Մանկության մեջ դրել եք անկյունը: Հիշեք, թե ինչպես էր դա: Ես, օրինակ, հազվադեպ էին պատժվում, բայց այդ ամենը մի քանի անգամ, երբ ես կանգնած էի անկյունում եւ պատնից հայտնաբերեցի սվաղը, լավ եմ հիշում

Ինչպես բարձրացնել երեխաներին առանց պատժի: Մենք ուսումնասիրում եւ կիրառում ենք նոր կանոններ:

Նոր մեթոդներ

Մանկության մեջ դրել եք անկյունը: Հիշեք, թե ինչպես էր դա: Օրինակ, ինձ հազվադեպ էին պատժվում, բայց այդ ամենը մի քանի անգամ, երբ կանգնած էի անկյունում եւ պատնից պոկեցի սվաղը, ես հիանալի հիշում եմ: Հիմնական հարցը. Արդյոք դա դրական գործողություն է ունեցել ձեզ վրա: Ոչ! Երբ ես ինքս եմ դարձել իմ մայրը, ես ինքս ինձ խոստացա, որ երեխաները չդնեմ անկյունում եւ չխնդրեն նրանց, երբեք: Երեց դուստրը այժմ 9 տարեկան է, եւ ես հաջողությամբ անցկացնում եմ այս խոստումը: Այնուամենայնիվ, ես պարբերաբար հարց եմ առաջացնում. Ինչ անել, եթե ես արդեն ջնջել եմ լեզուն, հարյուրերորդ անգամ կրկնում եմ երեխաները ձեր հետեւից մահճակալը հավաքելու համար: Ես ցնցվեցի առանց կանգ առնելու: Մայրիկի եւ տատիկի կրթության մեթոդները ակնհայտորեն հարմար չէին, անհրաժեշտ էր նոր, սեփական հնարել:

Մենք ունենք հինգ դուստր, նրանք բոլորն էլ տարբեր են: Ես շատ եմ սիրում նրանց, ինձ հետաքրքրում է խաղալ նրանց հետ, դիտել, թե ինչպես են նրանք զարգանում, պարզեք, թե ինչի մասին են մտածում եւ երազում: Այնուամենայնիվ, երբ ես գոռում էի պլաստիլինին, քսել գորգին կամ քեֆֆիից եւ ծամում եմ անվերջ փաթաթան, ես ինձ բռնել եմ այնպիսի զգացմունքների հոտով, որը վերացնում է անհապաղ հանքարդյունաբերական ոռնցքների հոտը առաստաղը: Տան կարգի հավաքական պահպանման գործիքների որոնման մոտեցումներից հետո ես դեռ գտա նրանց, ովքեր հարմար են մեր ընտանիքի համար: Եվ բացի այդ, ես հայտնագործություն արեցի. Իմ երեխաները շատ ավելի լավն են, քան մտածում էի դրանց մասին: Անկեղծ ասած Դրանք բոլորովին ծույլ, անպատասխանատու կամ անխափան չեն. Ամեն ինչ վերաբերում էր կազմակերպությանը: Ահա մի քանի կանոններ, որոնք մեզ օգնեցին:

1. Հանձնարարեք հիմնականը:Ես անկեղծորեն ընդունում եմ, որ սիրում եմ պատվիրել, եւ իմ երեխաները նույնպես `ժառանգականությունն իրեն զգում է: Եթե \u200b\u200bհիմնական մաքրման սեղանը նշանակում է, 100% երաշխիք է, որ ափսեներ կվերացվեն լվացարան: Դուստրերից մեկի ղեկավարության պայմաններում (տարիքը կարեւոր չէ, գլխավոր հրամանատարի դիրքը կարեւոր է) ամբողջ ընտանիքը անհարմար է ուտեստները մաքրելու համար, եւ երբեմն նույնիսկ այն լվանում է: Խցանն առաջատարի բացակայության մեջ էր:

2. Նախ, մորս հետ միասին:Երազում եք, որ փխրուն հագուստի կույտը վերածվում է պահարանի մեջ կոկիկ ծալված պատերի: Ես նույնպես! Բայց երեխայի համար վերնաշապիկը խնամքով ծալված է, որքան մեծահասակների համար, առանց նախապատրաստվելու համար 2 րոպե նրբագեղ կարապի կառուցում: Ես եւ դուստրերը եւ սեղան եմ գրել եւ գրել են այն դեպքերը, որոնք նրանք կարող են ինքնուրույն անել (ավելացնել կեղտոտ ներքնազգեստը զամբյուղի մեջ) եւ դրանք, որոնք մենք միասին կանենք, լվացեք ուտեստները (նրբորեն ծալեք հագուստը) , որոշ ժամանակ անց պատրաստելու համար, աղջիկները սովորեցին իրերը ինքնուրույն կատարել երկրորդ ցուցակից, եւ ես այլեւս դրա համար դրա կարիքը չունեմ: Խորտկարանը հմտությունների բացակայության մեջ էր, եւ ոչ թե համառության մեջ:

3. Հաղթող - մրցանակ:Երեխաները իրենց իսկ նախաձեռնությամբ բերել են այդպիսի պրեմիում թերթ. Յուրաքանչյուր լավ գործարք, որը դուք կստանաք կպչուն, 10 եւ ավելի կպչուն պիտակներ հավաքվում եք ուրբաթ. Շատ դրդապատճառ:

4. Փոխանցել պատասխանատվությունը: Փաստորեն, ոչ ոք չի մահացել սենյակում խառնաշփոթից: Այո, տհաճ է: Ի դեպ, տհաճ է, եւ ծնողներն ու երեխաները հավասարապես են, պարզապես երեխաներին ավելի շատ ժամանակ է պետք այս փուլին հասնելու համար: Երեխաներին ժամանակ տվեք հասունանալու: Երբ վերջին մաքուր զուգագուլպաները / նոութբուքերը կամ սիրված պլանշետը թաղվելու են հագուստի, աղբի, անկողնային սպիտակեղենի կույտերի տակ, երեխաները լիովին կկազմեն պատվեր: Եվ պահանջվող ծնողներից, ինչպես Կարլսոնը ասաց. «Համբերություն, միայն համբերություն», եւ նա ճիշտ էր:

5. Գովաբանեք եւ հաստատեք բոլոր դեպքերի կարեւորությունը,show ույց տվեք, թե որքան կարեւոր է երեխաների օգնությունը ձեզ համար կարեւոր եւ հաճելի: Rec անաչումը դրդում է ինչպես երեխաներին, այնպես էլ մեծերին: Հիշեք, թե ինչպես երբեմն ուզում եք ամուսին, վերադառնալով աշխատանքից տուն, ասաց. «Հարգելի, ինչքան ես արել ամեն ինչ: Տները վիճում էին, պատրաստեցին, պատրաստեցին երեխաների հետ դասերը, գնված արտադրանքը, ներքնազգեստը հետաձգվեց, ինչպես նաեւ վճարեց օրինագծերը: Ես հիանում եմ քեզնով!" Ես ուզում եմ թռչել երջանկությունից, այնպես չէ: Երեխաներ նույնպես: Գովաբանեք նրանց օգնության համար, ցույց տվեք, թե ինչպես եք կարեւոր ձեզ համար խնամք եւ մասնակցություն տնային տնտեսությանը:

Այսօր մենք միասին ենք Daphne- ի հետ (8 տարեկան) պատրաստել լոլիկի ապուր իր ամուսնու համար: Ամբողջ խոհանոցը լոլիկի մեջ էր, հատակին `սամիթ, եւ ես ապուրի բծերը գտնվում եմ, քանի որ Դեֆնը այն անջատեց: Բայց մենք գոհ ենք, քանի որ երեկոյան Դաֆնը պարծենում է տոմատի ապուրով եւ ստանում է վաստակավոր գովասանքի եւ երախտագիտություն: Եվ մինչ ես լվանում եմ լոգարանում, Դաֆնը ակտիվորեն քսում է խոհանոցը, քանի որ մաքրումը պատրաստման գործընթացի մի մասն է, ուստի մենք համաձայնեցինք դրա հետ:

Տես նաեւ:

Ամեն ինչ դաստիարակելու մասին, մանկական հոգեբանություն, խորհուրդներ

Դիտվել

Ագրեսիվ երեխա. Հեռուստատեսության ազդեցությունը:

Հուշում է ծնողներին, հետաքրքիր է:

Դիտվել

Դեռահասը չի ցանկանում տանը տոնել նոր տարին, ինչ անել:

Երեխայի հոգեբանություն

Դիտվել

Սովորեցրեք ձեր երեխային, որպեսզի կարողանաք կորցնել

Դիտվել

Կանգնել ինքն իրեն: 9 Կանոններ, որոնք պետք է պատմեն երեխային

Ամեն ինչ կրթության, երեխաների հոգեբանության, ծնողների խորհրդատվություն, հետաքրքիր է:

Դիտվել

Ամենասարսափելի խոսքերը, որ տղան կարող է լսել

Յանա Ագարունովա, հոգեբան, գրող, կենտրոնի ղեկավար «Երկիր, քամի, կրակ», Դասընթացի հեղինակ «Արվեստը ծնող է»:

Բոլոր ծնողները պետք է պարբերաբար հանդիպեն ուսուցչին `ինչպես ծնողական հանդիպումների, այնպես էլ անձամբ: Մի քանի խորհուրդներ կօգնեն ձեզ ճիշտ հարաբերություններ հաստատել ուսուցիչների հետ: Մի խուսափեք ուսուցիչների հետ շփվելուց. Գտեք ուսուցչի հետ ձեր դպրոցականների գործունեության եւ պահվածքի մասին: Խնդրեք ուսուցիչներին պատմել ոչ միայն դրա ուժեղ եւ թույլ կողմերի մասին, այլեւ օրինակներ տալ. Սա կօգնի խուսափել թյուրիմացություններից: Նշեք, որ երեխան հեշտությամբ տրվում է, թե որ ոլորտներում պետք է ավելի շատ ջանքեր գործադրել, որոնք հեռանկարներն են տեսնում ուսուցչին:

Նոր մեթոդներ

Մանկության մեջ դրել եք անկյունը: Հիշեք, թե ինչպես էր դա: Օրինակ, ինձ հազվադեպ էին պատժվում, բայց այդ ամենը մի քանի անգամ, երբ կանգնած էի անկյունում եւ պատնից պոկեցի սվաղը, ես հիանալի հիշում եմ: Հիմնական հարցը. Արդյոք դա դրական գործողություն է ունեցել ձեզ վրա: Ոչ! Երբ ես ինքս եմ դարձել իմ մայրը, ես ինքս ինձ խոստացա, որ երեխաները չդնեմ անկյունում եւ չխնդրեն նրանց, երբեք: Երեց դուստրը այժմ 9 տարեկան է, եւ ես հաջողությամբ անցկացնում եմ այս խոստումը: Այնուամենայնիվ, ես պարբերաբար հարց եմ առաջացնում. Ինչ անել, եթե ես արդեն ջնջել եմ լեզուն, հարյուրերորդ անգամ կրկնում եմ երեխաները ձեր հետեւից մահճակալը հավաքելու համար: Ես ցնցվեցի առանց կանգ առնելու: Մայրիկի եւ տատիկի կրթության մեթոդները ակնհայտորեն հարմար չէին, անհրաժեշտ էր նոր, սեփական հնարել:

Մենք ունենք հինգ դուստր, նրանք բոլորն էլ տարբեր են: Ես շատ եմ սիրում նրանց, ինձ հետաքրքրում է խաղալ նրանց հետ, դիտել, թե ինչպես են նրանք զարգանում, պարզեք, թե ինչի մասին են մտածում եւ երազում: Այնուամենայնիվ, երբ ես գոռում էի պլաստիլինին, քսել գորգին կամ քեֆֆիից եւ ծամում եմ անվերջ փաթաթան, ես ինձ բռնել եմ այնպիսի զգացմունքների հոտով, որը վերացնում է անհապաղ հանքարդյունաբերական ոռնցքների հոտը առաստաղը: Տան կարգի հավաքական պահպանման գործիքների որոնման մոտեցումներից հետո ես դեռ գտա նրանց, ովքեր հարմար են մեր ընտանիքի համար: Եվ բացի այդ, ես հայտնագործություն արեցի. Իմ երեխաները շատ ավելի լավն են, քան մտածում էի դրանց մասին: Անկեղծ ասած Դրանք բոլորովին ծույլ, անպատասխանատու կամ անխափան չեն. Ամեն ինչ վերաբերում էր կազմակերպությանը: Ահա մի քանի կանոններ, որոնք մեզ օգնեցին:

1. Հանձնարարեք հիմնականը: Ես անկեղծորեն ընդունում եմ, որ սիրում եմ պատվիրել, եւ իմ երեխաները նույնպես `ժառանգականությունն իրեն զգում է: Եթե \u200b\u200bհիմնական մաքրման սեղանը նշանակում է, 100% երաշխիք է, որ ափսեներ կվերացվեն լվացարան: Դուստրերից մեկի ղեկավարության պայմաններում (տարիքը կարեւոր չէ, գլխավոր հրամանատարի դիրքը կարեւոր է) ամբողջ ընտանիքը անհարմար է ուտեստները մաքրելու համար, եւ երբեմն նույնիսկ այն լվանում է: Խցանն առաջատարի բացակայության մեջ էր:
2. Նախ, մորս հետ միասին: Երազում եք, որ փխրուն հագուստի կույտը վերածվում է պահարանի մեջ կոկիկ ծալված պատերի: Ես նույնպես! Բայց երեխայի համար վերնաշապիկը խնամքով ծալված է, որքան մեծահասակների համար, առանց նախապատրաստվելու համար 2 րոպե նրբագեղ կարապի կառուցում: Ես եւ դուստրերը եւ սեղան եմ գրել եւ գրել են այն դեպքերը, որոնք նրանք կարող են ինքնուրույն անել (ավելացնել կեղտոտ ներքնազգեստը զամբյուղի մեջ) եւ դրանք, որոնք մենք միասին կանենք, լվանում են ուտեստները , որոշ ժամանակ անց պատրաստելու համար, աղջիկները սովորեցին իրերը ինքնուրույն կատարել երկրորդ ցուցակից, եւ ես այլեւս դրա համար դրա կարիքը չունեմ: Խորտկարանը հմտությունների բացակայության մեջ էր, եւ ոչ թե համառության մեջ:
3. Հաղթող - մրցանակ, Երեխաները իրենց իսկ նախաձեռնությամբ բերել են այդպիսի պրեմիում թերթ. Յուրաքանչյուր լավ գործարք, որը դուք կստանաք կպչուն, 10 եւ ավելի կպչուն պիտակներ հավաքվում եք ուրբաթ. Շատ դրդապատճառ:
4. Փոխանցել պատասխանատվությունը: Փաստորեն, ոչ ոք չի մահացել սենյակում խառնաշփոթից: Այո, տհաճ է: Ի դեպ, տհաճ է, եւ ծնողներն ու երեխաները հավասարապես են, պարզապես երեխաներին ավելի շատ ժամանակ է պետք այս փուլին հասնելու համար: Երեխաներին ժամանակ տվեք հասունանալու: Երբ վերջին մաքուր զուգագուլպաները / նոութբուքերը կամ սիրված պլանշետը թաղվելու են հագուստի, աղբի, անկողնային սպիտակեղենի կույտերի տակ, երեխաները լիովին կկազմեն պատվեր: Եվ պահանջվող ծնողներից, ինչպես Կարլսոնը ասաց. «Համբերություն, միայն համբերություն», եւ նա ճիշտ էր:
5. Գովասանք Եվ հաստատեք բոլոր դեպքերի կարեւորությունը, ցույց տվեք, թե որքան կարեւոր է երեխաների օգնությունը ձեզ համար կարեւոր եւ հաճելի: Rec անաչումը դրդում է ինչպես երեխաներին, այնպես էլ մեծերին: Հիշեք, թե ինչպես երբեմն ուզում եք ամուսին, վերադառնալով աշխատանքից տուն, ասաց. «Հարգելի, ինչքան ես արել ամեն ինչ: Տները վիճում էին, պատրաստեցին, պատրաստեցին երեխաների հետ դասերը, գնված արտադրանքը, ներքնազգեստը հետաձգվեց, ինչպես նաեւ վճարեց օրինագծերը: Ես հիանում եմ քեզնով!" Ես ուզում եմ թռչել երջանկությունից, այնպես չէ: Երեխաներ նույնպես: Գովաբանեք նրանց օգնության համար, ցույց տվեք, թե ինչպես եք կարեւոր ձեզ համար խնամք եւ մասնակցություն տնային տնտեսությանը:

Այսօր մենք միասին ենք Daphne- ի հետ (8 տարեկան) պատրաստել լոլիկի ապուր իր ամուսնու համար: Ամբողջ խոհանոցը լոլիկի մեջ էր, հատակին `սամիթ, եւ ես ապուրի բծերը գտնվում եմ, քանի որ Դեֆնը այն անջատեց: Բայց մենք գոհ ենք, քանի որ երեկոյան Դաֆնը պարծենում է տոմատի ապուրով եւ ստանում է վաստակավոր գովասանքի եւ երախտագիտություն: Եվ մինչ ես լվանում եմ լոգարանում, Դաֆնը ակտիվորեն քսում է խոհանոցը, քանի որ մաքրումը պատրաստման գործընթացի մի մասն է, ուստի մենք համաձայնեցինք դրա հետ:

- Կիսվեք նորություններ սոցիալական մեջ: Ցանցեր

Բոլոր ծնողները պետք է պարբերաբար հանդիպեն ուսուցչին `ինչպես ծնողական հանդիպումների, այնպես էլ անձամբ: Մի քանի խորհուրդներ կօգնեն ձեզ ճիշտ հարաբերություններ հաստատել ուսուցիչների հետ: Մի խուսափեք ուսուցիչների հետ շփվելուց. Գտեք ուսուցչի հետ ձեր դպրոցականների գործունեության եւ պահվածքի մասին: Խնդրեք ուսուցիչներին պատմել ոչ միայն դրա ուժեղ եւ թույլ կողմերի մասին, այլեւ օրինակներ տալ. Սա կօգնի խուսափել թյուրիմացություններից: Նշեք, որ երեխան հեշտությամբ տրվում է, թե որ ոլորտներում պետք է ավելի շատ ջանքեր գործադրել, որոնք հեռանկարներն են տեսնում ուսուցչին:

Քանի տարեկան է պետք երեխային կերակրելու կրծքագեղձով:

Խնդրելով արագ շրջանառության միտումներին վերաբերվել բնական ծնողին, քարոզում է կրծքով կերակրումը այնքան ժամանակ, որքան երեխային անհրաժեշտ կլինի: Բայց արդյոք այս անհրաժեշտությունը թելադրված է մայրիկի որոշ հոգեբանական կարիքների կամ նախնական հմտությունների դրսեւորումներից `երեխայի մեջ« կառավարելու մայրը »: Դրանով մենք փորձեցինք պարզել մանկական հոգեբանի, հոգեբանական գիտությունների թեկնածու Նատալյա Կոմպանի, http://mir-detej.kiev.ua: Ինչու ավելի երկար կերակրել: Ժամանակակից պայմաններում տարեց տարեկան երեխաները եւ կես ընկալումը ընկալվում են երկարատեւ:

Գարունը միշտ մեզ հաճույք է պատճառում առաջին տաք արեւով, բայց նաեւ իրենց զգացին ձմռանը ցրտահարությունը եւ ցուրտ անձրեւները ձյունով, այնպես որ յուրաքանչյուր ծնող պետք է գարնանը հագնի եւ առավելագույն օգուտ չստանա զբոսանքից: Մենք ձեր ուշադրությանը բերում ենք 8 առաջարկություններ, թե ինչպես կարելի է երեխա կրել գարնանը. Անհրաժեշտ չէ երեխային շատ պահել, գնալով գարնանային զբոսանք, քանի որ այն ձմեռը չի հետաքրքրում ,

«Կասպերսկու լաբորատորիայի նախկին կնոջ» սեփականատիրոջ, 4 երեխաների մայրը, 4 երեխաների մայրը եւ Ռուսաստանի ամենաազդեցիկ կանայք Նատալյա Կասպերսկին. «Ես հաճախ հանդիպում եմ, որ ժամանակակից կանայք առաջին հերթին կկարողանան կարիերան , եւ մի օր հետագայում rim երեխաները: Ես հավատում եմ, որ սկզբում կինը պետք է ծննդաբերի երեխաներ, այնուհետեւ իր կյանքում որեւէ բան անի, քանի որ այն իսկապես ինչ-որ ձեռքբերում է, որը պետք է իրականացվի ... եւ իրական արժեքը պարզապես ստում է երեխաների եւ ընտանիքում ,

5 պատճառ, երեխային ֆուտբոլի համար ձայնագրելու պատճառ

Եթե \u200b\u200bձեր որդին սիրում է հետապնդել գնդակը միջանցքի երկայնքով, ապա այն վերցրեք համապատասխան բաժնում. Երեխայի նոր պելեն չի կարող լինել, բայց դասերն անպայման կգնան նրա մոտ: Ֆուտբոլը զարգացնում է շարժունություն, շարժումների համակարգում, կայունություն եւ հաղորդակցման հմտություններ: Նորեկ խաղացողների դասընթացները տեւում են 1,5-2 ժամ եւ շաբաթական առնվազն 3 անգամ տեւել: Նախ, տղաները զբաղվում են փաստաբանների ուսուցմամբ `վազում, ցատկում եւ ձգվում, եւ այնուհետեւ սկսում են ֆիքսված գնդակի վրա ցնցումներ մշակել եւ տիրապետել զույգ վերանորոգմանը:

Սկզբունք նախ
«Դուք կարող եք տարբեր լինել»

Այս սկզբունքն արտահայտում է երեխաների հատուկ եւ սիրելիների անհրաժեշտությունը եւ իրավունքը, անձը լինելը: Եթե \u200b\u200bմենք չենք հասկանում եւ չենք ընդունում, որ երեխաները տարբեր են, նրանք երբեք չեն կարողանա ձեռք բերել այն, ինչ անհրաժեշտ են, մասնավորապես, պատասխանատուությունն ու մեծահասակների հետ համագործակցելու հակում:

Երկրորդի սկզբունքը
«Դուք կարող եք սխալվել»

Որպեսզի երեխաները վստահ լինեն եւ պահպանեն առողջ եւ բնական անհրաժեշտությունը իրենց ծնողներին հաճեցնելու համար, նրանք պետք է հասկանան, որ նրանք իրավասու են սխալների: Եվ եթե սխալները չեն ներում, երեխաները դադարեցնում են իրենց ջանքերը, կամ հանձնվում են փոքր անհաջողությունների հետ հանդիպող փորձերի գործընթացում: Երեխան պետք է իմանա, որ նա իր կյանքի յուրաքանչյուր սխալի վրա կարող է հույս դնել իր կյանքի մեջ, մեծահասակներին աջակցելու ծնողի համակրանքի եւ պատրաստակամության ձեւով `երեխայի կողմից կատարյալ սխալի համար պատասխանատվություն ստանձնելու համար: Թող նույնիսկ առաջին հայացքից թվում է, որ ծնողները այստեղ չեն, եւ ամեն ինչ արվում է երեխայի ձեռքով: Բայց այն զգացողությունը, որ երեխան մենակ չէ իր սխալների համար, եւ կա մեկը, ով պատրաստ է պատասխանատվություն ստանձնել իր արածի համար, վախից մի բան է տալիս իր կյանքում: Այսպիսով, երեխան սովորում է պատասխանատվություն ստանձնել, գնալ ռիսկի եւ ձախողում գողանալ:

Սկզբունք երրորդ
«Կարող եք զգալ բացասական հույզեր»

Այս սկզբունքը հնարավորություն է տալիս երեխաներին համարձակորեն զարգանալ, գիտակցելով իրենց ներքին փորձը: Այս գործոնը այն է, որ բացասական հույզերի գործոնը կարեւոր է երեխաների համար, որպեսզի չկորցնեք ծնողների հովանավորումը, նրանց ղեկավարությունը եւ ճանաչումը:

Սկզբունք չորրորդ
«Կարող եք ավելին ցանկանալ»

Այս սկզբունքը հնարավորություն է տալիս երեխային պայծառ անձի մեջ զարգացնելու եւ իրենց սեփական ցանկությունները գիտակցելու համար: Երեխաները, ովքեր գիտեն իրենց ուզածը, շատ ավելի հեշտ է ինչ-որ բան դրդել, նրանց ավելի շատ հնարավորություններ տալով իրենց ցանկություններին հասնելու համար: Երեխաները, ովքեր մանկության մեջ նման հնարավորություն են ունեցել `հետեւել« չվնասելու »սկզբունքին, մեծահասակ դառնալով, համբերատար սպասում են իրենց ցանկության կատարմանը:
Միայն լիարժեք, բացարձակ ազատությունը ցանկության համար թույլ է տալիս մարդուն մեծ հնարավորությունների ցանկություն գտնել շատ ցանկություն, երջանկության համը, որը համապատասխանում է իր բնույթին, նրա փորձին եւ նպատակակետին:
Դժբախտաբար, շատ հաճախ, երեխաները լսում են նախատում, որ դրանք վատ, փչացած, եսասեր են, եթե նրանք ավելին են խնդրում, ցանկությունը չեն խնդրում: Եվ սա վերաբերում է մեր սեփական փորձին, մեր մանկությանը:
Մինչ այժմ ցանկությունների ճնշումը ամենակարեւոր կրթական հմտությունն էր, քանի որ ծնողները չգիտեին, թե ինչպես հաղթահարել բացասական հույզերը, որոնք, բնականաբար, դժգոհ են: Սա, անշուշտ, հստակ խոսում է Վեդիկ Գրությունների հետ: Բհագավադում Գիտան ասում է, որ եթե մարդը չի բավարարում իր ցանկությունները, իր մտքում ծագում է իր սրտում կամ անցյալ կյանքից բերված, նա զայրույթ է զգում, եւ, որպես արդյունք, հիասթափություն եւ վիրավորանք: Նրա շրջապատի ցանկություններում մարդու ցանկություններում ներդաշնակության պակասը, բնության օրենքները, իրենց մարմնի օրենքները, սեփական մտքի բնույթը, այս կամ այն \u200b\u200bկերպ հանգեցնում են բացասական հույզերի առաջացման: Եվ լուրջ հմտություններից մեկը, մինչդեռ մարդը չի եկել բավականին բարձր ինքնասիրության մակարդակի, ինչպես ճիշտ է գործադրել բացասական հույզեր, որպեսզի նրանք չվախենան եւ չեն սրվի շրջապատող մարդկանց եւ անձի կյանքը, Նրանք չէին նպաստում նրա դեգրադացիային:

Սկզբունք հինգերորդը
«Դուք չեք կարող ասել»

Այս սկզբունքի առանձնահատկությունն այն է, որ նա հիշեցնում է մեզ, որ ազատությունը հիմք է հանդիսանում երեխաների դրական դաստիարակության, դրական ծնողության համար: Եվ ազատության այս սկզբունքը վերաբերում է վերը նկարագրված չորս սկզբունքներից յուրաքանչյուրին. «Դուք կարող եք տարբեր լինել», «Դուք կարող եք սխալվել», «Կարող եք զգալ բացասական հույզեր», «Կարող եք ավելին ցանկանալ»: Եվ շատ կարեւոր է հասկանալ թույլտվության եւ ազատության տարբերությունը, որը տրվում է երեխային: Անհրաժեշտ չէ այս սկզբունքը կապել աճողությամբ: Այս սկզբունքի էությունն այն է, որ այն թույլ է տալիս ավելի մեծ վերահսկողություն իրականացնել երեխաների նկատմամբ նույնիսկ ավելի մեծ վերահսկողություն, առանց վախեցնելու եւ երեխային մեռնելու: Փաստն այն է, որ իշխանությանը դիմակայելու ունակությունը հիմքում է իր «ես» -ի առողջ իրազեկությունը, նրա անհատականությունը: Խռովության աջ կողմում մարդը հասկանում է, որ նա կարող է չհետեւել ավելի բարձր հեղինակությանը, անկախ ծնողներից, թե կառավարություն, բայց միեւնույն ժամանակ նա հասկանում եւ պատասխանատվություն է կրում իր ոչ համառության հետեւանքների համար:

Ruslan Vastevic, հոգեբան, Այուրվեդա մասնագետ

Սովորական ռուս ընտանիքներում հայտնաբերելով օրագիր եւ տեսնելով. 3, 4, 5, 2 միավոր, ուշադրություն դարձնել միայն 2. եւ մարզչական մոտեցմամբ, կարեւոր է նախ ուշադրություն դարձնել հինգին: Տեսեք, լավ երեխայի մեջ եւ մշակեք այս լավ հատկությունները: Օրինակ, փոխարենը, «Դուք չեք կարող քայլել սիզամարգերով»: Կարող եք ասել, որ «կարող եք քայլել հետքերով»: Փոխանակ երեխային պատերը նկարելու փոխարեն, կարող եք լուծել այն, որ նկարահանվի Flipcharts- ի կամ կավիճ տախտակների վրա: Այսինքն, ստեղծեք անվտանգ տարածք թույլտվության միջոցով դրսեւորման համար: Սա չի նշանակում, որ երեխան չպետք է իմանա «ոչ» եւ «անհնար» բառերը: Այնուամենայնիվ, այն վայրերում, որտեղ մեզ անհրաժեշտ են ստեղծագործական, զարգացում, նախաձեռնություն եւ երեխայի անկախություն, մենք ստեղծում ենք դրական երկխոսություն եւ ցույց տալիս, թե ինչպես է դա հնարավոր:

- Արդյոք տղաների եւ աղջիկների կրթության սկզբունքներն են:

- Տղաները ապրում են իրենց փորձը `դժվարությունները հաղթահարելու միջոցով, իրենց հաղթահարման մարտահրավերների միջոցով: Միեւնույն ժամանակ, նրանք կարող են շատ սխալներ անել: Եվ ահա կարեւոր է երեխային աջակցել այնպես, որ սխալ թույլ տալուց հետո նա ունի բավարար քաջություն եւ վճռականություն `կրկնել այս փորձը: Եւ անցեք դրա միջով հաղթող: Ծնողները, ովքեր մարզչական մոտեցում են օգտագործում, իրենց երեխային դրական արձագանք են տալիս: Մեզ համար սովորականի փոխարեն. «Ինչու դա պատահեց ձեզ հետ»: «Ով է մեղավոր»: - Ահ Ահխ. " Մենք խնդրում ենք 3 մարզչական հարց. «Ինչ է պատահել»: - Երեխային պատմում է փաստը: «Ինչ է ձեզ սովորեցրել այս իրավիճակը»: - Կյանքից ինչ դասեր են քաղելու երեխան: «Ինչ եք անելու հաջորդ անգամ»: - Այս հարցը թույլ է տալիս ձեւավորել դրական պատկեր: Եվ հետո երեխան կշարունակի գործել:
Երբեմն մենք բախվում ենք այն իրավիճակին, երբ երեխան ասում է. «Ես այլեւս չեմ ուզում դա անել»: Երեխան անհաջող փորձ ուներ, նրան չհաջողվեց, նա մատնանշեց դրան: Դրական երկխոսությունը թույլ է տալիս շտկել իրավիճակը եւ վերադարձնել գործելու ցանկությունը եւ չեմպիոն դառնալ:

Մարզչական մոտեցմամբ աղջիկներին մեծացնելիս կան այլ սկզբունքներ: Կարեւոր է ձեւավորել աղջկա կարողությունը ձեր սրտում դրական պատկեր պահելու համար, որպեսզի աղջիկը կարողանա տեսնել ամենալավը ինքնուրույն եւ ուրիշների մեջ: Օրինակ, եթե ինչ-որ բան չի գործում, մենք ասում ենք նրան, որ մենք դեռ սիրում ենք նրան, այն դեռ տաղանդավոր է:

- Ինչն է պարունակում դրական ծնողության սկզբունքները:

- Սա 5 կանոն է, որոնք կարեւոր են օգտագործել երեխայի հետ շփվելիս:

Կարդալ ավելին

1. Երեխային կարող են տարբեր լինել կամ տարբերվել ուրիշներից:
2. Երեխան կարող է սխալներ թույլ տալ:
3. Երեխան կարող է արտահայտել բացասական հույզեր:
4. Երեխան կարող է ավելին ցանկանալ:
5. Երեխան չի կարող ասել ոչ, բայց վերջին խոսքը մնում է նրա ծնողների համար:

- Ինչ արդյունք կարող է ակնկալել ծնողները վերջում:

- Իհարկե, ամեն ինչ կախված է երեխայի անհատական \u200b\u200bկարողություններից եւ տաղանդներից: Բայց եղեք, որ հնարավոր է, որ դիտարկեք դրական ծնողության սկզբունքներն ու կանոնները, դուք երեխային սովորեցնում եք ինքներդ ձեզ որոշումներ կայացնել, պատասխանատու լինել ձեր կյանքի համար եւ փորձեք հետեւություններ անել եւ շարունակել հետագա լինել: Դուք կարող եք վստահության փոխհարաբերություններ ստեղծել ձեր երեխաների եւ խիստ վերակացուի հետ `իմաստուն եւ հիվանդի ուսուցչի վերածվելու համար: