Ինչպես լավագույնը երեխա ուղարկել մանկապարտեզ: Քանի տարեկան է պարտեզում գտնվող երեխան: - Հուշումներ հոգեբանների եւ փորձառու ծնողների համար

Օրվա որդի:

Հիստերիա

Մանկապարտեզը շատ կարեւոր փուլ է երեխայի կյանքում: Երբ մանկապարտեզում երեխա եք տալիս, ծնողները որոշում են, կախված ընտանիքի բարեկեցությունից, աշխատանքի եւ հայրիկի աշխատանքից, տատիկների եւ պապիկների առկայության պատճառով: Բայց այլեւս հարց չկա, լինի դա ընդհանրապես դա անել: Անկասկած, մանկապարտեզը օգտակար է երեխայի համար:, Նա երեխային սովորեցնում է հարմարվել, սկսել շփումները, շփվել, ապրել հասարակության մեջ: Առանց այդ հմտությունների, երեխան դժվար կլինի գնալ առաջին դասի եւ ապրել:

Այնուամենայնիվ, մանկապարտեզ այցի շնորհիվ մայրը եւ ԲՀԿ-ն բազմաթիվ հարցեր ունեն, որոնք հիմնականում վերաբերում են երեխայի առողջական վիճակի: Հեղինակավոր երեխաների բժիշկ Եվգենի Կոմարովսկին պատմում է, թե ինչպես պատրաստել երեխային իր կյանքի պատասխանատու ժամանակահատվածին, ինչպես հաղթահարել առաջին անգամի դժվարությունները եւ պահպանել երեխաների առողջությունը:

Որ տարիքում ավելի լավ է երեխա տալ

Այս հարցը պետք է լուծվի միայն ընտանիքի ներսում: Սովորաբար երեխաները տանում են 1-ից 3 տարեկան մանկապարտեզ, ավելի քիչ հաճախ `ավելի մեծ տարիքում:Շատ մանկապարտեզներ վերջերս ներկայացրել են անիմաստ սահմանափակում, մինչեւ մեկուկես տարեկան չվերցնեն: Եթե \u200b\u200bկասկածներ կան, ժամանակն է գալ մանկապարտեզ, ավելի լավ է խորհրդակցել ուսուցիչների, մանկավարժների, մանկական հոգեբանի հետ: Նրանք կասեն, թե արդյոք երեխան մեծ թիմում պատրաստ է կյանքի:

Բժիշկները հետաքրքրված են մյուսով. Ինչ է արվելու մայրը, երբ երեխան պարտեզ է տանում: Եթե \u200b\u200bնա որոշեց նույն օրը աշխատանքի գնալ, սա ամենահաջողված որոշումը չէ, կարծում է Կոմարովսկին: Նախ, երեխան ավելի հաճախ հիվանդ կլինի, եւ դա բնական է, եւ, հետեւաբար, մայրիկը ստիպված կլինի հաճախ արձակուրդ վերցնել: Եվ, երկրորդ, հարմարեցումը ավելի մեղմ կլինի, եթե մայրը առաջին անգամ փորձի «տարածել» մանկապարտեզը իր երեխայի համար:

Մանկաբույժների, այդ թվում, Կոմարովսկու օպտիմալ տարբերակը, հաշվի առնելով այն իրավիճակը, երբ մայրը մի քանի ամիս է, որ մայրության տանը մնա տանը, որպեսզի կարողանա երեխային ցանկացած ժամանակ պարզաբանել Աիլմենը `անձրեւոտ քիթ, հազ: Լավ է, որ երեխան ինքն է, ինչպես տառապում է հիվանդությունը եւ այլ երեխաների համար, ինչը նա չի նեղանա:

Այն փաստի մասին, որ «լավ մանկապարտեզ» է եւ ինչպես մոտենալ մանկապարտեզի ընտրությանը, դոկտոր Կոմարովսկին կասեր հաջորդ հարցում:

Հարմարվողականություն

Դա ամենադժվարն է ամբողջ պատմության մեջ `պարտեզի այցի սկիզբով: Եվգենի Կոմարովսկին շեշտում է, որ չկան երեխաներ, ովքեր չեն անցնի հարմարեցման բարդ գործընթացով, Երեխայի հետ միանգամից շատ բաներ կան. Այն իր մարմնում զգում է նաեւ հուզական եւ հոգեբանորեն, «վերակառուցում»: Մանկապարտեզում `օրվա օրը, եւ, հետեւաբար, նա ստիպված կլինի հարմարվել կամքի կամքին, նոր սնունդ, երեխայի անձեռնմխելիությունը« ծանոթանում է »մանկական թիմում շրջանառվող նոր վիրուսներին, եւ այստեղից հաճախակի դեպքեր, Հատկապես սկզբում, մինչդեռ մարմնի հակամարմիններում հատուկ չկան

Որքան ժամանակ կպահպանվի հարմարվելու միայն իրենից: Մեկը 2-3 ամսական է, մյուսներն ունեն մեկ տարի եւ նույնիսկ ավելին:

Եթե \u200b\u200bծնողները որեւէ կերպ չեն կարող ազդել դեպքի վրա, ապա ամբողջովին հարմարվել նրանց համար: Դա անելու համար հարկավոր է ընտրել տարվա ճիշտ ժամանակը, երբ երեխան կսկսի քայլել այգում: Հանգստացվածության աճի եղանակներին (հոկտեմբերից ապրիլ վերջից) ավելի լավ է անել, որ խոսեք Կոմարովսկին: Բայց ուշ գարնանը եւ ամռանը, խնդրում եմ:

Հնարավոր խնդիրներ

Երեխայի կյանքի նման էական փոփոխությունը, որպես մանկապարտեզ, կարող է հանգեցնել մի շարք խնդիրների, ինչպես հոգեբանական, այնպես էլ բժշկական բնույթ: Այնուամենայնիվ, Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս նախօրոք պատրաստվել: Ամենից լավը, ծնունդից:

Երեխայի հիվանդությունների բուժման նկատմամբ կարծրացող, համարժեք վերաբերմունք, որոշակի դեղամիջոցներ ստանալու համար, որոշ դեղամիջոցներ ստանալու, ինչպես նաեւ կանխարգելիչ պատվաստումների ընդունում, որոնք կատարվում են ժամանակին եւ ժամանակացույցով `նախադպրոցական հաստատություն այցելելու համար:

Ըստ Կոմարովսկու, երեխայի թմրամոլությունը նոր պայմաններին, զուտ անհատական \u200b\u200bգործընթաց է:, Մի երեխա արագորեն ընդունելու է նոր «խաղի պայմաններ», մյուսը մի փոքր ավելի երկար դիմակայում է փոփոխություններին: Սրանք հիմնականում հոգեբանական տեսակի խնդիրներ են, չնայած երբեմն նոր պայմանների ներքին մերժման ֆոնին, երեխան կարող է հիվանդանալ եւ բավականին ֆիզիկապես: Նման կապը բժշկության մեջ կոչվում է հոգեբուժություն:

Լողացող եւ հիստերիա

Սրանք հոգեբանական խնդիրների ամենատարածված դրսեւորումներն են, որոնք ունեն ցանկացած երեխա, որը սկսեց տեւել մանկապարտեզ: Այս իրավիճակում Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս «փղի ճանճերը պայթեցնել», - հիվանդների մեջ երեխային մի ձայնեք: Հանգստացնող եւ հանգստացնող միջոցներ անհրաժեշտ են միայն այն երեխաների կողմից, ովքեր շատ ցավոտ են իրենց կյանքում նորի համար, եւ եթե մանկական բժիշկները հոգեբույժ են, եւ նյարդաբանը իսկապես այնտեղ է:

Բայց այս իրավիճակը իրականում հազվադեպ է, եւ, հետեւաբար, անհրաժեշտ չէ որոնել «հանգստացնող նյարդային երեխայի համար»: Ծնողների լավագույն մարտավարությունը `բարեհաճություն եւ բարի կամք: Անհնար է ճնշում գործադրել երեխայի վրա, ոչ մի դեպքում բղավել եւ ստիպել: Դա միայն դժվարացնում է գործընթացը հարմարեցնելը:

Հայտնի մանկաբույժ դոկտոր Կոմարովսկին հաջորդ հարցում կասի հայտնի մանկաբույժ Դոկտոր Կոմարովսկուն:

Հաճախակի հիվանդություններ

Եվգենի Կոմարովսկին դա բնական է համարում:Հաճախակի հիվանդությունները հիմնականում պայմանավորված են վիրուսներից եւ դրանց «վերցնելու» հավանականությունը ավելի բարձր է, եթե հաղորդակցության շրջանակը ավելի լայն է: Իհարկե, տանը նստած, երեխան ավելի քիչ հավանական է, որ հիվանդանա գրիպով կամ հողմաղացով, չնայած նա չի ձգտում զրոյի, քանի որ ծնողները կարող են բերել ծնողներին կամ հյուրերից: Բայց դուք չեք կարող երեխային պահել իմ ամբողջ կյանքը տանը:

Նրա անձեռնմխելիությունը պետք է «ուսումնասիրի», «գնացքը», շտկեք, եւ դրա համար նա պարզապես պետք է բախվի հիվանդության պաթոգենների հետ:

Բացի այդ, կան մի շարք հիվանդություններ, որոնք ավելի լավ է հաղթահարել մանկության մեջ, քանի որ դրանք աներեւակայելի վտանգավոր են մեծահասակների համար: Սա բոլոր ծանոթ հողմաղացն է, կարմրախտը:

Դոկտոր Կոմարովսկին պատմելու է մանկապարտեզում մանկական հիվանդությունների կանխարգելման մասին:

Եվգենի Կոմարովսկին, ըստ Եվգենիա Կոմարովսկու, արժանի է ոչ թե հիվանդությունների փաստի եւ հաճախականության, մանկապարտեզից «բերված», այլեւ այդ հիվանդությունների ծանրությունը: Մի երեխա հինգ օր հիվանդ է, բավականին հեշտությամբ, եւս երկու շաբաթ ընկած է անկողնում, եւ այնուհետեւ ծնողները մեկ ամիս սիրում են բարդությունների հետեւանքները: Սա ոչ մի կերպ չէ նախադպրոցական հաստատությունը մեղավոր չէ: Յուրաքանչյուր հատուկ երեխայի անձեռնմխելիության այս հատկությունը, ինչպես նաեւ դրա բուժման առանձնահատկությունը:

Մանկապարտեզի երեխայի հաճախակի հիվանդությունները չպետք է գրվեն այն ուսուցիչների վրա, ովքեր չէին ցանկանում զբոսնել զբոսանքի, չկապել շարֆը կամ մոռացել գլխարկի մասին: Այս ծնողները հարմարավետորեն դիմակավորված են իրենց անհամապատասխանությունը, ասում է Կոմարովսկին: Նախ, նրանք ջերմոցային պայմաններով երեխա են ստեղծում, որոնք իրականում «փչում էին» նրա անձեռնմխելիությունը, այնուհետեւ բողոքում են, որ մանկապարտեզում անձրեւի կամ նախագծի հետ հանդիպելով, նրանց երեխան ցավոտ էր: Նման ջերմոցային պայմանների բացակայությունը, ծնողների երեխայի համար ծնողների ճիշտ եւ համարժեք վերաբերմունքը գործնականում նվազեցնում է մանկապարտեզում նման «պատահական» հիվանդությունները:

Ինչպես ընտրել լավ մանկապարտեզ

Հիվանդության մակարդակով, մանկապարտեզի տեսակը, նրա տրամաբանական աջակցությունը, ուսուցիչների եւ բուժքրոջ որակավորումը չեն ազդում, վստահ է, որ Եվգենի Կոմարովսկին է: Հետեւաբար, հատուկ մանկապարտեզ առաջարկելու համար `մասնավոր կամ պետություն, բժիշկների պարտականությունները ներառված չեն:

Բայց փորձագետները նշում են, որ մանկապարտեզները, որտեղ խմբերը գտնվում են նորմալ շենքում, վերջին վերանորոգմամբ, որտեղ խմբում երեխաներ չկան, ավելի լավ է երեխաների համար հարմարեցված: Դե, եթե նախադպրոցական հաստատությունում կա լողավազան, եթե մարդիկ, ովքեր հասկանում են, թե որքան կարեւոր են տարածքը կարեւոր է, նույնիսկ ձմռանը:

Ինչ է համարվում «Նուստադիկովսկի»

Կոմարովսկին ասում է, որ նման երեխաներ չկան եւ մեծ երեխաներ: Այս «ախտորոշումը» դաստիարակիչներին եւ ուսուցիչներին դնում է, եւ երբեմն էլ ծնողներն են, երբ հարմարվելը չափազանց հետաձգվում է, կամ երեխան սովորել է «գործարկել» հիվանդության գործընթացը (առավելագույն հոգեբանական):

«Նեսադիկովսկու երեխայի» հայեցակարգի մասին եւ արդյոք այդպիսի հայեցակարգը, ընդհանուր առմամբ, դոկտոր Կոմարովսկուն կասեր ստորեւ նշված թողարկումում:

Խնդիրն այն է, որ ասում է Կոմարովսկին, որը մանկապարտեզների մեծ մասում չի հարգում ճիշտ ջերմաստիճանի ռեժիմը, մի հետեւեք օդի խոնավությանը: Ուսուցիչները սարսափում են, երբ մտածում են բացել պատուհանը եւ ձմռան կեսին խմբավորել խումբը: Արդյունքում, կոտրված խմբում չոր օդով այգում շնչող մի երեխա ավելի հաճախ հիվանդ է: Եվ սխալմամբ է համարվում Մանկապարտեզ այցելելու հակացուցումը: Խոսքը նման երեխաների մասին է, եւ ասում են, որ նրանք Նուստադիկովսկի են:

Կոմարովսկին ասում է, որ այդպիսի «Նեզադովսկի» երեխաներից պատրաստեք բավականին եւ բավականին պարզ, ասում է Կոմարովսկին: Բավական է խմբում ստեղծել ճիշտ պայմաններ, ամրապնդել երեխայի անձեռնմխելիությունը տանը, խրախուսել այցը պարտեզ, հետաքրքիր դարձնել:

Մանկապարտեզ, սա այն վայրն է, որտեղ երեխան ձեռք է բերում ինքնասպասարկման հմտություններ եւ հաղորդակցություն, առանց ծնողների վերահսկողության: Լրիվ անկախությունն ու բանակցությունների կարողությունը բարելավվում են նախադպրոցական հաստատություններում, եթե, իհարկե, երեխաները պատրաստ են դրան, եւ ուսուցիչը սատարում է երեխային:

Նախ համոզվեք, որ մանկապարտեզը հարմար է ձեզ համար եւ բավարարում է ընդհանուր պահանջները, դա կօգնի խուսափել բազմաթիվ խնդիրներից: Առավել հարմար տարբերակը համարվում է տան կամ աշխատանքի կողքին: Այնուամենայնիվ, նախքան այնտեղ գնալը, տեղեկատվություն հավաքեք մանկապարտեզի մասին, այցելելով քաղաքի ինտերնետային ֆորում կամ ծանոթ: Նախադպրոցական հաստատությունը պետք է վստահություն ներշնչի, հակառակ դեպքում նախակրթարանն այնտեղ կարող է տուժել: Եթե \u200b\u200bվերանայելու համար նախադպրոցական հաստատությունը ձեզ հարմար է, այցելեք այն երեխայի հետ: Տեսեք խաղի սենյակներն ու ննջասենյակները: Երբեմն մանկապարտեզները կազմակերպում են բաց դռների օրը, բաց չթողնեք մանկավարժներին եւ կանոններին ծանոթանալու այդպիսի հնարավորության մասին:

Երբ պարտեզում երեխա տալ

Քանի տարեկան է երեխան մանկապարտեզին: Այս հաշվին ծնողները տարբեր կարծիքներ ունեն եւ տարբեր իրավիճակներ ընտանիքներում: Ինչ-որ մեկը ծննդյան երկրորդ օրվանից անմիջապես հետո տալիս է սուր անհրաժեշտության մեջ, իսկ ինչ-որ մեկը, 3-ից 4 տարի: Հոգեբանների տեսակետից ամենահարմար տարիքը `երեքից հինգ տարի, երբ նախակրթարանին անհրաժեշտ է մշտական \u200b\u200bհաղորդակցություն հասակակիցների հետ: Միեւնույն ժամանակ, նա պետք է ունենա որոշակի հմտություններ, հակառակ դեպքում հարմարեցումը կտեւի երկար եւ ցավոտ: Մի փոքր մարդ պետք է զգույշ լինի, կարողանա սոցիալական կապեր հաստատել եւ ինքնուրույն լուծել կարիքները: Ուշադրություն դարձրեք կայքում երեխայի պահվածքին. Այն բաժանված է (փոխանակում), արդյոք դա խաղալիքներ է, ինչպես սահմանում է հարաբերություններ: Անկախ նրանից, թե նախակրթարանն ի վիճակի է ոգեւորել 30 րոպե առանց մայրիկի ուշադրության:

Մանկապարտեզին պատրաստ երեխան ունի հետեւյալ հմտությունները.

• գնում է զուգարան կամ զամբյուղ
• Ձեռքերը լվանում է
• Ճիշտ է օգտագործում ուտեստների եւ կտրող սարքերը
• իրենց հագուստի եւ շերտերի վրա
• լուծում է հակամարտությունները ոչ ագրեսիվ ճանապարհով
• Նա ձգտում է հաղորդակցության:

Հմտությունները կզգան վստահ, եւ շփվելու ունակությունը կօգնի նոր բարեկամություն սկսել եւ խուսափել հակամարտություններից, եւ ծնողներին, ովքեր պարտեզում տվել են երեխային, ավելի հանդարտ կլինի:

Տարվա որ ժամն ավելի լավ է մանկապարտեզում երեխային տալ

Ծնողների ֆորումները վերանայելուց հետո կարող եք տեսնել կարծիքների տարանջատումը: Տարվա ամեն անգամ ունի իր բնութագրերը.

1. Տվեք ամռանը

Օգուտները: Փոքր հասակակիցներ, ավելի քիչ վիրուսային հիվանդություններ:

Թերությունները. Այգին փակում է վերանորոգումը կամ տարվա այս պահին նորեկներ չի ձեռք բերում, հնարավոր է սննդի թունավորումը եւ վիրուսային համաճարակները:

2. Ավարտել աշնանը

Օգուտները: Նախադպրոցական հաստատությունը դռներ է բացում բոլորի համար, շատ նոր երեխաներ, ինչը նշանակում է, որ դա ավելի հեշտ կլինի:

Թերությունները. Հնարավոր հաճախակի ցրտերը եւ օրվիները, որոշ փշրանքների համար մեծ թվով նախադպրոցականներ դառնում են սթրեսի աղբյուր:

3. Ձմռանը տվեք

Օգուտները: Ամանորյա տոնին պատրաստվելը նվազեցնում է սթրեսը: Մանկապարտեզում ավելի շատ հասակակիցներ, քան կայքում:

Թերությունները. Հաճախակի Arvi, իմունոստիմուլյար ստանալու անհրաժեշտությունը:

4. Գարնանը տվեք

Օգուտները: Նախադպրոցականը ուրախ կլինի շփվել, քանի որ ձմռանը խիստ սահմանափակ էր:

Թերությունները. Հանքառումների կտրուկ աճի պատճառով մրսածության հավանականությունը, բարդությունը:

Շատ դեպքերում, աշունը առավել ընդունելի տարբերակն է: Այս պահին նոր խմբավորումներ են հավաքագրվում, երեխաները հասարակության մեջ չեն կորցնում, քանի որ ամռանը դատարաններում շատ երեխաներ կային: Իմունիտետը ընտելանում է նոր պայմաններին աստիճանաբար:

Որքան հաճախ երեխան հիվանդ կլինի մանկապարտեզում, կախված չէ տարվա ժամանակից: Կան դեպքեր, երբ ամառային համաճարակի ժամանակ երեխաները հիվանդանում էին տարբեր ծանրության մեջ, եւ մեկ երեխա ստացել էր բարդություններ: Հիվանդությունների հաճախականությունը կախված է ընտանիքում անձեռնմխելիությունից, սննդից եւ մթնոլորտից: Մանկապարտեզին հարմարվելը տարուից կախված է, ծնողների հարաբերությունները երեխային, ընտանիքի ներսում ընդհանուր մթնոլորտը եւ նախակրթարանի հմտությունները:

Երեխայի տարին մեկուկես տարի ամենավատ ժամանակահատվածն է `երեխային տնկարան ուղարկելու համար: Mom անկացած, նույնիսկ կարճաժամկետ տարանջատում մայրիկի հետ `ողբերգություն մի փոքրիկ մարդու համար: Նույնիսկ եթե սիրող տատը կամ հոգատար դայակը մնում է նրա հետ, նրա մայրը ոչ մեկին չի փոխարինի: Այս տարիքում միայն ծայրահեղ հանգամանքները կարելի է բացատրել քթի մեջ:

Հոգեբանները կարծում են, որ պարտեզում գտնվող երեխան 1,5 տարեկան է `շատ շուտ: Այս տարիքում մայրիկի եւ երեխայի միջեւ կապը դեռ շատ ուժեղ է: Երեխան ցավալիորեն արձագանքում է ինչպես մայրիկի բացակայության, այնպես էլ նրա հանդեպ մոտեցման այլ մարդկանց ժողովրդի համար:

2 տարվա ընթացքում մի փոքր ավելի հեշտ է ընտելանալ մանկապարտեզին: Եթե \u200b\u200bակտիվ է, կարող է ինքնուրույն ունենալ, զբոսնել զուգարան, կարող եք փորձել այն վերցնել պարտեզ: Միեւնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է ուշադիր հետեւել երեխայի վիճակը: Եթե \u200b\u200bհարմարվողականության գործընթացը դժվար է, մի պնդեք այգի այցելել: Երեխայի վրա ճնշումը կարող է բացասաբար անդրադառնալ այլ մարդկանց հետ կապ հաստատելու իր կարողության վրա:

3-4 տարեկան երեխաներ

Երեք տարի շարունակ երեխան արդեն կարող է հանգիստ հանդուրժել մայրիկի բացակայությունը որոշ ժամանակ: Այն ունի անհրաժեշտ ինքնասպասարկման հմտություններ, հեշտությամբ կապվել այլ երեխաների հետ: Դա այս տարիքն է, որ «լույսի ելքի» համար առավել օպտիմալ է: Երեքից չորս տարի տարեկանում երեխաները հաճույքով սկսում են խաղալ ընդհանուր խաղեր, սովորել կիսել խաղալիքներ, աստիճանաբար անցնել դերասանական խաղերին: Սա հաղորդակցման անգնահատելի փորձ է:

Այս տարիքում շատ փոքր թվով երեխաներ կարելի է անվանել «Նեսադիկով»: Մանկապարտեզի խմբին աստիճանական դասավանդմամբ երեխան անծանոթ մթնոլորտում լավ է հարմարվում:

Երեխաների խմբում երեխան արագորեն կուղեւորվի այն հմտություններին, որոնք դեռ չեն սովորել: Բայց այդպիսի տարիքում մանկապարտեզ այցելելու գլխավոր «գումարած» գլխավորը արդեն նշվում է, հաղորդակցման հմտությունների ձուլումը հասակակիցների եւ ավագ մարդկանց հետ:

Եթե \u200b\u200bինչ-ինչ պատճառներով երեխան չորս տարի մանկապարտեզ չմասնակցեց, սարսափելի բան չկա: Չորս տարեկան երեխան այնքան ուշ չէ այգի գնալու համար: Այս պահին երեխաները լիովին հաճույք են ստանում հասակակիցների հետ շփվելուց եւ խաղալուց:

Երեխան չի զիջի այլ երեխաների հետ, առանց մանկապարտեզ այցելելու: Կարեւոր է, որ մեկը չպետք է բարձրանա իր հաղորդակցության շրջանակը մայրիկի, հայրիկի եւ հարազատների հետ: Կարող եք ընդլայնել հաղորդակցման տարածքը տարբեր մանկական ակումբների, շրջանակների, զարգացման դպրոցների օգնությամբ: Կարեւոր չէ, որ որ տարիքում երեխան գնաց պարտեզ: Կարեւոր է, թե ինչպես է նա արձագանքում դրան, ինչպես գիտի, թե ինչպես կարելի է հաղորդակցություն կառուցել հասակակիցների եւ երեցների հետ, քանի որ նա հարմարվում է հասարակության մեջ:

Երիտասարդ ծնողների համար առավել հետաքրքիր ժամանակահատվածներից մեկը `երբ նրանց երեխան աճեց եւ մանկապարտեզ ժամանելու պահը: Crook- ը ստիպված կլինի սովորել լեզվով գտնել հասակակիցների հետ եւ անել առանց մայրիկի աջակցության, դառնալով ավելի անկախ: Հարցին, երբ ավելի լավ է այգին գնալ, համընդհանուր պատասխան չկա: Բոլոր երեխաները անհատական \u200b\u200bեն, յուրաքանչյուրն ունի իր «լավագույն» ժամանակը, որպեսզի սկսեք այգին այցելել: Բայց պարտեզին նախապատրաստվելու առաջին փուլում հնարավոր է որոշել, արդյոք երեխան պատրաստ է հարմարվել նոր կենսապայմաններին:

Վաղ երեխաներ. Այգի 1,5 տարի

Նախադպրոցական հաստատությունները աշակերտներին տանում են տնկարան, 1,5 տարի տարիք ստանալու համար: Երեխային կարող են ընդունվել մանկապարտեզում եւ տարում, գլխի հետ համաձայնությամբ:

Մսուրի երկկողմանի երեխան արագ կսովորի երեխաների թիմում ինքնասպասարկման հմտությունները: Երեխաները, ովքեր տնկարան են գնում, հեշտությամբ տիրապետում են խոսքին: Մայրերը անհանգստացան, որ երեխան անձեռոցիկների մեջ եւ չի կարող առանց շշի / խուլ ունենալ, 1-2 ամիս հետո նրանք չեն ճանաչում իրենց փշրանքը: 1,5 տարվա ընթացքում երեխան արագորեն սովոր է կարգապահվել:

Բայց տնկարան այցելելիս դժվարությունները չեն բացառվում: Երկարատեւ տարանջատումը մայրիկի հետ կարող է դառնալ հոգեբանական խնդիրների սկիզբ: Եվ ուժերի անկումը հաճախ առաջանում է ոչ թե ինքնին հարմարվողականությունից, այլ մայրիկի մարիարդի մթնոլորտից:

Կարեւոր է Mom- ի հետ բաժանումը կարող է գնալ ձգձգվող սթրեսի: Եթե \u200b\u200bտնկարան այցելելիս 3 ամիս լրանալուց հետո երեխան անընդհատ անհետանում է լաց լինելու վրա, ծնողները պետք է ճիշտ առաջնահերթություններ դնեն, գուցե դառնան դադար եւ պարտեզից երեխա վերցնեն:

Այգու այցը 2-2,5 տարի

Այս տարիքում երեխան երեխաների հետ շփվելու անհրաժեշտություն ունի: Երկու տարեկան երեխան արդեն հոգեբանորեն ավելի հեշտ է «հրաժեշտ տալ» մայրիկի հետ: Երեխային 2 տարի հետո ավելի հեշտ է օրվա օրը վերցնելը, եւ հասակակիցների հետ մշտական \u200b\u200bկապը միայն ուրախություն կլինի:

2,5 տարի շարունակ երեխան կարող է խնդիր ունենալ, եթե անհրաժեշտ է, որպեսզի հնազանդվի մանկավարժին, այսինքն: մարդը անծանոթից առաջ: 3 տարվա առաջիկա ճգնաժամը սկսում է շրջանառություն ձեռք բերել, երեխան կարող է դիմակայել սահմանված կանոններին, «ապստամբ», որպեսզի ծնողները մնան դրա հետ:

Գրության վրա: Այգին այցելելիս փշրանքներից հեռացնելու համար երեխաները պետք է հստակ իմանան, թե որտեղ եք հեռանում եւ ինչու, համոզվեք, որ դա ավելի հեշտ կլինի սպասել երեխային:

Որ տարիքում ավելի լավ է տալ:

Հոգեբանության տեսանկյունից պատասխանելով հարցին, ամենահարմար ժամանակը 3 տարի անց է: Երեք տարեկան երեխան ավելի քիչ ողբերգականորեն ընկալելու է ծնողական խնամքը աշխատելու եւ մնալու համար
Պարտեզ; Խոսելու ունակությունը կօգնի երեխային ավելի ազատ զգալ թիմում, այն գտնվում է երեխաների եւ մանկավարժի հետ շփվելու համար:

Բայց անկախ նրանից, թե որքան երեխան է նախադպրոցական հաստատությունը ուսումնասիրելու պահին, սա որոշակի սթրես է: Երեխային պետք է օգնի հարմարվել նրա համար նոր կարգավիճակում:

• Զարգացնել երեխայի անկախության հմտությունները: Հիմնական առաջարկությունն այն չէ, որ շտապեք եւ խրախուսել երեխային յուրաքանչյուր նվաճման համար: Պահանջվող հմտություններ. Գդալ պահեք, զամբյուղ խնդրեք », կկարողանաք հեռացնել / հագնել կոշիկները:
• Աշուն - պարտեզ մուտք գործելու լավագույն ժամանակը: Հարմարեցումը անցնում է միեւնույն ժամանակ ամբողջ խմբից, երեխաները արագորեն ընտելանում են միմյանց: Եթե \u200b\u200bաշնանը պարտեզին հասնելու ժամանակ չունեք, ապա այցելուի մեկնարկի օպտիմալ շրջանը գարուն է: Արվիի ալիքից խուսափելու համար արժե ձմեռվա շրջանը չթողնել:
• Փորձեք կազմակերպել տնային ռեժիմ, որը նման է այն, ինչի սպասում է պարտեզում գտնվող երեխային, առաջին այցից մի քանի ամիս առաջ: Կախվածություն եւ հարմարեցում կլինի ավելի հեշտ:

Ձեզ հարկավոր կլինի

• - անձնագիր
• - Երեխայի ծննդյան վկայական
• - Բժշկական վկայագիր բոլոր բժիշկների ստորագրություններով
• - Pug պարտեզում

Ցուցում

Նախադպրոցական մանկական հաստատությունները (DTU) նախագծված են այնտեղ ժամանակավորապես երեխային գտնելու համար, քանի դեռ ծնողները չեն գտնվում: Նրանց խնդիրը երեխաների դաստիարակությունն է, դրանք հարմարեցնելով թիմին եւ հաղորդակցական հատկությունների զարգացմանը: Նրանք պարտավոր չեն երեխաներին սովորեցնել երեխաներ ներգրավվել, բացառությամբ, թե ավարտական \u200b\u200bխմբում կան նախապատրաստական \u200b\u200bդասընթացներ: Մնացած ամեն ինչ կախված է միայն մանկավարժներից եւ մանկապարտեզի ղեկավարից, քանի որ դրանք կազմակերպում են իրենց աշխատանքը:

DDD- ն ընդգրկում է տնկարանային եւ մանկապարտեզներ: Առաջինը նախատեսված է շատ փոքր երեխաների համար մեկուկես տարիների համար, դրանք հիմնականում խաղում են, զբաղվում են ստեղծագործականությամբ եւ ներգրավված են անկախության մեջ. Եվ երկրորդը `3-ից 7 տարի երեխաների համար: Այն պետք է հիշել, որ բոլոր մանկապարտեզներում տնկարանային խմբեր չկան, ուստի երեխաների հավաքածուն պատրաստում է երեք տարի հետո: Ներկայումս մանկապարտեզում հերթերը նվազեցնելու համար կա տնկարանների զանգվածային բացում:

Մանկապարտեզ վերադառնալու համար հարկավոր է կապվել Հանձնաժողովի հետ `այս հաստատությունների աշխատակազմի համար: Անհրաժեշտ է հայտարարություն գրել եւ փաստաթղթեր տրամադրել երեխայի համար, ինչպես նաեւ անձնագիր: Այս պահին կան բավականին մեծ հերթեր, եւ երբեմն երեխան ընկնում է պարտեզում շատ ավելի ուշ, քան նախատեսված է:

Երբ հերթը հարմար է, ձեզ տոմս է տրվում, դրանից հետո անցնում եք բոլոր բժիշկներին, եւ արդեն բժշկական վկայականով գնում են պարտեզի գլուխ եւ կնքում է պայմանագիր: Յուրաքանչյուր մանկապարտեզ ունի իր կանոնադրությունը եւ պահանջները, որոնք պարտավոր են դիտարկել ծնողներին եւ երեխաներին: Որոշ հաստատություններում ստացման նախադրյալը երեխայի ունակությունն է, որ երեխաներին զամբյուղ գնա ինքնուրույն, հագնվելու եւ ուտեք: Մյուսները պահանջում են երեխայի պատրաստվածությունը ռեժիմին, բայց կան նաեւ այգիներ, որոնք վերցնում են բոլորը եւ անհրաժեշտության դեպքում, դասավանդում են ամեն ինչ:

Երբ ձեր երեխային մանկապարտեզ տալը, բոլորը որոշում են ինքն իր համար, մինչդեռ անհրաժեշտ է հաշվի առնել, թե որքան է պատրաստ երեխան: Կան երեխաներ, ովքեր շատ անհրաժեշտ հաղորդակցություն են, նրանք սիրում են, երբ շատ մարդիկ եւ չորս պատերով մեկ մայրիկով պարզապես սկսում են հիստերիա կազմակերպել ձանձրույթից: Այս դեպքում դուք կարող եք փորձել այն պատմել տարիների պարտեզին երկուսից, աստիճանաբար բռնելով ամբողջ օրվա ընթացքում: Հաճախ պատահում է, որ երեխաները ընդհանրապես ծնողների կարիք չունեն, հարմարվելու գործընթացը շատ արագ է կատարվում: Բայց կան նաեւ այնպիսի երեխաներ, ովքեր ընդհանրապես թիմին պետք չեն, նրանք վախենում են այլ մարդկանցից եւ շատ արձագանքում են մայրիկի հետ ժամանակավոր մասնակցության համար: Նման երեխաներ դեռ վաղ երեխաներ չկան, եւ եթե կա այդպիսի հնարավորություն, ավելի լավ դարձնելու դպրոցը, տարիներ շարունակ 5-6 տարի: Բայց ընդհանրապես մի այցելեք պարտեզ `ելք ոչ, որովհետեւ Հնարավոր է, որ դժվար լինի դպրոցին սովորել հասարակության մեջ լինելու անկարողության պատճառով: