Միջին խմբում շրջանակի աշխատանքի թեմաներ. Աշխատանքային ծրագիր (միջին խումբ) թեմայով՝ Շրջանաձև աշխատանք «Հմուտ ձեռքեր» միջին խումբ

17.06.2019

Նպատակները:

Զարգացնել նախադպրոցականների գեղարվեստական և ստեղծագործական ունակությունները տեսողական գործունեության միջոցով.
Զարգացնել ճանաչողական, կառուցողական, ստեղծագործական և գեղարվեստական կարողությունները տարբեր նյութերի և տեխնիկայի միջոցով պատկերներ ստեղծելու գործընթացում:
Մանկական, սերտ թիմերի զարգացում քրտնաջան աշխատանքի, հաստատակամության, համբերության, փոխօգնության, փոխօգնության կրթության միջոցով:
Երեխաների մոտ զարգացնել մատների նուրբ շարժիչ հմտություններ, երևակայություն, ստեղծագործական մտածողություն, շարժումների համակարգում, աչքի:
Ձեզ համբերություն և հաստատակամություն սովորեցնելու համար:

Գավաթի ծրագրին «Արհեստավոր» ներառում է բաժիններ.

Աշխատեք թղթի և ստվարաթղթի հետ:

Թուղթն օգտագործվում է մարդու գործունեության գրեթե բոլոր ոլորտներում։ Երեխաների ստեղծագործության համար ավելի հարմար նյութ, քան թուղթը, դժվար է գտնել։ Թուղթն ամենամատչելի նյութերից է, դրա հետ աշխատելիս գործիքների մեծ հավաքածու չի պահանջում։ Թղթի շատ արժեքավոր որակը իրեն տրված ձևը պահպանելու ունակությունն է, որը թույլ է տալիս նրանից պատրաստել տարբեր արհեստներ, խաղալիքներ, ինչպես նաև առարկաներ, որոնք մենք կարող ենք օգտագործել առօրյա կյանքում:

Դիտարկվում են թղթի տարբեր տեսակներ և դրա մշակման և օգտագործման տարբեր եղանակներ: Հավելվածը պատրաստված է կտրված մասերից, խճանկարը՝ կտրվածքով ստացված տարրերից։ Կտրող հավելվածը դառնում է ավելի ու ավելի բարդ: Երեխաները կտրված մասերից պատրաստում են ոչ թե հարթ, այլ ծավալային հավելվածներ։ Թղթի հետ աշխատելը շատ հետաքրքիր և շահավետ գործունեություն է. այն զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ, երևակայություն և ստեղծագործ անհատականություն: Թղթային արվեստի բազմաթիվ տեսակներ կան: Շատ հայտնի մարդիկ զբաղվում էին թղթային արվեստի տարբեր տեսակներով, որոնք պահվում են աշխարհի թանգարաններում։

Բնական նյութի հետ աշխատելը - մեծ հնարավորություններ է պարունակում երեխայի համար հարազատ բնությանը մոտենալու, դրա նկատմամբ զգույշ, հոգատար վերաբերմունքի ձևավորման և առաջին աշխատանքային հմտությունների ձևավորմանը:

Սովորելով հավաքման, չորացման և պահպանման կանոնները՝ երեխաները կատարում են հարթ թղթի վրա հիմնված տերևների, խոտաբույսերի և ծաղիկների կիրառումներ՝ հասնելով գեղատեսիլ էֆեկտի: Պլաստիլինով պատված հարթ և ծավալային հիմքերի վրա խճանկարը պատրաստված է հացահատիկից, սերմերից, ճյուղերից՝ ընտրելով գույները, ձևն ու չափը՝ փորձելով համապատասխանեցնել ուրվագծերը։ Գեղարվեստական պատկերներ ստեղծելու համար օգտագործվում են ավելի մեծ չափերի նյութեր՝ կոններ, ճյուղեր՝ համեմատելով դրանց ձևերը տեսողական առարկայի տարրերի հետ, ուսումնասիրելով տարբեր տեսակի կապեր։

Թափոնների հետ աշխատելը.

«Անպետք նյութն այն ամենն է, ինչ կարելի է դեն նետել առանց խղճահարության, կամ կարող ես օգտագործել այն՝ ազատություն տալով անսահման երեխաների երևակայությանը»։ ... Օ. Շլոս.

Հիմա մոդայիկ է դարձել խոսել էկոլոգիայի, ընդհանուր շահի համար թափոնների օգտագործման նոր ուղիների մասին։ Բայց մենք ամենևին էլ չենք խոսի այս մասին, այլ այն մեծ ուրախության մասին, որը երեխաներին բերում է ստեղծագործությունն ու ասեղնագործությունը։ Գրեթե ամեն օր մենք դեն ենք նետում պլաստիկ շշեր, միանգամյա օգտագործման սպասք, սննդի փաթեթավորում, բոլոր տեսակի տուփեր, ծղոտներ, հին ֆլոմաստերներ, թերթեր, շշերի կափարիչներ, կոնֆետների փաթաթաներ և այլն։ Եվ մենք հազիվ թե մտածում ենք այն մասին, որ այս աղբից շատերը կարող են նոր կիրառություն ստանալ՝ հիմք դառնալով մանկական օրիգինալ ձեռքի աշխատանքի կամ հուզիչ խաղալիքի համար։ Ավելորդ բաները, որոնցից մենք ձգտում ենք որքան հնարավոր է շուտ ազատվել, նման կրեատիվության բազմաթիվ հնարավորություններ ունեն։

Նման նյութերի հետ աշխատելը նպաստում է երեխաների դիզայներական գործունեության զարգացմանը: Տարբեր գործիքների օգնությամբ նրանք սովորում են տարբեր նյութերից մասեր մշակել և միացնել, սովորել դրանց հատկությունները, ինչը նպաստում է նրանց երևակայության և տեխնիկական հմտությունների զարգացմանը։ Տարբեր տեսակի նյութերի հետ աշխատելը ընդլայնում է երեխաների գիտելիքների շրջանակը շրջապատող աշխարհի մասին:

Ակնկալվող Արդյունքը

Երեխաներ.

Նրանք կծանոթանան տարբեր նյութերին և դրանց հատկություններին։

Կտիրապետեն մկրատով և սոսինձով աշխատելու հմտություններին։

Իմացեք նյութերը փոխակերպելու որոշ տեխնիկա:

Սովորեք սովորական առարկաներում տեսնել անսովորը

Նրանք կզարգացնեն ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները։

Բերեմ շրջանի աշխատանքի պլան-ամփոփումների մի քանի օրինակ «Արհեստավոր» :

Թեմայի ուրվագիծ «Ոզնիները զբոսանքի համար» .

Նպատակները. խրախուսել երեխաներին համագործակցել բնական նյութերից կառուցման գործում՝ մեկ բովանդակությամբ միավորված սյուժե ստեղծելիս: Օգնեք ստեղծել ընդհանուր հայեցակարգ, բաշխել գործառույթները, ընտրել անհրաժեշտ նյութը և սարքավորումները: Զարգացնել ճանաչողական գործունեությունը, ստեղծագործականությունը դիզայնի գործընթացում:

Նյութը՝ ոզնի խաղալիք, անտառի դասավորություն, նկարչություն «Ժերզի» , կոներ, պլաստիլին։

Մոտիվացիա. ցույց տվեք Ոզնուն, թե ինչպես են նրա ոզնի երեխաները զբոսնում:

Խաղի պահը ոզնիի ժամանումն է։
Ուսումնասիրելով նկարը «Ժերզի» .
Դիտարկենք արհեստի նմուշ:
Խաղի առաջադրանք «Ոզնի պատրաստիր» .
Ոզնին հիանում է ոզնիներով և շնորհակալություն հայտնում տղաներին։

Պլան-սինոփսիս թեմայի շուրջ. «Ծառերը աշնանային զգեստով» .

Առաջադրանքներ. զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը բնական նյութերից պատրաստված արհեստների նկատմամբ, սովորեցնել, թե ինչպես օգտագործել չոր ոստերը աշխատանքում, դրանք զարդարելով թղթե թերթերով: Աշնանային գույների և նշանների մասին գիտելիքների համախմբում: Էսթետիկ ճաշակ մշակելու համար։

Նյութը՝ չոր ճյուղեր, թղթե գունավոր շերտեր, մկրատ, պլաստիլին, աշնանային այգի պատկերող նկար (անտառ, տիկնիկ.

Մոտիվացիա՝ մենք մեր տիկնիկի համար կպատրաստենք աշնանային այգի։

Կատյայի տիկնիկների ժամանումը, խնդրում եմ, ուզում է զբոսնել աշնանային այգում։
Դիտարկենք աշնան մասին նկարը:
Բանաստեղծություն կարդալը «Տերեւները պտտվում են» .
Մանկական աշխատանքներ.
Հիացեք աշնանային զբոսայգով Կատյա տիկնիկի շնորհիվ։

Պլան-սինոփսիս թեմայի շուրջ. "Կրիա" .

Առաջադրանքներ՝ շարունակեք սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է խաղալիք պատրաստել որոշակի հաջորդականությամբ՝ ըստ սխեմայի՝ բնական նյութից: Երեխաներին սովորեցնել վերլուծել այն, ընդգծել հիմնական մասերը, ընտրել համապատասխան նյութը, օգտագործել հավելում։ Զարգացնել եզրակացություններ անելու կարողությունը, զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունը:

Նյութը՝ կրիայի պատկերով նկարներ, գծագրեր, ձողիկներ, ընկույզի կեղևներ, պլաստիլին։

Մոտիվացիա. մենք կավելացնենք նոր բնակիչներ մեր լողավազանում:

Խաղի պահ՝ կրիայի երգի կատարում մուլտֆիլմից։
Առաջարկեք նոր բնակիչներ ընդունել մեր լողավազանում:
Դիտեք կրիայի նկարը և արհեստի նմուշը:
երեխաների կողմից աշխատանքի կատարումը.
Խաղացեք արհեստներով լողավազանում:

Պլան-սինոփսիս թեմայի շուրջ. «Ճպուռ» .

Առաջադրանքներ՝ երեխաներին սովորեցնել խաղալիք պատրաստել բնական նյութից՝ ըստ մոդելի, օգտագործել պլաստիլին՝ խաղալիքի մասերը միացնելու համար: Երեխաների մոտ ձևավորել հետաքրքրություն այս տեսակի աշխատանքի նկատմամբ: Զարգացնել երևակայությունը:

Նյութը՝ սերմեր (առյուծ ձուկ)մոխիր, թխկի, խնձոր, չոր ոստ, պլաստիլին, ճպուռի գծապատկեր, առարկայի նկար՝ ճպուռի պատկերով։

Մոտիվացիա՝ ըստ Կռիլովի առակի «Ճպուռ և մրջյուն» .

Հանելուկ պատրաստելը.
Դիտեք նկարը և նմուշը:
Որոշեք աշխատանքի հաջորդականությունը.
Օգնեք նրանց, ովքեր դժվարանում են:
Հիացեք արհեստներով և գովաբանեք երեխաներին:

Ստեղծագործությունը գործունեության հատուկ տեսակ է,
դա ինքնին բավարարվածություն է բերում:

Գեղարվեստական ձեռքի աշխատանք- սա երեխայի ստեղծագործական աշխատանքն է տարբեր նյութերով, որի ընթացքում նա ստեղծում է օգտակար և գեղագիտական նշանակալի առարկաներ և ապրանքներ առօրյա կյանքը զարդարելու համար (խաղեր, աշխատանք և հանգիստ): Նման աշխատանքը երեխայի դեկորատիվ, գեղարվեստական և կիրառական գործունեությունն է, քանի որ գեղեցիկ առարկաներ ստեղծելիս նա հաշվի է առնում նյութերի գեղագիտական որակները՝ հիմնվելով գոյություն ունեցող գաղափարների, գիտելիքների, աշխատանքի և արվեստի դասերի ընթացքում ձեռք բերված գործնական փորձի վրա։ մանկապարտեզ.

Երեխային շրջապատող մեծահասակները ոչ միայն պետք է ձևավորեն և բարելավեն նրա աշխատանքային հմտությունները, այլև աստիճանաբար ընդլայնեն երեխայի աշխատանքային գործունեության բովանդակությունը՝ հասնելով աշխատանքի շարժառիթների իրազեկման և նպատակասլացության։ Ուստի անհրաժեշտություն առաջացավ երեխաներին անհատական արվեստ սովորեցնել, այն է՝ «Շատ հմուտ ձեռքեր» շրջանակի ստեղծում։

Շրջանակի աշխատանքում երեխաներին անհրաժեշտ առաջադրանքներ են՝ թղթից, բնական և թափոններից, գործվածքից, թղթից, հացահատիկից նախագծելով: Խրախուսել հետաքրքրությունը տեսողական գործունեության նկատմամբ; ուշադրություն դարձնել արվեստի, բնական և կենցաղային միջավայրի տարբեր առարկաների փոխաբերական արտահայտչությանը (ժողովրդական արհեստավորների ձեռքերով ստեղծված իրեր, ճարտարապետական կառույցներ). սովորել նկատել ընդհանուր ուրվագծերը և առանձին մանրամասները, ուրվագիծը, գույնը, նախշը: Ծանոթանալ գունային սխեմային, կոմպոզիցիաների տարբերակներին և թղթի վրա պատկերի տարբեր դասավորությանը։ Ստեղծել պայմաններ անկախ գեղարվեստական ստեղծագործության համար.

Մեկ այլ հիմնական խնդիր, որ դրել եմ, նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումն է։ Քանի որ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումը հրատապ խնդիրներից է, քանի որ մատների և ձեռքերի շարժման թուլությունն ու անհարմարությունը գործոններ են, որոնք դժվարացնում են կյանքում անհրաժեշտ ինքնասպասարկման ամենապարզ հմտություններն ու կարողությունները։ . Բացի այդ, ձեռքի զարգացումը սերտորեն կապված է երեխայի խոսքի և մտածողության զարգացման հետ: Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման մակարդակը դպրոցական պատրաստության ցուցիչներից է։ Սովորաբար նուրբ շարժիչային զարգացման բարձր մակարդակ ունեցող երեխան կարողանում է տրամաբանորեն տրամաբանել, զարգացած է հիշողությունը, ուշադրությունը, համահունչ խոսքը։

Շրջանակի դասերը հետաքրքրում և գրավում են երեխաներին իրենց յուրահատկությամբ, գեղարվեստական գրականություն, ֆանտազիա օգտագործելու ունակությամբ, գործողության տարբեր տեխնիկա և մեթոդներ փնտրելու, միմյանց հետ ստեղծագործորեն շփվելու, երեխաները տիրապետում են նյութերը բազմիցս ընտրելու և համակցելու, այն նպատակահարմար օգտագործելու կարողությանը, սովորել հասկանալ տեխնիկան, ժողովրդական վարպետների գաղտնիքները ... Իսկ դա, ի վերջո, նպաստում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների գեղարվեստական և ստեղծագործական զարգացմանը, հետաքրքիր և օգտակար աշխատանքով զբաղվելու ցանկության ձևավորմանը։
Իմ ուսումնասիրությունների թեմաները համընկնում էին մանկապարտեզի բառապաշարի թեմաների հետ։ Շրջանակում դասերի համար օգտագործվել են տարբեր նյութեր՝ բամբակյա բուրդ, հացահատիկային ապրանքներ, փրփուր ռետինե, CD սկավառակներ, բամբակյա բարձիկներ, անձեռոցիկներ և այլն։

Շրջանակը նախատեսված է 4-ից 7 տարեկան երեխաների համար։

Թիրախ:

Ստեղծել բարենպաստ պայմաններ երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացման համար
Օգնեք ձեր երեխային զգալ վարպետ և ստեղծագործող:

Շրջանակի նպատակները.

1. Զարգացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների գեղարվեստական և ստեղծագործական կարողությունները տեսողական գործունեության միջոցով.
2. Զարգացնել ճանաչողական, կառուցողական, ստեղծագործական և գեղարվեստական կարողությունները տարբեր նյութերի և տեխնիկայի միջոցով պատկերներ ստեղծելու գործընթացում:
3. Քրտնաջան աշխատանքի, համառության, համբերատարության, փոխօգնության, փոխօգնության դաստիարակության միջոցով մանկական, սերտ համագործակցության թիմի զարգացում:
4. Երեխաների մոտ զարգացնել մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները, երևակայությունը, ստեղծագործական մտածողությունը, շարժումների համակարգումը, աչքին:
5. Ձեզ սովորեցնել համբերություն և հաստատակամություն:

Միջին խումբ.
հոկտեմբեր

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Բանջարեղեն».
Թիրախ:
Նյութը՝Պլաստիլին, ստվարաթուղթ՝ տրաֆարետով։

Թիրախ:Ուսուցանել սոսինձի, հացահատիկի անվտանգ մշակման կանոնները. Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Զարգացնել արհեստով զբաղվելու ցանկություն:
Նյութը՝Ստվարաթուղթ՝ տրաֆարետով, սոսինձով, խոզանակով, թղթե անձեռոցիկով։

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Բորբոս».
Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել աշխատել հացահատիկի և սոսինձի հետ: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, վրձին, ձավար:

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Տերեւաթափ».
Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել աշխատել տարբեր գույների թղթե անձեռոցիկներով (դեղին, կանաչ, նարնջագույն, կարմիր): Սովորեք զվարճանալ նման նյութի հետ աշխատելիս: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Զարգացնել գեղագիտական ընկալումը: Մշակել հաստատակամություն, համբերություն, ճշգրտություն աշխատանքում:
Նյութը՝Ստվարաթուղթ՝ տրաֆարետով, սոսինձով, խոզանակով, անձեռոցիկներով։

նոյեմբեր

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ոչխար».
Թիրախ:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, խոզանակ, բամբակյա բուրդ:

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Հավ».
Թիրախ:Սովորեք կառուցել պարզ արհեստներ: Սովորեք օգտագործել տարբեր նյութեր: Ձևավորել անկախություն, զարգացնել ինքնավստահության զգացում։ Խթանել անկախությունը:
Նյութը՝թուղթ, թռչնի տրաֆարետ, կորեկ, բամբակյա բուրդ, PVA սոսինձ, խոզանակ:

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ոզնին».
Թիրախ:Ուսուցանել սոսինձով, սերմերով անվտանգ աշխատանքի կանոնները. Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Զարգացրեք ձեր սիրելիներին նվերներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝Ստվարաթուղթ տրաֆարետով, սոսինձով, խոզանակով, սերմերով:

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Անտառ».
Թիմային աշխատանք.
Թիրախ:Ուսուցանել սոսինձով, անձեռոցիկներով անվտանգ աշխատանքի կանոնները։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Զարգացրեք ձեր սիրելիներին նվերներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝ ստվարաթուղթ՝ տրաֆարետով, անձեռոցիկներ, խոզանակ, հացահատիկ։

դեկտեմբեր

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ձյան փաթիլ».
Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել աշխատել տարբեր նյութերի հետ: Ուսուցանել սոսինձի, հացահատիկի հետ աշխատելու անվտանգության կանոնները. Սովորեք պլանավորել ձեր աշխատանքը: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ, հաստատակամություն: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։
Նյութը՝մակարոնեղեն, ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, վրձին։

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Սվիտեր».
Թիրախ:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, խոզանակ, ձավարեղեն:

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Գլխարկ».
Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել աշխատել բամբակյա բուրդով և սոսինձով: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝

4 շաբաթ:
Թեմա՝ «Ձի».
Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել աշխատել բամբակյա բուրդով և սոսինձով: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, վրձին, բամբակյա գնդիկներ։

հունվար

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Թռչունը տաշտակի վրա».
Թիրախ:Ուսուցանել սոսինձի, հացահատիկի անվտանգ մշակման կանոնները. Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Զարգացրեք ձեր սիրելիներին նվերներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝Ստվարաթուղթ տրաֆարետով, սոսինձով, խոզանակով, հացահատիկով:

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ափսե»
Թիրախ:
Նյութը՝տրաֆարետային ափսեներ, PVA սոսինձ, խոզանակ, հացահատիկային ապրանքներ, սերմեր:

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Թխվածքաբլիթներ».
Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին աշխատել աղի խմորով: Սովորեք զվարճանալ նման նյութի հետ աշխատելիս: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Զարգացնել գեղագիտական ընկալումը: Մշակել հաստատակամություն, համբերություն, ճշգրտություն աշխատանքում:
Նյութը՝Աղի խմոր.

փետրվար

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Բազմոց».
Թիրախ:Ուսուցանել սոսինձով, ստվարաթղթով անվտանգ աշխատանքի կանոնները։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Զարգացրեք ձեր սիրելիներին նվերներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝Ստվարաթուղթ, սոսինձ, խոզանակ:

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Մեքենա».
Թիրախ:Սովորեք փոխանցել պատկերը՝ դիտարկելով հարաբերական չափը։ Զարգացնել երևակայական, գեղագիտական ընկալումը: Խթանել անկախությունը:
Նյութը՝լուցկու տուփեր, PVA սոսինձ, խոզանակ:

Շաբաթ 3. Թեմա՝ «Բաժակ հայրիկի համար».
Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել աշխատել տարբեր նյութերի հետ: Սովորեք կառուցել պարզ արհեստներ: Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Սկսած գործը մինչև վերջ հասցնելու կարողություն զարգացնել։
Նյութը՝ստվարաթղթե տրաֆարետ, PVA սոսինձ, սերմեր, հացահատիկներ:

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Տուն».
Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել աշխատել զուգարանի ջրի տուփերով, գունավոր թղթերով, սոսինձով:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, սոսինձ, վրձին, գունավոր թուղթ, զուգարանի ջրի տուփեր։

մարտ

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին աշխատել թղթե անձեռոցիկով և սոսինձով: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, վրձին, թղթե անձեռոցիկ, միանգամյա օգտագործման ափսե։

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Զամբյուղ».
Թիրախ:Սովորեք պլանավորել աշխատանքի առաջընթացը: Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ, գույների ընկալում։ Ձևավորել անկախություն, ինքնավստահության զգացում։
Նյութը՝մի շիշ լիմոնադ, մկրատ:

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ընձուղտ».
Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել աշխատել հացահատիկի և սոսինձի հետ: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, վրձին, կորեկ:

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ձնծաղիկ».
Թիրախ:Սովորեցրեք սոսինձի և թղթի անվտանգ վարման կանոնները: Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Զարգացրեք ձեր սիրելիներին նվերներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝ Quilling թուղթ, սոսինձ, խոզանակ:

ապրիլ

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ Թիմային աշխատանք. «Չվող թռչուններ»
Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել աշխատել բամբակի և սոսինձի, հացահատիկի հետ: Կոլեկտիվ աշխատել: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, վրձին, բամբակյա բարձիկներ, հացահատիկներ:

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Տիեզերք»
Թիրախ:Սովորեք պլանավորել ձեր աշխատանքը: Մշակել ձեռքի հմտություններ: Խթանել անկախությունը:
Նյութը՝Գունավոր թուղթ, ստվարաթուղթ, ձավարեղեն, PVA սոսինձ, մկրատ, խոզանակ:

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ձուկ».
Թիրախ:
Նյութը՝մածունի կափարիչ, պլաստիլին, սերմեր, ձավարեղեն, ատամհատիկ, մկրատ։

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ծաղիկներ».
Թիրախ:
Նյութը՝

մայիս

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Թիթեռ»
Թիրախ:
Նյութը՝

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Փոստային բացիկ վետերանների համար»
Թիրախ:
Նյութը՝

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ամառ».
Թիրախ:Սովորեք կառուցել պարզ արհեստներ: Զարգացնել նախաձեռնությունը. Խթանել անկախությունը, ակտիվությունը:
Նյութը՝գունավոր թուղթ, անձեռոցիկներ, ձավարեղեն, սոսինձ, խոզանակ:

4 շաբաթ:Ախտորոշում. Աշխատանքների ցուցահանդես.

Ավագ խումբ.

հոկտեմբեր

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Մեր ուրախ բանջարանոցը, որն այստեղ պարզապես չի աճում...»։
Առաջադրանքներ.Ձևավորեք ծալքավոր ստվարաթղթի հետ աշխատելու ունակություն՝ ծալելով հիմնական տարրերը և դրանք վերածելով տարբեր արհեստների: Սովորեք պլանավորել ձեր աշխատանքը: Մշակել ձեռքի հմտություններ, երևակայություն, ստեղծագործական հմտություններ: Զարգացնել խոսքը. Խթանել անկախությունը:
Նյութը՝Գունավոր ստվարաթուղթ (1/2 A4 թերթ) յուրաքանչյուր երեխայի համար։ 1 սմ լայնությամբ կանաչ և նարնջագույն ծալքավոր ստվարաթղթե շերտեր Կանաչ ծալքավոր թուղթ։ PVA սոսինձ, խոզանակներ, յուղաներկ:

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Պտղատու այգի».
Առաջադրանքներ.Ձևավորել ծալքավոր ստվարաթղթից արհեստներ պատրաստելու ունակություն: Ամրագրել ծալքավոր տախտակի հետ աշխատելու տեխնիկան. Զարգացնել երևակայությունը, նուրբ շարժիչ հմտությունները:
Նյութը՝Գունավոր ստվարաթուղթ (1/2 A4 թերթ) յուրաքանչյուր երեխայի համար։ Կանաչ և բալի գույնի ծալքավոր ստվարաթղթե շերտեր 1 սմ լայնությամբ Կանաչ ծալքավոր թուղթ։ PVA սոսինձ, խոզանակներ, յուղաներկ:

Թեմա՝ «Զամբյուղ սնկով».
Առաջադրանքներ.Ձևավորել ծալքավոր ստվարաթղթից արհեստներ պատրաստելու ունակություն: Ամրապնդել աշխատանքը ճշգրիտ կատարելու ունակությունը: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ գեղագիտական ընկալում, հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝Հյուսած զամբյուղի պատրաստի պատկերը. Ծալքավոր ստվարաթղթի սպիտակ շերտեր 20-30 սմ երկարությամբ սնկի ոտքերի համար, շագանակագույն և նարնջագույն շերտեր 10-15 սմ երկարությամբ, PVA սոսինձ, վրձիններ, յուղաներկ:

Թեմա՝ «Ոսկե աշուն».
Առաջադրանքներ.Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել օգտագործել ծալքավոր տախտակ իրենց աշխատանքում: Զարգացնել տարբեր նյութերի օգտագործմամբ սյուժետային կոմպոզիցիաներ ստեղծելու կարողությունը: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Զարգացնել գեղագիտական ընկալումը: Մշակել հաստատակամություն, համբերություն, ճշգրտություն աշխատանքում:
Նյութը՝ A3 թղթի մգեցված թերթ, շերտեր:

նոյեմբեր

Թեմա՝ «Ռուսաստանի դրոշ».
Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել անձեռոցիկներով և սոսինձով աշխատելու կարողություն։ Ուղղեք Ռուսաստանի դրոշի գույները. Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, PVA սոսինձ, խոզանակներ: Սպիտակ, կապույտ, կարմիր գույների անձեռոցիկներ, յուղաներկ։

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Տիկնիկ թաշկինակից».
Առաջադրանքներ.Զարգացնել երեխաների թաշկինակից տիկնիկ կառուցելու կարողությունը: Ձևավորել անկախություն, զարգացնել ինքնավստահության զգացում։ Խթանել անկախությունը: Զարգացնել ձեռքի շարժիչ հմտությունները:
Նյութը՝Թաշկինակ, բամբակյա բուրդ, թել:

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Մեքենա».
Առաջադրանքներ.Տարբեր նյութերի (լուցկու տուփերի) հետ աշխատելու կարողություն ձևավորել։ Սոսինձով, մկրատով ամրագրեք անվտանգ աշխատանքի կանոնները։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։
Նյութը՝Գունավոր թուղթ, լուցկու տուփեր յուրաքանչյուր երեխայի համար 3 հատ, ՊՎԱ սոսինձ, վրձիններ, յուղաներկ։

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Մարդ».
Առաջադրանքներ.Ուսուցանել կաղինների, լուցկիների հետ անվտանգ վարվելու կանոնները։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։ Զարգացնել երևակայությունը, երևակայությունը, նուրբ շարժիչ հմտությունները: Հասնել ճշգրիտ և որակյալ աշխատանքի։
Նյութը՝կաղին, պլաստիլին։

դեկտեմբեր

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ռոուանի մասնաճյուղ».
Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել տարբեր նյութերով (անձեռոցիկ) աշխատելու կարողություն, պլանավորել նրանց աշխատանքը: Ամրացրեք ձմռան նշանները. Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ, հաստատակամություն: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սպիտակ, կարմիր անձեռոցիկ, ՊՎԱ սոսինձ, վրձին, յուղաներկ։

2 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ցուլֆինչ».
Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել հացահատիկային և սոսինձով աշխատելու կարողություն: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Պատկերը ամբողջ թերթիկի վրա տեղադրելու ունակությունը համախմբելու համար: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, ՊՎԱ սոսինձ, վրձին, գունավոր կորեկ, յուղածածկ:

Շաբաթ 3. Թեմա՝ «Ձյան փաթիլ».
Առաջադրանքներ.Սովորեցրեք երեխաներին աշխատել տարբեր նյութերով (սեմոլինա) Սովորեցրեք սոսինձի, հացահատիկի հետ աշխատելու անվտանգության կանոնները. Սովորեք պլանավորել ձեր աշխատանքը: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ, հաստատակամություն: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։
Նյութը՝ձավարձ, ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, ՊՎԱ սոսինձ, վրձին, յուղամանվածք։

Շաբաթ 4. Թիմային աշխատանք.
Թեմա՝ «Ցանկությունների եղլնաձլ».
Առաջադրանքներ.Ձևավորել թիմում աշխատելու կարողություն: Ամրապնդել երեխաների թղթի և սոսինձով աշխատելու ունակությունը: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ A3 թերթ թուղթ, արմավենու տրաֆարետ, PVA սոսինձ, խոզանակ, գունավոր թուղթ, բամբակյա բուրդ:

հունվար

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Ամանորյա նվեր. Հրեշտակ».
Առաջադրանքներ.Սովորեք պլանավորել աշխատանքի առաջընթացը: Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ, գույների ընկալում։ Ձևավորել անկախություն, ինքնավստահության զգացում։ Հարազատներին նվեր անելու ցանկություն ձևավորել. Հասնել ճշգրիտ և որակյալ աշխատանքի։
Նյութը՝ստվարաթուղթ, բամբակյա բարձիկներ, մկրատ, PVA սոսինձ, անձեռոցիկ, յուղաներկ։

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ոչխար».
Առաջադրանքներ.Սոսինձով, բամբակի ձողիկներով անվտանգ աշխատանքի կանոններ սովորեցնել։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Բարձրացրեք ձեր սեփական ձեռքերով արհեստներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝Ստվարաթուղթ տրաֆարետով, PVA սոսինձով, խոզանակով, բամբակյա շվաբրերով, մկրատով:

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ընձուղտ».
Առաջադրանքներ.Երեխաներին սովորեցնել աշխատել հացահատիկի և սոսինձի հետ: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, PVA սոսինձ, խոզանակ, կորեկ:

փետրվար

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ձկների թագավորությունում».
Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել տարբեր նյութերով, սկավառակներով աշխատելու կարողություն: Սոսինձով, թղթով, մկրատով ամրացրեք անվտանգ աշխատանքի կանոնները։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ, աչք, համամասնությունների զգացում: Զարգացրեք ձեր սիրելիներին նվերներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝Գունավոր թուղթ, ՊՎԱ սոսինձ, վրձին, մկրատ, անձեռոցիկ, յուղաներկ։

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Լաստան».
Առաջադրանքներ.Բարելավել տարբեր նյութերի հետ աշխատելու հմտությունները (խցան, գործվածք, ատամհատիկ, ռետինե ժապավեններ): Զարգացնել երևակայական, գեղագիտական ընկալումը: Ճշգրտություն, նախաձեռնություն բարձրացնելու համար:
Նյութը՝պլաստմասե խցաններ (կամ բալզայի փայտից պատրաստված սովորականները), ռետինե ժապավեններ, փայտե ատամի մածուկներ, լրիվ կտորի կտոր։

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Լուսանկարի շրջանակ հայրիկի համար».
Առաջադրանքներ.
Նյութը՝ստվարաթղթե տրաֆարետ, PVA սոսինձ, տարբեր չափերի և գույների կոճակներ։

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Պետի տան համար
Առաջադրանքներ.
Նյութը՝աղի խմոր, բուրգ.

մարտ

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Միմոզան մի ճյուղ».
Առաջադրանքներ.Շարունակեք կատարելագործել հմտություններն ու կարողությունները ծալքավոր տախտակի հետ աշխատելիս: Ամրապնդել անձեռոցիկով աշխատելու ունակությունը, ոլորել նույն չափի գնդերը։ Շարունակեք միասին սովորեցնել կոմպոզիցիա ստեղծելու համար: Մշակել գույնի և կազմի զգացողություն:
Նյութը՝ A3 թղթի ներկված թերթիկ: Կանաչ ծալքավոր ստվարաթղթե շերտեր 0,5 սմ լայնությամբ, 15 սմ երկարությամբ և 3 սմ երկարությամբ PVA սոսինձ, վրձիններ, յուղաներկ, մկրատ, դեղին անձեռոցիկ։

Առաջադրանքներ.
Նյութը՝

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Հագուստ».
Առաջադրանքներ.Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Պաղպաղակ».
Առաջադրանքներ.Շարունակեք կատարելագործել հմտություններն ու կարողությունները՝ աշխատելով տարբեր նյութերի հետ: Սոսինձով, բամբակով, հացահատիկով ամրացրեք անվտանգ աշխատանքի կանոններով։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Խթանել անկախությունը:
Նյութը՝Ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, ՊՎԱ սոսինձ, վրձին, յուղաներկ, անձեռոցիկ, ձավարեղեն, բամբակյա բուրդ։

ապրիլ

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ծիծեռնակ»
Առաջադրանքներ.Սովորեցրեք երեխաներին աշխատել թղթի և սոսինձի հետ: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝սպիտակ թուղթ, սև թուղթ, տրաֆարետ, PVA սոսինձ խոզանակ:

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Թռչող ափսե»
Առաջադրանքներ.Ձևավորեք ձեր աշխատանքը պլանավորելու ունակությունը: Զարգացնել երեխաների ստեղծագործական երևակայությունը, ձեռքի հմտությունները: Խթանել անկախությունը:
Նյութը՝Միանգամյա օգտագործման ափսեներ, գունավոր թուղթ, ստվարաթուղթ, ձավարեղեն, PVA սոսինձ, մկրատ, խոզանակ, անձեռոցիկներ, յուղաներկ:

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Արջ».
Առաջադրանքներ.Սովորեք կառուցել պարզ արհեստներ: Զարգացնել նախաձեռնությունը. Խթանել անկախությունը, ակտիվությունը:
Նյութը՝տրաֆարետ, կորեկ, PVA սոսինձ, վրձին, անձեռոցիկ, յուղաներկ:

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ծաղիկներ».
Առաջադրանքներ.Երեխաներին սովորեցնել աշխատել տարբեր նյութերի հետ: Սովորեք զվարճանալ նման նյութի հետ աշխատելիս: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Զարգացնել գեղագիտական ընկալումը: Մշակել հաստատակամություն, համբերություն, ճշգրտություն աշխատանքում:
Նյութը՝Անձեռոցիկներ, ստվարաթուղթ, գունավոր թուղթ, սոսինձ, վրձին, տարբեր չափերի կոճակներ։

մայիս

Առաջադրանքներ.Ձևավորել կոլեկտիվ աշխատելու կարողություն: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ PVA սոսինձ, խոզանակ, մատիտներ, անձեռոցիկներ:

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Թիթեռ»
Առաջադրանքներ.Ձևավորել թղթի հետ աշխատելու կարողություն, աշխատանքի համար բլանկներ պատրաստել: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝գունավոր թղթի շերտեր, PVA սոսինձ, խոզանակ:

3 - 4 շաբաթ Աշխատանքների ախտորոշման ցուցահանդես.

Նախապատրաստական խումբ.

հոկտեմբեր

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Հացն ամեն ինչի գլուխն է».
Առաջադրանքներ.Ձևավորել աղի խմորով աշխատելու ունակություն։ Սովորեք պլանավորել ձեր աշխատանքը: Մշակել ձեռքի հմտություններ, երևակայություն, ստեղծագործական հմտություններ: Զարգացնել խոսքը. Խթանել անկախությունը:
Նյութը՝պատրաստի աղած խմոր, կաղապարներ, կույտեր, տախտակներ։

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Մրգային զամբյուղ».
Առաջադրանքներ.Շարունակեք զարգացնել ծալքավոր տախտակի և quilling թղթի հետ աշխատելու ունակությունը: Բարելավել արհեստները մրգերի տեսք հաղորդելու ունակությունը: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ, երևակայություն:
Նյութը՝Բլանկներ յուրաքանչյուր երեխայի համար ստվարաթղթե զամբյուղի համար: Ատամհատիկներ (նախապես կտրել սուր ծայրերը), կանաչ թղթե շերտեր, կարմիր, դեղին, կապույտ ծալքավոր ստվարաթղթե շերտեր 0,7-1 սմ լայնությամբ, 10-15 սմ երկարությամբ։

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ծաղկեփունջ աշնան համար».
Առաջադրանքներ.Ձևավորել տերևներից արհեստներ պատրաստելու ունակություն: Ամրապնդել աշխատանքը ճշգրիտ կատարելու ունակությունը: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Մշակել գեղագիտական ընկալում, հետաքրքրություն աշխատանքի նկատմամբ:
Նյութը՝Տարբեր գույների աշնանային տերևներ, թելեր։

Շաբաթ 4. Թիմային աշխատանք.
Թեմա՝ «Կարապները լճակում».
Առաջադրանքներ.Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել միասին աշխատել: Զարգացնել տարբեր նյութերի օգտագործմամբ սյուժետային կոմպոզիցիաներ ստեղծելու կարողությունը: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Զարգացնել գեղագիտական ընկալումը: Մշակել հաստատակամություն, համբերություն, ճշգրտություն աշխատանքում:
Նյութը՝ A3 ներկված թուղթ, բամբակյա բարձիկներ, սպիտակ անձեռոցիկներ, PVA սոսինձ, խոզանակներ, յուղաներկ:

նոյեմբեր

1 շաբաթ՝ թիմային աշխատանք.
Թեմա՝ «Կեչու պուրակ».
Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել թղթի և սոսինձով աշխատելու կարողություն. Համախմբել գիտելիքները Ռուսաստանի մասին. Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Խթանել հետաքրքրությունը աշխատանքի նկատմամբ:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, PVA սոսինձ, խոզանակներ: սպիտակ, կանաչ, սև գույների թուղթ, յուղաներկ։

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Մատրյոշկա աղի խմորից».
Առաջադրանքներ.Ամրապնդել երեխաների՝ աղի խմորով աշխատելու կարողությունը։ Ձևավորել անկախություն, զարգացնել ինքնավստահության զգացում։ Զարգացնել ձեռքի շարժիչ հմտությունները:
Նյութը՝Աղած խմոր, նմուշներ.

Շաբաթ 3. Թիմային աշխատանք.
Թեմա՝ «Մրցավազք».
Առաջադրանքներ.Ձևավորել տարբեր նյութերի հետ աշխատելու ունակություն: Սոսինձով, մկրատով ամրագրեք անվտանգ աշխատանքի կանոնները։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։
Նյութը՝Գունավոր թուղթ, ստվարաթղթե գլանափաթեթ, ՊՎԱ սոսինձ, վրձիններ, յուղաներկ։

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Տոհմածառ».
Առաջադրանքներ.Թղթի, անձեռոցիկների, բամբակյա բարձիկների հետ աշխատելու կարողություն ձևավորելու համար։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։ Զարգացնել երևակայությունը, երևակայությունը, նուրբ շարժիչ հմտությունները: Հասնել ճշգրիտ և որակյալ աշխատանքի։
Նյութը՝ A4 ստվարաթուղթ, գունավոր թուղթ, կանաչ անձեռոցիկ, բամբակյա բարձիկներ, PVA սոսինձ, մկրատ, վրձիններ, անձեռոցիկներ:

դեկտեմբեր

1 շաբաթ՝ թիմային աշխատանք.
Թեմա՝ «Կենդանաբանական այգի».
Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել տարբեր նյութերով (ձավարեղեն) աշխատելու կարողություն, պլանավորել նրանց աշխատանքը: Համախմբել գիտելիքները վայրի կենդանիների և թռչունների մասին: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ, հաստատակամություն: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։
Նյութը՝ A3 թղթի թերթիկ, տրաֆարետներ, ձավարեղեն, PVA սոսինձ, խոզանակ, յուղաներկ:

Շաբաթ 2. Թիմային աշխատանք.
Թեմա՝ «Թռչունները սնուցողի մոտ».
Առաջադրանքներ.Երեխաներին սովորեցնել աշխատել հացահատիկի և սոսինձի հետ: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, ՊՎԱ սոսինձ, վրձին, հացահատիկ, գունավոր կորեկ, յուղաթափ:

Շաբաթ 3. Թիմային աշխատանք.
Թեմա՝ «Ցրտաշունչ նախշեր».
Առաջադրանքներ.
Նյութը՝

Շաբաթ 4. Թիմային աշխատանք.
Դասի շարունակություն
Թեմա՝ «Ցրտաշունչ նախշեր».
Առաջադրանքներ.Բարելավել quilling թուղթ կատարելու ունակությունը: Մշակել գույնի և գեղարվեստական ճաշակի զգացողություն: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ, հաստատակամություն: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։
Նյութը՝ Whatman թղթի մգեցված թերթ, A3 ձևաչափով: Թղթե շերտեր քվիլինգի համար սպիտակ, կապույտ գույների 0,5 և 0,7 սմ լայնությամբ, ատամհատիկներ (սուր ծայրերը նախապես կտրված են): PVA սոսինձ, խոզանակներ, յուղաներկ:

հունվար

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Հրեշտակ».
Առաջադրանքներ.Ձևավորել աշխատանքի առաջընթացը պլանավորելու ունակություն: Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Ձևավորել անկախություն, ինքնավստահության զգացում։ Հարազատներին նվեր անելու ցանկություն ձևավորել. Հասնել ճշգրիտ և որակյալ աշխատանքի։
Նյութը՝սպիտակ թուղթ, մկրատ, PVA սոսինձ, անձեռոցիկ, յուղաներկ։

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Կատու».
Առաջադրանքներ.Ուսուցանել սոսինձով, թելերով, ձավարեղենով անվտանգ աշխատանքի կանոնները։ Մշակել կոմպոզիցիոն հմտություններ: Բարձրացրեք ձեր սեփական ձեռքերով արհեստներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝Ստվարաթուղթ տրաֆարետով, PVA սոսինձով, խոզանակով, տրիկոտաժի թելերով, հացահատիկային, մկրատով:

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Կենդանաբանական այգի 2».
Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել տարբեր նյութերով (ձավարեղեն) աշխատելու կարողություն, պլանավորել նրանց աշխատանքը: Համախմբել գիտելիքները տաք երկրներում կենդանիների մասին: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ, հաստատակամություն: Սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկություն առաջացնել։
Նյութը՝ A3 թղթի թերթիկ, տրաֆարետներ, ձավարեղեն, PVA սոսինձ, խոզանակ, բամբակյա բարձիկներ, յուղաներկ:

փետրվար

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ստորջրյա թագավորություն».
Առաջադրանքներ.Շարունակեք սովորեցնել, թե ինչպես ստեղծել կոլեկտիվ կոմպոզիցիա, նախկինում ձեռք բերված հմտություններ և կարողություններ տարբեր տեսակի թղթի հետ աշխատելու համար: Մշակել ձևի և կազմի զգացողություն: Մշակել հետաքրքրություն բնության նկատմամբ:
Նյութը՝ A3 գունավոր կապույտ թղթի թերթիկ: Տարբեր գույների, լայնության, երկարության ծալքավոր ստվարաթղթե շերտեր։ Գունավոր թուղթ. PVA սոսինձ, խոզանակներ, յուղաներկ, մկրատ:

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Ինքնաթիռ».
Առաջադրանքներ.Բարելավել տարբեր նյութերի հետ աշխատելու հմտությունները: Զարգացնել երևակայական, գեղագիտական ընկալումը: Ճշգրտություն, նախաձեռնություն բարձրացնելու համար:
Նյութը՝գունավոր ստվարաթուղթ, գունավոր թուղթ, PVA սոսինձ, տրաֆարետ, մածունի շիշ:

3 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Փոստային բացիկ հայրիկների համար».
Առաջադրանքներ.Երեխաներին սովորեցնել աշխատել տարբեր նյութերի հետ: Սովորեք կառուցել պարզ արհեստներ: Մշակել գեղարվեստական ճաշակ: Խթանել անկախությունը:
Նյութը՝ստվարաթղթե տրաֆարետ, PVA սոսինձ, կոճակներ, ձավարեղեն:

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Պետակավոր».
Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել տարբեր նյութերով աշխատելու կարողություն. Համախմբել աշխատանքը ճշգրիտ կատարելու կարողությունը, սկսած գործը հասցնել ավարտին։ Բարձրացրեք ձեր սեփական ձեռքերով արհեստներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝աղի խմոր, բուրգ.

մարտ

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Ծաղիկ մայրիկի համար».
Առաջադրանքներ.Շարունակեք կատարելագործել հմտություններն ու կարողությունները թղթի, մկրատի, հացահատիկի հետ աշխատելիս: Շարունակեք սովորել, թե ինչպես ստեղծել կոմպոզիցիա: Մշակել գույնի և կազմի զգացողություն: Բարձրացրեք ձեր սեփական ձեռքերով արհեստներ անելու ցանկությունը:
Նյութը՝Մի բաժակ յոգուրտ, մի կտոր կտոր, ժապավեն (հյուս), գունավոր թուղթ։

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Կահույք տիկնիկների համար».
Առաջադրանքներ.Զարգացնել տարբեր նյութերի (լուցկու տուփերի) հետ աշխատելու կարողությունը Սովորել պլանավորել աշխատանքի առաջընթացը. Ձևավորել անկախություն, ինքնավստահության զգացում։ Հասնել ճշգրիտ և որակյալ աշխատանքի։
Նյութը՝լուցկու տուփեր, PVA սոսինձ, գործվածքների կտորներ։

4 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Տորթ».
Առաջադրանքներ.Շարունակեք կատարելագործել հմտություններն ու կարողությունները՝ աշխատելով տարբեր նյութերի հետ: Համախմբել աղի խմորի, կոճակների, հացահատիկի անվտանգ վարման կանոնները.. Զարգացնել կոմպոզիցիոն հմտությունները: Խթանել անկախությունը:
Նյութը՝Աղած խմոր, ձավարեղեն, կոճակներ:

ապրիլ

1 շաբաթ՝ թիմային աշխատանք.
Թեմա՝ «Ձնծաղիկը հալված պատի վրա».
Առաջադրանքներ.Շարունակեք ուսուցանել թիմային աշխատանք կատարելու համար: Բարելավել հմտություններն ու կարողությունները քվիլինգի հիմնական տարրերը կատարելիս: Շարունակեք սովորեցնել փոխանցել ձնծաղիկների կառուցվածքի և գույնի բնորոշ գծերը: Զարգացնել հետաքրքրությունը վայրի բնության նկատմամբ:
Նյութը՝

Շաբաթ 2. Թեմա՝ «Տիեզերք»
Առաջադրանքներ.Բարելավեք միասին գործելու կարողությունը՝ կատարելով թիմային աշխատանք: Ձևավորել միմյանց հետ բանակցելու, աշխատանքը պլանավորելու կարողություն։ Ընդլայնել ճանաչողական հետաքրքրությունը տարածության նկատմամբ: Մշակել գեղարվեստական ճաշակ.
Նյութը՝ Whatman թղթի մգեցված թերթ, A3 ձևաչափով: Ծալքավոր թուղթ կանաչ, սպիտակ գույներով։ Գունավոր թուղթ, անձեռոցիկներ, quilling շերտեր սպիտակ, կանաչ, կապույտ: Ատամհատիկներ. PVA սոսինձ, մկրատ, վրձիններ, յուղաներկ:

Շաբաթ 3. Թեմա՝ «Թիթեռ».
Առաջադրանքներ.Ձևավորել տարբեր նյութերի հետ աշխատելու ունակություն: Համախմբել գիտելիքները միջատների մասին: Շարունակեք սովորեցնել փոխանցել թիթեռների կառուցվածքի և գույնի բնորոշ հատկանիշները: Զարգացնել հետաքրքրությունը վայրի բնության նկատմամբ: Զարգացնել նախաձեռնությունը. Խթանել անկախությունը, ակտիվությունը:
Նյութը՝Տարբեր գույների շերտեր 0,7 սմ լայնությամբ Ատամի մածուկներ, PVA սոսինձ, խոզանակներ, մկրատներ, յուղաներկ։

մայիս

1 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Փոստային բացիկ վետերանների համար»
Առաջադրանքներ.Ձևավորել կոլեկտիվ աշխատելու կարողություն: Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը. Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝ PVA սոսինձ, խոզանակ, մատիտներ, անձեռոցիկներ:

2 շաբաթ՝ Թեմա՝ «Սիրելի արհեստ»
Առաջադրանքներ.Զարգացնել երևակայությունը, երևակայությունը: Ձևավորել թղթի հետ աշխատելու կարողություն, աշխատանքի համար բլանկներ պատրաստել: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:
Նյութը՝գունավոր թղթի շերտեր, PVA սոսինձ, վրձին, հացահատիկ, տրաֆարետ, բամբակյա բուրդ, թուղթ, ստվարաթուղթ, աղի խմոր:

3 շաբաթ. Աշխատանքների ցուցահանդես. Ախտորոշում.

Օգտագործված գրքեր.

1. Է.Լիկովայի «Գունավոր արմավենիներ».
2. Երեխան մանկապարտեզում «ամսագիր
3. «Հուպ» ամսագիր Տ.Դորոնովայի խմբագրությամբ։
4. «Ձեռքի աշխատանք» խմբագրել է Ի.Կլիմովան։
5. «Անձեռոցիկներից մինչև քվիլինգ» Ի.Ա. Չերկասովա, Վ.Յու. Ռուսնակ, Մ.Վ. Բուտովա, Մոսկվա, «Scriptorium 2003» հրատարակչություն, 2013 թ
6. «Հրաշքներ երեխաների համար ավելորդ բաներից», Մ.Ի. Նագիբինա, Յարոսլավլի «Զարգացման ակադեմիա», 1998 թ.
7. «Հացահատիկային և սերմերի խճանկար» Գ.Ի. Շրջանառություն, «Stalker» հրատարակչություն, 2006 թ
8. «Պլաստմասից պատրաստված զվարճալի խաղալիքներ», Լ.Վ. Կուլիկովա, Օ.Ա. Սոլոմեննիկովա, Մոսկվա «Մոզաիկա-սինթեզ».
9. «Մենք վարպետանում ենք երեխաների հետ միասին. Հրաշալի արհեստներ ամեն ինչից »: OV Poida Հրատարակչություն՝ «OlmaMediaGroup», 2013 թ
10.http: //icqprosto.ru/
11.http: //irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12.http: //dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13.http: //stranamasterov.ru/
14.http: //www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15.http: //www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16.http: //allforchildren.ru/article/
17.http: //www.millionpodarkov.ru/podelki/
18.http: //www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19.http: //yandex.ru/images/
20.http: //icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki/

Օլգա Միլյուտինա
Շրջանակ «Հմուտ ձեռքեր». Աշխատանքային պլան միջին խմբում

Շրջեք աշխատանքային պլան միջին խմբում«Երիցուկ»վրա թեմա:

« Հմուտ գրիչներ»

ԴաստիարակՄիլյուտինա Օ. Գ.

1. Բացատրական նշում

2. Համապատասխանություն. Թիրախ. Առաջադրանքներ.

3. Ձևաթղթեր աշխատանք... Իրականացման պայմանները. Կատարման եղանակը. Ակնկալվող արդյունքները. Ծրագրի իրականացման արդյունքների ձևերը.

4. Ծրագրի կառուցման սկզբունքները.

5. 4-5 տարեկան երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները.

6. Խոստումնալից պլան.

7. Օգտագործված գրականության ցանկ

Բացատրական նշում

Նախադպրոցական մանկությունը շատ կարևոր շրջան է երեխաների կյանքում։ Այս տարիքում է, որ յուրաքանչյուր երեխա փոքրիկ հետազոտող է, ուրախությամբ և զարմանքով բացահայտում է անծանոթն ու զարմանալին: աշխարհը... Որքան բազմազան են երեխաների գործունեությունը, այնքան հաջող է լինում երեխայի դիվերսիֆիկացված զարգացումը, իրացվում են նրա պոտենցիալ հնարավորություններն ու ստեղծագործական առաջին դրսեւորումները։ Ահա թե ինչու ամենամոտ և հասանելի տեսակներից մեկը աշխատանքՄանկապարտեզում գեղարվեստական ձեռքի աշխատանքն է, որը պայմաններ է ստեղծում երեխային սեփական ստեղծագործության մեջ ներգրավելու համար, որի ընթացքում ստեղծվում է ինչ-որ գեղեցիկ և անսովոր բան:

Սա այն է, ինչ ես ուզում եմ սովորեցնել իմ երեխաներին խումբ«Երիցուկ»... Գեղարվեստական ձեռքի աշխատանքը նպաստում է զգայական շարժողական համակարգման զարգացմանը աչքերի և ձեռքերի աշխատանքը, շարժումների համակարգման բարելավում, ճկունություն, գործողությունների կատարման ճշգրտություն։ Հավելվածների պատրաստման գործընթացում աստիճանաբար ձևավորվում է հատուկ հմտությունների և կարողությունների համակարգ։ Ձեռքի աշխատանքը մեծ ազդեցություն ունի երեխայի մտավոր զարգացման, նրա մտածողության զարգացման վրա։

ՈւղղակիԵրեխայի շփումը թղթի, բնական նյութի կամ ներկերի հետ, տարրական փորձերը նրանց հետ թույլ են տալիս իմանալ նրանց հատկությունները, որակները, հնարավորությունները, արթնացնել հետաքրքրասիրությունը, հարստացնել վառ պատկերներով։ շրջապատող աշխարհը... Ստեղծագործության ընթացքում աշխատանքնախադպրոցական երեխան սովորում է դիտարկել, արտացոլել, համեմատել, վերլուծել և եզրակացություններ անել: Որպես գործնական փորձ աշխատանք, արտադրողական գործունեությունը ոչ միայն օպտիմալացնում է ուղղիչ ազդեցությունը շարժիչի ոլորտի զարգացման վրա, այլև նպաստում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի և ոչ խոսքի մտավոր գործառույթների թերությունների վերացմանը:

Համապատասխանություն

Մեր օրերում հատկապես սուր է երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացման հարցը։ Սա, հավանաբար, պայմանավորված է նրանով, որ երեխաները սկսեցին ավելի շատ ժամանակ անցկացնել համակարգչի հետ և այլն միջոցովտեխնիկական առաջընթաց. Ծնողները գնալով ավելի քիչ ուշադրություն են դարձնում իրենց երեխայի հետ նկարչությանը, մոդելավորմանը, կիրառական և ձեռքի աշխատանքին: Երեխաները բնականաբար օժտված են վառ ունակություններով։ Եվ առաջադրանքը մեծահասակներըև՛ ուսուցիչները, և՛ ծնողները՝ երեխային հետաքրքրել գեղարվեստական գործունեությամբ, արթնացնել տարբեր արհեստներ ստեղծելու ցանկություն, զարգացնել ամենակարևոր մտավոր. գործընթացներըերևակայություն, մտածողություն և այլն, օգնում է տիրապետել պարզ ձեռքի գործողություններին, երեխային պատրաստել դպրոցին:

Ինտելեկտուալ և մտավոր գործընթացների զարգացումը պետք է սկսվի ձեռքի շարժումների զարգացմամբ և, մասնավորապես, ձեռքի մատների շարժումների զարգացմամբ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ ձեռքի զարգացումը կարևոր դեր է խաղում ուղեղի ձևավորման, նրա ճանաչողական կարողությունների, խոսքի ձևավորման գործում։ Սա նշանակում է, որ որպեսզի երեխան ու նրա ուղեղը զարգանան, պետք է մարզել ձեռքերը։ «Երեխաների ստեղծագործական ունակություններն ու տաղանդները նրանց մատների տակ են: Մատներից, պատկերավոր ասած, ամենալավ թելերն են՝ գետակները, որոնք սնուցում են ստեղծագործ մտքի աղբյուրը։ Մյուսները բառերովԻնչքան շատ հմտություն լինի երեխայի ձեռքում, այնքան ավելի խելացի է երեխան»,- ասաց Վ.Ա.Սուխոմլինսկին:

1. Զարգացնել մտածողությունը, երեւակայությունը

2. Ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտություններ;

3. Խթանել անկախությունը, վստահությունը, նախաձեռնողականությունը:

1. Երեխաների մոտ ձևավորել հետաքրքրություն աշխատանքի տեսակների նկատմամբ.

2. Ծանոթանալ նյութերի հատկություններին.

3. Զարգացնել գործիքները անվտանգ օգտագործելու կարողությունը, երբ աշխատանք.

4. Նպաստել աշխատանքային հմտությունների զարգացումտարբեր նյութերով։

5. Սովորել պատրաստի ձևաթղթեր սոսնձել, դրանցից պատրաստի առարկաների պատկերներ կազմել՝ հարթության վրա բարելավելով կողմնորոշումը։

6. Նպաստել կառուցողական գործունեության զարգացմանը.

7. Զարգացնել ձեռքերի ամրությունը, տեխնիկական հմտությունները։

8. Նպաստել ուշադրության զարգացմանը. Հիշողություն, երևակայություն. Ստեղծագործական երևակայություն.

Հիմնական ձևեր

Երեխաների ենթախումբ(6-9 հոգի).

Դասընթացների անցկացման ձևերը տարբեր են. Տրամադրվում է և՛ տեսական՝ ուսուցչի պատմություն, զրույց երեխաների հետ, մանկական պատմություններ, ուսուցչի գործողությունների ձևի ցուցադրում, և՛ գործնական։ դասերերեխաների համար ցուցահանդեսների պատրաստում և անցկացում աշխատանքները, պատրաստի առաքում աշխատանքներըծնողներին որպես նվեր:

Անցկացման եղանակըՇաբաթական մեկ դաս, ցերեկը 20 րոպե, նախատեսված է աշխատել 4-5 տարեկան երեխաների հետ.

Դասերի սկզբում խորհուրդ է տրվում իրականացնել մատների մարմնամարզություն; դասի ընթացքում մկանները թուլացնելու, լարվածությունը թուլացնելու համար՝ ֆիզիկական րոպեներ. Ուսուցիչը ինքնուրույն ընտրում է մատների մարմնամարզության համալիրներ, ֆիզիկական րոպեներ, քանի որ այս հարցի վերաբերյալ մեթոդական գրականությունը շատ բազմազան է և բովանդակալից:

Ակնկալվող արդյունքները.

Յուրաքանչյուր փուլից հետո աշխատանքային գավաթԵնթադրվում է, որ երեխաները տիրապետում են որոշակի գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների, երեխայի նույնականացմանը և իր ունակությունների իմացությանը, ընդհանուր աշխատանքի և հատուկ հմտությունների ձևավորմանը, ինքնատիրապետման մեթոդներին:

Երեխաները կծանոթանան տարբեր նյութերին և դրանց հատկություններին;

Վարպետեք հմտությունները աշխատել մկրատով և սոսինձով;

Իմացեք նյութերի փոխակերպման որոշ տեխնիկա;

Նրանք կզարգացնեն ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները։

Իրականացման արդյունքների պահպանման ձևերը ծրագրերը:

Ցուցահանդեսներ երեխաների համար աշխատել մանկապարտեզում;

Երեխաների ներկայացման օրեր աշխատել ծնողների համար(աշխատողներ, երեխաներ)

Ծրագրի կառուցման սկզբունքները

1. Պարզից բարդ:

2. Գիտելիքների, հմտությունների կապը կյանքի, պրակտիկայի հետ.

3. Գիտական բնավորություն.

4. Հասանելիություն.

5. Համակարգված գիտելիքներ.

6. Կրթական և զարգացնող չորեքշաբթի.

7. Համակողմանիություն, գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների բովանդակության ներդաշնակություն.

8. Ակտիվություն և անկախություն.

9. Հաշվի առնելով տարիքը եւ անհատական հատկանիշները.

4-5 տարեկան երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները.

Չորսից հինգ տարեկան տարիքը հարաբերական հանգստության շրջան է։ Երեխան դուրս եկավ և, ընդհանուր առմամբ, դարձավ ավելի հանգիստ, ավելի հնազանդ, ավելի գոհունակ: Ընկերների կարիքն ավելի ու ավելի է ուժեղանում, հետաքրքրությունը դեպի արտաքին աշխարհ.

Այս տարիքում ձեր երեխան ակտիվ է դրսևորել:

Անկախության ձգտում. Երեխայի համար կարևոր է ինքնուրույն շատ բան անել, նա արդեն ավելի կարողանում է հոգ տանել իր մասին և ավելի քիչ կարիք ունի մեծերի խնամքին։ Անկախության հակառակ կողմը ձեր իրավունքների, կարիքների, ձեր սեփական կանոնները հաստատելու փորձերի հայտարարությունն է նրան շրջապատող աշխարհը.

Էթիկական հայացքներ. Երեխան ընդլայնում է ընկալվող զգացմունքների ներկապնակը, նա սկսում է հասկանալ այլ մարդկանց զգացմունքները, կարեկցել: Այս տարիքում սկսում են ձևավորվել տարրական էթիկական հասկացություններ, որոնք երեխայի կողմից ընկալվում են ոչ թե նրանով, թե ինչպես են իրեն ասում մեծերը, այլ այն բանի հիման վրա, թե ինչպես են նրանք գործում:

Ստեղծագործական հմտություններ. Երևակայության զարգացումը թեւակոխում է շատ ակտիվ փուլ։ Երեխան ապրում է հեքիաթների, ֆանտազիաների աշխարհում, նա կարողանում է թղթի վրա կամ իր գլխում ստեղծել ամբողջ աշխարհներ։ Երազներում, տարբեր երևակայություններում երեխան հնարավորություն է ստանում դառնալ գլխավոր հերոս, հասնել իրեն պակասող ճանաչմանը։

Հասակակիցների հարաբերություններ. Երեխայի մոտ մեծ հետաքրքրություն է առաջանում հասակակիցների նկատմամբ, և նա ավելի ու ավելի է անցնում ներընտանեկան հարաբերություններից դեպի ավելի լայն հարաբերություններ աշխարհի հետ: Համագործակցային խաղը դառնում է ավելի դժվար, այն ունի բազմազան սյուժեային և դերային բովանդակություն (Խաղեր դեպի հիվանդանոց, դեպի խանութ, դեպի պատերազմ, խաղալ ձեր սիրելի հեքիաթները)... Երեխաները ընկերներ են, վիճում են, հաշտվում, վիրավորվում, նախանձում, օգնում են միմյանց: Երեխայի կյանքում հասակակիցների հետ շփումն ավելի ու ավելի մեծ տեղ է գրավում, և հասակակիցների կողմից ճանաչման և հարգանքի անհրաժեշտությունը դառնում է ավելի ու ավելի ընդգծված:

Ակտիվ հետաքրքրասիրություն, որը ստիպում է երեխաներին անընդհատ հարցեր տալ այն ամենի մասին, ինչ տեսնում են: Նրանք պատրաստ են անընդհատ խոսել, քննարկել տարբեր հարցեր։ Բայց նրանց կամքը դեռևս բավականաչափ զարգացած չէ, այսինքն՝ անելու այն, ինչն իրենց չի հետաքրքրում, և, հետևաբար, նրանց ճանաչողական հետաքրքրությունը լավագույնս բավարարվում է հուզիչ զրույցի կամ զվարճալի խաղի մեջ:

Հեռանկար պլան.

«Աշնանային տերեւ».

(Պլաստիլինոգրաֆիա)... Ստեղծեք արտահայտիչ պատկեր միջոցովծավալի և գույնի փոխանցում. Ուժեղացնել հմտությունների հմտությունները աշխատել պլաստիլինի հետ՝ գլորում, հարթեցում, հիմքի վրա օգտագործվող նյութի քսում, պատրաստի մակերեսի հարթեցում։ Պլաստիլին, ստվարաթուղթ՝ տրաֆարետով

2 «Աշնանային անտառ». (Հատուկ հավելված)... Կոլեկտիվ Աշխատանք... Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները աշնան նշանների մասին; շարունակեք սովորել թղթի թերթիկից փոքր կտորներ պոկել, սոսինձ քսել դրանց վրա, սոսնձել նկարի ճիշտ տեղում: Թուղթ, սոսինձ

3 Թեմա: «բորբոս»... Երեխաներին սովորեցնել աշխատել հացահատիկի և սոսինձի հետ... ... Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել: ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, վրձին, ձավար:

4 «Գառան»... Երեխաներին սովորեցնել աշխատել բամբակի բուրդով և սոսինձով. Պլանավորեք աշխատանքի առաջընթացը... Սովորեք պատկերը տեղադրել ամբողջ թերթիկի վրա: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Դասի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել: ստվարաթուղթ, տրաֆարետ, սոսինձ, խոզանակ, բամբակյա բուրդ: