Երկու տարի 1 տարուց: Ձեզ հարկավոր է տանջել երեխային: Հիշողության դասեր եւ տրամաբանական մտածողություն: Բուժիչ միջոց
Ժամանակակից մանկավարժությունը առաջարկում է երեխաների զարգացման տեխնիկայի մի ամբողջ ցուցակը: Շատ մայրեր փորձում են հետեւել մեկ կամ մի քանի տեխնիկային: Դժվար է մշտապես նոր դասեր եւ խաղեր հորինել երեխայի հետ, եւ տեխնիկան արդեն պարունակում է պատրաստի ընտրանքների հավաքածու, որը պետք է լրացնի երեխայի աշխատանքային օրերը:
1-ից 1,5 տարեկան երեխան սիրում է:
- Քայլեք ամբողջ բնակարանում, ձեռքին ինչ-որ բան պահելով.
- Վեր կենալ եւ նստել.
- Խաղացեք, նստած Squatting;
- Քայլեք աստիճաններով.
- Նվաճեք բազմոցի վրա, աթոռ;
- Ընդօրինակեք ձեր գործողությունները.
- Օբյեկտ, ասելով «ոչ».
- Օգտագործեք 1-2 բառ ժեստերի հետ միասին.
- Desired անկալիին հասնելու համար լինել ուշադրության կենտրոնում, ունկնդիրներ ունենալ.
- Պատասխանել պարզ հարցերին.
- Թաքցնել, թաքցնել եւ որոնել թաքնված խաղալիքներ;
- Նետեք իրերը մեծ ճշգրտությամբ, նետելով եւ հարվածելով գնդակը.
- Ծալեք երկու կամ երեք խորանարդ, ստեղծեք պարզ շենքեր եւ անմիջապես կոտրեք դրանք.
- Լրացրեք եւ փաթաթեք պայուսակներ, տուփեր, տուփեր;
- Խաղացեք ավազով, ջրով;
- Ուտել ինքներդ:
Երեխային տվեք 1-ից 1,5 տարի.
- Ձեր ուշադրությունը.
- Համատեղ խաղի ժամանակը;
- Տեղադրեք խաղի վրա հատակին - լավ, եթե տեղի մի մասը կլինի սեղանի տակ գտնվող տարածության վրա.
- Հարմարավետ քայլը կայուն կահույք է, ոչ սայթաքող դաշտ կամ երկարակյաց գորգ, հուսալիորեն սեղմված կահույքի միջոցով.
- Մանկական կայուն աթոռ եւ սեղան;
- Խորանարդներ - կառուցել հասարակ շենքեր, վերբեռնել մեքենայի մեջ եւ կրել;
- Տեսակավորող 2-3 տարբեր բարդ անցքեր (գնդիկ, խորանարդ, եռանկյունաձեւ պրիզմա);
- Երեք - չորս օղակների բուրգ, որը կարող է նկարվել ցանկացած կարգով.
- Գավաթների կլոր եւ քառակուսի ձեւ - Կառուցեք աշտարակներ, ներդրեք մեկը մյուսում;
- Տարբեր տուփեր, տուփեր, հին պայուսակներ;
- Փողոցի համար մեծ խաղալիքներ `դույլ, շեղբեր, բորբոսներ, մարմիններով մեքենաներ;
- Խաղալիքներ, որոնք կարող են քաշվել եւ մղել `տարբեր տեսակի վարձավճար` պտտվող մասերով, մեքենաներ;
- Մեծ փափուկ խաղալիքներ - կերակրեք նրանց, սանրելով, քուն դնելը.
- Water րի հետ խաղալու իրեր `պլաստիկ բաժակներ, ջրազերծում, ջրաղաց, լողացող խաղալիքներ;
- Խաղալիքներ, որոնք կարող են թակել `պլաստիկ կամ փայտե մուրճ եւ սալիկապատման համար` խցաններ, գնդակներ եւ այլն;
- Խաղալիքների հեռախոս, պլաստիկ ուտեստներ, կենցաղային այլ իրեր `սանր, սպունգ, որպեսզի երեխան կարողանա խաղալ, ընդօրինակելով ձեր ամենօրյա գործողությունները.
- Ստվարաթղթե գիրք `պարզ հասկանալի նկարներով.
- Երաժշտական \u200b\u200bխաղալիքներ եւ պարզ գործիքներ `ձայնի արդյունահանման տարբեր եղանակներով` տամբուրին, մետաղապլան, ձանձրալի;
- Նրա սեփական ափսեը, մի բաժակ, գդալ `հարմարավետ եւ անխախտ:
1,5-ից 2 տարի երեխաները սիրում են.
- Օգտագործեք խոսքի խոսքերով;
- Օգտագործեք առաջարկություններ 2 -3-x- ից, իսկ հետո ավելի շատ բառերից;
- Վազել, օգնելով տուն;
- Հաստատում է «իմը»;
- Դիտեք ավելի հին;
- Արի, երբ նրա անունն է.
- Բարձրանալ բոլոր օբյեկտների վրա;
- Լսեք մեղեդիները, պարը, տեղափոխվեք երաժշտություն.
- Փոխանցել եւ բերել իրեր.
- Մտածեք դեմքի եւ մարմնի մասերը սովորելը եւ ցույց տալը.
- Տեսակավորել օբյեկտները;
- Փորել եւ խառնել;
- Տեղադրեք առարկաները.
- Քաշել
- Գաղտնիքում նկարներ, որոնք ցույց են տալիս գրքում նկարներ.
- Պտուտակ եւ քանդվում:
Երեխային 1,5-ից 2 տարի տվեք.
- Տեսակավորող - 3 - 4 տարբեր անցքերով;
- Մանկական ժապավենի ձայնագրիչը ներառված է սեղմելով.
- Պայուսակ, օբյեկտներ կրելու համար.
- Պաստելը, մեծ չափերի եւ թղթի մակերեսը.
- Գիրք նկարներով, որտեղ պատկերված են պարզ գործողություններ. Կատուն լվանում է, շունը ոսկոր է տալիս.
- Գրքեր `պարզ ծանոթ հեքիաթներով.
- Պարզ կոնստրուկտոր, պարզ հանելուկներ;
- Խաղալիքների դարակներ եւ օգնություն, իրերը ծալելու համար.
- Պլաստիկ բանկաների պտուտակավորված կափարիչներով;
- Մշտական \u200b\u200bսիրելի խաղալիք - տիկնիկ կամ արջուկ եւ սյուժեի խաղալիքների հավաքածու, ղեկ:
Կարծում եմ, ծանոթանալով ցուցակներին, համոզվեցիք, որ սա այն հիմքն է, որին պետք է հետեւել ներդաշնակ զարգացման համար: Ես, նախքան խաղալիքների նոր դուստր գնելը, կարել այս ցուցակները բաց թողնված դիրքերի համար:
Քանի որ մենք խոսում ենք մեկամյա երեխայի զարգացման մասին, ապա դուք պետք է իմանաք, թե ինչ ենք մենք ձգտում մեկամյա երեխայի զարգացմանը `1,5-2 տարում երեխաների զարգացման շեմերը (ըստ Կրկին տվյալներ Պոլինա Լվիվ ռուսաստանյան բժշկական սերվերի քննարկման ակումբի ֆորումից) :
- խոսք - 1,5 տարի, մոտ 10 բառի բառապաշար (արտահայտությունը բաղկացած է 1-2 բառից եւ ժեստերից) -\u003e Մինչեւ տարվա 2-րդ տարվանից, 50-200 բառի բառապաշարը (արտահայտությունը բացահայտվում է ինչ է կատարվում):
- Մտածող գործընթացներ - Գոյություն ունի առարկաների եւ դրանց գործառույթների միջեւ փոխհարաբերությունները. Փունքն է մաքրում, սանրեց պայքարը: Արդյունքում, երեխան կարող է կանխատեսել գործողությունների արդյունքը: Նրանք: Երեխան երեւում է կանխատեսելու ունակություն, եւ դա սկսում է մտավոր փորձարկել այն բոլոր այն առարկաների մեջ, ովքեր շրջապատում են այն, այն երեւակայություններ է, թե ինչ է լինելու այս կամ այն \u200b\u200bկերպ: Եթե \u200b\u200bերեխան տալիս է խաղալիքներ - իրական օբյեկտների անալոգներ, ապա երեխան կփորձի ընդօրինակել խաղալիքների երեւակայական իրավիճակները:
- սոցիալականացում - Բարձրացրեք խաղալիքների եւ այլ իրերի վերաբերյալ կապերի քանակը -\u003e Իմիտացիա խաղի մեջ -\u003e համատեղ խաղ:
Մշակման նշաններ
Զարգացման նկատմամբ դրա մոտեցման ձեւավորումը լավագույնս սկսել Ռուսաստանի Դաշնության կրթության եւ զարգացման տեխնիկայի առաջարկած զարգացման ծրագրերի ուսումնասիրությունից: Դիմելիս մեթոդները պետք է խուսափեն իրենց մինուսներից: Ավելին կարդացեք առկա ծրագրերի եւ տեխնիկայի մասին:
Հիմնական սկզբունքըany անկացած տարիքի երեխաների զարգացումը պետք է կենտրոնանա տարիքային կարիքների բավարարման վրա: Առավելագույն ազդեցության համար դուք պետք է հետեւեք այս կարիքների տեսքին եւ բավարարեք դրանք `առաջարկել դասընթացներ, խաղեր եւ խաղալիքներ` շուտով սպասվող կարիքների համաձայն:
Ինչպես զարգացնել երեխա 1 տարվա ընթացքում | Գործնական դասեր
Առավելագույն ազդեցության համար պետք է ապահովվի երեխայի զարգացումը Հիմնական ուղղությունները, Աղյուսակը ցույց է տալիս տարբեր ուղղություններով դասերի ընտրանքներ:
|
Ֆիզիկական
|
|
Ճանաչողական:Հորիզոնների եւ շեղման ընդլայնում: Դա հեշտացնում է շրջակա աշխարհի ուսումնասիրությունը, ներառյալ խաղերի տեսողական, շոշափելի, համապարփակ:
|
Դասերի համար ավելի շատ տարբերակներ կարելի է գտնել զարգացման տեխնիկայում:
Հուսով եմ, որ կարդալ այս գրառումը ձեզ հնարավորություն կտա ավելի համակարգված լինել ձեր երեխայի զարգացման համար:
Եթե \u200b\u200bձեզ դուր եկավ նյութը, ես խորհուրդ եմ տալիս ձեզ բաժանորդագրվել էլփոստի կայքի նոր հոդվածների վերաբերյալ:
Սովորաբար երեխայի զարգացման տարիքային չափանիշները ծառայում են որպես ուղեցույց: Շատ կարեւոր է, որ երեխայի աճով ամեն ինչ լավ էր եւ իր զարգացումով: Նա պետք է աստիճանաբար բարձրանա քայլի պես:
Երեխայի ֆիզիկական զարգացում 2 տարի
Ֆիզիկական զարգացման ցուցանիշները մինչեւ երեխայի կյանքի երկրորդ տարվա ավարտը միջին հաշվով հասնելով նման պարամետրերի.
- Քաշը, 12.3-12.7 կգ:
- Բարձրություն, 84-86 սմ:
Կյանքի երկրորդ տարում քաշը ավելացվում է ամեն ամիս 200-250 գրամի եւ մեկ սանտիմետր բարձրության համար:
1-ից 2 տարեկան աղջիկների եւ տղաների աճի եւ քաշի դինամիկան
Այս աղյուսակից հետեւում է, որ քաշի միջին աստիճանի տոկոսադրույքը 2.3-2,6 է, իսկ աճի մեջ `10.5-11.7:
Տղաները վերեւում են իրենց ֆիզիկական զարգացման մեջ արդեն այս տարիքում: Տղաների մեջ կրծքավանդակի շրջագծի բարձրացումը մի փոքր ետ է մնում եւ երկրորդ տարվա վերջին 1,2-1,7 է, իսկ աղջիկները, 2.2-2,6: Բայց եզրակացություններ անելով, դուք պետք է չմոռանաք ընտանիքի ֆիզիկայի առանձնահատկությունների մասին .
Լավ ֆիզիկական զարգացման համար մի բացեք կենդանիների սպիտակուցներն ու հանքային աղերը սննդից:
Տիրապետում են նոր հմտություններ եւ հմտություններ
Ինչ շարժիչ հմտություններ (ձեր մարմինը կառավարելու ունակությունը) հոգ է տանում երեխայի մասին:
- Վստահ քայլում:
- Նետվելով:
- Քայլելով աստիճաններով (վերեւ, ներքեւ):
- Խոչընդոտների հաղթահարում (շրջանցում, ցատկում կամ հաղթահարում է 20 սմ բարձրության հետ կապված խոչընդոտները):
- Դակիչ ոտքը գնդակի վրա, նետելով գնդակը:
- Խելացիորեն խտացնում է բարձրանալ եւ վերադառնալ:
- Ցատկել մեկ ոտքի վրա:
- Անցնել հուպով:
- Պահպանեք մնացորդը խաչմերուկում:
Հմտություններ
- Ուղղակի նշանակման մեջ գտնվող իրերի օգտագործումը (մատիտ նկարելու համար, գդալով փորելու համար, գդալ է, սանր սանր):
- Գրքերի էջերը շրջելը:
- Կանգնեք Tiptoe- ում:
Այս տարիքում երեխայի շարժիչային գործունեությունը ինտենսիվ զարգանում է: Ֆիզիկական զարգացումը գնահատվում է համակարգման եւ համախմբման տեսանկյունից: Մշակել ֆիզիկական հմտություններ երեխաների մոտ, ինչպես նաեւ մեծ եւ փոքր շարժունակություն:
Նախապատվությունը տվեք զբոսանքներին, քանի որ շատ ժամերի փոխարեն մուլտֆիլմեր են դիտում: Քայլեք երեխայի հետ մաքուր օդում, համատեղելով զբոսանք, երեխաների խաղահրապարակների այցով: Խաղի բարդույթներ կարուսիչներով, ճոճվող աթոռներով, Laza- ն հիանալի օգնականներ են ֆիզիկական զարգացման համար:
Խոսքի զարգացում 2 տարվա ընթացքում
1,5-2 տարուց երեխաների բառապաշարը կարող է տատանվել 40-ից 100 բառից, իսկ երկրորդ տարվա վերջին այն կարող է հասնել 300 բառի: Բառապաշարի համալրման հետ մեկտեղ, երեխան բռնում է նշված իմաստը, նրա խոսքի հասկացողությունը ինտենսիվորեն զարգանում է: Երեխաները համատեղում են երկու կամ երեք բառ, արտահայտություններ են ստացվում նման համադրություններից. Մայրիկ եկավ, մի մեծ մեքենա հեռացավ: Հիմնական բանը այն է, որ երեխան կարող է բառերը համատեղել իմաստով .
Եթե \u200b\u200bերեխան չի կարողանում ձեւավորել արտահայտություններ (սխալների համադրությամբ սխալվում է), ապա անհրաժեշտ է ճիշտ արտասանել արտահայտությունը ճիշտ, բայց ոչ առանձին բառ: Նմանապես, նա կհասկանա, թե ինչպես կառուցել արտահայտություններ:
Հետաքրքրական է, որ ծանոթանալով նոր օբյեկտների հետ, երեխան փորձում է սովորել նոր թեմայի գործառույթի մասին եւ հարցնում է, «Ինչ է կոչվում»: Մեծահասակները ոչ միայն պետք է անվանեն այս թեման, այլեւ երեխային ցույց տան, թե ինչպես օգտագործել այն:
Փորձեք ձեր թեյի հետ հաղորդակցություն կառուցել այնպես, որ նա արտահայտեց նրանց կարիքները բառերով, նույնիսկ եթե նրան հիանալիորեն հասկանաք կիսով չափ: Որոշ դեպքերում երեխան կարող է մի տեսակ ժեստ կամ սխալ բառ ներկայացնել:
Օրինակ, երեխան ասում է. «Մայրը, բիբիկա» եւ մայրիկ, ի պատասխան. «Ինչ տալ, ես չեմ հասկանում»: Թյուրիմացության այս մեթոդը լավ կխրախուսի երեխային առաջին դեպքում, իսկ երկրորդ իրավունքը արտասանել բառեր:
Մեղմ շարժալարեր մշակելու համար հարկավոր է դասեր եւ խաղեր կազմակերպել, որի ընթացքում ներգրավված են խոզանակներ եւ մատներ (ձեռքեր եւ ոտքեր), այս դեպքում նրանք կկատարեն փոքր եւ ճշգրիտ շարժումներ: Կարող եք առաջարկել նկարել, ծալել խորանարդները, հավաքել խճանկար կամ հանելուկներ: Մատների փոքր շարժումները եւ խոսքի զարգացումը սերտորեն կապված են միմյանց հետ:
Առանձնահատկություններ երեխաների հոգեբանության զարգացում 2-3 տարի
Բիենալայում երեխայի պահվածքը կամավոր է: Նա չի կարող ղեկավարել իրեն իր խնդրանքով, այդպիսին են կյանքի երկրորդ տարվա առանձնահատկությունները:
Մեկ այլ օրինաչափությունն այն է, որ երեխան չի կարող կենտրոնանալ մեկ առարկայի վրա:
Շատ ծնողներ վայելում են այս տարիքային առանձնահատկությունը իրենց օգտին, անհրաժեշտության դեպքում շեղելով երեխայի ուշադրությունը: Այս տարիքում նա ակնհայտորեն հասկանում է ամեն օր իրերի նշանակումը եւ կիրառում է դրանք: Օրինակ, լվանալու ժամանակ անձնական հիգիենայի առարկաների օգտագործումը, դանակների օգտագործումը կերակուրների ընթացքում:
- Մենք ավելի պարզ ենք քան կիսամյակային, երբեմն օգտագործելով ածականներ:
- Երեխան կարող է ծալել Բուրգ, խորանարդներ, խճանկար:
- Կարող է կտրել Թուղթ, մի ձեռքով մկրատ պահելով:
- Ռիթմիկ երաժշտության ներքո Պահում է (ճոճանակ, սեղմում, թափվում):
- Կատարում է Պարզ ցուցումներ եւ պահանջներ:
- Ստեղծվել է հիշելու համար Quatrasion, penchech, երգեր:
- Նկարում է պլաստիլինի լեռը Պարզ թվեր:
- Ապամոնտաժել խաղալիքներ փորձելով ուսումնասիրել բովանդակությունը:
Երեխայի ճանաչողական կարողությունները 2 տարի
- Show ուցադրությունից հետո այն կարող է հավաքել բուրգ 5 օղակից (ավելի մեծ օղակից դեպի ավելի փոքր եւ հակառակը):
- Հարազատներ Երկրաչափական զանգվածային գործիչ `հարթ անալոգով:
- Առարկան որոշում է իր բնութագրական հատկություններով Քաշը, հյուսվածքը, այսինքն, ծանր, փափուկ:
- Կողմնորոշված \u200b\u200bտարբեր արժեքներով (Օրինակ, համեմատելով բույնը, գույնը, ծավալը, լայնությունը):
- Այցելեք թեման Ըստ նրա (համեմատում է երկրաչափական ձեւերը ձեւի մեջ եւ ներդնում համապատասխան պատուհանների մեջ):
- Կարեւորում է երեք կամ չորս գույներ Որոշ զանգեր կամ ընտրում են այս նմուշը:
- Իրականացնում է գծեր Տարբեր երկարություններ, ուղղություն եւ ձեւ, զանգում են նկարվածը:
Ինչ խաղալ երեխայի հետ երկուսի տարիքում:
Այս տարիքում երեխան արդեն գիտակցաբար կատարում է որեւէ գործողություն, ուստի նա ցանկանում է ավելին իմանալ իր շուրջը աշխարհի մասին: Եվ երեխան շրջապատում է շատ իրեր, որոնց հետ կարող եք եւ:
Խորհուրդ է տրվում նշել, որ այս տարիքում երեխաները կենտրոնանում են միայն փոքր թվով իրերի վրա: Նրանք արագորեն սիրում են նոր զբաղմունք, բայց նաեւ կարճ ժամանակում հոգնել եւ կորցնել հետաքրքրությունը նրանց նկատմամբ: Խաղը խաղալ փոքր տեւողություն եւ հեշտ է ընկալել խաղը:
- «Ով արագ»
Դիզայներից դիզայներից կամ սեղանին կառուցում եք մի փոքրիկ դարպաս եւ սեղանով եւ մրցավազք կազմակերպում. Ով է արագորեն կտա ձեր առարկան դարպասին: Առաջարկեք երեխային ընտրելու մրցավազքերի թվերից մեկը: Նյութերը պետք է լինեն տարբեր ձեւեր, գնդիկ, խորանարդ, գավազան, բար, անիվ: Մի քանի սկսվելուց հետո ցույց տվեք, որ կլոր թվերը ավելի լավ են գլորում, բացատրեք երեխային. Ինչու է դա տեղի ունենում:
Այս խաղը կսովորեցնի Տեսականի օբյեկտները ձեւի մեջ:
- «Նմանություններ եւ տարբերություններ»
Վերցրեք 2 բան կամ նկար եւ պատճառաբանություն այն, ինչը դրանք նման են եւ տարբերություններ: Օրինակ, արջն ու սկյուռիկները ունեն աչքեր, ականջներ, քիթ, թաթեր, պոչ; Բայց սկյուռը կարմիր է, եւ արջը շագանակագույն է: Եթե \u200b\u200bհեշտությամբ դիմագրավեք առաջին առաջադրանքի հետ, կարող եք բարդացնել երկրորդը. Առաջարկեք տարբեր գույների 2 մեքենա:
Խաղը զարգանում է Ուշադրություն:
- "Համեմատություն"
Հրավիրեք երեխային չորս փափուկ խաղալիքներ կամ տիկնիկներ եւ տալ 3 սոուսներ, կա բավարար ուտեստներ: Տարածեք եւ եզրակացրեք. «Դանդաղեցները ավելի քիչ են, քան խաղալիքները»: Նույնը արեք «ավելին» եւ «հավասար» դեպքերի համար: Միավորել խաղալիքների եւ սոուսների քանակը: Շատ մի տեւեք, սկսեք 5-ից:
Game Ուսուցում է Համեմատության գործողությունները համարվում են մաթեմատիկայի ուսումնասիրության սկիզբը:
- «Գիրք ձեր սեփական ձեռքերով»
Վերցրեք ստվարաթղթե նույնական չափի մի քանի կտոր: Բանակում կտրված հին տեղեկամատյաններից եւ թերթերից դուր եկավ նկարազարդումները: Գործընթացում սովորեցրեք երեխային ճիշտ օգտագործել մկրատ: Կպչեք նկարներ ստվարաթղթի վրա: Ստվարաթղթե յուրաքանչյուր կտորում արեք 2 անցք, ապա բոլոր կտորները ծալեք միմյանց վրա եւ կապեք ժապավենը կամ պարանը: Դա ստացվեց գիրք: Կարող եք ընտրել թեմատիկ նկարներ եւ հորինել պատմությունը:
Խաղը զարգանում է Սերը գրքերի, երեւակայության, մանր մոտոցիկայի համար:
- «Ամրոց»
Միասին կառուցեք հուսալի ամրոց, որը կփրկի իր բնակիչներին անբարենպաստությունից: Որպես շինանյութ, օգտագործեք տարբեր չափերի տուփեր, ցանկացած, կոշիկի տակ, հյութ, տեխնոլոգիա: Կառուցեք ամրոց, աշտարակ, ամրոց կամ տուն, տուփը ծալելով պարագծի շուրջը, իսկ հետո միմյանց վրա:
Խաղը զարգանում է Երեւակայություն
Սնունդ եւ խնամք
Երկու տարեկան երեխայի մեջ դուք պետք է ներառեք հեշտությամբ մարսվող սպիտակուցներ, վիտամիններ եւ հանքանյութեր: Դիետայում - կաթի շիլա, ֆերմենտացված կաթ (կեֆիր 500 -700 մլ օր կամ կաթ), կաթնաշոռ կամ պանիր (ուտեստներ կաթնաշոռից): Բուսական ուտեստներ տարբեր բանջարեղեններից (ճակնդեղ, կաղամբ, գազար, դդում, ցուկկինի):
Երկամյա երեխայի համար մի քանի պարզ ուտեստներ
1. Աղցան «Ձնեմարդ»
Աղցան դրված է շերտերով, որոնցից յուրաքանչյուրը փորագրված է թթվասերով: Ստորեւ բերված է խաշած հավի կրծքամիս, ապա խաշած գազար, հաջորդ շերտը բաղկացած է խաշած ճակնդեղից, վերջնական շերտով `քերած պանիր: Լավագույն շերտը ձնեմարդի գլխին է, դուք կարող եք աչքեր ավելացնել Maslin- ից, Cilia- ից `կանաչապատումից եւ, իհարկե, մի մոռացեք կապել քիթ-գազար:
2. հնդկացորենի կոտլետներ
Lunch աշի համար կարող եք առաջարկել մանկական հնդկացորենի կոտլետներ: Սկսելու համար, զոդեք 0,3 կգ տավարի միս մի փոքր աղած ջրի մեջ: Դրանից հետո միս ստացեք եւ եփեք մի քանի բաժակ հնդկաձավարով նույն ջրի մեջ: Մսի սրճաղացով աղացած միսով, ավելացնել հնդկացորենը, 1 ձու, մանր կտրատած եւ աղացած սոխ, համեմունքներ համտեսել: Վերցրեք կոտլետները եւ տապակի մեջ տապակի մեջ տապակի մեջ կամ պատրաստեք մի քանի զույգի:
3. Zrazy տնակից եւ դդումից
Grind 0,5 կգ կաթնաշոռով ավելացնել 2 ձու, 0,5 շաքար բաժակ, մի քանի ալյուր, աղ `համտեսել: Դդումը պետք է կտրվի եւ թխվի ջեռոցում `40 րոպե ջերմաստիճանում: Դդմի մանրացված եւ ավելացրեք կաթնաշոռին: Կույր zrazy, կտրեց ալյուրի եւ տապակի մեջ: Մատուցել թթվասերով:
Հոգատար է երկու տարեկան երեխայի համար, դուք պետք է հոգ տանել նրա առողջության եւ անվտանգության մասին, հարմարավետություն եւ համապարփակ զարգացում տրամադրել, դիտարկել քնի եւ սննդի ռեժիմը:
Հատուկ ուշադրություն դարձնել երեխաների մեծացման գործում, ծնողներին պետք է ճշգրտորեն տրվի 1-ից 2 տարեկան հասակից: Երեք տարի շարունակ երեխան դառնում է բավականին անկախ, նա ցանկանում է ամեն ինչ անել: Այս հարցում ծնողները չպետք է միջամտեն, բայց, ընդհակառակը, օգնել երեխային եւ խրախուսել անկախության ցանկությունը:
Տարվանից երեխաներին մեծացնելը եւ երկու տարի կարելի է բաժանել 2 փուլերի.
Երեխայի կրթությունը տարին մեկուկես տարի.
Կրթություն մեկուկեսից երկու տարի:
Երկրորդ տարվա ընթացքում երեխայի պահվածքը դեռ բավականին անկայուն է եւ պահանջում է մեծահասակների վերահսկողություն բարձրացնել իր պահվածքը: Այս տարիքում մեծահասակը պետք է բավարար քանակությամբ ժամանակ վճարի երեխային, որպեսզի նա լավ տրամադրություն ունենա: Կյանքի երկրորդ տարում, մեծահասակների հետ խաղերը ձեռք են բերում, առաջին հերթին, ճանաչողական բնույթ: Խաղը պետք է կառուցվի այնպես, որ երեխան զվարճալի լիներ, եւ որ յուրաքանչյուր խաղում երեխան նոր բան ճանաչեց եւ ապահովեց նախկինում ստացված գիտելիքները:
Կյանքի երկրորդ տարվա կրթությունը բաժանելը կարող է լինել հետեւյալ բաժինները.
Մշակութային եւ հիգիենիկ հմտությունների կրթություն.
Լվանալ;
Հագնվելու;
Տեսքը;
Սնունդ;
Քնել:
Գործունեության մշակույթի կրթություն.
Ռեժիմ;
Հմտություններ խաղ խաղալիքներով եւ ձեռք բերում աշխատանքային գործունեության սկզբնական հմտություններ.
Կարգի համապատասխանությունը, իրերի եւ խաղալիքների նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքը.
Մենք սովորում ենք երեխային հասկանալ մեծահասակների պահանջները:
Կապի մշակույթի կրթություն.
Հաղորդակցություն մեծահասակների հետ.
Հաղորդակցություն հասակակիցների հետ:
Լվանալ
Կյանքի երկրորդ տարվա ընթացքում երեխան պետք է սովորի ինքնուրույն լվանալ: Երեխային պետք է հիշեցնել, որ փողոցից եւ կերակուրից առաջ պետք է լվանալ բռնակները: Քրոխը պետք է իմանա, որ քնելուց հետո անհրաժեշտ է լվանալ դեմքը եւ լվանալ բռնակները: Մայրիկը պետք է ցույց տա երեխային, ինչպես վերամբարձ բացել, դուք պետք է ցույց տաք եւ բացատրեք, թե ինչն է պետք չէ իրականացնել շատ ուժեղ կռունկ եւ չբացահայտվել: Show ույց տվեք երեխային, թե ինչպես կարգավորել ջուրը, որպեսզի այն շատ տաք կամ շատ ցուրտ չէ: Սկզբում երեխան չի ստացվի, բայց ժամանակի ընթացքում նա ամեն ինչ սովորում է: Ասացեք ձեր երեխային լվանալու համար թեւերը գլորելու անհրաժեշտության մասին եւ ցույց տալ, թե ինչպես է դա արվում: Անհրաժեշտ է ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է լվանալ բռնակները `շատ փրփուր ստանալու համար: Բացատրեք փշրանքներին, որ օճառը պետք է մանրակրկիտ լվանալ: Լվացանկը ավարտելուց հետո երեխան փակում է ջուրը ինքնուրույն (մոտ մեկուկես տարեկանից), մայրը ստուգում է, թե արդյոք ջուրը փակում է, թե ինչպես է այն փակում, ինչպես չի ճանաչում:
Սիրուն հագնվել
Տարվանից սկսած երեխան հետաքրքրություն է ցուցաբերում իր հագուստի եւ հագնվելու գործընթացում: Երեխան փորձում է քաշել զուգագուլպաներ, գուլպաներ, գլխարկ: Մի խառնվեք այս երեխայի փորձերին: Ընդհակառակը, գովաբանեք նրան `ինքն իրեն հագնվելու ձգտելու համար: Սովորեցրեք երեխային հագնվելու ճիշտ կարգով: Հագնվում ներքեւից վերեւ, մենք հակառակը քողարկում ենք, վերեւից ներքեւ: Երեխային չկապվելուց հետո ցույց տվեք, թե որտեղ պետք է ծալվեն իրերը: Ձեր օրինակով ցույց տվեք իրերի նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքը: Եթե \u200b\u200bդուք ցրեք ձեր բաները, չպետք է երեխային սպասեք իրերի մեջ եւ նույնիսկ մի մտածեք երեխային վախեցնել խառնաշփոթի համար, եթե ձեր բաներն ավելի լավ չեն:
Հիշելու հիմնական բանը `հիշելու համար.
Երեխաները օրինակ են բերում իրենց ծնողներից:
Եթե \u200b\u200bընտանիքում զրույցի մեջ է օգտագործվում, եթե երեխան չի լսում «կախարդական խոսքեր» ծնողների հաղորդակցության մեջ եւ դրա հետ շփվելու համար: Այս դեպքում մի պահանջեք կարգի երեխա եւ մի զարմացեք, երբ երեխան մի օր կպատմի. «Մայրիկ, գնեք ինձ, այս խաղալիքը, - ես ուզում եմ» նրան »- եւ այս բառերը ընկնելուց հետո ընկնում են հիստերիայի մեջ: Արտաքին տեսք
Քուշամ
Կյանքի երկրորդ տարում երեխան աստիճանաբար ցանկություն կցուցաբերի միայնակ գդալ ուտելու, գավաթից խմելու: Խրախուսեք այս ցանկությունը եւ գովաբանել երեխային այդպիսի ցանկության համար: Մեկուկես տարի սկսած, սովորեցրեք երեխային օգտագործել անձեռոցիկը եւ ուտելիս հետեւել դեմքի մաքրությանը:
Քնել
Ամենօրյա ռեժիմ
Mode- ը ձեւավորվում է երեխայի մեջ աստիճանաբար, երեխային չի պահանջում, որպեսզի այն անմիջապես հետեւեց վերապահված ռեժիմին: Որպեսզի փշրանքները ձեւավորեցին ժամանակի զգացողություն, բարձրացրեք այն առավոտյան միեւնույն ժամանակ, ամենօրյա քունը նույնպես պետք է լինի մոտավորապես նույն ժամանակ: Քայլում, նվագում, դասեր մայրիկի կամ հայրիկի հետ, նախաճաշ, ընթրիք եւ ճաշ - այս ամենը պետք է ունենա իր տեղը եւ օրվա օրվա ռեժիմը: Մշտապես հետեւելով ռեժիմին, որոշ ժամանակ անց երեխան ձեզ մոտ կգա ձեզ մոտ եւ ասի. «Մայրիկ, գնաց զբոսանքի»:
Հմտություններ խաղ խաղալիքներով եւ ձեռք բերում աշխատանքային գործունեության սկզբնական հմտություններ
Այդ ժամանակ դուք պետք է խաղաք խաղերի եւ դասերի համար, ծնողները պետք է ցույց տան երեխային, թե ինչ գործողություններ կարելի է անել խաղալիքի կամ մեկ այլ գործողությունների հետ: Ժամանակն է սովորեցնել երեխային խաղալիքների մասին հոգալու համար, ցույց տվեք, թե ինչպես կարող եք ճոճվել bunny, տիկնիկ կամ արջ: Որոշ ժամանակ անց, մտնելով սենյակ, կտեսնեք, թե ինչպես է ձեր փշրանքը ուշադիր ցնցում իր սիրած խաղալիքը: Իմացեք երեխայի կերակրման խաղալիքներ: Ասա ինձ, որ սկզբում մենք ապուր կուտենք, հետո շրթունք, ապա թեյ խմելու: Այսպիսով, խաղի ընթացքում երեխան իրեն կիմանա, որ կերակուրի ընթացքում նա նախ պետք է թեթեւանա, առաջին հերթին, երկրորդը, եւ այդ ժամանակ կգա աղանդերի ժամանակը:
Բացի այդ, խաղի ընթացքում երեխան կարող է փորձել ընդօրինակել մայրը եւ հայրիկը: «FILED» խաղալիքներից հետո երեխան կարող է ցուցադրել ուտեստները լվանալու ցանկությունը, իհարկե, այս ամենը կատարվում է Պոնարոշկայի կողմից: Այսպիսով, երեխան ձեռք է բերում աշխատանքի սկզբնական հմտություններ:
Պատվերով համապատասխանությունը, իրերի եւ խաղալիքների համար զգույշ վերաբերմունքը
Այս հմտությունները, երեխան սկսում է ձեռք բերել մեկուկես տարի: Երեխան արդեն կարող է ինքնուրույն լինել աթոռին, արդեն կարող է հավաքել իրենց խաղալիքները եւ տեղում ծալել դրանք: Բացատրեք եւ ցույց տվեք ձեր օրինակին, ինչպես եւ որտեղից խաղալիքներն անցնել խաղերից հետո: Խաղալիքների համար պետք է նշանակվի որոշակի տեղ: Այն կարող է լինել տուփ կամ տուփ:
Սովորեք երեխային `հասկանալու մեծահասակների պահանջները
Նույնիսկ մեկ տարի առաջ, դուք պետք է սկսեք երեխայի հետ խոսել այն բառը, որը «անհնար է» բառը: Երեխա, որը չի հասել տարին, ինտոնացիայի օգնությամբ եւ փոխելով մայրիկի կամ հայրիկի ձայնը, կարող է հասկանալ, որ նա սխալ բան արեց: Տարվանից երեխան պետք է շարունակի գործել սովորել գործել, համապատասխանաբար, ձեր ցուցումները, երեխան սովորեցնում է, թե որն է «դա հնարավոր է», որն է «Անհնար է»: Մեծահասակների հետ շփման մշակույթի կրթություն
Կյանքի երկրորդ տարին երեխայի ելույթի ձեւավորումն է: Իմիտացիայի օրինակ, իհարկե, մեծահասակներ են: Հետեւաբար, մեծահասակները պետք է ճիշտ օրինակ դիմեն երեխային: Կարիք չկա երեխայի հետ ծծել, շշնջալով եւ կորոտ բառեր: Նման օրինակը ոչ միայն երեխային չի տա խոսքի ճիշտ հայեցակարգ, այլեւ կարող է հանգեցնել խոսքի թերապեւտի հետ կապվելու անհրաժեշտության: Խոսեք երեխայի հետ, ինչպես մեծահասակների հետ: Սա չի նշանակում, որ ձեր հաղորդակցությունը կզրկվի դրական հույզերից եւ չոր կլինի: Ի վերջո, դուք կարող եք շփվել երեխայի հետ ժպիտով եւ լավ տրամադրությունով, եւ միեւնույն ժամանակ Սյուուկը չէ:
Բացի այդ, ժամանակն է երեխային սովորեցնել վարվել հասարակական վայրում: Դժվար է արգելել երեխային վազել եւ ցատկել: Բայց դուք պետք է բացատրեք երեխային, որ որոշ տեղերում, եթե փշրանքը գոռա եւ վազի, նա կարող է խանգարել ինչ-որ մեկին: Մի մուտքագրեք շատ արգելքներ: Օրինակ, երեխան պետք է իմանա, թե ինչ է գնում կլինիկա եւ խանութ, ձեզ հարկավոր է հանգիստ վարվել: Բայց սենյակից դուրս գալուց հետո կարող եք կրկին վազել, ցատկել, զվարճանալ եւ սեղմել:
Անհրաժեշտ է շտկել երեխայի հմտությունը `բարեւելու, հրաժեշտ տալու համար, շնորհակալություն ամեն ինչի համար:
Հասկեների հետ կապի մշակույթի կրթություն
Առաջին ծննդյան օրվանից հետո դուք կարող եք երեխային սովորեցնել ընկերների հետ միասին խաղալ, թող երեխաներին համախմբվի: Մեկուկես տարի անց երեխաները կկարողանան ավելի երկար կրքոտ լինել համատեղ խաղերի վերաբերյալ: Չնայած մինչեւ երեք տարեկան, երեխաների ամենասիրված խաղերը միայն ծնողների հետ, ինչպես մայրը եւ հայրիկը, կարող են հանդես գալ հետաքրքիր եւ նոր խաղերով, իսկ խաղի խաղալիքներն էլ սկսում են «խոսել»:
- Քաշ Կյանքի երկրորդ տարվա սկզբին երեխան 3 անգամ ավելին է, քան աշխարհի տեսքի պահին:
- Բարձրություն Նաեւ զգալիորեն մեծանում է `25-ից 29 սմ:
- Զարգանում է կենտրոնական նյարդային համակարգըեւ հատկապես ուղեղը: Կյանքի առաջին տարվա ավարտին դրա չափը արդեն «մեծահասակի» 60% -ն է:
Երեխաների մեծ եւ նուրբ շարժունակություն
Ձեր մեկ տարեկան երեխայի շարժումները դարձել են շատ ավելի վստահ եւ ավելի բազմազան, այժմ նա կանգնած է ինքնուրույն, եւ, թերեւս, կատարել է իր առաջին քայլերը: Դե, եթե դա դեռ պատահել է, ձեր տեսախցիկը պատրաստ է պատրաստ, քանի որ շատ շուտով կկարողանաք գրավել այս հոյակապ պահը:
Իր առաջին ծննդյան տարեդարձին երեխան արդեն ունի որոշակի հմտություններ, որոնք թույլ են տալիս նրան զգալ անկախ.
- Ձեռք բերեք բռնակներ կամ անորոշ կերպով գդալ պահում է.
- Օգնում է ծնողներին հագնել իրենց.
- lists ուցակում են գրքեր սիրված հեքիաթներով:
տեղեկությունԱյս տարիքում երեխան արդեն սկսում է հասկանալ ամենօրյա օգտագործման որոշ իրերի նշանակումը `սանրեր, գդալներ, հեռախոս, նույնիսկ եթե ոչ այնքան սովորված չէ կառավարել դրանք:
Քուն եւ սնուցում
Այս տարիքում երեխաներն արդեն տեղափոխվում են «Գիշերային գիշեր», բայց, ամենայն հավանականությամբ, ցերեկը հանգստանում են երկար ժամանակ իրենց սովորության մեջ:
տեղեկությունԵրեխայի մարսողական համակարգը դրա համար արդեն բավականաչափ զարգացած է: Եթե \u200b\u200bդուք դեռ պարապում եք, կարող եք մտածել բացակայության մասին (բայց դա անհրաժեշտ չէ), քանի որ այժմ ձեր երեխան ստանում է բոլոր սննդանյութերը արտադրանքներից:
Բայց զգույշ եղեք Երեխային մի թողեք կերակուրների ընթացքում - Այս տարիքում շատ մեծ է:
Մեկ տարի անց երեխայի զարգացումը
- Չի հասկանում 15 ամսվա տարեկան տնային տնտեսությունների պարզ իրերի գործառույթը:
- Այս ժամանակահատվածի ավարտին չի ընդօրինակում որեւէ «մեծահասակ» գործողություններ:
- 18 ամսվա ընթացքում երեխան չի գնում:
- 24 ամսվա ընթացքում չի կարող պարզ նախադասություն կազմել:
կարեւորԲժշկական պրակտիկան ցույց է տալիս, որ հաճախ վերը նշված խնդիրները երեւում են ճշգրիտ հաղորդակցության եւ վերապատրաստման անբավարարության պատճառով: Մանկության զարգացումը յուրաքանչյուր ծնողի համար կարեւոր խնդիր է, ի վերջո, ձեր երեխայի մեջ ձեր ուժը, ժամանակը եւ սերը ներդնելով, նրան տալիս է մեծ ապագայի խորը տոմս:
Երեխայի առաջին ծննդյան օրվա առկայությունը, ծնողները սկսում են մտածել այն մասին, թե ինչպես է ժամանակը արագ թռչում: Եվ նրանցից շատերը մտքում են մտքում, որ թանկարժեք պահերը չեն կարող անտեսվել: Այն փաստը, որ մայրը եւ հայրիկը վաղ տարիքում չեն տա իրենց երեխային, ապագայում շատ դժվար կլինի բռնել, եւ երբեմն դա անհնար է: Բայց ինչպես երեխան զարգացնել 1 տարվա ընթացքում: Ինչ է պետք անել այս տարիքում, որպեսզի երեխան չլինի ոչ միայն խելացի, այլեւ երջանիկ եւ անհոգ: Ինչպես պահպանել ներդաշնակությունը եւ չանցնել փայտը երեխայի վաղ զարգացման մեջ: Փորձենք դա պարզել այս բարդ եւ կարեւոր հարցում:
Կյանքի երկրորդ տարվա երեխաների հոգեբանական առանձնահատկությունները
Մեկ տարի անց երեխան այլեւս չէ, որ խաղաղորեն քնում է (կամ անընդհատ լաց է լինում) օրորոցում: Երեխային կյանքի առաջին տասներկու ամիսների ընթացքում տիրապետում էր հսկայական թվով հմտություններ, բայց առջեւում նույնիսկ ավելի շատ բացահայտումներ կան: Գերազանց օգնականները կունենան տարբեր զարգացող դասընթացներ 1 տարվա երեխաների համար:
Այս տարիքում երեխաները անկախության եւ անուղղելի բեռի հետ միասին իրենց շրջապատը շարունակաբար ուսումնասիրելու համար վախերն ու կասկածներն են: Շատ կարեւոր է, որ ծնողները կօգնեն զբաղվել իրենց երեխայի առաջին դժվարությունների հետ, դա կօգնի նրան չվախենալ նոր բացահայտումներ անել, եւ, հետեւաբար, կկայանա այդ հարցի պատասխանը ինքն իրեն: Երեխաները շատ իմաստուն են, նրանց մեջ նրանց մեջ դրված է գիտելիքների իրական ծարավը: Նրանք փորձում են ընդօրինակել ծնողներին բոլորի մեջ, եւ այս հատկությունը հիանալի հնարավորություն է երեխային նորին տիրապետելու համար:
1-2 տարի երեխաների ֆիզիոլոգիա
Մինչեւ տարեվերջ ճիշտ զարգացումին, երեխան արդեն սկսում է քայլել ինքնուրույն: Նրա ծնողների մեծ զարմանքին, առաջին քայլերից մեկ ամիս անց նա արդեն բավականին վստահորեն քայլում է առանց որեւէ օգնության, եւ եւս երկուսը սկսում են առաջադրվել: Այս ժամանակահատվածում աճի տեմպերը փոքր-ինչ դանդաղում են, մարմինը հսկայական ռեսուրսներ է ծախսում `երեխաների բոլոր համակարգերը զարգացնելու համար: Ներառյալ նրա ճարտարությունը, շարժումների համակարգմանը: Սպորտը կարող է նպաստել դրան.
- Խաղերը գնդակով;
- դասեր մարզահամալիրում կամ;
- Լիցքավորումը եւ հասարակ մարմնամարզական վարժությունները.
- Լողալ մեծ բաղնիքում կամ լողավազանում:
Այս տարիքում շատ կարեւոր է չսահմանափակել երեխայի ֆիզիկական գործունեությունը: Քայլում է մաքուր օդում - այգում եւ հատուկ խաղահրապարակներում `երեխային զբոսնելու եւ ձեր հետազոտական \u200b\u200bոգին ցույց տալու հիանալի հնարավորություն: Եվ ինչպես զարգացնել երեխա 1 տարվա ընթացքում, եթե ոչ, հաղորդակցվելով արտաքին աշխարհի հետ:
Երեխայի վաղ զարգացում
Այս թեմայի շուրջ հսկայական առասպելների եւ լեգենդների քանակը: Վաղ զարգացման հակառակորդներն ու կողմնակիցներն ունեն տրամագծորեն հակառակ տեսակետներ: Ոմանք կարծում են, որ երեխան պետք է ամեն ինչ սովորի իրեն, երբ ճիշտ ժամանակ է գալիս: Մյուսները անկեղծորեն հավատում են, որ երեխայի հետ կարող եք, եւ ձեզ հարկավոր է ուսուցում սովորել ծնվելուց (ի աջակցություն ուսուցիչների այս տեսության, 1 տարեկան երեխաների համար ստեղծում են հատուկ Doedactic նյութեր):
Գիտնականները իրենց կարծիքով միանշանակ են. Երեխան թղթի դատարկ թերթ է: Մինչեւ 4-5 տարի նրա ուղեղը ի վիճակի է հիշել եւ ձուլել հսկայական տեղեկատվությունը, ուստի ինչու չօգտվել դրանից, եւ ինքնասպասարկման համար անհրաժեշտ գիտելիքների հետ միասին, մի օգնեք երեխային արագորեն տիրապետել Դա տարբերակել գույների, թվերի եւ կենդանիների միջեւ:
Դպրոց Մոնտեսորին:
Վաղ մանկավարժության ամենատարածված ուղղություններից մեկը Մոնտեսորիի համակարգն է, որը ծնողներին սովորեցնում է, թե ինչպես կարելի է 1 տարվա ընթացքում երեխա զարգացնել: 20-րդ դարի առաջին կիսամյակում իտալական Մարիա Մոնտեսորիի կողմից ստեղծված, այս համակարգը գտել է բազմաթիվ երկրներում: Ինչ է դա Սկզբնապես, Մարիա Մոնտեսորին զբաղվում էր երեխաների համար, ովքեր տարբեր զավեշտալու էին: Ժամանակի ընթացքում նրա մեթոդները սկսեցին դիմել բացարձակապես առողջ երեխաներ դաստիարակելու համար:
Այս տեխնիկայում ուսուցիչներն ու հոգեբանները երեխային սովորեցնում են որոշումներ կայացնել իրենց դատողություններում եւ գործողություններում, բայց միեւնույն ժամանակ հնազանդվում են ընդհանուր ընդունված կանոններին եւ նորմերին: Հատկանշական է, որ խաղալիքները որպես այդպիսին են խմբերում, որտեղ երեխաները զբաղվում են այս համակարգով, ոչ: Ընդհակառակը, անհնար է գտնել գրամեքենան կամ տիկնիկը, երեխաները զբաղվում եւ սովորում են: Օգնել նրանց զարգացնել խաղալիքներ 1-2 տարեկան երեխաների համար.
- խորանարդներ;
- բուրգեր;
- Տեսակավորներ;
- Փազլներ;
- Երաժշտական \u200b\u200bգործիքներ.
Մոնտեսորիի համակարգի դասերը ներառում են ինքնասպասարկման զարգացում, այսինքն, երեխան պետք է սովորի ինքնուրույն խաղալ, ուտել, խմել: Եթե \u200b\u200bծնողներն ու տները համակարգված կերպով պահպանվում են այս սկզբունքներին, երեխան մեծանում է ինքնաբավ անհատականությամբ, որը, մանկուց, պատվաստել հասարակության մեջ հաղորդակցման նորմերը: Նման երեխան ի վիճակի է հաղթահարել կոնֆլիկտային իրավիճակները եւ արժանապատվորեն թողնել դրանք:
Մոսկվայում նրանք ստեղծել են նաեւ հատուկ զարգացող կենտրոններ երեխաների համար 1 տարեկանից, հիմնվելով Մոնտեսորիի մանկավարժության վրա. «Աստիճան», «Մոնտեսորի-պարտեզ», «Վաղ զարգացման ակումբ»: Տրոֆիմովա եւ շատ ուրիշներ:
Ձեզ հարկավոր է տանջել երեխային:
Երեխայի վաղ զարգացումը բարդ գործընթացն է ինչպես երեխայի, այնպես էլ նրա ծնողների համար: Ընտրելով վարքի մեկ մարտավարություն `ստեղծելով որոշակի կանոններ եւ նորմեր, չպետք է ենթարկվեք գայթակղությանը եւ հեռանաք նշված դասընթացից:
Երբ ծնողները իրենց համար որոշում են իրենց համար կարեւոր հարց իրենց Չադի ապագայի վերաբերյալ. «Մենք տանը զարգացնում ենք երեխա, 1 տարի ճիշտ տարիքն է.« Շատ \u200b\u200bկարեւոր է, որ մայրը եւ հայրիկը միասին անեն: Ոչ մի դեպքում չի կարելի փայտից գործարկել, հակառակ դեպքում կարող եք հասնել հակառակ ազդեցության. Երեխան ինքն իր մեջ կմլցի: Այս տարիքում մի փոքր մարդ շատ բաներ կիմանա համեմատության, իմիտացիայի եւ միայն խաղի ձեւով: Հետեւաբար, նույնիսկ 1-2 տարվա երեխաների համար նույնիսկ կրթական խաղերը պետք է հետաքրքիր լինեն երեխայի համար:
Անկախ նիստերի ընթացքում երեխան չարժի երեխային. Եթե \u200b\u200bնա չի հետաքրքրում, նա իրեն վատ է զգում կամ զբաղված է ուրիշների հետ, նրա համար կարեւոր բաներ. Անհրաժեշտ է նրան տալ հնարավորություն: Դրանից հետո վերապատրաստումը պտուղ կբերի, երբ դա տեղի կունենա փոխադարձ վայրի եւ ուսանողի (երեխայի) եւ նրա ուսուցչի (մայրերի) մթնոլորտում: Այնուհետեւ գործընթացը կբերի հաճույք եւ, իհարկե, արդյունքը, որը չի ստիպի իրեն երկար սպասել: Շատ ծնողներ շփոթում են հարցի հետ կապված, հնարավոր է, որ այդպիսի տարիքում դիտեք մուլտֆիլմեր: Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկայում, գրեթե անհնար է երեխային պաշտպանել ժամանակակից քաղաքակրթության ապրանքներից, բայց եթե մտքով հարցն եք ունենում, երեխային հնարավորություն տվեք դիտել երեխաների համար երեխաների համար երեխաների համար երեխաների համար նախատեսված մուլտֆիլմեր, բայց Ոչ երկար, եւ դա այնպիսին է, որ հարմար են տարիքով, սարսափելի ոչինչ չի պատահի:
Ինչ եք խաղալու:
Մեկ տարի անց երեխաները սկսում են կատարել իրենց սոցիալականացման առաջին քայլերը: Նրանք սովորում են խաղալ մայրիկի, եղբոր կամ քրոջ հետ: Ավելի հին երեխան, ավելի լայն է նրա հաղորդակցության շրջանակը: Նա խաղահրապարակում նոր ընկերներ է հայտնվում, նա ուրախությամբ համարում է դրանք, լսում եւ փորձում է պարզապես դիտել այլ երեխաների խաղը, այլեւ մասնակցել գործընթացին:
Այս ժամանակահատվածում 1 տարուց երեխաների համար կրթական խաղերը կարող են դիվերսիֆիկացվել: Շատ կարեւոր է երեխային մոտոցիկլետ զարգացնելու հնարավորությունը, դրա համար կարող եք ստեղծել մի քանի պարզ դասեր (ծնողների հսկողության ներքո):
- Տարբեր մանրուքներ տեսակավորելը. Դրա համար կարող եք վերցնել մեծ ուլունքներ, բնական նյութեր (շագանակներ, ընկույզներ), պոմպեր: Դրանք կարող են լինել տարբեր գույների կամ հյուսվածքների, երեխան պետք է տարրալուծի օբյեկտներ անհատական \u200b\u200bսկուտեղների կամ բջիջների վրա:
- Տրանսֆուզիոն, Spearing- ը շատ կարեւոր կողմ է երեխայի զարգացման մեջ: Խաղը ջրով, կինետիկ ավազով, կռուսներով `դա հետաքրքիր եւ օգտակար է, զարգացնում է կատարելությունը եւ
- Նկարչություն - Դուք չպետք է ակնկալեք, որ երեխան գլուխգործոց կստեղծի, բայց գործընթացը ինքնին հաճույք կբերի նրան եւ ծնողներին: Կարող եք նկարել այնպես, ինչպես ցանկանում եք `կավիճ, մատիտներ, ներկեր (մատներ, գուաշ, ջրաներկ):
1 տարի երեխաների նման զարգացող դասընթացները կօգնեն երեխային ցույց տալ մեծ եւ փոքր տարբերություններին, նա կսովորի ճանաչել իր նրբանկատ սենսացիաները, այն նաեւ նպաստում է խոսքի զարգացմանը:
Մի մոռացեք շարժվող խաղերի մասին: Կարող եք սովորել, թե ինչպես պատրաստել պարզ ֆիզիկական վարժություններ. Show ույց տվեք նրան, թե ինչպես քարկվել, քայլել տեղում, խաղալ տարբեր չափերի գնդակներ:
Ինչ խաղալ?
Հաճախ ծնողները փնտրում են իդեալական խաղալիք կորցնել եւ ամեն ինչ անընդմեջ գնել: Երեխային ընտրելու նման ազատություն տրամադրելը անտեղի է: Իր տարիքի շնորհիվ նա դեռեւս չի կարողանում այն \u200b\u200bդարձնել եւ բնակվել ինչ-որ բանի վրա, հատկապես ինքնուրույն: 1 տարուց երեխաների համար խաղալիքների զարգացումը պետք է լինի տանը, բայց դրանց տարիքի համապատասխանությունը եւ զարգացման մակարդակը, ինչպես նաեւ Երեխայի նախասիրությունները `նախադրյալ պայման: Ինչը կարող է առաջարկել.
- Խորանարդներ, կոնստրուկտոր «քաղաք»;
- տարբեր բուրգեր;
- Փայտե հանելուկներ, ափսեի շրջանակներ;
- Տարբեր փոփոխությունների Sorsers - երկրաչափական ձեւերով, կենդանիներ, մրգերով եւ բանջարեղենով.
- Դիզայներ `մեծ տարրերով;
- Խոշոր խճանկար (պլաստիկ, մագնիսական կամ փայտե);
- Տիկնիկներ, փուչիկներ;
- Հուսալի մեքենաներ, ներառյալ մղիչները:
Երբեմն օգտակար գաղափար, թե ինչ է խաղալ ծնողներին եւ երեխային, ծառայում է մուլտֆիլմերի մշակման 1 տարուց երեխաների համար: Նրանց կերպարները, ինչպես նաեւ ուսման աննկատելի ձեւը օգնում են երեխային հասկանալ, թե ինչ է պետք անել խաղալիքների հետ:
Սովորեք խոսել
Տարվա ընթացքում շատ երեխաներ ունեն բառերի բավարար քանակ, ինչը հնարավորություն է տալիս պահպանել կապը մայրիկի հետ: Նա գիտի, թե ով է իր շրջապատում, կարող է խնդրել ուտել, խմել, արտահայտել հաստատումը կամ դժգոհությունը: Ամբողջ հաջորդ տարին, Iconic - Երեխայի բառապաշարը կաճի ոչ թե օրի, բայց ժամով, շատ առումներով, դա կախված է ծնողներից: Դուք պետք է խոսեք երեխայի հետ, մեկնաբանել բոլոր գործընթացները, բայց դա արեք մատչելի եւ պարզ:
Այս հարցում մեծ օգնականներ ունեն կրթական մուլտֆիլմեր երեխաների համար 1 տարեկան կարճ երգերով եւ բանաստեղծություններով: Նրանց պարզ ոտանավորներն ու հասարակ բառերը հեշտությամբ ընկալվում են լուրերի միջոցով, եւ ձայնի եւ պատկերի համադրությունը թույլ է տալիս երեխային սովորել կերպարների եւ նրանց գործողությունների անունները:
Գիրքը կյանքի առաջին օրերից լավագույն ընկերն է:
Կցեք սերը շատ փոքր երեխա կարդալու համար շատ ավելի հեշտ է, քան ավելի մեծ տարիքում: Ժամանակակից հրատարակիչները հիանալի գրականություն են տպել փոքր երեխաների համար: Խիտ ստվարաթղթե էջեր, մեծ նկարներ `հստակ պատկերով եւ առանց փոքր մասերի` պահանջներին, որոնց պետք է պատասխանել երեխայի համար: Դե, հեղինակների ցանկը շատ ընդարձակ է.
- Ելենա Բլագինինա:
- Բորիսը տխրեց:
- Չուկովի արմատները:
- Agnia Barto եւ շատ այլ հիանալի մանկական գրողներ:
Մուլտֆիլմերի մշակում երեխաների համար
Ինչպես նշվեց վերեւում, նման վաղ տարիքում մուլտֆիլմ դիտելը հնարավոր է միայն սահմանափակ քանակությամբ: Որպեսզի մուլտֆիլմերը չդառնան երեխայի համար միայն հաճույք, բայց նաեւ օգտվեն, նրանք պետք է ընտրվեն մտքով: Ժամանակակից պողպատում նրանց հսկայական գումարը յուրաքանչյուր ճաշակի եւ տարիքի համար, բայց ինչպիսի զարգացող մուլտֆիլմեր 1-3 տարի իսկապես օգտակար կլինեն:
Ամենատարածվածների շարքում կան կարճ պատմություններ. «Բեռնատար Լեւ», «Տետուշկա բու», «Չերեփախ Ահա-Ահա», «Թինու սեր»: Բացի այդ, օգտակար կլինեն մուլտֆիլմերը, որոնք օգնում են դասավանդել տառեր, գույներ, թվեր, կենդանիներ եւ իրերի անուններ:
Ստեղծեք:
Այն ժամանակ, երբ երեխան սովորեց նստել, նրա առջեւ բացվեց զարմանալի աշխարհ: Նա կարողացավ նայել իր միջավայրին իր նոր անկյան տակ, ավելի հետաքրքիր է երեխայի համար, երբ նա գնաց: Մայրիկը պետք է անընդհատ փնտրի իրենց Չադի համար գիտելիքների նոր աղբյուրներ, եւ ստեղծագործականությունը դրա համար հիանալի օգնություն է:
Վաղ տարիքով երեխայի հետ կարող եք նաեւ նկարել, զբաղվել դնելու, կիրառել դիմումներով եւ հավաքել դիզայներներին, սովորեցրեք պատկերներ պատրաստել խճանկարներից եւ ամեն կերպ խթանել իր ստեղծագործական գեղձերը:
1 տարվա պրակտիկայում երեխաների համար զարգացող կենտրոններ: Մայրերի կողմից ճանաչվածների թվում կան, «Ծիածան», «Մոզաիկա», «Մուրայ»: Շատ կարեւոր է, որ այժմ ստեղծվել է բավականին անթույլատրելի երեխաների համար մեծ քանակությամբ նյութեր. Սա ոչ թունավոր կինետիկ ավազ է, անվտանգ պլաստիլին: Մշակման համար շատ խմբեր կան աղի խմորի սալիկապատում, որոնք երանգավորված են սննդի ներկանյութերով:
Մահը զանգվածների մեջ
Այո, այո, երեխայի ներդաշնակ զարգացումը անհնար է առանց հաղորդակցության: Բնակարանում երեխային փակելով, սահմանափակելով իր հաղորդակցությունը, անհնար է նրանից մեծ նվաճումներ ակնկալել: Իհարկե, դուք կարող եք ինքնուրույն հասնել մտավոր զարգացման, երեխան պարզապես այլ բան չի մնա, ինչպես վարվել այն փաստի հետ, որ ծնողները առաջարկում են նրան:
Այնուամենայնիվ, գիտելիքների գործընթացը շատ արագ է եւ, բնականաբար, տեղի է ունենում, երբ երեխան գտնվում է հասարակության մեջ: Այսպիսով, նա կկարողանա որեւէ օգտակար բան նկարել ոչ միայն տաք սիրված ծնողներից, այլեւ հարազատներից, այլ երեխաների կողմից դատարաններից, խաղասենյակներում եւ վաղ զարգացման կենտրոններում:
Մանկությունը տոն է:
Հանգստանալը եւ ապագա հանճարեղությունը, ծնողները պետք է հիշեն, որ նրանք հիմնականում անում են դա իրենց համար: Երեխա եւ հատկապես այդպիսի փոքր տարիքում, աշխարհի ճանաչման կարիք չունի, նա կարիք չունի այբուբենի եւ բազմապատկման աղյուսակը իմանալու համար: Անկախ նրանից, թե որքան էի ուզում մայրս եւ հայրիկս, որպեսզի նրանց երեխան հաջողվի կյանքում, քիչ հավանական է, որ նա հաջողության հասնի առանց երջանիկ, անհոգ եւ անամպ մանկության: