Երեխայի զարգացում ամսական 10 ամսական տղա: Մոտավոր առօրյան տաս ամսական երեխայի համար: Ֆիզիկական զարգացում. Հիմնական ձեռքբերումները

Կարդացեք այս հոդվածում.

Այս տարիքում երեխայի ձեռքբերումների և հմտությունների թիվը մեծանում է, բայց հասակի և քաշի աճը փոքր -ինչ դանդաղում է: Երեխան ավելի բաց է, քան երբևէ նոր ծանոթությունների համար:

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը 10 ամսվա ընթացքում

Ֆիզիկական զարգացումն ավելի ու ավելի է առաջընթաց ապրում: Քանի որ 10 ամսական երեխայի օրն ակտիվանում է, նա նախկինի պես արագ չի գիրանում: Նորմը կազմում է ամսական 400-500 գ քաշի ավելացում: Ամսական աճի նորմալ աճը 1,5-2 սմ է, տղաների և աղջիկների գլխի շրջագիծը `մոտ 46,5 սմ:

Երեխաների մեծ մասն արդեն լավ է սողում և ակտիվորեն փորձում է տիրապետել քայլելուն: Այս պահին գլխավորը տարածության մեջ հավասարակշռության և կողմնորոշման զարգացումն է: Կան երեխաներ, որոնք այս պահին չեն կարող ինքնուրույն ոտքի կանգնել և ոտքի կանգնել: It'sամանակն է ամեն կերպ խրախուսել և նպաստել դրան: Դա կարելի է անել ՝ ցածր բազմոցին կամ բարձր աթոռին երեխային հետաքրքրող ցանկացած խաղալիք կամ նոր առարկա տեղադրելով և երեխային ոտքի կանգնեցնելով: Օբյեկտներ հանելով ՝ նա մարզում է տարածական կողմնորոշումը: Այս ժամանակահատվածում երեխան լավ տիրապետում է ուսի, նախաբազկի, դաստակի և մատների շարժումներին, առանց դժվարության մատներով վերցնում փոքր առարկաները և զննում դրանք:

Բայց հարկ է հիշել, որ յուրաքանչյուր երեխա տարբեր է:Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը յուրաքանչյուրի համար տարբեր է: Ինչ -որ մեկը չի սողում, բայց անմիջապես սկսում է քայլել: Ինչ-որ մեկի հասակը համապատասխանում է նորմային, մեկը ՝ ոչ: Եվ ինչ-որ մեկն իր հերթին անում է ամեն ինչ ՝ սողալով, ապա սովորում է քայլել հենակետի մոտ և առանց դրա:

10 ամսվա ընթացքում երեխան կարող է ինքնուրույն կանգնել օրորոցի մեջ իր ոտքերի վրա, իսկ կանգնած դիրքից `նստել: Արդեն եկել է ժամանակը նոր խաղահրապարակ սարքավորելու համար, քանի որ նախկինում խաղադաշտը կամ փոքր գորգը բավական էին խաղի համար: Lowածր բազմոցը լավագույնն է: Ի վերջո, ցանկացած երեխա հեշտությամբ տիրապետում է բազմոցին. Նա իջնում ​​է, հետո բարձրանում դրա վրա. Նման տնային գրավչությունը թույլ է տալիս զարգանալ: Unpleasantնողների խնդիրն է ապահովագրել երեխային `տհաճ անկումներից խուսափելու համար, օրինակ` փափուկ ծածկոց կամ շատ թավշյա խաղալիքներ դնելով:

Ձեր նախընտրած գործունեությունը կձևավորվի մինչև տասը ամիս: Ինչ -որ մեկը ուրախությամբ շարժվում է, լսելով երաժշտությունը, ինչ -որ մեկը կառուցում է պտուտահաստոցներ գործիչներից, իսկ ինչ -որ մեկը նայում է գրքերի և ամսագրերի նկարներին:

Երեխայի մտավոր զարգացումը 10 ամսականում

Այս ամիս երեխան կզարմացնի ձեզ անսպասելի և երկար սպասված գործողություններով: Նա կկծի լեզվի ծայրը, կփորձի կրկնել Պապի չարաճճիությունները: Նա իր ժամանակի մեծ մասը տրամադրելու է ներքևի պահարանների պարունակության աղավաղմանը, դարակներին, որոնց նա կարող է հասնել: Համառորեն դիպչելու է նոթբուքին, պլանշետին, հեռախոսին և ժամանակակից գիտության այլ արգելված նվաճումներին: Քանի որ երեխան այս պահին սովորաբար ինքնուրույն չի քայլում, նրա համար կարևոր է ավելի շատ շարժվել ՝ ամրացնելով մկանները, պատրաստելով մարմինը ուղիղ կեցվածքի համար: Չնայած արդեն տասներորդ ամսվա ընթացքում երեխան կանգնած է, ամուր բռնելով հենարանը և նույնիսկ մի փոքր ոտքի տակ ընկնելով, նրա համար ավելի լավ է սողալ, մինչ նա դեռ գտնվում է:

10 ամսականում երեխան չի վախենում մտնել անծանոթների գիրկը: Այս ընթացքում հետաքրքրությունը հասակակիցների մոտ արթնանում է, բայց նրանք դեռ միասին չեն խաղա: Երեխան արդեն կարող է իմանալ որոշ օբյեկտների անուններ և մարդկանց անուններ, կրկնել հնչյուններ և վանկեր մեծահասակներից հետո: Այս պահին փոքրիկը արդեն վստահորեն իր ձեռքում պահում է երկու խաղալիք:

Այս պահից սկսած, փոքր մարդու անհատականությունը սկսում է ձևավորվել, ծնողների գործողությունները դրա վրա մեծ ազդեցություն են ունենում: Երեխան ամեն ինչ կրկնում է մեծահասակներից հետո: Ընդօրինակելով ՝ նա սովորում է պլյուշ նապաստակին գազար կերակրել: Երեխան հիշում է «ոչ» և «ոչ» բառերը, ավելին, երբեմն նա կարող է արտասանել և ցույց տալ այս բառերը: Երեխայի հիշողությունը դառնում է ավելի ծավալուն: Նա կարող է վերարտադրել այն գործողությունը, որը տեսել է մոտ մեկ շաբաթ առաջ, հիշում է, թե որտեղ են իր խաղալիքները:

Երեխան ընդօրինակում է հնչյունները, որոնք արտասանում են մեծահասակները, փոխում է նրա ձայնի ինտոնացիան և ծավալը: Նա շփոթում է լեզվով և թուքով, ծիծաղելի աղմուկ է բարձրացնում և ծիծաղում իր խեղկատակությունների վրա: Իր լեզվով նա կարող է անվանել ցանկացած իր կամ գործողություն, դրանք հաճախ անհասկանալի են: Նողները պետք է շարունակեն խոսել երեխայի հետ ինչպես մեծահասակի հետ, նրա համար օգտակար է հեքիաթներ կարդալը:

Այս փոքրիկ տարեդարձից «չարաճճի» -ն շատ արագ աճում է: Եվ սա չպետք է վերագրվի բնավորության գծերին, սա փշրանքների համար դեռ պարզ հետաքրքրասիրություն է և դեռ անհայտ աշխարհի գիտելիք: Եվ մի՛ վշտացեք, եթե կաթսայի մեջ խորանարդիկ գտնեք, իսկ զուգարանակոնքում ՝ բուրգի մի հատված: Ի վերջո, ծնողների դժգոհությունը կամ շատ է վրդովեցնում երեխային, կամ դա հրահրում է: Անհրաժեշտ չէ նաև պատժել, կարող եք հասնել նրան, որ նա կսկսի խաբել և անել ավելին ՝ իր ձևով, բայց մայրիկն ու հայրիկը թիկունքում: Հիմնական բանը այս դեպքում ուշադրություն դարձնելն է և երեխային ապահովել բնակարանի անվտանգ և ոչ պակաս հետաքրքիր տարածքները «հետազոտության» համար:

Խաղեր փոքրիկների համար

10 ամսական երեխայի խաղերը դառնում են կենտրոնացված: Նա ամուր բռնում է խաղալիքը, կատարում է տարբեր առաջադրանքներ. Վերցնում և տալիս է մի խորանարդ, բացում և փակում է հատակին նստած արկղերը, գլորում և գցում գնդակը: Հետեւաբար, դուք պետք է ընտրեք խաղեր, որոնք համապատասխանում են նշված հմտություններին: Ապամոնտաժելը և հավաքելը երեխայի համար այժմ ամենահետաքրքիր զբաղմունքն է: Սա կարող է լինել լոկոմոտիվի բեռնաթափում և բեռնում, երկրաչափական ձևերով տարայի լցնում և այլն: Նման խաղերի ժամանակակից շուկան գրավում է ընտրության լայնությունը:

Այս փուլում ամենաօգտակար խաղալիքներից մեկը բուրգն է: Մայրիկի օգնությամբ երեխան հավաքում է այն և, ուրախանալով արդյունքի համար, սպասում է քաջալերանքի: Տեղադրեք բեռնարկղը հատակին և առաջարկեք դրա մեջ թողնել տարբեր առարկաներ, հատկապես դրանք, որոնք հարվածի ժամանակ ինչ -որ ձայն են արձակում: Եկեք փոքր խաղալիքներ գցենք տարբեր ձեռքերով, իսկ մեծերը ՝ երկուսով, փոխենք տուփի հեռավորությունը, այն ավելի ու ավելի մոտեցնենք: Այսպիսով, երեխայի մոտ զարգանում է առարկաները շահարկելու ունակությունը:

Fingerամանակն է մատների ներկեր առաջարկել: Ուրախությունը աննկարագրելի կլինի: Փոքր գույն ընտրելիս անվանեք այն: Այսպիսով, նա արագ կսովորի հիմնական գույները, կհասկանա դրանք և կասի նրանց անունները:

10 ամսականից երեխան սպունգի պես կլանում է տեղեկատվությունը: Սովորելու խաղերը տեղին են և խիստ ցանկալի: Տեղադրեք երեխային նրա համար հարմարավետ դիրքում ՝ բազմոցի, բարձր աթոռի կամ ձեր գրկում: Եթե ​​նա հակված է շփվելու, ծանոթացեք նրան կենդանիների հետ: Անշուշտ, տանը կան խաղալիքներ և նկարներ ՝ կենդանիների, մրգերի տեսքով: Դուք պետք է դրանք դնեք երեխայի դիմաց և հերթով ցույց տաք դրանք ՝ արտասանելով այն ձայնը, որը համապատասխանում է որոշակի կենդանու: Թող երեխան կրկնի դա:

Ոչ մի խաղ ՝ ժամանակակից, գունեղ և գերզարգացնող, չի կարող փոխարինել փողոցում խաղերին: Ի վերջո, դրանք բարենպաստ ազդեցություն են ունենում երեխայի զարգացման վրա և շատ օգտակար են նրա առողջության համար:

Մանկապարտեզի ոտանավորները և արթնանալուն և հագնվելուն ուղեկցող պարզ հատվածները չեն կորցնում իրենց արդիականությունը: Թող ձեր երեխան գրքեր նայի: Մեր օրերում հարմար են ստվարաթղթե հաստ էջերով գրքույկներ, որոնք պատկերում են մրգեր, բանջարեղեն, կենդանիներ: Սա շատ հետաքրքիր է երեխաների համար: Էջեր թերթելով ՝ նա զարգացնում է շարժիչ հմտություններ, ուսումնասիրում նկարները, սովորում աշխարհը:

10 ամսական երեխայի խնամք

10 ամսական երեխայի խնամքը փոխվում է: Բայց հիգիենան մնում է անփոփոխ: Առավոտյան ընթացակարգերի կատարում. Դեմքի լվացում, քթի և ականջների մաքրում. Անհրաժեշտ է խաղային եղանակով:

Գիշերային քունը տևում է 10-12 ժամ: Timeերեկային քունը կարող է լինել 2-ից 3 ժամ, երբեմն ՝ երկու նստաշրջանում, չնայած հաճախ է պատահում, որ երեխան մեկ անգամ է քնում: Անհրաժեշտ է ապահովել, որ լանչի ժամին երեխան հանգստանա հանգիստ մթնոլորտում, որպեսզի նա չգերազանցի իր գործունեությունը և քմահաճ չդառնա դրա պատճառով:

Օգտակար է ավելի շատ ժամանակ անցկացնել մաքուր օդում ՝ երեխային հագցնելով եղանակի համար, որպեսզի նա շատ տաք չլինի, բայց չպետք է թույլ տալ հիպոթերմային:

Արդեն այս տարիքում երեխաները նստում են և կարող են առանց վախի շարժումներ կատարել, արագ յուրացնել տեղեկատվությունը: Ամեն ինչ նպաստում է անմշակ ուսուցմանը:

Առաջնորդվեք օրինակով: Խաղալիքները դնելիս խնդրեք ձեր երեխային օգնել ձեզ, որոշ բաներ ծալելով, գիրք ընտրելով, նաև օգնություն խնդրեք: Նա կկատարի առաջադրանքներ ՝ նրանց տանելով խաղի համար և ակտիվորեն կմասնակցի նրանց, ովքեր իրեն ամենից շատ են դուր գալիս: Այսպիսով, սովորեցնելով երեխային միասին բաներ անել, մենք նրան սովորեցնում ենք պահպանել առօրյան և պատրաստվել, օրինակ, ճաշի և զբոսանքի:

Երեխայի սնունդը և զարգացումը ըստ Կոմարովսկու

10 ամսական երեխան ուրախությամբ կրծում է կոշտ բանջարեղեն և մրգեր, բլիթներ, կոտրիչ: Ձկան ցածր յուղայնությամբ սորտերն այս պահին ներմուծվում են մանկական սննդի մեջ:

10 ամսականում երեխան փորձում է ինքնուրույն ուտել, անշնորհք գդալը քշում է ափսեի մեջ, բայց արդեն կարող է ինքը խմել բաժակից: Շիշը պետք է դեն նետել, քանի որ այն բացասաբար է անդրադառնում ատամների վրա: Այս տարիքում երեխան շարունակում է օրական հինգ անգամ ուտել: Առաջին և վերջին կերակրումը դիետայի կարևոր մասն է: Մենք շարունակում ենք տալ կրծքի կաթ կամ խառնուրդ, եթե երեխան կերակրում է շշով: Կան երեխաներ, որոնք դեռ կարող են գիշերը արթնանալ ՝ խորտիկ ուտելու: Դոկտոր Կոմարովսկին կարծում է, որ մինչև մեկ տարեկան երեխաները պետք է խառնուրդ ունենան սննդակարգում, եթե կրծքով կերակրումը հնարավոր չէ:

Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս, որ 10 ամսական երեխայի սննդակարգը պետք է պարունակի կեֆիր (100 գ), կաթնաշոռ (ոչ ավելի, քան 50 գ), թխած խնձոր (50 գ), բուսական խյուս և կաթնային շիլա (120 գ), հյութ (20) -30 մլ), ամբողջ դեղնուցը, մսի խյուսը (40-50 գ), ձկան խյուսը (5-20 գ), բլիթները (10 գ), բուսական յուղը (3 գ): Միևնույն ժամանակ, կաթնաշոռը պետք է պատրաստվի կովի կաթից, բանջարեղենային խյուսը պետք է պարունակի կարտոֆիլ, գազար, ճակնդեղ, իսկ կաթի շիլան նախընտրելի է հնդկացորենից և բրնձից:

Հիշեք, որ եթե մայրը դեռ կրծքով կերակրում է երեխային, ապա այն մթերքները, որոնք ուտում են ծնողները, արտացոլվում են երեխայի առողջության և զարգացման վրա: Հետեւաբար, չպետք է խստորեն արգելված սնունդ ուտեք: Հաշվի առեք, որ 10 -րդ ամսվա բոլոր նոր ներդրված ապրանքները չեն կարող անմիջապես և լավ ներծծվել երեխայի մարմնի կողմից:

Կոմարովսկին նշում է մաքրության առանձնահատուկ կարևորությունը, հատկապես երեխայի համար սնունդ պատրաստելիս: Ձեռքերը պետք է լավ լվանալ և իդեալականորեն չորացնել միանգամյա օգտագործման թղթե սրբիչով: Լավ լվանալ բանջարեղենը հոսող ջրով, մաքուր պահել սպասքը, կտրող տախտակը և աշխատանքային մակերեսը: Դուք դեռ պետք է պատրաստեք մեկ կերակուրի համար և հիշեք, որ եփած արտադրանքը կարող է կանգնել ոչ ավելի, քան երկու ժամ:

Տասը ամիսը երեխայի զարգացման հետաքրքիր շրջան է: Կարևոր կետերը, որոնք պետք է ուշադիր վերահսկվեն, երեխայի քաշը, հասակն ու սնուցումն են:Եթե ​​նորմայից ուժեղ շեղումներ չկան, ապա երեխայի հասակն ու քաշը կարող են փոխվել նորածնի կյանքի հաջորդ ամիսներին:

Տասը ամսականում ձեր փոքրիկը սկսում է բնավորություն ցուցաբերել: Նա կարող է ուրախ շրջել, պտտել բռնակները, կամ, ընդհակառակը, կենտրոնանալ խաղալիքների կամ մայրիկի զարդերի վրա: Եվ եթե փորձեք շեղել նրան, ամենայն հավանականությամբ, նա ձեզ կջնջի և կշարունակի իր զբաղմունքը:

Developmentարգացման աղյուսակ

Ինչպե՞ս են երեխաները քնում այս տարիքում:

Գիշերային քունը նույնպես տեւում է մոտ տաս ժամ: Երեխան երբեմն կարող է արթնանալ կերակրելու համար, բայց դա հաճախ պայմանավորված է ատամի ակտիվ աճդա անհանգստացնում է նրան, այլ ոչ թե քաղցը:

Ընդհանուր առմամբ քունը տևում է չորս ժամ և բաժանվում է երկու ժամի ՝ առաջին անգամ առավոտյան, իսկ երկրորդը ՝ ուշ կեսօրին:

Իհարկե, յուրաքանչյուր երեխա յուրահատուկ է, և, համապատասխանաբար, յուրաքանչյուր օրվա առօրյան տարբերվում է: Հիմնական բանը `պահպանել որոշակի կանոններ, իսկ այնուհետև ցերեկային քունը չի ուղեկցվի համոզմամբ և կատաղություններով, իսկ գիշերային ժամերը կդառնան երկար և հանգիստ:

• Քնելուց առաջ երեխայի հետ տաք լոգանք ընդունեք:
• Առնվազն չորս ժամ պետք է անցնի վերջին արթնության և քնելու միջև:
• Հանգստացնող հեքիաթը կարող է նաև օգնել արագացնել քուն մտնելու գործընթացը:

Հոգեբանական զարգացում կյանքի 10 ամսվա ընթացքում

Հաղորդակցությունտասը ամսական երեխայի հետ այժմ երկխոսության բնույթ ունի: Նա սովորեց կրկնել պարզ բառեր ծնողներից հետո, կրկնօրինակել ժեստերն ու վարքը: Այժմ երեխան կարող է գրիչ շարժել ողջույնի կամ հրաժեշտի համար, գլխով անել կամ շարժել գլուխը: Նա արդեն գիտի, թե ինչ չպետք է արվի և ինչը թույլատրելի է, նա հասկանում է իրեն ասված բոլոր արտահայտությունները: Եվ ակտիվորեն փորձում է մայրիկի համբերության սահմանները: Այսպիսով, եթե ձեր երեխային թույլ չեն տալիս շարունակել արգելված գործը, սա թյուրիմացություն չէ, այլ փորձ շահարկում.

Տասը ամսվա ընթացքում երեխան արդեն հասկանում է, թե երբ են կատակում իր հետ: Իսկ կատակներին նա արձագանքում է ուրախ ծիծաղով:

Այլ երեխաների հետ շփումը նույնքան կարևոր է, որքան մայրիկի հետ: Այժմ հասարակության մեջ շփման և վարքի հմտությունների հիմքերը դրվում են, ուստի ավելի հաճախ ձեր երեխային տարեք խաղահրապարակներ կամ պարզապես ձեզ տանեք այլ փոքր հարազատների մոտ:

Շարժիչային հմտությունները շարունակում են կատարելագործվել, սակայն հիմնական հմտություններն արդեն հաստատված են: Երեխան միտումնավոր վերցնում է գրիչի իրը, և եթե նրան հարցնեք, նա հեշտությամբ կփոխանցի ձեզ այս առարկան:

Եվ երեխան միտումնավոր ջարդում է բուրգերը, փորձում պոկել տիկնիկի գլուխը և անում է այս տեսակի այլ բաներ: Այս ամենը տեղի է ունենում գիտելիքի ծարավից, այնպես որ մի խանգարեք նրա զարգացմանը և ավելի ու ավելի բարդ իրեր առաջարկեք մանիպուլյացիայի համար:

Եվ եթե խնդրեք երեխային իր խաղալիքները վայր դնել, նա հանգիստ դրանք կտանի տուփի մոտ: Այո, նա արդեն գիտի, թե որտեղ է խաղալիքներով տուփը, և ինքը կարող է անհրաժեշտ արկղը հանել այս տուփից:

Երեխայի շարժումները և գործողությունները

Աստիճանաբար, սողալը փոխարինվում է երկու ոտքով քայլելով: Երեխային արդեն հաջողվել է գնահատել նման շարժման առավելությունները. Օրինակ ՝ դուք կարող եք ձեր ձեռքում ունենալ խաղալիք և հետևել ձեր մորը կամ ձեռք բերել բարձրության վրա գտնվող առարկա: Որոշ երեխաներ արդեն այնքան լավ են տիրապետում քայլելուն, որ նրանք ամբողջովին դադարում են սողալ (ինչպե՞ս սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է չորս ոտքով շարժվել), բայց նրանք շատ ակտիվ քայլում են բավականին երկար հեռավորությունների վրա:

Երեխային արդեն բավականին հարմար է բռնակների կառավարումը, նա կարող է հանգիստ պահել գավաթը կամ գդալը: Եվ եթե նրան մատիտ նվիրեք, ապա երեխան կարող է նույնիսկ մի փոքր նկարել:

Եթե ​​ձեր փոքրիկի առաջատար ձեռքը դեռ մնացել է, մի շտապեք անհանգստանալ և փորձեք նրան վերապատրաստել: Պարզապես նրա ուղեղի կիսագնդերը դեռ սինխրոնացված չեն, այնպես որ պետք է մի փոքր սպասել ՝ ինչ -որ տեղ մինչև մեկուկես տարի:

Տասը ամսականում փոքրիկը բավականին ունակ է ինքնուրույն իջնել բազմոցից: Եթե ​​նա դեռ չի հասկացել, թե ինչպես դա անել, ցույց տվեք նրան: Պարզապես շրջեք այն եզրին և մի փոքր քաշեք ոտքերը, որպեսզի նրանք դիպչեն հատակին: Մի քանի ցույցեր բավական կլինեն, որպեսզի երեխան հիշի հաջորդականությունը:

Գզրոցների և զգեստապահարանների նկատմամբ հետաքրքրությունը դառնում է ֆենոմենալ: Նույնիսկ եթե դուք արդեն համալրել եք մանկական հատուկ կողպեքները, մի ուրախացեք: Ամենայն հավանականությամբ, այժմ նա արդեն սովորել է, թե ինչպես բացել դրանք և բարձրանալ ուր ցանկանա:

Պատրաստվեք այն բանի համար, որ ձեր անկախ երեխան պարզապես դուրս կբերի գզրոցների գզրոցներից այն ամենը, ինչ իր մեջ է և պատահաբար ցրվելու է տան շուրջը: Այնուամենայնիվ, եթե խնդրեք նրան տեղադրել բոլոր բաները տեղում, նա դա կանի: Միայն թե այլեւս կարգուկանոն չի լինի:

Օբյեկտների շահարկումը հանգեցնում է նրան, որ երեխան ձեռք է բերում նոր հմտություններ. Օրինակ ՝ պտուտակով գլորված գնդակ ձեռք բերելը կամ տիկնիկը ծածկոցով ծածկելը

Mainարգացման հիմնական ուղղությունները

Չնայած ինքնուրույն քայլելուն ՝ շարունակեք երեխային ձեր ձեռքերում պահել: Նրա համար դեռ կարևոր է զգալ, որ մայրը մոտ է: Երեխան իրեն պաշտպանված կզգա նման գրկախառնություններից: Եվ եթե դրանք համատեղեք կրթական խաղերի հետ, ապա կզարմանաք, թե որքան արագ է երեխան նոր խաղեր յուրացնելու իր մոր գրկում:

Երեխայի հետ զրույցները պետք է կառուցվեն որպես հավասար: Օգտագործեք պարզ նախադասություններ, ձայներով փորձեք բառերը բաժանել վանկերի, մի շտապեք: Երեխան պետք է հետևի ձեր խոսքին և կրկնի ձեզանից հետո:

Մի փորձեք թաքցնել խաղալիքները, հատկապես ձեր սիրածը: Սա կարող է շատ անհանգստացնել երեխայի համար և նույնիսկ լաց լինել: Եվ բոլորը, քանի որ այս տարիքում փոքրիկը իրականացնում է ցանկացած գործողություն իրականության համար... Նրա համար դեռևս չկա բաժանում խաղի և իրականության:

Փորձեք ձեր երեխային առաջարկել կավ կամ զգայական գրիչներ: Ամենայն հավանականությամբ, նա պատրաստակամորեն կմիանա նոր խաղին, որը նույնպես օգտակար է շարժիչ հմտությունների համար:

Համոզվեք, որ ձեր երեխային տվեք ձեր գրքերի դարակ: Այն պետք է լինի փշրանքների համար հասանելի վայրում և բաղկացած լինի հատուկ հաստ մանկական գրքերից ՝ փոքր մատների համար հարմար էջերով: Թող երեխան ցանկացած պահի վերցնի գրքեր, ուսումնասիրի դրանք, թերթի էջերը:

Համոզվեք, որ ժամանակ հատկացրեք միասին կարդալու համար: Ավելի լավ է կարդալ քնելուց առաջ: Մի արհամարհեք bedtime- ի պատմությունները:

Խաղեր 10 ամսվա ընթացքում

Աստիճանաբար ներկայացրեք հեքիաթային խաղեր. Թույլ տվեք ձեր սիրած խաղալիքը քնել, ուտել, լվանալ, ինչպես երեխան: Հրավիրեք երեխային հավաքել իր խաղալիքները զբոսանքի կամ օգնել մայրիկին սեղան գցել:

Հակառակ դեպքում, հիմնական խաղալիքների ցանկը մնում է նույնը:

Երեխան աճում և զարգանում է: Տիրապետելով աճող հմտությունների և կարողությունների:

Ֆիզիկական զարգացում

Տասներորդ ամսվա ընթացքում երեխան նոր գրամ զանգված և նոր սանտիմետր աճ կստանա:

Հիշու՞մ եք, թե ինչպես եք երեխային հիվանդանոցից տարել: Առաջընթացը պարզ է: Երեխան աճում և զարգանում է: Տիրապետելով աճող հմտությունների և կարողությունների:

Ատամները շարունակում են աճել և ժայթքել: Տասներորդ ամսվա վերջում արդեն կարող է լինել վեցը:

10 -ից 11 ամսական երեխայի ցուցանիշները

Աճի աղյուսակ և

Եվ քաշի գրաֆիկը

Աճ

72.11-73.91 սմ

9.525-10.355 կգ

Գլխի շրջապատ

Կրծքավանդակի շրջապատ

Նորածինների մեծ մասը անխոնջ ուսումնասիրողներ են

Որտեղի՞ց են նրանք այդքան էներգիա ստացել: Փոքր երեխաները շարունակում են սովորել սողալ և ընդլայնել իրենց գիտելիքները շրջապատող աշխարհի վերաբերյալ: Մկանների տոնայնությունը բարելավվում է, երեխայի շարժումները դառնում են էլ ավելի համակարգված:

Որոշ երեխաներ իրենց փորի վրա սողում են դեպի առաջ և իրենց առանցքի շուրջը, ինչպես կնիքները: Մյուսները սկսում են չորեքթաթ սողալ ՝ հենվելով ձեռքերին և ծնկներին: Շարժման ինչպես մեկը, այնպես էլ մյուսը թույլ է տալիս երեխային ինքնուրույն, առանց մեծահասակի օգնության, տեղափոխվել մի սենյակից մյուս սենյակ, հաղթահարել տարբեր խոչընդոտներ (շեմեր, առարկաներ):

Ձեռքերը բռնելով ՝ երեխան լավ կանգնած է հարթ ներբանների վրա ՝ ամբողջ մարմնի քաշը վերցնելով ոտքերի վրա: Supportգալով աջակցություն ՝ երեխան սովորում է բարձրացնել ոտքը: Առաջին քայլերը հեռու չեն:

Նստած դիրքում երեխան իրեն շատ վստահ է զգում. Նա լավ է պահում հավասարակշռությունը, նույնիսկ եթե իր ձեռքում առարկաներ է պահում: Շատ զգույշ եղեք, որ ձեր երեխային առանց հսկողության չթողնեք, եթե նա նստած է բազմոցին կամ բազկաթոռին:

Ինքնավստահությունը երեխային դրդում է յուրացնել նոր շարժումներ. Նա սովորում է իջնել և բարձրանալ բազմոցին, բարձրանալ աստիճաններով: Այս շարժիչ հմտությունները թույլ են տալիս երեխային նայել շրջակա առարկաներին նոր տեսանկյունից ՝ տարբեր հեռավորությունների վրա:

Ֆիզիկական գործունեությունը կարող է լինել անհատական:

Ոչ բոլոր երեխաներն են փորձում բավարարել իրենց հետազոտական ​​հետաքրքրությունները `անընդհատ ձգտելով ինչ -որ տեղ տեղափոխվել: Որոշ երեխաներ, ընդհակառակը, կարող են երկար մնալ մեկ տեղում և խաղալ մեկ խաղալիքով:

Շրջապատող տարածքը ուսումնասիրելու արագությունը կապված չէ երեխայի ճանաչողական ունակությունների զարգացման հետ: Ֆլեգմատիկ, առաջին հայացքից, երեխաները, ինչպես իրենց անհանգիստ հասակակիցները, դառնում են ավելի հմուտ և եռանդուն:

Հոգեկան զարգացում

Երեխաները սկսում են կողմնորոշվել առօրյա իրավիճակներում, ճանաչել որոշ ձայներ և դրանք կապել ձայնի աղբյուրի հետ. Նրանք գլուխները շրջում են դեպի զանգող զանգը կամ բացվող դռան ձայնը, աչքերով փնտրում են ծանոթ առարկաներ և մարդիկ, եթե մեծահասակը խոսում է: նրանց մասին.

Փոքրիկը սիրում է ուսումնասիրել կաբինետների պարունակությունը, հատկապես խոհանոցը `նա ուրախ է այնտեղից կաթսաներ, տապակներ, թասեր հանել և դրանք ցրել հատակին:

Այս խաղերը կենցաղային իրերի հետ երկար են տեւում, երբեմն `մինչեւ երկու տարի: Երեխան լուրջ չի ընդունում չափահասի ՝ «վտանգավոր» առարկաներին (պատառաքաղներ, ապակյա իրեր) ձեռք չտալու արգելքները: Հիշեք սա և փորձեք երեխայի շրջակայքը նախօրոք ապահով դարձնել:

Մանկական խաղերը դառնում են ավելի երկար և բազմազան

«Սիրված» փափուկ խաղալիքներ ու տիկնիկներ են հայտնվում: Երեխան բարկանում է և ցույց տալիս իր տհաճությունը, եթե իրենից խլեն իրեն դուր եկած առարկան (խաղալիքը): Մեծահասակի խնդրանքով երեխաները կարող են խաղալիք նվիրել և ցույց տալ դրա մանրամասները: Երեխաները սիրում են խաղեր առարկաների հետ, որոնք հնարավոր է հանել փոքր արկղերից, ձեռքի պայուսակներից, թափանցիկ բանկաներից:

Սկսեք փոքրիկ ստվարաթղթե արկղեր խաղալիքներով և առարկաներով բնակարանի տարբեր վայրերում, որոնք երեխան դուրս կբերի և կուսումնասիրի: Երեխային մեծ հաճույք է պատճառում մեծահասակների հետ խաղալը: Երեխան հասկանում է խաղի կանոնները և բարձրաձայն ծիծաղում է, եթե մեծահասակը թաքնված է շարֆի տակ կամ կահույքի հետևում:

Հիշեք ավանդական ռուսական տնկարանային ոտանավորները ՝ «Գուլի-գուլի», «Կաչաղակ-կախարդ», «Եղջյուրավոր այծ»: Emգացմունքային ինտոնացիան և ոտանավորի պարզ ռիթմը օգնում են երեխային անգիր անել և կատարել մանկական ոտանավորի ընթերցմանը ուղեկցող պարզ շարժումներ. Նա սկսում է ծափահարել ափերը, թեքել մատները, գրիչներ դնել գլխին: Այս խաղերը կօգնեն ձեզ հիշել բառերի նշանակությունը առարկաների և գործողությունների համար:

Փոքրիկները սկսում են արձագանքել տհաճ իրավիճակներին և վնասակար առարկաներին

Բայց մինչ այժմ այս ունակությունը շատ անհատական ​​է և դրսևորվում է տարբեր ձևերով, ուստի չպետք է ապավինել հատկապես փշրանքների «գիտակից» վարքագծին: Օրինակ ՝ վախ բարձունքներից: Այս տարիքային փուլում նորածինների մոտ աճի վախ է առաջանում, ինչը ակնհայտորեն ապացուցվում է ժայռի հետ փորձարկմամբ:

Սեղանի մակերեսը ծածկեք ապակուց, սեղանի կեսի վրա դրեք պայծառ կտոր, մյուս կողմից սեղանի տակ տարածեք նման կտորի մեկ այլ կտոր: Տեղադրեք երեխային սեղանի այն հատվածի վրա, որտեղ հյուսվածքն է, և նա սողալու է առաջ: Երբ երեխան հասնում է սեղանի այս հատվածի ծայրին, նրա ձեռքերը շարունակում են մնալ ապակու վրա, բայց նրա աչքերը «ասում են», որ առջևում անդունդ է, ուստի փոքրիկը կանգ է առնում ՝ չսողալով սեղանի մյուս կեսին: Այս փորձն ապացուցում է, որ զարգացման այս փուլում երեխաները կարող են որոշել եզրն ու բարձրությունը և որոշել. Նրանք այլևս չեն կարող սողալ:

Համոզվեք, որ նախազգուշացրեք ծնողներին, որ չնայած նկարագրված փորձին և փշրանքների արձագանքին, երբեք մի թողեք երեխային սեղանի վրա խաղալ: Իմպուլսիվ երեխաների դեպքում խառնվածքը երբեմն գերակայում է մոտալուտ վտանգի գիտակցմանը, և նրանք կարող են սողալ առաջ ՝ «անդունդի եզրից»:

Developարգացեք ձեր երեխայի հետ:

Ստացեք կանոնավոր նամակներ ձեր երեխայի զարգացման և օգտակար խորհուրդների մասին:

10-ից 11 ամիս

• ծնունդից մինչև 1 ամիս
• 1 -ից 2 ամիս
• 2 -ից 3 ամիս
• 3 -ից 4 ամիս
• 4 -ից 5 ամիս
• 5 -ից 6 ամիս
• 6 -ից 7 ամիս
• 7 -ից 8 ամիս
• 8 -ից 9 ամիս
• 9-ից 10 ամիս
• 10 -ից 11 ամիս
• 11 -ից 12 ամիս
• 1 տարուց մինչև 1 տարի և 3 ամիս
• 1 տարուց և 3 ամսից մինչև 1 տարի 6 ամիս
• 1 տարուց և 6 ամսից մինչև 1 տարի և 9 ամիս
• 1 տարուց և 9 ամսից մինչև 2 տարի
• 2 տարուց մինչև 2 տարի 3 ամիս
• 2 տարի 3 ամսից մինչև 2 տարի 6 ամիս
• 2 տարի 6 ամսից մինչև 2 տարի 9 ամիս
• 2 տարուց և 9 ամսից մինչև 3 տարի
• 3 -ից 4 տարի
• 4 -ից 7 տարեկան
• 5 -ից 7 տարի
• 6 -ից 7 տարեկան
• 7 տարեկան և ավելի բարձր

Ի՞նչ կարող է անել երեխան 10 ամսականում:

10 ամսական երեխայի համար ամենակարեւորը `ամեն ինչ անել« այնքան մեծ »: Երեխան արդեն բավականաչափ տիրապետել է ձեռքերի, ձեռքերի և մատների շարժումներին և դեմքի արտահայտություններին `մեծահասակներից հետո ամեն ինչ կրկնելու համար: Carefulգույշ եղեք. Ձեր երեխային կարող է այնքան դուր գալ ձեր պատահական ժեստը, որ այնուհետև նրան ամիսներ շարունակ կրծքից կտրեք: Ընդօրինակելով մայրիկին, հայրիկին կամ ավագ եղբորը `երեխան կխփի թմբուկին, կտտացնի կոճակները, կթափի արջին, գդալ կպցնի տիկնիկին, գրիչները կջնջի ջրի տակ ...

Այնուամենայնիվ, չնայած դա ձեզ կարող է տարօրինակ թվալ, երեխան դեռ ի վիճակի չէ այդ գործողությունները փոխանցել այլ առարկաների: Նրանք արջը ճոճելով ՝ նա չի շուռ տա շանը, մինչև չես ցույց տալիս, որ դա հնարավոր է: Հետեւաբար, մանկական խաղերի «ռեպերտուարը» ուղղակիորեն կախված է ձեր երեւակայությունից, սովորեցնելու եւ ցուցադրելու ցանկությունից: Տեղադրեք խորանարդներ աղբատար մեքենայի մեջ և տուփ լարի վրա, կերակրեք ձեր տան կենդանիներին, պառկեցրեք նրանց, զբոսանքի հանեք ...

Երեխան սկսում է զբաղվել առարկաների միջև կապերով: Եթե ​​թույլ տաք, որ նա տատիկի հետ հեռախոսով խոսի, ապա նա ուշադիր կզննի ընդունիչին, կարծես փորձում է ներսից նայել և պարզել, թե որտեղ է թաքնվել տատիկը:

Նմանատիպ հետաքրքրությունը երեխային դրդում է «կոտրել» խաղալիքները: Իրականում երեխան դիտավորյալ չի կոտրում դրանք, նրան հետաքրքրում է իմանալ, թե ինչպես են դրանք աշխատում և ինչից են պատրաստված: Բացի այդ, հաճախ նա պարզապես չի կարող հաշվարկել փխրուն բանի նկատմամբ կիրառվող ուժը:

Հայտնվում է նոր հմտություն. Մեկ առարկայի օգնությամբ երեխան կարող է ձեռք բերել մեկ ուրիշը. Սպաթուլայի միջոցով խորանարդը շարժել դեպի իրեն, գդալով, մոտեցնել կռուտոնը: Իհարկե, նախ պետք է փոքրիկին ծանոթացնել նման հնարավորության հետ, չնայած որոշ երեխաներ դրան «հասնում են» անսպասելի և հաջող փորձի միջոցով:

Երեխան ուրախությամբ բռնում է հատակին կամ այլուր հայտնաբերված ամենափոքր փշրանքները: Իրականում, շատ ավելի լավ կլինի, եթե փշուրը բավարարի իր հետաքրքրությունը մանրուքների նկատմամբ ՝ ձեր հսկողության ներքո խաղալով անվնաս հացահատիկներով:

Եթե ​​ձեր երեխայի հետ զբաղվում եք մոդելավորմամբ և նկարչությամբ, նա արդեն վստահորեն ուղղորդում է թղթի վրա մատիտներով, զգայուն գրիչներով կամ ներկերով, իսկ խմորի հետ աշխատելիս նա սովորում է փոքր կտորներից պոկել մեծ կտորից և կարող է դրանք կպցնել: տախտակի վրա ՝ մատով ներքև սեղմելով:

Desիջումներ և վերելքներ

Շարժիչային հմտություններից երեխան շարունակում է մարզել իր սողալու ունակությունը: Այժմ նա փոքր երկնաքարի նման շարժվում է բնակարանում: Շատ երեխաներ ծնկները հանում են հատակից և կապիկների նման վազում չորս ոտքով: 10 ամսական երեխան արդեն կարող է երկար ժամանակ ուղիղ նստել ՝ առանց կողերին թեքվելու, վստահ կանգնած, քայլեր կատարելով աջակցության երկայնքով:

It'sամանակն է տիրապետել վերելքին ու վայրէջքին: Շատ հարմար է դա անել ոչ բարձր բազմոցի վրա կամ, եթե ունեք ձեր սեփական տունը, երկու կամ երեք աստիճաններով փոքր սանդուղք - երեխայի համար ավելին դեռ հնարավոր չէ: Սովորեցրեք երեխային բարձրանալ բազմոցին ՝ ձեռքերը ձգելով դեպի վեր և ոտքերով հրելով հատակից: Եվ պետք է հետույքով իջնել առաջ, այնպես որ երեխան երբեք քիթը չի կոտրի:

Մինչև 10 ամսական երեխաները սովորաբար ունենում են «սիրված» գործունեության տեսակներ: Ոմանք հաճույքով են նկարում, ոմանք անցնում են և ռիթմիկ կերպով նվագում երաժշտության տակ, մյուսները կարող են խորանարդը մեկ ժամով դնել խորանարդի վրա, չորրորդին չեն կարող զրկել պատուհանի մեքենաներին դիտելուց, հինգերորդին գիրքը ձեռքին սառեցնել: , վեցերորդը ոչ մի բանի կարիք չունի, բացի մի քանի բաժակ և ավազան ջրով, յոթերորդին անհրաժեշտ է այլ երեխաների մշտական ​​ընկերություն ... Ուշադիր ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի ընթացիկ հետաքրքրություններին և փորձեք դրանք բավարարել ամեն օր:

Կյանքի 10 ամսվա ընթացքում, մայրիկին անընդհատ կառչելուց հետո, վերջապես գալիս է ժամանակը, երբ երեխան իր ուշադրությունը դարձնում է այլ մարդկանց վրա: Ահա թե ինչու այս տարիքը լավ է ինչպես կրծքով կերակրելու համար (եթե մտադիր չեք կերակրել մինչև երկու տարեկան), այնպես էլ «մայրիկ + երեխա» զարգացման խմբեր կամ ակումբներ այցելելու համար:

Երեխայի ոտքի կանգնելու պահից գնացեք զբոսնելու `օրական առնվազն 15-20 րոպե խաղահրապարակ, որտեղ ձեր երեխան կարող է թափառել ավազատուփի շուրջը, ճոճվել և ամենակարևորը` տեսնել, թե ինչպես են այլ երեխաները խաղում և վարվում ինչ կարող են: մասնակցություն:

Փոքր ձեռքերը խաղում են

Խաղեր նուրբ շարժիչ հմտությունների համար, որոնք երեխան կարող է յուրացնել 10-12 ամսականում.

• տեսակավորում, մի տարայից մյուսը լցնել ուլունքներ, կոճակներ, հացահատիկներ, ընկույզներ;
• լուցկու, ատամի խոզանակների, լոբու, ընկույզի, բամբակյա շվաբրերի, գանգուր մակարոնեղենի, խիճի ձևավորում;
• գլխարկները պտուտակելը `մեծ (պլաստիկ շշերից) և փոքր (սերուցքային խողովակներից);
• մատներով նկարել ալյուրի, ավազի, նուրբ հատիկների վրա;
• մատների խաղեր ոտանավորներով (օրինակ ՝ «Կախարդներ-գողեր»);
• ժանյակներով, հանգույցներով, ժապավեններով խաղեր;
• սննդի համար օգտագործել տարբեր չափերի գդալներ;
• թիակով ավազ կամ ձյուն փորել կամ լցնել, փոցխ, թիակ, փայտ: կաղապարներ:

Փորձեք այնպես անել, որ երեխան ամեն ինչ անի երկու ձեռքով: ոչ միայն ճիշտը: Իրոք, այս տարիքում գլխուղեղի աջ կիսագունդը շատ ավելի ակտիվ է զարգանում, ինչի համար «պատասխանատու է» ձախ ձեռքը: Եվ միաժամանակ երկու ձեռքերով գործողությունը (հատկապես, երբ նրանք կատարում են տարբեր շարժումներ) հանգեցնում է միջհամայնքային կապերի զարգացման:

Մենք խաղում ենք ընկերների հետ:

Շատ պարզ է շուրջպար խաղալ: Նախ, մայրը երգում է երգ և պարում ինքն իրեն կամ տիկնիկի հետ, իսկ երեխան նստում և նայում է: Եթե ​​երեխային դուր եկավ, հրավիրեք նրան տիկնիկի հետ տեղեր փոխելու. «Եկեք պարենք, և Լյալյան կանդրադառնա»: Ձեռքից կամ ձեռքերից վերցրեք երեխային և դանդաղ սկսեք պարը ՝ կատարելով բոլոր շարժումները ձեռքերով, ոտքերով, գլխով:

Լավ է, եթե այս ամենը տեղի ունենա մի մեծ հայելու առջև, որում երեխան կարող է տեսնել ձեր և ձեր արտացոլանքը. Այս կերպ նա արագ կհասկանա, թե ինչ է իրենից պահանջվում: Իհարկե, սկզբում երեխան կկարողանա կատարել միայն ամենապարզ շարժումները ՝ ծափահարել ձեռքերը, գուցե ոտքը դիպչել: Մայրիկի հետ շարժումները յուրացնելով ՝ ձեր երեխան լավ պարելու է այլ երեխաների հետ:

Բազա թագավորին

• Թագավորն անցավ անտառով,
• Անտառների միջով, անտառների միջով
• Փնտրեք արքայադուստր
• Արքայադուստր, արքայադուստր (մենք շրջում ենք մեկը մյուսի հետևից):
• Եկեք ցատկենք ձեզ հետ
• Եվ հարվածեք մեր ոտքերին
• Եվ մենք ծափ կտանք
• Եվ մենք կխորտակենք մեր ոտքերը
• Մենք գլխով ենք անում -
• Եվ նորից սկսում ենք (Եվ մենք այլևս չենք խաղում `խաղը ավարտելու համար):

Կլոր պարային վարժությունները կօգնեն երեխային սովորել կատարել ամենապարզ շարժումները, զարգացնել ամբողջ մարմնի և մանր մատների համակարգումը: Ձեռքերի շարժիչ հմտությունները բարելավելու համար ձեզ հարկավոր չեն մեծ թվով մարդիկ. Դուք և փշրանքները բավական են:

Mրաղաց

• Ջրաղացը, ջրաղացը մանրացնում են ալյուրը (ձեռքերով շրջանաձեւ շարժումներ ենք կատարում):
• Քամին, քամին ավելի ուժեղ է փչում-օ-օ-օ-օ-օ (մենք քամու պես փչում ենք):
• Theրաղացը ալյուրն ավելի արագ է մանրացնում (մենք արագացնում ենք շարժումը):
• Ալյուր ենք մանրացրել
• Ահա taku-u-uh պայուսակները-(մենք ցույց ենք տալիս ձայնը `ձեռքերը բարձրացնելով մեր գլխից):
• Եկեք կարկանդակներ պատրաստենք:
• Ալյուրից, ալյուրից մենք կարկանդակներ ենք թխելու (մենք կարկանդակներ ենք պատրաստում մեր ափերով):
• Դիակներ, դիակներ, մենք կպատրաստենք շոռակարկանդակ (մատով մյուս ափի վրա շրջան ենք գծում):
• Լավ, լավ, եկեք թխենք բլիթներ (մենք բամբակ ենք պատրաստում):

Դուք պետք է շատ ժամանակ անցկացնեք 10-11 ամսական երեխայի հետ: Այժմ երեխան արդեն վստահորեն շարժվում է բնակարանում, սողում, սկսում քայլել: Նա շարժվում է մի պատճառով, բայց կոնկրետ նպատակներով ՝ խաղալիք վերցնել, պատուհանից նայել և այլն: Այսինքն ՝ նա կանգնած է մեծահասակների առաջադրանքների առաջ ՝ գնահատել տարբեր օբյեկտների քայլերի քանակը, նախանշել շարժման առավել ընդունելի ուղին:

10 ամսականում երեխան աստիճանաբար սովորում է քայլել, հետևաբար, համապատասխան գործողություններ պետք է ուղղվեն անկախ շարժման վախը հաղթահարելու համար: Ձեռքերից բռնեք երեխային, մի փոքր առաջնորդեք, ապա արձակեք նրա ձեռքերը և, մի քայլ հեռանալով, զանգահարեք ձեզ: Դուք չպետք է օգտագործեք զբոսնող կամ սանձեր (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :): Այս առարկաներով երեխան կսովորի ապավինել արտաքին օգնությանը, և նա պետք է հույսը դնի իր վրա: Այնուամենայնիվ, խաղալիք մեքենայի կամ երկար բռնակով կառքի նման խաղալիքները կօգնեն զարգացնել համակարգումը, բայց նա պետք է դրանք ինքնուրույն գլորի:

10 ամսական տարիքը շատ պատասխանատու է երեխայի համար. Նա սովորում է քայլել առանց օգնության

Ի՞նչ խաղալիքներ գնել երեխայի համար:

1. Ձեր հասուն փոքրիկը դեռ ուրախ է զրնգոց խաղալ: Դեռ վաղ է նրան զրկել հին խաղալիքներից:
2. Արժե գնել պլաստմասե կամ փայտե բուրգ `տարբեր չափերի բազմագույն անիվներով:
3. Երեխան պետք է ունենա գնդակներ և այլ խաղալիքներ, որոնց միջոցով կարող եք նրան ապահովել ֆիզիկական ակտիվությամբ:
4. Պլաստիկ կամ փայտե տարբեր գույների բլոկները կարող են զբաղեցնել ձեր երեխային:
5. Ձեզ հարկավոր է գնել փափուկ նյութերից պատրաստված տիկնիկներ `դրանք կարող են լինել ռետինե, գործվածքային կամ փափուկ պլաստմասե: Տիկնիկները պետք է ունենան հստակ գծված աչքեր, քիթ, բերան, ականջներ, որպեսզի երեխան կարողանա ուսումնասիրել մարդու կառուցվածքը:
6. Գնել խաղալիք դաշնամուր կամ քսիլոֆոն: Երաժշտական ​​գործիքները զարգացնում են նորածնի մոտ շարժողական-տեսողական համակարգումը, նպաստում պատճառահետեւանքային մտածողության ամրապնդմանը. Եթե կոճակ ես սեղմում, հնչում է որոշակի ձայն:
7. Գնել խաղալիքների ափսեներ և պլաստիկ բաժակներ, հարմար չափի երեխայի համար (տրամագիծը պետք է մոտավորապես հավասար լինի նրա ափի չափին):
8. Գնեք խաղալիքներ, որոնք ներկայացնում են տարբեր կենդանիներ: Դրանք կնպաստեն ֆաունայի ներկայացուցիչների արտաքին տեսքի վերաբերյալ գիտելիքների կուտակմանը:
9. Տեխնիկական խաղալիքներնույնպես շատ հետաքրքիր կլինի. դա կարող է լինել մեքենաներ, հեռախոս և այլն: Եթե ​​երեխան սկսել է քայլել, գնեք նրան խաղալիք մանկասայլակ տիկնիկների համար: Տիկնիկով մանկասայլակ վարելը հետաքրքիր է ինչպես աղջկա, այնպես էլ տղայի համար:

Խաղալիքների վերոնշյալ ցանկը անհրաժեշտ է խաղերում, որոնք նպաստում են երեխայի ճիշտ զարգացմանը 10 ամսից: Հայրիկն ու մայրիկը երկուսն էլ պետք է մասնակցեն երեխայի հետ գործողություններին: Նրանք տանը կատարում են տարբեր դերային գործառույթներ և միմյանց չեն փոխարինում երեխայի համար:

Դուք, անշուշտ, պետք է շատ քայլեք ձեր երեխայի հետ: Փողոցում փոքրիկ մարդու համար շատ հետաքրքիր բաներ կան: Showույց տվեք նրան կենդանի թռչուն, կատու, շուն, ծաղիկ - թող երեխան սովորի մեզ շրջապատող աշխարհի բազմազանությունը:

Փորձեք համառություն զարգացնել 10 ամսական երեխայի մոտ: Նա պետք է կարողանա առնվազն 3 րոպե պահել իր ուշադրությունը մեկ առարկայի վրա ՝ փորձեք կենտրոնացնել իր ուշադրությունը նույն խաղալիքի վրա (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :):

Ինչպե՞ս փոխել խաղերը հին խաղալիքներով:

Այս հոդվածում խոսվում է ձեր հարցերը լուծելու բնորոշ ձևերի մասին, բայց յուրաքանչյուր դեպք եզակի է: Եթե ​​ցանկանում եք ինձանից իմանալ, թե ինչպես լուծել ձեր կոնկրետ խնդիրը, տվեք ձեր հարցը: Այն արագ և անվճար է!

Քո հարցը:

Ձեր հարցը ուղարկվել է փորձագետին: Հիշեք սոցիալական ցանցերի այս էջը ՝ մեկնաբանություններում փորձագետի պատասխաններին հետևելու համար.

Բժիշկ Կոմարովսկին ուշադրություն հրավիրեց այն փաստի վրա, որ 10-11 ամսականում երեխան, միանգամից 2 առարկա շահարկելով, փորձում է մեկի միջոցով ինչ-որ բան անել (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :): Քամիչով թակում է թավայի վրա, գնդակը դնում դույլի մեջ, այսինքն ՝ առարկաներից մեկը օգտագործում է որպես միջոց մյուսի հետ խաղալու համար: Երեխան ուշադիր հետևում է մեծահասակներին և փորձում կրկնել նրանց գործողությունները: Նա արդեն հասկանում է, թե ով ինչ տրամադրությամբ է `եղեք կենսուրախ և ընկերասեր նրա հետ: Որքան շատ նրա ներկայությամբ ցույց տաք, թե որ իրերն են օգտագործվում, այնքան լավ: Այս գործողությունները կարող են կատարվել խաղերում:

Մի քանի շաբաթ առաջ ձեր երեխան նույն կերպ խաղաց բոլոր խաղալիքները `համտեսելով դրանք, հարվածելով կահույքին և հատակին, նայեց նրանց, ցնցեց դրանք: Toysամանակն է խաղալիքները օգտագործել իրենց նպատակային նպատակների համար:

• Showույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես է աշխատում հեռախոսը:Վերցրեք խաղալիք կամ կոտրված հին հեռախոս, սեղմեք մի քանի կոճակ, վերցրեք հեռախոսը և ասեք ՝ «Բարև, ես մայրիկ եմ»: Շուտով երեխան կհասկանա, որ պետք է վերցնել հեռախոսը և զանգահարել մորը:
• Մի մեքենա վերցրեք ձեզ համար, մյուսը ՝ ձեր երեխայի համար:Մեքենան գլորեք հատակին ՝ «դու-դու» կամ «բբ» ասելիս: Ձեզանից հետո երեխան կսկսի կրկնել: Վերցրեք խաղալիք բեռնատար, դրա մեջ դրեք մի փոքրիկ տիկնիկ կամ արջ, գլորեք այն սենյակով ՝ լարով - երեխան նույնպես կյուրանա այս խաղալիքի այս կիրառմանը:
• Rանգահարեք զանգը, որպեսզի երեխան լսի մեղեդին, դա հնարավոր է ավելի վաղ տարիքից: It'sամանակն է զանգը տալ ձեր որդուն (դստերը), թող ձեր երեխան զանգի ձեզ: Niceանգի զանգից հետո ինչ -որ հաճելի բան մտածելը, օրինակ ՝ երեխայի գլխին շոյելը, կօգնի ձեզ հասկանալ պատճառ և հետևանք:
• Գնդակի զվարճանքկարող եք գնդակը գլորել, ինչպես մեքենա, դեպի երեխայի ոտքերը և մեջքը, կարող եք գնդակը նետել կամ գլորել այն տարբեր ուղղություններով ՝ դեպի պահարան կամ պահարան ՝ խթանելով երեխայի որոշակի հետագծով շարժվելու ցանկությունը: Այս ժամանցով դուք ձեր երեխային կապահովեք ֆիզիկական գործունեությամբ:

Բացի այդ, դուք կարող եք «ծրագրում» ներառել գույներն ու ձևերը տարբերելու փորձերը. Դա կարելի է անել ՝ օգտագործելով տան մեջ ամենատարածված առարկաները: Նմանատիպ դասը ներկայացված է տեսանյութում:

Showույց տվեք ձեր երեխային նոր գործողություններ

Վերցրեք բուրգը, ցույց տվեք երեխային, թե ինչպես այն ապամոնտաժել ղեկի վրա, այնուհետև ինչպես հավաքել այն:Օգնեք նրան դնել մատանին փայտի վրա ՝ գրիչը ճիշտ դիրքով ուղղորդելով: Աստիճանաբար երեխային սովորեցրեք մատանիներ կրել ՝ կախված չափից: Դա միանգամից չի ստացվի, բայց աստիճանաբար հաջողության կհասնեք: Showույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես ավելացնել բլոկներ: Oldալեք խորանարդները ՝ կենտրոնանալով դրանց գույների վրա, այնուհետև դրանք ցրեք պատահական հերթականությամբ: Երեխային հնարավորություն տվեք կրկնել ձեր գործողությունները:

Վերցրեք դատարկ թղթի սպիտակ թերթեր, դրանցից մեկը ճմրթեք գնդակի մեջ:Երկրորդ թերթիկը տվեք երեխային և օգնեք նրան կնճռոտել թուղթը: Նա կփորձի մանրացնել երրորդ սավանը առանց ձեր օգնության: Theշգրտության համար նետեք ստացված «ձնագնդիկը» երեխայի կամ ինչ-որ հեռավոր օբյեկտի վրա: Եթե ​​երեխան ձնագնդի է նետում ձեզ վրա, խուսափեք այնպես, որ նա հասկանա, թե ինչպես խաղալ ձնագնդիկ, ապա նա նույնպես կսկսի խուսափել ձեր ձնագնդերից: Եթե ​​նա ջախջախելու և ձնագնդիկ գլորելու փոխարեն թուղթ է քաշում բերանը, հետաձգեք խաղը 1–2 ամսով. Երեխային այս կերպ զվարճացնելը դեռ վաղ է:

Տեղադրեք մեծ ուլունքներով մանյակ ձեր վզին:Հեռացրեք ուլունքները, տվեք դրանք երեխային: Թող նա հագնի դրանք, ապա օգնի նրան հանել դրանք: Մոտավորապես նույն ընթացակարգը կարող է կրկնվել առաձգական ժապավենով մեծ ափսեներից պատրաստված ձեռնաշղթայով: Ապարանջանը դրեք երեխայի բռնակի վրա, հանեք այն, ձեռքը մեկնեք դեպի նրան - թող ձեռնաշղթան դնի ձեր վրա:

Դուք կարող եք ձեր երեխային առաջարկել այլ վարժություններ ՝ հիանալի շարժիչ հմտություններ զարգացնելու համար: Showույց տվեք նրան, թե ինչպես կարելի է պտուտակները բացել դատարկ պլաստիկ շշերից: Երեխան կփորձի կրկնել ձեր գործողությունները, պարզապես համոզվեք, որ նա կուլ չի տալիս խցանը:

Այս տարիքում բուրգի հետ խաղալը հիանալի շարժիչ հմտություններ զարգացնելու և երեխայի կենտրոնացումը բարելավելու համար է:

Իրերը կարգի բերելը

Կուտակեք մաքուր տարաներ ՝ ավազան, դույլ, պլաստիկ տուփ: Showույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես կարող եք գնդակներ, խորանարդներ, բուրգեր դնել ամանի մեջ, իսկ խաղալիքները թողնել դույլի մեջ: Յուրաքանչյուր խաղալիք, երբ ընկնում է, որոշակի ձայն է արձակում, սա ևս մեկ անգամ կօգնի երեխային խաղալիքները միմյանցից տարբերել: Խաղալիքները դատարկեք հատակին կամ օրորոցում, և ձեր երեխային հանձնեք դրանք:

Խաղացեք խուզարկուներ ձեր երեխայի հետ:Տեղադրեք գնդակը դույլի մեջ և խնդրեք գտնել գնդակը, խաղալիքը թաքցրեք բարձի տակ կամ ծածկեք գավաթով: Երբ ձեր փոքրիկը գտնում է թաքնված առարկաները, գովեք նրան:

Հարցրեք երեխային, թե որտե՞ղ է հայրիկը, որտե՞ղ է կինը, որտե՞ղ է մորաքույրը- թող նա նայի անվանված մարդկանց աչքերով: Խաղալիքները գլխիվայր դրեք ձեր երեխայի առջև, տեսեք, արդյոք նա ցանկանում է դրանք ճիշտ շուռ տալ:

Օբյեկտների համապատասխանեցում նրանց պատկերներին և հնչյուններին

Երբ ձեր երեխային տարբեր խաղալիք կենդանիներ կամ դրանց նկարներ ցույց եք տալիս, ասեք, որ կատուն ասում է «միոու», շունը ՝ «վուֆ», խոզուկը ՝ «օքին», կովը ՝ «մուխ»: Հետո խնդրեք կրկնել այն, ինչ ասում է կատուն ՝ կովի և շան պես, դա կզարգացնի ձեր խոսքի հմտությունները: «Meow, woof, mu» բառերի օգնությամբ երեխան կնշանակի որոշակի կենդանու: Նման խաղերը կօգնեն նաև զարգացնել մտածողությունը:

Տվեք ձեր երեխային 10 ամիս տարրական անատոմիայի դաս: Երեխային լողանալիս կամ հագնելիս ցույց տվեք նրան, թե որտեղ են ձեռքերը, որտեղ են ոտքերը, որտեղ է փորը: Showույց տվեք ինքներդ ձեզ, թե որտեղ են աչքերը, որտեղ է քիթը, որտեղ են ականջները, որտեղ է բերանը - այս կերպ երեխան կհասկանա անատոմիայի հիմունքները:

Իրերի միջև եղած տարբերությունը կարելի է բացատրել երեխային հետևյալ գործողություններով. Ցույց տվեք երեխային մեծ խորանարդ և փոքր, կոշտ խաղալիք և փափուկ, փշոտ ոզնի և հարթ գնդակ. զգալ նրանց