რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი 6 წლისაა. როგორ შევაფასოთ ბავშვის განვითარება ექვს თვეში და რა უნდა იყოს გაფრთხილებული. სავარჯიშოები, დავალებები და თამაშები

4 ხმა, საშუალო ნიშანი: 4.50 5-დან

6 წლის ბავშვის განვითარება მჭიდრო კავშირშია მის ინტენსიურ ზრდასთან, სოციალიზაციასთან, ინტელექტუალური უნარების გაუმჯობესებასთან. ამ ასაკში ბავშვები ძალიან მობილურები არიან, მათი სხეული მაღლა იჭიმება, პროპორციები იცვლება. ისინი უკვე ჩამოყალიბდნენ როგორც ინდივიდები, აქვთ საკუთარი შეხედულებები მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე. ბიჭებსა და გოგოებს შორის ქცევის სხვაობა სულ უფრო შესამჩნევი ხდება. კოგნიტურ საქმიანობაში ბავშვები დაუღალავი არიან. მშობლების ამოცანაა საკუთარი შესაძლებლობების სწორი მიმართულებით წარმართვა და ბავშვების სკოლაში მომზადება.

ბავშვის ფიზიკური განვითარება 6 წლის ასაკში

ექვსი წლის ბავშვების ფიზიკური განვითარების შესაფასებლად გამოიყენება სხვადასხვა ტესტები. ამ ასაკში აშკარად ჩანს განსხვავება ბიჭისა და გოგოს სხეულის სტრუქტურას შორის. შემდეგი ფაქტორები გავლენას ახდენს ბავშვის სიმაღლეზე და წონაზე:

• კვება
• მემკვიდრეობითობა
• სხეულის ჰორმონალური მახასიათებლები
• Ფიზიკური ვარჯიში
• ძილის ხანგრძლივობა
• ფსიქოლოგიური მდგომარეობა ოჯახში
• ბავშვის სქესი
• კლიმატური და გეოგრაფიული საცხოვრებელი პირობები
• Ეთნიკური.

6 წლის ასაკში ზრდის ტემპი აჩქარებს, ბავშვები იზრდებიან დაახლოებით 5-6 სმ-ით, მათი წონა იზრდება 2,5-3 კგ-ით. ისინი იზრდებიან არათანაბრად მთელი წლის განმავლობაში, უფრო სწრაფად გაზაფხულზე და ზაფხულში, ნელა შემოდგომაზე და ზამთარში. ეს ტენდენცია გრძელდება პუბერტატამდე. ბიჭებს შეუძლიათ ოდნავ უფრო სწრაფად გაჭიმვა, ვიდრე გოგოებს. შესამჩნევი განსხვავებაა ფიზიკურ განვითარებასა და ბავშვების აქტივობაში. ბიჭები უფრო მობილური არიან, როგორც სპორტული თამაშები. გოგონებს ახასიათებთ შეუპოვრობა, წვრილი მოტორული უნარების უკეთესი განვითარება, ისინი უფრო კრეატიულები არიან.

ექვსი წლის ბავშვებს დიდი კონტროლი აქვთ სხეულზე. ისინი სწრაფად დარბიან და ხტებიან, თუნდაც ფეხის წვერებზე და წვერებზე. ისინი დადიან ორბორბლიან ველოსიპედზე, ადვილად გადალახავენ დაბრკოლებებს, აძვრებიან ბორცვებზე და ადიან ტანვარჯიშის კედელზე. შეუძლია შეასრულოს რთული სავარჯიშოები, გამოიჩინოს გამძლეობა ახალი ილეთების დაუფლებაში.

დროა გაგზავნოთ თქვენი ბავშვი სპორტულ განყოფილებაში ან ცეკვაში. ეს გააძლიერებს მის ჯანმრთელობას სკოლამდე, დაეხმარება მას ფიზიკური სრულყოფის მიღწევაში. ბავშვები ხალისით ესწრებიან წრეებს, სადაც თავისუფლად შეუძლიათ გადაადგილება, თანატოლებთან ურთიერთობა. ყოველივე ამის შემდეგ, ახლა ისინი იწყებენ მშობლებისგან დაშორებას და აქტიურად შეუერთდნენ საზოგადოებას.

სიცოცხლის მეექვსე წელს ხელების წვრილი მოტორული უნარები მნიშვნელოვნად გაუმჯობესებულია. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი აერთიანებს კომპლექსურ კონსტრუქტორებს, თავსატეხებს, კარგად ხატავს. მას შეუძლია შექმნას საინტერესო ხელნაკეთობები ქაღალდის, ქსოვილისა და სხვა მასალისგან. ძერწავს ფიგურებს პლასტილინისგან, რომლებიც ფორმაში და გარეგნულად რაც შეიძლება ახლოსაა რეალურთან. იცის ძაფზე მძივების დადება, ცდილობს ღილების შეკერვას.

ბავშვების გონებრივი განვითარება 6 წლის ასაკში

ექვსი წლის ბავშვები აგრძელებენ დაინტერესებას ყველაფრის მიმართ, სვამენ ბევრ კითხვას, აქტიურად სწავლობენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს. მათი მეხსიერება უმჯობესდება, მიღებულ ინფორმაციას უფრო დიდხანს ინარჩუნებენ. ბავშვის ლექსიკა 6 წლის ასაკში 3-3,5 ათასია. ისინი წარმოთქვამენ ყველა ასოს და ბგერას, საუბრობენ კომპეტენტურად, სწორად კოორდინირებენ მეტყველების ყველა ნაწილს ერთმანეთთან. იცოდეთ როგორ შეასრულოთ სიტყვების მარტივი ბგერის ანალიზი. ყველაზე ხშირად, წინადადებები შეიცავს ცნებებს, რომლებიც აღნიშნავენ საგნებსა და მოქმედებებს. ექვსი წლის ბავშვები იშვიათად იყენებენ ზედსართავ სახელებს.

ბავშვის მეტყველების განვითარება 6 წლის ასაკში საშუალებას აძლევს მას თავისუფლად დაუკავშირდეს უფროსებს. მას შეუძლია წარმართოს მნიშვნელოვანი დიალოგები და გრძელი მონოლოგები. იმეორებს წაკითხული წიგნის შინაარსს, აღწერს სურათებს. ჯერჯერობით ბავშვები ყურადღებას აქცევენ ძირითად დეტალებს, ტოვებენ უმნიშვნელოს. მაგრამ დროთა განმავლობაში, მათ შეეძლებათ გააკეთონ ნახატების უფრო გრძელი აღწერილობა და წაკითხული ისტორიების გამეორება. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ასევე ბევრს საუბრობენ ერთმანეთთან, რაც მათ ეხმარება უფრო რთული სოციალური კავშირების დამყარებაში. ისინი ერთად ფანტაზიორობენ, იგონებენ ახალ თამაშებს, აუმჯობესებენ ძველის წესებს. თქვენ უნდა განუვითარდეთ ბავშვს კომუნიკაციისადმი ინტერესი, მეტი წაიკითხოთ მისთვის, მაშინაც კი, როდესაც მან თავად იცის როგორ გააკეთოს ეს. ბოლოს და ბოლოს, მარცვლებით კითხვა ჯერ კიდევ არ აძლევს ბავშვს წიგნის შინაარსის სრულად გაცნობიერების საშუალებას.

სიცოცხლის მეექვსე წელს ბავშვებს კარგად აქვთ განვითარებული მეხსიერება. ეს ხუთწლიან გეგმებზე უფრო გრძელია. ბავშვებს შეუძლიათ რითმის ან ზღაპრის შინაარსის თქმა 2-3 კვირის შემდეგაც კი. სწავლა ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე ადრე იყო. ამ ასაკში აზროვნების ძირითადი ტიპი ვიზუალურ-ფიგურალური და ვიზუალურ-ეფექტურია. ვერბალურ-ლოგიკური ტიპი ახლახან იწყებს განვითარებას. ამიტომ კლასები უნდა ჩატარდეს კონკრეტული ვიზუალური მასალის გამოყენებით. ისინი ხელს უწყობენ ლოგიკური აზროვნების გაუმჯობესებას. ბავშვებში შემოქმედებითი და მათემატიკური შესაძლებლობების განვითარება განსხვავებულია. ექვსი წლის ასაკში გარკვეული მიდრეკილებები უკვე უფრო მკაფიოდ ვლინდება. მშობლების ამოცანაა ბავშვში ამოიცნონ მისი ნიჭი და სწორი მიმართულებით წარმართონ.

ბავშვის ემოციური და სოციალური განვითარება

ცხოვრების მეექვსე წელი ბავშვებისთვის მნიშვნელოვანი პერიოდია ფსიქოლოგიური განვითარების თვალსაზრისით. ისინი უკვე სრულად აცნობიერებენ საკუთარ თავს, როგორც დამოუკიდებელ ინდივიდებს, ნათლად ესმით მათი სქესი. გრძნობები და აზრები შეიძლება გამოხატული იყოს სიტყვებით. ბავშვებს უნდათ თავი უფროსებად იგრძნონ, ამიტომ თქვენც იგივე გზით უნდა დაუკავშირდეთ მათ. მნიშვნელოვანია ბავშვში პასუხისმგებლობის გრძნობის ჩამოყალიბება, კონკრეტული დავალებების მიცემა, მათი სწორი შესრულების მოთხოვნით. ამ შემთხვევაში, არ უნდა დაივიწყოს ინდივიდის შემოქმედებითი განვითარება. მიეცით ბავშვს არჩევანის უფლება, ნუ ჩააგდებთ მას მკაცრ ჩარჩოებში. წინააღმდეგ შემთხვევაში, რვა წლის ასაკში მისი ფანტაზია, პირადი ინიციატივა გაქრება. ის გაიზრდება შესანიშნავი შემსრულებლად, მაგრამ ვერ შეძლებს დამოუკიდებლად იდეების გენერირებას, რთული პრობლემის გადაწყვეტის ძიებას.

ბავშვების სენსორული და ემოციური განვითარება ყოველთვის ხელჩართულია. ისინი სამყაროს აღიქვამენ შეხებით, ვიზუალური და სმენითი ანალიზატორების გამოყენებით. ექვსი წლის ასაკში ყველა ინფორმაცია აღიქმება ემოციური კონოტაციით. ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვში გარკვეული აქტივობებისადმი ინტერესის გაღვივება. ამის გარეშე ისინი არ დაიმახსოვრებენ ახალ მასალას, განუვითარდებათ სწავლისადმი დაჟინებული ზიზღი. შეაქეთ ბავშვები უფრო ხშირად, თუნდაც მინიმალური მიღწევებისთვის. დაისახეთ რეალური გეგმები, მიეცით მხოლოდ ის ამოცანები, რომელთა შესრულებაც მათ შეუძლიათ ბოლომდე.

მეექვსე წელი ბავშვებს შორის სოციალური კავშირების აქტიური დამყარების დროა. მათ ჰყავთ მეგობრები, რომლებთანაც ნებაყოფლობით ურთიერთობენ და მტრები. გოგონები და ბიჭები ქმნიან საკუთარ ცალკეულ კომპანიებს, რომლებიც ხშირად მტრულად განწყობილნი არიან ერთმანეთის მიმართ. აშკარაა გენდერული განსხვავებები თამაშის მახასიათებლებში, ბავშვები იწყებენ თავიანთი როლის გაცნობიერებას საზოგადოებაში. 6 წლის ასაკში ბავშვი ისე აღარ არის მიჯაჭვული მშობლებთან. მას შეუძლია დიდი ხნის განმავლობაში აიღოს თავისი საქმე, არ საჭიროებს მუდმივ ყურადღებას, როგორც ადრე. ბავშვებში სიმორცხვე ქრება, ბევრი ავლენს მხატვრულ შესაძლებლობებს. მათ შეუძლიათ საჯაროდ, თუნდაც უცნობების თვალწინ, წაიკითხონ პოეზია, იცეკვონ, იმღერონ სიმღერები.

ბავშვის მზადყოფნა სკოლისთვის

რამდენიმე თვეში ბავშვი სკოლაში წავა. როგორ შეიძლება მშობელმა გაიგოს, მზად არის თუ არა სკოლაში? რა უნდა იცოდეს და შეძლოს 6 წლის სკოლამდელმა ბავშვმა? პიროვნული მზაობა ბავშვში სხვადასხვანაირად ვლინდება. ბავშვები ხდებიან უფრო პასუხისმგებლიანები, ახერხებენ რთული დავალებების შესრულებას, უფრო მეტ ყურადღებას იჩენენ კლასში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს სურთ მიიღონ ახალი სოციალური დონე თანატოლებსა და ოდნავ პატარა ბავშვებს შორის. ბოლოს და ბოლოს, პირველ კლასში სიარული მათ განსაკუთრებულს, უფრო სექსუალურს და მნიშვნელოვანს ხდის.

სასკოლო მზაობის ერთ-ერთი დამახასიათებელი ნიშანია თვითშეფასება. ეს არ უნდა იყოს არც შემცირებული და არც გადაჭარბებული. ბავშვში თვითშეფასების ნორმალური განვითარებისთვის მშობლებმა უნდა შეაქოთ ის სწორად შესრულებული სამუშაოსთვის, ნაზად მიუთითონ შეცდომებზე, სთხოვონ მათ დამოუკიდებლად გამოსწორება. თანაბრად მნიშვნელოვანია სხვა ბავშვებთან და უფროსებთან საერთო ენის გაგრილების უნარი, ახალ ადამიანებთან ურთიერთობის დამყარება. ექვსი წლის ბავშვს უნდა შეეძლოს სირთულეების დაძლევა, დაჟინებული იყოს რთული ამოცანების შესრულებაში და წესრიგის დაცვა სამუშაო ადგილზე. აქ არის ძირითადი უნარები, რომლებიც სკოლამდელი ასაკის ბავშვს უნდა ჰქონდეს 6 წლის ასაკში:

• ობიექტების განზოგადება მათი ძირითადი მახასიათებლების მიხედვით, გამორიცხეთ არასაჭირო ლოგიკური სერიებიდან
• განასხვავებენ ძირითად გეომეტრიულ ფორმებს (წრე, კვადრატი, მართკუთხედი, ბურთი, კუბი, პირამიდა)
• განასხვავეთ და დაასახელეთ ათამდე ფერი
• იცოდე ანბანი (სასურველია)
• დახაზეთ მრავალი ბლოკის ასო
• შეღებეთ საღებავ გვერდებში კონტურების მიღმა გასვლის გარეშე
• შეძლოს ზღაპრის შინაარსის მოკლედ გადმოცემა
• აღწერეთ სურათი სიტყვებით
• განასხვავეთ მიმართულებები - ზევით და ქვევით, მარჯვნივ და მარცხნივ, იცოდე სად არის მარჯვენა და მარცხენა ხელი (ფეხი).
• იცოდეთ კვირის დღეები, სეზონები, შეეძლოთ დროის მითითება საათის მიხედვით
• იცოდე შენი სახელი, გვარი, სახლის მისამართი.

სკოლამდე ყველა ბავშვს უნდა მიმართოს ფსიქოლოგმა. არსებობს სპეციალური ტესტები, რომელთა დახმარებითაც სპეციალისტი ადგენს, რამდენად მზადაა სკოლამდელი აღზრდა სწავლისთვის, დიაგნოზირებს განვითარების შეფერხების ნიშნებს. თუ მისი მზადყოფნა დაბალია, ფსიქოლოგმა შეიძლება ურჩიოს დამატებითი აქტივობები უნარების გაუმჯობესებაში. ასაკის განვითარების მახასიათებლები განსხვავებულია თითოეული ბავშვისთვის. ამიტომ, არ ინერვიულოთ, ჯერ კიდევ ერთი წელი გაქვთ წინ. თუ ბავშვის განვითარების ნორმა არ დაირღვა, მას ექნება დრო, დაეწიოს თანატოლებს.

როგორ მოვამზადოთ ბავშვი სკოლისთვის სწორად

ცხოვრების მეექვსე წელს ბავშვები აგრძელებენ სამყაროს აღქმას თამაშის საშუალებით. ამიტომ ტრენინგი სწორედ ამ ფორმით უნდა მიმდინარეობდეს. გაკვეთილები უნდა იყოს საინტერესო, მაგრამ მოკლე. ბავშვებში ყურადღების კონცენტრაცია ჯერ კიდევ სუსტია, ამიტომ ისინი დიდხანს ვერ სწავლობენ. აქტივობები უნდა მონაცვლეობდეს დასვენებით. აქ არის ძირითადი უნარები, რომლებიც უნდა განავითაროთ თქვენს შვილს სკოლამდე.

• გრამატიკულად სწორი მეტყველება
• მათემატიკა და დათვლა
• სამყაროს მუსიკალური და შემოქმედებითი აღქმა
• ლოგიკის განვითარება

მშობლებმა სწორად უნდა ისაუბრონ ბავშვს, ააგონ მარტივი, წიგნიერი წინადადებები. მისი გამოსვლა დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რას ესმით დედისა და მამისგან. ბავშვის შეცდომების გამოსწორებაა საჭირო, ეს უნდა გაკეთდეს რბილად და შეუმჩნევლად, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება ბავშვს კომპლექსები განუვითარდეს. კარგად არის განვითარებული წიგნები, საგანმანათლებლო ფილმები. სთხოვეთ სკოლამდელი აღზრდის აღსაზრდელს მოახსენოს წაკითხული ისტორიის შინაარსი ან ნანახი ვიდეო. შეეცადეთ დაუსვათ მას კითხვები, გაარკვიოთ, რა მოეწონა მას ამა თუ იმ ზღაპარში, სად მოხდა ფილმში მოქმედება, როგორ მოიქცეოდა მთავარი გმირის ადგილას. ითამაშეთ მასთან როლური თამაშები, გაააქტიურეთ კომუნიკაცია სხვა ბავშვებთან. უპასუხეთ ბევრ კითხვას "რატომ?", "რა?", "სად?" და "როგორ?", რომლებიც წარმოიქმნება ბავშვში.

6 წლის ბავშვის ქცევა ძირეულად განსხვავდება უმცროსი ბავშვების ქცევისგან. ბავშვს უკვე მშვენივრად ესმის და კარგად აითვისა საზოგადოებაში არსებული სოციალური ნორმები და ქცევის წესები, ხდება ნაკლებად იმპულსური, სწავლობს აგრესიის შეკავებას და საკუთარი თვალსაზრისის დაცვას უფროსებისა და თანატოლების წინაშე.

6-7 წლის ბავშვის აღზრდისას მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ, რომ ამ ასაკში ბავშვისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია თანატოლებთან ურთიერთობა, ამიტომ ყველაფერი უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ მას ჰქონდეს საკუთარი სამეგობრო წრე მუდმივი. მეგობრები. მეგობრებთან ერთად, 6 წლის ბავშვი ავლენს ნამდვილ ინტერესს საპირისპირო სქესის მიმართ, ბავშვს შეუძლია ეს გულდასმით დამალოს, ან პირიქით, ძალიან აქტიურად გამოხატოს თავისი სიმპათიები. ამ პერიოდში მშობლებმა უნდა დაუჭირონ მხარი ბავშვს და მისაწვდომი ფორმით აუხსნან, თუ რა არის ქალისა და მამაკაცის ურთიერთობის კონცეფცია, რატომ არის ისინი მნიშვნელოვანი და როგორ უნდა ავაშენოთ ისინი სწორად.

6 წლის ბავშვების აღზრდის არსი მდგომარეობს იმაშიც, რომ ძველი, მაგრამ შორს ბავშვებისთვის ეფექტური მეთოდის "სტაფილოსა და სტაფილოს" გამოყენების გარეშე, მშობლებს შეეძლოთ ბავშვისადმი სწორი მიდგომა იპოვონ, გახდნენ მისთვის ადამიანები, ვისაც შეუძლია. ნდობა.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ სკოლამდელ ბავშვს არ მოეწყინოს მშობლებს, ამ ასაკში შეგიძლიათ გაუზიაროთ მას თქვენი გამოცდილება, ერთად მოინახულოთ სხვადასხვა გამოფენები, მუზეუმები და თეატრები, რადგან 6 წლის ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია რთული ინფორმაციის აღქმა.

6 წლის ბავშვის აღზრდა: ფსიქოლოგია

ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით, 6-7 წელი ითვლება პერიოდად, როდესაც ბავშვი თანდათან იწყებს მშობლებს შორს და სურს უფრო და უფრო მეტი დრო გაატაროს თანატოლებთან. მშობლებმა არ უნდა გამოიჩინონ ეჭვიანობა, აუკრძალონ ბავშვს მეგობრებთან ურთიერთობა, უჩივიან მათთან დროის გატარების სურვილს, რადგან ბავშვის ცნობიერების ყველა ეს მანიპულირება ბავშვში მხოლოდ დანაშაულის განცდას გამოიწვევს, რაც მომავალში შეიძლება გამოიწვიოს. ბევრ კომპლექსს.

6-7 წლის ასაკში ბავშვის ფსიქოლოგიური განვითარება პროგრესირებულ ცვლილებებს განიცდის, მისი ფიზიკური შესაძლებლობები და გონებრივი შესაძლებლობები სულ უფრო ფართოვდება. ინტელექტუალური სწავლა 6 წლის ბავშვის აღზრდაში წამყვანი საქმიანობა ხდება. სკოლამდელი აღზრდის ფსიქოლოგია ასევე განიცდის გარკვეულ ზეწოლას მშობლების მხრიდან, რომლებიც იწყებენ მის აქტიურ მომზადებას სკოლაში მომავალი პირველი მოგზაურობისთვის. მკვეთრად იზრდება ბავშვის მიმართ მოთხოვნები, ის ვეღარ აკეთებს იმას, რაც უნდა მთელი დღე, მშობლები აქტიურად უვითარდებათ ყურადღება და გამძლეობა შვილებში. თუმცა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თამაშები ბავშვისთვის ჯერ კიდევ ძალიან მნიშვნელოვანია, ამიტომ, დღეში 1-2 საათის განმავლობაში მას სჭირდება გართობისთვის დრო დაუთმოს, მიეცით საშუალება თავად აირჩიოს დასვენებისთვის.

უმჯობესია გამოიყენოთ სხვადასხვა საგანმანათლებლო თამაშები 6 წლის ბავშვის აღსაზრდელად, რაც საშუალებას მისცემს მას მხიარულად შეიძინოს სკოლისთვის საჭირო უნარები და ცოდნა, უფრო მეტიც, თამაშში კვლავ ჩამოყალიბდება მისი ქცევის თვითნებობა და კონტროლი.

სწავლაზე პირდაპირ გავლენას ახდენს ბავშვის სასკოლო მზაობა, რაც გულისხმობს არა ანბანისა და რიცხვების ცოდნას, არამედ სამოტივაციო მზაობას, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვის სწავლისა და ახალი ცოდნის მიღების სურვილს (კოგნიტურ მოტივაციას). ყველა ბავშვს ბუნებით აქვს უზარმაზარი პოტენციალი - სწავლისა და ახალი ცოდნის შეძენის უნარი; ძალიან მნიშვნელოვანია ყველაფერი გავაკეთოთ იმისათვის, რომ არ დაკარგოთ იგი. ბევრი მშობელი, რომლებიც 6 წლის განმავლობაში ზრდიან შვილს სკოლამდე ბოლო ერთი წლის განმავლობაში, იწყებს ინტენსიურად მომზადებას ამისთვის ბავშვთან ერთად. ძალზე მნიშვნელოვანია, რომ სკოლაში მომზადება არ გადაიზარდოს მშობლების მიერ დაკისრებულ შრომატევად მოვალეობად: ასეთი მიდგომა მთლიანად შეაფერხებს ბავშვის მთელ ინტელექტუალურ პოტენციალს, მას არ მოუნდება სკოლაში სიარული, მოგვიანებით კი ძალიან ზარმაცი იქნება. სწავლა. შემოქმედებითი ელემენტების მოსაწყენ აქტივობებში შეტანით და თამაშის სახით, მშობლები ბრწყინვალე შედეგებს მიაღწევენ, სკოლისთვის კი მზადება ერთად დიდ დროს გადაიქცევა.

თუ გადაწყდა ბავშვის სკოლაში მომზადების სპეციალიზებულ კურსებზე გაგზავნა, მაშინ მშობლებმა უნდა აირჩიონ ბავშვისთვის ნათელი და საინტერესო მასწავლებელი, რომელთანაც მას სწავლა არ მობეზრდება. სჯობს საერთოდ არ მოემზადოთ სკოლისთვის, ვიდრე ჩაუნერგოთ ბავშვს ზიზღი სწავლისადმი მოსაწყენი დავალებებით და მოსაწყენი მასწავლებლებით.

ასევე, 6 წლის ბავშვის აღზრდისას მშობლებს შეუძლიათ შვილებს უამბონ პოზიტიური სასკოლო გამოცდილების შესახებ, რათა მათ წინასწარ ჰქონდეთ დადებითი აზრი სკოლის შესახებ.

6 წლის ბავშვის აღზრდისას ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა მოუსმინონ მის მსჯელობას და გამოგონებებს, განიხილონ მასთან ერთად მისთვის საინტერესო თემები თუ მოვლენები, მოუსმინონ მის აზრს. რაც უფრო მეტად ენდობა ბავშვი მშობლებს, მით უფრო ადვილი იქნება მისთვის სხვა ადამიანებთან ურთიერთობა.

ბავშვთან ერთად შეგიძლიათ შექმნათ სხვადასხვა ხელნაკეთობები, ისწავლოთ იარაღებისა და ხელსაწყოების გამოყენება, დახატოთ, გამოძერწოთ ან მოამზადოთ საკვები - ამ პროცესიდან ნებისმიერი, სურვილის შემთხვევაში, შეიძლება გადაიქცეს საინტერესო თამაშად.

6 წლის ბავშვის აღზრდისას, მშობლებს, უპირველეს ყოვლისა, სურთ თავიანთი შვილის ხასიათში ჩადონ ისეთი დადებითი თვისებები, როგორიცაა კეთილსინდისიერება, პასუხისმგებლობა და მოვალეობის გრძნობა, რაც შეიძლება განვითარდეს მარტივი წესების დაცვით, კერძოდ:

არანაკლებ მნიშვნელოვანია მშობლების რეაქცია, რომლებიც 6 წლის ბავშვს ზრდიან თავიანთი შვილის შეცდომებსა და ცოდვებზე. ბავშვის ცუდი საქციელი უნდა დაისაჯოს ერთჯერადი საყვედურით, რომელშიც მკაფიოდ ეხსნება რა არის მისი შეცდომა, რის შემდეგაც აღარ უნდა იყოს ამ თემაზე დაბრუნება. არასწორი საქციელის შემდგომი შეხსენება ბავშვს აგრძნობინებს თავს დამნაშავედ, ხოლო დედებმა, რომლებსაც სურთ, რომ იყვნენ „ნაწყენი“, რათა უფრო მეტად დაარწმუნონ საკუთარი შვილები, უნდა იცოდნენ, რომ ეს ქცევა მცდარია: ყველა ბავშვი ვერ შეძლებს სწორი დასკვნების გამოტანას. არსებული მდგომარეობა.

სტატიასთან დაკავშირებული YouTube ვიდეო:

პრობლემა „ბავშვი საერთოდ არ ემორჩილება“ ან „ბავშვი კარგად არ ემორჩილება“ თითქმის ყველა ოჯახშია. შვილების აღზრდისას მუდმივად ვხვდებით მათი დაუმორჩილებლობის წინაშე. ერთი მხრიდან ვყვირით "არა!", მეორე მხრიდან ისმის ტირილი და ისტერიკა. მოდით ერთად გავარკვიოთ, როგორ მოვიქცეთ, თუ ბავშვი არ დაემორჩილება.

როგორ ვაიძულოთ ბავშვი დაემორჩილოს? თავად კითხვაში არის უზარმაზარი შეცდომა. თუ აიძულებ და „გატეხავ“ ბავშვს, კარგი არაფერი გამოვა. ან ბავშვი „გაფუჭდება“ და იქნება დეპრესიული და უზურგო, ან ადგება და უხეში იქნება და „ყველაფერს ბოროტებისთვის გააკეთებს“.

მერე რა, თუ ბავშვებს არ სურთ დამორჩილება? მშობლების ამოცანაა არა ბავშვის დაკისრება, იძულება ან დამორჩილება, არამედ იმის ახსნა, თუ რატომ არის ეს შეუძლებელია ან რატომ არის ასე საჭირო. და როდესაც ბავშვი გაიგებს რატომ და რატომ, კითხვა „როგორ აიძულოს ბავშვი დაემორჩილოს და რა გააკეთოს მას“ თავისთავად გაქრება.

ახლა კი მშვიდად გავარკვიოთ კითხვა: როგორ მოვიქცეთ, თუ ბავშვი არ ემორჩილება.

ფსიქოლოგის რჩევა: ბავშვის მხრიდან ნებისმიერი პრობლემა განიხილეთ თავად ბავშვის მხრიდან. ეს საშუალებას მოგცემთ ობიექტურად შეაფასოთ პრობლემა და იპოვოთ პრობლემის საუკეთესო გამოსავალი. უფრო მეტიც, ეს ვარიანტი ინდივიდუალურია და დამოკიდებულია თავად მშობლებზე და შვილებზე.

ბავშვი არავის უსმენს: ბავშვის ცუდი ქცევის 4 მიზეზი

1. ბავშვს ქრონიკული დაავადებები აწუხებს. მისი სხეული დასუსტებულია, შეშფოთებულია და გაღიზიანებულია. ეს რა თქმა უნდა იმოქმედებს ბავშვის ქცევაზე.
2. გამუდმებით ცივდება. ისევ დასუსტებული სხეული, რომელიც ექვემდებარება სხვადასხვა ვირუსებსა და ინფექციებს. ასევე განიცდის მყიფე ბავშვთა ნერვული სისტემა. ბავშვი არ არის კარგ ხასიათზე, მაგრამ გაღიზიანება და მუდმივი უკმაყოფილება ბევრია.
3. არანაირი რეჟიმი. მზარდი ბავშვის ორგანიზმისთვის თანმიმდევრულობისა და რეჟიმის მნიშვნელობა არის მისი უსაფრთხოების განცდის გასაღები. როცა რეჟიმი არ არის, ბავშვი არ არის მოწესრიგებული, არ ესმის, ახლა ძილის დროა თუ თამაში? და ახლა ჭამა თუ ცურვა? მას არ აქვს ყოველდღიური რუტინის წესები და შესაბამისად, აღიზიანებს შემდეგ ეტაპზე გაუგებრობისა და გაურკვევლობის გამო.
4. მიზეზი - შედეგი. მხოლოდ 7 წლის შემდეგ შეუძლიათ ბავშვებს გაავლონ პარალელი იმას შორის, რასაც გააკეთებენ და რა გამოვა. ამ ასაკამდე ბავშვი სწავლობს მხოლოდ თავის შეცდომებზე, მცდელობებზე, ეცადოს, ისწავლოს და გაიგოს. მშობლების არცერთი მცდელობა ახსნას და დაიცვან, უბრალოდ, ვერ პოულობენ ადგილს ბავშვების გაგებაში.

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ მშობლებისთვის მორჩილი ბავშვი კომფორტული ბავშვია. ანუ მშობლები შვილს უპირველესად მათთვის მოსახერხებელი წესების მიხედვით ზრდიან.

თუ პატარა ბავშვიანი ბავშვი ყველაფერში მკაცრად ემორჩილება მშობლებს, არ გადაიკითხავს და არ ისტერიკა, ჯერ ადრეა გახარება. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ასეთი ბავშვები დამოუკიდებელ, პროაქტიულ და მიზანდასახულ ინდივიდებად გაიზარდნენ.

ითვლება, რომ ბავშვები, რომლებიც სამი წლის ასაკში ყველაფერზე ყვირილითა და პროტესტით რეაგირებდნენ, უფრო ადვილად იტანენ მოზარდის გარდამავალ კრიზისს. მაგრამ ბიჭები, ბავშვობაში ჩუმად, მშობლებს მოგვიანებით მისცემს სითბოს.

როგორ მოვიქცეთ, თუ ბავშვი არ ემორჩილება: აღზრდის 4 ძირითადი წესი

გთხოვთ გაითვალისწინოთ: ბავშვის დაუმორჩილებლობა, ტანჯვა და ტირილი არის მისი მცდელობა დაიცვა თავისი პოზიცია ან გვითხრას და აუხსნას ჩვენ უფროსებს რაიმე მნიშვნელოვანი ბავშვისთვის.

პირველი აღზრდის წესები

მშობლის თითოეულ „არას“ უნდა ჰქონდეს ბავშვისთვის გასაგები ახსნა „რატომ“. მაგალითად: თქვენ არ აძლევთ უფლებას თქვენს პატარას ატაროს გარკვეული საქანელები. და, რა თქმა უნდა, ბავშვი გაბრაზდება და ტირილს დაიწყებს. რა უნდა გააკეთოს: როდესაც ბავშვმა ითხოვა იგივე საქანელები, დაუყოვნებლივ აუხსენით, რატომ არის მისთვის საშიში მათზე ტარება. იქ უფროსი ბავშვები მიდიან, თვითონ აძვრებიან მათზე, თვითონ ირხევიან. ცოტა რომ გაიზრდები, აუცილებლად შეძლებ მათ ტარებას. ახლა ეცადეთ, ამ საქანელაზე მოხვიდეთ (უფრო პატარა).

ამგვარად ბავშვი გრძნობს, რომ თქვენზე ზრუნავთ. და, რაც მთავარია, გთავაზობთ ალტერნატივას - პატარა საქანელას. გარდა ამისა, ის სწავლობს დამოუკიდებლობას: ის თავად შეეცდება რხევას.

თუ თქვენი სიტყვების შემდეგ ბავშვი კვლავ ნერვიულობს, მაშინ კომპრომისი ჯერ კიდევ არსებობს. დიდ „საშიშ“ საქანელაზე ერთად მიდიხართ. ასევე შესანიშნავი ვარიანტი: ბავშვი სწავლობს მოლაპარაკებას.

თამაშით აუცილებელია ბავშვის ყურადღების გადატანა „რაც მშობლებს არ სურთ“. ბავშვები სწორედ თამაშის სახით სწავლობენ და განიცდიან ამ სამყაროს.

3 წლის ბავშვი არ ემორჩილება და არის ისტერიული? მხოლოდ თავის "ბუკზე" შეძლებს გაიგოს, რატომ არის ასე და არა სხვაგვარად. მაგალითად: ცეცხლი - ცხელი - საშიშია. დაე, მისი თითი შეეხოს ცხელ ჭიქას. ეს არ იქნება საშიში, მაგრამ მიუხედავად ამისა, მას ექნება დრო, იგრძნოს და გაიგოს ის, რისი ახსნაც ადრე ცდილობდით მისთვის სიტყვებით.

მშობლების ამოცანაა მიაღწიონ ბავშვის მიზნებსა და საჭიროებებს. და უკიდურესად იშვიათია შეჩერების სიტყვების გამოყენება, როდესაც ბავშვის შეჩერების სხვა გზა არ არსებობს.

ბავშვი მუდმივად არ ემორჩილება დედას? ყველაზე ხშირად ეს ხდება, თუ მხოლოდ მამა სჯის ოჯახში. ან პირიქით, მხოლოდ დედა სჯის, რაც იმას ნიშნავს, რომ ბავშვი არ ემორჩილება მამას.

მნიშვნელოვანია: ბავშვს ყოველთვის უნდა ჰყავდეს ადამიანი:

• რომელსაც ბავშვი ენდობა
• ვინც მას განებივრებს
• რომლითაც გაერთოს
• რომელიც მას რაღაც ახალს და საინტერესოს ასწავლის.

განათლების მეორე წესი

შეაქეთ ან დასაჯეთ ბავშვის მოქმედებისთანავე. თუ საღამოს დაიწყებთ თქვენს შვილს ლექციების წაკითხვას იმის შესახებ, რაც მან გააკეთა დილით, მაშინ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მას საერთოდ ახსოვდეს მოვლენის დეტალები და გაიმეოროს თავისი დანაშაული მომხდარში.

განათლების მესამე წესი

რამდენი სასჯელი - ამდენი ჯილდო. თქვენ არ შეგიძლიათ უბრალოდ შექება და წახალისება. ან ექსკლუზიურად გაკიცხვა და აკრძალა. აუცილებელია განათლება სწორედ იმ „ოქროს შუალედში“, როცა ყოველი „ცუდისთვის“ არის „კარგი“.

განათლების მეოთხე წესი

9 წლის ბავშვი არ ემორჩილება: ამ ასაკში ბავშვი ყურადღებით აკვირდება უფროსების ქცევას და ქმედებებს. მას უკვე აქვს გააზრებული, რა არის კარგი და რა არის ცუდი. და თუ ბავშვი ამ ასაკში არ მოგისმენს, იქნებ ასწავლო, რომ შენი საქციელით არ ავრცელებ საკუთარ თავს.

მშობლებმა უნდა დაიცვან ის წესები, რომლებიც თავად დააწესეს ბავშვისთვის. საჯარო ადგილას არ ყვირილი ბავშვისთვის და მშობლებისთვის წესია.

აღზრდის საუკეთესო ვექტორი არის წესების დაცვის დემონსტრირება თქვენი პირადი მაგალითით.

ახლა თქვენ იცით, როგორ მოიქცეთ, თუ ბავშვი არ დაემორჩილება.

როგორ ვაიძულოთ ბავშვი დაემორჩილოს (როგორ მოიქცეს, თუ ბავშვი არ ემორჩილება): 6 მარტივი წესი

1. ამოისუნთქეთ და ფხიზლად შეაფასეთ სიტუაცია ყვირილამდე და დაუმორჩილებლობისთვის დასჯამდე. კონკრეტულად რა არ მოგწონთ ბავშვის ქცევაში? მართლა რაიმე საშიშს აკეთებს მისთვის? ანუ შენს კომფორტში გაწუხებს და სხვის წინაშე არ ხარ კომფორტული? თუ ბავშვი იმსახურებს თქვენს კრიტიკას, წინასწარ დაფიქრდით რას ეტყვით მას, როგორ ახსნათ მისი შეცდომა ბავშვს გასაგებ ენაზე.

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ როცა ბავშვს ამაღლებული ხმით ვესაუბრებით, ბავშვს ყურები ეხურება. ის მუშაობს როგორც დამცავი ბლოკი.

აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია დამშვიდება, აწონ-დაწონოს დანაშაულის მთელი სიმძიმე. ამრიგად, შეიძლება არ დაუშვათ შეცდომა, არ გადააჭარბოთ სასჯელში.

1. საუბარი "თვალი თვალში". დაჯექით შვილთან ერთად თვალის დონეზე. მან არ უნდა იგრძნოს თქვენი აშკარა ბატონობა.

მშობლების ამოცანაა არ აიძულონ, არა დაარღვიონ, არამედ ახსნან, მიაღწიონ გაგებას.

1. ალტერნატივა. ყოველი "არასთვის" უნდა იყოს "შეიძლება". და კიდევ უკეთესი, თუ თქვენ საერთოდ არ იყენებთ ამკრძალავ სიტყვებს, მაგრამ დაუყოვნებლივ შესთავაზებთ ალტერნატივას. მაგალითად, ფრაზის ნაცვლად "გზის გადაკვეთა შენ თვითონ არ შეგიძლია" თქვი "გზის გადაკვეთა მხოლოდ ხელით შეგიძლია უფროსებთან".
2. ინსტრუქცია და არა ბრძანება. ყოველი შეკვეთა და მომთხოვნი ტონი არღვევს ბავშვის პიროვნულ საზღვრებს. და გასაკვირი არ არის, თუ ბავშვის რეაქცია არის წინააღმდეგობის გაწევა და აჯანყება მისი საზღვრების ამ დარღვევაზე.

მაგრამ მას შემდეგ რაც დეტალურად აგიხსნით რა და როგორ შეგიძლიათ გააკეთოთ იმის ნაცვლად, რაც არ გსურთ, ბავშვი ისწავლის და დაიჭერს ბევრად მეტს, ვიდრე თქვენ ფიქრობთ.

1. გალანძღა უსახელოდ. რას ნიშნავს: ბავშვს უნდა უყვარდეს საკუთარი თავი და სახელი. ეცადეთ, შექებისას გამოიყენოთ ბავშვის სახელი, ხოლო ცენზურის დროს შეგიძლიათ გამოიყენოთ „მზე“, „კურდღელი“, „სონი“.
2. არავითარი შანტაჟი. აბა, აღიარეთ, ალბათ თქვით: „ასე რომ მოიქცევი, მეწყინება (განაწყენებული)“. ეს არის სუფთა შანტაჟი. ახლა კი წარმოვიდგინოთ, 10 წლის შემდეგ თქვენს პირად მაგალითზე ბავშვი გამოგიცხადებთ: „თუ ახალ ტაბლეტს არ იყიდი, სახლიდან გავალ“. Რას ფიქრობ ამის შესახებ?

სცადეთ ყველა თქვენი სასჯელი და შეურაცხყოფა საკუთარ თავზე. რამე დამამცირებელია? ან იქნებ შეურაცხყოფა? დროა ვიფიქროთ იმაზე, სწორად ზრდით თუ არა თქვენს შვილს.

წიგნი "როგორ დავადგინოთ ბავშვისთვის დასაშვები წესები და საზღვრები" (30 გვერდი კონკრეტული ქმედებები და რეკომენდაციები)

ავტორმა მოკლედ მოაწყო შენთვის ბავშვს დისციპლინისა და მორჩილების სწავლების მთელი 4-საფეხურიანი სისტემა.
30 გვერდიანი წიგნი სახელწოდებით.

1. სემინარის ჩანაწერი „3 ნაბიჯი თქვენი შვილის დამოუკიდებლობისკენ“.

2. ბროშურა PDF ფორმატში „ფრაზები, რომლებიც შთააგონებენ და მხარს უჭერენ თქვენს შვილს“.

Უბრალოდ წარმოიდგინე:

• აღარ გჭირდებათ ერთი და იგივე 10-ჯერ გამეორება.
• ბავშვი ადვილად წყვეტს იმას, რასაც თქვენ უკრძალავთ და გადადის სხვა მოქმედებაზე.
• ბავშვი სწრაფად სწავლობს სწორ ქცევას.
• მაშინაც კი, თუ თქვენ არ ხართ გარშემო, ბავშვმა იცის რა არის ნებადართული და რა არა.
• ბავშვი სერიოზულია და უსმენს თქვენს სიტყვებს.
• გაკიცხვის ნაცვლად, თქვენ ასწავლით თქვენს შვილს მომავლისთვის.
• თუ რაიმეს აკრძალვა გჭირდებათ, ზუსტად იცით, როგორ გააკეთოთ ეს სწორად.

"მშობლის მორჩილების" ჩვევა

სამი ვექტორი მორჩილებაში

• ბავშვი ყვირის და არავის ემორჩილება
• ბავშვი ყველას და ყველას ემორჩილება
• ან ბავშვი ემორჩილება შერჩეულ ადამიანებს, იდეალურ შემთხვევაში მშობლებს.

მესამე ვარიანტი ყველაზე სასურველია. ასეთი ბავშვებიდან იზრდებიან შერჩევითი, მოაზროვნე და მსჯელობითი პიროვნებები.

როგორ ჩაუნერგოს ბავშვს „მშობლების მორჩილების“ ჩვევა, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს მშობლების მორჩილება

1. მოერგეთ თქვენს შვილს.

ბავშვი ხტება, თქვენ აძლევთ მას "მოდი, მეტი, მაღლა, მაღლა".

ბავშვი გარბის, თქვენ ეუბნებით მას "უფრო სწრაფად, შვილო, მშვენიერი!"

შედეგი: ბავშვი აკეთებს იმას, რასაც თქვენ ეუბნებით. კი, გადახტებოდა და თვითონაც გაიქცეოდა. მაგრამ თქვენი კომენტარებით თქვენ მას აჯერებთ, რომ ის ასრულებს თქვენს თხოვნებს. და ის ამას კარგად აკეთებს, ეს შეიძლება იყოს სახალისო და საერთოდ არა მოსაწყენი.

1. მოთვინიერება.

შეიძლება არც ისე კარგად ჟღერდეს, მაგრამ აზრი სრულიად დადებითია.

"ტკბილეული მორჩილი ბავშვებისთვის" - ბავშვები შენთან გარბიან.

"ვის უნდა მსხალი - გარბის ჩემთან" - შენთან გარბიან ბავშვები.

შედეგი: ბავშვები სწავლობენ თქვენთან მოსვლას თქვენი თხოვნით.

1. მოთხოვნისას სულის სიმშვიდე.

აქ „ფრიზის“ თამაში ძალიან გვეხმარება.

შედეგი: ბავშვს ესმის, რომ თუ თქვენ ითხოვთ დამშვიდებას ან მის გვერდით დგომას, მაშინ ეს უნდა გაკეთდეს.

1. მოლაპარაკებისა და საუბრის უნარი.

არა მოთხოვნით და არა შეკვეთით, არამედ ბავშვთან მოლაპარაკებისთვის. შეეცადეთ ნათლად ახსნათ, რატომ არის ასე და არა სხვაგვარად. მაშინ ბავშვი იგრძნობს თავს ნაკლებად დაშავებულს და არაფრის ნაკლებობას.

შედეგი: ბავშვს უვითარდება ცნება „შეთანხმებული, მაშინ ასე უნდა გააკეთო“.

1. უგულებელყო კაპრიზები

რა თქმა უნდა, ჩვენ გვახსოვს მეოთხე პუნქტი: მოლაპარაკებისა და ლაპარაკის უნარი. მაგრამ ხანდახან ბავშვს არ აქვს განწყობა, უბრალოდ, ელემენტარულად მოგისმინოს. შემდეგ კი ის იწყება ვიღაცით, რომ: ვიღაც დაეცემა იატაკზე და ფეხს აკარებს, ვიღაც გშორდება და აკეთებს თავის საქმეს, ვიღაც ამბობს თავის "არა ეს" შენს "ამას". და თუ ბავშვის ასეთი საქციელი აჩვენებს არა საჭიროებას და აუცილებლობას, არამედ ექსკლუზიურად ახირებას, მაშინ მშობლების ქცევისთვის საუკეთესო ვარიანტი იქნება მისი იგნორირება. დიახ, დიახ, არ იქნება მაყურებელი - არ იქნება სპექტაკლი. Ეს მარტივია.

როგორ მოვიქცეთ, თუ ბავშვი არ ემორჩილება? ამ კითხვაზე პასუხი თითოეულ მშობელს აქვს. თქვენ იცნობთ თქვენს შვილს ისე, როგორც არავინ და იცით მის მიმართ საუკეთესო მიდგომა.

და ბოლოს ჩვენი რთული თემა ბავშვების დაუმორჩილებლობის შესახებ, მინდა შევახსენო ერთი და იგივე, რომ ჩვენ მოზრდილები ვართ და ჩვენი შვილები მხოლოდ ბავშვები არიან! და როცა გვეჩვენება, რომ ბავშვი ამას ბოროტებისთვის აკეთებს, განზრახ, სურს ჩვენი გაღიზიანება, ეს ძნელად ასეა. შესაძლოა, ბავშვი ამტკიცებს საკუთარ თავს, აგემოვნებს თავის შესაძლებლობებს და ძალას, რომ გავლენა მოახდინოს სიტუაციაზე. და ვისგან სწავლობს ის, თუ არა მისი მშობლებისგან ?! მოთმინება ჩვენთვის, მშობლებისთვის და გაგება.

წასაკითხად 10 წთ.

რა არის დაუმორჩილებლობა მშობლის თვალით? მოხდა ისე, რომ მშობლებს სურთ, რომ მათი შვილები იყვნენ მორჩილნი, ანუ ყველაფერს აკეთებდნენ, რასაც მშობლები ამბობენ, კამათის გარეშე, სწრაფად და ეფექტურად. მშობლები თრგუნავენ ბავშვებში არა მხოლოდ დამოუკიდებლობას თავიანთი სურვილებით, არამედ ემოციურობითაც. ხშირად ხდება, რომ ბავშვებს ეკრძალებათ გაბრაზება, გაბრაზება კი ერთ-ერთი ემოციაა, იგივე სიხარული.

ბრაზის ემოციების დათრგუნვით ბავშვი წყვეტს სხვა ემოციების განცდას, როგორიცაა ბედნიერება, სიხარული ან სიყვარული.

ხშირია 6 წლის ბოროტი ბავშვი

სინამდვილეში, დაუმორჩილებლობა სხვაა. მაგალითად, ბავშვს ეუბნებიან, რომ გაიხეხოს კბილები. ბავშვი უარს ამბობს, რის შედეგადაც, თუ მშობლები დაჟინებით არ მოითხოვენ, ბავშვის კბილები, კიდევ რამდენიმე ასეთი უარის შემდეგ, დაიწყებს გაფუჭებას. მაგრამ, თუ ბავშვს უთხრეს ჭამოს, მაგრამ მას არ სურს. მშობლები მას საყვედურობენ, აიძულებენ, მაგრამ ბავშვს არ შია. თუ ბავშვს თავისუფლებას მისცემთ, მაშინ როცა ის შიმშილს იგრძნობს, თვითონ ითხოვს საჭმელს. მაშინ რატომ ლანძღავთ მას და როგორ შეგიძლიათ მიაღწიოთ აქ მორჩილებას, ბავშვის სხეულის დაცინვას.

მორჩილი ბავშვები, ფსიქოლოგების თვალსაზრისით, საეჭვო მოვლენაა, ბავშვებისგან განსხვავებით, რომლებიც დროდადრო არ ემორჩილებიან.

ამიტომ, სანამ დაუმორჩილებლობის მიზეზებს ეძებთ, შეგიძლიათ გადახედოთ თქვენს ქმედებებს და შეაფასოთ ისინი. აკეთებენ თუ არა მშობლები ყველაფერს სწორად, ნამდვილად არის საჭირო ამა თუ იმ სიტუაციაში ბავშვისგან აბსოლუტური მორჩილების მიღწევა?

რატომ არ ემორჩილებიან ბავშვები - მიზეზის დადგენა აუცილებელია

აღზრდის სტილები

ხშირად მშობლებს შორის არის ავტორიტარული სტილი, რომელიც თან ახლავს როგორც დედებს, ასევე მამებს. მშობლები, რომლებიც ამ სტილში ზრდიან ბავშვებს, უბრალოდ ავარჯიშებენ მათ, თრგუნავენ ბავშვის ნებას. მაგალითად, ბავშვს სკოლაში ლექსის სწავლა სთხოვეს და ის სწავლებამდე ცდილობს მის გაგებას. მაგრამ ასეთი აღმზრდელებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა არა მსჯელობა, არამედ ლექსის დამახსოვრება ან სკოლაში შესანიშნავი შეფასება მიიღოს.

ავტორიტარული აღზრდა აყალიბებს დამოკიდებულ პიროვნებას

მაგრამ არსებობს განათლების დემოკრატიული მეთოდებიც. ამ შემთხვევაში ბავშვებიც მონაწილეობენ გადაწყვეტილების მიღებაში. და აქ წლების რაოდენობას არ უნდა დაეყრდნოთ, დამოუკიდებლობის აღზრდა ნებისმიერ ასაკში შეიძლება. არის მხოლოდ რამდენიმე რამ, რაც შეთანხმებას არ ექვემდებარება.

თუ ბავშვს ყველა ახირება გაუჩნდა, ის უკონტროლო გახდება.

არის აღზრდის შერეული სტილიც, სადაც მშობლების განწყობის მიხედვით ყველაფერი აკრძალულია, მერე ყველაფერი ნებადართულია. ბავშვებიც ადაპტირებენ ამ სტილს, „სტაფილოდან“ „ჯოხზე“ აგდებენ.

დაუმორჩილებლობის მიზეზები

6 წლის ბავშვი მშობლებს სხვადასხვა მიზეზის გამო არ ემორჩილება. აქ არის რამდენიმე მათგანი:

• ბავშვებს არ ესმით, რას ეუბნებიან ან როგორ ეუბნებიან მათ. მათ განსაკუთრებით არ იციან, რატომ უყვირიან მათ მშობლები. ბავშვი დაკარგულია და არ იცის რა გააკეთოს მშობლის დასამშვიდებლად. იწვევს გაუგებრობის ყვირილს კარადაში არასწორად დაკეცილი ტანსაცმლის ან მსგავსი რამის გამო.
• მუდმივი ყვირილი და მუქარა ქმნის ინტუიციურ „ბრძოლას“ მოქმედების თავისუფლებისთვის. ბავშვებს დაბადებიდან განსხვავებული ტემპერამენტი აქვთ. ვიღაც მელანქოლიურად იბადება და არამარტო ნათესავებს ემორჩილება, არამედ ეზოში ხულიგნ ბავშვებსაც, სამსახურში სულელ ბოსს, მაღაზიაში მოღუშულ მოლარეს და ა.შ. სხვა ბავშვები იბადებიან ძლიერი ლიდერის ტემპერამენტით და არ არიან მზად დასათრგუნად თანდაყოლილი ღირსება. ამ ბავშვებს ესაჭიროებათ კომუნიკაცია ყვირილის გარეშე, ფაქტობრივად, როგორც ყველა სხვა. მათ სჭირდებათ ახსნა, კომპრომისის ძიება. თავდაპირველად ამის გაკეთება ადვილი არ იქნება, ყველასთვის მომგებიანი გამოსავლის პოვნა რთული ამოცანაა, მაგრამ გასაგები. არა მხოლოდ ბავშვებმა უნდა ისწავლონ, ეს მშობლებმაც უნდა გააკეთონ.

დაუმორჩილებლობის ძირითადი მიზეზები

• სუსტი ნერვული სისტემის მქონე ბავშვებში აბსოლუტური მორჩილება თანდაყოლილია. ისინი დამოუკიდებლად ვერ ართმევენ თავს დავალებებს, ამიტომ ელიან ბრძანებებს და მორჩილად ასრულებენ მათ. იზრდებიან, ისინი დაიწყებენ ადამიანის ძლიერი ხასიათის ძიებას, რომელიც მათ ეტყვის, რა უნდა გააკეთონ. ტყუილად არ იყოფა ხალხი მიმდევრებად და ლიდერებად. ეს ყველაფერი ბავშვობიდან იწყება.
• ზოგიერთი ბავშვი იმდენად ეშმაკურია, რომ თითქოს ემორჩილება. ისინი ცდილობენ რაც შეიძლება მალე გააკეთონ ყველაფერი, რაც მათგან სურთ, რათა განთავისუფლდნენ და თავიანთ საქმეს შეუდგენენ. ისინი სწრაფად ხვდებიან, რომ ეშმაკობით შეუძლიათ საკუთარი მშობლების მოტყუება. ზრდასრულ ასაკში ისინი შეეცდებიან მშობლებთან კონტაქტი მინიმუმამდე შეინარჩუნონ, რადგან მასთან საერთო ენა ვერ იპოვეს.
• ბავშვები არ ემორჩილებიან მაშინაც კი, როცა მშობლები ამცირებენ მათ, ადარებენ მათ თანაკლასელებს, მეგობრებს ან ეზოს ბავშვებს. თქვენ შეგიძლიათ შეამჩნიოთ, რამდენად სწრაფად უარესდება კარგი ურთიერთობა და-ძმებს შორის, როდესაც მშობლები იწყებენ მათ ერთმანეთის სამაგალითოდ მიყვანას, ერთის ქებას და მეორეს შეურაცხყოფას.

როგორ შეგიძლიათ აიძულოთ თქვენი შვილი დაემორჩილოს?

ფაქტობრივად, საკითხავი ის კი არ არის, როგორ უნდა დაემორჩილოს ბავშვს, არამედ როგორ დაამყაროს მასთან კონტაქტი, რომ არ მოხდეს ჩხუბი, ყვირილი და გაუგებრობა. თუ კონტაქტი დამყარდება, მაშინ მოისმენენ და შესრულდება სახლის ირგვლივ დახმარების, გულმოდგინე შესწავლისა და მსგავსი მოთხოვნები. უნდა გესმოდეთ, რომ 6 წლის ბავშვი აღარ არის ისეთი, როგორიც 2 ან 3 წლისაა. თუ 2 წლის ასაკში მისი ფსიქიკა ჯერ კიდევ არასტაბილური იყო, ხშირად არ იცოდა რა უნდოდა. შიმშილის გამო მცირეწლოვანი ბავშვებიც ძალიან კაპრიზულები არიან.

სკოლამდელი ასაკის 6-7 წლის მახასიათებლები

მაგრამ 6 წლის ასაკში ეს უკვე ჩამოყალიბებული პატარა პიროვნებები არიან, რომლებსაც აქვთ საკუთარი შინაგანი სამყარო, ერთგვარი აზროვნება და გარემოს აღქმა. ბავშვს აქვს საკუთარი აზრი და თუ ის მცდარია, მაშინ ამის განხილვა შესაძლებელია მასთან ყვირილის, მუქარისა და ძალის გამოყენების გარეშე. შესაძლოა, პირველად მშობლებს არ მოუსმინოთ, მაგრამ თუ მოთმინება გაქვთ, მაგალითით აჩვენეთ თქვენი საქმე, გაიმეორეთ რამდენჯერმე, ოღონდ მტკიცე თავდაჯერებული ტონით, მაშინ აუცილებლად მიაღწევთ წარმატებას.

ზოგიერთი ბავშვი 6-7 წლის ასაკში იხევს საკუთარ თავში

ღირს გავითვალისწინოთ ის ძირითადი პუნქტები, რომლებიც ხელს შეუწყობს ბავშვის მორჩილების მიღწევას:

1. აუცილებელია ოჯახში ნდობის ურთიერთობის დამყარება. ბავშვები სულელები არ არიან, მითუმეტეს 6 წლის ასაკში, რომ მათ ახსნან რა, როგორ, რატომ. სიბრაზის აღმოფხვრა კომუნიკაციიდან, მიუხედავად იმისა, რომ ეს ადვილი არ არის. თუ დედა ან მამა ცუდ ხასიათზეა, დაღლილი ან დაღლილი სამსახურში, მაშინ ამის შესახებ შეგიძლიათ უთხრათ ბავშვს, რომ ახლა განწყობა არ არის და არსებობს გუნება-განწყობის დაკარგვის, გაბრაზების, საუბრისა და სწავლების გადადების რისკი. იმ დროისთვის, როდესაც ჯანმრთელობის მდგომარეობა უკეთესი იქნება, მაგრამ არ დააყოვნოთ ეს.
2. პირადი თხოვნები არ უნდა იყოს მოთხოვნილი ტონით. წარმოიდგინე, რომ შენგან რაღაც მოითხოვება. ეს დამოკიდებულება აღიზიანებს და აბრაზებს არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ უფროსებსაც. ამიტომ ნაზად უნდა იკითხო. თუ ეს არ დაგვეხმარება, მაშინ ყვირილის გარეშე დაუმატეთ ხმას სიმტკიცე და ფიზიკურ კონტაქტს: აიღეთ ბავშვს ხელები, მტკიცედ შეხედეთ თვალებში და მიაღწიეთ სრულ ყურადღებას თქვენს სიტყვებზე. ეს ყველაფერი მეგობრულად უნდა მოხდეს და არა მუქარის ან ულტიმატუმის სახით.
3. ნუ დაივიწყებთ დიდებას. დაე, იყოს რაღაცები, რაც თითოეულმა ადამიანმა უნდა გააკეთოს, პირადი პასუხისმგებლობები და მსგავსი. მაგრამ ოჯახური ურთიერთობა უკეთესი იყო, თუ მამას ეუბნებოდნენ მადლობა, რომ ყოველ დილით სამსახურში ადგებოდა, თუ დედას მადლობა გადაუხადეს დასუფთავებისთვის, საჭმლის მომზადებისთვის და ოჯახის მოვლისთვის, ხოლო შვილებს მადლობა გადაუხადეს დახმარებისთვის, მორჩილებისთვის და სიკეთისთვის. კვლევები.
4. ბავშვს უნდა უთხრას, რომ არის გადაუდებელი სიტუაციები, როდესაც კამათი მიუღებელია. მიეცით რამდენიმე მაგალითი. იმისათვის, რომ ასწავლოთ ბავშვს მორჩილება, აჩვენეთ ეს თქვენი მაგალითით, რადგან ბავშვები უყურებენ მშობლებს და სწავლობენ მათგან.

ბავშვს სჭირდება ახსნა, როცა შეუძლებელია იყო კაპრიზული

კრიზისი ან სხვა გარდამავალი ასაკი

ყველა ზემოაღნიშნული რჩევა მუშაობს ჩვეულებრივ ყოველდღიურ ცხოვრებაში, მაგრამ სხვადასხვა ასაკში ადამიანებს აქვთ კრიზისები, როცა მათთვის ძალიან რთულია, დახმარებას ითხოვენ. ყველაზე ხშირად, კრიზისები ბავშვობაში ხდება. 6 წლის ასაკში არის კრიზისი, როცა ბავშვი კატეგორიულად დაუმორჩილებელია. ეს არ ნიშნავს, რომ ყველა ბავშვი გადის ამ კრიზისს. ზოგჯერ შეიძლება მხოლოდ რამდენიმე დღე დასჭირდეს, ზოგჯერ შეიძლება გაგრძელდეს თვეების განმავლობაში. რაც უფრო სწორი იქნება მშობლების დამოკიდებულება ბავშვის აჯანყებისადმი, მით უფრო სწრაფად იქნება შესაძლებელი კრიზისის გადარჩენა. აუცილებელია ვისწავლოთ კრიზისებთან გამკლავება და მათგან თავის დაღწევა ბავშვის ასეთ ადრეულ ასაკში, რადგან მოზარდობის ასაკში ამის გაკეთება გაცილებით რთული იქნება. ბავშვები თანდათანობით კი არ ვითარდებიან, არამედ ნახტომებით. მისთვის ძნელია გუშინდელი ბავშვის რეორგანიზაცია, დღევანდელ მომწიფებულ ცოდნად.

6 წლის კრიზისის გამოვლინებები

რჩევა: მშობლის სიტყვაზე წინააღმდეგობის გაწევის უნარი ძლიერი ტემპერამენტის, თავდაცვის უნარის ნიშანია, მაგრამ ძნელია ამით საკუთარი თავის დანებება, როცა ბავშვი აბსოლუტურად ყველაფერს აპროტესტებს.

მშობლების ამოცანაა ზოგიერთ საკითხში მხარი დაუჭირონ ბავშვის უარყოფას, ეძებონ ალტერნატივა, თუ რაიმე მიზეზით შეუძლებელია შეთანხმება, მაგრამ არა ყოველი ბავშვის „აჯანყება“. თუ ბავშვს მიეცემა სრული დამოუკიდებლობა, როგორც ის მოითხოვს, ანუ მიეცით მას მაცივარზე წვდომა, არ გარეცხოთ ტანსაცმელი, არ დაალაგოთ მის შემდეგ ოთახში, არ იყიდოთ მისთვის ტკბილეული, მიეცით საშუალება, ჩაეფლო ზრდასრულთა ყოველდღიურ ცხოვრებაში, მაშინ ის სწრაფად დაიღლება და ყველაფერი თავის ადგილს დაუბრუნდება. თქვენს შვილს ან ქალიშვილს არ შეუძლია აზრების წაკითხვა, ამიტომ მათ უნდა გაახმოვანონ ის, რაც გესმით, მაგრამ არ შეუძლიათ ისე გააკეთონ, როგორც უნდათ ამა თუ იმ მიზეზების გამო.

კრიზისის მიზეზები 6 წლის ბავშვებში

ბავშვის ცხოვრებაში ეს ასაკი დაკავშირებულია საბავშვო ბაღის დასრულებასთან და სკოლაში მიღებასთან. ამიტომ სარძევე კბილები იცვლება მუდმივით. ეს პერიოდი რთულია ბავშვებისთვის. ჩნდება ახალი ღირებულებები და უნარები, ჩვენს ირგვლივ სამყარო მკვეთრად იცვლება.

ყურადღების ნაკლებობა

ბავშვების ცხოვრებაში ნებისმიერი ცვლილება ტოვებს ნარჩენებს მათ სულში. შესაძლოა ოჯახში ახალი ოჯახის წევრი გაჩნდა, მშობლები ბევრს მუშაობენ და ა.შ. ბავშვებს 6 წლის ასაკშიც კი სჭირდებათ ყურადღება. არა როგორც ბავშვი, მაგრამ მაინც. ყურადღების მიქცევის მცდელობა იწვევს დაუმორჩილებლობას, ყვირილს და ტანჯვას.

ძირითადი ნეოპლაზმი 6 წლის ასაკში

რჩევა: ამის გამოსასწორებლად, ყოველ ორ საათში ერთხელ უნდა გამოყოთ მინიმუმ 15 წუთი, რომ მოეფეროთ ბავშვს, ეთამაშოთ მას, ისაუბროთ რაიმეზე.

როგორი დაკავებულებიც არ უნდა იყვნენ მშობლები, სავსებით შესაძლებელია რამდენიმე წუთის გამოკვეთა, როცა ბავშვი კარგ ან ნორმალურ გუნებაზეა. და არ აქვს მნიშვნელობა რამდენი წლისაა თქვენი შვილი. ბავშვები, რომლებმაც იციან, რომ უყვართ, არ აგდებენ ტანჯვას, იზრდებიან ემოციურად უფრო სტაბილურები და მორჩილები.

ძალაუფლების სურვილი

არის სიტუაციები, როდესაც ბავშვებს უყვართ, მათ რეგულარულად ახსენებენ ამის შესახებ, მაგრამ ბავშვები მაინც იწყებენ ნებისმიერი თხოვნის, და თუნდაც მოთხოვნის იგნორირებას. ისინი შეუბრალებელნი არიან და მშობლებს შიშობენ, რომ არ გაიგონ „სად წავიდა მათი შვილი“. ამ საქციელის მიზეზი შესაძლოა იმაში მდგომარეობდეს, რომ ბავშვი ცდილობს გაარკვიოს, ვინ არის ოჯახზე პასუხისმგებელი და „საბანი თავის თავზე აძვრება“.

რჩევა: ბავშვის ნეგატიური ქცევა ასევე აუცილებელია და მნიშვნელოვანია მის ცხოვრებაში.

სათამაშოები

თუ ძნელია ბავშვთან სიტუაციის დაუყოვნებლივ ნავიგაცია, შეეცადეთ გააკეთოთ "პაუზა" ერთი-ორი წუთის განმავლობაში. მიატოვეთ თქვენი ხმაურიანი ბავშვი, გააანალიზეთ მისი ქცევა და შეეცადეთ იპოვოთ საუკეთესო ვარიანტი სიტუაციის გამოსასწორებლად. არ არის საჭირო იმის იმედი, რომ ყველაფერი სწრაფად გამოვა და ბავშვი ისევ კეთილი და კარგი გახდება.

ფიზიკური დასჯა მიუღებელია

მით უმეტეს, თუ ცუდი ქცევის მიზეზი 6-7 წლის კრიზისია, მაშინ ის შეიძლება გაგრძელდეს 2-3 თვემდე.

მოთმინებაა საჭირო და შედეგს არ დააყოვნებს. თუ ამ სტატიას კითხულობთ, მაშინ უკვე გაინტერესებთ. ბრძენი მშობელი ხართ, არ დაუშვებთ თქვენსა და თქვენს შვილებს შორის რაიმე კრიზისს ან გაუგებრობას, თქვენი ურთიერთობა დაარღვიოს.

სკოლამდელი ასაკის შვილის აღზრდასთან და აქტიურ განვითარებასთან ერთად მშობლების წინაშე ჩნდება ძალიან მნიშვნელოვანი კითხვა - უნდა გაგზავნონ თუ არა ბავშვი სკოლაში? Რა სახის 6 წლის ბავშვების აღზრდის თავისებურებებიშეუძლია მიუთითოს მზადყოფნა ცხოვრებაში ამ კარდინალური ცვლილებებისთვის?

ინტელექტუალური შესაძლებლობები და ლოგიკა ხდება მნიშვნელოვანი კრიტერიუმები ამ გადაწყვეტილების სასარგებლოდ - 6 წლის ბავშვებს უყვართ თამაში, მარტივი პრობლემების გადაჭრა. ისინი შინაგანად მზად არიან სკოლაში ახალი ურთიერთობისა და მეგობრების წრის გაფართოებისთვის. მათთვის უფრო ადვილია თანატოლებთან ერთად ამ ხაზის გადალახვა და ახალ სოციალურ გარემოსთან ადაპტაცია.

ამ ასაკში ბავშვებმა არა მხოლოდ კარგად იციან საგნების და ფენომენების სახელები,

6 წლის ბავშვების აღზრდის თავისებურებები.

მაგრამ ასევე შეუძლიათ მათი შეფასება, დამოკიდებულების გამოხატვა და სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით კლასიფიკაცია. ახალი ცოდნის ადვილად ათვისება, ბავშვი 6 წლის ასაკშიაღწევს განვითარების ნორმას, თუნდაც შემთხვევებში და შეესაბამება სკოლისთვის მომზადების დონეს.

6 წლის ბავშვების აღზრდის თავისებურებებიხორციელდება სხვადასხვა მიმართულებით და მოიცავს კოგნიტურ და მეტყველების განვითარებას, მხატვრულ-ესთეტიკურ და სოციალურ-კომუნიკაციურ დონეს, ფიზიკურ მომზადებას. სკოლამდელი აღზრდის მომზადების მთავარი ამოცანაა ბავშვებისათვის ნაყოფიერი ნიადაგის შექმნა, რათა ადვილად დაეუფლონ სკოლაში ნასწავლ ნებისმიერ საგანს და მიიღონ საჭირო ცოდნა.

სრულყოფილად განვითარებული ადამიანის საფუძველი ეყრება სკოლამდელ ასაკში. ამავე დროს, ღირს განათლებაში ოქროს შუალედის დაცვა. თუ ბავშვს სურს ისწავლოს კითხვა და თვლა, არ უნდა შეზღუდოს იგი ამ მისწრაფებაში და ამასთან, სურვილის არარსებობის შემთხვევაში, არ აიძულოს ასწავლოს, არამედ გამოიყენოს თამაშის ელემენტები.

6 წლის ბავშვები სკოლისთვის.

ბავშვები 6 წლისშეუძლიათ ფოკუსირება მოახდინონ არა მხოლოდ მათთვის მიმზიდველ თამაშებზე და აქტივობებზე, არამედ საგნებზეც, რომლებიც საჭიროებენ გაზრდილ ყურადღებას და ნებაყოფლობით ძალისხმევას. ბავშვი 6 წლის ასაკში ადვილად იშლება ძირითადი საქმიანობიდან, ყოველთვის გულმოდგინედ არ ასრულებს დავალებულ საქმეს. დროთა განმავლობაში შემეცნებითი ფუნქციები ემატება თამაშის ინტერესებს. ის სწავლობს აუცილებელ უნარებს და აუმჯობესებს მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში, იწყებს გარეგნობის მონიტორინგს, ხდება უფრო ზუსტი, ცდილობს დაეხმაროს საშინაო საქმეებში.

სრული სასკოლო მზაობა 6 წლის ბავშვებისთვისშეიძლება განისაზღვროს ფიზიკური განვითარებით, ინტელექტუალური მომზადებით, ასევე უნარით, ყურადღების გადატანის გარეშე, კონცენტრირდეთ დავალების შესრულებაზე 30-40 წუთის განმავლობაში. ბავშვი 6 წლისჯერ არ არის ყოველთვის საკმარისად ყურადღებიანი. თუმცა, ის ძალიან მიისწრაფვის ახალი სოციალური როლისკენ, რომელიც სრულწლოვანებას ანიჭებს, ბაძავს მისთვის მნიშვნელოვან მოზარდებსა და უფროს მეგობრებს.

ბავშვების მზაობა სკოლისთვის შეიძლება განისაზღვროს მარტივი ტესტებიმათემატიკაში, ლოგიკაში,. ასევე უნდა განსაზღვროთ ყოველდღიური ცხოვრების ძირითადი უნარები, გარემოს ცოდნა.

ტერიტორიაზე მათემატიკა 6 წლის ბავშვს შეუძლია სწორად შეასრულოს უმარტივესი მოქმედებები:

1. ბავშვების ნახატებზე დაფუძნებული მოთხრობის შედგენა, მოთხრობის შედგენა, ნახატებზე დაფუძნებული სიუჟეტი და ლოგიკური დასასრული;
2. იდენტიფიცირება საერთო შაბლონები მსგავსი ნივთების სიისთვის და ამოიღეთ არასაჭირო კომპონენტები;
3. შეადგინეთ ძირითადი მახასიათებელი გარკვეული ობიექტებისთვის, დაყავით ფიგურები ფორმის, აპლიკაციის, მიზნის მიხედვით.

მნიშვნელოვანი კრიტერიუმია დამოკიდებულება გარემობუნებრივი ფენომენების და მიმდებარე სტრუქტურების, ობიექტების, აგრეთვე ცხოველებისა და ადამიანების სახელების ცოდნა.

1. რა ჰქვია ზღაპრის გმირებს, თქვენი საყვარელი ზღაპრების, წიგნების, თამაშების, მულტფილმების სახელებს;
2. რა ჰქვია დედას, მამას, ბაბუას, ბებიას, რამდენი წლის არიან და სად ცხოვრობენ, რომელ ქალაქში;
3. რა ჰქვია ინტერიერში მიმდებარე ნივთებს, ავეჯს, ტექნიკას, ტანსაცმელს, ყვავილებს, მცენარეებს;
4. რა შინაური ცხოველები ცხოვრობენ ბავშვის ოჯახთან ერთად, რა ჰქვია შინაურ ცხოველებს, რამდენია;
5. რა საყოფაცხოვრებო ტექნიკის გამოყენება შეუძლია ბავშვს დამოუკიდებლად.

6 წლის ბავშვებისთვის სასკოლო მზადყოფნის მნიშვნელოვანი პუნქტია საკუთრება ყოველდღიური უნარებიიდენტიფიცირება, სანამ ბავშვები სკოლაში წავლენ. ისინი მოიცავს შემდეგ კითხვებს:

• იცის თუ არა ბავშვმა აიღოს ტელეფონი და უპასუხოს ზარებს, დამოუკიდებლად განახორციელოს სატელეფონო ზარები;
• შეძლებს თუ არა მაქმანების შეკვრას, ტანსაცმელზე ღილების დამაგრებას, მოწესრიგებულ გარეგნობას;
• იცის თუ არა მან თვალყური ადევნოს ფრჩხილების მდგომარეობას, ყოველდღიური ვარცხნილობა, ტანსაცმელი, შეიძლება თუ არა იყოს მოწესრიგებული, ჭუჭყით და ჭუჭყიანი სხვა ბავშვებით;
• შეუძლია თუ არა მას ადეკვატურად მოიქცეს სუფრასთან ვახშმის დროს, გამოიყენოს კოვზი და ჩანგალი, გაიხეხოს კბილები, დაიბანოს ხელები ჭამის წინ და შემდეგ;
• იცის დღევანდელი დღე, თვე, წელი, კვირის დღეების რიგი;
• როგორია შუქნიშნის ფერები და რას ნიშნავს ისინი;
• შეძლებს თუ არა ნემსის ძაფს და ღილაკზე შეკერვას და სხვა.

6 წლის ბავშვების სკოლისთვის მზადყოფნის შემოწმებისას,განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს მეტყველების განვითარებას, ის უნდა იყოს მკაფიო, გამომხატველი, ბგერების მკაფიო გამოთქმით, ფრაზების სწორი სტრუქტურით. ბავშვს შეუძლია ზეპირად ნასწავლი ლექსების წაკითხვა, ზღაპრების, ლიტერატურული ნაწარმოებების მოყოლა. ემოციების გამოსახატავად იყენებს სხვადასხვა ინტონაციებს, განასხვავებს კითხვით და დეკლარაციულ წინადადებებს.

ჩაბარებული ტესტების საფუძველზე შეგიძლიათ დაადგინოთ, არის თუ არა ბავშვი მზად სკოლისთვის, თუ ჯობია ამ მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებით კიდევ ცოტა ხანს დაელოდოთ. თუ ყველაფერი რიგზეა, გადავდივართ პიროვნული განვითარების შემდეგ ეტაპზე, შესაფერისი სასკოლო დაწესებულების არჩევისთვის. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა გაარკვიონ სწავლის სპეციფიკა და მიმართულება, მოთხოვნების დონე და შემდეგ წარადგინონ საბუთები.