- բանավոր և ֆիզիկական գործունեություն ՝ ուղղված սեփական առողջությանը, մարդկանց, կենդանիներին, արտաքին առարկաներին վնաս հասցնելուն: Բացասական հույզերի հիման վրա `վնասելու ցանկություն: Այն դրսեւորվում է անհնազանդությամբ, դյուրագրգռությամբ, դաժանությամբ, վիրավորանքներով, զրպարտությամբ, սպառնալիքներով, շփումից հրաժարվելով, բռնության գործողություններով (խայթոցներ, հարվածներ): Ախտորոշվել է հոգեբույժի, հոգեբանի կողմից: Հետազոտությունն իրականացվում է զրույցի, դիտարկման մեթոդով, օգտագործվում են հարցաթերթիկներ, հարցաթերթիկներ, պրոյեկտիվ թեստեր: Բուժումը ներառում է խմբային, անհատական ​​հոգեթերապիա `սովորել, թե ինչպես կառավարել հույզերը, ապահով արտահայտել զայրույթը:

Ընդհանուր տեղեկություն

Ագրեսիվ վարքագիծը հայտնաբերվում է բոլոր տարիքի երեխաների մոտ: Հիմնականում ծառայում է որպես բացասական հույզերի արտահայտման միջոց `գրգռում, զայրույթ, զայրույթ: Դիտարկելով նման վարքագծի արդյունքը ՝ երեխան գնահատում է դրա օգտակարությունը: Երկրորդ, նա ագրեսիա է դրսևորում հատուկ նպատակով ՝ խաղալիքներ, սնունդ ձեռք բերել, ծնողների ուշադրությունը գրավել, ապացուցել ուժը, նշանակությունը, հնազանդեցնել ուրիշներին: Որքան հաճախ ցանկալիը հասնում է, այնքան ավելի ամուր ագրեսիվ վարքագիծը դառնում է ֆիքսված ՝ դառնալով բնավորության որակ: Դժվար է որոշել այս երևույթի տարածվածությունը, քանի որ յուրաքանչյուր երեխա իր կյանքի ընթացքում ագրեսիա է ցուցաբերում: Տղաների մոտ դա տեղի է ունենում ավելի վաղ, բաց է բնության մեջ: Աղջիկների մոտ այն արտահայտվում է անուղղակիորեն:

Երեխաների ագրեսիվ վարքի պատճառները

Ագրեսիայի պատճառները բազմազան են `կուտակված հուզական սթրես, վիրավորանք բառերով արտահայտելու անկարողություն, մեծահասակների ուշադրության պակաս, ուրիշի խաղալիք ձեռք բերելու ցանկություն, հասակակիցներին ուժ ցուցաբերելու ցանկություն: Հաճախ երեխաները վնասում են ուրիշներին կամ իրենց, քանի որ զգում են անօգնական, տխուր, նեղացած, բայց չեն կարողանում հասկանալ սեփական վիճակը, չունեն հաղորդակցման հմտություններ ՝ խնդիրը լուծելու համար: Գոյություն ունեն ագրեսիվության պատճառների հետևյալ խմբերը.

• Ընտանեկան հարաբերություններ:Ագրեսիայի ձևավորմանը նպաստում են դաժանության, բռնության, անհարգալից վերաբերմունքի, ընտանիքում հաճախակի բախումների և ծնողների անտարբերության դրսևորումները: Երեխան կրկնօրինակում է մոր, հոր վարքագիծը - վիճում է, կռիվներ է հրահրում, բացահայտորեն ցույց է տալիս զայրույթը, անհնազանդությունը `ուշադրություն գրավելու համար:
• Անձնական հատկանիշներ: Theգացմունքային վիճակի անկայունությունը դրսեւորվում է զայրույթով, գրգռվածությամբ: Ագրեսիայի միջոցով արտահայտվում է վախը, հոգնածությունը, վատ առողջությունը, մեղքի զգացումը և ցածր ինքնագնահատականը:
• Նյարդային համակարգի առանձնահատկությունները:Կենտրոնական նյարդային համակարգի անհավասարակշիռ թույլ տիպ ունեցող երեխաները հակված են ագրեսիայի: Նրանք ավելի քիչ դիմացկուն են սթրեսին, ավելի քիչ դիմացկուն են ֆիզիկական և հոգեբանական անհարմարությունների հետևանքներին:
• Սոցիալ-կենսաբանական գործոններ:Ագրեսիվության ծանրությունը որոշվում է երեխայի սեռով, դերակատարության ակնկալիքներով և սոցիալական կարգավիճակով: Տղաները հաճախ ինդոկտրինացվում են այն մտքով, որ տղամարդը պետք է կարողանա պայքարել, «հետ մղել»:
• Իրավիճակային գործոններ:Մանկության զգացմունքային անկայունությունը դրսևորվում է գրգռման, զայրույթի բռնկումներով, երբ պատահաբար ենթարկվում է արտաքին անբարենպաստ իրադարձությունների: Դպրոցական վատ գնահատականները, տնային աշխատանքը, սովից առաջացած ֆիզիկական անհանգստությունը կամ հոգնեցուցիչ ճանապարհորդությունը կարող են հրահրել երեխային:

Պաթոգենեզ

Երեխաների ագրեսիվության ֆիզիոլոգիական հիմքը կենտրոնական նյարդային համակարգի գրգռում-արգելակման գործընթացներում անհավասարակշռությունն է, զգացմունքների և վարքի վերահսկման համար պատասխանատու ուղեղի որոշ կառուցվածքների ֆունկցիոնալ անհասությունը: Երբ խթանի ենթարկվում է, գերակշռում է հուզմունքը, արգելակման գործընթացը «հետաձգվում է»: Երեխաների ագրեսիվության հոգեբանական հիմքը ցածր ինքնակարգավորման ունակությունն է, զարգացած հաղորդակցական հմտությունների բացակայությունը, մեծերից կախվածությունը, անկայուն ինքնագնահատականը: Մանկական ագրեսիան հուզական, մտավոր սթրեսի և վատ առողջության ժամանակ սթրեսից ազատվելու միջոց է: Նպատակային ագրեսիվ պահվածքը կենտրոնացած է ձեր ուզածին հասնելու, ձեր սեփական շահերը պաշտպանելու վրա:

Դասակարգում

Մշակվել են ագրեսիվ վարքի բազմաթիվ դասակարգումներ: Գործողության ուղղության համաձայն ՝ հետերոագրեսիան առանձնանում է ՝ վնաս պատճառելով ուրիշներին, իսկ աուտոգրեսիային ՝ վնաս պատճառելով ինքն իրեն: Էթիոլոգիական հիմքի վրա առանձնանում է ռեակտիվ ագրեսիան, որն առաջանում է որպես արտաքին գործոնների արձագանք և ինքնաբուխ ՝ ներքին ազդակներից դրդված: Գործնական նշանակություն ունի դասակարգումն ըստ դրսևորման ձևի.

• Արտահայտիչ ագրեսիա:Ուցադրման մեթոդներ - ինտոնացիա, դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր, կեցվածքներ: Ախտորոշիչ դժվար տարբերակ: Ագրեսիվ գործողությունները երեխայի կողմից չեն ճանաչվում կամ հերքվում:
• Բանավոր ագրեսիա:Այն իրականացվում է բառերի միջոցով `վիրավորանքներ, սպառնալիքներ, հայհոյանքներ: Դպրոցական աղջիկների շրջանում ամենատարածված տարբերակը:
• Ֆիզիկական ագրեսիա:Վնասը կատարվում է ֆիզիկական ուժով: Այս ձևը տարածված է փոքր երեխաների, դպրոցականների (տղաների) շրջանում:

Երեխաների ագրեսիվ վարքի ախտանիշները

Մինչև մեկ տարեկան նորածինների մոտ նկատվում են ագրեսիայի հիմնական դրսևորումներ: 1-3 տարեկան երեխաների համար հակամարտությունները ծագում են խաղալիքների և այլ անձնական իրերի յուրացման պատճառով: Երեխաները կծում են, հրում, կռվում, առարկաներ նետում, թքում, գոռում: Երեխայի արձագանքները պատժով ճնշելու ծնողների փորձերը սրում են իրավիճակը: Նախադպրոցական տարիքում ագրեսիայի ֆիզիկական արտահայտումը նկատվում է ավելի հազվադեպ, քանի որ խոսքը ակտիվորեն զարգանում է, նրա հաղորդակցական գործառույթը յուրացվում է: Հաղորդակցության կարիքը գնալով աճում է, բայց արդյունավետ փոխազդեցությանը խանգարում է եսակենտրոնությունը, ուրիշի տեսակետն ընդունելու անկարողությունը, օբյեկտիվորեն գնահատելու փոխազդեցության իրավիճակը: Կան թյուրիմացություններ, դժգոհություններ, որոնք առաջացնում են բանավոր ագրեսիա `հայհոյանքներ, վիրավորանքներ, սպառնալիքներ:

Կրտսեր դպրոցականներն ունեն ինքնատիրապետման հիմնական մակարդակ, կարողանում են ճնշել ագրեսիան ՝ որպես դժգոհություն, դժգոհություն, վախ արտահայտելու միջոց: Միևնույն ժամանակ, նրանք ակտիվորեն օգտագործում են այն իրենց շահերը պաշտպանելու և իրենց տեսակետը պաշտպանելու համար: Ագրեսիվության գենդերային բնութագրերը սկսում են որոշվել: Տղաները գործում են բաց, օգտագործում են ֆիզիկական ուժ ՝ նրանք կռվում են, սայթաքում, «սեղմում» ճակատին: Աղջիկներն ընտրում են անուղղակի և բանավոր եղանակներ ՝ ծաղրանք, մականուններ, բամբասանք, տգիտություն, լռություն: Երկու սեռերի մոտ էլ որոշվում են ցածր ինքնագնահատականի և դեպրեսիայի նշաններ:

Պատանեկության շրջանում ագրեսիվությունը ծագում է հորմոնալ փոփոխությունների և դրան ուղեկցող հուզական անկայունության, սոցիալական շփումների բարդացման արդյունքում: Անհրաժեշտություն կա ապացուցելու ձեր կարևորությունը, ուժը, համապատասխանությունը: Ագրեսիան կամ ճնշվում է, փոխարինվում է արդյունավետ գործունեությամբ, կամ ունենում է ծայրահեղ ձևեր. Տղաները և աղջիկները կռվում են, վիրավորում մրցակիցներին և ինքնասպանության փորձեր կատարում:

Բարդություններ

Հաճախակի ագրեսիվությունը, որին աջակցում է դաստիարակությունը, դիսֆունկցիոնալ ընտանեկան միջավայրը, համախմբված է երեխայի անձի որակների մեջ: Պատանեկության շրջանում բնավորության գծերը ձևավորվում են զայրույթի, զայրույթի, դժգոհության հիման վրա: Մշակվում են շեշտադրումներ, հոգեոպաթիաներ ՝ ագրեսիայի գերակշռությամբ անհատականության խանգարումներ: Սոցիալական անհարմարության, շեղված վարքի և հանցագործության ռիսկը մեծանում է: Ավտո-ագրեսիայի դեպքում երեխաները վնասում են իրենց, ինքնասպանության փորձեր կատարում:

Ախտորոշում

Երեխաների ագրեսիվ վարքի ախտորոշումը տեղին է դրսևորումների չափազանց հաճախականության և ծանրության դեպքում: Հոգեբույժի, հոգեբանի հետ խորհրդակցելու որոշումը ծնողները որոշում են ինքնուրույն կամ ուսուցիչների առաջարկությունից հետո: Ախտորոշման գործընթացի հիմքը կլինիկական զրույցն է: Բժիշկը լսում է բողոքները, պարզում անամնեզը, լրացուցիչ ուսումնասիրում է մանկապարտեզի, դպրոցի բնութագրերը: Օբյեկտիվ հետազոտությունը ներառում է հատուկ հոգեախտորոշիչ մեթոդների օգտագործումը.

• Հարցաթերթիկներ, դիտարկում: Ntsնողները, ուսուցիչները հրավիրվում են պատասխանելու երեխայի վարքագծի առանձնահատկությունների վերաբերյալ մի շարք հարցերի / հայտարարությունների: Դիտարկումն իրականացվում է ըստ սխեմայի, որը ներառում է մի շարք չափանիշներ: Արդյունքները թույլ են տալիս հաստատել ագրեսիայի ձևը, դրա ծանրությունը, պատճառները:
• Անհատականության հարցաթերթիկներ:Դրանք օգտագործվում են դեռահասներին հետազոտելու համար: Բացահայտում է անձի ընդհանուր կառուցվածքում ագրեսիվության առկայությունը, դրա փոխհատուցման եղանակները: Ընդհանուր մեթոդներն են Լեոնհարդ-Շմիշեկի հարցաթերթիկը, ախտաթերապևտիկ ախտորոշիչ հարցաթերթիկը (Լիչկո):
• Նկարչության թեստեր:Ըստ գծագրերի առանձնահատկությունների, որոշվում է ախտանիշների, պատճառների, անգիտակից հույզերի ծանրությունը: Օգտագործվում են թեստեր Գոյություն չունեցող կենդանի, Կակտուս, Մարդ:
• Մեկնաբանության թեստեր:Նրանք վերաբերում են պրոյեկտիվ մեթոդներին, բացահայտում են երեխայի անգիտակից, թաքնված զգացմունքները: Քննությունն անցկացվում է Ռոզենզվայգի հիասթափության թեստի միջոցով, Ձեռքի թեստ (ձեռքի թեստ):

Երեխաների ագրեսիվ վարքի բուժում

Անր ագրեսիայի դեպքում պահանջվում է հոգեթերապիայի ուղղում: Դեղորայքի օգտագործումը հիմնավորված է, երբ զայրույթը, իմպուլսիվությունը, զայրույթը հոգեկան խանգարման ախտանիշներ են (հոգեոպաթիա, սուր փսիխոզ): Հնարավոր չէ ընդմիշտ բուժել ագրեսիվությունը. Դա երեխայի մոտ տեղի կունենա որոշակի կյանքի իրավիճակներում: Հոգեբանների, հոգեթերապևտների խնդիրն է օգնել լուծել անձնական խնդիրները, սովորեցնել զգացմունքների արտահայտման համարժեք ուղիներ, լուծել կոնֆլիկտային իրավիճակները: Ընդհանուր ուղղման մեթոդները ներառում են.

• . Ներկայացված է ագրեսիայի անվտանգ արտահայտման էքսպրես մեթոդներով: Երեխային հրավիրում են դուրս շպրտել զայրույթը, գրգռվածությունը, զայրույթը ՝ առանց ուրիշներին վնաս պատճառելու: Օգտագործվում են գնդակով խաղեր, սորուն նյութեր, ջուր, «զայրույթի տերևներ»:
• Հաղորդակցության դասընթացներ:Խմբային աշխատանքը թույլ է տալիս երեխային մշակել արդյունավետ հաղորդակցման ռազմավարություններ, հույզերի արտահայտման եղանակներ, պաշտպանել իրենց դիրքերը ՝ առանց ուրիշների նախապաշարմունքների: Երեխաները ստանում են հետադարձ կապ (մասնակիցների արձագանք), վերլուծում հաջողությունները, սխալները հոգեթերապևտի հետ:
• Հանգստի դասընթացներ:Դրանք ուղղված են անհանգստության, հուզական լարվածության նվազեցմանը `այն գործոններին, որոնք մեծացնում են ագրեսիվության բռնկումների վտանգը: Երեխաները սովորում են վերականգնել խորը շնչառությունը, հասնել մկանների թուլացման և փոխել ուշադրությունը:

Կանխատեսում և կանխարգելում

Երեխաների ագրեսիվ պահվածքը հաջողությամբ շտկվում է ծնողների, ուսուցիչների, հոգեբանների համատեղ ջանքերով: Շատ դեպքերում կանխատեսումը բարենպաստ է: Ագրեսիայի համախմբումը ՝ որպես փոխազդեցության նախընտրելի եղանակ, կանխելու համար անհրաժեշտ է պահպանել ծնողների ներդաշնակ ոճը, ցույց տալ հակամարտությունները խաղաղ ճանապարհով լուծելու ուղիները, հարգալից վերաբերվել երեխային և ապահովել բարկության անվտանգ դրսևորում: Մի կենտրոնացեք աննշան ագրեսիվ գործողությունների վրա: Ագրեսիվության դրսևորումները քննարկելիս կարևոր է խոսել գործողությունների, բայց ոչ անձնական հատկությունների մասին («դու դաժան վարվեցիր, ոչ թե« դաժան եղար »):

Emեմցովա E. A. ,
Մասնավոր մեթոդների ամբիոնի ավագ դասախոս
IPK և PC BSPU ՝ Մաքսիմ Տանկի անունով

Ագրեսիա(առավել ընդհանուր սահմանմամբ) է վնասակար վարքագիծ... Ձևի ագրեսիան բաժանվում է ֆիզիկական(ծեծ, վիրավորում) և բանավոր(բանավոր ՝ վիրավորանք, զրպարտություն, շփումից հրաժարվել): Ագրեսիան միշտ ուղեկցվում է բացասական հույզերով և վնաս պատճառելու մտադրությամբ: Ըստ որոշ տեսությունների ՝ ագրեսիան մարդու բնության անբաժանելի մասն է:

Հոգեբան Կ.Լորենցը կարծում էր, որ ագրեսիան ծագում է գոյատևման պայքարի բնածին բնազդից, որն առկա է բոլոր մարդկանց, ինչպես նաև կենդանիների մոտ: Ագրեսիվ էներգիան կուտակվում է ժամանակի ընթացքում: Եվ որքան շատ է այն մարմնում, այնքան պակաս նշանակալի մղում է անհրաժեշտ, որպեսզի այն դուրս ցայտի: Լորենցը կարծում էր, որ եթե մարդը զբաղվում է այլ վնասներով, քան վնաս պատճառելը, դա թուլացնում է ագրեսիան կամ կանխում ագրեսիվ էներգիայի կուտակումը վտանգավոր մակարդակի:

Մանկության մեջ ագրեսիվ պահվածք- բավականին տարածված դեպք: Երեխայի ագրեսիան կարող է ուղղված լինել.

ընտանիքից դուրս նրանց շրջապատող մարդկանց վրա (ուսուցչի, դասընկերների վրա);
սիրելիների վրա;
կենդանիների վրա;
ինքն իր վրա (մազերը քաշելը, եղունգները կրծելը, ուտելուց հրաժարվելը);
արտաքին օբյեկտներին (օբյեկտների ոչնչացում, գույքի վնաս);

խորհրդանշական և ֆանտաստիկ առարկաների վրա (գծանկարներ, զենք վերցնելը, ագրեսիվ բովանդակությամբ համակարգչային խաղերը):

Երեխաների ագրեսիվ վարքի դրդապատճառները

Առավել հաճախ ագրեսիվ պահվածք անգիտակցաբար:Երեխան կարող է տեղյակ չլինել իր դրդապատճառների մասին: Ագրեսիան առաջանում է մարդու արժանապատվությունը նվաստացնող խոսքերով և գործողություններով (վիրավորանք, սադրանք, մեղադրանք, ծաղր, ծաղր): Նման դեպքերում ագրեսիվ վարքը գործում է որպես երեխայի դրսեւորում հոգեբանական պաշտպանություն.

«Հոգեբանական պաշտպանությունը» անձի կայունացման հատուկ համակարգ է, որն ուղղված է հակամարտության իրազեկման հետ կապված անհանգստության զգացումը վերացնելուն կամ նվազագույնի հասցնելուն: Հոգեբանական պաշտպանության հիմնական խնդիրն է հոգեբանական անհարմարության վերացումև ոչ թե հակամարտության իրավիճակի իրական լուծում: Հետեւաբար, որոշ հոգեբաններ կարծում են, որ հոգեբանական պաշտպանությունը նորմալ չէ, այլ մարդու համար հաճելի իրավիճակի լուծման անսովոր միջոց: Կարելի է խոսել հոգեբանական պաշտպանության գործողության մասին, երբ մարդը, խնդրահարույց իրավիճակի պատճառները պարզելու փոխարեն, սկսում է փնտրել «մեղավորին» և մտածել վրեժխնդրության ուղիների մասին (դառնում ագրեսիվ):

Ագրեսիվ վարքի բնույթը մեծապես որոշվում է տարիքային առանձնահատկությունները:Տարիքից տարիք անցումը ուղեկցվում է ագրեսիվության բնական գագաթներով (տարիքային ճգնաժամեր): Տարիքային ճգնաժամերկապված նոր կարիքների առաջացման հետ, որոնք չեն բավարարվում տարբեր պատճառներով: Եթե ​​մեծահասակները տարիքային ճգնաժամ են ապրում յուրաքանչյուր 7-10 տարին մեկ, ապա երեխան դա շատ ավելի հաճախ է զգում:
Տարբեր տարիքի երեխաների ագրեսիայի դրսևորման ձևերը

Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ նորածիններհաճախ ցույց տալ զայրույթըեթե նրանց կարիքները համարժեքորեն չեն բավարարվում: Փոքր երեխաները հակված են դաժան վերաբերվելու նորածին եղբայրների կամ քույրերի նկատմամբ, որպեսզի պահպանեն իրենց մայրական սերը:

Ռեժիմի հարմարեցում մանկապարտեզումուղեկցվում է կռիվներով, քերծվածքներով, թքելով - այսինքն ագրեսիայի բացահայտ դրսևորում:Բայց դա նաև տեղի է ունենում երեխայի կողմից ագրեսիայի պասիվ դրսևորում- համառություն, ուտելուց և խաղալուց հրաժարվելը, եղունգները կրծելը:

Երեխաների ագրեսիվության մակարդակը նվազում է նախադպրոցական տարիքում:Նրանց անհաշտության գագաթնակետը ընկնում է 2 տարվա վրա, իսկ ագրեսիվությունը `3 տարվա: Եթե ​​երեխան ագրեսիվ սովորություններ է հաստատել, ապա 13 տարի անց շատ դժվար է դրանք ուղղել.
Երեխայի պահվածքը մեծապես կախված է ընտանիքում հուզական մթնոլորտիցև առաջին հերթին այն մասին, թե ինչպես են զարգանում հարաբերությունները մոր հետ: Մայրիկի հետ կապված մեկ տարեկան երեխաների 68% -ը հետագայում ավելի շատ ընկերասիրություն են ցուցաբերում, ավելի լավ են սովորում, ավելի քիչ են բախվում մեծահասակների հետ և ավելի ինքնավստահ են: Եթե ​​մայրը անփութություն է ցուցաբերում երեխային մեծացնելու հարցում, ապա երեխաները տառապում են, նրանք հաճախակի բարկության պոռթկումներ են ցուցաբերում, իսկ հետագայում `ագրեսիվ վարքի մշտական ​​դրսևորումներ (շատ հանցագործներ վաղ տարիքում կապված չէին մոր հետ):

Սովորաբար ագրեսիվ երեխաները մեծանում են այն ընտանիքներում, որտեղ նրանց նկատմամբ հետաքրքրությունը քիչ է `նախընտրելով ֆիզիկական պատիժը հիվանդի բացատրությունից: Բայց պատիժն արդյունավետ է միայն այն դեպքում, երբ համարժեք է արարքին ՝ հետևողականորեն և ուղեկցված վարքագծի կանոնների բարեգութ, համբերատար բացատրությամբ: ԻՆ որպես պատիժկարող է օգտագործվել սեփականաշնորհում, -ից ժամանակավոր մեկուսացում հասակակիցներայլ ոչ թե ֆիզիկական պատիժ և թշնամանքի դրսևորում:

Ընդհանրապես, Երեխաների ագրեսիան անպաշտպանության հակառակ կողմն է... Անապահովությունը վախ է ծնում: Փորձելով հաղթահարել իրենց վախերը, երեխան դիմում է պաշտպանողական-ագրեսիվ վարքի:
Ունենալ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ ագրեսիան սովորաբար արտահայտվում էխաղալիքներին վնասելու, առարկաներ նետելու, կենդանիների հետ կոպիտ վերաբերվելու, լաց լինելու, գոռալու, համառության և համառության տեսքով:

Ունենալ կրտսեր դպրոցականներամենից հաճախ ագրեսիան դրսևորվում է բանավոր ձևով (ծաղր, հայհոյանք) ավելի թույլերի նկատմամբ, օրինակ ՝ դասընկերների: Կռիվները նույնպես հազվադեպ չեն լինում: Ուսուցչի բացասական արձագանքը կարող է միայն ամրապնդել այս վարքագիծը, սակայն, այնուամենայնիվ, նրա հեղինակությունը երեխային դրդում է զսպել իրեն:

Ագրեսիվ պահվածք դեռահասներհաճախ նշանակում է «լինել հասուն և ուժեղ»: Դեռահասների կախվածությունը հասակակիցների կարծիքներից նրանց առանձնահատկությունն է: Սա այն տարիքն է, երբ նկատվում է վարքագծային խնդիրներ ունեցող երեխաների ամենամեծ տոկոսը: Մեծ մասը ագրեսիվության բարձր մակարդակդեռահասների շրջանում, ովքեր դասարանում են առաջնորդներկամ վտարվածներ... Պատանեկությունը մեծանալու սուր ճգնաժամ է: Այս ճգնաժամն ավելի արագ և հեշտ կանցնի, եթե մեծահասակները պատրաստ լինեն հավասար գործընկերություն հաստատել դեռահասների հետ և պատրաստակամություն հայտնել համագործակցության:

Այսպիսով, ագրեսիայի տարիքային դինամիկան համապատասխանում է տարիքային ճգնաժամերին 3-4 տարի, 6-7 տարեկանեւ 14-15 տարեկան.

Դեռահասի սոցիալականացման գործընթացում ագրեսիվ վարքը կատարում է մի շարք կարևոր գործառույթներըայն ազատում է ձեզ վախից, օգնում է պաշտպանել ձեր շահերը, պաշտպանում է արտաքին սպառնալիքներից, նպաստում է մեծահասակների աշխարհում հարմարվողականությանը:

Ինչպես վարվել ագրեսիվ երեխայի հետ

Ագրեսիվ վարքագիծը կանխելու համար երեխաներկա լայն հնարավորություններ: Մասնագետները (հոգեբաններ, ուսուցիչներ) հատուկ առաջարկություններ են մշակել մեծահասակների համար `երեխաների մոտ ագրեսիվ վարքի վրա աշխատելու համար: Սրանք կանոնակարգերըթույլ տալ երեխաների և դեռահասների հետ կոնֆլիկտային իրավիճակում ապահովել հակամարտության դրական լուծումը և հաստատել գործընկերություն:

Կանոն 1. Անտեսել փոքր ագրեսիան:

Երբ երեխաների ագրեսիան վտանգավոր և հասկանալի չէ, մեծահասակների համար նպատակահարմար է երեխայի վարքագծին արձագանքել հետևյալ կերպ.

Պարզապես «չնկատեք» երեխայի (դեռահասի) արձագանքը;

Արտահայտեք երեխայի զգացմունքների ըմբռնումը. «Ես հասկանում եմ, որ դուք վիրավորված եք»;
երեխայի ուշադրությունը մի բանի վրա դնել, օրինակ ՝ առաջարկել կատարել առաջադրանք (խաղ);
դրականորեն պիտակավորեք նրա վարքագիծը. «Դուք բարկացած եք, քանի որ հոգնել եք»:

ՄԵԿՆԱԲԱՆՈԹՅՈՆՆԵՐ. Քանի որ հաստատվել է, որ ագրեսիան կուտակվում է բոլոր մարդկանց մեջ, մեծահասակը, տեսնելով և հասկանալով իրավիճակը, կարող է պարզապես ուշադիր լսել երեխային (դեռահասին) և փորձել նրան տեղափոխել այլ բանի: Մեծահասակների ուշադրությունը պարտադիր է երեխաների և դեռահասների համար... Հաճախ հենց այդպիսի ուշադրության բացակայությունն է հանգեցնում ագրեսիվ վարքի: Հիշեք, որ ագրեսիան անտեսելը հզոր միջոց է անցանկալի վարքագիծը փոխելու համար:

Կանոն 2. Կենտրոնացեք գործողությունների (վարքի), այլ ոչ թե երեխայի անձի վրա:

Ագրեսիայի պահին նկարագրեք երեխայի վարքը ՝ օգտագործելով հետևյալ բանավոր տատանումները.

«Դուք ձեզ ագրեսիվ եք պահում» (փաստի հայտարարություն);
- Բարկացա՞ծ ես: (նշելով հարցը);
«Ուզու՞մ ես ինձ վիրավորել», «Դու ինձ ուժ ցույց տալի՞ս ես»: (ագրեսորի դրդապատճառների բացահայտում);

«Չեմ սիրում, երբ ինձ հետ խոսում են այդ տոնով», «Ես լարվում եմ, երբ ինչ -որ մեկը բարձրաձայն բղավում է» (բացահայտելով իմ սեփական զգացմունքները անցանկալի վարքագծի առնչությամբ);

«Դուք խախտում եք վարքագծի կանոնները» (դիմեք կանոններին): ՄԵԿՆԱԲԱՆՈԹՅՈՆՆԵՐ. Հայտարարություններից մեկը արտասանելիս մեծահասակը պետք է ցույց տա հանգստություն, բարություն և հաստատակամություն... Կենտրոնացեք միայն գործողության վրա, որպեսզի երեխան (դեռահասը) ձայնի տոնով չլսի, որ դուք դեմ եք նրան: Ոչ մի դեպքում մի հիշեք նախկինում նման վարքագիծը: Երեխայի հանգստանալուց հետո դուք պետք է մանրամասն քննարկեք նրա վարքագիծը և բացատրեք, թե ինչու է նրա արարքն անընդունելի: Ընդգծեք դա ագրեսիան նրան ավելի է վնասում, քան մյուսները:Մտածեք միասին (առանց վկաների), թե ինչպիսի վարքագիծ ավելի ընդունելի կլիներ այս դեպքում:

Կանոն 3. Վերահսկեք ձեր սեփական բացասական հույզերը:
Aggույց տալով իր ագրեսիան ՝ երեխան ցույց է տալիս բացասական հույզեր ՝ գրգռվածություն, զայրույթ, վրդովմունք, վախ, անօգնականություն: Ագրեսիվ մտածողություն ունեցող երեխայի հետ շփվելիս նման զգացմունքներ կարող են առաջանալ մեծահասակների մոտ: Բայց մեծահասակը պետք է կարողանա զսպել իրեն: Վերահսկեք ինքներդ ՝ հակահարձակման դեմ պայքարում դրսևորելով դրական օրինակ և պահպանեք ապագա համագործակցության համար անհրաժեշտ գործընկերային հարաբերությունները:

Փորձիր:

մի բարձրացրեք ձեր ձայնը, մի գոռացեք, մի վախեցեք.
չցուցադրել իրենց ուժը. «Դա կլինի այնպես, ինչպես ես եմ ասում»;
մի ընդունեք ագրեսիվ կեցվածքներ և ժեստեր (սեղմված ծնոտներ, մատները բռունցքների մեջ);
մի ծիծաղեք երեխայի վրա, մի՛ ընդօրինակեք նրան.
չգնահատել երեխայի կամ նրա ընկերների անձը.
մի օգտագործեք ֆիզիկական ուժ, մի սպառնացեք.
մի կարդացեք դասախոսություններ, քարոզներ;
մի արդարացեք, մի փորձեք պաշտպանվել կամ կաշառել երեխային:

ՄԵԿՆԱԲԱՆՈԹՅՈՆՆԵՐ. Հաճախ երեխաների մոտ ագրեսիվ պահվածքը կապված է դրա հետ ցանկանալով առաջացնել մեծահասակի զայրույթըայդպիսով ցույց տալով իր թուլությունը: Եթե ​​մեծահասակները ընկնում են այս «խայծի» վրա, նրանք կորցնում են իրենց հեղինակությունը երեխաների աչքում և գործընկերություն հաստատելու ունակությունից: Մեծահասակը պետք է ջանքեր գործադրի նվազեցնելու լարվածությունն ու ագրեսիան:

Կանոն 4. Պահպանեք երեխայի դրական հեղինակությունը:
Երեխան, ինչպես որոշ մեծահասակներ, շատ է դժվար է ընդունել, որ դու սխալ ես:Հանրային քննարկումը կարող է ցավոտ ցավ պատճառել նրան և, որպես կանոն, միայն հետագայում կհանգեցնի ագրեսիվ վարքի ավելացմանը: Երեխայի դրական համբավը պահպանելու համար նրա հետ վարվեք հետևյալ վարքագծով.

«Դուք կարող եք ձեզ լավ չզգալ», «Դուք նկատի չունեիք նրան վիրավորել» (հրապարակայնորեն նվազագույնի հասցնել երեխայի մեղքը);
թույլ տվեք մասամբ կատարել իմ պահանջը ՝ իմ ձևով.
Ձեր երեխային առաջարկեք փոխզիջման պայմանագիր:

ՄԵԿՆԱԲԱՆՈԹՅՈՆՆԵՐ. Ամբողջական ներկայացման վրա պնդելը կարող է ագրեսիայի նոր բռնկում առաջացնել: Եթե ​​թույլ տաք ներկայացնել" իմ ձևով" , միջադեպն ավելի շուտ կկարգավորվի:

Կանոն 5: Nonույց տալ ոչ ագրեսիվ պահվածք:
Հակամարտության արդյունքում երկու կողմերն էլ կորցնում են վերահսկողությունը: Պետք է հիշել, որ որքան փոքր է երեխան, այնքան ավելի բարյացակամ պետք է լինի ձեր վարքը ՝ ի պատասխան ագրեսիայի: Մեծահասակների պահվածքը պետք է լինի հակառակըերեխայի (դեռահասի) վատ պահվածքը: Հետևաբար, հնարավոր է օգտագործել հետևյալ տեխնիկան.

Դադար (լուռ լսել);
ժամանակի ընդմիջում (երեխային հնարավորություն տվեք հանգստանալ միայնակ);
հանգստություն սերմանել ժեստերով, դեմքի արտահայտություններով;
կատակներ («Հիմա Շվարցենեգերից ավելի սառը տեսք ունես»).

ՄԵԿՆԱԲԱՆՈԹՅՈՆՆԵՐ. Երեխաները բավականին արագ որդեգրել ոչ ագրեսիվ վարքագիծ... Բայց հիմնական պայմանը մեծահասակի անկեղծությունն է և նրա ձայնի տոնայնության համապատասխանությունը, ժեստերը, դեմքի արտահայտությունները, նրա արտահայտած մտքի մնջախաղերը:
Այսպիսով, ագրեսիվ վարքի սկզբնական փուլում (առաջին աննշան նշաններով) լավագույնն է օգտագործել ագրեսիայի դեմ պայքարի հետևյալ մեթոդները.

Անտեսում;
ուշադրության անցում;
«նրբագեղ խնամք»:

Շքեղ խնամք -դա դիվանագիտական ​​մանևր է, որը թույլ է տալիս բոլոր մասնակիցներին հանգիստ դուրս գալ հակամարտության իրավիճակից: Երեխայի ագրեսիվ վարքագծի նկատմամբ չափահասի ցանկացած օրիգինալ կամ ոչ ստանդարտ արձագանք օգնում է ավելի լավ լուծել խնդրահարույց իրավիճակը, քան սպառնալիքներն ու ֆիզիկական միջոցները:
Փոխարկելերեխայի ուշադրությունը կարող է լինել խաղի վրա: Խաղ- զվարճալի և զվարճալի ժամանց անցկացնելու լավագույն միջոցը, ինչպես նաև հուզական սթրեսը, անհանգստությունը, վախը թեթևացնելու լավագույն միջոցը: Խաղում ագրեսիան փոխարինվում է ինքնավստահություն, զարգանում է դրական ինքնագնահատական, ուժեղանում է հուզական ոլորտերեխա:

Խաղեր և վարժություններ երեխաների և դեռահասների համար, որոնք հակված են ագրեսիվ վարքի

Այս խաղերը երեխային ազատում են կուտակված բացասական էներգիայից: Իհարկե, ցանկացած այլ խաղ, օրինակ ՝ ակտիվ խաղը, նույնպես ազատում է ագրեսիան, բայց հաճախ ծանր աշխատանքային օրվանից հետո ծնողները ուժ չեն ունենում երեխայի հետ վազել բնակարանում կամ նրա հետ դուրս գալ փողոց: Այս խաղերը նվազագույնի են հասցնում մեծահասակների գործունեությունը երեխաների հետ խաղում, չեն պահանջում շատ տարածք և հատուկ սարքավորումներ: Հրավիրեք ձեր երեխային խաղալ, եթե տեսնում եք, որ իր համար «ամեն ինչ սխալ է և սխալ», երբ նա զայրացած է կամ ձանձրանում է, կամ երբ ինքն է խնդրում ձեզ խաղալ իր հետ:

Խաղալիս դիտեք հետևյալը կանոնակարգեր.

1. Միշտ պարտադիր գովաբանել երեխային: «Լավ», «Լավ արեց», «Խելացի աղջիկ»:

2. Խաղի ընթացքում մթնոլորտը պետք է պարտադիր լինի դրականԻնքներդ վայելեք խաղը: Այն կազատի սթրեսից, գրգռվածությունից, հոգնածությունից:

3. Նույնիսկ երեխայի ամենաանսպասելի և տարօրինակ արձագանքները. լավ! Խաղի մեջ չկա «ճիշտ» կամ «սխալ»: Լավն այն է, որ այն օրիգինալ է և ոչ ստանդարտ:

ԽԱ" ԱՅՈ ԵՒ ՈՉ"

Թիրախ:ազատել երեխայի վիճակը անտարբերությունից, հոգնածությունից, արթնացնել կենսունակությունը:

Սարքավորումներ:փոքր զանգ. Խաղի առաջընթաց

Մեծը միայն դա է ձայն.Դուք և ձեր երեխան ստիպված կլինեք երևակայական պայքար մղել բառերով: Որոշեք, թե ով կսկսի և կասի «այո» բառը, իսկ մյուսը կասի «ոչ» բառը: Ձեր ամբողջ փաստարկը բաղկացած կլինի այս երկու բառից: Դուք պետք է սկսեք շատ հանգիստ, թեթև հնչերանգով, այնուհետև բարձրացրեք ձայնը, մինչև երկուսից մեկը որոշի, որ ավելի բարձր տեղ չկա: Հետո նա կվերցնի զանգը և կհնչի: Aանգի զանգը ազդանշան է ՝ լռելու և զգալու, թե որքան հաճելի է լռության մեջ լինելը:

Եթե ​​ցանկանում եք ավելի շատ խաղալ, կարող եք շարունակել ՝ բառեր փոխանակելով:

ԽԱ" ԲԼՈՏ"

Թիրախ:ազատել երեխայի վախն ու ագրեսիայի վիճակը.

Սարքավորումներ:մաքուր թղթեր, հեղուկ ներկ (կարող եք օգտագործել գուաշ):

Խաղի առաջընթաց

Դուք երեխային հրավիրում եք ցանկացած գույնի մի փոքր ներկ խոզանակի վրա և «բլոտ» շաղ տալ թերթի վրա: Theալեք թերթիկը կիսով չափ, որպեսզի «բլոտը» տպվի թերթի երկրորդ կեսին: Ընդարձակեք թերթիկը և փորձեք հասկանալ, թե ով կամ ինչպիսին է ստացված երկկողմանի «բլոտը»:

Ագրեսիվ կամ ընկճված երեխաներն ընտրում են մուգ գույներ և իրենց «բլոտներում» տեսնում են ագրեսիվ պատմություններ (հրեշներ, սարսափելի սարդեր և այլն): «Սարսափելի նկարի» քննարկման միջոցով դուրս է գալիս երեխայի ագրեսիան, նա ազատվում է բացասական էներգիայից:

"Նողները պետք է բաց գույն ունենան իրենց «բլոտների» համար և ստեղծեն հաճելի, հանգիստ ասոցիացիաներ (թիթեռներ, առասպելական ծաղիկներ, ծառեր և այլն):

ԽԱ" ԿՐԿՆԵԼ ԻՆՁԱՆԻՑ ՀԵՏՈ"

Թիրախ:թեթևացնել հոգնածությունը և ագրեսիան երեխաների մոտ: Սարքավորումներ:մատիտները: Խաղի առաջընթաց

Մատիտով սեղանին դիպչում ես երգի ռիթմին: Այնուհետեւ խնդրեք ձեր երեխային կրկնել այս ռիթմը: Եթե ​​ռիթմը ճիշտ է կրկնվում, դուք և ձեր երեխան միասին կպչեք դրան: Հետո երեխան սահմանում է իր ռիթմը, իսկ դու կրկնում ես այն: Դուք կարող եք բարդացնել առաջադրանքը ՝ խնդրելով որոշել, թե որ երգն է դա:

ԽԱ" ՀԱՅՏԱՐԱՐԵԼ խաղալիքը"

Թիրախ:երեխաների ուշադրությունը ագրեսիայից անցնել խաղի, զարգացնել մտածողությունը և խոսքը:

Սարքավորումներ:խաղալիքներ: Խաղի առաջընթաց

Հրավիրեք ձեր երեխային բերել 5-6 տարբեր խաղալիքներ, դրանք պառկեցրեք ձեր առջև և գլուխ հանեք դրանցից մեկի մասին: Դուք պարզում եք, թե ինչպիսի խաղալիք է դա: Եթե ​​ճիշտ եք կռահում, երեխան հեռացնում է այն: Եւ այլն Դուք կարող եք հերթով հանդես գալ հանելուկներով ՝ փոխելով տեղերը: Շատ հետաքրքիր է: 6-7 տարեկան երեխաները սիրում են հանելուկներ մշակել:

ԽԱ" ՀՐԴԵՀԱՅԻՆ ԿՏՈՄ"

Թիրախ:հնարավորություն տալ երեխաներին զգալ իրենց ագրեսիվ էներգիան և դուրս շպրտել այն շարժումների միջոցով:

Խաղի առաջընթաց

Հրավիրեք երեխային վերցնել երևակայական կացինը: Showույց տվեք, թե ինչպես են նրանք կացնով փայտ կտրում: Խնդրեք ձեր երեխային ցույց տալ, թե որքան հաստ գերանի կտոր կցանկանար կտրել: Ասացեք, որ պետք է գերանը դնել կոճղի վրա, կացինը բարձրացնել ձեր գլխից բարձր և իջեցնել այն գերանի վրա ՝ բարձրաձայն բղավելով «Հա!»: Այնուհետև դրեք կոճակը երեխայի դիմաց և առաջարկեք այն կտրել 2-3 րոպե: Ի վերջո, նա պետք է ասի, թե քանի կոտլետ է կտրել:

Դուք կարող եք փայտ կտրել միասին, երեքը, այսինքն ՝ ամբողջ ընտանիքը: Հետո բոլորը պետք է ասեն, թե որքան փայտ է կտրել:

ԽԱ" ԱՅՍ-ԹԻԲԻ-ՀՈԳԻ"

Թիրախ:հեռացնել բացասական հույզերը երեխաներից: Խաղի առաջընթաց

Դուք ասում եք. հետո մայրիկին (հայրիկին): Կա մեկ արգելք. դուք չեք կարող ծիծաղել: Կրկնեք հմայքը մինչև այն գործի »:

Օրինակ ՝ երեխաները մեկնաբանում են «Ինչքան լուռ գնաք, այնքան ավելի հեռու կլինեք» ասացվածքը, երեխաները մեկնաբանում են հետևյալ կերպ. Պետք է հանգիստ քշել, այնուհետև արագ կվերադառնաք տուն:

Առակներ.
«Չափել յոթ անգամ, մեկ անգամ կտրել»
«Վարպետի աշխատանքը վախենում է»
«Բոլոր արհեստների Jack»
«Կարտոֆիլը հասունացել է, գործի անցեք»:
«Դուք չեք կարող ձուկ որսալ լճակից առանց դժվարության»
«Ավելի շատ գործողություններ ՝ ավելի քիչ բառեր»
«Կա վիշտ - վիշտ, կա աշխատանք - աշխատանք»:
«Վաստակած հացը քաղցր է»
«Առանց աշխատանքի չեք կարող մեղրաբլիթ գնել»
«Որպեսզի չսխալվենք, պետք չէ շտապել» Թիրախ:նվազեցնել սթրեսը, երեխաների մոտ անհանգստության մակարդակը (նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, կրտսեր աշակերտներ), հեռացնել բացասական հույզերը: Սարքավորումներ:հին թերթեր: Խաղի առաջընթաց

Հրավիրեք ձեր երեխային պատռել թուղթը տարբեր չափի կտորների և գցել դրանք սենյակի կենտրոնում: Կարող եք նաև նրա հետ պոկել թուղթը: Երբ սենյակի կենտրոնում գտնվող կույտը մեծ է, թող ձեր երեխան խաղա դրա հետ ՝ կտորներ գցելով վերև, ցրելով դրանք կամ ցատկելով դրանց վրա: Խաղի առաջընթաց

Առաջարկեք հնարավորինս շատ նախադասություններ կազմել, ներառյալ հետևյալ բառերը, այսինքն ՝ յուրաքանչյուր նախադասություն պետք է պարունակի այս երեք բառերն էլ.

լիճ, արջ, մատիտ;
փողոց, գիրք, գոգնոց;
գնդակ, երկինք, ծաղիկ;
բաժակներ, պայուսակ, հեծանիվ:

Հաճախ ծնողները նկատում են 5-6 տարեկան երեխային, ինչպես նրանց թվում է, ագրեսիվ վարք: Այն կարող է դրսևորվել տարբեր ձևերով, օրինակ ՝ չափից ավելի հուզվածության, մեծերի և երեխաների հետ վիճելու հակումների մեջ, անզսպություն: Նման երեխայի ծնողի խնդիրն է հասկանալ նրա ագրեսիվության պատճառը, նման վարքագիծը ոչնչի հասցնել:

Այնուամենայնիվ, առաջին հերթին պետք է հասկանալ, թե որն է «մանկական ագրեսիա» հասկացությունը: Ինչպե՞ս է այն տարբերվում սովորական զայրույթից, որը ժամանակ առ ժամանակ զգում են բոլորը: Ինչպե՞ս ճանաչել երեխաների ագրեսիվ վարքը: BrainApps- ը կպատասխանի այս և շատ այլ հարցերի:

Ի՞նչ է ագրեսիվությունը:

«Ագրեսիա» բառը լատինական ծագում ունի և բառացի նշանակում է «հարձակում»: Երեխաների մոտ ագրեսիան հազվադեպ չէ, բայց մեծահասակները նույնպես հակված են այս վարքագծին: Դրա հիմնական խնդիրը հասարակության մեջ հաստատված նորմերի հետ սուր հակասությունն է: Ագրեսիվ պահվածքը մյուսների մոտ առաջացնում է հոգեբանական անհանգստություն և հաճախ ֆիզիկական, բարոյական և նյութական վնասների պատճառ է դառնում: Երեխաների ագրեսիվությունը մի բան է, որը չի կարող հանդուրժվել, քանի որ փոքր երեխաների վարքագիծը կարելի է վերահսկել, այնուամենայնիվ, մեծանալով, ագրեսիվ երեխան վերածվում է ագրեսիվ չափահասի և սպառնալիք է մյուսների համար:

Ինչպե՞ս իմանալ, որ ձեր երեխան ագրեսիվ է:

• Նա հաճախ իրեն անվրդով է պահում, չգիտի ինչպես կամ չի ցանկանում վերահսկել իրեն: Որոշ դեպքերում ագրեսիվ երեխան փորձում է վերահսկել իր զգացմունքները, բայց ոչինչ չի ստացվում:
• Սիրում է փչացնել իրերը, վայելում է ինչ -որ բան կոտրելը կամ քանդելը, օրինակ ՝ խաղալիքները:
• Անընդհատ վիճում է հասակակիցների և մեծահասակների հետ, հայհոյում:
• Հրաժարվում է կատարել խնդրանքներն ու ցուցումները, գիտի կանոնները, բայց չի ցանկանում հավատարիմ մնալ դրանց:
• Նա գործում է չնայած չարամտությանը ՝ միտումնավոր փորձելով շրջապատի մարդկանց մոտ բացասական արձագանք առաջացնել ՝ գրգռում, զայրույթ:
• Նա չգիտի, թե ինչպես ընդունել սխալներն ու օրինազանցությունները, վերջինն իրեն արդարացնում է կամ մեղքը բարդում է ուրիշների վրա:
• Երեխան երկար է հիշում վիրավորանքները, նա միշտ վրեժ է լուծում: Նշվում է չափազանց մեծ նախանձ:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ երեխաները, հատկապես 5 -ից 6 տարեկանները, անհնազանդության հարվածներ ունեն: Լուրջ պատճառներով, ինչպիսիք են վրդովմունքը կամ անարդար պատիժը, առաջացած զայրույթը միանգամայն նորմալ արձագանք է: Արժե ահազանգ հնչեցնել միայն այն դեպքում, եթե երեխաների վարքագծում ավելի քան վեց ամսվա ընթացքում պարբերաբար նկատում եք թվարկված նշաններից առնվազն 4 -ը:

Փոքր երեխաների մոտ ագրեսիայի առաջացման պատճառները.

Փոքր երեխաների ագրեսիան կարող է առաջանալ ընտանեկան խնդիրների պատճառով:

Փոքր երեխայի աննորմալ վարքի պատճառների մեծ մասը պետք է փնտրել նրանց միջավայրում: Անհատականության զարգացման գործում մեծ նշանակություն ունի այն միջավայրը, որտեղ երեխաները աճում և զարգանում են: Երեխաները ձևավորում են իրենց սեփական վարքը ՝ հիմնվելով սիրելիների, այսինքն ՝ ծնողների և հարազատների վարքագծի վրա:

Երեխաների ագրեսիվ պահվածքի ընդհանուր պատճառը տան սթրեսային միջավայրն է: Պետք չէ ագրեսիա ցուցաբերել երեխաների նկատմամբ, բավական է, որ ծնողները հաճախ վիճեն միմյանց միջև: Եթե ​​երեխան ագրեսիա է տեսնում իր ծնողների կողմից, ներկա է լինում կռիվների ժամանակ, լսում է ճիչեր, դա չի կարող չազդել նրա հուզական վիճակի վրա:

Բավականին 5-6 տարեկան երեխաները ձևավորում են իրենց վարքի մոդելը ՝ նայելով իրենց ծնողներին: Եթե ​​մայրը կամ հայրիկը դրսևորում են ագրեսիվ վարք տնից դուրս, օրինակ ՝ խանութում կամ կլինիկայում, դա կարող է ագրեսիա առաջացնել երեխաների մոտ:

Երեխաների ագրեսիան `սոցիալ-կենսաբանական բնույթի պատճառներով

Ինչպես արդեն ասել էինք, 5 տարեկանում երեխաների ագրեսիան ի հայտ է գալիս այն միջավայրի պատճառով, որտեղ նա մեծանում է, ուստի ագրեսիվ պահվածքը կարող է առաջանալ թյուրիմացությունների պատճառով: Ի՞նչ են խոսում ծնողները միմյանց հետ, երբ կարծում են, որ երեխան չի լսում կամ չի հասկանում: Կյանքի վերաբերյալ ի՞նչ տեսակետներ կան և ինչպես են դրանք հնչում: Ասենք, մայրիկը կամ հայրիկը արհամարհանք կամ հակակրանք են արտահայտում այն ​​մարդկանց նկատմամբ, ովքեր քիչ փող են աշխատում:

Նման ընտանիքներում փոքր երեխաներն ագրեսիվ են վերաբերվում, օրինակ, թմբլիկ հագուստով կամ հին, էժան խաղալիքներով: Նույն պատճառով, 5 տարեկան երեխաները կարող են ագրեսիա դրսևորել, օրինակ ՝ մանկապարտեզում կամ փողոցում հավաքարարուհու նկատմամբ:

Երեխաների մոտ ագրեսիվ վարքագիծը `ուշադրության պակասի արդյունքում:

Երբ փոքր երեխան ագրեսիա է ցուցաբերում, այս վարքագծի պատճառը կարող է լինել ուշադրության գրավչությունը: Եթե ​​ծնողները բավարար ժամանակ չեն անցկացնում երեխայի հետ, անտարբեր են նրա ձեռքբերումների և հաջողությունների նկատմամբ, դա հաճախ դառնում է երեխաների խորը դժգոհության և, որպես հետևանք, ագրեսիայի պատճառ:

Որքան քիչ ուշադրություն է դարձվում երեխային, այնքան ավելի հավանական է, որ նա ցույց տա ագրեսիայի նշաններ: Բավականին հստակ կապ կա ուշադրության և դաստիարակության բացակայության միջև: Երևի երեխային պարզապես չեն բացատրել, թե ինչպես վարվել մեծահասակների և հասակակիցների հետ: 5-6 տարեկան երեխան դեռևս չի հասկանում, թե ինչպես վարվել հասարակության մեջ, եթե ծնողները նրան չեն օգնում, նա ինտուիտիվ կերպով ընտրում է վարքի մոդել և դա միշտ չէ, որ ճիշտ է անում:

Շատ կարևոր է, որ 5 տարեկանում երեխաների դաստիարակությունը լինի հետևողական և միատեսակ: Նողները պետք է կիսեն ծնողական նույն տեսակետները: Երբ մայրիկն ու հայրիկը չեն կարողանում պայմանավորվել երեխաների դաստիարակության և վարքագծի մասին, բոլորը վերմակը քաշում են իրենց վրա, ապա արդյունքում երեխաները շփոթվում են: Ի վերջո, սա վերածվում է դաստիարակության բացակայության և երեխաների մոտ ագրեսիայի դրսևորման:

Երեխաների ագրեսիվ ընտանեկան վարքագծի մեկ այլ ընդհանուր պատճառը ծնողների շրջանում ընտանի կենդանու ունենալն է: Օրինակ, մայրիկը մշտապես խիստ է, ստիպում է հետևել կանոններին, օգնել նրան տան շուրջ և հաճախ նախատում է: Հայրը, ընդհակառակը, երեխայի հետ ջերմությամբ է վարվում, նվերներ է տալիս, շատ թույլ է տալիս: 5-6 տարեկան երեխաներն արդեն կարողանում են ընտանի կենդանիներ ընտրել ծնողների շրջանում: Եթե ​​ծնողները հանկարծ սկսեն վիճել, ամենայն հավանականությամբ երեխան ագրեսիա կցուցաբերի ոչ այնքան սիրելի ծնողի նկատմամբ ՝ պաշտպանելով ընտանի կենդանուն:

Անձնական ագրեսիա երեխաների մոտ

Երբեմն ագրեսիվ երեխան ցույց է տալիս անկայուն, անկայուն հոգե -հուզական վիճակի նշաններ: Կարող են լինել բավականին շատ պատճառներ:

Որոշ դեպքերում վախը հենց այս ագրեսիվ վարքի պատճառն է: Երեխային տանջում է անհանգստության, վախերի և մղձավանջների զգացում: Երեխաների ագրեսիվությունն այս դեպքում ընդամենը պաշտպանական ռեակցիա է:

Եթե ​​ծնողները երեխայի մեջ չեն սերմանել ինքնագնահատականի զգացում, ապա 6-7 տարեկան երեխան կարող է ագրեսիվությամբ դժգոհություն արտահայտել ինքն իրենից և սեփական վարքից: Նման երեխաները կտրուկ գիտակցում են անհաջողությունները, չեն կարող ընդունել դրանք և հաճախ չեն սիրում իրենց: Նման ագրեսիվ երեխան բացասական հույզեր է ապրում իր և, միևնույն ժամանակ, շրջապատող աշխարհի նկատմամբ:

5-6 տարեկանում ագրեսիայի պատճառը կարող է լինել ընդհանուր մեղքի զգացումը: Երեխան անարդարացիորեն վիրավորեց կամ հարվածեց մեկին, նա ամաչում է, բայց ինչ -ինչ պատճառներով նա չի կարող ընդունել իր սխալը: Որպես կանոն, դա չափազանց հպարտություն է և իրենց սխալներն ընդունելու անկարողություն: Ի դեպ, ծնողները պետք է այս հմտությունը սովորեցնեն երեխային: Հաճախ նման երեխաների ագրեսիվությունն ուղղված է նույնիսկ այն երեխաների նկատմամբ, որոնց առջև նրանք իրենց մեղավոր են զգում:

Երեխաների ագրեսիան ՝ ֆիզիկական խանգարումներով պայմանավորված:

Ագրեսիայի պատճառները միշտ չէ, որ հիմնված են երեխայի հոգեբանական վիճակի, նրա միջավայրի վրա: Հաճախ ագրեսիան և ագրեսիվությունը կապված են սոմատիկ հիվանդությունների հետ, օրինակ ՝ ուղեղի աշխատանքի խանգարումների հետ: Դրանք կարող են առաջանալ գանգուղեղային ծանր վնասվածքների, վարակների և հարբածության հետևանքով:

Հիշեք, եթե ագրեսիվ պահվածքը սկսեց դրսևորվել ուղեղի տրավմատիկ վնասվածքից հետո, օրինակ ՝ ուղեղի ցնցումից հետո, գուցե ագրեսիայի պատճառը հենց այս վնասվածքում է:

Երբեմն 5-6 տարեկան երեխաների ագրեսիվ վարքի պատճառը ժառանգականությունն է: Հաճախ, 5-6 տարեկան երեխայի ծնողները ագրեսիա են ցուցաբերել, մինչ բեղմնավորումը, չարաշահել են ալկոհոլը, թմրամիջոցները և հոգեմետ (հոգեներգործուն) նյութերը:

Կարո՞ղ է երեխաների ագրեսիվության պատճառը տեսախաղերի նկատմամբ կրքի մեջ լինել:

Գիտնականները երկար ժամանակ վիճում էին այն մասին, թե արդյոք համակարգչային բռնի խաղերից կախվածությունը կարող է ագրեսիվ վարք առաջացնել: Իրականում խաղերն իրենք հազվադեպ են ագրեսիա առաջացնում: Բռնությամբ և դաժանությամբ խաղերի նկատմամբ կիրքը ավելի շուտ ագրեսիվ վարքի հետևանք է: Իհարկե, նման խաղերը ազդում են մարդու ուղեղի վրա, դարձնում այն ​​ավելի քիչ կարեկցող, բայց դա բավարար չէ խաղաղ, հնազանդ երեխային ագրեսիվ դարձնելու համար:

Ինչպե՞ս վարվել ագրեսիա ցուցաբերող 5-7 տարեկան երեխայի հետ:

Եթե ​​6-7 տարեկան երեխայի վարքում նկատում եք ագրեսիա, այնուհետև կարողացել եք բացահայտել նման վարքի պատճառը, ապա պետք է սովորեք, թե ինչպես վարվել ճիշտ: Մանկական հոգեբանները և մանկավարժները մշակել են առաջարկությունների մի ամբողջ ցուցիչ, թե ինչպես ճիշտ վարվել ագրեսիվ երեխայի հետ: Այս կանոնները թույլ կտան ոչ միայն չսրել երեխաների վարքագիծը, այլ նաև շտկել այն:

1. Մի արձագանքեք երեխաների կողմից փոքր ագրեսիային

Եթե ​​երեխաները ագրեսիա են ցուցաբերում, այնուամենայնիվ, դուք հասկանում եք, որ դա վտանգավոր չէ և առաջանում է օբյեկտիվ պատճառներով, առավել խելամիտ է վարվել հետևյալ կերպ.

• ձևացնել, որ վարքագծում ագրեսիա չի նկատում.
• ցույց տվեք, որ հասկանում եք երեխաների զգացմունքները, ասեք արտահայտությունը. «Ես հասկանում եմ, որ դու տհաճ և վիրավորական ես»;
• փորձեք երեխայի ուշադրությունը սեւեռել ագրեսիայի օբյեկտից հեռու գտնվող օբյեկտի վրա, առաջարկեք այլ բան անել, խաղալ:

Երեխաների, ինչպես նաև մեծահասակների ագրեսիան կարող է կուտակվել, ուստի երբեմն պարզապես անհրաժեշտ է ուշադիր լսել այն, ինչ երեխան ցանկանում է փոխանցել ձեզ: Նաև հիշեք, որ 5-6 տարեկան երեխան քննադատաբար կարիք ունի մեծահասակների ուշադրության, ինչը նշանակում է, որ անտեսելը վարքը շտկելու հզոր և արդյունավետ միջոց է:

2. Գնահատեք երեխայի վարքագիծը, այլ ոչ թե նրա անհատականությունը

Մնացեք հանգիստ և խոսեք հաստատուն, բարեսիրտ ձայնով: Ձեզ համար կարեւոր է ցույց տալ ձեր երեխային, որ դուք դեմ չեք նրա, այլ նրա ագրեսիվ վարքագծին: Մի ընդգծեք, որ այս վարքագիծն արդեն կրկնվել է: Օգտագործեք հետևյալ արտահայտությունները.

• «Ինձ դուր չի գալիս, որ դու ինձ հետ այդպես ես խոսում» - դու ցույց ես տալիս քո զգացմունքները.
• «Ուզու՞մ ես ինձ վիրավորել»: - ցույց եք տալիս, թե ուր է տանում ագրեսիվ պահվածքը.
• «Դուք ձեզ ագրեսիվ եք պահում» - սխալ վարքի հայտարարություն.
• «Դուք ձեզ կանոններով չեք պահում» - հիշեցում, որ ագրեսիվ պահվածքը բերում է կանոնների խախտման:

Ագրեսիվ պահվածքի բախումներից հետո դուք պետք է խոսեք երեխաների հետ: Ձեր խնդիրն է ցույց տալ, որ ագրեսիան ամենից շատ է վնասում երեխային: Անպայման քննարկեք վարքագիծն ու ագրեսիան, փորձեք ձեր երեխայի հետ պատկերացնել, թե ինչպես ավելի լավ կլիներ նման իրավիճակում գործել:

3. Keepսպեք ձեր սեփական բացասական հույզերը:

Երեխաների ագրեսիվ պահվածքը տհաճ է: Երեխաների ագրեսիան կարող է դրսևորվել գոռգոռոցով, արցունքներով, հայհոյանքներով, և թվում է, որ մեծահասակի բնական արձագանքը անհարգալից վերաբերմունքին փոխադարձ ագրեսիա է: Պարզապես մի մոռացեք, որ դուք չափահաս եք, ով ունակ է վերահսկել ձեր սեփական զգացմունքները:

Եթե ​​5-7 տարեկան երեխան ագրեսիա է ցուցաբերում, փորձեք հանգիստ և ընկերասեր լինել: Ձեր նպատակը ընտանեկան ներդաշնակությունն է, հանգիստ, հնազանդ երեխա, և դա հնարավոր չէ առանց երեխաների կամ ծնողների միջև գործընկերություն հաստատելու: Հետեւաբար, մի բարձրացրեք ձեր ձայնը, մի գոռացեք, վերահսկեք ձեր սեփական ժեստերը: Awնոտը սեղմելը, բռունցքները սեղմելն ու խոժոռվելը ագրեսիայի նշաններ են, որոնցից պետք է խուսափել երեխաների հետ շփվելիս: Բացի այդ, խուսափեք երեխայի և նրա ընկերների անձի վերաբերյալ արժեքավոր դատողություններից, մի՛ փորձեք դասախոսություններ կարդալ և, իհարկե, մի՛ գործադրեք ֆիզիկական ուժ:

4. Հոգ տանել երեխայի հեղինակության մասին

Երեխաների մոտ ագրեսիան հաճախ հանգեցնում է այն ժամանակների, երբ երեխաների համար դժվար է ընդունել իրենց սխալները: Կարող է թվալ, որ 5 տարեկանում երեխան փոքր է և դեռ ոչինչ չի հասկանում, բայց սա բավարար տարիք է `համբավ պահպանելու ցանկություն զգալու համար: Նույնիսկ եթե երեխան սխալվում է, աշխատեք նրան հրապարակավ չդատել, ուրիշներին ձեր բացասական վերաբերմունքը ցույց մի տվեք: Հասարակական գրաքննությունը արդյունավետ չէ և, ամենայն հավանականությամբ, կառաջացնի ավելի ագրեսիվ պահվածք:

Բացի այդ, սովորեք զիջումների գնալ: Երբ պարզում եք ագրեսիվ վարքի պատճառը, երեխային առաջարկեք իրավիճակից դուրս գալու փոխզիջումային տարբերակ. 5-6 տարեկան երեխաներին մեծացնելիս դա լավագույն տարբերակն է: Այս դեպքում երեխան ամբողջովին ենթարկվելու կարիք չի զգում, նա ենթարկվում է «յուրովի», ինչը ավելի շուտ կօգնի սպառել հակամարտությունը:

5. Ինքներդ ընտրեք այն վարքագիծը, որն ակնկալում եք երեխաներից:

Դուք միշտ պետք է հիշեք, որ երբ 5 տարեկան երեխաները ագրեսիա են ցուցաբերում, դուք պետք է հաղթահարեք ինքներդ ձեզ և, անկախ նրանից, թե ինչ եք զգում, դրսևորեք վարքի ոչ ագրեսիվ մոդել: Երբ երեխաները ագրեսիվ վարք են ցուցաբերում, դադար տվեք, մի վիճեք, մի ընդհատեք: Հիշեք, որ երբեմն երեխաները ագրեսիայի պահերին պետք է մի փոքր ժամանակ անցկացնեն հանգստանալու համար: Այս անգամ տվեք ձեր երեխային: Եվ ամենակարևորը `արտահայտեք հանգստություն ժեստերով, դեմքի արտահայտություններով, ձայնով:

Մենք արդեն ասել ենք, որ երեխաները հակված են որդեգրելու իրենց ծնողների վարքագիծը: Բարյացակամությունն ու ոչ ագրեսիվությունը բնորոշ են երեխաներին բնության կողմից, ուստի նրանք արագ ընդունում են իրենց ծնողներից ոչ ագրեսիվ վարքի մոդել:

Եթե ​​դուք հավատարիմ եք թվարկված կանոններին, վաղ թե ուշ դա կօգնի հաղթահարել երեխաների ագրեսիվ վարքը: Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք արագացնել գործընթացը, օգնել 5-6 տարեկան երեխային հնարավորինս շուտ ազատվել ագրեսիայից: Օրինակ, երեխաների ագրեսիան որոշ դեպքերում վերացվում է ֆիզիկական ակտիվությամբ: Ձեր երեխային տարեք սպորտի բաժին, որպեսզի նա շաղ տա ավելորդ էներգիան: Եթե ​​նկատում եք երեխաների համար ագրեսիվ վարքի սկիզբը, խնդրեք նրանց խոսել իրենց զգացմունքների մասին, առաջարկեք զգացմունքներ նկարել կամ քանդակել պլաստիլինից: Սա ինչ -որ չափով շեղելու է երեխային զայրույթից և, հնարավոր է, որոշ տաղանդներ է բացահայտելու նրա մեջ:

Այսպիսով, ամփոփելով ՝ կարող ենք ասել. Ամենակարևորը, երբ երեխաների մոտ հայտնվում են ագրեսիայի նշաններ, հանգիստ լինելն է, հասկացող ծնող լինելը, փոխզիջումներ փնտրելը:

Երիտասարդ մայրերը, դիտելով իրենց երեխաների ագրեսիայի դրսևորումները, հաճախ չգիտեն, թե ինչպես արձագանքել դրան: Շատ դեպքերում ամեն ինչ ավարտվում է երկարատև կատաղությամբ «արժանի» պատժից հետո: Մենք հավաքել ենք տեղեկատվություն, որը կօգնի 3-5 տարեկան երեխաներ-մարտիկների ծնողներին բացահայտել ագրեսիայի պատճառները և ճիշտ արձագանքել երեխաների մոտ դրա դրսևորմանը:

Ինչու են երեխաները պայքարում. 3-5 տարեկան երեխաների ագրեսիայի պատճառները

Ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ ագրեսիվ պահվածքը երեխայի արձագանքն է արտաքին գրգռիչների նկատմամբ: Շատ դեպքերում դժվար է չհամաձայնել սրա հետ: Այն պահերին, երբ երեխան պարզապես սովորում է շփվել շրջապատող աշխարհի և մարդկանց հետ, ագրեսիան ծառայում է որպես որոշակի պաշտպանիչ մեխանիզմ: Հետևաբար, դրա դրսևորումները բնական են, բայց պետք է ոչնչացվեն կարճ ժամանակահատվածում: Եթե ​​անվերահսկելի զայրույթի հարձակումները դառնում են ավելի հաճախակի և տևում են անհիմն երկար, ապա մասնագետները երեխայի սոցիալական զարգացման պաթոլոգիան են ախտորոշում:

3-5 տարեկան երեխաների ագրեսիայի պատճառները.

• Աշխարհի մի տեսակ ուսումնասիրություն: Հենց հասակակիցների հարվածների կամ դրդման շնորհիվ է երեխան սովորում ծնողների արձագանքը, պարզապես մոտակայքում գտնվող մեծահասակները և իրենք «ենթարկվում» են նման վարքագծին: Նա սահմանում է թույլատրելիի սահմանները և չարժե այդ դրսևորումները ագրեսիա անվանել: Սովորաբար, երեխան ինքն իրեն չի փոխում տրամադրությունը նման փորձերի ժամանակ, այսինքն ՝ մնում է հանգիստ:
• Ագրեսիայի և զայրույթի դրսևորում: Հաճախ երեխայի մոտ ագրեսիան հայտնվում է, եթե այն, ինչ ցանկանում է փոքրիկը, անհասանելի է: Պարզեք երեխայի կարիքն այս պահին և բացատրեք, թե ինչու այն չի կարող բավարարվել կամ, ընդհակառակը, հնարավորության դեպքում բավարարել այն: Առաջարկեք փոխարինող, նման փոխանակումը կարող է հանգստացնել երեխային և ցույց տալ, որ ծնողի կարծիքը կարևոր է: Երեխաները հեշտությամբ համաձայնում են հեղինակության մեծահասակների առաջարկած փոխզիջումներին: Մի փորձեք ցուցադրվող ագրեսիվությանը պատասխանել ձեր սեփական գրգռվածությամբ, քանի որ դա կվերածվի «ո՞վ է ավելի կարևոր» հարցադրման, իսկ ճնշված հույզերը երեխային վատ ծառայություն կտան հետագա կյանքում:
• 3-5 տարեկանում երեխան շատ եսակենտրոն է իր կարծիքն արտահայտելիս: Այսինքն, նա դեռ չի կարող համաձայնել հասակակիցի հետ, և ընդհանրապես նրան անհրաժեշտ է ավագների հստակ առաջնորդությունը: Իրավիճակի պլանավորումն ու հեռանկարի տեսլականը մշակված չեն, երևակայության և իրականության սահմանը ջնջված է: Երեխան, տեսնելով հեռուստատեսությամբ, թե ինչպես է չափահասը պաշտպանում իր տարածքը, կարծում է, որ նա պետք է նույնը անի: Ագրեսիան այս դեպքում պարզապես լրտեսության հմտություն է: Հաջորդը, մենք ձեզ կասենք, թե այս դեպքում արդյունավետ աշխատանքի որ մեթոդներն են արդյունավետ լինելու:
• Parentsնողների և մեծահասակների ոչ պատշաճ պահվածք ովքեր երեխայի մոտ են: Everydayնողների ոչ պատշաճ պահվածքը առօրյա կյանքում, երեխայի առջև, ծնողների կողմից արտահայտված հակակրանք, ծնողների մեղքով կամ հանգամանքներից բխող դժգոհությունը, մեծերի վիրավորանքը կամ սպառնալիքները կարող են բացասաբար անդրադառնալ երեխայի վրա:

Փոքր երեխան կռվում է. Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները:

Երեխային ագրեսիան հաղթահարելու համար ծնողները ստիպված կլինեն սովորել լինել համբերատար և ճիշտ խոսել իրենց երեխայի հետ, մինչև վերջ լսել նրան և օգտագործել ուշադրության շեղման պարզ եղանակներ: Ստորև բերված գործնական խորհուրդները մշակվել են ագրեսիվ երեխաների հետ աշխատելու փորձագետների կողմից: Նրանք բոլորը անցել են ժամանակի փորձությունը և ճանաչվել են ամենաարդյունավետը նման հարցերի լուծման համար:

3-5 տարեկան երեխայի մոտ ագրեսիվ վարքագիծը կանխելու համար փորձագետները խորհուրդ են տալիս.

1. Սովորեցրեք երեխային գրգռվածություն արտահայտել , դրա համար ընդունելի ձև ընտրելով (մենք աշխատում ենք ագրեսիայի դրսևորումներով):
2. Showույց տվեք երեխային, թե ինչպես ճանաչեք ձեր սեփական զայրույթը և վերահսկեք ինքներդ ձեզ:
3. Խաղային եղանակով զարգացնել կարեկցանք և կարեկցանք ուրիշների նկատմամբ:

Այս ընդհանուր ուղեցույցներն իրականացվում են տարբեր ձևերով: Conրույցներ և խաղեր, նման իրավիճակների մոդելավորում սիրած խաղալիքների կամ հեքիաթային կերպարների միջոցով, սպորտային խաղեր և ուշադրության կենտրոնացում. Այս մեթոդներից յուրաքանչյուրը արդյունավետ է փոքր երեխաների ագրեսիայի դեմ պայքարում:

Երեխաների ագրեսիան վերացնելու արդյունավետ մեթոդների օրինակներ.

• Երբ երեխան զգում է գրգռված, զայրացած, վիրավորված, հրավիրեք նրան նկարել կամ զգալ այն, ինչ զգում է: Բայց միևնույն ժամանակ, անպայման խնդրեք նրանց պատմել, թե ինչ է նա անում և ինչ է զգում միևնույն ժամանակ: Ամենայն հավանականությամբ, պատմությունը լինելու է երեխայի ագրեսիայի իրական պատճառների մասին: Երեխայի ուշադրությունը կենտրոնացրեք զգացմունքների վրա, որպեսզի հետագայում կարողանաք օգնել նրան ինքնուրույն բացահայտել և վերահսկել դրանք: Նրա ուշադրությունը շեղելով ՝ թույլ չեք տա, որ սկանդալն ու հիստերիան բռնկվեն:
• Կարել բարձիկ և այն հայտարարել «ջղայնացած պայուսակ»: Խնդրեք ձեր երեխային նեղանալուն պես ծեծել նրան, այսինքն ՝ վատը դնել պայուսակի մեջ: Սա կպաշտպանի նրան վնասվածքներից կատաղի ժամանակ, թույլ չի տա ծեծել և նետել սպասք կամ իրեր:
• Բացատրեք, որ երկարաժամկետ կտրվածքով խայտառակությունը անձամբ ձեռնտու չէ նրան: ... Եթե ​​նա հասակակիցին ծեծի, ապա նա այլեւս չի խաղա նրա հետ: Եթե ​​նա հարվածի մեծահասակներին, նրանք չեն ցանկանա շփվել նրանց հետ, ովքեր իրենց ցավ են պատճառում: Արդյունքում, դա շատ ավելի ձանձրալի կլինի միայնակ, քան ընկերությունում: Դուք կարող եք մոտենալ ձեր երեխայից վիրավորված երեխային, գրկել և համբուրել նրան: Այսպիսով, ուշադրություն է դարձվում ոչ թե մարտիկին, և նա արագ հասկանում է, որ իրեն կարող են մենակ թողնել:
• Համոզվեք, որ երեխային փոխանցեք տան և փողոցում վարքագծի կանոնները: Օրինակ ՝ «երբ մենք չենք կռվում, նրանք նույնպես մեզ հետ չեն կռվում», «եթե մենք չնեղացնենք, ուրեմն նրանք մեզ չեն վնասի», «խաղալիքները կարող են վերցվել, երբ դրանք ազատ են»: Երեխաները ձգտում են կարգի և ուղղությունների, քանի որ իրենք իրենք են դժվարանում: Այսպիսով, օգտագործեք համոզումը բառերով և կանոններով:
• Գովաբանեք երեխային, եթե նա լսեց ձեր հրահանգները , բայց մի օգտագործեք «լավ» բառը (ըստ հոգեբանների դիտարկումների, երեխաները դրան չեն արձագանքում): Կենտրոնացեք, թե որքան հաճույք է նա տվել ձեզ իր զսպվածությամբ:
• Եկեք համատեղ հեքիաթներով, որտեղ նա գլխավոր հերոսն է ... Սա կօգնի ձեզ ավելի լավ հասկանալ զգացմունքները, ինչպես նկարելը և քանդակելը: Օգտագործելով արդյունավետ մեթոդներ, դուք կարող եք օգնել ձեր երեխային հասկանալ, թե ինչպես վարվել և ինչպես վարվել:
• Ավելի հաճախ մասնակցել մրցումների և կազմակերպել սպորտային խաղեր, ֆիզիկական հոգնածությունը տեղ չի թողնում մտավոր գրգռման համար:
• Թողեք թղթե կամ հին թերթերը, որպեսզի ձեր երեխան պատռի: Նախապես բացատրեք, որ այս կերպ դուք կիմանաք նրա զայրույթի մասին, և նա ոչինչ չի կոտրի: Ոտնաթաթերով կամ ուժեղ ներշնչում և արտաշնչում ագրեսիայի հարձակման պահին, ինչպես նաև բազմոցի բարձիկներով և ռետինե խաղալիք մուրճերով բռնցքամարտելը ուժի նման առաջարկ է համարվում:
• Angerայրույթը ճանաչելը կարելի է սովորեցնել պաստառների կամ գծագրերի միջոցով, որոնք գծում է ձեր փոքրիկը: Խնդրեք պատկերել տարբեր հույզեր և մի հանեք նկարը: Համաձայնեք, որ երեխան կարող է ձեզ ցույց տալ այն, ինչ զգում է պաստառի վրա: Սա կօգնի կանխել ագրեսիայի բռնկումները:
• Երեխայի նկատմամբ կարեկցանքը և կարեկցանքը կսովորեցվեն դրամատիզացիաներով, որոնք նա կանցկացնի իր ծնողների հետ: Toysանկացած խաղալիք և առարկա կանեն, քանի որ երեխաները շատ ավելի երևակայական են, քան մեծահասակները: Խնդրեք նրան հորինել և խոսել գեղարվեստական ​​կերպարների մասին: Երեխաների հետ քննարկեք, թե ով է ճիշտ և սխալ ՝ իրենց հորինած իրավիճակներում: Տեղեկատվությունն ավելի լավ է ընկալվում խաղի ընթացքում, քան սխալ պահվածքի մասին դասախոսության ժամանակ:

Երբեմն թույլ տվեք ձեր երեխային աղմկել, վազել, ցատկել և գոռալ: Ավելի լավ է թույլ տաք, որ երեխան էներգիա գցի ձեր հսկողության ներքո, քան այլ երեխաների հետ կռվի մեջ:

Fightեծկռտուքի դեպքում անհրաժեշտ է երեխային ցույց տալ հոգեբանին, ագրեսիայի դրսևորումները պարբերաբար շարունակվում են վեց ամիս:

Ինչպես երեխային զրկել կռվից. Հոգեբանների կարծիքները

Աննա Բերդնիկովա, հոգեբան.

Նախքան որևէ կերպ արձագանքեք ձեր երեխայի ագրեսիվ վարքին, լսեք ձեր զգացմունքները. Ի՞նչ եք զգում: Սա կարևոր է, քանի որ այն զգացումը, որը դուք զգում եք, կորոշի, թե ինչ է իրականում տեղի ունենում և ինչպես արձագանքել տեղի ունեցողին:
Երեխայի ագրեսիվ վարքի հաջորդ բռնկման ժամանակ լսեք ձեր զգացմունքները: Ինչ ես զգում? Դառնություն և դժգոհությու՞ն: Թե՞ զայրույթը և այս փոքրիկ չարագործին հաղթելու ցանկությունը, ցույց տալու նրան, թե ով է այստեղ ղեկավարողը: Եթե ​​վերջինս, ապա դուք ամուր թակարդում եք իշխանության պայքարում:
Ի՞նչ անել այս իրավիճակում: Առաջին քայլն այն է, որ հնարավորինս փորձենք խուսափել պայքարից: Որովհետեւ պայքարը շարունակելով ՝ իրավիճակը շրջանագծով ես վարում:
Եթե ​​դուք վիրավորված եք զգում, ապա պետք է ինքներդ ձեզ հարց տաք. Ի՞նչն է ստիպել երեխային ձեզ վիրավորել: Ինչպիսի՞ ցավ ունի նա: Ինչի՞ց եք վիրավորել կամ անընդհատ վիրավորում եք նրան: Հասկանալով պատճառը, մենք, իհարկե, պետք է փորձենք վերացնել այն:

Մանկական հոգեբան Տ. Մալյուտինա.

Եթե ​​(երեխան) կծում կամ հարվածում է ձեզ, մեծահասակ, դադարեցրեք այն: Մի՛ հանդուրժեք դա: Showույց տվեք, որ ցավում եք, լաց եղեք, լաց եղեք: Եվ հետո բացատրեք: Եթե ​​2-3 տարեկան փոքրիկը երեխային հարվածի ավազարկղի մեջ, բռնեք նրա ձեռքից, ներողություն խնդրեք զոհի մորից, երեխային տարեք: Բայց մի մոռացեք գովել, երբ երեխան հանգիստ խաղում է, խաղալիքներ կիսում: Showույց տվեք, որ զգացմունքները կարող են արտահայտվել բառերով: Մինչև երեխան ինքը չի սովորել բացատրել, թե ինչ է կատարվում իր հետ, արա դա նրա փոխարեն: «Ինձ դուր չի գալիս, որ դու ինձ հարվածում ես, ցավում է, բայց ես հասկանում եմ, որ դու բարկացած ես, քանի որ ես քեզ արգելել եմ ...»: Մինչև 4 տարեկանը, մինչև երեխան տեղյակ չլինի իր զգացմունքների մասին, խոսեք նրա փոխարեն, իսկ հետո ինքը կկարողանա դժգոհություն արտահայտել բառերով, այլ ոչ թե բռունցքներով:

Հոգեբան Օլգա seեյթլինը նույն ընտանիքում երեխաների միջև ծեծկռտուքի մասին.

Հաճախ ծնողները պաշտպանում են երեխաներից մեկին, սովորաբար ամենաթույլը կամ ամենափոքրը, և երեխաներին խնդրում են անել այնպես, ինչպես ինքն է ուզում: Մեծերի համար դա առաջացնում է դժգոհություն և կրտսերից վրեժ լուծելու ցանկություն: Նրանք կարող են դա անել մեծահասակների կողմից աննկատ: Եթե ​​ծնողները պաշտպանում են կրտսերին, նա իրեն հաղթող է զգում, և նա շարունակում է անհանգստացնել եղբորը կամ քրոջը: Նողները չեն հասկանում, որ դրանով նրանք միայն բորբոքում են երեխաների միջև մրցակցությունը: Oftenնողները հաճախ չեն նկատում «լավ» երեխայի սադրանքները, որը հրահրում է եղբորը կամ քրոջը, երբ նա հարվածում է սեղանի տակ կամ վիրավորական խոսքեր շշնջում:

Է. Կոմարովսկին `ծնողների նկատմամբ երեխաների ագրեսիայի մասին.

Կրկին, իմ վերաբերմունքը, թե ինչպես ուղղել այս վարքագիծը, չի համապատասխանում հոգեբանների խորհուրդներին: Իմ կարծիքը. Եթե երեխան ագրեսիա է ցուցաբերում մեծահասակների նկատմամբ, ապա դա որոշակի բնազդների գիտակցում է, բայց նա նաև մեկ այլ բնազդ ունի. Երեխան հանձնվում է, եթե տեսնում է, որ նա, ում դեմ նա օգտագործում է ֆիզիկական ազդեցություն, ավելի ուժեղ է: Հետևաբար, ամեն անգամ, երբ երեխան ձեռքը (կամ ոտքը) բարձրացնում է իր մորը, նա պետք է իրեն թույլ տա պատասխան վերահսկվող ագրեսիա: Երեխայի ոչ մի ագրեսիվ ֆիզիկական գործողություն մեծահասակների նկատմամբ չպետք է անպատիժ մնա: Մեծահասակները երեխաների վարքագիծը վերահսկելու հսկայական ուղիներ ունեն, քանի որ երեխայի ամբողջ կյանքը կախված է մեծահասակից: Դուք եք, որ ձեր դստերը տալիս եք քաղցրավենիք և բարիքներ, գնում խաղալիքներ, գուցե միացնում մուլտֆիլմերը, և այս ամենի մեջ կարող եք սահմանափակել երեխային, եթե նա իրեն պահի այնպես, ինչպես դուք եք ցանկանում: Ամեն դեպքում, բարձրացված թեման մանկական չէ, այլ հաստատ հոգեբանական: Սա նկատի ունեմ, որ այն ամենը, ինչ դուք այժմ կարդում եք, ոչ թե մասնագետի խորհուրդն է, այլ ձեր բժիշկ ընկերոջ կարծիքը, որը մանկական հոգեբանության մասնագետ չէ:

Երեխայի մեջ ագրեսիվ վարք առաջացնող պատճառները հասկանալու համար նախ պետք է հասկանալ, թե որն է ագրեսիան: Հոգեբաններն ասում են, որ ագրեսիան վերաբերմունք չէ, շարժառիթ կամ նույնիսկ զգացմունք չէ: Ագրեսիան վարքի առողջ մոդել չէ, որը հաստատվում է վաղ մանկության տարիներին: Պատճառները, որոնք հրահրում են երեխայի ագրեսիվ վարքի մոդելի զարգացումը, շատ իրական հիմքեր ունեն, ուստի չափազանց կարևոր է ոչ միայն իմանալ դրանց մասին, այլև չանտեսել հնարավոր հետևանքները:

Մենք ընտրել ենք երեխաների մոտ ագրեսիայի ամենատարածված պատճառները, ըստ մասնագետների.

Պատճառ # 1 - jectionնողների կողմից մերժում

Այս պատճառը հիմնականներից մեկն է, քանի որ վիճակագրության համաձայն, առավել հաճախ ագրեսիվ վարքի ձևերը դրսևորվում են անցանկալի երեխաների մոտ: Եթե ​​երեխան հայտնվի ծնողների հետ, ովքեր գիտակցաբար կամ ենթագիտակցորեն պատրաստ չէին դրան, նա ոչ միայն ինտուիտիվ կերպով զգում է որսը, այլև «կարդում» է այս տեղեկատվությունը ինտոնացիայից և ժեստերից: Նման երեխան փորձում է ապացուցել, որ ինքը լավն է և գոյության իրավունք ունի: Այնուամենայնիվ, դա անում է, որպես կանոն, բավականին ագրեսիվ:

Պատճառ # 2 - Թշնամանք

Շատ դժվար է երեխայի համար, ում ծնողները թշնամաբար են տրամադրված իր նկատմամբ: Kidամանակի ընթացքում այս երեխան իր ծնողների վերաբերմունքն է փոխանցում շրջապատող աշխարհին, որն իրենից հեռու բարեկամական է թվում: Եթե ​​ծնողները թույլ են տալիս, որ իրենց բացասականությունը պատռվի երեխայի վրա կամ մեղադրեն երեխային սեփական անհաջողությունների համար, երեխան ոչ միայն կորցնում է ինքնավստահությունը, այլև ունենում է վախեր և ֆոբիաներ: Timeամանակի ընթացքում անվտանգության և կայունության զգացման բացակայությունը հանգեցնում է ագրեսիայի բռնկումների, որոնք ուղղված են ծնողներին:

Պատճառ # 3 - emotionalգացմունքային կապերի խզում

Եթե ​​երեխային ստիպում են ապրել անհարգալից կամ միմյանց նկատմամբ թշնամական ծնողների հետ, ապա նրա կյանքը դառնում է իսկական մղձավանջ: Հատկապես տխուր է, երբ երեխան ոչ միայն ընտանեկան վեճերի ականատես է, այլև դրամատիկ իրադարձությունների մասնակից:

Արդյունքում, երեխան կամ մշտական ​​լարվածության մեջ է, տառապում է ընտանեկան վեճերից և տան անկայուն իրավիճակից, կամ սկսում է կարծրանալ հոգու մեջ և դառնալ նուրբ մանիպուլյատոր `վարքի շատ ագրեսիվ մոդելով:

Պատճառ # 4 - երեխայի անձի նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունք

Ագրեսիվ վարքագիծը կարող է առաջանալ նրբանկատ և ոչ ճիշտ քննադատության, նվաստացուցիչ և վիրավորական արտահայտությունների պատճառով, հատկապես, եթե դրանք հրապարակվեն: Երեխայի անձի նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունքը և առավել եւս ՝ նրա նվաստացումը կարող են լուրջ բարդույթների պատճառ դառնալ, որոնք կործանում են ինքնավստահությունը:

Պատճառ # 5 - Չափից ավելի վերահսկողություն

Որպես կանոն, կոշտ և տիրական բնավորություն ունեցող ծնողները չափից ավելի վերահսկողություն են սահմանում երեխայի վարքագծի նկատմամբ: Այնուամենայնիվ, ձգտելով վերահսկել յուրաքանչյուր քայլ, մայրիկն ու հայրիկը չպետք է մոռանան, որ դրանով նրանք ճնշում են անհատականությունը և արգելակում իրենց երեխայի զարգացումը: Բացի այդ, չափազանց պաշտպանվածությունը առաջացնում է ոչ այնքան սեր, որքան վախ և փախչելու ցանկություն: Այս ծանր դաստիարակության վերջնական արդյունքը կլինի երեխայի ագրեսիվ պահվածքը ուրիշների (մեծահասակների և երեխաների) նկատմամբ: Մի տեսակ շղարշված բողոք անհատի «ճնշման», ենթակայության իրավիճակի մերժման, գործերի առկա վիճակի, արգելքների դեմ պայքարի դեմ: Փորձելով պաշտպանել իր I- ը, երեխան հարձակումը ընտրում է որպես պաշտպանության միջոց, նույնիսկ այն դեպքում, երբ նրան վտանգ չի սպառնում:

Պատճառ # 6 - Չափից շատ ուշադրություն

Երբ ընտանիքում երեխային մեծ ուշադրություն են դարձնում, նա արագ ընտելանում է ու փչանում: Timeամանակի ընթացքում երեխային գոհացնելու ծնողների ցանկությունը դառնում է նրանց դեմ: Եթե ​​նման երեխայի հաջորդ ցանկությունը չկատարվի, ի պատասխան ծնողները ստանում են ագրեսիայի պոռթկում ՝ գլորված հիստերիայի կամ «հանգիստ» ստորության տեսքով:

Պատճառ # 7 - Ուշադրության պակաս

Parentsնողների հավերժական զբաղվածությունը նաև ծնում է նորածինների ագրեսիվ վարք: Այս դեպքում ագրեսիան օգտագործվում է որպես ծնողների ուշադրությունը գրավելու միջոց, նույնիսկ եթե դա բացասական է: Երեխան իրեն միայնակ և անպաշտպան է զգում, նրան վախեցնում է ծնողների անտարբերությունը և արդյունքում ՝ ագրեսիվ, անտեղի գործողությունները:

Պատճառ # 8 - Վախի զգացում

Պետք է նաև հիշել, որ ագրեսիայի բռնկումները կարող են առաջանալ երեխայի անհանգստության պատճառով և թելադրված վախով: Շատ հաճախ ագրեսիվ պահվածքը երեխայի օգնության կանչն է, որի հետևում իրական ողբերգություն և իսկական վիշտ է: Որպես կանոն, վախեցած մարդը գործում և մտածում է իրավիճակին անհամապատասխան: Վախեցած երեխան նույնպես իրավիճակը վերահսկողությունից դուրս է թողնում և դադարում է հասկանալ, թե ով է իր թշնամին, ով ՝ ընկերը:

Սերգեյ Վասիլենկով «Prelest» կանանց ամսագրի համար