Կինետիկ, աուդիտիվ, տեսողական կամ թվային. Ինչպես հասնել հաջողության, տարբեր ընկալման ալիքներ ունեցող երեխաներին սովորելու մեջ: Տեսողական, աուդիո, հնչյուններ, թվային: Ինչպես որոշել տեղեկատվության ընկալման տեսակները

06.02.2013

Test աուդիո, վիզուալ, կինետիկա, դիսկրետ: Ով ես դու?

Արտաքին աշխարհ: Ինչպես եք դա ընկալում:

Յուրաքանչյուր անձի մեջ, բացառությամբ ինտրովտերի եւ էքստրովերտի, բնույթի չորս հիմնական տեսակներից մեկը կարելի է նույնացնել: Սրանք kinestics, վիզուալներ, աուդիտ եւ դիսկրետ են: Ես ուզում եմ նշել, որ այն չափազանց հազվադեպ է մաքուր տիպ, ավելի հաճախ, քան կրկնակի, խառը, որի մեջ գերիշխում է:

Kinestics- ի ամենատարածված տեսակը (բնակչության 40%), որին հաջորդում են վիզուալները (30%), հետագա դիսկրետ (20%) եւ փոքրամասնության մեջ (10%):

Ձեր առջեւ չորս հայտարարություն կա: Դրանք ավարտված չեն: Նրանցից յուրաքանչյուրի տակ չորս վերջավորություններ կան: Նշեք ավարտը, որ 4-րդ համարը 4-ը, որը ձեզանից մի փոքր ավելի վատ է `թվանշանը 3-ը եւ այլն: Դա արեք չորս հայտարարություններից յուրաքանչյուրի տակ:

Դիտարկենք յուրաքանչյուր խմբի հետ կապված միավորների ընդհանուր քանակը եւ համեմատեք դրանք: Միավորների մեծ մասը համապատասխանում է ընկալման առաջատար համակարգին: Մի փոքր ավելի քիչ օժանդակ համակարգ, այսինքն, այն, որը նույնպես բավականին ակտիվորեն ներգրավված է տեղեկատվության հավաքածուի մեջ: Երրորդ եւ չորրորդ տեղերը ձեզ համար ավելի քիչ առաջնահերթ համակարգ կլինեն:

Բայց եթե բոլոր տառերի համար միավորների քանակը մոտավորապես հավասար է, դուք հմտորեն անցնում եք մեկ համակարգից մյուսը, ներդաշնակորեն համատեղեք դրանք անհրաժեշտ տեղեկատվության առավելագույն չափով եւ հասկանաք ուրիշներին:

(Ա) - աուդիո

(K) - kineetetic

(Գ) - Տեսողական

(Ե) - զորակոչ

1. Ընդունեք կարեւոր որոշումներ, հիմնվելով ...

Զգացմունքներ եւ ինտուիցիա; ()

Ինչ ավելի լավ հնչյուններ; (Բայց)

Ինչն է ավելի լավ եւ գեղեցիկ տեսք ունի. (In)

Բոլոր հանգամանքների եւ հեռանկարների ճշգրիտ եւ մանկական ուսումնասիրություն: (Ե)

2. Հակամարտության ժամանակը մարդու հետ ունի ամենաուժեղը միայն ձեզ վրա է ազդում ...

Կարող եմ, թե ոչ, պարզ է տեսնել մեկ այլ անձի տեսակետը. (In)

Իր փաստարկի տրամաբանությունը. (Ե)

Ինչ վերաբերում է նրա զգացմունքների հետ շփվելուն, այն բաժանված է իր փորձառությամբ: ()

3. Դուք ամենահեշտ եք հասկանալ, թե ինչ է պատահում ձեզ հետ, երբ ...

Նայեք ինքներդ ձեզ ուշադիր հայելու մեջ եւ որոշեք, թե ինչ է հագնում. (In)

Բռնել ձեր զգացմունքները. ()

Արտահայտել այս բառերը. (Ե)

4. Ձեզ համար ամենապարզ ...

Ընտրեք կատարյալ ծավալը եւ ձայնը ստերեո համակարգում. (Բայց)

Աշխատեք տեքստի հետ, ընտրելով ուսումնասիրված թեմայի հետ կապված ամենահաջողված վայրերը. (Ե)

Ընտրեք չափազանց հարմարավետ կահույք: ()

Վերցրեք գույների կատարյալ համադրությունը: (In)

5. Բոլորը, ում հիշում եք ...

Մեղեդիներ եւ հնչյուններ; (Բայց)

Տրամաբանական շինություններ; (Ե)

Օծանելիքներ եւ համ (k)

Անձինք, գույներ, նկարներ: (In)

6. Դուք ...

Կարգավորեք հնչյունները իրենց շրջապատում. (Բայց)

Լավ գիտեք, թե ինչպես հասկանալ նոր փաստեր եւ տվյալներ. (Ե)

Շատ զգայուն է այն բանի համար, թե ինչպես է գործվածքը, որից ձեր հագուստը կարված է, ազդում է ձեր մաշկի վրա. ()

Միշտ ուշադրություն դարձրեք այն սենյակի գույնին, որտեղ գտնում եք: (In)

Նշում: Միանգամայն ակնհայտ է, որ այսպիսի պարզեցված եւ կարճ փորձությունը, ինչպես դա, չի տա բացարձակ ճշգրիտ տվյալներ: Բայց դա կարող է կիրառելի լինել տարբեր միջավայրերում, ներառյալ բիզնեսի կառավարման ոճի վերլուծությունը, ինչպես նաեւ խորհրդակցություններ ամուսնության եւ ընտանիքի վերաբերյալ:

Վիզա- Սրանք մարդիկ են, ովքեր «տեսնում են» աշխարհը:

Տեսեք, որ շատ լավ են զգում շրջապատող իրենց անձնական տարածքը, եւ եթե հանկարծ ներխուժեք այն, անմիջապես «փակվում», հատելով ձեր ձեռքերը եւ ոտքերը: Մի դիմանում շոշափողին եւ նույնիսկ ավելի գրկախառնություններ: Հաճախակի տպավորություն թողեք Snobs- ի վրա, չնայած որ դա միշտ չէ, որ այդպես է ...

Դա մարդ է, տեսողականորեն սիրում է աչքերը: Նրա համար գլխավորը `որպես կին, կարծես գեղեցիկ դեմք է եւ համաչափ է գործչի հետ:

Visa- ն չի կարող աշխատել առանց նախապես մշակված սխեմաների: Սկսել, նրանք պետք է հստակ պատկերացնեն ռազմավարություն: Visa Love Visual նպաստներ եւ իրավասու զարդարված զեկույցներ: Տաղուցորեն համակարգված աշխատանքներ, այս մարդիկ գիտեն, թե ինչպես պատշաճ կերպով տարածել աշխատողների միջեւ առաջադրանքները: Visales- ը, որպես կանոն, ոչ միայն իրենց բիզնեսի լավագույն մասնագետներն են, առավել ակտիվ եւ ավելի լավ, քան շատերը գիտեն, թե ինչպես օգտագործել իրենց հիշողությունը, բայց նրանք չեն կարող ասել «ոչ» եւ ազդել նրանց վրա:

Աուդիտիվներ- Սա շատ հազվադեպ տեսակ է մարդկանց:

Նրանք ունեն զարմանալիորեն սուր լսողություն եւ հիանալի հիշողություն: Հաղորդակցվելիս նրանք պետք չէ փնտրել զրուցակիցին կամ դիպչել նրան, գլխավորը դա լսելն է:

ԴԻՏՈՐԴՆԵՐԸ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԺՈՂՈՎՈՒՐԴ են: Կարող եք հիշել եւ վերարտադրել ձեր պատմությունը ամենափոքր մանրամասներին: Բայց ոչ մի դեպքում նրանք կարող են ընդհատել դրանք, քանի որ Նրանք անմիջապես լռելու են եւ այլեւս չեն խոսելու ձեզ հետ: Արտաքինից, հանդիսատեսը կարող է թվալ, թե ինչպես է մարդը համառ եւ ամբարտավան: Բայց այս տպավորությունը խաբուսիկ է, աուդիտները, որպես կանոն, մարդիկ շատ հոգեւոր եւ ուշադիր են, պատրաստ են միշտ լսել ձեզ եւ խորհուրդներ տալ: Հիանալի հոգեբանները, գեղեցիկ երաժիշտներ եւ դասախոսներ ստացվում են աուդիտերից:

Կինեստիկա- «Զգացեք» ամբողջ աշխարհում: Այս կատեգորիայի մարդիկ չգիտեն, թե ինչպես թաքցնել իրենց զգացմունքները, նրանց աչքերը տալիս են, ուստի նրանք հաճախ են բաց թողնում դրանք: Հարցերի պատասխանները պարզ են, պարզ: Նրանք որոշում են կայացնում, հենվելով իրենց զգացմունքների վրա:

Kinestics- ը սիրում է այցելել սաունաներ, տաք լոգանքներ վերցնել եւ պարզապես պաշտել, երբ մերսում են: Տհաճ օրվանից հետո երկար ժամանակ գտնվում է «քամած կիտրոն» վիճակում: Գրեթե կերակուրը ատում է անհարմար հագուստը, բոլոր նախընտրելի հարմարավետության մեջ: Հպումը, որ նրանք ավելի լավ ընկալում են, քան բառերը եւ պաշտում են լուրջ քննարկումներ: Իր ներքին աշխարհում նրանք թույլ են տալիս միայն «ֆավորիտներ»:

Խոռոչներ - Սա մարդկանց շատ յուրօրինակ տեսակ է: Դրանք ավելի շատ կողմնորոշված \u200b\u200bեն իմաստի, բովանդակության, կարեւորության եւ ֆունկցիոնալության մեջ: Երբ մի տղա ասաց. Ես սիրեցի սխտորը այն բանից հետո, երբ իմացա, թե ինչպիսի է այն օգտակար:

Discroles- ը կարծես առանձնացված էր իրական փորձից. Նրանք ավելի շատ մտածում են հենց իրենք, եւ ոչ թե այն փաստը, որ արժե այն: Նրանց համար գրված կամ խոսելու համար, ինչպես եղել է եւ իրականություն է: Եթե \u200b\u200bմնացած բոլոր բառերը մուտք են գործում փորձի, ապա `discretes- ի համար, ամբողջ փորձը բաղկացած է բառերից: Դիսկրետ համակարգի խնդիրն այն է, որ ինքնանպատակ է, առանց այլ ալիքներ հղիության, ի վիճակի չէ փոխել տեղեկատվությունը: Բառերը փոխանցվում են միայն բառերով, եւ ամեն ինչ վերադառնում է ելակետին:

Ընկալումներ. Տեսողական, աուդիտալ կամ կինեստետիկ, օգտագործեք Էֆետովի գերակշռող ընկալման մոդի ախտորոշումը: Դրանով դուք կարող եք որոշել, թե որ տեսակի մարդիկ են վերաբերվում ձեզ եւ ձեր սիրելիներին: Ինչ իշխանություններ եք ընկալում ձեր շրջապատի աշխարհը. Խոսակցությունների, տեսողականորեն կամ շոշափելու համար: Ընկալման ալիքի որոշման մեթոդը անհրաժեշտ է, որպեսզի ավելի լավ հասկանա ինքն իրեն եւ մյուսներին:

Visales, Audilations, Kinestics - Յուրաքանչյուր անձ ունի առաջատար, որը ավելի հաճախ եւ ավելի արագ է արձագանքում արտաքին խթաններին եւ ազդանշաններին: Եթե \u200b\u200bձեզ մոտակայքում գտնվող անձի հետ պատկանում եք նման տեսակների, դա կնպաստի ձեր փոխըմբռնմանը, անհամապատասխանությունները կարող են առաջացնել թյուրիմացությունների եւ կոնֆլիկտների իրավիճակներ:

Անհատական \u200b\u200bտեսակներ, տեսողական, աուդիալ, կինետետիկ

Տեսողական տեսակը պատկանող մարդկանց բնութագրող տպավորիչ ընկալումը բնութագրում է կինեստիտիկան: Լսելով աուդիտիլներ: Կա եւս մեկ տիպ `թվային, իրեն պատկանող մարդիկ, որոնք ընկալում են աշխարհը աշխարհը, լսելով իրենց տրամաբանությունը: Մնում է որոշել, թե ով եք տեսողական, աուդիո, կինետետիկ, թվային: Ընկալման ախտորոշման թեստը զարգացրել է Efremtsov S- ն:

Տեսողական ընկալում

Տեսողականները առանձնացնում են իրենց աչքերը, երբ փորձում են ինչ-որ բան հիշել, ուղղված աջից: Երբ նրանք արտացոլում են ինչ-որ բանի մասին կամ պատկերացնում են ապագայի պատկերները, նրանք նայում են դեպի աջ: Հեռավորության վրա նշված չկարգավորված տեսքը առաջին նշանն է, որ դուք տեսողական եք ձեր առջեւ: ԴԻՏՈՐԴՆԵՐ, ԿԻՆԵՍՏԻԿՆԵՐՆ ԱՆՎԱՐ չեն արձագանքում աշխարհի տեսանելի մասի համար:

Հաղորդակցվելով վիզուալների հետ, փորձեք նկարագրել պատկերներ, օգտագործել դեմքի արտահայտություններ եւ ժեստեր: Visa- ն հիմնականում ուշադրություն է դարձնում զրուցակցին, եւ միայն դրանից հետո ինտոնացիան: Զրույցի ընթացքում տեսողական նայելը շատ կարեւոր է, հակառակ դեպքում նրան թվում է, որ նա չի լսում նրան:

Աուդիվիալ ընկալում

Visales, Audies, Kinestics- ը աշխարհը տարբեր կերպ է ընկալում: Աուդիտները հիմնականում նկարագրում են իրենց սենսացիաները հնչյուններով: Դրանք բնութագրվում են ուժեղ եւ գերիշխող ընկալման մարմնով: Աուդիտները լռություն չեն սիրում, նրանք անընդհատ երաժշտություն են հնչում, հեռուստատեսություն կա: Audial Type- ի անձը ավելի լավ անգիր անելու համար բարձրաձայն է արտասանվում, փորձելով ավելի լավ հասկանալ դա եւ հիշել: Այսպիսով, մարդիկ անպայմանորեն չգիտեն շատ մանրամասներ, նրանց հետաքրքրում է միայն փաստերը:

Կինեստետիկ ընկալում

Կինեստիկան արձագանքում է աշխարհին, ապավինելով նրանց զգայական փորձի, նրանց հույզերի վրա: Նրանք հիշում են շարժումները, սենսացիաները, հոտերը: Կապի մեջ կինեստիկները նախընտրում են զգալ զրուցակիցի ֆիզիկական հարեւանությունը: Այսպիսով, մարդիկ դժվար է տեղում մնալ եւ ուշադիր լսել: Նրանք սիրում են շոշափել զրուցակիցին, ձեռքը դնել ուսի վրա: Kinesthetic ընկալմամբ շատ մարդիկ հաճախ ինչ-որ բան են վերածում իրենց ձեռքերում, հառաչում կամ հարվածում:

Թվային

Ընկալման թվային տեսակը ունեցող անձի համար նման հատկությունները բնութագրվում են որպես մտածողության վերլուծության, տրամաբանության, ռացիոնալության եւ չհամընկնելու միտում: Առաջին տեղում թվայնացված, տրամաբանական եզրակացություններ եւ փաստեր, այնպես որ դրա հետ զրույցի մեջ, ոչ մի շահարկում եւ ենթադրություններ կառուցեք: Նա մոտ նշաններ է, խորհրդանիշներ եւ համարներ, եւ ոչ լսող եւ տեսողական պատկերներ: Նման մարդիկ սիրում են ամեն ինչ տրամաբանական, հստակ եւ առանց ավելորդ մանրամասների:

Այսպիսով, իմանալով, որ վիզուալները, աուդիտները, կինեստիկաները, ինչպես նաեւ թվերը, կարող են ավելի հարմարավետ դարձնել կապի գործընթացը:

Դուք գիտեք, որ հասկանալով ձեր ընկալման տեսակը (ով եք. Տեսողական, աուդիո, հնչյուններ, թվային) կարող է բարձրացնել ձեր մարզման որակը եւ արագությունը եւ կարող եք բարձր ճշգրտությամբ փոխանցել անձին: Ինչպես որոշել տեղեկատվության ընկալման տեսակները եւ ինչպես օգտագործել այս գիտելիքները կապի եւ վերապատրաստման ոլորտում, մենք մանրամասն վերլուծելու ենք այս հոդվածում:

Իմ իմաստուն ուսուցիչը ղեկավարեց տաս տարեկան երեխա, որը բոլորովին անգործունակ էր համարվում ուսման համար: Ծնողները դժգոհում էին, որ չեն ստացել դրանք, նրանք չէին կարող իրենց որդուն սովորեցնել ամենապարզ թվաբանությունը: Ինչքան չփորձեցին ծալել ձողիկներ, խնձորներ, որոնք ցույց են տվել մատների վրա, դուրս չեն եկել: Նա չէր կարողացել սովորել, թե ինչպես ծալել եւ նվազեցնել: Ուսուցիչը մի քանի րոպե խոսեց մի տղայի հետ: Այնուհետեւ նա խնդրեց ծնողներին մի կողմ նստել, քանի դեռ չի սովորեցնում իրենց տղային հաշվել: Այնուհետեւ ուսուցիչը խնդրեց մի տղայի վեր կենալ եւ ցատկել խճանկարներով: Տղան նախ նոր ցատկեց քարերով: Այնուհետեւ ուսուցիչն ասաց. «Տեսեք, դուք մեկ ցատկ եք կատարում, ապա երկրորդը, ապա ցատկեք երկու անգամ: Քանի անգամ եք ցատկել »: Եվ հանկարծ տղան պատասխանեց. 4. Բացի այդ, տղան ցատկեց եւ ավելի շատ մտածեց, մի օր նա տիրապետում էր թվաբանությանը, որ սովորական երեխաները տիրապետում էին վեց ամիս: Ծնողները նստում էին, բաց բերան:

Ինչու էր հնարավոր: Ուսուցիչը իմաստուն էր: Նա հասկացավ, որ այս տղային պետք է դաս տա այնպես, որ Նրան հաջողվել է ընկալել, Ես պարզապես չէի լսել, բայց ընկալեցի նրա համար առավել պարզ ճանապարհը:

Այսօր մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչ տեսակի ընկալում են, եւ որպես տեղեկատվության ընկալման տեսակների պատկերացումները վերաբերում են հարաբերություններին եւ վերապատրաստմանը: Եվ նաեւ, թե ինչպես որոշել ձեր ընկալման տեսակը:

Ամենապարզ մոտարկումում առանձնանում են տեղեկատվության չորս տեսակ, տեսողական, աուդիտի, թվային, թվային:

Ալիքների ընկալում. Տեսողական, աուդիտի, փորող, թվային

Մարդը տեղեկատվությունը ընկալում է հիմնական հինգ ալիքների միջոցով. Տեսողական, լսողական, շոշափելի, համ, հոտավետ: Եվ ընկալման մասին տեղեկությունները վերամշակվում են մեր գլխում, եւ հետաքրքիր է, որ այն մշակվում է հիմքի վրա Մեկ գերակշիռ համակարգ.

Հատկացրեք զգայական համակարգերի հիմնական չորս տեսակները.

• Տեսողական Երբ գերիշխողը տեսողական տեղեկատվության մշակման համակարգ է. Ձեւաթղթեր, տեղադրություն, գույներ:
• Լսումներ. Գերիշխողն է տեղեկատվության մշակման համակարգը. Հնչում, մեղեդիներ, նրանց տոնայնություն, ծավալը, տեմբրը, մաքրությունը
• Կինեստետիկ: Գերիշխող է զգայական տեղեկատվություն. Հպում, համ, հոտ, հյուսվածքների սենսացիա, ջերմաստիճան
• Թվային: Կապված ներքին երկխոսության տրամաբանական կառուցման հետ:

Չի կարելի մտածել, որ մեկի գերիշխանությունը նշանակում է մյուսի թուլությունը: Ընդամենը համակարգերից միայն մեկը ամենից հաճախ Դա առաջատար է գործարկիչ: Դա առաջատար համակարգն է, որը սկսում է մտածողության գործընթացը, դառնում է այլ մտավոր գործընթացների, հիշողություն, ներկայացուցչություն, երեւակայություն:

Օրինակ, ձեզ ասում են. «Պատկերացրեք կատվի փափուկ բուրդը»: Տեսողական, բուրդ ներկայացնելու համար դուք նախ պետք է կատու ներկայացնեք, իսկ հետո հիշեք, թե ինչպիսի փափուկ բուրդ է: Աուդիո առաջին հերթին կատվի հնչյուններն են (փխրուն, ողորմություն), եւ այնուհետեւ կարող են հիշել այլ սենսացիաներ: Կոինսերն անմիջապես զգում են բրդի հպումը, եւ միայն դրանից հետո տեսողական պատկեր: Թվային կարիքները պետք է արտասանեք կատուն եւ ներքին ելույթից հետո `կատուների եւ բուրդի պատկերը ներկայացնելու համար:

Մեզանից յուրաքանչյուրը գլխում տեսնում է կատվի կերպարը, բայց նա միանգամից հայտնվում է, իսկ մյուսները `իր գերիշխող համակարգով: Մեկնարկային համակարգը օգնում է արագորեն թարգմանել պատկերով խթանը Մեր ուղեղում: Այդ իսկ պատճառով իր առաջատար համակարգի ընկալումը հնարավորություն է տալիս անհատապես եւ ճշգրիտ ստեղծել ցանկացած տեղեկատվության ընկալման եւ անգիր վարելու սկզբունքը:

Ինչպես որոշել տեղեկատվության ընկալման տեսակները: Թեստ, ընկալման տեսակի սահմանման համար

Ձեր ընկալումը հայտնաբերելու եւ պարզելու համար կան մի քանի եղանակներ եւ պարզելու, թե ով եք դուք, աուդիենտ, տեսողական, փորող, թվային: Եկեք բնակվենք մի քանիսի վրա:

1. Ինքներդ դիտում: Տեսեք, որ մտավոր գործունեության ընթացքում ամենից հաճախ եք օգտագործում: Ինչպես են կազմակերպվում ձեր մտքերը: Պայծառ նկարներ եւ պատկերներ (տեսողական), սենսացիաներ (կինսեթ), հնչյուններ եւ ինտոնացիաներ (աուդիո), ներքին խոսք, տրամաբանական միացումներ, իմաստներ (թվային):

2. Ստորեւ ներկայացված է բառերի փոքր ցուցակ:, Կարդալուց հետո փորձեք բռնել, որ առաջինը ձեզ ներկայացրած, որ տարրն է սկսել ներկայացնել: Եվ ինչ է պատահել ավելի ուշ:

• Փափուկ հպումի թավշան
• Երաժիշտը ջութակ է խաղում
• Դեղ
• Սպիտակ ինքնաթիռ

Եթե \u200b\u200bառաջինը, որը սկսեց ներկայացումը, նկար է, պատկեր, ապա, ամենայն հավանականությամբ, տեսողականորեն: Եթե \u200b\u200bպատկերը սկսվեց հնչյուններով, եւ միայն դրանից հետո ներկայացվեցին նկարները, ապա դուք աուդիո եք: Եթե \u200b\u200bձեզ հարկավոր է պատկերացնել, թե ինչպես են օբյեկտները տեղակայված, կամ արագ եք անցել մարմնական սենսացիաներ, եւ եթե ձեզ հարկավոր է խոսել այն բառը, որ այն ծանոթացնի:

3. Անցեք փոքր հոգեբանական փորձության միջոցով Ըստ մեթոդի » Գերիշխող ընկալիչ մոդալության ախտորոշում S. EFRERTZ»

Դուք կարող եք ներբեռնել այն ուղղակիորեն եւ պատասխանելով հարցերին, որոշեք ձեր ընկալման տեսակը: Ստուգեք թեստը, տեսողական, աուդիտի, փորող, թվային

4. Դիտեք այն եւ ստուգեք, ինչ Կարճաժամկետ հիշողության տեսակը Դուք ունեք առավել զարգացած: Ինչ եք արագ եւ հեշտությամբ բռնում. Նկարներ, հնչյուններ, սենսացիաներ, տրամաբանական միացումներ: Ինչ ավելի հեշտ է հիշել:

5. Յուրաքանչյուր տեսակի ընկալման մարդիկ իրենց խոսքի մեջ օգտագործում են որոշակի արտահայտություններ Եվ նրանց առաջատար, հրահրող համակարգի բնութագրող արտահայտությունները: Այնուամենայնիվ, ես խորհուրդ չեմ տալիս հենց այս թեստը թողնել `որոշելու, թե ինչ տիպ եք: Այն կարող է որոշ դեպքերում սխալվել, երբ մարդը սովորել է որոշակի ձեւով շփվել, այս մեթոդը օգտագործեք միայն որպես լրացուցիչ մեթոդ:

Ինչպես որոշել, թե ով եք դուք, տեսողական, աուդիտորական, փորող կամ թվային խոսքի մասին:

Զգուշորեն հետեւեք ձեր ելույթը եւ գրեք այն արտահայտությունը, որը դուք օգտագործում եք ձեր կարծիքը նշանակելու համար, ձեր գործողությունները: Ամենից հաճախ ընկալման հատուկ տիպի մարդը բնորոշ է արտահայտությունների այս ձեւի բնութագիրը:

Տեսողական

Օգտագործում է բառեր եւ արտահայտություններ, որոնք կապված են Հիանալի գործողություններԵս չեմ տեսել, ես տեսա, նկատեցի, որ ինձ թվում է, որ այն գունագեղ եւ հիանալի է, կարծես ուշադրության կենտրոնում է, հակադրություն, հեռանկար, տեսեք:

Աուդիո

Ավելի հաճախ օգտագործեք արտահայտություններ Լսողության արտահայտություններ: Ես չեմ կարող հասկանալ ձեր ասածը. Ես չեմ լսել; Լսվեցի. Վերջերս լսել եմ. Ուրախ եմ լսել ձեզանից. Լսվեցի. Գաղափարը գայթակղիչ է թվում:

Մանկական

Այս տեսակի ընկալման համար, որոնք ցույց են տալիս դրանք Զգացմունքային եւ մարմնական պատասխաններ. Ես դա չեմ ավարտում. դա զզվելի է; Դա այնքան հաճելի է. goosebumps; Նման հաճելի ջերմ; Դա ամենաուժեղ փորձն էր: Հաճախ նրանց ոչ բանավոր նշանները շատ նշանակալի են, դեմքի արտահայտություններ եւ ժեստեր, որոնք ասում են, արտացոլում են մարդու վիճակը եւ հույզերը, նույնիսկ եթե չլինեն ոչ բանավոր նշաններ:

Թվային

Թվային ուշադրություն դարձնել տրամաբանության եւ հաղորդակցության վրա: Նրանց համար բառերի որոշակի հատուկ շարք բնութագիր չեն. Աուդիտի եւ կինեստետիկ տեսակի արտահայտություններ կարող են հայտնվել: Հաճախ թվայնորեն հարցվում է. Որն է դրա իմաստը. Ես չեմ հասկանում, թե ինչպես է այն կապված. Ես կցանկանայի ամեն ինչ բերել համակարգի մեջ; Անհրաժեշտ է ինչ-որ կերպ շտկել: Այնուամենայնիվ, նման արտահայտությունները բնութագրվում են կազմակերպության լավ զգացողության մեծ մասի համար: Հետեւաբար, խոսքի թվային որոշումը պետք է տեղի ունենա զգուշորեն զգուշությամբ:

Տեսակներից յուրաքանչյուրն ունի իր բնութագրերը, որոնք ազդում են շրջակա տեղեկատվության իր ընկալման վրա, ցանկացած վերապատրաստման գործընթացների վրա, այլ մարդկանց հետ շփվելու համար: Մենք վերլուծելու ենք տարբեր տեսակի ընկալման մարդկանց հատկությունները:

Տեսողական, աուդիո, կինասեթ, թվային ուսուցման գործընթացում

Եթե \u200b\u200bշատ բան եք սովորում, գնացեք դասընթաց, դասընթացներ, կարդացեք, ապա հասկանալով ձեր սեփական ընկալման տեսակը, կօգնի ձեզ առավելագույն օգուտ քաղել ձեր սեփական ուսումնական գործընթացը:

Վիզա

Նրանց ուսուցման հիմքը տեսողական տեղեկատվությունն է: Տեսողականների համար խոսակցությունները եւ տեսողությունը կազմում են մեկ ամբողջական, հետեւաբար, եթե այդպիսի մարդ միայն լսեց նյութը (բայց չի տեսել), ապա մեծ հավանականությամբ տեղեկատվությունը արագորեն շտապելու է: VISA- ն անմիջապես ձուլում է բոլոր տեսողական տեղեկատվությունը, ուստի առավել ձեռնտու է նյութի տեսողական ներկայացուցչության բոլոր մեթոդներն ու տեխնիկան օգտագործելը.

• Ինտելեկտի քարտեզներ
• սխեմաներ
• Գրաֆիկա
• Պատկերազարդեր
• նկարներ
• Ուցադրման մոդելներ
• Փորձեր, փորձեր

Visles- ը լավագույնս սովորում է տեսողական օրինակով, երբ նրանք տեսնում են իրական ժամանակում ուսումնասիրված նյութը: Հիմնական հիշողությունը տեսողական է: Դե հիշում է իրերի գտնվելու վայրը, ուղին, ճանապարհները, տարածության մեջ վատ կողմնորոշված \u200b\u200bչեն: Տեսողականի որոշ աղմուկը կրիտիկական չէ, նա կարող է կենտրոնանալ որոշ աղմուկի սահմանման մեջ եւ հաջողությամբ ուսումնասիրել նյութը:

Visles- ը լավ տեղեկատվություն է ընկալում, լավ սովորելու ունակ:

Աուդիո

Օգտագործում է ընկալման լսողական ալիքը որպես գործարկիչ: Չափավոր զարգացած ներքին ելույթ: Լավ ընկալիչ դասախոսություններ, երաժշտություն, խոսակցություններ, երկխոսություններ: Հասկանալի եւ արդյունավետորեն պահեք զրույցի գիծը, խոսակցությունները, հաճախ խոսակցության ընթացքում հենց խոսակցության ընթացքում գերեվարված է: Երբ կենտրոնացած է, լռություն է անհրաժեշտ: Եթե \u200b\u200bդուք աուդիո եք, ապա փորձեք լսել դասախոսական նյութը, աուդիո դասընթացները: Ուսումնասիրեք ուրիշների հետ միասին, քննարկելով ուսումնասիրված թեման, խնդիրը բարձրաձայն վիճաբանելով:

Մանկական

Տեղեկատվություն է ստանում գործողությունների, շարժման միջոցով: Դե հիշում է ցանկացած գործողություն, գործնական վարժություններ: Լավ է ընկալել բոլոր տեղեկությունները գործնական վարժությունների միջոցով, փորձեր, որտեղ ձեր սեփական ձեռքերով ստուգում է գործնականում ստացված տեղեկատվությունը: Հատկապես լավ ընկալված գործնական բնույթի մասին. Ինչ եւ ինչպես է այն շարժվում, որտեղ կտեսնեք:

Kinestitam- ը կարեւոր է զգալ ամեն ինչ, հպում, խխունջ, փորձել համտեսել եւ լիարժեք զգալ ուսումնասիրված թեման: Այս տիպի մարդիկ շատ դերասաններ են, սերը եւ հաճույքով աշխատում են: Եւ չի սիրում անգործությունը: Դա նախատեսված է «Շարժումը, կյանքը» ասացվածքի համար հատուկ նշանակություն ունի: KinesIStette- ը շատ դժվար է պահպանել ուշադրության կենտրոնում, դրանք հեշտությամբ շեղվում են, նրանց համար դժվար է երկար ժամանակ կանգ առնել տեղում տեղ զբաղեցնելու համար:

Թվային

Կատարյալ ուսումնասիրեք բոլոր գիտությունները, որոնք ունեն խիստ տրամաբանություն եւ հաջորդականություն, մաթեմատիկա, ֆիզիկա, մեխանիկա, տեխնոլոգիա: Նման մարդիկ հաճախ աշխատում են այն տարածքում, որտեղ շատ ուսումնասիրություններ, մաթեմատիկական եւ ստատիկ մշակում, ծրագրավորում: Թվայինի հիմնական բանը `նյութում տրամաբանությունն ու կապը հասկանալն է, պարզեցված համակարգը, որը սովորում էր հասկանալի պատճառահարմար կապերով: Հետեւաբար, փորձեք ուսման ընթացքում ստեղծել ամբողջ թեմայի տրամաբանությունը: Դա անելու համար կարող եք օգտագործել.

Տեսողական, աուդիո, կանթ, թվային կապի մեջ

Վիզա

«Հանդիպեք հագուստին ...» Այս հայտնի ասացվածքի սկիզբը ամբողջովին վիզուալ է: Նրանք ծանրակշիռ արժեք են տալիս անձի տեսքով ենթադրելու համար եւ միշտ ուշադրություն դարձրեք այն բանի վրա, թե ինչպես է մարդը նման հագուստի, ինչպես շարժվում է:

Կապի մեջ կարող է լինել հանգիստ եւ երկար հայացք դեպի աչքերը: Տեսողական կապ, հաղորդակցման խոսակցությունների կեցվածքը, բաց դրույթները անսովոր կարեւոր են տեսողականի համար: Միեւնույն ժամանակ, նրանք չեն սիրում զրուցակցին մոտ լինել, պահեք հեռավորության վրա: Հիմնական բանը դա լավ տեսնելն է: Այս տեսակի ընկալման ներկայացուցիչները արագորեն ինտուիտիվ մակարդակում կարդում են ժեստերի եւ դեմքի արտահայտությունների ազդանշաններ, հաճախ չնկատելով դա: Երբեմն նրանց թվում է, որ մեկ առ մեկ պարզապես նման է մեկ այլ մարդու մտքերին:

Այն դեպքում, երբ դուք պետք է տպավորեք տեսողականորեն, փորձեք առավելագույն ուշադրություն դարձնել արտաքին գեղեցկության վրա: Կահավորումը, հագուստը, քայլքի, դեմքի արտահայտությունները, ժեստերը պետք է հնարավորինս առավելագույնի հասցվեն: Նրանց խոսքերի ապացույցով, տվեք պատկերազարդ օրինակներ, գրաֆիկա, նկարներ, համոզվեք, որ իրենց փաստարկները ցույց կտան նմուշների եւ փորձերի վերաբերյալ: Համարների փոխարեն ցույց տվեք նկարը. Տեսողականները չեն հասկանան 1000-ից 10,000 տարբերությունը, բայց տարբերության տեսողական օրինակը նրանց կկազմի շատ դեպքերում:

Վիզան իրենք լավ պատմող են: Նրանք կարող են պատկերացնել զարմանալիորեն պայծառ ու լցված նկարներ եւ ժամերով պատմել դրանց մասին:

Աուդիո

Աուդիոյի հետ զրույցը հաճախ շատ հաճելի է: Աուդիտերն իրենք են պահանջում իրենց խոսքը, ասում են, չափելի է, ինտոնացիայի իրավասու փոփոխություններով: Նրանք հաճելի են լսել, հաճելի է խոսել աուդիտի հետ: Բայց աուդիտներն իրենք են պահանջում իրենց զրուցակիցների ելույթը, խոսքի մեջ սխալներ չեն բերում, անհասկանալի եւ ոգեշնչված ելույթ: Դատավճիռների վրա բացարձակապես անհնար է գոռալ կամ բարձրացնել ձեր ձայնը, դա կհանգեցնի մարդու օտարման: Աուդիո միշտ հաճելի է լսել, սրանք հիանալի պատմվածքներ են եւ ոչ պակաս գեղեցիկ զրուցակիցներ, որոնք, ովքեր ինտոնացիա են եւ խոսքի ձեւ, կարելի է հասկանալ կեսից:

Մանկական

Հատկապես զգայուն են զրուցակիցների միջեւ տարածական կարգի եւ տարածությունների նկատմամբ: Փակված մարդկանց մոտ թույլատրվում է անձնական գոտում, եւ մարդիկ, ովքեր հեռավորության վրա անմխիթար են: Kinestte- ի համար նրանց անձնական գոտու ներխուժումը վիրավորական է, նրանք սկսում են ուժեղ բացասական հույզեր զգալ: Լավագույնն է ձեռք բերել ավելի ուշադրություն եւ վստահություն կինեստա գործողությունների, համատեղ գործունեության, ընդհանուր գործունեության մեջ:

Եթե \u200b\u200bպետք է ինչ-որ բան հիշել, ապա ավելի լավ է գրել այն կամ գծել ձեր ձեռքերը: Խոսակցությունները եւ բանավոր ապացույցները ամենափոքր տպավորությունը կդարձնեն այս տեսակի ընկալման մարդու վրա: Եվ մարդկանց փակելու համար, կինեստը միշտ ուզում է շոշափել, ինսուլտ: Նրա համար կարեւոր է մարմնական կապի համար:

Թվային

Հաղորդակցման մեջ պրոֆիլավոր զգայուն, հազվադեպ է հույզեր ցույց տալիս մարդկանց մեջ: Հատկապես ուշադրություն դարձրեք զրույցի իմաստաբանական, բովանդակալից: Գեղեցիկ, բայց դատարկ խոսքը տհաճ է: Թվային միջոցով ամենալավն է շփվել գործի էության հետ, ապահովելով տրամաբանականությունն ու հավատարմությունը իրենց խոսքերին թվերով եւ փաստերով:

Ընկալման յուրաքանչյուր տեսակի հատկություններ

Վիզա

Այս տեսակի մարդկանց առանձնահատկությունն այն է, որ դրանք ենթակա են տեսանելիի: Նրանք գնահատում են գեղեցկությունը շրջակա տարածքում, վատ հանդուրժում են խառնաշփոթը, կեղտը: Տեսողականի կյանքում շատ գաղափարներ, երազներ, երազներ: Նրանք հաճախ գաղափարների գեներատորներ են, քանի որ նրանք կարող են իրենց երեւակայության մեջ ստեղծել բոլորովին անսովոր միավորումներ եւ հաղորդակցություն:

Աուդիո

Հասկացեք մեր շրջապատի աշխարհը, հատկապես ուշադրություն դարձնելով հնչյուններին: Նրանք սիրում են երաժշտություն, մեղեդիներ, նրանք իրենք հաճախ կարող են մաքրել քթի տակ, երգեր մատուցելով: Զգացմունքների նկատմամբ զգայուն եւ զգայուն է, աուդիտիան սուր լսող եւ լավ հիշողություններն են, հատկապես լսողական: Հաճախ ընտրում ենք մեր սեփական գործունեությունը, ինչը կապված է երաժշտության, մեղեդիների, օրատորական արվեստի հետ:

Մանկական

Ծաղիկները շատ զգայուն են այն ամենի համար, ինչ տեղի է ունենում շուրջը: Նրանց մարմնական եւ հուզական սենսացիաները սերտորեն միահյուսված են: Նրանք սիրում են մարմնի հարմարավետությունը, շրջակա տարածքի հարմարությունը: Անհարմար հագուստ կամ թել, նրանց վիզը շոշափելով, կարող է դուրս բերել կինեստտա: Սիրեք խորը անձնական քննարկումները, հաղորդակցությունը հուզական փոխանակմամբ, քննարկելով, որ ուրիշները զգում են: Kinestta- ի համար շոշափումը ունի ամենախորը իմաստը եւ ավելի մեծ արժեքը:

Թվային

Այս տիպի ընկալման մարդիկ ավելի քիչ տարածված են: Նրանք հակված են աշխարհին ընկալել ներքին ելույթի շուրջը `իրենց հետ երկխոսության միջոցով: Նման մարդիկ հիմնականում ուղղված են իմաստը, տրամաբանությունը, հաջորդականությունները ընկալելը: Թվայնները միշտ ձգտում են հասկանալ, հասկանալ կատարվածի էությունը: Դրանք կարող են զգայուն եւ վիրավոր լինել, բայց աշխարհը նրանց համար հետաքրքիր է իմաստի եւ տրամաբանության գիտելիքների տեսանկյունից: Սթրեսային իրավիճակում թվերը լավագույնս պահպանված են եւ հանգիստ են, կարող են պահպանել շրջակա տարածքի մտքերի եւ ընկալման հստակությունը:

Խստորեն ասելով, մարդկանց բաշխումը տեսողական, աուդիո, հնչյունական, թվային, շատ պարզունակ է: Փաստորեն, այս տիպերից յուրաքանչյուրը կարող է խառնվել, եւ գուցե այլ առաջատար կեսով, ինչը մեծացնում է ընտրանքների քանակը: Բայց մենք դրա մասին կխոսենք ավելի ուշ:

Իհարկե, մեզանից յուրաքանչյուրում չկա որեւէ ընկալման մեկ տեսակ, երբեմն դրանք խառնվում են, երբեմն ընկալման տեսակը տարբեր իրավիճակներում տարբեր է: Բայց նրա առաջատար համակարգի ընկալումը թույլ կտա ձեզ ավելի լավ կլանել ցանկացած տեղեկատվություն, հասկանալ զրուցակցին եւ ավելի լավ փոխանցել իր մտքերը: Հասկանալով ձեր ընկալման տեսակը (տեսողական, աուդիո, հնչյուն, թվային) թույլ կտա ձեզ հասկանալ, թե ինչպես սովորել հենց ձեզ, հաշվի առնելով ձեր անհատական \u200b\u200bբնութագրերը:

Ավելին կարդացեք

Մոդալը մտավոր տեղադրման բաղադրիչ է (որոշակի գործողությունների նախադրյալ): Տեղադրման տեսակների նման մոդուլները կապված են ընկալման տեսակների հետ. Տեսողական տեսակը մի անձնավորություն է, որն ավելի արագ է տեսողության միջոցով (կարդում է ֆիլմեր դիտելու համար): Կողմնորոշված \u200b\u200bէ անանուն օբյեկտներին: Աշխատեք փաստաթղթերի, նշանների, տեխնիկայի հետ: Կարգի միջոցով: Անհատականության աուդիտիվ տեսակը ավելի շատ տեղեկատվություն եւ արագ է ընկալում: Մուտքային տեղեկատվության ձայնային ձեւաչափը կարեւոր է: Լավ պատկանում է էքստրահինությանը: Հեշտությամբ գտնել ընդհանուր լեզու այլ մարդկանց կողմից: Աշխատեք անձի մեջ: Կինեստետիկ տեսակը - արագորեն ընկալում է տեղեկատվությունը փոփոխությունների, շարժումների ընկալման միջոցով: Անհատականությունն ինքնին ակտիվ է, մշտական \u200b\u200bշարժման մեջ, ոչ մշտական, անկարող է սովորական աշխատանք:

Նման տարբերությունները համապատասխանում են ընկալման չորս հիմնական տեսակներին `տեսողական (տեսողական), լսելի (լսողական), կինեստետիկ (շարժիչ) եւ թվային (միտք): Դա որոշվում է, թե մարդկային զգայական համակարգերից որն է մշակվում ավելի լավ, լսելով, տեսողական, կինեստետիկ կամ միտք: Անձը անգիտակցաբար փորձում է օգտագործել հիմնականում ավելի զարգացած համակարգը:

Յուրաքանչյուր անձ, այս կամ այն \u200b\u200bկերպ օգտագործում է բոլոր չորս զգայական համակարգերը, բայց դրանցից մեկը անպայման գերակշռում է: Հետեւաբար, հաճախորդի հետ վստահության կապ հաստատելու համար հարկավոր է օգտագործել նույն բառերը, դեմքի, խոսքի տեմպը, շնչառության հաճախականությունը, որը համապատասխանում է իր ընկալմանը:

Զրուցակիցի ընկալման տեսակը որոշելու համար վաճառողը պետք է ուշադիր լսի եւ դիտի իր հավանական գնորդի պահվածքի ձեւը: Տարբեր տեսակի մարդկանց մեջ, իրենց հատուկ առանձնահատկությունները վարքի, մարմնի տեսակի եւ շարժումների, խոսքի, շնչառության, հագուստի ոճով: Ուրեմն ով է ձեր զրուցակիցը `հարազատ, աուդիո, կինեստեր կամ թվային: Այս հարցում մենք մանրամասն կքննարկենք ընկալման ամենատարածված տեսակը:

Վիզա

Տեսողականներն ունեն դեմքի դեմքի որոշակի գաղտնիքներ: Երբ նրանք փորձում են ինչ-որ բան հիշել, տեսքը ուղղվում է ձախ: Երբ նրանց հայացքը ուղղված է դեպի աջ, նրանք նկարում են ապագայի պատկերներ, եկեք: Առաջին նշանը, որ ձեր առջեւ զարմանալի տեսողականորեն `մի տեղ, որը ուղղակիորեն եւ հեռավորության վրա է գտնվում (սովորաբար ասում են): Եթե \u200b\u200bդուք հստակ գիտեք, որ հակառակը, տեսողականորեն ավելի մեծ չափով, բավական է պարզապես ստի վրա կտրել կամ ոչ անկեղծ: Միեւնույն ժամանակ, նրա աչքերը կպատասխանեն նրա համար: Երբ, որոշակի հարցի պատասխանելիս հայացքն ուղղված է եւ ճիշտ է, մարդը անկեղծ է: Նա մտածում է ապագայի մասին, իրադարձություններ է առաջացնում երեւակայության մեջ, որոնք դեռ տեղի չեն ունեցել: Բայց եթե նա հիշում է, թե իրականում ինչն է իրականում, տեսքը կուղղվի եւ կմնա:

Մարդկանց համար Տեսողականները կարեւոր են մեր աշխարհի տեսանելի մասը: Դրա հետ շփվելիս օգտագործեք նկարագրական բառեր, հատկապես նրանց, ովքեր իրեն սպառում են: Խոսեք արագ, ժեստիկուլյացիա, նկարներ նկարեք ձեռքերով, օգտագործեք դեմքի արտահայտությունների բոլոր հնարավոր գործիքները: Տեսողականը առաջնահերթություն է տալիս տեսնելու համար: Նախեւառաջ նա ուշադրություն է դարձնում դեմքի արտահայտությանը, բայց միայն դրանից հետո ինտոնացիան: Հետեւաբար, անհրաժեշտ է, որ նա նայեց, երբ ասում է, հակառակ դեպքում նրան թվում է, որ նա չի լսում նրան: «Նայեք ինձ, երբ ասում եմ»: "», - ասում է նա: Հիշեք նույնը, որ տեսքը կարեւոր է վիզուալների համար, քանի որ գնահատում է զրուցակցի տեսողական մեծությունը, նրա կարողությունը լավ տեսք ունենալու եւ տարբեր բաներով շեշտելու ունակությունը:

Օգտագործեք այս խորհուրդները, ապա տեսողականի հետ հաղորդակցությունը կլինի պարզ եւ արդյունավետ:

Տեսողականը տեղեկատվությունը ընկալում է պատկերների տեսքով: Նա, կարծես, նկարելով որոշակի նկարներ այն փաստի, որ դուք փորձում եք փոխանցել: Տեսողական տիպի տղամարդը հեշտությամբ հասկանում է, երբ իր հետ շփվում են տեսողական տեսողական տեսակը տեսողական տեսակը: Սրանք բառեր են, ինչպես տեսնել, նայել, դիտել, տեսնենք, հաշվի առնենք, ուշադրություն դարձնենք ինչպես նման: Նա մոտ է սխեմային, գրաֆիկայի, նկարների եւ պատկերների: Խոսելով ինչ-որ բան, այդպիսի մարդը gestestates է, կարծես օդում երեւակայական առարկաներ նկարելը սիրում է օգտագործել թղթի թերթիկ եւ մատիտ օգտագործել դրա առաջարկը:

Եթե \u200b\u200bձեր զրուցակիցը հաճախ օգտագործում է արտահայտություններ. «Պատկերացրեք ...», «Տեսեք ...». «Ահա այսպիսին էր.« Տեսեք, թե ինչ նկատի ունեք »: Պատկերացրեք, որ ... », եւ միեւնույն ժամանակ օգտագործեք բոլոր տեսակի նկարագրական տերմիններն ու բառերը, գիտեք, դուք պատկերում եք տեսողականի հետ:

- մաս 2 -

Շարունակելով «ընկալման տեսակները» թեման, այս սենյակում մենք կանդրադառնանք Աուդիտալ, կինեստետիկմի քանազոր Թվային տեսակներընկալում:

Աուդիտիվներ

Նրանք առավել հաճախ դիմում են շրջապատող աշխարհի նկարագրությանը հնչյունների միջոցով: Նրանց գերիշխող զգացողություն. Լսելով, այնպես որ նրանք, որպես կանոն, շփվող ուժեղ հմտություններ են: Աուդիտերը վայելում են երաժշտությունը, նրանք անընդհատ աշխատում են ռադիո, հեռուստատեսություն կամ խաղացել CD: Նրանք հազվադեպ են արձանագրում ինչ-որ բան, ապավինելով իրենց հիշողությանը: Ընկղմման լսելի տիպի մարդը անընդհատ շշնջում է ինչ-որ բան իր շնչառության տակ, մռթմռթում եւ բարձրաձայնում է բարձրաձայն հասկանալու եւ հիշելու: Խոսելիս նա հազվադեպ է նայում աչքերին եւ ամենից հաճախ դիմում է զրուցակցին մի կողմ (ականջ): Իր խոսքում օգտագործում է այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են. - «Լսեք ինձ», - «Ինչու ես խոսում ինձ հետ այդպիսի տոնով»: «Ես ինձ ասում եմ շատ բաների մասին»: Այլ կերպ ասած, նրանք դիմում են տոնին դեպի ելույթի ձայն եւ խոսք:

Եթե \u200b\u200bցանկանում եք հասկանալ, թե որքանով է բացահայտվել ձեր զրուցակիցը աուդիո, դիտեք ձեր աչքերը: Նա, ինչպես նաեւ տեսողական, դիմում է անցյալի հուշերին եւ ապագայի արդյունքը: Միայն այս հիշողությունները կապված չեն հատուկ տեսողական պատկերների հետ, բայց աշխարհի առողջ ընկալմամբ: Նա կսկսի հիշել ոչ թե պատկերը, այլ այս պատկերի ձայնային բաղադրիչը: «Ինչպես ասաց նա ....« Ես հիշում եմ պատմության մեջ ասվում է. «Ես ուրախ էի լսել նրա շնորհանդեսը»: Այսպիսով, հանդիսատեսի աչքերը վազում են ձախ, այնուհետեւ աջ: Եթե \u200b\u200bտեսքը ուղղված է ձախին, սա հուշում է, որ նա հիշում է անցյալը, եւ եթե ճիշտ է, արտացոլում է ապագան կամ այն \u200b\u200bմասին, թե իրականում ինչն է: Երբ աուդիո հայացքը հեռացվի, նա մտածում է ասել: Այս դեպքում ավելի լավ է բարձրանալ եւ սպասել, քանի դեռ նա ուշադրություն չի դարձնի ձեզ, քանի որ նա դեռ չի լսի ձեզ:

Այսպիսով, հանդիսատեսը այն անձն է, ով հնչյունների միջոցով ընկալում է տեղեկատվության ճնշող մեծամասնությունը: Օգտագործեք հանդիսատեսի բառերը `նրա հետ շփվելու համար: Ուշադրություն դարձրեք ձեր խոսքի տեմբրին, ինտոնացիային եւ արագությանը: Նրանք շատ կարեւոր չեն, որ մենք խոսում ենք: Բայց դա շատ կարեւոր է, ինչպես ասում ենք: Հանդիսատեսի համար զրուցակիցի հարցը կմտածվի, անկախ նրա դեմքի արտահայտությունից: Նրա համար բավական է լսել, որ հասկանում է, եւ նա մնում է ավելի շատ կենտրոնացած բովանդակության վրա: Դրամավիթների համար գերադասելի է իմանալ փաստերը, դրանք այլ մանրամասներ չունեն: Նրանց պետք չէ պլան, ոչ մի սխեմա, ոչ նկար:

Մարդկանց համար աուդիտիվների համար նախընտրելի է իմանալ փաստերը, դրանք ավելի շատ մանրամասներ չունեն:

Աուդիտերը հաճելիորեն զարմացած են, երբ իրենց զրուցակիցը իր զինանոցում պայծառ ու հյութալի ձայն ունի, որը նման է իր ձայնին: Այստեղ ամեն ինչ կարեւոր է `տեւողությունը, ռիթմը, խոսքի արագությունը: Որքան ավելի շատ նման եք ձեր աուդիո զրուցակցին այս պարամետրերի համար, կտեղադրվեն ավելի արագ շփման եւ վստահության հարաբերություններ: Զգուշացեք ձեր ձայնի այս բնութագրերից եւ հաջողության հասնելու համար տրամադրված աուդիտի հետ կապի մեջ:

Կինեստիկա

Այս մարդկանց համար հիմնականում կարեւոր է զգայուն փորձը, հուզական ամրացումը: Նրանք լավ են հիշում սենսացիաները, շարժումները, հոտերը եւ ավելի կողմնորոշված \u200b\u200bեն զգացմունքների նկատմամբ:

Հետեւաբար, երբ խոսակցությունն է, մենք օգտագործում ենք ջերմության / ցրտի, հեշտության / խստության հետ կապված բառեր: Կինեստետիկ տիպի ընկալման մի անձնավորություն կարող է լսել. «Ես այնքան ոգեւորված եմ, որ ես ծանր գլուխ ունեմ, եւ ցրտահարությունը գնում է մաշկի վրա. Կինետիկ շփումը ավելի լավ եւ հասկանում է, երբ կարող եք դիպչել կամ զգալ զրուցակցի ֆիզիկական հարեւանությունը: Սովորական զրույցով նրանք գործնականում հարմար են շեշտադրմամբ եւ անընդհատ շոշափում են իրենց զրուցակցին: Նրա համար շատ դժվար է տեղում մնալ կամ երկար ժամանակ ուշադիր լսել: Kinestics- ը սիրում է մոտ լինել մարդկանց, դիպչել նրանց, ձեռքը դնել ուսի վրա: Նա արագորեն կորցնում է զրույցի շարանը, եթե նրանք շատ արագ են ասում: Որեւէ բան հիշելով, նայում կամ աջ ձեր առջեւ: Շատ կինեստիկա, երբ նրանք ասում են, որ իրենց ձեռքերում սառչում են ինչ-որ բան, դողում, ինսուլտով:

Ըստ այդմ, որ կինոնետը զգաց ձեզ հանդեպ վստահություն, օգտագործեք նույն կանոնը, ինչպես հաղորդակցվել աուդիո եւ վիզուալով: Եվ կանոնը շատ պարզ է, փորձեք գործել այնպիսի բառերով, որոնք օգտագործում են ձեր Kineeter- ը: Լրացրեք ձեր խոսքը զգացմունքներն ու հույզերը արտահայտող բառերով: Մինչ կինոնետը կզգա, թե նա ինչ որոշում կբերի, մի որոշ ժամանակ կանցնի: Դա պայմանավորված է նրանով, որ այն բառացիորեն պետք է զգա, որ այս պահին գալիս է եւ ճիշտ է խոսում: Այսպիսով, երբ շփվում է նրա հետ, հաշվի առեք դրա հուզական կարիքները: Կինետետը, անշուշտ, կցանկանա շոշափել ձեզ: Եթե \u200b\u200bդուք գիտեք, որ ձեր զրուցակիցը կինետիկ է, թող դա անի (ձեզ չի կորցնի, եւ նա, իհարկե, անհրաժեշտ է): Կարծիք կա, որ կինեստիկները խիստ կախված են շրջակա տարածքի ջերմաստիճանից, եւ նրանք անպայման հարմար չեն զգալու, եթե սենյակը չափազանց ջերմ է կամ զով: Խոսեք նրանց հետ ձեր հասկանալի լեզվով եւ ամեն ինչ կստացվի:

Շատ հետաքրքիր դարձավ երեխաների եւ մեծահասակների մոտ 4 տեսակի տեղեկատվական ընկալման: Եվ որպես ուսուցիչ, որը հետաքրքրում է կրկնակի: Ի վերջո, երեխայի համար դպրոցական ուսումը հիմնականում առաջարկվող տեղեկատվության ընկալման եւ ձուլման գործընթացն է: Կախված հասկացության եւ տեղեկատվության մշակման առանձնահատկություններից, մարդիկ կարող են բաժանվել չորս կատեգորիայի: Visales- ը մարդիկ են, ովքեր տեղեկատվության մեծ մասը ընկալում են տեսողության միջոցով: ԴԻՏՈՐԴՆԵՐ - ՆՐԱՆՔ, ՈՐՆ ԱՆՈՒՄ ԵՆ ԼՈՒԾՈՒՄ ԵՆ ԼՈՒԾՈՒՄ ԵՆ ԼՈՒԾՈՒՄՆԵՐԻ ԽԱՆՈՒԹ: Kinestics- ը մարդիկ են, ովքեր տեղեկատվության մեծ մասը ընկալում են այլ սենսացիաների միջոցով (հոտ, հպում եւ այլն) եւ շարժումների օգնությամբ: Discrougs - Նրանք ընկալում են տեղեկատվության ընկալում հիմնականում տրամաբանական արտացոլման միջոցով, թվերի, նշանների, տրամաբանական փաստարկների օգնությամբ: Այս կատեգորիան թերեւս ընդհանուր առմամբ շատ քչերն են մարդկանց մեջ: Իսկ կրտսեր եւ միջին դասերի դպրոցականները նման տեղեկատվության ընկալման եղանակը սովորաբար բնորոշ չէ: Ինչու է կարեւոր իմանալ, թե ինչպես է ուսանողը ընկալում տեղեկատվությունը:

Թեստ №1

Ընկալման առաջատար տեսակի ավելի ճշգրիտ որոշման համար կան տարբեր թեստեր: Այս թեստը 48 հայտարարության ցուցակ է, որին պետք է պատասխանեք «այո» կամ «Ոչ» -ը, որը վերաբերում է ինքներդ ձեզ: Հայտարարությունների թվերը, որոնց հետ համաձայն եք, գրեք թեստը թերթին փոխանցելու գործընթացում: Որպեսզի արդյունքները ունենաք ամենափոքր սխալը, դուք պետք է փորձեք վերացականացնել այն փաստը, որ դուք հանձնում եք թեստը եւ փորձեք պարզապես պատասխանել հարցերին, փորձելով ընկղմվել ձեր զգացմունքների մեջ `ստորեւ առաջարկվող արտահայտությունների հետ: 1 - Ես սիրում եմ դիտել ամպերը եւ աստղերը 2 - Հաճախ քիթը քթի համար 3 \u200b\u200b- Ես չեմ ճանաչում անհարմար նորաձեւությունը 4 - Ես սիրում եմ ինձ համար սաուն 5-ը ԿԱՐԵՎՈՐ. Ես պարզում եմ այն \u200b\u200bքայլերը, որոնք մտել են սենյակ 7 - Ես զվարճացնում եմ ինձ, ինչ-որ մեկի բարբառը 8 - Ես սիրում եմ մերսել 10 - Երբ ես սիրում եմ Վատ, երբ ես չեմ վայելում քայլելը 12 - Խանութում հաշվի առնելով ինչ-որ հագուստ, համոզված եմ, որ ես լավ կլինեմ 13 - հաճախ ես հիշում եմ 15-ամյա - Շատ հաճախ ես խոսում եմ հեռախոսը 16 - Ես հավատում եմ, որ 17-ը լրացնելու միտում ունեմ. Ես նախապատվություն եմ տալիս գիրք լսելուն, քան ինքնուրույն 19-ը `հաճույքով եւ շատ Լուսանկարում 20 - Ես երկար ժամանակ հիշում եմ, որ ինձ ասացին ընկերներ եւ ծանոթներ 21 - հեշտությամբ ես փող եմ տալիս ծաղիկների համար, քանի որ նրանք սիրում եմ 22-ը Վերցրեք տաք բաղնիք 23 - Փորձում եմ արձանագրել ձեր գործերը 24 - հաճախ խոսել ինքս ինձ հետ 25 - երկար ճանապարհորդությունից հետո ես երկար ժամանակ եմ եկել 27 - Շատ հաճախ ես մարդիկ գնահատում եմ 28-րդ կերպարի ձեւով. Ես սիրում եմ ձգվել, ուղղել ձեր ուսերը, տաքացնելով 29 - Ինձ համար հեշտ չէ գտնել 31 - Դժվար Սիրում եմ կինոնկարներ գնալ 32 - Ես կարող եմ գտնել դեմքին մարդուն նույնիսկ 33-ից հետո. Ես սիրում եմ անձրեւի տակ ընկնել, երբ գայլը թանգանում եմ, թե ինչ եմ ասում 35 - Ես սիրում եմ պարել, Եվ իմ ազատ ժամանակ ես դեռ սպորտով զբաղվում եմ 36 - Երբ ես լսում եմ ժամացույցի թակոց, ես չեմ կարող քնել 37-ը, երբ ես երաժշտություն եմ լսում, ես սկսում եմ ծեծել մարտավարությունը ոտքով կամ մատներով 39 - Ես չեմ սիրում ստուգել հուշագրի ճարտարապետությունը 40 - Ես չեմ ավարտում անկարգությունը 41 - Ես չեմ սիրում արհեստական \u200b\u200bգործվածքներ 42 - Կարծում եմ, որ տան մթնոլորտը կախված է 42-ից 3 - Ես սիրում եմ մեկնել 44 համերգներ. Ձեռքը կարող է շատ բան պատմել տղամարդու մասին 45 - Ուրախ եմ այցելել 46-ամյա թանգարաններ եւ ցուցահանդեսներ չի կարելի կենտրոնանալ աղմուկի 2, 6, 7, 13, 15, 15, 20, 24, 24, 33, 34, 37, 37, 43, 46, 48 տեսողական 1, 5, 8, 10, 12, 12, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 կինեստիկ 3, 4, 9, 11, 16, 18, 18, 22, 25, 28, 30, 30, 35, 38, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 47, 47, 30, 35, 38, 41, 44, 47, Կազմեք այն թվերը, որոնք դուք գրել եք այն հատվածներում, որտեղ դրանք ներկա են վերը նշված արձագանքման սեղանին: Հաշվեք, թե որ բաժնում եք ստացել առավելագույն թվերը (այն հայտարարությունները, որոնց հետ համաձայն եք) եւ տեսեք ձեր գերակշռող տեսակը: Եթե \u200b\u200bթվերի քանակը մոտավորապես հավասար է բաժիններից յուրաքանչյուրում, ապա չունեք որեւէ գերիշխող սենսորային համակարգ եւ ձեր տեսակը `թվային (կամ դիսկրետ):

Թեստ 2 (կարճ)

Ա) - աուդիտիվ (K) - Kineettic (B) - Visual (D) - Discretis 1. Կատարեք կարեւոր որոշումներ, որոնք հիմնված են ... - զգացմունքներ եւ ինտուիցիա; Ժա) - Ինչ է ավելի լավ հնչում. Ա) - Որն է ավելի լավը ավելի գեղեցիկ տեսք ունի. (Բ) - բոլոր հանգամանքների եւ հեռանկարների ճշգրիտ եւ մանրացված ուսումնասիրություն: Ե) 2. Ձեզ վրա մարդու հետ բախման ժամանակը ամենից շատ ազդված է ... - ձայնի տոնն ու ինտոնացիան. Ա) - կարող եմ, թե ոչ, պարզ է տեսնել մեկ այլ անձի տեսակետը. Բ) - իր փաստարկի տրամաբանությունը. (Ե) - Որքան եք կապի մեջ նրա զգացմունքների հետ, արդյոք նա իր փորձառությամբ է: (K) 3. Դուք ամենահեշտ եք հասկանալ, թե ինչ է կատարվում ձեզ հետ, երբ ... - նայեք ձեզ հայելու մեջ ուշադիր եւ որոշեք, թե ինչ է հագնում. (C) - բռնել ձեր զգացմունքները. (K) - Դուք արտահայտում եք այս բառերը. (Ե) - Լսեք ձեր ձայնի տոնայնությունը: Ա) 4. Ձեզ համար ամենապարզ ... - Վերցրեք ստերեո համակարգում կատարյալ ծավալը եւ ձայնը. Ա) - Աշխատեք տեքստի հետ, ընտրելով ուսումնասիրված թեմայի հետ կապված ամենահաջողված վայրերը. (Ե) - Ընտրեք չափազանց հարմարավետ կահույք: (K) - Վերցրեք կատարյալ գույնի համադրություններ: (Բ) 5. Լավագույնը, որը դուք հիշում եք ... - մեղեդիներ եւ հնչյուններ. Ա) - տրամաբանական շինություններ. Ե) - բույրեր եւ համ (k) - դեմքեր, գույներ, նկարներ: (Գ) 6. Դուք ... - Անհատականացրեք հնչյունները ձեր միջավայրում. Ա) - լավ գիտեք, թե ինչպես հասկանալ նոր փաստեր եւ տվյալներ. Ե) - շատ զգայուն է այն բանի համար, թե ինչպես է գործվածքները, որից կարված են ձեր հագուստը, ազդում է ձեր մաշկի վրա. (K) - միշտ ուշադրություն դարձրեք այն սենյակի գույնին, որտեղ գտնում եք: Գ) Կինետիկ, աուդիտիական, վիզուալ կամ թվային. Ինչպես հասնել հաջողության, տարբեր ընկալման ալիքներ ունեցող երեխաներին սովորելու մեջ: Ձայնային այս երեխաները սիրում են լսել: Դրամավահերի մեջ կան բազմաթիվ երաժշտական \u200b\u200bերկրպագուներ, որոնք նախընտրում են աուդիո գրքերը: Եթե \u200b\u200bտեսնում եք, որ դասարանում երեխաները կրկնում են այն բանից հետո, երբ դուք կկարողանաք նոր կանոն, մռթմռթոցներ, ինչը նշանակում է, որ դուք բնորոշ աուդիո եք: Դատավճիռները հեշտ են սովորել իրենց խոսքի մասին. Նրանք ասում են, որ չափված, ռիթմիկ, հաճախ, իրենց խոսքի մարտավարության մեջ: Եթե \u200b\u200bայդպիսի երեխան պատմում է ֆիլմի կամ գրքերի բովանդակությունը, պատրաստվեք լսել բոլոր մանրամասները հերոսների պեպիբուսի բառացի վերարտադրությամբ: Այս հոսքը բառերով չի կարող դադարեցվել. «Ամեն ինչ պարզ է, այլ»: Եթե \u200b\u200bաուդիոտը ընդհատվի, նա կկորցնի զրույցի թեմա: Հաճախ աուդիտներն ունեն մեղեդի ձայն: Անծանոթ ընկերությունում նրանք արագորեն դուրս են գալիս ընկերներին եւ դառնում առաջնորդներ: Visales- ը երեխաներն են, ովքեր իրենց ելույթներով հիվանդանում են աշխարհը, հաճախ հնչում էին տեսողության հետ կապված արտահայտություններ. Տեսեք, տեսնեք, պայծառ, գունագեղ, գունավոր անուններ, ըստ երեւույթին, տեսնեք, պայծառ, գունագեղ, գունավոր անուններ, ըստ երեւույթին, տեսնում եք: Visales- ը շատ ուշադիր է ուրիշների նկատմամբ, նրանք առաջինն են, որ որոշեն, թե ինչ է փոխվել սենյակում կամ նկարում, առաջինը, որը ուշադրություն է դարձնում դասընկերների նոր բաներին: Նրանք մտածում են պատկերների մասին, այնպես որ նրանք հաճախ ունենում են գեղարվեստական \u200b\u200bտաղանդ, լավ նկարում են, դրանք խճճված են, դիզայն: Ըստ հոգեբանների, զարգացած տեսողական հիշողություն ունեցող երեխաները `մոտ 60%: Այնպես որ, զարմանալի չէ `դասի մեծամասնությունը վիզուալ կլինի: Ինչպես աշխատել երեխաների վիզուալների հետ: Տեսողականները պետք է ցուցադրել գծապատկերներ, նկարներ, լուսանկարներ: Նրանք կհիշեն կանոնը ավելի հեշտ, եթե տեսնեն, որ գրված է պաստառի վրա վառ տառերով: Տեսողական պատկերներ ստեղծելիս ուսուցիչները խորհուրդ են տրվում օգտագործել տարբեր գույներ, տառատեսակներ: Ընտրեք ամենակարեւոր պայծառ հյութալի գույնը, պատրաստեք տառատեսակ, ուստի տեսողականությունը ավելի դյուրին կընկնի տեղեկատվությունը: Նկարեք, շեշտեք անհրաժեշտ տեղեկատվությունը, օգտագործեք գունավոր խեցգետիններ եւ մարկերներ, թույլ տվեք երեխաներին վերափոխել տախտակից «ինչպես», մատիտներ եւ տեքստի զգայուն մարկերներ օգտագործել: Վիզան լավ է աշխատում ուսումնական քարտերով եւ այլ տեղեկագրերով: Նոր նյութի բացատրությամբ, տեսողականորեն, չափազանց անցանկալի է հակառակ կանգնել: Նման երեխաները սերտ կապ չեն ունենում եւ չեն սիրում, երբ նրանք պայթում են: Եթե \u200b\u200bձեր դասարանում ավելի շատ վիզուալներ ունեք, ավելի լավ է բացատրել թեման, կանգնելով նրանց կողքին կամ մի փոքր հետեւից: Ի դեպ, վիզուալներ են, ովքեր սիրում են նստել առաջին մասում, այնպես որ երեխաները թող տանեն այս վայրերը: Kinestics- ը kinestics- ի համար Աշխարհը բացվում է սենսացիաների միջոցով, շոշափում: Բառերը հաճախ հնչում են իրենց խոսքում. Զգում, զգացեք, տաք, սառը, փափուկ, հարմար եւ այլն: Կինեստետիկայում ելույթը դանդաղ է, չափվում է, խոսակցության ընթացքում հաճախ դիպչում են դեմքին, իր ձեռքերում ինչ-որ բան է ասվում: Նման երեխաների դասարանում հեշտ է սովորել իրենց գործունեության մասին: Դա kinestics- ն է, որը հաճախ վերաբերում է «ոչ կասկածելի, հիպերակտիվ» կատեգորիայի: Եթե \u200b\u200bայդպիսի երեխա տեղադրվի, նա սկսում է այն ձեռք բերել մի քանի րոպեի ընթացքում, ոտքերը կտրեցնել, մատները թակելով գրիչը կամ մատիտը: Մանկական կինեստիկան սովորաբար սովորում է կարդալ, հաճախ չեմ կարող հիշել եւ կիրառել նույնիսկ ամենապարզ կանոնը: Բայց կինեստիկայից է ստացվում լավագույն դերասանները, մարզիկները եւ պարողները: Ինչպես աշխատել kinestics- ի հետ: Կինեստիկան ավելի լավ է ընկալվում աշխարհի կողմից `նրբանկատ սենսացիաների միջոցով: Թեման բացատրելիս թող այդպիսի երեխան իր ձեռքերով ինչ-որ բան անի. Բռնել մատիտներ, պղտորել պլաստիլին կամ փափուկ սպունգ: Եթե \u200b\u200bտեսնում եք, որ երեխան չգիտի, երբ պատասխանը չգիտի, թե ուր է ձեռքերը ձեռք բերել, նրան մի փոքր իրեր տվեք, գրիչ, ցուցիչ, նոթատետր եւ կինետիկ: Երբ միանգամից կան մի քանի երեխաներ, ովքեր ընկալման կինեստետիկ ալիքով կան, մի մոռացեք դասի ընթացքում, անհրաժեշտ է դադարեցնել փոփոխություններ, իրականացնել ֆիզիկական գրոհներ: Ակտիվ շարժման մի քանի րոպե, եւ մանկական-կինետրը պատրաստ է կրկին աշխատել: Մեկ այլ կարեւոր կետ. Ապահովեք կինեստետիկայի գործողությունների ալգորիթմը. Այն, ինչ մենք հիմա անում ենք, եւ որն է այդ դեպքում: Եվ համոզվեք, որ բացատրեք. Ինչի համար է անհրաժեշտ: Եթե \u200b\u200bայդպիսի երեխա տրվի սովորելու տիեզերքը, նա անմիջապես կմոռանա: Եվ եթե բացատրեք, որ այս տեսակը անհրաժեշտ է պաստառների պատշաճ կպչման համար. Հաջողությունը տրամադրվում է: Այսինքն, կինեստիտիկան ուսուցանելիս, համոզվեք, որ ցանկացած կանոնների կամ տեղեկատվության գործնական «պարտադիր» առաջարկեք կյանքի իրողություններին: Կինեստիկան երկար ժամանակ որոշում է կայացնում, նրանք պետք է ծնվեն այս որոշման մեջ, զգացեք դա: Մի սեղմեք նրան, որ երեխան ընկալման կինեստետիկ ալիքով երեխա »երկար ժամանակ ունի, բայց դա ավելի վստահ է»: Նման երեխաների թվերը շատ փոքր են, ոչ ավելի, քան 1-2%: Սրանք մարդիկ են, ովքեր ընկալում են միայն տրամաբանությունը: Մանկական-Դիհիսներից հաճախ հնարավոր է արտահայտություններ լսել բառերով. Իմացեք, հասկացեք, մտածեք, տրամաբանական է: Չնայած այդպիսի երեխան չի հասկանում թեման, նա չի զիջում ձեր հետեւից հարցերով եւ կտակելու է. «Ինչպես է այն կազմակերպվում»: Սրանք երեխաների հետազոտողներ են, ովքեր անպայման ապամոնտաժելու են նոր գրամեքենա `իր սարքը հաշվի առնելու համար: Ընկալման թվային ալիքով երեխաներից, տաղանդավոր շախմատիստներ աճում են, ծրագրավորողներ, գիտնականներ եւ հետազոտողներ: Ինչպես աշխատել Դիհիդալայի ուսանողների հետ: Բացատրության, տրամաբանության, հեծանվավազքի առկայությունը կարեւոր է թվայինի համար: Նոր տեղեկություններ, որոնք նրանք ավելի լավ են ընկալվում գծապատկերների, սխեմաների միջոցով: Երեխաների թվով աշխատող ուսուցիչները վատ չեն ընդունում ինֆոգրաֆիկա. Հաջողությունը կտրամադրվի:

Նախադպրոցական տարիքի եւ երիտասարդ ուսանողների գիտելիքների (առաջատար ալիքի) մեթոդի որոշման մեթոդներ. Հրահանգներ: Հարցաթերթիկի նյութը կարդալը, նշեք ձեր երեխայի բնածին հատկությունները: Այնուհետեւ ամփոփեք եւ համեմատեք ձեռք բերված արդյունքները: Սահմանումներից մեկը աուդիո է (լսողական ընկալում), տեսողական (տեսողական ընկալում) կամ կինետեր (շոշափելի ընկալում) - հավաքելու է ավելի շատ նշաններ: Այս բնորոշումը կնշանակի, որ երեխայի համար առավել բնորոշ գիտելիքների մեթոդը: Փորձարկման նյութեր: 1. Հանդիպում: Եթե \u200b\u200bիմ երեխան ուզում է ինչ-որ բան ասել, ապա ... Տեսողական - նա ասում է, օգտագործելով խոսքի ամենապարզ արագությունը. Նա սխալ է ասում միեւնույն ելույթի հեղափոխությունները. Նա օգտագործում է նույն խոսքի հեղափոխությունները Մեծահասակներ. Այն օգտագործում է քերականորեն ճիշտ առաջարկներ. Նա պատմում է մանրակրկիտ մտածված պատմություններ Կինեստիկի մասին. Նրա ելույթը դժվար է հասկանալ. Նա ասում է, որ նրանց մասին տեղյակ է Ժամանակը Խաղի ընթացքում իմ երեխան ... Visual - Նախապատվություններ է տալիս հանելուկների եւ խաղերի խաղերին. Վայելում է համակարգչային խաղերը կամ հաշվիչով խաղերը `դիտում են աուդիո գրառումներ. Սիրում է գրքեր եւ խաղ Fantasy - սովորում է նոր, կարդալով Կինետետի հրահանգները. Սիրում է խաղալ մաքուր օդում `վայելում է լողավազանում, սահադաշտում կամ բլուրի վրա գտնում են ամբողջ խաղալիքը: Երբ իմ երեխան սկսում է ինչ-որ բան անել իր ձեռքերով, ապա ... տեսողական. Նա ջանասիրաբար գրում է. Նրա գեղարվեստական \u200b\u200bարտադրանքը շատ լավ է գրում, նա շատ լավ է գրում Աշխատանքը նա խոսում է ինքն իրեն. Նրա գեղարվեստական \u200b\u200bարտադրանքը բավականին գրավիչ կինտետ է. Գրելու շատ դժվար է. Շատ տառեր եւ թվեր, որոնք նա տգեղ է. Երբ իմ երեխան սկսում է տեղափոխվել ... Տեսողական - տախտակ խաղեր, նա լավագույնն է համարում թարմ օդում խաղերը, քանի որ այս խաղը շատ լավ է խաղում, նա շատ լավ է խաղում քան խաղալը `նախապատվությունը տալիս է խաղերին, պահանջում է բանավոր հաղորդակցություն, ցանկացած գործունեության ընթացքում, խոսելով ինձ հետ kineter- ի հետ. Լավագույն օդային խաղերը լավ են, որ այն լավ համակարգում է: Հասարակական հմտություններ: Երբ իմ երեխան շրջապատված է այլ երեխաների կողմից, ապա ... տեսողական - նույնիսկ ամբոխի մեջ մնում է միայնակ, նախքան խաղին մասնակցելը, ինչպես են ուրիշները խաղում. Բառացիորեն ծաղկում է ընկերների շրջապատում - միջամտել դասարանում դասերի դասերի ժամանակին, քանի որ շատ բան է խոսում, հաճախ ուրիշների համար պատասխանատու եւ ինչ-որ տեղ են պահում, բայց դասի դասերի ընթացքում դա կարող է անհանգստություն առաջացնել Հիմար 6 .. Երբ երեխան անհանգստացնում է ինչ-որ բան, նա ... Տեսողականը ամենեւին էլ հուզական չէ. Սկսում է նյարդայնանալ, զգալով այլ լսարանների հետ կապված, կարող է առաջադիմել իր զգացմունքների մասին Կախված եւ հեշտությամբ վիրավորված. Երբ նրան կանչում են կարգուկանոն, արձագանքում են զայրացած, ոչ ամաչկոտ եւ առանց կրկնելու 7: Երբ իմ երեխան զբաղվում է, նա ... տեսողական - կարող է վերարտադրել հիշողությունների տառերն ու քանակը. Հիշում է, որ իրեն ցույց են տրվել աուդիո. Կինեզետը - վատ հիշում է. Հեշտությամբ շեղված 8.Shis հմտություններ: Երբ իմ երեխան դասարանում է, նա ... Տեսողական է հետեւում իր հագուստի մոտակաությանը. Մոնիտորացնում է իր աշխատավայրի մաքրությունը. Իր ազատ ժամանակ գերադասում է նախապատվությունը տալ դիզայներներին, հանելուկներին Նոր իրավիճակը, նրա տեսքը ոչ շատ թեթեւակի, բայց ոչ շատ կոկիկ, նա պետք է հիշեցնի նրան, որ նա հեռացնում է իր աշխատավայրը եւ հաճախակի է խոսում կինոնկարների մասին - Նա բացարձակապես չի հետաքրքրում իմ արտաքին տեսքը եւ հաճախ այն շատ է, այն աշխատում է ամենափոքր խանգարումով, այն կարող է մի քանի րոպեի ընթացքում կրճատել իր աշխատավայրը Տեղ, բառացիորեն փաթաթելով եւ փաթաթված

Թիվ 4 թիվ 4:

Աուդիվիալ, տեսողական, kineshetics. (Գերիշխող ընկալիչ մոդալության ախտորոշում S. Efremtsueva- ն հարմարեցված է երիտասարդ ուսանողների ախտորոշման համար 2-4 դասի ցուցումներին): Կարդացեք առաջարկվող պնդումները: Տեղադրեք «+» ստորագրությունը, եթե համաձայն եք այս հայտարարության հետ, իսկ «-» նշանը, եթե համաձայն չեք: Փորձարկման նյութեր: Հաստատում «Այո» «Ոչ» 1. Ես սիրում եմ դիտել ամպերը եւ աստղերը: 2. Ես հաճախ եմ դանդաղորեն քողարկում: 3. Ես չեմ ճանաչում այն \u200b\u200bհագուստը, որը ես անհարմար եմ: 4. Ես սիրում եմ լողավազան գնալ: 6. Ես ճանաչում եմ սենյակ մտած քայլերը: 7. Ես զվարճացնում եմ բարբառների իմիտացիան, տարբեր ոլորտների բնակիչների բառերի տարբերությունը: 8. Արտաքին տեսքը ես լուրջ կարեւորություն կտամ: 9. Ես սիրում եմ կատուն հարվածել, շուն: 10. Երբ ժամանակ կա, ես սիրում եմ դիտել մարդկանց: 11. Ես վատ եմ զգում, երբ տեղափոխվելու հնարավորություն չկա: 12. Երբ խանութում նոր հագուստ եմ տեսնում, միշտ, գիտեմ, թե ինչն է հարմար ինձ համար: 13. Երբ լսում եմ ծանոթ մեղեդին, սովորաբար ես հեշտությամբ հիշում եմ, թե որ պայմաններում առաջին անգամ են դա լսում: 14. Ես սիրում եմ ուտել ուտելիս: 15. Ես սիրում եմ հեռախոսով խոսել: 16. Եթե շատ բան ունենամ լիարժեքության հակում: 17. Ես նախընտրում եմ լսել մի պատմություն, որը ինչ-որ մեկը կարդում է, քան ինքն իրեն կարդալը: 18. ծանր օրվանից հետո իմ մարմինը լարվածության մեջ է: 19. Հատկապես եւ շատ լուսանկարներ: 20. Ես երկար ժամանակ հիշում եմ, որ ինձ ասացին ընկերներին կամ ծանոթներին: 21. Ես կարող եմ հեշտությամբ գումար ծախսել գեղեցիկ, բայց ոչ շատ անհրաժեշտ բաների համար, քանի որ նրանք զարդարում են կյանքը: 22. Երեկոյան ես սիրում եմ տաք բուրավետ բաղնիք վերցնել: 23. Փորձում եմ արձանագրել իմ անձնական գործերը, որպեսզի չմոռանան եւ չհամոզվենք: 24. Հաճախ խոսելով ձեզ հետ: 25. Մեքենայում երկար ճանապարհորդությունից հետո ես ինձ երկար ժամանակ եմ գալիս: 26. Ձայնի ձայնը ինձ ասում է մարդու մասին: 27. Ես կվարվեմ այն \u200b\u200bկարեւորությունը, թե ինչպես է մարդը հագնված, ուշադրություն դարձնելով դրան: 28. Ես սիրում եմ շրջվել, զանգվածային վերջույթներ, տաքանալ: 29. Չափազանց ամուր կամ չափազանց փափուկ մահճակալ ինձ համար ալյուր: 30. Ինձ համար հեշտ չէ գտնել հարմարավետ կոշիկներ: 31. Ես սիրում եմ դիտել հեռուստատեսային եւ տեսանյութեր: 32. Ես կարող եմ սովորել այն անձանց, ովքեր երբեւէ տեսել են, նույնիսկ եթե նրանք այլեւս չհանդիպեին նրանց: 33. Ես սիրում եմ անձրեւի տակ քայլել, երբ կաթիլները թակում են հովանոցը: 34. Ես սիրում եմ լսել, երբ ասում են: 35. Ես սիրում եմ զբաղվել բջջային մարզաձեւերով կամ կատարել ցանկացած շարժիչ վարժություններ, երբեմն պարել: 36. Երբ տագնապի ժամացույցը մոտ է, ես չեմ կարող քնել: 37. Ես չեմ կարող լսել վատ ստերեո սարքավորումներ: 38. Երբ երաժշտություն եմ լսում, ես ոտքով եմ ծեծում մարտավարությունը: 39. Մնացածի վրա ես չեմ սիրում ստուգել ճարտարապետության հուշարձանները: 40. Ես խառնաշփոթ չեմ թողնի: 41. Ինձ դուր չի գալիս սինթետիկ գործվածքները, որոնք էլեկտրացվեն եւ ճեղքումը 42. Ես հավատում եմ, որ ներսից մթնոլորտը եւ հարմարավետությունը կախված են լուսավորությունից: 43. Հաճախ ես գնում եմ համերգների: 44. Ձեռքերի փաստարկը ինձ շատ բան է պատմում մարդու անձի մասին 45: Ես պատրաստակամորեն մասնակցում եմ պատկերասրահին եւ ցուցահանդեսներին: 46. \u200b\u200bՀետաքրքիր է լուրջ քննարկում, վեճը: 47. Շարժումը կարող է զգալիորեն ասվել է զգալիորեն ավելին, քան բառերը: 48. Աղմուկի մեջ ես չեմ կարող կենտրոնանալ: , Տեսողական ալիքի ընկալում. 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 20, 42, 45 .. Աուդիտի ալիքի ընկալում. 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 .. Կինեստետիկ ջրանցքի ընկալում. 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47: Հասկետական \u200b\u200bմոդելի մակարդակ (ընկալման առաջատար տեսակը). 13 եւ ավելի - բարձր; , 8-12 - միջին; , 7 եւ պակաս - ցածր: Արդյունքների մեկնաբանություն. Հաշվեք, ստեղնաշարի յուրաքանչյուր բաժնում դրական պատասխանների քանակը: Որոշեք, թե որ հատվածն է ավելի շատ պատասխաններ «Այո» («+»): Սա ձեր առաջատար ձեւափոխման տեսակն է: Սա ձեր ընկալման հիմնական տեսակն է:

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«Ընկալման չորս տեսակ, վիզուալներ, աուդիտներ, կինեստիկա, discretes»:

Ընկալման չորս տեսակ, վիզուալներ, աուդիտներ, կինեստիկա, դիսկրետներ:

Շատ հետաքրքիր դարձավ երեխաների եւ մեծահասակների մոտ 4 տեսակի տեղեկատվական ընկալման: Եվ որպես ուսուցիչ, որը հետաքրքրում է կրկնակի: Ի վերջո, երեխայի համար դպրոցական ուսումը հիմնականում առաջարկվող տեղեկատվության ընկալման եւ ձուլման գործընթացն է:
Կախված հասկացության եւ տեղեկատվության մշակման առանձնահատկություններից, մարդիկ կարող են բաժանվել չորս կատեգորիայի:
Visales- ը մարդիկ են, ովքեր տեղեկատվության մեծ մասը ընկալում են տեսողության միջոցով:
ԴԻՏՈՐԴՆԵՐ - ՆՐԱՆՔ, ՈՐՆ ԱՆՈՒՄ ԵՆ ԼՈՒԾՈՒՄ ԵՆ ԼՈՒԾՈՒՄ ԵՆ ԼՈՒԾՈՒՄՆԵՐԻ ԽԱՆՈՒԹ:
Kinestics- ը մարդիկ են, ովքեր տեղեկատվության մեծ մասը ընկալում են այլ սենսացիաների միջոցով (հոտ, հպում եւ այլն) եւ շարժումների օգնությամբ:
Discrougs - Նրանք ընկալում են տեղեկատվության ընկալում հիմնականում տրամաբանական արտացոլման միջոցով, թվերի, նշանների, տրամաբանական փաստարկների օգնությամբ: Այս կատեգորիան թերեւս ընդհանուր առմամբ շատ քչերն են մարդկանց մեջ: Իսկ կրտսեր եւ միջին դասերի դպրոցականները նման տեղեկատվության ընկալման եղանակը սովորաբար բնորոշ չէ:
Ինչու է կարեւոր իմանալ, թե ինչպես է ուսանողը ընկալում տեղեկատվությունը:
Դասում ուսուցիչը կարող է տեղեկատվություն տրամադրել երեխաների մասին, օգտագործելով ընկալման բոլոր ալիքները. Ինչպես տեսլականը, այնպես էլ լուրերը եւ կինեստետիկ ջրանցքը: Դրանից յուրաքանչյուրը հնարավորություն ունի սովորելու այս հաղորդագրությունների առնվազն մասը: Սովորաբար դա տեղի է ունենում: Այս հնարավորությունը զգալիորեն մեծանում է, եթե, օրինակ, ուսուցիչ եւ ուսանող - վիզուալներ (կամ աուդիտակներ): Կրծքագեղձերը, ցավոք, ուսուցիչների շրջանում, ընդհանուր առմամբ, մի փոքր, եւ միջին եւ ավագ դպրոցի դասարաններում գործնականում գոյություն չունեն (եթե հաշվի չառնել ֆիզիկական կրթությունը եւ աշխատուժը):
Երեխայի մեջ ինչ ալիքից է ներկայացնում ավելի ներկայացնողը շատ կարեւոր հմտությունների զարգացումից: Օրինակ, ընթերցանությունը կամ գրելը:
Հոգեկան աշխատանքի առանձնահատկությունները զգալիորեն տարբերվում են (օրինակ, շեղման մակարդակը, անգիրի առանձնահատկությունները եւ այլն):
Եթե \u200b\u200bծնողներն ու ուսուցիչները գիտեն, թե ինչ կատեգորիա են վերաբերում իրենց ուսանողը, նրանք ավելի հեշտ են նրա հետ հարաբերություններ հաստատել: Շատ բան պարզ է դառնում. Ինչու են կարգապահության հետ կապված խնդիրներ, թե ինչու ենք «խոսում տարբեր լեզուներով», ինչպես ճիշտ խրախուսել երեխային եւ մեկնաբանություններ անել եւ տալ:
Հիմա հակիրճ, թե ինչպես կարող ենք ճանաչել մարդկանց ընկալման առաջատար ալիքը եւ մարդկանց մեջ տեղեկատվություն մշակել: Եթե \u200b\u200bերեխան սովորում է տարրական դպրոցում կամ միջին դասերի մեջ, եզրակացություններ են կատարվում հիմնականում դիտարկումներով: Եթե \u200b\u200bսա դեռահաս է, թե մեծահասակ, ապա նա կարող է առաջարկել հատուկ հարցաշար (ինքնաուժի ախտորոշում):
Ինչի վրա եք ուշադրություն դարձնում:
Շրջապատող բառարան: Տեսողական իր խոսքում օգտագործում է գոյականներ, բայեր, ածականներ, որոնք հիմնականում կապված են տեսողության միջոցով (դիտում, դիտում, նկարչություն, առաջին հայացքից, թափանցիկ, պայծառ, գունագեղ, ինչպես տեսնում եք եւ այլն): Հանդիսատեսի համար լսողական ընկալման հետ կապված բառերի օգտագործումը (ձայն, լսեք, քննարկում, լուռ, լռություն, բարձրաձայն, զայրացած եւ այլն): Կինեստրատի բառարանը հիմնականում ներառում է զգացմունքներ կամ շարժումներ նկարագրող բառեր (բռնում, փափուկ, տաք, հպում, ճկուն, լավ բույր եւ այլն):
Նայեք ուղղություն: Տեսողականների ժամանակ, երբ հաղորդակցվում է, հայացքն ուղղված է հիմնականում դեպի վեր, աուդիտորները գտնվում են միջին գծի մեջ, ապա կինեստիկները ներքեւ են:
Հատկություններ Kinesthetic- ը, ընդհանուր առմամբ, դժվար է կենտրոնացնել իր ուշադրությունը, եւ դա կարող է շեղվել որեւէ բանից. Ձայնագրությունը հեշտությամբ շեղվում է հնչյուններից. Տեսողական աղմուկը գործնականում կանխում է:
Հիշողության հատկություններ: Տեսողական հիշում է, թե ինչ է նա տեսել, հիշում է նկարները: Ձայնագրությունը քննարկված է. հիշում է լսել: Kineetetic- ը հիշում է ընդհանուր տպավորությունը: Հիշում է շարժվում:
Կան նաեւ նախընտրելի կեցվածքը, հեռուստատեսությունը, ձայնային տեմբր, ելույթի տեմպը: Այնուամենայնիվ, այս կետերի առկա տեսակետները այնքան հեռու են հակասական:
Եվ ուսուցչուհի եւ ծնողների քանի հնարավորություններ են դիտում տարբեր տեսակի ուսանողներ իրենց առօրյա հարցերում: Օրինակ, տեսնելու համար, թե ով է հարցրել տնային գործերը: Ենթադրենք, գրամատյան վրա գրված է:
Տեսողական. Ակնհայտ է, որ կբացի օրագիրը եւ կգրենք, ավելի ճիշտ, կադրերը, թե ինչ է դրված տան համար: Նա գերադասում է ունենալ այն տեղեկատվությունը, որը ձեզ հարկավոր է, քան ուրիշներին հարցնելը: Դա հեշտությամբ կանդրադառնա այն գրանցված տախտակի վրա:
Աուդիտի. Եթե ես ուզում եմ դպրոցում տնային աշխատանք գրել, ապա, ամենայն հավանականությամբ, հարեւանին խնդրում է սեղանի վրա, որը սահմանված է: Այս տեղեկատվությունը լսելը ձայնագրում է այս տեղեկատվությունը օրագրով: Տանը կարող է «նստել հեռախոսով» եւ սովորել այն մասին, թե ինչ է նշված, դասընկերներ: Կամ խնդրում է այն դարձնել ծնողներ եւ պատմել նրան:
Kineetic. Ամենից հաճախ շրջվում է իր պորտֆելի մեջ, դուրս է գալիս դասագրքեր այնտեղից, գտնում է ճիշտ էջերը եւ ուղղակիորեն դասագրքերում:
Շատ բաներ կտան փոփոխությունների վրա երեխաների պահվածքի վերահսկողությունը:
Տեսողական. Ամենից հաճախ դասարանում մնում է, եթե դրանից դուրս եկած ուսանողների մեծամասնությունը դուրս է գալիս: Նրա համար գլխավորը `նրանց տեսողական պատկերների հանգիստ ընկղմվելու հնարավորությունը: Բայց նա կարող է խանգարել աղմկոտ աուդիտիվ երկխոսություններին կամ կինեստետիկայի շարժակազմերի խաղերին: Այնուհետեւ նա գերադասում էր մտնել միջանցք, որտեղ այն կհետեւի այլ երեխաներին կամ կքննարկի պատերի մասին տեղեկատվությունը:
Աուդիտորները օգտագործում են խոսելու եւ կախելու համար փոխելու համար: Հատկապես, եթե նախորդ դասի մեջ ես ստիպված էի «պահել ձեր բերանը ամրոցի վրա»:
Կինեստրատի համար անհրաժեշտ է փոփոխություն, տաքանալու, տեղափոխվելու համար:
Ինչի մասին են խոսում այդ դիտարկումները: Մի ստիպեք բոլոր երեխաներին մեքենա վարել կամ լսել հանգիստ երաժշտություն: Յուրաքանչյուր երեխա բնազդաբար ընտրում է ուժերը վերականգնելու հարմար միջոց:
Նաեւ անհատապես պետք է մոտենան նրանցից յուրաքանչյուրին եւ դասի աշխատանքի մեջ:
Մասնագետներն ասում են.
- Տեսողականից դուք կարող եք առաջադրանքների արագ լուծում պահանջել.
- աուդիո - Լսված նյութի անհապաղ կրկնությունը.
- Ավելի լավ է չսպասել, որ կինեստիկները մնան կամ մյուսը, նրան պետք է մեկ այլ վերաբերմունք, նրան ավելի շատ ժամանակ եւ համբերություն է պետք ուսուցիչների եւ տան համար:
Դասում կամ տանը աշխատանք կատարելիս առաջարկվում է.
- Տեսողական թույլ տալ, որ ձեռքին թերթ ունենա, որի վրա այն արտացոլման եւ նյութի անգիր գործընթացում կարող է նկարել, հարվածել, նկարել եւ այլն;
- Աուդիո չի մեկնաբանություններ տալիս, երբ նա հնչյունները հիշելու գործընթացում է, նա շարժում է շրթունքները. Այսպիսով, նրա համար ավելի հեշտ է հաղթահարել առաջադրանքը.
- Kinestics- ը երկար ժամանակ չի ստիպում նստել անշարժ; Համոզվեք, որ նրան տվեք շարժիչի արտանետման հնարավորությունը (գնացեք կավիճ, ամսագիր, գրելով տախտակի վրա, տանը). Նյութը հիշելը նրա համար ավելի հեշտ է մեքենա վարելիս:
Իհարկե, շատ կարեւոր է երեխայի հետ շփվել «նրա լեզվով».
- Տեսողական օգտագործելով գույնը, չափը, ձեւը, գտնվելու վայրը նկարագրող բառերը. կարեւորելով բովանդակության տարբեր իրերի կամ ասպեկտների գույնը. Ձայնագրելով գործողությունները `օգտագործելով դիագրամներ, սեղաններ, տեսողական օգուտներ եւ այլն;
- Ձայնի միջոցով ձայնի տարբերակիչների միջոցով (ծավալը, դադար, բարձրությունը), որն արտացոլում է խոսքի ռիթմի մարմինը (հատկապես գլուխը) այս տեսակի ընկալման համար բնութագրող դրույքաչափով.
- kinesthetic- ով օգտագործելով ժեստեր, հպում եւ բնորոշ է նրանց, մտավոր գործընթացների դանդաղ տեմպը. Հիշեք, որ կինեստիկները վերապատրաստվում են մկանների հիշողության միջոցով. Որքան չափազանց չափազանցություն, այնքան ավելի լավ է անգիր. Թույլ տվեք, որ նրանք խաղան ձեր տեղեկատվության դերերը:
Այո, եւ երեխայի մեկնաբանությունը կարտադրի ցանկալի էֆեկտ, եթե դա արվի «նրա լեզվով».
- Տեսողականը ավելի լավ է գլուխը թափահարել, մատով հետապնդել.
- աուդիտը պետք է ասի շշուկը «sh-sh-sh»;
- Kineshetics - ձեռքը դրեց ուսին, դրա վրա:
Իհարկե, իր կյանքի ցանկացած անձ եւ երեխայի, ներառյալ, օգտագործում են տարբեր ընկալման ալիքներ: Նա կարող է տեսողական բնույթ ունենալ, եւ դա չի նշանակում, որ այլ զգայարանները նրա համար չեն աշխատում: Նրանք կարող են եւ պետք է զարգանալ: Որքան շատ ալիքները բաց են տեղեկատվության ընկալման համար, այնքան ավելի արդյունավետ է ընթանում ուսուցման գործընթացը:

Թեստ №1

Ընկալման առաջատար տեսակի ավելի ճշգրիտ որոշման համար կան տարբեր թեստեր:
Այս թեստը 48 հայտարարության ցուցակ է, որին պետք է պատասխանեք «այո» կամ «Ոչ» -ը, որը վերաբերում է ինքներդ ձեզ: Հայտարարությունների թվերը, որոնց հետ համաձայն եք, գրեք թեստը թերթին փոխանցելու գործընթացում: Որպեսզի արդյունքները ունենաք ամենափոքր սխալը, դուք պետք է փորձեք վերացականացնել այն փաստը, որ դուք հանձնում եք թեստը եւ փորձեք պարզապես պատասխանել հարցերին, փորձելով ընկղմվել ձեր զգացմունքների մեջ `ստորեւ առաջարկվող արտահայտությունների հետ:
1 - Ես սիրում եմ դիտել ամպեր եւ աստղեր
2 - Հաճախ քթի տակ ինքներդ ձեզ
3 - Ես անհարմար նորաձեւություն չեմ ճանաչում
4 - Ես սիրում եմ գնալ սաունա
5 - մեքենայում դա ինձ համար կարեւոր է
6 - Ես ճանաչում եմ սենյակ մտած քայլերը
7 - Ես զվարճացնում եմ ինչ-որ մեկի բարբառը
8 - Երկար ժամանակ անցկացնելով իր տեսքը
9 - Ես շատ եմ սիրում մերսում
10 - Երբ ժամանակ կա, ես սիրում եմ մարդկանց համարել
11 - Ես վատ եմ զգում, երբ քայլում չեմ անում
12 - Խանութում ինչ-որ հագուստի տեսակետավորելով, համոզված եմ, որ դրանում լավ կլինեմ
13 - Երբ ես լսում եմ հին մեղեդին, հիշում եմ անցյալը
14 - հաճախ ուտելիս կարդում են
15 - Շատ հաճախ հեռախոսով խոսելը
16 - Ես հավատում եմ, որ ամբողջականության միտում ունեմ
17 - Ես նախապատվությունը տալիս եմ գիրք լսելուն, քան ինքնուրույն կարդալ
18 - Դժվար օրվանից հետո իմ մարմինը լարման է
19 - հաճույքով եւ շատ լուսանկարով
20 - Ես երկար ժամանակ հիշում եմ, որ իմ ընկերներն ու ծանոթներն ինձ ասացին
21 - Հեշտությամբ ես փող եմ տալիս ծաղիկների համար, քանի որ նրանք զարդարում են կյանքը
22 - Երեկոյան ես սիրում եմ տաք լոգանք ընդունել
23 - Փորձում եմ արձանագրել ձեր գործերը
24 - հաճախ խոսեք ինքն իր հետ
25 - Մեքենայում երկար ճանապարհորդությունից հետո երկար ժամանակ եկեք իմ զգայարանները
26 - Ձայնի տեմբրի վրա ես կարող եմ շատ բան սովորել մարդու մասին
27 - Շատ հաճախ ես բարձր եմ գնահատում մարդկանց մի ձեւով
28 - Ես սիրում եմ քաշել, ուղղել ձեր ուսերը, աշխատելիս տաքանալիս
29 - չափազանց կոշտ կամ փափուկ մահճակալ - տանջանք ինձ համար
30 - Ես հեշտ չեմ գտնել հարմարավետ կոշիկներ
31 - Ես սիրում եմ կինոնկարներ գնալ
32 - Ես կարող եմ դեմքին գտնել մի մարդու, նույնիսկ երկար տարիներ անց
33 - Ես սիրում եմ անձրեւի տակ քայլել, երբ կաթիլները թակել են հովանոցը
34 - Ես կարող եմ լսել այն, ինչ ասում են ինձ
35 - Ես սիրում եմ պարել, եւ իմ ազատ ժամանակ ես նույնպես զբաղվում եմ սպորտով
36 - Երբ ես լսում եմ ժամացույցի թակոց, ես չեմ կարող քնել
37 - Ես ունեմ բարձրորակ ստերեո համակարգ
38 - Երբ լսում եմ երաժշտությունը, ես սկսում եմ ոտքով կամ մատներով ծեծել մարտավարությունը
39 - Ես չեմ սիրում ուսումնասիրել ճարտարապետության հուշագիրը
40 - Ես անկարգությունից չեմ դուրս գալիս
41 - Ես չեմ սիրում արհեստական \u200b\u200bգործվածքներ
42 - Ես հավատում եմ, որ տան մթնոլորտը կախված է լուսավորությունից
43 - Ես սիրում եմ համերգներ գնալ
44 - Ձեռքը կարող է շատ բան պատմել մարդու մասին
45 - Ուրախ եմ այցելել թանգարաններ եւ ցուցահանդեսներ
46 - Լուրջ քննարկումը հետաքրքիր զբաղմունք է
47 - Հպումը կարող է շատ ավելի շատ բառեր ասել
48 - Ես չեմ կարող կենտրոնանալ աղմուկի մեջ
Աուդիտի 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48
Տեսողական 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45
Kineetic 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47
Ստեղծեք այն թվերը, որոնք դուք գրել եք այն միջնապատերի մեջ, որտեղ դրանք ներկա են վերը նշված պատասխան աղյուսակում:
Հաշվեք, թե որ բաժնում եք ստացել առավելագույն թվերը (այն հայտարարությունները, որոնց հետ համաձայն եք) եւ տեսեք ձեր գերակշռող տեսակը: Եթե \u200b\u200bթվերի քանակը մոտավորապես հավասար է բաժիններից յուրաքանչյուրում, ապա չունեք որեւէ գերիշխող սենսորային համակարգ եւ ձեր տեսակը `թվային (կամ դիսկրետ):

Թեստ 2 (կարճ)

(Ա) - աուդիո
(K) - kineetetic
(Բ) - Տեսողական
(Ե) - զորակոչ
1. Ընդունեք կարեւոր որոշումներ, հիմնվելով ...
- զգացմունքներ եւ ինտուիցիա; ()
- Ինչն է ավելի լավ հնչում. (Բայց)
- Ինչն է ավելի լավ եւ գեղեցիկ տեսք ունի. (In)
- Բոլոր հանգամանքների եւ հեռանկարների ճշգրիտ եւ մանկական ուսումնասիրություն: (Ե)
2. Հակամարտության ժամանակը մարդու հետ ունի ամենաուժեղը միայն ձեզ վրա է ազդում ...
- Ձայների տոնայնություն եւ ինտոնացիա; (Բայց)
- Կարող եմ, թե ոչ, պարզ է տեսնել մեկ այլ անձի տեսակետը. (In)
- դրա փաստարկի տրամաբանությունը. (Ե)
- Որքանով շփվում եք նրա զգացմունքների հետ, լինի արդյոք նա բաժանվելու է իր փորձառությամբ: ()
3. Դուք ամենահեշտ եք հասկանալ, թե ինչ է պատահում ձեզ հետ, երբ ...
- Նայեք ինքներդ ձեզ ուշադիր հայելու մեջ եւ որոշեք, թե ինչ է հագնում; (In)
- Բռնել ձեր զգացմունքները. ()
- արտահայտեք այս բառերը. (Ե)
- Լսեք ձեր ձայնի տոնայնությունը: (Բայց)
4. Ձեզ համար ամենապարզ ...
- Ընտրեք ստերեո համակարգում կատարյալ ծավալը եւ ձայնը. (Բայց)
- Աշխատեք տեքստի հետ, ընտրելով ուսումնասիրված թեմայի հետ կապված ամենահաջողված վայրերը. (Ե)
- Ընտրեք չափազանց հարմարավետ կահույք: ()
- Վերցրեք գույների կատարյալ համադրությունը: (In)
5. Բոլորը, ում հիշում եք ...
- մեղեդիներ եւ հնչյուններ; (Բայց)
- տրամաբանական շինություններ; (Ե)
- Օծանելիքներ եւ համ (k)
- Անձինք, գույներ, նկարներ: (In)
6. Դուք ...
- հարմարեցնել հնչյունները ձեր շրջապատում. (Բայց)
- լավ գիտեք, թե ինչպես հասկանալ նոր փաստեր եւ տվյալներ. (Ե)
- Շատ զգայուն է այն բանի համար, թե ինչպես է գործվածքը, որից կարված է ձեր հագուստը, ազդում է ձեր մաշկի վրա. ()
- Միշտ ուշադրություն դարձրեք այն սենյակի գույնին, որտեղ գտնում եք: (In)
Կինետիկ, աուդիտիվ, տեսողական կամ թվային. Ինչպես հասնել հաջողության, տարբեր ընկալման ալիքներ ունեցող երեխաներին սովորելու մեջ:
Աուդիտիվներ
Այս երեխաները սիրում են լսել: Դրամավահերի մեջ կան բազմաթիվ երաժշտական \u200b\u200bերկրպագուներ, որոնք նախընտրում են աուդիո գրքերը: Եթե \u200b\u200bտեսնում եք, որ դասարանում երեխաները կրկնում են այն բանից հետո, երբ դուք կկարողանաք նոր կանոն, մռթմռթոցներ, ինչը նշանակում է, որ դուք բնորոշ աուդիո եք:
Դատավճիռները հեշտ են սովորել իրենց խոսքի մասին. Նրանք ասում են, որ չափված, ռիթմիկ, հաճախ, իրենց խոսքի մարտավարության մեջ: Եթե \u200b\u200bայդպիսի երեխան պատմում է ֆիլմի կամ գրքերի բովանդակությունը, պատրաստվեք լսել բոլոր մանրամասները հերոսների պեպիբուսի բառացի վերարտադրությամբ: Այս հոսքը բառերով չի կարող դադարեցվել. «Ամեն ինչ պարզ է, այլ»: Եթե \u200b\u200bաուդիոտը ընդհատվի, նա կկորցնի զրույցի թեմա:
Հաճախ աուդիտներն ունեն մեղեդի ձայն: Անծանոթ ընկերությունում նրանք արագորեն դուրս են գալիս ընկերներին եւ դառնում առաջնորդներ:
Visales կան երեխաներ, ովքեր աշխարհը կունենան աչքերի միջով
Նրանց խոսքում, տեսողության հետ կապված պատկերավոր արտահայտություններ հաճախ հնչում են. Տեսեք, պայծառ, գունագեղ, գունավոր անուններ, ըստ երեւույթին, ըստ երեւույթին: Visales- ը շատ ուշադիր է ուրիշների նկատմամբ, նրանք առաջինն են, որ որոշեն, թե ինչ է փոխվել սենյակում կամ նկարում, առաջինը, որը ուշադրություն է դարձնում դասընկերների նոր բաներին: Նրանք մտածում են պատկերների մասին, այնպես որ նրանք հաճախ ունենում են գեղարվեստական \u200b\u200bտաղանդ, լավ նկարում են, դրանք խճճված են, դիզայն:
Ըստ հոգեբանների, զարգացած տեսողական հիշողություն ունեցող երեխաները `մոտ 60%: Այնպես որ, զարմանալի չէ `դասի մեծամասնությունը վիզուալ կլինի:
Ինչպես աշխատել երեխաների վիզուալների հետ:
Տեսողականները պետք է ցուցադրել գծապատկերներ, նկարներ, լուսանկարներ: Նրանք կհիշեն կանոնը ավելի հեշտ, եթե տեսնեն, որ գրված է պաստառի վրա վառ տառերով: Տեսողական պատկերներ ստեղծելիս ուսուցիչները խորհուրդ են տրվում օգտագործել տարբեր գույներ, տառատեսակներ: Ընտրեք ամենակարեւոր պայծառ հյութալի գույնը, պատրաստեք տառատեսակ, ուստի տեսողականությունը ավելի դյուրին կընկնի տեղեկատվությունը:
Նկարեք, շեշտեք անհրաժեշտ տեղեկատվությունը, օգտագործեք գունավոր խեցգետիններ եւ մարկերներ, թույլ տվեք երեխաներին վերափոխել տախտակից «ինչպես», մատիտներ եւ տեքստի զգայուն մարկերներ օգտագործել: Վիզան լավ է աշխատում ուսումնական քարտերով եւ այլ տեղեկագրերով:
Նոր նյութի բացատրությամբ, տեսողականորեն, չափազանց անցանկալի է հակառակ կանգնել: Նման երեխաները սերտ կապ չեն ունենում եւ չեն սիրում, երբ նրանք պայթում են: Եթե \u200b\u200bձեր դասարանում ավելի շատ վիզուալներ ունեք, ավելի լավ է բացատրել թեման, կանգնելով նրանց կողքին կամ մի փոքր հետեւից:
Ի դեպ, վիզուալներ են, ովքեր սիրում են նստել առաջին մասում, այնպես որ երեխաները թող տանեն այս վայրերը:
Կինեստիկա
Kinestics- ի համար աշխարհը բացվում է սենսացիաների միջոցով, շոշափում:
Բառերը հաճախ հնչում են իրենց խոսքում. Զգում, զգացեք, տաք, սառը, փափուկ, հարմար եւ այլն: Կինեստետիկայում ելույթը դանդաղ է, չափվում է, խոսակցության ընթացքում հաճախ դիպչում են դեմքին, իր ձեռքերում ինչ-որ բան է ասվում:
Նման երեխաների դասարանում հեշտ է սովորել իրենց գործունեության մասին: Դա kinestics- ն է, որը հաճախ վերաբերում է «ոչ կասկածելի, հիպերակտիվ» կատեգորիայի: Եթե \u200b\u200bայդպիսի երեխա տեղադրվի, նա սկսում է այն ձեռք բերել մի քանի րոպեի ընթացքում, ոտքերը կտրեցնել, մատները թակելով գրիչը կամ մատիտը:
Մանկական կինեստիկան սովորաբար սովորում է կարդալ, հաճախ չեմ կարող հիշել եւ կիրառել նույնիսկ ամենապարզ կանոնը: Բայց կինեստիկայից է ստացվում լավագույն դերասանները, մարզիկները եւ պարողները:
Ինչպես աշխատել kinestics- ի հետ:
Կինեստիկան ավելի լավ է ընկալվում աշխարհի կողմից `նրբանկատ սենսացիաների միջոցով: Թեման բացատրելիս թող այդպիսի երեխան իր ձեռքերով ինչ-որ բան անի. Բռնել մատիտներ, պղտորել պլաստիլին կամ փափուկ սպունգ:
Եթե \u200b\u200bտեսնում եք, որ երեխան չգիտի, երբ պատասխանը չգիտի, թե ուր է ձեռքերը ձեռք բերել, նրան մի փոքր իրեր տվեք, գրիչ, ցուցիչ, նոթատետր եւ կինետիկ:
Երբ միանգամից կան մի քանի երեխաներ, ովքեր ընկալման կինեստետիկ ալիքով կան, մի մոռացեք դասի ընթացքում, անհրաժեշտ է դադարեցնել փոփոխություններ, իրականացնել ֆիզիկական գրոհներ: Ակտիվ շարժման մի քանի րոպե, եւ մանկական-կինետրը պատրաստ է կրկին աշխատել:
Մեկ այլ կարեւոր կետ. Ապահովեք կինեստետիկայի գործողությունների ալգորիթմը. Այն, ինչ մենք հիմա անում ենք, եւ որն է այդ դեպքում: Եվ համոզվեք, որ բացատրեք. Ինչի համար է անհրաժեշտ: Եթե \u200b\u200bայդպիսի երեխա տրվի սովորելու տիեզերքը, նա անմիջապես կմոռանա: Եվ եթե բացատրեք, որ այս տեսակը անհրաժեշտ է պաստառների պատշաճ կպչման համար. Հաջողությունը տրամադրվում է: Այսինքն, կինեստիտիկան ուսուցանելիս, համոզվեք, որ ցանկացած կանոնների կամ տեղեկատվության գործնական «պարտադիր» առաջարկեք կյանքի իրողություններին:
Կինեստիկան երկար ժամանակ որոշում է կայացնում, նրանք պետք է ծնվեն այս որոշման մեջ, զգացեք դա: Մի սեղմեք նրան, որ երեխան ընկալման կինեստետիկ ալիքով երեխա »երկար ժամանակ ունի, բայց դա ավելի վստահ է»:
Թվային
Նման երեխաները շատ քիչ են, ոչ ավելի, քան 1-2%: Սրանք մարդիկ են, ովքեր ընկալում են միայն տրամաբանությունը: Մանկական-Դիհիսներից հաճախ հնարավոր է արտահայտություններ լսել բառերով. Իմացեք, հասկացեք, մտածեք, տրամաբանական է: Չնայած այդպիսի երեխան չի հասկանում թեման, նա չի զիջում ձեր հետեւից հարցերով եւ կտակելու է. «Ինչպես է այն կազմակերպվում»: Սրանք երեխաների հետազոտողներ են, ովքեր անպայման ապամոնտաժելու են նոր գրամեքենա `իր սարքը հաշվի առնելու համար: Ընկալման թվային ալիքով երեխաներից, տաղանդավոր շախմատիստներ աճում են, ծրագրավորողներ, գիտնականներ եւ հետազոտողներ:
Ինչպես աշխատել Դիհիդալայի ուսանողների հետ:
Բացատրության, տրամաբանության, հեծանվավազքի առկայությունը կարեւոր է թվայինի համար: Նոր տեղեկություններ, որոնք նրանք ավելի լավ են ընկալվում գծապատկերների, սխեմաների միջոցով: Երեխաների թվով աշխատող ուսուցիչները վատ չեն ընդունում ինֆոգրաֆիկա. Հաջողությունը կտրամադրվի:

Թեստ 3 (առաջին դասարանցիների համար)

Նախադպրոցական տարիքի եւ երիտասարդ ուսանողների գիտելիքների (առաջատար ալիքի) մեթոդի որոշման մեթոդներ. Հրահանգներ: Հարցաթերթիկի նյութը կարդալը, նշեք ձեր երեխայի բնածին հատկությունները: Այնուհետեւ ամփոփեք եւ համեմատեք ձեռք բերված արդյունքները: Սահմանումներից մեկը աուդիո է (լսողական ընկալում), տեսողական (տեսողական ընկալում) կամ կինետեր (շոշափելի ընկալում) - հավաքելու է ավելի շատ նշաններ: Այս բնորոշումը կնշանակի, որ երեխայի համար առավել բնորոշ գիտելիքների մեթոդը: Փորձարկման նյութեր:
1. Հանդիպում: Եթե \u200b\u200bիմ երեխան ուզում է ինչ-որ բան ասել, ապա ...
Տեսողական - նա ասում է, օգտագործելով խոսքի ամենապարզ արագությունը. Նա սխալ է ներկայացնում որոշ բառեր եւ հնչյուններ. Նա կարոտում է առակները եւ նախադրյալները
Աուդիո - նա օգտագործում է նույնքան խոսքի նույն արագությունը, որքան մեծահասակները. Այն օգտագործում է քերականորեն ճիշտ առաջարկներ. Նա ուշադիր մտածված պատմություններ է պատմում
Կինետիկ - Նրա խոսքը դժվար է հասկանալ. Նա ասում է, որ կարճ, քերականորեն սխալ նախադասությունները. Նա ձգտում է պատկերել իրադարձություններ, փոխարենը խոսելու փոխարեն
2. Սիրված խաղալիքներ ձեր ազատ ժամանակ: Խաղի ընթացքում իմ երեխան ...
Visual - Նախապատվություններ Փազլներ եւ տախտակների խաղեր. Վայելում է համակարգչային խաղեր կամ հաշվիչ խաղեր. Իմացեք նոր բաների մասին, դիտում
Աուդիո - սիրում է լսել աուդիո ձայնագրություններ. Սիրում է ֆանտազիայի գրքերը եւ խաղը - սովորում է նոր, ընթերցանության հրահանգներ
Kineettic - Սիրում է խաղալ դրսում. Վայելում է լողավազանում մնալ, սահադաշտում կամ բլուրում, գրեթե բոլոր խաղալիքը գտնում է լիարժեք օգտագործում
3. Առաջարկեք շարժիչային հմտություններ: Երբ իմ երեխան սկսում է ինչ-որ բան անել իր ձեռքերով, ապա ...
Տեսողական - նա ջանասիրաբար գրում է. Նրա գեղարվեստական \u200b\u200bարտադրանքները շատ կոկիկ եւ գեղեցիկ են. Այն հեշտ է կտրել, նկարել, սոսնձում է աուդիո - իր գործի ընթացքում նա բավականին լավ է գրում
Kineetetik - Նրա համար շատ դժվար է. Շատ տառեր եւ թվեր նա տգեղ է. Նրա արվեստի գործը անխիղճ է
4. Պայթյունի շարժիչ հմտություններ: Երբ իմ երեխան սկսում է շարժվել ...
Տեսողական - տախտակի խաղեր նա լավագույնն է համարում, քան թարմ օդում գտնվող խաղերը, սիրում է բադմինտոն, քանի որ այս խաղը շատ լավ է իր համար, նա սիրում է խաղեր հստակ սահմանված կանոններով
Աուդիո ավելի շատ խոսող ավելին է, քան խաղալը `նախապատվությունը տալիս է բանավոր հաղորդակցություն պահանջող խաղերին` ցանկացած գործունեության ընթացքում
Kineetic - Խաղը թարմ օդում համարում է ավելի լավ տախտակ խաղեր. Այն լավ համակարգում ունի - չի ընթանում հանգիստ, բայց մաշված չէ
5. հմտություններ: Երբ իմ երեխան շրջապատված է այլ երեխաների կողմից, ապա ...
Տեսողական - Նույնիսկ ամբոխի մեջ մնում է միայնակ, նախքան խաղը մասնակցելը, հետեւում է, թե ինչպես են ուրիշները խաղում. Այն երկար ժամանակ սովորանում է նոր մարդկանց
Աուդիո - բառացիորեն ծաղկում է ընկերների մի շրջանակի մեջ. Դա կարող է միջամտել դասարանում դասարանին, քանի որ շատ բան է խոսում, որը հաճախ պատասխանատու է ուրիշների համար եւ ինչ-որ տեղ է պահվում
Kineetical - կոլեկտիվիստ, բայց ոչ շատ խոսակցական. Կարող է անհանգստություն առաջացնել, քանի որ դասի դասերի ժամանակ խանգարում է, որ իր հարեւանները խաբում են
6. Զգացմունքներ: Երբ երեխան խանգարում է ինչ-որ բան, նա ...
Տեսողականը ամենեւին էլ հուզական չէ. Սկսում է նյարդայնացնել, զգալով անհանգստացած
Աուդիո - ազատորեն խոսում է իր զգացմունքների մասին. Կարող է դիմակայություն գնալ իր սենսացիաների վերաբերյալ
Kineettic - հուզականորեն կախված եւ հեշտությամբ վիրավորված. Երբ կոչվում է կարգուկանոն, զայրացած է, ոչ թե ամաչկոտ եւ առանց ապաշխարելու
7.mat. Երբ իմ երեխան անում է, նա ...
Տեսողական - կարող է վերարտադրել հիշողությունների տառերն ու քանակը. Հիշում է, որ իրեն ցուցադրվել է
Աուդիոն ամենալավը սովորում է, անգիր անգիր - գիտի այբուբենի նամակներին համապատասխան հնչյունները
Kineetic - վատ հիշում է - հեշտությամբ շեղված
8. Դպրոցի հմտություններ: Երբ իմ երեխան դասարանում է, նա ...
Տեսողական - հետեւում է նրա հագուստի մոտակա դեպրեսիան - վերահսկում է իր աշխատավայրի մաքրությունը. Իր ազատ ժամանակ նախապատվությունը տալիս է դիզայներներին, հանելուկներին, տարբեր տեսակի արվեստի եւ արհեստների համար, դանդաղորեն ընտելանում է նոր իրավիճակին
Աուդիո է նրա տեսքը շատ թեթեւակի չէ, բայց ոչ շատ կոկիկ, նա պետք է հիշեցնի, որ նա հեռացնում է իր աշխատավայրը, որի սխալ վարքի մեջ է նա
Kineetetik - Նա բացարձակապես չի հետաքրքրում իր արտաքին տեսքը եւ հաճախ պատահում է շատ անխոհեմ, այն աշխատում է առավելագույն անկարգություններով, այն կարող է մի քանի րոպեում կրճատել իր աշխատավայրը տեղ, բառացիորեն փաթաթելով եւ փաթաթելով

Թիվ 4 թիվ 4:

Աուդիվիալ, տեսողական, kineshetics.
(Գերիշխող ընկալիչ մոդի ախտորոշում S. EFRERTZ
Հարմարեցված է երիտասարդ դպրոցականներին ախտորոշելու 2-4 դասարան)
Թեստի հրահանգներ:
Կարդացեք առաջարկվող պնդումները: Ներդրեք «+» ստորագրությունը, եթե համաձայն եք տվյալների հետ
Հաստատումը եւ նշանը, եթե չհամաձայնվում:
Փորձարկման նյութեր:
Հաստատում «Այո» «Ոչ»
1. Ես սիրում եմ դիտել ամպերը եւ աստղերը:
2. Ես հաճախ եմ դանդաղորեն քողարկում:
3. Ես չեմ ճանաչում այն \u200b\u200bհագուստը, որը ես անհարմար եմ:
4. Ես սիրում եմ լողավազան գնալ
5. Իմ շատրվանային գրիչին, պայուսակներին, ինձ համար պատիժը նշանակություն չունի:
6. Ես ճանաչում եմ սենյակ մտած քայլերը:
7. Ես զվարճացնում եմ բարբառների իմիտացիան, տարբեր ոլորտների բնակիչների բառերի տարբերությունը:
8. Արտաքին տեսքը ես լուրջ կարեւորություն կտամ:
9. Ես սիրում եմ կատուն հարվածել, շուն:
10. Երբ ժամանակ կա, ես սիրում եմ դիտել մարդկանց:
11. Ես վատ եմ զգում, երբ տեղափոխվելու հնարավորություն չկա:
12. Երբ խանութում նոր հագուստ եմ տեսնում, միշտ, գիտեմ, թե ինչն է հարմար ինձ համար:
13. Երբ լսում եմ ծանոթ մեղեդին, սովորաբար հեշտությամբ հիշում եմ
Հանգամանքները նրան առաջին անգամ լսեցին:
14. Ես սիրում եմ ուտել ուտելիս:
15. Ես սիրում եմ հեռախոսով խոսել:
16. Եթե շատ բան ունենամ լիարժեքության հակում:
17. Ես նախընտրում եմ լսել մի պատմություն, որը ինչ-որ մեկը կարդում է, քան ինքն իրեն կարդալը:
18. ծանր օրվանից հետո իմ մարմինը լարվածության մեջ է:
19. Հատկապես եւ շատ լուսանկարներ:
20. Ես երկար ժամանակ հիշում եմ, որ ինձ ասացին ընկերներին կամ ծանոթներին:
21. Ես կարող եմ հեշտությամբ գումար ծախսել գեղեցիկ, բայց ոչ շատ անհրաժեշտ բաների համար, քանի որ
Նրանք զարդարում են կյանքը:
22. Երեկոյան ես սիրում եմ տաք բուրավետ բաղնիք վերցնել:
23. Փորձում եմ արձանագրել իմ անձնական գործերը, որպեսզի չմոռանան եւ չհամոզվենք:
24. Հաճախ խոսելով ձեզ հետ:
25. Մեքենայում երկար ճանապարհորդությունից հետո ես ինձ երկար ժամանակ եմ գալիս:
26. Ձայնի ձայնը ինձ ասում է մարդու մասին:
27. Ես կվարվեմ այն \u200b\u200bկարեւորությունը, թե ինչպես է մարդը հագնված, ուշադրություն դարձնելով դրան:
28. Ես սիրում եմ շրջվել, զանգվածային վերջույթներ, տաքանալ:
29. Չափազանց ամուր կամ չափազանց փափուկ մահճակալ ինձ համար ալյուր:
30. Ինձ համար հեշտ չէ գտնել հարմարավետ կոշիկներ:
31. Ես սիրում եմ դիտել հեռուստատեսային եւ տեսանյութեր:
32. Ես կարող եմ սովորել այն անձանց, ովքեր երբեւէ տեսել են, նույնիսկ եթե նրանք այլեւս չհանդիպեին նրանց:
33. Ես սիրում եմ անձրեւի տակ քայլել, երբ կաթիլները թակում են հովանոցը:
34. Ես սիրում եմ լսել, երբ ասում են:
35. Ես սիրում եմ բջջային մարզաձեւեր անել կամ կատարել ցանկացած շարժիչ
Զորավարժություններ, երբեմն պար:
36. Երբ տագնապի ժամացույցը մոտ է, ես չեմ կարող քնել:
37. Ես չեմ կարող լսել վատ ստերեո սարքավորումներ:
38. Երբ երաժշտություն եմ լսում, ես ոտքով եմ ծեծում մարտավարությունը:
39. Մնացածի վրա ես չեմ սիրում ստուգել ճարտարապետության հուշարձանները:
40. Ես խառնաշփոթ չեմ թողնի:
41. Ինձ դուր չի գալիս սինթետիկ գործվածքները, որոնք էլեկտրացված են եւ ճեղքը
42. Ես հավատում եմ, որ ներսից մթնոլորտը եւ հարմարավետությունը կախված են լուսավորությունից:
43. Հաճախ ես գնում եմ համերգների:
44. Շատ բան է պատմում մարդու մարդու մասին
45. Ես պատրաստակամորեն հաճախում եմ պատկերասրահ եւ ցուցահանդեսներ:
46. \u200b\u200bՀետաքրքիր է լուրջ քննարկում, վեճը:
47. Շարժումը կարող է զգալիորեն ասվել է զգալիորեն ավելին, քան բառերը:
48. Աղմուկի մեջ ես չեմ կարող կենտրոնանալ:
Թեստային աուդիտի, վիզուալ, կինետերի բանալին:
Տեսողական ջրանցքի ընկալում. 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 39, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45, 39, 40, 42, 45:
Աուդիալ ալիքի ընկալում. 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48:
Kinesthetic Canal ընկալում. 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47:
Ընկալման մոդելի մակարդակները (ընկալման առաջատար տեսակը).
13 եւ ավելի - բարձր;
8-12 - միջին;
7 եւ պակաս - ցածր:
Արդյունքների մեկնաբանություն. Հաշվեք, ստեղնաշարի յուրաքանչյուր բաժնում դրական պատասխանների քանակը: Որոշեք, թե որ հատվածն է ավելի շատ պատասխաններ «Այո» («+»): Սա ձեր առաջատար ձեւափոխման տեսակն է: Սա ձեր ընկալման հիմնական տեսակն է: