Շատ կարևոր է. երեխայի հետ ճիշտ երկխոսություն: «Մայրիկ, գնիր այն»: Հրաժարվե՞լ, թե՞ համաձայնվել։ Երեխայի հետ շփվելու նոր միջոց. Իրավիճակը խանութից դուրս գալու ժամանակ
Թվում է, թե սեփական երեխայի հետ շփման բնական գործընթացը, բայց այն կարող է վերածվել իսկական փորձության, երբ փոխըմբռնումը կորչում է։ Ի՞նչ է տեղի ունենում ծնողների և երեխայի միջև: Ինչու՞ է ամեն ինչ փոխվում:
Ընկերական շփումը ծնողական սիրո հիմքն է
Շատ հոգեբաններ և մանկավարժներ գալիս են այն եզրակացության, որ ծնողները չգիտեն երեխաների հետ շփվելու հիմնական մեթոդները: Գրագիտությունը բարելավելու համար պետք է հատուկ գրականություն կարդալ:
Հաղորդակցության տեսակը ըստ տարիքային ժամանակաշրջանների
Ծննդյան պահից մինչև 2 տարեկանը ծնողները գործնականում մենախոսություն են վարում իրենց սիրելի երեխայի հետ։ 2-3 տարեկանում երեխան գիտակցում է ինքն իրեն որպես մարդ։ Այս պահին ձեւավորվում է երեխայի բնավորությունը, նա վառ արտահայտում է իր դժգոհությունը այն բանից, ինչ իրեն դուր չի գալիս։ Այս ժամանակահատվածում անհրաժեշտ է երեխային որպես մարդ ընկալել։ Հարցրեք երեխայի կարծիքը, եթե նրան ինչ-որ բան դուր չի գալիս, ապա փորձեք շտկել իրավիճակը։
Հաղորդակցությունը պետք է սկսել մանկուց: Հաղորդակցությունը սկսվում է երեխայի վիճակը հասկանալուց: Եթե դուք տիրապետում եք այս մարտավարությանը, ապա ամեն ինչ լավ կստացվի ձեր երեխաների հետ հարաբերություններում։ Եթե հաղորդակցության մեջ որևէ դժվարություն եք զգում, փորձեք հետևել հետևյալ առաջարկություններին.
Եթե երեխան չի ցանկանում լսել, դուք պետք է պարզեք պատճառը
Ջուլիա Գիպենրեյթերի գրքերը հաղորդակցության մասին
Սեր, հոգատարություն և անտարբերություն
Անվերապահ ծնողական սերը պետք է թափանցի ձեր մտքերն ու արարքները: Միայն այս դեպքում ողջ շփումը կկառուցվի անշահախնդիր զգացման վրա։ Բոլոր ձգտումներն ու գործողությունները, որոնք մարդը կատարում է սիրային վիճակում, անշուշտ կբերեն հաջողության: Դժվար թե սիրող ծնողը խոսակցություն սկսի «Հիմա ինձնից կստանա՞ք» արտահայտությամբ։ Նշված է ծնողի տրամադրությունը, երեխան պատրաստվել է պաշտպանության, հիմա միայն պաշտպանվում է։ Երեխաների հետ շփվելիս փորձեք խուսափել նման հայտարարություններից։
Ինչ է անվերապահ ընդունումը
Ամբողջական անտարբերությունը ողջունելի չէ, կարևոր է հասկանալ հանգստության և բացահայտ անտարբերության միջև եղած տարբերությունը: Ձեր անտարբերությունը վնասակար դեր է խաղում, երեխան մեկուսացվում է, նման իրավիճակում գրեթե անհնար է կապ հաստատել։
Ձեր երեխայի հետ անձնական հաղորդակցության մեթոդներ
Երեխայի հետ զրույցը պետք է սկսել աչքի շփումից, եթե իրավիճակը հանգիստ է, կարող եք գնալ շոշափելի շփման: Փոխազդեցությունների միջոցով փոխանցվում են իսկական հույզեր, փորձեք հաղթահարել գրգռվածությունն ու բացասականությունը, ամբողջ սրտով քայլ կատարեք դեպի հանդիպման։
Երեխան օրինակ է վերցնում ծնողներից 
Փորձեք խոսքում չօգտագործել «ոչ» մասնիկը, այն բացասական ենթատեքստ է հաղորդում ամբողջ ելույթին։ Քանի դեռ աղբը չես նետում, սենյակում իրերը չես կարգի բերում, հացի խանութ չես գնում։ Ցանկալի է, երբ աղբը հանում եք, կարող եք խաղալ տղաների հետ։
Գովաբանեք ձեր երեխային իրական հաջողության համար: Որոշ ծնողներ գնում են ծայրահեղությունների, ոմանք սահմանափակվում են տարին մեկ անգամ խնայողաբար գովեստով, ոմանք խոնարհվում են երեխայի առջև ամենօրյա գործողություններ կատարելու համար: Կարևոր է ինքներդ ձեզ համար սահմանել երեխայի հաջողության չափանիշները, եթե ձեռքբերումն իրական է, ապա մի խնայեք գովասանքի վրա: Այս դիրքը երեխայի մոտ կձևավորի համարժեք ինքնագնահատական։
Եւ, վերջապես. Փորձեք ուսումնասիրել խոսքի մշակույթը. երեխաները կրկնօրինակում են մեր սովորությունները: Եթե երեխան անընդհատ լսում է խոսքի սխալներ, ապա դրանք ենթագիտակցորեն կրկնօրինակում է։ Դուք լավագույն օրինակն եք՝ դա մեծ պատիվ է և մեծ պատասխանատվություն։
Նատալյա Ախմետշինա
Երկխոսություն մայրիկի հետ
« Երկխոսություն մայրիկի հետ» .
«Մայր է անունն Աստուծոյ շրթունքների վրա և
փոքրիկ երեխաների սրտերում
(W. Thackeray.)
Երբ մարդն իրեն վատ է զգում կամ իրեն ինչ-որ բան է պատահում, նա ակամա բղավում է: «Մայրիկ, մայրիկ!» Այս դեպքում երեխան միշտ կանչում է մորը, միայն նրան՝ ամենահարազատ, ամենամոտ էակը, որի օգնությանն ու պաշտպանությանը նա անսասանորեն հավատում է։
Երկրի վրա յուրաքանչյուր երեխայի մայրը Աստվածություն է:
Երեխայի առջև ստեղծելով և բացելով մայրիկի կերպարը, մենք կարող ենք ասել ոչ միայն, որ Երկրի վրա յուրաքանչյուր մարդ, յուրաքանչյուր երեխա ունի մայրիկ, եղել է մայրիկ, այլ նաև, որ յուրաքանչյուր կենդանի, յուրաքանչյուր թռչուն, ձուկ, յուրաքանչյուր բույս ուներ: և ունեն իրենց մայրը:
«Բնության մեջ ամեն ինչ խորհրդանշում է մայրությունը։ Արևը Երկրի մայրն է, որին նա ջերմացնում է իր ջերմությամբ, շոյում լույսով և հեռանում՝ հանգստացած ծովի ալիքների երգով, առվակների թրթռանքով և թռչունների ծլվլոցով. Երկիրը ծառերի և ծաղիկների մայրն է, որոնք նա բերում է աշխարհ, կերակրում և հետո կաթից կտրում. Ծաղիկներ և ծառեր... Քաղցր մրգերի և կենսատու սերմերի մայրեր; Ամեն ինչի մայրը կատարյալ, հավերժական, անխորտակելի ոգի է՝ լի գեղեցկությամբ ու սիրով»։ (Դ. Ջիբրան)
Դուք կարող եք երեխաներին ցույց տալ տարբեր կենդանիների լուսանկարներ՝ իրենց ձագերով, թռչուններ՝ բների մեջ ձագերով, պատմել, որ Ռուսաստանում Երկիրը, որի վրա մարդիկ ապրում էին, ով կերակրում և ջրում նրանց, որը նրանք սիրում էին, ճանաչում և հարգում էին, կոչվում էր. «Մայր երկիր».Այս անունը հանդիպում ենք ռուսական ժողովրդական հեքիաթներում և էպոսներում։ Մեր օրերում շատերն ասում են՝ մայր բնություն, այսինքն՝ ամեն ինչ Բնության մեջ գոյություն չունի դրանից դուրս։ Տիեզերքը ամբողջ աշխարհների, մոլորակների, գալակտիկաների, համաստեղությունների մայրն է: Այսպիսով, մայրիկ բառը կարող է ունենալ հասկացությունների և պատկերների լայն շրջանակ: Եվ դեռ խոսքը «Մայրիկ»մարդկային հասկացության մեջ մնում է ամենամոտ և հասկանալի նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Մայրիկն առանց սիրո անհնար է պատկերացնել: Մայրական սիրո մասին պատմում են նաև հին հեքիաթներ ու ասացվածքներ, օրինակ՝ մեկը նրանց:
«Երկու քույր»
Երկու քույրեր ապրում էին նույն գյուղում։ Ավագ քույրն ուներ բոլորըաշխատասեր, հոգատար ամուսին, բարեկեցություն տանը, բայց չկար ամենացանկալիը՝ երեխաներ: Կրտսեր քույրը, ընդհակառակը, ունի ծույլ ամուսին, ավերված փոքրիկ տուն, բայց ուներ շատ երեխաներ։
Մի օր կրտսեր քույրն ասաց մեծ քրոջը, որ նորից երեխա է ունենալու։ Առողջ աղջիկ ծնվեց ժամանակին, և ավագ քույրը աղոթեց, լաց եղավ իր վշտի համար, որը չէր կարող ունենալ երեխաներ«Քույրիկս, սիրելիս, քույրիկս, սիրելիս, ինձ երեխա տուր, ես կլինեմ լավագույնը. ձեր երեխայի մայրը! Երեխային երբ ուզես կարող ես տեսնել, բայց մի բան եմ խնդրում՝ լռիր ոչ մարդկանց, ոչ անտառի ոգու առաջ, ոչ մեկին ցույց մի տուր ողջ ճշմարտությունը, մենք կիմանանք ու Աստված։ Կրտսեր քույրը խղճաց մեծ քրոջը, և, իրոք, նրանց համար դժվար էր ապրել իրենց ընտանիքում, թեև նրանք աշխատում էին առավոտից երեկո, իսկ քույրը ամեն ինչ ուներ շատ, և դստերը սեղմելով քրոջը տվեց. սիրտ.
Անցան տարիներ, քույրերը դեռ ապրում էին, աշխատում էին կողք կողքի, աղջիկը մեծացավ, նա արդեն հինգերորդ տարեկան էր։ Կրտսեր քույրը կատարել է իր խոստումը, աղջիկը զանգահարել է մորաքրոջը.
Մի անգամ քույրերը հավաքվել էին խոտհունձի համար, ավագ քույրը ոչ մի րոպե չբաժանվեց դստերից, ուստի այդ օրն այն տարավ իր հետ։ Ճանապարհին նրանք հանդիպեցին մի փոքրիկ գետի, որի վրայով երերուն կամուրջ էր նետվել։ Կանայք քայլում էին ուղեբեռով, և նրանք պետք է դստերը տեղափոխեին կամրջով։ կրտսեր քույրը և ասում է ավագ: «Քույր, թույլ տուր ես քո աղջկան կամրջով տանեմ». «Դե, դրա մեջ վատ բան չկա».- մտածեց ավագ քույրը և համաձայնվեց: Կրտսեր քույրը երեխային վերցրել է իր գրկում և տարել կամրջով, իսկ մյուսը ուղեբեռով գնացել է նրանց հետևից։
Ավագ քույրը դստեր հետ տուն եկավ, իսկ դուստրը և Նա խոսում է: « Մայրիկ, ասա, ինչու՞ մեր մորաքրոջ ձեռքերն այդքան փափուկ ու տաք են, քո նման չեն։ Ավագ քույրը նայեց դստերը, սիրտը ցավեց և դառնորեն լաց եղավ։ Նրանք ասում են ճշմարտությունը, դուք չեք կարող խաբել ձեր սեփական արյունը, և սիրտը զգում է այլ բան, հայրենի սիրտ ...
Ես չեմ կարող ապրել առանց քեզ, աղջիկս
Դու իմ սիրելին ես, իմ հրեշտակ,
ես քեզ երբեք չեմ լքի
Որովհետև ես քո մայրիկն եմ:
Եթե ուրախություն, հաջողություն, հաջողություն
Ձեր հավատարիմ ուղեկիցները կանեն
Ես կկիսեմ ձեր ուրախությունը ձեզ հետ
Եվ ես կլինեմ ձեզ հետ:
Եթե կյանքում դժվարություններ են առաջանում,
Ես լաց կլինեմ քեզ հետ:
ես քեզ երբեք չեմ լքի
Որովհետև ես քո մայրիկն եմ:
Շնորհավոր ձեր տոնը, մեր սիրելի մայրիկներ:
Երջանիկ եղիր!
Ի վերջո, մայրական երջանկությունը երեխաների մեջ է, այնպես որ թող մեր երեխաները երջանիկ լինեն:
Թիրախները:երեխաներին պատկերացում տալ յուրաքանչյուր մարդու կյանքում մայրերի կարևորության մասին:
Առաջադրանքներ.
- զարգացնել երկխոսություն վարելու, մեծահասակների հարցերին պատասխանելու կարողություն:
- նկարիր մայրիկի կերպարը՝ որպես ամենամոտ և սիրելի մարդու:
- դաստիարակել մայրիկին օգնելու ցանկություն:
- զարգացնել բարի, հարգալից վերաբերմունք մոր նկատմամբ:
- Խոսեք մայրերի օրվա մասին:
Մանկավարժ.Երեխաներ, ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է ամեն մարդ իր կյանքում առաջին բառն ասում:
Երեխաների պատասխանները.
Մանկավարժ.Ճիշտ է. Ամենագեղեցիկը, առաջին բառը ՄԱՄ է:
Ո՞վ եկավ ինձ մոտ առավոտյան:
(երեխաները պատասխանում են). Մայրիկ:
Ո՞վ ասաց. «Ժամանակն է վեր կենալ»:
Մայրիկ.
Ո՞ւմ հաջողվեց շիլան պատրաստել:
Մայրիկ.
Թեյ - լցնել ամանի մեջ:
Մայրիկ.
Ո՞վ է հյուսել իմ մազերը:
Մայրիկ.
Ամբողջ տունը ավլե՞լ է մեկը:
Մայրիկ.
Ո՞վ է ծաղիկներ հավաքել այգում:
Մայրիկ.
Ո՞վ համբուրեց ինձ:
Մայրիկ.
Ո՞վ է մանկական սիրում ծիծաղը:
Մայրիկ.
Ո՞վ է լավագույնն աշխարհում:
Մայրիկ.
Մանկավարժ.Մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ - ամենաթանկ, ամենամոտ, ամենաբարի, ամենաքաղցր մարդը Երկրի վրա: Մենք բոլորս շատ ենք սիրում մեր մայրերին, և յուրաքանչյուրս յուրովի։ Տղաներ, բոլորին պատմեք ձեր մոր մասին, թե ինչ է նա, ինչ է նա սիրում, ինչպես է նա ձեզ քնքշորեն կանչում, ինչպես եք սիրում նրան:
(Մանկական պատմություններ):
Լավ արեցիր։ Դուք բոլորդ սիրում եք ձեր մորը, նրա մասին շատ խոսքեր ասացիք՝ մայրիկը բարի է, լավ, սիրալիր, հոգատար, նուրբ, աշխատասեր։ Հիմա ասա ինձ, թե ինչ կարող են անել քո մայրերը:
(Մանկական պատմություններ)
Մանկավարժ.Լավ արեցիր։ Դուք շատ ուշադիր եք և լավ եք ճանաչում ձեր մայրերին։ Դուք օգնու՞մ եք ձեր մայրիկին: Ինչպե՞ս: Ինչի՞ մեջ։
(երեխաների պատասխանները)
Մանկավարժ.Ինչ խելացի աղջիկներ եք դուք, բոլոր մորս օգնականները։
Մայրիկը շատ հոգնած է:
Տները զբաղված են։
Ես մորս միակ աղջիկն եմ
Ես կփորձեմ օգնել նրան:
Մի կողմ դրեք իմ խաղալիքները
Տիկնիկ, արջ և կոտրիչ,
Ես կավլեմ ճաշասենյակը
Ես կօգնեմ սեղան դնել:
Եվ պառկեք բազմոցին
Ես նրան բարձ կտամ:
Ոտքերիս վերմակ կդնեմ
Ես հանգիստ կնստեմ քո կողքին։
Լվացեք սպասքը խոհանոցում
Եվ ես ոչ մի աղմուկ չեմ բարձրացնի:
Շատ, շատ եմ սիրում
Իմ սիրելի մայրիկ.
Իսկ հիմա առաջարկում եմ խաղալ «Մայրիկի օգնականները» շուրջպարը։
Կլոր պար «Մայրիկի օգնականները» (երեխաները երգում են և բառերը ուղեկցում գործողություններով):
Մենք լվանում ենք մեր թաշկինակները ավազանում,
Մայրիկ, մայրիկ, մենք կօգնենք քեզ,
Մենք ամեն ինչ կվերցնենք և կդնենք տեղում:
Մենք լվանում ենք մեր ափսեները, չորացնում,
Ահա թե ինչպես ենք մենք այսօր օգնում մայրիկին:
Մայրիկ, մայրիկ, մենք կօգնենք քեզ,
Մենք ամեն ինչ կվերցնենք և կդնենք տեղում:
Խոզանակով մաքրում ենք հատակը խոհանոցում,
Ահա թե ինչպես ենք մենք այսօր օգնում մայրիկին:
Մանկավարժ.Ահա թե ինչպիսի օգնականներ եք դուք։ Դուք միշտ պետք է օգնեք ձեր մորը և խնամեք նրան, իսկ տոներին ավելի շատ հոգատարություն ցուցաբերեք: Այդպիսի տոներից է Մայրերի տոնը: Այն նշվում է նոյեմբերին։ Այս օրը բոլոր երեխաները նվերներ են տալիս իրենց մայրիկներին և ասում, թե որքան են սիրում նրանց: Այսպիսով, ես առաջարկում եմ բոլորիդ նվերներ պատրաստել ձեր մայրիկի համար:
(Նվերը կատարվում է ուսուցչի հայեցողությամբ, այն կարող է լինել բացիկ, արհեստ, մայրիկի դիմանկար և այլն): Նվերը պատրաստելուց հետո ուսուցիչը կարդում է մայրիկի մասին վերջին բանաստեղծությունը.
Աշխարհում
Բարի խոսքեր
Շատ է ապրում
Բայց ամենայն բարիք
Եվ ավելի քնքուշ.
Երկու վանկերից
Պարզ բառ «մա-մա»
Եվ խոսքեր չկան
Դրանից բարի՜
առաջին որակավորման կարգի ուսուցիչ