Երեխայի պահվածքը 3 ամիս է: Հոգեբանական զարգացման փոփոխություններ: Երեխայի զարգացման հիմնական ֆիզիկական պարամետրերի սահմանային ցուցանիշները կախված հատակից

Առաջին տարվա ընթացքում երեխան այնքան ինտենսիվ է զարգանում, քանի որ այն երբեք առաջ չի լինի: Բայց այս ֆոնում կան ավելի դանդաղ եւ արագ աճի ավելի դանդաղ եւ ավելի արագ աճ: Կյանքի երրորդ ամիսը արագացման ժամանակահատվածն է: Չորս շաբաթվա ընթացքում երեխան սովորաբար հասնում է առավելագույն ամսական աճի, մոտ 900 գրամ եւ աճում է եւս 2-2,5 սանտիմետր: Երեխա արդեն չվճարված եւ վերնաշապիկ է, որում նա բառացիորեն խեղդվեց, երբ այն բերեցիր ծննդատունից: Ժամանակն է լրացնել զգեստապահարանի սլայդերը, դրանք դնելով արթնության ժամանակ:

Երրորդ ամսվա ընթացքում ոչ մի օր չի անցնում առանց նոր ձեռքբերման, նոր հմտություն: Եվ նրանցից առավել տեսողական եւ խելոք `երեխայի հնարավորությունը ուրախանալու, ինչպես կոչվում է, ամբողջ արարածը: Դուք պետք է գաք անկողնում, խոսեք երեխայի հետ, եւ նա ուրախ կլինի ձեզ պատասխանել ոչ միայն ժպիտների ամենալայնը, աչքերի պայծառությունը, այլեւ արագ, աշխույժ, ձեռքով եւ ոտքի շարժումներով: Բժշկական լեզվով այն կոչվում է նաեւ «վերածննդի համալիր»: Կյանքի չորրորդ հինգերորդ շաբաթվա ընթացքում ժպիտի նման, եւ երրորդ ամսվա այս համալիրը երեխայի նորմալ հոգեֆիզիկական զարգացման ապացույցներից մեկն է:

Ուղղահայաց դիրքում դուք ունեք ձեր ձեռքերում արդեն վստահորեն պահեք ձեր գլուխը, ստամոքսի վրա պառկելը նույնիսկ փոքր-ինչ բարձրացնում է ուսերը, եւ երբ դուք մկնիկի տակ պահեք, լավ տեղում եք ոտքերով: Առողջության պորտալ www.site

2-3 ամսվա ընթացքում երեխան կարող է ակտիվ զվարճանալ եւ կարծես ինքն է սովորել: Հետեւի դիրքում, օրորոցում, նա ձեռքերը ալիքներ է անում եւ, պատահաբար գրավելով մեկ խոզանակ կամ ձգվում է ինչպես նրա առջեւ, նրանց համարում է ամենամեծ հետաքրքրությունը: Երրորդ ամսվա համար այնքան բնորոշ է, որ գերմանացի մանկաբույժ Պրոֆեսոր Հոլբրուգգան գրում է ծնողներին, գրում է. Եթե երեխան իր ձեռքերը չի համարում երեք ամիս, դա կարող է լինել բժշկի դիմելու պատճառներից մեկը:

Այլ տեմպեր. Եթե 3 ամսում երեխան ստամոքսի վրա պառկած է, չի կարող գլուխը պահել նույնիսկ մեկ րոպե, եթե այն չի ձգվում կիսով չափ պատված բռնակով:

Երեք ամսական երեխան պարզապես բավարար է, որպեսզի պարզապես խաղալիքը հաշվի առնի. Նա ձգտում է գործել նրա հետ, նրա կյանքը մտնում է խաղ: Դեպի իր երկարացված ձեռքի մակարդակի կասեցումը որոշ չափով հարմար է խաղալիքներ գրավելու համար: Ես սայթաքեցի նրանցից մեկի վրա, նա առաջին հերթին լռեց անակնկալի, այնուհետեւ սկսում է զգալ եւ փորձել ինքն իրեն քաշել: Այս փորձերում շատ են կնքվել, ճանաչողական հետաքրքրություն, դասընթացներ շոշափելի սենսացիաներ, մատների փոքր մկանների ամրապնդում: Զորավարժությունների խոզանակները հետագայում հսկայական արժեք կունենան երեխայի համար, համընդհանուր նշանակություն. Դա կնպաստի նամակին, ցանկացած գործիքի տիրապետում: Միեւնույն ժամանակ, որ շատ էապես ուղեղի խոսքի գոտիների հետ կապված խոզանակի շարժումները նպաստում են խոսքի զարգացմանը: Տեղադրեք այլընտրանքային աջ եւ ձախ մանկական բռնակների մեջ: Փոքրիկ պլաստիկ օղակներ, հարթ, կոպիտ, ժապավենով մակերեսով, վերցրեք դրանք եւ նորից առաջարկեք: Թող որ այն գրավի, շոշափում, պահպանի: Այս ամենը խոսքի գործունեության նախաբան է, եւ այն շուտով կգա:

Եռամսյա երեխայի հետ դուք արդեն կարող եք խոսել: Դուք նրան ասում եք «Ագու, Ագու», նա լսում է, նայում է ձեր խաչի շրթունքներին եւ պատասխանատու է «Եղի» կամ «AGKH» -ի նման բանի համար: Դուք կրկին «AGU», նա կրկին «Եղ» ..., այնպես որ երկխոսությունը:

Երեխան ավելի ու ավելի թիրախավորված է հնչյուններով: Արդյոք զանգը կբարձրանա, արդյոք կլսվի հեռախոսազանգը, այն կքննարկի եւ նման է ոչ միայն նրա աչքերով, այլեւ գլուխը շրջելով: «Որտեղ է: Ինչ է դա »:

Երաժշտություն, ինչպես ապացուցեց ֆիզիոլոգները, ձեր երեխան արդեն ընկալում էր ներհամակարգի շրջանում, եւ երբ այն հնչում է հանգիստ, մեղեդային, վարվելակերպով, հարվածային ժապավենի վրա, կոպիտ ցնցումներով կամ հուզմունք:

Նման երաժշտությունը վախեցնում եւ հուզում է նրան այժմ, եւ հանգստություն, մեղեդու կարող է տրվել նրան, լսելու 10-15 րոպե: Բոլորի մեծ մասը ձայնային աղբյուրներից շատ ժամանակ, քանի դեռ երեխան է սիրում մարդկային ձայնը. Մոմին կամ Պապին, ի վերջո, նա լսեց նրանց նույնիսկ ծնունդից առաջ, նրա համար այս հնչյունները հարազատներ են: Եվ պատահում է, երբ երեխան ինքնին չէ, երբ նա աղաղակում է, կանգնած ծնողներին, սկսելու ինչ-որ բանի հետ խոսել, երեխաները հանգստացնում եւ խորտակում են:

Մայրիկի եւ տատիկի դարերի գնահատումը, երեխաներին քնելու համար, երգեց նրանց: Սենսեքսը եւ դուք, այն լավ է գործում երեխայի վրա: Եվ արթնացող ժամերին փչացրեք ինչ-որ զվարճալի բան, պարեք: Կարող եք քայլել օրորոցի դիմաց, նավարկություն, ուսերը իջեցնելով, ձեռքերով խաղալով: Երրորդ ամսվա ընթացքում երեխան արդեն հետեւում է մայրիկի շարժումներին, գլուխը շրջում է նրա հետեւից: Եվ եթե միեւնույն ժամանակ կլինի պայծառ զգեստ կամ վերնաշապիկ, նրա համար նույնիսկ ավելի գրավիչ է:

Երեխայի բոլոր նոր հմտություններում 3 ամսում մանկական տարիքի մեկ եզակի առանձնահատկությունը դրսեւորվում է որոշակի հստակությամբ `սերտ հարաբերություններ, շարժունակության եւ հոգեւորի եւ« մարմնական »փոխկապակցվածությունը: Շրջապատի, դրական հույզերի նկատմամբ հետաքրքրությունը խթանում է շարժումների զարգացումը եւ, ընդհակառակը, մկանային գործունեությունը խթանում է հոգեբանությունը: Այսպիսով, խաղալով երեխայի հետ, նրան ուրախացնելով, դուք նպաստում եք նրա ֆիզիկական վիճակի բարելավմանը. Առավելագույն ուշադրություն դարձնել հիգիենիկ խնամքին եւ կերակրմանը, նպաստել հոգեբուժության զարգացմանը:

Երեք ամիս երեխայի կերակրումը

Մեկ կերակրման մեջ կյանքի երրորդ ամիսը պետք է ուտի 130-150 գրամ, ընդամենը մեկ օրվա ընթացքում `դրա քաշի մեկ վեցերորդը: Փորձեք առնվազն այս նորմայի մի մասը, որը նա ստացել է կրծքի կաթի տեսքով: Անկախ նրանից, թե որքան քիչ ունեք դա, դուք դեռ առաջին հերթին դիմում եք երեխային կրծքավանդակի, այնուհետեւ ավելի հանգիստ շիշից: Հավանաբար, դուք արդեն գիտեք, թե որքան է նա ծծում, եւ եթե դեռ չեք տեղադրել `կշռել երեխային կրծքով կերակրելուց առաջ եւ հետո: Ենթադրենք, որ նա բավարար յոթանասուն գրամ չուներ: Առաջին օրը համապատասխան խառնուրդը տալիս է ոչ բոլորին 70, այլ 15-20 գրամից պակաս: Եթե \u200b\u200bամեն ինչ լավ է ընթանում, հաջորդ օրը, մի փոքր ավելին ավելացրեք, եւ այսպես 5-7 օր նորմա: Մի վախեցեք, եթե երեխան կփոխի մի փոքր գույն, աթոռ: Այն կդառնա կանաչավուն, բնական է:

Խառնուրդը պատրաստելու եղանակը նշվում է տուփի վրա, այն պետք է պահպանվի շատ ճշգրիտ: Խառնուրդը պետք է ջեռուցվի կրծքագեղձի կաթի ջերմաստիճանի սովորական երեխայի համար, այսինքն `մինչեւ 36-37 ° C, անհրաժեշտ է լիարժեք վերարտադրել եւ սովորական կերակրման իրավիճակը` մայրիկի մոտակայքում:

Երրորդ ամսվա ընթացքում վառ կարմիր բծերը կարող են հայտնվել երեխաների այտերի վրա, որոնք այնուհետեւ ծածկված են բարակ ընդերքով: Նրանք զգում են քոր առաջացնող եւ ցավ: Սրանք այսպես կոչված կաթնային ճարմանդներ են կամ կաթի գրությունը, ոչ պատշաճ նյութափոխանակության բնութագրող դրսեւորումներից մեկն է, oxudative diathesis:

Այո, եղեք հարազատներ. Երրորդ ամսում է, որ Ռախիտը հաճախ սկսվում է: Նրա առաջին նշանները. Երեխան դառնում է անհանգիստ, վախեցած, ցնցողներ, կտրուկ թակոցով, մանավանդ քնելիս: Նա հայտնվում է քրտինքով, դեմքին կերակրելու ընթացքում քրտինքի կաթիլներ կան, գիշերը գլուխը շատ քրտնում է, որ բարձի վրա մնում է թաց կետը: Դրանից հետո նա նաեւ գլուխը քսում է բարձի մասին, դրա պատճառով գլխին տանիքը դուրս է գալիս: Կարելի է նաեւ նշել, որ մեզը ձեռք է բերել անսովոր սուր հոտ, այն ավելացրել է ամոնիակի քանակը:

Երեխայի խնամք

Մինչեւ երկու ամսական, երեխան ավելի ակտիվանում է: Այն արդեն կարող է պտտել գլուխը կողքից: Եթե \u200b\u200bերեխայի տեսադաշտում առաջանում է որոշակի շարժվող առարկա, երեխան հետեւում է նրան աչքերի միջով: Ակտիվությունը դրսեւորվում է այն փաստով, որ եթե երեխան դրվի որովայնի վրա, նա սկսում է գլուխը բարձրացնել, կռվել եւ ոտքերը տեղափոխել:

Այս տարիքում գտնվող երեխան արդեն գոռում է ավելի գիտակցաբար եւ պահանջկոտ: Creek- ը այլ գույն է ձեռք բերում. Երբ երեխան սոված է, նա ընդհանրապես գոռում է այնպես, ինչպես նա որովայնի հետ ունի բեկորներ:
Երեխան բավական է բռնակներով բոլոր այն իրերը, որոնք պատրաստվում են նրա կողքին լինել եւ դրանք բերել բերանների մեջ: Ձեր մատը, խուլ կամ խաղալիք - Ոչ մի տարբերություն ... Նա արդեն կարող է տարբերակել ժպիտը մայրիկի (կամ այլ սիրելիների) դեմքին եւ պատասխանել նրա ժպիտին:

Այս տարիքում երեխան սկսում է ընտելանալ քնի եւ արթնության ռեժիմին, սննդի բուժման ռեժիմին: Եվ ծնողները իրենց հերթին պետք է փորձեն խստորեն դիտարկել ռեժիմը:

Երկու ամսական տարեկանում բավական է առնվազն երկու շաբաթը մեկ անգամ այցելել տեղամասային մանկաբույժ:

Նորածինների մեջ եղունգները արագ աճում են, եւ եթե դրանք ժամանակին չեն կտրում, նրանք կարող են կոտրել կամ թեքվել: Երեխա, ով արդեն բավականին ակտիվորեն շարժվում է բռնակներով եւ ոտքերով, կարող է ինքն իրեն քերծվել: Հետեւաբար, մի մոռացեք քամել երեխայի եղունգները: Երբ լողալը երեխային ստուգել այս կետին:

Գործադուլ եղունգներ, փորձեք ուշադիր `առանց ձեր երեխայի տհաճ սենսացիաներին: Երբ մայրը սեղմում է եղունգները եղունգներին, այն կարող է ցավ պատճառել: Այս տարիքում այս տարիքում արդեն լավ արտադրված են պայմանական ռեֆլեքսներ, եւ հաջորդ անգամ նա պարզապես չի տա ձեզ իր բռնակը, այն կսկսի առատաձեռն:
Երեխաները երեխաների մեջ շատ բարակ ունեն, մինչեւ երեք ամիս. Նրանք չեն վարվի սղոցներին, որպեսզի չփախչեն: Դա նշանակում է, որ դրանք պետք է սեղմվեն `առանց կտրուկ ծայրերը թողնելով, կլորացումով:

Եթե \u200b\u200bդուք շարունակում եք պարբերաբար կշռել երեխային տանը կամ երեխաների խնամքի խորհրդատվության մեջ եւ քաշեք քաշի փոփոխության ժամանակացույցը, ապա գիտեք, որ կորը դեռ պետք է սահուն շարժվի խոտը: Երեք ամսվա տարիքում երեխան պետք է կշռադատի մոտ վեց կիլոգրամ:

Եթե \u200b\u200bհանկարծ նկատի ունեք, որ երեխան 10-14 օր քաշ չունի, դիմեք ձեր մանկաբույժի հետ: Ընդհանուր առմամբ, երեք ամսվա ընթացքում երեխան պետք է ավելացնի շաբաթական 200 գրամ:

Եթե \u200b\u200bգոռում եք, որ գոռալով ձեր երեխայի համար բավարար ֆիզիկական ուժեր, ապա դա արդեն մի փոքր-երեք ամիս է: Նորմալ զարգացման համար երեխան ցանկանում է ավելի մեծ շարժում շարժում: Երեք ամիս անհրաժեշտ չէ այն չափազանց ամուր սողալ, թող նա խստացվի ոտքերով եւ բռնակներով, եթե ցանկանում է:

Առաջարկվում է նաեւ «ֆիզիկական վարժություններ» (իհարկե, օրվա ընթացքում ներառված են օրվա ռեժիմում): Դրա համար օպտիմալ ջերմաստիճանով `22 ° С - ներմուծում է երեխային եւ դնում այն \u200b\u200bվերմակի վրա (անկողնում կամ նույն փոփոխվող սեղանի վրա): Թող երեխան անի իր ուզածը: Երբ նա իր հաճույքով գերագնահատում է, միացրեք իր որովայնի վրա. «Այս դիրքում ամրացված են հետեւի եւ պարանոցի մկանները, քանի որ երեխան ստիպված է գլուխը պահել քաշի վրա:

Երեխայի հիգիենան 2 ամսվա ընթացքում

Երբ երեխան աճում է, կերակրման քանակը ավելի քիչ է դառնում, բայց երեխան ավելի շատ է ուտում: Փոխում է քնի տեւողությունը: Կյանքի առաջին շաբաթվա ընթացքում երեխան, եթե նա չի ուտում, քնում է, եւ եթե արթնացավ, նա հենց այդ ժամանակ լաց եղավ, որ նա ծնռվի, որ նա ծնռվի: Հաճախ երեխան ընկնում է քնում, բավարարում, բայց դեռ չի թողարկել կրծքավանդակը: Երկրորդ ամսից քնի տեւողությունը աստիճանաբար նվազում է, իսկ երեխան քնում է 18-20-ը: Հայտնվում են արթնացող ժամեր: Երեխան սկսում է ավելի ակտիվորեն հասկանալ աշխարհը, քիչ թե շատ իմաստալից աչքեր նայում է շուրջը: Հաղորդակցեք նրա հետ այս պահին: Համոզված եղեք, որ երեխան կգնահատի դա եւ ձեզ շատ հաճելի րոպեներ կբերի:

Երրորդ ամսվա ընթացքում երեխան պետք է քնի նույն գումարի մասին, ինչպես եւ երկրորդը: Միակ տարբերությամբ, որ նա արդեն սկսում է դանդաղ նավարկել օրվա ժամանակը: Այս տարիքում որոշ երեխաներ գիշերը չեն արթնանում երեկոյան առավոտյան մինչեւ առավոտյան կերակրումը: Եթե \u200b\u200bձեր երեխան չի տարածվում նման երեխաների վրա, մի սխալվեք եւ մի անհանգստացեք. Ամեն ինչ կգա, պարզապես պետք է մի փոքր տառապել:

Երկու ամսվա ընթացքում այն \u200b\u200bստիպված էր լվանալ երեխայի հետ ձանձրալի ջրով, խաշած ջրով, թեյի կամ երիցուկի թույլտվության հետ: Դա արվեց, քանի որ երեխայի աչքերը դեռ ոչ մեկուսացված արցունքներ չունեին եւ չէր կարող ինքնուրույն մաքրել: Երրորդ ամսվա ընթացքում արցունքաբեր խցուկները սկսում են գործել, ուստի կանոնավոր լվացումը լվանալը դառնում է ավելի քիչ անհրաժեշտ: Բացառությամբ կոնյուկտիվիտի:

Այս տարիքից (ինչպես նկատում եք արցունքներ) Կարող եք մաքրել միայն աչքերի անկյունը, որտեղ քնելուց հետո, հատկապես գիշեր, չորացրած ելքերը կուտակվում են: Անհրաժեշտ է հեռացնել այս արտանետումները մանրակրկիտ ջրի մեջ մանրացված ջրի մեջ, շղարշով տամպոնով կամ բամբակով (այնուամենայնիվ, համոզվեք, որ երակները չեն ընկնում աչքի մեջ): Ուշադիր դարձնել աչքի զուգարանը, որպեսզի հանված միանվագները չեն ընկնում կոնյուկտիվի վրա: Մի փորձեք ձեր աչքերը: Եթե \u200b\u200bդուք դեռ պետք է լվանալ դրանք, լվանալ, որպեսզի հեղուկը հոսքի ներքին տեսանկյունից լինի արտաքինից, եւ որ լվացքի լուծումը մի աչքից մյուսը չի ընկնում:

Ձեր երեխան բավականին արագ աճում է մարիպներ: Մի մոռացեք դրանք ժամանակին կտրել, այնպես որ երեխան իրեն չի քերծել: Մի շատ կարճ մի կտրեք եղունգները, ապա ավելի ուշ չէ, որ մաշկը կաճի եղունգների վրա. Իրավիճակը շատ տհաճ է, եւ այն տանջում է որոշ մարդկանց իմ ամբողջ կյանքում: Ով կմտածեր, որ այստեղ այս երեւույթի ծագումը գտնվում է կյանքի առաջին ամիսներին ...

Ժամանակի ընթացքում երեխայի օրվա առօրյան դիվերսիֆիկացնելու է: Ի վերջո, ձեր երեխան ոչ միայն քնում է, այլեւ հաղորդակցություն է պահանջում: Ժամանակ առ ժամանակ կարճ ժամանակով այն թողնում ես, որպեսզի երեխան կարողանա տեղափոխվել իր հաճույքը, որպեսզի նրա մաշկը լողանա: Ամռանը փորձեք լինել ավելի մեծ երեխա մաքուր օդում `քնել է պարտեզում, եւ եթե տանը գտնվում է բաց պատուհանը:

Այս տարիքում դրվում է առողջության հիմքը:

Հետեւեք խաղալիքների մաքրությանը, մանավանդ, եթե դուք դեռ ունեք երեխաներ, ովքեր կարող են խաղալիք վերցնել երեխայից: Մի մոռացեք, որ տարեց երեխաներն արդեն ունեն կայուն անձեռնմխելիություն եւ այնքան էլ ենթակա չեն վարակի, որպես երեխա: Նախընտրելի է խաղալիք այդ նյութերից, որոնք կարելի է բուժել հակասեպտիկով կամ պարզապես լվանալ, փայտե, ռետինե եւ պլաստիկ խաղալիքներ են: Դուք գիտեք, որ երեխան բերանի բոլոր առարկաներն են: Եվ սա պատահական չէ, նա ուսումնասիրում է աշխարհը. Տեսողականորեն, հպումից եւ, իհարկե, համը ...

Եղեք համեմատաբար `երեխայի կյանքի երրորդ ամսվա ընթացքում հաճախ սկսվում է Ռահիտը:

Ինչ գիտի երեխան կյանքի 3 ամսվա ավարտին

• Ուղղահայաց դիրքում մեծահասակների ձեռքով երեխան արդեն կարող է երախտագիտությունը դիտարկել 30-40 վայրկյանում, գլուխը վերածել մինչեւ 180 °: Նա ակտիվորեն վերահսկում է ֆիքսված կամ շարժվող թեման, մեծահասակի դեմքից այն կողմ, որը խոսում է նրա հետ: Բայց աչքի շարժումը վատ է համակարգում:
• Շատ երեխաներ կարող են աչքերով հնձել, ինչը, բնականաբար, այդ տարիքում: 4 ամսվա ընթացքում այն \u200b\u200bանհետանում է: Հատկապես լավ երեխան զվարճացնում է շարժվող խաղալիքներ, որոնք հեշտ եւ սահուն պտտվում են օդում: Կարեւոր է, որ խաղալիքի վերաբերյալ կան մի քանի հստակ մանրամասներ: Կատարյալ հեռավորությունը խաղալիքներից 30-50 սմ: Նորածինների մեծամասնությունը սիրում է կլոր իրերը, եւ նրանց նախընտրած գույնը կարմիր է, որը հիշվում է ներհամակարգի զարգացման պահից:
• 3 ամսվա ավարտին, որովայնը ստում է որովայնի վրա, երեխան արդեն կարող է ապավինել նախաբազուկին եւ գլուխը բարձրացնել 2-2,5 րոպե:
• Նման կեցվածքը երկարաձգվում է զարգացման նոր հնարավորությունների փշրանքով: Նա հետաքրքրությամբ նայում է շուրջը եւ աշխարհը ընկալում է տարբեր տեսանկյունից: Գլխի ավելի ամբողջական շարժունակությունը նրա համար մեծ նյարդաբանական նվաճում է:
• 10-12 շաբաթվա ընթացքում ամենատարածված երեխաները սկսում են շրջվել հետեւից, որովայնի վրա:
• Այս ժամանակահատվածում զարգանում է այսպես կոչված «մարմնի կայունությունը», ինչը հիմնական նախադրյալն է երեխայի առաջին կամայական շարժումների եւ ինքնազարգացման հիմքի համար:
• Մինչ երեխան ամենից հաճախ է մեջքին, քանի որ այս դիրքերից է, որ նա իր համար հարմար կլինի:
• 3 ամսվա ավարտին փշրանքը ավելի ու ավելի է զգում իր մարմինը: Նայեք դրան, այն ստում է հետեւի վրա, բայց միեւնույն ժամանակ նրա ծիլը, կզակը, կրծքավանդակը, navel եւ pubic ոսկորը ուղիղ գծով են: Եվ նա խաղում է բռնակները դեմքի առջեւ, ուսումնասիրում է նրա մատները, ոտքերը թեքում եւ թեթեւակի գալիս են navel:
• «Վերածնունդ» համալիրը արտասանվում է ի պատասխան իրեն ուղղված ելույթի:
• Երեխան շատ ակտիվորեն փնտրում է աչքերը ձայնային աղբյուրը, ժպտում է ի պատասխան ձեր ժպիտի: Այս ժպիտը արդեն կոչվում է «սոցիալական», քանի որ այն առաջանում է ի պատասխան մարդու դեմքի: Սա բազմաստիճան հարաբերությունների ոլորտում փշրանքների հսկայական խաղադաշտ է:
• 3 ամսվա վերջում երեխան պետք է անհետանա ռեֆլեքսային մորո:
• Նկատի ունեցեք, որ հիմա, լույսի եւ ձայնի հանկարծակի ազդեցությամբ, ձեր երեխան ոչ մի ազդեցություն չի ունենա բռնակներով եւ ոտքերով: Խաղում բռնակներով, միեւնույն ժամանակ ծալեք թեքում եւ ոտքեր:
• Reflex Grabbing- ը անհետանում է 8-12 շաբաթվա ընթացքում: Crocha- ն ունի գիտակցված կամայական գրավիչ:
• Մոտ 10 շաբաթվա ընթացքում երեխան սկսում է կայունորեն խաղալ իր ձեռքերով, ցավոտ է մատների հետ: Նա փորձում է պահպանել խաղալիքը, ձգտում է շոշափել իր ձեռքերը: Այսպես է վերաբերվում տեսողության եւ գործողությունների միջեւ կապը: Իհարկե, երեխան անմիջապես չի գրավի խաղալիքը: Սա կսովորի դրան աստիճանաբար:
• Մկնիկի տակ երեխայի աջակցությամբ այն արդեն վստահորեն ապավինում է 45-60 վայրկյան: Դե, ոտքերի ոտքերի ոտքերը թեքում են ազդրի հոդերի մեջ:
• Երեխան լավ է արձագանքում հնչյուններին:

Կյանքի 3-4 ամսվա ընթացքում նորածինը նշում է աճի եւ քաշի ցուցանիշների ինտենսիվ աճը: Երեխային օրվա մեծ մասը ուտում եւ քնում է, մինչդեռ մարմինը հարմարեցնում է դրա համար նոր միջավայր: Որոշ ծնողներ թվում են, որ այս ժամանակահատվածում նրանց երեխան պետք չէ հաղորդակցություն եւ զարգացում: Այնուամենայնիվ, դա այդպես չէ, ապա հոգեբանական, սոցիալական եւ ֆիզիկական գործունեության մեջ նորածինների անհրաժեշտությունը նշվում է միայն երեխայի 3 ամսվա ավարտին:

Այս ժամանակահատվածում Քրոխը սկսում է ակտիվ հետաքրքրություն ցուցաբերել իր շրջապատի, պայծառ կամ շարժվող առարկաների, մարդկանց ելույթների, հնչյունների հնչյունների նկատմամբ: Նա նկատելիորեն արձագանքում է մեծահասակների բողոքարկմանը եւ նրանց հետաքրքրողությանը, գիտակցաբար ժպտում է, ճանաչում է զգալի մեծահասակները, հատկապես միակ մայրիկը:

3 ամսում երեխան արդեն ծիծաղելի եւ ուրախ է դառնում, ի վիճակի է ճանաչել իրեն մոտ գտնվող մարդկանց, անընդհատ ուշադրություն է պահանջում: Նա պատրաստ է նաեւ նոր առարկաներ ընկալել մայրիկի եւ հայրիկի հետ

Սա նշանակում է, որ 3 ամսում երեխան կարող է բարելավվել առանց իրավասու մեծահասակների օգնության (տես նաեւ :): Լինելով սոցիալական միջավայրում, որոշակի մակարդակի վրա, երեխան ի վիճակի է զարգանալ ինքնուրույն: Այս ժամանակահատվածում նա սովորում է «Ես անում եմ ինչպես ես» սկզբունքով: Այն աջակցում է մեծահասակների համար մեծահասակների կարծրատիպերին, որ զգացմունքային արձագանքման իրենց ուղիների պահպանմանը, բայց եթե չվճարեք խաղային գործունեության ժամանակը, հետագայում դա կունենա բացասական հետեւանքներ: Հետեւաբար, շատ հոգատար ծնողներ հետաքրքրվում են, թե ինչպես բաց չթողնել այդ պահը որոշակի ոլորտ զարգացնելու եւ երեխաների հնարավորությունների հետ կապված նրանց սպասելիքները:

Շարժիչային ոլորտի զարգացում

3 ամսում համակարգողի հմտությունների զարգացումը նոր է սկսվում.

• Երեխան սովորում է վերահսկել իր սեփական մարմինը: Տեղափոխում է երեխան արդեն ինչ-որ տեղ ազատ եւ փոքր է: Նա դուրս է գալիս, քաշում բռնակներն ու ոտքերը, ձգվում է խաղալիքներին եւ գրավում նրանց, սեղմում է խոզանակները:
• Պայծառ իրեր եւ խաղալիքներ, որոնք կարող են ձանձրանալ, եւ որը կարող է վերադարձվել, սկսեք հետաքրքրել դրան:
• Նա կարող է բավականաչափ երկար ժամանակ պառկել, բարձրացրեք գլուխը եւ վերին մարմինը, հենվելով նախաբազուկին:

Երեք ամիսներից KROCH- ը պատրաստվում է սողալու եւ տեղերի, փորձեր իրականացնելու համար, որոշ երեխաներ արդեն կարող են դա անել: Այս ժամանակահատվածում ձեր երեխան հետաքրքրում է բռնակներով եւ ոտքերով: Կարող է խաղալ ոտքերով: Այն իրերը, որոնք կարող են հասնել, զգացողություն եւ ստուգում են:

Եթե \u200b\u200bծնողները ունենան ֆինանսական հնարավորություն, նրանք ձեռք են բերում իրենց 3 ամսվա փշրանքները թանկարժեք բարդ խաղալիքներ, բայց առանձնահատուկ կարիք չկա: Երեխային անհրաժեշտ են պարզ եւ պայծառ իրեր, որոնց հետ մայրը կկարողանա հաջողությամբ զբաղվել դրանով:

Երեխայի համար խաղալիքը 3 ամսում պետք է լինի պայծառ եւ գրավիչ ուշադրություն, ինչպես նաեւ լիովին անվտանգ: Նա ուրախ կլինի զգալ դրանք, փորձելով ատամները, քաշեք բռնակը եւ հասեք դրանց

Բջջային խաղեր մանկական զարգացման համար

Այս հոդվածը պատմում է ձեր հարցերը լուծելու բնորոշ եղանակների մասին, բայց յուրաքանչյուր դեպք եզակի է: Եթե \u200b\u200bուզում եք ինձանից սովորել, թե ինչպես ճիշտ լուծել ձեր խնդիրը - Հարցրեք ձեր հարցը: Այն արագ եւ անվճար է!

Քո հարցը:

Ձեր հարցը ուղարկվում է փորձագետին: Հիշեք այս էջը սոցիալական ցանցերում `դիտելու փորձագիտական \u200b\u200bպատասխանները մեկնաբանություններում.

Արթնության ժամանակ երեխան պետք է առաջարկի խաղալիքներ, որոնք հարմարավետ են (օրինակ, օղակներով).

• Եթե \u200b\u200bդա ցնցող է, նրանց մեջ խցանված խաղալիքով մանկական բռնակը կարող է ցնցվել, թե ինչպես պետք է զարմացնել:
• Եթե \u200b\u200bփխրունը լավ է տեւում եւ պահում է խաղալիքը, կարող եք ցույց տալ, թե ինչպես խաղալիքը մի կողմից մյուսը ցատկելու համար: Ժամանակի ընթացքում նա կհասկանա, թե որ շարժումները հանգեցնում են մեղեդային հնչյունների տեսքի:
• Կրիդի վերեւում պետք է նաեւ կախել խաղալիքներ (զանգեր, Պոկլինուկի, տարբեր ձեւերի եւ կառուցվածքի առարկաներ): Նորածինները սկսում են տարբերակել օբյեկտի ձեւը եւ դրա առանձին մանրամասները:

Ինչ սովորեցնել երեխային 3 ամսում:

1. Երեխայի առջեւ սողալով մարզելը, նրանք դնում են խաղալիքը նրան, որի հետեւում նա կդառնա ոգեւորությամբ ձգվելու, փշրվում է որովայնը, մինչ մայրը հնարավորություն է տալիս շոշափել երեխային:
2. Ուսուցման հեղաշրջումն օգնում է հետեւյալ զարգացող խաղին. Փխրունը դրվում է մեջքին, եւ այն ձեռքը, որը մայրը դնում է նրան ուսի տակ, երեխաները կիսում են եւ նույնպես շրջվում են:
3. Մկաններին մարզելու համար, որ ձեզ հարկավոր է աճող փոքրիկ մարդ նստել, այն դրվում է մեջքի վրա, վերցրեք բռնակները եւ հանգեցնում է նստակյաց դիրքի, ապա սահուն թափահարեք: Ինչպես կատարել վարժությունները, կարող եք դիտել տեսանյութը կամ օգնություն խնդրեք տեղանքի բուժքրոջ կամ բժշկի կողմից:
4. 3 ամսում երեխան կարող է մերսում նշանակել, որը կպահպանի մասնագետ: Նման մերսումը կօգնի վերացնել հիպերտոնոսը, ամրապնդել թույլ մկանները (եթե այդպիսի երեւույթ է նկատվում) (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :): Այս մասին ավելին կարդացեք դոկտոր Կոմարովսկու վիդեո դպրոցում.

Զգայական ոլորտի զարգացում

Any անկացած սենսորներ կարողանում են զարգանալ միայն այն դեպքում, եթե ներգրավված լինեն: Սովորել են շրջակա միջավայրին, որն արդեն ավելի շատ հետաքրքրում է, բավականին վախեցած, փշրված, ինչպես ցանկացածը, դադարում է ընկալել սովորական հնչյունները, որպես ուշադրության արժանի մի բան: Նրանք վերածվում են ծանոթ աղմուկի:

Հետեւաբար, որ նրանց ուղեղի կենտրոնների վերամշակում են սենսորները եւ դրանց տեղեկատվությունը, դուք պետք է ժամանակ առ ժամանակ փոխեք ձայնային գրգռիչները, այսինքն `ցնցումներ փոխելով, տարբեր մեղեդիներով: Սա կօգնի ոչ միայն զվարճացնել եւ ծիծաղել երեխային, այլեւ վարժություններ կատարել երեխայի հետ, զարգացնելով նրա լսումը:

Եռամսյա փշրանքը հիանալի մարվում է մոր ձայնի եւ ներկայիս մեծահասակների ընդհանուր ձայնից, երբ այն աշխուժանում է, այն ավելի ակտիվ է շարժվում: Նորածնի զգայական ոլորտի զարգացման հիմքը հետեւյալն է.

• Զրույց երեխայի հետ (հագնվելու գործընթացի կամ արտաքին իրավիճակի նկարագրությունը);
• Երեխային երգեր երգում;
• Երաժշտության մարտավարության մեջ մակերեւույթի վրա դնելը.
• Լսելով երեխաների երգերը.
• Օգտագործեք աղմկոտ, սուլիչ, սնուցող իրերի դասեր:

Մայրիկի զրույցը երեխայի հետ կամ նրա համար երգեցնող երգեր երգելը սերտ հարաբերությունների զգալի բաղադրիչ է: Նույնիսկ եթե թվում է, որ երեխան դեռեւս չի կարողանում իմաստը բռնել, արժե իմանալ. Այն կենտրոնացած է ինտոնացիայի վրա, այն զգացմունքների եւ էներգիայի վրա, որոնք ներդրվում են բառերով

Սենսորիկ զարգացման խաղեր

Տանը երեխայի համար ցանկացած գործողություն կարող է վերածվել խաղի եւ զարգացման: Այս դարաշրջանի երեխաների համար շատ կարեւոր է շրջակա աշխարհը ուսումնասիրելը.

• off ույց տալ;
• հոտ;
• տեսնել;
• լսել

Այս տարիքում շրջակա աշխարհի գիտելիքների հիմնական ձեւը շոշափելի սենսացիաների վերլուծությունն է: Այդ իսկ պատճառով շատ կարեւոր է առաջարկել ոչ միայն պայծառ խաղալիքներ, այլեւ տարբեր ձեւով եւ նյութով.

• փայտ;
• պլաստիկ;
• Հյուսվածքները ամենատարբերն են, մորթուց մինչեւ բոզի;
• Կենդանի տերեւներ, իսկական բանջարեղեն եւ այլն:

Կողկերելով երեխայի հետ, դուք պետք է մեկնաբանեք ձեր գործողությունները: Օրինակ, այսպես կարելի է ասել. «Սա խորանարդ է, այն ամուր է, դեղին, պլաստիկ», - նաեւ օգտակար է ցուցադրել նաեւ մարմնի եւ դեմքի մասեր եւ այլն:

Լավ է երիտասարդ երեխաների եւ զբաղված մայրերի մանկական բջջային բջջային օրորոցի վրա: Հատկապես հետաքրքիր երաժշտական \u200b\u200bընտրանքներ: Գծի շարժումը գրավում է երեխայի ուշադրությունը եւ կարող է այն վերցնել արթնության ընթացքում, մինչդեռ մայրը կարեւոր բաներ է անում, եւ նույնիսկ անհարմար մեղեդիներ կան, որոնք նույնիսկ փշրանքներ են այրում:

Յուրաքանչյուր խաղ, որում երեխան վերաբերում է շոշափումներին եւ զգալով որեւէ բան, հիանալի է ուղեղի գործունեության եւ մակերեսային շարժունակության զարգացման համար

Լավ մոռացված հին

• Լավ է խաղի այս տարիքային ժամանակահատվածում, իմանալով խորը պատմական արմատներ, օրինակ, «Սորոկա-Բելոբոկա» -ը երկու «մարզում» է փշրանքների եւ մերսման միջոցների համար:
• «Լադուշկի» մարզման ուշադրությունը, համակարգողի գործառույթներն ու հիշողությունը:
• «KU-KU» Հաճախ խելագարվում է երեխաներին, խաղը ունակ է ոչ միայն զվարճացնել ձեր երեխային, այլեւ վերապատրաստում է ուղեղի ճանաչողական գործառույթները: Ժամանակակից տեխնոլոգիաների աշխարհում այս պարզ, բայց օգտակար խաղերը անվերապահորեն մոռացվում են:

Երեք ամիս փոքր մարդու համար առավել հետաքրքրաշարժ դասերից մեկը նրա վերջույթներն ուսումնասիրելն է: Նա ունակ է բավականին երկար ժամանակ հատկացնել իր ձեռքերը կամ ոտքերով խաղին դիտելը: Դասընթացի ընթացքում խաղի գործունեությունը շրջելու համար մայրիկին պետք է մի փոքր ֆանտազիա: Տարբեր կենդանիների կամ շտաբներով գունավոր գուլպաները կդառնան հիանալի օգնականներ: Դրանք կարող են դրվել ինչպես ոտքերի, այնպես էլ բռնակների վրա:

Որոշ երեխաներ ոգեւորությամբ հաշվի են առնում գունագեղ գործվածքները, ոմանք ակտիվորեն լցնում են դրանք, իսկ մյուսները պարզապես հեռացնում են շարժումների ճշգրտության զարգացում: Այնուամենայնիվ, երեք ամսական երեխայի հետ օգտակար եւ հետաքրքիր դասընթացներ անցկացնելը կարեւոր է վերադասավորելու համար: Եթե \u200b\u200bերեխան հոգնել է, ցանկանում է քնել կամ պարզապես կազմաձեւվել դասերի հետ, դրանք փոխանցել մեկ այլ ժամանակ:

3 ամսվա ընթացքում բնութագրվում է երեխայի արագ ֆիզիկական եւ նյարդահոգեբանական զարգացումը: Բառացիորեն ամեն օր սպասում եք հաճելի «նորություններին»: Նախ, երեխայի պահվածքը փոխվում է, այն դառնում է ավելի գիտակից: Նրա արձագանքները տեսողական, լսողական եւ շոշափելի սենսացիաների նկատմամբ դադարում են բնազդային լինել:

Արթնության ժամանակահատվածներում երեխան ամենաշատը ակտիվ է եւ հետաքրքրություն է ցուցաբերում արտաքին աշխարհի նկատմամբ: Նա ուշադիր լսում է հնչյուններին եւ ուսումնասիրում է նոր տեսողական պատկերներ գտնելու սենյակը: New անկացած նոր օբյեկտի տեսադաշտում երեխան ուրախանում է եւ երկարացնում է դրան: Հատուկ հաճույքով երեխան գտնում է իր ձեռքերը եւ սովորում է նրանց հայացքից պահել:

Ձեր խոսակցություններում փշրանքն այլեւս պարզապես զրուցակից չէ, այժմ նա գիտի, թե ինչպես հաղորդել, որ ժամանակն է դադար տալ: Դուք նկատում եք ձեր երեխայի պահվածքի եւս մեկ կարեւոր փոփոխություն. Նա սկսեց ավելի հաճախ ժպտալ: Այժմ նա ուրախանում է ոչ միայն ծանոթ անձանց տեսադաշտով. Հետաքրքիր իրերն ու հնչյունները նույնպես ժպիտ են առաջացնում:

Սովորեք հասկանալ միմյանց

Կյանքի 3 ամսվա ընթացքում երեխան արդեն սովորել է ժպտալ եւ դա անում է ամեն անգամ, երբ ինչ-որ մեկը հենվում է իր օրորոցում: Նա ուրախանում է մարդու դեմքի նման ցանկացած օբյեկտի. Ողջունում է ժպիտով տիկնիկ, դիմակ կամ թղթե ափսե ներկված աչքերով:

Սա կբարձրացնի, որ երեխան ակտիվորեն ձգտում է շփվել: Նա փորձարկում է հնչյուններով, դրանք առանձին արտասանելով կամ միմյանց հետ համատեղ: Այս զբաղմունքի հետ կապված անհանգստացած, Քրոխը հանգիստ կխաբի օրորոցում եւ ուրախությամբ կլսի այն հնչյունները, որոնք ինքն է ասում: Նա ուրախանում է, երբ ծնողները միանում են խաղին:

Մեծահասակները ընդօրինակում են այն հնչյունները, որոնք ասում է երեխան, եւ որ ի պատասխան սկսում է «ճիրան», եւ նրանց միջեւ առանձնահատուկ «զրույց» է կապվում: Ծնողները սովորաբար սիրում են կրկնել իրենց երեխաների դեմքի արտահայտությունները: Երբ երեխան բացում է իր բերանը, մայրիկն իրենից հետո նույնն է անում: Եթե \u200b\u200bնա իր աչքերը փչացնի, մայրը նույնպես քչանում է:

Նման հաղորդակցությունը օգնում է երեխային ավելի լավ ճանաչել ինքներդ: Այժմ նրան պետք է մեծահասակների կողմից ոչ միայն սնունդ եւ հարմարավետություն: Շիշը այլեւս չի կարող փոխարինել խոսակցությունները, շոշափումը, ծիծաղը եւ մայրիկ երգը: Երեխային անհրաժեշտ է հաղորդակցմամբ: Նրան պետք է խաղան եւ արձագանքեն նրա գործողություններին: Ծնողները, ովքեր բավարար ժամանակ են գտնում խոսակցությունների, խաղերի եւ երեխաների հետ դասերի համար, դրանով իսկ նպաստում են սոցիալական հմտությունների զարգացմանը:

Շարժիչային հմտություններ 3 ամսվա ընթացքում

3 ամիս երեխան սկսում է «բացել» ձեռքերը: Այն արդեն կարող է սեղմել եւ սեղմել մատները, կենտրոնացնելով բոլոր ուշադրությունը ձեռքի շարժումների վրա: Թվում է, թե երեխան հասկանում է, որ ձեռքը, որին նա նայում է իրեն, եւ որ այն կարող է վերահսկվել:

Եթե \u200b\u200bփշրանքը պատահաբար կփորձարկի մեկ խոզանակ մեկ այլ, նա նրանց հետաքրքրությամբ կդիտարկի: Այս տարիքին այնքան բնորոշ է, որ որոշ մանկաբույժների կարծիքով, եթե երեխային երրորդ ամսվա վերջին չի հետաքրքրում, դա բժշկի վարելու պատճառ է:

Փոքրիկ մարդը կարող է դիպչել, գրավել եւ պահել պլաստիկ օղակներ, եթե դրանք արթնացնեք, որպեսզի դրանք բռնակի դնեն: Որքան ուժեղ է, փշրանքը սկսում է թափահարել խաղալիքը եւ փորձել այն բերել բերանին, պարզ է, որ իրեն հետաքրքրում է: Այնուամենայնիվ, մինչ երեխաները դա ընկալում են որպես իր ձեռքի շարունակություն, եւ ոչ թե որպես առանձին առարկա, հետեւաբար, երբ գլուխը դուրս է գալիս իր ձեռքից, երեխան չի զգում անհանգստության նշաններ:

Ամեն ինչ շոշափելու փորձի մեջ, խոզանակը տեղափոխելը շատ կարեւոր է զարգացման պահերի համար, ճանաչողական հետաքրքրություն, դասընթացներ շոշափելի սենսացիաներ, մատների փոքր մկանների ամրապնդում: Հետեւաբար, ամրացրեք կասեցումը `շարժական խաղալիքներով` ճղմունքի միջեւ: Երեխային կփորձեն հատուկ դիպչել խաղալիքներին, լսելու ձայնը:

Կիրառելի փոփոխություններ, որոնք կապված են ծծելու հետ: Այժմ, երբ դուք երեխային կցեք կրծքավանդակի վրա, նա առաջին հերթին գլխավորում է գլուխը, փնտրելով խուլ, ապա հարմարվում է, եւ միայն դրանից հետո նա սկսում է ծծել: Ծծովի ռեֆլեքսը դրսեւորվում է երեխայի մեջ եւ կերակրման մեջ. Ամեն ինչ, որ նրան բերանում է բերանում, մասնավոր ձեռքն է, անձեռոցիկի մի անկյուն, մոր մատը: Բայց հիմա դա հիանալի զգում է պարզապես ներծծող շարժումների եւ քաղցը հանգցնելու միջեւ եղած տարբերությունը:

Ամբողջական երեխան պատրաստ կլինի ծծել պացիֆերը, բայց սովի զգացողություն զգալով, նա անմիջապես կդառնա այն եւ գոռում: Այս տարիքին բնորոշ զարգացման մեկ այլ նշան է, բութ բութը գիտակցաբար ծծելու ունակությունը: Դրանից առաջ երեխան մատը ծծեց, եթե նա պատահաբար հասավ նրան իր բերանում: Այժմ փշրանքը դա անում է նպատակային:

Ձեռքերը եւ ծծելու ունակության մեջ ակնհայտ առաջընթացի հետ մեկտեղ երեխան սկսում է էապես ավելի լավ վերահսկել գլխի շարժումները: 3 ամսվա վերջին երեխան արդեն լավ է պահում գլուխը, նստած ձեռքերը մեծահասակի վրա եւ կարող է մի փոքր դիմել աջ եւ ձախ:

Երեխան սովորեց կողք կողքի շրջվել: Որոշ երեխաներ պառկած են նրա ստամոքսի վրա, փորձում են սողալ, ճկվելով եւ առաջին հերթին մեկ ծնկներ բացահայտելով, հետո մեկ այլ: Խաղի ընթացքում երեխան կարող է ձեռքերը բարձրացնել գլխից վեր:

Ես տեսնում եմ, լսում եմ, զգում եմ ...

Երեխային ի վիճակի է հետեւել նրանից մի քանի քայլերի թեմային: Այս դարաշրջանի երեխաների մեծամասնության համար, երբ դրանք սովորական իրավիճակում են գտնվում իրենց համար, կայուն կապ է ձեւավորվում իրենց տեսածի եւ լսողության միջեւ: Օրինակ, հաճելի ձայնը կարող է կապված լինել զանգի հետ, եւ լսելով ծպտալը, փշրանքը կվերածվի ձայնային աղբյուրի որոնման:

Կյանքի 3 ամսվա ընթացքում բարելավվում են ինչպես երեխայի տեսողական, այնպես էլ լսողական կարողությունները: Երեխան ավելի զգայուն է դառնում տարբեր հնչյունների, նույնիսկ այդպիսի հանգիստ, ինչպես հեռախոսազանգը, պատուհանների վարագույրների ժանգը, մոր քայլերի ժանգը: Like իշտ այնպես, ինչպես վաղ տարիքում, սովորաբար սառեցնում է, երբ լսում են որոշ անծանոթ ձայն: Երեխային դադարում է ձեռքերը եւ ոտքերը տեղափոխել: Բայց հետո, գտնելով ձայնային աղբյուրը, նորից սկսում է նորից շարժվել:

Բռունցքով «հայտնագործությանը», փշրանքները ավելի շատ հնարավորություններ են ունենում զգալ իր ափերը շրջապատող իր ափերը: Փոքրիկը սկսում է նկատել պինդ եւ փափուկ առարկաների տարբերությունը եւ ուրախանալ, իր ափի մեջ փափուկ բան զգալով: Քանի որ երեխան շարունակում է ծանոթանալ մի շարք սենսացիաների հետ, նա աստիճանաբար կուտակում է աշխարհի նոր տեղեկությունները:

Դասեր երեխայի հետ 3 ամիս

Թղթե ափսեից մի երկկողմանի տիկնիկ պատրաստեք. Մի կողմից, գծեք զվարճալի դեմքը, մյուսը `տխուր: Սալը պահեք երեխայի աչքերի առջեւ նախ մի կողմից, ապա մեկ այլ: Թող նա տխուր եւ ուրախ դեմք տեսնի: Դուք կգտնեք, որ երեխան սիրում է նայել խաղալիքը, եւ շատ շուտով նա կսկսի խոսել նրա հետ: Տիկնիկի նկատմամբ հետաքրքրությունը կշարունակվի երկար ժամանակ, քանի որ դեմքերը անընդհատ կփոխեն մեկը:

Ծանոթ երեխային նկարներով: Showing ուցադրելով իրենց որդուն կամ դուստրը, հստակ զանգահարեք պատկերված առարկաներին, կենդանիների պատկերներով նկարներ, ուղեկցում են այն հնչյունները, որոնք հրապարակում են այս կենդանիները: Մանկական Cots- ի հարեւանությամբ գտնվող պատին կարող եք նաեւ կախել նկարներ կամ գծանկարներ եւ ժամանակ առ ժամանակ փոխել դրանք:

Մարտկոցային սենսացիաների զարգացման համար երեխային տեղադրեք բռնակների մեջ տարբեր տեսակի գործվածքներ: Մեծ պայուսակներ, մետաքս, թավշյա եւ թավշյա հարմար են այդ նպատակով: Տարբեր գործվածքների կտորները կարող են սպիտակեղենի համար փայտե հագուստով խցկել: Նման խաղալիքը կնպաստի գրավիչ հմտությունների զարգացմանը:

Տեսողության զարգացման համար պատրաստեք կրծկալ գունավոր ճարմանդներ կամ գնել պայծառ մանկական գուլպաներ: Այլապես հագեք բռունցք կամ գուլպան աջ եւ ձախ երեխայի բռնակով, կամ երկուսն էլ միանգամից: Ձեռքերը շարժվելով ձեր աչքերի առաջ, երեխան աստիճանաբար կսովորի ինչպես կառավարել դրանք, որպեսզի նրանք մնան նրա տեսլականի դաշտում:

Փորձեք ընդօրինակել ձեր երեխայի ասած հնչյունները: Լսեք, թե ինչպես է դա անում եւ կրկնում: «Խոսակցության» ընթացքում փորձեք հետեւել աչքերին: Ներդրեք, արեք երեխան: Իմացեք մի քանի պարզ աճող եւ, օգտագործելով ծանոթ մեղեդի, կերակրման, լողի եւ վարժությունների ժամանակ:

Երեխաների ֆիզիկական զարգացում 3 ամիս

Երբ երեխան արթուն է, համոզվեք, որ այն հեշտությամբ եւ հարմար է հագնված. Ավելի փոքր հագուստ, այնքան լավ: Մի մոռացեք, որ երեխան ավելի ակտիվ է պահում, երբ զով է զգում: Երեխայի ֆիզիկական զարգացման համար շատ կարեւոր են վարժությունները, որոնք ուժեղացնում են ոտքերը:

Փխրունը դնել մեջքի վրա եւ վերցնել ոտքերի ձեռքը: Զգուշորեն սկսեք տեղափոխել մանկական ոտքերը, ընդօրինակելով հեծանվորդի շարժումները: Որոշ ժամանակ անց կզգաք, որ երեխան ինքն է մղում ձեր ձեռքերը: Եվ այնպես, որ երեխան ավելի զվարճալի էր, երգելով: Զորավարժությունների ավարտին երեխային ոտքերի հետեւում պահելով, բարձրացրեք նրա մարմնի ստորին մասը:

Կցեք մի քանի խաղալիքներ երեխայի բաճկոնով, որպեսզի երեխան կարողանա դիպչել նրանց ոտքերով: Կախեք խաղալիքներ տարբեր բարձունքներում: Փորձեք ընտրել տարբեր ձեւերի եւ տարբեր նյութերի իրերը: Օրինակ, վերցրեք մեծ փափկամազի պոմպոն եւ զանգող զանգ: Նրանց շնորհիվ երեխան սովորում է, որ իրերը փափուկ եւ պինդ են, եւ հնչյունները բարձրաձայն եւ հանգիստ են: Երեխային դրեք օրորոցի մեջքին, որպեսզի նա ոտքերով հասնի խաղալիքներով եւ թող գնա:

Ձեր երեխան ամեն օր ամեն օր սովորում է մի նոր բան պատրաստելու համար, որպեսզի օգնեք նրան գտնել որոշակի հմտություններ, ծնողները պետք է իմանան, թե ինչպես է երեխան զարգանում երեք ամսվա ընթացքում: Այս տեղեկատվությունը ունենալը, դուք կկարողանաք ոչ միայն հետեւել հղկող նորածինների տեմպին, այլեւ կարգավորել իշխանության եւ քնի ռեժիմը, ինչպես նաեւ շտկել արդյունքում ստացված հմտությունները: 3 ամսական երեխայի մտավոր եւ ֆիզիկական զարգացումը այս ժամանակահատվածում ակտիվ է առաջանում, եւ ձեր խնդիրն այն է, որ այն հնարավորինս բարձր լինի:

Ռեֆլեքսներ, շարժումներ եւ հոգեբանություն

Եռամսյա երեխաների ֆիզիկական եւ հոգեբանական զարգացումը ամբողջ թափով է ընթանում, նորածիններն ակտիվորեն սովորում են կառավարել իրենց վերջույթները, զարգացնել ձեռք բերված հմտություններ: Ամենօրյա երեխան բացահայտումներ է անում իր մարմնի ունակություններում.

• Կյանքի երեք ամսվա ընթացքում երեխան պետք է կարողանա գլուխը պահել, մեծահասակների մեջ մնալով մոտ 30 վայրկյան:
• Մկանները զարգանում են, երեխան արդեն կարողանում է ձեռքերը բարձրացնել, պառկած նրա մեջքին.
• Երեք ամիս հետո նորածինները պետք է կարողանան գլուխը բարձրացնել, պառկած նրա մեջքին.
• Ստամոքսի վրա դիրքը բարձրացվում է, հենվելով կենդանիների կամ նախաբազուկի վրա եւ պահպանում է համեմատաբար երկար գլուխը.
• Եթե \u200b\u200bերեխային պահեք մկնիկի տակ, այն կազատի կոշտ մակերեսը, ուղղելով ծնկները.
• Որոշ երեխաներ կյանքի երրորդ ամսվա ավարտին բավականին հաջողությամբ տիրապետում են կողքին.
• Երրորդ ամսվա ընթացքում երեխաների գործունեությունը մեծանում է, երեխան իմաստալից է դարձնում շարժումները բռնակներով եւ ոտքերով, ամեն օր վարում եւ բարելավում է իր հմտությունները:
• Գրավի ռեֆլեքսը ակտիվորեն զարգանում է հմտությունների մեջ, իսկ երեխան սեղմում է իր խցիկներում, ամեն ինչ ընկնում է նրա թեւի վրա.
• Երեք ամսական երեխան պետք է կարողանա տրամաբանական կապեր կառուցել, նա հասկանում է, որ եթե նրա վրա կախված առարկա, նա պետք է սկսի ճոճվել:
• Տեղաշարժերի համակարգումը նկատելիորեն բարելավվում է, եւ ձեռքին շրթունքներ վերցնելով, նորածինները կարող են այն բերել բերանին կամ նրա ձեռքին ձգվելով, նայեք դրան:
• Եռամսյա երեխան գիտակցված շարժումներ է անում եւ շահագրգռված է դիտարկել դա.
• Կյանքի երրորդ ամսվա արդյունքին պետք է գնա.
• Բնածին ռեֆլեքսները զարգանում են գիտակցված շարժումների մեջ:

Զգացող օրգաններ

Երեխայի զարգացումը 3 ամսում հիմնականում հիմնված է մկանների, տեսլականի եւ լսումների աշխատանքների վրա: Այս տարիքով երեխան պետք է կարողանա տարբերակել ձայնը, ճանաչել սիրելիների ձայները: Նրա տեսլականը նորմալացվում է, եւ այժմ նա հստակ տեսնում է մոտակայքում գտնվող իրերը եւ մինչեւ կես րոպեի վրա կենտրոնանալ դրանց վրա:

Տեսողություն

Երեք ամսական երեխան կարող է կենտրոնանալ օբյեկտների եւ դեմքերի վրա, եթե այն անվանեք, այն կանդրադառնա ձեզ մոտ 10 վայրկյան: Համեմատաբար զարգացման նախորդ ժամանակահատվածի հետ, այժմ երեխան կարող է ժամանակին ժամանակին հետեւել խաղալիքի ժամանակին եւ պետք է կարողանա կենտրոնանալ սերտ օբյեկտների վրա: Ամրապնդումը եւ մկանների մարումը ամբողջ թափով ընթանում է:

Տեսիլք օգտագործելը, Երրորդ ամսվա երեխան սկսում է գիտակցաբար եւ ակտիվորեն ճանաչել շրջակա իրերը եւ ինքն իրեն: Այսպիսով, նա կարող է հետաքրքրությամբ նայել իր գրիչներին, տեղափոխել դրանք, մղել եւ վերլուծել կատարվածը: Եթե \u200b\u200bներառված եք մահճակալի բջջայինից վերեւ, երեխան կհետաքրքրի դիտել իր մանրամասների տեղաշարժը:

Երեք ամսում երեխայի կողմից ստացված տեղեկատվությունը աչքի օգնությամբ վերլուծվում եւ հիշվում է դրանով: Նա արդեն կարող է ճանաչել լուսանկարներում իրեն մոտ գտնվող մարդկանց դեմքը: Նա ցանկանում է ուսումնասիրել իր շրջապատի աշխարհը, եւ նա շահագրգռված է հաշվի առնել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում շուրջը, լինելով օրորոցում, ռոք, զբոսնող կամ ձեռքերում:

Լսողություն

Երեք ամսվա ընթացքում երեխան պետք է կարողանա սահմանել այն կողմը, որտեղից ձայնը գալիս է եւ դիմում է իր աղբյուրին: Այս տարիքի երեխաներն արդեն սկսում են տարբերակել մեղեդիների եւ ռիթմի միջեւ, այնպես որ կարող եք երգել մանկական երգերը եւ կարդալ բանաստեղծություններ: Սուր հնչյունները չեն սիրում նորածիններին, եւ, հետեւաբար, երեխան կարող է լաց լինել եւ վախենալ, լսելով դրանք:

Նորածինների համար շատ կարեւոր է ինչ-որ մեկին լսել, այնպես որ երեխայի հետ խոսելը, առանց կանգ առնելու, նկարագրելով ձեզ համար ամեն ինչ: Եվ թող երեխայի խոսքերի իմաստը չպետք է կարողանա հասկանալ, ձեր մենախոսությունները բարենպաստորեն կանդրադառնան երեխայի ելույթից:

Քնել

Որպես կանոն, կյանքի երրորդ ամսվա ընթացքում երեխաներն արդեն ձեւավորվում են օրվա օրը: Այս տարիքի երեխաները քնում են 16-17 ժամ, ցերեկային քունը անցնում է 4-րդ փուլում, որը մեկուկեսից երկու ժամ է:

Հույզեր

Երեխային այս տարիքում դառնում է ավելի մարդասեր: Երեք ամսական երեխաները շատ ուրախանում են, երբ նրանց մոտ են խաղում նրանց հետ եւ շատ ժամանակ անցկացնում: Այո, եւ ցանկացած ծնողի, ովքեր սիրում են անել երեխայի հետ, երբ, վերջապես, նա տեսնում է երեխայի հուզական վերադարձը: Հիմիտիվ խաղերը, ինչպիսիք են «Կու-Կու» կամ ծնկի, եւ կորը մեծ հաճույք կհանեն երկու կողմերին:

Երեխան երեք ամսվա ընթացքում արդեն լիովին հասկացել է, որ դրական հույզերն արտահայտվում են ժպիտով եւ ծիծաղով եւ բացասական `լաց լինելով եւ ակտիվորեն օգտագործում են այդ գործիքները իրենց առօրյա կյանքում:

Քանի որ երեխաները անընդհատ պառկած են օրորոցում, նա կարող է սկսել հուսադրվել ձանձրույթից, այնպիսի «կեղծ» լաց լինելը, այնուամենայնիվ, այն հեշտությամբ առանձնանում է ներկաների կամ ցավի պատճառով:

Իր զգացմունքների եւ նրանց միջոցով հաղորդակցման այդպիսի բովանդակալների կառավարումը շրջապատող մարդկանց հետ կոչվում է «Վերածննդի համալիր», եւ դրա դրսեւորումը նշում է երեխայի անցումը զարգացման նոր փուլ: Երեխաների պահվածքը այժմ կարող է լինել ծնողներից մեղմ հարմարեցում:

Խոսք

Երեք ամսվա տարիքում երեխաները ակտիվորեն սկսում են «ռոյշացնել». Որպես կտրուկ տարբերակներով արտասանել տարբեր տատանումներով, վանկերով: Միեւնույն ժամանակ, երեխան ձայնը կորցնում է իր ձայնով հետաքրքրությամբ: Եթե \u200b\u200bմեծահասակները կամանան ձայնավորներ, միտումնավոր ձգելով դրանք, նորածինները կփորձեն կրկնել շրթունքների տեղաշարժը:

Քաշը եւ բարձրությունը

Կյանքի երրորդ ամսվա ընթացքում երեխան շարունակում է աճել անհավատալի տեմպերով: Այս ժամանակահատվածում նա կրկին կավելացնի մոտ 800 գրամ եւ կաճի 2,5 սմ: Միեւնույն ժամանակ, տղան եւ աղջիկը տարբերվելու են այս տվյալների համաձայն: Ստանդարտների համաձայն `չափանիշների համաձայն, քաշը կարող է տարբեր լինել 5.5-ից 6 կգ-ից, աճը 59-62 սմ է, իսկ գլխի եւ կրծքավանդակի շրջանակը հասնում է 41 սմ-ով: կգ, 58-60 սմ բարձրություն, իսկ գլխի եւ կրծքավանդակի շրջանակը `40 սմ:

Սնուցում

Սնուցման քանակը աստիճանաբար նեղանում է եւ հասնում է օրական 6-7 անգամ, եւ նրանց միջեւ կոտրվում է: Երեխա այժմ մեծ քանակությամբ կաթ է ուտում, եւ բավական է, որ երեխան 3-ից 3,5 ժամվա ընթացքում չի խնդրում ուտել: Եթե \u200b\u200bունեք հստակ կառուցված կերակրման ռեժիմ, այժմ կարող եք կերակրել երեխային եւ տնից դուրս գալ տներից, երեխային թողնելով հայրիկ կամ սիրելիներ:

Օրվա ընթացքում եռամսյա երեխան պետք է ուտի 800-850 մլ կաթ կամ արհեստական \u200b\u200bխառնուրդ, որը մեկ կերակրման համար կկազմի 120-140 մլ: Ելնելով երեխայի առողջական վիճակի վրա, մանկաբույժը կարող է թույլ տալ ձեզ մուտք գործել մանկական մատակարարումներ: Որպես կանոն, ընտրացանկում առաջինը ներառում է մրգերի խյուսեր եւ հյութեր:

Մրգերի կերակրման ներածումը պետք է ընթանա աստիճանաբար: Բժիշկը խորհուրդ է տալիս, որ օրվա կերակուրներից մեկից հետո երեխայի հյութը կամ խյուսը տաք, սկսած մեկ կաթիլով: Եթե \u200b\u200bաթոռի կամ մաշկի ցաների հետ կապված խնդիրների տեսքով բացասական արձագանք չի հետեւում, ամեն օր ավելացրեք բաժինը: Նոր պտուղները հերթով են ձուլվում եւ ուշադիր հետեւում, արդյոք ալերգիկությունը հայտնվում է երեխայի մարմնում:

Ինչ պետք է վճարվի հատուկ ուշադրության կենտրոնում երրորդ ամսվա ընթացքում:

1. Քանի որ այս տարիքում երեխաները սկսում են նորմալ գեղձեր աշխատել, ամենօրյա մաշկի խնամքը աչքերի շուրջը անհրաժեշտ է, սրբել այս տարածքները քնի դիմաց, բամբակյա փաթաթաններով:
2. Երեք ամսվա ընթացքում երեխաները պետք է ստանան վիտամին D մարմնին, երեխայի կմախքը ակտիվորեն աճում է, եւ այս վիտամինը անհրաժեշտ է ոսկրային հյուսվածքի ձեւավորման համար: Մանկաբույժը ձեզ կներկայացնի եւ ցույց կտա անհրաժեշտ դեղաչափը, եթե նա նախկինում չնշեր:
3. Պարբերաբար մարզել երեխայի մկանները. Եթե \u200b\u200bամենօրյա մաշկի խնամք եք պատրաստում յուղերով, ապա կարող եք նրբորեն մերսել նրա մկանները:
4. Քանի որ երեխայի գործունեությունը ամեն օր ավելանում է, եւ նա արդեն կարող է միացնել կողմը, մի թողեք այն միայն այն վայրերում, որտեղ նա կարող է ընկնել `բազմոցի, մահճակալների կամ փոփոխվող սեղանի վրա: Նույնիսկ երբ երեխան քնում է, պարբերաբար նայեք տնկարանին եւ տեսեք, թե արդյոք նա սեղմում է օրորոցի վանդակավոր եւ չի շփոթել վերմակի մեջ:
5. Շարունակեք զարգացնել գրավիչ ռեֆլեքսի եւ երեխայի աչքերը, ժամանակ առ ժամանակ փոխեք այն ցնցումները, որոնք «խաղում են» երեխային եւ կասեցված բջջային հեռախոսները:
6. Ամենօրյա լողանալ մանկական, ջրի ընթացակարգերը հանգեցնում են այս դարաշրջանի երեխաներին:
7. Շամպունով եւ փրփուրով մաշկի ծածկը ծածկելը պետք է տեղի ունենա շաբաթական երկու անգամ ավելի քան երկու անգամ:
8. Քայլեք երեխայի հետ ավելի շատ ժամանակ փողոցում, բայց հոգ տանել դրա մասին արեւի գերհոգնածությունից եւ ուղիղ ճառագայթներից:
9. Երեխան դառնում է հետաքրքիր խաղալիքներ, որոնք արտանետում են տարբեր հնչյուններ:
10. Թող երեխաները տարբերների ձեռքում հպման իրերի վրա, նա կանդրադառնա նրանց եւ կսովորի իր ձեռքերով եւ աչքերով:
11. Վերապատրաստեք ձեր երեխայի հոդաբաշխությունը, դրդեք այն կրկնել հնչյունների տարբեր համադրությունները, ընդօրինակեք կենդանիների հնչյունները:
12. Քանի որ կյանքի երեք ամսվա ընթացքում երեխան անընդհատ գրավում է իրերը եւ կարող է դրանք բերել բերան, իր խաղալիքների համար կանոնավոր հիգիենիկ խնամք իրականացնել:

Երեխայի զարգացումը շատ նշանակալի է 3 ամսվա համար: Դրա ձեւավորման տոկոսադրույքները մեծանում են, եւ այս պահին պետք է առավելագույն ջանքեր գործադրի `ժամանակին ամեն ինչ տեղի ունենալու համար: Այս տարիքում կուտակված են նախկին հմտությունների արդյունքները, եւ հայտնվում են նորերը: Դա հատկապես հաջող է այն դեպքում, երբ ծնողներից մեկը անընդհատ զբաղվում է երեխայի հետ: Ինչ փոփոխություններ են տեղի ունենում փոքր մարդու պահվածքում, եւ ինչ կարող են անել ծնողները `բարելավելու իր հմտությունները եւ նորմալ զարգացումը:

Հիմնական փոփոխություններ

Երեխայի զարգացումը 3 ամսում վերաբերում է բոլոր ասպեկտներին.

1. Դրա զանգահարողը դառնում է ավելի մեղմ եւ կլորացված, մածուցիկ հյուսվածքի զարգացող հյուսվածքների պատճառով, կան դահիճներ եւ ծալքեր բռնակների եւ ոտքերի վրա:
2. Երեխան սկսում է տիրապետել նոր շարժումներին: Նա ազատորեն շրջվում է ստամոքսին եւ այս դիրքում փոքր-ինչ բարձրացվում է:
3. Օրվա ընթացքում ժամանակացույցի հետ կապված կախվածություն կա: Երեխային քնում եւ արթնանում է սահմանված ռեժիմի համաձայն, եւ մայրիկը շատ ավելի հեշտ է դառնում կատարել իրենց պլանավորված առաջադրանքները:
4. Հետաքրքրասիրությունը ծագում է աշխարհին եւ ցանկանում է ամեն ինչ ատամի փորձել: Միեւնույն ժամանակ, կա մոտակայքում եւ հարակից իրերի ակտիվ ուսումնասիրություն, խաղերը `ցնցումներով:

Ֆիզիկական զարգացում

Այս պահին չափազանց կարեւոր է վերահսկել քաշի եւ աճի նորմալ շարքը: Այս խնդիրը վերաբերում է ծնողներին: Պոլիկլինիկայի պլանավորված այցը պարունակում է պարամետրերի պարտադիր չափում, որ յուրաքանչյուր հատուկ երեխայի համար բավականին պայմանական է: Երեխայի մոտավորապես միջին քաշը 3 ամսում տատանվում է 3-ից 6 կիլոգրամ, իսկ բարձրությունը մոտավորապես 54-ից 65 սանտիմետր է: Քաշի շահույթը նորմալ է համարվում շաբաթական 150 գրամ տղաների մեջ, իսկ աղջիկները, 130:

Այսպիսով, 3 ամսվա ընթացքում աղջկա քաշը պետք է աճի 490-710 գրամով, իսկ տղան `մինչեւ 560-730: Աճի աճը պետք է լինի համապատասխանաբար 2.3 եւ 2.5 սանտիմետր: Շատ գործոններ կարող են ազդել այս գործընթացների արագության վրա: Նրանց մեջ:

• սկզբնական աճը եւ քաշը ծնվելուց անմիջապես հետո.
• Սննդառության առանձնահատկությունները.
• Ժառանգական սահմանադրություն:

Ներկայումս կան սեղաններ, որոնցում նշված են մոտավոր պարամետրեր: Բայց աղյուսակային տվյալները կարող են տարբերվել իրականից, քանի որ դրանցում չափումները երեխաների կողմից իրականացրել են արհեստական \u200b\u200bկերակրման վերաբերյալ: Հետեւաբար, կրծքագեղձի կերակրմամբ, մի փոքր ավելի քիչ ցուցանիշներ նորմ են եւ չպետք է հատուկ մտահոգություն առաջացնեն: Չնայած մանկաբույժները կարող են խոսել մարմնի քաշի սահմանի բացակայության մասին:

Եթե, այլ պայմաններում, երեխան նորմալ է քնում, այն լավ է տանում կրծքավանդակը եւ ախորժակի հետ է, ցույց է տալիս իր տարիքին բնութագրող գործունեությունը: Ամեն դեպքում, չպետք է մոռանալ, որ երեխան անհատ է, եւ այն կարող է ունենալ ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ մտավոր պլանի հատկություններ, որոնք տարբերվում են ստանդարտ ստանդարտներից:

Ռեֆլեքսային գործունեություն

Երեք ամսվա հիմնական գործունեությունը որոշվում է, ինչպես նախկինում, բնազդներ եւ ռեֆլեքսներ: Նրանցից շատերը, նորածին երեխաներին բնորոշ են, սկսում են ժամանակի հետ մարել, բայց երբ դրանք պահպանվում եւ ծանր են, հնարավոր է կասկածել նյարդային համակարգի զարգացման պաթոլոգիան.

• Գլուխը շրթունքների անկյունը շոշափելիս դեպի խթան:
• շրթունքները քաշելով բեռնախցիկի տեսքով, եթե դիպչեն նրանց.
• Բացելով բերանը եւ փորձել գլուխը առաջ տանել ափի մեջ սեղմելիս:

Բայց պահպանվում են ռեֆլեքսների որոշ շարժումներ: Օրինակ, ռեֆլեքսային մորոն, որն ուղղված է անկման դեմ պաշտպանվելուն, պահպանվում է երեք ամսվա ընթացքում: Նա արտահայտվում է նրանում, որ երբ երեխան բարձրացնում կամ իր մեջքը դրեց, նա կտրուկ բարձրացնում է ձեռքերը եւ մատները տարածում:

Բավականին պայծառ շարունակում են արտահայտվել ծծելու եւ լողի ռեֆլեքսներ, քանի որ դրանք նշանակալի դեր են խաղում հետագա զարգացման եւ նորմալ գործունեության համար:

Նոր հմտություն

Երեք ամիս երեխան արդեն կարողանում է գլորվել ստամոքսի վրա, պառկած մեջքին եւ գլուխը բարձրացնել այս դիրքում:

Այնուամենայնիվ, նման հմտությունները հավասարապես չեն հայտնվում: Որոշ երեխաներ դրանք ուսումնասիրում են ծննդյան միայն 4 կամ 5 ամիս: Այնուամենայնիվ, եթե դրանք որեւէ շեղում չունեն, անհրաժեշտ չէ անհանգստություն հայտնել դրա վերաբերյալ, քանի որ մարդու յուրաքանչյուր մարմին ունի հատուկ անհատականություն, եւ դրա զարգացման արագությունը կարող է տարբեր լինել:

Եթե \u200b\u200bծնողները ցանկանում են աջակցել երեխային, ապա նրանց համար հետաքրքիր կլինեն.

1. Ամենօրյա մարմնամարզությունը պետք է լրացվի հետեւյալ վարժությամբ: Երբ երեխան մեջքի է ընկած, նրա աջ ոտքը պետք է բարձրացվի ոտքի դաշտում եւ մի փոքր մնա: Սա որոշ ժամանակ անց նրան հնարավորություն կտա անկախ շրջադարձ կատարել:
2. Կատարեք նախորդ առաջարկվող բոլոր դասընթացները, քանի որ միայն ամենօրյա դասընթացը կնպաստի ներդաշնակ զարգացմանը:
3. Երկրորդ վարպետության զարգացման համար հարկավոր է ժամանակ առ ժամանակ շեղել որովայնը դեպի որովայնը, բայց այն պետք է լինի հսկողության տակ: Մոտակայքում խորհուրդ է տրվում ցրել խաղալիքներ կամ հատուկ զարգացող գորգ: Այս դեպքում երեխան շահագրգռված կլինի որոշ ժամանակ մնալ նոր դիրքում:
4. Անկացած հաջող գործողությունների համար երեխան պետք է խրախուսվի հարվածով կամ գովաբանությամբ: Նա արդեն ի վիճակի է գնահատել մոր ձայնի հաստատող ինտոնացիաները եւ վայելել դրանք:
5. Երրորդ ամսվա ընթացքում այն \u200b\u200bսկսում է զարգանալ, եւ դրա հաջող զարգացման համար երեխան պետք է անընդհատ հնչի հնչյուններ: Դա անելու համար ավելի լավ է կարդալ նրան երեխաների զվարճալի կամ կարճ բանաստեղծություններ: Առաջարկվում է ցուցադրել գրքեր մեծ եւ գունագեղ նկարներով, իրենց անունները հստակ եւ դանդաղ արտասանելով: Երեխան հետեւում է հանգստությանը եւ բարեսիրտ եղանակին, անընդհատ շփվելու համար, զբոսանքի, հիգիենիկ ընթացակարգերի կամ խաղերի ընթացքում:
6. Խաղի ձեւով խորհուրդ է տրվում իրականացնել մարմնամարզություն, մերսման մատներ, ափի եւ ոտքեր, երեխային շոշափել իրերը եւ խաղալիքները, տարբեր կառուցվածքով `շոշափելի զգայունության զարգացման համար:

Եռամսյա երեխայի հոգեբանական-հուզական հատկություններ

Աստիճանաբար երեխայի մեջ մտավոր եւ հուզական ոլորտը ծնունդից երեք ամիս է զարգացնում:

1. Տեսիլքը փոքր-ինչ բարելավվում է, տեղի է ունենում անհատական \u200b\u200bիրերի տեսողական ընկալում: Այն հնարավորություն է տալիս վերահսկել շարժումը: Ինչ են տեսնում երեխաները 3 ամսվա ընթացքում: Նրանց համար աշխարհը դառնում է պայծառ ու գունագեղ, քանի որ դրանք արդեն կարող են տարբերակել պայծառ գույները (կարմիր, նարնջագույն, դեղին եւ կանաչ): Բայց այս տարիքում շրջապատող տեսքի ունակություն չկա, ուստի ամեն ինչ ընկալվում է փշրման կողմից երկչափ պատկերի մեջ:
2. Լսումը նույնպես նշանակալի առաջընթաց է: Ընդհանուր աղմուկի ֆոնում երեխան կարողանում է տարբերակել անհատական \u200b\u200bհնչյուններից եւ որոշել, թե որտեղից են նրանք գալիս: Բացի այդ, նա առանձնացնում է իր հարազատների ձայները, հատկապես մայրը: Լսելով նրան, նա գլխավորում է գլուխը եւ ժպտում:
3. Կարեւոր է ասել, որ երեխայի ամսական 3 զարգացում կապ է ստանում: Օբեկտների եւ նրանց «համը» նմուշը դառնում է աշխարհը ուսումնասիրելու նոր հնարավորություն: Այս ժամանակահատվածում պետք է հատկապես մոտ լինի `ապահովելու համար, որ նա չի վերցնում վտանգավոր իրը: Բոլոր խաղալիքները եւ բռնակները պետք է մաքուր լինեն, որպեսզի վարակի մեջ չթափվի մարմինը:
4. Նշվում է նաեւ երեխայի պայծառ հուզական արձագանքը սիրելիի տեսքի վրա: Նա սկսում է ժպտալ, հնչյուններ, շարժական բռնակներ եւ ոտքեր, ցույց տալով իր ուրախությունը:

Օրվա օրվա առանձնահատկությունները

3 ամսական երեխայի ռեժիմը մի փոքր փոխվում է: Այնուամենայնիվ, երեխան երկար ժամանակ քնում է (օրական մոտ 16 ժամ): Քունը խառնվում է պարբերական ակտիվ արթնանալու հետ: Քնի ամենաերկար ժամանակահատվածը գիշերային հանգիստ է: Կարեւոր է, որ նորածինները առնվազն վեց ժամ անընդմեջ արթնանան: Օրվա ընթացքում այն \u200b\u200bպետք է քնի 4 անգամ, ընդմիջումներով մոտ 2 ժամ:

Սնունդ

Գերակշռող օրգանիզմը պահանջում է լրացուցիչ սնուցում: Այս պահին այն օրական արդեն մինչեւ 900 մլ կաթ է: Կրծքով կերակրման 3 ամսական երեխայի ռեժիմը չի նախատեսում լրացուցիչ հեղուկի օգտագործումը եւ արհեստական \u200b\u200bկերակրումը, երեխան պետք է փոքր քանակությամբ ջուր տա: Առաջարկվում է նաեւ հետեւել այն ցուցումներին, որոնք արտադրողի կողմից կցված են կաթնամթերքի խառնուրդի վրա եւ հետեւում դրան:

Desirable անկալի է, որ օրվա ընթացքում սննդի ընդունման միջեւ եղած բացերը մոտավորապես նույնն էին: Նորմալ մարսողության համար կերակուրների միջեւ դադարը պետք է լինի առնվազն 3 կամ 3,5 ժամ: Mode Dreation- ը մշակելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել, որ կերակրման քանակը պետք է լինի օրական 6 կամ 7:

Եթե \u200b\u200bկերակրումը պատահական է, աղիքի ռեֆլեքսները եւ ստամոքսային հյութի եւ աղիքային ֆերմենտների թողարկումը չեն զարգանա: Եվ դա կարող է հանգեցնել այն փաստի, որ խնդիրներ կլինեն սնունդ մարելու եւ ապագայում: Մոտավորապես երրորդ ամսվա վերջին առաջարկվում է առաջին գայթակղությունը ներկայացնել խնձորի հյութի կամ կարտոֆիլի ձեւով: Սա հատկապես կարեւոր է երեխաների համար արհեստական \u200b\u200bկերակրման վերաբերյալ: Ժամանակի ընթացքում հյութի երկու կամ երեք կաթիլ պետք է ջրով բուծել եւ առավոտյան տալ, երեխայի արձագանքի կողքին:

Զբոսանք

Այն բացարձակապես անհրաժեշտ է օդում քայլող մի փոքրիկ մարդու համար: Դե, եթե նրանք համընկնեն ամենօրյա քնի հետ, որը պայմանավորված կլինի այս խորքային եւ ուժեղ: Առաջարկվում է զբոսնել ցանկացած եղանակին, բայց դա անհրաժեշտ չէ անել, եթե ձմռանը օդի ջերմաստիճանը իջնի տաս տասը, իսկ ամռանը բարձրանում է քառասուն աստիճանով:

Նման ժամանակ խորհուրդ է տրվում երեխային տանել պատշգամբ: Քայլելով լավագույն միջոցը հետքերով, այս նպատակով ընտրելով այգու տարածք: Մանկական մաքուր օդում գտնվող երեխայի ժամանակը պետք է լինի առնվազն 20 րոպե, եւ բարենպաստ եղանակին `ոչ պակաս ժամից:

Հնարավոր դժվարություններ եւ խնդիրներ

Երիտասարդ ծնողների երեխայի ծնունդից երեք ամիս կարող են առաջանալ խնդիրներ եւ դժվարություններ:

Կրծքով կերակրման առանձնահատկությունները

Աշխարհի ակտիվ ուսումնասիրությունը երեխային կարող է հանգեցնել կրծքով կերակրման խնդիրների: Շատ կանայք նկատում են, որ երեխան ուտելիս շեղվում է, հարակից իրերը համարում է: Բացի այդ, երիտասարդ մայրը այս անգամ լակտացիայի գործընթաց ունի, եւ փորձարկվեց զգացմունք: Այս երկու գործոնները համարվում են մի քանիսը, որպես կաթի քանակի նվազում եւ արհեստական \u200b\u200bխառնուրդներով երեխային վերականգնելու անհրաժեշտության առաջացում: Բայց դա պետք չէ անել, պարզապես անհրաժեշտ է մի քանի օր նվիրել մի քանի օր կերակրելու համար, եւ գործընթացը կաշխատի:

Ատամնություն

Հաճախ կա մի իրավիճակ, երբ առաջին ատամները սկսում են 3 ամսվա ընթացքում քողարկել նորածինների մեջ: Միջին հաշվով, ակնկալեք, որ ստորին դանակների տեսքը պետք է լինի մոտ 6 ամսվա տարիքում, բայց յուրաքանչյուր դեպքում ամեն ինչ տեղի է ունենում տարբեր ձեւերով: Աղջիկների մեջ այս գործընթացը սկսվում է մի փոքր ավելի վաղ եւ ավելի հեշտ է:

Այն դեպքում, երբ երեխան առողջ է, եւ այն սկսում է կոտրել ատամները, կարելի է համարել նորմ եւ պատրաստ լինել նման երեւույթի համար: Ախտանիշները կարող են տարբեր լինել նաեւ հեշտությամբ եւ նվազեցնելով ախորժակը, մինչեւ ջերմաստիճանը բարձրացվի, քնի խանգարումներ, նիբլ խաղալիքների անընդհատ ցանկություն: Նույն պատճառով, երեխան 3 ամսվա ընթացքում ծծում է վերմակի մատները կամ անկյունը: Հաճախ է նշվում հիպերցիտում (մեծ քանակությամբ թուքի մեկուսացում):

Եթե \u200b\u200bերեխան քմահաճ է եւ չի վերցնում իր կրծքերը, ապա այս ժամանակահատվածին խորհուրդ է տրվում մոռանալ կերակրման ժամանակացույցի մասին եւ դա անել, երբ նա հարցնի: Սովորաբար ատամների անցման ախտանիշներից հետո նորածինները վերականգնվում են նորածինների մեջ: Այս դեպքում այն \u200b\u200bպետք է կրկին մուտք գործի ժամացույցին կերակրելու համար:

Հոսող թուք

Շատ մայրեր հարցնում են, թե ինչ անել, երբ 3 ամսական երեխան ծխում է թուք: Հաճախ դա տեղի է ունենում ատամների պատճառով, բայց այս տարիքում կարող են լինել այլ պատճառներ.

1. Խորտաբնակ խցուկների ինտենսիվ աշխատանք: Քանի որ այս պահին նրանք սկսում են քրտնաջան աշխատել, եւ նրանց երեխան ի վիճակի չէ կուլ տալ, ուրեմն թվում է, որ նրանք անընդհատ հոսում են նրա բերանից:
2. Salus- ը բացարձակապես անհրաժեշտ է, քանի որ այն պարունակում է նյութեր, որոնք պաշտպանում են վարակը բերանը մտնելուց: Ի վերջո, երեխան ակտիվորեն ուսումնասիրում է մեր շրջապատող աշխարհը, եւ դա հաճախ փորձում է ատամը:
3. Առաջին ատամների տեսքով, թուքը զգալիորեն փափկացնում է լնդերը եւ հեշտացնում է պետությունը այս գործընթացում:
4. Մասնակցելով մարսողական ֆերմենտներին, որոնք պարունակում են թուքում, թույլ են տալիս պառակտել օսլան:

Վերոհիշյալը պարզ է դառնում, որ թուքը բացարձակապես անհրաժեշտ է նորմալ կյանքի համար: Բայց որոշ դեպքերում դեռ անհրաժեշտ է տագնապը ծեծել.

1. Եթե \u200b\u200bթուքը զուգորդվում է քթի արտանետման հետ: Սա կարող է խոսել ուժեղ ալերգիկ ռեակցիայի կամ մրսածության մասին:
2. Խորտաբնակ խցուկների ուժեղացված գործողությունը կարող է առաջանալ որպես բանավոր խոռոչի բորբոքային գործընթացների արձագանք:
3. Թուքի աճը նշվում է գաստրիտի, հեպատիտի կամ աղիքային բորբոքման ժամանակ:
4. Երազի մեջ սահելը կարող է լինել ներխուժման հալման ախտանիշ:

Երեխա արդեն երեք ամսվա ընթացքում արդեն շատ է, բայց նրա պատշաճ զարգացումը մեծապես կախված է ծնողներից: Ուշադրություն պետք է վճարվի նրան, տաք եւ սեր տա: Անբարենպաստության աննշան նշաններով անհրաժեշտ է անհապաղ խորհրդակցել մանկաբույժի հետ, քանի որ զարգացման կամ հիվանդության ցանկացած շեղում կարող է դառնալ անուղղակի եւ չպետք է փակվի դրա վրա: