Մոդելավորման դաս՝ զգեստներ տարբեր տեսակի ֆիգուրների համար։ Հագուստի մոդելավորման առաջադրանքներ Հիմնական գծագրության վրա ոճային գծերի կիրառում
Դասարան 5 (աղջիկներ) 2016/2017 ուս
(Յուրաքանչյուր ճիշտ կատարված առաջադրանքի համար 1 միավոր: Ընդամենը 9 միավոր):
Վարժություն 1 ……………………..- սենյակի ձևավորում որոշակի գեղարվեստական ոճով, ինչպես նաև սենյակի ներքին տեսքը:
Առաջադրանք 2 Երբ ձուն եփում են «տոպրակի մեջ», այն ունի.
Ա) կտրուկ դեղնուց և սպիտակուց; Բ) հեղուկ դեղնուց և սպիտակուց;
Գ) հեղուկ դեղնուց, կտրուկ սպիտակուց; Դ) կտրուկ դեղնուց, հեղուկ սպիտակուց;
Առաջադրանք 3 Բուսական մանրաթելերը ստացվում են…..
Ա) եղինջ; Բ) կտավատի; Բ) բուրդ Դ) բամբակ.
Առաջադրանք 4 Ընդհանուր թեմա լարվածության մեջ.
Ա) փոխում է իր երկարությունը. Բ) չի փոխում դրա երկարությունը.
Առաջադրանք 5 Թելերից հյուսվածք ստանալու գործընթացը դրանք հյուսելով կոչվում է.
Ա) մանում Բ) հյուսելը; Բ) զարդարանք.
Առաջադրանք 6 Գործվածքի չփոքրացող եզրը կոչվում է.
Ա) բադեր Բ) հիմք; Բ) եզր Դ) գործվածքների լայնությունը.
Առաջադրանք 7 Ո՞վ է ղեկավարում նորաձևության դիզայնը:
Ա) դերձակուհի Բ) կտրիչ; Բ) նորաձևության դիզայներ Դ) դիզայներ;
Առաջադրանք 8 Ո՞ր գործիքը ձեռքի կարի գործիք չէ:
Ա) ասեղ Բ) օճառ; Բ) մկրատ Դ) մուրճ:
Առաջադրանք 9 Շղթայական կարը օգտագործվում է.
Ա) ասեղնագործության համար; Բ) մասերի միացման համար. Բ) մասի եզրը մշակելու համար
10) Ստեղծագործական աշխատանք.(6 միավոր)
Դպրոցական համազգեստի ուրվագիծը.
Գործնական առաջադրանք. (40 միավոր)
- Կատարեք ավարտական շղթայի կար:
- Գտեք առջևի կողմը առաջարկվող գործվածքների նմուշներից:
Նախադիտում:
Տեխնոլոգիայում դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի դպրոցական փուլի առաջադրանքները
Դասարան 6 (աղջիկներ) 2016/2017 ուս
Յուրաքանչյուր ճիշտ կատարված առաջադրանքի համար 1 միավոր, ընդհանուր 20 միավոր
Վարժություն 1 Կաշան կարելի է եփել.
Ա) կաթի մեջ բ) ջրի վրա; գ) դոնդողի վրա.
Առաջադրանք 2 Կաթնամթերքն են.
Ա) կաթ բ) կեֆիր; գ) կաթնաշոռ; դ) թթվասեր.
Առաջադրանք 3 ……………………………….. խոհարարության արվեստ է:
Առաջադրանք 4 Կարի մեքենայի մեջ մաքոքային սարքը գտնվում է.
ա) մեքենայի դարակում; բ) մեքենայի թեւում. գ) հարթակի տակ; դ) հարթակի վրա:
Առաջադրանք 5 Ամենահաստ մեքենայի ասեղի քանակը.
Ա) 70; բ) 90; գ) 80; դ) 110.
Առաջադրանք 6 Կենդանական մանրաթելերը ներառում են.
Ա) բամբակ բ) կտավատի; գ) բուրդ; դ) կապրոն.
Առաջադրանք 7 Գիշերազգեստի ստորին հատվածը մշակելու համար օգտագործվում են կարեր.
Ա) պաշար; բ) հաշիվ-ապրանքագիր. գ) ծայրը բաց կտրվածքով; դ) ծայրը փակ կտրվածքով:
Առաջադրանք 8 Կարերը ներառում են.
Ա) պաշար; բ) բաց կտրվածքով եզրային կար;
Գ) փակ կտրվածքով հեմ կար; դ) հարդարման կարեր.
Առաջադրանք 9 Ուսի խմբի հագուստները ներառում են.
Ա) կիսաշրջազգեստ բ) գիշերանոց; գ) տաբատ.
Առաջադրանք 10 Նկարներ կառուցելիս օգտագործվում է կտրիչի քանոն՝ մասշտաբավորելու համար.
Ա) 1:2; բ) 1:3; գ) 1:4; դ) 1։5։
Առաջադրանք 11 Գիշերազգեստի գծանկար կառուցելու համար անհրաժեշտ է չափումներ կատարել.
Ա) Դի; բ) արև; գ) Դստ; դ) Op; ե) շաբաթ; ե) Dpr; է) Cr; ը) Սշ.
Առաջադրանք 12 Բժշկությունը……
Ա) հարմարեցում կարի մեքենային. բ) քանոն կոր գծեր գծելու համար. գ) արտադրանքի մանրամասների օրինակը. դ) օձիքի ձևը.
Առաջադրանք 13 Ո՞ր կողմից են չափումները վերցված մարդու կերպարանքից.
Ա) աջ կողմում բ) ձախից; գ) նշանակություն չունի դ) հետևից.
Առաջադրանք 14 Արդուկը հետևյալն է.
ա) հեռացնել կնճիռները գործվածքների և արտադրանքի մասերի վրա.
բ) կրճատել մասի կարի, ծալքի կամ եզրի հաստությունը.
գ) երեսպատեք կարի անցքերը երկու կողմից և ամրացրեք դրանք այս դիրքում:
Առաջադրանք 15. Ստեղծագործական աշխատանք. (6 միավոր):
Գործարկել գրպանի սիմուլյացիա:
Գործնական առաջադրանք. (40 միավոր):
- Բեռնեք կարի մեքենան:
- Անցեք ծայրի կարը փակ կտրվածքով:
Նախադիտում:
տեխնոլոգիայով
7-րդ դասարան (աղջիկներ) 2016-2017 ուս
1. Ընտրեք ճիշտ սահմանումը նշված հատկությունների համար
1. hygroscopicity | ա) արտադրանքը կրելիս ծալքերի, մուրաբաների առաջացում |
2. կնճիռ | բ) գործվածքի ջերմությունը պահպանելու ունակությունը |
3.փշրվել | գ) հյուսվածքի չափը նվազեցնելու հատկությունը |
4.փոքրացում | դ) գործվածքների խոնավությունը կլանելու ունակությունը |
5. ջերմային պաշտպանություն | ե) հատվածների վրա թելերի կորուստ |
2. Ո՞ր հացահատիկից է արտադրվում Հերկուլեսի հացահատիկը.
ա) ցորեն բ) գրված գ) բրինձ դ) վարսակ ե) հնդկաձավար զ) կորեկ
3. Գործվածքների տեխնոլոգիական հատկությունները ներառում են.
ա) ամրություն բ) փաթաթվածություն գ) թելերի բաժանում կարերի մեջ դ) կծկվել, ե) թափվել
4. Միացում.
Ա) կարի անցքերը երկու կողմից տարածեք և ամրացրեք արդուկով։
Բ) կարերի ելքերը մի կողմ թեքեք և ամրացրեք դրանք:
Գ) հեռացնել կնճիռները գործվածքների և արտադրանքի մանրամասների վրա:
5. Գործվածքի լայնությունը
ա) հյուսվածքի թելի երկարությանը հավասար հեռավորություն
բ) հեռավորությունը, որը հավասար է հիմնական թելի երկարությանը
գ) հեռավորությունը եզրից եզր
6. Ի՞նչ կարով է մշակվում արտադրանքի հատակը, թևերը, ծալքերի եզրերը և այլն:
Ա) կարել. բ) կեղծ կար գ) ծայրի կար՝ բաց կամ փակ կտրվածքով։
7. Ի՞նչ գործվածքներ են պատրաստվում բուսական մանրաթելերից:
Ա) բրդյա բ) մետաքս գ) բամբակ դ) կտավ
8. Բոլոր մանրաթելերը բաժանվում են բնական և
ա) սինթետիկ բ) քիմիական գ) արհեստական
9 . Ի՞նչ տեսակի եզրային կարի մասին է խոսքը:
ա) միացնող կարեր բ) եզրային կարեր գ) հարդարման կարեր
10. Ստեղծեք համապատասխանություն խորհրդանիշների և արտադրանքի խնամքի կանոնների միջև
11. Ուսի արտադրանքի գծանկարի կառուցման ի՞նչ մեթոդ եք օգտագործել արտադրանքի արտադրության մեջ:
ա) հաշվարկ և գրաֆիկական բ) կեղծ գ) նախատիպավորում
12. Ի՞նչ բանաձեւով է որոշվում ուսի արտադրանքի լայնությունը:
Ա) Ssh: 3 + 1.0 բ) Op: 2 + Pop գ) Sg11: 2 + Pg
13. Փոքր քանակությամբ հեղուկի մեջ եփելն է:
Ա) ինդուլգենցիա; բ) շոգեխաշել; գ) սպիտակեցում; դ) մարում
14. Ընտրված մոդելին համապատասխան արտադրանքի բազայի գծանկարը փոխելու գործընթացը կոչվում է _ _________________________.
15. Տան ներաշխարհը բաղկացած է առանձին իրերից, որոնք գտնվում են որոշակի ձևով և փոխկապակցված, կոչվում է _________________
16. Մեքենայի ասեղի երկար ակոսը ծառայում է
ա) վերին թելը պարուրելու համար, բ) վերին թելը ճաքից պաշտպանելու համար.
գ) օղակ կազմել
17. Ոտքի կոճակները կարվում են թելերով.
Ա) գործվածքների գույնի մեջ; բ) կոճակների գույնի մեջ. գ) ցանկացած:
18. Ամենահաստ մեքենայի ասեղի թիվը:
Ա) 70 բ) 90 գ) 80 դ) 110
19. Էթիկետն է
ա) գիտություն մարդու առողջության մասին.
բ) գիտության բնագավառ, որն ուսումնասիրում է սննդի ազդեցությունը մարդու օրգանիզմի վրա.
գ) խստորեն սահմանված վարքագծի կարգը.
20. Ստեղծագործական առաջադրանք - 6 միավոր
Նկարեք գոգնոցի մոդել և լրացրեք դրա նկարագրությունը
Գործնական աշխատանք՝ 40 միավոր
1. Շարունակեք մոդելավորել գիշերազգեստը կլոր լծով
2. Կարի մեքենայի վրա կրկնակի կարել
Նախադիտում:
Համառուսական օլիմպիադայի դպրոցական փուլի առաջադրանքները դպրոցականների համար
տեխնոլոգիայով
8-րդ դասարան (աղջիկներ) 2016-2017 ուս
Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար մասնակիցը ստանում է մեկ միավոր՝ ընդհանուր 25 միավոր
1. Աղյուսակի աջ սյունակում մուտքագրեք ստորև բերված ցանկից այն տերմինը, որը համապատասխանում է դրա սահմանմանը.պարզ սենդվիչ, սենդվիչ, կանապե, կրուտոններ
2. Չափումների ավելացումներն անհրաժեշտ են, որպեսզի
ա) փոխհատուցել հագուստի չափսերի փոփոխությունները լվանալուց հետո
բ) ապահովել արտադրանքը նկարի վրա տեղադրելու ազատությունը
գ) մեծացնել կտորների մշակման համար նախատեսված մասերը
դ) մեծացնել հագուստի չափսերը
3. Նկարում պատկերված է ուղիղ կիսաշրջազգեստի նկար: Սահմանել մոդելը
ա) ուղիղ կիսաշրջազգեստ՝ փաթաթված և գոտկատեղի երկայնքով հավաքված.
բ) ուղիղ կիսաշրջազգեստ՝ փաթաթված փաթաթանով;
v) ուղիղ փաթաթված կիսաշրջազգեստ;
է) ուղիղ փեշ՝ դաջված լուծով
4. Ուղղանկյունների թվերով նշե՛ք արտադրանքի մշակման ճիշտ տեխնոլոգիական հաջորդականությունը.
ա) Արտադրանքի պատրաստում տեղադրման համար բ) Հագուստի հատվածների և մանրամասների մշակում
գ) գործվածքի պատրաստում դ) արտադրանքի ավարտում
ե) Կտրում զ) Տեղադրում և շտկում թերությունները
5. Կտրվածքների պաշտպանությունը թափվելուց է.
ա) ցատկել բ) կարել գ) գցել դ) կարել
6 . Տվեք ճիշտ պատասխանը:
Ա) բանջարեղեն բ) հանքային; գ) քիմիական; դ) սինթետիկ; ե) արհեստական
7 . Կարի մեքենայի վրա գծերի ծայրերը ամրացված են
Ա) կրկնակի հակադարձ կարում; բ) հանգույց; գ) հանգույց.
8. Գործվածքի հիմքով անցնող թելերը կոչվում են.
ա) հյուսվածություն բ) բաժնային թել գ) երկայնական թել դ) մաքոքային թել
9. Մոդելավորումն է.
ա) հաշվարկ և նկարում
բ) տարբեր ոճերի ստեղծում գ) չափումներ կատարելը
10 . Հատված երեսպատման բաշխված շարանը պետք է տեղակայվի
ա) երեսպատման երկայնքով բ) հիմնական մասի երկայնական թելի նկատմամբ 45° անկյան տակ.
Գ) երեսպատման երկայնքով դ) հիմնական մասի հիմնական թելի ուղղությամբ
11. Կանացի հագուստի չափը որոշվում է չափումով.
ա) կրծքավանդակի լայնությունը; բ) կես իրան; գ) ազդրերի կիսաշրջան;
դ) մեջքի երկարությունը մինչև գոտկատեղ. դ) կիսանդրին.
12. Այս ֆրանսերեն բառը ռուսաց լեզու է մտել 19-րդ դարի 30-40-ական թվականներին՝ որպես բառի մրցակից.դաշտ . Այսօր մենք այս հայեցակարգի հետ կապում ենք անձի կողմից մասնագիտական գործունեության մեջ հաջողության ակտիվ ձեռքբերումը: Ի՞նչ է այս բառը: …………………………………..
13. Գործվածքում բլթակային թելի ուղղությունը որոշելու մեթոդներ.
Ա) եզրի երկայնքով; բ) ըստ ձգման աստիճանի. գ) ձայնով; դ) գործվածքի օրինաչափության համաձայն.
14. Ուղիղ կիսաշրջազգեստի կողային գիծը մշակվում է նկարում ներկայացված կարով.
15 . Patchwork-ը հետևյալն է.
ա) ասեղնագործություն բ) նախշավոր գործվածք գ) կարկատան դ) կիրառական
16. Նկարում պատկերված է ուղիղ կիսաշրջազգեստի նախշի գործվածքի դասավորությունը: Բացատրեք, թե ինչու են կիսաշրջազգեստի երկու վահանակները նույն ուղղությամբ:
Պատասխան՝ ………………………………………………………………………………………………………
17. Ի՞նչ է գտնվում Կարիքների բուրգի վերևում:
Ա) անվտանգության կարիքները բ) ֆիզիոլոգիական կարիքները
Գ) ինքնաիրացման անհրաժեշտությունը դ) սոցիալական կարիքները
18. Ընտանեկան բյուջեն կազմում է ... (Ընտրեք 4 պատասխաններից մեկը.
ա) որոշակի ժամանակահատվածի բոլոր եկամուտների և ծախսերի կառուցվածքը.
բ) ծախսեր, ծախսեր, ինչ-որ բանի սպառում որոշակի նպատակներով.
գ) նյութական կամ հոգևոր որևէ բան ունենալու գիտակցված կարիք:
դ) ապրանքների և ծառայությունների ստեղծման, դրանց վաճառքի և շահույթի գործունեությունը
19. Մասլոուի մարդկային կարիքների հիերարխիան բաղկացած է.
ա) մարդու երեք կարիք, բ) հինգ մարդու կարիք
գ) մարդկային երկու կարիք, դ) մարդկային միակ կարիքը
20. Ստեղծագործական առաջադրանք. (6 միավոր) Լրացրեք կանացի զգեստի էսքիզը ըստ նկարագրության:
Փաթաթված խալաթ (հետևից կապած գոտիով), թեւք՝ 3/4 երկարություն, շալ օձիք՝ 2 կարկատային գրպան; կրծքավանդակի հատվածում նետերը տարածվում են բազկաթոռից
Գործնական աշխատանք՝ 40 միավոր։
1. Գործարկել սիմուլյացիան
2. Ավարտեք հոդերի կոճակի անցքը ձեռագործ կոճակների անցքերով 15 մմ երկարությամբ:
Նախադիտում:
Դպրոցական փուլի առաջադրանքները
Դասարան 9 (աղջիկներ) 2016 - 2017 ուս
Վարժություն 1 . Նշեք ճիշտ պատասխանը:
«Տեխնոլոգիա» առարկայից ուսումնասիրվում են.
ա) կենցաղային տեխնիկայի օգտագործման տեխնոլոգիաներ.
բ) համակարգչային ծրագրերի նախագծման տեխնոլոգիաներ.
գ) արդյունաբերական թափոնների հեռացման տեխնոլոգիաներ.
դ) նյութերի, էներգիայի, տեղեկատվության փոխակերպման տեխնոլոգիաներ.
Առաջադրանք 2. Նշեք ճիշտ պատասխանը:
Նախագիծը սկսվում է.
ա) ծրագրի իրականացման համար տեղեկատվության հավաքագրում.
բ) խնդրի ձևակերպմամբ.
գ) ծրագրի իրականացման գաղափարներ առաջ քաշելուց
դ) խնդրի ձևակերպմամբ և ապրանքին ներկայացվող պահանջներով.
ե) գծագրերի և տեխնոլոգիական փաստաթղթերի արտադրությունից:
Զորավարժություններ 3. Նշի՛ր ճիշտ պատասխանը:
Հյուսվածքային բջիջների և մարդու օրգանների հիմնական շինանյութն են.
ա) ածխաջրեր; բ) սպիտակուցներ; գ) ճարպեր; դ) հանքային աղեր. դ) վիտամիններ.
Զորավարժություններ 4. Նշի՛ր ճիշտ պատասխանը:
Ճաշի վերջում դանակը դրվում է.
ա) անձեռոցիկի վրա բ) սեղանի վրա; գ) ափսեի վրա դ) մի բաժակ.
Զորավարժություններ 5. Նշի՛ր ճիշտ պատասխանը:
Նուրբ նախշերով գործվածքները ներառում են.
ա) սպիտակեղեն; բ) խսիր; գ) ատլասե; դ) ատլասե.
Առաջադրանք 6 . Ըստ հյուսվածքների հատկությունների բնութագրերի, մուտքագրեք դրանց անունները.
Հյուսվածքների հատկությունների բնութագրում. Հյուսվածքների հատկությունների անվանումը
1. Գործվածքի կարողությունը դիմակայել բեռին _________________________________
2. Գործվածքից կախելու ունակություն
ձևավորել փափուկ կլորացված ծալքեր
3. Գործվածքի կարողությունը շրջակա միջավայրից (օդից) խոնավություն կլանելու ________________________________________________________________
4. Կտորի կարողությունը ճկման և սեղմման ազդեցության տակ առաջացնել կնճիռներ և ծալքեր, որոնք վերանում են միայն թաց ջերմային մշակմամբ _____________________
Առաջադրանք 7. Նշեք ճիշտ պատասխանը:
Հագուստի կտորը կտրելը կատարվում է ըստ ...
ա) թույլատրելի գծեր, բ) նախշային ուրվագծային գծեր, գ) կամայականորեն, դ) կտրողի հայեցողությամբ
Առաջադրանք 8 .
Քիմիական մանրաթելերի արտադրության հումքն է.
ա) կենդանիների մազեր; բ) նավթ; գ) ածուխ; դ) մետաքսի որդերի կոկոններ; ե) փայտ.
Առաջադրանք 9 . Նշեք ճիշտ պատասխանները:
Մեքենայի ասեղի համարը կախված է.
ա) գործվածքների գույնը. բ) թելերի գույնի վրա. գ) հյուսվածքի տեսակի վրա. դ) թելի տեսակի վրա.
Առաջադրանք 10 . Ավարտի՛ր արտահայտությունները.
ա) Կենցաղային կարի մեքենայի մեջ ձեռքի անիվը պետք է պտտել
____________________________________________________________________.
բ) Մի սկսեք կարել կարի մեքենայի վրա ______________________ ոտքով:
գ) Կարի մեքենայի վրա կարել սկսելիս պետք է թելերը պահել մինչև
___________________________________________________________________
Առաջադրանք 11. Սահմանել համապատասխանությունը.
1-…..,2-……,3-…….,4-…….
Առաջադրանք 12 . Նշեք ճիշտ պատասխանը:
Կարի մեքենայի մեջ ստորին թելի լարվածության կարգավորումն իրականացվում է.
ա) սեղմիչ ոտքի ճնշման կարգավորիչ;
բ) կարգավորիչ պտուտակ բոբբինի գործի վրա.
գ) թելերի հավաքում;
դ) տերևային զսպանակի կարգավորումը բոբբինի գործի վրա:
Առաջադրանք 13. Լրացրո՛ւ բաց թողնված բառերը՝ օգտագործելով հղումային բառեր:
Կարի մեքենայի այն հատվածները, որտեղ առաջանում են ________________________ մասեր,
պետք է քսել շարժիչի յուղով: Դա հեշտացնում է _________-ը
հաստոցային մեխանիզմներ, նվազեցնում է ______________________ մասերը, նպաստում
Մեքենայի անաղմուկ աշխատանք (պտտում, մաշվածություն, շփում)
Առաջադրանք 14. Նշեք բոլոր ճիշտ պատասխանները:
ա) էլեկտրական բ) հիդրավլիկ գ) օդաճնշական դ) մեխանիկական ե) ոտք.
Առաջադրանք 15. Նշեք բոլոր ճիշտ պատասխանները:
Ի՞նչ նշաններ պետք է լինեն պատրաստի նմուշի վրա:
ա) մասերի անվանումները և քանակը. բ) մասերի երկարությունը և լայնությունը.
գ) ընդհանուր թելի ուղղությունը. դ) գոտկատեղի գծի երկայնքով հոդերի առկայությունը.
ե) գործվածքների ծալքեր; ե) հատերի մշակման համար նպաստներ:
Առաջադրանք 16 . Ավարտի՛ր նախադասությունը։ Տեգերի դերը հագուստի մեջ
Առաջադրանք 17. Սահմանել համապատասխանությունը.
1. Նստատեղի բարձրությունը ա) Սբ
2. Գոտկատեղի կիսաշրջան բ) CrII
3. Կրծքավանդակի կիսաշրջագիծ երկրորդ գ) Դց
4. Կոնքերի կիսաշրջան դ) Op
5. Մեջքի երկարությունը մինչև գոտկատեղ դ) Շաբ
6. Ուսի շրջապատ ե) Արև
1-…..,2-……,3-…….,4-…….,5-……..,6-……..
Առաջադրանք 18. Նշեք ճիշտ պատասխանը:
Ներքևի գծի երկայնքով ուղիղ կիսաշրջազգեստի երկարացումը կարող է իրականացվել.
ա. հետևի վահանակի լայնության ավելացում;
բ. ճակատային վահանակի լայնության ավելացում;
v. գոտկատեղի գծի երկայնքով կծիկի փակում:
Առաջադրանք 19 . Նշեք ճիշտ պատասխանը: Կեռիկի համարը ցույց է տալիս.
ա) թելի հաստությունը, որի համար այն նախատեսված է.
բ) դրա տրամագիծը.
գ) դրա աշխատանքային մասի երկարությունը.
դ) նրա բռնակի երկարությունը.
Առաջադրանք 20 . Նշեք ճիշտ պատասխանը:
Արտադրանքի արտադրության ծախսային հոդվածներից այն բաղկացած է.
ա) արտադրողի շահույթը. բ) ապրանքի գինը.
գ) արտադրողի եկամուտը. դ) ապրանքի ինքնարժեքը.
Առաջադրանք 21 . Նշեք ճիշտ պատասխանը:
Մեկ անձի համար անհրաժեշտ ապրանքների, իրերի և ծառայությունների հավաքածուի արժեքը կոչվում է
ա) ընտանեկան ռեսուրսներ. բ) բյուջետային զամբյուղ.
գ) սպառողական զամբյուղ. դ) մարդու կարիքը.
Առաջադրանք 22 . Նշեք ճիշտ պատասխանը:
Գործունեություն, որը ստեղծում է մի նոր բան, որը նախկինում գոյություն չուներ.
ա) ստեղծագործականություն; բ) հետազոտություն; գ) դասավանդում; դ) մոդելավորում.
Առաջադրանք 23 . Նշեք ճիշտ պատասխանը:
Մասնագիտությունները ներառում են.
ա) ինժեներ. բ) բժիշկ. գ) ֆիզիկայի ուսուցիչ. դ) վաճառողը. դ) ավտոմեխանիկ.
Առաջադրանք 24 . Նշեք ճիշտ պատասխանը:
Մասնագիտության ընտրության ժամանակ թույլ տված սխալները հանգեցնում են.
ա) ուժեղացնել կամային հատկությունները.
բ) իրենց կարողությունների և կարողությունների նկատմամբ վստահության առաջացմանը.
գ) ստեղծագործելու ցանկության առաջացմանը. դ) ինքնաիրացման անհնարինությանը.
Առաջադրանք 25. Ստեղծագործական առաջադրանք՝ 11 միավոր։ գոգնոցի մոդելավորում.
1. Ուշադիր կարդացեք գոգնոցի մոդելի նկարագրությունը և նայեք էսքիզին։
2. Բացահայտեք գոգնոցի հիմնական մոդելի և տրված մոդելի տարբերությունները: Էսքիզին համապատասխան, գծեք նոր ոճային գծեր և հիմնական մոդելի վրա նշեք ձեր մոդելավորման քայլերը: Դրա համար օգտագործեք սլաքներ, պատկերակներ, բառեր երկրորդ սյունակի առաջարկվող տողերում:
3. Ոճի գծերը փոխանցեք գունավոր թղթի կաղապարի վրա:
4. Գունավոր թղթից նախշեր պատրաստեք գործվածքների վրա դնելու համար:
5. Զգուշորեն կպցրեք նախշի մանրամասները «Գոգնոցի մոդելավորման կատարում» աղյուսակի սյունակում։
6. Նախշի դետալների վրա դրեք կտրելու համար անհրաժեշտ մակագրությունները։
Մոդելի ուրվագիծ և նկարագրություն | Դիմել նկարչությանը մոդելի փոփոխություններ | Գործարկել սիմուլյացիան գոգնոց և պատրաստում կտրելու նախշեր |
Մոդելի նկարագրությունը. Գոգնոց՝ անջատվող բիբով։ Բիբի վերին գծերը, գոգնոցի ստորին գծերը V-աձեւ են։ Ձևավորել գոգնոցի ստորին հատվածի վերին հատվածի վրա կատարվում են փափուկ ծալքեր։
| Ձեր մոդելավորման քայլերը. |
Գործնական աշխատանք 40 միավոր
Արտադրանքի մեքենայական մշակում (նմուշ)
| |
Մաքրեք, մանրացրեք օղակի մեջ, կարի լայնությունը 0,7 սմ: | |
|
|
|
Ինքնատիրապետում: կատարման տեխնոլոգիայի համապատասխանություն; հաստոցային կարումը հավասար է, կոկիկ; կարի լայնությունը համապատասխանում է նշված արժեքներին. ամրացումների առկայությունը; թաց ջերմային բուժում.
Գործառնական հսկողության քարտ
«Ուղիղ փակ բռունցքի մշակում»
Վերահսկողության չափանիշներ | Միավորներ | Միավորներ համար փաստ |
|
Համապատասխանություն կատարման տեխնոլոգիային | |||
Բաց բռունցքներ | |||
Համապատասխանություն կարի լայնությանը | |||
Հավասարություն, գծի կոկիկություն | |||
Բարթակում | |||
Թաց ջերմային բուժման որակը | |||
T/B Համապատասխանություն | |||
Ընդամենը: | |||
Նախադիտում:
Դպրոցական փուլի առաջադրանքները
Համառուսական օլիմպիադա դպրոցականների համար «Տեխնոլոգիա» կրթական ոլորտում.
10-11 դասարան (աղջիկներ)
Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար մասնակիցը ստանում է մեկ միավոր:
Ստեղծագործական առաջադրանքն արժե 11 միավոր։
Վարժություն 1. Առաջին ռուս ձեռնարկատերերն էին.
Ա) պաշտոնատար անձինք բ) գյուղացիներ. գ) վաճառականներ.
Առաջադրանք 2. Աշխատանքի արտադրողականությունը չափանիշ է.
Աա) ձեռնարկության արդյունավետությունը. բ) աշխատողի նյութական վիճակը
Գ) աշխատողի ուժը. դ) արտադրության հեղինակությունը.
Առաջադրանք 3 . Արդյունաբերության մեջ վարձատրության ձևը չի կիրառվում.
Ա) կտոր աշխատանք; բ) քրեական. գ) ժամանակի վրա հիմնված; դ) սակարկելի:
Ա). անձնագիր բ. արտոնագիր; v). ատեստատ; G): լիցենզիա.
Առաջադրանք 5. Փողը հայտնվեց որպես միջոց.
Ա) ապրանքների փոխանակման հեշտացում. բ). հարստության խնայողություններ;
V). ապրանքների արժեքի արտահայտում; դ) վերը նշված բոլորը.
Առաջադրանք 6. Փոխանակում է ...
Ա) ապրանքների փոխանակում փողի հետ. բ) մեկ ապրանքի փոխանակում մյուսի հետ.
գ) ապրանքների փոխանակում արժեթղթերով. Դ) ապրանքների բռնագրավում.
Առաջադրանք 7 . Կենսապահովման գյուղատնտեսության մեջ.
Ա. աճեցնել բանջարեղեն և մրգեր; Բ. արտադրվում է այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է կյանքի համար.
V. չօգտագործել վնասակար քիմիական նյութեր. Դ. Ապրանքները գնում են միայն շուկայում։
Առաջադրանք 8 . Ինչպե՞ս է կոչվում այն մարդը, ով մեծաքանակ ապրանք է գնում:
A. մեծածախ Բ. վաճառական C. սպեկուլյանտ; միջնորդ Գ.
Առաջադրանք 9. Ստեղծեք համապատասխանություն տերմինների և տեխնոլոգիական գործողությունների միջև
Տեխնոլոգիական գործողություններ | Պայմանները |
1. Ուսի կարերի մշակում | Ա) կրկնօրինակում |
2. Օձիքը պարանոցին միացնելը | Բ) կարում |
3. Օձիքի պտտվող կարի հաստության նվազեցում | Բ) կարում |
4. Օձիքի դետալները միջադիրով միացնելը | Դ) արդուկում |
Առաջադրանք 10. Եղջյուրները ներառում են.
Ա) խողովակաձև մակարոնեղենին Բ) վերմիշելի տեսակներին Գ) մակարոնեղենի միջուկներին.
Առաջադրանք 11. Քիմիական մանրաթելերի արտադրության հումքն են
Ա) կենդանիների մազեր Բ) ձեթ Գ) ածուխ Դ) մետաքսի որդերի կոկոններ Ե) փայտ.
Առաջադրանք 12. Կարերը կարվում են հաստոցային երկու կարով
Ա) ծայրին փակ կտրվածքով Բ) կարված
Գ) ծայրը բաց կտրվածքով Դ) կրկնակի
Առաջադրանք 13. Ընտրել ճիշտ պատասխանը.
Էլեկտրական էներգիայի հաշվիչը չափում է.
Ա) ընթացիկ Բ) ցանցի լարումը Գ) սպառված էլեկտրաէներգիայի հզորությունը
Դ) էներգիայի սպառումը որոշակի ժամանակով
Առաջադրանք 14. Մեքենայի ասեղի երկար ակոսը ծառայում է
Ա) վերին թելը պարուրելու համար Բ) վերին թելը ճաքճքելուց պաշտպանելու համար.
Գ) հանգույց ձևավորել Դ) ամրությունը նվազեցնելու համար
Առաջադրանք 15. Նախագիծն ավարտված է.
Ա) արտադրանքի արտադրությունը, Բ) բացատրական գրության կատարումը
գ) տեխնոլոգիական քարտեզների մշակում Դ) ներկայացում (նախագծի պաշտպանություն).
Առաջադրանք 16. Չափել Գ բ կիսաշրջազգեստի հիմքի գծանկար կառուցելիս անհրաժեշտ է
Ա) կիսաշրջազգեստի լայնության որոշում Բ) գոտու երկարության որոշում
գ) տեգերի լայնության հաշվում Դ) ազդրի գծի դիրքի որոշում
Առաջադրանք 17 . Ստեղծել համապատասխանություն մասնագիտության և մասնագիտական գործունեության աշխատանքային առարկայի միջև
Մասնագիտություն | Աշխատանքի առարկա |
||
Ուսուցիչ | նշանային համակարգ |
||
Հաշվապահ | Անձ |
||
Նկարիչ | Բնություն |
||
անասնաբուծության մասնագետ | Տեխնիկա |
||
Ինժեներ | Գեղարվեստական կերպար |
||
Առաջադրանք 18. Ուղիղ կիսաշրջազգեստի փեշերի լուծումների գումարը հաշվարկվում է բանաձևով
Ա) C b - C t B) (C b + P b) - (C t + P t)
C) C b - (C t + P t) D) (C t + P t) - (C b + P b)
Առաջադրանք 19. Համապատասխանություն հաստատեք խոհարարական արտադրանքի (թխում) և խմորի տեսակի միջև, որից դրանք պատրաստվում են:
խոհարարական արտադրանք | Թեստի տեսակը |
||
կարկանդակներ | Խմորիչ |
||
Տորթեր և խմորեղեն | Թարմ |
||
Պիցցա, լավաշ հաց | Հացաբուլկեղեն, թխվածքաբլիթ |
||
Առաջադրանք 20 Ներկայացված գործվածքներից ընտրեք շղարշ.
| | | | |
Ա Բ Գ Դ)
Առաջադրանք 21. Ընտրել ճիշտ պատասխանը.
Տեքստիլ մանրաթելերը բաժանվում են բնական և.
Ա) բուսական Բ) հանքային Գ) քիմիական Դ) սինթետիկ
Առաջադրանք 22. Ընտրեք մի քանի ճիշտ պատասխաններ:
Կենցաղային կարի մեքենայի մեջ կրիչներ օգտագործվում են.
Ա) էլեկտրական Բ) հիդրավլիկ Գ) օդաճնշական D) մեխանիկական E) ոտքով
Առաջադրանք 23 .Ընտրեք մի քանի ճիշտ պատասխաններ:
Կենցաղային կարի մեքենայի մեջ կան կարգավորիչներ.
Ա) կարի երկարությունը Բ) կարի լայնությունը Գ) զիգզագի լայնությունը Դ) թելի վերին ձգումը
Առաջադրանք 24. Մասնագիտական գործունեության հաջողությունը մեծապես կախված է Ա) կրթական մակարդակից Բ) ձգտումներից
Գ) մասնագիտական կարևոր անհատականության գծերի համընկնումը մասնագիտության պահանջներին:
Առաջադրանք 25. Ստեղծագործական առաջադրանք. 11 միավոր Կիսաշրջազգեստի մոդելավորում.
1. Կարդացեք կիսաշրջազգեստի մոդելի նկարագրությունը և նայեք էսքիզին։
2. Էսքիզին համապատասխան, ոճային գծերը գծեք կիսաշրջազգեստի հիմքի գծագրի վրա։
3. Ոճի գծերը փոխանցեք գունավոր թղթի կաղապարին:
Տիրապետելով տարբեր մոդելների ձևավորումներ ստեղծելու տեխնիկային, դուք կկարողանաք ինքնուրույն պատրաստել ձեզ անհրաժեշտ նախշերը: Ժամանակի ընթացքում, պարզ դիզայնից անցնելով բարդի, դուք ձեռք կբերեք փորձ, հմտություններ և վստահություն ձեր ունակությունների նկատմամբ: Ավելի հաճախ «խորհրդակցեք» հայելու հետ և օգտագործեք այն՝ ստացված դիզայնի ճշգրիտ համապատասխանությունը ձեր պլանին հասնելու համար:
Մոդել (մոդելավորում) մշակելիս դուք պետք է որոշեք, թե որ օրինակն է ավելի լավ հիմք ընդունել. , և ձևի վրա կարող են ստեղծվել կառուցողական և դեկորատիվ գծեր՝ տարբեր կոնֆիգուրացիաների ռելիեֆներ, թակոցներ, հավաքույթներ, փուչիկներ, վարագույրներ, ներքևեր, թակոցներ, բռնկումներ և այլն:
Դուք կարող եք օգտագործել պատրաստի նախշը պայմանականորեն համամասնական գործչի համար, բայց համոզվեք, որ այն ճշգրտեք և տեղավորեք այն գործչի վրա, հաշվի առնելով իրական չափումը: Արտադրանքի ավելի լավ տեղավորման համար անհրաժեշտ է օրինաչափություն կառուցել՝ ըստ կատարված չափումների։
Կառուցված նախշի դետալների եզրագծերը (մեջքը, դարակները, թևերը) մատիտով տեղափոխվում են թափանցիկ թղթի վրա կամ կտրիչով՝ նախշի տակ դրված թղթի վրա։ Կիրառեք հղման նշաններ գոտկատեղի, կոնքերի և բազկաթոռների կողային կտրվածքների երկայնքով՝ մասերը միմյանց հետ ճշգրիտ միացնելու համար: Կաղապարի յուրաքանչյուր մասի վրա սլաքով նշեք ընդհանուր թելի ուղղությունը։ Հետևի կամ առջևի ասիմետրիկ ձևի գծերի առկայության դեպքում ընդլայնված ձևով շրջեք նախշի մանրամասների եզրագծերը:
Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է շրջադարձային նախշ, որպեսզի նախշի երկու մասերը նույնն են, ապա պետք է թղթի թերթիկը կիսով չափ ծալել, հետևի կամ առջևի կեսը ամրացնել թերթի ծալքին և գծել ուրվագծերը: հատվածը կտրիչով. Մի կտրեք նախշի մանրամասները, մինչև չկիրառվեն բոլոր ձևավորված գծերը, քանի որ դրանցից մի քանիսը կարող են տեղակայվել որոշակի մասի ուրվագծերի հետևում (օրինակ, օձիքի):
Եթե ձևավորված գիծը հատում է կրծքավանդակի կամ գոտկատեղի հատվածը (օրինակ՝ կոկետա պատրաստելիս), ապա կոկետը պետք է փակված լինի նախշի վրա (միավորել տողերի գծերը՝ չկտրելով այն և խոցել այն քորոցներով):
Այնուամենայնիվ, պետք է հիշել, որ ստացված արդյունքները կարող են բացարձակապես ճշգրիտ չլինել, քանի որ, օրինակ, նորաձևության ամսագրերում տեղադրված մոդելներում, գործչի համամասնությունները միշտ չէ, որ պահպանվում են: Որպես կանոն, նորաձևության դիզայներները վիզուալ էֆեկտ ստանալու համար պատկերում են մի փոքր երկարացված գործիչ, հետևաբար, նախքան կտրումը անցնելը, դուք պետք է ստուգեք մշակված մոդելի գծերի դիրքը, մանրամասների ձևն ու չափը, հաշվի առնելով. որոշակի գործչի և նորաձևության ուղղության բնութագրերը:
Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և հաշվի առեք էսքիզը:
Էսքիզին համապատասխան փոփոխություններ կատարեք ուղիղ կիսաշրջազգեստի հիմքի գծագրում։
Ոճի գծերը փոխանցեք գունավոր թղթի ձևանմուշին:
Գունավոր թղթից կտորներ պատրաստեք գործվածքների վրա դնելու համար:
Տեղադրեք մանրամասները «սիմուլյացիայի արդյունքի» մեջ:
Նախշի մանրամասների վրա դրեք կտրելու համար անհրաժեշտ մակագրությունները։
Նկարչություն M 1:4-ում մոդելավորման համար
Գործառնական հսկողության քարտ
Վերահսկողության չափանիշներ | |||
1. Հիմքի գծագրի վրա ոճային գծեր նկարելը | |||
Գրպանի գիծ քաշեք | |||
Կիսաշրջազգեստի առջևի վահանակի վրա ոտքի դիրքի փոփոխություն | |||
«փակել տոպրակը», «կտրել կողային հատվածը» մակագրությունների նշում. | |||
Հետևի վահանակի միջին մասի գծի երկայնքով բացվածքի համար 50 ÷ 80 մմ | |||
Առջևի վահանակի միջնամասի գծի երկայնքով ամրացնողի համար 30 ÷ 40 մմ հեռավորություն: | |||
Կաղապարի մանրամասների ամբողջական հավաքածուի պատրաստում (փեշի առջևի և հետևի վահանակ, առջևի վահանակի կողային հատված) | |||
2. Նախշը կտրելու համար պատրաստելը. | |||
Առջևի վահանակ | |||
Մասի անվանումը | |||
Մանրամասների քանակը | |||
Լոբարային թելի ուղղությունը | |||
Հետևի վահանակ | |||
Մասի անվանումը | |||
Մանրամասների քանակը | |||
Լոբարային թելի ուղղությունը | |||
Բոլոր կտրվածքների համար մեքենաշինական արտոնություններ | |||
Առջևի վահանակի կողմը | |||
Մասի անվանումը | |||
Մանրամասների քանակը | |||
Լոբարային թելի ուղղությունը | |||
Բոլոր կտրվածքների համար մեքենաշինական արտոնություններ | |||
Ընդամենը: |
Ոճի գծեր նկարելը
Չափը՝ px
Սկսել տպավորությունը էջից՝
սղագրություն
1 N.o. 210 Կուլիսկա Ն.դ. Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 9-րդ դասարան «Փեշի վահանակի վրա ձգվող պարանի մշակում» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք աշխատանքի առարկան և աշխատանքի համար նյութերի և սարքերի առկայությունը: Առաջադրանք. Կիրառեք ձգվող պարանը կիսաշրջազգեստի վահանակի վրա և հանեք այն մեջը մտցված լարերով: Նյութեր՝ Հիմնական մաս՝ 210մմ X 300մմ Կողմնորոշիչ 40մմ լայնություն (ավարտված 20մմ) 80սմ Կողմնակի կապող մատիտ 300 Նկարիչները նորաձև են դարձել։ Հիմնական մասի առջևի մասում մի քանի զուգահեռ գծերով կարվում է տարբեր լայնությունների գործվածքի ժապավենը (ձուլակտորը), լարերը (կամ ժապավենները) տեղադրելիս, որոնց ծայրերը ամրացվում են ստորին հատվածը մշակելիս (ինչպես, օրինակ. նկարում ներկայացված տարբերակում), իսկ մյուս կողմից, լարը օգտագործելիս հավաքեք ձգվող պարանը հավաքելու համար և կապեք լարը ծայրերը: Ձգվող պարանի մակարդակում՝ մասի ներքևի եզրին, ստեղծվում է «ամուր» էֆեկտ, այսինքն՝ անհարթ եզր։ Ձգվող պարանները կարող են լինել ոչ միայն ուղղահայաց, ինչպես այս դեպքում, այլև հորիզոնական: Նրանք կարող են կարգավորվել ոչ միայն առջեւից, այլեւ ներսից։ Կատարման հաջորդականությունը և գրաֆիկական ներկայացումը Գործողության նկարագրությունը 1. Կտրեք դետալները՝ հանգույց առ հանգույց մշակման համար, որով կատարվում է ձգվող պարանի փեշի վահանակի վրա՝ պահպանելով կտրման բոլոր կանոնները: Մասերի չափերը տրվում են՝ հաշվի առնելով կարերի թույլատրելիությունը: 2. Վահանակի դասավորության մասի միջնամասի գծի երկայնքով ուղիղ կարերով շարեք հսկիչ գծերը և ձգվող պարանի հատվածը։ Ավարտված վիճակում ձգվող պարանի երկարությունը պետք է լինի 150 մմ: Կտորի իշե կիսաշրջազգեստ Գրաֆիկական պատկեր
2 7 3. Ձգվող պարանի վերին հատվածը 10 մմ-ով թեքեք դեպի սխալ կողմը, ավլեք և կարեք վերևից (կարի լայնությունը 7 մմ): Հեռացրեք ժամանակավոր թելերը: 4. Ձգվող պարանի կողային հատվածները 9 մմ-ով թեքեք դեպի սխալ կողմը, ավլեք այս ձևով պատրաստված լարը, սխալ կողմը դրեք կիսաշրջազգեստի վահանակի առջևի վրա՝ հավասարեցնելով մասերի մեջտեղի գծերը։ Կցեք, կպցրեք, վերևի կարիչը ձգեք պարանի մեջտեղում և 1-2 մմ կարի լայնությամբ եզրին: Արդուկեք երեսպատման եզրագիծը, կտրեք երկու մասի և դրանցից պատրաստեք երկու լար՝ ձգվող պարանի մեջ թելերի համար: Որպեսզի դա անենք, յուրաքանչյուր կողմնակալ ներդիրը կիսով չափ ծալեք մեջտեղի երկայնքով, աջ կողմը վերև, կարեք ծալված եզրից 1-2 մմ հեռավորության վրա: 1-2
3 5 7. Օգտագործելով քորոց, պարանները անցկացրեք ձգվող պարանի յուրաքանչյուր հատվածի մեջ: Լարերի թաքնված ծայրերը մեքենայական կարով ամրացրե՛ք վահանակի ներքևի հատվածի երկայնքով (կարի լայնությունը 5 մմ)՝ կարի սկզբում և վերջում կատարելով բարտակներ։ Թելեք քորոցով Ամրացրեք հաստոցային կարով 8. Կատարեք վերջնական թաց ջերմային մշակումը։ Մի փոքր (!) քաշեք լարերը միասին և կապեք աղեղով:
4 Գործառնական հսկողության քարտ «Վերաշրջազգեստի վրա ձգվող պարանի մշակում» p/p Գնահատման չափանիշներ Միավորներ Փաստի հիման վրա 1 Աշխատավայրի պատշաճ կազմակերպում, հագուստի պահպանում անվտանգության կանոններին (այո/ոչ) 1 2 Մանրամասները կտրված են՝ հաշվի առնելով ուղղությունը. թեքաթելը (այո / ոչ) 2 3 Ձգվող պարանը գտնվում է մեջտեղում և սիմետրիկ է (այո/ոչ) 2 4 Ձգվող պարանի սխալ կողմը ծալված է կիսաշրջազգեստի առջևի հետ (այո/ոչ) 1 5 ձգվող պարանի երկարությունը՝ ըստ մոդելի (150 մմ ± 2 մմ) 1 6 Ձգվող պարանի լայնությունը նույնն է ողջ երկարությամբ (30 մմ ±2 մմ) 2 7 Կարի կարի լայնությունը ձգվող պարանի եզրով ( 1-2 մմ) 2 8 Հարդարման կարի որակը ձգվող պարանի մեջտեղում (կենտրոն, ուղիղ) 2 9 Շեղման ժապավենների լարերի լայնությունը նույնն է ողջ երկարությամբ (այո/ոչ) 1 10 Որակ. կողմնակալ ժապավենի եզրի երկայնքով կարելը (1 2 մմ) 1 11 Լայնակի կարի որակը ձգվող պարանի ներքևի երկայնքով (լարերը լավ ամրացված են կարով, կոկիկ կտրված, բարակները չեն անցնում եզրերից այն կողմ. ձգվող պարան) (այո/ոչ) 2 12 Բոլոր նժույգների առկայությունը, դրանց օպտիմալ երկարությունը (5 7 մմ) 1 13 ԱՀԿ ավարտված աշխատանքի որակը (այո/ոչ) 1 14 Համապատասխանություն անվտանգ աշխատանքային գործելակերպին (այո/ոչ) 1 Ընդամենը` 20 Հատուկ դիտողություններ.
5 Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ 9-րդ դասարան «Կիսաշրջազգեստի մոդելավորում առջևի պանելով ներքև» Առաջադրանք. 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք ուրվագիծը: 2. Գտեք ուղիղ կիսաշրջազգեստի հիմնական դիզայնի տարբերությունները (տե՛ս «Ուղիղ կիսաշրջազգեստի հիմքի գծագրում» թերթիկը): 3. Էսքիզին համապատասխան, գծեք նոր ձևավորված գծեր և նշեք ձեր մոդելավորման քայլերը «Գործնական առաջադրանքի վերահսկում» թերթիկի վրա կիսաշրջազգեստի հիմքի գծագրության վրա: Դրա համար օգտագործեք սլաքներ, պատկերակներ, բառեր, ցուցակ, գործողությունների ալգորիթմ և այլն: 4. Կտրված գծերը տեղափոխեք գունավոր թղթի կաղապարի վրա (2-րդ էջի գծանկարը կարող է օգտագործվել կտրելու համար): 5. Գունավոր թղթից նախշեր պատրաստեք գործվածքների վրա դնելու համար: 6. Զգուշորեն կպցրեք նախշի մանրամասները «Մոդելավորման արդյունքներ» թերթիկի վրա: 7. Կիրառեք նախշի մանրամասներին կտրելու համար անհրաժեշտ մակագրությունները: Էսքիզ Մոդելի նկարագրություն Կիսաշրջազգեստը պատրաստված է թեթև գործվածքից, մինչև ներքևից մի փոքր բացված և կտրված է կողմնակալության վրա: Առջևի վահանակի վրա գոտկատեղի տեգերը վերածվում են ներքևի: Կոճերի գծից մի փոքր վեր՝ կենտրոնում, կիսաշրջազգեստը լրացուցիչ ընդլայնում է ստացել դեպի ներքև՝ ներքևից եկող փափուկ ծալքերի պատճառով։ Գոտկատեղի գիծը զարդարված է կարված գոտիով։ Ձախ կողմի կարի մեջ կայծակաճարմանդ: մեկ
6 Ուղիղ կիսաշրջազգեստի հիմքի նկարում (գունավոր թղթի թերթիկ) 2
7 «Փափուկ ծալքերով կիսաշրջազգեստի մոդելավորում ներքևից» գործնական առաջադրանքի վերահսկում. 3
8 Մոդելավորման արդյունք (սոսնձեք մոդելի պատրաստի նախշերը) 4
9 «Փափուկ ծալքերով կիսաշրջազգեստի ձևավորում ներքևից» գործնական աշխատանքի քայլ առ քայլ հսկողության քարտ p / p Գնահատման չափանիշներ Միավորներ Փաստի հիման վրա Ուղիղ կիսաշրջազգեստի հիմքի գծագրության վրա նոր ոճային գծերի և մակագրությունների գծում 1 Կողքի ձևավորում Վահանակների հատվածներ 1 2 Հետևի պանելում թակոցներով աշխատելը 1 3 առջևի վահանակի տեգերով 2 4 ներքևի գծի պատրաստում (ընդլայնման բնույթը) 2 5 Վահանակների ներքևի գծի պատրաստում 1 6 Գոտու կառուցում 1 Պատրաստում կիսաշրջազգեստի նախշը կտրելու համար 7 Մանրամասների ամբողջական փաթեթի կատարում՝ 5 ուրվագծված գծերի և մոդելի համապատասխանեցում (ընդհանուր 5 միավոր). գծեր (1 միավոր) - հետևի վահանակի մոդելավորման բնույթը (1 միավոր) 8 Մասերի անվանումը 1 9 Մասերի քանակը 1 10 Մասերի երկայնական թելի ուղղությունը 1 11 Մասերի թեքությունները, մասերի միջին գծերը 1. 12 Կայծակաճարմանդ նշանի առկայություն 1 13 Յուրաքանչյուր կտրվածքի մշակման համար արտոնություններ 1 14 Մոդելավորման ճշգրտություն 1 Ընդամենը 20 5
Գործնական առաջադրանք 9-րդ դասարանի մոդելավորման վերաբերյալ «Կիսաշրջազգեստի մոդելավորում ուղղահայաց ռելիեֆներով և երկարացված ստորին մասով» Առաջադրանք. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և հաշվի առեք էսքիզը: 2. Գտեք
Գործնական առաջադրանքներ Տեխնոլոգիայում դպրոցականների Համառուսական օլիմպիադայի քաղաքային փուլի համար 06 Գործնական մոդելավորման առաջադրանք 8-9-րդ դասարանների համար «Մոդելավորել կիսաշրջազգեստը միակողմանի ծալքերով ներքևից»
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ 9-րդ դասարան «Կիսաբրդյա գործվածքից ուղիղ կիսաշրջազգեստի մոդելավորում» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: 2. Գտեք տարբերություններ հիմնական դիզայնի հետ
Ստավրոպոլի երկրամասի Համառուսաստանյան օլիմպիադայի մունիցիպալ փուլը տեխնոլոգիայի դպրոցականների համար 2017/18 ուսումնական տարի Գործնական առաջադրանք հագուստի մոդելավորման վերաբերյալ 8-9 դասարաններ: «Կիսաշրջազգեստի մոդելավորում» Առաջադրանք.
Գործնական առաջադրանք 9-րդ դասարան «Կիսաշրջազգեստի մոդելավորում փափկամազով» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: 2. Գտեք տարբերությունները ուղիղ կիսաշրջազգեստի հիմնական ձևավորման հետ (տես թերթիկ
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. 11-րդ դասարան. «Ռելիեֆներով զգեստի մոդելավորում» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: 2. Գտեք տարբերություններ հիմնական դիզայնի հետ
Մասնակից Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վերաբերյալ 9-րդ դասարան. «Կարի կտրվածքի մշակում» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ծանոթացեք աշխատանքի օբյեկտին և ստուգեք.
Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 9-րդ դասարան «Բլուզի առջևի վերամշակում» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ծանոթացեք առաջադրանքին, ուսումնասիրեք աշխատանքի առարկան, ստուգեք նյութերի և հարմարանքների առկայությունը:
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՍԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2016 2017 թ. ԴՊՐՈՑԻ ՓՈՒԼ 9-րդ դասարան Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Գործնական աշխատանք Լրացրեք առաջարկվածներից միայն ՄԵԿԸ.
Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. _ 9-րդ դաս. «Կարի կտրվածքի մշակում» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ծանոթացեք աշխատանքի օբյեկտին և ստուգեք.
Գործնական աշխատանք՝ 9-րդ դասարան «Ժանյակով անջատվող օձիքի մշակում» Մանրամասները՝ օձիք - 1 հատ, ժանյակ, թեք եզրագծով։ Աշխատանքի կատարման հաջորդականությունը Ժանյակների մշակում. Ծալեք ծայրերը դեպի սխալ կողմը
10-11 դասարաններ. Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. «Գրասենյակային սարաֆանի մոդելավորում» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: 2. Գտեք տարբերություններ հիմնական դիզայնի հետ
Տեխնոլոգիայում 2017-2018 ուսումնական տարվա դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի քաղաքային փուլի գործնական առաջադրանքը («Մշակույթը տանը և արվեստը և արհեստը» անվանակարգ) 7-րդ դասարանի մոդելավորում.
250 N.d. Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 10-11 դաս. «Անջատվող օձիքի մշակում միակողմանի տակդիրով» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք աշխատանքի առարկան.
Մասնակից Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 10-11 դաս. «Ամրակման մշակում երեսպատմամբ» Աշխատանքն սկսելուց առաջ ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք աշխատանքի առարկան և նյութերի առկայությունը.
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. 0-դաս. «Զգեստի մոդելավորում ժողովրդական ոճով» Առաջադրանք. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և հաշվի առեք էսքիզը: 2. Գտեք տարբերություններ հիմնական դիզայնի հետ
Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 9-րդ դասարան «Ուղիղ կոկետի միացում ապրանքի հետ» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ծանոթացեք աշխատանքի օբյեկտին և ստուգեք.
Գործնական աշխատանք 11-րդ դասարան «Ուղիղ լծի մշակում փականով» Նյութեր՝ առջևի լուծ, դարակի ստորին հատված, փական -2 երեխա։ Աշխատանքի հաջորդականությունը Ծալեք փականի մասերը աջ կողմերից
Գործնական առաջադրանք 10-11-րդ դասարանների հագուստի տեխնոլոգիայի վերաբերյալ «Հուշանվերների պայուսակի մշակում» Աշխատանքը սկսելուց առաջ ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք աշխատանքի առարկան, նյութերի և սարքերի առկայությունը:
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՍԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2016 2017 թ. ԴՊՐՈՑԻ ՓՈՒԼ 7 8 դասարաններ Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Գործնական աշխատանք Լրացրե՛ք առաջարկվածներից միայն ՄԵԿԸ.
Համառուսաստանյան օլիմպիադայի քաղաքային փուլ (Մշակույթ տանը). «Տեխնոլոգիա» թեմայով 2013-2014 ուս. տարին։ Աղջիկներ, 7-8 դասարաններ. Գործնական շրջագայություն Գործնական առաջադրանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վերաբերյալ «Վերամշակում
Ստավրոպոլի երկրամաս Համառուսաստանյան օլիմպիադայի մունիցիպալ փուլ տեխնոլոգիայի դպրոցականների համար 207/8 ուսումնական տարի Գործնական առաջադրանք 7-րդ դասարանի հագուստի մոդելավորման վերաբերյալ: «Գոգնոցի մոդելավորում» Առաջադրանք.
Գործնական առաջադրանք. 10-11 դաս. «Զգեստի մոդելավորում կոկետի վրա» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը։ 2. Գտեք տարբերությունները ուղիղ զգեստի հիմնական ձևավորման հետ (տես
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ 11-րդ դասարան «Նրբագեղ զգեստի մոդելավորում ռելիեֆներով» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: 2. Գտեք տարբերություններ հիմնական դիզայնի հետ
Համառուսաստանյան օլիմպիադա դպրոցականների համար տեխնոլոգիայի անվանակարգ «Մշակույթը տանը և արվեստը և արհեստը» Տարի 015 Քաղաքային փուլ Գործնական առաջադրանք հագուստի մոդելավորման վերաբերյալ 8-րդ դասարանի մոդելավորում
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՍԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2016 2017 թ. ԴՊՐՈՑԻ ՓՈՒԼ 10 11 դասարաններ Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Գործնական աշխատանք Լրացրեք առաջարկվածներից միայն ՄԵԿԸ.
Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. Կատարման ժամանակը 45-60 րոպե Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա։ 7-8 դաս. «Տաքի մշակում» Նախքան աշխատանքը սկսելը
Գործնական առաջադրանք 11-րդ դասարան «Կիսաշրջազգեստի մոդելավորում փաթաթվածով» 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: 2. Մոդելի էսքիզին համապատասխան՝ զգեստի հիմքի գծագրի վրա գծեք ոճի գծերը։
10-11 դաս. Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. «Բաց զգեստի մոդելավորում ճարմանդով» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը։ 2. Գտեք տարբերություններ հիմնական դիզայնի հետ
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. 9-րդ դասարան «Գոդետի սեպերով կիսաշրջազգեստի մոդելավորում» Առաջադրանք. 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: Մի մոռացեք լրացուցիչ հարդարման մասին
Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. Դասարան. «Ջինսե տաբատի գրպանի մշակում» Աշխատանքը սկսելուց առաջ ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք աշխատանքի առարկան, նյութերի առկայությունը.
8 դասերի թեստային առաջադրանքների գնահատման մեթոդներ 1. բ, դ, ե 2. բ 3. ա 4. վերևից շրջադարձ 5. բ 6. շրջադարձ. 7. a, c, d, g 8. c 9. b 10. Rococo 11. f 12. Spinner 13. C 14. A 15. D 16. D 17. a, e, f, g
Գործնական առաջադրանք հագուստի տեխնոլոգիայի վերաբերյալ 9-րդ դասարան «Հուշանվերների պայուսակի մշակում» Աշխատանքը սկսելուց առաջ ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք աշխատանքի առարկան, նյութերի և սարքերի առկայությունը.
Գործնական առաջադրանք Համառուսական օլիմպիադայի քաղաքային փուլի մոդելավորման վերաբերյալ տեխնոլոգիայի դպրոցականների համար 2017-2018 ուսումնական տարի 10-11 դասարաններ Օլիմպիադայի տևողությունը՝ 60 րոպե: Առավելագույն հնարավորը
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2017 2018 թ. ԴՊՐՈՑԻ ՓՈՒԼ 9-րդ դասարան Անվանակարգ «Տնային մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Գործնական աշխատանք Առաջադրանքներ և գնահատման չափանիշներ Լր.
017 Տարի Համառուսաստանյան օլիմպիադայի մունիցիպալ փուլի գործնական առաջադրանք 10, 11 տեխնոլոգիական դասարանների դպրոցականների համար Առաջադրանք. պատրաստել կլոր ձևով այցեքարտի պահարան՝ գրպանի տեսքով՝ հյուսով և ապլիկետով:
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. 10.11 դաս «Զգեստի մոդելավորում. Առաջադրանք. 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: Մի մոռացեք լրացուցիչ հարդարման և (կամ) օժանդակության մասին
Գործնական առաջադրանք 10-11 դաս. «Թեթև զգեստի մոդելավորում» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը։ 2. Գտեք տարբերությունները զգեստի հիմնական ձևավորման հետ (տե՛ս «Հիմնական
Բայց. 500 Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 10-11 դաս. «Ամերիկյան բազկաթոռով ամառային վերնաշապիկի մոդելի պատրաստում» Աշխատանքն սկսելուց առաջ ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք առարկան.
Յարոսլավլի մարզի դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի կրթության վարչություն 2017/2018 ուսումնական տարի Տեխնոլոգիա, քաղաքային փուլ Անվանակարգ «Մշակույթ տանը և արվեստ և արհեստ» 10 11
Համառուսաստանյան օլիմպիադայի մունիցիպալ փուլի գործնական առաջադրանք 017-018 ուսումնական տարվա տեխնոլոգիայի վերաբերյալ դպրոցականների համար («Մշակույթ տանը և արվեստ և արհեստ» անվանակարգ) 10-11 դասարաններ (պրակտիկա.
Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 0-դաս. «Պատին տեղադրված պարկի կազմակերպիչը գրպաններով մշակելը» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք աշխատանքի օբյեկտը,
Բայց. 520 Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 10-11 դաս. «Հուշանվերների պայուսակի մշակում» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք աշխատանքի օբյեկտը, նյութերի առկայությունը.
50 Դպրոց և արտադրություն 6/206 Գործնական աշխատանք Դասարան 9 Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վերաբերյալ. Գոգնոցների մշակում Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք առարկան
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. 10-11 դաս. «Բլուզայի մոդելավորում. Առաջադրանք. 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: 2. Գտեք տարբերությունները վերնաշապիկի հիմնական դիզայնի հետ (տես
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ (ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ) ՄՈՒՆԻՊԱԼԱՅԻՆ ՓՈՒԼ 10-11 ԴԱՍԱՐԱՆՆԵՐ 2014 Գործնական առաջադրանք հագուստի մոդելավորման վերաբերյալ «Ուսի արտադրանքի մոդելավորում.
9-րդ դասարան Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. «Լապտերի թևով բլուզի մոդելավորում» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը։ 2. Գտեք տարբերություններ հիմնական դիզայնի հետ
Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. Կատարման ժամանակը 2 ժամ (20 րոպե) 0-դաս. «Մանկական վերնաշապիկի առջևի դասավորությունը ներքևումներով» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը.
10-11-րդ դասարանների թեստային առարկաների գնահատման մեթոդներ 1. Դ 2. Դաշտ 3. Ա 4. 1 2 3 4 5 6 7 4 5 1 3 6 2 2 5. ա, բ, գ, դ, զ 6. արտիճուկ 7. Կտավատի ծղոտի հավաքում և ստացում Կտավատի ծղոտի թրջում Արտադրություն
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. _9_ դաս «Զգեստի մոդելավորում. Առաջադրանք. 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: Մի մոռացեք լրացուցիչ հարդարման և (կամ) օժանդակության մասին
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. _9 _ դաս «Մոդելավորում բաճկոնի թեւով: Առաջադրանք. 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: 2. Գտեք տարբերություններ հիմնական դիզայնի հետ
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2017 2018 թ. ԴՊՐՈՑԻ ՓՈՒԼ 10 11 դասարաններ Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Գործնական աշխատանք Առաջադրանքներ և գնահատման չափանիշներ.
Համառուսաստանյան օլիմպիադա տեխնոլոգիայի դպրոցականների համար Մունիցիպալ փուլ 2017-2018 ուսումնական տարի Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 7-րդ դասարան. «Օվալաձև կարկատանի գրպանի մշակում»
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2017 2018 թ. ԴՊՐՈՑԻ ՓՈՒԼ 10 11 դասարաններ Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Գործնական աշխատանք Լրացրեք առաջարկվածներից միայն ՄԵԿԸ.
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ. 2017 2018 ուսումնական տարի ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՓԵԼ. 10 11 ԴԱՍԵՐ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» անվանակարգ Գործնական շրջագայություն Առաջադրանքներ և գնահատման չափանիշներ.
Տեխնոլոգիաների համառուսաստանյան օլիմպիադայի դպրոցական փուլի առաջադրանքներ 2015/2016 ուսումնական տարի 6-րդ դասարան Ավարտելու ժամանակը 45 րոպե Գործնական առաջադրանք. «Գլխազարդի մոդելավորում» Ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը: 1. Նկարել
ԿԱԶՄԻ ՄԱՆՐԱՄԱՍՆԵՐ A 1 Առջևի 1x A 2 Հետևի 2x A 3 Անկողնային երեսպատում բազկաթոռը եզրագծելու համար / 2x A B 4 Վզի եզրագծում առջևի 2x A B 5 Հետևի պարանոցի երեսպատում 4x A B 6 Առջևի վահանակ 1x A B 7 Հետևի վահանակ 2x
100 150 Ն.դ. 250 Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 9-րդ դասարան «Տեքստիլ ծածկույթ պատրաստելը» Նախքան աշխատանքը սկսելը, ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք աշխատանքի առարկան, ներկայությունը.
Գործառնական կառավարման քարտ: 9-րդ դասարան «Կիսաշրջազգեստի մոդելավորում» p/p Գնահատման չափանիշներ Միավորներ Փաստացի միավորներ Կիսաշրջազգեստի հիմքի գծագրի վրա ոճային նոր գծերի և մակագրությունների գծում 5 Կիսաշրջազգեստի երկարության նշումը համապատասխան.
Ստեղծագործական գործնական առաջադրանք. Գործնական առաջադրանք 5-րդ դասարան Կազմեք բույսերի հյուսվածքների կոլաժային հավաքածու: Տևողությունը՝ 45-90 րոպե։ Նյութեր, պարագաներ, գործիքներ՝ կարկատաններ
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ 10-11 դաս. «Նրբագեղ զգեստի մոդելավորում ասիմետրիկ շղարշով» Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և դիտարկեք էսքիզը: 2. Գտեք տարբերությունները
ՅՈՒԳՐԱՅԻ ՄԱՆՍԻՅՍԿԻ ԻՆՔՆԱՎՈՐ ՇՐՋԱՆԻ ԽԱՆՏԻԻ ՊԵՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՆՅԱԳԱՆՍԿԻ ՀԱՇՄԱՆԴԱՄՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԳԻՏԱՇԽԱՏԱՆՔ» Համաձայնեցվել է մեթոդական խորհրդում. արձանագրություն 5.
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2018 2019 թ. ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՓՈՒԼ 10 11 դասեր Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Ուշադրություն. Անհրաժեշտ է լրացնել երկու գործնական
Բայց. Բայց. 370 Գործնական աշխատանք հագուստի մշակման տեխնոլոգիայի վրա. 10-11 դաս. «Մանկական անձրեւանոցի մոդելի պատրաստում» Աշխատանքն սկսելուց առաջ ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը, ուսումնասիրեք առարկան.
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2018 2019 թ. ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՓՈՒԼ 9-րդ դասարան Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Ուշադրություն. Անհրաժեշտ է լրացնել երկու գործնական
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2018 2019 թ. ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՓՈՒԼ 7 8 դաս Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Ուշադրություն. Անհրաժեշտ է լրացնել երկու գործնական
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՍԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2016 2017 թ. ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՓՈՒԼ 10 11 դասարաններ Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Գործնական շրջագայություն Զգեստների մոդելավորում Առաջադրանք.
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՍԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2016 2017 թ. ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՓՈՒԼ 7 8-րդ դասարաններ Անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» Գործնական շրջագայություն Գոգնոցի մոդելավորում Առաջադրանք.
ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ 2017-2018 թթ. ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՓԵԼ անվանակարգ «Տան մշակույթ և արվեստ և արհեստ» 7-րդ դասարան Օլիմպիադայի տեսական փուլի առաջադրանքները կատարելու համար.
Գործնական առաջադրանք մոդելավորման վերաբերյալ. 9-րդ դասարան Կիսաշրջազգեստի մոդելավորում Առաջադրանք՝ 1. Ուշադիր կարդացեք մոդելի նկարագրությունը և նայեք էսքիզին: Մի մոռացեք լրացուցիչ հարդարման և (կամ) օժանդակության մասին
Համառուսական օլիմպիադա տեխնոլոգիայի դպրոցականների համար Մունիցիպալ փուլ 016 տարի 8-րդ դասարան Անվանակարգ «Մշակույթ տանը և արվեստ և արհեստ» Թեստային առաջադրանքներ Աշխատանքն ավարտելու ընդհանուր ժամանակը 90 րոպե:
Տանձաձև կազմվածքը շատ կանացի է, բայց երբեմն այն որոշ դժվարություններ է բերում տիրոջը պատրաստի զգեստ ընտրելիս՝ ազդրերի և կրծքավանդակի շրջագծերի տարբերության պատճառով: Պետք չէ նեղանալ. Նախ, եկեք պարզենք, թե որ ոճն ընտրել: Նեղացնում ենք ներքևի հատվածը և կենտրոնանում վերին մասի վրա՝ նավակաձեւ դեկոլտե, մեծ օձիք, դեկոլտե, զգեստի վերին մասում վառ պրինտ, ներքևի մասը կարող է թեթևակի բացվել, մի մոռացեք հակապատկեր օգտագործելու մասին։ ներդիրները, որոնք անցնում են զգեստի երկայնքով և տեսողականորեն ձևավորում են կազմվածքը, ինչպես նաև մի փոքր բարձր գոտկատեղը, կրունկներն ու համապատասխան զուգագուլպաները ձեզ ավելի նիհար կդարձնեն: Մենք փորձում ենք խուսափել կոնքերի դեկորից, կարկատել գրպաններից, վարագույրներից, լայնակի գծերից և մեծ պրինտներից:
լուսանկարը կայքից, http://www.chieflady.com/
Մոդելավորման օրինակի համար մենք կընտրենք պարզ պատյանով զգեստ, որը ստեղծվել է նախշի վրա հիմնված հարևան ուրվագծի վրա: Ոճը հետաքրքիր է նրանով, որ մոդելային գծերը, որոնք կազմում են ուրվագիծը, լավագույն և առավել շահավետ կերպով ցուցադրում են հենց ստորին տիպի կանացի կազմվածքը: Կողային կարերի երկայնքով վազող մուգ ներդիրները կօգնեն տեսողականորեն թաքցնել կոնքերի լայնությունը, իսկ սպիտակ ուրվագիծը, ընդարձակվելով դեպի վեր, առաջին պլան կբերի կառուցված ուրվագիծը։ Բայց, այստեղ դուք չեք կարող չափազանց խելացի լինել կիսաշրջազգեստի չափից ավելի նեղացումով, և եթե կրծքավանդակի և կոնքերի գոտկատեղերի տարբերությունը մեծ է, ապա ավելի լավ է կիսաշրջազգեստը մի փոքր ընդարձակել մինչև ներքև:
լուսանկարը http://www.stylishwife.com/-ից
Մոդելավորում. Հետևի և առջևի նախշի դետալների վրա նկարեք ռելիեֆների մոդելային գծեր, որոնք անցնում են բազկաթոռներից մինչև զգեստի ներքևի հատվածը գոտկատեղի տեգերի միջով, հետևի մասում, լուծույթի մի մասը տեղափոխեք մեջքի միջին գիծ՝ առավելագույնի համար։ տեղավորվում է այս ոլորտում: Բացեք կրծքավանդակը բազկաթոռի մեջ, կարդացեք ավելին տոպրակների տեղափոխման մասին: Մնում է միայն ուրվագծել բացվածքի չափը: Եթե գոտկատեղի և կոնքերի շրջագծերի տարբերությունը մեծ է, իսկ կցամասերի լուծույթները յուրաքանչյուրը 3-3,5 սմ-ից ավելի, ապա պետք է երկու մասի բաժանել, հակառակ դեպքում պատրաստի մեջ կհայտնվեն գոտկատեղի տգեղ ծալքեր։ արտադրանք.
Մոդելավորման երկրորդ տարբերակում մենք առաջարկում ենք կիսաշրջազգեստը ընդլայնել մինչև ներքև, այն դարձնել այսպես կոչված A-աձև ուրվագիծ, կարող եք նաև զգեստը կտրել գոտկատեղից։
ԶԳԵՍՏԻ ՄՈԴԵԼՈՒՄ «ՇՈՒՐՋ ԵՐԿԱՆԿՈՒՆԻ» ԿԱՐՄՆԻ ՏԻՊԻ ՀԱՄԱՐ.
Ձեր ուժեղ կողմը նեղ կոնքերն են և երկար սլացիկ ոտքերը: Մենք կենտրոնանում ենք նրանց վրա: Ամբողջ դեկորը, վառ պրինտները՝ կիսաշրջազգեստի վրա։ Կրճատում ենք ուսերի լայնությունը, այստեղ մեզ կօգնեն ռագլանի թևերը, կամ ամառային հագուստի մեջ ընդհանրապես թևերի բացակայությունը, մի ուսին ուսադիրով զգեստ, հունական ուրվագիծ, ազատ զգեստ, կակաչով կիսաշրջազգեստ։ կարող է փրկարար դառնալ և սիրվել ձեր զգեստապահարանում: Դուք կարող եք ձեզ թույլ տալ կրել փքված լայն կիսաշրջազգեստներ, երանգավոր կիսաշրջազգեստներ կամ տաբատներ, ուղիղ կտրվածքով զգեստներ, բայց ոչ շատ ծավալուն և լայն, ուղղահայաց կարերով կամ գծերով։
Լուսանկարը կայքերից http://refinedstylefashion.com/ https://ru.pinterest.com/pin/454089574910263523/ http://stylowi.pl/
Որպես օրինակ, եկեք վերլուծենք պարզ զգեստի օրինակի մոդելավորումը, որը հարմար է տվյալ տեսակի fi-ի համարգուրուներ. Այն ունի կցված, անթև կրծկալ և վարդակակաչ կիսաշրջազգեստ, որը ծավալ է հաղորդում կոնքերին: Զգեստը կտրված է գոտկատեղի երկայնքով, կիսաշրջազգեստի դիմացի պանելին երկու հակադիր ծալքեր են, կիսաշրջազգեստի հետևի պանելին՝ կտրվածք։
լուսանկարը՝ http://snowqueen.ru/ կայքից
Սկսենք մոդելավորել՝ կիրառելով ռելիեֆային գծեր հարակից ուրվագծի հիմնական նախշի հետևի և առջևի դետալներին (եթե ցանկանում եք ավելի լավ տեղավորել կամ ընտրել տրիկոտաժե գործվածք, կարող եք օգտագործել հարակից ուրվագծի հիմնական նախշը): Կիսաշրջազգեստի առջևի սալիկի թալիումի կեռները ծալքավոր կլինեն. ծալքեր. Ներքևի մասում կիսաշրջազգեստի ծավալը կպահպանվի իր սկզբնական տեսքով։
ԶԳԵՍՏԻ ՄՈԴԵԼԱԳՐՈՒՄ «ԱԶՈՎԱԺԱՄ» ԿԱՐՄՆԻ ՏԵՍԻ ՀԱՄԱՐ
Ֆիգուրի՝ «ավազի ժամացույցի» տեսակը ամենից կանացին է, հենց նա է համարվում այն չափանիշը, որին պետք է հետևել, և մենք փորձում ենք մեր կազմվածքը մոտեցնել դրան, թեկուզ հագուստի օգնությամբ։ Այսպիսի կազմվածքով հաջողակ կանայք. Հիմնական խորհուրդը կենտրոնանալ գոտկատեղի վրա, այսպիսով էլ ավելի կընդգծեք ձեր կանացիությունն ու սեքսուալությունը։ Վզնոցներ, աղեղներ, մատիտի կիսաշրջազգեստներ, ստիլետտոներ՝ սա ձեր հաղթանակած տեսքն է:
Լուսանկարը՝ http://www.asos.com/ https://ru.pinterest.com/NatalieYoung29/ կայքերից
Եկեք մոդելավորենք այսպիսի պարզ զգեստ՝ երկու տարբերակով։
լուսանկար՝ արված կայքերից
Մոդելը առաջին հայացքից բավականին պարզ է, բայց գործվածքի և աքսեսուարների ճիշտ ընտրության դեպքում այն շատ արդյունավետ է։ Մոդելավորման համար մեզ անհրաժեշտ է հարակից ուրվագծի հիմքի նախշ և թևի նախշ: Զգեստը գոտկատեղի գծով անջատվող է, կիսաշրջազգեստը մինչև ներքև ընդլայնված։ Կրծքավանդակը տեղադրելու համար տեգերը փոխանցվում են պարանոցին. առաջին տարբերակում պարանոցից տեգերը կարվում են դեպի դուրս, փոքր թևը ծալքով, երկրորդ տարբերակում՝ կրծքավանդակի տեգերը բաշխվում են ծալքերով, որոնք գալիս են պարանոց, թևեր չկան։
Մոդելավորում. Քայլ 1 - մեջքի դետալների վրա ուսի կլորության համար պտուկը կարելի է անտեսել, քանի որ. մեջքի պարանոցը բավական խորն է և լայնացած, բայց բացվածքի չափը պետք է վերցվի ուսի երկարությունից, որպեսզի հավասարակշռությունը չխախտվի։ Մոդելավորման հարմարության համար մենք դարակի վրայի թակոցը կթարգմանենք թեւանցքի։ Կիսաշրջազգեստի նախշի դետալները կտրեք տեգերից ներքև երկայնքով:
Հաջորդը, սիմուլյացիայի 2-րդ քայլը: Եկեք ուրվագծենք նոր վզնոց՝ ըստ էսքիզի։ Դարակի վրայի թալիումի թալիկը կտեղափոխենք վզի վրա, այնտեղ կտեղափոխենք նաև բազկաթոռից։ Կարդացեք ավելին թակոցների թարգմանության մասին: Անջատվող հարևան ուրվագիծը նախագծելիս դարակի դետալների նախշը պետք է իջեցվի գոտկատեղի շուրջ 1 սմ-ով, դա ավելի լավ կտեղավորվի և կկանխի այն վեր քաշվելուց, երբ ավարտվի: Կիսաշրջազգեստ. Կիսաշրջազգեստի դետալները կտրելուց հետո ստացված նախշի մասերը միացնում ենք այնպես, որ տեգերը բացվեն դեպի ներքև։ Մենք կուղղենք արտադրանքի կողային հատվածները և ստորին հատվածները:
Թևերի մոդելավորում. Թևի հիմքի օրինակը կարելի է վերցնել մեր կայքում: Նախ, երկարությունը կրճատեք պահանջվողին: Ուղղահայաց կտրվածքների օգնությամբ, որոնք անցնում են մասի եզրից դեպի ներքև, և նախշի մասերի հետագա տարանջատումով, նախագծեք հանդիպակաց ծալք:
Զգեստի 2-րդ տարբերակում դարակի վրայի թակոցները վերածվում են պարանոցից եկող ծալքերի։ Մոդելավորումը կքննարկվի ստորև:
ԶԳԵՍՏԻ ՄՈԴԵԼԱԳՐՈՒՄ «ՕՎԱԼ» ԿԱՐՄՆԻ ՏԵՍԻ ՀԱՄԱՐ (ԽՆՈՑՈՎ)
Օվալաձև ձև (խնձոր): Ռուբենսի դարաշրջանում այս տեսակի կազմվածքով կանայք կատարելության իդեալ էին։ Սիլուետը տեսողականորեն մոտ է «o» տառին: Հագուստի ճիշտ ընտրության ռազմավարությունը կլինի ընդգծումը, ընդգծումը գոտկատեղը, դա կարելի է անել՝ ընտրելով զգեստ, որը մի փոքր ընդլայնվում է դեպի ներքև, ինչպես նաև օգտագործելով գոտիներ, դեկորատիվ ներդիրներ, որոնք տեսողականորեն նեղացնում են գոտկատեղը, վերևի հատվածը: զգեստը պետք է մի փոքր ընդլայնվի, օրինակ, օգտագործեք V-աձև պարանոց, օձիքներ: Ձեզ կսազեն պատյանով զգեստները, փաթաթանները, ցածր գոտկատեղը, A գծի զգեստները։
Լուսանկարը կայքերից http://yourmothershouldknow.tumblr.com/ https://ru.pinterest.com/buyerselect/ https://ru.pinterest.com/nordstrom/ http://dresses-photo.ru/ http:/ /jenskie-hitrosti.ru/
Որպես օրինակ վերցնենք այս զգեստը։ Հետաքրքիր է, քանի որ զգեստի երկայնքով անցնում է հակապատկեր դեկորատիվ գիծ։ Տեսողականորեն սա շատ է ձգում ուրվագիծը և նիհարեցնում: Բացի այդ, զգեստը գոտկատեղից ազատ է և մի փոքր ընդարձակվում է դեպի ներքև, ինչն անկասկած պլյուս է այս տեսակի կազմվածքի համար։ Հստակ կտրվածքի գծերը և գործվածքի ընտրությունը, որը պահպանում է իր ձևը, ստեղծում է ճիշտ պատկեր և հավաքում գործիչը որպես ամբողջություն: Այս մոդելը մոդելավորելու համար մենք կօգտագործենք հարակից ուրվագծի հիմնական նախշը, ավելի լավ տեղավորելու համար:
լուսանկարը կայքից
Ուղղանկյուն կանացի գործիչ. Ժամանակակից մոդելների համար առավել բնորոշ է: Հետևաբար, պատրաստի հագուստ գնելիս սովորաբար խնդիրներ չեն լինում, բայց երբեմն իսկապես ուզում ես ինչ-որ հատուկ բան: Ահա թե որտեղ կարող են օգտակար լինել մեր մոդելավորման խորհուրդներն ու նախշերը։)) Այս մարմնի տեսակ ունեցող կանայք կարիք չունեն փորձել նմանվել Մերիլին Մոնրոյին կամ Սոֆի Լորենին, սա ձեր ոճը չէ։ Զգեստներ և հագուստներ Թվիգիի, Քեյթ Մոսի, Նիկոլ Քիդմանի և անձամբ Կոկո Շանելի կերպարով, ահա թե ինչին ենք մենք ձգտում։
լուսանկար http://ouiliviamoraes.com/ http://my.goodhouse.com կայքերից:
Մոդելավորումը տեղի է ունենում ուղիղ ուրվագիծ ունեցող զգեստի հիմնական զարդանախշի հիման վրա, առանց ոտքերի: Սկզբից կազատվենք թիկունքի ծալքից, դարակի վրա կլրացնենք ծալքի խորությունը՝ մասի մեջտեղից առանձնացնելով 12-15 սմ հեռավորություն։ Ուշադրություն դարձրեք, որ մեկ հակածալված է. դրված է զգեստի վերևի մասում, մինչդեռ ներքևում դրանք երկուսն են՝ միակողմանի, խորքերը դրված են դեպի կողային կարերը։ Կողային կարերի գծերը նախագծված են այնպես, որ ձևավորվի օվալաձև ուրվագիծ։ Այս մոդելը պետք է երկար լինի ծնկից վեր, հակառակ դեպքում կարող է ավելորդ նեղացում լինել ներքեւում։
Դե, մեր դասը մոտեցավ ավարտին, մենք սովորեցինք, թե ինչպես ստեղծել զգեստների պարզ նախշեր՝ հիմնված հիմնական օրինակի վրա, այնպես, որ սկսնակները կարողանան զբաղվել մոդելավորմամբ և դերձակով, մենք խոսեցինք ֆիգուրների տեսակների մասին: Կարծում եմ, որ այժմ դուք կարող եք հաճեցնել ձեզ նոր բանով: Հաջողություն և ստեղծագործ եղեք: