Ինչպես խրախուսել երեխային. Գաղափարներ, որոնք իսկապես աշխատում են: Ինչպես խրախուսել երեխայի լավ պահվածքը: Հուշում է ծնողներին

Ծնողները հաճախ սխալ են օգտագործում այնպիսի կրթական միջոցներ, ինչպիսիք են Առաջադատում, Կատարեք երեխայի այս կամ այնպիսի լավ արարքը, ինչպես միշտ, եւ չառաջադրեք նրան, կամ, ընդհակառակը, նշեք այն եւ խրախուսեք այն: Ինչպես ճիշտ խրախուսել երեխաներին ընտանիքում:

Խթանում, որպես երեխաների կրթության մեթոդ

Խթանում է կրթության կարեւոր միջոցներից մեկը: Երեխաների մեջ լավ բան շեշտելով, վստահություն հայտնելով, հաստատումը, երախտագիտությունը, մենք գոհունակության զգացում ենք առաջացնում նրանց մեջ ձեր գործողություններով, ամրապնդում ենք մեր ուժերին, ներշնչելով նոր լավ բաներ:

Խրախուսանք կիրառելը, մնում է ողջամիտ միջոցառում: Որոշ ընտանիքներում քչերն են խրախուսում երեխաներին, ավելի փորձելով ազդել նրանց վրա պատժամիջոցներով, խստորեն, նոտաներով: Բայց այս մոտեցումը ճնշում է հավատը երեխաների մեջ իր ուժերին, նրանց դարձնում է փակ, կոպիտ: Այլ ընտանիքներում, ընդհակառակը, շատերը շատ են սիրում, փաստորեն, դրանք վերածելով սակարկության միջոցների:

Ահա խրախուսանքի ոչ պատշաճ կիրառման բնորոշ օրինակ, որպես երեխաներին դաստիարակելու մեթոդ.

Լեւա: - Օրհնում է լաց եղող երեխայի մայրը, - դե, լուռ, ես ձեզ քաղցրավենիք կտամ:

Խոստացված քաղցրավենը հայտնվում է Լեւայի դեռ դողացող տերերում: Եվ նա իսկապես դադարում է լաց լինել: Մայրը բավարարված է. Ինչ լավ մանկավարժական գործակալ: Մայրը չի մտածում այսպիսի խթանների հետեւանքների մասին: Եվ ավելի փոքր տղան, նրանք արտադրում են փոքրիկ «Deltsy» - ի առանձնահատկությունները: Եվ նա արդեն «պլանավորում է» ապագա նպաստները.

Մայրիկ, նա հարցնում է. - Կգնեմ ինձ ծննդյան նվերներ:
- Կախված նրանից, թե ինչպես եք վարվելու,
- Ոչ, հիմա ասում եք. Կլինեն այնտեղ, թե ոչ:
- եւ ինչու ես
- Եթե ոչ, ինչու լավ վարվեք:

Ինչպես տեսնում եք, Լեւայի զարգացումը ձեռք է բերում որոշակի ուշադրության կենտրոնում: Մենք չենք ուզում ասել, որ դուք պետք է երեխա վերցնեք քաջալերանք ստանալու համար յուրաքանչյուր ցանկության համար: Այս ցանկությունը յուրահատուկ է երեխաների մեծամասնությանը, եւ անհնար է հաշվի չառնել:

Ինչու եւ ինչպես խրախուսել երեխաներին, որն է քաջալերանքը:

Եթե \u200b\u200bերեխան լավ է սովորում, մոտավորապես պահում է, կարող եք գովաբանել նրան կամ նույնիսկ մրցանակ: Բայց կարեւոր է հաշվի առնել ոչ միայն նրա գործողությունների արդյունքները, այլեւ հիմնականը, որն իր ջանքերը ծախսել, դրսեւորեց նրանց, համառություն:

Որոշ կարողությունների համար դա չպետք է խրախուսվի. Դա կլինի այնքան ցածր, ինչպես վարձատրություն տալ ... մի գեղեցիկ դեմք: Խրախուսեք ձեր ունակությունները զարգացնելու ջանքերը, եւ դա հայտնաբերվում է հենց աշխատանքի մեջ,

Նրանք հատկապես ուշադիր են այն երեխաների նկատմամբ, ովքեր դժվար է տալ: Դրանք ավելի հաճախ պահվում են, քան խրախուսվում են: Մինչդեռ նրանք ավելի շատ քաջալերանքի կարիք ունեն: Ընդհանուր առմամբ, խրախուսումներ օգտագործելիս երեխաների անհատական \u200b\u200bառանձնահատկությունները պետք է ուշադիր հաշվի առնվեն: Եվ եթե համեստ կամ կորցրած հավատքն իր մեջ շատ օգտակար է վերցնելու համար, անհրաժեշտ է խրախուսել շատ զգույշ եւ ամբարտավան:

Հատուկ ուշադրություն դարձրեք վարքի դրդապատճառներին: Տարբեր երեխաների լավ գործողությունների համար տարբեր դրդապատճառներ կարող են թաքնվել: Մեկ ուսանող լավ է սովորում, քանի որ հետաքրքրասեր եւ աշխատասեր, մյուսը, քանի որ հպարտությունն ու ցանկությունները առաջինը դասարանում են, քանի որ ծնողները վճարում են յուրաքանչյուր լավագույնը: Արդյոք հնարավոր է հավասարապես դիտարկել իրենց հաջողությունները:

Ակցիաները նման են քաղցրավենիքին: Եկեք շատ քաղցրավենիք տանք երեխայի համար. Այն արագորեն կձանձվի. Գովաբանեք նրան ավելի հաճախ, նա աստիճանաբար կդադարի ուշադրություն դարձնել ձեր գովեստին: Բացի այդ, նա կսովորի այն մտքին, որ լավ պահվածքը նրա պարտքն է, այլ արժանիք:

Որոնք են երեխաների խրախուսման ձեւը:

Նախ, Երեխաներին խրախուսելու համար Հաստատում: Այն կարող է արտահայտվել ոչ միայն «լավ», «ճիշտ» բառերով, «լավ արված» բառերով: Պարզապես նայեք երեխային, ժպտալով հաստատեք, մտեք գլուխը, եւ դա կզգա, որ դուք գոհ եք նրա աշխատանքից, վարքից: Մտնելով սենյակ, հայրս նկատեց, որ ավագ դուստրը օգնում է եղբորը `լուծելու բարդ խնդիր: Նա գլուխը քողարկեց եւ հանգիստ հեռացավ սենյակից: Դա դուստրը նույնիսկ հոգատար էր, որպեսզի օգնի իր եղբորը:

Հաստատման ավելի բարձր փուլ `գովեստ: Սովորաբար այն ներառում է ոչ միայն երեխայի գործողությունների ոչ միայն դրական գնահատականը, այլեւ դրա հիմնավորումը. «Mitya լավ է արվել սեղանի շուրջը եւ լավ է ուտում»: Նա պաշտպանում էր այն աղջկան, որը վիրավորված էր վատ տղայի կողմից »:

Գովաբանեք, որ կարող եք տարբեր երանգներ տալ.

• Գովասանքի վստահություն. «Տեսեք, երեխաներ, որքան ավելի լավ է, քան Նադիան, սկսեց նկարել: Եթե \u200b\u200bնա շարունակում է փորձել այդպես, այն կդառնա իսկական նկարիչ »:
• Գովայբերում. «Ինչ մաքուր ձեռքը մաքուր է: Բոլորիդ տղերք, ես ցանկանում եմ նման ձեռքեր ունենալ »:
• Գովաբանեք մեկին մեկ ուրիշի ուսուցման հետ միասին. «Սերյոժան, սովորեք Սվետլանայից, ինչպես հեռացնել սենյակը»:

Կարեւոր Երեխաների խրախուսման ձեւը - Երախտագիտության արտահայտություն, լավ աշխատանքի, գործի համար գնահատանք: Երախտագիտությունը կարող է ունենալ անձնական բնույթ. ,

Երախտագիտության մեկ այլ ձեւ է պարգեւը, երբ բանավոր գնահատականն ապահովվում է արժեքավոր թեմայով կամ նշանով: Մրցանակները տրվում են երեխաների եւ դպրոցի համար. Նվերներ, պարգեւավճարներ, գովելի դիպլոմներ, ոսկե եւ արծաթե մեդալներ:

Ինչ կարող եմ խրախուսել ընտանիքում երեխաներին:

Ընտանիքում թույլատրելի է խրախուսել երեխաներին եւ պարգեւատրման տեսքով: Նախընտրելի է ընտրել նվերներ, որոնք կրթված են:

Լավ գիրք, գրում, խմելու պանդոկ, նկարելու համար նկարելու համար - ավելի արժեքավոր նվերներ, քան, եկեք քաղցրավենիք: Անհրաժեշտ է հաշվի առնել նվերներով պարգեւատրված տարիքի տարիքը եւ հետաքրքրությունները: Այն, ինչը երեխայից հաճույք պատճառում է, միշտ չէ, որ հարմար է ավագի համար:

Իհարկե, ընտանեկան նվերը կարելի է դարձնել ոչ միայն որպես պարգեւ, այլեւ որպես ծնողական սիրո եւ խնամքի արտահայտություն, օրինակ, ծննդյան տարեդարձ: Այս լավ սովորույթը մեզ մոտ է գալիս խորքից: Հիմնական բանը այն է, որ նվերների նյութական արժեքը երեխայի համար փչում է այդ զգացողությունը, այն վերաբերմունքը, որ ծնողները ցանկանում են արտահայտել նվերը:

Վստահությունը խթանման ուժեղ միջոց է, Ա. Մակարենկոն հաճախ դիմեց այս գործիքի: Նախկին իրավախախտներ, նա վստահում էր արժեքների անվտանգությանը, կատարելով կարեւոր հասարակական պարտականությունները, բանկում գումար ստանալով եւ այլն: Վստահությունը արթնանում է երեխային: Վստահելով ձեր երեխաներին, ծնողները դիմում են իրենց մարդկային արժանապատվության զգացողությանը, հավատացեք նրանց իրենց ուժերով: Սա հուզում է նրանց մատուցվող վստահությունը արդարացնելու ցանկությունը, ապացուցելու, որ դուք չեք սխալվում դրանց մեջ:

Երբեք չպետք է խոսեք երեխայի հետ. «Դուք սուտ եք, ես ձեզ չեմ հավատում»: Բայց դուք կարող եք տեսնել. «Դուք ստում եք ասել, բայց ես հավատում եմ, որ այլեւս չեք անի դա»:

Յուրահատուկ Երեխաների առաջխաղացման ձեւ Գուցե պատժի հեռացումը: Ի վերջո, պատիժը նախատեսված է երեխայի պահվածքը շտկելու համար: Եվ եթե նա ապաշխարեց եւ իրոք փորձի իր մեղքը գցել, ապա պետք է խրախուսվի: Պատժը հեռացնելը եւ կնշանակի երեխայի ճանաչման եւ աջակցության համար շտկելու իր ակտիվ ցանկության համար:

Ընտանեկան կրթության պրակտիկայում հնարավոր է խրախուսող երեխաների այլ բազմազան ձեւեր `ուղղակի եւ անուղղակի: Միեւնույն ժամանակ, հարկ է հիշել, որ խրախուսանքի բարձրացումը մեծապես կախված է դասավանդողի ինքնությունից: Եթե \u200b\u200bհայրն ու մայրը հարգանք, հեղինակավոր եւ իրենց երեխաներին սերը սիրում են, ապա ցանկացած, նույնիսկ իրենց կողմից ամենաուժեղ խրախուսանքը խորը կրթական ազդեցություն կունենա երեխաների վրա:

(12 ձայն, 4.17-ից 5)

Խրախուսական եւ պատիժ. Սրանք նույն մեդալի երկու կողմերն են, որոնց անունը «դաստիարակում է»: Եվ որ այս մեդալը ոսկե է, անհրաժեշտ է իմանալ խթանման եւ պատժի հիմնական կանոնները:

Պատիժ

Այսօր բոլոր ծնողները ձգտում են դառնալ ավելի հետեւողական, ավելի պատասխանատու իրենց գործողություններում եւ որքան հնարավոր է դիմել վարքի պարզունակ ձեւերի: Հնարավոր չէ արդարացնել կոշտ պատիժները եւ դաժանությունը մարդկային հարաբերություններում: Այնուամենայնիվ, բավականին առանց պատժի, ցավոք, հնարավոր չի լինի անել: Որպեսզի պատիժը գնա երեխա, դուք պետք է առաջնորդվեք որոշ կանոններով:

1. պատժել չպետք է վնասի առողջությանը - Ոչ ֆիզիկական, ոչ էլ հոգեկան:

2. Եթե կասկած կա, պատժել կամ չպատժել. Մի պատժեք: Ոչ մի «կանխարգելում», ոչ մի պատիժ պարզապես դեպքում:

3. Մեկ չարաշահման համար `մեկ պատիժ: Եթե \u200b\u200bխախտումը միանգամից կատարվի, պատիժը կարող է լինել կոշտ, բայց միայն մեկ պատիժ, բոլոր չարաշահման համար:

4. Անընդհատ ուշ պատժի, Այլ «մանկավարժներ» ծաղրեն եւ պատժում են երեխաներին չարաշահման համար, որոնք գտել են իրենց կատարումը վեց ամիս կամ մեկ տարի անց: Նրանք մոռանում են, որ նույնիսկ օրենքը հաշվի է առնում հանցագործության սահմանափակումը: Արդեն շատ դեպքերում չարաշահող երեխայի հայտնաբերման փաստը բավարար պատիժ է:

5. Երեխա չպետք է խուճապի հաշվին, Նա պետք է իմանա, որ որոշ դեպքերում պատիժն անխուսափելի է: Պատժ չլինելը, նա պետք է վախենա, ոչ մի զայրույթ, այլ ծնողների վիշտը: Եթե \u200b\u200bերեխայի հետ փոխհարաբերությունները նորմալ են, ապա նրանց համար նրանց դահիճը պատիժ է:

6. Մի նվաստացրեք երեխային, Ինչ էլ որ լինի իր գինիները, պատիժը չպետք է ընկալվի նրա կողմից որպես ձեր ուժի տոնակատարություն իր թուլության եւ մարդու արժանապատվության նվաստացման համար: Եթե \u200b\u200bերեխան առանձնապես հպարտ է կամ կարծում է, որ այս դեպքում նա ճիշտ է, եւ դուք անարդար եք, պատիժը նրան լավ չի բերի:

7. Եթե \u200b\u200bերեխան պատժվի, նշանակում է, որ նա արդեն արգելված է, Իր նախկին չարագործների մասին `ոչ մի բառ: Մի հիշեք ավելին, չարաճճիության մասին, քանի որ այն արդեն վճարել է:

8. չի կարող պատժել սնունդը. շատ ծեծել. սխալ; երկար ժամանակ անկյուն դնել; պատժել Կրկնեք ձեր պահանջները բազմիցս, «ամրապնդելով» նրանց քաշը: Հիշեք, որ ձեր Պատժի մեջ անզսպությունը ատելություն է պատճառում պատժվածի համար; երեխային դարձնում է խփած եւ աննշան; ազատել խղճի զղջումից. Հետագայում նման երեխաները աննկատելի են դարձնում. Պատիժը ստեղծում է բարոյական ցինիկ:

9. Շատ հաճախ պատիժը չի շտկում երեխային, բայց միայն վերափոխում է այն: Պատիժը երեխային ստիպում է վախենալ կորցնել ծնողական սերը: Պատժված երեխայի նկատմամբ ծնողների նկատմամբ թշնամական զգացողություն է զարգանում: Հաճախակի պատժամիջոցները, այս կամ այն \u200b\u200bկերպ, խրախուսում են երեխային մնալ մանկական.

10. Հակառակ առաջացող կարծիքին, դրանից հետո երեխային պատժելու համար անհրաժեշտ չէ պատժել ցանկացած աշխատանք, որպես պատիժ կրելու:

11. Ուշադրություն: Երեխային ոչ մի կերպ չի կարող պատժվել:

- երբ նա հիվանդ է.

- քնելուց առաջ եւ քնելուց անմիջապես հետո;

- ուտելիս (սա տեղեկատվության ամենաուղղակի ներագնացությունն է, երեխան բառացիորեն «կուլ է տալիս» բացասական ազդանշանները. հետագայում դա կարող է հանգեցնել հոգեսոմատիկ հիվանդությունների զարգացմանը).

- աշխատելիս եւ խաղը;

- Հոգեկան կամ ֆիզիկական վնասվածքից անմիջապես հետո.

- Երբ երեխան անկեղծորեն փորձում է ինչ-որ բան անել, բայց նա չի աշխատում.

- Երբ ուսուցիչն ինքն է վատ տրամադրության մեջ:

Առաջադատում

Խրախուսությունը դաստիարակության մի տեսակ է: Դա կարող է լինել երկուսն էլ «օգտակար» եւ «վնասակար»: Այս արվեստին տիրապետելու համար ծնողները կօգնեն մի շարք բարդ կանոններ: Սովորելով դրանք, կարող եք խուսափել բազմաթիվ սխալներից:

1. Չափազանցված գովեստ Անմիջապես ուզում եմ «տեղադրել», ցույց տալ ձեր իրական բնույթը: Մի ցրեք աննկատ գովասանքի գովեստը եւ ձախ, ձգտելով երեխա կազմակերպել: Շատ ծնողներ ասում են, որ նման չարդարացված գովեստի արդյունքը դարձավ ամբողջովին անտանելի քրոջ վարքագիծ: Ծնողները ցնցվեցին, անվանելով պարադոքս: Եվ սա այն է, ինչ. Երեխաները զգում են անկեղծություն, չափազանցված գովասանքը անմիջապես ցանկանում է «տեղադրել», ցույց տալ իր իրական բնույթը: Երեխան կարծես կասկածելի է զգում, եւ եթե նա «հիանալի, խելոք, անփոխարինելի է», փորձելով հերքել գովեստը իր պահվածքով:

Երեխային կգնահատեն Անկեղծ գովեստԵվ հաջորդ անգամ անկեղծորեն ուրախ կլինեն ձեզ հաճելի դարձնել:

Այնպես որ, եթե ուզում եք գովաբանել երեխային (ասենք, մաքրված սենյակի համար) մի շտապեք բացակայել «Դուք իմ օգնականն եք»: Պարզապես ժպիտով ասեք. «Սենյակը այժմ մաքուր է, այնքան հաճելի է գալ այստեղ»: Հավատացեք ինձ, երեխան կգնահատի, եւ հաջորդ անգամ անկեղծորեն ուրախ կլինի ձեզ հաճելի դարձնել:

Եվ եթե, ասենք, դուք ուզում եք գովաբանել այն գեղեցիկ նկարչության համար, ապա մի շտապեք եզրակացություններով. «Դուք իսկական նկարիչ ունեք»: - Երեխան կարող է կասկածել կամ նեղվել, եթե հաջորդ նկարը այնքան էլ լավը չէ: Ավելի լավ է ուշադրություն դարձնել նկարչությանը, օրինակ. «Ինչպիսի տուն եք նկարել, այնքան պայծառ գույներ եւ չմոռանանք կենդանիների մասին: Եվ ինչպիսի ծառ է բարձր. Քանի խնձոր դրա վրա »:

Դուք պետք է կարողանաք կառուցել ձեր մեկնաբանությունը, որպեսզի երեխան ինքն է կնքեն իր կարողությունների մասին, Օրինակ, եթե Որդին օգնեց ձեզ ծանր զգեստապահարան տեղափոխել, կարող եք փոխարենը «ինչն եք ուժեղ» բառերի փոխարեն: Երեխան ինքն է եզրակացություններ անի. «Ուստի ես ուժեղ եմ, պետք է»:

Կամ, բարձր գնահատելով բանաստեղծության մեջ երեխայի ունակությունը, փոխարենը «դուք հիանալի բանաստեղծ եք լինելու», ավելի լավ ասեք նրան. «Ձեր բանաստեղծությունը շատ հուզված է»:

Երեխան պետք է տեղյակ լինի, որ ինքը իր բնույթով շատ է ունակ, առանց դիմելու այս հատուկ ջանքերին:

2. Գովեստը պետք է ուղղվի երեխայի արարքին, եւ ոչ թե նրա անձի վրա.

Վնասակար գովասանքի օրինակներ Կարող է լինել այդպիսին. «Դու այնքան հիանալի դուստր ես»: «Դուք իսկական մոր օգնական եք»: «Դու այնքան բարի եւ պատասխանատու ես, այնպես որ մենք անենք առանց քեզ»: Երեխան կարող է անհանգստանալ. Ի վերջո, նա հեռու է այդպիսի կատարյալից, ինչպես ասում են նրա մասին: Եվ վարքի երկու տարբերակ կա:

Առաջինը. Ամենայն հավանականությամբ, երեխան, առանց «ազդեցության» սպասելու, ինքն է ապացուցի իր «այդպիսի իդեալական» բնույթը վատ պահվածքով:

Բայց երկրորդ տարբերակը հնարավոր է, երբ երեխան ինքը կդադարի լինել անկեղծ եւ հարմարվել գովասանքի եւ գերադասել միայն այն իրավիճակները, որտեղ հնարավոր է նկարել միայն առավել շահավետ կողմը: Եվ ուշադիր սիրող տատիկների անվերջ բացականչություններին. «Ինչ հիանալի երեխա: Բացառիկ ունակություններ: Դե, խելացի »: - Մանկական ռիսկերը աճում են նեղ մտածող օրգանտրոնով:

3. Մի գովեք երեխային բնական բաների համար: Նրա սոցիալականստից մի արտառոց բան մի արեք: Այս կանոնը շատ լավ բացեց հոգեթերապեւտյան Je իկերտը. Բացառություններ, ինչպիսիք են. «Օ ,, ինչ խելացի եք»: «Տեսեք, թե ինչ է նա քսել, եւ նույնիսկ ինքն իրեն»: - Ենթադրվում է, որ երեխայի մեջ սոցիալականությունը անսպասելի է, անսովոր եւ անսովոր »: Երեխան պետք է տեղյակ լինի, որ ինքը իր բնույթով շատ է ունակ, առանց դիմելու այս հատուկ ջանքերին: Արդյոք արժե այն կրակել ձեր ոչ պատշաճ գովեստով:

4. Մի արտահայտեք ձեր հաստատումը ֆինանսական համարժեքով, Ես չպետք է խրախուսեմ տնային աշխատանքի կամ երեխայի ստեղծագործական գործունեության օգնությունը փողերով: Անձը հաջողությամբ զբաղվում է անկեղծորեն ընտրելով, ըստ ներքին պատճառների: Եթե \u200b\u200bերեխան գիտի, որ գործողությունից հետո հետեւում է վճարմանը, ապա պահքի բնույթը կփոխվի արմատում `« Ստեղծագործական անելով », նրա գործունեությունը կվերածվի« փող աշխատելու »:

5. Այն ընտանիքներում, որտեղ մի քանի երեխաներ , ծնողները պետք է ապահովեն, որ մեկ երեխայի խրախուսումը չի առաջացրել մնացած նախանձի կամ վրդովմունքի մնացած մասը, Խրախուսելով երեխաներին, ծնողներին ամեն անգամ, երբ պետք է գործեն դիտավորյալ եւ ժամանցի:

6. Միանշանակ վերացրեք խթանման եղանակը `քաղցրավենիք եւ շոկոլադ, Երեխաները, իհարկե, սիրում են ուտել, բայց ստեղծել սնունդից պաշտամունք եւ դրա նկատմամբ չափազանց հետաքրքրություն են առաջացնում: Իհարկե, ավելի հեշտ է երեխա գնել քաղցրավենիքով, քան անել երեխայի հետ: Ավելի հեշտ է, բայց հեռու ավելի լավից:

7. Խրախուսանքը պետք է հետեւի լավ արարքի, եւ ոչ թե նախապես խթանելու համար«Դարձրեք այն, ապա ստացեք այն ...« Ձեր երեխան պետք է սովորի բավարարվել շատ դժվարությունից եւ չփորձել մրցանակ: Ի վերջո, կյանքում, անհրաժեշտ չէ, որ ամեն տեսակի պարգեւատրվի, եւ անհրաժեշտ չէ երեխային սովորեցնել միշտ:

8. Իմացեք, որ ձեր երեխան շնորհակալ լինի ուշադրության ցանկացած նշանների համար:ցուցադրված է նրան, անկախ նվերների վրա ծախսված գումարի չափից: Եթե \u200b\u200bձեր երեխան նվերներ է տալիս, երբեք իր հետ երբեք չլուծեք դրանց արժեքը եւ արժեքը, դա կարող է հանգեցնել բարոյական լուրջ խնդիրների:

Օլգա Ռոսժչենկովա

Այդ պահերին, երբ երեխաները դիմադրում են մեր կամքին, մենք
Մենք կարող ենք օգտագործել խթանում, փոխարենը փորձել տեղադրել
Վերահսկել, սպառնալով պատժամիջոցների եւ ուռուցիկների: Պարգեւատրում շատ հաճախ հուսադրող
Երեխա:

Ինչպես խրախուսել երեխային

Պատկերացնել
ինքներդ ձեզ, որ ձեզ խնդրեցին կատարել արտաժամյա աշխատանք: Բնականաբար, W:
Սա կհանգեցնի դիմադրության: Հետո ասում են, որ ամեն ժամ
Վերամշակումը կվճարվի կրկնակի չափով: Դուք անմիջապես կդառնաք
Շատ ավելի հակված համագործակցության: Որպես խոստում ավելի շատ ծառայում է
ձեզ համար շարժառիթը, այն նույնպես դրդում է պատշաճ պահվածքին եւ ձեր
Երեխային, թերեւս, նույնիսկ ավելի ուժեղ է: Դա, բնականաբար: Եկեք քննարկենք
Օրինակներ:

Եթե \u200b\u200bերեխան չի ցանկանում ատամները խոզանակել, ասա ինձ. «Եթե դու
Այժմ դուք կթողնեք ձեր ատամները, մենք ժամանակ կունենանք կարդալ երեքը
Հեքիաթներ մեկի փոխարեն »:

Ես դեռ հիշում եմ, թե ինչպես ես սկսեցի գիտակցաբար օգտագործել
Խթանում իրենց երեխաներից պատշաճ պահվածքը դրդելու համար: Մեկը
Իմ դուստրերը հրաժարվել են ձեր ատամները մաքրելուց առաջ քնելուց առաջ: Ոչ մի դեպքում
հաջողվեց համոզել նրան: Այնուհետեւ, այցելելով դաստիարակության արվեստի դասախոսություն, որտեղ
Ծնողները խորհուրդ են տվել օգտագործել խթանում, ես ասացի տրվածը
Մի պարզ արտահայտությունից վեր եւ նա աշխատել է: Ես պարզապես զարմացած եմ: Stoyed ասել
դուստրեր, որոնք մենք կունենանք ավելի շատ ժամանակ ընթերցանություն, եւ նա անմիջապես առանց
Չնչին դժգոհությունը գնաց ատամները խոզանակելու: Սա մի փոքր փոփոխություն է
Մոտեցումը անմիջապես արդյունքներ տվեց, եւ իմ մոտեցումը դաստիարակելու համար
Ուշադիր փոխվել է:

Փոքր մրցանակները մեծապես հեշտացնում են ծնողների խնդիրը: Մեջ
Երեխայի դիմադրությունը խթանելու խոստումով շատ դեպքեր
Այն անհետանում է, կարծես ծխելը: Եթե \u200b\u200bերեխան ժամանակ առ ժամանակ ստանում է
պարգեւատրում, ծնողներին մատուցելու բնական ցանկություն
Ուրախությունն ու դա ինքնաբերաբար շատ դեպքերում ավելի շատ են մաքրվում:

Թող երեխան ունենա փոքր խթաններ, եւ դուք շատ ավելի հեշտ կլինեք կատարել ձեր ծնողական պարտականությունները:

Այնուամենայնիվ, շատ ծնողներ վախենում են, որ երեխան կսկսվի
չարաշահել այս վերաբերմունքը եւ կկարողանա խրախուսել որեւէ մեկը
մանրուք: Բարեբախտաբար, այդպես չէ: Եթե \u200b\u200bայս ընդունելությունը օգտագործում եք համալիրում
Դրական կրթության այլ մեթոդներ, խրախուսական նույնիսկ ուժեղանում են
Երեխայի ցանկությունը հենց այդպես համագործակցելու համար: Հաջողության հասնելուց հետո
Խրախուսեք երեխային մրցանակով մեկ կամ մեկ այլ պահվածքով
Շուտով սկսում է դա անել առանց դրա:

Մինչ երեխան լսում է, խրախուսանքի կարիք չկա: Այն
Անհրաժեշտ է միայն վերականգնել երեխայի նկատմամբ վերահսկողությունը:
Խրախուսանք է պահանջվում, երբ երեխան դուրս է գալիս վերահսկողության տակ եւ
Կորցնում է ծնողներին ուրախություն հաղորդելու բնական ցանկությունը: Հենց որ
վարքի մեկ կամ մեկ այլ տեսակ կվերադառնա հետ, երեխան կպահպանի
Նրա եւ ոչ մրցանակ: Դուստրերից հետո դուստրերին կարդացի երեք հեքիաթներ քնելուց առաջ
Որպես հնազանդության պարգեւ, նա քաջալերանք չի պահանջում
Համագործակցություն այլ դեպքերում:

Քանի դեռ ես չճանաչեցի փորձի արդյունավետությունը
Խթանում, ես նախապաշարմամբ փորձեցի այս մեթոդի դեմ, քանի որ ես
Թվում էր, թե նման է կաշառքի: Տեսնելով, թե ինչպես է այն լավ աշխատում
Այս տեխնիկան, ես մտածեցի դրա առավելությունների մասին եւ վերանայեցի իմը
Վերաբերմունք: Նախքան դուստրերից ինչ-որ մեկը դիմադրեց իմ ցուցումներին,
Ես ինքնաբերաբար ցանկություն ունեի դիմել սպառնալիքներին: Հենց
Հայրը բարձրացրեց ինձ, եւ դժվար պահերին ես նույնպես դիմեցի նույնը
Մեթոդ: Հենց ես գտա ավելի ընդունելի մոտեցում, պատիժ եւ սպառնալիք
Մնացել է անցյալում:

Այստեղ ես նոր խնդիր ստացա առաջ. Հարմար գտնելը
Երեխաներին խրախուսելու ձեւը: Մրցանակը պետք է ինչ-որ կերպ կապված լինի
Այն պահվածքը, որը մենք ցանկանում ենք փոխել: Իդեալում խթանում պետք է լինի
Համագործակցության բնական արդյունք: Եթե \u200b\u200bմի աղջիկ նախկինում բերում է ատամները
քնել, փոխարենը հենվելով այս բիզնեսից եւ սկանդալից,
Բնականաբար, այն ավելի շատ ժամանակ է մնում հեքիաթներ կարդալու համար: Եթե \u200b\u200bերեխան
Չի ուզում վերարկու հագնել, ապա այդպիսի բնական արդյունքը
Համագործակցություն, որպես ավելի վաղ դպրոց գնալը, դժվար թե լինի
Ընկալվում է որպես պարգեւ: Այնուամենայնիվ, որոշ դեպքերում դա հնարավոր է:
Օրինակ, դա կարող է լինել նման դեպք. «Եթե դուք արագ վերարկու եք հագնում,
Ես կանդրադառնամ դպրոցում քո նկարներին »:

Կա մեկ պարգեւ, որը միշտ աշխատում է, եւ դուք չեք անում
Անհրաժեշտ է հատկապես մտածել. Խոստացեք ձեր երեխային ձեր ժամանակը: Ասա ինձ.
«Եթե հիմա համագործակցում եք ինձ հետ, ապա ես ժամանակ կունենամ
Ինչ-որ բան պատրաստելու համար, ապա ավելի ուշ »:

Երեխային խրախուսելու համար համագործակցել, ամենադյուրին խոստանալ, որ մրցանակում ձեզ լրացուցիչ ժամանակ է տալիս:

Ամեն անգամ, երբ երեխան լսում է ձեզ
իրոք ավելի շատ ժամանակ է մնում անել այն, ինչ նա
Ինչպես Բավական է երեխային հիշեցնել այս պարզ ճշմարտությունը, եւ կարող ես
Հեշտ է խրախուսել նրան հետեւել ձեր ցուցումներին: Դուք կհասնեք լավագույնին
Արդյունքներ, եթե ձեւավորենք ձեր խոստումը ձեւով, առավելագույնը
ընդունելի է ձեր երեխայի համար:

Ինչպես խրախուսել տարբեր խառնվածք ունեցող երեխաներին

Եկեք
Դիտարկենք օրինակներ, թե ինչպես ձեւավորել նույնը տարբեր ձեւերով:
Խոստացեք տարբեր խառնվածք ունեցող երեխաների համար: Խոսելով գալիք մասին
Պարգեւատրեք զգայուն երեխա, հատուկ ուշադրություն դարձրեք զգացմունքներին:

ավելի ուշ: Մենք կարող ենք ծաղիկներ հավաքել պարտեզում մայրիկի համար: Դա շատ զվարճալի կլինի:
Մայրիկը սիրում է ծաղիկներ: Մենք հավաքելու ենք մի ամբողջ փունջ »:

Խոստանալով ակտիվ երեխայի խրախուսական, հատկապես կանգ առնել
Գործողության մասին. «Եթե հիմա հնազանդվեք ինձ, ես կունենամ
Ավելի ուշ ավելի ուշ: Մենք կարող ենք գնալ այգին եւ հավաքել փունջ
Մայրիկներ: Դուք նույնիսկ կարող եք շտկել stepladder- ը եւ գույները հավաքել ծառից »:

Խոսելով ռեակտիվ երեխայի հետ, ուշադրություն դարձրեք
Զգայական սենսացիաներ: Թող ձեր խոստումը հնչի համարյա հեքիաթի նման:
Օրինակ. «Եթե հիմա հնազանդվեք ինձ, ես ավելի շատ ժամանակ կունենամ
ավելի ուշ: Մենք կարող ենք գնալ պարտեզ եւ հավաքել գեղեցիկ փունջ մայրիկի համար: մենք
Եկեք այն դառնանք կարմիր, սպիտակ եւ դեղին գույներից: Վստահ եմ, որ հանդիպելու ենք
Թիթեռների պարտեզ: Երբ մայրը փունջ է տեսնում, նրա դեմքը ժպիտով վառվեց »:

Խոստանալով հուսալի երեխային խրախուսելով, մի մոռացեք
Խոսեք ժամանակի մասին. «Եթե հիմա ինձ լսեք, ես կունենամ
Ավելի ուշ ավելի ուշ: Դպրոցից հետո, երբ գնում ենք տուն,
Դուք կարող եք հավաքել փունջ պարտեզում մայրիկի համար: Այժմ ես քո օգնության կարիքը ունեմ,
Եվ հետո ավելի ուշ մենք ժամանակ կունենանք փունջ պատրաստել մայրիկի համար »:

Իհարկե, խառնվածքին համապատասխան ձեւակերպում
Հատուկ երեխա ավելի լավ է գործում, բայց կարող եք արտահայտել ձեր խոստումը
Եվ արդար: Էությունը երեխային բացատրելն է. Եթե հիվանդ եք
Հիմա ժամանակն է, ես դա ձեզ կտամ ավելի ուշ: Դուք հիմա կօգնեք ինձ, իսկ ավելի ուշ
Ես ձեզ համար ինչ-որ բան կանեմ:

Խրախուսությունների օրինակներ

Ներքեւում ես գոհ եմ
Խրախուսությունների մի քանի օրինակ, որոնք կարող են խոստանալ երեխային:
Մտածեք, թե ինչպես ձեւավորել դրանք այնպես, որ ավելի լավ ազդեցություն ունենան
Ձեր երեխան: Հաշվի առնել դրա խառնվածքը: Մտածեք ինչի մասին
Մրցանակներ, թե որ իրավիճակներում ամենալավն է ձեզ հուշել ձեր երեխայի կողմից
Համագործակցություն

· Եթե դուք, ոչ պայուսակ, խաղալիքներ եք հավաքում, ես ժամանակ կունենամ խաղարկելու ձեզ հետ խաղարկելու համար:

· Եթե դուք օգնեք ինձ, դուք պետք է գտնեք ձեր սենյակում, ես ժամանակ կունենամ խաղալու ձեզ հետ:

· Եթե հիմա մենք միասին հավաքենք կարգուկանոն, ապա մենք կարող ենք միասին նկարել:

· Եթե վաղվա համար դպրոցական հագուստ եք պատրաստում, մենք ժամանակ կունենանք աղանդեր վաղ առավոտյան:

· Եթե դուք արագ հագնեք, մենք կարող ենք դպրոցից հետո գնալ սրճարան:

· Որքան արագ եք հավաքում, այնքան արագ կվերադառնանք տուն:

· Եթե դադարում եք զրուցել, մենք կկարողանանք միասին քայլել շանը:

· Եթե դուք անմիջապես մուտք եք գործել մեքենա, ես ժամանակ կգտնեմ երեկոյան գնդակը նվագելու համար:

· Եթե լսում եք, ապա ավելի ուշ ես ձեզ համար ինչ-որ բան կանեմ եւ դա:

· Եթե հիմա վերցնում եք ձեր տնային աշխատանքը, մենք երեկոն կարող ենք թեյ խմել:

· Եթե բանջարեղեն եք պատրաստում, ես տորթ կգնեմ ճաշի:

· Եթե դուք պարզապես նստեք ճաշելու, ճաշից հետո մենք կարող ենք միասին երգել:

· Եթե հիմա գնում եք տուն, հետագայում կարող եք խաղալ ձեր նախընտրած խաղը:

Եթե \u200b\u200bերեխան դիմադրում է, ապա փոխարենը
Նրանից ինչ-որ բան վերցնել, - տվեք: Տվեք նրան ինչ-որ բան եւ կրկին
Համագործակցության ներքին ցանկությունը կթուլանա: Փոխարեն
Օգտագործեք որպես զսպող ցավ, խրախուսեք այն
Ավելի շատ ստանալու հնարավորություն:

Միշտ մի փոքր պահեք թեւի մեջ

Առաջադատում
արդյունավետ կլինի, եթե գտնեք, թե ինչն է հատկապես լավը
Դրդում է ձեր երեխային համագործակցել: Գտեք այն, ինչ կարող եք
Ներգրավել ձեր երեխային, միշտ պատրաստեք այն `թեւի մեջ: Համար
Ինչ-որ մեկը առավել հզոր դրդող գործոն է խոստումը. «Եթե դու
Հիմա լսեք ինձ, ես ավելի շատ ժամանակ կունենամ
Կարդացեք ձեզ հեքիաթ »: Մեկ այլ երեխա պետք է եւս մեկ. «Եթե դու ես
Լսեք, մենք այսօր միասին կկարողանանք cupcakes »: Մեկ ուրիշը պետք է
Մի շարք խթանում: Հիմնական գաղտնիքը նկատելն է
Դա հատկապես սիրում է ձեր երեխային եւ օգտագործում է այն որպես խթանում
նրա համար.

Հիմնական գաղտնիքը նկատի ունենալը, որ այն հատկապես սիրում է ձեր երեխային եւ օգտագործում է այն որպես խթանում նրա համար:

Եթե \u200b\u200bերեխան սիրում է հեքիաթներ, ապա սովորաբար կարդում են այն
Մի փոքր պակաս, քան կարող էին: Իհարկե, չպետք է դադարեցնեք կարդալը
Ընդհանրապես, բայց համոզվեք, որ երեխային հեքիաթներ չցանկանան: Դրանում
Գործի ընթերցումը կարող է լինել լավ առաջխաղացում: Դիտարկենք եւս մեկը
օրինակ. Երեխան ասում է. «Եկեք այս շաբաթ գնանք այգի»:
«Գեղեցիկ միտք», դուք պատասխանում եք: - համոզվեք, որ գնացեք, եթե
ժամանակ »: Մեկ այլ անգամ, երբ երեխան դեմ է ձեր կամքին, ասեք. «Եթե
Դուք հիմա կլսեք ինձ, ապա ես ավելի շատ ժամանակ կունենամ եւ ես
Ես կարող եմ ձեզ այգի քշել »: Դուք արդեն ծրագրել եք այս համատեղը
Քայլեք, բայց հիմա կարող եք օգտագործել այն որպես խթանում:

Շատ դեպքերում, նույն բաները, որոնք դուք խլում եք
Երեխա պատիժը անհնազանդության համար կարող է օգտագործվել որպես
Մրցանակներ: Եթե \u200b\u200bսպառնում եք երեխային, որպեսզի այն չվերցնի զբոսանքի,
Դուք կարող եք խոստանալ նույն զբոսանքը `երեխային դրդելու համար
Համագործակցություն Սպառնալու փոխարեն. «Եթե դու չես
Հեռացրեք այս խաղերը պահարանում, ես ամենեւին չեմ թույլ տալու խաղալ նրանց հետ
Ապագայում. «Կարելի է ասել.« Եթե հիմա խաղը պահեք պահարանին, ապա ես
Ավելի ուշ ես ձեզ հետ կխաղամ նրանցից մեկում »: Երեխայի համար լավագույն վարձատրությունը -
Խոստացեք նրան նվիրել իր որոշ ժամանակ:

Նույն բաները, որոնք երեխային խլում եք ինչ-որ բանի համար, կարող են օգտագործվել որպես խթանում:

Մրցանակները պետք է լինեն ողջամիտ, կապված իրավիճակի հետ եւ
Compass տուժածին, որը դուք պահանջում եք երեխայից: Օրինակ ողջամիտ
Խթանում. «Եթե ինձ համար ինչ-որ բան եք անում, ապա ավելի ուշ կունենամ
Ժամանակն անելու ձեզ համար »: Դա խելամիտ է. Ինչ-որ բան արեք ինձ համար, եւ ես
Ես ձեզ համար ինչ-որ բան կանեմ: Իրավիճակի հետ կապված առաջխաղացման օրինակ. «Ժամանակն է
Գնացեք տուն: Ես հասկանում եմ, որ ուզում եք խաղալ, բայց արդեն ժամանակ
հեռանալ Եթե \u200b\u200bհիմա ինձ հետ գնաք, շուտով կկարողանանք վերադառնալ »:
Խթանումն ուղղակիորեն կապված է գործունեության հետ, հրաժարվել, թե որ
Դուք երեխա եք առաջարկում: Համաչափ մրցանակը որոշվում է կախված
Երեխայի դիմադրության աստիճանի վրա: Որքան ավելի շատ եք հարցնում նրանից
Առաջարկեք ավելին:

Խոզանակ ծնողները միշտ առկա են
մի քանի խթաններ, եւ նրանք դուրս են քաշում դրանք, երբ երեխան
Դիմադրել. Ստորեւ ես խրախուսանքի օրինակներ եմ տալիս: Մտածեք մի քանիսը
Նրանք կարող էին ձեզ օգտագործել:

Պարգեւների ցուցակ

· Մենք ավելի շատ ժամանակ կունենանք ավելի ուշ ինչ-որ բան անելու համար:

· Այն ժամանակ դուք կարող եք հեծանիվ վարել:

· Մենք կարող ենք հավաքել ծաղկեփնջեր ճաշի սեղանի համար:

Մենք կկարողանանք միասին քայլել շանը:

· Մենք տաք շոկոլադ կուտենք:

Մենք կներկայացնենք թեյ խմելու:

Մենք կխաղաք գնդակը:

Մենք թռչող ափսե ենք նետելու:

· Մենք թխելու ենք բլիթները:

· Քնելուց առաջ մենք կկարդանք երեք հեքիաթներ:

· Մենք կուղեւորվենք խնջույք:

Մենք դեսերտ կունենանք:

Մենք ժամանակ կունենանք գետի վրա լողալու համար:

Մենք կարող ենք միասին երգել:

· Ձեր ընկերուհին կկարողանա ավելի երկար նստել մեր հյուրի վրա:

Մենք կարող ենք մեքենայով լողալ:

Մենք միասին գնում ենք գնումներ կատարելու:

Մենք ծառեր կբարձրանանք:

Մենք կարող ենք գնալ ռիթմը:

Մենք կարող ենք գնալ այգի:

Մենք կարող ենք թռչել պլաստիլինից:

Մենք միասին կվերապահենք:

Մենք զբոսնելու ենք:

Մենք ժամանակ ունենք քարտեր խաղալու համար:

Մենք կարող ենք նստել գրկախառնված:

· Մենք կարող ենք տեսնել նման ծրագիր հեռուստատեսությամբ:

Երբեմն երեխային դրդելու համար
Համագործակցություն, դուք պետք է նախապես նախազգուշացնեք առաջիկա
Գործողություններ: Ընկալունակ երեխաները պահանջում են հատկապես շատ ժամանակ
Գնացեք մեկ տեսակի գործունեությունից մյուսը: Իմաստուն ծնողները փորձում են
Նախապես նախազգուշացնելով այդպիսի երեխաներին ամեն ինչի մասին: Փոխարենը «Գնացեք հագնելու
Բաճկոնն ինձ ասա. «Հինգ րոպե անց մենք պետք է տնից դուրս գանք: Ես ուզում եմ,
Այն ժամանակ, երբ դուք արդեն հագնվել եք: Եթե \u200b\u200bժամանակին հագնվում ես, մենք չենք
Մենք ստիպված կլինենք շտապել, եւ դպրոց գնալը շատ ավելի հաճելի կլինի »:

Իմաստուն ծնողները նախապես փորձում են Կանխել երեխաներին առաջիկա փոփոխության մասին Գործողություններ:

Եթե \u200b\u200bերազը թողեցիք երեխայի կողքին եւ նա
Ես չեմ ուզում ձեզ թողնել, ասա ինձ. «Լավ, հինգ րոպեի ընթացքում ես
պետք է հեռանա: Եթե \u200b\u200bլուռ լսում եւ պառկում եք, ապա ես կմնամ
Այս բոլոր հինգ րոպեները: Եթե \u200b\u200bզրուցեք, ես ստիպված կլինեմ հեռանալ
հենց հիմա". Չնայած թողնելու խոստումը սպառնալիքի նման է, թող դա չլինի
շփոթում է, քանի որ երեխային վարձատրություն եք ունեցել. Նրա հետ մնալու համար լրացուցիչ հինգ
րոպեներ, եթե նա հանգիստ պառկած է:

Նախքան երեխաներին խնդրելը սենյակը մաքրելու համար եւ
Գնացեք ճաշ, նախազգուշացրեք նրանց, որ հինգ րոպեի ընթացքում նրանց կարիքը կունենա
Սկսեք մաքրել, եւ ապա նստել սեղանի շուրջ: Թող երեխաները ոմանք լինեն
Ժամանակն է ազատվել այն մտքից, որ շուտով նրանք ստիպված կլինեն դադարեցնել խաղը,
Կտրեք կարգով, ապա գնացեք ճաշասենյակ: Դուք կարող եք այսպես ասել. "Խաղալ
Հինգ րոպե անց, ուրեմն ձեզ կարգադրություն կբերեք եւ կանցնեք ճաշելու »: Երբ դու
Հիշեցրեք սա հինգ րոպեի ընթացքում, երեխաները ավելի հակված կլինեն
Համագործակցություն

Խթանում - Իսկապես կախարդական գործակալ. Երբ բոլորը
Մնացած մեթոդները չեն գործում, խոստանում են պարգեւներ անմիջապես հանգեցնում
ցանկալի արդյունքներ: Եթե \u200b\u200bչեք հասկանում գովազդների իմաստը եւ չեն սովորում
Մենք օգտագործում ենք դրական կրթության մնացած մեթոդները չեն բերի
օգուտ: Երբ ծնողները չգիտեն, թե ինչպես կարելի է բանակցել երեխայի հետ, խոստանալով նրան
Մրցանակ, նրանք ունեն մեկ ընտրություն. Վտանգեք պատիժը:

Կրկնել իրավիճակները

Եթե \u200b\u200bերեխա
Կրկին եւ կրկին դիմադրում է ձեր կամքին որոշակի իրավիճակներում,
Օգտակար է նախապես խոստանալ նրան որոշակի պարգեւ: Մի անգամ ստիպված էի
Երկար օդային թռիչք կատարեք իմ դստեր Լորանի հետ եւ
Պարզվեց, որ աղջիկը չի ցանկանում հնազանդվել ինձ ճանապարհին: Հետո
Սա եւ ես, իմ կինը, նախապես սկսեցինք նախապատրաստվել նման գործուղումների: Աղջիկ
Ես շատ էի սիրում մեկ նրբություն, եւ մենք սկսեցինք խոստանալ նրան նրբություն դրա համար
որ նա բոլոր ճանապարհորդությունը հնազանդվի մեզ: Այն փաստի համար, որ դուստրը լսում էր
Մենք գտնվում ենք օդանավակայանի ճանապարհին, երբ վայրէջք է կատարել եւ վայրէջք կատարելիս նա ստացել է քառորդ
Սիրված շոկոլադե սալիկ: Այն բանից հետո, երբ մենք թռան առանց ավելցուկների
Հիասքանչ, Լորենը ստացել է երկրորդ եռամսյակը: Վայրէջքից հետո մենք տվեցինք
Աղջիկը երրորդ կտորն է եւ ժամանումը տեղում `չորրորդը:

Նման համակարգը հիանալի աշխատել է յուրաքանչյուր թռիչքի հետ:
Ourn անապարհից առաջ մենք երեխային ցույց տվեցինք ամբողջ սալիկապատ: Մինչ մենք
Բացատրեց, թե ինչպես կարելի է բաշխել շոկոլադ, շողալու աչքին
Ուրախություն Եվ, չնայած ճանապարհորդության ժամանակ Լորանը զբաղեցնում էր իր խաղերը,
Նա երբեք չի մոռացել ուտել նրբության մեկ այլ մասը: Շոկոլադ
միշտ նրա մեջ փխրունության ֆոնին գիտակցության ֆոնին, հիշեցնելով աղջկան
Թռիչքի ընթացքում ծնողների հետ համագործակցելու անհրաժեշտությունը: Բացի այդ, մենք
Նախօրոք մենք հոգ տարվեցինք, որ երեխան ինչ-որ բան անելու է
Ուղեւորություններ: Ծիծաղելի է, որ երեխան պարզապես նստեմ եւ վայելեմ
Անգործություն, բոլոր հինգ ժամ թռիչքը:

Բացի այդ, խրախուսանքը պետք է լինի ողջամիտ եւ
ինչ-որ կերպ կապված է իրավիճակի հետ, անհրաժեշտ է, որ այն լիներ
Համեմատեք երեխայից պահանջվող զոհին: Եթե \u200b\u200bհարցնեք
երեխան անել այն, ինչ նա չգիտի, թե նա պետք է նշանակի իրեն
բավականին մեծ պարգեւ: Օրինակ, եթե դուք պատրաստվում եք հրավիրել
Հյուրերի տուն Ով ինչ-ինչ պատճառներով չի սիրում երեխային, կարելի է համաձայնեցվել
Դա հետեւյալն է. «Գիտեմ, որ այդ մարդկանց դուր չի գալիս, բայց դրանք են
Իմ ընկերները. Եթե \u200b\u200bդուք նրանց հետ վարվեք քաղաքավարի եւ ընկերական, ես
Ես ձեզ համար ինչ-որ բան կանեմ: Հաջորդ հանգստյան օրերին մենք կգնանք կենդանաբանական այգի »: Մեջ
Այս դեպքում դուք երեխային խոստանում եք բավականին մեծ պարգեւ, քանի որ
Հարցրեք մի բան, որը դուրս է գալիս պատահական ռեժիմից եւ հասկանում է
Որքան դժվար է ձեր խնդրանքը:

Երեխաները ավելի պատրաստակամորեն համագործակցեն, եթե հասկանանք
որ նրանց համար հեշտ չէ կատարել այս կամ այն \u200b\u200bխնդրանքը, եւ մենք առաջարկում ենք
Համագործակցությունը բավականին մեծ պարգեւ է: Երբ պետք է
Երեխայի դիմադրությունը պարբերաբար ստեղծող իրավիճակը լավագույնն է
Պատրաստեք նրա համար զգալի խրախուսանք:

Պատանիների առաջխաղացում

Առաջադատում
Պետք է համապատասխանի երեխայի տարիքին: Դեռահասներն այլեւս այդքան էլ կարեւոր չեն
Այսպիսով, դուք ժամանակ եք տվել նրանց, բայց նրանք հայտնվում են այլ կարիքներ: Նրանց
Մեզ փող եւ օգնություն են պետք: Դեռահասը սկսում է վաստակել եւ
Գումար ծախսեք, կարող եք դրանք օգտագործել որպես խթանում: Մի արա դա
Երեխային փող առաջարկել շատ հաճախ, բայց եթե դիտում եք միջոցը, այնպես որ
Առաջարկությունը պարզվում է, որ շատ արդյունավետ է:

Եթե \u200b\u200bդեռահասը չի ցանկանում ժամանակ անցկացնել ինչ-որ բանի կամ մեկ այլ բանի վրա
Զբաղմունք, դուք պարզապես կարող եք նրան երկու անգամ ավելի շատ գրպանի գումար առաջարկել
Այն, ինչ նա սովորաբար ստանում է, կամ այն \u200b\u200bգումարը, որը նա վճարում է աշխատանքի օրվա համար:
Եթե \u200b\u200bընտանիքում լրացուցիչ գումար չկա, ապա ծնողները կարող են պատանեկել
բերեք այն մեքենայի վրա, կամ օգնեք նրա մի քանիսի հետ
Տնային տուրքեր:

Որոշ ծնողներ երեխաներին խրախուսում են լավ գնահատականներ
Դպրոցում, եւ այս մոտեցումը պարզվում է, որ շատ արդյունավետ է: Իհարկե, N.
Բոլոր երեխաները պահանջում են նման դրդապատճառներ: Մենք կարող ենք խրախուսել կատարումը
Երեխային փողերով կամ - դեռահասի ավելի շատ ազատություն ապահովելը:
Բնականաբար, երեխան կարող է ազատություն տրվել միայն նրանից հետո
նվաճում է վստահությունը, բայց բարձր ներկայացում կարող է լինել
Այս վստահությունը նվաճելու ձեւը: Ի վերջո, բերելով լավ դասարաններ, դեռահաս
Այսպիսով, դա ցույց է տալիս, որ դա բավականաչափ պատասխանատու է, ուստի նա կարող է
Վստահեք եւ թույլ տվեք ավելի երկար քայլել:

Եթե \u200b\u200bերեխան հանրության մեջ սկանդալային է

Եթե
Երեխային տեղավորվում է հանրային վայրում սկանդալին, ստիպված է խոստովանել
որ բավարար ժամանակ չունեք իր կարիքները բավարարելու համար եւ
Համաձայնեք համագործակցել: Նման պահին շատ օգտակար կլինեիք
Սիրված մանկական քաղցրավենիք: Գուցե դուք հնարավորություն չունեք համակրանքի հետ
Լսեք երեխային, բայց կարող եք խրախուսել այն: Դուք կարող եք դուրս գալ դրանից
Տհաճ իրավիճակ, արագորեն առաջարկելով երեխային համագործակցության պարգեւ:
Եթե \u200b\u200bթեւի մեջ ոչ մի հարմար բան չունեք, ոչ էլ պայուսակի մեջ, ավելի լավ չէ
Պայքարեք երեխայի հետ եւ պարզեք, թե ինչ է ուզում եւ, հնարավորության դեպքում,
Տրամադրեք նրան սա: Իհարկե, սա երեխայի հովանավորությունն է, բայց եթե
Դա տեղի է ունենում հազվադեպ, սարսափելի ոչինչ: Այնուամենայնիվ, այս իրավիճակը
Ծառայում է որպես ազդանշան, որ դուք պետք է վերջերս տանեք երեխայի հետ տանը եւ ոչ
Վերցրեք այն շատ հաճախ:

Եթե \u200b\u200bերեխան հրաժարվում է հնազանդվել մարդկանցից, դա նշանակում է, որ դուք պետք է վերջերս լինեք նրա հետ տանը եւ ոչ թե այն շատ հաճախ ապահովի:

Հաջորդ անգամ նախապես պատրաստեք երեխային
Նման իրավիճակ, որը բացատրում է նրան, որ հասկանում եք, թե որքան դժվար է դա
Սուպերմարկետում ծնողների համար ակնհայտ է, որ կանգնած է: Ասա, որ դու նույնպես
Չեք սիրում երկար հերթեր: Այնուհետեւ կնքեք պայմանագիր երեխայի հետ. «Եթե
Դուք խանութում հնազանդվեք մայրիկին, մենք կվերադառնանք տուն առաջ եւ մենք
Ձեր նախընտրած փաթիլները ուտելու ժամանակ կլինի »: Խանութում գնել մի փաթեթ
Այս փաթիլները երեխային հիշեցնելու պայմանագրի մասին: Գնումներ կատարելը
Հիշեցրեք, որ երեխան լավ է պահում, եւ շուտով նա կունենա
Ձեր նախընտրած ուտեստը:

Խթանում աղանդերի նման

Առաջարկ
Երեխան պարգեւատրում է, դուք դեռ օգնում եք նրան դիմել նրա այդ հատվածին
Արարած, որը ցանկանում է օգնել ծնողներին: Երեխայի հուշում է k.
Համագործակցությունը ինքնին պարգեւատրելի չէ: Նա միայն բնական է
Ինքնաբանի մեխանիզմ: Մրցանակներն ու արտոնությունները նման են դեսերտի: Եթե \u200b\u200bդու
Դուք կուտեք միայն աղանդեր, մարմինը չի ստանա բոլոր սննդարարները
նյութեր, որոնք անհրաժեշտ են նորմալ կյանքի համար: Մեկը
Պատճառները, թե ինչու ենք ուտում դեսերտ ուտում, դա է
Քաղցրը կարող է տեղավորել սովի զգացողությունը, եւ այդ ժամանակ մենք ցանկություն չենք լինի
Կա սնունդ, կենսական օրգանիզմ: Նմանապես, եթե մենք
Մենք ապավինելու ենք միայն մրցանակների վրա, ապա երեխան կվերանա ախորժակը
Համագործակցություն

Եթե \u200b\u200bմենք ապավինենք միայն մրցանակների վրա, երեխան կվերանա ախորժակը համագործակցության:

Եթե \u200b\u200bմեծահասակ աշխատում է միայն հանուն հանուն
Խրախուսանք, նշանակում է, որ նրա կյանքում բավարար չէ: Այն աշխատում է միայն
The անկությունը ստանալու համար եւ մոռանում է իր ընդգծման մասին
Մարդկանց օգուտ տալու ցանկությունը: Նա աշխատանք չի ցանկանա կատարել աշխատանք
իսկապես լավը եւ մարդը անում է միայն այն, ինչ անհրաժեշտ է
Փող վաստակել. Սա անառողջ մոտեցում է:

Մյուս կողմից, ծառայեք մարդկանց, առանց անհանգստանալու մրցանակին
կամ վաստակը, երբ ձեր ընտանիքի կարիքն ունի, չափազանց անառողջ
դիրք. Հաջողակ մեծահասակների մարդիկ մտածում են իրենց եւ ուրիշների մասին: Նրանք են
Փորձեք ինչ-որ բան փոխել աշխարհում եւ միեւնույն ժամանակ հոգ տանել
Բավարարեք ձեր սեփական կարիքները: Համապատասխանաբար խրախուսող երեխաներին
Մենք պատրաստում ենք դրանք հասունության մեջ հաջողակ լինել:

Պատշաճ կերպով խրախուսելով երեխաներին, մենք նրանց սովորեցնում ենք հոգ տանել, թե ինչպես են մեզ, Այսպիսով, այլ մարդկանց մասին:

Երեխաները պետք է հասկանան, որ կյանքում մենք պետք է
տալ եւ վերցնել. Եթե \u200b\u200bտալիս եք, ստանում եք: Ավելին ստանալու համար
Պետք է ավելին տալ: Երբ խնդրեք երեխային ձեզ տալ
Մի փոքր ավելին, որի ընթացքում նա մի փոքր ավելին ստացավ
Մենք նրան սովորեցնում ենք կյանքի շատ կարեւոր դաս: Երեխան սովորում է եզրակացնել
Գործարքներ եւ բանակցել: Նա սովորում է դա, ավելին տալով, նա արժանի է
ավելի մեծ: Եվ, այնուամենայնիվ, նա սովորում է հանուն ակնթարթային ցանկություններ տալ
ապագայում ավելի նշանակալի բան:

Արդյոք պետք է ուսումնասիրեմ արարքի բնական հետեւանքները:

Շատ
Ծնողները համարվում են, որ տրված է, որ եթե երեխան ոչ
Համագործակցում է, դա նշանակում է, որ դա վատ է: Նրանք հավատում են, որ լավ երեխաներին
Հնազանդ. Դրական կրթությունը գիտակցում է, որ երեխան հրաժարվում է
Համագործակցությունը չէ, քանի որ վատ է, բայց պարզապես այն պատճառով, որ այն չի ստացվում
անհրաժեշտ է: Եթե \u200b\u200bերեխան դիմադրում է, ծնողները կամ պետք է տանեն
ինչին պետք է, կամ ինչ-որ կերպ խրախուսում է երեխային դրդել նրան
այս պահին սահմանված պահվածք:

Շատ ծնողներ կարծում են, որ լավ երեխաները, անշուշտ, հնազանդ են:

Որոշ մասնագետներ խորհուրդ են տալիս հաղթահարել
դիմադրություն երեխաներին եւ թույլ տվեք, որ նրանք անեն, ինչ կմտածեն, որպեսզի նրանք
Սովորել է իրենց գործողությունների բնական հետեւանքների վերաբերյալ: Օրինակ, եթե
Երեխան հրաժարվում է վերարկու հագնելուց, թող այն զբոսնի ցրտից
Առանց վերարկուի եւ բռնել: Դա դաս կլինի նրա համար: Դա սխալ է
մոտեցում: Միակ բանը, որ երեխան սովորում է, փաստն է Նա չի կարող ապավինել ծնողների օգնությանը:

Երբ ես գրել եմ այս էջը, կինս մտավ եւ առաջնորդվեց
օրինակ. Lauren (տասներեք տարի) Մոռացել եք տպիչի տպիչի տները
Ենթաբաժիններ: Նա ժամանակին փորձեց ժամանակին ավարտել աշխատանքը եւ հպարտ
նա: Բոնին գտավ վերացական եւ այժմ պատրաստվում է դստերը դպրոց տանել,
Այնպես որ, Լորանը չի նվազեցնում հաշիվը այն փաստի համար, որ աշխատանքը ժամանակի ընթացքում չի հանձնվում:

Որոշ ծնողներ կասեին, որ աղջիկը պետք է
Դաս ստացեք ցրված հետեւանքների մասին: Առանց ժամանակ աշխատանքի անցնելու, նա
Դա կխանգարի, եւ այս ձախողումը լավ դաս կծառայի ապագայի համար: այն
Պարզապես միայն հին, հիմնված վախի մնացորդները: Ինչու
Աղջիկը դաս չի քաղում Իմ հաջողությունից: Ինչու է հաջորդը
Ժամանակները չեն համոզվում, որ ծնողները հոգ են տանում նրա մասին եւ հնարավորության դեպքում պատրաստ
օգնել. Եթե \u200b\u200bձեր կյանքի արբանյակայինը ինչ-որ բան մոռանա, անպայման կուզեք
Փրկարար գալու ձեւ: Դուք կանեք ամեն ինչ ձեր ուժի մեջ: Երեխաներ
Like իշտ մեզ նման, ինձ պետք է աջակցություն սիրելիներին, եւ գուցե նույնիսկ
ավելին Իմացեք ձեր սեփական փորձից, որ հարազատները միշտ կգան ձեզ մոտ
Օգնությունը շատ ավելի կարեւոր է, քան զգալու ցավը, ինչից դու ես
Նվազեցրեք գնահատումը այն աշխատանքի համար, որի վրա դուք աշխատել եք նման ջանասիրությամբ:

Կասեն բնական հետեւանքների դպրոցի հետեւորդները
որ Լորանի համար էր լավ առիթը հասկանալու, թե ինչ է տանում
Dis անաչեք, որ հետագայում դա ավելի սերտ էր: Այո, ապագայում նա
իսկապես կլիներ վախենալ Մոռացեք մի կարեւոր բան, բայց վախը -
Ոչ լավագույն դրդապատճառային գործոնը: Հիշելու համար հարկավոր չէ վախենալ:
Դրական դաստիարակությունը վախի կարիք չունի երեխաներին սովորեցնելու համար
ցրված: Հաջողությունը նույն ձեւով կսովորեցնի երեխային զգույշ լինել:

Դրական կրթությանը պետք չէ վախ ունենալ, որպեսզի երեխաները չփորձեն:

Երբ մարդը վախենում է սխալներ թույլ տալուց, նա միայն
Նրանց ավելի է դարձնում: Շատերը նկատեցին, որ վախը գրավում է
Դա այն իրավիճակն է, որ մենք վախենում ենք: Օրինակ, երբ ես նոր եմ հագնում
փողկապ, հաճախ պարզվում է, որ առաջինում ես դրա վրա բիծ եմ դնում
Արդյունք Մյուս կողմից, երբ ես նոր փողկապ եմ դնում, ասում եմ ինձ
Լրացուցիչ հաճոյախոսություններ:

Եթե \u200b\u200bես կարծում եմ, որ հիմնականում որքան լավն է իմը
Upda, շատ lk5di նկատում են նրան եւ հաճոյախոսություններ անում: Եթե \u200b\u200bես.
Ես անհանգստանում եմ, անկախ նրանից, թե ինչպես կարելի է կապել փողկապը, դա անխուսափելիորեն է պատահում:
Սխալի վախը ոչ միայն ավելորդ է ներկայացնում
Անհանգստություն, բայց նաեւ հանգեցնում է այն փաստի, որ մենք ավելի շատ սխալներ ենք թույլ տալիս:

Սպասում ենք դրական հետեւանքների, շատ ավելի լավ
Մենակային գործոն: Եվ վախը պարտադիր չէ, որ երեխան սովորեցնի իրականացնել
Մեկ կամ մեկ այլ պահվածքի հետեւանքները: Թողեք բնական հետեւանքներ
Բնություն - պետք չէ խաղալ Տեր Աստվածը: Դրա փոխարեն
Ծնողները պետք է անեն հնարավոր ամեն ինչ երեխաներին օգնելու համար: Եթե \u200b\u200bդու չես
Դուք կարող եք օգնել երեխային ինչ-որ բանի մեջ, մի օգնեք; Բայց եթե կարող եք կատարել
Իհարկե

Թողեք բնական հետեւանքները բնույթով, պետք չէ Աստծուն խաղալ:

Այս հարցին պատասխանելու ամենադժվարը. Ոչ
Արդյոք դա շատ է, ես զոհաբերում եմ երեխաների համար: Եթե \u200b\u200bծնողները ինքնին բացահայտում են
զրկանք, նշանակում է, որ նրանք շատ են տալիս իրենց երեխաներին, եւ արդյունքում նրանք
դառնում են չափազանց պահանջկոտ:

Եթե \u200b\u200bերեխաներին շատ եք տալիս, դա հեշտ է շտկել:
Երեխաներն իրենք են կտան ձեզ հասկանալու, որ դուք նրանց տալիս եք միջոցներ: Դրանք կդառնան
Անհրաժեշտ պահանջկոտությունը եւ նրանց հայցերը կսկսեն ձեզ խանգարել:

Այնպես որ, ժամանակն է ավելի փոքր տալ: Սա հարաբերությունների նորմալ շտկում է, եւ այստեղ սարսափելի բան չկա:

Ինչու են ծնողները վախենում խրախուսել երեխաներին

Երբեմն
Ծնողները վախենում են, որ եթե նրանք դառնան երեխայի առաջխաղացում, ապա այն կվերանա
Համագործակցության բնական ցանկություն: Նրանք վառ պատկերացնում են
Սովոր է որեւէ առիթի խրախուսմանը. «Ա
Ինչի հետ ես կունենամ »: Այնուհետեւ այս ծնողների երեւակայությունը նման է
Նրանց երեխան սկսում է ավելի ու ավելի շատ պահանջել համագործակցության համար:
Նման մղձավանջը քիչ հավանական է, բայց հնարավոր է, որ այդ դեպքում
Եթե \u200b\u200bծնողները չեն բավարարում երեխայի բոլոր մյուս կարիքները:

Երբ երեխային խնդրեք համագործակցության մասին,
Ինչ-որ տեղ իր գիտակցության խորքում իսկապես պատահում է
Առողջ հարց. «Ինչի հետ եմ լինելու»: - Եվ եթե նրա կարիքները
Պատշաճ կերպով հետեւողական, այն ավելին չի պահանջում: Երեխաներ
Համագործակցեք, քանի որ նրանց մեջ ծնունդից հնազանդվելու ցանկությունը
Ծնողներ `ապահովելու համար, որ նրանք սիրում են նրանց: Եթե \u200b\u200bերեխան տեղյակ է իր մասին
կարիք ունի եւ կարծում է, որ այն կստանա անհրաժեշտ աջակցություն, նա գնում է
Համագործակցություն մեծ որսի հետ:

Եթե \u200b\u200bերեխան ստանում է իրեն անհրաժեշտը, նա չափազանց շատ քաջալերանք չի պահանջում:

Մինչ երեխան ստանում է իր կարիքը, նա
Տեղյակ լինելով նրանց կարիքներից եւ չի կորցնում իրենց ցանկությունները: Տեղեկացվածություն
Ծնողների աջակցությունը երեխային պետք է հնազանդության եւ
Նրբություն: Նա չի խնդրում բոլոր նոր մրցանակներ: Նա չի կենտրոնանում
Հարց »եւ ինչ եմ ստանալու դրա համար»: Եւ ավելին չի պահանջում: Սովորաբար,
Երեխաները պնդում են կատարել իրենց քմահաճույքները, երբ նրանք չեն հասկանում
Ինչին անհրաժեշտ է:

Ընտանիքում երեխային խրախուսելու շատ ուսուցիչների տեսակետները կտրուկ տարբերվելու են: Ոմանք ողջունում են տանը երեխայի վարձատրության բոլոր ձեւերը, մյուսները վստահ են, որ լավ վարքագիծը, ջանասիրական ուսումնասիրությունը եւ տան պարտականությունների բավարարումը `տրված հայեցակարգը: Արդյոք անհրաժեշտ է երեխային խրախուսել, եւ եթե այդպես է, ինչպես դա անել:

Կան բազմաթիվ իրավիճակներ, երբ երեխան արժանի է խթանման միջոցառումների. Դա կարող է վարձատրություն լինել տնային աշխատանք կատարելու համար, որպեսզի փոքր եղբայր կամ քրոջը նստած լիներ դպրոցական նստաշրջաններում կամ շրջանակներում, երբեմն երեխան խրախուսվում է:

Շատ մեծահասակներ հավատում են, որ երեխաներին դաստիարակելու խթանները, նրանք կաշառում են երեխային եւ «գնում» են այս կերպ նրա լավ պահվածքը: Փաստորեն, դա այդպես չէ, երեխաների խրախուսման գրեթե բոլոր ձեւերը շատ կարեւոր են կրթական գործընթացում:

Երեխային խրախուսելու որոշ մեթոդներ կարող են օգտագործվել նաեւ դրդող նպատակներով, որպեսզի ավելի լավ կլինի անցնել քննությունը կամ գրել է թեստային աշխատանք: Ընդհանուր առմամբ, խթանման համար կան մի շարք պատճառներ եւ պատճառներ, բայց երբեմն պատահում է, որ դա նման է պատճառներ եւ խրախուսում: Նման ընտանիքներում գոհ են բոլորից, եւ նա, ով պարգեւատրում է, եւ նա, ով շնորհվում է:

Բայց, ցավոք, ընտանիքները բավականին տարածված են, որտեղ ծնողները տարբեր պատճառներով չեն ցանկանում ճանաչել երեխայի հաջողությունն ու նվաճումները: Նրանք հավատում են, որ երեխայի լավ պահվածքը բնական, շնորհված եւ արժանի գովեստի բան է:

Ինչպես խրախուսել երեխային չփչացնել այն: Անհրաժեշտ է իմանալ, որ մրցանակն ու խրախուսանքը պարտադիր չէ, որ նյութական լինի: Դա կարող է լինել ժպիտ եւ հուսադրող բառեր: Ժամանակակից երեխաները սկսում են ավելի շատ գնահատել ոչ նյութական պարգեւները, կարծես տարօրինակ էր, հիմա հնչում էր:

Համապատասխան տարիքի երեխաները սովորում են լավ լինել, ոչ միայն իրենց դուր եկածը, այլեւ սկսում են հասկանալ, որ լավ վերաբերմունքը կախված է նրանց ջանքերից, երբ ծնողները օգտագործում են վարձատրությունը:

Ժամանակակից աշխարհում, երբ ծնողների մեծ մասը անընդհատ աշխատանքի մեջ է, երեխաները հուսահատորեն պետք են մայրերի եւ հայրիկի, այնպես որ շատ ավելի մեծ մրցանակների համար դա չի լինի նոր խաղալիքի կամ հեռախոսի առկայություն: Դուք կարող եք համատեղել առաջխաղացումը եւ համատեղ ժամանցը, որ այդպես անհրաժեշտ է »երեխայի համար, օրինակ, ջրաշխարհը գնալու համար, սրճարան կամ քայլել:

Երիտասարդ երեխաները ուրախությամբ կհնազանդվեն մեկ հեքիաթի, քան սովորականից, որպես պարգեւատրում օրվա ընթացքում լավ պահվածքի համար: Նաեւ երեխային թույլատրվում է ավելի երկար քայլել բակում հասակակիցների հետ:

Եթե \u200b\u200bերեխան որոշակի հաջողության է հասնում դպրոցում կամ մարզական հատվածում, նա, իհարկե, արժանի է գովասանքի կամ նույնիսկ քաջալերանքի, բայց ծնողները պետք է հիշեն, որ պետք է հաշվի առնել ոչ միայն վերջնական արդյունքը, այլեւ նա Այս դեպքը դրսեւորեց դրանք: Յուրաքանչյուր երեխա ունի տարբեր մակարդակ ունակություններ, ուստի անհնար է խրախուսել միայն տաղանդները, պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնել այն երեխաներին, ովքեր դժվարությամբ են տրվում: Նման երեխաները ավելի հաճախ ծաղրում են, քան խրախուսվում են, բայց դրանք ավելին են, քան մյուսները, ովքեր հավանություն են տալիս:

Խթանելիս անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել երեխայի առանձին բնութագրերին: Երեխայի համեստ կամ կորած հավատքն ավելի մեծ ուշադրության է արժանի եւ, համապատասխանաբար, որոշակի առաջխաղացում: Բայց ինքնահաստատված երեխան պահանջում է ավելի զգույշ մոտեցում խթանման ծրագրում:

Այն պահերին, երբ երեխաները դեմ են ծնողների կամքին կամ փորձել ամեն ինչ անել ընդհանրապես, կարող եք օգտագործել առաջխաղացումը, որպեսզի պատիժը սպառնալից սպառնալից: Մրցանակները բավականին հաճախ խրախուսում են երեխային համագործակցել: Օրինակ, եթե երեխան ուտում է շատ դանդաղ, եւ միեւնույն ժամանակ բարձրանում է, ասեք ինձ. «Եթե հիմա արագ երջանիկ լինեք, մենք կարող ենք գնալ ձեր սիրած բլուրը / քայլել ավելի երկար»:

Նախքան ծնողները հաճախ բախվում են հարցին. Ինչպես ճիշտ խրախուսել երեխաներին, որպեսզի չվնասեն նրանց, որպեսզի նրանք չկատարեն պատվերներ ստանալու ցանկությունից:

Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս երեխայի համար անհրաժեշտ խթանման միջոցներ կիրառել, առաջարկեք հետեւյալը.

1. Եթե \u200b\u200bդուք օգտագործում եք քաջալերանքի բանավոր մեթոդը, այն կարող է արտահայտվել «լավ», «ճիշտ» բառերով, «խելացի»: Ինչպես արտասանել բառերը, բավական է ժպտալ, հաստատելու համար երեխային նայելու համար, հարվածելու է նրան գլխին, այնպես որ նա կզգա իր վարքից, թե ինչպես է նա կատարել այդ կամ այն \u200b\u200bխնդիրը: Բանավոր քաջալերանքը երեխայի համար ոչ պակաս կարեւոր է, քան նյութը:
2. Ժամանակ առ ժամանակ երեխան կարող է փոքր մրցանակներ ստանալ: Ստանալով նրանց, նա հայտնվում է ծնողներին պատասխան ուրախություն հաղորդելու բնական ցանկություն:
3. Քաղցր ծնողները միշտ պահեստում ունեն ընտանիք խրախուսելու մի քանի եղանակներ. Երբ երեխան վատ է պահում, նրանք օգտագործում են դրանցից մեկը, կարդացեք ձեր նախընտրած կարկանդակը, գնեք ձեր նախընտրածը Քաղցրություն, դիտեք հեռուստատեսություն եւ այլն:
4. Երեխային խրախուսելու եւս մեկ օրինակ նվեր է: Բայց ընտանիքում երեխային խրախուսելու այս մեթոդը պետք է օգտագործվի չափազանց զգույշ: Այն հետեւում է միայն այն, ինչը կնպաստի երեխայի մտավոր եւ ֆիզիկական զարգացմանը. Գրքեր, կրթական խաղեր եւ սպորտային պարագաներ, գործիքներ, դիզայներներ եւ այլն, խրախուսման մեթոդ ընտրելիս, դուք պետք է առաջնորդվեք ձեր երեխայի անհատական \u200b\u200bհատկանիշներով:

Ինձ պետք է խրախուսեմ երեխային եւ ինչպես կարող եմ դա անել:

Ընտանիքում երեխաների խթանման բոլոր միջոցները պետք է բերեն ոչ միայն ուրախություն, այլեւ կրթական գործառույթ կատարեն:

Դրա համար կան մի քանի պարզ կանոններ, որոնք պետք է պահպանվեն ծնողներին:

1. Cheervaction անկացած խրախուսանք պետք է համապատասխանի երեխաների վարքագիծն ու գործողությունները, այսինքն `արդար: Դա իմաստ չունի գովեստի գովասանքի, նվերներ տալու կամ արգելքների համար բոլոր լավ գործողությունների կամ արդեն ծանոթ հմտությունների օգտագործման համար: Օրինակ, երեխան սովորել է ինքնուրույն կապել գոտիները, այն կարելի է խրախուսել դրա համար, բայց դա անել, երբ դա կրկնում է այս գործողությունը, դա անհրաժեշտ չէ: Ընդհակառակը, անհնար է շրջանցել ավելի նշանակալից գործողություններ: Օրինակ, երեխան օգնում էր մորը լվանալ ուտեստները, դուրս գալու համար:
2. Մի խրախուսեք երեխային խղճահարության զգացումից: Եթե, օրինակ, նա վիրավորել է խաղահրապարակից, մի հանգստացեք նրան քաղցրավենիքով կամ շոկոլադով, ավելի լավ է օգնել նրան, ով սովորեց, թե ինչպես ճիշտ գործել նման իրավիճակում:
3. Անհնար է գովաբանել եւ նվերներ գնել երեխայի գտնվելու վայրը ինքներդ ձեզ: Ավելի լավ է փորձել կապի օգնությամբ փորձել վստահության հարաբերություններ հաստատել նրա հետ:
4. Աստիճանաբար, անհրաժեշտ է ձգտել երեխային սովորեցնել որոշակի գործողությունների մշտական \u200b\u200bնյութական վարձատրությունից, քանի որ նա կկարողանա ամեն անգամ նվերներ պահանջել: Անհրաժեշտ է նրան բացատրել, որ գործերը անհետաքրքիր են գործում:
5. Եթե \u200b\u200bծնողները գովաբանում են երեխային, միշտ անհրաժեշտ է շեշտել հենց այն գործողությունների վրա, որոնք նրանք աջակցում են, որ երեխան գիտի, թե ինչ կարող է եւ պետք է արվի:

Ինչպես է երեխան արձագանքում տան առաջխաղացմանը

Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր տեսակի խառնվածքը, այնպես որ նրանցից յուրաքանչյուրի համար նույն խոստումը կարող է ձեւակերպվել բոլորովին այլ կերպ:

Զգայուն եւ տպավորիչ երեխա խոստանալով, ավելի լավ է ուշադրություն դարձնել զգացմունքների վրա: Օրինակ. «Եթե այժմ բոլոր շիլան եք անում, ես հետագայում կունենամ ավելի ազատ ժամանակ: Մենք ձեզ հետ կգնանք ձեր նախընտրած տեսարժան վայրերում, մենք կկարողանանք դրանք ավելի երկար լողալ: Հրաշալի արեւը փայլում է փողոցում: Մենք շատ զվարճալի եւ ջերմ կլինենք այդպիսի արեւի տակ »:

Խրախուսանքի խոստում ունեցող ակտիվ երեխան պետք է կենտրոնանա գործողությունների ակտի վրա: Օրինակ. «Եթե այժմ բոլոր շիլան եք անում, ես հետագայում կունենամ ավելի ազատ ժամանակ: Մենք ձեզ հետ կգնանք ձեր նախընտրած ճոճանակների վրա, դուք դրանք ավելի երկար եք լողալ: Եվ հետո լողալ սահիկից եւ հեծանիվից »:

Կախված նրանից, թե ինչպես է երեխան արձագանքում խրախուսմանը, հնարավոր է ուշադրություն դարձնել զգայական սենսացիաների վրա: Խոստումը կարող է հնչել հեքիաթի նման: Օրինակ. «Եթե այժմ բոլոր շիլան եք անում, ես հետագայում կունենամ ավելի ազատ ժամանակ: Մենք ձեզ հետ կգնանք ձեր նախընտրած հարթակ, ամեն անգամ ամեն անգամ: Հիշում եք, թե որն է անսովոր ռիթմը: Նրանք նման են մեքենաների, եւ այնտեղ շատ տներ կան, որոնցում հավանաբար ապրում են ռոբոտները: Եվ սլայդը, որպես հրթիռ, այն կարող է թռչել տարածության մեջ »:

Մի հուսալի երեխա, խոստովանելով խրախուսանք, պետք է խոսել ժամանակի մասին: Օրինակ. «Եթե այժմ բոլոր շիլան եք անում, ես հետագայում կունենամ ավելի ազատ ժամանակ: Խանութ գնալուց հետո մենք ձեզ հետ կգնանք ձեր նախընտրած ճոճանակների վրա, դուք դրանք ավելի երկար կուղեւորվեք: Այժմ դուք կօգնեք ինձ, իսկ ավելի ուշ մենք ժամանակ կունենանք քայլելու »:

Ընդհանրապես, անհրաժեշտ չէ ձեւակերպել իրենց խոստումները ըստ հատուկ խառնվածքի, չնայած, անկասկած, նման հարցը ավելի լավ է երեխայի համար, բայց կարող եք կատարել խոստում եւ պարզ բառեր:

Ծնողներին նույնպես պետք է հիշել, որ անհրաժեշտ է երեխային խրախուսել այն բանից հետո, երբ նա որոշ լավ գործողություն կատարեց: Եթե \u200b\u200bպարգեւատրումը տրված է նախապես, ապա այս դեպքում երեխան հաստատում է, որ ինչ-որ բանի փոխարեն կարող եք լավ բան ստանալ:

Ձեւեր, դեռահաս տարիքի երեխայի տունը խթանելու համար

Իհարկե, անհրաժեշտ է հասկանալ, որ երեխային խրախուսելու բոլոր մեթոդների արագ օգտագործումը մեծ վնաս է հասցնում դաստիարակությանը: Երեխաները, ովքեր խրախուսում են յուրաքանչյուր ճիշտ քայլը, չեն տեսնում սահմանները թույլատրված, նրանց համար դժվար է որոշել, թե որտեղ է այն ավարտվում եւ սկսում է հնարավորը: Նման երեխան զարգացնում է կատարելագործություն, երբ ձգտում է ավելի լավ արդյունքի, նա ի վիճակի չէ ընդունել խոչընդոտներ իր ճանապարհին, նա շատ անհանգստացած է անհաջողություններից: Հատկապես դժվար է ազդել մեծահասակների վրա, որը լի է խոչընդոտներով եւ բարդ առաջադրանքներով:

Խոսելով գովասանքի չափազանց մեծ օգտագործման հետ, ծնողները իրենց երեխաների մեջ ձեւավորվում են ճնշված ինքնասիրության, եսասիրության, ինքնասիրության սերը: Այս դեպքում երեխան հարգում չունի ծնողների, այլ մեծահասակների, ինչպես նաեւ հասակակիցների նկատմամբ:

Երբ երեխան հասնում է դեռահաս տարիքին, նա բավարար շոկոլադ չէ, որպես խթան, նա չի գնա ռիթմ, ես, Դեռահասը պետք է հարմարվի նրանց: Ինչպես կարող եմ խրախուսել երեխայի պատանին: Նման տարիքում երեխաները փող եւ օգնություն են պետք: Մի շատ հաճախ փող առաջարկեք երեխային, եթե չափանիշ եք դիտում, այսպիսի խրախուսանքը բավականին արդյունավետ է:

Եթե \u200b\u200bդեռահասը, օրինակ, չի ցանկանում կատարել ծնողների դիմումները կամ ժամանակն անցկացնել կամ մեկ այլ ժամանակ անցկացնել, ծնողները պարզապես կարող են առաջարկել գրպանային փողի քանակը կամ փոքր քանակությամբ տալ նրան: Եթե \u200b\u200bընտանիքում լրացուցիչ գումար չկա, ապա ծնողները կարող են երեխային առաջարկել նրան այնտեղ բերել, որտեղ նրան պետք է կատարել իր տնային գործերից մի քանիսը:

Մեծահասակները հաճախ չգիտեն, թե ինչ խթանման միջոցներ կարող են օգտագործվել երեխաներին մեծացնելիս: Շատ երեխաներ այնքան վտարված են խաղալիքներով, քաղցրավենիքներով, ակնոցներով, որոնք `նրա ինչ-որ բան. Նա չի նկատի: Դուք զրկվել եք մուլտֆիլմից: Չեք վերցրել այգում: Չի անհանգստացրել պաղպաղակ: Դե, դա ոչինչ չի փոխվել: Այնուամենայնիվ, դրական խթանները կարող են էապես ազդել երեխաների պահվածքի վրա: Սովորեք պատշաճ կերպով ընտրել այնպիսի խթանման միջոցներ, որոնք հաշվի կառնեն երեխայի անհատական \u200b\u200bառանձնահատկությունները:

Մենք ընտրում ենք երեխայի համար պարգեւատրման միջոցներ

Նյարդային երեխաները պետք է հնարավորինս հաճախ գովաբանեն

Երեխաների հոգեբուժության խնդիրները անխուսափելիորեն հանգեցնում են վարքագծի խնդիրների: Երեխան վատ տեղավորվում է երեխաների թիմում, նրա համար դժվար է հնազանդվել կանոններին, նա հրաժարվում է ընդհանուր խաղերից, փակվում է, կամ, ընդհակառակը, դա որեւէ մեկին չի տալիս: Նման երեխաները ճիշտ գործողությունների համար առաջխաղացման կարիք ունեն, նրանք պետք է խրախուսվեն եւ օգնեք: Եվ այնուամենայնիվ, դուք պետք է լինեք հիվանդի եւ հետեւողական:

Նյարդային երեխայի դիմելու խրախուսման որ մեթոդներ. Խոստացեք նրան իսկապես գրավիչ բան, մինչդեռ հստակ նշանակեք առաջադրանքը. «Խաղացեք տղաների հետ փոփոխության հետ», «Մի ընդհատեք ուսուցչին», «Միացրեք ուսուցիչը» եւ այլն: Եվ մի մոռացեք «պարգեւատրել», երբ նա կատարում է իր առջեւ դրված առաջադրանքը:

Կան երեխաներ եւ ցուցադրական, նրանց համար `այլ մոտեցում

Նրանք ձգտում են լինել առաջնորդներ, նկատվել, եւ նրանց կարիքները շատ ավելին են, քան մյուսները: Եթե \u200b\u200bզրկում եք կոնֆետների ցուցադրական երեխային. Նա դա չի նկատի, բայց եթե դուք զրկում եք իմ ուշադրությունը, դա անհարմար կլինի: Այսպիսով, ամրապնդեք իր դրական պահվածքը `համատեղ հաղորդակցմամբ. Խաղեր, զբոսանքներ, բանավոր համբույրներ:

Նույնիսկ փչացած երեխայի համար, ով չի գնահատում եւ ոչ շատ արժեքներ նվերներով, երախտագիտության զգացում չի զգում, կարող եք մոտեցում գտնել

Դա անելու համար փորձեք որոշել, եւ որն է առավել արժեքավոր նրա համար եւ գրավիչ: Եթե \u200b\u200bդա հեշտ չէ հասկանալ, խաղալ «ուրախության բալետի» պարզ խաղ: Դա անելու համար թղթի վրա կտրեք փոքր ուղղանկյուններ, մի կողմից նկարեք ժպտացող դյուրներ: Մյուս կողմից, նկարեք միասին կամ գրեք, որ այն ամենից շատ գոհ է այս օրվանից (քայլել, նոր խաղալիք, ընկերների հետ եւ այլն): Որոշ ժամանակ անց, շրջվելով այս տոմսերը, դուք կհասկանաք, թե որն է առավել գրավիչ ձեր երեխայի համար եւ, ելնելով դրանից, ընտրեք խրախուսման ձեր եղանակները:

Ընթերցողներից ինչ-որ մեկը կարդում է հոդվածը, կասի. «Մենք չենք անհանգստացրել նվերներով, եւ մենք դեռ ունենք նույն ծնողները»: Եվ հիմա որոշ ընտանիքներում երեխաները չեն սպասում մրցանակների: Հեռացված խաղալիքների համար, ոչ էլ լվացվող ձեռքի համար, ոչ ավելին հարբած կաթի համար: Նման ընտանիքներում խրախուսական միջոցառումներ են նաեւ այնտեղ, բայց ներհոսած երեխան շատ ավելի քիչ է պետք երջանիկ զգալու համար:

Երեխայի մեջ լավ պահվածքի իրավասու խթանները, շատ հեռացնում են դաստիարակության սուր անկյունները: Լավագույնն է ներգրավվել տարբեր նորաձեւ համակարգերում եւ երեխաներին մեծացնել ողջամիտ խստության մեջ, ինչը նրանց չի զրկում ծնողներից, ոչ մի սեր: