Շարժիչային հմտությունները շարժման և ինտելեկտի կախվածությունն են, ինչպես նաև երիտասարդության մշտական ​​շարժման մեքենան: Երեխաների մոտ շարժիչ հմտությունների զարգացում

Երեխաների մեծ մասը բռնելու, դիպչելու, ջախջախելու կամ պատռելու մեծ սիրահարներ են: Շատ ծնողներ փորձում են երեխային ազատել այս սովորություններից, բայց ապարդյուն։ Թարգմանեք երեխաների ցանկությունը՝ իրենց ձեռքերով լավ գործելու:

Մատներով գործողությունների գործընթացում սկսվում է երեխայի ուղեղի խոսքի կենտրոնների ակտիվ աշխատանքը։Մի սահմանափակեք ձեր երեխային. Պատրաստեք այնպիսի իրեր, որոնք ափսոս չեն, թող երեխան կնճռոտի ու հաճույքով պատռի։ Որքան փոքր են ստացված կտորները, այնքան լավ։

Դուք կարող եք խաղալ տարբեր իրերի հետ: Կատարելապես նպաստում են նուրբ շարժիչ հմտությունների դասընթացների ձևավորմանը հացահատիկներով, ուլունքներով, մետաղադրամներով:Նման խաղեր կարելի է խաղալ երեք տարեկանից բարձր երեխաների հետ և միայն մեծահասակների հսկողության ներքո։ Երեխաների համար արտադրողներն արդեն ստեղծել են շատ հատուկ փափուկ խաղալիքներ, որոնք ներսում լցված են փոքրիկ գնդիկներով:

Նկարչություն և մոդելավորում

Մանկական պլաստիլինը հիանալի գործիք է նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար։ Նախապատվությունը տվեք մոդելային զանգվածին, որը պատրաստված է անվտանգ նյութերից, հեշտությամբ հունցվում է և չի չորանում։ Հրավիրեք ձեր երեխային ձևավորել իր սիրելի խաղալիքը, կենդանին, հեքիաթային կերպարը: Փոքր երեխաները կարող են պարզապես հունցել պլաստիլին իրենց ձեռքերում, մատների ցանկացած գործողություն ջանքերով օգնում է խոսքի ձևավորմանը:

Նկարչությունը պետք է անսովոր լինի: Փորձեք նկարել միասին ոչ թե սովորական վրձինով, այլ մատներով։Այս մեթոդը կարող է նույնիսկ ամենափոքրը: Զարմանալիորեն, գծագրերն ավելի վատ չեն: Իսկ նման նկարչության առավելությունները շատ ավելի մեծ են։

Խաղալիքներ ժանյակներով և կոճակներով

Ձեռք բերեք պատրաստի խաղալիքներ՝ հագեցած թելերով և մեծ կոճակներով: Զբաղվելով ամրացնելով, արձակելով կոճակները, կոճակը կոճակի անցքի մեջ կամ ժանյակը անցք մտցնելով՝ երեխան աննկատ կերպով մարզում է ձեռքի հմտություններ։ Ուրախ ձևով երեխան ձեռք է բերում անհրաժեշտ հմտություններ, իսկ մայրը ստանում է ազատ ժամանակ։

բնական նյութ

Երեխաները շատ են սիրում կոներ, շագանակներ, կաղիններ հավաքել։ Աշնանը գնալով բնություն, մի մոռացեք վերցնել շատ անտառային նվերներ: Տանը անպայման չորացրեք հավաքված ամբողջ նյութը, դրեք նրբագեղ տուփի մեջ և դրեք մանկապարտեզ։ Դուք կժպտաք, բայց պարզ բաներից երեխան կարող է տարբեր արհեստներ հորինել։ Անգամ անտառային «գանձերի» պարզ տեղաշարժը տեղից տեղ մեծ նշանակություն ունի։

Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար ամենևին էլ պարտադիր չէ գնել ոչ էժան հատուկ օժանդակ միջոցներ։ Ճիշտ օգտագործված իմպրովիզացված նյութերը տալիս են նույն ազդեցությունը։ Միացրեք ֆանտազիան, ցույց տվեք երեխային, թե ինչպես շփվել շրջապատող առարկաների հետ: Ձեր ցանկությունն ու նրա հետաքրքրասիրությունը երաշխավորում են երեխայի հետագա զարգացման հաջողությունը։

Շարժիչի զարգացում երեխաուղղակիորեն ազդում է գրելու համար մանկական գրիչների պատրաստման, ինչպես նաև նրա խոսքի վրա: Փոքրիկը զարգացնելու համար մի փոքր խնամք և երևակայություն է պետք շարժունակությունժամը երեխա. Երեխայի հետ ամենասովորական գործունեությունը կարող է զգալիորեն բարելավվել շարժունակություննրա ձեռքերը.

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի

• - Մատների ներկ
• - գուաշ ներկեր
• - ներկի խոզանակներ
• - տարբեր հացահատիկային ապրանքներ
• - կոնստրուկտորներ
• - պլաստիլին կամ խմոր մոդելավորման համար

Հրահանգ

Սովորեցրեք նախ մատների ներկերով նկարել Whatman թղթի մեծ թերթերի վրա: Սա կօգնի փոքրիկին սովորել վերահսկել ձեռքերի շարժումները: Ընդ որում, երկու գույնից ավելի չարժե, որպեսզի նրա ուշադրությունը չցրվի։ Հենց որ երեխան մեծանա և կարողանա վրձին պահել իր ձեռքերում, տվեք նրան գուաշի ներկեր և բավականին լայն վրձին։ Մինչ երեխան սովորում է գծեր նկարել, նրա ձեռքերն ու մատները կզարգանան։ Ժամանակի ընթացքում երեխայի հետ ընտրեք գունազարդման գիրք իր սիրելի կերպարներով, որը փոքրիկը հաճույքով նկարելու է մատիտներով։

Թող ձեր երեխան խաղա հացահատիկի հետ: Սեղանի վրա բարակ շերտ լցնել ձավարը, երեխային սովորեցրեք մատներով ձավարի վրա նկարել։ Կարեք մի քանի պարկ և լցրեք դրանք տարբեր տեսակի հացահատիկներով, երեխայի համար հետաքրքիր կլինի մատներով դիպչել պարկերի հատիկներին և համեմատել, թե ինչպես են դրանք խշշում։ Լցնել երկու տեսակի ձավարեղեն մեկ տարայի մեջ և երեխային հանձնարարել առանձին ամանի մեջ ընտրել հացահատիկի մեկ տեսակ։

Թույլ տվեք ձեր երեխային խաղալ տարատեսակ տարաների և շարժական կափարիչներով շշերի հետ: Խնդրեք ձեր երեխային պտտել և պտտել կափարիչները:

Թույլ տվեք ձեր երեխային հնարավորինս հաճախ հանելուկներ անել: Ձեռքերի մեջ պահելով և մասերը իրենց տեղերում դնելով՝ երեխան կկարողանա զարգացնել ոչ միայն ձեռքերը, այլև ուշադրությունն ու տրամաբանական մտածողությունը։

Օգնեք զարգացնել փոքր շարժունակությունժամը երեխատարբեր տեսակի կոնստրուկտորներ. Տվեք փոքրիկներին բավականաչափ մեծ պլաստիկ մասերով շինարարական հավաքածու, որը նրանք կուլ չեն տա և հարմար կլինի միմյանց հետ կապելու համար:

Ուսուցանել երեխահագնվեք ինքներդ, ամրացրեք կոճակները, կապեք կոշիկները: Խրախուսեք ձեր երեխային հնարավորինս շուտ ինքնուրույն կերակրել գդալով: Այս բոլոր սովորական ամենօրյա շարժումներն ուղղակիորեն ազդում են շարժիչ հմտությունների զարգացման վրա։ երեխա.

Տվեք ձեր երեխային մի թերթիկ, որի վրա գծված են պարզ երկրաչափական ձևեր, որպեսզի երեխան կարողանա անվտանգության մկրատով կտրել գծված գծերը:

Կարկանդակ կամ ցանկացած այլ խմոր պատրաստելիս երեխային տվեք մի փոքր կտոր խմոր, որը նա կարող է հունցել և ձևավորել ինչ-որ բան:

Մի արգելեք երեխային քանդակել պլաստիլինից՝ անհանգստանալով տան համար։ Երեխայի համար աշխատավայրը նախապես պատրաստեք՝ բոլոր մակերեսները ծածկելով յուղաթղթով։ Մասնակցեք փոքրիկի հետ մոդելավորման գործընթացին, սովորեցրեք նրան պլաստիլինե ֆիգուրների տարբեր բլանկներ: Որքան հետաքրքիր լինի գործընթացը, այնքան երեխան ավելի երկար կկարողանա մարզել մատները։

Ուսուցանել երեխաօրիգամիի արվեստը. Ձեզ համար շատ կարևոր է սովորել, թե ինչպես ծալել, ոլորել, բացել և շուռ տալ թուղթը:Հիշեք, որ որքան շատ ուշադրություն դարձնեք երեխային, այնքան լավ արդյունքը կլինի:

Առնչվող տեսանյութեր

Երեխաների մեծ մասը տաղանդավոր է ի ծնե, պարզապես ոմանց համար կարողությունները հստակ դրսևորվում են վաղ մանկությունից, մինչդեռ մյուս երեխաներն իրենց ծնողների օգնության կարիքն ունեն երեխաների տաղանդը բացահայտելու համար: Համոզվեք, որ զարգացրեք ստեղծագործական ցանկությունը, բացեք նրանց համար արվեստի կախարդական աշխարհը:

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի

• ներկեր, պլաստիլին, բնական նյութեր, սկավառակներ տարբեր երաժշտությամբ

Կարո՞ղ եմ մարզվել երեխայի հետ, թե՞ պետք է սպասեմ, մինչև նա մեծանա: Պատասխանը միանշանակ է՝ հնարավոր է և անհրաժեշտ։

Ինչու՞ են մեզ պետք ճարպիկ մատներ: Թերևս յուրաքանչյուր մայր կարող է հեշտությամբ պատասխանել այս հարցին. Նախ՝ գլուխ հանել առօրյա գործերից (փակ փակել, կոճակները բացել, կապել կոշիկների կապոցները, ուտել գդալով): Այնուհետև նոթատետրում ձողիկներն ու կեռիկներ գրելը հաջողությամբ տիրապետելու համար։ Իսկ ավելի ուշ՝ ցանկացած անհրաժեշտ գործիք ձեռքում հմտորեն պահելու և նույնիսկ ամենանուրբ գործը կատարելու համար։ Բայց պարզվում է, որ փոքրիկին ոչ միայն դրա համար են անհրաժեշտ վարժություններ՝ նուրբ շարժիչ հմտություններ զարգացնելու համար։ Տնային ֆիզիոլոգները, մասնավորապես, Վ. Դա պայմանավորված է նրանով, որ մատների նյարդային վերջավորությունները ուղղակիորեն կապված են ուղեղի խոսքի կենտրոնի հետ: Բայց մատների խաղերն ազդում են ոչ միայն խոսքի վրա։ Նրանք դրական ազդեցություն ունեն ամբողջ ուղեղի վրա, որպես ամբողջություն:

Սակայն մատների խաղերի և վարժությունների այլ մեծ առավելություններ կան: Դրանք դրական են ազդում երեխայի առողջության վրա։ Հետաքրքիր է, որ Ճապոնիայում նախադպրոցական հաստատություններում կիրառվում է մատների մերսման հատուկ տեխնիկա։ Եվ սա պատահական չէ! Ճապոնացիները կարծում են, որ յուրաքանչյուր մատի մերսումը խթանում և լավացնում է որոշակի օրգանի աշխատանքը, բարելավում է առողջությունը և ունի իմունոստիմուլյատոր ազդեցություն։

Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող ենք օգնել մեր երեխային: Ինչպե՞ս նրա ձեռքերն ու մատները դարձնել ավելի ճարպիկ, հմուտ և մարզված: Եկեք ուղիներ փնտրենք:

1-3 ամիս՝ առաջին մերսում

Շատ շուտով կգա ժամանակը, երբ ձեր որդին կամ դուստրը մատներով կդիպչի խաղալիքների ուլունքներին, կկազմի փազլներ և խճանկարներ, կքանդակի պլաստիլինեից և խմորից, ուլունքներ կքանդակի, ինքնուրույն կկապի վերնաշապիկի կոճակները, կկապի կոշիկի կապերը սպորտային կոշիկների վրա: , ձեզանից հետո կրկնեք զվարճալի մանկական ոտանավորների բոլոր շարժումները և կատարեք շատ այլ նման պարզ և միևնույն ժամանակ դժվար գործողություններ փոքր մատների համար: Բայց մինչ փշրանքները այս ամենը հասանելի չէ: Նա նոր է ծնվել և քիչ բան գիտի ինքնուրույն անել: Բայց մատների զարգացումը հեշտ է նույնիսկ նորածին երեխայի համար: Դա անելու համար մենք փոքրիկի համար մատների պարզ մերսում կանենք։

Մատները կարող եք մերսել ցանկացած հարմար ժամանակ՝ երբ խաղում եք երեխայի հետ, երբ հագուստ եք փոխում, լողացեք։ Իսկ մերսում ամենահարմարն է անել կրծքով կերակրման ժամանակ։ Այստեղ ամեն ինչ շատ պարզ է. նրբորեն շոյեք երեխայի յուրաքանչյուր մատը, ձեր մատներն անցկացրեք նրա երկայնքով՝ ափից մինչև ծայրերը: Այնուհետեւ նրբորեն հունցեք ձեր մատները՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով դրանց ծայրերին։ Դուք կարող եք թեքել և արձակել փշրանքների մատները, հարվածել, հունցել շրջանաձև շարժումներով և թփթփացնել ափը և ամբողջ խոզանակը: Երեխայի բռունցքները դեռ ամուր սեղմված են: Զգուշորեն բացեք դրանք՝ ուղղելով ձեր մատները։ Գլխավորն այն է, որ նման մերսումը երեխայի մոտ բացասական հույզեր չառաջացնի։ Դուք կարող եք մատները հունցել օրական մի քանի անգամ 2-3 րոպե։

3-5 ամիս՝ առաջին խաղեր

Մոտ երեք ամսականում փշրանքների կյանքում տեղի է ունենում մի կարևոր և հետաքրքիր իրադարձություն՝ նա սկսում է նկատել իր ձեռքերը, իսկ մի փոքր ուշ կսկսի ակտիվորեն օգտագործել դրանք։ Նման առաջընթացը, իհարկե, պետք է օգտագործել՝ երեխային առաջարկելով հենց առաջին խաղերն ու խաղալիքները, որոնք նրա մատներն ավելի ճարտար կդարձնեն։

Օգտակար խաղալիքներ.Ձեր երեխայի համար ընտրեք վառ գույներով թեթև, հեշտ բռնվող չախչախներ: Երբ փոքրիկը լավ տրամադրություն ունի, խխունջը դրեք նրա աջ ձեռքին, ապա ձախ ձեռքին։ Նույնիսկ եթե երեխան պահում է այն ընդամենը մի քանի վայրկյան, իսկ հետո գցում է այն, ոչինչ: Նա պարզապես սովորում է: Աստիճանաբար, չնչին բռունցքը կսկսի ավելի ու ավելի երկար մնալ, երեխան կզննի այն, թափահարի, չխկչխկացնի, կփորձի դնել բերանը: Այս առաջին չախչախ խաղերը շատ կարևոր են երեխայի մոտորիկան ​​զարգացնելու համար:

Փորձեք ընտրել խաղալիքներն այնպես, որ դրանք ծավալով տարբեր լինեն։ Հետո ամեն անգամ, խաղալով նրանց հետ, երեխան կսովորեցնի տարբեր տեսակի բռնակներ՝ մի խաղալիքը պետք է սեղմել ձեռքի ափով, մյուսը վերցնել միայն երկու-երեք մատով: Կարևոր են նաև տարբեր ձևերի խաղալիքները, քանի որ դրանցից յուրաքանչյուրը բռնելու համար պետք է տարբեր ձևերով բացել մատները և պտտել վրձինը։ Իսկ բազմազանությունը կկատարվի տարբեր նյութերով, որոնցից պատրաստվում են խաղալիքները և տարբեր մակերեսային հյուսվածքներ: Նրանց հետ խաղերը կդառնան լրացուցիչ մերսում փոքր մատների համար, կզարգացնեն ինչպես շարժիչ հմտությունները, այնպես էլ շոշափելի զգայունությունը։

Ձեր փոքրիկի համար պատրաստեք տնական խաղալիք, որով նա հաճույքով կխաղա երկար ամիսներ։ Տարբեր երկարության ամուր ժանյակների վրա, թելերով մեծ կոճակներ, ուլունքներ, դատարկ փայտե գուլպաներ, հին թղթադրամների բռունցքներ, շոկոլադե ձվերի խաղալիքներ (նախ անհրաժեշտ է դրանց վրա անցքեր փորել) և այլն: որպեսզի ամեն ինչ հեշտությամբ շարժվի: Կապեք ժանյակների ծայրերը։ Անվտանգության նկատառումներից ելնելով պետք է ծայրերը շատ ամուր ամրացնել, որպեսզի երեխան չկարողանա արձակել կամ կոտրել ժանյակը։ Բացի այդ, ստացված «ուլունքները» չպետք է շատ երկար լինեն, որպեսզի երեխան չկարողանա դրանք դնել պարանոցի վրա։ Նման ուլունքներ կարելի է տալ երեխային ձեռքերում, կախել օրորոցից և մանկասայլակից: Ձեր մատներով տարբեր առարկաներ մատնելով՝ փոքրիկը կզարգացնի շարժողական հմտությունները և մերսում է մատները։

Ձեռքի խաղեր.Մոտավորապես նույն տարիքում դուք կարող եք սկսել խաղալ ձեր երեխայի հետ առաջին խաղերում գրիչներով և մատներով: Փորձեք ամեն կերպ խթանել երեխայի ցանկությունը՝ ձեռքերով մեկնել խաղալիքներին, տարբեր առարկաներին, ձեր դեմքին: Դա անելու համար թեքվեք ավելի ցածր, որպեսզի երեխան հասնի ձեր դեմքին և դիպչի դրան: Երեխային բռնեք բռնակներից և մոտեցրեք ձեր դեմքին, ձեռքերը դրեք ձեր այտերին։ Կախեք խաղալիքներ օրորոցում, որպեսզի երեխան կարողանա ձեռք մեկնել և վերցնել դրանք: Երեխայի մի թեւի վրա դրեք վառ գուլպա կամ մեծ վառ առաձգական ժապավեն։ Նկատելով անսովոր առարկա՝ փոքրիկը կփորձի այն ստանալ իր ազատ ձեռքով։ Իսկ մի գրիչը մյուսով բռնելը շատ օգտակար հմտություն է։ Հաջորդ անգամ գուլպանը դրեք մյուս բռնակին: Եվ հետո կգա ոտքերի ժամանակը, թող երեխան փորձի բռնել դրանք իր ձեռքերով: Սկզբում օգնեք երեխային՝ ոտքերը քաշելով դեպի բռնակները, որպեսզի նա կարողանա բռնել դրանց վրա: Այս դեպքում դուք կարող եք նախադասել կատակ.

Ոտքեր, ոտքեր, որտեղ եք եղել:
-Գնացինք տատիկին հյուր!
Հեյ, գրիչներ: Բռնե՛ք այն։
Փորձեք բռնել մեզ:

Երեխայի ձեռքերը դեռ բռունցքների մեջ սեղմված են: Որպեսզի օգնեք ձեր մատներին հանգստանալ և ավելի արագ ուղղվել, շարունակեք մերսել և խաղալ ձեր փոքրիկի հետ պարզ մատներով խաղեր: Ասա հանգ և հերթով թեքիր մատներդ.

Սկյուռը նստում է սայլի վրա
Նա ընկույզ է վաճառում
աղվես քույր,
Ճնճղուկ, տիտրիկ,
Արջը հաստ հինգերորդ,
Զայնկան բեղերով ...

5-7 ամիս. մենք շարունակում ենք զարգանալ:

Երեխայի մատներն արդեն բավականին զարգացած են։ Միգուցե նա նույնիսկ հասցնում է կոճակներ սեղմել, կամ նա պատրաստվում է սովորել դա ...

Օգտակար խաղալիքներ.Ձեռքերի զարգացման համար այս տարիքի երեխաներին անհրաժեշտ են խաղալիքներ՝ մեծ քանակությամբ բոլոր տեսակի մատանիներով կամ մեծ ուլունքներով, որոնց կարելի է դիպչել մատներով (մատանիներ իրար միացված, մատանիներով ձողեր և այլն): Դուք կարող եք երեխային գոհացնել մի ամբողջ խաղային կենտրոնով, որտեղ կլինեն շատ օգտակար զարգացման խաղալիքներ մատների համար: Թող նա զգա խաղալիքի մանրամասները, շարժի օղակները, ուլունքները, բռնի դուրս ցցված բռնակները...

Անպայման առաջարկեք ձեր երեխային կոճակներով և ստեղներով խաղալիքներ՝ զարգացնող վահանակներ, մանկական դաշնամուր և այլն: Երեխային պառկեցրեք որովայնի վրա, իսկ առջև՝ խաղալիք: Սեղմեք կոճակները, որպեսզի երեխան լսի ձայները: Այդ ժամանակ ճանապարհն ինքն իրեն կփորձի։ Սկզբում նա պարզապես ձեռքը կխփի կոճակներին։ Վերցրեք նրա մատը, սեղմեք կոճակը կամ ստեղնը, ապա հիացեք արդյունքով. Տեղի է ունեցել!" Աստիճանաբար երեխան կսովորի ինքնուրույն սեղմել կոճակները: Սա ոչ միայն կզվարճացնի նրան, այլեւ կուժեղացնի մատները։

Շարժիչային հմտությունների և շոշափելի զգայունության զարգացման համար կարող եք խաղալիքներ պատրաստել ինքներդ: Օրինակ՝ տարբեր հյուսվածքների գործվածքներից մի քանի պարկ կարեք և լցրեք դրանք տարբեր լցոնիչներով (սեմոլինա, ոլոռ, մակարոնեղեն, հնդկաձավար և այլն)։ Այս պայուսակները կարելի է կախել երեխայի օրորոցում կամ պարզապես ժամանակ առ ժամանակ երեխային տալ ձեռքերում, որպեսզի նա ճմրթվի ու զգա դրանք։ Պայուսակներին կարող եք հավելյալ կարել մեծ կոճակներ ու ուլունքներ, դատարկ փայտե գլանիկներ, դետալներ տերողորմյաից և այլն։ Երեխայի համար հետաքրքիր կլինի մատներով բռնել դրանք և քաշել: Հիմնական պայմանը. պայուսակները պետք է ամուր կարված լինեն, իսկ կոճակները ամուր կարված լինեն, որպեսզի չամրացված մանր մասերը չընկնեն երեխայի ձեռքը, այնուհետև բերանը:

Մատների խաղեր.Երեխայի հետ խաղալիս անպայման ուշադրություն դարձրեք մատների խաղերին: Քանի դեռ երեխան փոքր է, նա չի կարողանա ինքնուրույն շարժումներ կատարել։ Բայց նրա համար մայրը լավ կանի։ Կան բազմաթիվ ժողովրդական և հեղինակային մատների խաղեր: Սակայն առայժմ ընտրեք դրանցից ամենապարզն ու կարճը, որպեսզի նրանք ժամանակ չունենան անհանգստացնելու փոքրիկին։ Հստակ, ռիթմիկ և ուրախ ասեք հանգը և ծալեք և արձակեք երեխայի մատները՝ փորձելով հուզական արձագանք առաջացնել փոքրիկ խաղացողի կողմից:

«Բթամատ տղա, որտե՞ղ էիր»:
- Այս եղբոր հետ - ես գնացի անտառ:
Այս եղբոր հետ - եփած կաղամբով ապուր:
Էս ախպոր հետ շիլա կերա։
Այս եղբոր հետ նա երգեր էր երգում:
Այս փոքրիկ մուկը նստած է ջրաքիսի մեջ,
Այս մկնիկը վազում է դաշտում,
Այս փոքրիկ մկնիկը հաշվում է ականջները
Այս փոքրիկ մուկը հացահատիկ է հավաքում,
Այս մկնիկը գոռում է.
Բոլորը պատրաստվե՛ք, ընթրիքի ժամանակն է։

Մեկ այլ օգտակար վարժություն այս տարիքի համար «սանրելն» է։ Հերթականորեն բարձրացրեք երեխայի ձեռքերը և վազեք գլխի վրայով հետ ու առաջ, կարծես երեխան սանրում է իր մազերը: Վարժությունն ամրացնում է ափի և մատների մկանները։

7-9 ամսական՝ մատները բռնել

Տարվա երկրորդ կեսին «քայլելը» նկատելիորեն փոխում է փոքրիկի վարքը։ Եթե ​​նախկինում փոքրիկին ավելի շատ էր դուր գալիս «խոսել» մայրիկի հետ, ապա այժմ նրա սիրելի զբաղմունքը ձեռքի տակ ընկած ամեն ինչ բռնելն է՝ լինի դա մայրիկի մազերը, թե հասանելի տարբեր առարկաներ: Բացի այդ, երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես օգտագործել միաժամանակ երկու ձեռքերը: Փշրանքների այս հատկանիշները պետք է ակտիվորեն օգտագործվեն՝ նրան առաջարկելով խաղալիքների մի շարք խաղալիքներ և կենցաղային ոչ վտանգավոր իրեր՝ սանր, տուփեր, սննդի ամաններ, կափարիչներ, հագուստի կափարիչներ, փրփուր ռետինե սպունգեր, պլաստիկ շշեր և այլն: Թող բռնեն, զգան, սեղմեն, մատների օգնությամբ ուսումնասիրեն։

Օգտակար խաղալիքներ.Մոտավորապես այս տարիքից առաջին բուրգը պետք է հայտնվի երեխայի խաղալիքների զինանոցում։ Սա հիանալի խաղալիք է, որը զարգացնում է երեխայի մտածողությունը, նրա շարժիչ հմտությունները և շարժումների համակարգումը։ Բայց որպեսզի բուրգը փշրանքներին օգուտ քաղի, այն ճիշտ ընտրիր։ Խաղալիքը պետք է լինի մեծ, հաստ ձողով և մեծ, հեշտ օղակների վրա դնելու համար: Երեխան կկարողանա գլուխ հանել նման խաղալիքից, և, հետևաբար, նա չի ձանձրանա նրանից խաղից կես րոպե անց: Դեռևս ակտուալ են խաղալիքներն ու խաղային կենտրոնները, որտեղ պետք է ինչ-որ բան բռնել, տեղափոխել, շրջել, սեղմել, դասավորել։ Օրինակ, խաղային լաբիրինթոս, որտեղ բազմագույն գնդակներ շարժվում են կոր լարերի երկայնքով:

Համոզվեք, որ ձեռք բերեք մի քանի ռետինե ճռռացող խաղալիքներ փշրանքների համար: Որպեսզի դրանք ձայներ արձակեն, պետք է լավ սեղմել ձեռքի մեջ։ Եվ սա բոլորովին նոր շարժում է, որը կուժեղացնի մատներն ու ձեռքը։ Նման մանկական էքսպանսատոր է ստացվում: Խաղալիքները չպետք է շատ «կոշտ» լինեն, հակառակ դեպքում երեխան չի կարողանա գլուխ հանել դրանցից և արագ կկորցնի հետաքրքրությունը: Ի դեպ, առաջին կոնստրուկտորներն ու խորանարդները՝ բաղկացած մի քանի խոշոր մասերից, օգտակար կլինեն։ Թող երեխան փորձի ձեռքով բռնել մասերը և ձեր ղեկավարությամբ դնել դրանք մեկը մյուսի վրա։

Մատների խաղեր.Երեխան մեծանում է, և մատների խաղերը սկսում են ավելի ու ավելի մեծ հաճույք պատճառել նրան: Եթե ​​դեռ չեք խաղացել Crow Magpie ձեր երեխայի հետ, ժամանակն է փորձել այն: Չնայած թվացյալ պարզությանը, սա շատ օգտակար խաղ է փոքրիկի համար։ Բայց որպեսզի էֆեկտն ավելի արդյունավետ լինի, պետք է ոչ միայն թեքել մատները, այլ թեթև մերսել դրանք՝ սկսած փոքր մատից մինչև բթամատով։ Բավականին ինտենսիվ շիլա ենք «եփելու» ափի վրա՝ շրջանաձև շարժումներով հունցելով ափը։ Մի մոռացեք խաղալ հերթափոխով աջ և ձախ բռնակներով: Տարին ավելի մոտ երեխան կսովորի ինքնուրույն կատարել շարժումների մի մասը։ Օրինակ՝ շիլան «եփել» մատով։ Հավանաբար բոլորը գիտեն կաչաղակի մասին։ Եվ ահա նմանատիպ հանգ՝ նույն շարժումներով փոփոխության համար.

Մեր Մաշան
Ես եփեցի շիլա, (մենք մեր մատները շարժում ենք ձեռքի ափի երկայնքով)
Եփած շիլա,
Նա կերակրեց երեխաներին. (մենք հերթով թեքում ենք մեր մատները)
Ես տվել եմ սա
Ես տվել եմ սա
Ես տվել եմ սա
Ես տվել եմ սա
Եվ նա դա չտվեց:
Նա շատ խաղաց։
Նա կոտրեց իր ափսեն.

Ահա ևս մեկ մանկական ոտանավոր, որը կարող եք առաջարկել ձեր երեխային: Սեղմեք նրա ձեռքը բռունցքի մեջ: Հանգը արտասանելիս հերթով արձակեք ձեր մատները և վերջում նորից թաքցրեք դրանք բռունցքի մեջ:

Մեկ երկու երեք չորս հինգ,
Նապաստակները դուրս են եկել զբոսնելու։
Մեկ երկու երեք չորս հինգ,
Նրանք նորից թաքնվեցին տանը։

Ուրախ զվարճանք:Դուք կարող եք զարգացնել շարժիչ հմտությունները նույնիսկ լողալու ժամանակ: Լոգարանի հատակին գցեք փոքր խաղալիքներ և առարկաներ (գդալներ, խաղալիքներ մանկական անակնկալներից, խեցիներ, մեծ խճաքարեր և այլն): Հարմար են նաև խաղալիքներ, որոնք լողում են մակերեսի վրա: Նրանք, անշուշտ, կհետաքրքրեն երեխային, և նա կցանկանա ձեռք բերել դրանք: Փոքր առարկաներ գրավելու համար նա ստիպված կլինի հատկապես ջանք գործադրել: Ի վերջո, դրանք ամբողջ ափով բռնելն այնքան էլ հարմար չէ, ավելի լավ է դրանք վերցնել մատներով։ Սա նշանակում է, որ մատները կկարողանան զբաղվել նոր շարժումներով։ Ցույց տվեք երեխային, որ բռնված իրերը կարելի է դնել ջրի վրա լողացող պլաստիկ ամանի մեջ: Սովորեցրեք ձեր երեխային բաց ափերով շաղ տալ ջրի մակերեսին: Սա, իհարկե, շատ շաղ կտա, բայց ձեր ափերը լավ կմերսեն, ինչը շատ օգտակար է։

9-12 ամիս. մենք շատ բան կարող ենք անել:

Ավելի մոտ տարին երեխայի հմտություններն ու մտածողությունը զարգանում են այնպիսի արագությամբ, որ բառացիորեն ամեն օր փոքրիկ խելացի աղջիկը մեզ նոր բան է նվիրում։ Ընդլայնել ուսումնական խաղալիքների տեսականին, փոքրիկին առաջարկել նոր խաղեր։ Սա անգնահատելի օգուտներ կբերի դրա զարգացմանը:

Օգտակար խաղալիքներ.Փշրանքների մատները դառնում են ավելի ու ավելի ճարպիկ, մի քիչ ավելի, և նրանք կսովորեն բացել տարբեր տուփեր: Մենք պետք է օգնենք նրանց այս հարցում: Դա անելու համար ավելացրեք բոլոր տեսակի խաղալիքները, որոնք կապված են բացման հետ և մեկ-մեկ տեղադրվում են երեխայի խաղալիքների զինանոցում: Օրինակ՝ մեծ բնադրող տիկնիկ, որի ներսում թաքնված է ավելի փոքր բնադրող տիկնիկների մի ամբողջ թիմ։ Եվ նաև մի շարք պլաստիկ գլխարկներ, որոնք կարող են տեղադրվել միմյանց մեջ կամ դրանցից կառուցել բարձր աշտարակի մեջ: Եթե ​​ունեք տարբեր չափերի սննդի ամանների հավաքածու, դրանք նույնպես հիանալի խաղալիք կլինեն: Թույլ տվեք երեխային դրանք մեկը մյուսի մեջ մտցնել, փորձեք հեռացնել դրանցից ծածկոցները (մի փոքր ուշ կսովորի ծածկոցները դնել): Որպեսզի խրախուսեք ձեր երեխային հանել կափարիչները ամաններից, յուրաքանչյուրի մեջ մի փոքրիկ խաղալիք դրեք: Երեխային տվեք պտուտակով գլխարկով շիշ, կրեմի բանկա (հետաքրքրության համար կարող եք նաև ինչ-որ բան դնել երեխայի առջև, օրինակ՝ թխվածքաբլիթներ) - և թույլ տվեք, որ նա պարապի ոլորել և ոլորել: Ոչ պակաս օգտակար կլինեն տարբեր չափերի մի քանի կտորից թաշկինակներ։ Դրանցով կարող եք կատարել տարբեր մանիպուլյացիաներ՝ վերցնել, ծածկել ինքներդ ձեզ, ձեր մորը կամ «թաքցնել» խաղալիքը, փաթաթել փոքրիկ տիկնիկ կամ մեքենա:

Այս տարիքում արդեն կարելի է փոքրիկին առաջարկել ներդիրների մեծ շրջանակներ և ամեն տեսակ տեսակավորողներ, որտեղ անհրաժեշտ է տարբեր մասեր կպցնել համապատասխան անցքերի մեջ։ Նման խաղալիքների ընտրությունը հսկայական է։

Մատների խաղեր.Շարունակեք խաղալ ձեր երեխայի սիրելի մատների խաղերը և, իհարկե, ավելացրեք նորերը: Օրինակ՝ կաղամբի մասին։ Եթե ​​դուք ակտիվորեն մարզվում եք, ապա ավելի մոտ տարին երեխան կսովորի ինքնուրույն կատարել բոլոր շարժումները:

Մենք կտրատում ենք կաղամբը, կտրատում, (հերթաբար հարվածում ենք ափի եզրերին սեղանի մակերեսին),
Կաղամբը աղ-աղում ենք («աղ» ձախ և աջ ձեռքերի փոքր պտղունցներով)
Մենք երեք կամ երեք կաղամբ, (շփում ենք մեր ափերը),
Կաղամբը սեղմում և սեղմում ենք (ձախ և աջ ձեռքերը բռունցքների մեջ սեղմում և անջատում ենք)

Ուրախ զվարճանք:Լողանալու ընթացքում լոգանքի մեջ մտցրեք բոլոր տեսակի տարաներ՝ պլաստիկ բաժակներ, ամաններ, շշեր, գդալներ: Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես ջուրը լցնել մի բաժակից մյուսը, ինչպես հեղուկը լցնել փոքր շշից: Կարևոր չէ, որ ջրի շիթը անմիջապես չհասնի իր նպատակակետին։ Ամեն ինչի կարիք ունի մարզումներ։ Տվեք ձեր երեխային ատամի խոզանակ և թույլ տվեք, որ նա մատն անցկացնի խոզանակների վրայով: Օգնեք նրան հերթով մերսել յուրաքանչյուր մատը:

Օգտակար գաղափարներ

Դուք կարող եք բազմաթիվ գործողություններ ձեռնարկել՝ զարգացնելու ձեր երեխայի շարժիչ հմտությունները, նույնիսկ առանց թանկարժեք գնված խաղալիքների օգտագործման: Օրինակ, երեխային տվեք մի քանի թերթ սպիտակ թուղթ: Թող թուղթը ձեռքերի մեջ ճմրթվի, բաց թողնի ու նորից ճմրթվի։ Նույն նպատակի համար հարմար է թղթե անձեռոցիկների փաթեթը: Նրանք այնքան զվարճալի է պոկել փոքր կտորների: Եվ միաժամանակ վարժեցրեք ձեր մատները: Պարզապես մի տվեք երեխային ամսագրերի և թերթերի կողմից «պոկվելու»: Եթե ​​չդիտեք, թուղթը կարող է մտնել երեխայի բերանը: Թող լինի միայն սպիտակ, առանց տպագրական թանաքի:

Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես կարող եք մի շարք մանր իրեր նետել հինգ լիտրանոց պլաստիկ շշի մեջ՝ հագուստի կապիչներ, փոքրիկ խաղալիքներ, կոնֆետների փաթաթաներ և այլ թղթի կտորներ, տարբեր լաթեր, ֆլոմաստերների գլխարկներ և ֆլոմաստերներ, խճաքարեր, շագանակներ ... Մի խոսքով այն ամենը, ինչ կսողա վզի մեջ. Սա պարզ, բայց միևնույն ժամանակ շատ օգտակար վարժություն է փոքրիկի մատների համար։ Պարզապես երեխային մի տվեք շատ փոքր իրեր (լոբի, կոճակներ, ուլունքներ) և անպայման մոտակայքում եղեք խաղի ընթացքում:

Եվ հիմա, ոգեշնչված այս պարզ գաղափարներից, դուք, անկասկած, կարող եք ձեր սեփական խաղերից շատերը հորինել ձեր որդու կամ դստեր մատները մարզելու համար: Թող այս խաղերը լինեն և՛ զվարճալի, և՛ օգտակար:

Ցանկացած ծնող հասկանում է երեխայի զարգացման կարևորությունը: Մարմնամարզությունը, մերսումները, հատուկ խաղալիքներն ու բացիկները ծառայում են այդ նպատակին ֆիզիկապես և ինտելեկտուալ առումով: Փոքրիկի համար ոչ պակաս կարևոր է նրա նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումը։ Ե՞րբ պետք է սկսել աշխատել ձեր երեխայի հետ:

Գործունեության զարգացման առավելությունները

Մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները մեզ անհրաժեշտ են առօրյա կյանքում՝ գրելու և աշխատելու համար։ Բայց այս կենսական հմտությունների ֆունկցիոնալությունը դրանով չի ավարտվում: Ֆիզիոլոգները վաղուց ապացուցել են սերտ կապ երեխաների ձեռքերով փոքր գործողություններ կատարելու ունակության և խոսքի միջև:

Որքան շուտ և լավ երեխան զարգացնի իր նուրբ շարժիչ հմտությունները, այնքան շուտ և ավելի պարզ կխոսի:

Այս սերտ հարաբերությունները գալիս են մարդկանց մոտ շարժիչի և խոսքի կենտրոնների գտնվելու վայրից: Երբ երեխան ակտիվորեն օգտագործում է իր մատները, նյարդային ազդակները փոխանցվում են ուղեղի համապատասխան հատվածին և ազդում մոտակա հատվածի վրա, որը պատասխանատու է խոսելու ունակության համար:

Նուրբ շարժիչ հմտություններ զարգացնող դասերը օգտակար կլինեն ոչ միայն երեխայի խոսքի համար։ Արևելյան երկրներում կարծում են, որ յուրաքանչյուր մատի բարձիկների վրա մենք ունենք հատուկ տարածքներ, որոնք խթանելով կարող ենք ազդել մեր մարմնի բացարձակապես բոլոր համակարգերի վրա:

Այսպիսով, նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումը չի կարող բարենպաստ ազդեցություն չունենալ երեխայի առողջության և զարգացման վրա: Ե՞րբ սկսել մարզվել երեխայի հետ: Փորձագետները կարծում են, որ փշրանքների մատների զարգացումը պետք է սկսվի առաջին օրերից.

1. Որպեսզի ձեր դասերը պտուղ տան, դրանք պետք է ամեն օր տեղի ունենան: Պետք չէ շատ ժամանակ հատկացնել մարզմանը. պարզապես սկսեք 2-3 րոպեից, քանի դեռ երեխան լավ տրամադրություն ունի։
2. Անպայման գովեք փոքրիկին ձեռք բերված հաջողությունների համար, խրախուսեք նրան գրկախառնություններով ու համբույրներով։
3. Ուշադիր եղեք «հենակետերի» մաքրության և անպտղության վրա. կյանքի առաջին տարվա երեխաները հակված են ամեն ինչ իրենց բերանը դնել:
4. Դասերի համար օգտագործեք տարբեր չափերի և հյուսվածքների առարկաներ. այսպես երեխան կսովորի կառավարել բռնակները և կսկսի ուսումնասիրել աշխարհը և իրեն շրջապատող առարկաների հատկությունները:

Զարգացում առաջին 3 ամիսներին

1 տարեկան երեխաների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումը դասերին կարելի է նվիրել առաջին իսկ օրերից։ Որքան շուտ սկսեք շփվել երեխայի հետ և սովորեցնեք նրան իրեր վերցնել իր ձեռքերում, այնքան շուտ նա կկարողանա անցնել միջին չափի առարկաների մանիպուլյացիայի:

Առաջին երեք ամիսներին մատների մերսումն օգտակար կլինի երեխայի ձեռքերի զարգացման համար։. Դուք պետք է դա անեք ցանկացած հարմար պահի` օդային լոգանքների ժամանակ, դեռ կարճատև արթնության ժամանակ կամ երբ երեխան քնում է:

• Նրբորեն շոյեք նորածնի յուրաքանչյուր մատը ափից մինչև ծայրը;
• նրբորեն հունցեք երեխայի մատները՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով նրանց խորհուրդներին.
• Օգտակար կլինի երեխայի ափերն ու մատները թփթփացնել այն պահերին, երբ նա բացում է բռունցքը.
• նրբորեն բացեք երեխայի բռունցքները, շոյեք և նորից թեքեք մատները:

Նման մարմնամարզությունը կնպաստի փշրանքների ձեռքերի մկանային տոնուսի արագ հեռացմանը, կբարելավի նրա շոշափելի փորձի ձևավորումը և երեխային պատրաստելու հետագա հաջողության համար:

Զարգացումը մինչև 5 ամիս

1. Կյանքի չորրորդ ամսում երեխաները սկսում են ավելի լավ կառավարել իրենց բռնակները: Այս ժամանակահատվածում կարևոր է ակտիվորեն օգտագործել բռնելու ռեֆլեքսը, որը դեռ չի մարել և երեխային «դնել» խաղալիքի ափի տակ:
2. Այժմ երեխայի համար ավելի հարմար է բռնել մի շարք չախչախներ։ Տվեք նրան դրանք հերթով ձեռքերում, Տեսախցիկի մեջ առարկաներ պահելու նույնիսկ կարճ դրվագները աներևակայելիորեն օգտակար կլինեն երեխայի զարգացման համար.. Աստիճանաբար, գրավման տեւողությունը կավելանա, եւ երեխան ինքը հետաքրքրությամբ կուսումնասիրի չախչախը։
3. Կարևոր է երեխայի հետ դասերի համար տարբեր խաղալիքներ ընտրել, որպեսզի դրանք տարբերվեն նյութով, ձևով և բռնելու տարբերակով: Տարբեր կողմերից առարկաներ տվեք երեխային, որպեսզի նրա ձեռքերն ու մատները սովորեն պտտվել:
4. Նորածինների մոտ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար այս փուլում օգտակար կլինի տնական «տերողորմյա»-ն՝ կոճակները՝ սեղմված կարճ պարանի վրա, մեծ ուլունքներ, փայտե պարույրներ, որոնց երեխան կդիպչի իր մատների մեջ՝ հարստացնելով նրա շոշափելի փորձը և խթանելով մատների ծայրերը.
5. Խրախուսեք երեխային բռնակներով ձեռք մեկնել՝ ձեր դեմքին, տարածված խաղալիքներ:
6. Երբ նկատում եք, որ երեխան սկսել է «տիրել» երկու բռնակներին և դիպչել ինքն իրեն, կարող եք գուլպաներ հագնել կամ դրանցից մեկի վրա ձեռնոց հագնել: Երեխան ակտիվորեն կփորձի շուրջը նայել, զգալ և հեռացնել նոր առարկան իրենից:
7. Շարունակեք անել մատների մերսում՝ ձեռքերից մկանային տոնուսի հեռացումն արագացնելու համար։ Երեխայի հետ կարող եք խաղալ ավանդական խաղերով (օրինակ՝ «Քառասուն-սպիտակ») և թեքել ու ծալել երեխայի մատները ռիթմիկ հատվածների վրա։

5-ից 7 ամիս

Երեխան արդեն ակտիվորեն հետաքրքրված է խաղալիքներով, ուսումնասիրում է դրանք և համեմատաբար երկար պահում դրանք ձեռքերում: Այս փուլում փշրանքների զարգացումը շարունակելու համար անհրաժեշտ է երեխայի համար ընտրել միայն օգտակար առարկաներ:

1. Այս ժամանակահատվածում փոքրիկների ձեռքերի համար օգտակար են մատանիներով և ուլունքներով խաղալիքները, որոնց կարելի է դիպչել մատներով։ Ամենևին էլ պետք չէ գումար ծախսել թանկարժեք խաղային կենտրոնների կամ ուսումնական խաղալիքների վրա. դուք կարող եք ձեր փոքրիկի համար պատրաստել կարճ ուլունքների մի քանի հավաքածու տարբեր թելերով:
2. Այս տարիքում երեխաները սիրում են սեղմել բոլոր տեսակի կոճակները: Խաղահրապարակում օգտակար կլինեն մանկական երաժշտական ​​գործիքների ստեղնաշարերը, հին ստեղնաշարը և ինտերակտիվ խաղալիքները։
3. Շարունակեք զարգացնել երեխային շոշափելիորեն - մի քանի պայուսակ կարեք գործվածքների կտորներից, որոնք տարբերվում են դիպչելուց, լցրեք դրանք հետաքրքիր բովանդակությամբ՝ ոլոռ, լոբի, ավազ, հնդկաձավար, մակարոնեղեն, ձավարեղեն, սերտորեն կարեք և տվեք երեխային:
4. Պայուսակների վրա կարող եք կարել լրացուցիչ վառ կոճակներ, ժապավենային աղեղներ՝ փոքրիկի համար հետաքրքիր և օգտակար կլինի դրանք զգալ և փորձել պոկել։
5. Այս տարիքի փոքրիկները ոչ միայն մեծ հաճույք են ստանում մատների խաղերից, այլև բավականին պահանջկոտ խնդրում են աշխատել նրանց հետ, ուստի ցանկացած հարմար առիթի դեպքում փշրանքների հետ կրկնեք «Կախաղա-սպիտակ» և «Տղա-մատը»:
6. Շրջապատեք երեխային գորգի վրա տարբեր չափերի առարկաներով՝ բռնելով փոքր ու մեծ խորանարդներ և գնդակներ, երեխան կշարունակի ակտիվորեն զարգացնել իր ձեռքերի կարողությունները:

7-ից 9 ամիս

Երեխայի «բռնող» ակտիվությունը տարվա երկրորդ կեսից զգալիորեն ավելանում է։ Նրան հետաքրքրում են ավելի ու ավելի շատ նոր առարկաներ, որոնց նա պետք է դիպչի, սակայն նրանք բավականին արագ ձանձրանում են նրանից: Շարունակեք զարգացնել երեխային՝ հրավիրելով նրան զգալ բոլորովին այլ առարկաներ. դրա համար հարմար են ոչ միայն գնված թանկարժեք խաղալիքները, այլև բացարձակապես ցանկացած ոչ վտանգավոր կենցաղային իրեր՝ նոր փրփուր ռետինե խոհանոցային սպունգեր, կափարիչներ, մաքուր սննդի սկուտեղներ, հագուստի մածիկներ և այլն:

Փոքր իրերի հետ խաղալիս երեխային երբեք մենակ մի թողեք։

Արդեն երեխայի զինանոցը համալրվում է նոր խաղալիքներով, որոնց հետ նա աստիճանաբար սովորում է շփվել։ Դուք կարող եք գնել փշրանքներ.

• բուրգ, որը երեխան առայժմ միայն կքանդի.
• ակտիվ զարգացման կենտրոններ, որտեղ պետք է ինչ-որ բան սեղմել, տեղափոխել, տեսակավորել;
• ռետինե թվիթեր, որոնք պետք է սեղմել ձեռքի ափի մեջ;
• տեքստիլ խորանարդներ;
• լողացող լոգանքի խաղալիքներ.

9 ամսից մինչև մեկ տարի

Այս ժամանակահատվածում երեխան բառացիորեն ամեն օր առաջընթաց է գրանցում: Այժմ նա արդեն ունի սիրելի զբաղմունքներ ու խաղալիքներ, որոնք կարող են որոշ ժամանակ զբաղեցնել նրան։ Երեխայի մատներն արդեն բավական լավ են շարժվում, որպեսզի սկսեն տիրապետել անհրաժեշտ հմտություններին:

1. Առաջարկեք ձեր երեխային խաղալիքներ, որոնք պահանջում են «չափորոշում», երբ դրանք տեղադրվում են միմյանց մեջ (բաժակների հավաքածուներ, մտարեշկի):
2. Երեխան կհիացած լինի բոլոր տեսակի տուփերով և տարաներով, որոնք պետք է բացվեն: Լավ կլինի, եթե կափարիչը բարձրացնելուց հետո փոքրիկին ներսում հաճելի անակնկալ սպասի։
3. Պտուտակային լայն կափարիչներով տարաները նույնպես օգտակար կլինեն երեխայի մոտորիկան ​​զարգացնելու համար։
4. Ներդրեք «բռնելու» տեխնիկան առօրյա խաղերում՝ գլորեք գնդակը երեխայի մոտ, խնդրեք նրան տալ ձեզ ինչ-որ առարկա, թաքցրեք նրանից խաղալիքներ տակդիրի տակ և խնդրեք գտնել «կորածին»: Նման բազմազան շարժումները օգտակար կլինեն փոքրիկի ձեռքերի համար։
5. Մեկ տարեկանում որոշ երեխաներ արդեն բավականաչափ համբերություն ունեն մեծ տեսակավորողների հետ գործ ունենալու համար՝ խաղալիքներ, որոնց մեջ պետք է ներդնել տարբեր ձևերի մասեր:
6. Բաղնիքի խաղերը նույնպես դառնում են ավելի բազմազան: Երեխան կարող է փոքրիկ խաղալիքներ բռնել և դնել ամանի մեջ, ջուր լցնել մի տարայից մյուսը և այլն: Այս բոլոր թվացյալ պարզ գործողությունները պահանջում են մեծ կենտրոնացում և ճարտարություն փշրանքներից:
7. Երեխան արդեն կարող է երկար ժամանակ մենակ մնալ՝ տարվելով իր խաղերով։ Այնուամենայնիվ, դուք չեք կարող երեխային թողնել առանց հսկողության, ոչ միայն անվտանգության նկատառումներով: Դուք պետք է այնտեղ լինեք, որպեսզի երեխային սովորեցնեք շրջակա միջավայրի հետ շփվելու և գործունեության ուղղորդման նոր ուղիներ:
8. Փոքր երեխաները տարեցտարի սկսում են հետաքրքրվել ավազատուփում խաղալով: Եթե ​​բակում ամառ չէ, կարող եք տանը կազմակերպել այդպիսի դասեր՝ ավազով կամ ձավարով։ Փոքրիկներին դժվար թե կարողանա շրջել փոքրիկներին, բայց միանգամայն հնարավոր է, որ դրանք բռնակներով լցնեն։ Նման խաղերի համար դուք կարող եք ծածկել հատակը յուղաթղթով կամ սեղանի վրա գործ ունենալ չամրացված նյութի հետ:

Ինչպես տեսնում եք, երեխայի շարժիչ հմտությունները զարգացնելու համար ամենևին էլ պարտադիր չէ թանկարժեք մասնագիտացված խաղալիքներ գնել, դուք միշտ ունեք այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է ձեր երեխայի հետ աշխատելու համար տանը: Ամենօրյա վարժությունները, ձեր հոգատարությունն ու սերը կօգնեն երեխային սովորել կառավարել ձեռքերն ու մատները, ինչպես նաև բարերար ազդեցություն ունենալ խոսքի կենտրոնի վրա։

Լայնորեն հայտնի է, որ շատ կարևոր է զարգացնել փոքրիկի ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները։ Երեխայի լիարժեք գործելու համար անհրաժեշտ են ձեռքերի և մատների ճշգրիտ, համակարգված շարժումներ՝ գրել, նկարել, հագնվել և կատարել բազմաթիվ տնային գործողություններ: Բացի այդ, գիտնականները վաղուց հաստատել են, որ ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում երեխայի վրա։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ ուղեղում մատների և ձեռքերի շարժումների համար պատասխանատու նյարդային կենտրոնները գտնվում են խոսքի զարգացման համար պատասխանատու ուղեղի տարածքների մոտ: Հետեւաբար, երբ շարժիչ կենտրոնը խթանում է, խոսքի կենտրոնը սկսում է ակտիվանալ:

Այսպիսով, ինչպե՞ս եք զարգացնում նուրբ շարժիչ հմտությունները: Դրա համար օգտագործվում են հետևյալ տարբերակները.

• խաղեր փոքր առարկաների հետ (ուլունքներով, ժանյակներով, կողպեքներով և այլն);
• զվարճալի ոտանավորների կամ երգերի ուղեկցությամբ;
• մատների մերսում,

Այսօրվա հոդվածում ցանկանում եմ ձեր ուշադրությանը ներկայացնել մի քանի խաղեր փոքրիկ առարկաներով՝ երեխայի մատների շարժիչ հմտությունները մարզելու համար, որոնցից շատերը հեշտ է անել ձեռքով։ Խաղերը նախատեսված են 1 տարեկանից երեխաների համար։ Խաղերի երկրորդ մասը դիտեք այստեղ.

Այսպիսով, եկեք սկսենք

1. Մաքրել խաշած ձուն

Իմ կարծիքով 1 տարեկանում այս զբաղմունքը լավագույններից է նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար։ Հիանալի այս խաղի ընթացքում: Զարգանում է «պինցետ» կամ «պտղունց» բռնելով , մարզում է մատների ուժը։ Բացի այդ, դասի համար հատուկ բան գնելու կարիք չկա, պարզապես պետք է ձուն եփել, որը միշտ սառնարանում է։

Երբ առաջին անգամ աղջկաս առաջարկեցի մաքրել ամորձին, անկեղծորեն խոստովանում եմ, որ վստահ էի, որ դա մեզ չի հաջողվի, քանի որ նա ընդամենը մեկ տարեկան էր։ Նա իսկապես անմիջապես չհասկացավ, թե ինչ է պահանջվում իրենից և ինչու նույնիսկ կեղևել ձուն, բայց երբ ես նրան առաջարկեցի կեղևները դնել փոքրիկ ամանի մեջ (որովհետև այս տարիքում նա իսկական կիրք ուներ ինչ-որ բան ծալելու և փռելու համար), բանն անմիջապես սկսեց վիճաբանել, դստեր համար այն իմաստ ստացավ։ Տասյան խանդավառությամբ սկսեց մաքրել ամորձին, և ես ստիպված էի բռնել այն, միևնույն ժամանակ աղջիկս չէր կարողանում միաժամանակ մաքրել և պահել ամորձին։ Երբեմն խեցիները ընկնում էին, նա զգուշորեն վերցնում էր սեղանից և դնում ամանի մեջ։ Եվ քանի որ արկի կտորները շատ փոքր էին, նա ստիպված էր անհավանական ջանքեր գործադրել դրանք գրավելու համար։ Եվ, ինձ թվում է, նա գործել է իր շարժիչ հմտությունների առավելագույն չափով։ Այս տարիքում շատ փոքր առարկաների նկատմամբ ուշադրության և հետաքրքրության նման երկար պահպանում ես նկատեցի, հավանաբար, միայն այս խաղում:

2. Պոկեք կպչուն ժապավենի կտորները, որոնք սոսնձված են խորանարդին

Խաղը որոշ չափով նման է ձվի մաքրմանը: Նրա համար դուք պետք է մի քիչ պատրաստեք և կպչուն ժապավենի շերտեր կպցնեք մեծ խորանարդի վրա, որպեսզի դրանց եզրերը դուրս մնան տարբեր ուղղություններով, և երեխան կարողանա բռնել դրանց վրա: Երեխայի համար շատ ավելի հետաքրքիր կլինի ոչ միայն կպչուն ժապավենը պոկելը, այլև այն ինչ-որ տեղ կպցնելը, ուստի այդ նպատակով նախօրոք պատրաստեք թուղթ կամ նման բան։

3. Փաթաթեք փայլաթիթեղի մեջ փաթաթված իրերը

Փաթեթավորեք մի փոքր խաղալիք փայլաթիթեղի մեջ և հրավիրեք ձեր երեխային տեսնելու, թե ով է թաքնված փայլուն կտորի ներսում: Միևնույն ժամանակ, փայլաթիթեղի մի փոքր եզր թողեք դուրս ցցվի, որպեսզի փշրանքները բռնելու բան ունենան:

4. Հրել մետաղադրամներխոզաբուծարանում

Փոքր մետաղադրամները նեղ անցքի մեջ մղելը շարժիչ հմտությունները մարզելու լավագույն միջոցն է: Դա այնքան էլ հեշտ չէ, որքան թվում է առաջին հայացքից՝ մետաղադրամն այնպես ուղղել, որ այն մտնի նեղ անցք։

5. Հացահատիկներից ընտրեք մանր իրեր

Այս խաղի մասին ավելի շատ գրեցի, ուստի այստեղ չեմ անդրադառնա դրա վրա:

6. Վարպետ պտուտակային գլխարկներ և տարբեր ամրացումներ՝ կայծակաճարմանդներ, Velcro և այլն:

Կարևոր!Փոքր առարկաներով բոլոր դասերը պետք է անցկացվեն մեծահասակների հսկողության ներքո, որպեսզի երեխան ոչ մի փոքր մաս չմտցնի բերանի կամ քթի մեջ: Դասերից հետո անպայման հեռացրեք փոքրիկ առարկաները երեխայի հասանելիությունից:

Առայժմ այսքանը: Բլոգի նոր հոդվածներին կարող եք բաժանորդագրվել այստեղ՝ Instagram, հետ կապի մեջ, Ֆեյսբուք. Նաև համոզվեք, որ ստուգեք հոդվածը, որտեղ հրապարակված են ևս 8 խաղ 1 տարեկանից երեխաների համար նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար.

Ցանկացած ծնող բազմիցս լսել է, որ երեխաների մոտ պետք է զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ։ Արդյո՞ք դա իսկապես կարևոր է: Անկասկած! Փաստն այն է, որ ուղեղի կենտրոնները, որոնք պատասխանատու են նուրբ շարժիչ հմտությունների, խոսքի և մտածողության զարգացման համար, գտնվում են ուղեղի նույն տարածքում: Դրանցից մեկի զարգացումը կամ ուշացումը նույն ազդեցությունն ունի մյուսի վրա։ Պարզ ասած՝ զարգացած մոտորիկան ​​ունեցող երեխան կսովորի ավելի արագ խոսել, նրա բառապաշարն ավելի շուտ կձևավորվի, իսկ մտածողությունը՝ ավելի պարզ ու երևակայական։ Եվ, իհարկե, ձեռքի փոքր մկանների աշխատանք պահանջող հմտությունները ավելի կայուն կլինեն։

Որքան շուտ սկսեք զարգացնել ձեր երեխայի շարժիչ հմտությունները, այնքան լավ: Կյանքի առաջին ամիսներին ընդհանուր մերսման ժամանակ ուշադրություն դարձրեք երեխայի ափերին։ Մերսեք ձեր ափերը դրսից և ներսից՝ թեթև շոյող շարժումներով։ Թեթև սեղմելով բարձիկներն ու մատների յուրաքանչյուր ֆալանգը, շփեք դրանք։ Մատների այս մարմնամարզությունը դրական է ազդում գլխուղեղի կեղեւի ակտիվ կետերի վրա։ Խրախուսեք ձեր երեխային բռնել ձեր մատների վրա և վեր կենալ: Արթուն ժամանակ տվեք ձեր երեխային այնպիսի խաղալիքներ, որոնք հեշտ է վերցնել. Հաճախ փոքրիկ առարկաներ դրեք ձեր երեխայի մոտ, օրինակ՝ փափուկ բլոկներ կամ փոքր գնդիկներ, որպեսզի երեխան կարողանա դրանք ցրել սենյակով մեկ: Հենց որ երեխան սովորի սողալ կամ քայլել, ներգրավեք նրան իրերը կարգի բերելու մեջ. թույլ տվեք, որ նա ձեզ հետ հավաքի ցրված խաղալիքները և տեղափոխեք դրանք տուփի մեջ: Նման վարժությունները զարգացնում են շարժիչ հմտությունները և միաժամանակ կատարում ուսումնական առաջադրանքներ։ Մեկ տարում երեխան կարող է հավաքել հասարակ բուրգեր՝ հերթափոխով լարային օղակներով:

Մեկ տարի անց նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման խնդիրները լրջորեն բարդանում են։ Այս պահին դուք պետք է օգտագործեք հատուկ վարժություններ, որոնք նպատակաուղղված են գործում փոքր մկանների վրա և համակարգում ձեռքերի աշխատանքը:

Երեխաները ավելի պատրաստակամ կլինեն կատարել իրենց տրված առաջադրանքները, եթե դրանք ներկայացվեն խաղային ձևով:

• Երբ երեխան լողանում է լոգարանում, անպայման տվեք նրան խաղալիքներ՝ բադեր, շերեփներ, փոքր դույլեր։ Մի շերեփով ու դույլով նա կարող է ջուր քաշել ու լցնել բադի վրա։ Ցույց տվեք, թե ինչպես դա անել:


• Քայլեք խաղալիքներով ամռանը և ձմռանը: Խնդրեք ձեր երեխային ավազ կամ ձյուն հավաքել բահով կամ շերեփով դույլի մեջ: Ավազի հետ խաղալը շատ օգտակար է. այն մերսում է ափերը, իսկ տարիքի հետ, երբ երեխան արդեն սկսում է «կարկանդակներ» քանդակել, կաղապարներ և պարզապես փոքրիկ սլայդներ, զարգանում են շարժիչ հմտությունները և ձեռքերի նուրբ համակարգումը։ Ձեր երեխայի հետ ծաղկեփնջերով հավաքեք աշնանային տերևները։


• 1,5-2 տարեկանից երեխային թող նկարի, որ նկարի։ Պահպանեք թղթի և 1-2 գույնի ներկերի վրա: Այս տարիքում երեխաների համար դժվար է գլուխ հանել վրձինից, բայց հաճույքով նկարում են մատներով ու ափերով։ Ցույց տվեք ձեր երեխային, որ մատները թաթախի ներկի մեջ, այնուհետև գծեր գծի թղթի վրա: Անշուշտ, առաջին դասերին երեխան ամբողջ ափը թաթախելու է ներկի մեջ։ Դա սարսափելի չէ: Նրա համար նոր նյութի է ծանոթանում։ Թող երեխան ավելի հաճախ հավաքի տարբեր չափերի ու ձևերի բուրգեր և սովորի կոճակներ ամրացնել։


• 2,5 տարեկանում երեխային կարելի է տալ վրձին, 2-3 վառ կոնտրաստ ներկ նկարելու համար և առաջարկել պարզ առաջադրանքներ։ Սկզբում դրանք կլինեն տարբեր ուղղություններով գծեր, հետո ավելի գիտակցված գծագրեր։ Առաջարկեք երեխաներին բուրգեր, մեծ խորանարդներ պարզ կառույցներ կառուցելու համար: Թող երեխան թերթի հետաքրքիր նկարներով գրքեր: Կտրուկ խմորից կամ պլաստիլինից սովորեք գնդիկներ և «երշիկեղեն» գլորել ձեր ափերի միջև:


• 3-4 տարեկանում երեխային կարելի է գունազարդման էջեր առաջարկել՝ բացատրելով, որ չի կարելի դուրս գալ գծանկարի սահմաններից։ Այս տարիքում ավելի հաճախ պետք է երեխային առաջարկել մոդելավորում, խաղեր մանր առարկաներով՝ վերցնել 10 հատ լոբի, ոլոռ և բրինձ կամ հնդկաձավար։ Խառնեք դրանք մեկ ափսեի մեջ և հրավիրեք երեխային դրանք կույտերի մեջ դնել։ Հայրիկին դրեք ձեր կողքին և նրանց միջև մրցակցություն կազմակերպեք՝ ով ավելի արագ կքայքայվի։ Համոզվեք, որ գովաբանեք հաղթողին: Այս տարիքում երեխան պետք է կարողանա ինքնուրույն հագնվել՝ ամրացնելով բոլոր կոճակները, ամրակները, կապելով կոշիկների կապոցները։ Այս ինքնասպասարկման հմտությունները շատ դրական են ազդում շարժիչ հմտությունների զարգացման վրա:


• 4 տարեկանից հետո շատ երեխաներ սկսում են տիրապետել կարդալու հմտություններին։ Այս պահին շարժիչ հմտությունները և ձեռքերի համակարգումը պետք է լավ զարգացած լինեն: Բայց մի դադարեք դրանով: Թող երեխան հավաքի խճանկարներ, գլուխկոտրուկներ, նկարի բարդ գունազարդման էջեր շատ մանր մանրամասներով: Փոքր գործեր է կատարում տան շուրջը. խաղերից հետո հավաքում է խաղալիքներ, կարգի է բերում իր խաղային տարածքում: Եթե ​​դուք ընտանի կենդանի ունեք, ներգրավեք ձեր երեխային վանդակի մաքրման մեջ. վանդակի ճաղերը մաքրելը և սրբելը նրան լավ կբերի:

Ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը պետք է հատկապես լուրջ վերաբերվել երեխային դպրոց նախապատրաստելու շրջանում։ Առաջին դասարանցու կենտրոնանալու ունակությունը, մտածողությունը, երևակայությունը, շարժիչային և տեսողական հիշողությունը կախված են նրանից, թե ինչքանով կանցնեն ամեն ինչ:

Անբավարար զարգացած շարժիչ հմտություններով երեխան ակնկալում է փորձառություններ և հիասթափություններ, որոնք պայմանավորված են նրանով, որ գրիչը բռնած ձեռքը արագ կհոգնի: Արդյունքում նա չի կարողանա դասի ռիթմին համահունչ պահել։ Կենտրոնանալու անկարողությունը բացասաբար կանդրադառնա այն փաստի վրա, որ երեխան «կկորցնի այն տողը», որի վրա պետք է գրել։ Այո, և գրելու հմտություններն ինքնին ավելի դժվար կլինեն. ձողիկները կստացվեն անշնորհք, տառերն ու թվերը տարբեր կլինեն չափերով և թեքությամբ:

Ուստի երեխային դպրոց պատրաստելիս անհրաժեշտ է ապահովել, որ նրա ձեռքը դառնա ճկուն, հնազանդ և ամուր։ Այս դեպքում կարելի է խոսել լավ զարգացած շարժիչ հմտությունների մասին։

Մոտ 5 տարեկանում երեխաներին գունազարդման գրքերի հետ մեկտեղ կարելի է առաջարկել ամենապարզ բաղադրատոմսերը։ Սկզբում երեխային պետք է տալ պարզ առաջադրանքներ, որոնց կատարման համար պահանջվում է ընդամենը մի քանի րոպե։ Օրինակ, գրեք մեկ տող ձողիկներ: Աստիճանաբար առաջադրանքները կարող են բարդանալ և մի փոքր երկարացնել՝ հասցնելով մինչև 20-30 րոպեի: Մի անփոխարինելի պայման՝ երեխան պետք է սիրով գրի. Եթե ​​չեք կարողանում սովորելու նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնել, ապա ավելի լավ է ինքնուրույն չզբաղվեք երեխայի հետ, այլ դրանում ներգրավեք փորձառու ուսուցչի։

Այնուամենայնիվ, խմորից, կավից, պլաստիլինի մոդելավորումից; դիմումներ թղթից, գործվածքից, մորթուց, բնական և իմպրովիզացված նյութերից; երեխաները շատ ավելի պատրաստ են կտրել և պատրաստել թղթե պատկերներ: Իսկ ծնողներին պետք է միայն հարմար պայմաններ ստեղծել երեխայի սիրելի գործունեության համար։

Շարժիչային հմտությունների զարգացման վրա ծախսված ջանքերն, անշուշտ, դրական արդյունքներ կտան։ Ի վերջո, լավ զարգացած նուրբ շարժիչ հմտությունները ոչ միայն գրելու և նկարելու հմտությունները արագ տիրապետելու հնարավորություն են, այլև երեխայի ինտելեկտուալ զարգացման բարձր մակարդակի հզոր նախադրյալ: