მოდულის კლასების ჩატარება "ქვიშა. თიხა. ქვები. აბსტრაქტული ექსპერიმენტული კლასების "თვისებები inanimate ბუნება - ქვიშა, თიხის, ქვის

პედაგოგი.Ბიჭები , თქვენ გაქვთ თითოეული ჭიქა ქვიშის, მიიღოს magnifying მინის და შევხედოთ ქვიშის magnifying მინის. რა არის ქვიშა?
ბავშვები. საწყისი მარცვლეულის ქვიშა.
განუდგობა. რა არის მძიმე საფლავი? ფორმაში? ზომა? ფერი? გამჭვირვალობა?
ბავშვები. სხვადასხვა.
განუდგობა. Peschins განსხვავებულია მასშტაბით, ფორმა, ფერი, ერთმანეთისგან ცალკე.(მაყურებელი პრეზენტაციები - სლაიდი №1)

განუდგობა. ბავშვები, თასის ერთში თასის აღება და ცარიელი თასის ნახევარში.
ბავშვები ასრულებენ ამოცანას.

განუდგობა. არის ადვილი მიგყავს?
ბავშვები.Ადვილი.
განუდგობა. ქვიშა არის ნაყარი ბუნებრივი მასალა.(სლაიდშინის პრეზენტაციების ნახვა)

პედაგოგი.მიიღეთ ბოთლი წყლით და დაასხით რამდენიმე წყალი ერთი ჭიქა ქვიშა.
ბავშვები ასრულებენ.
განუდგობა. რა ხდება ქვიშა, რომელშიც წყალი გადაისხა?
ბავშვები.ქვიშის სველი.
განუდგობა. ქვიშა წყლით არის მეგობრული. ადვილად შთანთქავს და გადის წყალი.

განუდგობა. ერთი ხელით ჭიქა მშრალი ქვიშა, სხვა, სველი. არის იგივე ჭიქა წონა?
ბავშვები. №
განუდგობა. რატომ ჭიქა სველი ქვიშა მძიმეა?
ბავშვები. იმის გამო, რომ ჭიქა სველი ქვიშა-წყალი.
განუდგობა. ჭიქა სველი ქვიშა მძიმეა, ვიდრე შუშის მშრალი ქვიშა. მშრალი ქვიშის ქვიშას შორის არის საჰაერო, და სველი წყალი. წყალი უფრო მძიმეა, ვიდრე ჰაერი, ასე რომ ჭიქა სველი ქვიშა მძიმეა.

განუდგობა. მოვიდა ჭიქა ქვიშა.
ბავშვები იყოფა ორ ჯგუფად, სავარჯიშო ქვიშით. ერთი ჭიქა სველი ქვიშა, მეორე, მშრალი.
განუდგობა. მიიღეთ ბურთი ქვიშა. რატომ არ მიუღია ბურთი მშრალი ქვიშა?
ბავშვები. რადგან ქვიშის რულონები.
განუდგობა. მშრალი ქვიშისგან, ბურთი არ მუშაობს, რადგან ეს ნაყარი.
პედაგოგი.რა მოხდება ბურთი, როდესაც ის აქრობს?
ბავშვები. ბურთი გაანადგურებს.
პედაგოგი. ქვიშა სჭირდება ხალხს?
ბავშვები. დიახ.
განუდგობა. უფლება. ქვიშა არის სამშენებლო მასალა, რომელიც ბუნებრივად არის დანაღმული, აუცილებელია მშენებლობაში, შუშის წარმოებაში, ისევე როგორც სანაპიროზე, სადაც ბავშვები თამაშობენ თამაშს.
აჩვენეთ პრეზენტაცია, სლაიდების ნომერი 3

მიიღეთ სწრაფად.
სწრაფად დავდგეთ, ღიმილი,
ზემოთ, გამკაცრდეს ზემოთ.
კარგად, სწორი straits
ამაღლება, ქვედა,
მარცხენა, მარჯვენა აღმოჩნდა უფლება,
მუხლებზე ხელები შეეხო.
დაჯდა, ადგა, დაჯდა, ადგა
და ადგილზე გაიქცა.

პედაგოგი.გამოიცანით რიდლი.
Gonchar ჩემთვის მოაჯირები ცხელი ფლეიმის
მშრალი, მყარი ქვა ვარ.
გაყოფილი, როგორ ცომი არის ელასტიური
მე შემიძლია სათამაშოები, კერძებში.
თერაპიული თვისებები ძალიან მდიდარია,
მე იპოვით შოველს.
მე ვარ თეთრი, წითელი და ლურჯი
გაირკვეს ბიჭები, ვინ ვარ მე ასე?
ბავშვები. თიხა.
განუდგობა. ბიჭები, განიხილეთ თიხა. რა თიხის ფერი?
ბავშვები. თეთრი, წითელი, შავი.
განუდგობა. თიხა სხვადასხვა ფერებია.
(პრეზენტაციების ნახვა სლაიდების №4)
ჯოხი ჯოხი შუშის მშრალი ქვიშა და მშრალი თიხა. სადაც კვერთხი უფრო ადვილია? რატომ?
ბავშვები. ჭიქა ქვიშა.
განუდგობა. მარჯვენა, კვერთხი ქვიშის ქვიშის თასზე, რადგან ქვიშა ფხვიერია.
დაამატეთ პატარა წყალი მინის თიხით, რა მოხდა თიხასთან?
ბავშვები. კლეი გახდა წებოვანი.
განუდგობა. დიახ, თიხა გახდა ბლანტი, მას სჭირდება მეტი დრო, რომ შთანთქავს წყლის, შეგიძლიათ sculpt საწყისი თიხის. თუ თქვენ დაასხით ბევრი წყალი, მაშინ თიხა არ შეიძლება იყოს sculpt.
ნაკადის სველი თიხის ბურთები.
ბავშვები ასრულებენ ამოცანას.
რა ხდება ბურთები, როდესაც ისინი გამხმარი?
ბავშვები. იქნება მყარი.
განუდგობაბობლდცემა ეს ბ Clay Bulb უფრო გამძლეა, ვიდრე ქვიშა. თიხის ბურთი საშრობი გახდება მყარი, და ქვიშიანი ბურთი გაანადგურებს.
(პრეზენტაციების ნახვა სლაიდების №5)
განვიხილოთ თიხა magnifying მინის. შეიძლება ხილული იყოს თიხის მარცვლეულში?

ბავშვები. არა
განუდგობა. რას ჰგავს თიხა?
ბავშვები. პლასტილინზე.
განუდგობა. ქვიშა შედგება მარცვლეული, რომელიც არ გამყარებაში ერთმანეთს, და თიხა პატარა ნაწილაკებისგანვინ, თითქოს მტკიცედ აიღო ხელები და დაჭერილი ერთმანეთს.
განუდგობა . და ახლა ჩვენ ვაძლევთ დაისვენოთ ჩვენი თვალები. უნდა დაიცვას ჩემი ფოთლები გარეშე გარდამტეხი ხელმძღვანელი.
წვრთნები თვალით
ერთხელ - მარცხნივ, ორი - მარჯვნივ,
("ერთხელ" ბავშვებს მარცხნივ, "ორი" - მარჯვნივ)
სამი - ზედაპირები, ოთხი ქვემოთ.
(On "სამი" - upstairs, on "ოთხი" - ქვემოთ)
და ახლა წრეში ჩვენ ვხედავთ

უკეთესად ვხედავ მსოფლიოს.
(შეხედეთ ფოთლის გარეთ იარაღის გადაჭიმული წინ)
გამოიყურება უფრო მჭიდრო,
ტრენინგი თვალის კუნთების.
(უყურეთ)
მალე მაინც ვიქნებით უკეთესი
დარწმუნდით ახლა!
(თვალებიდან წრიული მოძრაობები)
და ახლა დააჭირეთ პატარა
(ოდნავ დაჭერით მიუთითებს თითებით)
წერტილები თქვენს თვალში.
(ცხვირის მახლობლად)
ძალები მისცეს მათ ბევრი - ბევრი
გააძლიეროს ათასჯერ!
(გაიმეორეთ 2 - 3-ჯერ)

განუდგობა . ჩვენი თვალები დაისვენეს და მე გეპატიჟებით ყველა მაგიდასთან მივდივარ და ყურადღებით ვნახოთ, რა მოხდება ახლა.
შექმნა 3 ლიტრი ბანკში ( თავის მხრივ) ჰაერის ნაკადი - ქარი.
განუდგობა. რა ხდება ქვიშები?
ბავშვები. ისინი ადვილად მოძრაობენ, აფეთქდნენ.
განუდგობა. და რას ვხედავთ ბანკში თიხის?
ბავშვები. კლეი არ გადადის.
პედაგოგი. მშრალი ქვიშაქვები ადვილად აფეთქდა, ქარიდან გაქცევას და თიხის მყარი ნაწილაკები თითქმის immobileრომ ვიზუალურად გამოვლინდა ექსპერიმენტი.

განუდგობა . და ახლა მე გთავაზობთ თამაშს. თამაში ეწოდება "ქვიშა და თიხის"
მოძრავი თამაში "ქვიშა და თიხის"
განუდგობა . თამაში მოითხოვს ყურადღებას და უნარებს გუნდში.
ბავშვები იყოფა ორ გუნდში: "Peschinki" და "თიხის". "Peschinki" თავისუფლად დგას, "თიხის" ხელში. მუსიკას, ბავშვებს "თიხის" ჯგუფს გადადიან, "Sandbanks" ერთმანეთის გვერდით. გუნდის აზრით: "ქარი" - "Peschins უნდა იმოქმედოს სხვადასხვა მიმართულებით და" თიხის "მეგობრული მოსახერხებელით.

განუდგობა. ბიჭები, გჭირდებათ თიხის ხალხი?
ბავშვები. დიახ.
პედაგოგი.ეს არის სწორი, თიხა, ქვიშის ბუნებრივი მასალის მსგავსად, თიხა აუცილებელია მშენებლობაში, საყოფაცხოვრებო, სამკურნალო მიზნებისათვის თიხის გამოყენება.
პრეზენტაციის ჩვენება სლაიდების რაოდენობა 6.7.8

განუდგობა. მე მოვამზადე კიდევ ერთი რიდლი თქვენთვის:

საყურეებში დედა, ის დამწვრობს ცეცხლს,
მტვერი გზაზე ზედმეტი სიცრუეა,
ის ცვლის ფორმას, ის ცვლის ფერს,
და სამშენებლო უბანში შესაფერისია ათასი წლის განმავლობაში.
ის შეიძლება იყოს პატარა, მისი პალმის ტყუილი,
მძიმე, დიდი, ერთი არ არის მოხსნა.
ვინ არიან შვილები, ვხვდები ჩემს რიდს?
ვინ ეს სუბიექტი აღიარებს ამ საკითხს?
ბავშვები. როკ.
პედაგოგი. რა იცით ქვები?
ბავშვთა რეაგირება.
განუდგობა. მარჯვენა, ქვები საზღვაო და მდინარეა, ასევე ძვირფასი.
პედაგოგი. განვიხილოთ კენჭი magnifying მინის. რა ჩანს ზედაპირზე?
ბავშვები. ბზარები.
განუდგობა. ქვების ზედაპირზე შეგიძლიათ იხილოთ ბზარები, კრისტალები, ნიმუშები, ნაკაწრები, რეცესიები.
რა არის ქვების ზედაპირი?
ბავშვები.გლუვი, უხეში .
განუდგობა. ზედაპირზე ქვები გლუვი, უხეში, ერთად ბზარები.
დაიცავით ქვები ერთმანეთზე. ისაუბრეთ სართულზე, სკამზე.
ბავშვები ასრულებენ ამოცანას.
განუდგობა. რა არის გამოქვეყნებული ხმები?
ბავშვები. არ არსებობს bellows.
განუდგობა. ქვები ერთმანეთს უფრო მეტ ზიტიკას იკავებენ, ვიდრე სხვა ობიექტებთან ერთად.
ქვის ქვა თქვენს ხელში. შეიცვალა ქვის ფორმა?
ბავშვები. №
განუდგობა. ქვის მყარი მასალა.
სად იყენებთ ქვის?
ბავშვები. მშენებლობაში.
პედაგოგი.ზოგიერთი სხვადასხვა შენობების მშენებლობაში გამოიყენება, სხვები გაფორმებას აპირებენ: მარმარილო და გრანიტი.
პრეზენტაციის ჩვენება

განმარტებითი შენიშვნა

შელეღება

მოდულის კლასების ჩატარება "ქვიშა. თიხა. ქვების "უფროსი ჯგუფი არის გარემოსდაცვითი განათლების ყველა სამუშაოების განუყოფელი ნაწილი და Preschoolers- ის ინტერესების განვითარება. კლასში მითითებული ამოცანები გართულებულია, როგორც მასწავლებლის ინტერესები ბავშვი, როგორც ჩანს, ერთი შეხედვით, მოსაწყენი თემა.

კვლევის თემის განზოგადებული ცოდნის გარდა, დაგროვილი ბუნების შესახებ კონკრეტული იდეების დაგროვება დაგროვილია, ექსპერიმენტების გამოცდილება შევსება. მნიშვნელოვანი ამოცანა მოგვარდება - უნარ-ჩვევების განვითარება და მისი მეთოდების გაუმჯობესება.

განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა უნარ-ჩვევების განვითარებას, მიზანმიმართულად განიხილოს, ანალიზს, შეადაროთ ბუნების ობიექტებს, ღრმა კავშირების შექმნას, განზოგადებას.

სკოლის მოსწავლეების მოამზადოს, საბავშვო ბაღის უხუცეს ჯგუფში მითითებულ მოდულში გაკვეთილი მოიცავს სხვადასხვა სწავლების მეთოდებს: ვიზუალური, სიტყვიერი და, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია, პრაქტიკული.

მას შემდეგ, რაც თამაში არის ყველაზე ბუნებრივი და მხიარული, ქმნის ბავშვების ხასიათი, კლასების მოდული "ქვიშა. თიხა. ქვები »დაგეგმილია მხოლოდ თამაშის ფორმაში. თამაშები არჩეულია ისე, რომ იქნება აქტიური და განვითარებადი სათამაშო საქმიანობა საგანმანათლებლო ამოცანების შესაბამისად.

ამ მოდულის კლასები შეიძლება ჩატარდეს როგორც ოთახში, ასევე ქუჩაში: საიტი და მის ფარგლებს გარეთ.

კლასები პირდაპირ ფიზიკურ მასალას იყენებენ, ქვების კრებული და დიდი რაოდენობით ილუსტრაციები, ვიდეო კადრები.

კალენდარი-თემატური დაგეგმვის მოდული "ქვიშა. თიხა. ქვები »

		პროგრამული შინაარსი	მეთოდური ტექნიკა	აღჭურვილობა
	"ქვიშა, თიხა, ქვები"	ქვიშის ქონების მქონე ბავშვების გაცნობა (ყალბი, ღარიბი, წყლის გაღრმავების უნარი) და თიხა (სიმჭიდროვე, სიბლანტე, პლასტიურობა); როგორც ადამიანი იყენებს ქვიშა (სამშენებლო, საათი) და თიხა (კერძები, აგურის, Dymkovsky toy). დანერგვა სხვადასხვა ქვების, მათი თვისებები, თვისებები; ფორმა ელემენტარული იდეები შესახებ ცვლილებების შესახებ inanimate ბუნება, განვითარდეს ბავშვებში შემეცნებითი ინტერესი ბუნების სამყაროში, ლოგიკური აზროვნების განვითარება, მეხსიერება. შეიმუშავეთ ბავშვების ესთეტიკური გემო (ხალხური თიხის სათამაშოების ნიმუშების ცოდნა). ბრიგადის ფრთხილად დამოკიდებულება ბუნებრივი მასალების მიმართ და მათგან.	1. "რატომ არის ქვიშის ქვიშა?" 2. "განათავსეთ ხე." 3. "სად არის წყალი?" ოთხი. "რატომ არის ადამიანი ქვიშა და თიხა?" ხუთი. "რა არის ქვები?"	გამჭვირვალე შესაძლებლობები, ქვიშა და თიხის ტანკები, ჩხირები, ლამაზები, ზოლები, პლასტმასის ბოთლები, საათგარეშე, დიმკოვსკის სათამაშოების ნიმუშები, ქვების კოლექცია, ჭურვები.
	"საოცარი ქვიშა. Hourglass "	გააგრძელეთ ქვიშა და თიხის თვისებები: ფერი, სტრუქტურა. ასწავლე ბავშვებს კვლევის შესაძლო ქმედებები, რათა ისწავლონ მარტივი ექსპერიმენტების განახორციელონ. ვისწავლოთ შემეცნებითი ამოცანების მოსაგვარებლად, ლოგიკურად ვიფიქროთ. გააცნოს ქვიშის საათი.	1. "ქვიშის ქვეყანა"? " 2. "მიაპყროს ქვიშა" 3. სპეციფიკური "როგორ ჩადება Hourglass"	Capacities ქვიშა, წყლით, ფურცელი, კოვზები, მაგნიტები, მაგნიტები. Hourglass.

პროგრამის "ქვიშის განვითარების დაგეგმილი შედეგები" თიხა. ქვები ":

წლის ბოლომდე ბავშვს უნდა შეეძლოს:

დაიცვას, ანალიზს, შეადაროთ, ობიექტებისა და მოვლენების დამახასიათებელი, გამოყოფის დამახასიათებელი, გამოყოფს, ამ ფუნქციებზე განზოგადება;

გამოიყენეთ სპეციალური ტერმინოლოგია;

ზრდასრული დახმარებით და შემდეგ დამოუკიდებლად გამოყოფს და პრობლემას გადაწყდება, რაც უნდა გადაწყდეს;

მონაცემების საფუძველზე შესაძლებელი გადაწყვეტილებების მიღება, დასკვნების გათამაშება;

მოზარდების მიერ მოყვანილი ზეპირი ინსტრუქციები;

წლის ბოლომდე ბავშვი უნდა იცოდეს:

ბუნებრივი გარემოს ფაქტორების გამოყენების შესახებ;

ნივთიერებების სხვადასხვა თვისებები;

ნიადაგის ზოგიერთი თვისება და ქვიშა და თიხის შემადგენლობა.

პრეზენტაცია "ბუნებრივი მასალების გამოყენება და გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში"

ეს არის ჩვენი პლანეტა. ჩვენ მოვუწოდებთ მის მიწას. ნახეთ, როგორ ლამაზია! და რამდენად მდიდარია ეს! მან სიცოცხლე მთელი მსოფლიოს ხალხის, ცხოველების, მცენარეების. ყველა ჩვენ გვჭირდება სიცოცხლე, ჩვენ ვხედავთ მის ზედაპირზე და შიგნით!

მდინარის ნაპირებზე და ხევებში, შეგიძლიათ იპოვოთ ქვიშა და თიხის ფენები. და რა შეიძლება მოიძებნოს მთებში? (ქვები). მთის მაღაროელების მოპოვების ქვის ქვანახშირის, ლითონების, ძვირფასი ქვების ზედა ნაწილში.

ქვიშა - ქანების განადგურების პროდუქტი მზის, ქარის, წყლის გავლენის ქვეშ. იგი შედგება მცირე ქვის მარცვლებისგან - მარცვლეული.

ქვიშა მშენებლობაშია. თუ თქვენ დაამატებთ ცემენტს და წყალს. ეს არის აგურის აგურით აგურით. აქედან შეგიძლიათ მიიღოთ გრძელვადიანი ბეტონის პროდუქცია: ფირფიტები, ბლოკები, სვეტები.

6 სლაიდი. ქვიშა მიმართა გზების მშენებლობას. ისინი გზების გაჟონვა. ეს არის ასფალტის ნარევი.

მცირე ინტერვალით გავზომოთ, Hourglass მზადდება. ისინი ძალიან მცირე ქვიშის sieve მეშვეობით sieve.

ქვიშის შუშისგან. თუ ქვიშა მძიმედ სითბოს, დაიწყება დნობის, გადაიქცევა მინის. ჭიქა მეტი ცეცხლი შეიძლება მიეცეს ნებისმიერი ფორმის. Glassware მიიღოს კერძები, მინის vases, და კიდევ მინის სუვენირები.

ქვიშის პრობლემის გადაჭრა. ზამთარში, ისინი sprinkle და ტროტუარები იქნება sprinkled ისე, რომ არ არის slippery. სპეციალური მანქანები გაბნეულია დიდი ქვიშის ქალაქებში.

სუფთა ქვიშა სანაპიროზე ერთად მზე და ზღვა საშუალებას გვაძლევს დაისვენოთ, მზის აბაზანების, ქვიშის უყვარს ბავშვები. ეს სპეციალურად მოიპოვება სპორტულ მოედანზე და საბავშვო ბაღებში.

თიხა - სახვითი ნალექის დანალექი როკი, მშრალი მდგომარეობის მტვერი, პლასტმასის ტენიანობით.

კლეი გრძელდება აგურის წარმოებაზე. Futive Bricks მისცეს იგივე ფორმის, გამხმარი მათ, შემდეგ კი დამწვრობა ცეცხლი. გათავისუფლების შემდეგ, ისინი ძალიან გრძელვადიანი გახდებიან. მათ შეუძლიათ ატვირთოთ სახლების კედლები, ღუმელები, თიხის ფილები სახურავის სახურავებისთვის.

კლეი ასუფთავებს და კვებავს კანის უჯრედებს. ამიტომ, თიხის ნიღბები იმდენად პოპულარულია.

თიხის ჩადება სათამაშოები, კერძები. თიხის პროდუქტებს ეწოდება "კერამიკა". ისინი ამბობენ, რომ მარცვლეულში, თუ ინახება კერამიკული კერძები, ფქვილი შეცდომები არასდროს არ იქნება ხელმძღვანელობს, და წყალი მასში შეინარჩუნებს სიცივე კი ყველაზე ცხელი დღის განმავლობაში.

როკ. მისი ძალა, სიდიადე, მკაცრი სიმარტივე და კეთილშობილება - ეს არის ეს თვისებები, რომლებიც მოგვიყვანთ, იწვევენ სიამოვნებას და თაყვანისცემას საოცარი, საინტერესო სილამაზის წინ.

ბუნებრივი ქვა ბუნებრივი შენობის მასალაა. ეს აშენებს ძლიერ სახლებს. გახსოვთ ზღაპარი ზღაპარი სამი piglets? როგორ Wolf არ აფეთქდა, არ gnawing ქვები, ქვის სახლი დარჩა გრძელვადიანი დაცვა სამი piglets! და ქვები გაფორმებულია ეზოებით, ყვავილების საწოლებით, ზაფხულის კოტეჯებით.

ქვა გამოიყენება გზებისა და სკვერების მშენებლობაში.

გამძლე გრანიტის ქვა გამოიყენება ხიდებისა და გვირაბების მშენებლობაში.

მარმარილოს ქვა არ არის მხოლოდ გამძლე, არამედ ლამაზი. იგი გამოიყენება მიწისქვეშა მეტროს სადგურების მშენებლობაში, ძეგლების წარმოებაში.

კირქვის ქვა შეიმუშავა ზღვის კორობლებს. მას სამშენებლო ბლოკები. და, როგორც ეს არის რბილი და ფოროვანი ქვა, ადვილია გაუმკლავდეს. ისინი დაამშვენებს, გაფორმებულ შენობებს. Მისგან

გააკეთეთ სკოლა ცარცი და კბილის ფხვნილი.

ძვირფასი და მრავალფეროვანი ქვები გამოიყენება დეკორაციებისა და სუვენირებისთვის. მათი სილამაზე არის ფერი, სიპრიალის, გამჭვირვალობა, ნახაზი. უმძიმესია მათგან ბრილიანტი. ეს ქმნის მინის საჭრელი ინსტრუმენტი. ისინი მოჭრილი მინის. რუსეთში, ბრილიანტები დანაღმულია, ლაზული, ჯედე, ქარვა, ტოპაზი.

მიწის და მისი საგანძური პასუხისმგებელია - ხალხი. ჩვენ უნდა გონივრულად გამოიყენოთ საჩუქრები. თავიდან აცილება მიწის ნაკვეთი.

ჩვენი სიმდიდრე ჩვენს ხელშია!

ირინა შჭეგლოვა
"ბუნებრივი მასალები: ქვის, თიხისა, ქვიშის" რეზიუმე სათამაშო საგანმანათლებლო სიტუაციის რეზიუმე

Თემა: " ბუნებრივი მასალები: როკი, თიხა, ქვიშა".

Დავალებები:

საგანმანათლებლო: ბავშვთა ცოდნის გაფართოება მიმდებარე სამყაროგაცნობა არ არის ცოცხალი თვისებები Ბუნება.. განმარტავს შვილების პრეზენტაციას ქვიშის თვისებების შესახებ, თიხა, ქვები და სავარჯიშოების შესადარებლად, დასკვნების შედარება, ანალიზი. შეიქმნას კომუნიკაციური უნარები ერთად.

განვითარება: ბავშვთა შემეცნებითი კვლევითი აქტივობა ექსპერიმენტებისა და პრაქტიკული საქმიანობით. შემოქმედებითი განვითარება წარმოსახვა როდესაც ჩაყრის სიმღერა თიხა და ქვიშა. ხელი შეუწყოს ხელების ხელშეწყობის ხელში.

საგანმანათლებლო: გუნდში მუშაობის უნარი, შექმნას ესთეტიკური დამოკიდებულება მშობლიურ ნიადაგზე Ბუნება., განათლება შრომა და სიზუსტე.

მასალები და აღჭურვილობა:

ბუნებრივი მასალა: ქვიშა, თიხაქვები. გუნდის ემბლემები, ჩიპი, სამი ღორი, წყალი წყლით, სლაიდებით ქვის ხელოვნების იმიჯი, ფერადი კენჭი.

თითოეული შვილი: ფორუმში მოდელირება, მარტივი ფანქარი, ფურცელი, სამი ფირფიტები, გამჭვირვალე პლასტმასის ჭიქები, შემქმნელები, სველი ტილოები, აპრონები, კონცხი.

მგზავრობის კურსი.

მისალმება:

განუდგობა: ბიჭები, მოდით წრეში ერთმანეთთან ერთად და მიესალმები.

ყველა ბავშვი შეიკრიბა წრეში

მე ვარ შენი მეგობარი და შენ - ჩემი მეგობარი

მეგობრული ხელები მიიღოს

და სმიტი ერთმანეთს!

განუდგობა: ბიჭები, დილით, როდესაც მე წავიდა საბავშვო ბაღში, დაინახა სამი piglets, ისინი ამტკიცებენ ხმამაღლა. ერთმა თქვა, რომ გზა იქნება გამძლეობა, თუ ქვისგან აშენებ, მეორე კი თქვა, რომ ძლიერი იქნებოდა, თუ გზის აშენება თიხამესამე ამბობს, რომ გრძელვადიანი გზა იქნება ქვიშისგან. მე გადავწყვიტე მოვუწოდო მათ ჩვენთვის დაჯგუფებაისე, რომ ჩვენ შეგვიძლია ვიპოვოთ სწორი გადაწყვეტილება. ბიჭები, ჩვენ ხელს შეუწყობს piglets?

ბავშვები: დიახ!

განუდგობა: ბიჭები დაგვეხმარებიან ჩვენი piglets, ჩვენ უნდა გაატაროთ რამდენიმე ექსპერიმენტი. და ვინ მითხრა, სადაც გამოცდილება ტარდება?

ბავშვები: ლაბორატორიაში.

განუდგობა: საკმაოდ სწორი. ლაბორატორია არის ადგილი, სადაც მრავალი ექსპერიმენტი და კვლევა მიმდინარეობს. და ახლა, მე გიწვევთ ჩვენი მინი ლაბორატორიაში (ბავშვები მაგიდაზე იჯდეს). ბიჭები, რათა დაეხმაროს piglets ჩვენ უნდა იყოფა ორ გუნდები: "საყვარელი" და "შემთხვევითი".

განუდგობა: ბიჭები, მე გთავაზობთ შეადარეთ მასალებივინ არის შენზე მაგიდა: ქვიშა და თიხა, ქვები I. თიხა, ქვიშა და ქვები. ბიჭები, თუ ყურადღებით ნახეთ მშრალი ქვიშა და თიხა. რას იტყვით ამის შესახებ მასალები?

ბავშვები: მშრალი რითმის ქვიშა, ნაყარი, არაფერი აშენდება. თიხის სველი, რბილი, პლასტმასის, ეს შეიძლება გაკეთდეს მასში და თქვენ შეგიძლიათ sculpt მას.

განუდგობა: ბიჭები, და ახლა მოდით შევადაროთ ქვები და თიხა. მიიღოს ერთ ხელში თიხადა სხვა როკი. შესუსტებას ორივე პალმებით. შეადარეთ რა მოხდა ქვისთვის გლინა. რატომ?

ბავშვები: ქვის მძიმე, ძლიერი, ეს არ შეიძლება გამოძალოს, შეუძლებელია ორ ნაწილად გაყოფა. რბილი თიხა, პლასტმასის, იღებს ფორმას.

განუდგობანამდვილი ბიჭები ქვის მყარი მყარი მასალა, მაგრამ თიხის რბილიპლასტიკური. ახლა მე გთავაზობთ შედარებას ქვიშა და ქვები. რა შეიძლება ითქვას, რა სტრუქტურა აქვს ქვიშა? ვინ არის მზად კითხვაზე პასუხის გაცემა?

ბავშვები: რითმის ქვიშა, ნაყარი, შედგება პატარა მარცვლეულისგან, ქვის მძიმე, მძიმე, თუ შეხედავთ, ხედავთ პატარა კრისტალები, ბზარები და თუნდაც ნიმუშები.

განუდგობა: ბავშვები, და რას ფიქრობთ მძიმე ქვიშა ან ქვები?

ბავშვები: როკი. ქვიშა.

განუდგობა: როგორც ჩანს, ვიცი, რომ ჩვენ უნდა გავაკეთოთ, რა არის რთული ქვიშა ან ქვები. უნდა დაიხარჯოს გამოცდილება: JAR ერთად წყლით, embaps ქვები და ქვიშა, ყველა mix ერთად ჯოხი, და ახლა მოდი ვნახოთ, თუ როგორ sedied ბოლოში მასალები.

(გამოცდილება 2-3 ჯერ, მას შემდეგ, რაც ბავშვები დასკვნამდე).

განუდგობა: ბავშვები, ახლა თქვენ შეგიძლიათ თქვათ, რომ მძიმე ქვიშა ან ქვები?

ბავშვები: ქვები რთულია, რადგან ისინი დაეცა ბოლოში მინის ადრე, მაგრამ ქვიშა მოგვიანებით მოგვარდება.

(თითოეული სწორი პასუხისთვის მასწავლებელი ჩიპი ავრცელებს).

განუდგობა: თითოეული ჩვენგანი მაგიდაზე არის ქაღალდისა და ფანქრის ფურცელი. გთხოვთ, ეს გამოცდილება ჩაეტარებინა.

განუდგობა: კარგად გაკეთდეს ბიჭები! ახლა მიგვაჩნია, რომ ჩიპების საერთო რაოდენობა - თითოეული გუნდი. (დათვლის შემდეგ, გამარჯვებულთა გუნდი იზრდება, სხვა applauds).

Fizkultminutka.

ეზოში მზესუმზირის იზრდება

დილით ის მზეზე გადაჭიმულია!

მას შემდეგ, რაც მას მეორე მსგავსი,

მან ასევე გადაჭიმული მზეც.

ჩვენ წრეში გადავხედავთ,

არ არის შემთხვევითი მეგობარი.

რამდენიმე წრე წინ

და შემდეგ მხრივ.

ჩვენ მშვენივრად დავრჩით

და დროა ჩვენთვის ჯდომა!

განუდგობა: მითხარი ბიჭები, რა არის მასალა უფრო ძლიერია: ქვიშა, თიხის ან ქვა?

ბავშვები: ქვა უფრო ძლიერია, Piglets უნდა ავაშენოთ ქვის გზა.

განუდგობა: ჭეშმარიტი, ბიჭები, ყველა მასალებირა გვაქვს დღეს როკი არის ყველაზე გრძელვადიანი მასალა.

განუდგობა: ბუნებრივი ქვა - ეს არის მყარი როკი ბუნებრივი წარმოშობა. ბევრი ადამიანი იღებს ხელოვნების ხელოვნების ქვისგან. ბიჭები, შეხედეთ ჩვენს ეკრანზე. შეხედეთ, აქ ასეთი სახლები აშენდა ქვის წინაშე. ისინი განსხვავდებოდა ყველა სახლისგან მათი ძალით. ბევრი ადამიანი დაამშვენებს საკუთარ სახლში, ყვავილების საწოლები, რომლებიც დამზადებულია მცირე ქვებისგან. და ამასთან, ჩვენ ვხედავთ სლაიდს, სოკოს ბეჭდვას, ასევე ქვებისგან.

განუდგობა: ბიჭები, შეხედე, და ეს არის ზღაპრული ფერადი კენჭი. მოდით, ჩვენი piglets, ზღაპრული, გრძელვადიანი სიმღერა.

(ბიჭები, უქმნის სიმღერა).

განუდგობა: ბიჭები, როგორ ფიქრობთ, დღეს ჩვენ დაეხმარა დღეს piglets?

ბავშვები: დიახ!

განუდგობა: დიახ, ჩვენ ავაშენეთ მყარი ზღაპარი გზის ფერადი Peasons დღეს. ისინი ძალიან კმაყოფილია. ბიჭები, მითხარი, გთხოვთ, რა მოგწონთ დღეს კლასში? რა არის ახალი ისწავლა დღეს? რა იყო ყველაზე რთული რამ თქვენთვის?

(ბავშვთა რეაგირება).

განუდგობა: ბიჭები, ჩვენი piglets ძალიან სასიამოვნოა და დროა მათთვის დაბრუნების დაბრუნება ზღაპარი. მოდით ვთქვათ goodbye to piglets და ჩვენს სტუმრებს.

შეჯამება.

პუბლიკაციები თემაზე:

"ბავშვებთან ურთიერთქმედების სათამაშო სიტუაციები, ესთეტიკური დამოკიდებულების ფორმირებაზე მიმდებარე სამყაროს მიმართ." Მე -2 ნაწილი 7. თამაში "ის, რაც ჩვენ ვგრძნობთ" (უმჯობესია ამ თამაშის გაზაფხულზე გაატაროთ). მიზანი: ასწავლე ბავშვებს, მოუსმინეთ, არა.

"ბავშვებთან ურთიერთქმედების სათამაშო სიტუაციები, ესთეტიკური დამოკიდებულების ფორმირებაზე მიმდებარე სამყაროს მიმართ." Ნაწილი 1 შეგახსენებთ, რომ მიმდებარე რეალობის სილამაზე გრძნობს, ეს ნიშნავს, რომ ბედნიერი ადამიანი იყოს, სხვებთან ერთად ჰარმონიაში ცხოვრობს.

თამაშის საგანმანათლებლო სიტუაციის რეზიუმე გარე სამყაროსთან გაცნობა ხანდაზმულ ჯგუფში "განათავსეთ ვიტამინები" სათამაშო საგანმანათლებლო სიტუაციის რეზიუმე გარე სამყაროდან გაეცანით მაღალხარისხოვან ჯგუფში "ვიტამინებს თავად". Zelikova Valentina.

აბსტრაქტული კვანძის მსოფლიო სკოლამდელი სკოლამდელი "ბუნებრივი რეზერვები" თემა: "ბუნებრივი რეზერვები" მიზანი: "რეზერვის" კონცეფციის გაცნობა, მისი მთავარი დანიშვნა. პროგრამული ამოცანები: 1. ფორმირების ნახვა.

აბსტრაქტული კვანძის ხანდაზმული ჯგუფი მსოფლიოში თემაზე: "ჩემი ქვეყანა" პროკურო გ. ამოცანები. რუსეთის რუკის გაცნობა, რუსულიდან.

თემა: "ქსოვილები". მიზანი: ბავშვებისთვის სხვადასხვა სახის ქსოვილის გაცნობა, მათი მიზანი, თვისებები. საგანმანათლებლო: მიეცით ბავშვები.

უფროსი ჯგუფის "ქვიშა და თიხის-ჩვენი თანაშემწეების ექსპერიმენტებისთვის ODO- ს რეზიუმე. მიზანი: გააღრმავოთ ბავშვების ცოდნა inanimate ბუნების შესახებ; - კვლევის ჩატარება, შედეგების ძიება; - დეფექტური, დაიცვას საკუთარი.

ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე მსოფლიოს მთელს მსოფლიოში ახალგაზრდა ჯგუფში "ვიტამინები" ახალგაზრდა ჯგუფის მთელს მსოფლიოში ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე 7: "ვიტამინები". მიზანი: შეიქმნას ბავშვთა უმცროსი.

სცენური გეგმა პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობა "ქვიშა და თიხა" (მოსამზადებელი ჯგუფი) მიზანი: შვილების გაცნობა ქვიშის და თიხის თვისებებით. ამოცანები: - საგანმანათლებლო: შემეცნებითი მოტივაციის ჩამოყალიბება ბუნებრივი კომპონენტების თვისებებზე.

საგანმანათლებლო საქმიანობის აბსტრაქტული ტექნოლოგიური რუკა "ბუნებრივი მასალა - ქვიშა, თიხა, ქვები" საგანმანათლებლო საქმიანობის აბსტრაქტული ტექნოლოგიური რუკა. ასაკი ჯგუფი: ბავშვები 5-6 წლის. განათლება ფართობი: "შემეცნებითი განვითარება".

Image ბიბლიოთეკა:

"არსებობს მშვენიერი სათავსო მსოფლიოში, დაწერე მარცვლეულის ჩანთა - და შემოდგომაზე შეხედე: ნაცვლად ერთ-ერთი სათავსო უკვე ოცი. კარტოფილი bucket in საოცარი საწყობი აღმოჩნდება ოცი buckets. Sweatstroke თესლი მზადდება დიდი bunch of კიტრი, radishes, პომიდორი, სტაფილო ... ეს არ ზღაპარი, მშვენიერია pantry მართლაც, თქვენ უკვე, მე უნდა მიხვდა, თუ როგორ ეწოდება ... "
(გადასასვლელი ზღაპარი "მშვენიერი სასადილო" ილინა მ და სეგალ ე

შესაბამისობა. ნიადაგი, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა ჰაბიტატი, მნიშვნელოვანია ცხოვრების არსებობისთვის. ცოცხალი ორგანიზმები ნიადაგში, ისევე როგორც ნიადაგის მსგავსად, საჭიროა ზრუნვა და უსაფრთხოება. აუცილებელია ნიადაგის ზრუნვა ამოწურვის, განადგურების და დაბინძურებისგან. ჩვენი სკოლამდელი დაწესებულება შეიქმნა და განხორციელდა კვლევისა და შემოქმედებითი პროექტი "ჩვენ შევისწავლეთ ნიადაგი", რომლის დროსაც ბავშვების მომზადების ამოცანები გადაწყდა გარემოსდაცვითი პრობლემების მოსაგვარებლად საბავშვო ბაღში ექსპერიმენტული საქმიანობის ორგანიზებით. ამ პროექტის ფარგლებში, მოსამზადებელი ჯგუფის შვილები მონაწილეობდნენ ინტეგრირებულ სევში "შემეცნებით". მსოფლიოს ჰოლისტიკური სურათის ჩამოყალიბება "თემას:" ქვიშის და თიხის თვისებების გაცნობა ". ამ განვითარების კონკრეტული გამოყენება საშუალებას მისცემს პედაგოგებს შესწავლილი ობიექტის სხვადასხვა მხარეს რეალური იდეების ჩამოყალიბება - ნიადაგი, ქვიშა და თიხის თვისებები.

მიზანია ბავშვის ასეთ კომპონენტებთან დაკავშირებული ბავშვების დანერგვა, ქვიშა და თიხა და მათი თვისებები; შეადარეთ ის, რასაც ისინი არიან მსგავსი და რას განსხვავდებიან ისინი.

• საგანმანათლებლო: დედამიწის შესახებ ბავშვთა ჰორიზონტების გაფართოება, სიტყვის "მიწების" (პლანეტა "მშრალი, ზედაპირის, გარემოს, გარემოს, გარემოს დაცვისა და ცხოველების აშენებას) 4 ლექსიკური მნიშვნელობა გამოყოფს, ახალი ცოდნის კონსოლიდაცია ობიექტების (გლობუსი, ბარათები 4 ფენის მოდელები) და პრეზენტაციები ლეპტოპი "ქვიშა და თიხის", პრობლემური კვლევის მდგომარეობის შესაქმნელად, სათამაშო საქმიანობისა და თოჯინების დახმარებით (თიხის მეცნიერებათა ქვიშის და პროფესორის მაგისტრი) ქვიშის და თიხის თვისებების შესასვლელად პრაქტიკული საქმიანობა, გამოიყენოთ მაგნიტური ექსპერიმენტები, ჭურჭელი, მინის სათვალეები, მიკროსკოპები; სიტყვები "ლაბორატორია", "მკვლევარი", "მკვლევარი", ლექსიკონების გაფართოება: "ნაყარი", "ფხვიერი", "Misses Water", "Smicky" ბლანტი "," Sandbank "," სიმსივნეები "; ქვიშის და თიხის უნარ-ჩვევების კონსოლიდაცია, შეძლებს მცირე დაკავშირებულ სიუჟეტს მასალების თვისებების შესახებ, ექსპერიმენტების უსაფრთხოების წესების შესრულების გამოცდილების შექმნას, ქვიშის და თიხის მუზეუმის ექსპონატებს; ბავშვის ცხოვრების შესახებ ქვიშის და თიხის მნიშვნელობის შესახებ ბავშვთა ცოდნის გასარკვევად.
• განვითარება: შეიმუშაოს უნარი დაიცვას, ფოკუსირება; სისტემატური და თანმიმდევრულად განიხილოს ობიექტები, უმცირესობის კომპონენტების შენიშვნების უნარი; ბავშვთა დაკვირვების განვითარება, ობიექტის შედარება, ობიექტის შედარება, ანალიზი და მასთან ურთიერთობის სისტემა: სტრუქტურა, ფუნქციონირება, მიზანი; განზოგადება, შეიქმნას მიზეზობრივი დამოკიდებულებები და დასკვნები; ყურადღება, აზროვნება, ლოგიკა, ვიზუალური და აუდიტორული აღქმა, გამოსვლა.
• საგანმანათლებლო: გუნდში მუშაობის უნარი განათლებას, ერთმანეთთან ურთიერთქმედება, ახალი ინფორმაციის ინტერესების ჩვენება.

მასალები და დანადგარები: მაგიდა სამედიცინო, სამი ლაბორატორიისთვის, სკამები, გლობუსი, რუსეთის ფიზიკური რუკა, შავი ყუთი (რომელშიც ქვიშა, თიხა, წერილი), ნიადაგის დედამიწის მოდელი 4-ფენით მრგვალი აკვარიუმში; პრეზენტაცია "ქვიშა და თიხა", კომპიუტერული უსაფრთხოება, ორი სათამაშოები: სამწყსო მეცნიერებათა მაგისტრი და თიხის მეცნიერებათა პროფესორი; თეატრი Shirma, Shirma ერთად საკიდები და bathrobes, თეთრი bathrobes for პედაგოგი და ბავშვები; 1 მაგიდაზე: მულტიკორირებული ქვიშა და თიხის ნიმუშები დემონსტრაციის ფირფიტებზე; 2 მაგიდაზე: დიდი და პატარა magnifying მინის, ერთჯერადი თეთრი ფირფიტები, 2 დიდი მინის ჭიქა ქვიშა და თიხის, პატარა სათვალე ერთად ქვიშა და თიხის, ერთჯერადი ჭიქები წყლით, მიკროსკოპები ქვიშა და თიხის ნიმუშები , "ქარი" ილუზია: მინის flasks და კოქტეილის მილები, ნაყარი და looseness თვისებები: ქვიშის ფირფიტები და თიხა, ერთჯერადი პლასტმასის ფირფიტები, პლასტიკური ჩხირები, ქვიშის ხატვისთვის: კვარცის ქვიშის სადემონსტრაციო მაგიდა, იყიდება: სველი ქვიშა, რბილი თიხის 3 სახეობა; ნიმუშები flushed ფერები, მილები, დაფები მოდელირება, სველი ტილოები, ქვიშის მუზეუმისა და თიხის მუზეუმისთვის: თაროები დემონსტრაციის თაროები, დაფარული ფარდის მიერ წარწერა "ქვიშა და თიხის მუზეუმი", ილუსტრაციები: თიხის კერძები, მინის პროდუქტები, ფაიფური და ფაიფური კერძები, Dymkovsky toy, დახურული ყვავილი თიხის ქოთანში, კოსმეტიკური თიხის, კვარცი ქვიშის ფერწერა, აგურის, წინაშე ფილა, საათგარეშე.

საგანმანათლებლო ადგილების ინტეგრაცია: "შემეცნება", "სოციალიზაცია", "კომუნიკაცია", "მხატვრული შემოქმედება", "უსაფრთხოება", სათამაშო საქმიანობა.

მეთოდები და ტექნიკა:

ვიზუალური: ექსპერიმენტების და ექსპერიმენტების ჩვენება, სხვადასხვა ტიპის ქვიშა და თიხა ფერში, თიხის და ქვიშის მუზეუმის ექსპონატების ნახვას.

მშვენიერია: სიტყვიერი ხელშეწყობა, პრობლემური და ძიების ბუნება, მხატვრული სიტყვა, დაბალი ეფექტური ბავშვების სიტყვიერი მოზიდვა.

გვ გვ ტაქტიკა: ექსპერიმენტები და ექსპერიმენტები, პრობლემის მოგვარების სიტუაციების გადაჭრა, ქვიშის ხატვა, თიხის მოდელირება.

თამაშები: თამაშის-თეატრალიზაცია Sandy Sciences და Clay Sciences- ის პროფესორი.

მასალები და აღჭურვილობა ODO სხვადასხვა ეტაპზე:

	საქმიანობა	მასალები, აღჭურვილობა:
1.	გაცნობითი ხასიათის ნაწილი. სიურპრიზი მომენტი.	გლობუსი, რუსეთის ფიზიკური რუკა, შავი ყუთი, რომელშიც ქვიშა, თიხა, წერილი, მიწის ნიადაგის მოდელი 4 ფენით მრგვალი აკვარიუმი. პრეზენტაცია "ქვიშა და თიხა", კომპიუტერული სამკერვალო.
2.	პრობლემის შესავალი.	ორი სათამაშოები : სამწყსო მეცნიერებათა მაგისტრი და თიხის მეცნიერებათა პროფესორი. Shirma ერთად საკიდები და bathrobes. თეთრი გასახდელი robe, თეთრი robes ბავშვებისათვის.
3.1	პრაქტიკული ექსპერტიზა. 1 ლაბორატორიული "დამკვირვებლები". ექსპერიმენტები 1, 2. გამჭვირვალობა, ფერი	1 მაგიდაზე: მრავალფუნქციური ქვიშის ნიმუშები და თიხის ნიმუშები დემონსტრაციის ფირფიტებზე, Sandplanes "Sand" და "Clay"
3.2	გამოცდილება 3. სუნი მასალები.	1 ცხრილი: ქვიშა და თიხის ნიმუშები.
3.3	ექსპერიმენტები 4. რა არის გამხმარი ქვიშა და თიხა	2 მაგიდაზე: მასწავლებლისთვის - დიდი და პატარა loupe; ბავშვებისთვის - მაგნიფიკატორები; ერთჯერადი თეთრი ფირფიტები, ქვიშა და თიხა.
3.4	გამოცდილება 5. წყალში ურთიერთქმედება.	2 ცხრილი: განმანათლებლისთვის - 2 მინის ჭიქა ქვიშა და თიხით, წყლის ჭურჭელი, ბავშვებისთვის: მინის ჭიქა ქვიშა და თიხა - ერთჯერადი თასები წყლით.
3.5	გამოცდილება 6. დაკვირვება მიკროსკოპით.	3 და 4 ცხრილში:მიკროსკოპები ქვიშა და თიხის ნიმუშებით.
3.6	გამოცდილება 7. ხილი.	მასწავლებლისა და შვილებისთვის:ჭიქაში ქვიშა და თიხა., ერთჯერადი ფირფიტები - 9 ცალი.
3.7	გამოცდილება 8. "ქარი".	5 ცხრილში: მასწავლებლისა და ბავშვებისთვის - მინის ჭურჭელი და კოქტეილის მილები (აფეთქებისთვის)
3.8	გამოცდილება 9. ruffiness.	თრომბოციტები ქვიშა და თიხით, პლასტმასის ჩხირებით.
4.	სამხატვრო მხატვრული ნაწილი. მე -3 ლაბორატორია "შემქმნელები". ა) კვარცის ქვიშის ნახაზი. ბ) ქვიშის მოდელირება და თიხა.	დემო მაგიდა კვარცის ქვიშის, მრავალფეროვანი რბილი თიხის 3 სახეობა, მილები, თიხის ყვავილების ნიმუშები
5.	საბოლოო ნაწილი. გაიმეორეთ ქვიშა და თიხის თვისებები	ორი სათამაშოები: სამწყსო მეცნიერებათა და თიხის მეცნიერებათა პროფესორი.
	შემდგომი სამუშაო. ექსკურსია ქვიშის მუზეუმსა და თიხის მუზეუმში. საუბარი მასალების მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში.	თაროები ერთად საახალწლო თაროები დაფარული ფარდა ერთად წარწერა "მუზეუმი ქვიშა და თიხის". ნივთები "მუზეუმი": Clayware, Glass Products, ფაიფური და Faienceware, Drykovskaya სათამაშო, დახურული ყვავილი თიხის ქოთანში, კოსმეტიკური თიხის, საათგარეშე, კვარცის ქვიშის ფერწერა, აგურის, წინაშე დგას ფილა; ილუსტრაცია.

გაცნობითი ხასიათის ნაწილი. სიურპრიზი მომენტი.

პედაგოგი: ბიჭები, გთხოვთ, გთხოვთ, რიდლი:

ის მდიდარია, ვიდრე ყველა მსოფლიოში
ისინი აწარმოებენ მას, ბავშვები ჩქარობენ ...
და გაზაფხულზე ეს ყველაფერი ფერისაა.
და ასე ლამაზი გამთენიისას.
და კვებავს ყველა ადამიანს მსოფლიოში.
Რა არის ეს? მითხარი, ბავშვები ... (მიწა)

ბიჭები, რას ნიშნავს სიტყვა "დედამიწა"? (ჩვენ გამოვყოფთ 4 ღირებულებას სიტყვა "მიწა": პლანეტა, საშრობი ან მატერიკზე, ზედაპირზე, გარემოში, სადაც მწერები ცხოვრობენ, მცენარეული მცენარეები ...)

დღეს ჩვენ დღეს ვსაუბრობთ დედამიწაზე დღეს, რომელშიც თქვენ შეგიძლიათ გააფართოვოთ რაღაც, რაც ჩვენ ვგრძნობთ ჩვენს ფეხებს, როდესაც ჩვენ მივდივართ, რომ დედამიწას სადღაც უყურებ? Რა არის ის?

როგორ გამოგონება: რას მოიცავს დედამიწა? (პასუხების პარამეტრები.)ეს მართალია, დედამიწა განსხვავებულია. იგი შედგება რამდენიმე ფენისგან (აჩვენებს ნიადაგის მოდელს 4-ფენადან).

რა ფერის დედამიწის დამოკიდებულია ? (რა შედგება). დღეს ჩვენ დავიწყებთ მიწას. რატომ ვიწყებთ ? ... (ამახვილებს ბავშვთა ყურადღებას შავი ყუთში.) ან იქნებ პასუხი კითხვაზე ამ შავი ყუთში? ყურადღება! Შავი ყუთი . (ბავშვები მიხვდებიან.)

თუ თქვენ შეხვდებით გზას -
ეს იქნება ბევრი ფეხები.
და გააკეთეთ თასი ან ვაზა -
მას დაუყოვნებლივ სჭირდება. (თიხის)

მას ნამდვილად სჭირდება დეკორატორი.
ის ეზოში სასიკვდილოა.
ის არის სამშენებლო უბანზე და სანაპიროზე.
და მას მდნარი მინის კი. (ქვიშა)

უფლება, დღეს ჩვენ შეისწავლით ქვიშა და თიხის . (გაიყვანს მათ შავი ყუთში.)ნახეთ, ჯერ კიდევ არსებობს უჩვეულო წერილი. მაინტერესებს, რა არის დაწერილი? ( პედაგოგი შავი ყუთიდან წერილს ატარებს, ნათქვამია.)

... გამარჯობა, ძვირფასო ბიჭები! თუ თქვენ დაინტერესებული ხართ შესწავლილი და აღიარებთ ახალს, გეპატიჟებით ჩვენი ლაბორატორიის მონახულება ... თუ ეთანხმებით, დაიწყეთ მრავალჯერადი სლაიდების ნახვისგან. შენი კარგი მეგობრები

ასე რომ, ეკრანზე ყურადღება ... წარმოდგენა

პრობლემის შესავალი. შექმნის სათამაშო სიტუაცია.

დღეს მკვლევარებს ვიქნებით. და ჩვენ ახალ მეგობრებთან ერთად მოგზაურობთ. ერთი მათგანი არის ქვიშის ქვეყნის წარმომადგენელი. ასე რომ, მისი ქვეყანა ეწოდება ... (Sandy). და სახელი არის ეს სამაგისტრო სამსახურები. და მეორე არის სტუმრის თიხის ქვეყანა. ასე რომ, მისი ქვეყანა ეწოდება ... (თიხა). Მისი სახელია თიხის მეცნიერებათა პროფესორი.

ბიჭები, მხიარული ამბავი ჩვენი გმირებისთვის მოხდა. ისინი ერთმანეთს შეხვდნენ დამათ დაიწყეს ამტკიცებდნენ: რომელი მათგანი უფრო მნიშვნელოვანია. დავეხმაროთ მათ დავის მოგვარებას. ჩვენთან ერთად წავალთ ლაბორატორიაშისადაც ჩვენ შეისწავლით ქვიშა და თიხას. და შემდეგ უპასუხეთ შეკითხვას: რომელი ჩვენი მეგობრები უფრო მნიშვნელოვანია. ასე რომ, ჩვენ განსაკუთრებულ ტანსაცმელს ემბლემას და ლაბორატორიაში მივდივართ.

პრაქტიკული კვლევის ნაწილი. ინტემბერი საქმიანობა ლაბორატორიებში №1, №2.

1 ლაბორატორიული "დამკვირვებლები"

გამოცდილება 1. ცხრილი №1 ფირფიტებზე ქვიშა და თიხა. ხედავთ ფირფიტების ბოლოში? (არა) რა შემიძლია ვთქვა ქვიშის და თიხის გამჭვირვალობის შესახებ? (ისინი არ არიან გამჭვირვალე.)

გამოცდილება 2. რა არის მასალები ფერი? რა ფერი დამოკიდებულია? (მინერალებისგან, საიდანაც შედგება. შეიძლება იყოს მრავალფუნქციური ფერადი.

გამოცდილება 3. რა არის მასალები სუნი? (არ სუნი.)

გამოცდილება 4. რა არის ქვიშა, თიხა? ნება ქვიშის და pinch of თიხის შორის თითების. მოდით შევხედოთ მათ მეშვეობით magnifying მინის. (ქვიშა შედგება ქვიშები, და თიხა სხვადასხვა ზომის სიმსივნისგან).

გამოცდილება 5. როგორ არის ქვიშა ან თიხა წყლით? (დაასხით წყალი ჭიქაში ქვიშა და თიხით, ამავე დროს თანაბრად. დასკვნა: ქვიშა შთანთქავს წყალს, და თიხა ცუდია)

მე -2 ლაბორატორია "ექსპერიმენტები"

გამოცდილება 6. რატომ ქვიშის შთანთქავს წყლის უფრო სწრაფად, ვიდრე თიხის?

(მიკროსკოპის საშუალებით ბავშვები ქვიშისა და თიხის მეშვეობით არიან. დასკვნა: ქვიშა არის პატარა, გამჭვირვალე, არ გამყარებაში ერთმანეთს. თიხის ნაწილაკები ერთმანეთს მჭიდროდ არიან დაჭერილი.)

გამოცდილება 7. ყიდვა ჭიქა ქაღალდის ქვიშა და თიხის ფურცელი. რა მივიღე ეს უფრო ადვილი და რატომ? (დასკვნა: ქვიშა -შიეს იყო ადვილი, რადგან ეს არის ნაყარი; Clay დაეცა რთული სირთულე, რადგან იგი sticking ერთად სიმსივნის როდესაც ინტერაქცია წყლით.)

გამოცდილება 8. "ქარი". ბავშვები, რა არის "ქარი"? (ეს არის საჰაერო მიედინება.) მოდით შევქმნათ ქარი და ვნახოთ, რა ხდება ქვიშით. (ბავშვები იღებენ გამჭვირვალე სათვალეებს, სადაც კვარცის ქვიშა წინასწარ არის, კოქტეილისგან მილის მეშვეობით აფეთქება, "ქარი" ილუზია.)

დასკვნა: მარცვლეული მფრინავი მოშორებით, და თიხა კვლავ ან მოძრაობს სირთულეზე . სად ვნახე ასეთი ფენომენი - ქვიშის ქვიშა? (უდაბნოში). უდაბნოში ქარის ძლიერი გავლენის ქვეშ ჩამოყალიბდა vevans -sandwall ქვიშის მთებში შიგნით ქარი.

გამოცდილება 9. Stick Stick ქვიშა და თიხის. დასკვნა: კვერთხი მარტივად მოხდა ქვიშაში, რადგან ის ფხვიერი, თიხის - სირთულე, რადგან ცუდი არის ბლანტი, წებოვანი.

სამხატვრო მხატვრული ნაწილი. ლაბორატორიული ნომერი 3-ში.

3 ლაბორატორია "შემქმნელები"

შესაძლებელია თუ არა ქვიშა და თიხა? (შეიძლება.)

შესაძლებელია თუ არა ქვიშა და თიხის სკულპტი? დასკვნა: Culching და ბურთები შეიძლება დამზადებული სველი ქვიშა, ისინი ცუდად შეინარჩუნებენ ფორმას, დაიშლება. თიხისგან შეგიძლიათ ბრმა თიხის გაკეთება, კარგად იტოვებთ ფორმას, პლასტმასს.

საბოლოო ნაწილი. გაიმეორეთ ქვიშა და თიხის თვისებები

პედაგოგი (მიმართავს ქვიშის მეცნიერებათა მაგისტრალის და თიხის მეცნიერებათა პროფესორს): მეგობრები, დღეს ჩვენი შვილები ლაბორატორიებს ეწვივნენ და ქვიშის ქვიშა და თიხის თვისებები გამოიკვლიეს. ახლა ისინი გითხრათ, რომ მათ ეს მასალების შესახებ შეიტყვეს.

(ბავშვები ქმნიან პატარა დაკავშირებულ სიუჟეტებს "რა ვიცი ქვიშა და თიხის შესახებ ...".

ასე რომ, ჩვენი მეგობრები ამტკიცებდნენ, რომელი მათგანი მთავარია. Რას ფიქრობ? (ისინი ორივე მთავარია, რადგან ისინი დიდ მნიშვნელობას ანიჭებენ ადამიანის ცხოვრებას.)

პედაგოგმა და ბავშვებს ექსპერიმენტებისთვის ტანსაცმლის ამოღება და ლაბორატორია დატოვებენ.

პედაგოგი: ბავშვები, ჩვენი გმირები კმაყოფილია თქვენი ისტორიებით. ისინი გიწვევთ ექსკურსია "ქვიშის მუზეუმსა და თიხის მუზეუმში". იქ, ისინი საუბრობენ თქვენს მასალების მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში.

პედაგოგი მადლობა ბავშვებს. Sandy Sciences- ის მაგისტრი და Clay Sciences- ის პროფესორი ამბობს Goodbye.

შემდგომი სამუშაოები - ექსკურსია "ქვიშის მუზეუმი და თიხის მუზეუმი".

ბავშვები მუზეუმის ექსპონატებს განიხილავენ, ქვიშა და თიხის თვისებები, მოვუწოდებთ ადამიანის საქმიანობის სფეროებს, სადაც ქვიშა და თიხა გამოიყენება.

ქვიშა და თიხის გამოყენება:

სადაც ქვიშა გამოიყენება	სადაც თიხა გამოიყენება
შუშის წარმოებაში.	Forfora, Faime (ფირფიტები, თასები, ვაზ).
მშენებლობაში. ქვიშის დამატება ცემენტისთვის აგურის წარმოებისთვის.	კერამიკული კერძების წარმოებაში (გრაფები, ქოთნები, ვაზ). თიხის პროდუქცია გრძელვადიანი და გრძელვადიანი.
ყვავილების იზრდება.	აგურის წარმოებაში.
ფსიქოლოგიაში და ბავშვებთან ერთად, როგორც ქვიშის თერაპია.	მშენებლობაში. კლეი არის კარგი სამშენებლო მასალა. ხანგრძლივი ინარჩუნებს სითბოს. კლეი insulate ჭერის.
ჯანმრთელობისთვის სასარგებლოა ფეხით გასეირნება ქვიშაში.	მშენებლობა გამოიყენება როგორც წყალგაუმტარი.
მხატვრული ნამუშევარში - კვარცის ქვიშის და ქვიშაში.	წარმოების საფასური ფილების და ფილების.
მოდელირება - შექმნა ქვიშის ქანდაკებები, ლაბირინთები, პანელები.	კოსმეტიკაში - ნიღბები და თიხა.
მედიცინა იყენებს საათს.	ეს არის ბრწყინვალე ანტისეპტიკური, რომელიც გამოიყენება მედიცინაში (ჭუჭყიანი მკურნალობა).
თამაშები სავარჯიშოში.	დეკორატიულ და გამოყენებულ შემოქმედებაში. მიღების Dymkov სათამაშო.
უსაფრთხოების ქვიშის sprinkles ყინულის. ქვიშის ჩაქრობა ცეცხლი.	Clay არის შესანიშნავი soundproofer.

ლიტერატურა.

1. Kovinko L.V. ბუნების საიდუმლოებები საინტერესოა! - მ.: "ლინკი პრესა", 2004.
2. Zenina TN. კლასების რეზიუმეები მოსამზადებელ ჯგუფში ბუნებრივი ობიექტების გაცნობა. - მ.: "რუსეთის პედაგოგიური საზოგადოება", 2006.
3. Ryzhova n.a. ნიადაგი - საცხოვრებელი დედამიწა. ბლოკი "ნიადაგი". - მ.: შპს "კარაპუზი-დიასტიკა", 2005.
4. Ryzhova n.a. რა გვაქვს ფეხზე? კლასების "ქვიშა, თიხა, ქვები". - მ.:, კარაპუზ-დოდქტიკა, შპს, 2007 წ.
5. დინა ო.ვ. რა გააკეთა ობიექტები? - მ.: Creative Center "სფერო", 2005.