Հայրենասիրական կրթության մասին տեղեկություններ ծնողների համար: Հայրենասիրական դաստիարակություն: Խորհրդատվություն ծնողների համար

«Նախադպրոցական տարիքի երեխաների բարոյական եւ հայրենասիրական դաստիարակություն» խորհրդատվություն ծնողների համար:

Կրասնոդարի տարածք, արվեստ. Kanevskaya, Madou մանկապարտեզ 10

Մանկավարժ Մակարովա Լյուդմիլա Անդրեեւնա

Երբ ես մտածում եմ հայրենիքի մասին, կամավոր հիշեց բոլորիս ծանոթ երգը «Որտեղ է սկսվում հայրենիքը»: .

«Որտեղ է սկսվում հայրենիքը:
Windows- ից այրվող,
Հին հայրական Բուդենովկայի հետ
Որ ինչ-որ տեղ մեր գտած առանձնասենյակում:
Կամ գուցե սկսվի
Փոխանցումների թակոցից
Եվ երդումից, որը իր պատանության մեջ
Դու նրան բերեցիր քո սրտում »:

Հայեցակարգ «Հայրենիք» Բազմաշերտ, քանի որ այն կլանում է տարբեր կողմեր, երեւույթներ, մեր կյանքի առարկաներ: Զարմանալի չէ: Քարամզինը իր գործերից մեկում նշել է, որ հայրենիքի հանդեպ սերը բաժանվում է երկու տեսակի, ֆիզիկական (Այն հիմնված է բնության օրենքների վրա. Կցորդ տեղանքին, սերը բնության գեղեցկության համար) եւ բարոյական («... Սիրեք համաքաղաքացիների կամ այն \u200b\u200bմարդկանց համար, որոնց հետ մենք մեծացանք, դաստիարակել եւ կենդանի ...»: ) , Կարեւոր է, որ մեզանից յուրաքանչյուրում կենդանի կար այդ զգացողությունը, որը շատերին խրախուսում է առավել առաքինի եւ հարգալից օգնությունները:

Բայց հայրենիքի հանդեպ սերը ինքնուրույն չի գալիս: Ինչ վերաբերում է գործարանի զարգացմանը եւ առողջությանը, ապա կենդանին պետք է բարենպաստ կլիմա, եւ ջերմ մթնոլորտը կարեւոր է մարդու հայրենասիրական հատկությունների ծննդյան համար: Պատասխանատվություն, իր ստեղծման եւ պահպանման արջերի համար, առաջին հերթին, ընտանիքը:

Դիտարկենք ավելին:

Սերը հայրենիքի հանդեպ .... նա սկսում է սիրով մայրիկի հանդեպ, բոլոր հարազատներին: Մեզանից յուրաքանչյուրը ունի թանկարժեք հիշողություններ, որոնք կապված են հայրենիքի ամենաուժեղի, հայրենիքի, բնիկ մարդկանց հետ, ովքեր տղամարդու համար շատ թանկ են: Հետեւաբար, կարեւոր է, որ երեխան ստանա միայն դրական հույզեր, քանի որ երեխաների ընկալումը հսկայական դեր է խաղում ապագա հայրենասեր անձի ձեւավորման գործում: Դա սեր է ծնողների տան, ընտանեկան յուրացման, ավանդույթների բանալին հայրենիքի հանդեպ սիրելու բանալին է:

Բայց ինչպես ենք մենք, ծնողներ, ստեղծում ենք այս բարենպաստ միջավայրը: Ինչպես իմանալ, թե որն է ամենամեծ ազդեցությունը մեր երեխայի վրա:

Այստեղ շատ կարեւոր է մեծահասակների օրինակ, հայրենի մարդիկ: Ինչպես երեխաներին փոխանցել նման հասկացությունների իմաստը, ինչպես պարտքը ծննդավայրի, սիրել հայրենիքի, Աշխատանքի սխրանք: Մեկ այլ yang kamensky (Մանկավարժական գիտությունների մեթոդների մշակող) ասաց, որ պարզությունն է «Ոսկե կանոն» Սովորում Մեզանից ոմանք ապրում են Հայրենական մեծ պատերազմի Վկաներ, շատերը մնացել են աշխատանքային վետերանների լուսանկարչություն: Նրանց ապրելակերպը, աշխատանքը հուսալի փաստեր են: Պատմություններ նրանց մասին, նկարազարդված լուսանկարներով, կօգնեն տղաներին հասկանալ, թե ինչ է սերը բեկորների համար գործողություններով: Կարեւոր է ձեր երեխային բացատրել, որ նրանք, ովքեր կյանք են տվել իրենց հայրենիքի համար, հարգում են իրենց տները, նրանց հարազատները: Սա հիանալի սխրանք է `կյանք տվեք ուրիշներին փրկելու համար: Բոլորը հայտնի են եւ հարգում են այդ հերոսներին, ի հիշատակ նրանց փողոցները, հրապարակները, քաղաքները:

Մեր կյանքում նշանակալի դեր է խաղում հոգեւոր, ստեղծագործ հայրենասիրություն, որը պետք է պատվաստվի վաղ մանկությունից: Շատ կարեւոր է, որ ձեր երեխան հասկանա ստեղծագործական դերը իր կյանքում եւ երկրի կյանքի, ավանդույթի պատմության մեջ: Եվ դրա համար հարկավոր է այն ընկղմել խաղողի բերքահավաք խաղողի բերք տոնածղերի մթնոլորտում, որը թողեցինք մեր սերունդներին:

Հետեւաբար, ձեր երեխային կարող եք ծանոթանալ բանահյուսության հետ (Առակաց, ասացվածքներ, հեքիաթներ, երգեր, պար, եւ այլն), Հենց այս ստեղծագործությունն է, որն իրականացնում է մեր երկրի անցյալի բոլոր բնութագրական առանձնահատկությունները, ստորագրում է բարոյական արժեքներ (նվիրվածություն, լավ, սեր, քաջություն, իմաստություն եւ այլն), Ժողովրդի երգերն ու պարերը փոխանցվում են, փորձառություններ, մեր նախնիների շրջակայքում աշխարհի ընկալումը: Կիրառական արվեստը ինձ ստիպում է բուժել հարգանքը աշխատանքի եւ անցյալի սերնդի աշխատանքի համար: Այսպիսով, մենք, ծնողներ, երեխաների հետ միասին մենք կարող ենք դիտարկել մեր երկրի մշակույթի զարգացումը: Եվ սա երեխաների ճանաչողական եւ բարոյական զարգացման բանալին է:

Եթե \u200b\u200bմենք ինքներս մեզ նպատակադրենք ցուցադրել սեզոնների, եղանակային փոփոխությունների, կենդանիների եւ այլնի ավանդական արձակուրդներն ու ծեսերը, կօգնեն մեր նախորդ դարերի ավանդական տոներն ու ծեսերը: Նրանց հետ ծանոթությունը նրանց կդարձնի մեր երկրի պատմության կողմերը: Հոգեւոր կապ անցյալի եւ ներկայի հետ ավելի ուժեղ կլինի:

Ձեր երեխային հայրենիքի հայրենասեր օգնելու համար շատ բարդ խնդիր է, եւ նա իր սկիզբն է տալիս վաղ մանկությունից: Դրա որակական իրականացումը կախված է ջանքերից, այն մեթոդներից, որոնք կիրառվում են ոչ միայն ուսուցիչներ, այլեւ ընտանիք: Վերեւում մենք դիտեցինք ձեր երեխայի հայրենասիրական հատկությունների զարգացման վերաբերյալ աշխատանքների տարբեր մեթոդներ:

Լավագույն արդյունքների նվաճումը կնպաստի ընտանիքում ջերմ, վստահող իրավիճակին (Սիրող մայրիկ եւ հայրիկ, տատիկ-պապիկ), Որքան ավելի շատ եք շփվում երեխայի հետ, նրան բացատրեք հասկացություններից շատերին եւ նրա հետ տարբեր իրադարձություններ հաճախել, այնքան ավելի ուժեղ կլինի ձեր միջեւ վստահությունը:

Երեխաների ուսման եւ մեծացման գործում կարեւոր դեր է կատարում խաղային գործունեություն: Ձեր երեխաների առջեւ դրված հետեւյալ խնդիրները.

1. Խաղի մեջ «ՄԱՅՐԻ ԴՈՒՐՍ» Նկարներ Սիրող, հոգատար մայրիկ եւ հնազանդ դուստր: Կամ խաղի մեջ "Ընտանիք" Ընտանիքի անդամների միջեւ ընկերական, ամուր հարաբերություններ փոխանցել. Ցույց տալ ավանդույթներն ու ընտանեկան արձակուրդները:
2. Խաղի մեջ «Մասնագիտություններ» Իմացեք մեր տեղական մասնագիտությունները, նրանց կարիերայի գործունեությունը ընդօրինակելու ունակություն:
3. Խաղի մեջ «Մեր երկրի տոնավաճառը» Իմացեք մեր երկրում աճեցված մշակույթների եւ կենդանիների անունները եւ այլն:

Այս ամենը բարենպաստ ազդեցություն կունենա ծնողների, ավանդույթների եւ նրանց հայրենիքի սիրո եւ հարգանքի ձեւավորման վրա:

Այսպիսով, ամփոփեք վերը նշված ամեն ինչ:

Երեխայի հիմնական հայրենասիրական առանձնահատկությունների ձեւավորման բանալին նրա ծանոթությունն է առավել սերտ հասկացություններին. Առանձնատուն, փողոց, մանկապարտեզ: Հետեւաբար, ես առաջարկում եմ կիրառել հետեւյալ մեթոդները.

1. Սովորեցրեք ձեր երեխային տեսնելու այն վայրի գեղեցկությունն ու առանձնահատկությունները, որտեղ դուք ապրում եք (Դիտարկենք շենքերը, ծառերը, կենդանիները, թռչունները եւ այլն).
2. Մի մոռացեք խոսել ձեր փողոցում յուրաքանչյուր օբյեկտի կարեւորության մասին:
3. Ստեղծեք ձեր երեխային կարեւոր պետական \u200b\u200bհաստատությունների գործունեությամբ: Օրինակ, ուղեւորություն կատարեք գրադարան, փոստով: Միեւնույն ժամանակ, մի մոռացեք մեկնաբանել այս կազմակերպությունների աշխատակազմի կատարած գործողությունները:
4. Հոգ տանել ձեր երեխայի մասին, միասին աշխատելու համար, որպեսզի նա կարողանա բարձր գնահատել իր բակի բարելավման եւ այգեգործության կարեւորությունը:
5. Մի մոռացեք ինքնակրթության մասին, դա շատ կարեւոր է: Դուք պետք է իրավասու եք որեւէ տեղեկություն փոխանցել ձեր երեխային:
6. Ուղղեք ձեր երեխային հավատարիմ գործողություններին, համակրանքի, կարեկցանքի, փոխադարձ օգնության համար:
7. Կարդացեք ավելին Գրականություն հայրենիքի, ժողովրդի, ավանդույթների, մշակույթի մասին:
8. Հիշեցրեք ձեր երեխային պարկեշտ վարվել հանրային վայրերում:
9. Ստեղծեք կամ պահպանեք ընտանեկան ավանդույթները եւ օգնեք երեխային իրականացնել այս իրադարձությունների կարեւորությունը ձեր ընտանիքի համար:
10. Քայլեք զբոսանքներով, ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի տեսարժան վայրերին ձեր տարածքում: Եթե \u200b\u200bգիտեք որոշակի տարածքի հետաքրքիր փաստեր, հուշարձան, այգի եւ այլն: Համոզվեք, որ տեղեկացրեք ձեր հետաքրքրասեր Չադին:

Հարգելի ծնողներ, հիշեք, երեխայի համար դուք օրինակ եք իմիտացիայի համար: Երբ զգում եք միմյանց, ձեր ծնողներին, ուրիշներին, հայրենիքին, եւ ձեր երեխաները կվերցնեն աշխարհը:

Խորհրդատվություն ծնողների համար

Կ. Շուշինսկին գրել է. Երեխան ժխտելու բան չունի, նրան դրական սնունդ են պետք, կերակրեք նրան ատելությամբ, հուսահատ եւ արհամարհանքով կարող են միայն այն մարդուն, ով չի հասկանում մանկության կարիքները »:

Հայրենասիրության զգացումը այնքան բազմատեսակ է իր բովանդակության համաձայն, որը չի կարող որոշվել մի քանի բառերով: Դա սերն է իրենց հայրենի տեղերի եւ հպարտության համար իրենց ժողովրդի համար, իր մշակույթի համար եւ ուրիշների հետ նրանց շարունակականության զգացումը եւ նրանց երկրի հարստությունը պահպանելու եւ բազմապատկելու ցանկությունը:
Հայրենասիրությունը դրսեւորվում է ոչ միայն ծանր կյանքի ծանր իրավիճակներում, այլեւ մարդկանց ամենօրյա աշխատանքի եւ հոգեւոր կյանքի մեջ:
Այնուամենայնիվ, եթե այս զգացողությունն այնքան բարդ է, ապա օրինական է խոսել այդ մասին նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ: Երեխաների ուշադիր դիտարկումը, նրանց տարիքային առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունը, հետաքրքրությունները հնարավորություն են տալիս եզրակացնել, որ ավագ նախակրթարանն ունի մեծ քանակությամբ գիտելիքներ, եւ նրա շահերը հաճախ կապված են ոչ միայն ներկայի, այլեւ ապագայի հետ: Երեխաների խոսակցություններում նրանց հարցերը կարող են լսվել դատողությունների մասին, արդար եւ չարի, անարդարության վերաբերյալ: Այս ամենը հուշում է, որ հայրենասիրական զգացմունքների դաստիարակությունը կարող է սկսվել նախադպրոցական տարիքի հետ: Թեւավոր արտահայտություն. «Ամեն ինչ սկսվում է մանկուց» - Անհնար է այս հարցը ավելի շատ վերաբերվել: Մտածելով հայրենասիրական զգացմունքների ծագման մասին, մենք միշտ դիմում ենք մանկության տպավորություններին. Դա պատուհանի տակ ծառ է, իսկ հայրենի մեղեդիները:
Երեխայից ի վեր, երեխան լսում է իր մայրենի խոսքը: Մայրիկի երգերը, հեքիաթները բաց են նրա աչքերը դեպի աշխարհ, զգացմունքայինորեն ներկան ներկան, հուսով եւ հավատքով բերում են առասպելական հերոսներ, Վասիլիսա գեղեցիկ, Իլյա Մուրոմեխ: Հեքիաթները անհանգստացած են, սիրում են երեխային, ստիպել նրան լաց լինել եւ ծիծաղել, ցույց տալ, որ ժողովուրդը համարում է ամենակարեւոր հարստությունը, բարեկամությունը, փոխադարձ օգնությունը: Յուրաքանչյուր ժողովուրդ ունի իր հեքիաթները, եւ բոլորն էլ իրենց ձեւով, իրենց առանձնահատկությունն այս ժողովրդին այս բարոյական արժեքները փոխանցում են սերնդեսերունդ: Լսելով հեքիաթը, երեխան սկսում է սիրել այն, ինչ սիրում են իր ժողովուրդը, ինչն է ատում մարդիկ: «Սրանք Ռուսաստանի ժողովրդական մանկավարժության առաջին փայլուն փորձերն են, - գրել է Կ. Դ. Ուշինսկին, «Եվ ես չեմ կարծում, որ որեւէ մեկը կարող է այս դեպքում մրցել ժողովրդի մանկավարժական հանճարներով»:
Հանելուկներ, ասացվածքներ, ասացվածքներ. Ժողովրդական իմաստության այս մարգարիտները երեխայի կողմից հեշտությամբ եւ բնականաբար ընկալվում են: Նրանց եւ հումորի եւ տխրության եւ խոր սերը մարդու հանդեպ, հայրենիք: Հեքիաթներ, ասացվածքներ, ասացվածքներ իրենց ժողովրդի հանդեպ սիրո սկիզբն են:
Երեխայի մտնող աշխարհը շատ շուտ Բնության բնությունը: Գետ, անտառ, դաշտը աստիճանաբար կյանքի է կոչվում նրա համար. Առաջին ընդհանուր ընկալումից, երեխան գնում է շահարկումների, նա խաղի համար սիրված ծառ է, գետի վրա գտնվող ուղիներ: Այն իր հետ անտառը դարձնում է անտառը, որը մնում է կյանքի համար նախակրթարանի հիշատակին:
Այսպիսով, հասարակական եւ բնական շրջակայքը գործում է որպես առաջին ուսուցիչ, երեխային ծանոթանալով հայրենիքով: Բայց առանց մեծահասակների երեխայի օգնության, շրջակա կյանքում դժվար է հատկացնել ամենակարեւոր բնութագիրը: Նա կարող է չտեսնել հիմնականը կամ գլխավորը վերցնել հիմնական, միջնակարգ: «Փոքր ծառի պես, հոգատար այգեպանը ամրացնում է արմատը, բույսի կյանքը կախված է մի քանի տասնամյակների գործարանի իշխանությունից, եւ մեծահասակը պետք է հոգ տանի հայրենիքի անսահման սիրո զգացմունքների բարձրացմանը»: Առանց մեծահասակների երեխաների օգնության, դժվար է հասկանալ, որ մարդիկ օգտվում են ի շահ ամբողջ երկրի, որ քաղաքը, գյուղը, անտառը, գետը, որն իր հայրենիքն է տեսնում:
Մեծահասակները հանդես են գալիս որպես միջնորդի եւ նրա շրջապատի աշխարհի միջեւ միջնորդ, կարգավորում է շրջապատի իր ընկալումը: Երեխաները դեռ շատ կյանքի փորձ են, եւ մեծահասակների նկատմամբ մեծահասակների ընդօրինակման եւ վստահության ունակության շնորհիվ երեխաներն ընդունում են իրենց իրադարձությունների գնահատումը. Ինչ են պատրաստվում արձակուրդը եւ բոլորի մասին Հարաբերությունները դրանք դրսեւորում են կյանքի համար, որն աստիճանաբար բարձրացնում է երեխայի զգացմունքները:
Հայրենասիրական զգացմունքները դաստիարակելու ժամանակ շատ կարեւոր է Պահպանեք հետաքրքրությունը երեխաների հետաքրքրության նկատմամբ հասարակական կյանքի իրադարձությունների եւ երեւույթների նկատմամբ, Զրուցեք նրանց հետ, որ նրանց հետաքրքրում է: Համարվում է, որ հայրենասիրական զգացմունքների երեխաների կրթությունը տեղի է ունենում հետեւյալ հաջորդականությամբ. Առաջինը սեր է առաջացրել ծնողների, հայրենիքի, մանկապարտեզի, այնուհետեւ քաղաքի եւ ամբողջ երկրին: Այնուամենայնիվ, սխալ է հավատալ, որ ծնողների հանդեպ սերը հետ կանչենք, մենք արդեն սեր ենք դաստիարակում հայրենիքին: Դժբախտաբար, կան դեպքեր, երբ նվիրվածությունը իրենց տանն է, նրա ընտանիքը անտարբերություն է կատարում հայրենիքի ճակատագրի եւ դավաճանության հետ:
Երեխային սովորում ենք կյանքի առաջին տարվանից `ծնողներին սիրելու համար, օգնում ենք նրանց: Սիրելի մարդու հանդեպ նվիրվածության ազնիվ զգացողություն, նրա հետ հոգեւոր եւ հուզական մտերմության անհրաժեշտությունը `այս ամենը շատ կարեւոր է Երեխայի անձի ձեւավորում, Անվտանգության եւ բարեկեցության զգացողություն: Բայց որպեսզի այդ զգացողությունները լինեն հայրենիքի հանդեպ սիրո սկիզբը, շատ կարեւոր է, որ երեխաները հնարավորինս շուտ տեսնեն իրենց ծնողներին, դրանք գիտակցեցին որպես ընդհանուր գործի:
Հայրենասիրական կրթության կարեւոր միջոց է Երեխաների ձեռքբերումը մարդկանց ավանդույթներին:Օրինակ, տոնելով մասնագիտական \u200b\u200bտոները, բերքի տոները, հարգեք մահացած պատերազմների հիշատակը, կազմակերպել զորակոչիկների հաշտեցում բանակում, Վետերանների, մարտիկի մասնակիցների հանդիպումներ: Warriors- ի զոհերի հիշատակը հարգելու ավանդույթը անընդհատ ապրում է: Մեր հողի վրա շատ հուշարձաններ եւ օբլիսով: Մարդիկ չեն կարող մոռանալ այն մարդկանց, ովքեր գտնվում են Պիսկարեւսկու գերեզմանատանը, որը այրվել է Խաթինում, կենդանի է նետվել Կրասնոդոնում եւ կարմիր մարգագետնում, որը թաղված է հազարավոր եղբայրական գերեզմաններում: Երեխաները պետք է նաեւ իմանան մեր պատմության այս սարսափելի էջերի մասին: Նախադպրոցական տարիքում գտնվող երեխան արդեն իսկ կարող է ատելություն զգալ, վիրավորանքը ոչ միայն անձամբ է: Թող նա վճարի, լսելով տղայի մասին պատմությունը, որին ֆաշիստները կախեցին իրենց աչքերի մեջ մորից, մի զինվորի մասին, ով վերջին նռնակով շտապեց ֆաշիստական \u200b\u200bբաք: Կարիք չկա երեխաներին պաշտպանել ուժեղ հույզերից: Նման հույզերը չեն նեղվի երեխայի նյարդային համակարգից, բայց հայրենասիրական զգացմունքների սկիզբն են:
Հայրենասիրության դեմքերից մեկը - Վերաբերմունք աշխատանքային անձի նկատմամբ, Այն գաղափարը, որ ամեն ինչ ստեղծվել է դժվարությամբ, մարդու ձեռքերը, այդ աշխատանքը ուրախություն է բերում, երկրի երջանկությունն ու հարստությունը, պետք է ծնվեն հնարավորինս շուտ երեխայի մտքում: Նրա կողմից ցուցաբերած աշխատանքի հերոսությունը բերում է իր բարոյական զգացմունքները, գոնե ռազմական խաղի հերոսությունը: Մանկավարժը կարող է ծնողներին խորհուրդ տալ, երեխաներին պատմել իրենց աշխատանքի մասին, այն մասին, թե ինչ են անում, եւ ինչու է անհրաժեշտ:
Մեծահասակների դժվարությամբ ծանոթանալիս շատ կարեւոր է նրանց ցույց տալ այս աշխատանքի հասարակական նշանակությունը, դրա անհրաժեշտությունը ոչ միայն անձամբ է, այլեւ ամբողջ երկիրը: Հասկանալի է, որ դա կարելի է անել, պատմելով Հլեբբորոբայի աշխատանքի մասին: Հերոսական աշխատանքի մասին պատմությունները, գործին նվիրվածության մասին, նվիրվածության եւ քաջության մասին օգնում են հպարտանալ մարդու համար: Երեխաների հայրենասիրական դաստիարակության մեջ գրքերի դերը հայրենիքի պաշտպանների մասին: Հերոսությունը անհանգստացնում է եւ երեխային գրավում նրան, իմիտացիայի ցանկության տեղիք է տալիս:
Ընթերցելով երեխաների պատմությունը, բանաստեղծությունը, կարեւոր է իր ինտոնացիաների, տրամաբանական հարվածների համար `գագաթնակետային պահերը աշխատանքի մեջ փոխանցելու համար, նրանց անհանգստացնում եւ ուրախացնում: Զրուցեք կարդալուց հետո, դա անհրաժեշտ է մեծ խնամքով, որպեսզի չվերացնի եւ ուժեղացնի հուզական ազդեցությունը: Օրինակ, երեխաները կարդում են «Ինչու մայրիկ մականուն, Գրիշկի» համարձակ, խելացի, խելացի աղջիկը հիանալի է, երեխաները անհանգստացած են դրանից եւ ուրախանում, երբ նա կարողացավ հեռանալ թշնամուց: Կարիք չկա շատ հարցեր տալ այս աշխատանքի տեքստի վերաբերյալ: Բայց կարեւոր է, որ նրանք բոլորն ուղղված լինեն սյուժեի բովանդակության ներկայացմանը, բայց հուզական պահերին. «Երբ եք լսել պատմությունը, մի փոքր վախկոտ եք զգում:« Եվ երբ եք ուրախացել: - «Որն է ամենաշատը հիշող պատմության մեջ»: Երեխաների պատասխաններից հետո կարող եք կրկին կարդալ աշխատանքը:
Երեխաների սիրված գրքերից մեկը առյուծ Կասիլի «Ձեր պաշտպանների» գիրքն է: Դրա յուրաքանչյուր պատմություն հերոսության օրինակ է:
Սիրեք նրանց հայրենիքը `նրան ճանաչելը: Ինչ կարող է իմանալ երեխան իր երկրի մասին, ինչ գիտելիքներն են պետք նրա կողմից, որ հայրենիքի հանդեպ սիրո առաջին զգացումը դարձել է տեղեկացված եւ ամուր: Առաջին հերթին, երեխան պետք է իմանա հայրենիքի այսօրվա կյանքի մասին: Մարդկանց աշխատանքային սխրանքների օրինակներ Հայրենիքի բարեկեցության եւ փառքի մասին, այն ավանդույթները, որոնց հետ ուսուցիչը երեխաներին է ներկայացնում, օգնում է իրականացնել հայրենասիրությունը, որպես ամեն օր դրսեւորում է:

Շատ կարեւոր է հայրենասիրական զգացմունքները կրթելը: եւ պատմական գիտելիքներ:Դիմեք գրականությանը, անցյալի արվեստը, ինչպես նաեւ պատմությունը, իրենց ժողովրդի անցյալի կոչը: Միայն մեկը, ով սիրում է, գնահատում եւ հարգում է կուտակված եւ պահպանված նախորդ սերունդները, կարող է դառնալ իսկական հայրենասերներ:
Նրա հայրենիքի հանդեպ սերը դառնում է իսկական խոր զգացողություն, երբ նա արտահայտվում է ոչ միայն ցանկության մեջ, իր մասին ավելին իմանալու համար, այլ ցանկության մեջ, Կարիք ունի աշխատանքՀայրենիքի օգտի համար հոգ տանել նրա հարստության մասին: Անկախ աշխատանքի դերը ապագա քաղաքացու կրթության մեջ չափազանց կարեւոր է: Նախադպրոցական տարիքի երեխայի գործերը փոքր են եւ դժվար չէ, բայց դրանք մեծ նշանակություն ունեն նրա անհատականության ձեւավորման համար: Անհրաժեշտ է խրախուսել երեխաների անկախ գործունեությունը, որի դրդապատճառը թիմի համար ինչ-որ բան անելու ցանկությունն է: Միշտ չէ, որ տղաները կարող են պարզել, թե ինչ եւ ինչպես անել: Ահա մեծահասակների, նրա խորհուրդը, օրինակ: Գարունը կազմակերպվում է բակի մաքրման եւ կանաչապատման հարության վրա, այն փողոցը, որի վրա ապրում է երեխան: «Որդի, թիակ վերցրու, եկեք աշխատենք», - ասում է հայրը: Եվ, իհարկե, հաջորդ օրը, մանկապարտեզ գալով, Որդին հպարտությամբ կասի. «Եվ երեկ մենք ծառ ենք տնկեցինք մեր բակում»: Մասնակցությունը ընդհանուր գործերին `բերում է իր երկրի սեփականատիրոջը երեխայի մեջ: Սիրող, հոգատարության սեփականատերը: Հասարակական դրդապատճառով աշխատուժը պետք է կազմակերպվի մանկապարտեզում եւ տանը, որպեսզի այն համակարգված է, եւ ոչ թե առիթով: Երեխան պետք է ունենա մշտական \u200b\u200bպատվերներ, ոչ միայն ինքնասպասարկման, այլեւ ի շահ ուրիշների, ամբողջ թիմի: Միայն կարեւոր է, որ այս աշխատանքը իսկապես իրական նշանակություն ուներ ուրիշների համար, չհայտարարվեց: Ասվածն ուղղակիորեն կապված է երեխաների մոտ հայրենասիրական զգացմունքների դաստիարակության հետ:

Խորհրդատվություն ծնողների համար

«Նախադպրոցականների հայրենասիրական դաստիարակություն»

«Միայն մեկը, ով սիրում է, գնահատում եւ

Հարգանքներ կուտակված եւ պահպանված

Նախորդ սերնդին

կարող է սիրել իրենց հայրենիքը, սովորել այն,

Դառնալ իսկական հայրենասեր »:

Ս.Միչալկով

Հայրենասիրության զգացումը այնքան բազմատեսակ է իր բովանդակության համաձայն, որը չի կարող որոշվել մի քանի բառերով: Դա սերն է իրենց հայրենի տեղերի եւ հպարտության համար իրենց ժողովրդի համար, իր մշակույթի համար եւ ուրիշների հետ նրանց շարունակականության զգացումը եւ նրանց երկրի հարստությունը պահպանելու եւ բազմապատկելու ցանկությունը:

Հայրենասիրությունը դրսեւորվում է ոչ միայն ծանր կյանքի ծանր իրավիճակներում, այլեւ մարդկանց ամենօրյա աշխատանքի եւ հոգեւոր կյանքի մեջ:
Այնուամենայնիվ, եթե այս զգացողությունն այնքան բարդ է, ապա օրինական է խոսել այդ մասին նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ: Երեխաների ուշադիր դիտարկումը, նրանց տարիքային առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունը, հետաքրքրությունները հնարավորություն են տալիս եզրակացնել, որ ավագ նախակրթարանն ունի մեծ քանակությամբ գիտելիքներ, եւ նրա շահերը հաճախ կապված են ոչ միայն ներկայի, այլեւ ապագայի հետ: Երեխաների խոսակցություններում նրանց հարցերը կարող են լսվել դատողությունների մասին, արդար եւ չարի, անարդարության վերաբերյալ: Այս ամենը հուշում է, որ հայրենասիրական զգացմունքների դաստիարակությունը կարող է սկսվել նախադպրոցական տարիքի հետ: Թեւավոր արտահայտությունը. «Ամեն ինչ սկսվում է մանկուց», քանի որ անհնար է այս հարցը ավելի շատ վերաբերվել: Մտածելով հայրենասիրական զգացմունքների ծագման մասին, մենք միշտ դիմում ենք մանկության տպավորություններին. Դա պատուհանի տակ ծառ է, իսկ հայրենի մեղեդիները:

Երեխայից ի վեր, երեխան լսում է իր մայրենի խոսքը: Մայրիկի երգերը, հեքիաթները բաց են նրա աչքերը դեպի աշխարհ, զգացմունքայինորեն ներկան ներկան, հուսով եւ հավատքով բերում են առասպելական հերոսներ, Վասիլիսա գեղեցիկ, Իլյա Մուրոմեխ: Հեքիաթները անհանգստացած են, սիրում են երեխային, ստիպել նրան լաց լինել եւ ծիծաղել, ցույց տալ, որ ժողովուրդը համարում է ամենակարեւոր հարստությունը, բարեկամությունը, փոխադարձ օգնությունը: Յուրաքանչյուր ժողովուրդ ունի իր հեքիաթները, եւ բոլորն էլ իրենց ձեւով, իրենց առանձնահատկությունն այս ժողովրդին այս բարոյական արժեքները փոխանցում են սերնդեսերունդ: Լսելով հեքիաթը, երեխան սկսում է սիրել այն, ինչ սիրում են իր ժողովուրդը, ինչն է ատում մարդիկ: «Սրանք Ռուսաստանի ժողովրդական մանկավարժության առաջին փայլուն փորձերն են», - գրել է Կ. Դ. Ուշինսկին », - եւ չեմ կարծում, որ որեւէ մեկը կկարողանա մրցել ժողովրդի մանկավարժական հանճարներով:

Հանելուկներ, ասացվածքներ, ասացվածքներ. Ժողովրդական իմաստության այս մարգարիտները երեխայի կողմից հեշտությամբ եւ բնականաբար ընկալվում են: Նրանց եւ հումորի եւ տխրության եւ խոր սերը մարդու հանդեպ, հայրենիք: Հեքիաթներ, ասացվածքներ, ասացվածքներ իրենց ժողովրդի հանդեպ սիրո սկիզբն են:
Երեխայի աշխարհում շատ շուտ մտնում է հայրենի հողի բնույթ: Գետ, անտառ, դաշտը աստիճանաբար կյանքի է կոչվում նրա համար. Առաջին ընդհանուր ընկալումից, երեխան գնում է շահարկումների, նա խաղի համար սիրված ծառ է, գետի վրա գտնվող ուղիներ: Այն իր հետ անտառը դարձնում է անտառը, որը մնում է կյանքի համար նախակրթարանի հիշատակին:
Այսպիսով, հասարակական եւ բնական շրջակայքը գործում է որպես առաջին ուսուցիչ, երեխային ծանոթանալով հայրենիքով: Բայց առանց մեծահասակների երեխայի օգնության, շրջակա կյանքում դժվար է հատկացնել ամենակարեւոր բնութագիրը: Նա կարող է չտեսնել հիմնականը կամ գլխավորը վերցնել հիմնական, միջնակարգ:

«Փոքր ծառի պես, հոգատար այգեպանը ամրացնում է արմատը, բույսի կյանքը կախված է մի քանի տասնամյակների գործարանի իշխանությունից, եւ մեծահասակը պետք է հոգ տանի հայրենիքի անսահման սիրո զգացմունքների բարձրացմանը»: Առանց մեծահասակների երեխաների օգնության, դժվար է հասկանալ, որ մարդիկ օգտվում են ի շահ ամբողջ երկրի, որ քաղաքը, գյուղը, անտառը, գետը, որն իր հայրենիքն է տեսնում:
Մեծահասակները հանդես են գալիս որպես միջնորդի եւ նրա շրջապատի աշխարհի միջեւ միջնորդ, կարգավորում է շրջապատի իր ընկալումը: Երեխաները դեռ շատ կյանքի փորձ են, եւ մեծահասակների նկատմամբ մեծահասակների ընդօրինակման եւ վստահության ունակության շնորհիվ երեխաներն ընդունում են իրենց իրադարձությունների գնահատումը. Ինչ են պատրաստվում արձակուրդը եւ բոլորի մասին Հարաբերությունները դրանք դրսեւորում են կյանքի համար, որն աստիճանաբար բարձրացնում է երեխայի զգացմունքները:

Հայրենասիրական զգացմունքները դաստիարակելու ժամանակ շատ կարեւոր է երեխաների մոտ հասարակական կյանքի իրադարձությունների եւ երեւույթների նկատմամբ հետաքրքրությունը պահպանել նրանց հետ, որ նրանց հետաքրքրում է: Համարվում է, որ հայրենասիրական զգացմունքների երեխաների կրթությունը տեղի է ունենում հետեւյալ հաջորդականությամբ. Առաջինը սեր է առաջացրել ծնողների, հայրենիքի, մանկապարտեզի, այնուհետեւ քաղաքի եւ ամբողջ երկրին: Այնուամենայնիվ, սխալ է հավատալ, որ ծնողների հանդեպ սերը հետ կանչենք, մենք արդեն սեր ենք դաստիարակում հայրենիքին: Դժբախտաբար, կան դեպքեր, երբ նվիրվածությունը իրենց տանն է, նրա ընտանիքը անտարբերություն է կատարում հայրենիքի ճակատագրի եւ դավաճանության հետ:
Երեխային սովորում ենք կյանքի առաջին տարվանից `ծնողներին սիրելու համար, օգնում ենք նրանց: Սիրելի մարդու հանդեպ նվիրվածության ազնիվ զգացողություն, նրա հետ հոգեւոր եւ հուզական մտերմության անհրաժեշտությունը `այս ամենը շատ կարեւոր է երեխայի անհատականության ձեւավորման համար, անվտանգության եւ բարեկեցության զգացողություն: Բայց որպեսզի այդ զգացողությունները լինեն հայրենիքի հանդեպ սիրո սկիզբը, շատ կարեւոր է, որ երեխաները հնարավորինս շուտ տեսնեն իրենց ծնողներին, դրանք գիտակցեցին որպես ընդհանուր գործի:

Հայրենասիրական դաստիարակության կարեւոր միջոցը երեխաների ավանդույթներին երեխաների ձեռքբերումն է: Օրինակ, տոնելով մասնագիտական \u200b\u200bտոները, բերքի տոները, հարգեք մահացած պատերազմների հիշատակը, կազմակերպել զորակոչիկների հաշտեցում բանակում, Վետերանների, մարտիկի մասնակիցների հանդիպումներ: Warriors- ի զոհերի հիշատակը հարգելու ավանդույթը անընդհատ ապրում է: Մեր հողի վրա շատ հուշարձաններ եւ օբլիսով: Նախադպրոցական տարիքում գտնվող երեխան արդեն իսկ կարող է ատելություն զգալ, վիրավորանքը ոչ միայն անձամբ է: Թող նա վճարի, լսելով տղայի մասին պատմությունը, որին ֆաշիստները կախեցին իրենց աչքերի մեջ մորից, մի զինվորի մասին, ով վերջին նռնակով շտապեց ֆաշիստական \u200b\u200bբաք: Կարիք չկա երեխաներին պաշտպանել ուժեղ հույզերից: Նման հույզերը չեն նեղվի երեխայի նյարդային համակարգից, բայց հայրենասիրական զգացմունքների սկիզբն են:

Հայրենասիրության դեմքերից մեկը աշխատողի անձի նկատմամբ վերաբերմունքն է: Այն գաղափարը, որ ամեն ինչ ստեղծվել է դժվարությամբ, մարդու ձեռքերը, այդ աշխատանքը ուրախություն է բերում, երկրի երջանկությունն ու հարստությունը, պետք է ծնվեն հնարավորինս շուտ երեխայի մտքում: Նրա կողմից ցուցաբերած աշխատանքի հերոսությունը բերում է իր բարոյական զգացմունքները, գոնե ռազմական խաղի հերոսությունը: Մանկավարժը կարող է ծնողներին խորհուրդ տալ, երեխաներին պատմել իրենց աշխատանքի մասին, այն մասին, թե ինչ են անում, եւ ինչու է անհրաժեշտ:

Մեծահասակների դժվարությամբ ծանոթանալիս շատ կարեւոր է նրանց ցույց տալ այս աշխատանքի հասարակական նշանակությունը, դրա անհրաժեշտությունը ոչ միայն անձամբ է, այլեւ ամբողջ երկիրը: Հասկանալի է, որ դա կարելի է անել, պատմելով Հլեբբորոբայի աշխատանքի մասին: Հերոսական աշխատանքի մասին պատմությունները, գործին նվիրվածության մասին, նվիրվածության եւ քաջության մասին օգնում են հպարտանալ մարդու համար:

Երեխաների հայրենասիրական դաստիարակության մեջ գրքերի դերը հայրենիքի պաշտպանների մասին: Հերոսությունը անհանգստացնում է եւ երեխային գրավում նրան, իմիտացիայի ցանկության տեղիք է տալիս:

Առաջին հերթին, երեխան պետք է իմանա հայրենիքի այսօրվա կյանքի մասին: Մարդկանց աշխատանքային սխրանքների օրինակներ Հայրենիքի բարեկեցության եւ փառքի մասին, այն ավանդույթները, որոնց հետ ուսուցիչը երեխաներին է ներկայացնում, օգնում է իրականացնել հայրենասիրությունը, որպես ամեն օր դրսեւորում է:

Շատ կարեւոր է հայրենասիրական զգացմունքներն ու պատմական գիտելիքները կրթելը: Դիմեք գրականությանը, անցյալի արվեստը, ինչպես նաեւ պատմությունը, իրենց ժողովրդի անցյալի կոչը: Միայն մեկը, ով սիրում է, գնահատում եւ հարգում է կուտակված եւ պահպանված նախորդ սերունդները, կարող է դառնալ իսկական հայրենասերներ:

Խորհրդակցություն ծնողների համար Dow «Ընտանիքում նախադպրոցական տարիքի բարոյական եւ հայրենասիրական դաստիարակությունը»

Այս խորհրդակցությունը օգտակար է մանկավարժ, հիմնական դպրոցի ուսուցիչ, ուսուցիչ-կազմակերպիչ, լրացուցիչ կրթության աշխատակիցներ:
Առարկա: «Նախադպրոցական տարիքի բարոյական եւ հայրենասիրական դաստիարակությունը»
Նպատակը. Ընտանիքում նախակրթարանի հայրենասիրական դաստիարակությունը
Առաջադրանքներ.
Նախադպրոցականների ներդրումը իրենց ընտանիքի, նրանց քաղաքի, երկրի պատմության բնութագրերի ուսումնասիրությանը.
Զարգացման ուշադիր վերաբերմունք հարազատների եւ սիրելիների նկատմամբ. Անցյալ սերունդների պատմության ընկալումը, հայրենակիցների պատմությունը.
«Փոքր» եւ «Մեծ» հայրենիքի հայրենասիրական զգացմունքների կրթություն:

«Սիրո դաստիարակությունը հայրենի հողի, հայրենի մշակույթին, հայրենի քաղաքին, հայրենի քաղաքին` կարեւորագույն նշանակության խնդիրն է, եւ դա ապացուցելու կարիք չկա: Բայց ինչպես բարձրացնել այս սերը: Այն սկսվում է փոքրից `սիրով իր ընտանիքի հանդեպ, իր տուն: Անընդհատ ընդլայնվում է, որ հայրենիքի այս սերը սիրահարվում է իր պետությանը, իր պատմությանը, նրա անցյալին եւ ճշմարիտին, ապա ամբողջ մարդկությանը »:
Ակադեմիկոս Դ.Ս.ՍԻԼԱՉԵԵՎ

Նախադպրոցական դարաշրջանը `երեխայի ընդհանուր զարգացման հիմքը, բոլոր բարձր մարդկային ժեստերի մեկնարկային շրջանը: «Մարդը» փրկեք մեր երեխաների մեջ, դրեք բարոյական հիմքեր, որոնք նրանց ավելի դիմացկուն են դարձնում անցանկալի ազդեցություններին, նրանց սովորեցնելու կանոններ եւ մարդկանց շրջանում ապրելու ունակություն. Սրանք բարոյական եւ հայրենասիրական զգացմունքների կրթության հիմնական գաղափարներն են Նախադպրոցականներ:
Ծնողների համար ամենամեծ երջանկությունը առողջ եւ բարձր բարոյական երեխաներ աճեցնելն է:
Վեճը հրապարակվում է, որն առավել կարեւոր է անհատականության ձեւավորման մեջ, ընտանիք կամ հանրային կրթություն (մանկապարտեզ, դպրոց, կրթական այլ հաստատություններ): Որոշ մեծ ուսուցիչներ հակված էին հօգուտ ընտանիքի, մյուսները առաջնությունը տվեցին հանրային հաստատություններին:
Այսպիսով, Ya.A. Կոմենսկին ծնողական դպրոցը անվանել է այդ հաջորդականությունն ու գիտելիքների քանակը, որ երեխան ստանում է մոր ձեռքից եւ բերանից: Մայրիկի դասերը `առանց ժամանակացույցի փոփոխության, շաբաթական յոթ օր եւ արձակուրդ: Որքան մեծ է երեխան դառնում շատ ավելի ցավոտ եւ իմաստալից: Յա.ա. Կոմենսկին կրկնում է մեկ այլ ուսուցիչ-հումանիստ I.G. Pestalozzi. «... Ընտանիքը իսկական կրթության մարմին է, նա սովորեցնում է գործը, եւ կենդանի խոսքը միայն լրացնում եւ ընկնում է կյանքով տվող հողի վրա, այն բոլորովին այլ տպավորություն է թողնում»:
Ընտանիքի եւ նախադպրոցական հաստատության փոխգործակցության նոր հայեցակարգը հիմնված է այն մտքի վրա, որ ծնողները պատասխանատու են երեխաների դաստիարակության համար, եւ բոլոր մյուս սոցիալական հաստատությունները նախատեսված են իրենց կրթական գործունեությունը օգնելու, աջակցելու համար:
Դրա հիման վրա բարոյական եւ հայրենասիրական կրթությունը ներառում է առաջադրանքների մի ամբողջ շարք.
- կրթություն սիրո եւ ջերմության մեջ իրենց ընտանիքի, տան, մանկապարտեզի, քաղաքի, քաղաքի, տան, մանկապարտեզի համար;
- բնության նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքի ձեւավորում եւ ամեն ինչ կենդանի.
- աշխատանքների նկատմամբ հարգանք.
- Ռուսաստանի ավանդույթների եւ ձկնաբուծության հետաքրքրության զարգացում.
- մարդու իրավունքների տարրական գիտելիքների ձեւավորում.
- գաղափարների ընդլայնում Ռուսաստանի քաղաքների մասին. քո քաղաքը%
- Պետական \u200b\u200bխորհրդանիշ ունեցող երեխաների ծանոթություն (զենք, դրոշ, օրհներգ);
- պատասխանատվության զգացողություն եւ հպարտություն երկրի նվաճումների համար.
- հանդուրժողականության ձեւավորում, այլ ժողովուրդների նկատմամբ հարգանքի զգացում, նրանց ավանդույթները:
Այս առաջադրանքները լուծվում են նախադպրոցական հաստատություններում երեխաների բոլոր տեսակի գործունեության մեջ. Ուղղակի կրթական գործողություններով, խաղերում, աշխատանքով, զբոսանքի, առօրյա կյանքում, այլեւ ձեւավորելով հայրենասիրական զգացողություններ Հարաբերություններ մեծահասակների եւ հասակակիցների հետ:
Ինչպես երեխաներին ծանոթացնել բարոյական եւ հայրենասիրական կրթությանը:
1. Ասեք, որ ընտանիքն ու տունը շատ կարեւոր արժեքներ են յուրաքանչյուր մարդու կյանքում: Պատմեք մեզ ձեր ընտանիքի ավանդույթների, ձեր սիրելիների մասին: Առաջարկեք, որ երեխան նախ կառուցեք դիզայներներից, փայտե խորանարդներից տուն: Երբ տունը կառուցված է, երեխաների հետ միասին խաղացեք «տնային տնտեսություն» -ում, տեղադրեք տիկնիկները, bunnies, արջերը: Տեսեք, տունը ամուր կառուցված է, գեղեցիկ է, արդյոք դա հարմար է բնակարանների համար:

2. Նվեր նախադպրոցական տարիքի իրենց հայրենիքի հետ կապված դժվար խնդիր է, քանի որ փոքր երեխան դժվար է պատկերացնել մեծ քաղաքի սարքը, իր առաջացման պատմությունը, տեսարժան վայրերը: Պատմեք ձեր երեխային նախ ընտանիքի, ապրելու փողոց, այնուհետեւ մանկապարտեզի, միկրոդիզմի մասին, ապա քաղաքի, երկրի մասին:

Նախադպրոցականները շատ վաղ են սկսում հետաքրքրություն ցուցաբերել երկրի պատմության, եզրերի նկատմամբ: Կազմակերպեք էքսկուրսիաներ Ստեփանովի ընտանիքի թանգարան, «Հավերժական բոց» հուշահամալիր, պատմեք պատերազմի դժվարին կյանքի մասին, սննդի բացակայությունը եւ ինչպես է մեռելների հիշատակը:

3. Երեխային սովորեցրեք ուշադիր վերաբերվել իրերին, խաղալիքներով, գրքերին: Բացատրեք նրան, որ շատ մարդիկ ներդրվում են ամեն բանի մեջ: Փորձեք զարգացնել հետաքրքրությունը գրքի բովանդակության նկատմամբ: Երեխայի հետ գնացեք գրադարան եւ տեսեք, թե ինչպես են այնտեղ պահվում գրքերը: Խաղի ընդունելությունը «Ինչպես գրադարանում» կօգնի երեխային ուսուցանել գրքի ուշադիր վերաբերմունք:

4. Հեշտ է երեխային հարգալից կերպով `հացի նկատմամբ զգույշ վերաբերմունք: Զգուշացեք, թե ինչպես է հացը բերվում եւ բեռնաթափվում: P Հարցրեք մարդկանց, ինչպես աճեցնել հացը, այն ներդրման մեջ որքան աշխատանք է ներդրվում:
Հինգ. Ասացեք ձեր երեխային ձեր աշխատանքի մասին. Ինչ եք անում, ինչ օգուտ է բերում ձեր աշխատանքը մարդկանց, հայրենիք: Ասացեք մեզ, թե ինչ եք սիրում ձեր աշխատանքում:
6. Խաղը դասավանդում է դիտարկումը, օգնում է գաղափարներ ձեւավորել շրջակա միջավայրի վերաբերյալ: Մանկապարտեզից վերադառնալով երեխային, առաջարկեք նրան խաղալ «Ով է հետաքրքիր նկատել»: «Եկեք ասենք, որ մեր փողոցում ավելի հետաքրքիր կնկատենք: Ես տեսնում եմ, որ մեքենաները մաքրվում են փողոցը: Եվ ինչ եք տեսնում »: Տանը, առաջարկեք երեխային նկարել այն, ինչ ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս:

7. Հայրենիքի հանդեպ սերը հայրենի հողի բնույթի սերն է: Բնության հետ շփումը մարդուն դարձնում է ավելի զգայուն, պատասխանատու: Մեքենայով անցնելով մեր եզրին, այգիները, մեր եզրը, կանգ առեք, ասեք, որ Կրասնոդարի տարածքի երկիրը շատ բերրի է, դրա վրա շատ բազմազան մշակույթներ են աճում եւ լավ բերքատվություն են տալիս:

Բարոյական եւ հայրենասիրական դաստիարակության մեջ մեծ նշանակություն ունեցող մեծ նշանակություն ունի մեծ նշանակություն ունեցող, հատկապես մերձավոր մարդկանց: Ընտանիքի ավագ անդամների (տատիկների եւ տատիկների, մեծ հայրենասիրական պատերազմի մասնակիցների, նրանց առաջնագծի եւ աշխատանքային սխրանքների մասնակիցների կոնկրետ փաստերի վերաբերյալ անհրաժեշտ է սերմանել նման կարեւոր հասկացություններ, «Սերը հայրենիքի համար» , «Աշխատանքային սխրանք», «Հացին զգույշ վերաբերմունք» եւ այլն: Կարեւոր է երեխային հասկանալ, որ մենք հաղթեցինք, քանի որ մենք սիրում ենք մեր դեպրեսիան, ծննդավայրը մեծարում է իր հերոսներին, ովքեր կյանք են տվել մարդկանց երջանկության համար: Նրանց անունները անմահացված են քաղաքների, փողոցների, հրապարակների անուններով, իրենց պատվին տեղադրվում են հուշարձաններ:
Այս առաջադրանքները լուծվում են երեխաների գործունեության բոլոր տեսակների մեջ. Դասընթացներում, խաղերում, Աշխատանքի մեջ, առօրյա կյանքում, քանի որ նրանք դաստիարակվում են ոչ միայն հայրենասիրական զգացողություններ, այլեւ ձեւավորում են մեծահասակների եւ հասակակիցների հետ:
Բոլոր տարիքային խմբերում, D / C համարը 10, հայրենասիրական անկյուններ, որոնք լցված են Կուբան կազակների տան սուբյեկտներով, ազգային տարազների, արհեստների, դիդակտիկ խաղերի պատկերով, որոնք մշակվել են մանկավարժների եւ աշակերտների ծնողների կողմից, կուբայական կազակների , Ներկայացրեց նաեւ կազակների ծաղրերը: Տղաները ուրախ են ուսումնասիրել ներկայացված իրերը եւ խաղալ այսպիսի խաղերը, ինչպիսիք են «կազակները եւ կազակները», «Կտրեք նկարները», «զարդարելով ծաղկումը»:
Այսպիսով, արդյունքների ամփոփում կարելի է ասել, որ նախադպրոցական տարիքի բարոյական եւ հայրենասիրական դաստիարակությունը երիտասարդ սերնդի ընդհանուր կրթության կարեւորագույն մասն է, եւ դուք, սիրելի ծնողներ կարող են բարձրացնել արժանի մարդուն:

Ուսուցիչ - Ա. Ս. Կոլոդենայա

MKDOU BYKOVSKY Մանկապարտեզ Թիվ 1 "Topolek"

Վոլգոգրադի մարզ - P.G.T. Blessovo

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հայրենասիրական դաստիարակություն

Քաղաքացիական-հայրենասիրական կրթությունն այսօր կրթական համակարգի կարեւորագույն հղումներից մեկն է: «Ինչ է հայրենասիրությունը» հարցի պատասխանը: Տարբեր ժամանակներում մեր երկրի շատ հայտնի մարդիկ փորձեցին տալ: Այսպիսով, S.I. Օզեգովը հայրենասիրությունը սահմանեց որպես «... հավատարմություն եւ սեր իրենց հայրենիքի եւ նրանց ժողովրդի հանդեպ»:

Բակլանովը գրել է, որ դա «... ոչ թե քաջ է, ոչ թե մասնագիտություն, այլ մարդկային բնական զգացողություն»: Վերջերս հայտնվեց «նոր հայրենասիրություն» տերմինը, որը ներառում է հասարակության համար պատասխանատվության զգացում, ընտանիքի, տան, հայրենիքի, բնիկ բնության, հանդուրժող վերաբերմունքի զգացում այլ մարդկանց նկատմամբ հանդուրժող վերաբերմունք:

Հայրենասիրության հիմքերը սկսում են դրվել, առաջին հերթին, երեխայի մոտակա շրջակա միջավայրում, ավելի ճիշտ, ընտանիքում:

Երեխայի տղաների համար անհրաժեշտ է գաղափարներ ձեւավորել թույլերի կողքին դառնալու անհրաժեշտության մասին, ոչ թե նրանց վիրավորանք տալ: Տղան պետք է հասկանա, որ նա մի մարդ է, որ իրական տղամարդիկ ստանձնում են ամենադժվար եւ քրտնաջան աշխատանքը, եւ դրա համար նրանք պետք է պատրաստվեն մանկությունից, կարծրացնելով սպորտով:

Ծնողները պետք է իրենց երեխաներին ձեւավորեն «հակամարտությունները լուծելու» դրական փորձով (որպեսզի կարողանան բանակցել, ճանապարհ տալ, համաձայնության գալ առանց «բռունցքների» եւ այլն:

Ինչ պետք է իմանա եւ կարողանա իմանալ ավագ նախակրթարանի տարիքին

• գիտի եւ անվանում է իր անունն ու ազգանունը, ծնողների անուններն ու հայրանունը, որտեղ հասարակության համար կարեւոր է նրանց աշխատանքը.
• գիտի ընտանեկան արձակուրդը. ունի մշտական \u200b\u200bտնային պարտականություններ.
• կարող է պատմել իր հայրենի քաղաքի (գյուղ, գյուղ) մասին, զանգահարեք այն փողոցին, որի վրա նա ապրում է.
• գիտի, որ Ռուսաստանի Դաշնությունը (Ռուսաստան) հսկայական բազմազգ երկիր է. Ինչ է Մոսկվան մեր հայրենիքի մայրաքաղաքը: Այն գաղափար ունի դրոշի, զինանշանի, օրհներգի մեղեդիների գաղափար;
• Այն գաղափարներ ունի ռուսական բանակի մասին, տարիների մասին, հաղթանակի ներքեւի մասում:

• Փոքր հայրենասերի դաստիարակությունը սկսվում է իր համար ամենամոտից `հայրենի տունը, այն փողոցը, որտեղ նա ապրում է, մանկապարտեզ:
• Ուշադրություն դարձրեք երեխային հայրենի քաղաքի գեղեցկությանը
• Քայլելու ընթացքում ասեք ինձ, թե ինչ է ձեր փողոցում, խոսեք յուրաքանչյուր օբյեկտի իմաստի մասին:
• Գաղափար տվեք պետական \u200b\u200bհաստատությունների աշխատանքի մասին. Փոստ, խանութ, գրադարաններ եւ այլն դիտեք այս հաստատությունների աշխատակազմի աշխատանքը, նշեք նրանց աշխատանքի արժեքը:
• Երեխայի հետ միասին մասնակցեք ձեր բակի բարելավման եւ այգեգործության աշխատանքներին:
• Ընդարձակեք ձեր սեփական հորիզոնները
• Երեխային սովորեցրեք ճիշտ գնահատել այլ մարդկանց գործողություններն ու գործողությունները:
• Կարդացեք նրան գրքեր հայրենիքի, նրա հերոսների, իրենց ժողովրդի մշակույթի մասին
• Խրախուսեք երեխային հասարակական վայրերում կարգուկանոն պահպանելու ցանկության ցանկության ցանկության համար:

• Եթե \u200b\u200bցանկանում եք ավելի արժանի անձի եւ քաղաքացի ունենալու երեխա, վատ խոսեք այն երկրի մասին, որտեղ դուք ապրում եք:
• Խոսեք ձեր երեխայի հետ այն թեստերի մասին, որոնք ընկել են ձեր նախնիներից, որոնցից նրանք պատվով դուրս եկան
• Տեսեք ձեր երեխային ձեր հայրենիքի հիշարժան եւ պատմական վայրերով:
• Նույնիսկ եթե դուք չեք ցանկանում հանգստյան օրերին գնալ թանգարան կամ ցուցահանդես, հիշեք, որ որքան շուտ կանի դա, մինչդեռ ձեր երեխան դեռ փոքր է, այնքան մեծ է, որ նա կայցելի դեռահասության եւ երիտասարդության մշակութային հաստատություններ:
• Հիշեք, որ որքան ավելի շատ եք արտահայտում մեր դժգոհությունը բոլորին, այնքան ավելի հոռետեսություն, մեր երեխան դժգոհ կլինի:
• Երբ շփվում եք ձեր երեխայի հետ, քննարկեք ոչ միայն խնդիրները, այլեւ նշեք դրական պահեր:
• Աջակցեք երեխայի ցանկությանը, որպեսզի դրականորեն դրականորեն ցուցադրվի, երբեք մի ասեք նրան նման խոսքեր եւ արտահայտություններ. «Մի մնացեք»: «Սա ձեր գործը չէ»:
• Տեսեք նրա հետ փոխանցում, կինոնկարներ, որոնք պատմում են այն մարդկանց մասին, ովքեր փառաբանում են մեր երկիրը, որտեղ դուք ապրում եք, դրականորեն գնահատեք նրանց ներդրումը հասարակության կյանքում:
• Մի մեծացեք ձեր երեխայի անտարբերության մեջ, դա իրենք կդառնան ձեր դեմ
• Հնարավորինս շուտ բացեք ձեր երեխայի դրական հույզերը ցույց տալու ունակությունը, նրանք ձեր հույսն ու աջակցությունը կլինեն ծերության ժամանակ:

Յակովլեւ Յու. «Մայր», «Մալայա հայրենիք»

Հարցաթերթ երեխաների համար «Ես եւ իմ երկիրը» թեմայով

1. Որն է այն երկրի անունը, որտեղ դուք ապրում եք: Ինչ այլ երկրներ գիտեք: ___

1. Ինչ եք կարծում, որն է Ռուսաստանը մեծ երկիր է: ___

1. Մեր երկրի որ քաղաքներն եք լսել: Ինչ քաղաքներ էին: ___

1. Եթե \u200b\u200bձեզ առաջարկվել է ընտրել մի երկիր, որը կցանկանա ապրել, ինչ էլ ընտրեք: Ինչու ___

1. Մարդիկ, ինչ ազգություններ են ապրում Ռուսաստանում: Անվանեք դրանք:

1. Ձեր ընկերների միջեւ կա որեւէ երեխա ձեր ընկերների մեջ: Ինչ? Ինչ կարող եք պատմել դրանց մասին: ___

1. Կցանկանայիք ծանոթանալ մեկ այլ ազգության երեխաների հետ: Ինչու ___

1. Ինչ խաղեր եք խաղում մեկ այլ ազգության երեխաների հետ: ___

1. Դուք սիրում եք ձեր երկիրը: Ինչու ___

1. Եթե \u200b\u200bկախարդական գավազան ունեիք եւ կարող եք կատարել միայն ողջ երկրի կամ ձեր գյուղի ցանկությունները, ինչ կռահում եք երեք ցանկություն: ___