Վաղ զարգացում 1 տարի: Վաղ զարգացում: Մեկամյա երեխայի հոգեբանական եւ հուզական զարգացում

Եկատերինա Ռակիտին

Դոկտոր Դիետրիխ Բոնհոէֆեր Կլինիկում, Գերմանիա

Կարդալու ժամանակը, 10 րոպե

Ա

Հոդվածների վերջին թարմացում. 03/31/2019

0-ից 3 տարի կյանքի փուլը եզակի ժամանակաշրջան է երեխաների ուղեղի զարգացման համար: Կյանքի 1-ին տարվա ընթացքում իր հավանական ուղեղի ավելի քան կեսից ավելին (ավելի ճշգրիտ 6 ամիս), 3 տարի շարունակ նրա կառուցվածքի ձեւավորումը հասնում է ավելի քան 70% -ի, 7 տարի շարունակ ուղեղի կառույցների աճը գրեթե ավարտված է:

Արագացված զարգացում - օգուտ կամ վնաս

Կարող եք վիճել այն մասին, թե օգտակար է երեխաներին զարգացնելը, թե դա տեւում է նրանց մանկությունը: Կան ուսուցիչներ եւ ծնողներ, ովքեր հավատում են, որ երեխան կսովորի միայնակ ճանաչել աշխարհը: Իհարկե, երեխայի ուղեղի ձեւավորումը, խոսքի ձեւավորումը, մտածողությունը, ինքնագիտակցությունը կկայացվի ձեր մասնակցությամբ կամ առանց դրա:

Մինչեւ երեք տարի երեխան «կլանող սպունգ» է, նրա «կլանող միտքը» օգնականի բնապահպանական տեղեկատվությունը: Եվ այս տեղեկատվությունը կամ դասընթաց է, կամ պատահական բնույթ:

Եթե \u200b\u200bհեռուստացույց դիտեք երեխաների ներկայությամբ, նրանց ուղեղը կլանում է էկրանից եկող տվյալները, եւ արդյոք դա կլինի «սարսափ» կամ զարգացող մուլտֆիլմ:

Ժամանակակից մեթոդները հիմնականում օգտագործում են ընթերցանության ընդհանուր տեխնոլոգիաներ, քանակական մաթեմատիկա, երաժշտություն, որպես կատալիզատոր `երեխաների զարգացման ժամանակահատվածում կրթական ծրագրերի ձեւավորման եւ կրթական ծրագրերի ձեւավորման եւ« ճշգրտում »:

Դժբախտաբար, ցանկացած մեթոդ ընտրություն է տալիս. Կամ զգայունության զարգացում զգայուն ժամանակահատվածներում («Մոնտեսորի մեթոդ») կամ տրամաբանական ապարատի («մեռնի բլոկներ»), կամ «բուծման նկարչություն», որոնք ուղղված են ստեղծագործական սկզբունքի կամ մեթոդի Դոկտոր Դոմանա - կանչված է խթանել երեխայի կողմից հանրագիտարանային գիտելիքների կուտակումը:

Հետեւաբար, ընտրելով վաղաժամ ուսուցման ծրագիր, որը երեխաների միտքը կսատարի տանը, ստիպված կլինեք օգտագործել մի քանի սխեմաներ:

Դուք պետք է երեխան ամբողջովին ուսուցանեք, հավասարապես վերապատրաստեք աջ եւ ձախ կիսագնդի եւ երեխային օգնելու համար, որ երեխաները ինքնուրույն գործողություններ կատարեն:

Right իշտ կիսագունդ - Գնացքները արագորեն փոխելով պատկերները:

Ձախ կիսագնդ - բարելավվել է ուսումնական նյութի դանդաղ բազմակի կրկնության մեթոդով:

Երեխաների արագացված զարգացման հիմնական խնդիրները

1. Մի տվեք երեխայից մինչեւ տարվա ռեֆլեքսների հմտություններ (կողոպտում, լող, սողացող):
2. Մշակել մարտահրավերները, որոնք մատչելի են երեխաների մոտ:
3. Ոչ ստանդարտ գործողությունների առավելագույն օգտագործումը (փակ աչքերով հագնվելու), ուղեղում լրացուցիչ պարտատոմսեր ձեւավորելու, մոլուցքի եւ ճանաչողական գործառույթների բարելավում, խոսքի հմտությունների ձեւավորում: Ինչպես նաեւ բառը ամբողջովին (ոչ թե վանկեր) եւ քանակական մաթեմատիկան, ուսումնական նյութի երաժշտական \u200b\u200bաջակցությունը: Այս աշխատանքը պետք է սկսվի մինչեւ տարին:

Երեխայի վաղ զարգացման սխեման պետք է լինի համապարփակ եւ ծածկի զգայական, շարժիչային, հուզական ոլորտը:

Fl անկացած բոցավառվող տեխնիկայի սկզբունքները

1. Անհրաժեշտ է սկսել ամենավաղից Տարիք, երբ մանկականՄարմինը պատրաստ է ուսման որոշակի սխեմայի:
2. Երեխա մարդ է, անհատականություն, այն պետք է հարգվի, գնահատի եւ վստահի նրան:
3. Դասընթաց սկսելուց առաջ պետք է պատրաստվեն բոլոր անհրաժեշտ նյութեր, ներառյալ խթանող նյութերի փաթեթներ, որոնք կարող են փոխարինվել միմյանցով:
4. Ավելի լավ է սկսել սովորել հարմարավետ եւ ծանոթ միջավայրում, երեխան պետք է առողջ լինի, կերակրելով լավ հուզական վիճակում:
5. Նոր նյութերը պետք է ներդրվեն բավարար օրինաչափությամբ:

Արագացված զարգացման հիմնական մեթոդների ակնարկ

Մեթոդաբանություն Մ. Գիմոշինսկի

«Կրծքագեղձի նկարչություն» - նախատեսված է 6 ամսից երեխաների համար: Վաղ երիտասարդ երեխաները ֆիզիկապես պատրաստ են նկարելու: Դասերը անցկացվում են շաբաթական 2 անգամ օրվա առաջին կեսին: Նյութ, ներկերի գծապատկեր, թուղթ:

Օրվա ընտրությունը պայմանավորված է երեխաներին հուզական ծանրաբեռնվածությունից պաշտպանելու ցանկությամբ: Առաջին դասերը տեւում են 1 րոպեից: Մեկ տարվա տարեկանի երեխային հասնելուն պես դասերի ժամանակը մեծանում է պատվերով:

Փոքրիկը շոշափում է ներկը, խցիկի մեջ ծաղրը, թղթի վրա ընկղմվում է մատներով, ափերով եւ ոտքերով:

Որպես այս համակարգի հավելում, մեկ տարվա երեխային հասնելուց հետո, այն կարելի է առաջարկել, նկարչություն ոչ ստանդարտ միջոցներով. Ծածկոցներ պլաստիկ շշերից, լոբով, կոճակներից, գորգերից:

Այս տեխնիկայի կողմնակից. Տրամաբանական ծրագրերին ավելացնելու հիանալի միջոց չի պահանջում մեծ ֆինանսական ներարկումներ եւ այցելություններ հատուկ ուսումնական կենտրոններ:

Մինուսների Հնարավոր է ներառել ստեղծագործական ներուժի զարգացման մեթոդի նեղ կողմնորոշումը:

Մեթոդաբանություն - Դիենեշ բլոկներ

Նախատեսված է վերլուծական եւ տրամաբանական ապարատի վերապատրաստման համար, խթանել խոսքի դասընթացը, ձեւավորել մտածողության հմտություններ, միեւնույն ժամանակ առարկայի մի քանի հատկություններ որոշելու եւ հիշատակը նույնականացման համար: (Օրինակ, գտեք նման \\ ոչ նման թվերը \\ գույնի \\ ձեւ):

կողմնակից Ուսուցման այս մեթոդը մեծ տարիքային միջակայքում պետք է լինի, այն կարելի է հեշտությամբ առաջարկել 1-ին տարվանից 7 տարի: Blocks- ը իրենք կարելի է գնել խանութում կամ կատարել իրենց: Սա թույլ է տալիս օգտագործել այս մեթոդը տանը, առանց լրացուցիչ ծախսերի:

Ա.Ա.-ի մեթոդը: Սաբուրյան

«Մտավոր երաժշտություն», Հիմնվելով երաժշտության ունակության վրա մարդու հոգեֆիզիոլոգիայի վրա: Երաժշտությունը նպաստում է ուսումնական խոսքին եւ պատկերավոր մտածողության ձեւավորմանը: Բարելավում է թվաբանական ունակությունները, խթանում է հույզերի դրսեւորումը: Շատ վաղ դարաշրջանի երեխաները, երաժշտական \u200b\u200bնվագակցությամբ ներկայացված տեղեկատվությունը (շապիկներ, երգեր զարգացող) ընկալվում եւ ներծծվում են շատ ավելի բարձր:

Մեթոդ Մ. Մոնտեսորին

Այս հոդվածում.

Երեխայի ծնունդը հսկայական ուրախություն է եւ յուրաքանչյուր ընտանիքի համար կարեւոր իրադարձություն: Ծնվելուց հետո առաջին ամիսներին ծնողները դիտում են երեխայի զարգացումը, կենտրոնանալով նոր հմտությունների զարգացման վրա, կերակրման ներդրման, պարզ հիգիենայի կանոններով վերապատրաստում:

Փշրանքների կյանքի երկրորդ տարում ծնողների մեծամասնությունը սկսում է մտածել այն մասին, թե ինչպես զարգացնել երեխան, որ տեխնիկան այս օգտագործման համար: Եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչ է հասել տարին երեխային, ինչ հմտություններ են տիրապետել եւ ինչ մեթոդներով հնարավոր է ապագայում խթանել դրա զարգացումը:

Ֆիզիկական եւ մտավոր զարգացում. Ինչ է սովորել երեխան:

Նստեք մի տեղում, երկար ժամանակ դիրքի փոփոխություն չկա `մեկամյա երեխայի համար դա անհնար է: Երեխային անընդհատ շարժվում են, ծանոթանալով նրա շուրջ իր աշխարհին, գործնականում տիրապետելով հմտություններ: Որոշ երեխաներ միայն այս անգամ փորձում են քայլել առանց աջակցության, շարունակելով արագ շարժվել բոլոր քառասունների վրա, ուսումնասիրելով ճանապարհին:

Հաճույքով տարեկան երեխան նման գործողություններ է իրականացնում.

• Պատրաստում է խաղալիքներն ու բակալավրիդան օբյեկտները.
• Ծալում է խաղալիքներ եւ առարկաներ տարբեր տանկերում.
• Նետում խաղալիքներ կամ առարկաներ, թակել նրանց, քաշում կամ մղում.
• բարձրանում է քայլերով եւ փակվում է ցածր կահույքի վրա.
• Խաղում գնդակին (բռնում, հարվածներ, նետում);
• բացում է դռան բռնակները.
• Կափարիչները պտտվում են շշերի վրա եւ այլն:

Այս տարիքում գտնվող երեխայի մոտ կա մակերեսային շարժունակության զարգացման բավականին բարձր մակարդակ, ուստի այն շատ գործողություններ է առաջացնում, որտեղ անհրաժեշտ է մատներ օգտագործել:

Մեկ տարվա երեխայի ճանաչողական գործունեությունը նույնպես բարձր մակարդակի վրա է: Նա ուրախ է, որ իր ձեռքը բախվում են տարբեր առարկաների փորձեր, դրսեւորում են առաջնային առարկաներ եւ մեխանիզմներ: Այս տարիքում երեխան ունակ է.

• համատեղել օբյեկտները;
• կառուցել աշտարակներ խորանարդներից;
• Հավաքեք երկու կամ երեք նկարների պարզ հանելուկներ.
• Տեղադրեք խաղալիքների հավաքում;
• իրականացնել օբյեկտների համեմատական \u200b\u200bվերլուծություն.
• Խմբային նյութեր;
• Խաղացեք ջրով եւ ավազով;
• Փորձեք նկարել;
• Իմացեք բազմաթիվ բառերի արժեքները, որոնք դեռ չեն գալիս.
• հասկանալ արգելանքները;
• կատարել հրահանգներ;
• Որոնել թաքնված իրեր;
• Պատճենեք մեծահասակների գործողությունները խաղալիքներով խաղում:

Մեկ տարի անց երեխային կարելի է նշել նաեւ խոսքի ակտիվ զարգացում: Քրոխը հաճույք է ստանում շփվել ծնողների հետ, փորձում է կրկնել բառերը, ավարտվելով բանաստեղծություններով, երգերով, հեքիաթներով, լսելով, երբ կարդում է:

Ծնողներ այս տարիքում կարեւոր է բավարար ժամանակ տալ երեխային, խթանել այն վաղ զարգացումը խաղերի, վարժությունների, կիրառական ստեղծագործականության միջոցով, դրանով իսկ զարգացնելով դրա ներուժը:

Երեխայի վաղ զարգացման դերը

Երեխայի վաղ զարգացմանը պլանավորելը, ոչ բոլոր ծնողները հասկանում են, թե ինչ խնդիրներ պետք է դրվեն երեխայի առջեւ, ինչ նյութեր այս օգտագործման համար: Փորձագետները պնդում են, որ վաղ զարգացումը պետք է հիմնված լինի երեխայի շարժունակության բարելավման վրա (եւ, հետեւաբար, Speaks),
հարստացնելով իր բառապաշարը:

Մեղմ շարժունակության զարգացման համար, այսինքն, մատների զգայունությունն ու ձեռքի ճարպկությունը, կարող եք օգտագործել հատուկ գնված կամ տնական խաղալիքներ: Դա կարող է լինել մեծ խճանկար, կապող խաղեր, հանելուկներ, տրամաբանական խորանարդ: Հզորություններ մեծ քանակությամբ կռուպերով, կինետիկ ավազով, կոճակներով, բշտիկներով, մակարոնեղենով, որից Crocha- ն կարող է մեծահասակների հետ միասին ստեղծել հեղինակային իրավունքի բշտիկներ:

Բայց երեխայի մտածողության եւ տրամաբանության զարգացման համար ծնողներին առաջարկվում է ընտրել խաղերը, որոնք համապատասխանում են Մոնտեսորիի տեխնիկային: Բնական նյութերը հարմար են, գործվածքներ
loskutka, կրկին, կոճակներ եւ ժապավեններ, որոնք կխաղան:

Խաղերի ընթացքում երեխան կարելի է պատմել երկրաչափական ձեւերի, գույների, նյութերի հյուսվածքի մասին, առաջարկելով համեմատական \u200b\u200bսենսացիաներ: Մեկ տարի անց երեխան արդեն կկարողանա տարբերակել առարկաները ոչ միայն գույնի, այլեւ ձեւի եւ չափի, եթե նրանք պարբերաբար զբաղվում են նրա հետ, աննկատելիորեն ուշադրություն դարձնում առարկաների եւ խաղալիքների արտաքին նշաններին:

Ստեղծագործական ներուժ. Արդյոք ժամանակն է զարգացնել:

Ստեղծագործական ներուժի վաղ զարգացումը խթանում է հիշողության, հետախուզության, ուշադրության զարգացումը եւ նաեւ օգնում է խոսքի հմտությունների ձեւավորմանը: Երեխաներ, որոնց հետ նրանք այս կերպ ավելի հեշտ են անում
Հասակակիցներ, իմացեք, թե ինչպես հետեւել թիմային խաղի կանոններին:

Երեխայի ստեղծագործական ներուժի զարգացմանն ուղղված խաղերի ընթացքում կարող եք օգտագործել մատների ներկեր, գունանյութեր, աղ խմոր, կավ, գունավոր ստվարաթուղթ եւ թուղթ, հին ամսագրեր, գրքեր եւ խաղալիքներ:

Ամեն օր 10-15 րոպե Crocha կարող է Թխել նոր ստեղծագործական առաջադրանք: Օրինակ, դուք կարող եք սկսել աղի խմորից, կավից, պլաստիլինից պատրաստված մի շարք արհեստներից, որոնք կարելի է զարդարել ծովախորշներով, կոճակներով, լոբով կամ պարզապես ներկով ներկով:

Երբ տարբեր երեխաները հոգնում են, կարող եք այն կցել դիմումին, առաջարկելով ստեղծել կոմպոզիցիաներ պատրաստի թղթի մասերից, ինչպես նաեւ բնական նյութեր, շագանակներ: Օգտագործեք այն գործընթացում, որը կարող եք ինչպես սոսինձ, այնպես էլ պլաստիլին:

Մեծահասակների հետ ընկերությունում ստեղծագործական դասերը մեծ հաճույք են պատճառում երեխաներին: Նրանք պատասխանատու են զգում եւ փորձում են վաստակել մայրիկի, հայրիկի, տատիկի կամ պապերի գովասանքը:

Ինչու զարգացնել կառուցողական հմտությունները երեխայից:

Խոսելով այն մասին, թե որքան կարեւոր է երեխայի ավելի վաղ զարգացումը մեկ տարի անց, արժե առանձնահատուկ դեր ունենալ մոդելավորման եւ դիզայնի հմտությունների այս գործընթացում: Միամյա երեխաներն արդեն ունակ են նման գործողություններ իրականացնել, չնայած իրենց տեսանելի բարդությանը: Մոդելավորման ընթացքում եւ Երեխայի դիզայնը զարգացնում է ուշադրություն, տրամաբանություն, համբերություն եւ ֆանտազիա:

Երեխաները սովորում են համեմատել իրերը, վերլուծել դրանց ձեւը, չափը, հարմար են: Նման խաղերի եւ վարժությունների գործընթացում երեխան կարող է ավարտին հասցնել գործընթացը, շարժվելով դեպի նպատակը `այդ դարաշրջանում այն \u200b\u200bշատ կարեւոր է:

Երեխայի նախագծումը եւ մոդելավորելը կարելի է դասավանդել, օգտագործելով դիզայներների սովորական խորանարդներ կամ մանրամասներ: Ժամանակի ընթացքում փշրանքը կսովորի ինքնուրույն խաղալ այս իրերի հետ, կառուցելով ամբողջ քաղաքներ, խմբավորելով դիզայներների, ձեւի եւ չափի մանրամասները:

Ծնողները կարեւոր է հասկանալ, որ յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է իր ժամանակացույցով, ուստի անհրաժեշտ է շարունակել անել նույնիսկ այն երեխաների հետ, ովքեր դեռ դժվարություններ ունեն նույնիսկ պարզ առաջադրանքների կատարման հետ:

Համբերությունը, ջանասիրությունը, ուշադրությունը եւ աջակցությունը հաստատ կվարվեն իրենց գործը, եւ Կրոշի ժամանակ կկարողանան հաղթահարել ձեր եւ մեծահասակների համար ուրախանալու վարժությունները:

Մի քանի ամենաարդյունավետ տեխնիկան, որոնք այսօր մեծահասակների կողմից օգտագործում են տարիներից հետո երեխաների վաղ զարգացման համար: Դիտարկենք դրանցից ամենատարածվածը:

Մեթոդներ Makato Schichida

Japanese ապոնիայի Makato Schchid- ի հեղինակի մեթոդը լայնորեն օգտագործվում է ինչպես ապոնիայում, այնպես էլ աշխարհի այլ երկրներում: Հեղինակը պնդում է, որ յուրաքանչյուր երեխա հայտնվում է փայլուն մարդու մեջ եւ օգնելու նրան կարող է մնալ
Վաղ զարգացում ծնողների հետ սերտ կապի մեջ: Հեղինակը վստահ է, որ մեծահասակների փշրանքով ձեռք բերված բոլոր տեղեկությունները պետք է համակարգված լինեն եւ բազմիցս կրկնվեն որոշակի հաջորդականությամբ:

Makato Shchichid- ի առաջադրանքը պարզեցնելու համար առաջարկում է տարբեր պատկերներով օգտագործել ֆլեշ քարտեր, որոնք կարող եք սկսել երեխային ցուցադրել լույսի տեսքից երեք ամիս հետո: Այսպիսով, փշրանքները մարզելու են լուսանկարչական հիշողությունը, ուղեղի ճիշտ կիսագնդը ակտիվորեն կզարգանա: Դուք պետք է ամեն օր անեք երեխայի հետ `առավոտյան եւ երեկոյան:

Show ուցադրել նկարները, երեխան պետք է լինի նվազագույն ընդմիջումով `մինչեւ 1 վայրկյան: Տեխնիկան դրական գնահատական \u200b\u200bստացավ ինչպես ծնողների, այնպես էլ ուսուցիչների համար: Հիմնական խնդիրը, որը խանգարում է դրա մարմնավորման հետ, Դիդակտիկ նյութի ծնողների բացակայությունն է դասեր անցկացնելու համար: Այնուամենայնիվ, ցանկությունները կարող են դրանք իրենց ձեռքերով դարձնել ստվարաթղթե եւ նկարներից, որոնք կտրված են հին գրքերից:

Excobovich տեխնիկա. Սկզբունքներ եւ հիմունքներ

1990-ական թվականներին մեկ տարի անց երեխաների վաղ զարգացումը դժվար էր ներկայացնել առանց Վյաչեսլավ Վաոբոբովիչի տեխնիկայի օգտագործման: Երեխաների համար այս տեխնիկայի հիմնական սկզբունքը ֆունկցիոնալ դիդակտիկ նյութի օգտագործումն է, որը նպաստում է տրամաբանության, երեւակայության զարգացմանը,
Մաթեմատիկական ունակություններ երեխայի մեջ, ինչպես նաեւ խթանող մոդելավորման եւ ձեւավորման հմտությունների խթանում:

Ըստ տեխնիկայի, երեխաները գտնվում են «առասպելական անտառում», որտեղ իր բնակչի յուրաքանչյուր ռեզիդում անհրաժեշտ է օգնություն, որը բաղկացած է ցանկացած ստեղծագործական առաջադրանքների համատեղ կատարումից: Երեխաների ամենամեծ ուրախությունը առաջացնում է «GEOCONT» նյութը `տախտակով եւ գունավոր ռետինե կապանքներով տախտակ, որոնց միջոցով կարելի է իրականացնել տարբեր մանիպուլյացիաներ, այդպիսով խթանելով ստեղծագործական մոդելավորման զարգացումը:

Մեկ տարի անց երեխաները դժվար չեն լինի տարբեր երկրաչափական ձեւեր ունենալ, օգնել առասպելական հերոսներին:

Մեթոդի շրջանակներում վարժությունների հիանալի տարբերակ մոմի քառակուսի է, որը քառակուսի հիմք է `եռանկյուններով: Մեկ քառակուսիը կարմիր է, մյուսը `կանաչ: Քառակուսի հետ խաղի ընթացքում երեխաները հնարավորություն են ստանում զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը եւ երեւակայությունը, ծալելով թվերը, ուսումնասիրելով տան մեջ թաքնված թվերը:

Հեղինակի մեկ այլ ընդունելություն է «Spray-splash» նավը, որն օգնում է երեխաների մոտ զարգանալ մաթեմատիկոսին մեկ տարվա ունակությունից հետո: Նման նավով երեխան կկարողանա բավականաչափ զվարճանալ, տախտակամածներ կառուցելով ըստ ծիածանի գույների կազմակերպման, փոխելով նրանց ուղղությունը, գույներով եւ չափերով դրոշներ փոխելով: Տեխնիկայի պակասը թանկ դիդակտիկ նյութ է, որն այնքան էլ հեշտ չէ գնել եւ չի կարող արվել ձեր սեփական ձեռքերով:

Gmoshinsky տեխնիկայի հիմունքները

Երեխաների հետ, ովքեր արդեն գիտեն, թե ինչպես նստել, կարող եք սկսել գծապատկերի ներկով նկարվել, թափելով դրանք թղթի միջոցով, սեղմելով խցիկները:

Երբ երեխան աճում է, վարժությունները կդառնան ավելի բարդ, եւ, ինչը կարեւոր է, կանոնավոր, առանց արձակուրդի:

«Յոթ թզուկներ» - Երեխաներին վաղաժամ ուսուցման մեթոդներ

Այս տեխնիկան հարմար է տարեցտարի եւ յոթ տարվա ընթացքում ներքին վերապատրաստման երեխաների համար: Երեխաների հետ աշխատանքը պետք է
Հատուկ օգուտներ, որոնց միջոցով ծնողների ցուցումները կնշվեն երեխաների հետ դասերի վերաբերյալ, կախված նրանց տարիքից եւ պատրաստումից:

Նպաստներից յուրաքանչյուրի էջերը շարժական են, այնպես որ նրանք սովորում են, դրանք կարող են թաքնված լինել տան շուրջը `նյութը ապահովելու համար: Երեխաների հետ աշխատել ըստ տեխնիկայի, անհրաժեշտ կլինի սկսել 5 րոպե, աստիճանաբար ավելացնելով այս անգամ:

«Լավ հեքիաթներ» Լոպադինայից եւ Գրաբատկին

Որպես տարեցտարի երեխաների հետ կապված մեթոդների մաս, նրանք աշխատում են բանաստեղծությունների եւ հեքիաթների հավաքածուի վրա, որոնք երեխաների եւ բարոյական հասկացությունների լավ զգացմունքներ են առաջացնում:

Երեխաների հետ ներգրավվելու համար մեծահասակներ կունենան, համոզվեք, որ ուշադրություն կդարձնեն ընթերցվող քննարկմանը, հրելով
Երեխային հերոսների գործողությունները գնահատելու համար, թող այն դեռ առավել պարզունակ մակարդակի վրա: Նման դասերի ընթացքում երեխան հնարավորություն կունենա բարելավել խոսքի հմտությունները, զարգացնել համբերություն, հիշողություն, ուշադրություն եւ, իհարկե, ստեղծագործական ներուժ:

Ամփոփելով վերոհիշյալ բոլորը, մենք նշում ենք, որ բազմաթիվ մեթոդների շարքում անհրաժեշտ չէ ընտրել մեկը եւ աշխատել միայն դրա վրա:

Երեխաների վաղ զարգացում կարող է իրականացվել միանգամից մի քանի տեխնիկայի միջոցով, փորձելով, համատեղելով, ինքնին ինչ-որ բան ավելացնելով: Հիմնական բանը երեխային ուշադրություն դարձնելն է, խրախուսելով եւ գովաբանելով նրան առաջինի համար: Թող նույնիսկ աննշան հաջողություններ:

Տատյանա Օբորուբնայա
1-ից 2 տարեկան երեխաների համար աշխատանքային կրթական ծրագիր «Մայրիկի հետ միասին» վաղ զարգացման խմբում

1-ից երեխաների համար աշխատանքային կրթական ծրագիր, 5-ից 2 տարի

Մեջ Վաղ զարգացման խումբ« Մայրիկի հետ միասին»

Նախագծված է մանկավարժների կողմից:

Հատկապես tatiana vasilyevna

Այգեպաներ Սվետլանա Լեոնիդովնա

2015-2016 ուսումնական տարի

Բացատրական գրություն

1 տարեկանից մինչեւ 3 տարի երեխաներ հաճախում են Խումբ« Մայրիկի հետ միասին» .

Դասարաններ 45 րոպե: Ի տարբերություն Խումբ Ավելի հին տարիքը, կրթական գործընթացը կազմակերպվում է ծնողների ներկայությամբ եւ այս հիմնական պահի վրա մենք կցանկանայինք կենտրոնանալ: Ձեր երեխային մերժելով ստուդիայում Վաղ զարգացում, շատ ծնողներ ակնկալում են ոչ միայն երեխային նախնական տալ կրթությունԲայց նաեւ նոր գիտելիքներ ձեռք բերել մեթոդների, մեթոդների, նյութերի վերաբերյալ Նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացում, Հաճախ պատահում է, որ մայրերը, ունենալով երեխայի հետ `անելու հնարավորություն, դժգոհում են ֆանտազիայի պակասից: Մենք կօգնենք ձեզ տրամադրել ձեզ եւ մանկական հագեցած, հետաքրքիր գործողություններ:

Մայրերը, տատիկները, հայրիկները, տատիկները ներկա են յուրաքանչյուր դասին: Բայց մի կարծեք, որ ձեր ներկայությունը անհրաժեշտ է միայն որակը ցույց տալու համար Մեր ուսուցիչների աշխատանքները, Առաջին հերթին մենք հիմնված ենք այն համոզմունքի վրա, որ ոչ, նույնիսկ առավել որակյալ ուսուցիչը, ի վիճակի չէ երեխային տալ երեխային լիարժեք գիտելիքներով եւ հմտություններով: Նա, ով իր հետ ծախսում է ամենամեծ ժամանակը, պետք է հասկանա, որ բացի կազմակերպված Դասերի խումբ, հարկավոր է կրկնել առաջարկվող խաղերն ու վարժությունները տանը, միացված Զբոսանքեւ եթե խաղը թույլ է տալիս, տնակ տանելու ճանապարհին, բժշկի մոտ ... եւ դեռ ոչ ոք, բացի մայրիկից, կարող է բառացիորեն հասկանալ մի քանիսը, հոգեբանը « Նմուշի իմիտացիա» Ով պետք է հետեւի ուղեկցող երեխայի մեծահասակներին: Մենք միշտ ողջունում ենք այն ծնողներին, ովքեր միասին Իր փշրանքներով պատրաստ է սողալ պալատի շուրջը, գնդիկները նետեք զամբյուղներում, կերակրեք տիկնիկը եւ ջարդեք ջրաներկային մատները: Ի վերջո, ընդհանուր գործունեությունը սերտորեն ձեզ մոտեցնում է ձեր սեփական երեխային:

Եւ մի փոքր ավելին դասերի բովանդակության մասին:

Քանի որ փշրանքների ուշադրությունը դեռ շատ անկայուն է, մենք իրավունք չունենք ստիպել այն նույն տեսակի գործունեությամբ զբաղվել ավելի քան 5 րոպե: Բայց ոչ Կարող եմ պատկերացնել 5-10 րոպեանոց արդյունավետ զբաղմունք: Երեխաները մի քանի ժամ անընդմեջ արթնանում էին, արդեն իսկ պահանջում են ամեն րոպե լիարժեք կյանքով, եւ նրանց համար կյանքը մշտական \u200b\u200bգործողություն է մարդկանց հետ:

Հետեւաբար, յուրաքանչյուր զբաղմունք, որը 45 րոպե է, ներառում է որքան հնարավոր է շատ տեսակներ: գործունեությունՍա ինչպես բջջային խաղեր, վարպետություններ, այնպես էլ խոսքի վարժություններ են, եւ խաղալիքներով գործողություններ եւ երաժշտական \u200b\u200bխաղեր: Տարիքի տարիքի համար Խումբ Հողամասում կազմակերպվում են 2-3 տարի ՍկզբունքՈրոշ տիկնիկային կերպար է տանում յուրաքանչյուր թեմա, եւ նրա արկածները ուղեկցվում են երեխաների համար որոշակի առաջադրանքներով:

Երեխաների համար դասերի հաճախականությունը 1-3 տարեկան է `շաբաթը 2 անգամ:

Համատեղ է կրտսեր նախադպրոցական տարիքի համար Առաջադրանքներ:

Զարգացում մակերեսային եւ ընդհանուր շարժունակություն (քայլել, սողալ, ցատկել, բռնել, ծալել, նետել, շարժվել եւ այլն);

Հաղորդակցական հմտություններ ( Դիմեք մեծահասակին, մենք ցույց ենք տալիս, տարածել հույզերը, տեղեկացնում ենք տեղեկությունները, հարցնում եւ այլն);

Բառապաշարի ֆոնդի ճիշտ եւ իրավասու խոսքի ձեւավորում եւ հարստացում (Ես հասկանում եմ ուրիշի խոսքը, ասում ենք խոսքեր, ձեւավորում ենք առաջարկը եւ այլն);

Էսթետիկ Զարգացում(Մենք հասկանում ենք գեղեցկությունը, ձգտում ենք գեղեցկության ստեղծմանը, մենք դիտում եւ հիանում ենք կամ սարսափում, ընկալում, պլաստիկ ձեւ, շարժում, գեղարվեստական \u200b\u200bբառ);

Մտավոր Զարգացում(Կենտրոնանալով տարածության մեջ, մենք համարում ենք, որ կարդում ենք, գործում ենք օբյեկտների եւ այլն):

Ուսուցում:

Քայլել եւ ցատկել (մեծահասակի հետ);

Տարբերակել հիմնական գույները.

Հասկանալ եւ կատարել մեծահասակների պահանջները.

Զանգի օբյեկտներ;

Գողանալ

Կոնտակտային խաղալիք(Խորտակով մի տիկնիկ, արջի պտտվելով, կերակրեք Nevosha- ին, գլորում մեքենան, ճաշ պատրաստեք խաղալիքների ուտեստներում եւ այլն);

Նետել գնդակ;

Վարպետություն (թղթի թերթիկի ներկերով քսում, դուրս եկեք վերնագրված նախշերը եւ այլն):

1,5 - 2 տարի

Ուսուցում:

Տարբերակել հիմնական գույներն ու դրանց ստվերները.

Հասկացեք եւ կատարեք երկու եւ եռակողմ մեծահասակների պահանջներ (Տիկ մի տեք, դրեց նրան սեղանի շուրջ եւ մի բաժակ տվեք նրան);

Տարբերակել առարկայի չափը եւ ձեւը.

Զանգահարեք իրերը ամբողջական բառով ( "մեքենա", բայց չէ «ՀԵ»);

Գողանալ

կարգավորել խաղալիքներ(Լցնել տիկնիկը բաժակից, գլորել ուղեւորատար մեքենան կամ կրել բեռը, ավելացնել խորանարդներ);

Նետել գնդակ;

Երգեք պարզ երգեր, նախադասության զվարճանք;

Տարբերակել որոշ տառեր եւ համարներ;

Վարպետություն (ներկ ներկ - Կոնտակտային խոզանակ, «ԿԱԼԵՔ» Լվաստիճան եւ մատիտներ, պատրաստեք դիմահարդարման նախնական ձեւավորումներից, մեծահասակ ընդօրինակելով):

Նմուշի դասեր Խումբ« Մայրիկի հետ միասին»

«ԾՐԱԳԻՐ»

Ծանոթություն խաղալիքների հետ

Մենք հավաքում եւ ապամոնտաժում ենք բուրգը

Գույնի հետքեր (Տեղափոխել իրերը)

Գծապատում է սեմալին (քայլուղու համար Կարոբ)

Գտնել տուն (Ճանաչել մեքենան, գնացքը, ինքնաթիռը, ավտոբուսը)

Լեպակ (ծանոթություն պլաստիլինով)

Գավաթներ (գնդիկները դրեք ակնոցների մեջ `ճանաչեք գույնը)

«POKE BIRDS»

Խաղերը աշխատասեղանի հետ Խաղալիքների զարգացում

Փայտե միավորներ

Փայտե տներ (մեքենա, գնացք, հեռախոս)

Բռնել ձկան ձկնորսական գավազան

Գավաթներ, բուրգերից գունավոր օղակներ: Մենք հավաքում եւ ապամոնտաժում ենք բուրգը

S. R. Game «Դանդաղ, փրփուր, խղճահար տիկնիկ»

Matryoshka ուղու վրա (Կառուցեք ուղի խորանարդներից) Կազմակերպեք փոքր MatryoShek

pots եկեղեցիներ (Պլաստիլին, պոկել ներքեւ, սոսինձ նկարի մեջ)

Նկարչություն - կերակրման ոլոռ (բամբակյա շտրիխիկ)

«WE-Kittens»

Աշխատասեղան Կրթական խաղեր(միավորներ. Հետքերով, փայտե տներ)

Փափուկ մոդուլներ (Ստեղծեք տուն kitten- ի համար)

Հիպերս ապուրներ kitten- ի հետ (ով ասաց ինձ)

ՓՄՁ աղջկան (Kitten կոտրեց հմայքը)

Հավաքեք կլաստերները զամբյուղում (խաղը)

Նկարեք ակումբներ կատվի համար (Զգեստներ)

Երաժշտական \u200b\u200bգործիք նվագելը

«Ձուկ»

Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություն«ԳՐԱՆՔՍ»(Ընտրեք ոլոռ պատրաստելը)

Սեղանի խաղ «Ձկնորսություն», «Դոմինիա», «Մուրճ»

Ծածկ «Ակվարիում»

Խաղեր ջրի հետ:

Ձուկ ստացեք

Բռնել գդալ

Ձուկ ձկների վրա (թղթի լողափ)

Ուսուցում ձեր ձեռքերը ջրով խաղալուց հետո սրբելուց հետո

Նկարների մատներ «Ոսկե ձուկ»

Տիկնիկային շոու «Ես փնտրում էի ընկերների գնդակի նման»

«Իմ արջուկը»

Անակնկալ պահ: In Խումբ Կառուցեց փափուկ մոդուլներից պատրաստված տուն: Այն նստում է արջ:

Խաղը «Գտեք արջ» (Վարձույթ)

Կառուցել Միշկիի ընկերների տների համար (Lytenok, Bunny)

Բանաստեղծություն «Արջուկ ակումբ» շարժման ընդօրինակմամբ

Երգ «Արջուկ պատրաստեց ընկերներին»

Game Մատների հետ «Մատը, մատը -tuk, Tuk»

Նկարչություն «Գունելով արջերի համար (Հատապտուղներ թփերի վրա)

Վերաբերում է Միշկից (Անակնկալ մեջքի պայուսակում)

Շնորհակալ եղավ արջի ենթադրության համար (շնորհիվ արջի)

Նրանք հրաժեշտ տվեցին Միշկային (Մինչդեռ, մինչդեռ, արջ)

«Ես սիրում եմ իմ ձին»

Ձիու անակնկալ (Ճոճվող)

Բանաստեղծություն «Ես սիրում եմ իմ ձին» Իմիտացիոն շարժումներ

Խաղը «Արեւ եւ անձրեւ»

Փոքրիկներ եւ խորանարդներ (Կառուցեք ձիերի ցանկապատ)

Նկարչություն «Ցանկապատ»- Flomasters

Ձեռքի ներկ եւ թռուցիկներ

Ձիերը դրանք վիտրաժ էին վարել դրանք լվանալու համար: Իմ ձիերը սպունգով եւ օճառով: Սրբեք ձեր սրբիչը:

Րոպե մեկ րոպե քայլել հետքերով

«Մեքենա»

Հաստոց-սայլակ: Անիվի դիտում, տնակ, մարմին

Ուղեւորություն մեքենաներ

Ձիավարություն փոքր ամարտազատներ: Մեքենաներ

Գծապատկեր, ֆլոմետերի մեքենայի համար

Բեռնատարը աղյուսներով ցրվում եւ հավաքում

Ծածկ «Մենք աղյուսներ ենք հավաքում» Մենք մնում ենք մարմնում

Իրավիճակի մեքենան կոտրվեց գործիքներին

Մեքենայի մեքենայական մեքենայական մեքենայական մեքենա

Երաժշտության դադարՍարսափը ժապավեններով, ժապավեններով խաղերի, երաժշտական \u200b\u200bվարժությունների շարժումներով խաղեր:

տիկնիկային շոու «Kolobok ընկերների հետ»

«Մայրեր եւ մանուկներ»

Բարեւ (Ողջույն աչքեր, բարեւ փնթփնթոց ... - շոգին)

Մերսում գնդակներ, որոնք ձեռքով են վարվում

Երգում է գոմաղբի սփռոցներով

Մենք դիտում ենք նկարը «Կենդանիներ»

Ինչպես ասում են կենդանիները

Նկարներ կտրելը (երկու մաս)

Խոտը նկարել կովի համար

Պլաստիկ խաղալիքներ: Մայր, հայր: Ես- (հավ, աքաղաղ: հավ)

Հավի կատաղի ռելսեր ափսե, սեղմեք հատիկները

Կորած երեխաները - խաղալ նկարներով

ԾԱՂԻԿ - Մամա փնտրում է երեխաներ

«MITTENS»

Ողջույն «Բարեւ աչքեր ...»

Անյա տիկնիկը բերեց շատ մկաններ: Տարբեր Հաշվի առնել չափել

Բանաստեղծություններ «Մաշա Վարեժկան դրել է»

Mittens- ը շփոթվեց: Խաղը «Գտեք զույգ»

Տիկնիկային շոու «ԹԵՐԵՄՈԿ»

Անյան բերեց ձյան միանվագներ «Եկեք խաղանք ձնագնդի»

Բռնակները սառեցնում են «նրա ափի քրտինքը: Տաք շունչ:

Ծածկ «Mittens վրա բռնակներ»

Խաղը «Թաքնվում է փրփուր բռունցքով»

Խաղ "Ձեռքից ձեռքի «Դրեք փոքր իրերը»

Նկարչական նամականիշներ «Զարդարել Mittens»

Խաղը «Թաքցրեք ձեր ձեռքերը» (Հետեւի հետեւում)

Վարժությունը «Հեռացրեք Mittens- ը» (Ջնջեք թաց անձեռոցիկի ներկը լամինացված նկարներով)

Եկեք հրաժեշտ տանք որեւէ մեկին

«Խաղալիքներ»

Ողջույն

Magic Box խաղալիքներով (Neva, Ball, բուրգ, Rattle)

Դուրս եկեք տուփից, մենք համարում ենք, զանգահարենք

Մենք լսում ենք երգը քունի մասին

Խաղալիքները հոգնել են հանգստանալուց: Ծածկ «Գտեք աթոռներ»

Վարժությունը "Մեծ փոքր" (Տարբեր տուփեր, քայքայվում չափի)

Գտեք գնդակներ խմորի մեջ

Բանաստեղծություններ «Իմ ուրախ զանգող գնդակը»

Գնդակներ վարելով իմ ափի մեջ սեղանի վրա

Նկարչական գնդակներ » (Նկարներ նկարել)

Խաղալիքներ հավաքեք վանդակում

«ՎԱՐՈՍԻԿ»

Բարեւ (անվանումով զանգահարել)

Sounds աուդիո ձայնագրում (Աղմուկի գտնվելու վայրը, ազդանշանը)

Գնացքում խաղալը (Ես վեր եմ բարձրանում միմյանց, բարձրաձայնում եմ շարժումը)

Տուփով մարզիչներով եւ սկուտեղներով մագնիսների վրա հավաքեք գտնվելու վայրը, շարժակազմը)

Մենք համարում ենք գնացքի պատկերը (զանգի մասեր)

Կառուցեք ուղի աղյուսների լոկոմոտիվի համար. Գույների անվանումը, հայեցակարգը երկար կարճ է:

Ծածկ «Կորած սկուտեղները« կորցրել են » Մենք սովորում ենք սոսինձ օգտագործել:

Նկարչական ցուցիչ «Ռելսեր, ռելսեր»:

Կատուն վարձել kittens- ով: «Ուղեւորություն դեպի գնացքի վրա»- Գեցեք kittens- ի պիտակները:

Ջրային խաղ: «Ձկնորսություն»(Shivovka բռնել ձուկ ավազանից)

«Գեղեցկության տոնածառ»

Ողջույն

Մենք խաղում ենք փոքրիկ տոնածառ խաղով

Վարժությունը "Ով է այնտեղ?" (ով եկավ մեզ մոտ տոն: Meow Cat)

Հաշվի առնելով ընկերների համար (մոդելավորում «Քենդի»)

Նկարչություն «Ձյան փաթիլներ» կոշտ շղարշ

Զարգացում մակերեսային շարժիչներ - վարժություն » Ձեւավորում Bow - Երեխաները գտնում են տարբեր առարկաներում կապված աղեղներ

Մեր տոնածառի գեղեցկության դիմումը

«Կափարիչներ եւ շարֆեր»

Ողջույն

Միջոցով Խումբ Բազմաթիվ պոմպերը ցրված են: Վարժությունը «Հավաքեք pomponchiki- ը խողովակի մեջ»

Նկարչություն »գունավոր պոմպոններ-սպունգեր, գուաշ

Վարժությունը «Վերցրեք շարֆի գլխարկները»

Քայլեք հետքերով դեպի երաժշտություն

Ես գնացի ձնագնդի (բուրդ, սեղանի շուրջը փչում եմ ձնագնդի)

Եկեք գնանք տուն. Հեռացրեք գլխարկները տիկնիկներով, կախեք չոր:

Ձյան փաթիլների վրա նկարելը

Խաղեր բուրգի հետ

"Մենք խաղում ենք"

Շատ տուփեր

Վարժությունը «Մեծ եւ փոքր» (1 տուփ)

Զորավարժություններ `թաքցնելով կափարիչը: (Գույների-2 տուփի մեջ)

Վարժությունը «Կատարեք ոզնին» (Տեղադրեք բամբակյա ձողիկներ քամոցում)

Վարժությունը «BIMPS- ի կողմից» 9 Գնացեք բարձի եւ հետքերով

Վարժությունը «Beads» Ստվարաթղթե գլխարկներ - Նկարչություն տարբեր գույներով, կախեք պարանով

Վարժությունը «Գտեք խաղալիքներ» Խմորի փոքր խաղալիքներ

«Ես մայր եմ»

Զամբյուղը համարում ենք հատապտուղներով եւ մրգերով -

Խոհարարություն ջեմ տիկնիկների համար

Մենք բուժում ենք տիկնիկ

Տիկնիկ լողանալը

Վեբ հագուստ

Մենք տիկնիկ ենք դնում քնելու

Խոհարարություն կոմպոտ տիկնիկի համար: Դիմահարդարում - մենք նկարում ենք մի բանկա

"Մայրերի օր"

Հավաքել ծաղիկներ (դրված սենյակում)

Սեղանի խաղ «Լոտո»- մայր-երեխա, matryoshka, բուրգ

Պոլանկա ծաղիկներով: Շնչառության վարժություն

Հավաքեք ծաղիկներ ծաղկամանի մեջ (Դիմահարդարում)

Խաղը «Անձրեւ եւ արեւոտ»

Շնորհավորում եմ մայրիկիս արձակուրդով «MIMOSA» - Նկարեք tychos- ը

Վարժությունը «Արեւ» հագուստի հետ

Անակնկալ փուչիկներ: Խաղեր գնդակների հետ

«Արեւ»

Անակնկալ պահ: Արեւ-խաղալիք: (Երգում է երգ)

Վարժությունը «Բարեւ, աչքեր ...»

Ծածկ «Արեւ»

Պ. Եվ «Արեւ եւ անձրեւ»

Նկարչություն «Լուկչներ»

Պատմություն «Մաշան եւ արջը»

Մաթռյուշկի (Գտեք երեխա)Մենք հավաքում եւ ապամոնտաժում ենք

Ներողություն

«Կոկերելը եւ նրա ընտանիքը»

Ս.Մ.Կոկելը եկավ իր ընտանիքի հետ

Մենք համարում ենք Ինչպես երգում է (բարձրաձայն հանգիստ)

Pesteka petushka- ի մասին

Դեպի խաղադաշտ: խաղը «Հավի հավերով»

Զորավարժություններ MMR- ի համար (Ընտրեք լոբի)Հյուրերին վերաբերվելով

Լեպակ «Ոսկե ձու»

Հաշիվ-մեկ, երկու, շատ

«Խաղալիքներ»

Կարդալով հեքիաթ Կոլոբոկ:

ից Մ. Կոկերելը թաշկինակով: Ով է այնտեղ?

Rushting Rush Պեպուշ

Բուժում Պետուշկայի համար (Ընտրեք ընկույզը Manka- ից)

Ով է այնտեղ? Կով. Գտեք այդպիսի, բայց փոքր

Կովի բուժում (Փակեք անձեռոցիկը, կպչեք սոսինձ ժապավենի վրա)

Ով է այնտեղ? արջ (Կրկնել) Խաղը «Հավաքեք ուլունքների ծածկոցները»

Գցելով արջի համար: Լեպակ «Հատապտուղներ»

Բուրգ (Մենք հավաքում ենք նման)

Դիմահարդարման բուրգ

Մենք հեռացնում ենք խաղալիքները: Մենք հրաժեշտ ենք տալիս:

«ԹԵՐԵՄՈԿ»

Խաղալիքների տներ: Հաշվի տանիք, պատեր, պատուհաններ, դուռ:

ԾԱՂԿԻ ԿՈԼԵԿՏՐԱԿԱՆ: «ԹԵՐԵՄՈԿ»

Ով ապրում էր Թերխմերի մոտ: Հիշեք նկարների ընտրությունը

Appliqués սոսինձ կենդանիներ

Տնային տնտեսություն Կարկանդակներ: Ottis

Իմ ձեռքերը հրաժեշտ են տալիս

«Թռչուններ-բուժքույր»

Մշակել «Դուք գովաբանում եք մեզ հետ միասին»

Դիտում նկարը "Թռչուններ"

Վարժությունը "Մեծ փոքր"

Զորավարժություններ կերակրող թռչուններ (Մեծ - փոքր ձավարեղեն, ափսեներ)

Մատների նկարում: «Սերմերը թռչունների համար»

Բեմադրում «ԳՈՒՍԻ-ԳՈՒՍ»

Ծածկ «Chicks ճյուղերի վրա»

Խաղը «Պրակտիկա եւ մեքենա»

«Թրթուրներ»

Նկարների դիտում «Թրթուրներ»

Զորավարժություններ "Գտեք կեսը (թիթեռներ)

Նկարչություն: «Զարդարել թիթեռը» (Feltaster)

Դիտելով Ladybirds վարժությունը: Տարածվել կարգով:

Նկարչություն «PATCH»

Երգ Լեդի Կորովկա:

Դիմում - թվեր - գույնի եւ ձեւի ընտրություն

Կոլեկտիվ Աշխատանք«Արեւի մեջ»

«Լեյ Լեյ, աշնանը»

Հանդիպում Երեխաներ

Խաղերը, ովքեր թաքնվում են սեմալոտով: (հավ եւ բադ)

Պատմություն «Հավի եւ բադիկ»

Բադերի եւ սագերի ընտանիքը `մեկ կամ շատ

Շշեր - Լցնել ջուրը `շատ կես, մի \u200b\u200bփոքր

Լցնել ջրավազանից մի շիշ տարբեր առարկաների մի շիշ - գդալ, ապակի, ձագար

Magic փրփուր (Սննդի ներկ, ներկ, սպունգեր)

Նավերի մեկնարկը փրփուրից, փչելով խողովակի միջով, հանգեցնելով շարժման:

25. Ծաղիկների փայլ

S. M. Գոլորշի տեսքը կատուի հետ: Մենք ծաղիկներ ենք համարում գնացքում `մեկ կամ շատ

Վարժությունը «Հավաքել ծաղիկներ» Մեծ փոքր

Ծաղիկներ եւ անձրեւներ նկարելը `Skelts եւ Rain

Գտեք խաղալիքներ կիսով չափ (Տերեւ եւ ծաղիկներ)

Վարժությունը «Գտեք նույնը»

Գտնել

Ծածկ «Ծաղիկներ թիթեռի համար»

Դեպի խաղադաշտ: Խաղը «Բռնել թիթեռը»

Կներեք kitten- ով եւ թիթեռով:

«ԿՈԼՈԲՈՔ»

Հեքիաթ »kolobok. Մենք համարում ենք հերոսներին

Նկարչություն «ԿՈԼՈԲՈՔ» Հալվում է

Maspeake "հետեւել խճանկարներից

Արջ եւ մեղուներ: Ձայնի լուծում ZHD

Հատապտուղներ Միշկիի համար: (Մոզաիկա)

Beads for Chanterelle »դիմում: Ամրագրել գույները:

Փոքր երեխայի հետ ժամանակը շատ արագ թռչում է: Վերջերս երեխան փոքրիկ մի կամպ էր, որը չէր կարող գլուխը բարձրացնել, ոչ էլ հնչյուններ ասել, ոչ էլ կենտրոնացնել նրա աչքերը: Առաջին տարվա ընթացքում երեխան կտրուկ փոխվեց, սկսեց շատ բան հասկանալ, ասաց առաջին խոսքերը եւ շարունակում է իմանալ աշխարհը: Եկեք սովորենք, թե ինչպես կարելի է որոշել, թե արդյոք երեխան նորմալ է զարգանում, ինչպես նաեւ ինչպես խթանել մեկամյա երեխայի հետագա զարգացումը:

Ֆիզիոլոգիական փոփոխություններ

• Երեխա սովորաբար 12 ամիս Մեծացնում է այն ծանրությունը, որի հետ նա ծնվել է: Այժմ տարվա առաջին կիսամյակի համեմատ աճի աճի եւ աճի աճը զգալիորեն դանդաղ է նվազում:
• Մեկ տարեկան երեխայի ոտքերը դեռ հարթ են, եւ նրանք կամար չունեն:Եթե \u200b\u200bերեխան պարզապես սկսեց քայլել ինքնուրույն, ոտքերի վրա դեռ կան ճարպ բարձիկներ: Երբ քայլում է գնում, նրանք անհետանում են, եւ ոտքերը հայտնվում են ոտքերում:
• Ատամների միջին քանակը, որը հասանելի է մեկ տարեկան երեխաների մեջ, 8 է: Միեւնույն ժամանակ, որոշ երեխաներ արդեն կարող են լինել 12 ատամ, իսկ մյուսներն ունեն ընդամենը 1-2 առաջին ատամ: Սրանք բոլորն են նորմայի համար, որոնք բժիշկին դիմում չեն պահանջում: Խորհրդակցեք մանկաբույժի հետ միայն 1 տարվա ընթացքում ատամների բացակայության դեպքում:

Ֆիզիկական զարգացում

Կյանքի տասներկուերորդ ամսվա համար երեխան ձեռք է բերում մոտ 350 գրամ քաշ, եւ դրա աճը տարածվում է եւս 1-1,5 սանտիմետրով: Եվ գլխի շրջագիծը, եւ երեխայի կրծքագեղձը այս տարիքում միջին հաշվով աճում է 0,5 սանտիմետրով:

Տարբեր նորածիններ ֆիզիկապես զարգանում են տարբեր արագությամբ, բայց որոշակի տարիքային կատեգորիայի մեծ թվով ցուցանիշների հիման վրա մասնագետները ստեղծել են նորմայի սահմանները նման ցուցանիշների համար: Այս սահմանները մեկ տարեկան երեխաների համար միջին ցուցանիշների հետ միասին աղյուսակում նշել ենք.

Կահույքի իրերը հարվածելիս որոշ ծնողներ երեխան սովորեցնում են տալ: Արժե դա անել, նայեք Լարիսա Սվիրիդովայի հաջորդ տեսահոլովակին:

Հաշվարկեք օրացույցի պատվաստումները

Նշեք երեխայի ծննդյան ամսաթիվը

1 2 3 4 5 6 7 8 7 12 14 14 15 16 17 19 20 21 22 2 22 2 23 29 հունվարի 29, հունվարի 31, 2013 թ., 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2009 2008 2007 2006 2005 2003 2003 2002 2002 թ

Ձեւի օրացույց

Ինչ է երեխան գիտի, թե ինչպես:

• Երեխային 12 ամիսը շատ ակտիվ եւ շատ է շարժվում: Կարապուսովի մեծամասնությունը մեկամյա տարիքում արդեն գիտի, թե ինչպես քայլել ինքնուրույն եւ անընդհատ բարելավում է այս հմտությունը: Այնուամենայնիվ, 1 տարվա ընթացքում որոշ երեխաներ դեռ պետք է մայրական աջակցություն քայլելիս կամ շտապել քայլելիս, նախընտրելով արագ շարժում բոլոր քառյակի վրա:
• Նաեւ մեկ տարվա երեխա արդեն կարող է կոտորել Եւ ինքնուրույն `այս պաշտոնից բարձրացնելու համար: Crouch- ը վստահորեն բարձրանում է քայլերի եւ բարձրանալ բազմոցի վրա:
• Մի կողմից, մեկ տարվա երեխան կարողանում է վերցնել 2 փոքր իրեր: Կոճակներ եւ այլ փոքրիկ իրեր Երեխա տանում են ինդեքսը եւ բութը:
• Մեկ տարեկան երեխան բուրգ է ստանում եւ կառուցեք աշտարակներ խորանարդներից:
• Երեխայի ելույթը ներառում է 1-2 վանկերից մոտ 10-15 սովորական բառեր:Կարապուսի մեկ բառ կարող է ունենալ մի քանի արժեքներ: Քրոխը դեռ չի վիճում բոլոր տառերը եւ կարող է շփոթվել որոշ վանկերի միջոցով:
• 1 տարեկան երեխային հասկանում է ծնողների ելույթը:Նա գիտի «Դա հնարավոր է» բառերի իմաստը, «Դուք չեք կարող», «Թող», «Վերցրեք», «Արի» եւ շատ ուրիշներ: Նա գիտի նաեւ այն մարդկանց անունները, որոնց հետ հաճախ շփվում է: Երեխան արդեն կարող է պատասխանել մի պարզ հարցի:
• KROCH- ը կարող է կատարել բարդ պատվերներ,Օրինակ, լվացեք բանջարեղենը, քայքայեք դանակները, քսեք փոշին:
• Երեխա սիրում է թաքցնել եւ փնտրել խաղալիքներ, Նետեք խաղալիքներ, ստեղծեք շենքերը խորանարդներից եւ ոչնչացրեք դրանք, լցրեք տուփեր եւ տուփեր, ապա դրանք դատարկեք:
• Տասներկուամսյա երեխան հետաքրքրում է խաղային խաղերով Եվ գիտի, թե ինչպես խաղալ դրանք: Քրոխը կարող է խաղալիք դնել քնելու կամ կերակրելու համար:
• Լսելով երաժշտությունը, փշրվում է փշրանքը Եվ փորձեք երգել:
• Երեխան շատ կենդանիներ գիտի Եվ դա կարող է ցույց տալ ինչպես քայլել, այնպես էլ նկարներով:
• Քրոչը գիտի Տարբեր իրեր օգտագործելու եղանակը:
• Երկարաժամկետ հիշողություն Երեխան զարգանում է. Երեխան արդեն իսկ ի վիճակի է մի քանի օր առաջ միջոցառումներ անգիր անել:
• Երեխա Այն ամեն օր դառնում է ավելի անկախ:Սեղանի մոտ այն արդեն վերահսկվում է գդալով եւ իրեն խմում բաժակից: Կարապուզն արդեն ունի որոշակի նախասիրություններ սննդի մեջ. Որոշ տեսակի փշրանքներ ամենեւին էլ դուր չեն գալիս, եւ ոմանք, ընդհակառակը, երեխան մեծ հաճույքով է ուտում:

Ստուգելու համար, նորմալ է ԵԽԽՎ-ն զարգացնում է երեխա, դուք պետք է.

• Գնահատելով `արդյոք այն կարող է սողալ, կանգնել, ձեր ձեռքը պահելը, ինչպես նաեւ մի քանի քայլեր կատարեք ձեր աջակցությամբ:
• Համոզվեք, որ երեխան առնվազն մեկ ժեստ է օգտագործում, օրինակ, բացասաբար է շրջում գլուխը կամ ալիքները ձեռքով »:
• Ստուգեք, արդյոք երեխան հասկանում է ձեր պարզ հարցումները, օրինակ, խաղալիք վերցրեք կամ տվեք ձեզ:
• Համոզվեք, որ երեխայի ելույթում կա առնվազն մեկ իմաստալից բառ:
• Ստուգեք, թե արդյոք երեխան մոտ ապագայում ունի առնվազն մեկ ատամ կամ իր արտաքին տեսքի նշաններ:

Եթե, նման ստուգմամբ, ինչ-որ բան ահազանգեց ձեզ, պատմեք այս մանկաբույժի մասին տարեկան պլանավորված ստուգման ընթացքում:

Դասեր զարգացման համար

• Հիմնական հմտությունը, որի շուրջ «աշխատում է» տարեկան երեխան քայլել. Եթե \u200b\u200bերեխան շարունակում է սողալ եւ չի շտապում կատարել առաջին քայլերը, կարող եք փխրուն լինել ձեր սիրելի խաղալիքի համար: Որոշ նորածիններ վախենում են հավասարակշռությունը կորցնելուց, ուստի նա կարող է օգնել սկսել քայլել խաղալիքի ձեռքում:
• Եթե \u200b\u200bառիթ կա, եկեք քանդվենք Բաոսին գետնի վրա, ավազ կամ խոտ:
• Խոշոր շարժունակության խթանման համար առաջարկեք երեխա Խաղացեք մեծ մեքենայի հետ Գնդակներ եւ այլ մեծ չափի խաղալիքներ:
• Շարունակեք անել երեխայի հետ Մակերեսային շարժիչի զարգացում: Օրինակ, դուք կարող եք սպիտակեղենի կտորներ կցել բանկա Cafles- ի եզրերին եւ երեխային առաջարկել, որպեսզի նկարահանեք դրանք: Դեռեւս հետաքրքիր եւ օգտակար է երեխայի խաղի համար լոբի, շիլա, ավազ, ջուր:
• Նաեւ շարունակվում է Խոսքի զարգացում Կարապուզա: Շատ խոսեք երեխայի հետ, որպեսզի երեխան կարողանա սովորել մեծ թվով նոր բառեր: Նկարագրեք այն ամենը, ինչ անում եք եւ առարկաներ, որոնք տեսնում են երեխան:
• Խաղալ Karapuz- ի հետ,Բայց միեւնույն ժամանակ թույլ տվեք, որ երեխան ինքնուրույն անի իր կարողը: Միասին տեղադրել տարբեր պատմություններ խաղալիքներով, օրինակ, ինչպես նապաստակը բաժանվում է արջի թխվածքաբլիթով, տիկնիկը լողանում է լոգարանում, մկնիկը հրավիրում է արջին:
• Ներառեք երեխային տարբեր ժանրերի երաժշտություն, ինչպես նաեւ տարբեր իրերի հնչյուններ: Այսպիսով, դուք կխթանեք լսումների զարգացումը:
• Ներգրավվեք Croha- ի հետ նկար Կարապուզային թույլ տալով դուրս գալ առաջին աղավնիները մատների ներկերով, փոքր կամ մարկերով: Երեխային նույնպես դուր կգա այն ստեղծել, օգտագործելով պլաստիլին եւ աղի խմոր:
• Քայլեք երեխայի հետ ավազատուփումԱռաջարկելով խաղալ շրջանակի, բորբոսների, մաղի, կողոպուտների հետ:
• Արեւոտ օրը ուշադրություն դարձրեք փշրանքներին Ձեր ստվերները: Առաջարկեք քայլել ձեր ստվերը:
• Եկեք երեխան հնարավոր լինի Խաղացեք այլ երեխաների հետ: Եթե \u200b\u200bփշրանքները չունեն քրոջ կամ եղբայր, ծանոթ ընտանիքներ հրավիրեք նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ:
• Կատարել երեխայի համար ֆոտո ալբոմ,Որում կլինի բոլոր մերձավոր հարազատների լուսանկարը, ինչպես նաեւ կենդանիների նկարները: Կարապուզը դա երկար ժամանակ կքննարկի:
• Ամեն օր մի քիչ ժամանակ Համատեղ ընթերցումերեխայի հետ: Ստուգեք երեխաների գրքերը պայծառ պատկերներով փշրելու համար: Թող երեխան ինքներդ ընտրեք երեխային, որ գիրքն այսօր «կարդա»:
• Լողի նետման ժամանակ Լոգանքի մեջ, փոքր խաղալիքներ, որոնք ունակ են լողալ, Եվ հետո տվեք մաղի կամ սխեմաների փշրանքը, առաջարկելով հավաքել լողացող իրեր դույլով:

Տարբերությունը `օկուպացիայի միջոցով` «Փոքր Լեոնարդո» -ի մեթոդի համաձայն, մտավոր զարգացման փորձագետ:

Հոգեկան զարգացում

Մեկ տարեկան երեխայի մտավոր ոլորտի զարգացումը շարունակում է մնալ շատ ուժեղ: Երեխան ավելի երկար է սպասում եւ կարողանում է մի քանի րոպեի ընթացքում կենտրոնանալ հետաքրքիր խաղի վրա մայրիկի հետ: Այդ իսկ պատճառով զարգացող բոլոր դասընթացները պետք է իրականացվեն միայն խաղի տեսքով:

Մայրիկի հետ շփման հիման վրա ծննդյան առաջին օրվա փշրանքները ձեւավորվում են աշխարհի վստահություն կամ անվստահություն, որը շրջապատում է այն: Եթե \u200b\u200bհաղորդակցման այս փորձը դրական է, ապա երեխան կզգա անվտանգ, ինչպես նաեւ նախագծի դրական հույզեր:

Կյանքի երկրորդ տարում երեխան ակտիվորեն շարունակում է զգայական եւ ճանաչողական զարգացումը: Երեխան սովորում է օբյեկտների հատկությունները, դրանց ձեւը, գույները: Խաղերում ծնողները պետք է անընդհատ ուղղեն մեկամյա Կարապուզումը, քանի որ առանց օգնության եւ դրսից խորհուրդների, փշրանքների գործողությունները կմնան միապաղաղ: Երեխաների հետ ոչ բարդ դասեր անցկացնելը 1 տարի, ծնողները օգնում են Կարապուզային համեմատել եւ տարբերակել իրերը, զարգացնել հիշողությունը, տիրապետում են ներքին հմտություններին:

1 տարվա ընթացքում երեխայի մտավոր զարգացումը գնահատելու համար կարող եք օգտագործել նման թեստեր.

• Տվեք երեխային 2 խորանարդ եւ ցույց տվեք, թե ինչպես կառուցել աշտարակ: Երեխան չի նետում խորանարդներ կամ կուղեկցի դրանք բերանում, բայց կդնի մեկը մյուսին: 18 ամսվա ընթացքում երեխան արդեն կկարողանա դիմել 3-4 խորանարդի աշտարակի կառուցման համար:
• Առաջարկեք փխրուն խաղալիք, որում անհրաժեշտ է ներդնել երկրաչափական ձեւեր (Liner կամ Sorter): Տարեկան երեխան պետք է իր համար անցք դնի:
• Տվեք Karapuz- ին բուրգ, առաջարկելով նրան հավաքել: 1-1,5 տարի տեւողությունը կփորձի լողալ օղակները, բայց հաշվի չի առնի դրանց չափը: Պատշաճ կերպով ծալեք բուրգը, հաշվի առնելով օղակների չափը, երեխաները վերապատրաստվում են միայն 2 տարի:
• Գնահատեք կյանքի հմտությունների առկայությունը: Կարապուզ 12-15 ամիսներն արդեն իսկ կարող են պատշաճ կերպով օգտագործել գդալ եւ բաժակ: 1,5 տարվա ընթացքում երեխան ի վիճակի է հեռացնել գուլպաները, գլխարկը եւ Mittens- ը:

Խաղացեք ժամացույցի հետ եւ նրա հետ կառուցեք աշտարակները տարբեր թվերից, բացատրեք, թե ինչու է աշտարակը ընկնում

Ավտոմոբիլ

Խոշոր շարժունակությունը գնահատելու համար պարզեք, թե արդյոք երեխան գիտի, թե ինչպես երկար ժամանակ քայլել, հենվել է թեքելու եւ կուլ տալու համար, արդյոք ծնկի գալը եւ բարձրանալու համար: Խոշոր շարժունակություն զարգացող վարժություններ կներառեն.

• Նետվելով: Պահպանեք կարապուզը մկնիկի տակ կամ ձեռքերում եւ թող փշրումը նետվի տեղում:
• Բաժանելը բազմոցի վրա եւ իջնելով հատակին: Այդ նպատակով դուք կարող եք կարապուզին գրավել ձեր նախընտրած խաղալիքը:
• Լազեյն. Անհաջող է աթոռի փշրանքները, բարձրանալ մեծ տուփի մեջ եւ դուրս գալ դրանից:
• Ուսումնասիրություն: Հատակի վրա տարբեր իրեր շողալ, զբոսնել սենյակը Կարապուզով, ձեռքով երեխա պահելով: Երբ փշրանքը մոտենան խոչընդոտին, ցույց տվեք, որ նախ պետք է բարձրացնել մեկ ոտքը եւ քայլել օբյեկտի վրա, այնուհետեւ կատարել նույն քայլը երկրորդ ոտքի վրա:
• Խաղեր գնդակի հետ: Իմացեք երեխային գնդակը հատակին գցելու համար, միեւնույն ժամանակ, նախ գնդակը տվեք փշրուկին ձեր ձեռքերում, ապա դրեք երեխային, որպեսզի գնդակը դնի: Հաջորդը, սովորեք գնդակը բռնել: Աչքի հաշվիչը մշակելու համար կարող եք գնդակը նետել տուփի մեջ:

Կավիճ զարգացնելու համար կարող եք մեկամյա երեխայի շարժունակություն, կարող եք.

• Նկարել մատիտներ: Սկզբում մատիտով պահեք փշրանքների գլխիկը եւ պարզապես թողեք հետքերը թղթի վրա: Փորձեք հետաքրքրել երեխայի նկարը:
• Նկարեք ներկերով: Տվեք երեխային չոր խոզանակներ եւ ցույց տվեք, թե ինչպես թողնել հարվածները, ապա անցեք ներկի նկարը տիրապետելու:
• Քանդակագործ պլաստիլինից: Նկարահանեք գնդակը եւ ցույց տվեք երեխային, քանի որ այն կարող եք տորթ պատրաստել դրանից, ապա առաջարկեք Կարապաուզին կրկնել:
• Կպչեք պլաստիլինի խճանկարների, կոճակների, խողովակների մեջ:
• Քանդակղեղ աղի խմորից:
• Տպեք կպչուն պիտակներ ինքներդ կամ թերթիկի վրա:
• Նկարեք մատների ներկերով:
• Խաղացեք Lacing- ի հետ:
• Սուր թելերը գնդակի վրա:
• Խաղացեք ջրով, շիլա կամ ավազով, օգտագործելով մաղի եւ գդալ:
• Պտտվել եւ քանդել կափարիչները:
• Խաղացեք Sorter եւ Liner Frames- ի հետ:
• Սովորեք հաղթահարել կեռիկներ, վելկրո, կոճակներ, կոճակներ:
• Խաղացեք հագուստի հետ:
• Հպեք Touch Box- ին:

Բուժիչ միջոց

Կյանքի երկրորդ տարում, մանկական խոսքի ձեւավորումը, ինչպես նաեւ դրա արագ բարելավումը: Նախ, փխրունը սկսում է հասկանալ հարցը, եւ այնուհետեւ բարձր տեմպերով լրացնում է բառապաշարը եւ սկսվում է ակտիվ ելույթի փուլը: Միեւնույն ժամանակ, կա հարստացում Դեմքի արտահայտությունների եւ Կարապուզի խոսքի ժեստեր: Մեկ տարվա ընթացքում մեկ բառը կարող է նշանակել մի ամբողջ արտահայտություն:

Մեկ տարեկան երեխայի խոսքի զարգացումը խթանելու համար կարող եք.

• Դիտարկենք նկարները գրքերում, ձայնագրելով գծվածը եւ երեխային խնդրելով նկարչության մասին պարզ հարցեր, օրինակ, «որտեղ է շունը»:
• Կարդացեք կտորներով եւ զվարճալի, կարճ հեքիաթներով եւ ոտանավորներով, ինչպես նաեւ երգում երգերով:
• Կատարել հոդի մարմնամարզություն:
• Մարմնամարզություն կատարելը եւ մատների մերսում:
• Քսումբը պատմել այն ամենի մասին, որ Կարապուզան ի վիճակի է հետաքրքրել `բնության, կենդանիների, տարվա ժամանակի, տների եւ շատ այլ բաների մասին:

Մատների խաղերը կօգնեն փշրանքների զարգացմանը: Նայեք Տատյանա Լազարեւայի տեսանյութին, որտեղ ցույց է տալիս, թե ինչպես խաղալ 1 տարվա երեխայի հետ:

Նմուշ պլան մեկամյա երեխայի զարգացման համար

Դասերը չեն անհանգստացնում փշրանքը, չկրկնել եւ ներառել են զարգացման բոլոր կարեւոր ուղղությունները, արժե պլանավորել իրենց նախօրոք մեկ շաբաթվա ընթացքում: Սա թույլ կտա մայրիկին ծածկել Կարապուզի զարգացման բոլոր ոլորտները եւ նախապես պատրաստել նյութեր կրթական խաղերի համար:

Մենք առաջարկում ենք 1-1,5 տարեկան երեխայի համար դասերի մշակման շաբաթական առօրյայի օրինակ.

	Երկուշաբթի	Երեքշաբթի	Չորեքշաբթի	Հինգշաբթի	Ուրբաթ	Շաբաթ	Կիրակի
Ֆիզիկական զարգացում	Խաղեր գնդակի հետ	Մարմնամարզություն երաժշտության համար	Զորավարժություններ ֆիտբոլի վրա		Քայլում են խոչընդոտներով	Մարմնամարզության տեսանյութերի դաս
C անաչողական զարգացում	Մենք հավաքում ենք հանելուկ	Մենք գտնում ենք մի ամբողջ մաս	Խաղեր խորանարդներով	Սովորել պտուղ	Մենք տեսակավորում ենք առարկաները	Խաղեր բուրգի հետ	Մենք փնտրում ենք անհայտ խաղալիք
Զգայական եւ երաժշտական \u200b\u200bզարգացում	Լսեք երաժշտական \u200b\u200bգործիքների ձայները	Մենք ուսումնասիրում ենք հոտերը	Մենք ուսումնասիրում ենք նյութերը հպման	Մենք լսում ենք երեխաների երգերը	Ուսուցման համերը	Զգայական տուփ խաղ	Մենք լսում ենք դասական երաժշտություն
Փոքր Motorika	Մատների մարմնամարզություն	Հացահատիկային խաղերը	Խաղերը `լաքով	Մատների մարմնամարզություն	Խաղեր հագուստի հետ	Խաղեր պիտակներով	Խաղեր ավազով
Խոսքի զարգացում	Հեքիաթներ կարդալը	Հեղինակավոր մարմնամարզություն	Պատմության նկարը քննարկում	Ընթերցանություն բանաստեղծություններ	Հեղինակավոր մարմնամարզություն	Դիտարկենք նկարները եւ դրանց քննարկումը	Ընթերցելով pleeshek
Ստեղծագործական զարգացում	Նկարների ներկերով նկարելը	Ծածկ	Մատիտներ նկարելը	Աղի խմորի մոդել	Նկարների նկարներ	Խաղացեք դիզայների հետ	Պլաստիլինի մոդելավորում

Սա ընդամենը մոտավոր ծրագիր է, որը պետք է փոխվի յուրաքանչյուր հատուկ երեխայի համար: Համոզվեք, որ ներառեք ձեր շաբաթական դասընթացներում, որոնք երեխային են նման: Շաբաթվա վերջին կատարեք վերլուծություն, որի հիման վրա կարող եք ավելացնել ցանկացած դասարան կամ նվազեցնել օրվա խաղերի ցանկը:

Խաղալիքներ 1-ից 2 տարի

Խաղալիքներն օգնում են քանդվել եւ ֆիզիկական եւ հուզական ոլորտին: Նրանց օգնությամբ երեխան կիմանա աշխարհը, ուսումնասիրում է շրջակա միջավայրը, զարգացնում է երեւակայությունը, դառնում է նախաձեռնություն եւ ճանաչում է պատճառահետեւանքային կապերը:

Այն մասին, թե ինչ խաղալիքներ են արժե 1-2 տարի անց փշրանքներ գնել, տես Աննա Գապչենկոյի տեսանյութը:

Երեխայի խաղալիքների թվում 1-2 տարի պետք է լինի.

• Խորանարդներ:
• Տեսակավորված բազմակի բարդ անցքերով:
• Բուրգ 3-4 օղակներով:
• Գավաթների հրապարակ եւ կլոր:
• Տարբեր չափերի տուփեր:
• Խաղալիքներ փողոցի համար `բերան, ձուլվածքներ, մարմին, մարմնի հետ, դույլ:
• Խաղալիքներ, որոնք քաշում կամ մղում են:
• Փափուկ խաղալիքներ, ովքեր երեխան կարող են քնել, կերակրել:
• Խաղալիքներ ջրի հետ խաղալու համար:
• Պլաստիկ ուտեստներ:
• Խաղալիքների հեռախոս:
• Խաղալիքներ, որոնք ընդօրինակում են կենցաղային իրերը:
• Երաժշտական \u200b\u200bխաղալիքներ:
• Ստվարաթուղթ կամ գործվածքների գրքեր:

Եվ մի քանի խորհուրդներ մեկամյա երեխայի համար խաղալիքների համար.

• Մի միանգամից մի տվեք երեխային մեծ թվով իրեր խաղի համար: Նրանք արագորեն կձանձվեն Կարապուզից եւ հոգնածություն առաջացնեն: Խաղալիքների մի մասը մի կողմ դրեք հեռավոր տուփի մեջ կամ թաքցրեք, եւ որոշ ժամանակ անց փոխարինեք նրանց, ովքեր հոգնել են երեխայից, որը փոքր-ինչ հոգնած խաղալիքներ է:
• Երեխաներին ծանոթ այցելելը, ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ խաղալիքներ են հետաքրքրում Կարապուզը: Դա ձեզ հնարավորություն կտա լրացնել ձեր ֆոնդային խաղալիքներ այն առարկաների հետ, որոնք անպայման կխաղան:
• Շատ երեխաներ սիրում են այն խաղալ բոլորից (ծածկում է կաթսայի, թերթերի, հայելիի եւ այլոց): Մի արգելեք, բայց համոզվեք, որ նման խաղերն անվտանգ են:

Հացահատիկային ապրանքներով խաղերը փշրանքների ամենասիրվածներից են: Ինչպես վարվել նման դասեր, տես հաջորդ տեսանյութը:

Խնամք

Հիգիենիկ ընթացակարգերը կատարում են ամենօրյա առօրյայի կարեւոր տարր `մեկամյա Կարապուսի կյանքում: Առավոտյան երեխան լվանում եւ լվանում էր: Կարեւոր է նաեւ ատամները մաքրել եւ համոզվեք, որ լվացեք բռնակները ուտելուց առաջ եւ քայլելուց հետո: Քնելուց առաջ, փշրանքը ավանդաբար լողանում է, այս ջրի ընթացակարգը համատեղելով ջրի մեջ `ջրի մեջ:

Ամենօրյա ռեժիմ

Մինչեւ տարեվերջ բոլոր երեխաները օրվա որոշակի առօրյան ունեն, մի քանի անգամ փոխարինվում են 12 ամսվա ընթացքում: Դրա սպասարկումը կարեւոր է լավ փոքրիկ բարեկեցության համար: 12 ամսվա երեխայի օրվա հիմնական կետերը քնի եւ արթնության կազմակերպումն են, ինչպես նաեւ սնուցում:

Քնել

Երեխաները 1 տարի արթնացեք ավելին, բայց դեռ օրական քնում են մոտ 14-15 ժամ: Գիշերային արձակուրդը միջին հաշվով տեւում է 10-11 ժամ, իսկ կեսօրին, երեխան երկու անգամ քնում է 12 ամիս: Միեւնույն ժամանակ, առաջին օրը քունը սովորաբար տեւում է ավելի երկար (2-2,5 ժամ), իսկ երկրորդը `պակաս երկար (1,5 ժամ): Մի օր քնել, երեխաները սկսում են շարժվել շուրջ 18 ամիս:

Արթնանալ

12 ամսական երեխայի ռեժիմում կան ակտիվ եւ հանգիստ խաղեր, մարմնամարզական վարժություններ, գրքեր կարդալը, զբոսանքները, այցելություններ այցելելու եւ շատ ավելին: Օրվա առաջին կեսին ակտիվ խաղերը միայն ողջունելի են, եւ երեկոյան նրանց պետք է խուսափել: Երեխայի հետ մարմնամարզությունը պետք է կատարվի կերակուրներից մեկ ժամ առաջ:

Զբոսանք

Քայլելով մեկ տարեկան մեկ տարվա խորհուրդը օրական 2 անգամ, իսկ լավ եղանակին, առնվազն օրվա երազանքներից մեկը պետք է կազմակերպվի զբոսանքի: Առաջարկվում է փողոցում փչել փխրունությամբ 10-11 ժամվա ընթացքում, իսկ կեսօրին `16-17 ժամ: Քայլակների տեւողությունը պետք է լինի 2 ժամից եւ ավելին: Քաշի պայմանները ազդելու են դրա վրա, օրինակ, ամառվա տաք օրերին, երեխան կարող է լավ ծախսել 5-6 ժամ զբոսանքի վրա: Եթե \u200b\u200bսառնամանիքից դրսից ցածր է -10-ից ցածր, հորդառատ անձրեւը կամ շատ քամոտ, արժե զերծ մնալ զբոսանքից:

Սնունդ

1 տարվա երեխան դեռ 5 անգամ ուտում է օրական 5 անգամ `սննդի կերակուրների միջեւ 3,5-4 ժամվա ընթացքում: Խորհուրդ է տրվում մարել ուժային ռեժիմին `երեխային առաջարկելով կերակուրին մոտավորապես միանգամից, ինչպես նաեւ թույլ չտալով երկար ընդհատումներ: Հնարավոր է որոշել մեկամյա երեխայի համար սննդի ընդհանուր քանակը, մարմնի քաշը բաժանելով 9-ով: Միջին հաշվով այս տարիքի երեխաները ուտում են 1000-1300 մլ սնունդ: Այս ծավալը կիսելով կերակրման քանակով, կստանաք 200-260 մլ:

Իմաստ Կրծքով կերակրման իտալական երեխան ներառում է ավելի ու ավելի շատ կերակրատեսակներ: Երեխային կիրառվում է կրծքավանդակի վրա հիմնականում երազների մոտ, օրվա ընթացքում (օրինակ, եթե նա ընկավ) եւ ուտելուց հետո (գայթակղությունը դնելուց հետո): Գիշերները պահպանվում են ակտիվ քրտինք, որոնք առավոտյան 4-8-ում են:

Արհեստական \u200b\u200bկերակրման երեխաները կարող են շարունակվել `հարմարեցված խառնուրդը կերակրելու համար, Առաջարկելով այն երկու կերակրման մեջ (առաջին եւ գիշերային մահճակալի դիմաց): Անհրաժեշտության դեպքում խառնուրդը արդեն կարող է չեղարկվել, նախաճաշի փշրանքների շիլան առաջարկելը եւ խառնուրդը փոխարինելով քնելուց առաջ քնելուց առաջ:

Համեմունք, կանաչի, աղ, որոշ տեսակի քաղցրավենիք հայտնվում է մեկամյա երեխայի կերակուրում: Այսպիսով, երեխաները դեռ վաղ են ծանոթանալու տապակած ուտեստների, երշիկեղենի եւ երշիկեղենի, ապխտած միս, ճարպոտ միս, էկզոտիկ մրգեր, սնկով եւ շոկոլադ:

Հաշվարկեք ձեր փոշու ներդրման աղյուսակը

Այսօր վաղ զարգացումն այսօր երեխաների քննարկման ամենատարածված արտահայտություններից մեկն է եւ նրանց ձեռքբերումները որոշակի տարիքում: Յուրաքանչյուր մայրիկ ցանկանում է, որ իր երեխան լինի ամենախելացի, զարգացած եւ առանձնանա հասակակիցների ֆոնի վրա: Ինչպես հասնել դրան: Ինչպես բացահայտել փշրանքների բնական ինտելեկտուալ ներուժը եւ չվնասել նրան ավելորդ բեռներով: Ինչպես է ճիշտ եւ ինչ մեթոդաբանություն կազմակերպել դասընթացներ վաղաժամկետ զարգացման մեջ մինչեւ մեկ տարի:

Ինչ է «վաղ զարգացումը»

Շատերը ծանոթ են «վաղ զարգացում» արտահայտությանը, բայց ամեն ինչ հստակ պատկերացնում է, թե որն է դա: Մեթոդների շուրջը հսկայական առասպելների քանակն է: Երեխայի դաստիարակության ժամանակ նման ճանապարհով կան եւ երկրպագուներ, եւ նրանց, ովքեր կտրուկ բացասաբար են լարվում: Իրականում ամեն ինչ այնքան էլ դժվար եւ վախկոտ չէ, քանի որ թվում է առաջին հայացքից:

Վաղ զարգացումը երեխաների բարձրացման ինտեգրված մոտեցում է, երբ ընտանիքում խաղերը, դասերը եւ հաղորդակցությունը ուղղված են երեխայի մտավոր եւ ֆիզիկական ներուժի առավելագույն բացահայտմանը: Ավելին, այս դասերը սկսելը չպետք է լինի 3-4 տարիվանից, քանի որ այն ավելի վաղ արվեց, բայց կյանքի առաջին ամիսներից:

Առասպելներ, մինչեւ տարեվերջ երեխաների վաղաժամ զարգացման մասին

1. Տարիներ շարունակ երեխաների համար դժվար է որեւէ տեղեկատվություն փոխանցել, ուստի որոշ դասեր եւ տեխնիկա պարզապես անիմաստ են:
2. Այն արմատավորված է արմատում: Այո, կյանքի առաջին կուրսի երեխաները հիմնված են զգացմունքների վրա, եւ ոչ թե մտքում, բայց դրանք հնարավոր է շատ բաներ ուսուցանելու համար: Դասերը մեծապես կնպաստեն հոգեբուժության զարգացմանը, որն իր հերթին մեծապես կանդրադառնա երեխայի ֆիզիկական եւ մտավոր հմտությունների վրա:
3. Վաղ զարգացումը վտանգավոր է այն երեխաների համար, ովքեր չեն հասել երկկողմ-երկու տարեկան տարիքի:
4. Սա կրկին այնքան էլ ճիշտ չէ: Any անկացած վտանգ կարող է կապված լինել մայրիկի ֆանատիկ ցանկության հետ ցանկացած միջոցներով `իրենց երեխան զարգացնելու եւ հանրագիտարանային գիտելիքներ տալու համար: Ծանրաբեռնվածությունը, իրոք, կարող է վտանգավոր լինել փշրանքների համար: Բայց եթե դասերը երեխայի կողմից պարտադրված չեն ուժով եւ շատ ժամանակ չեն գրում, ապա ոչինչ, բացի այն օգուտը, որը նրանք չեն բերելու:
5. Վաղ զարգացումը շատ դժվար է:

Ոչինչ դժվար չէ: Երեխաների հետ դուք պարզապես պետք է խաղաք, թե ինչպես են ամեն օր անում մայրերը: Միայն խաղերն ու դասերը ընտրում են այնպիսին, որ նրանք ոչ միայն զվարճալի են թույլ տվել ժամանակ անցկացնել, այլեւ ինչ-որ բան սովորեցնելով փշրվելուն, ինչպես նաեւ զարգացրել է իր հոգեբանը, շարժունակությունը, զգայականությունը:

Ինչպիսի զարգացման տեխնիկա է ընտրելու նորածնի համար

Արտահայտման վաղ տեխնիկան շատ բազմազան է, նրանց մեջ հեշտ չէ ընտրել մեկը: Բայց դա չի պահանջվում: Դուք կարող եք ծանոթանալ բոլորի հետ եւ ընտրել այն, ինչը առավել հետաքրքիր եւ հարմարավետ է եւ ծնողներ եւ ծնողներ:

Կարող եք ձեր երեխային զարգացնել որոշ մեթոդի կամ մի քանիսի «կոլեկտիվ թիմ» դարձնել: Որոշ կաթնազգեստներ նախընտրում են ինքնուրույն ընտրել դասեր եւ խաղեր `ուսումնասիրված նյութերի հիման վրա փշրանքների համար: Հիմնական բանը կենտրոնանալն է, թե ինչպես է երեխան արձագանքում դասերին:

Եթե \u200b\u200bցանկանում եք երեխային, եւ նա ուրախ է մասնակցել կրթական խաղերին, ապա ամեն ինչ կարգին է, եւ կարող եք շարունակել սովորել: Բայց այն դեպքում, երբ մայրը տեսնում է, որ երեխան դժվար է, նա չի կարող հասկանալ դասերի իմաստը կամ կարոտում է այն, ինչ իրեն չի հետաքրքրում, ապա պետք է ավելի ուշադիր ընտրվի:

Երբ խոսքը վերաբերում է նորածինների զարգացմանը, ապա կարող են առանձնանալ մի քանի հիմնական տեխնիկա.

Վաղ զարգացում Մոնտեսորիում

Այս տեխնիկայի նշանաբանը «սովորեցրեց ինձ, որպեսզի ես դա անեմ: Բայց նորածինների դեպքում մոտեցումը մի փոքր այլ է: Կյանքի առաջին տարվա երեխաների համար կարեւոր է սենսորիկայի զարգացումը `զգայական օրգանների զարգացումը, որն օգնում է մարդուն ընկալել եւ գնահատել աշխարհը: Շատ առումներով, այն նախատեսված է, որ այն ուղղված է Մոնտեսորիի դասերին տարեսկզբի տարիքից մինչեւ տարիքային:

Անհրաժեշտ չէ Մոնտեսորիի եւ վերապատրաստման տեխնիկայի հատուկ նյութեր փնտրել եւ գնել, որոնք կօգնեն դասեր կազմակերպել երեխայի հետ: «Խաղալիքներ» -ի բոլոր օժանդակ զարգացող բոլոր հնարավորությունները կարող են կատարվել ինքնուրույն կամ ձեռք բերել սովորական մանկական սուպերմարկետում:

Այս համակարգի դասընթացները կարող են լինել հետեւյալը.

«Նամակներ եւ համարներ»

Աջակցությունը մեծ է (մեծահասակների արմավենու) տառերով եւ թվերով հյուսվածքային եւ պայծառ գործվածքներից (զգացվում է, Թերի գործվածքներ, թավշյա): Դրանք պետք է կարել բարձիկների տեսքով եւ լցվել տարբեր լցոնիչներով `սինթեզներ, շիլաներ, թուղթ, սղոց, փրփուր գնդակներ, մորթեղեն եւ այլն: Անհրաժեշտ է երեխային տալ այս բարձիկներ եւ ամեն անգամ, երբ դուք հստակորեն կանդրադառնաք տառերի եւ համարների անուն:

Բուժելով նրանց, երեխան կզարգացնի փոքր մոտոցիկացիա, գույնի ընկալում, ինչպես նաեւ ապագայում, նրա համար շատ ավելի հեշտ կլինի հանդիպել այբուբենի, ընթերցանության եւ թվերի կազմակերպման հետ կապված իրերի հետ երեխան.

Նորածինների հետ նման դասերը կարող են սկսվել կյանքի առաջին երկրորդ ամիսից: Պարզապես դրեք հաճարի կամ թվանշան երեխայի բռնակով: Դուք կարող եք դա անել մի քանի անգամ ամբողջ օրվա ընթացքում: Ավելին, երբ երեխան ինքն է հասնելու հպատակներին եւ ձեռքը կվերցնի, կարող եք այն դնել որովայնի վրա եւ դրա շուրջ դնելու ուսումնական նյութը:

Դա նաեւ կնպաստի ֆիզիկական զարգացմանը, քանի որ հասնել ամենահետաքրքիր բեկերին, նա ստիպված կլինի հասնել կամ փորձել մի քանի սանտիմետր թափել:

Խաղերը սեմոլինով

Այս դասին պետք չէ նախապատրաստվել բոլորին: Բավական է երեխային հատակին դնել, դրա դիմաց դնել սկուտեղը կամ թերթերը դնել եւ սահուն շերտով լցնել ատրճանակ: Այժմ դուք կարող եք դրա վրա ձեւեր նկարել, դիպչել այն, լցնել շուրջը, փորձեք մատով գրել տառեր եւ համարներ:

Գլեն Դոմանայի մեթոդը

Այս տեխնիկան հիմնված է երեխայի ֆիզիկական եւ մտավոր զարգացման համադրության վրա: Երեխաների դեպքում մեկը մյուսից անբաժան է, ուստի անհրաժեշտ է ներդաշնակորեն համատեղել դասերը, որոնք ուղղված են մինչեւ մեկ տարի երեխաների հոգեբուժության զարգացմանը, ինչպես նաեւ իրենց մտավոր ներուժի բացահայտումը:

Դոման իր ուսման մեջ պարզել է, որ որքան ավելի շատ է երեխաները շարժվում, այնքան ավելի հաջողակ է նա տիրապետում որեւէ նոր գիտելիքներ եւ հմտություններ: Ուղեղի եւ երեխայի մարմնի ներուժը հսկայական է, պարզապես անհրաժեշտ է օգնել նրան իրականացնել:

Doman անկացած զբաղմունք, ըստ Դոմանի տեխնիկայի, պետք է տեւի ընդամենը մի քանի րոպե, երեխան չպետք է շրջվի ցանկացած դեպքում

Տեխնիկան հիմնված է քարտերի ցուցադրման վրա, որի վրա կիրառվում են տարբեր պատկերներ, տառեր, համարներ, լուսանկարներ: Քարտերը հերթով ցուցադրվում են մի քանի կտորներով, նկարներում պատկերված անուններն ուշադիր արտասանվում են: Նման դասընթացներն անցկացվում են օրական մի քանի անգամ, եւ մնացած ամեն ինչ պետք է զբաղեցնի ակտիվ շարժվող խաղեր, որոնք ուղղված են ֆիզիկական զարգացմանը: Այս դասարանի շնորհիվ երեխաները հեշտությամբ ուսումնասիրում են այբուբենը, հաշիվը, կենցաղային իրերի անունները, համաշխարհային տեսարժան վայրերը, օտար բառերը:

Իհարկե, չպետք է սկսեք քարտեր անել ծնվելուց: Սա դեռ վաղ է: Դասերը ավելի լավ են սկսել 9 -10 ամսական տարիքից: Քարտերից սկսելու համար կարող եք տեղադրել կենցաղային իրեր (աթոռ, սեղան, ափսե, ապակիներ), կենդանիներ (կատու, շուն, նապաստակ), խաղալիքներ (գնդիկ, բուրգ, գրամեքենա): Դրանով հնարավոր է ընդլայնել եւ բարդացնել ուսման ոլորտները, մուտքագրեք այբուբենը եւ թվերը, բառերը ռուսերեն եւ օտար լեզուներով: Մեծ նշանակություն պետք է տրվի երեխայի ֆիզիկական զարգացմանը, գնդակի հետ շարժվող խաղեր ընտրելը, փողոցում ավելի շատ քայլելով, ակտիվորեն սովորեցրեք սողալ եւ քայլեք:

Խաղարկության մեթոդներ Mary Gmoshinskaya

«Մանկական նկարը» շատ տարածված տեխնիկա է, որը եվրոպական երկրներում հայտնի է եւ գործնականում ոչ մեկ տասը տարի: Այս մեթոդի համար երեխաները սկսում են նկարել կես տարեկանից կամ նույնիսկ ավելի վաղ, պայմանով, որ երեխան լավ է նստում: Դրա համար օգտագործվում են մատներ, ափեր, ոտքեր եւ պայծառ անվտանգ ոչ թունավոր ներկեր:

Նման դասերը շատ լավ են օգնել, որ երեխան ստեղծագործորեն զարգացնի, դրականորեն ազդի անձի հոգեբանական հուզական ձեւավորման վրա, ինչպես նաեւ նպաստում է փոքր շարժունակության եւ զգայական զարգացմանը:

Զվարճացեք եւ երեխային սովորեցրեք շաբաթական 2-3 անգամ «նորածինների նկարչության» օգնությամբ

Աշխատել, ձեզ հարկավոր կլինի ոչ թունավոր բարձրորակ ներկեր մի քանի պայծառ երանգների, որոնք պետք է լինեն հատուկ, բավականաչափ հեղուկ `առանց ջրի ավելացման (կարող եք օգտագործել SES, STOTA), ինչպես նաեւ.

• Հարմարավետ տարաներ ներկերի համար (կայուն բանկաներ լայն կոկորդով);
• watman- ի մեծ թերթ (այնքան ավելի, այնքան լավ);
• Քլենան այն բարձրացնելու է «նկարչի» եւ նրա ստեղծման տակ:

Աշխատանքի մեկնարկից առաջ անհրաժեշտ է սոսնձված հատակը տարածել, քայքայվել Watman, որպեսզի խողովակի մեջ չմտածեք, կարող եք սեղմել ծայրերը: Հաջորդը `բանկաների ներկով: Ապա դուք պետք է ցույց տաք երեխային, թե ինչ անել: Դա անելու համար հարկավոր է մատը ներկել ներկով եւ ինչ-որ բան նկարել թղթի վրա: Ավելին, երեխան ինքն է գործելու:

Անհրաժեշտ չէ փորձել այն սովորել որոշակի բան նկարելու համար, դուք չեք կարող ճնշել ինքնադրսեւորման ազդակները: Թող kroch- ը նկարահանի իր ուզածը, ցանկացած գույներով `օգտագործելով մարմնի բոլոր մասերը: Եթե \u200b\u200bուզում եք օրինակ ցույց տալ, երեխայի կողքին կարող եք ինչ-որ բան նկարել, բայց չկտրելով նույնը:

CECIL միանվագի մեթոդներ

Կյանքի առաջին տարվա երեխաների համար Cecile Luga տեխնիկան հիմնված է երեխայի հիմնական զգայարանների զարգացման, ֆիզիոլոգիայի ձեւավորմամբ եւ հոգեբուժական ֆոնին: Միեւնույն ժամանակ, դա չի պնդում որոշ հատուկ մեթոդական նյութերի եւ սարքերի օգտագործումը:

Բոլոր դասերը կարող են իրականացվել սովորական օբյեկտների հետ ամենօրյա կարգաբերում: Կյանքի առաջին ամսվանից կարող եք սկսել երեխայի զարգացումը LUP համակարգում:

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը հիմնված է ամենօրյա մարմնամարզության վրա, պարանոցի, մերսման, ինչպես նաեւ քայլելու համար, որոնք շարժվում են, ինչպես եւ քայլում են շարժիչային հմտություններ:

• Լսողություն Անհրաժեշտ է զարգանալ, անընդհատ զրուցել երեխայի հետ, դիմելով դրան, դուք նաեւ պետք է ակտիվորեն օգտագործեք երգեր, բանաստեղծություններ, հեքիաթներ:
• Տեսողություն Մշակված է պայծառ ցնցողներով, միակողմանի խաղալիքներով մահճակալի եւ զբոսնողների համար: Վեց ամսից երեխաների համար կարող եք օգտագործել տարբեր առարկաների քարտեր (պատկերները պետք է լինեն գույն եւ սեւ եւ սպիտակ): Նաեւ օրորոցում կարող եք փոքր հայելի շտկել, որպեսզի երեխան տեսնի իրեն:
• Հպում Մշակված է օգտագործելով օբյեկտներ, տարբեր ձեւի, հյուսվածքների, մեծության միջոցով: Կարող եք ձեռք բերել տարբեր խաղալիքներ կամ պատրաստել տարբեր գործվածքների պայուսակներ ձեր ձեռքերով, լցված մի շարք լցոնիչներով (շաքար, մորթեղեն, loskutka, բամբակ, ոլոռ եւ այլն):
• Շուռ տալ Կարող եք զարգանալ, երեխային տալով բնական խոտաբույսերից տարբեր սկոցներ (այստեղ անհրաժեշտ է զգույշ լինել, եթե մանկական ալերգիկ կամ ասթմատիկ է, ապա ավելի լավ է իրականացնել նման դասեր): Դուք կարող եք նաեւ երեխային պատրաստել նաեւ խոհանոց պատրաստելիս, մինչ ճաշը կամ լոգարանում թույլ տվեք, որ այն դիպգոմի օճառի կամ ցնցուղ գել:
• Համտեսել Այն զարգանում է, երբ նրանք աճում են նոր սննդի ներդրմամբ: Դուք պետք է փորձեք երեխային կերակրել հնարավորինս բազմազանությամբ: Իհարկե, ձեզ հարկավոր չէ ջեռոցներ կատարել երեխայի մեջ, այն ամենը, ինչ գնում է: Բայց անհրաժեշտ է դիվերսիֆիկացնել սննդակարգը թույլատրելի արտադրանքներից նոր ուտեստներով:

Երեխայի վաղ զարգացման համար անել, թե ոչ, յուրաքանչյուր մայրիկ որոշում է կայացնում իրեն, բայց ուշադրություն դարձնել հանրաճանաչին, որը վստահորեն արժի Տեխնիկայի վստահությունը: Խելամիտ մոտեցմամբ նրանք մեծ օգուտ կբերի երեխային, եւ մայրիկը ավելի շատ պատճառներ է տալիս իրենց երեխային հպարտանալու համար: