Մուրաշովայի բլոգ: Կատերինա Մուրաշով - Ծնողների ամենաուժեղ խնդիրների մասին: «Առաջին էքզիստենցիալ ճգնաժամը ձեւավորում է հարցը.« Մայրիկ, կմեռնես »:

Ծնողների շատ սերունդներ հարցնում են հավերժական հարցով. Ինչ անել, եթե երեխան չի լսում: Ռուս ուսուցիչ Մակարենկո Ա.Ս.-ն պատասխանեց այս հարցի լավագույն բանը: Այս հոդվածը ցույց է տալիս իր գրքից հատվածը:«Դասախոսություններ երեխաների դաստիարակության վերաբերյալ», առաջին անգամ լույս տեսավ 1940-ին, բայց մինչ այժմ համապատասխան:

Ծնողների համար ձեզ հարկավոր է ընդամենը մեկ բան, քիչ թե շատ մանրակրկիտ գիտեք, թե ինչն է շրջապատում ձեր որդուն կամ ձեր դստերը:

Երեխաների վատ պահվածքի շատ դեպքեր, եւ նույնիսկ ավելի շատ երեխաների համար երեխաների գովազդային երեւույթներ չունեն, եթե ծնողները մոտենան Որդու ընկերներին, այս ընկերների ծնողների հետ միասին նայում էին երեխաների խաղին, նույնիսկ Ընդունված մասնակցությունը դրանով, նրանց հետ միասին զբոսանք, կվերածներ կինոնկարներ, կրկեսում եւ այլն:

Չափազանց կարեւոր է ծնողների եւ երեխաների միջեւ ռեժիմի հարաբերությունների ձեւի հարցը: Այս ոլորտում դուք կարող եք գտնել լայն տեսականի եւ թեքումներ, մեծ վնաս հասցնելով դաստիարակությանը: Որոշ չարաշահման համոզում, մյուսները `տարբեր բացատրական խոսակցություններ, զավեշտման երրորդ չարաշահումն են, չորրորդը` ըստ պատվերի, հինգերորդ խթանիչ, վեցերորդը `հիասթափություն:

Ընտանեկան կյանքի ընթացքում, իհարկե, շատ դեպքեր կան, երբ այն տեղին է եւ համբույր եւ խոսակցություն եւ կարծրություն եւ նույնիսկ հիասթափություն: Բայց որտեղ գործը վերաբերում է ռեժիմին, այս բոլոր ձեւերը պետք է տեղ տանեն մեկ հիմնական, եւ այս միակ եւ լավագույն ձեւը պատվեր է:

Ծնողները չպետք է մտածեն, որ բիզնեսի երանգը հակասում է Հոր կամ մոր սերը զգացողությունին, որ նա կարող է հանգեցնել հարաբերությունների չորության, նրանց սառնության: Մենք պնդում ենք, որ միայն իրական, լուրջ բիզնես երանգը կարող է ստեղծել այդ հանգիստ մթնոլորտը ընտանիքում, որը անհրաժեշտ է նաեւ երեխաների ճիշտ դաստիարակության եւ ընտանիքի անդամների միջեւ փոխադարձ հարգանքի եւ սիրո զարգացման համար:

Ծնողները պետք է նշանակեն հանգիստ, հավասարակշռված, ընկերական, բայց միշտ վճռական տոնայնություն իրենց բիզնեսի հեռացման մեջ, եւ ամենափոքր դարաշրջանից երեխաները պետք է ընտելանան նման տոնով, որպեսզի ընտելանան իրեն կատարելուն եւ պատրաստակամորեն կատարել:

Դուք կարող եք ինչ-որ կերպ մեղմ լինել ձեր երեխայի հետ, կատակել նրա հետ, խաղալ, բայց երբ անհրաժեշտություն կա, դուք պետք է կարողանաք կարճ ժամանակով հեռացնել, որպեսզի միանգամից հեռացնեք այդպիսի եւ այնպիսի տոնով Ոչ երեխան կասկածի կարգով կասկած չունի դրա իրականացման անխուսափելիության մեջ:

Ծնողները պետք է սովորեն շատ շուտ տալ նման պատվերներ, երբ առաջին երեխան մեկուկես կամ երկու տարեկան է: Սա դժվար չէ:

Անհրաժեշտ է միայն ապահովել, որ ձեր տրամադրությունը բավարարի հետեւյալ պահանջներին.

1. Այն չպետք է տա \u200b\u200bզայրացած, գոռալով, գրգռմամբ,

Բայց դա չպետք է լինի գրավի պես:

2. Այն պետք է նստել երեխայի համար, ոչ թե պահանջել նրանից

Չափազանց ծանր լարվածություն:

3. Այն պետք է լինի ողջամիտ, այսինքն, դա չպետք է հակասի

Ընդհանուր իմաստ:

4. Դա չպետք է հակասի մեկ այլ կարգի ձեր կամ

Մեկ այլ ծնող:

Եթե \u200b\u200bպատվերը տրված է, այն պետք է կատարվի:

Շատ վատ, եթե պատվիրել եք, եւ ապա նրանք իրենք մոռացել են իրենց տրամադրության մասին: Ընտանիքում, ինչպես ցանկացած այլ դեպքում, անհրաժեշտ է անընդհատ, շտապ վերահսկում եւ ստուգում: Իհարկե, ծնողները պետք է փորձեն այս հսկողությունը հիմնականում աննկատ արտադրել երեխայի համար. Երեխան չպետք է կասկածի, որ կարգը պետք է իրականացվի: Բայց երբեմն, երբ երեխային վստահվում են ավելի բարդ դեպքի, որի ընթացքում կատարման որակը մեծ նշանակություն ունի, եւ բաց վերահսկողությունը բավականին տեղին է:

Ինչպես անել, եթե երեխան չկատարեց պատվերներ: Մենք նախ պետք է փորձենք նման դեպք ունենալ: Բայց եթե պատահեր, որ երեխան առաջին անգամ չի լսել ձեզ, ապա պետք է կրկնեք կարգը, բայց արդեն ավելի պաշտոնական, ավելի ցուրտ տոնով, մոտավորապես դա արեց: Անմիջապես արեք եւ այլեւս նման դեպքեր չկան »:

Նման վերահրատարակ տալը եւ իր կատարումը պարտադիր հասնելու համար հարկավոր է միաժամանակ նայել դրան եւ մտածել, թե ինչու է այս դեպքում դիմադրությունը ձեր տրամադրության տակ: Դուք անպայման կտեսնեք, որ ինչ-որ բանի մեջ եք մեղավոր, ինչ-որ բան սխալ արեց, ես կարոտել էի ցանկացած տեսադաշտ: Փորձեք խուսափել նման սխալներից:

Այս ոլորտում ամենակարեւորն այն է, որ երեխաները չկուտակվեին անհնազանդության փորձը, որպեսզի ընտանեկան ռեժիմը չխանգարվի: Շատ վատ, եթե դուք թույլ տվեցիք նման փորձ, եթե երեխաներին թույլ տվեցիք ձեր պատվերը դիտել որպես ընտրովի բան:

Եթե \u200b\u200bդա ի սկզբանե դա թույլ չտաք, ապա երբեք ստիպված չեք լինի հետագայում դիմել պատժամիջոցների: Եթե \u200b\u200bռեժիմը ի սկզբանե ճիշտ է զարգանում, եթե ծնողները ուշադիր հետեւեն դրա զարգացմանը, պատիժը չի անհրաժեշտ: Գեղեցիկ ընտանիքում պատիժները երբեք չեն պատահում, եւ սա ընտանեկան կրթության ամենա ճիշտ ձեւն է:

