Երեխաների զարգացման և ուսուցման համար շատ օգտակար բաներ՝ զվարճալի մանկական խաղեր, մանկական ոտանավորներ, ոտանավորներ, լեզվակռիվներ, հեքիաթներ, բացօթյա խաղեր, ուսումնական խաղեր, մատների մարմնամարզություն, գրաֆիկական թելադրություններ և այլն: «Մանկություն-ուրախ ժամանակ» տոնի սցենար.

Հնչում է երաժշտություն, հայտնվում են հաղորդավարներ։

հյուրընկալող 1Բարի օր, բոլորին: Ժպիտների և լավ տրամադրության ժամանակն է։ Քանի որ այսօր իսկապես լավ օր է՝ Մանկության օր !!!

VED USh II 2:Ամեն ինչ սկսվում է դպրոցական զանգից. Երազանք, գիտություն, ընկերություն՝ ինչ ուզում ես: Ճանապարհ դեպի աստղեր։ Օվկիանոսի գաղտնիքները. Այս ամենը կլինի ուշ թե շուտ: Ամեն ինչ առջևում է, լավ, բայց առայժմ... Ցանկանու՞մ եք գնալ ՄԱՆԿՈՒԹՅԱՆ մոլորակ: Ինչի մասին են մտածել մեր երեխաները: Ամուր բռնեք բոլոր ձեռքերը: Փակեք ձեր աչքերը և ձգտեք առաջ:

ՄՈԴԵՐԱՏՈՐ 1:Ընկերներ, պատկերացնու՞մ եք, մենք այսօր հրաշք ունենք, չէ՞ որ հավաքվել ենք ՄԱՆԿՈՒԹՅԱՆ տոնին։ Ձեզ ամենուր սպասում են անակնկալներ, Կախարդական լույսերն արդեն վառվել են։ Կախարդական երկիրը կբացի դռները, Ժամանակն է, որ մեր ընկերները սկսեն տոնը, Գուցե ինչ-որ մեկը կզարմանա, չի հավատա, - ձեզ այստեղ կատակով կդիմավորեն.

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Այսօր այս դահլիճում հավաքվել են այնպիսի գեղեցիկ, այնքան մեծ տղաներ և աղջիկներ, տղաներ և աղջիկներ։ Դու լքում ես մանկության առասպելական երկիրը և մտնում մեծ կյանք:

VED USh IY 1:: Երջանիկ, անդառնալի մանկություն: Ինչպե՞ս կարող ենք չսիրել նրա մասին հիշողությունները:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Ի՜նչ ափսոս, որ երջանիկ մանկության օրերը չեն վերադառնա։ Եվ մեզանից յուրաքանչյուրը ցանկանում է գոնե մի պահ լինել այնտեղ՝ այս փոքրիկ երկրում, որը կոչվում է «Մանկություն»։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1 Փորեք ավազատուփը և, ի նշան մեծ բարեկամության, թիակով հարվածեք Յուլկայի գլխին։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2 :: Ծեծկռտուք կազմակերպեք Սերյոժկայի հետ եռանիվ հեծանիվով կամ սավառնեք ամպերի տակ՝ ճոճանակով։ ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Իսկապես հավատացեք Ձմեռ պապին և Բաբա Յագային, վերածվեք ծովահենների ...

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Բայց մանկությունն ընդմիշտ անցել է: Հիմա, եթե իմանայիք, որտեղ:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Եկեք այսօր՝ Մանկության օրը, փորձենք հրաշք գործել և հետ շրջել ժամանակը։ Եկեք հիշենք ոսկե մանկությունը:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Այնպես որ ուշադրություն! Սկսվում է ճանապարհորդությունը դեպի մանկության երկիր: Հիշենք այն ժամանակը, երբ դու շատ ու շատ փոքր էիր ու դեռ մանկապարտեզ չէիր գնում։

Ռելե «Վարորդներ»

Հրավիրված են 6 հոգանոց 2 թիմեր Առաջին երկու տղաներին տրվում են մանկական մեքենաներ լարերի վրա։ Մասնակիցների խնդիրն է «քշել» հեռավորությունը՝ կռանալով հատակին դրված քորոցների շուրջ և չտապալել դրանք։ Այն թիմը, ով դա անում է ավելի արագ և ճշգրիտ, հաղթում է:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Թերևս մանկապարտեզում ամենակարևորը ընկերներն են: Եթե ​​կա լավ ընկերություն, ապա նույնիսկ անհամ շիլան, չար ուսուցիչը և հին խաղալիքները հետին պլան են մղվում։

Մրցույթ «Հագցրեք երեխային մանկապարտեզի համար»

Աղջիկներին կապում են աչքերը և առաջարկում տղաներին հագցնել։ Հագուստը պատրաստվում է նախօրոք և կախված է աթոռից (սվիտեր, գլխարկ, շարֆ, բաճկոն, մեծ տաբատ): Հաղթում է նա, ով հաղթահարում է ավելի արագ և ճշգրիտ:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Լավ արեց!!!

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Մանկապարտեզում առօրյայի համաձայն՝ խաղերից և ճաշից հետո ենթադրվում է ընդմիջում՝ «հանգիստ ժամ»։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Մենք կունենանք այսպիսի «հանգիստ ժամ»՝ երաժշտական ​​դադար։ Եվ միևնույն ժամանակ մենք կստուգենք, թե ինչպիսի հնազանդ երեխաներ եք դուք։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Վաղ մանկության փորձառությունները հաճախ հիշվում են ողջ կյանքի ընթացքում: Իսկ տոները նրանց առանձնահատուկ պայծառություն են հաղորդում .

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Ուրախ հուզմունք, զարդարված սենյակներ, հյուրեր, նվերներ, տոնական սեղան - սա երկար ժամանակ կհիշվի: Իսկ ինչպիսի՞ հնարավորություններ կան մանկական ֆանտազիայի թռիչքի համար !

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Իսկ մեծահասակների երևակայությունը սովորաբար հանգում է մեկ բանի՝ մայրերն ու հայրերը շատ են սիրում հյուրերին ցուցադրել իրենց սիրելի, խելացի և հնազանդ երեխային։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: «Աղջի՛կ, բալիկ, կանգնիր աթոռին ու հյուրերին ոտանավոր պատմիր»։ Կարծում եմ, որ ձեզնից շատերը կատարեցին այս խնդրանքը, որպեսզի չնեղացնեն ձեր ծնողներին։ .

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Հրավիրում ենք 2 տղայի և 2 աղջկա, ովքեր դեռ սեր ունեն դեպի պոեզիան, զարդարելու մեր տոնը։

Մանկական պոեզիայի մրցույթ Բոլորը դուրս են գալիս և կարդում մանկական բանաստեղծություններ: Արվեստականության և ինքնատիպության համար շնորհվում են մրցանակներ։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Բոլորը գիտեն, որ երեխաներն ու կենդանիները ամենամեծ ընկերներն են: Փոքրիկ տղամարդուն պարզապես պետք է մեկը, ով իր կողքին հաչում է, մյաոում, թվիթում կամ կռկռում:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Երեխաները սիրում են հոգ տանել մեր փոքր եղբայրների մասին. նրանք կատվին քաղցրավենիք են հյուրասիրում, ձկներին փրկում են ակվարիումից, որպեսզի չխեղդվեն, կիսում են խաղալիքները շների հետ:
Կատուն ինձ կամաց ասում է.
-Մի քիչ խղճացիր ինձ։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Ես չեմ հասկանում այս կատուն.
Ես կոնֆետ եմ դրել նրա բերանը
Ես ձեռքերս դրեցի նրա վզին.
-Այդպես եմ քեզ խղճում!
Դե, ինչ ես ուզում, կատու:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Նա ասում է:
- Մի քիչ, գոնե մի քիչ խղճացիր...
Շուտ գնամ։

Տեքստի ընթացքում հաղորդավարները երեխաներին կենդանիների անուններով գրառումներ են բաժանում։
ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Ուշադրություն. Հիմա մեր փոքր եղբայրները կհայտնվեն այս դահլիճում։ Ով ստացել է գրառումները, խնդրում եմ, արի ինձ մոտ։ Ձախ կողմում կանգնած են կատուները, աջում՝ խոճկորները, իսկ կենտրոնում՝ ձիերը։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Մոռացե՞լ եք, թե ինչպես են «խոսում» այս կենդանիները։ Եկեք փորձե՞նք:

«Կենդանիների համերգ» մրցույթ.

Թիմերը ծանոթանում են երգին, որը կկատարեն.
Կատուներ - «Երկու զվարճալի սագ»
Խոզուկներ - «Մորեխ»
Ձիեր - «Ես պառկած եմ արևի տակ»
Դուք պետք է կատարեք երգեր՝ կենդանիներին համապատասխան ձայներ հանելով: Դրսից շատ ծիծաղելի է թվում.

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Ահ, մանկապարտեզ! Ահ, մանկապարտեզ! Առաջին ընկերներ, առաջին սեր... Այո, հենց մանկապարտեզում է այս զգացումը գալիս .

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Կցանկանայի իմանալ, թե մեր տղաներից ով էր մանկապարտեզում Դոն Ժուանը: Ես խնդրում եմ երկու ինքնավստահ տղաների դուրս գալ:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Հայտարարում ենք պարային ընդմիջում, իսկ առաջին պարի ժամանակ տղաները պետք է ինքնագրեր հավաքեն աղջիկներից։ Ո՞վ կունենա ավելի շատ կին երկրպագուներ:

Մրցույթ «Ինքնագրեր»

Թղթի թերթիկները և ֆլոմաստերները տրվում են երկու մասնակցի: Մասնակիցների խնդիրն է 1-2 րոպեում դահլիճի կանացի կեսից հնարավորինս շատ ինքնագրեր հավաքել։ Հաղթողն այն է, ով թղթի վրա ամենաշատ ստորագրություններն ունի:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Լավ էր մանկապարտեզում։

Նրանք մեզ այնտեղ սիրեցին, դաստիարակեցին,

կերակրեց և սովորեցրեց իրական լինել

Ժողովուրդ.
Բայց բաժանումը գալիս է
Մենք շուտով կգնանք դպրոց
Եվ այսօր, ցտեսություն
Մենք մեր սրտի խորքից ասում ենք.

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: «Ցտեսություն, մանկապարտեզ: -
Բոլոր տղաներն ասում են.
Մենք երբեք չենք մոռանա
Մեր սիրելի մանկապարտեզը »:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Եվ հիմա մենք այլևս միայն երեխաներ չենք, այլ ուսանողներ։ Դպրոցի շեմին մեզ ժպիտով դիմավորում է առաջին ուսուցիչը։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Առաջին ուսուցիչը բարի է, խիստ, զգայուն, համբերատար, առաջին ուղեցույցը դեպի Գիտելիքի երկիր:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Հրավիրում ենք հինգ հոգուց բաղկացած երկու թիմ, որոնց համար դեռ թանկ են առաջին ուսուցչի հիշողությունները։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Ձեր դաստիարակները հաճույքով կստանան իրենց դիմանկարը որպես հուշանվեր: Եվ դուք կնկարեք այն:
Ռելե «Առաջին ուսուցչի դիմանկարը»

Երկու թիմ, արագությամբ, աչքերը կապած, ուսուցչի դիմանկարը նկարում են Whatman թղթի թերթիկների վրա: Առաջին մասնակիցը նկարում է դեմքի օվալը, երկրորդը` աչքերն ու հոնքերը, երրորդը` քիթը, չորրորդը` շուրթերը, հինգերորդ մազերը: Հաղթում է ամենագեղարվեստական ​​նկարչություն ունեցող թիմը:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Դպրոցում դպրոցն ավարտվեց
Դուք տեղափոխվել եք ավագ դասարան։
Պառկիր արևի տակ
Ծովը մեզ հրավիրում է։
ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Արձակուրդ, արձակուրդ, զվարճալի ժամանակ: Ծով, արև, փափուկ ավազ և, իհարկե, լողափնյա վոլեյբոլ։ Հրավիրում ենք ձեզ մասնակցելու վոլեյբոլի մրցումների՝ պատրաստվեք ծովափնյա սեզոնին։
Օդային վոլեյբոլի մրցույթ

Թիմի բոլոր անդամները յուրաքանչյուրը փչում են երկու փուչիկ: Եվ հետո սկսվում է վոլեյբոլի խաղը փուչիկներով.

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Մանկությունը հեռանում է, ի՞նչ կա զարմանալու.
Մեկ անգամ թողնում է բոլորին:
Եվ ես ուզում եմ լաց լինել և ծիծաղել,
Եվ ես ուզում եմ ոչ մեկից չբաժանվել,
Բայց մանկությունը դեռ լքում է մեզ։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Ափսոս, որ մենք սկսում ենք հասկանալ մանկության ողջ հմայքը, երբ չափահաս ենք դառնում։
Մենք գնում ենք դեպի երիտասարդությունը ծիածանի ճանապարհներով,
Հաստ ձյան և խոտերի միջով:
Մենք մեկնում ենք երիտասարդություն, մենք շտապում ենք ժամանակը,
Իսկ մենք ինքներս տխուր ենք մանկությունից։

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 2: Բայց այդքան մի տխրիր: Նախ, այսօր տոն է: Եվ երկրորդ՝ մանկությունը կմնա քեզ հետ, թե կանցնի ընդմիշտ, դա կախված է միայն քեզնից։ Եվ նույնիսկ շատ ու շատ տարիներ անց դուք կարող եք երբեմն նույնիսկ մեկ րոպե նայել մանկությանը և ընդմիջել այնտեղ մեծահասակներից:

ՎՁԻԱՎՈՐՈՒՄ 1: Հիմա եկել է հրաժեշտի պահը։
Մեր ելույթը կլինի հակիրճ.
Մենք ասում ենք ձեզ՝ ցտեսություն:
Եվ մանկության հիշողությունները

Փորձեք փրկել ձեզ:

Ելենա Չենչենկո

Նոյեմբերի 19-ին մեր մանկապարտեզ, Բարության շաբաթվա շրջանակներում և դրանից առաջ Երեխաների պաշտպանության համաշխարհային օրվան նվիրված միջոցառում է անցկացվել«Բարի գործերի տարածք»... Այս օրը ուսուցիչները երեխաների հետ անցկացրեցին բարության մասին դասեր, երեխաների համար նվերներ պատրաստեցին, թռչունների սնուցում և բարության մասին ստեղծագործություններ կարդացին: Ծնողները նույնպես մի կողմ չեն կանգնել. Նրանք այս օրն անցկացրել են երեխաների համար « Մանկության տոն»

Իրադարձության առաջընթաց.

Երեխաները հավաքվում են դահլիճում ուրախ երաժշտության ներքո:

Վեդա: Բարև տղերք: Այսօր մենք ունենք հիանալի օր, պայծառ ու ուրախ: Իսկ ինչո՞ւ։ Այո, քանի որ նոյեմբերի 20-ին երեխաները միշտ նշում են տոն... Ինչ է սա տոն?

Այո սա Երեխաների պաշտպանության համաշխարհային օր... Երկրի վրա բոլորն ուզում են, որ մեր երեխաները երջանիկ մեծանան, սովորեն, խաղան, լինեն առողջ, խելացի, ամենահրաշալի երեխաները: Եվ այսօր մենք սկսում ենք մեր « Մանկության տոն» .

Այսօր հրաշալի օր է

Մենք ամեն ինչ գիտենք այդ մասին։

Եվ մենք շնորհավորում ենք բոլորին

Շնորհավոր այս հրաշալի օրը:

Մենք զվարճալի պարում ենք

Եվ մենք միասին երգում ենք:

Թող այսօր ուրախ լինի

Երեխաների աչքերը փայլում են:

Երգը երգվում է «Ժպտա»

ԱռաջատարԱխ, տղերք, ինչ աղմուկ է: Իմ կարծիքով՝ հյուրեր ունենք։

(Բաբա Յագան ներս է վազում)

Բաբա ՅագաՈղջույն փշրանքներ:

Ախ, ոտքերս հոգնել են,

Ես պատրաստվում էի տեսնել քեզ երկար ժամանակ,

Եվ նա գեղեցիկ հագնվեց:

Քերված է կեղտը

Ես հագա իմ լավագույն զգեստը,

Ես պատառաքաղով սանրում էի մազերս,

Ատամներս լուցկիով հավաքեցի։

Տանը մկրատ չկար,

Ես ստիպված էի կրծել եղունգներս։

Այստեղ, վրա արձակուրդ ես եկել եմ,

Դուք ճանաչեցիք ինձ, ընկերներ:

Այո, Բաբա Յագան ես եմ:

(ուսերը թոթվում բոլոր ձեռքերը)

Բաբա Յագա. Դուք ուզում եք խաղալ? Հետո կրկնիր ինձանից հետո.

Խաղը «Կրկնել»

Ինչպե՞ս ես ապրում: - Սրա նման! (երեխաները բթամատը առաջ են դնում)

Ինչպես են գործերդ? - Սրա նման! (երեխաները գնում են տեղում)

Ինչպե՞ս եք նավարկում: - Սրա նման! (երեխաները նմանակում են լողին)

Ինչպե՞ս ես վազում: - Սրա նման! (վազում է տեղում)

Ինչքան տխուր ես: - Սրա նման! (տխուր)

Դուք չարաճճի՞ք եք: - Սրա նման! (ծամածռություն)

Դուք սպառնո՞ւմ եք։ - Սրա նման! (մատները թափահարում են միմյանց վրա)

Բաբա ՅագաՕ՜, այս ինչ ձայն է գալիս իմ դրամապանակից): Սա իմ զվարճալի դափն է, չի դիմանում, եթե մոտակայքում շատ երեխաներ կան։ Կխաղա՞ք նրա հետ:

Երեխաներ: Այո՛

Բաբա ՅագաՈւրեմն լսեք կանոնները:

Պարային խաղ «Ուրախ դափ»

Մինչ երաժշտությունը հնչում է, դուք պետք է դափը ձեռքից ձեռք փոխանցեք միմյանց։

Երաժշտությունը կդադարի, և նա, ով ձեռքին դափ ունի, պարում է ուրախ երաժշտության տակ՝ դափը ձեռքին, այսպես. (ցույց է տալիս)... Մաքրե՞լ:

Բաբա Յագա: Որքան զվարճալի եմ ես: Իսկ դու?

Երեխաներ: Այո՛

Բաբա Յագա:Դե սա չափազանց շատ է։ Ի վերջո, ես Բաբա Յագան եմ և չեմ սիրում, երբ դա շատ զվարճալի է: Դուք պետք է փչացնեք ձեր տրամադրությունը: Ես սիրում եմ փնթփնթալ, սա իմ սիրելի զբաղմունքն է։ Հիմա ես կփնթփնթամ քեզ վրա, իսկ դու պիտի պատասխանես։

Խաղը տրտնջում է «Սա ես եմ, սա ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»:

Բաբա ՅագաՊատասխանեք բարձրաձայն, բարեկամաբար: «Սա ես եմ, սա ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են».

Բարձրաձայն պատասխանեք, բայց

կա մեկ պայման:

Տեղ-տեղ կլռես,

Եվ որտեղ անհրաժեշտ է, այնտեղ բղավեք:

Ձեզանից ո՞վ է, ասեք, երեխաներ, մի ամբողջ տարի երազել է ամառվա մասին։

Ձեզանից քանի՞սն այժմ կիմանան՝ այստեղ ձանձրույթից մեռնո՞ւմ է:

Ո՞վ է անտառում, գետում, դաշտում սիրում խաղալ դրսում:

Ամռանը ո՞վ է զարմացնում բոլորին՝ անկողնում հանգստանալը։

Ո՞վ է ձեզնից ուզում իմանալ, որ սիրում է երգել և պարել:

Ձեզնից ո՞վ չի քայլում մռայլ, չի սիրում սպորտը և ֆիզիկական դաստիարակությունը:

Ձեր փոքրիկներից ո՞վ է կեղտոտ քայլում ականջից ականջ:

Բաբա Յագա- Օօօ, ինչ լավ էին փնթփնթում, ինձ համար նույնիսկ ավելի հեշտացավ: Իրականում, ես զվարճացա ձեզ հետ, տղաներ: Որոշեցի, որ այլևս չարաճճի չեմ լինի, կուրախանամ։ Խոստացեք, որ միշտ ընկերասեր և կենսուրախ կլինեք։

Կարլսոնը երաժշտության ներքո թռչում է դահլիճ:

Կարլսոն. Բարև տղաներ, զանգե՞լ եք ինձ: Չե՞ք ձանձրանում, հավանաբար ցանկանում եք չարաճճի լինել: Եկեք այս խաղը խաղանք ձեզ հետ: Այն կոչվում է «Շալվար»Ահա հարեմի տաբատներ յուրաքանչյուր թիմի համար, ընտրեք, թե ով է այն կրելու: Եվ ահա գնդակների զամբյուղ, հիմա, հրամանով, մենք սկսում ենք ձեր ընկերոջ շալվարը լցնել գնդակներով, և երբ հնչում է հրամանը. «Վերջ»մենք կհաշվարկենք, թե քանի գնդակ կա շալվարում, որ թիմն ունի ամենամեծը և հաղթեց:

Անցկացվում է խաղ՝ ատրակցիոն «Շալվար».

Խաղեր:

«Փուչիկ կրել թիավարի վրա»

«Ցատկել հոփի վրա».

«Տղամարդու գոմեշը զանգով».

Երգը երգվում է «Անբաժան ընկերներ»

ԿարլսոնՓայլեք ժպիտներ՝ տաքացած արևից:

Խաղաղություն և երջանկություն ձեզ, մոլորակի զավակներ:

Բոլորը մեծանում են ոչ թուլացած, շարժուն երեխաներ:

Եվ դարձեք գեղեցիկ, լավ երեխաներ:

Ցտեսություն ընկերներ։ Մինչև հաջորդ անգամ։ (փախչում է).

ԱռաջատարԵրգերը երգվել ու պարվել են, իսկ հիմա արթուն մնալու ժամանակն է։

Ժամանակն է, որ բոլորս նկարենք!

Այժմ վերցրեք ֆլոմաստերները և պաստառի վրա նկարեք այն, ինչ ձեզ հարկավոր է երջանիկ լինելու համար:

Ներդրեք ձեր նկարները կլինիԵրջանկություն, արև, ընկերություն:

Այս հրաշալի օրը ես հրավիրում եմ բոլորից: նկարիր մեզ հետ։

Երեխաները նկարում են ֆլոմաստերներով և փչում են պղպջակներ՝ ուրախ երաժշտության նվագակցությամբ:

Առաջատար: Մեր արձակուրդն ավարտվում է, բայց մենք չենք տխրի։

Թող երկինքը խաղաղ լինի բարի մարդկանց ուրախության համար,

Թող մոլորակի երեխաները ապրեն առանց անհանգստության,

Ի ուրախություն հայրիկների, մայրիկների, ավելի շուտ մեծանալով:

Փոքրիկ բադերի պար (միասին).

Առնչվող հրապարակումներ.

(Սցենար երեխաների պաշտպանության օրվան նվիրված ամառային արձակուրդի համար) Հաղորդավար. - Բարև, տղաներ: Ինչքան վառ ժպիտներ ենք տեսնում քո վրա:

Ժամանցային սցենար «Երջանիկ մանկության տուն»:«Երջանիկ մանկության տուն» «Տատիկը չի թռչում, պապը չի թռչում. Սա ոչինչ չի նշանակում Կոնվենցիայի համար: Երեխան պետք է մեծանա, աղմուկ հանի,.

Ժամանցային սցենար «Մեր մանկության խաղերը»Զվարճանք ծնողների հետ խաղերի և խաղալիքների շաբաթվա ընթացքում: «Մեր մանկության խաղերը» Սիրելի ծնողներ, ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր մանկության մեջ։

Աբստրակտ - ժամանց «Բարև, մանկության տոն»:Թիվ 6 միջնակարգ հանրակրթական դպրոցի պետական ​​բյուջետային հանրակրթական ուսումնական հաստատության կառուցվածքային ստորաբաժանում Ուրախալի է։

Ժամանցային սցենար «Թեյախմություն» 1-ին բաֆոն. Խնդրում ենք, խնդրում ենք, հրավիրում ենք, ներս եկեք, ազնիվ մարդիկ: Ձեզ հյուրասիրում ենք համեղ թեյով, տաք սամովարը սպասում է։ 2-րդ բաֆոն. Ուշադրություն. Ուշադրություն.

Բեմում հայտնվում են բաֆոններ Մաքսն ու Անդրյուշկան։

Անդրյուշկա.
- Սկսում ենք, սկսում ենք
Հրավիրում ենք տոնին

Max:
-Ե՛վ աղջիկներ, և՛ տղաներ
Բոլորը լուռ և չարաճճի:

Անդրյուշկա.
-Այսօր տխուր լինելն արգելված է
Զվարճալի տոնը սկսվում է:

(Բեմում` երաժշտական ​​համար):

Max:
-Բոլորը, բոլորը, բոլորը, ուշադրություն!
Շարունակում ենք աղմկոտ տոնակատարությունները։

Անդրյուշկա.
- Տղաներն ավելի լավն են մեզ հետ,
Ով ավելի զվարճալի է ծիծաղում

Max:
Ով չի սպասում հրավերի,
Նա ինքն է պարում և երգում:

Առաջատար:
«Իմ ընկերներ, ինձ թվում է, որ դուք ինչ-որ բան մոռացել եք։

Max:
-Մենք ոչինչ չենք մոռացել։

Անդրյուշկա.
- Եւ ինչ?

Առաջատար:
-Իսկ դու մոռացե՞լ ես բարևել տղաներին:

Մաքս, Անդրյուշկա.
- Ախ…

(նրանք վազում են մարզասրահ և սկսում են առանձին բարևել տղաներին)

Առաջատար:
- Ոչ, պետք է միայն բարևել բոլորին:

Max:
-Ուրեմն ձեռքս անպայման կընկնի։

Անդրյուշկա.
-Այդ դեպքում մենք ստիպված կլինենք ողջ օրը բարևել, քանի որ տոնը կավարտվի:

Առաջատար:
-Չէ, արի այստեղ, ես քեզ ցույց կտամ, թե ինչպես կարող ես բոլորին միաժամանակ բարևել:

Max:
-Դե սովորեցրու:

Անդրյուշկա. (վշտացած)
- Բոլորը կարող են սովորել միայն ինչ!

Առաջատար:
-Պարզապես պետք է բոլոր տղաներին առերեսվել և ասել. Բարև: Ամեն ինչ.

Անդրյուշկա, Մաքս.
- Բարեւ Ձեզ! Ամեն ինչ.

Առաջատար:
«Պետք չէ ասել «ամեն ինչ»: Մաքս, Անդրյուշա, արի գնանք, ես քեզ կբացատրեմ, թե ինչպես կարելի է բարևել տղաներին, մինչ մեր հանդիսատեսը լսում է հրաշալի ստեղծագործություն Մաշա Սինելնիկի կատարմամբ։

Max:
- Բարեւ Ձեզ!

Առաջատար:
- Բարի օր, սիրելի մեծահասակներ և սիրելի տղաներ:
Այսօր մենք նշում ենք մանկության հրաշալի տոն, որն ավանդաբար համընկնում էր ուսումնական տարվա ավարտի հետ։ Ոմանց համար այս ուսումնական տարին առաջինն էր, ոմանց համար՝ երկրորդը։ Եվ որոշ տղաներ իրավամբ կարող են իրենց համարել մեր դպրոցի հնաբնակ:

(Բեմում - զվարճալի զվարճալի համար):

Առաջատար:
-Մանկությունը հիանալի ժամանակ է, երբ արևը մեծ է թվում, աստղերն ավելի պայծառ են փայլում: Երգը հորդում է, սիրտը բաբախում է, երազանքներն իրականանում են։

(Բեմում երաժշտական ​​ստեղծագործություն է):

Առաջատար:
-Անդրյուշա, դու այսօր մի տեսակ բացակա ես։ Ինչ որ բան է պատահել?

Անդրյուշա.
-Ես ինքս չեմ հասկանում, թե ինչու եմ այսօր ամեն ինչ մոռանում, ամեն ինչ շփոթում եմ։

Max:
- Բայց քանի որ
Ռոքերը եկել են
Առվակները զնգացին
Քանի՞սը գիտի
Ե՞րբ է դա տեղի ունենում:

(երեխաները պատասխանում են)

Անդրյուշա.
- Ճիշտ է, գարուն է: Ես նույնիսկ զարմանալի բանաստեղծություններ ունեմ այս առիթով, լսեք։

(Կարդում է զավեշտական ​​բանաստեղծություններ գարնան մասին):

Առաջատար:
-Մաքսիմ, ինձ թվում է, դու էլի կատակներ ես խաղում։
Ավելի լավ է հայտարարեք հաջորդ համարը։

Max:
-Հիմա տղաները քեզ համար ելույթ կունենան «Լոժքարի» .

Անդրյուշկա.
- Եվ ես նույնպես շատ տաղանդներ ունեմ։ Ես տարբեր սպորտաձեւերի ճանաչված վարպետ եմ։ Դահուկների վրա, չմուշկների վրա, պարսատիկների վրա, ձնագնդի վրա: Հարգելի հեռուստադիտողներ. Ինչ-որ մեկը ցանկանում է կռվել ինձ հետ: Խոսել միմյանց հետ, ցույց տալ ուժ!

Առաջատար:
-Նախապես կպատասխանենք, մեզ նման մրցույթ պետք չէ։
Մեր տղաները կարող են այլ կերպ մրցել. Նրանք վերջերս են վերադարձել քաղաքային մրցույթից, որտեղ իրենց տաղանդի շնորհիվ գրավել են բազմաթիվ հանդիսատեսների սրտեր։

(Բեմում ելույթ է ունենում մանկական պարային համույթ):

Max:
-Ալեքսանդր Վալերիևիչ, դու սիրում ես կախարդական հնարքներ:
Ես կարող եմ անել մեկ հնարք. Նայել!

(գրպանից հանում է խաղալիքը)... Հիմա խաղալիքը գլխարկով կծածկեմ, բայց առայժմ մտածեք, թե ինչպես կարող եմ այն ​​այնտեղից հանել առանց գլխարկին դիպչելու։ (խաղալիքը ծածկում է գլխարկով և «շշուկով» խոսում հաղորդավարի հետ): Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ. Գլխարկի տակի խաղալիքները վաղուց անհետացել են։ Ինչի՞ չես հավատում։ Դե, տես.

Առաջատար:
-Լավ, հիմա մենք քեզ կստուգենք:

(հանում է գլխարկը, և Անդրյուշկան վերցնում է խաղալիքը)

Max:
- Համոզվա՞ծ ես։ Ես հանեցի խաղալիքը առանց գլխարկին դիպչելու:

Առաջատար:
-Նորից կախարդություն անե՞լ: Ես այստեղ շոու պատրաստեցի: Ձեզ միայն բալալայկան է պակասում։

Անդրյուշկա.
- Ոչ թե իրեն, այլ մեզ։ Չէ՞ որ մեր հաղորդման հաջորդ համարը կոչվում է «Բալալայկա»։

Առաջատար:
-Հիմա հրաժեշտի ժամանակն է: Սիրելի բարեկամներ! Լավ հանգստացեք և ուժ հավաքեք, որպեսզի երեք ամսից մեզ ասեք՝ բարև: Մենք վերադարձանք։
Ցանկանում ենք շնորհակալություն հայտնել մեր ուրախ տանտերերին՝ Անդրեյին և Մաքսիմին, ովքեր օգնեցին ինձ անցկացնել այս հիանալի երեկոն։

Ցտեսություն ընկերներ։ Մինչև հաջորդ անգամ։

Լյուբով Ռաստրոս / Բելոգորցևա

Քաղաքային ստուգատեսի մրցույթ «Կարմիր ծաղիկ»այս թեմայով « Մեր երջանիկ մանկությունը»

մուսաներ. Ռաստրոս Լ.Մ.-ի ղեկավար, Խալիլովա Ա.Ռ.

Բացման խոսքը ղեկավարի կողմից (ավագ ուսուցիչ)

Երեխաներն են երջանկությունԵրեխաները ուրախություն են,

Երեխաները թարմ քամի են կյանքում:

Նրանց չի կարելի վաստակել, սա վարձատրություն չէ

Աստված նրանց շնորհքով տալիս է մեծերին:

մուտքԵրեխաները Է. Չեբանի երգի սաունդթրեքին «Սպիտակ աղավնիներ» isp. պարել.

Ռեբ. 1: Մանկությունը ոսկե ժամանակ է

Եվ կախարդական երազներ:

Մանկությունը ես և դու ենք,

Մանկությունը ես և դու ենք!

Ռեբ. 2:

Եկեք մեծահասակներ և երեխաներ,

Արագ ժպտացեք

Ներս դառնալու համար մեր սրահը

Եվ ավելի տաք և զվարճալի:

Երգ « Մանկություն» մուսաներ. Է.Ֆիլիպովա, բառեր Վ.Ստեփանովա

Մի երեխա է մտնում Ժամանակի մեքենա.

Առաջատար հերթափոխով:

Օ, տես, ինչ է դա:

Սա ամենևին էլ բույս ​​չէ։

Միգուցե գյուտ.

Բոլոր փայլերը, բոլորը լույսերի մեջ:

Եվ ոչ մի մանրուք:

Ժամանակի մեքենան այդպիսին է։

Ժամանակի մեքենա՞ Սպասիր,

Ահա սա կլինի զբոսանք:

Դարերի ընթացքում, այստեղ և այնտեղ:

Ես պատահաբար սեղմեցի այստեղ, և այն հանկարծակի փայլեց:

Ես ինչ-որ զանգ եմ լսում:

Տղա (վարորդ)- Ի՞նչ, չե՞ք գուշակել:

Մենք անցյալում ենք։

1-ին գլխավորած. Ինչպիսի՜ բան ես դու։

Ինչ գիտության է հասել.

Այսպիսով շարժվել մի ակնթարթում:

Տիեզերական երաժշտություն է հնչում, մեքենան փայլում է: Վարագույրը բացվում է. Վրա բեմական խարույկ... Մաշկով երեխաները պարում են կրակի շուրջ։ Ուսուցիչը մի կողմ է կանգնում և հետևում երեխաներին։

Երեխաները դուրս են գալիս վայրենիների երաժշտության ներքո:

Մենեջերը մտնում է (երեխա).

ԳլուխՎալենտինա Պավլովնա, ինչու է աղմուկը քարանձավում:

Դաստիարակ. Տատյանա Պետրովնա, մենք պատրաստվում ենք տոն.

Գլուխ: Շատ լավ, լավ արեցիք: Ինչու՞ նիզակներով:

Դաստիարակ. Այսպիսով, խաղալիքներ չկան:

Գլուխ. Թող բերեն իրենց քարանձավներից։

Դաստիարակ. Ուրեմն բերեցին։ / ցույց է տալիս /.

Գլուխ. Իսկ եթե երեխաները վիրավորվեն:

Դաստիարակ. Այո, նիզակներն արդեն բթացել են։

Վերահսկիչը հեռանում է:

Դաստիարակ. Երեխաներ, ձեզ հետ նիզակներ վերցրեք զբոսնելու։ Եկեք խաղանք խաղը «Որս մամոնտի համար».

Վարագույրը փակվում է։

1 Առաջատար. Այո, մարդկանց համար դժվար էր այդ հեռավոր-հեռավոր ժամանակներում…

2 Առաջատար. Վերադառնանք 70-ականներին։

1 Առաջատար. Ուշադրություն. Մենք միացնում ենք ժամանակի մեքենան:

Տիեզերական երաժշտություն է հնչում: Սկզբում բարձրաձայն, հետո ավելի ու ավելի լուռ:

Մեքենան անջատվում է:

Վարագույրը բացվում է.

ՏԵՂԱՆԱԿ«ԿԱԹԱՍՆԵՐԻ ՎՐԱ»

Տեղադրված է էկրան (2 աթոռ, որոնցից կախված են 2 հարթ կաթսա մանկական զուգագուլպաներլցոնված պոլիեսթերով, ներբանների վրա փոքր մանկական կոշիկներ... Երեխաները կանգնած են էկրանի հետևում այնպես, որ թվում է, թե նստած են կաթսաների վրա: Վ տեսարանմասնակցում են աղջիկ ու տղա, կրծքից ծծակներ են կախված, իսկ աղջկա գլխին՝ մեծ աղեղ։

ԱղջիկՆստում եմ կաթսայի վրա, նստում եմ լացում…

ՏղաԵս նստում եմ կաթսայի վրա, ծիծաղում եմ և չեմ լացում…

ԱղջիկԵս չեմ ուզում գնալ ձեր մանկապարտեզ, ես ուզում եմ տուն գնալ մայրիկիս մոտ:

ՏղաԻնչ եք անում, այստեղ հիանալի է, և այստեղ խաղալիքների սարեր կան:

Երգեր, պարեր և բանաստեղծություններ, և թատրոն և դրամաներ ...

ԱղջիկՀամենայն դեպս, իմ սիրելի մայրիկը բացակայում է այստեղ:

ՏղաԱյս մորաքույրը դաստիարակ է, ամեն ինչ մեզ հաշվում է, հաշվում:

Նա կարծում է, որ կպարտվի, բայց մենք բոլորս այստեղ ենք որպես մեկ,

Մենք նստած ենք կաթսաների վրա։

Մորաքույր խոհարարը մեզ համար ապուր է պատրաստում և զարդարում կոտլետներով...

ԱղջիկԱվելի լավ կլիներ գնանք խանութ...

Տղա: Ինչու՞

ԱղջիկՇոկոլադների համար:

ՏղաՄանկապարտեզի բժիշկները մեզ սովորեցրել են, որ քաղցրավենիքները վնասակար են։

ԱղջիկՈւրեմն նրանք առողջ չեն, նրանց խալաթները գունատ են։

ՏղաԴա փքեց նրա այտերը և նստեց կաթսայի վրա,

Լավ խաղա ինձ հետ, մի տխրիր այս մորաքույրներին:

Տանը ձանձրալի է և տխուր, պարզապես դիտեք մուլտֆիլմեր,

Իսկ եթե հասնես մանկապարտեզ, ուրեմն ծիծաղից կընկնես։

Աղջիկ: Օ՜, սպասիր։ Օ, դիմիր,

Ես կընկնեմ կաթսայից,

Այնպես որ, համոզվեք

Ես մնում եմ պարտեզում։

ՏղաԴժվար կլինի, մենք չենք լացի,

Ամեն ինչ ինքն իրեն կանցնի

Դայակը կկապի մեր կոշիկի կապերը։

Մորաքույրը երաժշտություն է երգելու:

Միասին- Մայրիկ, մի անհանգստացիր,

Մենք մեզ ընկերներ կգտնենք։

Ամեն տարի ձեր երեխաները

Կլինի ավելի լավ և ավելի հին

Մեծացնել. Դու իզուր չես եկել այստեղ

Կսկսենք երաժշտությունից, ընկերներ:

Նվագախումբ՝ երգի սաունդթրեքին « Մանկությունը ես և դու ենք» մուսաներ. Յ.Չիչկովա

Վեդ. Աղջիկները շտապում են արագ մեծանալ

Ես ուզում եմ կրել կրունկներ և ուլունքներ:

Ժամանակ վերցրու, սիրելիս, շտապիր տարիները

Մանկություներբեք չի վերադառնա:

Երգ «Fashionist»մուսաներ. Շայնսկու մեջ բառեր. Մ.Պլյացկովսկի

1 կապար Եկեք նայենք ապագային: Ցանկանու՞մ եք:

2 առաջատար: Իհարկե! Միացնենք մեքենան ու ամեն ինչ մեր աչքերով տեսնենք։

Հաղորդավարները մոտենում են մեքենային, միացնում այն, / հնչում է երաժշտություն /.

Վարագույրը բացվում է. Էկրանին մենեջերի գրասենյակն է մանկապարտեզ... Կառավարիչը նստում է գրասեղանի մոտ, սարքավորումները սեղանի վրա: Ինքը՝ մենեջերը, խոսում է բջջային հեռախոսով։

Գլուխ. Այո այո. Եկեք, մենք սպասում ենք ձեզ:

Կառավարիչը հեռախոսը դնում է սեղանին։ Սեղմում է ապարատային կոճակը և խոսում:

ԳլուխՍվետլանա Սերգեևնա, խաղալիքներով մեքենա է եկել:

քարտուղար:Այո։

ԳլուխԿազմակերպեք որքան հնարավոր է շուտ բեռնաթափել և նոր մարզասարք ձեռք բերել: Ի դեպ, այսօր ի՞նչ ջուր է լողավազանում նարնջագույն կամ ընկուզային։

քարտուղար/ պլանշետում գրելով մենեջերի պատվերը / Նարդոսի հետ երեկ նարնջի բույրով էր։ Տատյանա Պետրովնա. Մանկավարժները խնդրում են խմբերում ինչ-որ կերպ կարգավորել ջերմաստիճանը, այնպիսի շոգ, ինչպե՞ս կարելի է երեխաներին կոփել։

ԳլուխԱրդյո՞ք դա չի վնասի ձմեռային ջերմոցում արքայախնձորներին:

քարտուղար: Ոչ Արքայախնձորի բերքն արդեն հավաքվել է։

ԳլուխԼավ, ես այսօր կլուծեմ այս հարցը:

Skype զանգը հնչում է.

Գլուխ:Լսում եմ։ Ինչ? Նախագահը կխոսի՞. Լավ. /հինգ վայրկյան հետո/. Բարեւ Ձեզ! Այո, հին համակարգիչները փոխարինվել են նորերով։ Այո, բոլոր խմբերում։ Շնորհակալություն։

/ լսում է /. Դուք ասում եք, որ ամառանոցը կառուցվել է երեխաների համար մերմանկապարտեզ Սև ծովում. Շատ շնորհակալ եմ դրա համար։ Այո, անպայման կփոխանցեմ։ Ցտեսություն!

Կառավարիչը սեղմում է կոճակը:

ԳլուխՍվետլանա Սերգեևնա.

քարտուղար: Ինչ է պատահել?

ԳլուխՀայտարարեք բոլորին, որ վաղը կլինի ընդլայնված ուսուցչական խորհուրդ։ Թեմա ուսուցչական խորհուրդ: «Ամառային արձակուրդ երեխաների համար մերմանկապարտեզ Սև ծովում»

քարտուղարԼավ, Տատյանա Պետրովնա:

ԳլուխԵս այսօր այստեղ չեմ լինի, գնացի Գոր ՕՆՈ։ Ի դեպ, մեքենան պատրա՞ստ է։

քարտուղարԱյո, վարորդը երկար է սպասել։

Քարտուղարը հեռանում է։ Հնչում է Սև ծովի մասին երգի երգ / կամ սաունդթրեք: /

Գրասեղանը արագ հանվում է։

Ռեբ. Ասում են, ասում են, ասում են...

Մեծերը չեն ուզում մեզ լսել,

Նրանք չեն ուզում մեզ լսել

Ուղեղում խաբեբայություն ստեղծելով։

Դրա համար մենք բարձր բղավում ենք

Մենք լաց ենք լինում հաճախ, համառորեն լուռ,

Մենք նորից ու նորից բողոքում ենք...

Մենք խնդրում ենք մեծահասակներին՝ երեխաներին հասկանալ:

Պար «Խաղոտ»մուսաներ. եւ sl. Ջ.Կոլմագորովա

1 կապար Մենք թռչում էինք, երազում,

Վ մեր ժամանակն ենք հարվածել.

2 հաղորդավարՄի փոքրիկ կտոր այս աշխարհում,

Դուք պաշտպանություն և սեր եք փնտրում

Եվ փայլիր ամենամաքուր լույսով

Ձեր զարմացած աչքերը:

1 հաղորդավարՄեծահասակներ, սպասեք, նայեք շուրջը,

Նայեք մանկական աչքեր,

Եվ այս հայացքում հաշվի առեք

Ինչ է ուզում փոքրիկը պատմել ձեզ:

2 հաղորդավար: Հանուն այս երեխայի երջանկությունը

Որպեսզի այն միշտ լինի փրփրացող և բարձրաձայն

Աշխարհի համար մանկություն առանց անհանգստության,

Նրա անատամ բերանը ծիծաղեց։

Պար «Սպիր ոտքս»մուսաներ. Ա.Կրիվոշեյ, բառեր Տ.Ռոմաշկո

Ռեբ. Առողջ ապրելակերպ

Մենք ապրում ենք մանկապարտեզում!

Դառնալով ավելի բարակ

Եվ ամեն օր ավելի գեղեցիկ:

Նույնիսկ օլիմպիականներից առաջ

Մեր ճանապարհը հեռու է։

Բայց մենք ժամանակ չենք կորցնում

Մենք դա անում ենք առայժմ:

Հիացեք, նայեք

Ուրախ նախադպրոցականների համար -

Օլիմպիական հույսեր

Այսօր նրանք գնում են Մանկապարտեզ.

Պար «Հուլա Հապ»

Ռեբ. - երեխա: Սեր! Եվ գնահատեք երջանկություն!

Ծնվում է ընտանիքում

Ինչ կարող է լինել ավելի թանկ, քան նա

Այս առասպելական հողի վրա:

Ընտանեկան պար երգի սաունդթրեքի ներքո "Բարի գալուստ մանկություն» sl. և մուսաներ։ Ա.Պավլովսկի

Բանաստեղծություն "Ինչ երջանկություն» Ն.Շիրոբոկովա՝ մայրիկիս կատարմամբ։

Ինչ երջանկություն?

Այսքան պարզ հարցով

Թերևս մեկից ավելի փիլիսոփաներ զարմացան.

Եվ փաստորեն երջանկությունը պարզ է.

Այն սկսվում է կես մետր աճից:

Սրանք ներքնաշապիկներ են, կոշիկներ և բիբի,

Բոլորովին նոր նկարագրված մայրական սարաֆան:

Պատռված զուգագուլպա, թակած ծնկներ

Սրանք միջանցքում ներկված պատերն են։

Երջանկությունսրանք փափուկ տաք ափեր են,

Բազմոցի հետևում կան կոնֆետներ, բազմոցին՝ փշրանքներ։

Դա կոտրված խաղալիքների փունջ է

Սա չախչախների անընդհատ դղրդյուն է։

Երջանկությունսրանք ոտաբոբիկ կրունկներ են հատակին:

Թևի տակ գտնվող ջերմաչափ, արցունքներ և ներարկումներ.

քերծվածքներ և վերքեր, կապտուկներ ճակատին,

Այն մշտական ​​է: Ինչ? Բայց ինչու?

Երջանկությունը սահնակ է, Ձնեմարդ ու սահիկ։

Մի փոքրիկ մոմ հսկայական տորթի վրա:

Դա անվերջ է ... Կարդա ինձ մի հեքիաթ »,

Սրանք են ամենօրյա Piggy-ն և Stepashka-ն:

Դա վերմակի տաք ժայթք է

Նապաստակ բարձի վրա, կապույտ գիշերազգեստ:

Սփրեյ ամբողջ լոգարանում, հատակին փրփուր:

Տիկնիկային թատրոն, ցերեկույթ այգում.

Ինչ երջանկություն? Ավելի պարզ պատասխան չկա.

Բոլորն էլ ունեն - Սրանք մեր երեխաներն են:

«Հրավառություն»երգի սաունդթրեքին «Ճանապարհ մանկություն» մուսաներ. եւ sl. Ելենա Էնվերովնա

Գլուխ (կամ ավագ մանկավարժ):

Սիրուն ծաղիկներ

Ամբողջ երկրի զավակներ։

Մենք քեզ շատ ենք սիրում,

Մենք քո կարիքը շատ ունենք:

Մի հիվանդացեք, արևներ,

Մեզ ուրախություն պարգեւելով

Եղեք այս կյանքում

Միշտ ուրախ!