Ինչպես են որբերը ապրում մանկատներում: «Կյանքը մանկատանը - Տեսնել ներսից»
Ամեն տարի երեխաների տները մեծահասակների մոտ իրենց աշակերտներին ուղարկում են մոտ 20 հազար: Դրանցից 40 տոկոսը բանտարկված է, նույնը սկսում է Bommer- ը եւ ինքնասպանության 10 տոկոս փնջերը:
Նրանք, ովքեր դիմում են հարմարեցումը, աննշան են, ընդամենը 10 տոկոս, մոտ 10 տոկոս, շուրջ 2 հազար մարդ ... «Մխ Չերնոզեմին» զրուցեց նախկին մանկատների հետ, հասկանալու համար, թե որն է այդպիսի սարսափելի վիճակագրության պատճառը:
«Ոչ ոք մեզ սովորեց, որ կանայք լինենք»
«Միայն իմ անունը փոխված է, խնդրում եմ, - ասում է Ալենա Իվանովան, վառելով մազերի չարաճճի շերտը: - Ես շատ բան արեցի, որ ինձ մի ասեն մանկատան հետ, եւ մարդկանց չեմ ասում, որ նրանք մեծացել են գիշերօթիկ հաստատության մեջ: Նրանք ուժեղ են, եւ ոչինչ հնարավոր չէ անել:
Ալենա - 28 տարեկան, աշխատում է ընկերության զարգացման խոշոր ընկերությունում: Միայնակ:
- Ամուսնության հարցն այժմ ամենակարեւորն է, որ մանկատան աղջիկներն ինձ հարցնում են: Երբ ես ասում եմ, որ ես պատրաստվում եմ 35 տարի ծնել, նրանք վերցվում են գլուխներից հետո եւ շատ պարտական \u200b\u200bեն այս հարցում: Իհարկե, առաջատարը որպես կիսաեզրափակիչների օրինակ, որն ինձ համար օրինակ չէ: Ես չեմ ուզում որեւէ մեկին վիրավորել, բայց ես չեմ նախատեսում կրկնել իմ ծնողների սխալները, եւ ընտանիքս հենց «հատակն էր»: Անհնար էր այն ամբողջ հացահատիկ անվանել:
Պատմություն Alena Banalna. Պարզապես կարող է պատմել մանկատների աշակերտների մեծ մասը:
- Մայրիկը տառապեց ալկոհոլիզմից, ես տատիկս դաստիարակեցի: Ով է իմ Հայրը, չգիտեք: Նույնիսկ ուրիշի անունը ես հագնում եմ: Հատուկ գաղտնիքի իմ առաջացման պատմությունը չի ծածկվում, բայց ես ապրում եմ իմ ամբողջ կյանքը մոր երկրորդ ամուսնու ներքո, որը ոչ մի կապ չուներ իմ հայեցակարգի հետ: Մանկական տանը, տատիկի մահից հետո, ով պայքարում էր ինձ առաջնային կրթություն տալու համար. Նա ինձ ստիպեց կարդալ վանկերում, չնայած ես ատում էի այն: Մի որոշ ժամանակ ատում էի նրան, որովհետեւ ամեն ինչ քայլում էր փողոցում, եւ ես ուսումնասիրում էի նամակը: Հիմա ես շատ ամաչում եմ դրա համար: Կարդացեք մանկապարտեզում: Դպրոցում կարդացեք ամենաարագը: Միայն դրանից հետո ես հասկացա, որ տատս արել է, եւ շնորհակալություն: Իրականում, մինչ այժմ նա ասում է դա, չնայած նա երկար ժամանակ չի եղել ինձ հետ:
Գիշերօթիկ դպրոցում Ալենան չի բողոքում:
- Ես մեծացա այնտեղ, որտեղ խնամակալները բոլորը նույնը չէին: Մեզ շատ ուսուցանեցին. Խոհարար, լվացեք, մաքրեք, վերանորոգում կատարեք: Այնուամենայնիվ, նման կրթության մեջ լուրջ դեմքեր են եղել. Ոչ ոք մեզ սովորեցրեց լինել կին, ճիշտ գումար ծախսել, ոչ ոք իրոք չի բացատրվում, որ դա իրոք չի բացատրվում: Դպրոցն ավարտելուց հետո, եւ ժամանակն էր լքել մանկատունը, ես կարող էի երգել, պարել, վերականգնել Մանդելշտամը, Պուշկինը, բլոկը եւ այլ հիանալի: Բայց նրանցից ոչ մեկը ինձ չբացվեց գաղտնիքներ, օրինակ, օրինակ, բյուջեն տարածելու համար: Ես դա պետք է հասկացա նմուշներով եւ սխալներով: Առաջին եւ վերջին «կին գաղտնիքը», որը մայրիկն ինձ բացեց, հետեւյալն էր. Նախ դրեք այն սեղանի շուրջը եւ խունացած ուտեստները: Հետո հարցրեք, թե ինչ եք ուզում »: Հետո ինձ թվում էր, թե ինչ-որ անհեթեթություն: Հիմա ես հասկանում եմ, որ այն աշխատում է:
Կյանքը ԳՕՍՏՈՒՄ:
- կերակրելու զզվելի: Այն իմաստով, որ նրանք տապակած կարտոֆիլ չեն տվել, ինչը ես շատ եմ սիրում: Այնուհետեւ նա ատեց աղցան ճակնդեղից, հիմա եփում եմ: Կներեք
ԳՕՍՏ. Հատուկ ընտրացանկ, որոշակի բաժիններ: Միգուցե այն պատճառով, որ ընտրության ազատություն չկար, սնունդը վատ էր թվում: Ես չգիտեմ. Հիմա դուք չեք հավատա, McDonalds- ի սնունդը ինձ ավելի վատ է թվում, քան այնտեղ: Չնայած որբանոցի պահին մտածեց, որ դա զզվելի չէ: Պարզվում է, կա համբուրգեր:
Գրեթե ոչ մի ավելցուկ չկա. Աղջիկների խմբերը, որպես կանոն, ավելի քիչ հակասում են, քան տղան: Երբ նրանք նոր բերեցին, աղջիկներն անմիջապես սկսեցին ցույց տալ, թե որտեղ է քնելու, ում հետ սովորելու դասարանում, նրանք մանրամասն խոսեցին օրվա առօրյա մասին: Զարմանալի է, որ մենք անմիջապես գտանք լեզու, առանց շփման եւ լարվածության: Անմիջապես սկսեցին փոխել իրերը. Մենք դա շատ էի սիրում: Դուք ինձ հասկանում եք, մենք դեռ աղջիկներ ենք: Տղաների խմբում ամեն ինչ տարբեր էր. Այնտեղ ես ուշադիր նայեցի նորեկին, ստուգեցի այն, ապացուցեց, որ փորձում են: Այնտեղ ես ստիպված էի մեզ անհապաղ ցույց տալ «Ալֆա-արական», հակառակ դեպքում դուք կարող եք դուրս գալ:
Գիտեք, որբերի երեխաները բաժանվում են երկու տեսակի. Նրանք, ովքեր միշտ փախչում են, մտածելով, որ շրջապատում կան որոշ թշնամիներ: Այստեղ ես վերցնում եմ երկրորդ տիպը: Ինձ համար ավելի հեշտ է իրավիճակը հարմարեցնելը, քան դրանից փախչել: Ի վերջո, դրանից խուսափելը անհնար է:
Գիշերօթիկ դպրոցների աշակերտների կյանքի ամենաբարդ փուլը `գիշերելիս:
- Միայն որոշ ժամանակ անց սկսեք ձեռք բերել ընկերներ եւ ծանոթներ: Դա այնքան էլ հեշտ չէ անել անմիջապես: Եվ սա պատճառներից մեկն է, որի պատճառով մենք դժվարանում ենք ձուլվել հասարակության մեջ: Հետեւաբար, շատերը շարունակում են պահպանել բացառապես մանկատները: Ոչ այնքան լավ պրակտիկա: Նոր միջավայր ձեւավորելը շատ ավելի դժվար է:
Ալենան չի բողոքում պետությունից աջակցության պակասից: Նա ասում է, որ նյութական օգնությունը բավարար է, բայց երեխաներին ոչ միայն դա էր պետք:
- Կարծում եմ, որ մեզանից շատերը շատ ավելի հաջող կլինեն, եթե կարողանաք հասկանալ մեր հիմնական խնդիրները եւ ինչ-որ կերպ լուծել դրանք: Մանկատներում կան հոգեբաններ, բայց դրանք հազվադեպ են հասնում երեխաներին: Ըստ էության, մենք անցնում ենք որոշ թեստեր, ընտրում ենք մի տեսակ քարտի անհեթեթություն առաջարկվող երկրաչափական թվերից: Այս ամենը: Ես չգիտեմ, թե ով է օգնել: Ես չեմ. Կարծում եմ, որբանոցի հոգեբանի հիմնական պատասխանատվությունը պետք է հասկանալ, թե ինչպիսի երեխա է նրա առջեւ, «գնահատել վնասը» եւ աննկատորեն սկսեք աշխատանքը անհատապես:
«Կառավարման փաթեթ» չկա, քանի որ ես դա անվանում եմ: Երեխայից դուրս գալիս մի կտոր ստանաք, ես նույնիսկ չեմ հիշում, թե ինչով են ... որոշ հեռախոսներ անհասկանալի են: Կարծում եմ, բոլորը միանգամից նետվում են: Եվ չպետք է տուգանայի մի կտոր տա, բայց Ալմանախը տեղեկատվություն ունի «ով է մեղավոր եւ ինչ անել»: Ես ոչ միայն շտապօգնության հեռախոսների մասին եմ: Անհրաժեշտ է մանրամասն նկարագրել շրջանավարտ, որտեղ այն կարող է կապվել, ցույց տալ ամեն ինչ. Մոտակա հիվանդների սենյակներից մոտակա մատչելի վարսահարդարների հասցեները: Ի վերջո, դուք սկսում եք մենակ ապրել, դուք 17 տարեկանից ավելին չեք եւ պատահարներ եք առաջացնում, եթե խողովակը հոսում է, չեք կարող ինքնուրույն:
«Մենք նման ենք մեր ծնողներին եւ այս հիմնական խնդիրը»
- Իմ մանկատանից միայն տասը մարդ լավ է վաստակում փողը: Մեզ համար դա շատ ավելի հեշտ է, քան նորմալ ընտանիք ունենալը: Բոլորը դեռ ոչ ոքի չեն կարողացել: Մայր մեկ, չգրանցող հայրեր ... Պատմությունը կրկնվում է: Այո, իհարկե. Մենք նման ենք մեր ծնողների, եւ սա է մեր հիմնական խնդիրը: Անհնար է անտեսել գենետիկ տեղեկատվությունը, բայց նաեւ ձեւացնելով, որ դա նույնպես կյանքի հիմնարար գործոն է: Առավել օպտիմալ տարբերակն է ընդունել, որ դուք ծնվել եք մի ընտանիքում, որը պատրաստ չէր երեխաներ ունենալ: Ամեն ինչ: Նա խոստովանեց, թալանեց, զղջաց իրեն եւ գնացվա վաղվա ժամացույցը սկսելու համար, քանի որ վաղը նոր օրը եւ այն չպետք է ապրել:
Իդեալական ընտանիքի հարցը ինձ համար ամենադժվարն է եւ, ընդհանուր առմամբ, որբերի համար: Դա ինչպես հարցնել տղամարդու կամ կնոջ, մոր կամ հայրիկի իդեալի մասին: Նրանք նման չեն ընտանիքի իդեալին: Ես պլանավորում եմ ընտանիք ունենալ, իհարկե: Բայց եթե ես չեմ գտնում մի մարդու, ով կդառնար լավ հայր, եւ ով էր տեսնելու լավ մորը իմ մեջ, թողեք այս գաղափարը: Գուցե այն պատճառով, որ ես վախենում եմ, վախենում եմ, որ չկարողանամ հաղթահարել ... դա ինձ վրա մի փոքր տալիս է: Բազմաթիվ որբեր փորձում են արագ ստեղծել ընտանիք, որը իսկապես չէր կարող ունենալ որեւէ մեկը: Հետեւաբար վաղ ամուսնությունները, վաղ ամուսնալուծությունները, տառապող երեխաները: Ամբողջ երկրորդ շրջանակը: Ես դեմ եմ այս ցիկայինությանը:
Եւ, ավաղ, բայց ես համաձայն եմ կարծրատիպի հետ. «Դուդոմովսկին նշանակում է անբարենպաստ»: Սա շատ ցավալի է, բայց շատ դեպքերում է: Այո, ծնողները բախտավոր չեն, ողբերգություն, բայց կյանքը չի ավարտվում: Այժմ որոշ տղաներ, որոնք ես գիտեի մոտ, այլեւս կենդանի չէ: Եվ նրանք մահացան որոշ անհեթեթ պատճառներով: Ով է մեղադրում: Ես չգիտեմ…
Մայրերը նրանց համար կատարյալ էին
Նադեժդա Ասեեւը գիտեր, թե ով է մեղադրվում: The ակատագիրը, որը չափազանց դաժան է եւ անարդարացիորեն կարժենա աղջկան բարգավաճ ընտանիքից:
- Ես հիանալի ծնողներ ունեի: Եւ երկու առաջնորդները: Եվ ես հիշում եմ, թե ինչպես մանկության մեջ, թե ով եմ ուզում դառնալ, պատասխանեց. «Գլուխ»: Սկզբունքորեն պարզվեց: Այժմ, 30 տարեկան հասակում, դասակարգելով խանութների մեծ շղթայի գլխավոր մարզիչը Տյումենի շրջանում, որտեղ նա տեղափոխվեց սեւ հողից: Դրա համար երկար ճանապարհ. Երկու բարձրագույն կրթություն, երեք միջնակարգ հատուկ, դասընթացների մի փունջ եւ լրացուցիչ դասընթացներ: Երբեմն կարծում եմ, որ դա հնարավոր կլիներ ինձ համար, թե ոչ, եթե ծնողները կենդանի լինեին: Ես չգիտեմ այս հարցի պատասխանը: Ամենայն հավանականությամբ, ես պարզապես «կցված էի» լավ տեղին եւ դա է: Ես շատ փչացա: Պատկերացրեք մի աղջկա, որը մինչեւ 13 տարեկան հասակը չգիտեր, թե ինչպես կարելի է միացնել գազի վառարանը:
Նադիի համար երջանիկ մանկություն ավարտվեց, երբ նա 13 տարեկան էր:
- Ծնողները չեն դառնվել 97-րդում, իսկ երկրում, ինչպես ասել, ոչ լավագույն ժամանակահատվածը: Ես շատ բախտավոր էի, որ սկզբում ոչ թե դիսպանսեր չլինեի, այլ ապաստարանում: Կա նորմալ սնուցում, հիանալի խնամք: Գնաց կանոնավոր դպրոց: Դասարանում միայն երեխաներն էին դիտում: Եվ ես չէի ուզում որեւէ մեկի հետ ընկերներ լինել: Արդեն ես հասկացա, թե ինչպես է կյանքը ցնցվում ցեխի մեջ:
Այսպես անցավ 9 ամիս: Հետո կար մանկական տուն: Ես հավիտյան հիշեցի այնտեղ առաջին օրը: Անմիջապես, երբ գնացի, ես հարվածեցի այրված շիլայի հոտը: Երեխաների մի փունջ, նույնը եւ աղքատը հագնված: Մենք անմիջապես պատմեցին ճաշասենյակում: Բաժինները փոքր են, անճաշակ սնունդ: Երբ մտածում եմ մանկատան մասին, հիշում եմ, թե ինչպես եմ միշտ ուզում ուտել: Հիշում եմ, թե ինչպես երեկոյան հացը եւ կերան, կերան, կերան, կերան ճաշի մեջ: Ամենաթեժ բանը հարազատներին հանգստյան օրերին գնալն էր եւ սնունդ բերելը: Անմիջապես բոլորը գնում էին եւ սկսեցին կլանել նրան:
Այդ ամառ իմ կյանքը փոխվել է: Մեզ ուղարկեցին ռահվիրայական ճամբար, եւ գիշերվա կեսին արթնացա, քանի որ տղան ստում էր իմ մասին: Ես ինչ-որ բան թաքցրեցի խորհուրդների սենյակում: Մի քանի օր անց նա եկավ մի տղայի հետ. Կոտրված քիթը, ցնցող եւ հավերժական հասկացողությունը, որ չես կարող պայքարել տղամարդկանց հետ: Այլ որբերի հետ հարաբերությունները չեն զարգացել: Ես ուրիշի տունն էի: Ես լավ սիրող ծնողներ ունեի ... բայց գիտես, թե ինչն է տարօրինակ: Այս երեխաները, չնայած իրենց ծնողներին, թույլ չտվեցին որեւէ մեկին վատ բան ասել մոր մասին: Մայրերը կատարյալ էին: Մանկատանը թողնելուց հետո աղջիկներից մեկը հուշարձան է սահմանել մոր գերեզմանի վրա: Չնայած մայրը տեսավ, քայլեց եւ չմտածեց, որ ինչ-որ տեղ դուստր կա: Այլ աղջկա մայրը դուրս է եկել ցրտահարության վրա թեթեւ հագուստով: Յուրաքանչյուր պատմության մեջ `ցավ: Ինչ-որ մեկը ծնողներ ուներ, ինչ-որ մեկը խմում էր ... միեւնույն ժամանակ, մանկատների համար նրանք մնացին լավագույնը:
«Հիմա ես ոչինչ չեմ վախենում»:
- Հետո ձմռան կար, եւ դա մղձավանջ էր: Ուրբաթ, պատուհաններից, Դարուն, քնում էր տաք սվիտերներով, շալվարներով եւ գուլպաներով: Լավագույն երկու բարակ ուղտերի վերմակ: Առավոտյան ես չէի ուզում վեր կենալ եւ լվանալ: Դժվար էր նաեւ դպրոցը: Ես սովորել եմ տնային երեխաների դասարանում: Բոլորը լիարժեք, լավ հագնված, անվճար ընկերների եւ զվարճանքի ընտրությամբ, բոլորը տանը `ջերմ եւ սեր, եւ ես միայն զայրույթ եւ վիրավորանք ունեմ: Ինչու դա պետք է պատահեր հենց ինձ հետ: Ինչ եմ վատ:
Միեւնույն ժամանակ, Նադիան ջերմորեն հիշեցնում է մանկավարժներին.
- Նրանք պարզապես ներս մտան այնպես, որ մենք չզգայք: Այժմ այն \u200b\u200bհովանավորների մի փունջ է յուրաքանչյուր մանկատան համար, բայց մինչ այդ նման բան չկա: Մանկատան տարին ես գոյատեւեցի միայն չարագործությունն ու համառությունը: Ես ուզում էի գոյատեւել եւ ոչ թե սայթաքել:
Գիտեք, ես ուրախ եմ, որ ես ապրում էի, ես հիմա վախկոտ չեմ: Կյանքը հարվածեց ինձ պատին, բայց ես հասկացա, որ ոչ ոք ինձ պարտավոր չէր: Երեխաների կոտրված ճակատագրի խղճահարություն է. Մանկատան մի աղջկա անմիջապես ծննդաբերեց, չնայած նրան, որ նա 16 տարի յուրացրեց ընդամենը 7 դասարան, տղան գնաց բանտ: Մի քանի տարի առաջ եկավ այնտեղ. Ամեն ինչ փոխվեց. Երեխաները լավ հագնված են, սնվում, բոլոր ժամանակակից հարմարանքներ: Միայն աչքերի մեջ կարոտը պակաս չեղավ ...
Պատմում է Լյուդմիլա ՊետրրանովսկայաՈւսուցիչ եւ հոգեբան, մանկատներից երեխաների հետ աշխատելով որդեգրող ծնողների հետ, որբի հաստատությունների եւ խնամակալության ծառայությունների աշխատակիցների, ընտանիքի զարգացման ինստիտուտի հիմնադիր:
Տեքստը հուզականորեն ծանր է, նախապես նախազգուշացում: Չեք ուզում ինքներդ ձեզ լուսավորել տրամադրությունը. Անցեք ... Չնայած ձեզ խորհուրդ կտամ կարդալ ձեր բոլոր ծնողները, ավելի լավ հասկանալու, թե ինչ է պետք երեխան երջանիկ աճելու համար:
Մանկատունը համակարգ է, որում երեխան չի ունենա ջերմություն, վերաբերմունք իր իմաստալից մեծահասակի նկատմամբ: Եվ մարդկային էակները այնքան պայմանավորված են, որ իրենց զարգացումը պտտվում է ջերմության շուրջ: Աշխարհի անձի, գիտելիքների, հետաքրքրության ձեւավորումը, ցանկացած հմտություն, կարողություններ եւ մնացած ամեն ինչ, կապված հավելվածի վրա, ինչպես բուրգը ROGER- ի վրա: Եթե \u200b\u200bչկա կարգավորող, ապա բուրգը տեսադաշտում կարող է սովորական թվալ, քանի դեռ չենք փորձի այն մղել, եւ դա հեշտությամբ չի փչանա: Թվում է, թե մանկարանում աճող մի երեխա երեխայի նման երեխա է: Նա քայլում է դեպի դպրոց, այնտեղ խաղալիքներ ունի, իրերը դնում են դարակաշարերը, խաղեր խաղալով եւ այլն: Բայց այս գավազանը չէ: Եվ, հետեւաբար, հենց որ երեխաների տունը որպես ձեւավորվի, կամքը եւ երեխայի բնույթը ցրված են:
Երբ նա զգում է անվտանգություն, երբ զգում է, որ թիկունքը ծածկված է, նա հետաքրքրում է. «Նա շատ ուժ ունի, նա շատ ուժ ունի: Նույնիսկ եթե նա հարվածեց, ինչ-որ տեղ վախեցավ, ինչ-որ բան չստացվեց, նա դեռ ունի իր մեծահասակը, որին վերադառնում է:
Ենթադրվում էր, որ երեխայի տանը երեխայի աչքերի առջեւ փչում է մոտ քսանհինգ տարբեր մեծահասակ: Փոխեք ուսուցիչները, Նանոչկին, խոսքի թերապեւտները, բուժքույրերը, մերսողները, ովքեր միայն ոչ: Դրանցից շատերը շատ են, եւ հավելվածը ձեւավորվում է միայն այն պայմաններում, երբ երեխան ունի իր մեծահասակները, եւ կան անծանոթներ: Նորմալ երեխան թույլ չի տա, որ ուրիշի մարդը, օրինակ, մոտենա եւ ձեռքերը վերցնի եւ ինչ-որ տեղ զբաղվի: Նա չի հասկանա, թե ինչ է կատարվում: Նա դիմադրելու է, նա լաց կլինի, սարսափելի կլինի: Նա կփնտրի ծնողներին: Եվ մի նվիրական երեխա, ուրիշի մորաքույրը կարող է մոտենալ, վերցնել անկողնուց եւ տանել, թե որտեղ է ուզում: Օրինակ, դա խանգարում է նրան, որոշ պատվաստում: Եվ չկա մեկը, ով նրան պաշտպանում էր դրանից, չկա մեկը, ով նա կարող է ընկալել որպես իր մեծահասակներ, որոնց համար նա իրեն վիրավորանք չի տա: Հավելվածը ընտրովի է, այն միանգամից չի կարող կցվել քսանհինգ մորաքրոջ, նույնիսկ եթե նրանք երեխայի նման վերաբերվեն, եւ ոչ թե Կլոտի հետ:Սիրահարված ծրագիրը սիրո-գազարի մասին չէ, այլ գոյատեւման մասին:Սա ծրագիր է, որը թույլ է տալիս երիտասարդ կաթնասուներին ծնվելուց հետո անօգնականության ժամանակ անցնել: Քորոցներ ամբողջ ժամանակ իր մեծահասակին, ով հետեւում է նրան, ով է իր կերակուրները, ովքեր վտանգի առկայության դեպքում դա պահում են իրեն: Խոսքը կյանքի եւ մահվան մասին է: Հետեւաբար, մի երեխա, որը կցորդի իրավիճակում չէ, մի երեխա է, ով իր գոյության յուրաքանչյուր րոպեն ունի մահվան սարսափ: Ոչ թե տխրություն եւ միայնություն, այլ մահկանացու սարսափ:
Եվ նա, ինչպես կարող է, դիմավորում է այս սարսափով: Նա անցնում է տարանջատման. Սա փրկագնացություն եւ հիմարություն է: Նա անցնում է մոլուցքային գործողությունների, երբ պտտվում է եւ հարվածում գլուխը մահճակալի մասին, պատի մասին: Նա մտնում է հուզական հեռանկար: Եթե \u200b\u200bնա ունի ամբողջ մտավոր ուժը, որպեսզի հաղթի սարսափը հաղթահարելու վրա, ապա որն է նրա զարգացումը այնտեղ, ինչ է նա հետաքրքրում այն \u200b\u200bմասին, որ աշխարհը հետաքրքիր է:
Ես նման փորձ ունեի, երբ մեկ մարզային քաղաքում դասընթացներ եմ անցկացրել որբերի աշխատակիցների համար: Երբ մենք ծանոթանալ, ես խնդրում եմ, որ մարդիկ պետք է հիշել իրենց առաջին տպավորությունը: Այստեղ դուք եկել եք այս աշխատանքի, առաջին անգամ տեսա այդ երեխաները, թե ինչ եք ստանալ մեջ աչքերի, ինչ արել եք հիշել, թե ինչ եմ զարմանում, տպավորված. Եվ այդպես եղավ, որ մենք նախ նստեցինք ապաստարանի աշխատակիցները, որտեղ երեխաները ընկնում են, պարզապես ընտրվել են ընտանիքից: Եվ այդ ժամանակ նստած էր գիշերօթիկ հաստատության աշխատակիցները, որտեղ երեխաները ուղարկվում են ապաստարանից: Եվ ապաստարանի սպաները սկսեցին խոսել այն երեխաների մասին, ովքեր ընկել են նրանց հետ. Նրանք վշտացած են, նրանք կարոտում են իրենց ծնողներին, նույնիսկ ամենաաղմկոտը, որ ոչ ոք չի օգնում իր մորը կամ տատին: Այնուհետեւ նրանք խոսեցին գիշերօթիկ դպրոցում, որտեղ երեխաները երկար տարիներ են ծախսել: Նրանք ասում են. Երեխաները դեռ չեն սիրում որեւէ մեկին, ոչ ոք նրանց պետք չէ: Նրանք պատկանում են մարդկանց սպառողին, նրանց հետաքրքրում է մի մարդ միայն այն տեսանկյունից, որը կարող եք դրանից ստանալ: Նրանք հայտնում են, որ մայրը մահացել է, ասում են. «Դե, կենսաթոշակը կլինի ավելին»: Եվ նա պատահաբար պատահեց, ես դա չեմ ծրագրել, բայց երբ այս շրջանակն անցավ, սա պարզապես լռություն էր ...
Երեխաները գալիս են համակարգ, այո, թող կեղտոտը, չնայած շքեղությունը, թող ինչ-որ բան չգիտի, թե ինչպես եւ չգիտեք, բայց կենդանի, սիրող, նվիրյալներ, նորմալ սրտով: Եվ մի քանի տարվա կյանքից հետո հավասարակշռված սննդի եւ համակարգչային դասերի միջոցով նրանք վերածվում են վախեցնող ինչ-որ բանի, որը ասում եք, որ մայրը մահացել է, նրանք պատասխանեն. «Դե, կենսաթոշակն ավելին կլինի»: Եվ սա է այս համակարգի հիմնական սարսափը:
Հաջորդ խնդիրը - Անձնական սահմանների ընդհանուր խախտում այս բոլոր մանկական հաստատություններում:Այնտեղ զուգարան չի փակվում, այնտեղ ոչ մի հոգի փակված չէ: Նորմալ է, երբ տաբատը գտնվում է ընդհանուր տուփի մեջ ամբողջ խմբին: Նորմալ է, երբ աղջկան պետք է դաստակներ, եւ նա պետք է գնա բուժքույր մեկ այլ հարկ, որպեսզի հարցնի դա: Սահմանների մշտական \u200b\u200bընդհանուր խախտում, երբ անընդհատ նշվում է, որ ինչ-որ մեկի ստուգումը լիովին մարդիկ են: Ես հիշում եմ մի քանի թոք շոու, որտեղ փնտրվում էր սկանդալը, ինչպես որբանոցում, մարդը, որպես խնամակալ, տղաներին տանում էր մանկատանը, եւ նրանք հարուցել են նրանց: Ոչ թե այդ բռնաբարել, այլ սատարում: Նա բարձրացավ այն փաստի վրա, որ նա բակից երեխա է անվանել, նույնպես ընտանիքի երեխային բարձրացրեց նրան: Եվ ընտանիքի երեխան ցնցվեց տուն, արցունքներով: Նրա մայրը անմիջապես նկատեց դա, նրա համար դարձավ հարցնել, եւ այս ամենը խթանվեց: Մանկատան երեխաները, որոնք նա տեւեց երկու տարի առաջ այդ շաբաթավերջին, իսկ մանկատան մեկ այլ տղա, նա անընդհատ ապրում էր: Մենք երբեք ցնցված չենք եղել, ոչ արցունքներով: Լրագրողները հարցազրույց են տանում տնօրենին, նա ասում է. «Այո, դա չի կարող լինել, բայց նրանք չեն բողոքել, ամեն շաբաթ ստուգում ենք բուժքույրը»: Նա շատ տեղյակ չէ, որ ասում է նա: Փաստորեն, երեխաները տարիներ շարունակ ապրում են այնպիսի իրավիճակում, երբ որեւէ մեկի մորաքույրը կարող է ցանկացած պահի նստել, ուսումնասիրել, բարձրանալ բոլոր տեղերում: Ինչից հետո նրանք դրանից հետո կզարմացնեն մանկապղծությունը: Դե, նրանք տպավորված չէին, նա դեռ քեռին է: Ի դեպ, գուցե նա դա ավելի ջերմորեն եւ ուշադիր է անում, քան բուժքույրը:
Երեխաները անընդհատ ապրում են անձնական սահմանների խանգարման իրավիճակում: Բնականաբար, նրանք այն ժամանակ շատ հեշտ են որսալ ցանկացած սրահի համար, քանի որ չգիտեն, թե ինչպես ասել «ոչ»: Եվ բռնությունը շատ է երեխաների թիմի ներսում, քանի որ երեխաները այս հարցում խնդիրներ չեն տեսնում. Դե, նրանք աղացած էին անկյունում, դե, նրանք, ինչ: Եվ, իհարկե, այն երեխաների համար շատ դժվար է ընտանիքի ավելի մեծահասակ տարիքում մանկատուն, նրանց համար դժվար վնասվածք է:
Երբ երեխան ապրում է ընտանիքում, մենք աստիճանաբար փոխանցում ենք նրան ավելի ու ավելի շատ լուծումներ, Հինգ տարեկան հասակում նա կարող է միայն քայլել մեզ հետ, դուք արդեն կարող եք լինել տասը, եւ տասնհինգ քաղաքում նա մղում է քաղաքը: Մանկատանը, մենակ բոլորի կանոնները, չորս տարի կամ տասնութ տարեկան եք: Մանկական տները ավելի ու ավելի են փակվում, երբ հատակից գործի ներսում հնարավոր է անցնել միայն էլեկտրոնային փոխանցումով: Ամենաթանկ էժան մանկական տները կազմակերպվում են որպես բանտեր, անվտանգություն, անվտանգություն, անվտանգություն: Եւ օրվա բոլոր առօրյայի համար `ինը ժամվա ընտրությամբ: Երեխաները ապրում են լիովին կարգավորվող կյանքով:Մի կողմից, դուք ունեք ամեն ինչ կարգավորվող, մյուս կողմից `ամեն ինչ արվում է ձեզ համար: Այժմ նորաձեւության պատրաստման սենյակում կան անկախ կյանքի համար: Խոհանոց, որտեղ սովորեցնելը պատրաստվել է, օրինակ: Ի վերջո, անկախ կյանքին նախապատրաստվելը դրանում չէ, այնպես որ ձեզ սովորեցրեք պատրաստել մակարոնեղեն, հնարավոր է հինգ րոպեի ընթացքում պատրաստել մակարոնեղեն: Ես միշտ հարցնում եմ. Եթե նրանց փող տվեցիք սննդի համար, եւ նրանք փոխարենը գնացել են խանութ եւ փոխարենը շոկոլադով կամ ծխախոտով գնել, կերակուրներ չէին պատրաստել - Նրանք բոլոր ընթրիքները կմնան այս օրը: Աջակիցներն արդեն Կոնդրատին բավարար են. «Ինչպես, իհարկե, դա անհնար է»: ՄԱՍԻՆ Ոչ էլ հասկանում են հիմնականը. Կյանքում այն \u200b\u200bաշխատում է այնպես, որ եթե ճաշ չպատրաստեք, պարզապես ընթրիք չեք ունենա: Ոչ ոք ձեզ չի բարձրացնի, ոչ ոք ձեզ չի կարդա ՆՈՏԱՏՈՍՈՒԹՅՈՒՆ. Դա պարզապես չի լինի, եւ դա այդպես է:
Պատասխանատվությունը ընդհանրապես չի առաջանում:Եթե \u200b\u200bերեխան կոտրել է կամ վիտրաժներ է ստացել շապիկը, նա հեռացնում է այն եւ նետում պատուհանից: Այնուհետեւ նա կասի Զեհոմեթց. «Կորած», իսկ Զաուղը կուղարկի մեկ այլ: Նրա համար սա մի տեսակ անհասկանալի եւ անհասկանալի աղբյուր է, որը կներկայացվի մեկ այլ շապիկով: Եվ այս բոլոր բարերարները, ովքեր գալիս են նվերներով, կամավորները պատմում են, թե ինչպես են երեխաները ֆուտբոլում քաղցրավենիք եւ գնում են բջջային հեռախոսների ճգնաժամով: Երեխան ֆանտազիա ունի, որ նա աղքատ որբ է, եւ աշխարհը կազմակերպվում է, որպեսզի բոլորը պետք է:
Հոգեբանները զարմացած են մանկատներից երեխաների կյանքի մասին գաղափարներից: Երեխաներն ասում են. Ես կապրեմ մեծ տանը, եւ ես կունենամ ծառաներ: Եվ նրանք ապրում են `մի մեծ տանը, որտեղ նրանք ունեն ծառաներ: Քանի որ այժմ Սան համաճարակն արգելել է ամեն ինչ. Նրանք չեն կարող մասնակցել խոհարարությանը, նրանք չեն կարող լվանալ:
Խելագարություն, պարզապես խելագարություն. Երեխաները չեն կարող որեւէ մեկին արձագանքել, իրենք իրենք են զրոյի տոկոսը եւ հարյուր տոկոսով երաշխիքներ: Այնուհետեւ նրանք մեծանում են, եւ մի օր ամեն ինչ փոխվում է: Դրանք տրվում են խնայողությունների գրքի ձեռքերին, որի վրա երկու հարյուր երեք հարյուր հազար ռուբլի է: Նրանք ինքնակառավարման փորձ չունեն: Նրանք մեկ շաբաթվա ընթացքում ռեստորանների շուրջ, սաունաներում, այս բոլոր փողերը զբոսնում են: Եվ, քանի որ բոլոր նախորդ տասնութ տարիների ընթացքում առաջարկել են նրանց, բանկետների շարունակությունը սպասում է, եւ դա տեղի չի ունենում: Դե, հետո սկսվում է քրեական պատմությունը: Մեր բոլոր ծրագրերը, որոնք առավել հաճախ կրճատվում են գումար վաստակելու համար, այս դիրքը միայն ամրապնդվում է: Օրինակ, Մոսկվայում, եթե դպրոցի մանկատան շրջանավարտը միանգամից աշխատանք չգտավ (այո, նրանք չեն փնտրում, քանի որ ավելի լավ է ասել, որ նա չի գտել), նա կարող է գնալ աշխատանքի փոխանակում, նա կարող է գնալ, Գրանցվել այնտեղ, եւ որպես մանկատան շրջանավարտ, նա կես տարի կկատարի, որպեսզի չաշխատի, որոշ շատ զգալի քանակություն `քառասունհինգ կամ ամսական: Ապա վեց ամիս ավարտ: Եվ պարզվում է, որ վաղվանից իշխանը փոխվում է, նա պետք է ութ ժամ աշխատի անհետաքրքիր, եւ որտեղ է հետաքրքիր: - Եվ դժբախտ աշխատանք տասնհինգ հազար հոգու համար: Ով կցանկանային: Նրանք սկսում են որոնել այլ տարբերակներ: Հետեւաբար, մանկատունը հասարակության հանդեպ սիրելի ինքնախաբեությունն է, նա ուտում է խելագար գումար `քառասունհինգից հարյուրից հարյուր եւ տաս հազար ռուբլի ամսական մեկ երեխայի համար, իսկ ամենասարսափելի երեխաներ:
Միակ բանը, որ մեր պետությունը կարողանում է վերահսկել: Նրանք ասում են, որ մենք ունենք հաղթող Պարկինսոն: Վերահսկիչ համակարգը սկսում է աշխատել իրեն: Այժմ ուսուցիչները ծիծաղում են, որ դպրոցը դարձել է մի տեղ, որտեղ երեխաները խանգարում են ուսուցիչներին աշխատել ավելի բարձր իշխանությունների փաստաթղթերով: Խնամակալներ եւ որդեգրող ծնողներ, եթե դրանք օգուտներ են ստանում, պետք է զեկուցեն իրենց ծախսերի մասին: Ոչ միայն ստուգում է, բայց ստուգում է սուպերմարկետներից, որտեղ անունը գրված է: Եվ ամբողջությամբ, մատիտ եւ ստուգում ունեցող մարդիկ նստած են, հավաքված ամսվա համար, գծի հետեւում նշված գիծը ստուգվում է. Արդյոք որեւէ տեղ ծխախոտ կամ գարեջուր չկա: Դրա կարիքը չկա, եւ այն ստեղծում է բազմազան մարդկանց դժվարություններ:
/ Ըստ հոդվածի, Լյուդմիլա Պետրրանովսկայա - հոգեբան, «Ստացող երեխան եկել է մեզ մոտ» գրքի հեղինակը /
Նման փղշտացիների գաղափարներ կան, որ երեխաների հաստատությունում երեխաները միայնակ են, տխուր եւ հաղորդակցություն չունեն: Եվ այսպես, մենք պետք է սկսենք այնտեղ քայլել, մենք կկազմենք զրուցող երեխաներ, եւ նրանց կյանքը կդառնա ավելի ուրախ: Երբ մարդիկ իսկապես սկսում են մասնակցել մանկատուն, նրանք տեսնում են, որ երեխաների մոտ խնդիրները շատ ավելի խորն են եւ երբեմն նույնիսկ վախեցնող: Ինչ-որ մեկը դադարում է քայլել, ինչ-որ մեկը շարունակում է, փորձելով փոխել իրավիճակը, ինչ-որ մեկը հասկանում է, որ նրա համար միակ հնարավոր ելքը առնվազն մեկ երեխա է:
Մարզերում դուք դեռ կարող եք հանդիպել երեխաների տներ, որտեղ երեխաները լավ խնամված չեն, չեն բուժվում եւ այլն: Մոսկվայում դուք չեք գտնի նմանատիպ հաստատություն: Բայց եթե նայենք մանկատներից, բարգավաճող նյութական պլանում, կտեսնենք, որ դրանք տարբերվում են «տնից» ընկալումից, իրավիճակներում եւ այլն:
Հասկանալի է, որ երեխաների հաստատությունները կարող են տարբեր լինել. 30 երեխաների համար մանկական տուն, որտեղ երեխաները գալիս են սովորական դպրոց, 300 մարդու համար տարբերվում են «հրեշներից»:
Երեխաների մոտ, ովքեր եկել են երեխաների տներ, կան անցած վնասվածքներ, դժվար փորձ: Եվ այս վնասվածքներով նրանք չեն ընկնում վերականգնման, այլ ընդհակառակը, սթրեսային պայմաններում: Այս սթրեսի որոշ պայմաններից մի քանիսը.
1. «Թելադրեք անվտանգությունը»
Վերջերս շատ բան է փոխվել, երեխաների տները ավելի հագեցած են դարձել, բայց միեւնույն ժամանակ կա «Revivanism», թելադրում է անվտանգություն, «Սանիտարական ուժ»: «Վնասակար» -ը հայտարարված է փափուկ խաղալիքներ, ծաղիկներ պատուհանների վրա եւ այլն: Բայց, այնուամենայնիվ, նման է մարդկանց մոտ ապրել, եւ այստեղ երեխան հայտնվում է արջուկ, որի հետ նա քնում է, պատուհանները սկսում են ծաղիկներ զարդարել: Ստուգելուց առաջ այս բոլոր արգելված իրերը թաքնվում են որոշ մանկատներում:
Շատերը երեխաների մեջ շատ անկում ունակություն ունակություն ունենալ տնտեսապես օգտակար որեւէ բանի հետ (կրկին կարգախոսի անվտանգության տակ): Արդեն գրեթե ոչ, մանկատների սեմինարների, կենցաղային կայքերում երեխաներին չի թույլատրվում մասնակցել խոհարարությանը եւ այլն: Այսինքն, այն նախատեսվում է բոլոր կողմերից «թափառող երեխաների» տենդենցի վրա: Հասկանալի է, որ «մեծ կյանքում» նրանք լիովին պատրաստ կլինեն այս կյանքի համար:
2. «MODE LIFE»
Մանկական հաստատության երեխաները մշտական \u200b\u200bսթրեսի իրավիճակում են: Հիմա, եթե մենք, մեծահասակներ ենք ուղարկում սովետական \u200b\u200bառողջարան, որտեղ ծխի մեջ, 6 հոգի, որտեղ առավոտյան ժամը 7-ին, պարտադիր աճում է, ժամը 7.30-ին `պարտադիր նախաճաշը եւ ասեք, որ դա չէ 21 օր, բայց ընդմիշտ. Մենք խելագարվելու ենք: Any անկացած, նույնիսկ լավագույն պայմաններից մենք ուզում ենք տուն հասնել, որտեղ մենք ուտում ենք, երբ ուզում ենք հանգստանալ, ինչպես ուզում ենք:
Եվ նման սթրես-ռեժիմով երեխաները միշտ գտնվում են: Ամբողջ կյանքը ենթակա է ռեժիմին: Երեխան չի կարող իր օրը հարմարեցնել իր բարեկեցության, տրամադրության տակ: Արդյոք նա տխուր մտքեր ունի: Համենայն դեպս պետք է գնա ընդհանուր զվարճանքի միջոցառման: Նա չի կարող կեսօրին պառկել, քանի որ ննջասենյակը ամենից հաճախ չի թույլատրվում:
Նա չի կարող «կերակուրի միջեւ ինչ-որ բան ծամել, քանի որ երեխաները անում են տանը, քանի որ շատ հաստատություններում անհնար է ճաշասենյակից սնունդ տանել: Այստեղից `« հոգեբանական քաղց ». Երբ երեխաները նույնիսկ ամենահիասքանչ մանկական տներից են, հավասարակշռված հնգամյա դիետան, ընտանիք մտնելով, սկսեք շարունակաբար եւ անհամբեր ուտել:
Ի դեպ, որոշ հաստատություններում նրանք փորձում են այսպիսի այս հարցը լուծել. Չորացրած կոտրիչներ եւ թույլ տվեք, որ երեխաները տանեն ճաշասենյակից: Մանրուք? Բայց երեխան կարեւոր է ուտել այն պահին, երբ ցանկանում է ...
3. Երեխային չի կարող այն տնօրինել այս ծանր ռեժիմով: Նա զգում է վերապահում, «ցանկապատի հետեւում»:
4. Անձնական տարածքի բացակայություն եւ անձնական սահմանների խախտում:
Դռների բացակայություն զուգարաններում, ցնցուղով: Ներքնազգեստ փոխել, հիգիենայի ընթացակարգեր կատարել, նույնիսկ դեռահասները ուրիշների ներկայության մեջ են: Սա սթրես է: Բայց ապրելով, անընդհատ զգալով դա, անհնար է: Եվ երեխան սկսում է անջատել զգացմունքները: Երեխաներն աստիճանաբար սովորում են ամոթի, կաշկանդվածության չզգալ:
Նույնիսկ եթե մանկատանը մի քանի մարդու համար ննջասենյակ, ոչ ոք չի հիշի, որ դուք պետք է մուտք գործեք, թակեք:
Երեխայի մեջ անձնական սահմանների հայեցակարգը կարող է հայտնվել միայն այն դեպքում, եթե նա տեսնում է, թե ինչպես են դիտվում այդ սահմանները: Ընտանիքում դա տեղի է ունենում աստիճանաբար: 
Այժմ հասարակության որբերը մեծ ուշադրություն են դարձնում: Բայց ավելի հաճախ այն օգնությունը, որը մարդիկ ձգտում են տալ երեխաների տները, ձեռնտու չէ, բայց ընդհակառակը, դա հաճախ կոռումպացված է: Արտաքինից պարզվում է, որ մանկատներում փայլ է, իսկ ներսում `անձնական տարածքի բոլոր նույն բացակայությունը:
Անհրաժեշտ չէ հաստատությունում գորգեր եւ հեռուստացույցներ գնել, մինչդեռ խցիկների հետ զուգարաններ չկան:
5. Հասարակության երեխաների մեկուսացում
Երբ ասում են, որ մանկատներից երեխաները պետք է ներմուծվեն հասարակության մեջ, դա ավելի հաճախ է միակողմանիորեն. Համոզվեք, որ երեխաները սովորական շրջանակներում են գնում եւ այլն: Բայց ոչ միայն երեխաները պետք է գնան, կարեւոր է, որ հասարակությունը գա նրանց: Որպեսզի նրանք դասընկերներ հրավիրեն այցելել շրջանակներ, որ մանկատան հարեւան տներից կան տնական երեխաներ, որպեսզի այս տների բնակիչները հրավիրվեն մանկատներում:
Այո, այս ամենը պահանջում է ավելորդ պատասխանատվության աշխատակիցներ: Բայց այստեղ կարեւոր է կազմակերպել առաջնահերթությունները. Դրա համար աշխատեք `երեխաների կամ շեֆերի համար:
6. Փողի հետ շփվելու անկարողությունը
Մանկատների շատ երեխաներ փող չեն պահել 15 - 16 տարեկան եւ, հետեւաբար, չգիտեն, թե ինչպես տնօրինել դրանք: Նրանք չեն հասկանում, թե ինչպես է կազմակերպվում մանկատան բյուջեն, սովորական չէ քննարկել նրանց հետ: Բայց ավագ երեխաների ընտանիքում, նման հարցերը անպայման քննարկվում են: 
7. Ընտրության ազատության եւ պատասխանատվության հայեցակարգի բացակայություն
Ընտանիքում երեխան այս ամենը աստիճանաբար սովորում է: Նախ, նրան առաջարկվում է ընտրել կաթ կամ թեյ, այնուհետեւ հարցրել, թե ինչն է ընտրել շապիկով: Այնուհետեւ ծնողները նրան փող են տալիս, եւ նա կարող է գնալ եւ գնել ձեզ դուր եկած շապիկ: 16 տարեկան հասակում նա արդեն հանգիստ է, որ գնում է քաղաքը, եւ երբեմն էլ:
Այս տեսակետից մանկատանը գտնվող երեխան նույնն է եւ երեք տարում, իսկ 16 տարեկան հասակում. Համակարգը պատասխանատու է նրա համար: Եվ 3 տարեկան հասակում, եւ 16 տարեկան հասակում նա պետք է գնա քնելու 21.00-ին, չի կարող գնալ հագուստ եւ այլն:
Բոլոր նրանք, ովքեր մանկատներում աշխատում են մանկատներում երեխաների հետ, կարեւոր է հասկանալ, թե ինչ են նշանակում. Երեխաները մարդիկ են, ովքեր այնուհետեւ կսկսեն ապրել եւ կսկսեն ապրել նորմալ մեծահասակների մոտ: Կամ երեխաներ `ընդամենը 18 տարեկանից ցածր պատասխանատվության տարածքը, եւ ինչ կլինի, ապա այլեւս կարեւոր չէ:
Տարօրինակ է ակնկալել, որ մարդիկ, ովքեր մինչեւ 18 տարեկան մարդիկ ունեցել են 100% երաշխիք եւ ազատության 0%, հանկարծ 18 տարեկան, հանկարծ, ինչպես նշանակում է, թե ինչ է նշանակում պատասխանատու լինել իրենց եւ ուրիշների համար Իրենց տնօրինել որպես ընտրություն կատարել ... առանց երեխայի կյանքի եւ պատասխանատվության պատրաստելու, մենք նրա հետ գործ ունենք մահվան համար: Կամ ակնարկեք, որ մեծահասակների աշխարհում կա միայն մեկ տեղ `« գոտի », որտեղ ազատություն չկա, եւ պատասխանատվություն չկա:
8. Անվավեր գաղափարներ արտաքին աշխարհի մասին
Արդյոք մենք չենք ներկայացնում երեխաներին մոլորության մեջ գցելու համար, որ նրանց համար ամեն ելույթ ունենա, արձակուրդ է: Երբ բոլորը մաշված են նրանց հետ, նրանք զբաղվում են դրանցով: Եվ հեռուստատեսությամբ ես ցույց եմ տալիս այս աշխարհը, որտեղ թվում է, որ յուրաքանչյուր հակամրցանակակիր թանկարժեք ապրանքանիշեր, սիրելի մեքենաներ եւ քիչ անհանգստություններ ...
Մի անգամ հոգեբանները փորձեր են իրականացրել եւ մանկատներից երեխաներ առաջարկել են իրենց ապագան նկարելու համար: Գրեթե բոլորը կազմեցին մի մեծ տուն, որում նրանք կապրեն, շատ ծառաներ, ովքեր հոգ են տանում նրանց մասին: Եվ երեխաներն իրենք են, ոչինչ չեն անում, այլ միայն ճանապարհորդել:
Հոգեբանները սկզբում զարմացան, եւ հետո նրանք հասկացան, որ բոլոր երեխաները ապրում են. Մեծ տան մեջ նրանց հետեւում շատ մարդիկ չեն մտածում, թե որտեղից են վերցվում գոյության միջոցները եւ այսպես շարունակ:
Հետեւաբար, եթե երեխային տուն եք վերցնում «հյուրի ռեժիմ», կարեւոր է փորձել այն ներգրավվել ձեր առօրյա կյանքում, խոսել դրա մասին: Օգտակար չէ երեխայի սրճարանում, կրկեսի կամ կրկեսի մեջ, բայց աշխատել: Կարող եք քննարկել ընտանեկան անհանգստությունները, երբ դա վարկ է, այն փաստը, որ հարեւանները լցվել են եւ այլն: Արտաքին կյանքի համար նրան կարծես թե ամուր կրկես եւ McDonalds:
Լյուդմիլա Պետրրանովսկայան նաեւ նշում է, որ կամավորները կարեւոր են մարտավարությունը փոխել մանկատների ղեկավարության հետ հարաբերություններում եւ այդպիսի ձգտելուց. «Կարող ենք օգնել երեխաներին»: - Դարձեք գործընկերներ, շփվեք հավասար: Դուք պետք է նրանց հետ խոսեք ոչ միայն երեխաների, այլեւ դրանց մասին, զարգացման հնարավոր տարբերակների մասին: Եւ խելացի առաջնորդները կլսեն, քանի որ կարեւոր է հաստատությունը (աշխատատեղերը) պահել այն բանի համար, թե ինչն է այժմ գոյություն ունեցող մանկապարտեզի տների ֆոնին: Միգուցե 10 տարի հետո, բայց կարող եք Խնայեցեք պարզապես վերակազմավորել, չփորձելով կառչել հինին:
Բարեւ! Իմ անունը Եվգենիա է, ես ապրում եմ Մոսկվայում, ամուսնացած եմ, երկու երեխա կա: Բայց այս օրվա ընթացքում իմ հարազատները չեն լինի, քանի որ ես հունիսի 25-ին հեռացա Վոլոգդայում, եւ այնտեղից, հունիսի 26-ին, հաշմանդամություն ունեցող երեխաների մոտ 40 կմ հեռավորության վրա գտնվող Սոկոլսկու մանկատուն , Մանկատան ստեղծագործական գորգը Ես հաջողակ էի ստեղծագործականության համար, որի համար իմ LJ \u200b\u200bFrrands- ը հանվեց, եւ ձեր վարպետության դասը զարդեր ստեղծելու համար: 2013 թվականի հունիսի 26-ին իմ օրվա 70 լուսանկարների կտրվածքի ներքո:
Հունիսի 26-ին ես արթնացա Spasskaya Vologda հյուրանոցում, նախաճաշել եմ 9-40 տաքսին: Արդեն ժամը 11-00-ին ես եղել եմ մանկատան դարպասի մոտ `իմ տաքսիստը: Ինձ դիմավորեցին աղջիկները եւ առաջնորդեցին իրենց «բնակարանները»:
Սա այս մանկատան այդպիսի պաշտոնական կարգավիճակ է: 
Այն բանից հետո, երբ ես ծանր ճամպրուկը բեռնաթափեցի ստեղծագործական նյութերով, ինձ հրավիրեցին արձակուրդ-մրցույթ, որը երեխաներ էր կազմակերպում Վերայի ղեկավարության ղեկավարի `մանկատանը մշակութային մասի ղեկավարի առաջադրանքով, ըստ հին - կոտորածի: 
Առաջադրանքները փոքր-ինչ էին: Նրանցից մեկը `աղջիկներ տղաներ, տղաներ - աղջիկներ: 
Բոլորը շատ էին փորձում: 
Բոլորը խնդրեցին լուսանկարվել դրանցից եւ այն նկարներից, որոնք պատկերված էին ասֆալտով: Եվ հետո նայեց տեսախցիկին `ինքներս մեզ տեսնել): 
Մեկ այլ մրցույթ `հագնվելու հետ: Տղաների եւ աղջիկների խմբերը պետք է կազմեն երեք զույգ, յուրաքանչյուրում `տղա եւ զգեստների մի աղջիկ: Եթե \u200b\u200bինչ-որ մեկը ինքնուրույն չաշխատեց հագուստը փոխելու համար, նրանց օգնեցին աշխատակազմը եւ ավելի «փրկված» աշակերտներին: Բայց բոլորը փորձեցին, լավ: 
Նման իրադարձություններում ներգրավված են միայն լուրջ խախտում ունեցող աշակերտները, «պահպանված» -ը հետաքրքիր չէ, նրանք սովորաբար միայն դիտում են: Գուցե ժամանակն է բացատրություն տալ: Այս տանը ապրում է 250 աշակերտ: Դրանցից `38 ստում: Սրանք շատ լուրջ դեպքեր են, որոնք բժշկական օգնության կարիք ունեն, եւ այն տան մեջ է: Մնացածը քայլում են, բայց առողջության լուրջ խախտումներով եւ «պահպանված» մարդկանց, նրանք, ովքեր խորը մանկության մեջ ընկել են այս տունը, ավելի հաճախ `որպես մերժում: 5-ից 45 տարեկան աշակերտների տարիքը: Դա ամենեւին էլ «մանկատան» չէ: Այժմ ընդունվում է վերակազմավորումը. Երեխաները կուղարկվեն այլ զարդարանք: Սոկոլսկին տուն կդառնա միայն մեծահասակների համար: 
Այո, այստեղ եւ տղաների շրջանում մի քանի հաղթողներ. Ամենաարագը հագնված երիտասարդ տիկին եւ հեծելում)): 
Մեկ այլ մրցույթ է խաղացել գնացքում: Բոլոր աշակերտները մասնակցեցին հսկայական ցանկությամբ: 
Եվ ահա մրցանակները `փուչիկներ: Ես փչում էի աշխարհը: Ինչ-որ մեկը չի աշխատել. Աշխատակազմն ու այլ տղաներ օգնեցին: Ի դեպ, հավատքը ինձ ասաց, որ գնդիկները `օգնում են նաեւ բարերարներին, եւ անհնար է դրանք նոսրացնել: Եվ ինչպես երեխաներին հաճեցնել, ինձ հետաքրքրում է: Այստեղ այդպիսի փոքրիկ բաներ նույնպես փողի կարիք ունեն. Գնեք այս գնդակները եւ ուղարկեք դրանք մանկատուն: 
Ուսուցիչների թիմ, ով ինձ տարավ: Ձախից աջ - Տատյանա Կոզլովան, Աշխատանքի ուսուցիչ, աշակերտ - անուն, մոռացված, պարզաբանող)), Վերան նույն «մշակութային-զանգվածային հատվածն է»), իսկ Նատալիան նաեւ աշխատանքի ուսուցիչ է: Մարդիկ խենթ են, բառի լավ իմաստով, ովքեր իրենց հանձնարարում են աշխատել 100% -ով: 
Սենյակներ փորձերի համար: 
Ամբողջ պատին հսկայական հայելիով: 
Կա նաեւ զգեստ: Սրանք բոլորի նկատմամբ սեփականության իրավունքն են: 
Մանկատանը մի քանի սեմինարներ: Սա կոշիկ է: Այժմ կան աշակերտներ: Բայց ինձ պատմեցին պատմությունը, որ մանկատան սաներից մեկը «իրավական կարողություն» ստացավ եւ բացեց իր սեմինարը հարեւան քաղաքում կոշիկների վերանորոգման վերաբերյալ: Նա չի հրաժարվում իրից, օգնում է նրանց սովորել այս արհեստը: Պատմությունը լռության մասին պատմեց, ինչպես ինչ-որ բան, անցնելով միջնապատերից: 
Աշխատել է. Դուք կարող եք հանգստանալ ներդաշնակության տակ գտնվող երգերով)): 
Մուսկովիտներ, հիշեք, երբ վերաբերում եք ձեր կոշիկներին եւ որքան եք վերցրել: Կարող եք համեմատել գների հետ, որ աշակերտ կոշիկները հոգ են տանում իրենց աշխատանքի մասին: Կոմունիզմ: 
Սա հավաքման սրահ է: Այս պահին նա պատրաստվում է վերանորոգման: 
Մարզասրահ. Աթոռները քարշ են տվել իրական վերանորոգումներից: 
Սա մասնաճյուղ է ստելու համար: Երեք պալատ: Նրանք խնդրեցին չխառնել, բայց ես հաստատում եմ. Սարսափառ չկա, երեխաները բոլորը քնում են մահճակալների վրա ներքնակներով եւ սպիտակեղենով: Եվ նրանց զբոսանքի համար, իրոք, այդ օրը ես չեմ տեսել քայլող «ծանր» երեխաները: Բայց զբոսնողների համար կա թեքահարթակ, նշանակում է, որ հուսով եմ, որ նրանք դեռ մաքուր օդում են:
Այստեղ դուք պետք է ասեք, որ «Պահպանված» մանկատանը սենյակներում ապրում է հանրակացարանի տեսակի: Եվ ես ցույց տվեցի նրանց բոլոր ֆերմայում: Բայց ինչ-ինչ պատճառներով ես մոռացա սերտ խանգարում ունեցող երեխաների համար սենյակ խնդրել, բայց քայլում: Հուսով եմ, որ հաջորդ անգամ շտկելու այս թյուրիմացությունը: Սա տղաների բաղնիքն է, չնայած նրանք վաղուց էին տարիքում, ոչ թե տղաներ, այլ տղամարդիկ): 
Տղամարդկանց սենյակներից մեկը: 
Արական պատվեր): 
Դաս դասերի համար: 
Պատի վրա - քարոզչությունը ծխելու դեմ: Ես ճիշտ եմ մտածում): 
Աշակերտներն իրենք նկարում էին պաստառներ: Մանկատանը շատ աշակերտներ ծխում են: Պրոպագանդա, ավաղ, նրանք չեն վերցնում դրանք: Ծխելը չի \u200b\u200bնետում: 
Փրփուրի ռետինը կտրվում է այստեղ խաղալիքներ եւ բարձեր փաթեթավորելու համար: Աշակերտները սիրում են դա անել եւ ըստ իրենց հրահանգչի, նույնիսկ տող): 
Կրիայի բարձ: Ինչպես ես 
Cat Plush. 
Եվ սա կարի արհեստանոց է, այստեղ նրանք կարել են ծածկոցներ բարձի եւ խաղալիքների համար): Դե, երեխաների խնամքի աշխատողները իրենց հագուստ են տալիս: Եթե \u200b\u200bպարզվեց, որ երկար է, օրինակ, տաբատ, նրանք տեսնում են դրանք այստեղ: 
Եվ սա հյուսելու մեքենա է: 
Հրաշալի «հետեւի գորգերը» ձեռք են բերվում հյուսելու մեքենայի վրա: 
Խոհանոց, իմ կարծիքով, աղջիկ: 
Դե, մենք հասանք իմ վարպետության դասին (ժամանակը `14-20): Պոլինինան նստում է իմ կողքին (դեղին շապիկով): Նա 28 տարեկան է: Մանկատանը փոքր էր, նա հրաժարվեց նրա մայրը (այդ ժամանակ մայրիկ էր բարձրաստիճան «միանվագ»): Պոլինայի հետախուզությունն ու առողջությունը բացարձակապես պահպանված են: Բայց այն պատճառով, որ այն մանկատանում է, «հոգեկան հետամնացության համար» կարգավիճակով, այն պահանջում է մի շարք հանձնաժողովներ ապացուցել իրենց օրինական կարողությունները: Նա արդեն փորձել է մեկ անգամ եւ ստացել է մերժում: Ես անկեղծորեն ցանկանում եմ, որ նա եւս մեկ փորձ եւ պարտություն կայացնի: 
Ինչ-որ բան շատ ակտիվորեն պարզաբանում է: 
Եւ ծիծաղելի բան էր): 
Եւ ունկնդիրներ Ինչ ուշադիր: 
Այստեղ ինչ-որ մեկը չի կորցրել ժամանակը, արեց իր ապարանջանը): 
Ես ցույց եմ տալիս, թե ինչպես կարող եք կտրել մետաղալարերը: 
Շատ ուշադիր): Կենտրոնում `երկու քույրեր` երկվորյակներ `Վերա եւ Նադիա: Նրանք 27 տարեկան են: Պատմությունը նման է պոլինային: Միայն այն ժամանակ, երբ նրանք փոքր էին, մայրը մահացավ, եւ Հայրն ու տատը չցանկացան անել եւ հանձնվել մանկատանը: Ընտանիքը անբարենպաստ էր. Ծնողները խմում էին ... Ընդհանրապես, պետք է ասեմ, որ աղջիկներն ամեն ինչ լավ են արված եւ կարող են: Ի դեպ, քույրերից մեկը, մեկը, սեւ եւ սպիտակ հագուստով, թվում է, որ դա Նադիան է (ահա, ինձանից վախ, ես չեմ սովորել), բայց ես շտկում եմ Գեղեցիկ սանրվածքներ, գիտի, թե ինչպես պատրաստել գեղեցիկ մանիկյուր եւ նույնիսկ պեդիկյուր: Դուդոմի աշխատակազմը իր ծառայության համար է: Եվ նա վերցնում է Visual Penny - մանիկյուր 50 ռուբլի, ինչպես է ձեզ դուր գալիս: Բոլոր աղջիկները հիանալի են պատրաստվում, ես ինձ տարբեր յեր եմ վերաբերվում: Polina Baked Mannik - նատրիումի). 
Աղջիկների սենյակներում ամուր «արգելք» - ընտանի կենդանիներ: Բայց գոնե այստեղ ձեռնարկը փակում է աչքերը, եւ երբ SES- ը ժամանում է, բջիջները թաքնվում են աչքից: Այս ձեվավոր թութակը ապրում է Պոլինայում եւ նրա հարեւանությամբ: Նա նրան գնեց, պարծենում էր, որ թութակը էժան չէր, 3500 ռուբլի: 
Եվ գվինեա խոզն է: Ընդհանուր առմամբ, նրանց երեք կտորները հաշվում էին աղջիկների սենյակներում: 
Եւ կատու: 
Ըստ երեւույթին, մարդիկ այստեղ ապրում են այստեղ: 
Մեկ այլ սենյակում `ակվարիում: 
Մաքուր եւ կոկիկ: 
Աղջիկներից ոմանք ժամանցի մեջ են դնում: Կլինի պահոց): 
Ահա թե ինչպես է պատը նախագծվել մեր սենյակում): 
Եվ սա արդեն թեյի երեկույթ է (ժամանակը `16-10): Նրան նախորդել են ձեվավոր ճաշը, բոլորը ամբողջությամբ տնային ուտեստներից: 
Հետո գնացինք շրջելու տարածքով: Ամենուրեք ծաղիկներ. Աշակերտներն իրենք են ծաղկում եւ հոգ են տանում բույսերի մասին: Ծաղկի մահճակալները ջարդվում են իրենց համով `ովքեր« արեւ », ով« շրջան »եւ այլն: 
Գլխավոր պլանը տունը խաղի կայքի կողքին: 
Խաղահրապարակն ինքնին: 
Եվ սրանք այգիներ են: Բոլոր աշակերտները դրանք դարձնում են: Կարտոֆիլն աճում է այստեղ: 
Լճակ կա: Միայն տղաները լողանում են: Աղջիկները վերացրեցին այս զբաղմունքը, քանի որ տղաներից ինչ-որ մեկը խեղդում էր կատուն այնտեղ: 
Եվ սրանք աշակերտների խմբերին կցված մահճակալ են: 
Խոզուկ կա: Այնուամենայնիվ, այն փակվեց, այնպես որ լուսանկարվեց ցանցի միջոցով: Ավելի շատ խոզեր կային: Այժմ նրանք թողել են մի քանիսը, խոզապուխտների սաներին մարզելու համար: 
Անմիջապես տեղական «անվտանգություն»: 
CoroB. Կովերը նույնպես մի փոքր մնացին: Եւ նաեւ ուսման համար: 
Բայց նրանք տալիս են կաթ եւ հորթեր: 
Եվ կա ձի: Աղջիկները պատմեցին, որ նրանք վազում են դրա վրա, առանց թամբի - այնքան հարմար): 
Անհատական \u200b\u200bայգիների պաշտպանություն: 
Երկու եղբայրներ կոտրեցին իրենց պարտեզը: 
Ջերմոցով: 
Եվ gazebo- ով: 
Երեկոյան ջրային մահճակալներ: 
Եվ առանձին հանրակացարանի այս շենքը, որը կառուցվել է հենց «փրկված» աշակերտների համար: Եվ Պոլինան, եւ այլ աղջիկներ պետք է գնան այնտեղ: Բայց կահույքի համար փող չկա, ուստի այս տունը դատարկ է: 
Ընդհանուր ճաշասենյակ: 
Եվ ահա `ցանկապատի հետեւում, հենց խաղահրապարակ, որտեղ« քայլում են »մահճակալների տակ: 
Վաճառվում է! 
Ես թողեցի մոտ 19-30-ը: Իմ օրը ավարտվեց, ինչպես նաեւ սկսվեց `Vologda հյուրանոցում: Եվ ես տպավորություններ ստացա այս ուղեւորությունից, միանշանակ չեն: Կյանքում առաջին անգամ ես հասկացա, որ գրեթե չեմ կարողացել այս մարդկանց մեծ մասշտաբով օգնել: Եվ իմ օգնությունը փոքր է ծովի անկման պես: Բայց ես կօգնեմ եւ հետագայում, քան կարող եմ, քանի որ այս մարդիկ ապրում են կողպված, գրեթե ցանկացած վայրում, նրանց համար, ինչպես ինձ, լույսի պես, պատուհանի նման տրիլներ: Տատյանան ինձ ասաց, որ նրանք, քննարկում են մեր օրը, ասում են իմ մասին. «Նա լավ է»: Եվ սա Դուդոմովսկու բերաններում ամենաբարձր գովասանքն է, մարդիկ բաժանվում են բարու եւ չարի: Շնորհակալ եմ, աղջիկներ, մենք դեռ կտեսնենք ձեզ:
Ամեն տարի ավելի քան 20 հազար մարդ մեծահասակների մոտ դուրս է գալիս Ռուսաստանի երեխաների տներից, ինչպես տարածության մեջ: Հետագա ճակատագիրը խիստ հասկանալի է դատախազի վիճակագրության լեզվով. Առաջին տարիներին 40% -ը գնում է բանտ, եւս 40% -ը դառնում է անօթեւան, ինքնասպանության 10% -ը: Մնացած 10% -ը «պայմանականորեն հաջող է», այսինքն, նրանք, ովքեր հատուկ խնդիրներ չեն տալիս պետությանը: Տոկոսի առավել հաջողակ տոկոսադրույքները: Համարվում է, որ միակ հնարավորությունը, որ մանկատան շրջանավարտը տրվի, հրաշքի հնարավորություն է: Բայց հաջողակ մանկատներն իրենք վստահ են. Մինչ մենք կփոխարինենք միստիկական տեխնոլոգիան, նրանք որեւէ շանս չեն ունենա
Երջանիկ ավարտ
Նատալյա Պիգասովա 26 տարեկան: Նա նստում է բազմոցին իր նոր բնակարանում: Ոչ, ոչ թե այն, որ պետությունը նրան տրամադրվել է օրենքին համապատասխան. Լքված գյուղի մանկապարտեզում բողբոջման մի մասը: Նատալիան նստում է իր սեփական բնակարանում, որը ձեռք է բերվել նոր տանը `իր փողի համար: Այո, վարկի դեպքում, այո, Ռամենսկոյում, այո, գնացքի մեկ ժամ Մոսկվա, բայց այս 40 քմ-ն իրենց ջանքերի արդյունքն է:
Նատաշան չի լսում իմ հարցերը, ասես ինչ-որ ապշած բան է, նա համբուրում է նրան անծանոթ տիեզերքից մինչեւ հիմա պետությունը եւ ժպիտները զսպված են որպես տուրբմանի միտք: Աղջիկը, կարծես նա նոր էր վերադարձել երկար պատերազմից եւ դեռ չէր կարողանում հասկանալ, թե ինչպես ապրել, երբ ոչ ոք չի կրակում:
Սա է իմ երկրորդ հանդիպումը Pigasova- ի հետ: Առաջինը տեղի է ունեցել յոթ տարի առաջ Ընկերության գրասենյակում, որի սեփականատերը, Անդրեյ Զախարովը, այդ օրերին օգնեց երեխաներին օգնել, այլեւ ոչ միայն փողեր, այլեւ հնարավորություններ: Նա վարձեց մանկատան 19-ամյա շրջանավարտ Շույա Իվանովո քաղաքից, չնայած իր աշխատավարձի ժամանակ հնարավոր կլինի վարձել շատ ավելի փորձառու գրասենյակային կառավարիչ: Առաջին օրերին Նատալիան ցնցեց ամբողջ թիմին, որ ազատ ժամանակ չկատարվեց ICQ- ում, բայց քայլեց գրասենյակում եւ քսեց սեղանները:
Եվ եթե դեռ լրացնում եք, կվերադառնաք: - Ես հարցրեցի նրան յոթ տարի առաջ:
Ոչ, ես չեմ վերադառնա », - պատասխանեց Նատալիան: - Ինձ դուր է գալիս Մոսկվայում: Այստեղ այնքան հանգիստ է, հանգիստ:
Հանգիստ?
Դե, ոչ մեկի իմաստով չգիտի քեզ, եւ դու կարող ես նմանվել, որ ուզում ես: Եվ Շուում բոլորը գիտեն ձեզ այնպես, ինչպես դուք եք: Այնտեղ դուք պարզապես թույլ չեք տա ձեզ փոխել:
Այսօր այն աշխատում է որպես հաշվապահ Մոսկվայի ջեռուցման ցանցում եւ սովորում է միանգամից երկու համալսարաններում. Սոցիոլոգի եւ տնտեսագետի վրա: Եվ յոթ տարի առաջ Նատալիան իր կյանքի առաջին անգամ մանրահատակ տեսավ, սենյակում, որը գտավ գովազդ. «Տարեց թոշակառուները միայնակ աղջկա հետ հանձնեն բնակարանային»: Դրա համար պարզվեց, որ թոշակառուները մնացել են ամռանը տալու համար, եւ նրանց փոխարեն `մի քանի երիտասարդ եւ առողջ« թոռներ »: Սա լավ կայացած սխեմա է միամիտ մարզերի մարմնավաճառության մեջ ներգրավվելու մեջ: Եվ եթե Նատալիան միայնակ եկավ այս սենյակ, նրա ճակատագիրը կանխորոշված \u200b\u200bկլիներ: Բայց նրա հետ եղել են Մուրզիկին, մարդիկ, ովքեր գիտեն, որ հրաշքները չեն պատահում:
Մուրզիկի տեխնոլոգիա
Ես ուզում եմ, որ դուք հիշեք մի բան. Ձեզ այստեղ որեւէ մեկին պետք չէ: Դուք, այնքան հիանալի, երիտասարդ - Lena, Venya, Katya, Natasha - այս քաղաքում բացարձակապես պետք չէ: Եվ ես, Հերմանը, այնքան մեծ եւ խելացի, այստեղ ոչ ոք պետք չէ այստեղ, եւ եթե ձեզ հարկավոր է, միայն այն պատճառով, որ ես անում եմ այն, ինչ անում եմ: Այստեղ Մոսկվայում ձեզ հարկավոր կլինի ինչ-որ մեկի համար, միայն եթե ինչ-որ բան անեք: Ոչ ոք չի դիմանա ձեզանից, մեր ժամանակը շատ թանկ է: Այնպես որ, մտածեք, եթե պատրաստ եք նման կանոններ վերցնել: Եթե \u200b\u200bոչ, մենք ձեզ կդնենք մեքենայի վրա եւ կվերցնենք այնտեղ, որտեղից են բերել:
Դա նաեւ յոթ տարի առաջ էր: Հերման 14-ը, «Մուրզիկա» բարեգործական շարժման առաջնորդը, անհավատություն է իրականացրել իր նոր նախագծի առաջին մասնակիցների վերաբերյալ, որբ շրջանավարտներին Կյանք հարմարեցրեք Մոսկվայում: Հերմանը դեռ չի ենթադրել, որ մեկնարկի հաջողությունը հակադարձվում է իր սպասելիքների համամասնությամբ: Խելացի, Կատյա Ֆադան առաջին օրերին հեռավորությունից կիջնի եւ կճանաչի Ռյբինսկ: Վենիա Քոչետկովը, որին մենք կվերադառնանք, մեծ հույսեր կներկայացնենք, բայց առաջնորդեց հպարտությունը, եւ երկու տարի հետո նա նույնպես վերադարձավ իր սեփականը: Ամառային մուկ Natasha Pigasov Մենք արդեն գիտենք: Բայց սկզբում մեծ մասը տանջվում էր Լենա Ֆոմինայի հետ:
Մենք ընդունեցինք մեր ֆիրմայի ընդունման քարտուղարին. Հեռախոս, թուղթ, թեյ-սուրճ, հանդիպեք, ծախսեք, - ցավոք ասաց ինձ, որ ժամանակին մեկ այլ Մուրզիկ Նիկոլայ Սաբինինը: - Սկզբում ամբողջ գրասենյակը հալածում է այն: Երբ հաճախորդները կանչեցին, թվաց նրանց, որ նրանք գտնվում էին dumplorn-նրբաբլիթով: Եվ ամենավատ բանը, նա չցանկացավ փոխել: Ինչ-որ պահի մենք արդեն հուսահատ ենք եւ սկսեցինք փնտրել նրան փոխարինող: Բայց հենց որ նա դա հասկացավ, հարցը անմիջապես տեղափոխվեց մեռած կետից:
Մի քանի տարի անց Լենան դեռ մնաց Սաբինիինի ընկերությունից, բայց ինքն արդեն գտնվում էր մեկ այլ ֆիրմայի աճի: Այդ ժամանակվանից ի վեր նա դարձել է փոքր շեֆ, սովորել անգլերեն, հաջողությամբ ամուսնանալ, բայց գիտեր Մուրզիկի հետ, եւ նույնիսկ ավելին, այնպես չէ, որ լրագրողների հետ շփվելը չի \u200b\u200bուզում: Նա ասում է, որ ցանկանում է մոռանալ, թե ինչպես սարսափելի երազ, նրա մանկատուն եւ դրա մասին հիշող ամեն ինչ:
Մուրզիկի շարժումը վեր կացավ 10 տարի առաջ, որպես բարեգործական զբոսաշրջության ձեւ, հանգստյան օրերին: Նրա հիմնադիրը, պլաստիկ վիրաբույժ Հերման 14-ը, պատահաբար հայտնվեց Ռիբինսկի 72 մանկատանը, որտեղ նա զգացել է բարոյական ցնցում. Մոխրագույն երեխաների մայրական սիրո պակասից `երկու տողի եւ մայոնեզի բանկա, ակնոցների փոխարեն »: Հերմանը խիստ էր, նա սկսեց գնել մեծածախ մանկական հագուստ եւ շաբաթ օրերին այն մատուցել Մոսկվայից 300 կիլոմետր շառավղով: Աստիճանաբար, նրանք սկսեցին նույն կերպ մնալ, որքան նա, երիտասարդ ապահովված մարդիկ, հասունացան ողջամիտ սոցիալական պատասխանատվության համար: Ի վերջո, Հերմանը վերածվեց մոսկովյան միջին խավի լավ գեղձերի դիսպետչերի:
Ես պարզապես կառուցեցի լոգիստիկ ցանցերը. Ես տեղեկություններ եմ հավաքել այն մասին, թե ինչպիսի տղամարդկանց է ձեզ հարկավոր, եւ գտել, թե որտեղ կարող են այս ապրանքները մեծ քանակությամբ գնել, - հիշում է Հերմանը: - Ես տվեցի նորեկներ եւ ասաց. «Ամեն ինչ ինքներդ պատրաստեք»: Գումարով մենք սկզբում որեւէ բիզնես չունեինք, գլխավորը անձնական գործողությունն է: Սա վստահություն առաջացրեց, եւ մեր շարքերում մի քանի տարի անց արդեն հարյուրավոր Մուրզիկով - սովորական գրասենյակի աշխատակիցներից մինչեւ բավականին մեծ ընկերությունների տերեր:
Ինչու Murziki?
Անունը ծնվել է հույզերից դուրս: Սա առաջին բառն է, որը մտավ գլխիս, երբ ես տեսա մանկատներ: Արդեն մենք ամփոփեցինք այս հույզերի տակ իմաստաբանական հիմքը. Մուրզիկը երկու փոքրիկ անձնավորությունն է, ով պետք է օգնի, եւ այդ փոքրիկը կարող է օգնել:
Մի քանի տարի Մուրզիկին քաշվեց տասնյակ ծննդյան տոննա մարդասիրական օգնության: Բայց ամեն շաբաթվա ընթացքում այն \u200b\u200bավելի պարզ դարձավ ավելի հստակ, որ սկզբունքորեն ոչինչ չի փոխում: Մանկատանը թողնելուց հետո հագնված, կոշիկի եւ կերակրված երեխաները նույնպես համալրեցին բանտերը, փողոցները, վահանակները: Բացի այդ, պետությունը զրոյի կեսին վատ է սովորել ապահովել իր հաստատությունները:
Եվ հետո Հերմանը որոշեց ներդնել ոչ միայն հագուստի մեջ, այլեւ ուղեղներում: Մուրզիկը սկսեց արտադրություն հաստատել գերագույն մանկատներում, ամռանը ավարտվել է աշխատանքային ճամբարներ, եւ այդ ժամանակ գաղափարը ծագել է առավել խոստումնալից շրջանավարտներին Մոսկվայում կարիերայի հնարավորություն տալու համար: Սխեման պարզ է. Առաջին վեց ամիսների ընթացքում Մուրզիկը փնտրում է բնակարանների շրջանավարտներ, նրանք պատրաստվում են աշխատել նրանց, ովքեր պատկանում են նրանց: Հիմնական պայմանը ոչ մի մտավախություն չունի, ամեն ինչ պետք է լինի կյանքում:
Ի վերջո, նրանք ունեն բոլոր հիվանդանոցային սինդրոմը », - ասում է Հերմանը: «Նրանք նույնիսկ չգիտեն, թե ինչպես Կեֆիրը նման է քեֆի»: Մանկատանը նրանք ապրում էին, չնայած ոչ հարուստ, բայց բոլորին պատրաստ էին: Եվ այս սովորությունը. Ես բոլորս պետք է: - հրեշավոր դժվար է հաղթահարել: Ամենավատը, երբ ոմանք ձանձրացրել են ալտրուիստը մնում է շրջանավարտին եւ սկսում է նրան քսել ... Marmalade. Ահա թեյ, սուրճ, գարեջուր, փող: Մենք ընդհանուր առմամբ ընդհանրապես հանդուրժում ենք ալտրուիստները: Նրանք չեն աշխատում արդյունքի վրա, այլ ընթացքի վրա: Նրանց պատճառով մենք արդեն կորցրել ենք մի քանի խոստումնալից տղաներ:
Մոսկվայի «Մուրզիկով» նախագծի սկզբում բարեգործական շրջանակներում բուռն քննարկում է առաջացրել բարեգործական շրջանակներում: Շատերը հավատում էին, որ սա անողոք փորձ է մանկաբուժական հոգեբանության վրա. Մոսկվայի գայթակղությունից հետո նրանք այլեւս չեն ցանկանում աշխատել իրենց փոքր քաղաքում գտնվող կոպեկի համար: Բայց ժամանակը ցույց տվեց, որ այս վախերը ապարդյուն էին: Յոթ տարի Մուրզիկովի ձեռքերը անցան տասնյակ որբ շրջանավարտներ, փախան Մոսկվայից մոտ կեսից, բայց նրանցից միայն ստորաբաժանումներն անհետացան տեսադաշտից: Մայրաքաղաքում կյանքից հետո, իրենց հայրենիքում շատերը ավելի հեշտ են կարիերա դարձնել. Համենայն դեպս նրանք արդեն հասկանում են, թե դա ինչ է:
Տեխնոլոգիա INSESSPASS
Շուա Իվանովոյի շրջանի քաղաքում գտնվող մանկատունը հսկայական մոխրագույն շենք է `երկու շենքերի միջեւ երկար միջանցքով: Այս միջանցքը սովորական ավարտական \u200b\u200bկարիերայի խորհրդանիշ է: Դուրս գալով մանկատան պատերից, նա փնտրում է նույն սառը բուժված պատերը եւ, որպես կանոն, դրանք գտնում են:
Մեր բոլոր տղաները կյանքում ապահով են բավարար: - Մանկատան տնօրեն Անատոլի Մակարովը, տհաճ աչքերով, որը հիասթափված է Չեքիստի հայրենիքում, թողարկում է ստանդարտ կեղծ արտահայտություն, հազար անգամ կրկնվում է իր եւ իր գործընկերների կողմից բոլոր տեսակի գիտաժողովներում, pedsovets եւ prom:
True իշտ է, խոսակցության առաջին մի քանի րոպեների ընթացքում ստացվում է, որ նշանակում է գնալ PTU: Սա միակ հնարավորությունն է, որ պետությունը ավարտական \u200b\u200bպետություն է տալիս: Այսպիսով, միակ բանը, որ գիշերօթիկ շրջանավարտների Յարոնում կոչվում է «Հյուզներ», «Հուբզա» բառից, այսինքն, արհեստագործական դպրոցներ: Այս հաստատություններում նրանք ուսուցիչների համար դառնում են գլխացավերների հիմնական աղբյուրը եւ դասընկերների համար `ֆիզիկական: Բայց ոչ, նույնիսկ առավել դժոխքի գլխացավը կդարձնի PTU- ի կամ քոլեջի կառավարումը հրապարակայնորեն ասի մանկատան մասին որեւէ վատ: Քանի որ իրենց երրորդ կարգի կրթական արտադրանքի համար, ուսանողների գլխավոր մատակարարը, ուստի բյուջեի ֆինանսավորումը:
Մասնագիտական \u200b\u200bդպրոցների մանկատնից, Վետայից ոչ մի տեղ `ցանկացած տարածքի մակարդակով կառուցված այս շղթան կամբանների ցանկացած մեծ հավակնություններում մեծանում է որբերի հոգիներում: Եթե \u200b\u200bհանկարծ Շուիսյան գիշերօթիկ դպրոցի տնօրենը խենթանա եւ կսկսի քրտնաջան պատրաստել իր բաժանմունքներին համալսարաններ ընդունելու համար, ապա, ամենայն հավանականությամբ, պետք է գնա վարչակազմ: Անմիջապես կանգ առեք »:
Յարոսլավլի մարզում վերջերս «Ռուսի որբերի» տեղական բարեգործական կազմակերպությունը վերջերս ուսումնասիրություն է անցկացրել այս թեմայի վերաբերյալ, որի արդյունքները պարզվել են, որ կանխատեսելի են. Երեխաների 49% -ը, ովքեր առաջին օրվանից մտան մասնագիտական \u200b\u200bդպրոցներ Ուսումնասիրությունը չի հաճախել դասեր: Դրանցից `8% - այն պատճառով, որ նրանք արդեն նստած են բանտում, մնացածը պարզապես չի ուզում: Նրանք առաջարկում են իրենց պահվածքը հարցնել իրենց, քանի որ մասնագիտական \u200b\u200bդպրոցներում սովորելը նրանց ընտրությունը չէ, պետությունը դա արեց նրանց համար, ուստի թող այն ուսումնասիրի:
Բայց նույնիսկ նրանք, ովքեր նիհար են իրենց ուսման ավարտին, գնում են այսպես կոչված տեղական աշխատաշուկա, առանց ոչինչ սովորելու: Եվ այդ ժամանակ պետությունը նրանց հետեւում է վերջին հարվածը. Երկար տարիներ կուտակված ալիմենտը, որը այս ամբողջ ժամանակ հանեց ծնողներին: Նույնիսկ եթե նրանք նվազագույն են վճարել, այն դեռ ավելի քան 200 հազար ռուբլի է: Ինչից հետո կարող է կարիերա լինել:
Ավարտել եմ դպրոցը, ամեն տարի արտադրում է 400 մարդ », - ասում է նախկին Դեդդուդոմոտա Վենյա Քոչետկովը: - Այնտեղ կա մեր կեսը, եւ շատերը նույնիսկ չեն փորձում աշխատել: Եվ եթե Պաթաուշնիկը դեռ հասնի ավտոտնակների կամ ավտոտնակի մեջ, նա տալիս է դույլ եւ ասում. «Այրեք Զոգզուին, բերեք մաքսազերծումը»: Եւ ամենից շատ առաջադրվում է: Դրանից հետո նրանք անմիջապես հրաժեշտ են տալիս: Քանի որ մաքրումը հեղուկ չէ, բայց հեռավորությունը մեքենայի մարմնի եւ ասֆալտի ամենացածր մասի միջեւ:
Վենիա Քոչետկովա Մենք արդեն գիտենք, նա առաջին Մուրզիկովսկու կոչից է: Նրա հաջողության պատմությունը սկսվեց 12-ին, երբ ինքնաթիռը կոտրվեց գիշերօթիկ հաստատությունում, եւ վերանորոգման համար վերանորոգման գումար չկար: Այնուհետեւ Վենին պարզապես ձեռնարկի մեխանիզմում ձեռնարկ էր վերցրել, նա երկար ժամանակ կարդում էր այն, իսկ հետո խաչը փոխեց Քարդանում: Վաստակած մեքենան:
Այնքան զարմացավ », - ասում է Վենյա: - Batz! - Եվ ինչ-որ բան պատահեց: Ես սկսեցի երեկոյան երեկոյան մեքենաներ վերանորոգել երեկոյան, եւ երբ ես արդեն ժամանել էի քոլեջ, ես սկսեցի գնել Հին Ավոթլամը, դրել այն եւ վաճառել ավելի թանկ: Սկզբունքորեն, դուք կարող եք ապրել Շուում, բայց ես որոշեցի մեկնել Մոսկվա, քանի որ ուզում էի ավելի բարձր աճել:
Երբ յոթ տարի առաջ ես առաջին անգամ զրուցեցի Վենիի հետ, ես առաջին անգամ մտածեցի, որ Հերմանը բուծում է ինձ, տղան եկավ Մոսկվայի խելացի ընտանիքից: Հավատացեք, որ իմ առջեւ մի մարդ, ով երեք տարուց ապրել է մանկատանը, դա անհնար էր: Նա լավ ռուսաց լեզու է արել կյանքի շատ ճիշտ վերաբերմունք, նա հարվածեց իր հանդեպ որոշ մեծահասակների հանդեպ վստահություն, քանի որ մի քանի ամիս աշխատանք, որպես Մուրզիկով մեկում վարորդը հիմնադրվել է լավագույն կողմից: Ես աննշան կասկած չունեի, որ ես չէի կարող անհանգստանալ Վինգիա Քոչետկովի ճակատագրից:
Երակները ղեկավարում էին մանկատան բնորոշ «հիվանդությունը». Այն փաստը, որ հոգեբանության լեզվով կոչվում է «վարքի պաշտպանիչ ձեւերի գերակշռություն», եւ մարդու վրա `կառուցողականորեն լուծելու հնարավորության դեպքում: Երբ նույնիսկ Հերմանը կանգ առավ նրա մեջ եւ թող գնա իր ազատ լողը, Վենին հանկարծ հանգիստ հեռացավ, առանց տարրական խնդրին դիմագրավելու եւ փնտրելու իր նոր առաջնորդը: Օգնեք Herman Venya- ին: Առավելություններ:
Կես տարեկանից, նա կախված էր Մոսկվայում. Նա աշխատել է Մակդոնալդսում, - բայց հետո հանկարծ հիշեցի, որ պետությունը պետք է նրան դնի: Նա զբաղվում էր այս երեք տարիներով, նա ընկճված էր, բայց նա հասավ միայն այն փաստի, որ նա հերթ է եղել առանց ավարտի: Հավանաբար, ամուրի այս հարձակումը կավարտվեր այն, եթե ոչ մի մանկատան համար հազվադեպ որակ. Վենյաը իր կյանքում ալկոհոլ չի խմել: Վերջապես, նա հուսահատորեն ինչ-որ բան է նայում պետությունից, եւ հենց որ նա թափ տա այս բանի վրա, նրա կյանքը սկսեց նորից կանգնել:
Այժմ նա աշխատում է երկու աշխատանքով `Շուիի թռիչքի ավտոբուսում վարորդը եւ ավտո էլեկտրացի օգնականը: Վերջերս ես ինձ գնեցի տուն `ծեր, ծովաբողկ, բայց իր սեփականը: Հպարտորեն ինձ ցույց է տալիս անձնագրում դեղատոմսի մեջ: Նա ասում է, որ երբ նախկին երեխաների ալիքները իմացան նրա արարքի մասին (մանկավարժներ), նրանք մատով միայն պտտեցին տաճարը. «Ինչու: Ի վերջո, բնակարանի վիճակը պետք է »:
Հիմա թվում է, հասանք ամենակարեւորին: Հրաշքի համար: Ամենատարածվածը:
Մաթոնե տեխնոլոգիա
Գիշերօթիկ դպրոցում դժվար դեռահասների համար, որտեղ գերակշռում են ցրտահարված երեխաների եւ սառցե մեծահասակների միջեւ հավերժական պատերազմի մթնոլորտը, գալիս է երգի նոր ուսուցիչը `Քլեմ Մաթիու: Մանկավարժական տաղանդի անհավատալի լարվածությունը, նա կարողացավ ձեռքով գրավել երեխաներին եւ կազմակերպել նրանց երգչախումբը, որն ինքնին դառնում է հզոր կրթական գործիք: Սա սպառնում է արհեստավոր տնօրենին, MSA- ին `բարձրացված, ռեպրեսիվ կառավարման համակարգով: Արդյունքում, Mathieu- ն արտաքսվում է աշխատանքից, երգչախումբը քայքայվում է, բայց այն աշակերտներից մեկը, որը վերջերս ամենաուշը համարեց անհույս, համոզում է իր մորը, մտնել կոնսերվատորիա եւ դառնում է հիանալի երաժիշտ:
Սա ֆրանսիական «աստղանշանց» ֆիլմի ամփոփագիր է: Նրան գնդակահարել են վեց տարի առաջ, եւ այդ ընթացքում դարձել է պաշտամունք բոլոր հաջողակ մանկատների համար, որոնց հետ ես շփվել եմ: Եվ այս պաշտամունքը, թերեւս, միակ բանն է, որ նրանք ընդհանուր են: Այսպիսով, այստեղ եւ պետք է փորել:
Նրա Քլեմանդեր Մաթիուն ինձ համար գրեթե բոլորն էլ ծանոթ էին, որբեները, երաժշտության, գրականության, ֆիզիկական դաստիարակության, հարեւան տան պատերազմի անեծքային վետերան, գիշերօթիկ դպրոցում Բարերար կամ նույնիսկ պտտվում է, բայց ոչ կորցրած հայրենասիրական փրկված զինված ուժերը: Նրա Քլեման Մաթիեն եւ Շուիսկի Դիլոմիայում էր: Նրա անունը Անատոլի Անատոլիեւիչ գլուխ էր: Նա նույնպես երաժշտության ուսուցիչ էր, բայց ոչ ոք նրան չթողեց. Նա աշխատել է 35 տարի եւ մահացել է անցյալ տարի: Նրա գրեթե բոլոր ուսանողները, ովքեր հետագայում հաջողություններ են ձեռք բերել, հոգեւորապես մոտ էին նրան: Եվ ով մոտ չէր. Նա հաջողության չհասավ: Պատճենել հետագա:
Ռուսաստանում այժմ սոցիալական տեխնոլոգիաների զարգացման բում է, «Մուրզիկի» հետ պատմությունը շատերից է: «Ինչ անել մանկատների շրջանավարտների հետ» հարցը: Կան հազարավոր պատասխաններ, հարյուրավոր նախագծեր եւ դրանց իրականացման տասնյակ փորձեր: Սոցիալական ստեղծագործական եռացրած բարեգործական կազմակերպություններում, պետական \u200b\u200bհատվածում, եկեղեցական շրջանակներ: «Երեխային նամակ գրեք», «ՍԻՐՈՌԱ-ին եկեղեցի», «Նվիրիր աշխատիր», վերականգնողական տեխնոլոգիաները, որպես կեղտ, որպես կանոն, հավատալով, որ միայն նրանք են փրկում երեխաներին եւ մնացածը վնասում է պատճառին: Նույն Hermann Pyatov- ի մասին նրա «մրցակիցները» ինձ ասացին բացասական գիգաբայթ, եւ նա ինքը ոչ պակաս թողարկեց ուրիշների մասին:
Եվ այս բոլոր նախագծերը, կարծես, վերաբերում են որպես անհրաժեշտ եւ նույնիսկ անկեղծ, բայց նրանց մեծ մասը խորտակվում է այն փաստի մեջ, որ պրոֆեսիոնալ ժարգոնով կոչվում է «բարեգործական վամպիրիզմ»: Սա այն դեպքում, երբ մարդը գնում է օգնելու ոչ թե հանուն արդյունքի, այլ իր սեփական ինքնասիրությունը մեծացնելու համար: Արդյունքում, ջանքերի մեծ մասը վատնում է կամ նույնիսկ վնաս: Ինչպես ինձ ասաց նախկին որբներից մեկը. «Երբեմն ես իսկապես ուզում եմ վերնաշապիկով կրել մակագրությամբ.« Շատերն արդեն ստացել են: Շտապեք եւ դուք «»:
Եթե \u200b\u200bնայեք այս սոցիալական վերածնունդը սթափ տեսքով, ապա պետք է խոստովանեք. Չկան վատ սոցիալական տեխնոլոգիաներ: Նրանցից յուրաքանչյուրը լավն է, որքան «գործոն Մաթիեն» -ը գործում է դրա իրականացման հետ: Դա գերակշռում է, բայց դա է. Միայն այն մարդը, ով իր օրինակով վարակում է երեխային, կարող է նրան դուրս հանել հաջողակ մարդկանց աշխարհ:
Այս «գործոն Mathieu» - ը բավականին բացատրվում է հոգեբանության տեսանկյունից: Մանկատան հետազոտողների թվում, գերմանացի հոգեթերապեւտին Գյունթեր Ամոնի տեսությունը Բեռլինի դինամիկ հոգեբուժության դպրոցի հիմնադիրը շատ տարածված է: Ամոնի խոսքով, յուրաքանչյուր անձ ծնվում է այսպես կոչված կառուցվածքային ագրեսիվության ներուժով, այսինքն `տիրապետելու եւ աշխարհը փոխելու ցանկությամբ: Եվ այս բնազդը չի կարող ճնշվել որեւէ անձի մեջ, առանց վնասելու իր հոգեկան եւ նույնիսկ ֆիզիկական առողջությանը: Երեխայի բնականոն զարգացումով այս «ագրեսիան» վերածվում է առողջ ստեղծագործական սկզբունքի: Թերի դաստիարակությամբ այն ձեռք է բերում կործանարար բնույթ:
Ժամանակակից մանկատան համակարգը գործնականում իրականացնում է երեխային երկրորդ տարբերակին: Եվ այս համակարգում ձախողումը տեղի է ունենում միայն այն դեպքում, երբ պատահաբար ստացվում է «Քլեմար Մաթիուու վիրուսը»: Խնդիրն այն է, որ աշխարհի ընկալման շառավիղում նման վիրուսի տեսքի հավանականությունը կայունորեն նվազում է:
Mathieu- ն չի կարող հայտնվել ուսուցիչների եւ մանկավարժների շրջանում, քանի որ նիզակային աշխատավարձը կուտակվում է ոչ մասնագետների մանկատանը: Մաթիեն ավելի քիչ եւ պակաս տարածված է մանկատան սահմաններից դուրս, քանի որ մարզային քաղաքներում մարդկային միջավայրը աղքատ է, լավագույն մարդիկ հեռանում են: Mathieu- ը նույնիսկ գրեթե չի գրկելու, հեռուստատեսությունների եւ գրքերի էջերի էկրաններին, քանի որ երկիրը ապրում է առանց գաղափարախոսության եւ առանց հերոսների: Նորմալ զարգացման դեռահասը կենսական նշանակություն ունի իր մեջ մեծ ամբողջության ներուժը զգալու համար, բայց դրա համար ձեզ հարկավոր է, ամբողջը, բնույթով:
Եվ սա արդեն խնդիր է ոչ միայն կամ մանկության երեխաներ », - ասում է Գոտլանդիայի մարզի տեղակալ Օքսանա Պուզենկովան, որը գտնվում է Սմոլենսկի տարածաշրջանի Սննդամթերքի գյուղում: - Նախքան այստեղ գալը, ես երկար ժամանակ աշխատել եմ սովորական դպրոցում եւ հավատում եմ ինձ, հաջողակ երեխաների տոկոսն ավելի բարձր է, քան այստեղ: Այո, նրանք ապրում են նորմալ ընտանիքներում, բայց ծնողներից բավարար ուշադրություն չեն դարձնում: Նրանք երեխաների համար լիազոր չեն: Ըստ էության, սրանք նույն որբն են, միայն նրանց որբները `ընտանիք:
Տեխնոլոգիա Maradona
«Գիշերօթիկ դպրոցից հետո ես ավարտեցի PTU- ն, այնուհետեւ ծառայեցի միջուկային սուզանավի վրա: Սուզանավը շատ նման է մանկատունին. Դրանով գնալու տեղ չկա: Եթե \u200b\u200bծառայությունից հետո ես վերադարձա Սուզդալ, ապա ճիշտ ինչ-որ մեկը կսպաներ ինչ-որ մեկին եւ տարավ բանտ: Բայց գնացքում Մուրմանսկ - Մոսկվայում գրասեղանի վրա դնում է համախառն թերթ, որում ես տեսա այնպիսի հայտարարություն, որ Պետրոզավոդսկայայի մշակույթի դպրոցը հանրակացարան է տրամադրում: Ես ցատկեցի արդեն արտանետվող գնացքից, եւ դա ինձ փրկեց »:
Սա Ալեքսանդր Գեզալովի «Աղի մանկության» գրքից մեջբերում է: Ալեքսանդրը, թերեւս, Ռուսաստանում ամենահայտնի orfit- ը, ամեն դեպքում, ի թիվս այլ հաջող շրջանավարտների: Նա 40 տարեկան է, նա ունի մեդալների եւ պատվերների մի փունջ, նա ունի «Կարելիայի հանրապետության տարվա մարդ» խորագիրը եւ «Հավասարակշռությունը» ամենամեծ բարեգործական կազմակերպությունը, եւ այս բոլոր բարիքները նա ապրում էր թռչնի իրավունքների մեջ Ski skil stack- ի վեց-մետր ժարգոնով Պետրոզավոդսկու գիշերօթիկ դպրոցը 22.
Իր երիտասարդության մեջ Գեզալովան ուներ Մարադոնա մականուն, փոքր աճի, կենտրոնական ֆիզիկայի եւ անդառնալի էներգիայի համար: Նա չի գնում, եւ ամենից հաճախ վազում է, ձեռքերը տարածելով կողմերին, ինչպես փոքր ինքնաթիռը: Եվ դեռ նա երբեք չի ունեցել իր զույգ Մաթիեն: Բայց այս բացառությունը հաստատում է միայն կանոնը:
Երեխայի վատ տունը շատ ավելի լավ է, քան լավ մանկատունը », - ինքն է բացատրում նրա հաջողության արմատը: - Եթե ձեր մանկությունը իսկական դժոխք էր, այն կարող է ինչ-որ բան արթնացնել ձեր մեջ ապագա կյանքի համար: Եվ «Բարգավաճ» մանկատունը մահապատժի պատճառ է դարձել: Solominka նրանց համար, ովքեր արդեն խեղդվել են: Ես հաջողակ էի. Ես մեծացել եմ շատ վատ մանկատանը:
«Ալիքները հասկացան, որ գիշերօթիկ դպրոցը հարմարավետորեն պատվիրակել է ավագ աշակերտներին: Եվ նրանք իրենց զորությամբ քշեցին, մանկությունը դեպի դժոխք: Այնպես որ, դա էր եւ այդպես: Արդեն մեծահասակ դառնալով, ես հասկացա, որ պետությունը ճիշտ նույնը է: Նշանակելով երեխաների տների աշխատողներ, անթերի աշխատավարձ, դա նույնիսկ նորմալ երեխաներ է տալիս դժբախտ, անթերի եւ արատավոր մարդկանց ձեռքում: Երբ ես 7-8 տարեկան էի, հաճախ գերագնահատում էի, թե ինչպես են խոսվում ծխելու ալիքները այս մասին: Lucache, կեղտոտ, երբեմն ատելությամբ: Ամենից շատ ես ստացել եմ ամուսինս: Այդ ժամանակ ես չգիտեի, թե ովքեր են այդպիսի ամուսինները մտածված, դա շներ էր, թե այլ կենդանիներ »:
Երբ Գեզալովի Դորոսը ավագ դասեր էր կազմակերպում, նա կազմակերպեց Փին Սյուզդալ մանկական տանը: Նա եւ նրա ընկերներից մի քանիսը հարվածում էին ամբողջ դասին, հրաժարվելու իրենց ճնշող գործառույթները կատարելուց: Բոլորը համաձայնեցին, որ նրանք չեն ծեծի ջունգլանտներին: Ալեքսանդրը դեռ չի կարող բացատրել, թե ինչու է դա տեղի ունեցել: Թերեւս, պարզապես «Օչրրիխնիկով» -ի նախորդ սերունդը դադարել է, սպառելով իրենց դասը այնպիսի պետության համար, որ հոգեբանական փոխհատուցման մեխանիզմը տվել է: Proh- ի համար դա համարժեք էր հեղափոխությանը: Նրանց պետք էր վերակառուցել դաստիարակության ամբողջ համակարգը:
Ալեքսանդր Գեզալովը սիրում է նաեւ «երգչախմբի» ֆիլմը: Միայն նա հավատում է, որ իր Suzdal գիշերօթիկ դպրոցում երգչախումբը ծնվել է ինքն իրեն, առանց Կլենդի Մաթիեի օգնության:
Ապագայում մեր դասի շրջանավարտները չեն բավարարել ծանոթ դատախազի վիճակագրությունը », - ասում է Ալեքսանդրը: - Նրանք, ովքեր իրենց կյանքում հայտնվեցին, նկատելիորեն ավելին էին, քան սովորականից:
Ինքը, Գեզալովից երկար ժամանակ, թափվելով, ինչպես կարող էր, փոխեց մի փունջ աշխատանքներ, բայց 25 տարի շարունակ նա հասավ այն, ինչ նա թողեց, ոչ էլ փողոցում, ոչ էլ փողոցում: Այս հարազատ «հաջողության» բաղադրատոմսը հետեւյալն է.
Չեմ խմել: Մի ձգտեք անմիջապես ամեն ինչ ստանալ: Եվ ... - երկար դադար: - Զգուշանալ մարդկանցից:
Դիտեք մարդկանց:
Այո Մի վազեք այս աշխարհում, զենքի բացումը, մինչեւ սովորեք մարդկանց հասկանալ:
Սովորել եք:
Ավելի քան.
Ինչ կասեք իմ մասին:
Եկեք ավելի լավը չլինենք:
Ոչ, եկեք լինենք:
Լավ. Դուք չեք կարող վստահել հարյուր տոկոսին: Դուք լավ մտադրություններ ունեցող մարդ եք, բայց շատ արագ եք հոգնել դրանցից: Flash եւ դուրս գալ: Լրագրողները, ընդհանուր առմամբ, շատ նման են որբերիին:
Այն իմաստով?
Նայեք այն մանկատներին, ովքեր ցանկապատի հետեւում են եւ ծխախոտով են խնդրում անցորդներին: Եվ նայեք լրագրողներին, որոնց մասին դուրս եկան որոշ լրատուներ: Մի քանիսը եւ նույն դեմքերը:
Առաջին մարդը, ում վրա հարվածել է բոլոր նույնը, բացահայտեց իր ձեռքերը, դարձավ դերասանուհի Կլարան հիանալի է: Դա 90-ականների կեսերին էր: Ալեքսանդրը, ըստ այդմ, արդեն Դորոսն է, Քարելյան ֆիլհարմոնիայի ադմինիստրատորի առջեւ, եւ նա հեռու էր Պետրոզավոդսկում շրջագայության ժամանակ:
Ես նրան ուղեկցում էի հանրապետությունում ուղեւորության մասին, պատմեցի իմ կյանքի մասին, եւ նա ինձ ասաց. «Սաշա, դուք պետք է գրեք այս գրքի մասին: Եվ դուք պետք է բարեգործություն անեք: Դուք չեք կատարում մեր սեփական բիզնեսը, այնպես որ, եւ դուք դեռ կանգնում եք »: Այսպիսով, հայտնվեց «աղի մանկությունը»: Եվ այսպես, պարզվեց այն ամենը, ինչ ես արեցի ավելի ուշ:
«Ես սկսեցի« շրջել մարմիններով »: Մարմինները, որոնք առավել հաճախ հանդիպում են, առանց վեր կենալու: Նրանք պարզապես նշեցին, թե որ աթոռը կարող եք նստել: Բայց ես միշտ նստած էի մեկ ուրիշի վրա, որն զարմացրեց. Ինչպես չէի հնազանդվել: Հետո սկսեցինք զրույցը: Երբ ես հասկացա, որ հանդիպումը անպտուղ կլիներ, որ մարմինը փող չի տա, ես արագորեն թաքցնում էի մի թեյի գդալ գրպանում: Այնպես որ, ձախողման զգացողություն չկա »:
Ի վերջո, Մարադոն, ի վերջո, հաջողվեց կառուցել իր խաղը տարածաշրջանում: Նա ստեղծեց «Հավասարակշռություն» բարեգործական կազմակերպություն, որը տեղավորվեց բոլոր կառույցներում, որը ունակ էր ինչ-որ կերպ փոխել իրավիճակը. Վարչակազմ, թեմ, բիզնես եւ նույնիսկ նախադասությունների տեղական կատարումը: Նա դուրս եկավ երեխայի անձեռոցիկների տունը, կառուցեց տարածաշրջանը եկեղեցիներով եւ մատուռներով, կանոնավոր շփում հաստատեց Սիզոյի բանտարկյալների հետ, բայց հիմնական ուշադրությունը դեռ վճարում է իր Ինտերնովսկին:
Նրա նախագիծը մանկատների ապագա շրջանավարտների ակումբ է, որում նրանց սովորեցնում են միմյանց օգնել `տարրական խնդիրները ինքնուրույն լուծելու համար, առանց որեւէ մեկի համար հույս ունենալու: Նրա հեռախոսն ունի Կարելյան որբ, եւ նա միշտ պատասխանում է իրենց eshemis- ին: Վիճակը մի բան է. Բողոքելու համար, բայց խորհուրդներ խնդրեք:
Մոսկվա տեղափոխվելով, Հառալովը գնաց նոր մակարդակի. Նրա «հավասարակշռությունը» այժմ կաշխատի անբարենպաստ ընտանիքների հետ: Որովհետեւ, ըստ Ալեքսանդր, որբ շրջանավարտների խնդիրը միայն մեկ օրինական որոշում ունի `այն դարձնել, որպեսզի Ռուսաստանում երեխաների տները ընդհանրապես չլինեն: Եվ միայն մանկատան շրջանավարտը կարելի է համարել իսկապես հաջող, ով կհասնի դրան: Դե, կամ գոնե փորձեք:
Իհարկե, ես չեմ տառապում մեծության մոլուցքի հետ: Ես հասկանում եմ, որ սա այնքան պարզ է, ես չեմ ոչնչացնի այս չարիքը », - գրում է Մարադոնան Skype- ում: «Բայց մի օր ինձ հարվածեցին այն մտքից, որը իմ ծանոթ քահանայից մեկն ինձ ասաց. Նաեւ, ի դեպ, նախկին դեկորատոր: Ահա Քրիստոս - նա գետնին եկավ ստրուկների սեփականության ընթացքում: Եվ երբեք չասաց. «Տիրոջ հետ»: Բայց քրիստոնեությունը շահեց այս համակարգը: Մարդիկ պարզապես ընդունեցին նոր հավատ, եւ ստրկության տեղ չկար: Այսպիսով, ցանկացած համակարգ երկրորդական է, եւ մարդկային հոգիները առաջնային են, եւ առաջին հերթին ձեր սեփականը: Այստեղ նման հրաշալիքներով, Դիմա, մենք կաշխատենք, եւ այլ հրաշքներ չեն պատահում:
Նկարներ: Սերգեյ Կապիլկինը «RR» - ի համար