Սպորտային սարքավորումները Dow- ում դա անում են ինքներդ: Ֆիզիկական դաստիարակության ոչ ստանդարտ սարքավորումներ մանկապարտեզում իրենց ձեռքերով

Այն բավականին ֆիզիկական կրթության սարքավորում է, ինչը հնարավորություն է տալիս երեխային ազատորեն տեղափոխվել, զուտ շարժիչային գործունեությունից խաղի եւ հակառակը:
Այսպիսով, պայմանները ստեղծվում են երեխայի առավել ամբողջական ինքնադրսեւորման համար:
Գործարանային սիմուլյատորների հետ մեկտեղ մեր մանկապարտեզը լայնորեն օգտագործվում է մեր մանկապարտեզում (Massagers, Walkways քայլելու եւ վազելու համար, շարժունություն, համակարգում եւ այլն) սարքեր: Այս սարքավորումը հատկապես արդյունավետ է ֆիզիկական կուլտուրայի նկատմամբ երեխաների հետաքրքրության ձեւավորման համար: Բացի այդ, այն թույլ է տալիս անել առանց էական նյութական ծախսերի, ինչը շատ կարեւոր է նախադպրոցական հաստատությունների անբավարար ֆինանսավորման պայմաններում:
Պատրաստված է մանկավարժների ձեռքերով ֆիզիկական ձեռնարկներ եւ ոչ ստանդարտ սարքավորումներ `պարզ, էժան, բայց նպաստում են անսովորության յուրաքանչյուր օկուպացիոն տարրերին, երեխաների հետաքրքրությունը առաջացնում է: Նրանց համար նոր ատրիբուտներով խաղալու ցանկությունը: Այս ձեռնարկների եւ սարքավորումների օգտագործումը մեծացնում է տարբեր մկանների խմբերի համար վարժությունների քանակը եւ նաեւ թույլ է տալիս կիրառել տարբեր պաթոլոգիաներ ունեցող տղաների հետ աշխատելու տարբերակիչ մեթոդ:
Անհրաժեշտ է, որ պիկապ սարքավորումները եւ դրա տեղադրումը բավարարեն հետեւյալ պահանջները.

• Բազմաֆունկցիոնալություն (խաղերի, շարժումների, դասերի համար);
• Ուժը, անվտանգությունը հեշտությամբ վերափոխելու ունակություն;
• Մատչելի հարմար վայրում պահելու ունակությունը, որպեսզի այն հեշտությամբ մուտքագրվի սենյակ կամ հեռացվի:

Առավոտյան ընդունելության ընթացքում երեխաների շարժիչային գործունեությունը պետք է հանգիստ լինի, չափավոր: Ուսուցիչը զբաղվում է երեխաների ընդունելությամբ եւ չի կարող պատշաճ ուշադրություն դարձնել ուղղակի առաջնորդության վրա: Հետեւաբար, նախապես ստեղծում է այն պայմանները, որոնք ապահովագրություն չեն պահանջում. Ծալում է ինքնաթիռի հետքերը, լարերը, օղակները հատակին, մի քանի անգամ ինչ-որ բան մաքրում են:
Այս ամենը արվում է այնպես, որ երեխաները, ովքեր վաղ առավոտյան վաղ առավոտյան եկել են մանկապարտեզում, կարող են մասնակցել ուսուցչի կողմից ստեղծված խաղային իրավիճակին:

Ոչ ստանդարտ սարքավորումների ցուցակ:

Massager «Relief - Առողջություն»
Այն բաղկացած է ձկնորսական գծից սերտորեն լարված (երկարությունը `21 սմ.) Խոզանակ-անակնկալ պարկուճներ, երկու գրիչ (օգտագործված օգտագործված ցուցիչներ):
Հարմար է պարանոցի մերսում, գլխով, վերին ուսի գոտիով, ետ, կրծքավանդակի, ոտքերով:

«Օրանժ» քայլուղու
Այն բաղկացած է խիտ հյուսվածքից (-35 սմ լայնությամբ) (1,5 մ) (1,5 մ երկարությամբ), պլաստիկ շշերի ներքին մակերեսը պլաստիկ շշերից, ինչպես կարված է դրան:

Simulator «Catt գնդակը թակարդում է»:
Այն պատրաստված է պլաստիկ շշի վերեւից: Ծածկույթի օգնությամբ շիշը, գիծը տեղադրվել է պարկուճով, որը վերջում «բարի անակնկալ» է:
Նպատակը. Նետեք պարկուճ Lukoshko- ում:
Զարգացնել արագաշարժություն, ճշգրտություն: Կատարման դժվարությունը ճշգրտվում է երկար ձկնորսության մեջ:

Սիմուլյատորը «մտեք ռինգում»
Ռակետ Բաբինտոնից: Մի եզրին, նրանք կապեցին պարան, պարկուճի վերջում, մանկապատանեկան անակնկալից:

ՍԵՐՍՈ:
Նյութը, պլաստիկ շիշ, լարը, ճարմանդը շիշից կամ «մանկական անակնկալ»:
Օգտագործեք. Թիրախը խփելու համար:
ԶԱՐԳԱՈՒՄ, ճարտարություն, ուշադրություն, ակնոց, արագ արձագանք, շարժումները կարգավորելու եւ համակարգելու ունակություն, ինքնատիրապետման հմտություններ ձեւավորելը:

Բիլբոկ:
Նյութ. Խիտ գործվածքներ փորագրված անցքերով, ձկնաբուծարաններով, գնդակով
Օգտագործեք, թիրախ նետելու եւ հարվածելու համար:
Զարգացում. Eyemer, ուշադրություն, ռեակցիայի արագություն, ձեռքի ճարտարություն, շարժումների համակարգման:

Դահուկային եռյակ:
Նյութը, փայտե տախտակներ, դահուկային հզորությամբ կամ խիտ, առաձգական ժապավենով:
Օգտագործում. Սպորտային խաղերի, ռելեի համար:
Զարգացում. Տեղաշարժերի համակարգման համատեղ փորոքային գործունեության մեջ, ճարտարություն, արագ արձագանքում, թիմի հմտությունների աշխատանքներ:

Կպչուն գնդակը:
Նյութը, խոհանոցի Mittens-Tape «Velcro»:
Օգտագործեք, թենիս խաղալու համար:
ԶԱՐԳԱՈՒՄ. Շարժումների համակարգում, դերասանական, Eyemer, Eyemer, Eyemerity, թիմ խաղալու հմտություն:
Նա իրականացրեց ֆիզիկական կուլտուրայի զբաղմունք, որն ուղղված էր շնչառության զարգացումը, օգտագործեց նոր նպաստ:

Breeze մի շիշի մեջ:
Նյութ. Խոռոչներ են արվում պլաստիկ շշով: Ներսում լցնել նուրբ թակած գունավոր թուղթ, փայլաթիթեղ, դոկետի: Շնչառության խողովակը մնում է խցանումների մեջ անցքի մեջ:
Օգտագործեք. Շնչառական վարժությունների համար (երեխան փչում է խողովակի մեջ տեղադրված խողովակի մեջ)
Զարգացում. Շնչառական իշխանություններ:

Փափուկ մատյան:
Նյութ, կտորների կտոր, փրփուր ռետինե, աշտարակի (մաշկը), մաշկի համար խիտ հյուսվածք:
Օգտագործում. Քայլելու, բարձրանալու, քայլելու, նետվելով:
Զարգացում, ճարտարություն, հավասարակշռություն, ոտքերի ոտքերի մկանների ամրապնդում, ինքնավստահություն:

Հետեւել հետքերով:
Նյութ. Մի կտոր ամուր թուղթ:
Օգտագործում. Գուլպաների, կրունկների, բոլոր ոտքերի վրա քայլելու համար:
Զարգացում. Հավասարակշռություն, ճշգրտություն, ինքնավստահություն:

Լոգարիթմական ուղի:
Նյութը, փրփուր ռետինե, խիտ գործվածքներ, աշտարակ (մաշկատուն), պարան:
Օգտագործեք. Ծնկների բարձր բարձրացումով քայլելու, քայլելով, նետվելով:
Զարգացում. Կարգավորվում է վարժության բարդությունը:

Ծաղիկների պիտակ
Նյութ, խիտ գործվածքներ, ոլոռ, հնդկացորեն, բրինձ եւ այլն:
Օգտագործում. Գուլպաների, կրունկների վրա քայլելու համար:
Զարգացում. Հավասարակշռություն, աչքի Meer.

Հուպս:
Նյութը, մետաղալարեր, ծածկոցներ շշերից, կափարիչի վրա անցք պատրաստեք եւ կախեք մետաղալարից եւ պահեք:
Օգտագործեք, նետվելով, նետելով, նետելով:
Զարգացում. Eyemer, ճշգրտություն, ճարտարություն:

Գեղեցիկ շղթա:
Նյութ. Ծածկոցներ շշերից, խիտ թելերից, հագեք բոլոր ծածկոցները թելի վրա եւ ծաղիկներ եք անում:
Օգտագործեք. Քայլում եք գուլպաների, կրունկների, մերսման վրա:
Զարգացում. Շարժման ճշգրտություն, վերացնում է Flatfoot- ը:
Սիմուլյատորների օգտագործումը մեծացնում է մկանների տոնայնությունը, բարելավում է արյան շրջանառությունը, ակտիվացնում է կարմրուկի գործընթացները մկանների, հոդերի, հյուսվածքների մեջ:
Massages- ը կարող է օգտագործվել ընդհանուր վարժությունների կատարման գործընթացում:

Նախադպրոցականների հետ աշխատելու մեջ սիմուլյատորների եւ ոչ ստանդարտ սարքավորումների օգտագործումը:

Մարդատար գործունեության բնականությունը մարդու մարմնի բնական կարիքը է: Սիմուլյատորների եւ ոչ ստանդարտ սարքավորումների օգտագործումը նպաստում է շարժիչային գործունեության բարելավմանը:

Նրանց նկատմամբ վարժությունները բարելավում են շարժումների համակարգմանը, ամրապնդում են կապի եւ հոդի ապարատը, արդյունքում ողնաշարի ճկունությունը բարելավվում է, կրծքավանդակը զարգանում է, արյան եւ ուղեղի անոթները բարելավվում են ամրապնդվում են:

Ոչ ստանդարտ սարքավորումների օգտագործման հիմնական սկզբունքները

1. Սարքավորումները կարող են օգտագործվել ֆիզիկական դաստիարակության եւ երեխաների անկախ գործունեության մեջ:
2. Սկսեք վարժություններ ամենապարզից, աստիճանաբար տեղափոխվել ավելի բարդ եւ դիվերսիֆիկացնել շարժումները:
3. Կարեւոր է փոխել վարժությունը, որպեսզի միմյանց հետ շարունակվող շարժումների բեռը տեղի չի ունեցել նույն մկանների խմբերի վրա:
4. Զորավարժությունների կատարման գործընթացում անհրաժեշտ է ուշադիր հետեւել երեխաների բարեկեցության վիճակը, կանխել գերբեռնվածությունը:
5. Անկախությունն ու գործունեությունը կրթելու համար խորհուրդ է տրվում երեխաներին առաջարկել զորավարժություններով հանդես գալու համար:
6. Հիմնվելով նրանց ֆիզիկական կարողությունների եւ շարժիչային հմտությունների մակարդակի վրա:

Քաղաքապետարանի քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Քաղաք Արխանգելսկ» «№12 ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԴՊՐՈ»

Ֆիզիկական կուլտուրայի հրահանգիչ. Chistyakova Anna Vyacheslavovna Arkhangelsk 2017

Ոչ ստանդարտ սարքավորումները, ներկայումս, դարձել են աշխատանքային հրահանգչի անբաժանելի մասը ֆիզիկական կուլտուրայում: Սպորտի եւ խաղային ատրիբուտները, որոնք պատրաստված են իրենց ձեռքերով, ավելի դյուրին են դարձնում ինչպես ուսուցիչների, այնպես էլ ուսուցիչների համար: Նրանց օգնությամբ մենք մեծացնում ենք երեխաների շարժիչային գործունեությունը մանկապարտեզում մնալիս:

Մենք զարգացնում ենք բոլոր ֆիզիկական հատկությունները երեխաների լիարժեք զարգացման համար (Ուժ, ճարտարություն, ճկունություն, շարժումների համակարգում, նետվելով, աչք եւ Eyum եւ այլն)

«Dumbbells»

Պատրաստված մածունի շշերից: Dumbbells- ի ներսում սովորական գետի ավազը մարմնավորված է, ծածկը ամրագրված է սոսինձով, համրերը զարդարված են

պլան Քաշի համրեր 350 գր.

Այն օգտագործվում է առաջատարի ավագ տարիքում, լիցքավորելու, ինչպես նաեւ տաքացմանը: Զարգացնում է ձեռքի ուժը:

«Կենսուրախ Pinocchio»

Պատրաստված նրբատախտակից: Հեքիաթի հերոսի ուրվագիծը կտրվում է շաբլոնի վրա, այնուհետեւ գծեք դեմք եւ գլխարկ: Հաջորդը, արտադրանքը ծածկված է լաքով:

Քթի ծայրին արտադրանքը փորված է պարանով, երկար 25-35 սմ: նույնպես պետք է մատանին

10-15 սմ տրամագիծ, որը ամրագրված է պարանով: Խաղալիքը պատրաստ է:

Օգտագործվում է ցանկացած տարիքում, խմբում զվարճանքի համար շատ զվարճալի խաղ: Մշակում է աչքի հաշվիչը, ձեռքի ճարպկությունը, համակարգումը:

«ԹՈՒՆՆԵԼ»

Արտադրության համար ձեզ հարկավոր է կտավ ցանկացած թեթեւ կտորի համար (Մեր դեպքում `երեսպատման գործվածքները), 3 մետր երկարությամբ, լայնությունը կախված է Հուպի տրամագծից: Հաջորդը, մենք կարում ենք հյուսված հյուսվածքով, կարավի մի կողմը կարում ենք մարմնամարզության հուպում: Մենք մյուս կողմը թողնում ենք ոչ թե ոչ

Թունելը պարզվեց:

Օգտագործվում է ցանկացած տարիքում: Զարգացում արագաշարժություն, շարժումների համակարգում, տարածության կողմնորոշում, արագություն: Այն կարող է օգտագործվել ինչպես խմբում, այնպես էլ ֆիզիկական դաստիարակության մեջ, մանկապարտեզում տոների եւ զվարճանքի վերաբերյալ:

«Դասական»

Պատրաստված գորգից (2,5-3 մետր երկարությամբ, լայնությունը 1,5 մետր), Մենք ասեղնագործ ենք դասեր եւ համարներ: Շատ հին բոլոր մոռացված խաղը

«Դասական» , Օգտագործվում է ցանկացած տարիքում:

Այն զարգացնում է շարժումների համակարգումը, նետվելով, ճարտարություն, աչքի հաշվիչ եւ շատ այլ հատկություններ, որոնք անհրաժեշտ են երեխայի ամբողջական զարգացման համար: Այն կարող է օգտագործվել ինչպես խմբում, այնպես էլ ֆիզկուլտուրայի դասընթացներում:

Գորգ «Lucky ոտքեր»

Պատրաստված խիտ հյուսվածքից: Դրա ավելի հեշտ հյուսվածքից, ոտքերի համար ասեղնագործական բջիջներ: Մեր դեպքում, 4 բջիջների երկայնքով, 3 բջիջներում, պարզվում է 12 բջիջ: Առանձին-առանձին նկարեք եւ կտրեք ոտքի ուրվագիծը գործվածքից: Յուրաքանչյուր բջիջում կարել գորգը մեկ կամ երկու ոտք (Ձեր հայեցողությամբ), Օգտագործվում է ցանկացած տարիքում: Քնելուց հետո, մարմնամարզության աշխուժացման ժամանակ: Նաեւ առավոտյան եւ ֆիզիկական կուլտուրայի մեջ առկա մարմնամարզության ընթացքում լիցքավորելու մասին: Մշակում է շարժումների համակարգումը, ոտքերի ճարտարությունը, դադարեցնել ճկունությունը, տարածության կողմնորոշումը:

«Փայտե գավազան»

Օգտագործվում է 4 եւ ավելի տարեկանների միջեւ: Ձեռքի ուժի զարգացման համար: Կարող եք օգտագործել ինչպես խմբում, այնպես էլ դասարանում: Ֆիզիկական կուլտուրայի արձակուրդի եւ գավազանների զվարճանքը հիանալի գրավչություն կլինի ինչպես երեխաների, այնպես էլ ծնողների համար:

«Lucky Bag»

Պայուսակը պատրաստված է խիտ գործվածքից, ցանկալի է պայծառ գույն: Այն ավելի հաճախ օգտագործվում է ռելեի մեջ: Զարգացնում է ճարտարություն եւ ցատկում «Հատկություններ երկվորյակների համար» Խիստ գործվածքից մենք կարում ենք մեծ շորտեր, որպեսզի յուրաքանչյուր տանիքի մեջ տեղադրվի երեխա: Շալվարը ավելի լավ է տարբեր գույներ պատրաստի: Այն օգտագործվում է մարման խաղերում կամ ռելեում:

Երկու երեխա անմիջապես մասնակցում են խաղին: Մշակում է ճարտարությունը, արագությունը, արագությունը, ճկունությունը, ինչպես նաեւ բարձրացնում փոխադարձ կատարումը: «Magic Cube»

Պատրաստված գործվածքից կամ աշտարակից: Յուրաքանչյուր կողմում պետք է լինի գրպան, որում դաստիարակը կներդնի: Դա կարող է լինել կենդանու կամ սխեմայի խաղարկություն:

Ուսուցիչը կամ երեխան խորանարդ նետում են, երեխաները կատարում են մի խնդիր, որը ընկավ: Զարգացնում է ինչպես ֆիզիկական հատկությունները, այնպես էլ երեխայի երեւակայությունը:

Նախադպրոցական տարիքի երեխայի ֆիզիկական հատկությունների զարգացման համար պատրաստված են նաեւ հետեւյալ մարզական եւ խաղային ատրիբուտները.

• «Մարմնամարզության շարժում եւ լիցքավորում» (2-7 տարի)
• «Փայտե ղեկ» P.i- ի համար: «Գունավոր մեքենաներ» , «Purobushki եւ մեքենաներ»
• Հատկապես pi- ի համար «Կարուսել»
• «Փայտե ձիեր»
• «Puddles, bumps, track» Զարգացնում է շարժումների համակարգմանը: Օգտագործվում է 1,5 տարեկան: Գերազանց զարգացնում է երեխայի շարժումների համակարգմանը:
• Պատի օրինակ «Lucky ոտքեր» (2-7 տարի)

Ֆիզիկական դաստիարակության ոչ ստանդարտ սարքավորումներ մանկապարտեզում իրենց ձեռքերով

Ներկայումս մասնավորապես համապատասխան առաջադրանքները հետաքրքրության երեխաներին կցվում են ֆիզիկական կուլտուրայի եւ սպորտի նկատմամբ, ինչպես նաեւ դրանց մատչելի շարժիչ հմտությունների եւ հմտությունների վերապատրաստում: Երեխայի ամբողջական զարգացման համար անհրաժեշտ է, որ շարժիչային գործունեության մեջ նա հնարավորինս ծանոթացավ մեծ թվով ֆիզիկական ներդրումների առավելություններով եւ իրերով: Առարկայի միջավայրը մեծ նշանակություն ունի երեխաների ավտոմեքենաների գործունեության զարգացման համար, նրանց նախաձեռնողական վարքի եւ ստեղծագործականության ձեւավորմամբ: Ավանդական ֆիզիկական կրթության նպաստների հետ մեկտեղ մեծ ուշադրություն է դարձվում ոչ սովորական օգուտների արտադրությանը: Ոչ ստանդարտ սարքավորումները միշտ լրացուցիչ խթան են ֆիզիկական կուլտուրայի աշխատանքի համար: Հետեւաբար, դա երբեք ավելորդ չէ: Առանց շատ կարող եք թարմացնել խմբի խաղի գույքագրումը: Սպորտային եւ խաղային ոչ ստանդարտ սարքավորումները նախագծված են `օգնելու համար լուծել երեխաների նպատակային եւ համապարփակ զարգացման առաջադրանքները եւ անհատականության ձեւավորումը: Ծրագրի ոչ ստանդարտ սարքավորումներ երեխաների ավտոմեքենաների գործունեության համար:

Նախագծել

«Երեխաների ավտոմեքենաների գործունեության ոչ ստանդարտ սարքավորումներ»

Ուսուցիչ. Ստեփանենկո ia ուլիա Վիկտորովնա: Mkdou Ts.r.r. №21 Մանկապարտեզ. Խմբի թիվ 3

1 կրտսեր (տնկարան):

Թեմայի արդիականությունը:

Նախադպրոցական հաստատությունների հիմնական խնդիրն է վերականգնումը, երեխայի բազմակողմանի ֆիզիկական զարգացումը ապահովելը, մանկապարտեզը որոշակիորեն հնարավորություն է տալիս լիովին ներգրավվել նախադպրոցականներին: Սրանք խստացման ընթացակարգեր են խմբերում, շնչառական մարմնամարզության եւ կետի մերսման, առավոտյան մարմնամարզության ֆիզիկական դաստիարակություն եւ լողավազան, մարզական արձակուրդներ եւ զվարճանքներ, առողջապահական օրեր, մի շարք շրջանակներ:

Գաղտնիք չէ, որ մանկապարտեզում եւ տներում երեխաներն իրականացվում են ժամանակի մեծ մասում, աղյուսակների հետեւում ստատիկ դիրքում, հեռուստատեսությունում եւ այլն:

Վերջերս մանկապարտեզում մանկապարտեզում աճել է խանգարված մկանային կոշիկ ունեցող երեխաների թիվը: Ես հավատում եմ, որ ֆիզիկական կուլտուրայի հիմնական նպատակը շարժումն ու ակտիվ հանգստությունն է, որը պետք է օգնի երեխաներին ազատվել հիպոդինիայի համախտանիշից:

Նոր մարզական սարքավորումները միշտ էլ լրացուցիչ խթան են, որոնք ուժեղացնում են երեխաների հետ ֆիզիկական կուլտուրան եւ հանգստի աշխատանքը,

Բազմաթիվ եւ անկանխատեսելի աշխարհի աշխարհը, որը ունակ է գտնել երկրորդ կյանքը `շնորհիվ գեղարվեստական \u200b\u200bեւ հմուտ ձեռքեր: Ոչ մի սերունդ օգտագործեց հավի ձու, կծիկ, մոմեր, համապատասխանեցման տուփեր եւ այլն:

Անհետացող տնային երկրպագուները փոխելու համար մենք ընտրեցինք ժամանակակից իրեր, որոնք մեզ գրավեցին անսովոր ձեւերով եւ նյութերով, որոնցից պատրաստված են. Cyndar- անակնկալներ, պլաստիկ շշեր, մածուցիկներից, ռետինե մոմեր եւ այլն: Դրանք առաջին հայացքից անօգուտ են, որոնք վերածվել են զվարճալի խաղալիքների եւ օգուտների, տարբեր վարժությունների եւ ուղղիչ մարմնամարզության իրականացման համար:

Ֆիզիկական դաստիարակության երեխաները պետք է լինեն, առաջին հերթին, հետաքրքիր:

Ոչ թե վերջին դերը օկուպացիայի հետաքրքիր մթնոլորտ ստեղծելու գործում, խաղարկվում է սարքավորումներ, հատկապես ոչ ստանդարտ:

Ծրագրի խնդիր.

Փոքր տարիքում շարժումների զարգացումը առողջության կարնեշն է կամ ճանապարհը:

Նպատակներ.

Ոչ ստանդարտ սարքավորումները թույլ են տալիս արագ եւ արդյունավետ ձեւավորել շարժիչային հմտություններ եւ հմտություններ, նպաստում է ֆիզիկական դաստիարակության հետաքրքրության բարելավմանը:

Առաջադրանքներ

Ձեւավորել շարժիչային հմտություններ եւ հմտություններ:

Ձեռք բերեք երեխաներին առողջ ապրելակերպի:

Ստեղծագործության զարգացում, ֆանտազիա ոչ ավանդական սարքավորումներ օգտագործելիս:

Նպաստել շարժումների մշակույթի եւ մարմնական արտացոլման զարգացմանը:

Երեխաներին հետաքրքրություն առաջացրեք դասերի եւ անվճար գործունեության մեջ ոչ սովորական սարքավորումների օգտագործման նկատմամբ:

Մոտավոր արդյունքներ.

Երեխաների համար.

1. Զ. Օ.Զ. Ներկայացման ձեւավորում:

2. Շարժիչային գործունեության զարգացում:

3. Ֆիզիկական զարգացման հետաքրքրություն:

4. Պտուտակային մշակութային եւ հիգիենիկ հմտություններ:

Ծնողների համար.

1 Բոլոր ծնողների ներգրավումը ծրագրի վրա աշխատելու համար:

2. Այս թեմայի շուրջ ծնողների հետ աշխատելու նոր ձեւերի եւ մեթոդների որոնում:

Ծրագրի արդյունքը.

Երեխաների ավտոմեքենաների գործունեության համար ոչ ստանդարտ սարքավորումների ուսուցիչ պատրաստելը:

Ոչ ստանդարտ սարքավորումները խթանում են երեխաների հետաքրքրությունը, տեղափոխվելու ցանկությունը, մասնակցում են խաղերին. առաջացնում է ուրախություն եւ դրական հույզեր: Նման ձեռնարկի արտադրության նյութերը բազմազան են եւ քիչ արժեք. Դեպքեր «Kinder անակնկալներից», մածուցիկներից, տարբեր կոճակներից, գործվածքներից, բոբիններից, սպիտակուցներից եւ այլն: Դրանք, առաջին հայացքից անօգուտ, իրերը վերածվել են զվարճալի խաղալիքների եւ օգուտների, տարբեր վարժություններ կատարելու եւ ուղղիչ մարմնամարզություն կատարելու համար: Հասնելով առարկայի զարգացող միջավայրը ընդլայնելու նպատակին `ստեղծելով նոր ոչ ստանդարտ սարքավորումներ, որոնք օգնում են երեխաների լիարժեք ֆիզիկական զարգացումը, մենք լուծում ենք հետեւյալ առաջադրանքները. - Ապահովել բարձր շարժիչային գործունեությունը եւ նրանց ֆիզիկական հատկությունները: Մշակել ստեղծագործական երեւակայություն, գործունեության ցանկություն, անկախություն: - երեխաների նկատմամբ հետաքրքրությունը զարգացնել ոչ ստանդարտ սարքավորումների միջոցով: - Ստեղծել եւ ապահովել երեխաների միջեւ բարեկամական կապը Օգնեք միմյանց: Ոչ ստանդարտ նպաստների օգտագործումը կազմում է ֆիզիկական տարբեր դասեր եւ նորության էֆեկտներ, թույլ է տալիս ավելի լայն օգտագործել ծանոթ վարժություններ: Ոչ ստանդարտ սարքավորումները համատեղում են ֆիզիկական դաստիարակությունը խաղի հետ, ինչը պայմաններ է ստեղծում երեխաների առավել ամբողջական ինքնադրսեւորման համար շարժման գործողություններում: Երեխաների նկատմամբ պայծառ գույների մեծացման օգտագործումը դասերի նկատմամբ հետաքրքրություն է առաջացնում, տալիս է նրանց անհրաժեշտ հուզական գույնը:

Խոչընդոտները կարող են օգտագործվել գերավճարը, ցատկել, առարկաներ, խոչընդոտները հաղթահարելը: Նպատակը. Էներգետիկ, տարբեր ֆիզիկական հատկություններ խթանված են: Նյութեր. Պոլիպրոպիլենային խողովակներ եւ շոկոլադե ձվեր `մանկական անակնկալներից:

Մերսման ուղու. Օգտագործեք ոտքերի մերսման համար, քայլելով Flatfoot- ի կանխարգելման նպատակով: Նպատակը. Խթանում է ներքին օրգանների աշխատանքը: Մշակում է շարժումների, հավասարակշռության համակարգման: Նյութեր. Ռետինե բուեր, գորգեր հրապարակներ փրփուր ռետինից:

Բազմամյա գունավոր հոսքեր. (Խիտ գործվածքներից խոզանակներ) կարող են օգտագործվել «հոսքեր» միջով ցատկելու համար, «Ուղու» երկայնքով քայլելու համար (նեղ է նեղանում) ոտքերի մկանները: Նյութեր. Թել հաստ

Օձ. Օգտագործում. Ծափրծվել, ցատկել, շենքի անընդմեջ, սյունակ, շրջան, խաղերի եւ զվարճանքի համար: Վաճառք. Մշակում է շարժումների, ճարտարության, դրական հույզերի համակարգում: Նյութ, մանկապատանեկան պարապմունքներ, պոլիպրոպիլենային խողովակներ:

Poropolone հետքեր. Օգտագործում. Օձի քայլելը գնդակների միջեւ, նետելով հեռավորությունը գլխի հետեւից երկու ձեռքով, գնդակը գլխով նետելով տարբեր դիրքերից: Նպատակը. Մշակում է շարժումների համակարգումը, աչքի հաշվիչը, ճարտարությունը, զույգի, դրական հույզերի խաղալու ունակություն: Նյութ, գործվածքներ, փրփուր ռետին:

Փրփուր ռետինով փրփուր բարձերի դեմ; Օգտագործում, խաղերի համար: Նպատակը. Մշակել երեխաների աչքերը, շարժումների համակարգմանը, ճարտարություն, դաստիարակել կամավոր հատկություններ: Նյութը, փրփուր ռետինե, նյութ:

Massager «Foot» (ռետինե հետեւում) ձախ, աջ:

Օգտագործում. Դադարեցրեք մերսումը:

Նյութ Ռետին

«Ժամանակացույց: Օգտագործված. «Ձախ ոտքի» հասկացությունները `« աջ ոտքի »համար, ընդհանուր զանգվածի վարժությունների համար:

ՆյութականԲանակ ռետինե կտորներ

Խաղեր ոչ ստանդարտ սարքավորումներով

« Շնորհավոր հետքեր»:

ա) «ոտքերի ծիծաղը». Կրտսեր տարիքը `ուսուցչի կամ ծնողների նշանի վրա քայլելով ուղիղ ուղղությամբ:

բ) «Մի ընկեք». Ավագ եւ կրտսեր դարաշրջանը ոտքի եւ կողմնակի կողմերի վրա ուղիղ ուղղությամբ քայլելով պարանով, ոտքի կեսին:

« Բազմամակարդակ դարակաշարեր»:

ա) «ցատկել վերեւ» - երկու ոտքի վրա ցատկել բարձրության միջով:

բ) «Կամուրջ - ոչ թե հետեւը» - Խաչմերուկի ենթակա է (կարող է օգտագործվել ռելեի արագության մեջ):

գ) «պարանների հետեւը». Ուսուցչի կամ ծնողների նշանի վրա վազող օձի վրա փոխանցում է:

« Թունել»:

ա) «Վերցրեք թունելը». Հինգ հոգու երկու թիմեր մասնակցում են խաղին (արագության):

« Զվարճալի ծաղրածու»:

ա) «Բարեւ բոլորին». Երիտասարդ տարիքը `ծաղրածուի տակ գտնվող բոլոր քառյակներին դուրս բերելու համար եւ բարեւ ասեք նրա ձեռքին:

բ) «Բարեւ ձեզ ծաղրածուն ասա». Ավելի հին տարիքը ենթարկվում է ուղիղ ուղղության, աջ եւ ձախ կողմի:

«Կոշիկները» նախագծված են գերավճարների, ցատկելու, ձեւացնելով վաղ տարիքից

Նյութը: Նյութը, պարկուճներ շոկոլադե ձվերից, պոլիպրոպիլենային խողովակներից: Նպատակը. Մշակել աչքի հաշվիչը, փոքր շարժումների համակարգումը, գնացքի նախաբազուկը եւ խոզանակներն ու ոտքերը, կոճը:

զարգացնել շարժումները կատարելու ունակությունը

Ուսուցչի ազդանշան, վարժություն քայլելու, վազելու, քայլ առ քայլ:

Վազք. Ռելեի եւ բջջային խաղերի համար մշակում է ձեռքի մկանները, երբ դրանք բարձրացնում են, ոտքերի մկանները քայլելու ընթացքում. - շարժման ընթացքում զարգացնել համակարգող ունակությունները. - Կոլեկտիվիզմի զգացողություն, քանի որ մի քանի երեխա ներգրավված է սերտ կապի մեջ միաժամանակ: Նախկինում քայլում էր, ցատկում:

Մերսում.

Նյութը: Ֆոլոն, լցոնիչ: Առաջադրանքներ. Ձեռքերի ուժի զարգացման համար խաղը գնդակի հետ խաղով զբաղեցրած խաղը, ATS- ը նետելու եւ շարժվող խաղերի համար, ինչպես նաեւ մակերեսային շարժման զարգացման համար

Ֆերմենտացման պարաններ `խոզանակներ; Նյութ, բրդյա կամ բամբակյա թելեր:
Առաջադրանքներ.Օգտագործվում է զբաղեցնելու, խաղերի տեղափոխման համար, խառնում է

Վազք

Կողմնորոշում

Խաղեր եւ զվարճանք

«Օձ»Նյութը կապույտ, բեժ, սպիտակ ամուր թել

Նպատակը. Մշակեք մարմնի մկանները,

Շարժումների համակարգում

Ճարտարություն, հավասարակշռություն, դրական հույզեր

Ներբեռնումը

Նախադիտում:

Նախադիտելուց օգտվելու համար ինքներդ ձեզ ստեղծեք հաշիվ (հաշիվ) Google եւ մուտք գործեք դրան:

Առողջ ապրելակերպի հմտությունների մաքրումը, մարմնամարզության եւ սպորտի համար դրդապատճառ ստեղծելը `երեխայի առողջության ամրապնդման առաջնահերթություններից մեկը: Կարեւոր դեր է խաղում պատշաճ կազմակերպված օբյեկտիվ միջավայրը, որը պետք է զարգանա, հետաքրքիր, խթանող շարժիչային գործունեություն: Դրա համար նրանք հաճախ իրենց ձեռքերով պատրաստում են մանկապարտեզի սարքավորումներ: Նման սարքավորումները նպաստում են դասերի նոր հետաքրքրաշարժ խաղերին: Այն երեխաներին թույլ է տալիս «հանգստանալ» վարժություններից եւ ուսուցիչներից `ֆինանսների նվազագույն արժեքով իրականացնել նոր առաջադրանքներ:

Նոր սարքավորումների համար դա այնքան էլ շատ է պահանջում. Այլ դերասանական նյութեր (ժապավեններ, պայուսակներ, հարակից ձվերից եւ այլն) եւ, իհարկե, ձեր համբերատարությունը:

Հոդվածում առաջարկվող սարքավորումները կարող են օգտագործվել ինչպես երեխաների եւ ֆիզիկական դաստիարակության առօրյա կյանքում:

Մանկապարտեզի սարքավորումներ իրենց ձեռքերով. Շնչառական վարժություններ

Խաղը «Beast of the Beast». Դուք պետք է պայթեցնեք մի դեպք, ավելի բարի անակնկալ կերպով անցքի մեջ: Երեխաները ոչ միայն մարզվում են ճշգրտության մեջ, այլեւ զարգացնում են աչքի հաշվիչը:

Game "Drive Seagull": Դուք պետք է սառը թեյ, քարտեզագրումը "Rising" Rising ".

Խաղը «հոսքի թիթեռը»: Զորավարժությունները կարող են բարդ լինել մեկ այլ ծաղկի վրա մի թիթեռը փչել, որպեսզի երեխաները սովորեին վերահսկել շնչառության ուժը:

Խաղը «Քամու կոտրումը». Դուք պետք է նայեք տերեւներին / ձյան փաթիլներին, որպեսզի նրանք այտուցվեն:

Սարքավորումները տատանվում են `կախված սեզոնից: Ձմռանը ձյան փաթիլները կախված են առաստաղից, գարնանը `ծաղիկներ, ամառ` թիթեռներ, աշուն - տերեւներ:

Մանկապարտեզի սարքավորումներ ձեր սեփական ձեռքերով. Զորավարժություններ

Խաղը "France Fruit". Թիրախով մի շրջան սոսնձված է խաչմերուկի Milyzham պտուղին:

Խաղը «ընկնում է Tucca»: Փխրունը պետք է անջատվի լամպից, որպեսզի երեխաները պատահաբար կոտրվեն: Փոքրիկ զանգերը կապված են տուքի հետ: Երբ երեխան վնասում է Tucca- ին, զանգերը մատանին եւ նետումը չի հաշվարկվում:

Մանկապարտեզի սարքավորումներ դա արեք ինքներդ ձեզ.

Սարքը բազմաֆունկցիոնալ վարժությունների համալիր է: Որպես կանոն, համընդհանուր սարքավորում է, որը շատ հեշտ է անել: Ահա մի օրինակ

... Ինչպես սովորական պլաստիկ ափսեներից կարող եք լիցքավորելու համար ափսե պատրաստել.

... պլաստիկ պայուսակից, պայծառ ուղեղներ պատրաստելու համար.

կամ pigtails;

... Մի փայտից, Kinderz անակնկալից մի դեպք, ժապավենները ծաղիկներ են պատրաստում:

Ֆիզիկական կուլտուրայի դասերի նպատակը ֆիզիկապես կարծրացած, առողջ երիտասարդության կրթությունն է, պատրաստ է ակտիվորեն մասնակցել հասարակական կյանքին, արտադրական աշխատանքներին, բանակում ծառայությանը: Հետեւաբար, անհրաժեշտ է ուսանողների մեծամասնությունը հետաքրքրել այս դասարաններում, որպեսզի նրանք պարբերաբար կատարեն վարժություններ, սերմանել ֆիզիկական կուլտուրայի դասերի համար: Այս խնդիրը լուծելով, այն կարող է օգտագործվել ոչ ստանդարտ մարզական գույքագրման դասում:

Այժմ ֆինանսավորման դեֆիցիտը դիպչեց եւ դպրոց: Սպորտային գույքագրումը եւ սարքավորումները շատ թանկ էին: Այս ուժերը ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչները ուսանողների հետ միասին շատ ժամանակ են վճարում ոչ ստանդարտ սարքավորումներ արտադրելու համար, հաշվի առեք նման գույքագրման եւ սարքավորումների պահեստային համակարգը:

Իհարկե, այս աշխատանքը ուսուցչի ժամանակի մի մասը շեղում է ուղիղ կրթական աշխատանքից, բայց օգտագործելով ոչ ստանդարտ գույքագրում, դասի խտությունը հասնում է 80-90% լավ մտածված եւ էթետիկորեն կատարված մարզական սարքավորումների, ստեղծում է բարենպաստ ազդեցություն Ուրախ տրամադրություն, նպաստում է հաջողությամբ իրականացնել վարժություններ:

Ոչ ստանդարտ գույքագրումը կամ սիմուլյատորները կարող են լինել ամենատարբերը եւ կատարել տարբեր գործառույթներ, նրանք թույլ են տալիս, որ ուսուցիչը տարբերակվի վարժությունների դասերի կազմակերպմանը, հաշվի առնելով ուսանողների հմտությունները, փոխհատուցումը Դասերի ցիկլը, երկու անգամ `երեքը նվազեցնում է ձեռքբերման ժամանակահատվածը` ցանկալի շարժիչային հմտություններն ու հմտությունները: Շատ արդյունավետ է, երբ ուժերը վերականգնելու համար նստակյաց ապրելակերպի մարդը բեռ է տալիս ոչ ակտիվ մկանների մեջ եւ երբ ուզում եք դիվերսիֆիկացնել ժամանցը: Սիմուլյատորը հիանալի միջոց է հիպոդիննայի կանխարգելման համար:

Անկասկած, սխալները հնարավոր են սպորտային գույքագրման ձեւավորում եւ արտադրություն: Հետեւաբար, նախագծելիս եւ արտադրություն կատարելիս ամեն ինչ պետք է արվի լրջորեն եւ արդյունավետ: Այս դեպքում պետք է նախընտրելի լինի հավաքական ստեղծագործականությունը: Կարող եք նաեւ արդիականացնել առկա մարզական գույքագրումը: Անհրաժեշտ է սկսել այն փաստը, որ մենք սահմանում ենք, թե ինչ նպատակների համար անհրաժեշտ է այդ գույքագրումը: Հաջորդը, պատրաստեք էսքիզներ թղթի վրա, հաշվի առնելով ուսանողների տարիքը եւ արտադրանքի չափը: Նյութի ընտրությունը նույնպես խաղում է ոչ փոքր դեր, դրանից կախված է սարքավորումների ուժն ու անվտանգությունը: Եվ, իհարկե, արտադրանքի գեղագիտությունը վերջին դեր է խաղում:

Տնական սարքերը անընդհատ խնամքի եւ վերանորոգման կարիք ունեն: Պարբերաբար նախքան օգտագործումը եւ դասերից հետո դրանք պետք է ստուգվեն եւ ժամանակին հայտնաբերեն անսարքություններ եւ խափանումներ: Այս բոլոր իրադարձությունները դասեր են լինելու ուսանողների վնասվածքների երաշխավոր:

Սարքը եւ դիմումը

Օգտագործվում է որպես թիրախային տեսակներ: Թվերը 1-ից 12-ը կարող են, քաոսային են կամ որոշակի կարգով: Դիմեք աթլետիկայի դասերին `գնդակը թիրախում նետելու համար, բասկետբոլում եւ վոլեյբոլում` փոխանցման ճշգրտության վրա: Դրանք անհրաժեշտ են խաղային գործողությունների ճշգրտության զարգացման համար, գնդակի սեփականության իրավունքի, ծայրամասային տեսլականի տեխնիկայի: Տեղադրված թիրախներ 3-4 մ բարձրության վրա: Թարգմանությունները կարող են իրականացվել `դեպի ձախ (աջ), շրջանակը: Պատրաստում է Chipboard- ից կամ Multilayer նրբատախտակից:

Լցոնված գնդակներ

Քաշը 1-2 կգ: Օգտագործվում է հիմնական եւ հատուկ ֆիզիկական հատկությունների զարգացման համար: Սա բարձր արագությամբ հզոր հատկությունների զարգացման միջոցներից մեկն է եւ թույլ է տալիս կատարել վարժություններ, որոնք մոտ են խաղի տեխնիկայի կառուցվածքին: Պատրաստված է վոլեյբոլի գնդիկներից, որոնք մտան անհամապատասխանության մեջ, լցոնված բամբակով բամբակով լցոնված, նյութի ճարմանդներ: Օգտագործվում է վոլեյբոլի դասում, բասկետբոլ, մեղմ աթլետիկայի, բուրդ, շարժվող խաղեր:

Գնդակը ցնցող կլանիչների վրա:

Ամրացված մարզասրահի անկյունում: Կաշի օղակները կարված են գնդակի վրա, դրանց վրա կցված ռետինե ճարմանդներ, որոնց օգնությամբ կեղեւը ամրացվում է պատին: Գնդակի երկարաժամկետ տատանումները վերացնելու համար ազդեցությունից հետո այն կրճատվում է կարոն լարը: Մենք օգտագործում ենք վոլեյբոլում հարձակողական գործադուլով շարժումների համակարգման մշակման համար:

Գնդակի կրող:

Այս սարքը ծառայում է ազդեցության շարժումները, կերերի եւ հարձակման ցնցումների կատարելիս: Գնդակը ցանցի մեջ է, իսկ լարը ամրագրված է վեցերորդի վրա: Գնդակը պահելով տվյալ բարձրության վրա, ուսանողները հարձակվում են (մատուցվում են), ինչը զգալիորեն բերում է գործառույթներ կատարելու համար վարժություններ կատարելու պայմանները: Սարքը լավ է, քանի որ ուսանողները հոսքի միջոցով կատարում են վարժություն, առանց հապաղելու, ինչը մեծացնում է դասի խտությունը:

Թռչող գնդակը:

Այն տարբերվում է նախորդ փաստից, որ մի կտոր կաշվե կարում է գնդակը: Վեցերորդին մենք լարը ամրացնում ենք լարը, որը կցում է հագուստը: Գնդակը ամրացրեք հագուստը: Հարվածի կամ կերակրման կատարման վրա հարձակվելիս գնդակը թռչում է տվյալ ուղղությամբ:

Կրկնակի ցանց:

Երկրորդ ցանցը ամրագրված է հիմնական ցանցի վերեւում, հիմնական ցանցի գագաթը, իսկ երկրորդը `ամբողջ երկարությամբ մի քանի վայրերում կապում: Երկու թիմեր կարող են միաժամանակ իրականացնել վարժություններ `մշակելու տեխնիկայի եւ հարձակման մարտավարության եւ պաշտպանության վրա: Սա թույլ է տալիս բարձրացնել դասի խտությունը:

Ընդլայնված ցանց:

Դարակաշարերի եւ վոլեյբոլի ցանցերի օգնությամբ կայքը բաժանվում է չորս մասի: Դասի խտությունը մեծանում է, հիմնականում պատասխանում է առաջնային ուսուցման խնդիրներին, հատկապես անփոխարինելի է երկկողմանի խաղերի ուսուցման դասընթացներ անցկացնելիս, պաշտպանական եւ հարձակման դասընթացներ անցկացնելու համար:

Պատրաստված է բազմաշերտ նրբատախտակից: Դիմեք վոլեյբոլում բլոկի ձեւավորման նախնական ուսուցման վրա: Ուսանողները տիրապետում են ձեռքի եւ մատների արտադրությանը `կանգառով բլոկի ընթացքում: Այս սարքը նրանց վստահություն է տալիս վարժության մեջ:

Մեխանիկական բլոկ:

Պատրաստված է բազմաշերտ նրբատախտակից: Այն օգտագործվում է բլոկի վրա շրջապատելու ժամանակ:

Վոլեյբոլի ցանցի ամրացման դարակաշարեր:

Դրանք պատրաստվում են տարբեր տրամագծերի երկու խողովակներից: Մեկ խողովակ տեղադրվում է մյուսի մեջ: Փոքր տրամագիծը կցվում է պատին եւ հատակին, բարձրությունը 250 սմ է, որի միջով ավելի մեծ տրամագիծը շարժվում է: It անցի ամրացման օղակների վրա, բարձրությունը 120 սմ է: Ի լրումն ցանցը ամրացնելուց, դարակաշարերը օգտագործվում են մաստլյուրի վերապատրաստման դասընթացների դասերի համար:

Մարմնամարզական ձողիկներ:

Երկարացվող լեռնադահուկային ձողիկներ: Կտրեք մետաղի չափսից մետաղի միջոցով, դիմեք շարժվող խաղերի եւ շարժիչի վրա:

Փայտի բուժում:

Կլոր փայտի եւ ոտքի կենտրոնացում: Փայտանյութ: Սա ազգային մարզաձեւ է:

Dumbbells.

Տարբեր տրամագծերի խողովակներ, որոնք կապված են եռակցման միջոցով: Ամրոցները պատրաստված են մետաղական կտրող մեքենայի վրա: Բլիթներ կտրում են ռետինից կամ բարից: Մենք դիմում ենք արտադպրոցական գործունեության դասում եւ մրցումներում:

Hinged Crossbar.

Պատրաստված է խողովակներից, միացված, եռակցումից: Դուք կարող եք կատարել տարբեր վարժություններ, ձեռքերի մկանները եւ ուսի գոտու ամրապնդման համար: Whisa- ն սովորական է եւ բարդ, քաշվելով տարբեր բռնելով, թեքվելով թեքումներով եւ մահա կողմում:

Բարելավված խաչմերուկ:

Բացի այդ, ոտքերը վերացնելով խաչմերուկին վիզայից, ուժի բարձրացումից, ձեռքերը ճկելով կանգառի մեջ:

Թեք տախտակ:Փայտ: Մի կողմը ապավինում է հատակին, մյուսը `մարմնամարզական պատի մասին: Զորավարժությունները կատարվում են ստախոս վիճակում: Ոտքերը ամրագրված են մարմնամարզական պատի կամ ձեռքի պարկի համար, վերցրեք երկաթուղին եւ կատարեք մարմնի կամ ոտքերի բարձրացումը: Դուք կարող եք կարգաբերել տախտակի հակումի անկյունը:

Հակված սանդուղք

Փայտ: Կրտսեր դասերի դպրոցականների համար: Շարժումը թեքված սանդուղքի վրա, ամբողջ աճով, ծնկները մարմնամարզական պատը անցումով: Հորիզոնական դիրքում քայլելով տակառների վրա `հարթավայրի կանխարգելման համար:

Սարքավորում ճկունության վերահսկման համար:

Փայտ: Բաղկացած է երկու մասից: Նշում սանտիմետրերում: Կտրում ոտքերի համար: Շատ հարմար եւ հեշտ արտադրություն: Ստուգեք ճկունության զարգացումը:

Փայտ: Նշելով մինչեւ 3 մետր: Մենք չափում ենք երկարության երկարությունը տեղից, բարձր ցատկով վերահսկելու համար տախտակը, վերահսկեք վոլեյբոլի ցանցի բարձրությունը:

Outfaith ձողիկներ.

Փայտ: Դիմեք ռելեում, շարժվող խաղերում:

Փայտ: Կիրառվում է ռելեի, Shuttle Run- ի, պլատֆորմի նշման համար:

Նռնակ:

Փայտ: Քաշը կարգավորեք լցոնումը `հացահատիկային նյութով:

Նռնակի տեղադրում:

Ծառ եւ մանրաթել: Խանութ, փոխանցում եւ օգտագործեք նռնակներ դասերի եւ մրցույթների մեջ:

Զգուշացված խաչմերուկ.

Մեկ խաչմերուկի կանգառը կցվում է պատին եւ հատակին: Երկրորդ դարակը տեղադրվում է հատակին կցված ձգվող նշանների օգնությամբ: Նման խաչմերուկը արագ տեղադրվում եւ մաքրվում է:

Տեղադրեք գնդակների պահպանման համար:

Պատրաստված է մետաղական անկյունից եւ փայտի բարերից: Կան վոլեյբոլ, բասկետբոլ, ֆուտբոլ, լցոնված գնդակներ պահելու ճյուղեր: Շատ հարմար եւ կոմպակտ:

Դահուկների պահեստարան:

Դահուկների պահեստավորման պահուստը պատրաստված է փայտե բարերից եւ տախտակներից: Դահուկների յուրաքանչյուր զույգ համարակալված է եւ պահեստային խցում բեռնախցիկի չափը:

Տեղ TSO- ի համար:

Պողպատե անկյունից եւ խողովակներից վիդեո սարքավորումների համար պատրաստված սեղան: Աուդիո, վիդեո սարքավորումներ եւ ձայներիզներ պահելու համար սեղան: Լուսնի վրա էկրանը, թափանցիկ ֆիլմից երկու շերտով եւ նրանց միջեւ, փայլատ թուղթ:

Տախտակ

Multilayer նրբատախտակը ներկված է կանաչ գույնով: Դրա վրա մենք նշում ենք ռելեի, մրցույթի, մրցույթի, կայքում խաղացողների մարտավարական գործողությունների, վոլեյբոլի, բասկետբոլի, շարժվող խաղերի խաղի ընթացքում խաղի ընթացքում: դ. Պատուհանը, որը բացվում է տախտակը բարձրացնելիս, ծառայում է ադամանդներ, պատկերներ գրաֆոսկոպից նկարներ, էկրանին `լուսավորության միջոցով: Տեսանյութը ցուցադրվում է դրա միջոցով:

Միացված են եռակցման հետ խողովակների կտրումից երկու հին մետաղական սեղաններ եւ բռնակներ: Լավագույն chipboard. Մենք իրականացնում ենք դասընթացներ եւ իրավասություններ ձեռքի դեմ պայքարի վերաբերյալ (Arm ըմբշամարտ):

Եզրակացություններ.

Ոչ ստանդարտ սարքավորումներով դասերի վրա աշխատելը կարելի է հասնել որոշակի արդյունքների:

Սպորտային գույքագրման լրացուցիչ ծախսեր չկան.

Բարելավված նյութական եւ տեխնիկական բազան;

Ուսանողներին եւ ծնողներին ներգրավել ոչ ստանդարտ սարքավորումների արտադրության եւ արդիականացմանը.

Ուսանողների նկատմամբ դասերի հետաքրքրության բարձրացում.

Ուսանողները միանում են մշտական \u200b\u200bվարժությունների դասընթացներին, ամրապնդելով առողջությունը.

Դուք նրանց շեղում եք ծխելուց, կախվածությունից, ալկոհոլային խմիչքներ խմելու համար, փողոցներում գտնվող փողոցներում խուլիգանիզմը:

Երիտասարդ տղամարդկանց պատրաստում բանակում ծառայության եւ ֆիզիկական վարժությունների բարելավում, միջնակարգ եւ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում:

Արագ վարպետ վարժություններ;

Դասի խտությունը մեծանում է.

Դասերն անցկացվում են հուզական մակարդակի վրա:

Երեք տարի անընդմեջ զբաղեցնում է առաջին տեղը ֆիզիկական կուլտուրայի օլիմպիական խաղերում.

Մրցանակներ վոլեյբոլի, բասկետբոլի, սեղանի թենիսի, շաշկի:

Առաջին տեղը 2009-ին Օլիմպիական խաղերում:

Մատենագիտություն:

Գրքեր եւ դասագրքեր:

1. Zheleznyak yu.d. Վոլեյբոլ դպրոցում: Մոսկվա, լուսավորություն, 1989;
2. Zheleznyak yu.d. Երիտասարդ վոլեյբոլի խաղացողների պատրաստում: Մոսկվա, ֆիզկուլտուրա եւ սպորտ, 1967
3. Kleschev yu.n. Վոլեյբոլ: Մոսկվա, ֆիզկուլտուրա եւ սպորտ, 1985

Ամսագրեր.

Ֆիզիկական կուլտուրան դպրոցում.

• № 1, 2000г.
• № 6, 2000 թ.;
• № 1, 2003, 2005, 2006 թ., 2007 թ.;
• 2007 թ. 4, 2007 թ.;
• № 5, 2008 թ.