Ինչ հարցեր տալ 5 տարեկան երեխային. Ի՞նչ կփոխեիք այս օրվա մեջ, եթե կարողանայիք: Ինչո՞վ եք ամենից շատ հպարտանում կյանքում և ինչի՞ համար եք շնորհակալ:

Փոքրիկ Այծեղջյուրները հաճախ զարմացնում են իրենց ծնողներին բոլորովին ոչ մանկական պահվածքով և ոչ մանկական հետաքրքրություններով։ Նրանք կարող են նստել ձեր կողքին՝ լսելու տնտեսական լուրեր, նրանք հստակ գիտեն, թե ով է մեր երկրում նախագահը և ինչ է գլոբալ տաքացումը։ Այծեղջյուր ծնող լինելը հեշտ չէ... բայց զվարճալի է:

Նշանի տարր.Հողատարածք

Մոլորակների հովանավորներ.Սատուրն և Ուրան

Գույներ:սև, շագանակագույն, մոխրագույն

Թալիսման քարեր.օբսիդիան, օնիքս, քաղկեդոնի

Հիմնական բնավորության գիծը.նպատակասլացություն

Դրական հատկանիշներ.լրջություն, հաստատակամություն, պատասխանատվություն, համբերություն

Բացասական հատկություններ.գաղտնիություն, մռայլություն, մեկուսացում, պահպանողականություն

ընդհանուր բնութագրերը

Տիպիկ Այծեղջյուր երեխան հանգիստ և հնազանդ երեխա է, պատասխանատվության զգացումը զարգացած է իր տարիքից դուրս: Այծեղջյուր երեխաներն այնքան էլ հակված չեն գուրգուրանքին ու սովորական մանկական քմահաճույքներին, նրանք չեն սիրում վրդովեցնել իրենց ծնողներին, ուստի փորձում են իրենց մոտավորապես պահել։

Դպրոցում Այծեղջյուր երեխաները օրինակելի աշակերտներ են՝ պայմանավորված նրանով, որ նրանք շատ ջանասեր են և աշխատասեր։ Փոքրիկ Այծեղջյուրը կարող է ամբողջ երեկո նստել՝ դժվար տնային առաջադրանքներ անելով, և սեղանից վեր կկենա միայն այն ժամանակ, երբ ամեն ինչ հասկանա և ամեն ինչ կատարյալ անի։

Նիշերի առանձնահատկությունները

Այծեղջյուր երեխան հակված է թաքցնել իր զգացմունքներն ու զգացմունքները ուրիշներից, և, հետևաբար, դրսից կարող է թվալ, որ նա «անթափանց է»: Բայց սա շատ ապակողմնորոշիչ տպավորություն է։ Այծեղջյուր երեխաները բավականին զգայուն և տպավորիչ են, հաճախ տառապում են ցավալի ամաչկոտությունից և երկչոտությունից։ Նրանք պարզապես նախընտրում են իրենց զգացմունքները պահել իրենց մեջ և ցույց չտալ ուրիշներին:

Այլ երեխաների հետ հարաբերություններում Այծեղջյուր երեխաները հազվադեպ են առաջնորդներ և պարագլուխներ: Սովորաբար փոքրիկ Այծեղջյուրը չի հրաժարվում մասնակցել մանկական խաղերին, նա ուրախ է ընկերություն անել ու խաղալ այլ երեխաների հետ, բայց միաժամանակ քիչ մտերիմ ընկերներ ունի՝ ընդամենը մեկ կամ երկու։ Բայց Այծեղջյուր երեխան շատ կապված է իր քիչ ընկերների հետ և փայփայում է նրանց։ Ընկերության մեջ Այծեղջյուր երեխայի համար ամենակարեւորը հուսալիությունն է։

Փոքրիկ Այծեղջյուրները շատ նվիրված ընկերներ են, և նրանք հենց դա են սպասում ուրիշներից։ Ամենից շատ նրանց որպես ընկերներ գրավում են լուռ, լուրջ տղաները՝ նույնը, ինչ իրենք:

Բայց, չնայած իրենց հանգիստ տրամադրվածությանը, Այծեղջյուր երեխաները բավականին ուժեղ բնավորություն ունեն, և, հետևաբար, նրանք կարող են ուժեղ հակահարված տալ նրանց, ովքեր փորձում են հրամայել նրանց: Փոքրիկ Այծեղջյուրները գրեթե երբեք իրենք չեն հանդես գալիս որպես կոնֆլիկտներ հրահրողներ, բայց նրանք չեն վիրավորում այլ երեխաներին, նրանք միշտ գիտեն, թե ինչպես կանգնել իրենց համար և վիրավորողին դնել իր տեղում:

Այծեղջյուրները չափազանց աշխատասեր են և շատ վաղ դառնում են մոր և հոր օգնականները։ Ընդհանրապես, պետք է ասեմ, որ այս երեխաները բավականին արագ են մեծանում՝ հաճախ այս հարցում առաջ անցնելով իրենց հասակակիցներից։ Հետևաբար, փոքրիկ Այծեղջյուրները մեծ անհանգստություն չեն պատճառում իրենց ծնողներին. նրանք պատրաստակամորեն կանեն այն ամենը, ինչ մայրը կխնդրի. նրանք կմաքրեն բնակարանը, կգնան մթերային խանութ և կնայեն իրենց փոքր եղբայրներին և քույրերին:

Խելք

Այծեղջյուրներին սովորելը տրվում է առանց մեծ դժվարության, բայց չասել, որ դա շատ հեշտ է։ Բանն այն է, որ փոքրիկ Այծեղջյուրին անհրաժեշտ է որոշակի ժամանակ՝ ստացված տեղեկատվությունը հասկանալու և լավ սովորելու համար։ Ուստի Այծեղջյուր երեխաներն այնքան էլ լավ չեն կարողանում կատարել հնարամտություն և արագություն պահանջող գործերը։ Բայց եթե Այծեղջյուր երեխային չշտապեն և հնարավորություն չտրվի ուշադիր մտածել առաջադրանքի մասին, ապա, անշուշտ, նա հիանալի կկատարի դրա հետ: Հենց նրանց դանդաղության պատճառով է, որ Այծեղջյուրների երեխաները հաճախ ոչ թե գերազանց սովորողներ են, այլ լավ լավ սովորողներ։

Լավագույնն այն է, որ Այծեղջյուր երեխաներին տրվում են ճշգրիտ և բնական գիտություններ՝ մաթեմատիկա, ֆիզիկա, քիմիա: Այծեղջյուրներից շատ երեխաներ այնքան լավ են տիրապետում այս առարկաներին, որ նույնիսկ դպրոցական օլիմպիադաներում առաջին տեղն են զբաղեցնում այդ առարկաներից։ Փոքրիկ Այծեղջյուրները հումանիտար առարկաներ են դասավանդում ավելի քիչ պատրաստակամորեն, չնայած նրանք շատ պատասխանատու են իրենց ուսման համար։ Օտար լեզուներ Այծեղջյուրներին այնքան էլ հեշտ չեն տալիս, հետևաբար այս առարկաներից հետ չմնալու համար նրանց պետք է ավելի շատ ժամանակ տալ սովորելու համար։

Հետաքրքրություններ

Տիպիկ Այծեղջյուր երեխայի հետաքրքրությունների շրջանակն այնքան էլ լայն չէ, բայց նրա հետաքրքրությունը շատ հիմնավոր և խորն է։ Այսպիսով, եթե փոքրիկ Այծեղջյուրի ձեռքն ընկնի իր հավանած խաղալիքը, նա կարող է ժամերով խաղալ դրա հետ։ Իսկ փոքրիկ Այծեղջյուրի համար լավագույն խաղալիքները դիզայներն են կամ պլաստիլինը: Այծեղջյուր երեխաները սիրում են սեփական ձեռքերով ինչ-որ բան կառուցել կամ քանդակել, իսկ եթե ինչ-որ արհեստ են արել, ծնողները պետք է անպայման գովեն նրանց։ Այծեղջյուր երեխաները երբեք գովասանք չեն մուրում և կարող են նույնիսկ անտարբերություն ցուցաբերել, բայց թաքուն շատ են սիրում նրան, քանի որ նա կբարձրացնի նրանց ինքնագնահատականը և կօգնի հավատալ իրենց:

Այծեղջյուր ծնողները պետք է իմանան, որ իրենց երեխաները իրենց հետ միայնակ են զգում ոչ ավելի վատ, քան մյուս երեխաների շրջապատում: Փոքրիկ Այծեղջյուրները շփվող, ընկերասեր երեխաներ են, բայց երբեմն սիրում են մենակ մնալ՝ կարդալ հետաքրքիր գիրք, դիտել հուզիչ ֆիլմ։ Եվ հաճույքով կարդում են ոչ միայն մանկական գրքեր, այլեւ լուրջ գրականություն՝ դասական, պոեզիա։

Այծեղջյուր երեխաները շատ աշխատասեր են, նրանք չեն սիրում իրենց ազատ ժամանակը վատնել առանց օգտագործման և հաճույքով հաճախում են տարբեր շրջանակներ, որտեղ կարող են ձեռք բերել օգտակար գիտելիքներ և հմտություններ։ Այծեղջյուր տղան կարող է ընդգրկվել երիտասարդ տեխնիկի շրջանակում, իսկ աղջիկը՝ կարի կամ տրիկոտաժի շրջանակում:

Առողջություն

Տիպիկ Այծեղջյուր երեխան լավ առողջություն ունի և համեմատաբար հազվադեպ է հիվանդանում: Ավելին, որքան մեծանում է Այծեղջյուրը, այնքան բարձրանում է օրգանիզմի դիմադրողականությունը։ Բայց եթե Այծեղջյուր երեխան արդեն հիվանդ է, նրան պետք է հնարավորինս շուտ բուժել, քանի որ Այծեղջյուրների մոտ հիվանդության սուր փուլը կարող է արագ վերածվել խրոնիկականի։ Վաղ մանկության տարիներին շատ Այծեղջյուր երեխաներ տառապում են տոնզիլիտով, բրոնխիտով, սինուսիտով, սակայն աստիճանաբար նրանց անձեռնմխելիությունը ուժեղանում է, և առողջությունը բարելավվում է։

Ամենից շատ Այծեղջյուր երեխաների մոտ մկանային-կմախքային համակարգը խոցելի է։ Վատ կեցվածքը կարող է հանգեցնել մեջքի ուժեղ ցավի: Այծեղջյուր երեխաների անփութությունը հաճախ կապտուկների և ոսկորների կոտրվածքների պատճառ է դառնում։ Փոքրիկ Այծեղջյուրի համար ատամների հետ կապված խնդիրներ չառաջանալու համար խորհուրդ է տրվում շատ քաղցրավենիք չուտել և զգույշ խնամել բերանի խոռոչը։ Դեռահաս տարիքում Այծեղջյուր երեխաներին հաճախ անհանգստացնում է երիտասարդական պզուկները, որոնց դեմ պետք է պայքարել հիգիենայի և ճիշտ սնվելու միջոցով։

Դեկտեմբերին ծնված Այծեղջյուրներ

Դեկտեմբերին ծնված Այծեղջյուր երեխաները Յուպիտերի ազդեցության տակ են. նրանք զարգացրել են ամբիցիա, նրանք շատ հավակնոտ են։ Այս փոքրիկ Այծեղջյուրները շատ են սիրում գովեստի արժանանալ, և նրանք ամեն կերպ փորձում են լինել առաջին ուսանողների թվում։ Ընկերության մեջ նրանք շատ բծախնդիր են, սիրում են ընկերանալ ավագ տղաների հետ։

Հունվարի առաջին տասնօրյակում ծնված Այծեղջյուրներ

Հունվարի առաջին տասնօրյակում ծնված Այծեղջյուր երեխաները գտնվում են Մարսի ազդեցության տակ, սիրում են սպորտը և աչքի են ընկնում արագ բնավորությամբ և համառ բնավորությամբ։ Սրանք շատ եռանդուն և վճռական փոքրիկ Այծեղջյուրներ են, ովքեր գիտեն, թե ինչպես տեր կանգնել իրենց և պաշտպանել նրանց, ովքեր ավելի թույլ են:

Հունվարի երկրորդ տասնօրյակում ծնված Այծեղջյուրներ

Հունվարի երկրորդ տասնօրյակում ծնված Այծեղջյուր երեխաները գտնվում են Արեգակի ազդեցության տակ։ Այս երեխաներն առանձնանում են մեծ ինքնավստահությամբ, լավատեսությամբ, առողջությամբ և շատ հաճախ օժտված են որոշ կարողություններով և տաղանդներով։ Նրանց ամենամեծ թերությունը ուռճացված ինքնագնահատականն է:

Լուրջ և հավակնոտ. ահա թե ինչ են նրանք, մեր փոքրիկ սիրելի Այծեղջյուրներ:

Հոդվածը լուսաբանելու համար օգտագործվել է Յուտակա Կագայայի գծանկարը։

Որոշ հարցեր ուղղված են մինչև 5 տարեկան երեխայի բանականությանը։

Հարցերի հիմնական մասը կենտրոնացած է տեղեկատվական հիմքի վրա։ Երբ երեխան ծանոթ չէ որևէ առարկայի կամ երևույթի, նա հայտնվում է փակուղու մեջ, և երեխայի պատրաստվածության մասին եզրակացությունը կարող է կազմվել ոչ իր օգտին... Սա ոչ պաշտոնական ցուցակ է, ուստի կարելի է այլ հարցեր տալ: ..
* - նշված են հարցեր, որոնք ապահովում են երեխայի նույնականացումը:

Երեխայի զարգացման մակարդակը որոշելիս հոգեևրոլոգը հարցնում և գնահատում է մարդամոտությունը ...
Եթե ​​երեխան պատրաստված է, ուրեմն նա չի հապաղում... Մսուրից մանկապարտեզ, մանկապարտեզից դպրոց տեղափոխելիս... Նրան որպես մասնագետի դիմելիս... Աստիճանաբար երեխաները սովորում են աշխարհի մասին...

Դուք տեսնում եք բառերը՝ նույնականացում, թեստավորում, տեղեկատվական հիմք: Հարցերը կարդալուց և որոշներին մտովի պատասխանելուց հետո ժպտալով մտածեցի, որ դրանցից մի քանիսն իսկապես այնքան էլ դժվար չեն։ Բայց, հետո ես կանգ առա դասակարգման վրա, օրինակ, այս մեկի վրա.
(28. Ի՞նչն է ավելորդ խմբում՝ հավ, ագռավ, սագ) Նախ պատասխանեցի՝ ագռավ։ Որովհետև նրանք ագռավ չեն ուտում… Հետո, մտածելուց հետո, նա պատասխանեց, որ դա հավ է: Ինչո՞ւ։ Որովհետև հավը չի կարող թռչել: …Հարցը սա է: Դուք կարող եք մտածել, որ ընտանի սագերը թռչում են: Ովքեր ընտանի սագ են պահել, գիտեն, թե ինչպես են թևերը կտրում, իսկ հավն էլ... Ուրեմն իմ զարգացման մեջ ես 5 տարեկան երեխայի չեմ հասնում!?) Ես այսպես ապրեցի... Երևի պետք է. մեզ փորձելու համար, ծնողներ. Իսկ գուցե ավելի հեշտ է նման հարցերին նայելը։

Սկսե՞նք։

Ա. Անձնական նույնականացում (իմանալ վաղ տարիքից)

1.* Նշեք ձեր ազգանունը, անունը, հայրանունը:
2.* Ամբողջական անուն, տարիք.
3.* Ծնողների անուն.
4.* Քաղաք, որտեղ դուք ապրում եք:
5.* Որտե՞ղ եք ապրում: Տվեք ձեր հասցեն:
6.* Ո՞ր քաղաքում եք ապրում, ո՞ր երկրում եք ապրում:
7.* Անվանե՛ք մեր Հայրենիքի մայրաքաղաքը։

Բ. Ժամանակ

8. Անվանե՛ք շաբաթվա օրերը: Որո՞նք են հանգստյան օրերը: Ինչ կսկսվի, երբ շաբաթն ավարտվի: Ո՞ր օրն է կիրակիից հետո: (այլ տարբերակներ)
9. Շաբաթական քանի՞ օր կա: Ո՞րն է շաբաթ օրը նախորդող օրը: Ո՞րն է ավելի երկար՝ մեկ շաբաթ, թե մեկ օր: Շաբաթ, թե յոթ օր.
10. Անվանե՛ք եղանակները: Ո՞ր սեզոնին է հաջորդում:
11. Ի՞նչ սեզոնային երեւույթներ գիտեք: Նկարագրեք եղանակները
նրանց տարբերությունները, բնական փոփոխությունները, կենդանիների վարքագիծը… Ո՞ր սեզոնն է հիմա: Ի՞նչ կհետևի նրան: Ո՞ր սեզոնից հետո է գալիս ձմեռը:

12. Ո՞ր սեզոնն է հիմա: Ապացուցիր.
13. Տարվա քանի՞ ամիս կա: Ո՞րը: Ո՞րն է ավելի երկար՝ մեկ տարի կամ մեկ ամիս, մեկ ամիս կամ շաբաթ, օր կամ շաբաթ:
14. Անվանեք ամառային ամիսները, ձմեռը ...
15. Երբ ծառերը հայտնվում են (տերևներն ընկնում են), ներս թռիր (չվող թռչունները թռչում են): Ո՞ր թռչուններն են այցելում ձմռանը: Ի՞նչ է տերևաթափը:
16. Անվանե՛ք չվող (ձմեռող) թռչունները: Որտե՞ղ են թռչում չվող թռչունները:
17. Ի՞նչ է օրը: Ինչո՞վ են տարբերվում ցերեկն ու գիշերը:
18. Օրվա ո՞ր ժամին. քնում են, նախաճաշում, ճաշում… Հիմա առավոտ է: Օր. Երեկո? Գիշե՞ր: Ի՞նչ եք անում առավոտյան, երեկոյան: Ի՞նչ է գալիս ճաշից կամ ընթրիքից առաջ:
19. Ինչպես տարբերել այսօր, վաղը, երեկ ...

Բ. Համեմատական ​​հասկացություններ

20. Օրինակները վերլուծել հասկացությունների մեջ. քիչ թե շատ; ավելի լայն կամ նեղ;
ավելի մեծ կամ երիտասարդ; վերևում կամ ներքևում; ավելի արագ կամ դանդաղ, ավելի թեթև կամ ծանր, աջ թե ձախ, վերև, վար, կողք, առջև կամ հետև, վաղ թե ուշ, հավասարապես...
21. Մեկ տարուց մեծ կլինե՞ք, թե՞ երիտասարդ: Քանի՞ տարեկան կլինես մեկ տարի հետո, երկու տարի հետո: Անցյալ տարի քանի՞ տարեկան էիք:
22. Ո՞վ ունի ավելի շատ թաթ՝ շունը, թե աքլորը: Ինչքան?

Դ. Դասակարգում

23. Ի՞նչն է միավորում առարկաների խումբը: (նշանակություն, նմանատիպ հատկանիշների առկայություն ...) Անվանեք հագուստի 5 տարր (կոշիկ, սպասք, տրանսպորտային միջոցներ, կենդանիներ ...)
24. Անվանե՛ք առարկաները մեկ բառով՝ գործիքներ (սղոց, կացին, պտուտակահան...), հագուստ (վերարկու, զգեստ, տաբատ...), տրանսպորտ (մեքենա, ինքնաթիռ, գնացք...) և այլն։
25. Տեսակները խմբերի ներսում՝ տրանսպորտ՝ վերգետնյա, ստորգետնյա, օդային ջրեր. կենդանիներ (ընտանի, վայրի); կահույք, հագուստ, էլեկտրական տեխնիկա...
26. Անվանի՛ր ընտանի կենդանիներին, վայրի կենդանիներին: Ինչո՞ւ են այդպես կոչվում։ Անվանեք ոչխարի, ձիու, շան, հավի ձագերին…
27. Երկու խմբի առարկաների համեմատություն.
28. Ի՞նչն է ավելորդ խմբում՝ հավ, ագռավ, սագ: Երկուշաբթի, երեքշաբթի, սեպտեմբեր? Ինչու՞…
29. Գետում ավելի շատ պիկեր կամ ձուկ կա՞ն: Ի՞նչ կա ավելի շատ պահարանում՝ ափսե՞, թե՞ սպասք:

Դ. Գույներ

30. Անվանեք ներկերի գույները, ներառյալ երանգները (մոխրագույն, մանուշակագույն, վարդագույն, կարմիր, կապույտ, ...)

Ե. Հեռանկար և տրամաբանություն

31. Ի՞նչ քաղաքներ գիտեք: Երկիր…
32. Ո՞րն է տարբերությունը ինքնաթիռի և թռչնի միջև: Տիկնիկ աղջիկ? Ինչու՞ մեքենան ունի արգելակներ:
33. Ինչու՞ ծառը չի ընկնում:
34. Հորաքույրս դուստր ունի՝ Մաշան, կատու՝ Մուրկան, և շունը՝ Դրուժոկը։ Քանի՞ երեխա ունի մորաքույրը:
35. Ո՞րն է ծառից ձմերուկ հավաքելու լավագույն և ամենաարագ միջոցը:
36. Ո՞վ է ավելի արագ լողալու դեպի ափ՝ հավը, թե բադի ձագը:

Գ.Խոսքի զարգացում

37. Բանաստեղծությունը կարդա անգիր:
38. Հանելուկ պատրաստիր.
39. Պատմություն հորինի՛ր նկարից կամ մի քանի նկարից:
40. Խաղը «ընդհակառակը» (օր - գիշեր, սև - սպիտակ ....)
41. Անվանե՛ք մեկ բառ
42. Աղջիկը խաղում է. Բառ է, թե՞ նախադասություն։
43. Լրացրո՛ւ նախադասությունը՝ «Եթե սկսի անձրև գալ, ապա ...»:
44. Անվանի՛ր բառերի հնչյուններն ու վանկերը՝ աթոռ, շիլա, սեղան, ծուխ և այլն:
45. Քանի՞ վանկ կա Մաշա, մեքենա բառում: Քանի՞ հնչյուն կա տուն բառում:

Զ.Թվաբանություն

46. ​​1-ից 20-ի ուղիղ և հակադարձ հաշվում, ինչպես նաև հաշվում նշված սահմաններում (3-ից 7, 7-ից 3-ը) ....
47. Անվանի՛ր 3 թվի հարեւաններին:
48. Ո՞րն է 8-ից մեծ:
49. Առաջադրանքներ գումարած և մինուս մեկի համար (որքա՞ն շատ կամ պակաս):
Դուք երեք մեքենա ունեիք, մայրիկը ևս մեկը գնեց: Քանի՞ մեքենա կար։ Շատ թե քիչ? Ինչքան?
5 քաղցրավենիք ունեիր, մեկը ընկերոջդ տվեցիր։ Քանի՞ կոնֆետ ունեք:
Այն պակասե՞լ է, թե՞ շատ: Ինչքան?
50. Թիվ 4, 5 կազմը.
51. Հավասարեցրե՛ք երկու թիվ (ինչպես հավասարեցնել) երկու եղանակով՝ +1 և -1։
51. Վարագույրի տակից երեւում են չորս թաթ. Քանի՞ ձագ է վարագույրի հետևում:
52. Անվանի՛ր երկրաչափական պատկերները:
53. Երկրաչափական պատկերների խմբավորում՝ ըստ նմանատիպ հատկանիշների:

I. Էթիկետ

53. Քաղաքավարի բառեր և ինչպես են դրանք օգտագործվում:

Ձեր երեխան մի քանի ամսից առաջին դասարան կգնա՞։ Նա արդեն այնքան հասուն ու անկախ է։ Շուտով նա կսկսի կրծել գիտությունը և կլանել գիտելիքը... Շատ մայրեր շատ են անհանգստանում՝ արդյոք երեխան պատրա՞ստ է դպրոցին, արդյոք այնտեղ նրա համար դժվար չի լինի։ Երեխայի դպրոցին պատրաստակամության հարցը շատ կարևոր է, քանի որ դպրոցից առաջին տպավորությունը և դրան հաճախելու ցանկությունը կամ չցանկանալը, ինչպես նաև հաջողությունը կախված է պատրաստվածությունից: Փորձագետները (ուսուցիչներ և հոգեբաններ) կօգնեն ձեզ պարզել, թե որքանով է ձեր երեխան պատրաստ դպրոցին: Միևնույն ժամանակ, հոգեբանական պատրաստվածությունը դպրոցի համար շատ կարևոր ասպեկտ է, ուստի չպետք է անտեսել այն:

Այսօր մենք ձեզ հրավիրում ենք ստուգելու ձեր «5 րոպեից հինգ» ուսանողի ընդհանուր էրուդիցիան, նրա ընդհանուր մտածողության մակարդակը և հորիզոնները: Դա անելու համար մենք առաջարկում ենք 35 հարցերի ցանկ, որոնց պետք է պատասխանի 6 տարեկան երեխան.

1. Ինչ է քո անունը? Ձեր ազգանունը? Ազգանունը?
2. Քանի՞ տարեկան ես, քանի՞ տարեկան կլինես մեկ տարուց, իսկ 2 տարի հետո:
3. Երբ է քո ծննդյան օրը?
4. Ինչպե՞ս է ձեր մոր անունը: Ամբողջական անուն ազգանունով և հայրանունով.
5. Ինչ է հայրիկի անունը: Ամբողջական անուն ազգանունով և հայրանունով.
6. Ե՞րբ է ձեր մայրիկի ծննդյան օրը: (բավական է նշել միայն ամիսը)
7. Ե՞րբ է ձեր հայրիկի ծննդյան օրը: (բավական է նշել միայն ամիսը)
8. Որտե՞ղ են աշխատում ձեր ծնողները: Ում կողմից?
9. Ո՞ր երկրում ենք մենք ապրում:
10. Ո՞րն է քաղաքի անունը, որտեղ դուք ապրում եք:
11. Տվեք ձեր հասցեն, ձեր մայրիկի կամ հայրիկի հեռախոսահամարը:
12. Ի՞նչ անել, եթե հանկարծ մոլորվեք:
13. Ի՞նչ անել, եթե ինքդ քեզ կտրես:
14. Որքա՞ն արժե սպիտակ (մոխրագույն) հացը:
15. Բնակարանից գազի հոտ է գալիս. Ինչ անել?
16. Ի՞նչ անել, եթե վիրավորել եք ընկերոջը:
17. Որտե՞ղ է սառույցն ավելի հաստ՝ ափին մոտ, թե՞ ջրամբարի մեջտեղում։
18. Ինչո՞ւ մենք՝ այցելուներս, չենք կարող կերակրել կենդանաբանական այգու կենդանիներին։
19. Շաբաթվա ինչ օր է այսօր? Իսկ ի՞նչ կլինի վաղը։ Ինչպիսի՞ն էր երեկ:
20. Անվանեք եղանակները:
21. Ինչպե՞ս են սկյուռներն ու ագռավները նման և ինչո՞վ են տարբեր:
22. Ինչպե՞ս անվանել այն մեկ բառով՝ տանձ, վարդ, եղինջ, կաղնու։
23. Ինչու՞ է արգելապատնեշը իջեցվել գնացքի մեկնելուց առաջ:
24. Ժամը քանիսն է?
25. Ե՞րբ ես գնում քնելու:
26. Ի՞նչ է կովի ձագի, ոչխարի, ձիու անունը:
27. Ինչու՞ է մեքենային անհրաժեշտ արգելակներ:
28. Ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն մուրճն ու կացինը:
29. Ո՞րն է տարբերությունը մեխի և պտուտակի միջև: Ինչպե՞ս տարբերակել դրանք:
30. Անվանե՛ք 5 ընտանի և 5 վայրի կենդանիներ։
31. Անվանեք 5 քաղաք։
32. Ի՞նչ տրանսպորտ գիտեք:
33. Ո՞րն է տարբերությունը տարեց մարդու և երիտասարդի միջև:
34. Ինչու՞ զբաղվել սպորտով:
35. Ինչու՞ գնալ դպրոց:

Արժե ուշադրություն դարձնել, եթե երեխան չի կարող պատասխանել այս հարցերի մեծ մասին: Միգուցե նա պետք է ավելի շատ ուսումնասիրի, կամ գուցե նա չի հասկանում, թե ինչ են իրեն հարցնում, կամ գուցե նա պարզապես չի ուզում պատասխանել... Եթե միայն մի քանի հարց մնաց առանց ճիշտ պատասխանի, ապա ձեր 6-ամյա երեխան ունի լայն հեռանկար և ունի բավականին բարձր էրուդիցիա։

Ժամանակակից հասարակության ամենալուրջ խնդիրներից է ընտանիքի ներսում հաղորդակցության բացակայությունը։ Համաձայն վերջին ուսումնասիրությունների՝ մայրերն ու հայրերը օրական ոչ ավելի, քան 10-15 րոպե են հատկացնում երեխաների հետ զրուցելուն: Սա ոչ միայն էմոցիոնալ կերպով օտարում է սիրելիներին, այլեւ կարող է հանգեցնել ծանր հոգեբանական հետեւանքների երկու կողմերի համար: Նման խնդիրներից խուսափելու համար մասնագետները խորհուրդ են տալիս ամեն օր երեխաներին որոշակի հարցեր տալ՝ կոչ անելով կենդանի շփման։

Հոգեբանները մշակել են բազմաթիվ ձեռնարկներ երեխաների և ծնողների համար, որոնցից մի քանիսը պարունակում են մինչև 32 պարտադիր առարկաներ: Այնուամենայնիվ, առօրյա կյանքի եռուզեռում մեծահասակները հնարավորություն չունեն ամեն օր լրացնել ցանկի բոլոր անհրաժեշտ պահանջները, իսկ երեխաներն ու դեռահասները արագ հոգնում են հոգնեցուցիչ և անարդյունավետ հարցումներին մասնակցելուց: Ձեր երեխային ավելի բաց և երջանիկ դարձնելու համար բավական է օգտագործել միայն ամենակարևոր կետերից մի քանիսը։ Եկեք դիտարկենք հինգ հարցեր, որոնք կարևոր է ամեն օր տալ ձեր երեխային:

Դրանք կարելի է բաժանել երկու խմբի.

• Երկու հարց տալ օրվա ընթացքում ցանկացած կարգով և ցանկացած ժամանակ:
• Երեք հարց, որ պետք է ուղղեք ձեր երեխային ամեն երեկո՝ ստեղծելով իսկական ամենօրյա ծես.

1. «Երջանի՞կ ես»։ Ծնողները չպետք է մոռանան կամ ամաչեն իրենց երեխային տալ այս հարցը: Երբ մեկ-երկու տարեկան երեխային հարցնում եք, թե արդյոք նա երջանիկ է, երեխան ժպտում է և գլխով անում՝ ի պատասխան: Նա սկզբում տարիքից ելնելով չի մտածում հարցի իմաստի մասին, բայց մեծանալով՝ կփորձի հասկանալ, թե ինչ է նշանակում մայրը։

Երեք կամ չորս տարեկանում նախադպրոցական երեխան կարող է պատասխանել, որ լիովին երջանիկ չէ: Նման դեպքերում պետք է հարցնել, թե ինչն է նրան անհանգստացնում կամ բացասական հույզեր է առաջացնում։ Այսպիսով, երեխան կսովորի բացահայտել երջանկության վիճակը և հասկանալ, թե ինչն է նրան բերում լավ տրամադրության:

Ինչու՞ պետք է այս հարցը տալ ամեն օր: Սովորաբար ծնողներն ասում են, որ կյանքում ամենակարեւորը սովորելն է, կամ համառորեն ասում են իրենց երեխաներին, թե ինչ պետք է անեն։ Հետո փոքր մարդիկ են մեծանում և գալիս հոգեբանների մոտ՝ պարզելու իրենց կյանքը, ինչ են ուզում, ինչ արժեն և ովքեր են իրականում: Այսպիսով, սկսեք տալ «Երջանի՞կ եք» հարցը։ արդեն այսօր։

Ժամանակի ինչ-որ պահի դուք կզարմանաք որքան ճշգրիտ կսկսի պատասխանել երեխան՝ չափավորելով երջանկության զգացումն ու վիճակը իր ներսում: Մեծանալով` երիտասարդն իրեն թույլ չի տա դժբախտ լինել. նա չի գնա չսիրած աշխատանքի կամ չզբաղվի իրեն չոգեշնչող գործով: Ապագա չափահասը, ստեղծելով իր ընտանիքը կամ ընկերությունը և գտնվելով դրական էմոցիոնալ վիճակում, կկարողանա ուրախացնել իր շրջապատի բոլոր մարդկանց։

Հարցրեք «Դուք երջանիկ եք»: Դուք կարող եք հենց արթնանալու պահին, օրվա կեսին կամ վերջում, բայց այս հարցը պետք է լինի ձեր ցուցակում:

2. «Լա՞վ ես»։ Դուք կարող եք օրվա ցանկացած ժամի հարցնել ձեր որդուն կամ դստերը գործերի վիճակի մասին: Իրավիճակները լավագույնս հարմար են զրույցի համար, երբ երեխան տխուր է կամ պարզապես մտածում է, դա անհրաժեշտ է կապ հաստատելու համար: Մեծահասակն առաջին քայլն է անում դեպի, և նա պետք է մտածի, որ երեխան անմիջապես չպատասխանի, բայց ժամանակի ընթացքում ծեսը կդառնա սովորություն: Երեխան կսովորի տեղյակ լինել սեփական փորձից և կդիմի մտերիմ մարդկանց խնդիրների լուծման համար:

Եթե ​​երեխան պատասխանում է, որ ամեն ինչ կարգին չէ, ապա դա լավ պատճառ է գաղտնի զրույց սկսելու համար: Ոչինչ չի համախմբում մարդկանց, ինչպես ընդհանուր արժեքները, խոսակցությունները և միասին անցկացրած ժամանակը: Երեխաները միշտ չէ, որ փոքր են մնալու, բայց յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է լավ հարաբերություններ ունենալ իր երեխայի հետ:

Այս հարցերը ցույց են տալիս երեխաներին, որ հարազատները ոչ միայն հետաքրքրված են իրենցով, այլև հարգում են անձնական սահմանները: Մենք չենք կռահում, այլ պարզապես սպասում ենք պատասխանի և փորձում ենք կապ հաստատել։ Երեխան տեսնում և լսում է, որ մեծահասակները ցանկանում են մասնակցել իր կյանքին և իրեն նշանակալից է զգում: Սա միևնույն ժամանակ շատ է և քիչ, քանի որ նվազագույն ջանք է ծախսվում, իսկ արդյունքն ակնհայտ է։

Երեխան ավելի վստահ է դառնում իր, իր կարևորության և ամբողջ ընտանիքի նկատմամբ, որտեղ բոլորը հոգ են տանում միմյանց մասին: Նա հսկայական քայլ առաջ է կատարում ներքին մշակույթի զարգացման համար, սովորում է շփվել շրջապատի մարդկանց հետ։

Երեկոյի համար հարմար հարցեր

Երկրորդ խումբը կոչվում է երեկո: Այս հարցերն անհրաժեշտ են երեխայի հետ քնելուց առաջ զրույց սկսելու համար, որպեսզի բարելավեն հարաբերությունները և օգնեն երիտասարդ սերնդին ազատվել կուտակված բացասականությունից և սովորել, թե ինչպես փոխել ինչ-որ բան իրենց կյանքում:

Երեկոյան հարցեր.

1. «Ո՞րն է եղել ամենալավ բանը, որ արել ես այսօր»: Երբեմն երեխաների համար դժվար է կոնկրետ պատասխան տալ։ Նրանք ասում են, որ իրենց ամեն ինչ դուր է եկել, բայց դա ճիշտ չէ։ Այս դեպքում մայրիկը կամ հայրիկը պետք է իրենց օրինակով պատմեն օրվա տպավորությունները՝ հանդիպում ընկերոջ հետ, ծրագրի հաջող ավարտ, համեղ սպագետտի: Դուք ցույց եք տալիս երեխային, թե ինչպես ճիշտ պատասխանել: Առաջին օրերին նա միայն կլսի ձեր տարբերակները, բայց ժամանակի ընթացքում կսկսի ակտիվորեն մասնակցել այս երկխոսությանը։ Երեկոները շատ լավ է։ Մեծահասակն ասում է, թե ինչն է իրեն ուրախությամբ լցրել և որն է ամենահաջողը օրվա ընթացքում։ Երեխան արձագանքում է և սովորում գնահատել, դասակարգել իրադարձությունների նշանակությունը:
2. «Ո՞րն է եղել ձեր ամենավատ փորձը այսօր»: Նմանատիպ հարց, որտեղ ծնողը հարցնում է օրվա բացասական կողմի մասին. Երեխան կարող է նաև չպատասխանել և պետք է օրինակ բերի՝ անկեղծ լինելով սեփական սխալների և զգացմունքների վերաբերյալ: Կիսվեք ձեր որդու կամ դստեր հետ, քանի որ անկեղծ զգացմունքները համախմբվում են, և պատասխանը անպայման կհետևի, եթե ոչ այս երեկո, ապա հաջորդ երեկո:
3. «Ի՞նչը կփոխեիք, եթե կարողանայիք»: Եթե ​​երեխան պատրաստ չէ պատասխանել, ապա մեծահասակը պետք է օգնի նրան իր օրինակով, ինչպես նկարագրված է վերեւում։ Ուսանողը կսկսի մտածել, վերլուծել օրը և ի վերջո հավատալ իր կարողություններին: Հարցը «կոդավորում է» աճող մարդուն կյանքը դեպի լավը փոխելու իրավունքի համար:

Երեկոյան հարցերը թույլ են տալիս երեխային ազատվել սթրեսից, երազել, սրտանց խոսել և լավ տրամադրությամբ քնել: Ամենօրյա հաղորդակցության ծեսը լցվում է ուրախությամբ, մտերիմ մարդիկ կիսվում են իրենց փորձով ու փորձառությամբ։ Ընտանեկան հարաբերությունների համար ավելի լավ բան չկա, քան հարազատներիդ հետ ջերմ հարաբերությունները։ Ազատորեն ձեր երեխաներին հինգ հարց տվեք՝ երեքը երեկոյան և երկուսը ցերեկը: Զգալիորեն կբարելավվի երեխայի կյանքի որակը, կնվազի սթրեսի քանակը, կմեծանա այն երջանկությունն ու ուրախությունը, որ նա ապրում է ամեն օր։ Նա ճիշտ կգնահատի իր կյանքը, նրանում տեղի ունեցող իրադարձություններն ու ուժը։

Օրվա ընթացքում գործերի և հոգսերի կույտի մեջ մենք՝ ծնողներս, միշտ չէ, որ բավական ժամանակ ունենք լսելու մեր երեխային՝ պարզելու, թե ինչ է նա շնչում, ինչի մասին է երազում: Գիշերային այս ավանդույթը թույլ կտա շատ նոր բաներ տեսնել երեխաների մեջ։

Նախքան ձեր երեխային ասելու «Ես սիրում եմ քեզ, բարի գիշեր», տվեք ցուցակից մեկ կամ երկու հարց, և դուք անպայման կվերագտնեք ձեր երեխային:

24 հարց, որ պետք է տալ քնելուց առաջ

1. Ինչի՞ մասին եք սիրում երազել։

2. Ո՞վ է քո հերոսը և ինչու:

3. Եթե կարողանայիք ինչ-որ բան փոխել ձեր մեջ, ի՞նչը կփոխեիք:

4. Ինչի՞ համար եք ամենից շատ հպարտանում ձեզնով:

Լուսանկարի աղբյուրը՝ tumblr.com

5. Ո՞վ է ձեր միջավայրի ամենաբարի մարդը: Ինչո՞ւ։

6. Ի՞նչն է քեզ ամենաշատը դուր գալիս քո լավագույն ընկերոջ մեջ:

7. Ո՞րն է մի բան, որը կուզենայիք սովորել լավ անել:

8. Եթե դուք կենդանի եք եղել, ո՞րը և ինչու:

Լուսանկարի աղբյուրը՝ vk.com

9. Եթե քեզ թույլ տրվեր պահպանել միայն մեկ բան այն ամենից, ինչ ունես, ի՞նչ կընտրեիր:

10. Ո՞ւմ կանվանեիք իսկապես հաջողակ մարդ: Ինչո՞ւ։

11. Ե՞րբ եք զգում, որ մեծերը ձեզ չեն հասկանում:

12. Եթե կարողանայիք 48 ժամ անցկացնել աշխարհի ցանկացած կետում, որտե՞ղ կգնայիք:

13. Ինչի՞ համար եք ամենաշատը շնորհակալ կյանքում: Ո՞ւմ եք ամենաշատ շնորհակալ:

14. Եթե կարողանայիք փոխել տեղերը աշխարհում որևէ մեկի հետ, ո՞ւմ հետ կցանկանայիք փոխել տեղերը և ինչու:

15. Ո՞րն է մի բան, որ կարող եք ավելի լավ անել այսօր, քան երեկ:

16. Ի՞նչ կնախընտրեիք՝ կարողանալ թռչե՞լ, թե՞ մտքեր կարդալ:

Լուսանկարի աղբյուրը՝ psycholog3000.ru

17. Ո՞ւմ եք ամենաշատը սպասում ամեն օր դպրոցում (մանկապարտեզ) հանդիպելուն:

18. Եթե ինքդ քո ճաշը հավաքեիր դպրոց, ի՞նչ կդնեիր այնտեղ:

19. Ձեր համադասարանցիներից (խմբի երեխաները) ո՞րն է ամենաընկերասերը:

20. Ո՞ւմ հետ եք այսօր ամենաշատ ժամանակ անցկացրել:

21. Ո՞րն է քո սիրելի խաղը և ինչու:

22. Ո՞վ է ձեզ ստիպում ծիծաղել և ինչու:

23. Եթե կարողանայիր խաղալ քո սիրելի ֆիլմում կամ մուլտֆիլմում որևէ դեր, ո՞րը կլիներ դա և ինչու:

24. Մեր ընտանիքում ո՞ւմ հետ եք ամենաշատը զվարճանում ժամանակ անցկացնելը:

Ինչպե՞ս արձագանքեցին ձեր երեխաները: Ո՞ր հարցին պատասխանեց ձեր երեխան, որն ամենից շատ զարմացրեց ձեզ: