Ես ուզում եմ սովորել կարդալ վանկերում: Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալ. Կարեւոր կանոններ եւ արդյունավետ տեխնիկա: Պարզից մինչեւ բարդ

Եվ նա նույնիսկ դա անում է վանկերում: Ինչ է հաջորդը `թողեք ամեն ինչ այնպես, ինչպես կա, կաշխատի եւ կլրացնի իրեն: Ոչ մի դեպքում: Հակառակ դեպքում, տեքստի վանկի վերարտադրությունը կարող է սովորության մեջ լինել, եւ խնդիրը կլինի սուր -, բառեր:

Ծնողները, մտահոգված են իրենց սերունդների ապագայով, հասկանում են. Դպրոցականների որ մակարդակը ընթերցանության որ մակարդակն է գիտական \u200b\u200bգործունեության մակարդակը: Եթե \u200b\u200bերեխան հինգերորդ դասարանում կարդա վանկերը, նա չի դառնա հիանալի ուսանող - առաջարկեք, թե որքան ժամանակ է պետք, որպեսզի առաջադրանքը կարդա եւ հասկանա:

Անկախ տարիքից, երեխաները կարող են բաժանվել խմբերի, իրենց ընթերցանության արագությամբ բարձրաձայն.

• Պարզապես սովորել կարդալ;
• Կարդում է րոպեում 30 բառ;
• Կարդում է րոպեում 80 բառ;
• Կարդում է ավելի քան 120 բառ րոպեում:

Երեխայի կանոնակարգերով, մեկ րոպեի ընթացքում պահանջվում է 180 բառ. Այս գումարը ցույց է տալիս տեքստի ընկալման եւ հասկանալու որոշակի մակարդակի: Նման ցուցանիշներն արդեն պետք է լինեն չորրորդ դասարանում: Այս պահի դրությամբ դուք պետք է լավ եք սովորել, որ տեքստը տիրապետեք, հասկանալու, թե ինչ է գրված այնտեղ եւ տեսեք էությունը:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ուսուցման խնդիրները եւ մասնավորապես ընթերցանությունը միշտ առաջանում են նախնական վերապատրաստման պատճառով: Նախադպրոցական տարիքը հիմք է հանդիսանում երեխայի ապագա ներուժի հիմքը, դրա առաջընթացը: Այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում երեխայի հետ դպրոցում, նախադպրոցական շրջանի հետեւանքներն են: Այս առումով համոզվեք, որ ծանոթացեք մեր հոդվածներին եւ.

Ինչին ուշադրություն դարձնել:

Երեխայի հետ դուք անընդհատ կարող եք անել: Ուշադրություն դարձրեք հետեւյալ ուղղություններին.

Հակամարմինների (կամ կանխատեսման) մշակում: Երբ մեծահասակ կարդում է, նա կանխատեսում է հետեւյալ խոսքերը, արտահայտությունը, իմաստը տեսնում են կառուցվածքը եւ տեքստի ընդհանուր տեսլականն ունի: Երեխան նման չափով ընթերցում չի կարդում, այն ճանաչում է մակարդակի եւ հաջորդ բառի տպագրվող վանկերը: Նա իր ամբողջ ուժն ունի դրանում, այնպես որ նա չի հասկանում, թե ինչ է կարդում, եւ այն նաեւ պետք է տեսնի ենթատեքստը, յուրաքանչյուր բառի իմաստաբանական իմաստը առանձին է եւ ամբողջ արտահայտությունը ...

Հիշողության, ուշադրության, ընկալման, մտավոր գործողությունների արագացում:Արագ եւ բարձրորակ ընթերցանության համար հանգստացնող ժամանակը պետք է ծախսվի մտավոր հիմքի ձեւավորման վրա, այնուհետեւ սկսեք աշխատել տեքստի հետ: Իմաստը ոչ թե երեխային արագացնելը չէ, բայց արագացնել մտքի գործողությունները, նույն ճանաչողական հմտությունները, որոնք ճանաչողական են: Նրանց շնորհիվ է, որ երեխան հայտնվում է ընթերցանության մեջ, նամակում, հաշվի մեջ եւ այլն: Հաշվի առնելով այդ հմտությունները, իրենք չեն զարգանում: Դուք կգտնեք համապատասխան վարժություններ հոդվածներում եւ.

Ընթերցանության հետաքրքրության ձեւավորում: Դա անելու համար փորձեք երեխա: Հետաքրքրության պակասը սխալ սովորելու արդյունք է, որը կարող է սպանել դպրոց գնալու ցանկությունը եւ նոր բան իմանալ:

Մակերեսային շարժունակության եւ ֆիզիկական պատրաստվածության զարգացում: Յուրաքանչյուր ծնող պետք է իմանա: Սա պատրաստում է ձեր երեխայի ձեռքը նամակին, ձեւավորում է իր գեղեցիկ ձեռագիրը: Վարժություններ հսկայական քանակի համար: Դրանք ներառում են ստեղծագործական բոլոր տեսակներ, ինչպիսիք են origami- ը, դիմումը, կարում, կարում, կարում, մոդելավորում, հանելուկներ, հիմնականը `գտնել այն, ինչ ձեզ դուր է գալիս ձեր երեխային եւ ապահովում է բոլոր պայմաններն ու հնարավորությունները:

Կարող եք զարմացնել, բայց սպորտային բաժինները, պարերը, զբոսաշրջիկները, շարժակազմերը, լիցքավորումը, զբոսանքները եւ այլն շատ կարեւոր են ընթերցանության հմտությունների զարգացման համար:

Ինչ կարող եմ անել?

Որքան արագ? Շատ ծնողներ կարծում են, որ դրա համար հարկավոր է կարդալ շատ էջեր: Վերջիվերջո, դուք ռիսկի եք դիմում, որը կարող է հանգեցնել փակման եւ կուրախացնի հետագա սովորելու դժկամությունը: Կարիք չկա ճնշել երեխայի կամքը:

• Կարճ բառեր նրանց, ովքեր նոր են սովորել (3 եւ 5 տառ) եւ որքան հնարավոր է.
• Կարճ տեքստեր նրանց, ովքեր կարդում են 30 բառ, աստիճանաբար մեծացնում են ծավալը.
• 1-2 էջ, նրանց, ովքեր կարդում են 60-80 բառ, սկսած մեկ էջից եւ, եթե երեխան հոգնած չէ, կարող եք տալ երկրորդը. Այս երեխաները թույլ են տալիս կարդալ ձեր մասին.
• 2-8 էջեր նրանց, ովքեր կարդում են ավելի քան 120 բառ, սկսած երկու էջից եւ աստիճանաբար ավելացնելով դրանց քանակը:

Եթե \u200b\u200bդպրոցում 10 էջ լիներ, եւ ձեր երեխայի համար դա չափազանց շատ է, դուք կարող եք փոխվել դրանով, նա կարդում է մեկ էջ, դուք հաջորդն եք եւ այլն: Այսպիսով, դուք նրան հնարավորություն կտաք հանգստանալու, եւ գործընթացը դրանում չի հավանում:

Ինչպես մարզել երեխային:

Մենք առաջարկում ենք մի քանի արդյունավետ վարժություններ ցանկացած տարիքի երեխաների համար, որոնք կարդում են տարբեր արագություններ.

1. Ավելորդ հատվածներ

Էությունը հետեւյալն է. Իրական ընթերցանության արագությանը ավելացնել 30 բառ: Այսինքն, եթե երեխան կարդում է 30 բառ, ավելացրեք այն եւս 30, արդյունքում այն \u200b\u200bկաշխատի 60. Նրանք, ովքեր մեկ րոպեում կարող են 60 բառով հաղթել 60 բառից: Անցումը պետք է կարդալ երեք անգամ անընդմեջ: Առաջին անգամ երեխան, ամենայն հավանականությամբ, անպայման եւ դանդաղ կլինի, մեկ րոպեի ընթացքում նա չի հաղթահարելու բառերի ամբողջ քանակը. Կարդացեք կամ կեսը, բայց ոչ մինչեւ վերջ: Առաջադրանք - Սովորեք հաղթահարել այս հատվածը մինչեւ վերջ 1 րոպեի ընթացքում: Այսինքն, ամեն օր անհրաժեշտ է երեք անգամ կարդալ ընտրված տեքստը մինչեւ այն պահը, հնարավոր չէ մեկ րոպեի ընթացքում ընկնել: Անցումը գործելը պետք է բարձրաձայն դուրս գա, քանի որ մեր խնդիրն է րոպեում հասնել 180 բառի:

2. կարդալ «ալիք»

Այս վարժությունը հարմար է այն երեխաների համար, ովքեր չեն լարում, կարդացեք առնվազն 50-60 բառ րոպեում կամ ավելին: Նախ, երեխային տվեք կարդալ տեքստը սովորական դիրքում, ապա գիրքը միացրեք 90 աստիճանի համար. Թող այն կարդա հատվածը, ապա, վերջապես, 180 աստիճանով: Պետք է սկսել մի քանի առաջարկներից եւ վերջ տալ ամբողջ էջին: Նման հետաքրքիր ցուցանիշ կա. Եթե երեխային տալիս եք տեքստը գլխիվայր կարդալ, կարող եք պարզել դրա իրական արագությունը:

3. Ձայնների, վանկերի, բառերի սեղանների ընթերցում

Սա շատ արդյունավետ վարժություն է նրանց համար, ովքեր կարդում են 30-60 բառ: Այն օգնում է դուրս գալ պահեստի ընթերցանության մեջ, արագացնել տառերի եւ վանկերի ճանաչումը: Սեղանները պետք է ճիշտ կարդալ. Միայն սյուններով, որոշ ժամանակ (30 վայրկյան `մեկ սեղան), արդյունքները գրանցվում են (դինամիկան հետեւելու համար) անհրաժեշտ է սկսել երեքը Ժամանակը Դիտեք երեխային մեկ շնչառությամբ Paul սյունակ արտասանել. Սա կօգնի ձեզ ապագայում ինտոնացիա մշակել: Սեղաններ, որոնք կարող եք գրել ինքներդ ձեզ կամ գտնվել Ս. Գ. Զոտովի գրքում «կարդալու արագությունը»:

4. Կարդացեք վերափոխմամբ - 1-2 էջ, 4-8 էջ

Նման վարժությունը պետք է իրականացվի ամեն օր: Եթե \u200b\u200bդա շատ վատ է, ապա կարող եք դա անել ինքներդ ձեզ եւ թող երեխայի հետամնաց: Նախ փորձեք սովորել պատմել պարբերությունը, գտեք դրա էությունը: Այնուհետեւ անցեք ամբողջ տեքստին: Միեւնույն ժամանակ, անհրաժեշտ չէ երեխային ստիպել ամեն ինչ մանրամասն ասել երրորդ անձանցից. Թող նա ընդհանրապես ասի, թե ինչն է ավարտվել:

5. Տեքստի պատճառաբանություն - 12 առաջարկ տվյալ թեմայի համար

Սովորաբար այս վարժությունն իրականացվում է 3-4 դասարանների երեխաների հետ: Նրանց տրվում է որոշակի միտք, խնդիրը, ցանկացած հայտարարություն կամ հարց, եւ երեխան պետք է ընդլայնվի հատուկ տվյալ թեմայի շուրջ: Դիտեք, որ նրա առաջարկությունները տրամաբանական են, նրանք միմյանց հետ մեկ կապով քայլում էին մեկ կապով, եւ 12-ից ոչ պակաս կար, եկեք ժամանակ ունենանք այդ մասին, ինչ-որ տեղ 5-10 րոպե: Փաստորեն, սա հոգեբանական նախապատրաստում է ապագայում բանավոր քննության համար:

Ամենօրյա դասընթաց

Մենք սահմանում ենք, թե ինչ վարժություններ կարող են ունենալ ամենօրյա մարզումներ երեխայի հետ, որպեսզի այն սովորեցնի արագ եւ արդյունավետ կարդալ.

1. Հիշողության, ուշադրության, տրամաբանության, Anticytion- ի (պարտադիր) առաջադրանքներ:
2. 60-80, 120-180 բառերի հատվածի հետ աշխատելը (համոզվեք, որ համատեղվում է դպրոցական տնային աշխատանքի հետ):
3. Կարդալով գլխիվայր, մի կողմ (ըստ ցանկության):
4. Ընթերցելով երեք սեղան օրական 1-2 անգամ (ըստ ցանկության):
5. Փոքր տեքստերի վերափոխում (համոզվեք, որ համատեղվում է դպրոցական տնային աշխատանքի հետ):
6. Մակերեսային շարժիչի մշակում (պարտադիր է):

Հիշեք, որ անհնար է երեխային ստիպել մարզվել, եթե նա հոգնած է կամ հիվանդ: Արդյունքը չեք ստանա, քանի որ նրա մարմնի բոլոր ուժերը կգնան վերականգնման:

Եթե \u200b\u200bձեր ժամանակացույցը թույլ է տալիս օրվա ընթացքում երկու մարզում կատարել. Առավոտյան եւ երեկոյան: Եվ հիշեք. Մեկ զբաղմունքը աշխատանքն է, երկրորդը `ամրագրվում է: Նույնիսկ եթե օրվա ընթացքում երեխայի հետ աշխատեք, հաջորդը պետք է լինի երեկ ընդունված նյութի համախմբումը: Առավոտյան մարզվելը չի \u200b\u200bծախսում ավելի քան 30 րոպե, երեկոյան `10-15 րոպե: Առաջին դասում փորձեք անել այն ամենը, ինչ նշված է վերը նշված: Երկրորդ - Թող երեխան թող կարդա հատվածը միայն մեկ անգամ եւ միայն մեկ սեղան, եւ եթե ժամանակը մարի, կարող եք հետակել կամ կատարել մի քանի առաջադրանքներ հիշողության, ուշադրության կամ շարժիչների զարգացման վերաբերյալ:

Համոզվեք, որ երեխայի հետ փորձեք այս տեխնիկան եւ արդյունքները կիսել հոդվածի մեկնաբանություններում:

Խորհրդային տարիներին ուսուցիչներ սովորելով: Այսօր առաջին դասարանցիները, որոնք անցնում էին դպրոցի շեմն, կարող են կարդալ, գրել տպագիր տառերով եւ սկսում են հասկանալ օտար լեզուները: Եվ գոնե հմտությունների եւ հմտությունների այդպիսի տպավորիչ ուղեբեռը ապագա ուսանողի համար պարտադիր պահանջ չէ, վաղ տարիքից շատ ծնողներ զբաղվում են Սիբրոսի ձեւավորմամբ, որպեսզի նա հեշտությամբ եւ արագորեն զիջում է հասակակիցների բարդ դպրոցական ուսումնական ծրագիր: Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալ վանկերի մեջ առանց մանկավարժական կրթության եւ հատուկ գիտելիքների: Վերածվել ուսուցիչների:

Որոշեք պատրաստման մակարդակը

Կրթական առաջադրանքները ճիշտ տեղադրելու համար նախ պետք է որոշեք երեխային պատրաստելու մակարդակը եւ ժամանակին վերացնել «բացերը»: Մի սկսեք սովորել կարդալ, եթե,

• Բժշկի ելույթը դեռ չի ձեւավորվել, նա չի կարող պատշաճ կերպով կազմել առաջարկ, չկարողանալով վերարտադրել փոքր պատմություն.
• Խոսքի թերապիայի բնույթի խնդիրներ կան (երեխան ոչ միայն պետք է ճիշտ բառանան հնչյուններ, այլեւ նրա խոսքում ռիթմ եւ մեղեդին պահելու համար).
• Երեխան շփոթեցնում է տարածական հասկացությունները (աջ / ձախ, վերեւ / ներքեւ);
• phondematic լսումը վատ զարգացած է (բառի մեջ հնչյունների հայտնաբերման ունակությունը, նրանց դիրքը).
• Կենտրոնացված է մեկ օբյեկտի վրա `10 րոպեից պակաս:

Նախ, մենք վերացնում ենք առկա խնդիրները եւ միայն սովորեք կարդալ: Հակառակ դեպքում գործընթացը հետաձգելու է, արագորեն կխթանի երեխային եւ լավ արդյունքներ չի բերում:

«Թարմացրեք» նյութը ձեր գլխում

Ծնողները կարող էին մոռանալ այբուբենի տառերի հաջորդականությունը, քանի որ դրանք ճիշտ են կոչվում: Հետեւաբար մենք բացում ենք ձեռնարկը եւ հիշում:

Նախապես դիտեք ինքներդ ձեզ, քան նամակը տարբերվում է ձայնից: Նրանց համար, ովքեր չեն հիշում. Նամակներ, որոնք մենք տեսնում ենք, հնչում է: Նամակներ 33, այն հնչյունները, որոնք նրանք նշում են, բաղաձայնություններն ու ձայնավորներն են: Առաջինը դեռ բաժանված է ամուր եւ փափուկ, զանգի եւ խուլերի: Չնայած դա բավարար է, մնացածը կրկնում են, երբ երեխան դառնում է առաջին դասարանց:

Հոգեբանորեն մեղեդի գործընթացին.

1. Մի սպասեք արագ արդյունքների, որպեսզի դրանք հայտնվեն, համակարգված եւ հետեւողական դասեր կպահանջվեն.
2. Պատրաստ եղեք նույնի բազմակի պարզաբանմանը.
3. Դուք անընդհատ որոնում եք նոր ձեւերի եւ ուսուցման գործիքների համար:

Մենք հասկանում ենք տեխնիկայում

Այսօր մատչելի են սովորելու տարբեր մոտեցումների ներգրավմամբ հսկայական քանակությամբ տեխնիկա:

Օրինակ:

• Սովորեք տիղմի ընթերցում. Երեխային անգիր գրությունը, այնուհետեւ նշանակում է բառերի:
• - Առաջարկում է անգիր գրել ամբողջ բառերը:
• Կոպիտը օգնում է այբուբենը ուսումնասիրել զգայական կարողությունների միջոցով:

Techn անկացած տեխնիկա դժվար է անվերջ անվանել անբավարար, քանի որ դրանք ունեն թերություններ: Հետեւաբար, ավելի լավ է դիմել հին հնչյունների տառատեսակի հին մեթոդին, իսկ Մոնտեսորին, Դոման, Զեյչեեւը եւ այլ նորարարներ կօգնեն դիվերսիֆիկացնել դասերը:

Որտեղ սկսել

Այժմ մենք կսահմանենք այն օգուտը, որի վրա մենք կանցկացնենք վերապատրաստում: Լավ կատարված լավ կայացած «Bookwire» N.S. Zhukova, որում դասական մեթոդները հնչում են խոսքի թերապիայի լցնելու եւ հեղինակային իրավունքով պաշտպանված եզակի զարգացումներով:

N.S. Ժուկովը, հարցի շուրջ. Ինչպես արագ սովորեցնել երիտասարդ երեխային կարդալ »: Պատասխաններ - py, եւ անհրաժեշտ չէ իմանալ բոլոր տառերը: Բավական են մի քանի ձայնավոր եւ բաղաձայն, որից հնարավոր է նամակատար պատրաստել:

Սկզբնապես մենք ուսումնասիրում ենք բաց ձայնավորներ. «Ա», «u», «O», «S», «E», Հետո հնչեղության դավանանքներ - " Մ »,« Հ », Այս փուլում գրքույկ Ժուկովում մենք անցնում ենք բացատրելու, թե ինչպես են վանկերը ստացվում տառերից: Գունագեղ պատկերազարդում ցույց է տրված, թե ինչպես է մի նամակ շտապում մյուսին, նրա հետ միավորվելով վանկի մեջ: Օրինակ, " Տղամարդ«Շտապեք դեպի Կ. «O», Արտադրեք Punk MM-M-O-O.

Տղան գլխավորն է հասկանալ իրենց միաձուլման մեխանիզմը, նոր տառերով այն կստացվի բոլոր մեխանիկորեն: Բոլոր ուսումնասիրված վանկերը հաճախ անհրաժեշտ են եւ պարբերաբար կրկնում են, որ նրանց ընթերցումը բերվում է ավտոմատիզմի:

Կարդացեք ոչ միայն պարզ բաց նամակներ, որոնցում ձայնավորը գնում է համաձայնության («Մ-ին»), բայց նաեւ «փոխչեր» («AM») բարդ («Արո», «Գրա»):

Օրինակ վերցրեք բաքից c.18:

Անվանեք առաջին տառը - հարցնում է ծնողին:
"X" », - ասում է երեխան:
- Ինչ նամակ է անցնում «x»:
- «Ա» տառով:
- Ստացվում է. «X-x-xh»: Չնայած «X» տառը «A» դադարում է, չի կարելի անել. Նրանք հնչում են պոնի:

Մի քանի նման օրինակներ իմանալով, նախադպրոցականությունը կհասկանա խորհրդանիշները կառուցելու սկզբունքը եւ կկարողանա այն կիրառել մյուս հնչյունների վրա:

Երբեք միմյանցից առանձին արտասանել հնչյունները: Օրինակ, «Ն» եւ «O» - «Բայց»: Այս մեթոդը երկար ժամանակ կարող է խստացնել ուսուցման գործընթացը: Սովորեցրեք երեխային կարդալ Նարսովը. «N-N-N-O»:

Էլ ինչ կօգնի վանկեր դնել

Վաղը չեղյալ հայտարարելը սովորելու հիանալի միջոց է երգում հնչյուններ: Սա հաճախ մանկապարտեզներում սովորեցնում է մանկավարժներին: Naraspov- ի արտասանություն Ոմանք ներգրավվում են ամբողջ առաջարկի եւ նույնիսկ պարբերության մեջ:

Թեմատիկ նյութեր.

Անհրաժեշտ է անընդհատ նախադպրոցական հիշեցնել բառերի եւ առաջարկությունների միջեւ դադարների մասին: Խոսքը բացակայում էր, դադարեց, հաջորդը, կրկին դադար: Մի անհանգստացեք, որովհետեւ կարդալիս աստիճանաբար դադարները կնվազեն իմաստալից եւ արտահայտիչ:

Ամենահեշտ երեխաները վերապատրաստվում են խաղի մեջ: Հիշեք, որ նոր նամակը կօգնի այբուբենին նկարներում (օբյեկտների պատկերները կցվում են ուսումնասիրված նամակին, որում այն \u200b\u200bհանդիպում է), ծավալային տառեր, խորանարդ տառեր, խորանարդ տառեր: Ուսումնասիրել է նամակը, ձեռքով պատրաստել է նրա համար եւ ծալել վանկերը:

Եթե \u200b\u200bերեխան մոտ 3-4 տարեկան է, եւ ուսուցման գործընթացը քաշվել է (ավելի քան 6 ամիս) - Մի շտապեք, 5 տարվա ընթացքում հետաձգեք դասերը: Այս տարիքում ընթերցանության հետաքրքրությունը կհայտնվի ինքնուրույն, եւ երեխան կմատուցի գիտությունը 1-2 ամիս:

Ընթերցելով մանկական գրքերը, անընդհատ շեշտում են նրա ուշադրությունը `թե ինչպես իմանալ, թե ինչպես լավ կարդալ:

Սկզբնապես խորհուրդ է տրվում ծանոթանալ վանկերի հետ, որտեղ երկու ձայնավոր («Աու»), ուրեմն, որտեղ է ձայնագրման ձայնը ձայնավորներով ( «ԲԱ», «ՌՈ», «Մենք»), վերջապես, մնում են ցնցում եւ խուլ ( «TA», «Նա», «Շի») եւ խոստովանված զույգեր ( «AM», «ԵԽ», «ՄԱԿ»).

Վանկերը տիրապետելով, գնացեք կարդալու ամենապարզ բառերը. MA MA, մենք-Լո, ՀՀ-Մա, Միշտ սկսեք դասերը փոխանցվելուց եւ սահմանել փոխանցված նյութը: Դիտեք, որ ապագա ուսանողը չի մոռանա դադար տալ բառերի միջեւ, ստուգեք սովորած իմացածը:

Օրինակ վերցրեք վերոհիշյալ բաքից (էջ 58):

Լուսանկարում, «մարգագետնում» տեքստը: Ես արտասանվում եմ Նարասֆեւի հնչյունները. «Ահա (դադար) lu-zhok (դադար): Այստեղ (դադար) bro-diet (դադար) S-BA (դադար) Druzo »: Եվ այլն կարդալուց հետո ես երեխային հարցնում եմ. «Որն է տեքստը: Որտեղ է շունը թափառում: Ինչ է նրա անունը?". Եթե \u200b\u200bերեխան դժվար է անհապաղ պատասխանել, թող տեքստում պատասխան գտնի:

Նախադպրոցական տարիքի առաջին դասերի տեւողությունը 4-5 տարեկան է `15 րոպեից պակաս, ապա դրանք ավելանում են մինչեւ կես ժամ:

5-7 տարի երեխաները արագ հոգնած են, ուստի անընդհատ փոխում են գործունեության տեսակը. Կարդացեք - Սողնյա պարագաներ: Խորհուրդ է տրվում օգտագործել պատկերով գունազարդումը, ուստի նախակրթարանը հանգստանալու է, եւ շարժունակությունը կվերցնի:

Ինտերակտիվ տեխնոլոգիաներ

Որպես օժանդակ (ոչ հիմնական!) Միջոցներ, որոնք արժեն օգտագործել առցանց խաղեր եւ ծրագրեր: Այս ծրագրերի մեծ մասը անվճար օգտվողների համար անվճար են եւ հասանելի են Android տվյալների բազայի սարքերում: Օրինակ, «Azbuka Pro» ծրագիրը:

Որոշ կայքեր առաջարկում են վարժություններ առցանց: Օրինակ, «զվարճալի գնացքը» կամ «Բերիլականը սովորում է կարդալ»: Եթե \u200b\u200bառցանց սովորելը անհարմար եք, կարող եք ներբեռնել հատուկ անիվներ պատրաստի դասերով կամ կրթական տեսանյութերով:

Իհարկե, նման դասերը շատ նման են ժամանակակից երեխաներին, ովքեր պաշտում են բարձր տեխնոլոգիական սարքերը: Բայց մի մոռացեք, որ երեխայի համար չափազանց օգտակար առցանց խաղերն ու տեսանյութը կարող են ազդել տեսողության եւ հուզական եւ հոգեկան առողջության վրա: Հետեւաբար, նմանատիպ ուսումնական գործիքներն ավելի լավ են օգտագործել գրքի գիտելիքների համախմբման կամ հանգստի ընթացքում:

10 օգտակար խաղեր

Երբեք երեխային ստիպեք բռնի կերպով սովորել նամակներ: Եվ այսպես, որ տնային աշխատանքը չի վերածվում ձանձրալի եւ միապաղաղ դասերի, դրանք բազմազան խաղերով:

High իշտ մոտեցմամբ, երեխան սովորելով սովորականորեն կարդալ վանկերի մեջ: Շատ ավելի կարեւոր է ընթերցանության մեջ հետաքրքրություն ներշնչելը, այն դարձնել մտածված եւ կանոնավոր: Ի վերջո, ինչպես հաստատել ցանկացած ուսուցիչ, մարդկային գրագիտություն եւ նրա խոսքի գեղեցկությունը կախված է կարդալու քանակից:

Վանկի ընթերցումից `դեպի վազք

Կարդացեք առաջարկը եւ խնդրեք երեխային կրկնել այն: Այնուհետեւ բարձրացրեք առաջարկների քանակը մինչեւ 3 եւ ավելի:

Հիշեք Զորավարժությունների ընթացքում ճիշտ ինտոնացիան, հիշեցնում է տրամաբանական դադարները:

Կարող եք նաեւ ընտրել տեքստ, որտեղ որոշ բառեր նկարների փոխարեն: Հաջորդ փուլը տեքստից նկարները վերացնելն է, եւ բացակայող բառերը տեղադրվում են, կենտրոնանալով նախադասության իմաստի վրա:

Երեխային հեշտությամբ սովորեցրեք, երբ նա հաճույքով է զբաղվում, այնպես որ փորձեք ներկայացնել նյութը, որպեսզի այն հետաքրքիր լինի: Եվ կարեւոր չէ, թե ինչ մեթոդներ եք օգտագործում: Show ույց տվեք ֆանտազիա եւ բացեք ձեր ուսման ձեւը: Ի վերջո, միայն դուք գիտեք ձեր ջրամբարի շահերը:

Երբ երեխան լավ տիրապետեց այբուբենին, գալիս է նրան սովորեցնել տառերը վանկերի մեջ ծալել եւ կարդալ դրանք: Շատ մայրեր եւ հայրիկներ տանջվում են այն հարցին, թե ինչպես պատմել նրան ամեն ինչ հնչյունների եւ վանկերի մասին, ինչպես սովորեցնել այն, երբ կբացահայտի բառերը:

Ուսուցման ալգորիթմ

Երեխային միացված ընթերցանություն սովորեցնելու համար այնքան էլ հեշտ չէ, որքան թվում է առաջին հայացքից: Սա բավականին լուրջ գործարք է, որը պահանջում է համբերություն, նախասիրություն եւ ծնողների նախապատրաստում: Ընթերցանության հմտությունների մշակման գործընթացը կազմված է երեք քայլից.

• անգիր տառերը եւ նշելով նրանց հնչյունները.
• Նամակներ ծալել վանկերի եւ նրանց ընթերցման պրակտիկ պատրաստմանը.
• Ծալովի վանկերը `բառերով եւ Fusion Reading- ի փորձարկման համար:

Առաջին քայլը սովորաբար երեխաներից դժվարություններ չի առաջացնում, նրանք արագորեն հիշում են նամակները խաղի ընթացքում: Հաջորդ քայլը գրեթե ամենակարեւորն ու պատասխանատու է, շատ երեխաների համար շատ հեշտ չէ: Այն դժվարությունները, որոնք առաջացել են, կարող են ծեծել որսից եւ զգալիորեն դանդաղեցնել գործընթացը: Մի հանձնվեք եւ շարունակեք համակարգված դասերը, նույնիսկ եթե դա լրջորեն դանդաղեցվի: Ստուգեք ձեր երեխային, որպեսզի նա ավելի վստահ զգաց:

Երբ կարող եմ սկսել սովորել երեխա կարդալու համար:

Հարգելի ընթերցող:

Այս հոդվածը պատմում է ձեր հարցերը լուծելու բնորոշ եղանակների մասին, բայց յուրաքանչյուր դեպք եզակի է: Եթե \u200b\u200bցանկանում եք իմանալ, թե ինչպես լուծել ձեր խնդիրը - Հարցրեք ձեր հարցը: Այն արագ եւ անվճար է!

Նախքան սովորելը, համոզվեք, որ ձեր հմայիչ ուսանողը գիտի այբուբենի տառերը եւ հեշտությամբ նույնականացնում դրանք: Հմտությունները փորձարկելու համար երեխային տվեք այբուբենին եւ խնդրեք զանգահարել նամակներ: Սովորաբար երեխաները պահանջվում են այս 2-3 րոպեի ընթացքում: Սա նշանակում է, որ մեկ բեկ ճանաչելու համար անհրաժեշտ է 4-6 վայրկյան: Խտացնելով ամենապարզ հաշվարկներից, կարելի է ենթադրել, որ 4 տառից բառը կարդալիս («հայր», «մայր») այն անհրաժեշտ կլինի 20-ից 25 վայրկյան: Հիմա պատկերացրեք, թե ինչն է կարդալ այդ արագությամբ:

Այսպիսով, գիտեք եւ նույնականացրեք տառերը, իհարկե, կարեւոր է, բայց դրանց սահմանումը պետք է կայծակի լինի: Երբ ամբողջ այբուբենի «ապամոնտաժման» երեխաները կանցկացնեն 20 վայրկյան, այնուհետեւ անցեք ուսման երկրորդ փուլ. Ինչպես սովորեցնել երեխային վանկերի:

Հիմնարար պահեր.

• Երեխային սովորեցրեք հնչյուններով, եւ ոչ թե տառերով, դա կհեշտացնի հետագա դասընթացների գործընթացը: Օրինակ, ոչ թե «դե», «ես», «դ», «տ», «մ»: Ձայնները պետք է լինեն երկար «UU», «ԱՀ»: Սկսեք պրակտիկան «Ա» -ի հետ: Դա ամենահեշտ է երեխաների համար, նրանք արագորեն հիշում են դա եւ որոշում: Հենց ուսանողը լավ կսահմանի այն, անցեք բաղաձայններին: Այնուհետեւ սկսեք կատարել «Ma» - ի «Այո», «հա» վանկերը: Հենց որ ստանան, սկսեք կառուցել բառեր, «BA-BA», «MA MA»: «Ա» տառով հմտություններ ստուգելուց հետո անցեք գործնականում «O» տառով, ապա «Y», «եւ»:
• Եթե \u200b\u200bմանկական այբուբենը լավ ծանոթ է, խաղալ նրա հետ: Show ուցադրել նրան Ինչպես արտասանել Da-sha "," Ka-sha "," Le-Sa "," Roth "," House "," Ko-For ":
• Գնացեք 3 բարդ բառ:
• Խաղի դասընթացը երեխայի համար առավել օպտիմալ եւ հետաքրքիր է:

Ուսուցման ընթացքում ակտիվորեն օգտագործել տեսողական օգուտները: Նախապես պատրաստված գունագեղ նկարներ, թեմատիկ տեսանյութեր կարող են լինել ձեր օգնականները այս դժվար բիզնեսում:

Ուսուցման մեթոդներ

Կարող եք ինքնուրույն կարդալ փշրանքը, առանց ապավինելու դիդակտիկ նյութին, բավականին դժվար (ավելին :): Ստացեք նամակը նախապես, ձեզ հարկավոր կլինի: Այժմ դրանք արտադրվում են մեծ տեսականիով. Կան դասական, կան բնօրինակ: Կարելի է կոչվել Ն.Զուկովայի եւ Է. Բախտինայի ամենահետաքրքիր եւ գործնականում հիմնավորված մեթոդները:

«Վազքի եղանակներով» բզեզի մեթոդը ավելի պարզ է թվում բացատրության համար, ուստի երեխան ավելի հասկանալի է: Մենք չպետք է մոռանանք, որ յուրաքանչյուր երեխա եզակի է, դրա կարողությունները անհատական \u200b\u200bեն: Ինչը հարմար է եւ հասկանալի է մեկի համար, ապա այն որեւէ կերպ չի գնում: Եթե \u200b\u200bերեխան այնքան էլ վստահ չէ վանկերի բեմում, մի շտապեք գնալ բառերի ծալման, նույնիսկ եթե ամենապարզը: Նման անարժեք արագացումը կամրապնդի իր անապահովությունը եւ կընտրի կարդալու ցանկությունը:

Բախտինայի տեխնիկան հարմար է շատ փոքր երեխաների համար, ովքեր հազիվ թե շրջվել են 2 տարեկան: Հեղինակը հավաստիացնում է, որ երեխաները, ովքեր պարբերաբար զբաղվում են իրենց տնային գործերով, ըստ իր տեխնիկայի, արդեն երեք տարի արդեն լավ են կարդացել: Գրքույկում երեխաները զբաղվում են դպրոցով, այսինքն: 5-6 տարեկան:

Մենք ծալում եւ կարդում ենք վանկերը, ըստ Ելենա Բախտինայի տեխնիկայի

Մեթոդի էությունը հետեւյալն է. Երեխային սովորել է փախչել (այն փախավ :) ճանաչեք տառերը, որպեսզի դրանք միացնեն, որպեսզի նրանք միացնեն տառերը: Այն բանից հետո, երբ նա սովորում է ճիշտ արտասանել եւ ճանաչել այբբենական համադրությունները, դուք պետք է մշակեք դրանց սորտերը:

Եկեք օրինակ բերենք: Վանկի «MA» - ը հանդիպեց եւ սերտորեն ստեղծեց «մ» եւ «ա» ընկերներին: Հիմա նրանք միասին են եւ ստացվում է «մա»: Կրկնեք օրվա ընթացքում «մ» + «Ա» -ի «Ա» -ի բարեկամության մասին, անվտանգությունն ապահովեք հաջորդ օրը: Նույն սխեմայով սովորեք այլ տառեր: Սկզբում պրակտիկացեք բաց վանկեր (ձայնավոր) «Կա», «Հա», «Լա»: Հասկացեք քարտի արտասանության միջոցով (Տեսողական):

Օգտագործեք նույն քարտերը `երեխային կարդալու համար: Մենք առաջարկում ենք պատրաստի քարտեր. Համաձայնություններ - կապույտ, ձայնավորներ - կարմիր: Կատարեք վանկերի եւ բառերի քարտերը կարդալու համար:

Կարեւոր ասպեկտներ.

• Նախնական փուլում մի օգտագործեք ձայնավորներ «Y» - ի «Յու» -ին, «Յու», «Ես» \u003d «Յա»: Մի օգտագործեք ցնցող համաձայնություններ, քանի որ դրանք ավելի բարդ են արտասանության մեջ:
• Երեխային շարունակաբար տարեք `ոչ միայն տանը, այլեւ նամակով, այլեւ զբոսանքի ժամանակ: Նշեք «Ուսանողը» ցուցանակին, խրախուսեք այն գտնել եւ ծանոթանալ ծանոթ համադրություններով, պրակտիկորեն անծանոթ համադրություններով: Այնուհետեւ դուք կարող եք ներառել «Գոյ» -ի «Th» - ի «Th» - ի հետ `կազմվածության եւ բաղաձայնների մեջ:

Հնարավոր է, որ այս տեխնիկան չի տեղավորվի երեխային, եւ այն չի սովորի: Այս դեպքում փորձեք ուսման մեկ այլ եղանակ:

Ժուկովայի հույսերի համար դպրոցի գնահատականի դասական տեխնիկան

Օգտվեք Ժուկովի նամակից `երեխային սովորեցնելով վանկերը տառերից ծալել: Սկսեք «Մ» եւ «Ա» տառերով, քանի որ փշրանքների համար նրանց համադրությունը բնիկ է եւ մոտ: Այս նամակը գրեթե ծնունդ է, այն հիմքում ընկած է «մայր» բառը:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ այն երեխային, որ Նամակում նկարում մեկ տառ է անցնում մյուսին, եւ հետո դրանք կապված են:

Նրան հետ արտասանեք «MMM» երկարացված տառը եւ վերածվել MMAAA- ի: Միեւնույն ժամանակ, առաջին ձայնը աստիճանաբար կրճատվում է եւ դառնում է ավելի երկար: Նույն սխեմայի կողմից, «Ա», «Օ», «Օ», «Օ», «Այո», «Տու» եւ այլն: Այնուհետեւ անցեք շատ պարզ բառերի ավելացմանը, որոնք պարզ են սովորողի համար. «PA PARA», «RU KA», «NO-HA»: Առանձնահատուկ ուշադրություն հոդակապի վրա. Մի ձայն ձգվում է, իսկ մյուսը կրճատում է: Եթե \u200b\u200bկարող եք ձեր քարտերը կատարել «վազելով» տառերով, ապա կարող եք երեխային կարդալ ոչ միայն գրքի, այլեւ խաղի միջոցով:

Կարեւոր ասպեկտներ.

• Շատ կարեւոր է խրախուսել երեխային վերլուծել այն վանկերը, որոնք նա սովորում է: Անկախ նրանից, թե դուք հարցնում եք նրան, թե նամակներ են տեսնում այստեղ եւ դրանցից քանիսը: Թող նա կրկին ու կրկին կրկնակի:
• Համոզվեք, որ նամակը չի «քանդվել» ընթերցանության ընթացքում եւ չի «քսում», որպեսզի հնչյունները չվերածվեին նամակների, երբ դրանք կապված են. «Այո», եւ ոչ «դեա»: «ԽՎ», ոչ թե «Պաա»: Երեխային պետք է քվեարկի հնչյունները: Հիշեցրեք մի փշրանք, որ առաջին ձայնը պետք է դուրս գա, իսկ երկրորդ «կտրվածքը»:
• Թող դասը դասը որոշի մոր / հայրիկի կողմից արտասանված նամակների քանակը (հնչյուններ): Խնդրեք նրան անվանել առաջին ձայնը եւ երկրորդը: Սկզբնապես, դուք կարող եք գործնականում գործնականում «Ao» ձայնագրությունների համադրություններ, «UA», «IA»:

Հիշեք մեկ անգամ եւս երեխայի անհատականության մասին: Մի երեխա արագորեն կապելու է տառերն ու հնչյունները, իսկ մյուսը դժվարություններ կզգան: Մի շտապեք այն եւ մի ոտնահարեք իրավիճակը: Թող դասերը կանոնավոր լինեն: Եթե \u200b\u200bմեկ տեխնիկան չի տրվում ձեր երեխային, փորձեք մեկ այլ: Կարեւոր է ընտրել իրեն հարմար տարբերակը:

Կլինիկական եւ պերինատալ հոգեբան, ավարտել է Մոսկվայի պերինատալ հոգեբանության եւ վերարտադրողական հոգեբանության եւ Վոլգոգրադի պետական \u200b\u200bբժշկական համալսարանի, կլինիկական հոգեբանի աստիճանի համար

Ուսուցման ընթերցման գործընթացում յուրաքանչյուր երեխա վանկերում ընթերցանության փուլ է: Այս փուլում, երեխայի ուղեղը, կարդալիս անհրաժեշտ է կատարել մի քանի գործընթացներ. Ոչ միայն տառերը սովորելու եւ անհրաժեշտ հնչյունները միացնելը, ինչպես նաեւ հիշեք առաջին վանկը եւ հիշեք Հետեւյալ վանկերով, այնուհետեւ նույնիսկ հասկանում եմ, որ կարդում եմ: Հետեւաբար, ամբողջական ընկալում կամ հասկացողություն, քանի որ մենք հաճախ ասում ենք, դժվար է:

Կարդացած ընթերցումը հասկանալը, երբ երեխան կարդում է բառերով, եւ ոչ թե մեկ բառ, այլ բառերի խոսքեր: Այս փուլում ընթերցանության տեխնիկական կողմը այլեւս դժվարություններ է առաջացնում, եւ հիմնական խնդիրն է հասկանալ տեքստը:

Բայց ինչպես գնալ այս փուլ, եթե երեխան կարդում է վանկերում եւ չի ստանում այն \u200b\u200bտեղափոխել այն տիղմի ընթերցումից:

Այս դեպքում պարզապես կարդալը անարդյունավետ կլինի: Կարեւոր է երեխային հեշտությամբ սովորեցնել եւ արագ կարդալ վանկերը նախ եւ հետո բառերը: Ավելին, բառերը տրված են պարզից բարդից: Նախ, 3 տառերի բառերը, ապա 4-տառ բառեր եւ աստիճանաբար բառի երկարությունը մեծանում են:

Այս փուլում անհրաժեշտ է կրկնել բառերը եւ վանկերը:

Ինչու է դա այդքան կարեւոր: Քանի որ կարդալիս մենք չենք կարդում տառերով կամ վանկերով, բայց պարզապես բառը սովորում ենք:

Խոսքի գործունեության մակարդակով արագ ընթերցում կատարելու հիմնական նախադրյալներից մեկը միաժամանակ է `միաժամանակ - գրաֆիկական նյութի ճանաչում, այսինքն: O.A. Կուզնեցով, Լ.Ն. Chrome արագ ընթերցման տեխնիկա

Եվ որպեսզի հեշտությամբ եւ արագ ճանաչեն բառերը եւ վանկերը, անհրաժեշտ է կրկնել բառերը եւ վանկերը: Եվ դուք կարող եք այն ձեռք բերել տարբեր վարժություններ:

Սեղանների բառերը եւ վանկերը: Աղյուսակը գրանցեց տարբեր վանկեր կամ բառեր, եւ երեխան պետք է սովորի չկարդալ այս վանկերը կամ բառերը, բայց դա արագ անելու համար: Քանի որ մեկ սեղան երկար ժամանակ օգտագործում է բազմիցս:

Բայց հենց այնպես, որ երեխան կարդում է, հետեւաբար մենք առաջարկում ենք տարբեր ընթերցումներ: Օրինակ, 1) մենք կարդում ենք Tug- ում: Մեծահասակը բարձրաձայն կարդում է բառերի կամ վանկերի սյուները, իսկ երեխան կրկնում է: 2) կարդում ենք երգչախումբը: Այստեղ դուք կարող եք միացնել մի երեխա, ով ավելի լավ է կարդում, այնուհետեւ նա կբերի դանդաղ ընթերցող երեխա: 3) Մենք կարդում ենք միայն որոշակի վանկեր կամ բառեր, օրինակ, մենք կարդում ենք տարբեր ձայներով, տարբեր ինտոնացիայով:

Եվ նման տարբերակները կարող են շատերին հորինել: Կարեւոր է, որ ընթերցանության նման ընտրանքները երեխան ընկալելու են խաղի նման, եւ կարդալը կընթանա ավելի հետաքրքիր:

Հարի Այս ընդունելությունը կարող է օգտագործվել ինչպես վանկերի սյուներ եւ բառերի սյուներ: Կա վնասակար արարած, որն ամեն ինչ անում է ընդհակառակը: Ընդհակառակը, նույնպես կարդում է: Տեսնենք, թե ինչպես է նա կարդում: Եւ կարդացեք սյուները ձախից աջից, բայց աջից ձախ: Պարզվում է ծիծաղելի: Երեխաները զվարճանում են, բայց միեւնույն ժամանակ հեշտ է տառերը միացնել վանկերի մեջ եւ արագ կարդալ:

Այս տեխնիկան հեշտ է օգտագործել դասարանում ընթերցանության դասում: Այնուհետեւ կարող եք ավելացնել ընտրանքներ. Աղջիկները ճիշտ են կարդում, եւ տղաները, ինչպես վնասակար: Ապա փոխվեց:

Philvords. Իհարկե, դուք բազմիցս տեսել եք նման առաջադրանքներ խաչբառերի տարբեր հավաքածուներում, մանկական ամսագրեր: Philvords- ը հեշտ է իրենց դարձնել: Եվ սա նաեւ հիանալի վարժություն է ընթերցանության հմտության ձեւավորման համար: Խոսք գտնելու գործընթացում երեխան պետք է ապամոնտաժում կարդա տառեր եւ վանկեր, թաքնված բառեր գտնելու համար: Բացի այդ, դա հիանալի է

Եվ սա այն վարժությունների մի փոքր մասն է, որոնք օգնում են տիղմից ընթերցանությունից տեղափոխվել բառերով կարդալ:

1. Սեղանների անցքեր եւ բառեր
2. Փոփոխություններ
3. Ելոչկա
4. Զույգեր (պատրվակով)
5. Զույգ պոչով
6. Lestenka
7. Վնասակար
8. Up tormashkami
9. Քառակուսի վանկեր
10. Փիլվորդս
11. Սլոգական
12. Սմելուշկի
13. Տհաճ
14. Հավաքեք բերքը

Եվ սրանք միայն նրանք են, որոնք ուղղված են տիղմի ընթերցումից արագ անցմանը: Եվ կան նաեւ այլ խաղեր եւ վարժություններ. Ուշադրության, հիշողության, տեքստի պատկերացումների եւ ընկալման արագության զարգացման վերաբերյալ:

Այս վարժությունների եւ ընդունելությունների օգնությամբ դուք հեշտությամբ կարող եք հասնել ցանկալիի `արագ եւ ճիշտ ընթերցանությամբ` լավ հասկացողությամբ:

Եվ ինչ վարժություններ եւ խաղեր են օգտագործում ձեզ, որպեսզի ձեր երեխան ավելի արագ տիրապետեք ընթերցանության հմտությանը:

Հիշեք ամենամեծ կապույտ բաքը, որից մենք բոլորս, ծնողներ, մի անգամ սկսել եմ ծանոթանալ դպրոցին: Այս գիրքը օգնեց սովորել միլիոնավոր երեխաներ կարդալ: Այնուամենայնիվ, ուսումնական գրականության ժամանակակից շուկան գերհագեցած է նյութերով, ընտրեք, որից այնքան էլ հեշտ չէ:

www.intercollegiateleview.com.

Ձեր երեխայի ընթերցանությունը մարզելու համար առաջարկվող գրքերը տարբերվում են ոչ միայն արտաքին տեսքով, այլեւ ըստ օգտագործված մեթոդի: Օրինակ, Տյուուլենի ուսման գրականությունը խոստանում է մարզել ձեր երեխային արագորեն կարդալ գրեթե անձեռոցիկով, Մոնտեսորիի եւ Զայթեեւի խորանարդի կոպիտ տառերը նախագծված են խաղի տեսքով եւ այլն: Նման մի շարք մատչելի տեղեկատվություն բացարձակապես չի նպաստում երիտասարդ ծնողների կյանքին, ովքեր չգիտեն, թե որ մեթոդն է ընտրելու ձեր երեխայի համար: Իրականում, ընդհանրապես նշանակություն չունի, թե որ մեթոդաբանության օգնությամբ երեխան կսովորի կարդալ, կարեւոր է սովորել:

Եթե \u200b\u200bձեր երեխան գիտի այբուբենը, բայց վանկերը եւ բառերը կարդալով, նա որոշակի դժվարություններ ունի, ապա անհրաժեշտ է որոշակի համակարգ մշակել, որի հետ պետք է անեն պարբերաբար եւ պարտադիր անել երեխայի հետ: Եվ այն պետք է սկսվի հենց վերնագրերը վանկերի մեջ ծանոթ նամակներ դասավանդելու միջոցով:

Ինչպես սովորեցնել երեխային վանկերում կարդալու համար. Երբ սկսել սովորել:

Կարող եք երեխային դասավանդել բոլոր տառերով նույնիսկ մեկ տարի: Հարցեր տվեք, թե ինչ է նամակը եւ ինչ բառեր է դա անում. Սա մի տեսակ խաղ է, որում երեխան հետաքրքրում է ցանկացած տարիքում խաղալ: Բայց երբ սկսեք երեխա սովորել, վանկերը կարդալու եւ բառերով միավորելու համար:

www.unitedwayhaysco.org.

Վերջերս իրական բում կա երեխաների վաղ զարգացման համար: Երեխային ժամանակ չի ունենա մեկ տարեկան տարիքին հասնելու (եւ երբեմն շատ ավելի վաղ), քանի որ ծնողները անմիջապես շտապում են սովորել իր դիպլոմը եւ գրել:

Հարգելի ծնողներ, մի շտապեք: Գիտնականները (սոցիոլոգներ, հոգեբաններ, ուսուցիչներ եւ այլն) արդեն ապացուցել են, որ նման վաղ զարգացումը չի հանգեցնում որեւէ բանի: Վաղ ուսուցման հետեւանքները առավել հաճախ ողբալի են, հատկապես լիովին ձեւավորված ամբողջովին երեխաների հոգեբանության համար: Եթե \u200b\u200bդուք չեք ցանկանում ավելի լուրջ հետեւանքներ ունենալ ապագայում երեխաների զարգացման խախտմամբ, ավելի լավ է շտապել, այլ հստակ որոշել, թե որ տարիքում ամենալավն է սկսել սովորել կարդալ վանկերում:

Այսպիսով, ինչպես որոշել, թե երբ է ձեր երեխան պատրաստ է մարզման սկզբում: Դա անելու համար հարկավոր է իմանալ ձեր երեխայի ձեւավորման որ փուլում:

Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալ վանկերում. Մի վնասիր

Ուղեղի առաջին ֆունկցիոնալ գործառույթը, որը պատասխանատու է ճանաչողական, հուզական ոլորտի եւ երեխաների ֆիզիկական ընկալման համար, սկսում է ձեւավորվել կնոջ հղիության ամենավաղ ժամկետներից եւ ամբողջությամբ ավարտում է իր ձեւավորումը երեխայի կյանքի միայն երեք տարվա ընթացքում:

3-ից 5-8 տարի տարեկանում սկսվում է երկրորդ կարեւոր գործընթացը երեխաների մոտ `երկրորդ ֆունկցիոնալ բլոկի ձեւավորումը, որը ղեկավարում է ընկալման մարմինները. Լսում, տեսողություն, համ, հպում եւ հոտ:

Ուսումնասիրություններ անցկացնելուց հետո ակնաբույժները տվեցին իրենց եզրակացությունը. Վաղ դասավանդման ժամանակ երեխան կարող է նախ ազդել նրա աչքերի վրա:

Այն գտնվում է այն երեխաների մոտ, ովքեր վաղաժամ լսարան են զգում, ինչը ամենից հաճախ նկատվում է Myopia- ն: Մասնագետները ասում են, որ շատ ավելի օգտակար եւ անվտանգ է սպասել, մինչեւ երեխան 5-6 տարեկան է, քանի որ միայն այս տարիքում երեխաները վերջապես ձեւավորում են տեսողական կտրուկության համար պատասխանատու կենսունակ մկաններ:

storyformed.com.

7 տարեկան հասակում երեխաները զարգացնում են գիտակցված հոգեկան գործողություններ:

Ուղեղի յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ միավորը ձեւավորվում է մյուսների հետ որոշակի հաջորդականությամբ, այնպես որ որոշ փուլով «քայլելու» յուրաքանչյուր փորձը բացասաբար է անդրադառնում երեխայի ձեւավորման յուրաքանչյուր ժամանակահատվածի բնութագրող որոշակի զարգացման գործընթացի զարգացման վրա:

Երեխաների բնական զարգացման մեջ կլինի աղավաղում, որոնց հետեւանքները առավել հաճախ դրսեւորվում են անմիջապես, բայց ժամանակի ընթացքում: Այսօր դուք կարող եք սովորեցնել ձեր երեխային կարդալ մեկ-երկու տարի, եւ մի քանի տարի հետո նա լուրջ խնդիրներ կունենա ուրիշների հետ հուզական անձնական վերաբերմունքի մեջ: Դա կարող է լինել նաեւ նյարդապարների, մխոցների, ժայռոտ, մոլուցքի շարժումների եւ խոսքի բազմաթիվ խախտումների պատճառ:

Այս բոլոր խախտումները նախազգուշացնելու համար շատ ավելի պարզ է, քան հետագայում նրանց հետ վարվել:

Ինչպես որոշել երեխայի ֆիզիոլոգիական պատրաստվածությունը ուսման ընթերցման սկիզբը:

• Երեխայի ելույթը ձեւավորվեց, նա ասում է, որ լիովին համապարփակ առաջարկներով է եւ կարող է պատմություն առաջացնել.
• Երեխան չունի խոսակցական թերապիայի խանգարումներ, մեղեդու եւ խոսքի ռիթմի խախտում չկա.
• Երեխան տիեզերքում լավ կողմնորոշում ունի, նրա համար դժվար չէ որոշել, թե որտեղ է աջ եւ ձախ.
• Երեխան ունի լավ զարգացած phondematic լսողություն, այն հեշտությամբ առանձնացնում է որոշակի հնչյուններ ինչպես Խոսքի սկզբում, այնպես էլ նրա մեջտեղում կամ վերջում:

Եթե \u200b\u200bերեխայի այս բոլոր հմտությունները ձեւավորվեն, նրա ուղեղը պատրաստ է կարդալու ուսման սկիզբը: Ինչու հենց ուղեղը:

Բազմաթիվ ուսումնասիրություններ են անցկացվել գիտնականների կողմից, որից հետո նրանք հասել են միանշանակ եզրակացության: Աչքերը տեսնում են, բայց չեն կարող գիտակցել իրենց տեսածը: Ականջները լսում են, բայց նրանք ի վիճակի չեն ընկալել հնչյունները: Հասկացության եւ իրազեկման բոլոր գործընթացները տեղի են ունենում բացառապես ուղեղի մեջ:

Լսելով որոշակի բառ կամ մի ամբողջ նախադասություն, մեր ուղեղը հնչում է որոշակի էլեկտրաքիմիական ազդակների մեջ, որոնք ուղեղի համար տեղեկատվություն են դարձնում ավելի հասկանալի եւ մատչելի: Այս բոլոր ազդակները հետագայում միացված են ուղեղի մեջ մեկ ամբողջության, որից հետո մենք սկսում ենք ընկալել լսվածի իմաստը եւ իմաստը: Նույնը պատահում է, եւ տեսիլքով `գրված տեսնելու համար, մեր աչքերը դա չեն հասկանում, մեր ուղեղը զբաղվում է գրավոր բովանդակության եւ իմաստի մշակմամբ:

Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալ վանկերում, որպեսզի այն հոգնած լինի:

s7.leapfrog.com

Այսպիսով, երեխաները չեն կորցնում հետաքրքրությունը եւ չեն հոգնել դասերի ընթացքում, դուք պետք է պարբերաբար կատարեք: Միեւնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր դասի տեւողությունը պետք է փոքր լինի `առաջին զբաղմունքների համար բավական է 5-10 րոպե: Աստիճանաբար, այս անգամ կարող է աստիճանաբար աճել, բայց այն չպետք է գերազանցի 30 րոպեն:
Լավագույնն ամենալավն է, եթե դասեր եք անցկացնում խաղի ձեւով, ապա երեխան կանդրադառնա մուտքային տեղեկատվությունը հեշտությամբ եւ բնականաբար, դա նրա համար հետաքրքիր կլինի:

Սովորելուց առաջ ընթերցանությունը անհրաժեշտ է, որ երեխան գիտի այբուբենի բոլոր տառերը: Դուք կարող եք սովորել տառերը ավանդական մեթոդով `օգտագործելով բաքը, Zaitsev խորանարդի օգնությամբ նկարներով կամ ցանկացած այլ հարմար եղանակով: Նամակների ուսումնասիրության ընթացքում անհրաժեշտ է երեխաներին սովորեցնել ճիշտ արտասանել հնչյունները, որոնք նշում են այս տառերը («դ» ձայնը, եւ ոչ «դե» ձայնը:

www.teleraead.com:

Կատարելով այս ոչ կոշտ խորհուրդներին, դուք կարող եք ապահով կերպով սովորեցնել երեխային, որպեսզի կարդաք վանկերում, որպեսզի երկուսդ էլ առավելագույն հաճույք ստանաք գործընթացից, առանց սկանդալների եւ հիստերիայի, տոկոսադրույքով.

Հուշում 1-ին: Մենք ընտրում ենք տեխնիկան: Բոլոր ծնողների համար օպտիմալ ընտրությունը համարվում է ուսումնական մեթոդ `վանկերի ընթերցման համար` օգտագործելով ոլորումը: Այս դասագրքերներից մեկի հեղինակը Կ. Ժուկովա, կազմել է արդյունավետ գիրք, որը կլինի իրական օգնական երեխա: Նրա հետ երեխան կսովորի հասկանալ, եւ չմտածել անգիր, այն կկարողանա արագորեն ծածկել տառերը վանկերի մեջ, բայց բառերով: Գիրքը այնքան էլ շատ նկարներ չէ, բայց դա բավականին բավարար է, որպեսզի երեխան կորցնի ուսման նկատմամբ հետաքրքրությունը:

Ամեն դեպքում, կարող եք ընտրել ձեզ դուր եկած ցանկացած տեխնիկա: Հիմնական բանը այն է, որ մարզումը տեղի է ունենում հետաքրքիր երեխայի համար, ընկերական բանալին: Եթե \u200b\u200bդուք անտեղի եք, քան խիստ, ապա դա կարող է հաղթել երեխաների հետաքրքրությունից դասերի նկատմամբ, քանի որ նա նախապես կպատրաստվի հնարավոր ձախողումների համար եւ, արդյունքում, ձեր հիասթափությունն է:

Հուշում թիվ 2: Ընտրեք ձայնավորների եւ բաղաձայնների ուսումնասիրման ճիշտ հաջորդականությունը: Բաց ձայնավորների նախնական ուսումնասիրությունը համարվում է օպտիմալ, A, O, Y, E, S: Ուսած բաց ձայնավորներից հետո մենք սովորում ենք ամուր համաձայնություններ. Հ. Մ. Համոզվեք, որ համոզվեք, որ երեխան ճիշտ է ասում յուրաքանչյուր ձայն, եւ ոչ թե ես: Խուլերի եւ ժխտող հնչյունների ուսումնասիրությանը տեղափոխվելուց հետո `C, W եւ այլն: Մի մոռացեք, որ մենք տեսնում եւ գրում ենք այն նամակները, եւ հնչյունները` ձայներ եւ լսեք:

www.thebubblebox.com.au.

Հուշում 3-ը: Կրկնությունը դասավանդման մայրն է: Յուրաքանչյուր զբաղմունք պետք է սկսվի վերջին դասում սովորողի կրկնությամբ: Երեխայի հետ միասին հիշեք նախկինում ուսումնասիրված հնչյունները: Դասի ավարտին անհրաժեշտ է շտկել ավարտվածը, այնպես որ դուք կօգնեք երեխային ձեւավորել ընթերցանության ճիշտ մեխանիզմ:

Մի քանի անգամ մի քանի անգամ կրկնում են նույն վանկը: Գերազանց, եթե նախքան սովորել եք պատրաստել վառ բաշխիչ նյութեր. Դրա համար կատարյալ են տարբեր վանկերով անհատական \u200b\u200bքարտեր: Նման քարտերը կարող են բորբոքվել, եւ կատարելուց հետո երեխային առաջարկելու համար ընթերցելու տառերը: Սա կօգնի երեխային խաղի ձեւի մեջ, իմանալու, թե ինչպես կարդալ որոշակի վանկեր մեքենայի վրա:

Հուշում №4: Հենց որ դուք եւ ձեր երեխան ուսումնասիրել եք պարզ հնչյուններից մի քանիսը, կարող եք Փորձեք տառերը ծալել վանկերի մեջ: Չնայած այն հանգամանքին, որ թվում է, որ շատ բարդ խնդիր է, գործնականում ամեն ինչ շատ ավելի հեշտ է:
Նայեք ոլորումը, ասեք երեխային, քանի որ «մ» -ը շտապում է այցելել «Ա»: Show ույց տվեք երեխային, ինչպես ճիշտ արտասանել այս համադրությունը `MMMMMM-AAAAAA: Ասացեք երեխային, որ այն պատճառով, որ հնչյուններն այնքան են շտապում հանդիպել, նրանք պետք է այն կարդալ միմյանցից, ոչ թե առանձին: Համոզված եղեք վանկերի ճիշտ արտասանությունն նախքան երեխայի անելը. Դա պետք է հստակ կլսի, թե ինչպես պետք է սխալը կանխելու համար: Եթե \u200b\u200bլսում եք, որ սխալը դեռ մուտք է գործում, մի հապաղեք, անմիջապես շտկեք այն, այլապես ձեւավորվի հնչյունների եւ վանկերի սխալ ընկալում:

Հուշում 5: Մենք ուսումնասիրում ենք ոչ բարդ վանկեր: Ուսուցման գործընթացը հեշտացնելու համար անհրաժեշտ է երեխան երեխային ծանոթացնել պարզ վանկերով, որը բաղկացած է միայն 2 հնչյուններից `LA, MA, MU: Երեխային պետք է հասկացողություն ձեւավորի, թե ինչպես է երկու տառից ստացվում մեկ վանկ: Հենց այս մեխանիզմը յուրացվում է, հետագա ուսումը շատ ավելի հեշտ կլինի: Դրանից հետո դուք կարող եք անցնել ավելի բարդ վանկերի ուսումնասիրությանը `ցնցող եւ խուլերի կոնսոնանտներով (այո, շի, ներս եւ այլն):

Հուշում 6-ը: Երբ նախորդ քայլերն անցնում են, Կարող եք անցնել ավելի բարդ վանկերի ուսումնասիրությանը: Մի շտապեք այնպես, որ զույգ սովորած վանկերից հետո փորձեք երեխային կարդալ բառեր: Թող երեխան ավելի լավ լինի լավ պարգեւատրվի նախապես ընթերցանության մեխանիզմը, որն առհասարակ ընթերցման հմտությունն է բերում ավտոմատիզմին վանկերում: Ուղղակի ժամանակի հետ աստիճանաբար բարդացնում ենք առաջադրանքները. Կարող եք սովորել կարդալ այն վանկերը, որոնք սկսվում են ձայնավորներով - AV, Ue, նա ...

Նկարներ. FramePool.com:

Հուշում 7: Բոլոր վանկերը սովորելուց եւ սովորելուց հետո Կարող եք շարունակել կարդալ ամենապարզ բառերը կարդալու համար: Իդեալում, այն պետք է բառեր լինեն նույնով, բայց կրկնող վանկը `մայրիկ, հայրիկ, այն բանից հետո, երբ կարող եք ավելացնել ավելի հազվադեպ, մենք, մենք, մենք ...

Կամ կարող եք սկսել ամենակարճ երեք տառերով բառերը սովորելուց: Դա անելու համար ընտրեք այս բառերը, որոնք սկսվում են ծանոթ երեխաների վանկերից եւ ավարտվում մեկ լրացուցիչ նամակով: Օրինակ, կատու, կակաչ, քաղցկեղ, ապուր, սոխ, անտառ եւ այլն:

Հուշում 8: Նախքան երեխային սովորեցնելը վանկերում կարդալու համար, վստահ եղեք show ույց տալ նրան, թե ինչպես արտասանել բոլոր վանկերը: Միայն նա կարող է սովորել ճիշտ կարդալ: Որոշ նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում ուսուցիչները երեխաներին սովորեցնում են արտասանել Նարասֆեւի վանկերը: Պարզ ասած. Նրանք երեխաների հետ վանկեր են երգում: Դա այնքան էլ ճիշտ չէ, քանի որ երեխաները արագորեն ընտելանում են այս մեթոդին եւ շարունակում են մեկ շնչով մեկնել բոլոր մատչելի վանկերը: Նրանք չեն դադարեցնում կամ վանկերի միջեւ, ոչ բառերի միջեւ: Այն բանից հետո, երբ նրանք սովորեցին կարդալ առաջարկներ, երեխաները հաճախ կարդում են մի ամբողջ պարբերություն, առանց դադարեցնելու անհրաժեշտ վայրերը (կետադրական նշանների կայքում): Սա հանգեցնում է այն փաստի, որ երեխան կամ չի հասկանում բացարձակապես կարդալու կամ սխալ հասկանում է դա:

Քանի որ դուք հոգացել եք վանկերում կարդալու ուսման մասին, դա որակապես արեք, ապա երեխան որեւէ խնդիր չունի:

3.BP.blogspot.com:

Երեխան չպետք է ամեն ինչ երգի, նա պետք է կարողանա պահպանել այն դադարները, որտեղ անհրաժեշտ են, հատկապես `առաջարկների միջեւ: Want անկանում եք երեխային սովորեցնել երգով: Խնդրեմ! Բայց նրան սովորեցրեք հաջորդ կարգը. Վաղը կամ բառը `դադար, երկրորդ վանկ կամ բառ, դադար: Ժամանակի ընթացքում երեխաները ինքնուրույն սովորում են վանկերի միջեւ դադար տալ, բայց պարզապես անհրաժեշտ է դրանք դարձնել մարզման սկզբում: Այս պահին շեշտը դնելով, դուք օգնում եք ձեր երեխային զարգացնել ավտոմատ եւ ճիշտ ընթերցանությունը հենց սկզբից, արդյունքում դա ապագայում դադարների հետ խնդիրներ չի առաջանա:

Հուշում 9: Ամեն ինչ ունի իր ժամանակը: Մի սովորեցրեք երեխային 3 կամ 4 տարի ժամկետով կարդալ վանկերում, քանի որ այս տարիքում դա պարզապես անհետաքրքիր կլինի: Այս տարիքում լավ է, եթե նա սիրում է դիտարկել նկարներ կամ համբերություն ունենալ ձեր կարդացած հեքիաթը լսելու համար: Անհրաժեշտ է սովորել, երբ անպայման նկատեք երեխայի բացահայտ հետաքրքրությունը այս գործընթացին:

Բայց 5-6 տարի հետո, նախքան դպրոցական վերապատրաստման մեկնարկը, դուք կարող եք սկսել դասեր անցկացնել երեխայի հետ `կարդալու եւ գրելու սովորելու համար: Եւ կարդացեք եւ գրեք, որ անհրաժեշտ է թեքվել տպագիր տառերով:

Որոշ երեխաներ սկսում են մանկապարտեզում ուսուցանել մանկավարժներին: Դպրոցում երեխան արդեն բավականաչափ պատրաստված է առաջարկվող վանկերում կարդալու համար: Բայց եթե երեխային չսովորեցիր կարդալ դպրոցը, ոչ թե դժվարություն: Հիմնական բանը ճիշտ սովորելն է, հակառակ դեպքում ուսուցիչը կրկնակի դժվար կլինի:

Երեխայի կողմից դպրոցում սովորելու սովորող երեխան շատ ավելի վստահ կլինի, ավելի լավ կլինի հոգեբանորեն զգալ, ավելի արագ հաղթահարելու է թիմի սթրեսը: Դա կլինի ավելի հանգիստ եւ վստահ, որը միայն դրական է ազդում իր ընդհանուր նվաճումների վրա:

Հուշում 10: Փորձեք դասեր անցկացնել խաղի ձեւով սովորելու ընթերցանության վերաբերյալ: Մի շտապեք ստիպել երեխային արագ կարդալ: Դա կարեւոր չէ: Կարեւոր է, որ նա ճիշտ զանգահարեց բոլոր հնչյունները, նա հասկացավ ընթերցումը: Պատկերների մեջ մտածված եւ գիտակցված ճիշտ ընթերցումը շատ ավելի օգտակար է: Հիմնական բանը այն է, որ երեխան հասկանում է ընթերցանության պատշաճ մեխանիզմը:

www.google.by.

Դիտարկելով այս ծանր կանոնները, դուք կօգնեք ձեր երեխային արագ եւ ցավազուրկորեն տիրապետել ընթերցանության տեխնիկան վանկերում: Փորձագետները պնդում են, որ այս բոլոր պահանջներին համապատասխանելիս, ինչպես նաեւ կանոնավոր դասընթացներով, ձեր երեխան կսովորի կարդալ դասերի մեկնարկից հետո մեկուկես ամիս հետո: Համաձայնեք, սա այնքան փոքր ժամանակաշրջան է, համեմատած անսահման երկար մարզման հետ առաջին հերթին դպրոցում, այնուհետեւ ինստիտուտում, ապա, այլ տեղ ... Հիմնական բանը `օգնեք նրան ձեւավորել ճիշտ համակարգը Հիմնական մեխանիզմ, սիրել ընթերցանության գործընթացը ինքնին, իսկ մնացածը `տեխնոլոգիայի եւ սովորության դեպք:

Հիշեք. Ձեր երեխան անպայման կսովորի կարդալ, վաղ թե ուշ: Ձեր խնդիրն է այն դարձնել, որպեսզի այս վերապատրաստումը տեղի ունենա թեթեւ եւ աննկատելի ձեւով, որպեսզի երեխան լրացուցիչ սթրեսի չի զգում (հավատացեք ինձ, դպրոցում կգա): Պարզապես սիրեք ձեր երեխային եւ խաղացեք նրա հետ: Եվ մի զրկեք ձեր մանկության երեխաներին. Թող նրանք խաղան վաղ տարիքում, եւ կարող եք սկսել սովորել դպրոցից առաջ: