მშობლების შეხვედრა ახალ მასწავლებელთან. მშობელთა შეხვედრის შეჯამება. მშობელთა შეხვედრა

შეადგინა და ჩატარდა ო. გ. კოსტილევამ, ი. გ. ლუკინამ

მიზნები:

- შეუქმნას მშობლებს ხელსაყრელი პირობები ერთმანეთისა და კლასის მასწავლებლის გასაცნობად;

- ხელი შეუწყოს მშობელთა გუნდის ერთიანობას, მათ ჩართვას კლასის ცხოვრებაში;

- მშობლების სკოლის წესდების გაცნობა;

- მიიღონ შეთანხმება მშობლებსა და სკოლას შორის;

- შეარჩიეთ კლასის მშობელი კომიტეტი.

Მონაწილეები: პირველი კლასის მოსწავლეების მშობლები, კლასის მასწავლებელი.

მოსამზადებელი სამუშაოები

I. შინსახლების მასწავლებელი სტუმრობს მოსწავლეთა ოჯახებს; ესაუბრება მშობლებთან ოჯახის განათლების პირობების, ოჯახის წევრების ინტერესებისა და ჰობიების გარკვევის მიზნით; ასრულებს მინი ინტერვიუს "ჩემი ოჯახი" ვიდეოს გადაღებას (მშობლების თანხმობით).

II კლასის მასწავლებელი აგზავნის მოსაწვევ ბარათებს, სადაც მითითებულია შეხვედრის ადგილი და დრო, პირველი საშინაო დავალება მშობლებისთვის (პირველი ოჯახის შეხვედრა-გაცნობისთვის მისი ოჯახის გერბის გამოსახვა).

III ფსიქოლოგი ატარებს მიკროკვლევას მოსწავლეებს შორის "ჩემი ოჯახი" (სურათის ტესტი), აანალიზებს ტესტის შედეგებს, აწვდის ინფორმაციას კლასის მასწავლებელს.

IV კლასის მასწავლებელი, მოსწავლეთა დახმარებით, აყალიბებს მშობლების ნამუშევრების გამოფენას თემაზე "და ეს ყველაფერი ჩვენს შესახებ!", ბავშვთა ნახატების გამოფენა თემაზე "ჩემი ოჯახი".

V. კლასის მასწავლებელი ამზადებს ელექტრონულ პრეზენტაციას "ჩვენი ახალი სახლი არის სკოლა" (მოკლე ინფორმაცია სკოლის ისტორიიდან, მისი ტრადიციებიდან, მოსწავლეთა წარმატებადან, პედაგოგიური პერსონალი, სკოლის წესდება).

მორთულობა, მოწყობილობა, ინვენტარი:

- მუშაობის განმავლობაში, შეხვედრის მონაწილეთა მიერ დამზადებული ოჯახების გერბები განთავსდება დაფის პერიმეტრის გასწვრივ, ხოლო გერბი - ცენტრში; ზედა ნაწილში განთავსებულია სათაურის ადგილი, რომელზეც მშობლები მუშაობენ; დანარჩენი სივრცე თანაბრად ივსება ცარიელი ჩარჩოებით წარწერებით: "შეთანხმება", "სკოლის წესდება", "კლასის მშობელთა კომიტეტი", "ბრძანება-წლის პროგნოზი"; დაფის მარცხენა ნახევარზე - ეკრანი, მარჯვნივ - საბავშვო ნახატები "ჩემი ოჯახი"; ტესტის ფორმები, მარკერები, ქაღალდი, ფერადი ქაღალდი; ელექტრონული პრეზენტაციის დემონსტრირებისა და ვიდეოკლიპების ჩვენების მოწყობილობა; პლაკატები ანდაზებით და ოჯახის შესახებ გამონათქვამებით; სავიზიტო ბარათები მშობლების სახელებით; ანიმაციური ფილმი "შვიდი ყვავილის ყვავილი" ან ამავე სახელწოდების ზღაპარი.

I. შესავალი კლასის მასწავლებლის მიერ

მშობლები შემოდიან საკლასო ოთახში, სხედან ნახევარწრეში. ცენტრში დგას კლასის მასწავლებლის მაგიდა, ტექნიკური აღჭურვილობა. ირჩევიან მშობელთა კრების თავმჯდომარე და მდივანი, ცხადდება დღის წესრიგი.

გამარჯობა ძვირფასო მშობლებო! დღეს ჩვენ პირველი მშობლების შეხვედრა გვაქვს. ძალიან მინდა, რომ ეს კლასი გახდეს საერთო სახლი არა მხოლოდ ჩვენი ბავშვების, არამედ თქვენი, მშობლებისთვის. ამიტომ, ჩვენი მთავარი ამოცანაა გავეცნოთ ერთმანეთს, ვისწავლოთ სკოლის ცხოვრების ძირითადი კანონები და შევადგინოთ ჩვენი ერთობლივი მუშაობის გეგმა უახლოეს მომავალში. დასაწყისისთვის, ყველას ვპატიჟებ, უყურონ სატელევიზიო შოუს "მიუხედავად იმისა, რომ ყველა სახლშია", სადაც მთავარი პერსონაჟები ჩვენი კლასის რამდენიმე ოჯახი იყვნენ.

II პირველი კლასის სატელევიზიო შოუ "სანამ ყველა სახლშია"

ცნობილი სატელევიზიო შოუს ხმაურიანი სიმღერა ჟღერს:

უთხარით თქვენს მეგობრებს, უთხარით თქვენს მეგობრებს -

ჩვენი თბილი სახლი თქვენთვის ღიაა.

გთხოვ, მოდი ჩვენთან, სანამ ყველა სახლშია,

სანამ ყველა სახლშია, გელოდებით!

ნაჩვენებია 2 - 3 ვიდეო ოჯახების შესახებ. ყოველი მოთხრობის შემდეგ - მადლიერება წარმოდგენილი ოჯახისთვის გაბედულებისა და თანამშრომლობისთვის, საჩუქრის წარდგენა (დისკი ამ პროგრამის ჩაწერით, სამახსოვროდ). ოჯახების გერბები მოთავსებულია დაფაზე.

III გამოფენის პრეზენტაცია "და ეს ყველაფერი ჩვენს შესახებ!" და ბავშვთა ნახატების გამოფენა "ჩემი ოჯახი".

კლასის მასწავლებელი. ჩვენი მშობლების ნიჭი და მათი ინტერესები იმდენად მრავალფეროვანია, რომ ამ სატელევიზიო შოუს ჩარჩო ვერ იტევდა ყველაფერს, ამიტომ გეპატიჟებით ჩვენი კლასის ოჯახების მიღწევების გამოფენის პრეზენტაციაზე. იგი გააგრძელებს ჩვენი ერთმანეთის გაცნობას. ის მშობლები, რომლებმაც თავიანთი ნამუშევრები უზრუნველყვეს, სახელმძღვანელოდ იქცევიან.

მშობლები საუბრობენ თავიანთ ოჯახებზე, ოჯახურ ტრადიციებსა და ჰობიზე. თითოეული მოთხრობის შემდეგ, კლასის მასწავლებელი მადლობას უხდის მომხსენებელს და გამოფენის მონაწილეებს გადასცემს სამახსოვრო დიპლომს. თითოეული ოჯახის გერბი ერთვის პერიმეტრის გარშემო დაფას, ქმნის ერთგვარ ჩარჩოს (მშობლები ხსნიან სურათის მნიშვნელობას). შემდეგ კლასის მასწავლებელი საუბრობს საკუთარ თავზე, მის ოჯახზე და მის ინტერესებსა და ჰობებზე. დაასკვნეს, რომ ბევრ ოჯახს აქვს საერთო ინტერესები და შეუძლიათ წარმატებით ითანამშრომლონ ერთმანეთთან. შემდეგ წარმოდგენილია სტუდენტების ნახატების გამოფენა (ნახატებს ხელს აწერენ უკანა მხარეს). დავალება მშობლებს: შეეცადეთ გამოიცნოთ რომელი ნახატებით არის გამოსახული მათი ოჯახი.

სამუშაოს ბოლოს, კლასის ემბლემა ერთვის ცენტრში დაფას, რომელიც მოსწავლეებმა გააკეთეს კლასის მასწავლებლის დახმარებით. ის მშობლებს უხსნის სურათის ნიშნებსა და სიმბოლოებს და იმ მნიშვნელობას, რასაც ბავშვები თავიანთ საქმეში იყენებენ. ამრიგად, საკლასო ცენტრალურ დაფაზე, მშობლების წინაშე, იქმნება "მშობლის კუთხე" და ამ დროისთვის უკვე შედგენილია მისი ცენტრი - განთავსებულია კლასის გერბი და ყველა ოჯახის გერბი პერიმეტრის გასწვრივ.

IV მშობლების დაკითხვა. მშობლის ბრძანების შედგენა სასწავლო წლისთვის

მშობლების კითხვარი

1. მშობლების გვარი, სახელი, პატრონიმიკა.

2. განათლება: უმაღლესი, საშუალო, დაწყებითი. (ხაზგასმით აღნიშნეთ რაც შეიძლება გამოყენებული იყოს.)

3. ასაკი.

4. ოჯახში ვინ მონაწილეობს უშუალოდ ბავშვის აღზრდაში: დედა, მამა, ბებია, ბაბუა, დეიდა, ბიძა, ძმა, და, ვინმე სხვა? (ხაზი გაუსვით ან დაამატეთ ის, რაც გჭირდებათ)

5. რა გიშლით ხელს შვილის, ქალიშვილის აღზრდაში: დრო არ არის; განათლების ნაკლებობა, პედაგოგიური ცოდნა; როგორ ფიქრობთ, სკოლაში უნდა განათლდეს? (ხაზი გაუსვით ან დაამატეთ ის, რაც გჭირდებათ)

6. სად მიდიხართ ყველაზე ხშირად თქვენს შვილთან ერთად: მუზეუმში, თეატრში, კინოში, ფილარმონიულ საზოგადოებაში, ბუნებაში, არსად წასულხართ? (ხაზი გაუსვით ან დაამატეთ ის, რაც გჭირდებათ)

7. იცით თუ არა თქვენი შვილის სკოლის თანაკლასელები, სახლის გარშემო, წრეების, სექციების, ბავშვთა ასოციაციების ხელმძღვანელები? (ხაზი გაუსვით ან დაამატეთ ის, რაც გჭირდებათ)

8. დაასახელეთ თქვენი შვილის ხასიათის ის ნიშნები, რომლებსაც თვლით: ა) პოზიტიური; ბ) უარყოფითი.

9. თქვენი აზრით, აღზრდის რომელი მეთოდებია ყველაზე ეფექტური: აღზრდა, რომელიც ემყარება ნდობას, სიზუსტეს, პატივისცემას, მკაცრ დისციპლინას? (ხაზი გაუსვით ან დაამატეთ ის, რაც გჭირდებათ)

10. რაზე საუბრობთ ყველაზე ხშირად ბავშვებთან?

11. როგორ ფიქრობთ, კარგად იცნობთ თქვენს შვილს?

12. როგორ და ვისთან ერთად ატარებს თავისუფალ დროს?

კლასის მასწავლებელი... გთავაზობთ ოდნავ იოცნებოთ. გაიხსენეთ თავი ბავშვობაში, რადგან სწორედ ამ ასაკშია ყველაფერი ადვილი, არ არსებობს ჩვენი ყოველდღიური "ზრდასრული" პრობლემები, მაგრამ ყოველთვის არის ბედნიერების გრძნობა და მშობლების სიყვარული. და ასევე უზარმაზარი რწმენა ზღაპრის, სასწაულის, მაგიის.

ანიმაციური ფილმის "შვიდი ყვავილის ყვავილი" ფრაგმენტის ჩვენება - გოგონა ჟენია ჯადოსნურ სიტყვებს ამბობს.

წარმოიდგინეთ, რომ თქვენს ხელში ასეთი მაგიური ყვავილი გაქვთ. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ გინდა დაინახეთ თქვენი შვილები ჩვენი სასწავლო წლის ბოლოს და დაწერეთ თქვენი სურვილი ერთ-ერთ მრავალფერად ფურცელზე.

კლასის მასწავლებელი ანაწილებს ფერადი ქაღალდის ნაჭრებს, მშობლები წერენ თავიანთ სურვილებს. ფოთლებს აგროვებენ დიდ კონვერტში, წარწერით: „მშობელთა რიგი - სასწავლო წლის პროგნოზი. ღიაა 25 მაისს, მშობელთა დასკვნით შეხვედრაზე. " კონვერტი ილუქება და იდება დაფაზე.

ჩვენს შვილებს, რა თქმა უნდა, სწამთ სასწაულების და მაგიის. მაგრამ ჩვენ, სამწუხაროდ, უკვე მტკიცედ ვისწავლეთ მარტივი, მაგრამ სასიცოცხლო გაკვეთილი: იმისათვის, რომ ჩვენი სურვილები შესრულდეს, ჩვენ თვითონ უნდა ვიმუშაოთ. ამიტომ, ჩვენი პროგნოზები არ შესრულდება პაიკის ბრძანებით, მაგრამ მხოლოდ მაშინ, როდესაც ჩვენ ყველანი ერთად ჩავდობთ ძალებს და შესაძლებლობებს და ყოველდღე, მცირე ნაბიჯებით, კონკრეტული საქმეებით და მოქმედებებით, მივაახლოვებთ დანიშნულ მიზანს.

V. ელექტრონული პრეზენტაციის ჩვენება "ჩვენი ახალი სახლი სკოლაა", რომელიც შერწყმულია კლასის მასწავლებლის ისტორიასთან

მოკლე ინფორმაციას გვაწვდის სკოლის ისტორიის, მისი ტრადიციების, სტუდენტთა, პედაგოგიური პერსონალის წარმატების შესახებ. ჩვენ განსაკუთრებული ყურადღება მივაქციეთ სკოლის წესდების განყოფილებას "მშობლების უფლებები და მოვალეობები".

ვი. ჯგუფებში მუშაობა... მშობლებსა და სკოლას შორის ხელშეკრულების შედგენა ბავშვების განათლებასა და მომზადებაზე

ხელშეკრულების ტექსტი წინასწარ იყო შედგენილი და დაბეჭდილია ჯგუფების რაოდენობის მიხედვით. მშობლები გაეცნობიან მას, საჭიროების შემთხვევაში, გააკეთებენ საკუთარ დამატებებს, შესწორებებს და ხელს აწერენ. ყველა ფურცელი გროვდება კონვერტში, წარწერით „ხელშეკრულება“ და თან ერთვის დაფაზე.

ხელშეკრულების პროექტი პედაგოგებს, მშობლებსა და მოსწავლეებს შორის

1. მასწავლებლებს, მოსწავლეებსა და მშობლებს შორის ურთიერთობა აგებულია ურთიერთპატივისცემის, ნდობისა და ურთიერთგაგების საფუძველზე.

2. ჩვენ ვმუშაობთ საკუთარ თავზე, ვსწავლობთ ჩვენი ძალების და შესაძლებლობების გაზომვას. მუშაობა და სწავლა პირველ ადგილზეა, დანარჩენი მეორე ადგილზეა.

3. ჩვენ ვცხოვრობთ პრინციპით: არ მოგვწონს ეს - შეთავაზება, შეთავაზება - გააკეთე.

4. ჩვენ არ ვაგროვებთ ერთმანეთის მიმართ სიბრაზესა და უკმაყოფილებას, მაგრამ წყნარ საუბრებში ვლაგდებით.

5. ვაწყობთ მშობლების პატრულებს, რათა ვაკონტროლოთ ბავშვების ქცევა საღამოსა და ღამით.

6. მშობლების მონაწილეობით ვაწყობთ კლუბებისა და სპორტის განყოფილებებს მოსწავლეებისთვის.

7. მშობლები და მოსწავლეები ყველანაირ დახმარებას უწევენ სკოლის რემონტის ორგანიზებაში.

ვიი მშობელთა კლასის კომიტეტის არჩევა

კლასის მასწავლებელი... ალბათ დიდი ხნის წინ შენიშნეთ, რომ ჩვენი მუშაობის დროს დაფაზე ბევრი ინფორმაცია გამოჩნდა: აქ არის ჩვენი კლასის გერბი, ოჯახების გერბები, შეთანხმება და თქვენი მშობლების პროგნოზი. როგორ ფიქრობთ, როგორ შეიძლება ეწოდოს ამ ყველაფერს?

მშობლების წინადადებებს უსმენენ, არჩეულ სახელს აწერენ სათაურისთვის წინასწარ დატოვებულ ადგილას (მაგალითად, "მშობლების კუთხე", "შენთვის, მშობლებისთვის", "ოჯახი და სკოლა" და ა.შ.) .

ჩვენ შეუსრულებლად დავტოვეთ ბოლო, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანი განყოფილება - ჩვენი კლასის მშობელთა კომიტეტის შემადგენლობა. ამ შეხვედრის დროს თქვენ უკვე მოახერხეთ ერთმანეთის უკეთ გაცნობა, ჯგუფურ მუშაობას. ახლა დროა, ამ მნიშვნელოვანი და საპატიო თანამდებობისთვის რამდენიმე ადამიანი შეირჩეს.

განხილვის შემდეგ, არჩეულ მშობელთა სახელები იწერება მარკერით ფურცელზე, რომელიც თან ერთვის დაფაზე.

VIII. კლასის მასწავლებელი აჯამებს მუშაობის შედეგებს, მადლობას უხდის ყველას, ვინც გთავაზობთ, მშობელთა კრების გადაწყვეტილების სავარაუდო ტექსტს.

ლიტერატურა

აღმზრდელობითი შეხვედრების კალეიდოსკოპი: მეთოდოლოგიური განვითარება / რედ. ე.ნ. სტეპანოვი. მ., 2001. გამოცემა. ერთი

სალიახოვა ლ.ი. კლასის მასწავლებლის სახელმძღვანელო: პიროვნული განვითარება, საგანმანათლებლო საქმიანობა, მოსწავლის სულიერი და ფიზიკური ჯანმრთელობა. 1-4 კლასები. მ., 2007 წ.

შერკუნოვა ლ. ხელშეკრულება მასწავლებლებს, მშობლებსა და მოსწავლეებს შორის // კლასის მასწავლებელი. 2005. No6.

მშობელთა შეხვედრა No1 (5 ბ კლასი)

"Მოდით გავეცნოთ »

”ბავშვს აქვს აზროვნების და განცდის საკუთარი განსაკუთრებული უნარი, არაფერია უფრო სისულელე, რომ შეეცადოს ეს უნარი ჩვენით შეცვალოს ...” ჟან-ჟაკ რუსო

(მშობელთა პირველი შეხვედრა-შეხვედრა მიზანშეწონილია აგვისტოს ბოლოს ჩატარდეს. ეს საშუალებას იძლევა, პირველ რიგში, წინასწარ გაეცნონ იმ მშობლების მშობლებს, რომლებიც პირველად გადალახავენ სკოლისა და კლასის ზღურბლს, საჭიროა კომუნიკაცია სკოლასთან, მასწავლებლებთან და მეორეც, ეს შექმნის გარკვეულ ოპტიმისტურ განწყობას საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის, მოაცილებს ოჯახის შიშს სკოლისა და მასწავლებლების წინაშე.)

მშობელთა შეხვედრის მიზანი : კლასის მასწავლებლის გაცნობა კლასის მშობელთა შემადგენლობასთან; მშობლების გაცნობა ახლად ჩამოსული მოსწავლეების მშობლებთან, ბავშვთა კოლექტივის განვითარების პერსპექტივების განსაზღვრა.

Დავალებები : შექმენით გუნდური მუშაობის ემოციური განწყობა, ურთიერთნდობის ატმოსფერო მშობლებსა და კლასის მასწავლებელს შორის; შეისწავლეთ მშობლების მოლოდინები; მშობლების გაცნობა სკოლის საშუალო საფეხურის საგანმანათლებლო საქმიანობის ძირითადი მიმართულებების შესახებ; მშობელთა კომიტეტის არჩევნების ჩატარება.

ჩატარების ფორმა - საზეიმო შეხვედრა

Მონაწილეები : მე -5 კლასის მოსწავლეების მშობლები, კლასის მასწავლებელი, სკოლის ფსიქოლოგი, სკოლის ადმინისტრაციის წარმომადგენელი.

1) მოწვევა მე -5 კლასის მოსწავლეების მშობელთა პირველ მშობელთა შეხვედრაზე შეხვედრამდე 1-2 კვირით ადრე.

2) კლასის მასწავლებლის მიერ მოსწავლეთა პირადი საქმეების შესწავლა, კლასისთვის სოციალური პასპორტის შედგენის მიზნით;

3) კითხვარის მომზადება მშობლებისთვის (ოჯახის სავიზიტო ბარათი);

4) ინფორმაციის შეგროვება და ანალიზი შემდეგ საკითხებზე: მეხუთე კლასში საგანმანათლებლო მუშაობის თავისებურებები, საგანმანათლებლო მუშაობის ძირითადი მიმართულებები, კლასის მასწავლებლის უფლებები და მოვალეობები საშუალო დონეზე;

5) კლასის მოსწავლეების მიერ მათი მშობლების სავიზიტო ბარათების დამზადება (ორივე მშობლის გვარის, გვარისა და გვარის მითითებით მითითებული ფირფიტები);

მშობლების კითხვარი

1. გვარი, სახელი და სახელიდედები ___________________________________________

2. დაბადების წელი, განათლება ___________________________________________________

3. სამუშაო ადგილი, თანამდებობა, საკონტაქტო ტელეფონი ________________________________

___________________________________________________________________________

4. გვარი, სახელი და სახელიმამა _______________________________________________

5. დაბადების წელი, განათლება __________________________________________________

6. სამუშაო ადგილი, თანამდებობა, საკონტაქტო ტელეფონი _________________________________

7. სახლის მისამართი, ტელეფონი ___________________________________________________

8. ოჯახში ბავშვების რაოდენობა (სახელი, ასაკი, რომელსაც ესწრება) ___________________________

____________________________________________________________________________

9. საოჯახო საცხოვრებელი პირობები (ცალკე კომფორტული ბინა, საერთო საცხოვრებელი, საკუთარი სახლი, არ აქვთ საკუთარი საცხოვრებელი სახლი (ნაქირავები) _________________________

10. ბავშვის სწავლის პირობები (ცალკე ოთახი, სამუშაო ოთახი საერთო ოთახში,

მაგიდა სხვა ბავშვებთან ერთად) _______________________________________________

11. ბავშვის პირადი მახასიათებლები (იზოლაცია, ხელმძღვანელობა, შფოთვა, დამოუკიდებლობის არარსებობა და ა.შ.) _______________________________________________________

12. დამატებითი ინფორმაცია (მარტოხელა დედის, ქვრივის / ქვრივის, მრავალშვილიანი ოჯახის სტატუსი, ჩერნობილის მსხვერპლები, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები, ლტოლვილები, სტუდენტური მშობლები, პენსიონერი მშობლები და ა.შ.) ____

_____________________________________________________________________________

13. რომელ საკლასო ღონისძიებებში შეგიძიათ დახმარება:

სტუდენტებთან საუბრების წარმართვა სპეციალურ თემებზე.

ექსკურსიების ორგანიზება.

დახმარება სახელმძღვანელოების წარმოებაში, საკლასო ოთახების, ავეჯის შეკეთებაში.

დახმარება ლაშქრობის, მოგზაურობის, დასვენების ღონისძიებების ორგანიზებაში.

სხვა ____________________________________________________________________

ასევე შეგიძლიათ წინასწარ ჩაატაროთ გამოკითხვა მეხუთე კლასელებთან.

სტუდენტის კითხვარი.

1. მე მქვია ____________________

2. წლის ვარ_ (დავიბადე) _________________________

3. თვალები მაქვს __________________

4. თმა მაქვს _______________________

5. ქუჩა, სადაც მე ვცხოვრობ, ეწოდება და სახლის ნომერი ___________________

6. ჩემი საყვარელი საკვები ___________________________________

7. ჩემი საყვარელი ფერი ________________________________

8. ჩემი საყვარელი ცხოველი ________________________________

9. ჩემი საყვარელი წიგნი ___________________________________________

10. ჩემი საყვარელი სატელევიზიო შოუ __________________________________________

11. საუკეთესო ფილმი, რომელიც ნანახი მაქვს ______________________

12. მე მიყვარს საკუთარი თავი ________________________________

13. ჩემი საყვარელი თამაში ___________________________

14. ჩემი საუკეთესო მეგობრის სახელია ______________________________

15. იმ ქვეყანაში, რომელშიც მსურს გამგზავრება ________________________

16. ყველაზე უკეთესი, რაც შემიძლია ______________________________

17. ჩემს და-ძმებს ___________________________ ეწოდება.

შეგიძლიათ მონიშნოთ კლასში ის ბავშვები, რომელთა პასუხები ყველაზე საინტერესო აღმოჩნდა, რომლებსაც ბევრი საერთო აქვთ და აღნიშნეთ ბავშვებისთვის რთული კითხვები.

შეხვედრის პროგრესი

მომავალი მეხუთე კლასის მოსწავლეების კლასის მასწავლებლის შესავალი სიტყვა.

საღამო მშვიდობისა, ძვირფასო მშობლებო! მოხარული ვარ, რომ ჩვენს შეხვედრაზე გნახავ. სწავლების დასაწყისი მეხუთე კლასში განსაკუთრებული ეტაპია სკოლის ცხოვრებაში. დაწყებითი სკოლა დასრულდა, თქვენი შვილები დამწიფდნენ, მათ აქვთ ახალი, საინტერესო ზრდასრული ცხოვრება. რა იქნება ეს - დიდწილად დამოკიდებულია არა მხოლოდ სკოლაზე, არამედ დედებსა და მამებზეც. ძალიან მინდა თქვენი შვილების ახალმა ცხოვრებამ ერთმანეთისგან არ გაგაშოროთ, არამედ პირიქით, დაგაახლოვოთ, კარგი მეგობრები გახდეთ. თქვენს შვილებს ბევრი სირთულე ექნებათ, მაგრამ არანაკლებ სიხარული და გამარჯვება! ძალიან მინდა, რომ კარგად იზრუნოთ თქვენი შვილების დიდ მწუხარებასა და მცირე სიხარულზე, იცოდეთ მათ შესახებ და დაეხმარეთ ბავშვებს განიცადონ თავიანთი ცხოვრების რთული მომენტები. კიდევ ერთხელ გავიმეორებთ, რომ ჩვენ ყველანი ერთად გადავლახავთ სირთულეებს, ვისწავლით ჩავარდნას, რაც შეიძლება ნაკლებ მუწუკებს ავყრით, ვისწავლით გვიხარია საკუთარი შვილების წარმატება და მათი თანატოლების გამარჯვება. ჩვენ, პედაგოგებს, ღია ვართ კომუნიკაციისთვის, ჩვენი სკოლის სპეციალისტები მოგაწვდით კვალიფიციურ რჩევას, ყოველთვის შეგიძლიათ ამომწურავი პასუხი მიიღოთ ყველაზე აშკარად გადაუჭრელ კითხვაზე. უპირველეს ყოვლისა, სკოლის დირექტორის, მისი მოადგილეების, ყველა ის, ვისაც ოჯახის აღზრდა დაეხმარება ოჯახის აღებაში, კარი ყოველთვის ღიაა თქვენთვის. ყველას გვაინტერესებს, რომ ჩვენი შვილები სკოლაში კომფორტული და საინტერესო გახდნენ. სანამ ამ პრობლემების გადაჭრის გზას დავიწყებთ. Მოდით გავეცნოთ!

და ა.შ.

(ყველა მშობელს უსმენენ. ამ დროის განმავლობაში მასწავლებელს შეუძლია დაფაზე მონიშნოს მოლოდინები, დაალაგოს ჯგუფებად)

წარმატების მოლოდინი	შიშები და სირთულეები წინ
აკადემიური მოსწრების გაუმჯობესება	აკადემიური მოსწრების შემცირების შიში ახალ მასწავლებლებთან კონტაქტის სირთულე საორიენტაციო სირთულეები სკოლის შენობაში ველოდები ახალი მეგობრების შეძენას

რა არის პრობლემური სიტუაციების წარმოშობის მიზეზი, რა თვისებები აქვს ასაკს, სკოლის ფსიქოლოგი მოგვითხრობს.

სკოლის ფსიქოლოგის გამოსვლა

მეხუთე კლასის ასაკს შეიძლება ეწოდოს გარდამავალი დაწყებითი სკოლიდან უფრო ახალგაზრდა მოზარდობაში. ფსიქოლოგიურად ეს ასაკი ასოცირდება სიმწიფის გრძნობის - უმცროსი მოზარდის მთავარი პიროვნების ნეოპლაზმის თანდათანობით შეძენასთან. ზრდასრულობის განვითარება გაგებულია, როგორც ბავშვისთვის ცხოვრების მზადყოფნის ფორმირება მოზრდილთა საზოგადოებაში, როგორც სრულფასოვანი და თანასწორი მონაწილე. ზრდასრულობა შეიძლება გამოიხატოს სწავლაში, სამსახურში, მეგობრებთან ან მოზარდებთან ურთიერთობაში, გარეგნობასა და ქცევაში. სოციალურ-მორალური სრულწლოვანება გამოიხატება მოზრდილებთან და ამხანაგებთან ურთიერთობაში მოზარდის საკუთარი შეხედულებების, შეფასების, მათი დაცვისა და დაცვის თვალსაზრისით, მორალური და ეთიკური იდეების, განსჯის და მათი მოქმედებების შესაბამისობაში. ბევრი ბავშვი გამოირჩევა დამოუკიდებლობით ცოდნის ათვისებაში არა მხოლოდ სკოლის სასწავლო გეგმაში, არამედ მის ფარგლებს გარეთაც. ბავშვების დამოუკიდებლობა შეიძლება გამოიხატოს მათ სწავლაში, ამხანაგებთან ურთიერთობაში, საშინაო საქმეების შესრულებაში, თავისუფალი დროის გამოყენებაში, ნებისმიერ საქმიანობაში. დამოუკიდებლობა მშობლების მითითებების შესრულებაში ფორმალურია, როდესაც ინდივიდუალური დავალებები ხორციელდება მუდმივი მეურვეობითა და კონტროლით, და ნამდვილი, როდესაც ოჯახში ხდება შრომის გარკვეული დაყოფა, მეურვეობისა და კონტროლის მცირე დეტალების გარეშე, რაც გამოხატავს ბავშვის ნდობას. . თვითშემეცნების გზა რთულია, სურვილი, რომ თავად აღმოჩნდე, როგორც პიროვნება, გაუცხოების აუცილებლობას წარმოშობს ყველასგან, ვინც ადრე ჩვეულებრივ გავლენას ახდენდა ბავშვზე, და პირველ რიგში - ოჯახისგან, მშობლებისგან. ამრიგად, ამდენი კონფლიქტი მოზრდილებთან. თანდათან იცვლება პრიორიტეტები სკოლის კედლებში. ამაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს შეფასებები: მაღალი შეფასება იძლევა შესაძლებლობას დაამტკიცოთ თქვენი უნარი. შესაბამისობის შეფასება და თვითშეფასება მნიშვნელოვანია მოზარდის ემოციური კეთილდღეობისთვის. წინააღმდეგ შემთხვევაში, შინაგანი დისკომფორტი და კონფლიქტიც კი გარდაუვალია.

რამდენად ადვილად და სწრაფად მოერგება უფროსი მოზარდი საშუალო სკოლის პირობებს, დამოკიდებულია არა მხოლოდ და არც ისე სწავლისთვის მის ინტელექტუალურ მზაობაზე.

მნიშვნელოვანია, რომ ჩამოყალიბდა უნარები და შესაძლებლობები, რომლებიც განსაზღვრავს ადაპტაციის წარმატებას:

მასწავლებლის მოთხოვნების ცოდნისა და მათ შესრულების უნარი;

მასწავლებლებთან ინტერპერსონალური ურთიერთობების დამყარების უნარი;

საკლასო და სასკოლო ცხოვრების წესების მიღების და მათი დაცვის უნარი;

კომუნიკაციის უნარი და წესიერი ქცევა თანაკლასელებთან;

თავდაჯერებული ქცევის უნარები;

ერთობლივი (კოლექტიური) უნარები;

კონფლიქტების დამოუკიდებლად მშვიდობიანი მოგვარების უნარები;

თვითმმართველობის სწავლის უნარი;

საკუთარი შესაძლებლობებისა და შესაძლებლობების ადეკვატურად შეფასების უნარები.

ასე რომ, ამ ყველა შესაძლებლობისა და უნარის არსებობის შემთხვევაში, შესაძლებელია მეხუთე კლასის მოსწავლეების განვითარების ძირითადი პრობლემების გადაჭრა:

1) საბაზო სკოლის ცოდნისა და უნარების დაუფლება;

2) საშუალო სკოლაში სწავლის უნარის ჩამოყალიბება;

3) საგანმანათლებლო მოტივაციის განვითარება, ინტერესების ფორმირება;

4) თანატოლებთან თანამშრომლობის უნარ-ჩვევების განვითარება, სხვებთან კონკურენციის შესაძლებლობა, სწორად და მრავალმხრივი მათი შედეგების შედარება სხვების წარმატებათან;

5) წარმატების მიღწევის უნარის ფორმირება და წარმატებისა და წარუმატებლობისადმი სწორი დამოკიდებულება, თავდაჯერებულობის განვითარება;

6) საკუთარი თავის, როგორც გამოცდილი ადამიანის განვითარების დიდი შესაძლებლობების იდეის ჩამოყალიბება.

საგანმანათლებლო საქმიანობის გეგმის განხილვა, ორგანიზაციული საკითხების გადაწყვეტა

კლასის მასწავლებელი: ჩვენ გავეცანით მეხუთე კლასის მოსწავლეების განვითარების თავისებურებებს, მოვისმინეთ შესაძლო პრობლემებისა და განვითარების ამოცანების შესახებ. სირთულეების წარმატებით გადასალახად აუცილებელია ერთობლივი საგანმანათლებლო საქმიანობა.

გარდა ამისა, კლასის მასწავლებელი აცნობს მშობლებს სკოლის დავალებებსა და მიზნებს, განსაზღვრავს საკუთარი და კლასის ამოცანებს სასწავლო წლისთვის; საუბრობს მასწავლებლებსა და სტუდენტთა სასწავლო საქმიანობასთან დაკავშირებულ მოთხოვნებზე; აცნობს მშობლებს სკოლის საგანმანათლებლო საქმიანობის ძირითად მიმართულებებს, წლის ძირითად საქმიანობებს, პირველი კვარტლის / ტრიმესტრის სპეციფიკურ სამუშაო გეგმას; ეუბნება მშობლებს, თუ რა წრეები, არჩევითი საგნები, სექციები იმუშავებს ამ ასაკის ბავშვების სკოლაში.

გადაწყდება შემდეგი ორგანიზაციული საკითხები:

საჭმლის შესახებ სკოლის ბუფეტში;

მატერიალური დახმარების შესაძლებლობები;

ცვალებადი ფეხსაცმელი;

დღიურები (ელექტრონული);

კლასის ფონდის ორგანიზაციის შესახებ.

მშობელთა კომიტეტის არჩევნები

Ძვირფასო მშობლებო! ახლა თქვენ უნდა აირჩიოთ მშობელი კომიტეტი. ეს შეიძლება იყოს დანიშვნა სიიდან, სურვილისამებრ, თანმიმდევრობით, რასაც მოჰყვება პასუხისმგებლობის განაწილება კომიტეტში.

შეხვედრის შეჯამება

ჩვენი შეხვედრა დასრულდა. გმადლობთ ერთობლივი საქმიანობისთვის, ვიმედოვნებ შემდგომი ურთიერთგაგებისათვის.

შეხვედრის მოსამზადებელი ლიტერატურა

1. დერეკლეევა ნ.ი. "მშობელთა შეხვედრები 5-11 კლასი", მოსკოვი, "VAKO", 2004 წ

2. OV Dyukina "მშობელთა შეხვედრები", მ., "ვაკო", 2008 წ

3. ვოსკობოინიკოვი ვ.მ. "როგორ განვსაზღვროთ და განვავითაროთ ბავშვის შესაძლებლობები" SPb, 1996 წ

4. კოლიადა მ.გ. "თაღლითობის ფურცელი მშობლებისთვის", დონეცკი, 1998 წ

5. Gippenreiter Yu.B. ”კომუნიკაცია ბავშვთან. როგორ? ”, მ., 1997 წ

6. მკითხველი საგანმანათლებლო ფსიქოლოგიის შესახებ, მ., 1995 წ

7. ალოევა მ.ა., ბეისოვა ვ.ე. „კლასის მასწავლებლის სახელმძღვანელო. 5-8 კლასი ”, როსტოვი, ფენიქსი, 2005 (გულს ვუთმობ ბავშვებს)

ბავშვებთან შეხვედრისას, თქვენ შეგიძლიათ ოდნავ ასწიოთ საიდუმლოების ფარდა წინადადებების შევსების შეთავაზებით: "მე მსურს ვიყო _______ დედასავით" და "ვოცნებობ, რომ _________ მამა გავხდე". გამოყავით დრო, რომ გაიგოთ, არის თუ არა მამა ოჯახში. იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც მამა არ ჰყავთ, ნუ მისცემთ კითხვარს ასეთი კითხვით. შეავსეთ, მაგალითად, მსგავსი კითხვა თქვენს ბებია-ბაბუასთან დაკავშირებით.

პირველ შეხვედრაზე მშობლებს სთხოვეთ მხოლოდ სტანდარტული ინფორმაცია:

• ოჯახის ყველა წევრის სრული სახელი ბავშვთან ერთად;
• მისამართი, საკონტაქტო ტელეფონები;
• კიდევ არის ბავშვი ოჯახში, მათი სახელები და დაბადების თარიღები;
• აქვთ თუ არა ბავშვსა და ოჯახის წევრებს ჯანმრთელობის მნიშვნელოვანი პრობლემები;
• იმ პირის კონტაქტები, რომელთან დაკავშირებაც შეიძლება საგანგებო ვითარების შემთხვევაში, თუ მშობლები რატომღაც მიუწვდომელია.

მშობლებს უნდა ეთხოვონ იმის გარკვევა, აქვს თუ არა ოჯახს რაიმე სარგებელი, აგრეთვე: რამდენი ოთახია ბინაში და რამდენი ადამიანი ცხოვრობს იქ; აქვს თუ არა ბავშვს საკუთარი ოთახი ან კუთხე ოთახში, რომელიც ოჯახის სხვა წევრს აქვს გაზიარებული.

შეიძლება შეცდომა იყოს, თუ ვინ და სად მუშაობენ მშობლების შეთავაზება. ბევრი ამას აღიქვამს, როგორც მცდელობას, გაარკვიოს, თუ რა შეიძლება "გაირეცხოს" ოჯახისგან. კითხვარის ბოლო კითხვაზე უკეთესია შემოგვთავაზოთ შემდეგი: "როგორ დაეხმარე კლასში?" შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ პარამეტრები:

• მსურს ვიყო მშობელთა კომიტეტის წევრი;
• შემიძლია დავწერო სკრიპტები;
• ვეთანხმები პირადი ლიფტით მისვლას;
• სურს ბავშვებთან ერთად იმოგზაუროს ექსკურსიებზე ან მოაწყოს მოგზაურობები;
• შემიძლია კარგი თეატრის ბილეთები ავიღო;
• შემიძლია დაუკრა აკორდეონი და მზად ვარ თან გავყოლოდი საღამოს და ა.შ.

ნუ დაივიწყებთ ვარიანტი "სამწუხაროდ, მე ვერ დაგეხმარებით".

ყველა მცდელობა იმის გარკვევისა, თუ რა სახის ურთიერთობა აქვთ ოჯახის წევრებს ერთმანეთთან და ბავშვთან, აღზრდის რა მოდელია მათთვის ყველაზე აქტუალური და ა.შ., განწირულია წარუმატებლობისთვის პირველ შეხვედრაზე. მოზრდილებს არ უნდათ გულწრფელი იყვნენ უცხო ადამიანთან, მაგრამ ისინი დაიწყებენ მასწავლებლის უნდობლობას, თავდაცვითი პოზიციის დაკავებას. კითხვარში ისინი დაწერენ იმას, რაც მათ, როგორც ჩანს, საუკეთესო მხრიდან ახასიათებს.

მშობლების შემდეგი შეხვედრა შეიძლება ჩატარდეს ჩაის წვეულების სახით. შეიძინეთ ყველაფერი, რაც ამისთვის გჭირდებათ თავად: ჩაი, ყავა, ორიოდე სახის ორცხობილა და რამდენიმე იაფი ტკბილეული. მოიტანეთ დიდი ჩაიდანი არომატული ჩაისთვის. მოათავსეთ ჩაის პაკეტები მათთვის, ვინც ჩაის მხოლოდ ჩანთებისგან სვამს. საუკეთესო ვარიანტია თასების მიღება და არა ერთჯერადი თასები. მაგრამ ასევე განათავსეთ სათვალეები წყობაში - განსაკუთრებით მწირი სათვალეებისთვის.

მათზე დაყრდნობით, არაფრის ღირსია საკუთარი თავის (საკუთარი თავის) გამოცხობა. ბევრი ადამიანი უგულებელყოფს სხვების მიერ მომზადებულს.

ყველა საკითხის განხილვა ჩაის ჭიქის გარშემო. და, თითქოს მოულოდნელად მოიფიქრეს რამე, შესთავაზეთ მონაწილეობა მიიღონ ბავშვებთან ერთად ოჯახის პრეზენტაციაში. თქვით, თქვენ მოგივიდათ იდეა. დაე, თითოეულმა ოჯახმა თავი როგორღაც გააცნოს: ისინი შექმნიან კედლის გაზეთს საკუთარ თავზე, ან კომპიუტერის სლაიდ შოუს, ან უბრალოდ რაიმე სახის სიტყვით გამოსვლას. და ყოველდღე 15 წუთის განმავლობაში თქვენ მოუსმენთ და უყურებთ მთელ კლასს ამ პრეზენტაციას.

მერწმუნეთ, ამ გზით თქვენ უფრო მეტს შეიტყობთ ოჯახების შესახებ, ვიდრე საუბრის საშუალებით და, რადგან კითხვარში ყველა ცდილობს თავი გაალამაზოს, შემოქმედებაში ადამიანი ყოველთვის გულწრფელია.

როგორ შეგიძლიათ მიიღოთ ინფორმაცია ოჯახში მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის ურთიერთობის ხასიათის შესახებ? არსებობს მხოლოდ ერთი, თუნდაც გარკვეულწილად საიმედო გზა - დაკვირვება. კითხვა ამ მხრივ არარელევანტურია. მაშინაც კი, თუ მშობლები ცდილობენ გულწრფელობაში იყვნენ (რაც სულაც არ არის ასე), ისინი შეიძლება საბედისწეროდ ცდნენ. მათ ეჩვენებათ, რომ ისინი არ ახდენენ ზეწოლას და არ თვლიან ბავშვს და ყველაფერს გარედან შეამჩნევთ. მაგრამ როგორ შეგიძლიათ დააკვირდეთ პროცესს გარედან? შეეცადეთ ჩართოთ ბავშვები და მშობლები ერთობლივ საქმიანობაში.

• მოაწყვეთ მშობლებთან ერთობლივი შეხვედრა ბავშვებთან და ჩაატარეთ ქვესტი, ვიქტორინა, შემოქმედებითი კონკურსი, სამი ან ოთხი ოჯახის გუნდში გაერთიანება შემთხვევითი გზით (წილისყრით).
• მოაწყვეთ ერთობლივი მოგზაურობა ბუნებაში.
• ჩაატარეთ ინტელექტუალური თამაში ან სპორტი, შესაძლებელია სხვა კლასთან ერთად, მაგრამ მონაწილეები უნდა იყვნენ ოჯახები.

თუ მცირედი ეჭვი გაქვთ ოჯახთან დაკავშირებით, დაუკავშირდით თქვენს სკოლის მრჩეველს. სპეციალისტს მრავალფეროვანი შესაძლებლობები აქვს სტუდენტის ოჯახის დიაგნოზირებისთვის. უბრალოდ არ შეცვალოთ ფსიქოლოგის პროფესიონალური მუშაობა ინტერნეტიდან გადმოწერილი ტესტებით. მათ შეუძლიათ სურათის დამახინჯება და შეცდომაში შეყვანა.

ნუ უგულებელყოფთ უახლეს ტექნოლოგიას. მოიწვიეთ თქვენი მშობლები, შექმნან ზოგადი ჯგუფი სოციალურ ქსელებში ან, მაგალითად, WhatsApp. ჩააგდეთ იქ მრავალფეროვანი ინფორმაცია, მათ შორის ნაწილობრივ პირადი. მაგალითად, თქვენი საყვარელი კატის ფოტო. ეს გამოიწვევს მოსწავლეთა მშობლების საპასუხო გულწრფელობას და მიიღებთ წარმოდგენას, თუ როგორ ცხოვრობენ ბავშვების ოჯახები, რა აინტერესებთ და აწუხებთ მათთვის, რა არის მათთვის მნიშვნელოვანი და ღირებული.

შესთავაზეთ ოჯახისთვის ვირტუალური საცხოვრებელი ოთახების დამზადება, იქ განათავსეთ ოჯახის ყველა წევრის ფოტოები, შინაური ცხოველები, არდადეგები, წიგნების მიმოხილვა, ფილმები, პროგრამები, სტუმრობა სპექტაკლებზე ან გამოფენებზე.

მშობელთა და მასწავლებელთა შეხვედრებზე, არავითარ შემთხვევაში არ იმსჯელოთ კონკრეტულ ბავშვებზე და მით უმეტეს, ოჯახებზე. ინდივიდუალური ინფორმაცია - ინდივიდუალური საუბრების შესახებ!

რჩევა 7. აჩვენეთ თქვენს მშობლებს, რომ თანამშრომლობთ.

მოიწვიეთ ოჯახები მონაწილეობა მიიღონ საკლასო ღონისძიებებში და მოაწყონ ისინი ისე, რომ მშობლები გამარჯვების შუქზე იყვნენ.

მაგალითად, შეგიძლიათ მოაწყოთ ლექციების სერია, რომლებსაც მშობლები წაიკითხავენ "ჩემი ცხოვრების ნამუშევარი".

მოაწყეთ გამოფენა "მე და დედა ნემსი ქალები", სადაც დედებს შეუძლიათ წარმოადგინონ თავიანთი ნამუშევრები: ბრწყინვალე ბრენდული დესერტების ფოტოები, ნაქარგები, ქსოვა და ა.შ. და მოიწვიეთ მამები მონაწილეობა მიიღონ Starling Day– ში - გააკეთონ საუკეთესო ჩიტები, რომლითაც ბავშვს შეუძლია ხატვა ან თუნდაც ხატვა.

წაახალისეთ ბავშვები, რომ მშობლებს დღესასწაულები მიულოცონ, დაეხმარეთ ღია ბარათების ორიგინალური ხელმოწერებით ან თვითონ გააკეთოთ საჩუქრის ვარიანტები.

ეს რჩევები მასწავლებელს დაეხმარება წარმატებით შეხვდეს ბავშვების მშობლებს ახალ კლასში. მაგრამ მთავარია მათ მიმართ დამოკიდებულება. მეგობრული და პოზიტიური დამოკიდებულება, გარეშე მზერა, მოთხოვნები და განსჯები. მშობლები და სკოლა უნდა იყვნენ მოკავშირეები, ხოლო მასწავლებელი უნდა შეეცადოს მოსწავლეთა ოჯახების მხრიდან ნდობისა და სიკეთის აღძვრას.

იულია ნაუმენკო
ორგანიზაციული და გაცნობითი ხასიათის მშობლების შეხვედრა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში

მშობელთა შეხვედრა

(ორგანიზაციული - გაცნობითი)

მიზანი: Გავიცნოთ მშობლებიპოზიტიური ურთიერთობების დამყარება, პოზიტიური ემოციური ატმოსფეროს შექმნა.

მშობლები იჯდეს მრგვალ მაგიდასთან. მასწავლებელი ყველას ესალმება და წარუდგენს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ახლანდელ მასწავლებლებს.

პედაგოგი: Საღამო მშვიდობისა ძვირფასო მშობლები! კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ჩვენს საბავშვო ბაღში. Მე მიხარია შენი დანახვა. მესმის, რამდენად საინტერესოა თქვენთვის, როდესაც თქვენი ბავშვი საბავშვო ბაღში შედის. გულითადად ვულოცავ თქვენ და თქვენს შვილებს გაზრდის ამ ეტაპს.

ძალიან მოხარული ვარ, რომ შევხვდი ახალ ბავშვებსა და მათ მშობლებითუმცა, ჩვენი შეხვედრის მომენტი დამახასიათებელია იმითაც, რომ არა მხოლოდ თქვენ და ჩვენი შვილები ღელავთ, არამედ, სიმართლე გითხრათ, მე ვარ. მოგვწონს ერთმანეთი? ვიპოვით ურთიერთგაგება და მეგობრობა? შეძლებთ მოისმინოთ, გაიგოთ და მიიღოთ ჩემი მოთხოვნები? ჩვენი ერთობლივი მუშაობის წარმატება ამაზეა დამოკიდებული.

ახლა თქვენს შვილებს ყველაფერი ექნებათ ახალი: საბავშვო ბაღში ბავშვი სწავლობს არა მხოლოდ ბავშვებთან, არამედ მოზრდილებთან ურთიერთობას, საბავშვო ბაღში ბავშვი ეცნობა ქცევის გარკვეულ წესებს და სწავლობს მათ დაცვას. მე მესმის, რომ სიტყვა "დისციპლინა" ბევრს აქვს ნეგატიური დამოკიდებულება, მაგრამ თუ კარგად დაფიქრდებით, მაშინ სიტყვა "დისციპლინა" ეს არის მხოლოდ ადამიანური საზოგადოების აუცილებელი წესების დაცვის უნარი და ეს აუცილებელია აღიარებს: ეს ის უნარები სჭირდება. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ამავე დროს თქვენ, საყვარლებო მშობლები, დარჩნენ თავიანთ შვილებთან. ახლა ჩვენ ერთი დიდი გუნდი ვართ. ჩვენ ერთად უნდა ვიხაროთ და დაძლიოთ სირთულეები, გავიზარდოთ და სკოლისთვის მოვემზადოთ.

იმედი მაქვს, რომ მთელი ამ დროის განმავლობაში ჩვენი გუნდი იქნება მეგობრული და ახლობელი. იმისათვის, რომ ერთად ვიყოთ კომფორტულად, გავეცნოთ ერთმანეთს.

Თამაში "Მაგიური ბურთი"

თითოეულ თქვენგანს გიწვევთ თითის გარშემო ძაფის მოხვევას და წარმოგიდგინოთ თავი, დავიწყოთ იქიდან მე: ”მე მქვია ნაუმენკო იულია ივანოვნა, მე ვარ დაქორწინებული, ორი ვაჟის დედა, ამჟამად ვსწავლობ KSU– ში სპეციალობით. "სოციალური მასწავლებელი"და თქვენი შვილების აღმზრდელი.

მშობლები ძაფი შემოიხვიეთ თითზე, გააცანით თავი და ბურთს წრეში გადასცემთ. ჩვენი ბურთი ჯადოსნურია და ის ძაფიც, რომელიც ერთმანეთთან გვაკავშირებს, ასევე ჯადოსნურია. მე მსურს ეს თემა იყოს ძლიერი და ძლიერი წლების განმავლობაში, ჩვენ ვიქნებით თქვენთან ერთად. საბავშვო ბაღი ...

"კითხვის კალათა".

მშობლებისთვის გვთავაზობენ კალმებს და პატარა ქაღალდებს, რომლებზეც უნდა დაწერონ თავიანთი შეკითხვები. ყველა ფოთოლი დაკეცილი აქვს კალათაში. შენიშვნა მშობლებირომ პასუხები მათ მოისმენენ შეხვედრები.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ხელმძღვანელის სიტყვა, ის გაეცნობა ახალი სასწავლო წლის მიზნებს, მიზნებს, დაგეგმილ ღონისძიებებს. მშობლები... გარდა ამისა, სიტყვა ენიჭება ვიწრო სპეციალისტებს, თითოეული მათგანი მოკლედ საუბრობს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში საკუთარი საქმიანობის შესახებ.

პედაგოგი: იმისთვის, რომ უფრო მჭიდრო კონტაქტში შევძლოთ მუშაობა, ახლა ჩვენ ცოტათი ვთამაშობთ.

Თამაში "ტრაბახი"... თითოეულმა მონაწილემ უნდა გამოავლინოს თავისი ბავშვის გარკვეული ხარისხი ან უნარი. რბილი სათამაშო გადაეცემა და ყველა თავის შვილზე საუბრობს. (მაგალითად: ჩემი მიშა საუკეთესოდ უკავშირდება ფეხსაცმლის შეკერვას და ა.შ.).

პედაგოგი: თქვენი შვილები ცოტათი უფრო ახლოს გავიცანით.

”მოლოდინები მშობლები»

პედაგოგი: თითოეულ თქვენგანს თქვენი ბავშვის საბავშვო ბაღში მოყვანა იმედოვნებს, რომ მისი ბავშვი მალე გაიზრდება და ბევრ რამეს ისწავლის. გეპატიჟებით შეავსოთ პატარა კითხვარი:

Მე მქვია.

მე ვარ დედა / მამა.

ახლა ჩემი შვილისთვის. წელი თვეები

ახლა ჩემს შვილს შეუძლია.

7 წლის ასაკში ჩემი ბავშვი ისწავლის.

რას ველოდები პედაგოგებისგან ამისათვის წლები:.

შევსების შემდეგ, ფურცლები იკეცება მშობლები და მოთავსებულია კონვერტებში. ყველა კონვერტი ჯდება ყუთში, რომელიც როდის მშობლები წებოვანაა.

პედაგოგი: ბოლოს ამ ყუთს გავხსნით შეხვედრა ჯგუფში და გაირკვესგამართლდა თუ არა თქვენი მოლოდინები.

პედაგოგი: და ახლა ჩვენ ვირჩევთ მშობელთა კომიტეტი, იქნებ უკვე დაინტერესებული ხალხი გვყავს (აირჩიე)

Თამაში "ჩემოდანი". (ეს საჭირო იქნება Whatman ქაღალდიდან და მარკერებიდან ადრე გამოჭრილი პორტფელისთვის).

პედაგოგი: მე გთხოვთ, ამ პორტფელში დაამატოთ ის თვისებები, რომლებიც, თქვენი აზრით, აუცილებელია ყველა პედაგოგისთვის თქვენს შვილებთან ურთიერთობისას. რისი შეცვლა გსურთ, დაამატეთ, მომეცით.

პედაგოგი: სანაცვლოდ გთავაზობთ შეხსენებებს (ხმამაღლა წაკითხვა)

1. გუნდი ასევე ოჯახია. გავაძლიეროთ ჩვენი ოჯახის სიმშვიდე კეთილი აზრებით, კეთილი სიტყვებით, კეთილი საქმეებით.

2. იყავი ყოველთვის მეგობრული. მეგობრობა თქვენი ჯანმრთელობის საფუძველია.

3. ცხოვრება არის მარტივი, მარტივი და მხიარული. ყველაფერში პოზიტივის დანახვა.

4. იყავი კეთილი და პატიოსანი. გახსოვდეთ, რომ გაკეთებული სიკეთე ყოველთვის გამრავლდება.

5. იყავით ყოველთვის წონასწორობაში, შეიკავეთ უარყოფითი ემოციები.

6. არ შექმნათ კონფლიქტური სიტუაციები.

7. ღირსეულად და იუმორით გამოდით კონფლიქტური სიტუაციებიდან.

8. გიყვარდეს ბავშვი ისეთი, როგორიც არის.

9. პატივი ეცით ყველა ბავშვის პიროვნებას.

10. როდესაც თქვენი ბავშვი გესაუბრებათ, ყურადღებით მოუსმინეთ. იყავით გულუხვნი შექებით.

11. შეამჩნია არა ბავშვის ხარვეზები, არამედ მისი განვითარების დინამიკა.

12. შეაქეთ, წაახალისეთ, წაახალისეთ, პოზიტიური ემოციური ატმოსფეროს შექმნა.

პედაგოგი: Ყველაფერი საუკეთესო. Გმადლობთ თანამშრომლობისთვის!

თემა: გაიცანით მშობლები
პირველი კლასის მოსწავლეები

პედაგოგები პირველკლასელთა მშობლებს ხვდებიან სასწავლო წლის დაწყებამდე; ყველაზე მიზანშეწონილია ასეთი შეხვედრა-შეხვედრის ჩატარება აგვისტოს ბოლოს. მასწავლებელი პირველ შეხვედრას იყენებს, რათა გაეცნოს მშობლებს, შეასრულოს ოჯახი სკოლასთან, მასწავლებლებთან კომუნიკაციის საჭიროებაზე, შექმნას ოპტიმისტური განწყობა საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის, გაათავისუფლოს ოჯახის შიში სკოლის მიმართ.

მიზნების მიღწევა:

1. გაეცნონ მშობლებს მასწავლებლებს, სკოლას, ადმინისტრაციას, სკოლის მომსახურებას და ერთმანეთს.

2. დაეხმარეთ ოჯახს მოსამზადებლად ასწავლოს შვილს პირველ კლასში.

განსახილველი საკითხები:

Þ სად შეიძლება მიიღონ მშობლებმა რჩევა ბავშვის აღზრდის შესახებ?

Þ როგორია ოჯახში აღზრდის კანონები?

Þ რა არის საინტერესო ერთ ოჯახში: ტრადიციები და წეს-ჩვეულებები (გამოცდილების გაცვლა)?

შეხვედრის გეგმა(სამაგალითო)

I. გაცნობა სკოლის დირექტორთან და სკოლის ადმინისტრაციასთან.

II წარმოგიდგენთ მასწავლებელს, რომელიც იმუშავებს კლასთან.

III სკოლის შენობის დათვალიერება.

IV მინი ლექცია „აღზრდის კანონები ოჯახში. რა უნდა იყოს ისინი? "

V. მშობლების დაკითხვა შეხვედრის თემაზე.

ვი. საკუთარი თავის დანერგვა ოჯახის სავიზიტო ბარათია.

ვიი მშობელთა ტრენინგი "ბავშვი მშობლების სარკეში".

შეხვედრა-შეხვედრის მიმდინარეობა

შეხვედრა იმართება კლასში, სადაც ბავშვები ასწავლიან. კლასი სადღესასწაულოდ არის გაფორმებული (სტენდზე შეგიძლიათ განათავსოთ დაწყებითი სკოლის დამთავრებული სტუდენტების სურვილები, შემოქმედებითი ნამუშევრები). დაფაზე გამოსახულია კურსდამთავრებულების ფოტოები, რომლებიც სწავლობდნენ მასწავლებელთან, რომელიც აყვანის კლასში იყო.

I. ხელმძღვანელის მიერ შესავალი (ვარიანტი).

- ძვირფასო მამებო და დედებო, ბაბუებო და ბებიებო, ყველა მოზარდმა, ვინც მოვიდა სკოლაში პირველ შეხვედრაზე, რომლის ზღურბლსაც გადააბიჯებენ თქვენი შვილები სექტემბერში!

დღეს ჩვენ ვაცხადებთ თქვენ და საკუთარ თავს, როგორც ერთი დიდი გემის ეკიპაჟის წევრები, სახელწოდებით "სკოლა". ჩვენი მოგზაურობა დღეს იწყება და 12 წელიწადში მთავრდება. ამდენი ვიქნებით ერთად და სანამ ჩვენი ხომალდი მცურავს ცოდნის ოკეანეზე, ჩვენ განვიცდით ქარიშხლებს და წვიმებს, მწუხარებას და სიხარულს. მინდა, რომ ეს მოგზაურობა იყოს საინტერესო, მხიარული და მნიშვნელოვანი ყველა ბავშვისა და ოჯახის ცხოვრებაში.

როგორ ვისწავლოთ სირთულეების გადალახვა, როგორ უნდა ვისწავლოთ დაცემა, რაც შეიძლება ნაკლები მუწუკების ჩაყრა, სად უნდა მივიღოთ რჩევა, ამომწურავი პასუხი გადაუჭრელ კითხვაზე - ეს ყველაფერი შეგიძლიათ იხილოთ დაწყებითი სკოლის დირექტორის მოადგილის ოფისში

II დაწყებითი სკოლის დირექტორის მოადგილის სიტყვით გამოსვლა.

მოხსენება უნდა შეიცავდეს ინფორმაციას დაწყებითი სკოლის ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების შესახებ, მოსწავლეების მოთხოვნების შესახებ. აუცილებელია მშობლებს გაეცნონ სკოლის წესდებას, თითოეულ ოჯახს მისცეს სკოლის სავიზიტო ბარათი, მიუთითონ დაწყებითი სკოლის დირექტორის მოადგილის კონსულტაციების დღეები, გააცნონ დაწყებითი კლასის მასწავლებელი, რომელიც იმუშავებს კონკრეტულ კლასთან.

III მასწავლებლის თვითრეზენტაცია.

მასწავლებელი ატარებს თვითპრეზენტაციას (ვარიანტი):

1. ამბავი საკუთარ თავზე, მასწავლებლის პროფესიის არჩევის შესახებ.

2. ამბავი მათ მაგისტრანტებზე, ახალ გეგმებთან მუშაობის სამომავლო გეგმებზე.

IV ოჯახების თვითრეპრეზენტაცია.

მშობლების შეხვედრაზე ძალიან საინტერესოა ოჯახების თვითრეზენტაცია. ეს არის ოჯახის ერთგვარი სავიზიტო ბარათი. მიზანშეწონილია შეხვედრაზე მშობლის საუბრის საკუთარ თავზე გადაცემა. ამგვარი სამუშაოების საშუალებით შესაძლებელი გახდება დაუყოვნებლივ განისაზღვროს ოჯახების მახასიათებლები, მათი ღიაობის ხარისხი, ოჯახური ღირებულებებისა და ურთიერთობების სისტემა. საშინაო ოთახის მასწავლებლისთვის მნიშვნელოვანი იქნება ოჯახის შესახებ მინი-ისტორიების ანალიზი.

ოჯახის თვითრეპრეზენტაციის გეგმა

1. მშობლების გვარი, სახელი, პატრონიმიკა.

2. მშობლების ასაკი, ოჯახის დაბადების დღე.

3. ოჯახის ინტერესები, ჰობი.

4. ოჯახის ტრადიციები და ჩვეულებები.

5. ოჯახის დევიზი.

თქვენ შეგიძლიათ დაწეროთ ოჯახის დევიზი Whatman ფურცელზე, რომელსაც განათავსებთ დაფაზე, კლასში. ამ მასალის წარმატებით გამოყენება შესაძლებელია სტუდენტებთან მუშაობის დროს.

V. სკოლის შენობის დათვალიერება.

მშობლების, მასწავლებლების თვითშეცნობისა და თბილი ატმოსფეროს დამყარების შემდეგ, ტური ტარდება სკოლაში. ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლებისთვის ფსიქოლოგიური სამსახურის ოფისის ჩვენება, მათი მუშაობის გრაფიკის გაცნობა, ფსიქოლოგიური სამსახურის დახმარების ხაზის ჩამოწერა.

ვი. რჩევა მშობლებს.

შეხვედრის ბოლოს, თითოეული ოჯახი იღებს მანდატს გრაგნილის სახით, რომელიც შეიცავს ოჯახში ბავშვის აღზრდის კანონებს. მშობლებს საშუალება ეძლევათ წაიკითხონ კანონები და დაუსვან მასწავლებელს შეკითხვები.

ვიი მშობლების დაკითხვა.

შეხვედრის ბოლოს გაიმართა დანიშნულ თემაზე.

შეგიძლიათ საერთო ფოტო გადაიღოთ მშობლების პირველი "სასკოლო" დღის ხსოვნისადმი.