Խորհրդատվություն ծնողների համար: Տրամաբանություն խաղեր Dienesh Blocks- ի հետ: Խորհրդակցություն ծնողների համար «Խաղերն ու վարժությունները Դիենեշի բլոկներով»

Աշխարհի շատ երկրներում հաջողությամբ օգտագործվել է «Տրամաբանական բլոկները» դիդակտիկ նյութը, որը մշակվել է հունգարական հոգեբանի եւ մաթեմատիկայի Դիենեշի կողմից երեխաների մեջ տրամաբանական մտածողության զարգացման համար:

Վերջին տասնամյակը, այս նյութը ավելի ու ավելի է ճանաչվում մեր երկրի ուսուցիչների եւ ծնողների շրջանում: Կրթական խաղերի խանութում կարող եք ձեռք բերել Dieens- ի տրամաբանական բլոկներ:

Dienesh տրամաբանական բլոկները 48 երկրաչափական ձեւերի շարք են.

ա) չորս ձեւ (շրջան, եռանկյունի, քառակուսի, ուղղանկյուն);

բ) չորս գույներ (կարմիր, կապույտ, դեղին);

գ) երկու չափս (մեծ, փոքր);

դ) հաստության երկու տեսակ (հաստ, բարակ):

Յուրաքանչյուր երկրաչափական գործիչ բնութագրվում է չորս նշանով, ձեւ, գույն, չափ, հաստ: Հավաքածուի մեջ չկա նույն ձեւը:

Տրամաբանական թվերով շատ խաղերում օգտագործվում են հատկությունների խորհրդանիշ ունեցող քարտեր: Երեխայի ծանոթությունը հատկությունների խորհրդանիշներով կարեւոր քայլ է ամբողջ նշանի մշակույթի զարգացման, մաթեմատիկական խորհրդանիշների վկայականների, ծրագրավորման եւ այլն: Քարտերի վրա պայմանականորեն նշված են բլոկների հատկություններով (գույնը, ձեւը, չափը, հաստությունը):

Տրամաբանական բլոկներով խաղերը թույլ են տալիս.

* Ներկայացնել ձեւ, գույն, չափ, հաստ առարկաներ:

* Մշակել տարածական տեսակետներ:

* Մշակել տրամաբանական մտածողություն, հավաքածուի գաղափար, գործառնություններ հավաքածուների վրա (համեմատություն, միջնապատեր, դասակարգման, աբստրակցիա, կոդավորում եւ տեղեկատվության վերծանում):

* Հավաստիացրեք մտածողության ալգորիթմական մշակույթի տարրական հմտությունները:

* Մշակել օբյեկտներում հատկությունները հայտնաբերելու ունակությունը, զանգահարեք նրանց, իրենց ունեցվածքով ամփոփեք առարկաները, բացատրեք առարկաների նմանությունները եւ տարբերությունները, արդարացրեք դրանց փաստարկները:

* Զարգացրեք ճանաչողական գործընթացներ, մտավոր գործողություններ:

* Անկախության կրթություն, նախաձեռնություն, նպատակին հասնելու համար համառություն:

* Մշակել ստեղծագործական կարողություններ, երեւակայություն, ֆանտազիա, մոդելավորման եւ դիզայնի ունակություն:

* Զարգացրեք խոսքը:

* Հաջողությամբ տիրապետում է մաթեմատիկայի եւ համակարգչային գիտության հիմքերը:

Ինչպես խաղալ Dienesh- ի տրամաբանական բլոկների հետ:

Բլոկներով տուփի մեջ կա մի փոքր ձեռնարկ, որը շատ սխեմատիկ է: Դուք կարող եք մանրամասն ծանոթանալ տրամաբանական բլոկների միջոցով գրքեր օգտագործելով. «Եկեք խաղանք» (խմբագրվել է A.A.Stolayar- ի կողմից: - Մ. ՊԵՏԵՐԲՈՒՐԳ, 1996, 2000):

Ես իմ սեփական փորձը կկիսեմ երեխաների հետ:

Բոլոր խաղերն ու խաղային վարժությունները կարելի է բաժանել 4 խմբի, աստիճանական բարդություններով.

- Հատկությունների բացահայտման եւ ներբեռնելու հմտությունների զարգացման համար.

- հմտությունների զարգացման համար իրենց հատկություններով իրերը համեմատելու համար.

- դասակարգման եւ ընդհանրացման գործողությունների զարգացման համար.

- Մշակել տրամաբանական գործողությունների եւ գործողությունների կարողությունը:

Բոլոր խաղերն ու վարժությունները, բացառությամբ չորրորդ խմբի (տրամաբանական), չեն հասցեագրված հատուկ տարիքին: Ի վերջո, մեկ օրացույցային տարիքի երեխաները կարող են ունենալ այլ հոգեբանական տարիքի: Նրանցից ոմանք մի փոքր են, եւ ինչ-որ մեկը եւ զգալիորեն ավելի շուտ, քան մյուս հասակակիցները հասնում են մտավոր զարգացման հաջորդ քայլին, բայց յուրաքանչյուրը պետք է անցնի այս բոլոր քայլերը: Եթե \u200b\u200bերեխան ինքնին չի հաղթահարել իշխող առաջադրանքը, նշանակում է, որ անհրաժեշտ է պարզեցնել առաջադրանքը, եւ այնպես, մինչեւ երեխան որոշի առաջադրանքը: Անկախ եւ հաջող լուծում կլինի այն քայլը, որից պետք է սկսել շարժումը:

Եթե \u200b\u200bերեխային որոշակի փուլում վերաբաշխեք որոշակի փուլում կամ վաղաժամ տվեք ավելի բարդ խաղեր եւ վարժություններ, ապա խաղի հետաքրքրությունը կվերանա: Երեխաները ձգվում են մտավոր առաջադրանքներ, երբ դրանք դժվար են նրանց համար, բայց կատարվում են:

Նախքան խաղերն ու վարժությունները սկսելը, թող երեխան ինքնուրույն օգտագործի դրանք խաղերում իր հայեցողությամբ: Որպես կանոն, երեխաները հաճույքով ինչ-որ բան են կառուցում: Այս խաղերի ընթացքում մանկական բլոկները կստեղծեն, որ նրանք ունեն այլ ձեւ, գույն, մեծություն եւ հաստություն:

Լավ, խաղերի ընթացքում մեծահասակ դարձել են հավասար գործընկեր: Չի բռնել, բայց խաղացել է: Երեխայի հետ շփվելիս ավելի լավ է օգտագործել «գործիչ» բառը, քան «բլոկ» բառը:

Dienesh Blocks - Համաշխարհային կրթական խաղ:

Համոզված եղեք, որ ձեր երեխան կսիրի խաղալ բլոկների հետ:

Խորհրդակցություն մանկավարժների համար «Դիենեշ բլոկներ» խաղերին ծանոթություն. «Անվան անունը», «Թարգմանիչներ», «Խաղերը հուպով»:

Zoltan Dienes- ը մշակել է տրամաբանական բլոկներ, թույլ տալով երեխաներին մարզել մաթեմատիկայի հիմունքները թեթեւ խաղային ձեւով: Տրամաբանության բլոկները ներկայացնում են տարբեր գույներով, հայեցակարգային ձեւով եւ չափերով երեխաներին: Խաղում է Դիիլեշի բլոկների հետ, երեխան ակտիվորեն զարգացնում է տրամաբանությունը, ուշադրությունը, երեւակայությունը, հիշողությունը:

Dienesh տրամաբանական բլոկները 48 երկրաչափական ձեւերի շարք են.

ա) չորս ձեւ (շրջան, եռանկյունի, քառակուսի, ուղղանկյուն);

բ) չորս գույներ (կարմիր, կապույտ, դեղին);

գ) երկու չափս (մեծ, փոքր);

դ) հաստության երկու տեսակ (հաստ, բարակ):

Յուրաքանչյուր երկրաչափական գործիչ բնութագրվում է չորս նշանով, ձեւ, գույն, չափ, հաստ: Հավաքածուի մեջ չկա նույն ձեւը:

Ես ձեր ուշադրությանը եմ բերում խաղը «Անվան անունը ...», «Թարգմանիչներ», «խաղեր օղակների հետ»:

Խաղերն ու վարժությունները բլոկներով, որտեղ դրանց հատկությունները պատկերված են քարտերի վրա: Այսպիսով, գույնը նշվում է բիծի միջոցով `կարմիր, դեղին, կապույտ: Արժեքը տան ուրվագիծ է (մեծ, փոքր): Ձեւ - համապատասխանաբար թվերի ուրվագծեր (կլոր, քառակուսի, ուղղանկյուն, եռանկյուն): Հաստություն - մարդու գործչի պայմանական պատկեր (հաստ եւ բարակ): Քարտերը բուժվում են երեխաների հետ, նշվում է, թե որ հատկությունները նշված են դրանց վրա: Քարտերի օգտագործումը թույլ է տալիս երեխաների մեջ զարգացնել `փոխարինելու եւ մոդելի հատկությունների կարողությունը, դրանց մասին տեղեկությունները կոդավորելու եւ վերծանելու ունակությունը: Այս ունակություններն ու հմտությունները զարգանում են մի շարք առարկայական խաղային գործողություններ կատարելու գործընթացում:

Խաղ "Անունը Name ...": Երեխային մի քանի քարտ ներկայացրեք եւ առաջարկեք զանգահարել նրանց անունները: Այսպիսով, երեխան կսովորի կարդալ կոդավորված տեղեկատվությունը, այսինքն: Այն կսովորի այն վերծանել, եւ հետեւյալ սահմանումները կհայտնվեն հետեւյալ բառարանում. "... Սա կարմիր, մեծ, կլոր, ճարպային բլոկ է: Այս հմտությունների զարգացումից հետո դուք կարող եք բարդացնել առաջադրանքը ինքնուրույն հայտնաբերեք բլոկների հատկությունները, ինչպես խոսքում, այնպես էլ քարտերի օգտագործմամբ: Խաղերն առաջարկվում են. «Ով է արագ հավաքելու բլոկներ»: «Հրահանգներ»: Կարեւոր է, որ երեխաները կատարում են առաջադրանք, ամեն ինչ արեք արագ եւ արդյունավետ: Այս խաղերի բոլոր բլոկները պետք է լինեն տեսողության նվագարկումը, ինչը խնդիրը լուծելիս առաջարկում է բլոկի հատկությունների ուղղակի ընկալումը: Հետագա առաջադրանքներում առաջարկվում է բարդացնել Խոսքի կողմից բլոկների հատկությունները պարզելու ունակությունը `առանց հստակության: Բլոկները մաքրվում են տուփի կամ անձեռոցիկի մեջ: Մկնիկի խաղային պատկերներ.« Ձմեռվա բաժնետոմսերը » Մխոցում (տուփ), ընտրելով ըստ կապարի կամ կարմիր բառի կամ կլոր ...

Այնուհետեւ երեխաները տիրապետում են գույքի բացակայությունը նշող նշաններ եւ նշաններ: Քարտերը կպահանջվեն, որտեղ նշանակված գույքը հատվելու է երկու տողով: Օրինակ, խաչաձեւ կարմիր ծաղիկը նշանակում է, որ այդ ցուցանիշը կարմիր չէ: Այնպես որ, դա կարող է լինել կապույտ կամ դեղին: Խաչաձեւ եռանկյունը նշանակում է եռանկյուն գործիչ (քառակուսի, կլոր կամ ուղղանկյուն): Ձեզ անհրաժեշտ հասկացություններին սփոփելու համար. «Թարգմանիչներ», «Օգնության հղում», Այս խաղերում պահանջվում է ոչ միայն բլոկների մասին պատմել, թարգմանել բառերը, թե ինչն է նշում քարտը, այլեւ համապատասխան բլոկը գտնելու համար: Այս խաղերը երեխաներին կսովորեցնեն տարբեր եղանակներով `պատմելու գույնի, մեծության եւ այլնի մասին: Օրինակ, դեղին ուղղանկյուն բլոկի մասին կարելի է ասել, որ այն ոչ առանձին եւ ոչ մանրացնող է, ոչ շրջանաձեւ, ոչ այլասերված, խիտ (բարակ), մեծ (փոքր):

Zoltan Dienes- ը տրամաբանական խաղեր է մշակել օղակների հետ, որոնք երեխաների մեջ լավ զարգանում են տարածության մեջ տրամաբանորեն մտածելու եւ նավարկելու ունակությունը:

Խաղից առաջ երեխաները բացատրեք հիմնական տերմինաբանությունը `« ներսում »եւ« դրսում »հուպ: Այդ նպատակով ձեզ հարկավոր կլինի երկու ստանդարտ հուպ, որոնք տարբերվում են գունային կատարմամբ, օրինակ, կարմիր եւ կանաչ եւ դրանք տեղադրեք ցանկացած ամուր մակերեսի վրա: Հաջորդը, բացատրեք երեխայի հետեւից հետեւյալ ասպեկտները. Մակերեւույթի որ մասը գտնվում է երկու հանգույցների ներսում. կարմիր հուպի ներսում, բայց կանաչից դուրս; Կանաչի ներսում, բայց կարմիր հուպի սահմաններից դուրս; Երկու փաթաթաներից դուրս:

Մեկ հուպի հետ խաղալու համար հարկավոր է պատրաստել տրամաբանական բլոկներ եւ օղակներ: Հաջորդը, առաջարկեք երեխային դնել հուպի ներսում միայն դեղին գույնի բլոկները, իսկ հուպը դրսում դնել մնացած բլոկները: Տեղեկատվություն ապահովելու համար կարող եք հարցնել հետեւյալ հարցերը. Ինչ բլոկներ են հոպի մեջ: (Դեղին): Ինչ բլոկներ են դուրս գալիս հուպից: (Չի գոռում. Կապույտ, կարմիր): Խաղի ընթացքի մեջ երեխային հնարավորություն տվեք ինքնուրույն ընտրել տրամաբանական բլոկների հիմնական գույնը (չափը, ձեւը, հաստությունը):

Երկու հանգույցով խաղալու համար պատրաստեք տրամաբանական բլոկներ եւ օղակներ, որոնք տարբերվում են գույնի դեղին եւ կապույտ գույնով: Տեղադրեք ձեր հանգույցները ամուր մակերեսի վրա, որպեսզի խաչմերուկից հետո ընդհանուր մաս ունենան: Հաջորդը, առաջարկեք երեխային վեր կենալ տարբեր հուպ գոտիներում, միգել բառերի եւ հուպի ներսից եւ դրսում: Օրինակ, ներս մտեք դեղին հուպ, բայց կապույտ հուպի սահմաններից դուրս կամ կանգնեք երկու փաթաթան: Այնուհետեւ երեխան տրամաբանական բլոկներ ունի երկու հուպի մեջ: Օրինակ, դեղին հուպի ներսում անհրաժեշտ է տեղադրել բոլոր կապույտ բլոկները, եւ կլոր ձեւի կապույտ բլոկների ներսում: Բլոկների գտնվելու վայրի գործնական առաջադրանքը կատարելուց հետո երեխան առաջարկվում է պատասխանել ստանդարտ չորս հարցերին.

Ինչ բլոկներ են ստում երկու հուպի մեջ:

Ներքին կապույտ, բայց դեղին հուպի սահմաններից դուրս:

Ներքին դեղին, բայց կապույտից դուրս:

Երկու փաթաթան:

Պետք է շեշտել, որ բլոկները պետք է զանգահարվեն այստեղ երկու հատկություններով `ձեւերով եւ գույներով:

Ավելի բարդ մակարդակ է երեք հուպով խաղն է: Այս խաղում երեխաները կատարում են տեսակավորման բլոկներ երեք նշաններով: Խաղի համար անհրաժեշտ է կազմակերպել օղեր, որպեսզի ունենան ութ շրջան: Հաջորդը, երեխայի հետ ծնողները տարածքի տվյալները անվանում են հուպերի հետ կապված, որոնք տարբերվում են գույնով: Օրինակ, կապույտ եւ կարմիր հուպի ներսում, բայց դեղին հուպի սահմաններից դուրս կամ երեք հանգույցների ներսում: Մարզերին ծանոթանալուց հետո մեծահասակները երեխան առաջարկում են դիրքավորել առարկաները. Կարմիր փաթաթան ներսում դնել քառակուսի ձեւի բլոկները, դեղին գույնի բլոկներ, բլոկներ դեղին գույնի տարբերակ: Գործնական առաջադրանքը կատարելուց հետո նյութը շտկելու եւ կրկնելու համար երեխային ութը սահմանեք (ստանդարտի համար խաղի ցանկացած աչքի առաջացնող) հարցեր: Ինչ բլոկներ են ստում.

Բոլոր երեք հանգույցների ներսում;
- կարմիր եւ կապույտ ներսից, բայց դեղին հուպի սահմաններից դուրս
- կապույտ եւ դեղին ներսում, բայց կարմիր հուպի սահմաններից դուրս
- կարմիր եւ դեղին ներսից, բայց կապույտ հուպից դուրս
- կարմիրի ներսում, բայց կապույտից դուրս եւ դեղին հուպից դուրս
- կապույտի ներսում, բայց դեղին եւ կարմիր հուպի սահմաններից դուրս
-Երեք դեղին, բայց կարմիր եւ կապույտ հուպից դուրս
- Բոլոր երեք հուպերից:
Խաղի երեք հանգույցների հետ խաղի ութ դասերի պառակտումը սիմուլյացիան է (ոչ հեծանվավազքի ենթահողերի զույգերով) երեք հատկությունների օգնությամբ (լինել կարմիր լինել):

Անկասկած, Դիենեշի բլոկները համընդհանուր կրթական խաղ են:

Համոզված եղեք, որ ձեր երեխան կցանկանա խաղալ կախարդական բլոկների հետ:

Խորհրդատվություն ուսուցիչների համար
ԹԵՄԱ. «Նախադպրոցականների ինտելեկտուալ զարգացումը օգտագործելիս

logic Dienesh Blocks »

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մաթեմատիկական կարողությունների արդյունավետ զարգացումը արդիականության իրական խնդիրներից մեկն է: Նախադպրոցականներ, որոնք ունեն զարգացած հետախուզություն, արագորեն հիշում են նյութը, ավելի վստահ իրենց ուժերում, ավելի հեշտ է հարմարվել նոր միջավայրում, այն ավելի լավ է պատրաստված դպրոց: Նախադպրոցական մանկավարժության մեջ կան բազմաթիվ բազմազան մեթոդական նյութեր. Տեխնիկա, տեխնոլոգիաներ, որոնք ապահովում են երեխաների մաթեմատիկական զարգացումը: Ամենաարդյունավետ նպաստը մեռնի տրամաբանական բլոկներն են:

Նույնականացվում են երեխաների հետ աշխատելու համար տրամաբանական բլոկներ օգտագործելու խնդիրները.

1. Տրամաբանական մտածողություն հագեք: Մշակել մի շարք գաղափար, սահմանել գործողություններ (համեմատություն, միջնապատ, դասակարգման, վերացում): Մաթեմատիկական հասկացությունների վերաբերյալ գաղափարներ ձեւավորելու համար (ալգորիթմ, տեղեկատվության կոդավորում եւ վերծանում, կոդավորում է ժխտման նշանով):

2. Մշակել օբյեկտներում հատկությունները հայտնաբերելու ունակությունը, զանգահարեք նրանց, պատշաճ կերպով նշելու դրանց բացակայությունը, ընդհանրապես դրանց հատկություններով ընդհանրացնելով դրանց հատկությունները եւ առարկաների տարբերությունները բացատրելու համար:

3. Իմանալ ձեւի, գույնի, չափի, խիտ օբյեկտների հետ:

4. Հագեք տարածական տեսակետներ:

5. Համաշխարհային գիտելիքներ, հմտություններ, կրթական եւ գործնական առաջադրանքների անկախ լուծման համար անհրաժեշտ հմտություններ:

6. Լույսի անկախությունը, նախաձեռնությունը, համառությունը նպատակին հասնելու համար, դժվարությունները հաղթահարելու համար:

7. Ուղեւորեք ճանաչողական գործընթացներ, մտավոր գործողություններ:

8. Ստեղծագործական ստեղծագործականություն, երեւակայություն, ֆանտազիա, մոդելավորման եւ դիզայնի ունակություն:

9. Ուղեւորություն մտավոր գործառույթներ, որոնք կապված են խոսքի գործունեության հետ:

Այս առաջադրանքների խնդիրը թույլ է տալիս երեխաներին հաջողությամբ տիրապետել մաթեմատիկայի հիմքերը:

Տրամաբանական բլոկների հիման վրա մշակվել է խաղային նյութը: Խաղային վարժությունները եւ խաղերը բնութագրվում են բարելավելով եւ համապատասխանում են առաջադրանքների բարդության մակարդակին:

Խաղերը հիմնված են մի շարք երկրաչափական ձեւերի վրա: Այս հանդերձանքը կարող է բաղկացած լինել երկրաչափական ձեւերից.

ա) չորս ձեւ

(Շրջանակ, եռանկյունի, ուղղանկյուն, հրապարակ): Հիմնական ձեւերի երեխաների ձուլման միջոցով հնարավոր է ծանոթանալ Օվալին, ուսուցչի հայեցողությամբ ռոմբուսին.

բ) չորս գույներ (կարմիր, կապույտ, դեղին, կանաչ): Խորհուրդ է տրվում պատկերացում կազմել սպեկտրում գույների հաջորդականության մասին.

գ) երկու չափս (մեծ, փոքր);

դ) հաստության երկու տեսակ (հաստ, բարակ):

Յուրաքանչյուր երկրաչափական գործիչ բնութագրվում է չորս հատկանիշներով. Չորս գույներից մեկի չորս ձեւերից մեկը, երկու չափսերից մեկը, հաստության երկու տեսակներից մեկը:

Dieens Blocks- ի օգտագործումը օգնում է ուսումնասիրել երկրաչափական գործիչների հիմնական հատկությունները առանձնահատկությունների վերաբերյալ եւ առկա երկրաչափական գործակիցների (հարաբերությունների) համաձայն, ենթադրություններ ընդգրկվածության կազմի մեջ. Շատ սահեցրեք ոչ ցիստետիկ ենթաբազմություններում:

Աշխատանքը ճանաչողական կարողությունների ձեւավորման վերաբերյալ խորհուրդ է տրվում սկսել ձեւի ծանոթության հետ, ապա `գույնով: Եվ, համապատասխանաբար, երեխաներին եւ վարժություններ առաջարկելու համար մեկ գույքի հետ գործելու ունակությունը (ընդհանրացնել եւ դասակարգել, համեմատել օբյեկտների մեկ գույքը): Երբ երեխան հեշտությամբ եւ անվերապահորեն դիմավորում է որոշակի բեմի առաջադրանքով, դուք պետք է առաջարկներ եւ վարժություններ առաջարկեք `երկու հատկություններով միանգամից գործելու ունակությունը զարգացնելու համար, իսկ հետո երեք եւ չորս հատկություններ:

Ստուգելու համար, թե երեխաները սովորել են երկրաչափական ձեւերի հատկությունները, հատուկ ծածկագիր է մուտքագրվում, գրաֆիկականորեն ներկայացնելու այս հատկությունները: Սա թույլ է տալիս մշակել մոդելավորելու եւ փոխարինել հատկությունները, կոդավորումը եւ նշված տեղեկատվությունը: Երբ երեխաները ազատորեն սովորում են օգտագործել կոդ քարտերը, մուտքագրեք կոդը, որը նշանակում է «ոչ» ժխտողական նշան: Ոչ հրապարակ, դա նշանակում է շրջան կամ եռանկյուն կամ ուղղանկյուն, ոչ կարմիր, դա նշանակում է կապույտ կամ դեղին կամ կանաչ; Ոչ մեծ, դա նշանակում է փոքր եւ այլն:

Խիստը մյուսի հետեւից մեկ փուլից հետո ընտրովի է: Կախված նրանից, թե քանի տարեկան են բլոկների հետ աշխատանքը, ինչպես նաեւ երեխաների զարգացման մակարդակով:

^ Տրամաբանական բլոկները կարող են օգտագործվել.
ա) շարժակազմերի խաղերում (առարկա, տների, հետքեր, լաբիրինթոսների նշանակումը);

բ) որպես պատի տպագիր (քարտեզներ պատրաստեք «Russell Residents» խաղերին, «Ինչ գործիչ է պակասում», «Գտեք գործչի տեղ»);

գ) սյուժեի խաղերում. «Խանութ» (գումարը նշանակվում է բլոկներով, ապրանքների գինը նշանակվում է կոդերով): «Փոստ» (նամակ ուղարկելու, նամակի հասցեով, բացիկ) նշվում է բլոկներով, տան հասցեն նշված է կոդերով): Նմանապես, «Գնացք» (տոմսեր, տեղեր):
Տրամական բլոկների օգտագործումը `երկրաչափական ձեւերից, դիզայնի, նախագծման եւ մոդելավորելու համար երկրաչափական ձեւավորումներից Թիթեռ »,« Կենդանիներ »եւ այլն:

Երեխաների նկատմամբ դասերի հետաքրքրությունը սատարելու համար անհրաժեշտ է դրանք դիվերսիֆիկացնել խաղային առաջադրանքներով, հողամասեր, առասպելական կերպարներով:

Տրամաբանական բլոկները պատրաստեք, կարելի է պատրաստել գունավոր թղթի եւ ստվարաթղթե: Անհրաժեշտ է նաեւ կազմել կոդ քարտեր, որոնց վրա կտրատված են բլոկի հատկությունները: Խորհուրդ է տրվում պատկերել ձեւի, չափի, հաստության-սեւ գույնի պայմանական նշանակումները եւ գունավոր մշուշոտ կետի նշանակումը: Դա անհրաժեշտ է, որպեսզի բլոկների հատկությունները չթափվեն: Դուք պետք է քարտեր պատրաստեք ժխտման նշանով:

Կարող եք օգտագործել մեկ այլ ձեռնարկ Dienesh տրամաբանական բլոկներով, փոխարինելով կոդ քարտերը: Այն կարելի է անել ինքնուրույն: Դա անելու համար հարկավոր է լուսանկարել ալբոմ կամ նոթատետր, որում սավանները կապված են գարնանը: Թերթերի կապից `մոտավորապես 10 սմ քաշելու համար

Եւ կտրեց երկայնքով: Ամրացված թերթերի մնացած շերտը (թողնել 4 թերթ) բաժանված է 4 մասի եւ կտրում է գարնանը, որպեսզի հնարավոր լինի արտահոսել առանձին մասեր: Առաջին մասում, յուրաքանչյուր թերթի վրա, ձեւի ծածկագիրը պատկերված է, երկրորդ մասում `գունային ծածկագիրը, երրորդում` չափի ծածկագիրը, հաստության կոդը: Բլոկը կամ կոդավորումը նկարագրելիս տերեւները փոխանցվում են, ընտրվում է համապատասխան ցուցանիշ:

Երեխաների հետ աշխատելը, զբաղվեք նրանց հետ, զարգացրեք եւ դասավանդեք, գուցե միայն համակարգում եւ հիմնված է միայն հաղորդակցության անհատական \u200b\u200bուղղվածության մոդելի վրա:
Ուսուցիչից առաջ տեղի է ունեցել արտակարգ իրավիճակների կարեւորություն, զարգանում է.

Երեխաների մտավոր ունակություններ.

Տրամաբանական մտածողություն;

Պատճառաբանության ունակություն;

Պաշտպանեք ձեր կարծիքը.

Տրամաբանորեն եւ մանրակրկիտ առաջ տանելու ունակությունը:
Հաջողություն!

Գրագիր:

Մբդուի «Մանկապարտեզ 20» խորհրդատվություն ծնողների համար «Logic Blocks Dienesh» Պատրաստի Toporkova Tutor Galina Vladimirovna 2015

2 Տրամաբանության բլոկը եկել է հունգարական մաթեմատիկոս եւ հոգեբան Zoltan Dienes- ի հետ: Դիենեշի բլոկներով խաղերը մատչելի են տեսողական հիմքի վրա, առարկաների ձեւ, գույն եւ չափի ձեւ, մաթեմատիկական գաղափարներով եւ համակարգչային գիտության նախնական իմացությամբ: Blocks Dienesh- ն արժե այն ծնողներին, ովքեր ցանկանում են զարգացնել տրամաբանական եւ վերլուծական մտածողությունը իրենց երեխաներից (վերլուծություն, համեմատություն, դասակարգում, ընդհանրացում), ստեղծագործական կարողություններ, ինչպես նաեւ ընկալում, հիշողություն, ուշադրություն եւ երեւակայություն: Խաղում է Դիենեշի բլոկների հետ, երեխան կատարում է մի շարք առարկայական գործողություններ (աճում է հիմքը, դրեք շարքերը տվյալ ալգորիթմի համաձայն): Dienesh տրամաբանական բլոկները նախատեսված են երեք տարվա երեխաների համար: Dienesh Blocks- ը, որոնք կարելի է գնել գրեթե ցանկացած խանութում երեխաների համար, որոնք մասնագիտանում են երեխաների համար, 48 երկրաչափական ձեւավորում են. Ա) չորս ձեւ (շրջանակներ, եռանկյուններ, ուղղանկյուններ); բ) երեք գույներ (կարմիր, կապույտ եւ դեղին թվեր); գ) երկու չափս (մեծ եւ փոքր թվեր). դ) երկու տեսակի հաստության (հաստ եւ բարակ թվեր): Դիենշայի գաղափարի համար բլոկների շարքում նույն ցուցանիշը չկա: Յուրաքանչյուր երկրաչափական գործիչ բնութագրվում է չորս նշանով, ձեւ, գույն, չափ, հաստ: Տրամաբանական բլոկներով խաղերը թույլ են տալիս. * Ներկայացնել օբյեկտների ձեւ, գույն, չափ, հաստություն: * Մշակել տարածական տեսակետներ: * Մշակել տրամաբանական մտածողություն, մի շարք գաղափար, սահմանել գործողություններ (համեմատություն, միջնապատեր, դասակարգման, աբստրակցիա, կոդավորում եւ տեղեկատվության վերծանում): * Հավաստիացրեք մտածողության ալգորիթմական մշակույթի տարրական հմտությունները:

3 * Մշակել օբյեկտներում հատկությունները հայտնաբերելու ունակությունը, զանգահարեք նրանց, իրենց ունեցվածքի միջոցով ամփոփեք օբյեկտները, բացատրեք առարկաների նմանությունները եւ տարբերությունները, արդարացրեք դրանց փաստարկները: * Զարգացրեք ճանաչողական գործընթացներ, մտավոր գործողություններ: * Անկախության կրթություն, նախաձեռնություն, նպատակին հասնելու համար համառություն: * Մշակել ստեղծագործական կարողություններ, երեւակայություն, ֆանտազիա, մոդելավորման եւ դիզայնի ունակություն: * Զարգացրեք խոսքը: * Հաջողությամբ տիրապետում է մաթեմատիկայի եւ համակարգչային գիտության հիմքերը: Dieens- ի տրամաբանական բլոկների հետ ծանոթությունը բավարար չէ պարզապես երեխայի մի շարք Dienesh Blocks- ի մի շարք գնել եւ ձեւը տալ երեխայի ամբողջական օգտագործման մեջ: Նախ անհրաժեշտ է երեխան ծանոթացնել բլոկներով: - Դրեք հավաքածուն երեխայի առջեւ եւ հնարավորություն տվեք նրան սովորել ձեւերը, հպվել, անցնել, բռնակներ պահել եւ խաղալ նրանց հետ: Մի փոքր անց կարող եք առաջարկել հետեւյալ առաջադրանքները. - Գտեք նույն գույնի բոլոր թվերը, ինչպես դրված է (ցույց տվեք, օրինակ, դեղին գործիչ): - Այդ դեպքում դուք կարող եք երեխային խնդրել ցույց տալ բոլոր եռանկյունաձեւ բլոկները (կամ բոլոր մեծ թվերը եւ այլն): - Խնդրեք երեխային Միշկին տալ բոլոր կապույտ թվերը, նապաստակը `դեղին եւ կարմիր մուկ; Այնուհետեւ, այս կերպ, մենք խմբավորում ենք թվերը չափի, ձեւի, հաստության մեջ: - Խնդրեք ձեզ սահմանել գույնի, ձեւի, չափի, հաստության որոշ գործիչ: Ինչպես խաղալ LBD- ի հետ: Բոլոր խաղերն ու խաղային վարժությունները կարելի է բաժանել 4 խմբի `աստիճանական բարդությամբ. - Զարգացնել հմտություններ` բացահայտելու եւ վերացական հատկությունները հայտնաբերելու համար.

4 - հմտությունների զարգացման համար իրենց հատկություններով իրերը համեմատելու համար. - դասակարգման եւ ընդհանրացման գործողությունների զարգացման համար. - Մշակել տրամաբանական գործողությունների եւ գործողությունների կարողությունը: Բոլոր խաղերն ու վարժությունները, բացառությամբ չորրորդ խմբի (տրամաբանական), չեն հասցեագրված հատուկ տարիքին: Ի վերջո, մեկ օրացույցային տարիքի երեխաները կարող են ունենալ այլ հոգեբանական տարիքի: Նրանցից ոմանք մի փոքր են, եւ ինչ-որ մեկը եւ զգալիորեն ավելի շուտ, քան մյուս հասակակիցները հասնում են մտավոր զարգացման հաջորդ քայլին, բայց յուրաքանչյուրը պետք է անցնի այս բոլոր քայլերը: Եթե \u200b\u200bերեխան ինքնին չի հաղթահարել իշխող առաջադրանքը, նշանակում է, որ անհրաժեշտ է պարզեցնել առաջադրանքը, եւ այնպես, մինչեւ երեխան որոշի առաջադրանքը: Անկախ եւ հաջող լուծում կլինի այն քայլը, որից պետք է սկսել շարժումը: Եթե \u200b\u200bերեխաներին վերաբաշխեք որոշակի փուլում կամ վաղաժամ ավելի բարդ խաղեր եւ վարժություններ, ապա դասերի հետաքրքրությունը կվերանա: Երեխաները ձգվում են մտավոր առաջադրանքներ, երբ դրանք դժվար են նրանց համար, բայց կատարվում են: Լավ, խաղերի ընթացքում մեծահասակ դարձել են հավասար գործընկեր: Չի բռնել, բայց խաղացել է: Խաղերին եւ վարժություններին անցնելուց առաջ, թող երեխան ինքնուրույն օգտագործի դրանք իր հայեցողությամբ խաղերում: Որպես կանոն, երեխաները հաճույքով ինչ-որ բան են կառուցում: Այս խաղերի ընթացքում մանկական բլոկները կստեղծեն, որ նրանք ունեն այլ ձեւ, գույն, մեծություն եւ հաստություն: Երեխայի հետ շփվելով ավելի լավ է օգտագործել «գործիչ» բառը, քան «բլոկ» բառը: Տրամաբանական խաղեր եւ վարժություններ Dienesh Blocks- ի հետ 1. Մի քանի գործիչ է դրվում երեխայի առաջ, եւ այդ ժամանակ թվերից մեկը անհետանում է կամ փոխարինվում է նորով կամ երկու թվերով փոխարինվում է: Երեխային պետք է նկատում է փոփոխությունները: 2. Բոլոր թվերը ծալվում են պայուսակի մեջ: Երեխային խնդրեք կապի հետ `բոլոր կլոր բլոկները ստանալու համար (բոլոր մեծ կամ բոլորը հաստ):

5 3. Բոլոր թվերը կրկին ծալվում են պայուսակի մեջ: Երեխան տոպրակից վերցնում է ցուցանիշը եւ բնութագրում է այն մեկ կամ մի քանի նշան: Կամ զանգում է ձեւը, չափը կամ հաստությունը `առանց պայուսակից հեռացնելու: 4. Դրեք երեք կտոր: Երեխային պետք է կռահել, թե որ մեկը ավելորդ է եւ ըստ որի սկզբունքն է (գույնի, ձեւի, չափի կամ հաստության): 5. Դրեք երեխայի առջեւ ցանկացած ձեւ եւ խնդրեք նրան գտնել բոլոր ձեւերը, որոնք այսպիսին չեն, գույնով (չափը, ձեւը, հաստությունը): 6. Տեղադրեք ցանկացած ձեւ երեխայի առջեւ եւ առաջարկեք գտնել նույն գույնի թվերը, բայց ոչ ձեւի կամ նույն ձեւի մեջ, բայց ոչ այնքան գույն: 7. Մնացեք երեխայի առջեւ մի շարք թվեր, փոխարինելով դրանք գույնով, կարմիր, դեղին, կարմիր ... (կարող եք փոխարինել ձեւի, չափի եւ հաստության մեջ): Առաջարկեք նրան շարունակել շարքը: 8. Դրեք միմյանց հետ թվերը, որպեսզի նախորդից յուրաքանչյուր հաջորդ տարբերությունը ընդամենը մեկ առանձնահատկություն լինի, գույնը, ձեւը, չափը, հաստությունը: 9. Մենք շղթան դնում ենք Դիիլեշի բլոկներից, որպեսզի չկան ձեւեր, որոնք նույնն են ձեւով եւ գույնով (գույնի եւ չափի մեջ, հաստությամբ եւ գույնով): 10. Մենք դնում ենք շղթան, որպեսզի ձեւերը նույն չափի են, բայց տարբեր վիճակում եւ այլն: 11. Դրեք շղթան այնպես, որ նույն գույնի եւ չափի ձեւերը գտնվում են չափերի կողքին, բայց տարբեր ձեւերի (նույն չափի, բայց տարբեր գույների): 12. Յուրաքանչյուր գործիչ պետք է գտնվի զույգ, օրինակ, չափի մեջ. Մեծ դեղին օղակ մի փոքր դեղին շրջանով բարձրանում է եւ այլն: 13. Մենք երեխայի դիմաց 8 տրամաբանական բլոկ ենք փակցնում, եւ քանի դեռ չի տեսնում, նրանցից մեկի տակ թաքցնում է «գանձը, խճանկարը, կտրված նկարը եւ այլն»: Երեխան պետք է ձեզ հարցեր տա, եւ կարող եք պատասխանել միայն «այո» կամ «Ոչ». «Գանձը կապույտ բլոկի տակ»: - «Ոչ», «կարմիրի տակ»: - «Ոչ»: Երեխան եզրակացնում է, որ գանձը դեղին տակ

6 բլոկ եւ հարցնում է հետագա չափի, ձեւի եւ հաստության մասին: Այնուհետեւ «գանձը» թաքցնում է երեխային, եւ մեծահասակը առաջատար հարցեր է տալիս: 14. Անալով նախորդ խաղի հետ, դուք կարող եք թաքցնել տոպրակի թվերից մեկը, իսկ երեխան առաջատար հարցեր կխնդրի պարզել, թե ինչ է բլոկը: 15. Մեկ շարքում դրված է 3 մեռնի բլոկ, իսկ մյուսում `4. Հարցրեք երեխային, որտեղ բլոկներն ավելի մեծ են եւ ինչպես հավասարեցնել դրանք: 16. Դրեք ցանկացած ձեւի 5-6-ում: Անհրաժեշտ է կառուցել թվերի ստորին շարք, որպեսզի մեկ այլ ձեւի (գույնը, չափը) ցուցանիշը գտնվում է վերին շարքի յուրաքանչյուր գործչի տակ: 17. Մենք առաջարկում ենք ինը բջիջների սեղան դրա մեջ թվերով: Երեխային անհրաժեշտ է ընտրել բացակայող բլոկներ: 18. Դոմինոյում խաղի մեջ թվերը հավասարապես բաժանվում են մասնակիցների միջեւ: Յուրաքանչյուր խաղացող փոխարինում է իր քայլը: Մի գործչի բացակայության դեպքում քայլը շրջանցվում է: Հաղթում է նա, ով կլինի առաջինը, ով կդնի բոլոր թվերը: Կարող եք այլ կերպ քայլել. Մեկ այլ գույնի թվեր (ձեւ, չափ): 19. Երեխային առաջարկվում է բաժանել սխեմատիկ պատկերի երկայնքով դիետաները, օրինակ, կարմիր մեծ շրջան, նրա հետեւում, կապույտ փոքրիկ եռանկյուն, եւ այլն: 20. Մենենների տրամաբանական բլոկներից կարող եք կատարել ինքնաթիռների պատկերներ, մեքենա, լոկոմոտիվ, տուն, աշտարակ: 21. Մայրիկը հեռացնում է միայն ուղղանկյուն բլոկները տուփի մեջ, եւ երեխան բոլորը կարմիր է, ապա մայրը հեռացնում է միայն բարակ թվերը, եւ երեխան մեծ է եւ այլն: 22. Անհրաժեշտ է տարածել մոր եւ երեխայի միջեւ թվերը այնպես, որ մայրը հասնի ամբողջ փուլը, եւ երեխան բոլոր դեղին բլոկներն են: Block- ը ծալվում է երկու օղի կամ նշված պարանների շրջանակներում: Բայց ինչպես բաժանել դեղին շրջանակը: Այն պետք է լինի երկու շրջանակի խաչմերուկում: 23. Երեխային պետք է ընտրի Dielesh Blocks- ը այն քարտերի վրա, որտեղ պատկերված են դրանց հատկությունները:

7 գույնը նշվում է բիծ արժեքով `տան ուրվագիծ (մեծ, փոքր): Ձեւ - Եզրագծային գործիչներ (կլոր, քառակուսի, ուղղանկյուն, եռանկյուն): Հաստություն `մարդու գործչի պայմանական պատկեր (հաստ եւ բարակ): Երեխան ցույց է տալիս քարտը մեկ գույքով կամ դրա վրա ցուցադրված մի քանիսով: Օրինակ, եթե երեխան ցույց է տրված կապույտ կետ, ապա հարկավոր է հետաձգել բոլոր կապույտ թվերը. Կապույտ կետը եւ երկհարկանի առանձնատունը հետաձգում են բոլոր կապույտ եւ մեծ թվերը. Կապույտ կետը, երկհարկանի տունը եւ շրջանի ուրվագիծը, կապույտ շրջանակներն հաստ եւ բարակ եւ այլն: Այնուհետեւ քարտերով առաջադրանքներն աստիճանաբար բարդ են: Ստվարաթղթե վրա «Երրորդ ավարտը» խաղը սահմանվում է 3 թվերի: Երկուսը կարելի է համատեղել ըստ ինչ-որ տեսակի գույքի, մեկ լրացուցիչ: Ամրոցը կարող է լինել որեւէ բան. Անակնկալ, մուտքի սենյակ, զբոսանքի ճանապարհը, որը երեխան պետք է բացի կողպեքը. Գուշակեք, թե որ կոճակին կտտացրեք եւ բացատրել, թե ինչու: Օրինակ. Ահա լրացուցիչ կարմիր գործիչ: Քանի որ դրանք երկուսն էլ դեղին են: Կտտացրեք կարմիր կերպարին: «Գտեք կավ»: Երեխայի առջեւ պառկած է 8 բլոկ, թաքցրեք մետաղադրամը կամ նկարը: 1 տարբերակ Treseener- ը շրջվում է, բլոկներից մեկի տակ տանողը թաքցնում է գանձը: Գանձապահները փնտրում են այն, զանգահարելով բլոկների տարբեր հատկություններ: Եթե \u200b\u200bերեխան գանձ է գտնում, ապա տանում է իրեն, եւ բլոկներից մեկի տակ թաքնվում է նոր գանձ: Առաջատարի նախնական ինքնին կատարում է գանձի դետեկտորի դերը եւ ցույց է տալիս, թե ինչպես առաջնորդել

8 որոնում vlade. Զանգում է բլոկների տարբեր հատկություններ: Օրինակ, առաջատարը հարցնում է. - Գանձը կապույտ բլոկի տակ: - Ոչ, երեխան պատասխանատու է: - դեղին տակ: - ոչ: - կարմիրի տակ: - Այո: - Հիանալի: - Այո: - փուլի տակ: - Այո: Հաղթում է մեկը, ով կգտնի ավելի շատ գանձեր: Երբ կրկնությունը կրկնում է, բլոկները փոխում են բլոկները, դրանց քանակը մեծանում է: «Բլոկները բաժանված» կսովորեցնեն խաղը կոտրելու համար սահմանված երկու, երեք համատեղելի հատկություններով, տրամաբանական գործողություններ արտադրել «ոչ», «կամ»: Անտառում խառնել: Աղվեսը, գայլը եւ արջը չեն կարող կիսել Ձմեռ պապի նվերները: Ձմեռ պապը ասաց, որ տանի աղվեսը բոլոր փոքրիկ նվերները, արջը բոլոր խիտ է, եւ գայլը կլոր է: Բայց դժվարությունը, կան նվերներ եւ կլոր եւ փոքր, միեւնույն ժամանակ: Դրանք պետք է վերցվեն եւ աղվես եւ գայլ: Եվ կան նվերներ եւ կլոր, եւ փոքր եւ ճարպ: Նրանք կարող են միասին խաղալ բոլոր գազանները: Երեք խաչմերուկային օղեր (ժապավեններ, պարաններ) օգնեցին մեզ հասկանալ, թե որտեղ են նվերներ, ովքեր կարող են վայելել համատեղ սեփականության իրավունքները:

9 «Հանելուկներ առանց բառերի» խաղը կօգնի երեխային սովորել ապակոդավորել (վերծանել) տեղեկատվությունը իրենց պատկերապատման խորհրդանշական նիշերի կետերից իրերից որոշակի հատկությունների առկայության կամ բացակայության մասին: Այս ճանապարհորդության մեջ երեխաները ընկան կախարդի տուն: Մենք նախ պետք է վիճենք այն, ապա թակենք: Օրինակ. Առաջին ցուցանիշը պետք է լինի եռանկյունաձեւ, դեղին, փոքր եւ հաստ: Բայց երկրորդ փուլը, կարմիրը, ոչ ճարպը եւ ոչ փոքր: Այսպիսով, մենք կփնտրենք կարմիր, մեծ, բարակ շրջան: Հրաշալի է, երբ կտրիչը օգնում է: Այժմ դուք կարող եք տեսնել եւ հնարքներ: Ավելի հին խմբում մենք կազմակերպեցինք մրցակցային խաղային ծրագիր «Անցումներ - Նոլիք»: Թիմերի առաջադրանքներից մեկը «ամրոցի շենքն» էր: «Երեխայի դիմաց կառուցեք ուղու» ուղու նշանը: Նա ուղի է կառուցում ըստ կանոնի. Այլընտրանքային բլոկներ `գույնով կամ ձեւով. Առաջին կարմիր, ապա քառակուսի, ապա դեղին եւ եռանկյուն: Երեխան սովորում է հատկացնել գույքը, վերացական այլ նշաններից: Երեխաների հետաքրքրությունը պահպանելու համար լավ է տարբեր խաղ եւ գործնական առաջադրանքներ առաջարկել. Անակնկալով մենք անակնկալով ճանապարհ կառուցեցինք,

10-ը գետի ափին դուրս եկան կամուրջը, ձյան թագուհու պալատում գտնվող սառցե լողերից տեղավորեց, որպեսզի օգնի խուսափել Քայ եւ Գերդեին: Եվ այս դասում տղաները մտան ճահիճ: Կառուցեք ուժեղ կամուրջ: Հեռարձակող բլոկները պետք է նմանվեն երկու նշանների: Օրինակ. Թվերը երկուսն էլ կապույտ են, եւ հաստ:

11 Գրականություն. 1. Նոսոսա Է.Ա., չհրապարակող r.l. «Տրամաբանություն եւ մաթեմատիկա նախադպրոցականների համար»: SPB. «Ակթարի» 2. Ստոլյար Ա .. Նախադպրոցականներից տարրական մաթեմատիկական գաղափարների ձեւավորում: Մ. «Կրթություն»: 2. Մ. Ֆիդլեր: Մաթեմատիկան արդեն մանկապարտեզում է: Մ. «Լուսավորություն», բլոկներով տուփի մեջ կա մի փոքր ձեռնարկ, որը շատ սխեմատիկ է: Դուք կարող եք ծանոթանալ տրամաբանական բլոկներին գրքերի օգնությամբ. «Եկեք խաղանք» (խմբագրվել է A.A.Stolayar- ի կողմից: - Մ. Սանկտ Պետերբուրգ, 1996, 2000):

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Տրամաբանություն Blocks Dieensha ունիվերսալ դիդակտիկ նյութը նախադպրոցական դիդակտիկայի մեջ կա հսկայական քանակությամբ դիդակտիկ նյութեր: Այնուամենայնիվ, կարողությունը

Խաղացեք տանը Դիենեշի ուսուցիչ-հոգեբան Սերգեեւա Օ.Ս.-ի հետ միասին: Տրամաբանական բլոկները եկել են հունգարական մաթեմատիկոս եւ հոգեբան Զոլտան Դիեն: Dienesh Blocks- ը 48 ծավալուն, ոչ վերամշակման շարք է

Խաղեր Dienesh Blocks- ի հետ: Կազմել է Yakovleva T.B. Tutor Gddou 31 խաղ Dienesh Blocks- ի հետ: Նախադպրոցական դիդակտների մեջ կիրառվում են զարգացման մի շարք նյութեր: Առավել արդյունավետ են տրամաբանական

Խորհրդակցություն թեմաների վերաբերյալ թեմայի վերաբերյալ. «Խաղային մեթոդներ եւ տեխնիկա, որպես նախադպրոցական տարիքի երեխաների տարրական մաթեմատիկական գաղափարներ ձեւավորելու միջոց», ամենակարեւոր եւ տեղիներից մեկը

«Dieensha ունիվերսալ դիդակտիկ նյութի տրամաբանական բլոկները» նախադպրոցական դիդակտիկայի մեջ կա հսկայական թվով դիդակտիկ նյութեր: Այնուամենայնիվ, համալիրում ձեւավորվելու ունակությունը

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Երեխայի զարգացման կենտրոն Մանկապարտեզ 587 համակարգ, նախադպրոցական տարիքի ավագ տարիքային երեխաների ճանաչողական նախաձեռնության ձեւավորման համար

Նախագծի «Տրամաբան Դիենեշի բլոկների օգտագործումը նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման համար» Ռիժժինսկայա Իրինա Վլադիմիրովնա, մանկավարժ Բդու Գ. Օմսկի «Մանկական զարգացման կենտրոն 341» ժամանակակից պահանջներ

Վարպետության դաս ուսուցիչների համար. «Նախադպրոցական տարիքի տրամաբանական մտածողության զարգացումը Դիենեշի տրամաբանական բլոկներով խաղերի եւ վարժությունների օգտագործման միջոցով» Ֆոկինա Լիդիա Պետրովնա պատրաստեց. Մանկավարժ MBDOU 21 VORTHERA

Վարպետության դաս «Բազմաթիվ մաթեմատիկա» մանկավարժ Կիրսանովա Նատալյա Ալեքսանդրովնան փոքր երեխայի դաստիարակելու ամենակարեւոր խնդիրներից մեկը `իր մտքի զարգացումը, նման մտավոր հմտությունների եւ կարողությունների ձեւավորումը,

Ճանաչողական զարգացում: Տրամաբանական խաղեր մանկավարժ. Shcherbakova N. L. Chinesethe Tangram «Tangram» «Magic Circle» «Columbovo Egg» «Vieenamskaya Game» «Մոնղոլական խաղ» Pytagora Puzzle փուլեր

Վարպետության դասի «Դիենեշ բլոկներ» նախադպրոցական կրթության ուսուցիչների համար Polikhina Svetlana վարպետության դասի «Դիենեշ բլոկներ» նախադպրոցական կրթության ուսուցիչների համար: Պոլիֆինա Ս. Ա. Ուսուցիչներ: Կատեգորիաներ:

Քաղաքային իմաստաշարժ նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկապարտեզ 21 «Ծիծեռնակ»: Ստավրոպոլի տարածքի Պետրովսկու քաղաքային շրջանի Դոն Բեյը խորհրդատվություն ծնողների համար »տրամաբանության բլոկներ

Մադու «Մանկապարտեզ 56» ուսուցիչների դեֆեկտոլոգ Լուշնիկովա Ս. 2015: Մարդկային հետախուզության մասին մտածելը որոշվում է ոչ թե կուտակված գիտելիքների քանակով, այլ տրամաբանական մտածողության բարձր մակարդակով: Մտածելը ամենաբարձր ձեւն է

Տրամաբանություն Blocks Dieensha. Սովորում, տարիքի. 2-ից 10 տարի: Տրամաբանություն Blocks Dieensh Ինչ է դա: Այսօրվա «զարգացման» եւս մեկ հանրաճանաչ: Պարզ դիզայներ, ըստ անհայտ պատճառներով, այսքան հայտնի

Blocks Dienesh ունիվերսալ կրթական խաղ: Ինչ է տրամաբանական բլոկները: Եվ ինչու են անհրաժեշտ: Աշխարհի շատ երկրներում հունգարացիների կողմից մշակված «Տրամաբանական բլոկներ» դիդակտիկ նյութը

Տրամաբանություն Blocks Dienesh հրահանգ Տրամաբանական նյութը 48 տրամաբանական բլոկների շարք է, որոնք տարբերվում են չորս հատկություններով. 1. Ձեւ - կլոր, քառակուսի, եռանկյուն;

Վարպետության դաս «Խաղային տեխնոլոգիաներ երեխաների զգայական կարողությունների զարգացման գործում»: Պատրաստեց ուսուցիչ Չադեժդա Վլադիմիրովնան Վարպետի դասի հիմնական սկզբունքը. «Ես գիտեմ, թե ինչպես դա անել, եւ ես ձեզ ցույց կտամ»:

Dienesh քարտի ֆայլ: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Dienes- ի տրամաբանական խաղերը. Հունգարիայի այս հիանալի ուսուցիչը արժանի է առավել սերտ ուշադրության: Ի վերջո, նրանք նպաստում են տրամաբանական զարգացմանը

«Մենք զարգացնում ենք խաղային տեխնոլոգիաներ, որոնք մշակում ենք խաղային տեխնոլոգիաներ նախադպրոցական գաղափարների մաթեմատիկական գաղափարների զարգացման համար», Գդդուի կենտրոնի ավագ մանկավարժ, մանկական պարտեզի զարգացման մանկական 37 Պետերբուրգի շրջան

Սեմինար - սեմինար ուսուցիչների համար. «Եկեք միասին խաղանք»: MBDOU- ում «Մանկապարտեզ 33» -ը տարեկան պլանի մեկ մեթոդական թեմայի շրջանակներում անցավ ուսումնական գործընթացների ներդրման դասընթացների սեմինարի սեմինար

1. Անունը մեկ բառի նպատակով. Ընդհանրապես բառով մեկ տեսակների երկրաչափական ձեւեր կանչելու ունակության մշակում: Նյութ. Նույն տիպի երկրաչափական ձեւեր (մեծ եւ փոքր հրապարակներ; բազմագույն եռանկյուններ

MDOU D / S 163 BOYKO MARINA VLADIMIROVNA- ն առանց խաղի խաղ չէ, եւ չի կարող լինել լիարժեք մտավոր զարգացում: Խաղը հսկայական պայծառ պատուհան է, որի միջոցով ցրված բան է թափվում երեխայի հոգեւոր աշխարհում

MBDOU Մանկապարտեզ 2 Վարպետության դաս, ծնողների համար 2 երիտասարդ խումբ «Եկեք միասին խաղանք»: Ուսուցիչ, Strangina E.N. Նպատակը. Ներկայացրեք ծնողներին «Դիենեշի տրամաբանական բլոկների» խաղերի տեխնոլոգիայի մասին եւ «Գունավոր

Բացատրական գրություն Նախադպրոցականներից մաթեմատիկական գաղափարների ձեւավորումը եւ զարգացումը երեխաների մտավոր զարգացման հիմքն է, նպաստում է երեխայի-նախակրթարանի ընդհանուր հոգեկան դաստիարակությանը:

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մանկապարտեզ Համակցված տեսակներ 44 գ. Լիպեցկի հեռանկարը պլանավորում է զարգացող խաղերի համար «Dynesha Blocks» - ը ավելի երիտասարդ, միջին եւ հին »

Խաղեր եւ վարժություններ ձողերով J. Kyizér. Գունավոր ձողիկների գունավոր ձողիկների խաղային առաջադրանքները բազմաֆունկցիոնալ մաթեմատիկական ձեռնարկ են, որը թույլ է տալիս «ձեռքերով» երեխայի միջոցով հայեցակարգ ձեւավորել

Դիդակտիկ խաղերի քարտային խաղ եւ վարժություններ երեխաների վաղ տարիքային «Հրաշալի պայուսակի» զգայական զարգացման վերաբերյալ Խաղի խնդիրն է `երեխաների գիտելիքները երկրաչափական թվերի մասին շտկել եւ զարգացնել գուշակելու ունակությունը

UDC 373 E.V. G. Theveva, մանկավարժ MBDOU «Մանկապարտեզ 12« Ոսկե բանալին ». [Email պաշտպանված] Օգտագործելով տրամաբանական Dielesh Blocks- ը մտավորականի զարգացման մեջ

Խաղեր եւ վարժություններ տրամաբանական բլոկներով Դիենեշ «Հրաշալի քսակ» թվեր, հպումին գուշակելու ունակություն: Նյութ, քսակ, Դիենեշ բլոկներ: Բոլոր թվերը ծալվում են պայուսակի մեջ: Հարցրեք երեխային

Dienesh Blocks- ի Dienesh հնարավորությունների տրամաբանական բլոկները շատ բարձր են: Եւ նրանց մեծ գումարածը նաեւ այն փաստի մեջ, որ դրանք հիանալի հարմար են տնային ուսուցման համար. Շատ խաղային հանձնարարականներ մշակվել են 3-ից 7 տարի

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մաթեմատիկական կարողությունների զարգացումը «մաթեմատիկական ունակությունների զարգացում» հասկացությունն է բավականին բարդ, բարդ եւ բազմապատկման: Այն բաղկացած է փոխկապակցվածից

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Ընդհանուր զարգացման տիպի մանկապարտեզ 244» մանկապարտեզի իրականացումը երեխաների համար խաղեր երեխաների համար

Կրթական խաղերի հեռանկարային պլանավորում `նախադպրոցական տարիքի երեխաների մանկավարժների երեխաների համար` Աբրամովա Ji.h. Առաջադրանքներ տարվա համար. Օգտագործելով Kuizher- ի ձողերը `գաղափար մշակելու համար

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 96 Գ. Լիպեցկի նյութերը որակավորման առաջին կատեգորիայի մանկավարժի փորձից `Նիկոլաեւ Էլենա Վասիլեւնա 2016. Մանկավարժական փորձի թեման.

«Զարգացում տրամաբանական մտածողության երեխաների մեջ, օգտագործելով Դիենեշի տրամաբանական բլոկները» Հեղինակ, Կրիվցովա Տատյանա Վլադիմիրովնան, վերջերս «Մոխրոտը» մանկապարտեզի «Մոխրոտը», զարգացման անհրաժեշտության համար

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների տրամաբանական մտածողության զարգացում Գիտության եւ տեխնոլոգիաների ոչ ստանդարտ դիդակտիկ նյութական առաջընթացով խաղերի գործընթացում, ինչպես նաեւ աշխարհում տեղեկատվության տարածման գործընթացներ

GBou Sosh 2035 ՄՈՍԿՎԱ ինքնուրույն կրթության մեթոդական զարգացում «Տրամաբանություն» պատրաստեցիք.

Վերացականացումների հանգույցներ `« Bell »մանկապարտեզի Cueizer մանկավարժի Cueizer մանկավարժի գունավոր ջոկատներով: «Կառուցեք Matreshka House» նպատակը: Համախմբվել երեխաների ներկայացման մեջ

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ՄԱՆԿԱԿԱՆ ԲՅՈՒԵՏԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԾԱԿԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ «ՄԱՆԿԱՊԱՏԱՆՈՂ» ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՄՇԱԿՈՒՄԻ ԶԱՐԳԱՈՒՄԸ ՆԱԽԱԳԾԻ ԽԱՂԱՂՈՒԹՅԱՆ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՄՇԱԿՈՒՄԸ

Վարպետության դաս, նախադպրոցական հաստատությունների ուսուցիչների համար «Երեխաների ծանոթություն ձեւով, գույնով եւ չափով» խաղի «Վայթոյ» (բազմաֆունկցիոնալ խաղային սիմուլյատոր): Նպատակը. Show ույց տալ երեխաների ուսուցման կազմակերպումը խաղի վրա

Պատրաստված են գունավոր chopsticks. Ավագ մանկավարժ MBDOU "DS 35" Poletalev N.V. Բելգիական հիմնական դպրոցի ուսուցիչ George որջ Քյուզիսերը (1891-1976) մշակեց ունիվերսալ դիդակտիկ նյութեր

Դիենեշի բլոկների ավելի հին խմբի քարտեր Սեպտեմբերի «Եկեք ծանոթացենք» թիրախին. «Եկեք ծանոթացենք» թիրախին. Նյութ, տրամաբանական բլոկների հավաքածու

FMPS- ի համար FMPS- ի քարտային ֆայլը նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի համար տարրական մաթեմատիկական ներկայացուցչությունների ձեւավորման ծանոթագրությունն իրականացվում է ուսուցչի ղեկավարությամբ, համակարգված իրականացված իրականացված արդյունքում

«Դիենշի տրամաբանական բլոկները, որպես ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մտավոր գործողություններ ձեւավորելու միջոց« Մադու Դ / Ս-ի «Հեքիաթ» -ի փորձի փորձը Միխայլովա Լ.Վ. Մտավորության արդի զարգացում

Բովանդակության աղյուսակ Բացատրական նոտա ... Ծրագրի 6 օբյեկտիվ եւ նպատակ ... Ծրագրի 4 բովանդակություն ... 13 ուսումնական պլան ... 16 կրտսեր նախադպրոցական տարիքի 16-ը ... . 25 կրտսեր նախադպրոցական

Մանկական լրացուցիչ կրթության քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Երեխաների լրացուցիչ կրթության կենտրոն: 5-6 տարվա ընթացքում 5-6 տարեկան երեխաների համար «Զվարճալի» մեջ դասակարգային շինարարության մեջ: Մշակել է.

5-7 տարեկան երեխաների համար Dieensha տրամաբանական բլոկների հետ աշխատելու համար դիդակտիկ խաղերի հեռանկարային պլան: 5-7 տարեկան է. Ուսուցիչների որակավորման կատեգորիա Lyubov Pavlovna Banchukova խաղի արդիությունը բլոկներով

Բացատրական նոտայի կարեւորությունը Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մտավոր ունակությունների արդյունավետ զարգացումը արդիականության արդիական խնդիրներից մեկն է: Նախադպրոցականներ, որոնք զարգացած հետախուզությամբ ավելի արագ են հիշում

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 30» «Բարնուլ» խորհրդատվական եւ առաջարկությունների նյութի կենտրոնական թաղամասի կենտրոնական կազմակերպությունների համար թեմայի վերաբերյալ. «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ծանոթություն

Զարգացող խաղը «Cuizer's Sticks» - ը ծանոթ է Chopsticks Cueizer- ի կողմից, Կիիզիթի հաշվարկային ձկնաբուծարանները հետաքրքիր են, քանի որ նրանց հետ կարող եք աշխատել ինչպես հորիզոնական, այնպես էլ ուղղահայաց

Mkdou մանկապարտեզ «Birch» - ը DEDACTIC խաղերի քարտային ֆայլի քարտային ֆայլի, հին նախադպրոցականներից երկրաչափական ներկայացուցչությունների ձեւավորման համար: Կազմող, մանկավարժ Դորովո Ն.Վ. ից Circular 2016 DEDACTIC

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկապարտեզ 4 «Արեւոտ»: «Երկրաչափական ձեւերի երկրում» կրթական նախագիծը: Ծրագրի հեղինակը. Գեմմա Ռաֆիկովնա Բելորեչենսկի արխիվի ուսուցիչ

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն Նախադպրոցական եւ հիմնական դպրոցական տարիքի հիմնական դպրոց-մանկապարտեզ 48: Տոլիատի առաջարկություններ ուսուցիչների եւ ծնողների համար `զարգացման համար

FMP- ներին FMP- ներին 1 ամենաերիտասարդ խմբում խաղերի հետաքրքիր առաջադրանքներն օգնում են իմանալ շատ նոր եւ հետաքրքիր երեխաներ: Տարրական մաթեմատիկական ներկայացուցչությունների ձեւավորման վերաբերյալ գոյություն ունի

Նիժնեւարտովսկի քաղաքի քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մանկապարտեզ 25 «Կիսագան», ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ուղիղ-կրթական գործունեության սցենար

Աշխատանքային փորձի ամփոփում թեմայի վերաբերյալ. «Տրամաբանական մտածողության զարգացում Մաթեմատիկայի դասերի ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ` դիդակտիկ խաղերի եւ վարժությունների միջոցով »

MBDOU Մանկապարտեզ 2 Խորհրդատվություն ծնողների համար. «Երեխայ դպրոցների կյանքում խաղերի զարգացում: Ուսուցիչ, Strangina E.N. Երեխաները խաղում են բոլոր շրջապատող բոլորի հետ: Նրանց համար աշխարհը խաղ է, եւ խաղը նրանց աշխարհն է: Պետք է

Circle «Ժամանցային մաթեմատիկա» մանկավարժ Բդու Գ. Օմսկի «Մանկական զարգացման կենտրոնի մանկապարտեզ 341» ՄԱՆՆԻԿ ԼԻԴԻԱ Անդրեեւնա Հոգեբանները կարծում են, որ նախադպրոցական տարիքում չպետք է ձգտի արհեստական

Փազլների եւ կոմպոզիտային նկարների օգուտների վրա այսօր խանութի դարակներում կարող եք հանդիպել անհավատալի թվով տարբեր հանելուկներ, կոմպոզիտային նկարներ: Տվյալների հանելուկների նպատակը անհատից հավաքում է մի ամբողջ պատկեր

Մեթոդական ձեռնարկ «Դիդակտիկ խաղերի հավաքածու նախադպրոցականների համար. Տրամաբանություն եւ մաթեմատիկա», Վարավա Գալինա Նիկոլաեւնայի հեղինակ, Վարթա Գալինա Նիկոլաեւնա, Մաթեմատիկայի մաթեմատիկայի մանկապատանեկան տարիքում լրացուցիչ կրթության ուսուցում

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկապարտեզ 46 «Խաղալիք» Տոգլիիաթի քաղաքային թաղամաս (MBU մանկապարտեզ 46 "խաղալիք) զեկույցը ծնողների համար.« Դիդակտիկ խաղերի օգտագործում

Նախադպրոցական մանկավարժության մեջ կան բազմաթիվ բազմազան մեթոդական նյութեր. Տեխնիկա, տեխնոլոգիաներ, որոնք ապահովում են երեխաների մտավոր զարգացումը: Ամենաարդյունավետ օգուտը Dielesh Blocks- ն է:

Նրանց օգնությամբ.

• Տրամաբանական մտածողությունը զարգանում է
• Երեխաները ծանոթանում են ձեւի, գույնի, չափի, հաստ օբյեկտների հետ
• Տարածքային ներկայացուցչությունները զարգանում են
• Անկախություն, նախաձեռնություն, նպատակին հասնելու համար համառություն
• C անաչողական գործընթացները զարգանում են, մտավոր գործողություններ
• Ստեղծագործական կարողություններ, երեւակայություն, ֆանտազիա, մոդելավորման եւ դիզայնի ունակություն

Դիենեշի բլոկների օգտագործումը երեխաներին հնարավորություն է տալիս հաջողությամբ տիրապետել մաթեմատիկայի եւ համակարգչային գիտության հիմքերին:

Dienesh տրամաբանական բլոկները կազմում են մի շարք թվեր, որոնք միմյանցից տարբերվում են գույնի, ձեւի, չափի, հաստությամբ: Հավաքածուն ներառում է մեթոդական առաջարկություններ:

Առանձին-առանձին, կարող եք նպաստներ գնել.

Թվերի հետ առաջին ծանոթությունը կարող է սկսվել երեք տարվա երեխաների հետ: Խաղերն ու վարժությունները տրվում են երեք վարկածով: Սկզբում երեխաները զարգացնում են մեկ գույքի հետ գործելու հմտություններ (որոշել եւ վերագրել մեկ գույքը ուրիշներից, համեմատել, դասակարգել եւ ամփոփել դրա հիման վրա):

Կախված երեխաների տարիքից, անհրաժեշտ է օգտագործել ոչ թե ամբողջ հավաքածուն, այլ դրա մի մասը. Կարող եք սկսել տարբեր գույնի եւ ձեւի բլոկներով, բայց նույն չափի եւ հաստության մեջ (12 հատ) , գույնը եւ չափը, բայց նույն հաստ (24 կտոր) եւ վերջում `գործիչների ամբողջական փաթեթ (48 կտոր): Սա կարեւոր է, քանի որ ավելի բազմազան նյութն է, այնքան ավելի բարդ է ուրիշներից որոշ հատկություններ վերացնելը, ինչը նշանակում է, որ երեխայի համար նման կարեւոր տրամաբանական գործողություններ, ինչպես, համեմատություն, դասակարգման եւ ընդհանրացում:

Խաղը "շղթա": Ընտրված կամայական գործիչից փորձեք հնարավորինս երկար շղթա կառուցել: Կառուցել ընտրանքներ.

• Այսպիսով, հաջորդը ոչ մի ձեւի գործիչներ չկային (գույն, չափ, հաստություն)
• Որպեսզի ձեւի եւ գույնի թվեր չկա
• Այնպես, որ նույն թվերը նույն չափի մեջ կային, բայց տարբեր վիճակում
• Որպեսզի լինեն նույն գույնի եւ չափի ձեւեր, բայց տարբեր ձեւեր եւ այլն:

Խաղ "Բլոկներ" Նա կսովորեցնի կոտրել հավաքածուները երկու, երեք համատեղելի հատկությունների երկայնքով, արտադրելով տրամաբանական գործողություններ «ոչ», «եւ» կամ "կամ": Անտառում խառնել: Աղվեսը, գայլը եւ արջը չեն կարող կիսել Ձմեռ պապի նվերները: Ձմեռ պապը ասում է, որ աղվեսը վերցնում է բոլոր փոքրիկ նվերները, արջը `բոլորը հաստ, եւ գայլը կլոր է: Բայց դժվարությունը, կան նվերներ եւ կլոր եւ փոքր, միեւնույն ժամանակ, եւ աղվեսը եւ գայլը պետք է տանեն: Եվ կան նվերներ եւ կլոր, եւ փոքր եւ ճարպ: Նրանք կարող են խաղալ բոլոր կենդանիներին: Երեք խաչմերուկային հուպ (ժապավեններ, պարաններ) օգնեցին մեզ պարզել, թե որտեղ են նվերները:

Խաղ «Գտեք կավ» կամ «Որտեղ է թաքնված լակոտը»: Երեխայի առջեւ պառկած է 8 բլոկ կամ լակոտի պատկեր: Տրեսիզմը պարզվում է, որ բլոկներից մեկի տակ տանողը թաքցնում է գանձը: Գանձապահները փնտրում են այն, զանգահարելով բլոկների տարբեր հատկություններ: Եթե \u200b\u200bերեխան գանձ է գտնում, ապա տանում է իրեն, եւ բլոկներից մեկի տակ թաքնվում է նոր գանձ: Հյուրընկալողը առաջին հերթին որպես գանձ դետեկտոր է եւ ցույց է տալիս, թե ինչպես որոնել գանձը, զանգահարելով բլոկների տարբեր հատկություններ: Կարող եք գրել նամակ-խորհրդանիշներ: