Ա.Պ. Պլատոնովի «Կախարդական մատանին» թեմայով գրականության համառոտագիր: «Կախարդական մատանին» հեքիաթի ակնարկ

Անդրեյ Պլատոնովի «Կախարդական մատանին» հեքիաթը

«Կախարդական մատանին» հեքիաթի գլխավոր հերոսները և նրանց բնութագրերը

1. Սեմյոն՝ հասարակ գյուղացի, բարի ու համակրելի։ Նա շատ էր սիրում կենդանիներին և չէր հանդուրժում, որ իրեն կշտամբեն։ Ազնիվ, խոնարհ, հավատարիմ:
2. Սեմյոնի մայրը, ուղղակի ծեր կին։ Նա չէր սիրում կենդանիներին, հատկապես՝ օձերին։
3. Արքայադուստր, քմահաճ, անլուրջ, քամոտ: Ոչ թե չար, այլ հիմար:
4. Օձ թագավորի որդեգրած Ասպ. Չար ու խորամանկ. Նիրդ.
5. Թագավոր, կարևոր և ոչ կիրթ. Մանր բռնակալ.
6. Կատու, շուն, Սկարաբեա օձ։ Կենդանիներ, որոնք փրկել է Սեմյոնը, ով օգնել է նրան դժվար պահերին.

«Կախարդական մատանին» հեքիաթի վերապատմման պլան.

1. Սիմոնը և նրա մայրը
2. շների փրկություն
3. կատվի փրկություն
4. Scarapei Rescue
5. Scarapea-ն սողում է տուն
6. կախարդական մատանի
7. Ալյուրի գոմ
8. Գեղեցկությունը երազում
9. Առանձնատներ
10. Համընկնման սերմեր
11. բյուրեղյա կամուրջ
12. Հարսանիք
13. Գայթակղություն Ասպ
14. առեւանգում
15. բանտ
16. երկար ճանապարհ
17. Մատանու վերադարձը
18. Պարգևատրում ըստ արժանիքների

«Կախարդական մատանին» հեքիաթի ամենակարճ բովանդակությունը ընթերցողի օրագրի համար՝ 6 նախադասությամբ.

1. Այնտեղ ապրում էր մի բարի տղա Սեմյոնը, ով վերջին կոպեկի համար փրկեց շանը, կատվին և օձին մարդասպանից։
2. Պարզվեց, որ օձը թագավորական արյունից է, Սեմյոնը նրան տարավ հոր մոտ, և նա նրան կախարդական մատանի տվեց
3. Սեմյոնի տանը ամեն ինչ շատ կար, բայց նա տենչում էր թագավորի աղջկան
4. Նա ամուսնացավ, բյուրեղյա կամուրջ կառուցեց, և թագավորն իր աղջկան ամուսնացրեց նրա հետ։
5. Արքայադուստրը խաբում է Սեմյոնին և գեղեցկուհի Ասպիդի հետ փախչում է առանձնատան և մատանու հետ, իսկ Սեմյոնին բանտ են նետում։
6. Կատուն և շունը վերադարձնում են մատանին, իսկ Սեմյոնը հրապուրում է հարևան գյուղում

«Կախարդական մատանին» հեքիաթի հիմնական գաղափարը.
Լավություն արեք ուրիշներին, և դուք լավ կլինեք:

Ի՞նչ է սովորեցնում «Կախարդական մատանին» հեքիաթը
Այս հեքիաթը սովորեցնում է լավություն անել, օգնել նրանց, ովքեր օգնության կարիք ունեն, սովորեցնում է սիրել կենդանիներին և խնամքով վերաբերվել նրանց։ Սովորեցնում է լինել բարի և ազնիվ, սովորեցնում է կարողանալ լինել հավատարիմ: Դա սովորեցնում է, որ չարությունն ու խաբեությունը միշտ պատժում են իրենց: Այն նաև սովորեցնում է, որ ավելի լավ է ամուսնանալ ձեր շրջապատի մարդու հետ:

«Կախարդական մատանին» հեքիաթի ակնարկ.
Ինձ շատ է դուր գալիս այսպիսի հետաքրքիր և անսովոր սյուժեով այս հրաշալի հեքիաթը։ Ինձ դուր է գալիս դրա մեջ ոչ միայն Սեմյոնի՝ բարի և ազնիվ մարդու կերպարը, այլև այն կենդանիները, որոնք օգնեցին նրան՝ ի երախտագիտություն փրկության։ Հեքիաթում տարօրինակ կերպով միահյուսվում են տիպիկ հեքիաթային դրվագները և գրեթե ժամանակակից տեխնոլոգիաները, ինչը նույնպես հետաքրքիր տեսք ունի։ Եվ, իհարկե, ինձ շատ է դուր գալիս այն բարությունը, որը դրսևորվում է այս պատմության յուրաքանչյուր տողում:

Առակներ «Կախարդական մատանին» հեքիաթին
Պարտքի լավ շրջադարձն արժանի է մեկ ուրիշին:
Ինչպես գալիս է, այնպես էլ կպատասխանի:
Երբեք նախապես չգիտես, թե որտեղ կգտնես, որտեղ կկորցնես։

«Կախարդական մատանին» հեքիաթի ամփոփում.
Այնտեղ ապրում էին մի աղքատ գյուղացի կին և նրա որդին՝ Սեմյոնը։ Նրանք ապրում էին աղքատության մեջ, Սեմյոնը հոր համար ամսական կոպեկ էր ստանում։
Մի անգամ Սեմյոնը մի կոպեկ ստացավ, գնաց տուն, տեսնում է, թե ինչպես է մի մարդ շանը տանջում։ Սեմյոնը կանգնեց շան համար և գնեց այն մեկ կոպեկով։
Մայրը տեսավ շանը և սաստեց Սեմյոնին.
Մեկ ամիս անց Սեմյոնը 2 կոպեկ ստացավ ու նույն մարդասպանից կատու գնեց։ Մայրը խիստ հայհոյեց, երկու օր հայհոյեց.
Բայց անցավ ևս մեկ ամիս, և Սեմյոնը երեք կոպեկով օձ գնեց։ Եվ Օձը խոստովանեց նրան, որ ինքը հասարակ օձ չէ, այլ Սկարաբ։
Մայրը տեսավ օձին ու վախեցավ.
Նրանցից հինգը սկսեցին ապրել։ Բայց մայրը չթողեց օձին անցնի, նա ոտք դրեց պոչին։ Նա խնդրեց օձ Սեմյոնին, որ իրեն տանի հոր մոտ։
Սեմյոնը գնում է օձի հետևից, նրանք մտան խիտ անտառը։ Իսկ օձ Սեմյոնը սովորեցնում է Օձ Արքայից ոսկի չվերցնել, այլ կախարդական մատանի խնդրել։
Նրանք եկան պալատ Օձ թագավորի մոտ։ Այդ դուստրը տեսավ՝ հիացած, ոսկի է առաջարկում։ Իսկ Սեմյոնը մատից մատանի է խնդրում։ Անելիք չկա, Օձ թագավորը տվեց մատանին և սովորեցրեց, թե ինչպես օգտագործել այն:
Սեմյոնը տուն եկավ, գիշերը ռինգից տասներկու ընկերների կանչեց և մի ամբողջ ամբար ալյուր պահանջեց։ Իսկ առավոտյան մորն ուղարկեց գոմ։ Պառավը չէր սպասում, որ նա կուշտ է և ընկավ ալյուրի մեջ։ Սեմյոնն ու նրա մայրը սկսեցին լավ ապրել։
Բայց հետո Սեմյոնը երազում էր գեղեցիկ աղջկա մասին։ Նա իմացավ, որ աղջիկը թագավորի աղջիկն է, և որոշեց ամուսնանալ նրա հետ։ Նա հրամայեց բարի մարդկանց իր համար առանձնատներ կառուցել և մորն ուղարկեց սիրաշահելու։
Իսկ ցարը, հենց որ իմացավ, որ փեսացուն գյուղացիական ընտանիքից է, անմիջապես գլխից ազատվելու դժվարին խնդիր առաջացավ։ Նա բյուրեղյա կամուրջ էր պահանջում պալատից դեպի շքամուտք։
Սեմյոնը չկորցրեց սիրտը, բայց գիշերը նա կանչեց իր ընկերներին, նրանք անմիջապես նրա համար բյուրեղյա կամուրջ կառուցեցին և տեղադրեցին ինքնակառավարվող կառք:
Առավոտյան Սեմյոնը մորը տարավ պալատ։ Երբ թագավորը տեսավ կամուրջը, զարմացավ, ոտքով փորձեց տեսնել, թե արդյոք նա իսկական է։ Թագավորն ու թագուհին անցան կամրջի վրայով, և նրանք արքայադստերը տվեցին սերմերի համար:
Մի օր Սեմյոնն ու իր կինը գնացին անտառ և գնացին քնելու։ Հետո Ասպիդը վազեց կողքով՝ Օձ թագավորի որդեգրած որդին։ Նա որոշեց խաբել կախարդական մատանին: Նա վերածվեց գեղեցիկ աղջկա, սկսեց արթնացնել Սեմյոնին, զանգահարել նրա հետ։ Սեմյոնն ուղարկեց նրան։
Ասպը վերածվեց երիտասարդի և արթնացրեց արքայադստերը։ Եվ նա սիրահարվեց նրան և խաբեց Սեմյոնին, որ գողանա մատանին: Նա կամուրջն ու առանձնատները տեղափոխեց այնտեղ, որտեղ ապրում էր Ասպիդը, իսկ ինքը անհետացավ։
Թագավորը տեսավ, որ կամուրջ չկա, արքայադուստր չկա, բարկացավ, Սեմյոնին բանտ նետեց։
Մայրը նորից սկսեց սովամահ լինել։ Եվ կատուն և շունը որոշեցին գտնել արքայադստերը և վերադարձնել կախարդական մատանին:
Երկար ժամանակ նրանք վազեցին անտառներով ու դաշտերով, մինչև նկատեցին բյուրեղյա կամուրջը։ Կատուն սողոսկեց առանձնատուն, տեսնում է արքայադստերը քնած և մատանին պահում նրա բերանում:
Կատուն բռնեց մկնիկը, կծեց նրա ականջը և սովորեցրեց, թե ինչ անել: Մկնիկը պոչով թրթռաց արքայադստերը, նա փռշտաց, գցեց մատանին։ Կատուն ու շունը բռնեցին մատանին ու վազեցին տուն։
Գետ հասնելու համար երկար ժամանակ պահանջվեց։ Կատուն մատանին վերցրեց բերանը, նստեց շան մեջքին և լողաց։ Իսկ շունը շարունակում է պահանջել, որ կատուն լռի։ Կատուն չդիմացավ, պատասխանեց, որ լուռ է, մատանին ընկել է ջուրը։
Կատուն ու շունը հայհոյում են ափին, մեղադրում են միմյանց. Այստեղ ձկնորսները ձուկ բռնեցին, ընդերքը նետեցին նրանց վրա։ Եվ կա կախարդական մատանի:
Մի կատու և մի շուն վազեցին տուն և մատանին գցեցին Սեմյոնի զնդանը։ Նա անմիջապես վերադարձրեց ամեն ինչ և Ասպիդի հետ վռնդեց արքայադստերը։ Ասպը բարկությունից ամբողջովին վերածվել է իժի։
Բայց Սեմյոնը մոռացել էր մտածել արքայադստեր մասին, նա ինքնաշարժով աշխատող մեքենայով բյուրեղյա կամրջով անցնում է հարևան գյուղ՝ աղջկա մոտ: Հարսանիքը շուտով կլինի.

Հեքիաթի նշաններ.

1. Կախարդական իրեր՝ մատանի
2. Կախարդական օգնականներ - տասներկու ընկեր
3. Գլխավոր հերոսի թեստ
4. Կախարդական արարածներ - Օձ թագավոր: Ասպ, Սկարապեա
5. Կախարդական կերպարանափոխություններ - Ասպիդը վերածվեց աղջկա և լավ ընկերուհու:

Նկարներ և նկարազարդումներ «Կախարդական մատանին» հեքիաթի համար

Ռուսական ժողովրդական «Կախարդական մատանին» հեքիաթում գլխավոր հերոսը Մարտինկա անունով մի տղա է։ Նա մեծացել է որսորդի ընտանիքում։ Երբ հայրը մահացավ, սնունդ տվող չկար։ Տեսնելով դա՝ Մարտինկայի մայրը որոշեց ծախսել իր խնայողությունները, որոնք ընդամենը երկու հարյուր ռուբլի էին։ Նա հանեց հարյուր ռուբլի և որդուն ուղարկեց քաղաք, որ ամբողջ ձմեռը հաց գնի։

Մարտինկան հացի փոխարեն այս գումարով շուն է գնել և անվանել Ժուրկա։ Երկրորդ անգամ մայրը նրան քաղաք ուղարկեց ու վերջին հարյուր ռուբլին տվեց։ Եվ նորից Մարտինկան հաց չգնեց, այլ Վասկա անունով կատու գնեց։ Երբ մայրն իմացել է, թե Մարտինկան ինչի վրա է ծախսել գումարը, նրան դուրս է արել տնից։

Մարտիկան աշխատանք գտավ քահանայի մոտ և երեք տարի աշխատեց նրա մոտ։ Երբ ժամանակը լրացավ, քահանա Մարտինկան առաջարկեց պարգևի ընտրություն՝ մի պարկ արծաթ կամ մի պարկ ավազ: Տղան վախեցավ հնարքից և ընտրեց ավազի պարկը։ Նրա հետ նա հեռացավ քահանային։

Ճանապարհին, անտառում, նա տեսավ մի աղջկա, որը կանգնած էր, բռնկված կրակի մեջ և խնդրում էր ավազով հանգցնել կրակը։ Մարտինկան դա արեց, իսկ աղջիկը օձի վերածվեց ու բարձրացավ նրա պարանոցի վրա։ Եվ հետո նա ասում է, որ Մարտինկան պետք է գնա իր հոր՝ ընդհատակյա թագավորի մոտ և իր փրկության համար որպես վարձատրություն խնդրի կախարդական մատանին, որով կարող են կանչվել տասներկու երիտասարդ, և նրանք կատարում են ցանկացած ցանկություն։ Մարտինկան օձ աղջկան հանձնել է հորը և դրա դիմաց մատանի է ստացել։

Նա վերադարձավ տուն՝ մոր մոտ և նրան ուղարկեց թագավորի մոտ՝ սիրաշահելու։ Թագավորը Մարտինկային հանձնարարեց՝ մեկ գիշերում կառուցել հարուստ պալատ, իսկ դրանից բյուրեղյա կամուրջ կառուցել դեպի թագավորական պալատ։ Մարտինկան օգտագործեց կախարդական մատանին և կատարեց թագավորի առաջադրանքը։ Թագավորը պետք է իր աղջկան տա գյուղացու տղային։

Այս ճակատագիրը դուր չի եկել արքայադստերը, և նա կարողացել է Մարտինկայից պարզել կախարդական մատանու գաղտնիքը։ Եվ գիշերը նա հանեց մատանին նրանից և հրամայեց վերադարձնել հին խրճիթը պալատի տեղը, և ինքն էլ տեղափոխվեց մկան թագավորություն։

Առավոտյան թագավորը չտեսավ ոչ պալատը, ոչ իր դուստրը։ Մարտինկային բանտարկեցին աշտարակում, որպեսզի նա սովից մեռնի այնտեղ։

Իսկ շունը՝ Ժուրկան ու կատուն՝ Վասկան, որոշել են օգնել տիրոջը փորձանքից։ Սկզբում նրան ուտելիք են բերել աշտարակ, որպեսզի նա սովից չմեռնի, իսկ հետո գնացին մկների թագավորություն՝ կախարդական մատանի ստանալու։ Նրանք շատ արկածներ ունեցան ճանապարհին, բայց նրանք հասան մկների թագավորություն: Մկան արքան օգնեց նրանց ստանալ մատանին, իսկ Ժուրկան ու Վասկան մատանին վերադարձան տիրոջ մոտ։

Առավոտյան թագավորը դուրս եկավ պատշգամբ և տեսավ, որ պալատը դեռ կանգուն է, և որ դրանից բյուրեղյա կամուրջ է տանում դեպի թագավորական պալատ։ Թագավորը Մարտիկայից իմացավ դստեր արածը և հրամայեց խստորեն պատժել նրան։

Սա պատմության ամփոփումն է։

«Կախարդական մատանին» հեքիաթի հիմնական իմաստն այն է, որ ընկերությունն ու նվիրվածությունն ավելի ուժեղ են, քան փողն ու կախարդանքը։ Հրաշալի մատանին Մարտինկային փորձանքից չփրկեց, սակայն փորձանքից նրան օգնեցին հավատարիմ ընկերները՝ Ժուրկան և Վասկան։ Հեքիաթը նաև սովորեցնում է, որ ընտանիքը պետք է ստեղծվի փոխադարձ համաձայնությամբ, այլ ոչ թե հարսի ազնվականության նկատառումներով։ Թագավորական դուստրը, ամուսնացած իր կամքին հակառակ, ամեն գնով փորձում էր իրավիճակը շրջել իր օգտին։

Հեքիաթում ինձ դուր եկան Ժուրկան շունը և Վասկան կատուն, որոնք իսկական ընկերներ էին։ Նրանք չէին վախենում դժվարություններից և օգնեցին Մարտինկային դժվարություններից:

Ի՞նչ ասացվածքներ են հարմար «Կախարդական մատանին» հեքիաթի համար:

Հացը թանկ է, եթե փող չկա.
Մի՛ ունեցիր հարյուր ռուբլի, այլ ունեցիր հարյուր ընկեր։
Ով այսօր փոքր է, վաղը մեծ է, իսկ ով այսօր մեծ է, վաղը փոքր է:

ՊՀետախույզ Պլատոնովը համեղ ձուկ է, բայց ոսկրոտ, ուստի այն պետք է ուտել (կարդալ) ուշադիր, դանդաղ։ Բայց հարկադիր կանգառներն ու Պլատոնի պատմվածքներում ու պատմվածքներում «լեզվի կոպտության» վրա ակամա սայթաքելը ճիշտ տպավորություն է ստեղծում, որ ընթերցողն ունի մի գործ, որի մասին պետք է շատ խորհի։

Նրանց համար, ովքեր ծանոթ են Անդրեյ Պլատոնովիչի «Փոսը», «Չևենգուր» լուրջ ու ողբերգական ստեղծագործություններին, ինչպես ընդունված է համարել, դա իսկական բացահայտում կլինի, թե ինչ հեշտությամբ են ընթերցվում գրողի հեքիաթները։ Գրական մշակված ժողովրդական հեքիաթների ոճով թափանցում է հեգնական և պրոզաիկ ոճ, որը չի խանգարում իսկապես առասպելական մթնոլորտի ստեղծմանը: Ռուսական ժողովրդական հեքիաթների «Կախարդական մատանին» ժողովածուն լույս է տեսել Միխայիլ Շոլոխովի գլխավոր խմբագրությամբ, այս տեխնիկան ծառայում էր որպես կայծակաձող, քանի որ «Հանգիստ Դոնայի» հեղինակն ավելի սիրելի և մոտ էր խորհրդային կարծրացած իշխանությունների հետ։ .

«Զինվորը և թագուհին» հեքիաթը լիովին արդարացնում է իր գրական և ժանրային սահմանումը. ողջ ստեղծագործության ընթացքում բացարձակապես ոչ մի կախարդական բան տեղի չի ունենում: Սյուժեն կառուցված է արատավոր թագուհու վրա, որը տարված է ծեծելով իր ծառաներին և մի զինվորի, որը փորձում է ազատվել անարդար ու անհավասար զանցանքային պատժից: Թագուհու մշտական ​​դժգոհության պատճառները պալատականներից, նրանց անվերջ ծեծը լավ է նկարագրում գերմանական ասացվածքը՝ «Չար խղճով, որ վատ հյուրի հետ՝ ո՛չ խաղաղություն կա, ո՛չ հանգիստ»։ Զբոսանքի ժամանակ մի անգամ տեսնելով զինվորի քմծիծաղը՝ տիրող տիկինը հրամայեց ամեն օր «առավոտյան նրան քսան փայտ տալ»։ Զինվորի համար դժվար էր, բայց կախարդանք չէր, որ փրկեց նրան…

Ինչպես միշտ, ռուսական հեքիաթներում ամենախելացին ու հնարամիտը հիմարներն են։ Զինվորը դիմել է դատարանի հիմարին՝ խնդրելով օգնել ու փրկել նրան քսան փայտերով ամենօրյա ծեծից։ Հիմարը նրան տարավ մի կոշկակարի մոտ, որի կինը հայտնի էր թագուհու հետ իր ապշեցուցիչ նմանությամբ: Շուտով պլան կազմվեց՝ կանանց փոխանակելու համար: Կոշկակարը, որը առանձնահատուկ քաղաքավարությամբ չէր աչքի ընկնում և լիովին համոզված լինելով, որ իր առջևում կանգնած է իր կինը, ծեծում էր թագուհուն և՛ անուտելի կաղամբի ապուրի, և՛ սպիտակեղենի ոչ պիտանի լվացման համար։ Նման անսպասելի փոփոխություններից կայսրուհին լիովին վստահ էր, որ նա դժոխքում է:

Այս ժամանակ կոշկակարի կինը, իմանալով թագավորական կյանքի քաղցրությունը, իրավացիորեն հավատաց, որ դրախտում է։ Զինվորը օգտվեց քասթլինգից և հասավ ոչ միայն իր պատժի վերացմանը, այլև այն, որ թագավորությունում «չեն ծեծել և նույնիսկ չեն համարձակվել փայտով դիպչել մարդուն»։

Ընթերցողն իրավամբ ակնկալում է պատմվածքի գլխավոր հերոսի հրաշք կերպարանափոխությունը գազազած ու զայրացած մարդուց բարի ու ողորմած տիրակալի։ Բայց թագուհին մնում է նույնը և չի ծեծում իրեն բարկացնող աղջկան, միայն այն պատճառով, որ նա «հիշել է, թե ինչպես է ապրել կոշկակարի հետ»։ «Օձը փոխում է կաշին, բայց ոչ բնավորությունը»,— ասում է պարսկական ասացվածքը։

Զինվորն ու հիմարը, առանց իրենք էլ դա իմանալու, մի լավ դաս տվեցին կայսրուհուն՝ ստիպելով նրան զգալ, թե ինչպիսին է անընդհատ ծեծի ենթարկվելն ու ահաբեկելը։ «Հրթիռ և սրընթաց» - ընտրված մարտավարությանը համաձայն է ռուսական ասացվածքը. Հաճախ շատ վատ արարքները կարելի է կասեցնել միայն ի պատասխան նմանատիպ խստության գործողություններով: Այս առածական արտահայտության մեկ այլ տարբերակ էլ կա՝ «Սայթաքելն ընդհատված է»։

Ժողովրդական աֆորիզմների բոլոր տարբերակները իմաստով մի փոքր նման են «Սեպը սեպով նոկաուտի ենթարկված» ժողովրդական ասացվածքին։

Անդրեյ Պլատոնովի համար անսովոր ժանրն իրականում շատ հոգեհարազատ է: Գրողը սիրում էր հողը, այն մարդկանց, ովքեր դարեր շարունակ ապրել են դրա վրա։ Այս ամուր թելը Պլատոնովին կապում էր հայրենի ժողովրդի, նրա ազգային ոգու, ձգտումների ու մտքերի, հեքիաթների ու իրական պատմությունների հետ։

Թեմա՝ Անդրեյ Պլատոնովիչ Պլատոնով «Կախարդական մատանին».

Նպատակներ

1. Ուսումնական:

ներկայացնել Ա.Պ. Պլատոնովի «Կախարդական մատանին» հեքիաթը:

2. Զարգացող:

զարգացնել ուսուցողական իմաստը բացահայտելու կարողությունը.

3. Ուսումնական:

զարգացնել բարոյական հատկություններ՝ բարություն, առատաձեռնություն, սիրելիների հանդեպ հոգատարություն, դժվար պահերին օգնելու կարողություն։

Դասի տեսակը: նոր առաջադրանքների և հմտությունների յուրացման դաս.

Մեթոդներ: բացատրական, տեղեկատվական-հաղորդող, որոնողական, խնդրահարույց, խրախուսող, գրավոր։

Դասերի ժամանակ.

Օրգ պահը. Զգացմունքային տրամադրություն.

Մենք եկել ենք այստեղ սովորելու

Մի ծույլ մի եղեք, պարզապես քրտնաջան աշխատեք:

Մենք ջանասիրաբար աշխատում ենք

Եվ ուշադիր լսեք:

Տնային աշխատանքների ստուգում.

Ս.Յա Մարշակի «Այծի հեքիաթը» ստեղծագործության դրամատիկացում

Գործողություն առաջին. Դերերում՝

Այծ - Amangeldy Aibar

Պապ - Էրսայնով Էրասիլ

Բաբա՝ Ռիտա Զիրյանովա

Իրականացում.

Տղերք, վերջին դասերին հանդիպեցինք մեկ այլ գրական ժանրի՝ պիեսի։ Ի՞նչ գրական այլ ժանրեր գիտեք:

Գրական ժանրեր

Հեքիաթ «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը»

«Լոր» պատմվածքը

«Scarlet Sails» պատմվածքը

Այսպիսով, այսօր մենք կշարունակենք մեր ծանոթությունը հեքիաթների հետ։ Անդրեյ Պլատոնովիչ Պլատոնովի հեքիաթը «Կախարդական մատանին». Մենք նաև կշարունակենք սովորել վերլուծել տեքստը, սովորել որոշել աշխատանքի բարոյական իմաստը, զարգացնել բարություն, առատաձեռնություն, հոգատարություն սիրելիների նկատմամբ, օգնել դժվար պահերին:

Զրույց գրողի մասին. Գրողի մասին կենսագրական տեղեկություններ՝ աղյուսակի հիման վրա.

Ա.Պլատոնովիչ

ամենամեծն էր

Երեխաները 12-ն էին տնային տնտեսուհի մայր

հայրն էր

երկաթագործ

Աշխատեք դասի թեմայով.

Ֆիզմնուտկա.

Շրջեք, պտտվեք շուրջը

Ձգվել, ուղղվել

Նստի՛ր, նստի՛ր

Քայլիր, քայլիր

Կանգնեք ձեր ոտքի վրա ձեր կրունկի վրա

Անցնել, պպզել:

Հիմա խորը շունչ քաշեք

Նստեք, հանգիստ հանգստացեք:

Լավ բարև

Եվ գրեք, ընկերներ, սկսեք։

Բառարանային աշխատանք.

Տղերք, այս հեքիաթում մի անծանոթ բառ կա. Եկեք դա գրենք նոթատետրում։

Matitsa-ն առաստաղի ճառագայթ է, որը գտնվում է տան մեջտեղում:

Աշխատեք նկարազարդումների վրա.

Նայեք հեքիաթի նկարներին. Ի՞նչ պահեր են ցուցադրվում այստեղ:

Աշխատեք ասացվածքների հետ.

Ի՞նչ ասացվածքներ են համապատասխանում հեքիաթի բովանդակությանը:

1) Հացը ամեն ինչի գլուխն է։

2) Աղքատությունը սովորեցնում է, բայց հարստությունը փչացնում է:

3) Ով լեզվով, կարկանդակով:

4) Նա, ով չգիտեր կարիքը, չգիտի նաև երջանկությունը:

5) Երջանկություն չէր լինի, բայց դժբախտությունը օգնեց:

6) Երջանկությունն ավելի լավ է, քան հարստությունը:

Դասի ամփոփում.

1) Անվանեք գլխավոր հերոսներին.

2) Ո՞վ է հեքիաթի բացասական կերպարը:

3) Ինչու՞ թագավոր օձը Սեմյոնին մատանի տվեց:

4) Իսկ ո՞վ օգնեց Սեմյոնին դժվար պահերին:

5) Ձեզ դուր եկավ պատմությունը:

«Հեքիաթը սուտ է, Այո, ակնարկ կա

լավ ընկերների դաս.

Արտացոլում.

Ի՞նչ լավ բան սովորեցրեց ձեզ այս դասը:

Ձեզ դուր եկավ դասը:

Մեր հոդվածը նվիրված կլինի «Կախարդական մատանին» հեքիաթին, որի համառոտ նկարագրությունը մենք կներկայացնենք: Մեզանից շատերը մանկուց ծանոթ են Լեոնիդ Նոսիրևի համանուն հրաշալի մուլտֆիլմին։ Բայց քչերը գիտեն, որ բնագրի տեքստի հեղինակը Անդրեյ Պլատոնովն է, որը լայնորեն հայտնի է այնպիսի լուրջ գործերով, ինչպիսիք են «Փոսը» կամ «Չևենգուրը»։

Գրքի մասին

1950 թվականին լույս է տեսել «Կախարդական մատանի» ժողովածուն, որը, բացի համանուն ստեղծագործությունից, հեղինակի մշակման մեջ ներառել է ռուսական ժողովրդական եւս մի քանի հեքիաթ։ Սա Պլատոնովի առաջին նման գիրքը չէր, նա նախկինում պատրաստակամորեն գրել էր երեխաների համար։

Այնուամենայնիվ, «Կախարդական մատանին» հեքիաթը (ամփոփումը կներկայացնենք ստորև) մեծ համբավ ստացավ և արագ նվաճեց ընթերցողների սրտերը՝ պահպանելով իր ժողովրդականությունը մինչ օրս։ Ավելին, վերջերս աշխատանքը դարձել է տարրական դպրոցի ուսումնական պլանի մաս։

Այժմ ավելի մոտիկից նայենք ստեղծագործության բովանդակությանը։

Պլատոնով, «Կախարդական մատանին». ամփոփում

Նույնիսկ ցարի օրոք ապրում էին գյուղացի մայրը և նրա որդին՝ Սեմյոնը։ Տանը բարեկեցություն չկար՝ սպիտակեղենի աղքատ հագուստ, հացը միշտ չէ, որ հասանելի էր։ Ընտանիքի միակ եկամուտը հանգուցյալ հոր կոպեկն է, որը ամիսը մեկ տալիս էին Սեմյոնին քաղաքում։

Եվ հետո մի օր Սեմյոնը վերադառնում է քաղաքից ստացած կոպեկով։ Եվ նա ճանապարհին տեսնում է մի մարդու, ով պատրաստվում է խեղդել քոթոթը։ Տղան չդիմացավ, փոշմանեց մի կոպեկով գնած կենդանու համար։

Մայրը գոհ չէր գնումից՝ տանը կով չկա, բայց շանը բերեց։ Բայց Սեմյոնը չկորցրեց սիրտը և պատասխանեց, որ քոթոթը նույնպես օգտակար կլինի։

Անցավ մեկ ամիս, Սեմյոնը նորից գնաց քաղաք և այս անգամ երկու ամբողջ կոպեկ ստացավ, թոշակ ավելացրին։ Նա վերադառնում է, նորից տեսնում է նույն մարդուն, ով այս անգամ տանջում է կատվին։ Ես ստիպված էի այն մարել՝ տալով երկու կոպեկը։ Մայրն ավելի է զայրացել՝ հայհոյելով անհաջող որդուն.

Սկարաբեա

Այսպիսով, անցավ ևս մեկ ամիս, մեր հերոսը գնաց քաղաք և այս անգամ արդեն երեք կոպեկ ստացավ, նորից թոշակ ավելացրին։ Նա գնում է նույն ճանապարհով և տեսնում նույն մարդուն, ով այս անգամ հալածում է օձին։ Այս անգամ ամբողջ գումարը պետք է տայի։

Այնուամենայնիվ, պարզվեց, որ օձը խոսում էր և, մխիթարելով Սեմյոնին, ասաց, որ նրա անունը Սկարաբեա է, և օձի արքան անպայման կպարգևատրի տղային իր աղջկան փրկելու համար:

Տեսնելով օձին՝ մայրը վախեցավ և անմիջապես բարձրացավ վառարանի վրա։ Նա այլևս չէր էլ հայհոյում։ Միայն նա այս օձին դուր չի եկել, այսինքն՝ չի տա, հետո ջուր չի լցնի, հետո կգա։ Այնուհետև Սկարապեային խնդրեց, որ իրեն տանեն օձերի թագավորություն, որտեղ ապրում է իր հայրը՝ օձի արքան: Եվ ժամանակից շուտ զգուշացրեց, որ Սեմյոնը որպես պարգեւ ոսկի չի վերցնի, այլ թագավորի ձեռքից մատանի խնդրեց։ Մատանին աչքի է ընկնում՝ վրան օձի գլուխ է սեղմված, և աչքերի փոխարեն կանաչ քարեր են վառվում։

Թագավորը սկզբում չցանկացավ բաժանվել մատանուց, բայց հետո տվեց այն և ասաց, թե ինչպես օգտագործել այն։

տուն նվերով

Ինչպես տեսնում եք, Պլատոնովն իր հեքիաթի համար շատ բան է փոխառել բանահյուսությունից։ «Կախարդական մատանին», որի հակիրճ ամփոփումը ներկայացված է այստեղ, ունի կախարդական ժողովրդական հեքիաթի բոլոր նշանները՝ կախարդական օգնականներ, որոնց գլխավոր հերոսը փրկել է, հարստության հրաշք ձեռքբերում, նույն գործողությունը երեք անգամ կրկնելով:

Մենք վերադառնում ենք պատմությանը. Սեմյոնը վերադարձավ տուն և նույն գիշեր օգտագործեց մատանին։ Հենց որ նա հանեց և նորից հագավ կախարդական իրը, նրա դիմաց հայտնվեցին տասներկու ընկերներ։ Տղան հրամայեց, որ մի գիշերում ալյուր, շաքարավազ ու կարագ բերեն գոմ։ Առավոտյան արթնանում է, արի մայրիկին արթնացնենք, խնդրենք կարկանդակներ թխել: Նա պատասխանում է, որ մառանները դատարկ են։ Սեմյոնը մորն ուղարկում է գոմ, որտեղ նա, ի զարմանս իրեն, գտնում է այն ամենը, ինչ իրեն պետք է։ Այդ ժամանակվանից նրանք սկսեցին այլ կյանք՝ առատ ու հագեցած։

թագավորական դուստր

Բայց դրանով չի ավարտվում Պլատոնովի գրած աշխատանքը («Կախարդական մատանին»): Ամփոփագիրը պատմում է, որ Սեմյոնը որոշել է ամուսնանալ արքայական դստեր հետ։ Նա մորը ուղարկեց որպես խնամի, և նա հրամայեց ընկերներին իր համար առանձնատուն կառուցել։

Թագավորը չցանկացավ իր աղջկան տալ պարզ գյուղացու, բայց Սեմյոնի մայրը պնդեց. Հետո նա պատասխանեց, որ արքայադստերը կտա նրան, ով կկառուցի բյուրեղյա կամուրջը։

Գիշերվա ընթացքում ընկերները կատարեցին թագավորական առաջադրանքը և նույնիսկ մեքենա պատրաստեցին, որն ինքն է ընթանում կամրջի երկայնքով:

Սերմերի դիմաց ցարը պետք է տա ​​իր աղջկան։ Սկզբում ընտանեկան կյանքը լավ էր ընթանում։ Բայց մի օր նորապսակները գնացին զբոսնելու, թափառեցին անտառ ու այնտեղ քնեցին։ Անցավ Ասպիդը՝ Սկարապեայի եղբայրը, ով ինքն էր ցանկանում կախարդական մատանի ստանալ։ Հետո օձը որոշեց վերածվել աղջկա և մատանու հետ Սեմյոնին խլել կնոջից։ Բայց չստացվեց, տղան քշեց նրան։

Խաբեություն

Շարունակում ենք նկարագրել «Կախարդական մատանին» հեքիաթի իրադարձությունները։ Ամփոփագիրը այժմ նկարագրում է թագուհու գայթակղությունը։ Ասպն այս անգամ վերածվում է երիտասարդի և գնում Սեմյոնի կնոջ մոտ։ Աղջիկը չի կարողացել դիմադրել կախարդությանը, իսկ օձը խնդրել է նրան պարզել, թե ինչպես է աշխատում կախարդական մատանին:

Սեմյոնը, չգիտակցելով այդ հնարքը, ամեն ինչ պատմել է կնոջը և նույնիսկ մի որոշ ժամանակ նրան կախարդական բան է տվել։ Սակայն արքայադուստրը մատանին ստանալուն պես հրամայեց և՛ առանձնատունը, և՛ կամուրջը տեղափոխել Ասպիդ։

Սեմյոնն առավոտյան արթնացավ մոր հետ, և նրանք ուրիշ ոչինչ չունեն, միայն հին խրճիթ, կատու և շուն: Իմանալով այդ մասին՝ թագավորը հրամայեց տղային բանտ նետել։ Մայրը հուսահատությունից գնաց մուրացկանության։

Հետո կատուն ու շունը հասկացան, որ Սեյդսին պետք է փրկել, և նրանք ճամփա ընկան մատանին ստանալու։ Նրանք պարզեցին Ասպիդ տանող ճանապարհը, գիշերը բարձրացան տուն և ստացան թանկարժեք փոքրիկ բանը։

դադարեցում

Անդրեյ Պլատոնովի գրած հեքիաթը մոտենում է ավարտին։ Կախարդական մատանին (ամփոփումն արդեն նկարագրել է սա) պարզվեց, որ շան և կատվի մոտ է եղել, որոնք բոլոր թաթերով շտապել են տուն։

Կատուն մատանին ամբողջ ճանապարհին պահում է լեզվի տակ։ Ընկերները վազեցին դեպի գետը, որից այն կողմ Սեմյոնի տունը։ Ջուրն անցնելու համար շունը պետք է մեջքին կատու դներ։ Շունը լողում է ջրի մեջ և կատվին հիշեցնում է լռել։ Կատուն չդիմացավ և պատասխանեց. Մատանին անմիջապես ընկել է գետը։

Նրանք հայտնվեցին ափին, և եկեք վիճենք, թե ով է ամեն ինչում մեղավոր։ Այստեղ, ոչ հեռու, ձկնորսները մաքրում էին իրենց որսը և աղբը նետում կենդանիներին։ Մի կատու և շուն սկսեցին ուտել նրանց, և հանկարծ նրանք հանդիպեցին ամուր մի բանի՝ մատանի։

Կատուն գաղտագողի մտավ բանտ տիրոջ մոտ և տվեց մատանին։ Սեմյոնն անմիջապես ազատվեց, վերադարձրեց առանձնատունն ու կամուրջը և ետ տվեց թագավորական աղջկան։

Այս դեպքից հետո տղան որոշեց ամուսնանալ պարզ, գյուղացի աղջկա հետ։