Որ ժամին են սկսում սողալ փորով։ Ե՞րբ է երեխան սկսում մանիպուլյացիայի ենթարկել մեծերին, հասկանալ պարզ բառերը, կրկնել մեծահասակների շարժումները: Երբ ճիշտ ժամանակն է
Մեծացող երեխայի ձեռքբերումները միշտ ուրախություն են ծնողների համար: Նրա զարգացումը մինչև մեկ տարի ընկած ժամանակահատվածում արագ է։ Թվում էր, թե մինչև վերջերս փշուրը կարող էր շարժել միայն ձեռքերն ու ոտքերը, հասնել դղրդյուններին։ Հիմա նա ուժով ու հիմնականով շրջվում է, փորձում է նստել ու չորս ոտքի վրա նստել։ Շուտով նա կսովորի սողալ և կսկսի ակտիվորեն ուսումնասիրել հասանելի կենդանի տարածքը: Միևնույն ժամանակ, մեծահասակներին հաճախ անհանգստացնում է այն հարցը, թե արդյոք բոլոր երեխաներն առաջին քայլն անելուց առաջ սողում են, և արդյոք անհրաժեշտ է երեխաներին խթանել այս հմտությունը զարգացնելու համար:
Յուրաքանչյուր մայրիկ անհամբեր սպասում է իր երեխայի սողացողին:
Սողալու դերը երեխայի զարգացման մեջ
Երեխան ցանկալի նպատակին հասնելու առաջին փորձերը կատարում է վեց ամսում։ Փորձելով ձեռքով հասնել չախչախին կամ գնդակին, նա կանգնում է չորս ոտքերի վրա և կամաց-կամաց սովորում է ծնկի վրա շարժվել դեպի դարպասը։
9 ամսականում չորս ոտքի շարժումները դառնում են գիտակցված և համակարգված: Այն փուլը, երբ երեխան սկսում է չորս ոտքով սողալ, ցույց է տալիս, որ նրա ոսկորներն ու մկանները պատրաստ են նոր ֆիզիկական ծանրաբեռնվածության։ Նման ուսուցումը դրականորեն ազդում է երեխայի զարգացման վրա.
- գործընթացը ներառում է մկաններ, որոնք շուտով կմասնակցեն քայլելուն.
- մեջքի մկանների ամրապնդումը նպաստում է ճիշտ կեցվածքի զարգացմանը.
- երեխայի մարմնի տարբեր մասերի աշխատանքի համաժամացում;
- ուղեղի երկու կիսագնդերի ընդգրկում;
- հավասարակշռության հմտությունների տիրապետում;
- կողմնորոշումը տարածության մեջ.
Սողալու հմտության ավելի վաղ իմացությունը խոսում է երեխայի դրական ակտիվության և լավ ժառանգականության մասին։ Երևի ծնողներից մեկը շատ վաղ է սկսել սողալ։ Եթե երեխան ինը ամսականում չի ձգտում ֆիզիկական ակտիվության, ապա իմաստ ունի դիմել նյարդաբանին։ Ուշացման պատճառը ժառանգական գործոններն են կամ առողջական խնդիրները։
Երեխան սկսում է սողալու ակտիվ փորձեր կատարել 6-7 ամսականից, սակայն բոլոր նորածիններն անհատական են, և ժամանակաշրջանը կարող է տարբեր լինել: Մանկական մանկաբույժ Կոմարովսկի Եվգենի Օլեգովիչը կենտրոնանում է մանկության մեջ սողալու կարևորության վրա: Այն շատ ավելի արդյունավետ է խթանում քայլելը, քան քայլողները և թռչկոտողները (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :): Բժիշկը, սակայն, ընդգծում է, որ հնարավոր չէ կոնկրետ ժամանակահատված նշել, թե երբ է երեխան սողալու։ Նա կարող է դա անել, եթե լիովին պատրաստ լինի։
Օգտագործեք հմտություն. ինչպե՞ս է այն առաջանում և ինչի՞ց է դա կախված:
Այս հոդվածը պատմում է ձեր հարցերը լուծելու բնորոշ ուղիների մասին, բայց յուրաքանչյուր դեպք եզակի է: Եթե ցանկանում եք իմանալ ինձնից, թե ինչպես լուծել ձեր կոնկրետ խնդիրը, տվեք ձեր հարցը: Դա արագ է և անվճար!
Քանի ամսից է երեխան սկսում սողալ: Այս ցուցանիշի վրա ազդում են հետևյալ գործոնները.
- Երեխայի սեռը. Հաճախ աղջիկները զարգացումով առաջ են անցնում տղաներից, և սողալը բացառություն չէ:
- Երեխայի քաշը. Ավելորդ քաշ ունեցող երեխաները (անկախ սեռից) սողալին տիրապետում են իրենց հասակակիցներից մի փոքր ուշ:
- Ծննդյան ժամանակը. Հիվանդության հետեւանքով վաղաժամ ծնված կամ թուլացած երեխաները սկսում են սողալ ավելի ուշ, քան իրենց հասակակիցները:
Այն ժամանակահատվածը, երբ երեխան սկսում է սողալ, քիչ է կախված նրա հասակի և քաշի ցուցանիշների հարաբերակցությունից։ Եթե նրանք նորմայից առաջ են (երեխան իր հասակակիցներից ավելի մեծ ու մեծ է թվում) և երեխան նորմալ զարգանում է, նա սողալու հմտությունը յուրացնելու ուշացման պատճառ չունի։
Ինչպե՞ս է երեխան սովորում սողալ:
Կարևոր է հասկանալ, որ երեխան աստիճանաբար սովորում է սողալու հմտությունը։ Այս դեպքում շարժիչի գործառույթների զարգացումը տեղի է ունենում փուլերով.
- 3 ամիս - երեխան վստահորեն պահում է գլուխը հակված դիրքում, այն շրջում է տարբեր ուղղություններով, բարձրացնում է մարմինը՝ հենվելով ձեռքերի վրա;
- 4 ամիս - երեխային կարելի է ձեռքերի վրա բարձրացնել հակված դիրքից, մեջքից շրջվել որովայնի վրա, հենվել ոտքերի վրա, եթե նրան ուղղահայաց են պահում.
- 5 ամիս - երեխան փորձում է նստել, սողալ իր որովայնի վրա;
- 6-7 ամիս - երեխան մեջքից լավ շրջվում է դեպի փորը և նստում չորս ոտքերի վրա, ակտիվորեն տիրապետում է սողալու հմտությանը, ուստի ծնողները պետք է ուշադիր հետևեն նրա անվտանգությանը (մանրամասների համար տե՛ս հոդվածը :):
Հիմնական հմտությունները, որոնք երեխան տիրապետում է կյանքի առաջին տարում, ներկայացված են աղյուսակում.
| Երեխայի տարիքը (ամիս) | Հմտություններ |
| 1 | Նորածինն արձագանքում է բարձր ձայներին, աչքերով հետևում է մեծահասակների շարժմանը և դղրդյունին։ |
| 2 | Զարգանում է «բռնելու ռեֆլեքսը», երեխան հետևում է ուղղահայաց շարժվող առարկաներին, շարժում ձեռքերն ու ոտքերը՝ փորձելով սինխրոնիզացնել նրանց գործողությունները։ |
| 3 | Երեխան կարկաչում է, ձեռքերով զննում դեմքը, ճանաչում ծնողներին։ |
| 4 | Որովայնի վրա գտնվող դիրքում երեխան լավ է պահում գլուխը, ձգվում է ձեռքերի վրա և կարող է օրորվել։ |
| 5 | Հնարավոր է առաջին ատամների տեսքը։ Երեխան «խաղում» է շշի հետ, երկար ժամանակ ուշադրություն է դարձնում իր սիրելի խաղալիքներին։ |
| 6 | Գիտի նրա անունը, փորձում է նստել, կրկնում է ձայները մեծահասակների հետևից: |
| 7 | Փոքրիկը ծանոթ է մտերիմ մարդկանց, փչում է, որ վեր կենա, ինքնավստահ նստում, պարզ բառեր արտասանում։ |
| 8 | Նա ուտելիք է ուտում՝ բռունցքի մեջ մի կտոր բռնած, չախչախը ձեռքից ձեռք է տեղափոխում։ |
| 9 | Ինքնավստահ նստում է, սողում է դեպի հետաքրքրության առարկաները: |
| 10 | Հետաքրքրված է փոքր առարկաներով: |
| 11 | Ընդօրինակում է ծնողների ինտոնացիան, ինքնուրույն նստում։ |
| 12 | Լավ սողում է, քայլում է աջակցությամբ կամ միայնակ: |
Հմտության յուրացման հիմնական փուլերը
Սողացող հմտության զարգացումը տեղի է ունենում աստիճանաբար, առաջին փորձերն ավելի շատ նման են չորս ոտքով օրորվելու Փոքրիկները աստիճանաբար սովորում են սողալու հմտությունը: Երեք ամսականում փորձում են փորով առաջ սողալ։ Շարժման ուղղությունը առաջ է, կողք, ետ, ուստի միշտ չէ, որ հնարավոր է հասկանալ, որ երեխան փորձում է սողալ։ Նման վարժություններ կատարելով՝ երեխան շարժվում է փոքրիկ թրթուրի պես, որը նվազագույն էներգիա է պահանջում։ Մարմնամարզությունը ձեզ սովորեցնում է կառավարել ձեռքերը՝ արմունկներով դուրս հրելով՝ երեխան ինքնաբերաբար հետ է սողում: Հասկանալով, թե ինչպես է դա տեղի ունենում, նա նորից կրկնում է շարժումները։
Սովորելով կառավարել ձեռքերը՝ երեխան փորձում է կանգնել չորս ոտքերի վրա՝ հենվելով նախ արմունկներին, իսկ հետո՝ ափերին։ Շատ ծնողներ նկատում են, թե ինչպես են երեխաները օրորվում չորս ոտքերի վրա: Երկար մարզումները բարելավում են երեխայի շարժումների համակարգումը, և նա սկսում է խաչաձև սողալ՝ փոխելով ձեռքերի և ոտքերի շարժումները: Աջ ձեռքը և ձախ ոտքը շարժվում են սինխրոն, և հակառակը, աստիճանաբար ռիթմը պարզ է դառնում, և սողալու արագությունը մեծանում է։
Շատ ծնողների հետաքրքրում է՝ ի՞նչ է լինում առաջին հերթին՝ երեխան սովորում է սողալ կամ նստել: Մասնագետները կարծում են, որ նախ երեխան պետք է սովորի սողալ որովայնի վրա, իսկ հետո սովորի նստել։ Արգելվում է երեխային ստիպողաբար նստեցնել. Երեխան պետք է ուժեղանա և ինքնուրույն նստի, քանի որ նստատեղը ողնաշարի վրա ուղղահայաց բեռ է ստեղծում։
Ծնողների համար կարևոր է կենտրոնանալ սողացող հմտությունների զարգացման վրա: Այն կուժեղացնի մկանները և կօգնի երեխային նստել: Պատահում է, որ երեխաներն ընդհանրապես չեն սողում փորով և անմիջապես կանգնում են չորս ոտքերի վրա, ինչը նույնպես նորմայի տարբերակ է։
Երեխան չի սողում. արժե՞ ահազանգել:
Երեխային սողալին նախապատրաստելու և մկաններն ամրացնելու համար խորհուրդ է տրվում մերսել փոքրիկին։ Զբոսանքի ժամանակ մայրերը հաճախ կիսվում են միմյանց հետ իրենց փոքրիկների ձեռքբերումներով։ Իմանալով, որ շատ երեխաներ արդեն սողում են, և ժամանակն է, որ երեխան տիրապետի այս հմտությանը, մայրերը սկսում են ակտիվորեն խթանել նրան սողալ: Լավ արդյունքներ են ձեռք բերվում պրոֆեսիոնալ մանկական մերսման և վարժությունների թերապիայի միջոցով՝ մկաններն ուժեղանում են, և երեխան սկսում է ակտիվորեն շարժվել: Սակայն պատահում է, որ հնարավոր միջոցներից ոչ մեկն արդյունք չի տալիս։
Կան մի քանի պատճառ, թե ինչու երեխան չի սողում.
- մկանների վատ զարգացում;
- նորածնի ծննդյան վնասվածք;
- երկարատև մնալ գիպսի մեջ, stirrups;
- ավելորդ քաշ;
- խառնվածքի առանձնահատկությունները.
Եթե երեխան արդեն 9 ամսական է, բայց նա վատ է ֆիզիկապես ակտիվ, դուք պետք է այդ մասին ասեք մանկաբույժին նախատեսված հանդիպման ժամանակ: Բժիշկը խորհուրդ կտա ուղղման մեթոդներ՝ մերսում, դիետա, վարժություն թերապիա, անհրաժեշտության դեպքում նա ձեզ կուղարկի մասնագիտացված մասնագետների (օրթոպեդ, նյարդաբան, սրտաբան և այլք):
Ինչ պետք է զգոն լինեն ծնողների համար:
Միայն մասնագետն է կարողանում պարզել, թե ինչու երեխան չի սողում: Մայրիկին պետք է զգուշացնել, եթե նա փորձի բնորոշ շարժումներ անել՝ բռնակ կամ ոտք քաշելով իր հետևից։ Նաև մի մոռացեք այն իրավիճակի մասին, երբ 9 ամսականից մեծ երեխան սողում է միայն իր որովայնի վրա՝ չփորձելով կանգնել չորս ոտքերի վրա: Ցանկալի է ծանոթանալ գրականությանը, որը կպատմի, թե որքան ժամանակ և ինչպես խթանել սողացող հմտությունը:
Որոշ դեպքերում, եթե երեխայի մոտ սողալու նկատմամբ երկարատև անհետաքրքրություն է առաջանում, անհրաժեշտ է դիմել բժշկի Ո՞ր ժամին են վաղաժամ ծնված երեխաները սկսում սողալ:
Վաղաժամ երեխաների զարգացումը կախված է ծննդյան ժամանակից։ 1 աստիճանի վաղահաս երեխաները սկսում են կարկաչել 2-3 ամսականից, 3 և 4 աստիճան ունեցող երեխաները՝ մի քանի շաբաթ անց: Երեք ամսական երեխաները, որպես կանոն, վստահորեն բռնում են գլուխները, վեց ամսում նրանք փորից շրջվում են մեջք և ետ։ Նման երեխաները 8-12 ամսականում նստում են ինքնուրույն, վեր են կենում` մեկ տարեկանում:
Քանի որ առաջին ֆիզիկական ակտիվությունը, որը պատրաստվում է սողալին, դրսևորվում է վաղաժամ երեխաների մոտ 6-9 ամսականում, նրանք սկսում են սողալ ավելի ուշ, քան իրենց հասակակիցները: Սովորաբար վաղաժամ ծնված երեխաները այս հմտությունը սովորում են տասը ամսականում:
Ինչպե՞ս խթանել ակտիվ սողալը:
Մանկաբույժները խորհուրդ չեն տալիս երեխային օգնել սողալով և չորս ոտքի վրա նստել: Փշրանքն ամեն ինչի ինքնուրույն կհասնի այն բանից հետո, երբ նրա մկանները կուժեղանան և պատրաստ կլինեն ծանրաբեռնվածությանը։ Այնուամենայնիվ, ծնողները միշտ չէ, որ կարող են պասիվ դիտորդներ լինել: Դուք կարող եք օգնել հետևյալ կերպ.
- երեխային փորի վրա պառկեցնել գորգի կամ մահճակալի վրա, որպեսզի տեսողության և շարժման համար շատ տեղ ունենա.
- տեսադաշտում դնել վառ գնդակներ կամ գրավիչ խաղալիքներ.
- տեսնելով իր հետաքրքրության առարկան, երեխան կսկսի բռնակներով ձեռք մեկնել.
- Նկատելով այս պահը, ծնողների համար կարևոր է ձեռքերով հենարաններ ստեղծել նրա ոտքերի համար. նա կհրաժարվի և կսկսի սողալ իր որովայնի վրա.
- շուտով երեխան կհասկանա, որ նա կարող է ինքնուրույն կառավարել մարմինը, և նրան պետք է ցույց տալ չորս ոտքերի վրա շարժման օրինակ.
- ժամանակի ընթացքում երեխան կնկատի, որ նա նույնպես կարող է, և կանոնավոր վարժություններն ու մերսումները կօգնեն ամրացնել նրա մկանները.
- մի անտեսեք նյարդաբանի և մանկաբույժի խորհուրդը մերսման վերաբերյալ. կան իրավիճակներ, երբ մերսման կուրսից հետո ամբողջովին պասիվ երեխաները ակտիվ էին և մի քանի շաբաթվա ընթացքում սովորեցին սողալ (ավելին ՝ հոդվածում :):
Պայծառ խաղալիքները, որոնց հասնելը հեշտ չէ, կարող են օգնել երեխային սողալ Անվտանգության կանոնակարգեր
Իրավիճակի գնահատումը երիտասարդ հետազոտողի աչքերով կօգնի որոշել սողալ սովորած փոքրիկի համար բնակարանի անվտանգությունը: Բնակարանում ճանապարհորդելը ճանաչողական էր, պետք է բացառել վտանգավոր առարկաների հետ հանդիպումը և ապահովել հետևյալ պայմանները.
Կյանքի առաջին տարում երեխան անցնում է մեծանալու շատ լուրջ փուլ՝ ամենագլխավորը։ Այս ընթացքում նա ձեռք է բերում անկախ կյանքի համար անհրաժեշտ բոլոր հիմնական հմտությունները։ Դրա զարգացման առանցքային կետերից մեկը սողալու սկիզբն է: Երբ երեխան սկսում է սողալ և նստել, նրա առջև բառացիորեն բացվում են նոր հորիզոններ աշխարհի իմացության մեջ:
Եվ բոլոր երիտասարդ ծնողներին, առանց բացառության, հետաքրքրում է այն հարցը, թե որ տարիքից են երեխաները սկսում սողալ:
Ո՞ր ժամին են երեխաները սկսում սողալ
Մոտավոր ժամանակը, երբ երեխան սկսում է սողալ, 6-7 ամիս է։ Անմիջապես արժե մի շատ կարևոր վերապահում անել. կյանքի առաջին տարում երեխայի զարգացման բոլոր պայմանները զուտ ցուցիչ են, քանի որ յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է յուրովի, իր տեմպերով: Այսպիսով, որոշ երեխաներ կարող են սկսել շարժվել տիեզերքում արդեն 5 ամսականից, իսկ ինչ-որ մեկը ընդհանրապես չի սողում, անմիջապես սկսում է քայլել:
Հետեւաբար, ոչ ոք ձեզ միանշանակ պատասխան չի տա այն հարցին, թե որ տարիքից է երեխան սկսում սողալ: Առավել մանրամասն՝ տեսանյութում։
Սողալը որպես զարգացման փուլ
Ինչպես նշվեց վերևում, կյանքի առաջին տարում երեխան ձեռք է բերում շատ մեծ փորձ: Բայց նրա ձեռք բերած բոլոր հմտությունները աստիճանաբար ի հայտ են գալիս։ Մինչ երեխան կսկսի սողալ, նրա ձեռքերն ու ոտքերը պետք է բավականաչափ ամուր լինեն, որպեսզի ապահովեն նրան հուսալի աջակցություն: Իսկ շարժումների համակարգումը պետք է որոշակի մակարդակի հասնի։
Սողացող տարբեր տեսակներ
Ի դեպ, կարելի է նաև սողալ տարբեր ձևերով։ Երեխաները սողում են իրենց որովայնի վրա և նստած քահանայի վրա և չորս ոտքերի վրա: Որպես կանոն, ստամոքսի վրա սողալը երեխայի ինքնուրույն շարժվելու առաջին փորձն է։ Երեխան կարող է նման ակտիվություն ցուցաբերել արդեն հինգ ամսականից։ Ավելի ուշ, երբ մկանները բավականաչափ ուժեղանան, նա կկարողանա չորս ոտքի վրա նստել, կսկսի ճոճվել այս դիրքում։
Քանի՞ ամսից է երեխան իրականում սկսում սողալ: Միջին հաշվով, այն պահից, երբ երեխան չորս ոտքի վրա նստեց մինչև բնակարանի շուրջը վազքուղիները, տևում է մոտ երկու ամիս: Թող 9-11 ամիսը լինի կոպիտ ուղեցույց։ Եվ շուտով ձեզ սպասում է հաջորդ փուլը՝ ինքնորոշվելը և առաջին քայլերը։
Ծնողների գործողությունները
Այսպիսով, երբ երեխան սկսում է սողալ - իր սեփական գործը: Իսկ ծնողների գործն այս փուլում նրան օգնելն է։ Խրախուսեք նրա ձգտումները, հաճախ դրեք նրան ասպարեզում կամ հատակին, առջև դրեք առարկաներ, որոնք հետաքրքրություն են առաջացնում փշրանքների նկատմամբ, կանչեք նրան ձեր մոտ։
Բայց սա դեռ ամենը չէ: Երբ երեխան սկսում է սողալ և նստել, նրա տեսադաշտ են մտնում իրեր և վայրեր, որոնք նա նախկինում չէր տեսել: Այսպիսով, անկախ նրանից, թե քանի ամիս է երեխան սկսում սողալ, դուք պետք է պատրաստվեք դրան:
Իջիր հատակին, նայիր քո տանը երեխայի աչքերով։ Հեռացրեք ավելորդ իրերը, վարդակները փոխարինեք անվտանգներով, սուր անկյունները ծածկեք հատուկ պաշտպանիչ բարձիկներով։ Փշրանքների անվտանգությունը ձեր ձեռքերում է:
Փարատենք վերջին կասկածները
Բնական է, որ իրենց առաջնեկին մեծացնող ծնողներին հետաքրքրում է այն տարիքը, երբ երեխան սկսում է սողալ։ Բայց այս հարցը տվեք ֆորումի փորձառու մայրերին կամ բժիշկներին, և դուք կհամոզվեք, որ այս հարցում մեկ ճիշտ կարծիք չկա:
Իսկ եթե, օրինակ, ձեր երեխան 7 ամսականում չի սողում, սա աղետ չէ, սա նորմալ է։ Նա կարող է ընդհանրապես չսողալ, բայց անմիջապես գնա (մոտ մեկ տարի): Այս դեպքում լավ կլինի, եթե հետագայում նրան դեռ սովորեցնեք չորս ոտքով շարժվել՝ սա օգտակար է մեջքի համար։
Երբ սկսել անհանգստանալ
Պետք է անհանգստանալ միայն այն դեպքում, եթե երեխան 7 ամիս չի սողում, չի փորձում նստել, վեր կենալ, սկզբունքորեն ակտիվ չէ։ Թեև, թերևս, նա այժմ ավելի շատ է տրամադրված ինտելեկտուալ զարգացմանը։ Դիտարկեք. Ստուգեք ձեր մանկաբույժի հետ: Միգուցե պարզապես արժե անցնել մերսման կուրս, որից հետո երեխաների ճնշող մեծամասնությունը ֆիզիկական ակտիվության աճ է զգում:
Ամեն դեպքում, միշտ հիշեք. յուրաքանչյուր երեխա անհատական է, զարգացման տեմպերը տարբեր են բոլորի համար, և անվերջ համեմատությունները այլ երեխաների հետ դեռ ոչ մեկին օգուտ չեն տվել:
Երբ երեխան սողում է, դա նպաստում է հենաշարժական համակարգի զարգացմանը, ինչպես նաև զգալիորեն ազդում է երեխայի ամբողջ նյարդային համակարգի զարգացման վրա: Բոլոր մայրերն առանց բացառության հարց են տալիս՝ ե՞րբ է երեխան սկսում սողալ ու նստել։
Հայտնի է, որ յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է անհատական սխեմայով, երեխաների մոտ սողալու առաջին հակումները ի հայտ են գալիս դեռևս վեց ամսականում։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ շատ երեխաներ ունեն մկանային տոն: Իսկ որոշ երեխաներ ընդհանրապես չեն սողում և չեն սողում, սովորում են նստել, իսկ հետո անմիջապես սկսում են քայլել։
Եթե ձեր երեխան չի սկսել սողալ կամ նստել, անպայման դիմեք բժշկի 8-9 ամսականում, որպեսզի ստուգեն հենաշարժական համակարգը: Միջին հաշվով, երեխաները սկսում են սողալ 5-ից 6 ամսականում և լավ սողալ 7 ամսականում: Բայց սա ընդհանրապես։ Առաջին իսկ օրերից երեխային կարող են սողալ հրահրել։ Դա անելու համար հարկավոր է ձեռքով հենարան սարքել, որովայնի վրա պառկած երեխայի ոտքերի համար կտեսնեք, թե ինչպես է երեխան սկսում սողալ։ Ժամանակի ընթացքում այս ռեֆլեքսն անհետանում է: Սակայն երեխայի հետ կանոնավոր գործունեությունը նպաստում է այս հմտության վաղ զարգացմանը:
Տղան սողում է և նստում 5-ից 7 ամսականի սահմաններում: Հենց որ մեջքի մկանները ուժեղանան։ Սրանք երեխաների զարգացման գծապատկերներից վերցված միջին ամսաթվերն են: Բայց ինչպես նշվեց վերևում, ժամանակները կարող են տարբեր լինել: Եվ դա չպետք է դիտարկել որպես երեխայի զարգացման ուշացում և վաղաժամ խուճապ:
Աղջիկներ մեկ-երկու ամիս շուտ. 4-ից 6 ամիս: Մասնագետներն ասում են, որ չարժե աղջկան շուտ տնկել։ Հետագայում կարող են լինել հետևանքներ. Բայց եթե երեխան ինքն է նստել կամ սողալ, կարիք չկա նրան կանգնեցնել։
Քանի՞ ամսից է երեխան սկսում չորս ոտքով սողալ:
Որպես կանոն՝ երեխան նստել սովորելուց հետո սկսում է չորեքթաթ սողալ, ամենից հաճախ դա կարող է առաջանալ 6-7 ամսականում։ Այս տարիքում է, որ ձեր երեխան արդեն կարող է հիանալի կերպով պահել գլուխը, նայել շուրջը: Մեջքի մկաններն արդեն բավականաչափ ուժեղ են՝ սեփական մարմնի սթրեսին դիմակայելու համար։
Դիրքի փոփոխությունը մշակելու համար կպահանջվի ևս մեկ-երկու ամիս՝ ոտքի վրա պոզով նստած։ Երեխան կսկսի օրորվել աղոթող մանտիսի պես՝ ծնկի գալով առաջ և հետ: Եվ միայն մոտ 2-4 շաբաթ անց երեխան կհասկանա, թե ինչպես սկսել շարժվել: Նա կսկսի ակտիվ մարզվել և շուտով կկարողանա նստել չորս ոտքի դիրքից։
Պատրաստվեք բազմաթիվ անկումների, առանց դրա, անկախ նրանից, թե ինչպես: Քանի դեռ երեխան չի սովորել զույգերով շարժվել՝ աջ ձեռքը և ձախ ոտքը, ձախ ձեռքը և աջ ոտքը, նա կփլվի, կհարվածի գլուխը, գլխով կտա հատակին: Տարածքը կարող եք ծածկել վերմակով, բայց դա շատ մեղմ մի արեք, դա էլ ավելի շատ անհարմարություններ ու կեցվածքի կորություն կառաջացնի։ Մակերեսը պետք է լինի չափավոր կոշտ:
Նրանց որովայնի վրա / ստամոքսի վրա - մարմինը ամուր սեղմելով հատակին:
Շատերին է անհանգստացնում այս մեթոդը, քանի որ մենք ավելի սովոր ենք հետևել, թե ինչպես են երեխաները չորս ոտքով սողում։ Բայց այս մեթոդի մեջ վատ բան չկա:
Եթե երեխան ինքնուրույն սկսել է շարժվել տիեզերքում, բայց դա չի անում այնպես, ինչպես ցանկանում է, ծնողները կարիք չունեն նրան վերապատրաստելու կամ կանգնեցնելու:
Երեխան սովորում է աշխարհը և դա անում է այնպես, ինչպես իրեն ավելի հարմար է։ Հնարավոր է, որ նրա ոճը շուտով փոխվի՝ կրկին պայմանավորված այն հանգամանքով, որ նա կգտնի սողալու ավելի հարմարավետ միջոց՝ շարժվել։
Որոշ նյարդաբաններ պնդում են, որ շարժման այս մեթոդը ոչ պակաս օգտակար է երեխայի զարգացման համար։ Իսկ նրանք արդեն ապացուցել են, որ փորի վրա սողացող երեխաները, նախքան չորեքթաթ նստելը, մեծանալը, հակված են ճշգրիտ գիտություններին և տրամաբանորեն շատ ավելի լավ են մտածում։
Եզրակացություն. Ընդհանրապես, նստելու և սողալու հմտության զարգացումը տեղի է ունենում միայնակ, լինի դա տղա, թե աղջիկ, չի նշանակում որևէ դեր, պարզապես ժամանակի մի փոքր տարբերություն կա։ Ձեր երեխան սողալու որ եղանակն է ընտրում կամ շրջանցում այս փուլը և անմիջապես անցնում նույն ճանապարհը, կախված չէ սեռից:
Չնայած հնարավոր է, որ ձեր փոքրիկը կարողանա բաց թողնել այն և անմիջապես գնալ։ Սովորաբար, երեխաները, ովքեր սովորել են լավ սողալ և արագ, մի փոքր ուշ են գնում, քան իրենց հասակակիցները, ովքեր չեն սողալ: Այս հմտությունը շատ օգտակար է, քանի որ սողալը հիանալի վարժություն է մեջքի մկանները ամրացնելու համար, իսկ ուղղահայաց դիրքը մեծ սթրես է նրանց վրա: Հետևաբար, նույնիսկ եթե ձեր երեխան չի սողացել, խորհուրդ է տրվում, որ նա գնալուց հետո սովորեցնեք նրան սողալ և ներառեք այս վարժությունը ամենօրյա մարմնամարզության կամ երեխայի հետ վարժությունների մեջ:
Սովորաբար, երեխաները սկսում են սողալ (բացառությամբ ռեֆլեքսային սողալու շրջանի):, բայց կան փոքր երեխաներ, որոնք արդեն սկսում են ինքնուրույն շարժվել, և կան մի փոքր ավելի ծույլ երեխաներ, որոնք սողում են 8-9 ամսականում: Յուրաքանչյուր երեխա ինքն է ընտրում շարժման մեթոդը, ոմանք սկսում են սողալ ետ, կողք կամ շրջանաձև, հետո սողալ փորով և վերջապես հասնել կատարելության՝ չորս ոտքով սողալով։ Մյուս նորածիններն անմիջապես սկսում են իջնել չորս ոտքերի վրա, սկզբում հետ ու առաջ շարժել, հետո փորձել ձեռքերը վերադասավորել (նրանք կարող են սկզբում սողալ գորտի պես. երկու ձեռքերն անմիջապես առաջ են տանում, իսկ հետո ցատկում են հետույքը), հետո՝ ոտքերը: Սողալու առաջին փորձերը դանդաղ են լինելու, երեխային պետք է գրգռել՝ իր առջև դնելով խաղալիքներ կամ իրեն հետաքրքրող այլ առարկաներ, բայց մի քանի շաբաթ անց նա կտեղափոխվի բնակարանով այնպիսի արագությամբ, որ դուք կարողանաք. խաղա catch-up նրա հետ.
Որպեսզի երեխան սովորի սողալ, պետք չէ նրան անընդհատ օրորոցում պահել։ Արդեն դրա հետ ցանկալի է սկսել այն տարածել հատակին։ Նախ, նա կսովորի մեջքից գլորվել դեպի որովայնը այս կամ այն ուղղությամբ, կսովորի բարձրանալ ձեռքերի վրա: Երեխայի շուրջը նոր առարկաներ դրեք, նա կփորձի հասնել դրանց: Ինչ-որ պահի երեխան ոտքով կհրի հատակից կամ պատից, կշարժվի առաջ կամ կողք, այժմ նա կշարունակի ուսումնասիրել և կատարելագործել նոր հմտություն՝ սողալ, որպես տեսարժան վայրերի և նպատակների հասնելու միջոց: Եթե երեխան սկսել է սողալ օրորոցի մեջ, ապա դուք չպետք է թույլ տաք դա, անմիջապես տեղափոխեք հատակին կամ հատուկ խաղահրապարակ: Երեխան պետք է տարբերի քնելու տեղն ու խաղալու տեղը, հակառակ դեպքում կարող են խնդիրներ առաջանալ քնելու հետ կապված: Վնասվածքի հավանականությունը բացառելու համար հատակից հանեք բոլոր այն առարկաները, որոնք կարող են ընկնել և ընկնել (հատակի ծաղկամաններ, ծաղկամաններ, կրպակներ և այլն), բոլոր սուր անկյունները պաշտպանեք սիլիկոնե բարձիկներով, հատակը մեկուսացրեք՝ վրան ծածկոց և գորգ դնելով։ . Պարբերաբար մաքրեք սենյակը, որպեսզի երեխան չշնչի փոշին: Ձեռքերն ավելի հաճախ լվացեք, քանի որ 6-րդը նաև առաջին ատամների ատամի ծակման շրջանն է, ինչը նշանակում է, որ փշրանքների մատները հաճախ կլինեն բերանում։ Համոզվեք, որ պարբերաբար լվացեք ձեր երեխայի խաղալիքները:
Գովաբանեք երեխային իր ձեռքբերումների համար, ցույց տվեք նրան նոր հնարավորություններ ձեռք բերված հմտության համար... Օրինակ, կատարելության գագաթը ուղղված ոտքերի վրա սողալն է (կապիկի քայլում): Դուք կարող եք փոքրիկի համար կազմակերպել մինի խոչընդոտների դասընթաց՝ նա կարող է բարձրանալ ցածր խոչընդոտների վրայով, աթոռների տակով, թունելներով և այլն: Դուք կարող եք գնել այս սողացող ուղին խանութից կամ պատրաստել ձեր սեփականը: Եվ մի գեղեցիկ օր փոքրիկը սողալով կբարձրանա բազմոցի, աթոռի կամ ասպարեզի պատի մոտ ու վեր կկենա, բայց սա սկսում է այլ պատմություն…
Այն պահից, երբ երեխան սկսում է սողալ, նոր փուլ է սկսվում փոքրիկի և նրա ծնողների կյանքում։ Երեխաներն իրենց շրջապատող աշխարհն ընկալում են նոր ձևով, որը նրանք ցանկանում են իմանալ և շոշափել, և մայրերն ու հայրերը պետք է ապահովեն առավելագույն անվտանգություն և իրենց մշտական ներկայությունը դրա համար:
Այս շրջանը շատ կարևոր է փոքր երեխայի կյանքում, քանի որ ակտիվ սողալու ունակությունը ստիպում է երեխայի ուղեղը աշխատել և ակտիվացնել մտավոր գործունեությունը:
Երբ սպասել առաջին փորձերին
Իրականում երեխայի համար շատ դժվար է ու դժվար։ Բայց ժամանակի ընթացքում, տիրապետելով շարժման այս մեթոդին, նա զարգացնում է ոչ միայն մտածողությունը, այլ նաև շարժիչ հմտությունները, խոսքը զարգանում է ավելի ակտիվ, ավելի արագ և, իհարկե, ուժեղանում է ամբողջ մարմնի մկանները։
Ցանկալի է, որ երեխան բաց չթողնի սողալու փուլը (կարող է անմիջապես գնալ)։ Ֆիզիոլոգիայի մասով, այս դեպքում, կարելի է խոսել մեջքի փխրուն մկանների և փխրուն մանկական ողնաշարի ծանր բեռի մասին։ Ծնողները պետք է խթանեն երեխայի շարժվելու ցանկությունը և նրան պատշաճ կերպով նախապատրաստեն դրան:
Հարցին, թե երբ երեխան պետք է վստահ սողալ, կարելի է պատասխանել միայն մոտավորապես: Բոլոր երեխաներն առանձին-առանձին անցնում են այս շրջանը, բայց կա մոտավոր աղյուսակ, որը մանկաբույժներն առաջարկում են առաջնորդության համար: Տարիքային շրջանները, երբ փոքրիկները սկսում են սողալ, հետևյալն են. առաջին փորձերը հնարավոր են 5 ամսականում, իսկ 8-9 ամսականից սկսվում է ակտիվ սողալը։
Հետաձգման հնարավոր պատճառները
Անմիջապես պետք է ասել, որ այս նորմերը պայմանական են, քանի որ երեխայի ֆիզիկական հնարավորությունները կարևոր դեր են խաղում։ Չպետք է մոռանալ, որ բոլոր նորածիններն իրենց շրջապատող աշխարհը տարբեր կերպ են ընկալում. հենց նա է ճանաչողության կարևոր նպատակը և դեպի այդ բանը սողալու ցանկությունը:
Մեծ քաշով երեխան սկսում է սողալ շատ ավելի ուշ, քան իր հասակակիցները: Ավելորդ քաշի խնդիրը հաճախ կապված է ոչ պատշաճ կերակրման, գենետիկ նախատրամադրվածության կամ նյութափոխանակության հետ: Եթե երեխան վաղաժամ է ծնվել, ապա շարժիչ հմտությունները զարգանում են որոշակի ուշացումով, ինչը նույնպես հանգեցնում է սողալու ավելի ուշ առաջացման:
Ամեն դեպքում, ամեն ինչ պետք է տեղի ունենա զարգացման նորմերի որոշակի շրջանակներում։ Այդ իսկ պատճառով ծնողների համար կան հրահանգներ և խորհուրդներ, թե ինչպես կարելի է օգնել փոքրիկ տղամարդուն սովորել չորս ոտքերի վրա շարժվել՝ գրավելով նրա ուշադրությունը։ Առաջին փորձերը, որպես կանոն, կսկսվեն այն ժամանակ, երբ երեխան տեսնի պայծառ անհասանելի խաղալիք և փորձի հասնել դրան, ինչը նրան սողալու է։ Նրա համար դժվար կլինի, բայց հետաքրքրությունը, ի վերջո, կստիպի հասնել գունավոր նպատակին։ Այստեղ կարևոր է խաղալիքը շատ հեռու չմղել, որպեսզի երեխան չկորցնի նրա նկատմամբ հետաքրքրությունը։
Հենց որ երեխան սկսում է գլորվել և պտտվել իր առանցքի շուրջը մահճակալի վրա, մայրիկն ու հայրիկը պետք է օգնեն նրան և ճիշտ ծալեն ձեռքերը կրծքավանդակի տակ՝ աջակցության համար: Դա արվում է, որպեսզի երեխան իմանա, թե ինչպես ճիշտ սողալ:
Բոլոր երեխաները, որպես կանոն, անցնում են սողալու հմտությունները յուրացնելու որոշակի փուլեր։ Պատահում է, որ նրանցից ոմանք շրջանցում են փուլերից մեկը և ավելի արագ սովորում, իսկ ոմանք երկար ժամանակ գտնվում են փուլերից մեկում։
Սողալու հիմնական փուլերը
Առաջին բանը, որ երեխան անում է, գլուխը բռնելն է և դրանով իսկ ուժեղացնում և զարգացնում է մեջքի մկանները՝ պատրաստելով մարմինը զարգացման նոր շրջանի:
Փուլ 1 - սկիզբ
Նորածինը փորձում է շարժվել ստամոքսի վրա՝ թեքելով ձեռքերը կրծքավանդակի տակ և ուղղելով մեջքը, ոտքերը այս գործընթացում անգործության են մատնված։
Ծնողները պետք է ինքնուրույն բացեն երեխայի ձեռքերը կրծքի տակ՝ ցույց տալով շարժումները և սովորեցնելով ճիշտ հենվել դրանց վրա։ Այս դեպքում դուք կարող եք միաժամանակ թեքել երկու ոտքերը և ձեր սեփական ձեռքերով հենարան դնել ոտքերին, դրա համար բավական է նրա ոտքերի տակ հավասարաչափ ափ դնել։ Այն պետք է թվա, որ գորտը թռիչք է կատարում:
Ծնողները չպետք է հանկարծակի շարժումներ անեն, ջանքեր գործադրեն և ափով հրեն երեխային։ Նորածինը պետք է ինքնուրույն զգա, փորձի և համախմբի շարժումը։ Մայրիկն ու հայրիկը միայն օգնականներ են այս հարցում։
Եթե երեխան սողում է ստամոքսի վրա, և պարզ է, որ նա ոտքերով հրելու փորձեր է անում, չպետք է արագացնել գործընթացը, պետք է համբերատար հետևել և վերահսկել նրա անվտանգությունը։
2-րդ փուլ - հմտությունների համախմբում
Շատ երեխաներ այս փուլում զգում են ինչ-որ «սառեցում»: Մի անհանգստացեք, դա բավականին լավ է: Կարևոր է հասկանալ, որ այս ընթացքում երեխայի ուղեղը միացված է, և նա համախմբում է իր հմտությունները։ Այս փուլում երեխան պետք է սկսի կանգնել չորս ոտքերի վրա:
Քանի ամսականից է երեխան սկսում չորեքթաթ սողալ, միանշանակ չի կարելի ասել՝ որոշ ծնողների մոտ 5-6 ամսականում, մյուսների մոտ՝ 7-8 ամսականում։ Բայց այս պահին երեխան պետք է սովորի ոտքերը սեղմել իր տակ և լավ հենվել երկու ձեռքերի վրա:
Նրանցից շատերը, կանգնելով երկու վերջույթների վրա, սկսում են երկար ճոճվել, կարծես պատրաստվում են ցատկել։ Երեխաներն այս պահին զգում են իրենց հնարավորությունները և ձգտում են նոր քայլ անել իրենց ձեռքբերումներում։ Երբ երեխան ճոճվում է, նա մարզում է մեջքի, ոտքերի և ձեռքերի մկանները: Այս գործողությունները միայն ամրացնում են նրա մարմինը և, իհարկե, վստահ նշան են, որ նա պատրաստ է ակտիվ սողալ։ Այս փուլում երեխայի ձեռքերը մնում են առաջատար. նա նախ փորձում է հերթով դասավորել ձեռքերը, ապա ոտքերը շարժել դեպի դրանք:
Ծնողներին պետք է տրամադրվի ոչ շատ կոշտ, բայց ոչ փափուկ ինքնաթիռ, որի վրա կարող են սողալ, քանի որ մահճակալի վրա կամ ասպարեզում ձեռքերի համար լավ հենարան չկա, ուստի շարժումների նկատմամբ ավելի քիչ վստահություն կլինի: Ճոճվող շրջանում մայրը կարող է նրբորեն կողքերից բռնել երեխային ու մի փոքր առաջ ուղղել՝ կարծես խթանելով նրան շարժվել։
Մյուս կարևոր կետը նպատակին հասնելու սկզբունքներն են։ Արժե դրանք զարգացնել մանկուց։ Դա անելու համար հարկավոր է խաղալիքները դնել երեխայի առջև, որպեսզի նա կարողանա հասնել դրանց և, հետևաբար, հասնել իր նպատակին: Երբ երեխան սկսել է սողալ, նրան հետաքրքրող իրերը նույնպես այնպիսի հեռավորության վրա են դրված, որ նա տիրապետում է դրանց տանող ճանապարհին։ Ժամանակի ընթացքում հեռավորությունը մեծանում է, դրանով իսկ ստիպելով նրան դրսևորել նպատակին հասնելու ցանկություն:
3-րդ փուլ - ակտիվ շարժում
Այս փուլում երեխան պետք է սկսի սողալ: Ոմանց մոտ այս շրջանը կարող է առաջանալ 6-7 ամսականում, բայց ամենից հաճախ՝ 8-10 ամսականում։ Նա ակտիվորեն սովորում է ձեռքերն ու ոտքերը խաչաձև շարժումներ կատարել, շարժումները դառնում են համակարգված և ավելի վստահ։ Ճիշտ շարժումներն այն շարժումներն են, երբ աջ ոտքը ձգվում է ձախ ձեռքից հետո: Աջ կողմում գտնվող պատկերը ցույց է տալիս ձեռքերի և ոտքերի սխալ վերադասավորում:
Եվս մեկ անգամ հարկ է հիշել, որ կարիք չկա համեմատելու ձեր երեխաների հաջողությունները, թե որ ամսում նրանք որոշակի ձեռքբերումներ ունեն, մյուսների հետ։ Յուրաքանչյուր ոք ունի տարբեր և զուտ անհատական ներքին գործընթացներ, որոնք հանգեցնում են ֆիզիկական և հոգեբանական զարգացման: Այստեղ արժե կենտրոնանալ այն փաստի վրա, որ մինչև մեկ տարեկան երեխաների մոտ ֆիզիկական և հոգեբանական զարգացումն անբաժանելի է։ Նրանք սողում են և ճանաչում շրջապատող աշխարհը, դիպչում առարկաներին, ստանում նոր հույզեր։ Դրանցում միաժամանակ ամրապնդվում են որոշակի գիտելիքներ։
Ձեր երեխայի զարգացման օրինաչափությունների իմացությունը պարզապես անհրաժեշտ է նրա ներաշխարհն ու կարիքները հասկանալու համար: Կան մի քանի առաջարկություններ, որոնք պետք է հետևել երեխայի կյանքի այս ժամանակահատվածում:
Ինչպես օգնել ձեր երեխային սովորել սողալ
Մկանների ամրապնդման և սողացող մարզման ամենատարածված մեթոդը մերսումն է: Այն պետք է իրականացվի որակավորված մասնագետի կողմից, որն ունի նորածինների հետ աշխատելու փորձ և մերսման ծրագրերի իմացություն՝ մարմնի տարբեր մկանների ամրապնդման համար: Հենց երեխաները սկսում են շարժվել ու գլուխը բռնել, մանկաբույժն արդեն կարող է խորհուրդ տալ մերսման կուրս։
Դա տեղի է ունենում մոտավորապես 3 ամսականում: Ցնցումների կամ մկանային տոնուսի առկայության դեպքում մասնագետը կանցկացնի մերսման կոնկրետ կուրս։ Նման դասընթացը կօգնի ամրապնդել մարմինը և որոշակի մկանային խմբեր, որոնց անբավարար զարգացմամբ կհետաձգվի սողալու զարգացումը։ Մերսումը սովորաբար արվում է առավոտյան։ Միևնույն ժամանակ, մայրը օգտակար առաջարկություններ է ստանում երեխայի հետ անկախ մարմնամարզություն անցկացնելու համար:
Հարցը, թե քանի ամսից են երեխաները սկսում սողալ, ծնողների համար որոշիչ չպետք է լինի: Թույլ տվեք ձեր երեխային դա անել մի փոքր ուշ, քան մյուսները, բայց նա դա կանի ճիշտ և առանց մարմնի ծանր սթրեսի: Մոտ ապագայում դա մեծապես կօգնի դրա զարգացմանը։
Արժե նաև ասել նորածինների ֆիզիկական զարգացման օժանդակ մեթոդների մասին.
- Ֆիտբոլի մարմնամարզություն. Ավելի լավ է դա անել այն բանից հետո, երբ մերսողը կամ մանկաբույժը ցույց կտա շարժումները։ Այս տարիքի երեխաներին պետք է շատ զգույշ վերաբերվել։ Կան մի շարք տարբեր վարժություններ մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար՝ տարբեր մկանային խմբերի ամրապնդման համար: Յուրաքանչյուր շրջանի համար պետք է ճիշտ վարժություններ ընտրել գնդակի վրա:
- Լող. Այժմ շատ մայրեր հնարավորություն ունեն հաճախելու մանկական լողի։ Այն իդեալական է նորածինների ֆիզիկական զարգացման համար, քանի որ ջուրը փոքրիկների համար շատ մոտ միջավայր է, նրանք հեշտությամբ կարող են տեղաշարժվել դրանում՝ կատարելով տարբեր վարժություններ։ Շատերը զբաղվում են լողալով լոգարանում՝ օգտագործելով հատուկ շրջանակներ, որոնք պահում են երեխայի վիզը:
- Շարժիչի զարգացման խաղեր. Ափերն ու ոտքերը շոյելը կօգնի ակտիվացնել, խթանել նյարդային վերջավորությունները, որոնք նպաստում են մտավոր և ֆիզիկական զարգացմանը։ Բոլորը գիտեն, թե ինչ դեր է խաղում շարժիչ հմտությունների զարգացումը, հետևաբար, ամեն առավոտ հիգիենայի ընթացակարգով և օդային լոգանքներ ընդունելով, արժե կանոնակարգել զվարճալի, հետաքրքիր վարժություններ կատարելը: Դա նաև ազդում է, թե քանի ամսից է երեխան սկսում սողալու իր վստահ փորձերը:
Քանի որ երեխան սկսում է ակտիվորեն սողալ և մի սենյակից մյուսը տեղափոխվել, առաջին հերթին անհրաժեշտ է նրա համար ստեղծել լիարժեք անվտանգություն։ Եթե ինչ-որ տեղ կան լարեր, օրինակ, համակարգչից և այլ էլեկտրոնային սարքերից, ապա արժե պաշտպանել դրանց մուտքը: Էլեկտրական վարդակների համար կան հատուկ խրոցակներ, դռների համար՝ ամրակներ և արգելակներ, որոնք կպաշտպանեն երեխային շրջակա տարածքը ուսումնասիրելիս:
Եվս մեկ անգամ կրկնում ենք, որ ծնողների համար շատ պայմանական պետք է լինի հարցը, թե որ ժամին են երեխաները սկսում սողալ։ Իհարկե, կան որոշակի շրջանակներ, բայց պետք չէ շտապել երեխային, ամեն ինչ իր ժամանակն ունի։ Հիմնական բանը, որ երեխան սողա, քանի որ որոշ երեխաներ ընդհանրապես չեն սողում, այլ անմիջապես փորձում են ոտքի վրա կանգնել։
Գուցե դա մեծ եղբայրներին և քույրերին ընդօրինակելու ցանկությունն է կամ օրորոցում հաճախակի կանգնելը, կողքերից բռնվելը, ասպարեզում կամ մեծահասակների նկրտումները: Բայց սա լավ չէ ողնաշարի ճիշտ ձևավորման համար։ Ուստի ծնողների խնդիրն է ստեղծել պայմաններ սողալու հմտությունների զարգացման համար՝ ցանկալի է, որ դա լինի հատակ կամ մեծ մահճակալ, հասանելի մոտակայքում լինեն հետաքրքիր առարկաներ և չլինեն վտանգավոր։ Կարևոր է, որ երեխան կարողանա լիարժեք սողալ, և ծնողները չփորձեն նրան ժամանակից շուտ դնել փխրուն ոտքերի վրա:
Մեկ այլ կարևոր կետ, որին պետք է ուշադրություն դարձնել, սողալու տեխնիկան է: Եթե ծնողները սկսեցին նկատել, որ երեխան սողում է ոչ թե չորս ոտքով, այլ փորով, ապա փորձեք թույլ չտալ, որ այդ հմտությունը արմատավորվի նրա մեջ։ Դա անելու համար երեխայի ճանապարհին դրեք փոքր առարկաներ՝ խոչընդոտներ, որպեսզի նա ցանկություն ունենա բարձրացնել իր մարմինը՝ սողալով դրանց վրայով: Կամ երեխային դնել բարուրի մեջ և սովորեցնել ճիշտ սողալ՝ մարմինը բարուրով մի փոքր բարձրացնելով։
Դուք կարող եք երեխային պառկեցնել փորի վրա՝ դրա տակ գլան դնելով և այն ետ ու առաջ շարժելով: Նույն շարժումները կարելի է կատարել ֆիթբոլի վրա: Երեխան ռեֆլեքսորեն կվերադասավորի իր ձեռքերը, կուժեղացնի իր ոտքերը, կսովորի պահել իր մարմինը:
Այսքանը: Այժմ դուք գիտեք, թե որ տարիքից են երեխաները սկսում սողալ, ինչու է հրամայական տիրապետել այս հմտությանը քայլելուց առաջ և ինչ անել, որպեսզի երեխան սկսի սողալ: Առողջություն ձեր երեխային!