Ինչպես բարձրացնել ծնողներին կամ նոր ոչ ստանդարտ երեխային `Լեւի Վլադիմիր: Վլադիմիր Լեւին Ինչպես կրթել ծնողներին կամ նոր ոչ ստանդարտ երեխային
Ընթացիկ էջ. 1 (ԳՐՔԻ ԱՆՎԱՐ 23 Էջ)
Վլադիմիր Լեւովիչ Լեւին:
Ինչպես կրթել ծնողներին կամ նոր ոչ ստանդարտ երեխան
Ինչ է այս գիրքը
Ինչու են մարդիկ մեծահասակներ ծնված:
Հասկացեք ձեր մանկությունը. Դա նշանակում է մարդուն հասկանալ
Մեծահասակները երեխաների աչքերով
Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին
Քանի որ ծնողներն ու երեխաները չեն լսում միմյանց
Ինչ անկյունում ծնողը դնելու համար:
Ծնողները տաք, ցուրտ, ոչ
Ինչպես են միմյանց նախնիները եւ սերունդները:
Ինչպես դառնալ անկախ նազելի մայրիկ, ինչպես խեղաթյուրել խելագար ծնողներին:
Երբ եւ ինչպես սկսել նախնոցներից առանձին ապրել:
Ինչ է առաջարկը եւ առաջարկությունը
ԻՆՉՈՒ ՀԱՆԴԻՊՈՒՄ Է
Ինչ է միտքը:
Ինչու երեխաները չեն հնազանդվում:
Ինչու եւ ինչու են երեխաները համառ:
Քանի երեխաների վախն են սկսվում
Ինչ անել, որպեսզի երեխան անի այն, ինչ ձեզ հարկավոր է:
Որքան ենք խոսում եւ անում:
Երբ եւ ինչպես պնդել, թե երբ պետք է հրաժարվել կամ փոխզիջման հասնել:
Ինչպես հաղթահարել համառ հետքերով համառությունը:
Ինչպես են հոգեբանական ծրագրերը զարգանում ծնողների վրա:
Երեխաների հնազանդության մեծ վտանգներ
Ինչու պատշաճ կրթությունը սխալ արդյունքներ է տալիս
Ծնողների ավտոմատների սարսափելի վնաս
Հրահանգներ. Ինչպես հաջողությամբ աճել մանկական ծույլ, գարշահոտ, սրահի, խենթ, ապուշ
Ինչպես ձեւավորել առանց նվաստացման
Պատժի ոլորտում արժեքավոր ցուցումներ
Ինչու է երեխան ենթադրում պատիժ:
Որն է երեխայի համար ամենակարեւորը:
Աշխատանքի համար զզվանք դարձնելու հուսալի միջոց
Ինչ են վկայությունը դաժան պատժի համար:
Թմրամոլությունը կանխելու մարդկանց ճանապարհը
Երբ չես կարող պատժել եւ ծաղրել
Ինչպես պատժել նպաստով:
Ինչպես ստեղծել տրամադրություն:
Ինչ անել, եթե երեխան կոպիտ է եւ խամիթ
Որպես երեխա «նստիր» գովասանքի մասին
Շուկայի հոգեբանության ստորջրյա քարեր
Երբ երեխային գովաբանելու կարիք չունեք:
Ով եւ երբ կարող եք գովաբանել եւ պետք:
Ինչպես գովաբանել այն բանի համար, թե ոչ
Ինչպես փառաբանել երեխային, երբ ժլատ է:
Ինչ անել եւ խոսել տարբեր մոլուցքներով:
Corret իշտ մարտավարություն գիշերային անզսպության հետ
Ինչպես վարվել ֆերմենտով երեխայի հետ
Ինչպես օգնել հաղթահարել մանկական վախերը
Ինչ է հաստատումը:
Շնորհավորում ենք առաջին երկուսի կապակցությամբ
Բուժման հաստատման երկու ամենակարեւոր պահը
Ինչու է երեխան ժամանակ առ ժամանակ փչանում:
Ինչպես գովաբանել
Ինչպես եւ ինչու խնդրեք երեխա եւ օգնել:
Գովաբանեք որպես փրկություն
Ինչպես թույլ չտալ գովեստը
Ինչպես շփվել հաշմանդամների եւ անուղղելիության հետ
Ինչպես վարվել ունակ երեխաներին:
Ինչպես լինել շատ հպարտ:
Գնահատման հետ սիրո անհամատեղելիությունը
Ինչպես գտնել պատանեկության հետ կորցրած ընդհանուր լեզու
Ինչպես եւ ինչու հիշել ձեր մանկությունը
Ինչպես չխոսել սիրո եւ սեռի մասին
Ինչպես սահմանափակել սեռի վաղաժամ հետաքրքրությունը
Որոնք են սեքսուալ բռնաճնշումները
Եթե \u200b\u200bերեխան վերցրել է սեռական փորձ
Ինչպես լինել ոչ ստանդարտ սեռական կողմնորոշում
Հրահանգներ, ոչ սպառող գորգի համար
Ինչ անել, եթե երեխան սիրահարվեց
Մահացու վտանգներ ձանձրույթ
Ինչպես չտեղեցնել երեխային
Եթե \u200b\u200bաղջիկը հաստ է
Mode առանց ճնշման
Մի խառնվեք
Մանկապարտեզ. Ինչպես օգնել երեխային
Երեխաները Սադովսկու եւ Նեւադովսկի
Պատվիրանների մարում
Ինչ անել, եթե երեխան դժվար է շփվել
Ինչպես վարվել, եթե ախտորոշումը սարսափելի է
Դիմեք պարտվողին
Դժբախտություն, որպես երջանկության միջոց
Հույս ունեմ նկատի ունեք:
Ինչպես վարվել հոգեկան հետիոտնով երեխայի հետ
Ինչ անել թմրամոլության սկզբի կասկածելիի հետ
Ինչպես նախազգուշացնել թմրամոլությունը
Ինչ անել, եթե թմրամոլությունն արդեն սկսվել է
Ինչպես կատարել հետաքրքիր կյանք եւ միասին սովորել:
Ինչպես հաղթել երեխայի ծնողներին
ԳԼՈՒԽ 1. Հարցի վերաբերյալ հարցը
Ինչու պետք է մանկություն:
Երեխաների մեջ հիմարներն այլեւս չեն, քան մեծահասակների շրջանում:
Յանուշ Կորչակ
Ոչ բոլորն են երեխաներ, բայց բոլորը ծնողներ ունեն, թե ինչ-որ տեղ, ինչ-որ տեղ էին ... Բոլորը չէին տրվում հասունին, բայց ինչ-որ բան է մնում եւ ինչ-որ բան մնում է ...
Ես այս գիրքը սկսեցի որպես ծնողներիս հոգեբանական նպաստ եւ առաջին հերթին կոչ արեցի «ոչ ստանդարտ երեխա»:
Մանկապարտեզ - անմիջապես իմ պատուհանի դիմաց, ապրում էր իմ սենյակում նրա բարձր կյանքով: Ես, մի \u200b\u200bփոքր բարձրացնում եմ գլուխս, տեսա - խուլ թվիթեր, տղա, հաղթական գոռոց, զգուշորեն հագնված եւ ծիծաղելի:
Նրանց ձայների ցողունները հայտնում են, որ գլուխս խունացրել է պարզությունը. Եվ երբ հանկարծակի հանգիստը հոտ էր գալիս. Ականջը անմիջապես մտավ ծառուղու դագաղի մեջ, եւ այլեւս չկար երաշխավորության մուրճը փրկության քաղաքային բնակարանի ... Գարնանային ճամփորդություն Վավեր ...
Տարիներ շարունակ կյանքի տարիներ շարունակ գնում էին ... գիրքը, որպես մարդ, մնում է իրեն, մեծացավ եւ փոխվեց, եւ արդեն երրորդն է, սա յոթերորդն էր Երեխաների համար գիրք է `ծնողների մասին:
Ընտանիքներում, որտեղ «ոչ ստանդարտ ...», երեխաներ, մեծանում եւ մայրեր եւ հայրիկներ դառնում, եւ նրանց ծնողները եւ տատիկներն ու տատիկներն ու տատիկներն արդեն բուժում էին որպես կրկնակի նպաստ: Եվ որոշ առաջադեմ տնային հոգեբանները դա կարդում են ութը ինը եւ կիրառված կարող են: Նրանք ինձ առաջարկեցին, վերջապես, առավել ճիշտ, միավորող անուն.
Ինչպես բարձրացնել ձեր ծնողներին, լավ, իհարկե:
Հավի եւ ձվի համար, համակցված:
«Ես դաստիարակում եմ» սովորական արտահայտությունը, եթե դա պարզեք, ծիծաղելի է. Երեխա, ով «մեծացել է», ամբողջ ժամանակ թաքնվում է ժամանակի վարագույրի տակ, եւ դաստիարակության նպատակը մեծահասակ դարձնելն է Նրանից, ծնող դարձրեք:
... Ես հիմա ապրում եմ կենտրոնից, «քնած պայուսակի» մեջ: Այգու անտառի կողքին: Շրջակա մանկապարտեզները այստեղ բխում են քայլելու համար: Կրկին, ես ժամանակ չունեի նստելու նստարանին եւ բարեւ ասեմ գարնանային երկիր, ինչպես աղմուկը եւ խաղերը թափվում էին փայլի մեջ, այտերի մեջ լուռ խնձոր ...
«Պատերազմում: - Մարինկա: - Լավ-Իգոր: - Թաշամ! ... »
«Զույգեր կառուցելու համար: Հիմա թողեք անտառը: Frost, որն է ձեր հատուկ հրավերը: Որտեղ է ձեր զույգը: Մեկ այլ դիտողություն, եւ բոլորը դուրս են գալիս անտառից »:
Մորոզովան գործի է մղում: Մեկ այլ ցնցում, դժկամ հավասարություն, ամեն ինչ թուլանում է: Եվ ինչ-որ տեղ նրանց տանում է խմելու կանաչի եղեւնիները, անցնում են առաջին dandelions- ի բռնկումները, անցնում են ինձ ... Ես մարդ եմ բռնում. Աղջիկները մեղավոր են: Տղաները հիմար-մռայլ են ... Ես նայում եմ մանկավարժին `թեթեւ քաշով գեղեցիկ հատկություններ. Հավանաբար, շատ երիտասարդ մայրը. Փոխանցում, որոշ հիմար նմուշ ցավ. Այո, ինչ-որ մեկը երեկվանից մեղավոր է նրա համար, եւ այն դիմում է իր վիրավորված հայացքին այդ մոխրագույն համայնքների կողքին ...
Մայրամուտի ժամանակ, եթե նայեք այստեղից, այս տները կարծես թե օրհնություններ են, որոնցում տեղադրված են խարամը: Հավանաբար, ինչ-որ տեղ այնտեղ է ապրում, իսկ որոշ ցանցերում, նրա տրամադրությունը հալվել է ...
Տղան վերջին զույգից, դա կարելի է տեսնել, ես ինչ-որ բան էի զգում, այն ցրվեց բացակայությամբ եւ մոտեցավ ինձ:
- Քեռի, որն է ձեր մաշկը:
- Սա շարֆ է:
- Արդյոք նա փափուկ է:
- փափուկ:
- True շմարիտ, փափուկ: Nat դուք vitaminka, - ես իմ ձեռքում աղմուկ եմ խորը դեղին սիսեռ եւ վազում. Այնտեղից արդեն լաց ...
Կյանքը զարմանալի է, կամ ինչու է պետք մանկությունը:
Այս առաջին տարին, այս մի քանի անձեռոցիկի ամիսները հավերժություն են թվում: Այսպիսով, այն միշտ կլինի. Լողանալ, լվանալ, լվանալ, վեր կենալ, հիվանդություն, դիաթեզ, շշեր - անսահմանորեն: ... եւ հանկարծ վեր կացա ... «Գու, Ա-Գու» - եւ խոսեց ! ... Այս առաջին հինգից յոթ տարին, թվում է, որ երբեք չի ավարտվի. Փոքր, դեռ փոքր, շատ հիմար, զվարճալի, հիանալի, անպիտան, եւ քանի նյարդեր են պահանջվում ...
Մանկապարտեզ, նա միշտ կմեկնի մանկապարտեզ, նախակրթարան, նա միշտ կլինի միայն միամիտ նախադպրոցական: Եվ հիվանդ, կրկին հիվանդ ...
Այս դպրոցական տարիները նույնպես սարսափելի դանդաղ են. Առաջին, երկրորդ, երրորդը ... յոթերորդ ...
Միեւնույն է, փոքր, դեռ հիմար եւ անարդյունավետ, անօգնական, չի ձեւավորվում ... եւ հանկարծ. Նայելով վերեւից ներքեւ, խոսելով հոգեկան գերակայության երանգի հետ: Հուսահատ կյանք ցնցում, անհասկանալի արագացում: Գոյատեւեց, բոլորը զարմացան: ... Մենք ժամանակ ունենք ծերանալու, բայց ժամանակ չունենք աճելու: Ով է մեզ ոգեշնչել այս երեխաների միտքը, կարծես կարող եք ժամանակ ունենալ կյանքի պատրաստվելու ...
Ինչու միանգամից մեծահասակների հետ չենք ծնվել:
Հավերժությունից մինչեւ հավերժություն: Այն, ինչ տեղի է ունենում լիարժեք կյանքի ցիկլի մեջ, համեմատության մեջ լավ թվաց: Ինը առավոտյան ամիսների ընթացքում մենք կարողանում ենք գործարկել զարգացման ուղի, համարժեք միլիարդ տարվա էվոլյուցիայի:
Նորածինների եւ մեկ տարեկանների միջեւ տարվա տարբերությունը, թվում է, որ դա պետք է գոնե տարբեր դարաշրջանից ստեղծվի: Երկու տարեկան եւ մեկամյա հին - նաեւ բոլորովին այլ արարածներ, դժվար է պատկերացնել, որ դրանք գործնականում հասակակիցներ են ...
Երկու տարեկան երեխան արդեն շատ ավելի մոտ է միմյանց, բայց դեռեւս մեկ այլ կիսամյակ է, մյուսը մոտենում է պարզունակ դիկին:
Նույն տարբերությունը գրեթե աննկատելի է դարձնում չորս եւ հինգ տարեկան, հինգ եւ վեց- ից, այն կրկին զգացվում է վեցի եւ ընտանիքի կամ ընտանիքի միջեւ եւ ութը, կրկին իրենից լավ է հարթվում տղաների մասին 13-ից 17 տարեկան, աղջիկներ `11-ից 15-ով եւ վերջապես հավասարվում է ինչ-որ տեղ քսաներորդ շեմին:
Տարբերությունը տաս տարեկան է: 0-ը եւ 10-ը, 1-ը եւ 11-ը տարբեր տիեզերք են, դուք չեք վերցնի մեկ այլ համեմատություն: 10-ը եւ 20-ը տարբեր մոլորակներ են: 20-ը եւ 30-ը տարբեր երկրներ են: 30 եւ 40-ն արդեն հարեւաններ են, չնայած կարելի է ենթադրել, որ մյուսը գտնվում է հորիզոնի շարքում: 40 եւ 50 - տղամարդիկ գրեթե հասակակիցներ, կլիմայական անցում անցնում է կանանց միջեւ: 50 եւ 60 - Ով է ավելի մեծ, ով արդեն հարցն է: Յոթանասուներորդ տարին կարող է ավելի երիտասարդ լինել:
Այսպիսով, սկսած տարբեր ժամանակներից, մենք իրար հետ բռնում ենք: Թռիչք հավերժությունից մինչեւ հավերժություն:
The անապարհին մենք վերածվում ենք արարածների, որոնք նախկինում նման են իրենց թիթեռների թիթեռներից, քան սերմերի ծառերը: Ռեինկառնացիա, որը չի ծածկվում հիշողությամբ, ոչ թե համընկնում է գիտակցության մեջ: Առեղծվածային ինչ-որ բան, փոխելով տեսքը, - մարդկային հոգին. «Ես» լիարժեք ...
Գիտությունն ապացուցում է, որ իմ մեծ պապը քնի աստիճանի «աղոթում էր ծառերին. Ես կարող եմ հավատալ, որ ինքը վստահում էր անձնական գաղտնիքներին:
Գիտությունը կասկածում է, որ նա դեռ մարդակեր էր, եւ ես չեմ ուզում հավատալ դրան: Դժվար է պատկերացնել, որ մեծ տատը ապրել է ծառերի վրա եւ ունեցել է մեծ մազոտ պոչ, որը Մեծ-պապը ծովի ձուկ էր եւ շնչում էր Ժարամի ...
Ինչու պետք է մանկություն: Հիանալի ուղեւորություն, թե ինչու `հիանալի փոխհատուցում: Որպես խորտիկ ալիք, կյանք կրկին եւ կրկին գլորվում է դեպի սկզբնականությունը, կրկնումը, բայց այլ կերպ ...
Գույների, երիկամների եւ սերմերի մեջ բնօրինակ աղբյուրները թաքնված են. Կյանքը տեղի է ունենում, կյանքը չի դադարում սկսել: Աշխարհում կա մանկություն, քանի որ երկիրը շրջվում է արեւի տակ, քանի որ տարվա ժամանակներ կան, մակընթացություններ, կերակրում: Մանկությունը կկրկնի ամեն ինչ, բայց այլ կերպ:
Յուրաքանչյուր սերմ, յուրաքանչյուր ikrinka կրում է էվոլյուցիայի գիրքը: Եվ երբ կայծակի նման լիցքաթափում, մարդու հանդեպ մարդու երկու կեսը շտապում են `գոյատեւելու, իրականություն դարձան, բայց կյանքի ծննդյան առաջին համընդհանուր պահը կրկնվում է, բայց այլ կերպ ...
Մեծ վերադարձի մասին պատմեք մեզ եւ նկարչի խոզանակը եւ ոտանավորը եւ երաժշտությունը. Մեծ վերադարձի մասին `բոլոր սիրային երգերը: Քիչ մարդիկ տեղյակ են, որ ամեն անգամ քնել, վերադառնում են խորը մանկության եւ նույնիսկ հետագա `աղտոտվածության պայմաններում:
Մեր երազանքները, մկանների ճզմման եւ աչքերի շարժումներով, բիոտոկի փոփոխությամբ, ոչ այլ ինչ է, քան խորհրդավոր ներհամակարգային մարմնամարզության շարունակությունը, որը որոշ ծակոտեկանում է, որ մայրը սկսում է զգալ մայրը: Վերադարձեք սուրբ-անօգնական բախտը, երբ մենք նույնիսկ ավելի մոտ էինք բույսերին, քան կենդանիներին ... Հոգնածություն, հիվանդություն, վնասվածք - բոլոր կենսական ճգնաժամերը, ֆիզիկական եւ հոգեւորը, մեզ վերադարձնում են մեր արմատները ...
Ժամանակների միացումը կյանքի մեծ հրաշք է: Երեկ վերցնում է այսօրվա տեսքի տեսքը, ամենահինն ամեն երիտասարդը դառնում է: Սեռական բջիջներ, ապագա ուշադրության կենտրոնում `ապագայի ուշադրության կենտրոնում:
Մայրական ծածկոցից ելքը էվոլյուցիան էվոլյուցիան համարժեք է ծովից դեպի հող մեր նախնիների ելքը. Յուրաքանչյուր նորածինը հողօգտագործող դարաշրջանի գլխավոր վերանորոգող է, նախաէլեքսային ռահվիրա:
Միլիարդ տարի ետեւում - եւ ահա առաջին աղաղակը ...
Քեզ շատ եմ տեսել: ... Քանի անգամ փորձեց հասկանալ, փորձեց բուժել: Քանի հոգի դարձան ընկերներ: Այն վաղուց հեռացել է հաշվից ... Երբեմն թվում է, որ իմ ամբողջ կյանքը օգնում է մեկանգամյա երեխային, անթիվ դեմքերով:
Միգուցե սա հենց ես եմ ...
Գլուխ 2. Փչացած հեռախոս
Դժվար ծնողների մասին
Իմ միակ սխալը. Ես կասկածում եմ ծնողներին մտածելու կարողության մեջ ...
Յանուշ Կորչակ
Փափուկ լույսի սեղան լամպ, դարակաշարեր, գրքեր, ձեռագրեր. Գլխավոր կաբինետ Դոկտոր Է., Հոգեթերապեւտ, մի քանի գրքերի հեղինակ: Է.-ն նստում է սեղանի վրա, ակնհայտորեն նյարդայնացնում է, հեռախոսով անհանգիստ հայացք նետելով: Աթոռում, անվճար կեցվածքով `« Չիաթել »հանրային հանդեսի ներկայացուցիչ Ս.
- Միացված է ... Ստուգեք ձայնագրման մակարդակը:
- Մի անգամ կամ երկու անգամ, ընդամենը երկու ... Ստուգեք ... դերի վերապատրաստման բժիշկներ Հոգեբաններ, խաղի նստաշրջան: Ժամը քանիսն է? Հեռախոսն աշխատում է: Վերադարձեք ...
«... ինքներդ ձեզ տեսնել, մեկ ուրիշի մեջ ծնվել, ուրիշի մեջ ծնելիս ...» Արդյոք դա հին ռեկորդի մի կտոր է, թողեք այստեղ, դուք այստեղ ավելի լավն եք եւ տեղափոխեք խոսափողը ...
Օգտագործելով մանկություն, հասկանում մարդուն
S. Ես խնդրում եմ ձեզ, բժիշկը ագահ է, ավելի հեշտությամբ ... Հանգստացեք ըստ ձեր մեթոդի, մոռացեք, որ սա հարցազրույց է: Պատկերացրեք, որ մենք պարզապես խոսում ենք, լիովին ոչ պաշտոնապես, ուղղում ենք ձեր ուսերը ... Պատկերացրեք, որ ես անջատեցի ժապավենի ձայնագրիչը ...
E. Ես լավ եմ զգում, հանգիստ եմ ...
Ս. Դա լավ է: Այսպիսով, դուք հիվանդներին ամեն օր վերցնում եք ...
E. ոչ միայն հիվանդները:
S. Լավ, ասենք, մարդիկ, պարզապես մարդիկ: Վերաբերեք նրանց ...
E. ոչ միայն թռչել:
Գ. Ուսուցում ...
E. Ես սովորում եմ:
Գ. Ներառեք տարբեր ճակատագրերում, տարբեր իրավիճակներում ...
E. շատ տարբեր:
Գ. Գրեք այս ամենի մասին ...
E. ոչ թե ամեն ինչի մասին:
C. Ամենակարեւորը, ամենակարեւորը, հետաքրքիր ...
E. Ոչ ամեն ինչի մասին:
S. Հասկացեք, ամենահետաքրքիրը միշտ առջեւում է ... ոչ տպելու համար, թույլ տվեք հետաքրքրասեր լինել. Ձեզ, նման զբաղվածությամբ, երեխաներին եք հասցնում ապրել:
E. Տեսեք, եթե ... (հեռախոսազանգ.) Կներեք ... Բարեւ: Ողջու՜յն. Կներեք, խնդրում եմ, ես ... այո, հասկանում եք, ահա ես ... ոչ, դա ավելի լավ է վաղը ... ոչ մի դեպքում ... մինչեւ վաղը ... ոչ: (Կախեք) Դուք տեսնում եք ...
E. Ինչից է կախված: Ես չեմ քնում ներկայիս գրականության համար, բայց, օրինակ, փորձում եմ չմասնակցել, «ինչպես սիրել երեխային»: Եվ այսպես, նրա սեփականը, Յանուշ Քորչակ, «Սիրված մանկավարժական աշխատանքներ»: Կարդացեք?
Է.Ս.-ն, ով ինքը, Կորչակն է, իհարկե, գիտի:
Ս. Մանկավարշաբթի ...
E. Բժիշկ առաջին հերթին: Incessider- ը եւ մանկավարժը, հոգեբանը, հետազոտող, գրող եւ ավելին ... ածական տիպը «ակնառու», «մեծ», «մեծ» -ը դիտավորյալ բաց է թողնում: Նա գրել է լեհերեն, բայց համընդհանուր զարդ ... Ես զգացի առաջին աշխարհը `« Ինչպես սիրել երեխային », գրում էր խրամատում: Երկրորդի ավարտին չներկայացրեց ...
Ս. Ես գիտեմ: Նա մահացավ գազի պալատում:
E. աշակերտների հետ միասին: Կարող էր խուսափել դրանից, բայց չցանկացավ լքել իր երեխաները ...
Գ. Այո ... Եվ սա ձեր ...
Է.Կ Կումիրը չի անում: Նա կենդանի է, հասկանում է: Եվ ոչ այն պատճառով, որ նա ասաց ամեն ինչ կամ ամեն ինչ ճիշտ ասաց. Ոչ, ոչ ամեն ինչ, չնայած ասաց, որ դա անհարմար է ...
Հասկացեք ձեր մանկությունը. Դա նշանակում է հասկանալ մարդուն, դա պարզ է, նա տեսավ ոչ մի այլ: Այն ծնվել է, մանկուց ավարտել է հազարավոր մանրամասների, շեղումների, ստվերների:
Եվ նա նա է: - Rec անաչեց, ուստի այն, ինչ ընդունեց այնտեղ, բղավեց, որ նա երեխային չգիտեր: ...
Ներեցեք, ես, կարծես, ստիպում եմ ձեզ փոխել ինձ հետ դերեր: Դուք ունեք երեխաներ?
Ս. Այո: Ինչ?
E. Գիտեք դրանք:
E. (նայում է ժամացույցին): Այժմ նրանք մեզ կխանգարեն: Դա այն է, ինչ ես ուզում էի ասել ձեզ: Տեսնում եք, ոչ մի գիրք ... (հեռախոսազանգ: Նայում է սարքին: Զանգի կրկնում): Չի օգնում: Չի օգնում ...
Ս.-ն այնքան էլ հասկանալի չէ ...
E. Այժմ դուք կհասկանաք, (հեռախոսը վերցնում է) այո: Բարի երեկո, Vita Vitalevna. Այո, այո, իհարկե ... կրկին նույն բանը: Ես նաեւ ստանձնեցի ... բայց ես ձեզ բացատրեցի ... Ես խնդրեցի հաշվի առնել ... ոչ, ես դա չեմ ասել ...
(Լավ մատակարարվող կին ձայնը լսվում է խողովակից "կրկին, եւ անիծյալ չի անիծում, այն չի ցանկանում անել այնտեղ, որտեղ ...» լսեք: (Ծածկում է խոսափողի ձեռքը):
C. Սա ձեր հիվանդն է:
E. Vita Vitalevna. Հիվանդի, հիվանդի դուստրը, հիվանդի կինը, հիվանդների մայրը, եւ ընթերցողները եւ Կորչակը պահում են դարակաշարը ... (խողովակից. «Ուղղակի մի մղձավանջ ...»)
S. Ինչ-որ բան պատահեց, ինչ-որ դժբախտություն:
E. Ոչինչ սովորական, երկարաժամկետ իրավիճակի շուրջ ... Vita նշանակում է «Կյանք», Վիտա Վիտալիեւնա. Բարձր շեկ, դեռ չհավատված, հմայիչ է, այն պետք է դուրս գա: (Խողովակի մեջ `նրբորեն, համակրելիորեն) Այո, ես հասկանում եմ ... Այո, իհարկե ... (Ուղեկից.) Այո, գրքեր ... հիմա պարզ է:
C. խոստովանելու, ոչ շատ:
E. Լավ, ինչպես ... Ահա, լսեք: (Խողովակից. «Խենթ տունը ... Ոչ մի ուժ բացակայում է ... կրկին առավոտյան երկու ժամը ...»)
Գ. (Twisting տաճարում) բացառիկ դեպք:
E. լի սովորականով: (Խողովակից. «Ես, նույնիսկ եթե ... խոզ» :) Որն էր, ինչ է դիրքը. Պարզապես մեր գրքերի կարիքն է, ավելի քիչ եւ նույնիսկ եթե դրանք կարդում են ... (խողովակի մեջ) Այո Այո, այո ... իսկապես մտածում է միայն ...
Ս. Բայց թույլ տվեք, ոչ, ես չեմ կարող համաձայնել ձեզ հետ ... Մի դեպք ապացույցը չէ, դուք հարմարավետ եք տրամադրության համար: Ինչպես կարող եք, գրված մարդ, ժխտել ձեր աշխատանքի իմաստը: Լավ գրքեր, իրական գրքեր ...
E. Մի հերքեք, մի հերքեք: Հսկայական ազդեցություն, կրթություն, զարգացում, բաց աշխարհներ ...
(Աշատեսակների փակումը լսվում է խողովակի, անհասկանալի բացականչություններից: Խողովակը թրթռում է.) Մեկ վայրկյան, կարծես, սկսվում է ... (Խողովակի մեջ `բարձրաձայն եւ ներշնչված): Այո: Այս երեկո! Դա է կետը: Իշտ! (Եվս մի քանի գրություններ եւ միջամտություններ, հենվում են սպառման մեջ): Դե, ամեն ինչ: Այսօր ամեն ինչ ...
Գ. Բնօրինակ տեխնիկա: Դուք ունեք երկաթյա նյարդեր:
E. (մատը կիրառելով շրթունքներին): TS-S ... Quieter. Vita Vitalevna, դուք լսում եք ինձ: (Ուղարկում է Tube C.) լռությունը:
Հնչեց մշակված մագնիսական ձայնագրությունը: Դոկտոր Է.-ի դերը, որը կատարում է D.S. Քստոնովը, լրագրողի դերը `Վ. Լ., Վիտա Վիտալեւնա դերը - Վիտա Վիտալեւնա:
Դոկտոր Կստոնով
«... Արտաքին Մակարդ Դ.Ս. Այն առանձնանում է արտառոց սովորականով. Այն ցածր է, երկարատեւ, չորացրած, քվա, հզոր քառակուսի ուսերով, շատ կարոտ ստվեր, բարակ, սեւ, սեւ, նման Մի քանակ, գանգուր մազ ամբողջովին ճաղատ գանգի վրա:
Նրա առանցքային պրոֆիլը, որը նման է երիտասարդ ամսվա, հիշեցնում է Դանթեին եւ Գ.Կ.-ին Մոնղոլական ֆասին, ինչպես արեւը, որը գնում էր ամպի, հետո գործը դաժան ժպիտներ է: Մաշկը գունատ է, բայց գլուդկան, այնուհետեւ կնճռոտ, բայց կոպիտ ... ոչ մասնավոր ճիճու մարդ: Առակները, փաթեթը (չեն սիրում նստել), կանգ առավ սերմերի մեջ, Սուտուլոն խեղդվեց լոգարանջախման մեջ: Ես նորից գնացի, ուղղվեցի ... Zamylok Monopuko, Moon պարանոց, կիսաթափանցիկ; Դեմքի փոխարեն, շրջվում է, գնում է ինձ - Nloxke, չոր, քրտինքով արված աչքով, անորոշ գույնի աչքի համար, կախված լուսավորությունից: Աչքեր, գուցե, իմպուլսների լճացում ...
Եվ ապամոնտաժը. Չգիտես ինչու, այն հոտ է գալիս սոճու պես, գուցե Makoy Cologne: MapCuancuy Chicken Walks On Ka6unemy- ում, Pamka- ն թարմ է, հետեւի աճի աճը եւ լայնությունը
Այդ ժամանակվանից ի վեր բժիշկը ընդհանրապես չի փոխվել, այսինքն, շարունակվում է փոխել բոլոր ուղղություններով, տարեց եւ մեծացել:
Դոկտոր Քեթսթոնը դեռ զբաղվում է անհատական \u200b\u200bեւ խմբային հոգեբուժությամբ: Առաջնորդվում է «Piglet» հոգեբանական ակումբ: Այս ակումբը այցելում է, եւ ես ընտանիքիս հետ եմ: Ընդունումը շրջադարձեր է կատարում նույն գրասենյակում:
Եվ դա նշանակալի է. Երբ մենք սկսեցինք, երեխան պարզվեց, որ մոտավորապես ստացված յուրաքանչյուր հինգերորդն է: Հիմա `մոտավորապես ամեն վայրկյան կամ նույնիսկ առաջինը: Ինչ-որ մեկի մայրիկի կամ հայրիկի յուրաքանչյուր երկրորդ երրորդ տառում նրանք ծեծում են տագնապը. Ոչ մի երեխա չի աճում, ինչ-որ բան սխալ է ...
Երեխաները նույնպես կարդում են մեզ եւ երբեմն նամակներ են գրում եւ բողոքում են իրենց ծնողներից, իրենց եւ կյանքի մասին:
Երեխաները մեծահասակների մասին
Գրառումներից D.S.
Համեմատության դեպքում ծնողների կողմից ծնողների կողմից սովորաբար ընտրվում են երեխաների եւ իրենց մասին պատմություններում, երեխաները լռում են: Եվ ոչ այն պատճառով, որ նրանք պատմելու ոչինչ չունեն: Քանի որ ոչ ոք:
- Դուք սիրում եք մայրիկին:
- Այո. (Ես սիրում եմ օրական մեկ անգամ, չեմ սիրում հինգ անգամ):
Բժշկի դիմաց երիտասարդ բժիշկները դողում են, միջինը շփոթված է, երեցները փակ են:
Ինչպես եք ապացուցում, որ դուք չեք համընկնում: Նրանք պատասխանատու են, թե ինչպես է հաստատում: Երբեմն գրեթե անկեղծորեն ...
Իմացեք, թե ինչպես է երեխան պատկանում մեծահասակներին, կարող եք մասամբ մասամբ նրա վարքի, աչքերի եւ կեցվածքի, մասամբ խաղերի, գծագրերի, թեստերի եւ այլ անուղղակի դրսեւորումների վրա, բայց միայն մասամբ: Որոշ տեղեկություններ կարելի է սովորել, մենք անտեսանելի մուտք ունենք երեխաների ընկերություններ. Բայց նույնիսկ եթե մեր ճանաչողական տեխնիկան եւ մինչ այժմ քայլենք, մենք կվախենայի հիասթափվել գիտական \u200b\u200bիմաստից:
Հատկապես մեծահասակների հետ հարաբերություններին վերաբերող, երեխաները հաճախ չեն անկեղծ իրար: Դուք պետք է հավատաք ձեր իրավունքին, որպեսզի չասեք ճշմարտությունը, բայց գոնե մտածեք դրա մասին:
Գոշ, 5 տարեկան:
- Տատիկս բարի է: Բայց նա չգիտի, թե ինչպես բարի լինել:
- Չի կարող?
- Ինչ մասին?
- Նա գոռում է:
- Բղավոցներ ... եւ լավ գոռգոռոց: Եվ դուք նույնպես, երբեմն, հա:
- Երբ ես գոռում եմ, զայրացած եմ: Եւ տատիկը անընդհատ բղավում է:
- Եվ ինչպես գիտեք, նա բարի է:
- ասում է մայրը:
(Վախեր, քմահաճույք):
Դանիա, 7 տարեկան:
- Մայրս շատ լավ է եւ շատ ձանձրալի: Եվ հայրս շատ հետաքրքիր է եւ շատ վատ:
- Ինչի մասին է ... հետաքրքիր:
- Նա մեծ է, ուժեղ: Նա գիտի, թե ինչպես ... (թվարկում) նա գիտի ... (ցուցակագրում.)
- Եվ դուք հավանաբար ցանկանում եք լավ լինել որպես մայրիկ, եւ հետաքրքիր է ինչպես հայրիկը:
- ոչ: Ես ուզում եմ անտեսանելի լինել: Ես ուզում եմ ոչ մեկը լինել:
(Գիշերային անզսպություն, աճող հուզմունք: Ծնողները բաժանվել են: Մայրը «աստվածներից», Հոր պարբերականներում :)
Դաշա, 11 տարեկան:
- Հռոմի պապ Ես սիրում եմ: Ես մեկ այլ հայր ունեի, բայց դա նշանակություն չունի: Հայրիկը հիանալի է, ես նրան շատ ...
- Եվ մայրիկ, իհարկե:
- Եվ մայրիկը ... միայն նա չի տալիս:
- Ինչ չի տալիս:
- Նա կանխում է ... Դե, ձեզ չի տալիս սիրել: Սա ինչ-որ կերպ մղվում է աչքերով: Ասես ասում է, որ ես նրան չեմ սիրում:
(Խորը ներքին հակամարտություն անգիտակից խանդի հողի, դեպրեսիայի մեջ):
Դիմա, 12 տարեկան:
- Ես լսում եմ թակոցը. Հայրիկն է, ամեն ինչ, ես չեմ հասկանում, եւ հենց այստեղ ինչ-որ բան նեղանում է ... Անվնաս ... Բաժնետոմսեր, բայց ինչ-որ բան է մեղավոր , Սա հաստատ է ...
Ժամանակն արդեն դուրս է, թե որքան դասերի համար, բայց սենյակում, Բարդակում, դույլը դա չի արել, լամպը կոտրեց գնդակը ... եւ ինչպես ես գիտեի, որ գնդակը կթուլացներ այնտեղ: ...
(Լավ զարգացած, սպորտ, բայց նեւրոզ `ներքին օրգանների անկարգություններով: Ծնողներ` պատժամիջոցների կողմնակիցներ):
Օքսանա, 13 տարեկան:
- Ես ունեմ հիանալի, ամենից շատ կամ մեծ մասը ... Ես որոշեցի ութ տարի, երբ նրանք մահանան, ես նույնպես կմեռնեմ ... Նրանք ինձ չեն ճանաչում, բայց նրանք անմիջապես չեն ասում Կամ վատ, ճիշտ կամ սխալ ... Նրանք խելացի են, բարի, ես երբեք այդպես չեմ լինի: Եվ հիմա ես ուզում եմ մեռնել, այլեւս չեմ կարող սիրել նրանց ...
(Cr գնաժամային պետություն Ծնողներ - ուսուցիչներ):
Սաշա, 14 տարեկան:
- Երբ ես տանը եմ, ասում են, որ ես նրանց խանգարում եմ ապրել: Եվ ես ինչ եմ անում դրանք: ... Ես միացնում եմ երաժշտությունը ... Հրթիռը մեկ անգամ հրթիռից դուրս եմ եկել, մի փոքր շրջվեց, ես փորձում եմ ավելի երկար գալ: Վերադառնալով. Ես կրկին չեմ անում, ես չեմ անում միկ, մենք պետք է անհանգստանանք դրա համար, դուք խանգարում եք ապրելուն: ... Կատուն նույնպես դուր չի գալիս: . Դե, ես մեկ անգամ ասացի նրանց:
- Դե, որ ես ստիպված էի ինձ ծնել:
(Սովորելու դժկամությունը, ստելու եւ նուրբ գողություն կատարելու հակում: Շարժում, առաջխաղացում: Ծնողներն առանց հումորի, չեն համախմբվում նրա հետ):
Մարինա, 18 տարեկան:
- Երեկ ես առաջին անգամ ասացի, որ այլեւս չեմ կարող ձվերը ուտել: Արդեն քսան տարի անընդմեջ ուտում են ձվերը հիվանդ, ամեն առավոտ, երբեք բաց թողեց ...
Մեծահասակները ավելի խելացի չեն, նրանք ծիծաղում են
Նամակ պատասխանով D.S.
Բարեւ, Դմիտրի Սերգեեւիչ: Իմ ընկերուհին եւ ես սովորում եմ 7-րդ դասարանում, նստեք մեկ գրասեղանի մոտ: Ես նույնպես Daw եմ: Սովորելը այնքան էլ վատ չէ, որքան կարող էր: Եվ երեկ նրա կյանքի առաջին անգամ մտածված էր եւ հարցրեց միմյանց, ինչու չենք ուզում սովորել:
Ես ասացի. «Ես կցանկանայի, միգուցե ուզում եմ, եթե ես իմանայի, թե ինչ կլինի հաջորդը: Մայրիկն ինձ ասացին նախատինքի մեջ, ինչը հիանալի ընթերցում էր եւ շատ կարդում: Նա նաեւ սիրում է կարդալ, միայն ժամանակը բացակայում է: Եվ այն աշխատում է ինչ-որ գրասենյակում, քիչ փող կա, շատ հիվանդ է: Նա չի սիրում ապրել, նա չի կարող ապրել, ասում է իրեն: Ինչու էր դա հիանալի սովորել, բայց հիմա ստիպիր ինձ: Ես չեմ հասկանում". Գալան ասաց. «Այո, մեծահասակները հիմնականում հիմար են, դուք դեռ չէիք հասկանում: Want անկանում եք, որ մենք նույնն էինք: Մենք նույնը կլինենք »: Ես ասում եմ. «Ոչ, ես»: - «Դուք կլինեք այնտեղ, որտեղ կստանաք: Կտեսնես". - «Բայց ես չեմ ուզում: Ես չեմ ". - "Հահա. Արի »: «Ոչ ոք ինձ չի դարձնում»: - "Հահա. Դուք արդեն պարկեշտ հիմար եք »: - "Իսկ դու?" - "Եվ ես նույնպես. Միայն ես հասկանում եմ, որ ես հիմար եմ, բայց դու դեռ չես: Քանի որ դու լողալ հիմար ես »: - «Եվ դու քառակուսի ես»: Ընդհանուր առմամբ խաչված: Եվ հիմա ես կարծում եմ. Միգուցե Dawn- ը ճիշտ է: Փոքրիկ ես միամիտ էի, բայց միտքս միտքս էր, ճիշտ եմ հիշում: Եվ հիմա ես առաքվեցի: Որովհետեւ ինձ ապրելու համար, ստիպելով ինձ օտար միտք, ոչ թե քո: Հիմա ես գիտեմ, որ մեծահասակները երեխաներից ավելի խելացի չեն, դրանք պարզապես մեծահասակ են: Եվ ոչ նույնիսկ մեծահասակ, այլ պարզապես ավելի ու ինչ-որ կերպ ծիծաղել կամ ինչ-որ բան: Ասա ինձ, խնդրում եմ, կարող եմ ձեզ հարցնել: Եվ ինչի համար: Ահա գլխավորը:
Բարեւ, Daw, այս կյանքում ինչից է պետք թաղված եւ կուլ տալ, դրանում դուք բաքում եք, մեկ հեռուստացույց արժե ինչ-որ բան կամ համակարգչային խաղալիք: Եվ արդյոք հնարավոր է մղել (եւ դա անհրաժեշտ է), այն գլխիս կոտրում է իմ ամբողջ կյանքը: Եվ միշտ թվում է, թե մտածում է կյանքի առաջին անգամ: Անհրաժեշտ չէ լավ սովորել, իմ կարծիքով, դա անհրաժեշտ չէ, բայց եթե դա առողջությանը չի վնասում, ապա ինչու ոչ: Ինչն է լավ սովորել, լավ սովորել, լավ սովորել: ... Ես դեռ պատասխան չունեմ, կարծում եմ: Եվ քանի որ պատասխան չկա, դուք պետք է ընտրեք մի քանի հիմար եւ հաշվի առեք այս անհեթեթությունը ձեր մտքով: Եվ, առհասարակ, միտքը ինձ թվում է մի շարք անհեթեթություն: Մի խոսքով, եկեք փորձենք միասին հարթել միասին, համաձայնեց ... D.S
... Մեր նյութերը. Հատվածներ D.S. Diary- ից Եվ իմ, խոսակցությունների եւ հանդիպումների գրառումները, տառերը ... ամեն ինչ միացնելը պարզվել է, որ ես խոստովանում եմ, հանելուկը պարզ չէ: Երբ դուք ընդունում կամ նամակ եք գրում, որ ոչ ոք, ապա հատուկ աշխարհ: Ինչ-որ պահի բաղադրատոմսը անհրաժեշտ է, ինչ-որ կատակների, հեքիաթի, լռության ...
Ահա գրավոր մեկ այլ տեսակ, որը մենք գտնվում ենք D.S.- ի հետ: ընդունված են իրենց եւ մեր ընթերցողների համար: Մոտ հոմանիշներ. Հանգստության հանգույցներ, NB (Նշեք Ben, ծանուցումը լավ), ոլորտներում մտքեր, մոռացեք-ինձ ոչ ...
Cub քթի վրա
... Նման խոսք կա `« վարկ »: Նույն արմատը եւ «Կրեդոն» -ը հավատում է: Վարկը հավատքին տրված բան է, վստահության, բայց վերադարձի հետ: Երեխան աշխարհ է գալիս, վստահության վարկով: Այս վարկը տրվում է մեծերին եւ ամենից առաջ ծնողներին: Եթե \u200b\u200bայս վարկը անսահման ... եւ եթե մեծերը կարողանան ոչ միայն ծախսել այն, այլեւ վերադառնալ եւ բազմապատկել ...
Ծնողների եւ երեխաների հաղորդակցման արվեստը, առաջարկության եւ ազդեցության արվեստը, երեխաները, ի տարբերություն ուրիշների, դժվարության ուսուցման, դեռահասների խնդիրներ, թմրանյութերի վտանգ, առաջին սերը ... Բժշկության եւ հոգեբանության դոկտոր Վլադիմիր Լեւին խոսում է այս եւ շատ այլ բաների մասին `աշխարհահռչակ հոգեթերապեւտ եւ գրող:Նրա գրքերը, որոնք գրված են վառ մատչելի, մասնավորապես թարգմանվել են տասնյակ լեզուներով:«Ինչպես կրթել ծնողներին», դուք կսովորեք, թե ինչպես երեխաները լավ են արվում, չնայած դաստիարակությանը, եւ ինչպես աճել երեխայի հետ միասին:
ԳԼՈՒԽ 1. Հարցի վերաբերյալ հարցը
Ինչու պետք է մանկություն:
Երեխաների մեջ հիմարներն այլեւս չեն, քան մեծահասակների շրջանում:
Յանուշ Կորչակ
Ոչ բոլորն են երեխաներ, բայց բոլորը ծնողներ ունեն, թե ինչ-որ տեղ, ինչ-որ տեղ էին ... Բոլորը չէին տրվում հասունին, բայց ինչ-որ բան է մնում եւ ինչ-որ բան մնում է ...
Ես այս գիրքը սկսեցի որպես ծնողներիս հոգեբանական նպաստ եւ առաջին հերթին կոչ արեցի «ոչ ստանդարտ երեխա»:
Մանկապարտեզ - անմիջապես իմ պատուհանի դիմաց, ապրում էր իմ սենյակում նրա բարձր կյանքով: Ես, մի \u200b\u200bփոքր բարձրացնում եմ գլուխս, տեսա - խուլ թվիթեր, տղա, հաղթական գոռոց, զգուշորեն հագնված եւ ծիծաղելի:
Նրանց ձայների ցողունները հայտնում են, որ գլուխս խունացրել է պարզությունը. Եվ երբ հանկարծակի հանգիստը հոտ էր գալիս. Ականջը անմիջապես մտավ ծառուղու դագաղի մեջ, եւ այլեւս չկար երաշխավորության մուրճը փրկության քաղաքային բնակարանի ... Գարնանային ճամփորդություն, նվիրված է ցանկալիի անհամապատասխանությունը Վավեր ...
Տարիներ շարունակ կյանքի տարիներ շարունակ գնում էին ... գիրքը, որպես մարդ, մնում է իրեն, մեծացավ եւ փոխվեց, եւ արդեն երրորդն է, սա յոթերորդն էր Երեխաների համար գիրք է `ծնողների մասին:
Ընտանիքներում, որտեղ «ոչ ստանդարտ ...», երեխաներ, մեծանում եւ մայրեր եւ հայրիկներ դառնում, եւ նրանց ծնողները եւ տատիկներն ու տատիկներն ու տատիկներն արդեն բուժում էին որպես կրկնակի նպաստ: Եվ որոշ առաջադեմ տնային հոգեբանները դա կարդում են ութը ինը եւ կիրառված կարող են: Նրանք ինձ առաջարկեցին, վերջապես, առավել ճիշտ, միավորող անուն.
Ինչպես բարձրացնել ձեր ծնողներին, լավ, իհարկե:
Հավի եւ ձվի համար, համակցված:
«Ես դաստիարակում եմ» սովորական արտահայտությունը, եթե դա պարզեք, ծիծաղելի է. Երեխա, ով «մեծացել է», ամբողջ ժամանակ թաքնվում է ժամանակի վարագույրի տակ, եւ դաստիարակության նպատակը մեծահասակ դարձնելն է Նրանից, ծնող դարձրեք:
... Ես հիմա ապրում եմ կենտրոնից, «քնած պայուսակի» մեջ: Այգու անտառի կողքին: Շրջակա մանկապարտեզները այստեղ բխում են քայլելու համար: Կրկին, ես ժամանակ չունեի նստելու նստարանին եւ բարեւ ասեմ գարնանային երկիր, ինչպես աղմուկը եւ խաղերը թափվում էին փայլի մեջ, այտերի մեջ լուռ խնձոր ...
«Պատերազմում: - Մարինկա: - Լավ-Իգոր: - Թաշամ! .. »
«Զույգեր կառուցելու համար: Հիմա թողեք անտառը: Frost, որն է ձեր հատուկ հրավերը: Որտեղ է ձեր զույգը: Մեկ այլ դիտողություն, եւ բոլորը դուրս են գալիս անտառից »:
Մորոզովան գործի է մղում: Մեկ այլ ցնցում, դժկամ հավասարություն, ամեն ինչ թուլանում է: Եվ ինչ-որ տեղ նրանց տանում է խմելու կանաչի եղեւնիները, անցնում են առաջին dandelions- ի բռնկումները, անցնում են ինձ ... Ես մարդ եմ բռնում. Աղջիկները մեղավոր են: Տղաները հիմար-մռայլ են ... Ես նայում եմ մանկավարժին `թեթեւ քաշով գեղեցիկ հատկություններ. Հավանաբար, շատ երիտասարդ մայրը. Փոխանցում, որոշ հիմար նմուշ ցավ. Այո, ինչ-որ մեկը երեկվանից մեղավոր է նրա համար, եւ այն դիմում է իր վիրավորված հայացքին այդ մոխրագույն համայնքների կողքին ...
Մայրամուտի ժամանակ, եթե նայեք այստեղից, այս տները կարծես թե օրհնություններ են, որոնցում տեղադրված են խարամը: Հավանաբար, ինչ-որ տեղ այնտեղ է ապրում, իսկ որոշ ցանցերում, նրա տրամադրությունը հալվել է ...
Տղան վերջին զույգից, դա կարելի է տեսնել, ես ինչ-որ բան էի զգում, այն ցրվեց բացակայությամբ եւ մոտեցավ ինձ:
- Քեռի, որն է ձեր մաշկը:
- Սա շարֆ է:
- Արդյոք նա փափուկ է:
- փափուկ:
- True շմարիտ, փափուկ: Nat դուք vitaminka, - ես իմ ձեռքում աղմուկ եմ խորը դեղին սիսեռ եւ վազում. Այնտեղից արդեն լաց ...
Կյանքը զարմանալի է, կամ ինչու է պետք մանկությունը:
Այս առաջին տարին, այս մի քանի անձեռոցիկի ամիսները հավերժություն են թվում: Ուստի միշտ կլինի. Լողանալ, լվանալ, լվանալ, վեր կենալ, հիվանդություններ, դիաթեզ, շշեր - անսահման: .. եւ հանկարծ վեր կացա ... «Գու, Ա-Գու» - եւ խոսեց ! .. այս առաջին հինգից յոթ տարիները երբեք չեն ավարտվում. Փոքր, դեռ փոքր, շատ հիմար, զվարճալի, հիանալի, որակյալ, եւ քանի նյարդեր են պահանջվում ...
Մանկապարտեզ, նա միշտ կմեկնի մանկապարտեզ, նախակրթարան, նա միշտ կլինի միայն միամիտ նախադպրոցական: Եվ հիվանդ, կրկին հիվանդ ...
Այս դպրոցական տարիները նույնպես սարսափելի դանդաղ են. Առաջին, երկրորդ, երրորդը ... յոթերորդ ...
Միեւնույն է, փոքր, դեռ հիմար եւ անարդյունավետ, անօգնական, չի ձեւավորվում ... եւ հանկարծ. Նայելով վերեւից ներքեւ, խոսելով հոգեկան գերակայության երանգի հետ: Հուսահատ կյանք ցնցում, անհասկանալի արագացում: Շրջապատված, բոլորն անակնկալով: .. Մենք ժամանակ ունենք ծերանալու, բայց ժամանակ չունենք աճելու: Ով է մեզ ոգեշնչել այս երեխաների միտքը, կարծես կարող եք ժամանակ ունենալ կյանքի համար: ..
Ինչու միանգամից մեծահասակների հետ չենք ծնվել:
Հավերժությունից մինչեւ հավերժություն: Այն, ինչ տեղի է ունենում լիարժեք կյանքի ցիկլի մեջ, համեմատության մեջ լավ թվաց: Ինը առավոտյան ամիսների ընթացքում մենք կարողանում ենք գործարկել զարգացման ուղի, համարժեք միլիարդ տարվա էվոլյուցիայի:
Նորածինների եւ մեկ տարեկանների միջեւ տարվա տարբերությունը, թվում է, որ դա պետք է գոնե տարբեր դարաշրջանից ստեղծվի: Երկու տարեկան եւ մեկամյա հին - նաեւ բոլորովին այլ արարածներ, դժվար է պատկերացնել, որ դրանք գործնականում հասակակիցներ են ...
Երկու եւ երեք տարի արդեն շատ ավելի մոտ են միմյանց, բայց դեռեւս կեսը կիսամյակ է, մյուսըն արդեն մոտենում է պրիմիտիվ դիկին:
Ի What նչ հիանալի գիրք: Ես շատ ուրախ եմ, որ նա բախվեց: Թուղթ, իրոք, սարսափելի, բայց կարդում է նույնիսկ ինձ կարդալիս: Ինչ-որ կերպ ընկղմվեք ինքներդ ձեզ ընթերցանության մեջ եւ թղթի որակիցն անմիջապես վերացական է)
Ինչի մասին է այս գիրքը: Երեխայի մասին, ըստ հեղինակի: Վլադիմիր Լեւին վերցրեց եւ գրեց մանկական ընկերոջ շարադրությունը `դա գիրքն է» Նոր ոչ ստանդարտ երեխա «Այս գրքից հետո ես ուզում էի ծանոթանալ այս հեղինակի այլ գրքերի հետ: Գիրքը հետաքրքիր է, բայց մեջտեղում այն \u200b\u200bդարձավ մի տեսակ շատ դժվարություններ: Հեղինակն արագորեն ընթանում էր այս գրքում եւ Նրա հիմնական նպատակը, ինչպես ինձ օգնում էր: Մեծահասակ, մանկության եւ երեխայի էությունը հասկանալու համար: Գիրքը պարունակում է բազմաթիվ տառեր եւ խոսակցություններ, քանի որ քննարկվող խնդիրների նկարազարդումները տրված, ինչպես անել այս կամ այն \u200b\u200bկերպ: Գիրքը ուղեղը շատ լավ է դարձնում, մտածում է: Հեղինակն այն է, որ երեխաները հաճախ են մոռացել, քանի որ կան երեխաներ, եւ կան երեխաներ, որովհետեւ կան Հակամարտություններ Դրանից, երեխաների եւ ծնողների միջեւ որեւէ փոխըմբռնում չկա ... Ծնողների եւ երեխաների հաղորդակցությունը հաճախ նման է փչացած հեռախոսի, օրինակ, որդի, ես քայլում եմ, ես ձանձրանում եմ, ես ձանձրանում եմ, իմ ուղեղը գտնվում է ա Լճացած, նյարդերս եւ մկանները աշխատանք են փնտրում, իմ ոգին տառապում է: Մայրիկ ենթագիտակցորեն Շիտ. Ես չեմ ուզում որեւէ բան անել, ես անպատասխանատու ծույլ եմ, ես պարզապես կվախենամ): Գիրքը սովորեցնում է միմյանց ճիշտ ընկալումը: Խոսելով գրքում, ինչպես խզել կապերը, երբ մայրերը դեռ չեն կարողանում մտնել անկախ մեծահասակների երեխաներ, ովքեր արդեն 20-30 տարեկան են: Այն պատմվում է երեխայի համառության մասին, որտեղ այն վերցված է եւ ինչպես վարվել դրա հետ (եթե անհրաժեշտ է պայքարել): Հեղինակը փրկում է ծնողներին իր նախընտրած պարկը գալուց. Անհրաժեշտ է: Երեխայի հետ ոչ հակասական հաղորդակցման շատ եղանակներ կան, որպեսզի վերջինս զգա, որ մենք, ծնողներ ենք պահանջում, ոգեշնչում ենք եւ այլն: Գրքի մի ամբողջ գլուխ բանակցություններ է վարում իրական պատմության, տառերով պատմության մասին: Սրանք անգլիացի հայտնի քաղաքական գործչի տառերն են, որոնք հույս ունենան Չեսթերֆիլդին իր որդու համար: Հաշվեք ամբողջ ժամանակ, երբ փնտրում է իրական մարդ իր որդիից: Արդյունքում, որդին ապրում էր երկակի կյանք, եւ բավականաչափ երիտասարդ մտածված հիվանդացավ եւ մահացավ: Ինչպես ասում էին, հիվանդությունը եւ զարգանում էին այն բանի համար, թե ինչ է որդուն ստիպել շատ թաքցնել իր հորից: Գրքի ամբողջ գլուխը նվիրված է պատժին: Մեկ այլ գլուխ նվիրված է խրախուսմանը եւ գովեստին: Նաեւ առանձին գլուխ նվիրված է սեռական կրթությանը: Մեկ այլ գլուխ նվիրված է երեխայի մարմնական եւ հոգեւոր առողջության մասին արտացոլումներին (այստեղ պատմվում է սննդի մասին, սննդի մերժման մասին, հիվանդության եւ կարծրացման մասին): Մեկ գլուխ նվիրված է հատուկ երեխաներին: Եւ թմրամոլության եւ մտադրության եւս մեկ գլուխ: Եվ վերջին 13 գլուխը կոչվում է «հասկանալ աշխարհը», նա խոսում է ծնողների պատերազմների, ձանձրույթի մասին, տոնի մասին եւ այլն: Դ. Դժվար գրքի մասին պատմել, անհրաժեշտ է այն կարդալ, որ խորհուրդ եմ տալիս բոլոր մտածող ծնողներին:
Ինչու են մարդիկ մեծահասակներ ծնված:
Հասկացեք ձեր մանկությունը. Դա նշանակում է մարդուն հասկանալ
Մեծահասակները երեխաների աչքերով
Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին
Քանի որ ծնողներն ու երեխաները չեն լսում միմյանց
Ինչ անկյունում ծնողը դնելու համար:
Ծնողները տաք, ցուրտ, ոչ
Ինչպես են միմյանց նախնիները եւ սերունդները:
Ինչպես դառնալ անկախ նազելի մայրիկ, ինչպես խեղաթյուրել խելագար ծնողներին:
Երբ եւ ինչպես սկսել նախնոցներից առանձին ապրել:
Ինչ է առաջարկը եւ առաջարկությունը
ԻՆՉՈՒ ՀԱՆԴԻՊՈՒՄ Է
Ինչ է միտքը:
Ինչու երեխաները չեն հնազանդվում:
Ինչու եւ ինչու են երեխաները համառ:
Քանի երեխաների վախն են սկսվում
Ինչ անել, որպեսզի երեխան անի այն, ինչ ձեզ հարկավոր է:
Որքան ենք խոսում եւ անում:
Երբ եւ ինչպես պնդել, թե երբ պետք է հրաժարվել կամ փոխզիջման հասնել:
Ինչպես հաղթահարել համառ հետքերով համառությունը:
Ինչպես են հոգեբանական ծրագրերը զարգանում ծնողների վրա:
Երեխաների հնազանդության մեծ վտանգներ
Ինչու պատշաճ կրթությունը սխալ արդյունքներ է տալիս
Ծնողների ավտոմատների սարսափելի վնաս
Հրահանգներ. Ինչպես հաջողությամբ աճել մանկական ծույլ, գարշահոտ, սրահի, խենթ, ապուշ
Ինչպես ձեւավորել առանց նվաստացման
Պատժի ոլորտում արժեքավոր ցուցումներ
Ինչու է երեխան ենթադրում պատիժ:
Որն է երեխայի համար ամենակարեւորը:
Աշխատանքի համար զզվանք դարձնելու հուսալի միջոց
Ինչ են վկայությունը դաժան պատժի համար:
Թմրամոլությունը կանխելու մարդկանց ճանապարհը
Երբ չես կարող պատժել եւ ծաղրել
Ինչպես պատժել նպաստով:
Ինչպես ստեղծել տրամադրություն:
Ինչ անել, եթե երեխան կոպիտ է եւ խամիթ
Որպես երեխա «նստիր» գովասանքի մասին
Շուկայի հոգեբանության ստորջրյա քարեր
Երբ երեխային գովաբանելու կարիք չունեք:
Ով եւ երբ կարող եք գովաբանել եւ պետք:
Ինչպես գովաբանել այն բանի համար, թե ոչ
Ինչպես փառաբանել երեխային, երբ ժլատ է:
Ինչ անել եւ խոսել տարբեր մոլուցքներով:
Corret իշտ մարտավարություն գիշերային անզսպության հետ
Ինչպես վարվել ֆերմենտով երեխայի հետ
Ինչպես օգնել հաղթահարել մանկական վախերը
Ինչ է հաստատումը:
Շնորհավորում ենք առաջին երկուսի կապակցությամբ
Բուժման հաստատման երկու ամենակարեւոր պահը
Ինչու է երեխան ժամանակ առ ժամանակ փչանում:
Ինչպես գովաբանել
Ինչպես եւ ինչու խնդրեք երեխա եւ օգնել:
Գովաբանեք որպես փրկություն
Ինչպես թույլ չտալ գովեստը
Ինչպես շփվել հաշմանդամների եւ անուղղելիության հետ
Ինչպես վարվել ունակ երեխաներին:
Ինչպես լինել շատ հպարտ:
Գնահատման հետ սիրո անհամատեղելիությունը
Ինչպես գտնել պատանեկության հետ կորցրած ընդհանուր լեզու
Ինչպես եւ ինչու հիշել ձեր մանկությունը
Ինչպես չխոսել սիրո եւ սեռի մասին
Ինչպես սահմանափակել սեռի վաղաժամ հետաքրքրությունը
Որոնք են սեքսուալ բռնաճնշումները
Եթե \u200b\u200bերեխան վերցրել է սեռական փորձ
Ինչպես լինել ոչ ստանդարտ սեռական կողմնորոշում
Հրահանգներ, ոչ սպառող գորգի համար
Ինչ անել, եթե երեխան սիրահարվեց
Մահացու վտանգներ ձանձրույթ
Ինչպես չտեղեցնել երեխային
Եթե \u200b\u200bաղջիկը հաստ է
Mode առանց ճնշման
Մի խառնվեք
Մանկապարտեզ. Ինչպես օգնել երեխային
Երեխաները Սադովսկու եւ Նեւադովսկի
Պատվիրանների մարում
Ինչ անել, եթե երեխան դժվար է շփվել
Ինչպես վարվել, եթե ախտորոշումը սարսափելի է
Դիմեք պարտվողին
Դժբախտություն, որպես երջանկության միջոց
Հույս ունեմ նկատի ունեք:
Ինչպես վարվել հոգեկան հետիոտնով երեխայի հետ
Ինչ անել թմրամոլության սկզբի կասկածելիի հետ
Ինչպես նախազգուշացնել թմրամոլությունը
Ինչ անել, եթե թմրամոլությունն արդեն սկսվել է
Ինչպես կատարել հետաքրքիր կյանք եւ միասին սովորել:
Ինչպես հաղթել երեխայի ծնողներին
ԳԼՈՒԽ 1. Հարցի վերաբերյալ հարցը
Ինչու պետք է մանկություն:
Երեխաների մեջ հիմարներն այլեւս չեն, քան մեծահասակների շրջանում:
Յանուշ Կորչակ
Ոչ բոլորն են երեխաներ, բայց բոլորը ծնողներ ունեն, թե ինչ-որ տեղ, ինչ-որ տեղ էին ... Բոլորը չէին տրվում հասունին, բայց ինչ-որ բան է մնում եւ ինչ-որ բան մնում է ...
Ես այս գիրքը սկսեցի որպես ծնողներիս հոգեբանական նպաստ եւ առաջին հերթին կոչ արեցի «ոչ ստանդարտ երեխա»:
Մանկապարտեզ - անմիջապես իմ պատուհանի դիմաց, ապրում էր իմ սենյակում նրա բարձր կյանքով: Ես, մի \u200b\u200bփոքր բարձրացնում եմ գլուխս, տեսա - խուլ թվիթեր, տղա, հաղթական գոռոց, զգուշորեն հագնված եւ ծիծաղելի:
Նրանց ձայների ցողունները հայտնում են, որ գլուխս խունացրել է պարզությունը. Եվ երբ հանկարծակի հանգիստը հոտ էր գալիս. Ականջը անմիջապես մտավ ծառուղու դագաղի մեջ, եւ այլեւս չկար երաշխավորության մուրճը փրկության քաղաքային բնակարանի ... Գարնանային ճամփորդություն Վավեր ...
Տարիներ շարունակ կյանքի տարիներ շարունակ գնում էին ... գիրքը, որպես մարդ, մնում է իրեն, մեծացավ եւ փոխվեց, եւ արդեն երրորդն է, սա յոթերորդն էր Երեխաների համար գիրք է `ծնողների մասին:
Ընտանիքներում, որտեղ «ոչ ստանդարտ ...», երեխաներ, մեծանում եւ մայրեր եւ հայրիկներ դառնում, եւ նրանց ծնողները եւ տատիկներն ու տատիկներն ու տատիկներն արդեն բուժում էին որպես կրկնակի նպաստ: Եվ որոշ առաջադեմ տնային հոգեբանները դա կարդում են ութը ինը եւ կիրառված կարող են: Նրանք ինձ առաջարկեցին, վերջապես, առավել ճիշտ, միավորող անուն.
Ինչպես բարձրացնել ձեր ծնողներին, լավ, իհարկե:
Հավի եւ ձվի համար, համակցված:
«Ես դաստիարակում եմ» սովորական արտահայտությունը, եթե դա պարզեք, ծիծաղելի է. Երեխա, ով «մեծացել է», ամբողջ ժամանակ թաքնվում է ժամանակի վարագույրի տակ, եւ դաստիարակության նպատակը մեծահասակ դարձնելն է Նրանից, ծնող դարձրեք:
... Ես հիմա ապրում եմ կենտրոնից, «քնած պայուսակի» մեջ: Այգու անտառի կողքին: Շրջակա մանկապարտեզները այստեղ բխում են քայլելու համար: Կրկին, ես ժամանակ չունեի նստելու նստարանին եւ բարեւ ասեմ գարնանային երկիր, ինչպես աղմուկը եւ խաղերը թափվում էին փայլի մեջ, այտերի մեջ լուռ խնձոր ...
«Պատերազմում: - Մարինկա: - Լավ-Իգոր: - Թաշամ! ... »
«Զույգեր կառուցելու համար: Հիմա թողեք անտառը: Frost, որն է ձեր հատուկ հրավերը: Որտեղ է ձեր զույգը: Մեկ այլ դիտողություն, եւ բոլորը դուրս են գալիս անտառից »:
Մորոզովան գործի է մղում: Մեկ այլ ցնցում, դժկամ հավասարություն, ամեն ինչ թուլանում է: Եվ ինչ-որ տեղ նրանց տանում է խմելու կանաչի եղեւնիները, անցնում են առաջին dandelions- ի բռնկումները, անցնում են ինձ ... Ես մարդ եմ բռնում. Աղջիկները մեղավոր են: Տղաները հիմար-մռայլ են ... Ես նայում եմ մանկավարժին `թեթեւ քաշով գեղեցիկ հատկություններ. Հավանաբար, շատ երիտասարդ մայրը. Փոխանցում, որոշ հիմար նմուշ ցավ. Այո, ինչ-որ մեկը երեկվանից մեղավոր է նրա համար, եւ այն դիմում է իր վիրավորված հայացքին այդ մոխրագույն համայնքների կողքին ...
Մայրամուտի ժամանակ, եթե նայեք այստեղից, այս տները կարծես թե օրհնություններ են, որոնցում տեղադրված են խարամը: Հավանաբար, ինչ-որ տեղ այնտեղ է ապրում, իսկ որոշ ցանցերում, նրա տրամադրությունը հալվել է ...
Տղան վերջին զույգից, դա կարելի է տեսնել, ես ինչ-որ բան էի զգում, այն ցրվեց բացակայությամբ եւ մոտեցավ ինձ:
Քեռի, որն է ձեր մաշկը:
Սա շարֆ է:
Արդյոք նա փափուկ է:
True շմարիտ, փափուկ: Nat դուք vitaminka, - ես իմ ձեռքում աղմուկ եմ խորը դեղին սիսեռ եւ վազում. Այնտեղից արդեն լաց ...
Գիրքը գրված է շատ հայտնի գրող եւ հոգեթերապեւտ Վլադիմիր Լեւին:
Այս նոր, վերամշակված եւ լրացված հրապարակումը մեծահասակների եւ երեխաների մասին գրքերի շրջանում բացարձակ բեսթսելլեր է, նրանց հարաբերությունների մասին, հասկանալու եւ սիրելու մասին:
Ինչպես տեսնել ձեր ծնողի սխալները: Ինչպես սովորել զգալ ձեր երեխայի հույզերը, մի մոռացեք դրանց մասին, մի օգտագործեք դրանք ձեր աշխարհայացքով:
Գրքում «Ինչպես կրթել ծնողներին կամ նոր ոչ ստանդարտ երեխային» Դուք կգտնեք հարցերի պատասխաններ, որոնք ինքներդ ձեզ նույնիսկ չեն հարցնում: Դասընթացի, դեռահասների խնդիրների, թմրանյութերի վտանգի խնդիրներ, առաջին սերը ... Բժշկության եւ հոգեբանության դոկտոր Վլադիմիր Լեւին պատմում է այս եւ շատ այլ բաների մասին: Նրա գրքերը, որոնք գրված են վառ մատչելի, մասնավորապես թարգմանվել են տասնյակ լեզուներով:
Ծնողների ակնարկներ «Նոր ոչ ստանդարտ երեխա» գրքի մասին
Գիրքը հիանալի է: Ես դա կարդում եմ որպես գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն: Այնքան հետաքրքիր մտքեր, հսկայական թվով օրինակներ, պատմվածքների հուզիչ, զվարճալի կատակներ, բանաստեղծություններ ... փորձարկեց մի շարք զգացմունքներ, եւ ուրախություն եւ խղճահարություն եւ վախ, պատասխանատու աշխատանքը ծնող է: Որքան լավ կա գրքեր, որոնք օգնում են խուսափել համախոհ սխալներից իրենց երեխաների հետ գործ ունենալիս:
Եկատերինա Պ.
Կարդում եմ, կրկին կարդում եմ քաղվածքներ, ինձ բռնել եմ այն \u200b\u200bմասին, թե ինչ եմ մտավոր շփվում հեղինակի հետ: Հնչեցին կատակները, որոնք անհամբերությամբ համաձայնեցին հիմնական խոստումների հետ, մայրության փորձի օգուտը հնարավորություն է տալիս գնահատել առաջարկվող «կատուները քթի վրա»: Ես դուրս եկա որպես համաձայնության նշան, հոնքերը զարմացան եւ ցնցվեցին, երբ հանդիպեցին իմ կյանքի փորձի հետ կապված մտքերը: Ես պատկերացնում եմ, թե ինչպես էր թվում ...
Վլադիմիր Լեւին հիշեցնում է, որ խաղը բարձրացման հիմնական բառ է, որը հնարավոր չէ լուծել սովորական եւ իմպրովիզացիայի, երեխայի հոգու եւ մտքի մասին մոտեցում փնտրեք եւ միշտ պահպանեք ծնողի գլխավոր պատվիրանը: ՄԻ ՎՆԱՍԻՐ!
Նա մեզ հետ է խոսում մեր լեզուն, առավել ճնշող եւ ընդհանուր խնդիրների եւ իրավիճակների մասին, եւ առաջարկում է լուծումների ուղիներ, որոնք չեն ոչնչացնում կամ երեխաների հոգեբանական համակարգը, բայց կօգնի ստեղծել հանգստություն, լիարժեք ուրախություն: Դուք կարող եք թույլ տալ այդքան սխալներ դաստիարակության գործընթացում եւ ինքներդ ձեզ դժբախտ եւ ձեր երեխաներին դարձնելու լավագույն դրդապատճառներից: Ոչ ոք չի ապահովագրվել այս սխալներից. Ոչ գիտության դոկտոր, ոչ էլ պարզ ֆիտեր: Եվ որքան սարսափելի է պատասխանատու լինել օտարացման պատի համար իրենց եւ երեխայի մեջ, երբ ինչ-որ բան փոխի այլեւս մեր ուժի մեջ:
Ես կրկին վերադառնում եմ այս գիրքը, այն գրված է ինձ համար, այն օգնում է ամենօրյա ծանրաբեռնվածության եւ անհանգստության մեջ չմոռանալ հիմնական բանի մասին. Ծնողություն, երեխա, բայց նա իմ ունեցվածքը չէ Ով պետք է հարգվի շատ վաղ տարիքից:
Սվետլանա ն.
Ինչպես կրթել երեխաներին եւ պետք է դրանք դաստիարակեն: Միգուցե թող նրանց ավելի լավ դաստիարակեն իրենց ծնողներին: Երբ միջամտել, եւ երբ չես անում: Ինչ անել, եթե երեխան խնդիրներ ունի ուսման, վարքի, հասարակության հետ: Եվ ինչպես պատմել այդ մասին:
Միշտ շատ հարցեր, արդյոք նրանք կստանան պատասխաններ - եւ այո, եւ ոչ: Պատրաստի պատասխանները կծառայեն աղքատ ծառայությանը, ավելի լավ է հիշել, հետո ինչ է եկել ինքնուրույն:
Շատ պատմություններ, օրինակներ պրակտիկայից եւ կյանքից, բոլորը կարող են ինչ-որ բան անել իրենց համար եւ հասկանալ:
Ես մտածեցի շատ բաների մասին, ինչ-որ բան սկսեց ավելի հեշտ ընկալել:
Հիմնական բանը, որ ես պատվաստվեցի ավտոմատ ծնողից, մեքենա դառնալուց: