Ինչ են ասում երեխաները 3 տարեկան: Տեսանյութ, խոսքի թերապեւտ: Մարմնամարզություն: Show ույց տալ վարժությունը: Պատճառ է դառնում, թե ինչու է երեխան լռում

Հոգեբաններն ու ուսուցիչները չեն սահմանում հստակ ժամկետ, երբ երեխան պետք է ակտիվորեն խոսի: Որոշ երեխաներ լրացնում են բառապաշարը, երկու տարի կարծիք են հայտնում ցանկացած թեմայի վերաբերյալ, հաճախ ձանձրացնում են քողարկված հարվածներով ծնողներից: «Բերանը չի փակվում», - հառաչում է սպառված մայրը եւ հայրիկը:

Երբեմն ծագում է մեկ այլ խնդիր. Երեխան 3 տարի չի խոսում: "Ինչ անել?" - Հարցրեք ծնողներին: Որն է հասակակիցների եւ մեծահասակների հետ շփվելը մերժելու պատճառը: Որ տարիքում է պետք մասնագետի օգնությունը: Եկեք գործ ունենանք:

Երբ երեխան պետք է սկսի խոսել

Ծանոթացեք խոսքի զարգացման գնահատված ցուցանիշներին: Վերջնաժամկետներից նկատելի շեղումներով մի հապաղեք, դիմեք մասնագետներին:

Հատկություններ:

• Երեխաների մեծամասնությունը տարեցտարի ակտիվորեն զարգանում է: Եթե \u200b\u200b5-6 ամիս է, ապա Agukane- ը, 6-8 ամսվա ընթացքում `առանձին վանկեր, ապա` 11-12 ամիս, այն բարդ է: Սկզբում բառերը բաղկացած են կրկնել վանկերը (Ba - Ba, Ma - Ma, Bi - Bi, Pa - Pa) կամ մեկ սենյականոց (տալ, բայց, Գավ);
• 1,5-2 տարիների ընթացքում բառապաշարն ընդլայնվում է, հայտնվում են մի քանի վանկերից, արտահայտություններից, պարզ արտահայտություններից բառերը: Կարապուզը վստահորեն զանգահարում է ծանոթ մարդկանց, նկարագրում է որոշ երեւույթներ, առարկաներ եւ գործողություններ («Մաշան ուզում է ուտել», «ինձ մի բաժակ տվեք»): Խոսքի զարգացման նկատելի ուշացումը պետք է զգոն լինի, բայց չպետք է խուճապի մատնվեք: Լավագույն ելքը ելույթի թերապեւտի այց է.
• 3 տարի հետո մենք լավ զարգացած ենք, երեխան պետք է նկարը նկարագրի պարզ արտահայտություններով, հետաքրքրված աշխարհով աշխարհի աշխարհով, հարցեր տվեք մեծերին: Քան ավելին (ողջամիտ սահմաններում, առանց անհրաժեշտ ուսմունքների եւ նոտաների), ծնողները պատասխանում են, այնքան ավելի հարուստ է երեխայի հորիզոնը.
• 4 տարեկանում նախադպրոցական տարիքը պետք է կարողանա կառուցել բարդ առաջարկներ, նկարում պատմություն կատարել, նկարագրել իրերը, երեւույթները, որոնք տեղի են ունենում շուրջը:

Միայնակ պատասխանները չեն խրախուսում նոր հարցերը, հաճախ սա փափուկ ակնարկ է. «Թողեք», «Մի հարցրեք ավելին», - ես ցանկություն չունեմ բացատրել ամեն ինչ »: Որքան հաճախ եք լռելու, ձեր ատամների միջոցով `ցածր հպման բառերը, արտահայտությունները, այնքան ավելի քիչ որդին կամ դուստրը հարցեր կտան: Հիշեք. Ծնողների հետ շփման բացակայությունը հաճախ ընտանիքում ավելի զով է դարձնում հարաբերությունները:

Ինչու երեխան չի ասում. Հավանական պատճառներ

Ամենից հաճախ խնդիրը զարգանում է մի քանի գործոնների ազդեցության տակ: Հաճախ ծնողների սխալ պահվածքը ավելացվում է բնածին անոմալիաների վրա, բավարար քանակությամբ երեխայի հետ շփվելու չցանկանալով:

Եթե \u200b\u200bնկատել եք, որ դուստրը կամ որդին մի փոքր խոսում են, կարծում են. Երեխան չի կարող արտասանել որոշակի հնչյուններ (բառեր) կամ պարզապես չի ցանկանում շփվել, գերադասում է դուրս գալ: Գուցե կան նյարդաբանական խախտումներ, պահանջվում է բժշկական օգնություն: Երբեմն երեխաները հարմարավետ են զգում առանց ավելորդ արտահայտություններ, պատասխանեք կարճ բառերով: Երեխաների ծնողներից առաջխաղացման բացակայության դեպքում երկար տեւողությունները դժվար թե արտասանվեն կամ արտացոլվեն ինչ-որ հետաքրքիր բանի մասին:

Հիմնական պատճառներ.

• Ընդհանուր վնասվածքներ: Դժբախտաբար, ծանր ծննդաբերության գործընթացում փշրողները երբեմն վնասվում են ուղեղի առանձին մասերով: Նման երեխաները հատուկ ուշադրություն են պահանջում ծնողներից եւ բժիշկներից: Շատ դեպքերում, շեղումները նկատելի են կյանքի առաջին տարում: Նախադրյալը մշտական \u200b\u200bմոնիտորինգ է նորածնի զարգացմանը: Բացի մանկաբույժի, ծնողները պետք է պարբերաբար ցույց տան փխրուն նյարդաբանին, ուղեղի գործունեությունը վերահսկելու համար.
• Լսողության խնդիրներ: Ուշադիր ծնողներ կյանքի առաջին ամսից, երեխան ուշադրություն կդարձնի խախտումների առաջին նշաններին: Հղիության ընթացքում պտղի վրա բացասական ազդեցության պատճառով հայտնվում է բեկորային խուլություն կամ մասնակի անկում: Երբեմն պաթոլոգիայի պատճառը դառնում է ժառանգական նախատրամադրվածություն.
• Երեխաների աուտիզմը: Ամեն տարի «իր աշխարհը» ապրող երեխաները դառնում են ավելի ու ավելի: Օդը, հաճախ, նորմալ երեխա է, բայց ամբողջովին ընկղմված ինքներդ: Նա պարզապես կարիք չունի ուրիշների հետ շփվելու համար, երեխան չի տառապում, շտապում չէ խոսել: Աուտիզմի խնդիրը զբաղվում է հոգեբանի, մանկական նյարդաբան եւ հոգեթերապեւտով: Ոչ պակաս կարեւոր է ծնողների դերը.
• Ուշադրության դեֆիցիտի խոսքի կապի բացակայություն: Որոշ ծնողներ չգիտեն, թե ինչ են իրենք «մոլխունա» դաստիարակել: Երեխայի հետ խոսելու ցանկությունը, մշտական \u200b\u200bպտտվողները, վնասակար խոսքերը եւ արտահայտությունները «Կներեք, ես հոգնել եմ», - «Ինչ եք խոսում անհեթեթությունների մասին», «Եկեք խոսենք» եւ ինչպես հայտարարությունները ծեծում են խոսելու ցանկությունը: Երեխան, հանգիստ նստած անկյունում, չի խանգարում որեւէ մեկին `կատարյալ պատկեր շատ ծնողների համար: Փաստորեն, հոգեբանները նախազգուշացնում են «իրենց խնամքի» վտանգի մասին, խոսքի զարգացման, հետագա զարգացման, հետաձգման հետաձգման վտանգի մասին, ապագայում խնդիրներ.
• «Կենդանի» հաղորդակցման ձախողում: Շատ ծնողներ հոգնածության պատճառով (ծուլություն / երեխայի հետ շփումների կարեւորությունը) փոխարինում են գրքերի համատեղ ընթերցումը, սովորելով բանաստեղծությունները, երգը, հեռուստացույցի, պլանշետի հետ սրտի խոսակցություն: Ժամանակակից հարմարանքները հիացած են երեխայի կողմից, բեռնաթափել ծնողներին, ովքեր կարիք չունեն պատասխանել անվերջ «ինչու»: Հոգեբանները արագորեն «հաշվարկում են» այն երեխաներին, որոնց հետ նրանք քիչ էին անում: Կենդանի հաղորդակցության բացակայությունը բացասաբար է ազդում երեխայի հուզական զարգացման վրա, հետաձգում է խոսքի զարգացումը:

Խորհրդի ծնողներ: Դուք նմանություններ եք գտել իրավիճակներով, որոնք հաճախ գալիս են ձեր տնից: Հասկանում եք, որ մի փոքր շփվեք երեխայի հետ: Հիմնական բանը. Rec անաչեք սխալները `հասկանալու համար, որ խնդիրը գոյություն ունի, որքան հնարավոր է շուտ օգնություն խնդրեք հոգեբանի եւ խոսքի թերապեւտից:

Ծնողներից շատերը անհանգստացած են իրավիճակից, եթե երեխան ընդհանրապես չի խոսում 3 տարի: Նման իրավիճակում կարեւոր է բժշկի ժամանակին օգնություն: Եթե \u200b\u200bձեզ չի հաջողվում մոտեցում գտնել Merschun- ին, այցելեք փորձառու մասնագետներ:

Խնդիրը լուծելու համար ձեզ հարկավոր է խորհրդատվություն մի քանի բժիշկների մեջ.

• օտոլարինգոլոգ;
• խոսքի թերապեւտ;
• Հոգեբան;
• Երեխայի նյարդաբան;
• հոգեթերապեւտ:

Խոսքի զարգացման խանգարումների շտկումը կախված է խնդրով հրահրվող գործոններից: Եթե \u200b\u200bթույլ խոսքը ընդհանուր վնասվածքի հետեւանք է, բժիշկը հատուկ դեղեր կներկայացնի ուղեղային շրջանառության կարգավորման համար, խորհուրդ է տալիս բուժական տեխնիկան, որը նվազեցնում է նյարդաբանական խանգարումների բացասական ազդեցությունը: Կապակցված դասեր խոսքի թերապեւտի հետ, հոգեբան, այցելելով երեխաների զարգացող կենտրոն:

Եթե \u200b\u200bերեխան չի ցանկանում խոսել «մանկավարժական մեկնարկների» պատճառով, ստիպված կլինեք փոխել կապի հետ կապված: Բավականին մեծահասակները կհասկանան որդու կամ դստեր հետ շփվելու կարեւորությունը, այնքան շուտ կստեղծվի: Աստիճանաբար արթնանում է ամաչում, երեխան կազատվի «կեղեւից», որում նա թաքցնում էր իր ծնողների մեղքը:

Մեծահասակները պետք է անկեղծորեն հետաքրքրեն երեխայի գործերով, խրախուսել հարցերը ցանկացած թեմաների եւ, իհարկե, պատասխաններ գտնելու համար: Նոր, հետաքրքիր նյութի ուսումնասիրությունից օգտվելը բոլոր կողմերի համար է. Հորիզոնը ընդլայնվում է ոչ միայն երեխաների, այլեւ ծնողների կողմից:

Երեխաներում երկաթյա անբավարարության անեմիայի զարգացման պատճառները գրված են:

Օգտակար խորհուրդներ.

Որոշ ավելի օգտակար խորհուրդներ.

• Խթանել խոսքի հմտությունների զարգացումը: Դիտեք մուլտֆիլմերը միասին, կարդացեք գրքերը, դիտեք նկարներ, երեխաներին քշեք ցուցահանդեսում: Հարցեր տվեք ընթերցվածի մասին, տեսել, փորձեք հասնել ընդլայնված պատասխանների, շարունակել տրամաբանական ցանցը: Մի սեղմեք երեխային, եթե այն կարգավորված չէ քննարկմանը.
• Շատ մասնագետներ ձեզ խորհուրդ են տալիս երեխային այգում տալ: Նախադպրոցականները 3 տարեկանում կրկնվում են միմյանց կողմից: Մանկական թիմում կգա նույնիսկ առավել համառ «Մոլչուն» -ը: Համոզվեք, որ բացատրեք ձեռնարկը, խնդրեք ոչ թե ճնշում գործադրել երեխայի վրա. Թող փոքրիկը ցանկանա շփվել իրեն: Կան բազմաթիվ օրինակներ, երբ, բառացիորեն, մեկ շաբաթվա ընթացքում, մեկ այլ շաբաթվա ընթացքում, մանկապարտեզում քայլելու մեկնարկից հետո, երեխան սկսեց ակտիվորեն խոսել: «Ձեռնարկությունների» հաջողության համար համոզվեք, որ գտնել, թե ինչպես պատրաստել երեխային մանկապարտեզ այցելել.
• Երեխաները առանձին ձայներ չեն արտասանել: Երեխային ամաչկոտ է Frueber- ի հետ կապված արտասանության պատճառով, գերադասում է աղաղակել կամ պատասխանում է կարճ. «Այո», «Լավ» եւ այլն: Կապվեք խոսքի թերապեւտի հետ: Հերթական դասընթացներ մասնագետի հետ, համախմբելով գիտելիքների ձեռքբերումը, որը աստիճանաբար վերացնում է խնդիրը: Եթե \u200b\u200bերեխան հասկանում է, որ նա կարող է հստակ արտասանել բառեր եւ արտահայտություններ, ապա սահմանափակումները կթողնեն, այն կբարելավվի:

Այժմ դուք գիտեք խնդիրը լուծելու պատճառներն ու մեթոդները, եթե երեխան 3 տարվա ընթացքում մի փոքր կամ վատ չի խոսում: Համոզվեք, որ խորհրդակցեք մասնագետների հետ, փոխեք հաղորդակցման ոճը ձեր դստեր կամ որդու հետ: Համբերությունն ու սերը երեխայի հանդեպ կօգնեն շտկել իրավիճակը:

Ինչ անել, եթե երեխան չի խոսում 3 տարի: Տեսանյութ - Ծնողների խորհուրդներ.

21 մեկնաբանություններ

1. Դեսանժան
2. Անաստասիա
3. Անաստասիա

Անցած մի քանի տարիների ընթացքում Ռուսաստանի կրթության նախարարության վիճակագրության համաձայն, հոգեվիճակի զարգացման հետաձգմամբ հետաձգմամբ երեխաների թիվը աճել է 2 անգամ: Սովորաբար այս խնդիրը սկսում է դրսեւորվել 2-ից 3 տարի: Ձեր երեխայի հասակակիցներին դիտելը այլեւս հեշտ չէ պայթել անհասկանալի լեզվով, բայց մայրիկներին ստիպեք հայրիկների հետ, հիշելով ավելի ու ավելի նոր բառեր, դժվար է հանգստանալ: Այսպիսով, ես ուզում եմ խուճապի մատնել եւ գործեր ենք առաջադրվել հարցաքննություններով, ինչպես արագացնել երեխայի ելույթի զարգացումը: Այս իրավիճակում գլխավորը խուճապի մատնիչ չէ եւ չտալ, բացասական հույզեր: Փորձագետները պնդում են, որ խոսքի զարգացման որոշ արգելակումը մտահոգության տեղիք չէ: Սովորաբար հետաձգումը պայմանավորված է որոշակի պատճառներով, բացահայտելով եւ վերացնելով, որ դուք կլսեք ձեր փշրանքների երկար սպասված առաջին բառերը: Հիմնական բանը ժամանակին կապվել մասնագետների հետ: Իդեալական տարբերակ է դիմել բժշկի, երբ երեխան կլինի 2 - 3 տարի: Լրացուցիչ տարիքից ավելին, խոսքի զարգացման ձգձգումը կդանդաղեցնի երեխայի մտածողության զարգացումը: Հաշվի առեք հիմնական չափանիշները, որոնց միջոցով փշրանքների զարգացումը կարող է հետաձգվել, եւ ինչպես հաղթահարել դրանք:

Գետի զարգացման գները երեխայի համար 2 - 3 տարի. Երեխայի խոսքի թեստ

Նախ պետք է դա պարզել, անկախ նրանից, թե երեխան իսկապես բնորոշ է հոգեվիճակի զարգացման արգելքը, կամ դա իր մեծահասակների երեւակայության պտուղն է: Պատահում է, որ ծնողները չափազանց շատ են սպասում իրենց երեխային, չնայած նրա հմտությունները նման տարիքի նորմ են: Մենք առաջարկում ենք անցնել ամենապարզ թեստը `որոշելու, թե արդյոք ձեր երեխան ունի բոլոր անհրաժեշտ խոսքի հմտությունները: Յուրաքանչյուր դրական պատասխանի համար դրեք գումարած նշան, բացասական - մինուս:

1. Մեկնաբանություններ (ուղեկցում, արտասանվում է) շրջապատող իրերի եւ մարդկանց գործողությունները բնութագրական հնչյունների օգնությամբ. BB (ձիավարության մեքենայի մասին), Tu-Tu (գնացքի մասին):
2. True իշտն առանձնացնում է հիմնական հնչյունները, բացառությամբ սոննուի («P», «լ») եւ «Գ», «Շ», «Շ», «Շ»):
3. Lexicon մոտ 1300 բառի չափով: «Չափման համար», օրինակ կարող եք օգտագործել թեստը ինտերնետից: Կարեւոր է նշել միայն այն բառերը, որոնք պարբերաբար օգտագործվում են ձեր երեխայի կողմից:
4. Այն ունակ է բառերից իմաստալից նախադասություններ ձեւավորել:
5. Նկարում պատկերված իրերը ճանաչելը (որպես փորձություն, առաջարկեք երեխային առնվազն 12 - 15 կետ եւ երեւույթ պարունակող պատկեր):
6. Ակտիվորեն օգտագործում է խոսքի հիմնական մասերը. Անուններ (մայր, հայրիկ, մուկ); Ածականներ (կարմիր, լավ, բարի); Բայերը (խմեք, ուտեք, գնաց զբոսանքի); Դերանուններ (ես, դուք, մենք):
7. Մինչեւ օգտագործումը. Հաղորդումներ (վիրավորված, սնվում են); Tempecistry (մոտենում, պատմում):
8. Այն ունակ է անվանել թեման, դրա որակը եւ հասույթը. «Redhead Cat- ը խմում է կաթ»:
9. Կարող է պատմել փոքրիկ հեքիաթ, կյանքի դրվագ կամ քառյակ:
10. Հետաքրքիր. Երեխային հետաքրքրված են շրջակա իրերի եւ երեւույթների անուններով, գործողություններով, բնութագրերով եւ հատկություններով:
11. Զգում է մեղեդիներ, նրանց ռիթմ:
12. Պատճենել բառերը եւ փոքր առաջարկները, որոնք արտասանվում են մեծահասակների կողմից:
13. Այն ունի ժամանցի խոսք, առանց կուլ տալու ավարտի:
14. Երեխան չունի աճող աղի:
15. Հարցնում է անծանոթ առարկաների մասին:

Եթե \u200b\u200bնշել եք ավելի քան 5 մինուսներ, մենք խորհուրդ ենք տալիս որքան հնարավոր է շուտ խորհրդակցել մանկաբույժի հետ: Որքան երկար ժամանակ երեխան հավատարիմ մնա հասակակիցների խոսքի մեջ, այնքան ավելի ուժեղ է նրա մտավոր եւ մտավոր զարգացումը:

Եթե \u200b\u200bկա 3 - 4 մինուսներից պակաս, ապա ձեզ հարկավոր է բժիշկը, դուք կարող եք հանգիստ լինել, երեխայի խոսքի զարգացումով, ամեն ինչ կարգին է:

Խոսքի մանրամասն կանոններ 0-ից 3 տարեկան (Տատյանա Լանսսկայան անցկացրեց)

«Ոչ ժամանակավոր» 2-3 տարեկան երեխայի պատճառները

Բոլոր գործոնները, որոնց համար 3 \u200b\u200bտարի հետո երեխան չունի անհրաժեշտ խոսքի հմտություններ, կարող են բաժանվել ֆիզիոլոգիական եւ հոգեբանական:

Ֆիզիոլոգիական պարունակում է.

• Ժլատ - Խոսքի բավականին հաճախակի խախտում, որը սովորաբար իրեն դրսեւորում է այն բանից հետո, երբ երեխան վախեցնում է ինչ-որ բան: Կարող է առաջանալ ընտանիքում անառողջ մթնոլորտի պատճառով: Խնդիրը լուծելու համար անհրաժեշտ է անդրադառնալ նյարդաբանին ();
• Գենետիկ նախատրամադրվածություն - Որոշ դեպքերում տեղի է ունենում, բայց մի արդարացրեք այն փաստը, որ «մեր հայրիկը նույնպես սկսեց ուշ խոսել»: Եթե \u200b\u200b3 տարի հետո երեխան չունի ճիշտ խոսքի հմտություններ, ապա պետք է կապվեք մասնագետի հետ.
• Լսումների խախտում - Այս հատկությամբ բոլոր դժվարությունները կրճատվում են այն փաստի համար, որ երեխան լավ չի ընկալում շրջակա խոսքը, որպեսզի այն վերարտադրվի, եւ խուլ է անում.
• Ալալիա - Լուրջ նյարդաբանական հիվանդություն, որը պահանջում է գործառնական բժշկական շտկում: Դա կարող է լինել մասնակի խախտման կամ ամբողջական խոսակցական դիսֆունկցիայի պատճառ `ուղեղի մասերի ախտահարման պատճառով.
• Dyslavlia - Մեկ կամ մի քանի հնչյուններ խաղալու բարդությունը: Պահանջում է խոսքի թերապեւտի օգնություն: Շտկվել է սովորաբար 4 տարի հետո:
• Դիսարթրման - Սա խախտում է `CNS- ի աշխատանքում խնդիրների լուծման արդյունք: Հիվանդությունը յուրահատուկ է ուղեղային կաթվածի ախտորոշմամբ երեխաների համար, ինչը կարող է միայն ելույթի թերապեւտ դնել հիվանդի երկարաժամկետ մոնիտորինգից հետո: Հիվանդության համար, հոդային ապարատի սահմանափակ շարժունակությունը, խոսքի ֆունտը, երեխայի մակերեսային շարժունակության խնդիրները.
• Լուրջ վնասվածքներ եւ անամնեզի ինֆեկցիաներով առաջացրեց ուղեղի գործառույթների խախտում.
• Հիպոքսիա պտուղ (թթվածնի սովից) հղիության ընթացքում.
• Մայրիկի հիվանդությունը մանկական գործիքի ժամանակ (Վարակիչ հիվանդություններ, վնասվածքներ);
• Ծանր աստվածներ (Արագ, սրտանց լարով), ծննդաբերության ժամանակ ձեռք բերված երեխայի վնասվածքները (պերինատալ Էնցեֆալոպաթիա, արգանդի վզիկի vertebrae).
• Կաթված - Կենտրոնական նյարդային համակարգի ամենալուրջ հիվանդությունը, որի համար բնորոշ է ուղեղի մեկ կամ մի քանի բաժանմունքների պարտությունը: Հոգեբանական զարգացման հետաձգումը հիվանդության հիմնական նշաններից մեկն է.
• Հիդրոկֆալուս - ուղեղի զարգացման խանգարումներ, դրա մեջ հեղուկների կուտակման պատճառով.
• He երմային ուղեղի իշեմիա - Հիվանդությունը, որի համար բնորոշ է ուղեղի նորմալ արյան շրջանառության խախտումը.
• Էպիլեկտիկա - դաժան նյարդաբանական հիվանդություն, որը բնութագրվում է միջուկում հուզիչ հատուկ ուշադրության կենտրոնում, պատճառելով ցնցող գործունեություն եւ գիտակցության կորուստ `ցնցող առգրավումների արդյունքում.
• Այլ բնածին եւ ձեռք բերված աննորմալ շրջաններ եւ կենտրոնական նյարդային համակարգը:

Խոսքի զարգացման հոգեբանական պատճառները հետաձգվում են.

• Անհատական \u200b\u200bհատկություն: Յուրաքանչյուր երեխա իր զարգացման մեջ անհատական \u200b\u200bէ, որը հաճախ չի համապատասխանում ընդհանուր ընդունված չափանիշներին: Եթե \u200b\u200bխոսքի ձգձգման այլ պատճառներ չկարողանան հայտնաբերել, ապա, ամենայն հավանականությամբ, փշրանքը գայթակղելու է անհրաժեշտ հմտությունները, բայց նրանց հասակակիցներից մի փոքր ուշ;
• Երկլեզուիզմ եւ պոլինգլեւիզմ: Ընտանիքում, որտեղ տեղական հաղորդակցությունը իրականացվում է երկու կամ մի քանի լեզուներով, բավականին դժվար է նրանց միաժամանակ տիրապետել նրանց: Հետեւաբար, այս դեպքում խոսքի զարգացման որոշ ձգձգումներ նորմ են.
• Խոսքի կարիք չկա: Երեխային անհրաժեշտ է կենդանի հաղորդակցություն ավելի մեծ չափով, քան մեծահասակ: Անհրաժեշտ է զարգացնել - կարդացեք հեքիաթներ եւ բանաստեղծություններ. հետադարձ փոքր աշխատանքներ. Զանգահարեք շրջապատող առարկաներ, դրանց հատկություններ, որակ եւ գործողություններ. Սահմանեք երեխայի հարցերը: Ընտանիքում, որտեղ ծնողները գերադասում են լուռ սխալվել սմարթֆոնի կամ համակարգչի մեջ, երեխան չի զգում խոսքի անհրաժեշտություն եւ չի ասում.
• Սթրեսը: Դրանք ներառում են ինչպես երեխայի վատ վերաբերմունք, այնպես էլ ավելորդ խնամակալության եւ նրա անկախության զրկում: Ասպիալ ընտանիքների երեխաները, խոսքի զարգացման ձգձգումը հիմնականում յուրահատուկ են.
• Վաղ տարիքում ձեռք բերված ծանր հոգեկան վնասվածք: Սա կարող է լինել, կարծես թե փոքր վախեր էր թվում հաչալ շներից եւ քերիչներից եւ մեծահասակների սկանդալների, թմրանյութերի եւ ալկոհոլի ծնողների ընդունում, մութի մեջ թողնելով երեխային, առանց մեծահասակների օգնությունը:

Խոսքի հետաձգման բուժում 2 - 3 տարի

Այսպիսով, եթե դուք որոշել եք, որ ձեր երեխայի խոսքի հմտությունների զարգացումը ցածր է նշված կանոններից, անհրաժեշտ է դիմել մասնագետի հետ: Միայնակ շտկելու իրավիճակը, առանց ունենալու անհրաժեշտ մասնագիտական \u200b\u200bհմտություններ ունենալու, հաջողության չի հասնի: Ինտերնետից անհայտ կեղծ կեղծ մասնագետների կասկածելի տեխնիկան նույնպես չի օգնի:

Կարեւոր է հասկանալ, որ խոսքի զարգացման ձգձգումը ուղղակիորեն ազդում է մարդու մտավոր կարողությունների ձեւավորման վրա, ուստի անհրաժեշտ է հնարավորինս լավ բժիշկ փնտրել: Ավելի շուտ դա կկատարվի, այնքան ցածր է բարդությունների հավանականությունը երեխայի հետագա զարգացման մեջ: Հետագայում խնդրի լուծումը հետաձգելով, դուք ռիսկի եք դիմում երեխայի հետապնդում, դպրոցի ուսուցման բարդության զարգացման գործում եւ արդյունքում. Թարգմանություն ուղղիչ դպրոցում:

Ինչ բժիշկ կապվելու համար:

1. Մանկաբույժ - Առաջին հերթին, արժե այցելել մանկաբույժ, որը հետեւում է ձեր երեխային: Նա կանցկացնի երեխայի ստուգում եւ որոշելու է, թե որ նեղ պրոֆիլային փորձագետը ձեզ հարկավոր է կապվել:
2. Հանձնարարող - Լսողական օրգանների հետ կապված հիվանդությունների ախտորոշման եւ բուժման մեջ ներգրավված մասնագետ:
3. Օտորինոլարինգոլոգ կամ, պարզապես խոսելով, ԼՕՌ - Բժշկական մասնագիտություն, որն ուղղված է ականջի ականջի հիվանդությունների բուժմանը եւ կանխարգելմանը `կոկորդը` քիթը `գլուխը` պարանոց: Խոսքի հետ կապված խնդիրների առկայության դեպքում բժիշկը կօգնի հիմնել, արդյոք կա կապեր, հոդային ապարատի աշխատանքում խախտումների հետ: Օրինակ, կարճ շուշանային կամուրջը երեխաների մեջ զգալիորեն բարդացնում է բազմաթիվ հնչյունների: Ստուգումից եւ աուդիոգրաֆից հետո բժիշկը եզրակացություններ կտա, եւ, թերեւս, կուղարկի մեկ այլ մասնագետ:
4. Խոսքի թերապեւտ - մասնագետ, որը ուղղակիորեն զբաղվում է երեխաների եւ մեծահասակների խոսքի խախտումների վերացման միջոցով: Նա կփորձարկի եւ որոշի, թե որն է զարգացման մակարդակը եւ ուղղակիորեն խոսքը երեխայի մասին: Գուցե ախտորոշումը պարզաբանելու համար նա ձեզ կուղարկի հոգեբույժ:
5. Խոսքի թերապեւտ-դեֆեկտոլոգ - Երեխաներում խոսքի խնդիրների հետ աշխատող բժիշկ:
6. Նյարդաբանաբան - Որոշեք, թե արդյոք ուղեղի խանգարված գործառույթներով կամ կենտրոնական նյարդային համակարգով խոսքի զարգացման ձգձգումը կապված չէ: Մի շարք ընթացակարգերից հետո որակավորված մասնագետը արագորեն որոշելու է, արդյոք խնդիրներ կան նրա պրոֆիլում:
7. Երեխայի հոգեբան - մասնագետ, որը հոգեբանական օգնություն ունի ծնողներին եւ երեխաներին: Եթե \u200b\u200bբոլոր մյուս տարբերակները արդեն «անհետացել են», եւ պատճառը չի գտնվել, ապա դրանք ուղարկվում են այս մասնագետի (կամ հոգեբույժի): Հնարավոր է, որ ամեն ինչ շատ ավելի հեշտ լինի, քան խուճապի մայրը:

Համապարփակ ախտորոշման, ստուգման եւ տարիքային փորձարկումների մեջ սովորաբար ներառված են (մոտավորապես. եւ այլն

Հիմնական բուժում

• Microtok Reflexotherapy - 6 ամսից երեխաների համար թույլատրվում է օգտագործել: Neuroreflex գոտիների եւ ուղեղի տարածքների վրա թույլ էլեկտրական զարկերակի ազդեցություն է, որը կապված է ընկալման եւ խոսքի ձեւավորման հետ (կան մի շարք հակացուցումներ);
• Մագնիսներապիա - Նմանատիպ տեխնիկա, որի ազդեցությունն իրականացվում է ցածր հաճախականության մշտական \u200b\u200bկամ իմպուլսային մագնիսական դաշտերի միջոցով.
• Դեղ - Նշանակեց նյարդաբանը կամ հոգեբույժը `հիմնվելով անհատական \u200b\u200bբուժման սխեմայի վրա: Շատ դեպքերում, NooTropic դեղամիջոցներն օգտագործվում են ուղեղի նեյրոնները եւ խոսքի համար պատասխանատու գոտիների ակտիվացումը. Լեցիտինը, Կոգիտումը, նեյրոմուլիտիվիտը, կորտեկինը եւ այլն համակարգվել է նեղ մասնագետի հետ.
• Աշխատանքը լոգոպի դեֆեկտոլոգի հետ - Կենտրոնացած էր փոքր շարժիչների զարգացմանը, հոդային ապարատի պատշաճ շահագործմանը եւ մտածողության զարգացմանը.
• Խոսքի թերապիայի մերսում - Շատ արդյունավետ ընթացակարգ, որի ընթացքում ազդեցությունն է ուկերի եւ ձեռքերում, այտերի եւ շրթունքների, ինչպես նաեւ երեխայի լեզվի վրա, ինչը նպաստում է արտասանության ռելիեֆին: Դյակովայի, Կրուս եւ Պրիխոդկոյի մերսման մեթոդները համարվում են առավել արդյունավետ:

Այլընտրանքային բուժում

• Օստեոպաթիա - Երեխայի մարմնի վրա կենսաբանորեն ակտիվ կետերի վրա ազդեցության ոչ ավանդական եղանակը ուղղված է կենտրոնական նյարդային համակարգի եւ ուղեղի գործառույթների վերականգնմանը.
• Հիպոթերապիա - Ձիասպորտի եւ կենդանիների հաղորդակցմամբ բուժման եղանակ;
• Դելֆինոթերապիա - Դելֆինների կողմից վերարտադրվող ուլտրաձայնային տատանումներով բուժում եւ մարդու ուղեղի համար օգտակար (լոգանք դելֆիններով);
• Երաժշտական \u200b\u200bթերապիա - հոգեբուժական մեթոդ, որն օգտագործում է երաժշտություն `հոգեբանական խնդիրները լուծելու համար.
• Արվեստի թերապիա: - Թերապիայի մեթոդ, որն օգտագործում է ստեղծագործական գործունեությունը որպես բժշկական գործակալ;
• Աշխատելով երեխաների հոգեբանի հետ - Անհրաժեշտ է այն դեպքերում, երբ խոսքի զարգացման ձգձգումը պայմանավորված է ընտանիքում անապահով միջավայրի, երեխայի հոգեբանական վնասվածքներով.
• Տնային զարգացման խոսակցություն - Մի շարք խաղերի, մարմնամարզության եւ այլ զբաղմունքների վրա կենտրոնացած էին խոսքի առաջընթացի վրա եւ կատարվում տանը:
• Եվ, իհարկե, վարժությունները, որոնք պետք է անեն տանը:

Դասեր եւ խաղեր երեխայի հետ տանը

Hawthily- ը չի աշխատել երեխայի, նեղ պրոֆիլների մասնագետների հետ, օգտագործելով ամենաարդյունավետ տեխնիկան, բացառապես մասնագետների վրա հույսեր տեղադրել, չպետք է լինի ծնողների ուսերի առյուծի բաժինը: Խոսքի զարգացման ձգձգումը վերացնելու գործում ամենակարեւոր դերը խաղում է տանը կանոնավոր ամենօրյա դասերը տանը:

Փոքր շարժունակության զարգացում

Մանկաբույժներն ու նյարդաբանները ծնողներին պատմվում են մակերեսային շարժառության զարգացման ծայրահեղ կարեւորության մասին `գրեթե երեխայի ծնունդից: Փոքր Motorika- ն իսկապես սերտորեն կապված է խոսքի զարգացման հետ (Ուղեղի կենտրոնը, որը պատասխանատու է մոտոցիկլետի համար, սահմանակից է կենտրոնին): Ամենաարդյունավետ վարժությունները խաղն են `սիֆինգով եւ խորտակվող կռուպով, ուլունքներով որոնում,« խեղդված »հացահատիկի մեջ եւ այլն: նկարներ մատներով; հյուսելը; Մատների թատրոն; Խաղերը դիզայներների հետ, դնելով պլաստիլինից կամ թեստից,

Խոսակցություններ նկարներով

Գտեք գրքեր `մեծ եւ պայծառ պատկերներով տարիքով: Կամ տան շուրջը բացված նկարները, մարդկանց, կենդանիների, բանջարեղենի եւ մրգերի, տրանսպորտի, խաղալիքների, առասպելական կերպարների պատկերով: Խթանեք երեխային խոսք, հարցեր տալով նրան «ով է դա» ձեւաչափի վերաբերյալ: Կամ «ինչ է», - «Ինչ է նա անում»: «Ինչ է նա»: Եվ այլն Մենք երեխային ասում ենք դանդաղ յուրաքանչյուր նկարի մասին (երեխաները կարդում են շուրթերին): Ամեն օր գտեք մի քանի նկարներ քննարկելու պատճառը. Պատմեք զվարճալի դրվագ, որը կապված է պատկերի հետ, առաջարկեք մրցույթ, ով արագորեն կգտնի որեւէ կենդանու նկարում եւ այլն: Նկարները պետք է փոխվեն շաբաթական:

Մամա նոտա:

Աղջիկներ Ողջույն) Ես չէի մտածում, որ ձգվող նշանների խնդիրը կազդի ինձ վրա, եւ ես այդ մասին կգրեմ))), բայց ես գրում եմ այստեղ, ինչպես ես գրում եմ այստեղ ? Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ ճանապարհը կօգնի ձեզ ...

Հեղինակավոր մարմնամարզություն

Ինչպիսի երեխա չի սիրում քանդվել: Կազմակերպեք մրցույթը լավագույն սարսափելի կամ զվարճալի դեմքի համար, ստուգեք, թե ով է երկարաձգել շրթունքները, քիթը կտա քթի վրա: Մուտքագրեք հայելին կամ տեսախցիկին: Լարում ժպիտը, քան ավելի լայն է, այնքան ավելի հեշտ է ասել «S» տառը: Երեխային կուրախանան, առանց նույնիսկ նկատելու, որ նա կատարել է հոդային մարմնամարզության համալիրը: Այսօր այս թեմայի շուրջ առաջարկվում է շատ գրքեր-ուղեցույցներ. Ընտրեք ձեր սեփականը: Դեմքի մկանների մարմնամարզությունը չափազանց կարեւոր է:

Ընթերցում

Ցանկացած տարիքի երեխայի համապարփակ եւ ներդաշնակ զարգացման կարեւորագույն կողմերից մեկը: Խոսքի հմտությունների ձեւավորման հետաձգման դեպքում անհրաժեշտ է ակտիվորեն ներգրավվել երեխային ընթերցանության գործընթացում, խնդրեք կրկնել փոքր ոտանավորները, զարդարել եւ ավլել: Եթե \u200b\u200bդուք կարդում եք հեքիաթը, որպեսզի կանգ առնի, որպեսզի ձեւաչափի մի քանի հարցեր դնեք «Որն է գլխավոր հերոսի անունը»: «Լավ կամ զայրացած»: Եվ այլն Փորձեք պատմել աշխատանքի փոքր դրվագներ կամ դերերի վրա խաղալ մինի-խաղ: Կարդացեք որքան հնարավոր է, ավելի հաճախ արտահայտությամբ: Երեխան պետք է լինի ակտիվ մասնակից ձեր հեքիաթի կամ բանաստեղծության մեջ: Կարճ risms կարդալիս եկեք ավարտենք արտահայտությունը ձեր փշրանքով:

Պար եւ երգեր

Երաժշտությունը հիանալի գործիք է խոսքի համար պատասխանատու ուղեղի տարածքների զարգացման համար: Լսեք երեխաների երգերը, կազմակերպեք եւ երգեք ամենասիրվածը: Գալիսացրեք ծիսական երգերով նախքան քնելը, ճաշը կամ քայլեք: Նայելով քնելու ժամանակ, համոզվեք, որ փչացրեք լյուլաբի տիկնիկները, արցունքաբեր խաղալիքներ կամ մեքենաներ: Համոզվեք, որ պարեք երեխայի հետ, ներգրավելով ոչ միայն ձեռքերն ու ոտքերը, այլեւ մատներով շարժվելով եւ կրիմներ կառուցելով:

«Թյուրիմացություն» երեխաների ժեստերը

Եթե \u200b\u200bձեր երեխաները ձեզ հետ են խոսում ժեստեր ժեստ եւ աննկատելիորեն եկեք հասկանանք երեխային, որը դուք չեք հասկանում նրա պահանջների նշանները եւ խնդրում ենք բարձրաձայնել մեր ցանկությունները:

Իմացեք երեխան «Զգուշացեք»

Դուք կարող եք մրցույթներ կազմակերպել տանը `լավագույն դեմքի վրա: Թող Քրոչը ձգի շրթունքները, կտտացրեք լեզուն, շուրթերը քաշում է խողովակով եւ այլն: Գերազանց լիցքավորում:

Լեզուն լիցքավորում

Maja Sponge Crumbs Jam- ը կամ շոկոլադը (տարածքը պետք է լինի լայն), եւ երեխան պետք է լիզի այս քաղցրությունը կատարյալ մաքրության համար:

Խոսքի թերապիայի խաղեր

Նրանց թիվը եւ տատանումները սահմանափակված են միայն ձեր ֆանտազիայի միջոցով: Ընդօրինակեք կենդանիների եւ թռչունների ձայները, տարածեք երեխայի շուրջ երեխայի խաղալիքներին եւ խոսեք նրանց «լեզվով»: Գերազանց վարժություն. Մայրիկը ասում է ձայնը («Կա-Կա-Կու», «Հա-Գա-հա», «Մեո-Գա-հա»), եւ Կրոոկան կռահում է, թե ինչ է կենդանին:

Խոսքի թերապեւտից լավագույն 5 խաղերը, ովքեր կօգնեն երեխային խոսել եւ զարգացնել իրենց խոսքը

Խոսքի մկանների լավագույն վարժությունները `արեք մորս հետ միասին:

• Մենք ընդօրինակում ենք կենդանիների ձայները: Մենք պլյուշ կենդանիներ ենք դնում պատի երկայնքով եւ ծանոթանում ենք նրանցից յուրաքանչյուրին: Կարեւոր պահանջը միայն նրանց «լեզվով» է:
• Սովորեք ժպտալ: Ավելի լայն ժպիտը, այնքան ավելի ակտիվ է դեմքի մկանները, եւ ավելի հեշտ է ասել «S» տառը:
• Մենք վերցնում ենք 4 երաժշտական \u200b\u200bխաղալիքներ, իր հերթին «միացնել» յուրաքանչյուրը, որ երեխան հիշում է հնչյունները: Այնուհետեւ Թաքցրեք խաղալիքներ վանդակում եւ միացրեք մի բան, երեխան պետք է գուշակեք, թե որ գործիքն են կամ խաղալիք ձայնը:
• Գուշակիր `ՈՎ Է! Մայրիկը հրատարակում է այն ձայնը, որը երեխան գիտի (Meow, Gav-Gav, LJ, Kukarek եւ այլն), եւ երեխան պետք է գուշակի, թե ով է ձայնը »:
• Տեղադրեք խաղալիքները ամեն երեկո (Այո, եւ տիկնիկի ամենօրյա քունը նույնպես կանխելու է): Քնելուց առաջ համոզվեք, որ երգեք երգերի տիկնիկները:

Խոսքի զարգացումը հիմնականում ծնողական լուրջ վերահսկողության եւ երեխայի հետ համագործակցության արդյունքն է: Նույնիսկ հոգեվիճակի մշակման բավարար ուժեղ արգելքը բավականին շտկված է 5-ից 6 տարեկան հասակում, այնպես որ փորձեք հնարավորինս արագ վերցնել այս հարցը: 6 տարի անց բուժման հավանականությունը կազմում է ընդամենը 0.2%: Եթե \u200b\u200bգործը վարում եք, եւ երեխան չի խոսի մինչեւ 7 տարի, լիարժեք վերականգնման հնարավորությունները զրոյական են:

3 Lifehaka Ինչպես զարգացնել երեխայի ելույթը: Մենք զարգացնում ենք երեխայի ելույթը: Lifehaki Օլգա Սախարովսկայայի խոսքի թերապեւտ

Ինչպես խաղալ խոսքը (Տատյանա Լանսսկայան անցկացրեց)

Եթե \u200b\u200bերեխան չի ասում, ապա ձեզ հարկավոր չէ պարզապես դա անել, բայց ակտիվորեն խաղալ: Այս տեսանյութում ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես ավելի լավ կազմակերպել խաղը երեխայի հետ, որպեսզի այն հնարավորինս բերի ոչ միայն օգուտները, այլեւ ծնողների, եւ երեխայի ուրախությունը: Դուք նաեւ կսովորեք, թե ինչու խաղալ այն, ինչ խաղեր ավելի լավ է խաղալ զարգացնելու համար, խաղի կանոնները, ինչպես կատարել խաղի հետ: Տեսանյութը կօգնի նրանց, ովքեր ցանկանում են խաղալ իրենց երեխայի հետ, բայց չգիտեն, թե ինչպես լավագույնս: Եվ նաեւ այն ծնողները, ովքեր իրենց խաղում են իրենց երեխայի հետ:

Մամա նոտա:

Աղջիկներ բարեւ: Այսօր ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես ես կարողացա ձեւավորվել, նիհարել 20 կիլոգրամով եւ վերջապես ազատվել լիակատար մարդկանց սարսափելի բարդույթներից: Հուսով եմ, որ տեղեկատվությունը օգտակար կլինի ձեզ համար:

Ծանուցում. Այս հոդվածը բարձրացնում է երեխայի մեջ խոսքի ուշ ձեւավորման խնդիրը մոտ 3 տարեկան հասակում: Հեղինակը բացահայտում է խոսքի զարգացման հիմնական փուլերը եւ գործնական առաջարկություններ է տալիս այն երեխաների ծնողներին, ովքեր 3 տարի շարունակ չեն վայելում ակտիվ խոսքը որպես հաղորդակցության միջոց: Հեղինակն ուղղված է հոդվածի վրա, որը կենտրոնանում է իր երեխայի ժամանակին օգնելու վրա, ինչպես ծնողներից, այնպես էլ փորձագետներից:

3 տարվա ընթացքում երեխան չի ասում: Ինչ անել?

Ձեր գործունեության բնույթով ես հաճախ եմ տեսնում այն \u200b\u200bերեխաներին, ովքեր 3 տարեկան հասակում են ասում, շատ քիչ են ասում, կամ ընդհանրապես չեն խոսում: Որն է ծնողի դիրքը այս դեպքում: Սա լավն է, թե վատը: Արժե անհանգստանալ, թե սպասել, մինչեւ երեխան չխոսի:

Եկեք հասկանանք ավելի մանրամասն Ինչպես զարգացնել երեխան ծննդյան պահից.

3-րդ ամիսների ընթացքում երեխան զարգացնում է հուզականորեն արտահայտիչ պատասխան, այլ կերպ ասած, «վերականգնման համալիր»: Սրանք միմիկ, շարժիչ, ձայնային ռեակցիաներ են: Օրինակ, մայրը սառեցնում է մոր հետ շփման առաջին վայրկյաններին, ոտքերը նետում, բռնակները քաշում, շարժում գլուխը դեպի մեծահասակ:

5 ամսում ելույթում հայտնվում են Singeling Vowels - Գեղջուկ փուլը:

6 ամսվա ընթացքում `shell (sylides ba, ma, ta, pa):

1-ից 2 տարվա տարիքային փուլը այն ժամանակն է, երբ խոսքի փոխըմբռնման զարգացումը ակտիվորեն զարգանում է, մեծահասակների, բառարանի կուտակումների ձեւավորումը ընդօրինակելու ունակությունը:

1 տարում երեխան խոսում է 10 բառ եւ հասկանում է այն, ինչի դիմակայությունը, օրինակ, մայրիկը երեխային խնդրում է «արջ բերել». Երեխան կատարում է հայցը:

2 տարվա ընթացքում երեխան արդեն իսկ կազմում է մոտ 100 բառ եւ կառուցում է կարճ արտահայտություններ: 2-րդ տարում կա բառապաշարային ֆոնդի ակտիվ ընդլայնում, երեխաները սկսում են օգտագործել բոլոր այն բառերը, որոնք տարվա առաջին կիսամյակում սովորել են հասկանալ: Այս տարիքում երեխան ձեւավորվում է մեծահասակների համար տարբեր պատճառների հետ կապվելու ունակությամբ, հարցեր տալով, հաղորդվում է մի քանի պարզ արտահայտություններ, որոնք դիտվում են կամ լսում են:

2,5 տարի շարունակ երեխայի բառարանն աճում է եւ արդեն մոտ 200-300 բառ է: Երեխան գիտի իր անունը, առանձնացնում է իր հարազատներին, գտնում եւ առանձնացնում է կենդանիների ձայները: Երեխան կարող է ասել, որ նա տեսնում է նկարում պարզ սյուժեով: Երրորդ տարում երեխան կարող է լսել կարճ պատմություն, հատված եւ կրկնել այն: Երեխայի ելույթը հասկանալի է անծանոթ մեծահասակների համար:

Այսպիսով, բոլոր վերոհիշյալներից հետեւում է, որ երեխայի եւ մեծահասակների միջեւ 3-րդ տարում կան հաղորդակցություն երկխոսության տեսքով, երեխայի ելույթը հասկանալի է ցանկացած մեծահասակի եւ ոչ միայն երեխայի մոր համար:

Եկեք հիմա վերադառնանք այն երեխաներին, ովքեր դեռ 3 տարի չեն խոսվում:

Սիրելի ծնողներ! Եթե \u200b\u200bձեր երեխան 3-րդ տարում գրեթե ակտիվ խոսք չունի, դա, անկասկած, վատ է: Սա հուշում է, որ արդեն գործարկվել է պաթոլոգիական խոսքի մեխանիզմը, ժամանակը արդեն դեմ է ձեր երեխային: Եվ որքան ավելի շատ եք ակնկալում, որ ամեն ինչ իրեն «կանցնի», այնքան ավելի մեծ է ձեր երեխային դիմելու վնասը:

Ինչպես գործել:

Սիրելի ծնողներ! Առաջին հերթին, դուք պետք է կապվեք նյարդաբանի հետ: Այս մասնագետը կուսումնասիրի ձեր երեխային եւ կտա հետագա առաջարկություններ:

Դուք նաեւ պետք է այցելեք հետեւյալ մասնագետներին.

• Օտոլարինգոլոգ,
• հոգեբան
• պաշտպանական
• Հոգեբույժ:

Ի լրումն այցելելու մասնագետներ, դուք պետք է գործեք:

Հնարավորինս շփվեք ձեր երեխայի հետ: Հաղորդակցելով ձեզ հետ, երեխան սովորում է ընդօրինակել սուիթներն ու խոսքերը:

Օգտագործեք «Գործողությունների հրահանգները» մեթոդը: Մեծահասակը երեխային խրախուսում է իրականացնել տարբեր գործողություններ «Տվեք, շոու, բերեք, գտեք, վերցրեք»: Եվ վստահ եղեք, որ հրահանգները կատարելուց հետո հարցրեք իր բերածին, որտեղ նա դրել է, որտեղ նա քայլում է:

Երեխային սովորեցնելով բառեր արտասանել, առաջին հերթին, երեխային տալ նմուշ. «Սա շուն է, դա կատու է, բայց արջը գնդակը պահում է: Միեւնույն ժամանակ, պարզ ասած բառերը եւ չշտապեք:

Բացի երեխայի հետ ընտանիքների հաղորդակցման, շատ կարեւոր է, որ երեխան շփվի իր հասակակիցների հետ:

Զգացմունքային խրախուսում է երեխային առաջընթացի համար, նույնիսկ ամենաարդիական: Երեխայի համար կարեւոր է տեսնել, որ մայրիկը շահագրգռված է երեխայի խոսքի գործունեության դրսեւորմամբ:

Ակտիվորեն խաղացեք մատի խաղերում երեխայի հետ: Խոսքի զարգացումը ուղղակիորեն կախված է ձեռքով շարժունակության զարգացման աստիճանից:

Սիրելի ծնողներ! Հիշեք Եթե \u200b\u200bհենց հիմա սկսեք ճիշտ գործել մասնագետների հետ միասին, ձեր երեխան կխոսի եւ կխոսի իր հասակակիցների հետ, ովքեր արդեն գիտեն, թե ինչպես խոսելու:

ZHERDEVA O.P.
Ուսուցիչների խոսքի թերապեւտ

Շատ ծնողներ, եւ հատկապես մայրեր, անհանգստացած են իրենց ներդաշնակ եւ ոչ թե խոսող երեխաների համար: Այս խնդիրը նրանց դարձնում է խոսքի թերապիայի բնագավառում տարբեր մասնագետների եւ փող ծախսել բուժման համար:

Խնդիրը հաշվի առնելուց առաջ ես ուզում եմ մի օրինակ բերել, որ իմ ընկերը պատմեց ինձ: Սա ծիծաղելի է, եւ զարմանալի: Դեռեւս, քանի որ երեխաները հաճելիորեն կուրախանան եւ հարվածում ուրիշներին:

Տղան, եկեք զանգենք նրան, ինչ-որ կերպ մայրս պատրաստվում էր զբոսանքի: Նա ընդհանրապես չէր խոսում, իր 4 տարիներին: Ոչ մի «հայրիկ», ոչ էլ «մայր» -ը `ոչինչ: Եվ հետո մայրը, ով իրեն հագնվում էր միջանցքում, լսում է իր որդի. «Մայրիկ, փողկապ ինձ հետ կոշիկ»: Պարզ եւ պարզ: Ներկայացնում են անակնկալ եւ ցնցող մայրիկ: Այո, կան նման դեպքեր:

Հիմա եկեք խոսենք խնդրի մասին: Ինչու են երեխաները երեք տարում խոսում:

Շատ պատճառներ կարող են ազդել խոսքի դիսֆունկցիայի վրա

Intr Մեղրագործական պաթոլոգիա: Հղիության ընթացքում մայրիկ տառապող հիվանդությունը կարող է ազդել ընդհանուր առմամբ երեխայի զարգացման վրա, ոչ միայն ելույթի պլանում: Ուղեղի թթվածնի սովից (այն, ինչ տեղի է ունեցել 2 շաբաթ ծննդաբերության համար `յուղոտ ջրի արտահոսքը) կարող է նաեւ հետագայում հանգեցնել խոսքի խախտումների:

Վաղաժամ ծննդաբերություն եւ բարդություն: Կարծում եմ, բոլորը գիտեն, թե ինչ կարող է լինել վաղաժամ ծննդյան հետեւանքները: Բացի այդ, մեղադրյալը բուոզի մեջ, պտղի սխալ դիրքի, երկարաժամկետ առաքում. Այս ամենը ապագայում ազդում է երեխայի վրա: Աստված մի արասցե, որ հետեւանքները չափազանց խիստ չեն:

Նյարդաբանական խախտումներ Այն հետեւում է վերը նշվածից: Հղիության եւ բարդ աշխատանքի ընթացքում պտղի պաթոլոգիան հանգեցնում է լուրջ նյարդաբանական աննորմալությունների ձեւավորմանը:

Ես շատ եմ ցավում նման երեխաների համար: Ինչ-որ կերպ ես մտա նյարդաբանական բաժանմունք Մաշայի հետ, մենք դրվեցի մի լույսի ձեւի, բայց բժիշկը զննելուց հետո հեռացվեց: Եվ ես տուն չէի գնացել տուն, քանի որ ցավում է լինել նման իրավիճակում ...

Ժառանգականություն: Եթե \u200b\u200bմայրը, հայրը, տատիկը կամ պապը սկսեցին ուշ խոսել, զարմանալիորեն, ձեր երեխան կհետեւի իր հարազատների օրինակին:


Գաղթած ծանր հիվանդություններ Կյանքի առաջին տարիներին դրանք նաեւ ազդում են երեխաների խոսքի զարգացման վրա: Ես գիտեմ մի պատմություն, երբ մանկական կյանքում տուժած մի երեխա, ցավազրկման տակ գտնվող մի քանի գործողություններ, ընդհանուր առմամբ դադարեց աճեցնող եւ զարգացավ:

Անբարենպաստ սոցիալական մթնոլորտ Տունը շատ հաճախ հանգեցնում է երեխայի փակությանը: Եվ ավելի ուշ խոսքի հետաձգմանը:

Ինչպես եղանք

Ով կարդում է իմ թեման, գիտի, որ իմ դուստրը ունի առանձնահատկություններ, ավելի ճիշտ, մենք մի փոքր զիջում ենք զարգացմանը, ի տարբերություն հասակակիցների:

Իմ ընկերների երեխաները մեր տարիքում արդեն խոսում են առաջարկությունների եւ ակտիվորեն հարցեր տալու հետ:

Գյուլիլ դուստրը, ինչպես դա պետք է լինի երեխաների համար: Մենք ուրախացանք եւ պատկերացրեցինք, թե ինչպես է նա աճում եւ Twitter- ը: Ես շատ հաճախ պատկերացնում էի ինքս ինձ, երբ իմ դուստրը մոտ 5 տարեկան է, եւ նա կսկսի «հարցվող» ժամանակաշրջանը, որը երբեմն անվադում է շատ ծնողներ:

Իմ երեխան անմիջապես միացավ գրքերի հսկայական թվին: Նա միշտ սիրում էր համարել գունագեղ էջեր եւ լսել բանաստեղծություններ: Դա է այս կիրքը, ինչպես թվում է ինձ, օգնեց մեզ հետագայում խոսել:

Նա նաեւ դստերս քշեցի վերականգնողական կենտրոնում, որտեղ Մաշան զբաղվում էր հոգեբանի, ելույթի թերապեւտով եւ հատուկ ուսուցիչով:

Դեռ շատ կարեւոր է շփվել այլ երեխաների հետ: Մի ժամանակաշրջան կար, երբ դուստրը առանձնացավ այլ նորածինների հետ եւ միշտ դիտում էր դատարանները: Բայց ժամանակի ընթացքում շփումը բարելավվել է, եւ դուստրն այժմ ձգվում է դեպի մյուս երեխաների: Հատկապես նա սիրում է ժամանակ անցկացնել իր զարմիկ Դաշայի հետ, որը 8 տարեկան է:

Մաշան իր 3,5 տարում շատ բառեր է ճանաչում, խոսելով արտահայտությունների հետ, բայց ոչ առաջարկություններ: Հարցնում է մի զամբյուղ, խնդրում է: Եվ գիտեք, ես շատ ուրախ եմ դրա համար, քանի որ դա կարող էր ավելի վատ լինել:

Իմ դասընկեր

Այն տղան, որի հետ ես սովորում էի նույն դասարանում, չէր խոսում մինչեւ 5 տարի: Բայց հետո միջանցքում նա կտրուկ ծախսեց մոր հետ: Ինձ թվում է, այստեղ հոգեբանական կողմը շատ կարեւոր է:

Միգուցե ընտանիքում ծնողների միջեւ կան որոշ վեճեր, կամ երեխան տառապեց մի տեսակ սթրեսի կամ վախի, որը խանգարում էր նրան խոսել:

Կամ պարզապես նա չցանկացավ խոսել: Ես դա գիտեմ Մաշայում: Ես նրան հարցնում եմ «ինչ գույն»: նա ժպտում է խորամանկ եւ լուռ: Պատվերով, դրանից ոչինչ չի ստացվի, շատ հազվադեպ: Եվ դա տեղի է ունենում, որպեսզի չդադարեք:

Ինչպես օգնել Molchuna- ին

Առաջին եւ ամենակարեւորը `խոսեք երեխայի հետ: Արտասանեք բոլոր գործողությունները, ասեք նրան, թե ինչ եք տեսնում փողոցում, հարցեր տվեք: Նույնիսկ եթե երեխան չի պատասխանում, դուք դեռ նրան ցույց եք տալիս, որ շփվում եք նրա հետ:

Օգնեք երեխային բառերը կապել արտահայտություններով եւ առաջարկություններով: Անվանեք թեման, հարցրեք, թե ինչ գույն է, ձեւեր, ինչու է անհրաժեշտ:

Կարդացեք գիրքը եւ զբաղվեք խոսակցական թերապիայի մատչելի նյութերով: Դրա համար կա տարրական ինտերնետ: Ես հատուկ գրականություն եմ գնել նման նպատակների համար եւ փորձում եմ գործ ունենալ իմ աղջկա հետ: True իշտ է, անկեղծ խոստովանավ, ըստ գրքերի, որոնք մենք հիմնականում տատ ենք: Մաշան իրեն է գալիս սենյակ եւ գիրք է բերում:

Կրկնեք երեխային, քան դուք արեցիք ամբողջ օրվա ընթացքում եւ ինչ եք անելու զբոսանքի: Մաշան սիրում է լողալ մետրոյում: Նախքան փողոց դուրս գալը, ես ասում եմ նրան, թե ում կգնանք, թե ինչ եւ այլն:

Հաղորդակցեք երեխայի հետ, օգնեք նրան, որից հետո ձեր աշխատանքի արդյունքը ձեզ չի պատրաստի:

Լավագույն հոդվածներ ստանալու համար բաժանորդագրվեք Alimero էջերին,