Նախադպրոցական խմբի տրամաբանության վերացական բաց դասեր: Վերացական տրամաբանական դասընթացներ նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում

Խաղեր, որոնք ուղղված են ավագ խմբի նախադպրոցականներից տրամաբանության զարգացմանը

Խաղ «Գտեք ընտրանքներ»:

տեղավորելՄշակել տրամաբանական մտածողությունը, հետախուզությունը:

6 շրջանակի նկարով քարտեր:

Նկարագիրը Երեխա 6 շրջանակի նկարով քարտ է տալիս, որպեսզի դրանք ներկել այնպես, որ ներկված եւ բացված գործիչները հավասար էին: Այնուհետեւ թերթեք եւ հաշվարկեք նկարչության բոլոր տարբերակները: Կարող եք նաեւ մրցույթ անցկացնել. Ով կգտնի լուծումների ամենամեծ քանակը:

Խաղը «Wizards»:

տեղավորելՄշակել մտածելակերպ, երեւակայություն: Game Նյութական եւ տեսողական ձեռնարկներ. Երկրաչափական ձեւավորում պատկերող թերթեր:

Նկարագիրը Երեխաները բաշխվում են թերթեր, երկրաչափական ձեւերի պատկերով: Նրանց հիման վրա անհրաժեշտ է ստեղծել ավելի բարդ օրինակ: Օրինակ, ուղղանկյուն - պատուհան, Ակվարիում, տուն; Circle - Ball, Snowman, Wheel, Apple. Խաղը կարող է իրականացվել մրցույթների տեսքով. Ով կգա ավելի շատ նկարներ, օգտագործելով մեկ երկրաչափական ձեւ: Հաղթողին շնորհվում է խորհրդանշական մրցանակ:

Խաղը «Հավաքեք ծաղիկը»:

Նպատակը.Մշակել մտածելակերպ, վերլուծելու ունակություն, սինթեզ:

Քարտեր `մեկ հայեցակարգի հետ կապված իրերի պատկերով (հագուստ, կենդանիներ, միջատներ եւ այլն):

ՆկարագրությունՅուրաքանչյուր երեխայի համար տրվում է կլոր քարտ `ապագա ծաղկի կեսին (միանվագ, երկրորդը փղն է, երրորդը` մեղուն եւ այլն): Խաղն այնուհետեւ իրականացվում է այնպես, ինչպես Լոտտոյում. Առաջատարը քարտերը տալիս է տարբեր իրերի պատկերով: Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է հավաքի ծաղիկ քարտերից, որոնց վրա գտնվող ծաղկեփնջերը ենթակա են մեկ հայեցակարգի (հագուստի, միջատների եւ այլն):

Խաղը «Տրամաբանական ավարտներ»:

Նպատակը. Մշակել տրամաբանական մտածողությունը, երեւակայությունը, վերլուծելու ունակություն:

ՆկարագիրըԵրեխաները հրավիրվում են ամբողջական նախադասությունների.

Կիտրոնի թթու, եւ շաքար ... (քաղցր):

Դուք քայլում եք ձեր ոտքերը եւ նետում ... (ձեռքեր):

Եթե \u200b\u200bաղյուսակը աթոռից վեր է, ապա աթոռը ... (աղյուսակի տակ):

Եթե \u200b\u200bմեկից եւս մեկ, ապա մեկ ... (երկուից պակաս):

Եթե \u200b\u200bՍաշան տնից դուրս եկավ Սերեժեից, ապա Սերյոժան ... (դուրս եկավ ավելի ուշ Սաշա):

Եթե \u200b\u200bգետը խորը ջախջախիչ է, ապա ձողերը ... (փոքր գետ):

Եթե \u200b\u200bքույրը ավելի մեծ եղբայր է, ապա եղբայր ... (կրտսեր քույր):

Եթե \u200b\u200bաջ ձեռքը աջ կողմում, ապա ձախը ... (ձախ):

Տղաները մեծանում եւ դառնում են տղամարդիկ, աղջիկները ... (կանայք):

Խաղը «զարդարանք»:

Նպատակը. Մշակել տրամաբանական մտածողություն, վերլուծելու ունակություն:

Մոլեխաղեր նյութ եւ տեսողական օգուտներ. Գույնի ստվարաթղթից փորագրված գեոմետրիկ ձեւերի 4-5 խմբեր (եռանկյուններ, հրապարակներ, ուղղանկյուններ եւ այլն) (նույն խմբի թվերը բաժանվում են ենթախմբերի, որոնք տարբերվում են գույնի եւ չափի):

Նկարագիրը Առաջարկեք երեխային հաշվի առնել, թե ինչպես է խաղի դաշտում (ստվարաթղթե թերթ) կարող եք զարդանախշեր ստեղծել երկրաչափական ձեւերից: Այնուհետեւ դրեք զարդը (ըստ նմուշի, ըստ իր մտադրության, թելադրման փուլում), որ «աջ», «ձախ», «վերեւում», «ձախ», «վերեւում»:

Խաղը «օգտակար է, վնասակար»:

Նպատակը. Մշակել մտածելակերպ, երեւակայություն, վերլուծելու ունակություն:

ՆկարագրությունԴիտարկենք ցանկացած առարկա կամ երեւույթ, նշելով դրա դրական եւ բացասական կողմերը, օրինակ. Եթե անձրեւ է գալիս, որ բույսերը ջուր են խմում եւ ավելի լավ է աճում, քանի որ անձրեւը շատ երկար է Բույսերը կարող են հակասել խոնավության գերլարմանը:

Խաղը «Ինչ եմ ենթադրում»:

Նպատակը. Զարգացնել մտածելակերպը:

Մոլեխաղեր նյութ եւ տեսողական օգուտներ. Տարբեր գույների եւ չափի 10 շրջանակ:

ՆկարագրությունՈւղարկեք երեխայի առջեւ `տարբեր գույների եւ չափի 10 շրջանակներ, առաջարկեք երեխային ցույց տալ այն շրջանակը, որը ուսուցիչը ծնել է: Բացատրեք խաղի կանոնները. Գուշակեք, կարող եք հարցեր տալ, միայն բառերով քիչ թե շատ: Օրինակ:

Արդյոք դա ավելի կարմիր է: (Այո)

Դա ավելի կապույտ է: (Այո)

Ավելի դեղին: (Ոչ)

Արդյոք դա կանաչ շրջան է: (Այո)

Խաղը «Posad Flowers»:

տեղավորելԶարգացնել մտածողությունը:

Game Նյութական եւ տեսողական ձեռնարկներ40 քարտերով գույներով գույներով, չափսերով, հիմնական գույնով:

ՆկարագիրըԱռաջարկեք երեխային «ծաղիկներ վերցնել ծաղիկների վրա». Կլոր ծաղիկների վրա բոլոր գույները կլոր ծաղկեփնջերով, քառակուսիով `դեղին միջուկով` բոլոր մեծ ծաղիկները:

Հարցեր. Ինչ ծաղիկներ են մնում առանց ծաղկե մահճակալների: Ինչը կարող է աճել երկու կամ երեք ծաղիկների մահճակալներով:

Խաղ "Խումբը առանձնահատկություններում."

Նպատակը.Ամրացրեք ընդհանրացնող հասկացություններն օգտագործելու ունակությունը, արտահայտելով դրանք բառերով:

Game Նյութական եւ տեսողական ձեռնարկներՔարտեր իրերի պատկերով (նարնջագույն, գազար, լոլիկ, խնձոր, հավ, արեւ):

Նկարագիրը Անջատեք քարտը տարբեր իրերի պատկերով, որը կարող է համակցված մի քանի խմբերի ցանկացած նշանի: Օրինակ, նարնջագույն, գազար, լոլիկ, խնձոր `սնունդ; Նարնջագույն, խնձոր - մրգեր; Գազար, լոլիկ - բանջարեղեն; Նարնջագույն, լոլիկ, խնձոր, գնդիկ, արեւ - տուր; Նարնջագույն, գազար - նարնջագույն; Արեւ, հավ - դեղին:

Խաղը «ավելի արագ է հիշում»:

Նպատակը.

ՆկարագիրըԵրեխային առաջարկեք արագորեն հիշել եւ անվանել կլոր ձեւի երեք առարկաներ, երեք փայտե առարկաներ, չորս ընտանի կենդանիներ եւ այլն:

Խաղը «Այդ ամենը թռչում է»:

Նպատակը. Մշակել տրամաբանական մտածողությունը:

Game Նյութական եւ տեսողական ձեռնարկներՄի քանի նկարներ տարբեր օբյեկտներով:

ՆկարագիրըԱռաջարկեք երեխային ընտրել վերնագրի վրա առաջարկվող նկարները: Օրինակ, բոլոր փուլերը կամ բոլորը տաք կամ բոլոր անիմացիոն, որոնք կարող են թռչել եւ այլն:

Խաղը «Ինչ է արվել»

Նպատակներ.Մշակել տրամաբանական մտածողություն; Ամրացրեք որոշելու, թե որ նյութը կազմված է առարկայից:

ՆկարագրությունԴաստիարակը ցանկացած նյութ անվանում է, եւ երեխան պետք է թվարկի այն ամենը, ինչ կարելի է անել դրանից: Օրինակ, ծառ: (Դրանից կարող եք պատրաստել թուղթ, տախտակներ, կահույք, խաղալիքներ, ուտեստներ, մատիտներ):

Խաղը "Ինչ է պատահում ...".

Նպատակը. Մշակել տրամաբանական մտածողությունը:

Թեման, «Բանջարեղեն»

Նպատակը.

Մշակել առաջադրանքներ կատարելու ունակությունը `կապված մտավոր գործողությունների զարգացմանը` օբյեկտների վերլուծություն եւ սինթեզ:

Զորավարժեք երեխաներին մի ամբողջ մասի հավաքագրման մեջ:

Սովորեք մանրամասների համար իրը սովորել:

Խմբից մի քանի կետ հատկացնելու սովորելը հատուկ հատկության միջոցով:

Երկաթուղային երեխաների մեջ Անկախություն, նախաձեռնություն, պատասխանատվության զգացում եւ համառություն հաղթահարում դժվարությունները:

Սովորեք պատճառաբանել եւ արդարացնել ձեր ընտրությունը:

Մշակել ընդհանուր բանը դիտելու եւ համեմատելու ունակությունը, տարբերակել գլխավորը երկրորդականից:

Զարգացրեք ուշադրությունը, ընկալումը:

Խթանել երեխաների ճանաչողական գործունեությունը:

Նյութը:

Dem ույց. Պատկեր, նապաստակի ուրվագիծ, բանջարեղենի մահճակալներով նկար, նկար, «Քանի նապա թաքնված է թփի հետեւում»:

Բաշխում. Լաբիրինթոս, քարտեր «Հավաքեք բերքը» խաղին, նապաստակ պատկերող քարտեր, երկրաչափական ձեւավորումներից, քարտարերով եւ առանց (երեխաների քանակի պատկերով):

Դաս 1-ին «պարտեզում»

1. Տղաները ուշադիր նայում են նկարին:

Ինչ եք կարծում, ով եկավ այցելել մեզ: Դա ճիշտ է, Bunny (ուսուցիչը քաշում է խաղալիքը): Նա եկավ մեզ, ոչ թե դատարկ ձեռքերով, այլ հետաքրքիր առաջադրանքներով: Want անկանում եք իմանալ, թե ինչ:

2. Մայրիկը բանջարեղենի համար նապաստակ ուղարկեց, բայց նա կորցրեց եւ չկարողացավ գտնել այգի ճանապարհը: Եկեք օգնենք նրան:

Game: «Գտեք ուղի»:

3. Ինչ-որ բան է շփոթվել մեր bunny- ին: Տղաներ, եկեք օգնենք Bunny- ին բանջարեղեն հավաքել:

Game: «Հավաքեք բերքը»:

Մեկ զամբյուղում հավաքեք բանջարեղեն եւ մեկ այլ պտուղ: Show ույց տվեք նետերը, որոնք ձեզ հարկավոր է տեղադրել յուրաքանչյուր զամբյուղի մեջ:

4. Մեր bunny- ը հոգնել է: Եկեք նրա հետ հանգստանք նրա հետ:

Fizkultminutka: "Bunny"

Skok - Bakk, Skok - Jack
Bunny- ը ցատկեց pozook- ում,
Նապաստակը ցուրտ է նստել,
Դուք պետք է տաքացնեք իմ թաթերը,
Թաթեր, թաթեր ներքեւ,
Գուլպաների խստացման վրա
Թաթերը դրեցին տակառի վրա,
Skok- ի գուլպաների վրա `Jack եք:
Եվ հետո Էդդիադկան
Որպեսզի ոտքերը չկատարել:

(տեղաշարժերը բանաստեղծության տեքստի վրա)

5. Եվ հիմա վերջին առաջադրանքը, որը դուք պատրաստել եք նապաստակ:

Լսեք մարտահրավերը, մտածեք եւ որոշեք:

«Այգում կար 4 մահճակալ գազարով եւ կաղամբով: Գազարով ավելի շատ մահճակալներ կային, քան կաղամբով: Քանի մահճակալ է գազարով եւ որքան է կաղամբը»:

6. Հետաքրքիր առաջադրանքներ պատրաստել եք Bunny ձեզ համար տղաների համար: Եկեք շնորհակալություն հայտնենք Bunny- ի համար, եւ որպես նվեր գազար եք նկարել նրա եւ նրա ընկերների համար:

Դաս թիվ 2 «Այցելություն Bunny»:

Տղերք այսօր ես առաջարկում եմ այցելել մեր Bunny: Համաձայն ես. Այնուհետեւ մենք նստելու ենք գնացքի վրա եւ կուտենք անտառային երկաթուղու երկայնքով (բոլոր երեխաները մարզվում են, միմյանց հետ միասին դնելով, ուսերը դնելով կանգնածների առջեւ, իսկ ուսուցիչը, առաջինը):

Դե, ահա մենք հասանք: Եվ մենք հանդիպում ենք ձեզ հետ մեր bunny- ի եւ նրա ընկերների հետ, բայց վախեցան եւ թաքնվեցին մի թփի հետեւում:

Առաջադրանք 1:Քանի bunnies թաքնվեց մի թփի հետեւում:

3. Եվ այս խնդիրը ձեզ համար պատրաստեցիք մեր bunny ընկերներին:

Առաջադրանք թիվ 2.Դիտելով միայն սպիտակ bunnies- ի կանաչ գիծը, եւ կարմիր գծի, միայն գազարով bunnies: Ինչ bunnies պարզվել են, որ շրջվել են, իսկ մյուս գիծը:

4. Եվ հիմա պատրաստեք ձեր մատները.

Մատների մարմնամարզություն. «Նապաստակներ»

Ձեռքերը ստում են սեղանի կամ ծնկների վրա, մատները հանգստանում են: Տեքստի համաձայն, մենք այլ կերպ ենք բարձրացնում նույն մատներից մի քանիսը, սկսած մեծից:

Տաս մոխրագույն նապաստակ
Երազում էր թփի տակ
Եվ երկուսը հանկարծ ասացին.
«Հաղթեց զենքով մարդը»
Երկուսը բղավեցին.
«Եկեք փախնենք»:
Երկու շշնջաց.
«Եկեք ասենք ինձ»:
Երկուսը առաջարկվում են.
«Մենք թաքնվում ենք թփերի մեջ»:
Եվ երկուսը հանկարծ հարցրին.
«Նա կարող է« Բախ »անել:

«Բախ» - որսորդ կրակոց, (ձեռքին սայթաքել)

Սեղմելով ձգան զենքը

Եւ տասը մոխրագույն նապա (մատների կամ ծնկների վրա մատներ վարելը)

Ներկառուցված է բադին:

5. Մեր մատները հանգստացան եւ այժմ պատրաստ են հաջորդ առաջադրանքի:

Առաջադրանք թիվ 3:Սահեցրեք աջ կողմում միայն այն երկրաչափական ձեւերը, որոնցից նկարված է նապաստակը:

Guys Bunny Շնորհակալություն աշխատանքի համար:

Վալենտինա Լունեգովա
«B» նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում տրամաբանական դասերի ամփոփում: Ուսուցիչ, Լունեգովա Վ. Ս.

Ծրագրաշարի բովանդակություն:

Նշելու եւ պարզաբանելու համար երեխաների հմտությունների եւ հմտությունների իմացությունը հասկացությունների միջեւ ռոդոիդային հարաբերությունների հաստատման գործում, երեխաների դասակարգման հարաբերությունները գրաֆիկականորեն ցուցադրելու ունակությունը:

Մշակել երեխաների վերլուծական ունակությունները, բացառման մեթոդը օգտագործող ճիշտ որոշում գտնելու ունակությունը: Մշակել լսողություն եւ տեսողական ընկալում, Տրամաբանական մտածողություն, կողմնորոշում թերթի, խոսքի, ուշադրության կենտրոնում:

Ազատվել կենտրոնանալ, այլ երեխաներին լսելու ունակություն

Ճանապարհորդության դասընթաց:

1 կտոր երեխաների, այս առավոտ, երբ ես գնացի աշխատանքի, ես ստացա փոստովս, ուս ուսի վրա եւ նա նամակ ուներ իր բեկում:

Այս նամակը եկել է մեր ծանոթ աղջկա Ալյոնա Սոկոլովայից, որն այժմ բնակվում է Վորոնեժ քաղաքում, որտեղ նրանք տեղափոխվել են իրենց ընտանիքի ամբողջ ընտանիքում: Այնտեղ նա գնում է մանկապարտեզ «ԹԵՐԵՄՈԿ», բայց Խումբը կոչվում է«Երիցուկ».

Alenka, իսկապես կարոտում է ձեզ եւ ձեզ բարեւ ձեզ տալիս: Նա, շատ բան է պատմում ձեր նոր ընկերներին ձեր մասին, ինչ եք խելացի, լավ լավն ու տղաները ցանկանում են ընկերներ ձեռք բերել ձեզ հետ, կիսել լուսանկարներ, ինչպես նաեւ գիտելիքներ եւ հմտություններ: Եվ դա ասում են: Վերջերս երեխաները իրենցից Խումբ«Երիցուկ» Մասնակցել է օլիմպիադային «Խելացի» մի քանազոր գրավեց առաջին տեղը, Նամակում նրանք ուղարկեցին օլիմպիական խաղերում կատարված առաջադրանքները: Եվ ես մտածեցի, բայց ինչու չես փորձի կատարել դրանք ձեզ հետ եւ անցկացնել ձեր փոքրիկ Օլիմպիական խաղերը: Համաձայն եք մասնակցել:

Ձեր պատասխաններն ու լուծումները կգրեն Իրինա Դմիտրիեւնան, մենք նրանց կուղարկենք նրանց տղաներին:

Ես տղաներ մաղթում եմ բոլորիդ հաջողություններ:

Առաջադրանքները ճիշտ կատարելու համար եկեք տաքացնենք եւ խաղանք

Խաղի մեջ «Անունը, բառերը դեմ են իմաստին»

Մութ-քաղցր

Վերջապես ամուր ճանապարհ

Աճող ձախ

2. Հաջորդ խաղ: «Շարունակեք համարը եւ զանգահարեք ընդհանուր բառը»

Գլխարկ, սվիտեր, .... Ձմեռային հագուստ

Շորտեր, Սարաֆան, շապիկ ... ամառային հագուստ

Shoifor, բժիշկ ... մասնագիտություն

Վարունգ, սոխ ... բանջարեղեն

Եղբայր, տատ ... Մրգեր

Putter, բաղադրատոմսը .... Շալվար

Փղ, վագր ....

Teremok, kolobok .... rs

Շուն, կտրել ... տուն: Կենդանի:

Խոհանոցային պարագաներ, տիկնիկներ ... Խաղալիքներ:

3. Եվ հիմա մենք խաղ ենք խաղելու «Ինչ բառ է ավելորդ»: Եվ ինչու:

Զգույշ եղիր.

Փղ, կապիկ, ջունգլիներում, օձ:

Վարդ, երիցուկ, հաղարջ, Daffodil?

Հայր, դուստր, աղջիկ, որդի, մայր:

Եփել, Մանկավարժ, Դեղատուն, բալերինա, օդաչու:

Վերմակ, բարձ, քուն, թերթ, մահճակալ:

Համակարգիչ, ռադիո, հեռուստատեսություն, մուլտֆիլմ:

Baba Yaga, Thumbelina, Baby Raccoon, Petya Ivanov, Dunno?

Գարուն ամառ, ապրիլ, աշուն, ձմեռ:

Pans, թեյ, բաժակ, գդալ:

Տուն, թիթեռ, մորեխ, մրջյուն:

3. Եվ հիմա տղաները ձեզ կզանգահարեմ մի քանի բառ,

Եվ դուք պետք է ասեք այն, ինչ նրանք նման են եւ ինչ են տարբերվում:

Butterfly - կովի ինքնաթիռ - ձի

Birch - խնձորի ծառ մայր - հայրիկ

Sparrow - Crow Yozh - տոնածառ

Lather - Tanker Ձմեռ - ամառ

Ավտոբուս - գնացք

Ուսուցիչ - լավ պատրաստված բժիշկ!

4. Եվ հիմա մենք հանգստանալու ենք եւ դուրս կգանք Տրամաբանություն հանելուկներ - կատակներ.

Ինչպիսի ուտեստներ չեք կարող որեւէ բան ուտել:

Ինչը տեսանելի չէ սենյակում:

Circle ուրը եւ ջրային խնդիրներով:

Դուք տված եք, եւ մարդիկ հիանում են:

Ինչ քարը գետի մեջ չէ:

Քանի ոլոռ կմտնի դատարկ ապակի:

Ինչ կարելի է տեսնել փակ աչքերով:

Ինչն է սխալ երկրի հետ:

5. Հետեւյալ առաջադրանքը կատարելու համար մենք պետք է նստենք սեղանների վրա:

Այստեղ դուք կօգնեք ձեզ գտնել ձեր տեղերը:

Ինչու նստել այս սեղանի համար:

6. Տղաներ, նամակում կային այս նկարները: Դիտարկենք, կարծում եմ, հնարավոր է, եթե ամեն ինչ գծված է,

Զանգահարեք, մեկ բառով եւ բաժանված տարբեր Խումբ?

Դու պատրաստ ես? Վերցրեք տերեւները եւ գծեք ձեր պատասխանը շրջանակներով:

Հարց երեխաների համար: Ինչի վրա Դուք բաժանված խմբեր?

Ասա, թե կոնկրակցն է ավելի շատ հագուստ կամ ձմեռային հագուստ ....

7. Նամակում գտնվող տղաները դեռ նման խնդիր էին, դուք պետք է ուշադիր նայեք նկարչությանը եւ նկարեք բացակայող գործիչը:

Լավ արված, դուք բոլորս շատ ուշադիր եք եղել:

8. Նայեք տղաներին, որոնք ես ունեմ իմ ձեռքերում: - Երկրաչափական թվեր:

Դուք պետք է օգնեք ձեր թվերին գտնել մեր տները, քանի որ երբ նրանք վերադառնում էին զբոսանքից, նրանք տեսան տան դիմաց արգելող նշան: Օգնություն? Լավ արված:

9. Այժմ ժամանակն է լուծել բարդույթը Տրամաբանություն առաջադրանքներ.

1,5 խնձոր կախվել է կաղնու վրա, մի խնձոր ընկավ, քանի խնձոր է մնացել:

2. Nyfonphiff- ը ավելի բարձր է, քան Nafer, NAF- ի ավելի բարձր NIF - NIF: Ով է ամենաբարձրը:

3. NIF - NIFIFA 5 տարի, NAF - NAF տարեկան մեկ տարի ավելի մեծ, իսկ NIF _ NUF- ը 1 տարվա ընթացքում:

Քանի տարեկան է NAF Nofu- ն: (6) NUF - Nufu (4)

4. Ձուկը լողացավ տարբեր կերպ Ակվարիումներ:

Կարմիր շվաբրերը շուրջը չեն եւ ոչ օվալաձեւում:

Դեղին քառակուսի չէ եւ ոչ թե փուլում:

Որ շվեդիաները կապույտ են:

10 Լավ արված տղաներ եւ այս գործով դուք հաղթահարեցիք: Եվ հիմա տղաները առաջարկում են փոքր պատկեր նկարել մեր ընկերների համար:

Դուք լավ եք արել

Ես խոստովանում եմ հոգին

Ավելի լավ է, թե ով է ձեզանից չգիտի

Ես ձեզ բոլորին հրավիրում եմ հաջորդ Օլիմպիական խաղերի:

Տատյանա Վաղանովա
Վերացական դասընթացներ «Տրամաբանություն եւ մաթեմատիկա» ավագ խմբում

Վերացական հանգույցը հին խմբում: « Տրամաբանություն եւ մաթեմատիկա»

Մոտավոր բովանդակությունԹվային շարքի, երկրաչափական ձեւերի գիտելիքների, խոսքի, ուշադրության, տարածական ներկայացուցչությունների, հոգեկան գործառնությունների, մտավոր գործառնությունների, մտավոր գործողությունների, հոգեկան գործառնությունների մասին:

Դասի համար նյութեր:

1. Dem ույցԾրարներ թվերով, խաղալիքներով `արջ, տարբերություններ գտնելու համար նկարներ, նկարներ որոնման համար «Լսեք» Առարկա

2. ԲաշխումՏարբեր գույների, համարների, ձողիկների երկրաչափական ձեւեր:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

1. Ներածական մասը

2. Հիմնական մասը:

ա) - տղերք, մենք ունենք Ինչ-որ մեկը թաքցնում է խումբը, Ինչ եք կարծում, ով է:

- Լսեք հանելուկը«Ամառն անցնում է առանց ճանապարհի

Pussy եւ byches

Եվ ձմռանը նա քնում է Բերորգայում,

Fr րտահարությունից թաքցնում է քիթը »

Ով է դա? (արջ)

Տղերք, մեր հյուրը կոպիտ է: Տեսեք, թե ինչ է նրա կողքին: (Ծրարներ)

Ճիշտ. Այս խայթոցը պատրաստեց ձեզ համար հետաքրքիր առաջադրանքներ:

Ասա, թե ինչ է նշանակում «Զույգ»?

Ինչ ունեք 2:

Ինչը չի կարող լինել:

Գտեք ծրարը 2 համարով

Ինչ ենք մենք ծրարի մեջ:

Քանի ապրանք է հաշվում:

Ինչ է ավելին:

Ինչպես կռահեցիք:

Ինչպես կարող եք ստուգել:

4 եւ 3 3 եւ 4 (Հավելված)

բ) Տրամաբանական մտածողություն

Հիշեք հեքիաթը, որում Մաշան փախավ արջերից: Քանիսն այնտեղ էին:

Ով կգտնի ծրար մեր հյուրից 3-րդ համարով: Sasha, գտեք ծրար:

Ծրարի խաղի մեջ «Գտեք լրացուցիչ օբյեկտ» (5-6 քարտ)

Նատաշա, հաշվել նկարի քանի իրերի:

Մտածեք, թե ինչ առարկա «Ավելորդ»?

Ինչու ես այդպես կարծում?

Ինչպիսի բառեր կարելի է անվանել այլ առարկաներ:

գ) - Զայրացած առարկաներ, որոնք ունեն 4 նույնական մաս (Աղյուսակներ, աթոռներ, 4 անկյուններ, 4 թաթեր կենդանիներ եւ այլն)

Ով կգտնի ծրարի վրա գտնվող 4 համարը: Կատյա, խնդրում եմ

Umnichka

ԱռաջադրանքըՊատրաստեք քառակուսի, եռանկյունի, ուղղանկյուն `ձկնաբուծարաններից:

5 ձողերից պատրաստում են 2 եռանկյուն:

7 ձողերից պատրաստեք 2 հրապարակ: Ճիշտ

Ինչպիսի գործիչ չի կարելի փայտից պատրաստված լինել: (շրջան)

Եվ ինչ կարելի է անել: (Թեքից, երկվորյակից)

Լավ արեց, Լիզա:

դ) առեղծված:

Եւ հետո գնաց պարելու, ես չեմ կարող զանգահարել համարը

Ձեռքը դեպի աջ երկարաձգված, ոտքը թեքում էր

Ինչ է այս թիվը: (Սա Նկար 5)

Գտեք այն ծրարի վրա:

Իսկ ինչ կասեք մեր մասին առաջադրանքի համար:

Նայեք այս նկարներին եւ գտնեք 5 տարբերություններ:

Ինչ տարբերություններ գտան Միշա: Անվանեք դրանք:

Ֆիզմինուտկա:

Mellai- ից, Ծեր կին, ապրում էր մի փոքրիկ խրճիթում

7 որդի, 7 դուստր, բոլորը առանց հոնքերի

Ահա այդպիսի աչքերով, ահա նման ականջներով,

Այստեղ այդպիսի գլխով, այստեղ նման մորուքով:

Չի խմել, չի ուտել, նրանք նայեցին դրան, արեցին այստեղ Այսպես:

(շարժումները հայեցողությամբ; մատների համար «Գործում է», "Ականջները", «Այծ» եւ այլն)

ե) տարածական ներկայացուցչություն:

Գծապատկեր 6 դռան կողպեք

Վերեւից կեռիկից, շրջանի հատակը:

Ինչ կենդանիներ են լողում անիվի վրա:

Ով է ամենից առաջ: (Սկյուռ)

Ով է ավելի ցածր: (արջ)

Ով է ճիշտ: (աղվես)

Որ կողմն է խփում խոզուկները:

Ով է ձախ կողմում գտնվող անիվի վրա:

Բոլորիդ ճիշտ պատասխանեցիք, մտադրեք ինքներդ ձեզ գլխին:

ե) եւ նման թվեր, ինչպես թզուկները այստեղ:

Փառքը ճիշտ է գտել: Լավ արված

Այս ծրարը Առաջադրանքը:

Դուք գիտեք հեքիաթը «REPKA».

Քանի նիշ դրանում:

Տարածեք շերտեր բարձրության վրա, սկսած ամենաբարձրից մինչեւ ամենացածրը:

Է) - նայեք ծեծի լուսանկարին: Ինչ երկրաչափական թվեր է այն բաղկացած: Քանիսը:

Տղերք, եկեք կոճղի լուսանկար տանք:

The Bumping- ը, եկեք այցելել մեզ եւ երեխաների համար հետաքրքիր առաջադրանքներ բերել:

Բոլոր տղաները հիանալի են, շատ լավ աշխատեցին: Քաղցրացրածը ձեզ խանգարում էր անտառից, ջեմ ազնվամորուից: Մենք միասին թեյ կխմենք:

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

5-7 տարի երեխաների համար լրացուցիչ ընդհանուր ծրագիր «Տրամաբանություն եւ մաթեմատիկա» Թեմայի արդիականությունը երեխայի կրթության կարեւորագույն խնդիրներից մեկն է `նրա մտքի զարգացումը, նման մտավոր հմտությունների եւ կարողությունների ձեւավորումը:

Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում «Մաթեմատիկա հեքիաթում» մաթեմատիկայի ինտեգրված դասերի վերացականը նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում «Մաթեմատիկա» մաթեմատիկայի մեջ ինտեգրված դասերի վերացականը Նպատակը. 1. Ապահովել թվային շարքի գիտելիքները:

Համապարփակ դասընթացներ ավելի հին խմբում (տրամաբանական նկարչություն) «Եկեք օգնենք ծովային թագուհուն» Ծրագրաշարի բովանդակություն: 1. Սովորեք նկարել ծովանկարիչ, օգտագործելով նկարչության տեխնիկան հում եւ չորացման ֆոնի համար: 2. Ամրապնդեք գիտելիքները:

Վերացական հանգույց FMP- ների համար «Առասպելական մաթեմատիկա» հին խմբում (ուսումնասիրվածի կրկնություն) Նպատակներ. 1. 10-ի սահմաններում ամրագրել քանակի հաշվի հմտությունները. Զորավարժություններ հակառակ հաշվին. 2. Բարելավել ուրիշների մեջ տեսնելու ունակությունը:

Վերացական հանգույցը FMP- ի վրա ավելի հին խմբում «Ուղեւորություն դեպի երկիր« Մաթեմատիկա » Վերացական հանգույց `տարեց խմբում տարրական մաթեմատիկական ներկայացուցչությունների ձեւավորման վերաբերյալ: (Կրթական շրջան «C անաչողական զարգացում»):

Հանգույց վերացական «Զվարճալի տրամաբանություն» ավագ խմբի երեխաների հետ Նպատակը. Euler Circles- ի կազմումը, 8-րդ եւ 9-րդ համարների համեմատությունը: C անաչողական զարգացում (գերակայության տարածաշրջան). 1. Հայեցակարգի մոդելավորումը տիրապետելը:

Առարկա: Հաջորդականություն

Նպատակներ. ձեւավորել առարկաների նշաններ հատկացնելու, հաջորդականությունը որոշելու, վերլուծելու, համեմատելու, համեմատելու, վիճարկելու համար. Մշակել տրամաբանական մտածողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, խոսքը, երեւակայությունը:

ՆյութականՊլանշետներ երկրաչափական ձեւերով:

Կառուցվածքի զբաղմունք

1. Գիտելիքների եւ փորձի իրականացում

Մկնիկը կրկին ուղեւորվեց: Այս անգամ `Հյուսիսային բեւեռ: Ինչ գիտեք Հյուսիսային բեւեռի մասին, հյուսիսային մասի մասին: Ասա մեզ: (Մանկական պատասխաններ):

2. Խաղ «FORT ERROR»

Դասավանդողը ցույց է տալիս այն պլանշետները, որոնց վրա կոտրված են թվերի հաջորդականությունը: Օրինակ, շրջան, քառակուսի, շրջան, եռանկյուն (եւ պետք է կրկին քառակուսի լինի):

Ինչպես կառուցվեցին թվերը: Ճիշտ? Ոչ. Որտեղ է սխալը: Ուղղեք այն. Հեռացրեք ավելորդ ձեւը, գտնեք ցանկալիը եւ դրեք այն: (Երեխաները պատասխանում եւ կատարում են առաջադրանքը):

3. Աշխատեք նոթատետրում

Առաջադրանք 1. Հյուսիսում ձյուն է գալիս: Տեսեք, արդյոք բոլոր ձյան փաթիլները նույնն են: Գտեք այն մեկը, որը տարբերվում է մյուսներից (զույգ չկա): Շեշտը դնում է այն:

4. fizkultminutka

Արջը գնաց ճանապարհի վրա:

Նա փնտրում է իր բուրգերը:

Նա ցատկեց

Նա այրվեց

Right իշտ է, մնացել է ձախ:

Եւ այրվեց եւ նստեց

Եւ երկու մեղրի տակառ կերան:

5. Աշխատեք նոթատետրում

Առաջադրանք 2. Հյուսիսային կենդանի կենդանիներ, որոնք հարմարվել են ցրտին: Նրանք ունեն խիտ մորթուց: Ահա բեւեռային արջը (այն կոչվում է նաեւ բեւեռային արջ): Բայց սպիտակ բու (կամ բեւեռ բու): Եվ սա ավազ (կամ բեւեռային աղվես է): Բացատրեք, թե ինչու են բոլորը սպիտակ:

Առաջադրանք 3. Բլիզարդ կար, եւ կենդանիները ընկան ձյան մեջ: Գուշակիր, թե ինչպիսի նստում է բու, ինչ է արջը եւ ինչի տակ `ավազոտ:

Առաջադրանք 4. Արջը խաղաց սառույցի կտորներով: Մկնիկը տեսավ, որ պաղպաղակը ճիշտ ձեւ է, ինչպես երկրաչափական ձեւերը: Միացրեք նույն թվերը գծերով: Ասա, թե ինչ թվեր են ավելին:

Առաջադրանք 5. Smart Polar Owl- ը հարցրեց մկնիկի խորամանկ հարց: Մտածեք եւ պատասխանեք:

Հնարավոր է, որ ջուրը ջուր տանի: (Կարող եք, եթե սառեցնեք այն):