Ինչպես լինել խանդի երեխայի եւ մայրիկի եւ կնոջ երիտասարդ հայրիկի հետ, ինչպես չես բաժանել որեւէ մեկին, ինչպես վարվել մայրիկ եւ ինչպես հայրիկ:

Երեխայի հոգեբանների ծնունդը համարում է ընտանիքի կյանքում ճգնաժամային շրջանը: Առաջնեկի գալուստով, ամուսինները առաջին անգամ փորձեք ծնողների դերը, լավ կայացած կյանքի կառուցվածքը փոխվում է: Տղամարդիկ եւ կանայք տարբեր ձեւերով ապրում են երեխայի ծննդյան ճգնաժամի: Երբ եւ ինչպես է անցնում ճգնաժամը, կախված է ամուսիններից յուրաքանչյուրը փոխելու ներքին պատրաստակամությունից: Նման գործընթացները համարժեք փորձելու ունակությունը մարդուն բնութագրում է որպես հասուն մարդ: Դուք չեք փախչի ճգնաժամից, դուք չեք հեռացնի այն, այն պետք է ընդունվի եւ պարզապես ապրի: Գնաժամը բնական գործընթաց է: Եթե \u200b\u200bինչ-որ մեկը դժվարություն ունի, ուժեղ փորձառություններ, բախումներ, ապա անհրաժեշտ է կապվել հոգեբանների հետ:

Ամենից հաճախ երեխայի ծննդյան ճգնաժամի փորձը անցնում է խանդի զգացողությամբ: Խանդի զգացումը կարող է առաջանալ ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի հետ. Հայրը երեխայի կամ մոր համար, երեխայի մեջ Հոր կամ / եւ մորը, մոր մոտ, հայրը կամ երեխային:

Հայրիկը նախանձում է մորը երեխային
Ինչ է պատահում մի մարդու հետ, երբ երեխան ծնվում է: Նա դառնում է Հայր: Հայրությունը ոչ միայն կենսաբանական կարգավիճակ է, սա ներքին մտավոր գործընթացի բարդ գործընթաց է: Այս գործընթացը ներառում է. Իր հարաբերական հաղորդակցությունների մասին իրազեկությունը երեխաների հետ, ովքեր զգացին զգացմունքներ, ընդունում եւ կատարում են ծնողական դերի կատարումը. Հայր լինելու պատրաստակամության ձեր սեփական վարկանիշը:
Հայրության պատրաստությունը կախված է բազմաթիվ գործոններից. Հարաբերություններ իրենց մոր եւ հայրիկի, անձնական պահեստի, ընտանիքի նկատմամբ վերաբերմունքի հասունացման, նրանց հետ հաղթահարելու ունակություն (!):
Սկզբում հայրության փորձը ձեւավորվում է առանց երեխայի հետ իրական ֆիզիկական հարաբերությունների, եւ դա նաեւ պահանջում է որոշակի անձնական զարգացում եւ հասունություն մարդուց:

Հայրության պատրաստման խոչընդոտ կարող է լինել լիովին տրավմատիկ մանկության փորձ, որը մարդը չէր կարող գոյատեւել: Անցյալի փորձը սենսացիաներով տղամարդկանց մեջ «կընկնի», մտքերի կամ զգացմունքների մեջ: Տղամարդիկ չեն հասկանում, թե ինչ է պատահում նրանց հետ: Նրանք բացատրում են իրենց վիճակը այն բանի հիման վրա, թե ինչ է կատարվում այժմ, եւ հաշվի չի առնում անցյալը, ինչը այս պահին ազդում է նրա վրա: Ամենից հաճախ տղամարդիկ դա չեն հասկանում եւ անբավարար գործողություններ են անում, բարդացնում են ճգնաժամը եւ առաջացնում են հակամարտություն ընտանիքում:

Ի լրումն հոր դիրքորոշման ձեւավորումից, տղամարդը առաջանում է ամուսնական կյանքում: Երեխայի տեսքից առաջ մի կին իր բոլոր սերը, քնքշությունն ու խնամքը տրվեց միայն նրան: Եվ երեխայի տեսքից հետո նա այլեւս ընտանիքում չէ: Ամեն ինչ եւ ամեն ինչ պտտվում է երեխայի շուրջը: Մարդը հեռացված է զգում: Այնպիսի իրավիճակում, երբ ընտանիքում կինը կատարում է միայն մոր դերը, եւ կնոջ դերը հետաձգվում է կամ մոռացվում է, ապա ամուսինը ուժեղ զգացմունքներ է ապրում. Լքված եւ մոռացված լինելու վախը: Խանդը հայտնվում է: Եվ եթե ամուսինը իր խանդի կամքը տալիս է, նա առանձնանում է ամուսինից, գնում է աշխատանքի, ընկերների կամ ծնողների ընտանիքի հետ շփվելու կամ մեկ այլ կին փնտրելու, կամ կկարողանա վիրավորել իր կնոջ կողմից Երեխա:

Ինչ անել? Ոչ բոլոր տղամարդիկ արագորեն ձեռք են բերում հայրեր լինելու ունակությունը: Նման իրավիճակները կարող են շտկվել: Հոր զգայարաններն ավելի լավ է արթնանալ ամուսնու մոտ, երեխայի տեսքից շատ առաջ, ծննդյան եւ խնամքի մասին գրականության ծանոթությունը, քննարկելով կրթության եւ զարգացման պլանների քննարկումը: Եթե \u200b\u200bնրա ամուսինը իր կնոջ համար խանդը ունի, արդեն սկսեց դրսեւորվել, կինը պետք է ապացուցի, որ սիրում է իրեն: Այնուհետեւ կյանքի առաջին տարում կնոջ հիմնական խնդիրն աստիճանաբար հետաքրքրված է երեխայի խնամքով: Կարեւոր է պահանջել եւ բոլորին, ոչ թե երդվել, այլ կրքվել: Անհրաժեշտ չէ ճնշում գործադրել երիտասարդ հայրիկի վրա `օգնության պահանջներով, ավելի լավ է տրամադրել այդ հնարավորությունը, բայց ոչ պնդել դրա վրա: Ստիպելը ավելի բացասական հույզեր է առաջացնում: Կինը պետք է կարողանա օգնել օգնություն խնդրել, երբ անհրաժեշտ է, եւ ոչ թե պահանջվի սպառնալ շանտաժի ենթարկելու համար: Խառնաշփոթ ամուսնու վրա ուշադրություն դարձնելու համար օգնեք նրան հասկանալ, թե ինչ է նա վստահ լինելու: Ներառյալ ակտիվ դիրքը երեխաների խնամքի ոլորտում, տղամարդը կզգա իր կարողությունը, անհրաժեշտությունը, կարեւորությունը, օգտակարությունը, ինքնին սեր եւ ուշադրություն: Երբ հայրական պարտականությունները ավելի դրական զգացմունքներ կտան: Խանդը կսկսի հեռանալ:

Եթե \u200b\u200bտղամարդը երեխայի ծնունդից առաջ չի ձեւավորվել որպես հայր, ապա կինը պետք է լինի հանդուրժող եւ օգնեք նրան այս հարցում: Մարդկանցից պահանջեք այն, ինչ նա չի կարող տալ այս պահին, միմյանցից հեռավորության վրա է: Եթե \u200b\u200bամուսինները ի վիճակի են միմյանց հետ խոսել անկեղծ, վերցնել եւ շտկել սխալները, նրանք կարող են լուծել իրենք: Եթե \u200b\u200bնրանք չունեն նման հատկություններ, ապա անհրաժեշտ է դիմել հոգեբան, որպեսզի հակամարտությունը չի առաջացնում ընտանիքի անդամներից որեւէ մեկին լուրջ վնասվածք:

Եթե \u200b\u200bտղամարդը անձնական հասուն է, պատրաստ է իր հայրության համար, սիրում է իր կնոջը, նա հեշտությամբ կվերածվի երեխայի խնամքի: Կինը թույլ կտա իրենց ավելի շատ հանգստանալ, ուստի ավելի հանդարտ ու ավելի քնքուշ լինել ամուսնու (հոր հայրը): Եվ տղամարդը թույլ կտա իրեն զգալ իրավիճակի գլուխը, եւ ոչ թե երրորդը:

Բայց կան իրավիճակներ, երբ տղամարդը պատրաստ է, եւ կինը պատրաստ չէ մեկ այլ անձի փոխհարաբերություններ ունենալ իր երեխայի հետ: Կինը իրեն թույլ չի տալիս հանգստանալ, նա միայն կենտրոնացած է երեխայի վրա: Այնուհետեւ հայրը / ամուսինը չի կարող իրականացնել իրենց ցանկությունները երեխայի եւ կնոջ համար: Կինը ինքնին փորում է ռազմական համայնքը եւ նրա ամուսինը, երեխայի եւ Հոր միջեւ: Այս դեպքում ամուսինս պետք է համբերատար լինի իր կնոջ հետ, սկզբում ավելի մեծ ուշադրություն դարձնի կնոջ, որպես կին, նշում են որպես հոգատար մայր: Լինելով աննկատելի, ոչ պահանջարկ, բայց միեւնույն ժամանակ, կիսելու ձեր պատրաստակամությունը `օգնելու համար, երբ նրան պետք է: Եթե \u200b\u200bնման իրավիճակ է հետաձգվել, արժե կապվել մասնագետի հետ:

Այնպես որ, ամուսինը սկսեց երեխային նախանձել իր կնոջը, նշանակում է, որ ամուսինն անտեղի է զգում, մերժվում է: Նա փնտրում է աջակցություն, հանգիստ, աջակցում: Կինը պետք է ընդունի, որ իր ամուսինը բավարար չէ, կամ վախերը անհանգստացնում են նրան, եւ նա, նախանձում է, ազդանշան է տալիս դրա մասին: Կինը պետք է վերլուծի եւ վերաբաշխել ուշադրությունը երեխայի, ամուսնու եւ այդպես: Մայրիկը պետք է իմանա, որ երեխան պահանջում է որոշակի քանակությամբ սեր, եւ այն կարող է «մարսել» իր գերհագեցածը: «Գերադասելի» զգացմունքները նույնքան վատն են, որքան հուզական քաղցը: Երբ մայրիկը շատ բան է տալիս երեխային, այդ պահին նա իրեն զրկում է որպես «կին» եւ իր ամուսինը: Կինը պարզվում է, որ շատ ծանր վիճակում է. Նա պետք է օգնի մեկին, ումից նա ինքն է ակնկալում: Կրկնում եմ. Պահանջեք եւ նախատեք մարդուն, թե ինչ չի կարող անել, դա անօգուտ է եւ վնասակար: Կապվեք նրա նյութական աջակցությանը կամ հարազատների օգնությանը `ինքներդ ձեզ ժամանակը վճարելու հնարավորություն ստեղծելու համար. Այն ավելի հանգիստ է, ավելի քնքուշ, ավելի գրավիչ (հանգստանում է, հանդիպեք ընկերների հետ), գնացեք սրահ եւ այլն: , Զույգը պետք է իմանա միմյանց հետ կապը պահելու համար, երբ ընտանիքում կա փոքր երեխա, պետք է ժամանակ անցկացնի ամուսինների հետ միասին, միայն ծնողական պատասխանատվության դերը: Եթե \u200b\u200bհոգեբանները արտանետում են Բաղադրատոմսերը ամուսինների, երիտասարդ ծնողների հետ, նա այսպիսի տեսք կունենար. Առնվազն 1 անգամ շաբաթը հանգստանալով, երեխային թողեք օգնականներին: Եվ մի երիտասարդ մոր համար `ոչ պակաս, քան 1 ժամ օրական, դա միայն անելու եւ երեխային թողնելու իր հոր կամ օգնականների վրա: Նման նշանակումը կարող է վերագրվել հարաբերությունները խնայելու համար կանխարգելիչ միջոցառումներին:

Մայրիկ խանդոտ երեխա է հայրիկին
Խանդը ավելի քիչ հավանական է, որ իր երեխայի Հորը կնոջ նախանձը հանդիպի: Կանանց խանդը ձեւավորվում է դժգոհության վերաբերյալ. Կուտակված հոգնածություն, զայրույթ, գրգռում, անապահովություն: Խանդի զգացումը կարող է առաջանալ մայրիկից, եթե նա դժգոհ է իր հնարավորության հետ հարաբերություններից եւ նախանձում է իր հոր հետ երեխայի թոքերը: Մայրիկը կարող է տառապել մեղքի զգացում. Ավելին պահանջում է նվերներ եւ այլն: Նրա ամուսնուն խանդի մեկ այլ պատճառ կարող է լինել տրավմատիկ երեխայի փորձ:

Դիմելով երեխայի առջեւ մոր առջեւի մորթի իմաստի հետ կապված խնդիրների հետ կապված խնդիրները, ծնողները պետք է մշակեն նույն երեխայի պահանջները (արգելքներ, կանոններ): Մայրիկը ավելի հեշտ կդարձնի իրենց երեխային ցույց տալու համար, ասելով. «Հռոմի պապ եւ ես որոշեցինք դա ...», - «Հայրիկը հարցրեց ինձ ...» Եվ հայրիկը, տուն եկավ, բացահայտորեն աջակցում է մայրիկին: Այսպիսով, մայրը կիսում է Հռոմի պապի հետ դաստիարակության պատասխանատվությունը, ես: Հայրիկն ու մայրը միասին երեխա են դաստիարակել: Այսպիսով, Հռոմի Պապի աջակցությամբ մայրիկը ավելի հեշտ է երեխաների հետ շփվել դժվար պահերին: Բացի այդ, երեխաների եւ Հռոմի պապի երեխայի համար նույն պահանջները կրթության գործընթացում դրականորեն ազդում են երեխայի հոգեբանության ձեւավորման վրա:

Երեխայի խանդը ծնողին
Հոգեկան զարգացման գործընթացում երեխան մեծ կախվածություն է զգում մորը: Մայրիկը այն անձն է, ով տալիս է խնամք, սեր, անվտանգություն: Աստիճանաբար պատրաստում է իրից պատրաստվածությունը, կիսվեք ինչ-որ մեկի հետ:
Երբ «Mom» - ը կիսելու անհրաժեշտությունը տեղի է ունենում, քան երեխան պատրաստ է, նա անհանգստության եւ վախի զգացողություն ունի: Բոլորը հանդիպեցին իրավիճակի հետ, երբ ինչ-որ մեկը սկսում է խոսել մայրիկի հետ, մայրը սիրում է զրույցը, եւ երեխան իր կողմից ինչ-որ տեղ է գրավում: Կամ երեխան քունը հասնում է հայրիկին եւ չի մոտենում մայրիկին: Սա խանդի դրսեւորում է. Վախեցեք, որ նա արդեն պետք չէ մայրիկի կողմից: Նման պահեր, ստորագրելով, որ ինչ-ինչ պատճառներով երեխան պատրաստ չէ լիցքավորել Մամային (ես բավարար ջերմություն չունեի; գոյատեւեց վնասվածքի վնասվածք): Մեկ այլ պատճառ կարող է լինել այն դեպքում, երբ երեխան ինտուիտիվորեն իր ծնողների թաքնված հարաբերությունները բռնում է միմյանց հետ (իր կնոջը անվստահություն կրելը, ընդհանուր առմամբ, զայրույթով, զայրույթով, զայրույթով, զայրույթով, զայրույթով է:

Ինչ անել? Եթե \u200b\u200bերկու ծնողներն էլ տագնապում են երեխայի պահվածքին, եւ երկուսն էլ ցանկանում են օգնել ձեր երեխային, ապա նրանք պետք է այս պահին իր զգացմունքների մասին խոսեն երեխայի հետ: Մայրիկը կարող է ասել (եթե դա իրեն զգում է), որ նա սիրում է Հռոմի պապը, եւ տհաճ է տեսնել նրա որդուն / դուստրը ծեծում է նրան: Հայրիկը կարող է ասել (եթե նա զգում է), որ նա սիրում է երեխային եւ սիրում է մայրիկին, եւ նա վատ է, երբ երեխան պահում է: Այնուհետեւ խոսեք միմյանց հետ `վերացնելու ձեր հարաբերությունների խնդիրները: Յուրաքանչյուր ծնող պետք է վերլուծի հարաբերությունները եւ իր ծնողների հետ. Միգուցե խնդիրը այս մակարդակում է:

Երբ երեխան նախանձում է, կարեւոր է, որ երկու ծնողներն էլ համաձայն լինեն միմյանց հետ եւ գիտակցաբար արձագանքեն: Երեխան օգտակար է ստանալ ծնողներից հետեւյալ հաղորդագրությունները. Մայրիկը բավարար սեր ունի Հռոմի պապի եւ նրա համար, եւ Հռոմի պապը բավականաչափ սեր ունի մայրիկի եւ նրա համար:
Երեխայի որոշ նախանձը 3-5 տարեկան է հակառակ սեռի ծնողի հետ. Դա կարելի է ասել, նորմը: Տղան ապրում է EDIPS համալիր, եւ աղջիկը էլեկտրական համալիր է: Ծնողները դա պետք է նշեն իրենց համար, ընկալենք որպես բնական տեղավորում `որպես հոգեբանական զարգացման հաջորդ փուլի երեխա: Երեխային սովորեցրեք հարաբերությունները կիսել (հասկանալ ընտանիքում մարդու տարբեր դերերը): Հայրիկը կարող է ասել. «Դուք որեւէ դուստր / սիրված որդի եք, եւ ձեր մայրը իմ սիրած կինն է», եւ մայրս ասում է. «Դուք իմ սիրելի ամուսինն է, եւ ձեր հայրը իմ սիրելի ամուսինն է»: Ինչպես ասում են. Յուրաքանչյուրը իր սերը, ընտանիքում դերի համաձայն:

Նախ եւ առաջ…
Հիշեցնենք, որ ցանկացած հակամարտության կարգավորման հարցում առաջին քայլը իրականության իրականացումն է. Ինչ է պատահում: Երկրորդ քայլը միմյանց հետ զրուցելն է. Արտահայտեք ձեր զգացմունքները, սպասումները, առանց վիրավորանքների, նախատինքների, պահանջների: Երրորդ քայլը. Եթե դա չի գործում, լուծելով հակամարտությունը ինքներդ ձեզ, դիմեք մասնագետի:

Մի դանդաղեք: Երկար տուփի մեջ լուծելով խնդրի լուծումը, դուք միայն բարդացնում եք հակամարտությունը եւ հրահրում նորերը: Զգացմունքները չեն կարող հետաձգվել կամ մոռանալ, մարդ ամեն վայրկյան կյանքում է բոլոր զգացմունքներով: Խնդիրի զգացմունքները հաճախ թաքնվում են ինքն իրենից: Թերեւս դա պատահեց ձեզ հետ, երբ ուզում եք ասել եւ կատարել մեկ բան, եւ պարզվեց, թե ինչ եք նախատեսել: Սրանք ճնշված, թաքնված զգացմունքների գործողություններ են, որոնք մասնագետը, տեսանելի կողմից:

Շատ հոգեբաններ կարծում են, որ ընտանիքում նրա ամուսնու եւ կնոջ հարաբերությունները առաջնային են, քան: Երեխայի նկատմամբ վերաբերմունքը պետք է լինի երկրորդ տեղում ամուսիններում: Ընտանիքը սկսվում է զույգով, եւ ամուսինների վերաբերմունքը շարունակում է մնալ ընտանիքում հիմնական կապը: Դատեք ինքներդ ձեզ. Երբ ամուսնու եւ կնոջ հարաբերություններում կա սեր, հարգանք, հասկացողություն, ընդունում, ապա երեխաների կամ երեխաների խնդիրները շատ ավելի փոքր են:

Ընտանիք եւ ընտանիք ստեղծող կանայք եւ իրենց հարաբերությունները կառուցում են երեխայի ծնունդից առաջ եւ հետո, պետք է հիշեն. Հարաբերությունների կարեւոր տարրը հավասարակշռություն է «վերցնել» եւ «տալ»: Երբ այն կոտրված է, հարաբերությունները խանգարում են: Երեխայի տեսքը չպետք է ժխտի իր ամուսնուն եւ կնոջը, միմյանց նկատմամբ համբուրում եւ ուշադրություն: Երեխայի առաջացման միջոցով ոչ միայն մայրը փոխվում է, այլեւ որոշ ասպեկտների եւ հայրիկների: Երբ նկատվում է հարաբերությունների հավասարակշռությունը, ապա դրանք ավելի դյուրին պահեք:

Ամբողջական հարաբերությունից (հուզական, սեքսուալ), ամբողջ ընտանիքը հաղթում է ամուսնու հետ, քանի որ որքան շատ ծնողներ գոհ են միմյանցից (ներառյալ ֆիզիկապես), երեխայի հուզական կյանքի բարգավաճում:

Հիշեք, որ ընտանիքի աշխարհում փոքրիկ մարդու մուտքը լրացնում է այս աշխարհը `թեթեւ եւ ուրախ զգացողություններով: Եվ ավելի շատ տեղ ու ուշադրություն կտրամադրվի բոլորի համար, ինչպես մայրերը, հայրիկները, երեխաները, երեխաները, մյուսը եւ հարազատները, այնքան ավելի երջանիկ կդառնա:

Այս ընտանիքն այն է, որտեղ ուզում եք վերադառնալ, եւ որտեղ միշտ երջանիկ եք: Խոհուն ամուսին, ժպտերես կին եւ ուրախ երեխա:

Երիտասարդ երեխայի ընտանիքում տեսքը միշտ առաջացնում է ավագի խանդը: Ինչպես հաղթահարել այս զգացողությունը եւ օգնել առաջնեկին հաղթահարել իր կյանքի դժվարին ժամանակահատվածը:

Ավագ երեխանը սկսում է խանդը կրել երիտասարդ երեխային, հիվանդանոցից լիցքաթափվելուց հետո իր արտաքին տեսքի գրեթե առաջին օրը: Եվ սա չնայած այն բանին, որ հղիության ընթացքում երեխաները ամենից հաճախ անհամբերությամբ են սպասում եղբոր կամ քրոջ հայտնվելուն:

Երեխաների խանդը անբնական չէ, վախի պատճառով վախենում է կորցնել մայրիկի եւ հայրիկի սերը: Հետեւաբար, ավագ երեխան կարող է բացահայտորեն ցույց տալ բացասական վերաբերմունք երեխայի նկատմամբ:

Ծնողների համար կարեւոր է ընտրել հավատարիմ վարքի ռազմավարություն, որպեսզի առաջնեկը միայնակ չի զգում: Մենք առաջարկում ենք օգտվել, որոնք կօգնեն որոշակի խնդրի:

Մանկական խանդը կախված է երեխայի հատակից: Աղջիկները զգում են ավելի երիտասարդության խնամքի ենթագիտակցական անհրաժեշտություն: Հետեւաբար, նրանք ավելի հեշտ են գրավել երեխայի խնամքի համար պահանջները եւ հարթել խանդոտ զգացմունքները: Տղաներն ավելի ուժեղ են արտահայտվում, եւ նրանք միշտ չէ, որ պատրաստ են երեխայի խնամքի օգնություն:

Իրավիճակի թիվ 1. Ավագ երեխան հրաժարվում է հրաժարվել նորածիններից նրա մահճակալից

Ավելի ճիշտ է երեխային մեկ այլ մահճակալ թարգմանել երեխայի ծնունդից մի քանի ամիս առաջ: Եթե \u200b\u200bժամանակը բաց է թողնվել, եւ առաջնեկի միգրացիան համընկնում է ծննդատան նորածնի հետ լիցքաթափման հետ, բացատրեք ավագ երեխային, որ նա արդեն մեծահասակ է, եւ այժմ այն \u200b\u200bկարող է քնել, չի կարող քնել: Երիտասարդ «սեփականատիրոջ» ցանկալի գործի դրդապատճառը կօգնի համեմատությանը. «Դուք քնելու եք« Մեծահասակների »օրորոցում, ինչպես հայրիկն ու մայրիկը»:

Իրավիճակի թիվ 2. Ավագ երեխան հարցնում եւ կերակրում է նրան կրծքի կաթ

Եթե \u200b\u200bառաջնեկն արդեն դուրս է եկել կրծքով կերակրման դարաշրջանից, ապա դա արժանի չէ կտրականապես հրաժարվել: Դա հրահրել է երեխաների հիստերիա: Դա ավելի ճիշտ կլինի ասել, որ եթե մայրը կերակրի տարեցներին, ամենաերիտասարդը բավարար կաթ չէ, եւ այն կմնա սոված: Փոխհատուցման մեջ առաջարկեք ինչ-որ համեղ բան `երեխաների մտքերը այլ ալիքի շեղելու համար:

Իրավիճակի թիվ 3. Ավագ երեխան խնդրում է հիվանդանոցում վերադարձնել նորածինը

Այս իրավիճակում ծնողները չեն կարող ծաղրել առաջնեկին: Փորձեք բացատրել, որ եղբայրը կամ քույրը լավն է, քանի որ ավելի երիտասարդ հասունանում են, երեխաները կկարողանան միասին խաղալ: Եվ եթե հղիության ընթացքում երեցը սպասում էր երեխայի ծնունդին, նրան կարելի է ասել, որ երեխան գիտի այդ մասին եւ ուրախ է հանդիպել:

Իրավիճակի թիվ 4. Ավագ երեխան խանգարում է SNA- ին

Նման իրավիճակում ծնողները չեն կարող խստորեն պնդել լռության համապատասխանությունը: Ավելի ճիշտ է առաջարկել ավագ երեխային շշուկով խոսելու համար: Առաջնեկը հաճույքով կդառնա այս խաղը: Օգնել հիշողություններին «երբ փոքր եք եղել» թեմայով: Այս իրավիճակում մայրը կարող է ավելի մեծ երեխային ասել, որ իր քնի ընթացքում բոլորը նույնպես խոսեցին շշուկի եւ աղմուկի հետ:

Իրավիճակի թիվ 5. Ավագ երեխան զգում է լքված

Ընտանիքի անդամների վերարտադրումը նրանց որոշ երեխաների խնամքի պարտականություններ, երիտասարդ մայրը կկարողանա ժամանակ հատկացնել խաղերի համար եւ շփվել ավագ երեխայի հետ: Օրինակ, հայրիկը կամ տատը գնում են քայլելու սայլակի մեջ պառկած երեխայի հետ: Այս անգամ մոտ 1,5-2 ժամ բավական է, քանի որ ավագ երեխայի համար կրկին զգաց իր մոր խնամքի եւ սիրո ամբողջականությունը:

Իրավիճակը 6. Ավագ երեխան երիտասարդ ցավ է պատճառում

Նման իրավիճակներում պատիժը կարող է հակառակ արձագանք առաջացնել: Հետեւաբար, եթե կա երիտասարդ երեխայի ֆիզիկական ցավ պատճառելու ռիսկ, երեխաները չեն կարող մենակ մնալ առանց ծնողների ներկայության:

Իրավիճակի թիվ 7. ավագ երեխան խլում է կրտսեր խաղալիքը

Դա արվում է ոչ այն պատճառով, որ ավագ երեխան ցանկանում է խաղալ նրանց հետ: Այսպիսով, նա արտահայտում է իր բացասական վերաբերմունքը: Ուղղեք իրավիճակը հետեւյալ եղանակներով.

• Հետաքրքրված է նոր խաղալիքներով առաջին խաղալիքով;
• Բացատրելով, որ նա արդեն մեծահասակ է, որը խաղալու է ցնցումների հետ.
• Առաջարկվում է ավագ երեխայի կողմից երեխաների համար երեխաների խանութի խաղալիքների ընտրություն, չմոռանալով եւ նրա համար հետաքրքիր բան գնել:

Իրավիճակի համար 8. Ավագ երեխան հոգնել է նոր պարտականություններից մանկական խնամքի համար

Ավագ երեխան ցանկանում է խաղալ, օրինակ, ոչ թե զբոսնել զբոսնելիս: Քայլելով օդում, թողեք երեխային քնել սայլակի մեջ եւ ժամանակ տալ առաջնեկին: Մի ստիպեք նրան խաղալ ավելի երիտասարդի հետ, հակառակ դեպքում դա կարող է ագրեսիա առաջացնել: Ներգրավեք ավելի առաջնեկին երեխայի հետ ընդհանուր խաղի մեջ, որպեսզի նա հետաքրքրվի:

Իրավիճակի թիվ 9. ավագ երեխան տալիս է տխրություն

Առանց չափի մայրիկի ուշադրության, մեծ երեխաները սկսում են դեպրեսիա զգալ: Տխրության առաջին նշաններում ծնողները պետք է հաճախ գովաբերեն մեծ երեխային, խաղալով նրա հետ, երբ երեխան քնում է, ձեռքերը եւ համբուրեք: Շոշափելի սենսացիաները շատ կարեւոր են: Ավագ երեխան չպետք է զգա ծնողական գորշության եւ մոր ձեռքի ջերմության դեֆիցիտը:

Իրավիճակի թիվ 10. Երեխայի ավագ երեխայի «հոսքեր» մանկության մեջ

Առաջնեկը հաճախ սկսում է բացահայտորեն այդպիսի ուշադրություն դարձնել իրենց վրա, թե ինչ է ստացվում ամենաերիտասարդ երեխան. Նրանք խնդրում են իրենց ձեռքերը վերցնել, կերակրել, հագնել, հագնել: Այս պահանջները անտեսելը անհնար է, բայց նաեւ ամենալավը շատ սխալ բավարարել: Փնտրեք «Ոսկե» միջին. Հնարավորության դեպքում երեխային դրեք ձեր ծնկներին, բարձրացրեք աստիճանները աստիճաններով, կուտակեք, պատմեք հեքիաթը: Ժամանակից հետո ավագ երեխան կհասկանա, որ մայրը սիրում է իրեն, ինչպես նախկինում:

Եթե \u200b\u200bկինը չի կարող երկար ժամանակ վերականգնել ծննդաբերությունից հետո, առաջնեկը ավելի դժվար կլինի հաղթահարել խանդը: Նա կարող է երեխայի համար բացասական զգալ այն փաստի համար, որ մայրը վատ է զգում նորածնի պատճառով:

Համբերություն եւ համբույր - «Բժշկություն» մանկական խանդից

Ծնողները պետք է համբերատար լինեն, որպեսզի սպասեն կրտսեր երեխայի ծնունդից հետո առաջին վեց ամիսներին: Այս ժամանակահատվածում տարեց երեխաների խանդը հատկապես պայծառ է: Եվ, իհարկե, անհնար է զրկել նրանց ձեր համբավից: Ծնողների դիվանագիտական \u200b\u200bպահվածքի արդյունքները կհայտնվեն ավելի ուշ, երբ երեխաները մեծանում են, եւ նրանց միջեւ ստեղծվում են լավ եւ անկեղծ հարաբերություններ: Հետեւաբար, մի վախեցեք ավելի երիտասարդ տարիքից մինչեւ ավելի երիտասարդ, նրանց մեջ կատաղի պատճառեք:

Համարվում է, որ այդ երեխաները ամենից շատ նախանձում են երիտասարդին, որի տարբերությունը 3-5 տարի է: Սա հատկապես դրսեւորվում է նույն սեռի երեխաների միջեւ: Ավելի հին երեխաները ավելի հեշտ են զգալ երեխայի տեսքը, քանի որ նրանք արդեն կարող են ունենալ այլ հետաքրքրություններ, ներառյալ ընտանիքի սահմաններից դուրս:

Տատյանա Վոլկովա, Ընտանեկան հոգեբան.«Ավելի մեծ երեխան ամենից հաճախ նախանձում է ամենաերիտասարդը, երբ իրեն ավելորդ է զգում: Որպեսզի դա տեղի չունենա, շատ կարեւոր է անընդհատ շեշտել, որ ավագ երեխան շատ կարեւոր է, մենք պետք է եւ սիրում ենք:

Հիանալի կլինի, եթե ստացվի, որ նրբորեն «հնարավորություն ընձեռի» առաջնեկին նորածնի խնամքի մեջ եւ անընդհատ շեշտում է այն փաստը, որ արդեն շատ մեծ է եւ շատ կարեւոր եւ անհրաժեշտ աշխատանք է կատարում, օգնում է հայրիկին եւ մայրիկին: Սեփական նշանակության զգացումը կօգնի առաջնեկին հանգստացնել, որ մայրիկների եւ հայրիկի ուշադրությունը այլեւս իրեն չի պատկանում եւ հավատարիմ է երեխային:
Միեւնույն ժամանակ, կարեւոր է, որ առաջնեկի նոր ընտանիքի անդամի գալուստով, ինչպես «մեծ», ինչպես նաեւ «մեծ», ոչ միայն նոր պարտականություններ, այլեւ նոր իրավունքներ: Մտածեք այն փաստի մասին, որ «Դուք չեք կարող, դուք դեռ փոքր եք« Դուք կարող եք թարգմանել «Դուք արդեն մեծ եք, դա նշանակում է, որ դա կազդի առաջնեկի առաջին ընկալման վրա». Դա կազդի առաջնեկի առաջին ընկալման վրա եւ թույլ կտա Նա չի հետընթաց մանկության մեջ, որը հաճախ պատահում է ավելի մեծ երեխաների հետ `կրտսերի լույսի տեսքից հետո»:

Փորձագետ.Գալինա Յարոշուկ, կենսաբանական գիտությունների դոկտոր, կլինիկական հոգեբան
Elena Nersens Brytkov

Օգտագործված նյութի մեջ, որոնք պատկանում են ShutterStock.com- ին

Մի ձայնի մասնագետները պնդում են, որ նրանք չեն կարող երեխաներին շաղ տալ, քանի որ դիմումը երեխայի վրա ազդելու լավագույն միջոցը չէ: Եվ դեռ շատ մեծահասակներ վստահ են. Ավելի հեշտ է երեխային պապին ապտակելուց հետո մեկ անգամ կրկնել, թե ինչու չպետք է ինչ-որ բան անեք:

Այսօր մենք կքննարկենք ներքին եւ օտար հոգեբանների փաստարկները, որոնք դեմ են ֆիզիկական պատժի եւ պարզելու, թե ինչու է երեխաներին տեւել:

Վիճակագրությունը աննկատելի է. Ժամանակ առ ժամանակ ռուս ծնողների մոտ 60% -ը ֆիզիկական ազդեցություն է կիրառվում իրենց չադամի հետ կապված: Իհարկե, շատ դեպքերում, սրանք ծանր ծեծեր չեն, եւ տխրահռչակ ապտակներն ու նրբաթիթեղները, որոնք մայրերը եւ հայրիկները մեծահոգաբար «տալիս են» արագաշարժ երեխաներին:

Ինչու, այնուամենայնիվ, ծնողները բաժանեցին իրենց չարագործներին: Քանի որ իրավիճակից ամենադյուրին ելքն է:

Դատեք ինքներդ ձեզ, կարիք չկա վատ արարքի պատճառը փնտրել, ձեզ հարկավոր չէ մտածել երեխաների հույզերի մասին, վերցնել դաստիարակության այլ եղանակներ: Նա մի քանի անգամ թեքվեց, եւ թվում է, որ հակամարտությունը սպառվել է:

Եկեք պարզենք, թե ինչ կարող է պատահել, եթե անընդհատ ֆիզիկական պատիժ եք օգտագործում երեխայի նկատմամբ:

Ինչու չեք սիրում երեխա:

Դուք կարող եք չհամաձայնել հոգեբանների հետ եւ քանի բան է բավականաչափ երկար ժամանակ, այդ լույսի ծածկը եւ բարձրանալը գնում են այն երեխաների, որոնք նրանք անպայման կխոսեն, եւ ինչն է արժե ձեռնարկել: Այնուամենայնիվ, սա պարզապես ինքնախաբեություն է, եւ այդ պատճառով:

1. Երեխան սովորում է իմիտացիայի միջոցով

Եթե \u200b\u200bպարբերաբար բաժանեք ձեր երեխային, պատրաստվեք այն փաստի համար, որ մի օր նա ձեզ կխփի, ընկերոջը ավազատուփի կամ ընտանի կենդանու վրա:

Այս դեպքում ձեր խոսքերն այն մասին, որ «դուք չեք կարող պայքարել» կամ «չեք համարձակվում ծեծել մայրիկիս», դրա վրա որեւէ գործողություն չունեն: Երեխային արագորեն արագ կլինի, որ մեծը կարող է վիրավորել փոքր եւ ուժեղ:

2. Ինքնագնահատականը կրճատվում է

Երեխաների ինքնուրույն բուժում ստեղծում, առաջին հերթին նրանց ծնողները:

Փոքր երեխան տեղյակ չէ ապտակի եւ դրա վատ արարքի միջեւ պատճառահետեւանքային կապերից:

Երկուամյա փշրանքների սրտում նետվելով գրամեքենայով կոտրելու համար, դուք չեք սովորեցնի դրա ճշգրտությունը բաների հետ գործ ունենալիս:

«Ես հարվածեցի ինձ, վատն եմ եւ ոչ էլ արժանի չեմ սիրո», - այդպես մտածում են երեխաները: Եվ յուրաքանչյուր հարվածով նրանց ինքնասիրությունը նվազում է ավելի ուժեղ:

3. Երեխան օգտագործվում է ապտակելու համար

Հավանաբար, առաջին ծեծից հետո երեխան կլսի ձեզ եւ կդադարի սահնակ: Այնուամենայնիվ, մի բաժանեք, դա տեղի է ունեցել ոչ թե այն պատճառով, որ նա ապաշխարեց եւ հասկացավ, որ սխալ է: Պարզապես, երեխան վախեցավ եւ ցանկանում է վերադարձնել ձեր լավ գտնվելու վայրը եւ սերը:

Եթե \u200b\u200bֆիզիկական պատիժը դարձել է սովորական, երեխաները սկսում են ընկալել դրանք որպես անխուսափելի եւ չեն փոխում իրենց պահվածքը:

4. Spanking- ը ներքին հսկողություն չի դասավանդում

Երեխաները ծնողներից ստանում են «առաջին համարով» չեն սովորում կառավարել իրենց գործողությունները:

Նրանց անհրաժեշտ է հավանության, մի մարդու, ով կասի, ինչը ճիշտ է, եւ որն է համապատասխան, ոչ:

Նման երեխաներն ապրում են ըստ սկզբունքի. «Ես դա չեմ անի, հակառակ դեպքում ես սպասում եմ պատժի»: Բայց շատ ավելի կարեւոր է էթիկական ստանդարտները. «Անհնար է վարվել այս կերպ, քանի որ դա վատ է»:

5. Ծեծել մարդկանց. Սա հանցագործություն է

Ֆիզիկական ազդեցությունը ուժի կիրառումն է, այսինքն, որեւէ հասարակության կողմից սխալ եւ դատապարտված ազդեցություն, եւ երբեմն քրեական պատժելի:

Դուք չեք ծեծի ձեր գործընկերոջը, ով ինչ-որ բան սխալ է եղել աշխատավայրում: Եվ ինչպես է ձեր երեխան տարբերվում այլ մարդկանցից:

6. Գործելով ձեր սեփական իմպոտենցիայով

Մեծահասակների հիմնական փաստարկը երեխան պարզապես անօդաչու միջոց է եւ չի պատասխանում այլ փաստարկներին: Այնուամենայնիվ, այս դեպքում խնդիրը Չադում չէ, բայց ձեր հարաբերություններում եւ երեխաների հետ հաղթահարելու անկարողությունը:

Աքսենետիլները, մայրիկին կամ հայրիկին բաժանում են թուլության մեջ եւ իր հեղինակությունը նետում երեխայի աչքում:

Այսպիսով, երեխաների սադրանքները կշարունակվեն:

7. Անվստահություն ծնողների մասին

Մարմնի պատիժը ոչնչացնում է ընտանիքի անդամների վստահելի փոխհարաբերությունները, կոտրեք հավելվածը եւ սերը:

Համաձայնեք, դժվար է սիրել այն մարդուն, ով ձեզ պառակտում է:

Կրթության այս մեթոդը արդյունավետ է միայն այն պատճառով, որ երեխաները դեռ փոքր են եւ չեն կարող դեմ լինել ծնողներին իրենց ուժերը: Երբեմն երեխաների իրավախախտումները տեղափոխվում են մեծահասակ, կանխելով աճող երեխաներին եւ կին մայրերին եւ հայրիկին:

8. Խելության անկում

Միեւնույն ժամանակ, ամերիկացի հոգեբանները անցկացրեցին մի ուսումնասիրություն, որը ցույց տվեց, որ երեխաների մեջ հետախուզության մակարդակը, որը պարբերաբար բաժանվում է ծնողներին, զգալիորեն ցածր է, քան իրենց «ոչ մարմնի» հասակակիցները:

Եվ կարգապահությունն ու հնազանդությունն ավելի լավն են դպրոցականների այդ խմբում, որոնց մեծահասակները ավելի հավատարիմ են:

Ինչպես մնալ Spanking- ից:

Ենթադրենք, հասկացաք, որ երեխան չպետք է լինի բծախնդրություն եւ որոշի հրաժարվել այս մեթոդով, որը տեղի է ունեցել: Իսկ ինչ կլինի վերցնելու մասին: Մենք առաջարկում ենք փորձառու հոգեբանների որոշ օգտակար խորհուրդներ:

1. Դուք պետք է սովորեք բանակցել երեխայի շուրջ: Պատկերացրեք ձեր ընկերոջ տեղում: Դուք մեծահասակի գոտի չեք տա այն փաստի համար, որ նա, օրինակ, ձեզ խանգարում է քնել: Դուք նախընտրում եք դուրս գալ սենյակից, խնդրեք նրան հեռանալ, բացատրել, թե ինչն է հոգնած եւ այլն: Փորձեք նույնը անել երեխայի հետ:
2. Մի պատճենեք բացասական հույզերը:Երեխաները հաճախ ճշգրտվում են, որպեսզի եռանան իրենց պահածոներով: Եթե \u200b\u200bդուք դիմանաք նրանց, մի ձայնի եւ բարկացեք, ապա վերջում ամեն ինչ կարող է ավարտվել ապտակի հետ: Արտահայտեք ձեր հույզերը. «Ձեր պահվածքը ահավոր զայրացած է»: Ինքներդ գրգռումը գերլարելուց հետո դուք կսովորեք խոսել եւ բացատրել երեխաների հետ, ինչը նշանակում է, որ ապտակի անհրաժեշտությունը նույնպես կվերանա:
3. Ինքներդ ձեզ խնդիր փնտրեք:Մենք արդեն ասել ենք, որ բծախնդրությունը երեխայի խնդիր չէ: Սա ազդանշան է հոգեբանական անբարենպաստ ծնողների մասին: Գուցե դուք սթրեսի վիճակում եք, չգիտեք, թե ինչպես հաղթահարել զայրույթը: Եթե \u200b\u200bգոտիի համար շատ հաճախ եք բավարար, մասնագետի հետ կապվելու լավագույն միջոցը:
4. Մի համարեք երեխային ճշգրիտ պատճենով:Երբեմն կարող ես լսել, թե ինչպես է ծնողը բողոքում. Մայրիկը մեծացավ հնազանդ եւ հանգիստ աղջիկ, եւ նրա երեխան ծնվում է բարդ բնույթով: Ոչինչ սարսափելի, խորհրդակցեք հոգեբանի հետ, կարդացեք «համալիր» երեխաների դաստիարակության գրականությունը:
5. Ներողություն խնդրեք երեխայից:Մեզանից յուրաքանչյուրը կենդանի անձնավորություն է, ոչ թե իդեալական էակ: Եթե \u200b\u200bդուք կարողանաք զսպել գրգռումը, ես անպայման ներողամտություն կխնդրեմ ձեր Չադից ապտակ կամ համով: Ասացեք մեզ, որ դուք զայրանում եք ոչ թե հենց երեխայի վրա, այլ իր անարժան պահվածքի վրա:

Իհարկե, մի հոդվածում մի ասեք, թե ինչպես չեք ապտակում, բարձրացրեք երեխային, նրան սերմանելու վարքի նորմերը, դադարեցրեք հիստերիկներն ու քմահաճույքները:

Այսպիսով, այն հարցի շուրջ, հնարավոր է երեխա փչել, հոգեբանների մեծ մասը վստահորեն պատասխանում է. «Ոչ»: Ֆիզիկական պատժամիջոցները հաճախ դրական արդյունք չեն բերում, բայց, ընդհակառակը, խախտվում են երեխաների հարաբերությունները:

Մտածեք մեկ րոպե առաջ կրկին ապտակել: Գուցե ձեր ծնողական զինանոցում կրթության այլ մեթոդներ կան, որոնք ավելի արդյունավետ կլինեն:

Թեմայի վերաբերյալ այլ տեղեկություններ

• 
  10 լավագույն խաղերը `երեխաների ագրեսիան հաղթահարելու համար
• 
  Երբ է երեխան սկսում նստել: Այս հմտության զարգացման հիմնական փուլերը
• 
  Վաղ մանկական նյարդային սինդրոմը: Ինչ է դա?
• 
• 
• 
  Կապիսներ եւ հիստերիա: Ինչ անել?
• 
  Օրվա ընթացքում մենք քնում ենք ... եւ դու:
• 

Մանկական քուն, եւ նույնիսկ ավելին, որ ներկայացուցչներն են: Գլուխը չի տեղավորվում: Դե, ի լրումն մերսման, իհարկե (այնտեղ ինչ-որ կերպ պետք է թեթեւակի թեթեւ): Իմ ավագը ինձանից ապտակ եւ պոդուատիլա չստացավ եւ մեծ աղջկա մեծացաւ, բայց տղաները դա տալիս են դպրոց: Սակայն մի օր էր, ինչպես հեղինակը գրում է «իշխանության ուժ»: Երեք տարեկանների դուստրը սկսեց լողանալ փողոցում լիարժեք, ցեխի մեջ հալվելով եւ ոտքերով ծեծելով: Ես գոհ եմ նրա տնից (աղջիկը միաժամանակ բռնկվեց, մի քանի անգամ գրեթե փախչում էի ձեռքերից, ես վախեցավ): Եվ տանը ոչ մի համոզում եւ այլն: Հետո ես թխեցի նրան, բայց դա խիտ փափկամազ սանր էր: Հետո խոսակցություն եւ պայմանագիր կար: Այլեւս նման հիստերիա չկար: Երիտասարդով նույնպես, դուք չեք պլանավորում ձեռագրելը:

Ինձ շատ դուր է գալիս առաջին ճանապարհը. Պատկերացրեք նրա ընկերոջ երեխան, ով նույն հանցանքն է առաջացնում: Իրոք, ի վերջո, ընկերուհին չի ապտակելու, նույնիսկ եթե նա խանգարում է քնել կամ ցրել իր տան շուրջ իրերը .-):

Դիմումը ոչ մի ընդհանուր բան չունի, երբ դուք գիտեք, ինչպես դուք գիտեք, որ մանկության մեջ թագավորական եւ թագավորական կուսակցությունները բաժանվել են իրենց մանկավարժների կամ ծնողների կողմից: Սիրող. Որպես «պատվաստում» վատ սովորություններից եւ հակումներից, բնականաբար, եթե այլ մեթոդներ չօգնեն: Երեխա, որը պետք է մանրապատված հայրենի հայր կամ մայրիկ լիներ, բնական է եւ նորմալ: Համապատասխան ծնողները չարիք չեն առաջացնի իրենց Չադին: Դուք կարող եք պատժել խոսքերին շատ ավելին եւ վնասել ներքին փոքրիկ փոքրիկին, նույնիսկ պարզաբանումներ, որոնք միշտ չէ, որ կարող են պարզ լինել երեխայի համար: Այն, ինչի համար նա ավելի արդիական է եղել, թե ոչ . Հարկագործները շատ բան են շեշտել Աստվածաշնչից, միայն ես չէի դիտում, որ ֆիզիկական պատիժը կրթական գործընթացի նորմ է, ծայրահեղ, բայց դեռ նորմ:

Գերազանց հոդված: Համոզված եմ նաեւ, որ երեխաներին տարածելը անհնար է: Եթե \u200b\u200bծնողը բաժանում է իր երեխան, սա ապացուցում է, որ երեխայի մեղքը չէ, եւ ծնողի անառողջությունը բացատրելու իր Չադին, ինչ է նա սխալ:

Հեղինակի կարծիքի հետ չհամաձայնվելը դժվար է, բայց մեր ժամանակին երիտասարդ սերունդը գնալով աննախադեպ է դառնում: Ես նույնպես դեմ եմ բռնության դեմ, բայց կարծում եմ, որ երբեմն դեռ կարող եք «ապտակել» երեխային: Սա վերաբերում է այն դեպքերում, երբ այլ, մարդասիրական կրթության մեթոդներն ապարդյուն են:

Հաճախ փողոցում կարելի է տեսնել ակնառու մայրիկ, մռնչալով երեխային էշի վրա: Դաստիարակության այս ընդհանուր մեթոդը ամուր արմատավորված է մեր հասարակության մեջ եւ համարվում է չարաճճի երեխայի վրա ազդեցության անհրաժեշտ չափը: Հնարավոր է երեխային հաղթել Հռոմի պապին, եւ ինչ են ասում հոգեբանները այդ մասին:

Հենց որ Կարապուզը սկսում է ինքնուրույն շարժվել ոտքերի վրա, դա անխուսափելիորեն ենթարկվում է մեծահասակների կողմից կրթական ազդեցության: «Մի գնա այնտեղ: Մի վերցրու ինձ քո ձեռքերում: Հեռացեք հեռուստատեսությունից »: - Մի ամբողջ օր երեխան ինչ-որ բան սխալ է անում: Որոնք են կրթական ազդեցության միջոցները:

Նրա զարգացման պատմության մեջ մարդկությունը ձեւավորել է կրթական երեք մեթոդ.

1. ավտորիտար;
2. ժողովրդավարական;
3. խառը.

Առաջին դեպքում երեխան ենթարկվում է զգեստների կամ հավաքածուի. Այն պարտավոր է կատարել մեծահասակների բոլոր պատվերները, հակառակ դեպքում այն \u200b\u200bկպատժվի: Երեխան ընտելանում է նման կրթական ոճին: Դե, եթե նա չի ուղեկցվում ֆիզիկական առաջարկներով:

Ժողովրդավարական մեթոդը ենթադրում է հաղորդակցություն Կարապուզի հետ, նրան իրավունք է տալիս արտահայտել իր կարծիքը եւ պաշտպանել իր դիրքերը: Ծնողներ, ովքեր չեն փոշմանում իրենց ուժի վրա կրթական գործընթացում եւ ցանկանում են մանրացված անձնավորություն ձեւավորել փշրանքներից, փշրանքներից, փշրանքներից:

Խառը ոճով հանգամանքների համաձայն կա «մտրակ եւ կոճապղպեղ»: Որտեղ անհրաժեշտ է - պտուտակեց ընկույզը, որտեղ անհրաժեշտ է, թող գնա: Ըստ էության, «ընկույզը պտուտակված է» տրամադրությամբ. Երբ մայրիկը / հայրիկը ծույլ է բացատրելու ճշմարտությունը:

Վտանգավոր մեթոդներ

«Ես մանկության ժամանակ իմ մանկության մեջ էի, եւ ինչ»: - Այսպիսով, ժամանակակից մայրերը վիճում են, արդարացնելով իրենց ծաղկած նյարդերը: Բոլորը դասավանդվում էին դպրոցում, որ նրանք վիրավորել են փոքր անարժան եւ դաժանորեն. Նրանք չէին կարող պատասխանել ագրեսիային: Բոլորը սովորեցնում էին, որ «չեն ծեծում»: Ուրեմն ինչու են այս կանոնները չեն կիրառում այս կանոնները ձեր սեփական երեխաների վրա: Միգուցե այն պատճառով, որ երեխան գտնում է գույքը:

Նախ ցավում է: Երկրորդ, ամոթ է: Երրորդ, ի պատասխան առաջացնում է ագրեսիա: Այնուհետեւ ծնողները զարմացած են, թե ինչու են նրանց մեծահասակ որդին այդքան դաժան: Այս մեթոդի եւս մեկ ծայրահեղությունը կարող է լինել երեխայի անապահովությունն իրենց ուժերում եւ հնարավորություններում. Փխրունը կվախենա իր ներուժը բացահայտելուց: Հնարավոր է, որ երեխան ծեծի ենթարկվի: Կտրուկ կերպով. Դա անհնար է: Սա բռնություն է:

Բռնության հետեւանքը կարող է լինել.

• երեխայի մարմնին վնասվածք.
• հոգեբանության վնասվածք.
• ագրեսիայի կուտակում;
• the անապարհին դեմ գնալու ցանկությունը.
• Ի պատասխան վրեժ լուծելու ցանկությունը:

Նիշերի որակի այս հավաքածուն անթերի է եւ նման է դանդաղ շարժման ռումբի: Վախից առաջ պատժից առաջ (հատկապես երբ նրանք հաղթում են Հռոմի Պապի ժապավենը «լավ մտադրություններ») բացասաբար է ազդում ոչ միայն հոգեբուժության, այլեւ մարմնի փոխանակման գործընթացների վրա:

• Վրդովմունքի զգացումով կոկորդը սեղմվում է.
• excretory համակարգը տառապում է վախից:

Հիշեք ձեր զգացմունքները նյարդային փորձառություններով. Կամ հարձակվում են անիրավի քաղցի վրա, կամ դու չես ուզում: Երեխա նույնն է զգում: Վախի ուժեղ զգացողությամբ երեխան կարող է գլորվել պանթիպերի կամ Թրամփի մեջ, այն ավելի կուրախացնի տհաճ դիրքը: Պետք է նման կրթական միջոցներ կիրառեմ:

Խորհրդ Եթե \u200b\u200bձեր ձեռքերը ծաղկում եք եւ ցանկանում եք փխրուն հարվածել էշի վրա, ապա ձեզ հարկավոր է ինքներդ ձեզ տեղադրել իր տեղում: Հաճելի փոքրիկ:

Բայց ամենից տհաճը դեռ առջեւում է. Հռոմի պապից կամ ձեռքով ցնցումներից կամ ձեռքով ցնցումներից որոշ երեխաներ կարող են տառապել Enuresis- ով: Առավոտյան ձեզ հարկավոր է թաց անկողնային մահճակալ կրթական նպատակներով: Հռոմի Պապի վրա ուժեղ հարվածը ցնցում է բոլոր մանկական aur ուլը եւ հարվածում երիկամներին: Այստեղ դուք ունեք բացատրություն, ինչու չեք կարող երեխաներին ծեծել: Բայց ծնողները չեն ցանկանում մտածել կրթական հիգի մասին:

Ինչու երեխան չի լսում

Հոգեբանները բացահայտեցին երեխաների անհնազանդության մի քանի պատճառ: Դրանք ներառում են.

1. պայքարել ինքնահաստատման համար.
2. ուշադրություն գրավելու միջոց.
3. Հակասելու ցանկությունը.
4. անորոշության զգացում;
5. կրթության մեջ անհամապատասխանություն.
6. Ծանր պահանջներ երեխայի համար:

Միայնության զգացումը բոլոր մարդկանց բնորոշ է, սակայն, ժամանակի հետ կարող է անհետանալ: Մինչեւ տարեվերջ Քրոխը տեղյակ է իր մասին, ով ունի իր կարծիքը եւ դիրքը: Այս մեծահասակները նրան ընկալում են փշրուկով, բայց ոչ ինքն է: Հետեւաբար արմատները վերցվում են շատ երեխաների քմահաճույքների եւ թյուրիմացությունների միջոցով:

Եթե \u200b\u200bԿարապուզուն ուշադրություն չի դարձնում, նա գտնում է մեծահասակների ազդեցության ճանապարհը `անհնազանդություն: Շատ արդյունավետ միջոց: Դարձրեք այն բոլոր հակառակը `ծնողների վրա երեխայի վրա ազդելու մեթոդներից մեկն է: Նման պահվածքի պատճառները կարող են լինել վրդովմունք կամ ծնողական ուշադրության պակաս:

Անապահովության զգացումը ծագում է մշտական \u200b\u200bծննդաբերության եւ ծնողների գրգռման հիման վրա `թեթեւակի առիթով: Փոքրիկ մարդը պարզապես փորձում է պաշտպանել եւ դադարել ընկալել մշտական \u200b\u200bմշտապես մտածված մշտական, վերացական:

Առանձնատուն կրթություն է ստացվում, երբ փշրանքները շատ մանկավարժներ ունեն `մայրեր, հայրիկներով, տատիկներով տատիկներով, հորեղբայրը` հորեղբայր: Ուսուցիչներից յուրաքանչյուրն ունի իր գաղափարները ճիշտ դաստիարակության մասին, ինչը կարող է հակասել ընտանիքի մյուս անդամների գաղափարներին: Այս ոճը կարելի է անվանել «կարապի, քաղցկեղ եւ պիկ»: Երեխան պարզապես չգիտի, թե ինչպես դա անել. Ոմանք գովաբանում են նրան, մյուսները պատժվում են:

Որոշ ծնողներ փոքր փոքրիկին պարտադրում են անհնարին պահանջներ: Սա սովորաբար տեղի է ունենում ավտորիտար ծնողներից, որոնք ընտրվում են իրենց Խոսքն ու զորությունը դեպի բացարձակ: Ոչ ոք չի լսում երեխային, ոչ ոք չի հետաքրքրում իր վիճակը `միայն պահանջարկ: Եթե \u200b\u200bդա չկատարեց պահանջը, պատիժը պետք է պատժվի: Չափազանց դժվար է լինել նման մթնոլորտում, չխոսել տղաներին:

Դուք գիտեիք, որ առցանց խանութներում կարող եք գնումներ կատարել զեղչերով մինչեւ 70% ամբողջ տարվա ընթացքում: Իմացեք, թե որ վաճառքներն ու զեղչերը երեխաների հագուստի, ինչպես նաեւ այլ երեխաների համար գործում են հենց հիմա:

Ինչ անել չարաճճի երեխայի հետ:

Japanese ապոնական ավանդույթը արգելում է ծաղրել եւ պատժել երեխաներին մինչեւ հինգ տարի: Այս անգամ համարվում է սուրբ, անհնար է համախմբվել կրթական նպատակներով: Ինչպես լինել, հնարավոր է երեխային թեքել, եթե նա չի հասկանում բառերը: Այս իրավիճակում ավելի լավ է դա անել.

1. Կարապուզի ուշադրությունը միացրեք մեկ այլ օբյեկտի.
2. վերցնել այն այն վայրից, որտեղ նա անձնատուր է եւ չի լսում.
3. Փորձեք բանակցել:

Շատ ծնողներ եւ նույնիսկ հոգեբաններ, խորհուրդ են տալիս անբավարար փոքրիկ վարքագծի համար, Հռոմի պապի վրա թակոց է թակել: Պետք է դա անեմ: Մայրերը դրդում են իրենց նման հարված հասցնելու իրենց իրավունքը. Փխրունի անակնկալը մոռանում է իր պահածոների մասին եւ սկսում է ավելի լավ ընկալել կրթական տեղեկատվությունը: Միգուցե դա բանական է: Բայց այս մոտեցման հետեւանքները բացասական կլինեն. Ժամանակի ընթացքում:

Ինչպես փոխարինել ապտակ Հռոմի պապին: Ծայրահեղ դեպքերում կարող եք.

• բղավում երեխայի վրա;
• Փաթեթավորեք այն ձեռքով:

Հիշեք, որ միայն ծնողներն իրավունք ունեն երեխայի վրա գոռալ կամ թափառել նրա ձեռքը: Թույլ մի տվեք, որ մանկապարտեզում ուսուցիչները կոպիտ կերպով վարվեն երեխային. Նրանք ճիշտ չունեն: Հատկապես, Հռոմի պապի կամ հետեւի վրա: Եթե \u200b\u200bայդ մասին սովորում եք երեխայի մասին, հարցը դրեք եզրին հանդիպմանը կամ գլխի գրասենյակում: Քրոխը պետք է զգա իր ծնողների պաշտպանությունը:

Այլապես ինչպես կարող եք պատժել մի փոքր չարաճճի: Թույլատրվում է մեկուսացնել երեխային. Մի կարճ ժամանակով կամ փակեք ձեր սենյակում: Դուք կարող եք զրկել խաղահրապարակից կամ քաղցրավենիք չտաք:

Կարեւոր է Դուք չեք կարող վախեցնել փոքր երեխաներին Babaika- ի եւ Wolves- ի հետ: Որոշ զգայուն երեխաներ կարող են մեծ սթրես ստանալ հրեշների վախի պատճառով:

Հնազանդ երեխաներ

Ինչ են երեխաները հնազանդվում: Հոգեբանները վստահ են, որ բացարձակ հնազանդությունը անբնական է նորմալ ուրախ երեխայի համար, որը բնութագրվում է լավ առողջությամբ: Երեխաները բացարձակապես հնազանդ են.

• ֆլեգմատիկ կերպարով;
• բնածին հիվանդություններով.
• թույլ անձեռնմխելիությամբ.
• Զվարճալի պատիժ:

Բնության երեխաներից Flegmatic- ը չի խանգարում որեւէ մեկին, խնդիրներ մի ստեղծեք եւ մի շեղեք մեծերին «մանրուքների վրա»: Նման երեխաները կարիք չունեն ծեծել ժապավենը եւ ցատկել Հռոմի Պապի վրա, նրանք նախադեպ չեն ստեղծում: Այնուամենայնիվ, նման կերպ բնավորությամբ, երեխան հազիվ թե հարմարվի հասարակության մեջ, որտեղ մարդկանց մեծամասնությունը սատարում է կամ խոլիչայներ:

Pain ավոտ երեխաները նույնպես «հնազանդ են». Նրանք հետաքրքրասիրության համար լրացուցիչ էներգիայի աղբյուր չունեն, ինչը առաջացնում է ծնողների դժգոհությունը: Այն փաստը, որ երեխայի համար աշխարհի գիտելիքների գործընթացն է, դա առաջացնում է բողոք կամ ծնողների զայրույթ: «Մի գնա ելք: Ով ասաց? ", - գոռում է մայրիկին: Ինչ եք կարծում, Kroch- ն լսում է: Բոլոր նույն բարձրանալը, եւ հետո այն կստանա ժապավեն կամ ձեռքը քահանայի վրա: Հետաքրքրությունը անհնազանդության պատճառներից մեկն է:

Այն բազմիցս լցվեց գոտիով եւ թողեց ցնցուղի մեջ խորը վերքը բարձրացնելու այս մեթոդները: Դա պարզապես իդեալական երեխա է. Դա որեւէ բանի մասին չի բողոքում, ոչինչ չի խնդրում, ոչ թե նյարդայնացնում մեծերին: Բայց ինչպես դա դժվար կլինի նրա համար կյանքում, մայրիկ եւ հայրիկ եւ չփորձել: Դա կլինի մեծահասակ մարդ, ֆոբիայի եւ համալիրների ամբողջական փաթեթով:

Արդյունքները

Եկեք պարզենք, թե ինչու են ծնողները դիմում բռնության ամսաթվի ընթացքում: Նրանք իրավունք ունեն: Տեսականորեն ունեն. Երեխա լիարժեք մեծահասակների ուժով: Կախված դիրքորոշումը եւ ծնողներին իրավունք է տալիս ցանկացած պահի դարձնել փայտիկ կրթական նպատակներով: Այնուամենայնիվ, դա պարզապես արդարացում է ձեր մանկավարժական անվճարունակության համար. Մայրերը չեն ցանկանում ուժերը ծախսել երեխայի հավատքի վրա: Ամենահեշտ եւ ամենահեշտ ձեւը պապին ռիթմով հարվածելն է:

Ուսումնական գործընթացը հարթ չէ եւ մեծահասակների մոտ շատ մտավոր էներգիա է պահանջում: Այնուամենայնիվ, կարեւոր է համբերություն ցուցադրել եւ հասկանալ փոքր փոքրիկ մարդու հետ: Ինչու չխփել երեխաներին: Ֆիզիկական ազդեցություն.

• Առողջության վնասը.
• Խցիկներ հոգեբան;
• արձագանքման ագրեսիա.
• Ձեւավորում է բացթողման զգացողություն:

Շատ երեխաներ փակում են իրենց մեջ եւ փորձում են հեռացնել բողոքների անսահման հոսքի դեմ: Ժամանակի ընթացքում դուք կարող եք չկառավարել անօդաչու պատանու, դառնարան եւ դաժան: Ավելի լավ է ֆիզիկական ուժ կիրառել կրթական դրդապատճառներից:

Ինչպես ազատվել ձգվող նշաններից ծննդաբերությունից հետո:

Երբ երեխան հայտնվում է ընտանիքում, ծնողները խոստանում են հոգ տանել նրա մասին եւ երբեք վիրավորել: Բայց իրականացումը հեշտ չէ, քանի որ հողը, երեխաները սկսում են մեծահասակների անհնազանդություն եւ շիլա զգալ: Նման իրավիճակում շատ հայրեր եւ մայրեր մտածում են ֆիզիկական պատժի օգտագործման մասին եւ հարց տալու մասին. Ծեծել երեխային, թե ոչ պատժամիջոցներ չփախցնել չարաշահման համար:

Հռոմի Պապի վրա գոտիով կամ ձեռքով առաքումը այս մեթոդն օգտագործող ամենատարածված կրթական միջոցներից եւ ծնողներից մեկն է, նրանք դրանում դատապարտելի որեւէ բան չեն տեսնում: Ֆիզիկական պատիժն իսկապես անվտանգ է եւ հեշտացնում է կրթական գործընթացը: Դա հասկանալու համար հաշվի առեք դրա ազդեցությունը երեխայի վրա, ինչպես նաեւ հնարավոր հետեւանքները:

Ինչու են շատերը համարում երեխաներին ապտակի եւ նրբանկատության օգնությամբ:

Կան մի քանի պատճառներ, որոնք ծնողներին խրախուսում են ուժ կիրառել.

• «Ժառանգական» գործոններ: Եթե \u200b\u200bհայրը կամ մայրը մանկության մեջ լինեին, ֆիզիկապես պատժվել են, հարցն այն է, թե հնարավոր է երեխաներին հաղթել, որպեսզի նույնիսկ չլինի: Նրանք վստահ են, որ սա երեխայի վրա ազդելու միակ ճիշտ եւ հնարավոր մեթոդն է, ուսանելի խոսակցության ընթացքում ձեռք բերված լավ շտկման մասին տեղեկատվությունը:
• Երեխային հարվածելու եւս մեկ դրդապատճառը դառնում է իր բացասական հույզերի թողությունը ձախողումներից, վիրավորական, աշխատանքի խնդիրներից: Պատահում է, որ երեխաները պարզապես տաք ձեռքով են ուղեկցվում, քանի որ ավելի շատ զայրույթն այլեւս ում վրա չէ:
• Երբեմն պատճառը երկար խոսակցությունների վրա ժամանակ անցկացնելու եւ վարքի կանոնների կրկնակի կրկնությունն անցկացնելու մասին է: Ի վերջո, միշտ ավելի հեշտ է պապի ապտակել, քան երեխային բացատրել իր սխալը եւ հասկանալ կատարվածի պատճառները:
• Երբեմն ֆիզիկական պատիժները գնում են անհույսությունից: Երբ ծնողների գիտելիքները կրթության գործընթացի մասին բավարար չեն, եւ հնարավոր չէ մոտեցում գտնել, ուժի օգտագործումը, կարծես, միակ միջոցն է «փոքր հրեշը» հաղթահարելու համար:
• Հոգեբանության անկայունություն: Մարդիկ, ովքեր ունեն չլուծված հոգեբանական խնդիրներ կամ ցանկացած մտավոր շեղումներ, կարող են ծեծել երեխաներին եւ կոտրել դրանց վրա առանց տեսանելի պատճառների: Դրանից հետո, երբ երեխային հարվածում էր, նրա ծնողը ափսոսում է իր պահվածքը, բայց դեռ չի կարող հաղթահարել նրա հետ: Այս դեպքում պահանջվում է հոգեբանի կամ այլ մասնագետի հետ կապված խնդրի մշակում:

Ինչ է ֆիզիկական պատիժը:

Կիրառել ֆիզիկական պատիժը չի նշանակում երեխա ծեծել: Այս հայեցակարգի համաձայն, ուժի կիրառմամբ բոլոր ազդեցությունները ուտում են `ձեռքերը կամ հագուստի համար կոպիտ ճյուղեր, հրում, կեղտաջրեր, բռնի կերակրման կամ, չօգտագործման, սննդի զրկումից:

Կարեւոր չէ `ծնողը վերցնում է գոտին կամ օգտագործում է այլ միջոցներ (սրբիչ, սպորտային կոշիկներ եւ այլն): Action անկացած գործողություններ, որոնք ուղղված են ցավ պատճառելուն, ցույց տալ իրենց ուժը եւ ֆիզիկական գերակայությունը, իրենց նշանը թողեք երեխայի ցնցուղում:

Հնարավոր է երեխաներին ծեծել:

Ինչպես ծեծել երեխային: Եվ արդյոք արժե անել ընդհանրապես: Ծնողների կարծիքները այս հարցում շատ տարվում են: Ոմանք լիովին «ֆիզիկական պատժի համար ողջամիտ սահմաններում, մյուսները, շատ փաստարկներ են գտնում« դեմ »դեմ:

Հօգուտ ավելի մեղմ կրթության միջոցների կիրառման, նշված փաստերը նշվում են.

• Ֆիզիկական ազդեցության ցանկացած մեթոդ չի նպաստում ուսման լավագույն տեղեկատվությանը: Որպես երեխա, մարդու պակաս հիշողությունները ավելի քիչ զարգացած պահելու ունակությունը, ուստի այն պատիժն ու իրադարձությունները, որոնք հանգեցրել են դրան, ամեն դեպքում մոռացված են:
• Հատակի ապտակները `նվաստացուցիչ ընթացակարգ, երեխային զայրույթ եւ վիրավորանք պատճառելով, ինչը իրեն համար անարդար է թվում, եւ, հետեւաբար, ոչ մի դեպքում չի հուշում նրան իրականացնել իր չարաշահումը:
• Ֆիզիկական պատժի օգտագործումը նվազեցնում է երեխաների համար ձեր խոսքերի նշանակությունը: Այսինքն, եթե դուք սկսեցիք գործել այն, ապա այն ամենը, ինչ նախկինում վարվել էր երեխայի համար, կդադարի նրա համար ծառայել դադարեցման գործոնով: Սա նշանակում է, որ այն ստիպված կլինի կրկին ու կրկին ուժ կիրառել, քանի որ այլ փաստարկներ լուրջ չեն ընկալվելու:

Բացի այդ, երեխաներից բխող բացասականը `ի պատասխան ֆիզիկական պատժի, հաճախ հանգեցնում է անհնազանդության նոր ալիքի եւ« կոչված »ցանկալիության: Նման պահվածքից հետո երեխան կրկին ծեծեց: Այսպիսով ձեւավորվում է ընտանեկան բռնության ցիկլը:

Էֆեկտներ

Ֆիզիկական պատիժը առանց հետքի չի անցնում երեխայի համար: Այս հայտարարությունը հատկապես ճիշտ է, եթե մենք խոսում ենք դաստիարակության մեջ ուժի համակարգված օգտագործման մասին:

Ահա որոշ փաստեր, որոնք բացատրվում են, թե ինչու են երեխաները չեն կարող ծեծել.

• Ծնողների մշտական \u200b\u200bվախը, որը բխում է ֆիզիկական պատժից, ժամանակի հետ հանգեցնում է նեւրոզների զարգացման: Նրա ֆոնի վրա, երեխան դժվարություններ է ունենում հասակակիցների հետ շփվելու համար, դառնում է անապահով:
• Հասունանալով, նման երեխաները ունեն խիստ թերագնահատված ինքնասիրություն, ինչը խանգարում է նրանց իրագործել կարիերայի եւ անձնական կյանքի մեջ:
• Կյանքի համար երեխա հիշում է, որ ավելի ուժեղ է մեկը, ճիշտ է: Ապագայում այն \u200b\u200bկօգտագործի այս սկզբունքը ինքնին, թույլ տալով դաժանություն թույլին:
• Երեխաները, ովքեր դաստիարակվել են ուժի կիրառմամբ, շատ դեպքերում կրկնում են այս սցենարը `ստեղծելով իրենց ընտանիքը:
• Պարբերաբար ֆիզիկական պատժամիջոցները նվազեցնում են երեխաների կենտրոնացման հնարավորությունը: Արդյոք անհրաժեշտ է գոտիով կանգնել երեխայի վրա, փորձելով բարձրացնել իր ներկայացումը դպրոցում:
• Ծեծի յուրաքանչյուր դրվագ ծնողներից երեխա է տալիս, ոչնչացնելով հարեւանությունն ու վստահությունը, զրկում է ամենամոտ մարդկանց հասկացողությունից: Արդյունքում, երբ երեխան մեծանում է, դժվար թե նա ցանկանում է հոգ տանել տարեց հոր կամ մոր մասին:
• Ըստ վիճակագրության, հանցագործների ավելի քան 90% -ը ենթարկվել է ֆիզիկական պատժամիջոցների եւ ծնողների բռնության: Եվ դուք չեք ցանկանում մոլագար բարձրացնել:
• Ընտանիքում նվաստացման հետեւանքը դառնում է ավելորդության եւ միայնության զգացողություն: Նման վիճակում երեխան կարող է հեշտությամբ անցնել կասկածելի մարդկանց ազդեցության տակ, ովքեր հետաքրքրություն են դրսեւորել: Դրա արդյունքը վատ ընկերություն է, ալկոհոլը, թմրամոլը, թմրամոլություն, աճում է քրեական խմբում:

Բացի այդ, հույզերի ժանգոտմամբ, հեշտ չէ հաշվարկել ուժերը: Տաք ձեռքի տակ ընկած մի երեխա կարող էր ընկնել, հարվածել սուր առարկային եւ ստանալ ծանր վնասվածքներ, երբեմն, անհամատեղելի կյանքի հետ:

Ինչպես զայրույթի մեջ, երեխային չխփելու համար:

Նույնիսկ Հռոմի Պապի վրա `մի միջոց, որը պետք է կիրառվի վերջին: Դիտարկենք մի քանի տեխնիկա, որոնք թույլ են տալիս զսպել սթրեսային իրավիճակում եւ սովորել վերահսկել ձեր զայրույթը:

Առաջին հերթին, դուք պետք է փորձեք հասկանալ, թե ինչու է երեխան վատ պահում: Գուցե դա պայմանավորված է տարիքային բնութագրերով () կամ ինչ-որ բան հրահրվել է: Նման իրավիճակում ծեծելը բացարձակապես անօգուտ է:

Անհրաժեշտ է զեղչ պատրաստել այն բանի համար, թե ինչ են սովորում երեխաները ճիշտ ցույց տալ իրենց հույզերը: Անհնազանդությամբ նրանք հաճախ բողոքում են ցանկացած կյանքի հանգամանքների դեմ, որոնք դեռ չեն կարող բացատրել բառերով կամ գրավել ծնողների ուշադրությունը, որոնք չափազանց զբաղված են այլ գործերով:

Եթե \u200b\u200bզգում եք, որ այլեւս չեք կարող հետ պահել, դուք պետք է դադար վերցնեք եւ ուշադրություն դարձնեք դասերին, որպեսզի օգնեք հաղթահարել բացասականը, օրինակ,

• Փորձեք դանդաղորեն հաշվել մտքում մինչեւ 5-ը:
• Գնացեք մեկ այլ սենյակ եւ երեխային ասեք, որ մի փոքր ավելի ուշ կվերադառնաք: Մենակ մնալով նրանց հետ, կարող եք թաքցնել ավելորդ փաստաթղթերը զայրույթից ազատվելու համար: Եթե \u200b\u200bվստահեցրեք կարգի առաջնորդությունը, դրեք իրերը, փոշին սրբեք:
• Կերեք ինչ-որ համեղ:
• Պատկերացրեք իրավիճակը կողքից, կարեւոր է: Հիշեք ինքներդ ձեզ մանկության եւ զգացմունքների մեջ, երբ ծնողները պատժեցին ձեզ:
• Նաեւ նյարդերը հանգստացնելու լավ միջոց կլինի ձեր նախընտրած գելով ջերմ հոգու ընդունումը:
• Ավելի հաճախ օգտագործեք հումոր: Late անկացած իրավիճակ կարող է ազատվել կատակով, եւ խնդիրն այլեւս այնքան էլ կարեւոր չի թվում:

Իհարկե, այս մեթոդները բոլորին չեն օգնում: Բայց, եթե ցանկանում եք, կկարողանաք գտնել համապատասխան լուծում:

Այլընտրանքներ

Նույնիսկ եթե կարողանաք զսպել եւ երեխային չփախչել Հռոմի պապի վրա, խնդիրը մնում է. Այդ դեպքում ինչպես հասնել հնազանդության: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս սահմանը սահմանել վաղ տարիքից թույլատրված սահմաններով: Բացատրեք, թե ինչ հնարավոր է, ինչը անհնար է եւ ինչպես վարվել հանրային վայրերում, անհրաժեշտ է, որ երեխան սկսվի հասկանալ ելույթը:

Բայց անկախ նրանից, թե որքան լավ եք բերել երեխա, պարբերական քմահաճույքներն ու խորամանկներն անխուսափելի են: Նման պահվածքի անցանկալիության բացատրությունը ավելի արդյունավետ կլինի, քան ֆիզիկական պատիժը: Բայց եթե հիստերիայի երեխան պարզապես պետք է գերասարել, երբ հանգստանա: Փոքր երեխաները գալիս են ինքնուրույն, օգնում են լվանալ զով ջուրը, ուշադրություն դարձնելով խաղալիքներին:

Խոսակցությունը պետք է լինի նրբորեն, առանց սյուռիկայի, այլեւ առանց ճնշման: Երեխայի արարքի պատճառներ խնդրեք, հանգիստ բացատրեք նրան, թե ինչու չեք կարող անել, թե ինչպես շտկել իրավիճակը, ինչպես նաեւ առաջարկում է ընդունելի վարք: Եթե \u200b\u200bառաջին անգամ այդպիսի գուշակ եղավ, հնարավոր է խոստովանել եւ նախազգուշացնել, որ հաջորդ անգամ պատժի հետեւում է (եկեք ձայնը):

Որպես կրթական միջոցառումներ, առաջարկվում է օգտագործել ազդեցության չկարգավորման մեթոդներ. Համակարգչում խաղերից զրկելը, կինոթատրոնում կամ զբոսանքին եւ այլն: Կարեւոր է լինել հետեւողական. Եթե խոստացել եք պատժել վատ պահվածքի համար, ապա անհրաժեշտ է անել: Հակառակ դեպքում, երեխան, ով թույլ է զգացել թույլատրվածություն, կկրկնի իր խորամանկությունները մեկից ավելի անգամ:

Անցանկալի պահվածքը արմատախիլ անելու համար հարկավոր է ավելի շատ խոսել երեխաների հետ, հետաքրքրված են իրենց ընկերներով եւ շրջապատով, քանի որ շատ խնդիրներ կարող են սկսվել այնտեղ: Բացի այդ, երեխան մեծապես պատճենում է մեծահասակների պահվածքը: Մտածեք, միգուցե ինչ-որ բանի մեջ, որ դուք ինքներս նրան վատ օրինակ ենք տալիս (բղավում, օգտագործեք խունացած բառերը, չեն կատարում խոստումները): Այս դեպքում անհրաժեշտ կլինի ինքներդ ձեզ վրա աշխատել ոչ միայն երեխայի, այլեւ ձեզ:

Հարց եմ խնդրում - ծեծել երեխային, թե չփախցնել, դուք պետք է հասկանաք, որ ֆիզիկական պատժամիջոցներ կիրառելը, դուք ստորագրում եք մեր թույլ կողմում եւ մտքերը այլ եղանակներով փոխանցելու անկարողությունը:

Դաժան կրթության արդյունքում մանկության արդյունքում ձեռք բերված հոգեբանական վնասվածքները կարողանում են ապագան քանդել երեխաների համար եւ անդառնալիորեն փչացնել իրենց հարաբերությունները ծնողների հետ: Հետեւաբար, նախքան երեխա ծխելը, արժե երկու անգամ մտածել եւ փնտրել ավելի մարդկային ազդեցության ձեւ:

Օգտակար տեսանյութ այն մասին, թե ինչպես պատժել երեխաներին