Ամառային գործունեությունը մանկապարտեզում: Ամառային հանգստի կազմակերպման առանձնահատկությունները Dow- ում: Ընթերցելով մանկական գրականությունը

Խոսքը թեմայի վերաբերյալ.

«Ամառային եւ հանգստի կազմակերպում նախադպրոցական հաստատությունում»

Պատրաստված ավագ մանկավարժ MBDOU D / C No. 7 r. փ. pereyaslavka

Ամառ-սիրված ամեն ինչի ժամանակն է: Ամառային ժամանակի պայմանները բարենպաստ են նախադպրոցական տարիքի ֆիզիկական եւ մտավոր բարեկեցության բարելավմանն ուղղված միջոցառումների իրականացման համար, եւ առողջության խթանման, անձեռնմխելիության բարձրացման, կյանքի որակի բարելավում, բարելավում: Բնությունը մեծ հնարավորություններ է տալիս երեխաների ճանաչողական կարողությունների զարգացման համար:

Ամռանը երեխաների համար շատ ուրախ րոպե տամ, երկար ժամանակ հիշում եմ հետաքրքիր եւ պայծառ իրադարձություններ, անհրաժեշտ է իրավասու պլանավորել մանկավարժական գործընթացը: Կարեւոր է առավելագույնի հասցնել հարուստ հնարավորությունների օգտագործումը, որոնք տրամադրվում են ամռանը `երեխաների հետ առողջության եւ զարգացման զարգացում: Մենք պետք է փորձենք, որպեսզի երեխաները մեծանան, նրանք մեծացել են, պատրաստ էին նոր բացահայտումների: Ամառային ժամանակահատվածում պլանավորումը պարտադիր պարբերություն է նախադպրոցական հաստատության մանկավարժական թիմի ցիկլոգրամի ցիկլոգրամում: Հիմնական կրթական ծրագրի կառուցվածքին GEF- ի ներդրման կապակցությամբ օրացույցը հաշվի է առնվում. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների պլանավորման թեմատիկ սկզբունքը:

Մեր մանկապարտեզում «Ուրախ ամառային մարաթոն» համապարփակ նախագիծը մշակվել է ամբողջ ամառային ժամանակահատվածի համար, հաշվի առնելով աշակերտների ամբիոնի տարիքը, մշակվել է արձակուրդների եւ զվարճանքի պլան, մանկական ճանապարհի կանխարգելման ծրագիր Վնասվածքներ, հասարակական կազմակերպությունների (գրադարան, տեղական պատմության շրջանի թանգարան, արվեստի դպրոց, հրդեհային մաս, ճանապարհային ոստիկանության) եւ այլն:

Ամառային եւ հանգստի աշխատանքների նպատակը.

Երեխաների ֆիզիկական եւ հոգեկան առողջության պահպանում եւ ամրապնդում, հաշվի առնելով նրանց անհատական \u200b\u200bբնութագրերը, բավարարելով աճող օրգանիզմի կարիքները հանգստի, ստեղծագործական գործունեության եւ շարժման մեջ:

Նպաստել երեխաների առողջության ամրապնդմանը: Մշակել աշակերտների շարժիչ, ինտելեկտուալ, ստեղծագործական կարողություններ տարբեր գործողություններում: Ստեղծեք ուրախության մթնոլորտ, ձեւավորեք դրական հուզական վիճակ կրթական գործընթացի բոլոր մասնակիցների համար: Ծնողների մանկավարժական եւ սանիտարական կրթության իրականացումը ամռանը երեխաների կրթության եւ վերականգնման հարցերում:

Յուրաքանչյուր տարիքային խումբ մշակել է ամռանը երեխաների հետ աշխատելու խոստումնալից ծրագրեր: Ամառային հանգստի աշխատանքների նախապատրաստությունները ազդում են DW- ի կյանքի բոլոր կողմերի վրա, թիմի բոլոր անդամների, ըստ իրենց ֆունկցիոնալ պարտականությունների:

Նախադպրոցական հաստատությունում հիմնական ուղղությունների պլանավորումը երկար տարիներ զբաղվում է. Առողջություն եւ կանխարգելիչ աշխատանք, կրթական, մեթոդական, վարչական եւ տնտեսական, վերահսկող եւ կառավարում, աշակերտների ծնողների (իրավաբանական ներկայացուցիչների) հետ: Միեւնույն ժամանակ, դիտվում են նախադպրոցական հաստատությունում գործողությունների ռեժիմի, բովանդակության եւ կազմակերպման համար սանիտարական եւ համաճարակաբանական կանոններ եւ կանոնակարգեր, ըստ որի, կրթական գործունեությունն ուղղակիորեն զիջում է սպորտի եւ շարժակազմերի խաղերին, էքսկուրսիաներին, թատերական գործողություններին, Ստեղծագործական խաղեր եւ այլն:

Ամառային հանգստի կազմակերպման կարգավորող շրջանակի ներկայությունը.

1) Ամառային ժամանակահատվածում աշխատանք կազմակերպելու հրաման է տվել, որը ամառային ժամանակաշրջանի օրն է ներկայացնում բոլոր տարիքային խմբերի համար. Որոշվել են ավագ մանկավարժի, հաշվիչ, Poshikhoz, Head, Assistant Suppresians- ի, ամառային ժամանակահատվածում խոհարարների պարտականությունները: Ամառային ժամանակահատվածում սննդի կարգը, Dow- ում երեխաների կյանքի եւ առողջության պահպանման համար անձնական պատասխանատվությունը ամրապնդելու հրաման, ամառային ժամանակահատվածում աշխատելու համար պատրաստակամության ստուգումներ կատարելու հրաման ամռանը աշխատանքային ծրագրի մշակում:

2) մշակում են հրահանգներ, եւ ճեպազրույցներ են իրականացվում մանկապարտեզի աշխատակազմի միջոցով,

Մանկապարտեզում երեխաների կյանքի եւ առողջության պաշտպանություն

Մանկապարտեզում վաղ տարիքային խմբերի երեխաների կյանքի եւ առողջության պաշտպանությունը:

Մանկապարտեզում երեխաների աշխատանքը կազմակերպելիս անվտանգության պահանջներին համապատասխան

Մանկապարտեզի տարածքի զբոսանքի ընթացքում երեխաների կյանքի եւ առողջության պաշտպանություն

Պահանջներ մանկապարտեզի տարածքի սանիտարական վիճակի համար

3) հրաման է տվել ամռանը կազմակերպել երեխաների խմելու ռեժիմը

4) Կազմակերպությունը լուսաբանող ամառային ժամանակահատվածում մշակված թերթիկի վերահսկում.

Սնուցում

Խմելու ռեժիմ

Առավոտյան լիցքավորումը, ֆիզկուլտուրայի գծապատկերային ընթացակարգերը

Դասեր, արձակուրդներ եւ զվարճանքներ

Օրվա ռեժիմին համապատասխան

Գոյություն ունեցող սանիտարական եւ հիգիենիկ կանոնների համապատասխանությունը եւ տեղանքները

Պլանավորում է երեխաների հետ աշխատանքը

Երեխաների ամառային առողջության շրջանի կազմակերպման աշխատանքների ձեւերը բազմազան են եւ հագեցած են, ինչը ամառային առողջության ժամանակաշրջանի որակական կազմակերպության հիմնական պայմաններից է, աշխատանքի բոլոր ձեւերի ինտեգրված օգտագործումը:

Տոներ

«Երեխաների միջազգային օր», որն իրականացվում է երկար տարիներ քաղաքային գրադարանի հետ միասին, «Ռուսաստանի օրը» արձակուրդը, «Fruit-Berry Mix» - ի երեխաների համար ամառային ժամանցը, խաղ-էքսկուրսիա «Ձեռքերը միասին մենք կվերցնենք, մենք կուղեւորվենք անտառ», ավանդաբար «մանկապարտեզի ծննդյան տարեդարձ» եւ այլք: արձակուրդները, զվարճանքները, ժամանցը նախատեսված են եւ ամեն ուրբաթ), եւ սա նաեւ մանկապարտեզում է (ամեն ուրբաթ), եւ սա նաեւ մանկապարտեզում է (ամեն ուրբաթ), ամեն ուրբաթ, եւ սա նաեւ մանկապարտեզում է (ամեն ուրբաթ), եւ սա նաեւ մանկապարտեզում (ամեն ուրբաթ), ամեն ուրբաթ է: ուսուցիչ, որը պատասխանատու է ինչ-որ իրադարձության անցկացման համար: Արձակուրդները օգնում են ստեղծել դրական հուզական վերաբերմունք, նպաստել ավտոմեքենաների օպտիմալ ռեժիմի ստեղծմանը, երեխաների կողմից երեխաների արդյունավետության եւ սպորտի կարծրացմանը: Արձակուրդների ընթացքում բոլոր երեխաները ակտիվ մասնակցություն են ունենում բջջային եւ սպորտային խաղերի, խաղային խաղերի, պարերի, տեսարժան վայրերի, երաժշտական \u200b\u200bեւ ռիթմիկ վարժություններ աերոբիկայի տարրերով: Արձակուրդների բովանդակությունը ներառում է սպորտային պար, խոսելով սահադաշտերով, ժապավեններով եւ գնդիկներով երեխաների մասին: Անակաժամանակներն ավարտում են հաջորդ արձակուրդը, արտահայտում են նրա հիմնական գաղափարը եւ արձակուրդի ամենահիասքանչ պահերն են:

Թեմատիկ շաբաթներ.

«Լավ հրաշագործների շաբաթ»; «Առողջության շաբաթ»; «Զգույշ հետիոտնի շաբաթ»; «Հայրենասիրական դաստիարակության շաբաթ»: «Օլիմպիական շաբաթ» յուրաքանչյուր շաբաթվա իրականացման շրջանակներում երեխաների հետ տարատեսակ գործողություններ են իրականացվում. Ընթերցանության աշխատանքներ, խոսակցություններ, բանաստեղծություններ, երեխաների հետ արդյունավետ գործողություններ, մարզական խաղեր, մարզական խաղեր Եվ այլն ավանդաբար «Օլիմպիական շաբաթ» -ի իրականացումը, «Փոքր ամառային օլիմպիական խաղերը» անցկացվում են մանկապարտեզում, որտեղ տղաները ցույց են տալիս իրենց բոլոր ունակությունները:

Ֆիզիկական ժամանց

Ամսական մեկ անգամ յուրաքանչյուր տարիքում, ֆիզիկական կուլտուրայի ժամանց «Մենք այցելում ենք մաղադանոս». «Անտառաբուծության մասին»; «Ուղեւորություն դեպի Աֆրիկա»; «Merry Relay»; «Մենք մարզիկներ ենք»; «Ուժեղ, ճարպիկ աճում»:

Բնապահպանական ծրագրեր

«Բնության մեղմ գիրքը». «Մաքուր առավոտ»; «Ուրախության պատուհանը». «Գտեք գեղեցիկ եւ զարմանալի»; «Մի անցեք»; «Բնությունը փրկել աղբից»; «Մենք այգեպան ենք»:

Ամառային մանրանկարչություն

"Դեղագործական Aibolita"; «Քամու տոնը». «Պոմպերի տոն»; «Վիզարդ - ջուր»:

Մրցույթներ

«Երիտասարդ նկարիչ»; «Մեր դիմափոշիկները»; «Ավազային թերապիա» եւ այլք:

Աշխատեք հասարակության հետ

Հանդիպում կազմակերպվեց եւ անցկացվեց հրդեհային թիմի հետ, որի վրա երեխաները կարող էին ծանոթանալ հրշեջների դժվարությանը, նրանց գործին եւ տեսնել իրենց սարքավորումները, երեխաներին ցուցաբերվեց հրշեջների աշխատանքի մասին: Ամառային ժամանակահատվածում թանգարանի հետ աշխատելը իրականացվում է նաեւ ըստ պլանի: Traffic անապարհային երթեւեկության կանոնների վրա աշխատանքներն իրականացվում են առանձին պլանով:

Ամառային հանգստի համար նախատեսված պարտադիր պայմանը `թարմ օդում նախադպրոցական տարիքի առավելագույն մնացորդը, երեխաների շարժիչային գործունեությունը բարձրացնելու շարժական խաղերի, սպորտի զվարճանքի եւ զվարճանքի միջոցով: Այս առումով, հունիսի 1-ից օգոստոսի 31-ը, ցողի առաջնորդի հրամանով, երեխաների ընդունելությունը, որն իրականացնում է առավոտյան մարմնամարզությունը, պարտավոր է անցկացնել թարմ օդային ուսուցիչների մեջ: Ավանդաբար, ուսումնական տարվա ընթացքում եւ ամառային շրջանի ընթացքում ավարտվում է առավոտյան մարմնամարզությունը. Ավանդական, հիմնված խաղերի հիման վրա, ասմունքելով եւ պարային նյութով: Ֆիզիկական դաստիարակությունն ամռանը ունի իր բնութագրերը, չնայած դա ուսումնական տարվա ընթացքում տրված աշխատանքի շարունակությունն է: Առավոտյան մարմնամարզությունը մեր Dow- ում անցկացվում է ամառային ժամանակահատվածում ֆիզիկական պատրաստվածության վայրում (ավագ նախակրթարան), տարածքներում (կրտսեր տարիք): Երեխաները զբաղվում են թեթեւ հագուստով: Հիմնական պահանջներից մեկը `մարմնամարզությունը չպետք է հարկադրվի: Տարբեր ատրիբուտներ (տիեզերք, դրոշներ, ժապավեններ եւ այլն) լայնորեն օգտագործվում են մարմնամարզության, ֆիզիկական կուլտուրայի համար ուղղակիորեն կրթական գործողությունները նախատեսված են. Երեխաներին ներգրավեք «մկանային ուրախության» զգացողություն: Շարժիչային գործունեությունը համապատասխանում է շարժիչի շարժիչային փորձին, դրա շահերին, ցանկություններին եւ գործառույթներին: Ֆիզիկական կուլտուրայի հիմքերի ձեւավորումը սերտորեն կապված է շրջակա միջավայրի կրթության խնդիրների լուծման հետ. Առողջ ապրելակերպի անհրաժեշտության, շրջակա միջավայրի պահպանման պահվածքին վերապատրաստման անհրաժեշտության հաստատումը, շրջակա միջավայրի անվտանգության կանոններին համապատասխանելը, օգտագործումը բնական գործոնների ֆիզիկական, հուզական հոգեկան առողջության ամրապնդման համար: Ուսուցիչներն իրենց գործերում օգտագործում են նման տեխնիկա եւ մեթոդներ. Պատմություններ կարդալով սպորտի, մարզիկների մասին, նկարազարդումները դիտելով ամառային մարզաձեւերի պատկերով: Կատարել ֆիզիկական կրթության եւ տեղեկատվական խաղերի ցիկլեր «Իմ ուրախ զանգի գնդակը», սպորտային գնդակի խաղեր, ռելեներ, մենակատար խաչբառեր, ժողովրդական խաղեր, շարժակազմեր, մանկական պատմություններ սպորտային հոբբիների մասին եւ այլն:

Ակտիվ ժամանցը ներառում է վարժությունների բոլոր տեսակներ եւ ենթադրում է մեկ տեսակի գործունեության փոփոխություն ուրիշներին: Տեղաշարժերը ամրացնում են երեխայի առողջությունը եւ նպաստում գերլարումների հեռացմանը: Մեր խմորն ունի ակտիվ հանգստի նման ձեւեր. Ֆիզմինուտներ, ֆիզիկական կրթության դադարներ, առողջական օրեր, ֆիզիկական դաստիարակություն եւ այլն: Դրա բովանդակությունը ֆիզիկական վարժություններն են, որոնք անցկացվում են զվարճալի խաղերի, զվարճալի, զվարճանքի, հետաքրքրաշարժ առաջադրանքների, ռելեի, սպորտի խաղերի, ֆիզիկական դաստիարակության ժամանցի ձեւով, բնական շրջակա միջավայրի բնական պայմաններում: Ֆիզիկական կուլտուրայի տարածքը հագեցած է ստացիոնար եւ հեռավոր սարքավորումներով: Dow- ի տարածքի յուրաքանչյուր վայրում մանկավարժները փորձում են պայմաններ ստեղծել երեխաների անկախ շարժիչային գործունեության համար:

Երեխաների լիարժեք ֆիզիկական զարգացման եւ DW- ում դրանց կարիքները բավարարելու համար ստեղծվում են հետեւյալ պայմանները.

Երաժշտական \u200b\u200bեւ ֆիզիկական կենտրոնի դահլիճը (համակցված) հագեցած է սպորտային սարքավորումներով. Dow- ի տարածքում կա սպորտային հիմք բջջային եւ սպորտային խաղերի համար. Մեթոդական կաբինետ: Կաբինետ երաժշտության գործադիր

Ամառային հանգստի աշխատանքների կազմակերպման համար նյութական եւ տեխնիկական պայմանների ստեղծում

1) աշխատանքն իրականացվում է ծաղկե մահճակալների կազմակերպման, այգի, կոտրվել է բուժիչ բույսերի անկյունը

2) ավազներ ավազակաշարերի համար քայլող կայքերում

3) Ուսուցիչները ընտրեցին հեռավոր սարքավորումներ զորավարժությունների եւ երեխաների հետ երեխաների հետ, որն օգտագործվում է ֆիզիկական, ճանաչողական, գեղարվեստական \u200b\u200bզարգացման նպատակով `խաղային գործունեության կազմակերպման համար:

Ամառվա օրվա օրվա օրվա օրվա Dow- ում իրադարձություններն անցկացվում են երեխաների մեծ մասը երեխաների հետ առողջության ձեւերի, կարծրացող իրադարձությունների համար: Մեր DW- ում խառնիչ եւ կանխարգելիչ միջոցառումների բովանդակությունը ընտրվում է խմբի եւ յուրաքանչյուր երեխայի առողջության համաձայն: Հարդերի հիմնական հնարավորությունները կյանքի եւ առողջության համար անհրաժեշտ բնական գործոններն են. Արեւը, օդը եւ ջուրը: Ամառային շրջանում զբոսանքի մեջ գտնվող Boscoration- ը նույնպես ջերմաստիճանի ազդեցություն է ունենում երեխայի մարմնի վրա, տաք օրերին, ուսուցիչները անընդհատ երեխաների հետ են իրականացվում այս իրադարձության հետ: Յուրաքանչյուր խմբի սյուժեն փոքր ձեւեր ունի ակտիվ մկանների համար. Տեղեկամատյաններ, խաչմերուկներ, սանդուղք ուղղահայաց, սանդուղք-սանդուղքներ, թիրախային օղակներ; Game Սարքավորումներ շարժիչային կարողությունների համար. Գյուղեր, գերիշխանություններ, մեքենաներ, նավակներ:

Երեխաների բարելավման ձեւերն ու մեթոդները

Ձեւեր եւ մեթոդներ		Կոմպլեկտավոր երեխաներ
Ապահովելով կյանքի առողջ ռիթմ	Flexible կուն ռեժիմ	Բոլոր խմբերը
Ֆիզիկական վարժություններ	Առավոտյան մարմնամարզություն Ֆիզիկական եւ հանգստի դասեր Շարժական եւ դինամիկ խաղեր Կանխարգելիչ մարմնամարզություն (կեցվածքի բարելավում, դիտում): Սպորտային խաղեր Մատների մարմնամարզություն Մարմնամարզության զարթոնք	Բոլոր խմբերը
Հիգիենիկ եւ ջրային ընթացակարգեր	Խաղեր ջրի հետ Լվացքի ոտքեր	Բոլոր խմբերը
Թեթեւ լոգարաններ	Տարածք տեղափոխելը: Քայլում է բաց երկնքի տակ:	Բոլոր խմբերը
Ազատ	Զվարճանք, արձակուրդներ, խաղեր, զվարճալի. Առողջապահություն տոն	Բոլոր խմբերը
Երաժշտական \u200b\u200bթերապիա	Ռեժիմի պահերի երաժշտական \u200b\u200bաջակցություն: Զվարճանքի իրադարձությունների ֆոնի գրանցում: Երաժշտություն եւ թատերական գործունեություն	Բոլոր խմբերը

Մեր գործունեության ուղղություններից մեկը: Երեխաների կրթությունը կարիք ունի առողջ ապրելակերպի մեջ:

Երեխաներին անհրաժեշտ է առողջ ապրելակերպի կարիք ունենալ, նրանք պետք է իմանան.

Առողջ ապրելակերպի իմաստը. Գիտակցելով մարմնի գործունեության հատկությունները, զգայարանների պաշտպանության կանոնները. Ծառայեք ինքներդ ձեզ, վերլուծեք այլ երեխաների գործողություններն ու գործողությունները. Փոխազդեք շրջակա միջավայրի հետ, հասկանալ, թե ինչ պայմաններով է բնակավայրը (բնակելի, փողոց) անվտանգ կյանքի համար. Հավաստիացում եւ հասկացեք, թե ինչ սովորություններ եւ ինչու վնասել առողջությանը: Ինչպես վարվել հասարակության մեջ:

Այս առումով մենք մանկապարտեզում առողջական օրեր ունենք: Մեր DW- ում յուրաքանչյուր խումբ ստեղծեց ֆիզիկական կուլտուրայի անկյուններ, որտեղ կան օգուտներ երեխաների մոտ շարժիչային գործունեություն զարգացնելու համար: Սա ինչպես գործարանային մարզական սարքավորումներ է, բայց հիմնականում ոչ ստանդարտ, որը արտադրվում է ուսուցիչների եւ ծնողների կողմից: Այստեղ դուք կարող եք տեսնել տարբեր մերսման եւ ժապավենի ուղիներ `հարթավայրի, փափուկ թիրախների, բազմաբնույթ ժապավենների, սուլթուրների եւ շատ ավելին: Շատ ուշադրություն է դարձվում Թեմատիկ զբոսանքների անցկացմանը, էքսկուրսիաների, շրջակա միջավայրի բովանդակության շրջակա միջավայրի բովանդակության շրջակա միջավայրի բովանդակության պահոցին `ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների երեխաների սահմաններում:

Նման զբոսանքների նպատակն է խթանել նախադպրոցական տարիքի երեխաների հոգեկան, բարոյական, գեղագիտական \u200b\u200bեւ ֆիզիկական դաստիարակությունը բնական միջավայրի նյութի վրա, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, զարմացնելու ունակությունը: Մեծահասակների օգնությամբ երեխաները սովորում են սահմանել ամենապարզ նախշերը եւ հասկանալ բնական երեւույթների հարաբերությունները: Յուրաքանչյուր զբոսանքի ժամանակ ուսուցիչը սովորեցնում է նկատել, դիտարկել բնության հետաքրքիր երեւույթները, աշխարհի բոլոր զգացմունքներով ընկալելով աշխարհը, երեխաները բերում են երանգի կանաչի, կապույտ երկնքի, սպիտակ ամպերի հիացմունքով թռչունների, միջատների բուռն: Սպասում եմ առաջիկա զբոսանքի, եւ քայլում է, որ երեխան ուրախ տրամադրություն է ստեղծում երեխայի մեջ: Բնապահպանական կրթությունը մեծ ուշադրություն է դարձվում: Համատեղ իրադարձությունները զարգացնում են երեխաների մեջ գերազանց զգացողություններ:

Օրինակ, զբոսանք «Թռչուններ. Մեր ընկերները», «Ծաղիկներ» միջին խմբում, «Թրթուրների արքայություն» հին խմբում եւ ուրիշներ: Գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեության զարգացման համար պարբերաբար օգտագործվում են Փաթեթավորման մեթոդների աշխատանքը ավազի, ջրի, նետելու եւ բնական նյութերով: Շարունակվեց աշակերտների խաղային գործունեության ձեւավորումը: Ուսուցիչները երեխաներին առաջարկել են խաղային գործունեության տարբեր սարքավորումներ. Տիկնիկներ, մեքենաներ, կենցաղային եւ վայրի կենդանիների հավաքածուներ, սյուժեի դերակատարման խաղեր, ինչպիսիք են «ընտանիքը», «Հիվանդանոց», «chaufferes» եւ այլն ., ինչպես նաեւ ֆիզիկական կրթության սարքավորումներ, պարան, օղակներ, գնդակներ, Քիչ, ձիեր, նետելու համար կույտեր:

Երեխաների լիարժեք զարգացումը անհնար է առանց հավասարակշռված սննդի կազմակերպման, սահմանված էլեկտրասարքավորման չափանիշներին համապատասխան: Զարգացած ցանկը ամառային ժամանակահատվածի համար: Սննդի երեխաների կազմակերպման ժամանակ, առաջին հերթին անհրաժեշտ է հոգ տանել բավարար բովանդակության մասին սպիտակուցային բաղադրիչի դիետայում, որոնց հիմնական աղբյուրները միս, ձուկ, ձու, կաթ եւ կաթնամթերք են: Դիետայի կարեւոր տեղը զբաղեցնում է բանջարեղենը եւ մրգերը:

Ծնողների հետ փոխկապակցման կազմակերպում.

Բայց, քանի որ պրակտիկան հաստատում է, նույնիսկ առողջապահության լավագույն ծրագիրը չի կարող տալ դրական արդյունքների, եթե նրա խնդիրները ընտանիքի հետ միասին չեն լուծվում: Առողջապահական հարցերի շուրջ զրույցներում մենք հավատարիմ ենք այն կարծիքի, որ ծնողները ակտիվ մասնակից են կրթական գործընթացում: Այն բանից, թե ինչպես են նրանք երեխա կբարձրացնեն, շատ բան կախված կլինի նրանց հետ մեր աշխատանքից: Հետեւաբար, ծնողների հետ համատեղ տոնական արձակուրդներ են կազմակերպվում, առողջական օրեր, զվարճանք, ժամանց:

Ամռանը աշխատանքը շարունակվեց աշակերտների ծնողների հետ: Խորհրդակցություններ են անցկացվել, խոսակցություններ, ծնողների համար պրակտիկայով զբաղվող մասնագետներ, որոնք պարբերաբար թարմացվել են ծնողական անկյուններում, ամռանը երեխաների առողջության պահպանման եւ բարելավման հետ կապված թեմաների, շնչառական մարզադահլիճի կազմակերպման մասին ,

Ծնողները մեծ օգնություն են ցուցաբերել խմբերում մաքրելու համար, հողամասի լվացումից հետո, տոների եւ զվարճանքի պատրաստման մեջ `Dow- ում պահվող երեխաների համար:

Վաղ տարիքային խմբում մշակվել են երեխաների հարմարվողական նյութերով բուկլետներ, ծնողները ծանոթացան կարգավորող փաստաթղթերի, առողջապահական միջոցառումների, կրթական եւ կրթական աշխատանքներին: Որոշ ծնողներ նախքան մանկապարտեզի որդիներին այցելելու մեկնարկը, քայլելիս նրանց տեղ են բերել եւ դիտել երեխաների խաղերը, եւ այդ ժամանակ նրանք իրենց միացան: Այսպիսով, մանկապարտեզում կար աստիճանական կախվածություն ունեցող երեխաներ:

Մեր մանկապարտեզում մտածված է մեթոդական աշխատանքի հմտություն բարելավելու համար: Այն ուղղված է մանկավարժների մասնագիտական \u200b\u200bհարմարեցման, ձեւավորման, զարգացման եւ ինքնազարգացմանը: Մանկապարտեզի մեթոդական համակարգը ներառում է տարբեր գործողություններ, որոնք ուղղված են նորարարական ծրագրերի եւ տեխնոլոգիաների իրազեկման, փորձարկման եւ ստեղծագործական մեկնաբանության վրա. Մանկավարժական խորհուրդներ, սեմինարներ, սեմինարներ, դասախոսություններ, խորհրդատվություն, մեթոդական ժամացույցներ, մրցույթներ: Ուսուցիչներին արդյունավետ մեթոդական օգնություն ցուցաբերելու համար ավագ մանկավարժը կազմակերպում է ցուցահանդեսներ մեթոդական գրասենյակում, նվիրված ամռանը աշխատանքի, ընտրում է գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ ցիկլի ուղղակի կրթական գործունեության գրականությունը եւ վերացականությունները (երաժշտական, տեսողական արվեստ):

1) Կանցկացվի խորհրդատվություններ.

Սեմինարներ. «Առողջության դասեր, օգտակար որակների կրթություն եւ սովորությունների ձեռքբերում« Առողջությունը պահպանելու »,« Նախադպրոցականների ծանոթությունը գեղարվեստական \u200b\u200bգրականությամբ »,« մանկապարտեզում »:

2) Մշակված են մեթոդական առաջարկությունները. «Հարմարվողականության ժամանակահատվածի խաղերը» `ծնողների հետ աշխատելու առաջարկությունները` կանխելու երեխաների ճանապարհային երթեւեկության վնասվածքները «ABC անվտանգության»:

Նախադպրոցական հաստատությունը ակտիվ մասնակցություն է ունենում շրջանի մակարդակի մրցույթներին.

Մրցույթ «Ամառային առողջության աշխատանքների լավագույն կազմակերպության» դափնեկիրների եւ տարբեր տարիներին մրցույթի հաղթողներին: Նախադպրոցական տարիքի մասնագիտական \u200b\u200bուղեցույցի շրջանային ամիսը անցկացվեց ամառային շրջանում. Ուսուցիչը Դավը շնորհակալություն ստացավ երեխաների հետ բաց միջոցառման համար: Ամսը մանկապարտեզում ամիսը կազմակերպելու շնորհիվ Dow- ի ավելի մեծ ուսուցիչ: Նորածինների մրցակցային գրքեր մասնագիտական \u200b\u200bուղեցույցների վերաբերյալ. Տարածքում տեղակայված DOW- ի ուսուցիչը:

«Ամառ -2016» -ը նախատեսվում է անցկացնել `հաշվի առնելով« Ամառային հեքիաթ »ամառային հանգստի աշխատանքների մշակված ծրագիրը

Նշանաբանության տակ.

Ամառը արեւի ճառագայթն է,

W երմ անձրեւը ամպերի տակ,

Ամառ - պայծառ ծաղիկներ

Անսովոր գեղեցկություն

Ամառ - տաք գետ,

Մի հոտ երկնքում ամպի մեջ:

Ամառ Ամառը գնում է մեզ մոտ:

Բոլոր օձերը եւ երգում են

Մանկավարժական թիմը աշխատում է «Ամառ -2016» զինանշանը ստեղծելու ուղղությամբ

Պլանավորում են.

Յուրաքանչյուր տարիքային խմբում մինի նախագծերի իրականացումը ավելի լայն է, քան զբոսաշրջային զբոսաշրջիկների օգտագործումը ծնողական գրավչությամբ: Նորարարական պլատֆորմի մանկապարտեզի գործի 50-ամյակը

Ամառային հանգստի աշխատանքների արդյունքները ամփոփված են մանկավարժական խորհրդի կազմում: Մանկավարժական խորհրդի նիստում ամառային ժամանակաշրջանում Dow- ի աշխատանքի վերլուծություն, ամռանը աշակերտների հետ անցկացվող հետաքրքիր տոների, ժամանցի, խաղերի եւ զվարճանքի ներկայացում, ամառային հանգստի աշխատանքների հետագա կազմակերպման հետ կապված խնդիրներ եւ հեռանկարներ քննարկվում են:

Ամառային ժամանակահատվածը մանկապարտեզում:

Ամառը երեխաների առողջությունը պահպանելու եւ ամրապնդելու ամենաաղմկոտ ժամանակն է, ստեղծելով պայմաններ նրանց լիարժեք համապարփակ մտավոր եւ ֆիզիկական զարգացման համար: Ամառային ժամանակահատվածը առավել օպտիմալ եւ բարենպաստ է նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ հանգստի եւ կրթական աշխատանքի համար:
Այս ժամանակահատվածում երեխաների հետ կրթական եւ կրթական աշխատանքներն իրականացվում են, որպես կանոն, փողոցում: Գործողության ռեժիմն ընտրվում է այնպես, որ ամռանը երեխաները անընդհատ մաքուր օդում են: Դա չի ենթադրում նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ կրթական գործունեության վերացումը, բայց ընդհակառակը, ընդլայնում է մանկավարժների հնարավորությունները երեխաների հետ զբոսնելու համար: Սրանք խոսակցություններ են, եւ սյուժեի դերակատարման խաղեր, խաղերով եւ ավազով խաղեր, տարբեր դիտարկումներ, բնության մեջ աշխատում են եւ այլն:
Այս ժամանակահատվածում մանկավարժական թիմի ջանքերը ուղղված են ոչ միայն պայմանների ստեղծմանը, որոնք ապահովում են կյանքի եւ առողջության պաշտպանությունը, հիվանդացության եւ վնասվածքների կանխարգելումը, այլեւ գործունեության իրականացմանը, որոնք նպաստում են բարելավմանը եւ Ֆիզիկական զարգացում, բարոյական կրթություն, հետաքրքրասիրության եւ ճանաչողական գործունեության զարգացում, մշակութային եւ հիգիենիկ եւ աշխատանքային հմտությունների ձեւավորում:
Քայլելու համար կրթական եւ կրթական աշխատանքը կարելի է բաժանել հետեւյալ ասպեկտների.
- Ֆիզիկական զարգացում. Առավոտյան լիցքավորման, կարծրացման ընթացակարգեր, խոսք Ֆիզիկական գրոհներ, դինամիկ դադարներ, բջջային խաղերի եւ սպորտի ժամանցի գործողություններ, ջրի եւ խմելու ռեժիմը դիտվում է բոլոր տարիքային խմբերում.
- Սոցիալական զարգացում. Էքսկուրսիաներ են անցկացվում, բարոյական խոսակցություններ մշակույթի, հայրենի հողի պատմության, բնապահպանական զրույցի մասին.
- C անաչողական զարգացում. Խաղերի դասեր, երեխաների գրողների գործերի մինի վիկտորինան. Զվարճանք օճառի փուչիկների եւ արեւոտ Bunnies- ի, առեղծվածների եւ ավանդների, ավանդների, փորձերի եւ հսկողության երեկոն շրջակա միջավայրում.
- Գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում. Բանաստեղծությունների, ասացվածքների եւ ասացվածքների ուսուցում, որոշակի թեմայի վերաբերյալ երգեր լսելը, գծագրերի, ընթերցողների խորհրդատուների ցուցահանդեսների կազմակերպում:
Այսպիսով, մենք մեր աշխատանքում օգտագործում ենք ամռանը նախադպրոցական տարիքի գործունեության կազմակերպման մի շարք ձեւեր: Սրանք էքսկուրսիաներ են, ստեղծագործական խաղեր, վիկտորինա, արշավ, ճանապարհորդական խաղեր, մարզական արձակուրդներ եւ զվարճանքներ: Բոլորը կարող են ցույց տալ իրենց ստեղծագործական կարողությունները, հետաքրքրության համար դասեր գտնել, ընդլայնել գիտելիքը, բարելավել շարժիչային հմտությունները եւ հմտությունները:
Այս ժամանակահատվածում մենք անցկացնում ենք ամառային օլիմպիական խաղերը: Այս մարզական զվարճանքը կարող է իրականացվել ծնողների հետ միասին: Միջոցառման սցենարում ներառված են հետաքրքիր առասպելական կերպարներ: Նման արձակուրդները երեխաներին սովորեցնում են, թե որ մարզաձեւը ոչ միայն ուժեղացնում է առողջությունը, այլեւ մարդուն դարձնում ուժեղ, ուժեղ, ամուր եւ ուրախ:
Մենք հատուկ ուշադրություն ենք դարձնում ամռանը երեխաների անվտանգությանը, քաղաքի փողոցներում եւ ճանապարհներին: Վնասվածքների կանխարգելման աշխատանքներն իրականացվում են ոչ միայն երեխաների, այլեւ նրանց ծնողների հետ:
Ամառային առողջության ժամանակահատվածը նպաստում է ոչ միայն կրթական եւ կրթական ակտիվ աշխատանքին, այլեւ հաղթահարելով մանկավարժի եւ երեխայի միջեւ հոգեբանական պատնեշը, որպես մանկավարժ եւ ծնող:

Թեմայի վերաբերյալ. Մեթոդական զարգացում, շնորհանդեսներ եւ վերացական

Քայլում եւ դիտարկումներ ամռանը մանկապարտեզում

Քայլում եւ դիտարկումներ ամռանը մանկապարտեզում Նյութի նկարագրությունը. Ես ձեզ առաջարկում եմ քարտային ֆայլեր զբոսանք նախադպրոցական հաստատությունների մանկավարժների համար: Այս նյութը օգտակար կլինի մանկավարժների համար ...

Բեռներ ծնողների համար «Հագուստ ամռանը մանկապարտեզում»:

Երեխայի համար հագուստ ընտրելիս փորձեք չթողնել շատ թանկ մոդելներ: Մի մոռացեք, որ երեխան չի կարողանա գնահատել իրերի արժեքը եւ հեշտությամբ նստել դրա մեջ խոտի, բծերի կամ արցունքի վրա ...

Ամուր ամառվա ընթացքում նախադպրոցական տարիքի մանկական օդում գտնվելու վայրը ամրացնում եւ խառնվում է երեխաների մարմինը, դրական ազդեցություն է ունենում դրանց համապարփակ զարգացման վրա: Մեծահասակների հիմնական խնդիրն միաժամանակ, որքան լիարժեք կարող է բավարարել աճող օրգանիզմի անհրաժեշտությունը հանգստի, ստեղծագործական գործունեության եւ շարժման մեջ: Երեխաների ֆիզիկական եւ մտավոր զարգացման անհրաժեշտ մակարդակը ապահովելու համար կօգնի զգայուն, ճանաչողական եւ առողջ բնության գործունեության հստակ պլանավորված համակարգ: Ամառը զարմանալի եւ բերրի ժամանակ է, երբ երեխաները կարող են ընդգրվել, վազել եւ ցատկել: Այս ժամանակահատվածում է, որ նրանք շատ ժամանակ են ծախսում օդում: Եվ շատ կարեւոր է կազմակերպել նախադպրոցական տարիքի կյանքի կյանքը, որպեսզի ամեն օր նոր բան է բերում նրանց համար, այն լցված էր հետաքրքիր բովանդակությամբ, որպեսզի ունենան ամառային ժամանակի, խաղերի, զբոսայվածների, տոների եւ զվարճանքի հիշողությունները երկար ժամանակ ուրախացավ երեխաներին: Նախադպրոցականների հետ ամառային հանգստի աշխատանքների հաջողությունը մեծապես որոշվում է, թե որքանով է նախադպրոցական հաստատության ամբողջ թիմը ժամանակին պատրաստվել: Ուսուցիչներին օգնելու համար USR- ի ղեկավարի տեղակալը վերցրեց անհրաժեշտ հղում եւ մեթոդական գրականություն, ժամանցի եւ զվարճանքի վերացումներ, վերցրեց Կարտայկուի M րի, փորձնական խաղերի խաղերը, երեխաների ձեւավորման համար: Ուսուցիչներին մեծ օգնություն կարող է օգտագործել նյութը երեխաների հետ `նախորդ տարիներին երեխաների հետ փորձից. Գործնական խորհուրդներ եւ ուղեցույցներ.

• Ամռանը երեխաների վնասվածքների կանխարգելման առաջարկություններ):
• Առաջարկություններ ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ

Երեխաների հետ լիարժեք կրթական աշխատանքի համար:

Մայիս ամսվա վերջին մանկավարժական խորհրդում ուսուցիչները ծանոթանում են ամառային ժամանակահատվածում Dow- ի աշխատանքի հիմնական խնդիրներին. - Մշակել երեխաների շրջակա միջավայրի մտածողությունը բույսերի եւ կենդանիների աշխարհի մասին գաղափարների ընդլայնման միջոցով Բնություն, փորձարկում; - Սովորելով, թե ինչպես խնամել պարտեզի, անտառների, ծաղիկների այգի `բույսերի ցանկությունը զարգացնելու համար` զարգացնել հուզական բարեկամական հարաբերությունները բնության եւ հասակակիցների համար իրենց հետ շփվելու գործընթացում: - գայթակղել երեխաների շարժիչ հմտությունները. - մշակել երեխայի ինքնության հոգեֆիզիկական հատկությունները. - Մենք պետք է ձեզ լողալ 3 անիվի հեծանիվով, ամառային հանգստի աշխատանքների սկուտերը մանրամասն քննարկվում է մանկապարտեզի թիմում, որոշվում է յուրաքանչյուր ուսուցիչի դերը դրա իրականացման գործում: Միեւնույն ժամանակ, մանկավարժների, մասնագետների, նրանց ստեղծագործ գաղափարների ցանկությունն ու առաջարկներն են, որոնք այնուհետեւ մարմնավորված են հետաքրքիր իրադարձություններով: Ամառային ժամանակահատվածում վերապատրաստման դասընթացներ չեն իրականացվում: Առաջարկվում է կազմակերպել սպորտային եւ շարժական խաղեր, մարզական արձակուրդներ, էքսկուրսիաներ եւ այլն, ինչպես նաեւ բարձրացնել զբոսանքի տեւողությունը (ըստ Sanpin- ի) ցանկացած տեսակի երեխաների գործունեություն (խաղ, աշխատանք, գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործություն եւ այլն) օդում: Այս ամենը նախադպրոցականներին մեծ ուրախություն է բերում, բարելավում է նրանց հուզական վիճակը, նպաստում է մտավոր գործունեությանը:

Ավագ մանկավարժ Մբդուի մանկապարտեզ № 21 Mo Kanevskaya District Shvidkaya Oksana Ivanovna

Ամառը զարմանալի եւ բերրի ժամանակ է, երբ երեխաները կարող են ընդգրվել, վազել, ցատկել: Այս ժամանակահատվածում է, որ նրանք շատ ժամանակ են ծախսում օդում: Եվ շատ կարեւոր է կազմակերպել նախադպրոցական տարիքի կյանքի կյանքը, որպեսզի ամեն օր նոր բան է բերում նրանց համար, այն լցված էր հետաքրքիր բովանդակությամբ, որպեսզի ունենան ամառային ժամանակի, խաղերի, զբոսայվածների, տոների եւ զվարճանքի հիշողությունները երկար ժամանակ ուրախացավ երեխաներին:

Ամառ - երեխաների առողջությունը պահպանելու եւ ամրապնդելու բարենպաստ ժամանակ,

ստեղծելով պայմաններ իրենց ամբողջական համապարփակ, մտավոր եւ

ֆիզիկական զարգացում:

Մանկական աճող եւ զարգացող մարմինը շատ զգայուն է շրջակա միջավայրի տարբեր գործոնների հետեւանքների նկատմամբ: Հետեւաբար, մեր մանկապարտեզում ուսուցիչները փորձում են օգտագործել ամառային ժամանակի պայմանները երեխաների առողջության ամրապնդման համար եւ ապահովելու համար, որ երեխան զրկվի, վերականգնվի եւ սիրում է բույսերի եւ կենդանիների զարմանալի, գեղեցիկ աշխարհը:

Այնպես որ, մեր աշխատանքի նպատակը հետեւյալն է.

Երեխաների ֆիզիկական եւ հոգեկան առողջության պահպանում եւ ամրապնդում `հաշվի առնելով նրանց անհատական \u200b\u200bբնութագրերը: Ամբողջական բավարարվածությունը աճող օրգանիզմի կարիքների, ստեղծագործական գործունեության եւ շարժման, այսպես, ապահովելով երեխայի համապարփակ զարգացումը:

Մանկապարտեզի թիմը սահմանում է հետեւյալ խնդիրները.

• Ստեղծեք պայմաններ, որոնք ապահովում են երեխաների կյանքի եւ առողջության պաշտպանությունը, հիվանդացության եւ վնասվածքի կանխարգելում:
• Իրականացնել միջոցառումների համակարգ, որն ուղղված է երեխաների վերականգնման եւ ֆիզիկական զարգացմանը, նրանց բարոյական դաստիարակության, հետաքրքրասիրության եւ ճանաչողական գործունեության զարգացման, մշակութային եւ հիգիենիկ եւ աշխատանքային հմտությունների ձեւավորմամբ:
• Ծնողների մանկավարժական եւ սոցիալական կրթություն ամռանը երեխաների կրթության եւ վերականգնման վերաբերյալ:
• Կազմակերպեք մանկապարտեզում երեխաների կյանքը այնպես, որ նրանք ուրախությամբ եւ հաճույքով պահեն նրան, ստացա ուրախության մեղադրանք:

Թարմ օդում երեխաների մշտական \u200b\u200bմնալը, ձեւերի, ներկերի եւ հնչյունների բազմազանությունը, շատ տարբեր փորձառություններ եւ նոր տպավորություններ, որոնք հարուստ են սննդի վիտամիններով, բնական պայմաններով շարժումների համար. Այս ամենը երեխային զգալի ֆիզիկական եւ հուզական է տալիս Մատակարարում հաջող լիարժեք մշակման եւ անձեռնմխելիության բարձրացման համար:

Միեւնույն ժամանակ, ամառային տաղավար երեխաների առողջության որոշ վտանգներ `տաք օրերին գերտաքացման, արեւի այրման, ընդհանուր հանգստի ռիսկը, դրա անսահմանափակ օգտագործման անբարենպաստ հետեւանքներից հոգնածությունը:

Ամռանը օրվա օրը առավելագույնս հագեցած է բացօթյա գործունեությամբ `զբոսանքներ, էքսկուրսիաներ, արշավներ, բնության խաղեր. Այս ամենը թույլ է տալիս երեխաներին ձեռք բերել նոր ավտոմոբիլային փորձ:

Այսպիսով, ամռանը նախադպրոցական հաստատության թիմի հիմնական նպատակը երեխաների մարմնի ընդհանուր առողջությունն ու ամրապնդումն է: Հնարավոր է հասնել դրան միայն մանկավարժական, բժշկական եւ սպասարկման անձնակազմի համատեղ ջանքերի, ամառային առողջության սեզոնի ժամանակին պատրաստվելու համատեղ ջանքերի շնորհիվ:

Ամռանը անհրաժեշտ է ավելի շատ ժամանցի, զվարճանքի, հատկապես հետաքրքիր անցկացնել երեխաների համար «Անսպասելի» Տոներ: «Զվարճալի գնդակների տոն» , «Օճառի փուչիկների տոնը» , «Ձեր նախընտրած խաղալիքների օրը» , «HAT BALL» , «Կոսա - օրիորդուհի գեղեցկուհի» , «Զվարճալի ծննդյան տոնը» , «ՖԻԼՄ փառատոն» et al. Նման արձակուրդները երկար պատրաստում չեն պահանջում, բայց անընդհատ երեխաների մեծ հետաքրքրությունը մեծ հետաքրքրություն են առաջացնում:

Մոտավոր թեմա.

1. Երեխաների հետ ֆիզիկական վերականգնման աշխատանքներ

• Առավոտյան մարմնամարզության փոփոխականություն այս ժամանակահատվածի համար
• Շարժակազմերի կազմակերպում
• Արձակուրդներ եւ գլխավորում
• Խաղեր ուղեւորության կամ անտառի մեջ քայլելու համար
• Խաղեր ջրի վրա

2. Բնության աշխարհը

• Սեզոնային դիտարկման օրացույց, երեւույթներ (Թրթուրներ, ձկնամթերք, թռչուններ եւ այլն)
• Այն եզրին, որում մենք ապրում ենք
• Ծաղկի անկողնում եւ պարտեզում աշխատանքի կազմակերպում
• Բնության առեղծված, բուժիչ եւ թունավոր բույսեր
• Էքսկուրսիայի պահանջներ
• Կանխարգելիչ աշխատանքներ թունավոր բույսերի կանխարգելման ուղղությամբ

• Ամառային կայքերում խաղային սարքավորումների բովանդակության եւ տեղաբաշխման պահանջներ
• Ամռանը տարբեր տեսակի խաղերի կազմակերպում

3. Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ լավ գործողություններ

• Տեսողական գործունեության մեջ ոչ ավանդական տեխնիկա
• Երեխաների ստեղծագործության զարգացում

4. Ամառային արձակուրդներ եւ ժամանց

• Գիտեմ, որ երեխաները ռուսական ժողովրդական արձակուրդներով են
• Հիմնական պահանջները տոնի կազմակերպման մեջ
• Թեմաներ եւ արձակուրդի եւ ժամանցի անցկացում

Ակտիվ հանգիստ ամռանը

5. Երեխայի կյանքի անվտանգության հիմունքները

• Հրահանգներ
• Մենք ուսումնասիրում ենք հրդեհային անվտանգության կանոնները
• Աշխատանքային կազմակերպություն «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ»

6. Տարածաշրջանային գիտություն

• Էքսկուրսիաներ հիշատակի վայրեր
• Երեխաների ստեղծագործական մրցույթների թեմաներ

7. Ծնողների հետ աշխատանքի կազմակերպում

• Կարող են առաջարկվել խմբային խոսակցությունների եւ խորհրդատվությունների թեմաների թեմաներ
• Ծնողների հետ ինչ ձեւեր կարող են օգտագործվել ամռանը (Բաց դռների օրեր, հանդիպումներ մոտակայքում բնակվող հետաքրքիր մարդկանց հետ, համատեղ աշխատանքային գործունեություն)

Թեմաների վրա կատարված աշխատանքը, եւ տեսական եւ գործնական մոտեցումների այս բացահայտումը կօգնի մանկապարտեզների բոլոր ուսուցիչներին իրենց բազմազան աշխատանքի մեջ:

Այսպիսով, ամռանը համակարգային եւ հետեւողական պլանավորումը եւ աշխատանքի կազմակերպումը օգնում են օգտագործել այս անգամ, ի շահ երեխաների, ընդլայնել իրենց հորիզոնները, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ամրապնդել նրանց ֆիզիկական եւ հոգեկան առողջությունը:

Թիրախ.
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում երեխաների հետ առողջական աշխատանքներ կազմակերպելու եւ ամռանը աշակերտների նկատմամբ ճանաչողական հետաքրքրության զարգացմանը:

Առաջադրանքներ.
Երեխաների հետ.

1. Ստեղծեք պայմաններ, երեխաների առողջության եւ ֆիզիկական զարգացումը ուժեղացնելու համար, բարելավելով ուժեղացնող գործողությունների արդյունավետությունը, ֆիզիկական դաստիարակության ոլորտում անհատական \u200b\u200bտարբերակված մոտեցման բարելավում:
2. Ապահովել երեխաների կյանքի եւ առողջության պահպանման պայմանները, վնասվածքի կանխարգելումը:
3. Նպաստել առողջ ապրելակերպի եւ անվտանգ վարքի հմտությունների սովորության ձեւավորմանը:
4. Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ճանաչողական եւ ստեղծագործական գործունեությունը `տարրական որոնման, տեսողական, շարժիչային եւ երաժշտական \u200b\u200bգործունեության մեջ նախադպրոցականներին ներառելով:

Աշխատակիցների հետ.

1. Ուսուցիչների իրավասության բարձրացում Ամառային առողջության աշխատանքներ կազմակերպելու հարցերում Dow- ում երեխաների հետ:
2. Ամառային արձակուրդների պլանավորման եւ կազմակերպման մեթոդական աջակցություն:

3. Հարմարավետ պայմանների ստեղծում `յուրաքանչյուր երեխայի շարժիչի, կրթության, խոսքի, աշխատանքի, մտավոր, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bեւ այլ գործողությունների օպտիմալացնելու համար:

1. Առողջապահության պահպանման ռեժիմի կազմակերպում, երեխաների կյանքի եւ առողջության պաշտպանության ապահովում, հիվանդացության եւ վնասվածքների կանխարգելում:
2. Երեխաների վերականգնման եւ ֆիզիկական զարգացմանն ուղղված միջոցառումների համակարգի իրականացում, նրանց բարոյական դաստիարակությունը, հետաքրքրասիրության եւ ճանաչողական գործունեության զարգացումը, խոսքի զարգացումը, մշակութային եւ հիգիենիկ եւ աշխատանքային հմտությունների ձեւավորումը:

Ծնողների հետ.

1. Ծնողների իրավասության բարձրացում ամառային արձակուրդների կազմակերպման հարցերում:
2. Ընտանիքների ներգրավումը մասնակցելու կրթական գործընթացին, համագործակցության մանկավարժության հիման վրա:

Կրթական միջավայրի կազմակերպում եւ ուսումնական գործընթացի մեթոդական աջակցություն
Խորհրդակցություն

			Պատասխանատու
	Ամռանը երեխաների ստեղծագործության կազմակերպում		Արվեստ. Մանկավարժ
	Շարժական խաղեր ամառային ոլորտում		Ուսուցիչներ
	GEF- ի իրականացման շարունակությունը Dow- ում		Արվեստ. Ուսուցիչ, ուսուցիչներ
	Առանձնահատուկ խորհրդատվական ուսուցիչներ առաջացող հարցերի վերաբերյալ		Արվեստ. Մանկավարժ
	Ամփոփելով ամռանը `հանգստի աշխատանքները		Dow, St.Vlastor, մասնագետներ
	Մանկական պարտեզի կայքի գրանցում `նոր նյութերով` ժամանակակից պահանջներին համապատասխան	Հունիս օգոստոս	Սառնարա
	2019-2020 տարեկան տարեկան ծրագրի նախագծի մշակում, հաշվի առնելով ԳԷՀ-ի իրականացումը:		Արվեստ. Ուսուցիչ, աշխատանքային խումբ
	Փոքր մանկականի պատրաստում թեմայի վերաբերյալ. «Ամառային հանգստի աշխատանքների արդյունքները»:		Սառնարա

Մանկավարժական գործընթացի սարքավորումներ

Առողջության եւ կանխարգելիչ աշխատանք

	Միջոցառում		Պատասխանատու
Ֆիզիկական եւ առողջության աշխատանքներ
	Երեխաների շարժիչային ակտիվության բարձրացում `երեխաների գործունեության տարբեր տեսակի կազմակերպման շնորհիվ	Օրական	Ուսուցիչների խումբ
	Երեխաների ընդունելության կազմակերպում, առավոտյան մարմնամարզություն եւ ֆիզիկական դաստիարակություն փողոցում	Օրական	Ուսուցիչների խումբ
Հարդինգ մեթոդներ
	Հարդինգ եւ կանխարգելիչ միջոցառումներ. - արեւային եւ օդային լոգարաններ - կարծրացնող ջուր - Քնել, երբ բաց պատուհաններ - Քնելուց հետո օրգանական մարմնամարզություն - Անդրադառնալով ռեֆլեքսային եւ թաց ուղիներով	Հունիս օգոստոս	Ուսուցիչների խումբ
Կանխամտածված
	Երեխաների բարելավման եւ ծնողների հետ կանխարգելիչ աշխատանքների տեսողական ագիտացիայի թարմացում	ամսական	Ուսուցիչների խումբ
	Խմելու ռեժիմի համապատասխանությունը	Մայիս - օգոստոս	Ուսուցիչների խումբ
	Ավազի վերամշակում ավազատուփում	Մայիս - օգոստոս	Ուսուցիչների խումբ
	Խոսակցություններ երեխաների հետ	Հունիս օգոստոս	Ուսուցիչների խումբ
	Խոսակցություն ծնողների հետ Զոզի եւ Օբջի մասին	Պարբերաբար տեւողության ընթացքում	Սբ. Veps, մանկավարժներ

Գործառնական հսկողություն

	Միջոցառում		Պատասխանատու
	Օրվա ընթացքում շարժիչային ռեժիմի կազմակերպում	Ամսական 1 անգամ	Գլուխ Արվեստ. Մանկավարժ
	Սանիտարական հողամաս	շաբաթական	Գլուխ Պատգամավոր Զավեն. Ախր.
	Հեռավոր նյութի վիճակը	Ամսական 1 անգամ	Արվեստ. Մանկավարժ
	Հանգստի միջոցառումներ անցկացնելը	Ամսական 1 անգամ	Գլուխ Ուսուցիչների խումբ
	Տվարդի եւ դրանցից հրահանգների համապատասխանությունը	Ամսական 1 անգամ	Պատգամավոր անվտանգություն
	Երեխաների կյանքի եւ առողջության պահպանման հրահանգների իրականացում, հրդեհային անվտանգության, ճանապարհային երթեւեկության վնասվածքների կանխարգելում:	անընդհատ	Գլուխ

Վարչական_ տնտեսական աշխատանք

	Միջոցառում					Պատասխանատու
	Անհատական \u200b\u200bտարածքների կոսմետիկ վերանորոգում				Մայիս-օգոստոս	Գլուխ Պատգամավոր Զավեն. Ախր.
	Dow- ի տարածքի ներքին ընդունումը դեպի ամառային առողջության ժամանակաշրջան					Գլուխ Պատգամավոր Զավեն. Ախր
	Ճեպազրույցի անձնակազմը. Երեխաների կյանքի եւ առողջության պաշտպանության մասին. - Անվտանգություն; - Հրդեհի անվտանգության վրա					Գլուխը Do
Բեկումնաբուժում
		Ծաղիկների այգիների սարքավորումներ, սիզամարգերի բարելավում հաստատության տարածքի բարելավում. - Սյուժեների վրա փոքր ձեւերի մասնակի նկարչություն		Մայիս-օգոստոս			Ուսուցիչներ
		Ծածկելու թփեր, ծառերի եւ թփերի վրա չոր ճյուղեր կտրելը					Պատգամավոր .ZAV.PO AHR, GAISE
	Նկարելով փոքր ձեւեր, Սահմաններ:						Պատգամավոր POSV.OS AHR, մանկավարժներ
	Մանկական շենքերի եւ սարքավորումների վերանորոգում			Lop- ի ընթացքում:			Dow- ի ղեկավար, պատգամավոր .ZAV.PO Ախր, դահլիճ,
	Խոտի լաթներ
Խմբերի պատրաստում Նոր ուսումնական տարվա համար
Երիտասարդ երեխաների հավաքածու				Հուլիս օգոստոս				Գլուխ
			Փաթեթավորման խումբ Նախադպրոցական տարիքի տարիքը	Հունիս օգոստոս				Գլուխ
			Խմբերի գրանցում	Հունիս օգոստոս				Ուսուցիչներ
			Նպաստների ձեռքբերում Թարմացրեք մեթոդական Դասերի նյութ	Lop- ի ընթացքում:				S. Ebook
			Հավաքում եւ բնական Նյութ ստեղծագործական խաղերի համար					Ուսուցիչներ

Ամառային առողջության շրջանում երեխաների կյանքի կազմակերպումը

Նպատակը. Աշխատանքի բարելավմանն ուղղված աշխատանքների եւ աշակերտների ճանաչողական շահերի զարգացումն առավել արդյունավետ պայմանների ստեղծում:

Օրվա օրը Ամառային առողջության շրջանի համար

	Վաղ տարիքային խումբ		Միջին գր.	Ավագ գր.	Նախապատրաստական \u200b\u200bգր.
Ընդունում, ստուգում, խաղեր, ամենօրյա առավոտյան մարմնամարզություն
Նախաճաշ նախաճաշի, նախաճաշի համար
Խաղեր, Անկախ գործունեություն կազմակերպված կրթական գործունեություն
Լանչ
Քայլել (խաղեր, դիտարկումներ, աշխատանք, ճանաչողական խոսակցություններ): Անկախ գործունեություն
Վերադարձեք քայլումից, նախապատրաստում ճաշի
Նախապատրաստում ընթրիքի, ճաշի
Նախապատրաստում քնելուն, քնել
Ավարտական \u200b\u200bվերելք, օդի եւ ջրի ընթացակարգեր, ցերեկը պատրաստում
Ցրված ցերեկը
Պատրաստում քայլելու, քայլելու համար
Վերադարձեք զբոսանքի, անկախ գործողություններից:
Երեխաների հետ շփումը խաղերի, խոսակցությունների, անհատական \u200b\u200bաշխատանքի, երեխաների անկախ գործունեության համար պայմանների ստեղծում: Խնամք տուն

Շարժիչային ռեժիմի կազմակերպում:

Նպատակը. Մանկական մարմնի ընդհանուր վերականգնում եւ ամրապնդում, ֆիզիկական հատկությունների զարգացում, հոգեկան կատարում, սրտանոթային եւ շնչառական համակարգերի գործունեության բարելավում, երեխայի հոգեբանական անվտանգության ապահովում

Կազմակերպության ձեւերը	Վաղ տարիքային խումբ	2 կրտսեր խումբ	Միջին խումբ	Ավագ խումբ	Նախապատրաստական \u200b\u200bխումբ
Կազմակերպված գործողություններ:	6 հ. NED- ում:	6 հ. NED- ում:	Շաբաթվա 8 ժամ	Շաբաթվա 10 ժամ	Շաբաթվա 10 ժամ
Առավոտյան մարմնամարզություն
Մարմնամարզություն քնելուց հետո
Բացօթյա խաղեր		Օրական ոչ պակաս, քան 2-4 անգամ 6-10 րոպե:	Օրվա ընթացքում ոչ պակաս, քան 2-4 անգամ `10 - 15 րոպե:	Օրեկան ոչ պակաս, քան 2-4 անգամ 15 -20 րոպե	Օրեկան ոչ պակաս, քան 2-4 անգամ 15 - 20 րոպե
Սպորտային խաղեր		Յուրաքանչյուր զբոսանքի նպատակային դասընթաց
Սպորտային վարժություններ
Ֆիզիկական վարժություններ զբոսանքի համար (ամեն օր)
Սպորտային զվարճանք (ամսական 1-2 անգամ)
Սպորտային արձակուրդներ
Անկախ շարժիչային գործունեություն	Ամբողջ շաբաթվա ընթացքում

Ամառային առողջության շրջանում երեխաների գործունեության կազմակերպում

Շաբաթվա օրերը	Վաղ տարիքային խումբ	2 կրտսեր խումբ	Միջին խումբ	Ավագ խումբ	Նախապատրաստական \u200b\u200bխումբ
Երկուշաբթի	Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում (երաժշտական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ ստեղծագործական գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն)		Նկարիչ - էսթետիկ զարգացում (երաժշտական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ ստեղծագործական գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն)	Նկարիչ - էսթետիկ զարգացում (երաժշտական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ ստեղծագործական գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն)	Նկարիչ - էսթետիկ զարգացում (երաժշտական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ ստեղծագործական գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն)
Երեքշաբթի		Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն)	Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն)	Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն)	Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն)
Չորեքշաբթի	Նկարիչ - էսթետիկ զարգացում (երաժշտական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ ստեղծագործական գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն)	Նկարիչ - էսթետիկ զարգացում (երաժշտական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ ստեղծագործական գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն)	Նկարիչ - էսթետիկ զարգացում (երաժշտական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ ստեղծագործական գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն)	Նկարիչ - էսթետիկ զարգացում (երաժշտական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ ստեղծագործական գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն)	Նկարիչ - էսթետիկ զարգացում (երաժշտական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ ստեղծագործական գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեություն)
Հինգշաբթի	Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն)	Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն)	Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն)	Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն)	Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն)
Ուրբաթ		C անաչողական զարգացում (տեղեկատվական - հետազոտական \u200b\u200bաշխատանքներ)		C անաչողական զարգացում (ճանաչողական զարգացում)	C անաչողական զարգացում (ճանաչողական զարգացում)

• Ժամանց (երաժշտական \u200b\u200b- թատերական գործունեություն) - շաբաթական 1 անգամ
• Ֆիզիկական զարգացում (ավտոմոբիլային գործունեություն) - ուրբաթ (ըստ ցանկության)

Իրադարձություններ երեխաների հետ ամառային ժամանակահատվածի համար:

ժամադրություն	Առարկայական շաբաթ	Իրադարձություններ	Պատասխանատու
06/03/2019 Գ.	« Երեխաների միջազգային օր »	Երաժշտություն - Սպորտային արձակուրդ «Երկար կենդանի երեխաներ ամբողջ մոլորակի վրա»: Ընթերցանություն. «Երեխայի համաշխարհային օր», «Մեր երեխաները» Ն.Մ.-ի Մայիկայի իրավունքները հատվածում Մրցույթի նկարչություն «ուրախ մանկություն» Ռուսաստանի օրը (օգտագործելով բազմամսակ ռուս-ռուսական տեսանյութեր) «Զվարճանք խաղալ միասին» մրցույթի հայտարարությունը (աշակերտների ծնողների համար) Զվարճանք «Մենք արեւի երեխաներն ենք»	Մյուզ. Գլուխ, մանկավարժներ, Physo հրահանգիչ
03.06. -7.06.19		Խոսակցություններ. «Ինչ է ընկերը», ինչի համար Ընկերների կարիք ունեն »-« Լավ գործերի »խթանում« ժպտացեք ընկերոջը »(ընկերոջը նվերների արտադրություն) Ընթերցանության գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն : «Տերեմոկ» -ը: Ուշինսկու, «Խաղալիքներ» Ա. Բարտո, «Ընկերների երգ» Ս.Մխալկով, «Երեք խոզեր» մեկ Ս.Մխալկով, «Բրեմեն երաժիշտներ». Գրիմ, «Մանկության ընկերը» Վ. Կոլունսկի, «Ծաղկոտ - սեմֆորմացիա» Վ. Կատաեւ, «Բոբիկ այցելում է Բարբոս» Ն.Նոսով եւ այլն - Նկարչություն ընկերոջ դիմանկարը -Պ / I.«Դասականներ», «Գայթակղիչ», «MouseTrap», «Fullies», «կարուսել»	Ուսուցիչների խումբ
10.06-14.06.19	Ռուսաստանի օր	Պուշկինի պոեզիայի օրը Ընթերցանության աշխատանքներ A.S. Պուշկին. «Քամին շրջում է ծովով», «ամիս, ամիս ...», «քամի, քամի ...», «Ts արի Սալթանի հեքիաթը», «մեռած արքայադուստրի հեքիաթը» «», «Ձկնորսություն ձկնորսների եւ ձկների մասին» Դիտարկենք հեղինակների նկարազարդումները հեղինակի աշխատանքների համար: Երեխաների նկարներ «Իմ սիրած հեքիաթը» S / R խաղ. «Գրադարան» Իմ տունը իմ ամրոցն է Խոսակցություններ երեխաների հետ ընտանեկան արժեքների վերաբերյալ, տարեցների նկատմամբ հարգանքի մասին Ընթերցանություն բանաստեղծություններ, Առակաց ընտանիքի մասին Նկարչություն «Իմ ընտանիքը» Մայրենիի օր Խոսակցություններ. «Այն տարածաշրջանը, որում մենք ապրում ենք», - ասաց հուշարձանները », Ընթերցանության գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն. Վ. Ստեփանով: «Ինչ ենք մենք անվանում ծննդավայր» Խոսակցություն հայրենի հողի բնական հարստության մասին Ընթերցանություն եւ մտահոգիչ բանաստեղծություններ հայրենի հողի մասին Դիտարկենք գրքեր, ալբոմներ նկարազարդումներով «Մայրենի Edge» տեսարժան վայրերով S / R խաղեր. «Երկաթուղ», «Հիվանդանոց» Նկարչություն «Մեր փողոցը» Մոսկվայի օր Խոսակցություն երեխաների հետ «Մեր հայրենիքի մայրաքաղաք Մոսկվայի մայրաքաղաք»; Զրույց երեխաների հետ «Փոքրիկ մարդ մեծ քաղաքում» Զրույց երեխաների հետ «Մոսկվա կենդանաբանական այգիներ» Ռուսաստանի օր Խոսակցություն երեխաների հետ «Երկրի ծննդյան օրը» Զրույց երեխաների հետ «Բնության հրաշալիքների բազմազանություն հայրենիքի» Դիտարկենք «Ռուսաստան - Իմ հայրենիքը» ալբոմները, «Մոսկվա» ալբոմները: Ընթերցանության գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն. «Դա է ցրվել« Ս. Մարշակը »,« Ս. Մարշակ »,« Իլյա Մուրոմեցներ եւ գիշերային »: P / եւ. «Ով է ավելի արագ», «Գտեք ձեր գույնը» S / R խաղեր. «Փոստ» Ստեղծագործական երեխաների եւ ծնողների մրցույթ «Մենք ապրում ենք Ռուսաստանում»	Խմբերի կողմնակիցներ, Ֆիզոյի հրահանգիչ, երաժշտություն: Գլուխ
06/17-21.06.19	Աշխարհը անվտանգ է գեղեցիկ երեխաների համար	Երեխաների հետ զրույցը քաղաքում անվտանգության ծառայությունների մասին: Դիտեք մուլտֆիլմերը: - Road անապարհային նշանների օր Խոսակցություն «Մեր օգնականներ - ճանապարհային նշաններ» Խոսակցություն «Ինչպես եկավ մեզ ճանապարհային նշան» Ընթերցանության գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն. Մ. Իլլին, Է. Սիեգալ «Մեքենաներ մեր փողոցում»; Ս.Մխալկով «Իմ փողոցը»; V. Semery "Արգելվում է` թույլատրվում է "; Բ. Ժիտկով «Այն, ինչ ես տեսա»; Ս.Միչկալկով «Քեռի Ստեփա - ռազմաճակատի» D / խաղեր տախտակի պլանում Տոն «Բոլորը գիտեն իմ ընտանիքը, ես ճանաչում եմ PDD- ն եւ ես» «Յուրաքանչյուր փոքրիկ երեխա պետք է դա իմանա անձեռոցից» Խոսակցություն երեխաների հետ «Քաջի մասնագիտություններ» Ընթերցելով բանաստեղծությունը S.Ya. Marshak «Պատմություն անհայտ հերոսի մասին» Խոսակցություն երեխաների հետ «Մի փոքր խաղից` շատ դժվարություններ » Մրցույթի նկարչություն «Համեմատեք երեխաներին ոչ խաղալիքներ» Day երեկային վիկտորինան եւ անվտանգության մրցույթները ասֆալտի վրա. «Արգելում նշաններ ճանապարհին»	Պատասխանատու անվտանգություն երթեւեկության կանոնների, հրդեհային անվտանգության եւ հակաահաբեկչական պաշտպանության վերաբերյալ: Ուսուցիչներ
24.06-28.06.19	Հեքիաթներ տղաների ծառերի համար	Ինչ ենք տնկվում, անտառներս: ԼԱ J ԱՐԼ Պլաստիլին «Անտառ բնակիչները» Ընթերցանություն բանաստեղծություններ եւ հեքիաթներ անտառի գեղեցկության մասին Խաղեր «Նազիս Լասկովո» «Գուշակիր նկարագրությունը» Շրի «Երիտասարդ բնապահպանական» «Գնալ դեպի անտառ քայլելու» փաստարկը: Հոգեբան-անձ «լավ gnome» Խոսակցություն երեխաների հետ մոլորակի անտառի դերի մասին Լողացող ծառերի օր Նկարչություն «White Birch» Լողացող ծառերի մասին բանաստեղծություններ եւ պատմություններ կարդալը Խոսակցությունը «հանգստանում է ծառերի ստվերում» Կանոններով ծանոթությունը «Մի վիրավորվեք բնության կողմից» Դ / եւ «Շարունակեք առաջարկը» Միջատների դիտարկումները `կրկնել իրենց անունը Դիտարկենք գրքեր Խոսակցություն «Ռուսաստանի սպիտակ խորհրդանիշ» Փշատերեւ ծառերի օր Բարդ »բնական նյութից« Անտառ պոլանկա » Հարցազրույց «տերեւ կամ ասեղ» «Ինչպես վարվել անտառում» Ընթերցանություն բանաստեղծություններ եւ հեքիաթներ, կռահելով փշատերեւ ծառերի մասին առեղծվածները: Անտառային պոեզիայի օր Ընթերցելով բանաստեղծություններ անտառի եւ նրա կանաչ բնակիչների մասին: Զվարճություն «Կանաչ կայծ»	Ուսուցիչներ
07.07- 05.07.19	Պատմություն Կապույտ կաթիլներ	Գետի օրը Խոսակցություն «Մեր քաղաքի գետը» Խոսակցություն «Կանոններ գետի վրա» Ընթերցանություն բանաստեղծություններ Ռուսաստանի գետերի մասին «Poetic Travel- ի քարտեզի վրա» Ծովերի օր եւ օվկիանոսներ Խոսակցություն. «Ինչ է ծովը, ինչ է նա օվկիանոսը»: Երեխաների հետ պատմություններ նկարելը «Երբ ծովում էի» Խոսակցություն «Ծովերի բնակիչները» Գուշակելով առեղծվածները ջրային աշխարհի մասին Դիտարկենք նկարազարդումը Ծանոթություն ջրի վրա պահվածքի կանոններին Մրցույթի նկարներ «Water Kingdom» - ծնողների հետ միասին S / R խաղ. «Այցելություն Ստորջրյա թագավորության բնակիչներին» - Wign րաշխարհի առեղծվածներ Ծանոթություն ջրի վրա պահվածքի կանոններին - P / եւ. «Ծովը անհանգստացած է» - S / R խաղ. «Այցելություն ստորջրյա թագավորության բնակիչներին» Տոն «ՆԵՐԴ ՕՐ»	Մանկավարժներ, մասնագետներ
8.07-12.07.19	Ընտանեկան շաբաթ	Լավ ձեւի օր Խոսակցություններ. «Ինչպես եւ ինչ կարելի է գոհ լինել սիրելներից», «ով եւ ինչու են եկել վարքի կանոններ», «ինչպես ես օգնում մեծահասակներին», «Իմ լավ գործողությունները» Դիտարկենք սյուժեի նկարները «լավ-վատ» Ընթերցանություն գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն. «Ինչն է լավը եւ ինչն է վատը», Վ. Մայակովսկի; «Երկու ագահ արջ», «Հիմար մուկի հեքիաթ» Ս. Մարշակ, «վնասակար խորհուրդներ» Խաղում է Etudes. «Լավ խոսք ասեք ընկերոջը», - «Նացիստներ Լասկովո» Առաջադրանքներ. «Ինչպես կարող եք ... (Ասեք բարեւ, ասեք հրաժեշտ, շնորհակալություն, հարցրեք, մերժեք, դիմեք) P / եւ. «Լավ բառեր», «Ով է կանչելու ավելի շատ քաղաքավարի բառեր», գնդակի հետ »: S / R խաղեր. «Սուպերմարկետ», «Գեղեցկության սրահ» Օր «Ընտանեկան ալբոմ» Զրույց երեխաների հետ «Մեր մայրերը, Հռոմի Պապը, տատը» Պատմությունների երեխաների հետ նկարվելը «Բոլորն ասում են, որ ես նման եմ ...»: Ընտանեկան ավանդույթների օր Խոսակցություն «Ինչ է ավանդույթը»: Պատմություններ նկարելով ընտանիքի եւ ավանդույթների մասին: Խոսակցություն «Լավ ավանդույթ - Պաշտպանեք առողջությունը» Օր «Սա իմ ընտանիքն է» Զրույց երեխաների հետ «Ինչ է ընտանիքը»: Դիտարկենք ալբոմները «Ընտանեկան լուսանկարներ» Խոսակցություններ երեխաների հետ. «Իմ ընտանիքը», «Հանգստանալով ամբողջ ընտանիքը», «Մեր տատը». Հարգանքներ ընտանիքի ավագ անդամների համար. «Ինչ են անում մեր մայրերը եւ հայրիկները». Ընդլայնելով մասնագիտությունների մասին գաղափարները Կարդալով «Իմ տատիկը» Ս. Կապուտիչյան; «Իմ պապը» r gamzatov; Mom Yakovlev, Uspensky «Տատիկի ձեռքերը»; E Blaginina «Ահա թե ինչպես է իմ մայրը» Գունելով հանելուկներ «Ընտանեկան» թեմայով, «Մայրենի տուն» թեմայով Խաղը «Մանկապարտեզը մեկ ընտանիք է, գիտեք եւ ինձ» Երեխաների օր Խոսակցություններ երեխաների հետ. «Այն, ինչ ես սիրում եմ D / S, - ով աշխատում է մանկապարտեզում» Կարդալով գեղարվեստական \u200b\u200bռեժիմը, որն արտացոլում է ռեժիմի պահերը P / եւ «գանձ փնտրելով», «skinking», «դասականներ» S / R խաղ. «Մանկապարտեզ» - Սպորտի ժամանց « Մայրիկ, հայրիկ, ես մարզական ընտանիք եմ »:	Ծնողներ, ծնողներ, մասնագետներ
07/15/19/07/19	«Երեխա բնության մեջ»	- Կենդանիների օր Խոսակցություններ. «Վայրի եւ տնային կենդանիներ», «Ինչու հայտնվեց Կարմիր գիրքը»: Դիտելով բացիկներ, նկարազարդումներ, ալբոմներ «Կենդանիներ» Ընթերցանություն գեղարվեստական, կռահելով առեղծվածները Նկարչություն «գոյություն չունեցող կենդանին»: Դ / եւ. «Ով է ապրում, որտեղ« Ում երեխաները »,« Ով է գոռում »,« Գտեք զույգ »,« Ով թաքցրել » P / եւ. «Bear- ում Bor- ում», «Գայլը եւ նապաստակը» անօթեւան նապաստակ: S / R խաղ. «Անասնաբուժական հիվանդանոց» Միգրացիոն թռչունների օրը Խոսակցություն «Ինչու նրանց անունը գաղթություն է» Խոսակցություն «Ինչպես կարող ենք օգնել թռչուններին» «Թռչուններ գիշատիչ» զրույցը Թռչունների պատմություններ կարդալը Միջատների օր Խոսակցություններ միջատների մասին Գեղարվեստական \u200b\u200bգեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն. Վ. Բիանկին «Որպես մրջյուն տուն շտապում», Կ.Խուխովսկի «Թռչում - Կոստոկա», Ա. Պուշկկինի «Ծար Սալթան», «Խոսակցություն մեղվի հետ» Մ. Բորոդիցկայա Նկարելով «թիթեռները մարգագետնում» Դ / եւ. «Հավաքեք ծաղիկը», խաղը-ռեինկառնացիա «Եթե թիթեռնիկ եք» P / եւ. «Արջ եւ մեղուներ», «Օր ու գիշեր», «Բռնել Կոմարան»: Միջատների դիտարկումները զբոսանքի վրա S / R խաղ. «Քոթեջում» Սպորտի ժամանց «Արեւ, օդ եւ ջուր - մեր լավագույն ընկերներ» Խոսակցություններ. «Ինչ օգուտներ են բերում արեւը, օդը եւ ջուրը», «Ինչպես արեւի լույս», «Կարող է արեւը, օդը եւ ջուրը վնասել առողջությունը», Հուշագրեր նկարելը. «Վրա պահի կանոններ», «Ինչպես արեւայրուք» Գուշակելով առեղծվածները թեմայի վերաբերյալ:	Ուսուցիչների խումբ
07/22/26/07/19	Ինչի համար են ծաղիկները աճում: - այնպես որ ես եւ դու	Դաշտային օր «Որդեում վարդի վարդի» զրույցը «Դաշտային ծաղիկը տալիս է մեղր SIP» Խոսակցություն «Զգուշացում, թունավոր բույսեր» (Բոլիգոլներ, Բորշեւիկ եւ այլն) Ողջույններ կարդալով դաշտային գույների վերաբերյալ: Պարտեզի օր Խոսակցություն «Մարդիկ եւ ծաղիկներ» Խոսակցություն - հողամասի վրա աճող ծաղիկների դիտում Խոսակցություն «Ոչ բոլոր ծաղիկները անվնաս են» Սենյակների տնկման օր Խոսակցություն «Ամառ մեր պատուհանի վրա» Խոսակցություն «Hootplants - ֆիլտրը պատուհանի վրա» Ներքին բույսերի մասին բանաստեղծություններ եւ պատմություններ կարդալը Օրվա շուշան (ջրամբարների ծաղիկներ) Խոսակցություն. «Ինչու կուժ, որը կոչվում է ջրային շուշան» «Lily րային շուշանի արքայությունում» զրույցը (ջրամբարներում պահվածքի կանոններ) Խոսակցությունը «լավ է, եթե լճակային ծաղիկները» Ծննդյան հեքիաթային ծաղիկներ Զվարճանք «Ես ձեզ ծաղիկներ եմ տալիս» Ընթերցանություն բանաստեղծություններ, գույների հանելուկներ պատրաստելը	Ուսուցիչներ
07/9-31.08.18	Neskuvny առողջության շաբաթ	Բուժական բույսերի օր Խոսակցություններ. «Ինչ է բուժիչ բույսերը»; «Որտեղ եւ թե ինչպես են օգտագործում բուժիչ բույսերը»; «Բուժական բույսերի աճող վայրը». Դիտեք գրքերը, ալբոմներ, հանրագիտարաններ դեղամիջոցների մասին Ծնողների հետ միասին, «Բժշկություն մեր տան մեջ» մինի ալբոմների արտադրությունը `հանելուկներ, բանաստեղծություններ, իրենց սեփական ակնարկի պատմություններ: Դ / եւ. «Ինչ կլիներ, եթե նրանք անհետանային ...», «Ինչ բույս \u200b\u200bչդարձավ», «Բառեր», «շատ բան» P / եւ. «1-2-3 - հոսող գործարան», «Գտեք զույգ» S / R խաղ. «Դեղատուն» Արհեստներ պատրաստելով գանձի համար: Սպորտի ժամանց «Որոնել գանձ» Դ / եւ. «Maze», պաստառ - տպագիր խաղեր խորանարդով եւ չիպսերով Ընթերցանություն. «Մեծ ճանապարհորդներ Մ. Զոշչենկո. Հումորի եւ ծիծաղի օր Մրցույթի պանամոկ Մրցում զվարճալի գործչի համար Ընթերցանության պատմություն Ն.Նոսովա, Կ. Չուկովսկի Խաղեր օդի եւ օճառի գնդիկներով Կրուզկովի «բոլոր հակառակը» ընթերցանությունը կարդալով Խաղ. S / R խաղ. «Circus» P / եւ. «Գտեք այնտեղ թաքնված», խաղերը փուչիկներով, «Ձեռք բերեք մատանին», «Ներկեր» Առողջության պահպանման գործում արվեստի ուժ Ընթերցանության գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն. Վ. Լեբեդեւ-Կումախ «Մնալ», Ս. Մարշակի «Դրեմոտը» եւ «Զեքնոն» -ը, Ս. Միխալկովը «Մի աղջկա մասին, ով վատ է վերաբերվում մանկապարտեզում», եւ. Barto «Walk», Ս.Մխալկով «Քայլել», Ս.Մխալկով «Պատվաստում», Վ. Սեմենա «Արգելվում է»: Մանկական նկարներ «Ուղեւորություն դեպի առողջության երկիր » P / եւ. «Ահա ինձ պես», «Գնդակի դպրոցը», «լիարժեք շրջանում» Երաժշտական \u200b\u200bխաղեր Առողջապահության օր Խոսակցություն «այնպես, որ մենք մեծանանք առողջ» S / R խաղեր. «Պոլիկլինիկա», «Դեղատուն» ... Սպորտային զվարճանք Physo հրահանգիչ ընտրելու համար	Ուսուցիչներ
1.08-9.08.19	«Մենք ծնվել ենք դեպի լույս ուրախությամբ ապրիր »	Ներկարարական օր Խոսակցություն «Նկարիչներ - ներկեր» (նկարիչների հետ ծանոթություն. Վ.Պերով, Ի.Ավազովսկի, Ա.Վանիից) Դիտարկենք նկարներ «Երեխաները մեծ նկարիչների նկարներում» Նկարեք ավազի նկարներ: Երաժշտության օր Խոսակցություն «Մեր տրամադրության երաժշտություն» «Ոչ բոլոր ականջները ուրախ չեն» զրույցը Խաղ «Մենք երգում ենք ձեր նախընտրած երգերը» Կինոթատրոն Խոսակցություն «Կինոյի պատմություն» Խոսակցություն «Այն ֆիլմերը, որոնք մենք սիրում ենք» (երեխաների ֆիլմերի մասին) Խոսակցություն «Կինոյի վարքագծի կանոններ» Game - Թատերականացում «Մենք տնօրեն ենք» Թատրոնի օր «Որտեղ է սկսվում թատրոնը» զրույցը «Ինչպես է դեպքի վայրում աճում» զրույցը Խոսակցություն «Եթե մենք եկանք թատրոն» Տիկնիկային շոու Երեխաների ստեղծագործական օր Խաղեր, Ընթերցողների եւ երգիչների մրցույթներ:	Խմբերի մանկավարժներ, երաժշտական \u200b\u200bառաջնորդ:
12.08-16.08.19	Երիտասարդ արահետ օր	Փորձեր. Թաց - քթի թաշկինակ, թերթ, ջրով գավաթով (ջուրը խոնավացնում է եւ կարող է թաց իրեր) թափանցիկ - թղթի, թուղթ, թուղթ ջրով: Լոգանք ջրով, խաղալիքներով: Կախարդական վերափոխումներ - Բանկը ջրով, գդալով, երբ գդալը առջեւի պատի մոտակայքում է, այն սովորական է թվում, եւ երբ հետեւի պատը եւ ջրի հաստ շերտով նայեք ... Օդ եւ ջուր - 0,5 լ պլաստիկ շիշ, ջրի հզորություն - նկարչություն ոչ սովորական մեթոդներով `նախկինում կիրառվող մոմերի նկարչության դրսեւորում - N / եւ: «Գտեք ձեր գույնը», «Թաքցրեք եւ փնտրեք», «Գտեք տուփ» - Երկյուղ «Գտեք կավ»
19.08-23.08.19	Հացի շաբաթ	- Ծանոթություն հացահատիկային մշակաբույսերի հետ: Խոսակցություններ. «Որտեղից է եկել բունը»: Ընթերցելով գեղարվեստական \u200b\u200bգործեր եւ բանաստեղծությունների, ասացվածքների եւ ասույթների մասին սովորում հացի մասին, կռահելով հանելուկները: Դիտարկենք նկարազարդումները `շիլա աճեցնելու համար օգտագործվող մեքենաների եւ սարքերի պատկերով: Նկարչություն. «Հաց - տան սեփականատերը», «Հացահատեք հացը»: «Կոլոբոկ» հեքիաթի դրամատիզացումը: Բջջային խաղեր. Նկարազարդումների ընտրություն, թեմայի բացիկներ: Didactic խաղեր. «Գտեք նկարագրությունը», «Փազլներ», «Կտրող նկարներ», «Դոմինո», «Հրաշալի քսակ», «Գավաթներ»: Տեսարան - դերասանական խաղեր. «Բուսական խանութ», «Ընտանեկան», «Հացաբուլկեղեն», «սուպերմարկետ»: Խաղ. «Կոլոբոկ» թատերական ձեւակերպում: Մանկական նկարներ «Magic Transformations»:	Ուսուցիչներ
08.26-30.08.19	Bye, ամառ	Երաժշտական \u200b\u200bզվարճանք «Bye, ամառ»: - խոսակցություններ «Ինչ եք հիշում ամառը». Գաղտնութային դիմագիծ «Զարդարել պոլիանան ծաղիկներով» (օգտագործելով այլ նյութեր, անձեռոցիկներ, թուղթ, կաշի, գունային մատիտներից) - «Ինչպես անցկացրել եմ ամառ» ալբոմի ձեւավորում - Ծնողների հետ միասին `ասֆալտապատում	Երաժշտության առաջնորդի մանկավարժներ

Արձակուրդներ, զվարճանք, ժամանց

Տեւողությունը	Միջոցառում	Պատասխանատու
06/03/2019 «Մենք երեխաներ ենք»	Տոնական երեխաների օր (բոլոր տարիքային խմբերը)	Creative Group Do Ուսուցիչներ:
«Ռուսաստան օր»	Ստեղծագործական մրցույթ. «Մենք ապրում ենք Ռուսաստանում»	Ուսուցիչներ:
Անտառի հեքիաթներ:	Սպորտային զվարճանքը `Fizo հրահանգչի պլանի համաձայն (բոլոր տարիքային խմբերը)	Creative Group Dow, Ուսուցիչներ, Physo հրահանգիչ
Անվտանգության շաբաթ	PDD զվարճանք (բոլոր տարիքային խմբերը)	Creative Group Do Cheremisina N.M.
«Ընտանեկան օր»	Ժամանց «Ընտանիք - երիցուկի դաշտ» (բոլոր տարիքային խմբերը)	Creative Group Dow, Ուսուցիչների խումբ
Կապույտ կաթիլների պատմություն	«Water րի տոն« Նեպտուն »	Խմբերի մանկավարժներ:
Ինչու ծաղիկներ աճեցնել:	Զվարճանք «Ես ձեզ ծաղիկներ եմ տալիս» (բոլոր տարիքային խմբերը)	Ուսուցիչների խումբ
Շաբաթը ձանձրալի առողջություն չէ	Ֆիզիկական փառատոնը `Fizo հրահանգչի (ավագ խմբերի) պլանի համաձայն:	Creative Group Dow, Ուսուցիչների խումբ
Երիտասարդ շրջագայության շաբաթ:	Սպորտ եւ երաժշտություն ժամանց. «Արեգակնային մաքրման մասին»	Creative Group Dow, Physo հրահանգիչ
Ռուսաստանի ժողովրդական զվարճանք երեխաների համար:	Ժողովրդական խաղեր	Creative Group Dow,
«Bye, ամառ»:	Երաժշտություն Ժամանց «Goodbye, ամառ»:	Մյուզ. Գլուխ, ստեղծագործական նվագախումբ Dow Ուսուցիչների խումբ

Ամառային առողջության միջոցառումների ձեւերը ամառային առողջության ժամանակաշրջանում

Աշխատանքային ձեւեր		Կազմակերպության պայմանները			Պատասխանատու
				Տեւողությունը min.
Առավոտյան մարմնամարզություն Իրականացման նպատակը մարմնի ֆունկցիոնալ վիճակի եւ աշխատունակության բարձրացումն է, շարժունակության զարգացումը, ճիշտ կեցվածքների ձեւավորումը, հարթ կանգնելու կանխարգելումը	Ավանդական մարմնամարզություն (ներառում է պարզ մարմնամարզական վարժություններ `շնչառական վարժությունների պարտադիր ներդրմամբ). առարկաների եւ առանց օբյեկտների; , ճիշտ կեցվածքի ձեւավորման վերաբերյալ. , ոտքի ոտքի ձեւավորման վրա. , սիմուլյացիա; , օգտագործելով մեծ մոդուլներ: Ուղղիչ մարմնամարզություն(ընդգրկումը բարդ 3-4 հատուկ վարժություններում `երեխաների զարգացման մեջ շեղումների կամ խախտումների բնույթի համաձայն)	Օդում	Ամեն օր նախաճաշից առաջ		Մանկավարժ
Ֆիզիկական կուլտուրայի վերաբերյալ պահանջը կազմակերպված, համակարգված ուսուցման հիմնական ձեւն է ֆիզիկական վարժություններ ունեցող երեխաների համար: Դասերի կազմակերպումը պետք է բացառի երեխաներին ծանրաբեռնվածության հնարավորությունը, կանխել նրանց ծանրաբեռնվածությունը կամ խախտումը ֆիզիոլոգիական գործընթացների եւ մարմնի կառուցվածքների, մասնավորապես, մկանային-կմախքային եւ սրտանոթային ավտոմեքենաների կողմից	Զորավարժություններն ընտրվում են `կախված օկուպացիայի առաջադրանքներից, երեխաների, ֆիզիկական դաստիարակության եւ առողջության կարգավիճակից` ֆիզիկական կրթության սարքավորումների եւ այլն դասերի տեսակներից. Ավանդական, հողամաս (խաղային), ուղղիչ մշակում (հատուկ վարժությունների ներառումը երեխաների զարգացման մեջ շեղումների կամ խախտումների բնույթին համապատասխան): Օգտագործված դասերի կազմակերպված ձեւեր `շարժակազմերի, զբոսանքների, էքսկուրսիաների, արձակուրդների, զվարճանքի ներառմամբ	Օդում	Շաբաթը 3 անգամ, ամենափոքր մեկուսացման ժամին (ջերմության սկզբից առաջ կամ նրա անկումից հետո)		Մանկավարժ
	Խաղերի տեսակները .Suzhetnye (օգտագործեք հեքիաթի կամ սյուժեի պատմությունը բացատրելիս) - Ուսուցման տարբեր փուլերում մրցումների տարրերով (նոր, խորը սովորած փուլերում); - Ազգային	Օդում			Մանկավարժ
Շարժիչային սեմինարներ(Fisminists, դինամիկ դադար) Ընտրությունը կախված է նախորդ գործողությունների ինտենսիվությունից եւ տեսակից	Զորավարժություններ մակերեսային շարժունակության զարգացման համար. -Հայլիկ շարժումներ; Վարժություններ հավասարակշռության մեջ. - Ուշադրության եւ համակարգման վարժություններ. Զորավարժություններ աչքի մկանների աշխատանքի ակտիվացման համար. - մարմնամարզության թուլացում; - ուղղիչ վարժություններ (երեխաների զարգացման մեջ շեղումների կամ խախտումների բնույթին). - վարժություններ ճիշտ կեցվածքի ձեւավորման համար. - Զորավարժություններ ոտքի ոտքի ձեւավորման համար	Օդում	Ամեն օր ամենացածր մեկուսացման ժամին		Մանկավարժ
Մարմնամարզության զարթոնք	Մարմնամարզության սյուժե-խաղային բնույթ «Քունը մնացել է: Ժամանակն է վեր կենալ: Ոտքեր, գլխիկներ բոլորին Smash »		Դրանից հետո ամեն օր		Մանկավարժ
Մարմնամարզություն ցերեկային քունից հետո	Զորավարժություններ օգտագործելուց հետո մարզվելը. - օբյեկտներով եւ առանց իրերի; Մանկավարժ - պատշաճ կեցվածքի ձեւավորում. Օրեկան սենյակ քնել ոտքի ոտքի ձեւավորմամբ. - իմիտացիոն բնույթ; - հողամաս կամ խաղային; - մակերեսային շարժունակության զարգացման վերաբերյալ. - համակարգել շարժումները. - հավասարակշռության մեջ	Խումբ:	Օրական		Մանկավարժ
Հարդինգ իրադարձություններ	Միջոցառումների համակարգ, հաշվի առնելով ֆիզիկական զարգացման վիճակը, երեխաների անհատական \u200b\u200bբնութագրերը. Հարդինգ տարրեր առօրյա կյանքում (լվանալով սառը ջուրը, օդափոխվող տարածքները, սրբիչ) - կարծրացող իրադարձությունները ֆիզիկական հետ համատեղ Զորավարժություններ (պատշաճ կերպով կազմակերպված զբոսանք, արեւային եւ ջրի ընթացակարգեր ֆիզիկական վարժությունների հետ կապված). - Հատուկ ջրային, արեւային բուժում նախատեսված է բժշկի վարժություններով (պատշաճ կերպով կազմակերպված զբոսանք, արեւային եւ ջրի ընթացակարգեր, կախված կարծրացման իրադարձության բնույթից):	Հաշվի առնելով առանձնահատկությունները. Հարդինգ իրադարձություն		physo հրահանգչի հայեցողությամբ	Ուսուցիչ, Physo հրահանգիչ
Անհատական \u200b\u200bաշխատանք օրվա ռեժիմում	Այն իրականացվում է անհատական \u200b\u200bերեխաների կամ ենթախմբերի ներքո `շարժիչային գործունեությունը, անկախ խաղերն ու վարժությունները խթանելու համար: Այն տրամադրում է օգնություն այն երեխաներին, ովքեր չեն սովորել ծրագրակազմը զբաղեցրած զբաղմունքների վերաբերյալ, որոնք խնդիրներ ունեն զարգացման մեջ: Խթանում է առողջության խթանումը եւ բարելավված երեխաների ֆիզիկական զարգացումը, կեցվածքի թերությունների շտկում	Խումբ, հողամաս	Սահմանում անհատապես	Տեղադրվել է անհատապես	Ուսուցիչներ, Physo հրահանգիչ
Արձակուրդներ, ժամանց, զվարճանք	Նպաստել մարմնում ձեռք բերված հմտությունների համախմբմանը, մարմնում ակտիվացնելով ֆիզիոլոգիական գործընթացները ուժեղացված շարժիչային գործունեության ազդեցության տակ, հույզերի հետ համատեղ	Խմբի օդում	Շաբաթը 1 անգամ	Ոչ ավելի, քան 30 րոպե	Ուսուցիչ, երաժշտական \u200b\u200bղեկավար, Physo հրահանգիչ