Երեխային կորցրած մոր պատմությունը: Ընդմիջումներն այն են, ինչ անհրաժեշտ է

Worldամանակակից աշխարհում մեկ կամ մի քանի օտար լեզուների տիրապետումն արդեն ոչ թե առավելություն է, այլ անհրաժեշտություն: Parentsնողների մեծ մասը դա լավ է հասկանում և հետաքրքրվում է, թե որ տարիքում է ավելի լավ, որ երեխան սկսի սովորել օտար լեզու:

Որքան շուտ, այնքան լավ. Ինչո՞ւ:

Այսօր, եթե երեխան գտնվում է հանգիստ հոգեբանական վիճակում, ապրում է սիրող ընտանիքում, փորձագետները խորհուրդ են տալիս հնարավորինս շուտ սկսել օտար լեզու սովորել մի քանի պատճառներով:

Նախ, առաջատար հոգեբանները պնդում են, որ զգայուն ժամանակաշրջանի տևողությունը (այսինքն ՝ առավելագույնս կողմնորոշված ​​դեպի ընկալումը) մոտավորապես 1,5 -ից 9 տարի է: Սա հենց այն տարիքն է, երբ երեխայի մոտ ձևավորվում են խոսքի բոլոր հիմնական հմտությունները, և նրա ուղեղը առավել հակված է սովորելու և ընկալելու ցանկացած լեզու: Հետագայում խոսքի ընկալման և զարգացման համար պատասխանատու ուղեղի ընկալիչները թուլանում և դառնում են ավելի քիչ ճկուն, այդ իսկ պատճառով մեծահասակների համար շատ ավելի դժվար է սովորել նոր լեզուներ, քան երեխաները:

Երկրորդ, շատ գիտնականներ նկատում են այն փաստը, որ վաղ տարիքից երկրորդ լեզու սովորելը լրացուցիչ բեռ է երեխայի ուղեղի վրա և ստիպում է այն ավելի արագ զարգանալ, և հաճախ նույնիսկ օգնում է երեխային սկսել ավելի արագ խոսել: Այսպիսով, օրինակ, նրա համար կարող է ավելի հեշտ լինել տիկնիկ բառը արտասանել, քան տիկնիկ:

Մի վախեցեք, որ ձեր երեխան շփոթեցնի լեզուները: Սա, որպես կանոն, անխուսափելի է, քանի որ ծնունդից սովորելով երկրորդ լեզուն ՝ նա դա կընկալի հարազատ լեզվի հետ հավասար և խոսքի մեջ կներառի այն բառերը, որոնք ավելի արագ են մտքում գալիս կամ ավելի հեշտ արտասանել: Այսպիսի խառնաշփոթը, որպես կանոն, ինքնաբերաբար անցնում է երեք տարեկանում, և երեխան արդեն հստակ հասկանում է լեզուների սահմանները և բացատրվում է այն իրավիճակով, որն անհրաժեշտ է տվյալ իրավիճակում: Ավելի վաղ տարիքում նա նույնպես տարբերակում է դրանք, բայց խոսքի մեջ դրանք հստակորեն բաժանում է միայն այն ժամանակ, երբ դու դա խնդրում ես իրենից:

Ամեն ինչ խոսում է այն մասին, որ երեխան պետք է ընկղմվի օտար միջավայրում ՝ սկսած մեկ տարուց, և նույնիսկ ավելի վաղ: Նա կարող է դեռ չխոսել, բայց նա ընկալում է հնչյուններն ու բառերը և արդեն հստակորեն դրանք կապում է առարկաների հետ: Հետագայում նա կսկսի ընկալել օտար լեզուն այնպես, ինչպես իր մայրենի լեզուն:

Ինչպե՞ս կարող եմ օգնել իմ երեխային սովորել լեզուն:

Կարևոր է հետևել մի քանի կանոնների, եթե իսկապես ցանկանում եք, որ ձեր երեխան իմանա իր նման օտար լեզու:

Նախ, դա ուսումնասիրության օրինաչափությունն է: Երեխան չի կարողանա սովորել մի լեզու, եթե այն ժամանակ առ ժամանակ սովորեք նրա հետ: Ի վերջո, դուք ամեն օր ռուսերեն եք խոսում, և ամեն օր երեխան նոր բան է սովորում: Այդպես է նաեւ օտար լեզվի դեպքում: Ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս երեխայի հետ շաբաթական առնվազն երկու անգամ լիարժեք դասեր անցկացնել, ինչպես նաև տանը անցկացնել օրական 5-10 րոպե `սովորած բառապաշարը վերանայելու համար:

Երկրորդ, չպետք է ակնկալել, որ երկու տարեկան երեխան կսովորի և կհիշի հիմնական թեմաները մեկ դասի ընթացքում: Նորածիններին նյութին տիրապետելու համար շատ ավելի ժամանակ է պետք, քան նույնիսկ 7 և 8 տարեկան երեխաները: Հետևաբար, այն, ինչ սովորում է 8 տարեկան երեխան մեկ դասում, երեխան պետք է դասավորվի երեք, կամ նույնիսկ չորս դասերի: Հետեւաբար, եթե ձեր երեխային ուղարկում եք լեզու սովորելու, զգուշացեք այն ուսուցիչներից, ովքեր խոստանում են ձեր երեխային սովորել 6-7 ամսվա ընթացքում: Այս գործընթացը աստիճանական է և պահանջում է ինչպես ուսուցիչների, այնպես էլ ծնողների ուշադրությունն ու ժամանակը:

Երրորդ, կարևոր է օտար լեզվի ուսուցման ինտեգրված մոտեցումը: Իհարկե, յուրաքանչյուր ծնող կարող է սկսել աշխատել իր երեխայի հետ, ցույց տալ նրան գույներ, ձևեր, նկարներ և դրանք անվանել անգլերեն: Բայց շատ դեպքերում և լավագույն ազդեցության համար արժե դիմել պրոֆեսիոնալ ուսուցիչների օգնությանը, ովքեր կկարողանան ընտրել ուսուցման ձևը `ըստ երեխայի հոգեոտիպի և ընտրել նյութի առավել ճիշտ ներկայացումը` հիմնված համաշխարհային ձեռնարկների վրա: Եվ, իհարկե, վաղ տարիքում կարևոր է, որ ծնողները երեխայի կրթության համար ամբողջ պատասխանատվությունը դնեն ոչ միայն ուսուցչի, այլև իրենց վրա և կրկնեն տանը սովորած նյութը երեխայի հետ:

Կարևոր է հիշել, որ եթե երեխան սկսել է սովորել լեզուն, ապա խորհուրդ չի տրվում ուսումնասիրության մեջ երկար ընդմիջումներ անել, մինչև երեխայի ուղեղը և տեղեկատվության ընկալումը նոր փուլ անցնեն: Մինչև 9-10 տարեկան հասակը, առանց հաճախակի հիշեցումների ծածկված ամբողջ նյութը շատ արագ մոռացվում է: Փաստորեն, գործնականում երեխաների համար լեզուն սովորելը շատ ավելի հեշտ է, քան տեսականորեն, ուստի մի վախեցեք և ազատ զգացեք ձեր երեխաներին ուղարկել գիտելիքների նոր բարձունքներ նվաճելու:

Շնորհակալություն ենք հայտնում VokiToki Club մանկական զարգացման կենտրոնին անգլերեն լեզվով `նյութը գրելու հարցում օգնության համար

Դարիա Պոպովա

Բոլորը, ովքեր մտածում էին, թե երբ սկսել, վստահ էին, որ կհանդիպեն փորձագետների պատասխանը `որքան շուտ, այնքան լավ: Այնուամենայնիվ, շատ ծնողներ դեռ կասկածում են, թե արդյո՞ք անգլերենն անհրաժեշտ է դպրոցից առաջ: Օգտագործվում են սովորական առասպելներ եւ փաստերի «շփոթություն»: Այսօր մենք ավելի մանրամասն կանդրադառնանք, թե ինչու է ավելի ճիշտ անգլերենի դասերը սկսել վաղ տարիքից:

Որոնք են առավելություններն ու թերությունները օտար լեզվի վաղ սովորում?

Փաստարկներ «ՀԱՄԱ» երեխաների համար անգլերենի վաղ դասավանդման համար

1. Կիսագնդային ծուղակը

Երեխայի ուղեղը մշտապես աճում և ինտենսիվորեն փոխվում է: Երեխայի կյանքի սկզբում աջ և ձախ կիսագնդերի գործունեության մեջ էական տարբերություն չկա: Բայց երեխան սկսում է մեծանալ, և երկու կեսը սկսում են խստորեն բաշխել պարտականությունները, ներառյալ խոսքի հետ կապված:

Ձախ կիսագունդը գիտակից է և բանավոր: Խոսքում դա «գլխավորն» է: Նրա պարտականությունները ներառում են.

• պահելով բառի իմաստը
• տրամաբանություններ
• քերականություն
• ընթերցում
• նամակ

Աջ կիսագունդը անգիտակից է և ստեղծագործ: Խոսքի մեջ այն պատասխանատու է.

• արտասանություն
• ինտոնացիա
• դեմքի արտահայտությունները
• ժեստեր
• և ամենակարևորը `լեզվի կռահում

Այսպիսով, աջ կիսագունդը պատասխանատու է ենթատեքստից անհայտ արտահայտության իմաստը անգիտակցաբար ընկալելու համար ՝ «դատելով կատարվածից»:

Մինչև 7 տարեկան երեխայի խոսքի ընկալումը, ներառյալ օտար խոսքը, առաջացնում է ուղեղի երկու կիսագնդերում ակտիվություն, 7 -ից 9 տարեկան հասակում աջ կիսագնդում գրգռման մարում է, իսկ 10 տարեկանից ՝ օտար խոսքը գրանցվում է միայն ձախ կողմում:

Այսպիսով, այն երեխայի համար, ով 8 տարեկանից սկսել է սովորել օտար լեզու, ինչպես մեր դպրոցն է հուշում, ուղեղի բնությանը ոչ միայն դժվար է, այլև անբնական, օտար բառեր, արտասահմանյան ինտոնացիաներ և լեզվական լեզուներ հեշտությամբ տարբերելու ունակություն: կռահել, այսինքն ՝ հասկանալ ասվածի հիմնական էությունը, նույնիսկ եթե դուք և չգիտեք որոշ բառերի իմաստը:

2. Անգլիացի մարզչի կարծիքը

Ինձ համար հարցն է ՝ «Ե՞րբ սկսել անգլերեն սովորել»: հնչում է նույնը, ինչ «Ե՞րբ պետք է երեխան սկսի մարզվել»: Բանն այն է, որ ծնողների մեծ մասն անգլերենն ընկալում է որպես ֆիզիկա կամ քիմիա, այսինքն `գիտելիքների ամբողջություն, որը պետք է հասկանալ և կիրառել անհրաժեշտության դեպքում: Իրականում անգլերենը մաթեմատիկա չէ, դա ֆիզիկական դաստիարակություն է:

Դուք կարող եք շատ բան իմանալ բասկետբոլ խաղալու տեխնիկայի և ռազմավարության մասին, բայց երբեք չեք սովորում այն ​​խաղալ: Ռուսական դպրոցում անգլերեն սովորեցնելը, որպես կանոն, բխում է հենց ցատկելու և վազելու մասին գիտելիքներ ձեռք բերելուց, այլ ոչ թե ցատկելուց և վազելուց: Հիմա մտածեք. Որքանո՞վ ձեր երեխան կկարողանա տիրապետել գնդակի խաղին, եթե նրան այս սպորտային առարկան նվիրեք միայն 8 տարեկանում:

Հիշեք Անգլերենը չի դասավանդվում: Նրանք վարժեցնում են նրան: Եվ որքան շուտ սկսվի մարզումը, այնքան ավելի կատարյալ է հմտությունը:

3. Խելացի պատնեշը չի ցատկում: Նա չի ստեղծում այն

Լեզվական արգելքը հաղթահարելու լավագույն միջոցը այն չձևավորելն է: Այն երեխաները, ովքեր սկսել են սովորել անգլերեն առնվազն 5 տարեկանից կամ նույնիսկ ավելի վաղ, հազվադեպ են լեզվական խոչընդոտ ունենում: Նախևառաջ դա պայմանավորված է նրանով, որ նրանք ի սկզբանե անգլերենում հաջողության փորձ ունեն: Լեզվական առաջադրանքներն այնքան պարզ են, որ երեխաները կարող են հեշտությամբ գլուխ հանել դրանցից: Ավելին, որքան փոքր է երեխան, այնքան քիչ է նա զգում հաջողության տարբերությունը մայրենի և օտար խոսքի միջև:

Երեխաները նույնպես ռուսերեն չեն հասկանում բոլոր բառերը, ուստի այն իրավիճակը, երբ նրանք չգիտեն ասվածի իմաստը, բայց կռահում են, բնական է, ամենօրյա և մեծ սթրես չի առաջացնում:

Երեխաների նույն մայրենի խոսքը դեռ հագեցած չէ բարդությամբ և բարդությամբ: Եվ առաջին երկխոսությունները, որոնք երեխաները սովորում են կառուցել անգլերենով, ըստ էության, մայր-դուստրերի, բժիշկների կամ խանութի իրենց սովորական ամենօրյա դերախաղերի օտարերկրյա պատճենն է:

5. Փոխակերպում բառարանից բառարան

Սովորաբար, ծնողների համար հիմնական արդյունքն է երեխաներին անգլերեն սովորեցնելըքանի բառ է երեխան գիտի դրա վրա: Իրականում, շատ ավելի կարևոր է ոչ թե քանի բառ է խոսում երեխան (ակտիվ բառապաշար), այլ այն, թե որքանով է նա հասկանում զրուցակցի խոսքում (պասիվ բառապաշար):

Մեծահասակների մոտ, որպես կանոն, այս բառարանները գրեթե նույնն են: Բայց երեխաների մոտ սկզբում ձևավորվում է պասիվ (հիշեք, թե որքան ժամանակ է երեխան խոսում միայն մի քանի բառով, բայց արդեն հասկանում է գրեթե այն ամենը, ինչ դուք ասում եք նրան), այնուհետև դրանից բառերը անցնում են ակտիվ բառարանին, այսինքն. , խոսքի մեջ: Նույնն է անգլերենի դեպքում. Նախադպրոցական տարիքի երեխաները, գրագետ ուսուցմամբ, վերածվում են հսկայական պասիվ բառապաշարի, որն այնուհետև հսկայական ժամանակ է խնայում նոր բառեր սովորելու վրա (դրանք ժամանակի ընթացքում անցնում են ակտիվ խոսքի):

6. Սպունգ հիշողություն

Հայտնի է, որ երեխաները սպունգի պես կլանում են ամեն ինչ: Բայց քչերն են կարծում, որ սպունգը հեշտությամբ չորանում է, եթե այն անընդհատ չպահեք ջրի մեջ:

Երեխայի հիշողությունն, իրոք, ունակ է յուրացնելու օտարալեզու նյութի հսկայական շերտ, բայց միայն այն պայմանով, որ երեխան պարբերաբար ընկղմվի լեզվական միջավայրում (լսում է օտար խոսք, փորձում է խոսել այն, հասկանալ, թե ինչի մասին են նրանք խոսում) .

Արդեն կռահե՞լ եք, որ տարիքի հետ հիշողությունը կորցնում է իր սպունգանման տեսքը:

7. Երեխաներին անգլերեն սովորեցնելու թարգմանական դժվարություններ

Մեծահասակը մտածում է բառերով: 7 -ից 12 տարեկան երեխաներ `հիմնականում նկարներում կամ պատկերներում, բայց բանավոր մտածողությունն արդեն թափ է հավաքում: 3 -ից 7 տարեկան - երեխաները մտածում են նկարների, պատկերների մեջ:

Երբ նախադպրոցական տարիքի երեխան հանդիպում է օտար բառի, նա առաջին հերթին այն կապում է ոչ թե թարգմանության հետ, ինչպես դա անում է մեծահասակը, այլ նկարի, խաղալիքի, գործողության, առարկայի հատկության, այսինքն ՝ իրական բանի հետ: Այսպիսով, նախադպրոցական տարիքի երեխաները չունեն անգլերեն լեզվի և իրականության միջև ռուսերեն բառերի տեսքով միջնորդ թարգմանիչներ (իհարկե դասերի ճիշտ կազմակերպմամբ):

Անգլերենում հաջողակ լինելու համար պետք է սովորել մտածել դրա մեջ, այլ ոչ թե մտածել ռուսերեն, այնուհետև այն, ինչ պատահեց, թարգմանվեց օտարալեզու խոսքի:

Երեխայի համար շատ ավելի հեշտ է սովորել մտածել անգլերեն, քան մեծահասակի համար, քանի որ երեխան այսպես է մտածում.

Դպրոցից առաջ.

• Երեխան մտածում է «կատու» = երեխան պատկերացնում է կատու:
• Երեխան մտածում է «կատու» = երեխան պատկերացնում է կատու:

7 տարեկանից սկսած ՝

• Երեխան մտածում է «կատու» = երեխան պատկերացնում է կատու և հիշում նրա հատկությունները (կենդանի, 4 թաթ, սիրում է մկներ և այլն)
• Երեխան մտածում է «կատու» = երեխան հիշում է, որ սա թարգմանաբար նշանակում է «կատու» = գուցե, ապա կպատկերացնի կատու:

Բայց նախադպրոցական տարիքի երեխաներին թարգմանել սովորելը դժվար գործ է: Նրանց համար սա կրկնակի աշխատանք է `հիշել, թե ինչ է նշանակում բառը, այնուհետև նաև հիշել, թե ինչպես է այն կոչվում ռուսերեն:

Փաստարկներ ՝ ընդդեմ երեխաների վաղ անգլերենի ուսուցման

Այնուամենայնիվ, չնայած օտար լեզվի վաղ սովորելու օգտին հիմնավոր փաստարկներին, «ԴԵՄ» փաստարկները ոչ պակաս համոզիչ են.

1. Երեխաները շփոթում են լեզուները: Անգլերենը խանգարում է մայրենի խոսքի զարգացմանը:
2. Երկլեզվությունը այնպիսի խառնաշփոթ է ստեղծում երեխայի գլխում, որ խանգարում է նրա ինտելեկտի զարգացմանը:
3. Երեխաները շփոթում են ռուսերենի և անգլերենի տառերը: Անգլերենը դժվարացնում է ռուսերեն կարդալ սովորելը:
4. Անգլերենը դժվար է: Երեխաները ամեն դեպքում չեն հասկանա քերականության կանոնները: Մի զրկեք երեխային մանկությունից:
5. Լոգոպեդ երեխայի համար (և մեր օրերում նրանցից շատերը, ցավոք, կան), անգլերենը խանգարում է ճիշտ արտասանությանը:
6. Անգլերենից դպրոց հասկացողությունը քիչ է: Հետո, դպրոցում, ամեն դեպքում, բոլորը հավասարվում են:
7. Անգլերենը պետք է դասավանդվի «ճիշտ». Օրորոցից կամ մայրենի լեզվով (մարդ, ով ծնվել և մեծացել է անգլախոս երկրում) և օրական մի քանի ժամ ընկղմվել անգլերենի մեջ, այնուհետև երեխան տիրապետելու է անգլերենին մայրենի լեզու: Իսկ մնացած ամեն ինչ պարզապես «խաղալիքներ» են դպրոցից առաջ:

Youանաչու՞մ եք ինչ -որ պահի ձեր տեսակետը: Շնորհավորում եմ ևս մեկ մոլորության վերացման համար: Այս բոլոր փաստարկները հիմնված են միայն առասպելների և փաստերի «շփոթության» վրա: Բայց այս մասին -

Ավելի ու ավելի ժամանակակից մարդիկ ձգտել սովորեցնել երեխաներինօտար լեզու. Ոչ ոք չի կասկածում օտար լեզու իմանալու անհրաժեշտության մեջ: Այսօր հատկապես նորաձև է համարվում անգլերեն սովորելը: Parentsնողների այս ցանկության պատճառը պարզ է, քանի որ եթե ավելի վաղ երեխաները, ովքեր հնարավորություն չունեին արտերկիր մեկնելու, առանձնապես օտար լեզու իմանալու կարիք չունեին, այսօր իրավիճակը շատ է փոխվել: Երեխան պետք է իմանա լեզուն, որպեսզի դիտի ֆիլմեր անգլերենով, շփվի անգլերենով Skype- ով և, իհարկե, հետագայում հեղինակավոր աշխատանք ստանալու համար:

Առանց օտար լեզվի իմացության երեխա անելավելի դժվար կլինի հարմարվել մի աշխարհի, որտեղ շուտով անհնար կլինի պատկերացնել ոչ միայն նորմալ ազատ գոյություն առանց անգլերենի, այլև արձակուրդ արտերկրում: Հաշվի առնելով դա և ցանկանալով տալ իրենց երեխային մի բան, որն անպայման օգտակար կլինի ապագայում, շատ ծնողներ փորձում են իրենց երեխային սովորեցնել անգլերեն ծնունդից: Դե, եթե ծնողն ինքը կարող է սահուն խոսել անգլերեն, ապա նա հնարավորություն ունի ինքնուրույն սովորեցնել երեխային անգլերեն ՝ առանց լրացուցիչ ծախսերի: Օրինակ ՝ անգլերենով երաժշտություն խոսելը կամ լսելը: Բայց ինչ վերաբերում է այն ծնողներին, ովքեր իրենք չեն կարող ոչինչ ասել անգլերեն: Ինչպե՞ս և երբ պետք է սկսեն երեխային անգլերեն սովորեցնել:

Շատ գիտնականներհավատացեք, որ պետք է սկսել անգլերեն սովորել մինչև 3 տարեկանը: Ըստ վերջին ուսումնասիրությունների, հենց այս տարիքում է ուղեղի բջիջների զարգացումն ավարտվում 70-80%-ով: Ստացվում է, որ եթե ծնողները երեխայի հետ ծնվելուց խոսում են երկու լեզվով, նա արագ և կխոսի երկու լեզու, եթե `երեքով, ապա ձեր ապագա հանճարը կիմանա երեք լեզու: Periodամանակաշրջանը, երբ երեխայի ուղեղը աճում է, ամենաարդյունավետ ժամանակահատվածն է երեխայի ուսուցման համար: Արդյունքում, գիտնականները եկան այն եզրակացության, որ եթե երեխային մինչև 9 տարեկան օտար լեզու չեք սովորեցնում, ապա հետագայում խոսքի ուղեղի մեխանիզմները դառնում են ավելի քիչ ճկուն, և երեխայի համար շատ դժվար է տիրապետել անգլերենին:

Շատերը ծնողներընրանք այնքան էլ լուրջ չեն նայում իրենց երեխաներին անգլերեն լեզու սովորեցնելու վրա ՝ համարելով, որ իրենք իրենք կատարյալ չգիտեն անգլերեն, ուստի կարիք չկա երեխային լարել: Նրանք ասում են, որ ձեզ կսովորեցնեն դպրոցում, իսկ մինչ այդ չպետք է մտածել անգլերեն դասավանդելու մասին: Փաստորեն, ծնողների այս պահվածքը վկայում է իրենց երեխաների զարգացմանը ներգրավվելու նրանց պատրաստակամության մասին: Ըստ գիտնականների ՝ ծնունդից երեխաների շնորհալիությունը ծնողների գյուտն է, ովքեր իրենք չեն ցանկանում կամ չգիտեն, թե ինչպես զարգացնել իրենց երեխաներին: Կարողություններն ու տաղանդներն ինքնին երբեք չեն դրսևորվում, դրանք պետք է զարգանալ երեխայի ծնվելուց ի վեր:

Նորածիններմինչև 3 տարեկան երեխաները պատրաստ են հասկանալ այն, ինչ ցանկանում են: Եթե ​​երեխային ինչ -որ բան դուր չի գալիս, ապա նա կտրականապես հրաժարվում է դա անել: Հետևաբար, այս տարիքի երեխան կարող է անգլերեն սովորել միայն ուսուցիչ վարձելով, ով գիտի, թե ինչպես ստեղծել խաղային իրավիճակ և ներգրավել երեխային դրանում: Knowledgeանկացած գիտելիք խաղի միջոցով կարող է փոխանցվել փոքրիկ մարդուն: Այսօր անգլերենի դասավանդման բազմաթիվ մեթոդներ կան, և յուրաքանչյուր ուսուցիչ ընտրում է ուսուցման իր եղանակը: Եթե ​​ձեր երեխան հաճախում է մանկապարտեզ, իրավիճակը ավելի հեշտ է: Իրոք, այսօր շատ մանկական հաստատություններում նրանք առաջարկում են երեխային սովորեցնել անգլերեն լեզու, այս դեպքում ծնողները չպետք է վարանեն, այլ պարզապես պետք է ընտրեն այն գործողությունները, որոնք իսկապես օգտակար կլինեն ձեր երեխային:

Ոչ մի դեպքում չպետք է ստիպել փոքրիկին երեխախոսել անգլերեն, անկախ նրանից, թե որտեղ է նա անգլերեն սովորում տանը կամ մանկապարտեզում: Այս տարիքում երեխան պետք է կուտակի բառապաշար: Անհրաժեշտ է երեխային սովորեցնել անգլերեն սիրո և արձագանքման մթնոլորտում:

Երեխայի ծնողների խնդիրն է սերմանել մինչև 3 տարեկան լեզվի տարիքային զգացումև մնացած ամեն ինչ կարող է զարգանալ ավելի ուշ: Այս տարիքում անհրաժեշտ է երեխայի մոտ զարգացնել անգլերենի ընկալումը, իսկ դրա համար անգլերենով երաժշտություն լսել, մուլտֆիլմեր դիտել և այլն: Անգլերեն դասավանդելու իդեալական տարբերակ, եթե ծնողներն իրենք են սկսում երեխայի հետ անգլերեն սովորել այս պահին:

Եթե ​​ծնողներն իրենք ունեն երկուսը լեզուներ, ապա անպայման երեխային սովորեցրեք նրա մայրենի լեզուն ի ծնե: Մայրենի լեզվի իմացությունը նոր շերտեր է բացում երեխայի մտքում և ահավոր ուժեղացնում նրա միտքը: Անգլերենի ոչ մի ուսուցիչ չի կարող հասնել դրան, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ վարձում ես կառավարչուհու `անգլերեն դասավանդելու համար, ով շուրջօրյա խնամում է երեխային:

Օտար լեզու սովորելիս երեխան ստիպված կլինի տիրապետել ուրիշի խոսքին: Ա 1-2 տարեկան հասակումնույնպես, հայրենիքը չի ձևավորվում այն ​​չափով, որքան պետք է լինի: Այո, դուք կարող եք ձեր երեխային գրանցել օտար լեզուների ակումբ: Նա զվարճանալու է այնտեղ պարելով նոր երգի տակ, այբուբենը կարդալիս ձեռքերը ծափ կտա և կհանդիպի զվարճալի արջուկի: Բայց այդ գործունեությունն ինքնին բացարձակապես ոչ մի ազդեցություն չի բերի: Նույն հաջողությամբ երեխային վաղ տարիքից կարող են տանել պարի կամ մարմնամարզության. Գլխավորն այն է, որ այնտեղ զվարճալի է:

Դպրոցական տարիքում (6-8 տարեկան)այն պահը, երբ երեխայի համար ավելի լավ է սկսել անգլերեն սովորել, արդեն բաց է թողնվել: Ձեր երեխան գանձվում է ուսման համար: Տնային աշխատանք կատարելը, լավ գնահատականներ ստանալը, տարբեր առարկաներում նյութերի տիրապետելը, խաղեր խաղալը և դասընկերների հետ շփվելը.

Եվ եթե երեխան չի զգում հետաքրքրություն, սեր անգլերեն սովորելու և, ավելին, ուրիշի խոսքին տիրապետելու ունակություն չունի, ձեր բոլոր փաստարկները, որ անգլերենն այժմ անհրաժեշտ է ամենուր, արձագանք չեն գտնի ուսանողի հոգում: Լավագույն դեպքում դա նման է լեզվի դպրոցում լրացուցիչ պարապմունքների և մի փոքր կբարձրացնի մակարդակը:

Ո՞ր տարիքում է ավելի լավ, որ երեխաները սովորեն անգլերեն:

Ըստ մասնագետների ՝ անգլերեն սովորել սկսելու լավագույն տարիքը 3-5 տարին է:

Այս տարիքում գրեթե բոլոր երեխաները զարգացրել են խոսքը: Նրանք սպունգի պես կլանում են ցանկացած նոր տեղեկատվություն: Այս տարիքում նրանց ուղեղի մեխանիզմներն այնքան են զարգացնում իրենց ճկունությունը, որ օտար լեզվի տիրապետելը երեխայի համար ավելի հեշտ է, քան կլիներ, օրինակ, 10-11 տարեկան հասակում: Բացի այդ, 3-6 տարեկան երեխան դրսևորում է օտար բառեր մտապահելու յուրահատուկ ունակություն, չնայած դրանց վերարտադրումը բավականին ավտոմատ է և անգիտակից:

Այնուամենայնիվ, նման վաղ տարիքում անգլերեն սովորելու համար կա մեկ հակացուցում `խոսքի արատներ: Երեխային չի կարելի օտար լեզու սովորեցնել, եթե նրա մայրենի խոսքում հնչում են ձայնային արտասանության կոպիտ խախտումներ, աղքատ բառապաշար և բառերի շփոթված իմաստներ: Այլ կերպ ասած, խոսքի թերապիայի ցանկացած խնդիր խիստ հակացուցում է: Նախ լուծեք դրանք և միայն դրանից հետո սկսեք երեխայի մեջ սերմանել օտար խոսքի հիմունքները:

Իդեալական տարիքը, որից կարող եք անգլերեն սովորել երեխային ՝ առանց խոսքի արատների և ուշացում խոսքի զարգացման մեջ, 4 -ից 6 տարի է:

Fկուն հիշողություն, ուղեղի մեխանիզմների հատուկ աշխատանք - այս ամենը կօգնի փոքրիկ պոլիգլոտին:

3-6 տարեկան երեխայի համար անգլերեն սովորելու 3 հիմնական կանոն

Եթե ​​լեզուն սովորելու ֆիզիոլոգիական հակացուցումներ չկան, ազատ զգացեք երեխային լեզվական դպրոց ուղարկեք կամ ինքնուրույն սովորեք նրա հետ տանը: Երկու դեպքում էլ, սակայն, պետք է հաշվի առնել 3 կետ:

1. Ընկղմումը լեզվական միջավայրում... Երեխային տանը օտար լեզվին և մշակույթին ծանոթացնելը թույլատրելի է միայն այն դեպքում, եթե դուք կարողանաք տանը ստեղծել լեզվական միջավայր, խոսել անգլերեն արժանապատիվ մակարդակով, ունենալ լավ արտասանություն և իմանալ, թե ինչպես օգտագործել խաղային տեխնիկան ուսուցման ժամանակ: Երկլեզու ընտանիքներում մայրենի լեզվով կառավարչուհին դառնում է այս հարցում գլխավոր օգնականը: Եթե ​​անհնար է երեխայի համար նման պայմաններ ստեղծել տանը, ապա ավելի լավ է անգլերեն սովորել նրա հետ լեզվական դպրոցում կամ շրջանակներում: Ի վերջո, ավելի հեշտ է անմիջապես լավ սովորեցնելը, քան հետագայում վերապատրաստվելը: Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, ապագայում վերապատրաստման հենց սկզբում թույլ տրված սխալները շատ դժվար է ուղղել, և երբեմն նույնիսկ անհնար է:
2. Փորձառու ուսուցիչներ... Երեխային անգլերեն սովորեցնելը վաղ տարիքում հեշտ գործ չէ: Երեխաների նախադպրոցական պատրաստման փորձ և խաղային տեխնիկայի իմացություն ունեցող ուսուցիչը կարող է հաղթահարել դա: Այդ իսկ պատճառով կարեւոր է ընտրել ճիշտ լեզվական դպրոցը, ծանոթանալ ուսուցչին, նրա աշխատանքային փորձին եւ նույնիսկ նստել դասարանում: Հակառակ դեպքում, փոքր փորձը, ավելորդ ծանրաբեռնվածությունը, սխալ ընտրված մեթոդաբանությունը և մանկավարժական այլ սխալներ հղի են, լավագույն դեպքում, երեխայի ուսման նկատմամբ հետաքրքրության կորստով, վատագույն դեպքում `լուրջ հոգեբանական խնդիրներով: Երեխան, որը չի կարողանում իրականացնել ծնողների երազանքները բազմանդամ հրաշագործի մասին, կարող է դուրս գալ իր մեջ, իսկ ցածր ինքնագնահատականը կդանդաղեցնի նրա սոցիալական զարգացումը:
3. Դինամիզմ... 3-6 տարեկան երեխային անգլերեն սովորեցնելը անհրաժեշտ է դինամիկ, ինտերակտիվ, խաղային եղանակով: Դասի ընթացքում գործունեության տարբեր տեսակներ պետք է փոխարինվեն: Այս դեպքում դասերի նկատմամբ հետաքրքրությունը չի թուլանա, և շուտով դուք կնկատեք օտար լեզվի տիրապետման փշրանքների հաջողությունը: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ վաղ տարիքում երեխային անգլերեն սովորեցնելն ավելի շատ լեզվին ծանոթանալն է, քան քերականությունն ու բառապաշարը խեղդելը: Շեշտը դրվում է ընդհանուր զարգացման վրա:

Իհարկե, ոչ ոք չի արգելում ավագ երեխային, բացի դպրոցական ծրագրից, խորությամբ սովորել անգլերեն: Եթե ​​ցանկություն և ունակություն ունեք, գործի անցեք: Ի վերջո, գլխավորը երեխայի անձնական մոտիվացիան է:

Այսպիսով, մենք պարզեցինք, թե որ տարիքում է ամենաարդյունավետը երեխայի անգլերեն սովորեցնելը, և դա կքննարկենք հաջորդ հոդվածում:

Արդեն մտածե՞լ եք, որ ժամանակն է, որ երեխան ծանոթանա օտար խոսքի հետ: Ո՞ր տարիքից եք նախատեսում երեխային սովորեցնել օտար լեզու:

Կարծիք կա, որ փոքր երեխաները հեշտությամբ կարողանում են տիրապետել օտար լեզուներին: Իրենց երեխաների ապագայի հավակնոտ ծրագրեր ունեցող մայրերն ու հայրիկները լավ դասընթացներ են փնտրում զարգացող դպրոցներում: Առավել հաճախ նրանք անգլերենն ընտրում են որպես միջազգային հաղորդակցության ամենատարածված լեզու: Բայց առաջանում է մեկ այլ ոչ պակաս կարևոր հարց. «Ո՞ր տարիքից սկսել սովորել»:

Differentնողների տարիքային տեսակետները տարիքային առումով

Մեկից երեք

Շատ ծնողներ հակված են հավատալու, որ այս լավ զբաղմունքը կարող է տարվել մեկ տարեկանից, իսկ ծայրահեղ դեպքում ՝ երեք տարեկանից: Այս փուլում ֆիզիոլոգիական զարգացման շնորհիվ նորածինների ուղեղը առավել ընկալունակ է լեզվի ընկալման նկատմամբ և հեշտությամբ յուրացնում է ցանկացած տեղեկատվություն:

7 տարի

Մայրիկների և հայրիկների մյուս կեսը նախընտրում են երեխային հնարավորություն տալ որոշելու, թե որ լեզուն է նա ուզում սովորել և ինչ նպատակով: Դրանից հետո միայն առաջարկվում է սկսել մարզումները: Այն մոտավորապես յոթ տարեկան է: Հավանաբար, որդու կամ դստեր նկատմամբ անգլերեն լեզվի նկատմամբ հետաքրքրությունը կհայտնվի ավելի ուշ:

Տարիքը նշանակություն չունի

Առավել խոհեմ խնամակալները կարծում են, որ ամենակարևորը `սովորած լեզվի օգտագործումը հետագայում գտնելն է: Հետեւաբար, տարիքը հիմնարար տարբերություն չի տալիս:

Ուսուցիչների և հոգեբանների կարծիքը

Ուսուցիչները կարծում են, որ փոքր երեխան հեշտությամբ կլանում է նոր տեղեկատվությունը և վերարտադրում այն ​​անհավատալի ճշգրտությամբ: Նա հեշտությամբ սովորում է արտասանել ոչ բնիկ հնչյուններ և բառեր, արագ անգիր է արտահայտություններ:

Բայց եթե անգլերենի դասընթացներն ավարտելուց հետո երեխան չօգտագործի լեզուն, ապա մի քանի ամիս անց նրա գիտելիքների նույնիսկ կեսը չի մնա:

Նողները պետք է ստեղծեն անհրաժեշտ լեզվական միջավայր (երեխայի հետ խոսեն անգլերեն), պահպանեն և զարգացնեն ձեռք բերված գիտելիքները:

Մինչև երեք տարեկան երեխաներին սովորեցնելն ունի իր նրբությունները: Տեղեկատվությունը, որ յոթ տարեկան երեխաները կսովորեն երկու դասից, նրանց կրտսեր եղբայրները ՝ չորսից: Փոքր երեխաների համար անգլերենը պետք է լինի պարզ, զվարճալի, խաղային: Վաղ սովորելը պետք է նախապատրաստական ​​փուլ լինի ավելի մեծ տարիքում լեզուների արդյունավետ ընկալման համար: Այն ժամանակ շատ բան ծանոթ կլինի, ինչը կդարձնի ավելի հեշտ անգլերեն սովորելը:

Անգլերենի դասընթացներ երեխաների համար

Կարծիքը, որ անգլերեն լեզուն երկար տարիներ է սովորել, սխալ է: Դրա պատճառով, ի դեպ, շատ ծնողներ հակված են հնարավորինս շուտ սկսել սովորել: Techniquesամանակակից տեխնիկան թույլ է տալիս մեկուկես տարվա ընթացքում սովորել ոչ մայրենի լեզու:

Փոքր երեխաների համար

Երեխաների համար նախատեսված անգլերենի դասընթացներում մշակվում են հատուկ ծրագրեր, որոնք հաշվի են առնում նրանց տարիքը: Կրտսեր ուսանողների համար ամեն ինչ արվում է խաղային եղանակով: Այստեղ է ստեղծվում անհրաժեշտ լեզվական միջավայրը, որտեղ օտար լեզվով արտասանվում է ամեն ինչ ՝ ողջույնից մինչև ուսուցչին հրաժեշտ տալը:

Հեշտ ընկալման համար դիդակտիկ նյութը օգտագործվում է նկարների, պատկերների, երգերի և այլնի տեսքով: Եթե ​​ձեր երեխան ասել է, որ ցանկանում է անգլերեն սովորել, իսկ դուք դրան թերահավատորեն էիք վերաբերվում, ապա օգտվեք առիթից ՝ մասնակցելու փորձնական դասի: Այս տարբերակը հասանելի է բազմաթիվ արտասահմանյան դասընթացների: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է նախապես գրանցվել դասի: Այս մոտեցումը թույլ կտա երեխային ցույց տալ, թե որքան հետաքրքիր և հուզիչ է ուսուցումը, և մայրիկը կամ հայրիկը կկարողանան տեսնել, թե ինչպես է երեխան իրեն պահում դասարանում: Ի դեպ, առաջին դասից հետո նա կկարողանա ինչ -որ բան ասել անգլերենով:

Դեռահասների համար

Տասնչորս տարեկան դեռահասների համար կիրառական ոլորտում օտար լեզուների ուսումնասիրման հատուկ ծրագրեր կան `որպես երկրորդ օտար լեզվի այլընտրանք:

Եկեք ամփոփենք

Անգլերենի դասընթացները թույլ կտան երեխային, նախադպրոցական տարիքի երեխային կամ դպրոցականին հեշտությամբ սովորել խոսել, կարդալ, գրել և հասկանալ խոսքը մեկ տարվա ընթացքում: Եվ այս բազան ծավալի առումով ոչ մի կերպ չի զիջի երկար տարիների դպրոցական կրթությանը: Լեզվի դասընթացներն առաջին դասից երեխային կկողմնորոշվեն դեպի այն փաստը, որ պատասխանատու կերպով կատարելով առաջադրանքները և ուշադիր ընկալելով ստացված նյութը, նա հեշտությամբ կյուրացնի լեզուն: