17-ամյա դեռահասի ագրեսիվ պահվածքը, քան բուժելը. Դեռահասների ագրեսիվ վարքագիծը. դեռահասների ագրեսիայի պատճառները, ուղղումը և կանխարգելումը. Նույն մետաղադրամի երկու կողմերը

Մինչև վերջերս երեխան անուշ ծիծաղում էր և ձեռքերը քաշում դեպի ձեզ, որ դուք գրկել և համբուրել եք նրան, իսկ այսօր նա բարկացած արձագանքում է ձեր բոլոր խնդրանքներին և մեկնաբանություններին։ Ցավոք, շատ ընտանիքներ անմիջապես գիտեն, թե ինչ է դեռահասների ագրեսիան: Իսկ եթե ժամանակին ուշադրություն չդարձնեք այս խնդրին և չսանձեք երեխային, ապա ապագայում աշակերտը կարող է ընդհանրապես դուրս գալ վերահսկողությունից։ Եվ այդ ժամանակ ոչ սպառնալիքները, ոչ պատիժը, ոչ էլ խրախուսանքը չեն օգնի։

Երեխայի ագրեսիայի պատճառները

Իրականում կան բազմաթիվ պատճառներ, թե ինչու է ագրեսիան առաջանում դեռահասության շրջանում: Բայց նախ՝ ծնողները պետք է հասկանան, որ զայրույթը, ատելությունը և նմանատիպ զգացմունքները պարզապես ոչ մի տեղից չեն առաջանում։ Հետևաբար, եթե դուք բախվում եք գործերի այս վիճակին, նախ պետք է գտնել պատճառը: Եվ միայն դրանից հետո դուք կարող եք սկսել անհավանական դժվար պայքար աշակերտի բնավորության հետ: Եվ դա փաստ չէ, որ դուք կարող եք հաղթել (վերադաստիարակել) դժվար դեռահասին:

Ընտանեկան դաստիարակությո՞ւն, թե՞ երբ եք բաց թողել պահը։

Շատ փորձագետներ կարծում են, որ մեղավորը մայրիկն ու հայրն է, և ոչ թե հասարակությունը, միջավայրը, դպրոցը և նմանատիպ գործոնները։ Ի վերջո, ծնողների վարվելակերպից է կախված մարդու կողմից աշխարհի ընկալումը, որը դեռևս չի ձևավորվել ֆիզիկապես և բարոյապես: Դեռահասը, ցավոք, միշտ չէ, որ հասկանում է, որ մեծահասակները նույնպես կարող են սխալվել, խաբել, կոտրվել: Նրանք ամեն ինչին շատ սուր են արձագանքում։ Եվ նույնիսկ ամենափոքր դիտողությունը կարող է զայրույթ առաջացնել: Հետեւաբար, դուք պետք է վերանայեք ձեր վերաբերմունքը տանը:

• Չափազանց պաշտպանվածություն

Երբ ծնողները թույլ չեն տալիս աշակերտին քայլ անել, ամեն ինչ անում են նրա համար, դեռահասը կարող է ընդվզել։ Նա ցանկանում է ինքնուրույն որոշել, թե որն է ավելի լավ, որտեղ և ում հետ զբոսնելու, ինչ իրերի կարիք ունի։ Իսկ մեծերը նրա համար հեղինակություն չեն։ Ամենից հաճախ դա տեղի է ունենում, եթե մայրիկն ու հայրը չեն կարողանում միմյանց հետ պայմանավորվել, թե ինչպես ճիշտ դաստիարակել երեխային:

• Ուշադրության պակաս

Դեռահասների համար ագրեսիան նրա անձի վրա ձեր ուշադրությունը հրավիրելու միջոցներից մեկն է: Եթե, օրինակ, մայրիկը զբաղված է իր ընկերների հետ գեղեցկության սրահներ գնալով, իսկ հայրիկը ամբողջ ժամանակն անցկացնում է աշխատավայրում, ուսանողն իրեն լքված է զգում։ Եվ միայն կոպիտ լինելով հոր և մոր հետ, նա սկսում է հասկանալ, որ նրանք իսկապես սիրում են իրեն։

• Բռնություն ընտանիքում

Հավանաբար ձեր ընտանիքի անդամներից մեկը անտեսում է մնացածը, կոպտություն է ցուցաբերում, ձեռքերը ցրում, բարոյապես կամ ֆիզիկապես նվաստացնում: Երկու տարբերակ կա, թե ինչու դեռահասը կարող է ունենալ ագրեսիա: Առաջինն այն է, որ այդ կերպ երեխան փորձում է պաշտպանվել իր համար վտանգ ներկայացնող մարդուց։ Երկրորդ դեպքում ձեր երեխան կրկնօրինակում է իր հոր, պապի, հորեղբոր, այսինքն՝ ագրեսոր մարդու պահվածքը։

• Երկրորդ երեխա

Հաճախ դեռահասի մոտ ագրեսիան դրսևորվում է եղբոր, քրոջ նկատմամբ։ Նա կարծում է, որ ծնողներն իրեն ավելի քիչ են սիրում։ Իրավիճակը սրվում է, եթե մայրիկն ու հայրիկը հաճախ են գովում երկրորդ երեխային, համեմատում են նրանց: Բայց նույնիսկ եթե դեռահասը ընտանիքի միակ երեխան է, նա կարող է նախանձել Սաշային, Մաշային կամ Կատյային, որոնց դուք անընդհատ օրինակ եք տալիս նրան։

• Աղքատություն

Փողի բացակայությունը և կարիքներից դժգոհությունը, դա կարող է լինել նաև դեռահասների ագրեսիայի պատճառ: Այս դեպքում երեխան փորձություն կանցկացնի իրերի այս վիճակի դեմ: Նա նոր բջջային հեռախոս է ուզում, գեղեցիկ սպորտային կոշիկներ և ջինսեր, հզոր համակարգիչ, և ծնողները չեն կարող իրենց թույլ տալ նման թանկ գնումներ։

Որոշ երեխաներ փորձում են աշխատանք գտնել մայրիկին և հայրիկին օգնելու համար, իսկ մյուսները պահանջում են գնել և զայրանալ, եթե իրենց նոր խաղալիք չտան: Եվ եթե ծնողները, այնուամենայնիվ, գումար են հատկացնում և դեռահասին տալիս են այն, ինչ նա ուզում է, աշակերտը սկսում է էլ ավելի ուժեղ ցույց տալ իր բնավորությունը՝ մնացածին ուժի փորձարկում կատարելով։

• Հարստություն

Հարուստ ընտանիքները հաճախ բախվում են դեռահասների ագրեսիայի հետ, հատկապես, եթե երեխան երբեք չգիտի, որ հրաժարվում է որևէ բանից: Նրա համար դժվար է հասկանալ, թե ինչու անհնար է բղավել ուրիշների վրա, եթե ինքը ղեկավարում է։ Ի դեպ, դպրոցականները վատ են վերաբերվում ոչ միայն իրենց ծնողներին, ծառաներին, այլեւ ոչ ապահով մարդկանց։

• Ավանդույթներ

Նկատե՞լ եք, որ խստապահանջ ընտանիքներում, որտեղ բոլոր անդամները հետևում են վաղուց հաստատված ավանդույթներին, դեռահաս տարիքում երեխաները անկարգություններ են կազմակերպում։ Նրանք չեն սիրում շրջել նույն հագուստով, ինչ իրենց ծնողները, անել նույն աշխատանքը, պարզապես զվարճանալ և հանգստանալ։ Նրանք իրենց բնույթով մեկուսացված են հասարակությունից: Համադասարանցիները նման մարդկանց չեն ընդունում իրենց շրջապատ՝ համարելով նրանց ֆրեյքեր։ Իսկ հասարակության մեջ վտարված լինելը ամենադժվար բանն է, որին բախվում է չափահասության համար անպատրաստ փոքրիկը:

Կենսաբանական գործոններ. երբ մեղավոր են հորմոնները

Որպես կանոն, վարքի այս փոփոխությունները տեղի են ունենում 14-16 տարեկանում: Դեռահասի մարմնում սկսվում է լուրջ վերակազմավորում, տեղի է ունենում հորմոնալ բում։ Իսկ եթե ճիշտ ուղղությամբ չուղղորդեք ձեր որդուն կամ դստերը, լուրջ չվերաբերվեք, երեխան կսկսի ցույց տալ իր «ես»-ը։

Առաջին պատճառը, թե ինչու նա որոշում է դա անել, աշխարհի սխալ ընկալումն է։ Պատանեկությունն այն շրջանն է, երբ աշակերտը սկսում է ձևավորել վարքի իր մոդելը: Նա այլևս նախկին քույրիկը չէ: Եվ կա երկու ուղղություն, որոնցով կարող են զարգանալ հարաբերությունները մեծահասակների հետ. Նա կամ սկսում է հարգել մեծ ու խելացի մարդկանց, կամ ագրեսիա է ցուցաբերում նրանց նկատմամբ։ Ի դեպ, դեռահասի մոտ ագրեսիան կարող է սովորական արձագանք լինել այլ մարդկանց ճիշտ նույն վարքագծին:

Ծնողները հազվադեպ են նկատում, երբ երեխայի հետ հարաբերությունները սկսում են վատանալ։ Սովորաբար նրանք բաց են թողնում պահը, այնքան զբաղված ավելի լուրջ խնդիրներով։ Եվ միայն այն ժամանակ, երբ սրացում է տեղի ունենում, հայրիկն ու մայրիկը սկսում են իրավիճակը շտկելու փորձեր անել։

Ձեզ և կյանքում ձեր տեղը գտնելը մեծանալու ամենադժվար մասն է: Սպիտակ և սև, բարի և չար: Այս ժամանակահատվածում դեռահասները աշխարհը բաժանում են երկու մասի. Իսկ նրանց համար ոսկե միջին չկա։ Մաքսիմալիզմը բնորոշ է յուրաքանչյուր մարդու, բայց այս դեպքում այն ​​չափազանց արտահայտված է։ Ուսանողը չի ցանկանում աշխարհն ընկալել այնպես, ինչպես որ կա, և փորձում է փոխել իրեն, իր միջավայրը։ Իսկ եթե ծնողները կատարյալ չեն, բայց ունեն իրենց արատները, երեխան հեռացնում է նրանց։

Երկրորդ պատճառը, թե ինչու է դրսևորվում դեռահասների ագրեսիան, սեռական ցանկության աճն է։ Հենց այս ժամանակահատվածում աղջիկներն ու տղաները սկսում են հետաքրքրվել հակառակ սեռով։ Նրանք դժվարանում են կառավարել ու զսպել իրենց։ Բայց բավական էր որդի գրանցել բռնցքամարտի, դուստր՝ պարելու, որպեսզի այնտեղ կուտակված էներգիան թափեին։

Ինչ է դեռահասների ագրեսիան

Հաճախ ծնողները չեն կարողանում տարբերակել դեռահասների մոտ ագրեսիան և պարզապես վատ տրամադրությունը, ծուլությունը, ապատիան: Այսպիսով, օրինակ, եթե ուսանողը չի ցանկանում խոսել իր հոր կամ մոր հետ, դա չի նշանակում, որ նա ատում է նրանց կամ փորձում է փչացնել նրանց կյանքը։ Միգուցե նա որոշ խնդիրներ ունի, բայց պարզապես վախենում է դրանց մասին խոսել։ Խուճապը պետք է բարձրացվի, եթե երեխան.

• տուժողին բարոյական կամ ֆիզիկական վնաս պատճառելու փորձեր.
• վիրավորում է կենդանիներին, դիտավորյալ վնաս է հասցնում առարկաներին և կենդանի օրգանիզմներին:

Այսպիսով, դեռահասների ագրեսիան երեխայի ապակառուցողական վարքագիծն է, որը լիովին կամ մասամբ հակասում է հասարակության մեջ ձևավորված կանոններին և նորմերին։ Միևնույն ժամանակ, այս մարդը փորձում է ոչնչացնել, վնասել կենդանի և անշունչ առարկաները, առաջացնել անսարքություն կամ հոգեբանական անհավասարակշռություն:

Երեխաները կարող են տարբեր կերպ արտահայտել իրենց զգացմունքները։ Դա կարող է լինել ինչպես սովորական դեպրեսիա, այնպես էլ զգացմունքների պայթյուն։ Եթե ​​աշակերտը միշտ հանգիստ է և գոհունակ, նման պահվածքը պետք է զգուշացնի մայրիկին և հայրիկին: Այս վիճակը ցույց է տալիս, որ ուսանողը կա՛մ ագրեսիա է կուտակում, կա՛մ նա պարզապես չի կարողանում պաշտպանել իր տեսակետը։ Երկու դեպքում էլ սա հղի է հետեւանքներով։

Ինչպես է ագրեսիան դրսևորվում դեռահաս ուսանողների մոտ

Դեռահասների ագրեսիան դրսևորվում է տարբեր ձևերով. Ինչ-որ մեկը վիրավորում է դասընկերներին, ինչ-որ մեկին պետք է ապացուցել իրենց ֆիզիկական գերազանցությունը: Ոմանք փորձում են վիրավորել նրանց, ովքեր ավելի թույլ են, մյուսները միայն կտրուկ են արձագանքում խորհուրդներին կամ մեկնաբանություններին։ Պետք է պարզել, թե ինչպես է երեխան իրեն պահում ոչ միայն տանը, այլեւ դպրոցում, փողոցում, ընկերների հետ։ Ուշադրություն դարձրե՞լ եք, թե ինչպես է նա վերաբերվում այլ մարդկանց: Այսպիսով, դրա հիման վրա կան ագրեսիայի մի քանի տեսակներ.

• Ֆիզիկական

Դեռահասների ֆիզիկական ագրեսիան թերեւս ամենավտանգավորն է։ Նման երեխայի հիմնական նպատակը ցավ ու վնաս պատճառելն է մեկ այլ մարդու։ Խնդիրն այն է, որ ուսանողը կարող է նույնիսկ տեղյակ չլինել իր սխալի մասին։ Նա կծեծի տուժողին այնքան ժամանակ, մինչև նա ուշաթափվի՝ առանց մեղքի կամ ափսոսանքի։ Զարմանալի չէ, որ կարծում են, որ ամենասարսափելի բռնակալը երեխա է:

• Բանավոր

Ի՞նչ եք կարծում, մեծահասակների և հասակակիցների հետ բանավոր բախումները այդքան էլ սարսափելի արատ չեն: Իրականում, երեխաների որոշ գարշելի հայտարարություններ կարող են տուժածին հասցնել նյարդային խանգարման: Բավական է, որ մի խումբ ավագ դպրոցի աղջիկներ ասեն դասընկերոջը, որ նա վախկոտ է, հիմար, գեր և այլն ցուցակում, երեխան կարող է չդիմանալ: Հաճախ նման «կատակներն» ու կռվարարությունը հանգեցնում են ինքնասպանության։

Ինչպե՞ս է սովորաբար արտահայտվում բանավոր ագրեսիան դեռահասի մոտ: Դա կարող է լինել հակահարված, այլ մարդկանց արարքների կամ վարքագծի քննադատություն, անպարկեշտ արտահայտություններ, զայրույթ, ծաղր, վրդովմունք, ատելություն: Հազվադեպ չէ, երբ ուսանողը հայհոյանքներ կամ սպառնալիքներ է հնչեցնում այլ մարդկանց հասցեին:

• Արտահայտիչ

Նեղացած մարդը շարժումների, սպառնալից ծամածռությունների, դեմքի արտահայտությունների օգնությամբ փոխանցում է իր վերաբերմունքը ուրիշների նկատմամբ։ Օրինակ՝ դեռահասը կարող է անպարկեշտ ժեստ, բռունցք ցույց տալ, դժգոհ դեմք անել։ Հաճախ դա ուղեկցվում է հայհոյանքով։

• Ուղիղ

Երեխան ուղղակիորեն արձագանքում է մի առարկայի, որը նրան տհաճ զգացողություններ է առաջացնում՝ զայրույթ, վրդովմունք, գրգռվածություն, ապատիա, ատելություն: Այս դեպքում կարող են կիրառվել ինչպես ֆիզիկական (ծեծ, ինքնախեղում), այնպես էլ բարոյական բռնություն (վիրավորանք, սպառնալիքներ):

• Անուղղակի

Ագրեսորը կոտրվում է ոչ թե իր վատ տրամադրության մեղավորի վրա, այլ մարդկանց կամ առարկաների վրա, որոնք չեն կարողանա որևէ կերպ արձագանքել դրան: Օրինակ՝ ուսանողին դյուզ են տվել։ Հասնելով տուն՝ նա կարող է վիրավորել կրտսեր եղբորը, ընտանի կենդանուն, կոտրել իր սիրելի խաղալիքը։

Դեռահասի իրավիճակային և նպատակային զայրույթը

Ինչու՞ է երեխան ագրեսիա դրսևորում այլ մարդկանց նկատմամբ: Արդյո՞ք նա միշտ մեղավոր է սրա համար, և արժե՞ պատժել նրան, եթե նա կոտրի: Փաստն այն է, որ երբեմն հանգամանքները ստիպում են նրան կռիվների, ճիչերի ու զայրույթների: Հետեւաբար, նախ պետք է հասկանալ, թե ինչն է նման արձագանք առաջացրել։

• իրավիճակային կամ ռեակտիվ

Պատկերացրեք, որ ձեր երեխան կոպիտ էր տրանսպորտում, դպրոցում կամ խանութում: Ինչպե՞ս նա կարձագանքի այս պահվածքին։ Ճիշտ է, դեռահասը կփորձի բանավոր հակահարված տալ վիրավորողին։ Եվ միայն հազվադեպ դեպքերում նա կկարողանա լռել՝ խուսափելով կոնֆլիկտից։ Այս իրավիճակում չի կարելի ասել, որ երեխան ագրեսիվ է և չափից դուրս էմոցիոնալ։ Այո, նա իրեն ոչ այնքան կոռեկտ ու կոռեկտ էր պահում։ Բայց ինչպե՞ս կարձագանքեիք նման իրավիճակին։ Յուրաքանչյուր մարդ, անկախ դաստիարակությունից և սոցիալական կարգավիճակից, ունի ագրեսիվություն։

• Նպատակային ագրեսիա կամ զգացմունքների կուտակում

Եթե ​​երեխան անընդհատ կոպիտ է, դպրոցում կռվում է, վիրավորում է ուրիշներին, չի հարգում մեծերին, ապա նա ագրեսիվ է։ Այս պահվածքը նորմալ չի համարվում։ Այս դեպքում ուսանողին անհրաժեշտ է մասնագետի օգնությունը։ Իսկ եթե դեռահասության տարիքում ագրեսիան ճիշտ ուղղությամբ է ուղղված, դուք կարող եք իսկական առաջնորդ դաստիարակել: Նման մարդու համար ավելի հեշտ կլինի հարմարվել ցանկացած բարդ իրավիճակում։ Նա առանց խնդիրների կհպատակեցնի ամբողջ թիմին և կդառնա լավ բոս։ Եթե ​​ամեն ինչ թողնվի պատահականության վրա, ապագայում երեխան կարող է զբաղվել հանցագործությամբ։ Նա շահագրգռված կլինի այլ մարդկանց նվաստացնելով:

Ո՞ւմ վրա է երեխան զայրացած:

Կարևոր դեր է խաղում այն, թե ում է ուղղված ագրեսիան։ Հաճախ մարդիկ սխալմամբ կարծում են, որ դպրոցականները կարող են միայն վնասել այլ մարդկանց։ Խնդիրը կայանում է նրանում, որ դեռահասները հաճախ իրենց են մեղադրում բոլոր անախորժությունների ու կոնֆլիկտների համար՝ զայրանալով իրենց արտաքինից, բնավորությունից, պահվածքից։ Ագրեսիայի երկու տեսակ կա.

• Հետերոագրեսիա

Աշակերտը ագրեսիվ է իրեն շրջապատող մարդկանց, կենդանիների և իրերի նկատմամբ։ Նա կռվում է, վիրավորում, նվաստացնում ուրիշներին և դրանից առանձնահատուկ հաճույք է ապրում։ Հաճախ երեխան օգտագործում է հայհոյանքներ՝ չամաչելով եղբայրներից, քույրերից և մեծերից:

• Ավտոագրեսիա

Այս դեպքում դեռահասների ագրեսիան ուղղված է ոչ թե ինչ-որ անծանոթի, այլ կոնկրետ իր վրա: Հազվադեպ չէ, որ դպրոցականները ինքնասպանություն են գործում կամ հոգեբանական խանգարումներով պայմանավորված լուրջ հիվանդություններ են ձեռք բերում։

Ով վտանգի տակ է

• Ավազակ տղաներ

Միայնակ մայրերի համար դժվար է մեծացնել և վերահսկել իրենց որդիներին։ Ընտանիքի իգական կեսի չափից ավելի սերը և խնամակալությունը, տղամարդկային ուշադրության պակասը և ամուր հայրական ձեռքը - այս ամենը հանգեցնում է նրան, որ երեխան իրեն թագավոր է զգում: Նրան նախկինում ոչ ոք չէր հակասում, բա հիմա ինչո՞ւ են դասավանդում։

Ռիսկի տակ են նաև դեռահասները, որոնց հայրերը բռնակալներ և ագրեսորներ են: Ընդ որում, նման ընտանիքում կանայք ընտրելու իրավունք չունեն, նրանք միշտ և ամեն ինչում ենթարկվում են ուրիշներին։ Նման միջավայրում գտնվող որդին կփորձի դիմադրել հայրիկին։ Իսկ եթե ընտանիքի ավագ անդամը չճնշի ըմբոստությունը և չխախտի բնավորությունը, ապա երեխան կլինի հոր ճշգրիտ պատճենը։

• Ապստամբ աղջիկներ

Գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչների դեպքում իրավիճակը բոլորովին այլ է։ Դեռահասի ագրեսիան դրսևորվում է, եթե ընտանիքում հեղինակությունը մայրն է։ Հայրը չափազանց փափուկ է: Աղջիկը սկսում է կրկնօրինակել կոպիտ, ինքնավստահ, տիրող կնոջ պահվածքը։ Բացի այդ, նման դուստրերը մեծանում են որպես շատ վատ տնային տնտեսուհիներ, ովքեր չգիտեն ինչպես պատրաստել կամ խնամել երեխաներին, իսկ իրենց տանը միշտ հավերժական խառնաշփոթ է լինում։ Նրանք սովոր են, որ այս ամենը տղամարդն է անում։

Երկրորդ կատեգորիան երեխաներն են, որոնք թողնված են իրենց խելքին: Իսկ ագրեսիան մեր, ազնիվ ասած, ոչ այնքան արդար ու ընկերասեր հասարակության մեջ գոյատեւելու փորձ է։ Շփվելով բակի տղաների հետ՝ նա սովորում է հակահարված տալ մարդկանց։ Աստիճանաբար այս վերաբերմունքը դրսևորվում է ընտանիքում:

Տղամարդու և կնոջ ագրեսիվություն. նմանություններ և տարբերություններ

Չգիտես ինչու, ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ տղաներն ավելի ագրեսիվ և ստոր են, քան աղջիկները: Նման թյուր կարծիք է ձևավորվել այն պատճառով, որ աշակերտուհիներն այնքան էլ պարզ և բացահայտ ցույց չեն տալիս իրենց զգացմունքները։ Նրանք նախընտրում են լուրեր տարածել, ներքնազգեստի մեջ պղպեղ ցանել, ոչ թե հարվածել բոլորի աչքի առաջ։ Ցավոք, վերջին տարիներին տարբերությունն ավելի քիչ նկատելի է դարձել։

Հավանաբար նկատեցիք, որ տղաներն անմիջապես ցույց են տալիս իրենց էմոցիաները։ Նրանց համար դժվար է վերահսկել ու զսպել իրենց։ Վրդովմունք պահելը և խորամանկության վրա գործելը նրանց համար չէ: Գումարած, հասարակական կարծիքն այս դեպքում մեծ դեր է խաղում։ Այսպիսով, օրինակ, եթե ձեր տղան վիրավորվել է, հայրը կասի, որ պատասխան հարվածի: Դուստրերը կսկսեն բացատրել, որ դուք պետք է հեռու մնաք նման մարդկանցից: Քիչ բան կարող է պատահել։

Մյուս տարբերությունն այն է, թե ինչպես են դեռահասները դրսևորում ագրեսիվությունը: Գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչները նախընտրում են խուսափել ֆիզիկական բռնությունից։ Ինչպես վերը նշվեց, նրանց համար ավելի հեշտ է վիրավորել, նվաստացնել։ Բայց հարվածելը վերջին բանն է, որ աղջիկը կանի: Ի վերջո, նա կարող է փոփոխություն ստանալ: Ավելին, աշակերտուհիները ավելի վաղ են հասկանում, որ բառն ավելի ցավոտ է ցավում։ Նրանք սովորում են գտնել յուրաքանչյուր անհատի ամենաթույլ կետը, որից հետո հարվածում են հենց թիրախին։

Տղաները նման տաղանդ չունեն: Նրանք ագրեսիվություն են ցուցաբերում ոչ թե դիպուկ, ինչպես աղջիկները, այլ զանգվածաբար։ Ով բռնվում է, նա է մեղավոր։ Օգտագործվում են բռունցքներ, և տուժում են շրջապատող մարդիկ և իրերը։ Տղան, օրինակ, կարող է հեռախոսը ջարդել պատին, ձեռքով հարվածել դռանը և այլն։

Հիմա օրինակ բերենք դեռահասների պահվածքը. Այսպիսով, պատկերացրեք մի իրավիճակ, երբ աղջկան դուր է գալիս իր գրասեղանի հարեւանը: Նա կարող է գրիչը վերցնել նրանից և սրամիտ դեմքեր անել՝ աչքերը ծեծելով: Աշակերտը կփորձի վերցնել այս առարկան՝ հայհոյելով կամ նույնիսկ ուժ գործադրելով: Բնականաբար, նրանք կպատժեն տղային, քանի որ համարում են, որ նա է այս հակամարտության նախաձեռնողը։

Այսպիսով, աղջիկները հանդես են գալիս որպես պարագլուխներ, իսկ տղաները՝ որպես հանգամանքների անմեղ զոհ։ Գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչները սիրում են իրար հետ մղել մարդկանց ճակատները՝ միաժամանակ մնալով կողքի վրա։ Դիտարկելը շատ ավելի հաճելի է, քան նման ակցիաների մասնակցելը։

Հետեւաբար, նախքան որդուն կամ դստերը կռվի համար պատժելը, պարզեք, թե ինչն է դրա պատճառը: Լսեք երկու կողմերին և միայն դրանից հետո որոշեք պատժել դեռահասին ագրեսիայի համար: Եթե ​​դուք դա անեք, կարող եք կապ հաստատել վերահսկողությունից դուրս երեխայի հետ:

Ո՞րն է ագրեսիվության բարձրացման կամ դրա բացակայության վտանգը

Ինչպես վերը նշվեց, այս ընթացքում դեռահասը սկսում է հեռանալ ծնողներից՝ փորձելով ամեն ինչ ինքնուրույն անել։ Իսկ եթե, օրինակ, հայրը երեխային շատ արգելի, տղան կամ դուստրն ամեն ինչ կանեն չարությունից դրդված։ Դա պետք է արվի նրբորեն և աստիճանաբար։

Դուք պետք է հասկանաք, որ սա հինգ տարեկան երեխա չէ, որը մշտական ​​խնամքի և խնամակալության կարիք ունի: Երեխան պետք է մեծանա. Իհարկե, չարժե անմիջապես բաց թողնել անվճար հացին, զիջումները պետք է գնալ աստիճանաբար։ Մի մոռացեք նաև, որ ուսանողը պետք է շփվի հասակակիցների հետ: Միայն նրանց հետ նա կտիրապետի հաղորդակցման հմտություններին, կսովորի ընկերանալ, սիրել, հրամայել, լուծել առաջացած խնդիրները։ Ձեր դերը դրսից դիտելն է: Հավատացեք ինձ, դեռահասը կդիմի ձեզ օգնության համար, երբ նա իսկապես դրա կարիքը ունենա: Դուք նրա թիկունքն ու աջակցությունն եք:

Եթե ​​երեխայի հետ վստահելի հարաբերություններ հաստատեք, նույնիսկ ըմբոստության ժամանակ, նա կդիմի ձեզ: Բայց ոչ մի դեպքում մի ճնշում գործադրեք նրա վրա, մի ստիպեք խոսել այն մասին, ինչ նա կնախընտրեր թաքցնել։ Մտածեք այդ տարիքի մասին: Կցանկանա՞ք, որ հայրիկն ու մայրիկը իմանային առաջին համբույրի, ինտիմ հարաբերությունների, ապխտած ծխախոտի, գարեջրի խմած շիշի մասին։

Դուք չպետք է դա հանեք դպրոցականի վրա, եթե նա ձեզ պատմեց այնպիսի բաների մասին, որոնք ձեր մազերը բիզ են դարձնում: Եթե ​​սկսես քննադատել, բղավել, պատժել, ապա հաջորդ անգամ քեզ ուրիշ բան չեն ասի։ Իսկ երեխայի կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունների մասին կիմանաք հարեւաններից, ուսուցիչներից, ծանոթներից։ Տհաճ հեռանկար, այնպես չէ՞։

Մի փորձեք ամբողջությամբ ճնշել դեռահասների ագրեսիան: Ուղղեք նրան ճիշտ ուղղությամբ: Ի վերջո, միայն այս զգացողության շնորհիվ են մարդիկ դառնում չեմպիոններ, առաջատարներ, հաղթողներ։ Մարդը, ով երբեք չի զայրանում կամ որևէ զգացմունք չի ցուցաբերում, չի կարողանա ցույց տալ իր Եսը, բայց զգույշ եղեք, որ երեխան վտանգավոր ճանապարհով չգնա։ Հաճախ չիրացված ուժը դուրս է թափվում ամենաանպատեհ պահին։ Ահա թե ինչու մեր աշխարհում կան այդքան շատ մարդասպաններ, կոտրված ճակատագրեր ունեցող մարդիկ, ինչպես նաև ինքնասպաններ։

Կարծում ես, որ հանգիստ որդի ունես, ով ճանճին չի վնասի։ Եթե ​​դեռահասը լավ տղա է, ով օգնում է տանը, և տատիկին թանկ է թարգմանում, և գերազանց աշակերտ է և օրինակ, որին պետք է հետևել, նա կարող է մի գեղեցիկ պահի դուրս գալ: Նման զսպվածությունը հղի է նյարդայնությամբ, հոգեկան խանգարումներով։

Ինչպես վարվել ագրեսիայի հետ

Նախ պետք է հասկանալ, որ ուժով ոչինչ չի լուծվում։ Դուք կհանդիպեք մի պատի, որը երեխան կկառուցի: Իսկ այն ոչնչացնելը գրեթե անհնար կլինի։ Պարզեք, թե ինչն է առաջացնում դեռահասների ագրեսիան, ապա փորձեք կապ հաստատել աշակերտի հետ։ Փորձեք հանգիստ խոսել ձեր որդու կամ դստեր հետ՝ առանց ձայնը բարձրացնելու։ Սա երեխային ճիշտ տրամադրություն կստեղծի, նա կսկսի լսել ձեզ, կտրուկ չի արձագանքի ու կոպիտ չի լինի։

Եթե ​​ձեր երեխան փորձում է խոսել, մի ընդհատեք նրան։ Թող խոսի։ Եվ միայն այն բանից հետո, երբ խոսքի հոսքը (կշտամբանքը) դադարի, կարող եք զրույց սկսել։ Հիշեք, նա նույնպես իրավունք ունի դրսևորելու վրդովմունք, գրգռվածություն, զայրույթ, անվստահություն և նմանատիպ զգացմունքներ, ինչպես դուք:

Ինչպես նշվեց վերևում, դուք պետք է ուղիներ փնտրեք բացասական հույզերը ցայտելու համար: Որպեսզի ձեր տղան ոգևորված և զայրացած տուն չգա, ուղարկեք նրան սպորտային պարապմունքների։ Բռնցքամարտ, աթլետիկա, պար, լող, ֆուտբոլ՝ ամեն ինչ կօգնի ազատվել կուտակված զգացմունքներից։ Եթե ​​երեխան հիպերակտիվ է, ապա միայն այդպես կարող է արտահոսք ստանալ:

Ի՞նչ անել, եթե չեք կարողանում գլուխ հանել երեխայի հետ, նա չի ցանկանում կապ հաստատել կամ կասկածում եք աշխարհի նրա համարժեք ընկալմանը: Այս դեպքում դուք չեք կարող անել առանց մասնագետի օգնության: Դուք ստիպված կլինեք ամբողջ ընտանիքով գնալ հոգեբանի մոտ, որպեսզի հասկանաք, թե ինչ եք սխալ անում:

Սխալներ դաստիարակության մեջ կամ ինչ չպետք է անեն ծնողները

Ցավոք սրտի, դպրոցում և քոլեջում մեզ չեն սովորեցնում, թե ինչպես ճիշտ ձևավորել ընտանիք, դաստիարակել երեխաներին և կապ հաստատել մարդկանց հետ: Արդյունքում մենք գործում ենք կուրորեն, թույլ ենք տալիս բազմաթիվ սխալներ, որոնք գրեթե անհնար է ուղղել։ Սա վերաբերում է նաև մեր երեխաներին։

Բայց դեռ կան մի շարք կանոններ, որոնց մասին պետք է իմանան լավ և սիրող ծնողները։ Այսպիսով, օրինակ, դեռահասների մոտ ագրեսիա չառաջացնելու համար պետք է խուսափել կոնֆլիկտային իրավիճակներից։ Հավատացեք ինձ, շատ դեպքերում, եթե ձեր ծնողները նույնն անեին, դուք ավելի լավ չէիք արձագանքի:

• Բացասական վարկանիշ

Երեխային ասելով, որ նա հիմար է, վատ է, չար է և այլն, դուք նրան նվաստացնում եք: Միևնույն ժամանակ, դեռահասը ձեր խոսքերն ընկալում է որպես գործողության դրդապատճառ: Եվ եթե դուք անընդհատ քննադատում եք նրան, ապա ուսանողը կսկսի ամեն ինչ անել ձեզ հետ չարախոսելու համար։ Միայն քչերն են փորձում ուղղվել իրենց, ապացուցել, որ իրենց ծնողները սխալ են։

• Ծաղրել թերությունները

Դստերդ ասելով, որ նա ավելորդ քաշ ունի, դու նրա մեջ մի խումբ բարդույթներ ես ծնում։ Ոչ մի դեպքում չպետք է բաց և հրապարակավ խոսել երեխաների թերությունների մասին։ Դուք գոհ կլինեք, եթե ձեր մայրը ձեր ամուսնուն գաղտնիք տա, որ մինչև 16 տարեկանը տառապել եք էնուրեզով կամ խաղացել եք տիկնիկների հետ։

• Համեմատություն

Ինչպես արդեն նշվեց, ոչ ոք չի սիրում համեմատվել մեկի հետ, ով ավելի խելացի է, ավելի հաջողակ, ավելի գեղեցիկ: Սա որոշակի բողոք է առաջացնում դեռահասի ենթագիտակցության մեջ։ Հիշեք մեկընդմիշտ՝ ձեր երեխան անհատական ​​է, նման բան այլեւս չկա։ Եվ, հավանաբար, նա ինչ-որ առումով ավելի վատն է, քան մյուսները։ Բայց նա նաև որոշ տաղանդներ ունի։

Ի դեպ, ծնողների նման պահվածքը դեռահասների մոտ կարող է ագրեսիա առաջացնել գովասանքի արժանացածի նկատմամբ։ Ուստի մի զարմացեք, որ ձեր տղան չի սիրում գերազանց աշակերտին և ողջ դպրոցի հպարտությանը։ Ավելի լավ է ամեն երեկո ասել, որ երեխան ձեր ուրախությունն է, դուք սիրում եք նրան այնպիսին, ինչպիսին նա կա, իր բոլոր թերություններով և թուլություններով:

Դեռահասը ձգտում է ավելի արագ մեծանալ, բայց էմոցիոնալ առումով մնում է երեխա: Ուստի այս ժամանակահատվածում ծնողների համար հատկապես կարևոր է պահպանել նուրբ գիծ՝ նրան վերաբերվել որպես չափահասի, բայց նաև չմոռանալ զգացմունքներ ու հոգատարություն ցուցաբերել։

Դեռահաս տարիքում ագրեսիան ավելի հավանական է, որ հարձակում չէ, այլ պաշտպանական արձագանք իր դեմ ուղղված գործողություններին: Հաճախ այս բոլոր սենսացիաները չափազանցված են՝ ավելորդ հուզականության և խոցելիության պատճառով։

Արժե գիտակցել, որ ծնողների համար բավականին դժվար է սովորել, թե ինչպես ճիշտ արձագանքել երեխայի վարքագծին: Նրանք ոչ միայն հոգեբանորեն անպատրաստ են, այլեւ ընդհանրապես չեն կարողանում գլուխ հանել կենցաղային մեծ խնդիրներից։ Բայց, ինչպես ասում են. «նախազգուշացված, ինչը նշանակում է զինված», ուստի մենք բացահայտել ենք դեռահասների ագրեսիայի ամենատարածված պատճառները և մի քանի խորհուրդ տվել, թե ինչպես վարվել դրա հետ:

Դեռահասների ագրեսիայի պատճառները

Դեռահասների մոտ ագրեսիայի պատճառների մի քանի տեսակներ կան՝ ընտանեկան, անձնական և իրավիճակային:

Ընտանեկան ագրեսիայի պատճառները

Ամեն ընտանիք չէ, որ ճիշտ մոտեցում է մշակում երեխաներին դաստիարակելու հարցում: Սա, անկասկած, ծնողների մինուսն է, բայց նրանք նույնպես կախված են բազմաթիվ գործոններից և հաճախ չեն կարողանում զսպել և զսպել իրենց: Ամեն դեպքում, դուք պետք է իմանաք, թե ծնողների ինչպիսի վարքագիծ կարող է հանգեցնել դեռահասության երեխաների ագրեսիայի.

• Անտարբերություն և թշնամանք երեխայի նկատմամբ
• Մերժում (անսպասելի երեխա), սիրո բացակայություն և դրա դրսևորումները
• Չափազանց վերահսկողություն և խնամակալություն
• Անտարբերություն դեռահասի կյանքի նկատմամբ
• Զգացմունքային կապի բացակայություն
• Նվաստացում և վիրավորանք, հատկապես հրապարակային
• Երեխայի հույզերի ճնշումը և անկախության ցանկացած դրսևորում

Անձնական պատճառներ

Այս պատճառները կարող են առաջանալ ինչպես ինքնուրույն, այնպես էլ ընտանեկան հանգամանքների և շրջակա միջավայրի ազդեցության հետևանքով.

• Վախ՝ սպասելով վատագույնին
• անվտանգության անորոշություն
• Հորմոնալ անհավասարակշռություն սեռական հասունացման պատճառով
• Դյուրագրգռություն և վրդովմունք՝ ինքնավստահության հետևանքով
• Ինչ-որ բանի համար մեղավոր զգալ
• Միայնակ զգալ

Իրավիճակային պատճառներ

Առավել հաճախ կապված է որոշակի իրավիճակների հետ, որոնք տեղի են ունենում դեռահասի կյանքում որոշակի ժամանակահատվածում.

• Հոգնածություն ֆիզիկական և մտավոր սթրեսի հետևանքով
• Հիվանդություն
• Սխալ դիետա
• Համակարգչային խաղերի նկատմամբ չափազանց մեծ հետաքրքրություն
• Տեղական տհաճ իրավիճակներ ընտանիքում

Դեռահասների ագրեսիայի դեմ պայքարի ուղիները:

Արժե գիտակցել, որ այս խնդրի մեկ լուծում չկա: Առաջին հերթին անհրաժեշտ է որոշել, թե ինչ կարող է առաջացնել դեռահասի ագրեսիվ վարքագիծը։ Դրա հիման վրա դուք կկարողանաք որոշել, թե ինչ է պետք փոխել ձեր վարքագծում, երեխայի միջավայրում:

Հիշեք, որ որպես ծնողներ ձեր հիմնական խնդիրն է նվազագույնի հասցնել ագրեսիայի դրսեւորումները, ինչը նշանակում է ապահովել նրա համար առավել հարմարավետ պայմաններ կամ փոխել ձեր դաստիարակության ոճը։

Ամենից հաճախ ծնողները դառնում են երեխայի ագրեսիայի պատճառ, ուստի պետք է սկսել ինքներդ ձեզ դաստիարակելուց.

1. Թող դեռահասը որոշի՝ նախաձեռնությո՞ւն վերցնել, թե՞ ամեն ինչում հաշվի առնել իր շահերը։
2. Ընտանիքում վերացրեք ագրեսիան. Վերլուծեք ձեր երկրորդ կեսի հետ հարաբերությունները ագրեսիվ հարձակումների համար:
3. Վերահղեք դեռահասների ագրեսիան օգտակար ուղղությամբ, օրինակ՝ սպորտում:
4. Ավելի հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ որպես ընկեր: Մի ասեք, թե ինչ անել, ստանձնեք իմաստուն դաստիարակի դեր, որը խորհուրդ է տալիս, բայց չի դատապարտում:
5. Ավելի հաճախ գովաբանեք ձեր երեխային, դա նրա մեջ վստահություն կներշնչի։
6. Հարգեք նրա ընտրությունը, նույնիսկ եթե այն ձեզ սխալ է թվում։

Դեռահասը հենց այնպես և իր կամքով ագրեսիվ չի դառնում։ Հիշեք, որ դուք ձեր երեխայի օրինակն եք: Զարմանալի չէ, որ ասում են՝ «երեխաներին մի դաստիարակեք, ինքներդ ձեզ դաստիարակեք»: Եթե ​​բաց եք թողել պահը և խոստովանել եք, որ չեք կարողանում ինքնուրույն գլուխ հանել, դիմեք հոգեբանի։

Ինչպես գիտեք, ծնողների համար երեխա մեծացնելու ամենադժվար շրջանը պատանեկությունն է։ Այս պահին երեխան աստիճանաբար դառնում է չափահաս, նրա մարմինը փոխվում է, ինչը ուղեկցվում է հորմոնալ համակարգի ակտիվ զարգացմամբ։ Նման փոփոխությունները տարբեր խնդիրներ են առաջացնում՝ անհնազանդություն, ըմբոստություն, տարատեսակ կոնֆլիկտներ և վերջապես ագրեսիա։ Վերջին վարքագծային հատկանիշը հատկապես մեծ դժվարություններ է բերում ծնողներին, ուսուցիչներին և հենց դեռահասին։ Բայց որո՞նք են այս բարդ տարիքում ագրեսիվության ի հայտ գալու պատճառները։ Իսկ ինչպե՞ս պետք է այն ճիշտ ուղղել։

Ինչու է առաջանում դեռահասի ագրեսիան: Պատճառները

Փորձագետների մեծամասնությունը պնդում է, որ դեռահասների մոտ ագրեսիայի դրսևորման համար մեղավոր են միայն ծնողները, իսկ շրջակա միջավայրի գործոնները երկրորդական դեր են խաղում: Ի վերջո, մայրիկի և հայրիկի պահվածքն է որոշում, թե ինչպես է երեխան ընկալում իրենց շրջապատող աշխարհը: Դեռահասները միշտ չէ, որ հասկանում են, որ մեծահասակները հաճախ են սխալվում, խաբում ու կոտրվում: Այս դժվարին տարիքում երեխաները չափազանց սուր են արձագանքում ամեն ինչին, ուստի ցանկացած ոչ ճիշտ դիտողություն կարող է նրանց մոտ բարկություն առաջացնել։

Այսպիսով, դեռահասների ագրեսիան կարող է լինել չափազանց գերպաշտպանվածության արդյունք: Ի վերջո, եթե ծնողները աշակերտին ընդհանրապես անկախություն չեն տալիս, դեռահասության տարիքում դա կարող է խռովություն առաջացնել։ Այս դեպքում նա մեծահասակներին չի ընկալում որպես հեղինակություն՝ ցանկանալով ինքնուրույն որոշումներ կայացնել այն մասին, թե որն է իր համար լավագույնը, ինչպես և ում հետ ժամանակ անցկացնել և այլն։ Բացի այդ, նման ագրեսիան կարող է զարգանալ, եթե ծնողներն ի վիճակի չեն։ միմյանց միջև համաձայնեցնել ընտանիքում երեխա մեծացնելու կանոնները.

Երբեմն վարքագծի նման խախտումը կարող է փորձ լինել մեծահասակների / ծնողների ուշադրությունը հրավիրելու իրենց անձի վրա: Այսպիսով, եթե մայրիկն ու հայրիկը մշտապես զբաղված են իրենց գործերով, ապա ուսանողն իրեն պարզապես անհարկի և լքված է զգում: Այս դեպքում կոպտությունը ստիպում է նրան իրեն սիրված զգալ։

Դեռահասների մոտ ագրեսիա հրահրող մեկ այլ գործոն համարվում է ընտանեկան բռնությունը։ Այս դեպքում սխալ պահվածքը կարող է լինել վտանգավոր մարդուց պաշտպանվելու միջոց կամ ագրեսոր սիրելիի պահվածքը կրկնօրինակելու արդյունք:

Երբեմն ագրեսիայի խնդիրն առաջանում է ընտանիքում երկրորդ երեխայի հետ կապված։ Դրան նպաստում են համեմատությունները, ընտրովի գովասանքները և այլն։

Նաև վարքագծի նման խախտում կարող է հայտնվել ընտանիքում փողի մշտական ​​բացակայության պատճառով։ Իսկապես, դեռահասության տարիքում երեխան հատկապես կախված է ուրիշների կարծիքներից, իսկ նոր բջջայինի, գեղեցիկ իրերի ու հզոր համակարգչի բացակայությունը հանգեցնում է ներքին ուժեղ կոնֆլիկտների։ Ագրեսիայի նման պատճառի հակառակ կողմը հարստությունն է, որն ուղեկցվում է ամենաթողությամբ և կարող է առաջացնել նաև վարքային խանգարումներ։

Չափազանց հաճախ դեռահասների մոտ ագրեսիան տեղի է ունենում այն ​​ընտանիքներում, որտեղ յուրաքանչյուր անդամ հետևում է որոշակի ավանդույթների: Նման երեխաները չեն սիրում կրել ծնողների ընտրած ստանդարտ հագուստը, ապրել կանոններով, զբաղվել նույն գործերով և այլն։

Բացի այդ, ագրեսիայի երկրորդական պատճառը հորմոնալ ալիքներն են, որոնք նույնպես չպետք է անտեսվեն:

Դեռահասների մոտ ագրեսիայի ուղղում

Ծնողները պետք է գիտակցեն, որ ուժով չեն կարողանա գլուխ հանել խնդրից։ Ֆիզիկական և մտավոր բռնությունը հարվածում է դեռահասի կառուցած պատին և կարող է միայն սրել ագրեսիան: Դուք պետք է փորձեք պարզել, թե կոնկրետ ինչ բաներ են ձեր երեխայի մոտ ագրեսիա հրահրում, իսկ հետո փորձեք կապ հաստատել հասունացող աշակերտի հետ: Փորձեք միշտ խոսել ձեր որդու կամ դստեր հետ բացարձակապես հանգիստ, առանց խախտելու ձեր ձայնը բարձրացնելու համար: Իհարկե, դա կարող է դժվար լինել, բայց նման ռազմավարությունը ձեր երեխային ճիշտ տրամադրություն կստեղծի, ինչի արդյունքում նա կսկսի ուշադրություն դարձնել ձեր ասածներին ու հրաժարվել կամ նվազեցնել կոպտության ու կոշտության թիվը։

Եթե ​​դեռահասը սկսում է բարձրաձայնել, մի ընդհատեք նրան։ Միայն այն բանից հետո, երբ նրա խոսքի հոսքը կամ նույնիսկ կշտամբանքը կավարտվի, կարող ես սկսել խոսել։ Հիշեք, որ ձեր երեխան իրավունք ունի արտահայտելու իր վրդովմունքն ու գրգռվածությունը, զայրացած և անվստահություն հայտնելու: Նման հույզերը մեզանից յուրաքանչյուրի համար նորմալ են, սակայն դեռահասության շրջանում դրանք հատկապես հիպերտրոֆացված են։

Դեռահասների մոտ ագրեսիայի վերացումը ավելի արդյունավետ է, երբ ծնողները ուղիներ են փնտրում, որոնք կօգնեն երեխային դուրս հանել բացասականը: Այս դերը կարող է խաղալ աշակերտի հետաքրքրություններին համապատասխան ընտրված սպորտային մարզումների տարբեր տեսակներ: Իսկ բռնցքամարտը, պարը և լողը դեռահասին կօգնեն ազատվել տարբեր հակասական և ագրեսիվ զգացմունքներից: Նման բեռները հատկապես օգտակար կլինեն, եթե երեխան հիպերակտիվ է:

Նաև կօգնի դեռահասին տալ այն, ինչ նա պակասում է։ Ուրեմն առաջնորդի որակներ ունեցող դպրոցականներին պետք է հնարավորություն տալ ցուցադրելու դրանք, եթե ոչ դպրոցում, ապա սպորտում, կամ սիրողական ներկայացումներում և այլն։

Եթե ​​ծնողները չեն կարողանում գլուխ հանել դեռահասի հետ, իսկ նա չի ցանկանում կապ հաստատել, ապա խորհուրդ է տրվում օգնություն խնդրել որակավորված մասնագետից։ Ձեր ընտանիքին խրախուսվում է այցելել հոգեբանի, որը կօգնի ձեզ բոլորիդ հաղթահարել ձեր մտահոգությունները:

Անկախ երեխայի առանձնահատկություններից, նրա մեջ ագրեսիվության առկայությունից և բացակայությունից, ծնողների մոտեցումը կրթությանը չափազանց կարևոր դեր է խաղում անհատականության ձևավորման գործում։ Այսպիսով, մայրիկն ու հայրը պետք է համբերատար լինեն, սեր և քնքշություն ցուցաբերեն, ինչպես նաև հավասար հիմունքներով շփվեն դեռահասի հետ:

«Տղաս 14 տարեկան է։ Նա դարձավ ագրեսիվ և անվերահսկելի: Ինչ պետք է անեմ?"
Հուսահատ ծնողի հարցը հոգեբանին. Պատասխանը չուշացավ.
«Դուք կզարմանաք, եթե ձեր տղան այլ վարք դրսևորեր դեռահասության տարիներին»: Զվարճալի սմայլ վերջում։
Հավանաբար հենց նա պետք է համոզեր մորը, որ դեռահասի ագրեսիվությունը նորմալ է, սովորական։

«Տղաս 14 տարեկան է։ Նա դարձավ ագրեսիվ և անվերահսկելի: Ինչ պետք է անեմ?"

Հուսահատ ծնողի հարցը հոգեբանին. Պատասխանը չուշացավ.

«Դուք կզարմանաք, եթե ձեր տղան այլ վարք դրսևորեր դեռահասության տարիներին»:. Զվարճալի սմայլ վերջում։

Հավանաբար հենց նա պետք է համոզեր մորը, որ դեռահասի ագրեսիվությունը նորմալ է, սովորական։

Նորմալությունից այն կողմ

Արժե՞ արդյոք հասարակ մարդկանց զարմանալ, երբ երիտասարդ սերունդը ագրեսիվ է արձագանքում նրանց դիտողություններին և ոչ միայն բանավոր՝ բացահայտելով անպարկեշտ խոսքի բոլոր հմայքը, այլև ֆիզիկապես:

Դեռահասների ագրեսիվության դրսևորման աղաղակող փաստերի մասին են վկայում հենց իրենք՝ դեռահասների կողմից YouTube-ում տեղադրված տեսանյութերը։ Նրանք ունակ են շատ բաների.

բռունցքով հարվածել տարեց մարդու դեմքին, թքել նրա վրա, ծաղրել, գցել գետնին և ոտքերով սպանել (պապը թույլ չի տվել ծխել և փորձել է դասախոսություն կարդալ ծխելու վտանգի մասին);

խոշտանգել, անդամահատել թափառող կատուներին և շներին («Ի՞նչ, ինչ-որ մեկին դրանք պե՞տք են, մենք հասարակությունը ազատում ենք կենդանիների աղբից…»);

ծաղրել անօթևաններին («Նրանք հասարակության տականքն են, թող իմանան իրենց տեղը»);

ծեծել ձեր ուսուցչին («Տատիկը խելագարության մեջ է, բայց նա ֆիզիկական դաստիարակություն է դասավանդում»);

բռնության ենթարկել դասընկերոջը («Այո, նա մայոր է, ուստի մենք նրան ողողեցինք դպրոցի զուգարանի զուգարանի ամանի մեջ, որպեսզի նա ցույց չտա»);

վրեժխնդիր լինել նախկին սիրեկանից (այսպես՝ մի աղջիկ ընկերների խմբի հետ ծեծել և նվաստացրել է) կամ սիրեկանից (օրինակ՝ դեռահասը դանակի մի քանի վերքեր է հասցրել իր «անհավատարիմ Ջուլիետին»):

Երեխաների ագրեսիվությունն ու ագրեսիվությունը դուրս է թույլատրելիի բոլոր նորմերից։ Իսկապե՞ս սա համարելու ենք դեռահասների վարքագծի «նորմա»։

Ինչ է ագրեսիվությունը

Հոգեբանները տարբերում են ագրեսիվություն և ագրեսիվություն հասկացությունները: Ագրեսիա լատիներեն նշանակում է «հարձակում», «թշնամություն»: Ագրեսիայի տակ առաջին հերթին հասկացեք գործողությունները։

Որոշ հոգեվերլուծաբաններ ագրեսիան տեսնում են որպես Ֆրոյդի նկարագրած մահվան բնազդի, կործանման ցանկության շարունակություն:

Ավստրիացի գիտնական Կոնրադ Լորենցն իր մենագրության մեջ պնդում էր, որ ագրեսիան չարիք չէ, այլ բնական բնազդ, որը նպաստում է տեսակի գոյատևմանը և բնավ ուղղված չէ նրա ինքնաոչնչացմանը։

Ագրեսիայի հետազոտող Ա.Բասսը այն սահմանում է «որպես ռեակցիա, որպես ֆիզիկական գործողություն կամ նման գործողության սպառնալիք մի մարդու կողմից, որը նվազեցնում է մեկ այլ անձի ազատությունը կամ գենետիկական պատրաստվածությունը, ինչի արդյունքում մարմինը. մեկ այլ անձի ցավոտ խթաններ է ստանում»:

Ագրեսիվությունը մարդու հատկությունն է, որն արտահայտվում է ագրեսիվ վարքագծի պատրաստակամությամբ։ Ավելին, ագրեսիայի նկատմամբ որոշակի նախատրամադրվածություն կարող է լինել ինչպես գիտակից անհատական, այնպես էլ անգիտակից: Հոգեբանները առանձնացնում են ագրեսիվ վարքի դրսևորումների մի քանի տեսակներ.

2. Անուղղակի.

3. Նեգատիվիզմ.

4. Վրդովմունք, նախանձ, ատելություն։

5. Կասկած.

6. Մեղքի զգացում.

7. Բանավոր ագրեսիա.

8. Գրգռվածություն.

Ինչպես տեսնում եք, ագրեսիան տարբեր դեմքեր ունի, այն կարող է ուղղված լինել այլ մարդկանց, արտաքին միջավայրին և ինքն իրեն։

Այսպիսով, ագրեսիան մի կողմից ագրեսիվության հետևանք է, մյուս կողմից՝ առաջանում է սոցիալական ուսուցման գործընթացում։

Կյանքի համար անհրաժեշտ

Ագրեսիվ լինելն այս օրերին նորաձեւ է։ Ենթադրվում է, որ ագրեսիան արտաքին աշխարհի ազդեցություններից անհատի հոգեբանական պաշտպանության մեխանիզմ է: Որպեսզի չլինեք պասիվ, կախվածություն, չկարողանաք պաշտպանել սեփական շահերն ու նպատակները, պետք է ագրեսիվ լինել:

Ավազի տուփի մեջ գտնվող մայրիկը ուրախանում է, որ իր փոքրիկը դույլ է վերցրել մեկ այլ երեխայից.

Լավ արեց, նա գիտի, թե ինչպես հասնել իր նպատակներին: Թույլ մի տվեք, որ վիրավորվեք...

Մեկ ուրիշը մանկապարտեզ գնալու ճանապարհին սովորեցնում է.

Եթե ​​ինչ-որ մեկը հրում է քեզ, դու հանձնվում ես։

Հայրիկը երեք տարեկանում աղջիկ է գրանցում մարտարվեստի համար, որպեսզի նա կարողանա տեր կանգնել իրեն:

Հասկանալի է, որ ծնողները առաջնորդվում են բարի նպատակներով, բայց նրանք չեն տեսնում, որ երեխաներին սովորեցնում են վարքագծի ագրեսիվ ձևեր և չեն սովորեցնում ուրիշների հետ շփվելու այլ եղանակներ, խնդիրների լուծման այլ եղանակներ։ Նրանք հաճախ իրենց ձեռքերով հրեշներ են աճեցնում, իսկ հետո չգիտեն, թե ինչ անել նրանց հետ:

Դեռահասության տարիքում, որը մանկությունից հասունության անցում է, ծնողական ձախողումները դառնում են առավել ակնհայտ:

Դեռահասներ

Միզածորան դեռահասը ագրեսիա է ցուցաբերում զայրույթի տեսքով՝ իր հոտի նկատմամբ անարդարության, իր ազատ, անսահմանափակ անձի նկատմամբ ոտնձգության, նրան ոչ կոչումով դիմելու դեպքում՝ վերևից վար (օրինակ՝ գովասանք):

Նրա զայրույթը վառ արտահայտվում է, նա սահմաններ չի ճանաչում, սահմաններ: Ուրթրալ վեկտորը չի բավարարվում կիսաչափով: Այստեղ կատաղություն - այնքան կատաղություն, սեր - այնքան սեր:

Դպրոցում անմիջապես երեւում է միզածորանային դեռահասը, նա ժպտում է հատուկ ժպիտով, քայլում է վստահ քայլվածքով, հաճախ վերնաշապիկը բացված, ակամա նայում են նրան։ Ուսուցիչները նրան անվանում են ոչ ֆորմալ ղեկավար, սկսում են անհատական ​​օրագիր՝ նրա համար վարքագիծը գնահատելու համար, նա կրում է այն, հանգիստ ընդունում է դյութները և այնպիսի օդով է նայում ուսուցիչներին, որ մեծահասակները բոլորովին անզոր են այս հանդուգնի առաջ։

Միզածորանի երեխայի բանալին նրա ռեգենտը լինելն է, դիմեք նրան աջակցության, օգնության, խորհուրդների համար՝ ձեր լիազորությունները փոխանցելով նրան: Ոչ մի դեպքում չպետք է խառնվեք վերմակը ձեր վրայից քաշելու, նրա վրա ճնշում գործադրելու, անառարկելի հնազանդություն պահանջելու մեջ, դուք դեռ կկորցնեք:

Լավագույնն այն է, որ դասի ղեկավար դարձնես, նա կղեկավարի թիմը, և ահա թե ինչպես կարող ես ամենաարդյունավետ կերպով նրա էներգիան ուղղել դրական ուղղությամբ: Երբ դասարանում կա միզածորանի երեխա, իրականում սա երջանկություն է, դուք կարող եք ապահով կերպով վստահել նրան դասի կարգապահության վերահսկողությունը՝ նպատակ ունենալով երեխաներին բարձր ակադեմիական նվաճումներ և լավ թիմային համախմբվածություն:

Նա իր էությամբ ողորմած է, և նրան քո դաշնակիցը դարձնելը, այլ ոչ թե քո թշնամին, բավական հեշտ է: Նա հուզիչ, հեշտասեր, հասկացող չէ։

Եթե ​​դասարանում կան երկու միզուղիներ, ապա բնական է, որ նրանք թշնամանքի մեջ կլինեն, իսկ հակամարտությունը կուղեկցվի ագրեսիայով։ Ամեն ինչ կավարտվի կռվով, որտեղ նրանք պայքարելու են ոչ թե կյանքի, այլ մահվան համար։ Ավելի լավ է կանխարգելել ագրեսիայի պատճառն ի սկզբանե՝ դրանք տեղափոխել տարբեր դասերի, նրանց հատկացնել տարբեր տարածքներ և գործունեության ոլորտներ:

Անալային դեռահասը, բնածին կարողությունների ճիշտ զարգացմամբ, հնազանդ, հնազանդ երեխա է, ով հարգում է իր մեծերի կարծիքը։ Անալ դեռահասի հակառակ կողմը բանավոր ագրեսիան է, վրեժխնդիր լինելը, վրեժխնդրությունը, վրդովմունքը, ընտանի կենդանիների վրա ներքին սթրեսի արտահոսքը, սադիզմը:

Երեխայի համար մայրը մեծ նշանակություն ունի, եթե նա քիչ ուշադրություն է դարձնում նրան, չի գովում նրան կատարած աշխատանքի համար, ապա նա զգում է, որ իրեն չեն սիրում և վիրավորվում է բոլորից՝ սկզբում աղջիկներից, իսկ հետո՝ կանայք. Նա ոտքով հարվածում է դասընկերների հետույքին, նրանց անվանում կեղտոտ հայհոյանքներ, կարող է հայհոյել ուսուցչին։

Մաշկային երեխան արմունկներով ագրեսիվ կերպով հրում է բոլորին, նա հավակնոտ է, արագ գտնում է ցանկացած իրավիճակից դուրս գալու ուղիներ։ Նա ագրեսիվություն է ցուցաբերում, երբ չի ստանում այն, ինչ ուզում է, օրինակ՝ բարձր գնահատական ​​(նրան դրա համար հեծանիվ էին խոստացել), երբ ոտնահարվում են նրա հավակնոտ ծրագրերը։ Նա փորձում է վիճել ուսուցչի հետ, «թափահարում» նրա իրավունքները, ինչքան արագ է կոտրվում, նույնքան արագ մոռանում արածը։ Մաշկահանները պահանջում են հավասար պայմաններ՝ անգիտակցաբար զգալով, որ բոլորից առաջ կանցնեն, չեն սիրում պարտվել և նրանց սկզբունքն է՝ «Հաղթելու համար բոլոր միջոցները լավն են»։

Հարկ է նշել, որ մաշկային դեռահասի բացասական կողմերը՝ իր սխալ զարգացումով, ինքնակարգապահության բացակայությունն է, իրեն վերահսկելու և սահմանափակելու անկարողությունը (օրինակ՝ նա չի կարող իրեն կազմակերպել ժամանակին դպրոց գալու համար)։

Ագրեսիվ է վարվում ցանկացած նյութական արժեքների կորստի դեպքում, քանի որ նրանց համար դրանք հոգեբանական հարմարավետության որոշակի հիմք են։

Մկանուտ դեռահասը ուրիշների նկատմամբ ագրեսիվ է վարվում միայն սխալ դաստիարակությամբ։ Ծնվելուց այս երեխան չափազանց հանգիստ է, նրա նորմալ վիճակը միապաղաղ է։ Նա սկսում է ագրեսիա դրսևորել, եթե նրան տեղափոխեն «պատերազմական» վիճակ՝ նրան տալով սպորտի բաժին, որտեղ նա միայն բոլոր հնարավորությունները կստանա հանցավոր միջավայր մտնելու, քանի որ սպորտը մկանների մեջ չի զարգանում գլխավորը. իր ուժը դրականորեն կիրառելու կարողություն.

Նման երեխայի ճիշտ զարգացումը նրան սովորեցնելն է աշխատել, նույնիսկ ծանր ֆիզիկական աշխատանքը: Նախաձեռնելով իր էրոգեն գոտին՝ մկանները, այդպիսով նա հաճույք է ստանում աշխատանքի ընթացքից և հետագայում դառնում «խաղաղ շինարար»։

Մկանուտ պատանին երբեք մենակ կռիվ չի սկսի, նրան ուղղորդում է մաշկահանը, իսկ հետո նա իր մկանուտ ընկերների հետ կարողանում է բռնություն գործադրել։ Սիրելի, բարեսիրտ տղա, երբեք նրա մասին վատ չէին մտածի...

Կարևոր է սնվել, լավ սնվել, քնել լավ տրամադրության համար։ Մարդկային բնական կարիքների բավարարումը նրա համար կյանքի ամենամեծ ուրախությունն է։

Այսպես, մի ​​խումբ դեռահասներ ավտոտնակների մոտ հարձակվել են անցորդի վրա, ծեծի ենթարկել նրան, խլել գումարը։ Բանդայի մաշկային ղեկավարը գողացված միջոցներով իր համար ժամացույց է գնել, իսկ մկանները՝ իրենց հատկացված մասի համար՝ սնունդ, ընդ որում՝ հասարակ, կոպիտ նրբերշիկներ՝ խմորի մեջ մեծ քանակությամբ խփված։ Փորից կուշտ. Անչափահաս իրավախախտները, ովքեր օկուպացիոն թերապիայի խիստ կարիք ունեն.

Վերին վեկտորները զգալի ազդեցություն ունեն դեռահասների ագրեսիվության վրա: «Սաշան զայրույթից զայրացավ, երբ տեսավ ինձ մեկ այլ աղջկա հետ, հետո բռնեց նրա մազերից, բղավեց և կռվեց»:

Նրանք առավել հակված են ավտոագրեսիայի, նրանք ներքին լարվածություն են զգում արտաքին աշխարհի հետ իրենց խորը փոխազդեցությունից մինչև հակասությունների կուտակված խճճվածքը, թյուրիմացությունը մի պահ թափվում է ուրիշների համար անսպասելի ինքնասպանության տեսքով:

Դեռահասը ագրեսիան դրսևորում է պարտադիր բանավոր, նա հեշտությամբ բղավում է մյուս հասակակիցների վրա, և նրա նվաստացուցիչ մականունները սովորաբար ողջ կյանքի ընթացքում «կպչում են»:

Վեկտորը խոհեմություն է ավելացնում դեռահասի ագրեսիվ պահվածքին. մենք ոչ միայն չենք ապացուցի նրա մասնակցությունը արարքին, այլև չենք կասկածի: Աննկատ, հազիվ ընկալելի երեխան, որն իրականացնում է «ամեն գնով գոյատևելու» իր հիմնական գործառույթը, փոխարինելով ուրիշներին, թաքցնում է սեփական սոցիալապես չհաստատված վարքի ապացույցները:

Այսպիսով, դեռահասի ագրեսիվությունը արթնացման կոչ է ծնողների և ուսուցիչների համար: Սխալ են անում։ Պետք է վերանայենք մեր վերաբերմունքը երեխային, նրա դաստիարակության մեթոդներին։

Դեռահասի ագրեսիվ վարքագծի դեմ պայքարելու արդյունավետ գործիքը ծնողների կողմից երկու պոստուլատների գիտակցումն է.

1. Պետք է ճիշտ դաստիարակել երեխային՝ իր բնածին վեկտորներին համապատասխան, որպեսզի նա դառնա Մարդ, կլանի մշակույթը։

2. Պետք է կարողանալ հասկանալ դեռահասի ագրեսիվության հիմքում ընկած պատճառները և սովորեցնել նրան հեռացնել բացասական զգացմունքները՝ չվնասելով այլ մարդկանց և՛ մտավոր, և՛ ֆիզիկական:

Օրինակ՝ գիտակցելով առողջ երեխայի համար լռության արժեքը՝ ծնողները պետք է նրա համար հարմարավետ, հանգիստ պայմաններ ստեղծեն, որպեսզի դպրոցից վերադառնալով՝ նա հնարավորություն ունենա մենակ մնալ իր հետ։

Ծնողական սերն ամենաարդյունավետն ու նպատակային է դառնում, եթե այն դրսևորվում է համակարգված, միայն այդ դեպքում երեխան զգում է, որ իրեն սիրում են, և դա վերացնում է ագրեսիան. գրկել մորթուց դեռահասին, գովել անալ, հիանալ միզածորանով, սերտ հուզական կապ ստեղծել երեխայի հետ: տեսողական, բանավոր լսել և այլն:

Դեռահասների ագրեսիվությունն անխուսափելի չէ, շատ բան կախված է մեզանից՝ նրանց դաստիարակներից։

Սրբագրող՝ Վալերիա Ստարկովա

Հոդվածը գրվել է դասընթացի նյութերի հիման վրա « Համակարգային-վեկտորային հոգեբանություն»

Ի՞նչ է ագրեսիան:

Դրական ազդեցություն կարող է ունենալ նաեւ ագրեսիան, որի դրսեւորումներն ամենից հաճախ բացասական արձագանք են առաջացնում այն ​​դիտողների կողմից։ Նման պահը համարվում է ճնշող զգացմունքները լիցքաթափելու և մարդու դիրքերը պաշտպանելու, ինքնագնահատականը բարձրացնելու հնարավորությունը։

Բայց ագրեսիվությունը դեռ պետք է վերահսկել, որպեսզի ինքն իր համար կյանքի խնդիրներ չստեղծի։ Այն հատկապես արտահայտված է դեռահասության շրջանում, ուստի կարևոր է հասկանալ դրա արտաքին տեսքի պատճառները։

Մարդու ագրեսիվությունը նշանակում է, որ նա ցանկանում է իշխանություն զգալ ինչ-որ մեկի վրա, ենթարկել նրան։ Այն կարող է լինել և՛ ներքին՝ ուղղված դեպի ներս (ավտոագրեսիա), և՛ արտաքին, որի առարկան այլ մարդիկ կամ առարկաներ են։ Այն կարող է լինել նաև բացահայտ և քողարկված: Ակնհայտ ագրեսիայի նշաններ են համարվում կոնֆլիկտի բարձր աստիճանը, հարձակումը, ուրիշների վրա ճնշում գործադրելու, զրպարտելու ունակությունը: Իսկ թաքնված ձևը դրսևորվում է ինքն իրեն հետ քաշվելով, ինքնասպանության փորձերով։

Դեռահասություն և ագրեսիա

Ցանկացած մարդ կարող է ունենալ նման բնավորության գծեր, բայց դրանք հատկապես լավ են նկատվում դեռահասների մոտ։ Սա անհանգստացնում է շատ ծնողների, ովքեր նկատում են իրենց երեխաների զայրույթն ու անզուսպությունը:

Կարդացեք նաև.

Ինչու են դեռահասները դառնում ագրեսիվ:

Հազվագյուտ երեխան, ով մտնում է պատանեկություն, չի փոխում իր վարքը: Որպես կանոն, նա ավելի ագրեսիվ է դառնում։ Դա պայմանավորված է նրա մարմնի վերակառուցմամբ, նրան շրջապատող նույն դեռահասների կերպարների փոփոխությամբ, ովքեր այս ժամանակահատվածում սկսում են ինքնահաստատվել, ինչ-որ բան ապացուցել միմյանց և փորձում են այս կերպ հարգանք վաստակել:

Կան բռնության դեպքեր ոչ այնքան ագրեսիվ հասակակիցների նկատմամբ, որոնց նշանակում են դրսից և ամեն կերպ ծաղրում են՝ և՛ բարոյական, և՛ ֆիզիկապես։ Նրանք ստեղծում են իրենց խմբերը և թույլ չեն տալիս օտարներին այնտեղ: Փոխվում են նաև հարաբերությունները ծնողների հետ։ Նրանք դեռահասներին հիմար են թվում, և նրանց կարծիքը համարվում է ոչ արժանի։ Դեռահասներն ունակ են վիրավորել ցանկացածին, անկախ նրանից, թե քանի տարեկան են նրանք։

Դեռահասների մոտ ագրեսիայի մի քանի պատճառ կա. Նրանցից հինգը համարվում են ամենաուսումնասիրված ու հաստատված մասնագետները։

Դեռահասների մոտ ագրեսիայի առաջին պատճառը

Դեռահասների ագրեսիվ վարքի առաջին պատճառը ճանաչվում է որպես սահմանադրական նախատրամադրվածություն։ Այսինքն՝ այդպիսի մարդը կարող է սկզբնական շրջանում դառնալ դյուրագրգիռ, կասկածամիտ, հետամնաց, անհանգիստ, ում համար կարևոր է, թե ուրիշներն ինչ են մտածում իր մասին։

Դեռահասների մոտ ագրեսիայի երկրորդ պատճառը

Դեռահասների ագրեսիվության երկրորդ պատճառը կայանում է նրանում, որ նման վարքագիծը ձևավորվում է տպագիր (թերթեր, ամսագրեր) և էլեկտրոնային (ինտերնետ) տեղեկատվության աղբյուրների բացասական ազդեցության տակ: Կերպարի վրա ուժեղ ազդեցություն են թողնում հեռուստատեսությունը և համակարգչային խաղերը, որոնք ներառում են դաժանության, բռնության տեսարաններ՝ սյուժեում հանցավոր տարրերով:

Դեռահասների մոտ ագրեսիայի երրորդ պատճառը

Երրորդ պատճառը, թե ինչու կարող է ձևավորվել ագրեսիվ սովորություններ ունեցող մարդը, կարող է լինել այն ընտանիքը, որտեղ երեխան մեծանում է։ Եթե ​​ընտանիքի անդամների միջև կա թյուրիմացություն, երեխաներին մերժելը կամ չափազանց մեծ խնամակալությունը, նրանց փայփայելը մեծերի կողմից, վիրավորանքները հազվադեպ չեն, ծնողների և երեխաների հարաբերությունները չեն գունավորվում դրական հուզական ենթատեքստով, ապա այս բոլոր պահերը կարող են հիմք ստեղծել երեխայի դաստիարակության համար: ապագա ագրեսոր.

Դեռահասների մոտ ագրեսիայի չորրորդ պատճառը

Չորրորդ դեպքը, երբ դեռահասը կարող է դառնալ ագրեսիվ, ներառում է ալկոհոլի կամ թմրամիջոցների օգտագործումը ավելի վաղ սկսելը: Այս թունավորումներից մեկի վիճակում նա այնքան է ազատվում, որ չի էլ գիտակցում, թե որքան դաժան ու անկանխատեսելի է դառնում։

Դեռահասների մոտ ագրեսիայի հինգերորդ պատճառը

Դեռահասների ագրեսիվ բնույթի առաջացման հինգերորդ պատճառը շրջակա միջավայրի, հասարակության ընդհանուր վիճակն է նրա անձի ձևավորման պահին: Անբարենպաստ էկոլոգիայի դեպքում առաջանում են ճառագայթման, աղմուկի հետ կապված խնդիրներ, բացասական տեղեկատվության գերբնակեցում, ագրեսիայի նախադրյալներ։ Կյանքը տնտեսական և այլ ճգնաժամերի ժամանակ, արդար օրենքների բացակայության դեպքում, հուսահատության զգացումը կարող է նաև հանգեցնել դեռահասի բողոքական վարքագծի, որը կարող է հանգեցնել ագրեսիայի:

Երեխայի վրա հիմնական ազդեցությունը դեռևս գործում է այն միջավայրից, որտեղ նա մեծանում է։ Ծնողները պետք է հասկանան, որ իրենց երեխան դեռ չի մեծացել, չնայած նա փորձում է դա ապացուցել բոլորին։ Սա դժվար անցումային տարիք է, երբ դեռահասը ամենից շատ կարիք ունի ընտանիքում սիրո և փոխըմբռնման, ինչը կարող է նվազեցնել ավելորդ անհանգստությունները և կանխել նրա ագրեսիվության զարգացումը: