ქვიშის თერაპია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ქვიშის თერაპიის ელემენტებით გამოსასწორებელი და განმავითარებელი კლასების სინოფსი: „საოცარი მოგზაურობა. მომზადება გაკვეთილისთვის

28.09.2019

ქვიშის თერაპია არის ფსიქოთერაპიის ერთ-ერთი მიმართულება, რომელიც დაკავშირებულია არტ თერაპიასთან. თანამედროვე ექსპერტებმა შეიმუშავეს რამდენიმე პროგრამა ქვიშით ვარჯიშისთვის, რაც საშუალებას გაძლევთ გადაჭრათ მრავალი ფსიქოლოგიური პრობლემა როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის. ქვიშის თერაპია საშუალებას აძლევს ადამიანს განთავისუფლდეს სტრესის, ფსიქიკური ტრავმის ზემოქმედებისგან, თავი იგრძნოს საკუთარ შესაძლებლობებში თავდაჯერებულად და ასევე არის ფსიქო-ემოციური სტრესის განმუხტვის საშუალება.

Მაჩვენე ყველა

ქვიშის თერაპიის პოტენციალი ბავშვებისთვის

ქვიშის გაკვეთილები ეხმარება ბავშვს განთავისუფლდეს, ათავისუფლებს კომუნიკაციის სირთულეებს (კოლექტიური) და საშუალებას აძლევს განავითაროს აზროვნება, წარმოსახვა და მშვენიერი საავტომობილო უნარები. ქვიშის ვარჯიშები ფსიქოლოგებს ეხმარება ბავშვის შინაგანი სამყაროს გააზრებაში, მისი ფსიქიკური მდგომარეობის დიაგნოზირებაში. ასევე, ქვიშასთან თამაშის ტექნიკას აქვს შემდეგი შესაძლებლობები:

Შესაძლებლობები	დამახასიათებელი
დასვენება და სიმშვიდე	ბუნებრივ მასალასთან ტაქტილური კონტაქტი ფსიქოლოგიური განმუხტვის მძლავრი საშუალებაა. ხელების უბრალო ჩაძირვაც კი თავისუფლად მომდინარე ნივთიერებაში ექნება დამამშვიდებელ ეფექტს, გამოიწვევს დადებით ემოციებს. დაახლოებით 1 წლის ჩვილებს, რომლებსაც ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ საგანმანათლებლო თამაშებში მონაწილეობა, შეიძლება აჩვენონ უმარტივესი სავარჯიშო ქვიშის ერთი ხელიდან მეორეზე გადასხმა.
თვითგამოხატვა და კრეატიულობის გაუმჯობესება	ქვიშაზე სხვადასხვა ნახატების დახატვა საშუალებას მისცემს ბავშვს გამოხატოს თავისი ემოციები და განავითაროს ფანტაზია. ქვიშის უჯრა ამ შემთხვევაში სიმბოლოა "ცარიელი ფურცელი", რომელზეც ყოველთვის შეგიძლიათ თავიდან დაიწყოთ ყველაფერი. მშობლებთან ერთად ქვიშის ხატვის გაკვეთილები გააძლიერებს კავშირს ბავშვსა და ზრდასრულს შორის, მისცემს შესაძლებლობას უკეთ გაიგონ ერთმანეთი.
გრძნობების გამოხატვის საშუალება	ყველა ბავშვს არ შეუძლია გამოხატოს თავისი გრძნობები მეტყველებით. ამაში მას ქვიშის თერაპია დაეხმარება. მშობელი, აკვირდება ბავშვის ქმედებებს ქვიშით, შეძლებს გაიგოს რისი თქმა სურს ბავშვს
მეტყველების, აზროვნების, ფანტაზიის ფორმირება	სათამაშო სავარჯიშოები დაეხმარება ბავშვს სწრაფად ჩამოაყალიბოს მეტყველება და აზროვნება, განუვითაროს ყურადღება და წარმოსახვა. დახატული ნახატების აღწერას სწავლობს, ბავშვი ისწავლის ბგერების სწორ გამოთქმას
ფსიქიკური მდგომარეობის დიაგნოსტიკა	ქვიშით კომპეტენტურად აგებული სავარჯიშოები დაეხმარება არა მხოლოდ სპეციალისტს, არამედ მშობლებსაც გააცნობიერონ ბავშვის შინაგანი შეტყობინებები, მისი შიშებისა და პრობლემების მიზეზები.
საგანმანათლებლო თამაშები	ქვიშის უჯრა შესანიშნავი გარემოა საგანმანათლებლო თამაშებისთვის. ბავშვი სწავლობს წერას, დათვლას, საგნების ფორმისა და ფერის გარჩევას სახალისო და მხიარულად
ფსიქოკორექტირება	სპეციალისტი ფსიქოლოგის დახმარებით მშობლები შეძლებენ ბავშვის ქცევის გამოსწორებას. სპეციალურად შერჩეული სავარჯიშოები დაეხმარება მას დროთა განმავლობაში შეცვალოს ქცევა უკეთესობისკენ, აღმოფხვრას სირთულეები კომუნიკაციაში, ისწავლოს კონფლიქტების თავიდან აცილება.

ბავშვებს ძალიან მოსწონთ ქვიშის გაკვეთილები, თუმცა გახსოვდეთ, რომ ეს შეიძლება იყოს სახიფათო. ბავშვს შეუძლია ქვიშის მარცვლების გადაყლაპვა, მათი ჩასუნთქვა და ა.შ. ამიტომ, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები არ უნდა დარჩეს მარტო ქვიშაში თამაშისას.

ჩვენებები და უკუჩვენებები

არის სიტუაციები, როდესაც ბავშვს უბრალოდ ქვიშის ვარჯიშები სჭირდება. ქვიშის თერაპიის ჩვენებებია:

აგრესიული ქცევა, შფოთვა;
კომუნიკაციის ნაკლებობა;
ოჯახურ ურთიერთობებთან დაკავშირებული სტრესი;
ნევროზები;
ფსიქოსომატური დაავადებები.

ამ ვარჯიშებს ასევე აქვს გარკვეული უკუჩვენებები. Ესენი მოიცავს:

ეპილეფსია;
ალერგიული რეაქციები ქვიშაზე;
კანის დაავადებები.

ქვიშის ვარჯიშები

ქვიშის სრულფასოვანი კლასებისთვის, თქვენ უნდა შეიძინოთ საჭირო მასალები. მათ შორისაა სპეციალური სავარჯიშო მაგიდა, კვარცის ქვიშა და ადამიანების, ცხოველების, მცენარეების პატარა ფიგურები და ა.შ. სავარჯიშო მაგიდა უკეთესია ხისგან. აქ მნიშვნელოვანია ბავშვის ტაქტილური კონტაქტი ბუნებრივ მასალებთან. თუ ეს შეუძლებელია, მაგიდა შეიძლება გაკეთდეს ხის ბლოკებისგან დამოუკიდებლად. ქვიშა (თუ კვარცი არ არის) ასევე შეიძლება შეიცვალოს მდინარის ან ზღვის ქვიშით. ის უნდა იყოს არაღრმა (ისე, რომ ხელებში ადვილად მოედინოს) და კარგად გარეცხილი.

ინდივიდუალური სესიები

ეს სავარჯიშოები გამოიყენება სახლში, ფსიქოლოგთან, მეტყველების თერაპევტთან, არტთერაპევტთან მუშაობისას:

Სავარჯიშო	აღწერა
ზღაპრის თამაში	სავარჯიშო მიზნად ისახავს ბავშვის წარმოსახვისა და წარმოსახვითი აზროვნების განვითარებას. ქვიშის უჯრაში არის შესაძლებლობა, როგორც ბავშვის საყვარელი ზღაპრები, ისე ახალი ნაკვთების გამოგონება. ზრდასრულმა შეიძლება შემოგვთავაზოს ცნობილი ზღაპრის განსხვავებული დასასრული.
თვისებების შესწავლა	ქვიშის დახმარებით სკოლამდელ ბავშვს შეუძლია შეისწავლოს მასალების თვისებები, მიიღოს წარმოდგენა "თბილ-ცივი", "სველი-მშრალი" ცნებებზე. გაეცნოს გეომეტრიულ ფორმებს მათი დახატვით. შენი თითი ზედაპირზე
Წვიმა	თამაში შექმნილია დასვენებისთვის და აქვს დამამშვიდებელი ეფექტი. 2-3 წლის ბავშვებმა უნდა ითამაშონ მშობლებთან ერთად. ზრდასრული ეპატიჟება ბავშვს შეცვალოს ხელი და იწყებს ნელ-ნელა მასში ქვიშის ჩასხმას, შემდეგ კი სთხოვს ბავშვს იგივე გააკეთოს ხელისგულზე. უფროსი ბავშვები თამაშობენ "წვიმას", ქვიშას ასხამენ ერთი პალმიდან მეორეზე მშობლების მონაწილეობის გარეშე
გამოიცანით რა არის	სავარჯიშო ოჯახური კავშირების განმტკიცებისთვის. მშობელი ნებისმიერ ფიგურას ქვიშაში მართავს, როცა ბავშვი დგას დახუჭული თვალებით. შემდეგ ბავშვმა შეხებით, ხელები ქვიშაში ჩაძირვით უნდა დაადგინოს, როგორი ფიგურებია
Ნიავი	ამ ვარჯიშისთვის დაგჭირდებათ კოქტეილის ჩალა. მისი ბოლო ქვიშაში იძირება, ბავშვმა საპირისპირო მხრიდან უნდა ააფეთქოს. ეს თამაში არის უფროსი ბავშვებისთვის
წერილების სწავლა	მშობელი ასოებს ან სიტყვებს ათავსებს ქვიშაში (უფროსი ბავშვებისთვის), შემდეგ ასოებს მალავს ქვიშაში. ბავშვს სთხოვენ იპოვონ ისინი და ხელახლა ჩამოაყალიბონ სიტყვა ან დაასახელონ ასოები. მიზანი: ანბანის სწავლა, მეტყველების განვითარება, ტაქტილური რელაქსაცია
აღმაშენებელი	ქვიშის უჯრა აძლევს ბავშვს შეუზღუდავ შესაძლებლობებს შემოქმედებითობის შესაქმნელად. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფიგურები და შექმნათ მთელი სამყარო შეზღუდულ სივრცეში და, ქვიშის დატენიანებით, ააწყოთ სამგანზომილებიანი ფიგურები.

ქვიშის ყუთში ბავშვი არის შემოქმედი და შემოქმედი, ის თავად იღებს გადაწყვეტილებებს და ახორციელებს მათ პრაქტიკაში. ეს ძალზე მნიშვნელოვანია თავდაჯერებულობის, თვითკონტროლისა და თვითრეგულირებისთვის.

კოლექტიური ვარჯიშები

ძირითადად, კოლექტიური თამაშები გამოიყენება სკოლამდელი აღმზრდელების მიერ. მათი მიზანია ბავშვების გააქტიურება, ჯგუფში ურთიერთობის დამყარება, მჭიდრო გუნდის შექმნა. ასევე ერთობლივი ვარჯიშები ხელს უწყობს ზედმეტი სტრესის მოხსნას და ჯგუფში ფსიქო-ემოციური ფონის სტაბილიზაციას.

ყველაზე ხშირად, საბავშვო ბაღებში გამოიყენება შემდეგი ქვიშის თამაშები:

Სავარჯიშო	აღწერა
გაცნობა	მიზანი: გააცნოს ბავშვებს მასალა და მისი თვისებები. მონაწილეები უნდა დადგეს ქვიშის ყუთის გარშემო. მასწავლებელი ეპატიჟება ყველას, რომ ხელები ჩაეფლონ ქვიშაში, მოასინჯონ, შეეხონ, ხელისგულიდან ხელზე გადაასხას. გზაში მასწავლებელმა ბავშვებს უნდა აუხსნას ქვიშის ყუთში თამაშის წესები.
სასაცილო ამბავი	მასწავლებელი აყალიბებს ფიგურებს სავარჯიშოში გარკვეული თანმიმდევრობით. ამავე დროს ის მოგვითხრობს ამ ფიგურების შესახებ. შემდეგ ის მათ ქვიშაში მალავს. ბავშვებმა უნდა იპოვონ ფიგურები, დაალაგონ ისინი იმავე თანმიმდევრობით და თქვან ამბავი. თამაში ხელს უწყობს ყურადღების, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებას. აძლიერებს გუნდურ კავშირებს
Ჩემი ქალაქი	მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ააგონ თავიანთი ქალაქი ქვიშის ყუთში ისე, როგორც მათ წარმოუდგენიათ. ვარჯიში ხელს უწყობს წარმოსახვის განვითარებას.
მოიფიქრეთ ზღაპარი	მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, მოიფიქრონ საკუთარი ზღაპარი. თამაშისთვის გამოიყენება ზღაპრის გმირების, ხეების და ცხოველების ფიგურები. ასევე, მასწავლებელს შეუძლია დახატოს გამოგონილი პერსონაჟების გამოსახულებები, რომლებსაც ბავშვები გამოიყენებენ თავიანთ ზღაპარში. ვარჯიში ავითარებს მეტყველების აქტივობას, ააქტიურებს წარმოსახვას, ხელს უწყობს ფსიქო-ემოციური სტრესის მოხსნას
ჯადოსნური წრე	მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს მოაწყონ კენჭების, მძივების და ა.შ წრე. თითოეულ ბავშვს ეძლევა რამდენიმე ქვა, რომელიც მას საერთო წრეში უნდა მოათავსოს. გაკვეთილის მიზანი: ჰიპერაქტიური ქცევის კორექტირება, რეფლექსია
ქვიშის ფერწერა	ბავშვი ქვიშის ყუთში ხატავს (თითით, ფუნჯით) ნახატს და დანარჩენ ბავშვებს უხსნის კონკრეტულად რა დახატა. თამაშის მიზანი: მეტყველების განვითარება, გუნდში მეგობრული კავშირების გაძლიერება, კომუნიკაციის გააქტიურება.

ვინაიდან ქვიშა ბუნებრივი, ეკოლოგიურად სუფთა მასალაა, ის სულ უფრო პოპულარული ხდება ბავშვთა მოვლის დაწესებულებებში. ქვიშის თამაში ეხება ჯანმრთელობის შენარჩუნების ტექნოლოგიას, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვის მდგომარეობის შენარჩუნებას და სტიმულირებას.

ჩვენებები მოზრდილებში ქვიშის თერაპიისთვის

ქვიშის თერაპია ხელს უწყობს პრობლემის გარეგანი ფორმის მიღებას. კრეატიული გაკვეთილები გეხმარებათ დაისვენოთ, განდევნოთ დაგროვილი უარყოფითი ემოციები და გამოხატოთ საკუთარი თავი.

ასაკის, ღირებულების, პიროვნების კრიზისი;
დაძაბული ურთიერთობა საყვარელ ადამიანებთან;
ოჯახური პრობლემები;
საყვარელ ადამიანთან განშორება, განქორწინება;
ნათესავების და მეგობრების გარდაცვალება;
შიშები, პანიკის შეტევები;
სოციალური კონფლიქტები;
ფსიქოსომატური დაავადებები;
ნევროზები, ფსიქიკური დარღვევები.

ქვიშის ყუთში მყოფი ადამიანის შემოქმედებითი ძალისხმევის საფუძველზე, სპეციალისტს შეეძლება გამოიტანოს სანდო დასკვნები მისი ფსიქო-ემოციური მდგომარეობის შესახებ და დაეხმაროს გამოვლენილი პრობლემების გადაჭრას.

ქვიშის ვარჯიშები

ასეთ კლასებს ფსიქოლოგები იყენებენ კლიენტის ფსიქო-ემოციური განტვირთვის, მისი შინაგანი პრობლემების ანალიზისა და გამოსწორების მიზნით:

Სავარჯიშო	აღწერა
მედიტაცია	გაკვეთილი აუცილებლად ტარდება მშვიდი მშვიდი მუსიკით. მასში შედის: მშრალ და სველ ქვიშაზე დახატვა, კომპოზიციის შექმნა სხვადასხვა საგნებით, ქვიშის ჩამოსხმა სხვადასხვა კონტეინერიდან. ვარჯიშის მიზანი დასვენებაა.
რეკონსტრუქცია	ფსიქოლოგი ეპატიჟება კლიენტს, აღადგინოს თავისი ცხოვრების გზა ფიგურების დახმარებით. თითოეულ ეტაპზე უნდა იქნას გამოყენებული ის, რაც ახასიათებს ადამიანს მისი ცხოვრების მოცემულ პერიოდში. გაკვეთილის მიზანია ინტეგრაცია
რედიზაინი	სპეციალისტი სთხოვს ადამიანს დაფიქრდეს იმაზე, რისი შეცვლა სურს მის ცხოვრებაში. შემდეგ კლიენტმა უნდა გამოიყენოს ფიგურები ქვიშის უჯრაში ამ ცვლილებების გამოსასახად. სავარჯიშოს მიზანია შინაგანი პრობლემების იდენტიფიცირება.
მოლაპარაკება	ფსიქოლოგი ეპატიჟება კლიენტს ქვიშის უჯრაში ორ ფიგურას შორის მოლაპარაკების, დიალოგების მოსაფიქრებლად. მიზანი სოციალური კონფლიქტის იდენტიფიცირებაა
პასიურ-აქტიური	ექიმი სთხოვს აირჩიოს სამი ფიგურა, რომელიც წარმოადგენს პაციენტის აქტიურ პრინციპს და სამი - პასიური, მოათავსოს ისინი უჯრაში. აუცილებელია მათ შორის დიალოგის დამყარება. გაკვეთილის მიზანია ინტეგრაცია
პარალელური სამყარო	ჯგუფური აქტივობა შესაფერისი ოჯახური სესიისთვის. თითოეული ადამიანი თავის უჯრაში აშენებს წარმოსახვით სამყაროს, შემდეგ საუბრობს მასზე. მიზანი ოჯახური პრობლემების იდენტიფიცირებაა
ღონისძიება	ფსიქოლოგი გვთავაზობს ფიგურების დახმარებით აღადგინოს მოვლენა, რომელიც იწვევს ნეგატიურ ემოციებს და მასთან თამაში. მიზანია დაეხმაროს პრობლემის გადაჭრის პოვნაში

გასაკვირი არ არის, რომ ნებისმიერ რეალურ თუ ვირტუალურ მოდელს, რომელზედაც თქვენ შეგიძლიათ შეამოწმოთ ყველა თქვენი იდეა რაიმეს გაფუჭების შიშის გარეშე, ეწოდება "ქვიშის ყუთი". შემოქმედებითი და ემოციური თავისუფლების განცდა არის ის, რასაც ნიშნავს ქვიშის თერაპია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ამ ასაკში იწყება ადამიანის აქტიური სოციალიზაციის პროცესი, მისი ემოციები უფრო ღრმა და მრავალფეროვანი ხდება, მაგრამ ყოველთვის ვერ გამოხატავს მათ სიტყვებით. მაგრამ მას შეუძლია მათი „დახატვა“ ქვიშაში.

მეთოდის წარმოშობის ისტორია და არსი

კარლ გუსტავ იუნგი, მე-20 საუკუნის პირველი ნახევრის შვეიცარიელი ფსიქოლოგი, საუბრობდა ქვიშაზე, როგორც მასალაზე, რომელიც ზრდასრულ ადამიანს უბრუნებს „ბავშვის არქეტიპს“, ხოლო ინგლისელი ექიმი მარგარეტ ლოვენფელდი იყო პირველი, ვინც გამოიყენა ქვიშის უჯრები და პატარა ფიგურები ბავშვებთან მუშაობისას. იუნგის მიმდევარი და ლოვენფელდის სტუდენტი დორა კალფი ითვლება სრულფასოვანი ტექნიკის ავტორად, რომლის წყალობითაც ქვიშის თერაპიის მეთოდმა მიიღო საბოლოო სახე.

სინამდვილეში ეს არის არტთერაპიის ერთ-ერთი სახეობა, რომელიც დანარჩენისგან განსხვავდება მანიპულაციების სიმარტივით, შექმნილი ფორმების მყიფეობით, ყოველგვარი შეზღუდვის გარეშე მათი გამოსწორების უნარით. ამ მასალთან მუშაობისას განსაკუთრებული უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები არ არის საჭირო, ხოლო კომპოზიციების შექმნაში ეხმარება ადამიანებისა და ცხოველების მზა ფიგურები, ბუნებრივი მასალები. ბავშვებისთვის ქვიშის თერაპიის მთავარი ამოცანაა, ერთის მხრივ, დაეხმაროს ზრდასრულ ადამიანს (მასწავლებელს ან ფსიქოლოგს) ამოიცნოს და დაეხმაროს ბავშვის სულში ჩაფლული პრობლემების გადაჭრაში, მეორეს მხრივ კი წვლილი შეიტანოს ფსიქოზში. - ბავშვის ემოციური განვითარება.

საჭირო მასალები და აღჭურვილობა

ითვლება, რომ ბუნებრივ მასალებთან ურთიერთქმედება სასარგებლო გავლენას ახდენს ადამიანის ემოციურ მდგომარეობაზე ნებისმიერ ასაკში, ხოლო ქვიშის თერაპიის აღჭურვილობის ერთ-ერთი მთავარი მოთხოვნა ბუნებრიობაა. ქვიშის ყუთი უნდა იყოს ხის და ქვიშა სუფთა, სასურველია კვარცი. შეგიძლიათ გამოიყენოთ მდინარის ან ზღვის ქვიშა, გაცრილი და კარგად ჩამობანის შემდეგ. ყუთის ქვედა და შიდა კედლები ტრადიციულად ლურჯად არის შეღებილი, ისე, რომ თვითმფრინავზე ქვიშით ხატვისას ადვილია ცის გამოსახვა, ხოლო მოცულობითი კომპოზიციების შექმნისას - წყალი.

მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ნამდვილი წყალიც: უფრო მოსახერხებელია მოცულობითი ფიგურების აშენება ტენიანი ქვიშისგან. ამიტომ, ფსიქოლოგის კაბინეტში არის ორი კონტეინერი - ერთი მშრალი ქვიშისთვის, მეორე სველი. ფიგურების კოლექცია საკმაოდ მდიდარი უნდა იყოს: სხვადასხვა ადამიანები, ცხოველები, სიმბოლოები, ყველა სახის ობიექტი რეალური თუ ფანტასტიკური სამყაროდან - ყველაფერი, რაც შეიძლება სასარგებლო იყოს ნებისმიერი სიტუაციისა და ფანტაზიის ასახვისთვის.

ასევე აუცილებელია ბუნებრივი ელემენტების არსებობა - სხვადასხვა ზომის, ფორმის და ტექსტურის ქვები, ყლორტები, ჭურვები. ეს ყველაფერი დაეხმარება ბავშვს კომფორტულად იგრძნოს ქვიშის ყუთში, გააღვიძოს მასში შემოთავაზებულ მასალებთან ურთიერთობის, ფანტაზირების, დახატვის და აშენების სურვილი. კონსტრუქტორი იდეალურია მშენებლობისთვის. სასურველია, რომ მისი დეტალები არც თუ ისე პატარა იყოს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ქვიშაში დაიკარგება, თავად მშენებლობის პროცესი კი გაჭიანურების და ბავშვის მთავარი მოქმედებისგან გადატანის რისკს ემუქრება.

ქვიშა, როგორც სტრესის მომხსნელი

ხელის გულებში ქვიშის უბრალო ჩასხმაც კი შეუძლია დაამშვიდოს და მოაწყოს მოუსვენარი ბავშვი მშვიდ ხასიათზე და დაეხმარება მოდუნებულს და ჩუმად დაისვენოს და გაიხსნას კომუნიკაციისთვის. ქვიშის სითხეს ხშირად ადარებენ დროს შეუქცევად გაქცევას და ბავშვები ინტუიციურად მიიპყრობენ ამ უბრალო და ნაცნობ ნივთიერებას, რომლებიც დიდხანს თამაშობენ ქვიშის ყუთში. საგულისხმოა, რომ ეს თამაშები ყოველთვის მშვიდი, მედიტაციური ხასიათისაა, არა მხოლოდ ფსიქოლოგის კაბინეტში, არამედ ჩვეულებრივ სათამაშო მოედანზეც - მათ შეიძლება ვუწოდოთ თვითთერაპია.

ქვიშას შეუძლია გაათავისუფლოს შინაგანი სტრესი არა მხოლოდ ბავშვებში. მოზრდილების უმეტესობის აზრით, სტრესული ყოველდღიური ცხოვრება უპირისპირდება ქვიშიან სანაპიროს, როგორც სიმშვიდისა და სიმშვიდის სიმბოლოს. იუნგის მთავარი იდეაა, რომ ზრდასრულ ადამიანში ქვიშასთან ურთიერთქმედებით, მისი შინაგანი ბავშვი იღვიძებს, ვლინდება პირველადი ემოციური წყარო, რომელიც ნამდვილად არ არის რაღაც გადასული და დავიწყებული - ის აკონტროლებს ადამიანის ემოციებს და გამოცდილებას მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

მსგავს აქტივობებზე ასაკობრივი შეზღუდვები თითქმის არ არსებობს: უკვე 1 წლის ასაკში ბავშვისთვის სასარგებლო იქნება ქვიშის გაცნობა (უფროსების მეთვალყურეობის ქვეშ). ეს გაამდიდრებს მის გამოცდილებას ტაქტილური და ვიზუალური შეგრძნებების შესახებ, რაც თავისთავად მნიშვნელოვანია განვითარების ადრეულ პერიოდში. რაც შეეხება უკუჩვენებებს, ისინი დაკავშირებულია როგორც ქვიშის ფიზიკურ ბუნებასთან - ეს არის რესპირატორული დაავადებები (ასთმა, მტვრის ალერგია) და კანის დაზიანება (ჭრილობები, ნაკაწრები, კანის დაავადებები) და ზოგიერთი ფსიქიკური აშლილობა:

ჰიპერაქტიურობით;
ეპილეფსია;
შიზოფრენია;
შფოთვის ძალიან მაღალი დონე;
ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობა.

მეთოდის შესაძლებლობები სპეციალისტების მიერ გამოყენებისას

მთელი თავისი აშკარა სიმარტივის მიუხედავად, ქვიშის თერაპია არის ძლიერი ინსტრუმენტი პროფესიონალი ფსიქოლოგის ხელში. ის საშუალებას აძლევს სპეციალისტს ერთდროულად გადაჭრას რამდენიმე პრობლემა.

დიაგნოსტიკა- ქვიშის კლასები შიფრავს ბავშვის შინაგან სიგნალებს, ამოიცნობს მისი შიშებისა და პრობლემების მიზეზებს.
პროფილაქტიკა- სისტემატიური სესიები ხელს უშლის ფსიქიკური აშლილობის ან ფსიქოლოგიური პრობლემების განვითარებას.
კონსულტაცია- თერაპიის შედეგად მიღებული შედეგებიდან გამომდინარე, სპეციალისტი მშობლებს აძლევს რჩევებს, რათა დაეხმარონ ბავშვთან ემოციური კავშირის გაძლიერებას, შინაგანი წინააღმდეგობების მოგვარებაში.
შესწორება- კარგად შერჩეულმა სავარჯიშოებმა შეიძლება შეცვალოს ბავშვის ქცევა სეანსების სერიის დროს, დაეხმაროს მას კომუნიკაციის სირთულეების დაძლევაში, ასწავლოს კონფლიქტების თავიდან აცილება.

ქვიშის თერაპიის გამოყენება არ არის მხოლოდ ფსიქოლოგების პრეროგატივა. მას ასევე წარმატებით იყენებენ მასწავლებლები, მეტყველების თერაპევტები, დეფექტოლოგები და ბავშვებთან მომუშავე სხვა სპეციალისტები. მაგალითად, მეტყველების თერაპიის კლასებში, ამ მეთოდის ფარგლებში თამაშები დაგეხმარებათ მრავალი პრობლემის გადაჭრაში:

ფონემატური სმენის განვითარება;
ბგერათა გამოთქმის კორექტირება;
გრამატიკულად ჰარმონიული, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება;
წერა-კითხვის სწავლება.

ქვიშის თამაშებისა და სავარჯიშოების პროცესში მონაწილეები თავისუფლად უცვლიან აზრებს, უზიარებენ გრძნობებს, რაც თანდათანობით საშუალებას აძლევს მათ შორის ნდობის დამყარებას. კომუნიკაციის უნარების გასავითარებლად, ჯგუფური გაკვეთილები ეფექტურია, როდესაც რამდენიმე ბავშვი ერთად თამაშობს ქვიშის ყუთში მასწავლებლის შეუმჩნეველი ხელმძღვანელობით. ასეთი თამაშები ბავშვებს ასწავლის გარკვეული როლების შესრულებას, გუნდში მუშაობას. პროცესის დამკვირვებელმა სპეციალისტმა მნიშვნელოვანია შენიშნოს, თუ როგორ შეუძლიათ მოთამაშეებს ერთმანეთის მოსმენა, შეუძლიათ თუ არა დამოუკიდებლად მოაგვარონ კონფლიქტები და ერთობლივად გადალახონ სირთულეები.

ქვიშის თერაპიის პოტენციალი ბავშვებთან მაკორექტირებელი, განმავითარებელი და საგანმანათლებლო მუშაობისთვის მდგომარეობს იმაში, რომ მისი კომბინაცია სწავლების ტრადიციულ მეთოდებთან დამატებით ეფექტს იძლევა. საყვარელი თამაშის მსვლელობისას სწავლის შესაძლებლობა მნიშვნელოვნად ზრდის ბავშვს ცოდნის შეძენის მოტივაციას, რაც ხელს უწყობს შემეცნებითი პროცესების უფრო ინტენსიურ და ჰარმონიულ განვითარებას. რელაქსაციის, შინაგანი სტრესის მოხსნის ასპექტის გათვალისწინებით, შეგვიძლია ვისაუბროთ კომპლექსურ საგანმანათლებლო და თერაპიულ ეფექტზე.

ქვიშის თერაპია სასწავლო პრაქტიკაში

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ქვიშის თერაპიის გაცნობის ადგილი ხშირად არის საბავშვო ბაღი, სადაც მასწავლებელი ასწავლის მათ.

გაკვეთილის პროგრამა მოიცავს სამ ძირითად ეტაპს.

გაცნობა.ბავშვს (ბავშვებს) ეძლევა დრო, რომ გაეცნოს თავად ქვიშის ყუთს და სათამაშოებს, რომლებსაც შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ თამაშში. მასწავლებელი ამახვილებს ბავშვის ყურადღებას ფიგურების ასორტიმენტზე, განმარტავს, რომელ კატეგორიას მიეკუთვნება საგნების ესა თუ ის ჯგუფი და პასუხობს კითხვებს.
მოდელის შექმნა.ეს არის მთავარი ეტაპი, რომლის დროსაც მოთამაშეს ეწვევა შეადგინოს სცენარი და გამოსახოს იგი ხელმისაწვდომი ხელსაწყოების არსენალის დახმარებით: ფიგურები, საგნები, თავად ქვიშა. ბავშვს ეძლევა მოქმედების სრული თავისუფლება, რომელშიც მასწავლებელი არ ერევა. მთელი პროცესის განმავლობაში ის ყურადღებით აკვირდება ბავშვის ქმედებებს, აღნიშნავს მის რეაქციებსა და ქცევას.
შეჯამება.დასკვნითი ეტაპი, რომლის დროსაც მასწავლებელი გულწრფელი ინტერესით იკვლევს დასრულებულ კომპოზიციას, ისმენს ბავშვის ახსნა-განმარტებებს, თუ რა, როგორ და რატომ მოათავსა მან ქვიშაზე, ხაზს უსვამს მნიშვნელოვან ინფორმაციას პატარა მხატვრის ემოციური მდგომარეობის შესახებ. ამავდროულად, არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მოხდეს ზრდასრულმა ბავშვის თანდასწრებით თვითნებურად გადააწყოს ან ამოიღოს ფიგურები სურათიდან, ან შეცვალოს რაიმე კომპოზიციაში. ასევე ფრთხილად უნდა იყოთ შენობის შესახებ თქვენი აზრის გამოთქმისას.

ასეთი გაკვეთილები ხშირად ტარდება რამდენიმე ბავშვის ჯგუფთან ერთად საგანმანათლებლო მიზნებისთვის, მათი კომუნიკაციის უნარების გასაუმჯობესებლად, ზოგადი განვითარებისთვის.

როგორ მიდის სესიები ფსიქოლოგებთან?

როგორც წესი, ბავშვის მშობლები ან ზრდასრული კლიენტი მიმართავენ ფსიქოლოგს დახმარებისთვის კონკრეტული პრობლემის გადაჭრაში. ამიტომ, სესია, თუმცა ის დაფუძნებულია იმავე ეტაპებზე, უფრო ფრთხილად არის აგებული და შედეგების ანალიზი უფრო ღრმად მიმდინარეობს. ფსიქოლოგის კაბინეტში, უფრო მეტად, ვიდრე სადმე სხვაგან, მნიშვნელოვანია პაციენტის მიერ ცნობიერებაზე კონტროლის დაკარგვა, რაც საშუალებას აძლევს პრობლემის მატერიალიზებას ქვიშისა და დამხმარე ფიგურების დახმარებით.

ანალიზი იწყება უკვე ქვიშის სურათის შესაქმნელად მინიატურების არჩევის ეტაპზე. ცდილობს არ ატეხოს ხმაური და არ მოხვდეს ბავშვის მხედველობის ველში, რათა არ გადაიტანოს მისი ყურადღება, ფსიქოლოგი ყურადღებით აკვირდება მის ყველა მოქმედებას, ცდილობს არ გამოტოვოს არც ერთი დეტალი. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მეტყველების პრობლემების მქონე ბავშვებთან მუშაობისას.

ფიგურების არჩევის დრო შეზღუდული არ არის და შემოქმედების პროცესში მათი ამოღება ან დამატება შესაძლებელია. სანამ ქვიშის სურათის შექმნას დაიწყებს, ფსიქოლოგის მოთხოვნით, ბავშვი აწყობს ყველა შერჩეულ ფიგურას და საგანს ქვიშის უჯრაზე იმ თანმიმდევრობით, როგორც თვლის შესაფერისი - ამ რიგში დაშიფრულია ბევრი ღირებული ინფორმაცია, გასაგები. სპეციალისტი. შემდეგ იწყება თავად მოდელირების პროცესი.

ბავშვებს უყვართ ზღაპრული, ფანტასტიკური ისტორიების განსახიერება ქვიშაზე, შთაგონებული გამოხატვის სრული თავისუფლებით. ჩვეულებრივ, სურათის შექმნას არაუმეტეს ერთი საათი სჭირდება, რის შემდეგაც ფსიქოლოგს შეუძლია ბავშვთან ერთად განიხილოს ეს: როგორი სამყაროა, ვინ ბინადრობს მასში, რა ხასიათი აქვს თითოეულ პერსონაჟს, რა ურთიერთობაშია ისინი; და ა.შ. ასეთი აღწერის შემდეგ ფსიქოლოგს შეუძლია დაუსვას კითხვები, რომლებიც უბიძგებს პაციენტს შეცვალოს რაღაც სიუჟეტში, განავითაროს იგი. Მაგალითად:

ყველა კარგად ცხოვრობს ამქვეყნად თუ ვინმე მოწყენილია?
თუ ზოგიერთი გმირი თავს ცუდად გრძნობს, რა შეიძლება გაკეთდეს იმისათვის, რომ თავი კარგად იგრძნოს?
როგორ მოიქცევიან შემდეგ გმირები?

მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა არ ისაუბროს მხოლოდ მოვლენების განვითარებაზე, არამედ ასახოს ეს ყველაფერი ქვიშის მოდელზე, შეცვალოს ფიგურების პოზიცია. ყოველი ასეთი ცვლილების შემდეგ ჩნდება კითხვა: "რა იქნება შემდეგ?" ეს გრძელდება მანამ, სანამ გმირის პრობლემა არ მოგვარდება. თუ ბავშვი აცხადებს, რომ ახლა ყველა კარგად არის ამ ქვიშიან სამყაროში, ეს ნიშნავს, რომ მისი შინაგანი დაძაბულობა მოხსნილია არაცნობიერი დონეზე. თუ ის იტყვის, რომ გმირი ცუდია, მაგრამ მისი დახმარება შეუძლებელია, ფსიქოლოგი შესთავაზებს, რომ ისევ თაროებს მიუბრუნოს ფიგურებით და დაინახოს, არის თუ არა ვინმე, ვინც გადაარჩენს სიტუაციას. ამგვარად, სპეციალისტი თანდათან „ახსნის“ ბავშვობის გამოცდილებას და ეხმარება პატარა პაციენტს ემოციური მანკიერი წრიდან გამოსავლის პოვნაში.

ზრდასრულთან მუშაობისას ფსიქოლოგი ასევე განიხილავს კლიენტის დასრულებულ ქმნილებას, სვამს კითხვებს გარკვეული კონსტრუქციების მნიშვნელობის შესახებ, იმის შესახებ, თუ რა შეიძლება იყოს განსხვავებული ან სურს შეიცვალოს. ასეთი საუბრის დროს ადამიანს თანდათან უბრუნდება ნდობის დაკარგული გრძნობა, ის იწყებს იმის გაგებას, თუ რა აწუხებს და რატომ. საბოლოოდ ის ეთანხმება სიტუაციას. ხშირად, პირველი სესიის შემდეგ, პაციენტი ბევრად უკეთესი ხდება, ის იწყებს მისი პრობლემების გადაწყვეტის ხილვას, სადაც მანამდე სრული სიბნელე სუფევდა.

სახლში ქვიშის თერაპიის პრაქტიკაზე საუბრისას, ისინი გულისხმობენ ვარჯიშის უფრო სათამაშო ფორმას, ვიდრე ფსიქოანალიზის მეთოდს. მშობლისა და შვილის მსგავსი ერთობლივი აქტივობა ორივეს დიდ სიამოვნებას მოუტანს და ერთმანეთის უკეთ გაგებაში დაეხმარება. სახლში ქვიშის ყუთის ორგანიზება არ არის რთული, მით უმეტეს, რომ არ არის აუცილებელი მკაცრად დაიცვას ქვიშით თამაშის მეთოდის ყველა სამეცნიერო კანონი სახლში. ძირითადი ელემენტი - შემოქმედებითი თავისუფლება - უცვლელი უნდა დარჩეს.

უარს ნუ იტყვით, თუ ბავშვი მოგთხოვთ საკუთარი ქვიშის ნახატის დახატვას, რადგან მას აინტერესებს, რას „შექმნის“ მისი უახლოესი ადამიანი.

ნებისმიერი ფართო კონტეინერი საკმაოდ შესაფერისია კლასებისთვის, სასურველია მაღალი გვერდებით და სახურავით - ეს ქვიშის შესანახად უფრო მოსახერხებელს გახდის. ქვიშის მომზადებას უფრო დიდი პასუხისმგებლობით უნდა მივუდგეთ: ის სრულიად უსაფრთხო უნდა იყოს. ქვიშა იყიდება შინაური ცხოველების მაღაზიებში, მაგრამ შეგიძლიათ თავად შეაგროვოთ - მთავარია, კარგად გაცრათ, ჩამოიბანოთ და კვარცატოთ (ან ღუმელში მაინც გააცხელოთ).

შემდეგი ნაბიჯი არის სხვადასხვა მინიატურული სათამაშოების კოლექციის შეგროვება. ის შეიძლება არ იყოს ისეთი დიდი, როგორც პროფესიონალი ფსიქოლოგის, მაგრამ მაინც საკმარისია შემოქმედებითობისთვის. არ დაივიწყოთ ბუნებრივი მასალები - ქვები, ბუმბული, ჭურვი, გირჩები, კაკლის ნაჭუჭები. პატარა ნივთები, როგორიცაა ღილაკები ან მონეტები, შოკოლადის კვერცხებისგან დამზადებული სათამაშოები შეიძლება გამოგადგეთ. ასევე აუცილებელია ქვიშის დასატენიანებლად წყალთან ერთად სპრეის ბოთლის მომზადება.

შეგიძლიათ დაიწყოთ თამაში! მაგალითად, ბავშვი სიამოვნებით ითამაშებს მეკობრეებს, სადაც მას უნდა მოძებნოს დაკრძალული „განძი“, რომელიც მითითებულია ჯვრით შედგენილ რუკაზე, თითებით გაზომოს „ნაბიჯები“ ღირსშესანიშნაობიდან, ან ააგოს ქვიშის ციხე, რომელშიც პრინცესა. დააპატიმრებენ - აქ ყველაფერი შემოიფარგლება მხოლოდ მონაწილეთა ფანტაზიით ...

ალბათ, თითოეულმა ზრდასრულმა ერთხელ ბავშვობაში ითამაშა ქვიშის ყუთში - დროს ატარებდა ქვიშის ციხესიმაგრეების აშენებაში და საერთოდ არ უფიქრია, რომ ამ გზით გამოხატავს თავის გრძნობებს, განწყობას და დამოკიდებულებას გარშემომყოფთა მიმართ. ფსიქოლოგების მიერ შემუშავებული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ქვიშის თერაპია არის არტთერაპიის მიმართულება, რომელიც ძალიან კარგად წყვეტს ბავშვების განვითარებაში არსებულ ბევრ პრობლემას.

ქვიშის გამოყენება თერაპიაში პირველად 1920-იან წლებში დაიწყო.... ამ მეთოდის ავტორია იუნგელი ანალიტიკოსი დორა კალფი. ქვიშის თერაპია ეფუძნება არაცნობიერის სიმბოლურ შინაარსს, როგორც განვითარებისა და შინაგანი ზრდის წყაროს. დორა კალფს სჯეროდა, რომ ქვიშის ნახატებს ბევრი რამის თქმა შეუძლია ადამიანის გონების მდგომარეობაზე.

ქვიშის თერაპია პირველად გამოიყენა მარგარეტ ლოვენფელდმა ფსიქოლოგიურად გაჭირვებულ ბავშვებთან მუშაობისთვის. მან ამ ტექნიკას უწოდა "სამყაროს აშენების ტექნიკა"... ამჟამად ქვიშის თერაპია გამოიყენება ბავშვთა ფსიქოანალიზში, არტთერაპიაში, კოგნიტურ ქცევით თერაპიაში, გეშტალტთერაპიასა და ოჯახური ურთიერთობის თერაპიაში.

მეთოდის მახასიათებლები

ქვიშასთან თამაში თქვენს შვილს სივრცითი წარმოსახვის განვითარებაში დაეხმარება., ასწავლეთ ლოგიკური აზროვნება და გარდა ამისა, განავითარეთ შესანიშნავი მოტორული უნარები. ქვიშაზე მუშაობისას ბავშვი ამშვიდებს, ამიტომ მითითებულია ჰიპერაქტიურობის მქონე ბავშვებისთვის.

ქვიშის თერაპიის პროგრამები შეიცავს ყველაფერს - ხელის ტანვარჯიშს, ფანტაზიების განსახიერებას, მსახიობობას და სხვას, რაც დადებითად იმოქმედებს ბავშვის ემოციურ ფონზე, განუვითარებს მგრძნობიარე უნარებს და ასტიმულირებს კოგნიტურ პროცესებს.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ქვიშის თერაპია შეიძლება გამოყენებულ იქნას ადრეული ბავშვობიდან და მშობლებს შეეძლებათ უფრო ადრე გაიგონ, რა ზრუნავს მათ პატარაზე, რისი ეშინია და როგორ ხედავს მის გარშემო არსებულ სამყაროს.

გრძნობების სიტყვებით გამოხატვა ყოველთვის ადვილი არ არის ზრდასრული ადამიანისთვისაც და ფსიქოლოგიური პრობლემებით დამძიმებულ ბავშვს ეს სულაც არ შეუძლია. ქვიშის თერაპია გვეხმარება იმის გამოხატვაში, თუ რა სიტყვები აკლია.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ქვიშის თერაპია არის თამაში, შემოქმედებითი პროცესი და არა ფერწერის ტექნიკა. აქედან გამომდინარე, აქ არ შეიძლება იყოს შეცდომები, რაც იმას ნიშნავს, რომ არ იქნება იმედგაცრუების მიზეზი. ახალი სამყაროს შექმნა სახალისო და სასიამოვნო პროცესია, კომპოზიციები იქმნება მარტივად და სტრესის გარეშე. ეს მომენტი ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის, რომლებსაც ესაჭიროებათ ემოციური, მეტყველების თერაპია ან რაიმე სხვა ფსიქოლოგიური კორექცია.

სარგებელი ნ ქვიშის თერაპია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

არ იფიქროთ, რომ ქვიშის გაკვეთილები მხოლოდ ფსიქოლოგიურ დახმარებას უწევს ბავშვს, რომელსაც აქვს ემოციური ან ფსიქოლოგიური ტრავმა. ქვიშის თერაპიას გაცილებით მეტი შესაძლებლობა აქვს:

გაკვეთილების დროს შეგიძლიათ დააკავშიროთ თამაში და რეალური ცხოვრება;
შექმენით კომფორტის გრძნობა;
კუნთების დაძაბულობის მოხსნა;
მხედველობის გაუმჯობესება;
გააფართოვეთ სიტყვების ცოდნა;
ისწავლოს ასოები;
დაეუფლოს წერისა და კითხვის უნარებს;
სმენის განვითარება.

თუ ვსაუბრობთ ქვიშის თერაპიის ფსიქოლოგიურ ორიენტაციაზე, შეიძლება აღინიშნოს შემდეგი:

შეხედე საკუთარ თავს გარედან- ქვიშის ყუთში ხელების პოზიციით თერაპევტს ბევრი რამის თქმა შეუძლია პაციენტის შესახებ;
სიტუაციების სიმულაცია;
იმის განცდა, რომ სხვა გამოსავალი არსებობსპრობლემური სიტუაციებიდან, გარდა კრიტიკულისა.

ვის სჭირდება ქვიშის თერაპია?

პრინციპში, ქვიშის თერაპია ყველასთვის სასარგებლოა, მაგრამ უფრო აქტუალურია ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ შემდეგი პრობლემები:

ნევროზები;
გაიზარდა შფოთვა;
ფსიქოსომატური დაავადებები;
გადაჭარბებული აგრესიულობა;
სტრესი, რომელიც პროვოცირებულია სოციალური ან ოჯახური კონფლიქტებით;
მეტყველების თერაპიის დარღვევები, რომლებიც ვითარდება ნერვული დაძაბულობის ფონზე.

ქვიშით თერაპია დიდ სარგებელს მოუტანს ბავშვებს, რომლებიც არ აჩვენებენ გრძნობებს, ვერ ხსნიან თავიანთ აზრებს და ემოციებს. ასევე, ქვიშის თერაპია სასარგებლო გავლენას მოახდენს ბავშვებზე, რომლებმაც განიცადეს ფსიქოლოგიური ტრავმა. რის შედეგადაც ისინი იკეტება ან უჭირთ სწორი გამოსავლის პოვნა.

ასევე ქვიშის თერაპია შესაძლებელს ხდის:

შემოქმედებითად განვითარება;
დაადგინეთ მთავარი პრობლემა, რომელიც აწუხებს ბავშვს;
ასწავლეთ ბავშვს სხვადასხვა სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნა.

ქვიშის თერაპიის უკუჩვენებები

ბავშვს აქვს ყურადღების დეფიციტი;
ეპილეფსია;
შიზოფრენია;
შფოთვის ზედმეტად მაღალი დონე;
ბავშვს აქვს ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობა;
მტვრის ალერგია;
ფილტვის დაავადება;
ჭრილობები ხელებზე;
კანის დაავადებები.

რა არის საჭირო სესიებისთვის?

ქვიშის თერაპიისთვის სულაც არ არის საჭირო ფსიქოთერაპევტის კაბინეტში მისვლა. შეგიძლიათ სესიები ჩაატაროთ ბავშვთა ქვიშის ყუთში, სანაპიროზე, მხოლოდ ქვიშის გროვაში, რომელიც ჩამოიტანეს მშენებლობისთვის, ბოლოს შეგიძლიათ ყუთი ქვიშით აავსოთ და ბინაში ჩადოთ.

კიდევ რამდენიმე სიტყვაა სათქმელი ქვიშის თერაპიის ყუთზე. სასურველია ყუთი ლურჯად შეღებოთ, რადგან ეს დამამშვიდებელ ეფექტს მოახდენს ბავშვზე. ყუთის ზომა უნდა იყოს 70x50x8 - ეს არის ოპტიმალური ზომები, რომელთა დაცვაც სასურველია. არ არის აუცილებელი ყუთი ქვიშით ბოლომდე შეავსოთ, ნახევარი საკმარისია.

სახლის სესიებისთვის ქვიშის მოტანა შესაძლებელია სანაპიროდან ან შეძენა.პირველ შემთხვევაში, ქვიშა უნდა იყოს გაცრილი, გარეცხილი და გამხმარი. უფრო საფუძვლიანი დეზინფექციისთვის, ქვიშა შეიძლება შეინახოთ წინასწარ გახურებულ ღუმელში.

უმჯობესია ორი სახის ქვიშა - რბილი მდინარის ქვიშა, რომელიც იყიდება ტექნიკის მაღაზიებში, შეიძლება იყოს სხვადასხვა ფერის; და მსხვილი ქვიშა - ზღვა - მოდელირებისთვის.

ქვიშის თერაპიას ასევე დასჭირდება წყალი, ისევე როგორც რეალური სამყაროს სიმბოლოები - ადამიანების ფიგურები და ზღაპრის გმირები, ცხოველები, ავეჯი, სახლები, მანქანები, მცენარეები, საყოფაცხოვრებო ჭურჭელი, ბუნებრივი მასალები. სია შეიძლება იყოს უსასრულო, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დაგჭირდებათ ყველაფერი, რასაც ბავშვი თამაშის დროს ითხოვს.

მას შემდეგ რაც ყველაფერი მზად იქნება, მშობლებმა ბავშვს სრული შემოქმედებითი თავისუფლება უნდა მისცენ.- ბავშვმა თამაშისთვის ყველა ობიექტი დამოუკიდებლად უნდა აირჩიოს, არ უნდა იყოს რაიმე რჩევა უფროსებისგან, გარდა იმ მომენტებისა, როდესაც ბავშვი თავად ითხოვს დახმარებას. ეს არის თქვენი შვილის სამყარო და ის არის მასში სრულფასოვანი მფლობელი - ვისი დასაფლავება სურს, რისი ამაღლება სურს, ერთი სიტყვით გამოხატავს თავის აზრებს და გრძნობებს და მშობლებმა თუ ფსიქოლოგებმა უბრალოდ უნდა უყურონ რა არის. ხდება.

ფსიქოლოგებმა გამოავლინეს ბავშვის ქვიშის თამაშის განვითარების სამი ეტაპი:

ქაოსი.სათამაშო მოედანზე ფიგურები ყოველგვარი წესრიგის გარეშეა მიმოფანტული, ადამიანებს, მცენარეებს, ცხოველებს და სხვა საგნებს კონკრეტული ადგილები არ აქვთ და მათი მდებარეობა არატიპიურია. ასეთი ფენომენი მიგვანიშნებს, რომ ბავშვს რაღაც აწუხებს, ღელავს და ვერ აგროვებს აზრებს.
ბრძოლა.ბავშვი აშკარად ყოფს თამაშის ყველა პერსონაჟს კარგ და ცუდებად, გარკვეული ფიგურების უპირატესობა ძალიან მნიშვნელოვანია - რომელი უფრო ცუდია თუ კარგი? ეს ბავშვის შინაგან ბრძოლაზე მეტყველებს. არ უნდა აჩქარდეთ ბავშვს და უბიძგოთ სიკეთეების დასამატებლად, მთავარია რა ხდება თამაშის ბოლოს.
გამოსვლა.თერაპიის ბოლო ეტაპი. თამაშის დადებითი დასასრული მოწმობს ბავშვის სულში სიმშვიდესა და სიმშვიდეს.

ბავშვის ინდივიდუალური თამაშები ზრდასრულის მეთვალყურეობის ქვეშ შეიძლება დაიწყოს იმ ასაკიდან, როდესაც ბავშვი შეწყვეტს ყველაფრის პირში ჩატანას. ჯგუფური გაკვეთილები ჩვეულებრივ იწყება 3 წლის ასაკში.

ქვიშის თერაპიის სესია, თამაშები

ზოგადი მოტორული უნარების განვითარებისთვის რეკომენდებულია დგომისას ხატვა და ქვიშის თამაში. ამრიგად, ბავშვი უმეტესად იყენებს კუნთებს, ძლიერდება კუნთოვანი სისტემა, ყალიბდება სწორი პოზა და ვითარდება მოძრაობათა კოორდინაცია.

მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარების ხაზგასასმელად რეკომენდებულია სავარჯიშოები, რომლებიც ფოკუსირებულია თითების ვარჯიშზე. ასეთი ვარჯიშები ზრდის ცერებრალური ქერქის ეფექტურობას, დადებითად მოქმედებს მეტყველების ცენტრებზე და ავითარებს მანუალურ უნარს.

სავარჯიშოები საავტომობილო უნარების გასავითარებლად

ბავშვი და ზრდასრული ტოვებენ ხელების ანაბეჭდებს ქვიშის ბრტყელ ზედაპირზე - ხელის გულზე და ხელის უკანა მხარეს. ამავდროულად, ზრდასრული საუბრობს იმაზე, თუ რას გრძნობს ქვიშაზე შეხებისას. შემდეგ ბავშვმა უნდა ისაუბროს თავის გრძნობებზე, ალბათ ის იქნება ლაკონური და შემდეგ შეგიძლიათ დასვათ წამყვანი კითხვები. როგორი ქვიშაა? რა განსხვავებაა პალმის სხვადასხვა ნაწილზე შეხებაში?

შემდეგ შეგიძლიათ იგრძნოთ ქვიშა თითის წვერებით, დაასხით ქვიშა ხელისგულზე და ჰკითხეთ ბავშვს, კმაყოფილია თუ არა ეს. ასეთი სავარჯიშო ასწავლის ბავშვს, მოუსმინოს მის გრძნობებს, შეისწავლოს ობიექტი ხელებით და შეგნებულად შეაფასოს ტაქტილური შეგრძნებები.

ემოციური სტრესის მოსახსნელად აუცილებელია თამაშების თამაში მშვიდ ატმოსფეროში, სავარჯიშოები მიმართული უნდა იყოს საკუთარი კუნთების ტონის მართვის უნარების გამომუშავებაზე. დასვენება ზოგიერთ ბავშვს ეხმარება გაათავისუფლოს დაძაბულობა, ზოგი კი ფოკუსირება მოახდინოს.

სარელაქსაციო ვარჯიშები ბავშვებისთვის

დახატეთ სხვადასხვა ნიმუშები თქვენი ხელისგულებით, მუხლებით, მუშტებით და ესაუბრეთ თქვენს შვილს როგორ გამოიყურება - ცხოველების კვალი, ფიფქები, ტოტები. აუცილებელია ბავშვის ფანტაზიის შეუმჩნევლად გაღვიძება.

აგრესიის მოსაშორებლად, მნიშვნელოვანია, რომ თამაში დასრულდეს დადებითი ემოციებით, სიკეთე ჭარბობს ბოროტებას. ამ შემთხვევაში შესაძლებელია გამოვიყენოთ ზღაპრის პერსონაჟები, რომელთა მეშვეობითაც ბავშვი გამოავლენს თავის შინაგან პრობლემებს და გამოცდილებას.

ამ სტატიაში წარმოდგენილი კატის თერაპიის უფასო, მრავალფეროვანი ანტისტრესული საღებარი გვერდები შესანიშნავი საშუალებაა ჩვენი გონების დასამშვიდებლად, აზრების მოწესრიგებისთვის და დასვენებისთვის.

ივარჯიშეთ აგრესიული მდგომარეობის შესამსუბუქებლად

შეგიძლიათ მოაწყოთ ქვიშის შხაპი - ჯერ წვიმა იყოს არაღრმა და მოერგოს ერთ ხელისგულს, შემდეგ ქვიშა შეიძლება ამოიღოთ ორი პალმით ან საბავშვო ვედროთ. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა იგრძნოს თავისი ჩართულობა ამ წვიმაში, შემდეგ დამშვიდდება და შემდგომ თამაშებს ნაკლებად აგრესიულად აღიქვამს.

ქვიშის თერაპიის წიგნები

არსებობს ბევრი სასარგებლო და შესანიშნავი წიგნი თერაპიის ამ სფეროში, მაგრამ ჩვენ გირჩევთ: წიგნი „ქვიშის თერაპია. პრაქტიკული დაწყება "ელენა ტარარინა. მისი შეძენა შესაძლებელია ოზონის მაღაზიაში სწრაფი მიწოდებით სახლში:

ქვიშის თერაპიის ვიდეოები

დასკვნა

იმისათვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს თავისი აზრებისა და გრძნობების გამოხატვა, ფსიქოლოგები გვირჩევენ მათ გამოსახვას ნახატების სახით. მაგრამ პატარა ბავშვები ცუდად ხატავენ, ამის გამო ნერვიულობენ, ტირიან და კიდევ უფრო იზოლირებულნი ხდებიან. ქვიშის თერაპია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის: ქვიშაზე ხატვა და ქვიშაზე თამაში ათავისუფლებს ბავშვს საზრუნავის ტვირთისგან, ქვიშაზე დახატვის ხარისხს კი მნიშვნელობა არ აქვს, ამიტომ ბავშვი დაცულია წარუმატებლობისგან.

წაიკითხეთ სტატია: 4 307

Უთხარი შენს მეგობრებს:

კონტაქტში

ბავშვობის მოგონებებიდან ყველას უნებურად ხვდება პლაჟის თამაშების მომენტები ქვიშის ციხეებში ან შორეული წარსულის თამაშები ეზოში ქვიშის ყუთში მეზობელ ბავშვებთან ერთად. გამოდის, რომ ეს არ არის მხოლოდ გასართობი, არამედ ფიზიოლოგიური და ფსიქოლოგიური განვითარების სარგებელი, თუ ეს ყველაფერი ქვიშის თერაპიაა.

თუ მშობლები ან აღმზრდელები ხართ, ალბათ არაერთხელ შეგიმჩნევიათ, როგორ მოქმედებს ქვიშის თამაშები ბავშვებზე, ბავშვებზე ენთუზიაზმით და სრულიად მშვიდად არჩევენ თითებს, სათამაშოებს და ნიჩბებს ქვიშაში.

ბავშვები უბრალოდ ჩაძირულნი არიან ქვიშიან სამყაროში, რომელიც მათ აჯადოებს. ასეთი მომენტები ხდება გარკვეული ასაკობრივი ინტერვალით და ეს შეიძლება გამოყენებულ იქნას სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას და ბავშვებისთვის ქვიშის თერაპიის ორგანიზება.

ქვიშის თერაპიის მეთოდი

ქვიშის თერაპიის მეთოდები სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას პრაქტიკაში დიდი ხანია გამოიყენება. ბავშვებისთვის ქვიშის თერაპია მხოლოდ გაზრდის სარგებლიანობას და დამამშვიდებელ ეფექტს.

აღსანიშნავია, რომ ბავშვებს გარეთ თამაში მხოლოდ ზაფხულში და ხელსაყრელ ამინდში შეუძლიათ. რატომ არ მოაწყოთ ქვიშის ყუთი სახლში და საბავშვო ბაღში? - ეს ასე მარტივია. თქვენ შეგიძლიათ ქვიშაში თამაშის დივერსიფიკაციაც კი განათოთ ქვიშის ყუთის გაკეთებით და გააკეთოთ ქვიშის ანიმაცია.

ქვიშის თერაპია საბავშვო ბაღში

ქვიშის თერაპიის დახმარებით სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ავითარებენ ინდივიდუალურ შესაძლებლობებს, ბავშვების ნამუშევრები ასახავს მათ ნამდვილ გრძნობებს, გამოცდილებას და ემოციებს. ქვიშა მრავალმხრივი სამშენებლო მასალაა, მისი დახმარებით შეგიძლიათ სწრაფად გააცნობიეროთ თქვენი იდეები, ააგოთ ციხე, ჩამოაყალიბოთ ფიგურა, მოიფიქროთ და განახორციელოთ ახალი იდეა.

მშრალი ქვიშა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ქვიშის ანიმაციაში, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს შეეძლება გამოავლინოს თავისი მხატვრული ნიჭი. ქვიშის თამაშებით გატაცებული ბავშვები ქვეცნობიერად ხდებიან ჰობიზე დამოკიდებულნი.

ბავშვებისთვის ქვიშის თერაპია შეიძლება გახდეს მრავალი დაავადების განკურნება, რთული საკითხების გადაჭრაში დამხმარე და სასარგებლო გავლენა იქონიოს მათ ფსიქო-ემოციურ მდგომარეობაზე.

ქვიშის თერაპიის ტექნიკა პირველად გამოიყენა ფსიქოლოგმა კარლ იუნგმა და თანდათან იპოვა თავისი მიმდევრები, რომლებმაც შემდგომ გადასცეს თავიანთი ცოდნა და ახლა ეს ტექნიკა გამოიყენება სკოლამდელ დაწესებულებებში ყველა ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებთან გაკვეთილების დროს, მათ შორის სკოლამდელ ბავშვებში.

ქვიშის თერაპიის მეთოდის გამოყენება ახლა გვხვდება სახლშიც კი. ქვიშის თერაპია შეიძლება გამოყენებულ იქნას არა მხოლოდ ფსიქიკური დაავადებების სამკურნალოდ და ფსიქოლოგიური ზემოქმედებისთვის, არამედ პატარა სათამაშოებთან ერთად შეიძლება გამოყენებულ იქნას დეფექტოლოგიაში.

შეგიძლიათ უმოკლეს დროში ისწავლოთ ქვიშის თერაპია, ეს არ იქნება დიდი ძალისხმევა, მით უმეტეს, რომ ბავშვებს დიდ სიხარულს მოუტანთ და მათ მადლიერებას მოისმენთ.

სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას ქვიშის ანიმაციის დახმარებით, სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ფსიქოლოგს შეუძლია ადვილად ამოიცნოს თითოეული ბავშვის არსებული პრობლემები, რადგან ქვიშაში ნახატები ბავშვის ქვეცნობიერად წარმოქმნილი გამოსახულებებია.

ნახატები არ შეიძლება იყოს მხოლოდ თვითნებური, ისინი მალავენ შიშებს, გამოცდილებას, კონფლიქტებს და სხვა ემოციურ აფეთქებებს.

ბავშვებში ამის აღმოჩენა ბევრად უფრო ადვილია, რადგან ის ცნობიერების ზედაპირზეა, ვიდრე მოზრდილებში. მოზრდილებში ყველაფერი ბევრად უფრო რთულია, ფსიქიკური და ფსიქოლოგიური პრობლემები უფრო ღრმაა და ისინი საიდუმლოებით მოცული.

ქვიშის თერაპია ავლენს ბავშვის ლატენტურ პოტენციალს და ასწორებს განვითარების დეფექტებს. მისი დახმარებით კიდურების მგრძნობელობა ნერვულ დაბოლოებებზე ზემოქმედების გამო ავითარებს მხატვრულ და შემოქმედებით შესაძლებლობებს, ამძაფრებს ფანტაზიებს და აუმჯობესებს წარმოსახვით აზროვნებას.

და ბოლოს, ქვიშის თერაპია შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც მარტივი დამამშვიდებელი საშუალება მოძალადე და ჰიპერაქტიური ბავშვებისთვის.

ქვიშის თერაპიის უპირატესობა ის არის, რომ არ საჭიროებს ხაზების სიზუსტეს და გამოსახულების მსგავსებას - ეს თავისუფალი ხელოვნებაა და ამიტომ გამოცდილება, სტრესი ბავშვებში ქვიშაში თამაშისას თითქმის გამორიცხულია. აქ მხოლოდ თამაშებიდან მიღებული სიხარული.

ქვიშის თერაპიის უპირატესობების მრავალფეროვნება საშუალებას გაძლევთ გამოიყენოთ ქვიშა, როგორც ასისტენტი მეტყველების თერაპევტის მუშაობაში. ქვიშა შეიძლება გამოყენებულ იქნას მეტყველების გასავითარებლად. როგორც ჩანს, ერთი შეხედვით, მეტყველება და ქვიშა ვერანაირად ვერ უკავშირდება ერთმანეთს.

მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ ქვიშა სამშენებლო მასალაა და მასზე შეგიძლიათ გამოძერწოთ და დაწეროთ ასოები, სიტყვები, ბავშვებს შეუძლიათ ფიგურების გამოძერწვა, შემდეგ კი თქვათ რა არის ეს და რატომ დააბრმავა ბავშვმა ასეთი ფიგურა.

ქვიშის თერაპიის კლასების მახასიათებლები

ქვიშის თერაპიის კლასების ორგანიზებისთვის, როგორც სახელწოდება გვთავაზობს, რა თქმა უნდა, საჭიროა ქვიშა, რაც ყველაზე კარგია, როგორც მშრალი, ასევე სველი.

ჩვენ გვჭირდება ორი ქვიშის ყუთი, ერთი ქვედა განათებით (მშრალი ქვიშისთვის), მეორე არის მხოლოდ ტენიანობის რეზისტენტული ქვიშა (სველი ქვიშისთვის).

გარდა პოს ვარჯიშისა, დაგჭირდებათ მრავალი განსხვავებული პატარა სათამაშო, როგორიცაა შოკოლადის კვერცხები "Kinder".

ქვიშის თერაპიის სესია იწყება ბავშვების მიერ რამდენიმე სათამაშოს არჩევით, რომელიც მათ ყველაზე მეტად მოსწონთ, მიზანშეწონილია არ იჩქაროთ ბავშვი არჩევისას, მან თავად უნდა გააცნობიეროს თავისი პრეფერენციები.

ბავშვმა უნდა მოაწყოს სათამაშოები სავარჯიშოში საკუთარი შეხედულებისამებრ, ნებისმიერი თანმიმდევრობით და ნებისმიერ ადგილას. ფსიქოლოგი უკვე სათამაშოების დადების პროცესში ხედავს გარკვეულ კავშირს ბავშვის ემოციურ თვითგამოხატვასთან და სადღაც შეუძლია დაეხმაროს რთულ მომენტებში ბავშვების თამაშის დროს.

ქვიშის თერაპია არის ხელმისაწვდომი საგანმანათლებლო ინსტრუმენტი თითქმის ნებისმიერი მასწავლებლისა და საგანმანათლებლო ასისტენტისთვის და არ საჭიროებს რაიმე გლობალურ ფინანსურ ხარჯებს.

ყუთები დაწესებულების დიასახლისს შეუძლია, ქუჩაში ქვიშა, ყველა საბავშვო ბაღში არის პატარა სათამაშოები, კომპლექტშიც რომ იყიდო, არც ისე ძვირია. უკეთესია, რა თქმა უნდა, ქვიშის ყუთის გვერდები უფრო მაღალი იყოს, ქვედა კი ცისფერი იყოს შეღებილი, როგორც წყლისა და ცის სიმბოლო. ქვიშა უნდა იყოს სუფთა და უსაფრთხო (გარეცხილი, გაცრილი, ღუმელში გამომცხვარი).

ქვიშის თერაპიის სესიების დროს თამაშების დახმარებით უნდა იქნას გამოყენებული ცხოვრებისეული სიტუაციების სხვადასხვა სცენარი, რომელიც დაკავშირებულია ურთიერთობებთან, პროფესიასთან, ბუნებასთან და თუნდაც ეთნიკურ ორიენტაციასთან.

ამასთან დაკავშირებით უნდა იყოს სხვადასხვა სქესის, ასაკის, პროფესიისა და ეროვნების ადამიანების ფიგურები, ყველა სახის ცხოველი, ფრინველი, მცენარე, საყოფაცხოვრებო ნივთები, ავეჯი.

თამაშის ყველა სცენა უნდა იყოს ორიენტირებული კონკრეტულ დავალებაზე კონკრეტული ტიპის სათამაშოებით. სასურველია, რომ აუდიტორიაში, სადაც ბავშვები არიან დაკავებულნი, მელოდიური მშვიდი მუსიკა ეთამაშა, ან სიჩუმე სუფევდეს ჯგუფის უპირატესობების გათვალისწინებით.

შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო მკითხველებო!

ქვიშა აძაგებს და აძაგებს ბავშვებს. გაიხსენეთ რა სიამოვნებით თხრიან ქვიშაში! სამწუხაროდ, ქვიშა ზამთარში არ არის ხელმისაწვდომი.

მაგრამ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ქვიშის თერაპიას შეუძლია არა მხოლოდ ბავშვის ინტერესი შემოქმედებით პროცესში, არამედ მორალური მდგომარეობის ნორმალიზებაც. რა არის ეს ტექნიკა?

ქვიშის თერაპია არის ფსიქოთერაპიის ტექნიკა, რომელიც მიზნად ისახავს ფსიქოლოგიური სტრესის მოხსნას. ის საშუალებას აძლევს ბავშვს შეეხოს თავის ღრმა მეს, შექმნას სამყაროს ჰოლისტიკური სურათი, შექმნას უნიკალური გამოსახულება.

ამ ტენდენციის ფუძემდებლები იყვნენ ზ.ფროიდი და ე.ერიქსონი. მათი სწავლებით, 1930-იან წლებში, ქვიშის თერაპია გამოიყენებოდა მოზრდილებისა და ბავშვების სამკურნალოდ, ასევე ადრეული ბავშვობის განვითარებისთვის.

რამდენად სასარგებლოა ტექნიკა?

აღადგენს გონებრივ ჰარმონიას.
ავითარებს აზროვნებას, წარმოსახვას, მეხსიერებას, მშვენიერ მოტორულ უნარებს.
ხსნის შიშს და სტრესს.
წყვეტს კომუნიკაციის პრობლემებს.
ზრდის თვითშეფასებას.
ამყარებს სიმშვიდეს.

იმის გასაგებად, თუ როგორ ეხმარება ფსიქოლოგიური მკურნალობის ეს მეთოდი, თქვენ თვითონ უნდა სცადოთ იგი. დაიმახსოვრე რა სიამოვნებით ასხამდი ქვიშას სანაპიროზე, ააგებდი ციხესიმაგრეებს ბავშვებთან ერთად და ამავდროულად გრძნობდი თავს მშვიდად და მოშორებული ყოველგვარი სტრესისა და პრობლემისგან.

ტექნიკა მუშაობს მცირეწლოვან ბავშვებზეც: ისინი მშვიდდებიან, ნაკლებად ნერვიულობენ, როცა ქვიშას ასხამენ, მისგან სურათებს ქმნიან.

რას მკურნალობს ქვიშის თერაპია

ქვიშის თერაპია ეხმარება ბავშვებს გაუმკლავდეს ბევრ მდგომარეობას:

ბავშვთა ფსიქოსომატური დაავადებები;
გაიზარდა შფოთვა;
იზოლაცია, სირთულეები კომუნიკაციაში;
ნევროზები;
ოჯახური კონფლიქტების მიზეზები.

იგი ასევე გამოიყენება იმ შემთხვევაში, თუ არსებობს მკურნალობის სპეციალური ჩვენებები ან უბრალოდ ბავშვების სურვილი შემოქმედებითობისა და თვითგამოხატვისკენ.

პედაგოგიურ ტექნოლოგიას, მიუხედავად მისი ერთი შეხედვით სიმარტივისა და ხელმისაწვდომობისა, აქვს უკუჩვენებები:

ეპილეფსია;
ფილტვის დაავადებები;
გამონაყარი, ალერგია;
ჰიპერაქტიურობა.

ფსიქოთერაპევტმა უნდა გაითვალისწინოს უკუჩვენებები, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ დამოუკიდებლად განსაზღვროთ, შეუძლია თუ არა ბავშვს ქვიშის თერაპიის ჩატარება, თუ დარწმუნებული ხართ, რომ თქვენი შვილი სრულიად ჯანმრთელია.

როგორ მიდის გაკვეთილები?

ქვიშის თერაპიის კლასში დავალებები მოცემულია ეტაპობრივად. თანდათან ისინი რთულდებიან და უბრალო თამაშებიდან ყალიბდება ნამდვილი ხელოვნების ნიმუშები.

"ქაოსი". ბავშვები იღებენ ფინჯან ქვიშას და ყრიან დაშორებულ სათამაშოებში. ამგვარად გამოხატავენ თავიანთ ემოციებს და მათში მცხოვრებ კომპლექსებს. თუ ბავშვი თავდაუზოგავად მიდის ამ საქმიანობაში, ფსიქოლოგისთვის ეს იმის ნიშანია, რომ ბავშვი კარგად არ არის. ის გამოხატავს დაბნეულობას, შიშებს და გამოცდილებას, რომელთაგან თავი უნდა დააღწიოთ.
"ბრძოლა". ბავშვი ფიგურებს და სათამაშოებს ყოფს 2 საპირისპირო ჯგუფად. ისინი ერთმანეთს ებრძვიან, ქვიშა კი იარაღად მოქმედებს. არ უნდა უთხრათ ბავშვს რომელი სათამაშოები იქნება კარგი ძალები და რომელი ბოროტი (ეს არის ბრძოლის არსი). მან თავად უნდა განსაზღვროს ჯგუფის წევრები.
გამოსვლა. მოძრაობები ხდება გლუვი. ფიგურები გაერთიანებულია წყვილებში. მოდის ბალანსი და ჰარმონია.

ეს არის ქვიშის თერაპიის დანერგვის საწყისი ეტაპი. შემდეგ შეგიძლიათ ითამაშოთ ბავშვებთან ერთად, შექმნათ სხვადასხვა სურათები.

"Მოდით გავეცნოთ!" ... ნება მიეცით თქვენს შვილს შეეხოს ქვიშას. ნება მიეცით მოეფეროს, შეეხო. შესთავაზეთ გველის ხაზების დახატვა ხელის სხვადასხვა ნაწილის გამოყენებით, მაგალითად, თითი, ნეკნი, პალმა.
"Წვიმა" . ნატეხი აგროვებს ქვიშას ხელში და თანდათან ათავისუფლებს მას, თანაბრად ფანტავს მას. ქვიშა წვიმას ჰგავს. ვარჯიში ავარჯიშებს ხელის კუნთოვან ტონს.

"გამოიცანი". ფიგურები ჩაფლულია მასალაში, სანამ ბავშვი თვალებს ხუჭავს. მისი ხელებით მან უნდა გამოიცნოს რომელი ფიგურებია ჩაფლული ქვიშაში. ეს ვარჯიში ავარჯიშებს ტაქტილურ შეგრძნებებს და ამავდროულად შეუძლია ბავშვის დაინტერესება.
"სასაცილო ამბავი"... ააგეთ ფიგურები. მიეცით ბავშვს დაიმახსოვრეთ რა თანმიმდევრობით დგანან. შემდეგ დამარხეთ ისინი. ბავშვის ამოცანაა მიიღოს ფიგურები და მოაწყოს ისინი იმავე თანმიმდევრობით, როგორც ისინი იდგნენ. თუ ბავშვი სწავლობს ასოებს, შეგიძლიათ აიღოთ ასოები პლასტმასისგან და დამარხოთ ისინი ქვიშაში. როდესაც ასოები იპოვით, შეგიძლიათ მათგან სიტყვა დაამატოთ.
თქვენ შეგიძლიათ ააწყოთ ქალაქი საწყისი მასალისგან. მოათავსეთ ფიგურები მასში. ქალაქში შეგიძლიათ დატოვოთ ადგილი და ბავშვი.

გაკვეთილების ჩასატარებლად დაგჭირდებათ შემდეგი ინვენტარი:

ქვიშა (საუკეთესოა არა მდინარიდან აღებული, არამედ პრაქტიკისთვის განკუთვნილი);
კვარცის ქვიშა (შეგიძლიათ იხილოთ სპეციალური მწარმოებლების ვებსაიტებზე);
ზღაპრის გმირების, ცხოველების, მცენარეების, პატარა კაცების ფიგურები;
ქსოვილის ნამსხვრევები, ლენტები;
ფერადი ქვები;
სათამაშო მანქანები, ციხესიმაგრეები, სახლები.

ქვიშის თერაპიის ნაკრები შეგიძლიათ შეიძინოთ მაღაზიაში ან გააკეთოთ საკუთარი ხელით. გაკვეთილების ჩატარება შესაძლებელია სახლშიც. თუ ჯგუფურად ასწავლით, უმჯობესია შეიძინოთ სპეციალური ნაკრები. მისი ღირებულება შეიძლება დაიყოს ყველა მონაწილეს შორის, რადგან კომპლექტის ფასი საკმაოდ დიდია - 2 ათასი რუბლიდან.

სასწავლო დამხმარე საშუალებები

გაკვეთილების ჩასატარებლად, თქვენ უნდა შეიძინოთ სახელმძღვანელოები და წიგნები კლასის ჩანაწერებით:

Grabenko T. M. და Zinkevich-Evstigneeva T. D. "ვორქშოპი ქვიშის თერაპიის შესახებ", "სასწაულები ქვიშაზე". ისინი ორიენტირებულია იუნგის მიდგომაზე (მიმართულება ფსიქოთერაპიაში, რომელიც მუშაობს ფანტასტიკურ რეალობასთან, რომელშიც ადამიანები ცხოვრობენ).
ლ.შტეინჰარდტი „იუნგიური ქვიშის ფსიქოთერაპია“. წიგნი შეიცავს ქვიშის ნახატებისა და კომპოზიციების მრავალფეროვან ინტერპრეტაციებს. მისი დახმარებით შეგიძლიათ ბავშვისა და მისი არსებების ფსიქოლოგიური მდგომარეობის ინტერპრეტაცია.
საკოვიჩი ნ.ა. "ქვიშაში თამაშის ტექნოლოგია." ეს გამოცემა პირდაპირ ეძღვნება ქვიშის თამაშების ტექნოლოგიას.
ელ გალინი "ქვიშაში მოთამაშე კაცი". აქ არის უფროსებთან მუშაობის ტექნოლოგია.

შეიძლება მოიძებნოს კიდევ ბევრი მნიშვნელოვანი სარგებელი, რომელიც თავიდანვე დაგეხმარებათ ტექნიკის გაგებაში. თუ საკუთარ თავში ან თქვენს შვილში შფოთვასა და სტრესს აკვირდებით, ერთად გააკეთეთ ქვიშა: ეს აქტივობა თქვენთვის სასარგებლო იქნება.