Երեխան շատ հրապուրիչ է, ինչ անել: Երեխան շատ քմահաճ է դարձել. Ինչը բաց է թողել դաստիարակության մեջ: Երեխան ցանկանում է պնդել իր մասին

Յուրաքանչյուր ընտանիքում երեխաների մեջ capriznich Իմ ձեւով. Ինչ-որ մեկը ճչում, ոմանք անմիջապես սկսում են հիստերիկ, հատակին թեքվելով, նետեք մի փոքր իրեր, որոնք գտնվում են ձեռքի տակ: Սա, իհարկե, կախված է խառնվածքից եւ Երեխայի հուզական վիճակըԲայց ընտանիքում ընդհանուր գործողություն նշանակալի գործողություն ունի:

Ինչու է երեխան քմահաճ

Պատճառները կարող են տարբեր լինել: Ի դեպ, նրանք կարող են մի փոքր միաժամանակ մի փոքր լինել, օրինակ, երեխան չի քնել, եւ տանը մայրիկն ու հայրը անընդհատ վիճում են: Այս ամենը հետաձգում է երեխայի վիճակի արդյունքը, աստիճանաբար նյարդայնացնում է իր նյարդային համակարգը: Հետեւաբար, նախքան փորձեք երեխային բացասականությունից բերել, մենք նշում ենք, որ որոշ ժամանակ նրա համար կնկատեք հետեւյալ պետությունները.

• Երեխան քմահաճ է եւ շատ պլակտ, Մի փոքր `անմիջապես արցունքների մեջ:
• Դուք ուզում եք զանգահարել նրան Առավել քմահաճ երեխան տարիներ շատ հաճախ:
• ԵրեխաՄիգուցե Դանդաղ ու քմահաճ Երկար ժամանակով.
• Դրսլորում անհնազանդություն ասում է նաեւ Երեխայի քմահաճության մասին.
• Քմահաճ փչացած երեխա Համապատասխանաբար կվարվի, միայն պետք է բռնել եւ շտկել այս փաստը, ինչպես նաեւ գտնել պատճառը:
• Երեխա խիստ նյարդային եւ որտեղ քմահաճ

Հիմնադրման համար յուրաքանչյուր պետություն դրված է յուրաքանչյուր պետություն, եւ քմահաճույքներին նախորդում են տարբեր գործոններ: Նրանց գործողությունները մեծանում են այն պատճառով, որ նրանք կուտակվում են, եւ, ինչպես ձյունը, ում համար, փլուզվում են ծնողի վրա, ինչպես ձյունը գլխի վրա: Որտեղ փնտրել երեխաների քմահաճույքների պատճառները: Եկեք գործ ունենանք:

Քմահաճ երեխա եւ պատճառներ

Նախ անհրաժեշտ է հասկանալ Պատճառ Any անկացած դրսեւորում Կապիրա, Եթե \u200b\u200bխանութում հանկարծ երեխաները պահանջում են ցանկացած քաղցրավենիք կամ խաղալիքներ, ապա չպետք է գնեք եւ փորձեք դրանում անձնատուր լինել: Նույնիսկ եթե նա տապալվի հատակին:

Բայց եթե երեխան ցանկանում է ինչ-որ բանի մեջ ինչ-որ բանի վերածել ինչ-որ բանի, ձեր կողքին ձեր կողքին եւ մի նստեք զամբյուղի մեջ, կապեք ժանյակ, եւ ծնողները շատ շտապում են, ապա Այս դեպքը ձեզ հարկավոր է մեծահասակների համբերություն: Կարիք չկա երեխային սահմանափակել ինքներդ ինչ-որ բան անելու ցանկության մեջ: Այլապես caprise- ի պատճառը Դա կարող է դառնալ երեխայի աննկատ ցանկություն, առանց ծնողի որեւէ բան անելու, ստուգելով ձեր ուժը եւ հավատալով ինքներդ ձեզ:

Whims- ի ձեւավորումը կարող է սկսվել սովորական իրավիճակներով: Երեխայի քմահաճ.

• Հիվանդությունից հետո;
• Պատվաստումից հետո;
• Գիշերը վատ քնելուց հետո;
• Այգուց հետո.

Նյարդային քմահաճ երեխա հետո Այցեր ՄանկապարտեզԿարող է ծնողներին բերել սպիտակ Կալենա, չհասկանալով իր ուզածը: Այս դեպքում դուք պարզապես կարող եք գրկել երեխային եւ համբուրել: Ձեր ձեռքերը գործելու են ավելի լավ, քան բոլոր բառերը եւ բարքերը: Որպես կանոն, պարտեզից հետո նա զգում է իր խոցելիությունը եւ ձեր ուշադրությունը պահանջում է ինքն իրեն միայն հանուն արմուի զենքի եւ զգացմունքների: Բայց նա ինքը ի վիճակի չէ բացատրել: Ձեր խնդիրն է ստեղծել բարենպաստ կարգավորում:

Ինչպես կրթել քմահաճ երեխային

Այն դեպքում, երբ երեխան պարզապես գնում է ցույց տալ, Պետք չէ լրացնել Այս մասին ես: Փորձեք շեղել Նրա գեղեցիկ թռչունը ծառի մեջ ցույց տալով կամ գովազդային վահանակի վրա պատկեր, նրան առաջարկելու ինչ-որ համեղ բան: Փորձեք նրան ձեռքերում տալ իր սիրած խաղալիքը, ինչը ցանկալի է ձեզ հետ բռնել ճանապարհի վրա, որպեսզի երեխան շեղվի եւ այլեւս չհիշեց իր համառ ցանկությունների մասին:

Եթե \u200b\u200bդա չի գործում, կարող եք անցնել այլ բանի, ապա կարող եք ժամանակավորապես Մի արձագանքեք նրա տեսարաններին, Փորձեք խստացնել ձեր ուշադրությունը դրա վրա: Ի վերջո, որոշ երեխաներ սիրում են գլորել Տեսարան Caprises Հասարակության մեջ, եւ երբ նրանք իրենց շուրջը ուշադրություն չեն դարձնում, նրանք ընկնում են: Ամեն դեպքում, մի անհանգստացեք այն մասին, թե ինչ են մտածում մյուսները, հիմնական նպատակը թեյի հետ հարաբերություններ հաստատելն է:

Հոգեբանների խորհուրդների վերաբերյալ անհրաժեշտ է Ճիշտ կիրառել որոշակի երեխաների մարտավարություն: Եվ կպչեք դրան առաջին իսկ քմահաճույքից, թույլ մի տվեք ինքներդ ձեզ «ոչ», եւ վաղը, հետեւաբար, առիթը «այո» է: Հակառակ դեպքում, երեխան հաճախ կադրեր կներկայացնի ծնողների օգնությամբ `իր դիմումը կատարելու համար:

Եթե \u200b\u200bհանկարծ հիստերիան պատահեց, այս պահին կարեւոր է խոսել երեխայի հետ հանգիստ, առանց կտրուկ շարժումների եւ ձայնը բարձրացնելու, հանգստացնում այն Իր ձեռքերով եւ ջերմ բառերով: Ծնողների ճնշված հուզական վիճակը նույնպես բացասաբար է ազդում երեխայի վրա: Հիշեք, որ դուք իրավունք չունեք երեխայի դեմքին ուրախություն պահանջել, եթե դուք միայն բացասական եք:

Ի տարբերություն մեծահասակների Երեխան չի կարող զսպել իր հույզերը, Նույնիսկ նորածին երեխան արձագանքում է լաց լինել, եթե նրա մայրը հուզականորեն տագնապալի է: Այսպիսով, եւ հարցերում երեխաները զգում են ծնողական ազդանշան, տեսնում են պահվածքը, լսում են կոպիտությունը, նրբանկատությունը եւ երեխաները նույնիսկ ավելի երկար են քմահաճկամ նույնիսկ ավելի վատ - գլանափաթեթներ: Այն փաստը, որ ծնողները կսկսեն վախեցնել նրան, ավելի վատ կլինեն: Այս դեպքում ավելի լավ է լռել կամ հանգիստ պատմել երեխային, որ նա շատ նյարդայնացնում է իր ծնողներին:

Պատահում է, որ երեխաները պարբերաբար վատ են պահում նրանց մեծահասակների նկատմամբ ուշադրության պակասից, Փորձեք ժամանակ հատկացնել ձեր երեխաների համար, շեղվելով հարմարանքներից, խաղալ ձեր երեխաների հետ ակտիվ խաղերում, պատրաստեք երեխայի ընթերցանություն, կատարելով հետաքրքիր արհեստներ: Անկասկած, սիրո, ուշադրության, համբավի եւ խնամքի դրսեւորումը նրանց երեխայի համար ավելի հանդարտ է դարձնում: Ի վերջո, շատ հաճախ անապահով ընտանիքներում երեխաները հազվադեպ են զգում, վայրի են, ոչ թե կրթված, ուշադրության կենտրոնում եւ նրանց հարազատների ուշադրության կենտրոնում:

Նաեւ չպետք է շանտաժի ենթարկեն իրենց երեխաներին: Ոչ մի դեպքում չի կարող ասել նրանց. «Եթե չխեղդեք, ես քեզ չեմ սիրի» եւ այլն: Այս դեպքում երեխան կարող է սկսել խաբել: Որոշ ծնողներ թույլ են տալիս սխալը անընդհատ մեկնաբանություններ տալ. «Մի նստիր այնպես ... մի արա դա, մի արա դա»: Դուք պետք է օգտագործեք ավելի դրական մեթոդ.

Երբ երեխան դադարում է քմահաճ, դուք պետք է հանգիստ բացատրեք, որ նրա պահվածքը շատ է նեղացրել ձեզ: Դուք պետք է հավաստիացնեք մի երեխայի, որ դուք շատ եք սիրում նրան եւ հուսով եք, որ նա կշարունակի լավ վարվել:

Ինչպես դաստիարակել փչացած երեխա: Հարցը հանելուկ է, կարող եք ասել: Դիտելով, թե ինչպես եւ ով է փչացել: Ամեն դեպքում, առանց առանց համառության դիմադրության իր կողմից չի կարող անել: Դուք պետք է համբերատար լինեք եւ թեքեք ձեր գիծը: Եթե \u200b\u200bդա փչացավ տատիկի տատիկի կամ շղարշի մի փունջի վրա երկար անկողնում, եւ գուցե չի տրվի լավ առաջարկվող մայրիկի պարտականությունները ուտեստներ լվանալու համար, նա չի ցանկանա անել մի բան. Դա այնքան հարմար է: Եվ այս կարծիքը ձեզ հարկավոր է կոտրել տան համար դրա օգնության անհրաժեշտության եւ կարեւորության տեսանկյունից: Եվ տատիկը նկատողություն անելու եւ օրինակ բերելու համար, քանի որ նրա «օգնությունը» ավարտվեց »:

Նախքան սկսեք բարձրացնել ձեր փշրանքը, ուժի կիրառմամբ կամ բարձրաձայն քննարկելով իր պահվածքը տեղում ծանոթների հետ, հանդարտվում է: Հնարավորության դեպքում կարդացեք գրքեր երեխաների հոգեբանության վերաբերյալ: Մի խորացեք գիտության դեբրիստի մեջ, կան հանրաճանաչ գրքեր, որոնցում ամեն ինչ հստակ եւ հստակ նկարված է:

Օգտակար տեսանյութ

Հայտնի Դոկտոր Կոմարովսկի Ձեր ծրագրում կպատմի Մանկական հիստերիաների մասին եւ շրջանառությունը Ս. Քմահաճ երեխա: Ասա ինձ ինչ անել Եվ ինչպես ճիշտ արձագանքել.

Արդյունքները

Caprises- ը նման է ձեր հարաբերությունների լակետիի թղթի: Նրանք հայտնվում են, երբ ինչ-որ բան սխալ է ընթանում: Ձեր խնդիրն է որոշել փոփոխությունը, պատճառի եւ անհրաժեշտ միջոցների որոնումը:

Լուսանկարներ եւ տեսանյութեր. Ազատ աղբյուրներ Ինտերնետ

Յուրաքանչյուր երեխա, նույնիսկ առավել հնազանդ, ժամանակ առ ժամանակ հրեշտակից վերածվում է փոքր հրեշի: Նա նյարդայնացնում է, նյարդայնացնում, անընդհատ ասում է. «Ես չեմ ուզում: Ես չեմ! Ես չեմ սիրում! Ոչ ... «Եվ ամեն նոր« ոչ »մեծացնում է ջերմության աստիճանը, եւ ձեր նյարդային համակարգը աստիճանաբար եռում է:

Դուք հասկանում եք, որ հույզերի պայթյունը չի հանգեցնի որեւէ լավ բանի, բայց հաջորդ քմահաճույքը հարուցվում է կատալիզատորի կողմից, եւ, ինչպես «Menthosa» - ը, կոկա-կոլոյի միջոցով մի ապակու վերածվում է ցողունի շատրվանով: Դրանից այն դառնում է վատ եւ երեխաներ եւ մեծահասակներ:

Ինչ անել? Որտեղ համբերություն ունենալ: Ինչպես կանխել հակամարտությունները այդպիսի թանկ եւ սիրելիների հետ, մեր երեխաների հետ:

Հնարավոր չէ վախենալ, հասկանալ

Երբ դուք զգում եք համբերությունը արդյունքի վրա, ասեք ինձ «կանգառը»: Մի քանի անգամ խորը շունչ քաշեք (ավելի լավ է շնչառության հետաձգմամբ մի քանի վայրկյան): Եվ հետո փորձեք որոշել երեխայի նյարդային վիճակի պատճառը: Եվ հետո հեռացրեք այն: Շատ դեպքերում կարող եք հեշտությամբ կանխել հակամարտությունը:

Որպես կանոն, երեխան իրեն պահում է այնպես, ինչպես սպասում եք, ոչ թե այն պատճառով, որ ցանկանում է վնասել, բայց քանի որ նա ունի այդ պատճառով: Կարիք չկա նրան ծաղրել: Հնարավոր է, որ նա հրաժարվում է գործել այնպես, ինչպես ուզում եք, բարձր ջերմաստիճանի պատճառով: Կամ դա տանջում է ծարավը: Կամ վախեցրեց իր ստվերները պատին:

Երեխաների դյուրագրգռության պատճառները

1. Կուտակվել է չափազանց շատ անպիտան էներգիա

Եթե \u200b\u200bերեխան երկար ժամանակ անցկացվեց առանց ակտիվ շարժման, օրինակ, նա նայեց կատարմանը կամ անշարժ գույներով նստած մեքենայում քայլի ժամանակ, նա պետք է թափվի այս ընթացքում հավաքված ամեն ինչ: Երեխայի համար անբնական դիրքում լինելն անբնական դիրքում է: Այն նման է գետի, որը եռում է եւ պետք է լինի շարժման մեջ:

Ինչ անել. Հնարավորություն տվեք վազել, ցատկել, բարձրանալ: Region անկացած վարժություն կօգնի հեռացնել այս լարվածության տեսակը:

2. Երեխան ոգեւորված է եւ զգում տհաճ հույզեր

Երեխան կարելի է վախեցնել, եւ դուք չեք էլ նկատի: Կամ բարկանալ, կամ ինչ-որ բան մտահոգվել: Եվ, իհարկե, այս բոլոր հույզերը կկոտրվեն վատ տրամադրության տեսքով: Ոչ բոլոր մեծահասակները ի վիճակի չէ վերահսկել իրենց զգացմունքները եւ ոչ թե բացասականը չթափել ուրիշների վրա: Ինչ խոսել երեխաների մասին:

Չնայած այն հանգամանքների մեծահասակների երեխաների համար, որոնք հաճախ խանգարումների պատճառները հաճախ թվում են ոչ լուրջ, պետք է ուշադիր եւ հարգանք կապվես: Մի համոզեք երեխային, որ սա մանրուք է: Երբ պատճառը նման արձագանք առաջացրեց, նշանակում է, որ այն արժանի է ուշադրության:

Ինչ անել. Ասա ինձ, որ դու հասկանում ես նրան: Որ դուք նույնպես վախենաս (զայրացած) եւ, գուցե նույնիսկ ավելի ուժեղ: Եվ հետո փորձեք նրա ուշադրությունը միացնել դրական բանի վրա:

3. Baby- ը քաղց կամ ծարավ է

Թվում էր, թե ավելի հեշտ է հասկանալ, որ ձեր երեխան սոված է: Բայց հիմնական դժվարությունն այն է, որ ոչ բոլոր երեխաները տեղյակ են ուտելու կամ խմելու ցանկության մասին: Նրանք զգում են անհանգստություն, բայց չեն հասկանում, թե ինչու:

Ինչ անել. Պարբերաբար հարցրեք, առաջարկեք եւ երբեմն պնդեք: Հատկապես դա վերաբերում է:

4. Մանկական փորձը հոգնածություն է

Երեխաներում հոգնածություն պատճառող պատճառները շատ են: Ի լրումն ֆիզիկական (երկար քայլելու կամ երկարատեւ ակտիվ խաղերից), կան հուզական: Երեխան հոգնել է, եթե իրեն հետաքրքրում է, թե ինչ է կատարվում կամ եթե գործողությունը տեւում է շատ երկար ժամանակ: Նաեւ երեխան կարող է հոգնել դրական հույզերի ավելցուկից: Հաճախ ծնողները խառնաշփոթ են ունենում, եթե այգին այցելելուց հետո, պաղպաղակով եւ բոլոր տեսակի զվարճանքներով, երեխան խմբավորվելու է եւ բարկացել: Եվ թեքահարթակը պարզ է. Շատ լավը նույնպես վատ է:

Ինչ անել. Անհրաժեշտ է երեխային հնարավորություն տալ հանգստանալ կամ միացնել մեկ տեսակի գործունեությունից մյուսը:

5. Երեխան հիվանդացավ

Երբեմն պատահում է, որ առավոտյան երեխան ծիծաղելի է, մարդասեր: Եվ հետո հանկարծ ամեն ինչ փոխվում է, կարծես կտրուկ փոխեց անջատիչը: Նա սկսում է քմահաճ, լաց լինել, դիմադրել:

Ինչ անել. Նայեք երեխային: Անջատեք ճակատը, չափեք ջերմաստիճանը եւ, եթե կան հիմքեր, դիմեք բժշկի:

6. Երեխան ուզում է պնդել իր մասին

Բոլորը ցանկանում են զգալ իրենց նշանակությունը, եւ երեխաները, ներառյալ: Նույնիսկ ամենափոքրը `արդեն անհատականությունը` իրենց կարծիքներով եւ տեսակետներով: Երեխաները ցանկանում են ժամանակ առ ժամանակ ղեկավարել իրավիճակը եւ ինքնուրույն որոշում կայացնել: Որտեղ գնալ, ինչ հագնել, ինչ խաղալիքներ են ձեզ հետ վերցնում, թե որ ուղին է ընտրելու, թե ինչ պատվիրել սրճարանում: Այն մեծացնում է նրանց ինքնասիրությունը:

Ինչ անել. Համաձայնեք երեխայի հետ, եթե դա ձեզ համար հիմնարար չէ: Եթե, ապա ինչ է պնդում երեխան, չեք կարող ընդունել, բացատրել, թե ինչու:

7. Երեխայի պատճենները մեծահասակներ

Յուրաքանչյուր անձ եզակի է, իր հատկություններով, եւ երկու նույնական մարդիկ չկան: Բայց շրջակա միջավայրը մեզ կարգաբերում է որպես ծովի ջրային քարեր: Անգիտակցաբար, մենք ընդօրինակում ենք միմյանց եւ դառնում ենք նման:

Ինչ-որ կերպ լսել եմ ամերիկացի հոգեբանների կողմից իրականացված մեկ փորձի մասին: Մեկուսացված սենյակում երկու հոգի հրավիրեցին լավ տրամադրությամբ: Նրանք հանդիպեցին եւ սկսեցին շփվել: Սենյակը գնաց սենյակ `վատ տրամադրությամբ: Նա լուռ նստեց ազատ աթոռի վրա եւ իրեն չցուցադրեց: Չի շարժվել, չի խոսել, չի մասնակցել խոսակցությանը: Այնուամենայնիվ, փորձի եւս երկու մասնակիցների մեջ տրամադրությունը վատթարանում է:

Երեխաների համար ընտանիքը եւ սերտ միջավայրը նման են նման սենյակի: Եթե \u200b\u200bմայրն ու հայրը վրդովված են, նյարդայնանում կամ զայրացած, երեխան շատ շուտով նույնը կանի: Երեխաները զգայուն են մեր տրամադրությունների նկատմամբ, դրանք կլանում են ամեն ինչ:

Ինչ անել. Զգուշացեք եւ վերահսկեք ձեր հույզերը:

Երբեմն պատահում է, որ երեխաները մշտական \u200b\u200bուշադրություն են պահանջում իրենց վրա, փայտով եւ չեն գալիս առանց նրանց:

Ահա նման պահվածքի ամենատարածված պատճառները.

Կարեւոր է խելամիտ պահանջը տարբերակել քմահաճությունից եւ գործել համապատասխանաբար: Եթե \u200b\u200bերեխան էգոիստական \u200b\u200bէ, աշխարհը պահանջում է պտտվել միայն նրա շուրջը, բացատրել, որ նա ճիշտ չէ: Նա պետք է հաշվի առնի ընտանիքի բոլոր անդամների շահերը այնպես, ինչպես անում են:

Հակամարտության մեջ միշտ սկսեք բացատրություններից եւ, հնարավորության դեպքում, եկեք ընտրենք: Միայն դրանից հետո երեխան կարող է ստիպել: Երբեմն պետք է վախենալ, բայց դա գոնե արժե այն:

Երբ երեխաներին ինչ-որ բան բացատրում եք, կարեւոր է համոզվել, որ նրանք ճիշտ են հասկանում ձեզ եւ նկատի ունեք նույնը:

Մի անգամ հավաքվեցինք ծով մեկնելու համար: Երեկոյան նրանք որոշեցին, առավոտյան մնացել է: Եռամյա որդուն պատմել է արդեն մեքենայում ճանապարհորդության մասին, քանի որ նրանք չէին ցանկանում նեղվել, եթե ինչ-որ բան կոտրվի:

Լսելով, որ մենք գնում ենք չորս օր ծովում, որդին սկսեց լաց լինել եւ բղավել. «Ես չեմ ուզում: Հետ վերադառնալ! Մենք գնում ենք տուն »: Մենք խառնաշփոթի մեջ կանգնեցինք սրճարանի մոտակայքում: Նա կերավ տորթը, գողանալով, մի փոքր հանգստացրեց: Հետո պայմանավորվեցինք, որ հասնեինք ծով եւ պարզապես նայելու ենք նրան: Եթե \u200b\u200bնա նրան չի սիրում այնտեղ, անմիջապես ետ շրջվեք:

Եվ երբ մենք հասանք տեղում եւ բնակություն հաստատեցինք բնակարանում, երեխայի տրամադրությունը կտրուկ փոխվել է: Նա սկսեց զվարճանալ, խոնարհվելով, հանեց խաղալիքներ մեջքի պայուսակից եւ սկսեց դրանք դնել: Եվ հետո պարզվեց, որ Որդին որոշեց, որ մենք ծովի մոտ ապրեք ավազի վրա, ինչպես մուլտֆիլմերի հերոսները, որոնք նա վերջերս նայեց: Եվ դա շատ վախեցած էր: Եվ մենք տանը բնակություն հաստատեցինք մահճակալներով, եւ նրա այդպիսի հանգիստը բավականին հարմար է: Մեզ համար այս գործը լավ դաս է դարձել. Դուք միշտ պետք է պարզաբանեք, թե մենք հասկանում ենք միմյանց:

Եթե \u200b\u200bիրավիճակը փայլում է, եւ համբերությունը պատրաստվում է պայթել, փորձեք դադար տալ նախքան երեխայի ծաղրելը: Հաշվել մինչեւ տասը: Հարցրեք ինքներդ ձեզ. «Ինչու Ով կլինի այսից ավելի լավը »:

Եւ սովորել: Դա արեք հազվադեպ, բայց ամուր: Ասա ինձ, որ հասկանում ես նրա ցանկությունը, այնուհետեւ կարճատեւ եւ պարզ բացատրեք, թե ինչու չեք կարող անել այն, ինչ ուզում է: Երեխան կհասկանա: Եթե \u200b\u200bնա շարունակում է պնդել (որ երեխաները հաճախ անում են), օգտագործեք այն նույն տեխնիկայով: Պարզապես կրկնում եմ. «Ոչ, ոչ, ոչ»:

Ձեր մանկական քմահաճույք. Նա ընկավ հիվանդ, ցանկանում է գրավել ձեր ուշադրությունը կամ հասնել ինչ-որ բանի, բողոքել է ավելորդ խնամակալության դեմ, որը դուք կսովորեք երեխաների հոգեբանության պրակտիկայի այս գիրքը Ձեր երեխան, ստացեք անհրաժեշտ առաջարկություններ, ինչպես սովորել, թե ինչպես սովորել, թե ինչպես կանխել դրանց տեսքը, անձնատուր լինել երեխաների հիստերիայի ժամանակ: Գրքում դուք կգտնեք նաեւ խաղեր, հանելուկներ եւ զվարճանքներ, որոնք կօգնեն երեխային շեղել քմահաճույքից:

Գլուխ I. Ինչու երեխաների կապիտալ

1. Ներածություն

Հարգելի իմ ծնողները: Եթե \u200b\u200bձեզ տեւեցիք այս ծանր գործը, ծնող լինելու համար, դուք պետք է ուսումնասիրեք աշխարհի ամենամեծ գիտությունների բոլոր նրբությունները `ծնողների գիտությունը: Եվ այս Օ Oh, ինչքան դժվար է, չասենք, որ նույնիսկ ավելի դժվար է կիրառել գործնականում դաստիարակության տեսությունը, եւ նույնիսկ ձեր սեփական երեխայի համար:

Պատկերացրեք, որ դուք պատրաստվում եք աշխատել, շատ շտապում եք, եւ ձեր նախընտրած ընտրումը սկսում է լինել քմահաճ, լաց լինել կամ նույնիսկ հիստերիայի մեջ պայքարել: Դուք գլուխը բռնում եք եւ չգիտեք ինչ անել: Կամ սեղանին, երեխան հանկարծ հրաժարվում է սնունդից, գոռալով, գդալ նետում, եւ ոչ մի ուժ չի կարող հանգստացնել այն եւ կերակրել այն: Դա տեղի է ունենում, երեխան հրաժարվում է քնել: Գիշերվա թվում նա հանկարծ սկսում է բարձրաձայն զանգահարել ձեզ, չմտածելով երազի մասին: Նա, կարծես, ունի ձեր համբերությունը, եւ դուք կիսով չափ փակ աչքերով, դժվար թե քնի հետ պայքարեք, նստեք նրա անկողնում եւ երրորդ անգամ ասեք նրան նույն հեքիաթը: Ինչ է պատահում նրա հետ:

Պարզվում է, որ տարվա երեք կամ հինգ տարի տարիների ընթացքում երեխան անցնում է վերակազմավորումը, որի ընթացքում նա ձեռք է բերում նոր փորձ, սկսում է ավելի շատ, ավելի սուր զգալ հուզական հակամարտություններ: Այս պահին երեխան սկսում է քմահաճ լինել, սովորելով, որ աշխարհում, բացառությամբ «այո» բառի, կա նաեւ «ոչ» բառը:

Որոշ մանկաբույժներ այս տարիքը անվանում են «առաջին տարիքը համառության» (երկրորդը վերաբերում է 12-14 տարի): Այնքան անսպասելիորեն, ձեր թվացյալ փրփուր որդին կամ դուստրը դառնում են քմահաճ եւ կոպիտ, համառորեն հրաժարվում են ինչ-որ պահանջներ կատարելուց, մինչդեռ նրանք կարող են շատ տգեղ լինել, հատակին նետվելով, հատակին նետվելով , փորձելով հասնել ցանկալիի:

Նման հիստերիկ առգրավման պատճառները սովորաբար շատ պարզ են, բայց մեծահասակ միշտ չէ, որ հնարավոր է անհապաղ ճանաչել դրանք:

Ուրեմն ինչու է երեխայի քմահաճույքները: Այս հարցին պատասխանելու մի քանի տարբերակ կա:

Առաջին տարբերակը: Երեխան քմահաճ է, լաց լինելով, եթե ինչ-որ բան անհանգստացնում է նրան, նա հիվանդ է, բայց դա չի հասկանում: Ի վերջո, փոքր երեխաները չեն կարող զգալ, թե ինչ է կատարվում իրենց մարմնում, քանի որ զգում եւ հասկանում են մեծահասակները:

Երկրորդ տարբերակ: Երեխա ցանկանում է ուշադրություն գրավել: Նա ընտրեց ձեզ հետ շփվելու այսպիսի միջոց, զուտ էգոիստական \u200b\u200bնկատառումներից, քանի որ նա իր ծնողների հետ ավելի լավն է, կամ իրոք ուշադրություն է դարձնում: Եթե \u200b\u200bվերջինս ճշմարիտ է, դուք պետք է լրջորեն մտածեք դրա վերեւում:

Ընտրանք երրորդ. Խմետիկ, երեխան ցանկանում է հասնել շատ ցանկալի բան, մասնավորապես `քայլելու նվեր, թույլտվություններ կամ այլ բան, որ ծնողներին արգելվում է դրդապատճառների որոշ անհասկանալի բեկորից:

Ընտրանք չորրորդ: Երեխան բողոքում է ավելորդ խնամակալության դեմ եւ ցույց է տալիս անկախ լինելու ցանկությունը: Դա միանգամայն բնական է, եթե դուք մնում եք դաստիարակության ավտորիտար ոճին, քանի որ նա ցանկանում է լինել անկախ, եւ դուք անընդհատ առաջնորդում եք նրանց. «Դուք չեք կարող անել այս վերնաշապիկը»: կողմերը »: Եվ այլն

Հինգերորդ տարբերակ: Չկա որեւէ պատճառ, որը կարող է հիստերիա առաջացնել: Դա պարզապես երեխայի ներքին հակամարտության արտահայտությունն է: Կամ գուցե նա պարզապես այսօր չլիներ: Թե նա օրական շատ հոգնած է եւ, հետեւաբար, թալանում է: Ձեր ընտանիքի վեճերը, սկանդալները կարող են նաեւ ազդել նրա տրամադրության վրա: Մտածեք, վերլուծեք ամեն ինչ: Ինչպես ասաց Յանուշ Կորչակը. «Երեխան չի ղեկավարվում եւ զայրացած, քանի որ տառապում է»: Նրա տառապանքի պատճառների համար եւ կայանում է այն հարցի պատասխանը, թե ինչու է նա քմահաճ:

Այժմ հաշվի առեք յուրաքանչյուր տարբերակ ավելի մանրամասն եւ փորձեք զբաղվել երեխայի պատճառների պատճառներով եւ ինչպես օգնել նրան հաղթահարել իրեն:

2. Մանկական հիվանդ

Երեխայի պոչերը կարող են վկայել, որ նա հիվանդացավ, բայց չի կարող ասել այդ մասին, քանի որ նա չի հասկանում, թե ինչ է կատարվում նրա հետ:

Հիվանդության նշաններից մեկը վարքի փոփոխությունն է: Միեւնույն ժամանակ, ախորժակը սովորաբար կրճատվում է, երեխան հեշտությամբ ոգեւորված է, առանց պատճառի լաց լինելու, այն պատմելու է բազմոցի վրա, այն նստում է անտարբեր տեսքով: Ուշադիր ծնողները անմիջապես կնկատեն այս փոփոխությունները եւ կսկսեն հետագայում ստուգել:

Դիպչել նրա ճակատին: Ավելի մեծ վստահության համար չափեք ջերմաստիճանը, քանի որ ջերմաստիճանի բարձրացումը որեւէ վարակի միջոցով օրգանիզմի վարակի հետեւանք է: Աչքի վրա երբեմն դժվար է որոշել: Կան երեխաներ, ովքեր խաղում են եւ 38-39.5 ° C ջերմաստիճանում, չճանաչելով, որ նրանք հիվանդացել են:

Վիրուսային ցրտի առաջին դրսեւորումը կարող է լինել անձրեւոտ քիթ: Այսպիսով, մարմինը սովորաբար փորձում է դադարեցնել վարակը: Հազը կարող է նաեւ ցույց տալ հիվանդությունը: Բարձրագույն ռետին, հազ եւ շնչառություն է առաջանում, օրինակ, շնչառական օրգանների հիվանդություններով, ինչպես նաեւ սուր վարակիչ հիվանդություններով:

Խնդրեք երեխային, եթե ականջները վնասում են: Օտիտի ժամանակ երեխաները հատկապես անհանգիստ եւ քմահաճ են:

Հաճախ նախադպրոցական տարիքի երեխաները ծագում են որովայնի ցավը եւ պարտադիր չէ, որ ինչ-որ հիվանդության նշան: Երբեմն որովայնի ցավը նյարդայնացնում է երեխաների նյարդայնանում, աճող ոգեւորությամբ:

Մեկ այլ հավատարիմ հիվանդություն գլխացավանք է, քանի որ առողջ երեխաները հազվադեպ են անհանգստանում:

Անցնելուց հետո, ինչ երեխա ունի աթոռ եւ մեզի, փսխում չկա: Հաճախակի միզումը կարող է լինել միզապարկի եւ միզուղիների ցրտի ախտանիշներից մեկը, ավելի քիչ հաճախ `երիկամների հիվանդություն: Դիարխիան վկայում է մարսողության խանգարման եւ ինչպես վարակիչ, այնպես էլ ոչ վարակիչ բնույթ: Ընդհակառակը, նյարդային երեխաները հակված են փորկապության: Փսխումը կարող է լինել նաեւ բազմաթիվ հիվանդությունների առաջին նշան:

Ստուգեք երեխայի մարմինը, արդյոք դա սխալ է դրա վրա: Դրա առաջացման պատճառը վարակիչ հիվանդություններն ու ալերգիաներն են: Ավելին, ցանը ավելի վաղ է հայտնվում, քան վարակի նման նշանները, որպես ջերմաստիճանի, լեթարգության, սննդի մերժում եւ այլն: Մաշկի հատուկ գույնը վկայում է որոշ տեսակի հիվանդությունների մասին Հիվանդ սիրտ, դեղաբանական - jaundick- ի մասին եւ այլն:

Այսպիսով, ինչպես պարզել, արդյոք երեխան չի վատացել: Սա ստուգում է եւ զրույց երեխայի հետ եւ դիտում նրան: Ամեն դեպքում, եթե եկել եք այն եզրակացության, որ հիվանդ է, այն պետք է հնարավորինս շուտ ցուցադրվի մանկաբույժին ցուցադրելու համար: Ես ձեզ խորհուրդ չեմ տալիս զբաղվել ինքնաբեղկությամբ, դա շատ վտանգավոր է, մանավանդ, եթե երեխան նույնիսկ չի կարող հասկանալ եւ ճիշտ բացատրել, թե ինչ է նա խանգարում:

Պատրաստ եղեք այն փաստի համար, որ հիվանդ երեխաները շատ քմահաճ են: Բոլորը գիտեն, որ դա վատ է: Հիվանդը չի կարող վազել, խաղալ, նա պառկած է անկողնում եւ տառապում: Եվ դա հաճախ պարզվում է, որ հիվանդ երեխաների համար բնիկները փորձում են հնարավոր ամեն ինչ անել: Նրանք անմիջապես հայտնվում են ուշադրության կենտրոնում, նրանք ստանում եւ գնում են ցանկացած խաղալիքներ, քաղցրավենիք, մրգեր, մղում նրանց քմահաճույքին: Անհրաժեշտ է: Ի վերջո, երեխան, գիտակցելով, որ երբ նա հիվանդ էր, այս տան ամեն ինչ անում է նրա համար, կարող է հետագայում դիմել հիվանդության սիմուլյացիային:

Ես չեմ հորդորում երեխային զրկել ծնողական խնամքից եւ ուշադրությունից: Բայց դուք պետք է մտածեք այն մասին, թե արդյոք ձեր ջանքերը չափից դուրս են: Հիմնական բանը դա չափազանցելը չէ:

3. Զանգահարեք հաղորդակցման համար

Կյանքի հենց սկզբից անհրաժեշտ է ծնողական սերը: Այնուամենայնիվ, եթե այն շրջապատված է չափազանց մեծ խնամքով եւ ուշադրությամբ, անգիտակցաբար սկսում է չարաշահել դրանք: Այսպիսով, կյանքի առաջին տարվա վերջում նրա աղաղակը, լաց լինելը կարող է նշանակել ոչ միայն այն, ինչ ուզում է ուտել կամ խմել: Լաց լինելը նրան դարձնում է ծնողներ կանչելու, իրենց ուշադրությունը գրավելու համար: Իհարկե, դա անհրաժեշտ է հաղորդակցության համար: Բայց միեւնույն ժամանակ անհնար է վազել նրան յուրաքանչյուր աղաղակի վրա եւ կատարել իր բոլոր ցանկությունները: Հակառակ դեպքում, այդ ժամանակ նրա նպատակը կլինի միայն մեկը `մեծահասակների ուշադրությունը գրավելու համար:

Ես օրինակ կտամ իմ պրակտիկայից:

Լենոչկա 11 ամիս: Ծնողները նկատել են, որ վերջերս աղջիկը դարձել է շատ պլաստիկ: Հենց մայրը թողնի սենյակը եւ սկսում է տնային աշխատանքներ կատարել, նա սկսում է լաց լինել, եւ եթե մայրը չվերադարձնի, բղավում է: Հուզված ծնողները դիմել են բժշկին, պարզելու համար, որ դուստրը չի վնասում: Բայց եթե դրանք մի փոքր ավելի զգույշ լինեին, նրանք կհասկանան, որ Լենոչկան կլինի քմահաճ, անհարմար զգալով առանց մայրիկի: Արդյունք. Նախ, ծնողները պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնեն նրան, երկրորդ, չխնայեն աղջկա քմահաճույքներին եւ չխանգարեն նրա համար: Աստիճանաբար, նա պետք է սովորի խաղալ մենակ, քանի որ մայրը նույնպես տանը բիզնես ունի:

Ուշադրության վրա ուշադրության ամրապնդումը կարող է դրսեւորվել տարբեր ձեւերով: Օրինակ, երեխան բարձրանում է եւ պահանջում է մոտենալ դրան, կամ թեթեւացնել լույսը կամ ամրացնել կոճակը: Սովորաբար, ծնողները ձգտում են ազդել նրա վրա նման խոսքերով. «Դադարեցրեք, վերջապես, հարվածեք»: - Եթե շարունակեք շարունակել, ես ձեզ համար չեմ տալիս ռուգան եւ սպառնալիքներ: Որոշ ժամանակ անց երեխան սկսում է անել նույնը, եւ հաճախ եւ նույնիսկ ավելի քմահաճ:

Եթե \u200b\u200bցանկանում եք խուսափել քմահաճույքներից, նյարդային խանգարումներից, փորձեք ավելի շատ ժամանակ անցկացնել ձեր երեխայի հետ միասին: Երեխան ծնողների ներկայությամբ ավելի վստահ է զգում, այն ստեղծում է անվտանգության զգացողություն: Դուք հավանաբար տեսել եք նման նկար. Անծանոթ մարդկանց այցելելու գալը, երեխան երեխային պահում է ամբողջ ժամանակ մորը, թաքնվում է նրա համար: Բայց աստիճանաբար նա սկսում է նայել եւ ժամանակ առ ժամանակ նրան «քայլողներ» է անում իր նման հյուրերին, անընդհատ վերադառնալով մայրիկ:

Ընդունելության եւ նամակների բազմաթիվ ծնողներ բողոքում են, որ նրանց ժամանակ չունի երեխաների հետ շփվելու համար: Բայց գլխավորը այն չէ, թե որքան ժամանակ կանցկացնեք, բայց ինչպես եք այն ծախսում: Անհրաժեշտ է օգտագործել ձեր ունեցածի բոլոր հնարավորությունները. Երեկոներ, հանգստյան օրեր եւ այլն: Հնարավոր է եւ չխեղդել տան գործերը, բայց երեխայի հետ շփվել դրանց կատարման գործընթացում: Պարզապես ուշադրություն դարձրեք երեխային, խոսեք նրա հետ, եւ նա շատ ուրախ կլինի:

Երեխայի հետ շփվելիս շատ կարեւոր է անկեղծ եւ բնական: Երեխային անմիջապես կզգան կեղծիք: Հետեւաբար, նրա հետ շփվելու համար անհրաժեշտ է համադրել, թեթեւացնել գրգռումը, մոռանալ ձեր մտահոգությունների մասին: Եվ հետո երեխայի հետ անցկացրած ժամանակը ուրախություն կբերի երկուսին:

Կազմակերպեք ավելի շատ ընտանեկան արձակուրդներ: Նման օրերին շատ լավ է, բացառությամբ ավանդական տոնի, եկեք որոշ անակնկալներ, զվարճանք ամբողջ ընտանիքի համար: Կարող եք գնալ թատրոն կամ կատարել գեղջուկ զբոսանք: Ընտանեկան հրուշակեղենի զանգվածի մեթոդներ: Ցանկություն կլիներ:

4. Արձագանքը ծնողի արգելքին

Երբեմն երեխայի արցունքների պատճառը կարող է լինել իր իրականում դուր եկածներից անսպասելի մերժում: Ձեր կողմից մերժման պատճառները կարող են տարբեր լինել: Օրինակ, քաղցրավենիքի հաճախակի օգտագործումը հանգեցրեց դիաթեզի, եւ բժիշկը խորհուրդ տվեց գոնե որոշ ժամանակ ձեռնպահ մնալ դրանից: Բայց ինչպես դա բացատրել փոքր երեխայի հետ: Կամ նկատեցիք, որ ձեր զիջումները եւ մշտական \u200b\u200bկոնյակները հանգեցրել են այն փաստի, որ երեխան պարզապես աննկատելի է եւ դադարել է հասկանալ ձեզ:

Երեխային դժվար է հասկանալ, թե ինչ է նշանակում «դու կարող ես», եւ որ «դա անհնար է», եւ դուք պետք է օգնեք նրան այս հարցում: Մի մոռացեք երեխայի հոգեբուժության եւ ֆիզիոլոգիայի առանձնահատկությունների մասին `դրա զարգացման տարբեր ժամանակահատվածներում:

Մեկ տարվա ընթացքում երեխան շատ ուժեղ է արձագանքում պայծառ ու գրավիչ իրերի: Միանգամայն բնական է, որ նա կպահանջի լաց լինել եւ արցունքներ տալ նրան իր օբյեկտը: Օրինակ, երեխան տեսավ բյուրեղապակյա ապակի, որն այնքան գեղեցիկ է լցվում, բայց վախենում ես, որ երեխան կկոտրի իր փոքրերը մեկ անզգույշ շարժումով եւ դեռ կտրում է ձեռքերը: Այս դեպքում դուք պետք է երեխայի ուշադրությունը միացրեք ավելի անվտանգ խաղալիքի:

Շատ հաճախ ծնողները այնքան են սիրում իրենց երեխային, որ նրանք շատ խաղալիքներ են գնում: Բայց որոշ ժամանակ տանում են, եւ նրանք բոլորը անհանգստացնում են: Եվ հետո երեխան ձգտում է ինչ-որ նոր եւ հաճախ ինչ-որ բան, արգելված: Այնպես որ, դա տեղի չի ունենում, մի թողեք բոլոր խաղալիքները անմիջապես, բայց պարզապես ժամանակ առ ժամանակ փոխեք դրանք:

Մի մոռացեք, որ մեկ տարվա տարեկանում երեխան կարիք ունի ամեն ինչ բերանը վերցնելու համար: Դա պայմանավորված է նրանով, որ նրա ատամները կտրված են: Համոզվեք, որ խաղալիքների մեջ այդպիսին չեն եղել, որոնք պատրաստված են փխրուն եւ փխրուն նյութից: Եթե \u200b\u200bվառ ռետինե խաղալիք եք գնում, անպայման կխնդրեք վաճառողին, որից այն պատրաստված է: Վերջերս փոքր երեխաների հետ թունավորելու դեպքերը, որոնք ծածկում են խաղալիքները `գնորդների ուշադրությունը գրավելու համար:

Մի մայր պատմություն պատմեց ընդունելության ժամանակ: Նա այնքան սիրեց իր դստերը, որ ամեն օր փորձեց անակնկալ մատուցել իրեն: Բաբերը շատ խաղալիքներ ունեին, բայց նրանք արդեն ձանձրացնում էին նրան, եւ նա ոչ մի ուշադրություն չէր դարձնում նրանց: Եվ հետո հնարամիտ մայրը փայլաթիթեղի մի քանի խաղալիքներ փաթաթեց: Այս եղանակով նա ուզում էր նրանց ավելի նկատելի դարձնել: Բնականաբար, դուստրը շատ ուրախ էր, բայց շուտով պարզեց, որ փայլաթիթեղը կարող է տեղակայվել: Անմիջապես անհրաժեշտ է փորձել իր համը: Պատահականորեն նա խեղդեց մի փոքրիկ փայլաթիթեղի մեջ, եւ մայրը ստիպված էր բժիշկ անվանել:

Ավելի մոտ երեք տարի, երեխան ձգտում է ծանոթանալ արտաքին աշխարհի հետ: Եթե \u200b\u200bվաղ տարիքում տպավորությունների տեսողական եւ համը մեծ դեր խաղացին, հիմա նա ձգտում է դառնալ ընտանիքի լիիրավ անդամ: Նա ցանկանում է մասնակցել տնային տնտեսություններին եւ տեղյակ լինել դրա նշանակության մասին:

Այս տարիքում ծնողները հաճախ ընկնում են մեկ ծայրահեղությունից մյուսը: Ինձ համար մեկ ընտանիք ծանոթ է, որը աշխարհը բաժանեց «մեծահասակ» եւ «երեխաներին»: Ծնողները իրենց երեխային տարան առանձին սենյակ եւ սահմանափակեցին նրան, օրինակ, խոհանոց: Դա պայմանավորված էր ոչ թե կրթական նպատակներով, պարզապես ծնողները այդքան շատ էին սիրում երեխային, ինչը խուճապի մատնվեց նրա համար: Թվում էր, թե խոհանոցում կարող է լինել կաթսա տաք կոմպոտով, հյուրասենյակում նա կարող է բացահայտել հեռուստատեսությունը: Նրանք նույնիսկ նրան արգելում էին վազել, քանի որ նա կարող էր ընկնել եւ հարվածել մարտկոցին:

Բայց հետաքրքրասեր երեխան չի ընդունել իրավիճակը ստեղծված իրավիճակի հետ եւ փնտրել արգելված տեղեր, երբ մայրը կամ հայրիկը շեղվել են նրա անձից: Նա վախենում էր նկատել, ուստի փորձեցի ամեն ինչ արագ անել: Ամեն անգամ ինչ-որ բան ընկավ, նա մարում էր եւ կոտրվում: Ծնողները փորձեցին իրենց ուշադրությունը շեղել քաղցրավենիքով քաղցրավենիքով: Ամեն անգամ, երբ երեխան սկսեց հետաքրքրել թեման, որի օգտին, որին, ծնողների կարծիքով, երեխաները խստիվ արգելվում են, նրան տալիս էին քաղցրավենիք կամ համեղ բան:

Որդին շատ շուտով իմացավ դա եւ անընդհատ ստեղծեց նման իրավիճակներ եւ միտումնավոր: Միայն ամեն անգամ, երբ նրա պահանջները մեծացան եւ ուժեղացրին այն ավելի ուժեղ եւ բարձրաձայնեցին ավելի բարձր: Ծնողները մտահոգված են նրա հոգեբանության վիճակից, օգնության համար դիմեցին ինձ:

Մեծ դժվարությամբ ես կարողացա դրանք ի սկզբանե սխալ համոզել: Ի վերջո, այս տարիքում գտնվող երեխան ձգտում է պատճենել մեծահասակների աշխարհը, եւ դուք պետք է օգնեք նրան այս հարցում: Թող նա դառնա օգնական տնային տնտեսության բոլոր հարցերում: Պարզապես ներկայացրեք այն խաղի տեսքով: Դուք ջնջում եք Տվեք նրան մի քիչ բասկերեն եւ թույլ տվեք լվանալ ձեր գուլպաները: Խոհանոցում եփում եք: Թող դա տեւի նույնը եւ կերակրի իր խաղալիքները: Ներքին գործերի համատեղ կատարման մեջ կան մի քանի առավելություններ: Նախ, երեխան անընդհատ մոտ է, եւ դուք խուսափում եք տհաճ անակնկալներից: Երկրորդ, դուք ունեք հիանալի հնարավորություն `բացատրելու երեխային որոշ իրեր եւ շոու նշանակություն ունենալով, որոնցից նրանցից վտանգը թալանում է:

Դուք կարծում եք, որ երեխան շատ փոքր է եւ ոչինչ չի հասկանում: Սա ամենատարածված սխալ պատկերացումն է: Նա շատ ավելին է հասկանում, քան կարծում ես: Կապրեսը, եւ երբեմն նույնիսկ հիստերիիկան, ձեր արձագանքը ստուգելու մի տեսակ միջոց է: Նման դեպքերում դուք պետք է լինեք ամուր եւ հետեւողական: Տվեք երեխային ինքն իր հետ մենակ լինել, եւ շուտով նա կհասկանա, թե ինչն է սխալ եւ փոխել իր պահվածքը:

Որոշակի դժվարություններով դուք ստիպված կլինեք դիմակայել, երբ երեխան հասնի մանկապարտեզ: Եթե \u200b\u200bերեխայի հետ շատ ժամանակ տեւական խոսակցություններ եք նվիրել, եւ նա արդեն իմացել է, որ դա հնարավոր է, եւ ինչը լավը չէր կարող լինել: Դուք ձեզ բավականաչափ կասեք, որ խոսեք նրա հետ եւ բացատրեք, որ հնարավոր չէ միաժամանակ գնել ամեն ինչ: Մի տղա ունի մեքենա, մեկ այլ գնացքով, երրորդ ատրճանակը ... Պարզ է, ես ուզում եմ ամեն ինչ: Բացատրեք, որ դա տեղի չի ունենում, այնպես որ դուք պետք է կիսվեք:

Եթե \u200b\u200bդա չօգնեց, խաղ խաղացեք «Խանութ» անունով: Տվեք նրան խաղալիքի գումար եւ խնդրեք անհրաժեշտ գնումներ: Շատ շուտով փողը կավարտվի, եւ երեխան կհասկանա, որ ամեն ինչ վաղ թե ուշ կգա վերջը եւ միշտ չէ, որ ցանկալի է:

Դուք կգտնեք ձեր երեխայի սրտի ճանապարհը, եթե նրա հետ խոսեք հավասար հավասար: Եթե \u200b\u200bերեխան հասկանում է, որ ուզում եք հասկանալ այս կամ այն \u200b\u200bհարցը, նրա հետ միասին, հնարավոր է խուսափել շատ քմահաճույք: Եվ երեխան կաճի հանգիստ եւ ներշնչում:

5. ինքնահաստատում

Ինչպես արդեն նշվեց, երեխաների նկատմամբ անսահմանափակ ոգեւորված վերաբերմունք, որում նրանք զգում են ծնողական չափազանց մեծ սեր, ձեւավորում են եսասիրություն եւ ինքնասիրություն: Երեխա ունի հիպերտոֆիի ինքնասիրություն, այսինքն, նա ինքնուրույն է, բայց, այնուամենայնիվ, եւ ավելաքաշ մյուսներին: Միեւնույն ժամանակ, որոշ երեխաներ այնքան հոգնած են ծնողական սիրուց, որ դրանք հայտնվում են հուզական գերլարում, որն արտահայտվում է արցունքներով, քմահաճություններով, ամեն ինչից բխում է մեծահասակներից:

Երեխան ծնողների խնամքն ընկալում է տարբեր ձեւերով. Երբեմն որպես սիրո դրսեւորում, երբեմն եւ միջամտություն եւ ճնշում նրա «ես» -ը: Հոգեբանների բազմաթիվ ուսումնասիրություններ ցույց են տալիս, որ ներդաշնակ զարգացման համար անհրաժեշտ է խնամակալության եւ ազատության որոշակի հավասարակշռություն: Նա պետք է զգա, որ նա ոչ միայն քայլում է եւ շրջապատված է խնամքով, այլեւ նրան տալիս է անկախ ընտրության իրավունք, նրանք հասկանում եւ հարգում են նրան: Օրինակ, երեխան սկսում է վատ պահել սեղանի շուրջ: Նա հրաժարվում է որոշ ուտեստներից, խնդրում է մեկ այլ կերակուր, պահանջում է խուլ, չնայած այն երկար ժամանակ չի օգտագործվել: Եթե \u200b\u200bայս դեպքում այն \u200b\u200bբացահայտ ճնշում է գործադրում դրա վրա, այն կշարունակի իր պարկուճները եւ կվերջանա: Անհրաժեշտ է համաձայնել, որ նա անկախացավ եւ կարող է ինքնուրույն ընտրել ուտեստ, եւ կա այնքան, որքան ցանկանում է: Հավատացեք ինձ, նա չի մահանա քաղցից, նա թույլ չի տա, որ կյանքի բնազդը կմահանա: Օգտվեք այն, ինչ կատարվում է համբերատար եւ հումորով:

Շատ ծնողներ կարծում են, որ նրանք հավատարիմ են դաստիարակության ժողովրդավարական ոճին, բայց, փաստորեն, պարզվում է ոչ այնքան: Որոշ երեխաներ բառացիորեն քայլում են «հոգատար» մայրերին. «Մի գնա այնտեղ: Դա ձեր ձեռքերում է: Մի խաղացեք այստեղ »: Դա ընդամենը կրկնօրինակի մի մասն է, որը կարող է հնչել խաղահրապարակում առավոտյան երեկոյան: Այո, ծնողները պետք է պաշտպանեն երեխաներին տառապանքներից, օգնեք նրանց ապրել բարդ աշխարհում, բայց միշտ անհրաժեշտ է: Դեռեւս երեխան տիկնիկ չէ, ոչ թե կավի մի կտոր, եւ շատ առումներով նա ստեղծում է իրեն, ինչպես ոչ: Նա պետք է ամեն ինչ պարզի եւ փորձեք ամեն ինչ ինքներդ, եւ առանց խայթելու կոները, այն չի գործի: Ավելի լավ է, եթե երեխային բացատրեք, ինչպես վարվել մեկ կամ մեկ այլ իրավիճակում, եւ ձեզ շատ չեք հետաքրքրում եւ արգելելու ամեն ինչ: Հակառակ դեպքում, նա երբեք չի շահի անկախություն եւ ինքնավստահություն, միշտ կգործի ձեր ցուցիչի համաձայն եւ մնում է մանկական (եւ շատ օրինակ կա):

Վերցրեք ձեր ձեռքերում, համբերեք եւ հանդես եկեք որպես մեկ հիանալի մայր, ով խոսեց Որդու հետ, երբ նա եկավ փողոցից. «Ես շատ լավ քայլեցի»:

Երեխային անկախության իրավունք տալու համար անհրաժեշտ է տարբերակել իր ցանկությունը սեփական շահերից: Ես օրինակ կտամ իմ պրակտիկայից:

Հայրիկը իսկապես ուզում էր իր հնգամյա որդու նվերը դարձնել: Նա նրան տարավ խաղալիքների խանութ: Այնտեղ տղան սկսեց մի հրաշալի, իր կարծիքով, կապույտ գրամեքենա: Բայց հայրը, ուսումնասիրելով նրան, ասաց, որ մեքենան շարունակում է եւ արագ անհանգստանում: Եւ առաջարկեց գնել մեկ այլ, շատ ավելի թանկ: «Բայց հաճելի է նայել դրան»: Նա ուրախությամբ ասաց. Գնում է տեղի ունեցել: Հայրս գոհ էր, եւ երեխան, հազիվ թե հետ պահեց արցունքներ, ամեն ինչ հետեւում էր նրան, որը նման էր նրան: «Ինչն ես ինձ շնորհակալություն հայտնում, որդի»: Հայրը զարմացավ: Նա չհասկացավ, թե ինչ է նա արել, քանի որ նա ուզում էր ինքնուրույն, եւ նրա որդին միայն ենթարկվեց նրա ճնշմանը: Ոչ ուրախություն, ոչ գոհունակություն տղային բերեցին տղային, քանի որ նա ինքնուրույն չէին ընտրել: Այս դեպքում Հոր էգոիզմը դրսեւորվեց Որդու նկատմամբ: Երեխային տրվեց հասկանալ, որ նա դեռ փոքր էր եւ ոչինչ չէր կարող անել: Ի դեպ, Հայրը նույնպես խոստացավ այս որդուն: Ի վերջո, նա տղային գնաց խանութ, որպեսզի նա ինքն իրեն խաղալիք ընտրի:

Կողմերը շատ ընտանիքներում, ավելորդ խստությունը, Մուշտրան թելադրվում են ոչ թե երեխայի շահերով, եւ ծնողները, ովքեր հնազանդ երեխան տալիս են ավելի քիչ խնդիրներ: Ի վերջո, միշտ ավելի հարմար է, եթե երեխան հանգիստ է, անկյունում նստած եւ չի խառնվում որեւէ մեկին, չի շեղում մեծահասակների հարցերը եւ խնդրանքները: Բայց ինչպես կաճի այդպիսի երեխան: Արդյոք նա ներդաշնակորեն զարգացած կլինի, ստեղծագործական մարդ է կամ կմնա իր կյանքի բոլոր կյանքի համար եւ սահմանափակ:

6. քմահաճույքների անտեսանելի պատճառներ

Հինգ տարեկան հասակում, կյանքի անբավարար փորձի եւ կատարման համար քննադատական \u200b\u200bպատկերացումների անհնարինության պատճառով ցանկացած իրավիճակ կարող է դառնալ երեխայի համար գերբնական խթան: Դա ծնողների սխալ պահվածքն է (նրանց միջեւ վեճերն ու հակամարտությունները, կռիվներ, ագրեսիվություն `երեխայի հետ կապված, ընտանիքի այլ անդամների կամ ընտանի կենդանու համար) եւ փողոցային տպավորություններ:

Հայտնի է, որ մարդիկ ծնվում են տարբեր տեսակի նյարդային համակարգով: Նրանք, ովքեր ունեն նյարդային համակարգի ուժեղ տիպ, հանգիստ, չեն նեղվում մանրուքների պատճառով, դիմացկուն տարբեր տեսակի դժվարությունների: Թույլ նյարդային համակարգ ունեցող մարդիկ ավելի զգայուն են, վիրավորվում են, նրանք ավելի կտրուկ են զգում ամենօրյա դժվարություններ:

Թույլ նյարդային համակարգ ունեցող երեխաները չափազանց ոգեւորված են, դրանք մեծացել են տարբեր արտաքին եւ ներքին խթաններին: Օրինակ, որոշ երեխաներ շատ ուժեղ արձագանքում են նույնիսկ մի փոքր ցավի. Դա առաջացնում է նրանց հիստերիան: Գեղարվեստի մի մասը կարող է առաջացնել փսխում, գիշերվա համար դիտվող սարսափելի ֆիլմ `քունը զրկելը: Նման երեխան դժվար է կանգ առնել, եթե նա քմահաճ է: Փորձեք հավաստիացնել այն, շեղել, եւ եթե նկատեցինք, որ սթրեսային վիճակը երկար ժամանակ չի անցնում նյարդաբան կամ հոգեբան:

Գլուխ II. Ինչ անել, եթե երեխան քմահաճ է:

1. Անկախ նրանից, թե անձնատուր լինել

Երեխա աճեցնելու եւ մեծացնելու համար ծնողները հաճախ ստիպված են զոհաբերել անձնական գործերը, աշխատանքը, ֆինանսները: Բայց անհրաժեշտ է տարբերակել, թե որ զոհերն են անհրաժեշտ, եւ որոնք են վնասակար, քանի որ «տնային մանկավարժության» խնդիրներից մեկը այն է, որ ծնողները ավելորդ զոհաբերություններ են բերում: Փորձելով երեխային տալ բուժում, շեշտը դնելով միայն նրա համար, թանկարժեք խաղալիք գնելը, մեկ այլ նոր բան, որը վնասվում է ինքներդ ձեզ, դուք սուլեցիք այն «միակ եւ եզակի»: Եվ սա կարող է հանգեցնել էգոիզմի զարգացմանը: Եթե \u200b\u200bփոքր տարիների երեխան նախկինում ուշադրության կենտրոնում է եղել, ոչ մի բան չլինելու համար, այն աստիճանաբար դառնում է կյանքի նորմա: Նա այլեւս չի հասկանում կամ չի ցանկանում հասկանալ, որ իր ցանկությունների կատարումը խախտվում է այլ մարդկանց շահերով, նա դեռ հարվածում է եւ պնդում է:

Իհարկե, միջին հարստության ընտանիքներում (եւ հատկապես ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքներում), լավագույնը տրվում է երեխաներին, քանի որ ընտանիքի բոլոր անդամներին ապահովելու հնարավորություն չկա: Բայց արժե անել այնպես, որ երեխան չի նկատում, որ նախընտրելի է: Տեղադրեք նրան աննկատ, նոր հագուստ գնել, առանց այս ուշադրության կենտրոնանալու: Որպեսզի երեխան ագահություն չլինի, քանի որ ամենաերիտասարդ տարիքը, որ նա պետք է սովորեցնի, որ նա կիսվի ընկերոջ խաղալիքներով, ուրախացեք նրանց հաջողության համար, այլեւ նրանց մասին: Երկաթուղրեք այն այնպես, որ եսասիրական չէ: Սա է, եթե ձեր երեխան ընտանիքում միակ երեխան է: Նա հաճախ փչանում է, անձեռոցիկը սովոր է լինել ուշադրության կենտրոնում: Եվ եթե նա նաեւ տատիկների եւ պապիկների միակ թոռն է, ապա նրան եսասիրական եւ քմահաճ աճով բարձրացնելու վտանգը:

Որպես կանոն, այդպիսի երեխան զարգանում է ջերմոցային պայմաններում: Մեծահասակները նրան զրկում են անկախությունից, եւ նա ապրում է ոչ պիտանի կյանքի համար: Եվ ամեն ինչ սկսվում է ընդհանուր առմամբ, անմեղորեն, նման խոսակցություններից. «Ով է մեզ ամենից շատ դուր գալիս աշխարհում: Իհարկե, Vanechka (Kolya, Dimochka եւ այլն): Ով է մեր լավագույնը: Իհարկե նա »: Դա տեւում է մի քանի տարի, եւ պարզվում է, որ Վանեչկայի համար ամենասիրված եւ թանկ է միայն նա:

Չափազանց խնամակալության մթնոլորտում միակ երեխաները ընտելանում են նախարարությունը ընկալելու, ծնողների օգնությունը, ինչպես նաեւ շնորհվում: Նրանք սկսում են ուժ զգալ իրենց թուլության մեջ, չարաշահել ծնողների ուշադրությունը եւ դրանց համար չափազանց մեծ պահանջներ ներկայացնել, դառնալով «փոքր հուսահատություններ»: Դրանք չեն կարող մերժվել, հակառակ դեպքում նրանք ընկնում են հիստերիայի մեջ:

Այս ամենը կարելի է խուսափել, եթե ողջամիտ է դաստիարակության համակարգ կառուցելը:

Նախ, ծնողները պետք է հաշվի առնեն, որ սերը պետք է արտահայտվի ոչ միայն քնքշության եւ ջերմության մեջ, այլեւ պահանջարկով:

Պահանջներ - պատշաճ կրթության պարտադիր տարր: Հասկանալով, որ կյանքում չկա միայն «ես ուզում եմ» եւ «չեմ ուզում», այլեւ «անհրաժեշտ», դուք պետք է երեխային դնեք ամենափոքր տարիներից: Նա պետք է առաջնորդվի ոչ միայն իր ցանկություններով, այլեւ ընտանիքի որեւէ այլ անդամի կարիքը: Եթե \u200b\u200bմանկուց երեխան սովոր է ողջամիտ պահանջներ իրականացնել, այն ավելի արագ կդառնա մանկապարտեզի պայմաններին, դպրոցում սովորելու համար, կաճի կամավոր, կազմակերպված եւ կարգապահ:

Երբ երեխաների «տուգը» եւ «ուզում» -ը սկսում են դուրս գալ ողջամիտ սահմաններից, նրանք պետք է դիմական ձեր «ոչ», «Դուք չեք կարող», եւ բոլոր կրթության համակարգի հաջողությունը կախված կլինի Այս առաջին արգելող բառերի վրա:

Ես խորհուրդ եմ տալիս ձեր պահանջներին արտահայտել համառ, բայց հանգիստ եւ բարեսիրական ձեւ: Եթե \u200b\u200bդուք միայն երեխայի հետ եք գոռում եւ անընդհատ պարտք վերցրեք այն բառերով. «Մի համարձակվի», - «Մի վազիր», - մի շոշափեք »: - Ոչինչ լավ չի ստացվի դրանից: Աղեղները միայն նյարդայնանում են եւ նյարդայնացնում են երեխայի կողմից, բայց ոչինչ չի սովորեցնում:

Երկրորդ, պետք է հիշել, որ ճիշտ կրթության համար սովորական պայմանը երեխայի համար պահանջների միասնությունն է: Հնարավոր չէ, որ ծնողներից մեկը թույլ տա, թե ինչն է արգելում մյուսը: Օրինակ, մայրս թույլ չտվեց երեխային քայլել, եւ հայրիկը թույլ տվեց: Ծնողներ, իմանալով իրենց պահանջների հակասական վիճահարույց, սկսեք երդվել եւ երեխային քաշել. «Դուք կգնաք», - դուք չեք գնա, եւ այլն, պահանջների տարբերությունը խստացնում է հնազանդվելու անհրաժեշտությունը Ծնողները եւ այն դարձնում են քմահաճ: Երբեմն պահանջների անհամապատասխանությունը կարող է հանգեցնել հարմարվողության: Երեխան արագորեն կհասկանա, թե ով է հարազատների կողմից պառակտվել, ումից պետք է կատարեն իրենց ցանկությունների կատարումը, եւ ովքեր պետք է լինեն հանգիստ եւ հնազանդ: Խստորեն դոփով նա կվարվի կարգապահ, եւ մի բարի մայրիկ կսկսի «դուրս գալ» եւ փնտրել իր սեփականը:

Շատ վատ, եթե երեխայի ներկայությամբ մեծահասակները սկսում են վիճարկել իր դաստիարակության ճիշտ եւ սխալության մասին, միմյանց մեղադրելով մանկավարժական սխալների, ավելորդ բարության կամ խստության մեջ: Այս դեպքում, մի կողմից, ծնողական իշխանությունը խարխլված է, իսկ մյուս կողմից, Հռոմի պապի վիճաբանության պատճառով եւ երեխան տառապում է: Բայց ծնողների լիազորությունը միշտ պետք է լինի բարձր, հակառակ դեպքում հաջողակ կրթությունն աննկատելի է: Ձեր երեխան կարծում է, որ իր մայրը եւ հայրը լավագույնն են: Մի քանդեք նրա հավատը անիմաստ վեճերով եւ փոխադարձ նախատինքով: Երեխային ցավոտ լսում է որեւէ վատ բան, որ Հոր կամ մոր մասին, տեսեք, որ նրանք միմյանց են ծաղրում:

Եթե \u200b\u200bդուք ձեր կենսակերպ եք, օրինակ բերելու համար, եւ դրա համար ձեր պահանջները համախմբված են, եւ դուք միշտ կատարում եք ձեր խոստումները, ապա ձեր հեղինակությունը կճանաչվի, եւ դա կօգնի ձեզ խուսափել բազմաթիվ խնդիրներից:

2. Ինչպես արձագանքել հիստերիկներին

Մենք արդեն հաշվի ենք առել ծնողների հնարավոր գործողությունները իրավիճակներում, երբ երեխան բարձրանում է:

Բայց երեխան կարող է ունենալ առավել իրական տախպետ, զայրույթի հարձակումներով, որի ընթացքում նա նետում է այն ամենը, ինչ գալիս է: Ուժեղ արցունքներից, որոնք բառացիորեն չիպսեր, նա նույնիսկ կարող է թույլ տալ: Նման թուլացումը լուրջ վնաս չի պատճառում երեխայի առողջությանը, բայց դեռ ավելի լավ է կանխել նրանց. Հիստերերը պետք է դադարեցվի հնարավորինս արագ կանգ առնել, առանց կրիտիկական վիճակին Ազդանշան, որ երեխան զգում է ամենաուժեղ ներքին հակամարտությունը:

Ծնողների եւ հիստերիայի ընթացքում ծնողների պահվածքը պետք է հիմնված լինի երեք սկզբունքների վրա. Փորձեք հասկանալ, նշանակել թույլատրելի վարքի սահմանները, ցուցադրել համակրանք:

Օրինակ, դուք արդեն գիտեք, որ երեխան իսկապես ցանկանում է լինել անկախ եւ միեւնույն ժամանակ վախենալով ծնողների խնամքը կորցնելուց: Հակասությունները տանջվում են նրա կողմից, եւ այն թափվում է այն ամենից, ինչ նա առաջարկվում է այն ամենից, ինչ առաջարկվում է, քմահաճ կամ հիստերիայով, նույնիսկ զայրույթի հարձակումների մեջ է, կռվում է ձեզ, կռվում է: Ոչ մի դեպքում երեխային զիջում չեն, այլեւ չպատասխանեք կոպիտությանը: Մնալով հանգիստ, խոսեք նրա հետ, ինչպես մեծահասակների հետ, մի կարծեք, որ նա չի հասկանա դա: Հարցրեք, թե ինչ է պատահել, եւ նրա պատմության հիման վրա փորձեք հասկանալ իրավիճակը նրա հետ եւ փոխզիջում գտնել:

Բացատրեք երեխային, որ դուք չեք կարող համաձայնել նրա պահանջների հետ, որ ամեն ինչ սահման ունի, եւ դուք չեք պատրաստվում անձնատուր լինել: Միեւնույն ժամանակ, ցույց տվեք, որ դուք շատ եք սիրում նրան եւ համակրում եք նրա փորձի հետ: Ասա ինձ, որ մեծահասակները միշտ չէ, որ անում են իրենց ուզածը: Խոստացեք, որ դուք խաղալու եք նրա հետ որոշ հետաքրքիր խաղով:

Ես կտամ մեկ օրինակ: Երբ քառամյա Մաքսիմը քնում էր, նա միշտ բռնությամբ դիմադրում էր. Վեր կացա, գնաց սենյակում, խաղաց: Ծնողները նորից ստիպեցին նրան քնել: Այն ավարտվեց երդում եւ ծղոտ: Ինչու տղան նման պահեց: Նա պարզապես փորձեց այդպիսի տարօրինակ միջոց, Հռոմի պապի եւ մայրիկի ուշադրությունը գրավելու համար: Պատիժից հետո նա հանդարտվեց, բայց հաջորդ օրը իրավիճակը կրկնվեց: Ծնողները նույնիսկ ավելի զայրացած էին եւ նյարդայնացնում, անընդհատ աղաղակում եւ պատժեցին տղային: Ստացվեց փակ շրջան. Որքան երեխան բարձրացավ, այնքան ավելի շատ պատժվեց, այնքան ավելի շատ էր պատժվում: Իսկական տնային պատերազմ կար: Ավելին, նման պատերազմում երեխաները հաղթեցին, ծախսելով շատ ավելի քիչ ջանք, քան իրենց ծնողները: Երեխաները արագորեն հասկանում են, թե ինչպես հնարավորինս «մեծահասակներ բերել» եւ հմտորեն օգտագործել այն:

Որոշ ծնողներ կարծում են, որ քմահաճ երեխան պետք է պահվի իր ձեռքերում, հակառակ դեպքում նա կիմանա Աստծուն: Միեւնույն ժամանակ, նրանք հաշվի չեն առնում, որ երեխայի կափարիչները հաճախ կապված են այն բանի հետ, որ նա չունի հասկացող եւ հոգեւոր ջերմություն:

Եթե \u200b\u200bերեխան հրաժարվում է քնելուց, այն կարող է առաջանալ իր նյարդային համակարգի աճող ոգեշնչմամբ: Առաջարկեք երեխային քնել ձեր նախընտրած խաղալիքի հետ կամ պատմել նրան հեքիաթ, սպորեք լյուձին:

Ներքին երեխայի հակամարտությունները կարող են արտահայտվել «ռեգրեսի» յուրահատուկ «ռեգրեսիայով»: Նա հանկարծ սկսում է վատ խոսել, հարցնում է պացիֆիֆեր, պահանջում է մի գդալ կերակրել: Մի վախեցիր. Սա նախադպրոցական տարիքի երեխաների բնորոշ արձագանքն է նրանց մեղավոր հակասությունների վերաբերյալ: Այս եղանակով, երեխան կարծես պաշտպանված է նրա համար դժվար եւ անհասկանալի իրավիճակներից: Հաշվի առնել այս պետությունները, բայց նրանցից սարսափ չլինեք: Ժամանակի ընթացքում կանցկացվի ռեգրեսիվ երեւույթներ: Եթե \u200b\u200bնրանք երկար ժամանակ մնան, օգնության համար դիմեք հմուտ մասնագետի:

Փորձեք հումորով շփվել երեխայի հետ: Սովորեցրեք նրան սիրել կատակներ եւ զվարճանքներ: Որոշ իրավիճակներում հնարավոր է դա ցավալի կամ ծիծաղել իր վրա: Ծիծաղը կարող է օգնել ձեզ հաղթահարել մանկական քմահաճույք, խուսափել կոնֆլիկտային իրավիճակներից:

3. Ծնողների սիրո մասին

Մի վախեցեք ցույց տալ երեխային, որը սիրում եք նրան: Որոշ ծնողներ կարծում են, որ անհնար է անկեղծորեն արտահայտել իրենց զգացմունքները երեխայի համար, հակառակ դեպքում Դազենը եւ գարշահոտությունը կաճեն դրանից: Ամեն ինչ լավ է չափավորության մեջ: Իր երեխայի համար անընդհատ չափազանցված հիացմունքի միջեւ տարբերություն կա. «Ահ, դու մեր սիրելին ես, դու մեր սիրելի ես»: - Եվ նրա հանդեպ սիրո ճշմարտացի, բնական դրսեւորումը: Քիչ հավանական է, որ կինը հավատում է մարդու սերը, եթե նա չի լսում ճանաչման խոսքերը: Ինչու ենք մենք այդքան վախենում խոսել երեխաների հետ այն մասին, թե ինչ են սիրում նրանց: Ի վերջո, նրանք իրենք հաճախ են բացականչում. «Մայրիկ, ինչպես եմ քեզ սիրում»: - Մի ամաչեք ձեր զգացմունքները: Երեխայի համար շատ կարեւոր է այն, ինչը նա սիրում է, շատ կարեւոր է, հատկապես այն դեպքում, երբ ինչ-ինչ պատճառներով տարանջատում է ծնողների հետ: Բազմաթիվ փորձերի ընթացքում գիտնականները ապացուցել են, որ հիվանդանոցում հիվանդանոցներն ավելի լավ են դիմանալ իրենց ծնողներից տարանջատմանը եւ ավելի արագ են ամրագրվում, որ նրանք իրենց համար են տանում վարքագիծ.

Կարող եք վկայակոչել նման օրինակ:

Հինգ տարեկան Օլեսյան բարձրանում եւ բարձրաձայն գոռում էր ամեն անգամ, երբ նա չէր սիրում: Միեւնույն ժամանակ, նա իր ոտքերին էր եւ խաղներ նետեց: Ոչ հանգստություն, թե համոզում են նրա մեծահասակներին: Վերջում ծնողները որոշեցին դա անել. Թող աղջիկը միայնակ վճարեն: Բայց որ նա չզգաց մերժված, լքված, մայրիկը նրբորեն խոսում է նրա հետ եւ փորձում է բացատրել, որ իր ընտանիքում ամեն ինչ սիրում է նրան, եւ նրանք շատ տհաճ են լսում նրա լացին: Ծնողները հասել են իրենց սեփական. Օլեսյան հավատում էր ծնողական սերին, սկսեց ավելի քիչ ժամանակ եւ ժամանակով լի հանգստանալ:

Մի քանի խոսք ջերմ զգացմունքներ արտահայտելու ուղիների մասին: Դրանք կարող են լինել բանավոր եւ ոչ բանավոր: Բանավոր մեթոդը բանավոր արտահայտություններն են, ոչ բանավոր - դեմքի արտահայտություններ եւ ժեստեր: Եվ երկուսն էլ շատ կարեւոր են: Որոշ ծնողներ կարծում են, որ երբ երեխան մեծանա, ծնողների հետ ֆիզիկական շփումը արդեն ընտրովի է: Այնուամենայնիվ, այս փորձերը ցույց են տալիս, որ հինգ տարվա տարեկանում հենց այդպիսի կապեր են ոչ միայն հուզական, այլեւ երեխայի մտավոր զարգացման համար:

Գլուխ III. Ինչպես շեղել երեխային քմահաճույքից

Երեխաների քմահաճույքների եւ հիստերիկների հետ վերականգնվելու մի միջոց է երեխայի ուշադրությունը դարձնել մեկ այլ բանի վրա: Օրինակ. «Օ Oh, ինչ մեծ արցունքներ են անհետանում: Եկեք դրանք շշի մեջ դարձնենք »: Կամ. «Տեսեք, ձեր ուսին ունեք ամաչում եւ լաց լինում: Եկեք լողալ նրան »: Դուք կարող եք շեղել երեխայի ուշադրությունը որոշ նոր լուսավոր կետով կամ առաջարկել նրան հետաքրքիր զբաղմունք: Օրինակ, նայեք նրա հետ ֆիլմը, մուլտֆիլմը կամ կարդացեք ձեր նախընտրած հեքիաթը:

Կարող եք երեխա առաջարկել, մասնակցելու ձեր ընտրած դասին (բնակարանը, խոհարարությունը եւ այլն մաքրելու դեպքում, կամ որոշեք, թե ինչ եք անելու: Եվ դուք կարող եք ինքներդ ձեզ միանալ երեխայի դասերին: Դադարեք լինել խիստ ծնող, դառնալու մի տեսակ երեխաների խաղի հավասար մասնակից:

Օրինակ, խաղացեք ընտանիքը: Վերցրեք երեխայի դերը, եւ ձեր երեխան հայրը կամ մայրը կլինի: Մեծահասակների դերը խաղալը նա կօգտագործի ընտանիքում ձեռք բերված փորձը, եւ դուք ինքներդ կտեսնեք: Եվ սա երբեմն շատ օգտակար է:

Հաղորդակցման բոլոր երեք տարբերակները շատ կարեւոր են: Երբ երեխան միանում է ձեր բիզնեսին, նա զգում է իր կարիքը, գալիս է մեծահասակների աշխարհ: Եթե \u200b\u200bմիասին որոշեք, ինչ անել, այն պատասխանատու է ժողովրդավարական հաղորդակցության համար. Ձուլում է այն եղանակները, թե ինչպես ընտրել բոլորը, եւ ոչ մեկը: Խաղում եք երեխաների խաղում, դուք ինքներդ սովորեք հասկանալ երեխային, եւ երեխան զգում է իր նշանակությունը (ի վերջո, խաղերում միշտ էլ գլխավորը): Բայց ամենակարեւորը, իհարկե, այն է, որ բոլոր դեպքերում երեխան վայելում է համատեղ հաղորդակցություն, զգում է ծնողական սերը եւ ինքն է դառնում ավելի հասկացող եւ մեղմ:

1. Վճարներ

Դուք կարող եք շեղել եւ ուրախացնել երեխային ժողովրդական զվարճանքի միջոցով:

Մատի տղա, որտեղ եք եղել:
Այս եղբոր հետ գնաց անտառ,
Այս եղբորս հետ ապուրը եփվեց
Այս եղբոր հետ, շիլան կերավ
Այս եղբոր հետ երգեր երգեր:

Այս խոսքերով մեծահասակները տեղափոխում են երեխայի մատները. Առաջին մեծ, ապա մնացածը:
Վերցրեք ցանկացած փափուկ խաղալիք, օրինակ, կատու եւ, վկայակոչելով նրան, կատակով շեղվելով, ասեք.

Pussy, Pussy,
Pussy, թափառել:
Ուղու վրա
Մի նստեք:
Մեր երեխան
Կգնամ
Pussy- ի միջոցով կընկնի:

Վերջին խոսքերով, մեծահասակը գրկում է երեխային եւ սեղմում կատուն նրան:
Երեխային կարող է հետաքրքրել Bunny- ի բանաստեղծությունը:

Մի նապաստակ կար
Երկար ականջներ:
Վերականգնված Bunny
Ականջներ եզրին:
Սպոր սպամ
Վերականգնել պոչը
Եւ ես գնացի տաքանալու
Հյուրերին այցելել:

Փորձեք ծեծել նման բանաստեղծությունը թռչնի մասին.

Գյուղի թռչուններ պատուհանի վրա,
Նստեք մենք մի փոքր ենք:
Նստեք, մի թռչեք հեռու
Թռավ հեռու: - Ահ

Բանաստեղծության սկզբում խաղալիքը ցուցադրվում է, իսկ վերջում («ԱՀ» բառով) - թաքնվում է: Դուք կարող եք ցույց տալ պատուհանից դուրս նստած կենդանի թռչուն:
Նկարեք լոկոմոտիվը եւ պատրաստեք երեխա: «Լոկոմոտիվը» բանաստեղծության պարունակությունը ներառում է իր երեխան ակտիվ խաղում, շարժիչային եւ առողջ դիմացկուն:

Կայուն գոլորշու լոկոմոտիվ
Եվ կցանքները հաջողակ էին:
Choc-Chokh, Chu-Chu!
Ես հեռու եմ:

Բանաստեղծությունը պետք է կարդա հստակ ռիթմով, վերջին տողը, ընդօրինակելով գոլորշու ազդանշանները: Դուք կարող եք վեր կենալ, հետեւելով միմյանց հետ եւ շարքի շուրջը շարժվելով շարքերում, կրկնել միասին. «Չոկ-Չոխ, Չու-Չու: Choc-chole, Chu-Chu! "
Մեծահասակը կարող է պատկերել մի ձի, որը կանգնած է, գլուխը թափահարելով, այնուհետեւ ճանապարհորդել երեխայի հետ մեջքին:

Կցեք Կցեք Ձի կենդանի
Եւ պոչով եւ մանեով,
Նա ցնցում է գլուխը -
Ահա թե ինչ է գեղեցիկ:
Դուք բարձրանում եք ձիով
Եւ պահեք ձեր ձեռքերով:
Նայեք մեզ -
Մենք մեկնում ենք մայրիկիս:

Կարող եք, կարծես, «woozy» է երեխայի հետ եւ ծիծաղում է դրանով:

Ես կտամ այծ
Դեպի սպիտակ եղջեր:
Ես կտամ եղջյուրավոր
Սպիտակ եղեւնին.
Դադարեցրեք, իմ այծը,
Դադարեցրեք, մի անհանգստացեք
Սպիտակ եղեւնու,
Դադարեցրեք, մի ներբեռնեք:

Եթե \u200b\u200bտան մեջ կա կատու, բերեք իր երեխային եւ փչացրեք նման գնացքը.

Ինչպես մեր կատուն
Մորթի բաճկոնը շատ լավն է:
Քիթի բեղերի նման
Զարմանալի գեղեցկություն
Համարձակ աչքեր, սպիտակ ատամներ:
Գնաց կատու փողոցում
Գնեց կատու թխվածք
Լին ուտել իրեն
Կամ ծնված (petenka, vanechka եւ այլն) քանդել:
Ես եւ ես կծում եմ
Եւ ծնվել է քանդելու:

2. Հանելուկներ

Երեխային հանելուկներ պատրաստեք կենդանիների մասին, միգուցե նրանց հետաքրքրում է, եւ նա կմոռանա իր քմահաճույքների մասին:

Դուք գտնում եք
Ամռանը ճահճի մեջ:
Կանաչ կուկու
Ով է դա? (Գորտ.)

Sunchard,
Redhead Head.
Fluffy պոչ - գեղեցկությունը:
Եվ նրա անունը ... (աղվես.)

Վաղ աճում է,
Բակում երգում է:
Scallop գլխի վրա
Ով է դա? (Աքլոր)

Նա սովորաբար ոչ մի շտապում է
Հետեւի վրա հագնում է ուժեղ վահան:
Դրա տակ, վախ չունենալով,
Քայլում ... (կրիա)

Ով է տոնածառի վրա, խայթոցի վրա
Բոլոր բղավոցները. «Կու-Կու, Կու-Կու»:

(Կուկու)

Նրա ցնցումների մորուքը
Մարգագետինների վրա,
«Խոտաբույսեր տվեք ինձ
Ես-ե-նրա »:

Ես չեմ հասկանում,
ես չեմ հասկանում
Ով է անընդհատ մկներ. «MU-Y»:

3. խաղեր

Շատ լավ շեղող մանեւր մի երեխաների համար, ով քմահաճ - համատեղ խաղեր է: Նրանցից ոմանք ուզում եմ առաջարկել ձեզ: Սրանք ոչ միայն զվարճալի խաղեր են, այլեւ ճանաչողական:

Արեւ եւ անձրեւ

Խաղ 2-3 տարի երեխաների համար: Նա երեխաներին սովորեցնում է մեկ առարկա նշել ուրիշի օգնությամբ: Այսպիսով, աթոռը կամ սեղանը այս խաղում կլինի մի տուն, որում պետք է թաքցնել: Կարող եք օգտագործել կավիճի շրջան կամ սենյակի անկյուն, որպես տուն: Առաջնորդը ասում է. «Երկնքի արեւի տակ կարող եք զբոսնել»: Խաղացողները ցատկում են, վազում, պարում: Գրելու ժամանակ. «Անձրեւը սկսվում է շուտով»: - Երեխաները պետք է սպառվեն իրենց տներից: Առաջատարը գովաբանում է նրանց, ովքեր դա արեցին ավելի արագ եւ ավելի հմտություն:

Մերկկա

Այս խաղում մեծահասակ է վերցնում կոնսոկայի դերը, եւ երեխաները բադեր են, որոնք անցնում են կոշտ պոչի հետեւից: Հողի զանգեր բադեր բադեր.

Ավելի արագ, ավելի արագ, բուրգերներ,
Արագ, ավելի արագ, վայրի փետուրներ:

Դոմբլինգը (կամ ինչ-որ բադի բադեր) կառուցված են միմյանցից հետո հարմարավետությունից եւ շրջելով սենյակի շուրջը, հաղթահարելով տարբեր խոչընդոտներ. Խոսելով աթոռների տակ, ավելի մեծ հուսալիության համար:

Սագերի թռչել

Մեծահասակ այս խաղում առաջատար: Նա անվանում է տարբեր թռչուններ, որոնք թռչում են. «Դադերը թռչում են», «սագերը թռչելու են» եւ այլն: Բայց երբ առաջատարն ասում է, օրինակ, «Պիկեսը թռչում է», խաղացողները կանգնած են առանց ձեռքերի բարձրացման: Նա, ով սխալվում է, տալիս է ջրվեժը (իրեն պատկանում է), իսկ հետո առաջնորդի խնդրանքով կատարում է ցանկացած առաջադրանք: Այս խաղում առաջատարը կոչ է անում միայն այն կենդանիներին եւ թռչուններին, որոնք հայտնի են երեխաներին, այսինքն, խնդիրները պետք է համապատասխանեն երեխաների տարիքին:

Տհաճ

Կարող եք թաքցնել եւ փնտրել, եթե դրա համար կա բավարար տեղ բնակարանում: Երեխաները սիրում են թաքնվել, եւ այս խաղը արագորեն ուրախացնելու է քմահաճ երեխային: Խաղի կանոնները հայտնի են բոլորին, ես դրանք չեմ կրկնի, ես պարզապես պետք է փորձեմ թաքնվել, որպեսզի երեխան չկարողանա գտնել ձեզ: Փնտրեք այն, հետաքրքրաշարժ, հետո գտնելու համար, շատ զարմացած տեսք արեք, նրանք ասում են, թե ինչպես կարող եք այդքան թաքնվել, ես հազիվ թե գտնեցի ձեզ (գտել եմ):

Շապիկ

Մի զվարճալի խաղ, որը նման է հայտնի կոլեկտիվ խաղին, «Եթե զվարճանում եք, այդպես վարվեք ...»: Խաղը դառնում է շրջապատի մեքենայով `մեջտեղում: Եթե \u200b\u200bերեխայի հետ միասին խաղում եք, ոտքի կանգնեք միմյանց դեմ: Դուք կլինեք Չապենովան `խաղի գլուխը: Երեխան պետք է կրկնի ձեր բոլոր խոսքերը եւ շարժումները: Եվ բառերը հետեւյալն են.

Ձախ ոտքը, անհրաժեշտ է
Գոյ, Գոյ, Չապարա:

(Կրկնել բառերը եւ ցատկել ձախ ոտքի վրա):

Անհրաժեշտ է աջ ոտքը
Գոյ, Գոյ, Չապարա:

(Միեւնույն է, ցատկեց միայն աջ ոտքի վրա):

Եկեք առաջ գնանք, շեփեն,
Գոյ, Գոյ, Չապարա:

(Երեխաները կրկնում են նույնը):

Եկեք վերադառնանք, շեփեն,
Գոյ, Գոյ, Չապարա:

(Կրկնել.)

Տեղաշարժերը կարելի է հորինել անսահմանության առաջ: Լրացրեք ամեն ինչ կարող է պարել.

Եկեք քայլենք, անհրաժեշտ է
Գոյ, Գոյ Չափեն:

Փաթեթավորիչ

Խաղ արագաշարժության եւ ուշադրության համար: Առաջարկվում է երկու կամ ավելի մասնակիցների համար: Խաղը դառնում է շրջանի եւ ջրի պարի մեջ (կարող եք երաժշտության տակ): Երաժշտության վերջում կամ պարզապես ինչ-որ պահի, քթի թաշկինակով վարվելով: Այլ խաղացողների խնդիրն է բռնել այն: Ով է առաջինը թաշկինակ բռնելու համար, նա հաղթեց:

Մոլանկանա

Խաղը սկսելուց առաջ մասնակիցները ասում են, որ ցանկացած Countdown, օրինակ.

Apple- ը Garden- ի միջոցով
Եւ ընկավ հենց ջրի մեջ ...
Կոր

Դրանից հետո բոլորը պետք է լռեն: Ներկայացնողը փորձում է խաղացողներին տարբեր շարժումներ ունենալ, բառեր, հավատարիմ: Ով է ծիծաղում. Նա կորցրեց: Նա տալիս է առաջատար ֆանտոմը, այնուհետեւ կատարում է ցանկացած առաջադրանք:

Սուշա եւ ջուր

Արագության խաղ: Նա կծիծաղի եւ երեխաները կուղղի քմահաճույքներից: Կառավարում է խաղի հաղորդավարը: Դուք կարող եք լինել եւ ձեր երեխան: Կարող եք ներգրավվել մասնակցել խաղին եւ ընտանիքի այլ անդամներին, ինչպիսիք են տատը կամ եղբայրը (քույր) երեխա:

Առաջատար «հողի» խոսքով, խաղացողը կամ խաղացողները ցատկում են առաջ, «ջուր» բառով `ետ:

Առաջադրանքի խնդրանքով կարող եք փոխել: Օրինակ, մի ցատկեք, եթե ոչ բոլորին դուր է գալիս այն, բայց ձեռքերը բարձրացրեք, ասելիք ասելու համար: Առաջատարի խոսքերը կարող են փոխվել նաեւ. «Բերեգ գետ», «ծով-երկիր» եւ այլն:

Գանձեր որոնում

Թաքցնել սենյակը որոշ քաղցրություն կամ խաղալիք: Բարձրացրեք երեխային այն փաստով, որ «գանձը» շատ համեղ է կամ շատ հաճելի է նրա համար: Այնուհետեւ ուրվագծեք այն տեղը, որտեղ այն պետք է փնտրվի: Առաջադրանքի բարդության աստիճանը կախված է երեխայի դարից: Մի թաքցրեք «գանձը» այնպես, որ երեխան, դուրս եկավ իր ուժերից, պարզապես դադարեց փնտրել այն: Նա պետք է գտնվի թաքնված, եւ գիտակցության ուրախությունը, որ նա կարողացավ դա անել, հսկայական կլինի:

Անունդ ինչ է

Ներկաները նվագարկիչին կամ խաղացողներին տալիս են անուններ. Կոճակ, փունջ, պղպջակ եւ այլն: Դրանից հետո նա խաղացողին հարցնում է, որին նա պետք է պատասխան տա մեկ բառով `նրա խաղով: Եթե \u200b\u200bմասնակիցը սխալ է կամ փոխարինվում է, կորցնում է:

Մարմին

Այս խաղի համար կարող եք զամբյուղ վերցնել կամ ներկայացնել այն: Խաղը պետք է իր հերթին իր հերթին իրերի մեջ դնել: Վիճակը. Նյութերի անունները պետք է սկսվեն մեկ տառով: Օրինակ, բոլոր իրերը դրեք զամբյուղի «Ա» -ում. Նարնջագույն, այբուբենի, ջրաներկ, ձմերուկ եւ այլն:

Ինչ է դա Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր է թաշկինակ, խաղալիքներ կամ տարբեր մանր իրեր: Խաղի մասնակիցները հերթով կապեն աչքերը եւ փորձում են որոշել այն հպումը, որը տրվել են թեմայի համար: Նյութերը պետք է լավ ծանոթ լինեն երեխային, որպեսզի դրանք գուշակ լինեն առանց մեծ ջանքերի: Ձեր խնդիրն է, ընդհակառակը, մի փոքր ավելի երկար մտածեք, ձեւացրեք, որ դժվար է պատասխանել: Նրա գերակայության գիտակցությունը կդարձնի շատ ուրախ երեխա:

Ծովը անհանգստացած է ...

Այս խաղը կարող է խաղարկվել երեխաների կամ ընկերության հետ միասին: Առաջատար ուղղագրությունները. «Ծովը անհանգստացած է. Մի անգամ ծովը անհանգստացած է. Երկուսը, ծովը անհանգստացած է.« Եվ հետո առաջադրանքը պետք է լինի. «Ծովի ծովային գործիչ»: Դրանից հետո առաջատարը պետք է փորձի խաղացողներ պատրաստել: Նա, ով ծիծաղում է, առաջատար է դառնում: Երեխաները շատ են սիրում այս խաղը. Ես ուրախ եմ, որ կազմում եմ առաջադրանքներ եւ պատկերում եմ մի շարք թվեր:

Կռահել-կա

Այս խաղը երեխային շեղում է իր խնդիրներից, զվարճանքներից եւ նաեւ զարգացնում է ուշադրություն եւ տեսողական հիշողություն: Մեծահասակը երեխաներին ցույց է տալիս մի քանի իրեր, ինչպիսիք են խաղալիքները (ոչ ավելի, քան 6-8, կախված տարիքից): Այնուհետեւ նա աննկատելիորեն հեռացնում է դրանցից մեկ կամ երկուսը: Երեխան պետք է հիշի, թե որ խաղալիքներն են պակասում: Խաղալիքների կամ իրերի փոխարեն կարող եք նկարներ օգտագործել պատկերներով:

Որ ես ենթադրում եմ

Առաջատարը սենյակում ցանկացած առարկա է դարձնում: Նրա խնդիրն է նկարագրել այս թեման մեկ այլ խաղացողի, առանց այն անվանելու, բայց որպեսզի պարզ լինի: Խաղացողը պետք է կռահի, որ կռահում էր առաջատարը: Դրանից հետո նրանք փոխում են տեղերը:

Zhmurki.

Այս խաղը հայտնի է բոլորին եւ մանրամասն բացատրության կարիք չունի: Ներկաներից մեկը (մեծահասակ կամ երեխա) կապում է նրանց աչքերը, եւ նա փնտրում է մեկ այլ, փորձելով գրավել այն: Սովորաբար երեխաները սիրում են լինել ցանկալի դերում, նրանք զվարճանում են մեծահասակների անօգնականությամբ, որոնք հայտնվեցին նման իրավիճակում:

Ձնագնդի

Խաղը լավ է աշխատում հիշողությունը եւ ուշադրություն է դարձնում: Իր հերթին զանգահարեք ցանկացած բառ, որոնք մտքում են գալիս: Հիմնական բանը այն է, որ դա օբյեկտների կամ կենդանիների անուններն էին (գոյականներ): Երբ առաջին խաղում զանգում է «Տունը» բառը, երկրորդը, առաջինը պետք է կրկնի այն, ապա զանգահարեք նրա Խոսքը: Հաջորդ խաղացողը կրկնում է նախորդ բոլոր բառերը եւ զանգում է այն: Այսպիսով, շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ ինչ-որ մեկը չի անհանգստացնում: Այնուհետեւ կարող եք կրկնել խաղը:

Կախարդական բառեր

Մեծահասակ գործողությունները հանդես են գալիս որպես առաջատար, ինչը այլ խաղացողներին տալիս է պարզ հրամաններ. «Բարձրացրեք, խնդրում եմ, ձեռքեր: Կանգնեք, խնդրում եմ, գուլպաների վրա »: Խաղում պետք է կրկնել իր թիմերը, բայց պայմանով, որ նրանք կհնչեն «խնդրում եմ» բառով: Ով է սխալվելու, նա դուրս է գալիս խաղից:

Խաղեր արհեստների հետ

Եթե \u200b\u200bտան մեջ կա հուպ կա, կարող եք պայքարել մի երեխայի հետ, ով արագորեն սողում է դրա մեջ կամ կխախտի դրա մեջ պատից մինչեւ պատ:

Կարող եք մեծ խաղերով հասնել երեխաների ցատկով: Օրինակ, «Վնասը» հայրիկը եւ խաղում «ձի» -ում: Երեխային հաճույքով վազում է բնակարանում, պահելով «Reins» - ը:

Եթե \u200b\u200bկա գնդակ, կարող եք ֆուտբոլ խաղալ: Որպեսզի ուտեստները չկոտրվի, փոխեք խաղի պայմանները. Դուք պետք է մեկ հարված հասցնեք գնդակի կույր: Դա կլինի բարդ խնդիր, քանի որ նախ խաղացողը կապում է իր աչքերը, այնուհետեւ նա թեքվում է մեկ վայրում եւ միայն դրանից հետո նրան հնարավորություն է տալիս գտնել գնդակը եւ հարվածել դրան: Եվ ես դա չգտա. Ես կորցրի:

Դուք կարող եք մրցակցություն կազմակերպել ձայներով: Օրինակ, ով է դրանք արագ հավաքելու կույր աչքերով: Կամ նետեք դրանք մի փոքր գնդակի հետ, ով ավելի շատ դավաճանում է:

Հետաքրքիր մրցակցային խաղեր կարելի է կազմակերպել այլ առարկաների հետ, թենիսի գնդակներ, խաղալիքներ, փուչիկներ, մատիտներ, պարաններ եւ այլն:

Mini-Games

Եթե \u200b\u200bամենից պատասխանատու պահին, ինչպես, կարծես, կանչեք, չի կարող հիշել մեկ խաղ կամ բում, փորձեք դրանք հորինել, քանի որ ամեն ինչ շատ պարզ է:

Օրինակ, առաջարկեք երեխային զբոսնել եւ կազմակերպել «Ով է արագ կվերածվի» կամ «ով հեշտությամբ կուրախանա միջանցքում»: Դուք կարող եք կազմակերպել «Զգեստ ինձ» խաղը: Թող երեխան հագնի ձեզ համար, եւ դուք եք նա: Պետք է անթիվ երեխայի դերը խաղալ եւ ամեն ինչ սխալ հագնել: Թող երեխան ծիծաղի ձեզ վրա, գլխավորը դա հանգստացնելն է, հեռացնել նյարդային լարվածությունը:

Խաղերի կանոններ

Նույնիսկ լավագույն խաղը չպետք է ձգձգվի, միայն դրանից հետո նա կհետաքրքրի եւ կուրախացնի երեխային:

Խաղեք երեխայի հետ պատրաստակամորեն: Եթե \u200b\u200bդուք պարզապես անում եք այն տեսակետը, որը խաղում եք, եւ գլուխը զբաղված է այլ գործերով, նա անմիջապես կհասկանա դա, քանի որ երեխաները շատ զգայուն են կեղծ:

4. Երեխայի նկարում

Քմահաճ երեխային կարող է շեղվել միասին կազմելու առաջարկից: Ի վերջո, 1-ից 5 տարեկան հասակում բոլոր երեխաները սիրում են այս զբաղմունքը: Այն նպաստում է մտավոր եւ ստեղծագործական զարգացմանը, սովորեցնում է անկախությունը:

Առաջարկեք երեխային նկարել որեւէ բան, մատիտներ, մարկերներ, ներկեր, թանաք: Նրա առջեւ դրեց մեծ թերթիկ եւ ինքներդ ինչ-որ բան նկարեք: Վստահ եմ, որ նա չի կանգնի եւ կսկսի նկարել ձեր հետեւից: Ոչ մի դեպքում չի զգացվում իր արվեստի մասին, որոնք դատապարտում են, ծաղրում են, խրախուսում եւ գովերգում: Եվ նա կանցնի այս հետաքրքիր բանով:

IV. Եզրակացություն

Եթե \u200b\u200bդուք, սիրելի ծնողներ իսկապես ցանկանում են օգնել երեխային ազատվել քմահաճույքներից, աջակցել նրան մարդ դառնալու դժվարին ճանապարհին, ինչը նա ավելի հաճախ է տեսնում, թե ինչ է նա տեսնում, թե ինչ է նա տեսնում շրջապատող ընտանիքը , Եվ չկարգավորված խնդիրներից շատերը կդառնան ավելի հասկանալի, դուք ազատվում եք կրթության ոլորտում դժվարություններից:

Հիշեք, որ երեխայի լավ կամ վատ պահվածքը նրա ներքին գործունեության արդյունքն է: Եվ որ այս արդյունքը միայն լավն էր, դուք պետք է օգնեք նրան:

Երեխաների քմահաճույքները տհաճ բան են, բայց բնական, գոնե մեր ժամանակներում եւ մեր պայմաններում: Երեխաները ավելի հաճախ քմահաճ են, երբ վատ են զգում, եւ երբ զգում են, որ կարող են լինել քմահաճ: Հաճախ պատահում է, որ երեխան քմահաճ է մոր հետ եւ հայրիկի հետ `ոչ, որովհետեւ հայրը բարձրանում է, եւ մայրս սպառնում է միայն:

Ինչ անել քմահաճույքների հետ: Հասկանալի է, որ չկա մեկ բաղադրատոմս, բայց փորձառու ծնողներն ունեն երեխաներ իսկապես քմահաճ:

Նայելով քմահաճույքներին, մտածեք ապագայի մասին

Caprice Capriz - Maine: Դա մի բան է. Վրեժի սովորությունը դրա համար, ինչը նրանք չեն արել դրա վրա, մյուսը `ուժերի փորձություն, հետազոտական \u200b\u200bգործունեություն.« Ինչ վերաբերում է իմ ձեւով, կարող եմ ավելի ուժեղ լինել ինչ-որ տեղ »: Վրեժի սովորությունը վատ ձեռքբերում է ապագա երեխայի տեսանկյունից եւ փորձեք ձեր ուժը `սովորաբար աճող փոքրիկ մարդու համար: Դուք կարող եք նմուշին վերաբերվել հումորով եւ դրականորեն. «Wow, ուզում եք ձեր ձեւով որպես մեծահասակ»: Բայց ուժը չի կարող խրախուսվել: Նայելով քմահաճույքներին, մտածեք ապագայի մասին:

Ուշադրություն ֆիզիկական բարեկեցության վրա:

Կեսօրից հետո ես վատ մնացի, երեկոյան վազեցի, երկար ժամանակ սպասելու կամ ճանապարհի վրա սպասելու համար շատ նոր տպավորություններ, պարզապես վատ ընկավ, վատ ֆիզիկական բարեկեցությունը սովորաբար հող է ստեղծում: Առողջ երեխաները ավելի հաճախ են հորձանում `հոգ տանել ձեր երեխայի առողջ ապրելակերպի մասին: Եթե \u200b\u200bձեր երեխան նախկինում քմահաճ չի եղել, եւ այսօր, կարծես, փոխարինվում է - ուշադրություն դարձրեք, նա չի հիվանդացել: Դա իսկապես կարեւոր է: Դժբախտաբար, այստեղ բոլորն էլ չէ. Ամենաշատը թխում են երեխաների ֆիզիկական բարեկեցության մասին, որը մտահոգիչ է մորթուց, եւ հենց այս ամենից հաճախ քմահաճ մազերով տագնապալի Մամաշում: Ինչ է թափառականը: Երեխաների առողջության մասին պետք չէ անհանգստանալ երեխաների առողջության համար, որը պետք է հոգ տանել: Տարբերությունը զգաց: Մենք չպետք է անհանգստանանք, բայց մտածենք եւ ամեն ինչ անենք մտքի շուրջ: Օրինակ, փոքր երեխաները իրենց դուր չեն գալիս, երբ նրանք հագնվում եւ քողարկվում են. Եթե ձեր երեխան կարծրացած է, այս ընթացակարգը կլինի ավելի հեշտ եւ քիչ հաճախ, եւ երեխայի եւ ձեր կյանքը ուրախ է:

Ազատություն շրջանակի կարգով

Եթե \u200b\u200bերեխայի համար ամեն ինչ անհնար է, բայց ոչ ոք չի նայում դրան, եւ հայրիկը եւ մայրը կիսում են իշխանությունը եւ կգտնեն հարաբերություններ, քմահաճություններ կլինեն: Whims- ի նախազգուշացման լավագույն կրթական մոդելը ընդարձակ տուն է, ողջամիտ սահմանափակումների աշխարհ: Եթե \u200b\u200bերեխային ամեն ինչ արգելում եք աշխարհում, այստեղ երեխա չկա, եւ դուք անհեռատես եք: Եթե \u200b\u200bերեխային թույլ եք տալիս որեւէ բան, նա կաճի ոչ թե քմահաճ, բայց հոգեպես:

Ընդհանուր, բայց այն փաստը, որ քմահաճույք ողջամիտ է

Փորձեք չհամապատասխանել երեխայի քմահաճույքներին, որպես ձեզ տառապելու եւս մեկ փորձ: Պատկերացրեք այլմոլորակայիններ, ովքեր աղքատ են խոսում երկրի վրա եւ փորձում են ինչ-որ բան փոխանցել ձեր գիտակցությանը: Հիշեք, որ երեխայի դիրքորոշումը բարդ է նաեւ այն փաստով, որ նա, ի տարբերություն այլմոլորակայինների, չկա «մայրենի լեզու», որը նա ամբողջովին ազատորեն ազատ կլինի: Փորձեք հասկանալ, որ ձեզնից երեխան իսկապես ցանկանում է, եւ հնարավոր է համաձայնել իր ճիշտը: Տվեք նրան, թե ինչ կարող եք տալ նրան: Անկախություն է ուզում. Նրան տալ անկախություն, միայն այն էր, որ նա բուժվեր:

Հաղորդագրությունը կարդալուց հետո դա ակնհայտորեն տեղեկացնում է երեխային, թե ինչպես եք դա հասկացել, եւ ինչ է ստանձնելու դրա մասին:

Դասական «Ես ինքս եմ»: Այն չգիտի, թե ինչպես մաքրել, բայց ձգվում է գդալ: Փորձելով ինքն իրեն կապել կոշիկները, ապա ես բացվում եմ կես ժամ: Համառորեն դնում է իր շալվարը հավիտյան, ուստի շտապում է մանկապարտեզ գնալ: Երբ փորձում եք շտկել իրավիճակը `զայրացած, բղավում: Սրանք նույնպես քմահոս չեն: Այս դեպքերում իմաստ ունի նախ եւ առաջ երեխային գովաբանել անկախության ցանկության եւ նշելու իր ակնհայտ նվաճումները, այնուհետեւ հաղորդել, որ իրավիճակը ավարտելու եւ ավելի մեծ ներդաշնակություն տալու համար անհրաժեշտ է անել: Որպես կանոն, այս տարիքում երեխաները պահանջում են դա ճշգրիտ ճանաչել իրենց փորձերը, քանի որ ինչ-որ իրական ինքնավարության մասին այն դեռ վաղ է, եւ նրանք դա շատ լավ են հասկանում:

Եթե \u200b\u200bդուք չեք պատրաստվում որեւէ բան անել, ապա հաստատ տեղեկացնում եք եւ բացատրում պատճառը: Օրինակ. «Ես հիանալի հասկանում եմ, որ դուք հոգնած եք եւ շատ կարեկցում եք ձեզ: Բայց կանգառից առաջ կա եւս երկու քառորդ, եւ մենք չունենք զբոսնողներ: Այսպիսով, դուք պետք է գնաք ինչպես քայլել: Ես լիովին վստահ եմ, որ կարող եք քայլել »:

Եթե \u200b\u200bերեխան, ընդհատելով գայթակղությունը, ցանկանում է շտկել ձեզ կամ որոշակի լրացումներ կատարել, ուշադիր լսել եւ համոզվեք, որ պետք է գովաբանենք կառուցողականության համար: Օրինակ. «Լավ արված, որը բացատրեց: Հիմա ես շատ ավելի պարզ եմ դարձել, թե ինչն է ձեզ անհանգստացնում: Հիմա մենք ավելի հեշտ կլինենք հաղթահարել դա »:

Երբեք մի մտածեք երեխային, եթե նա խոսում է իր վիճակի մասին: Նա ավելի լավ գիտի, թե ինչ է զգում: Մի փոխարինեք այն ձեր սեփական զգայունությամբ: Ապագայում դա կարող է հանգեցնել շատ տհաճ հետեւանքների, երբ արդեն մեծահասակ երեխան կանդրադառնա ծնողների կամ հասակակիցների վրա, որոնելու «Ինչ եմ զգում հիմա»: Դուք հասկանում եք, որ ստացված պատասխանը որեւէ վերաբերմունք չի ունենա երեխայի իրական զգացմունքների նկատմամբ:

Ծնողների ընդհանուր սխալը քմահաճ երեխայի ընտրանքների ընտրությունն է, երբ նա շարունակում է մնալ միայն բառացի իմաստով, ձեր մատը խցկելու համար, որը ձեզ դուր է գալիս.

- Վանյա, ինչ ես հոգնած: Միգուցե ձեր գլուխը ցավում է: Կամ գուցե որովայնը: Կամ գուցե տատը վիրավորեց: Վիրավորեց տատիկին, այո: Կամ ուզում եք պղպեղ:

Հասկանալի է, որ այս դեպքում դա չի լինի երեխայի իրական հաղորդագրության մասին, այլ առավել եկամտաբեր նախադասության մասին:

Այսպիսով, իրավիճակը վերլուծելուց հետո, հաստատող տոնով, երեխային տեղեկացրեք ձեր արտացոլման պտուղը եւ հնարավորություն տվեք նրան համաձայնել ձեզ հետ կամ վիճել ձեզ:

Սովորեցրեք երեխային արտահայտել իրենց զգացմունքները բառերով, ոչ թե քմահաճույքով:

Դրա համար կա մեկ ճանապարհ. Ծնողներն իրենք պետք է խոսեն իրենց զգացմունքների մասին երեխայի ներկայությամբ: Արդեն երեք տարեկան երեխա, սովոր էր լսել իրեն եւ չհամաձայնել իր զգացմունքների նկարագրության առարկությունները, կարող է ասել.

- Ես հիմա զայրացած եմ: Ես ահավոր զայրացած եմ: Իմ կատուն զայրացած էր, քանի որ ես ուզում էի խաղալ, բայց նա քերծում է: Դուք բոլորդ կվերանա ինձանից հիմա, ես զայրացած կլինեմ խոհանոցում: Եվ հետո ես կգամ, եւ դուք կզղջաք ինձ (ճիշտ ելույթը իսկական է, որը գրանցվում է մեկ ուշադիր մոր) իր երեք տարեկան որդու խոսքից):

Երեխաների քմահաճույքների կանխարգելման եւ արդեն զարգացած հուզական անկայունության դեմ պայքարը, երեխայի խնամքին մասնակցող բոլոր անդամների միասնական կրթական դիրքը մեծ նշանակություն ունի:

Եվ խիստ, եւ ժողովրդավարական ընտանիքներում երեխաները բավականին հեշտությամբ հարմարվում են գործող կանոններին, եթե այդ կանոնները համախմբվեն եւ աջակցեն ընտանիքի բոլոր անդամների կողմից: Եվ որտեղ ոչ ոք չի համարձակվում գդալ վերցնել, քանի դեռ պապ կա, եւ որտեղ ամեն անգամ ամեն ինչ ուտում է մեծ տապակի վրա, որը միշտ էլ մնում է վառարանի վրա, այն կարող է հանգիստ աճել:

Բայց եթե մայրը ինչ-որ բան թույլ է տալիս, եւ հայրիկը կտրականապես արգելում է նույն արգելքը, եւ տատը ամեն ինչ կախված է տրամադրությունից, իսկ պապը, այն, որ երեխան ստացել է դպրոցում: . Եվ այս ամենը վերաբերում է ամեն ինչին, օրինակ, հնարավոր է ցատկել թախտի վրա ... Հենց դա է հաճախ «բազմակարծության» դեմ, շշնջալով, երեխաները բողոքում են:

Ընտանիքում, որտեղ շատ մարդիկ եւ մի քանի կրթական դիրքորոշում, իմաստ ունի կազմակերպել մի տեսակ «կլոր սեղան», որում դաստիարակության մեկ ոճը արտադրվում է փոխզիջումներով եւ ընդմիշտ լուծվում է Բազմոց, կան ձեռքերով երշիկեղեն եւ կատու հարվածում: Երբեմն, հետագա անհամապատասխանություններից խուսափելու համար, հիմնվելով ձեռք բերված պայմանավորվածությունների հիման վրա, իմաստ ունի նույնիսկ կազմել վերջին գրավոր փաստաթուղթ, որի դեպքում որեւէ մեկը կարող է անհրաժեշտ լինել, ինչ-որ կերպ:

Ընտանիքի նույն անդամի հետ կապված մեղադրանքների եւ պահանջների հաջորդականությունը չափազանց անհրաժեշտ է:

Անկախ նրանից, թե որքան տրամադրություն եւ հանգամանքներ են փոխվել, բայց եթե փոքր երեխայի ինչ-որ բան արգելել եք, թող «անհնար լինի»: Եթե \u200b\u200bարդեն թույլ տվել եք, ապա ամբողջությամբ սահմանել են բոլոր հետեւանքները:

Եթե \u200b\u200bձեզ ասացին, երբ զբոսնում եք, որ այսօր ոչ մի բան չեք գնի ախոռում, ապա կպչեք այս դիրքի: Չնայած բոլոր քմահաճույքներին: Միակ հանձնարարությունը նույնպես հաղորդագրություն է: Ձեզանից դեպի երեխա: Եվ այս հաղորդագրության տեքստը հետեւյալն է. Նման հաղորդագրություն ստանալուց հետո երեխան անխուսափելիորեն կփորձի: Եվ նա համառություն չի հայտնում:

Ինչպես կարող է օգնել մասնագետը:

Նախ եւ առաջ խորհրդակցեք մասնագետի հետ երեխաների մարգարիտների մասին, անհրաժեշտ է երեխաների ծնողների ծնողների համար, որոնք տառապում են մեկ կամ մեկ այլ սոմատիկ կամ նյարդաբանական հիվանդությունից: Այն այնպիսի երեխաներ են, որոնք հատկապես պետք է ճիշտ եւ հետեւողականորեն օգտագործված կրթության մեթոդ, որն այս դեպքում, անկասկած, պետք է արտադրվի անհատապես եւ հաշվի առնի երեխայի հնարավորությունները: Սա հատկապես ճիշտ է նախածննդյան էնցեֆալոպաթիայով տառապող երեխաների եւ ուղեղի նվազագույն դիսֆունկցիաներով երեխաների համար (MMD): Այստեղ կյանքի եւ երեխաների կրթության ճիշտ ընտրված ռեժիմը կարող է մեծապես թուլացնել հիվանդության դրսեւորումները, կանխել պետության վատթարացումը եւ երեխաների ուղեղային կաթվածը (ուղեղային կաթված):

Բացի այդ, մասնագետը կարող է օգնել ծնողներին պարզել երեխայի քմահաճության պատճառները եւ զարգացնել ընտանիքի անդամների պահվածքի մարտավարությունը, ինչը կվերացնի երեխայի անցանկալի պահվածքը:

Եթե \u200b\u200bերեխայի քմահաճության պատճառը ներխուժելի կոնֆլիկտներ է, իմաստ ունի դիմել այս մեթոդին, որպես ընտանեկան հոգեբուժություն: Նույնիսկ կարճաժամկետ դրական ընտանիքի հոգեբուժությունը որակավորված մասնագետի կողմից իրականացվող հոգեբուժությունը հաճախ թույլ է տալիս զգալիորեն բարելավել երեխայի պահվածքը եւ միեւնույն ժամանակ հարաբերություններ հաստատել ընտանիքում:

Չարաճճի երեխա: Հոգեբանի օրինակ

Հասկանալի է, որ Լարիսայի ընտանիքում եւ Գալիի ընտանիքում մայրիկի անկարողությունից ցողված լինելով, իր դստերը հստակ փոխանցում են իրենց կրթական դիրքը:

Շարժական, խելացի աղջիկն արդեն ամբողջ աշխարհի շրջագծում է շրջապատող աշխարհի (եւ մոր ինքնությունը, ներառյալ), եւ Գալիան դեռեւս ընկալում են այն որպես իր ֆիզիկական շարունակություն: Միեւնույն ժամանակ, դա նշանակում է, որ Լարիսայի համար «ամեն ինչ հասկացվում է» այն ամենը, ինչը ակնհայտ է Գալիի համար: Սմ. -

Տեսանյութ Yana երջանկությունից. Հարցազրույց պրոֆեսոր հոգեբանության հետ N.I. Կոզլով

Թեմաների խոսակցություններ. Ինչ է պետք կին, որ հաջողությամբ ամուսնանա: Քանի անգամ տղամարդիկ ամուսնանում են: Ինչու է նորմալ տղամարդիկ քիչ: Երեխա: Ծնողություն: Ինչ է սերը? Հեքիաթը, որն ավելի լավ չէր լինի: Գեղեցիկ կնոջ մոտ լինելու հնարավորության համար վճար:

Բոլոր ծնողները բախվում են իրենց երեխաներին մեծացնելու դժվարություններին: Ինչ-որ մեկը չարաճճի երեխաներ ունի, ինչ-որ մեկի քմահաճ, իսկ ինչ-որ մեկը հիստերիկ է: Ամեն դեպքում, անհրաժեշտ է լուծել խնդիրը: Դա կախված է նրանից, թե որ տարիքն է երեխան: Միապաղաղ երեխա պետք է դաստիարակվի միայն փոքր տարիքում: Ինչ անել եւ ինչպես հաղթահարել քմահաճույքները, PsymedCare.ru- ին կպատասխանվեն հոգեթերապեւտիկ օգնության կայքի մասնագետներ:

Ոչ ոք չի կասի, որ քմահաճ երեխայի հետ հեշտ կլինի: Մի օր խնդիրը չի կարողանա վերացնել: Այնուամենայնիվ, եթե ձեր երեխան դարձել է քմահաճ, ապա պարզապես անհրաժեշտ է պարզել այս երեւույթի պատճառները, ապա վերացնել դրանք:

Նախ, ծնողներին առաջարկվում է համոզվել, որ երեխան իսկապես քմահաճ է: Նա բղավում է, նյարդայնացնում, լաց լինելով, քանի որ նա ինչ-որ բան խանգարում է եւ անհանգստացնում, բայց միայն սուբյեկտիվ պատճառներով: Անհրաժեշտ է վստահ լինել, որ երեխան բացարձակապես առողջ է, նա սոված չէ, ոչ հոգնած, նա ցուրտ չէ եւ ոչ թե տաք: Այլ կերպ ասած, անհրաժեշտ է բացառել այն բոլոր այն ֆիզիոլոգիական պատճառները, որոնց մասին նա չի կարող ասել, բայց տարբեր եղանակներով նրանք նշում են:

Երկրորդ, եթե ծնողները չեն կարող հաղթահարել քմահաճույքները, որոնք իսկապես չափազանց շատ ցանկություններ են եւ ցանկանում են ամեն ինչ անել իրենց ձեւով, ապա կարող եք խորհրդակցություններ փնտրել երեխաների հոգեբանի հետ: Նա ձեզ կասի, թե ինչպես կարելի է գործել հատուկ ձեր դեպքում, որպեսզի չվնասեք երեխայի հոգեբանությանը, միաժամանակ ամեն ինչ ճիշտ կատարելով:

Ով է քմահաճ երեխա:

Գրեթե բոլոր ծնողները բախվում են իրենց երեխաների քմահաճույքին: Ով է քմահաճ երեխա: Այս երեխան, ով աղաղակում է, չի խնայում, չի լսում, ինչ-որ բան պահանջում է իր ծնողներից, եւ դա չի ցանկանում հանգստանալ մինչեւ ինքնուրույն: Մի կողմից, թվում է, որ այնքան տրամաբանական է, որ երեխան պնդում է իր տեսակետը, եթե ինչ-որ բան է ուզում: Նա լավ է արված, որ պաշտպանում է իր ցանկությունները, պահանջում է դրանց կատարումը:

Մյուս կողմից, իր ցանկությունները կյանքի կոչելու ցանկությունները համահունչ չեն այն կյանքի այն իրողություններին, որոնցում ապրում են մարդիկ: Անհամբեր երեխան պահանջում է այլ մարդկանցից ցանկալի իրացում, ինքն էլ ոչինչ չի ձեռնարկում: Ավելին, դրա քմահաճույքները կարող են ընդհանրապես ցանկությունների հետ կապված լինել, այլ ընդհանուր հուզական վիճակով, կարիքներով եւ նույնիսկ առողջական վիճակի հետ:

Քմահաճ երեխան կարող է տարբեր լինել տարբեր պատճառներով.

1. Ծնողների սխալ կրթությունը, ովքեր երեխային ուշադրություն չեն դարձնում երեխային, չեն զբաղվում դրա դաստիարակությամբ, նա չգիտի այն սահմանները, որոնք հնարավոր է, եւ որն է անհնարին: Մյուս կողմից, երեխան կարող է դիմակայել ինքնուրույն չափազանց մեծ խնամքին, երբ եւ քայլը չի \u200b\u200bկարող առաջ անցնել առանց ծնողական համաձայնության:
2. Ֆիզիկական առողջություն, որը կարող է խանգարել երեխային ցավերով կամ անկարգություններով: Եթե \u200b\u200bծնողներին հայտնի չէ հիվանդության մասին, ապա երեխան կարող է դժվար լինել ասել դրա առկայության մասին:
3. SIEMIFIC MOEA, խառնվածք: Պետք է նաեւ հիշել, որ երեխան կարող է պարզապես հակված լինել քմահաճությանը: Դա նրան թույլատրվում է ծնողական ընտանիքում, որտեղ բոլոր անդամները հուզական, իմպուլսիվ եւ կատեգորիկ են:
4. Եռամյա ճգնաժամ: Դրա մասին ավելի շատ կլինի: Սա այն դեպքում, երբ երեխան հոգեբանորեն ցանկանում է առանձնանալ ծնողներից: Նա աստիճանաբար սկսում է գիտակցել իր սեփականը, որի համար սկսում է պայքարել, եթե ծնողները չհասկանան, թե ինչ է պետք խթանելու իր անկախությունը:
5. Միկրոկլիմ ընտանիքում, որը կոչվում է անբարենպաստ: Պետք է հաշվի առնել, որ ընտանիքում երեխան է աճում: Եթե \u200b\u200bծնողները անընդհատ վիճում են եւ բախվում իրենց միջեւ, դա կարող է ազդել երեխայի պահվածքի վրա: Բացի այդ, երեխան պարզապես կարող է պատճենել իր ծնողների պահվածքը, եթե իրենք իրենք բավականին քմահաճ են: Մեծահասակների եւ երեխաների միջեւ նեոնային փոխըմբռնումը նույնպես հանգեցնում է քմահաճության:

Հոգեբանները Whims են, որպես լիովին նորմալ երեւույթ, որի միջոցով անցնում են բոլոր երեխաները: Caprice- ը իմ ցանկությունները հայտարարելու միջոց է: Ինչ-որ մեկը արագորեն հասկանում է, որ այս մեթոդը չի գործում, ուստի այն դադարում է լինել քմահաճ, իսկ ինչ-որ մեկը դեռ փորձում է ազդել ծնողների վրա:

Դեռ պետք է նշել այնպիսի փաստ. Եթե ծնողներն անցան երեխայի քմահաճույքների վրա, ապա երեխան շարունակում է քմահաճ լինել, քանի որ այս ձեւով ստացվում է ցանկալի: Ըստ այդմ, ծնողները ստիպված կլինեն փոխել իրենց պահվածքը եւ զարգացնել հատված, որպեսզի քմահաճույքի պահին այդպես է, որ երեխան հասկանա, որ իր առգրավումը չի հասնի ցանկալի արդյունքը:

Խողովակավոր երեխա 2 տարվա ընթացքում

Յուրաքանչյուր տարիքում քմահաճույք է առաջանում որոշակի պատճառներով: Հասկանալու համար, թե ինչպես կարելի է պահել մի քմահաճ երեխայի հետ, ով դարձավ 2 տարեկան, պետք է հայտնի լինի, թե որ պատճառներն են կարող լինել.

1. Ֆիզիկական պայմաններ, հիվանդություններ, անհանգստություն: Եթե \u200b\u200bերեխան ինչ-որ բան խանգարի, նա կարող է սկսել դիմանալ, ապա տարբեր եղանակներով ինչ-որ բան ցանկանալու համար («Ես ուզում եմ մեկը, ես ուզում եմ մեկ այլ»), ապա ուզում եմ մեկ այլ »), ապա ուզում եմ լաց լինել: Ծնողները, բնականաբար, ընկալում են այն քարտեզագրման համար:
2. Մարմնի անբարենպաստություն: Օրինակ, կոշիկները դնում են, գլուխը քրտինքը կամ ստամոքսը ցավում է: Մարմնի բոլոր սենսացիաները կարող են հանգեցնել նաեւ քմահաճության:
3. Ուշադրություն: Եթե \u200b\u200bինչ-որ պահի երեխան ավելի շատ ուշադրություն է դարձնում, քան, քան մյուսը, ապա նա կարող է հասնել իր քմահաճույքների: Եթե \u200b\u200bնա քմահաճ է, ինչու են ծնողները շտապում նրան, ապա նա շարունակում է մնալ քմահաճ:

Ինչ է պետք ծնողները անել քմահաճ 2-ամյա երեխայի հետ:

• Սահմանել կանոններ եւ արգելքներ: Եթե \u200b\u200bժամանակին ինչ-որ բան արգելել եք անել, ապա շարունակեք արգելել այն եւ հետագայում: Միեւնույն ժամանակ, այս արգելքը պետք է աջակցվի ոչ միայն մեկ ծնողի, այլեւ երկրորդի կողմից:
• Թողնել քմահաճույք առանց ուշադրության: Հաճախ, երեխան պարզապես խաղում է հանրությունը, այսինքն, նա քմահաճ է, երբ ծնողները մոտ են կամ նայում են դրան: Եթե \u200b\u200bզրկում եք նրա հանդիսատեսին, ապա քմահաճույքը կանցնի ինքնուրույն:

Քմահաճ երեխա 3 տարվա ընթացքում

Երեք տարեկան հասակում երեխաները դառնում են հատկապես քմահաճ: Ինչի հետ է կապված: Տարիքային ճգնաժամի հետ, երբ երեխան սկսում է առանձնանալ մորից, ինչը նրան տանում է իր դիրքը պաշտպանելու ցանկության, անկախ: Ծնողները կարող են նկատել, որ երեխան, կարծես, սկսում է ամեն ինչ անել: Այս դեպքում անհրաժեշտ է կատարել իրավասու:

Ինչ է պետք ծնողներին ազատորեն 3-ամյա երեխայի հետ դարձնելու համար:

• Նրան տալով որոշակի ազատություն: Եթե \u200b\u200bնա չի ցանկանում ինչ-որ բան անել, մի ստիպեք:
• Մի կռվեք: Դուք չեք հասնի շատ արգելքերի եւ սպառնալիքների: Եթե, օրինակ, երեխան չի ցանկանում լողալ, ապա կարող եք ասել, որ հայրիկը քայլելու է լոգանքի մեջ լողալու փոխարեն եւ խաղալ իր խաղալիքներով:
• Փոխեք ուշադրությունը: Երբ երեխան քմահաճ է, պարզապես իր ուշադրությունը միացրեք այլ բանի, որը կապված չէ քմահաճույքների թեմայի հետ:
• Ուշադրություն մի դարձրեք նրա քմահաճույքին: Այլ կերպ ասած, ցույց տվեք, որ համապատասխանաբար չեք արձագանքում նրա պահվածքին, նա չի ստանում իր սեփականը:

Քմահաճ երեխա 4 տարի

Չորս տարի հետո երեխան բավականին անկախ է դառնում ունենալ իր ցանկությունները եւ սիրված դասերը: Նա արդեն ի վիճակի է պատմել իր ուզածի մասին, եւ ոչ թե քմահաճ: Ինչը կարող է հանգեցնել երեխայի քմահաճությանը տվյալ տարիքում:

1. Ծնողների պատճենումը: Եթե \u200b\u200bերեխան տեսնում է, որ նրա ծնողները քմահաճ են, մինչդեռ նրանք որոշում են որոշ հակասական խնդիրներ, ապա նա պարզապես պատճենելու է դրանք:
2. Լավ հաստատված վարքի մոդել: Եթե \u200b\u200bերեխան նախկինում գրապավորեց եւ ստացավ իր սեփականը, ապա 4 տարեկանում նա պարզապես կշարունակի հասնել իր ճանապարհին:
3. Ուշադրություն դարձնելով: Երեխային կարող են ընտելանալ այն փաստին, որ նրա վրա նրա վրա քմահաճույքի միջոցով ուշադրություն է դարձնում: Եթե \u200b\u200bերեխան անընդհատ ուշադրություն է զգում իր վրա, ապա նա կարող է քմահաճ լինել հոգնածության պատճառով:

Ծնողները պետք է շարունակեն ցույց տալ, որ երեխան արգելվում է անել, ուշադրություն չդարձնել նրա քմահաճույքներին, տալ ազատության որոշ մասը, ինչպես նաեւ ցանկալի չէ:

5 տարվա ընթացքում քմահաճ երեխա

Եթե \u200b\u200b5 տարեկան հասակում երեխան շարունակում է մնալ քմահաճ, այն խոսում է իր ծնողների կողմից իրավիճակի մանկավարժական անզգուշության մասին: Նախորդ տարիքի ժամանակահատվածներում նրանք չէին կարող պատշաճ կերպով կառուցել իրենց կրթական տեխնիկան, ինչը նա տարիքում հանգեցրեց երեխայի քմահաճությանը, երբ այդ որակը կարող էր բացակայել:

Ինչու 5 տարվա ընթացքում քմահաճ հաճույք ստանալը:

1. Նա սովոր էր դրան: Եթե \u200b\u200bնախորդ տարիներին նա ցանկալի ստացավ քմահաճույքների միջոցով, ապա նա պարզապես կշարունակի ստանալ նման պահվածք:
2. Հակամարտություններ ծնողների եւ երեխաների միջեւ: Եթե \u200b\u200bծնողները չեն հասկանում երեխային, ապա նա կարող է քմահաճ լինել:
3. Փչացնել Եթե \u200b\u200bծնողները անձնատուր են երեխայի քմահաճույքներին, ապա ինքն էլ չի ազատվի դրանցից:
4. Նյութական նվերների նկատմամբ ուշադրության պակասի փոխհատուցում: Երբ ծնողները կարող են շատ աշխատել, նրանք իրենց երեխաներին հնարավորություն կտան տարբեր նվերներ, քան նույնիսկ ավելի զարգացնել իրենց ավարը եւ քմահաճությունը:

Ծնողները պետք է հստակ եւ դժվար-որ «ոչ» ասեն երեխային 5 տարեկան հասակում, մինչդեռ հստակ բացատրելով նրանց մերժման պատճառները: Անհրաժեշտ է բացատրել երեխային, որ իր քմահաճությունը ցանկալի չի տալիս գործնականում ցուցադրել, որ երեխան իսկապես տեսավ, որ իր պահվածքը ոչ պատասխան է:

Ծնողները պետք է հետեւեն ինչպես 5 տարեկանում, այնպես էլ փոքր տարիներին, երեխան սովորելու համար, ճիշտ հայտարարեք նրանց ցանկությունների մասին: Ինչպես կարող է երեխան պատմել ինձ այն մասին, թե ինչ է ուզում, քմահաճույքների փոխարեն, այնպես որ նա մնում է լսել եւ, թերեւս, նրա ցանկությունը շրջվել է: Ծնողները պետք է ցույց տան, թե ինչպես կարելի է հայտարարել իր «ցանկությունը» ընդունելի լինելու համար:

Ինչ անել քմահաճ երեխայի հետ:

Եթե \u200b\u200bքմահաճությունն ու պլաստիկությունը երեխայի ֆիզիկական հիվանդության հետեւանք չեն, ապա այս պահվածքը ցույց է տալիս, որ կրթական միջոցառումները սխալ են: Երեխայի եւ ծնողների միջեւ հարաբերությունները փոքր-ինչ սխալ են: Ինչ անել?

1. Մի բղավեք եւ վախեցեք երեխային, քանի որ նա չի կարողանա հասկանալ իր սխալ պահվածքը:
2. Հաղորդակցեք քմահաճ երեխայի հետ հավասար ոտքի վրա, միաժամանակ բացատրելով նրա պահվածքի անթույլատրելիությունը:
3. Դուք կարող եք փոքր-ինչ երեխա տալ երեխային, ավելի նշանակալի բան արգելելու համար:
4. Կրկին եւ մի սեղմեք:
5. Պարզեք երեխայի վարքի դրդապատճառները եւ ոչ միայն պատժել:
6. Թող երեխան լինի անկախ որոշ իրավիճակներում:
7. Տարբեր քմահաճույք հետազոտությունից:
8. Փաստարկեք ձեր արգելքները, որպեսզի երեխան հասկանա, ինչու եք դրանք դնում նրա առջեւ:

Ինչպես արդյունքում, վարվեք քմահաճ երեխային:

Բոլոր երեխաներին բնորոշ քմահաճությունը: Այնուամենայնիվ, միայն ծնողի պահվածքը կախված է նրանից, թե երեխան ավելի շուտ քմահաճ կլինի կամ արագ կդադարի դա անել: Եթե \u200b\u200bերեխայի պրակտիկությունը հետաձգվի, ապա ծնողներին դիմելը բավականին նորմալ է երեխաների հոգեբանին: Դա կօգնի վերացնել խնդիրը վաղ տարիքում, որպեսզի երեխայի քմահաճությունը չի մնում իր ամբողջ կյանքի համար: