Թեմատիկ միջոցառումներ մանկական ճամբարի համար. Թեմատիկ օր ճամբարում ինչ թեմատիկ

Սա եզակի հնարավորություն է դրսևորվելու ինչպես սպորտում, այնպես էլ ինտելեկտուալ կամ ստեղծագործական գործունեության մեջ: Ամեն օր նոր թեմա, երբ պետք չէ ձանձրանալ: Ի վերջո, շատ նոր, հետաքրքիր և ամենակարևորը` խրախուսական մրցանակներով:

ամառային Հելոուինի օր նոր

Ո՞վ ասաց, որ ամենավատ օրը կարող է լինել միայն տարին մեկ անգամ: Մենք հակառակը կապացուցենք։ Վհուկներ և ուրվականներ, զոմբիներ և արնախումներ. այս օրը ձերն է: Ընտրեք կերպար ձեր ցանկությամբ, զվարճացեք և վախեցրեք ուրիշներին: Այսօր այնքան սարսափելի օր է:

Խոհարարական օր նոր

Սովորեք պատրաստել համեղ և գեղեցիկ։ Արդյունքը խոհարարական պատկեր է։ Խոհարարությունը նույնպես արվեստ է, իսկական խոհարարը պարզապես չի պատրաստում: Նա ստեղծում է. Այսպիսով, մենք կստեղծենք ուտելի գլուխգործոց, որը կլինի ոչ միայն գեղեցիկ, այլև համեղ և առողջարար: Այս օրը հաղթող չկա. Մենք վայելում ենք հյուրասիրություն, որի հիմնական ուտեստը կլինի ստեղծված գլուխգործոցը։

EMERCOM օր նոր

Մենք ստանում ենք արագ կողմնորոշվելու և աջակցության հմտություններ։

Որպեսզի խուճապի չմատնվեք, երբ հայտնվում է վտանգ, դուք պետք է իմանաք, թե ինչպես վարվեք, և որ ձեր ընկերները միշտ կաջակցեն ձեզ։ Հետաքրքիր պատմություններ դժվար իրավիճակից դուրս գալու մասին, տրամաբանական մտածողության խաղային որոնումներ և արագ արձագանքման հմտություններ:

Միստր և Միսս Սուպերմեններն ԱԻՆ օրվա հերոսներն են։

Ատամնաբույժի օր նոր

Իմացեք առողջ ատամների գաղտնիքը. Միայն նրանք, ովքեր ունեն առողջ ատամներ, սիրում են գնալ ատամնաբույժի։ Որովհետև նման հիվանդները բժշկից գովասանքի են արժանանում, երբեմն էլ՝ կոնֆետ։ Մենք կսովորեցնենք ձեզ, թե ինչպես ձեր ատամները դարձնել ամուր և առողջ, իսկ ժպիտը` վառ և փայլուն սպիտակ:

Պարոն և միսս հմայիչ ժպիտը այս օրվա հաղթողներն են:

դիզայների օր

Մենք ստեղծում և իրականացնում ենք կրեատիվ գաղափարներ։

Մեզանից յուրաքանչյուրը աշխարհը տեսնում է յուրովի, և մենք ձեզ կսովորեցնենք, թե ինչպես կյանքի կոչել մեր ամենահամարձակ ստեղծագործ գաղափարները: Հետաքրքիր սեմինարներ և քվեարկություն լավագույն գաղափարի համար:

Օրվա հաղթողները կլինեն ամենատաղանդավորները։

հրշեջների օրը

Մենք գիտելիքներ ենք ձեռք բերում, թե ինչպես ճիշտ հաղթահարել խոչընդոտները և չեզոքացնել կրակը: Նախ, իհարկե, կխոսենք այն մասին, թե ինչ է պետք անել, որպեսզի հրդեհ չլինի։ Եվ եթե, այնուամենայնիվ, հրդեհ է հայտնվել, ապա ինչպես վարվել դրա հետ, և ինչ իրավիճակներում անմիջապես նման առաքելություն տրամադրել մեծահասակներին: Խոչընդոտներ անցնելու ձգտումն այս օրվա զվարճություններից մեկն է:

Լավագույն հրշեջ բրիգադ

զբոսաշրջության օր նոր

Մենք ուսումնասիրում ենք քաղաքի սահմաններից դուրս գոյատևման հիմնական սկզբունքները: Ինչպե՞ս գտնել տան ճանապարհը, ինչպես կապել հանգույցները, ինչպես վրան դնել, ինչպես ճիշտ հավաքել ուսապարկը ճամբարային ճամփորդության համար, ինչ պետք է տանել ձեզ հետ ճանապարհին և շատ այլ օգտակար տեղեկություններ սպասում են տղաներին: այսօր. Եվ, իհարկե, ճոպանուղի: Ամենաճարտարներն ու հմուտները կստանան մխիթարական մրցանակներ։

բժշկի օր

Իմացեք, թե ինչպես ցուցաբերել առաջին օգնություն: Բժշկի մասնագիտությունը շատ կարևոր և հարգված է։ Իսկական Այբոլիտը սովորում է շատ երկար, երկար տարիներ, բայց որոշ հմտություններ կարելի է ձեռք բերել նույնիսկ մանուկ հասակում: Տեղեկատվական դասախոսություններ, թե ինչպես պաշտպանվել ձեզ դժբախտ պատահարից, ինչպես ցուցաբերել առաջին օգնություն: Եվ նաև խաղային իրավիճակներ, որոնցում դուք կարող եք ձեռք բերել գործնական հմտություններ: Օրվա վերջում կընտրվի պատվավոր Այբոլիտ

պարի օր

Կարևոր չէ, թե որքան լավ ես կարողանում պարել։ Գլխավորն այն է, որ դու սիրում ես երաժշտություն և քո էներգիայից ուզում ես սկսել պարել։ Դուք կարող եք դա անել ինքներդ, կամ կարող եք դա անել թիմով, ցանկացած ոճով և ցանկացած երաժշտության ներքո, պատրաստել արտադրություն: Մենք կծափահարենք բոլորին։ Իսկ ամենաթեժ ու բոցավառ պարի կատարողները անպայման կպարգեւատրվեն։

հեքիաթի օր

Ցանկացած սիրելի հեքիաթ, որը հիշում եք մանկուց կամ վերջերս լսել, տեսել, կարդացել եք, կարող է իրականանալ, և դուք կարող եք դառնալ նրա գլխավոր հերոսը: Այսօր մենք մեր ճամբարը վերածում ենք հեքիաթային աշխարհի, կերպարանափոխվում և իսկական ներկայացում պատրաստում։ Տրվում են զգեստներ և դեմքի նկարչություն՝ ամբողջական վերափոխման համար։ Բարի գալուստ հեքիաթ:

Որոնումների օր

Բաբա Յագայի օր

Երբևէ մտածե՞լ եք, որ հեքիաթներում Բաբա Յագան, թեև բացասական կերպար է, բայց շատ հաճախ օգնում է լավ ընկերներին այցելել: Եվ նա կկերակրի և կխմի, և լոգարանում նրան գոլորշու լոգանք կտա, և նա կպառկեցնի նրան, և նա ձեզ ճանապարհը կասի, և գուցե խորհուրդներ տա։ Այսպիսով, գուցե նա դեռ բարի է: Այսօր դուք կարող եք պարզել այս բարդ խնդիրը:

գրառումների օր

Ավելի արագ: Վերևում. Ավելի ուժեղ: Մենք օլիմպիական խաղեր չունենք, բայց մրցակցությունը պակաս լուրջ չէ։ Ցույց տվեք այն ամենը, ինչի ընդունակ եք, և արժանի պարգևը անպայման կգտնի իր հերոսին:

Եթե ​​սիրում եք հանելուկներ և բարդ առաջադրանքներ, փոխանցումավազքներ և մրցումներ, ապա այս օրը ձեզ անկասկած կվայելեք: Շատ հետաքրքիր և զվարճալի մրցույթներ, խոչընդոտներ անցնելով և գանձ փնտրելով: Սպասվում է արկածախնդրություն:

տաղանդի օր

Կարո՞ղ եք երգել կամ պարել, կամ կարող եք գեղեցիկ նկարել կամ ձեռնածություն անել: Իսկ գուցե քո տաղանդը սպորտն է։ Այսօր դուք կարող եք ձեզ դրսևորել ձեր տարերքի մեջ։ Դուք կարող եք հանդես գալ ինքնուրույն կամ ընկերների հետ: Յուրաքանչյուր տաղանդ կգնահատվի:

տղաների և աղջիկների օր

Հավերժ բանավեճ, թե ով է ավելի լավը. Այսօր մենք կկարողանանք պարզել, թե ով է ավելի խելացի, ով ավելի ուժեղ։ Ով է ավելի գեղեցիկ և ով ավելի արագ: Շատ մրցույթներ և մրցույթներ: Եվ թող բարեկամությունը հաղթի:

հումորի օր

Գիտե՞ք կատակ կամ զվարճալի պատմություն, կիսվեք ձեր ընկերների հետ: Այսօր ամառվա ամենազբաղված օրն է։ Մենք ուզում ենք շատ ու շատ ծիծաղ լսել: Մենք կծիծաղենք, քանի դեռ ուժ ունենք։

ընկերների օր

Այսօր այն օրն է, երբ մենք բարձրաձայն հայտարարում ենք, թե ով է մեր լավագույն ընկերը: Իսկ եթե ցանկանաք, մենք նույնիսկ հարսանիք կկազմակերպենք, եթե վստահ եք, որ ընտրել եք ձեր իսկական հոգու ընկերը։

ինքնակառավարման օր

Այսօր երեխաները ղեկավարում են. Տոնական ճամբարի տնօրեն, խորհրդատուներ և այլն: - մեծահասակների բոլոր դիրքերը զբաղեցնում են երեխաները: Իսկ մեծերը իրենց վրա են վերցնում երեխաների պարտականությունները՝ հանգստանալ, կատակ խաղալ և զվարճանալ: Ձանձրալի չի լինի, դա միանշանակ է։

խնջույքի օր

Այս գիշեր մենք հավաքվում ենք կրակի շուրջ: Մենք երշիկ ենք տապակում, երգեր ենք երգում և ուտում ամեն տեսակ բարիքներ։ Իսկ եթե խորհրդատուներին համոզեք, ապա միգուցե նրանք ձեզ մի փոքր ուշ պառկեցնեն։ Դե, մոտ 5 րոպե հաստատ!

ծաղկի օր

Մեր ճամբարում լավ ավանդույթ կա. Ծաղկի օրը աղջիկները գեղեցիկ ծաղկեպսակներ են հյուսում, իսկ երեկոյան բոլորս մաղթանքներ ենք գրում ու դնում տոպրակի մեջ։ Երբ բոլոր ցանկությունները հավաքվում են, պայուսակը վառվում է։ Եթե ​​այրված տերեւները սկսում են բարձրանալ, ապա ցանկություններն անպայման կիրականանան։ Գաղտնի, կարելի է ասել, որ մեր հանգստացողների ցանկությունները միշտ կատարվում են։ Ճամբարի ամենակարևոր ղեկավարը սա է նայում։))

գովազդի օր

Այսօր մենք հորինում ենք մի ապրանք, որը շատ, լավ, պարզապես կենսական նշանակություն ունի մեր կյանքում: Եվ թող մեծահասակները առաջին անգամ լսեն դրա մասին, դա նույնիսկ ավելի լավ է: Մենք նման ապրանքի համար կարգախոս ենք մշակում և գովազդ ենք նկարահանում։

ծովահենների օր

Իսկական պիես ծովահենների մասին։ Նրանց կյանքի, արկածների ու սովորույթների մասին։ Դուրս եկեք ձեր գլխակապերն ու բանդանները, ատրճանակներն ու հենակները. եկեք այսօր ծովահենության գնանք փառքի համար:

վիդեո օր

Այս օրը կհիշվի նրանով, որ դուք կարող եք ինքներդ ձեզ ապացուցել որպես ռեժիսոր, սցենարիստ և օպերատոր։ Դիզայն և նկարահանիր քո սեփական տեսահոլովակը:

Ընդհանուր ճամբարային գործունեության իրականացման հիմնական մեխանիզմը թեմատիկ օրերն են։ Թեմայի օրը համակարգված օր է, որը հիմնված է կոնկրետ գաղափարի վրա: Թեմատիկ օրերի բովանդակությունը որոշվում է.

Փոփոխության գաղափարը

ընդհանուր մարդկային արժեքներ;

Նշանավոր ժամկետներ

փոփոխությունների տարին, ինչպես նաև մարդկության պատմության կարևոր հանգուցային իրադարձությունները:

Օրինակ, թեմատիկ օրերը կարելի է անվանել այսպես՝ Երկրի օր, Խաղաղության օր, Մարդկային օր, Հայրենիքի օր, Գիտելիքի օր, Աշխատանքի օր, Մշակույթի օր: Դերային խաղի համատեքստում այս օրերը կարող են յուրատեսակ տոն դառնալ։

Թեմատիկ օրվա մշակումն իրականացվում է՝ հաշվի առնելով հետևյալ կետերը.

1. Արժեքային կողմնորոշումների զարգացման տրամաբանությունը, որը որոշում է այս գործընթացի երեք հիմնական փուլերը՝ արժեքի իմացություն, արժեքի նկատմամբ վերաբերմունք, այս արժեքին համապատասխան վարքագծի կազմակերպում։ Հետևաբար, թեմատիկ օրը պետք է ներառի գործողություններ, որոնք նպաստում են որոշակի արժեքի մասին պատկերացումների ձևավորմանը, գործողություններ, որոնք նպաստում են այս արժեքի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորմանը և գործողություններ, որոնցում դեռահասը կհայտնվի ընտրության ռեժիմի մեջ: վարքագիծը, և ընտրություններից մեկը կօգնի կենտրոնանալ նշանակված արժեքի վրա:

2. Թեմատիկ օրվա շրջանակներում անհրաժեշտ է նախատեսել տարբեր գործերի կազմակերպում.

· ըստ կողմնորոշման՝ սոցիալապես և անձնապես նշանակալի.

Ըստ կազմակերպության ձևի՝ աշխատանքի ձևեր, որոնք հիմնված են հաղորդակցական փոխգործակցության կազմակերպման վրա. խաղային գործունեություն; նպատակային ընկալման կազմակերպում; տեղեկատվական արտադրանքի ստեղծում; մրցունակություն, մրցունակություն; ճանաչողական գործունեություն; առարկայական-գործնական գործունեության կազմակերպում; կազմակերպչական և ծիսական գործունեություն; վերջապես, աշխատանքի բարդ ձևեր, ներառյալ ցանկացած նախորդ:

3. Թեմատիկ օրերի կազմակերպումը պետք է նախատեսի ավանդական ճամբարային գործունեության տրամաբանական ներառումը դրանց բովանդակության մեջ։

4. Թեմատիկ օրվա կազմակերպումը պետք է նախատեսի օրվա թեմատիկայով որոշվող ոչ միայն ընդհանուր ճամբարային, այլեւ ջոկատային ու միջջոկատային աշխատանքների անցկացում։

5. Թեմատիկ օր կազմակերպելիս կարեւոր է որոշել աշխատանքի ոլորտները ոչ միայն կազմակերպող միավորի, այլեւ այլ ստորաբաժանումների համար:

Թեմայի օրվա մշակումը ներառում է:

1. Օրվա անվան որոշումը.

2. Ճամբարի հիմնական ընդհանուր գործերի որոշում, դրանց պլանավորում և հրահանգների բաշխում դրանց պատրաստման փուլում:

4. Օրվա թեմային համապատասխան անվտանգության հիմնական պահերի կազմակերպում.

5. Ճամբարի հիմնական գործերի գեղարվեստական, գեղագիտական ​​և երաժշտական ​​ձևավորման մոդելի մշակում:

6. Օրվա ընթացքում հուզական և բարոյական մթնոլորտ ստեղծելու և պահպանելու տեխնիկաների մի շարք:

Հերթափոխի շրջանակներում թեմատիկ օրերի շատ տարբեր բովանդակություն կարող է լինել.

1. Մարդու օր.

Վեճ «Մեր ժամանակի հերոսը»;

Սպորտի և արվեստի «Փոքր օլիմպիական խաղեր» տոնակատարություն;

· գոյատևման դպրոց;

մարդու էվոլյուցիայի օրագիր;

զրույց «Մարդը բնության զավակ»;

Երեխաների իրավունքների հասարակության ստեղծում (քննարկման թեմաներ. «Ինչ է նշանակում լինել տղամարդ», «Ինչպես սովորել ապրել մարդկանց մեջ», «Կյանքի այբբենարան տանը, դպրոցում, փողոցում, փողոցում. երկրում, հասարակության մեջ», «Ես երեխա եմ, ես մարդ եմ. իմ իրավունքներն ու պարտականությունները», «Ի՞նչն է ավելի կարևոր՝ կատարել պարտավորությունները, թե՞ պահպանել իրավունքները», «Օրենք և մարդիկ», «Ո՞վ է պաշտպանում իմ իրավունքները»: ?»);

· «Հանուն քաղաքացիական իրավունքների, պատվի և արժանապատվության» թոք շոու;

«Երեխաները պետք է ծիծաղեն» փառատոն;

երեկո «Ինչ է իմ անունով քեզ ...»;

«Առողջության դպրոց»;

· ստեղծագործական սեմինարների աշխատանք «Ես»-ի յոթ կողմերը;

2. Երկրի օր.

· զրույց-սեմինար բնության վիճակի, էկոլոգիայի մասին;

Էքսկուրսիաներ բնության գրկում;

գործողություններ բնության պաշտպանության համար;

· «Բնության դասեր» տեսական և գործնական պարապմունքներ;

բնապահպանական հանրահավաք «Հանուն կյանքի»;

· «Քաղաքի էկոլոգիական պաշտպանություն» թեմայով նախագծի մշակում և դրա իրականացում ճամբարում;

«I +» բնապահպանական պաստառների մրցույթ

· «Էկոլոգիական իրավիճակը տարածաշրջանում» ծրագրի մշակում;

· «SOS» դերային խաղ՝ բնապահպանական ակցիա ճամբարի շրջակայքը փրկելու համար;

· Էկոլոգիական գիտելիքների ակադեմիա;

Բնության հետ շփման դասեր;

· «Պաշտպանել շրջակա միջավայրը» քարոզչական թիմերի վերանայում;

· «Ճամփորդություն մերձավոր արտերկրում» (մոտակա անտառի տեսարժան վայրերի ուսումնասիրություն);

· «Ի պաշտպանություն կանաչ ընկերոջ» հուշարձանի կառուցման նախագիծ;

· «Լեգենդար վայր» նախագիծը (հետազոտել տարածքը, հորինել անուն և լեգենդ անսովոր վայրի համար);

արդյունավետ և ուսուցողական խաղ գետնին «Էկոլոգիական բումերանգ»;

· Թեմատիկ լույսեր «Ճակատագրերը մեկն են».

3. Հայրենիքի օր.

Ծանոթություն նշանավոր մարդկանց կյանքին;

ճանապարհորդություն Ռուսաստանի Ոսկե մատանու երկայնքով;

զինանշանների մրցույթ;

· խաղ-ճամփորդություն «Գյուղերում և գյուղերում»;

սլավոնական գրության տոն;

«Միլեստոններ» փառատոն;

Նամակագրական ճանապարհորդություն «Գավառական արշավախումբ»;

Վիճաբանության ակումբ «Ես հայրենասե՞ր եմ»;

Ֆոլկլորային փառատոն «Berendeevy Polyany»;

ինտելեկտուալ խաղ «Ռուսական փառքի դաշտ».

4. Խաղաղության օր.

· միջազգային բարեկամության ակումբ;

խաղ «Հակամարտություն»;

հանդիպում ռազմական գործողությունների մասնակիցների հետ;

զինվորական երգի մրցույթ; քննարկում «Հանդուրժողականություն» թեմայով;

տեղեկատվություն ժամանակակից զենքի մասին;

Պատերազմի մասին ֆիլմերի դիտում և դրանց հետագա քննարկում;

· «Աշխարհ» նկարների մրցույթ;

· «Սպորտ - աշխարհի դեսպանը» - սպորտային տոն;

Ժողով «Մարդկանց մոլորակ»;

· պատմական և գրական երեկո «Երկրի մեծ քաղաքացիները»;

մարզական և ուսումնական խաղ գետնին «Էքստրեմալ պայմանների պոլիգոն».

5. Գիտելիքի օր.

· Բանավոր հանդես «Մեծ հայտնագործությունների հետքերով»;

· Ինտելեկտուալ խաղերի մարաթոն;

· «Ինտելեկտ - շոու» ​​մրցութային ծրագիր;

մրցույթ «Ինչու»;

6. Աշխատանքի օր.

մրցույթ «Օպերացիա «Հարմարավետություն»;

դերային խաղ «Թիմուրը և նրա թիմը»;

· «Ինչպես աշխատուժը կապիկից մարդուն ստեղծեց» կատակերգական մրցույթ.

· «Այցելություն Սամոդելկին» (աշխատանքային տոն);

· «Առաջ, փրկարարներ» օպերացիա (տարածքի փրկում աղբից);

տնտեսական խաղ «Ստեղծագործական ծառայությունների տոնավաճառ»;

«Սկաուտ. Կատարել. Հաշվետվություն»;

· Մասնագիտությունների պաշտպանության մրցույթ «Պրոֆի-շոու».

7. Մշակույթի օր.

Վեճ «Բարի և չար»;

ճանապարհորդել երկրներով, ծանոթանալ նրանց մշակույթին;

Էթիկետի պրակտիկա;

Պետրուշկա թատրոն;

· «Գունավոր մոլորակ» խաղ (հանդիպում տարբեր ազգերի ընտանիքների հետ);

· քնարական երեկո;

KTD «Դիմակահանդես»;

· Ռուսական հավաքներ;

· արվեստի սրահներ - երաժշտական, գրական, նկարչություն, քանդակագործություն, դիզայն և այլն;

երիտասարդական ստեղծագործական փառատոն; , Քաղաքական գիտությունների դպրոց;

· «Ակումբի դիզայն-ինտերիերի» բացում, սենյակների նախագծային նախագծերի մշակում և դրանց իրականացում;

Նուրբ հաճույքների տոն;

· ճանաչողական և ստեղծագործական խաղ «Շուրջ աշխարհի ռեգատա»;

· Պարային փառատոն «Պարային հրավառություն».

8. Ընտանիքի օր.

Ջոկատի տոհմածառի կազմում;

խաղ «Իմ ընտանիքը»;

Վեճ «Հայրեր և որդիներ»;

· Բանավոր ամսագիր «Գիրք արևային ազգանունների»;

Ջոկատի լույս «Հավաք ընտանեկան օջախում».

Ինչ այլ թեմատիկ օրեր կարելի է անցկացնել ճամբարում.

ԾՆՆԴՅԱՆ ՕՐ

ՀԱՃԱԽԱԿԱՆ ՕՐ

· Հակադարձ օր կամ անհնազանդության օր: Աղջիկները դառնում են տղա, խորհրդատուները կազմում են երեխաների ջոկատ, ընթրիքից հետո վարժություններ են կատարվում և այլն։

ԾԻԾԱՂԻ ՕՐ

· ԱՆՀԱՎԱՆԱԿԱՆ ՌԵԿՈՐԴՆԵՐԻ ՕՐ սպորտի, սննդի, ցանկացած բանի մեջ:

ՀԻՆ ՀՈՒՆԱՍՏԱՆԻ ՕՐ

ԿԱՐՆԱՎԱԼ ԲՐԱԶԻԼՈՒՄ

ՍԻՂՈՑԻ ԹԱԳԱՎՈՐԻ ԹԱԳԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ

ԲԵՌՆԴԵՅԻ ՕՐԸ

Համադրողների ՀԱՄԱՐ. ինքնուրույն պատրաստել նյութը ճամբարի հատակագծային ցանցի և դրա գրման վերաբերյալ. Տնային խնդիրն է՝ միավորել 3-5 հոգու, ընտրել թեմա և մշակել հաջորդ դասի ցանցային պլան 1-4, 5-9, 10-14, 15-18, 19-21 հերթափոխ օրերի համար առանձին: Հաջորդ դասին միացրեք և հարմարեցրեք:

Ալեքսանդրա Ուստինովա
«Տիեզերական օր» թեմատիկ օրվա պլանավորում

Սցենար թեմատիկամառային ճամբարային օրեր « տիեզերական օր» . Նյութը օգտակար կլինի ինչպես միջնակարգ և ավագ խմբերի ուսուցիչների, այնպես էլ տարրական դասարանների ուսուցիչների համար:

-ի նպատակը թեմայի օրերեխաների համար հետաքրքիր հանգստի կազմակերպում, գիտելիքների խորացում, հմտությունների, կարողությունների, անձնային որակների զարգացում։

Առաջադրանքներերեխաների և մեծահասակների համատեղ գործունեության կազմակերպում. երեխաների երևակայության, ստեղծագործության, ինտելեկտուալ մակարդակի զարգացում; երեխաների շարժիչ փորձի հարստացում.

տիեզերական օր.

Օրվա ծրագիր:

1. Ֆիզիկական պատրաստության բազաԱռավոտյան մարզանք

2. Բազային հոգեբանական վերապատրաստումԽաղի մարզում (խաղ « Տիեզերական ճանապարհորդություն» ).

3. Ինտելեկտուալ բազա վերապատրաստումՅու.Ա.Գագարինի մասին ֆիլմի դիտում

4. Նկարչական մրցույթ «Մեծ երկինք».

5. Կոստյումների արտադրության արհեստանոցների աշխատանքը.

6. տիեզերական շքերթ.

Առավոտյան մարզում

1 վարժություն. «Եկեք ստուգենք սաղավարտը». I. p. - կանգնած, ոտքերը միասին, ձեռքերը գոտիով: 1 - գլխի թեքություն դեպի աջ, 2 - գլխի թեք դեպի ձախ: Ընդունեք մեկնարկային դիրքը, սկսեք կատարել վարժությունը, 1.2 (4-5 անգամ).

2 վարժություն. «Գոտիների ստուգում». I. p. - ծնկի իջած, ձեռքերը գոտիով: 1 - ձեռքերը դեպի կողմերը, մեջքը, նստած կրունկների վրա; 2 - վերադառնալ և. n. Վերցրեք մեկնարկային դիրքը, սկսեք կատարել վարժությունը, 1.2 (5-6 անգամ, վեր կացավ.

3 վարժություն. «Եկեք խորը շունչ քաշենք, երբ հեռանում ենք». I. p. - ալեհեր, ուղիղ ոտքերով, ձեռքերը ծնկներին: 1 - ձեռքերը դեպի կողմերը; 2 - ձեռքերը մեջքի հետևում, իրան մի փոքր թեքված; 3 - ձեռքերը դեպի կողմերը; 4 - վերադառնալ և. n. Վերցրեք մեկնարկային դիրքը, սկսեք կատարել վարժությունը, 1,2,3,4. (5-6 անգամ)Ավարտված:

4 վարժություն. «Եկեք նայենք պատուհանից դուրս». I. p. - նստեք ոտքերը բաց, ձեռքերը ձեր առջև: 1 - մարմինը թեքեք դեպի աջ; 2 - վերադառնալ և. Պ. 3 - թեքվեք ձախ; 4 - վերադառնալ և. Պ. (5-6 անգամ) 1,2,3,4 Ավարտված. Մենք վեր կացանք։

5 վարժություն. «Անկշիռ վիճակ».. I. p. - ստամոքսի վրա պառկած, ձեռքերը դեպի կողմերը; 1 - բարձրացնել գլուխը, ոտքերը, ձեռքերը; 2 - վերադառնալ և. n. Վերցրեք մեկնարկային դիրքը, սկսեք կատարել վարժությունը: (4-6 անգամ)Ավարտվեց, կանգնիր:

6 վարժություն. «Հավաքվել հրթիռից հեռանալուց առաջ».. I. p. - կանգնած, ոտքերը գորգի լայնության վրա, ձեռքերը դեպի կողքերը: 1 - թռիչք դեպի աջ; 2 - աջ ձեռքով դիպչել աջ ոտքի մատին; 3 - վեր կացավ; 4 - վերադառնալ և. n Նույնը ձախ կողմում: I. p ընդունել. Սկսեք դա անել աջ կողմում: (4-6 անգամ).

7 վարժություն. «Ուրախություն». I. p. - ոտքերը միասին, ձեռքերը մարմնի երկայնքով:

1 - ցատկել, ոտքերը բացի, ձեռքերը վեր; 2 - ետ ցատկել և. Պ.

Սկսեք կատարել վարժությունը, 1.2 Ավարտվեց: (4-6 անգամ)

Եվ վերջին շնչառական վարժությունը "Ողջու՜յն տարածություն» . I. p. - ոտքերը ուսերի լայնությամբ, ձեռքերը մարմնի երկայնքով: Դանդաղ բարձրացրեք ձեռքերը վերև՝ սահեցնելով իրանը, ձեռքերը դեպի կողքերը, գլուխը բարձրացրեք վեր՝ ներշնչեք, դանդաղ վերադարձեք դեպի և. p-EEXHALE

Լիցքավորումից և նախաճաշից հետո մենք զորքեր ենք ուղարկում դեպի « Տիեզերական ճանապարհորդություն» . Յուրաքանչյուր ավարտված առաջադրանքի համար թիմը ստանում է աստղ, խաղի վերջում մենք հաշվում ենք պարգևները և որոշում ենք հաղթողին:

Խաղացեք կայարանով « Տիեզերական ճանապարհորդություն»

1. Uncharted մոլորակ.

Ահա ձեր անձնակազմը առաջինը հարվածեց մոլորակ. Սրանում մոլորակ, մեզնից առաջ սրան ոչ ոք չի եղել մոլորակոչ մի մարդկային ոտք երբեք չի դրել:

Այժմ դուք պետք է բաժանվեք երկու թիմերի: Մի թիմ հանդես է գալիս այս անունով մոլորակներինչպես են լինելու սրա բնակիչների անունները մոլորակներև նկարիր այս բնակչին: Երկրորդ թիմը պետք է շփվի անհայտի բնակիչների հետ մոլորակներ. Բացատրեք ժեստերով այլմոլորակայիններինչ դու անհրաժեշտ:

Դուք ցանկանում եք բարձրանալ բարձր լեռ;

Դուք ցանկանում եք գնել երեք թռչուն մեկ քարով;

Ցանկանու՞մ եք ջրել ծաղիկները;

Դուք ցանկանում եք ֆուտբոլ խաղալ։

2. Մոլորակ«Ալֆա Կենտավրոս».

Սա մոլորակտղերք, «Ալֆա Կենտավրոս».

Ո՞ւմ ենք մենք տեսնում: Տեսեք տղաներ, մենք հանդիպեցինք այլմոլորակայիններ, Ինչ է քո անունը?

տիեզերական կոստյումՄեր անուններն են Վերթունչիկ և Սկաֆանդրիկ։ Մենք ապրում ենք սրա վրա մոլորակ - Alphacentauri մոլորակ.

մանող- Ես շատ ուրախ եմ, որ եկել եք: Ձեզ դուր է գալիս հանելուկներ լուծել: (Այո). Հետո լսիր.

1. Մարդը նստած է հրթիռի մեջ,

Նա համարձակորեն թռչում է երկինք,

Եվ մեզ վրա՝ իր սկաֆանդրով

Նա ից է տիեզերական տեսք(Տիեզերագնաց)

2. Հրաշք - թռչուն, կարմիր պոչ,

Ժամանել է աստղերի երամի մեջ: (Հրթիռ)

3. Կտրտնջամ, կփնթփնամ,

Ես կթռչեմ դրախտ: (ուղղաթիռ)

4. Հորիզոնում ամպեր չկան,

Բայց մի հովանոց բացվեց երկնքում,

Մի քանի րոպեում,

Իջավ… (պարաշյուտ)

5. Տատիկի խրճիթում

Կախովի երկնքի եզր

Շները հաչում են, չեն հասնում (ամիս)

6. Կապույտ վերարկու

Ծածկեց ամբողջ աշխարհը (Երկինք)

7. Պարզ գիշերներ

Մայրիկը քայլում է դուստրերի հետ

Նա իր դուստրերին չի ասում:-

Մնա մինչեւ ուշ!

Քանի որ մայրը լուսին է,

Եվ դուստրեր (Աստղեր)

8. Ի՞նչ է այս առաստաղը:

Նա ցածր է, նա բարձր է

Հիմա նա մոխրագույն է, հետո սպիտակավուն,

Մի փոքր կապույտ է:

Եվ երբեմն այնքան գեղեցիկ

Ժանյակ և կապույտ-կապույտ! (Երկինք)

9. Փափկամազ բամբակ

Ինչ-որ տեղ լողացող:

Բամբակն ավելի ցածր է

Որքան ավելի մոտ է անձրևը: (Ամպեր)

10. Գիշերը քայլում եմ երկնքում,

Ես աղոտ լուսավորում եմ երկիրը:

Ես մենակ շատ եմ ձանձրանում

Եվ նրանք ինձ կանչում են. (լուսին)

11. Համարձակորեն լողում է երկնքում,

Թռչունների թռիչքը շրջանցելով.

Մարդը դա վերահսկում է։

Ինչ է սա? (ինքնաթիռ)

12. Գիշերը մենք մենակ ենք երկնքում

Անցել է երկու շաբաթ

Նարինջը չենք կերել

Բայց մնաց միայն երկնքում

նարնջի կտոր (Լուսին, ամիս)

13. Միայնակ թափառում

կրակ աչք,

Ամենուր, որտեղ դա տեղի է ունենում

Տաք տեսք ունի: (Արեւ)

մանող: Լավ արեցիր։ Գուշակիր ամեն ինչ՝ մեր բոլոր հանելուկները:

3. Մոլորակ«Զվեզդալիա».

Սա մոլորակտղերք, «Զվեզդալիա». Սրանում մոլորակշատ աստղեր և համաստեղություններ:

Ի՞նչ են համաստեղությունները:

Համաստեղությունները այն հատվածներն են, որոնց բաժանվում է երկնային գունդը՝ աստղային երկնքում նավարկելը հեշտացնելու համար: Հին ժամանակներում համաստեղությունները կոչվում էին բնորոշ կերպարներ, որոնք ձևավորվում են պայծառ աստղերով:

Ի՞նչ համաստեղությունների անուններ գիտեք:

Նման համաստեղություններ կան ինչպեսԱնդրոմեդա, Երկվորյակ, Մեծ և Փոքր արջ, Մանրադիտակ, Ճանճ, Խոյ, Պեգաս, Քաղցկեղ, Աստղադիտակ, Ցուլ և այլն:

Դուք այժմ կարող եք լինել աստղագետների դերում ...

Մենք կախում ենք երկու մեծ թերթ (կամ երկու մոլբերտ թղթի գլանափաթեթներով)երկու խաղացողների համար (կամ խաղացողների 2 թիմերի համար).

Աչքերը կապած խաղացողները թերթիկի վրա մի քանի կետ են նկարում (Ավելի լավ է դրա համար վերցնել հաստ ֆլոմաստեր)- թերթի տարբեր մասերում երեքից ինը միավոր: Այնուհետև նրանք բացում են աչքերը, փոխում տեղերը և փորձում են գծանկար մտածել՝ միացնել կետերը (բարակ ֆլոմաստերով, (ցանկության դեպքում նկարիր)և համաստեղության համար անուն հորինեք՝ ինչպիսին է այն:

4. Մոլորակ«Հիասքանչ»

Ահա մենք ձեզ հետ ենք մոլորակ«Հիասքանչ». (Դահլիճ է բերվում մի առասպելական կրծքավանդակ).

Տեսեք, տղերք, ինչ կրծքավանդակ: Եկեք բացենք այն և տեսնենք, թե որն է այս առասպելական կրծքավանդակը: (Բաց կրծքավանդակը)

Մի խաղ: «Գուշակիր, թե ինչ պատմությունից է սա». Հեքիաթային սնդուկից դուք ստանում եք մի իր, որն օգտագործվել է ցանկացած հեքիաթում:

1. Ի՞նչ է այս միրգը իմ ձեռքում: (Խնձոր)Իսկ ո՞ր հեքիաթում է հայտնաբերվել խնձոր։ ( «Սպիտակաձյունիկը և 7 թզուկները»)

2. Իսկ հիմա ի՞նչ կա իմ ձեռքերում։ (Ծաղիկ)Ո՞ր հեքիաթում է ծաղիկ հայտնաբերվել: ( «Կարմիր ծաղիկ»)

3. Գուշակեք, թե ինչ է դա: (Համառոտ) «Մատնաչափ»)

4. Ի՞նչ է սա: (ձու)Ո՞ր պատմության մեջ է այն օգտագործվել: ( «Հավ - Ռյաբա»)

5. Իսկ հիմա ի՞նչ կա իմ ձեռքերում։ (սիսեռ)Ո՞ր պատմության մեջ է նա հայտնվում: ( «Արքայադուստրը սիսեռի վրա»)

6. Ի՞նչ են այս կոշիկները իմ ձեռքերում: (Սա կոշիկ է)Ո՞ր պատմության մեջ է նա հայտնվում: ( «Կոշիկներով փիսիկ»)

5. Մոլորակ«Լուսնի երկիր».

Այստեղ դուք հասել եք մոլորակ«Լուսնի երկիր». Սրանում մոլորակապրում են տիեզերքի ամենաուշադիր արարածները: Եվ մենք խաղալու ենք նույն խաղը։

Առաջադրանքը. Զգուշորեն ստուգեք բոլոր իրերը 30 վայրկյան (տարրերը կարող են լինել ցանկացած, 15-20 կտոր, որոնք բնակիչները առաջարկում են ձեզ լուսնի մոլորակներ. Եվ հիմա մենք կփակենք այս իրերը: Այս բոլոր տարրերը դուք պետք է գրեք հիշողությունից:

6. Մոլորակ«Խաչբառ».

դու հասել ես մոլորակ«Խաչբառ». Այստեղ ապրում են ամենախելացի մարդիկ այլմոլորակայիններ. Եվ նրանք ձեզ համար թեստ են մտածել՝ խաչբառ: Դուք պետք է լուծեք խաչբառը և ստանաք բանալի բառը:

Ամփոփելով « տիեզերական ճամփորդություն» . Երեխաներին ուղարկում ենք հանգստանալու և Յու.Ա.Գագարինի մասին ֆիլմ դիտելու:

Կեսօրին մայթին նկարչական մրցույթ ենք անցկացնում «Մեծ երկինք». Մենք կազմակերպում ենք արտադրական արտադրամասերի աշխատանքը տարածությունկոստյումներ իմպրովիզացված նյութից. Լավագույնները պարգեւատրվում են աստղերով։

Ընթրիքից հետո օրվա վերջում Գալակտիկական խորհրդի անունից մրցանակներ ենք հանձնում այն ​​ջոկատներին, որոնք ամենաշատ աստղեր են վաստակել և ծախսել. « տիեզերական շքերթ» .

տիեզերական շքերթ.

Ջոկատները պատրաստում և ցուցադրում են զորավարժության տարրեր այլ բնակավայրերի բնակիչների համար մոլորակներ. Պատկերացնելով, որ ներկայացուցիչներ բնակեցված մոլորակները մեր գալակտիկայում. Եվ այս առիթով շքերթ է հայտարարվել։ Յուրաքանչյուր թիմ ներկայացնում է մոլորակ. Տղերքը գալիս են դրա անունը, միևնույն ժամանակ մտածում են, թե ինչպես կանվանեն դրա բնակիչները մոլորակներ. Իսկ հիմա գլխավորըպետք է շարժումներ առաջ քաշել այն շարքերում, որոնք բնորոշ են այլմոլորակայիններ; գալ հրամաններ, որոնք տալիս են այլմոլորակայինների հրամանատար; արի մի երգ (եթե կարելի է այդպես անվանել, որով այլմոլորակայինի բնակիչները մոլորակներսիրում է շարժվել ձևավորման մեջ: Եվ երբ այս ամենը մտածվի, կարող ես սկսել տիեզերական շքերթ.

Ամեն ինչ այլմոլորակայինՊատվիրակությունները շարվել են Մեծ Գալակտիկական խորհրդի ամբիոնի առջեւ։ Պատվիրակության հրամանատարները միայնակ նրանց են հանձնում Գերագույն գլխավոր հրամանատարին հասկանալի հաշվետվություն։ Հետո, մոլորակային«երթ»երգով անցան ամբիոնից և ցրվեցին իրենց ջոկատներին՝ պատրաստվելու ընդունելության տիեզերական երազանքներ.

Թեմատիկ օր ճամբարում

«Ռուսաստանի օր»

Կատարվել է՝

11 «ա» դասարանի աշակերտ

MBOYU YUSOSH No 2, Yukhnov

Սիսոևա Եկատերինա.

Ներածություն.

Ներկայումս երիտասարդների շրջանում հայրենասիրության թեման կորցնում է արդիականությունը։ Ճամբարում նման միջոցառման անցկացումը մասնակիցների մոտ ձևավորում է հայրենասիրություն և հետաքրքրություն հայրենիքի նկատմամբ։

Այս միջոցառումը կրում է ուսուցողական բնույթ. այն օգնում է խորացնել երեխաների գիտելիքները երկրի, նրա ավանդույթների, հայտնի մարդկանց մասին. կրթական բնույթ. մասնակիցների մեջ սերմանել հայրենասիրության, քաղաքացիության, հպարտության զգացում իրենց երկրում. զարգացնող բնավորություն. օգնում է զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները, մտածողությունը, երևակայությունը, թիմում աշխատելու կարողությունը, ընդհանուր գործին մասնակցելու պատասխանատվության զգացումը:

Օրվա պլան.

8:00 - վերելք

8:15 - լիցքավորում

9:00 - նախաճաշ

10:00 - օրվա տրամադրություն

11:00 - դասընթացներ

12:00 - աշխատանք ջոկատում

13:00 - ճաշ

14:00 - առաջնային կազմակերպությունների աշխատանք (սոցիալական նախագծերի ստեղծում, ակցիաներ, ֆլեշմոբ)

15:00 - կեսօրվա միջոցառում

14:00 - կեսօրվա թեյ

17:00 - ռալի մարզումներ

18:00 - նախապատրաստություն երեկոյան միջոցառմանը

19:00 - ընթրիք

20:00 - երեկոյան միջոցառում

23:00 - լույսերը մարում են

Կեսօրվա միջոցառման ժամանակացույցը.

Վայրը՝ «Զվեզդնի» ճամբար

Նպատակը. Մասնակիցների շրջանում հայրենասիրության ձևավորում, հետաքրքրություն Ռուսաստանի պատմության նկատմամբ:

Առաջադրանքներ՝ խորացնել երեխաների գիտելիքները Հայրենիքի մասին, թիմ կառուցել, ստեղծագործական կարողությունների զարգացում, թիմում աշխատելու կարողության կատարելագործում։

Միջոցառման ընթացքը. ստորաբաժանումները տեղաշարժվում են կայարաններում` ըստ երթուղու թերթիկների: Կայարաններում նրանց առաջարկում են՝ հավաքել Ռուսաստանի Դաշնության զինանշանը. հիշեք Ռոսիի մասին երգերը. գրել բանաստեղծություն Ռուսաստանի մասին; հիշեք այն մարդկանց, ովքեր փառաբանեցին Ռուսաստանը ամբողջ աշխարհին. հիշեք ազգային տոները. Յուրաքանչյուր կայարանում ղեկավարը գնահատական ​​է տալիս ջոկատի աշխատանքին։ Միջոցառման ավարտին ժյուրին հաշվարկում է արդյունքը և բացահայտում 1-3-րդ տեղերը զբաղեցրած թիմերին։

Երեկոյան միջոցառման ժամանակացույց.

Վայրը՝ «Սթար» ճամբարի հավաքների դահլիճ

Նպատակը. Մասնակիցների շրջանում ձևավորել հայրենասիրություն, հետաքրքրություն Ռուսաստանի պատմության, նրա ապագայի նկատմամբ:

Առաջադրանքներ՝ ստեղծագործական կարողությունների զարգացում, թիմում աշխատելու ունակության զարգացում։

Միջոցառման ընթացքը. մասնակիցը պետք է ապագայում նկարի Ռուսաստանը և պատկերացնի այն: Սահմանափակեք 3 րոպե: Ջոկատը նույնպես պետք է ապագայում ցույց տա մարդկանց կյանքից մի կտոր (պար, երգ, տեսարան և այլն): Միջոցառման ավարտին ժյուրին մրցանակներ է շնորհում անվանակարգերում հաղթողներին՝ լավագույն նկարչություն, կյանքի լավագույն տեսարան, և առանձին՝ թիմին, որն ընդհանուր առմամբ ավելի շատ միավոր է հավաքել երկու առաջադրանքների համար:

Գնահատման չափանիշներ.

Օրիգինալություն

Միկրոֆոնների հետ աշխատելու ունակություն

Մարզումը բաղկացած է մի քանի փուլից, որոնք թիմը պետք է ավարտի.

ՓՈՒԼ 1. «ՆԻՍՏԵՐ»

Առաջադրանք. Թիմի անդամները պետք է նստեն այնպես, որ բոլորը նստեն միմյանց գիրկը:

ՓՈՒԼ 2. «ԹՎԵՐ»

Առաջադրանք. Թիմի անդամները, հասնելով այս փուլին, շարվում են մեկ տողում և մեջքով շրջվում դեպի բեմի առաջատարները: Դատավորները օձիքների հետևում թիմի անդամներին քաոսային կարգով կցում են նախապես պատրաստված թվեր (օրինակ՝ 1-ից 12), որից հետո խնդրում են շրջվել իրենց դեմքով։ Թիմի խնդիրն է շարել 1-ից 12 թվերի հերթականությամբ՝ օգտագործելով միայն դեմքի արտահայտությունները և ժեստերը հնարավորինս արագ՝ առանց բառերի:

ՓՈՒԼ 3. ՀԱՍԿԱՑԵՔ ԻՆՁ

Առաջադրանք. Թիմը շարվում է սյունակում (միմյանց գլխի հետևի մասում): Թիմի առաջին անդամը շրջվում է դեպի բեմի առաջատարը և դուրս է հանում իրեն առաջարկված սպորտային տարբերակներից մեկը, որոնք գրված են բացիկների վրա։ Դրանից հետո նա ետ է դառնում, հարվածում է թիմի 2-րդ անդամի ուսին։ Այն բանից հետո, երբ նա շրջվեց դեպի իրեն, 1-ին խաղացողը, առանց խոսքերի, օգտագործելով միայն դեմքի արտահայտություններ և ժեստիկներ, ցույց է տալիս իր ընտրած սպորտաձևը (օրինակ՝ բիաթլոն, սուսերամարտ, գեղասահք և այլն), եթե 2-րդ խաղացողը հասկացել է, ցույց է տալիս. սա գլխի շարժումով և առաջ է դառնում և հարվածում հաջորդ խաղացողի ուսին, եթե ոչ, ապա 1-ին խաղացողը կրկնում է իր շոուն: Սյունակում վերջին խաղացողը ոչինչ ցույց չի տալիս, նա միայն նշում է այն սպորտաձևը, որը ցուցադրվել է իրեն։ Այս փուլն անցկացնելիս կարևոր է ապահովել, որ խաղացողները չշրջվեն նախքան նրանցից պահանջելը:

Փուլ 4. «ՎՍՏԱՀՈՒԹՅԱՆ ՈՒՂԻ».

Առաջադրանք. Ասֆալտի վրա գծված է շատ ոլորապտույտ, ոչ լայն ճանապարհ, որի երկայնքով գծված են շրջաններ, որոնք խաղացողները կզբաղեցնեն այս փուլում։ Բեմ դուրս եկած թիմի խաղացողներից մեկին կապում են աչքերը, այնուհետև այն արձակում են և տեղադրում մեկնարկային գծում։ Այս խաղացողի և, հետևաբար, ամբողջ թիմի, որպես ամբողջություն, խնդիրն այն է, որ հնարավորության դեպքում գնա ավարտի գիծ՝ առանց ուղու վրա ոտք դնելու: Խաղացողները, ովքեր գտնվում են ուղու երկայնքով շրջանակներով, օգնում են աչքերը կապած խաղացողին կատարել «առաջ», «հետ», «ձախ», «աջ», «կանգառ» հրամանները՝ մնալով իրենց խաղատեղերում:

ՓՈՒԼ 5. «ԽԱՉՈՒՄ»

Առաջադրանք՝ «Խաչում» փուլում թիմը պետք է անցնի գետնից որոշակի բարձրության վրա ձգված պարանով։ Միևնույն ժամանակ, բացարձակապես անհնար է դիպչել պարանին, եթե, այնուամենայնիվ, դա տեղի ունեցավ, ապա ամբողջ թիմը վերադառնում է մեկնարկային գիծ և նորից սկսում ամբողջ գործընթացը։ Ճոպանի բարձրությունը ճշգրտվում է՝ կախված մասնակիցների տարիքից՝ որքան մեծ են նրանք, այնքան բարձր է պարանը։ Ամենավագ թիմերի համար բարձրությունը պետք է լինի այնպիսին, որ թիմի բոլոր խաղացողների համար անհնար լինի պարզապես ցատկել դրա վրայով, և դա կնշանակի փոխօգնություն՝ հաղթահարելու այդ խոչընդոտը:

Օրվա թեման կամ հերթափոխը

• Այն թույլ է տալիս հին իրադարձությունները լցնել նոր իմաստով և դրանք ավելի հետաքրքիր դարձնել: Երեխաներին մոտ գտնվող թեման նրանց հետաքրքրություն կառաջացնի այն ամենի նկատմամբ, ինչը ինչ-որ կերպ կապված կլինի դրա հետ։
• Պահանջում է այս կամ այն ​​կերպ կապել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում թեմայի հետ։

Թեմատիկ օրեր

Թեմատիկ («Թեմա») օրն այն օրն է, երբ առավոտից երեկո անցկացվում են մեկ թեմայի հետ կապված միջոցառումներ: Թեմատիկ օր կարող է անցկացվել ամբողջ ճամբարի կամ մեկ թիմի համար: Երեխաների համար թեմատիկ օրվա մասնակցելը շատ ավելի հետաքրքիր է, քան սովորական առօրյա խաղեր խաղալը, հատկապես եթե այս օրը լավ մտածված է։ Ինչպե՞ս դա անել:

Ամեն ինչ սկսվում է թեմայի ընտրությունից: Ամբողջ միջոցառման հաջողությունը մեծապես կախված է այս ընտրությունից, քանի որ խորհրդատուների համար ավելի հեշտ է լավ թեմա մշակելը, իսկ երեխաների համար ավելի հետաքրքիր է այն խաղալ: Օրվա թեման ընտրելը մի փոքր նման է թիմի անուն հորինելուն:

Պարզության համար կարող եք վերցնել արձակուրդների և հիշարժան ամսաթվերի ցանկը և դրանից ընտրել ամենահետաքրքիր տոները, որոնց տոնակատարությունը նվիրված կլինի ամբողջ օրվան (օրացույցի համաձայն, դրանք պարտադիր չէ, որ տեղի ունենան ամռանը): Բացի այդ, որոշ իրադարձություններ կարող են ձեզ հուշել մի հետաքրքիր թեմայի, օրինակ՝ արևի խավարում, ուրբաթ 13-ին կամ երրորդ օրն անընդմեջ անձրև է գալիս: Այն կարող է նաև հիմնված լինել հայտնի մուլտֆիլմի, պատմական իրադարձության, աշխարհագրական տարածաշրջանի կամ որևէ այլ բանի վրա:

Երբ թեմա է ընտրվում, թղթի վրա գրեք դրա հետ կապված առավելագույն ասոցիացիաները: Ընտրեք ամենավառ ասոցիացիաները այս ցանկից: Օրինակ, երկաթուղու աշխատողի օրվա համար դրանք կարող են լինել՝ երկաթուղային կայարաններ, ռելսեր, սեմաֆորներ, պահեստներ, կուզ, նարնջագույն ժիլետներ... Իսկ նավատորմի օրվա համար՝ Սուրբ Էնդրյուի դրոշ, նավերի շքերթ, ազդանշանային դրոշներ։ , ծովային ճակատամարտ, ծովային գծապատկերներ և այլն։

Փորձեք գալ մի շրջադարձ. Արտադրված լուծումները միշտ բարձր են գնահատվում: Ավելին, մեկ ոչ ստանդարտ գաղափար կարող է մատնանշել այլ լավ գաղափարների մի ամբողջ լեռ։ Պարզ օլիմպիական խաղեր անցկացնելու փոխարեն փորձեք ավելի լավ անցկացնել ձմեռային օլիմպիական խաղերը։ Երեխաները շատ ավելի հետաքրքրված կլինեն ամռանը հոկեյ խաղալով, քան պարզապես վազքուղիով վազել:

Ավելի լավ է թեմատիկ օրը բաժանել երեք մասի (նախաճաշից հետո, կեսօրից հետո թեյից և ընթրիքից հետո): Մասերից յուրաքանչյուրի համար դուք պետք է ընտրեք տիպիկ խաղի սցենար: Օրինակ՝ կայանային խաղ, վիկտորինան, սպորտային մրցույթ, բեմական ներկայացում և այլն։ Եթե ​​ընտրվում է բեմական արտադրություն, ապա ավելի լավ է բեմադրությունն անցկացնել կեսօրից հետո, իսկ օրվա առաջին կեսը տրամադրել դրան պատրաստվելուն։

Հաջորդը, տիպիկ սցենարը մշակվում է ավելի մանրամասն՝ օգտագործելով ասոցիացիաների կազմված ցանկը: Կայանային խաղի համար սա կներառի շրջապատի զարգացումը (օրինակ, երկաթուղայինի օրը թիմերը կայարանից կայարան կտեղափոխվեն «գնացքով») և յուրաքանչյուր կայարանի մանրամասն զարգացումը (ինչ են կոնկրետ երեխաները կանի «Համբար» և «Երկաթուղային տեղադրում» կայարաններում): Եթե ​​ձեր բախտը բերի, դուք կկարողանաք մի քանի շատ հետաքրքիր փոքրիկ խաղեր հորինել:

Այստեղ դուք պետք է մտածեք, թե ինչ պատրաստել նարնջագույն ժիլետներ երկաթուղային երեխաների համար, իսկ գլխարկներ և բաճկոններ նավաստի երեխաների համար:

Օրվա ընթացքում աշխատելիս չպետք է մոռանալ ճամբարի կամ դրա առանձին հատվածների դիզայնի մասին (բեմեր, քանոններ և այլն), ինչպես նաև արժե դիտարկել վատ և լավ եղանակի այլընտրանքային սցենարներ:

Բայց թեմատիկ օր գալը բավարար չէ։ Ցանկացած լավ գաղափար կարող է կործանվել վատ իրագործմամբ։ Թեմատիկ օրը նույնպես պետք է լավ անցկացվի։

Ինչպես ստեղծել թեմատիկ օր

• Ընտրեք թեմա
• Մթնոլորտ (տարազներ, բառապաշար, չիպսեր, դերեր ...)
• Առաջարկեք իրադարձություններ թեմայում, կարող եք նույնիսկ փորձել սնունդ / վարժություն ... թեմայի հղում:
• Մտածեք իրադարձությունների միջև դրանց տրամաբանական կապի մասին
• Գտեք կապող թեմա (սյուժե, նպատակ, տրամաբանություն ...)
• Հնարավոր է նաև օրվա գաղափարը (մտքը):

Կարևոր է, որ կարողանանք ստանդարտ իրադարձություն ներդնել թեմատիկ օրվա մեջ:

Թեմատիկ օրը կարող է լինել թիմային կամ ընդհանուր ճամբար: Վերջին դեպքում թեման սովորաբար ներմուծվում է թատերական շոուի միջոցով:

Օրվա թեման ցանկացած բան է (հնդիկի, Նեպտունի, օդաչուի օր, գեղեցկության, սիրո, գիտության օր…)

Ցանկալի է, որ թեմային կապվեն ոչ միայն իրադարձությունները, այլ նաև ռեժիմի պահերը (թեմատիկ վարժություններ), թեմային առնչվող տարբեր հատկանիշներ (ոչ թե ջոկատներ, այլ ցեղեր, յուրաքանչյուրն ունի իր բրենդային գունավորումը և այլն):

Օրինակհաշվի առեք բոլորը հնդկացիների նույն օրը.

• Զորավարժություններ. երիտասարդ մարտիկի/որսորդի տաքացում (նիզակի նետում, խոչընդոտների հաղթահարում, որսին քշել)
• Առավոտյան. Նախաձեռնություն հնդկացիների մեջ - կայանների խաղ՝ ճարտարության, բարեկամության առաջադրանքներով, ավարտվում է կրակի խորհրդավոր աստված այցելությամբ և ճակատին կախարդական խորհրդանիշ նկարելով:
• Այնուհետև կարող եք գնալ մարտուղու վրա և կայծակ խաղալ հնդկական ոճով (ուսադիրների փոխարեն՝ կյանք տվող ամուլետ, պատերազմական ներկ, ...)
• «Սակայն», - ասում է առաջնորդը, «պատերազմը հակամարտությունները լուծելու լավագույն միջոցը չէ», և, հետևաբար, կեսօրին. Ցեղերի մեծ հավաքը ստեղծագործական մրցակցություն է. որսորդներ, խոհարարներ, ...
• Խորտիկի համար մամոնտի հավաքական որսը լավ կանցնի:
• Իսկ երեկոյան՝ կրակի շուրջ մեծ խորհուրդ՝ հնդկացիների մասին պատմություններով, լավ երգերով, մի խոսքով ուղղակի կրակ։

Ահա մի ծրագիր՝ ինչ-որ տեղ օրինակելի, ինչ-որ տեղ ավելորդ, մտածեք ձեր ճաշակով:

Հատուկ թեմատիկ օրերի ևս մի քանի օրինակ.

• օր հակառակը
  • Reverse Day-ին աղջիկները դառնում են տղա, իսկ տղաները՝ աղջիկ: Ըստ այդմ, նրանք փոխվում են հագուստով, անցկացվում են «հակամիսս» մրցույթներ։ Առաջնորդները նույնպես պետք է փոխակերպվեն՝ երեխաներին օրինակ ծառայելու համար։
  • Հուշում․ մի՛ ձգեք։ Օրը, ընդհակառակը, սկսված առավոտից, ամենայն հավանականությամբ կմեռնի հանգիստ ժամի տարածքում: Նույնիսկ եթե երեխաներին առաջարկեք բոլոր նոր անսպասելի զվարճություններ (դա չպետք է ձանձրալի լինի), նրանք կցանկանան վերադառնալ իրենց սկզբնական սեռին (ի դեպ, որոշ երեխաներ ընդհանրապես չեն ցանկանա փոխել հագուստը. պատրաստ եղեք դրան): Ամենալավ բանը, որ կարելի է անել, թերևս այն է, որ սկսենք հագնվել քնելուց հետո, վայ ամբողջ ճամբարին ձեր կեսօրվա թեյի տեսքով, ցերեկային շքեղ զբաղմունք ունենալ, իսկ հետո երեխաներին տալ ազատություն վերադառնալու իրենց սեռին, երբ նրանք ցանկանան: .
• Ուսուցման օր
  • Ուսուցման օրը խորհրդատուները դառնում են երեխաներ, իսկ երեխաները՝ խորհրդատուներ: Հասկանալի է, որ ոչ բոլոր երեխաները, այլ ընդամենը 2 կամ 3 հոգի, որոնց նախկինում ընտրել էր ամբողջ ջոկատը։
  • Չնայած երեխաները կարծես խաղում են խորհրդատուի դերում, խորհրդատուները չեն հանգստանում, այլ կրկնակի են աշխատում: Ջոկատում դեռ պետք է կարգուկանոն պահպանել, բայց հիմա դա անել ոչ թե բացահայտ, այլ ինչ-որ կերպ աստիճանաբար, որպեսզի բոլորին թվա, թե այս նոր ղեկավարներն են տնօրինում ամեն ինչ։ Այնուամենայնիվ, եթե նրանք ընդհանրապես չեն դիմանում, դուք կարող եք ստիպված լինել փոխել դրանք կամ ամբողջությամբ դադարեցնել թերուսուցման օրը:
  • Ուսուցման օրը, որպես կանոն, սկսվում է նախորդ օրվա ավարտից, երբ նոր առաջատարները ջախջախում են թիմին: Հետո նրանց հետ խորհրդատուի սենյակում նստած՝ քննարկում ես գալիք օրը։ Նոր առաջնորդները ստիպված կլինեն միջոցառումներ անցկացնել, նրանց հետ կիսվել ձեր առաջնորդի փորձով։ Առավոտյան դուք նրանց ավելի շուտ եք արթնացնում, և նրանք գնում են ձեզ հետ պլանավորման հանդիպման, և այնտեղ նրանք արդեն վեր կենում են, մարզվում, և մենք գնում ենք ...

Թեմատիկ օրվա մշակում

Թեմատիկ օրը նախապես պլանավորված ջոկատի և/կամ ջոկատի միջոցառումների շարք է՝ միավորված նպատակներով, նպատակներով, ընդհանուր անունով և թեմայով, որն անցկացվում է 1 կամ 2 օրվա ընթացքում:

Թեմատիկ օրերն են.

• Վարքագծի բնույթով՝ ջոկատ և ջոկատ
• Օրերի քանակով` պարզ (1 օր) և բարդ (1 օրից ավելի):

Թեմայի օրվա պահանջները.

1. Օրվա թեման ինչ-որ կերպ արձագանքում է սեզոնի թեմային
2. Ունենալով լեգենդ, որը կհամապատասխանի սեզոնի թեմային
3. Պարզ թեմատիկ օրվա ընթացքում առնվազն 2 ջոկատային և ջոկատային միջոցառում, բարդ օրը՝ առնվազն 6։
4. Բոլոր իրադարձություններն ունեն ընդհանուր նպատակներ, բայց տարբեր խնդիրներ:
5. Կարևոր է կանխատեսել թեմատիկ օրվա արդյունքը:

Թեմայի օր մշակելիս պետք է.

• հստակ ձևակերպել օրվա և առանձին միջոցառումների նպատակներն ու խնդիրները
• ընտրեք իրադարձություններ ըստ օրվա տեսակի.
• հիշեք, որ եղանակը մեզանից կախված չէ.
• իմացեք, որ նույն տեսակի երկու միջոցառում նույն օրը չեն անցկացվում.
• ստատիկ ջոկատի միջոցառումը (մեկ սյուժեով կամ մեկ առաջադրանքով) չպետք է անցկացվի 1 ժամից ավելի, դինամիկ միջոցառումը՝ ոչ ավելի, քան 1,5 ժամ.
• հիշեք, որ թեմատիկ օրվա ցանկացած տարր պահանջում է գրանցում.
• հիշեք, որ ցանկացած թեմատիկ օր պահանջում է ամփոփում:

Թեմայի օրվա տրամաբանություն

Թեմայի օրվա տրամաբանությունն ինքնին կառուցված է, թեման ջոկատը տանում է մի իրադարձությունից մյուսը: Հաղորդման մեջ պետք է միայն սպորտային, ուսուցողական, ստեղծագործական, մրցակցային, խոսակցական ժանրից ինչ-որ բան մտցնել և ինչ-որ այլ ծես: Օրինակ, եթե պլանավորում եք «Անտառի օր», ապա օրվա ծրագիրը կարող է լինել հետևյալը.

• Կենդանաբանական մրցավազք (սպորտ);
• Վիկտորինա «Անտառի առեղծվածները» (ճանաչողական);
• Բնական նյութից ձեռքի աշխատանքների մրցույթ («բնություն և ֆանտազիա») (ստեղծագործական);
• Զրույց «Մարդը բնության զավակ է» (խոսակցական ժանրից ինչ-որ բան).

Թեմատիկ օրվա մյուս առավելությունն այն է, որ ձեզ հարկավոր չէ յուրաքանչյուր միջոցառման համար նոր դիզայնով հանդես գալ: Բավական է նախօրեին ինչ-որ բան թեմատիկորեն համահունչ դարձնել, և այն կհամապատասխանի պլանավորված ամեն ինչին։ Թեմատիկորեն օժտված են դառնում նաև առավոտյան վարժությունները, տարածքի մաքրումը, ցերեկային խորտիկները և այլն։ Սովորաբար ճամբարային հերթափոխի համար լինում է 3-4 թեմատիկ օր։ Ցանկության դեպքում կարող եք թեմատիկ պատրաստել առնվազն ամեն օր։ Ահա թեմաները.

• Ծաղիկների օր, Առողջության օր, Գինեսի համաշխարհային ռեկորդների օր,
• Ծիծաղի օր, Հնդկացու օր, Կատակների և կատակների օր,
• Սպորտի օր, աղջիկների օր, տղաների օր, անձրևի օր:

Միջոցառումների տեսակները.

• Թեմատիկ տողեր. Միջոցառման սխեման նույնն է, ինչ սովորական կազմի դեպքում (ձևավորում, հաշվետվությունների ներկայացում, դրոշի բարձրացում), այնուհետև բացատրվում է օրվա լեգենդը (կարելի է փոքրիկ թատերական ներկայացում անցկացնել) և միջոցառման առաջադրանք, որը. սկսվում է կազմից անմիջապես հետո:
• Համերգներ. Անցկացվում է ցանկացած թեմայի օր: Պետք է նախապես պատրաստվել՝ մոտ մեկ օր առաջ։ Յուրաքանչյուր խումբ ներկայացնում է պրեզենտացիա տվյալ թեմայով: Կազմակերպիչներից պահանջվում է ձևավորել բեմը, ներկայացումների միջև կապերը, հանդիսատեսի հետ խաղերը և մշակված պարգևատրման համակարգ: Համերգներին ամենից հաճախ պարգևատրվում են բոլոր մասնակիցները՝ ըստ անվանակարգերի։ (Կինո, Երգը մնում է տղամարդու հետ, TEFI)
• Մրցույթներ. Անցկացվում է ցանկացած թեմայի օր: Նախապես նախապատրաստություն չի պահանջվում: Դրանք տեղի են ունենում կամ բեմում, կամ բաց տարածքներում։ Պատասխանատուները պետք է զարդարեն բեմը, ընտրեն մրցույթներ որոշակի թեմայով, մշակեն վերացման համակարգ, մրցանակներ։ Մրցումները կարող են ընթանալ չեզոք իրադարձության հետ զուգահեռ, ինչպիսին է դիսկոտեկը: (Սեր առաջին հայացքից, Գինեսի ռեկորդների գրքում)
• Կայաններ. Անցկացվում է ցանկացած թեմայի օր, հատկապես լավ է սպորտին նվիրված օրերին: Ցանկալի է հատվել ստատիկ իրադարձություններով։ Երկու օր անընդմեջ չեն անցկացվում. Ամենահետաքրքիր տեսակետը, քանի որ բոլորը մասնակցում են: Պահանջվում է՝ կայանների թիվը պետք է համապատասխանի միավորների քանակին, լավ կազմված երթուղային ցուցակներին, լավ մտածված վարկանիշային համակարգին, մրցանակներին։ Մեկ այլ տարբերակ. հետևեք նշումներին կամ նույնականացման նշաններին: (Սարսափների օր. հոգեկան օգնության կայան, պարանորմալ գործակալություն, բրաունի սկսել, կախարդանք և այլն; Զարնիցա. ականադաշտ, քողարկում, ծածկագրում և այլն)
• Ցուցահանդեսներ, թանգարաններ. Նրանք կարող են անցնել մեկ տարածքով կամ շենքերով։ Պատասխանատու թիմերի միջև վիճակահանություն, ժյուրիի աշխատանքը կազմակերպելը, պարգևատրման համակարգ մշակելը։ (Խուճապի սենյակ, Հնդկական գյուղ, Իկեբանա ցուցահանդես, կենդանաբանական այգի)
• Խաղեր. Առավել հաճախ օգտագործվում է սպորտային թեմատիկ օրերին: Գծային. Երեխաների համար ունենալ հստակ սահմանված նպատակներ և խնդիրներ: (Կանաչ գարշապարը, բեկում, ներխուժում, ռումբ, RVS և այլն)

Օրվա թեմատիկ պլանավորում.

• Սկզբում դուք պետք է որոշեք՝ ձեր զարգացած օրը պարզ է, թե բարդ:
• Հստակ ձևակերպեք օրվա և յուրաքանչյուր իրադարձության նպատակներն ու խնդիրները առանձին:
• Ընտրեք գործողությունները ըստ տեսակետի:
• Հիշեք, որ եղանակը ձեզանից կախված չէ, և դուք չեք կարող դա պլանավորել։
• Հետևաբար, լավագույն տարբերակը կլինի կրկնակի պլան կազմելը` արևոտ եղանակին գործողություններ և դրանք անձրևի ժամանակ գործունեությամբ փոխարինելը:
• Նույն տիպի երկու միջոցառումներ չեն անցկացվում նույն օրը:
• Հիշեք, որ թեմատիկ օրվա ցանկացած տարր պահանջում է զարդարանք։
• Ոչինչ չպետք է «հենց այդպես» լինի։ Ամփոփում, պարգևատրում և եզրակացություններ են պահանջվում:

Գրանցում:

• Նախևառաջ պլանի մեջ մտնում է պլանավորված թեմատիկ օրը՝ սեզոնի ցանցը և փուլ առ փուլ ստորագրվում սեզոնի ծրագրում:
• Եթե ​​գրանցման համար պահանջվում է որևէ կոնկրետ բան, որը հնարավոր չէ գտնել կամ պատրաստել ճամբարում, ապա նշեք դրանց կարիքը ծրագրում «պրիքս» բաժնում:
• Դիզայնը սովորաբար կատարում են օրվա մշակողները: Հնարավոր են բացառություններ.

Ինչ և ինչպես կազմակերպել.

1. Համերգներ. Քանի որ դրանք միշտ տեղի են ունենում բեմում, նախ պետք է զարդարել բեմը: Բացի այդ, ավելորդ չի լինի տեսողական վայրեր պատրաստելը։

Պարգևատրումը սովորաբար տեղի է ունենում անվանակարգերում, ուստի անհրաժեշտ է նախապես պատրաստել (ըստ ջոկատների քանակի) խորհրդատուների կողմից տրված վկայականները կամ պարգևները (Օսկար, Օվացիա, Ոսկե կոն և այլն): Դիպլոմները կարող են տրամադրել ջոկատների խորհրդականները: .

1. Մրցույթներ. Եթե ​​նրանք անցնում են բեմ, ապա պահանջները նման են 1-ին կետին։ Եթե ​​դրանք անցկացվում են որևէ այլ միջոցառմանը զուգահեռ, թողարկվում են որպես կայաններ։ Մրցանակները սովորաբար շնորհվում են 1-ին, 2-րդ և 3-րդ տեղերը գրավածներին։ Այս դեպքում ավելի լավ է օգտագործել տպարանում տպված տառերը։ Այժմ դրանք վաճառվում են ցանկացած գրախանութում։ Նվերները (առավել հաճախ՝ ուտելի) ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄԻՑ 2 ՕՐ ԱՌԱՋ տրվում են կազմակերպիչների կողմից պահեստում։
2. Խաղեր. Նրանք հազվադեպ են հարդարանքի կարիք ունեն, ավելի հաճախ անհրաժեշտ են ռեկորդներ։ Բայց այնպիսի խաղեր, ինչպիսիք են «Green Heel», «RVS», «Catching Ghosts» պահանջում են գրանցում: Առաջին դեպքում դա կլինի «Նրանք հետախուզվում են» տախտակը «հանցագործների» նշաններով և դիմանկարներով, երկրորդ դեպքում՝ տեղեկություններ հավաքելու թերթիկներ, երրորդում՝ առաջադրանքներով քարտեր։ Պարգևատրում կամ անվանակարգերով, կամ առաջին երեք տեղերը, կամ մեկ հաղթող.
3. Կայաններ. Առաջին հերթին անհրաժեշտ է կազմել երթուղային թերթիկներ (կատարում են կազմակերպիչները), երկրորդ՝ թողարկել յուրաքանչյուր կայանը (անունը, անհրաժեշտ ռեկորդները): Կայանի օպերատորը պատասխանատու է կայանի նախագծման համար)
4. Ցուցահանդեսներ, թանգարաններ. Եթե ​​միջոցառումը տեղի է ունենում մեկ տարածքում, այն նախատեսված է որպես բեմ: Եթե ​​տարբեր շենքերում, ապա անհրաժեշտ է կազմել երթուղային թերթիկներ, որտեղ նշված է օբյեկտների գտնվելու վայրը։

Պարգևատրումը կարող է տեղի ունենալ նույն օրը անմիջապես միջոցառման ժամանակ, թեմատիկ տողում կամ հաջորդ օրը:

Օրինակներ

1) Ջոկատի թեմատիկ օրեր

• Արևի փառատոն. Այս օրը կարող եք անցկացնել այսպիսի միջոցառումներ՝ արևի հանդիպում և ճանապարհում, արևի նկարների մրցույթ ասֆալտի վրա կամ շենքի պատուհանների վրա, խաղերի շարք, որոնց անվանման մեջ կա «Արև» բառը։ - «Մի վառվիր արևի տակ», «Արևի ընտանիք», թեմայի շուրջ գիտելիքներ Արևի մասին, երաժշտական ​​մենամարտ՝ ով ավելի շատ երգեր կերգի արևի մասին, կոլեկտիվ հավելվածի ստեղծում։ -
• Զբոսաշրջության օր. Այս օրը դուք կարող եք անցկացնել փոքրիկ մրցութային KTD զբոսաշրջության թեմայով (օրինակ մրցույթներ. ուսապարկ հավաքել, քարտեզ կազմել, կրակ վառել, ով ավելի շատ զբոսաշրջային երգեր է երգելու և այլն), ուղղակիորեն Բարդի երեկո երգը, և դուք կարող եք նաև գնալ արշավի կամ լույս անցկացնել անտառում, կրակի մոտ:
• Բնության օր. Առաջարկեք թիմին ստեղծել վայրի բնության թանգարան: Ցուցանմուշները կլինեն հենց իրենք՝ պատկերող կենդանիներ, ծառեր կամ բույսեր: Դուք կարող եք հորինել և նկարել տոմսեր, ներգրավել «գիդի» և թույլ տալ, որ մյուս ստորաբաժանումները շրջագայության գնան հատուկ վճարով: Եթե ​​ճամբարի տարածքում կենդանիներ կան, կարող եք նրանց համար սնուցիչներ պատրաստել։ «Աղբի կույտ» մրցույթի հետ միասին ճամբարի ցանկացած անկյունում կարող եք իրերը կատարելապես կարգի բերել, կարող եք կազմակերպել արհեստների մրցույթ կոններից և ճյուղերից, բնության մասին հեքիաթների մրցույթ։

Դուք ազատ եք թեմայի ընտրության հարցում: Լավագույնն այն է, որ իրադարձությունները կապված լինեն սեզոնի թեմայի կամ թիմի թեմատիկ օրվա հետ:

2) շարունակել թեմատիկ օրերը

• Սիրո օր. Սովորաբար բաղկացած է 2-3 ջոկատային միջոցառումներից և 1 պարտադիր ջոկատից: Թեմատիկ օրվա նպատակը՝ հաղորդակցման հմտությունների զարգացում, ստեղծագործական կարողությունների զարգացում, երեխաների մոտ էթիկայի հիմունքների և միջսեքսուալ հարաբերությունների հոգեբանության կրթություն։ Միջոցառումներ՝ ընկերոջ որոնում, զույգերի մրցույթ, գրանցման գրասենյակ, դիսկոտեկ, որտեղ գերակշռում են դանդաղ պարերը։ Փոստը բաց է ողջ օրվա ընթացքում։ Ջոկատում պարտադիր է անցկացվում թեմատիկ մրցութային KTD «Սեր առաջին հայացքից»՝ ջոկատի միջոցառմանը մասնակցող զույգին որոշելու համար։
• Սարսափի օր. Թեմատիկ օրվա նպատակը երեխաների կողմից ենթագիտակցական վախերի հաղթահարում, երևակայության և գեղարվեստական ​​կարողությունների զարգացում, կիրառական արվեստում հմտություններ, տարբեր երկրների ժողովրդական բանահյուսության հետ ծանոթացում: 2-3 թիմային իրադարձություններ, 1-2 թիմային իրադարձություններ. Իրադարձություններ՝ կայաններ, համերգ, սարսափ պատմությունների մրցույթ, խուճապի սենյակ։
• Առաջնորդների օր (Ինքնակառավարում). Թեմատիկ օրվա նպատակը՝ - երեխաների ծանոթացում խորհրդատուների ապրելակերպին, ուսանողական մանկավարժական շարժման քարոզչություն, խորհրդատուի հեղինակության հաստատում։ Անցկացվում է սեզոնի ավարտին։ Միջոցառումներ՝ հավաք (համերգ բեմում), ուսումնական սեմինար (կայարաններ), խարույկ։

Թեմատիկ օրվա փորձագիտական ​​գնահատման չափանիշներ.

• օրվա թեմատիկ գաղափարի արդիականությունն ու ստեղծագործականությունը
• նպատակի սոցիալական և մանկավարժական նշանակությունը, դրա առանձնահատկությունն ու հստակությունը
• առաջադրանքների համապատասխանությունը նպատակներին և արդյունքներին
• իրականություն և նպատակի իրագործելիություն տվյալ պայմաններում, որոշակի ժամանակահատվածի համար
• արդյունքների հստակություն և առանձնահատկություն
• միջոցառումների տրամաբանությունն ու նպատակահարմարությունը
• երեխաների վրա օրվա գործունեության հուզական և կրթական ազդեցության աստիճանը
• երեխաների համար օրվա գործունեության կրթական և զարգացնող արժեքի աստիճանը
• գնահատման մեթոդների համապատասխանությունը տվյալ արդյունքներին

Թեմատիկ տեղաշարժեր

Մեր օրերում ցանկացած հերթափոխային ծրագիր պետք է լինի թեմատիկ (գոնե վառ անուն ունենա)։

Որքան երկար է ժամանակահատվածը, այնքան ավելի դժվար է երեխաներին թեմային համապատասխան պահելը (ցանկացած թեմա վաղ թե ուշ ձանձրանում է): Հետևաբար, տարբերություն կա կարճ (աշուն, ձմեռ, գարուն) և երկար (ամառ) հերթափոխ պլանավորելու միջև:

Կարճ հերթափոխեր

Կարճ հերթափոխով ամեն օր հագեցած է թեմատիկ իմաստով։ Ամեն օր կարող է ունենալ իր ենթաթեման:

Հենց առաջին օրը երեխաներին ներկայացվում է հերթափոխի լեգենդը, որի լույսի ներքո իմաստ կունենան հետագա բոլոր իրադարձությունները։

Օրինակ՝ Չար կախարդ Պամպլին գողացավ արևի լույսը, և շուտով երկիրը կկործանվի, եթե մենք չհաղթահարենք բոլոր փորձությունները և չվերադարձնենք գողացված լույսը, և դրա համար մենք ստիպված կլինենք ապացուցել մեր բարեկամությունը, կենսուրախությունը, ցույց տալ գիտելիքներ և այլն:

Կամ՝ ես և դու հայտնվեցինք այլմոլորակայինների լքված բազայում, ովքեր շատ տարիներ առաջ թռան Երկիր և ինչ-որ տեղ այստեղ թողեցին գերտեխնոլոգիայի գաղտնիքը: Մենք արշավախումբ ենք, որը նախատեսված է այս գաղտնիքը գտնելու համար, բայց դրա համար մենք պետք է հավաքենք այլմոլորակայինների քարտեզը և ընդհանրապես հաղթահարենք այն բոլոր խոչընդոտները, որոնք խորամանկ այլմոլորակայինները թողել են այստեղ դավադրության համար:

Լեգենդը ներկայացվում է թատերական կամ խաղի տեսքով։

Հերթափոխի ավարտին տեղի է ունենում եզրափակիչ իրադարձությունը, որտեղ վերջնական նպատակը վերջնականապես ձեռք է բերվում ընդհանուր ջանքերով. չար կախարդ Պամպլին պարտվում է, գողացված արևը գտնում և այլն։ - Մի խոսքով, ԲՈԼՈՐ ԼԱՎ ԸՆԿԵՐՆԵՐ!

ՕրինակՀաշվի առեք «10 օր մինչև աշխարհի վերջը» հերթափոխը Լեգենդ և ինչպես է այն ներկայացվում. Երեկոյան առաջին օրը, երբ առաջին լույսը կարծես մոտենում է ավարտին, խորհրդատուն հանկարծ ներխուժում է դահլիճ և բղավում. Դուք սա տեսե՞լ եք ?! Այնտեղ, հսկայական հրե գնդակ: Չէ՞ Նրանք արդեն գնացել են, ավաղ, բայց ահա թե ինչ են թողել»։ Նա երեխաներին տալիս է այլմոլորակայինների նամակով ծրար, որտեղ գրված է մոտավորապես այսպես. Այնուամենայնիվ, դուք դեռ կկարողանաք փրկել նրան, եթե կարդաք մեր գաղտնագրված հաղորդագրությունը, որի հերոսները տեղեկատվական լազերի օգնությամբ ցրեցինք ձեր շենքի շուրջը: Այնուհետև երեխաները պետք է հավաքեն այն տառերը, որոնք նախապես կպցված են գործի տարբեր վայրերում: Երբ տառերը հայտնաբերվում են, դրանցից կազմվում է «Կիսակենդանի կեղծ միտք»: Այս բառերը մուտքագրվում են համակարգիչ, որից հետո բացվում է այլմոլորակայինի առեղծվածային ձայն պարունակող ձայնային ֆայլ, որը հաղորդում է, որ Երկիր մոլորակի վրա բնակվող արարածների կյանքը անիմաստ է թվում, իսկ արարածներն իրենք անխելք են, և որ երկիրը կմաքրվի։ և օգտագործվում էր սննդարար և օգտակար որդեր բուծելու համար։ Բայց, հավանաբար, այլմոլորակայինները կփոխեն իրենց կարծիքը, եթե մենք ապացուցենք նրանց, որ մեր կյանքը լցված է իմաստով և հավերժական արժեքներով (ձայնային ֆայլը կցված է):

Դրանից հետո յուրաքանչյուր օրվա ընթացքում մենք ապացուցում ենք տարբեր հավերժական արժեքների առկայությունն ու կարևորությունը մեր կյանքում, այդպիսով յուրաքանչյուր օր ձեռք է բերում իր թեման.

• Ընկերության օր (ռալի խաղեր)
• Ճշմարտության օր (խաղ «դետեկտիվ», ճշմարիտ խոսքերի բոց)
• Հրաշք ֆանտազիայի օր (Նոր տարի (դա ձմեռային հերթափոխ էր))
• Գեղեցկության օր (նկարներ ձյան մեջ, զգեստների մրցույթ)
• Առողջության օր (սուպերօլիմպիադա, ցուցադրություն «Հանուն առողջ ապրելակերպի»)
• Մաքրության և սպիտակության օր (ձյունե քանդակներ, «Մակընթաց կամ եռում» սյուժե)
• Ընտանիքի օր (ընտանեկան մրցույթ)
• Բարօրության օր (տնտեսական խաղ)
• Պետականության օր (քաղաքական խաղ, նախագահական ընտրություններ)
• Սիրո օր (Սեր առաջին հայացքից, զույգերի մրցույթ) և այլն…

Մեծ տեղաշարժեր

Այստեղ կխոսենք ճամբարային թեմատիկ ծրագրի կազմման մասին։ Ջոկատի պլան-ցանցերը կազմվում են ջոկատների ղեկավարների կողմից և, հնարավորության դեպքում, նույնպես հարմարեցվում են թեմային:

Երկար հերթափոխի ժամանակ արդեն դժվար է ամեն օր ամփոփել թեման, ուստի թեմայի հետ կապված են միայն հիմնական ընդհանուր ճամբարային իրադարձությունները.

Հերթափոխի լեգենդը սկսում է ներմուծվել ջոկատներում հենց առաջին օրվանից, բայց իրական սյուժեն տեղի է ունենում հերթափոխի բացման ժամանակ: Այնտեղ, կրկին, շոուն գծի վրա և առաջնորդի կատարումը ամեն ինչ ժողովրդական կերպով բացատրում է:

Հերթափոխի դիսկոտեկները տեղի են ունենում մոտավորապես 3 օրը մեկ անգամ և կապված են տոների և մեծ խաղերի հետ:

Հերթափոխի ավարտին, եթե թեման պահանջում է, անցկացվում է ամփոփիչ միջոցառում։

Արժե նաև մտածել ամենատարբեր թեմատիկ չիպերի մասին, որոնք կհայտնվեն հերթափոխի ընթացքում և թույլ չեն տա երեխաներին մոռանալ, որ իրենց ճամբարը սովորական ձանձրալի հերթափոխ չէ, այլ ՍՈՒՊԵՐ-ՄԵԳԱ-…

Օղակային խաղ.

Դուք կարող եք կատարել ցիկլային խաղ՝ ձգված ճամբարի ողջ ժամանակահատվածի համար։ Դա արվում է հետևյալ կերպ՝ ընտրեք ձեզ հետաքրքրող թեմա։ Կտրեք այն առանձին, ամբողջական կտորների (խաղի օր): Խաղի ծավալը օրական 3-5 ժամ է (ավելի հետաքրքիր է օրվա ընթացքում խաղաքարերով խաղալը)։ Մնացած ժամանակն ընթացիկ կամ հաջորդ խաղային օրվա նախապատրաստությունն է։ Օրինակ՝ արհեստներ, ընթերցանություն։ Երբ խաղը լավ մտածված է, ամեն օր գրված է, ընթացիկ խաղային օրվա արդյունքը պարտադիր գրվում է (օրը կարող ես ամփոփել երեկոյան կրակի մոտ, կարող ես խաղը շարունակել կրակի մոտ), այնուհետև ճամբարը։ թռչում է մեկ շնչով: Ցանկացած խաղ համապատասխանում է ցանկացած թեմայի... այստեղ անիվը նորից հորինելու կարիք չկա: Կարիք չկա հորինել սուպեր-դյուպեր աննախադեպ խաղ, որն աներևակայելիորեն կգերի երեխաներին: Դա անհնար է: Հիմնական բանը նրանց հետ կողք կողքի ապրելն է այս ճամբարը։ Ապրեք նրանց հետ այս խաղը:

Թեմատիկ փոփոխության սկզբունքը

• Մենք ստեղծում ենք մանկական թիմ, այսինքն. մի խումբ երեխաներ, ովքեր ընկերներ են միմյանց հետ, վերաբերվում են միմյանց ինչպես եղբայրների և քույրերի: Հետևաբար, արտաքին մրցակցության դեպքում ամեն ինչում հիմնական շեշտը դրվում է թիմում երեխաների փոխգործակցության, փոխադարձ օգնության և աջակցության վրա (խորհրդատուը չի կենտրոնանում հաղթելու վրա, երեխաները լավ են դրանով): Հրամանները փոխվում են ամեն անգամ։
• Քանի որ կյանքը բազմաշերտ թեմա է, ապա բաժանվելիս մենք ծրագրում ենք բազմակողմ, այսինքն. մենք փորձում ենք լուսաբանել կյանքի որքան հնարավոր է շատ տարբեր հետաքրքիր պահեր (կամ նման հետաքրքիր պահեր գտնել սովորական և ծանոթի մեջ):
• Ստեղծվեց գործիք, որի օգնությամբ ցանկացած (նույնիսկ սկսնակ) խորհրդատու կարող էր հեշտությամբ կազմել օրվա պլանը և կիրառել այն: Այդպես չստացվեց, քանի որ եթե խորհրդատուն կոմպլեքսավորված է և չի խաղում բոլոր առաջարկված հանգամանքներում, ապա դա բավականին ձանձրալի է ստացվում: Եվ եթե նա խաղում է, և նույնիսկ ինքն իրեն ինչ-որ կոստյում է պատրաստում, ստացվում է շատ, շատ:

Թեմատիկ օր կառուցելու գաղափարը

Սկզբունքի գաղափարն օգտագործվում է որոշ հեռուստատեսային հաղորդումներում և հետևյալն է. հանդիսատեսի համար հետաքրքիր տեղեկատվական հեռուստատեսային ծրագիր ստեղծելիս վերցվել են մի քանի նույնական բլոկներ և դրանք ամեն օր կորել (սպորտ, երաժշտություն և այլն), միայն. փոխվել է դրանց տեղեկատվական բովանդակությունը։ Շնորհիվ այն բանի, որ բլոկները շատ էին, դրանց բովանդակությունը փոխվեց, հետաքրքիր դարձավ դիտելը։ Այս գաղափարն այժմ կիրառվում է առավոտյան բոլոր տեղեկատվական ալիքներում։

Այս մտքի փոխանցումը ճամբարային կյանք ստացվեց այսպես՝ օրը դարձնում ենք թեմատիկ. Մենք ունենք երեք ժամանակաշրջան՝ «առավոտ», «կեսօր» և «երեկո», երբ մենք կարող ենք ինչ-որ բան անել մեր երեխաների հետ: Ուստի մենք անում ենք սա՝ «առավոտ»՝ տվյալ օրվան հատուկ ինչ-որ գիտելիքների ուսումնասիրություն, հմտություններ և մարզումներ, «օր»՝ ճամբարում թեմատիկ փոխանցումավազքի անցկացում և «երեկո»՝ թեմատիկ KVN-ի անցկացում։

«Էստաֆետա» բառը նշանակում է երեխաների թիմի անցում քարտեզի վրա երթուղու երկայնքով, որի վրա նշված են այն վայրերը, որտեղ գտնվում են փուլերը։ Թիմերը միաժամանակ դուրս են վազում մեկնարկային կետից և հերթականությամբ անցնում բոլոր փուլերը, սակայն սկզբնական փուլերը տեղափոխվում են, և թիմերը հանդիպում են միայն փուլից փուլ վազքերի ժամանակ: Յուրաքանչյուր թիմի հետ վազում է մեկ խորհրդական, նա յուրաքանչյուր փուլում պատմում է առաջադրանքը և վերահսկում դրա իրականացումը:

«KVN» ասելով նկատի ունի այնպիսի միջոցառում, որին մասնակցում են մի քանի թիմեր, նրանց տրվում են առաջադրանքներ, և կա՛մ թիմը կատարում է այն ամբողջությամբ, կա՛մ թիմի մի մասը, կա՛մ մեկական մասնակից: Ենթադրվում է, որ թիմերը ոչ մի տեղ չեն վազում։ Խորհրդականներն իրականացնում են այս գործը, և պատրաստման պահին նրանք օգնում են իրենց թիմերին: KVN-ի նյութերը (խաչբառեր, առաջադրանքներ, գծագրեր և այլն) KVN-ից հետո մնում են «անկյունում», ուստի հերթափոխի ավարտին մուտքագրվում է հերթափոխի պատմություն ունեցող ամբողջական «անկյուն»: Թիմերը պահպանում են իրենց կազմը մեկ օր: Մենք սովորաբար ունենում ենք երկու, երեք կամ չորս թիմ, քանի որ ամեն ինչ հաշվարկվում է նրանից, որ ջոկատավարներից բացի ոչ ոք չկա։ Չորս թիմ է ստացվում, երբ երկու հարևան ջոկատների ղեկավարները թեմատիկ օր են անցկացնում միասին (այսպիսով մենք ստանում ենք թիմեր, որոնցում խառնվում են երկու ջոկատների երեխաները և նրանք ընկերանում են): Մեկ այլ օր թիմերի կազմը փոխվում է.

Գաղափարներ թեմատիկ տեղաշարժերի համար:

• «Ծովային նավարկություն» (նավեր՝ անձնակազմով, նավաստիներով, կապիտաններով, ծով, խարիսխ, զանգ և այլն)
• «Մանկական քաղաք» (քաղաքապետարան, փողոցներ, բնակիչներ, ձեռնարկություններ, քաղաքային արժույթ...)
• «Հեքիաթային թագավորություն» (թագավոր, թագուհի, շքախումբ, հեքիաթի հերոսներ...)
• «Անտառային պետություն» (բերենդեյ, անտառի բնակիչներ...)
• «Բաժնետիրական ընկերություն» (ԲԸ, բաժնետերեր, բաժնետոմսեր, բորսաներ, տնօրենների խորհուրդ...)
• «Տիեզերական թռիչք» (գալակտիկաներ, մոլորակներ, տիեզերանավեր, տիեզերագնացներ...)
• «Հնդկական ցեղ» (առաջնորդ, վիգվամ, թալիսման...)
• «Էկոլոգիական ճամբար» (կանաչ պարեկ, բնապահպաններ...)
• «Մանկական հեռուստատեսություն» (հեռուստաընկերություններ, հեռուստաշոուներ, հեռուստաալիքներ, ռեժիսոր, պրոդյուսեր...)
• «Թատրոնի հերթափոխ» (թատրոն, թատերախումբ, դերասաններ, ընդմիջում...)
• «Գիտական ​​լաբորատորիա» (հետազոտական ​​ինստիտուտ, պրոֆեսոր, դիզայներ, ինժեներ, գյուտարար, մոդել, մոդել...)
• «Վարպետների քաղաք» (արհեստավորներ, արհեստանոցներ, հարմարանքներ, գործիքներ...)