Դասընթացներ 2 տարեկան երեխայի հետ տանը. Տրանսպորտային խաղալիք խաղեր. Երաժշտական ​​մատների խաղ «Անտառում գերաններից մի տուն կա»

Յուրաքանչյուր մայր իր երեխայի համար լավագույնն է ցանկանում: Որպեսզի նա աճի և զարգանա իր հասակակիցների հետ հավասար, իսկ ավելի լավը ՝ բոլոր առումներով նրանցից առաջ: Եվ շատ ծնողներ համաձայնում են ամեն ջանք գործադրել դրա համար:

Այս դեպքում լավագույն օգնականը կլինի 1, 2 կամ 3 տարեկան երեխաների զարգացման միջոցառումների համալիրը, որը նպատակահարմար է ինչպես առողջ երեխաների, այնպես էլ նրանց համար, ովքեր հետ են մնում զարգացումից: Ինչ վարժություններ կան, ինչպես վարել նման խաղեր փոքրիկ հրաշքով, մենք ամեն ինչի մասին կիմանանք:

Խոսքի զարգացում

Հոգեբանները խոսքը համարում են փոքրիկ տղամարդու զարգացման ելակետերից մեկը։ Զարգացնելով երեխայի խոսքը՝ դուք խթանում եք ուղեղի գրեթե բոլոր հատվածների զարգացումը, ինչը նպաստում է երեխայի բարձր ինտելեկտուալ աճին։ Դասընթացներ, որոնք զարգացնում են խոսքի զարգացումը 2-3 տարեկան երեխաների համար, կարող են իրականացվել ցանկացած վայրում՝ տանը, միկրոավտոբուսում, փողոցում, այգում: Մենք թվարկելու ենք դրանցից ընդամենը մի քանիսը.

• Նյութերի նկարագրություն.Նկարագրե՛ք այն առարկաները, որոնք ձեր շուրջն են՝ ծառեր, քարեր ճանապարհի վրա, պահարան սենյակում: Խնդրեք ձեր երեխային անել նույնը. կարևոր է ստիպել նրան որոշակի բաների համապատասխան ածականներ նշանակել: Ծառը բարձրահասակ է, քարը՝ մոխրագույն, զգեստապահարանը՝ մեծ։
• Երգեր և մանկական ոտանավորներ.Երեխաները սիրում են երաժշտություն և զվարճալի երգեր: Եթե ​​դուք երգում եք ձայնագրությունների հետ մեկտեղ, ձեր երեխան ի վերջո կսկսի դա անել ձեզ հետ: Նույնը վերաբերում է զվարճալի ոտանավորներին՝ մանկական ոտանավորներին:
• Սյուժեի քննարկում.Ձեր սիրելի պատմությունը կարդալուց հետո երեխայի հետ քննարկեք հերոսների հետ, թե նրանք ինչ արեցին, ինչու, ինչ արդյունքների հանգեցրին:
• Հարցեր.Կարևոր է, որ դուք լիարժեք պատասխանեք երեխայի հարցերին՝ բացատրելով պարզ ու բարդ իրերն ու երևույթները նրան հասանելի մակարդակով։ Մի մոռացեք ինքներդ ձեզ հարցեր տալ: Ինչ գույնի է փայտը, պահարանը մեծ է, թե փոքր, որտեղի՞ց կարելի է գտնել քարեր։
• Խոսքի շնչառություն.Դուք կարող եք մի նախադասություն հրապարակել՝ չկորցնելով ձեր մտքերը։ Երեխա - ոչ: Փշրանքների մեջ շնչառության այս տեսակը զարգացնելու համար կարելի է մոմերը փչել, ամռանը՝ փողոցում փուչիկները փչել, տանը խողովակ խաղալ։
• Խոսքի խաղեր... Հականիշ բառերի պարզ խաղ՝ «ավարտիր նախադասությունը» ոչ միայն մարզում է բառերի և հնչյունների արտասանությունը, այլև երեխայի ուղեղին սովորեցնում է կապել տարբեր հասկացություններ: Սևը սպիտակ է, մեծը փոքր է: Մեր շունը սովորաբար քնում է ... դռան մոտ, աճում է ծառերի վրա ... շատ տերևներ:

Տրամաբանության և ուշադրության զարգացում

Շատ ուսուցիչներ և հոգեբաններ խորհուրդ են տալիս նույնիսկ մանկապարտեզից առաջ երեխաների հետ անցկացնել դասեր, որոնք զարգացնում են տրամաբանությունը, ուշադրությունը և մտածողությունը: Սա օգնում է երեխային սովորել ստեղծել պատճառահետևանքային կապեր, կենտրոնացնել ուշադրությունը, տրամաբանական եզրակացություններ և եզրակացություններ անել՝ հիմնված հայտնի տեղեկատվության և անձնական փորձի վրա: Ահա այսպիսի խաղերի օրինակներ.

• Որոնել.Կարևոր չէ, թե ինչ և որտեղ եք փնտրում, գլխավորն այն է, որ թեման ծանոթ է երեխային: Դուք կարող եք նայել պատուհանից դուրս, երեխային խնդրել ավտոկայանատեղիում ցույց տալ կարմիր մեքենա, բնակարանում խաղալիքներ դնել հատակին և հրավիրել երեխային գտնել իր սիրելիին: Ժամանակի ընթացքում բարդացրեք խաղը. թող գտնեն բոլոր կոշտ կամ բոլոր փափուկ խաղալիքները, կարմիր գնդակը, կանաչ ֆլոմաստերը, մեծ տուփը:
• Բուսական և կենդանական աշխարհ.Ընդլայնել ձեր երեխայի գիտելիքները կենդանիների մասին: Նայեք նկարին կամ կենդանաբանական այգում նորերի համար, թող երեխան հիշի, թե ինչպես են կոչվում իրենց ձագերը: Ասացեք ձեր երեխային թռչունների մասին, որոնք ձմեռում են մեզ հետ, որոնք թռչում են ավելի տաք շրջաններ, ինչպես են կոչվում նրանց ճտերը: Զբոսնելիս այգում նշեք այնտեղ աճող ծառերի անունները, ասեք մեզ, թե ինչու են որոշ տերևներ դեղնում աշնանը, իսկ մյուսները՝ մշտադալար:

• Եղանակ և եղանակներ.Այս վարժությունը կարևոր է տրամաբանական մտածողության համար: Եթե ​​դուք կանոնավոր կերպով բացատրեք եղանակային երևույթները և խոսեք եղանակների մասին, ձեր երեխան կձևավորի տրամաբանական շղթաներ, ինչպիսիք են «դրսում թաց է, քանի որ անձրև էր գալիս, հաճախ անձրև է գալիս, քանի որ աշուն է»:
• Սնունդ.Փշրանքների դիմաց շարել տարբեր սննդամթերքներ։ Նախ ասեք մեզ, որ բանանը, նարինջը և խնձորը մրգեր են, կարտոֆիլն ու ցուկկինինը՝ բանջարեղեն։ Ժամանակի ընթացքում երեխային հրավիրեք ինքնուրույն տեսակավորել ապրանքները՝ ըստ ընդհանուր չափանիշների: Օգտագործեք ծագումը, ձևի և գույնի նմանությունը:
• Գույներ և ձևեր.Շատ կարևոր է, որ 3 տարեկանում երեխան կարողանա շրջանագիծը տարբերել եռանկյունից և քառակուսուց, կողմնորոշվել հիմնական գույներով։ Ձեզ կօգնեն ստվարաթղթից կամ տարբեր գույների ու չափերի թղթից կտրված երկրաչափական ձևերը։ Ներկայացրեք դրանք փոքրիկին, իսկ հետո առաջարկեք դրանք համատեղել ըստ ընդհանուր հատկանիշների:
• Ստուգեք.Թվերից սկսելը սխալ մոտեցում է։ Սովորեցրեք ձեր երեխային հաշվել մատները, քայլերը, տան դիմացի ծառերը, հատակին դրված մեքենաները: Ժամանակի ընթացքում երեխան կտիրապետի հաշվարկին առնվազն մինչև 5, այնուհետև հրավիրում է անվանել իր տարիքը: Դուք սովորե՞լ եք: Խնդրեք նրան ասել, թե քանի տարեկան է լինելու. այսպես դուք սկսում եք դնել բանավոր հաշվման հայեցակարգը:

Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում

Իզուր չէ, որ ուսուցիչներն ու լոգոպեդները կենտրոնանում են երեխաների նուրբ շարժիչ հմտությունների վրա՝ դա ուղղակիորեն կապված է երեխայի ուղեղի կեղևի խոսքի կենտրոնի հետ: Այս տարիքում նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը հիանալի օգնում են.

Երեխաների շոշափելի զգայունությունը զարգացնող գործողություններից շատ բան կարելի է անել տանը մոր հետ.

1. Հյուսվածքի սահմանում.Խնդրեք երեխային շոշափել տարբեր առարկաներ և նշել, թե ինչ է զգում: Կոշտ, փափուկ, հարթ, կոպիտ, սառը, տաք: Բացի սենսացիաներ զարգացնելուց, դուք նաև կխստացնեք ձեր խոսքը։
2. Ձևի որոշում.Խորանարդիկները քառակուսի են, գնդակը կլոր է, բուրգը՝ եռանկյունաձև՝ երեխան պետք է սովորի տարբերել առարկաների ձևը հպումով։
3. Չափի որոշում.Մեծ - փոքր, մեծ - փոքր: Նման մարզումների համար ամեն ինչ հարմար է՝ խճաքար, հացահատիկ, մակարոնեղեն: Երեխան պետք է տարբերի առարկայի չափերը ոչ միայն տեսողական, այլև հպումով:

Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար միջոցառումների մշակում

Ոչ բոլոր երեխաներն են զարգանում ըստ ժամանակացույցի: Ընդհանրապես կա երեխաների առանձին կատեգորիա՝ սրանք հաշմանդամություն ունեցող երեխաներ են։ Նման փշրանքները հատուկ ուշադրության և սեփական մոտեցման կարիք ունեն: Փաստն այն է, որ հաշմանդամություն ունեցող երեխաների զարգացման գործունեությունը ոչ միայն տեղեկատվական, այլ նաև ուղղիչ բնույթ ունի: Նման երեխաների հետ գործ ունենալիս կարևոր է հաշվի առնել նրանց ընկալման որոշ ասպեկտներ.

• Այս փոքրիկներն իրենց թերարժեք են զգում միայն այն ժամանակ, երբ նրանց մատնացույց են անում: Մի վերցրեք այն խաղերը, որոնց հետ երեխան ակնհայտորեն չի կարող հաղթահարել:
• Հաշմանդամություն ունեցող երեխաները սովորաբար ավելի զուսպ են, քան իրենց առողջ ընկերները, բոլոր դասարանները պետք է խաղալ խաղային ձևով և առանց մեծերի ճնշման:
• Խաղի ընթացքում ուշադիր հետևեք երեխային, երեխայի համար որոշ պահեր կարող է դժվար լինել, բայց նա չի կարողանա ձեզ դա ասել: Կարևոր է ժամանակին կողմնորոշվել և երեխայի համար պարզեցնել առաջադրանքը:

Ժամանակակից արտադրողները ստեղծել են բազմաթիվ խաղեր և խաղային հավաքածուներ՝ ուղղված հենց այդպիսի երեխաների զարգացմանը։ Այնուամենայնիվ, կարևոր է զբաղվել դրանցով և կանոնավոր խաղերով. երեխան իրեն միանգամայն նորմալ կզգա, եթե նրա հետ դասն անցկացնեք այնպես, կարծես նա բացարձակապես լիարժեք է:

• 2-3 տարեկան երեխաները լի են էներգիայով ու անհանգիստ։ Մի սպասեք, որ նրանք 4-5 րոպեից ավելի կհատկացնեն մեկ դասի:
• Դասարանում առավելագույնս օգտագործեք խաղային պահը. այժմ դա երեխայի համար նոր տեղեկատվության ընկալման ամենաարդյունավետ ձևն է:
• Հիշեք՝ մինչև 4 տարեկան յուրաքանչյուր երեխա ունի իր զարգացման ծրագիրը, որոշ հմտություններ և հասկացություններ, որոնք երեխան կյուրացնի իր հասակակիցների առաջ, որոշները՝ ավելի ուշ:
• Մի ծուլացեք համեմատել ձեր երեխայի հմտությունները դրա ընդհանուր ընդունված հասկացությունների հետ: Սա կօգնի ձեզ հարմարեցնել ձեր գործունեությունը և լրացնել բացակայող բացերը ձեր երեխայի հմտությունների և գիտելիքների մեջ:

Զարգացնող գործողություններ 2-3 տարեկան երեխաների համար - տեսանյութ

Այս տեսանյութը հստակ ցույց է տալիս տանը Մոնտեսորիի դասերի զարգացման օրինակ:

Այս տեսահոլովակը ցույց է տալիս փոքրիկ անհանգստություն մշակելու գործողությունների օրինակներ:

Երեխայի զարգացումը կարևոր պահ է նրա կյանքում և դաստիարակության մեջ։Նրա հաջողությունը մանկապարտեզում, այնուհետև դպրոցում կախված է նրանից, թե որքան հաճախ և արդյունավետ եք խաղում ձեր երեխայի հետ այս խաղերը: Բավական ուշադրություն դարձրեք այս հարցին, և երեխան հեշտությամբ կհաղթահարի հետագա բոլոր ուսուցման դժվարությունները:

Հավանաբար դուք պետք է ծանոթանաք վաղ զարգացման մեթոդներին, ինչպիսիք են՝ կամ, կամ.

Դուք ուսուցողական խաղեր խաղու՞մ եք ձեր երեխայի հետ: Երեխան սիրած խաղ ունի՞: Եթե ​​ունեք հետաքրքիր և օգտակար խաղերի գաղափարներ, կիսվեք մեզ հետ մեկնաբանություններում:

Զարգացնելով երևակայությունը.

Ի՞նչ կարող ես անել բամբակյա գնդիկներով:
-Մի քանի փոքր գնդիկներից պատրաստեք մեկ մեծ գնդակ:
- Վերապատմեք դրանք:
-Պահեք դրանք մարմնի տարբեր մասերում՝ գլխի, ուսի կամ քթի վրա:
-Քայլեք գնդիկներով ձեր մատների արանքով:
-Դրանց դնելով սեղանի վրա՝ փորձեք փչել:

Գույների ուսումնասիրություն.

Ընտրեք ցանկացած գույն, օրինակ՝ կարմիր, և տարայի մեջ դրեք այդ գույնի մի քանի իրեր: Անվանեք խաղալիքի գույնը, երբ խնդրում եք ինձ տալ այս կամ այն ​​իրը: Օրինակ՝ «Խնդրում եմ, տուր ինձ կարմիր գնդակ»։
Եթե ​​երեխան ձեզ կարմիր մեքենա է տալիս, ասեք. «Շատ շնորհակալ եմ կարմիր մեքենայի համար, եկեք կարմիր գնդակ փնտրենք: Եվ ահա նա »:
Երբ երեխան սովորի ճանաչել մեկ գույն, ապա տարայի մեջ դրեք երկու գույնի առարկաներ։ Եվ շարունակիր խաղալ:
Այս խաղը թույլ է տալիս ձեր փոքրիկին սովորել ճանաչել գույները:

Սովորում ենք ճանաչել հնչյունները:

Օգնեք ձեր փոքրիկին սովորել ճանաչել իր շրջապատի ձայները: Լսեք ժամացույցը, փորձեք ընդօրինակել այն: Շրջեք բնակարանով և լսեք տարբեր ձայներ: Դուք ինքներդ կարող եք դառնալ նրանց աղբյուրը՝ բացեք, փակեք դռները, միմյանց վրա ծեծեք փայտե գդալներով, ջուր լցրեք բաժակի մեջ։ Խաղացեք ձեր երեխայի հետ. «Ի՞նչ ձայն եք լսում հիմա»:
Այս խաղը կարելի է խաղալ նաև քնելուց առաջ։ Տարբեր հնչյուններ կարող են խանգարել քունը: Օգնեք ձեր երեխային ընտելանալ դրանց: Թռչուններ, ազդանշաններ, օդանավերի աղմուկ, մեքենաներ և այլն: Թերևս այս խաղը կհեշտացնի ձեզ քնելու:

Օգնեցեք, խնդրում եմ.

Կան բազմաթիվ տնային գործեր, որոնցում երեխան կարող է անմիջականորեն ներգրավվել:
Օգնեք ձեզ խոհանոցում, հավաքեք գդալներ՝ միաժամանակ զարգացնելով ձեր մատների ճարտարությունն ու ճարտարությունը:
Կաթսաները մեկ-մեկ ծալեք, փակեք համապատասխան կափարիչներով։ Լվացեք սեղանը: Կլպեք, բանան կամ անձեռոցիկներ տեղադրեք սարքերի մոտ: Բացեք մարգարինի տուփը և այլն: Անկախ նրանից, թե ինչ է օգնում երեխան, անպայման խնդրեք նրան «Օգնիր ինձ, խնդրում եմ»:
Տվեք ձեր երեխային մի շարք տարաներ և կափարիչներ, մինչ դուք պատրաստվում եք ընթրիք: Թող նա վերցնի ճիշտը և գլորում է բանկաների վրա:

Մերսում. Զվարճալի զվարճանք:

Ռելսեր, ռելսեր
(Ձեր մատը տարեք մեջքի երկայնքով այնպես, ասես ռելսեր եք նկարում)
Քնածներ, քնածներ
(ձեր մատը սահեցրեք այնպես, ասես հորիզոնական քնաբերներ եք նկարում)
Գնացքը գնաց ուշացումով
(բռունցքը պահեք երեխայի մեջքի երկայնքով կամ թափահարեք երեխային, եթե նա նստած է իր գրկում)
Հետո սիսեռը հանկարծ ետևի պատուհանից ընկավ։
(Մատներով թեթև հարվածեք ձեր մեջքին)
Բադերը եկան - կերան, կերան
(երեք մատով հպեք մեջքին)
Սագերը եկան - կծկված, կծկված
(կպցնել երեխայի մեջքը)
Փիղ եկավ՝ տրորվեց, տրորվեց
(նրբորեն հպեք ձեր տեսախցիկներին հետևի մասում)
Դռնապանը եկավ ամեն ինչ ավլելով, ամեն ինչ ավլելով։
(շփեք երեխայի մեջքը):

Սովորում ենք տարբերակել ձևերը:

Քայլեք բնակարանով և փնտրեք միայն մեկ ձև: Կարող եք նաև բացել ամսագիր և որոնել այնտեղ, օրինակ՝ շրջանակներ։ Այս խաղը կարելի է խաղալ ցանկացած վայրում: Նման խաղից երեխաները աննկարագրելի հաճույք են ստանում:

Համակարգման զարգացում. Մատների մարմնամարզություն.

Նման մարմնամարզության առավելությունները անհերքելի են: Ձեռքերի և մատների մերսում կատարելով՝ մենք խթանում ենք երեխայի ներքին օրգանների և նյարդային համակարգի աշխատանքը։ Մոր հպումը, սիրալիր շոյելը, ժպիտը, մեղմ ընկերական ձայնը մեծ ուրախություն են պատճառում երեխաներին, և առաջանում է հուզական կապվածություն: Երեխայի տրամադրությունը բարձրանում է, նա հասկանում է, որ մայրիկը (հայրիկը) սիրում է իրեն: Ոչ հեռուստացույցը, ոչ էլ աուդիո ձայնագրություններ լսելը թույլ չեն տա սերտ հուզական կապ հաստատել երեխայի և մայրիկի, հայրիկի միջև: Բացի այդ, մատների մարմնամարզությունը զարգացնում է շարժումների համակարգումը։

Մի ձեռքի ցուցամատը հերթով դիպչելով մյուսի մատներին։ Սկսեք ձեր փոքրիկ մատից:

Այս փոքրիկ կատվիկը կորցրել է իր սվիտերը.
Այս տաքուկ փոքրիկ կատվիկը կորցրել է գուլպաները։
Այս փոքրիկ կատվիկը սառչում է ցուրտ և ցուրտ եղանակին:
Այս փոքրիկ կատվիկի քիթը սառել է:
Այս փոքրիկ կատվիկը հիվանդացավ՝ «աֆչի», «ապչխի»։
«Գերադասում եմ նստել տանը և գուլպաներս հյուսել».
(Թաքցրեք ձեր բութ մատը տեսախցիկի մեջ):
Խրախուսեք ձեր փոքրիկին կրկնել նույն քայլերը ձեզանից հետո:
Հիշենք ռուսական ժողովրդական մանկական ոտանավորները, կատակները.

Մեկ երկու երեք չորս հինգ!
Ձեռք բերեք ձեր մատները զբոսնելու համար:
Գտել է այս մատը` սունկ
Այս մատը մաքրում էր սեղանը
Այս մեկը կտրեց
Սա կերավ
Դե, սա պարզապես նայում էր:
Կաչաղակ-ագռավները եփած շիլա...
Լավ, լավ, որտեղ էիր: Տատիկի կողմից…
Մեկ այլ հետաքրքիր գործունեություն, որը զարգացնում է շարժումների համակարգումը:
Վերցրեք պարանը և դրեք այն հատակին: Երեխայի ձեռքից բռնեք և նրա հետ քայլեք նրա երկայնքով՝ երգելով այս ոտանավորը.
Մենք ձեզ հետ գնում ենք մի թելի երկայնքով, մի թելի երկայնքով
Մենք ձեզ հետ գնում ենք թեմայի երկայնքով
Եկեք դա անենք ևս մեկ անգամ:
Մենք ցատկում ենք մի պարանի վրա ...
Մենք սողում ենք թելի երկայնքով ...
Ոտքի ծայրին՝ թելերի վրա...
Կարելի է նաև բամբակի վրայով ցատկել պարանի վրայով, պատկերացնել, որ առվակ կա և այլն։

Երեխայի կյանքի յուրաքանչյուր տարին նշանավորվում է նոր գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների ձեռքբերմամբ: Հոգեբանները նշում են, որ 2-ից 3 տարեկան ժամանակահատվածը շատ կարևոր է երեխաների զարգացման համար։ Հենց այս տարիքում է կուտակվում փորձը, որը նրանք կօգտագործեն ողջ կյանքում։ Սա մի տեսակ հիմք է, որի վրա երեխան ապագայում ապավինի:

2-3 տարեկանը անցումային է։ Երեխան դեռ չի ձերբազատվել փոքր տարիքի երեխայի վարքագծի մոդելից, բայց արդեն փորձում է ցույց տալ իր «ես»-ը։ Նա զգացմունքային է։ Նրա համար դեռ դժվար է երկար պահել ուշադրությունը մեկ թեմայի վրա։ Այնուամենայնիվ, նա արդեն գիտի, թե ինչպես պետք է կենտրոնանալ մի տեսակի գործունեության վրա 15-20 րոպե, իհարկե, եթե դա իրեն հետաքրքիր է։

Ելնելով երկու տարեկան երեխայի հոգեէմոցիոնալ զարգացման առանձնահատկություններից՝ նրա հիմնական գործունեությունը խաղն է։ Խաղային գործունեության և վարժությունների միջոցով իրականացվում է նրա մտավոր, մտավոր և սոցիալական ձևավորումը։ Մյուս կողմից՝ խաղը չպետք է աննպատակ լինի։ Որպեսզի խաղի յուրաքանչյուր րոպեն օգտակար լինի երեխային, անհրաժեշտ է, որ վարժությունները ուղղված լինեն.

• Տրամաբանական մտածողության զարգացում;
• Բանավոր խոսք;
• Մտածվածություն;
• Ձեռքի շարժիչ հմտություններ;
• Մտավոր ունակություն;
• Օբյեկտների հատկությունների ուսումնասիրություն;
• Շրջապատող աշխարհը;
• Նոր հասկացություններ և երևույթներ.

Այս հոդվածում առաջարկվում է 2-3 տարեկան երեխայի հետ ժամանցի կազմակերպման արդյունավետ և հետաքրքիր միջոցառումների տնային ծրագիր։ Եթե ​​կանոնավոր կերպով դա արվի, նա կսովորի.

• • Կողմնորոշվել տարածության մեջ, որոշել ժամանակը;
  • Դասակարգել առարկաները ըստ ընդհանուր հատկանիշի (օրինակ՝ գույն, ձև, ծագում);
  • Տվեք ձեր տարիքը, հաշվեք;
  • Ծալովի փազլներ;
  • Տարբերակել առարկաների հատկությունները (օրինակ՝ կարծրություն, քաշ, չափ);
  • Ավելի լավ է խոսել;
  • Ճիշտ շնչել;
  • Արտասանել նոր բառեր, անվանել առարկաներ;

• Կենտրոնացնել ուշադրությունը;
• Կատարեք գիտակցված ընտրություն;
• Մանր առարկաների մանիպուլյացիա;
• Հասկանալ բնության երևույթները.

Զորավարժություններ տրամաբանական և մաթեմատիկական մտածողության զարգացման համար

Խաղի այս պարզ տեխնիկան հանգեցնում է երեխայի տրամաբանական մտածողության ձևավորմանը: Մեկ դասը կարող է ներառել ստորև թվարկված ցանկացած թվով խաղեր: Դուք պետք է կենտրոնանաք երեխայի հուզական և ֆիզիկական վիճակի վրա: Եթե ​​նա իրեն լավ է զգում, թույլատրվում է երկար սեանսներ։ Դրանք բաղկացած են հետևյալ վարժություններից.

• Մենք տիրապետում ենք տարածությանը և ժամանակին: Վերցրեք ցանկացած խաղալիք, թաքցրեք այն և հրավիրեք երեխային գտնել այն: Երեխային պետք է կողմնորոշել խորհուրդներով, օրինակ՝ «Եկեք նայենք պահարանում/սեղանի տակ/մահճակալը, միգուցե արջ կա՞»։
• Մենք առանձնացնում ենք օրվա ժամը. Խաղը հարմար է երեք տարեկան երեխաների համար։ Վարժության նպատակն է սովորեցնել երեխային տարբերակել առավոտն ու ցերեկը, երեկոն և գիշերը, ինչպես նաև այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են այսօր, երեկ, վաղը: Ավելի լավ է խոսել օրվա ժամի մասին, օրինակ՝ նախաճաշին, երեխային ասեք, թե օրվա որ ժամն է, և քնելուց առաջ հարցրեք, թե ինչ է արել նա առավոտյան, ցերեկը և քնելուց առաջ։ .
• Սովորում ենք տեսակավորել. Դուք կարող եք տեսակավորել ցանկացած բան ըստ նմանության՝ կոճակներ, ձավարեղեն, գունավոր թղթի բլանկներ, բանջարեղեն, մրգեր: Օրինակ՝ կարելի է նստեցնել 2 խաղալիք (կապիկ ու նապաստակ) և նրանց «կերակրել» համապատասխան մթերքներով։
• Սովորում ենք հաշվել. Ավելի լավ է մաթեմատիկան սկսել ոչ թե թվերով, այլ այն բաներով, որոնք երեխան հասկանում է։ Հաշվեք ձեր շուրջը գտնվող առարկաները (աստիճաններ, քայլեր, մատներ, խաղալիքներ): Սովորեցրեք ձեր փոքրիկին ցույց տալ իր ներկայիս տարիքը և քանի տարեկան է:
• Փազլներ միասին դնելը. Առայժմ սա դժվար գործ է երկու տարեկան երեխայի համար։ Մայրիկի օգնությունն այստեղ անփոխարինելի է: Կենտրոնացեք երեխայի տարիքի վրա և մի վերցրեք բազմաշերտ փազլներ: 2-6 մասից նկարները կկատարեն: Երկու տարբերակներից «դժվար գլուխկոտրուկ՝ օգնություն մայրիկից» և «պարզ հանելուկ, բայց ինքնուրույն» ընտրեք երկրորդը:
• Սովորում ենք համեմատել. Արդեն 2 տարեկանում երեխան պատրաստ է այնպիսի խաղի, ինչպիսին է «շատ, քիչ»։ Երեխայի առջև դրեք կոճակների 2 կույտ, թույլ տվեք նրան կողմնորոշվել, որտեղ դրանք ավելի շատ են, և որտեղ քիչ:
• Մենք համեմատում ենք առարկաները: Այս վարժությունը հեշտ է անել գրքեր կարդալով: Նկարների հիման վրա երեխային տվեք «ով ինչ է ուտում», «որտե՞ղ ում պոչը» հարցերը:
• Մենք փնտրում ենք ձևեր՝ հիմնված 2 չափանիշների վրա. Պատրաստեք թղթե կտորներ երկու տարբեր գույների և չափերի: Խնդրեք ձեր երեխային գտնել նմանատիպ զույգեր:

Խոսքի վարժություններ

Խոսքի զարգացման դասերը մեծահասակներից հատուկ գիտելիքներ և հմտություններ չեն պահանջում: Հիմնական բանը երեխային սիրով ու համբերությամբ վերաբերվելն է, և շատ շուտով նրա արտասանությունն ավելի պարզ կդառնա։ Կարևոր է, որ նման պարապմունքներում երեխան հետաքրքրված լինի, այլապես հնարավոր չի լինի պահել նրա ուշադրությունը և տեղեկատվությունը չի ընկալվի։ Հետևյալները սովորական վարժություններ են, որոնք կարելի է կատարել մեկ հավաքածուով կամ ամբողջ օրվա ընթացքում.

• Ընթերցանություն. Վերցրեք հետաքրքիր գիրք՝ նախատեսված 2-3 տարեկանների համար։ Նման գրքերում, որպես կանոն, մեծատառ և նկարներ։ Հեքիաթ կամ ոտանավոր կարդալիս պարտադիր է երեխայի հետ քննարկել պատմվածքի սյուժեն: Հարցրեք ձեր երեխային և գովեք, եթե նա ճիշտ է պատասխանում: Հուշումներ տվեք, եթե նրա համար դժվար է:
• Տիկնիկային ներկայացում. Խանութում գնված հատուկ տիկնիկները կամ երեխային ծանոթ խաղալիքները կարող են դառնալ խաղի հատկանիշ։ Առաջին ներկայացումը դրվում է մեծահասակի կողմից որպես օրինակ: Հետո երեխան միանում է խաղին։ Նրան վստահեք ամենակարեւոր դերը։ Թող նա լինի ներկայացման ռեժիսորը։
• Խոսքի շնչառություն. Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես պահել իր շունչը հեռանալիս: Երեխային հետաքրքիր դարձնելու համար օգտագործեք մոմեր, խողովակներ, վարդակներ, օճառի պղպջակներ: Դանդելիոնները կարող են փչել ամռանը: Նման վարժությունները, չնայած թվացյալ թեթևությանը, հիանալի հագեցնում են մարմինը թթվածնով, բարելավում են սրտի և ուղեղի աշխատանքը:
• Խաղ «Ավարտի՛ր նախադասությունը». Սկսեք ասել արտահայտությունը և թող երեխան ավարտի այն: Կարելի է կյանքից վերցնել իրավիճակներ, օրինակ՝ «Կարմիր…», «Մեր շունը սիրում է քայլել...»։

2-3 տարեկանում երեխան արդեն մի քիչ խոսում է։ Հնարավոր է, որ նա օգտագործում է աղավաղված բառեր։ Արտասանությունը շտկելու, խոսքի հմտությունները համախմբելու և ընդլայնելու համար օգտագործվում են հետևյալ վարժությունները.

• Մենք նկարագրում ենք փողոցը. Տվեք ձեր երեխային պարզ և հասկանալի հարցեր՝ «Ի՞նչ եք տեսնում պատուհանի տակ», «Ի՞նչ են փողոցում անցորդները»: Պատասխանները կարճ պահեք, քանի դեռ երեխան ցանկանում է պատասխանել:
• Ակտիվացնում ենք պասիվ բառապաշարը։ 2 տարեկան երեխան ավելի շատ բառեր է հասկանում, քան կարող է արտասանել։ Փորձեք նրա հետ խոսել օրվա բոլոր իրադարձությունների մասին՝ ընդհուպ մինչև տարօրինակ՝ «ինչ է կերել», «ինչպես է քնել», «ում հետ է խաղացել»։ Վարժությունը ոչ միայն կբարելավի արտասանությունը, այլև կսովորեցնի երեխային կիսել իր կյանքը մոր հետ։
• Մենք վերապատմում ենք հեքիաթը. 2-3 տարեկանում երեխաներն արդեն գիտեն որոշ հեքիաթներ: Հրավիրեք ձեր փոքրիկին վերապատմել ձեզ հետ ցանկացած պատմություն: Սկսեք, և թող նա շարունակի: Հիշեք գովել նրան յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար: Չափավոր գովասանքը դրական վերաբերմունք է ձևավորում սովորելու նկատմամբ:
• Սովորող ածականներ. Ավելի հաճախ տվեք «ի՞նչ» հարցը: Թող ձեր փոքրիկը սովորի նկարագրել առարկան: Սկզբում նա կարող է կրկնել բառերը քեզնից հետո, իսկ հետո ինքնուրույն օգտագործել։ Լավ է, եթե երեխան ինքը, առանց հուշելու, կարողանա գոնե մեկ ածական անվանել։

Կարևոր է, որ ծնողները վերահսկեն իրենց խոսքը: Որքան գրագետ ու ճիշտ խոսեն, այնքան երեխան ավելի բովանդակալից կխոսի։ Լավ օրինակ թողեք ձեր երեխաների համար:

Զորավարժություններ՝ ուշադրություն զարգացնելու համար

Ուշադրությունը կարելի է մարզել նաև խաղերի միջոցով։ Կենտրոնանալու, մանրամասներին ուշադրություն դարձնելու և արտացոլելու կարողությունը կօգնի երեխային ապագայում, երբ նա գնա դպրոց: 2-3 տարեկանում երեխան կարող է հետաքրքրվել այսպիսի խաղերով.

• Գտեք բանը: Որոնումը կարող է իրականացվել ցանկացած հարմար վայրում՝ դրսում, տանը։ Խնդրեք ձեր երեխային փնտրել սպիտակ մեքենա կամ գտնել նկարում պատկերված կենդանուն: Խաղը լավ է, քանի որ այն չի պահանջում հատուկ մարզումներ, բայց այն հիանալի զարգացնում է ուշադրությունը: Հիմնական բանը երեխային հետաքրքրելն է, և նա հաճույքով կխաղա:
• Գտեք ընդհանուր հատկանիշ: Երեխայի առջև դրեք առարկաներ, որոնք միավորված են մեկ նշանով: Օրինակ, նրանք բոլորն ունեն նույն նախշը կամ ինչ-որ գույն, պատկեր, երկրաչափական պատկեր: Կարևոր է, որ իրերը բազմազան լինեն՝ ձեռնոց, բաժակապնակ, նկար գրքում։
• Կառուցում ենք ըստ գծագրի։ Դուք պետք է պատրաստվեք այս խաղին: Մանկական խանութներում կան տոննա խաղեր նկարներով: Ընտրեք հավաքածուն ըստ տարիքի և թույլ տվեք ձեր երեխային ինքնուրույն ծալել աշտարակը կամ տունը: Խաղը կարող է բաղկացած լինել 2-6 կետից։
• Մենք փնտրում ենք 2 նշան. Երեխային խնդրում են գտնել երկու նույն հատկանիշներով իրեր, օրինակ՝ մեծ և կլոր:

Զորավարժություններ ընդհանուր և նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար

Ապացուցված է, որ նուրբ շարժիչ հմտություններն ուղղակիորեն կապված են երեխաների ինտելեկտի և խոսքի մակարդակի հետ, հետևաբար, ճանաչողական գործընթացների զարգացման վարժությունների հետ մեկտեղ մեծ ուշադրություն պետք է դարձնել դրա ամրապնդմանը: 2-3 տարեկան երեխան կարող է ընդունել.

• Մոդելավորում. Տարբեր գույների բարձրորակ պլաստիլին կբերի: Գործընթացին ավելացրեք գունավոր ուսուցում:
• Դիմում. Այս գործունեությունը ոչ միայն կուժեղացնի ձեր մատները, այլեւ կզարգացնի ստեղծագործական մտածողությունը։
• Նկարչություն. Երեխաների սիրելի զբաղմունքներից մեկը. Կարող եք նկարել մատիտներով, ներկերով, ֆլոմաստերներով։
• Կոճակներ. Կան հատուկ խաղային համալիրներ նմանատիպ վարժություններով, բայց կարելի է խաղալ նաև ծնողական հագուստով։
• Հագնվել և մերկանալ. Թույլ տվեք ձեր երեխային ինքնուրույն հագցնել տիկնիկը կամ դուրս գալ դրսում:
• Ջրի հետ խաղալը. Ավելի լավ է խաղալ մանկական ուտեստների հետ: Այն պատրաստված է հատուկ պլաստիկից և լիովին անվտանգ է։ Թող ձեր փոքրիկը թրմվի ջրի մեջ՝ օգտագործելով փոքրիկ թեյնիկ և բաժակներ:
• Ձեռքերի լվացում. Սովորեցրեք ձեր երեխային լվանալ ձեռքերը առանց օգնության, քայլելուց հետո և ուտելուց առաջ: Միաժամանակ նա կտիրապետի հիգիենայի կանոններին։
• Խաղը «Ձկնորս». Գնդակներ կամ փոքր խաղալիքներ կանեն: Նետեք դրանք ջրի մեջ և խնդրեք ձեր երեխային գդալով դրանք դուրս հանել:

Կան ևս շատ խաղեր, որոնք կարող եք կազմակերպել հենց տանը՝ ջուր հավաքել լվացքի կտորով, պիպետտով, հացահատիկները տեղափոխել պինցետով, փակել շշերը: Այս և այլ խաղերը ձեռքի շարժիչ հմտությունները ուժեղացնելու արդյունավետ միջոց են:

Զորավարժություններ ինտելեկտուալ կարողությունների զարգացման համար

Այստեղ կխոսենք արվեստի մասին, քանի որ այն անհատական ​​զարգացման հզոր գործիք է։ 2-3 տարեկանը լավ տարիք է նորածնի ինտելեկտուալ կարողությունները ձևավորելու, ճաշակի և աշխարհի ստեղծագործ ընկալման ձևավորման համար։ Պարզ վարժությունները նրան կծանոթացնեն.

• Երաժշտություն. Համոզվեք, որ դասական երաժշտություն ներառեք ձեր առօրյայում: Օգտագործեք դրանք որպես ֆոն՝ հեքիաթներ կարդալիս, ստեղծագործական գործունեության ժամանակ։ Խրախուսեք պարելու ցանկությունը:
• Նկարչություն. 2 տարեկանում երեխայի նկարներն ավելի գիտակցված են դառնում։ Առաջին անգամ նա փորձում է նկարել իրեն, սիրելիներին։ Նա օգտագործում է շրջանակներ, գծեր, քառակուսիներ: Երեխան փորձում է նկարել իր նկարը առանց գծերը հատելու: Նրա հետ նկարիր։ Թղթի վրա նկարեք արևի, կենդանու գծապատկերը և թող փոքրիկն ինքը ավարտի այն նկարելը: Լավ է օգտագործել մատների ներկեր։ Նրանք զարգացնում են նուրբ շարժիչ հմտություններ և օգնում են սովորել գույները:
• Դերային խաղեր. Թող ձեր երեխան ինքնուրույն հանդես գա խաղի սցենարով: Տիկնիկները և դուք ինքներդ կարող եք դառնալ նրա հերոսները: Ավելի լավ է կյանքից սյուժեներ վերցնել՝ գնալ խանութ, տիկնիկն ուղարկել բժշկի, դպրոց կամ մանկապարտեզ։ Կարևոր է, որ երեխան ղեկավարի այս խաղը: Եթե ​​ընտանիքում ավելի շատ երեխաներ կան, ներգրավեք նրանց գործունեության մեջ: Դրանք կօգնեն փոքրիկին ավելի արագ տիրապետել դերային խաղերին։

Երեխաների համար կազմակերպեք թեմատիկ օրեր և շաբաթներ: Այս ընթացքում դուք կարող եք ուսումնասիրել կոնկրետ թեմա: Պետք է հաշվի առնել փոքրիկի նախասիրությունները, կենտրոնանալ նրա տրամադրության վրա։ Աստիճանաբար նրա կյանքը լցնում է ստեղծագործությամբ, երաժշտությամբ և նկարչությամբ: Խոսեք նրա հետ իր փորձառության մասին, թե ինչպես է նա զգում, երբ նա նկարում կամ լսում է մեղեդի: Քայլ առ քայլ դուք կկարողանաք հետաքրքրել երեխային, իսկ նա ինքը ձեզ կառաջարկի ստեղծագործական աշխատանք կատարել։

Զորավարժություններ առարկաների հատկությունների ուսումնասիրության համար

Եթե ​​երեխան գիտի առարկայի հատկությունը, նա հեշտությամբ կարող է գտնել, թե որտեղ և ինչպես օգտագործել այն, ուստի սա երկու տարեկանում երեխայի ամենակարեւոր հմտություններից մեկն է: Հմտություններն ակտիվացնում են աբստրակտ մտածողությունը, թույլ են տալիս համեմատել, համեմատել առարկաները, օգտագործել հոտառություն և շոշափում: Կարևոր է, որ երեխան հիշի.

• Չափը `մեծ, փոքր, նեղ;
• Քաշը՝ ծանր, թեթև;
• Վիճակը՝ տաք կամ սառը, կոշտ կամ փափուկ;
• Օբյեկտների նմանություն՝ նույնը, տարբեր;
• Բանի գույնը;
• Ձևը՝ կլոր, քառակուսի։

Խաղի հիմնական տեխնիկան իրերն ըստ իրենց հատկությունների անվանելն ու խմբավորելն է: Սա ներառում է նաև զգայականության զարգացման վարժություններ: Հետևյալ խաղալիքները հարմար են.

• Կտորի պայուսակներ տարբեր լցոնիչներով;
• Կոնստրուկտորներ՝ խոշոր լեգո աղյուսներ, տեսակավորողներ, բուրգեր;
• Պլաստմասսայից, փայտից պատրաստված խճանկար։

Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ

Փշրանքների ներդաշնակ զարգացման համար տրամաբանության, մաթեմատիկայի և ուշադրության որոշ դասեր բավարար չեն: Պետք է աստիճանաբար ծանոթացնել նրան շրջապատող աշխարհի բոլոր հարստություններին, սովորեցնել լինել հասարակության ու բնության մի մասը։ Տեղեկությունները, որոնք նա կստանա ծանոթության ընթացքում, պետք է լինեն պարզ և հասկանալի, տարիքին համապատասխան։ Առաջարկվում են հետևյալ դասերը.

• Մենք ուսումնասիրում ենք կենդանիներին: Մենք կիմանանք նոր կենդանիների մասին, ինչպես են կոչվում նրանց մարմնի մասերը, փոքրիկները, ինչ են ուտում և որտեղ են ապրում։ Մենք ձեզ կասենք, թե ինչ դեր է խաղում կենդանին բնության մեջ, մարդու կյանքում։ Օրինակ՝ կովը կաթ է տալիս, իսկ հավը՝ ձու։
• Մենք ուսումնասիրում ենք թռչուններին: Բացատրեք երեխային ընտանի և վայրի թռչունների տարբերությունը, ինչ օգուտներ են նրանք բերում մարդկանց, ինչ են ուտում, ինչպես կարող ենք օգնել նրանց ձմռանը:
• Ծանոթացում միջատների հետ. Կարևոր է պատմությունը դրական ձևով կառուցել: Վրիպակներն ու սարդերը նույնպես երեխաներ ունեն, նրանք օգուտ են բերում շրջակա միջավայրին, քանի որ յուրաքանչյուր կենդանի արարած իր տեղն ունի բնության մեջ։
• Բնության դիտարկում. Պետք է բացատրել, թե որտեղից են գալիս անձրեւը, ձյունը եւ այլ մթնոլորտային երեւույթները։
• Ուսումնասիրում ենք տարածքի բուսական աշխարհը։ Զբոսանքի ժամանակ երեխայի ուշադրությունը դարձրեք ծաղիկներին, բույսերին, ասեք, թե ինչ են կոչվում:
• Սովորում ենք մրգեր և բանջարեղեն։ Երեխայի հետ սովորեք ձեր սիրելի ուտելիքների անունները: Ստուգեք նրա գիտելիքները, օրինակ՝ առաջարկեք խնձոր կամ բանան քաղել ամանի միջից։
• Մենք տարբերում ենք նյութերը. Բացատրեք, թե ինչից են ստեղծված մեզ շրջապատող իրերը: Փայտե, մետաղական, թուղթ են։

Այս զրույցների նպատակը հետաքրքրասիրություն զարգացնելն է։ Երբեք մի հրաժարվեք երեխային ինչ-որ նոր բան ասելուց, եթե նա հարցնի: Խրախուսեք նրա զարգանալու ցանկությունը:

Նոր հասկացություններ սովորելը

Կարևոր է երեխային տալ ընդհանուր հասկացություններ. Մի ծանրաբեռնեք այն մանրամասներով: Հիմա նա նրանց չի հիշի։ Դուք կարող եք կազմել թեմաների ցանկ և ամեն օր վերլուծել նորը: Դասերի համար հարմար են հետևյալ թեմաները.

• Միավոր;
• Պոլիկլինիկա;
• Ծովային աշխարհ;
• Ես եւ իմ ընտանիքը;
• Տրանսպորտ;
• Քաղաք.

2-3 տարեկանում երեխան արդեն կարող է համակարգել մարդու կյանքի մասին առաջին գիտելիքները։ Քննարկեք նրա հետ.

• Մասնագիտություններ. Ասա ինձ, թե ով է աշխատում կլինիկայում, երկաթուղում, խանութում:
• Մարդկային աշխատանք. Բացատրեք, որ ցանկացած աշխատանք պետք է գնահատել: Յուրաքանչյուր ոք ունի իր պարտականությունները՝ մայրիկը լվանում է սպասքը, իսկ հայրիկը նորոգում է ծորակը։
• Մարմնի մասեր. Մարդու կառուցվածքի մասին խոսելիս մի մոռացեք նշել անձնական հիգիենայի մասին։
• Կենցաղային տեխնիկա. Անպայման ընդգծեք, որ այն կարող է վտանգավոր լինել, եթե այն սխալ օգտագործվի։

Մեր կայքը պարունակում է նաև մի շարք առցանց խաղեր և վարժություններ, որոնք ուղղված են մտածողության, ուշադրության և հիշողության զարգացմանը: Դրանք ստեղծվում են՝ հաշվի առնելով հայտնի տեխնիկան, ուստի կանոնավոր պարապմունքները նպաստում են ճանաչողական գործընթացների արդյունավետ զարգացմանը։

Երեխայի հետ ինքնուրույն գործ ունենալը դժվար չէ։ Որոշ վարժություններ կարելի է անել քայլելիս և ճանապարհորդելիս, մյուսները նախապատրաստություն են պահանջում։ Այնուամենայնիվ, նման գործունեությունը հզոր հիմք կդառնա երեխայի հետագա զարգացման համար: Նա ավելի լավ կհասկանա աշխարհը և իրեն ապահով կզգա այնտեղ:

2 տարեկանում երեխայի ֆիզիկական ակտիվությունը գոհացնում է յուրաքանչյուր ծնողի։ Երեխան անընդհատ շարժման մեջ է, նա ցատկում է, մագլցում, գնդակով հետապնդում է տան շուրջը, պարում է ուրախ երաժշտության ներքո՝ հստակ ցուցադրելով իր գերազանց ֆիզիկական կազմվածքը: Նույն արագ տեմպերով է ընթանում 2 տարեկան տղամարդու ինտելեկտուալ զարգացումը. Նրա բառապաշարն ընդլայնվում է, ձևավորվում է տրամաբանական մտածողություն, ամրապնդվում է հիշողությունն ու ուշադրությունը։ Ծնողների ջանքերից է կախված այն արագությունը, որով երեխան կյուրացնի նոր գիտելիքները:

Երկու տարեկանում երեխայի զարգացումն ուղղված է շրջապատող աշխարհին և սեփական հնարավորություններին ծանոթանալուն:

Ինչպե՞ս զարգացնել տրամաբանական և մաթեմատիկական մտածողությունը:

Տրամաբանական և մաթեմատիկական զարգացման վարժությունները հանգեցնում են տրամաբանական մտածողության ձևավորմանը: Դասերը բաղկացած են.

• Տարածության և ժամանակի հայեցակարգը. Հրավիրեք ձեր երեխային գտնել ձեր թաքցրած խաղալիքը: Օգնեք նրան ուղղել որոնումը. «եկեք նայենք մահճակալի տակ, պահարանի դարակում, աթոռի հետևում, գուցե մեր նապաստակը թաքնված է այնտեղ»:
• Օրվա ժամին նավարկելու ունակություն: 3 տարեկանից մոտ երեխան պետք է սովորի օրվա և երեկոյան, առավոտի և գիշերվա տարբերությունը, տարբերի այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են այսօր, վաղը, երեկ: Քնելուց առաջ ձեր փոքրիկին հանգստացնելիս խոսեք նրա հետ, թե ինչ է նա արել առավոտյան և ինչ է արել երեկոյան:
• Տեսակավորող խաղեր. Վերցրեք տարբեր կոճակներ կամ մակարոնեղեն, գունավոր թղթից կտրեք շրջանակներ և քառակուսիներ (գլխավորն այն է, որ չափերով, գույնով և ձևով նույնը չլինեն): Մենք դասավորում ենք ըստ նմանության. Դուք կարող եք նկարել բանջարեղենն ու մրգերը, հիշեցնել երեխային, որ նապաստակը բանջարեղեն է սիրում, իսկ կապիկը` մրգեր: Մենք նկարները դնում ենք կենդանիների առջև։
• Պարզ հաշիվ. Սկսեք սովորել ոչ թե թվերով, այլ ձեր երեխային հասանելի հասկացություններով: Հաշվեք ձեր մատների վրա, աստիճանների երկայնքով: Եթե ​​երեխան արդեն մատների վրա ցույց է տալիս իր տարիքը, առաջարկեք ցույց տալ, թե քանի տարեկան է նա լինելու։
• Փազլների և նկարների հավաքում: Վարժությունների համար ընտրեք 2-3-4 մասից բաղկացած պարզ խաղեր: Գործընթացը 2 տարեկան երեխայի համար դժվար է, այն ձևավորվում է դանդաղ, ուստի մայրը պետք է սկզբում օգնի երեխային։

Փոքրիկների համար հանելուկները պետք է շատ պարզ լինեն, որպեսզի երեխան կարողանա դրանք հավաքել առանց օգնության:

• «Շատ-քիչ» - 2 տարեկանում երեխան պատրաստ է նման հայեցակարգի (տես նաև :):
• Կողմնորոշում տարածության մեջ. Երեխան սովորում է այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են աջ - ձախ, վերև - ներքև:
• Համեմատություն. Գրքերում կամ հատուկ նկարների նկարներով խաղեր, որոնք թույլ են տալիս երեխային համեմատել գործողություններն ու առարկաները՝ «ով ինչ է ուտում», «որտե՞ղ է ում պոչը», «որտե՞ղ է ում տունը» (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :):
• Ֆիգուր գտնելը երկու եղանակով. Փշրանքների դիմաց գունավոր թղթե շրջանակներ դնել այնպես, որ դրանց մեջ լինեն երկու դեղին, մեծ և փոքր, կամ տարբեր չափերի երկու կարմիր քառակուսիներ։ Խնդրեք ձեր երեխային գտնել յուրաքանչյուր զույգ՝ երկու դեղին շրջանակ կամ երկու կարմիր քառակուսի:

Մենք ուսումնասիրում ենք առարկաների հատկությունները

Այս հոդվածը պատմում է ձեր հարցերը լուծելու բնորոշ ուղիների մասին, բայց յուրաքանչյուր դեպք եզակի է: Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ ինձնից, թե ինչպես լուծել ձեր կոնկրետ խնդիրը, տվեք ձեր հարցը: Դա արագ է և անվճար!

Քո հարցը:

Ձեր հարցն ուղարկվել է փորձագետին: Հիշեք սոցցանցերի այս էջը՝ մեկնաբանություններում փորձագետի պատասխաններին հետևելու համար.

Երեխայի համար ամենակարեւոր հմտություններից մեկը. Մարդը մշտապես շրջապատված է որոշ առարկաներով։ Իմանալով դրանց հատկությունները, նա հեշտությամբ օգտագործում է դրանք: Հմտությունը թույլ է տալիս երեխաներին զարգացնել վերացական մտածողությունը, սովորեցնում է համեմատել, զարգացնել հպումը և հոտը: Ուսուցման գործընթացը բաղկացած է անգիր անելուց.

• օբյեկտների հասկացությունները՝ երկար - կարճ, բարձր - ցածր, լայն - նեղ;
• տաք - սառը, հարթ - կոպիտ, կոշտ - փափուկ (զարգացնում է շոշափման զգացումը);
• ծանր - թեթև;
• նույնը `տարբեր (3 տարեկանների համար);
• համ և հոտ (օգնում է հասկանալ հոտի զգացումը);
• առարկաների գունային բնութագրերը (օգնում է հիշել գույների անունները և սովորեցնում է տարբերել գույները) (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :)
• երկրաչափական ձևեր և ձևեր (օգտակար տարածական մտածողության համար) (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :):

Ինչպե՞ս զարգացնել խոսքը:

Առաջարկությունների առաջին փաթեթը ներկայացնում է ճանաչողական վարժություններ, որոնք նպաստում են խոսքի հմտությունների ընդհանուր զարգացմանը։ Դասերը մեծահասակներից հատուկ գիտելիքներ չեն պահանջում, գլխավորը ձեր սերն ու համբերությունն է։ Ակնհայտ է, որ 2 տարեկան երեխայի համար կարևոր է ինչ-որ հետաքրքիր բան անել, այլապես նա դրական չի ընկալի տեղեկատվությունը։ Երբ սկսում եք սովորել, հիշեք, որ խոսքը երեխաների լիարժեք զարգացման հիմքում է: Ծնողները պետք է.

1. Կարդացեք մանկական գրքերը փշրանքներով, հաշվի առեք դրանց նկարները: Անպայման քննարկեք հեքիաթում կամ պատմության մեջ տեղի ունեցող իրադարձությունները, կատարեք դրանց մանրամասն վերլուծություն։ Տվեք փոքրիկ լսողին առաջատար հարցեր, գովեք ճիշտ պատասխանների համար:
2. Կազմակերպել տիկնիկային ներկայացում. Ընտանեկան մանկական ներկայացումների ատրիբուտներ գնել խանութում կամ դա անել ինքներդ: Դուք բեմադրում եք առաջին ներկայացումը, ապա երեխային միացնում գործողությանը։ Ցույց տվեք, թե ինչպես կառավարել տիկնիկներին, վստահեք փոքրիկ գանձին տիկնիկավարի դերը:
3. Զարգացնել խոսքի շնչառությունը: Սովորեցրեք ձեր երեխային պահել շունչը արտաշնչելիս: Մարզումների համար հարմար են օճառի փուչիկները, խողովակ խաղալը, մոմ փչելը։ Ամռանը հրավիրեք նրան փչել խատուտիկները: Շնչառական վարժությունները օգնում են հագեցնել մարմինը թթվածնով, ակտիվացնել սրտի, նյարդային համակարգի, ուղեղի աշխատանքը։
4. Առաջարկեք խոսքի խաղեր: Լրացրեք արտահայտությունների խաղը. դուք երեխային ասում եք արտահայտության սկիզբը, և երեխան ավարտում է այն: Օրինակ՝ «Դու քո սենյակում կանաչ ունես…», «Մեր կատուն սիրում է քնել…»:

Միասին նկարներ կարդալն ու դիտելը նպաստում է երեխայի զարգացմանը

2 տարեկան երեխաները, որոնց բառապաշարում արդեն կան առանձին բառեր, թեկուզ մի փոքր աղավաղված, օգտակար կլինեն խաղերն ու զվարճությունները՝ ուղղված խոսքի հմտությունների համախմբմանը և ընդլայնմանը։ Գործել հետևյալ կերպ.

• Ձեր դստերը կամ որդուն պարզ հարցեր տվեք այն մասին, թե ինչ են նրանք տեսնում պատուհանում կամ ինչ է կատարվում փողոցում: Կարեւոր չէ, որ պատասխանները միավանկ են, գլխավորն այն է, որ երեխան ցանկանում է պատասխանել։
• Փորձեք ձեր երեխայի հետ քննարկել բոլոր իրադարձությունները, որոնք տեղի են ունենում նրա կյանքում: Հետաքրքրվեք, թե նա ինչ է խաղում, ինչպես է ուտում, ինչ խաղալիք է սիրում և ինչու։ Հարցեր տալը կօգնի ընդլայնել փշրանքների պասիվ բառապաշարը և կսովորեցնի ձեզ կիսել ձեր մտքերը ձեզ հետ, սա հիանալի հիմք է ապագա փոխըմբռնման համար:
• Որպես կանոն, 2 տարեկանում փոքրիկները լավ գիտեն այն հեքիաթները, որոնք հաճախ կարդում են։ Հրավիրեք ձեր երեխային պատմել նրանց միասին. դուք սկսում եք, - շարունակում է նա: Օրինակ՝ «Մուկը թափահարեց պոչը և ի՞նչ արեց ձուն։ Այն կոտրվեց: Ճիշտ!". Համոզվեք, որ գովաբանեք ձեր գանձը յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար:
• Լրացրեք փշրանքների բառապաշարը ածականներով: Հաճախակի տվեք հարցեր, որոնք սկսվում են «ինչ» բառով: Ձեր խնդիրն է դրդել երեխային գալ կամ հիշել ձեր ասած առարկայի կամ բանի սահմանումը: Շատ լավ է, եթե նա ինքնուրույն հիշի գոնե մեկ ածական:

Ինչպե՞ս զարգացնել ուշադրությունը:

Մենք պահպանում ենք դասերի խաղային բովանդակությունը, բայց դրանք ուղղորդում ենք մարզումների ուշադրությանը: Կենտրոնանալու, մանրամասները նկատելու, առաջադրանքի մասին մտածելու կարողությունը կօգնի ձեր գանձին դպրոցական միջավայրում: Մենք առաջարկում ենք երեխային վերցնել.

• Ինչ-որ բանի որոնում. Խուզարկությունը կարող է իրականացվել տանը, փողոցում, պատուհանից։ Խնդրեք ձեր փոքրիկին ցույց տալ կապույտ մեքենան ավտոկայանատեղիում կամ գտնել սկյուռին նկարում: Խաղը չի պահանջում որևէ լրացուցիչ հատկանիշ և կարելի է խաղալ ցանկացած վայրում, այն ամենը, ինչ դուք պետք է անեք, երեխային հետաքրքրելն է: Օգնում է զարգացնել համակենտրոնացումը։

Զբոսանքի ժամանակ կարող եք խնդրել ձեր երեխային գտնել և ցույց տալ ինչ-որ բան, առարկա, մեքենա, ծաղիկ

• Ձեռնոցներ, բաժակապնակներ, բաժակներ, գլխարկներ դրեք նախշով: Վերցրեք իրերը այնպես, որ յուրաքանչյուր հավաքածու պարունակի նույն դիզայնի տարրերը: Երեխայի խնդիրն է գտնել նմանատիպ օրինակ առարկաների վրա:
• Տուն կամ աշտարակ կառուցելը ըստ գծագրի. Գնե՛ք խաղը խանութից։ Ընտրեք ապրանքը ամենապարզ երկու մասից բաղկացած գծագրով: Դասը նախատեսված է երեք տարեկան երեխայի համար։
• Գտեք առարկաներ սենյակում կամ բակի խաղահրապարակում մեկ նշանով՝ փափուկ, կոշտ, սպիտակ, կլոր: Դուք չպետք է շտապեք և հուշեք փշուր, թող նա գիտակցաբար ընտրություն կատարի,
• Ընդլայնելով նախորդ խաղի որոնման արժեքը: Երեխայի խնդիրն է գտնել երկու նույնական հատկանիշներով իրեր՝ մեծ և կլոր, փոքր և փափուկ:

Զարգացնում ենք ընդհանուր և նուրբ շարժիչ հմտությունները

Մանկական հոգեբանները շարժիչ հմտությունները խիստ կապում են երեխայի ընդհանուր զարգացման հետ: Երեխայի յուրաքանչյուր շարժում աշխատում է նրա ինտելեկտուալ և խոսքի կարողությունների վրա։ Երկու տարեկան երեխան կարող է վերցնել.

• Մատների մարմնամարզություն՝ մոդելավորում, հավելված, նկարչություն։
• Խաղ ներդիր շրջանակով:
• Անջատող կոճակներ, կոճակներ, կայծակաճարմանդներ։ Եթե ​​ցանկություն կա, թող սովորի կոճակներ ու կայծակաճարմանդ ամրացնել։
• Սովորեք հանել և հագնել հագուստ (գլխարկներ, գուլպաներ, ձեռնոցներ):
• Լցնել ջուրը և լցնել ձավարեղենը՝ ձագարով, թեյնիկով, կուժով, ջրցան տարրայով (գնել մանկական ուտեստներ):

Հացահատիկներով, մակարոնեղենով և հատիկաընդեղենով զգայական տուփերը հիանալի օգնական են նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման գործում (մանրամասների համար տե՛ս հոդվածը :): Խաղերը կարելի է խաղալ նաև մեկ գույնով՝ այն ապահովելու համար

• Ձեռքերի լվացում. Մենք երեխային սովորեցնում ենք ինքնուրույն լվանալ գրիչները: Մարզումը նուրբ է, առանց պարտադրանքի։ Միևնույն ժամանակ մենք ձեզ ցույց ենք տալիս, թե ինչպես բացել և փակել ծորակը, քամել հեղուկ օճառը շշից և փրփրացնել ձեռքերը դրանով:
• Լցնել օճառի ջուրը բաժակի մեջ, երեխային մի հարել տալ, որպեսզի նա ջուրը մտրակի:
• Պաթսայի մեջ ջուր ենք լցնում, մեջը կլոր գնդիկներ (կինդեր տարաներ) ենք լցնում, տղային կամ դստերը մի գդալ տալիս ու խնդրում բռնել իրերը։ Հեռացված իրը դնում ենք առանց ջրի բաժակի մեջ։
• Ջուր հավաքելու համար օգտագործում ենք պիպետտ կամ կլիզմա՝ հավաքում ենք և դուրս թափում։
• Սպունգով ջուր ենք հավաքում ու սպունգը քամում։
• Մենք վերցնում ենք թուղթ և շիշ: Երեխան պետք է ուժգին ճմրթվի թուղթը և առաջացած կտորը մղի շշի վզի մեջ։
• Խաղեր հագուստի և ժանյակների հետ:
• Ավելացնում ենք նախշեր մակարոնից, ձողիկներից, լոբիից։
• Մենք մինչև 3 տարեկան երեխային սովորեցնում ենք թղթի վրա կետերը գծերով միացնել։ Մենք օգտագործում ենք առաջադրանքներ մանկական գրքերում և ամսագրերում:
• Փոքր առարկաները (ուլունքներ, ոլոռ) տեղափոխում ենք պինցետով։
• Շշերի և բանկաների համար կափարիչների ընտրություն: Մենք նրանց սովորեցնում ենք ոլորել և ոլորել:
• Խաղում ենք բրգաձեւ ծալքավորում, օգտագործում ենք տեսակավորիչներ, տեղադրում շրջանակներ։

Մենք շարունակում ենք մեր ծանոթությունը շրջապատող աշխարհի հետ

Բացի որոշակի վարժություններից, որոնք նպաստում են երեխայի ինտելեկտուալ զարգացմանը, անհրաժեշտ է ընդլայնել նրա գիտելիքները շրջապատող աշխարհի մասին: Բնականաբար, ստացված տեղեկատվությունը պետք է հասանելի լինի զարգացող գիտակցությանը և փոխկապակցված լինի տարիքային կարողությունների հետ: Մենք ավելի շատ խոսում ենք ծանոթ բաների մասին, դիտում ենք տեսանյութը, սկսում ենք կենդանիներից.

1. Մենք ուսումնասիրում ենք կենդանիների կյանքի մանրամասները: Որտեղ են նրանք ապրում, ինչ են ուտում, ինչպես են կոչվում մարմնի մասերը (եղջյուրներ, պոչեր, սմբակներ): Մենք ձեզ կասենք, թե ինչ է ստանում մարդը կովից կամ գառից (կաթ, բուրդ): Եկեք պարզենք, թե ինչպես են կոչվում նրանց ձագերը:
2. Ծանոթանալ թռչունների կյանքին. Մենք կիմանանք, թե որտեղ են նրանք ապրում, ինչ են ուտում, ինչպես են կոչվում նրանց ճտերը։ Գիտելիքը փոխանցում ենք երեխայի հետ զրույցի միջոցով՝ ասելով, որ կան ընտանի և վայրի թռչուններ։ Ինչ օգուտներ են բերում թռչունները մարդկանց, ինչպես են նրանք ապրում անտառում:
3. Ընդլայնել գիտելիքներ միջատների մասին: Մրջյունը մրջնաբույն է կառուցում, մեղուն թռչում է ծաղիկների վրայով և ծաղկափոշին հավաքում մեղր պատրաստելու համար, թրթուրը սնվում է տերևներով։ Միջատների մասին պատմությունը պետք է կառուցված լինի դրական ձևով: Ծնողները բացատրում են երեխային, որ բոլոր միջատները կենդանի են, որ նրանք երեխաներ ունեն, որ շնչում են, ինչպես մենք, նրանք ունեն իրենց նպատակը շրջապատող աշխարհում:
4. Դիտարկում ենք բնական երևույթները (ձյուն, անձրև, ծիածան) և բացատրում դրանց տեսքը։ Ինչու՞ է անձրև գալիս, որտեղից են գալիս ձյան փաթիլները.
5. Մենք ուսումնասիրում ենք ընտանիքի բնակության վայրին բնորոշ ծառեր և ծաղիկներ։ Այգում քայլելիս անվանեք այն ծառերը, որոնք տեսնում եք: Երբ տեսնում եք ծաղկե մահճակալ, ցույց տվեք ձեր որդուն կամ դստերը մի քանի ծաղիկներ և ասեք, թե ինչպես են դրանք կոչվում:
6. Մենք անգիր ենք անում առօրյա կյանքում հանդիպող մրգերի, սնկերի, բանջարեղենի, հատապտուղների անունները։ Ստուգում ենք՝ փոքրիկը հիշե՞լ է անունները՝ առաջարկելով ընտրել տանձ, թե խնձոր։
7. Մենք հասկանում ենք նյութ հասկացությունները, բացատրում, թե ինչից են պատրաստված մեզ շրջապատող առարկաները (փայտ, մետաղ, թուղթ, ապակի, քար):

Հարկավոր է խրախուսել փշրանքների հետաքրքրասիրությունը, որքան հնարավոր է, տալով նրա հարցերի պատասխանները։ Եթե ​​ծնողները չեն կարողանում բացատրել ինչ-որ երեւույթ, իմաստ ունի երեխային խոստանալ ավելի ուշ վերադառնալ հարցին, բայց պարզապես չմոռանալ դրա մասին։

Երեխային կհետաքրքրի իմանալ այն բույսերի անունները, որոնք հայտնաբերվում են զբոսանքի ժամանակ

Ընդլայնելով հասկացությունների շրջանակը

Եկել է ժամանակը ընդլայնելու այն թեմաները, որոնք պարզ ձևով պարզ են երեխաների համար: Մենք տալիս ենք նրանց ամենապարզ հասկացությունները՝ չծանրաբեռնելով երեխայի ուշադրությունը մանրամասներով։ Կազմեք ձեր ապագա գործունեության ամենօրյա ուրվագիծը՝ ձեր պլանին ճշգրիտ հետևելու համար: Ինչ թեմաներ վերցնել դասերին.

• միավոր;
• բժիշկ, հիվանդանոց;
• ընտանիք;
• տրանսպորտ;
• ծովային աշխարհ (ծովեր, օվկիանոսներ, նավեր);
• երկաթուղի (գնացքներ, ռելսեր, վարորդ, վագոն);
• ակվարիում (ձուկ, ստորջրյա աշխարհի կյանք, ակվարիումի բնակիչների դիտարկում);
• քաղաք.

Աշխարհի մասին մեր գիտելիքները լրացնում ենք մարդու և նրա գործունեության մասին տեղեկություններով, ուսումնասիրում ենք կենցաղային տեխնիկայի աշխարհը, ծանոթանում մասնագիտություններին։ Վերցրեք այս թեմաները քննարկման համար.

• Մարդու աշխատանքային գործունեություն. Մենք ձեզ սովորեցնում ենք հասկանալ, թե ինչ է անում մարդը՝ մայրիկը ավլում է հատակը, լվանում ամանները, հայրիկը նորոգում է ծորակը։ Մենք հարգալից վերաբերմունք ենք զարգացնում ուրիշների աշխատանքի նկատմամբ։
• Մենք ուսումնասիրում ենք մարդուն. Սովորեցնում ենք մարմնի մասեր, խոսում առողջության և անձնական հիգիենայի մասին, բացատրում դրա նշանակությունը։
• Ձեզ ենք ներկայացնում կենցաղային տեխնիկան՝ բացատրելով դրանց նպատակը։ Խոսում ենք դրա ճիշտ վարման մասին՝ դանակի հետ, մատնանշում ենք վտանգները։
• Ծանոթանալ մասնագիտություններին. Թեման համատեղում ենք այլ թեմաների ուսումնասիրության հետ։ Օրինակ՝ տրանսպորտը վարորդ է, հիվանդանոցը՝ բժիշկ։
• Ծնողները, ովքեր պատրաստվում են երեխային մանկապարտեզ տանել, պետք է նրան նախապատրաստեն նոր հանգամանքների՝ խաղային ձևով վերարտադրելով մոր հետ բաժանվելու, այլ տանը քնելու, ուսուցչուհու հետ հանդիպելու իրավիճակը:

Մասնագիտությունների հետ ծանոթության օրեր հաճախ են անցկացվում մանկապարտեզներում և դպրոցներում, սակայն ոչինչ չի խանգարում ծնողներին ավելի վաղ այդ հարցը քննարկել երեխաների հետ։

Ի՞նչն է օգնում ինտելեկտուալ զարգացմանը:

Մեր աշխարհը բազմաշերտ է, այն պարունակում է երաժշտություն և նկարչություն, թատրոն և բալետ: Արվեստը զարգացման կարևոր գործիք է երեխաների ինտելեկտուալ կարողությունների ձևավորման համար։ Երեխան պետք է իմանա և զգա:

Դասերը պետք է լինեն կարճ՝ գործունեության փոփոխությամբ

2-3 տարեկան երեխաները արագ հոգնում են, շեղվում են, չեն կարողանում երկար ժամանակ կենտրոնանալ մեկ առարկայի վրա, հետևաբար դասերը պետք է կարճ լինեն՝ ակտիվության փոփոխությամբ։
Կան բազմաթիվ զվարճալի գործողություններ, որոնք դուք կարող եք անել տանը՝ ի շահ ձեր երեխայի: Այսպիսով, եկեք սկսենք:

Զարգացնելով երևակայությունը.
Ի՞նչ կարող ես անել բամբակյա գնդիկներով:
-Մի քանի փոքր գնդիկներից պատրաստեք մեկ մեծ գնդակ:
- Վերապատմեք դրանք:
-Պահեք դրանք մարմնի տարբեր մասերում՝ գլխի, ուսի կամ քթի վրա:
-Քայլեք գնդիկներով ձեր մատների արանքով:
-Դրանց դնելով սեղանի վրա՝ փորձեք փչել:

Գույների ուսումնասիրություն.
Ընտրեք ցանկացած գույն, օրինակ՝ կարմիր, և տարայի մեջ դրեք այդ գույնի մի քանի իրեր: Անվանեք խաղալիքի գույնը, երբ խնդրում եք ինձ տալ այս կամ այն ​​իրը: Օրինակ՝ «Խնդրում եմ, տուր ինձ կարմիր գնդակ»։
Եթե ​​երեխան ձեզ կարմիր մեքենա է տալիս, ասեք. «Շատ շնորհակալ եմ կարմիր մեքենայի համար, եկեք կարմիր գնդակ փնտրենք: Եվ ահա նա »:
Երբ երեխան սովորի ճանաչել մեկ գույն, ապա տարայի մեջ դրեք երկու գույնի առարկաներ։ Եվ շարունակիր խաղալ:
Այս խաղը թույլ է տալիս ձեր փոքրիկին սովորել ճանաչել գույները:

Սովորում ենք ճանաչել հնչյունները:
Օգնեք ձեր փոքրիկին սովորել ճանաչել իր շրջապատի ձայները: Լսեք ժամացույցը, փորձեք ընդօրինակել այն: Շրջեք բնակարանով և լսեք տարբեր ձայներ: Դուք ինքներդ կարող եք դառնալ նրանց աղբյուրը՝ բացեք, փակեք դռները, միմյանց վրա ծեծեք փայտե գդալներով, ջուր լցրեք բաժակի մեջ։ Խաղացեք ձեր երեխայի հետ. «Ի՞նչ ձայն եք լսում հիմա»:
Այս խաղը կարելի է խաղալ նաև քնելուց առաջ։ Տարբեր հնչյուններ կարող են խանգարել քունը: Օգնեք ձեր երեխային ընտելանալ դրանց: Թռչուններ, ազդանշաններ, օդանավերի աղմուկ, մեքենաներ և այլն: Թերևս այս խաղը կհեշտացնի ձեզ քնելու:

Օգնեցեք, խնդրում եմ.
Կան բազմաթիվ տնային գործեր, որոնցում երեխան կարող է անմիջականորեն ներգրավվել:
Օգնեք ձեզ խոհանոցում, հավաքեք գդալներ՝ միաժամանակ զարգացնելով ձեր մատների ճարտարությունն ու ճարտարությունը:
Կաթսաները մեկ-մեկ ծալեք, փակեք համապատասխան կափարիչներով։ Լվացեք սեղանը: Կլպեք, բանան կամ անձեռոցիկներ տեղադրեք սարքերի մոտ: Բացեք մարգարինի տուփը և այլն: Անկախ նրանից, թե ինչ է օգնում երեխան, անպայման խնդրեք նրան «Օգնիր ինձ, խնդրում եմ»:
Տվեք ձեր երեխային մի շարք տարաներ և կափարիչներ, մինչ դուք պատրաստվում եք ընթրիք: Թող նա վերցնի ճիշտը և գլորում է բանկաների վրա:

Մերսում. Զվարճալի զվարճանք:
Ռելսեր, ռելսեր
(Ձեր մատը տարեք մեջքի երկայնքով այնպես, ասես ռելսեր եք նկարում)
Քնածներ, քնածներ
(ձեր մատը սահեցրեք այնպես, ասես հորիզոնական քնաբերներ եք նկարում)
Գնացքը գնաց ուշացումով
(բռունցքը պահեք երեխայի մեջքի երկայնքով կամ թափահարեք երեխային, եթե նա նստած է իր գրկում)
Հետո սիսեռը հանկարծ ետևի պատուհանից ընկավ։
(Մատներով թեթև հարվածեք ձեր մեջքին)
Բադերը եկան - կերան, կերան
(երեք մատով հպեք մեջքին)
Սագերը եկան - կծկված, կծկված
(կպցնել երեխայի մեջքը)
Փիղ եկավ՝ տրորվեց, տրորվեց
(նրբորեն հպեք ձեր տեսախցիկներին հետևի մասում)
Դռնապանը եկավ ամեն ինչ ավլելով, ամեն ինչ ավլելով։
(շփեք երեխայի մեջքը):

Սովորում ենք տարբերակել ձևերը:
Քայլեք բնակարանով և փնտրեք միայն մեկ ձև: Կարող եք նաև բացել ամսագիր և որոնել այնտեղ, օրինակ՝ շրջանակներ։ Այս խաղը կարելի է խաղալ ցանկացած վայրում: Նման խաղից երեխաները աննկարագրելի հաճույք են ստանում:

Համակարգման զարգացում. Մատների մարմնամարզություն.
Նման մարմնամարզության առավելությունները անհերքելի են: Ձեռքերի և մատների մերսում կատարելով՝ մենք խթանում ենք երեխայի ներքին օրգանների և նյարդային համակարգի աշխատանքը։ Մոր հպումը, սիրալիր շոյելը, ժպիտը, մեղմ ընկերական ձայնը մեծ ուրախություն են պատճառում երեխաներին, և առաջանում է հուզական կապվածություն: Երեխայի տրամադրությունը բարձրանում է, նա հասկանում է, որ մայրիկը (հայրիկը) սիրում է իրեն: Ոչ հեռուստացույցը, ոչ էլ աուդիո ձայնագրություններ լսելը թույլ չեն տա սերտ հուզական կապ հաստատել երեխայի և մայրիկի, հայրիկի միջև: Բացի այդ, մատների մարմնամարզությունը զարգացնում է շարժումների համակարգումը։

Մի ձեռքի ցուցամատը հերթով դիպչելով մյուսի մատներին։ Սկսեք ձեր փոքրիկ մատից:
Այս փոքրիկ կատվիկը կորցրել է իր սվիտերը.
Այս տաքուկ փոքրիկ կատվիկը կորցրել է գուլպաները։
Այս փոքրիկ կատվիկը սառչում է ցուրտ և ցուրտ եղանակին:
Այս փոքրիկ կատվիկի քիթը սառել է:
Այս փոքրիկ կատվիկը հիվանդացավ՝ «աֆչի», «ապչխի»։
«Գերադասում եմ նստել տանը և գուլպաներս հյուսել».
(Թաքցրեք ձեր բութ մատը տեսախցիկի մեջ):
Խրախուսեք ձեր փոքրիկին կրկնել նույն քայլերը ձեզանից հետո:

Հիշենք մանկական ոտանավորները, կատակները.
Մեկ երկու երեք չորս հինգ!
Ձեռք բերեք ձեր մատները զբոսնելու համար:
Գտել է այս մատը` սունկ
Այս մատը մաքրում էր սեղանը
Այս մեկը կտրեց
Սա կերավ
Դե, սա պարզապես նայում էր:

Կաչաղակ-ագռավները եփած շիլա...

Լավ, լավ, որտեղ էիր: Տատիկի կողմից…

Մեկ այլ հետաքրքիր գործունեություն, որը զարգացնում է շարժումների համակարգումը:
Վերցրեք պարանը և դրեք այն հատակին: Երեխայի ձեռքից բռնեք և նրա հետ քայլեք նրա երկայնքով՝ երգելով այս ոտանավորը.

Մենք ձեզ հետ գնում ենք մի թելի երկայնքով, մի թելի երկայնքով
Մենք ձեզ հետ գնում ենք թեմայի երկայնքով
Եկեք դա անենք ևս մեկ անգամ:
Մենք ցատկում ենք մի պարանի վրա ...
Մենք սողում ենք թելի երկայնքով ...
Ոտքի ծայրին՝ թելերի վրա...

Կարդացեք նաև.

Ամեն ինչ դաստիարակության մասին, Երեխայի հոգեբանություն, խորհուրդներ ծնողներին

Դիտված է

Երեխաների ագրեսիա. ի՞նչ պետք է իմանան ծնողները:

Խորհուրդներ ծնողներին

Դիտված է

Ընտրեք արտահայտություններ ձեր երեխայի հետ զրույցում և երբեք մի ասեք, որ…

Ամեն ինչ դաստիարակության մասին, Երեխայի հոգեբանություն, խորհուրդներ ծնողներին, Հետաքրքիր է:

Դիտված է

Ո՞րն է երեխային «ոչ» ասելու ճիշտ ձևը:

Խորհուրդներ ծնողներին

Դիտված է

Հիշեք, թե ինչ պետք է անել երեխայի մոտ բարձր ջերմաստիճանի դեպքում, և ինչը հակացուցված է.

Խորհուրդներ ծնողներին

Դիտված է

Ինչպիսի՞ն պետք է լինի ծնողների արձագանքը փշրանքների համառությանը

Դա հետաքրքիր է!

Դիտված է

Նորածինների մոտ կոլիկ. Ինչ է դա?