Origami Flowers ավագ խումբ: Թղթի նախագծում ավագ խմբում: Վարպետ - դասի origami «Wildflowers»

Չափ. PX.

Սկսեք ցուցադրել էջից.

Գրագիր:

1 Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Պոլտավա Մանկապարտեզ» «Ռոդնիչոկ» »աբստրակցիան հանգույցը ձեռքով աշխատելու հին խմբում (Origami)« Ծաղիկներ մայրիկի համար »մանկավարժ. Գանգ Լիդիա Վիկտորովնա 2013

2 նպատակ. Շարունակեք ծանոթանալ երեխաներին ճապոնական արվեստի օրիգամիով: Ծրագրային ապահովման կրթական առաջադրանքներ. 1) ածականները ընդլայնելու եւ ակտիվացնելու համար հաղորդակցություն, համախմբելու հարցերին պատասխանելու ունակությունը. 2) սոցիալականացում `խոսքի համակարգման, շարժումների, փոքր եւ ընդհանուր շարժունակության հետ. կրթել սերն ու հարգանքը մայրիկի համար, մոտ ամենամոտ եւ մայրենի. 3) երեխաների մեջ ձեւավորելու գիտելիք, մեր մոր օրվա պետական \u200b\u200bփառատոնի գաղափարը. 4) գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործականությունը `երեխաներին սովորելու համար թուղթ դնել տարբեր ուղղություններով. Զարգացնել երեխաների ստեղծագործական կարողությունները: Նյութեր եւ սարքավորումներ. Կակաչների գույների նկարազարդում; Գունավոր թղթից պատրաստված քառակուսիներ 10x10 եւ 13x13; սոսինձ, անձեռոցիկներ; Հնչյուններ. Երաժշտության թեման «Mom» ֆիլմից, «Վալց Ծաղիկներ» Չայկովսկի; Դեղին շրջան եւ ճառագայթներ: Նախնական աշխատանքներ. Խոսակցություն մայրիկի մասին, բանաստեղծություններ, ասացվածքներ, ասացվածքներ

3 հանգույցի քայլը (երեխաները նստում են գորգի աթոռների վրա) Ուսուցիչը. Լավ խոսքերի լույսի ներքո այն ապրում է բավարար չէ, բայց բոլորն ու ամենակարեւորը: Երկու վանկերից, պարզ բառ եւ բառերի լույսի ներքո բառերի մեջ ավելի թանկ է: - Ինչ է այս բառը: Երեխաներ. Մայրիկ: Ուսուցիչ. Շատ շուտով ամբողջ երկիրը կնշի հանրային տոնը `մոր օրը, եւ մենք նույնպես ենք: Հետեւաբար, այսօր մենք կխոսենք ձեր մայրերի մասին, դուք բոլորդ շատ եք սիրում նրանց, բայց ասեք, թե ինչպես եք ձեր մորը ջերմորեն անվանում: Երեխաներ (օրինակելի պատասխաններ). Mom, Mom, Mommy, Mamulka, Mamusya, Mama, Mumula, մտածող, լավ եւ այլն: (Դաստիարակը այս բառերը ստորագրում է արեւի ճառագայթների տեսքով `դեղին շրջանի շուրջ) մանկավարժ. Ինչ արեցինք տախտակում: Երեխաներ. Արեւ: Ուսուցիչ. Մայրիկը աշխարհի ամենաթանկ մարդն է, մոր ժպիտից, այն դառնում է ջերմ, ուրախ, հանգիստ հոգու մեջ: (Երեխաների հետ մանկավարժը կատարում է «Ժպիտից» երգի բեկորը «Ժպիտից» ձայնագրությամբ) մանկավարժ. Տղերք, եւ գիտեք, թե ինչպես կարող եք հաճույք պատճառել իմ մորը:

4 երեխա (օրինակելի պատասխաններ). - Լավ վարվել, ոչ թե մեկնաբանություններ ստանալ: - Ծաղիկներ տվեք: Հաջողություն մի երգ, կարդացեք բանաստեղծությունը: - Լսեք մայրիկին: - Նվերներ տվեք: - Գրկիր, համբուրիր, ասա «սեր»: - Օգնեք տնային աշխատանքներին: Ուսուցիչ. Դուք օգնում եք ձեր մայրերին: Երեխաներ. Այո: Ուսուցիչ. Հետո եկեք ներքնազգեստ լինենք ձեզ հետ: (Երեխաները գնում են գորգ, դառնում են շրջան, խաղը անցկացվում է) խաղը «Մամինա օգնականներ»: Ես որոշեցի օգնել ձեր մորը (ձեր մատները վերամբարձում պատկերելը), իսկ pelvis- ի ջուրը թափվել է, լցրեք փոշիով ներքեւ, (ձեռքերը ներքեւում են) ներքնազգեստը ներխուժում է Երկար ժամանակ լվանում է ջրի մեջ) լվանալը (իր բռունցքը քսում է տախտակի մասին նույնիսկ քսում: (Palm- ի մասին բռունցք քսում) ոչինչ չի կոտրել (ցուցանիշի մատը պտտվել)

5 եւ լվանալ, թե որքան: (Հիացեք ներքեւից այստեղից այնտեղից, այստեղ, կողքի կողմերը, ջրի մեջ գտնվող ջուրը խաշած (ձեռքերը այտերին, այնքան դժվարություններ են առաջացնում) ) Հատակին ընկել է փրփուրը: (Նստեց ներքեւ) Եկեք հավաքենք նրան (նստած փրփուրի բերքը երկու ձեռքերով) եւ քամեք դույլի մեջ («պտտվելով» ձեր ձեռքերով), որպեսզի այն լինի, թե ինչպես է մայրը դառնում (ամբողջ աճով) պետք է աշխատի: (Ինդեքսը մատնվում է) (երեխաները նստում են աթոռների վրա) մանկավարժ. Մայրիկը առաջին բառն է, որը ասում է երեխան: Մայրը պաշտպանություն է, աջակցություն տարբեր անբարենպաստությունից: Մայրիկը աշխարհի ամենախիստն է, երեխաները չեն կարող ապրել առանց մայրիկի: - Հիշենք մայրիկի մասին ասացվածքներն ու ասացվածքները: Երեխաներ (օրինակելի պատասխաններ). - Երբ արեւի լույսը, մայրիկի հետ ջերմը ողջունելի է: - Հրդեհի մեջ մայրական մտահոգությունը չի վառվում, այն չի ընկղմվում ջրի մեջ: - Թռչունը ուրախ է գարուն, իսկ երեխայի երեխան: - Մայրական համբավ, վերջը չգիտի: - մոր համար, երեխայի համար, մինչեւ հարյուր տարեկան:

6 - Ավելի լավ է ընկերոջը չգտնել, քան մայրս: Դաստիարակ. Լավ արված: Շատ ասացվածքներ գիտեն, եւ դուք միշտ ունեք լավ, սիրալիր եւ հնազանդ երեխաներ: Երեխաներ. Այո: Ուսուցիչ. Ձեզ դուր է գալիս զվարճանալ, ապա ես առաջարկում եմ զվարճալի խաղ խաղալ: (Երեխաները գնում են գորգի) «Դա արա»: Եթե \u200b\u200bզվարճանում եք, դա արեք / Show / Եթե զվարճանում եք, դա արեք / Show / Եթե զվարճանում եք, մենք զվարճանում ենք, ապա դա կարող եք լինել: - 2-ը `շոու / (ժեստեր եւ շարժումներ) կրծքի դիմաց, 2 շոուն «Նոսա Պինոկչիոն», ականջները քաշելով, աջից շարժումը դեպի աջ եւ ձախ, նետելով որովայնը, ցույց տալով երկու ձեռքի բութը Աթոռներ) մանկավարժ, տղերք, եւ ինչ արձակուրդներ եք ասում մայրերի համար: Երեխաներ. Մարտի 8, ծննդյան օր, մոր օր: Ուսուցիչ. Ամենաթանկն ու սիրելիը պատրաստվում է նվերներ տալ արձակուրդների համար: Ես առաջարկում եմ ձեզ որպես նվեր կակաչներ պատրաստել ձեր սեփական գունավոր թղթով: Համաձայնվել? Երեխաներ. Այո:

7 (Երեխաները նստում են կակաչների ծաղիկների արտադրության համար պատրաստված սեղանների վրա, հնչում է հնչյունագրություն K / F "Mom") մանկավարժությունից. Origami- ն ապոնիայում ծնված թղթի պլաստմասսայի արվեստ է: Չնայած այն հանգամանքին, որ թուղթը հայտնվեց Չինաստանում, in ապոնիայում էր, որ նրանք կռահում էին զարմանալի թվերը զարմանալի իրենց գեղեցկությամբ: Եվ այսօր ես առաջարկում եմ իսկական վարպետներ դառնալ origaman բիզնեսի վրա եւ ստեղծել կակաչների մի ամբողջ փունջ ձեր սիրելի մոր համար: Origami բառը ծալված է երկու հիերոգլիֆներից. Օրի - «Թուղթ» եւ Կամի - «Փեղկավոր»: Origami- ն հիանալի է նաեւ այն, ինչ անել թղթի վրա թվեր `էժան, գեղեցիկ եւ ոչ այնքան դժվար, քանի որ թվում է առաջին հայացքից: Ձեզ հարկավոր կլինի միայն թուղթ: Ինչու ոչ դժվար - Այո, քանի որ ամեն ինչ արվում է ըստ որոշակի սխեմայի: Այսօր մենք միասին կփորձենք տիրապետել այս բնօրինակ ստեղծագործական գործընթացին: Վերցրեք կարմիր, դեղին թղթի հրապարակը: 1) Քառակուսի կեսը կիսով չափ ծալեք երկայնքը կիսով չափ ծալեք, եւ մենք ձեզ հետ եռանկյունի բազմազանություն կգտնենք 3) Այժմ մենք ունենք կակաչի ծաղկի բշտիկ Tulip stalk 6): Նշեք քառակուսի անկյունագծի կենտրոնական գիծը: 7) թեքեք հրապարակի աջ եւ ձախ կողմը դեպի կենտրոն: 8) թեքեք ստորին կողմերը դեպի կենտրոն: 9) կեսը թեքեք այդ ցուցանիշը կիսով չափ: 10) աղաչեք ցողունը տակառից: 11) Ստորին մասը պատրաստ է: 12) վերին մասը ներքեւից ներքեւ կտրեք: Եվ մեր գործիչը պատրաստ է: (Երեխաները կատարում են հրահանգներ)

8 Ուսուցիչ. Ահա մեր կակաչը պատրաստ է: Լավ աշխատեցիք, հիանալի նվերներ ունեք մայրերի համար: Ուսուցում. Ինչ տոն է նշվելու ամբողջ երկիրը շուտով: Երեխաներ. Մայրիկի օրը: Ուսուցիչ. Ով չպետք է մոռացվի այս օրը շնորհավորելու: Երեխաներ. Մայրիկ, տատիկներ: Ուսուցիչ. Ինչ եք կարծում, ինչ նվեր կլինի ամենաանհանգստացնող նվերը մայրերի համար: Երեխաներ. Մեր սերը, խնամքը, հարգալից վերաբերմունքը:

Վերացական հանգույց «Մեր սիրված մայրը» հին խմբում. «Մեր սիրած մայրը»: Հրապարակված է, Torchina I.Yu. Ուսուցիչների որակավորման կատեգորիա: Տեսակը, ինտեգրված: Կրթական մարզեր. «Գեղարվեստական

Ծրագրային ապահովման բովանդակություն. Ելույթի զարգացումը տարեց խմբում, «Մայրիկի օրը» թեմայով դասերի վերացական, «Մայրի օր» հանրային տոնը շարունակելու համար: Պատասխանեք հարցերին

ՄԱՅՐԵՐԻ ՕՐ". Ավագ խմբում խոսքի զարգացման ամփոփ ամփոփում `« Մայրի օր »թեմայի վերաբերյալ` դասի նպատակը. Լեքսիկո-քերականական համակարգի զարգացում եւ երեխաների միացված խոսք. Ճանաչողական կարողությունների զարգացում: Կրթական:

Պետական \u200b\u200bբյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մանկական պարտեզ 76 Ընդհանուր զարգացման տիպի 76-ը `Սանկտ Պետերբուրգի Պրիմորսկի շրջանի երեխաների ֆիզիկական զարգացմանն ուղղված գործողությունների առաջնահերթ իրականացումը

Վերացական դասընթացներ `մանկավարժական գաղափարների քաղաքային ինտերնետային փառատոնին մասնակցության համար« Ժամանակակից դաս »խոսքի զարգացում, ավագ խումբ: ԹԵՄԱ. «Մայրս լավագույնն է աշխարհում» մանկավարժը. FOMICHEVA LARISA VALENTINOVNA

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն VMR «ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ 20» ՕՍՏՐՈՎՈԿ «ՎՈԼԿ ՍԱՐԱՏՈՎԻ ՄԱՐԶԻ» ԱՍՈ OC ԻԱ OR ՈՒՄ Գեղարվեստական \u200b\u200b- Գեղագիտության մասին գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում. «Ծաղիկների ծաղկեփնջեր»:

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկապարտեզ Համակցված տեսակներ 13 «Հեքիաթ» -ը բաց ինտեգրված դասերի վերացական է «Նվեր մայրիկ» (նախապատրաստական

Նախադպրոցական մանկավարժություն Բակիրովա Լենզա Գոլուսովնայի մանկավարժ Շաթունովա Լիզան Գոլուսովնա մանկավարժ Մադու «Բալկինշ» մանկապարտեզ 95 «Բալկինշ», Թաթարստանի Հանրապետություն, վերացական հանգույցի հանրապետություն

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մանկական Զարգացման տիպի Մանկական պարտեզ `առաջնահերթ գործունեությամբ` համաձայն տոնի 30 «գարուն» սցենարի սաների զարգացման ուղղություններից մեկի

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «126 գ մանկապարտեզ: Բորին «Խոսքի զարգացման զարգացման ամփոփում» -ը կատարվեց. Մուրատովա Վ. Վ. Որակավորման կատեգորիայի 2014 թ.

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկապարտեզ «Հեքիաթ» -ը ցանում է «Բարեւ աշուն, մենք հարցնում ենք»: Ավագ խմբի երեխաների համար: Մշակված Borsukova մանկավարժ I.K. Altai

Խոսակցություն մոր օրվա համար խաղի «Նայիր իմ մոր աչքերին» հեղինակ, Կինինա Լյուդմիլա Ալեքսեեւնա, դաստիարակ, mbou isosh, r.p. Inzhavino, Tambov Տարածաշրջան Աշխատանքի նկարագրություն. Մեթոդական զրույցի մշակում

BDOU G. OMSK «OFFORTING TYPE» - ի «Մանկապարտեզ 259-ը» ուղղակի կրթական գործունեության վերացական, սոցիալական եւ հաղորդակցական եւ գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման վերաբերյալ թեմայի վերաբերյալ «Մայրիկ, ինչպես արեւը,

Nod. «Իմ ընտանիքը իմ ուրախությունն է» Նպատակը. Երեխաների մեջ ձեւավորել «ընտանիքի» հայեցակարգը, համախմբել ընտանիքում առնչվող հարաբերությունների վերաբերյալ նախնական գաղափարները: Մշակեք երեխաների մեջ, լիարժեք անդամ լինելու ցանկությունը

Բորբոքային ժամանց «Մայրի սիրված մայրը» «Մոր սիրելի մայրը», Ռամբդու Զամբենսկի մանկապարտեզի 1-ի մասնաճյուղի միջին դաստիարակչի երեխաների համար «Երիցոմիլ» Քանեւա Ի.Ն. 2013 Գ.

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Ծիածան» մասնաճյուղի մասնաճյուղ: Ս. նրանց: Lion Tolstoy պատրաստվել եւ անցկացրել է. «Smeshariki» երիտասարդ խմբի «Ծիածան» MBDOU- ի «Ծիածան» մանկավարժ Խոլկովա Ն.Վ. Նոյեմբեր

Մայրիկի օրվա սցենարի համատեղ միջոցառում ծնողների հետ երեխաների համար: «Մայրիկ, ես քեզ սիրում եմ» գոլը: Երեխաների, ծնողների, ուսուցիչների փոխգործակցության դրական դաշտի ընդլայնում: Առաջադրանքներ: 1. Ընդլայնել գաղափարները

Բելոարսկի շրջանի քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «ՄԱՆԿԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՄԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆ» Բելոլարսկի «Հեքիաթ» մանկապարտեզի «Հեքիաթ» երաժշտական \u200b\u200bեւ զվարճանքի ծրագրի «Հեքիաթ» թեմայով

MBDOU «Մանկական աղի համակցված ժամանակը« Տերեմոկ »« Մենք արձակուրդ կվարվենք մայրիկի նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի մանկավարժ N.P.dmitriev G. Shlisselburg 2017-ին: Նպատակը. Սերը սերմանել հայրենի մարդու հանդեպ

Հանգստի սցենարը Մայրիկի օրվան «մայրիկ. Ամենատարածված» ավագ խմբի երեխաների համար: Նպատակը. Սերը եւ հարգանքը ձեր մորը սերմանում եւ հարազատ անձնավորություն: Առաջադրանքներ. 1. Զարգացնել երեխաների նկատմամբ հարգանքը,

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Երեխայի զարգացման կենտրոն Մանկապարտեզ 12 «Օրլենոկ» (ԱՄՆ) տոնի սցենար «Մայրի օր»: Պատրաստ եւ անցկացված. Նախապատրաստական \u200b\u200bուսուցիչներ

Վերջնական իրադարձությունը `ավելի հին խմբում` «Իմ ընտանիքը» ծրագրային բովանդակության վերաբերյալ. Համախմբեք ընտանիքի գաղափարը, քանի որ մարդիկ, ովքեր միասին ապրում են, սիրում են միմյանց (երեխաները պետք է հոգ տանեն)

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն. Զարգացման ընդհանուր տիպի մանկապարտեզ `գործունեության առաջնահերթ իրականացմամբ` համաձայն 30 «Ռոդնիչոկ» -ի աշակերտների զարգացման ուղղություններից մեկի, վերացական

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Երեխայի զարգացման կենտրոն Մանկապարտեզ 42 Istra Commentfal Roude for Gretistic Group- ի երեխաների հետ նկարիչ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման համար

Զվարճանքի մոր օր «Մեր մայրերը» խումբը 10 նպատակ. Երեխաների եւ ծնողների բարենպաստ փոխազդեցության պայմանների ստեղծում: Առաջադրանքներ. Տոնի մթնոլորտի ստեղծում, դրական հույզեր խթանելու համար

Վայլյսսկու անձրեւի գործադիր կոմիտեի կրթության, սպորտի եւ զբոսաշրջության վարչություն «Վիլնիի շրջանի երեխաների եւ երիտասարդության լրացուցիչ կրթության կենտրոն» վարպետության դասի «կակաչ» դասի (արհեստ)

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկապարտեզ «Sunny» RP Pachelm Abstract շարունակական կրթական գործունեություն (ուսումնական շրջան. Նկարիչ Exestetic

«Մայրիկ, խելոք մայր»: Co-Entertainment- ի սցենարը ծնողների հետ մոր օրվա համար: «Մայր, մեղր, մայրիկ» կրթական ոլորտների ինտեգրում. Սոցիալիզացիա, գիտելիքներ, կապ, ընթերցանության գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն:

Առաջադրանքներ. Վերացական դասընթացներ թեմայի վերաբերյալ. «Մայրիկի օրը» (Միջին խումբ) ընդլայնում է երեխաների իմացությունը «Մայրիկի օր» փառատոնի մասին, երեխաներին վարժություն կատարելու եւ հարցերի պատասխանելու ունակության ունակությամբ

Ընտանեկան ժամանցը Մայրի օրվան «Ինչպես միասին լավը»: Վաղ տարիքային երկրորդ խմբի երեխաների հետ Tyrota L. S. CHALNINO 2016-ի մանկավարժը: Նպատակը. Կրթության ընտանիքի եւ մանկապարտեզի ջանքերը համատեղելը

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 20» վերացական հանգույցը Պլաստիկ խմբում պլաստիկային թեմայով թեմայով. «Դանդելոններ Մաիսոնի համար» պատրաստված եւ անցկացրեց մանկավարժ T.V: Թոքարեւ

Վերացական հանգույց «Ծաղիկներ մայրիկի, տատիկների, քույրերի համար» Կենտրոնական խմբի երեխաների հետ նախագծված է «Մարտի 8» թեմատիկ պլանավորմանը համապատասխան: TITZ Natalia Vladimirovna, մանկավարժ MBDOU Մանկապարտեզ 397

Մայրիկի օրվա համար «Ավելի լավ ընկերոջ մայրը» սցենարը 2 ամենաերիտասարդ խմբում չէ: Նպատակներ. Խթանել տոնական, վստահության մթնոլորտի ստեղծմանը. - սովորեցրեք երեխաներին արտահայտել սերը ամենամոտ եւ բնիկ

Պոդոլսկ քաղաքի կառավարման քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկական պարտեզ, բացօթյա ասոցիացիայի մանկական պարտեզ 24 «Mermaid» Momaid- ի համար »վերացական

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Երիցուկ» գրական փառատոն «Մայր, մայրիկ, Մամուլի» գրական փառատոն, նվիրված մոր օր: Ավագ նախակրթարանի երեխաների համար PGT: Փրփուր նոյեմբեր

Նախապատրաստական \u200b\u200bխոսքի թերապիայի խումբ 5 Ուսուցիչներ, Շումակովա Ս.Մ., Պոպովա Ռ.Վ. Ուսուցիչ-լոգոպեդ Միխայլովա E.V. Գետնին ամենալավ բառը մայրն է: Սա առաջին բառն է, որն ասում է մարդուն եւ հնչյունները

Պետական \u200b\u200bբյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մանկական պարտեզ 51 Ընդհանուր եւ էսթետիկ զարգացում Սանկտ Պետերբուրգի Կոլկինսկի շրջանի երեխաների գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման առաջնահերթ իրականացմամբ:

Տոնական սցենար Մայրիկի օրը Առաջնային դասերի ուսուցիչ Գալինա Վալերեւնա Անտիպինա Նպատակը. Sweese քաղցր պիտակների, տոնակատարության, դադարում է ձեր ժամանակը եւ ժայռերը: Առաջադրանքներ.

Վերացական դասընթացներ բարոյապես հայրենասիրական դաստիարակության բազմամյա խմբում. «Իմ մալայա հայրենիքը» կրթական ոլորտների ինտեգրումը. «Հաղորդակցություն», «ճանաչողություն», «կարդալ գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն»,

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մանկապարտեզ Համակցված տիպ 61 Սամարա քաղաքային թաղամաս Վերացական ինտեգրված Ոսկե աշնանային դասընթացներ: Տարիքային խումբ. Ավագ

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «ՄԱՆԿԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՄԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆ - Մանկապարտեզ» «Ձյան ամբողջ» ուղիղ կրթական գործունեության վերացականը Լեգե-դիզայնի մեջ մեջտեղում

Երիտասարդ խմբում մայրիկի օրվա համար զվարճանքի վերացականը պատրաստեց մանկավարժ MDOU- ի «Սթար» մանկապարտեզ «Սթար» Սոլովյովա Է.Վ. 1: Հարգելի մեր մայրերը: Մենք ուրախ ենք, որ դուք, չնայած անվերջ գործերին եւ խնամքին,

Չեբոկ-հանրապետության Պետրովա Պետրովնա Պետրովնա «Դ / Գ 112 ԿՎ» մանկավարժ MBDOU- ն ուղղակիորեն ուղղակի կրթական գործունեություն էժան կրթական գործունեություն ճանաչողական զարգացման վերաբերյալ «Մեր Ռոդինա Ռուսաստան» թեմայով

Ծրագիր. Մայրս ավելի լավն է, քան բոլոր ուսուցիչները. Romanovskaya L. Yu. Դեմկինա Վ. Վ. Նախագիծ «Իմ մայրը ամենալավն է» ծրագրի տեսակը, թարգմանիչ, կոլեկտիվ, ուղղակի, կոլեկտիվ մասնակիցներ

Matinee- ի սցենարը մարտի 8-ն է 2-րդ ամենաառաջին խմբում: «Հյուրի զանգի մեջ» Նպատակը. Երեխաների մոտ տոնական տրամադրություն ստեղծեք, երեխաների մոտ լավ վերաբերմունք եւ սեր զարգացրեք: Առաջադրանքներ. Զգացմունքների զարգացում

Վերացական Appliqués- ի համար «Սիրտը մայրիկի համար» կրթական շրջանների ավագ խմբում. Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում: Ճանաչողական զարգացում: Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում: Խոսքի զարգացում:

Ինտեգրված դասերի վերացական «Ընտանեկան» 2-րդ օրը «Ընտանեկան» 2-րդ կրտսեր խմբի նպատակը. Պատրաստել ընտանիքի եւ նրա անդամների գաղափարը. բարեկամական հարաբերությունների մասին; բերեք սեր եւ հարգանք

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական ինքնավար հիմնարկ «Մանկապարտեզ 20« Մոռացել եմ «Նովոտրոից» Օրենբուրգի տարածաշրջանի համակցված տիպի «Բաց դասերի վերացական» ավագ խմբում (ոչ ավանդական

Միջին խմբի երեխաների համար «Կոստիվ զարգացում» կրթական ոլորտում ուղղակի կրթական գործունեության վերացական: «Մենք օգնում ենք ձեր մորը եփել»: Մշակվել եւ անցկացվել է. Դաստիարորդ Գրիշկովա

Բելոլարսկի շրջանի քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Երեխայի զարգացման կենտրոն» մանկապարտեզ «Հեքիաթ» Գ. Բելոլարսկին ուղղակիորեն կրթական գործունեություն է տալիս ձեզ, իմ

Մայրիկի օրը երաժշտության երեխաները դահլիճ մտնող դաստիարակության հետ միասին: 1-ին առաջատար: Հարգելի մայրեր, խելոք տատիկներ: Հարգելի կանայք: Այս աշնանային երեկոն նվիրված է ձեզ: Շնորհավոր մայրիկի օրը, սիրելիս: Թող այս տոնը

Իմ մայրը »(տոնական համերգ, նվիրված մոր օրվան) Նպատակներ. 1. Ընտանիքի թեմայի շուրջ կազմակերպել երեխաների գործունեության բոլոր տեսակները (խաղ, հաղորդակցական, արդյունավետ, արդյունավետ, արդյունավետ,

«Ավելի լավ ընկերոջ մայրը» տոնի սցենարը Խմբի ամենաերիտասարդ նպատակը չէ. Ծնողներին եւ երեխաներին ձեռք բերել համատեղ հուզականորեն նշանակալի ընտանեկան արձակուրդների: Առաջադրանքներ. 1. Շնորհավորեք մայրերին արձակուրդով, տվեք

Մոսկվայի կրթության վարչություն Հյուսիս-Արեւմտյան շրջանների կրթության վարչություն պետական \u200b\u200bբյուջետային ուսումնական հաստատության միջնակարգ դպրոց (SOSH) 1985 թ. Նախադպրոցական դեպարտամենտ

Դոնի Ռոստով քաղաքի քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 215» - ի ամփոփում «Արեւը» - լույսը, մայրը, լավը »: Նվիրված է մոր օրը:

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկապարտեզ 5 Istra Commentical District Office Commination Comport դուստր ձեռնարկություն Կրթական գործունեություն թեմայով. (5 6 տարեկան երեխաների հետ)

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Համակցված տիպի 169 տիպի մանկապարտեզ» «Մայրիկ Ես մենակ եմ» համերգը (Միջին խումբ) Պատրաստի պատրաստում, մանկավարժ II որակավորում

(Ուղղակի կրթական գործունեություն ինտեգրված ձեւով) Միջին խումբ Ռամբդուի «Զերուբուշկի» մասնաճյուղի ուսուցիչը «Զերուբուսկի» «Զերուբուսկի» «Զերուբուսսկի», «Շլիկ» Գ.Վ. 2013 նպատակ. Ձեւավորում

Մարգարիտա Մատվեեվա
Circle «Origami» ավագ խմբում: Վերացական դասընթացներ, թեմա, «Հրաշալի ծաղիկներ»:

Շրջան« Igrigami» մեջ Ավագ խումբ. Վերացական դասընթացներ, առարկա: « Հրաշալի ծաղիկներ» .

Ծրագրաշարի բովանդակություն1 Պարզաբանեք եւ ընդլայնեք երեխաների ներկայացումը գարնանային գույների, նրանց անունների, կարիքների եւ աճող պայմանների վերաբերյալ.

2 Շարունակեք սովորել թուղթը ծալել որոշակի հաջորդականությամբ, զարգացնել մտածողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, մանկական հասարակությունը.

3 Թուլացրեք զգույշ վերաբերմունք բնության նկատմամբ, դրա հետ շփվելու ունակությունը, ինչպես կենդանի օրգանիզմի հետ:

Նյութեր եւ սարքավորումներԳարնանային գույների պատկերով քարտեր (Մոռացեք-ինձ-ոչ, Dandelions, Valley, կակաչներ); Գունավոր թղթի հրապարակներ 5x5 սմ չափսեր; Կանաչ գույնի հրապարակներ `6,5x6,5 սմ: սպիտակ ստվարաթուղթ 14x18 սմ չափսեր; Թվիթեր, շիկաններ, խոզանակներ, PVA սոսինձ, սոսինձի վարդակներ, հյուսվածքների անձեռոցիկներ, ժապավենի ձայնագրիչ:

Տարբեր տեսակների ինտեգրում գործունեությունԾանոթություն գարնանային ծաղիկներով բացիկներ, օրացույցներ, լուսանկարներ, պատկերազարդեր դիտելու միջոցով; Խոսակցություններ տեսքի առանձնահատկությունների, կյանքի պայմանների եւ աճող գույների վայրերի առանձնահատկությունների մասին. Գունավորներ `պարզ եւ գունավոր մատիտներով:

Ճանապարհորդության դասընթաց:

Մանկավարժ- Տղաներ, ուշադիր լսեք այս բանաստեղծությանը:

Հնչեց հոսքերը, ստացվեց Թերկ,

Իմ տանը - Beehi Bee- ի առաջին մեղրը բերեց:

Ով կասի, ով գիտի, թե երբ է պատահում:

Տարվա որ ժամն է ասում: Ինչու ես այդպես կարծում? (Մանկական պատասխաններ).

Իսկապես, գարունը եկել է: Ամեն օր արեւը ավելի ու ավելի է ավելի ու ավելի բարդ: Եւ նրա ճառագայթների տակ, ամեն ինչի գեղեցկությունը ԵրկիրՀեղուկներ, տերեւներ, թփեր, գույներ:

Մենք կկատարենք մեր Հրաշալի ծաղիկներՄենք դիտելու եւ հիանալու ենք նրանցով: Բայց նախ հիշենք եւ խոսենք վայրի բնության մասին: Ինչ է դա վերաբերում դրան: Անուն. (Բույսեր, վայրի եւ ընտանի կենդանիներ).

Ինչու եք կարծում բույսերը (Ծաղիկներ) Կենդանի (Նրանք աճում են, ուտում, շնչում, ապրում, ցեղատեսակ, մեռնում են), Այո, ծաղիկներ մեզ Շրջապատել Եւ զարդարել մեր կյանքը: Հետեւաբար, մենք բոլորս սիրում ենք նրանց եւ հիանում ենք նրանցով: Գիտեք, որ բույսերն ու ծաղիկները մեծ օգուտ են բերում մարդուն: Նրանք կլանում են վատ օդը, հանգստացնում են նյարդային համակարգը, մեզ կտան իրենց գեղեցկությունը, ուստի ծաղիկները եւ բույսերը պետք է պահպանվեն:

Ասա ինձ, թե ինչպիսի գարնանային ծաղիկներ գիտեք: (Երեխաները զանգում են նրանց).

Եվ հիմա դուք անվանում եք այն, ինչը տարածված է բոլոր բույսերում: Ինչ մասեր (Ծաղիկ, ցողուն, տերեւներ, սերմեր, արմատներ).

Show ուցադրել եւ դիտել Նմուշ: - «Տեսեք, նայեք մեր անսովոր ծաղիկին: Վճարեք ձեր ուշադրությունը, քանի որ այն ծալված ծաղկաթերթերն ու տերեւները: Համեմատեք այն այլ ծաղկող բույսերի հետ:

Եվ հիմա եկեք վեր կենանք շմարիտից եւ պատկերացնենք, որ ծաղիկ ենք:

ՖիզմինուտկաԾաղիկները պատուհանի վրա բարձրացան ամանների մեջ:

/ Երեխաները ջարդում են մի շրջանակի մեջ, ապա դանդաղ բարձրանում:

Արեւը ձգվեց, արեւը ժպտաց: / Խաբել գուլպաների վրա, ձեռքերը բարձրացնելով վեր:

Թռուցիկը վերածվում է արեւի: / Ձեռքերը կոտրել կողքին ափի մեջ /.

Buds- ը տեղակայվում է, խեղդվում է արեւի տակ: / Ձեռքերը միացրեք գլխից վերեւ եւ դանդաղորեն շրջվեց:

Տղերք, սիրում եք գույներ լինել: Ինչ զգացիք հիմա: Եկեք ձեր մատները բացենք:

Մատների մարմնամարզություն:

Մենք կտրում ենք թուղթը, կտրում:

Մենք մի կտոր թուղթ ենք, RWE:

Մենք սոսնձում ենք թուղթ, սոսինձ:

Մենք թուղթ ենք, շատ մարդիկ:

Աշխատանքի գործնական մասըՍկսեք աշխատել սեղաններում, մտքի խաղաղության եւ մանկավարժի առաջնորդությամբ:

1 «Ծաղիկ»Առաջին մեկ գունավոր հրապարակ անկյունագծով, ապա բազային ձեւով «ՔԱՂԱՔ», Կրկնում է նույնը եւս երկու անգամ:

2 «Թռուցիկներ»Առաջին հերթին, կանաչ գույների մեկ քառակուսիը անկյունագծով է, ապա բացահայտվում է: Հրապարակի աջ եւ ձախ անկյունները գերակշռում են միմյանց: Երկրորդ հրապարակը նույնպես ծալված է:

3 Ստվարաթղթե հիմունքներով ապագա բույսերի մանրամասները տեղադրվում են այլընտրանքով: Նախ, ցողունը, ապա երեք ծաղկաթերթ: Մեկ կամ երկու տերեւից հետո:

Ամփոփելով Դասեր: - Տեսնենք, թե ինչ ենք մենք արել: Հիանալ մեր Հրաշալի ծաղիկներ, Ինչ են նրանք գեղեցիկ: / Ավարտված աշխատանքների ցուցահանդես /.

Եզրափակելով, եկեք խաղանք խաղը «Գուշակիր ծաղիկը», Ես հանելուկ կկատարեմ, եւ դուք կանչում եք այն մասին, թե ինչ ծաղիկ է ասվում դրա մեջ:

1 շեղբերների վրա, ասես սառույցի լույսեր, ձյուն սպիտակ ծաղիկներ:

Եվ ուղիից տեսանկյուններից ծածկեց իրենց ծաղիկները: (Հովտաշուշան).

2 հիանալի ծաղիկ, ինչպես պայծառ բոց:

Փարթամ, կարեւոր, ինչպես տապակ, մեղմ, թավշյա (Կակաչ).

Արեւի 3 կաթիլ, շաղախը հայտնվեց մաքրման վրա:

Այն գտնվում է դեղին Սարագյանի հագուստով (Dandelion).

4 ծաղիկ այս կապույտը, մեզ հիշեցնում է ձեզ հետ երկնքի մաքուր եւ մաքուր եւ արեւի ճառագայթների մասին: (Մշակում).

5 Նա ծաղկային իշխան-բանաստեղծ է ձեռքով ձեռքով:

Գարնանային սոնետի մասին BIS- ին կարդում է մեզ (Նարցիս).

Մեր գարնանային ծաղիկները. Սա շատ գեղեցկություն է: Թող նրանք աճեն, ծաղկել, ուրախացնել, որ նրանք կրում են դրանք: Հոգ տանել դրանց մասին:

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

«Ծաղիկներ մայրիկի համար, ծաղիկներ մայրիկի համար ես սեղմում եմ ձեր սրտին: Ծաղիկներ մայրիկի համար, ծաղիկներ, ես այսօր դողում եմ»: (Ե. Վերժնիկով):

Անհատական \u200b\u200bխոսակցական թերապիայի զորավարժության վերացական վարժություն ձայնային ավտոմատացման վրա [H]: ԹԵՄԱ. «Հրաշքի կղզու վրա ...» Անհատական \u200b\u200bխոսակցական թերապիայի զորավարժության վերացական վարժություն ձայնային ավտոմատացման վրա [H]: Թեմա. «Հրաշքի կղզու վրա ...« Նպատակը. Ձայնի [H] ավտոմատացում վանկերում ,.

Հանգույցի ամփոփում `խաղային իրավիճակի տեսքով, ոչ սովորական նկարչական տեխնիկայի, հին խմբում: Թեման «Ծաղիկներ» Վերացական հանգույց խաղային իրավիճակի տեսքով: Գեղարվեստական \u200b\u200bգեղագիտական \u200b\u200bզարգացում Ոչ սովորական նկարչական տեխնիկա ավագ խմբում: Թեման «Ծաղիկներ»:

Վերացական հանգույց խաղային իրավիճակի տեսքով: Անսովոր նկարչական սարքավորումներ ավելի հին խմբում: Թեման «Ծաղիկներ» Թեմա «Ծաղիկներ» առաջադրանքներ. Երեխաները նկարելու համար գույներ, գտնվելու վայրը, գունավոր գամմը փոխանցելու համար: Մշակել երեխաների ստեղծագործական երեւակայությունը:

Վերացական Origami դասընթացներ ավելի հին խմբում. «Տուփով կակաչներով» նպատակը.

Վերացական հանգույցը ավելի հին խմբում «կակաչների» թեման է օրիգամիի տեխնիկայում:

Նպատակը. Երեխաների ցանկությունը խթանել կակաչների ծաղիկներ `օգտագործելով թղթե origami տեխնոլոգիա, ձեւավորել ստեղծագործական ունակություններ:
Առաջադրանքներ.
Ամրապնդեք երեխաների հնարավորությունը `բազային ձեւը տարբեր արհեստների վերածելու համար:
Ուղղեք ճշգրիտ, կոկիկ ծալքերի հմտությունները:
Ամրացրեք հիմնական ձեւերի կատարումը. «Պարզ եռանկյունի», «Օդային օձեր»:
Զորավարժություններ կատարել ընդհանուր կազմը կազմելու ունակության մեջ, ներդաշնակորեն տեղադրելով ձեր արհեստը:
Մշակել երեխաների հետախուզության, ստեղծագործականության, պատկերի ստեղծման ժամանակ արտահայտիչության տարբեր միջոցներ օգտագործելու ունակությունը:
Մշակել Eyemer եւ փոքր շարժառիթներ:
Մշակել միասնության, համախմբվածության զգացողություն, սովորեցրեք երեխաներին համակարգված գործելու:
Ընդլայնելով երեխաների գիտելիքները գարնանային ծաղկի մասին - կակաչ, դրա կառուցվածքի, գույնի մասին; Դրա աճի համար անհրաժեշտ գործոնների մասին (արեւ, օդ, ջուր, հող):
Թեթեւացրեք զգույշ վերաբերմունքից բնության նկատմամբ:
Նյութը, կակաչներով սլայդներ, բույսերի աճի ցիկլ, 6x6 սմ թղթի հրապարակներ, մեկ կանաչ քառակուսի 10x10, սոսինձ, շղարշներ, անձեռոցիկներ, թղթի մեծ շրջանակ (ծաղիկ ":
Համատեղ աշխատանք.
Ուսուցիչ. Տղաներ, տարվա որ ժամն է: (Գարուն)
Եվ ինչ ամիս: (Մայիս)
Շուտով մարգագետնում կլինի շատ գույներ, ծաղկի անկողնում, անտառում: Դրանք այնքան գեղեցիկ են, պայծառ, գույնզգույն:
Եկեք վերածվենք ծաղիկների:
Ինչ ծաղիկ եք ուզում լինել Արինա: (Սոնյա, Կարին, Իրինա):
Հոգեբեգներգիա «Ծաղիկներ»
Հնչում է «Վալցի ծաղիկներ» P. I. Thaikovsky
Արեւը չի բարձրացել, ծաղիկները քնում են: Նրանք փակեցին աչքերը, գլուխը ծափահարեց ծաղկաթերթերը: Շնչեք խորը, սահուն, հանգիստ: Բայց այստեղ. «Ձին» - արեւի առաջին ճառագայթը դուրս էր նայում: Ես հարվածեցի Իրինա ծաղկի գլուխը, ծաղիկը `Կարին: Ծաղիկները առաջին հերթին բացեցին մեկ աչքը, մյուսը, նայեցին ներքեւ, վեր, ձախ, աջ: Ես փակվեցի պայծառ արեւից, աչքերը լայնորեն հայտնաբերեցին եւ ժպտաց: Որքան ուրախ է ծաղիկը եւ արեւը: Պողպատյա ծաղիկներ լվանում ցողը, այտերը, աչքերը, ուսերը, կրծքերը: Սրանք մաքուր եւ թարմ են: Մենք նայեցինք միմյանց եւ ասացինք «Բարեւ, առավոտ»:
Խաղը «Որն է առաջինը, եւ ինչն է»:
Ուսուցիչ. Տեսեք, թե ինչն է ստում տուփի մեջ, այս նկարները պետք է տարրալուծվեն, ինչը տեղի է ունենում նախ եւ հետո (երեխաները բաժանվում են երկու թիմի): Նա է, ում թիմը ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը, ասում է նա: Ասա, թե որն էր առաջինը ... (երեխաները պատմում են)
Ինչ է պետք Գույնը աճեցնելու համար: (արեւ, օդ, ջուր, հող)
Right իշտ, արեւ, ջուր, հող եւ մեր հոգատարություն, զգույշ վերաբերմունք:
Ընթերցանություն բանաստեղծություն:
Ուսուցիչը բանաստեղծություն է կարդում.
Եթե \u200b\u200bծաղիկ եմ տալիս,
Եթե \u200b\u200bկոտրում եք ծաղիկը,
Եթե \u200b\u200bմիասին ես եւ դու,
Եթե \u200b\u200bմենք կոտրում ենք ծաղիկները,
Դատարկեք բոլոր ակնոցները
Եվ գեղեցկություն չի լինի:
Մանկավարժ. Տղերք, ինչ եք կարծում, հնարավոր է ծաղիկներ պոկել ՕԱՉԱՊԻՆ: (ոչ)
Եվ ինչու: (Նրանք վնասում են նրանց, դրանք ծածկված կլինեն, եւ մենք դեռ դրանք հեռացնում ենք):
Ուսուցիչ. That's իշտ է, թող ծաղիկները զարդարեն մեր փողոցները, բակերը, այգիները եւ խնդրում ենք բոլոր մարդկանց իրենց գեղեցկությամբ եւ հաճելի բույրով:
Երեխաները նստում են աթոռների վրա:
Ուսուցիչ. Տղերք, կռահել հանելուկներ.
Lovka աճեց,
Բայց սննդի մեջ Nemega:
Պայծառ գավաթի վրա
Ծաղիկը նման է:
(Կակաչ)
Հրաշալի ծաղիկ
Պայծառ լույսի նման:
Փարթամ, կարեւոր, ինչպես տապակը,
Նուրբ թավշյա ... (կակաչ)
Դաստիարակը ցույց է տալիս կակաչների լուսանկարներ (Slideshow)

Ուսուցում. Ուշադիր նայեք, թե որն է կակաչը: (արմատներ, լամպ, ցողուն, տերեւներ, ծաղիկ): Ցողունը երկար, բարակ; Տերեւները երկար են, լայն հատակ եւ նեղանում; Ծաղիկները պայծառ են, գեղեցիկ; Կլոր ծաղկաթերթերի կլոր (եռանկյուն) ձեւ:
Ուսուցիչը կարդում է լեգենդի հեքիաթը:
Լեգենդ կարդալով կակաչների մասին
Մեկ անգլերենի լեգենդում լավ եւ սիրահարված կինը կանչվել է Մարիամի կողմից: Իր պարտեզում նա աճեցրեց կակաչներ, եւ հսկայական սերը հոգ էր տանում նրանց մասին:
Մի անգամ, ծաղկի մեջ քայլելով, նա նկատեց, որ որոշ գույներով քնել են փերիերի քաղցր փոքր երեխաներ: Այս ծաղիկները բացվել են գիշերը եւ արտանետում են մեղմ եւ տեղադրված բուրմունք: Նրանց անուշահոտն այնքան հիացած էր Մարիամի կողմից, որ նա հաջորդ տարվա համար հսկայական թվով նոր կակաչներ էր տվել, որպեսզի բոլոր երեխաների համար բավարար տեղ ունենան: Որպես իր երախտագիտության պարտեզում Մարիամը, առասպելական փերիերը ծաղիկներ են պարգեւատրել վառ գույներով եւ հաճելի հոտով: Կար ժամանակ, Մարիամը տարեց եւ մահացավ:
Այս կնոջ մահից հետո նրա տունն ու պարտեզը գնել են ժայռոտ եւ անբարեխիղճ տերը: Նա կտրեց ամբողջ պարտեզը, ավերված ծաղիկները, եւ իրենց տեղում սկսեցին բանջարեղեն աճեցնել: Մարդը նրանց համարեց շատ ավելի օգտակար եւ ավելի շահավետ, քան որոշ ծաղիկ: Զայրացած փերիերը, ովքեր իրենց երեխան քնելու տեղ չունեին, սկսեցին վրեժ լուծել նոր տիրոջը եւ վնասել իր պարտեզի վայրէջքը: Ծաղիկները նույնպես պետք է դուրս գան:
Նույնիսկ նրա հարեւանները, կակաչները այլեւս գոհ չեն նրա ներկերից եւ հիանալի հոտ չեն գրում: Այդ ժամանակից ի վեր այս ծաղիկները գրեթե հոտ չեն գալիս:

Այդ ժամանակվանից ի վեր մարդիկ ամենուր փորձում են աճեցնել այդպիսի գեղեցիկ եւ բարի ծաղիկներ. Այգու եւ հրապարակներում տան եւ երկրում գտնվող ծաղկեփնջերի, նույնիսկ բնակարանի ամանների մեջ:
Գարնանը տարբեր ծաղիկներ ծաղկում են շատ փողոցներում եւ հրապարակներում: Բայց բծախնդրության կակաչները հատուկ ուշադրության կենտրոնում են: Նրանց հպարտ կարմիր գլուխները դիմացկուն են ցրտի եւ քամու մեջ:
Tulip - լավ, խաղաղության եւ սիրո խորհրդանիշ:
Կարմիր կակաչը նշանակում է սեր, դեղին - երջանկություն: Եվ եթե ձեզ ներկայացվեր սպիտակ կակաչով, ապա սա նշանակում է, որ ներողամտություն եք խնդրում:
Ուսուցիչ. Տղերք, այսօր մենք ծաղիկներ կդարձնենք, քանի որ մի գեղեցիկ ծաղկաբուծություն կարելի է պատրաստել թղթից: Origami Masters- ը եկել է բազմաթիվ եղանակներով, թղթի գույները ծալելու համար: Դուք ունեք նաեւ օրիգամիի վարպետներ, բոլորը գիտեն, թե ինչպես: Եկեք բոլորս միասին պատրաստենք գեղեցիկ ծաղկե մահճակալ, որի վրա կաճեն կակաչները:
(Երեխաները նստում են սեղանների մոտ):
Մատնահարդարման մարմնամարզություն «Ծաղիկ»
Rose Flower Գարնանային մաքրման վրա (բարձրաձայն միացեք ափի մեջ)
Նուրբ գլուխը երկչոտ բարձրացրեց: (Ձեռքերդ բարձրացրեք ձեր առջեւ)
Քամին պայթեց. Նա անհարմար էր պտտվում, (նրանց առջեւի ափերը պտտվելով)
Ետ եւ առաջ, ձախ, աջ: (Ետ եւ առաջ, ձախ, աջ)
Ուսուցիչը ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է կակաչ անել (սլայդներ): Կմախքը պատրաստված է «Օդային օձեր» հիմնական ձեւից (երեխաների հետ միասին, ցողուն պատրաստելու հաջորդականությունը ապամոնտաժելու համար):
Ուսուցիչ. Ինչ գույն կլինի ձեր կակաչները: (Երեխաները ընտրում են կակաչի թղթի հրապարակ, գույնը, որը նրանք սիրում են (երեխաների պատասխաններ)
Երեխաների աշխատանքը:


Ուսուցիչը եւս մեկ անգամ բացատրում է, թե ինչպես կակաչ պատրաստել:
Վերցրեք ձեզ անհրաժեշտ գույնի հրապարակը: Ծալեք այն կիսով չափ: Դրանից հետո նայեք արդյունքում ստացված ուղղանկյունի երկար կողմի աչքերի միջով եւ սկսեք անկյունները վեր եւ մի փոքր կողմ, մյուս կողմից պարտադրելով: Պարզվեց կակաչը:
Եվ հիմա մենք կխփենք ցողուն:
Դաստիարակ. Լավ արված: Որոնք են տարբեր եւ գեղեցիկ մեզ հետ ծաղիկներ: Դուք իսկական origami վարպետներ եք: Եվ հիմա մենք կդիմենք մեր կակաչները ծաղկաբուծության մեջ:
Երեխաները մնում են իրենց ծաղկի կեսին թղթի մեծ շրջանակի վրա (ծաղկաբուծություն)
Երեխաների աշխատանքի վերլուծություն:
Ուսուցիչ. Պատմեք ինձ ձեր ծաղկի մասին (մանկական պատմություն):
Մենք տնկեցինք աննախադեպ գեղեցկության ծաղիկներ,
Բոլոր ծաղիկները տարբեր են, սպիտակ եւ կարմիր,
Դեղին եւ կապույտ - Բոլոր ծաղիկները գեղեցիկ են:
Որքան գեղեցիկ է յուրաքանչյուր գույնը -
Մեր ծաղկի մահճակալներից ավելի լավը չկա:

Դաս «Origami»

Թեմա, «Ծաղիկներ»

Նպատակը.

• Երեխաներին սովորեցնելով ծաղիկներ պատրաստել origami տեխնիկայի մեջ:

Առաջադրանքներ.

1. Ձայնագրեք երեխաների նկատմամբ հետաքրքրությունը `գունավոր թղթի ծաղիկները պատրաստելու origami տեխնիկայի մեջ:

2. Ապահովել շոշափելի ընկալում, ճարտարություն, ճշգրտություն, համբերություն:

3. Օգտագործեք միջոցներ աչքերի զարգացման, ձեռքերը, երեխաների խոսքը, երեխաների ելույթը:

4. Վերականգնել աշխատանքը բերելու ցանկությունը մինչեւ վերջ: Ծաղիկների նկատմամբ սերը եւ զգույշ վերաբերմունքը:

5 . Կարգավորեք երեխաներին խաղ ստեղծելու եւ ներքին տարածքը:

Նյութը: Կակաչների գույների նկարներ, թղթե հրապարակներ 6x6 սմ կարմիր եւ դեղին գույն, կանաչ գույնի մեկ քառակուսի 10x10, սոսինձ, շղարշներ, անձեռոցիկներ, թղթի մեծ շրջանակ, «Flowerba», տեխնոլոգիական քարտեզներ:

Կրթական գործունեության ընթացքը:

1. Կազմակերպչական մի մասը:

Japanese ապոնական երաժշտությունը հնչում է

V. Մենք ընկանք մի հիանալի երկրի, որում կարող եք հետաքրքիր արհեստներ պատրաստել սովորական թղթից: Եկեք հրավիրենք մեր հյուրերին այս զարմանալի երկիր: Թող մեզ հետ տեսնեն, թե ինչ հրաշքներ են առաջանում դրա մեջ:

Դաստիարակը հարցեր է տալիս.

• Դուք կռահեցիք, որ երկրում ենք ձեռք բերել:
• Ինչ է origami- ն:
• Հայրենական օրիգամի:
• Ինչ գիտեք օրիգամիում վերցված հիմնական ձեւերը: (Ցույց տալով տեխնոլոգիական սխեմաներ)

1. Մաս Մոտիվացիոն արդյունավետ:

V. Երեխաներ, որոնք ես ուզում եմ ձեզ ասել մեկ լեգենդ:

1. Առաջարկության լեգենդը կակաչի մասին:

Մի անգամ, շատ վաղուց, մեկ փոքր երկրում վիշապ կար: Բայց դա զայրացած, արյունոտ վիշապի հրեշ չէր, բարի, ուրախ եւ մեղմ վիշապ: Եվ գիտեք, թե ինչ է նա սիրում մեծ մասը աշխարհում: Նա սիրում էր ծաղիկները: Նա ամեն օր հոգ էր տանում նրանց, ջրելով նրանց, խոսեց նրանց հետ, նրանց հսկայական թեւերի եւ տաք արեւից եւ հորդառատ անձրեւից եւ անձրեւից դուրս եկավ նրանց օգնությամբ:

Դա աշխարհի ամենագեղեցիկ երկիրն էր: Գեղեցիկ ծաղիկները այստեղ աճեցին եւ վիշապին հաճեցին իրենց բույրով եւ քնքշությամբ: Հսկայական, շատ էլեգանտ թիթեռներ թռան այստեղ եւ հոսում էին մաքուր կոտրված հոսքերը: Այստեղ միշտ արեւոտ եւ ջերմ էր, քանի որ վիշապի մեծ սիրտը տաքացրեց երկիրը իր սիրով:

Բայց մի օր սարսափելի հրեշները հարձակվեցին այս երկրի վրա: Նրանք որոշեցին ոչնչացնել ամեն ինչ եւ միավորվել: Նրանք վստահ էին, որ նրանք հեշտությամբ կկարողանան հաղթահարել դրա հետ, քանի որ վիշապը մենակ էր, եւ դրանցից շատերը շատ են:

Բայց մեր վիշապը չէր վախենում նրանցից, նա շրջեց իր հսկայական հզոր թեւերը եւ նրանց հետ ծածկված էր թշնամիներից: Տեսիլքները նորից ու կրկին թռան նրա վրա: Նրանք կծում են նրան, ծեծում, տանջում եւ տանջում: Արյունը թափվում էր նրա վերքերից, բայց վիշապը համբերեց ամեն ինչ: Նա այնքան բարի էր, որ նույնիսկ չկարողացավ պայքարել ոչ խայթոցների դեմ:

Եվ հետո մեկ շատ փոքր թռչուն, որը նույնպես շատ էր սիրում իր երկիրը եւ իր վիշապը, կարողացավ աննկատ ծաղկել սարսափելի հրեշներից: Նա թռավ հզոր բարի հեքիաթի երկիր: Միայն նա կարող էր հաղթահարել նրանց:

Լավ հեքիաթը անմիջապես հայտնվեց վիշապին օգնելու համար, քշեց ավազակներին հեռու այս փոքրիկ հիանալի երկրից եւ ուներ մեր համարձակ եւ լավ վիշապի վերքերը:

Բայց առավել զարմանալի բանն այն էր, որ վիշապի արյան կաթիլները, որոնք ընկել են գետնին, հաջորդ օրը վերածվեց գեղեցիկ ծաղիկների, որոնք մարդիկ այնուհետեւ կոչվում են կակաչներ:

(Ամբողջ հեքիաթը ցուցադրվում է սլայդներ)

2. Մոտիվացիա:

(Դաստիարակը ցույց է տալիս երեխաների նկարը, իսկ կակաչներով, որոնք պատրաստված են origami տեխնիկայով)

Հ. Տղերներ, ուզում եք սովորել, թե ինչպես ծաղիկներ պատրաստել մեր խումբը զարդարելու համար: Գեղեցիկ ծաղիկները կարելի է պատրաստել թղթից: Origami Masters- ը եկել է բազմաթիվ եղանակներով, թղթի գույները ծալելու համար: Եկեք եւ մենք կփորձենք կակաչ պատրաստել:

Հ. Ինչ գույն եք տեսել կակաչներ:

Գցել Կարմիր, դեղին, սպիտակ ...

3. Fiziminutka.

V. Guys, եւ հիմա մենք հանգստանալու ենք:

Երաժշտական \u200b\u200bխաղ. «Ծաղիկ»:

Խաղի ընթացքը. Հիմա մենք բոլորս վերածվում ենք ծաղիկների: Քանի գեղեցիկ ծաղիկ այստեղ:

Քնել մի ծաղիկ եւ հանկարծ արթնացավ,

Ես այլեւս չէի ուզում քնել:

Տեղափոխվեց, հասավ

Վեր ու թռավ:

Արեւը կարող է արթնանալ միայն

Միայն ծաղիկներ կան,

Թիթեռի շրջանակներ եւ գնում

Գեղեցկության փերի նման:

4. Կակաչի արտադրության տեխնոլոգիա origami տեխնիկայի մեջ:

Դաստիարակը ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է կակաչ պատրաստել: Եվ ծաղկաթերթը պատրաստված է «Օդային օձեր» հիմնական ձեւից (երեխաների հետ միասին, ապամոնտաժել ծաղկաթերթի արտադրության հաջորդականությունը):

V. Առաջարկում եմ փորձել կակաչ պատրաստել, գիտեմ, անպայման հաջողության կհասնեք: Ինչ գույն կլինի կակաչները: (Երեխաները ընտրում են կակաչի թղթի հրապարակը, իրենց դուր եկած գույնը)

Դ (մանկական պատասխաններ)

Թղթե ծաղիկների արտադրության տեխնոլոգիա:

Ուսուցիչը ցույց է տալիս եւ բացատրում կակաչի արտադրության տեխնոլոգիան.

1. Ծալեք կրկնակի եռանկյուն: Անջատեք աշխատանքային մասի վերեւը:
2. Վերին շերտի անկյունները իջնում \u200b\u200bեն կենտրոնական գծի:
3. Բեկում են անկյունները ետ:
4. Կարող եք անկյուններ առաջ բերել: Մենք ստանում ենք կակաչի մեկ այլ տարբերակ:
5. Եվ հիմա մենք կդարձնենք ցողուն.Քառակուսի `դահլիճը տեղադրելով: Ստուգեք այն անկյունագծի վրա: Վերեւից վերեւից դեպի ինֆեկցիոն գիծ, \u200b\u200bիջեցրեք կողմերը: Մենք ունենք «օդային օձերի» հիմնական ձեւ: Այժմ կիսով չափ թեքեք հիմնական ձեւը: Սթան Պատրաստ է:

Մեր ծաղիկը պատրաստ է:

5. երեխաների լայնածավալ գործողություններ:

Ուսուցիչը ցուցադրում է կակաչ տեխնոլոգիական քարտեզ, խորհուրդ է տալիս երեխաներին եւս մեկ անգամ տեսնել եւ համոզվել, որ աշխատանքային մեթոդը պարզ է:

(Երեխաների անկախ աշխատանքը տեխնոլոգիական քարտեզներում, ուսուցչին օգնություն ցուցաբերել այն երեխաների համար, ովքեր դժվարանում են առաջադրանքներ իրականացնել):

V. Լավ արված: Որոնք են տարբեր եւ գեղեցիկ մեզ հետ ծաղիկներ: Դուք իսկական origami վարպետներ եք: Եվ հիմա մենք կդիմենք մեր կակաչները ծաղկաբուծության մեջ:

Երեխաները մնում են իրենց ծաղկի եւ թերթիկի կեսին մեծ թղթի օղակի վրա (ծաղիկ):

Արդյունքի III մասը

Ուսուցիչը հետաքրքրված է, թե ինչպես եւ որտեղ կարող եք օգտագործել ծաղիկներ

(Ընկերոջը ծննդյան օրվա համար տվեք հաճելի մայրիկ, մաղթեք նրա երջանկությունն ու առողջությունը եւ այլն)

Ուսուցիչը երեխաներին տալիս է տեխնոլոգիական քարտեզներ եւ հիշեցնում, որ դա կօգնի երեխաներին ինքնուրույն «կակաչ» պատրաստել:

Մենք տնկեցինք աննախադեպ գեղեցկության ծաղիկներ,

Բոլոր ծաղիկները տարբեր են, սպիտակ եւ կարմիր,

Դեղին եւ կապույտ - Բոլոր ծաղիկները գեղեցիկ են

Որքան գեղեցիկ է յուրաքանչյուր գույնը -

Մեր ծաղկի մահճակալներից ավելի լավը չկա:

Նպատակը.

Սովորեցրեք երեխաներին համատեղել տարբեր տեխնիկա տուփ պատրաստելու համար `անակնկալ origami տեխնիկայի մեջ:

Համախմբեք նախադպրոցականների գիտելիքները երկրաչափական թվերի մասին, տիրակալ օգտագործելու ունակությունը. Indiscover.

Բարելավել երեխաների ունակությունը հետեւողականորեն իրականացնել գործողություններ, կրթավարժի ցուցումներին համապատասխան, համապատասխանեցնել անվտանգության կանոնակարգերին:

Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություն, ֆանտազիա, ստեղծագործական կարողություններ, ուշադրություն, մտածողություն:

Ուսումնասիրեք գործունեության մշակույթը, կոկիկ, քրտնաջան աշխատանքը, համագործակցության հնարավորությունը, ուրվագծված արդյունքի հասնելու ցանկությունը:

Դասերի ընթացքը մանկապարտեզի ավագ խմբում.

Ողջույն

Բարի լույս! Հանգիստ օր անցկացրեք:

Դու մաղթում ես քեզ: Մաղթում եմ ձեզ:

Ձեռքերը միմյանց հետ կանչելու համար

Ժպիտը կուղարկի բոլորին:

Բարի լույս Բարի լույս,

Ես կսկսեմ մեր հանդիպումը:

Դաստիարակ - Երեխաներ, նայեք ինձ եւ ասեք ինձ, թե ով եմ թվում: (Հրաշագործի վրա, կախարդ ... ..) Ինչպես կռահեցիք: (Կամ - ինչու եք այդպես մտածել):

Ովքեր են այդպիսի կախարդներ:

Ինչ-որ մեկը կարող է դառնալ հրաշագործ: Ինչու

Այսօր ես կբացահայտեմ մեկ գաղտնիք: Հրաշագործ դառնալը դժվար չէ: Դրա համար ինձ պետք չէ մխոց կամ կախարդական գավազան ...

Ինձ պետք է միայն ... (Դադար)

Ինչ է պետք: Փորձիր գուշակել.

Ինձ պետք է ընդամենը մի թերթիկ:

Ես զարմանում եմ, թե ինչ եք մտածում, երբ տեսա թերթի թերթ: (Երեխաների պատճառաբանությունը)

Ինչպիսի արվեստ եք հիշել: Մենք նախկինում ներգրավեցինք նրանցով:

Այո, միայն origami- ում մի թերթիկ կարող է վերածվել որեւէ բանի:

Դա նշանակում է, որ այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է, այնպես որ մենք սկսում ենք կախարդական վերափոխումներ:

Որն է թերթիկի ձեւը:

Քայլը վերածեք ուղղանկյունի:

Ինչ ցուցանիշն է ավելի մեծ, քան հրապարակը կամ կրթված ուղղանկյունը:

Ինչու

Հնարավոր է ուղղանկյունը նորից վերածել քառակուսի: Կա արդյոք այս կամ ավելին անելու մի ճանապարհ:

Կատարեք փոքր քառակուսի: Ինչպես վերածել եռանկյունու:

Եվ ինչ երկրաչափական ձեւեր կարելի է ձեռք բերել:

Առանձնացրեք թերթը բոլոր վերափոխումներից հետո: Ինչ թվեր եք տեսել հիսուն տողերի շնորհիվ: (Դուք կարող եք հաշվել, թե որքան քիչ եռանկյուններ, ուղղանկյուններ եւ այլն)

Լավ արված:

Եվ հիմա ժամանակն է իսկական հրաշքի համար: Եվ հիմա մենք կփորձենք թղթի թերթիկ վերածել կախարդական տուփի, բայց տուփը պարզ չէ, բայց անակնկալով: Դու պատրաստ ես?

1. Վերցրեք թղթի ուղղանկյուն ձեւի թերթը ...

(Երեխաները տուփ են կազմում ուսուցչի ցուցումների համաձայն):

Արդյունք: Արտացոլում:

Լավ արված, երեխաներ, կախարդական տուփեր պարզվեցին ձեզ հետ:

Ինչ անակնկալ կարող է դրվել ձեր տուփերի մեջ:

Դուք արդեն հորինել եք, թե ով եք տալիս նրանց:

Ձեզ դուր է գալիս թղթի հետ գայթակղվել:

Ինչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել:

Ինչ եք ձախողվել, թե դժվար է անել:

Ի վերջո, մենք արդեն գիտեինք, թե ինչպես կարելի է հետաքրքիր բաներ պատրաստել թղթից, եւ այսօր դուք արդեն դարձել եք իսկական վարպետներ: