Թեմատիկ շաբաթ մանկապարտեզի ավագ խմբում. Իմ քաղաքը: Թեմատիկ շաբաթ «Իմ տունը»

Իրինա Գավրիուչկովա, Նդուի մանկավարժ
«57 ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ

Թեմատիկ պլանավորում

ԹԵՄԱ. Իմ տունը, իմ քաղաքը (երկրորդ երիտասարդ խումբը)

Շաբաթվա թեման. Իմ տունը:

Նպատակը. Հայրենի քաղաքում ներգրավվածության զգացում ձեւավորելը:

Ընդարձակեք երեխաների ներկայացումը տան, կենցաղային իրերի վերաբերյալ: Հստակեցրեք ուտեստների օբյեկտների անվանումը եւ նպատակը: Սենյակում անվտանգ պահվածքի հմտություններ ձեւավորելու համար (ուշադիր իջնել եւ բարձրանալ աստիճաններով `վանդակապատերը պահելու համար. Բացեք եւ փակեք դռները): Ընդարձակեք եւ ակտիվացրեք երեխաների բառապաշարը թեմայի վերաբերյալ: Մշակել երեխաների ստեղծագործական եւ կառուցվածքային կարողությունները: Ձեւավորել ուրիշների նկատմամբ զգույշ եւ հոգատար վերաբերմունք. Զգույշ վերաբերմունք ձեր տան նկատմամբ:

Շաբաթվա բանաստեղծություն. Ահա թե ինչ է գեղեցիկ տունը,

Այս տանը մենք ապրում ենք:

1, 2, 3, 4 - Նոր մեր բնակարանում (մինչեւ շաբաթվա վերջ երեխաները կարող են պատմել նրան սրտով)

Երկուշաբթի

Խումբ, ենթախումբ	Անհատ
	Դիտելով վերարտադրություններ, նկարազարդումներ, նկարներ քաղաքի (գյուղ) տների պատկերով: Համեմատություն.	«Իմ տունը» տեղակայման խոսակցություններ	Առավոտյան մարմնամարզություն «թաշկինակներ»	Դիտարկենք բացիկներ, քաղաքի, գյուղերի տեսակետներով (տների տեսակներ) Պատի տպագիր խաղեր «Ում տունը»: Անվճար նկարչություն
	Ճանաչում: Աշխարհի ամբողջական պատկերի ձեւավորում: «Այն տունը, որում մենք ապրում ենք» Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների մասին երեխաների մասին ներկայացումը: Իմացեք այն տունը, որտեղ դուք ապրում եք, մեր հարեւանները, մեծահասակները եւ երեխաները: Ապահովեք «տան, բակի, փողոց, հարեւանների» հայեցակարգը: Սերը կրթել ձեր տան, փողոց, քաղաք:	Տուն - Բնակելի տարածքներ, մանկապարտեզների տուն եւ շենք, կառուցվածքային մասեր, արտաքին տեսքի, նշանակման, օգտագործված որոշ նյութեր (քար, փայտ, ապակի), տների կառուցում.
զբոսանք	Դիտարկում. «Բնակելի շենքեր», Նպատակը `տների բազմազանության գաղափար ձեւավորելը: Շարժական խաղ: «Արագ տան մեջ»: Նպատակը. Մշակել երեխաների ավտոմեքենաների գործունեությունը	Դիդակտիկ խաղ. «Եթե ես կորցրի ...» Նպատակը. Մշակել համահունչ խոսք, երեւակայություն:	Աշխատանք բնույթով: Հեռացրեք չոր տերեւները ծաղկի անկողնում:	Խաղի անվճար շահագործումը գնդակի հետ: Ավազից տուն կառուցեք:
Օրվա երկրորդ կեսը	Դ. Եւ. «Իմ տունը» նպատակը. Տեղեկանալ տան մասերին: Ընթերցանության բանաստեղծություններ տան մասին	Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ խոսքի զարգացման վերաբերյալ: Վարժություն վարժեցնելով, որպեսզի հաղորդակցվի ուսուցչի հարցերին պատասխանելու ձեր տան, փողոցում: Նպատակը. Մշակել համահունչ խոսք:	Մարմնամարզություն ցերեկային քունից հետո

	Մեծահասակների եւ երեխաների համատեղ գործողություններ	Երեխաների անկախ գործողություններ
Խումբ, ենթախումբ	Անհատ	Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
	«Երեխաներ - այս քաղաքի բնակիչները» թեմայով իր հայրենի քաղաքի մասին խոսակցությունը: Նպատակը. Խոսեք յուրաքանչյուր երեխայի համար բնակարանների, ձեր տան համար: Դիդակտիկ խաղ «House» երկրաչափական ձեւերից դուրս: Մատնահարդարման մարմնամարզություն. «Ես ուզում եմ տուն կառուցել», տեքստը ներկայացնում է տեքստը եւ ցույց է տալիս համապատասխան շարժումները.	R. I. «Ընտրեք նկար եւ ասեք ինձ, թե ինչ ունեք տանը»: Դ. Եւ. «Կատուների տուն» Նպատակը. Ուժեղացնել բառը թեմայի վերաբերյալ, մշակել պատկերացումների մասին, որոնցից, ներքեւում գտնվող կանխատեսումների մասին:	Առավոտյան մարմնամարզություն	Նախագծելով փայտե կոնստրուկտորի մանրամասներից: Խաղը «Ստեղծեք տուն»: Նպատակը. Մշակել երեխաների կառուցվածքային կարողությունները: Սեղանի տպում խաղեր:
	Պլաստիլինի համեմունքներից տուն:
զբոսանք	Դիտարկում. «Եղանակի վիճակի համար»: Շարժական խաղ: Արագ տան մեջ »(արեւ եւ անձրեւ): Նպատակը. Մշակել երեխաների ավտոմեքենաների գործունեությունը:	Խոսելով աշխարհի մասին. Ինչ է տեսել երեխան ճանապարհը. Բնական, եղանակային փոփոխություններ: Նպատակը `երեխաների համահունչ խոսքը, դիտարկումը:	Աշխատել: Դ-տալ: Կարգի առաջնորդություն veranda. «Run խաղալիքներ», «Հավաքեք աղբը»	Ազատ գործողություններ: Սայրի հեռավոր նյութով, դույլեր, ձուլվածքներ:
Օրվա երկրորդ կեսը	Դիդակտիկ խաղ. «Նյութեր, որոնք տանն են»: «Զայուշկինա խրճիթ» հեքիաթ կարդալը	Նկարների վրա անհատական \u200b\u200bաշխատանք. Նկարեք աշնանային տուն, առանց ուրվագծի: Դ. Եւ. «Ով է ապրում այստեղ» Դ. Եւ. «Նկարներ» թեմայի վերաբերյալ:	Մարմնամարզություն ցերեկային քունից հետո

	Մեծահասակների եւ երեխաների համատեղ գործողություններ	Երեխաների անկախ գործողություններ
Խումբ, ենթախումբ	Անհատ	Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
	Կոլեկտիվը պատմեց r. n. Հեքիաթներ «Տերեմոկ» Դիդակտիկ խաղ. «1,2,3, փնտրում է« նպատակը. Նպաստել համեմատության մեթոդների զարգացմանը եւ գնահատել առարկայի չափը:	Խոսակցություն աշխարհի մասին. Ինչը երեխային տեսավ ճանապարհին. Բնական, եղանակային փոփոխություններ: Նպատակը `երեխաների համահունչ խոսքը, դիտարկումը: Խաղային վարժություն «Անցնող ուտեստներ», «Աղքատ տիկնիկ»	Առավոտյան մարմնամարզություն	Ալբոմ «Dishes» Անվճար նկարչություն: Գունավորում ուտեստների թեմայի վրա
	Խոսքի զարգացում «Dis աշատեսակների օբյեկտների նկարագրությունը». Մշակել մեծահասակների կարճ պատմության հետ միասին կազմելու ունակությունը. - Մշակել ճիշտ ուտեստների անհատական \u200b\u200bառարկաներ, ձեւավորել իրենց գործառույթի գաղափարը. 3-5 տարի շարունակեք երեխաների համար խոսքի զարգացման ճիշտ արտասանությունը »: Պսակել: 76 Դաս 26:	Զորավարժություններ ZKR- ի զարգացման համար - Sound (o): Դիդակտիկ խաղեր. «Մենք թեյի տիկնիկ կուղարկենք»:
զբոսանք	Խխունջի դիտում	Անհատական \u200b\u200bաշխատանք. Խոտաբույսեր նկարելը ասֆալտով գունավոր մակերեսով	Աշխատանք բնույթով: Ջրելու խոտաբույսեր: Նպատակը. Աշխատելու ցանկությունը կրթել:	Անվճար գործունեություն Նախագծում ավազից:
Օրվա երկրորդ կեսը	Դիտարկենք նկարազարդումը խխունջների պատկերով: D / եւ «Գտեք կենդանիներ, ովքեր ձեր տունը տան են ձեզ հետ» D աշատեսակների մասին հանելուկների քնում:	ZKR. Մշակել գոյականը եւ ածականը բարի եւ համարի համակարգելու ունակությունը. Ձայնների [a] - ի ճիշտ արտասանությունը [a], [y], հնչյունների հստակ հոդացում. Նախապես ուժեղացրեք նախադրյալների օգտագործումը, մինչեւ նախկինում:	Մարմնամարզություն ցերեկային քունից հետո	«Որտեղ թաքնվեց փոքրիկ մկնիկը»: Սեղանի տպում խաղեր: Դոմինո, Լոտո

P / Եվ գնդակի հետ «Ում տունը»

Դ / եւ «ով է ապրում»

Դիենեշ բլոկներ

Գ. Սովորեցրեք երեխաներին հիմքերով օբյեկտներ ընտրել, զարգացնել հարցերին լիարժեք պատասխանով պատասխանելու ունակությունը:

D / եւ «Magic Tracks» Mikhailova P.28 (Նկար 25)

S / R խաղ «Ստեղծեք տներ մեր փողոցում»

Գ. Բարելավել տվյալ սխեմայի վրա աշխատանքի հմտությունները, անհրաժեշտ շինանյութը ընտրելու ունակությունը:

Դիտարկենք «Մենք տուն ենք կառուցում» նկարը

«Ինչ առարկաներ են բնակվում մեր բնակարան» զրույցը: Նպատակը. Սովորեք տեսնել երեխաներին շրջապատող իրերի բազմազանությունը:

Խաղային իրավիճակը «Մաշա տիկնիկ մեր խմբում»: տեղավորել : Ներկայացնել երեխաներին `ուսումնասիրելու իրերը:

Խաղը "Եկեք ցույց տանք մեր ժամացույցը": Նպատակը. Համախմբեք ժամացույցի նպատակը:

Դիտարկենք պատմության նկարները. «Մեր մանկապարտեզում», «Իմ ընտանիքը»: Նպատակը. Երեխաներին նպատակային հաշվի առնել իրերը, կարեւորելով իրենց կառուցվածքի առանձնահատկությունները:

Խաղը «Նկարագրեք, ես կռահում եմ»: Նպատակը. Տեղյակ լինել օբյեկտների ընկալման մասին:

Game Զորավարժություններ "Գտեք, ինչ կասեք", "Ինչ է շփոթել նկարիչը?", "Գուշակիր, թե ինչ է արել": Նպատակը. Ուսուցում է տարբերակել արտաքին նշանների միջեւ եւ զանգահարել տեխնածին աշխարհի օբյեկտներին: Դիդակտիկ խաղեր.

«Ինչ սկզբում, ապա այդ ժամանակ»: Նպատակը. Սովորեք նավարկվել ներկա եւ անցած ժամերին:

«Ես ճիշտ եմ ասել»: Նպատակը. Սովորեցրեք թեման նկարագրել, հատկացնել անունը, մասերը, գործառույթներն ու նյութը: Տեսեք CN- ն: «Մարդկային աշխարհ»: O.V. Dybina, էջ. 41:

«Նայեք« Նայեք «Նպատակը. Համախմբեք գիտելիքները նյութերի հատկությունների եւ հատկությունների մասին, որպեսզի սովորեք պատճառահետեւանքային հարաբերություններ հաստատել մարդու կարիքների եւ նյութական հնարավորությունների միջեւ: Տեսեք CN- ն: «Մարդկային աշխարհ»: O.V. Dybina, էջ. 52.

«Հավաքեք թեման»: Նպատակը. Ապահովեք առարկայի մասեր զանգահարելու ունակությունը, հատկացրեք դրա գործառույթը եւ նյութը: Տեսեք CN- ն: «Մարդկային աշխարհ»: O.V. Dybina, էջ. 41:

«Գուշակիր, թե ինչ է արվում ինչից»: Նպատակը. Սովորել նյութը խմբավորել նյութի միջոցով, զգայարանների օգնությամբ օբյեկտների զննում: Տեսեք CN- ն: «Մարդկային աշխարհ»: O.V. Dybina, էջ. հիսուն:

Ուսումնական իրավիճակը «պլաստմասսայստերի աշխարհում»: Նպատակը. Ծանոթանալ պլաստիկ օբյեկտների հատկություններին եւ հատկություններին. Օգնեք նույնացնել դրա հատկությունները: Տեսեք CN- ն: »Ինչ օբյեկտներ են պատրաստված»: O.V. Դինամիկ, C35:

Հաղորդակցության իրավիճակը «ապակու եւ պլաստմասսայի համեմատություն»: Նպատակը. Ապակու եւ պլաստիկ հատկությունների հետ ծանոթանալ համեմատությամբ: Տեսեք CN- ն: «Ինչ օբյեկտներ են պատրաստված»: O.V. Դինամիկ, C36:

Խաղը «Merry Tram»: Նպատակը. Նշեք գիտելիքներ պլաստմասսայե հատկությունների եւ հատկությունների մասին: Տեսեք CN- ն: »Ինչ օբյեկտներ են պատրաստված»: O.V. Դինամիկ, C38:

Խաղը «լավ է, վատ»: Նպատակը. Սովորել պատճառահետեւանքային հարաբերություններ հաստատել առարկայի որակի միջեւ, որից նա արվել է եւ դրա նշանակումը: Տեսեք CN- ն: »Ինչ օբյեկտներ են պատրաստված»: O.V. Dybina, C46.

«Իմացեք ձայնային խաղը»: Նպատակը. Զորավարժեք երեխաներին `ձայնի վրա նյութերի տեսակները տարբերելու ունակության մեջ: Տեսեք CN- ն: »Ինչ օբյեկտներ են պատրաստված»: O.V. Dybina, P.47.

Svetlana pinnerbko
Օրացույց եւ թեմատիկ պլանավորում «Իմ տունը» թեմայով (հոկտեմբեր)

Աշխարհի ամբողջական պատկերի ձեւավորում

Առարկա: "Խնայիր քեզ"

տեղավորելՀստակեցրեք եւ ընդլայնեք ներկայացումները տան մասին `անձի բնակավայր, սովորելու տեսնել ժամանակի մարտահրավերները. ընդլայնել գաղափարները այն մասին, թե ինչ պահվածքի վտանգավոր է. Մշակել վտանգից խուսափելու ունակությունը, սովորեցրեք օգտագործել արտակարգ իրավիճակների հեռախոսներ:

Աղբյուր: "Բարեւ աշխարհ" 291-ից:

Կոնստեր / կարգավորել աշխատանքը

Առարկա: «ՏՈՒՆ»

տեղավորել:

Սովորեցրեք երեխաներին դիզայն կատարել ինքնաթիռի սխեմայով: Սովորելով փոխել շինարարությունը սահմանված պայմանների համաձայն:

ԱղբյուրԿուցակովա Լ. Վ. 69.

Ֆիզ. Դաս 19-րդ գոլըՇարունակեք մշակել քայլելու հմտությունը `դասավանդողի ազդանշանի միջոցով շարժման արագության փոփոխությամբ. Վազում է ներկ; Մշակել շարժումների եւ աչքերի համակարգումը գնդակը թիրախի մեջ նետելիս. Զորավարժություններ աղեղի առարկայում `կայուն հավասարակշռություն պահպանելիս:

Առավոտյան մարմնամարզություն Լ. Ի. Պենզուլաեւ «Առողջապահական մարմնամարզություն» Համալիր թիվ 4 P. G. «ՏՈՒՆ» Արագություն: Գիժ "Զարթուցիչ" . Գ. «Լեստենկա» Երկյուղ «Նրբորեն ասա» - Նրա երեխաները գոյականներ են ձեւավորելու նվազագույն նահանջով (ԱՀ) Խոսակցություններ - Հինգ րոպե «Այն տունը, որտեղ ես ապրում եմ»: Աշխատեք անկյունում Բնություն:Լուկի-առաջարկի վերելքի դիտարկումը դիտարկելու համար դրանք ավելի վաղ տնկած լամպերը, խոսեք տեղի ունեցած փոփոխությունների մասին: (Tsk)

Արդյունաբերական տեսակների կենտրոն գործունեությունՏեղադրել գեղարվեստական \u200b\u200bեւ բնական նյութերի լայն տեսականի. Տվյալ թեմայով գունազարդման, շաբլոնտների նկարագրման պայմաններ:

Զբոսնել

Օրվա երկայնության դիտում

Գոլ. Օրվա իջնող երկայնության գիտելիքները պարզաբանելու համար. զարգացնել դիտարկումը. Ընդարձակեք հորիզոնը:

Դիդակտիկ խաղ "Ինչ ես ասացի?".

տեղավորելՍովորեցրեք երեխաներին տարբերակել բառի մի քանի արժեքների միջեւ, համեմատել այս արժեքները, գտնել դրանց մեջ ընդհանուր եւ տարբեր:

Շարժական խաղ «Գորտեր եւ հերոն».

Փորձառություն «Փողոցի ստվերներ».

ԳոլShow ույց տվեք երեխաներին, թե ինչպես է ձեւավորվում ստվերը, դրա կախվածությունը լույսի եւ առարկայի աղբյուրից, նրանց մեկնաբանությունը:

Շարժական խաղ «Ուր է ձայնը»:.

տեղավորելՄշակել երեխաների ուշադրությունը:

Քայլում է ժապավենի ճանապարհին:

Առողջություն Վազք մանկապարտեզի տարածքով `սովորել 2,5 րոպե հեռավորությունն անցնել, բարելավել գործարկման տեխնիկան, զարգացնել մարմնի գործառույթը, ձեւավորել առողջ ապրելակերպ (CF)

Խոսակցական բանաստեղծական եւ վարքի մշակույթ «Ինչպես կարգավորել գիրքը» -Արտադրություն եւ համակարգված մանկական գիտելիքների մասին գրքերի վարման կանոնների վերաբերյալ (PS)

Աշխատանքի գործունեությունՄեկ ենթախումբ - կայքում մաքրող ուղիներ, 2 ենթախմբում `ավազի վրա ավազի մեջ

CGN, L աշ, աշխատանքից առաջ աշխատանք

Ընթերցում «Լարի գրագիր»

«Ամբարիշտ օրհներգը»: «Լավ եւ քաղաքավարի բառեր»

Սովորեք կատարելագործել վարվելակարգի կանոնները, պատշաճ կերպով օգտագործելու տարբեր դանակներ:

Անվճար գործունեություն ավտոմոբիլային գործունեության կենտրոններում

Duty աշասենյակի հերթապահություն (Անձեռոցիկներ, արվեստ: սարքեր).

ԵրեկոՊատի-տպագիր խաղ «Երբ է դա տեղի ունենում»:- Ակտիվացրեք երեխաների մասին երեխաների իմացությունը օրվա մասերի մասին, դասավանդեք կապի պատկերները օրվա որոշակի ժամով նկարներում, պատասխանեք ձեր կարծիքը: (Ոստիկաններ)

Հեքիաթի դրամատիզացման խաղ «Ինչպես արեւը գնաց լուսին այցելելու» - Սովորելով ընտրել արտահայտիչության միջոցները կերպարների համաձայն, պատկերներ փոխանցել շարժման, դեմքի արտահայտությունների, ժեստերի, ինտոնացիաների (MSK.)

I / R- ը ISO - սովորեցրեք երեխաներին լանդշաֆտ նկարել: Ընտրեք ծաղիկների գամմը `կախված տրամադրությունից: Խառնել ներկը: Զարգացնել ֆանտազիա: Կրթություն, գեղագիտական \u200b\u200bհամ: (HTSK)

Խաղեր շինարարության հետ ՆյութականՆախագծում է պլանը - Իմացեք Պլանավորել աշխատանքիրականացնել գաղափարը, ընտրեք անհրաժեշտ մանրամասները. Ստեղծել ստեղծված շենքերում տարբեր փոփոխություններ կատարելու ունակություն, սովորեցրեք նրանց ծեծել: (HTP)

Զբոսնել

Շարժական խաղ «Գտեք ինքներդ ձեզ մի քանի», Նկարչություն թաց ավազի վրա: Անվճար դիզայն (հեռավոր նյութ).

Փունջ: Podg.

Առարկա: «Երկարության չափում»

տեղավորելԱպահովեք հմտությունները գործնականում չափելու հատվածի երկարությունը `օգտագործելով տիրակալը: Բացահայտեք նմանատիպ հատվածների եւ իրերի խմբերի բաժանման միջեւ անալոգիան, խոսքի պրակտիկայի պայմանները ներմուծելու միջեւ «Վիճակը» մի քանազոր "հարց" Առաջադրանքներ:

ԱղբյուրPeterson L. G. P150

Implock / Applicke:

Առարկա: «Կատուներ պատուհանի վրա»

տեղավորելՍովորեցրեք երեխաներին ստեղծել պատմվածքներ, ինքնուրույն օգտագործելով վարպետության կտրման տեխնիկա ՄկրատԿատուն պատրաստված է կեսից ծալված թղթից, ըստ Drew Contour- ի. Եւ վարագույրները `ուղիղ գծով, շեղված կամ պտտվող անկյուններով. Վարագույրները զարդարելով իրենց մտադրությամբ օրինակով, վերցրեք գեղեցիկ գունագեղ: Ծանոթանալ ուրվագիծը: Կոմպոզիցիոն հմտությունների ձեւավորում - Տեղադրեք կտրված իրերը, ըստ սյուժեի:

Աղբյուր: Lykova I. A. P. 38

«Առողջապահական մարմնամարզություն» Համալիր թիվ 4 վ. 65 P. G. «Բնակարանում շատ կահույք» Արագություն: Գիժ "Զարթուցիչ" . Գ. «Հարմոնիկ» Խոսակցություն: «Քարանձավից մինչեւ հին ժամանակներից մարդու երկնաքեր-բնակարան(Skilupova p. 24) Game - Մրցույթ «Ամենաուժեղը եւ հմայքը» - Բոջձին կրթել քաջություն, ճարտարություն, գործունեություն (FS)

Խոսքի զարգացման վերաբերյալ. Զորավարժություններ կատարեք թեմայի նկարների վերաբերյալ պատմություններ պատրաստելու համար, սովորելով դիտել պատմվածքի կառուցվածքը, կատարումը կատարվում է (KP)

Խոսակցություն «Վտանգավոր տնային օբյեկտներ»

Համար-դասի պարտականությունն է `երեխաների դասերի համար նյութեր հիմք դնել, յուրաքանչյուր երեխայի անկախ գործունեություն կազմակերպելու համար. Ուսուցում է պարտականությունները `աշխատանքը տարածելու համար յուրաքանչյուրի շահերին համապատասխան, համօգտագործման փորձի համաձայն (SKB)

զբոսանք

Քամի դիտում

Գոլպարզաբանել եւ ընդլայնել օդի, քամու գիտելիքները. ընդլայնել հորիզոնները; Բարձրացնել հետաքրքրասիրությունը, բնության մեջ տեղի ունեցող գործընթացները իմանալու ցանկությունը:

Փորձառություն «Օդային շարժում».

տեղավորելShow ույց տվեք, որ կարող եք զգալ օդի շարժը:

Դիդակտիկ խաղեր «Եկեք մեկ այլ բառով», "Ինչ ես ասացի?".

Ժամանցային խաղ «Մտածեք ոտքերը».

տեղավորելՄշակել երեխաների աչքերը:

Շարժական խաղ «Դանակներ եւ լճեր».

տեղավորելՄշակել երեխաների շարժումների համակարգումը, արագությունը, ճարտարությունը, թիմում գործելու հմտություն:

Ուղղակի երկայնքով ամրացրեք հմտությունների ձիավարություն: վարժությունը «ՍԻՐԵԼԻ ՕՐԵՐ».

Խոսակցություն "Էլեկտրական սարքեր" (C169 obzh)

Աշխատանքային պատվերներ տարածությունՏեղում տերեւների հավաքում: Սովորեցրեք երեխաներին ընտրելու գույքագրում, տարածեք աշխատանքի դիմումը, բանակցեք փոխգործակցության մասին

Անկախ շարժիչային գործունեություն (օղեր, պայուսակներ)

CGN, L աշ, աշխատանքից առաջ աշխատանք

Ընթերցանություն Վ. Գոլավկին «Ինչպես ես օգնեցի մորս լվանալ հատակները»

Մարմնամարզություն Արթնացում Թ. Է. Խարչենկո «Բաուդ. օրհներգ »:«Լավ եւ քաղաքավարի բառեր»

Duty աշասենյակի հերթապահություն (Անձեռոցիկներ, արվեստ: սարքեր).

Անկախ գործունեություն `շարժիչային գործունեության կենտրոնում

S. r խաղ «Դեղատուն»- Դիտեք երեխաների անկախ գործողությունների ոլորտը խաղի ծրագրի իրականացման գործում, դերերի ընտրություն կատարելու մեջ, ատրիբուտներ օգտագործելու մեջ (SC)

Խաղեր դիզայների հետ "Կայարան"- Երեխաներին ավելի բարդ հատակներ պատրաստելու, բավականին բարդ դիզայն կառուցելու համար: Զարդարել շենքերը (SC)

Իսկ \\ p- ը համախմբում են գաղափարները չափսի աճող եւ նվազելու կարգի վերաբերյալ (FMP)

Երեխաների անկախ գործունեություն `երեխաներին սովորեցնել միավորվել միկրոհամակարգում հետաքրքրության համար, միասին խաղալ; Մշակել հաղորդակցական եւ կարգավորող խոսքի գործառույթներ (SCP)

զբոսանք

Շարժական խաղ «Ժամային» տեղավորելԲարելավել քայլելու տեխնիկան: Հանելուկներ բնական երեւույթների վրա:

Բուժիչ միջոց: ԱռարկաՊատմություն տալով երկրում: տեղավորելՍովորեցրեք երեխաներին միանալ եւ մենակ, չընկնելով մատակարարվող թեմայից: Զորավարժություններ երեխաներին ձագների անունների ձեւավորման մեջ `բազմակի անվանական եւ ծնողական դեպքում: Սովորեք նիհարել բառեր W եւ Life նախադասությունների, հստակ արտահայտված արտահայտություններով: ԱղբյուրUshakova O. S. «Երեխաների ելույթի զարգացումը 5-6 տարեկան է» փ. 54.

15.50 Երաժշտություն լսելը:

Առավոտյան մարմնամարզություն: Լ. Ի. Պենզուլաեւ «Առողջապահական մարմնամարզություն» Համալիր թիվ 4 P. G. «ՏՈՒՆ» Արագություն: Գիժ "Զարթուցիչ" . Գ. «Ասեղ»

Խաղ Դասեր «Տնային օգնականներ»; «Ուղեւորություն դեպի անցյալ երկաթ, styrene: Մեքենաներ, փոշեկուլներ » C61-70 Dyina «Ինչ էր առաջ ...» Զգայական կրթության անկյունում աշխատեք. Ստեղծեք երեխաների ունակությունը ընկալելու օբյեկտների հատկությունների բազմազանությունը `զգացմունքների տարբեր օրգանների օգնությամբ, համեմատեք դրանք (KP)

Բնության անկյունում պարտականություն- Անկյունում կարգուկանոն պահպանելու ունակություն ձեւավորելու համար կատարել համապատասխան աշխատուժ: Հակիրճ պատասխանատվություն, անկախություն: (TC)

Աշխատել բնության անկյունումԴիտարկում «Լուկի տերեւների աճը» - Առաջարկեք պատմել, թե ինչպես է սկսվել փորձը, թե ինչպես է լամպը դիտել դիտարկման սկիզբը, ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել (KP) Անկախ գործունեություն խաղային կենտրոններում (N / N խաղեր երեխաների խնդրանքով).

Զբոսնել

Հանգստի դիտում

ԳոլԸնդլայնել բնության մեջ տեղի ունեցող գործընթացների մասին հորիզոնական գիտելիքները. Մշակել էական հատկություններ ընդհանրացնելու ունակությունը. Ընդարձակեք ներկայացուցչությունները բույսերի մասերի վերաբերյալ. Ուսուցեք հետաքրքրությունը բույսերի նկատմամբ:

Դիդակտիկ խաղ «Գտեք այն, ինչ ես նկարագրելու եմ».

տեղավորելՆկարագրությամբ բույս \u200b\u200bգտնելը:

Խաղ-զվարճանք «Անսովոր zhmurki».

տեղավորելՄշակել դիտարկումը:

Շարժական խաղ «Գորտեր».

տեղավորելՍովորեցրեք երեխաներին համեմատել շարժումները բառերով:

Մշակել գնդակը նետելու եւ 2 ձեռքեր բռնելու ունակությունը. վարժությունը «Բռնել, ոչ թե սխալվել».

Խոսակցություն «Ինչպես հոգ տանել ձեր ատամների մասին» (Ներ) Գ.: Պատճառեք ատամների վիճակը վերահսկելու ցանկությունը:

Աշխատանքի հավաստիացում տարածքը մաքրելու համար D / դեպիԼողացող հետքեր, աղբի մաքրում:

Անկախ խաղեր հեռավոր նյութերով. Սովորեք խաղալ միասին, խաղից հետո հեռավոր նյութը հեռացնելը (SC)

CCN, L աշ, աշխատանքներ քնելուց առաջ:

Ընթերցանություն Վ. Գոլավկին «Ինչպես ենք մենք խողովակի լազալիում» ից 355 գիրք `մարզիկների ընթերցանության համար, որը արթնանում է Թ. Է. Խարչենկոյին «Բաուդ. օրհներգ »: «Լավ եւ քաղաքավարի բառեր»

Duty աշասենյակի հերթապահություն (Անձեռոցիկներ, արվեստ: սարքեր).

Երեխաների անկախ խաղեր `շարժիչային գործունեության կենտրոնում

Հատկությունների արտադրություն C / P եւ «Կահույքի սեմինար» «Իմ բնակարան», Սովորելով պատմել մեր սեփական դիտարկումների մասին Լ. Է. Կիլասովը «Խոսքի զարգացում» ից 66:

Դ. I. "Իմ օրը" Գ.Զարգացրեք ինքներդ ձեզ, նրանց արտաքին եւ ներքին աշխարհը տեսնելու եւ հասկանանքների ունակությունը: (Ոստիկաններ)

I / P Խոսքի զարգացման վրա. Զորավարժություններ երեխաներին բառերի ընտրության գործում (հավի խայթոց, quoucht, pecks, զբոսանքներ, տեսք), Հարստացնել երեխաների բառապաշարը: (Ոստիկաններ).

Ֆիզիկական դաստիարակության անկյունում անկախ աշխատանք `սովորել, թե ինչպես գտնել զբաղմունք եւ կազմակերպել ինքնուրույն շարժիչներ; Զարգացնել անկախությունը, ստեղծագործականությունը, խրախուսել նախաձեռնությունը (FS)

զբոսանք

Դիտարկենք եւ համեմատելով թխկի տերեւներն ու եղեւնին

Դիդակտիկ խաղ «Գուշակիր ինչ բույս». տեղավորելՍովորեցրեք նկարագրել թեման եւ գրավել նկարագրության մեջ:

Շարժական խաղ «Sly Fox». տեղավորելՄշակել երեխաների համար արագ արձագանքելու հնարավորությունը:

Թեմատիկ շաբաթ «Իմ քաղաքը» հին խմբում

Նկարագիրը Այս նյութը նախատեսված է մանկապարտեզների մանկավարժների համար:
Նպատակը. Երեխաների կրթությունը բարոյապես - հայրենասիրական զգացողություններ, սեր փոքր հայրենիքի համար:
Առաջադրանքներ. Պարզաբանել եւ ընդլայնել երեխաների մասին երեխաների մասին գիտելիքները. զարգացնել ստեղծագործական հմտություններ; Թուլացրեք սերը հայրենի քաղաքի եւ եզրին:
Հեռանկարային պլանավորում.
Երկուշաբթի
Օրվա 1 կեսը
Խոսակցություն » Իմ սիրած հյուսիսային քաղաքը. - Համախմբեք երեխաների մասին երեխաների իմացությունը, հայրենասիրական զգացմունքներ ձեւավորելու համար, կարողանաք ճանաչել նկարազարդումները եւ կկարողանան խոսել քաղաքի տեսարժան վայրերի մասին:
Ընթերցանություն բանաստեղծություններ. Ելենա Շիբաեւան «Սիրված հյուսիսային քաղաք», Լիդիա Սմորոդինը ավելի լավ չէ, լաբնինանգի քեզ »:
Շարժական խաղ «Հավաքեք հատապտուղներ» (երեխաները հավաքում են հատապտուղներ զամբյուղում, արտահայտելով իրենց անունները)
Իսկ անտառում աճում է հապալաս,
Հապալաս եւ լամբեր,
Բերտը կոտրելու համար
Անհրաժեշտ է հասկանալ խորը:
Գնացի անտառ,
Զամբյուղ հատապտուղով արջով:
Աշխատեք lugguca- ի վրա «Իմ քաղաքը Լաբնիանգին է»

Օրվա 2 կեսը
Դիդակտիկ խաղ «Ինչն է աճում հայրենի եզրին» - համախմբել երեխաների իմացությունը մեր տարածաշրջանի բույսերի մասին:
Քայլելով զբոսանքի վրա blooming Ivan-Tea- ի հետեւում - ծաղկող խոտածածկ բույս \u200b\u200bIvan - թեյ ներկայացնել, ապամոնտաժել նրա կառուցվածքը, խոսեք ծաղկի առավելությունների մասին:
Գեղարվեստական \u200b\u200bբառ. Վիկտոր Բոկովի «Իվան - թեյ»
Ես չգիտեմ ոչ մի մեղմ Ivan Tea!
Նրա հիացմունքը որեւէ մեկի հետ, որը ես չեմ անում:
Նա կանգնած է, դանդաղ գլուխը թափահարում է,
Մեղու եւ ցանց տալով:
Ես ճանաչում եմ նրա վարդագույն վարդագույն կոնը,
Ես առանձնացնում եմ ազնվամորի թեթեւ կրակը:
Կողմը, ուշադիր ձեռքը հուզված
Եվ ես կլսեմ մոլիբուբ. «Մի Գուլս եւ ոչ թե ցեղ:
Երեքշաբթի
Օրվա 1 կեսը
Խոսակցություն «Իմ քաղաքը կառուցված է» - պարզաբանել եւ ընդլայնել երեխաների իմացությունը քաղաքի կառուցման մասին, հայրենի քաղաքի սերը կրթելու համար:
Քայլելով զբոսանքի վրա «Տան կառուցում» - Երեխաների ելույթը ակտիվացնել շինարարական սարքավորումների անունները, քերականորեն սովորել ճշգրիտ `առաջարկներ կազմելու եւ այս թեմայի վերաբերյալ հարցեր եւ պատասխաններ ձեւակերպելու համար:
Գեղարվեստական \u200b\u200bբառ (Հանելուկ)
Դա ինչ է հսկա
Քաշեք բեռը ծանր,
Օգնում է կառուցել մեզ
Եվ տանը եւ դպրոցներում: (Վերամբարձ կռունկ)
Օրվա 2 կեսը
Գործողությունից «Քաղաքի կառուցում» - հայրենի քաղաքի մասին գիտելիքներ ձեւավորելու համար. Gouache նկարչության տեխնիկա ձեւավորելու համար, հաստ եւ բարակ շղարշ; Մշակել ստեղծագործական երեւակայություն, կազմի զգացողություն:

Չորեքշաբթի
Օրվա 1 կեսը
Ընթերցանություն բանաստեղծություն Իրինա Տոկմակովան «Տասը թռչուններ է» `պարզաբանել եւ ընդլայնել երեխաների գաղափարները թռչունների մասին, արտաքին տեսքի առանձնահատկությունները, ձեւավորելով Հաբիթաթը:
Թիրախային զբոսանք Քաղաքի հրապարակում (երեխաներին առաջարկել աղավնիներին կերակրելու համար, դիտեք թռչունները սառչում են) - ամփոփել եւ համակարգել երեխաների գիտելիքները թռչունների կյանքի մասին:
Օրվա 2 կեսը
Գործողությունից Օգտագործելով ոչ սովորական սարքավորումներ - կոլաժ (հավաքական աշխատանք) - երեխաների ստեղծագործական զարգացում:

Հինգշաբթի
Օրվա 1 կեսը
Խոսակցություն «Ինչ է քարոզարշավը: Քարոզարշավի վարքի կանոններ: Մենք պատրաստվում ենք քայլել»: - Երեխաներին բացատրեք, թե որն է քարոզարշավը. Քննարկեք արշավում վարքի կանոնները. Զարգացնել երթուղի; Երկաթուղային հետաքրքրություն տուրիստական \u200b\u200bգործունեության նկատմամբ:
Դիդակտիկ խաղ «Մեր քայլող ուսապարկը» երեխաների մեջ ձեւավորվում է կենսական գիտելիք, հմտություններ, հմտություններ, սովորեցնում են երեխաներին պատշաճ կերպով պայուսակ դնել:
Ուղեւորություն դեպի անտառային գոտում - Ամփոփել երեխաների ներկայացումը մեր տարածաշրջանի բույսերի եւ կենդանիների կյանքի մասին. զարգացնել բնապահպանական ներկայացուցչությունները. կրթել սերը եւ զգույշ վերաբերմունքը բնության նկատմամբ. Առաջարկեք երեխաներին հավաքել բույսեր `խոտաբույսերի պատրաստման համար. Բնական նյութեր արհեստ պատրաստելու համար:
Օրվա 2 կեսը
Նենետների հեքիաթներ Ozleshek եւ Mouse - Մշակել երեխաների լավագույն հատկությունները. Բարձր հոգեւոր, բարություն, արձագանքողականություն, ողորմություն, կարեկցանք, կենդանիների նկատմամբ զգույշ վերաբերմունք, սերմանեք NENETS հեքիաթների համար:
Շարժական խաղ Հյուսիսային «Հեյրոյի» ժողովուրդը (Արեւ) - Համախմբեք կանոնների խաղը, նպաստեք ավտոսրահի գործունեության զարգացմանը `հարգելու համար Յամալի բնիկ ժողովուրդների բնօրինակ մշակույթի նկատմամբ:
Ուրբաթ
Օրվա 1 կեսը
Խոսակցություն «Մեր գետը». Երեխաների իմացությունը համախմբել մեր քաղաքի համար գետի իմաստի մասին, կրթել բնության նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքը:
Խաղը «Travel անապարհորդեք գետի երկայնքով ob» - ձեւավորել խաղի հմտություններ, բարեկամական հարաբերություններ դաստիարակել, կոլեկտիվիզմի զգացողություն:

Դիդակտիկ վարժություն «Հավաքեք հանելուկ» (Ynao Fish) - զարգացրեք արձագանքի արագությունը, հետախուզությունը:
Օրվա 2 կեսը
Կարդացեք Dolgan հեքիաթներ «Ծեր ձկնորս եւ Ռավեն» - ընդլայնել երեխաների իմացությունը Հյուսիսային ժողովուրդների կյանքի ինքնատիպության մասին, հեքիաթների սերը կրթելու, այլ ժողովուրդների կյանքի եւ ավանդույթների նկատմամբ հարգանքի զգացում:

Svetlana Butenko
Օրացույց եւ թեմատիկ պլանավորման ավագ խումբ «Իմ տունը: Իմ քաղաքը »

Առարկա: Իմ տունը. Իմ քաղաք.

Վերջնական իրադարձությունԼուսանկարների ցուցահանդես «Մեր տեսարժան վայրերը քաղաքներ»

Երկուշաբթի 11.09.2017

C անաչողական ուսումնասիրություն (Էկոլոգիա).

Մեր տունը - Բնություն

Սովորեցրեք երեխաներին տարբերակել բնության օբյեկտները մարդու կողմից ստեղծված արհեստականից. կենդանի եւ ոչ կենդանի բնույթ. Երեւակայություն տվեք մարդու բնությամբ մարդու անբաժանելի հաղորդակցության մասին (Մարդ - բնության մի մասը), Մշակել դիտորդ, ուշադրություն, համեմատության ունակություն, համեմատեք: Բնությանը լիարժեք օգնություն ցուցաբերելու ցանկությունը թարմացնելու համար:

(T. M. Bondarenko №1 էջ 30)

Ծանոթացեք 1-ին եւ 2. թվերին եւ ավելացրեք քանակական հաշվի հմտություններում ուղղակիորեն եւ հակառակ անընդմեջ անընդմեջ: Ամրացրեք թղթի թերթիկի եւ աղբի վրա կենտրոնանալու հնարավորությունը: Բարելավել եռանկյունների եւ քառանկյունների նախնական գործողությունը:

(I. Ա. Պոմորավա №3 էջ 21)

Ֆիզիկական զարգացում:

Կրկնեք քայլել եւ գործարկել օբյեկտների միջեւ; Զորավարժություններ քայլելով գուլպաների վրա; Զարգացրեք շարժումների համակարգմանը բարձրության ցատկումներով (հասնել թեմային) Եւ շարժունություն գնդակը նետելու մեջ:

.(Լ. Ի. Պենզուլաեւ №4 էջ 17)

Առավոտյան մարմնամարզություն (Սեպտեմբերի թիվ 1 սեպտեմբեր)

Առաջադրանքը «Գտեք ծանոթ վայրեր», Նկարներ դիտելը, լուսանկարները քաղաքներ, Լանդշաֆտներ: Առաջարկեք երեխաներին ընտրել դրանցից այն կողմերը քաղաքբացատրեք, թե ինչպես են նրանք կռահում:

Վարժությունը «Լավ խոսքեր ասեք ձեր մասին քաղաք»

Խաղ «Ինչ անել, եթե կորած ...»: Կրկնեք ձեր տան հասցեն, անունը եւ ազգանունը եւ ծնողները:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ Katya- ի հետ հաղորդակցվելու վերաբերյալ: ԽնդիրԲարելավել նկարների վրա պատմություն պատրաստելու ունակությունը (N / N խաղ «Զվարճալի պատմություններ»).

«Խոսքի կարուսել», Ուղեբեռի վարժություն «Իմ սիրելի կողմը». ԱռաջադրանքներՀամագործակցել շարժման հետ; Մշակել ստեղծագործական երեւակայություն:

Քայլեք 1.

Դիտելով թռչուններ: ԱռաջադրանքներԴիտարկման իրականացման պայմաններ ընտրելու հնարավորություն: Նկարագրեք արդյունքները. Ձեւակերպել եզրակացություններ:

N / խաղ «Կուլ տալ», ԱռաջադրանքներԱռաջարկեք երեխաներին ինքնուրույն կազմակերպել խաղը; Ձեւակերպել հեշտությամբ վազելու ունակությունը, ռիթմիկորեն; Համապատասխանել ձեռքերի եւ ոտքերի շարժումների համակարգմանը:

Դ / խաղ «Կոտրված սանդուղք». Առաջադրանքներ: Ձեւավորել չափի խախտումը հայտնաբերելու ունակություն. Նպաստել տեսողական ընկալման, տրամաբանական մտածողության, միացված խոսքի զարգացմանը:

Ֆիզիկական վարժություն «ԵՐԿՈՒ». ԱռաջադրանքներԶորավարժեք երեխաներին վազում եւ ցատկում պարանով. Մշակել ճարտարություն, դիմացկունություն, բարձրացնել շարժիչային հույզերի ամպլիտուդությունը:

Դերային խաղ: ԱռաջադրանքներԱնուղղակի ձեռնարկի մեթոդ օգտագործելով, երեխաներին ստիպեք ինքնուրույն ստեղծել խաղային պլան; Փոխարինող նյութեր օգտագործելու ունակության ձեւավորում:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ Ֆիզոյի վրա Իլյա, Ալենա: ԽնդիրԶորավարժություններ քայլելով համապատասխան քայլով աջ եւ ձախ:

Խոսակցություն «Մենք զբոսնում ենք». ԽնդիրՇարունակեք ձեւավորվել երեխաների մեջ `առողջության եւ անվտանգության կայքի իմաստի գաղափարը:

Երեկո:

Ավարտական \u200b\u200bբարձրացում, զարթոնքի մարմնամարզություն:

Մեր տունը. (Վ. Ստեփանով)

Համաշխարհային քարտեզի վրա դուք չեք գտնի

Այն տունը, որտեղ դուք ապրում եք

Եւ նույնիսկ փողոցները բնիկ են

Մենք դրա քարտեզի վրա չենք գտնի:

Բայց մենք միշտ կգտնենք դրա վրա

Մեր երկիրը մեր ընդհանուր տունն է:

C անաչողական զրույց «Մեր հայրենիքի անցյալից». ԱռաջադրանքներՇարունակեք ծանոթանալ երեխաներին մեր երկրի պատմության հետ. Բարելավել հետաքրքրությունը նախնիների կյանքի նկատմամբ:

Դիդակտիկ խաղ «Հիշիր տարբեր բառեր»- սովորեցնել լսել բառերի ձայնը. Զորավարժեք երեխաներ Ինքնամրցույթում կանչող բառեր եւ պարզությունների հստակ արտասանության մեջ

S / R. «Մեքենաներ մեր փողոցում»ԳոլՄշակել երեւակայություն, խաղային տեղեկամատյան, ստեղծագործականություն; Դաստիարակելով միասին խաղալու, բանակցություններ վարելու, տարածագրերը բաժանելու համար, երբ տեսարանը գրված է, որպեսզի ընկերությունը լսեք մինչեւ վերջ, մի ընդհատեք. ինքնուրույն լուծել կոնֆլիկտի իրավիճակները

Փորձեր: փորձ «ՎՈԼԿԱՆՈ». ԱռաջադրանքներShow ույց տվեք սոդայի եւ կիտրոնաթթվի քիմիական ռեակցիան. Համակարգել երեխաների իմացությունը հրաբուխների մասին, հրաշալի հրաշագործները ցույց են տալիս քարտեզի վրա: Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ Մաքսիմի եւ Վլադ Ա. ԽնդիրՆպաստել տեսողական հիշողության զարգացմանը (արեց խաղ «Մշակել հիշողություն»)

Walk2.

Ծաղիկների մահճակալների եւ խոտի դիտում, ծաղկի եւ խոտի կառուցվածքի զննում: Սովորել համեմատել բույսերը եւ գտնել տարբերություններ եւ նմանություն:

Բացօթյա խաղեր «Գտեք այնտեղ թաքնված».տեղավորելՍովորեք նավարկվել տարածության մեջ:

«Անցնել վերեւում», տեղավորելՍովորեք գործել ազդանշանով:

«Գայլը Ravy- ում». «Երկիր, ջուր, կրակ, օդ»

Շարժական խաղ «Գտեք գույնը հագուստի մեջ» - Երեխաների ստեղծում `հագուստի վրա արագորեն գտնելու ունակության մեջ, տարածության մեջ մշակելու կամ հաստատության հմտությունը:

Նկարներ, լուսանկարներ քաղաքներ, Լանդշաֆտներ:

N / n խաղ «Զվարճալի պատմություններ».

C անաչողական զարգացում (FMP)

Զորավարժություններ հաշվում եւ հաշվում են իրերը 5-ի սահմաններում, տարբեր անալիզատորներով (Touch- ին, լսելու համար)Արտացոլելով միտքը `համեմատության երկու պարամետրերի երկու պարամետրերով համեմատելու համար (երկարությունը եւ լայնությունը, համեմատության արդյունքը համապատասխան արտահայտություններ նշանակել) Ի վիճակի չափԱռաջ, ետ, աջ, ձախ:

.(I. A. Pomorava №2 PP 15)

(Նկարչություն)

Որտեղ է սկսվում հայրենիքը:

Ստեղծեք մի պայման, արտացոլման համար նկարում նկարում ձեր բնակության վայրի մասին, որպես ձեր հայրենիքի անկյուններից մեկը: Շարունակեք սովորել նկարել պարզ հողամասեր եւ լանդշաֆտներ: Մշակել ստեղծագործական երեւակայություն, կազմի մեթոդներ: Երկաթուղային հայրենասիրական զգացմունքների, ձեր հայրենիքի իմացության հետաքրքրությունը:

(I. A. Lykov №4 P 40)

Երաժշտություն (ըստ Պլան երաժշտական \u200b\u200bառաջնորդ)

Առավոտյան մարմնամարզություն (Սեպտեմբերի թիվ 1 սեպտեմբեր)

«Խոսքի կարուսել», Մատների մարմնամարզություն «Ահա ձիավարությունը, տեսեք, ռուս մարտիկներ». ԽնդիրՅուրաքանչյուր բառի ձուլում փնտրելու համար թեքում եւ խառնվում են մատները:

Ներկայացրեք խոսակցությունը «Վտանգավոր անտեսանելի». ԽնդիրԱռաջարկեք քննարկել, թե ինչ կարող է պատահել նրանց հետ, ովքեր վատ եւ անկանոն լվանում են ձեռքերը:

Գրավել ալբոմի դիտմանը «Երկրի խորհրդանիշներ», Թեստը հասկանալու համար, որ պետական \u200b\u200bխորհրդանիշները նախատեսված են մեկ երկրի բնակիչներին միավորելու համար:

Նկարներ «Ռուսաստանի խորհրդանիշներ», «Երկիր Ռուսաստան», Խորհրդի խաղեր խաղալու ցանկությունը բարձրացնելու համար հետաքրքրություն ներշնչեք հայրենի երկրի նկատմամբ:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ արտադրողական գործունեության վերաբերյալ Միլանի եւ Սոֆիայի Ա. Առաջադրանքներ. Անձի գործիչը նկարելու ունակության ձեւավորում. ուղեկցեք նկարչության խոսքի հաջորդականությունը:

Դ / խաղ «Գտեք տարբերություններ», Show ուցադրել եւ պատմել, քան տարբեր Հին քաղաքը ժամանակակիցից.

Քայլեք 1.

ԴիտողությունՕդային հատկություններ: ԱռաջադրանքներՕգնեք երեխաներին դիտել դիտարկումները `հաստատելու այն գիտելիքները, որոնք օդը չունի համ, գույն, հոտ, կարող է լինել տարբեր ջերմաստիճանների. Օդը անհրաժեշտ է երկրի վրա ապրող բոլորի համար:

Շարժական խաղ «ZHMURKI». ԱռաջադրանքներԲարելավել խաղի գործողությունները ճշգրիտ կատարելու ունակությունը. զարգացնել ստեղծագործական գործունեությունը շարժման գործողություններում. Երեխայի մարմնի կարծրացումը նպաստելը:

Դիդակտիկ խաղ «Ինչ է»:. Առաջադրանքներ. Մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ հետաքրքրությունը կրթել, օգնելու ցանկությունը, ստեղծագործական խաղերում տարբեր մասնագիտությունների մարդկանց դերը ստանձնելու:

Դերային խաղ: ԱռաջադրանքներՇարունակեք ձեւավորել խաղի մեջ միավորվելու ունակությունը, տարածեք դերերը. Զարգացրեք խաղի գործողությունները, կցեք տարրական ընդհանուր առմամբ ընդունված ստանդարտներին եւ հասակակիցների եւ մեծահասակների հետ փոխգործակցության կանոններին:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ FISO- ի վրա Vika, Cyril. ԽնդիրԶորավարժություն է քայլում զույգը `մանկավարժի տարբեր առաջադրանքների կատարմամբ:

Խաղային վարժություն «Զանգահարեք անունով». ԱռաջադրանքներՊատրաստել երեխաների գործողությունները կատարելու հնարավորություն, հետեւեք կանոններին համապատասխանությանը, ընտրեք առաջատարը. Զարգացրեք ուշադրությունը, լսողական ընկալումը:

Խնդիր.

Երեկո:

Աստիճանության բարձրացում երաժշտության, արթնացման մարմնամարզություն:

Ընթերցանություն բանաստեղծություններSyzran- ի տեղական բանաստեղծների մասին

Երկյուղ «Հանելուկներ փողոցներում քաղաքներ» , «Հասնել տուն», «Ասա ինձ ճանապարհը», «Ինչ է շփոթված»:, «Հավաքեք խճանկար», «Գուշակիր նկարագրությունը», «Խորամանկ հարցեր», «Սխալ գտնիր».

Մատնահարդարման խաղ: «ՆՈՐ ՏՈՒՆ»

«Ահա իմ փողոցը, ահա իմ տունը» (Լուսանկարների, նկարների եւ քարտերի նյութի վրա) քաղաքներ) . Գ.Ուղղել կողմնորոշման, վարչական եւ մշակութային շենքերի, բնակելի թաղամասերի գիտելիքների հմտությունները: Դիտարկենք կապույտ շրջապատի փողոցների երեխաների իմացությունը, ի պատիվ, ում անունն են:

Դիզայն: «Իմ փողոցը քաղաքներ» Երեխաները հատեք ստեղծագործաբար, լավ:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ Վանայի հետ կապի վերաբերյալ: Խնդիր: Կատարելություն `պատմելու ունակություն, առաջարկելով փոքրիկ պատմություն:

Walk2.

Թիրախ քայլեք մոտակայքում փողոցներ: in Շատ փողոցներ քաղաք, Յուրաքանչյուր փողոց ունի իր անունը, շատ տներ, տներ ունեն իրենց համարները: տեղավորել:

Ձեւավորել բնիկների գաղափար քաղաք, իր տարածքում; Հպարտություն բերեք այն փաստի համար, որ դուք ձեր բնության ռեզիդենտ եք քաղաքներ, ցանկություն `օգնելու մեծահասակներին կատարելագործում քաղաքներ.

Շարժական խաղ «Սովկա». ԱռաջադրանքներԲարելավել խաղի գործողությունները ճշգրիտ կատարելու ունակությունը. Մշակել շարժումների համակարգումը, հավասարակշռությունը պահպանելու ունակությունը:

Դիդակտիկ խաղ «Ստուգեք ճիշտը». Առաջադրանքներ. Առօրյա կյանքում մարդու դրական եւ բացասական գործողությունների վերաբերյալ գաղափարներ ձեւավորելու համար:

Հնդկաստանի, բայց անվտանգության խաղեր «Փողոցներում պահվածքի կանոններ քաղաքներ» , "Լավ Վատ".

Գրքերի թեմատիկ ընտրություն «Մեր երկիրը - Ռուսաստան» - Դիտեք նկարազարդումները, հաղորդակցությունը:

Մեջ Խաղեր «Ռուսաստանի խորհրդանիշներ», «Երկիր Ռուսաստան».

Աշխատանք տուր տան տան ճանապարհին, փողոցների անվանումը, որոնք նախնական շագանակագեղձեր են տեղակայված

Չորեքշաբթի 13.09.17

Խոսքի զարգացում: Անիծյալ

Խոսքի մասին գաղափարների մշակում: Ձայնի բառերը համեմատելու ունակության մշակում (բառերը տարբեր են թվում եւ թվում է); Չափել դրանց երկարությունը (Երկար եւ կարճ բառեր)

Ն. Ս. Վարենցովա Ընդ. 53 №2

Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում (Դիմահարդարում)

Առանձնատներ մեր փողոցում

Սովորեցրեք երեխաներին փոխանցել դիմումները Քաղաքային փողոց, Հստակեցրեք առարկաների արժեքի վերաբերյալ գաղափարները: Զորավարժություններ կատարեք ուղիղ գծի մեջ եւ հատակը թեքված ընդունելության մեջ: Ամրացրեք հմտությունը նրբորեն օգտագործեք մկրատ, շիկահեր, սոսինձ: Երկաթուղային հավաքական աշխատանքի հմտությունները: Հաճախություն եւ ուրախություն պատճառեք միասին ստեղծված նկարներից:

(T. S. KOMAROV №28 PP 53)

Ֆիզիկական զարգացում:

Զորավարժեք երեխաներին քայլում եւ վազում շրջանի մեջ `շարժման ուղղության փոփոխությամբ եւ մահացողների վազքը. Կրկնել վարժությունները հավասարակշռության եւ ցատկերի մեջ: (Լ. Ի. Պենզուլաեւ էջ 78 №5STR GR)

Առավոտյան մարմնամարզություն (Սեպտեմբերի թիվ 1 սեպտեմբեր)

«Խոսքի կարուսել», Հոգեհուժություն «Ես շարունակվում եմ քաղաք» . ԽնդիրԶորավարժություններ բառերով ցնցող վանկի կարեւորության մեջ, յուրաքանչյուր ցնցող վանկի բութ մատի համար `այլ մատների հետ կապվելու համար:

Դիտարկենք լուսանկարչական տեղեկատվությունը «Մուրի տեսարժան վայրերը քաղաքներ» , Առաջարկեք երեխաներին կատարել «Էքսկուրսիա» միջոցով քաղաք.

Դիզայն քաղաքներ Տիկնիկների համար եւ ծեծի ենթարկել շինարարությունը: ԳոլՀստակեցրեք մանրամասների մանրամասների վերաբերյալ գաղափարները, զարգացնել ստեղծագործականությունը, անկախությունը, նախաձեռնությունը:

Պատմության ուսուցիչ «Ինչի համար է զենքի վերարկուն:

տեղավորել- զինանշանի տեսքի պատմության մեջ երեխաներին ծանոթացնել, գիտելիք տալ, որ յուրաքանչյուր երկիր ունի Քաղաքներն ունեն իրենց զինանշանը

Ind-բայց D / եւ «Հավաքեք դրոշը»

տեղավորելՄակերեսային շարժունակության զարգացում, երեւակայություն, խոսք, ուշադրություն, գույների, քանակի եւ ձեւերի հպման ձեւավորում, տարածական կողմնորոշում

Քայլեք 1.

ԴիտողությունՄառախուղ անկումից: Առաջադրանքներ- ձգտել տիրապետել երեխաների իմացությանը այն մասին, թե ինչ է մառախուղը, ինչպես եւ ինչ է ձեւավորվում. Առաջարկեք նկարագրել ձեր զգացմունքները, մառախուղի ժամանակ զբոսնելիս:

Շարժական խաղ «Ներկեր». Առաջադրանքներ. Առաջարկեք երեխաներին պատմել կանոնները, ավելացնել միմյանց հայտարարությունները. Նպաստել խաղային գործողությունների կատարելագործմանը:

Դիդակտիկ խաղ «Սիրահարված անուններ». ԱռաջադրանքներԱնունների նկարագրման գործիքների գործիքների հմտությունը շտկեք անուններից, կազմեք Re-Hop կառուցվածքներ `ստացված բառերով. Բարեկամական ամբողջականություն ձեւավորելու համար:

Վարժությունը «Հայելի». ԱռաջադրանքներԶորավարժեք երեխաներին քայլելու մեջ `շարժումների այլ տեսակների հետ միասին; Հարստացրեք երեխաների շարժիչային փորձը, զարգացրեք շարժումների համակարգմանը:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ Ֆիզոյի վրա Սաշայի հետ եւ Ամիր: ԽնդիրԶորավարժություններ զույգը գոլորշիանում, ձեռքեր պահելով:

Երեկո:

Աստիճանական բարձրանում, մարմնամարզություն արթնացում

Առաջարկեք կազմակերպել գրքերի ցուցահանդես երկրի մասին, պատմություն քաղաքներ(ալբոմ «Բանաստեղծություններ փառատոնի մասին, հայրենիք»; Վ. Ստեփանով «Ինչ ենք մենք անվանում ծննդավայր», "Մեր տունը", Ն. Զաբիլ «Road անապարհային ուղիներ»): Շարունակեք պահպանել հետաքրքրությունը գեղարվեստական \u200b\u200bգրականության նկատմամբ:

Լսելով Ռուսաստանի Դաշնության պետական \u200b\u200bհիմնը (Բառեր S. MIKHALKOV Music A. Aleksandrov)

Խոսակցություն «Ընկերները մեր ընկերներն են Մոլորակը:» (Հարգեք տարբեր տարիների մշակույթին, ժողովուրդներին):

Ծածկ «Ռուսական դրոշ»

տեղավորելՇարունակեք ծանոթանալ երեխաներին ռուսական խորհրդանիշներով, ամրացրեք մկրատ օգտագործելու ունակությունը:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանք ճանաչողական գործունեության վրա Կիրիլ, Եվայի հետ: ԽնդիրՆպաստել ընկալման զարգացմանը, օբյեկտների տարբեր հատկություններ հատկացնելու ունակությանը (արեց խաղ «Գտեք նույնը»).

Քայլեք 2-ը:

Դիտողություն: Ամպերից այն կողմ: Ամպամած օրվա ընթացքում `ծանր, լողացող ցածր գետնից վերեւ, արեւոտ օր - Բնակեք բարձր, դրանցից քիչ են):

տեղավորելԱմպերի շարժման վերաբերյալ նախնական գաղափարներ ձեւավորելու համար դիտեք դրանք աշնանային սաղարթով

P / I.: «Հայրեր»

Աշխատանք:

Ընտրեք խաղալիքներ եւ հեռավոր նյութեր `մանկավարժի անունից, վերցրեք այն հողամասի վրա

Ind-But Dedactic խաղ «Երեկ այսօր վաղը». ԱռաջադրանքներԲարելավել ձեր գիտելիքները ժամանակի ընթացքում իրադարձություններ կատարելու համար կիրառելու ունակությունը, ճիշտ կազմելու խոսքի կառույցներ, արտացոլելով անցյալի իրադարձությունները, ապագան:

Post Photoenphor «Իմ տեսարժան վայրերը քաղաքներ» .

Զենքի վերարկուի եւ Ռուսաստանի դրոշի նկարազարդումներ

Անկախ շարժիչ գործունեությունԽաղեր եւ վարժություններ խոչընդոտների բարում, շարժվող խաղեր:

Գրքեր ցուցահանդեսի համար

Gymnus Audio ձայնագրում Roshi

Վերապահում է խաղի

Գունավոր թուղթ, սոսինձ, մկրատ, թուղթ, սալ-ֆեթկի:

Հեռավոր նյութՊարկ, դույլեր, փորվածքներ, ձուլվածքներ ավազի, գնդակի համար: Առաջարկեք լուսանկարներ բերել լուսանկարների ցուցահանդեսին «Մեր տեսարժան վայրերը քաղաքներ

Շաբաթվա օրը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Երեխաների անկախ գործունեության համար տարածական զարգացող միջավայրի ստեղծում / կազմակերպում եւ մանկական նախաձեռնություն

Պատերազմի ներգրավվածությունը կրթական գործունեության մեջ

C անաչողական զարգացում (Աշխարհը).

Առարկա: «Մոսկվա-մայրաքաղաք մեր հայրենիքի»

Գաղափար տվեք, որ Մոսկվան ամենամեծն է Քաղաք մեր երկրում; բերեք հասկանալու, թե որն է հիմնականը քաղաք, կապիտալ; հետաքրքրություն առաջացրեք ամենագեղեցիկին Մեր երկրի քաղաքը, Ռուսաստանի մայրաքաղաքի գեղեցկության եւ հպարտության զգացողություն. Մոսկվա. Ծանոթանալ Մոսկվայի պատմական անցյալին:

(Վ. Ն. Volchkov №5 էջ 118)

Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում (Նկարչություն)

Առարկա «Իմ սիրած տեղը քաղաք»

տեղավորելՇարունակեք ծանոթանալ երեխաներին փոքր հայրենիքով:

Առաջադրանքներ:

Ընդարձակեք երեխաների շնորհանդեսը բնության մասին Քաղաք Սիրան;

Հիացմունքների զգացողություն առաջացնել բնության գեղեցկության համար քաղաքներ;

Սովորեք փոխանցել գործչի պատկերը Քաղաքներ տարվա ցանկացած պահի;

Մշակել ստեղծագործական երեւակայություն, կազմի զգացում, գույներ:

Երաժշտություն (ըստ Պլան երաժշտական \u200b\u200bառաջնորդ) Առավոտ

Առավոտյան մարմնամարզություն (Սեպտեմբերի թիվ 1 սեպտեմբեր)

Խոսակցություն «Մեր երկիրը Ռուսաստանն է: Մեր երկրի բնույթը ».

տեղավորելՀամակենտրոնացնել եւ լրացնել երեխաների իմացությունը մեր երկրի բնության մասին, դրա բազմազանությունը: Խրախուսել

Իմացեք ավելին նրա մասին:

Երկյուղ «Նազովա Քաղաքի վրա քաղաք.» «Որն է թեմայի կարիքը»

Առաջարկեք գունավորում շաբաթվա թեմայով:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ կեղծում են Մուհամմադով եւ պատվերով ... ԽնդիրԶորավարժություն - Հնարավորություն ունենալ օբյեկտներ տեղադրելու համար թերթի վրա նշված ուղղությամբ, արտացոլում են դրանց տարածական գտնվելու վայրը (արել. Խաղ «Ներդրեք թեման»).

Քայլեք 1.

Սեզոնային փոփոխությունների դիտում: ԱռաջադրանքներՇարունակեք զարգացնել ուշ աշնանը ներկա փոփոխությունների վերաբերյալ պատճառահետեւանքային հարաբերություններ հաստատելու ունակությունը. Բնութագրական նշանները տարբերելու ունակությունը ձեւավորելու համար դրանք ճանաչել բանաստեղծության մեջ «Երկինքը աշնանային շունչում».

Խորտիկ «Եթե գիշերը գիշերը քամի էր». ԽնդիրՆերդրեք հետաքրքրություն ժողովրդական ստեղծագործականության նկատմամբ:

Շարժական խաղ «ZHMURKI» (Ռուսական ժողովրդական խաղ). Առաջադրանքներ. Կատարելագործել երեխաների կարողությունը ճշգրիտ կատարել խաղային գործողություններ. զարգացնել ստեղծագործականությունը շարժիչային գործունեության մեջ. CR- ում գործելու ունակություն ձեւավորելու համար:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ FISO- ի վրա Կատյայի եւ Սաշա Զ. ԽնդիրՎարակեց ճշգրտության զարգացումը, ուշադրությունը գնդակը թիրախ նետելիս:

Դիդակտիկ խաղ «Հիշիր տարբեր բառեր». ԱռաջադրանքներՇարունակեք ձեւը, բառերի ձայնը լսելու ունակությունը. Զորավարժեք երեխաներ Ինքնամրցույթում կանչող բառեր եւ պարզությունների հստակ արտասանության մեջ:

Դերային խաղ: ԱռաջադրանքներՈւղղեք խաղային խնդիր վերցնելու ունակությունը, հատորը վերափոխում է Խմբեր հետաքրքրություն; ինքնուրույն տարածել դերերը. Երկաթուղային շարժական բարեկամական հարաբերություններ:

Վարժությունը «Հայելի». ԱռաջադրանքներԶորավարժեք երեխաներին քայլելու մեջ `շարժումների այլ տեսակների հետ միասին (ազդանշանի վրա սեղմելով, դրա տակ աջ ոտքը եւ բամբակը բարձրացնելով); Հարստացրեք երեխաների շարժիչային փորձը, զարգացրեք շարժումների համակարգումները:

Հանելուկներ աշնանային երեւույթների վրա: ԽնդիրՆպաստել մտածելակերպի զարգացմանը, լսողական ուշադրությանը, հիշողությանը:

Երեկո:

Horovoic խաղ «Cool Mountain» (Ռուսական ժողովրդական երգ). ԱռաջադրանքներԲարելավել խաղային գործողությունների կատարումը, զարգացնել վոկալ ակտուատորներ, երաժշտական \u200b\u200bեւ էսթետիկ գիտակցություն, երաժշտության անհրաժեշտություն:

Ընթերցում «Փոքր բանահյուսական ձեւեր: Պատմություններ նկարելով ասացվածքների եւ ասացվածքների համար »: ԽնդիրԿրկնել նրանց հետ, ովքեր նրանց հայտնի են բանահյուսության փոքր ձեւերով: Օգնեք փոքրիկ պատմություն կատարել ասելու կամ ասացվածքի մասին: Անգիր բանաստեղծությունը Մ. Իսակովսկի «Գնացեք ծովից այն, օվկիանոսներից»:. տեղավորելՀարաբերեք երեխաների մոտ հայրենասիրական զգացմունքներ. Հեղինակի տրամադրությունը արտացոլելու ունակությունը, Ռուսաստանում իր հպարտության զգացումը:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանք ըստ ծանոթության --- հետազոտական: Գործունեությունը Յանա-ի եւ Եվայի հետ: ԽնդիրԱմրացրեք այն որոշելու ունակությունը որոշելու, թե ինչ նյութական առարկաներ են արվել (արել: Game «Ինչից»).

S / r եւ «Փողոցներ քաղաքներ»

տեղավորելԲարեկամական զգացմունքներ բերել. Ապահովեք ճանապարհի մոտակայքում գտնվող փողոցում պահվածքի կանոնները: Առաջարկեք երեխաներին ընտրել այցելության այցի հարմար տրանսպորտ, ակտիվացնել երեխաների խոսքերի ելույթը «Վարորդ», «ՉԱՈՒՖԵՈՒՐ», «Ուղեւորություն», «Ուղեւորներ»

Քայլեք 2-ը:

Maple սերմերի եւ մոխրի տարածման դիտում: ԱռաջադրանքներԸնդլայնել երեխաների շնորհանդեսը ծառերի պտուղների մասին. Առաջարկեք Maple սերմերի եւ մոխրի համեմատական \u200b\u200bվերլուծություն. Պարզեք, թե ինչու են այս սերմերը կոչվում whibs.

Հյուսիսի ժողովուրդների շարժվող խաղը «ՊԵՐԵԹՅՈՒՆԻ». Խնդիր. Ուժի զարգացում, շարժումների արագություն:

Դերային խաղ «Չաֆս». ԱռաջադրանքներՄշակել երեխաների խաղային գործունեությունը, տարրականորեն ընդունված նորմերին եւ հասակակիցների հետ փոխհարաբերությունների կանոններին կցել: Աշխատանքային աշխատանքներ «Գեղեցիկ թռուցիկների հավաքածու արվեստի աշխատանքի համար. Այո»

Դիդակտիկ աշխատասեղան, բայց տպագիր խաղեր:

Ալբոմներ նկարազարդերով `դիտելու համար

Գունավորում եւ մատիտներ

Մարզական եւ տեսարան խաղերի հատկանիշներ, փոխարինող նյութեր:

Ատրիբուտներ սյուժեի խաղերին:

Ատամներ սպորտի եւ սյուժեի խաղերին

Հեռավոր նյութԹիակներ, ձուլվածքներ ավազի, փորվածքների, ավտոմեքենաների համար:

Սպորտային նյութՊարան, գնդակներ, Kegli.

Շաբաթվա օրը

Ուղղակի կրթական գործողություններ

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուրբաթ 15.09:

Խոսքի զարգացում:

ԱռարկաՌուս ժողովրդական հեքիաթների բուժում «Նապաստակ Բայրթան» Եւ քառակուսի «Մեր հեքիաթները սկսվում են ...»

Հիշեք երեխաների հետ ռուսական ժողովրդական հեքիաթների անունը եւ ծանոթացեք նրանց նորին Աշխատանք: Հեքիաթ «Նապաստակի բրաուրներ» եւ գովազդային «Մեր հեքիաթները սկսվում են ...».

(Վ. Վ. Հերբովա №2 PP 32 Ghes)

Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում (Ձեւավորում)

Առարկա «Ինչպես կառուցեցինք Քաղաքային ճանապարհ»

Հետաքրքրություն առաջացրեք կառուցապատման համար քաղաքային Roads անապարհներ, հիմնվելով դրա կառուցվածքի գաղափարի վրա (վարում, սահման, մայթ, հոսող բաժանարար, հետիոտնային անցում, պաշտպանիչ վահան եւ այլն): Ընդլայնել ճանապարհի գաղափարը որպես կառուցապատում, որը ստեղծվել է մարդու կողմից տարածության տեղափոխման հարմարության համար: Հստակեցրեք ճանապարհների բազմազանության հայեցակարգը (Փողոց, մայրուղի, պողոտա, բուլվար, գոտի), Նախաձեռնեք գծային շենքերի նախագծման համար համապատասխան մասերի եւ մեթոդների որոնում: Հիշեցրեք ճանապարհի վարքի կանոնները: Մշակել ասոցիատիվ ընկալում, տեսողական ձեւավորված մտածողություն, ստեղծագործական երեւակայություն: Ուսուցանել հետաքրքրասիրությունը, գործունեությունը, անկախությունը, հաղորդակցական հատկությունները:

(I. A. Lykov Էջ 30)

Ֆիզիկական զարգացում:

Նյութեր եւ սարքավորումներԳիմնավոր նստարան, ավազի պայուսակներ, լարեր:

Կրկնեք քայլել եւ վազել օբյեկտների, ցնցումների միջեւ, ազդանշանով կանգ առնելով, վարժություններով նետվելով: Զարգացնել շարժունությունը վազքի մեջ. Տեղադրեք խաղային վարժությունները գնդակի հետ: (Լ. Ի. Պենզուլաեւ էջ 19 №6

Առավոտյան մարմնամարզություն (Սեպտեմբերի թիվ 1 սեպտեմբեր)

«Խոսքի կարուսել», Մատների մարմնամարզություն «Խոխլոմսկայա նկարելը, կարծես ցանկությունների ցուցակը». ԽնդիրԲարելավել բոլոր բառերի համար մնացածի հետ միասին մատը միացնելու ունակությունը:

Վարժությունը «MOYDODYR». ԱռաջադրանքներԲարելավել այն ճիշտ լվանալու ունակությունը, դա արեք ըստ անհրաժեշտության:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ աշխարհի ամբողջական նկարների ձեւավորման վրա, Sofia M, Kirill- ով: ԽնդիրՀամախմբեք յուրաքանչյուր տարվա ամիսների իմացությունը եւ տարվա տարբեր ժամանակաշրջանների հիմնական նշանները (արեց խաղ «Ինչ մրցաշրջան»).

«Դա ավելի լավ չէ բնիկ ծայրը» Պ. Վորոնկո (Անգիր բանաստեղծությունը)տեղավորելՍովորեցրեք երեխաներին արտահայտել բանաստեղծությունը, օգտագործելով բնական ինտոնացիան, հասկանալ պատկերավոր բառերի եւ արտահայտությունների իմաստը: Anwser հարցերը:

Երկյուղ «Flash րամեկուսացում է շիճուկի եւ ներկի վրա»

տեղավորելԳրաֆոտորի հմտությունների ձեւավորում, ամրագրելով CEA-TV- ի անունները:

Քայլեք 1.

Համրերի տերեւների դիտարկումը: ԳոլԸնդլայնել աշնանայի գաղափարը որպես տարվա սեզոն, երբ սերմերը հասունանում են, ընկնում են տերեւները փողոցում, ցուրտ: Մշակել տարբերությունների եւ նմանությունների հիման վրա առարկաները համեմատելու ունակությունը: Երկաթուղային հետաքրքրություն անկախ դիտարկումների վերաբերյալ:

Նշաններ «Թռչունները զգում են անձրեւի տակ». ԽնդիրԻմաստի ձուլում փնտրելու համար:

Հետազոտություն: ԱռաջադրանքներԱռաջարկել համեմատել աղավնի եւ Dyatla; Նպաստել հիշողության զարգացմանը, տեսողական ընկալմանը. Մտքեր հստակ արտահայտելու ունակություն:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանք FISO- ի վրա Մաքսիմի եւ Թիմոֆեյի հետ: ԽնդիրՊաշտպանորեն աշխատելու վարժության ժամանակը նետվելով, օգտագործելով տեսողական ուղեցույցներ:

Շարժական խաղ «Զարիա». Առաջադրանքներ. Ժողովրդական խաղ ներկայացնել; Զորավարժեք երեխաներ վազքի մեջ. զարգացնել ռեակցիայի արագությունը, ուշադրությունը. Բարելավեք շարժիչային գործունեությունը:

Դերային խաղ: ԱռաջադրանքներԲարելավել երեխաների նշանակությունը իմաստալից իրավիճակներ փոխանցելու, դերեր ձեռնարկելու, խոսքի մեջ ինտիտելու եւ հստակեցնել համապատասխան հասկացությունները. Զարգացնել հաղորդակցական խոսքի գործառույթների հետ կապված ունակությունները:

Դիդակտիկ խաղ «Թռչուններ, գազաններ, ձուկ». ԽնդիրԱմրապնդեք կենդանիներին, թռչուններին, ձկներին դասակարգելու եւ զանգահարելու ունակությունը:

Երեկո:

Աստիճանական վերելք: Մարմնամարզության զարթոնք:

Ներկայացում «Իմ մալայա հայրենիքը». ԽնդիրՀարգանք, հետաքրքրություն, հպարտություն կրթել հայրենի եզրին »Դիդակտիկ խաղերի գրանցում Լարել:«Ահա իմ փողոցը, ահա իմ տունը»

Պատի թերթի հավաքական արտադրություն «Տեսարժան վայրեր Քաղաքներ Սյուրան» . ԱռաջադրանքներՆպաստել ստեղծագործականության, ֆանտազիաների, նախաձեռնությունների զարգացմանը, հավաքականորեն աշխատելու ունակության զարգացմանը:

Խոսքի խաղ «Խոսքով խաբված ...», Երեխաներին հրավիրվում է ընտրելու նույն բառի համար նույնքան սահմանումներ:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ Արտեմի հետ կապի մեջ, Մարսելի: Խնդիր. Ուղղակի եւ հակադարձ հաջորդականությամբ պատմողական պատմություն կազմելու ունակություն ձեւավորելու ունակություն «Հետընթաց»).

Քայլեք 2-ը:

Ամպերի դիտում:

տեղավորել. Առաջարկեք երեխաներին հիանալ ամպերով, պատմեք տարածաշրջանների տեսակների մասին (կուտակեք, կխորտակները, առաջարկեք գտնել դրանք երկնքում եւ նկարագրել (Գույն, ձեւ, քանակ).

N / եւ ընտրելով երեխաներ:

տեղավորելինքնուրույն ընտրեք եւ զանգահարեք խաղեր, բանակցեք ընկերների հետ, միավորվեք Հետաքրքրությունների միկրո, Գործեք կանոնների համաձայն:

Խոսակցություն թեմայի վերաբերյալ «Ինչն է աճում ապրուստ».

տեղավորելԱռաջարկեք երեխաներին պատմել այն մասին, թե ինչու պետք է ուշադիր հոգ տանել բույսերի մասին, թե ինչպես վերցնել դրանք:

Հնդկաստանի, բայց ցատկելով պարանով, խաղերով խաղեր: (Vika and Lera)

Գունավոր մատիտներ, ալբոմներ նկարելու եւ նկարչության համար

Օգուտ «Ինչ մրցաշրջան»