Երաժշտական ​​զվարճանք տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար «Մուրլիկայի կատուն - ուրախ ընկերը տղաներին հրավիրեց իր մոտ: Փողոցում գտնվող մանկապարտեզում կատվի լեոպոլդի հետ ամառային զվարճանքի սցենար

Նպատակը` ընտանի կենդանիների նկատմամբ բարի և հոգատար վերաբերմունքի դաստիարակում:
Նախորդ աշխատանք՝ կատուների, մկների և կատվի ձագերի մասին բանաստեղծություններ անգիր անել, կարդալ Ս.Մարշակի «Բեղավոր գծավոր», կատուների և մկների նկարազարդումների և նկարների դիտում, «Կատու, աքլոր և աղվես» հեքիաթի ընթերցում։
Հատկանիշներ՝ խաղալիքներ՝ տարբեր գույների կատուներ և մկներ, գլխարկներ՝ կատվի և մկան պատկերով բացօթյա խաղի համար։

Ժամանցային առաջընթաց.
Խաղալիքները (կատուներ և մկներ) դասավորվում են խմբով, երեխաները նստում են դիմացը:
Մանկավարժ. Այսօր մենք անսովոր համերգ ունենք, և մեր հյուրերն անսովոր են: Տեսեք, տղերք, քանի կատու ու մուկ եկավ մեզ մոտ։ Իսկ այսօր նրանք չեն վիճում, չեն կռվում, նրանք այսօր ընկերներ են։ Իսկ մեր տղաները նրանց համերգ են ցույց տալու, որը կոչվում է «Համերգ կատուների, մկների ու ձագերի պատվին»։
Պարզապես մի մոռացեք բարձր ծափահարել մեր արտիստներին։
Իսկ մեր համերգի առաջին համարը՝ «Կարմիր կատվի մասին».
Երեխան (գնում է խմբի մեջտեղը, վերցնում է կարմիր խաղալիք կատու և կարդում բանաստեղծություն)
Կատվիկը հարթ մորթի ունի
Եվ նա հավանաբար քաղցր է
Քանի որ Վասկան կարմիր է
Հաճախ-հաճախ լիզում է մորթին:
(երեխաները ծափահարում են)
Վ.: Եվ մեր հաջորդ կատուն սիրում է նստել ցանկապատի վրա
R: (սպիտակ կատվի հետ)
Լացող փիսիկը ցանկապատի վրա
Նա մեծ վշտի մեջ է։
Չար մարդիկ խեղճ փիսիկ
Թույլ մի տվեք, որ նրանք երշիկեղեն գողանան։
(ծափահարություններ)
Վ.: Եվ հետո կան կատուներ, ովքեր ցանկանում են սովորել, թե ինչպես հաշվել:
R: (սև կատվի հետ)
Մեկ երկու երեք չորս հինգ.
Կատուն սովորում է հաշվել։
Քիչ-քիչ, քիչ-քիչ
Կատու է ավելացնում մկնիկի մեջ:
Պատասխանը հետևյալն է.
«Կա կատու, բայց մկներ չկան»:
(ծափահարություններ)

V. Այժմ ժամանակն է լսել մկների մասին բանաստեղծություններ

Ռ.: (խաղալիք մկնիկով)
Մի անգամ մկները դուրս եկան
Տեսեք ժամը քանիսն է
Մեկ երկու երեք չորս.
Մկները քաշեցին կշիռները։
Հանկարծ սարսափելի զանգ լսվեց.
Մկները դուրս են:
(ծափահարություններ)
Վ.: Դե, քանի որ մենք հիշեցինք կատուների և մկների մասին, ապա միգուցե մենք խաղանք նրանց սիրելի «Կատու և մուկ» խաղը: Բոլորը կանգնում են շրջանագծի մեջ և որպես հաշվիչ ընտրում մկնիկն ու կատուն։ (Ուսուցիչն ինքն է հաշվում և ընտրված երեխաներին դնում է կատվի և մկան պատկերով գլխարկներ։ Խաղը խաղում է 3 անգամ՝ հերոսների փոփոխությամբ)

Վ.: Եվ մենք նաև վիրավորված կատու ունենք: Դե, եկեք նրան հարցնենք՝ ի՞նչ է պատահել։
R: (մոխրագույն կատվի հետ)
-Կիթի, կատվիկ, որտե՞ղ էիր:
Ինչու՞ նա լքեց մեզ:
-Ես չեմ ուզում քեզ հետ ապրել
Պոչը դնելու տեղ չկա։
Քայլիր, հորանջիր
Քայլեք պոչին:
Վ.: Դե, մի բարկացիր մեզ վրա, կատու, մենք հիմա շատ զգույշ կլինենք և չենք վիրավորի քեզ: Մենք կարող ենք երգ երգել ձեզ համար: (երեխաները ուսուցչի հետ երգում են «Գորշ կատու» երգը)
մոխրագույն կատու
Նստեց պատուհանին
թափահարեց պոչը,
Երեխաները կանչեցին.

Որտեղ են իմ տղաները
մոխրագույն ձագուկներ,
Քնելու ժամանակն է, տղաներ
Մոխրագույն ձագուկներ. Meow meow!
(ծափահարություններ)
Վ.: Դե, մեր համերգն ավարտվեց: Շնորհակալություն տղաներ, ձագուկներ և մկներ: Կհանդիպենք շուտով:

Անուն:
Առաջադրում:Մանկապարտեզ, երաժշտական ​​ժամանցի սցենար կրտսեր խմբում, 3-5 տարեկան

Սցենար երաժշտական ​​ժամանցի նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար 3-5 տարեկան
«Purrlyka- ի կատուն - ուրախ ընկերը տղաներին հրավիրեց իր մոտ»:

Թիրախ:երեխաների մոտ ստեղծել ուրախ տրամադրություն.

Առաջադրանքներ.

— երեխաների մեջ դաստիարակել ընդհանուր խաղերին մասնակցելու ցանկություն, զվարճանք.

Երեխաները նույնպես կարող են երգել:

Մենք կարող ենք երգել կատվի մասին:

• ԵՐԳ կատվի մասին.

Ես ուզում եմ խաղալ քեզ հետ

Եկեք լինենք լավագույն ընկերներ

1.2.3.4.5, շուտով դուրս եկեք խաղալու

• ԽԱՂ Կատու և մկներ
• (Երեխաները կրում են մկան գլխարկներ)

Փրփրացող կատուն նստած է այստեղ,

Չի թողնում, որ խառնվես

Անկյուններում խշշոց է լսվում

Հանգիստ, մկներ, գնացեք տուն

• Երեխաները խաղում են կատվի հետ «Թակարդներ».
• ԽԱՂ Ծաղկի մարգագետնում

Հիմա գնանք քեզ հետ

Ծաղկի դաշտերին

Մենք ծաղիկներ ենք փնտրելու

Եվ հավաքեք ծաղկեփնջերի մեջ:

• Երեխաներին ծաղիկներ են բաժանում.
• Երաժշտության ներքո երեխաները շրջում են դահլիճում՝ ծածանելով ծաղիկները, հոտոտելով դրանք: Առաջնորդի ազդանշանով դուք պետք է հավաքվեք փոքր խմբերով `ծաղկեփնջեր կամ մեկ մեծ ծաղկեփունջ: Բարդության համար - ըստ գույնի կամ ծաղիկների անունով:

Երաժշտական ​​զվարճանք տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար «Cat Purr - ուրախ ընկերը տղաներին հրավիրեց իր մոտ»

Ես կրծքավանդակ ունեմ

Եվ այն փակ է

Նա կբացի այն, տղերք,

Ո՞վ կկռահի իմ հանելուկը.

Դրանք շատ են և բոլորը.

Կան գունավոր, կան մեծ,

Փոքրիկներ էլ կան

Նրանք բոլորը և չեն հաշվում:

Նրանց հետ կարելի է երգ երգել

Դուք կարող եք աղմուկ բարձրացնել նրանց հետ

Երեխաները սիրում են խաղալ դրանց մեջ

Ինչպե՞ս լուծել հանելուկը.

(Երաժշտական ​​գործիքներ)

Օ,, նայիր, կրծքավանդակը

Բացում է իր կողպեքը.

Ստացեք գործիքները

Նստեք դահլիճում

• Գործիքների բաշխում
• GAME նվագախումբ (երեխաները կատվի հետ նվագում են երաժշտական ​​գործիքներ)

Շնորհակալություն, Պուրր, որ տղաներին հրավիրեցիր

Եվ ուրախացրեց երեխաներին:

Եկեք, տղաներ

Եկեք հանելուկ պատրաստենք Պուրրի համար:

• ԵՐԳ Ո՞վ է արածում մարգագետնում.

(Կատուն մասնակցում է երգելու գործընթացին՝ «գուշակելով երեխաների հանելուկը»):

Ահա ձեր հրավերը

Համեղ կաթնամթերք

• Վեդաներ. կատվին «բուժում» է կաթով

Ահ, շնորհակալություն, լավ

Ինչպես եմ ես սիրում կաթը: Meow.

Դե, երեխաներ, դուք նստած եք

Չե՞ք ուզում պարել։

• Պար կատվի հետ.

Ես շնորհակալ եմ ձեզ ամեն ինչի համար և նաև ձեզ հաճույք եմ պատճառում:

• Բուժել.

Դե, ժամանակն է, որ մենք հետ գնանք

Մենք հրաժեշտ կտանք Պուրրին։

Եկեք միասին ասենք՝ «Ցտեսություն»:

Ոչ երկար բաժանում.

• Երեխաները հրաժեշտ են տալիս Կատվին և գնում խումբ:

Անուն:Երաժշտական ​​զվարճանք տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար «Cat Purr - ուրախ ընկերը տղաներին հրավիրեց իր մոտ»
Առաջադրում:Մանկապարտեզ, երաժշտական ​​ժամանց մանկապարտեզի սցենարներով, 3-5 տ

Պաշտոն՝ երաժշտական ​​ղեկավար
Աշխատավայր՝ «Թիվ 183 մանկապարտեզ» համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն.
Գտնվելու վայրը՝ Յարոսլավլ, Ռուսաստան

Թատերական ժամանց երկրորդ կրտսեր խմբում` «Մեղրաբլիթ մարդը» հեքիաթի հիման վրա

Տարիքը 3-4 տարեկան։

Անցկացման վայրը՝ խումբ

Թիրախերեխաներին ծանոթացնել բանավոր ժողովրդական արվեստին:

Առաջադրանքներ:

ՈւսումնականՍովորեք կարեկցել հերոսներին հեքիաթներ; սովորեցնել երեխաներին հիշել ընկերոջը հեքիաթ -« Կոլոբոկ » տեսողական պատկերների հիման վրա ձևավորել սյուժեի վերաբերյալ տրված հարցերը լսելու և հասկանալու կարողություն հեքիաթներ, պատասխանիր նրանց; հարստացնել երեխաների բառապաշարը - տարբերակել կենդանիներին իրենց արտաքին տեսքով, ճիշտ անվանել նրանց:

Ուսումնականզարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը, մտածողության շարժիչ գործունեությունը. ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտություններ; հանելուկներ լուծելու ունակություն; ակտիվացնել խոսքը.

Ուսումնականզարգացնել բարեկամություն, հետաքրքրություն հեքիաթներհամատեղ ստեղծագործական գործունեություն; և կարիքավոր ընկերոջը օգնելու ցանկությունը:

Սարքավորումներ : էկրան, խաղալիքներով կրծքավանդակ, տիկնիկային թատրոն «Կոլոբոկ»

ԻՆՍՈՒԼՏ ԺԱՄԱՆՑ

(երեխաները մտնում են սենյակ)

Տղերք, բարևեք հյուրերին:

Երաժշտությանը «Այցելությունհեքիաթներ » հայտնվում է կատու.

կատու Դու այսօր եկել ես մեզ մոտ,

Մենք միշտ ուրախ ենք հյուրեր ունենալու համար:

Բարեւ Ձեզ!

Ես գիտնական եմ իմաստուն կատու!

Ես շատ դժվարություններ ունեմ

Կոլ դեպի աջ ես կգնամ -

Երգը բարձրաձայն կսկսեմ.

Եվ թեքվեք ձախ

Ես կսկսեմ պատմություններ պատմել.

Հանկարծ հայտնաբերում է կրծքավանդակը

Օ՜, ինչ գեղեցիկ պայուսակ:

Եվ կրծքավանդակը պարզ չէ,

Կախարդական է, ահա թե ինչ է։

Հետաքրքիր է, թե ինչ կա դրա մեջ:

(Փորձում է բացել, բայց կրծքավանդակը չի բացվում)

Կամ գուցե հեքիաթ.

Հեքիաթ հրավիրե՞լ եք, երեխաներ, այցելելու։

Հեքիաթ, երեխաներ, իսկապե՞ս սպասեցիք։

Գուշակիր հանելուկները

Հեքիաթը նորից կգա տղաներին:

(Կատուն սկսում է հանելուկներ անել, կրծքավանդակը բացվում է կախարդական երաժշտության ներքո, և կատուն այնտեղից հանում է խաղալիքները):

1 ) հմտորեն ցատկում է սիզամարգին

Սվիֆթ Գրեյ (նապաստակ).

Կատուն կրծքից նապաստակ է հանում

2 ) Խորամանկ խաբեբա,

կարմիր գլուխ,

Պոչը փափկամազ է, գեղեցկուհի,

Եվ նրա անունն է (Աղվես).

Կատուն աղվեսին կրծքից հանում է

3 ) Նա ընկերություն է անում աղվեսի հետ,

Մյուսների համար նա շատ չար է։

Բոլոր ատամները սեղմում և սեղմում են,

Շատ սարսափելի մոխրագույն (Գայլ).

Կատուն կրծքից հանում է գայլին

4 ) Ձմռանը թաթը ծծում է,

Նա նաև մեղր է սիրում։

Այն կարող է բարձր մռնչալ:

Ինչ է նրա անունը? (արջ).

Կատուն կրծքից հանում է արջին

Լավ արեցիր։ Բոլոր հանելուկները լուծված են: Քանի՜ հրաշալի խաղալիքներ մեզ կախարդական սնդուկ տվեցին: Հիմա գուշակեք, թե ո՞ր հեքիաթն ենք այցելելու այսօր։

Թթվասերի վրա խառնվում է,

Պատուհանի վրա ցուրտ է

Կլոր կողմ, կարմրավուն կողմ,

Ի՞նչ է հեքիաթը:

Երեխաներ. « Կոլոբոկ» .

Ճիշտ է, իհարկե « Կոլոբոկ» !

Հիմա եկեք փակենք մեր աչքերը

Հրավիրենք հեքիաթ։

Եկեք միասին ասենք: մեկ երկու երեք,

Հեքիաթ, արի այցելիր։

դու հանգիստ նստիր

Եվ ուշադիր դիտեք:

Կատուն գնում է էկրանի հետևից, իսկ պապիկն ու Բաբան հայտնվում են էկրանի հետևից։

Պապն ու Բաբան ապրում էին.

Որոշել է բուլկի պատրաստել.

Օ, ես ուզում էի kolobok!

Կարագ ու ալյուր ունե՞նք։

Խմորը կհունցե՞ք

Այո, ես բուժել եմ երեխաներին:

Կին.

Ես հաճույքով կզբաղվեմ գործով:

ես թխելու եմ մեղրաբլիթ մարդ պապիկի համար,

Թող սառչի մինչև կեսօր։

Տղերք, եկեք միասին բուլկի պատրաստենք։

Ցույց տուր ինձ քո ձեռքերը և կրկնիր բառերը ինձանից հետո։

Մատների խաղ.

ԿՈԼՈԲՈԿ"

Խմորը արագ հունցվեց(Բացեք և փակեք ափերը):
Բաժանված է կտորների(Ընդօրինակեք կծկելը):
Գլորեց բոլոր կտորները(Երեք ափ ափի վրա):
Եվ կուրացրեց կոլոբոկներին:(Ցույց տվեք երկու բռունցք):

Կին.

Լավ արեց տղաներ

Ինչ գեղեցիկ է kolobok պարզվեց, կլոր, կարմրագույն!

Ես այն կդնեմ պատուհանին

Թող մի քիչ սառչի։

Օ, ես ծեր եմ: Երեխաներ, դարձել է,

Շատ հոգնած բան.

Գնամ հանգստանամ։

Դրեցին պատուհանին

Մի փոքր սառեցնելու համար

Դրեք սառչելու համար

Ա Կոլոբոկն ու հետքը մրսեցին.

գլորում Կոլոբոկանտառի միջով և երգ է երգում

Կատու.Տղերք, բուլկին ինչ երգ է երգում, արի քեզ հետ երգենք, բայց ամեն մեկդ մի նախադասություն.

Ես բուլկի եմ, բուլկի

Ըստ գոմի մետյոնի՝

Կտորներով քերված,

Խառնել թթվասերով

տնկել ջեռոցում,

Պատուհանի վրա ցուրտ է:

Ես թողեցի պապիկիս

Ես թողեցի տատիկիս

Հայտնվում է երաժշտության հետբուլկի

Ես տեսա երեխաներին

Կոլոբոկ:

Ախ, քանի տղա է հավաքվել այստեղ:

Բարև տղաներ

Երեխաներ.Բարև Կոլոբոկ: Նապաստակ է հայտնվում

Կոլոբոկ(զարմացած).Տղե՛րք, ո՞վ է սա։

Երեխաներ.Նապաստակ

Նապաստակ:

Ինչ հրաշք - Կոլոբոկ:

Համեղ վարդագույն կողմ

Gingerbread Man, Gingerbread Man,

Եվ ես քեզ կուտեմ։

Կոլոբոկ.

Ինձ մի կեր, թեք, ավելի լավ նայիր, թե քանի տղա կա այստեղ:

Եվ տղաները գիտեն ձեր մասին բանաստեղծությունը:

Իսկապե՞ս տղաներ:

Երեխաներ.Այո՛

ՆապաստակՉի կարող լինել:

Կոլոբոկ. Տղերք, եկեք նապաստակին բանաստեղծություն պատմենք:

1 ) Տանտիրուհին նետեց նապաստակին.

Նապաստակ մնաց անձրևի տակ։

Չհաջողվեց իջնել պահեստայինների նստարանից

Խոնավ է մաշկին:

Կոլոբոկ. Տեսնում ես, նապաստակ, ինչ լավ ընկերներ են մեր տղաները:

Նապաստակ: Լավ արեցիր։ լավ ԿոլոբոկԵս քեզ չեմ ուտի։

Ցտեսություն, տղաներ:

Երեխաներ.Ցտեսություն.

Կոլոբոկ. Շնորհակալություն. Տղե՛րք։ Ինձ փրկեց նապաստակից:

Գայլը հայտնվում է

Մեղրաբլիթ մարդը տեսնում է գայլ

(Վախեցած)

Այ գայլ։ Ախ։ Ես վախենում եմ!

Գայլ:Ինչու ես բղավում:

Հիմա ես քեզ ուտեմ։

Կոլոբոկ. Մի կերեք ինձ գորշ գայլ, տղաները ձեր մասին մանկական ոտանավոր գիտեն, ավելի լավ է լսեք տղաներին:

Տղերք, եկեք գայլին մի մանկական ոտանավոր պատմենք նրա մասին:

Երեխաներ.անեկդոտ պատմիր.

Նա ընկերանում է աղվեսի հետ,
Մյուսների համար՝ ահավոր չար։
Բոլոր ատամները սեղմում և սեղմում են,
Շատ սարսափելի մոխրագույն գայլ:

Գայլ:Եվ նրանք իսկապես գիտեն. Լավ արեց տղաներ։ Բայց ժամանակն է, որ ես առաջ շարժվեմ:

ԿոլոբոկԻ՜նչ լավ մարդիկ եք դուք և ինձ փրկեցիք գայլից։

Հայտնվում է արջը

Արջ:

Ո՞վ է այստեղ աղմկում:

Ո՞վ է ինձ անհանգստացնում:

Հիմա ես ձեզ բոլորիդ ուտեմ։

Կոլոբոկ. Սպասիր, արի, մի հայհոյիր։ Տեսեք, սրանք տղաներ են: Ավելի լավ է լսեք, թե ինչ կատակ գիտեն ձեր մասին։ Վերաբերվում է երեխաներին. Տղերք, եկեք արջին մանկական ոտանավոր պատմենք:

ԵրեխաներԱրջը անշնորհք քայլում է անտառով

Cones հավաքում

Դնում է զամբյուղի մեջ

Հանկարծ մի բշտիկ ընկավ

Ուղիղ դեպի արջը ճակատին

Արջուկը բարկացավ

Եվ վերին ոտքը:

Արջ. Դե, ջան, տղերք: Դե ուրեմն ես կգնամ հանգստանալու։ Ցտեսություն.

Կոլոբոկ. Հիանալի է, մենք խելագարեցինք արջին: Հիմա մեզանից ոչ ոք չի վախենում։

Աղվեսը հայտնվում է

Աղվես:

Բարև Կոլոբոկ:

Ի՜նչ փառահեղ Կոլոբոկ։

Ո՞ւր ես գնում, ընկեր:

Հիմա ես քեզ ուտեմ։

Կոլոբոկ. Տղերք, ինչ պետք է անեմ: Եվ եկեք փչենք աղվեսի վրա: Հեշտ չէ, բայց ինչպես կարող ենք

Հոդային մարմնամարզություն «Քեփը փչում է»

Ժպտացեք, բացեք ձեր բերանը

Երեխաները փչում են աղվեսի վրա. Առջևի ատամներով կծեք լեզվի ծայրը և փչեք։

Աղվեսը: Օ, ինչ է դա: Որտեղի՞ց եկավ այս քամին: Օգնիր, փչում-ե-ո!

Աղվեսը փախչում է։

ԿոլոբոկԴու ինձ նորից փրկեցիր։ Շնորհակալություն տղաներ։ Շնորհակալ եմ նաև քեզ, կատու։

կատուՕ՜, չարաճճի Կոլոբոկ։ Ինչո՞ւ ես փախել տատիկից ու պապիկից։

Նրանք հիմա անհանգստանում են, անհանգստանում են ձեզ համար:

ԿոլոբոկԵս այլևս երբեք չեմ փախչի նրանցից:

Կատու.Լավ բուլկի: Մենք ներում ենք ձեզ:

Կոլոբոկ. Շնորհակալ եմ, տղաներ, որ փրկեցիք ինձ բոլոր կենդանիներից: Եվ որպես երախտագիտության նշան, ես ուզում եմ վերաբերվել բոլորիդ: Իմ տատիկը ձեզ համար ուտեստներ էր թխում: Օգնիր ինքդ քեզ!!!

Կատու.Շնորհակալություն. Կոլոբոկ.

Ահա մենք հեքիաթի մեջ ենք։

Տղերք, հիմա եկեք ժպտանք մեր հյուրերին և հրաժեշտ տանք:

Մանկապարտեզի 2-րդ կրտսեր խմբում թատերական դասի համառոտագիր

Թատերական գործունեություն.
II կրտսեր խումբ. «Kitty - կատու»:

Նախնական աշխատանք.դիտելով նկարներ «Ընտանի կենդանիներ» շարքից, կարդալով Վ. Ժուկովսկու «Կատուն և այծը» բանաստեղծությունը: Խաղալիքի զննում` կատու.

Թիրախ:Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել բանահյուսական ստեղծագործություններին. ձևավորել ճանաչողական գործունեություն: Նպաստել խոսքի ինտոնացիոն արտահայտչականության ձևավորմանը, զարգացնել նրանց շարժումները տեքստի բառերի հետ փոխկապակցելու կարողությունը:

Նյութը՝Խաղալիքներ՝ կատու, օրորոց; թուղթ կտրված արև Ֆլանելոգրաֆ և վերարտադրություններ Յու.Վասնեցովի նկարներից:

Դասի առաջընթաց.
Երեխաները նստում են աթոռների վրա կիսաշրջանով:
Մանկավարժ.
Սուր թաթերը, իսկ թաթերում՝ ծափը՝ քերծվածքներ։
Կաթ է խմում, մյաու-մյաուն երգում է:
Ով է սա?
Երեխաներ.կատու
Մանկավարժ.Ճիշտ. Ես բերել եմ կատվի տարբեր նկարներ։ (Երեխաները նայում են Յու. Վասնեցովի վերարտադրությանը)

խնամակալկարդում է.
Կատուն քայլում է նստարանի վրա
Թաթերով տանում է կատվին։
Տոպեր - գագաթներ նստարանին,
Ծապս – Ծափեր թաթերի համար։

Հանկարծ ինչ-որ տեղ լսվում է «meow-meow-meow»:
Մանկավարժ.Լսո՞ւմ ես։ Ինչ-որ մեկը մյաուս է անում: Ինչ-որ մեկը պետք է այցելության գար։ Միգուցե դա արջի՞ն է։
Երեխաներ.Ոչ
խնամակալՄիգուցե Պետրուշկա?
Երեխաներ.Ոչ
Մանկավարժ.Շուն? (ոչ)
Երեխաները ուսուցչուհու հետ փնտրում են մյաուսողին, գտնում են օրորոցի մեջ պառկած կատու։
Մանկավարժ.Տեսեք, տղերք, կատուն չի կարող քնել, եկեք օրորենք օրորոցը երգենք կատվին: (Երեխաները օրորում են օրորոցը և երգում).
Լռիր, փոքրիկ երեխա, ոչ մի խոսք մի ասա
Մի պառկեք եզրին
Գորշ գայլ կգա
Եվ վերցրեք տակառը
Անցեք անտառ
Ուռենու թփի տակ։

Մանկավարժ.Տեսեք տղերք, կատուն քնած է։ Եկեք առայժմ խաղանք՝ «Մկները կլոր պար են վարում»։ Դուք, տղերք, մկներ կլինեք, վեր կացեք օրորոցի շուրջ շուրջպարով:
Ուսուցիչը երեխաների հետ արտասանում է բառերը.
- Մկները շուրջպար են վարում, կատուն նիրհում է օրորոցում: (Երեխաները շրջում են օրորոցի շուրջը)

-Լռե՛ք, մկներ, մի՛ աղմկեք, մի՛ արթնացրեք կատվին՝ Վասկային։ (Երեխաները թափահարում են իրենց մատները)

- Ահա նա արթնանում է, Վասկան - կատու, կկոտրի քո շուրջպարը: (Ցատկել և ձեռքերը խփել ծնկներին և փախել)
Կատուն արթնանում է և բարկացած բղավում. Ով ինձ արթնացրեց: Ես կքորեմ բոլորին»։
Մանկավարժ.Մի բարկացիր, կատու, ավելի լավ խաղա մեզ հետ։
Kitten:Ես սիրում եմ արևի տակ ընկնել, բայց դու չունես, այն քնում է:
Մանկավարժ.Տղերք, եկեք կանչենք արևը:
Արևկող, դույլ,
Նայիր պատուհանից դուրս։
ձեր երեխաները լացում են
Նրանք ցատկում են խճաքարերի վրայով։
Արևը հայտնվում է.
Մանկավարժ.Այսպիսով, արևը եկավ մեզ այցելելու և ժպտաց բոլորին: Եկեք ժպտանք արևին (Երեխաները ժպտում են արևին):
Kitten:Դե, դու արև ես կանչել, ես ինձ այնքան ջերմ էի զգում, այնքան լավ և զվարճալի, որ նույնիսկ ուզում էի խաղալ:
Մանկավարժ.Քիթի, խաղ խաղա մեզ հետ. «Մենք քայլում ենք գորգի վրայով».
Խաղը խաղում է.
Մենք քայլեցինք գորգի վրայով, տեսանք կատու (Երեխաները ազատ քայլում են, ցատկում, պտտվում):
Նա նստում է աթոռին՝ ձևացնելով, թե քնած է (Կատուն քնած է աթոռի վրա):
Շրջեցինք նրա շուրջը, երկար արթնացրինք. «Արա՛, կատու, դու վեր կաց և հասի՛ր տղերքին»: (Նրանք շրջում են կատվի շուրջը, ծափ են տալիս, արթնացնում են կատվին, փախչում):
Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ։
կատուՕհ, այո, ջան, տղերք, նրանք ինձ ուրախացրին: Բայց ժամանակն է, որ ես տուն գնամ։ Ցտեսություն.
Երեխաներ.Ցտեսություն. Եկեք կրկին այցելեք մեզ:

Սպորտային և թատերական ժամանց ծնողների և երեխաների հետ՝ ըստ ճանապարհային կանոնների.
Ավագ խումբ
Արտյուխինա Մարինա Վլադիսլավովնա ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ
բարձրագույն որակավորման կատեգորիա
MBDOU No 7 «Չեբուրաշկա», Զելենոդոլսկ, Թաթարստանի Հանրապետություն
Թեմա՝ «Կատվի և մկնիկի թագավորի ճանապարհային արկածները»
Նպատակը. սովորեցնել տարբերակել ճանապարհի տարրերը (երթևեկելի մաս, մայթ, զեբրա անցում), ձևավորել ինքնապահպանման հմտություններ:
Ուսումնական նպատակներ. ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների և քաղաքի փողոցներում անվտանգ վարքագծի վերաբերյալ:
Զարգացման առաջադրանքներ. ընդլայնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների հորիզոնները ճանապարհի կանոնների, կյանքի անվտանգության ապահովման վերաբերյալ:
Ուսումնական առաջադրանքներ՝ երեխաներին սովորեցնել վարքագծի մշակույթ քաղաքի փողոցներում խաղային գործունեության միջոցով:
Սարքավորումներ՝ օղակներ, հետիոտնային անցումով խաչմերուկի սխեման, դահուկներ, գնդակներ, ղեկ, ճանապարհային նշաններ:
Ժամանցային առաջընթաց
Ուսուցիչ: Բարև տղաներ: Ես նամակ ստացա. «Լուսացույցը հարցնում է
օգնիր, Մկնիկի թագավորը գրավեց նրան, և այժմ Ճանապարհային նշանների քաղաքը խառնաշփոթ է: Եկեք հասնենք քաղաք և ազատենք լուսացույցը։
Երեխաներ: Այո!
Հրահանգիչ. Եթե բոլորը պատրաստ են, եկեք գնանք ճանապարհին: Ճանապարհը դժվար է լինելու.
նորմալ քայլել;
Ոտքի մատների վրա քայլելը;
Քայլում է կրունկներով;
Քայլ առ քայլ;
Հետ քայլել;
Վազող օձ;
նորմալ քայլել;
Մենք հասանք քաղաք, (դուք պետք է անցնեք ճանապարհը)
Կատուն հայտնվում է.
Կատու: Meow! Meow! Մղձավանջ! Ինչպե՞ս կարող ես ապրել այս քաղաքում: Ամենուր մեքենաներ են քշում, ծխում, մռնչում: Գրեթե meow meow meow չի տապալել!
Հրահանգիչ. Դա հենց այն է, ինչ մեզ պետք է, սիրելիս, Մկնիկի թագավորին հաղթելու համար:
Կատու. Ես էլ եմ լուսացույցին փրկելու, նա իմ ընկերն է, ես նրա աշակերտն եմ. «Մկներին դաս կտամ, լուսացույցը կազատեմ».
Հրահանգիչ- Կատու, մենք նույնպես պատրաստվում ենք փրկել լուսացույցին, բայց ինչպե՞ս ենք հասնելու այնտեղ:
Մեզ անհրաժեշտ է օգնական։
Զեբրան դուրս է գալիս:
Զեբրա: Բարև տղաներ: Ես կօգնեմ քեզ հասնել քաղաք:
Որտեղ անցնել փողոցը
Հիշեք պարզ կանոնը
Նախ նայեք դեպի ձախ
Ավելի ուշ նայեք դեպի աջ:
Երեխաները երաժշտության ներքո կատարում են բացօթյա անջատիչներ (օղակներով):
Զեբրա. Տաքացե՛ք, կարող եք ճանապարհ ընկնել:
Կատվի և Զեբրայի հետ երեխաները ավելի հեռուն են գնում: Կախարդված ճանապարհային նշաններ ճանապարհին (ծնողներ):
Ծնող 1. Ես ճանապարհային նշան եմ, և ես կախարդվեցի Մկնիկի թագավորի կողմից: Թե ինչպիսի նշան եմ ես, կիմանաք միայն հանելուկներ լուծելիս (Զեբրային տալիս է հանելուկներով ծրար), ահա հանելուկներ։
Զեբրա (հանելուկներ)
փոքր տներ
Փողոցով վազելով
Տղաներ եւ աղջիկներ
Տները տեղափոխվում են։ (Ավտոմեքենա)
Երկու շարք տներ կան

Տասը, քսան, հարյուր անընդմեջ։

Եվ քառակուսի աչքեր

Նրանք նայում են միմյանց: (Փողոց)

Ծնող 1 (ճանապարհային նշան). Դուք ճիշտ գուշակեցիք հանելուկները և հիմա շուռ տվեք կրծքիս վրայի նշանը, ի՞նչ նշան եմ ես: Որտեղ կարող եք հանդիպել ինձ:

Երեխաներ: շրջադարձ: Մենք կարող ենք հանդիպել ձեզ ճանապարհին:

Ծնող 1 (ճանապարհային նշան). Լավ արեցիք: Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն մյուս նշաններին հիասթափեցնելու գործում:

Ճանապարհի վրա հեծանիվ վարող կատվին կանգնեցնում է զեբրը

Հրահանգիչ. Հիշեք, երեխաներ, և դուք կատու եք. փողոցի, ճանապարհի երթևեկելի հատվածում միայն տասնչորս տարեկանից բարձր անձանց է թույլատրվում հեծանիվ վարել։

Ծնող 2. Ես ճանապարհային նշան եմ: Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք։

Երեխաներ: Այո! Հեծանիվների երթեւեկությունն արգելված է!

Ծնող 2. Ճիշտ է, երեխաներ: Դու կանգնեցրիր կատվին և ազատեցիր ինձ։

Դուք հեծանիվ եք քշում

Զգույշ եղիր ընկեր

Ես տեսա իմ նշանը, կանգ առա

Եվ այդ դեպքում ձեր ճանապարհը ապահով կլինի:

Հրահանգիչ- Երկու ճանապարհային նշան ունենք՝ ազատված, մնաց, ևս մեկը կախարդված է։ Առաջ ընկերներ!

Զեբրա. Եկեք հանգստանանք, խաղանք «Ավտոդրոմ»

Խաղում ենք Autodrom, կանոնները հետևյալն են.

Օձի հետ վազեք սկյուռների շուրջը, ղեկը փոխանցեք մյուսին։

Կատու. Կարո՞ղ եմ ես էլ խաղալ:

Հրահանգիչ. Խաղացել է, որ ժամանակն է գնալ ճանապարհային նշանը մաքրելու համար:

Ծնող 3. Ես կախարդված ճանապարհային նշան եմ, եթե ավարտես քառատողը, ինձ կհիասթափեցնես: Պատրա՞ստ եք:

Ծնող 3:

Ճանապարհի աստիճանների տակ

Ո՞ւր է դա տանում:

Եկեք միասին ասենք մենք

Ստորգետնյա………

Երեխաներ: Շարժվեք:

Ծնող 3: Լավ արեցիք: Ես ճանապարհային նշան եմ «գետնանցում»

Զեբրա. Եկեք խաղանք կամուրջ խաղը

Երեխաներ և կատու. Հուրա:

Անցկացվում է խաղ՝ փոխանցումավազք «Կամուրջ»

Թիմի 1-ին խաղացողը կողք է կանգնում դեպի մեկնարկային գիծը, հենվելով ոտքերին և ափերին, ծունկը ծալելիս, 2-րդ խաղացողը չորս ոտքով սողում է այս «կամրջի» տակ, այնուհետև 2-րդ խաղացողը կամուրջ է կառուցում, իսկ առաջինը սողում է. . Այսպես շարժվեք մինչև վերջնագիծը: Նրանք ձեռքերը բռնած հետ են վազում դեպի մեկնարկային գիծ: Նույնն է անում թիմի հաջորդ զույգը։ Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Հրահանգիչ. Մենք բաց թողեցինք նշանները, և Կատվին սովորեցրին ճիշտ անցնել ճանապարհը: Շնորհակալություն Զեբրա օգնության համար:

Վազում է, Մկնիկի թագավորն ու մկները վազում են երեխաների հետևից, վախեցնում են։

Մկնիկի թագավոր. Հեռացիր, ես այստեղ եմ ապրում, և իմ մկները (երեխաները պատկերում են մկները), և իմ ճանապարհային նշանները, որտեղ ես ուզում եմ դրանք դնել:

Կատու: Meow! Ես քեզ հիմա կսովորեցնեմ։

Խաղացվում է մկան թակարդ խաղը։ Երեխաները շրջան են կազմում՝ ձեռքերը բռնած, Մկնիկի թագավորը, մկները, կատուն շրջանի հետևում: Երեխաները շրջանագծի մեջ են անցնում հետևյալ բառերով.

Մկներ, մկներ, տա - տա - տա

Վախեցիր, վախեցիր, կատու

Նա կբռնի բոլոր մկներին

Մկնիկի թագավորը կփակվի մկնիկի թակարդում: Կատուն հետապնդում է Մկնիկի թագավորին:

Մկնիկի թագավոր. Երեխաներ, դուք ինձ կներեք և բաց կթողնեք:

Հրահանգիչ: Իսկ որտե՞ղ եք թաքցնում լուսացույցը:

Մկնիկի թագավորը ցույց է տալիս լուսացույց:

Լուսացույց. Շնորհակալություն երեխաներ: Ճանապարհային նշանները հիասթափվեցին, ինձ բաց թողեցին, հիմա կարգուկանոն է քաղաքում։

Ճանապարհային նշաններ (ծնողներ).

Ուրախ ենք, շատ ուրախ

Որ փրկեցիր մեզ բոլորիս։

Ընկերության ուրախ պար

Եկեք հիմա պարենք:

Երեխաներ, Զեբրա, Կատու, Մկնիկի թագավոր, մկներ, Ճանապարհային նշաններ (ծնողներ)

Պարում են «Ընկերներ կան» պարը «Բարբարիկի» անսամբլի երգի ներքո։

Երեխաների վզին լուսացույցը ճանապարհային նշանների տեսքով մեդալներ է կախում։

Լուսացույց. Ուսումնասիրեք ճանապարհային նշանները, խուլիգան մի եղեք ճանապարհներին.

Հերոսները հրաժեշտ են տալիս երեխաներին.

Հրահանգիչ. Լավ է քշել փողոցով, երբ լուսացույցի կանաչ աչքը միացված է,

Եվ նայեք իմ հայրենի քաղաքին: Եկեք երգ երգենք դրա մասին տղերք:

Երեխաները երգում են «Մենք ուտում ենք փողոցներով» մուսաները: Է.Տիլիչևա, խոսքեր՝ Մ.Կրավչուկ.

Դուրս եկեք մարզասրահից.