Բայց կան ընտանիքներ, որտեղ դաստիարակությունն այնքան է, ինչ արդեն աշխատում է, որ անհնար է անել առանց պատժի: Այս դեպքում ծնողները դիմում են պատժամիջոցների, սովորաբար շատ անտեղի են եւ հաճախ փչացնում են գործը ավելին, քան փոխկապակցված:

Պատիժը շատ բարդ բան է. Այն պահանջում է հսկայական մարտ եւ զգուշություն: Հետեւաբար, մենք հնարավորության դեպքում խորհուրդ ենք տալիս ծնողներին խուսափել պատժամիջոցների օգտագործումից եւ փորձել հիմնականում ճիշտ ռեժիմը վերականգնելու համար: Դրա համար, իհարկե, շատ ժամանակ կպահանջվի, բայց դուք պետք է համբերատար լինեք եւ հանգիստ ակնկալեք արդյունքներ:

Առավել ծայրահեղ գործով որոշ պատժամիջոցներ կարող են թույլատրվել, մասնավորապես `հաճույքի կամ զվարճանքի հետաձգում (եթե կինոնկարը կամ կրկեսը նախատեսված է այն հետաձգել). Գրպանի փողի հետաձգում, եթե դրանք տրված են. Ընկերների մուտքի արգելում:

Եվս մեկ անգամ ուշադրություն դարձնենք ծնողներին, որ պատիժը որեւէ օգուտ չի բերի, եթե ճիշտ ռեժիմ չկա: Եվ եթե կա ճիշտ ռեժիմ, կարող եք ազատորեն անել առանց պատժի, ձեզ հարկավոր է միայն ավելի շատ համբերություն: Ամեն դեպքում, ամեն օր ընտանիքում շատ ավելի կարեւոր է եւ օգտակար է ճիշտ փորձը հաստատելու համար, քան սխալը շտկել:

Նմանապես, դուք պետք է զգույշ լինեք եւ հուսադրող լինեք: Երբեք պետք չէ որեւէ մրցանակ կամ պարգեւատրումներ հրապարակել: Լավագույնն է սահմանափակել պարզ գովեստը եւ հաստատումը: Երեխաների ուրախությունը, հաճույքը, զվարճանքը պետք է տրամադրվեն երեխաներին ոչ թե որպես լավ գործերի, այլ ճիշտ կարիքների բավարարման բնական կարգով: Այն փաստը, որ երեխան պետք է իրեն պետք է տրվի բոլոր պայմաններում, անկախ նրա արժանիքներից, եւ այն փաստը, որ դա անհրաժեշտ չէ նրա համար կամ վնասակար է, անհնար է նրան տալ մրցանակի տեսքով:

Եվ եւս մի քանի խորհուրդ:

1. Ես ինչ-որ բան եմ խնդրում, որ ինչ-որ բան անեմ, երբեք չկրկնվի օտարերկրացիների օգնությանը, ասելով. «Դուք չեք հնազանդվելու, բաբա կգա: Նման խոսքեր տալով, դուք, հետեւաբար, գրանցվում եք ձեր սեփական թերարժեքության մեջ եւ քայքայում եք ձեր հեղինակությունը:

Սովորեցրեք երեխային այն փաստի, որ եթե ինչ-որ բան եք ասում, ձեր խոսքը ծանրակշիռ է, եւ ձեզ հարկավոր է հաշվի առնել ձեզ հետ: Դրա համար միշտ եղեք հետեւողական ձեր սեփական խոսքերով. Ես երեխային դրեցի մի պայման, նրանք խոստացան ինչ-որ բան: Եվ կարեւոր չէ, թե դա ինչ է մանրուք, եւ դուք հոգնած եք աշխատանքի ընթացքում, կամ հրատապ խնդիրներ ունեք:

Հիշեք. Եթե դուք չեք պահում ձեր խոսքը, երեխան վաղ թե ուշ կդադարի հավատալ ձեզ բառի համար, դադարեք ձեզ համարել իշխանություն եւ արդյունքում, կդադարեցնի ձեզ հնազանդվել:

2. Հաճախ պատահում է, որ երեխան (կարեւոր չէ փոքր կամ մեծ է) այնքան կրքոտ է խաղի կամ այլ գործողությունների համար, որոնք հոգեբանորեն դժվար է արագորեն ընդհատել նրա զբաղմունքը: Եթե \u200b\u200bմեծահասակը սկսում է ստիպել նրան ստիպել որեւէ այլ բան անել, երեխան ընկալվում է եւ սկսում է հակամարտություն:

Այնպես որ, դա տեղի չի ունենում, դուք պետք է աստիճանաբար բերեք երեխային գործունեության փոփոխության. «Տեղադրեք եւս կես ժամ, եւ ապա մենք գնանք խանութ»: Որոշ ժամանակ անց պետք է կրկին հիշեք. «Մնում է 15 րոպե, ... 5 րոպե»: Այսպես Երբ ժամանակը գալիս է խանութ գնալու, երեխան հոգեբանորեն պատրաստ կլինի դրան:

3. Դաստիարակության եւս մեկ ընդհանուր խնդիրը սխալ է հասկանում ընդհանուր արտահայտությունների պատճառով:

Շատ մեծահասակներ օգտագործում են «Լավ վարվել» ընդհանուր արտահայտությունները: Եվ սա մեծ սխալ է: Հաճախ երեխաները նույնիսկ չեն կռահում, թե ինչ են ուզում նրանցից Եվ նրանք իրենց իմաստն են ներդնում այս խոսքերով:

Հետեւաբար, երբ մայրիկը հարցնում է «լավ վարվել», երեխան դա անում է, ցատկում եւ զվարճանում: Ի վերջո, երեխայի տեսանկյունից «լավ» է: Բայց արժե միայն ասել. «Պ roidi- ն միջանցքում հանգիստ, դանդաղ, աջ կողմում«- Եվ երեխան անմիջապես կանի ձեր հարցրածը:

Երեխան չի լսում, եւ դա բարդացնում է ծնողների կյանքը: Հնազանդ երեխայի վերափոխումը չկառավարվող Դաբուլի մեջ անտեսանելի է: Կյանքի ժամանակակից տեմպը ստիպում է մեր երեխաներին ավելի արագ աճել: Դրա պատճառը առավել հաճախ խախտում է երեխայի եւ մեծահասակների միջեւ հուզական հարաբերությունների խախտումը: Պարզ ասած, ծնողները լրջորեն չեն ընդունում, թե ինչ է հետաքրքրում երեխան, եւ նա, իր հերթին, դադարում է լսել մեծահասակ:

Իրականում, շատ կարեւոր է, թե ինչպես է մեծահասակ բանակը բանակցում իր երեխայի հետ. Ինչ ինտոնացիա եւ ինչպես երանգ: Բառերը պետք է լսվեն, ուստի հստակ եւ ծանրակշիռ: Որպեսզի երեխան զգաց, որ ամեն ինչ իրականում ենթակա է կատարման, մեծահասակը բառեր են պետք, գործողությունները հաստատելու համար: Ահա մի քանի խորհուրդներ, թե ինչպես արդյունավետորեն ստիպել ձեր երեխային հնազանդվել:

Անհնազանդությունը բողոքի տեսակների տեսակներից մեկն է

Աշխատեք սովորություն լսել

Երեք եւ յոթ տարի տարեկանում երեխան սովորաբար պատահում է մի տեսակ հարաբերությունների, երբ ցանկանում է հակառակը անել: Մեկ այլ ծայրահեղ, եթե երեխան զայրացած է բոլորին: Եվ դա, եւ այլ պահվածքը սխալ է: Երեխան պետք է ժողովրդին առանձնացնի իրեն իմաստալից եւ հնազանդվի միայն նրանց: Պատահում է, որ երեխան ենթակա է ծնողներից մեկի, նշանակում է, որ նա էր, ով իրեն ընտրեց իր առաջնորդին:

Լսելու սովորությունը պատշաճ կրթության համար անհրաժեշտ պայմանն է: Իդեալում, երբ նա պետք չէ կրկնել, սակայն, նման պահվածքի հասնելու համար անհրաժեշտ է իմանալ երեխաների դարաշրջանի բնութագրերը: Օրինակ, երեխայի համար լիազորություն դառնալու համար 13-15 տարեկան, քան ցանկացած այլ: Այստեղ գլխավորը պահը բաց չթողնելը չէ:

Հնազանդության դաստիարակության առկա մեթոդները

Ժամանակակից մանկավարժությունն առաջարկում է քայլ առ քայլ մեթոդ, որը պարունակում է կրթության փուլեր `պարզից մինչեւ բարդ: Եթե \u200b\u200bհետեւեք այս մեթոդին, արդյունքը գոհացնի: Չնայած մեթոդը համարվում է համընդհանուր, օպտիմալ կերպով սկսեք իր օգտագործումը, երբ երեխան 2 տարեկան դարձավ, 14-15 տարեկան հասակում նա կարող է չաշխատել: Դեռահասը պետք է փորձի դիմել խորհրդատու եւ սովորեցնել այն ինքնուրույն լուծել խնդիրները:

Ասացեք ձեր երեխային այնպիսի բաներ, որոնք նա սիրում է

Այսպիսով, սկզբում, առանց բռնության դրսեւորման, երեխան կատարում է միայն իր ուզածը: Դիտեք այս պահին երեխայի հետեւում եւ նկատեք, որ նա սիրում է եւ ինչ է նա ամենից շատ: Օրինակ, ձեր երեխան նկարում է: Գովաբանեք նրան եւ խնդրեք նրան ինչ-որ բան նկարել: Նկարչությունը կշարունակվի, բայց երեխան, առանց նկատելու, արդեն կատարում է ձեր հայցը: Առաջին փուլի նպատակն այն է, որ երեխայի գործողությունները համընկնում են ձեր խնդրանքի հետ:

Ինչպես սովորեցնել երեխաներին գալ ձեզ առաջին զանգում:

5 պատճառներ 4 տարեկան երեխայի համար հնազանդություն չունենալով, փորձեք ամեն անգամ համեղ բան անել, կամ պարզապես գրկել այն եւ համբուրել: Ես առաջին անգամ չէի եկել, նորից զանգահարեցի եւ հիշեցնեմ, որ դուք պետք է անմիջապես գաք:

Հրատապ բաներ, ինչպես բացատրել դրանց կարեւորությունը:

Ենթադրենք, դուք խաղում եք երեխայի եւ գործողությունների հետ ամբողջ թափով, բայց ժամանակն է, եւ դուք պետք է ճաշ պատրաստեք: Մի լռիր, բացատրեք երեխային ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կա: Նա կհասկանա, եւ դուք կարող եք բանակցել նրա հետ ամեն անգամ անհրաժեշտ ժամանակ:

Քշեք երկխոսությունը ձեր երեխայի հետ

Ինչ անել, եթե երեխան քմահաճ է:

Որոշ երեխաներ փորձում են հասնել իրենց սեփական քմահաճույքների: Ծնողների խնդիրն այս փուլում `խթանելու քմահաճույքները եւ ստիպել երեխային լսել ձեզ: Դա անելու համար պարզապես անհրաժեշտ է դադարեցնել երեխային իր քմահաճույքների մեջ: Միեւնույն ժամանակ, բոլոր տնային տնտեսությունները պետք է լինեն միեւնույն ժամանակ, հակառակ դեպքում արդյունքը չի ստացվի:

Վեց տարեկան հասակում ժամանակն է անցնել ավելի բարդ փուլ: Հարցումներից պետք է տեղափոխվել պահանջներ, բայց ոչ կտրուկ, բայց շատ կոկիկ: Նախ պահանջում են, թե ինչ է անելու առանց ձեր պատվերի: Օրինակ, գիտեք, որ նա ուրախ է, որ հացը գերազանցում է, բայց չի սիրում դիմանալ աղբը: Դուք ամուր եք խոսում. «Գնացեք հացը»: Եվ նա հնազանդորեն կատարում է կարգը, անհրաժեշտ է: Պարզապես միանգամից մի պահանջեք ամեն ինչ անել:

Մենք երեխան սովորեցնում ենք կատարել պարտականություններ

Պահանջներ - առանձին առաջադրանքներ, պարտականություններ - համակարգված: Արդեն երեք տարեկան տարիքում երեխան արդեն պետք է իմանա դրանց մասին: Բացատրեք, թե ինչու է կարեւոր լինել պարտականությունները, եւ որ բոլոր մեծերը դա անում են: Ասա նրան, թե ինչ կլինի, եթե մարդիկ դադարի կատարել իրենց պարտականությունները:

Սկզբում դրանք պետք է լինեն պարզ, ցանկալի է դրանք, ովքեր դրական հույզեր են բերում: Ծնողները պետք է իմանան, որ պարտականությունները կատարելու պարտավորվելը հեշտ չէ եւ ժամանակ է պահանջում:

Պարտավորությունները պետք է խորտակվեն երեխաների համար

Խնդիրների անկախ լուծում

Սա հաջորդ փուլն է այն բանից հետո, երբ երեխան սովորեց կատարել պարտականությունները: Անկախ գործողությունները երբեմն բաղկացած են առաջադրանքների մի ամբողջ բարդույթից: Օրինակ, քարոզարշավի կամ էքսկուրսիայի պատրաստվելու համար օգնեք տնային տնտեսություններին: Ժամանակն է, որ ժամանակը զարգանա 12 տարում, եւ այս փուլը կոնյուկատ է, հասկանալու անկախության հայեցակարգը: Երեխան պետք է դա հասկանա, կատարելով անկախ գործողություններ, նա ստանձնի պատասխանատվություն, այսինքն, պատասխանատու է իր գործողությունների համար: Օրինակ, երեխան ձեզանից գումար է ստացել, որպեսզի վճարեք էլեկտրաէներգիա: Բացատրեք նրան, թե որքան կարեւոր է վճարել այս ծառայությունների համար, որպեսզի նա գիտակցի պատասխանատվություն եւ գիտակցի, թե ինչ կլինի, եթե չլինի:

Ավելի հին երեխաները պետք է տան տան շուրջը պարտականություններ ունենան

Հնազանդության բարձրացման դրդապատճառների դերը

Նշումներ եւ սպառնալիքներ. Մուլսի կրթության մեթոդներ: Խաղի կամ մրցակցային լավագույն մեթոդներ: Օրինակ, հերթը միացրեք հետաքրքիր խաղում: Ձեր երեխան ոստիկանության քննիչ է կամ գանձեր: Նա ուսումնասիրում է սենյակի տարածքը եւ փնտրում է անհայտ խաղալիքներ: Առաջադրանք. Գտեք բոլորը եւ տեղադրեք դրանք մեր տեղում:

Խուսափեք միապաղաղությունից: Որքան ավելի հետաքրքիր հրահանգներ, այնքան ավելի ուշադրություն կգրեն: Փորձեք լիցքավորել երեխային `արագությամբ որեւէ գործողություն կատարելու համար: Այնուհետեւ ավելի արագ կատարելը, իսկ հետո `նախորդ օրերի գրառումը եւ այլն:

Նույնիսկ մաքրումը կարող է վերածվել հետաքրքիր խաղի:

Եթե \u200b\u200bընտանիքում ավելի շատ երեխաներ լինեն, ապա նրանց միջեւ կարող եք մրցաշար կազմակերպել: Դա կդարձնի երեխաների կյանքը ավելի բազմազան:

Որպեսզի երեխան ցանկանա հեռացնել իր սենյակը, թաքցնել իր սիրած խաղալիքը եւ ասել, որ կարող եք գտնել այն, պարզապես հեռացնելով սենյակը:

Ինչպես լինել դեռահասի կողքին:

Դեռահասները նույնպես չեն սիրում մաքրել իրենց սենյակը: Ինչպես երեխան ստիպել հնազանդվել այս դեպքում: Ի վերջո, նրանք կարող են խուսափել մեծահասակների հետ շփվելուն եւ նույնիսկ ավելին, որպեսզի նրանց դիմումները:

Դժվար է կապվել դեռահասի հետ

Փորձեք դրդել երեխային, բացատրել նրան, որ սենյակում պատվիրելով, դա ավելի շատ կդառնա կյանքում եւ նրա համար ամեն ինչ ավելի հեշտ կլինի: Կազմակերպված սենյակը այն դարձնում է առավել կարգապահ եւ խստացված: Գտեք նրան արժանի իմիտացիա: Դա կարող է լինել ձեր ծանոթներից մեկը, հաջողության հասավ կյանքի կամ նրա կուռքի մեջ: Հնարավոր է կիրառել բացասական օրինակներ, բացատրելու համար, թե ինչպես պետք չէ:

Սրացրեք երեխային, ասեք նրան, որ մեծահասակներին տան հաջողակ մարդիկ տիրում են կարգը, եւ նա դեռ չի դիմում նրանց:

Դեռահասը պետք է դասավանդի պատվերը հետեւելու համար

Փորձեք սենյակը երեխայի հետ միասին հեռացնել, խոսել նրա հետ, ցուցադրել հարգանք: Պարզապես զգույշ եղեք: Մեկ ուրիշի տարածք ներխուժելու ռիսկ կա, քանի որ երեխան կարող է ունենալ իրենց գաղտնիքները, որոնց հետ դժվար թե ցանկացավ կիսվել:

Ձեր պահանջների եւ պահանջների իդեալական կատարման երեխայից մի պահանջեք, այն կարող է երկար շեղվել դրանց կատարման միջոցով: Եվ նրանք ավելի հաճախ են գովաբանում նրանց, երբ լսում էին քեզ եւ հնազանդություն էին ցուցաբերում:

Առնչվող նյութեր

Կարծում եմ, որ բոլոր ծնողները երազում են, որ երեխաները կատարում են մեր կարծիքը լսելու մեր դիմումները եւ գիտեին, որ եթե ինչ-որ բանի մասին խոսենք, ապա սա իսկապես օգտակար եւ անհրաժեշտ տեղեկատվություն է:

Բայց շատ հաճախ մենք բախվում ենք այն փաստի, որ երբ երեխան ինչ-որ բան ասում ենք, նա, եթե նա լսում է մեզ, դա շատ հազվադեպ է արձագանքում: Եվ եթե արձագանքում են, ապա տասներորդը հարյուրերորդ անգամ:

Ինչ անել? Ինչպես կառուցել այնպիսի հարաբերություններ, որպեսզի երեխաները հարգում եւ մեզ հարգում եք իշխանություն, լսելով մեր կարծիքը: Մենք կարդում ենք հոդվածի հնազանդ երեխային 10 քայլով:

1. Հարգեք ձեր երեխային

Ոչ մի արտահայտություններ, ինչպիսիք են «Դուք այդպիսի ծիծաղելի եք»: «Միայն այնպիսին է, ինչպիսին դուք եք»: «Ինչպես կարող ես ?!», «Նայեք ուրիշներին»: Եւ այլ բաներ, որոնք կարող են վնասել ձեր երեխայի ինքնությունը:

Մարդու ուղեղը նախագծված է այնպես, որ եթե ինչ-որ մեկը վիրավորի մեզ, այս մարդու նկատմամբ հարգանքն ինքնաբերաբար անհետանում է եւ լսում է, որ մեզ վիրավորված մարդը գրեթե անհնար է:

Իրականում սա ուղեղի պաշտպանիչ գործառույթն է: Եթե \u200b\u200bինչ-որ մեկը մեզ ինչ-որ վատ բան է ասում մեր մասին, մենք դադարում ենք հաշվի առնել այս մարդու հեղինակությունը: Եվ, ըստ այդմ, նրա խոսքերի ամբողջ արժեքը մեզ համար անհետանում է:

2. Եղեք հետաքրքիր տեղեկատվության աղբյուր:

Հետաքրքիր, ճանաչողական, նոր եւ միայն 30% ճշգրտումների եւ որոշ բարքերի 70% -ը:

Շատ կարեւոր է, եթե ուզում եք, որ դուք մարմնավաճառ դառնաք ձեր երեխայի համար, եւ նա իսկապես կամավորեց ձեր կարծիքը, ապա պետք է պահեք ժամանակների հետ: Ձեր երեխան պետք է հասկանա, որ նա կարող է կապվել ձեզ հետ ցանկացած իրավիճակում, որը միշտ կարող եք ասել ինձ, եւ որ դուք պատկանում եք ձեզ անհրաժեշտ տեղեկություններին:

Եթե \u200b\u200bտեսնում եք, որ նրա ուշադրության կենտրոնում կենտրոնացումը նվազում է, գիտեք, որ դուք մնում եք փայտիկ բարոյական եւ որոշ տեղեկություններով, դրա համար այնքան էլ բազմապատկված չէ: Կրկին վերադարձեք հետաքրքիր տեղեկատվության, վերադառնալ այն, ինչը կօգնի ձեզ կառուցել ձեր հարաբերությունները ձեր երեխայի հետ եւ, ըստ այդմ, հասնել ձեզի հնազանդության եւ հարգանքի:

3. Կիրառել օրինակ, անհիմն մի եղեք

Շատ կարեւոր է, որ ձեր խոսքերը չեն ցրվում ձեր գործողություններով:

Կարծում եմ, որ եթե տեսնում եք որեւէ մարդու, ով հանրության համար որոշ կարեւոր ճշմարտություններ է հայտարարում, բայց հետո սովորեք, որ նա լիովին այլ կերպ է ապրում, ձեր հարգանքն ու վստահությունը շատ կտրուկ կընկնեն:

Նույնը պատահում է մեր երեխաների հետ: Եթե \u200b\u200bմայրս շատ երկար է, հրահանգներով պատմում է, թե որքան վատ է վատ խոսքեր խոսել, եւ այդ ժամանակ երեխան կտրում է ինչ-որ մեկի կամ փողոցում գտնվող փողոցում գտնվող մայրիկին, ապա նա սպառում է այս խոսքերը Դա ամեն ինչ չէ, որ մայրը կամ հայրիկը ասում են, որ անհրաժեշտ չէ հետեւել, քանի որ մայրս, ինձ մի բան ասելով, այլ կերպ է ասում:

Դասական իրավիճակը, երբ ծնողները ծխում են, եւ երեխան ասում է, որ ծխելը անհնար է: Ես չեմ խոսում այն \u200b\u200bմասին, թե ինչի մասին պետք է գաք եւ ծխախոտ ծխել դրանով:

Բայց եթե ձեր երեխան այդ դարաշրջանից առաջ Դորոս է, երբ նա հարցնում է ձեզ. «Մայրիկ, ծխում է»: Դուք նրան կասեք. «Վատ»: Եթե նա հարցնում է. «Մայրիկ, ծխում եք»: Ես շատ ավելի լավ արդյունք կտամ. «Իրոք գիտեք, որ դա ինձ համար հսկայական խնդիր է: Ծխում եմ շատ վատ: Ես այդպիսի եւ նման հետեւանքներ ունեմ, եւ ես իսկապես հույս ունեմ, որ դու երբեք չես անի դա »:

4. Մի հարցրեք հռետորական խնդիրներ:

Շատ հաճախակի իրավիճակ, որի հետ ես, ցավոք, նույնպես բախվեցի իմ առաջին երեխայի ծննդյան:

Երբ մենք մտնում ենք սենյակ, եւ կրկին ցրվում ենք խաղալիքներ, կամ երբ մենք գալիս ենք դպրոց, եւ երբ նա կրկին ուսուցչում է, որ իր տնային գործը կատարեց, կամ իր տնային գործը չկատարեց , եւ ոչ այն պատճառով, որ ժամանակ չկար: Եվ քանի որ դա պարզապես անհրաժեշտ չէր համարել:

Եվ այդպիսի իրավիճակի ծնողը սկսում է ասել. «Քանի անգամ կարող եք կրկնել»: «Երբ վերջապես կավարտվի», - «Բոլոր երեխաները, երեխաների համար, եւ դու! ",« Ինչու ես այդպես վարվում »:« Արդյոք դա երբեւէ ավարտվում է, թե չի ավարտվում »:

Ինչ պետք է պատասխան տա մի փոքր երեխա, երբ նրանք գան դրան նման առաջարկով: «Մայրիկ, դու ինձ ասացիր արդեն 25 անգամ: 26-րդ անգամ ես հասկացա, որ դա այլեւս չէի անի եւ այլեւս չէի պատահի »:

Բայց սա իրական չէ, այնպես չէ:

Հաճախ, եթե մայրս մտնի սենյակ, եւ այն չի հանվում այնտեղ, եւ նա սկսում է ասել. «Դարձյալ ցրված են իրերը, ամեն ինչ հավաքում է այն: Քանի որ երեխան կենտրոնանում է այս հռետորական խնդիրների վրա, որոնք իրենից պատասխան չեն պահանջում, քանի որ նա չի հասկանում, թե ինչ է նա կարոտում բոլոր հետագա տեղեկությունները:

Ավելին, նա հասկանում է, որ մայրը կարող է խոսել միայն ասելու համար: Եվ կրկին, մեր խոսքերը դառնում են նրա համար նախապատմությունը: Նա միայն լսում է այս առաջին արտահայտությունները, եւ ուշադրության հետագա կենտրոնացումը ամբողջովին ընկնում է:

Շատ ավելի լավ է, եթե ցանկանում եք հասնել արդյունքի, հստակ եւ հասկանալի առաջարկներ խոսեք. «Ես ուզում եմ, որ դուք հեռացնեք սենյակը: Ես գոհ կլինեմ, խնդրում եմ, ինչ-որ բան անի »:

Մի վախեցեք, որ դա կլինի ավտորիտար արտահայտություններ: Սրանք պարզ եւ հասկանալի տեղադրումներ են, որոնք մենք ցանկանում ենք հասնել մեր զավակիցներից: Եթե \u200b\u200bմենք քաղաքավարի ենք խոսում, երեխաները շատ ավելի պարզ են եւ շատ իրական, պարզելու, թե ծնողներն ինչ են ուզում ընդհանրապես:

Ես ուզում եմ մեկ այլ գաղտնիք բացել, որ նույն բանաձեւը կօգնի կանանց ավելի լավ շփվել իրենց տղամարդկանց հետ, քանի որ շատ հաճախ, եթե դուք սկսում ենք այդպիսի հռետորական խնդիրներ լուծել, քանի անգամ եք ասում: - Նրանք նույնքան երեխաներ են, չենք լսում:

5. Մի ակնկալեք անհնարին

Ձեր երեխային մի պահանջեք առաջին հերթին լուսավորել բոլոր պատվերները, առաջադրանքները եւ պարզապես լսել ձեզ առաջին բառից հետո:

Մենք զինվոր չենք, եւ մեր երեխաները նույնպես զինվորներ չեն:

Ավելին, ես ուզում եմ ասել, որ մինչեւ 14 տարեկան փոքր տղամարդու ուղեղը հաստատ է: - Այն կազմակերպվում է այնպես, որ եթե նա զբաղված լինի, նա կարդում է, նա նայում է ինչ-որ փոխանցման, նա ինչ-որ բան է նայում եւ մտնում է ինչ-որ բանի մասին, ապա նրա կոնցենտրացիան շատ ընկնում է:

Իսկապես, երեխան իսկապես ինչ-որ բան է անում, չի կարող լսել մեզ: Թեեւ դա դա պատճառում է շատ բուռն արձագանք, որոշ վրդովմունք, եւ վերջում մենք կրկնում ենք մեկ անգամ, երկրորդ անգամ:

Երբ մենք արդեն դուրս ենք մնում ինքներս մեզից եւ բղավում ենք, ապա այս գրգռված գործոնը շատ ուժեղ է, երեխան կցանկանա, արձագանքում է ինչ-որ բաների համար. «Ձեզ անհրաժեշտ է շատերի համար Քեզ համար դա արեցիր »:

Շատ ավելի լավ է, եթե տեսնում եք, որ ձեր երեխան զբաղված է, եկեք եւ դիպչեք նրան: Նման շոշափելի հպում, երեխային շոշափելի կոչը անմիջապես ուշադրություն է դարձնում ձեզ վրա:

Դուք մոտենում եք նրան ուսի կամ գլխի վրա հարվածել, ձեռք են բերել եւ ասել. «Կատարեք, խնդրում եմ, կամ որ»: - Նման բողոքարկման արձագանքը շատ ավելի արագ կլինի, շատ ավելի շատ մաքրող, եւ երեխան իսկապես կհասկանա, թե ինչ եք ուզում նրանից:

6. Մի շահարկեք զգացմունքները

Երբ մայրը փորձում է ստիպել երեխային անել այս կամ այն \u200b\u200bկերպ, ցանկանում է նրան խղճահարություն անվանել, կամ, ինչպես մենք պետք է ասենք, որ ես նայեցի Անիվի մեջ մեկ այլ փոքր եղբայր, իսկապես դուք չեք տեսնում, թե որքան դժվար է: Դուք չեք կարող դա անել տարրական աշխատանք. Կատարեք ձեր տնային աշխատանքը »:

Մամա նոտա:

Աղջիկներ Ողջույն) Ես չէի մտածում, որ ձգվող նշանների խնդիրը կազդի ինձ վրա, եւ ես այդ մասին կգրեմ))), բայց ես գրում եմ այստեղ, ինչպես ես գրում եմ այստեղ ? Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ ճանապարհը կօգնի ձեզ ...

Դժբախտաբար, շատ հաճախ մեղքի զգացումը, որը ծնողները փորձում են, գուցե նույնիսկ գիտակցաբար զանգահարեք, զանգահարեք երեխային, ասելով, որ ձեզ համար ամեն ինչ լավ է աշխատում: Թեժ

Ինչ է կատարվում? Մեղքի զգացումով փոքր մարդը չի կարող հաղթահարել: Նա դեռ չի հասկանում այս ամբողջ կարեւորությունը, որ հայրիկը գնում է աշխատանքի, որպեսզի ապագայում ինչ-որ բան ունենա: Նա ապրում է այստեղ եւ հիմա, նա ի վիճակի չէ դիմանալ եւ ինչ-որ կերպ զղջալ կամ ինչ-որ կերպ ափսոսալ, գուցե այն ամբողջ ցավը վերցնել, որ ծնողի փորձը կամ որոշ հարցերի ծանրությունը:

Եվ երեխան անգիտակցաբար սկսում է հեռանալ: Նրա հոգեբանությունը սկսում է պաշտպանել իրեն, թե ինչ կարող է ոչնչացնել այն: Եվ ինչպես է պաշտպանված հոգեբանը: Անտեսել, շփվելու դժկամությունը, որեւէ շփման պակասը: Երբ մենք հարցնում ենք. «Ինչպես ես»: - «Լավ»:

Հետեւաբար, եթե ցանկանում եք ձեռք բերել որոշ բաներ ձեր երեխաներից, պատմեք նրանց ազնվորեն եւ առանց ավելորդ հույզերի, որոնք «հիմա քո օգնության կարիքը ունեմ»: «Ես շատ լավ կլինեի, եթե ինձ օգնեցիր»: «Ես հիմա չեմ կարող հաղթահարել առանց քեզ»: «Եթե կարող ես, ես շատ շնորհակալ կլինեմ քեզ համար»:

Նման բաները շատ ավելի արդյունավետ են, քան եթե մենք փորձում ենք ճնշում գործադրել խղճահարության վրա եւ մեր երեխաներից ինչ-որ մեղքի պատճառ դառնալ:

7. Մի օգտագործեք սպառնալիքներ

Երբեմն, եթե մեր երեխաները միանգամից չկատարվեն, եւ ժամանակային մամուլը, կամ մենք կրկնում ենք տասներորդը, քսաներորդ անգամ, շատ ծնողներ են դիմում այն, ինչ սկսում են սպառնալ »: Կամ «Եթե հիմա խանութում լռում չեք, ես չգիտեմ, թե ինչ կանես»: «Ես կգամ ձեզ մոտ ... Արի տուն, դուք ինձ կստանաք»:

Ինչ է կատարվում? Ստացվում է, որ երեխաները, ովքեր, բնականաբար, պետք է տեսնեն կալանքի, խնամքի եւ պաշտպանության ծնողների մեջ, սկսեք սպառնալիք տեսնել մեզ եւ վախից գործել:

Չեմ կարծում, որ ծնողներից ինչ-որ մեկը ցանկանում է, որ նա վախի վրա հիմնված երեխաների հետ կապ ունենա երեխաների հետ: Քանի որ եթե մեր երեխաներին հնազանդվելը հիմնված է վախի վրա, այն միշտ տանում է միայն 2 բան.

1. Սա այն է, ինչ վաղ թե ուշ կլինի ապստամբություն, իսկ 14 տարեկանում մենք կստանանք բացարձակ անտեսման ծրագիր, սոված, երեխաներից կոպիտ: Դա մեզ թվում է, թե որտեղից են նրանք գալիս: Բայց սա ամբողջ գարնանը, որը մենք սեղմեցինք նման սպառնալիքներով, անհարգալից վերաբերմունք երեխաների նկատմամբ որոշակի ագրեսիվ պահվածքով:
2. Կամ երկրորդ պահը. Եթե մենք խստորեն ճնշված լինեինք, եւ մեր երեխան այս տարիքում այնքան էլ ուժեղ հուզական չէր, ապա մենք պարզապես կոտրեցինք այն:

Այս դեպքում նա արդեն կպատասխանի ոչ միայն մեր սպառնալիքներին եւ հանձնվի նրանց, այլեւ փողոցում ցանկացած մարդու սպառնալիքի: Նա չի կարողանա կանգնել իր հանդեպ, քանի որ նա պարզապես ունի իր կարծիքը պաշտպանելու այս հատկությունը, եւ նրա ցանկությունները կկոտրվեն:

Եթե \u200b\u200bՁեզ անհրաժեշտ է ինչ-որ բանի հասնել, ավելի լավ է համագործակցություն առաջարկել, սպառնալիքների մի շարք այլընտրանք:

Ենթադրենք, «Դուք դա կանեք հիմա, մայրս կկարողանա խանութում նավթ գնել, եւ մենք ձեզ հետ թխուկներ պատրաստելու ենք»: Կամ «Եթե կարող եք հիմա օգնել ինձ, ապա ես ուրախ կլինեմ խաղալիքներ հավաքել ձեզ հետ եւ միասին կարող ենք խաղալ»:

Ավելի լավ է, նույնիսկ եթե մենք առաջարկում ենք ինչ-որ բարտեր: Շատերը այս սխեման չեն սիրում ինչ-ինչ պատճառներով, բայց իրականում սարսափելի չէ, որ երեխան առաջարկենք կինոթատրոն կամ որոշ նվերներ: Կարեւոր է, որ վերջում, եթե հասնենք ցանկալիին, ծնողը շեշտը դրել է նվերի վրա, բայց այն, ինչ արեց երեխային:

Նա ինչ-որ գործողություն արեց, ասա նրան. «Ես շատ հաճելի եմ»: - Ուստի հիանալի էր »: «Դու դեռ դա արեցիր»: «Դուք այնքան լավ եք ստացել, շատ ավելի լավ, քան ես նույնիսկ կարող էի ակնկալել»:

Եթե \u200b\u200bայս կերպ մենք գործենք, ապա ժամանակի ընթացքում երեխան կհասկանա, որ հաճույքը հաճույք կբերի ձեզ նույնպես, եւ լրացուցիչ մեխանիզմներ չեն անհրաժեշտ:

8. Եղեք շնորհակալ

Շատ հաճախ մենք ընկալում ենք մեր երեխաների լավ գործողությունները, ինչպես շնորհված, հատկապես, եթե նրանք արդեն աճել են շատ վաղ մանկությունից:

Փաստորեն, պարզվում է, որ եթե նա ինչ-որ բան է անում, լավ գնահատական \u200b\u200bէ, կամ ինչ-որ բան պատահել է, կամ ինքն է ծալել խաղալիքները, վերալիցքավորելով անկողինը: Ծնողների արձագանքը երեխան տեսնում է միայն այն ժամանակ, երբ նա սխալ բան արեց:

Ինչ է կատարվում? Երեխաների բնական կարիքը մեզ հաճույք պատճառելն է: Ինչու Որովհետեւ ծնողների արձագանքի միջոցով երեխան ձեւավորում է իր վերաբերմունքը իր հանդեպ: Այս արձագանքի միջոցով դրա տարբերակումը կա որպես անձ: Եթե \u200b\u200bնա լսում է միայն մեզանից բացասական, սա ինքնուրույն զգացողություն է, որպես անհատականություն, ինքնավստահություն, լավ լինելու ցանկությունը, հասկանալով, որ դուք կարեւոր չեք, որ դուք կարեւոր չեք:

Ապագայում երեխան կարող է լրացնել այս գործառույթը այլ վայրերում. Փողոցում, որոշ ընկերությունում, որտեղ ինչ-որ մեկը հեշտ կլինի ասել. «Դուք այնքան լավ եք արվել»: Եվ հետո այս «լավ արված» համար նա պատրաստ կլինի որեւէ բան անել:

Հետեւաբար, շնորհակալություն ձեր երեխաներին, շնորհակալ եմ եւ մի վախեցեք, որ դա հաճախ կլինի:

Ես չեմ խոսում աթոռի վրա դնելու եւ նրա ձեռքերը ծափահարելու համար յուրաքանչյուր ուտելու շիլա գդալ: Բայց ես ասում եմ, որ արժե նկատել այն փոքրիկ բաները, որոնք մեր երեխաները ամեն օր անում են, քանի որ իրականում այն, ինչը մեզ համար սովորական է թվում, հաճախ այլ անձի համար դժվարություն է:

9. Հիշեք, թե ինչ եք ուզում հասնել

Միշտ հիշեք այն, ինչ ցանկանում եք հասնել, ձեր երեխայի համար մեկ կամ մեկ այլ արտահայտություն ասելով: Հարցրեք ինքներդ ձեզ. Ինչ եմ սպասում արձագանքին: Ինչու եմ հիմա կխոսեմ:

Եթե \u200b\u200bինքներդ ձեզ հարցնեք, շատ դեպքերում դուք կհասկանաք, որ այս արտահայտությունը, որը դուք պատրաստվում եք ասել բացառապես ձեր բացասական, ձեր գրգռվածությունը, ձեր հոգնածությունը թափելու համար:

Ինչպես նախկինում մենք արդեն ասել ենք ձեզ հետ, դա արեք այն մարդու վրա, ով ձեզանից ավելի երիտասարդ է, որի հոգեբանությունը դեռ շատ հուզիչ է եւ շատ ավելի թույլ է, քան ձերն է, պարզապես անընդունելի է:

Հետեւաբար, եթե միշտ կարող եք ինքներդ ձեզ նման հարց տալ, դուք վստահ եմ, որ խուսափելու ենք շատ բախումների իրավիճակներից եւ շատ բառեր չենք խոսի, որ չէի ցանկանա ասել:

Այս բանաձեւը երբեմն պարզապես որոշ անիրական երազ է: Սա հմտություն է. Ինքներդ ձեզ նման հարց տալու ունակությունն իսկապես հմտություն է: Երբ սովորում եք, թե ինչպես դա անել, դա կօգնի ձեզ ոչ միայն ձեր երեխաների հետ շփվելիս: Դա կօգնի ձեզ աշխատանքի ժամանակ կապի մեջ, ձեր ամուսնու հետ գործ ունենալիս:

Յուրաքանչյուր արտահայտությունից առաջ դուք կարող եք ինքնաշոռ անել ինքներդ եւ հարցնել. «Այս արձագանքն այժմ, ինչ է տանի: Ինչ եմ ուզում հասնել »:

Հաճախ, այս հարցը, ինչպես ցուրտ հոգու պես, հեռացնում է մեր վրդովմունքը, եւ մենք հասկանում ենք, որ այս փուլում մենք ցանկանում ենք ամենալավ ձեւով վարվել, որ դա մեզ հնարավորություն է տալիս ընտրել վարքի ճիշտ ռազմավարություն եւ շփվել մեր երեխաների հետ:

10. Մի սպասեք կատարյալ պահվածքի երեխաներից

Մի ակնկալեք կատարյալ պահվածքի մեր զավակներից: Քանի որ մենք երբեք չենք ստանում այն:

Մեր ակնկալիքները միշտ կբերի վրդովմունք, վիրավորանք եւ դժգոհություն: Կյանքում երեխաների մեջ, այնպես էլ մեծահասակների մոտ, կլինեն իրենց փուլերը, իրենց սեփական փուլերը, 3, 7-8, 14 տարեկան, երբ նրանք չէին պահում, որոշ ժամանակում «ոչ» չեն ունենա, Նրանք վիճելու են:

Այն ամենը, ինչ մենք պետք է անենք այս պահին, սիրելն է նրանց, քանի որ երբ մարդը լավ է, շատ հեշտ է սիրել: Հատկապես մեզ պետք է սերը հենց այն ժամանակ, երբ մենք լավագույն գործերը չենք անում:

Վստահ եմ, որ յուրաքանչյուր մեծահասակ մարդու կյանքում, եթե սխալվենք, գոնե մեկ մարդ կլինի, ով միշտ կհավատի մեզ եւ ասում, որ «Այո, ճիշտ չեք: Բայց ես գիտեմ, որ դուք տարբեր եք: Դուք իրականում լավն եք, եւ մենք կկատարենք բոլոր դժվարությունները »:

Հետեւաբար, ես ձեզ մաղթում եմ, որ դուք դառնաք ձեր երեխաների համար այդպիսի մարդկանց համար, եւ այդ ժամանակ նրանք միշտ կհարգեն ձեզ, ոչ միայն լսեք, եւ լսեք եւ ուրախացեք ձեր դիմումները եւ ցանկությունները:

Մամա նոտա:

Աղջիկներ բարեւ: Այսօր ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես ես կարողացա ձեւավորվել, նիհարել 20 կիլոգրամով եւ վերջապես ազատվել լիակատար մարդկանց սարսափելի բարդույթներից: Հուսով եմ, որ տեղեկատվությունը օգտակար կլինի ձեզ համար:

Երեխաները միշտ չէ, որ նման են այն իդեալը, որի մասին ծնողները երազում են, եւ դա նորմալ է: Բայց, այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր անձ, ով երեխան է մեծացնում, ծանոթ է գրգռմանը, պատճառելով այն փաստը, որ սերունդները ականջների կողմից բաց են թողնում երեցների խոսքերը:

Մի քանի խորհուրդներ կօգնեն ձեզ հնազանդվելուն, առանց գոռալու, սպառնալիքների եւ երդման:

1. Հանգիստ պահեք

Համբերությունը կորցնելը դժվար չէ, զբաղվելով չարաճճի Չալի հետ, բայց ինքներդ ձեզ պահեք ձեր ձեռքերում եւ չափավոր խստորեն խոսեք խստորեն: Հիշեք, որ զայրույթը եւ բարձրացված երանգը հարգանքի չեն պատճառի, չեն օգնի ձեզ երեխայի հեղինակություն դառնալ, միայն տեւողությամբ տեւողությամբ հետեւանքներ կամ ավելի մեծ համառություն: Նստեք այնպես, որ ձեր երեխայի կողքին լինեք նույն մակարդակի վրա, նայեք նրա աչքերին եւ մատչելի բացատրեք, թե ինչ եւ ինչու եք պետք խաղացիր, գրքեր հավաքեք, սեղան հավաքեք, հավաքեք գրքեր, հավաքեք սեղանին:

2. Եղեք բարեկամական

Մի ընդունեք բացասական վերաբերմունք ձեզ համար ամենաթանկ արարածի հետ հարաբերությունների մեջ: Փորձեք հաստատման արժանի պահվածքը եւ ավելորդ ուշադրություն չդարձնել այն, ինչը ձեզ դուր չի գալիս: Օրինակ, եթե սուր երեխա գնում է խանութի շուրջ, երբ գնումներ եք կատարում, անպայման ասեք, որ մի քայլ գնամ, փոխարենը բարկանալ եւ գոռալ »: Բացի այդ, ծնողները ավելի լավ են չպատասխանեն երեխաների մասին բացասական կամ արհամարհանքով, թողնելով վրդովմունք:

3. Մի իջեցրեք բարը

Երեխային պետք է հնազանդվի: Եթե \u200b\u200bնա զգում է, որ հնազանդությունը կարող է չեղարկվել կամքով, ապա ձեզ համար չափազանց դժվար կլինի ազդել նրա գործողությունների վրա: Ծնողները պարտավոր չեն անընդհատ բացատրել իրենց սերունդներին, որ անհրաժեշտ է հնազանդվել, այնպես որ երեխաներին մի սովորեցրեք մշտական \u200b\u200bգերագնահատումների եւ վեճերի:

4. Հաշվի առեք

Եթե \u200b\u200bցանկանում եք, որ ձեր սերունդները լսեն, համոզվեք, որ նա հասկանում է, թե ինչպես անել: Երբեմն երեխաները մանրամասն հրահանգներ են պետք, այնպես որ մի փոքր երեխայի նման մի համարեք «Ես պետք է դա պարզեմ»: Բացի այդ, մի մի քանի հրահանգ մի միաժամանակ մի տվեք, քանի որ այս դեպքում ձեր երեխան հավանաբար շփոթված է դրանցում:

- Հիմա եկեք իջնենք, հակառակ դեպքում դուք չեք ստանա մեր ավանդական նվերը ընդունելության ավարտին:

- Դե, լավ, ես չեմ մտածում:

«Եթե հիմա չես հասնի քեզ, ես ձեզ կասեմ ձեր մայրիկի պահվածքի մասին»:

- Դե, լավ, պատմիր:

Դե, այո, նա այժմ ցանկանում էր վիճել, նա շատ էր ուզում, որ նույնիսկ պատիժը չկարողացավ վախեցնել:

Որպես ծանր կամքով բնորոշ երեխա, նա չէր վախենում իմ սպառնալիքներից եւ չէր լսում իմ թիմերը: Մի խոսքով, դա իմ մանկավարժական ձախողումն էր:

Մեկ այլ զույգ ահռելի եւ ոչ աշխատանքային արտահայտություններից հետո ես վերջապես ստացա. Ինչու եմ անում այս ամենը: Տեղյակ է, որ նա վատ է պահում, ես միայն իմ սպառնալիքներով բխում եմ իրավիճակը:

Հետեւաբար ես փոխեցի իմ երանգը: Ես նայեցի նրան եւ ժպտաց:

- Մենք այսօր այդքան մեծ ենք ծախսել: Ես չէի ցանկանա, որ այս հիմար վեճը մեր հանդիպման հիմնական տպավորությունը:

Նա անմիջապես փափկեց, եւ ես վերջապես կարողացա կապ հաստատել նրա հետ: Եվ մի քանի րոպեից նա քշեց պահարանից եւ գրկեց ինձ:

Այս իրավիճակում ես մոռացա, որ մեր խոսքերը իսկապես մեծ տպավորություն են թողնում երեխաների վրա: Երեխաները, ինչպես մեծահասակները, չեն ուզում, որ նրանք հրամանեն: Ես ինքս եմ պնդում, որ նրբորեն խոսում եմ: Չնայած ես գիտեի, որ այս աղջիկը ամենից շատ ատում է, երբ նա ստիպված էր ինչ-որ բան անել:

Դպրոցի ուսուցիչը, ով գլխավորում է բլոգը Նիք Ուսիչ Թոմի տակ, վերջերս գրել է, որ վիճակագրության համաձայն, մոտ 80% -ը, որոնցով մեծահասակները դիմում են երեխաներին, սրանք թիմեր են: Պարզապես մտածիր! 80%:

Սա նշանակում է, որ մեր երեխաներին մեր զանգերից 8-ը 8-ը խոսքեր են այն մասին, թե ինչ է պետք անել, եւ ինչպես դա անել, մեր սպասելիքները արդարացնելու համար:

Զարմանալի չէ, որ երեխաները այդքան հաճախ վիճում են մեզ հետ: Էլ ինչ է մնում:

Մենք, որպես մեծահասակ, թվում է, որ այդպես է, մենք պետք է նշենք երեխաներին իրենց սխալների վրա եւ հրահանգներ տանք: Եվ, իհարկե, դա կարեւոր է: Բայց ոչ նույն ժամանակահատվածի ոչ 80% -ը:

Այն բանից հետո, երբ ես շատ նիստեր անցկացրեցի, ես հասկացա, որ ավելի շատ թիմեր եմ տալիս նրանց, այնքան ավելի վատ է դառնում մեր կապը:

Բայց ինչպես գտնել անհրաժեշտ բառերը:

Սովորաբար դժվար չէ, եթե հիշեք, որ այս երեք բաները.

Այս բառերը պետք է նկարագրեն այն անցանկալի պահվածքը, որից մենք կցանկանայինք ազատվել

Այս բառերը պետք է լինեն հայտարարություն, ոչ թե թիմ

Այս բառերը չպետք է պատժվեն

«Թվում է, այս սենյակում ամեն ինչ ստում է հատակին»

«Արագ հեռացրեք այս ամբողջ խառնաշփոթը»:

«Ես տեսնում եմ, որ բոլոր թվերը ընկել են, քանի որ ձեր ձեռքով եք վնասում նրանց»:

«Դադարեցրեք պառկել սեղանի վրա. Դուք արդեն նետել եք բոլոր թվերը»:

«Դուք պարզապես նետել եք ձեր խաղալիքը քրոջս, քանի որ այն բարկացավ նրանից»

«Արագ գնացեք ձեր սենյակ»:

Դուք հետաքրքրվելու եք, թե որքան արագ եւ ավելին է սկսում երեխան շտկել ձեր պահվածքը, եթե նշվում է թիմի եւ օկրիկայի կողմից, բայց հանգիստ հայտարարություն:

Ես տեսա իմ սեփական աչքերով, թե որքանով են սարսափելի անհնազանդ երեխաները շատ պատրաստակամորեն արձագանքելու այնպիսի արտահայտություններին, ինչպիսիք են «Թվում է, թե մի գիրք դեռ պառկած է հատակին» կամ «բոլոր ավազը թափվում է»: Միեւնույն ժամանակ, «հեռացողների» տեսակները: Կամ, ինչպիսին է «Եթե դու ինձ փրկում ես, ես քեզ նվեր կտամ», - ընդհանրապես չպատասխանեցին:

Երբ թիմերի փոխարեն մենք օգտագործում ենք մեղադրանքներ, մենք երկխոսություն կբերենք ձեր երեխայի հետ:

Օրինակ:

Խոսում. «Սենյակ մտնելու համար ես գիտեմ, որ ահավոր տհաճ է: Դեռ կա բաների լեռ, որը ձեզ հարկավոր է քայքայվել տեղերում », Մենք սկսում ենք զրույցը այն մասին, թե որքան է երեխան չի սիրում դուրս գալ եւ ինչու է իրեն այդքան ծանր թվում: Այսինքն, մենք կարող ենք քննարկել այս հարցը դրա հետ եւ գալ մեկ սենյականոց մաքրման որոշակի պլան:

Խոսում. «Քանի անգամ ես դեռ պետք է ասեմ, որ դուք հեռացնում եք, վերջապես, այս խոզուկը: Ոչ մի ինտերնետ, մինչեւ չսպանեք դա », Մենք ստանում ենք արդար արոտավայր, մանկական հիստերիա եւ սպառված մայրիկ, որը պատրաստ է վերադարձնել պլանշետը ետ, բայց ոչ լսել այս ճիչերը:

Օգտագործելով մեղադրանքներ, մենք ստանում ենք արդյունավետ զրույց `հոգնեցուցիչ վեճերի եւ վեճերի փոխարեն:

Իհարկե, արտահայտությունների մասին մեղադրանքների օգտագործումը ձեզ չի փրկի մեկ անգամ եւ հավիտյան երեխաների հետ կապված բոլոր խնդիրներից: Բայց այս տեխնիկան ամբողջովին ճշգրիտ կօգնի ձեզ փոխել ձեր երեխայի հետ շփման ձեւը:

Դուք կարող եք հանգիստ քննարկել անցանկալի պահվածքը:

Դուք ավելի քիչ նյարդեր կանցկացնեք

Դուք ավելի քիչ վիճաբանեք երեխայի հետ

Փորձեք Եվ մի հուսահատվեք, եթե թիմերն ու ճիչերը դեռ երեխայի հետ են տեւում ձեր հաղորդակցության 80% -ը: Ավելի հանգիստ ճանապարհով վերակառուցելը այնքան էլ հեշտ չէ: Բայց հենց որ սկսեք նկատել դրական փոփոխություններ, ապա շատ ավելի հեշտ կլինեք հրամաններ փոխարինել հաստատման համար: Պարզ է, որ մենք բոլորս մարդիկ ենք եւ կարող ենք ժամանակ առ ժամանակ կոտրվել, բայց դա կլինի «երբեմն», եւ ոչ թե «անընդհատ»:

Որպեսզի չկարոտեք որեւէ օգտակար եւ հետաքրքիր մանկական զվարճանքի, զարգացման եւ հոգեբանության մասին, բաժանորդագրվեք մեր հեռուստաալիքին `հեռագրում: Ընդհանուր 1-2 գրառումը օրական: