Դասական դիմահարդարում: Կարմիր գլխարկ (01004): Կարմիր պլաստիլային գլխարկ: Սովորելով քշել սողալ վերացական հանգույցի դիմումը Red Cap Medium

Երեխաների համար թղթի շրջանակներից դիմումը 5-6 տարեկան «կարմիր գլխարկ» է: Վարպետության դաս, քայլ առ քայլ լուսանկարով:

Կոտովա Սոֆյա, MBDOU- ի «Կլակսկու թիվ 2» ավագ խմբի աշակերտը:
Առաջնորդ. Կոտովա Նադեժդա Ալեքսանդրովնան, MBDOU- ի «Չերլաակի մանկապարտեզ 2» մանկավարժը:
Նկարագիրը Նյութը նախատեսված է երեխաների, նախադպրոցական տարիքի, հիմնական դպրոցական տարիքի համար:
Նպատակը. «Հեքիաթը դուռը թակել է ...» ցուցահանդեսի գրանցման համար դիմումների արտադրությունը
Առաջադրանքներ.
1. Կազմել շրջանակներից դիմումներ պատրաստելու ունակություն:
2. Մշակել ձեւանմուշ-գորգով աշխատելու ունակությունը:
3. Մշակեք մկրատ օգտագործելու ունակությունը:
4. Մշակել ստեղծագործական կարողություններ երեխաների մեջ:
5. Ուսուցում է պերշությունը, գործողությունը:
Սարքավորումներ. Երկկողմանի գունավոր թղթի, ստվարաթղթե, PVA սոսինձի տերեւ, երեք անիվի օրինակելի ձեւանմուշներ `6, 4 եւ 3 սմ տրամագծով: Մկրատ, պարզ մատիտ:

Փոքրիկ Red Riding Hood
Գլխարկի մեջ ես կարմիր եմ,
Կարկանդակներ զամբյուղի մեջ:

Այստեղ ես քայլում եմ տատիկի մոտ:
Անտառային ճանապարհին:
Եթե \u200b\u200bգայլի հանդիպումը
Ես փայլ չեմ,
Ես հետո որսորդներ եմ
Բարձր ձայն:
(Օ. Էմելյանովա)

Առաջընթաց.

4 սմ տրամագծով շրջանակի օրինակին: Դիմեք վարդագույն թղթի վրա, մենք կտրում ենք պարզ մատիտ, կտրված ենք «կարմիր գլխարկ»:

Նույն ձեւանմուշից մենք կտրում ենք կարմիրի երկու օղակ, գլխարկի համար երկու մանանեխի գույներ թեւերի համար, մեկ շագանակագույն զամբյուղի համար, իսկ մեկը `յասաման օձիքի համար:

Հագուստի համար մենք կստանաք կարմիր թղթի վրա ձեւանմուշ, 6 սմ տրամագծով շրջանակով:

3 սմ տրամագծի օրինակ: Կտրեք շշուկը կապույտ, մանանեխի գույների երեք շրջանակների համար `խոպոպի եւ պոչերի համար:

Ձեռքերի համար մենք փոքր շրջանակներ ենք քաշում վարդագույն գույնից, սեւից աչքով եւ կարմիրի բերանի համար:

Ոտքերը կտրված են վարդագույն, շերտերից:

Մենք շող ենք մնում դեղին ստվարաթղթի համար, խոպոպի կտորների համար ծածկը կիսով չափ, գլիտը վերցրեք գլխարկի համար, ծալեք կիսով չափ եւ կպչեք:

Բացի այդ, մենք դնում ենք բոլոր շրջանակները, բացի աչքերի եւ բերանից, ունենք ստվարաթղթե եւ փայտիկի վրա:

Ահա այնպիսի հիանալի «կարմիր գլխարկ», որը պարզվեց թղթի անիվներից:

Դիմումը լրացնելու համար կարող եք մեծ քանակությամբ խոտ պատրաստել: Կանաչ թղթից կտրեք ժապավենը, ծալեք կիսով չափ եւ մանր կտրատեք, ոչ թե շերտի թեքությունը:

Մենք մնում ենք եւ խոտ ենք ստանում: Applique- ը պատրաստ է:

Վերացական դասընթացներ միջին խմբում `Appliqué- ի վրա «Փոքր կարմիր ձիավարություն»

Նպատակը.Երեխաներին սովորեցրեք հեքիաթը փոխանցել դիմումներով: Շարունակեք սովորեցնել անձին (զգեստների, գլուխների, ձեռքեր, ոտքերի ձեւ, բնութագրական մանրամասներ (գլխարկ), դիտարկելով մեծության հարաբերությունները: Ամրացրեք հմտությունը նրբորեն կտրված եւ փայտով: Երեխաների հետաքրքրությունը առաջացնում է կտրման գործընթացին, շտկեք հետազոտված հմտությունները, զարգացրեք զգացմունքներըԳույներ:

Առաջադրանքներ :

Կրթական :

Ապահովեք հմտությունը կտրեք քառակուսի ձեւի մանրամասները:

Ապահով հիմնական գիտելիքներԾաղիկներ:

Ապահովեք թուղթը ուղիղ գծով կտրելու հմտությունը:

Զարգացում :

Զարգացնել մտածողությունը, երեւակայությունը, ուշադրությունը, նուրբ շարժառիթը, ընկալումըԳույներ:

Դասընթացների մտածողությունԳործողություններ Վերլուծություն, սինթեզ, համեմատություն եւ ընդհանրացում:

Բարձրացում :

Բարձրացնել ճշգրտության հմտությունները աշխատանքի, քրտնաջան աշխատանքի, բերելու ունակության մեջ

Աշխատեք մինչեւ վերջ:

Նյութը: Doll Red Hood, տարբեր գույների գունավոր թուղթ (շրջանակներ, հրապարակներ, եռանկյունիներ),Ձեւաչափի թվարկված թերթ, մկրատ, սոսինձ, անձեռոցիկներ, աշտարակ (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Տղերք, այսօր այցելել են մեկ աղջիկ: Նա ապրում էր մոր հետ, տատը շատ էր սիրում նրան: Մի անգամ տատիկը աղջիկ տվեցԿարմիր գլխարկ. Ինչ եք կարծում, ձեր անունը աղջիկ է:

(Մանկական պատասխաններ) .

Ինչու է նրա անունըLittle Red Riding Hood?(Մանկական պատասխաններ) .

Էլ ինչ է հագնվածLittle Red Riding Hood?(Մանկական պատասխաններ) .

Ինչ է նրա ոտքերը:(Մանկական պատասխաններ) .

Ինչ ես դուԿարմիր գլխարկներ մազերը, աչքերը:(Մանկական պատասխաններ) .

Տղերք ինչLittle Red Riding Hood?(Մանկական պատասխաններ) .

Լավ արված:Կարմիր գլխարկԻնձ շատ դուր եկավ, ինչպես դու ասացիր նրա մասին:

Եվ հիմա մենք կկատարենք դիմահարդարումը: Ձեզանից յուրաքանչյուրը ունի այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է սեղանի վրա:

Հիշենք, թե ինչպես ենք կտրում թղթի ժապավենըԽորանարդներ:(Մենք այն ծալում ենք կիսով չափ: Մենք տեղակայված եւ կտրում ենք շուշանները) .

Ինչպես եք աշխատում մկրատով եւ սոսինձով:(Մկրատով եւ սոսինձով ուշադիր աշխատել) .

Աշխատանքը սկսելուց առաջ մենք մեր մատների համար ջերմություն կուղարկենք:

Տղաներն ունեն խաղալիքներ :

Ահա զվարճալի փոքրիկ կենդանիներ:

Ահա երկաթյա մեքենա:

Սա գնդակը է: Այն ռետինեից է:

Գույնզգույն matryoshka

Եւ պոչով փափկամազ կատուով:

(Այլապես թեքում է մատները խցիկ, սկսելով մեծից):

Երեխաները կատարում են առաջադրանք: Դաստիարակը եւ դաստիարակը անհատական \u200b\u200bօգնություն են ցուցաբերում որոշ մանրամասներ կտրելու եւ կպչելու համար:

Գործընթացի կեսին իրականացվում է ֆիզիկական կցորդ

«Ծաղիկ»

Քնել ծաղիկը եւ հանկարծ արթնացավ (նստում է քառակուսի, վեր կացավ)

Ես այլեւս չէի ուզում քնել:

Տեղափոխվել, ձգվել (ձախ, աջ, աջ, քաշեք,

Վեր ու թռավ(Ձեռքերի սահուն շարժումը կողմերին) .

Արեւը կարող է արթնանալ միայն

Թիթեռի շրջանակներ եւ գնում(պտտվելով տեղում) .

Տղաներ, դուք հիանալի եք: Դուք ամեն ինչ հիանալի ստացաք:

Եկեք նայենք պատրաստի բոլոր աշխատանքներին եւ նրանց, որոնց վրա պատկերված են ամենագեղեցիկ աղջիկները:

Տեսեք, թե ինչ է մի շարք գունային աշխատանքներ: Եկեք գտնենք ուրախ կարմիր գլխարկ, էլեգանտ, տխուր եւ այլն:

Մեր կարմիր գլխարկը իսկապես դուր է եկել ձեր աշխատանքը: Բայց նա ժամանակն է հեռանալու: Եկեք գտնենք նրան եւ ասենք «հրաժեշտ տվեց»:

Ընթացիկ էջ, 8 (ընդհանուր առմամբ, 8 էջ) [Հասանելի է ընթերցանության համար. 2 էջ]

Զբաղմունք 78. Արդյունավետ «Գավաթ»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Սովորեք երեխաներին քշել ուտեստները, օգտագործելով գլանափաթեթավորումը, բնորոշումը եւ հավասարեցնելով ձեւի եզրերը: Զորավարժություններ մասերի համատեղման միջոցով, ընդունելով կապի վայրերը սեղմելով եւ հարթեցնելով:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Դիտարկենք երեխաների հետ մի բաժակ, որոշեք դրա ձեւը: Հարցրեք տղաներին, թե ինչպես կարող եք բաժակ պատրաստել, ապա առաջարկել դրանցից որեւէ մեկը տախտակի ցուցադրում եւ բացատրել մոդելավորման տեխնիկան:

Զբաղմունքների գործընթացում երեխաների գործողությունները ուղարկեք ավելի կատարյալ պատկեր: Անհրաժեշտության դեպքում դիմեք մոդելավորման տեխնիկայի անհատական \u200b\u200bցուցադրում:

Նյութեր: Գավաթներ: Կավ, տախտակ մոդելավորման համար, կեռ (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Խաղերը ճաշատեսակների խաղի անկյունում: Տեսնելով բաժակները, որոնք օգտագործվում են նախաճաշի, ճաշի համար:

Դաս 79. Նկարչություն «Տուն, որում դու ապրում ես»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Սովորեցրեք երեխաներին նկարեք մեծ տուն, փոխանցեք պատերի ուղղանկյուն ձեւ, պատուհանների շարքեր: Մշակել պատկերը լրացնելու ունակությունը շրջակա կյանքի տպավորությունների հիման վրա: Ցանկություն առաջացնել իրենց նկարները դիտելու իրենց վերաբերմունքը արտահայտելու համար:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Հիշեք երեխաների հետ, որում նրանք ապրում են: Հստակեցրեք դրանց ձեւը, համամասնությունը, հատակների գտնվելու վայրը, դռները: Երեխային զանգահարեք տախտակ (ըստ ցանկության) `տան նկարը ցուցադրելու համար: Այն տղաներին, ովքեր արագորեն տուն են նկարել, առաջարկում են լրացուցիչ որեւէ բան նկարել, խոտ, ծառեր, նստարաններ, արեւի փայլ եւ այլն:

Նյութեր: Բաց մոխրագույն թուղթ, փափուկ երանգներ Գուաշ եւ լրացումներով `շագանակագույն, կանաչ, դեղին; Խոզանակներ, ջուր ջրով, անձեռոցիկով (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Հաղորդակցություն այլ զբաղմունքների եւ գործունեության հետ: Դիտարկումներ մանկավարժի հետ զբոսանքի, ծնողների հետ: Դիտարկենք նկարազարդումը: Նախագծելով շինանյութից:

Զբաղմունք 80. Տպավորեք «Խոհարարություն տիկնիկների համար»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Ամրապնդեք երեխաների ուտեստները քանդակագործելու ունակությունը: Մշակել տեխնիկա: Կրթել գործունեությունը, անկախությունը եւ ճշգրտությունը աշխատանքի մեջ: Շարունակեք զարգացնել թիմային աշխատանքի հմտությունները:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Սկսեք դաս խաղային իրավիճակով: Show ույց տվեք երեխաներին արջ (նապաստակ, ոզնի) եւ պատմեք խաղալիքների անունից, որ տիկնիկներն ու իրենց ընկերները ցանկանում են արձակուրդ կազմակերպել (ծննդյան օր), եւ դրանք պակասում են ուտեստներ: Առաջարկեք երեխաներին օգնել խաղալիքներին `նրանց համար ուտեստներ պատրաստել: Հաշվի առեք տիկնիկների համար ոչ բարդ պարագաներ եւ առաջարկեք բաժակները կտրատել սոուսներով, ամաններով բուժման համար: Նշեք մոդելավորման տեխնիկան: Տարածեք աշխատանքը երեխաների միջեւ: Եթե \u200b\u200bտղաներից ինչ-որ մեկը ցանկանում է կուրացնել ուտեստների ցանկացած այլ առարկա, տրամադրել նման հնարավորություն: Երեխաների ուշադրությունը սեւեռել ուտեստների ձեւը ավելի ճշգրիտ փոխանցելու, աշխատանքի ճշգրտությամբ: Նրանք, ովքեր արագորեն կտրել են մի բան, առաջարկել այլ բան:

Մոդելավորման ավարտին բոլոր աշխատանքները ուսուցչի սեղանին եւ Միքիայի հետ միասին ուշադիր հաշվի առեք դրանք, հատկացրեք ամենագեղեցիկը: Ընդգծեք արտադրանքի բազմազանությունը:

Նյութեր: Din աշատեսակների հավաքածու: Կավ, տախտակ մոդելավորման համար, կեռ (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Հաղորդակցություն այլ զբաղմունքների եւ գործունեության հետ: Dishes աշատեսակների անհատական \u200b\u200bօբյեկտների մոդելավորում: Երեխաների խաղեր խաղային անկյունում:

Դաս 81. Նկարչություն «Տոնական զարդարված տուն»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Սովորեցրեք երեխաներին նկարում տպավորություններ հաղորդել տոնական քաղաքի տպավորությունները: Ամրացրեք տուն նկարելու եւ դրոշներով զարդարելու ունակությունը, գունավոր լույսերով: Զորավարժություններ նկարելու եւ նկարչության մեջ `գույնը համընկնելու միջոցով: Մշակել պատկերավոր ընկալում: Սովորեք ընտրել գունագեղ, արտահայտիչ գծագրերի պատրաստի աշխատանքները վերլուծելիս, խոսեք դրանց մասին:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Զարդարվեց երեխաներին որպես տոնի (դրոշներ, թափանցիկություններ, լույսեր) քաղաք: Առաջարկեք հիշել, թե ինչ տներ են (բարձր եւ նեղ, երկար եւ ցածր):

Օկուպացիայի ավարտին տախտակի վրա դնել բոլոր նկարները, դրանք համարում են երեխաների հետ, ընտրեք այն մարդկանց, որոնցում ամենաշատ նկարված է տոնի պատկերը:

Նյութեր: Գուաշի ներկեր (մարկերներ, մոմի մակերեսային), սպիտակ թուղթ կամ ցանկացած գունատ երանգ, խոզանակ, ջրային բանկա, անձեռոցիկներ (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Հաղորդակցություն այլ զբաղմունքների եւ գործունեության հետ: Դիտարկումներ զբոսանքների եւ էքսկուրսիաների համար: Դիտարկենք նկարազարդումը: Ընթերցանություն բանաստեղծություններ:

Դաս 82. Տպավորություն թողնելով «Թռչունը հացահատիկներից հացահատիկներից պոկում է»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Ամրապնդեք երեխաների ծանոթ իրերը քանդակագործելու ունակությունը, օգտագործելով կրթված ավելի վաղ տեխնիկա (շարժակազմ, քաշում, սեղմում; մասերի սեղմում եւ ամրացում):

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Հիշեք թռչուններին դիտելու թռչուններին զբոսանքի, շարժում եւ դիրքի թռչնի մարմնի վրա: Պարզաբանել (երեխաներին հարցնելը) վերցնում է մոդելավորում: Աշխատանքի գործընթացում դրանք ուղարկեք սովորած տեխնիկայի օգտագործման:

Մոդելավորման ավարտին բոլոր աշխատանքները դիտարկվում են, ընտրեք առավել արտահայտիչ:

Նյութեր: Խաղալիք թռչուն: Կավ, ձուլման տախտակ (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Հաղորդակցություն այլ զբաղմունքների եւ գործունեության հետ: Թռչուններին դիտելը զբոսանքի վրա:

Դաս 83. Դիմում «Կարմիր գլխարկ»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Երեխաներին սովորեցրեք հեքիաթը փոխանցել դիմումներով: Շարունակեք սովորեցնել անձին (զգեստների, գլուխների, ձեռքեր, ոտքերի ձեւ, բնութագրական մանրամասներ (գլխարկ), դիտարկելով մեծության հարաբերությունները: Ամրացրեք հմտությունը նրբորեն կտրված եւ փայտով:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Հիշեք աղջկան հեքիաթից Շ. Պերրո «կարմիր հապ»: Դիտարկենք խմբից ցանկացած աղջկա, պարզաբանեք նրա հագուստի ձեւը (հագուստը պետք է լինի պարզ), մարմնի մասերի ձեւը եւ գտնվելու վայրը: Խնդրեք երեխաներին ընդունելությունների եւ կտրելու հաջորդականությունների մասին: Ասել, որ աղջկա հագուստը կարող է լինել ցանկացած գույնի, իսկ գլխարկը միանշանակ կարմիր է: Երեխաների ուշադրությունը սեւեռելու եւ կպչուն տեխնիկայի համար:

Բոլոր ավարտված աշխատանքները հաշվի առնելու համար, առաջարկելու համար ընտրել պատկերված ամենագեղեցիկ աղջիկները: Ընդգծեք գունային լուծումների բազմազանությունը: Առաջարկեք տղաներին գտնել ուրախ կարմիր գլխարկ, էլեգանտ, տխուր եւ այլն:

Նյութեր: Գունավոր թուղթ, մկրատ, սոսինձ, սոսինձ խոզանակ, անձեռոցիկ, Իբելան (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Հաղորդակցություն այլ զբաղմունքների եւ գործունեության հետ: Խմբում, խմբում, նկարազարդումները դիտելիս երեխաների ուշադրությունը գրավում են աղջիկների ուշադրությունը տեսարժան տեսքով (ընդլայնելով գիրքը) զգեստներով:

Ընտրանք: Appliqué «Դիմեք եւ կերեք ձեր ուզածը»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Շարունակեք զարգացնել պատկերավոր ընկալումը, պատկերավոր տեսակետները, երեւակայությունը, ստեղծագործականությունը: Ամրացրեք կոկիկ կպչունի հմտությունները:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Show ույց տվեք երեխաներին նկարազարդումներ, որոնց վրա պատկերված են կլորաձեւ մասերից բաղկացած տարբեր կլորաձեւ իրեր եւ առարկաներ: Ուշադիր առաջարկեք հաշվի առնել դրանք, զանգահարել իրերը, պատմեք իրերի ձեւի, գտնվելու վայրի եւ ձեւի մասին: Առաջարկեք երեխաներին կազմել թղթի շրջանակների առարկաները, որոնք պառկած են իրենց սեղանների վրա, ովքեր ցանկանում են եւ կպչում դրանք: Սկզբում երեխան պետք է քանդի շրջանակը, որպեսզի այն պլանավորվի, ապա նրբորեն կպցրեք իրերը:

Աշխատանքի ընթացքում մոտենալ յուրաքանչյուր երեխայի, հարցրեք, թե ինչ է նա կարծում, որ կպչում է եւ ինչպես գործել: Հիշեցրեք ճշգրիտ սոսնձման, թերթի մասերի ճիշտ գտնվելու վայրը:

Բոլոր ավարտված ծրագրերը երեխաների հետ դիտարկելու համար, նշեք դրանց բազմազանությունը, ուրախացեք նրանց պայծառությամբ, գեղեցկությամբ:

Նյութեր: Ալբոմի թերթի թղթե 1/2, տարբեր փոփոխականների 5 թղթե օղակներ (յուրաքանչյուր երեխա ունի մեկ գույնի գորգ; խումբը կարող է տալ 6-7 գույներ), սոսինձ, պատրվակի համար, անձեռոցիկի համար ):

Հաղորդակցություն այլ զբաղմունքների եւ գործունեության հետ: Դիդակտիկական խաղեր, ապամոնտաժման ձեւի, արժեքների, գունավոր օբյեկտների համար: Դասեր օբյեկտների ձեւի եւ մեծության մասին գաղափարների ձեւավորման համար: Օբեկտներ ունեցող երեխաների խաղեր, դիտում, դիտում պատկերազարդեր:

Դաս 84. «Ինքնաթիռները թռչում են ամպերի միջով»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Սովորեցրեք երեխաներին պատկերել ինքնաթիռներով թռչող ինքնաթիռներ, օգտագործելով մատիտի վրա տարբեր ճնշում: Մշակել պատկերավոր ընկալում, պատկերավոր տեսակետներ: Զանգահարեք դրական հուզական վերաբերմունք ստեղծված գծագրերի նկատմամբ:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Դիտարկենք երեխաների խաղալիքների ինքնաթիռով, պարզաբանեք դրա մասերը (մարմինը, թեւերը) եւ դրանց ձեւը: Ներառեք ձեր ձեռքի հարցման շարժման մեջ: Առաջարկեք երեխաներին նկարել, քանի որ ինքնաթիռները թռչում են ամպերի միջով: Ասել, որ ամպերը թոքեր են, իսկ ծանր ինքնաթիռները: Նկարում այն \u200b\u200bկարող է փոխանցվել, մատիտներով մատիտներով տարբեր ձեւերով. Հեշտ - ամպեր նկարելիս, ավելի ուժեղ `ինքնաթիռներ նկարելիս:

Բոլոր պատրաստի նկարները կստորագրվեն խմբում:

Նյութեր: Թղթի չափի 1/2 ալբոմ թերթ, գունավոր մատիտներ (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Հաղորդակցություն այլ զբաղմունքների եւ գործունեության հետ: Ընթերցանություն գրքեր կարդալը, նկարազարդումները դիտելը, երեխաների հետ խոսակցությունները: Մանկական խաղեր:

Դաս 85. Նկարչությունը «նկար նկարեք գարնան մասին»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Սովորեցրեք երեխաներին տպավորություն թողնել գարնանից գործչի մեջ: Մշակել թերթի վրա պատկերը հաջողությամբ տեղադրելու ունակությունը: Զորավարժություններ նկարելով ներկերով (լավ լվացեք խոզանակը, չորացրեք այն, անհրաժեշտության դեպքում վերցրեք ներկ խոզանակի վրա):

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Զրուցեք երեխաների հետ այն մասին, որ փողոցը տաք է, արեւը պայծառ փայլում է, թռչունները, ովքեր զվարճանում են, ծաղիկները ծաղկում էին: Հիշեք գարնան բանաստեղծությունները: Առաջարկեք նկարել գարնան մասին:

Նյութեր: A4 թերթի թղթի թերթ կամ մի փոքր ավելին, ներկեք Gouache 7-8 գույներով, խոզանակներ, կարող է ջրով, անձեռոցիկով (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Հաղորդակցություն այլ զբաղմունքների եւ գործունեության հետ: Դիտարկումներ զբոսանքների, գրքերի ընթերցանություն, բանաստեղծություններ:

Դաս 86. Բուժք «Magic Garden»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Սովորեցրեք երեխաներին ստեղծել կոլեկտիվ կազմ, ինքնուրույն որոշելով պատկերի բովանդակությունը (կախարդական ծառեր, ծաղիկներ): Սովորեք կտրել մկրատով ուղիղ գծով; Կլոր քառակուսի անկյուններ, ուղղանկյուն: Մշակել պատկերավոր ընկալում, երեւակայություն:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Խոսել երեխաների հետ այն մասին, թե ինչպես կարող է լինել կախարդական պարտեզը. Կախարդական ծառեր աճում են այնտեղ ոսկե խնձորով, անսովոր ծաղիկներով, առասպելական թռչուններ: Առաջարկեք յուրաքանչյուր երեխա մտածել, որ նա ցանկանում է կտրել եւ կպչել ընդհանուր թերթիկի վրա: Աշխատելու գործընթացում երեխաներին ուղարկեք տարբեր պատկերներ ստեղծելու համար: Օգնեք տեղադրել պատկերը ընդհանուր թերթիկի վրա:

Հիանալիորեն հիանալ նկարով ստեղծված բոլորին, խոսեք դրա մասին, կախեք խմբում:

Թեման իրականացվում է երկու զբաղմունքներով `1-2 օրվա ընդմիջումով (կամ նույն օրը` հանգստանալու ընդմիջման):

Նյութեր: Թղթե գունավոր, ոսկի եւ արծաթ, սպիտակ կամ երանգավորված թղթի մեծ տերեւ, մկրատ, սոսինձ, խոզանակ սոսինձի, անձեռոցիկի, յուղի կտորների համար (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Հաղորդակցություն այլ զբաղմունքների եւ գործունեության հետ: Հեքիաթներ կարդալը, ֆիլմերը դիտելը: Խոսակցություններ երեխաների հետ հրաշալիքների մասին, որոնք նկարագրված են հեքիաթներում:

«Սիրված խաղալիք» Մաշա Ս., Միջին խումբ

Դաս 87. Խաղարկությունը «Նկարեք այն, ինչ ցանկանում եք»

Ծրագրաշարի բովանդակություն, Սովորեցրեք երեխաներին պատկերացնել գծագրերի բովանդակությունը, իրենց գաղափարը հասցնել մինչեւ վերջ: Դատարկ անկախություն, ստեղծագործականություն:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Առաջարկեք երեխաներին գեղեցիկ նկար նկարել `ով է ուզում: Խրախուսեք նախաձեռնությունը, հետաքրքիր մտադրությունները: Օգնեք նրանց, ովքեր դժվար են համարում (հաշվի առնելով երեխաների տեսողական հնարավորությունները). Հիշեցնենք, որ երեխաները հետաքրքիր բաներ են տեսել այն մասին, թե ինչի մասին են կարդացել:

Նյութեր: Ներկեր գուաշ, ցանկացած փափուկ տոնով, խոզանակներով, խոզանակներով, խոզանակներով, անձեռոցիկով (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Դաս 88. LRACK «Ինչպես խաղացինք« Թռչունների ժամանում »բջջային խաղի մեջ»

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին մոդելավորման մեջ շարժական խաղ ստեղծելու համար: Զարգացնել երեւակայությունն ու ստեղծագործությունը: Ամրացրեք մոդելավորման տեխնիկան:

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Հիշեք երեխաների հետ, քանի որ նրանք խաղացին «Թռչունների ժամանումներ» շարժակազմը: Ասել, որ այսօր տղաները քշելու են այն թռչուններին, որոնց պատկերում էին խաղի մեջ: Թռչունները կարող են լինել տարբեր գույներով:

Աշխատանքի ավարտին համարեք թեւավոր թռչունները, ուրախանան իրենց բազմազանությամբ:

Նյութեր: Պլաստիլին, տախտակ մոդելավորման համար, կեռ (յուրաքանչյուր երեխայի համար):

Դաս 89. «Մութ փետուրներ պոչի պոչի համար» նկարելը

Ծրագրաշարի բովանդակություն: Մշակել գեղագիտական \u200b\u200bընկալում, պատկերավոր տեսակետներ, ստեղծագործականություն: Շարունակեք ձեւավորել դրական հուզական վերաբերմունք տեսողական գործունեության նկատմամբ, ստեղծված աշխատանքներին. Բարեկամական վերաբերմունք հասակակիցների աշխատանքի նկատմամբ: Ուղղակի ձեւերը շտկեք տարբեր նյութերով (հյուսվածքներ, ճարպոտ պաստելներ, ներկեր, գունավոր մոմի խառնուրդներ):

Հոլդինգի մեթոդաբանություն: Այս զբաղմունքի համար ցանկալի է բոլոր սեղանները միասին կատարել, բոլոր երեխաներին դնելով ընդհանուր սեղանի համար, որպեսզի նրանք միմյանց դեմքիանան: Միջին գծի ողջ ընթացքում առասպելական թռչնի պոչի համար կա մի շարք նկարչական նյութեր եւ փորագրված փետուրներ:

Show ույց տվեք երեխաներին առասպելական թռչուն (այն կարող է լինել Կոնակովսկայայում գտնվող թռչնի կերպար, գործվածքից կարելուց եւ այլնով կարել է կավից պատրաստված դաստիարակը :) Այսօր նրանք այսօր թռան նրանց: Գեղեցիկ առասպելական թռչուն: Հաշվի առեք թռչուններին, երեխաների ուշադրությունը սեւեռեք նրա սալորին, պոչը, ձիաուժը գլխի փետուրներից: Առաջարկեք երեխաներին նկարել էլեգանտ փետուրները առասպելական թռչնի պոչի համար: Յուրաքանչյուր երեխա ընտրում է ինքնուրույն, քան այն կթողնի փետուրներ:

Կարիք չկա բացատրել այն երեխաներին, ովքեր նման կարմիր գլխարկ են, եթե նրանք կարդում են նույն անունի հեքիաթը, կամ նրանք դիտում էին կինոնկար կամ ներկայացում: Մի փոքրիկ աղջկա պատմությունը, ով անտառով անցավ հիվանդ տատիկին, եւ ճանապարհին նա հանդիպեց չար գայլի, միամիտ երեխայի դեմ պայքարելով, ամեն ինչ գիտի: Դրա համար մենք առաջարկում ենք այս հերոսուհին դարձնել պլաստիլինից: Քանի որ արդեն կարող եք քշել գայլը եւ ձեր տատը, շնորհիվ մեր կայքի, ապա կարմիր գլխարկի մոդելը չի \u200b\u200bվնասում: Այսպիսով, ձեր սեփական ներկայացումը տեղադրելու խոչընդոտներ չեն լինի եւ նույնիսկ իրադարձությունների ընթացքը փոխել հեքիաթի մեջ:

Պլաստիլինի գույներ մոդելավորման համար.

• Կարմիր, բեժ, սպիտակ եւ սեւ - պարտադիր;
• Կապույտ, դեղին, շագանակագույն - փոխարինելի:

1. Skate the Beige Ballpings.

2. Ես հազիվ սեղմում եմ գնդիկը մի կողմից: Դրեք քթի եւ սպիտակ աչքերի առջեւի մասում:

3. Կցեք սեւ եւ կապույտ աշակերտներին, բարակ կիլիան եւ հոնքերը:

4. Ավելացնել մանրանկարչություն Scarlet Rotik, ցանկացած հավանական հավանական գույնի մազեր: Եւ նաեւ համապատասխանություն տեղադրեք որպես պարանոց:

5. Ձեր ձեռքերում զգեստ, անպիտան կապույտ կամ ցանկացած այլ գույնի պլաստիլին պատրաստելու համար: Նախ քաշեք երկարավուն բարը: Դրա կեսը վերածվում է փարթամ փեշի, զանգվածը տարբեր ուղղություններով քաշելով, բայց անպայմանորեն սիմետրիկորեն մի շրջանակի մեջ:

6. Ինչ-որ պայծառ գույնից, օրինակ, դեղին, լրացուցիչ մանրամասներ կազմեք հագուստի համար: Կցեք կլոր լապտերներ, ավելացրեք օձիք եւ ժապավեն:

7. Թեւերում կցեք բարակ ձեռքի խողովակներ:

8. Միացրեք հագուստի գագաթը եւ գլուխը, որը կենտրոնում խաղ է:

9. Ոտքերի շերտերի համար օգտագործեք եւս երկու հանդիպում: Դրեք նրանց վրա բարակ շերտ բեժ պլաստիլին եւ կցեք զվարճալի փայտե կոշիկներ:

10. Ոտքերը միացրեք տորսով:

11. Տեղադրեք կարմիր գլխարկի ձեռքում տեղադրեք զամբյուղ, որով նա կգնա տատիկի մոտ:

12. Եվ վերջինը, բայց ամենակարեւոր տարրը հենց կարմիր գլխարկն է:

Ահա մեր հիանալի արհեստը: Ինչպես տեսնում եք, մենք օգտակար էինք, իմանալով պլաստիլինից աղջկա եւ զամբյուղների գիտելիքները: