Վտանգավոր մուլտֆիլմեր երեխայի հոգեկանի համար. Ժամանակակից մուլտֆիլմերի օգուտներն ու վնասները

Հոգեբաններն ուսումնասիրել են տարբեր հանրաճանաչ մուլտֆիլմերի ազդեցությունը երեխաների հոգեկանի վրա և կազմել ամենավնասակարները։ Այս հակավարկանիշի առաջին գիծը վերցրել է մանկական ամենահաջող ժամանակակից նախագծերից մեկը՝ «Մաշան և արջը» անիմացիոն սերիալը։

Մասնագետների կարծիքով՝ գլխավոր հերոս Մաշայի ամենաթողությունն ու անհնազանդությունը կարող են սխալ ազդել երեխաների վարքի վրա։ Երեխան կմտածի, որ այդ վարքագիծը միանգամայն նորմալ է, և նա կարող է վատ վարքագիծ որդեգրել, բացատրել են հոգեբանները, հայտնում է Planet-ն այսօր։

Վտանգավոր մուլտֆիլմերի վարկանիշում երկրորդ տեղը զբաղեցրել է ամերիկյան «Monster High»-ը։ Մուլտֆիլմի գլխավոր հերոսները գնում են հրեշների դպրոց, բայց դասերի չեն հաճախում և ժարգոնով խոսում։ Մասնագետները կարծում են, որ հերոսների միջև զրույցներում օգտագործվող բառապաշարը կարող է զգալիորեն փչացնել երեխայի բառապաշարը։

Չորրորդ տեղը զբաղեցրել է հայտնի մուլտֆիլմը «Թոմ և Ջերի. Մասնագետների կարծիքով՝ գլխավոր հերոսները ցուցաբերում են ոչ պատշաճ վարքագիծ՝ դրվագներում պարբերաբար ցուցադրվում են բռնություն, դաժանություն, վատ սովորություններ պարունակող տեսարաններ։

«Մաշան և արջը» անիմացիոն ֆիլմի ռեժիսոր-մուլտիպլիկատոր Նատալյա Մալգինան կարծում է, որ երեխաներին մեծացնում են ոչ թե մուլտֆիլմերը, այլ ծնողները։ «Մենք պետք է հոգ տանենք երեխաների մասին. Այդ դեպքում մուլտֆիլմերը երեխային չեն փչացնի»,- ասաց ռեժիսորը՝ մեկնաբանելով վնասակար մուլտֆիլմերի վարկանիշը։

Նրա խոսքով, այսօր ծնողները հաճախ իրենց երեխաներին ուղղակի դնում են պլանշետների և համակարգիչների առջև, ինչը հարց է առաջացնում՝ ինչու են երեխաները այդքան քմահաճ մեծանում։

«Ընդհանուր առմամբ, ինձ թվում է, որ արդարացումներ անելը մեր ճանապարհը չէ։ Եթե ​​կարծում եք, որ «Մաշան և արջը» վնասակար մուլտֆիլմ է, մի դիտեք այն», - ավելացրել է Մալգինան, հաղորդում է «Կոմսոմոլսկայա պրավդան»:

Այսօր կանանց «Գեղեցիկ և հաջողակ» կայքը հրավիրում է իր ընթերցողներին քննարկելու այնպիսի խնդիր, ինչպիսին են ժամանակակից մանկական մուլտֆիլմերը, որոնց վնասը շատ ծնողներ լրջորեն թերագնահատում են։

Երեխաներից շատերն ավելի շատ ժամանակ են անցկացնում հեռուստացույցի էկրանի կամ համակարգչի մոնիտորի առաջ, քան իրենց ծնողների հետ։ Զբաղված մայրերն ու հայրիկները ուրախ են իրենց երեխայի համար անիմացիոն ֆիլմեր խաղալ նրա առաջին իսկ խնդրանքով:

Այնքան հարմար է՝ երեխան հանգիստ հեռուստացույց է դիտում, կատակ չի անում, խաղալիքներ չի նետում, մորը հարցերով չի նեղացնում։

Սա չի նշանակում, որ մեծահասակները լիովին անտեղյակ են մուլտֆիլմերի վտանգներին: Շատ մայրիկներ և հայրիկներ գիտեն, որ էկրանի մոտ երկար նստելը վնասակար է երեխայի առողջության և հոգեկանի համար։ Բայց միայն պրոֆեսիոնալ հոգեբանները հաստատ գիտեն, թե որքան լուրջ հետեւանքներ կարող են ունենալ երեխաների դիտած անիմացիոն ֆիլմերը:

Մուլտֆիլմերի վնասը երեխաների համար

Փոքր երեխաներին գրավում են վառ, վառ նկարները: Ուստի պատրաստակամորեն և հաճույքով դիտում են գրեթե ցանկացած մուլտֆիլմ։

Բայց հոգեբաններն ասում են. երեխաների ուղեղը դեռ պատրաստ չէ տեղեկատվության մշակմանըորը շատ արագ է գալիս հեռուստաէկրաններից: Հեռուստացույց դիտող երեխան իրականում զվարճանալ չէ, այլ քրտնաջան աշխատել:

Երկարատև ներկայությունը էկրանի դիմաց կարող է նույնիսկ երեխայի մոտ նևրոզների կամ փսիխոզի զարգացման պատճառ դառնալ։

Հոգեբանները նաև զգուշացնում են անիմացիոն սերիալներ և ֆիլմեր դիտելիս երեխայի աչքի առաջ անչափ վառ նկարների վտանգի մասին։ Նրանք խորհուրդ են տալիս մինչև 3 տարեկան երեխաներին ցուցադրել մուլտֆիլմերի սև և սպիտակ տարբերակները։

Բացի այդ, կայքը պարզել է կայքը պրոֆեսիոնալ ուսուցիչներից և հոգեբաններից. փոքր երեխաները այն ամենը, ինչ տեսնում են հեռուստաէկրանին, ընկալում են որպես կյանքի ճշմարտություն։ Նրանք դեռ չգիտեն վերլուծել, հերոսների արարքները բաժանել լավի ու վատի։

Բայց նրանք արագորեն կլանում են իրենց ստացած ողջ տեղեկատվությունը, ընդունել և պատճենել վարքագծի օրինակըառաջարկված անիմացիոն ֆիլմերի ստեղծողների կողմից: Իսկ շատ ժամանակակից մուլտֆիլմերի, հատկապես՝ արեւմտյան մուլտֆիլմերի հերոսներն իրենց օրինակելիությունից հեռու են պահում։

Ամերիկյան մուլտֆիլմերի վնասը

ԱՄՆ-ում արտադրված մանկական անիմացիոն ֆիլմերը մեծ տարածում ունեն ամբողջ աշխարհում։ Ամերիկյան անիմացիոն ընկերությունները ամեն տարի ստեղծում են նոր հիթեր, որոնք հսկայական շահույթ են բերում իրենց հեղինակներին և անուղղելի վնաս՝ երեխայի հոգեկանին։

Ռուս հոգեբանները որոշել են փորձարկում կատարել՝ ճշգրիտ որոշելու արտասահմանյան մուլտֆիլմերի վնասը։ Նրանք վերանայեցին ամերիկյան բոլոր ամենահայտնի մուլտֆիլմերը, որոնք ամենից հաճախ ցուցադրվում են հեռուստատեսությամբ՝ Շրեկը, Ալադինը, Գեղեցկուհին և հրեշը, Գուֆի և ընկերները, Դոնալդ Բադը, Վուդի փայտփորիկը, Մոխրոտը և այլն:

Արդյունքում նրանք եկան սարսափելի եզրակացության՝ ամենից շատ այս անիմացիոն աշխատանքները նպաստում են մայրության մասին խեղաթյուրված ընկալմանը։ Ավելին, այս անիմացիոն աշխատանքները ուղղված են երեխաների մեջ այնպիսի ապրելակերպ ստեղծելուն, որը չի ենթադրում ընտանիքի ստեղծում և բազմացում։

Ինչպե՞ս է աշխատում մուլտֆիլմերում կոդավորված հոգեբանական ծրագիրը:

Նրա հիմնական զենքը մուլտֆիլմերի հերոսուհիներն են։ Նրանք լրիվ հակառակն են խորհրդային մուլտֆիլմերի հայտնի կին հերոսներին։ Ի վերջո, Ալյոնուշկան, Վասիլիսան, Մոխրոտը, Մարիամ Արհեստավորը և մյուս հերոսուհիները, որոնք այդքան սիրելի են նախորդ սերունդների երեխաների կողմից, առանձնանում են իրենց համեստությամբ, մաքրաբարոյությամբ և ինչ-որ առեղծվածով: Նրանց մեջ էրոտիզմի նշույլ անգամ չկա։ Նրանց կազմվածքների կանացիությունը հազիվ է ընդգծված, իսկ գեղեցկությունը՝ բնական։

Խորհրդային ժամանակաշրջանի անիմացիոն ֆիլմերի դրական հերոսուհիները միշտ ունեն բարի դեմքեր և հաճելի ձայն։ Նրանք մայրության կերպարի անձնավորումն են և որոշ նմանություններ ունեն Աստվածամոր կերպարի հետ։

Ամերիկյան մուլտֆիլմերի հերոսուհիները բոլորովին այլ տեսք ունեն. Նրանցից յուրաքանչյուրի ազդեցության վնասը հենց այս գեղեցկուհիների բացահայտ սեքսուալության մեջ է:Անիմացիոն ֆիլմերի կանայք ցրված են։ Նրանք ֆլիրտ չեն անում, ֆլիրտ չեն անում, այլ հմտորեն հրապուրում են։ Իսկ վարքի այսպիսի ազատագրված մոդելը կրկնօրինակում են փոքրիկ աղջիկները։

Հոգեբանները նկատել են. գրեթե բոլոր այս հերոսուհիները դեմքի նույն գծերն ունեն։ Սա հանգեցնում է տղաների մեջ կանացի գեղեցկության իդեալի ձեւավորմանը, որը գոյություն չունի բնության մեջ։ Արդյունքում, այդ ժամանակ նրանց համար դժվար կլինի գտնել իրենց զուգընկերոջը։

Բացի այդ, ամերիկացի մուլտֆիլմերի գեղեցկուհիները հաճախ իրենց կնոջ պես չեն պահում՝ կռվում են, հայհոյում, հեշտությամբ գլուխ հանում տղամարդկանց աշխատանքից, ցուցադրում են իրենց ֆիզիկական ուժը։ Նման հերոսուհիները նպաստում են երեխաների մոտ կանացի և տղամարդկային վարքագծի ոչ ճիշտ կարծրատիպերի ձևավորմանը։ Նրանք սկսում են մտածել, որ կանայք պետք է լինեն ուժեղ և ինքնաբավ, իսկ տղամարդիկ՝ կոպիտ և անփույթ։

Արևմտյան մուլտֆիլմերի վնասը հենց նրանում է, որ դրանք ձևավորվում են երեխաների մոտ կյանքին դիտել որպես անվերջ զվարճանք և խաղ... Արդյունքում նրանք մեծանում են անպատասխանատու և անկարող չափահասների խնդիրները լուծելու համար:

Հոգեբանները, ովքեր ուսումնասիրել են երեխաների համար մուլտֆիլմերի վնասը, նկատել են, որ ԱՄՆ-ում այս անիմացիոն աշխատանքներն օգտագործվել են ծնելիությունը նվազեցնելու համար։ Մեզ մոտ արդեն նկատելի է հոգեբանական այս զենքի ազդեցությունը։

Բայց եթե Ամերիկայի համար բնակչության նվազումը ժամանակին անհրաժեշտություն էր, ապա Ռուսաստանի համար դա հղի է ոչնչացմամբ։ Ստացվում է, որ մեր ազգը ոչնչացնելու համար Ամերիկան ​​ընդհանրապես պատերազմ սկսելու կարիք չունի, բավական է միայն վնասակար մուլտֆիլմեր տարածել։

Բայց, փառք Աստծո, ամեն ինչ այդքան սարսափելի չէ։ Մեծահասակները բավականին ունակ են պաշտպանել իրենց երեխաներին արևմտյան անիմացիայի բացասական հետևանքներից:

Ինչպես պաշտպանել երեխաներին վնասակար մուլտֆիլմերից

Իհարկե, գրեթե անհնար է լիովին բացառել հեռուստացույց դիտելը երեխայի առօրյայից. չէ՞ որ տեխնոլոգիական առաջընթացը որոշակի ճշգրտումներ է մտցրել մեր կենսակերպում։

Բարեբախտաբար, ցանկացած ծնող կարող է լիովին պաշտպանել իր երեխային հեռուստացույցի բացասական ազդեցությունից: Դա անելու համար շատ բան չի պահանջվում:

1. Պետք է լավ իմանալ անիմացիոն աշխատանքների բովանդակությունը, որը երեխան դիտում է։ Պետք է փորձել, որպեսզի փոքրիկը չտեսնի բռնության տեսարաններ, չլսի գռեհիկ հումոր, անպարկեշտ խոսքեր։
2. Նույնիսկ ամենավնասակար մուլտֆիլմը չի ազդի երեխայի հոգեկանի վրա, եթե նա դիտի այն ծնողների հետ միասին մեկնաբանելով այն, ինչ տեղի է ունենում էկրանին:Ծնողների գնահատումը կօգնի նախադպրոցականին ավելի լավ հասկանալ, թե որտեղ է հեքիաթը գեղարվեստական, և որտեղ է կյանքի արտացոլումը:
3. Մայրիկը կարող է երեխային հրավիրել դիտելու ոչ թե վնասակար, այլ ուսանելի մուլտֆիլմեր։ Շատ փոքր երեխայի համար, օրինակ, հետաքրքիր և օգտակար կլինի դիտել խորհրդային անիմացիայի այնպիսի գլուխգործոցներ, ինչպիսիք են «Երեքը Պրոստոկվաշինոյից», «Դե, մի րոպե», «38 թութակ», «Funtik Pig», «Mom»: մամոնտի համար», «Չեբուրաշկա». Ժամանակակիցների մեջ կան լավ, ուսանելի մուլտֆիլմեր՝ «Լունտիկ», «Մորաքույր Բուի դասերը», «Ֆիքսներ», «Բարբոսկիններ» և այլն։
4. Չի կարելի թույլ տալ, որ հեռուստացույցն ամբողջությամբ փոխարինի երեխայի շփումը ծնողների հետ։

Այսինքն՝ երեխաների համար մուլտֆիլմերի վնասն ու օգուտը լիովին կախված է ծնողներից։ Եթե ​​մայրը երեխային առաջարկում է լավ անիմացիոն ֆիլմեր, եթե նա սովորեցնում է նրան վերապատմել և քննարկել այն, ինչ նա տեսել է, իսկ ավելի ուշ՝ և վերլուծել, ապա ապագայում նա ստիպված չի լինի վախենալ բոլոր տեսակի լրատվամիջոցների ազդեցությունից նրա հոգեկանի վրա:

Երեխայի դաստիարակությունը հեռուստացույցին վստահելով՝ ծնողները կարող են ամբողջությամբ և ընդմիշտ կորցնել վերահսկողությունը երեխայի նկատմամբ։

Այս հոդվածի պատճենումն արգելված է:

Լավ անիմացիայի նպատակը օգտակար բան սովորեցնելն է: Ամենապատասխանատու ծնողների համար մենք կազմել ենք հոգեբանների, նյարդաբանների և հենց ծնողների կողմից ճանաչված մուլտֆիլմերի ցանկը, որոնք վտանգավոր են երեխաների հոգեկան առողջության համար։

Մաշան և արջը

Սյուժեն՝ անհանգիստ աղջիկ Մաշան ընկնում է թոշակի անցած կրկեսային արջի գլխին, որը մագնիսի պես ձգում է անախորժությունները։

Մուլտֆիլմ գեղեցիկ գրաֆիկայով, լավ նկարված, երեխաները պաշտում են այն։ Բայց այն, ինչ սիրում են երեխաները, միշտ չէ, որ լավ է նրանց համար: Մաշան հիպերակտիվ երեխա է՝ հստակ ուշադրության պակասով, լկտի, վատ դաստիարակված, եսասեր։ Նա անձնատուր է լինում, զվարճանում է, չարաճճի է, կանգնում է ականջներին։ Արջը խոնարհաբար դիմանում է իր չարաճճիություններին, գրեթե երբեք չի պատժում և երազում մենակ մնալու մասին։

Վտանգ.մուլտֆիլմի ուղերձը՝ «խախտիր պարկեշտության բոլոր կանոնները, վարվիր այնպես, ինչպես ուզում ես, բոլորը քեզ կներեն»։ Սա ոչ մի կերպ չի նպաստում հնազանդությանը, և վերացնում է երեխայի ներքին տաբուները վատ արարքների համար: Սերիալը հակասական է, խորհուրդ է տրվում դիտել ծնողների ներկայությամբ՝ ուղեկցելով մանրամասն բացատրություններով, թե ինչու, ինչպես Մաշան, անհնար է դերասանություն անել։

Winx Club - Կախարդների դպրոց

Սյուժեն. Վեց աղջիկ-կախարդներ սովորում են փերիների դպրոցում, ակտիվորեն զբաղվում են իրենց անձնական կյանքով՝ զուգահեռ պայքարելով մութ ուժերի հետ։

Վտանգ.հերոսուհիները տպավորիչ երիտասարդ կանայք են՝ հսկայական աչքեր, սլացիկ երկար ոտքեր, լայն կոնքեր, նեղ իրան, բաց մազեր և գրավիչ սեքսուալ հագուստ: Ի դեպ, պատկերների ստեղծման վրա աշխատել են դիզայներներ Դոլչեն և Գաբանան։ Գեղեցկության կեղծ չափանիշները դրված են փոքրիկ աղջկա ենթակեղևում, դրան հաջորդող թերարժեքության բարդույթով. հայելու արտացոլանքը երբեք չի հասնի իդեալական կերպարին:

Ավանդաբար այս մուլտֆիլմում կանացի որակները՝ համեստությունը, մաքրաբարոյությունը, գթասրտությունը, անկեղծորեն ծաղրվում են, փոխարենը առաջարկվում է աշխարհի մոդելը, որտեղ տիրում է կանացի ուժը: Կախարդները կարող են տեր կանգնել իրենց, լինել կոպիտ կամ հանձնվել: Երեխան զարգացնում է տղամարդկանց և կանանց վարքագծի սխալ պատկերացումները: Անիմացիոն սերիալը ներծծված է գաղափարով՝ «Ցանկանում եմ լուսավոր, հեշտ կյանք՝ առանց ջանքերի և աշխատանքի»։ Ունենալով գերհզորություններ, որոնք կապ չունեն խելքի մակարդակի հետ, փերիներն իրենց չեն անհանգստացնում նույնիսկ փոքր աշխատանքով, նրանց փոխարեն դա անում են թռչող մինի օգնականները։

Monster High

Սյուժեն. նույն դպրոցում վարժեցնում են արնախումներ, զոմբիներ, մուտանտներ, մարդագայլեր և այլ դեռահաս հրեշներ:

Գաղափարը գովելի էր՝ հավաքել տարբեր երկրների լեգենդների ու առասպելների հերոսներին մեկ բազմահարկ, բայց մահապատիժը ձախողվեց։ Աչք գրավող անիմացիաները, հիմար կատակները, ժարգոնային լեզուն ոչ մի կերպ չեն ավելացնում բառապաշարը և չեն հարստացնում նոր գիտելիքներով։ Սերիալից սերիա հերոսները արհամարհում են ուսումը (չսովորելը հիանալի է), քննարկել հագուստը, տղաները, արտաքինը։ Վուլգարացվում են այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են մեծահասակների նկատմամբ հարգանքը, ընտանեկան արժեքները, բարեկամությունը, գեղեցկության հասկացությունները:

Վտանգ.Երեխայի հոգեկանում չափանիշ է դրված՝ լավը պետք է լինի գեղեցիկ, սրամիտ, բացասական կերպարները, ընդհակառակը։ Եթե ​​բոլոր կերպարները հավասարապես տգեղ են, սարսափելի, երեխան չունի հղման կետեր, ով է վատը, ով է լավը, ով ճիշտ է անում, ով է սխալ: Գումարած, երբ երեխային ստիպում են ընդօրինակել սարսափելի հերոսին, երեխայի ինքնագիտակցությունը տուժում է: Մահվան վախը բթանում է երեխաների մոտ՝ որպես ամենաուժեղ զսպող պատնեշներից մեկը, որն օգնում է խուսափել վտանգից: Ընդհակառակը, «Հրեշներում» ակտիվորեն երգվում է մահվան պաշտամունքն ու հետմահու գլամուրը։

Սպունգ Բոբ քառակուսի տաբատ

Սյուժեն՝ ծովային սպունգը ռեստորանում խոհարար է աշխատում։ Նա սիրում է մեդուզա որսալ, կարատե, փուչիկներ փչել։ Տարբերվում է միամտության և լավատեսության ծայրահեղ աստիճանով։

Սպունգ Բոբն ու իր ընկեր Պատրիկը տարբեր առարկաներ են մտցնում ականջների ու քթի մեջ, միմյանց անվանում են «հիմար», «ապուշ», մուրճով հարվածում են միմյանց գլխին, ուտում անուտելի իրեր (օրինակ՝ լապտերներ): Այս ամենը միախառնված է մեծահասակների աշխարհի մասին պարզունակ հումորի հետ՝ «Ինչպես դառնալ չափահաս. կուրծքդ հանիր, ասա «եկամտահարկ», իսկ հիմա իմաստալից նայիր»։ Իսկ այս աշխարհը նրանց թվում է անհրապույր, անհասկանալի, պահանջում է ծանր միապաղաղ աշխատանք։

Վտանգ.Մուլտֆիլմի հարվածներից սարսափելի դեգրադացիա և ձանձրույթ, տպավորիչ երեխաները կարող են շտապել կրկնել մուլտֆիլմի փորձերը գործնականում: Բոբի քողարկված բարոյականությունը՝ ինչու՞ ընդհանրապես մեծանալ, սպառնում է մեծացնել ինֆանտիլ մարդկանց սերունդ:

Բարբոսկիններ

Սյուժեն. հինգ լակոտ փորձում են իրար հետ յոլա գնալ՝ ինքնուրույն լուծելով իրենց խնդիրները։

Ցուցադրվում է ընտանիքի ակնհայտ անառողջ մոդելը, որտեղ ծնողները զբաղված են իրենցով և հայտնվում են, երբ պետք է որևէ մեկին նախատել կամ ինչ-որ բան գնել։ Երեխաները ընկերներ չեն, ընդհակառակը, նրանք չեն սիրում միմյանց ծաղրել, ծաղրել, ծաղրել, կեղտոտել և անվանարկել:

Վտանգ.Եղբայրների և քույրերի միջև վեճը, ինտրիգը հակամարտությունները լուծելու լավագույն օրինակը չէ: Բացի այդ, մուլտիպլիկացիոն սերիալը լցված է չարաճճի կարծրատիպերով՝ համր գեղեցկուհի, խելագար, խամրած մարզիկ, հատուկ տաղանդ չունեցող երեխա:

Թոմ և Ջերի

Սյուժե. կատուն փորձում է բռնել մկնիկը, և նա ինքն է տառապում դրանից բոլոր դրվագներում:

Վտանգ.ագրեսիվություն. Դրվագներում պարբերաբար ցուցադրվում են բռնության, դաժանության տեսարաններ, ցուցադրվում են վատ սովորություններ։ Ոչ կատուն, ոչ մուկը պատասխանատվություն չեն կրում իրենց ահաբեկման համար: (Այլընտրանքը խորհրդային «Լեոպոլդ կատուն» մուլտֆիլմն է, որտեղ գարշելի մկներն ընկնում են սեփական թակարդը):

Տրանսֆորմատորներ

Սյուժեն՝ ռոբոտների երկարատև պատերազմ:

Երեխայի համար դժվար է հասկանալ բարդությունները, զայրույթն ու գրգռվածությունը կուտակվում են երկարատև դիտումից:

Վտանգ.ռոբոտները գերազանցում են մարդկանց խելքով, կարողություններով, երեխան անկեղծորեն հիանում է անպարտելի և ամենակարող հերոսներով՝ ճնշելով սեփական «ես»-ը, իջեցնելով նրա ինքնագնահատականը։ Նա հեշտությամբ ընտելանում է հուզմունքին՝ դիտելով ագրեսիվ տեսարաններ, իսկ դրանից հետո հանգիստ ու բարի մուլտֆիլմերն իրեն ձանձրալի ու անմիտ են թվում։

Բոլոր տեսակի անիմե (Pokemon, Sailor Moon, Naruto)

Երեխան սիրում է ամեն ինչ պայծառ ու գրավիչ, նրա ուշադրությունը սևեռված է դեպի և դեպի (օրինակ՝ գովազդով), նա, կարծես հմայված, պատրաստ է օրերով նայել էկրանին՝ վատ ֆիքսելով տեղի ունեցողի էությունը:

Վտանգ.վառ գույներ, համակարգչային գրաֆիկա, որը չի փոխանցում իրական դեմքի արտահայտություններ, և երեխայի համար դժվար է գիտակցել, թե ինչ զգացողություններ է ապրում հերոսը: Հերոսների արտաքին տեսքը նույնպես ամոթալի է՝ անբնական մեծ աչքերը, բերանի ու քթի անիրատեսական պատկերները, մարմնի ոչ ճիշտ համամասնությունները կոտրում են երեխայի պատկերացումն այն մասին, թե ինչպիսին պետք է լինի նորմալ մարդը։ Թունավոր ներկերը, թարթումը առաջացնում են ավելորդ հուզմունք, իսկ տեսանյութերի քաոսային հաջորդականությունը կարող է հանգեցնել լոգոնևրոզների (խոսքի խանգարումների), քանի որ տեղեկատվությունը ժամանակ չունի կլանվելու համար: Հատկապես տպավորվող, ընդօրինակման հակված երեխաներին պետք է զգուշացնել «Պոկեմոն» դիտելուց։ Արձանագրվել են դեպքեր, երբ երեխաները, ինչպես Պոկեմոնները, ցատկել են բարձրությունից, պատուհաններից, այն հնարքները, որոնք նրանք փորձել են կրկնել, ուղեկցվել են լուրջ վնասվածքներով։

_________________________

Մուլտֆիլմն անբաժան է մանկությունից, ուստի անհնար է անիմացիան հեռացնել երեխայի կյանքից, արգելել այն։ Ավելին, ցուցադրական արգելքը լրացուցիչ հետաքրքրություն կառաջացնի, ավելին, դուք երեխային կզրկեք հասակակիցների հետ շփվելու թեմաներից։ Ավելի լավ է նստել երեխայի կողքին և մանրամասն պարզել, թե ինչ է նա տեսել։ Քննարկեք, պարզեք երեխայի տեսակետը, հարցեր տվեք։

«Վերցրեք այն մուլտֆիլմերը, որտեղ հերոսները գեղեցիկ են և բարի, համարձակ, խիզախ: Թող երեխան կրկնօրինակի լավ վարքագիծը, նրբանկատությունն ու բարյացակամությունը, թող լսի և կրկնի ճիշտ խոսքը, ժպտա և սովորի ընկեր լինել, այլ ոչ թե փորձի լինել ամեն ինչում առաջին հերթին վրեժխնդիր եղեք և զայրացեք՝ ծիծաղելի՝ խոժոռվելով ծայրերը, ինչպես դա անում են երեխայի համար անհարկի մուլտֆիլմերի հերոսներից շատերը»,- Dnyam.Ru-ի հետ զրույցում ասաց մանկական հոգեբան Տատյանա Գոլուբեւան։

Երեխայի համար սովորական է որդեգրել այն, ինչ տեսնում է: Երեխաները հաճույքով ընդօրինակում են դեմքի արտահայտություններն ու ժեստերը, մուլտիպլիկացիոն հերոսներին բնորոշ պահվածքն ու վարքագիծը: «Երբ ծնողները նկատում են տգեղ ծամածռություններ, ագրեսիվ պահվածք, կոպիտ ժարգոնային արտահայտություններ են լսում ու դժգոհում դրանից, ես միշտ ուզում եմ ասել՝ փոխիր մուլտֆիլմի ռեպերտուարը»,- ամփոփում է փորձագետը։

Յուրաքանչյուր ծնող գիտի, որ երեխաները պետք է օրական քառորդ ժամից ոչ ավել անցկացնեն կապույտ էկրանի առաջ։ Գիտնականներն ապացուցել են, որ երեխան հեռուստացույց դիտելուց բացի վնաս չի ստանում. ճառագայթման աղբյուրին մոտ գտնվելը բացասաբար է անդրադառնում տեսողության վրա, տուժում է կեցվածքը: Բայց դուք չեք կարող լիովին պաշտպանել ժամանակակից երեխաներին քաղաքակրթության բարիքներից, արգելել հեքիաթներ դիտել: Հոգեբաններն ասում են, որ սխալ է սիրելի երեխային ամբողջությամբ զրկել նման հաճույքներից։ Հիմնական բանը համոզվելն է, որ հեռուստացույց դիտելու ժամանակ ծախսվում է շահավետ:

Ցավոք, ժամանակակից մանկական մուլտֆիլմերի ոչ բոլոր հերոսներն են առարկա, որոնց պետք է հետևել: Նրանցից շատերն անկեղծորեն վնասակար են, երեխաներին սովորեցնում են ծայրահեղ վատ բաներ։ Փորձագետները կարծում են, որ քիչ են «օգտակար» հեքիաթները։ Մուլտֆիլմից միակ օգուտը ծնողներին մի քանի անվճար րոպե տրամադրելն է, ովքեր հեռուստացույցի առաջ փշրանքները գտնելու պահին կարող են անձնական հարցերով զբաղվել։ Բայց քանի որ այս ժամանցն այսօր անփոխարինելի է, ես դեռ ցանկանում եմ, որ էկրանին հայտնվող դրվագները չգործեն դյուրագրգիռ և վտանգ չներկայացնեն երեխաների համար: Ինչ մուլտֆիլմերից պետք է պաշտպանել ձեր սեփական երեխաներին: Եկեք պարզենք.

Չնայած այն հանգամանքին, որ «Մաշան և արջը» հայրենական նոր անիմացիոն սերիալը համարվում է մեգա-հանրաճանաչ (և ոչ միայն Ռուսաստանում), հոգեբանները և շատ ծնողներ խորհուրդ չեն տալիս այն ցուցադրել երեխաներին: Հերոսուհի Մաշան հիպերակտիվ երեխայի վառ օրինակ է: Նա սիրում է կատակ խաղալ, ոչ մեկին չի ենթարկվում։ Նկատվում է, որ մուլտֆիլմի թեկուզ մեկ դրվագ դիտելուց հետո երեխաները սկսում են նմանակել անհանգիստ աղջկան։ Իհարկե, գունագեղ նկարները, վարդագույն զգեստով շքեղ աղջիկը իսկական հաճույք են պատճառում աշխարհը ուսումնասիրող երեխաներին: Երբեմն սյուժեն ծավալվում է ամենաանսպասելի ձևով։ Այն գրավում է դիտողին։ Բայց եթե դուք չեք ցանկանում ձեր երեխային վերածել նույն անհանգիստ արարածի, աշխատեք այս մուլտֆիլմը հնարավորինս քիչ ներառել տանը։

«Սպունգ Բոբ» կոչվող աղմկահարույց և ոչ պակաս հայտնի արտասահմանյան գլուխգործոցի հերոսները ոչ մի կերպ չեն զիջում վերոնշյալ մուլտֆիլմի հերոսներին։ Այսօր SpongeBob-ի պատկերները բառացիորեն ամեն քայլափոխի հանդիպում են: Խանութներում վաճառվում են ոչ միայն տարօրինակ քառակուսի ֆիգուրներ, այլև Բոբի պատկերով իրեր և առարկաներ (շապիկներ, անկողնային պարագաներ, մանկական սպասք)։ Մասնագետները մուլտֆիլմը համարում են չափազանց ագրեսիվ ու վտանգավոր երեխաների համար՝ հիմար ու պարզունակ կատակների պատճառով։ Այն խաթարում է կենտրոնացումը, բարձրացնում է հիպերակտիվությունը։

«Վնասակար» կերպարների ցանկում է հայտնվել նաև համանուն մուլտֆիլմի սիրելի կանաչ տրոլ Շրեկը։ Մի ժամանակ կինոթատրոններում իսկական ոգեւորություն էր. Բայց այսօր էլ այս մուլտֆիլմը բազմաթիվ երկրպագուներ ունի ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների շրջանում։ Վերջիններս զվարճանում են կենսուրախ սյուժեով, իսկ նկարի հասուն երկրպագուները հիացած են նուրբ հումորով։ Հոգեբանների առաջարկությունների համաձայն՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաները չպետք է դիտեն «Շրեկը» (մասնավորապես՝ սադիստական ​​պահերի առկայության պատճառով): Փխրուն երեխայի հոգեկանը կարող է չդիմանալ որոշ դաժան տեսարանների, որոնք, ավաղ, առատ են ժապավենում։ Երեխան պետք է հասունանա նկարում առկա հումորը հասկանալու համար։

Monster High

Ամերիկյան մեկ այլ սերիալ, որի դիտումից մարմնով մի փոքր սառնություն է անցնում, սարսափելիորեն կոչվում է «Monster High» («Monster High»): Այն առաջարկվում է ցուցադրել մեր երեխաներին։ Անիմացիոն սերիալի հերոսուհիները «հրեշներ» են, որոնք նկատելիորեն տարբերվում են մուլտֆիլմի մյուս հերոսներից ոչ միայն արտաքինով, այլեւ իրենց կենսակերպով։ Եվ ամեն ինչ լավ կլիներ: Մուլտֆիլմն իր էությամբ բարի է։ Բայց հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ երեխաներին «սովորեցնում» են լավություն անել արկղից դուրս: Դագաղ-մահճակալներով, աղեղներով գանգերով և փոքրիկ «հրեշների» այլ չարագուշակ ատրիբուտներով նկարներն արդեն շատ են։ Ինչո՞ւ են նկարի հեղինակները որոշել, որ վամպիրները, զոմբիները և այլ չար ոգիները տեղ ունեն մանկական մուլտֆիլմում։ Աշխարհը խելագարվել է. Միլիոնավոր աղջիկներ հավաքում են սարսափելի տիկնիկներ, կարծես մրցում են միմյանց հետ։ Հուսով եմ, որ նորաձևությունը շուտով կավարտվի: Ի դեպ, մի քանի տարի առաջ Պետդումայի պատգամավորները պնդում էին, որ արգելվի Monster High-ի հիմքով խաղալիքների ներմուծումը Ռուսաստանի Դաշնություն։

Այժմ մենք գիտենք, թե որ մուլտֆիլմերն են վնասակար փորձագետներն ու երիտասարդ հեռուստադիտողների ծնողները։ Մեր սերունդը մեծացել է բոլորովին այլ հեքիաթների վրա։ Բայց դա չի նշանակում, որ ժամանակակից բազմարդյունաբերությունը զուրկ է օգտակար ու բարի նկարներից։ Ռուսական մուլտֆիլմերից առանձնանում են հատկապես «Լունտիկ», «Ֆիքսիս», «Սմեշարիկով», «Պեպպա խոզեր» և «Ճամփորդ Դաշա» կերպարները։ Յուրաքանչյուր ոք ունի իր սիրելի մուլտհեքիաթները, որոնք բերում են միայն բարություն և լույս: Համոզվեք, որ ձեզ հետաքրքրում է, թե ինչ է դիտում ձեր փոքրիկը: Հաջողություն!

1. Մուլտֆիլմի գլխավոր հերոսներն իրենց պահում են ագրեսիվ, դաժան, խեղում, սպանում, վնաս պատճառում։ Ընդ որում, այս «սուրի» բոլոր մանրամասները, նույնիսկ եթե այս ամենը մատուցվում է հումորի անվան տակ։

2. Սյուժեի հերոսների վատ պահվածքը կա՛մ մնում է անպատիժ, կա՛մ նույնիսկ հանգեցնում է նրանց կյանքի բարելավման՝ ճանաչում, ժողովրդականություն, հարստություն և այլն:

3. Սյուժեն ցուցադրում է վտանգավոր վարքագիծ՝ իրական կյանքում, առողջության կամ կյանքի համար կրկնելու փորձերի դեպքում։

4. Մուլտֆիլմում հերոսներին բնորոշ է իրենց սեռի համար ոչ ստանդարտ վարքագիծը՝ արական սեռի կերպարներն իրենց կանանց պես են պահում, կանայք՝ տղամարդկանց։

5. Սյուժեն պարունակում է մարդկանց, կենդանիների, բույսերի նկատմամբ անհարգալից պահվածքի տեսարաններ։ Սա կարող է լինել ծերության, թուլության, թուլության, ֆիզիկական հաշմանդամության, սոցիալական և նյութական անհավասարության ծաղր:

6. Ֆիլմի հերոսները ոչ համակրելի են և նույնիսկ տգեղ։ Երեխայի ընկալման, ավելի հեշտ կողմնորոշվելու համար, թե ով է «վատը», ով է «լավը», անհրաժեշտ է, որ դրական հերոսը լինի գրավիչ և արտաքուստ հաճելի։ Այդ ժամանակ երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի հասկանալ, թե հերոսներից ում պետք է ընդօրինակել, իսկ որին՝ ընդհակառակը։

7. Մուլտֆիլմում մշակվում է պարապ ապրելակերպ, քարոզվում է «կյանքը հավերժական տոն է» իդեալը, դժվարություններից խուսափելու և նպատակներին հեշտ ճանապարհով, առանց աշխատանքի և նույնիսկ խաբեության հասնելու քաղաքականությունը։

8. Սյուժեում ընտանեկան հարաբերությունների արժեքները ծաղրվում և ցուցադրվում են ընդգծված անհրապույր կողմից: Գլխավոր հերոս-երեխաները կոնֆլիկտի մեջ են իրենց ծնողների հետ, որոնց ցուցադրում են որպես հիմար ու ծիծաղելի։ Հերոս-ամուսինները միմյանց նկատմամբ վարվում են ստոր, անհարգալից, անսկզբունքայնորեն։ Խթանում է անհատականության և ընտանեկան ու ամուսնական ավանդույթներից հրաժարվելու իդեալը։

9. Ֆիլմը պարունակում է պատմություններ, որոնք զրպարտում են և արհամարհանքով, խղճուկ կերպով նկարագրում են այն ամենը, ինչ կապված է մայրության և ծննդյան, երեխաների դաստիարակության հետ: Մայրական կերպարները վանող տեսք ունեն, նրանց ապրելակերպը ցուցադրվում է որպես թերի ու ստորադաս: