Օրացույց եւ թեմատիկ պլանավորում «Կոշիկ: Համալիր - թեմատիկ պլանավորում Միջին խմբում: Հագուստ, կոշիկ, գլխաշորեր
Ամսաթիվ, Երկուշաբթի օրը շաբաթ
17.11 Ուղղակի կրթական գործունեություն
Նկարագրական պատմությունների «Մեր հագուստը» գ. Հարստացնում է հագուստը նշանակելու մասին երեխաների գաղափարները, հիշեք դրա մասերի անվանումը, գույներն ու նյութը:
«Մեկը - շատ» բանավոր խաղը. Գնալով գոյականներ ձեւավորելու, հագուստի առարկաները նշելով բազմակի: (գլխարկ, բաճկոն, վերնաշապիկ, կոշիկ): Աշխատեք բնության անկյունում. Ներքին բույսերի խնամք: Գ.. Ներկայացնել երեխաներին մաքրության մեջ բույսերը պահպանելու նոր միջոց (տերեւների մաքրում չոր շղթայով), ձեւավորում համապատասխան հմտություններ: Քննարկեք, թե որ տերեւները պետք է մաքրվեն այս եղանակով: Իրավիճակային զրույց «Ինչ ունենք այսօր նախաճաշելու համար»
Գ.. Երեխաների ուշադրությունը սեւեռում է սնունդին. Նախաճաշի առավելությունների գաղափար կազմելու համար:
Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ սննդի մշակույթի կրթության վրա: (Valeya, Nastya, Liza)
Ալբոմ «Հագուստ» գ. Ուժուժի երեխաների խոսքում եւ պարզաբանել ընդհանրացնել բառերը «հագուստ» թեմայով, հագուստի անունների, մանրամասների մասին:
Խաղը «Awesome Doll» (թղթի տիկնիկ եւ դրա համար նախատեսված հագուստ)
Գ. Ստեղծեք պայմաններ խաղային գործունեության համար: Խոսակցություն ծնողների հետ «Մանկական հագուստը ուշ աշնանը»
Օր
Հանգույց (խումբ) P. Ծանոթություն էական աշխարհի հետ: ԹԵՄԱ. J անապարհորդություն դեպի հագուստի անցյալում (O. V. Dybina ծանոթություն թեմայի եւ սոցիալական միջավայրի հետ; Միջին խումբ, P.48): TS. Ծանոթացել երեխաների համար անհրաժեշտ հագուստի իրերի նշանակման եւ գործառույթների մասին երեխաներին: Սովորեք կապեր հաստատել նյութի եւ հագուստի իրերի կիրառման մեթոդի միջեւ. Դատարկեք այն փաստը, որ մարդը ստեղծում է հագուստի իրեր `կենսապահովումը հեշտացնելու համար: Զարգացնել նավարկելու եւ հագուստի անցնելու ունակությունը: (SR-VA: Elegant տիկնիկ, ասեղներ, թելեր: գործվածքներ, կոճակներ, մկրատ, տիեզերական փեշով տերեւներից, տիկնիկից, տարբեր գործվածքների, ժամանակակից հագուստի նմուշներ, Գունավոր մատիտներ.) Երաժշտական.
Աշնանը քայլեք երկնքի դիտարկումը: Գ. Մշակել դիտարկումը, կապված խոսքը: Խոսակցություն երեխաների հետ թեմայի վերաբերյալ. «Ով է եկել այսօր նոր բաճկոնով: Ինչու »: Գ.. Երեխաների ուշադրությունը սեւեռել միմյանց: Սովորեցրեք երեխաներին տեսեք փոխհարաբերությունները եղանակային պայմանների փոփոխության եւ հագուստի ընտրության միջեւ: Ուժեղացրեք երեխաների ելույթը: Ինդ Աշխատել է Կալիայի հետ: Game Զորավարժություններ "բռնում, նետում" TS. Երեխաներ ստեղծելը գնդակը կատարելիս երկու ձեռքերով նետելով եւ բռնելով: Զարգացնել շարժունություն, շարժումների համակարգման: Դեպի խաղադաշտ: Game "Գտեք ձեր գույնը" C.. Զորավարժեք երեխաներ վազքի մեջ, կողմնորոշում տարածության համար `գունային մոդուլների համար: Արեց: Խաղը «Ով է հագնված»: Գ.. Մշակել դիտարկումը երեխաների մոտ, տեսողական հիշողություն, ակտիվացնել բառարանը «Հագուստ» թեմայով
Անկախ գործունեություն հեռավոր նյութով.
Տարածքը մաքրելու համար գույքագրում `պարկ (շեղբեր), ննջասենյակներ, դույլեր, աղբի պայուսակներ:
Գ. Ստեղծել անկախ զբաղվածության պայմաններ. Աշխատանքի առաջադրանքներին համապատասխան գույքը ընտրելու ունակությունը ձեւավորելու համար: Երեկոյան մեղք: Խաղ «Ընտանեկան» խաղային իրավիճակը «ծալված սպիտակեղեն» գ.. Սովորեցրեք երեխաներին դերերի համար հատուկ դերը իրականացնել: Տիկնիկային թատրոն. Ուկրաինական ժողովրդական հեքիաթ «Mitten»: Գ. Մշակել իրադարձությունների ընթացքին հետեւելու ունակությունը, հիշեցրեք հեքիաթի հերոսներին: Նպաստել հուզական գերլարումների կանխարգելմանը:
Մարմնամարզության զարթոնք
Զորավարժությունը «ճիշտ խոսեք» գ. Որոնք համարեք երեխաներին կրկնել դաստիարակչի (հագուստի օբյեկտների անունները) բառերը, փոխելով տեմպը եւ ծավալը, զարգացնում են ուշադրությունը:
Bi-Ba-Bo տիկնիկներ «Mitten» թատերական խաղային խաղի համար: Առաջարկեք ծնողներին մասնակցել «Աշնանային ֆանտազիա» համատեղ արհեստների, նկարների եւ ծրագրերի ցուցահանդեսին
Ուսումնական - կրթական աշխատանքների պլան
Ամսաթիվ, օրվա շաբաթ երեքշաբթի
18.11 Ուղղակի կրթական գործունեություն
(ենթախմբում, անհատական) կրթական գործունեություն `հասարակության հետ SDD փոխազդեցության օբյեկտիվ զարգացման միջավայրի կազմակերպման ռեժիմում
Առավոտյան դիտում նկարազարդումները, որոնք ուղեկցվում են «Ով է կարում հագուստը» ուսուցանմամբ: Ind աշխատել լիսեռի, Կիրիլի հետ: Ներկայացումներ - «Վերցրեք գ- ի զգեստը». Տեսողական ընկալում: Արեց: Խաղը «Awesome Doll» - ը. Սովորեցրեք երեխաներին ճիշտ ընտրեք իրերը տիկնիկի համար, հագնեք այն մատների մարմնամարզության ցանկալի հաջորդականությամբ «Հագուստ»
Վերացրեք սյուժեի խաղերի անկյունը: Կարի մեքենա (վերանորոգված)
Տիկնիկի համար հագուստի նոր հավաքածու.
Գ. Նպաստել սյուժեի դերի խաղերի առաջացմանը եւ խաղի սյուժեի զարգացմանը: Օր
NOD (GRUP) Խոսքի զարգացման թեման. Ձայն մշակույթի խոսք. Sound C. (Herbova V. V. Մանկապարտեզում խոսքի զարգացում. 35)
Գ.. Զորավարժություններ կատարել C (մեկուսացված, վանկերում, բառերով) արտասանության մեջ, բարելավել խոսքի ինտոնացիոն արտահայտությունը. Պատկերացրեք, որ տարբերակել բառերը, սկսած C- ի ձայնից, կենտրոնանալով ոչ թե բառի իմաստի վրա, այլ նրա ձայնի վրա:
Ֆիզիկական զարգացում: (Լ. Ի. Պենզուլաեւ, մանկապարտեզում ֆիզիկական կուլտուրան. Միջին խումբ; P.41, թիվ 28 դաս)
TS.. Զորավարժություններ քայլելով եւ վազեք շրջանի մեջ, քայլելով եւ վազելով գուլպաների վրա. Թռիչքային ոտքերի վայրէջքի վայրէջքի մեջ. Գնդակը գլորելիս: (Wed: Գնդակներ, խորանարդներ, խողովակներ, լարեր) քայլել դիտել ագռավի պահվածքը: Գ. Շարունակեք ծանոթանալ թռչունների կյանքում սեզոնային փոփոխություններ ունեցող երեխաներին. Ձեւավորել այլ թռչունների միջեւ ագռավը ճանաչելու եւ կոչելու ունակություն. Զարգացնել դիտարկումը: Դեպի խաղադաշտ: Game "Bird and Cat" C .. Մշակել երկու ոտքի վրա ցատկելու ունակությունը խոչընդոտի միջոցով, կիսաքաղցկեղ ոտքերի վրա հող: Երեխաների ինքնավստահություն, նպաստել շարժումների արտահայտիչության բարձրացմանը:
Անսարքությունների լուծում. Արհեստների մասնաճյուղերի հավաքում: Գ. Երեխաների մեջ կրթել դրական վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ, աշխատանքի ցանկությունը ժամանակին խրախուսելու ցանկությունը, բերեք գործը սկսվել է: Նշումներ Աշխատեք Վալայի, Կիրիլի հետ `շարժումների մշակման համար: Զորավարժություններ «Թռչնը նետվելով» TS. Գուլպաների վազքներում վարժություն: Արեց: Խաղ «Mittens and Gloves»
Գ.. Երեխաների մասին գաղափարներ ստեղծել այն մասին, թե ինչ են խառնուրդները ձեռնոցներից տարբերվում. Նպաստել կապված խոսքի զարգացմանը:
Անկախ գործունեություն հեռավոր նյութով. Անվասայլակ, տիկնիկների (կամ սանկի) համար, տիկնիկներ, հագնված սեզոնում, բռնակներ, խաղ Մագնիսական «Ձկնորսություն»
Գ. Ձեր ժամանցը կազմակերպելու ունակություն ձեւավորելու համար նպաստել նյարդային լարման կանխարգելմանը:
Երեկոն արեց: Խաղ «Ում բանը»: Գ. Երեխաներին վարժեցրեք գոյականներով եւ ածականներով գրավիչ դերանունների համակարգման մեջ: C- Game «Ընտանեկան» խաղը «Togo Lingerie» գ.. Ընդլայնում է երեխաների շնորհանդեսները հագուստի հեռանալու եւ զգույշության մասին: Խրախուսեք ինքնուրույն ընտրելու փորձերը եւ կազմակերպեք խաղային միջավայր: Խաղը «Ինչ է ուզում անել Մաշան»: Գ. - պարզաբանել երեխաների ներկայացումը աշխատանքային որոշակի գործողությունների վերաբերյալ. Աշխատանքի համար անհրաժեշտ նյութերի, գործիքների եւ սարքավորումների մասին: (SR-VA: Masha Doll, նկարներ կամ իրական առարկաներ `ուտեստներ, կարի մեքենա, լվացքի մեքենա, ներքնազգեստ, ջրբաժան, թիակ եւ այլն) քայլում է հետքերով: (մերսման եւ նրբանկատ գորգեր)
Գայթակղիչ առեղծվածներ «Հագուստ, կոշիկ» թեմայով
Գ. Մշակել տրամաբանական մտածողությունը, ինտենսիվացնել հագուստի իրերի եւ հագուստի տարրերի մեջ:
Սեղանի տպում խաղեր: Լոտո «Հագուստ, կոշիկ, գլխաշորեր»
Խաղը «Ինչ է անհրաժեշտ աշխատել»
Գ. Հետաքրքրություն զարգացնել, նպաստել սյուժեի խաղերում դերասանուհու գործի վրա ձեռք բերված գիտելիքների արտացոլման ցանկության առաջացմանը:
Ուսումնական - կրթական աշխատանքների պլան
Ամսաթիվ, օրվա շրջակա միջավայր
14.11 Ուղղակի կրթական գործունեություն
(ենթախմբում, անհատական) կրթական գործունեություն `հասարակության հետ SDD փոխազդեցության օբյեկտիվ զարգացման միջավայրի կազմակերպման ռեժիմում
Առավոտյան խոսակցություն «Մեզ պետք է հագուստը» գ. Ծանրացրեք եւ նշեք հագուստի մասին գաղափարները, դրա նպատակը, որի մանրամասները բաղկացած են: Արեց: Խաղը «բաժանված է խմբերի».
Ind աշխատանքը Կոլիայի հետ արեց: Խաղ «Անուն, ինչ գույն» (CF-WA. Նկարներ տարբեր գույների հագուստ պատկերող նկարներ) գ. Հիմնական գույների (կապույտ, դեղին, սպիտակ) գիտելիքները (կապույտ, նարնջագույն, մոխրագույն) շտկեք: Մատների մարմնամարզություն «Հագուստ»
Գ. Տեքստի հստակ պաշտպանություն եւ շարժումների կատարումը, փոքր շարժունակության զարգացումը:
STencils «Հագուստ» թեմայով
Գունավորում:
Did.Igra "Dorisui Mission Details" (վերնաշապիկի թեւ, կոճակով քրտինքով կամ վերնաշապիկով)
Հանգույց (խմբային) մոդելավորում: Թեմա, տարբեր ձուկ: (TS ԿՈՄԱՐՈՎԱ, Մանկապարտեզում լավ գործունեություն; Միջին խումբ; էջ 36, 42): Գ. Նկատի ունենա օվալաձեւ ձեւի օբյեկտների արտադրության իմացությունը (ափի ուղիղ շարժումներով շարժվելով `մատների հետ մոդելավորելով); ամրացնել դուրս գալու ընդունելությունները, ձկների բնորոշ առանձնահատկությունները փոխանցելիս հարթեցնելու ընդունելությունները. Սովորեք նշանակել փաթիլների պարկ (CP-VA: Toy Fish, Appliqué եւ նկարչություն "Ձուկ", պլաստիլին, մոդելավորման, դարակների համար):
Ֆիզիկական զարգացում: (Լ. Ի. Պենզուլաեւ, մանկապարտեզում ֆիզիկական կուլտուրան. Միջին խումբ; P.41, թիվ 29 դաս) կրկնություն
TS.. Զորավարժություններ քայլելով եւ վազեք շրջանի մեջ, քայլելով եւ վազելով գուլպաների վրա. Թռիչքային ոտքերի վայրէջքի վայրէջքի մեջ. Գնդակը գլորելիս: (SR-VA: Գնդակներ, խորանարդներ, տամբուրին, լարերը) քայլում են դիտում ուսուցչի աշխատանքը. Մենք թաքցնում ենք բույսերը ձմռանը:
Գ. Հարստացնել երեխաների շնորհանդեսը բույսերի խնամքի մասին. Կրթելով մեծահասակներին օգնելու ցանկությունը, օգուտը: Դեպի խաղադաշտ: Խաղ «Հայրեր ժապավենով»
Գ. Վազում վարժություն կատարելիս, երեխաների մեջ զարգացնել, որպեսզի բռնի, ոչ բավարար եւ միմյանց չհրապարակելու հնարավորություն, գործարկեք տարբեր ուղղություններով: Զարգացնել տարածության մեջ նավարկելու ունակությունը:
Ինդ Աշխատելով Իլոնոնային վարժության հետ գնդակի հետ «Rissing and Catch» - ը. Զորավարժություն `գնդակը նետելու եւ այն երկու ձեռքով աշխատանքային պատվերներով.« Կախեք թաց ձեռքերը »:
Գ. Շարունակեք ձեւավորել երեխաների մեջ ինքնասպասարկման հմտություններ: Երեխաներին սովորեցրեք անհատական \u200b\u200bպատվերներ իրականացնել հրահանգներին համապատասխան:
Անկախ գործունեություն հեռավոր նյութով. Սպորտային ատրիբուտներ `պարան, գնդիկ, օղակներ, աշխատանքային գույքագրում:
Գ.. Խրախուսեք երեխաներին օգտագործել տարբեր մարզական հատկանիշներ շարժման գործողություններում:
Երեկոյան աշխատանք: Պատվերներ. Մենք լվանում ենք տիկնիկային հագուստը: Գ. Երեխաների մեջ ձեւավորելու համար տիկնիկների փոքր կտորներ լվանալու ունակություն, խրախուսում է գործը վերջ տալու ցանկությունը:
Հեքիաթ շեմ ընթերցելով. Պերրո «կարմիր հապ»
Գ.. Խրախուսեք երեխաներին վերահսկել իրադարձությունների զարգացումը, սիրել հերոսուհու հետ, գաղափարներ ձեւավորելու վտանգների մասին:
C-R Game «Հագուստի խանութ» խաղային իրավիճակը «բացեց նոր խանութ» գ. Հարստացրեք եւ համակարգեք երեխաների խաղային փորձը, խրախուսեք երեխաներին օգտագործելու հագուստի օբյեկտների, նրանց նշանակման հարցում: Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել վաճառողի աշխատանքի, խոսքի կառույցների աշխատանքի հետ: Փոքրիկ խաղ. Խոսքը շարժումով «Շապիկ C: Խրախուսեք երեխաներին, որպեսզի ուղարկեք տեքստը շարժումներով, ուժեղացրեք հագուստի մանրամասների
Տարբեր տեսակի գործվածքների նմուշներ դիտելու եւ զննելու համար:
Հագուստի հետ կախիչներ `սյուժեի դերակատարման խաղ կազմակերպելու համար:
Գ. Պաշտպանեք հողամասի դերասանական խաղի առաջացումը եւ զարգացումը: Ուսումնական - կրթական աշխատանքների պլան
Ամսաթիվ, շաբաթվա օր հինգշաբթի 20.11 Ուղղակի կրթական գործունեություն
(ենթախմբում, անհատական) կրթական գործունեություն `հասարակության հետ SDD փոխազդեցության օբյեկտիվ զարգացման միջավայրի կազմակերպման ռեժիմում
Առավոտը արեց: Խաղը «Ինչ է արվածը»:
Գ. Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել այն նյութերը, որտեղից ստեղծվում են տարբեր իրեր (կտոր, թուղթ, փայտ, երկաթ): Երեխաներին տրամադրեք օգտագործելու խոսքի համապատասխան ածականներ, հավաքեք առարկաները խմբերի մեջ: Ինդ Կիրիլի հետ աշխատել: Խաղ «Գտեք զույգը» (CF. Հագուստի իրեր - ձեռնոցներ, գուլպաներ, Mittens) TS.. Ուղղեք իրերը համեմատելու համար իրերը համեմատելու համար: Իրավիճակի խոսակցություն առավոտյան մարմնամարզության առավելությունների մասին:
Գ. - Երեխաների առողջության մշակույթի ձեւավորումը. Պահպանում եւ առողջության խթանում: «Magic կրծքավանդակը» հագուստի առարկաներով դիտելու եւ տեղավորելու համար: (Գլխարկներ, պոռնիկ, sundress, ձեռնոցներ, թաշկինակներ)
Գ. Զանգահարեք երեխաների հետաքրքրությունը տարբեր բաների նկատմամբ, փորձելու ցանկությունը, համախմբել գիտելիքները հագուստի իրերի նշանակման մասին:
Հանգույց (խումբ) FMP: Թեմա. «Եկեք խաղանք: Հաշիվ 4 »(Պոմորավ I. A., Pozin V. A. FAMP. Միջին խումբ P.24)
TS.. 4-ի սահմաններում հաշվելու ունակությունը `ծանոթանալու համարի համար, որը հուշում է պատասխանել« Որքան է »,« Որ տեղում է »: Զորավարժություններ `ծանոթ երկրաչափական ձեւավորումներ տարբերելու եւ զանգահարելու ունակության մեջ. Շրջանակ, քառակուսի, եռանկյունի, ուղղանկյուն; Բացահայտեք հատուկ օրինակների վերաբերյալ հասկացությունների իմաստը արագ, դանդաղ: (CF. Բուրգը տարբեր գույների օղակներով, պարաններով, ֆիզիկական գավազաններով, ինքնաթիռների պատկերներով, տուփերով, գունավոր ժապավեններով պատկերներով, երեխաների թվով:
Ֆիզիկական զարգացում (Լ. Ի. Պենզուլաեւ, մանկապարտեզում ֆիզիկական կուլտուրան. Միջին խումբ; P.43, զբաղմունք 30)
Գ. Կրկնեք քայլել առաջադրանքներով; գերհզոր; Զորավարժություններ նետվելով եւ գնդակը շարժելով առաջ ուղղությամբ: (CF. Ball, Tambourine): Քայլեք ձնաբքի դիտում: Գ. Շարունակեք ծանոթանալ բնության երեւույթներին. Կազմակերպել ճանաչողական հետաքրքրություն, արտաքին աշխարհը դիտելու ունակությունը:
Դեպի խաղադաշտ: Խաղը "անօթեւան նապաստակ" C .. Տարածության մեջ նավարկելու ունակություն ձեւավորելու համար գործեք խաղի կանոններին համապատասխան: Ինդ Աշխատելով Valea- ի, Yuly- ի վարժության հետ `« բռնում է հուպը »գ.. Մշակել հուպը տվյալ ուղղությամբ գլորելու ունակությունը, շարժվեք դրա հետեւում, հարմարեցնելով շարժման արագությունը: Հրահանգների աշխատանքներ. Կախովի սնուցող սարքեր: Գ. Երկաթուղային թռչուններ: Ինքնասպասարկում: Գործնական վարժություն «Միայնակ զգեստը»
Գ. Հիշեցրեք երեխաներին հագնվելու եւ քողարկելու հաջորդականությունը. Կերեք անկախություն:
Անկախ գործունեություն հեռավոր նյութով. Մանկական շեղբեր, բնական նյութեր շենքերը, տիկնիկները, սեզոնում հագնված, անիվներ, դավադրող-դերի խաղերի հատկանիշներ:
Գ. Երեխաների մեջ ձեւավորելու հմտությունը հետաքրքիր է եւ օգուտ, ժամանակ անցկացնելու, հասակակիցների հետ խաղային փոխազդեցություններ հիմնելու համար:
Երեկոն արեց: Խաղ «Աշնանային հագուստ» գ.. Խրախուսեք երեխաներին խոսքի մեջ ընդհանրացնել հասկացությունները, տալ հագուստի եւ դրանց մասերի բնութագրերը, համեմատել հագուստի իրերը ըստ տարբեր պարամետրերի (նպատակ, տեսքի, լրասարքի): Դիտարկենք նկարազարդումները Կ. Ի. Չուկովսկու «Miracle Tree» - ի գործին.. Պատկերազարդման վրա աշխատանքի անվանումը որոշելու հմտություն. Ակտիվացրեք կոշիկների եւ հագուստի օբյեկտների երեխաների անունների ելույթում C-P: Game "Պահել" խաղային իրավիճակը "կոշիկի խանութում". TS .. Խաղին որպես մասնակից խոսակցություն ցուցաբերեք կոշիկի խանութում եւ գնորդում վաճառողի միջեւ վաճառողի եւ գնորդի միջեւ վաճառողի միջեւ փոխազդեցության ուղիները: (SR-VA. Մանկական կոշիկներ, 2 զույգ մեծահասակների կոշիկ, պարկուճներ եւ կոշիկներ տիկնիկների համար, խաղի հատկանիշներ): Արեց: Game "Masha - Crashing" C.. Խրախուսեք երեխաներին գտնել հագուստի օբյեկտներ ըստ նկարագրության, ձեւավորել եզրակացություններ անել եւ համեմատել:
Պատի տպագիր խաղեր. Լոտո, դոմինո, խաղ «Ով է պետք աշխատել»:
Գ. Ստեղծեք պայմաններ խաղային գործունեության համար:
Ծալքավոր թուղթ, գույնզգույն անձեռոցիկներ, սոսինձ, մանկական նկարներ ինքնագեղձի գործունեության համար: Գ. Երեխաներին զանգահարեք «խուլացման դիմումի» կամ «ջահի» տեխնիկայի համար իրենց նկարների շրջանակների շրջանակի շրջանակը: «Աշնանային ֆանտազիա» ցուցահանդեսի կազմակերպում
Ուսումնական - կրթական աշխատանքների պլան
Ամսաթիվ, ցերեկային ուրբաթ
21.11 Ուղղակի կրթական գործունեություն
(ենթախմբում, անհատական) կրթական գործունեություն `հասարակության հետ SDD փոխազդեցության օբյեկտիվ զարգացման միջավայրի կազմակերպման ռեժիմում
Առավոտը արեց: Խաղը «Որն է գնահատականը»: Գ. Շարունակեք ծանոթանալ երեխաների կամքի սովորական արժեքով `հուշել պատասխանել« Որն է կարմիր հագուստի, կապույտ զգեստի եւ այլնի գնահատականը »: Ինդ Աշխատելով Yula, Liza Game Task "Նկարեք երկրաչափական թվերի օրինակին" TS.: Զորավարժություն `ճիշտ հաջորդականությամբ փոխարինող գործիչների (քառակուսի եւ շրջան): Շարունակեք ծանոթանալ «օրինաչափության» հայեցակարգին, զարգացնել ուշադրությունը, մակերեսային շարժիչը: Դիտարկենք Վասսեցովի նկարազարդումները ռուսական ժողովրդական հեքիաթի «Քույր Ալյոնուշկա եւ եղբայր Իվանուշկա»: Ողջույնի «W անկությունների առողջություն» գ.. Ընդլայնել երեխաների շնորհանդեսը «Բարեւ» բառի իմաստի վերաբերյալ, հարստացնում է երեխաների հետ կապի հետ կապի համար նախատեսված երեխաների առողջության եւ փորձի գաղափարները:
Գ. Աշխատանքի խթանում:
«Հագուստ», «Կոշիկ», «Գլխարկներ» ալբոմների ալբոմներ
Գ. Նպաստել գների ձեռքբերած գիտելիքների համախմբմանը եւ ուժեղացնելով բառարանը: Օր
Հանգույց (խումբ) նկարչություն «Սվիտերների ձեւավորում» (TS ԿՈՄԱՐՈՎ) (Ծիր Կոմարովա, մանկապարտեզում լավ գործունեություն; 1 40) (CF. Կտրեք չափի) Bands սվիտերներ, գուաշի ներկեր, խոզանակներ, ջրով, անձեռոցիկ (յուրաքանչյուր երեխայի համար)
Գ. Ուղղել երեխաների հնարավորությունը զարդարել հագուստի կտորը, օգտագործելով գծեր, հարվածներ, միավորներ, գորգեր եւ այլ ծանոթ տարրեր. Դեկոր զարդարված հագուստը կտրված է թղթի վրա: Սովորել ներկեր վերցնել, սվիտերի գույնի համաձայն: Մշակել գեղագիտական \u200b\u200bընկալում, անկախություն, նախաձեռնություն: Երաժշտական. Երգ մայրիկի մասին: Պարեք թաշկինակներով: Game «Գուշակիր մեղեդին» (ծանոթ երգերի մեղեդիներ, մուլտֆիլմերի մեղեդիներ) շրջագայության ուղեկցությամբ: Խոսակցություն աշխատողի հետ վերանորոգման եւ լվացքի լվացքի համար: Գ. Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել մանկապարտեզի աշխատողների դժվարությամբ, ցույց տալ իրենց աշխատանքի նշանակությունը, ասեք, որ նրանք ջնջում եւ կարում են ոչ միայն իրենց ձեռքերով մարդիկ, ինչպես նաեւ հատուկ մեքենաներ: ձեւավորել սպիտակ գույնի, սրբիչների զգույշ եղած վերաբերմունք; Հարգանքներ կրթեք մեծահասակների աշխատանքի համար: Աշխատանք. Աղբի մաքրում հողամասի վրա: Գ.. Խրախուսեք երեխաներին համապատասխանեցնել կայքի կարգը (հավաքեք աղբարկղ փաթեթում, ամրացրեք ուղին եւ նստարանները ավազից (ձյուն)), որպեսզի գործը հասնի վերջ: Դեպի խաղադաշտ: Խաղ «Թռչուններ եւ կատու» գ. Բարձրացրեք երեխաների շարժիչային գործունեությունը, խրախուսեք դասավանդողի ազդանշանի երկայնքով գործելը, զարգացրեք կենտրոնացման եւ ուշադրությունը սեւեռելու հնարավորություն: Ինդ Kali- ի եւ Sasha վարժության հետ աշխատելը զույգով «նետում եւ բռնել» է. Ես մարզվում եմ գնդակը նետելու եւ բռնելու մեջ `նետում նետելու ուժն ու ճշգրտությունը: Թեմայի վերաբերյալ իրավիճակային զրույց. «Ինչպես պատրաստել»: Գ. Երեխաների սոցիալական եւ հաղորդակցական հմտություններ ձեւավորելու, բարեկամական հարաբերություններ պահպանելու համար, առանց պայքարի հաստատման եւ ելքի ուղիներ: Ինդ Աշխատեք լիսեռների, Կիրիլի հետ ինքնասպասարկման հմտությունների զարգացման համար: Խաղային խնդիր «Ով է արագ հագնելու կոշիկները» գ. Գնահատեք գործողությունը, զարգացնել հետաքրքրությունը մրցակցային բնույթի առաջադրանքների նկատմամբ: Անկախ գործունեություն հեռավոր նյութով. Տիկնիկներ, հագնված սեզոնում, փնջեր, դույլեր, շեղբերներ, որոնք հենվում են ձյան (կամ ավազի) խաղերին:
Գ.. Ժամանցի հասնելու համար օգուտ բերելու համար երեխաների օգուտը խրախուսելու համար խրախուսել ձուլման նյութերի խաղերում երեխաների փորձերը (մածունի բանկաներն ու շշերը):
Երեկոն արեց: Խաղը "Խաղալիքներս մեզ բերեց մեզ." Գ. Պաշտպանեք երեխաներին պատշաճ կերպով կռահելու երաժշտական \u200b\u200bգործիքների տեմբը. Համախմբեք գաղափարները երեխաների երաժշտական \u200b\u200bգործիքների եւ նրանց ձայնի վերաբերյալ: (SR-VA. Երաժշտական \u200b\u200bխաղալիքներ - Dude, Bell, Music Hammer: Ընթերցելով Ն.Սոսովայի «Patch» - ի պատմությունը. Խրախուսեք երեխաներին կապել բովանդակության հետ . Պատրաստում CP- ին «Աթելիեր» խաղին: Համակարգչային ներկայացում «Ինչ է անհրաժեշտ աշխատել» գ.. Ծանոթացել երեխաներին, որոնք դերասանուհին օգտագործում է իրենց աշխատանքում:
Գրելով հանելուկներ «Հագուստ, կոշիկ, գլխարկներ» թեմաների վերաբերյալ
Գ. Մշակել տրամաբանական մտածողությունը:
Գրատախտակի խաղ «Կցեք patchwork- ը գորգերի համար»
Անկախ գործունեություն ֆիզիկական կուլտուրայի անկյունում:
Օրացույցի կրթական պլանավորման կրթական աշխատանքներ
ԹԵՄԱ. «Հագուստ: Կոշկեղեն: Գլխարկներ »
Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել հագուստի, կոշիկների եւ գլխարկների տեսակներով եւ մանրամասներով `տարուի ժամին հագուստի հետ շփվելու համար:
Խումբ, ենթախումբ
Անհատ
Զարգացման կազմակերպում
Չորեքշաբթի օրեր անկախ
Մանկական գործունեություն (կենտրոններ)
Գործունեություն, Բոլոր սենյակները
Խմբեր)
Աշխատել
Ծնողներ
Խորհուրդներ տվեք
Ապահով S.
Երեխաների անուն
հագուստի տեսակներ
(Աշուն,
Գարուն, ձմեռ,
ամառ)
Ռեժիմ
Առավոտ
մի քանազոր
Լ.
Ե.
Գցել
Ե.
Ն.
բոց
Ն.
Ե.
Գցել
դեպի
մի քանազոր
Ն.
բոց
Լ.
Ե.
Գցել
Ե.
Ն.
մասին
Իմաստ
Ուղղակիորեն
մասին
Կրթություն
Գործունեություն
զբոսանք
Կրթություն
Գործունեություն B.
Տարբերակ պահեր
Խոսակցություն. «Թափառ
Քամու եղանակ
Ուղղաձիգ »:
Ձեվավորել
Երեխաների ներկայացում
Փոխկապակցման մասին
Եղանակի երեւույթներ I.
հագուստ:
Նորաձեւության տեղեկամատյաններ:
Գեյինգ առեղծվածներ Pro
հագուստ:
Կենտրոնում
Ավելացնել նկարազարդումներ S.
Տարբեր զարդեր:
Դիդակտիկ խաղ. «Ընդհակառակը»:
Նկարներ հագուստի օբյեկտներով
(Երկար զգեստ կարճ):
Զարգացնել համեմատելու ունակությունը
Օբեկտներ ամենամեծ (երկարությունը,
լայնություն), կոորդինատ
Ածականներ գոյականներով
Նման, հակաալիզմների ընտրության մեջ:
Դիդակտիկ խաղ.
"ԱՀԿ
ուշադիր? "
Մշակել լսողական
Ուշադրություն (բառի համար,
նշվել է
Հագուստ, երեխաներ
Ասեք -
Հագուստ):
1. Վերափոխեք խոսքը: Խոսակցություն. «Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է գործվածքներ»
Առաջադրանքներ. Հյուսվածքային հատկություններով երեխաներին ծանոթացնել, օգնեք որոշել դրանց առանձնահատկությունները. գաղափար տվեք
Ասեղի պատմություն, սովորելով հասկանալ իրերի իմաստը, անցյալում եւ ներկա է, զարգացրեք տրամաբանական
Մտածում, բանականություն; Տվեք տնային իրերի տղամարդու ստեղծման անհրաժեշտության հայեցակարգը:
2. Ֆիզիկական կուլտուրա: Ըստ հրահանգչի ուսուցչի ծրագրի:
3. Նկարչություն. Վերացական «Տան մոդելներ» նկարելու համար: Ծրագրային ապահովման բովանդակություն. Ներկայացրեք աշխատանք ունեցող երեխաներին
Նկարիչների նորաձեւության դիզայներ: Սովորեցրեք երեխաներին ստեղծել իրենց հագուստի մոդելները `օգտագործելով առաջարկվող ձեւանմուշները, ստեղծեք
Սեփական ձեւավորում հագուստի ձեւավորման մեջ: Մշակել գեղագիտական \u200b\u200bհամ, զգալով գեղեցիկ: Կրթել
Աշխարհի աշխարհի հետաքրքրությունը, երեխաների ուշադրությունը սեւեռեք այն փաստի, որ արվեստը շրջապատում է մեզ ամենուր: Առաքում
Մարդիկ ուրախանում են:
Դիդակտիկ խաղ. «Խաղ հանելուկների մեջ»:
Մշակել համահունչ խոսք, մտածողություն:
Մշակութայինորեն կրթելու համար
Հիգիենիկ հմտություններ եւ հմտություններ
Բարելավել արագորեն
Զգուշացեք եւ հագնվեք ուշադիր
Ծալեք ձեր իրերը:
Աշխատել: Դիտեք, ուրվական
Ձյուն կույտերի մեջ: Ձեվավորել
Ձյուն թափելու ունակություն:
Առաջարկեք երեխաներին
Խաղեր Ձողիկներ եւ լվացող միջոցներ,
Բուխարիներ:
Անհատ
Աշխատելով աղջիկների հետ:
Զորավարժություն B.
Անցնելու ունակություն
Մի ոտքի վրա:
Դիդակտիկ խաղ.
«Խաղ հանելուկների մեջ»:
Մշակեք կապված
Խոսքի մտածողություն:
Բացօթյա խաղեր.
«Այրիչներ»,
«Որսորդ եւ նապաստակ»:
Զարգացնել ճշգրտությունը
Արագություն, Ուշադրություն:
Դիտարկում
Մարդիկ. Ինչ են նրանք
Հագուստը Մարդիկ հիմա
Հագած ձմեռ
հագուստ:
Սովորել պատճառաբանել:
AG »կարի վրա
Տարբեր կարում
մեքենաներ »(DDD)
PG »երկուշաբթի
Ես լացեցի. " Զարգացում
Փոքր Motoriki
Ձեռքերը:
Օրվա կեսը առողջության մարմնամարզություն քնելուց հետո:
զբոսանք
Գեղարվեստական \u200b\u200bբառ.
Ձմեռը առավոտյան ցրտահարությունից
Լուսաբացին, եղեւնու կապերը:
Բոլոր լճերը - հայելիներ
Կանաչ ապակի:
Վ. Սուսլով
P / խաղ. «Անօթեւան նապաստակ» - զարգացում
run, հմտություն ցատկել երկու ոտքի վրա:
«Լոգոպեդիկ
ժամ »
Անհատ
Աշխատեք երեխաների հետ
Խոսքի թերապեւտի խնդիրը:
Եւ / p fizo- ի վրա.
Անցնել
Ճանապարհը ձյունից:
Դիդակտիկ խաղ.
«Ինչպես ենք հագնվում»:
Համախմբել գիտելիքները
Երեխաները հագուստի վրա:
Գնացք
ունակություն
ձեվավորել
ազգական
ածականներ.
Տեխնիկական պայմաններ. Սեպտեմբերին
եւ թողնում է ծառերը
Մի պահեք:
Ինքնասպասարկում
Շարունակեք աշխատել
Համախմբում երեխաների մոտ
սովորություններ ապահովելու համար
Օգնեք հասակակիցներին:
Game Moments:
Ժապավեններ, տուփեր,
Խողովակներ
Քամու սահմանումներ
Խողովակներ
Արեւը երկնքում:
Աշխատել: Պատվեր:
Ձյուն հավաքեք մի բուռ:
Երեկո
Շարժվող խաղեր. «Բռնում»,
«Անվանված ծառին - վազում է»:
Զարգացնել արագությունը, ուշադրությունը,
Ճարտարություն, հիշողություն:
Անհատ
Աշխատեք երեխաների հետ.
Զորավարժություններ B.
Նետելու ունակություն
գնդակը միմյանցից
կրծքավանդակը:
Հեքիաթներ լսելը.
«Քաջ
դերձակ »:
Զարգանալ
հուզիչ
Հեքիաթի ընկալում:
Տեսարան-նվագախմբի խաղ.
"Ընտանիք".
Բարելավել
Երեխաների խոսքի հաղորդակցություն in
Խաղային գործունեություն:
Ձեվավորել
ունակություն
համակարգել
Գործողություններ գործողության հետ
Գործընկերներ:
Խնդրեք կարել
Նիշ
Պոչ
Թատրոն
Կռիվ
Վճարներ.
«Zaikina shub»
Ռեժիմ
Առավոտ
մի քանազոր
Լ.
Ե.
Գցել
Ե.
Ն.
բոց
Ն.
Ե.
Գցել
դեպի
մի քանազոր
Ն.
Ժլատ
մասին
Շոշափել
Մեջ
Մեծահասակների եւ երեխաների համատեղ գործունեությունը
Հաշվի առնելով կրթական ոլորտների ինտեգրումը
Խումբ, ենթախումբ
Անհատ
Խոսակցություն. «Ասեղների գյուտ»: Ներկայացրեք ինձ
evolution ասեղներ ունեցող երեխաներ հնությունից դեպի
մեր օրերից:
Մշակութային վարքը կրթելու համար
Հիշեցրեք երեխաներին, թե ինչպես վարվել
Ճաշի ժամանակը սեղանի շուրջ:
Անհատական \u200b\u200bաշխատանք
toloy- ի, Ruslana- ի հետ:
Դիդակտիկ խաղ.
"Ինչ?"
Ուսուցում երեխաների B.
Կրթություն
ազգական
ածականներ.
Կրթություն
Գործունեություն B.
Տարբերակ պահեր
Դիդակտիկ խաղ.
«Մենք սովորում ենք ինչից
Պատրաստված հագուստ I.
կոստյումներ, ովքեր են դրանք
արեցին այնտեղ
հայտնվեց »:
Զարգացման կազմակերպում
Չորեքշաբթի օրեր անկախ
Մանկական գործունեություն (կենտրոններ)
Գործունեություն, Բոլոր սենյակները
Խմբեր)
Նկարազարդումներ Ս.
հագուստի պատկեր:
Շերտեր, մանդատներ,
stencils (հագուստ),
Գունավոր մատիտներ:
Աշխատեք ծնողների հետ
Առաջարկեք շոու
Երեխաներ, ինչպես
վայելել
ասեղ:
Ուղղակիորեն
Կրթություն
Գործունեություն
զբոսանք
1. Խոսքի զարգացում. Առարկա. «Հագուստ Կատվիի համար»:
Նպատակը, O.o. «Ճանաչում» հագուստի պատմության մասին գիտելիքներով երեխաների հորիզոնները ընդլայնելու համար մասնագիտությունը
մարդիկ, ովքեր հագուստ են պատրաստում, հարստացնում են գիտելիքները նյութերի հատկությունների վերաբերյալ, համախմբում են գործվածքների անունները, զարգանում
Պատճառահետեւանքային կապեր հաստատելու ունակություն:
2. Երաժշտական \u200b\u200bզբաղմունք: Ըստ երաժշտական \u200b\u200bծրագրի:
3. Խրոց. Վերացական Կլաոդիոն «Girl Winter Clothes» մոդելավորման համար
Ծրագրային ապահովման բովանդակություն. Զանգահարեք երեխաների մեջ `աղջկա պատկերը սվաղի պատկերով փոխանցելու ցանկություն: Ձեւավորում հմտություն
Ընտրեք մարդկային գործչի մասերը հագուստի մեջ (գլուխը ընդլայնում է մորթյա բաճկոնի, ձեռքերը, փոխանցեք դրանք համապատասխան
Համամասնություններ: Մշակել գեղագիտական \u200b\u200bընկալում: Ազատվել հետաքրքրությունը մոդելավորման նկատմամբ:
Ոչ կենդանի օբյեկտի դիտում -
Դիտարկենք եղեւնին: Birch- ը շատ է
Գեղեցիկ, սպիտակ բեռնախցիկ, նա բարակ է:
Եւ / r fizo: նետվելով
երկու ոտքերի հետ
Շարժում շուրջը
Կիրչ:
Օրվա II կեսը
Կանխարգելում flatfoot.
«Խոսքի թերապիա ժամ»
Անհատ
Աշխատեք երեխաների հետ
Նոութբուքի խոսքի թերապեւտ: AG,
Dg, gg բոլորի հետ
Երեխաներ:
զբոսանք
Նշեք եղանակի կարգավիճակը երեխաների հետ
Եւ / r andrey- ի հետ,
Սարսափություն. «Դաշտում
Բերեզան կանգնած էր »:
Գեղարվեստական \u200b\u200bբառ.
«... Berbs, White Birchs,
Եւ դու ապրում ես poultto:
Ես ունեմ ձեր հառաչանքները, ձեր
Արցունքներ
Եվ ձեր ուրախությունը մոտ է »:
Ընթերցում
Գեղարվեստական
Գրականություն:
Չուկովսկի Կ. «Հրաշք
փայտ »:
Կոշիկի դասակարգում
Սեզոններով:
Դիդակտիկ խաղ.
N / խաղ. «Ծովը անհանգստացած է» -
Համակարգման մշակում
շարժումներ, երեւակայություն:
Աշխատել: Պատվիրեք, շարքով
Ձյունը կույտի շուրջը:
Խաղի իրավիճակը "Այցելություն
moydodyra- ն ունի «ձեւավորել
Սովորության հետեւում
Ձեր մարմինը մաքրելը: Սովորել
Երեխաները լվանում են քնելուց հետո
Առանց ջուրը հատակը կոտրելու:
Բացօթյա խաղեր.
երեկոյան. Զարգացնել ունակությունը
Դիտեք, վերլուծեք եզրակացություններ:
Մարկ, ԳԼԲ:
Ապահովեք երեխաների հետ
Հաշիվը մինչեւ 5 եւ հակառակ է:
«Դա պատահում է` ոչ »(հետ
գնդակը): Զարգանալ
Միացված խոսակցական
խոսք:
Երեկո
Կարդալով Ուշինսկի Կ.Դ. «Ինչպես
Ոլորտում վերնաշապիկը մեծացել է »: Տալ
Բուսականության ներկայացում
Գործվածքների ծագումը:
Նկատի առնել
Հագուստ, առարկա
Նկարներ թեմայի վերաբերյալ
«Հագուստ»
Դ / եւ. «Աթելիեր» դասընթաց
Անցեք դասակարգումների հմտությունը
սեզոնի համար հագուստը
նշան: Զարգանալ
Միացված OPI- ի ունակությունը
կարկատել
Պատի մեջ պատը:
Նշանակումներ. AG - հոդային մարմնամարզություն, GHG - մարմնամարզություն, DG - շնչառական մարմնամարզություն:
մի քանազոր
Լ.
Ե.
Գցել
Ե.
Ն.
բոց
Ն.
Ե.
Գցել
բայց
Գցել
Ե.
Ժլատ
Դեպի
Ռեժիմ
Առավոտ
Մեծահասակների եւ երեխաների համատեղ գործունեությունը
Հաշվի առնելով կրթական ոլորտների ինտեգրումը
Խումբ, ենթախումբ
Անհատ
Դ / եւ. «Քայլել տիկնիկ բացել»:
Զարգացնել ստվերներ գտնելու ունակությունը
Մուգ կամ թեթեւ:
Դ / եւ «Ավարտել
նախադասություն »: Վարժություն
Համակարգման մեջ
ԹԻՎԱԼ Ս.
գոյական.
Կրթություն
Գործունեություն B.
Տարբերակ պահեր
Անվան հագուստ եւ կոշիկ
Երեխաների վրա: Ամրացում
հագուստի իմացություն, նրա
մասեր: Ակտիվացում
բառապաշար:
«Սովկա»: Զարգանալ
Ուշադրություն, արձագանքի արագություն:
«Մենք փնտրում ենք գավազան»
ունակություն
focus B.
տարածություն:
S.r.i. «ԱՏԵԼԻԵՐ». Հողամաս
«Նյութի ընտրություն»: Սովորել
Երեխաները պատրաստվում են
Հասարակական սննդի պայմանները խաղի համար
Բաշխեք դերերը
Կատարել առարկաներ:
Լավագույն տպագիր խաղեր:
Զարգացման կազմակերպում
Չորեքշաբթի օրեր անկախ
Մանկական գործունեություն (կենտրոններ)
Գործունեություն, Բոլոր սենյակները
Խմբեր)
Մշակութայինորեն կրթելու համար
Հիգիենիկ հմտություններ I.
հմտությունները շարունակում են հետեւել
որպեսզի երեխաները ուշադիր
Ձեռքերը լվանալ օճառով եւ չորացնելով
սրբիչով սրբիչով:
Անհատ
Խոսակցություններ ծնողների հետ
Նրանց դիմումներում:
Աշխատեք ծնողների հետ
Հարցրեք ծնողներին
Օգնեք կատարել
Հեղինակներ հողամասի նկատմամբ
Դերային խաղ.
«ՍՏՈՒԴԻՈ»
Ուղղակիորեն
Կրթություն
Գործունեություն
զբոսանք
1. Վերափոխեք խոսքը:
ԹԵՄԱ. «Հագուստ»
Նպատակը. Երեխաների գաղափարների ընդլայնում եւ պարզաբանում հագուստի մասին:
Առաջադրանքներ.
Երեխաներին ձեւավորելը պարզ, տարբերակված պատկերացում է տարբեր տեսակի հագուստի, նրանց նշանակման եւ
Դիմում, տարբեր նյութերի հատկություններ եւ հատկություններ: Խստացնել բառերով երեխաների բառարանը `վերնագրեր. Հագուստ,
Գործվածքների տեսակները, կարի հագուստի հետ կապված մասնագիտությունները:
2. դիմահարդարում: Թեմայի վերաբերյալ. «Ձմեռային հագուստ, կոշիկ եւ գլխարկներ»:
Առաջադրանքներ. Ամրապնդեք իրերը պահելու ունակությունը ամբողջ տարածքում, օգտագործեք սոսինձ:
3. Ֆիզիկական կուլտուրական, ըստ հրահանգչի ուսուցչի ծրագրի:
Ձյան հետեւում հսկողությունը: Ձեվավորել
գաղափարներ սեզոնային կախվածության մասին
Կենդանի եւ անասնավոր բնության մեջ փոփոխություններ,
Ընդլայնել բառապաշարը, զարգանալ
Խոսակցական խոսք:
Բացօթյա խաղեր.
«Սովկա», - նշված է
Ծիծաղող ծառ: Զարգանալ
Արագաշարժություն, մտածողություն,
Ուշադրություն:
Եւ / r երեխաների հետ
Զորավարժություններ ցատկներում
bumps- ի միջոցով
Շարժվելով առաջ.
Օրվա II կեսը
Արթնանալ. Կարծրացում Մարմնամարզություն հետո
քնել:
«Խոսքի թերապիա ժամ»
Անհատ
Աշխատեք երեխաների հետ
Նոութբուքի խոսքի թերապեւտ:
Մշակութային ձեւավորում
Հիգիենիկ հմտություններ.
Զորավարժություններ «CELEVA»
(հետեւեք ձեր արտաքինին
Կարդացեք բանաստեղծությունը.
«Չնայած ձմռանը ցուրտ է,
Մենք չենք ցանկանում տուն գնալ:
Դահուկներ, սահադաշտեր եւ չմուշկներ
Սա ձմեռային օրեր է:
Լճակը սառեցված է եւ դարձավ սահադաշտ,
Նա ձնեմարդի հետ ձնագնդի է դարձել:
Տոնական, տոնածառ, լույսեր:
Ահա ձմեռային օրերը »:
Փորձի փոխանցում
sun Bunny »
Նպատակը. Show ույց տալ
Օրինակ Ինչպես կարող է
Հանգստացեք արտացոլեք
զբոսանք
Թռչունների պահվածքի դիտում (ճնճղուկ
եւ աղավնի) .Toble եւ լրացում
Ծանոթ թռչունների մասին երեխաների շնորհանդեսներ,
նրանց պահվածքը: Բարձրացնել հոգատարությունը
Վերաբերմունք եւ հետաքրքրություն թռչունների նկատմամբ:
N / եւ. «ROD»
Զարգացնել ունակությունը
ցատկել բարձրության մեջ (հետ
Ցածր ակտիվ
երեխաներ):
Երեկո
Խաղալուն. «Զայկինա Շուբա»:
Օգտագործեք Finching Trainer:
Խաղային վարժություն.
"Ասեք ինձ, թե ինչ?"
Վերապատրաստման հմտություն
ձեվավորել
ազգական
ածականներ.
Թեթեւ եւ պատկեր
առարկա.
Իմացեք երեխաների հետ
Առակաց. «Գանգրճիռ
ամիս երգում է, եւ ագռավ
Ամբողջ տարվա շրջանակներում »:
Դ / եւ. «Գուշակիր ինչ
թռչուն »: Զարգանալ
Սովորելու ունակություն
Թռչուն եւ նկարագրություն:
Հագուստի մոդելավորում
տիկնիկների վրա: Սովորեք շրջել
Եզրագծով (ձեւանմուշ),
Ամրացրեք վերնագրերը
Հագուստի մասեր:
Տեսարան, հագուստի մաքրություն).
Երեխաներ:
Հեռավոր նյութերի համար
Ձյան մեջ: Փորձեր
ձյունով (փոփոխություն
Ձեւեր): Տեսարանի խաղեր
Երեխաների ընտրություն:
P / եւ. «Ներկեր» զարգանում են
Ուշադրություն, վազք:
Ինքնուրույն
Գործողություններ կենտրոններում
գործունեություն: Խաղեր ձյան հետ
«Շենքում շենք»:
Նշանակումներ. AG - հոդային մարմնամարզություն, GHG - մարմնամարզություն, DG - շնչառական մարմնամարզություն:
մի քանազոր
Լ.
Ե.
Գցել
Ե.
Ն.
բոց
Ն.
Ե.
Գցել
Գամասեղ
Ժլատ
Ե.
մեջ
Շոշափել
Ե.
Գ.
Ռեժիմ
Առավոտ
Մեծահասակների եւ երեխաների համատեղ գործունեությունը
Հաշվի առնելով կրթական ոլորտների ինտեգրումը
Խումբ, ենթախումբ
Անհատ
Խոսակցություն. «Ինչպես են թաքնվում տանկային հյուսվածքը եւ շարանը»:
Ներկայացուցչություններ ձեւավորելու համար
Գործվածքների արտադրություն: Խոսակցություն շոուի հետ
Նկարազարդումներ:
Եւ / r երեխաների հետ:
Շերտերի համեմատությունը
Երկարությունը: Հաճախություն
Բառեր, երկար,
ավելի երկար, կարճ,
Կարճ ասած.
Կրթություն
Գործունեություն B.
Տարբերակ պահեր
Դ / եւ «Անվան Laskovo»
Հմտության ընտրություն
Բառեր խելացի մեջ:
Ձեւ: Ակտիվացում
բառապաշար:
Աշխատեք ծնողների հետ
Զարգացման կազմակերպում
Չորեքշաբթի օրեր անկախ
Մանկական գործունեություն (կենտրոններ)
Գործունեություն, Բոլոր սենյակները
Խմբեր)
Անկյունում պարտականություն
Բնություն. Ձեւավորում
Հմտություն Right իշտ
Տեղադրեք նետերը
Բնության օրացույց:
Կրթել
Պատասխանատվություն,
անկախություն.
Ուղղակիորեն
Կրթություն
Գործունեություն
զբոսանք
1. Խոսքի զարգացում. Վերացական հայց. «Ձմեռային հագուստի նկարագրությունը»
Նպատակը. Շարունակեք շտկել նկարագրական պատմությունը կազմելու հմտությունները `ըստ ուսուցչի սխեմայի եւ նմուշի: Ընդլայնել,
Ակտիվացրեք բառապաշար «հագուստ» թեմայով: Զորավարժություններ հարաբերական ածականների ձեւավորման մեջ
Գոյականներ եւ բայեր, վահանակներով (բայ - կարում): Մշակել տրամաբանական մտածողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը,
Փոքր շարժունակությունը մատներ ձեռքեր: Թուլացրեք կոկորդը, ճշգրտությունը, հագուստի նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքը:
2. Երաժշտություն: Երաժշտական \u200b\u200bառաջնորդի ծրագրի համաձայն:
3. Շինարարություն. Օրիգամի «Բջջային եւ տաբատներ Petit»: Նպատակը. Սովորեցրեք երեխաներին թղթի վրա հագուստ ծալել:
Դիտարկումներ օրվա տեւողության համար
Կրկնությունը կընդունի, ասացվածքներ եւ
Առակաց. Առեղծվածների ճառագայթում:
Դ / եւ «Եկեք ինքներդ ձեզ հետ»: N / եւ «ճանճեր - ոչ
Թռչել »,« Սովկա »:
Եւ / r at: Ապահով
Տակառը գծելու ունակություն
Ծառ (Ռուսլան, Վալերա,
Տոլյա)
Զորավարժություններ
Դասավորում
Հագուստ, կոշիկ եւ
Գլխարկներ (միացված)
Հիմքը I.
riddles)
Աշխատանքի գործունեություն
(հավաքական) հավաքել
ձյուն կույտերի մեջ, ստեղծելու համար
Արհեստներ Գտեք խաղ
«Ավելի արագ տեղերում»: Նպատակը.
Ձեւավորում հմտություն
Գործել ազդանշանի միջոցով:
Օրվա II կեսը
Առողջության մարմնամարզություն քնելուց հետո,
«Խոսքի թերապիա ժամ»
Ընթերցում
Նպատակով քայլելով մերսման հետքերով
Կանխարգելում flatfoot.
զբոսանք
Դիդակտիկ խաղ. «Երրորդ լրացուցիչ»
Զարգացնել դիտարկումը:
Հոդավորում
շնչառական
Մատ
Մարմնամարզություն:
Եւ / r երեխաների հետ.
Զորավարժություններ ցատկներում
Երկու ոտքերի վրա:
Գեղարվեստական
Գրականություն:
Ն. Ն. «PATCH»
Իմացեք երեխաների հետ
Ես կընդունեմ. «Եթե կատուն
Ձմեռը սենյակի շուրջը
Գործում է, դա կլինի
ցրտահարություն »:
Բացօթյա խաղեր.
«LOVESHKIPENITSA»
Զարգացնել վազքի արագությունը:
«Ձկնորսության ձկնորսություն» զարգացնելու համար
Անցնելու ունակություն
Երկու ոտքերի վրա բարձրության վրա:
Երեկո
N / եւ «ռելսերով զույգերով»: Զորավարժություններ երեխաներ
Զույգերի գործով, սովորելով վազել, չվնասել
skittles. Մշակել ուշադրություն, ճարտարություն
Շարժումների համակարգում, ունակություն
Պատասխանեք ընկերոջ գործողություններին:
Դ / եւ «տաք օջախ»: Երեխաներին սովորեցնելու համար
Օգտագործեք իրենց տիտղոսների իմացության խաղի մեջ
Ծառեր, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը,
Հնարավորություն, ակտիվացրեք խոսքը:
Դ / եւ «զանգահարել երեքին
առարկա. "
Զորավարժություններ B.
Խմբավորման իրեր
Ըստ նշված նշանի,
Ընտրեք նշան
ում
խմբավորված
Իրերը:
Արտադրող
Գործունեություն.
Ձյան փաթիլներ նկարելը:
Զգայական խաղեր »Հավաքեք
beads », - հայտնաբերվել է հպման վրա»:
Նշանակումներ. AG - հոդային մարմնամարզություն, GHG - մարմնամարզություն, DG - շնչառական մարմնամարզություն:
Ռեժիմ
Առավոտ
մի քանազոր
Լ.
Ե.
Գցել
Ե.
Ն.
բոց
Ն.
Ե.
Գցել
բայց
Գ.
մի քանազոր
Ն.
Շոշափել
Ես
Իմաստ
Ուղղակիորեն
Կրթություն
Գործունեություն
զբոսանք
Մեծահասակների եւ երեխաների համատեղ գործունեությունը
Հաշվի առնելով կրթական ոլորտների ինտեգրումը
Խումբ, ենթախումբ
Անհատ
Առավոտյան մարմնամարզություն: Հինգ րոպե
Առողջություն. Շնչառական վարժություններ
(«Պոմպ», «լոկոմոտիվ»):
Նկատի առնել
Ալբոմներ S.
ժամանակի պատկերով
տարվա տարվա
Կրթություն
Գործունեություն B.
Տարբերակ պահեր
Խոսակցություն իրավունքի մասին
Եղունգների խնամք: Նպատակը.
դրդել
Կատարելագործում
Հմտություններ Zozh
Զարգացման կազմակերպում
Չորեքշաբթի օրեր անկախ
Մանկական գործունեություն (կենտրոններ)
Գործունեություն, Բոլոր սենյակները
Խմբեր)
Կազմակերպության զբաղվածություն
Գործողություններ: «Հասանելիորեն
Մենք ծառայում ենք սեղանին »
Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին
Ծառայեք ինքներդ
սեղան ..
Աշխատել
Ծնողներ
1. Վերափոխեք խոսքը. Վերացական դաս
թեմատիկ պլանավորում Այս թեմայի վերաբերյալ » հագուստ«.Կոլանդար պլան Մեկ ամսվա փետրվար ամսվա համար 2 Կրտսեր հագուստԹեժ Շաբաթվա հիմնական խնդիրները
Siazonenko Elena Թեմատիկ պլանավորում Թեմայի վրա »ձմեռը հագուստ«in Կրտսեր խումբ: ԹԵՄԱ. «Ձմեռ հագուստԹեժ Վերջնական իրադարձություն. Սյուժեի դերակատարման խաղ «Խանութ»: Նպատակը. Տեղադրեք օբյեկտների միջեւ ամենապարզ հղումները:
օրացույց թեմատիկ պլանավորում մեջ երկրորդ Կրտսեր Խումբը թեմայի վերաբերյալ » հագուստ- ձեւավորել նախնական գաղափարները Հագուստ, - Համախմբել նմանության իմացությունը Հեռանկար - թեմատիկ պլանավորում Մինչ հոկտեմբեր ամիսը, «Աշուն» թեմայով ամիսը ...
Inforocks\u003e Նախադպրոցական կրթություն\u003e Այլ մեթոդներ: Նյութեր\u003e Օրացույց - թեմատիկ պլանավորում մեջ Կրտսեր ԽՈՒՄԲ » հագուստԿոշիկի խումբ. Կրտսեր Շաբաթվա թեման. հագուստ, կոշիկ, գլխարկներ »: Նպատակը. Ընդարձակեք երեխաների գաղափարները իրերի մասին. Հագուստ, Կոշիկ ...
Victoria Rumyytseva Օրացույց թեմատիկ պլանավորում Մեկ շաբաթ V. երկրորդ Կրտսեր խումբ: Շաբաթվա թեման » հագուստ, կոշիկ »: Երկուշաբթի 15.01. Առավոտյան մարմնամարզության համալիր 7 համարը: Առավոտ. C անաչողական զարգացում ...
Օրացույց թեմատիկ պլանավորում (Կրտսեր խումբ) թեմայի վերաբերյալ. Համալիր - թեմատիկ պլանավորում Այս թեմայի վերաբերյալ » հագուստ«.Կոլանդար պլան Մեկ ամսվա փետրվար ամսվա համար 2 Կրտսեր Թիվ 3 խումբ: Մանրածախ պահեր: Շաբաթվա թեման » հագուստԹեժ Շաբաթվա հիմնական խնդիրները:
Օրացույց թեմատիկ պլան Բոլոր դասերի դասավանդողի համար: տիրապետում է. Շտկել իրերի անունների իմացությունը հագուստ, Կոշիկ, գլխարկներ եւ դրանց մասեր, ամփոփելով բառը " հագուստ"; Սովորեցրեք երեխաներին ընտրել Հագուստ սեզոնի համար; Բառարանի ակտիվացում եւ հարստացում:
Սա պլանավորում համապատասխանում է Թեմատիկ Պլանավորում 1-ում Կրտսեր Խումբ Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը «մոտավոր պլանավորում I- ում կրթական եւ կրթական աշխատանքներ Կրտսեր Խումբը թեմայի վերաբերյալ » հագուստ"».
Տատյանա Վասիլենկո
Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում `համաձայն FGT- ի: Թեման «Հագուստ», ավագ նախակրթարան
Մոտավոր Պլանավորում Կրթական աշխատանք (29.10.2012.-02.11.2012)
Խումբ: Միջին Ավագ թեմա: « Հագուստ» Թիրախ. Երեխաների գաղափարները ձեւավորելու համար Հագուստ, դրա տեսակները, մասերը հագուստ.
Երեխաների գաղափարները ձեւավորելու համար ծագման պատմության մասին հագուստ.
Զարգացնել երեխաների խոսքը, ընդլայնել բառապաշարը:
Ամրապնդեք երեխաների սխեմաների հետ աշխատելու ունակությունը:
Սովորեցնել երեխաներին ընդհանրացնել, դասակարգել, Համակարգել.
Սովորեցրեք երեխաներին հոգ տանել իրենց մասին Հագուստ.
Կրթել զգույշ վերաբերմունքին Հագուստ.
Վերջնական իրադարձություն: "Նորաձեւության ցուցադրություն"
Վերջնական իրադարձության ամսաթիվը: 02.11.2012
Պատասխանատու է եզրափակիչ անցկացման համար Իրադարձություններ: Ուսուցիչ -
Շաբաթվա օրը: Երկուշաբթի
ԱռավոտԱռողջություն, ճանաչողություն, սոցիալականացում, հաղորդակցություն
Առավոտյան մարմնամարզություն
Դիդակտիկ խաղ «Պարզեք նկարագրությունը».
տեղավորելՍովորեցրեք երեխաներին ճանաչել հասակակիցներին տեսքի նկարագրության վրա (հագուստ, Աչքերի գույն, մազեր).
Փորձեր կտորի հետ:
տեղավորելԵրեխաների գաղափարները ձեւավորելու մասին, թե ինչ գործվածքներ ավելի արագ կտան, ինչ գործվածքներ ավելի արագ են շտապում, իրերը: Նյութ Փորձեր: pelvis ջրով, մկրատով, երկաթով: Գործվածքների տարբեր տեսակներ
Հարված « հագուստ»
Խոսակցություն «Ով է արտադրում Հագուստ?»
Հարցեր: - Ինչպես պատրաստել Հագուստ? (Նա կարել, հյուսել)Ով է հրավիրում Հագուստ? (ոճաբան)Ով է կարում Հագուստ? (Դերձակ, ծովահեն: Ով է կռուբը Հագուստ? (կտրիչ) - Ինչ կարել Հագուստ? (գործվածքից: Որ գործարանում է զբաղվում կարիով հագուստ? (կարի վրա: Որ գործարանում է պատրաստված գործվածքները հագուստ? (հյուսելու վրա)
Դիտելը տարբեր է հագուստ
Քարտեր: «Միացրեք նկարները»
Ուրվագիծ հագուստ, կտրեք մի քանի մասի:
Զարգացման միջավայրի կազմակերպում
Մատիտներ, ներկեր, շղարշներ: Ուրվագիծ Նկարչական հագուստ.
Փոխազդեցություն աշակերտների ընտանիքների հետ
Խնդրեք ծնողներին վերազինել մի խումբ նորաձեւության ամսագրեր: Համադրեք ծնողների հետ Էքսկուրսիա խանութ հագուստ
Առաջարկեք ստվարաթղթե տիկնիկ պատրաստել երեխաների հետ միասին (Աղջիկներ - տիկնիկ-աղջիկ, տղաներ - տղա տիկնիկ) եւ 2-3 առարկաներ Թղթե հագուստ նրա համար.
տեղավորելԹեմայի վրա Dow- ում ծնողներին ներգրավել կրթական գործընթացին « հագուստ» .
Ուղղակի կրթական գործողություններ
Գիտելիք, սոցիալականացում, հաղորդակցություն. Հոգեբանական ուսուցում Պլանավորել ուսուցիչի հոգեբան
Ճանաչողություն, սոցիալականացում, հաղորդակցություն, անվտանգությունԿարդացեք գեղարվեստական ԳրականությունԿարդում եմ l Con «Սպիտակեղեն», Bianki «Որպես վերնաշապիկ դաշտում աճել է»
զբոսանքԱռողջություն, անվտանգություն, սոցիալականացում, հաղորդակցություն
Էքսկուրսիա խանութ հագուստ.
տեղավորելԽանութում ներմուծել տարատեսակ բաժանմունքներ ունեցող երեխաներին հագուստՎերեւի գերատեսչություններ, սպորտ, տոնական, մանկական, տղամարդ, կին հագուստ, ներքնազգեստ.
Հարցեր: - Ինչ է կոչվում այս խանութը:
Ինչու - Ով է աշխատում այստեղ: - Որ գերատեսչություններն են այս խանութում:
2. Շարժական խաղ «Գունավոր կահավորում».
տեղավորելՍովորեցրեք երեխաներին գտնել իրենց մեջ Հագուստ Զանգահարեց առաջատար գույնը, արագորեն արձագանքեց ազդանշանին `վազելով կայքի հակառակ կողմում:
Առեղծվածների ճառագայթում Օ. Հագուստ.
Պատմության ուսուցիչ «Ինչպես հայտնվեց հագուստ»
Ս. Ռ. խաղը «ՀԱՇՎԵՏ»
Աշխատել քնելուց առաջ: Գիտելիքներ
Դիտարկենք թուլացող գործվածքները
տեղավորելՆերկայացնել երեխաներին գործվածքների տեսակների եւ անունների հետ (Sitz, Capron, Fur, Flannel, Shelk եւ այլն)
երեկո:
Մարմնամարզություն աշխուժացնող
Լսելով ռուսական ժողովրդական երգը «ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ» T. LOMOY- ի վերամշակման մեջ
Պատկերներ դիտելով, թե ինչի մասին Հագուստ մաշված մեր նախնիները.
տեղավորելՇարունակեք ընդլայնել երեխաների շնորհանդեսները պատմության մասին հագուստ, դրա սորտերը, սոցիալական նպատակակետը, Աստղ Որոշ օբյեկտների անուններ հագուստ.
Հարցեր: - Ինչ պատկերազարդ համապատասխանում է մեր ժամանակին? Ինչու
Show ույց տվեք նկարը, որտեղ հագուստ Միայն սկսեց հայտնվել:
Դիդակտիկ խաղ «Նկարներ կտրելը» (հագուստ)
տեղավորելՍովորեցրեք երեխաներին հավաքել մի ամբողջություն 6 - 9 մաս
Խաղը «Անունը մեկ բառով»
Խաղին հատկանիշներ պատրաստելը «ՍՏՈՒԴԻՈ»
Զբոսնել
Շարժական խաղ «Գնդակի դպրոց» Սովորեցրեք երեխաներին նախապես լրացնել գնդակը հատակին:
Դիտողություն: Անցորդների հագուստ.
Ալինա Չուպով
Օրացույց եւ թեմատիկ պլանավորում «Կոշիկ»
Պլան Կրթական աշխատանք
Խումբ: II երիտասարդ:
Շաբաթվա թեման: « Կոշկեղեն» .
Թիրախ. Տալ հայեցակարգ « Կոշկեղեն» ; Նրա բազմակի, նշանակման մասին:
Վերջնական իրադարձություն: Ցուցահանդես կոշիկներ.
Շաբաթվա առաջադրանքներ, հաշվի առնելով կրթական ինտեգրումը Մարզեր:
Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին մասնակցել համատեղ շարժվող խաղերին եւ վարժվել զբոսանքի; Շրջանակ, կառուցելիս գտեք ձեր տեղը. Ամրացրեք գնդակը նետելը եւ բռնելը: Ամրացրեք պլաստիլինի ուղիղ եւ շրջանաձեւ շարժումները գլորելու ունակությունը: Գաղափարներ տվեք օգտագործման մասին կոշիկներ, Բարելավել կառուցողական հմտությունները, կառուցել նոր շենքեր, որոնք նախկինում ձեռք են բերվել: Ամրացրեք պատրաստի ձեւերի կոկիկ կպչունի հմտությունը: Զարգացնել երեխաների երկխոսական խոսքը. Մշակել հանելուկներ գուշակելու ունակությունը: Գունավորելու ունակություն ձեւավորելը `առանց ուրվագիծը թողնելու: Ամրացրեք հագուստի անունները եւ կոշիկներ, Շարունակեք հետաքրքրություն առաջացնել գրքերի նկատմամբ, դիտեք նկարներ ծանոթ գրքերում: Համախմբեք երեխաների երեխաներին այն բանի համար, ինչ անհրաժեշտ է կոշկեղեն, տարբերակել տղամարդկանց, կին եւ երեխաների միջեւ կոշկեղեն, Հեշտ զգույշ վերաբերմունք մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ: Վերապատրաստման հիշողություն բանաստեղծությունների օգնությամբ: Շարունակեք համեմատել երկու խմբերի հետ Առարկաներ: Որտեղ ավելի շատ, որտեղ ավելի քիչ; Համեմատեք տարրերը երկարությամբ եւ նշում են արդյունքները բառերով: Ամրապնդեք մանկավարժի հետ փոքր պատմություն կատարելու ունակությունը, պատասխանել լրացված առաջարկով հարցերին:
Անկախ հաշվապահական երեխաների կրթական միջավայրի կազմակերպում
Խումբ
Երեքշաբթի 5.11.2013 թ ԱռավոտԱռավոտյան մարմնամարզություն: Նկարներ դիտելով պատկերով կոշիկներ.
Երկյուղ «Show ուցադրություն եւ անուն».
Երկյուղ «Հավաքեք նկարը».
Ամրապնդեք պատրաստի ձեւերի սոսնձման հնարավորությունը Timofey T., Dasha S- ում: Խոսակցություն: «Ինչի համար է դա ծառայում»:.
ՊատրաստումՊաստառ - Տպագիր խաղեր, գունավոր թուղթ, սոսինձ, պատկերի նկարներ կոշիկներ.
Խնդրեք ծնողներին բերել կոշկեղեն Ցուցահանդեսի համար:
Անհատական \u200b\u200bզրույց Mom Polina L- ի հետ: «Մանկապարտեզում երեխային հարմարեցնելը»
Հրավիրեք ծնողներին Մամինա դպրոց:
Փունջ «Երկարության համեմատություն» (- զրույց, - Tag պատմություն, - Show ուցադրել, - Բացատրություն, խաղ «Բազմամյա գնդակներ»).
Դիզայն «Գրքեր կոշիկներ» Խոշոր շինանյութից (- խոսակցություն, երկրաչափական ձեւեր դիտելը (խորանարդը, ափսեը, - Tagging Story, - բացատրություն, խաղ "Ով ինչ կոշիկներ?» );
Երաժշտական \u200b\u200bեւ գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն Պլանավորեք Muz, Առաջնորդ
զբոսանք
Ծառեր դիտելը: Հարմար է կայքի տանող ուղի: P / I. «Թռչուններ բույններում», «Գտեք այնտեղ թաքնված», «Գտեք ձեր տունը»Գործեք գնդակը բռնել ցանկացած B., Lizu T. Իրավիճակի մասին, որը վերաբերում է ծառի կառուցվածքի մասին, կրթել բնության նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքը: Հեռավոր նյութականԴույլեր, ռիկ էլ, մետր:
Աշխատել քնելուց առաջ: Երեխաներին ընտրելու հարցում հեքիաթ կարդալը:
Շարունակեք շտկել նրբորեն հագնել հմտությունը կոշկեղեն Ննջասենյակում գտնվող մահճակալների մոտ:
Երեկո. Առողջության մարմնամարզություն քնելուց հետո, քայլելով «Մերսում» հետքեր:
Շնչառական վարժություններ Game - Իրավիճակը «Քաջ դերձակներ» Ամրապնդեք քթի շարֆի դերի-դերասանական խաղ օգտագործելու ունակությունը «Տուն: Ընտանիք"(Show ուցադրել, բացատրություն, զրույց).
ՊատրաստումՀագուստ, կոշիկներ, աթոռներ, զգեստապահարան հագուստով, դարակներով Կոշիկներ.
Քայլեք բույսերի եւ թփերի դիտարկումը (Ցանկացած ծառ եւ թուփ `կենդանի էակ), Ծառերի եւ թփերի ճյուղերի կտրում եւ խնձոր:
Պ. / I. «Բռնելով թռչուն», «Բազմաթիվ թռուցիկներ», «Winding Path», Ամրոսլավ Դ. Մ.Երոսլավ Դ.
Մեծահասակների եւ երեխաների համատեղ գործունեության ռեժիմը հաշվի առնելով կրթական մարզերի ինտեգրումը
Փոխազդեցություն ծնողների / սոցիալական գործընկերների հետ
Խումբ
Ենթախմբի անհատական \u200b\u200bկրթական գործողություններ ռեժիմի պահերին
Չորեքշաբթի 6.11.2013 ԱռավոտԱռավոտյան մարմնամարզության դիտում MOD տեղեկամատյանները: Երկյուղ «Ամբողջը եւ մասը».
Ամրացրեք աթոռը պատշաճ կերպով տեղափոխելու ունակությունը (Timofey T., Kirill N.) Իրավիճակային խոսակցություն: «Հագուստի տեսքի առանձնահատկություններ, դրա մանրամասները».
Պատրաստում: MOD տեղեկամատյաններ; երկյուղ «Ամբողջը եւ մասը», Առաջարկեք մայրիկ Nikita N. Fix անունը Կոշիկի տուն.
Խորհրդատվություն Հռոմի պապի փառքի հետ Բ. «Մարդու գործունեությունը երեխայի կյանքում»
Հիշեցրեք ծնողներին նախադպրոցական տարիքի պորտֆոլիո դարձնել:
ԿԱՊԻՏԱԼԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ (Խոսքի զարգացում): «Հղումների գուշակություն».
(- անակնկալ պահ; - բանաստեղծություն; - խոսակցություն, - արժեք, շոու, անձնական օրինակ, խաղը: «Ինչ է ավելորդ»:)
Շարժիչային գործունեություն Մանկավարժ պլան
զբոսանք
CAT դիտորդությունը հավաքում է ընկած տերեւները
P / I. «Արեւ եւ անձրեւ», «Մուրճի վրա եղած բամպից», «Կարապի սագ» Իրականացնելով Քսենիա Ֆ., Արտեմ Զ., Մարմնամարզության մատյանում քայլելու մեջ: Մոնիտորինգի մարդիկ, ովքեր եկել են հասարակական տրանսպորտից
Հեռավոր նյութՏիկնիկներ, որոնք հագնված են սեզոնի, դույլերի, ռիկսերի, մետր:
«ԿՈԼՈԲՈԿ».
Ամրացրեք հմտության հմտությունը վերնաշապիկների կոճակները կարգավորելու համար
ԵրեկոԱռողջության մարմնամարզություն քնելուց հետո, քայլելով մերսման հետքերով: Շնչառական վարժություններ:
Երկյուղ «Ինչ է պատահում կապույտ»:Ապահովեք պահվածքի կանոնները Snikta N., Yaroslav D. Scene-Delling Game- ում "Ընտանիք" (Մենք ձեր դստեր համար նոր կոշիկներ ենք գնում) (Show ուցադրել, բացատրություն, զրույց).
Պատրաստում: կոշիկներ, տիկնիկներ, պայուսակներ, դրամապանակներ:
Քայլեք ճնճղուկների դիտարկումը: Նշեք Sparobyak- ի բնութագրական նշանները):
Sooting ավազը gazebo- ում
P / I. «ԿԱՀՈՒՅՔ - ԲԱԱՌՈՒՄ», «Կատուն եւ մկնիկը», «Sparrow եւ մեքենա», Իրականացնելով ksyusha p. պարանով ցատկելիս:
Մեծահասակների եւ երեխաների համատեղ գործունեության ռեժիմը հաշվի առնելով կրթական մարզերի ինտեգրումը
Զարգացման միջավայրի կազմակերպում երեխաների անկախ գործունեության համար
Փոխազդեցություն ծնողների / սոցիալական գործընկերների հետ
Խումբ
Ենթախմբի անհատական \u200b\u200bկրթական գործողություններ ռեժիմի պահերին
Հինգշաբթի 7.11.2013 թ ԱռավոտԱռավոտյան մարմնամարզություն:
Երկյուղ «Ով է մաքրում»:
Բաց է կարդում հեքիաթից Կ. Չուկովսկի «MOYDODYR»
Ամրացրեք ցատկելով տեղում երկու ոտքերի վրա `փառքով Բ., Թիմոֆեյ Թ.
Ուսուցչի պատմությունը կոշկեղենի մասնագիտության մասին
Պատրաստում: D / եւ «Ով է մաքրում»:;
Թալե Կ. Չուկովսկի «MOYDODYR»
Խորհրդակցություն տատիկի մասին Արտեմ Օ. «Առավոտյան լիցքավորումը երեխայի կյանքում».
Խոսակցություն Mom Angelina B.- ի հետ փողոցում աղջկա հագուստի հետ:
Խոսակցություն Mom Kirill N.- ի հետ սեղանի վրա պահվածքի մասին:
Արդյունավետ գործունեություն (Դիմահարդարում) միջոցով Մանկավարժ պլան
ԿԱՊԻՏԱԼԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ (Կյանքի անվտանգության հիմունքներ) «Մեր դանակները քայլում են ...» (- զրույց, - բանաստեղծություն - ցուցադրում, - փորձ, - խաղ « Կոշկեղեն» )
զբոսանք
Անձրեւի դիտում
N / and cat եւ մկներ ", «Purobushki and Cat», «Մտածեք շրջանակի մեջ» Sun Suites, Nikita N- ի հետ երթի կարողությունը շտկելու նստարաններ, թեման իրավիճակային է խոսակցությունԵղանակի փոփոխության մասին (Show ույց տվեք բնության երեւույթների միջեւ ամենապարզ հղումները).
Հեռավոր նյութՏիկնիկներ, որոնք հագնված են եղանակին, դույլերով, ջրաղացներով, բուկկեյկներով:
Աշխատել քնելուց առաջ R. n. ից «Աղվեսը ռիլով»
Ննջասենյակում վարքի տարրական իմացություն ձեւավորելու համար:
ԵրեկոԱռողջության մարմնամարզություն քնելուց հետո, քայլելով մերսման հետքերով: Շնչառական վարժություններ: Երկյուղ «Հագուստ ստացեք եւ կոշկեղեն» Ամրացրեք Liza T., Dasha K- ի հետ ճիշտ մատիտ պահելու ունակությունը:
Տեսարան-դերի խաղ «Վերանորոգում կոշիկներ» (Show ուցադրել, բացատրություն, զրույց).
ՊատրաստումԳործվածքներ, կոշիկներ, գործիքներ:
Քայլել երկնքի դիտում (Աշնանային երկնքի առանձնահատկությունները)
Բազմաթիվ գունավոր տերեւների հավաքածու
P / I. «Թռչունը բույնի մեջ», «Գտեք ձեր տունը», «Bor- ում արջի մոտ».
Ամրացրեք Liza T.- ի հետ `գնդակը երկու ձեռքով բռնելու համար:
Մեծահասակների եւ երեխաների համատեղ գործունեության ռեժիմը հաշվի առնելով կրթական մարզերի ինտեգրումը
Զարգացման միջավայրի կազմակերպում երեխաների անկախ գործունեության համար
Փոխազդեցություն ծնողների / սոցիալական գործընկերների հետ
Խումբ
Ենթախմբի անհատական \u200b\u200bկրթական գործողություններ ռեժիմի պահերին
Ուրբաթ 8.11.2013. ԱռավոտԱռավոտյան մարմնամարզություն D / եւ «Գունավոր կաթիլներ». Խոսակցություն: «Զարդեր կոշիկներ» Ամրացրեք շրջանակի հայեցակարգը, քառակուսի, եռանկյունի, Լենա Մ., Սլավա Բ.
Դիտեք տեսանյութը "Ինչպես կոշկեղեն»
ՊատրաստումՊաստառ - տպագիր խաղեր, տեսանյութ: Խորհրդատվություն Ծնողներ: «Երեք տարվա ճգնաժամ»
Խոսակցություն ծնողների հետ `օրվա քունի օգուտների մասին:
Խորհրդատվություն ծնողների համար: «Ընտանիքում երեխաների հետ խաղերը տեղափոխելը»
ԿԱՊԻՏԱԼԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ (Խոսքի զարգացում)Ուսումնասիրել բանաստեղծությունը «Մաշա ...»
(- անակնկալ պահ; - հանելուկ; - զրույցի մասին կոշիկներ; - Show ուցադրել, - անձնական օրինակ, - խաղ "Ով ինչ կոշիկներ» )
Երաժշտական \u200b\u200bեւ գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն Պլանավորեք Muz, Առաջնորդ
Մկանային գործունեությունը օդում Մանկավարժ պլան.
զբոսանք
Ամպերի դիտարկումը տեղավորվում է սեղանի եւ խանութների վրա հողամասի վրա
P / I. «Արեւ եւ անձրեւ», «Մուրճի վրա եղած բամպից», «Կարապի սագ», Ամրացրեք բոլոր երեխաների հետ շրջապատի մեջ քայլելու ունակությունը: Ուսուցչի պատմությունը ամպերի եւ ամպերի մասին: Հեռավոր նյութականԴույլեր տերեւներ, շեղբեր, ռակեր, մեքենաներ հավաքելու համար:
Աշխատել քնելուց առաջ R. n. հեքիաթներ «Շատերն ու արջը»
Ամրացրեք հմտության հմտությունը `քնելուց առաջ զուգագուլպաներ նկարելու համար
ԵրեկոԳնելուց հետո մարմնամարզության բարելավումը, մերսման ճանապարհներով քայլելով, շնչառական վարժություններ: Սամիթ «Հրաշալի պայուսակ», Ամրացրեք Կիրիլ Ն., Կյլուշա Պ. Դերի-դերասան-դերասան-դերը խաղը: «Հիվանդանոց»
(Show ուցադրել, բացատրություն, զրույց).
ՊատրաստումԳործիքներ, դեղամիջոցներ, պլանշետներ, հագուստ եւ Կոշիկ եղանակին.
Քայլեք քամու դիտարկումը (սովորում է որոշել քամու ուղղությունը)
«Մաքրում է gazebo- ն»
P / I. "Բռնիր ինձ", «Կատուն եւ մկնիկը», «Bor- ում արջի մոտ», Ամրացրեք հմտության հմտությունը `քայլելու մարմնամարզության երկայնքով, Timofey- ով:
Բանաստեղծություն
«Մաշան ոտքերի վրա ոտքերի վրա նոր կոշիկներ:
Տանյան հագնվեց նոր հագուստով:
Catnyka գլխարկներ, կոշիկներ եւ հողաթափեր:
Այստեղ պահված շալվարը ուղիղ ձեռքով է »:
Ֆիզ. Րոպե:
Խաղը «Մենք զբոսնում ենք»
Շարժումների իմպրովիզացիա:
«Մենք նկարում ենք սպորտային կոշիկներ,
Հագեք գլխարկները,
Շարֆեր, տաբատ,
Կոշիկներ, փչում,
Հագեք բաճկոններ -
Պատրաստ է զբոսանքի »:
Մի գնա փողոց
Ոչ ամառ կամ ձմեռ:
Բայց առանց մեզ մի քայլ,
Երբ տուն ես գալիս:
(հողաթափեր)
Միշտ միասին քայլում ենք,
Նման է եղբայրների,
Մենք ընթրիքի ենք, սեղանի տակ,
Եվ գիշերը `մահճակալի տակ:
(կոշիկներ)
Երկու եղբայր
Չի կարող մասնակցել:
Առավոտյան - ճանապարհի վրա,
Գիշերը - շեմին:
(կոշիկներ)
Կոշիկ չէ, կոշիկներ մի պատրաստեք, ոտքերը շատ տաք են:
Մենք վազում ենք ձմռանըԱռավոտյան `մանկապարտեզում, իսկ հետո` տուն:
(զգաց կոշիկներ)
Թեմատիկ նախագիծ: « Կոշկեղեն»
Ինչ գիտեք, թե ինչ են ուզում իմանալ, թե ինչ պետք է անեք իմանալու համար
Ես կոշիկներ ունեմ:
Kirill n. Ինչ է կոշկեղեն?
Դանիա Մ. Ես հարցնում եմ դաստիարակին:
Մայրիկը ինձ նոր սանդալներ է գնել:
Timofey Tus Ինչ է տղամարդկանց կոշկեղեն?
Anya B. Մենք խնդրում ենք մեծահասակների մոտ:
Յարոսլավ Դ.
Կոշիկների վրա կան ամրոց:
Կիրիլ Թ.-ն ինչ է Napti- ն:
Սաշա Ա. Կարդացեք գրքում:
Կոշիկների վրա մայրիկ ուլունքներ:
Lisa T. Ինչ է մասը կոշիկներ?
Dasha S. հեռուստատեսությամբ:
Nikita N.
Ես ունեմ կարմիր կոշիկներ, ծաղիկներով:
Անջելինա Բ. Ինչպիսի սորտեր կոշիկներ?
Պոլինա Լ. Ես կխնդրեմ մայրիկիս: