Ինչ կարող եք խաղալ երեխայի հետ `հետաքրքիր խաղերի տարբեր տարիքի երեխաների համար: Ինչպես տանել տարբեր տարիքի երեխաներ. Մամինա գաղտնիքներ

Ողջույն, իմ բլոգի սիրելի ընթերցողներ:
Այսօր ես ուզում եմ շարունակել կիսել օգուտները ձեզ հետ եւ խաղեր տարբեր տարիքի երեխաների համար: Ինչպես գիտեք իմ դուստրերի տարիքը 2-ից 7 տարի, այնպես որ ես պետք է հանդես եկան խաղերի դասերի հետ, որոնք միեւնույն ժամանակ կլինեն հետաքրքիր եւ ամենաերիտասարդ եւ տարեց: Այսօր ես շարունակում եմ մաթեմատիկական դասընթացները:

Առաջին խաղ. Կերակրման նապաստակներ

Կարիք ունենք:
-Ստոպլեր
-Կաղճատում է A4 ձեւաչափը նապաստակի պատկերներով / նապաստակ 1-ից 20 հատ
-Մալար շոտլանդիա
-Սկոտչ
- ածխածնի պատկերներ:

Երբ մենք խաղում ենք.
Ստորեւ նապաստակի տերեւի վրա մենք սոսնձում ենք Velcro- ի (մի մասը) կեռը: Երկրորդ մասը սոսնձվելու է գազարների պատկերներին: Խնայելու համար չափեք, թե որքան գազար կմտնի ժապավենի մի մասը եւ կցի ժապավենի այս երկարությունը:

Պատի վրա նկարչական ժապավենի օգնությամբ մենք սոսնձում ենք A4 ձեւաչափի 10 (20) թերթը նապաստակների (եւ Velcro) պատկերներով: Մենք առաջարկում ենք երեխաներին կերակրել նապաստակները, սոսինձ գազարները նապաստակի համարների համաձայն:
Ես պատրաստեցի 20 bunnies, առաջին 10-ը երիտասարդների համար եւ մնացածները երեցների համար: Մինչ ավագը իրենք են կերակրում նապաստակները, ես օգնում եմ երիտասարդին հաղթահարել առաջադրանքը: Այնուհետեւ միասին ստուգեք գազարների քանակը:
Գազարների ցանկալի քանակությունը տպելիս անհրաժեշտ է ընտրել «Դրամապանակ» ռեժիմը:

Երկրորդ խաղ.

Կարիք ունենք:
- Իմ ձեւաչափը A4 ձեւաչափով, որտեղ պատկերներ են գտնվում կենդանիների, համարների եւ տառերի պատկերները որոշակի կարգով:
- Կտրեք այս կենդանիների պատկերները ընդլայնված չափի մեջ:

Երբ մենք խաղում ենք.
Մենք թերթը դնում ենք սեղան ունեցող երեխաների առջեւ: Վերեւից սեղանի եզրերին թվերը են, նամակի կողքից: Մեկ թերթիկի վրա, մեկ գույնի բոլոր պատկերները, բացառությամբ վեցից: Օրինակ, բոլոր պատկերները դեղին եւ վեց կարմիր են:
Մեր ընտրանքները. 4 թերթ պատկերներով (դեղին եւ 6 կարմիր, կարմիր եւ 6 դեղին, կապույտ եւ 6 կանաչ, 6 կապույտ):
Երեխաների առաջադրանքներ (բոլոր երեխաները հերթով կատարում են առաջադրանքներ). Երիտասարդը պետք է գտնել մեկ այլ գույնի վեց նկար, ավագը ցույց է տալիս հատուկ հաջորդականությամբ նշված նկարները: Օրինակ. Show ույց տալ նկարներ, որոնք գտնվում են քառակուսի 5b, որի հրապարակում է կապույտ պատկերը:
Եթե \u200b\u200bթերթերը լուսավորվում կամ կցվում են շոտլանդականով, ապա կարող եք կտրել ցանկալի պատկերները զգացվող գրիչին:
Երիտասարդի համար կարող եք ավելացնել խաղը. Երբ հերթով երեխան կգտնի նույն գույնի պատկերներ, սեղանին մոտ, դրեք իր հերթին ընդլայնված նկարներ, եւ այնուհետեւ ծածկեք դրանք աղյուսակում:

«Աշխատանքային փորագրումը մարդուն», - ասաց դասականը: Բայց մինչ այս մարդը դեռ փոքր է, խաղը «վայելում է» խաղը: Ինչպես ասում են հոգեբանները, երեխաների գործունեության հիմնական տեսակը մինչեւ 7 տարեկան է - Game Գործողություններ.

Այսինքն, աշխարհը հայտնի չէ ծնողական կանոնակարգերի եւ նոտաներով, բայց խաղի միջոցով:

Բայց հաճախ պատահում է, որ ընտանիքում երկու կամ ավելի երեխաներ: Բնականաբար, նրանց տարիքը բազմազան է: Հնարավոր չէ յուրաքանչյուրի հետ խառնաշփոթ լինել, բայց պարզապես անհրաժեշտ է ինչ-որ բանի մեջ անցնել:

Խաղեր

Խաղերի առաջին խումբ `բազմամյա երեխաների համար - Այս դերի խաղը:

«Մանկապարտեզ»

Թող երեխաները պատկերացնեն, որ նրանք մանկապարտեզում են: Միեւնույն ժամանակ, նրանք, առանց իմանալու, վերարտադրելու են մանկապարտեզների բոլոր նրբությունները: Դուք կտեսնեք ուսուցիչ, նրա հաղորդակցության ձեւը եւ խմբում երեխաների փոխհարաբերությունները:

«Միրինկա»

Եւ մայրս պարզապես պետք է ունենա այսպես կոչված պահեստում «Միրինկա»Քանի որ խաղի խաղի մեջ անխուսափելիորեն կառաջարկվի վիճաբանություն կամ, հնարավոր է, կհայտնվի մանկական խանդը: Ի վերջո, երեխաներն արդեն ունեն իրենց կարծիքը խաղի մասին, բայց նրանք միշտ չէ, որ կարող են լինել հանդուրժող եւ իրենց փոխարեն դնել:

Ահա մի քանի տարբերակներ «MIROK».

Արժանիք, առավոտ,
Այլեւս շտապում չէ:

Եթե \u200b\u200bպայքարում եք,
Ես կծում եմ:
Եւ խայթոց - ոչինչ
Մենք պայքարելու ենք աղյուսի դեմ:
Մեզ պետք չէ աղյուս
Եկեք ձեզ հետ:

Մի շոշափեք, մի շոշափեք
Դե, արագ հիշեք:

Մատի մատը
Ամուր վերցնել
Կռվելուց առաջ,
Եվ հիմա ոչինչ չկա:

Բարեւ, հարգելի ընթերցողներ, հյուրեր, ընկերներ: Ես ձեզնից շատ հաճախ եմ ստանում այն \u200b\u200bհարցը, թե ինչպես կարելի է միանգամից անել տարբեր տարիքի մի քանի երեխաների հետ: Քանի որ ես կարող եմ ձեզ այդ մասին ասել միայն տեսականորեն, ես փորձեցի գտնել մի մայրիկ, ով նման խաղերի փորձ ունի: Հանդիպեք Աննա Իգնատենյան, «Merry Waydays» բլոգի հեղինակը եւ երեք հմայիչ երեխաների մայրը:

Հավանաբար, յուրաքանչյուր մայր, ով ավելի քան մեկ երեխա ունի, հարցնում է այս հարցով: Ի վերջո, այնքան հարմար է, եթե երեխաները միասին են խաղում, եթե կարողանաք անցկացնել խաղի դասերը երկու եւ երեք (կամ ավելի) երեխաների հետ: Այո, մայրը մենակ է, եւ օրերի ընթացքում նրա ժամանակը 24 ժամ էր, եւ մնում է երեխաների թիվը, երբեմն էլ զգալիորեն աճում է: Ես հաճախ եմ լսում հարցը, ինչպես կարող եմ ձեռքը գրավել խաղը միեւնույն ժամանակ տարբեր տարիքի երեխաներ: Ինձ համար այս հարցը արխիվացում էր, քանի որ 6 տարվա ընթացքում տարբերություն կա տարեց բազմազան երեխաների միջեւ: Եվ ես երազում էի, ես շատ էի ուզում, որ դուստրն ու որդին դարձան իրական ընկերներ: Հետագայում ծնվել է մեր անպիտան: Նրա քույրը ունի 8,5 տարվա փոփոխություն, իսկ եղբոր հետ, 2 տարի եւ 3 ամիս: Եվ սա, առավել ծանոթ ընկերությունը, որը ես ուզում էի միասին պահել, ինչպես խաղերին, այնպես էլ զվարճանքի, դասերի եւ ընթերցանության եւ բարեկամության: Եվ ես հասցրեցի: Ամեն ինչ միշտ չէ, որ հարթ է, կան վեճեր եւ տարբեր հետաքրքրություններ եւ անկախ խաղեր, եւ բոլորի անձնական ժամանակը, բայց իմ երեխաները միասին են խաղում, նույնիսկ թեմատիկ դասեր են խաղում: Եվ ինչու ամեն ինչ սկսվեց:

Առաջին առաջին կանոնները ծնունդից էին: Կանոնները երեխաների համար չեն, այլ մայրիկի համար:

Առաջին կանոնը, որում վստահ եմ, 100% է. Մայրիկի ավագ երեխան ավելի անհրաժեշտ է, քան նորածինը:

Շատ հաճախ կրտսերի ծննդյան ժամանակ մայրիկ ընկնում է երեխայի խնամքի մեջ, եւ ավագ երեխան իրեն տրվում է, կամ մտահոգությունը տանում է այլ հարազատներ, հայրիկ, տատ: Ես հավատում եմ, որ նման սխալը չի \u200b\u200bկարող իրականացվել: Առավել հաճախակի նկարը, որը կարող էր բռնվել ԱՄՆ-ում երկրորդ երեխայի ծնվելուց հետո առաջին տարում `սա մայրեր են, որը խաղում է կամ զբաղվում, եւ երեխաները միասին, շողոքորթ լաունջում, կամ վերմակի վրա, ավելի ուշ զբոսնողների մեջ կամ պարզապես մոտակայքում կռվում են: Մենք միասին էինք: Ավելին, դասերը հիմնականում ուղղված էին ավագ դստերը: Ես արեցի երեխայի հետ եւ խաղացի այն գործի միջեւ, երբ աղջիկս դպրոցում էր:

Երկրորդ կանոնը. Ավելի մեծ երեխան պետք է ներգրավվի երեխայի խնամքի մեջ:

Որքան տարեց երեխան, այնքան ավելի շատ կարելի է վստահել: Իմ վեց տարեկան դուստրը նայեց Կրոյայի հետ, խաղաց ցնցող, քողարկված անձեռոցիկների հետ: Նույնիսկ բռնակի վրա երբեմն տարվում էր: Երբ ես գնացի կերակրման, կերակրելու համար: Բայց ես երբեք չեմ պնդել: Միշտ առաջարկվում եւ թույլատրվում է, եթե դուստրը ցանկանա, բայց երբեք պահանջեց:

Կանոն երրորդ. Դուք կարող եք միասին անել, դուք պետք է միասին անեք:

Լողացեք, քայլեք, խաղացեք, կարդացեք: Երբ Արթուրը դեռ փոքր էր, ես այն վերցրեցի բռնակի վրա կամ դրեցի Chaise Lounge- ը եւ գնացինք քնած դուստր դնելու: Ես կարդում եմ գրքերի երեխաներին, եւ նրանք լսում եւ քնեցին: Երբ որդին սկսեց լողալ մեծ լոգարանում աթոռակի մեջ, ես երեխաներին թույլ տվեցի միասին լողալ: Ես աղջկա հետ գնացի դպրոց, Արթուրի հետ միասին, զբոսանքի հետ, երեխան գտնվում էր անվասայլակի մեջ, իսկ հեծանվորդների վրա գտնվող Helle ումը քշում էր երեխային:

Կանոն չորրորդ. Ավելի մեծ երեխայի կյանքը չպետք է լինի ավելի քիչ ակտիվ եւ հետաքրքիր, քան նախկինում:

Էլինան մասնակցեց գորգերին, մենք շատ քայլեցինք, արձակուրդներ կազմակերպեցինք եւ հրավիրված ընկերներ, ճանապարհորդեցինք ցուցահանդեսների եւ վարպետության դասերի: Եվ այս ամբողջ ընթացքում մեր կողքին էր Արթուրը:

Որքան տարեց երեխան դարձավ, այնքան ավելի հետաքրքիր էր ավագ դստեր հետ խաղալն ու շփվելը, նա ամբողջ ժամանակ ձգտում էր նրան ինչ-որ բան սովորեցնելու համար, եւ ես չէի խառնվում:

Մենք երբեք չենք բաժանվել խաղալիքները. Սրանք քոնն են, եւ սրանք քույրեր են: Ոչ, իհարկե, ավագ դուստրը անձնական բաներ ուներ, բայց նրանք պարզապես դնում էին այնպես, որ երեխաները չկարողանայի վերցնել դրանք, «Սա Էլինկինո չէ»: Մենք պարզապես մաքրեցինք ճանապարհը: Դուստրը `տարիքային տարիքից, մանկական խաղալիքների մեծ մասը ձեռքը մտցրեց միայն եղբայրների հետ խաղալու համար:

Տղաների միջեւ դեռ ավելի մրցակցություն է, իհարկե, անձամբ նվերներ ենք տալիս բոլորին, եւ երեխաներն ունեն առաջնահերթ օգտագործման իրավունք: Բայց, որպես կանոն, մեկ շաբաթվա ընթացքում, նրանք իրենց համար սովորական են դառնում, եւ մրցակիցներն արդեն այլ կերպ են թվում. Եւ ես առաջին անգամ վերցրեցի: Միեւնույն ժամանակ, որդիները ունեն միայն իրենց նախընտրած խաղալիքներ, որոնք պահում են իրենց «անձնական» կարգավիճակը, բայց ամենից հաճախ տղաները հանգիստ տալիս են այս խաղալիքները:

Այս բոլոր կանոնները հանգեցրել են այն փաստի, որ երեխաները սովորել են միասին լինել: Դա առաջին քայլն էր համատեղ դասերի եւ խաղերի նկատմամբ: Հետագայում տեխնոլոգիայի դեպքն է: Իհարկե, յուրաքանչյուր տարիքում ձեր կարիքները: Եթե \u200b\u200bերեխան պետք է ցնցվի ցնցում, ապա ավելի մեծ երեխա հետաքրքիր է խորանարդից աշտարակ կառուցել, եւ երիտասարդ դպրոցական տղան հետաքրքրում է խաղատախտակ խաղալ: Ինչ անել?

Խաղադաշտի մեջտեղում աշտարակ կառուցելու համար աշտարակ կառուցելու համար, որի շուրջ չիպերը «վազում են»: Իհարկե, այն մի փոքր չափազանցված է, բայց դա հանդուրժողականություն է կրտսերի նկատմամբ, ես նախ ուսումնասիրեցի ինձ եւ երեխաներին դասավանդեցի:

Եվ հետո ուշադրություն դարձրեք այն փաստի վրա, որ յուրաքանչյուր երեխա ձգվում է ավելի մեծ տարիքին, եւ յուրաքանչյուր ավագ սերունդ է սիրում դաստիարակ եւ հովանավոր: Դա այն է, ինչ ես երեխաների հետ համատեղ դասերի հիմք ընդունեցի:

Ամենից հաճախ խաղը եւ առաջադրանքներն առաջին հերթին կենտրոնացած են միջին երեխայի վրա: Եթե \u200b\u200bերեխաները երկուս են, ապա առաջինը ավելի հին, եւ հետո հերթով, ապա երեխայի վրա, ապա մեծահասակի վրա: Այսպիսով, ավելի երիտասարդ եւ երեցները չեն ցատկում, միշտ պատրաստեք խաղը, որպեսզի ամեն ինչ մասնակցի, հաշվի առնելով նրանց հատկությունները: Կան խաղեր, որոնք հավասարապես նման են բոլոր երեխաների:

Հպեք խաղեր:

Եթե \u200b\u200bկարծում եք, որ 10 տարի հետո այլեւս հետաքրքիր չէ ավազի մեջ փորել, ապա սխալվում եք: Նշեք կավը, փորձարկումից ինչ-որ բան դարձրեք, ինքնաթիռի մեջ ստեղծեք աշխարհը, որը զարմանում է բոլոր երեխաներին, առանց բացառության, ոչ միայն երեխաների: Եվ եթե ամենափոքրը պարզապես փորագրվի հենց այս ավազի մեջ, մեջտեղը կկառուցի լեռան ամրոց, իսկ մեծը կկտրի մեծ քանակությամբ զանգվածային գործիչ: Միեւնույն ժամանակ, երեխաները խաղում են մոտ, ավագը օգնում է, ավելի երիտասարդ փորձեք կրկնել:

Բացօթյա խաղեր:

Որքան ավելի շատ երեխաներ աճեցին, այնքան ավելի շարժական խաղեր ներթափանցեցին մեր առօրյա կյանքը: Իրականում ցանկացած բջջային խաղ կարող է իրականացվել բազմաբնույթ երեխաների հետ, երեխաները միշտ չէ, որ ունենան բոլոր ժամանակները, բայց դրանք երբեմն համոզվելու են, եւ որպեսզի չխանգարեն մեծը համարվել է հանգստանալ:

Ստեղծագործական դասեր:

Նույն նյութերով մոտակայքում գտնվող երեխաները կարող են ստեղծել տարբեր աշխատանքներ, անհրաժեշտության դեպքում մայրիկի ամենափոքրը կօգնի, եւ երեցները կդարձնեն իրենց սեփականը: Երբ երեխաները սովորում են հանդուրժողականություն, ապա կարող եք փորձել համատեղ նախագծեր, երբ երեխան ստեղծում է, եւ ամեն ինչ ամեն տեսակ բարի է: Մեկի համար եւ սովորում է ֆանտազիզացնել:

Բոլոր դասարաններում շատ կարեւոր է կատարելագործումը անջատելը: Ի վերջո, ամենակարեւորը հաղորդակցությունն է, խաղը, գործընթացը, եւ արդյունքը պարզապես մերկ պատկեր է, որը որոշ տարիքում երեխաների համար բացարձակապես կարեւոր չէ: Թող նրանք ավելի լավ լինեն, միասին, բայց ոչ այնքան գեղեցիկ, բայց դա հետաքրքիր եւ օգուտ է:

Ես սիրում եմ թեմատիկ դասընթացներ իրականացնել `մեկ թեմայի շուրջ խաղերի մի ամբողջ շարք կատարելու համար: Ինչ է դա հարմար: Կարող եք այլընտրանքային դասերը դժվարությամբ, այն նույնիսկ ավելի հետաքրքիր է, ապա թեման ուսումնասիրվում է խորությամբ `բոլոր կողմերից:

Վերջերս մենք հիացած էինք աշխարհագրական ճանապարհորդությամբ, ընտրում եմ մեկ պետություն, եւ այս երկրի մասին միջինը 20 դասի մի շարք ենք ծախսում: Նման խաղից եւ տարեց երեխայից օգուտը, քանի որ ես փնտրում եմ այնպիսի տեղեկատվություն, որը դեռ ծանոթ չէ երեխաներին, տվյալների, դրա մշակույթի, կենդանիների եւ բույսերի մասին տվյալների տրամադրմամբ: Գործնականում այս ամենը ավելի լավ կլանված է: Ամենագնաց դուստրը հաճախ մասնակցում է քննարկմանը, պատասխանում է հարցերին, բացատրում, բանակցություններում նրանց խոսակցությունների մասին: Այս դեպքում ամեն ինչ խաղացել է: Միջին որդին ձուլում է տեղեկատվության ավելի փոքր մասը, բայց նա այդ ժամանակ խաղում է, ուստի մեր խոսակցությունները եւ պատմությունները նրան չեն լարում, չեն ընկալվում որպես ձանձրալի զբաղմունք: Երեխան ավելի շատ զբաղված է խաղով, չնայած նույնիսկ ուսումնասիրված ամենից հետո կարող է եւ քարտեզի վրա ցույց տալ, եւ պատմել կենդանիների մասին: Քանի որ նա խաղում էր դրա հետ: Օրինակ, մենք պետություն ենք կառուցում տնական ավազատուփում: Երիտասարդի համար դա պարզապես հպման փորձ է եւ գործում է կենդանիների թվեր: Միջին հաշվով սա որոշ պարզ հասկացությունների ձուլումն է, բացառությամբ խաղի խաղի: Եվ այս ձեւով դուստրը ավելի լավ է հիշվում, որն է այնտեղ եւ ով է ապրում, ինչը մեծանում է եւ ինչու:

Ավագ դուստրը հաճախ օգնություն է խնդրում խաղեր անցկացնելու համար, նա իրեն պատրաստում է եւ երբեմն նույնիսկ կազմակերպում է իրական թեմատիկ օրեր: Նրա համար սա նույնպես մեծ նշանակություն ունի `տեղեկատվություն հավաքելը, այն հարմարեցնելու ունակությունը, նոր գիտելիքներ, ֆանտազիա, կազմակերպչական ունակություններ. Ամեն ինչ զարգանում է: Եվ հետո երեխան բավարարում է իր մենթորական հետաքրքրությունը:

Շատ հաջողակ խաղերի համար բոլոր տեսակի որոնումներից, քանի որ բոլորն անակնկալներ փնտրելու համար, եւ բոլորն էլ սիրում են, եւ փուլերը կարող են այլընտրանքային լինել, որպեսզի յուրաքանչյուրը կարողանա կատարել իրենց ներդրումը: Նորածինները հաճախ բավականաչափ բավարար են եղբոր քրոջ հետեւից վազելու համար, այնուհետեւ զարմացեք անակնկալով:

Երեխաների տարբեր տարիքը կարող է շատ հաջողակ լինել թատերական խաղերում, երաժշտական \u200b\u200bտարբեր արտադրություններ, համերգներ, երբ բոլորը ցույց են տալիս նրա համար մատչելի մի բան: Երեխային կարող են վստահել դերերին առանց բառերի եւ աննկատելի պարում, եւ տարեց երեխաները կարող են երգեր երգել եւ երաժշտական \u200b\u200bգործիքներ խաղալ, այլապես ամենեւին էլ կազմակերպել:

Այն նաեւ համատեղում է հետազոտական \u200b\u200bաշխատանքը: Տարբեր փորձառություններ, դիտարկումներ: Երեխաները հաճախ նկատում են շատ ավելին, քան տարեց երեխաները, իսկ դպրոցականները հաջողությամբ գրանցվում են, օրագրեր են պատրաստում:

Սովորական զբոսանք առաջադրանքով. Գտեք որոշ գույնի տարբեր առարկաներ, տարվա նշաններ, մի հսկայի հետքեր (որ իրերը կարող են լինել հսկա եւ ինչ), հակառակ իրերի տառերը , ծովային արարածներ, եւ գուցե դեռ այդ կախարդական եւ առասպելական բաները, ամեն ինչ դուր է գալիս բոլորովին այլ տարիքի երեխաների համար:

Հետաքրքիր ժամանցի համար ամենակարեւորը միասին լինելն է, խրախուսելու երեխայի բոլոր փոքրիկներին, եւ ավագի բոլոր ջանքերը, պարզեցնում եւ բարդացնում են առաջադրանքները: Եվ միշտ հիշեք. Կարեւոր չէ, թե ինչ անել, կարեւոր չէ, թե որ տեսանելի արդյունքը կստացվի, գլխավորն այն է, որ բոլորը զվարճանում եւ հետաքրքիր են:

Սիրված Այս հոդվածը հեղինակն է եւ լիովին նախատեսված է բացառապես մասնավոր օգտագործման համար, այլ կայքերում կամ ֆորումներում դրա հրապարակումը եւ օգտագործումը հնարավոր է միայն իմ գրավոր համաձայնությամբ: Առեւտրային նպատակներով օգտագործումը խստիվ արգելվում է: Բոլոր իրավունքները պաշտպանված են.

Մեկ երեխայի հետ դա շատ պարզ անելու համար - նստեց ընդհակառակը կամ կողմը եւ առաջ: Մի կողմից, դա շատ հարմար է, լռությամբ չափվում է: Իսկ մյուս կողմից ... հնարավորություն չկա հնարավորություն տալ հնարավորության առաջացման, գալով: Կամ պարզապես առաջադրանքները միասին լուծելու համար:

Եվ եթե եղանակի կամ երկվորյակի երեխաները, իհարկե, մինի դաս է: Հարմար է զբաղվել նրանց հետ: Առաջադրանքները կարող են նույնը հորինել:

Եվ եթե երեխաները շատ տարբեր են: 2-3-4 տարի կամ նույնիսկ ավելին տարբերությամբ: Այստեղ շատ մայրիկ գալիս են հիմարություն, մեկ աշխատանքով, ապա մեկ այլ առանձին, ապա երրորդ .... Ոչ բավարար ուժեր եւ ժամանակ:

Բայց միշտ չէ, որ այդպես է: Ստացվում է, որ երեք տարբեր երեխաների համար հնարավոր է կազմակերպել հետաքրքիր դասեր:

Այստեղ դուք ունեք դաս Mom Nadi Zdokovaya ընթերցանության դպրոցում:
«Եկավ» Սեմյոն դպրոցում զբաղվելը: Նա այդ ժամանակ մոտ հինգ տարի էր: Վանկան մոտ 2.8 էր:
Բոլոր խաղերը Nadia- ն հանդես է գալիս վարժությունների հիման վրա, ընթերցանության դպրոցում դրված վարժությունների եւ առաջարկությունների հիման վրա:

Քայ եւ Գերդ: Դերը բաժանեց սերմ: Նախ, խաղային փողկապ կար. Մի հատված, լողալ, ձյան թագուհի, սահնակ ...
Եվ ահա Գոնդան (Վանեչկա) գնաց եղբոր փնտրելու եւ հիանալի պարտեզի մեջ մտավ: Վիզարդը պատժում է հետեւել պարտեզին, ծաղիկների խնամք

Մենք բառեր ենք հավաքում տառերի մի փունջից: Բարդ: Ձյուն, ջուրն ինքնին չէր հավաքվում, միայն խոսքը գրելուց հետո

…

Նկարների հետեւի մասում `մակագրություններ: Ես կարդացի. Քարդ վերցնել ինքս ինձ, կարդաց. Թագուհին մնում է:

Երեխաներին իսկապես դուր եկավ խաղը: Սերմերի համար դա ուղեղային փոթորիկ էր. Մոտ 70 բառ հնարավորություն ուներ կարդալ խաղի մեկ ժամվա ընթացքում: Բայց զվարճալի եւ հուզիչ էր:

Իհարկե, խաղը մի փոքր շփոթեցնող է (հողամասում) եւ ոչ այնքան հեքիաթի մեջ: Բայց դա կարեւոր չէ: Կարեւոր է, որ ամենաերիտասարդը բիզնեսում լիներ, եւ մեծը օգնեց: Եւ ստացված հիմնական առավելությունը:

Ընդհանուր առմամբ, տարբեր տարիքի երեխաներից յուրաքանչյուրը լուծում է իր անձնական առաջադրանքը, նույնիսկ եթե թվում է, նույն բանը արեք:

Իհարկե, ոչ միայն սա դուր է գալիս եւ սովորել հնարել այդպիսի հետաքրքիր հեքիաթներ: Եվ ձեզ դասեր կազմակերպելու համար հեշտ չէ, երբ տան մեջ կան մի քանի երեխա:

Եթե \u200b\u200bունեք տարբեր տարիքի երկու կամ ավելի երեխա, եւ զարմանում եք, թե ինչպես կարող եք դեռ կազմակերպել դասեր, ուշադրություն դարձնել վեբինարին:

Վեբինարում դուք կսովորեք.

• Ինչպես կազմակերպել դասերը.
• Ինչպես պլանավորել դասերի թեմաները.
• Ինչպես անցկացնել դասեր;
• Ինչպես գրավել տարբեր տարիքի երեխաները.
• Ինչպես չխախտել երեխաների միջեւ:

Փորձը ցույց է տալիս, որ դուք կարող եք անցկացնել ընդհանուր դասարաններ տարբեր դարերի երեխաների համար եւ աստիճանաբար, մի փոքր ինչ-որ բանի համար բոլորին տալու համար:

Լսեք Webinar AudioAnons- ին.

Աուդիո ձայնագրում. Adobe Flash Player- ը (9-րդ կամ վերեւում) անհրաժեշտ է այս աուդիո գրառումը խաղալու համար: Ներբեռնեք վերջին տարբերակը: Բացի այդ, ձեր զննարկիչում պետք է միացված լինի JavaScript- ը:

Կարող եք ներբեռնել աուդիո հայտարարությունը.

Նման իրավիճակը կարող է կրկնվել տանը, որտեղ շրջակա միջավայրը սովորաբար շատ տարբերվում է երեխաների խմբում շրջակա միջավայրից: Ծնողները հնարավորություն չունեն, կարիք չունեն գնել այդպիսի մի շարք նյութեր, որոնք առկա են դասարանում: Մայրերը եւ հայրիկը ձեռք են բերում նյութեր եւ խաղալիքներ, որոնք այժմ հարմար են երեխայի համար, այս տարիքում, բայց ինչ պետք է անեմ, եթե երեխաները փոքր-ինչ լինեն: Եթե \u200b\u200bերեխաները ընդամենը 1-2 տարվա ընթացքում տարբերություն ունեն, այս հարցը այնքան սուր չի վեր կենա, բայց եթե երեխաների տարբերությունը երեք կամ նույնիսկ վեց տարի է: Ինչպես կազմակերպել մի միջավայր, որպեսզի երեխաները միասին անեն եւ միասին խաղան:

Նույնիսկ երեխաների համար տարիքային բավականին մեծ տարբերությամբ, օգտակար կլինի համատեղ զբաղվել որոշ բաներով:

1. Գործնական կյանքի վարժություններ:

Նման վարժությունները երկու-չորս տարի երեխաների համար հիմնական են, բայց դրանք կարող են իրականացվել նաեւ տարեց երեխաների կողմից, մի փոքր բարդող: Նմանատիպ դասեր կազմակերպելն ամենահեշտ ձեւն է `երեխաներին առաջարկել իրականացնել ցանկացած օրվա ցանկացած գործ:

Նախ, մի մոռացեք սովորեցնել մանկական հիմունքները. Ինչպես հագնել աթոռ եւ հանգիստ դնել, ինչպես օգտագործել նստարանին, եթե երեխաները փոքր-ինչ ունենան Լցնել ջուրը (միշտ պահելով նավը երկու ձեռքը): Այս վարժությունները դուք ստիպված կլինեք անհատապես ցույց տալ ամենաերիտասարդ երեխային, կամ կարող եք խնդրել ավագ երեխային սովորեցնել:

Կարող եք երեխաներ առաջարկել միասին.

- Եփել:

Younned. Լվանում եւ մաքրում ձեռքերով: Բանջարեղենը, մրգերը, ձվերը կտրում են փափուկ մրգեր եւ բանջարեղեն, փափուկ յուղով կամ պանիրով, ձվերը փչում են սեղանին, ծածկում են բուսական թեյը:

Ավարտ. Օգնում է երիտասարդներին, գրում եւ կարդում է բաղադրատոմսերը, մաքրում է բանջարեղենը դանակով, կտրում է ծանր կերակուրները, վառարան, վառարան, թեյնիկ:

- Մաքրեք ինքներդ ձեզանից հետո:

Junior. Սեղանից փշրանքներ է թվում, լվանում է մի կտոր, օգնում է լվանալ սեղանը, փորձելով հատակը լվանալ:

Ավարտ. Օգնում է երիտասարդներին փխրուններ հավաքել փորվածքի մեջ (նման օգնությունն ավելի լավ է ընկալվում երեխաների կողմից, քան մեծահասակների օգնությունը), լվանում է հատակը, աղյուսակը:

- Մաքրել կոշիկները (ցանկացած տարիքի երեխաները կարող են զբաղվել դրանով):

- Լվանալ. Ավագ երեխաները կարող են լվանալ ուտեստները, համոզվեք, որ լվացող միջոցների հետքեր չեն մնում:

- էլ. Փոստ: Ավագը օգնում է լվանալ, ստուգեք, արդյոք օճառը մնում է:

- Սիրուն հագնվել. Ավագը օգնում է ավելի երիտասարդ, ցույց տալ, թե ինչպես հագնել հագուստի մեկ կամ մեկ այլ կտոր:

1. Դասեր Croup- ով եւ ջրով:

Croup- ի եւ ջրով դասերը սովորաբար նման են ցանկացած տարիքի երեխաների: Նրանք զարգացնում են մեծ շարժունություն, հեռացնում են հնարավոր սթրեսը եւ անհանգստությունը:

Ամենափոքր երեխան կարող է գործ ունենալ բազմաթիվ քնելու եւ տրանսֆորմների հետ բազմաթիվ նավերով: Ավագ երեխաները կարող են ավելի երիտասարդ ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է ցնցում գդալով, հալածիչով տեղափոխվել ձագարով, օգտագործեք ներարկիչ եւ պղպեղ: Դա անելու համար ավելի լավ է վերցնել մեծ pelvis կամ ամանի, լցված ջրով կամ շիլանով:

Երեխաները կարող են նաեւ.

- Միասին `խաղալիքներ կամ գնդակներ, pelvis ջրով ջրով:

- Ծեծել օճառի փրփուր. Յուրաքանչյուր երեխա պետք է ունենա իր հարած իր հարստացման համար:

- Խաղացեք հպման տուփով (տուփը պետք է լինի բավականաչափ մեծ, որպեսզի այն հարմար լինի միասին խաղալու համար):

- Փնտրեք հացահատիկային աննշան իրերի մեջ:

- Խմեցրեք կռունքը մաղի միջոցով. Յուրաքանչյուր երեխա պետք է ունենա իր մաղը:

1. Մայրուղիների զարգացում, ձեռքի պատրաստում գրելու համար:

Մայրուղիների զարգացումը շատ կարեւոր է երկու տարի ժամկետով երեխաների համար: Երկու տարի դասերը տարբերվելու են երեխայի դասերից, որոնք արդեն սովորում են գրել, բայց դեռ շատ նյութեր հարմար են բոլոր տարիքի երեխաների համար:

Ահա թե ինչպես երեխաները կարող են միասին անել.

- կտրում մկրատով:

Կրտսեր երեխաները սովորում են մեկուկես տարի: Պատրաստեք թղթի շերտերը դեպի երեխան, դրանք կտրեք հրապարակների մեջ: Ավագ երեխան թույլ տվեց կտրել երկրաչափական ձեւերը կամ նկարները ավելի բարդ ուրվագծով: Թվերը կարող են գլանվել թղթի թերթերի վրա, որոնք սովորաբար սիրում են ինչպես ավագ երեխաներին, այնպես էլ երեխաներին:

- պտտվելով շարանը:

Երիտասարդը հաստ թեմա է առաջարկում մեծ պլաստիկ ասեղով եւ մեծ փայտե ուլունքներով (երեխաների համար շատ նման հավաքածուներ կան): Ավագը կարող է ավելի ու ավելի նուրբ թելերի ու փոքր ուլունքների ապակիներ եւ ապարանջաններ պատրաստել, մինչեւ ձկնորսական գծի բշտիկների շարժումը:

- պառակտվել:

Երեխաները սիրում են թղթի վրա ձեւերը գլորել: Նկարեք մի պարզ գործիչ, մատիտի կետը դրեք իր պարագծի երկայնքով (միմյանցից մոտ 1 սմ հեռավորության վրա) թող երեխայի հին բռնակը առանց թանաքի: Ավագ երեխաները նույնպես կարող են ներգրավվել, միայն եզրագիծը պետք է լինի շատ ավելի բարդ (եւ մեկ այլ երեխա կարող է նկար կազմել ինքներդ ձեզ թափելու համար):

- ասեղնագործություն:

Մեկ ու կես-երկու տարեկան երեխաները կարող են ասեղնագործել, մանավանդ, եթե նրանք ասեղ են տեսնում շողով ավագ երեխայի կողմից: Երեխաների համար ընտրեք մեծ պլաստիկ ասեղ եւ առաջարկեք նրանց գրկախառնվել ստվարաթղթե վրա կետերի գծերի գծերի վրա: Երեց երեխաները կցանկանան ասեղնագործություն թղթի, գործվածքների, պալատների վրա:

- Նկարներ եւ տորթի վրա գտնվող նամակ:

Երբ ավագ երեխան սկսում է ուսումնասիրել տառերը, պատրաստեք նրան ավազի միջոցով, որտեղ կարող է գրել գրավոր, հեշտությամբ շտկելու ձախողված տառերը: Արականը նաեւ նման սկուտեղ է պատրաստում, եւ նա ուրախությամբ կներկայացնի եւ գծեր նկարելու, պատրաստելով մատները:

- նկարներ եւ նամակ կավիճով տախտակի վրա:

Երեխաները ուրախ կլինեն միասին օգտագործել տախտակը. Ավագ - Փորձեք գրել տառեր եւ արտահայտություններ, ավելի երիտասարդ եւ նկարել ձեւեր:

1. Զգայուն զարգացում եւ մաթեմատիկայի ներածություն:

Երեխաների զգայունության զգայուն ժամանակահատվածը տեւում է մինչեւ հինգ տարի, սակայն դրանից հետո, իմաստային իշխանությունների զարգացումը չի դադարում, չնայած որ այն դադարում է առաջնահերթություն լինել: Հետեւաբար, զգայական գոտու շատ դասեր ուրախ են կատարել տարեց երեխաներին: Ավելի մեծ երեխաների համար սենսորային որոշ դասընթացներ կարող են փոխարինվել մաթեմատիկայի դասերով:

Դա այն է, ինչ կարող եք առաջարկել երկու երեխաներին.

- կախարդական պայուսակ:

Երեխաների սիրված խաղը, որում մի քանի իրեր են դրվում փոքր պայուսակի մեջ եւ դուրս են գալիս դրանից, փորձելով կապ հաստատել, որոշելու, թե ինչ է դա: Այս խաղը նախատեսված է չորս տարեկան երեխաների համար, բայց երեխաները իսկապես կցանկանան պարզապես շոշափել պայուսակի իրերը, այնուհետեւ հաշվի առնել դրանք: Հետեւաբար, դուք կարող եք բոլորը միասին խաղալ, առանց պնդելու, որ երեխան կռահում է եւ կոչվում իրերը:

- Երաժշտական \u200b\u200bխաղեր:

Y անկացած երաժշտական \u200b\u200bխաղեր հարմար է բոլոր տարիքի համար, եւ վաղ երաժշտության ուսումը նպաստում է ոչ միայն լսողության զարգացմանը, այլեւ երեխայի ընդհանուր զարգացմանը:

- Զորավարժություններ հոտի զարգացման, համի զարգացման համար:

Մարիա Մոնտեսորին ասաց, որ համը եւ հոտը զարգացնելու լավագույն միջոցը լավ ճաշ է: Ամենավաղ դարաշրջանից սովորեցրեք երեխային փորձել տարբեր նոր համեր, եփել ձեզ հետ միասին, զգուշորեն բուժել սնունդը:

- Զորավարժություններ տեսակավորման եւ զույգերի ընտրության մեջ:

Զորավարժություններ զույգերի տեսակավորման կամ ընտրության մեջ (բնական նյութերի տեսակավորումը, տարբեր իրեր, ամուր եւ փափուկ, ծանր եւ թեթեւ եւ այլն տեսակավորելը) ավագ երեխաները կարող են իրականացնել կույր, ինչը զգալիորեն բարդացնում է առաջադրանքը: Երեխաները կարող են աշխատել բաց աչքերով, չնայած երբեմն նրանք դեռ խնդրում են կապել իրենց աչքերը, եւ նրանք կարող եք նրանց փորձել, բայց փոքր երեխաները սովորաբար արագորեն կորցնում են հետաքրքրությունը:

Փոքր երեխաները սիրում են տեսակավորել իրերը. Գործընթացի առանձնահատուկ հետաքրքրությունը հայտնվում է 2-3 տարի հետո: Համոզվեք, որ երեխաներին առաջարկեք տարբեր տեսակավորողներ հենց այս տարիքում (ի դեպ, երեխաները նոր են սկսում ուսումնասիրել գույները): Ավագ երեխաները նման տեսակավորմամբ այլեւս չեն տարվելու, բայց հին երեխաներին տեսակավորելու ցանկացած առարկա կարող է հաշվել: Մինչ երեխաները գորգերը դնում են կարմիր եւ կապույտի վրա, այնքան հին է առաջարկվում մեկ տուփի մեջ դնել 10 կարմիր շրջանակների մեջ, իսկ մյուսը `8 կապույտ:

- Աշխատելով վարդագույն աշտարակի հետ, շագանակագույն սանդուղք եւ նյութեր, որոնք դրանք փոխարինում են տանը:

Երեխաները կարող են առաջարկել դասական աշխատանքներ աշտարակ կառուցելու կամ աստիճաններից ավելի փոքր: Ավագ երեխաներ `տարբեր վարժություններ: Կարող եք առաջարկել նմուշի աշտարակ կամ ինքներս կառուցել `դիտարկելով ներդաշնակ հաջորդականություն:

1. Ստեղծում:

Տարբեր տարիքի երեխաների համար ստեղծագործական համատեղ դասընթացներ դժվար չէ կազմակերպել: Երեխաները միասին կարող են.

- Ներկել:

Երեխաների համար ավելի լավ է օգտագործել մեծ թերթեր եւ առաջարկել հեշտությամբ լվանալ մակերեսի վրա: Արժե սկսվել մատների ներկերով եւ նամականիշներով, որոնք կարելի է անել կարտոֆիլի կեսերից: Ավագ, սովորաբար արդեն սովոր էր նկարել մատիտներով եւ ներկերով, մենք ուրախությամբ կմասնակցենք մատների կամ նամականիշների նկարին. Այն դիվերսիֆիկացնում է նրանց ստեղծագործական գործունեությունը:

- սոսինձ:

Տվեք երեխային սոսինձ մատիտը եւ գունավոր թղթի կամ բուրդի կտորները, նման զբաղմունքը երկար ժամանակ զվարճացրեց այն: Ավագ երեխան այս պահին կարող է անել: Դիմահարդարներ. Նկարչության վրա գունավոր թղթի սոսինձ:

- Քանդակագործ պլաստիլից:

Կրտսեր երեխաները սովորում են պոկել պլաստիլինի կտորները եւ սոսնձել դրանք թղթի վրա, օրինակ, աշխատանքային մասի վրա `լուսնի կամ լեդբուգի տեսքով, պատրաստեք երշիկեղեն եւ գնդակներ եւ կտրեք պղպեղներ: Ավելի հին երեխաները պատրաստում են լիարժեք արհեստներ, պլաստիլինի թվեր կամ նախշեր `բացերի վրա: Գերազանց տարբերակ է աղի խմորից մոդելավորումը: Մոդելավորման այս էկոլոգիապես մաքուր մոդելը ավելի լավ է շատ փոքր երեխաների համար:

- Ստեղծեք արհեստներ բնական նյութերից:

Եթե \u200b\u200bորոշեք սողուն պատրաստել կոներից, ծովախորշներից, տղաներից, բայց վախենում եք, որ երեխան չի լինի իշխանության տակ, առաջարկեք երիտասարդին նկարելու գուաշի նյութերը: Ներկերով անսովոր աշխատանքը սովորաբար երկար ժամանակ զվարճացնում է երեխաներին, մինչ երեց Երեցը հանգիստ սողում է անում:

Ինչ անել, եթե կրտսեր երեխան դեռ կես տարեկան չէ: Ի վերջո, այնուհետեւ նա սովորաբար վարժություններ է կատարում հատակին գորգով. Հարգարում է շարժումները, սովորում է գլուխը պահել, սողալ, մինչ տարեցը զբաղվում է իր գործերով: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ նման դեպքերի համար մենք ձեզ առաջարկում ենք դասերի մի քանի գաղափարներ, շատ փոքր երեխաների հետ.

- Հպեք խաղեր. Պայուսակներ կամ գործվածքներ:

Առաջարկեք զույգ երեխաներ, որոնք լցված են տարբեր կռուսներով կամ տարբեր գործվածքների կտորներով: Մեծը զույգ կփնտրի, եւ երեխան պարզապես զգում է պայուսակները:

- Water րային խաղեր. Փոխանցումներ:

Տրանսֆուզիոնով լոգարանում խաղերը մատչելի են երեխաների համար, երբ նրանք սովորում են նստել իրենց ինքնուրույն:

- Երաժշտական \u200b\u200bխաղեր. Երգեր եւ զվարճալի:

Երաժշտությունը կարելի է անել ծննդյան պահից: Երեխան ուրախ է, որ տարեց երեխայի հետ միասին մասնակցում է ձեր բոլոր երաժշտական \u200b\u200bխաղերին:

- գանձեր:

Treasure Boxes - Վեց ամսից երեխաների հիմնական նյութը տուփեր է կամ զամբյուղներ, մի քանի բնապահպանական օբյեկտներով, որոնք երեխան կարող է հաշվի առնել եւ ուսումնասիրել: Երեցների երեխաները հետաքրքրված կլինեն տուփերի համար հարմար առարկաներ վերցնելով: Եթե \u200b\u200bավելի մեծ երեխան 2-3 տարեկան է, ապա նման տուփերի օգնությամբ կարող եք ավելացնել իր բառապաշարը, նոր բառեր ներկայացնելով երեք աստիճանով:

- Տնական բջջային եւ խաղալիքներ:

Առաջարկեք ավագ երեխաներին երեխայի համար նվերներ պատրաստելու համար: Ավելի հին երեխաները հեշտությամբ կդարձնեն բջջային հեռախոսները թղթի կամ աղի թեստից, եւ լիովին մեծահասակ եղբայրներ եւ քույրեր կօգնեն ձեզ զգալ զգայական պայուսակներ կամ շոշափել գորգ: