Նորածին երեխա 2 ամսական Ինչպե՞ս է զարգանում երկու ամսական երեխան:
Կյանքի երկրորդ ամսում երեխան արդեն մի փոքր հարմարվել է կյանքի պայմաններին և ակտիվորեն նոր հմտություններ է ձեռք բերում։ Երեխայի զարգացումը 2 ամսականում բնութագրվում է մեծ առաջընթացով։ Երեխայի համար դեռ կարևոր է կրծքով կերակրելը և մոտակայքում մոր մշտական ներկայությունը։ Սա դրական է ազդում ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ մտավոր զարգացման վրա։ Երեխան ամեն օր ինչ-որ բան է սովորում և նոր ունակություններ է դրսևորում, ինչը զարմացնում և հիացնում է ծնողներին։
Եկեք պարզենք, թե ինչ պետք է կարողանա անել երեխան 2 ամսականում:
Ինչ կարող է երեխան 2 ամսականում
- Արտահայտեք զգացմունքները ոչ միայն ժպտալով կամ լաց լինելով: Երկու ամսականում երեխայի ինտոնացիայի դեմքի արտահայտություններն ավելի ու ավելի են զարգանում.
- Կենտրոնանում և պահում է հայացքը ֆիքսված առարկայի վրա, որը գտնվում է մինչև մեկուկես մետր հեռավորության վրա։ Միաժամանակ փոքրիկի հայացքն ավելի ուղղորդված է դառնում։
- Հետևեք ձեր աչքերով առարկայի կամ մեծահասակի շարժմանը և մի կորցրեք այն.
- Վստահորեն պահեք ձեր գլուխը 10-20 վայրկյան;
- Բարձրացրեք ձեր կրծքավանդակը մի քանի վայրկյան՝ ստամոքսի վրա պառկած;
- Երբ ձայն եք լսում, շրջեք ձեր գլուխը, ձեր աչքերով փնտրեք ձայնի աղբյուրը;
- Թեքվեք կողքից ետ;
- Բռնեք և պահեք թեթև առարկաները 30 վայրկյան;
- Արտասանել հնչյունները, ընդգծող և ձգվող ձայնավորները;
- Լսեք մեծահասակների ձայնը;
- Ցույց է տալիս անիմացիա և «արձագանքում» դիմացինի հաղորդակցությանը:
Երեխայի պատշաճ խնամք 2 ամսականում
Սնուցում.Միակ սնունդը, որը պետք է լինի երկու ամսական երեխայի սննդակարգում, դա կրծքով կերակրումն է։ Միայն կրծքի կաթը 100%-ով բավարարում է երեխայի կարիքները։ Այն փոխվում է երեխայի տարիքի հետ, հագեցնում է օրգանիզմը անհրաժեշտ վիտամիններով և տարրերով, ամրացնում է իմունային համակարգը, դրականորեն ազդում երեխայի ֆիզիկական և մտավոր զարգացման վրա։ Կարդացեք ավելին ձեր երեխայի համար կրծքի կաթի օգուտների մասին:
Դուք պետք է կերակրեք երկու ամսական երեխային ըստ պահանջի, առանց ընդգծված ռեժիմի: Պետք չէ երեխային սահմանափակել կրծքին կցումների քանակով և տեւողությամբ, մի լրացրեք և մի կերակրեք երեխային։ Այսքան վաղ տարիքում դա բացասաբար կանդրադառնա առողջության վրա, կհանգեցնի ալերգիայի, մարսողության խանգարման և այլ խնդիրների։
Երկու ամսական երեխային կերակրում են օրական 8-12 անգամ։ Միաժամանակ գիշերը լինում է 1-2 անգամ, ցերեկային կերակրումը կատարվում է 1,5-3 ժամը մեկ՝ կախված երեխայի կարիքներից ու ակտիվությունից։ Կերակրման տեւողությունը մոտ 15-20 րոպե է։ Մի վերցրեք կուրծքը երեխայից մինչև նա կշտանա։ Սպասեք, մինչև նա բաց թողնի կուրծքը կամ քնի:
Քուն և արթնություն. Երկու ամսով քունը կրճատվում է և կազմում է 4-5 անգամ օրվա ընթացքում 1,5-3 ժամով։ Այս տարիքում երեխան սկսում է լավ քնել գիշերը, իսկ գիշերային քունը հեշտությամբ կարող է տեւել 6-8 ժամ։ Հետեւաբար, գիշերը կերակրման թիվը նույնպես նվազում է: Կարիք չկա երեխային հատուկ արթնացնել գիշերը կերակրելու համար: Օրական ընդհանուր քնի ժամանակը 16-18 ժամ է, մինչդեռ առաջին ամսում երեխան քնում է մոտ 20 ժամ։
Արթնության ժամանակ կարևոր է ոչ միայն երեխայի ճիշտ սնուցումը։ Անպայման շփվեք փոքրիկի հետ, օգտագործեք ուսումնական խաղեր, մարզեք զգայարաններն ու մկանները։
Պետք է երեխայի հետ քայլել օրական առնվազն երկու անգամ՝ առավոտյան և երեկոյան: Հարմարավետ եղանակին զբոսանքի տևողությունը կարող է լինել 1,5-2 ժամ կամ ավելի։ Ուժեղ ցրտահարության ժամանակ չպետք է երեխայի հետ քայլել 40 րոպեից ավելի։ 25 աստիճանից բարձր շոգ եղանակին ընտրեք քայլելու ժամանակը, երբ արևի ճառագայթներն ամենաքիչն են վտանգավոր։ Սա մինչև ժամը 11-ը և 17-ից հետո:
Զբոսնելու համար անպայման վերցրեք տակդիրներ, չոր տակդիր, թաց և չոր անձեռոցիկներ, ծծակ և խմելու ջուր։ Օգտագործեք շոգին, քանի որ փափուկ մանկական ծածկագիրը արագ այրվում է արևի տակ: Պաշտպանեք ուլտրամանուշակագույն ճառագայթներից, քամուց և միջատներից, ձյունից և անձրևից, մանկասայլակի վրա հատուկ թիկնոցներ:
Հիգիենա- երեխայի խնամքի ամենակարևոր տարրը: Հիգիենայի չափանիշներին համապատասխանելը և շրջակայքի մաքրությունը կօգնեն խուսափել նորածնի առողջական խնդիրներից։ Ամեն օր լողացրեք ձեր երեխային և երկու անգամ լվացեք ձեր դեմքը ջրով, սրբեք ձեր աչքերը թաց բամբակյա բարձիկներով, կտրեք ձեր եղունգները, փոխեք տակդիրները երկու-երեք ժամը մեկ։ Կարևոր է, որ երեխան մաքուր և չոր լինի:
Օգտագործեք թաց և չոր անձեռոցիկներ, կազմակերպեք օդային լոգանքներ։ Երեխայի բացակայության դեպքում պարբերաբար օդափոխեք սենյակը և կատարեք թաց մաքրում: Մի մոռացեք ձեր հիգիենայի մասին։ Յուրաքանչյուր կերակրումից առաջ անպայման լվացեք ձեռքերը օճառով։
Լողանալ- կարևոր տարր երեխայի հիգիենայի պահպանման և զարգացման գործում: Լողացրեք ձեր երեխային օրը մեկ անգամ 20-30 րոպե: Համոզվեք, որ վերահսկեք ջրի ջերմաստիճանը, որը պետք է լինի մոտավորապես 32-35 աստիճան: Մանկաբույժները խորհուրդ չեն տալիս նորածինների կարծրացումն սկսել երեք ամսից շուտ։ Երկրորդ ամսվա ընթացքում լոգարանում կարող եք ներառել թեթև և օգտակար վարժություններ, որոնք կգտնեք «» հոդվածում։ Բացի այդ, երկու ամսական երեխային արդեն կարելի է սուզվել սովորեցնել։
Լողանալը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում երեխայի ֆիզիկական զարգացման վրա։ Այն ամրացնում է իմունային համակարգը և մկանները, զարգացնում է հավասարակշռության զգացումը և վեստիբուլյար ապարատը, ուղղում է մատները, ձեռքերն ու ոտքերը: Կանոնավոր լողանալը բարելավում է ներքին օրգանների աշխատանքը, խթանում է արյան շրջանառությունը և կայունացնում արյան ճնշումը։
Մերսում և մարմնամարզությունդրականորեն ազդում է երեխայի ֆիզիկական զարգացման և մտավոր վիճակի վրա: Կանոնավոր վարժությունները և մերսումները հանգստացնում են երեխային, հանգստացնում և տոնուսավորում են մկանները, լավացնում են քունը և ախորժակը: Մերսման ժամանակ կարևոր է օգտագործել թեթև և հարթ շարժումներ, որպեսզի չվնասեք երեխայի նուրբ մաշկը։
Ուսումնական խաղեր
Խաղերը հիանալի մարզում են երեխայի լսողության և տեսողության, շարժիչ հմտությունների և մտածողության համար: Դրանք դրական են ազդում երեխայի ֆիզիկական, հոգեբանական և մտավոր զարգացման վրա: Ամենահեշտ ուսումնական գործունեությունը կլինեն տարբեր չափերի գունավոր գնդակներ, որոնք դուք պետք է ցույց տաք երեխային և շարժեք: Այսպիսով, երեխան արագ սովորում է կենտրոնանալ առարկաների վրա և աչքերով հետևել դրանց, տարբերել գույները, մեծ և փոքր գնդիկները: Համոզվեք, որ գունավոր խաղալիքներ կախեք օրորոցի վերևում կամ մանկասայլակում:
Երկու ամսականում երեխան ընկալում է կարմիրը, դեղինը, նարնջագույնը, սևն ու սպիտակը։ Երեխայի զարգացման համար հարմար են նաև վառ և թեթև չխկչխկանները։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ չնչին ձայնը չպետք է լինի բարձր և վախեցնող: Ձեռքից ձեռք տեղափոխեք չախչախը, որպեսզի երեխան գլուխը շրջի ձայնի ուղղությամբ։ Բացի այդ, խաղալիքը կարելի է դնել երեխայի ձեռքին։
Զարգացնող գործողությունները և խաղերը չպետք է տևեն 20 րոպեից ավելի: Խաղի ընթացքում անպայման խոսեք երեխայի հետ, օգտագործեք տարբեր ժեստեր, դեմքի արտահայտություններ և ինտոնացիաներ: Երկու ամսական երեխան արդեն ակտիվորեն կրկնում է չափահասի ձայներն ու դեմքի շարժումները։ Այնուամենայնիվ, կարևոր է երեխայի հետ միայն սիրալիր խոսել և ձայն չբարձրացնել: Մի մոռացեք երգեր երգել և գրքեր կարդալ ձեր երեխայի համար:
Լավ զարգացրեք խաղի լսողությունը և արձագանքը ձեռքի զանգով: Երեխայի կողքին փոքրիկ զանգ զանգահարեք 60-70 սանտիմետր հեռավորության վրա, կարևոր է, որ նա ձեզ չտեսնի։ Զանգահարեք երկու-երեք անգամ և դադարեցրեք: Այնուհետև զանգը 80-100 սանտիմետր հեռավորության վրա տեղափոխեք մյուս կողմը՝ կանոնավոր զնգալով։ Երեխան իր աչքերով կհետևի զանգին: Նման խաղերը բարելավում են որոնումը և լսողական ռեֆլեքսները։ Նման վարժություններ կատարեք շաբաթական 2-3 անգամ՝ զանգը շարժելով և՛ աջ, և՛ ձախ։
Երկրորդ ամսում փոքրիկը ժպտալով ներս է մտնում, նախկինում ժպտում էր, բայց ակամայից՝ իր որոշ զգացումներով։ Իսկ չորրորդ-հինգերորդ շաբաթն առաջին անգամ ժպտացի քո բարի խոսքերին ի պատասխան, ժպտացի գիտակցաբար, ուրախ։ Այս ժպիտը ըմբռնման, շփման, երկխոսության պատրաստակամության նշան է։
Անգլիացի հոգեբան Թ. Ես դա արեցի», ընկերական ժպիտ, մոտավորապես նշանակում է «Ես ուզում եմ հաճեցնել քեզ», թեթևացած ժպիտ, երբ երեխան հասկանում է, որ ինչ-որ սուր ձայն կամ անսպասելի շարժում իր համար վտանգավոր չէ:
Բաուերի հերթական հայտնագործությունը՝ աղջիկներն ու տղաները տարբեր կերպ են ժպտում։ Տղան սկզբում բացում է բերանը ուղղահայաց, հետո լայն բացում է աչքերը, իսկ աղջկա շուրթերը սկզբում կամաց թեքվում են անկյուններում, նա թարթում է թարթիչները, հետո թեթևակի շրջվում՝ ցույց տալով իրեն պրոֆիլով։ Ընդհանրապես, դա կարծես ինչ-որ կոկետություն լինի։
Անկախ նրանից, թե դա ճիշտ է, թե ոչ, դուք կարող եք ստուգել՝ ստիպելով ձեր սեփական երեխային ավելի հաճախ ժպտալ: Եվ նույնիսկ եթե չգտնեք հատուկ բազմազանություն, միեւնույն է ամեն անգամ մեծ հաճույք կստանաք։
Երկրորդ ամսվա մեկ այլ բնորոշ առանձնահատկությունը կողմնորոշիչ ռեակցիաների ինտենսիվ զարգացումն է, հենց նրանք, որոնք ֆիզիոլոգները փոխաբերական իմաստով անվանում են «Ի՞նչ է դա» ռեակցիաները:
Իհարկե, դուք արդեն խաղալիքներ եք կախել օրորոցի վրա, կամ ավելի լավ՝ առայժմ միայն մեկ վառ գնդակ: Այժմ երեխան ավելի ու ավելի է կանգնում իր հայացքը նրա վրա։ Կարևոր է, որ խաղալիքը կախված լինի նրա կրծքավանդակի վերևում՝ 50 սմ բարձրության վրա, դա այն հեռավորությունն է, որը նպաստում է հայացքի ճիշտ ամրագրմանը։ Երեխայի ուշադրությունը սկսեց գրավել շարժվող առարկաները։ Նա ուշադիր հետևում է չնչին, որը դու, ցույց տալով նրան, սկսում ես աջ ու ձախ շարժվել։ Նա չափազանց հետաքրքրված է հնչյուններով. դուք կարող եք դա հաստատել՝ օրորոցի մի կողմից զանգը հնչեցնելով, հետո մյուս կողմից: Նա լսում է ձայներ, և ակնհայտորեն չի սիրում սուր, բարձր ինտոնացիաներ, բայց սիրալիր, նուրբից նա բառացիորեն ծաղկում է:
Նրան շրջապատող ամեն ինչից ավելի շատ գրավում է պայծառ, փայլուն, հնչեղությունը: Բայց քննարկման համար ամենասիրված թեման քո դեմքն է։ Պարզապես զարմանալի է, թե ինչպիսի ուշադրությամբ, որքան լուրջ է երեխան հասակում իր վրա թեքված մորը կամ հորը: Ինչպե՞ս կարելի է նման պահերին չհամաձայնվել հոգեբանների և նեյրոֆիզիոլոգների հետ, ովքեր ասում են, որ նորածին երեխան արդեն ունի խելացիություն, և որ կյանքի առաջին ամիսներին երեխաների մտավոր զարգացման հնարավորությունները շատ ավելի լայն են, քան մենք պատկերացնում ենք:
Նույն Բաուերը, օրինակ, կարծում է, որ երեխայի համար մեծահասակի հետ հաղորդակցությունն իր ժամանցում հավասարազոր է հանելուկ լուծելուն. մենք փորձում ենք հասկանալ նրան, իսկ նա՝ մեզ…
Երկրորդ ամիսը նույնպես աչքի է ընկնում ֆիզիկական զարգացման տեմպերով։
Եթե առաջին չորս շաբաթվա ընթացքում երեխայի մարմնի քաշը ավելացել է մոտ 600 գ-ով, ապա այժմ դուք պետք է ավելացնեք 800, աճեք ևս երեք սանտիմետրով (իսկ ծնվելուց հետո՝ ընդհանուր առմամբ վեց): Ակտիվությունը նույնպես մեծանում է. երեխան ավելի շատ շարժում է ձեռքերն ու ոտքերը, սկսում է գլուխը պահել ուղիղ դիրքում, բարձրացնում է այն՝ պառկելով փորի վրա։
Այս ամենը պահանջում է էներգետիկ ռեսուրսների ավելացում՝ դուք պետք է ավելի շատ կաթ ստանաք ձեր մորից՝ միաժամանակ 120-140 գրամ, իսկ վեց կերակրման համար՝ մոտ 800:
Բնությունն ապահովում է դա՝ երկրորդ ամսում, քանի որ երեխայի կարիքները մեծանում են, ավելանում է նաև լակտացիան (կաթնարտադրությունը): Բայց ինչ-որ բան կարող է չաշխատել այս մեխանիզմում, և հետո կաթը սկսում է բաց թողնել:
Ինչպես ասացինք, դեռ շտկելի է։ Փորձառու մասնագետները նման դեպքերում խորհուրդ են տալիս առաջին հերթին վերանայել սեփական սննդակարգը։ Լակտացիան պահանջում է սպիտակուցի ավելացված քանակություն (տե՛ս «Կրծքով սնուցում», «Բուժքույր մոր սնուցում» գլուխները):
Վերջապես, ևս մեկ միջոց, մեզ համար նոր, բայց, ըստ էության, շատ հին, կենսաբանական հիմքով. մոր և երեխայի առավելագույն մարմնական շփումը կերակրման ժամանակ, ոչ թե հագուստի, այլ մաշկի հետ:
Մաշկից մաշկ կերակրման մեթոդ
Սնվելուց առաջ երեխային մերկացնում են՝ թողնելով միայն բարուր, իսկ մեջքը ծածկում են բարուրով։ Մայրիկը նույնպես մերկանում է մինչև գոտկատեղը։ Ջերմափոխանակությունը, մաշկի որոշակի ընկալիչների գրգռումը, հուզական ազդեցությունը մեծացնում են կաթի հոսքը:
Ուժեղ ծծող երեխան իրեն ապահովում է հաջորդ սնուցմամբ, քանի որ հենց ծծումը և կաթնագեղձի ամբողջական դատարկումը ռեֆլեքսորեն նպաստում են կաթի հետագա արտադրությանը: Մնացածը պետք է բառացիորեն արտահայտել մինչև վերջին կաթիլը, իսկ հետո 5-10 րոպե կրծքավանդակը փոխարինել տաք ցնցուղի տակ։
Դարեր շարունակ հայտնի է, որ անհանգստություններից, անախորժություններից կինը կարող է կաթ կորցնել։Եվ նույնիսկ միայն անհանգստությունը, որ երեխան բավարար կաթ չունի, նույնպես սրում է իրավիճակը։ Ուստի հիպոգալակտիայի (անբավարար կաթի արտադրություն) բուժման ժամանակ վերջերս լայնորեն կիրառվում է հոգեթերապիան։ Կնոջ համար լավագույն հոգեթերապևտը կարող է լինել սեփական ամուսինը։ Հիշեք, ամուսիններ. մայրը երջանիկ է և հանգիստ, երեխան կուշտ է:
Կերակրման դասական հին սխեմայի համաձայն՝ կյանքի երկրորդ ամսից երեխայի սննդակարգ են ներմուծվում մրգային և բանջարեղենային հյութեր՝ սկսած մի քանի կաթիլից և երկրորդ ամսվա վերջ հասցնելով օրական 5-6 թեյի գդալի:
Այնուամենայնիվ, հյութերի ներմուծումը լրացուցիչ բեռ է մարսողական օրգանների վրա, և դրանք արդեն աշխատում են սթրեսային ռեժիմով։ Այսպիսով, եթե երեխայի մոտ անկայուն կղանք կա կամ նրա մոտ դիաթեզի դրսևորումներ եք նկատում, ապա ավելի լավ է մի փոքր սպասեք հյութերի ներմուծմանը։ Ընդ որում, կրծքով կերակրելիս դա կրծքով կերակրման հետ է: -Դրանց կարիքը դեռ չկա։
Մերսում և մարմնամարզություն երեխայի համար
Երբ կերակրման ռեժիմը հաստատվում է, երեխայի ողջ կյանքը ընկնում է անկարգության մեջ։ Այժմ նա ունի քիչ թե շատ մշտական քնի և արթնության ժամեր, նա քայլում է օրական երկու-երեք անգամ՝ սկզբում 20-30 րոպե, իսկ ամսվա վերջում դա արդեն մեկուկես ժամ կամ նույնիսկ ավելի է (եթե ջերմաստիճանը -10-12 °C-ից ցածր չէ և ուժեղ քամի չկա): Միևնույն ժամանակ՝ երեկոյան կերակրելուց առաջ, նրան լողացնում են։ Ժամանակն է 6-8 րոպե հատկացնել մերսման և առաջին թեթև մարմնամարզության համար։ Ավելի լավ է դա անել առավոտյան և, որ ամենակարեւորն է, ոչ քնելուց առաջ և ոչ անմիջապես կերակրվելուց հետո։
Մեր մեծ տատիկները նույնիսկ կռահում էին մերսման օգուտների մասին, թեև գուցե չգիտեին այս բառը։ Հիշեք ժողովրդական ոտանավորները, ասացվածքները, որոնք ուղեկցում էին բամբակին, այս բոլոր «քաշում-քաշում, փետուրի ոտքերին, բռնի բռնակներին» կամ անմահական «Կչաղակ-ագռավին»՝ ափը շոյելով և յուրաքանչյուր մատը հունցելով։ Այն ժամանակվա պինդ պարուրելու դեպքում երեխան պարզապես չէր կարող առանց դրա, բայց այսօրվա փոքրիկին, ով շատ ավելի ազատություն է ստացել, պետք է խթանել ակտիվ լինելու համար:
Մերսումն ու մարմնամարզությունը համատեղում են նաև օդային բաղնիքը, այսինքն՝ կարծրացման պրոցեդուրան և մաշկ-մաշկ շփումը։ Եվ, ոչ պակաս կարևոր, ութ րոպե մերսումը զգացմունքային հաղորդակցության և ուրախության րոպեներ են: Մարմնամարզության և մերսման տեխնիկան տրված է հետևյալ գլուխներում.
«Փորիկս ցավում է»։ "Ես ուզում եմ քեզ հետ լինել!"
Մեկ օր, ավելի ճիշտ՝ մեկ օր, երեխայի տրամադրությունը, ինքնազգացողությունը, դեմքի արտահայտությունը բազմիցս կփոխվի։ Նա հանգիստ էր, խաղաղ, և հանկարծ նորից քրթմնջում էր, հեծկլտում, ժպտում, բայց այնպիսի լացի մեջ պայթեց, որ ափսոս է տեսնել. նա ամբողջապես մանուշակագույն դարձավ, լարվեց, սեղմեց բռունցքները, անհանգիստ շարժեց ոտքերը… սովորաբար տեղի է ունենում աղիքային կոլիկի դեպքում, որն այդքան հաճախակի է երեխաների մոտ կյանքի առաջին ամիսներին: «Փորիս ցավում է! Անել ինչ որ բան!" այս լացով ասում է.
Ի՞նչ անել, եթե երեխան ստամոքսի ցավ ունի.Վերցրեք նրան ձեր գրկում ուղղահայաց, սեղմեք նրան դեպի ձեզ, շրջեք նրա հետ՝ թեթև թփթփացնելով մեջքին: Մի քանի անգամ ծալված ֆլանելային բարուրը արդուկեք տաք արդուկով և տաք (ոչ տաք) քսեք ստամոքսին: Հեշտ է ստամոքսը մերսել ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ։
Սրանք բոլորը տնային միջոցներ են: Իսկ աղիքային կոլիկը ավելի քիչ հաճախակի դարձնելու համար կարող եք դիմել որոշ անվնաս դեղամիջոցների։ Օրինակ՝ ակտիվացված ածխածինը լավ է կլանում գազերը։ Տրվում է օրը երեք անգամ, կես դեղահատ մանրացված և ջրի հետ խառնելով։
Կա հատուկ մանկական թեյ՝ սամիթով։ Փոքր երեխաները պատրաստակամորեն խմում են այն, և այն լավ է աշխատում՝ նվազեցնելով աղիների սպազմերը և հեշտացնելով գազերի անցումը:
Դիմելով թվարկված միջոցներից որևէ մեկին, անհրաժեշտ է նաև հետևել, թե արդյոք կոլիկի հատկապես համառ նոպաները չեն համընկնում մոր սննդակարգի սխալների հետ: Երեխան կարող է վճարել որովայնի ցավով այն բանի համար, որ մայրը չափից շատ քաղցրավենիք է ուտում, կոպիտ մանրաթելերով բանջարեղեն, խաղող կամ օրական կես լիտրից ավելի կաթ է խմում։
«Լացի ժամերը» սովորաբար գալիս են երեկոյան։ Երեխան լացում է, երբ հոգնած է, եթե ցանկանում է, բայց չի կարողանում քնել; լաց լինելով՝ նա դանդաղաշարժ մեծերին հայտնում է ինչ-որ անհարմարության մասին, լաց լինելով՝ կանչում է. «Ես ուզում եմ քեզ տեսնել»։ Մայրիկի կամ հայրիկի գրկում լինելը, նրանց ջերմությամբ տաքանալը քմահաճույք չէ, այլ երեխայի կարիքը և հաճախ հանգստանալու միակ միջոցը։
Երեխաները, որոնց նյարդային համակարգը տուժել է նախածննդյան շրջանում կամ ծննդաբերության ժամանակ, ավելի զգայուն են ցանկացած տհաճ սենսացիաների նկատմամբ, ավելի շատ լաց են լինում, և միևնույն ժամանակ նրանց կզակը դողում է, ձեռքերը դողում են։ Հաճախ դա զուգակցվում է այսպես կոչված Գրեֆի ախտանիշի հետ՝ սուր ձայնով, լույսի հանկարծակի բռնկումով, երեխայի աչքերն այնքան լայն են բացվում, որ ծիածանաթաղանթի վերևում տեսանելի է դառնում ակնագնդի սպիտակ շերտը։
Եվս մի քանի ախտանիշ, որոնք հասանելի են մոր աչքին. երեխան շատ հաճախ թրթռում է, քիչ է քնում: Հակված է հետ շպրտել գլուխը այնպես, որ գլխի հետևը դիպչի մեջքին: Նրա մկանները անընդհատ լարված են՝ դժվար է ուղղել ձեռքը կամ ոտքը։ Ձեռքերի և ոտքերի շարժունակությունը նույնը չէ. ձախ ձեռքը, օրինակ, ակնհայտորեն ավելի քիչ շարժուն է, քան աջը, կամ հակառակը:
Կյանքի առաջին ամիսներին նյարդաբանի խորհրդատվությունը շատ ցանկալի է ցանկացած երեխայի համար, իսկ նմանների համար դա ուղղակի անհրաժեշտ է։ Եվ - շտապ!
Նյարդաբանական խանգարումների բուժման համալիրը սովորաբար ներառում է մերսում։
Այն, ինչ անում է մայրիկը, այս դեպքերում լիովին անբավարար է։ Բուժական մերսումը նուրբ խնդիր է, դրա սեանսները տևում են 30-40 րոպե և ավելի, և դրանք պետք է վարի միայն մասնագետը։
Նյարդաբանի նշանակումները պետք է կատարվեն շատ ճշգրիտ։ Եվ թող բուժումը ձեզ ավելորդ չթվա, նույնիսկ եթե, ձեր կարծիքով, երեխան արդեն բավականին առողջ է։ Փաստն այն է, որ կենտրոնական նյարդային համակարգի վաղ ախտահարումները, թեև նվազագույնը, ունակ են, որոշ ժամանակ արտաքուստ մարելով, այնուհետև նորից ու նորից ի հայտ են գալիս՝ տարբեր տարիքային ժամանակաշրջաններում դրսևորվելով տարբեր ձևերով. , կակազություն, դպրոցականի մոտ՝ ցրվածություն, կենտրոնանալու անկարողություն, ձեռագրի թերություններ, և նույնիսկ մեծահասակների մոտ՝ բնավորության բարդ գծեր։ Այսպիսով, բուժումը առաջին ամիսներին պաշտպանություն է կյանքի համար:
Ինչ պետք է կարողանա անել երեխան մինչև կյանքի երկրորդ ամսվա վերջը
Կյանքի 2 ամսվա վերջում երեխան.
- Նայում է անշարժ առարկայի, որը երկար ժամանակ ուշադրություն է գրավել և երկար ժամանակ հետևում է շարժվող առարկայի: Կարողանում է պահել հայացքը 15-30 վայրկյան։
Երեխայի տեսքը կայուն է, նա ուշադիր նայում է: Այն ամենը, ինչ նա տեսնում է, զարմացնում է նրան։ Անակնկալը գիտելիքի սկիզբն է, հետաքրքրասիրության սկիզբը: Երեխան սկսում է ընկալել աշխարհը՝ առանձնացնելով առանձին առարկաներ՝ մեծ և փոքր, հաճելի և տհաճ: Նա ժպտում է։ - Գոյություն ունի «վերակենդանացման ռեակցիա» Սա մեծահասակների հետ շփման ռեակցիա է, երբ երեխան, ժպիտի հետ մեկտեղ, անիմացիոն շարժում է ոտքերն ու ձեռքերը:
- Բռնում է գլուխը: Որոշ երեխաներ արդեն կարողանում են տեսողականորեն կենտրոնանալ ուղիղ դիրքում, գլուխը պտտել առարկայի հետևից և աչքերով հետևել նրան մինչև մեկուկես մետր հեռավորության վրա, լսել ձայնը, նայել լույսին: աղբյուր։
- Նախընտրում է իրեն պահել չափահասի մոտ։
Երեխայի լիարժեք մտավոր զարգացման համար շատ կարևոր է նրան ձեր գրկում վերցնելը: Հենց այս դիրքն է նրան հնարավորություն տալիս տեսնելու և լսելու, ինչը նպաստում է մտավոր զարգացմանը։ Ձեռքերի դիրքում երեխան բավարարում է կողմնորոշիչ ռեֆլեքսը։ - Ինքնաբուխ արտասանում է առանձին հնչյուններ, օրինակ՝ «խե», «ախ» և այլն։
Կյանքի երկրորդ ամսում երեխայի լացի ու լացի մեջ արդեն կարելի է հստակ ճանաչել նրա պահանջների տարբերությունը։ Քաղցն ու ցավը սուր լաց են առաջացնում, իսկ հոգնած երեխան «դժգոհ» հռհռոց է արձակում… - Երկարատև «ահա», գլուխը թափահարելով, զվարճալի աչքեր, երկարաձգված շուրթեր, այս ամենը նշանակում է հաճույք:
Խոսեք ձեր երեխայի հետ նրա կյանքի առաջին իսկ օրերից: Ասեք նրան այն ամենի մասին, ինչ ձեզ անհանգստացնում է, կամ ինչով ուրախանում եք, խոսեք հեշտությամբ և պարզ, նրբորեն... Մի վախեցեք ժեստիկուլյացիա անել և դեմքի արտահայտություններ անել, այս ամենը կնպաստի ձեր փոքրիկի խոսքի զարգացմանը: Խոսեք ճիշտ լեզվով: Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ այն երեխաների խոսքը, ում վաղ տարիքում խոսել են երեխաներին այլ լեզվով, շատ ավելի արագ է զարգացել... Հիշեք՝ խոսքի զարգացումն ու ինտելեկտը փոխկապակցված են:
Երեխայի կյանքի երկրորդ ամիսը ստվերում է ակտիվ կոլիկը: Կոլիկի նոպաներ լինում են հիմնականում երեկոյան ժամերին և ուղեկցվում են ինտենսիվ լացով։ Կան կոլիկի ժամանակ սուր ցավը թեթևացնելու ուղիներ և արդյունավետ դեղամիջոցներ:
Երեխան դինամիկ կերպով զարգանում և բարելավում է իր հմտություններն ու կարողությունները: Այժմ նա իր ժպիտով պարբերաբար շոյում է շրջապատին։ Ժպիտը երեխայի աշխարհի հետ հաղորդակցվելու առաջին միջոցն է: Ակտիվություն, հետաքրքրասիրություն, մարդամոտություն - այն հատկանիշները, որոնցով երեխան հանդիպում է ամեն նոր օր: Ինչպես է երեխան իրեն պահում կյանքի 2 ամսում, մեծապես պայմանավորված է ձեռք բերված հմտություններով։ Այս ժամանակահատվածը վկայում է հետևյալ հուզական և ֆիզիկական հմտությունների մասին.
- Շարժվող և շարժվող առարկայի վրա կենտրոնանալու և ուշադրություն պահելու ունակությունը:
- Ձայնի նկատմամբ ռեակցիայի առաջացում, որն արտահայտվում է գլուխը շրջելով և ձայնի աղբյուրը հայտնաբերելով։
- Արձագանք հաղորդակցությանը. Երեխան նկատելիորեն հուզվում է և միշտ ժպտում:
- Խոսակցական հնչյունների շրջանակը մեծապես ընդլայնվել է:
- Փշրանքների շարժիչ ակտիվությունը նկատելիորեն ընդլայնվում է։ Այժմ նա կարող է կողքից հետ պտտվել, գլուխը բարձրացնել և պահել ստամոքսի վրա պառկած:
- Բռնելու ռեֆլեքսների ակտիվացում. Փոքրիկը ամուր բռնում է առաջարկվող չախչախը և երկար պահում այն։
Երեխայի վարքագիծը 2 ամսականում պայմանավորված է ոչ միայն ֆիզիկական և էմոցիոնալ զարգացման աճող տեմպերով։ Այս շրջանը վկայում է մարսողական համակարգի անկատար աշխատանքի հաճախակի դրսևորումների մասին։
Ինչու է 2 ամսական երեխան լաց լինում.
Երեխայի կյանքի այս շրջանը նշանավորվում է կոլիկի ակտիվ դրսեւորումներով։ Այսպես կոչված «ինֆանտիլ կոլիկը» հայտնվում է երկու շաբաթական հասակում։ Կյանքի երկրորդ ամսում այս վիճակի սուր փուլն անցնում է։ Երրորդ ամիսը բնութագրվում է կոլիկի նվազմամբ։ Ամբողջական թողարկումը տեղի է ունենում մինչև վեց ամսականը: Մանկական կոլիկը որովայնի խոռոչի պարոքսիզմալ սուր ցավ է, որն ունի ֆունկցիոնալ բնույթ և դրսևորվում է կյանքի առաջին տարվա երեխաների մոտ։ Օրվա ընթացքում փոխվում է փշրանքների ինքնազգացողությունը, տրամադրությունը, ֆիզիկական ակտիվությունը, ախորժակը, դեմքի արտահայտությունը։ Սա նորմալ գործընթաց է։ Իսկ 2 ամսականում երեխայի լացի պատճառները՝ կոլիկը բնական բնույթ են կրում։ Նորածինների շրջանում յուրաքանչյուր երեխա ունենում է նմանատիպ վիճակ։ Կոլիկի էթիոլոգիան պարզաբանված չէ, ուստի դրանցից ազատվելու համընդհանուր բաղադրատոմս չկա: Կոլիկի կայունությունն արտահայտվում է դրանց դրսևորման կայունությամբ։ Դա տեղի է ունենում մոտավորապես նույն ժամանակ: Գոյություն ունի դրսևորման որոշակի համակարգ. Սովորաբար կոլիկը խանգարում է երեկոյան ժամերին։ Հետեւաբար, երկու ամսական երեխան ամեն երեկո շատ է գոռում։
Կոլիկի առաջացման բնորոշ նշաններն են՝ մարմնի լարվածությունը, դեմքի կարմրությունը, սեղմված բռունցքները, ոտքերի անկանոն շարժումը, ոտքերը դեպի ստամոքս ձգելը, գազերի անցումը և կերակրվելուց հրաժարվելը։ Կարծիք կա, որ կոլիկը որովայնի ցավ չէ, այլ երեխային բնորոշ պահվածք։ Եթե երեխան 2 ամսականում անընդհատ գոռում է, մայրերը մեղանչում են իրենց սննդակարգում և բառացիորեն դադարում են ուտել: Նման ծայրահեղություններն իմաստ չունեն։ Բավական է բուժքույր մոր սննդակարգին համապատասխանելը։ Քանի որ մի քանի այլ գործոններ ազդում են կոլիկի առաջացման վրա.
- Կոմպլեմենտար սննդի վաղ ներմուծում՝ սննդի կամ հեղուկի տեսքով:
- Կենցաղային անբարենպաստ մթնոլորտ. Ընտանիքում հաճախակի վեճեր, հայհոյանքներ, անպատճառ զայրույթի դրսեւորում.
- Նորածնի մոտ բարձրացել է ներգանգային ճնշումը։
- Մայրիկը ծանր է տարել հղիությունը կամ ծննդաբերության ընթացքն անբարենպաստ է եղել։
- Երեխայի մոտ ավելացել է եղանակային զգայունությունը: Երկու ամիսը այն ժամանակն է, երբ երեխան սկսում է արձագանքել եղանակային պայմաններին և աստղագիտական երևույթներին։ Հետեւաբար, հաճախ 2 ամսականում երեխան երեկոյան չարաճճի է լինում եղանակի կտրուկ փոփոխության պատճառով։
Ինչպե՞ս հանգստացնել երեխային 2 ամսականում:
Երբ երկու ամսական երեխան կամար է գալիս, ձեռքերն ու ոտքերը պտտվում, հեշտ չէ մեղմացնել նրա վիճակը։ Հիմնական բանը մայրիկի հետ հուզական շփումն է: Երեխան պետք է հասկանա, որ մայրը մոտ է և կօգնի իրեն։ Դուք պետք է վերցնեք փշրանքները ձեր ձեռքերում, ուղղահայաց դիրքում, ամրացրեք ձեր ստամոքսին և արատավորեք: Երեխայի ստամոքսին կիրառվող տաք բարուրը կթեթևացնի ցավի սուր հարձակումը։ Մեղմորեն մերսելով որովայնը ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, կարող է նաև օգնել: Շատ երեխաներ իրենց ավելի լավ են զգում, եթե կոլիկի ժամանակն անցկացվում է լոգարանում: Ջուրը թեթևացնում է սպազմերը և թեթևացնում վիճակը։
Երեխայի համար անվտանգ են սամիթի թեյը, սամիթ ջուրը։ Կան նաև մի շարք հատուկ դեղամիջոցներ կոլիկի և հոմեոպաթիկ միջոցների համար։ Դրանց նպատակը և չափաբաժինը մանկաբույժի իրավասության մեջ են։ Նույն կանոնը պետք է պահպանվի ակտիվացված փայտածուխի օգտագործման դեպքում՝ որպես հակակոլիկ միջոց:
Երեկոյան լացը կարող է այլ բնույթ ունենալ: Ավելորդ գերգրգռվածության պատճառով քնելու անկարողությունը, անհարմարության առկայությունը ուղեկցվում է նաև լացով։ Այս պայմանները հաճախ տեղի են ունենում երեխաների մոտ, ովքեր ունեցել են դժվար ծնունդ: Նյարդային ցնցումն արտահայտվում է նրանով, որ կյանքի 2 ամսվա երեխան ամեն խշշոցից ու երազում դողում է։ Այն իրավիճակում, երբ երեխան 2 ամսականում անընդհատ դողում է և թափահարում ձեռքերը, նրա կզակը դողում է լացի հետ միասին, անհրաժեշտ է շտապ դիմել մասնագետին։ Նյարդաբանի հետ խորհրդակցությունը ծնողներին կազատի անորոշությունից և անհրաժեշտության դեպքում թույլ կտա ժամանակին սկսել բուժումը: Փաստն այն է, որ նման նշանները բնորոշ են Գրեյֆի ախտանիշին: Սա հիդրոցեֆալային համախտանիշի դրսեւորում է, որն անհետանում է պատշաճ եւ արագ բուժման դեպքում։ Նորածնի մոտ այս խնդրի ամենաակնառու նշանը ծիածանաթաղանթի վերևում ակնագնդի սպիտակ շերտ տեսնելու ունակությունն է: Դա տեղի է ունենում լայնացած աչքերի պահին՝ սուր ձայնի կամ հանկարծակի պայծառ լույսի պատճառով։ Նման պայմանների հայտնաբերման դեպքում հանգստացնող և բուժման համար նշանակվում են հետևյալը.
Նյարդային համակարգի անհասությունը գլխավորն է, որը կարող է անհանգստացնել երեխային 2 ամսականում։ Երեխայի անհանգիստ պահվածքը, լացը, կոլիկը, ձեռքերի և գլխի մոլուցքային շարժումները այս գործընթացի արդյունքն են։ Հետեւաբար, դրա ձեւավորման ավարտը դրականորեն կանդրադառնա փշրանքների վիճակի վրա:
Կյանքի 2-րդ ամսում երեխան կերպարանափոխվում է։ Առաջին ամիսներին ջանասեր զարգացման շնորհիվ երեխան նկատելիորեն ուժեղացավ, նա ինքնուրույն պահում է գլուխը, փորի վրա պառկած հակված է շուրջբոլորը նայելու, ուշադիր նայում է մորը և ճանաչում նրան՝ օժտելով նրան իր ժպիտով, քնում։ ավելի քիչ և ավելի հաճախ արթուն է մնում: Եկել է նոր հմտությունները ջանասիրաբար սովորելու, սեփական կարողությունների և շրջակա աշխարհի ուսումնասիրության, բնածին ռեֆլեքսների արագ մարման և սեփական, անհատական բնավորության ու սովորությունների հաստատման ժամանակը։
կյանքի երրորդ ամիսը. Ինչ պետք է իմանան ծնողները
Երկու ամսական երեխան շարունակում է զարգանալ արագ տեմպերով։ Նախկինում ձեռք բերված վերջույթների և մարմնի վրա որոշակի վերահսկողության պայմաններում փոքրիկը կես ժամանակում նոր հմտություններ է սովորում, և առաջընթացը հաճախ կարելի է տեսնել ամեն օր: Սակայն առաջիկա չորս շաբաթվա ընթացքում փշրանքների առջեւ ծառացած նպատակները բավականին բարդ են: Նա ստիպված կլինի.
- հավաքեք մոտ 800 գր.;
- աճել 3 սմ;
- ավարտել աղեստամոքսային տրակտի ձևավորումը՝ հետևում թողնելով կոլիկ;
- բարելավել նյարդային համակարգը;
- սովորեք խաղալ ձեր ձեռքերով;
- բարելավել բռնելու, թափահարելու կարողությունը և շատ ավելին:
Ձեռքերի շարժումներ
Մի փոքրիկ գետնանուշ կյանքի 2-ից 3 ամիսների ընթացքում ակտիվորեն ձգտում է ոչ միայն ամբողջությամբ ենթարկել ձեռքերը, այլև սովորել, թե ինչպես խաղալ նրանց օգնությամբ: Վերցրեք մի չախչախ, թափահարեք այն, մոտեցրեք ձեր աչքերին և զննեք այն: Ձեռք բերեք մայրիկի դրած առարկան թեքված դիրքից և վերջապես վերցրեք ծաղկեպսակը կախված օրորոցից: Հենց այս ժամանակահատվածում է առաջանում ոչ միայն շոշափելու, այլեւ համտեսելու ցանկություն։ Շատ փշրանքներ գրիչներն ու շրջապատող իրերը քաշում են իրենց բերանները, սովորում են ծափ տալ:
Գլուխը բարձրացնելը և պահելը
Սովորաբար, 2 ամսականում փշրանքները բարձրացնում են գլուխը, փորի վրա պառկած, 45 աստիճանով, օգտագործելով պարանոցի և ուսերի մկանները: Կյանքի 2-ից 3 ամիսների ընթացքում փշրանքներին օգնության կգան նախաբազուկները, նա կկարողանա մեծացնել դիտման անկյունը: 3 ամսականում ամենաակտիվ երեխաները արդեն կհանգչեն ափի վրա և գլուխը բարձր կբարձրացնեն։ Շրջապատող աշխարհի նկատմամբ բնածին հետաքրքրության, շուրջը ամեն ինչին նայելու ցանկության շնորհիվ երեխան ամեն օր կավելացնի իրանը բռնելու ժամանակը, օգնելով մեջքի մկաններին մարզվել և պատրաստվել նոր նվաճումների։
Բավականաչափ ուժեղանալով՝ 2,5 ամսականում երեխան կարող է զարմացնել ձեզ իր ուժով։ Պառկեցրեք այն ձեր մեջքին և դրեք ձեր ցուցամատը ձեր ձեռքերում: Երեխան կբռնի նրանց վրա և կփորձի բարձրանալ նստած դիրքի: Բայց մի օգնեք փոքրիկին այդքան շուտ նստել։ Այս վարժությունը պետք է կատարի միայն երեխան՝ առանց մոր օգնության։ Մեջքի ամենօրյա մարզումը թույլ կտա երեխային ինքնուրույն տիրապետել նստած դիրքի բարձրացմանը 5-6 ամսականում՝ առանց առողջությանը վնաս պատճառելու: Պետք է գերիշխի փշրանքների կողմից տարրերի ինքնիրագործման սկզբունքը։ Հիշեք, չնայած թվացյալ ուժին և կարողությանը, երեխան դեռ բավականին փխրուն է: Յուրաքանչյուր տարր պետք է ձևավորման փուլում հասցնել ավտոմատիզմի, նոր գագաթների, նվաճել աստիճանաբար, առանց շտապելու։
Հեղաշրջումներ
Նոր հմտությունը, որը կարևոր է 2-3 ամսական երեխայի համար, մեջքից կողք գլորվելու կարողությունն է: Գետնանուշը աստիճանաբար գալիս է նրան, և որոշ փշրանքներ ծնողներից օգնություն են պահանջում: Եթե 3 ամսականում ձեր երեխան չի սկսում ինքնուրույն նետվել և պտտվել, կարող եք նրան վարժություն առաջարկել այս հմտությունը ձեռք բերելու համար:
Երեխային պառկեցրեք ձեր մեջքին: Վերցրեք նրա աջ ձեռքը և բերեք այն ձախ ուսի վրայով՝ փշրանքների տակառը գետնից վեր բարձրացնելով։ Թեթև հրեք երեխային՝ առաջարկելով հեղաշրջում անել: Կրկնեք մյուս կողմից: Այս պարզ վարժությունների ամենօրյա օգտագործման շնորհիվ երեխան աստիճանաբար կհասկանա շարժման սկզբունքը, կսովորի ինքնուրույն հեղաշրջում անել:
առատ աղիքի արտազատում
Մոտ 2 ամսականում երեխաների մեծ մասը սկսում է առատ թուք արտահոսել: Սա ատամների տեսքի ավետաբեր է: Կախված բնության կողմից սահմանված ժամկետներից՝ դրանք կարող են հայտնվել ինչպես 3 ամսում, այնպես էլ վեց ամսում։ Առաջին ատամների տեսքը կարող է ուղեկցվել անհանգստության տարբեր դրսեւորումներով եւ նույնիսկ ջերմությամբ։ Եթե նկատում եք փոփոխություններ ձեր երեխայի վարքագծում, ստուգեք նրա լնդերը: Եթե դրանք ուռած ու կարմրած են, ապա անհանգստության պատճառը առաջին ատամների ժայթքումն է։
Կաթնատամների տեսքը բնական գործընթաց է։ Բայց հաճախ դա անհանգստություն և նույնիսկ քնի խանգարում է առաջացնում: Ատամները ամեն վայրկյան չեն առաջանում։ Երբեմն այս գործընթացը կարող է ձգձգվել մեկ ամիս՝ պարբերաբար առաջացնելով երեխայի մոտ անհարմարություն: Վիճակը թեթևացնելու համար կարող եք օգտագործել.
- հատուկ գելեր ցավը նվազեցնելու համար: Օգտագործելուց առաջ խորհրդակցեք մանկաբույժի հետ;
- ատամնավոր խաղալիքներ. Մանկական բաժանմունքներում կարելի է գտնել գելով լցված հատուկ ռետինե սարքեր։ Օգտագործելուց առաջ դրանք պահվում են սառնարանում և առաջարկվում երեխային արթնության ժամանակ;
- հաճախակի կրծքով կերակրելը. Մայրական կաթը ցավազրկող ազդեցություն ունի, իսկ գործընթացն ինքնին հանգստացնում է երեխային։
Աթոռ
2-ից 3 ամսվա ընթացքում աղիների շարժումները կախված են կերակրման տեսակից՝ գույնի, հաճախականության և հետևողականության առումով: Այս գործընթացի օրինաչափությունը նկատելի է.
Արտաքինից կրծքով կերակրվող երեխայի կղանքի զանգվածը մռայլ է, գրեթե ամբողջությամբ ներծծվում է տակդիրի մեջ: Աղիների շարժումները տեղի են ունենում ամեն օր, մոտավորապես նույն ժամին, մինչև 5 անգամ: Կախված ստամոքս-աղիքային համակարգի հասունացման փուլից՝ կղանքի ուշացումները հասնում են մինչև 3-4 օր։ Սա նորմ է։ Նման իրավիճակում ոչ մի գործողություն չի պահանջվում։ Անհրաժեշտ է բժշկի հետ խորհրդակցել, եթե երեխան 4 օրից ավել չի կեղել։
Արհեստական կերակուրով կերակրվող երեխաները կղանքի ավելի զգույշ հսկողություն են պահանջում: Եթե 2 օր կղանքի պահպանմամբ երեխան անհանգստություն է ցուցաբերում, ապա դուք պետք է խորհրդակցեք բժշկի հետ և հնարավոր է փոխել խառնուրդը: Բժիշկները հաճախ նշանակում են խմելու ջուր: Սա օգնում է լուծել սննդի մարսողության հաստատման խնդիրը։ Եթե ձեր մանկաբույժը ձեզ նման խորհուրդ է տվել, ապա փորձեք հետեւել դրան։ Գետնանուշը լրացվում է վստահելի աղբյուրներից եռացրած ջրով: Ոչ մի դեպքում երեխային հում ջուր մի առաջարկեք։ Թեկուզ ջրհորից կամ սուրբ աղբյուրից վերցված լինի։ Երեխայի օրգանիզմը դեռևս չի կարող դիմակայել հում ջրում առկա պաթոգեն օրգանիզմների բազմազանությանը, ուստի անհրաժեշտ է ջուրը մաքրել եռալով։
Երազանք
Սովորաբար նորածինների գիշերային քունը հասնում է 10 ժամի, որի ընթացքում նա արթնանում է 2 անգամ ուտելու համար։ Օրվա ընթացքում երեխան քնում է մինչև 4 անգամ։ Ցերեկային քնի տեւողությունը փոխվում է։ Սովորաբար առավոտյան պրոցեդուրաներից և կերակրելուց հետո լինում է կարճ քուն (20-30 րոպե), երկար քուն (մինչև 2 ժամ) ավելի մոտ ընթրիքին, կարճ (մինչև 30 րոպե) ճաշի քուն և երեկոյան երկար քուն՝ ակտիվ խաղերից առաջ, լողալ. Քնի և արթնության ժամանակացույցի սահմանումն օգնում է մայրիկին դասերը բաշխել, ընտրել հանգստի և զբոսանքի ժամանակը և լուծել առօրյա խնդիրները։
Հարկ է նշել, որ 3 ամսականում շատ երեխաների մոտ զարգանում է զգայունություն եղանակային փոփոխությունների նկատմամբ։ Լիալուսնի և այլ բնական փոփոխությունների արձագանքը կարող է արտահայտվել անհանգստությամբ, քմահաճույքներով և գիշերային քնի խանգարումներով։ Բայց մի վախեցեք. Շատ դեպքերում երեխան աստիճանաբար կվարժվի նոր սենսացիաներին, ամեն ինչ կստացվի։
Երկու ամսական երեխայի ֆիզիկական զարգացում
Եթե երեխային նայեք 2-3 ամսականում և համեմատեք նորածնի հետ, ապա ֆիզիկական զարգացումը նկատելի է։ Երեխան ուժեղացավ և մեծացավ: Քաշը ավելացել է գրեթե 2 անգամ, իսկ հասակը 5-6 սմ-ով, փոքրիկը գիրացել է, առաջացել են այտեր և ծալքեր՝ ենթամաշկային ճարպային հյուսվածքի զարգացման պատճառով։
Կախված երեխայի քաշից, գենետիկայից և բնույթից՝ 3 ամսականում կարող է առաջանալ շարժողական ակտիվության թռիչք կամ կարող են պահանջվել լրացուցիչ դասեր՝ հմտությունների զարգացումը խթանելու համար: Որոշ երեխաներ հաճույքով շուռ են գալիս ու փորձում սողալ, մյուսները գերադասում են լացի և պահանջների միջոցով ստանալ այն, ինչ պետք է: Այս ընթացքում արդեն հեշտ է ճանաչել ապագա կերպարի գծերը։
Մանկաբույժի հետ ամսական նշանակման ժամանակ անհրաժեշտ է չափել երեխայի մարդաչափական տվյալները, ստուգել դրանց համապատասխանությունը ներդաշնակ զարգացման նորմերին: Յուրաքանչյուր երեխայի համար քաշի և հասակի ավելացում տեղի է ունենում ըստ իր ժամանակացույցի, այնպես որ մի տխրեք, եթե այս ժամանակահատվածում երեխան ավելի քիչ կամ շատ է ավելանում, աճում է 1 սմ-ով և ոչ թե 2-ով: Առողջությունը որոշելու համար այս կարևոր ցուցանիշների շարքը տեղի է ունենում: թռիչքներով և սահմաններով: Որոշ երեխաներ մեկ ամսում կարող են գիրանալ 1400 գրամով, իսկ հաջորդում՝ միայն 400, մեկ ամսում աճել 1 սմ, իսկ հաջորդը՝ 4։
Քաշի և հասակի պարամետրերի փոփոխությունները տեղի են ունենում կախված գենետիկայից, բնության կողմից սահմանված զարգացման ծրագրից և օրգանիզմի բնութագրերից: Զարգացման ներդաշնակության գնահատումը հիմնված է մի քանի ամիսների ընթացքում ցուցանիշների փոփոխությունների դիտարկման և գնահատման վրա: Իրավիճակը պետք է հուզմունք առաջացնի, եթե երեխան բոլոր 3 ամիսների ընթացքում շատ քիչ կամ շատ է շահում, եթե ցուցանիշների միջև էական տարբերություն կա, սահմանային ցուցանիշներից շեղումը զգալի է։ Մանկաբույժը երեխային չափելիս արդյունքը համեմատում է սահմանված նորմերի հետ և երեխայի քարտում նշում է ներդաշնակ զարգացումը։ Եթե որևէ ցուցանիշ ձեզ անհանգստացնում է, մի հապաղեք հարցնել ձեր բժշկին, թե ինչով կարող է դա պայմանավորված լինել:
Վաղաժամ ծնված երեխաների հասակի և քաշի չափումը չափվում է առանձին աղյուսակների համաձայն: Նման փոքրիկների նպատակներն ավելի բարձր են։ Սովորաբար, վաղաժամ երեխաները պետք է մոտենան իրենց հասակակիցներին քաշով 3-6 ամսականում:
Ընդունելության ժամանակ գլխի և կրծքավանդակի շրջագծի չափումները 3 ամսվա ընթացքում պետք է ցույց տան մոտ ցուցանիշներ: Այս ժամանակահատվածում կրծոսկրը պետք է մեծանա՝ գրեթե հասնելով գլխի շրջագծին:
Երեխայի զարգացման հիմնական ֆիզիկական պարամետրերի սահմանային ցուցանիշները՝ կախված սեռից
Փոքր ձեռքբերումներ կյանքի 2 ամսում
2-ից 3 ամսական երեխայի կյանքը մշտապես բարելավվում է: Հմտություններն ու հմտությունները գալիս են մշտական գործունեության և ներքին համակարգերի կատարելագործման գործընթացի միջոցով: Այս շրջանը հագեցած է բազմաթիվ փոքր, բայց կարևոր ձեռքբերումներով։ Աստիճանաբար, կյանքի 3-րդ ամսվա ընթացքում երեխան սովորում է.
- Պտտեք մեջքից ստամոքս: Զորավարժությունները օգնում են խթանել այս հմտությունը: Խորհուրդ է տրվում երեխային օրը մի քանի անգամ պառկեցնել կոշտ մակերեսի վրա և ցույց տալ, թե ինչպես է դա արվում;
- Վստահորեն բռնեք և շրջեք ձեր գլուխը մարմնի տարբեր դիրքերում: Այլևս պետք չէ երեխային գրկել, բավական է ապահովագրվել հանկարծակի և անվերահսկելի շարժումներից;
- Հանգստացեք ձեր ոտքերը հակված դիրքում՝ առաջնորդվելով ձեր սեփական ցանկությամբ։ Այս հմտությունը ռեֆլեքսից աստիճանաբար անցնում է ինքնուրույնի.
- Ձեռք բերեք խաղալիքներին՝ փորի վրա պառկած, փորձեք կախել ծաղկեպսակները ձեր աչքի առաջ, բռնեք առաջարկվող իրերը.
- Ծիծաղել։ Այս հմտությունն ի հայտ է գալիս 2,5 ամսից, և կախված փշրանքների բնույթից՝ ծիծաղը կարող է լինել շատ բարձր կամ գրեթե անլսելի;
- Քայլել. Բացի լաց լինելուց, 2-ից 3 ամսական երեխաները ակտիվորեն սովորում են աշխարհի հետ հաղորդակցվելու նոր ուղիներ: Սկզբում հայտնվում են երգող ձայնավորները, որից հետո դրանց ավելացվում են բաղաձայններ։ 3 ամսականում երեխան կարող է երկար ժամանակ «երգել» տարբեր հնչյուններ՝ փորձելով գրավել մեծահասակների ուշադրությունը։ Ծնողների և այլ ծանոթ մարդկանց հետ շփվելիս նա ուրախությամբ ճչում է, ճռռում և ճչում.
- Աչքերդ պահեք առարկայի վրա մինչև 30 վայրկյան, հետևեք առարկայի շարժմանը մինչև կես մետր հեռավորության վրա;
- Համտեսել խաղալիքներ. Երեխայի աշխարհի իմացությունը տեղի է ունենում նրան հասանելի բոլոր միջոցներով: Խաղալիքները համտեսելու ցանկությունը նորմալ է 2-3 ամսական երեխայի համար։ Փոքրիկը արտաքինը, ձայնն ու հյուսվածքը գնահատելուց հետո ուզում է հասկանալ՝ հնարավո՞ր է այն ուտել։ Անհրաժեշտ է ուշադիր դիտարկել երեխայի տեսադաշտում գտնվող և նրա գրիչներին հասանելի առարկաների մաքրությունը:
Շարժիչային գործունեություն և հուզական զարգացում
Եթե մինչև 2 ամսական երեխան իր ժամանակի մեծ մասն անցկացրեց երազի մեջ, ապա 8-րդ շաբաթից սկսած կլինի հանգստի ժամանակի աստիճանական կրճատում և ակտիվ ժամանցի տևողության ավելացում: Շարժիչային ակտիվության ավելացումը աստիճանաբար կբերի տարբեր հմտությունների զարգացմանը և կդառնա հուզական հասունացման ուղեցույց: Ուսումնասիրելով իր մարմնի հնարավորությունները, ուսումնասիրելով և զգալով շուրջը ամեն ինչ՝ երեխան ստանում է մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն, որը թույլ է տալիս աստիճանաբար գիտելիքներ կազմել իր, իր կարողությունների, շրջապատող առարկաների մասին։
Շրջապատող աշխարհի մասին գիտելիքների բազան կառուցված է պարզ սենսացիաների և զգայարանների միջոցով ստացված տեղեկատվության վրա: 2 ամսականում փոքրիկը պատրաստ է ամբողջությամբ ընկղմվել ուսումնական գործընթացում։ Առաջարկեք ուսումնասիրել տարբեր առարկաներ, զգալ տարբեր նյութեր, լսել տարբեր հնչյուններ: Մարզե՛ք շարժիչ հմտությունները առավոտյան վարժություններով, պարբերական վարժություններով, մերսումով։
Անվտանգությունն ու զգացմունքային հարմարավետությունը պետք է ուշադիր վերահսկվեն: Փորձեք պահպանել փշրանքների հոգեբանական հավասարակշռությունը, ստեղծեք նրա համար իդեալական պայմաններ։ Շատ կարևոր է նաև մոր հոգեբանական անդորրը։ Այս տարիքում երեխաները շատ զգայուն են մոր տրամադրության փոփոխության, նրա վիճակի և տրամադրության նկատմամբ: Փորձեք հնարավորինս հաճախ ժպտալ և ուրախանալ երեխայի վրա, խոսեք նրա հետ։ Դուք պետք է սովորեք կառավարել ինքներդ ձեզ և ցանկացած իրավիճակում կարողանաք համակերպվել դրական ալիքի:
Անհանգստություն, ագրեսիվություն, հուսահատություն, մելամաղձություն, վրդովմունք - մոր այս բոլոր զգացմունքները զգում են երեխան: Չհասկանալով, թե ինչ է կատարվում, նա դրանց արձագանքում է լացով, քմահաճույքով, քնի խանգարմամբ։ Սա ոչ թե օգնում է երեխային զարգանալ, այլ վախեցնում է նրան: Փորձեք, լինելով փշրանքների կողքին, միշտ լինել կենսուրախ, բարի ու երջանիկ։
Տեսիլք
Կյանքի երրորդ ամսում փշրանքների տեսողությունը արդեն զգալիորեն բարելավվել է։ Գետնանուշն արդեն վստահորեն կենտրոնացնում է աչքերը և ուսումնասիրում իրեն առաջարկվող առարկաները, նա իր կուրծքն է փնտրում ոչ թե հպումով, այլ հայացքով։ Տեսնելով մի sisyu, երեխան բացում է իր բերանը, լսելով մի ձայն - շրջում է գլուխը իր ուղղությամբ, որոնելով այն թողարկող առարկան, տեսնելով ծանոթ դեմքը - ժպտում է, սկսում է մռնչալ: Տեսիլքը սկսում է կարեւոր դեր խաղալ փշրանքների կյանքում: Գույները տարբերելու, ծանոթ առարկաները լուսաբանելու, դրանց նկատմամբ դրական կամ բացասաբար արձագանքելու ունակություն կա։
Տեսողական ակտիվությունը խթանելու համար պետք է առաջարկել մի շարք վարժություններ: Շարունակեք խաղալ չախչախը ձեր աչքի առաջ՝ խթանելով ձեզ հետևել նրա շարժումներին։ Օրորոցում և սեղանի վրա դրեք տարբեր վառ առարկաներ, եկեք հնարավորություն ունենանք ուսումնասիրելու ձեր դեմքն ու ձեզ շրջապատող աշխարհը: Առաջարկեք peek-a-boo խաղալ:
Իդեալական կլիներ ցույց տալ երեխային, որ ցանկացած առարկա կարող է ձայն արձակել: Թող նա տեսնի, թե ինչպես եք ծափահարում ձեր ձեռքերը, թափահարում ձեր շրթունքները, երգեր երգում: Վիզուալ-ձայնային ամուր կապերի ձևավորումը հիմք կդնի ապագա մտավոր հաջողության համար, կշարունակի ինքնուրույն ուսումնասիրել շրջապատող իրականությունը։
2-ից 3 ամսականում երեխան սկսում է երկու աչքերով նայել նույն ուղղությամբ: Եթե մինչ այդ հնարավոր էր նկատել աշակերտների դիրքերում որոշակի անհամապատասխանություն, ապա 3 ամսում այն պետք է վերանա։ Եթե ծանր շերտազատումը չի անհետանում 3 ամսից, ապա հրատապ է դիմել մասնագետի։
Լսողություն
2 ամսից հետո լսողության զարգացումը բազմազանություն է պահանջում։ Այս տարիքում մոր երգելն ու դասական երաժշտություն լսելն առանձնահատուկ դեր է խաղում։ Դուք կարող եք միացնել մեղմ երաժշտությունը օրական մինչև 15 րոպե՝ հետևելով փշրանքների արձագանքին։
Դե, լսողական կենտրոնների զարգացման վրա ազդում են տեսա-լսողական հմտությունների զարգացման տարբեր վարժություններ։ Փորձեք կապել ձեր երեխայի ձեռքին զանգ և ցույց տալ նրան, թե ինչպես խաղալ: Առաջարկեք ինքներդ թափահարել չախչախը։
Բացի երգելուց և երաժշտությունից, փորձեք հնարավորինս հաճախ խոսել փոքրիկի հետ, մինչդեռ ցանկալի է, որ նա տեսնի ձեր հոդակապը։ Երկխոսեք երեխայի հետ, ցույց տվեք, թե ինչպես են կենդանիները խոսում, կարդում և ցույց տվեք գրքեր: Հնչյունների բազմազանությունը թույլ կտա երեխային արագ ձևավորել ձայնային հիմք, խթանել լսածը կրկնելու, խոսելու ցանկությունը:
Զգացմունքներ և վարքագիծ
2-3 ամսական երեխան դեռ չգիտի, թե ինչպես կառավարել իր էմոցիաները, ուստի դրանց դրսևորումը միշտ բավականին բուռն է։ Դիտելով փոքրիկին՝ մայրը հեշտությամբ կարող է հասկանալ, թե ինչ է զգում փոքրիկը։ Զգացմունքների սպեկտրն արդեն բավական լայն է, ուստի արտահայտման տարբերակներն ընդլայնվում են.
- երեխայի համար հաճելի բաները ժպիտ ու ծիծաղ են առաջացնում։ Սիրելիի դեմքը, մոր ձայնը, ծանոթ խաղալիքներն ու երաժշտությունը թույլ են տալիս երեխային զգալ դրական հույզերի ալիք.
- ակտիվ շարժումները, հռհռալը ուղեկցում են շփվելու ցանկությանը.
- տարբեր ծավալների լացով փոքրիկը հայտնում է, որ ուզում է ուտել, թաց է կամ ձանձրացել.
- լացն ուղեկցում է ցավին, անհանգստությանը:
Երեխայի ձայնի մեջ կարելի է առանձնացնել հույզերի նոր տեսակների դրսևորումը. Երեխան կարող է պահանջել, խնդրել, բողոքել, խաղալ: Խորհուրդ է տրվում փորձել սովորել ճանաչել փշրանքների զգացմունքները որքան հնարավոր է շուտ։ Սա թույլ կտա ճշգրիտ բավարարել կարիքները, գնահատել վիճակը և ժամանակին կանխել հնարավոր բացասական փոփոխությունները։
Ելույթ
Մարդկային խոսքն ինքնին չի հայտնվում։ Այն անցնում է զարգացման երկար ընթացքով։ Երեխայի կյանքի 2-րդ և 3-րդ ամիսների միջև տեղի է ունենում կարևոր փոփոխություն. Երեխան սովորում է ոչ միայն լաց լինել և ճչալ, այլև արտահայտել իր զգացմունքները խոսքի ապարատի օգնությամբ: Կուլերի տեսքը կարևոր քայլ է խոսքի ձևավորման գործում: Կյանքի 3-րդ ամսվա վերջում փշրանքների խոսքում հնչյունների բացակայությունը կարող է լինել լսողության կամ նյարդային համակարգի որոշ խանգարումների նախանշան։ Խորհուրդ է տրվում խթանել այս կարևոր հմտության առաջացումը։ Երեխաները զարգանում են նույն կերպ, ինչ իրենց շրջապատում գտնվող մեծահասակները: Պետք է հնարավորինս հաճախ փորձել շփվել երեխայի հետ, պատմել նրան հեքիաթներ, ոտանավորներ, մանկական ոտանավորներ, երգել:
Առաջին հնչյունները շատ դեպքերում «ա», «օ», «է», «ի» ձայնավորներն են։ Հաճախ նրանք հայտնվում են ոչ թե իրենց մաքուր տեսքով, այլ զուգորդված բաղաձայնների հետ: Սա լավ նշան է։ Փորձեք արձագանքել բառերի ասված սկզբներին, հետաքրքրություն ցուցաբերել։ Եթե փոքրիկը հասկանա, որ ձայնի օգնությամբ կարող է գրավել ձեր ուշադրությունը, կձգտի բարելավել այս հմտությունը։
Երեխայի խնամք 2-3 ամսականում
2-3 ամսական երեխայի խնամքի սկզբունքները մնում են նույնը. Աղիների շարժման և միզակապության հաճախականության նվազեցումը թույլ կտա սահմանել տակդիրի փոփոխության կոպիտ ժամանակացույց և հաշվարկել այս հիգիենայի ապրանքի քանակը, որն անհրաժեշտ է որոշակի ժամանակահատվածի համար:
2-3 ամսական երեխայի ամենօրյա պարտադիր գործողություններն են.
- առավոտյան հիգիենայի ընթացակարգեր. Խանձարուր փոխել, լվանալ, մաքրել աչքերը, քիթը և ականջները;
- առավոտյան վարժություններ;
- օդային վաննաներ;
- քայլել փողոցում;
- վարժությունների ամենօրյա հավաքածու;
- երեկոյան լոգանք;
- զարգացման գործունեությունը:
Օրվա ընթացքում այդ գործողությունների դասավորությունը մնում է նույնը։ Խորհուրդ է տրվում սահմանված ժամին կատարել որոշակի տեսակներ և փորձել չխախտել ընդունված ռեժիմը։
Լողանալ
Երեխան ուժեղ է, բավական լավ է պահում գլուխը: Լողանալը դառնում է ավելի հեշտ և հարմարավետ։ Գետնանուշը հարմարավետ նստում է հատուկ սլայդում և հաճույքով դիտում, թե ինչպես են մայրիկը կամ հայրիկը հյուրասիրում իրեն։ Օճառի և այլ մաքրող միջոցների օգտագործումը դեռևս պարտադիր չէ: Քնի խանգարումների, մաշկային խնդիրների և մարմնի այլ բացասական ռեակցիաների դեպքում մանկաբույժը կարող է նշանակել լոգանք դեղաբույսերի եփուկներով, թուրմերով: Լոգանքի հավելումներ օգտագործելիս, պրոցեդուրաների ավարտին անպայման ողողեք երեխայի մաշկը մաքուր ջրով։
Ավելի ուժեղ 2 ամսական երեխային կարելի է լողանալու նոր տեսակ առաջարկել։ Մանկական բաժանմունքում ձեռք բերեք տարիքի համար հարմար պարանոցի հատուկ շրջան։ Հրավիրեք երեխային լողալ մուտքագրված լոգարանում: Նման լոգանքը նպաստում է երեխայի մարմնի մկանների բարդ զարգացմանը, ազատում է ավելորդ լարվածությունից, նորմալացնում հոգեկան հավասարակշռությունը։
Սնուցում և առօրյա ռեժիմ
Կրծքով կերակրելը խորհուրդ է տրվում 2-3 ամսականում։ Արհեստական կերակրումը կիրառվում է մոր կաթի բացակայության կամ փոքր քանակության, նորմալ սնուցում հաստատելու անհնարինության կամ կրծքի կաթի բաղադրիչների նկատմամբ անհանդուրժողականության դեպքում։ Եթե հնարավոր է պահպանել լակտացիան, ապա ցանկալի է անպայման նպաստել դրան։ Կրծքի կաթն այս տարիքում ամենասնուցող և առողջարար արտադրանքն է, որը պարունակում է բոլոր անհրաժեշտ վիտամիններն ու հանքանյութերը։ Այն իդեալական է զարգացող մարսողական համակարգի համար: Մայրական կաթը պարունակում է հակամարմիններ, որոնք օգնում են պայքարել վարակի դեմ: Ցավով կրծքավանդակը թույլ է տալիս փոքրիկին թեթեւություն զգալ: Երրորդ ամսում կնոջ հորմոնալ ֆոնը նվազում է, ինչը կարող է որոշակի խնդիրներ առաջացնել կաթի արտադրության հետ։ Կաթի արտադրության նվազումից խուսափելու համար դուք պետք է.
- ուտել լավ և որակապես;
- խմել բավականաչափ հեղուկ;
- հանգստանալ;
- պահպանել կրծքի հիգիենան;
- ավելի հաճախ առաջարկեք երեխային խորտիկ կամ թեթև մերսեք կրծքավանդակը:
Սնունդ HW-ի համար
Սովորաբար կրծքով կերակրող երեխաները օրվա ընթացքում ուտում են մինչև 10 անգամ, իսկ գիշերը՝ 2 անգամ։ Երեխայի կողմից սննդի պահանջների քանակը նվազում է և հասնում է որոշակի հաճախականության: Երեխաների մեծ մասը ուտում է 2,5-3 ժամ ընդմիջումով, մինչդեռ կերակրման ժամանակը կրճատվում է մինչև 15-20 րոպե: Երեխան ավելի ուժեղ է դարձել և կարող է ավելի արագ ուտել անհրաժեշտ քանակությամբ սնունդ։ Հաճախ երեխայի ուշադրությունը շեղում է սննդից դեպի կողմնակի աղմուկ, ուստի արժե երեխային կերակրել հանգիստ վայրում:
2-3 ամսականում երեխաներն արդեն ավելի ակտիվ են, ուստի կերակրումը միշտ չէ, որ ավարտվում է քնով։ Սնուցումից հետո ռեգուրգիտացիան գործնականում չի նկատվում, այն դառնում է նվազագույն:
Սովորաբար, այս ժամանակահատվածում լրացուցիչ արտադրանք կամ խառնուրդներ չեն պահանջվում: Կաթի բավարարության լավագույն ցուցանիշը երեխայի ուրախ ուրախ տրամադրությունն է, հանգիստ քունը, աղիների անընդհատ շարժումը, 125 գրամից քաշի ավելացումը։ շաբաթում։ Եթե կարծում եք, որ ձեր երեխան թերսնված է, և վերը նշված նշաններից մեկը բացակայում է, դուք պետք է խոսեք ձեր մանկաբույժի հետ լրացուցիչ սննդի կամ խառնուրդների անհրաժեշտության մասին: Խորհուրդ չի տրվում ինքնուրույն որոշում կայացնել լրացուցիչ կերակրման մասին։
Արհեստական սնուցում
Արհեստական սնվող երեխաներին լրացուցիչ վիտամիններ են անհրաժեշտ: Մանկաբույժի առաջարկությամբ կարող եք մուտքագրել առաջին հյութերը։ Ամենից հաճախ սկսվում է նվազագույն չափաբաժիններով առաջարկվող խնձորի հյութով: Առաջին օրը՝ առավոտյան մի քանի կաթիլ։ Երկրորդ օրը՝ կես թեյի գդալ։ Երրորդ օրը մի թեյի գդալ.
Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ հյութի ներմուծումը պետք է սկսել այն բանից հետո, երբ երեխան զննում է մանկաբույժը՝ ցաների, ջերմության, քթի գերբնակվածության և վարակի այլ դրսևորումների բացակայության դեպքում: Բոլոր նոր ապրանքները ներկայացվում են առավոտյան՝ առանց խառնելու։ Նոր արտադրանքի ներդրումից հետո անհրաժեշտ է օրվա ընթացքում ուշադիր հետևել երեխայի արձագանքին: Եթե ցան, գրգռվածություն կամ տրամադրություն է առաջանում, ավելի մեծ չափաբաժինների ընդունումը պետք է հետաձգվի:
Արհեստական կերակրումը հաճախ ուղեկցվում է սննդի մարսողության որոշ դժվարություններով։ Դուք պետք է ուշադիր հետևեք աղիքների շարժման կայունությանը, ելքային զանգվածների հետևողականությանը: Չափազանց չոր, ամուր կղանքը ցույց է տալիս մարմնում հեղուկի պակասը: Անհրաժեշտ է մանկաբույժի խորհրդատվություն։
Փշրանքների համար խառնուրդ ընտրելիս միշտ առաջնորդվեք փաթեթի վրա դրված առաջարկություններով։ Գնելուց առաջ համոզվեք, որ փաթեթի վրա նշված տարիքը համապատասխանում է ձեր երեխային։ Խոհարարությունը պետք է համապատասխանի փաթեթավորման հրահանգներին: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ մանկական սնուցման յուրաքանչյուր ընկերություն նշում է չոր խառնուրդի մեթոդը, քանակությունը, որը հարմար է անմիջապես նշված արտադրանքի համար: Նույնիսկ եթե ձեզ թվում է, որ խտությունը չափազանց հեղուկ է, հետևեք նշված համամասնություններին։
Ամենօրյա ռեժիմ
Արդեն 2 ամսականում արժե հոգ տանել փշրանքների կյանքում կայունության մասին: Ռեժիմին վաղ ընտելացումը թույլ կտա խուսափել քնի, սնուցման և զարգացման հետ կապված խնդիրներից: Փորձեք փշրանքներին առաջարկել մի շարք պրոցեդուրաներ, վարժություններ, միաժամանակ կերակրել և քնել՝ միաժամանակ փորձելով պահպանել փշրանքները լավ տրամադրությամբ:
Պետք է խուսափել փոքրիկի ավելորդ գերգրգռումից, գերլարվածությունից և հոգնածությունից: Այս ժամանակահատվածում կա ակտիվ իմացություն շրջապատող աշխարհի մասին, և զգացմունքների հետ մեկտեղ փոքրիկը լավ հանգստի կարիք ունի:
Մտավոր զարգացում (ռեֆլեքսներ)
Կյանքի 2-ից 3 ամիսների ընթացքում տեղի է ունենում բնածին ռեֆլեքսների աստիճանական մարում և պայմանավորվածների առաջացում։ Երեխայի մկանային տոնուսը գործնականում անհետանում է, սովորաբար քայլելը և պրոբոսկիսային ռեֆլեքսները հազիվ են նկատելի:
Բնածին վարքագծի մնացած վառ դրսևորումներից են ծծելու ռեֆլեքսը, ձեռքերը վեր նետելը ի պատասխան ոտքերը բարձրացնելու և սողալու (եթե ստամոքսի վրա պառկած երեխային աջակցում են կրունկի վրա, նա կփորձի դուրս մղել): Բնածին անգիտակցական վարքագծի աստիճանական մարումը վկայում է նյարդային համակարգի բարելավման, պայմանավորված վարքի ձևավորման և բնականոն զարգացման մասին։ 2-ից 3 ամիսների ընթացքում լավ է հսկողության համար այցելել նյարդաբան:
Հետագա զարգացման համար անհրաժեշտ է խթանել մի շարք շարժիչ հմտություններ՝ շարունակելով կատարել նախկինում ուսումնասիրված ֆիզիկական համալիրը և նոր վարժություններ ներմուծել երեխայի կյանք:
Որպեսզի օգնեք երեխային տիրապետել անհրաժեշտ հմտություններին, խորհուրդ է տրվում.
- Առաջարկեք օրը մի քանի անգամ պառկել փորի վրա՝ մարզելով մեջքի և պարանոցի մկանները;
- Փորի վրա պառկած երեխայի առջև դրեք մի շարք վառ առարկաներ՝ խթանելով նրան հասնել դրանց.
- Խթանել հեղաշրջումները կողքի վրա, մեջքի վրա պառկած: Բերեք փշրանքների բռնակը հակառակ ուսի վրայով՝ դրդելով նրան գլորվել;
- Պառկած դիրքում հրավիրեք երեխային բռնել ձեր մատները և մի փոքր վեր բարձրացնել այն: Այս վարժության մշտական կատարմամբ դուք աստիճանաբար կարող եք նկատել, թե ինչպես են ամրանում մեջքի մկանները, երեխան հակված է նստելու: Բայց շատ համառ մի եղեք: Նստելու ունակությունը կհայտնվի ավելի մոտ վեց ամիս: Այս պահին մեջքի մկանները դեռ բավականաչափ ուժեղ չեն, լրացուցիչ բեռը կարող է բացասաբար ազդել: Փորձեք ոչ թե օգնել, այլ խթանել:
Երեք ամսականում երեխան արդեն կունենա գործնականում ձևավորված նյարդային համակարգ և նոր բարձունքներ նվաճելու պատրաստակամություն։
Դասերի զարգացում
Բացի շարժիչային ակտիվության խթանումից 2 ամսականում խորհուրդ է տրվում սկսել մարզումներ։ Դա անելու համար անհրաժեշտ է սկսել երեխային ծանոթացնել տարբեր գործողությունների հետ: Առաջարկեք ձեր փոքրիկին.
- Լսեք և նայեք գրքերին: Խանութներում դուք կարող եք գտնել բազմաթիվ փոքրիկ գրքեր նորածինների համար: Այս դասի նպատակն է երեխային ծանոթացնել խոսքին: Դիտելով ձեր ընթերցանությունը, տեսնելով ձեր հոդակապը, փոքրիկը կսկսի հասկանալ, թե ինչպես է դա արվում, ապագայում նա ձեզ անպայման կուրախացնի վաղ հաջողություններով: Հատուկ գրքերի բացակայության դեպքում կարելի է կարդալ ցանկացած գրականություն։ Հիմնական պահանջը կլինի կարդալիս հուզականության բարձրացումը, ծնողների հաճույքը կատարված գործողությունից.
- Վայելեք ձեր երգը: Շարունակեք երգել երեխային, ներկայացրեք պարզ բանաստեղծական ձևեր: Խոսքի և երաժշտության համադրությունը կխթանի փոքրիկի լսողությունը, նրան կծանոթացնի արտահայտչամիջոցների բազմազանությանը;
- Դիտեք ներկայացումը. Կոճակի աչքերը կարելի է կարել հին գուլպաների վրա, և արդյունքում հերոսը կարող է խոսել օրորոցում պառկած երեխայի հետ: Ցանկության դեպքում կարող եք օգտագործել սովորական խաղալիքներ, որոնք պատկերում են մարդկանց կամ կենդանիներին;
- Լսեք, թե ինչպես են խոսում կենդանիները, և ինքը: Երեխայի հետ շփվելիս ցույց տվեք նրան, թե ինչպես են խոսում տարբեր կենդանիներ, կրկնեք ձայները երեխայի հետևից, խոսեք և ժպտացեք;
- Խոսեք դեմ առ դեմ: Բացի օրորոցում շփվելուց, երեխային հրավիրեք շփվելու՝ ուշադիր զննելով մոր դեմքը։ Վերցրեք փշուրը թեւերի տակ և մոտեցրեք ձեր դեմքին։ Ասա նրան, թե որքան ես սիրում նրան կամ երգիր երգ;
- Բացահայտեք աշխարհը հատուկ ձևավորված աթոռից, խաղահրապարակից, ճոճանակից: Դուք կարող եք ձեռք բերել տարբեր սարքեր, որոնք թույլ են տալիս փոքրիկին նայել շուրջը՝ առանց մոր գրկում գտնվելու։ Հիմնական բանը համոզվելն է, որ ընտրված սարքերը հարմար են երեխային ըստ տարիքի:
Հնարավոր խնդիրներ
Նույնիսկ երեխային լավագույն խնամք առաջարկելով՝ ոչ ոք պաշտպանված չէ որոշ խնդիրներից: Դիտարկենք ամենատարածված հարցերը և ինչպես լուծել դրանք:
Գլխի վրա մնացած թեփուկները
Եթե մինչև 2 ամիս երեխայի գլխի վրա կեղևների առկայությունը նորմալ է, ապա 2 ամսից հետո դրանք սովորաբար պետք է ամբողջությամբ անհետանան: Եթե նկատում եք, որ փոքրիկը դեռ տեղ-տեղ ունի այս դրսեւորումները, ապա պետք է այս հատվածը թրջել նավթային ժելեով և զգուշորեն սանրել։ Եթե գլխամաշկը չի կարող մաքրվել, ապա անհրաժեշտ է խորհրդակցել տեղի մանկաբույժի հետ:
Ժպիտի բացակայություն
Որոշ երեխաներ 2 ամսականում չեն ժպտում: Սա չի խոսում զարգացման հետաձգման մասին: Դուք պետք է համբերատար լինեք և ավելի հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ: Երբեմն երեխաները այս քայլին մոտենում են 2,5 ամսականից:
3 ամսական զրույցի և ժպիտի արձագանքի բացակայության դեպքում անհրաժեշտ է դիմել մանկաբույժի` լրացուցիչ հետազոտություններ նշանակելու համար:
Առաջին ատամները
Հազվադեպ չէ, երբ երեխան 3 ամսականից սկսում է առատ թուք արտահոսել, լնդերն ուռչում են, և երեխան դառնում է քմահաճ: Ատամների վաղ տեսքը միանգամայն նորմալ է։ Ցավը նվազեցնելու համար երեխային առաջարկեք խաղալ ատամնավորի հետ, խորհրդակցեք մանկաբույժի հետ ատամների աճը հեշտացնող դեղամիջոցների օգտագործման մասին, ավելի հաճախ առաջարկեք կուրծքը:
Արձագանք պատվաստումների
Այս ժամանակահատվածում շատ երեխաներ ստանում են DTP պատվաստանյութ հենց այս տարիքում: Այս պատվաստանյութի հաճախակի բարդություններից է ջերմությունը։ Որպեսզի հստակ հասկանանք, թե ինչպես վարվել այս իրավիճակում, պատվաստումների թույլտվություն ստանալիս արժե մանրամասնորեն հարցնել շրջանի մանկաբույժին հնարավոր ռեակցիաների և դրա դրսևորման ժամանակի մասին:
Երեխայի մոտ ջերմաստիճանը իջեցնելը պետք է լինի, երբ այն բարձրանա 38,5 աստիճանից: Ավելի ցածր նշագծի դեպքում բարուրը պետք է հանել երեխայի վրայից, թողնել, որ նա մերկ պառկի։ Կարիք չկա փաթաթել և լրացուցիչ ծածկել երեխային։ Երեխաները մինչև 3 տարեկանը չունեն սեփական մարմնի ջերմաստիճանը կառավարելու ունակություն։ Երեխային ծածկելու և տաքացնելու ձեր փորձը կարող է դաժան կատակ խաղալ՝ էլ ավելի բարձրացնելով ջերմաստիճանը: Երեխան կարող է թուլացած լինել, քիչ ուտել և երկար քնել: Սա նորմալ ռեակցիա է պատվաստանյութին:
Բարուրային դերմատիտ
Հաճախ կարելի է հանդիպել տակդիրների ռեակցիայի՝ բարուրային դերմատիտի տեսքով։ Արձագանքը սկսվում է կարմրությամբ, կարճ ժամանակ անց ծածկված ընդերքով։ Շատ դեպքերում կարմրությունը բուժում չի պահանջում: Բավական է փոխել օգտագործվող հիգիենայի պարագաների ապրանքանիշը, վնասված հատվածները յուղել նավթային ժելեով և ավելի հաճախ կազմակերպել օդային լոգանքներ։ Եթե տակդիրների մակնիշը փոխելուց և տուժած տարածքի մշտական բուժումից 3 օր անց կարմրությունը չի վերանում, ճաքեր են առաջանում, ապա պետք է դիմել տեղի մանկաբույժին՝ հատուկ բուժում նշանակելու համար։
2-ից 3 ամսական տարիքը հարուստ է իրադարձություններով և փոփոխություններով։ Երեխայի անընդհատ քնած փշուրից աստիճանաբար վերածվելը առույգ, շարժուն և շատախոս մարդու՝ իսկական երջանկություն է։ Ուշադիր եղեք փոքրիկի նկատմամբ, հետևեք ձեր առողջությանը, վայելեք այս հիանալի ժամանակը։
Մայրիկն արդեն ապաքինվել է ծննդաբերությունից հետո, մշակել է հստակ ռեժիմ իր և փոքրիկի կյանքի համար։ Երկու ամսականում կարելի է խոսել երեխաների դաստիարակության ու զարգացման առաջին հաջողությունների, նպատակային գործունեության, խաղերի, ակտիվ շփման ու փոխըմբռնման մասին։
Երկու ամսական երեխայի զարգացման առանձնահատկությունները
Այս տարիքում երեխան քնում է օրական մինչև 18 ժամ։ Դրանցից նա կարող է հանգիստ քնել գիշերը 6 ժամ: Երկու տարեկան երեխայի ամբողջ գիշերային քունը 9-10 ժամ է։ Մայրիկը պետք է հիշի, որ նրա գանգը դեռ շատ փափուկ է, ուստի պետք է երազում փոխել երեխայի մարմնի դիրքը՝ ոսկորները դեֆորմացնելուց խուսափելու համար։ Երկու ամսական երեխաները տարբերում են գիշերն ու ցերեկը, մթության մեջ ավելի երկար են քնում։
Զարգացման այս փուլում երեխան սկսում է հարմարվել շրջակա միջավայրին: Նա ավելի ու ավելի է ուրախացնում մայրիկին և հայրիկին առաջին ժպիտով: Աստիճանաբար նա կդառնա պարզապես շողշողացող՝ հմայելու մտերիմների հետ շփվելիս։
Մայրիկը ավելի ու ավելի է հասկանում երեխային: Նա զգում է, թե ինչու է նա լացում այն, ինչ ուզում է, սովորում է հասկանալ երեխային նրա լացի միջոցով: Իսկապես, երկու ամսում նրա նույնիսկ ինտոնացիան փոխվում է՝ մատնանշելով խնդրանքներն ու դժգոհությունը։ Երեխայի և մոր փոխըմբռնումը բարելավվում է:
Երեխայի մտավոր և ֆիզիկական զարգացումը 2 ամսականում
Ըստ տնային մանկաբույժների, այս տարիքում տղաների քաշը 4,2-ից 6 կգ է, հասակը ՝ 53,8-ից մինչև 59,4 սմ; աղջիկների քաշը` 4,2-ից 5,5 կգ, հասակը` 53,3-ից 59,3 սմ:
Տղաների գլխի շրջագիծը կարող է լինել 37,4-ից 41 սանտիմետր, աղջիկներինը՝ 36,7-ից 39,8 սանտիմետր։
Ինչ վերաբերում է ԱՀԿ տվյալներին, ապա դրանք մի փոքր տարբերվում են վերևի վերին սահմանների առումով:
Կյանքի երկրորդ ամսում երեխան մեկ ամսվա ընթացքում քաշի պահին պետք է հավաքի իր մարմնի քաշի քառորդ մասը։ Թվերով սա մոտ 800 գրամ է։ Ամսական աճն ավելանում է 3-4 սանտիմետրով։ Իսկապես, կարելի է փաստել, որ երեխան զարգանում է ժամով, ոչ թե օրվա ընթացքում։ Միայն մինչև մեկ տարի երեխաները նման ինտենսիվ տեմպերով աճում են։ Նրանց բոլոր ներքին օրգանները ակտիվորեն զարգանում են։ Նման արագությունն անհնար է առանց համապատասխան էներգիայի մատակարարման: Օրվա ընթացքում տղան կամ աղջիկն ուտում են իրենց մարմնի քաշի մեկ հինգերորդին համապատասխանող սննդի չափաբաժին: Առողջ քունը և առատ սնունդը ֆիզիկական զարգացման հիմքն են, էներգիայի հիմնական աղբյուրները։
Երկու ամսականում երեխան ավելի ու ավելի վստահ է օգտագործում հաղորդակցման օրգանները։ Նա արդեն կարող է որսալ հոր և մոր աչքերը, քանի որ նրա տեսողության օրգանն ունակ է 20-30 վայրկյան հայացքը ուղղել անշարժ առարկայի վրա։ Սրանք առաջին հերթին հարազատներն են, ինչպես նաև խաղալիքները, վառ առարկաները։ Տեսողական կենտրոնացումը փշրանքների զարգացման հիմնական առաջընթացն է: Բացի այդ, երեխան արդեն կարող է իր աչքերով հետևել առարկաներին, որոնք դանդաղ են շարժվում. դրանք, օրինակ, մանկական օրորոցի վերևում կախված խաղալիքներն են:
Երկու ամսականում երեխան արդեն փորձում է տեղորոշել հնչող առարկան, քանի որ այս ընթացքում ակտիվորեն զարգանում է նաեւ լսողական օրգանը։ Բացի աղմուկի արհեստական աղբյուրներից, նրան հետաքրքրում են մարդկային ձայները։ Եթե երեխայի հետ հանգիստ և սիրալիր խոսեք, ապա նա գլուխը կշրջի ձեր ուղղությամբ:
Զգալի դինամիկա է նկատվում նաև երեխաների հուզական ոլորտի զարգացման գործում։ Երեխան կարող է անկեղծ ժպիտով արձագանքել մոր կոչին ընդամենը երկու ամսից: Փոքրիկը կարող է նաև ինքնաբուխ ծիծաղել, և սա է այս տարիքի գեղեցկությունը:
Երկու ամսական երեխայի մտավոր և հոգեբանական զարգացումն արտահայտվում է նրա հռհռոցի մեջ։ Սա առանձին հնչյունների արտասանությունն է: Բավական էմոցիոնալ է՝ երեխան երբեմն քրքջում է, երբեմն հռհռում, քրքջում։
Այս տարիքի երեխայի մոտ արդեն ի հայտ են գալիս ասոցիատիվ կապեր՝ լաց լինելուց հետո հետևում է օգնությունը, կերակրումը, մոր հետ շփումը։
Ինչ պետք է կարողանան անել երեխաները 2 ամսականում
Այսպիսով, այս տարիքում տղաներն ու աղջիկները պետք է դրսևորեն հետևյալ հմտություններն ու կարողությունները.
- Գլխի լավ պահպանում: Երեխան կարող է այն ուղղել դեպի հնչյունների աղբյուրը՝ սա արձագանք է լսողական գրգռիչներին, որը հստակ արտահայտվում է սիրելիների ձայներում։
- Գլուխը կեցվածքով պահելով ստամոքսի վրա: Ուժեղացած մեջքի մկանները թույլ են տալիս երեխային դա անել ընդամենը մի քանի վայրկյանում: Երբեմն այն պոկում է վերջույթները հորիզոնական մակերեսից՝ կատարելով շարժումներ, որոնք հիշեցնում են լողալը։
- Ժպտացեք։ Փշրանքների հուզական ոլորտի զարգացումը դրսևորվում է հենց այդպիսի արձագանքով. Առաջին ժպիտը կարող է հայտնվել երազում. Արթնանալու շրջանում նա ուրախություն է հայտնում մեծահասակների հետ շփվելուց։
- Զգացմունքային ռեակցիաների շրջանակի ընդլայնում: Երեխան զարգացնում է ինտոնացիա, դեմքի արտահայտություններ: Նրա լացը կարող է պարունակել վրդովմունքի նոտաներ, խնդրանքներ։
- Կենտրոնանալով օբյեկտի վրա. Լավագույն ու սիրելի առարկան, որին պետք է նայել, մոր դեմքն է։
- Բարելավված շարժումների համակարգումը: Երեխան կամայական շարժումներ է կատարում վերջույթների հետ, ծնվում է տեսողական ուղղվածություն։ Սրանք սովորական փորձեր են՝ ձեռք մեկնելու խաղալիքին, բռնել չախչկանը, պահել այն։
- Առօրյա ռեժիմի մշակում. Այս տարիքի երեխան ընտելանում է մի շարք գործողությունների, որոնք տեղի են ունենում օրվա ընթացքում։ Եթե մայրը դեռևս չի սովորեցրել իր երեխային առօրյային մինչև այս ժամանակահատվածը, ապա դա հնարավոր է մշակել ընդամենը մեկ շաբաթում:
Խաղեր և վարժություններ 2 ամսական երեխայի զարգացման համար
Այսպիսով, փշրանքների ֆիզիկական զարգացումը տեղի է ունենում արագ տեմպերով: Հոգեկան և հոգեմոմոտորը մեծապես կախված է նրանից, թե որքան ակտիվ է մայրը շփվում իր երեխայի հետ, որքան ժամանակ է նա տրամադրում նրան, արդյոք նա անցկացնում է հատուկ դասեր։
Երկու ամսվա ընթացքում մատների համար վարժությունները օգտակար կլինեն, քանի որ երեխաները շոշափող շարժումներ ունեն, զարգանում է շոշափելի անալիզատորը: Մատների շարժումները առանձնահատուկ նշանակություն ունեն, քանի որ դրանք ազդում են նյարդային գործունեության զարգացման վրա։
Խորհուրդ է տրվում զբաղվել ռեֆլեքսային տիպի վարժություններով, այսինքն՝ օգտագործել բռնելու ռեֆլեքսը։ Բաց ափի մեջ պետք է փոքրիկ գնդիկներ դնել։ Նրանք պետք է տարբեր լինեն քաշով և արտադրության նյութով: Սկզբում երեխան պետք է պարզապես զգա դրանք, հետագայում դրանք կարող են կապվել օրորոցի վրա՝ խթանելով փշրանքների ակտիվությունը, ձեռք մեկնելու, զգալու և ուսումնասիրելու ցանկությունը: Կարող եք նաև կապել կլորացված ձողիկներ՝ դրանք զարգացնում են ափերի շոշափելի զգայունությունը։
Երեխայի լսողական գործունեությունը կարելի է զարգացնել «Որտեղ զանգում է» խաղը: Այդ նպատակով օգտագործվում է զանգ։ Նրա մորը կամ հորը բռնում են ձեռքի երկարությամբ, որպեսզի երեխան չտեսնի, այլ միայն լսի ձայնը: Երկու-երեք զանգից հետո երեխային պետք է ժամանակ տալ, որպեսզի աչքերով գտնի ձայնի աղբյուրը (որպես դա կարող է ծառայել նաև չնչին):
Կարող եք նաև խորհուրդ տալ, որ արդեն այս տարիքում երեխային գիշերը օրորոցային երգեր երգեք կամ գիշերը միացնեք դրանք՝ դա անելով միաժամանակ։ Երգը պետք է լինի հանգիստ, հաճելի, այն կնպաստի երեխայի քնելու ծեսի ձևավորմանը, լսողության զարգացմանը։ Մի քանի նման ընդգրկումներից հետո երեխան արդեն կսկսի ժպիտով արձագանքել ծանոթ երաժշտությանը։ Աստիճանաբար պետք է նրան ծանոթացնել այլ մեղեդիների հետ, օրինակ՝ առավոտյան ավելի ռիթմիկ երաժշտություն միացնել և վարժություններ անել դրա համար։ Ի դեպ, դա նաև շփվելու և փշրանքների առողջությունը բարելավելու հիանալի միջոց է։ Թեթև մերսում, ձեռքերն ու ոտքերը թեքելով, ստորին վերջույթները դեպի փորը քաշելով, մատներով բարձրացնելով մարմինը՝ սրանք պարզ շարժումներ են երեխայի հետ առավոտյան վարժությունների համար:
Մատների տիկնիկները տեսողական հմտությունները զարգացնելու, հայացքը կենտրոնացնելու ևս մեկ տարբերակ են։ Մայրիկը խաղալիքը դնում է մատին, սկզբում պարզապես ցույց է տալիս այն, իսկ հետո տանում է երեխայի աչքի առաջ։
Ճռռացող խաղալիքն օգնում է փոքրիկին զգալ ձեռքերի շարժումները։ Անհրաժեշտ է նման խաղալիք դնել փոքրիկի ափին։ Ժամանակի ընթացքում նա կսովորի ձայն արտադրել՝ սեղմելով առարկան:
Երեխայի օրորոցի վերևում գտնվող պայծառ խաղալիքները նույնպես նպաստում են նրա տեսողական ռեակցիաների զարգացմանը, աչքերը ամրացնելուն և կենտրոնանալուն: Ժամանակ առ ժամանակ դրանք պետք է փոխվեն։
«Վերև-ներքև» խաղը լավ միջոց է հաղորդակցվելու և երեխայի վեստիբուլյար ապարատը ձևավորելու համար։ Այն պետք է կատարվի միայն այն ժամանակ, երբ երեխան վստահորեն բռնում է գլուխը: Պետք է երեխային բռնել իրանից և մի փոքր բարձրացնել գլխից վեր, ապա իջեցնել աչքերի մակարդակին։ Այսինքն՝ ամպլիտուդը չպետք է լայն լինի։ Շարժումները ուղեկցվում են «վեր ու վար» բառերով ու մոր ժպիտով։
Ամեն անգամ սենյակ մտնելուց առաջ երեխային դիմեք անունով: Սա կձևավորի արձագանք փշրանքների ձայնին, հիշելով նրա անունը: Երեխայի հետ արթնության ժամանակ շփումը նրա մտավոր զարգացման հիմնական գործիքն է: Իմաստուն մայրն իր բոլոր գործողություններին ու շարժումներին ուղեկցում է մեկնաբանություններով ու բացատրություններով։ Նա ասում է, որ պետք է հագնվել զբոսանքի համար, որպեսզի տաք լինես։ Իսկ մաքուր օդը երեխային առողջ կդարձնի՝ նա ավելի լավ կքնի, ավելի արագ կմեծանա և կուրախացնի իր ծնողներին: Այո, երեխան դեռ չի հասկանում բոլոր բառերի իմաստը։ Բայց այսպես մայրիկը փշրանքների պասիվ բառապաշար է կազմում, որը ժամանակին կվերածվի ակտիվի։ Սա աշխատանք է ապագայի համար, քանի որ երեխայի հետ կապված բոլոր ջանքերն ու լավ սկիզբն անկասկած օգուտ կբերեն նրա ֆիզիկական և մտավոր զարգացմանը։
Հատկապես Դիանա Ռուդենկոյի համար