«Մայրերի օր» թեմատիկ շաբաթ. Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում միջին խմբում «Իմ սիրելի, սիրելի, մայրիկս Օրացույցի պլան միջին խումբ Մարտի 8.

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

Նախագիծ ավագ խմբում «Իմ մայրիկը լավագույնն է աշխարհում» թեմայով: (նախագիծը նախատեսված է «Կանանց տոն - մարտի 8») Նախագծի հեղինակ՝ Սկորնյակովա Է. Մ. 1-ին որակավորման կարգի մանկավարժ.

Նախագծի տեսակը՝ ստեղծագործական, կարճաժամկետ

Խնդրահարույց հարց. Ինչո՞ւ է մայրիկը մեզ համար ամենամոտ ու սիրելի մարդը:

Նախագծի արդիականությունը Աշխարհում շատ մայրեր կան, երեխաները սիրում են նրանց ամբողջ սրտով: Միայն մեկ մայր կա, նա ինձ համար ամենաթանկն է։ Ով է նա? Ես կպատասխանեմ՝ սա իմ մայրն է։ Եվ իսկապես, ի վերջո, աշխարհում միայն մեկ մայր կա. Եվ հենց նա է անում ամեն ինչ, որպեսզի մենք երջանիկ լինենք։ Մենք գնում ենք նրա մոտ մեր խնդիրներով: Նա միշտ կհասկանա ամեն ինչ, մխիթարություն և հանգստություն: Ինչքան էլ խոսենք մայրիկի մասին, դա բավարար չի լինի։ Կարևոր է, որ երեխաները հասկանան, թե ինչ է նշանակում մայրը յուրաքանչյուրի ճակատագրում, ինչ դեր է խաղում ընտանիքում։ Բացի այդ, երեխաների հետ զրույցում ինձ հաջողվեց պարզել, որ գրեթե բոլոր երեխաները գիտեն և կարող են պատմել, թե ինչ են անում իրենց մայրերը տանը, իրենց հետ համատեղ գործունեության մասին, սակայն երեխաների 30%-ը չգիտի, թե որտեղ և ով է աշխատում իրենց մայրը։ քանի որ ոչ բոլոր երեխաները կարող են խոսել մայրիկի հոբբիների մասին: Երեխաներին նաև շատ էր հետաքրքրում, թե ինչ են սիրում իրենց մայրերը, ինչով են սիրում զբաղվել իրենց հանգստի ժամանակ, ուր են երազում այցելել…

Նպատակը. զարգացնել խորը սիրո և սիրո զգացում ամենամոտ և սիրելի մարդու՝ մոր նկատմամբ Առաջադրանքներ՝ - խորացնել երեխաների գիտելիքները մոր դերի մասին իրենց կյանքում; - նպաստել երեխա-ծնող հարաբերությունների ամրապնդմանը. - նպաստել երեխաների խոսքի զարգացմանը բանաստեղծությունների, ասացվածքների արտահայտիչ ընթերցանության, մոր մասին պատմություններ կազմելու միջոցով. - զարգացնել երեխաների ստեղծագործական ունակությունները. - զարգացնել բարի, հոգատար վերաբերմունք մոր նկատմամբ: Ծրագրի մասնակիցներ՝ երեխաներ, ծնողներ, մանկավարժներ, երաժշտական ​​ղեկավար, Գեղարվեստի ստուդիայի ղեկավար:

Ծրագրի իրականացման գնահատված արդյունքները. 1. Երեխաների կողմից հասկանալը, որ մայրը երեխայի կյանքում ամենաթանկ մարդն է: 2. Երեխաների՝ մորը խնամելու, բարի, դրական գործեր անելու կարողությունը։ 3. Ձևավորվել է բարեհոգի վերաբերմունք մոր նկատմամբ. 4. Երեխաների ճանաչողական գործունեության, ստեղծագործական կարողությունների զարգացում.

Նախագծի մշակում. 1. Այս խնդիրը փոխանցել ծրագրի մասնակիցներին։ 2. Վերցրեք մեթոդական և գեղարվեստական ​​գրականություն (բանաստեղծություններ, ասացվածքներ), պատկերազարդ նյութ այս թեմայով: 3. Վերցրեք նյութեր, խաղալիքներ, ատրիբուտներ խաղային գործունեության համար: 4. Վերցրեք նյութեր արտադրողական գործունեության համար: 5. Կազմեք երկարաժամկետ գործողությունների ծրագիր:

Նախագծի արտադրանք. «Մայրիկս ասեղնագործուհի է» արհեստների ցուցահանդես «Մայրիկի ժպիտը» լուսանկարչական ցուցահանդես

Ծրագրի իրականացում. Առաջին փուլն ուղղված է՝ երեխաների գիտելիքները ընտանեկան հարաբերությունների որակի մասին. Մոր մասնագիտության նկատմամբ երեխաների հետաքրքրության զարգացում. Նախնական աշխատանք. անհատական ​​զրույցներ, զրույցներ անձնական փորձից, նկարազարդումներ դիտելով

Գործունեության ձևը Նպատակը Առարկայական զարգացող միջավայր Կրթական գործունեության ինտեգրում Զրույց երեխաների հետ. «Մեր մայրերը», «Մայրիկիս մասնագիտությունը» Երեխաներին օգնելու հասկանալ, թե որքան ժամանակ և ջանք է խլում իրենց մորից տնային աշխատանքը, խոսել այն մասին, թե ինչին պետք է օգնեն մայրերը: Խորացնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները իրենց մայրերի մասնագիտության մասին: Նկարազարդումներ թեմայի վերաբերյալ. Հաղորդակցություն Դիդակտիկ խաղեր «Մասնագիտություն», «Անվանիր այն սիրով» Դերային խաղ «Ընտանիք», «Մայրիկ և երեխաներ» Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները կանանց մասնագիտությունների մասին: Մայրիկին սիրալիրորեն դիմելու կարողություն ձևավորելու համար: Բարելավել մոր և երեխայի հարաբերությունները. Հատուկ մասնագիտության անձի պատկերով քարտեր և դրա համար անհրաժեշտ հատկանիշներով քարտեր: Հատկանիշներ սյուժետային-դերային խաղերին: Սոցիալականացում

Ծրագրի իրականացման առաջին փուլի արդյունքը երեխաների նկարներն էին «Մայրիկները տարբեր են, մայրերի բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են», «Մորս դիմանկարը» «Մայրիկի ժպիտը» լուսանկարչական ցուցահանդեսի ձևավորում:

Երկրորդ փուլի առաջադրանքները ուղղված են. Մանկական գրականություն կարդալու միջոցով մոր նկատմամբ սիրո և հարգանքի բարձրացում: Երեխաների ստեղծագործական երևակայության զարգացման, գեղագիտական ​​ճաշակի ձևավորման, սիրելիի համար հաճելի բան անելու ցանկության համար: Մայրիկի մասին բանաստեղծություններ և ասացվածքներ արտահայտիչ կերպով կարդալու, երգեր երգելու ունակություն: Նախնական աշխատանք. Երեխաների նախապատրաստում ցերեկույթին «Կանանց տոն - մարտի 8»՝ անգիր բանաստեղծություններ, երգեր և պարեր:

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում. Ա.Բարտո «Բաժանում», «Մայրիկը երգում է» Ն. Սակոնսկայա «Խոսիր մայրիկի մասին» Վ. Բերեստով «Մայրիկի տոնը» Ե. Բլագինինա «Մայրիկի օրը» Ե. Ուսպենսկի «Եթե ես աղջիկ լինեի» Բ. Եմելյանով «Մայրիկի ձեռքերը» Երեխաների հետ հիշեք նախկինում կատարված աշխատանքները և ներկայացրեք նորերը: Արվեստի գործերի միջոցով դաստիարակեք սեր և հարգանք մայրիկի հանդեպ: Թվարկված հեղինակների ստեղծագործություններով պատկերազարդ գրքեր։ Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում

Մայրիկների համար տոնական արհեստներ պատրաստելը (օրիգամի և «Ծաղկա-ասեղ տուփ» հավելվածը) Մայրիկի համար սեփական ձեռքերով նվերներ ստեղծելու ունակություն ձևավորելու համար, ոչ միայն գեղեցիկ, այլև օգտակար տնային տնտեսությունում: Զարգացնել ստեղծագործ երևակայությունը, գեղագիտական ​​ճաշակը: Գունավոր թուղթ, մկրատ, սոսինձ, գունավոր մատիտներ, փրփուր ռետինե, ֆլոմաստեր, գունավոր թելեր։ Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն. Աշխատանքային ցերեկույթի անցկացում «Կանանց օր-մարտի 8». Պոեզիա արտահայտիչ կերպով կարդալու, երգեր, պարեր կատարելու ունակության զարգացում: Բանաստեղծություններ և երգեր մոր մասին. Գեղարվեստական ​​​​երաժշտական ​​հաղորդակցություն կարդալը

Երրորդ փուլն ուղղված է երեխաների՝ մոր մասին պատմվածքներ կազմելու կարողության ամրապնդմանը: Ծնողների ստեղծագործական երևակայության զարգացման և մայրերի և երեխաների համատեղ գործունեության համար: Երեխաների մոտ իրենց մայրերի հանդեպ հպարտության և հիացմունքի զգացում առաջացնելը: Նախնական աշխատանք. «Մայրիկս ասեղնագործուհի է» մրցույթի հայտարարություն Առաջարկ մայրիկներին տանը երեխաների հետ խոսելու իրենց հոբբիների, երազանքների մասին...

«Մայրս ասեղնագործուհի է» ստեղծագործական աշխատանքների ցուցահանդեսի ձևավորում Մայրիկի հանդեպ սիրո զգացում և մայրական «ոսկե ձեռքերով» հպարտություն զարգացնելու համար։ Մայրերի ստեղծագործական աշխատանքները Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն Մանկական պատմվածքներ իրենց մայրերի մասին «Մայրիկս», «Մորս երազանքը»

Նախագծի երրորդ փուլի արդյունքն էր «Մայրս ասեղնագործուհի է» ստեղծագործական աշխատանքների ցուցահանդեսը.

Ծրագրի իրականացման արդյունքները. Զրույցների ընթացքում մեզ հաջողվեց համոզվել, որ այժմ մեր խմբի երեխաները հեշտությամբ կարող են խոսել այն մասին, թե ինչու է մայրիկը մեզ համար ամենամոտ ու սիրելի մարդ, թե ում մոտ է աշխատում մայրիկը, ինչ նախասիրություններ ունի։ Երեխաները ծնողների հետ համատեղ գործունեության շնորհիվ սովորեցին հիանալ իրենց մայրերով, ցանկություն ունեին օգնելու և պաշտպանելու նրանց։ Եվ մենք դրանով կանգ չենք առնելու, շարունակելու ենք համագործակցության նոր ուղիներ փնտրել ծնողների, երեխաների և մանկապարտեզի միջև։ Ի վերջո, մենք մեկ նպատակ ունենք՝ կրթել ապագա կյանք կերտողներին։ Ինչ է մարդը, այսպիսին է աշխարհը, որ նա ստեղծում է իր շուրջը: Կուզենայի հավատալ, որ մեր երեխաները, երբ մեծանան, կսիրեն ու կպաշտպանեն իրենց սիրելիներին։

Դասի նպատակը.
Զորավարժություններ երեխաներին հաշվելու մեջ հինգի սահմաններում; ամրապնդել 1-ից 5 թվերի գիտելիքները, քանակությունը թվի հետ փոխկապակցելու ունակությունը. սովորել դասակարգել առարկաները գույնի հիման վրա:

Տղերք, ամեն օր մենք մեր օրացույցում նշում ենք եղանակը։ Նայիր պատուհանից դուրս, ի՞նչ ես տեսնում: Այսօր ամպամա՞ծ է, թե՞ արևոտ:
(նկատի ունեցեք եղանակը):
-Իսկ ո՞վ կասի, թե որ սեզոնն է օրացույցում։
-Գարուն:
-Իսկ ի՞նչ գարնանային տոն է մեզ սպասվում։
-Մայրերի տոն՝ մարտի 8։
-Սիրու՞մ եք ձեր մայրերին։

Ի՞նչ կարող ես նվիրել մայրիկիդ տոներին: Ի՞նչն են ամենից շատ սիրում մայրիկները:
- Ծաղիկներ.
- Շատ գույներ: Այնքան շատ են, որ ես նույնիսկ չգիտեմ՝ բոլոր ծաղիկների համար բավարար ծաղկամաններ կա՞ն: Եկեք պարզենք.

Դիդակտիկական խաղ «Ծաղկամաններ և ծաղիկներ».

Ցույց եմ տալիս 4 թիվը և առաջարկում վերին շերտի վրա դնել նույնքան ծաղիկ, իսկ ներքևի շերտին՝ նույնքան ծաղկաման։
-Քանի՞ ծաղկաման: Քանի կակաչ:
-Ի՞նչ կասեք ծաղկամանների և ծաղիկների մասին: (հավասարապես, հավասարապես, չորս, այնքան, որքան):
- Մեկ այլ ծաղկաման դրեք: Հիմա քանի՞ ծաղկաման:
- Հիմա ի՞նչ կարելի է ասել ծաղկամանների ու ծաղիկների մասին։
-Ինչպե՞ս դրանք հավասարեցնել, յուրաքանչյուրը հինգը:

Հիմա եկեք ընդմիջենք և թաքնված խաղանք: Վերցրեք մեկ երկրաչափական պատկեր: Դուք կթաքնվեք մի տան մեջ, որտեղ ձեր կազմվածքի հետ նույն գույնի շրջան է:
-Մաքսիմ, ինչպե՞ս է կոչվում քո կազմվածքը:
- Մակար, և քո...

Դիդակտիկ խաղ «Գտիր քո տունը»

Գարնանային մի գեղեցիկ օր դու գնացիր զբոսնելու: Բայց հանկարծ անձրև եկավ, և դու որոշեցիր թաքնվել բացատում գտնվող տներում։ Անձրևն ավարտվեց։ Բոլորը նորից դուրս եկան դրսում։ Քայլեցինք մինչև երեկո, հետո գնացինք տուն՝ քնելու։
-Ինչո՞ւ ես թաքնվել այս տանը:

Տոնն է մոտենում։ Իսկ ծաղիկների հետ միասին կարող ենք մեր մայրիկներին երաժշտական ​​նվեր մատուցել։ (թատերական անկյուն)
Ո՞վ է հիշում այս երաժշտական ​​գործիքի անունը:
- Մետալոֆոն:
-Մետալոֆոնի երաժշտությունը նման է գարնան կաթիլների։ Այժմ ձեզանից մեկը կաթիլային երգ է նվագելու: Իսկ մյուսը կհաշվի հարվածները, հետո կհավաքի ծաղիկները։ Պետք է հավաքել այնքան ծաղիկ, որքան հարվածներ են եղել

Դիդակտիկ խաղ. «Նույնը հաշվեք»

Մի երեխա կխաղա, ինքն է ընտրում նրան, ով կլսի իր մեղեդին։ Էկրանի հետևում թվերով քարտեր են: Երեխան ընտրում է թվով մեկ քարտ և նույնքան անգամ թակում մետալոֆոնի վրա։
Երկրորդը հաշվում է հարվածները, հաշվում է ծաղիկները և կողքին դնում համապատասխան թիվը։ Բացատրեք, թե ինչու են այդպես վարվել:
-Ձեզանից յուրաքանչյուրը ծաղկեփունջ է հավաքել: Քանի՞ ծաղկեփունջ ստացանք:
(Շատ, հինգ): Իսկ ի՞նչ պետք է անել մեկ մեծ ծաղկեփունջ ստանալու համար։
Միացնում ենք ծաղկեփնջերը և դնում զամբյուղի մեջ։ Եկեք նրան սպասասրահ դնենք, որ մայրիկները երջանիկ լինեն։

ճանաչողական զարգացում. Առարկա:«Մեզ բոլոր տեսակի մայրեր են պետք». 20 փետրվարի, 2016թ Թիրախ.Հանրային տոնին` մարտի 8-ին ծանոթանալու համար. Մշակել լավ վերաբերմունք մոր, տատիկի նկատմամբ, նրանց խնամելու, պաշտպանելու, օգնելու ցանկություն։ Սարքավորումներ. Ֆոտոալբոմներ, նկար «Մայրիկի օգնականները». Առարկա:«Մայրիկի օգնականները» 29.02.2016թ Թիրախ.Ձևավորել «կենցաղային տեխնիկա» հասկացությունը. Սովորեցրեք երեխաներին խմբավորել առարկաները՝ ըստ իրենց նպատակի: Բարձրացրեք մայրիկին օգնելու ցանկությունը: Սարքավորումներ. Թղթապանակ «Կենցաղային տեխնիկա», խաղալիքներ՝ փոշեկուլ, արդուկ, լվացքի մեքենա, էլեկտրական թեյնիկ։ Առարկա:«Այցելություն տատիկին» 03/01/2016 Թիրախ.Ձևավորել ականջի միջոցով հնչյունների քանակը (շատ և մեկ) տարբերելու ունակություն: Ուղղել օբյեկտները համեմատելու ուղիները: Սարքավորումներ. Դափ, թերթիկ. Խոսքի զարգացում. Առարկա: ZKR - հնչում է «u - h»: Փետրվարի 24, 2016 Նպատակ. Երեխաներին մարզե՛ք «ու» ձայնի ճիշտ արտասանությունը և «ու - հ» հնչյունների տարբերակումը։ Սարքավորումներ. Euler Circles խաղ. Գեղարվեստական ​​գրականության ներածություն. 03/02/2016 Առարկա:Պատրաստվում ենք դիմավորելու գարունը և Կանանց միջազգային օրը։ Թիրախ. Ծանոթանալ Ա. Պլեշչեևի «Գարուն» նոր բանաստեղծությանը. վարժություն կանանց տոնը շնորհավորելու ունակության մեջ: Սարքավորումներ. Ա.Պլեշչեևի «Գարուն» բանաստեղծության տեքստը, տիկնիկ. Դիմում. Առարկա«Ծաղիկներ նվեր մայրիկին, տատիկին».25, 03.03.2016թ. Թիրախ.Սովորեք կտրել և կպցնել գեղեցիկ ծաղիկ. կտրել ծաղկի մասերը (կլորացնելով կամ թեք անկյունները)՝ դրանցից գեղեցիկ պատկեր պատրաստելով: Զարգացնել գույնի զգացողությունը, գեղագիտական ​​ընկալումը, փոխաբերական ներկայացումները, երևակայությունը: Ուշադրություն զարգացրեք հարազատների և ընկերների նկատմամբ: Սարքավորումներ. Գեղեցիկ ծաղիկներ պատկերող նկարազարդումներ, սպիտակ թուղթ, գունավոր թղթի հավաքածու, մկրատ, սոսինձ, վրձին, անձեռոցիկ: Նկարչություն. Առարկա:«Գեղեցիկ ծաղիկներ են ծաղկել». Թիրախ.Սովորեք նկարել գեղեցիկ ծաղիկներ՝ օգտագործելով տարբեր ձևավորման շարժումներ՝ աշխատելով ամբողջ խոզանակով և դրա ծայրով: Մշակել էսթետիկ զգացմունքներ, ռիթմի զգացում, պատկերացումներ գեղեցկության մասին։ Սարքավորումներ՝ ալբոմի թերթիկներ, ներկեր, գուաշ, վրձիններ, անձեռոցիկներ, տակդիրներ, մի բաժակ ջուր։

Առարկա:«Զարդարեք զգեստ մայրիկի համար». Թիրախ.Երեխաներին սովորեցնել ծանոթ տարրերից (շերտեր, կետեր, շրջաններ) նախշ պատրաստել: Զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները, գեղագիտական ​​ընկալումը, երևակայությունը: Սարքավորումներ. Սպիտակ թղթից կտրված զգեստներ; ներկեր, վրձիններ, մի բաժակ ջուր, անձեռոցիկ։ Ֆիզիկական կուլտուրա. Առարկա:«Մենք կգնանք անտառ, մայրիկի համար ծաղիկներ կհավաքենք»: Թիրախ.Զորավարժություններ քայլելու և շրջանաձև վազքի մեջ; սողալով նստարանին ափերի և ծնկների վրա: Սովորեք գնդակը նետել գետնին և բռնել երկու ձեռքով: Սարքավորումներ. Մարմնամարզական նստարան, գնդակներ. Ֆիզիկական կուլտուրա զբոսանքի վրա. Առարկա:«Մենք նվեր ենք փնտրում մայրիկի համար»: Թիրախ.Սովորեք քայլել և վազել շրջաններով, բարձրանալ թունելում, քայլել ձյան ափին: Սարքավորումներ. Խորանարդներ, փայտե տուփ, թղթե ծաղիկներ։ Երաժշտություն.Մասնագետի պլան.

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

«Թիվ 15 մանկապարտեզ».

Ստավրոպոլի երկրամասի Կուրսկի մունիցիպալ շրջան

Կարճաժամկետ ստեղծագործական նախագիծ

միջին խմբում

Պատրաստված է * կողմից:

Անտիշևա Վ.Ս.

Շապովալովա Լ.Ա.

2017 թվականի մարտ

Ծրագրի տեսակը: խումբ, կարճաժամկետ.

Ծրագրի տեսակը: տեղեկատվական, ստեղծագործական։

Ծրագրի մասնակիցներ. մանկավարժները, միջին խմբի երեխաները, նրանց ծնողները։

Գտնվելու վայրը: MDOU «Թիվ 15 մանկապարտեզ», Բալտիյսկի բնակավայր.

Ամսաթվերը: փետրվարի 27 - մարտի 3։

Ծրագրի նպատակը. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մարտի 8-ի տոնի ծագման մասին, խորացնել երեխաների գիտելիքները կյանքում մայրերի դերի մասին.

Խնդրի արդիականությունը :

Մենք սովոր ենք արդեն գոյություն ունեցող տոները ընդունել, քանի որ կա տոն, նշանակում է պետք է նշել, շնորհավորել, նվերներ տալ։ Երեխաներին տոնին նախապատրաստելիս հարց առաջացավ. «Որտեղի՞ց է եկել տոնը: Ինչու՞ մարտի 8. «Մարտի 8- Կանանց միջազգային օր» նախագծի շրջանակներում տոնին պատրաստվելու գաղափար է առաջացել, երեխաներին ծանոթացնել տոնի պատմությանը և տոն պատրաստել սիրելի երեխաներով մայրիկների համար։

Ծրագրի նպատակները.

Երեխաներին սովորեցնել վերլուծել մայրերի մասին ստեղծագործությունները:

Մշակել գրագետ խոսք՝ մայրերի մասին նկարագրական կերպար կազմելիս։

Երեխաների ցանկություն առաջացնել նկարում գեղեցիկ ծաղիկներ պատկերելու մայրիկի համար:

Երեխաների ցանկություն առաջացնել տոնի համար սեփական ձեռքերով նվերներ ստեղծելու:

Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում:

Նախագիծը ներառում է 3 փուլ.

Նախապատրաստական փուլ:

Ծրագրի գործունեության նպատակների և խնդիրների սահմանում:

Ծրագրի իրականացման ռազմավարության մշակում

Հիմնական փուլի պլանի կազմում

Մայրիկի մասին գրական ստեղծագործությունների ընտրանի

«Տոնի պատմություն» թեմայով նյութի ընտրություն.

Հիմնական փուլ:

նայելով մայրիկների նկարներին

Ծանոթացում տոնի պատմությանը

Մայրերի մասին գրքեր կարդալը

Կարդալով աշխատանքը Ս.Տետերինի հետագա վերլուծությամբ երեխաների համար «Մայրիկը շատ ուրախ կլինի», Իմ սիրելի մայրիկ (բանաստեղծություններ և պատմվածքներ), բանաստեղծություններ մոր մասին «Դու ամենալավն ես աշխարհում», «Իմ մայրիկը լավագույնն է»

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Մարտի 8-ի տոնի պատմությունը».

Ընթերցանության ստեղծագործություններ մայրերի մասին տնային ընթերցանության մեջ

«Իմ մայրիկը» նկարագրական պատմվածքների ժողովածու

Շնորհավորական բացիկների և նվերների պատրաստում.

Վերջնական փուլ.

«Իմ սիրելի մայրիկ» մանկական նկարների ցուցահանդեսի ձևավորում

Կախարդական զանգի տոն.

Նախագծի մշակում

Նախագծի ներկայացում նախադպրոցական հաստատության կայք

Այս նախագիծը էական նրա բոլոր անդամների համար:

Երեխաներ նրանք նոր գիտելիքներ ձեռք կբերեն տոնի ծագման մասին, կսովորեն շատ նոր ստեղծագործություններ իրենց ամենամոտ մարդու՝ ՄԱՅՐԻԿ մասին, կսովորեն ինչպես գրել նկարագրական պատմություններ իրենց մոր մասին, կուրախացնեն իրենց մայրերին ստեղծագործական հաջողություններով, ուրախություն կստանան համատեղ կյանքից։ անցկացված տոն.

ուսուցիչները Դիզայնի մեթոդի մշակման շարունակություն՝ հարուստ երեխաների գործունեության կազմակերպման մեթոդ, որը հնարավորություն է տալիս ընդլայնել կրթական տարածքը, տալ նոր ձևեր և արդյունավետորեն զարգացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործական և ճանաչողական մտածողությունը: Իրականացնել ծնողների հետ փոխգործակցության խնդիրը համատեղ գործունեության մեջ:

Ծնողներ ստանալ նոր գիտելիքներ, հմտություններ, ստեղծագործական ժամանակ տրամադրել երեխայի հետ նախագծային գործունեության իրականացմանը, ստանալ նվերներ իրենց երեխաներից, որոնք նրանք ստեղծում են իրենց ձեռքերով:

Դերերի ենթադրյալ բաշխում դիզայներական թիմում.

խնամող : զբաղվում է անհրաժեշտ նյութի ընտրությամբ, կազմակերպում է ուսումնական իրավիճակներ, ընթերցանության աշխատանքներ, արդյունավետ զարգացնում նախադպրոցականների ստեղծագործական և ճանաչողական մտածողությունը.

Երեխաներ մասնակցել ճանաչողական գործունեությանը՝ կիրառելով նախկինում ձեռք բերված գիտելիքները, սովորել առաջարկվող աշխատանքները, մասնակցել աշխատանքների վերլուծությանը և արդյունավետ գործունեությանը։

Ծնողներ : երեխաների հետ միասին կարդացել են մայրերի մասին առաջարկված և սիրված ստեղծագործություններ. մասնակցել նախագծային աշխատանքներին, ակտիվ մասնակցել այգու կյանքին.

Ծրագրի գնահատված արդյունքը.

Քերականորեն ճիշտ խոսքի կառուցում նկարագրական պատմություններ կազմելիս.

Արդյունավետ հաղորդակցություն ծնողների հետ.

«Լավ Կառլսոնը եկավ մեզ մոտ» տոնի անցկացումը.

Թիմային աշխատանք

«Ծաղկեփունջ քաղցր մայրիկի համար» Փոստային բացիկներ մայրիկի համար

Նկարչություն «Ծաղիկներ մայրիկի համար»

Մարտի 8-ի տոնի սցենարը «Կախարդական զանգ» մանկապարտեզի միջին խմբում (2017 թ.):

Անձնավորություններ Առաջատար - միջին խմբի ուսուցիչ, Բաբա Յագա - մանկապարտեզի անձնակազմ: Starling - երեխա ավագ կամ նախապատրաստական ​​խմբից

Երաժշտության ներքո երեխաները մտնում են դահլիճ:

Առաջատար: Սիրելի հյուրեր, մայրեր և տատիկներ: Շնորհավորում ենք գարնանամուտի, գարնանային առաջին տոնի՝ Մարտի 8-ի Կանանց միջազգային օրվա առթիվ։

1 երեխա Մարտի 8 - հանդիսավոր օր,

Ուրախության և գեղեցկության օր:

Ամբողջ երկրով մեկ նա տալիս է կանանց

Ձեր ժպիտներն ու ծաղիկները:

2 երեխա. Մայրիկը թանկ բառ է

Այդ բառը ջերմ է և թեթև։

Մեր մայրական սաղավարտ...

Երեխաներ: Բարեւ Ձեզ!

3 երեխա: Նայեք պատուհանից դուրս

Այնտեղ մի փոքր ավելի տաքացավ։

Արևից բոլորը աչք են ծակում

Ի վերջո, գարունը փողոցում է:

4 երեխա: տոնական առավոտ

Մեզ համար դուռը թակում են։

Մարտի 8-ի օր

Միասին: Մեր մայրերի տոնը!

5 երեխա: Արևը տաքանում է

Դրսում շոգ է։

Մայրիկիս ժպիտից

Երջանիկ, պայծառ!

6 երեխա: Արևը մեզ տաքացնում է միայն ցերեկը,
Մայրիկ - հանգստյան օրեր չկան
Եվ հոգում է, փայփայում,
Եվ աղավնիներ իր երեխաներին:
Լուսինը փայլում է միայն գիշերը
Մայրիկ - սիրում է ամբողջ տարին

Նա սիրում է քնքշորեն, շատ ուժեղ:
Եվ սերը չի հոգնում:

7 երեխա:

Տատիկի և մայրիկի օր!

Սա ամենաբարի տոնն է

Նա գալիս է մեզ մոտ գարնանը: .

8 երեխա: Ես անմիջապես կգնամ մայրիկիս մոտ

Եվ ես ձեզ կասեմ այս գաղտնիքը.

Ես ավելի շատ հարազատներ ունեմ, քան մայրս

Աշխարհում մարդ չկա։

9 երեխա: Առավոտյան մայրս ինձ ասաց.

«Հագի՛ր նոր զգեստ։ »

Ես հենց նոր հասկացա -

10 երեխա: Մեր սիրելի մայրեր,

Սիրված մայրեր!

Շնորհավորում եմ, հարազատներ

Եվ համբուրիր, սիրելիս: (երեխաները համբուրում են մայրիկներին ).

Երգ «Մայրիկի տոնը» (երաժշտությունը՝ Կարտուշինայի.)

Առաջատար: Այսօր տոնին մեզ մոտ էին եկել ոչ միայն մայրեր, այլ նաև տատիկներ: Եվ մենք նաև ցանկանում ենք շնորհավորել նրանց:

11 երեխա. Մենք մեր սիրելի տատիկներն ենք

Շնորհավորում ենք կանանց տոնի առթիվ։

Նրանց բոլորին ուրախացնելու համար

Կարդացեք բանաստեղծություններ նրանց համար:

12 երեխա: Շնորհավորում եմ տատիկին

Շնորհավոր գարնանային կանանց տոնը:

Ես սիրում եմ տատիկին

Մարդիկ տատիկների կարիք ունեն։

13 երեխա: Շատ տատիկս

Մայրիկ, ես սիրում եմ քեզ:

Նա շատ կնճիռներ ունի

Իսկ ճակատին մի մոխրագույն թել:

Այսպիսով, ես ուզում եմ շոշափել

Եվ հետո համբուրիր:

14 երեխա. Տղերք, ես կոպիտ չեմ տատիկիս հետ,

Որովհետև ես սիրում եմ իմ տատիկին:

Մենք ձեզ հետ կօգնենք մեր տատիկներին։

Ժպտա, տատիկ! Միշտ երիտասարդ եղեք:

15 երեխա: Շուրջը շատ ընկերներ կան, բայց ես կնկատեմ.

Որ իմ լավագույն ընկերը տատիկս է։

16 երեխա: Շատ տարբեր երգեր կան

Աշխարհում ամեն ինչի մասին:

Եվ հիմա մենք ձեզ համար երգ ունենք

Եկեք երգենք տատիկի մասին:

Կատարել է «Շնորհավոր տատիկին» (երաժշտությունը՝ Կարտուշինայի):

Երեխաները նստում են իրենց տեղերը:

Առաջատար: Ահա գալիս է ամենապայծառ տոնը: (դուռը թակում է, ներս թռչում է աստղիկը)

Starling: Բարեւ Ձեզ! Ես Starling եմ

Գեղեցիկ երգեր ստեղծող!

Ես տեսա կարմիր գարունը,

Նա հաղորդագրություն է ուղարկել.

Առաջատար: Բարև Սթարլինգ: Դուք ասում եք, որ տեսել եք Գարունը: Նա մեզ ինչ-որ բան տվեց:

Starling: Այո, ահա նամակը. Վերցրեք և կարդացեք: (նամակ է տալիս)

Առաջատար: Բացվում է և կարդում.

«Շնորհավոր տոնդ, շնորհավորում եմ

Տատիկներ, աղջիկներ, մայրեր:

Թող արևը պատուհանի մեջ լինի

Ձեզ համար ամեն օր թակում է:

Եղեք ուրախ, գեղեցիկ,

Տվեք բոլորին ջերմություն, լույս:

Առողջություն եմ մաղթում

Եվ ապրեք մինչև 100 տարեկան:

Վերցրու իմ զանգը

Եվ կախարդանքը կանչիր քեզ մոտ:

Գարունը կարմիր է։

Առաջատար: Զանգ? Իսկ որտե՞ղ նա:

Starling: Հիմա, ես այն թաքցրել եմ թևի տակ (փնտրում եմ, բայց չեմ գտնում) Աի-յա-յա, զանգը կորել է:

Առաջատար: Ինչ անել? Ինչպե՞ս լինել:

Բաբա Յագան գալիս է երաժշտության, երգում է դիթի

Բաբա Յագա.

Անտառի միջով անցա բշտիկների կողքով,

Ես այնտեղ զանգ գտա:

Նա սկսեց այսպիսի մի տրիլ

Եվ ինձ բերեց այստեղ! Վա՜յ։

Ես անտառային յագուշկա եմ,

Ես չարաճճի աղջիկ եմ!

Ես սիրում եմ կատակել, ծիծաղել,

Զվարճացեք ամեն կերպ: Վա՜յ։

Ես անվնաս եմ, ոչ չար,

Ես աղջիկ եմ, պարզապես գանձ:

Եվ ես խելացի և գեղեցիկ եմ

Բոլորը խոսում են դրա մասին! Վա՜յ։

Նա պարում է երաժշտական ​​ակտի ներքո՝ զանգահարելով։

Բաբա Յագա. Օ, ուր գնացի: Ոտքերս, ո՞ւր ես տարել ինձ։

Առաջատար: Բարև Բաբա Յագա:

Բաբա Յագա. Բարև, բարև բոլորին: Ի՞նչ զվարճանք է սա:

Առաջատար: Դուք եկել եք մեր երեկույթին: Այսօր տղաները շնորհավորում են բոլոր մայրերին, տատիկներին և աղջիկներին:

Բաբա Յագա. Ի՞նչ են նրանք տոնում: Ի՞նչ տոն է այսօր: Ինչու ես ոչինչ չգիտեմ:

Առաջատար: Այսօր մարտի 8-ն է։ Կանանց տոն!

Բաբա Յագա. Օ՜, ինչ երջանկություն: Ի վերջո, ես, Յագուլեչկա-գեղեցկուհին, նույնպես կին եմ: Այսպիսով, շնորհավորում եմ ինձ: (Ասում է, որ դա կոկետ է ).

Առաջատար: Անշուշտ։ Շնորհավոր ձեր տոնը: Եվ ես և տղաները ուզում ենք ձեզ հաճոյախոսություններ անել. այսպիսի հաճելի քաղաքավարի խոսքեր են:

Երեխաները հերթով գովում են Բաբա Յագային: Ամենաքաղաքավարին նա մրցանակ է տալիս (կոնֆետ):

Բաբա Յագա. Օ՜, ինչքան գոհ եմ, ես նույնիսկ ուզում էի պարել:

Պարում. Զանգ է հնչեցնում.

Starling: Տղերք, ինձ թվում է, որ Գարուն-Կարմիրն ինձ հենց այդպիսի զանգ է նվիրել։

Առաջատար: Կարո՞ղ է սա լինել նա: Յագա տատիկ, որտեղի՞ց ես այս զանգը:

Բաբա Յագա. Գտա, իմն է։

Առաջատար: Եվ դուք գիտեք, որ դա անսովոր է, բայց կախարդական:

Բաբա Յագա. Արդյոք դա ճիշտ է!?(ուրախանում է ) Այսպիսով, դուք կարող եք տարբեր բաներ հմայել նրա հետ: (խորամանկորեն )

Առաջատար: Դե, Բաբա Յագա, դու նորից մենակ ես: Դուք այսօր արձակուրդ ունեք, ձեզ պահեք և ավելի լավ է մեզ զանգը տվեք ...

Բաբա Յագա. ( կարծում է ) Կարծում ես? Լավ, այդպես լինիզանգ է տալիս ).

Առաջատար: Դուք տեսնում եք, թե որքան բարի է Բաբա Յագան: Հիմա եկեք ստուգենք, արդյոք զանգը իսկապես կարող է իրականացնել մեր ցանկությունները: Առաջին ցանկությունը ձեզանից, Բաբա Յագա:

Բաբա Յագա. Մեր զանգը, զանգահարեք և հրավիրեք բոլորին պարելու:

Երեխաները պարում են։ «Ուրախ գարշապարը».

Առաջատար: Հրաշալի՜ Զանգը իսկապես կախարդական է: (զարմացած) Եկեք խաղ սարքենք։ Շնորհավոր

Broomstick Competition խաղ

Հրավիրված է 2 երեխա, նրանք պետք է ցախավելով վազեն որոշակի տարածություն։ Ով առաջինը վազում է, նա հաղթող է: Խաղը խաղում է նաև Բաբա Յագայի հետ։

Բաբա Յագա. Հիանալի Բայց ոտքերս հոգնել են...

Առաջատար: Իսկ դու մի քիչ հանգստացիր, նստիր, տղաները բանաստեղծություններ կկարդան։

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում:

1 երեխա: Արևը մեզ տաքացնում է միայն ցերեկը,
Մայրիկ - հանգստյան օրեր չկան
Եվ հոգում է, փայփայում,
Եվ աղավնիներ իր երեխաներին:
Լուսինը փայլում է միայն գիշերը
Մայրիկ - սիրում է ամբողջ տարին

Նա սիրում է քնքշորեն, շատ ուժեղ:
Եվ սերը չի հոգնում:

2 երեխա. Այսօր տոն է, այսօր տոն է:

Տատիկի և մայրիկի օր!

Սա ամենաբարի տոնն է

Նա գալիս է մեզ մոտ գարնանը: .

3 երեխա: Ես անմիջապես կգնամ մայրիկիս մոտ

Եվ ես ձեզ կասեմ այս գաղտնիքը.

Ես ավելի շատ հարազատներ ունեմ, քան մայրս

Աշխարհում մարդ չկա։

4 երեխա: Առավոտյան մայրս ինձ ասաց.

«Հագի՛ր նոր զգեստ։ »

Ես հենց նոր հասկացա -

Այսօր Կանանց տոնն է։

Բաբա Յագա. Լավ արեցիր։ Սիրու՞մ եք երգեր երգել։

Այո՛

Երեխաները երգում են «Մենք երգեցինք երգ» երգը (երաժշտությունը՝ Ռուստամովայի)

Բաբա Յագա. Իսկապես, դուք շատ լավ եք երգում: Տղերք, մոռացա հարցնել, դուք տանը օգնու՞մ եք ձեր ծնողներին։

Բոլորը՝ Այո՛

Բաբա Յագա : Ինչո՞վ:

Առաջատար Մեր տղաները այնքան լավ օգնականներ են և ոչ միայն մայրեր, այլ նաև տատիկներ: Այժմ դուք կհամոզվեք դրանում:

Խաղ «Օգնիր տատիկին»

Մի քանի երեխա տատիկների հետ «աղբը» հավաքում են զամբյուղի մեջ, ափսեները փռում սեղանին։

Առաջատար. Եվ մեր երեխաները օգնում են մաքրել բնակարանը, պատրաստել և լվանալ ...

Տղաների կատակերգական պար «Լվացում» (երաժշտությունը երաժշտական ​​ղեկավարի ընտրությամբ)

Բաբա Յագա. Ես չեմ ուզում նստել, կանգնել, ես ուզում եմ զվարճանալ խաղալով:

Զանգեք մեր զանգը և հրավիրեք բոլորին խաղալու:

Խաղ «Հավաքեք ծաղիկ»

Երեխաները պետք է հավաքեն բացված ծաղիկը: Ով ավելի արագ է հավաքում, նա հաղթում է։

Բաբա Յագա. Տղերք, ինչ զվարճալի է, լավ: Նոա, ժամանակն է, որ ես գնամ իմ անտառ, առավոտյան շատ գործեր ունեի…

Երեխաներ: Շնորհավոր տոնդ, Բաբա Յագա (հեռանում է):

Բոլոր երեխաները գնում են մեջտեղ:

Առաջատար: Տղե՛րք, գուցե ցանկություններ ունեք ձեր մայրիկների համար: Եթե ​​կա, ուրեմն ասա կախարդական զանգին, ամեն ինչ կիրականանա։

1 երեխա: Մենք ավարտում ենք մեր արձակուրդը

Մաղթում ենք սիրելի մայրեր

Որպեսզի մայրերը չծերանան,

Երիտասարդ, լավ!

2 երեխա. Մաղթում ենք մեր մայրերին

Երբեք մի կորցրեք սիրտը

Ամեն տարի ավելի գեղեցիկ լինելու համար

Եվ մեզ ավելի քիչ նախատեք:

3 երեխա: Մենք ուզում ենք առանց պատճառի

Նրանք ձեզ ծաղիկներ կտան:

Բոլոր տղամարդիկ ժպտացին

Ձեր հրաշք գեղեցկությունից:

4 երեխա: Երջանիկ տատիկ, մայրիկ, քույր,

Մորաքույրներ, ընկերուհիներ և պարզապես աղջիկներ:

Մաղթում եմ, որ դուք միշտ երջանիկ լինեք

Նուրբ, բարի, շատ գեղեցիկ:

5 երեխա: Թող արևը միշտ ժպտա քեզ:

Թող ձեր երազանքները շուտով իրականանան:

Դե, մենք ուզում ենք մաղթել ինքներս մեզ

Ձեզ գոհացնելու և ամեն ինչում օգնելու համար:

6 երեխա: Մենք երկար էինք սպասել այս օրվան

Գարուն, հնչեղ, պայծառ:

Եվ հիմա ժամանակն է

Նվերներ տվեք մայրիկներին:

(Երեխաները նվերներ են տալիս մայրերին):

Առաջատար: Սիրելի կանայք ևս շնորհավորում ենք ձեզ տոնի առթիվ։ Մաղթում եմ ձեզ ամենայն բարիք:

Մարտի 8 - տոնի պատմություն

Ժամանակակից հետխորհրդային երկրներում ընդունված է նշելմարտի 8 , Կանանց համերաշխության օր, Կանանց միջազգային օր, գարնան և գեղեցկության օր։ Օրացույցում ամեն տարի այս օրը նշվում է կարմիրով, և յուրաքանչյուր իրեն հարգող տղամարդ առավոտյան շտապում է ծաղկի շուկա, որպեսզի ծաղկեփնջեր գնի իր սիրելի կնոջ, մոր, քրոջ, գործընկերների և ընկերուհիների համար։ Եվ այստեղ ծաղկեփնջի արժեքն ու չափը կարևոր չէ, գլխավորը ուշադրությունն է, տղամարդկանց կողմից կանացի էության ճանաչումը։ Այսպիսով, ինչ է այս տոնը:մարտի 8 ? Որքա՞ն ժամանակ է այն նշվում: Արդյո՞ք դա իսկապես միջազգային է: Եկեք շրջայց կատարենքայս տոնի պատմությունը .

1857, մարտի 8, Նյու Յորք , թեթեւ արդյունաբերության աշխատողների գործադուլ է հրավիրվել«դատարկ կաթսաների երթ» . Կանայք փողոց են դուրս եկել ցածր վարձատրվող և ծանր աշխատանքային պայմանների պատճառով։ Այն ժամանակ կանայք ունեին 16-ժամյա աշխատանքային օր, մինչդեռ իրենց աշխատանքի դիմաց ստանում էին չնչին աշխատավարձ։ Այս հանրահավաքը տվեց իր պտուղները, աշխատանքային օրը կրճատվեց մինչև 10 ժամ։

1908, մարտի 8, դեռ նույն Նյու Յորքը , հանրահավաք՝ հանուն տղամարդկանց և կանանց իրավահավասարության, կանանց համար աշխատանքային ժամերի կրճատման, կանանց և տղամարդկանց աշխատավարձերի հավասարեցման և կանանց ընտրական իրավունքի պահանջների։

1910, 27 օգոստոսի, Կոպենհագեն , Երկրորդ միջազգային սոցիալիստ կանանց կոնֆերանսը, կոմունիստ Կլարա Ցետկինն առաջարկում է հիմնելկանանց միջազգային օր որի ընթացքում կանայք կարող էին հանրահավաքներ անցկացնել՝ հասարակության ուշադրությունը հրավիրելով իրենց խնդիրների վրա։ Առաջին անգամ մենք տոնեցինք միաժամանակԿանանց տոն՝ մարտի 8 աշխարհի 6 երկրներում, ընկել է 1914թ., մասնակից երկրներ՝ Ռուսաստան, Ավստրիա, Գերմանիա, Դանիա, Նիդեռլանդներ, Շվեյցարիա։

Ցարական Ռուսաստանումօրը՝ մարտի 8 ուներ քաղաքական ենթատեքստ, քանի որ 1917 թվականին այս օրը Պետրոգրադում որոշում է կայացվել

ձերբակալել ցարին և նրա ողջ ընտանիքին՝ դրանով իսկ տապալելով միապետությունը և անցնելով ժամանակավոր կառավարության և Պետրոգրադի բանվորների, գյուղացիների և կարմիր բանակի պատգամավորների երկակի իշխանությանը։

1966 թվականից ԽՍՀՄ-ում մարտի 8-ի օրն է կորցրեց իր քաղաքական ենթատեքստը և կառավարության որոշմամբ որոշվեց այն դարձնել ոչ աշխատանքային՝ «բոլոր կանանց օր»։

1975 թվականից ՄԱԿ հռչակվածՄարտի 8-ը Կանանց միջազգային օր, այդ ժամանակվանից ի վեր կանանց իրավունքների պաշտպանության համար պայքարի հետ կապված բոլոր գործողությունները համընկնում են այս օրվա հետ:Մարտի 8-ի տոնը պաշտոնապես ճանաչվել է աշխարհի երկրներում Հայաստան, Աֆղանստան, Ադրբեջան, Բելառուս, Վիետնամ, Բուրկինա Ֆասո, Գվինեա-Բիսաու, Զամբիա, Վրաստան, Կամբոջա, Ղրղզստան, Չինաստան, Կուբա, Կոստա Ռիկա, Կիրիբաթի, Լաոս, Մոնղոլիա, Մադագասկար, Մոլդովա, Նեպալ, Ռուսաստան, Ղազախստան, Թուրքմենստան , Տաջիկստան, Սերբիա, Ուզբեկստան, Ուգանդա, Ուկրաինա, Չեռնոգորիա, Խորվաթիա, Էրիթրեա:

Հետաքրքիր փաստեր մարտի 8-ի տոնի մասին.

– Հատկանշական է, որ մինչ Ռուսաստանում գրիգորյան օրացույցի ներմուծումը, ըստ հին ոճի.կանանց համերաշխության տոն ընկել է այժմ հայտնի է որպես «Տղամարդկանց օր»:

– Նիկոլայ II-ի տապալումը գահից և 1917 թվականի սոցիալիստական ​​հեղափոխությունը սկսվեց պատերազմի դեմ կանանց բողոքի ցույցերով։կանանց տոնին (այն ժամանակ՝ փետրվարի 23):

-Նույնիսկ Հին Հռոմում կար կանանց համերաշխության օր, երբ ստրուկները հանգստյան օր էին ստանում, իսկ տնային տնտեսուհիները թույլ էին տալիս այդ օրը չաշխատել, իսկ կանայք այդ օրը նվերներ էին ստանում իրենց ամուսիններից:

Շատ երկրներումԿանանց միջազգային օր մարտի 8 ունի պետական ​​տոնի կարգավիճակ. Այս օրը հայտարարված է տոն։ Մարտի 8-ը շնորհավորում են մտերիմ և ծանոթ կանանց, իսկ տոնին հաջորդող աշխատանքային օրը ընդունված է շնորհավորել կին գործընկերներին կամ պետական ​​հիմնարկների աշխատակիցներին (ուսուցչուհիներ, դաստիարակներ):

Շնորհավոր Մարտի 8, սիրելի կանայք։

Խորհուրդ ծնողներին

«Տոնի ծագման պատմություն»

Ահ, կանայք! Եվ գեղեցկություն և տոն
Իսկ պատանեկան երազանքների հերոսուհիները։
Ծնունդից գեղեցիկ գարնան դուստրերում
Մեր հույսը, հավատն ու սերը:
(Ա. Դեմենտիև)

Դժվար է ընտրել մարտի 8-ի տոնի լավագույն ժամանակը: Այս ժամանակ բնությունն արթնանում է ձմեռային քնից, գարնանը սկսում է շողալ արևը և ծաղկում են առաջին ծաղիկները՝ ձնծաղիկները։

Գարուն է գալիս։ Եվ թող տաք չլինի
Բայց նրա հետ, ինչպես ամառային ստվեր,
Գալիս է մեզ մոտ մարտի 8-
Կանանց միջազգային օր!

Մեր երեխաները կրքոտ են՝ նկարելով բացիկներ իրենց սիրելի մայրիկներին և տատիկներին: Տղամարդիկ խելքների մեջ են, թե ինչ նվիրեն իրենց սիրելի կանանց: Նրանք գնում են գնումներ կատարելու: Նրանք փնտրում են իրենց կանանց ու դուստրերին։ Նրանք բանաստեղծություններ են հորինում ... Օրինակ՝ սրանք.

Իմ կինը պաշտելի է!
Տեր, շնորհակալ եմ քո կնոջ համար:
Նա երկնային արարած է
Ինչպես ասում էին հին ժամանակներում.
Նա բարի է, նուրբ, գեղեցիկ,
Նա վճռական է...
Փորձեք այլ կերպ ասել
Նա կշրջի իմ գլուխը:
(Վ. Միշին)

Այս օրը բոլորիս համար դարձել է գարնանային հրաշալի տոն, որտեղ ամբողջ ուշադրությունը հատկացված է կնոջը։ Մենք պատկերացում չունենք, թե ինչպես է առաջացել այս տոնը։ Եկեք ձեզ հետ միասին նայենք համաշխարհային պատմությանը…

Ամեն ինչ սկսվեց վաղ գարնանը՝ դեռ 1857 թ. Այս տարի մոտ 150 տեքստիլ կին երթ է դուրս եկել «դատարկ կաթսաներ » Մանհեթենում: Նրանք պահանջում էին ավելի բարձր աշխատավարձ, ավելի լավ աշխատանքային պայմաններ և տղամարդկանց հետ հավասար իրավունքներ։ Դա շոկ էր կառավարության համար. Ոստիկանությունն, իհարկե, ցրեց այս ցույցը, բայց այն մեծ աղմուկ բարձրացրեց։

Անցել է ևս 50 տարի։ 1908 թվականի փետրվարի վերջին կիրակի օրը արդեն 1000 կին դուրս եկավ Նյու Յորքի փողոցներ։ Նրանք նորից սկսեցին պահանջել ընտրական քվե, դեմ էին աշխատանքի սարսափելի պայմաններին, հատկապես երեխաների աշխատանքին։ Ցույցը կրկին ցրվել է ոստիկանների կողմից։ Գործարկվել են սառցե ջրի խողովակներ: Այս երթը ավարտվեց այնքան ողբալի, բայց պատմության անիվն արդեն պտտվել ու գլորվել է։ Կանանց իրավունքների համար պայքարի գործընթացն այլևս կասեցնել հնարավոր չէր.

Ամերիկացի ընկերների օրինակով ոգեշնչված՝ բազմաթիվ երկրների կանայք սկսեցին բողոքել։ Եվ դա միշտ եղել է գարնան սկզբին։

Մարտի 8-ի պատմությունը սերտորեն կապված է գերմանացի սոցիալիստ Կլարա Ցետկինի անվան հետ։ Այս կինը ստեղծել է հեղափոխական կանանց ջոկատ՝ անհավասարության դեմ պայքարելու համար։ 1910 թվականին Կոպենհագենում Կին սոցիալիստների 2-րդ միջազգային համաժողովում Կլարա Ցետկինն առաջարկեց ընտրել «կանանց իրավունքների համար պայքարելու օր»։ Կլարայի առաջարկը հավանության է արժանացել։ Այդ ժամանակից ի վեր նշվում է Կանանց համերաշխության միջազգային օրը, թեև դեռ հստակ ամսաթիվ չկա:

1911 թվականին այն անցկացվեց մարտի 19-ին, 1912 թվականին՝ մայիսի 12-ին, և միայն 1914 թվականից ի վեր ինքնաբուխ նշվեց մարտի 8-ին։ Այսպիսով, այս ամսաթիվը ամրագրված է պատմության մեջ:

Ռուսաստանում առաջին անգամ Կանանց միջազգային օրը նշվել է Սանկտ Պետերբուրգում 1913 թվականին։ Քաղաքապետին ուղղված միջնորդությամբ հայտարարվել է «կանանց հիմնախնդրով գիտական ​​առավոտ» կազմակերպելու մասին։ Մարտի 2-ին մոտ 1500 մարդ հավաքվել էր Պոլտավսկայա փողոցում, որտեղ կանայք արտահայտում էին իրենց պնդումները կյանքի թանկության և անհավասարության մասին։ Նրանք պահանջում էին մայրության արժանապատիվ ապահովում, ընտրելու իրավունք և շատ ավելին։

Խորհրդային իշխանության առաջին տարիներից մարտի 8-ը դարձավ մեր պետական ​​տոնը։ 1917 թվականի մարտին Ռուսաստանի կանայք ստացան ընտրելու իրավունք, իսկ 1918 թվականի Սահմանադրությունը համախմբեց պետական ​​իշխանության մեջ ռուս կանանց հավասար իրավունքների քաղաքականությունը։ Ինչպես Վ.Ի. Լենին (Ուլյանով) «Այժմ յուրաքանչյուր խոհարար կարող է ղեկավարել պետությունը». Ի դեպ, «սեռերի հավասարության» խորհրդային գաղափարը մեզ հանգեցրեց Ռուսաստանում այնպիսի «զուտ կանացի» մասնագիտության առաջացմանը, ինչպիսին է «ասֆալտագործը»: Սրանք հրաշքներ են։

1965 թվականից այս օրը հայտարարվել է ոչ աշխատանքային, և աստիճանաբար Կանանց միջազգային օրը կորցրել է իր քաղաքական երանգը։

Մեր սիրելի կանայք ապացուցել են, որ տղամարդու հետ հավասար կարող են պաշտպանել իրենց իրավունքները, կարող են պաշտպանել իրենց օջախն ու հայրենիքը։ Դրա վառ օրինակն է Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ (1941-1945 թթ.) ճակատներում և թիկունքում կանանց մասնակցությունը։

Բոլոր ճակատներում, մեծ ու փոքր մարտերում,
Երկնքում, երկրի վրա և ջրի վրա,
Պատերազմում տարած բոլոր հաղթանակներում
Նրանց զինվորական կանացի սխրանքն ամենուր է:
Նրանց հետ զինվորն ավելի համարձակ էր կռվում,
Նրանց հետ զինվորի նահանջը մեղք է...
Եվ այն մասին, որ թիկունքը հենվել է նրանց վրա
Հատորները գրվել են շատ վաղուց։

Շատերը կասկածում էին, որ այս տոնն իսկապես միջազգային է։ Գանք փաստերին։ 1977 թվականին ՄԱԿ-ը ընդունեց 32/142 բանաձևը, որը կոչ էր անում բոլոր երկրներին մարտի 8-ը հռչակել Կանանց իրավունքների օր՝ Կանանց միջազգային օր:

Մեր ժամանակակիցներն առանձնապես չեն մտածում մարտի 8-ի տոնակատարության ծագման մասին, և այն պարզապես ընկալում են որպես կանանց հրաշալի տոն։ Իսկապես, մեր սիրելի, հիասքանչ, անուշիկ մայրերը, տատիկները, քույրերը, կանայք ու դուստրերը գոնե տարին մեկ անգամ արժանի են իրենց ուշադրությանը։

Հետևաբար, մեր սիրելի տղամարդիկ, կանանց ծաղիկներ նվիրեք: Տվեք նրանց հաճոյախոսություններ, գրեք բանաստեղծություններ, սոնետներ, երգեր նրանց համար: Խոսեք ձեր կանանց հետ սիրո մասին, մի վախեցեք հիմար թվալ: Նրանք անպայման կգնահատեն դա:

Բոլորդ, սիրելի կանայք, Գարնան տոնով։ Շնորհավոր Կանանց միջազգային օրը:

Առարկա:մարտի 8.
Թիրախ:Կազմակերպեք մանկական բոլոր տեսակի միջոցառումներ ընտանիքի, մոր, տատիկի հանդեպ սիրո թեմայով: Մշակել հարգանք ուսուցիչների նկատմամբ: Երեխաներին ներգրավեք մայրիկի, տատիկի, դաստիարակների համար նվերներ պատրաստելու գործում:
Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Մարտի 8» ցերեկույթ։ Երեխաների ստեղծագործության ցուցահանդես.
մարտ ամսվա ուսումնական գործունեության պլանավորում. Թեման՝ Մայրության օր։
1 շաբաթ

1. 1. Հաղորդակցություն. Նախապատրաստում տոնին.
Զարգացնել ուշադրությունը, մտածողությունը, սովորել նկարներ նկարագրել:
2. Երաժշտություն՝ ցերեկույթ «Մայրության օր»
3. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն՝ նկարել «Մայրիկի դիմանկարը» (նկարում մայրիկի կերպարը փոխանցելու համար)
(խումբ, ենթախումբ, անհատական)
Օրվա առաջին կեսը.
1. Զրույց բոլոր երեխաների հետ՝ թեման՝ «Կանանց միջազգային օր»:
2. Անհատական ​​աշխատանք երեխաների հետ՝ հոդային մարմնամարզություն «Մայրիկը մանրացնում է կաղամբը».
Կեսօր.
1. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն՝ արդյունավետ գործունեություն (բացիկ՝ նվեր տատիկին):
2. Երեխաների ինքնուրույն գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում՝ խաղեր «Գտիր գարնան հետ կապված նկարներ», «Ասա բարի»:
3. Փոխազդեցություն ծնողների հետ. հրավիրեք ծնողներին բերել լուսանկարներ «Ամենահմայիչն ու գրավիչն» ֆոտոցուցահանդեսի համար։
2 շաբաթ
Ուղղակի կրթական գործունեություն
1. Ճանաչում.խաղ - դաս «Մեր մայրերը» Համակարգչային ներկայացում «Մայրիկներն ու երեխաները».
Ս.Միխալկովի «Իսկ դու՞» բանաստեղծությունների ընթերցում Աշակերտների ընտանիքների լուսանկարների ուսումնասիրություն Մայրիկի մասին բանաստեղծությունների կրկնություն.
2. Ֆիզկուլտուրա՝ սպորտային մրցույթներ «Արի, աղջիկներ»։
Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Օրվա առաջին կեսը.
1. Զրույց բոլոր երեխաների հետ՝ թեման «Մայրիկս»:
2. Անհատական ​​աշխատանք երեխաների հետ՝ սովորելով բանաստեղծություններ մոր մասին:
Կեսօր.
1. «Գարնանային ծաղիկներ» ֆոտոալբոմի փորձաքննություն. «Մայրիկ» աուդիո ձայնագրության լսում, երաժշտություն. Չայկովսկին
2. Արդյունավետ գործունեություն՝ նվերներ մայրիկների և տատիկների համար։
3. Երեխաների ինքնուրույն գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում՝ դիդակտիկ խաղեր՝ «Ո՞ւմ մայրը».
4. Փոխազդեցություն ծնողների հետ՝ խորհրդատվություն ծնողների համար «Մարտի 8-ի տոնի ավանդույթները».
3 շաբաթ
Ուղղակի կրթական գործունեություն
1. Ճանաչում. մայրիկի նկատմամբ հոգատարություն (մայրիկի նկատմամբ բարի, ուշադիր վերաբերմունք զարգացնել, նրան օգնելու ցանկություն)
2. Երաժշտություն՝ դաս «Երաժշտական ​​նվեր մայրիկին».
3. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն՝ հավելված կոնֆետների փաթաթաններից «Շրջանակ լուսանկարների համար»:
Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
(խումբ, ենթախումբ, անհատական)
Օրվա առաջին կեսը.
1. Զրույց բոլոր երեխաների հետ՝ թեման՝ «Կանանց միջազգային օր»:
2. Խոսել, մանկական ոտանավորներ կրկնել (լեզու պտույտներ, բանաստեղծություններ):
Մայրիկի մասին բանաստեղծությունների կրկնություն.
3. Աշխատեք ճաշի ժամանակ սեղանի շուրջ վարքի կուլտուրա մշակելու վրա. «Տիկնիկները մեզ հետ ճաշում են» խաղային իրավիճակ:
Կեսօր.
1. Արդյունավետ հետազոտական ​​գործունեություն՝ ձմեռային և գարնանային նշանների համեմատություն.
2. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործական գործունեություն. «Փոստային բացիկ նվեր տատիկին».
3. Երեխաների ինքնուրույն գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում՝ դերային խաղեր՝ «Ընտանիք».
(Իրավիճակային զրույցներ երեխաների հետ մոր մասին հոգ տանելու մասին)
4. Փոխազդեցություն ծնողների հետ՝ ընտանեկան լուսանկարչության մրցույթ։
4 շաբաթ
Ուղղակի կրթական գործունեություն
1. Ճանաչում՝ զրույց «Կանանց մասնագիտություններ».
2. Ֆիզիկական կուլտուրա՝ ատրակցիոններ մարտի 8-ի համար.
Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
(խումբ, ենթախումբ, անհատական)
Օրվա առաջին կեսը.
1. Անհատական ​​զրույցներ՝ «Մայրիկների և տատիկների օր».
2. Զրույց բոլոր երեխաների հետ՝ «Ինչու՞ է մեզ պետք օգնել աղջիկներին և պաշտպանել նրանց», «Ինչպե՞ս ենք օգնում տատիկին և մորը»:
Կեսօր.
1. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն՝ «Ուլունքներ մայրիկի համար».
2. Երեխաների ինքնուրույն գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում. խաղային իրավիճակ «Տիկնիկ Մաշան շնորհավորում է մայրիկին տոնի կապակցությամբ»:
3. Փոխազդեցություն ծնողների հետ՝ ընտանեկան լուսանկարչության մրցույթ «Մեր մայրերի մասնագիտությունները»: