Ինչ կարող է երեխան 8 ամսական տղայի. Զարգացման օրացույցի ընդհանուր տեսք: Ինչ խաղալիքներ են լավ զարգացման համար

8 ամսական առողջ երեխաների զարգացման դինամիկան շատ բազմազան է՝ կախված սեռից, ինչպես նաև ժառանգական նախատրամադրվածությունից։ Ինչ-որ մեկը նոր է սկսում սողալ, մինչդեռ ինչ-որ մեկն արդեն ակտիվորեն անում է իր առաջին քայլերը։ Եթե ​​ձեր երեխան դեռ չի համակերպվում հասակակիցների հետ, ապա չպետք է անհանգստանաք, քանի որ ընդհանուր առմամբ, երբ երեխան առողջ է, անհանգստանալու պատճառ չկա։

Այս տարիքում որոշ երեխաներ կարող են զարմացնել իրենց ծնողներին նոր բառերի կամ հնչյունների արտասանությամբ, բայց հիմնականում այս շրջանը համարվում է ակտիվ ֆիզիկական զարգացման մեջ: Այս փուլում փշրանքների աճի տեմպերը որոշակիորեն նվազում են, ի տարբերություն նախորդ ամիսների, ուստի 8 ամսական երեխաները ավելանում են ընդամենը 400-500 գ քաշով։ Երեխայի հասակը ավելացվում է 1,5-2 սմ, երեխայի ընդհանուր քաշը մոտ 9 կգ է, իսկ հասակը 70 սմ։

Եթե ​​երեխան նախկինում չի տառապել հիվանդություններից, որոնք կապված են մարմնում կալցիումի և վիտամինների պակասի հետ (), ապա հավանական է, որ նա արդեն կունենա 4 ատամ: Երբ երեխան 8 ամսական է, և նա նորմալ զարգանում է, ծնողները նրա մեջ կարող են տեսնել հետևյալ ձեռքբերումները.

• երեխան նստում է ինքնուրույն (առանց աջակցության);
• գլորվում է մեջքից դեպի որովայն և հակառակը;
• կանգնած է աջակցությամբ;
• գրիչ թափահարել, խաղալիքներ խաղալ, խաղալիքներ պահել;
• կարողանում է մատով ցույց տալ այն առարկան, որը ցույց են տալիս մեծահասակները.
• նա լավ հանում է գուլպաները, խաղալիքները դուրս է նետում մանկասայլակից և խնդրում վերցնել դրանք։

Մայրիկներն ուշադրություն դարձրեք: Նման հմտությունները վկայում են 8 ամսականում երեխաների բնականոն զարգացման մասին՝ և՛ տղաների, և՛ աղջիկների: Նորմայից շեղումների դեպքում ծնողները պետք է գնահատեն փշրանքների հուզական վիճակը եւ, իհարկե, դիմեն նյարդաբանի։

Աղջիկներ և տղաներ 8 ամսականում. զարգացման տարբերություն

Որպես կանոն, աղջիկները շատ ավելի արագ են զարգանում, քան տղաները, իսկ 8 ամսականում փոքրիկ արքայադուստրերը յուրացրել են քայլելու հմտությունները, իսկ ապագա տղամարդիկ նոր են ծանոթացել նոր առարկաների ու խաղերի։

Ըստ էության, աղջիկներն այս տարիքում ավելի շատ հասակ և քաշ ունեն, քան տղաները, հետևաբար 1,5 տարեկանում նրանց մոտ նման զարգացումը որոշ չափով կասեցվում է։ Այս պահին տղաները ակտիվորեն հասնում են իրենց հասակակիցներին: Երեխաներն արդեն սկսում են արտասանել բառեր և ծանոթ հնչյուններ, այն ժամանակ, երբ երեխաները ուժ են ստանում: Ընդհանրապես, 8 ամսական երեխաների զարգացման տարբերությունը էական չէ, ուստի նախօրոք խուճապի չմատնվեք։

Դիտեք թեմայի վերաբերյալ հատուկ պատրաստված տեսանյութ.

Ինչ անել երեխայի հետ 8 ամսականում:

Երեխային որոշ ժամանակով իրենից շեղելու համար (իսկ դա երբեմն համարվում է հրատապ անհրաժեշտություն), պետք է հաշվի առնել նրա հմտությունները։ Մանկաբույժները ընդհանուր զարգացման համար խորհուրդ են տալիս ձեռք բերել նորածինների համար փափուկ խորանարդներ, մեծ դիզայներ, տարբեր գունավոր կարկատած գորգեր (դրանք կարող են պատրաստվել ինքնուրույն): Հրավիրեք երեխային աշտարակ կառուցել, բացատրել և ցույց տալ, թե ինչպես եք դա անում, այնուհետև երեխային հնարավորություն տվեք վերարտադրել նույն շարժումը:

Երեխաները խոսում են! Հայրիկը լողաց դեպի ծովը։ Որդին, որին նա թողել է ծովափին, նույնպես շատ է ուզում բոյերը և բղավում նրան.
- Հայրիկ, քեզ այնտեղ ուղեկից է պետք:

Բազմագույն նյութից պատրաստված փափուկ գորգերը հիանալի զարգացնում են հիշողությունը և ուշադրությունը։ Նման իրի վրա լավ կլիներ կոճակներ կարել։ Հիշեք, որ դրանք պետք է սերտորեն ամրացվեն, որպեսզի երեխան պատահաբար չպոկվի ու կուլ չտա:

8 ամսական երեխային առաջարկեք նաև հետևյալ խաղերը.

• բուրգի ծալում;
• խաղեր մեծ մեքենաներով;
• ցույց տվեք ձեր երեխային տանը նոր առարկաներ և բացատրեք դրանց նշանակությունը.
• շարունակեք երեխային ծանոթացնել փողոցում գտնվող կենդանիներին և թռչուններին.
• անընդհատ խոսեք երեխայի հետ, նույնիսկ եթե դուք զբաղված եք ձեր սեփական գործերով, իսկ նա զբաղված է խաղալիքով.
• երեխային առաջարկեք մուրճը ճռռոցով, թույլ տվեք, որ այն հարվածի հատակին;
• երաժշտական ​​խաղալիքները չեն խանգարի, դրանց փոխարեն կարող եք երկաթե տարաները լցնել հացահատիկով և թույլ տալ, որ երեխան թափահարի դրանք.
• կատարել նուրբ շարժիչ հմտությունների վարժություններ.

Մայրիկներն ուշադրություն դարձրեք: Երեխայի ակտիվ զարգացման հետ կապված՝ ապահովեք տանը լիարժեք անվտանգություն։ Կարևոր է, որ տեսանելի վայրերում փոքր առարկաներ չլինեն, ստորին դարակներից հանեք նաև սուր, կոտրվող ներքին իրերը, որպեսզի երեխան պատահաբար չվնասվի։

Մանկական սնունդ 8 ամսականում

Այս ընթացքում կարևոր է երեխային չափից շատ չկերակրել։ 8 ամսականում կերակրումը պետք է լինի ոչ ավելի, քան օրական 5 անգամ՝ չհաշված կրծքի կաթը։ Տես մեր հոդվածը. Այն կարող է լինել այնքան, որքան ցանկանում եք, քանի որ այն արագ ներծծվում է և չի ազդում ավելորդ քաշի ավելացման վրա։

Երեխայի սննդակարգում պետք է ներառվեն վիտամիններ պարունակող մթերքներ (միրգ, բանջարեղեն), դրանք կարող եք օգտագործել որպես հյութ կամ կարտոֆիլի պյուրե։ Առաջարկեք ձեր երեխային ցածր յուղայնությամբ ապուրներ խաշած հավի մսով, եփեք շոգեխաշած ձուկ, այն հարուստ է ֆոսֆորով, որն անփոխարինելի է այս տարիքում երեխայի համար։

Երեխաները խոսում են! Որդին մեքենայում կենտրոնացած փակում է դուռը մեկը մյուսի հետևից։ ԵՍ ԵՄ:
- Ինչու եք անում?
Որդի, հեռատեսության հրաշքներ ցույց տալով.
- Սա է Ես չեմ փախել!!!

Սեմոլինայի շիլան, թեև օգտակար է, բայց մեծ քանակությամբ, այնուամենայնիվ, անընդունելի է։ Դուք կարող եք այս ապրանքը տալ 8 ամսականում որպես հավելյալ սնունդ շաբաթական մեկ անգամ: Առանց ձեթի շոգեխաշած բանջարեղենը (ցուկկինի, կարտոֆիլ, քաղցր բուլղարական բերետավորներ) նույնպես օգտակար կլինեն և կդիվերսիֆիկացնեն փշրանքների սնունդը։ Այս ուտեստը լավագույնս շոգեխաշած է:

Ե՞րբ պետք է մտահոգվեք:

Ոչ բոլորն են սկսում ժամանակին կասկածել զարգացման խնդիրների մասին։ Բայց ութ ամսականում երեխային, ծնողներին պետք է զգուշացնել.

• երեխայի գործունեության բացակայությունը. Նա չի ուզում նստել, վեր կենալ ոտքերի վրա, սողալ;
• ուշադրություն չկա, չի ցանկանում խաղալ այնպիսի խաղեր, որոնք իրեն առաջարկում են մեծերը, իր ձեռքերը չի վերցնում, չարաճճի է.
• ձայներ չի հանում, չի փորձում «բզբզել»;
• երեխան չի ծիծաղում, լավ չի ճանաչում մեծերին, վախենում է նրանցից:

Երեխայի այս պահվածքը վկայում է մտավոր և ֆիզիկական հետամնացության մասին։ Դա կարող է պայմանավորված լինել նյարդային համակարգի բնածին պաթոլոգիաներով, որոնք նախկինում չեն նկատվել կամ վերջին շրջանում ուժեղ հուզական ցնցումներով:

Դուք պետք է մշտապես վերահսկեք ձեր երեխային, որպեսզի ժամանակին նկատեք խախտումները և փորձեք դրանք վերացնել բժշկական տեխնիկայի օգնությամբ: Երիտասարդ ծնողները երեխայի հետ մշտական ​​շփման, ուշադրության և արտաքին աշխարհին ծանոթանալու կարիք ունեն կյանքի առաջին ամիսներից։

Եզրակացության համար օգտակար է դիտել ստորև ներկայացված տեսանյութը։

Երեխան շարունակում է ձեռք բերել նոր հմտություններ և կատարելագործել իր հմտությունները: Յուրաքանչյուր երեխայի համար դա տեղի է ունենում ըստ իր անհատական ​​սցենարի: Ոմանք արդեն ժայթքել են չորս ատամ, իսկ մյուսները դեռ չունեն։ Երեխաներից մեկը անընդհատ տարբեր հնչյուններ է արտաբերում, իսկ մյուսն արդեն գոհացրել է ծնողներին առաջին բառով։ Ութ ամիսը երեխայի զարգացման նոր փուլի ժամանակն է։

Ֆիզիկական զարգացում

Հասակն ու քաշն այս ամիս արդեն ավելի դանդաղ տեմպերով են աճում, քան առաջին կիսամյակում։ Ութերորդ ամսվա վերջում երեխան կբարձրանա 1,5-2 սանտիմետրով, իսկ 500-600 գրամով կծանրաբեռնվի։ Ութ ամսական երեխայի միջին ցուցանիշներն են 8-9 կիլոգրամ քաշը և 68-72 սանտիմետր հասակը։

Այս տարիքում երեխան կարող է ունենալ երկու վերին և երկու ստորին կենտրոնական ատամ, սակայն ծնողները չպետք է տխրեն, եթե ատամները դեռ չեն հայտնվել։

8 ամսական երեխան կարող է.

• Պառկեք նստած դիրքից անկախ և նստեք հակված դիրքից։
• Պտտվել կողքի, մեջքի, որովայնի և մեջքի վրա:
• Վեր կաց՝ բռնած հենարանից, փոքր քայլերով շարժվիր՝ բռնելով չափահասի ձեռքը։
• Ցույց տվեք «լավ» և «ցտեսություն», երկու մատով վերցրեք փոքր առարկաներ:
• Սողալ.
• Մատով ցույց տվեք իրեն հետաքրքրող առարկան կամ որի մասին նրանք ինչ-որ բան են ասում:
• Ուտելիս կերեք գդալից և խմեք բաժակից։
• Հանեք ձեր գուլպաները:

1. Երեխայի համար պարզ է դառնում մեծերի խոսքը, որոշ արտահայտություններ ու խնդրանքներ։ Մոր ցանկությամբ կարող է խաղալիք վերցնել, տալ կամ դնել։
2. Տանը անծանոթ մարդկանց ներկայության արձագանքը հանգիստ է, եթե մայրը մոտ է, կամ եթե անծանոթը երեխայի հետ ընկերական է խոսում։ Մորդ ուժեղ կապվածությունը դժվարացնում է նրանից բաժանվելը գնումներ կատարելիս կամ այլ հրատապ հարցերում:
3. Երեխային կարող է վախեցնել վարսահարդարիչի կամ փոշեկուլի աղմուկը, քանի որ նրա արձագանքը ցանկացած բարձր ու անսպասելի ձայնին սրվում է։
4. Շոշափելիության զարգացումը շարունակվում է։ Երեխան փորձում է ոչ միայն վերցնել և դիպչել առարկաներին, այլև շոյել ու զգալ դրանք ափերի և մատների օգնությամբ։
5. Երեխային հետաքրքրում են բնակարանի բոլոր դռները՝ պահարանից, սառնարանից, սեղանից, նա փորձում է բացել դրանք։ Երեխան ժեստերով փորձում է մեծերին բացատրել, թե ինչ առարկա է իրեն հետաքրքրում։
6. Հետաքրքրվում է իր հայելային կերպարով, «շփվում» նրա հետ։
7. Ցույց է տալիս զգացմունքները խիստ ձայնի կամ «ոչ» բառի նկատմամբ, վիրավորված հայացք է նետում կամ լաց է լինում:
8. Հիշողությունն ու ընկալումը շարունակում են զարգանալ։ Երեխան ճանաչում է ծանոթ առարկաները և հասկանում, թե ինչպես կարելի է դրանք օգտագործել: Օրինակ՝ կարելի է թելը կամ առաձգական ժապավենը քաշել, թղթի կտորը պատռել, իսկ գնդակը հրել հեռու, և այն գլորվել։ Տեսողական հիշողությունը թույլ է տալիս ճանաչել առարկաները ցանկացած հեռավորության վրա և տարբեր դիրքերում:
9. Երեխան կարողանում է ինքնուրույն խաղալ տասը րոպե կամ ավելի, ուսումնասիրել առարկաները և զբաղվել իրեն հետաքրքրող գործունեությամբ։
10. Երեխային շրջապատող աշխարհը խաղալու կամ ուսումնասիրելու գործընթացում կարող են սպասվել ոչ միայն հաճելի պահեր, այլև փոքրիկ անհաջողություններ, որոնց նա արձագանքում է վշտով։ Ծնողները պետք է ավելի հաճախ գովեն իրենց երեխային ամենափոքր նվաճումների համար և ուրախանան բացասական արդյունքների համար:
11. Փորձում է մանիպուլյացիայի ենթարկել մեծահասակներին: Անհրաժեշտ է արդեն առաջին նման դրսևորումների ժամանակ երեխային բացատրել, թե ինչն է հնարավոր, և ինչը ոչ:
12. Ցույց է տալիս հետաքրքրություն և ցանկություն դիպչելու մեկ այլ երեխայի, ժպտում է, ձեռքը մեկնում է գրիչով և ուշադիր զննում նրան:

Թեստ 8 ամսական երեխայի զարգացման համար

1. Երեխան պառկած դիրքում է։ Ցույց տվեք նրան պայծառ սիրելի կամ նոր խաղալիքը փոքր հեռավորության վրա, որպեսզի այն գրավի նրա ուշադրությունը և ցանկություն առաջացնի դիպչել դրան: Երեխան պետք է առանց մեծահասակների օգնության տեղափոխվի նստած դիրք։
2. Նստած դիրքի տեղափոխվելուց հետո բարուրը կամ վերմակը, որով նա ծածկված էր, կմնա երեխայի վրա։ Երեխան պետք է ինքը հանի այս թիկնոցը:
3. Երեխան պետք է կարողանա արտահայտել իր բողոքն ու դիմադրությունը։ Նրա ուշադրությունը գրավեք ինչ-որ առարկայով, երեխային հնարավորություն տվեք բռնել այն, բայց բաց մի թողեք, այլ փորձեք վերցնել այն։ Երեխան պետք է հրի տվողի ձեռքը կամ ուժեղ քաշի առարկան դեպի իրեն:
4. Երեխան ծիծաղում է, երբ նրա հետ թաքստոց են խաղում։
5. Միանգամից երկու ձեռքի մեջ է. մեկը վերցնում է խաղալիքը, իսկ երկրորդն արդեն բռնում է մյուսին:
6. Նա հետաքրքրությամբ զննում է լուսանկարները և դրանց վրա ճանաչում իր մտերիմ մարդկանց՝ ընթացքը ուղեկցելով «մայրիկ» կամ «մա» բառերով և այլն։
7. Երեխան պետք է ինքնուրույն մատների օգնությամբ հարթ մակերեւույթից վերցնի փոքր առարկաներ։
8. Երեխան խաղի ընթացքում փորձում է կրկնել մեծերի գործողությունները։ Օրինակ՝ գլորում է գնդակը հատակին կամ հրում մեքենան։
9. Երեխան արդեն անգիր է սովորել որոշ առարկաներ և գիտի դրանց անունները: Փորձեք հարցնել նրան «Ո՞ւր է ժամացույցը»: կամ «Որտե՞ղ է կատվիկը»: իսկ երեխան պետք է հայացքով առարկա փնտրի, իսկ հետո մատով մատնանշի այն:

Մանկական մասնագետների հետ խորհրդակցելու պատճառ

1. Երեխան չգիտի ինչպես գլորվել, ինքնուրույն նստել և ոտքի կանգնել, և նույնիսկ չի փորձում սողալ:
2. Նույնիսկ մեծահասակների աջակցությամբ կամ աջակցությամբ երեխան չի կարող կանգնել:
3. Բռնելու ռեֆլեքս չկա. երեխան չի վերցնում և չի պահում առարկան գրչի մեջ:
4. Բամբասանքը բացակայում է։
5. Երեխան ոչ մի հույզ չի արտահայտում։

Լրացուցիչ կերակրման կանոններ

Ութ ամսական երեխաները ուտում են օրական հինգ անգամ: Առավոտյան և երեկոյան կերակրումը պետք է լինի կրծքի կաթի տեսքով։ Կերակրման միջև ընդմիջումը պետք է լինի առնվազն չորս ժամ:

Լրացուցիչ սնունդը, որը սկսել է ներմուծվել վեց ամսականից, մինչև ութերորդ ամսվա վերջը պետք է փոխարինի երեք կերակրումը կրծքի կաթով:

Որպես հավելյալ սնունդ՝ երեխաներին առաջարկվում են հացահատիկներ՝ մի քանի բաղադրիչներից, կարտոֆիլի պյուրե՝ մի քանի տեսակի մրգերից կամ բանջարեղենից: Օրինակ՝ կարտոֆիլի պյուրեին կարող եք ավելացնել ցուկկինի (գազար, դդում) խյուս կամ ծաղկակաղամբի խյուս։ Փոքր քանակությամբ (մոտ հինգ գրամ) ճաշացանկ է ներմուծվում ցորենի հաց։ Օրական մեկ կերակրումը պետք է բաղկացած լինի ֆերմենտացված կաթնամթերքից՝ կաթնաշոռից և կեֆիրից:

Այս ամիսը պետք է նվիրվի բարդ ուտեստների յուրացմանը և նոր ապրանքների՝ մրգերի, հացահատիկային, բանջարեղենի ներմուծմանը։

Օգնել ծնողներին երեխայի զարգացման գործում

Երեխայի բնականոն հոգեբանական զարգացման համար շատ կարևոր է շարունակել նրան իր գրկում կրել:

Զարգացրեք երեխայի հիշողությունը, խոսքը, ուշադրությունը, մտածողությունը մանկական գրքերի, երգերի, ոտանավորների և կատակների օգնությամբ։ Ավելի հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ, դիմեք նրան անունով, բարի խոսքեր ասեք նրան: Ենթադրվում է, որ արդեն այս տարիքում երեխան կարողանում է հասկանալ մոտ հարյուր բառ։ Ձեր երեխային շրջագայություններ տվեք բնակարանով և փողոցում, պատմեք նրան նոր թեմայի մասին, ցույց տվեք, եթե հնարավոր է, եկեք շոշափենք:

Երեխաների հետ շփվելիս խորհուրդ չի տրվում օգտագործել աղավաղված բառեր կամ շշուկներ: Երեխան պետք է վաղ տարիքից լսի ճիշտ և գրագետ խոսքը, որպեսզի հետագայում վերապատրաստման կարիք չունենա։ Նույնիսկ եթե երեխայի համար դժվար է ամբողջ բառը միանգամից կրկնել, ոչինչ, նա անպայման դա կանի մի փոքր ուշ: Գլխավորը՝ շարունակել աջակցության և սիրո խոսքեր ասել նրան։

Երեխայի համար ապահով տարածք ստեղծեք տանը՝ մի կողմ դրեք բոլոր առարկաները, որոնք կարող են վնասել երեխային: Դրանք ներառում են սուր առարկաներ, դեղամիջոցներ, լվացող և հիգիենայի միջոցներ, քիմիական նյութեր, տնային բույսեր, ապակյա սպասք և սպասք: Պետք է անել հնարավոր ամեն ինչ, որպեսզի այլ կերպ սողացող կամ շարժվող երեխան չվնասվի պահարանի անկյունում կամ չբռնվի մետաղալարից։ Բոլոր առարկաները, որոնց երեխան կարող է մոտենալ և դիպչել, պետք է կայուն լինեն:

• Փոքր ռետինե գնդակներ. Երեխան ուրախությամբ կսովորի վերցնել այն իր ձեռքում և ոտքերով հրել այն:
• Մանկական երաժշտական ​​մուրճ. Դրանով երեխան կթակի մոտակա ցանկացած առարկա և կզարգացնի շարժումների համակարգումը։ Միաժամանակ շարունակվում է վերին վերջույթների մկանների ուժեղացումը։
• Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումը պետք է շարունակել մանր իրերով՝ կոճակներով, ուլունքներով, լոբիներով լցված մանր կտորե պայուսակների օգնությամբ:
• Նուրբ շարժիչ հմտությունները կարող եք զարգացնել նաև մանկական երաժշտական ​​խաղալիքների կամ կոճակներով կամ ստեղներով գործիքների օգնությամբ։ Նրանք նպաստում են մտածողության, ուշադրության, ինտելեկտի և հիշողության զարգացմանը։
• Հաստ ստվարաթղթից կամ տեքստիլից պատրաստված վառ էջերով մանկական գրքեր։ Ինքնուրույն թերթելով էջերը՝ փոքրիկը զարգացնում է նաև նուրբ շարժիչ հմտություններ, տրամաբանական մտածողություն։
• Լողի խաղեր. Երեխային պետք է սովորեցնել կաղապարների միջոցով ջուր հավաքել և լցնել, ծափ տալ ջրի մակերեսին, խաղալիքները տեղափոխել ջրի միջով:

Գործողություններ և խաղեր երեխայի հետ 8 ամսականում

• «Տնային նվագախումբ» - մի քանի առարկաներ (ամանի, աման, տուփ, թմբուկ) դնել երեխայի համար և ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է դրանք հարվածել թմբուկի փայտիկներով կամ սովորական գդալներով:
• «Կրկնեք ինձնից հետո» - ցույց տվեք երեխային իրեն հասանելի շարժումը և խնդրեք կրկնել՝ ձեռքերը ծափ տալ, գնդակին խփել, ձեռքերը թափահարել և այլն:
• «Խփեք թիրախին» - օգտագործեք զառերը փոքր կառուցվածք կառուցելու համար և տապալեք այն գնդակով կամ փոքրիկ գնդակով: Օգնեք երեխային հարվածել թիրախին:
• Երեխային մի՛ մերժեք նրա համար վտանգ չներկայացնող խոհանոցային պարագաների հետ ծանոթանալու հաճույքը։ Թող նա դիպչի այս նոր իրերին, թակեց դրանք, դնի տուփի կամ խոհանոցի դարակի մեջ։
• «Լողանալ և խաղալ» - երեխային դնել (կամ դնել որովայնի վրա) լոգանքի մեջ, երբ ջուրը նոր է սկսել լցվել դրա մեջ: Հոգ տանել նրա անվտանգության մասին: Թող երեխան չորս ոտքի վրա բարձրանա, երբ ջուրը մտնում է:
• Վեստիբուլյար ապարատի զարգացման համար խորհուրդ է տրվում երեխային գլորել ճոճանակով կամ թեւերի մեջ տարբեր ուղղություններով ճոճել՝ ստեղծելով կարուսելի պատրանք։
• Հավասարակշռություն զարգացնելու և երեխայի ոտքերի մկաններն ամրացնելու համար օգտագործեք քայլող (միանգամից ոչ ավելի, քան տասնհինգ րոպե և օրական ոչ ավելի, քան վաթսուն րոպե):
• Իմունային համակարգը կարծրացնելու և ամրապնդելու համար ամեն օր անհրաժեշտ է՝ մարմնամարզություն, մերսում, օդային լոգանքներ և մաքուր օդում երկժամյա զբոսանք։

Խաղ ու գործունեություն ընտրելիս առաջնորդվեք երեխայի ցանկություններով ու նախասիրություններով, մի ստիպեք նրան անել այն, ինչ նա չի ցանկանում անել տվյալ պահին։ Ընտրեք ձեր երեխայի համար ամենահարմար տրամադրությունը:

Երեխան 8 ամսականում՝ երեխայի զարգացում (տեսանյութ)

Կյանքի ութերորդ ամսվա երեխաները առանձնանում են հետաքրքրասիրությամբ և շատ ակտիվ են շրջապատող աշխարհի մասին սովորելու հարցում։ Հենց այս ժամանակահատվածում նրանք սովորում են ապահով և անհանգիստ զգալ, սկսում են խոսել և պատրաստվել նստելուց հետո հաջորդ քայլին՝ քայլելուն։ Եթե ​​8 ամսականում երեխայի զարգացումը նորմալ է, ապա դա էլ ավելի է օգնում նրան իր հասակակիցների հետ չմնալ:

Այնուամենայնիվ, ցանկացած շեղումների առկայությունը պետք է զգուշացնի ծնողներին և հանգեցնի համապատասխան մասնագետի խորհրդատվության այցելությանը: Ինչու՞ է 8 ամսականն այդքան ուշագրավ, և որո՞նք են այս ժամանակահատվածում երեխաների զարգացման նորմերը։

Ձեր երեխան ակտիվորեն աճում է ինչպես լայնությամբ, այնպես էլ հասակով: Ըստ ԱՀԿ-ի կողմից ամրագրված նորմերի՝ տղաների քաշը կարող է տատանվել 6,9 կգ-ից մինչև 10,7 կգ, իսկ աղջիկների քաշը՝ 6,3 կգ-ից մինչև 10,2 կգ: Ինչ վերաբերում է հասակին, ապա տղաների համար այն կարող է լինել 66,8 սմ-ից մինչև 73,1 սմ, իսկ աղջիկների համար՝ 66 սմ-ից մինչև 72,5 սմ: Միևնույն ժամանակ, գլխի շրջագիծը մեծանում է (մոտ 5 սմ), ինչպես նաև ընդլայնվում է կողոսկրը: Ի վերջո, երեխայի ներքին օրգանները նույնպես մեծանում են, և նրանց արդեն շատ ավելի մեծ տարածք է պետք հարմարավետ և ֆունկցիոնալ տեղակայման համար։

Եթե ​​ինչ-ինչ պատճառներով ձեր երեխան չի հասնում հասակին կամ մեծապես ուռճացնում է նշված նորմերը չափերով, ապա չպետք է խուճապի մատնվեք։ Սկսելու համար խոսեք ձեր մանկաբույժի հետ: Թերևս պատճառը ժառանգականությունն է (ծնողներից երկուսը կամ մեկը ցածրահասակ է կամ հակառակը՝ շատ բարձրահասակ)։ Այստեղ ավելի կարևոր է քաշի ցուցիչը։ Եթե ​​այն նորմայից քիչ է, նշանակում է, որ երեխան թերսնված է, ինչը կարող է հանգեցնել բոլոր օրգանների թերաճության և զարգացման դանդաղման։ Երբ քաշը գերազանցում է նշված նորմը, նշանակում է, որ դուք չափից շատ եք կերակրում երեխային, ինչը կարող է հանգեցնել նաև նրա առողջության վատթարացման։

8-րդ ամսականում երեխան կարողանում է գոհացնել ծնողներին 4-6 ատամի առկայությամբ։ Առավել հաճախ դրանք կենտրոնական առաջի և ստորին կտրիչներ են: Բայց եթե այլ ատամներ դուրս գան, ուրեմն պետք չէ նեղանալ։ Երեխայի զարգացումը տեղի է ունենում անհատապես, իսկ ատամների աճի կարգի շեղումները պաթոլոգիա չեն։ Ատամների բացակայությունը նույնպես ձեզ համար խնդիր չպետք է լինի: Այս տարիքում նրանք դեռ կարող են երկար մնալ և դեռ չժայթքել:

Երեխան կարող է քնել օրական մինչև 15 ժամ, իսկ ուտել 4 ժամը մեկ։ 8-րդ ամսվա կեսերից այլեւս չեք կարող հավելյալ սննդի սնունդն այդքան մանրացնել՝ աստիճանաբար երեխային սովորեցնելով ծամելուն։ Մանկաբույժների և ատամնաբույժների կարծիքը համաձայն է, որ այն շատ օգտակար է, քանի որ այն օգնում է ամրացնել լնդերն ու ատամները։ Բացի այդ, դա կօգնի երեխային նախապատրաստել մեծահասակների սեղանին անցմանը:

Ի՞նչ պետք է իմանա երեխան.

1. 8 ամսականում երեխան արդեն կարողանում է ինքնուրույն նստել, ինչպես նաև նստած դիրքից հետ պառկել։
2. Մեկ այլ կարևոր հմտություն ցանկացած դիրքում շրջվելու կարողությունն է: Երեխան կարող է դա անել՝ փորձելով ստանալ իր հետաքրքրության առարկան։
3. Այս տարիքի երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես պետք է ոտքի կանգնել՝ ձեռքերով ինչ-որ բան բռնելով (մահճակալի բազրիք, մեծ խաղալիք): Նա փորձում է քայլեր անել՝ կողք շարժվելով։
4. Երեխան հետաքրքրված է, և նա կարող է խաղալ ամենապարզ խաղերը («արմավենիներ», «կուկու»)՝ ձեռքով հրաժեշտ տալով:
5. Շատ երեխաներ արդեն ակտիվորեն սողում են, ուսումնասիրում շրջակա տարածքը և փորձում հասնել ամենահետաքրքիր, նրա կարծիքով, առարկաներին:
6. Երեխան զարգացրել է առարկաները «պինցետային մեթոդով», այսինքն՝ երկու մատի օգնությամբ բռնելու կարողությունը։
7. Մի խորանարդի օգնությամբ փոքրիկը փորձում է շարժել մյուսին և հետևում է նրա վարքագծին։ Եթե ​​երկրորդ խորանարդն ընկել է, ապա նա փորձում է վերցնել այն և նորից դնել իր տեղը։
8. Երեխան կարողանում է հասկանալ, թե ինչ առարկա կամ առարկա է քննարկվում, և անհրաժեշտության դեպքում հեշտությամբ մատով ցույց է տալիս այն։
9. Հասցնում է օգտագործել սպասք (գդալ, բաժակ), ուտելիքը մանր կտորներով է ուտում։
10. Երեխան կարողանում է գուլպանը քաշել ոտքից։
11. Բամբասանքի շրջանը սկսվում է, երբ երեխան սկսում է խոսել առանձին վանկերով՝ փորձելով դրանք միավորել բառերի մեջ («մա-մա», «լա-լա»):

մտավոր զարգացում

8 ամսականում երեխան սովորում է ավելի լավ հասկանալ մեծահասակների խոսքը: Միաժամանակ նա արդեն գիտի, թե ինչպես կատարել պարզ խնդրանքներ՝ վերցնել խաղալիք, տալ գնդակ։ Դա նաև այն շրջանն է, երբ երեխան սկսում է խոսել։

Հենց այս պահին շատ ծնողներ նշում են մոր հետ կապվածության աճ: Դրանում ոչ մի վատ բան չկա։ Ոչ մի դեպքում չպետք է մերժեք երեխային մոր պաշտպանվածությունն ու մերձավորությունը՝ պատճառաբանելով, որ նա «մամա» է մեծանալու։

Իրոք, այս պահին երեխան արդեն հստակ հասկանում է, թե որտեղ է մայրը, «իրենցը», և որտեղ են «օտարները», անծանոթները: Հնարավոր է վախ անծանոթներից: Եվ նման իրավիճակներում երեխան պաշտպանություն կփնտրի մորից կամ մտերիմներից: Մի հերքեք դա երեխային, քանի որ աշխարհի նորմալ հետագա իմացության համար նա նախ պետք է հստակ զգա հարմարավետության գոտու սահմանները, անվտանգությունը: Եվ միայն դրանից հետո նա կարող է անվախ գնալ ուսումնասիրելու շրջապատող իրականությունը։

Ութ ամսական երեխան ակտիվորեն արձագանքում է բարձր ձայներին: Հետեւաբար, դուք կարող եք նկատել, թե ինչպես է նա վախենում վարսահարդարիչից կամ փոշեկուլից: Կարող եք նաև նկատել, որ ձեր երեխան սովորել է ոչ միայն բռնել առարկաները, դիպչել և զգալ դրանց, այլև փորձել է շոյել դրանք մատով կամ ափով:

Եթե ​​երեխային ինչ-որ առարկա է հետաքրքրում, ապա նա ցույց է տալիս այն և խնդրում ծնողներից մեկին իրեն մոտեցնել: Այն ամենը, ինչ բացվում է` սառնարանը, պատուհանը, անկողնու սեղանը կարող են նման հետաքրքիր առարկաներ դառնալ:

Երբ երեխային ցույց են տալիս իր արտացոլանքը հայելու մեջ, նա ժպտում է նրան: Այս տարիքում երեխան արդեն հասկանում է, երբ իրեն ինչ-որ բան արգելված է, և կարող է վիրավորվել իրեն ուղղված խիստ տոնով։

Աչքերի օգնությամբ երեխան սովորում է ճանաչել առարկաները տարբեր տեսանկյուններից։ Այժմ նա ճանաչում է իր սիրելի խաղալիքը՝ թե՛ վերեւից, թե՛ կողքից։ Նա զարգացնում է տարբեր իրերի հատկությունների ըմբռնումը, ուստի հաճույքով գլորում է գնդակը հատակին, կտոր-կտոր անում թուղթը կամ քաշում կախված պարան։

Այժմ ձեր երեխան կարող է 10 րոպե կենտրոնանալ ցանկացած հետաքրքիր գործունեության վրա։ Եվ եթե նույնիսկ որոշ ժամանակ ընդհատեք նրան, նա կհիշի խաղը և կարող է ցանկանալ վերադառնալ դրան:

Երեխան սովորում է հասնել իր նպատակին և հուզականորեն արձագանքում է հաջողությանը կամ ձախողմանը, կարող է վրդովվել դրանից: Ուստի մի մոռացեք ավելի հաճախ գովել փոքրիկին, նույնիսկ ամենափոքր ձեռքբերումների համար:

Երեխան դառնում է իսկական մանիպուլյատոր՝ ստուգելով իր ծնողներին ճկունության համար: Այստեղ դուք պետք է սովորեք, թե ինչպես գտնել «ոսկե միջին», որպեսզի չճնշեք նրա հետաքրքրությունը գիտելիքի նկատմամբ և միևնույն ժամանակ պահպանեք ձեր հեղինակությունը։

Նույնիսկ երեխան կձգտի կապ հաստատել ուրիշների հետ, ինչը կարող է դրսևորվել այլ երեխաների նկատմամբ նրա հետաքրքրությամբ, նրանց դիպչելու կամ ժպտալու ցանկությամբ:

Ինչպե՞ս խաղալ և զբաղվել երեխայի հետ:

Մինչեւ մեկ տարեկան երեխաների զարգացման առանձնահատկությունն այն է, որ անգամ մեկ ամսվա տարբերությունն անզեն աչքով է երեւում։ Իսկ ի՞նչ կարող ենք ասել, երբ համեմատում եք երեխայի զարգացումը 2 ամսականում և 8 ամսականում։ Ուստի երեխայի հետ շփվելու, խաղալու և նրա զարգացմանը նպաստելու ձևը նույնպես պետք է տարբեր լինի։ Ինչի՞ վրա պետք է ուշադրություն դարձնել 8 ամսական երեխայի հետ շփվելիս:

Ակտիվ շարժումները պահանջում են զգալի տարածք: Ուստի փոքրիկի համար մեծ խաղադաշտ կազմակերպեք։

Ձգտելով բարելավել նրա համակարգումը, դուք կարող եք երեխայի համար «խոչընդոտի ճանապարհ» կառուցել: Տուփերից թունել պատրաստեք, վրան բարձերի սար դրեք, բազմոցից սահիկ արեք, մեծ խաղալիքների լաբիրինթոս կազմակերպեք։ Այս խոչընդոտների հաղթահարումը երեխայի մոտ կզարգացնի իր մարմինը տարածության մեջ զգալու և այն կառավարելու կարողությունը: Նա կսովորի նաև ճիշտ գնահատել առարկաների չափերը։

Ձեր ձեռքերի, պարանոցի և մեջքի մկանները ամրացնելու համար երեխային սովորեցրեք սայլ խաղալ: Թող դա լինի առարկա, որն անիվների փոխարեն ձեռքեր ունի: Անգամ ձեռքերի վրա կարճ շարժման և առաջ սողալու համար անպայման գովեք երեխային։ Այնուհետև կարող եք տիրապետել ետ շարժմանը:

Հաջորդ խաղը, որը կհետաքրքրի երեխային 8 ամսականում, «Արի, քանդիր աշտարակը»: Խաղի համար օգտագործեք մեծ, բայց թեթև պլաստիկ կամ կտորի խորանարդներ: Նախ, դրանցից մի կառույց կառուցեք, որը հետո երեխային հրավիրում եք քանդել: Սովորաբար երեխաները դա անում են մեծ ոգեւորությամբ։ Դրանից հետո գովեք երեխային՝ ասելով, թե ինչ ուժեղ ու անպարտելի հերոս է նա, ունակ քանդելու աշտարակը։ Փորձ բարձրության հետ: Կառուցեք աշտարակներ այնքան բարձր, որքան երեխան, ավելի բարձր կամ ավելի ցածր, քան երեխան: Թող նա էլ սովորի բարձր-ցածր հասկացությունը։

Այս երեխաները սիրում են լուսային և ձայնային էֆեկտներով խաղալիքներ: Բանալին կամ կոճակը սեղմելը, որից հետո ինչ-որ բան է պատահում, նրանց ուրախություն և ուրախություն է պատճառում։ Նոր խաղալիք ցուցադրելիս նախ հրավիրեք երեխային ինքնուրույն գուշակել, թե ինչ և ինչպես դա անել: Երբ նա հասկանում է և անում է անհրաժեշտ մանիպուլյացիաները, անպայման գովաբանեք երեխային իր խելացիության համար:

Նաև այս տարիքում երեխաները շատ են սիրում ռիթմիկ երաժշտություն։ Ցույց տվեք նրանց, որ նրանք նույնպես կարող են հնչեցնել այդ հնչյունները: Երեխային առաջարկեք փայտե գդալ և նրա առջև դրեք տարբեր մակերեսներով մի քանի առարկա։ Միացրեք երաժշտությունը և ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է թմբկահարել գդալով, որպեսզի ամեն անգամ նոր ձայն ստանաք:

Նման երեխաների հետ անհրաժեշտ է զարգացնել խոսքի ապարատը։ Դա անելու համար անհրաժեշտ է հնարավորինս շատ խոսել երեխայի հետ՝ պատմելով ամեն ինչ և ամեն ինչի մասին։ Նույնիսկ ձեզ համար սովորական ամենապարզ բաները նրա համար իսկական բացահայտում կլինեն։ Երբ երեխան ուշադրություն է դարձնում որևէ ձայնի, անպայման բացատրեք նրան, թե որտեղից է այն գալիս կամ ով է այն հնչեցնում: Ցույց տվեք նրան, որ աշխարհը բաղկացած է հնչյուններից, և նա անպայման կցանկանա դառնալ դրա մի մասը:

Փողոցում հրավիրեք երեխային նայելու տերևներին, դիպչել խոտին, ծաղիկներին և հողին: Շոշափելի սենսացիաները նրա համար աշխարհն էլ ավելի հետաքրքիր ու ինտրիգային կդարձնեն։

Ծնողների առաջադրանքը

Ձեր երեխան հասել է այն տարիքին, երբ նա պետք է հաղթահարի իրեն շրջապատող աշխարհի վախը, որպեսզի ճանաչի այն: Ծնողները մեծ դեր են խաղում այս գործընթացում։ Դուք այս ժամանակահատվածում երեխայի աջակցությունն ու պաշտպանությունն եք, այնպես որ երբեք մի՛ հրեք կամ նախատեք երեխային, եթե նրան ինչ-որ բան վախեցրել է: Երեխան վախենում է? Գրկե՛ք նրան, շոյե՛ք, մի բարի խոսք ասե՛ք, որպեսզի ապահով զգա։ Դրանից հետո նա կրկին կվերադառնա աշխարհի գիտելիքին և այն ամենին, ինչ կա դրա մեջ։

Նման երեխային ոչ մի դեպքում մի թողեք անծանոթների հետ։ Հենց հիմա նա վախ է դրսեւորում «օտարի» ու «անհայտի» հանդեպ։

Այս ընթացքում երեխան կարող է առանձնահատուկ դժվարությամբ բաժանվել մորից՝ անընդհատ պահանջելով նրա ներկայությունը։ Դուք չպետք է անտեսեք սա, բայց դուք պարզապես պետք է սպասեք այս անգամ: Տարիքի հետ նա կվերականգնի իր ինքնավստահությունը և ավելի մեծ ոգևորությամբ կբացահայտի աշխարհը։

Այս ժամանակահատվածում դուք կարող եք փորձել ձեր երեխային վարժեցնել զամբյուղը: Այնուամենայնիվ, շատ մի՛ մղեք: Եթե ​​երեխան կտրականապես բողոքում է, ապա մի քանի շաբաթով հետաձգեք այս ծանոթությունը, ապա նորից վերադարձեք նրա մոտ։

1. Ամենակարևորն այն է, որ 8 ամսական երեխան արդեն նստած լինի։ Միգուցե մի փոքր անորոշ և ընդամենը մի քանի րոպե, բայց այս հմտությունը պահանջվում է:
2. Ինքը նստում է։ Երեխան կարող է դա անել պառկած դիրքից, կողք գլորվելով և մի փոքր օգնել բռնակով: Երբեմն երեխան նստում է հակված դիրքից։ Այս դեպքում նա կհրաժարվի, կբարձրանա բռնակների վրա՝ շարժելով մարմինը մինչև նստի։
3. Որոշ երեխաներ կանգնում են իրենց ոտքերի վրա՝ հենվելով, օրինակ, բազմոցին կամ օրորոցի հետևին։
4. Ակտիվորեն սովորեք սողալ կամ արդեն գիտեք, թե ինչպես դա լավ անել:
5. Հատկապես շարժական երեխաները կարող են մի քանի քայլ անել՝ բռնվելով մոր կամ հոր ձեռքից:
6. Խաղալիքներով 8 ամսական երեխան արդեն մոտ 10 րոպե ինքնուրույն է խաղում: Բոլոր տարիքի երեխաները, և ութ ամսականները և նույնիսկ ավելին, իսկապես սիրում են տարբեր տեսակի տուփեր, պայուսակներ, որոնք լի են. բոլոր տեսակի մանր բաները: Երեխաները սիրում են ստանալ այս բոլոր իրերը:
7. Հաշվի առնելով, որ երեխան ութ ամսականում նստում և սողում է, նրա գործունեության հիմնական ոլորտը տեղափոխվում է հատակ:

Ծնողները պետք է ապահովեն երեխայի շրջակայքի ամբողջ տարածքը: Հատակին չպետք է լինեն փոքր առարկաներ, որոնք երեխան կարող է վերցնել իր բերանը, կուլ տալ կամ խեղդել դրանք: Երեխայի համար վտանգավոր պարունակությամբ բոլոր պահարանները պետք է սերտորեն փակվեն հատուկ սարքերի միջոցով: Երեխային հասանելի բոլոր վարդակները պետք է ծածկված լինեն խրոցակներով, իսկ կահույքի դուրս ցցված անկյունները ծածկված լինեն ծածկոցներով կամ այլ կերպ «փափկեն»։

Երեխայի համար շատ հետաքրքիր կլինի հատակին նստած գլորվել, վերադասավորել տարբեր առարկաներ ու խաղալիքներ։ Կարևոր է նաև, որ նա ավելի ընդարձակ մարզադաշտ կբացի գործողությունների և ուսումնասիրության համար։

Վարքագծային առանձնահատկություններ

Կարիք չկա երեխային սահմանափակել ասպարեզից դուրս: Մի փակեք նրան՝ նկատի ունենալով ձեր զբաղվածությունը և ձեր մեծահասակների գործերի պատճառով անընդհատ հոգալու անկարողությունը: Իսկ հատակին դուք կարող եք կազմակերպել «անվտանգության կղզի»: Ամբողջությամբ իմանալով իրեն շրջապատող տարածությունը՝ հետագայում երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի նավարկել իրեն շրջապատող աշխարհում և կառավարել իր մարմինը:

• առարկաների հետ խաղերում երեխաները նմանակում են մեծերին: Այսպիսով, տեսնելով, թե ինչպես է հայրիկը գլորում գնդակը, երեխան կձգտի անել նույնը: Եթե ​​երեխային ցույց տաք, թե ինչպես պետք է թակել հատակին փչովի մուրճով, նա հաճույքով կկրկնի այս գործողությունը.
• ճանաչելով շրջապատող տարածությունը և դրանում բնակվող առարկաները, «որտե՞ղ» հարցին: երեխան հեշտությամբ մատնացույց կանի ծանոթ առարկաները գլխի կամ մատի հեշտ պտտմամբ: Ավելին, նա կճանաչի դրանք բոլորովին այլ տեսանկյուններից, ինչը վկայում է տարածական մտածողության զարգացման մասին;
• 8 ամսական երեխայի զարգացումն արդեն թույլ է տալիս նրան կատարել ծնողների ամենապարզ հրամանները։ Երեխան, խնդրանքով, տալիս է իր ձեռքը, ցուցադրում է «կարկանդակների» խաղը, ցույց է տալիս, թե ինչպես է կաչաղակը շիլա պատրաստում.
• ձևավորվում է «պչուն բռնում»: Երեխաները սիրում են բթամատով և ցուցամատով հատակից, սեղանից կամ այլ հորիզոնական մակերեսներից վերցնել ամենափոքր փշրանքները: Այն, ինչ նրանք ստանում են այս կերպ, շատ դժվար է հետ վերցնել: Երեխան աննախադեպ եռանդով հետ կշահի իր գտածը.
• որոշ երեխաներ ճանաչում են իրենց անունը և, երբ կանչում են, շրջվում կամ շրջում են իրենց գլուխները՝ փնտրելով զանգահարողին.
• բնական փոփոխություններ են տեղի ունենում նաև խոսքի զարգացման մեջ. Երեխաները արտասանում են հնչյունների ամբողջ շարքը, կրկնում են բազմաթիվ վանկեր և փորձում են առաջին բառերը հավաքել: Ամեն ինչ բարձր և պարզ է.
• ի հայտ են գալիս ինքնասպասարկման առաջին հմտությունները։ Երեխաները հաճույքով ուտում են թխվածքաբլիթներ կամ հացի կեղև՝ այն ամուր բռնելով իրենց ձեռքերում։ Գավաթը դեռ պետք է անցկացնել;
• տեսնելով իրենց հայելու մեջ՝ փոքրիկներն անկեղծորեն ուրախանում են: Նրանք մատներով շոշափում են իրենց արտացոլանքը, համբուրում;
• մոր հետ կապն ամրապնդվում է. 8 ամսական երեխայի համար շատ կարևոր է նրա մոտ լինելը։ Երեխան կարող է սկսել վախենալ մենակ մնալուց կամ դադարել քայլել նախկինում ծանոթ մարդկանց գիրկը, օրինակ՝ հորեղբոր կամ մորաքրոջ մոտ:

Դա բացատրվում է նրանով, որ այս պահին հայտնվում են «ութերորդ ամսվա վախերը»։ Երեխաները վախենում են նոր մարդկանցից, նոր վայրերից և անընդհատ պաշտպանություն են փնտրում մորից։ Ծնողները պետք է իմանան այս մասին, որպեսզի ոչ թե կշտամբեն երեխային, այլ հասկանան նրա վարքագիծը և ապահովեն ուշադրություն և պաշտպանություն:

Այս հայեցակարգը ներառում է երեխայի մարմնի քաշը և հասակը, ինչպես նաև նրա գլխի, կրծքավանդակի և մարմնի այլ մասերի ծավալը:

Անդրադառնանք հիմնական ցուցանիշներին։

Երկրորդ կիսամյակի աճն արդեն այնքան տպավորիչ չէ, որքան առաջինը։ Ութերորդ ամսվա ընթացքում երեխաները միջինում ավելացնում են 500 գրամից մի փոքր ավելի և աճում են մեկից մեկուկես սանտիմետրով: 8 ամսական երեխայի մարմնի քաշը 7,5-9 կիլոգրամ է։ Ավելի ճշգրիտ ցուցանիշը կախված է աղբյուրի տվյալներից: Աճը միջինում 66 - 74 սանտիմետր է: Բնականաբար, տղան ավելի մեծ կլինի, քան աղջիկը։

Էլ չեմ խոսում ատամների մասին։ Ութ ամսական երեխաների շատ ծնողների համար սա այրվող թեմա կլինի: Հենց այս ժամանակահատվածում երեխաները ակտիվորեն ձեռք են բերում ատամներ։ Ինչպես միշտ, կենտրոնական կտրիչները կտրվում են նախ ներքևից:

Դրանց հետևում վերևից ցուցադրված են կտրիչներ։ Ժայթքման ամբողջ փուլը հաճախ ուղեկցվում է ջերմաստիճանի բարձրացմամբ և կղանքի թուլացումով: Երեխային շատ ջուր տվեք, մի՛ ներմուծեք նոր մթերքներ, մի՛ պատվաստեք այս պահին:

Տեղական իմունիտետի նվազման և այն բանի ֆոնին, որ երեխան ամեն ինչ քաշում է բերանի մեջ, նրա լորձաթաղանթի և լեզվի վրա հաճախ խոցեր կամ սպիտակ բծեր են հայտնվում։ Սա ստոմատիտ է: Դրա ծագումը կարող է լինել կամ վիրուսային (աֆտոզ ստոմատիտ) կամ սնկային (կեռնեխ): Ինքնաբուժությամբ զբաղվելու կարիք չկա։ Կապվեք ձեր մանկաբույժի հետ:

Երեխան ուտում է օրական 5 անգամ։ Մանկավարժականից հավելյալ սնունդը դառնում է էներգիա, քանի որ երեխան շատ է շարժվում և ավելի շատ կալորիա է այրում։

Նախաճաշն ու ճաշն արդեն բավականին հասուն են։ Առավոտյան երեխան կարագով շիլա է ուտում, ճաշին` մսով մանրացված բանջարեղենի խյուս։

Երկրորդ նախաճաշը կարող է լինել մրգային կամ մրգային խյուս։ Որպես խմիչք հարմար են տնական կոմպոտները, մրգային ըմպելիքները, թույլ թեյերը։ Չի կարելի չարաշահել հյութերը, հատկապես գնվածները։

Սա զգալի վնաս է հասցնում միայն ժայթքած ատամների էմալին: Ե՛վ հացահատիկները, և՛ կարտոֆիլի պյուրեը կարող են արդեն բազմաբաղադրիչ լինել, այդ թվում՝ նախկինում փորձված:

Ութերորդ ամիսը հարմար է կաթնաշոռի և մանկական մածունի սննդակարգ մտցնելու համար։

Այս հարցում ալերգիկ երեխաների ծնողները պետք է զգույշ լինեն։ Եթե ​​երեխան ալերգիկ է կովի կաթի սպիտակուցի նկատմամբ կամ կաթնաշաքարի նկատմամբ անհանդուրժողականություն ունի, ապա կաթնամթերքի ներմուծումից առաջ անհրաժեշտ է բժշկի խորհրդատվություն:

Ե՛վ երեխան, և՛ երեխան մնացած կերակուրներում խառնուրդի վրա կուտեն մոր կաթը կամ դրա փոխարինիչները: Կեսօրվա խորտիկը կարող է բազմազան լինել հատուկ մանկական թխվածքաբլիթներով: Այն ուղղակի հալչում է բերանում, ամբողջությամբ լուծվում կաթի մեջ։ Երեխան նրանցից չի խեղդվի: Բայց չափը իմացիր. Պարզ ածխաջրերի ավելցուկը հղի է նյութափոխանակության խանգարումներով և գիրությամբ։

Երեխան օրվա մեծ մասը քնում է: Գիշերային քունը 10-11 ժամ է։ Մնացած ժամանակը բաժանվում է երկու ցերեկային ժամերին:

Խաղեր երեխայի հետ 8 ամսականում

Ուսումնական խաղալիքները վերջին տասնամյակում պարզապես հեղեղել են ծնողների միտքը և մանկական խանութների շուկան: Հարցն այն է, արդյո՞ք այս խաղալիքները օգտակար են, թե՞ հերթական մարքեթինգային հնարք: Ի՞նչ խաղալիքներ են անհրաժեշտ երեխային իր զարգացման համար: 8 ամսական երեխայի համար կարևոր են այն առարկաներն ու խաղերը, որոնք խթանում են նրա երևակայությունը, զարգացնում են շարժիչ հմտությունները, լսողությունը։

Պահանջվում են տարբեր երաժշտական ​​գործիքներ՝ մարականեր, թմբուկներ, խողովակներ, սաղմոսարան։ Բացօթյա գործունեության համար պարզապես անհրաժեշտ են տարբեր չափերի և գույների գնդակներ։ Անհրաժեշտ չէ 8 ամսական երեխայի հետ դասընթացներ անցկացնել մասնագիտացված զարգացման կենտրոններում։

Բավական է երեխայի կողքին լինել, զրուցել նրա հետ, բացատրել, ցույց տալ շրջապատող երեւույթներն ու առարկաները, կարդալ հեքիաթներ, երգեր երգել, թույլ տալ, որ երեխան մասնակցի ընտանիքի առօրյա գործերին և նստի ընդհանուր սեղանի շուրջ։ Երեխայի զարգացումը բարդ է և մշտական: Իսկ լավագույն դաստիարակները ծնողների և շրջապատի անձնական օրինակն են։

Ի՞նչ պետք է կարողանա անել երեխան 8 ամսականում.

• Անցեք ոտքերով, եթե այն ամրացված է բռնակներով;
• Նստել կամ փորձել նստել;
• սողալ կամ փորձել սողալ;
• Սողալ դեպի հենարանը և կանգնել ուղիղ;
• Գլորվել տարբեր ուղղություններով;
• Կանգնեք և ճոճվեք չորս ոտքերի վրա;
• Պառկեք մեջքի վրա նստած դիրքից;
• Ծամել փափուկ սնունդ (եթե ատամներ ունեք);
• Կատարել «կոտլետներ»;
• Ճանաչեք ինքներդ ձեզ հայելու մեջ և ժպտացեք;
• Մոտ 10 րոպե կամ ավելի ինքնուրույն խաղալու համար:

Ֆիզիկական զարգացում

Երեխան ապաքինվել է 500 գրամով, աճել 0,5-1,5 սանտիմետրով, կրծքավանդակի և գլխի ծավալն աճել է 0,5 սանտիմետրով։ Միջին հաշվով պարամետրերն այսպիսին են՝ քաշը՝ 7-9 կիլոգրամ, հասակը 67-71 սանտիմետր։ Փոքր շեղումները սարսափելի չեն.

Մենք ճիշտ ենք սողում

Եթե ​​երեխան շատ է սողում, մի անհանգստացեք և մի սահմանափակեք նրան այս հարցում, ավելի ուշ նրա համար ավելի հեշտ կլինի քայլել։ Նա ակտիվորեն զարգացնում է մեջքի, որովայնի, ձեռքերի և ոտքերի մկանները։ Լավ սողացող երեխան լավ զարգացող երեխա է: Աջակցեք երեխային բռնակներով, նա ջանասիրաբար կփորձի իր առաջին քայլերն անել։

Ճիշտ սողալով երեխան առաջ է բերում աջ ձեռքն ու ձախ ոտքը՝ ձախ ձեռքից և աջ ոտքից հետո։

Ի՞նչ ենք մենք ուտում:

Երեխան ուտում է տարբեր կերակուրներ՝ օրը հինգ անգամ, մոտավորապես 3-4 ժամը մեկ։ Ինքը ձեռքը մեկնում է գդալին ու եթե այն մտնում է ձեռքը, փորձում է ինքնուրույն ուտել։ Իհարկե, դա այնքան էլ լավ չի ստացվում, ուտելիքի մեծ մասը մնում է հագուստի և բիբի վրա, բայց երբեմն մի՛ մերժեք նրան այս հաճույքը։ Օգնեք գդալը ճիշտ պահել և ուղղել դեպի բերանը, քանի որ փշրանքն ինքնին կարող է մտնել քթի և այտի մեջ։ Խմեք մի բաժակից, շուտով ինքն էլ կանի։ Մանկական թեյ եփեք, կոմպոտներ պատրաստեք, փորձեք երեխաներին տալ առանց շաքարի հյութ (հնարավոր է ֆրուկտոզայի հետ) և 50% եռացրած ջրով նոսրացրեք շշի մեջ։

8 ամսականում զարգանում են ճաշակի ընկալիչները, և ֆերմենտային համակարգը բավականաչափ ուժեղանում է։ Երեխան արդեն ուտում է կարագով շիլա եւ բուսական կամ ձիթապտղի յուղով բանջարեղենային խյուս։ Երեխաները արհեստական ​​կերակրման ժամանակ ուտում են մրգային խյուս։ Այսպիսով, երկու կրծքով կերակրումը և երեք արհեստական ​​կերակրումը փոխարինվել են նոր ապրանքներով, սակայն առավոտյան և քնելուց առաջ երեխային անպատճառ կերակրեք կաթով կամ խառնուրդով:

• Երեխաներին գդալ օգտագործել սովորեցնել

Ժամանակն է ներկայացնել միսը:Առաջին օրը տալիս ենք կես կամ մեկ գդալ, հետո չափաբաժինն ավելացնում ենք օրական 20-30 գրամի։ Խորհուրդ է տրվում նախ ծանոթացնել նապաստակին, քանի որ նրա միսը ալերգեն չի համարվում։ Հետո փորձեք հնդկահավ, տավարի միս, այն հարուստ է երկաթով, հորթի միս։ Շատ երեխաներ սիրում են ձիու միս ուտել: Միսը պետք է եփել, մանրացնել բլենդերի մեջ միատարր խտության, կարելի է եփած գնել արդյունաբերական արտադրության մեջ։ Միսը խառնեք բանջարեղենի արգանակի կամ կարտոֆիլի պյուրեի, առանց կաթնամթերքի հացահատիկի (հնդկաձավար կամ բրինձ) հետ։

Այլ ապրանքներ.Մենք սկսում ենք երեխաներին տալ կաթնաշոռ (առաջարկվող օրական չափաբաժինը 30 գրամ), կարտոֆիլ, ճակնդեղ և ցորենի հաց (5 գրամ): Ձեր սննդին աղ կամ շաքար մի ավելացրեք։ Նոր ապրանք ներմուծելիս խորհրդակցեք ձեր մանկաբույժի հետ, քանի որ փոքր երեխաները շատ խոցելի են, նրանց վնասելը հեշտ է։

Ատամներ

8 ամսականում մի երեխա բերանում կարող է գտնել 4 ատամ (երկու ստորին և երկու վերին կենտրոնական կտրիչ), մյուսը չունի մեկը: Մտածեք ատամի խոզանակ և մածուկ: Երեխայի համար ավելի վաղ տարիքից ավելի հեշտ է ընտելանալ ինչ-որ բանի։ Դուք կարող եք միասին խոզանակել ձեր ատամները, դա ավելի զվարճալի է, քանի որ երեխաները սիրում են ամեն ինչ կրկնել մեծահասակներից հետո:

• Երբ սկսել խոզանակել երեխաների ատամները

Երեխային պառկեցրեք ստամոքսի վրա - նա պետք է արագ նստի չորս ոտքերի վրա: Այս տարիքում երեխաներին բնորոշ չէ երկար պառկելը։

Երեխայի զարգացումը որոշելու համար մի քանի պարզ վարժություն արեք, 8 ամսականում երեխան պետք է.

1. Նստած դիրքում հանեք բարուրը, որով ծածկել եք նրան։
2. Արտահայտեք ձեր հույզերն ու դժգոհությունը, եթե նրանից ինչ-որ հետաքրքիր բան են խլել։
3. Թաքստոց խաղացեք փոքրիկի հետ, ամեն անգամ, երբ հայտնվում եք, նա պետք է ուրախություն և ծիծաղ արտահայտի։
4. Մի ձեռքում խաղալիք տվեք, երկրորդ գդալով երեխան պետք է կարողանա երկու ձեռքով տարբեր առարկաներ բռնել։
5. Փոքրիկ գնդիկ դրեք երեխայի առաջ, նա պետք է վերցնի այն երկու մատով։
6. Անվանեք երեխային ծանոթ առարկաներ, նա գրիչով ցույց կտա դրանք:
7. Ցույց տվեք ինչ-որ գործողություն, օրինակ, հատակին գլորեք փոքրիկ մեքենա կամ գնդակ: Երեխան կփորձի կրկնել ձեր արարքը։

հուզական զարգացում

Ամեն ամիս երեխան ավելի լավ է հասկանում ձեր խոսքերը և նույնիսկ կատարում խնդրանքները: Եթե ​​դուք խնդրեք հայտնի խորանարդը, որը ընկած է նրա կողքին, նա կձգվի, կվերցնի այն իր ձեռքը և կտա ձեզ: Շարունակեք խաղալ նրա հետ քաշքշուկ: Դուք և փոքրիկը ձեր ձեռքերով բռնում եք բարակ շարֆ, նախ քաշեք այն դեպի ձեզ, ապա հեշտությամբ բաց թողեք։ Սովորեցրեք նրան թափահարել ձեռքը, երբ ինչ-որ մեկը հեռանում է:

Զգուշացեք բարձր ձայներից, կտրուկ մի միացրեք փոշեկուլը կամ այլ բարձր սարքավորումները, երեխան կարող է շատ վախենալ։

Դուք կարող եք սկսել սովորել նկարել: Տվեք երեխային մատիտ և թուղթ. նա կա՛մ մի քանի ճռճռոց կնկարի, կա՛մ պարզապես կսկսի պատռել թուղթը, բայց կզարգանան նրա շարժիչ հմտություններն ու մտածողությունը:

Երազանք

Երեխան օրական քնում է առնվազն 10 ժամ։ Գիշերը մեկ անգամ՝ 7-10 ժամ տեւողությամբ եւ 2 անգամ՝ ցերեկը՝ 40 րոպեից մինչեւ 2 ժամ։ Գիշերային կերակրումը անհատական ​​է, շատ երեխաներ հրաժարվել են դրանից, ոմանք սիրում են գիշերը ուտել։

Երեխայի հետ ավելի շատ խոսեք, առանց բառերը աղավաղելու, տարբեր ինտոնացիաներով գրքեր կարդացեք։ Ինչքան շատ է լսում, այնքան շատ է հիշում։ Ցույց տվեք երաժշտական ​​խաղալիքներ և գրքեր՝ սեղմելով կոճակները, ավելի արագ են զարգանում նուրբ շարժիչ հմտությունները և արագ խելքը: Կառուցեք պտուտահաստոցներ խորանարդներից և հավաքեք բուրգեր, ութ ամսական երեխան դա չի կրկնի, այլ կկործանի և կցրի: Սա նշան է, որ նա փորձում է ընդօրինակել ձեզ։ Մահճակալի կամ մանկասայլակի մեջ նստած՝ նա կարող է խաղալիքներ նետել այնտեղից, վերցնել ու հետ դնել, երեխան չի վնասում, նա ուզում է այդպես խաղալ։

Զգույշ եղեք պահարանների հետ, փոքրիկ հետազոտողները սովորում են բացել դրանք: Կամ արգելափակեք դրանք, որպեսզի չբացվեն, կամ հեռու պահեք քիմիական նյութերը, դեղամիջոցները, սուր և մանր առարկաները:

Որոնք են շեղումները

Այցելեք մասնագետ բժշկի, եթե՝

1. Երեխային պառկեցրել են փորի վրա, և նա երկար ժամանակ պառկել է դրա վրա՝ առանց չորս ոտքի վեր կենալու։
2. Սողալով երեխան սկզբում շարժում է ձեռքերը, իսկ հետո քաշում է ոտքերը։
3. Սողալու ժամանակ նա միաժամանակ շարժում է աջ ձեռքն ու ոտքը, իսկ հետո՝ ձախ ձեռքն ու ոտքը։
4. Զգացմունք չի ցուցաբերում:
5. Չի բամբասում:
6. Չի փորձում նստել, սողալ, ոտքի կանգնել:
7. Աջակցությունն արժանի չէ: