ელიზაროვი A.N. ინდივიდუალური და ოჯახის ფსიქოლოგიური კონსულტაციის საფუძვლები: სახელმძღვანელო. არსებობს ოთხი ძირითადი მიზეზი, რის გამოც საოჯახო საბჭოები უნდა გაიმართოს.

რამდენად ხშირად ხდება, რომ ადამიანები ცხოვრობენ ერთ ჭერქვეშ, მაგრამ ერთმანეთისთვის უცხო რჩებიან.

ოჯახის შეკრების რჩევები

1. შეხვედრების გამართვა კვირაში ერთხელ დროის არჩევით, რომელიც უზრუნველყოფს ოჯახის ყველა წევრის ყოფნას. ნუ შეცვლით ამ დროს ოჯახის ამა თუ იმ წევრის სასარგებლოდ.

2. ამ დროისთვის გამორთეთ ტელეფონი ასე რომ ვერავინ შეგაწუხებს. ეს დაეხმარება თქვენს შვილებს გააცნობიერონ, რომ ასეთი შეკრებები მნიშვნელოვანი მოვლენაა მთელი ოჯახისთვის.

3. გადაწყვეტილებები მიიღება ოჯახის ერთსულოვნების საფუძველზე და არა უმრავლესობის ნებით. თუ განხილვის შემდეგ ვერ მიაღწევთ ზოგად შეთანხმებას, მაშინ გადაწყვეტილება გადაიდება მომდევნო შეხვედრამდე. შეეცადეთ მიიღოთ გადაწყვეტილებები, რომლებიც ყველასთვის სასარგებლო იქნება. დაე, ყველამ მიიღოს ვალდებულება მხარი დაუჭიროს გადაწყვეტილებას.

4. ყოველ შეხვედრაზე აირჩიე ახალი ლიდერი და მდივანი (თავის მხრივ). ოჯახის ყველა წევრმა ყველანაირად უნდა დაუჭიროს მხარი მასპინძელს. მდივნის როლი არის ჩანაწერების შენარჩუნება იმის შესახებ, თუ რა იყო განხილული და რა გადაწყვეტილებები იქნა მიღებული. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ კვირის განმავლობაში არ იყოს უთანხმოება მიღებულ გადაწყვეტილებებზე.

5. დაიწყეთ შეხვედრა გამამხნევებელი შენიშვნები ოჯახის თითოეულ წევრს. გამოიყენეთ სიტყვები, როგორიცაა: „მე ნამდვილად მომწონს, რომ შენ…“ ან „მე ვაფასებ, რომ შენ…“ წაახალისეთ ბავშვები, რომ უპასუხონ მადლიერების სიტყვებით, როცა მათ შეაქებენ.

6. ოჯახის დღის წესრიგი და შეხვედრების დღის წესრიგი საუკეთესოდ განთავსდება თვალსაჩინო ადგილას, რათა ყველას შეახსენოს, თუ რა უნდა გააკეთონ.

7. ასწავლეთ თქვენს შვილებს შეათანხმონ თავიანთი პრეტენზიები თავიანთი პრობლემის გადაწყვეტასთან.

გახსოვდეთ, რომ ადამიანი, რომელიც არ არის ჩართული პრობლემის გადაჭრაში, თავად ხდება პრობლემის ნაწილი.

8. კრებაზე განიხილეთ მომავალი კვირის ყოველი დღის საქმეების განრიგი, რომელიც ითვალისწინებს ოჯახის ყველა წევრის ერთობლივ საქმიანობას.

9. იმისათვის, რომ შეხვედრები უფრო პროდუქტიული იყოს, ჩაატარეთ ისინი საერთო ოთახში, გაასუფთავეთ მაგიდა არასაჭირო ნივთებისგან და დაალაგეთ სკამები ისე, რომ მსხდომები პირისპირ იყვნენ. ერთმანეთის პირისპირ . არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მოხდეს საკვების შეკრება.

10. ყოველთვის დაასრულეთ შეხვედრები ხალისიან და სასიამოვნო ნოტაზე . „დასასრული“ მასპინძელს არჩევს. შეგიძლიათ შესთავაზოთ მსუბუქი და არაჩვეულებრივი საჭმელი, ტკბილი კერძი საღამოს ჩაისთვის, საინტერესო თამაში ან სხვა ყველასთვის საინტერესო.

11. თუ თქვენს შვილებს არ აქვთ სურვილი დაესწრონ ასეთ შეხვედრებს, აკონტროლეთ თქვენი ქმედებები, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს ბავშვებს მათში მონაწილეობისგან.

1.2. თუ ვინმე მაინც გამოტოვებს შეხვედრას, მან მაინც უნდა შეასრულოს მასზე მიღებული გადაწყვეტილებები.

13. დარწმუნდით, რომ ყველა ტოვებს შეხვედრას კმაყოფილი გრძნობით.

დარწმუნებული ვარ, რამდენიმე შეხვედრის შემდეგაც იგრძნობთ, რომ ოჯახში ჰარმონიისა და ურთიერთგაგების პერიოდი იწყება.

საოჯახო სამართლის საკითხები.

დავალება 1.პოპოვი 10 წლის ასაკში ობოლი დარჩა და ბიძამ წაიყვანა, რომელსაც საკუთარი ქალიშვილი ლარისა ჰყავდა. შვილები გაიზარდნენ და ერთად აღიზარდნენ, 18 წლის რომ შესრულდნენ, გადაწყვიტეს დაქორწინება, მაგრამ რეესტრის ოფისმა მათი ქორწინების რეგისტრაციაზე უარი განაცხადა, ლარისას მშობლების წინააღმდეგობის გამო.
კანონიერია თუ არა რეესტრის ოფისის ქმედებები? შეიცვლება თუ არაგადაწყვეტილება, თუ დადგინდება, რომ ბიძამ იშვილა პოპოვა?

დავალება 2.მიხეევამ და ტრეტიაკოვმა ქორწინებისთანავე გადაწყვიტეს შეენარჩუნებინათ ქორწინებამდელი გვარები. თუმცა, ბავშვის დაბადებამდე გადაწყვიტეს, რომ საერთო გვარი უნდა ჰქონოდათ და რეგისტრის ოფისს მიმართეს, რომ მათ საერთო გვარი მიენიჭათ გაწევრიანების გზით. რეესტრის ოფისმა მათი გვარების შეცვლაზე უარი თქვა, იმ მოტივით, რომ ეს მხოლოდ ქორწინების ან განქორწინების შემთხვევაშია დაშვებული და ორმაგი გვარის დადება დაუშვებელია.
კანონიერია თუ არა რეესტრის ოფისის ქმედებები? როდის აქვთ მეუღლეებს უფლება გადაწყვიტონ გვარის შეცვლა? ორმაგი დასაშვებიაnaya გვარი რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის მიხედვით?

დავალება 3.ხარისოვა და კნიაზევი ქორწინების გარეშე ორი წლის განმავლობაში ახლო ურთიერთობაში იყვნენ. 1996 წლის 2 მაისს კნიაზევი გარდაიცვალა სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას. 1997 წლის 1 თებერვალს ხარისოვას ვაჟი შეეძინა. მან სასამართლოს მიმართა კნიაზევის მიერ მამობის აღიარების ფაქტის დადგენით, სადაც მითითებულია, რომ ისინი ერთ ოჯახში ცხოვრობდნენ და ელოდნენ მის ორსულობას. კნიაზევი ძალიან ნერვიულობდა, რომ მათ შვილები არ ჰყავდათ, რაც ყველა მათმა მეგობრებმა და ხარისოვას მშობლებმა იცოდნენ. ხარისოვამ მალე შეიტყო მისი ორსულობის შესახებ; კნიაზევის გარდაცვალების შემდეგ. მათი საერთო ნაცნობები კნიაზევთან, თუმცა თანაუგრძნობდნენ მას, უხაროდათ, რომ მას საყვარელი ადამიანის მეხსიერება ექნებოდა. მამობის აღიარების ფაქტის დადგენა აუცილებელია ხარისოვამ მარჩენალის გარდაცვალებისა და მემკვიდრეობის პენსიაზე განაცხადოს.
კნიაზევის დედა, როგორც მისი ერთადერთი მემკვიდრე, გააპროტესტა მამობის აღიარების ფაქტის დადგენა. მან სასამართლოს განუმარტა, რომ ეს ბავშვი კნიაზევიდან არ დაბადებულა, რადგან მას ძლივს შეეძლო შვილის გაჩენა. მას არასოდეს უმკურნალეს უშვილობას, მაგრამ პირველი ცოლი მას დაშორდა ორსულობის არქონის გამო. ის ახლა სხვა მამაკაცზეა დაქორწინებული და ჰყავს ვაჟი. ხარისოვასთან თანაცხოვრებისას კნიაზევს ასევე არ ჰყავდა შვილები, რის გამოც ძალიან ნანობდა, რადგან მათ კარგი ურთიერთობა ჰქონდათ ხარისოვასთან.
როგორ მოვაგვაროთ საქმე? რა ფაქტი და რა თანმიმდევრობით უნდა დადგინდეს ამ შემთხვევაში?

დავალება 4.ქორწინების დაშლის დროს, ბუსოვებმა მიაღწიეს შეთანხმებას, რომ ქალიშვილი ოლგა, 4 წლის, რჩება იცხოვროს მამასთან, ქალიშვილ ელინასთან, 2 წლის, დედასთან. ბავშვთა ქარხნის ადმინისტრაციამ, რომელიც ორივე გოგონამ მოინახულა, მეზობლების მხარდაჭერით, მეურვეობის ორგანოებს მიმართა თხოვნით, დაეცვა ბავშვების უფლებები, რადგან ისინი ერთმანეთის მიმართ ლტოლვიან, დილით მშობლებს მოაქვთ. გოგოები ქარხანაში მიდიან და ისინი ხვდებიან ფოიეში, შეუძლებელია ცრემლების გარეშე უყურო, როგორ უხარიათ, კოცნიან და ეხუტებიან ერთმანეთს, სადილის შემდეგ როგორ ეპყრობიან ერთმანეთს ტკბილეულით და ცდილობენ ერთმანეთის საწოლში დაწოლას. კიდევ უფრო ტრაგიკულია სურათი საღამოს, როცა მშობლები გოგონებს სხვადასხვა სახლებში მიჰყავთ. ორივე და მწარედ ტირის და სთხოვს მშობლებს, არ წაართვან ისინი ერთმანეთს. მშობლები ნერვიულობენ, ცდილობენ რაც შეიძლება მალე შეაჩერონ ეს სცენა, უყვირიან ბავშვებს, ძალით აშორებენ მათ.
მეურვეობის ორგანოების გამოძახებით მშობლებმა განმარტეს, რომ ბავშვების განცალკევება მათთვის მისაღები ერთადერთი ვარიანტია, რადგან ბინის გაცვლის შემდეგ თითოეულმა მიიღო ერთოთახიანი ბინა, ორ გოგონას არსად ჰქონდათ საცხოვრებლად. მეურვეობის ორგანომ უჩივლა შვილების გაყვანისა და მინდობით ოჯახში გადაყვანის გამო, სადაც საცხოვრებელი პირობები საშუალებას აძლევდა ორივე გოგონას ერთ ოთახში შეენახათ.
კანონიერია თუ არა მეურვეობის ქმედებები? როგორ მოვაგვაროთ დეაჰა?

დავალება 5.ბოლოტოვას და ვიშნევსკის შეეძინათ ვაჟი ვლადიმერი, რომლის მიმართაც მათ მშობლის უფლება ჩამოერთვათ, ვლადიმერი აღსაზრდელად ბავშვთა სახლში მოათავსეს. ბავშვთა სახლის ადმინისტრაციამ ბავშვის მშობლებს ალიმენტის აღდგენის მოთხოვნით უჩივლა. სასამართლომ ბავშვთა დაწესებულების სასარგებლოდ ბავშვის შენახვაზე ალიმენტი გამოიტანა მშობლების შემოსავლის 1/4-ის ოდენობით, ე.ი. მათი შემოსავლის 1/8 თითოეული მშობლისგან. ალიმენტი გადავიდა ადმინისტრაციაში, რომელმაც მიიღო თანხა და დახარჯა ბავშვთა სახლში ბავშვების მოვლაზე.
კანონიერია თუ არა სასამართლოს გადაწყვეტილებები და ადმინისტრაციის ქმედებები?ბავშვთა დაწესებულება? როგორია ალიმენტის ხარჯვის პროცედურაამხანაგი ბავშვთა დაწესებულებაში მოთავსებული ბავშვისთვის?

დავალება 6.შუმილინი 17 წლის განმავლობაში იყო დაქორწინებული უშაკოვაზე 15 წლის განმავლობაში. მათ ქორწინების ასაკი კანონით დადგენილი წესით შეუმცირდათ. უშაკოვას შვილი 1 წლის ასაკში შეეძინა. შუმილინმა მოისურვა მისი შვილად აყვანა და მიმართა მეურვეობის ორგანოებს, რათა შეეგროვებინა ყველა საჭირო დოკუმენტი. უშაკოვას დედა, შვილიშვილის მეურვე, შვილად აყვანა გააპროტესტა, რადგან თავად სურდა ბავშვის შვილად აყვანა. ამასთან, შუმილინის ცოლი დათანხმდა შვილად აყვანას მხოლოდ ქმარს, ხოლო თავად ითხოვდა მშობლის უფლებების შენარჩუნებას. მეურვეობის ორგანოებმა განუმარტეს შუმილინს, რომ 18 წლამდე ის არ შეიძლება იყოს მშვილებელი, ხოლო 18 წლის შემდეგ უნდა დარეგისტრირდეს მშვილებელთა კანდიდატების ცენტრალიზებულ რეესტრში. ასევე, ბავშვი უნდა განთავსდეს ცენტრალიზებულ ანგარიშზე. მაგრამ პრაქტიკაში შვილად აყვანა შეუძლებელია, სანამ მისი ცოლი 18 წლისაა, ვინაიდან ბავშვის მეურვე ეწინააღმდეგება შვილად აყვანას, ე.ი. მისი ბებია, რომლის თანხმობის გარეშე შვილად აყვანა დაუშვებელია. ბავშვის დედის თანხმობას იურიდიული ღირებულება არ აქვს, ვინაიდან ის თავად არის არასრულწლოვანი.
კანონიერია თუ არა მეურვეობის ორგანოების განმარტებები? რა მოთხოვნებიავანიას შოუ მშვილებელთა კანდიდატებს?
აქვს თუ არა შვილად აყვანაზე თანხმობას იურიდიული მნიშვნელობა?მისცეს ბავშვის არასრულწლოვანი მშობლები?

დავალება 7.აგეევა, ქმრის გარდაცვალების შემდეგ, ხელახლა დაქორწინდა სურკოვზე. ქორწინების დადებიდან ერთი წლის შემდეგ სურკოვმა მოითხოვა ქორწინების ბათილად გამოცხადება, რადგან. გაირკვა, რომ აგეევას, ტრავმის გამო, შვილების გაჩენა არ შეეძლო, მეუღლეებს კი ქორწინებამდე სამედიცინო შემოწმება არ გაუვლიათ. აგეევამ არ აღიარა სარჩელი, ამტკიცებდა, რომ არ არის აუცილებელი სამედიცინო შემოწმების გავლა და არ არსებობს საფუძველი ქორწინების ბათილად ცნობისთვის. მოაგვარეთ დავა.

დავალება 8.გოლსკაიამ ბებიისგან მიიღო სახლი მიწის ნაკვეთით. ქმარმა გოლსკაიამ დაარწმუნა იგი, რომ მას სჭირდებოდა ამ სახლის გაყიდვა და თანხების დამატებით, ქალაქში უფრო კომფორტული საცხოვრებლის შეძენა მუდმივი საცხოვრებლად. გოლსკაია დათანხმდა სახლის მიწით გაყიდვას და 50 000 რუბლის დამატებით წყვილმა 600 000 რუბლად იყიდა სამოთახიანი ბინა. 3 წლის შემდეგ წყვილი იჩხუბეს და გოლსკაიამ სარჩელი შეიტანა განქორწინებისთვის (ქმრის განქორწინებაზე თანხმობის არარსებობის გამო) და ერთობლივად შეძენილი ქონების გაყოფისთვის. გოლსკაიას ქმარმა მოითხოვა სამოთახიანი ბინის გაყოფა ქორწინების დროს შეძენილ ქონებაში, თუმცა ის გოლსკაიას საკუთრებად იყო დარეგისტრირებული. გოლსკაია, თავის მხრივ, თვლიდა, რომ რადგან სწორედ მან ჩადო სახსრების უმეტესი ნაწილი მემკვიდრეობით მიღებული ქონების გაყიდვიდან (სახლი მიწის ნაკვეთით), სახლი მას ეკუთვნის და მის ქმარს აქვს კომპენსაციის უფლება. თანხა 25000 რუბლი. - მეუღლეთა საერთო შემოსავლის ხარჯზე ჩადებული თანხის ნახევარი. ვის საკუთრებაშია (საერთო თუ პირადი) შეძენილი ბინა? როგორ უნდა მოგვარდეს დავა?

დავალება 9.ელენა ფირსოვა, ქალაქ ვლადიმირში მცხოვრები, პიცა კაფეში მიმტანად მუშაობისას გაიცნო ილია ფადეევი. ამ უკანასკნელმა, ელენა ფირსოვას კეთილშობილური რჩევის მიცემის შემდეგ, მეორე დღეს მივიდა კაფეში და შესთავაზა გარიგება: ის აძლევს მას მნიშვნელოვან თანხას, ის დაარეგისტრირებს მასთან ქორწინებას და დანიშნავს მუნიციპალურ ფონდს თავის სამ ოთახში. ბინა. ელენა ფისოვა დათანხმდა. ილია ფადეევი დასახლდა იზოლირებულ ოთახში, რომელსაც ჰქონდა დივანი, გარდერობი, ტელევიზორი, მუსიკალური ცენტრი და მაცივარი. ერთი თვის შემდეგ, ელენა ფირსოვა საავადმყოფოში გაგზავნეს მიოკარდიუმის ინფარქტით. მკურნალობის შემდეგ იგი მე-2 ჯგუფის ინვალიდ იქნა აღიარებული და მიმტანად მუშაობა ვეღარ შეძლო. მას მცირე პენსია მისცეს. ერთი წლის შემდეგ, ილია ფადეევმა შეიტანა სარჩელი ელენა ფირსოვასგან განქორწინებისა და საერთო ქონების გაყოფისთვის. ელენამ ილიას წინააღმდეგ სარჩელი შეიტანა ქორწინების ბათილად ცნობის თაობაზე, ვინაიდან წლის განმავლობაში მათ ცალკე კომლი ჰყავდათ, ოჯახის შექმნისა და ერთობლივი ქონების შეგროვების გარეშე. ამავდროულად, მან სასამართლოს სთხოვა ალიმენტის დაკისრება ილია ფადეევისგან, რადგან მას არ შეუძლია მიმტანად მუშაობა და არ შეუძლია სხვა პროფესიის დაუფლება, რადგან უკვე ორმოცდათხუთმეტი წლისაა. ქორწინების დროს ინვალიდი გახდა.
1. შეიძლება თუ არა ელენა ფირსოვას ქორწინებას ილია ფადეევთან ფიქტიური ეწოდოს? როგორ შეუძლია ელენა ფირსოვამ დაამტკიცოს, რომ მას და ილია ფადეევს სინამდვილეში ოჯახი არ ჰყავდათ?
2. კანონიერია თუ არა ელენა ფირსოვას მოთხოვნა ილია ფადეევისგან ალიმენტის დაკისრების შესახებ?
3. გამართლებულია თუ არა ილია ფადეევის მოთხოვნა საერთო ქონების გაყოფის შესახებ?
4. რა გადაწყვეტილება უნდა მიიღოს სასამართლომ?

დავალება 10.სვეტლანა ელისეევა, ქალაქ ვლადიმირში მცხოვრები და VSPU-ს მესამე კურსის სტუდენტი, შეხვდა VJU-ის მეოთხე კურსის იუნკერ რომან ტეტერინს. სვეტლანა და რომანი შეუყვარდათ. რომან ტეტერინმა სვეტლანა ელისეევას დაქორწინება შესთავაზა. იგი დათანხმდა, მაგრამ თქვა, რომ ვერ დატოვებდა ვლადიმერს დანიშნულების ადგილზე ლენსკში (იაკუტია), რადგან კოლეჯი უნდა დაემთავრებინა. თუმცა, ინსტიტუტის დამთავრების შემდეგ, სვეტლანა არ წასულა ქმართან, მაგრამ მიიღო სამუშაო თავის სპეციალობაში ვლადიმირში. რომან ტეტერინმა, რომელიც ვლადიმირში შვებულებაში ჩავიდა, დაიწყო დაჟინებული მოთხოვნა, რომ სვეტლანა დაეტოვებინა სამსახური და წასულიყო მასთან. სვეტლანა აფასებდა თავის სამუშაო ადგილს და არ სურდა წასვლა. რომანს სჯეროდა, რომ თუ იგი დაქორწინდებოდა სამართალდამცავ მუშაკზე, ის ვალდებული იყო გაჰყოლოდა მას სამსახურის ადგილზე და ეცხოვრა მასთან. ეს არ ჩანდა სვეტლანას საჭიროდ, მას სჯეროდა, რომ არდადეგების დროს შეიძლებოდა სხვადასხვა ქალაქში ცხოვრება და ერთმანეთის მონახულება.
1. არის თუ არა მართალი რომან ტეტერინის განცხადება, რომ სვეტლანა ელისეევა, როგორც მისი ცოლი, ვალდებულია გაჰყვეს მას სამსახურის ადგილზე და იცხოვროს მასთან?
2. სწორია თუ არა სვეტლანა ელისეევას განცხადება, რომ მას და მის მეუღლეს შეუძლიათ სხვადასხვა ქალაქში ცხოვრება?
3. როგორ არის განმარტებული საოჯახო კოდექსში მეუღლეთა საცხოვრებელი ადგილის არჩევის უფლება?

„საოჯახო საბჭოს“ მთავარი მიზანი კომუნიკაციის ნაკლებობის შევსებაა, რაც ოჯახში კონფლიქტების მთავარი მიზეზია.

რა განიხილოს?

ყველაფერი რაც ოჯახთან არის დაკავშირებული: რამდენი დრო უნდა დახარჯო ტელევიზორის ყურებაზე, ვინ ასუფთავებს ბინას, ოჯახური სეირნობები და პიკნიკები და ა.შ.

ბავშვი უნდა მიეჩვიოს იმას, რომ მას აქვს არა მხოლოდ უფლებები, არამედ მოვალეობებიც. ბავშვებს შეუძლიათ თავიანთი პრობლემები საბჭოში მიიტანონ: სახლში რომელ საათზე დაბრუნდნენ, ჯიბის ფული, შესაძლებელია თუ არა გასაღებით ოთახში კარის ჩაკეტვა, შესაძლებელია თუ არა მეზობლის ძაღლის გამოკვება... და ა.შ.

ოჯახის თითოეულ წევრს შეუძლია ისაუბროს იმაზე, რაც სურს. კითხვების სია უნდა იყოს ყველასთვის მოსახერხებელ ადგილას, მაგალითად, ტელეფონთან, რათა ყველამ ნებისმიერ დროს შეძლოს საკუთარი აზრის დაფიქსირება. განსაკუთრებით ასეთი ჩანაწერები კარგია ბავშვებისთვის. ასე რომ, ისინი იღებენ დასტურს, რომ ისინი მონაწილეობენ ზრდასრულთა მნიშვნელოვან აქტივობებში.

როდის, როგორ, ვისთან და სად განიხილონ?

1. უპირველეს ყოვლისა, მკაფიოდ უნდა განისაზღვროს საბჭოს დრო და ადგილი. ყველას დასაქმება გათვალისწინებულია და ამავდროულად - არავითარი საბაბი არ მიიღება!

2. იმისთვის, რომ სიტუაცია არ გამოვიდეს კონტროლიდან, საჭიროა მკაცრად შეიზღუდოს საბჭოთა კავშირის დრო. მაგალითად, არაუმეტეს ორმოცი წუთისა.

3. საოჯახო საბჭოში უნდა შედიოდეს ერთ ჭერქვეშ მცხოვრები ოჯახის ყველა წევრი (მათ შორის ბებია-ბაბუა და მცირეწლოვანი ბავშვები).

4. ყველა ღონე უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ყველამ შეძლოს შეხვედრაზე დასწრება, მაგრამ არავის არ უნდა აიძულოს.

5. დაუსწრებელი უნდა დაიცვას გადაწყვეტილებები, რომლებიც მიიღება.

6. საბჭოში მიღებული გადაწყვეტილებები არ შეიძლება ცალმხრივად დაირღვეს ან უგულებელყო. თუ ეს მოხდება, ეს უნდა განიხილებოდეს შემდეგ შეხვედრაზე.

რატომ განიხილავენ?

გაითვალისწინეთ, რომ პრობლემების მოგვარებას საერთოდ არ აპირებთ. საოჯახო საბჭოს მიზანია გააუმჯობესოს ურთიერთობები და კომუნიკაცია. ამიტომ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ განხილვა, არამედ ყველას მიეცეს საშუალება ილაპარაკოს და შეძლოს ყველას აზრის მოსმენა.

როგორ ჩავატაროთ საბჭო?

1. საბჭოს თავმჯდომარე უნდა იყოს მორიგეობით, თუნდაც ბავშვები (დაწყებული გარკვეული ასაკიდან).

2. მშობლებმა არ უნდა დაიკავონ უზენაესი ძალის პოზიცია.

3. ყველას აზრი უნდა იყოს გათვალისწინებული და სერიოზულად.

5. ყველამ უნდა დაიცვას საბჭოს მიერ მიღებული გადაწყვეტილებები.

6. კონკრეტულ ადამიანებზე თავდასხმა არ შეიძლება - შეგიძლიათ გაიცინოთ ინდივიდუალურ ქმედებებზე ან ქმედებებზე, მათ შორის საკუთარზე და არა ადამიანებზე.

მთავარია რეგულარულად "შეხვედრა". დაწყება მარტივია, მაგრამ გაცილებით რთულია საოჯახო საბჭოს მუდმივი ჩატარება. შესაძლოა ოჯახის ზოგიერთ წევრს არ სურდეს გარკვეული საკითხების განხილვა. ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ მოაწყოთ სხვადასხვა ქვესაბჭოები - განსახილველი საკითხების შეზღუდული დიაპაზონით. მაგალითად, უფროსებისთვის, ბავშვებისთვის, მეუღლეებისთვის და ა.შ.

რა აძლევს მას?

თვითღირებულების განცდა არის ძალიან მნიშვნელოვანი თვისება, რომელიც მხოლოდ ოჯახს შეუძლია მისცეს განვითარებად ადამიანს. ამიტომ, საოჯახო საბჭოში ბავშვების რეგულარული მონაწილეობა სიცოცხლისთვის კარგი მომზადებაა. მათ უვითარდებათ სოციალური თანასწორობის განცდა – ჩემი ხმა ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც სხვისი აზრი, თუმცა ჯერ კიდევ პატარა ვარ.

ბავშვები ხედავენ, როგორ პატივს სცემენ უფროსები ერთმანეთის აზრს, როგორ მართავს მათ ოჯახურ სამყაროს არა ძალა და ძალა, არამედ თანასწორობა და სამართლიანობა.

ექსპერტების დაკვირვებით, „საოჯახო საბჭოს“ ტექნიკით, ბევრმა ოჯახმა პირველი შეხვედრის შემდეგ გააუმჯობესა მდგომარეობა. გარდა ამისა, კვირაში ექვსი საღამო უპრობლემო იყო. საოჯახო საბჭოში მთავარია არ დაუშვათ ოჯახში ვითარება თავისით განვითარდეს, აიღოთ იგი საკუთარ ხელში და ისწავლოთ ურთიერთშეთანხმება.

მოამზადა ვ.პასნიჩენკომ

- ბავშვების აღზრდის პროცესში სხვადასხვა პრობლემის გადაჭრის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება. საოჯახო საბჭო არის ოჯახის ყველა წევრის განხილვა როგორც სირთულეებზე, ასევე სხვადასხვა ყოველდღიურ საკითხებზე, რომლებიც წარმოიქმნება ოჯახურ ცხოვრებაში. ასეთი კომუნიკაციისთვის, ჩვენ გირჩევთ, გამოყოთ კონკრეტული საათი კვირის კონკრეტული დღისთვის. რჩევა შეიძლება მტკიცედ შევიდეს ოჯახის ცხოვრების გზაზე.

შეხვედრის დრო არ უნდა შეიცვალოს ოჯახის ყველა წევრის თანხმობის გარეშე. საბჭოზე ყველა უნდა იყოს. თუ ვინმეს არ სურს მასში მონაწილეობა, მაშინ ობტაი დაემორჩილება საბჭოში მიღებულ გადაწყვეტილებებს. ამიტომ, საბჭოში მისვლა ოჯახის ყველა წევრის ინტერესშია, რადგან აქ მათ შეუძლიათ აზრის გამოთქმა.

ოჯახის ცალკეული წევრების პირადი კითხვები ყოველთვის არ შეიძლება იყოს საბჭოში. გარემოებებიდან გამომდინარე, მშობლები წყვეტენ განსახილველ საკითხებს, აკეთებენ ამას ტაქტიანად, დემოკრატიულ საფუძველზე. თუმცა ოჯახის თითოეულ წევრს აქვს უფლება შესთავაზოს პრობლემა განსახილველად და გამოხატოს თავისი აზრი. ისინი ერთად ეძებენ პრობლემის გადაჭრის გზებს. საოჯახო საბჭოში მშობლებისა და შვილების ხმებს თანაბარი წონა აქვს.

გირჩევთ, ჩამოაყალიბოთ შემდეგი პრინციპი: მიღებული გადაწყვეტილება ძალაში შედის საბჭოს სხდომიდან ერთი კვირის შემდეგ და ამ პრობლემის განხილვის განახლება მომდევნო სხდომამდე შეუძლებელია. თუ მომდევნო საბჭოს დროისთვის აღმოჩნდა, რომ გასულ კვირას მიღებული გადაწყვეტილება წარუმატებელი აღმოჩნდა, ახალი გზის ძიება იწყება. ამავდროულად, ყოველთვის გირჩევთ, დასვათ კითხვა: „რა უნდა გავაკეთოთ ახლა?“ ახალ გადაწყვეტილებასაც ყველა ერთად იღებს!

საოჯახო კრებაზე ოთხი შვილის დედამ, ოთხიდან თექვსმეტ წლამდე, წამოჭრა საშინელი სადილის სცენის საკითხი. ბავშვები სუფრაზე აგვიანებდნენ. მამა აღშფოთდა მათი დაგვიანებით და სუფრასთან მოქცევის შეუძლებლობის გამო. ურთიერთგაღიზიანება და კამათი უკიდურესად უსიამოვნო ატმოსფეროს ქმნიდა. ერთ-ერთმა ბავშვმა შესთავაზა, რომ ყველამ უნდა მიირთვათ მათთვის მოსახერხებელი და საკუთარ ოთახებში და გაუქმებულიყო საერთო კვება.

სხვა ბავშვებმა აითვისეს ეს იდეა. მათ თქვეს, რომ კარგი იქნება! დედა ამ წინადადებას დათანხმდა, მამა კი გაბრაზებულმა გააპროტესტა. დედამ ჰკითხა: „ახლა როგორ მივცეთ ბავშვებს საჭმელი?“ - „ჩვენ თვითონ ავიღებთ“ - „მაგრამ ჭუჭყიან ჭურჭელს რა ვუყოთ?“ - „მათ სამზარეულოში წავიყვანთ“. - ძალიან კარგი, - თქვა დედამ, - მაშინ მე დავბანავ მას. მამა იძულებული გახდა დათმობა, რადგან ამ წინადადების წინააღმდეგ მარტო დარჩა. დედამ ვახშამი მოამზადა, მშობლები კი საღამოს თავიანთ ოთახში ივახშმეს, ბავშვებს ყურადღებას არ აქცევდნენ. ერთი საათის შემდეგ დედამ სამზარეულოს ნიჟარაში დარჩენილი ჭუჭყიანი ჭურჭელი გარეცხა.

ოთხი დღის შემდეგ ბავშვებმა დაიწყეს უკმაყოფილების გამოხატვა. ყველას არ შემოჰქონდა ჭუჭყიანი ჭურჭელი სამზარეულოში, ამიტომ არ იყო საკმარისი სუფთა. ერთმა ბავშვმა დაიჩივლა ძმაზე, რომელმაც ჭუჭყიანი ჭურჭელი სამზარეულოში არ შეიტანა და დაბინდული ნარჩენები არ გადაყარა.

ყველა პრეტენზიაზე დედამ უპასუხა: „ამას მომავალ საბჭოზე განვიხილავთ“. და რა თქმა უნდა, ეს იდეა შეხვედრაზე ერთხმად იქნა უარყოფილი. ყველა ბავშვს უნდოდა ისევ ერთად გვესადილოთ. მშობლებმა თითოეულ მათგანს სთხოვეს კომენტარი გაეკეთებინა, თუ როგორი უნდა იყოს ოჯახური ვახშამი.

საოჯახო საბჭოში მონაწილეობა შეუძლიათ პატარა ბავშვებსაც კი. ჩვენ გირჩევთ, საბჭოს თავმჯდომარის როლი ყველას რიგრიგობით მივანდოთ, რათა მასში არავინ გახდეს „უფროსი“. თავმჯდომარემ უნდა უზრუნველყოს, რომ ოჯახის თითოეულ წევრს ჰქონდეს საუბრის შესაძლებლობა. მაშინაც კი, თუ მშობლები ხედავენ, რომ ბავშვების მიერ შემოთავაზებული სამოქმედო გეგმა წარუმატებელია, ისინი მაინც უნდა დაემორჩილონ ზოგად გადაწყვეტილებას, შეეგუონ მისგან წარმოშობილ უხერხულობას და მისცენ ბავშვებს საშუალება დარწმუნდნენ თავიანთ წარუმატებელ არჩევანში. მათი საკუთარი გამოცდილება ბავშვებს ბევრად მეტს ასწავლის, ვიდრე მშობლების სწავლება ან იძულება.

დედამ შესთავაზა საოჯახო საბჭომ განეხილათ ის პრობლემები, რომლებიც წარმოიშვა სტუმრებისგან, რომლებიც სკოლის შემდეგ სახლში მიიწვიეს ათი წლის ჟანმა და შვიდი წლის ჯერიმ. როდესაც შვილმა და ქალიშვილმა იმავე დღეს მიიყვანეს მეგობრები, სახლში რაღაც საშინელება დაიწყო, ბავშვები დარბოდნენ ბინაში, გამოხტნენ ქუჩაში და უკან, კიბეებზე აედევნენ ერთმანეთს, დარბოდნენ ძაღლთან ერთად, თამაშობდნენ ფორტეპიანოს ფაფუკი, "ტელევიზორი მთელი ძალით ჩართო. უკმაყოფილების მიზეზები რომ დაასახელა, დედამ თქვა: "ვფიქრობ, გარკვეულ დღეებსა და საათებში რიგრიგობით უნდა მოიყვანო მეგობრები. როგორ უყურებ ამას?

ჟანი დათანხმდა და თქვა, რომ სურდა ბიჭების დაპატიჟება ორშაბათს და პარასკევს სკოლის შემდეგ. ჯერი სავარძელში ჩაძირული იჯდა და თითებით ნახატებს ხატავდა. ის გაჩუმდა. დედამ ჰკითხა, თანახმა იყო თუ არა ამხანაგების სამშაბათობით და ოთხშაბათობით მოყვანა. გულგრილად დაუქნია თავი. - რას იტყვით სახლში ხმაურიანი სირბილით? - თქვა მამამ, - კარგი იქნება, რომ მეგობრებმა ისწავლონ მოქცევა. ”ვფიქრობ, უნდა აუხსნათ მათ, როგორ მოიქცნენ ჩვენს სახლში, არა?” ჩაერია დედა. ჟანი დათანხმდა. და ჯერი, გაბრუებული, ჩუმად დარჩა.

მომდევნო ორშაბათს ჟანმა ორი მეგობარი მოიყვანა სახლში და ისინი მშვიდად თამაშობდნენ. ჯერიმ მეგობარიც მოიყვანა. "ბოდიში ჯერი, მაგრამ დღეს შენი ჯერი არ არის სტუმრების მოყვანა." - "შეიძლება ეზოში ვითამაშოთ?" - "მაისი." მომდევნო ერთი საათის განმავლობაში ჯერი ოთხჯერ მივიდა კარებთან: მას სურდა გაეგო, შეეძლოთ თუ არა ტელევიზორის ყურება ან რძის და ფუნთუშების დალევა. დედამისი უარს ამბობდა ყველა თხოვნაზე. რამდენიმე წუთის შემდეგ დედამ შემთხვევით გაიხედა ფანჯარაში და დაინახა, რომ ჯერი ღობესთან იდგა და პატარა ნახვრეტს ტუალეტად იყენებდა. "ჯერი! ბოდიში, მაგრამ შენი მეგობარი უნდა წავიდეს და შენ მოგიწევს სახლში წასვლა“. ვაჟმა დაიყვირა: "შენი ბრალია, რომ სახლში არ გამიშვი და ტუალეტში ვერ შევედი".

ჯერი დეპრესიაშია, რომ მისი დედა და "კარგი" და ლიგაში არიან. საკრებულოზე მას არაფერი შესთავაზა, რადგან გადაწყვიტა, რომ მას მაინც არ ჩაეანგარიშათ. მიუხედავად ამისა, თუმცა უხალისოდ, მაინც დაეთანხმა მათ გადაწყვეტილებას, შემდეგ კი, უკმაყოფილების გამოხატვით, დაიწყო ცუდად მოქცევა.

ალბათ უკეთესი იქნებოდა, პრობლემის განხილვისთვის შეთავაზების შემდეგ, ბავშვებს ვკითხოთ, თუ რა უნდა გაკეთდეს მათი აზრით. პირველად ასეთი კითხვა ბავშვებს ალბათ დააბნევდა და პასუხს ვერ გასცემდნენ. ცოტა ხნის მოლოდინის შემდეგ, დედას შეეძლო თავისი იდეა შესთავაზოს კითხვის სახით: „როგორ ფიქრობ, ღირდა თუ არა მეგობრების რიგრიგობით მოწვევა?“

მას შემდეგ, რაც ჯერიმ აჩვენა თავისი დამოკიდებულება საოჯახო საბჭოს გადაწყვეტილებისადმი, საჭირო გახდა ამ საკითხის განხილვა მომდევნო შეხვედრაზე. შესაძლოა, ჯერი დათანხმდეს დისკუსიაში მონაწილეობას, თუ დედამისი გამოავლენდა მისი პოზიციის გაგებას: „შეიძლება ჯერი ფიქრობს, რომ მას არ განიხილავენ. როგორც ჩანს, წინა საბჭოს გადაწყვეტილება მას დიდად არ მოეწონა. რას ფიქრობ ამაზე, ჯერი? დისკუსია იწყება. ალბათ ბიჭს უნდა მივცეთ საშუალება, პირველმა გამოთქვას თავისი აზრი. თავიდან შეიძლება ლაპარაკი არ სურდეს. მაგრამ, თუ მშობლებს ყოველთვის გულწრფელად აინტერესებთ მისი აზრი, ის, სავარაუდოდ, გადალახავს თავის წინასწარ გააზრებულ დამოკიდებულებას ამ საკითხთან დაკავშირებით და მონაწილეობას მიიღებს საუბარში.

მშობლებს ვურჩევთ, გაითვალისწინონ, რომ ასეთი შეხვედრა წყვეტს საოჯახო საბჭოს, თუ მხოლოდ დედა და მამა ისაუბრებენ თავიანთ პრობლემებზე და შესთავაზებენ მათ გადაწყვეტას. აუცილებელია ვიბრძოლოთ, რომ ბავშვებმა მასში ყველაზე აქტიური, თანაბარი მონაწილეობა მიიღონ.

ოჯახი, რომელიც შედგებოდა განათლებული და მდიდარი მშობლებისგან და სამი ქალიშვილისგან, შეიკრიბა ოჯახურ შეკრებაზე. გოგოებმა იცოდნენ, რომ მათ მშობლებს ახალი სახლის ყიდვა სურდათ და შვილებთან კონსულტაციაზე ფიქრობდნენ. უფროსმა გოგონამ შესთავაზა თავისი წვლილი: თხუთმეტი დოლარი, შუამავალი ათი და უმცროსი ხუთი დოლარი. ეს ფული მათი პირადი დანაზოგი იყო. მშობლები სრულიად გაოგნებულები იყვნენ. რა უნდა გააკეთონ ახლა? შეწუხებულებმა და დარცხვენილმა მიმართეს ექსპერტებს რჩევისთვის.

მშობლები ფიქრობდნენ, რომ ქალიშვილები ასე მოიქცნენ, რადგან წარმოდგენაც არ ჰქონდათ, რა ღირდა ახალი სახლი. როდესაც ბავშვებს ჰკითხეს ამის შესახებ, მათ დაასახელეს დაახლოებით სწორი დიდი რიცხვი. მშობლები ისევ გაოცდნენ. რა უნდა გააკეთოს ასეთ სიტუაციაში? მამას კონსულტაციით ურჩიეს, თავისი წვლილი შეეტანა: ორმოცდაათი დოლარი - და გოგოები გაეგზავნა სახლის საყიდლად. მან შეასრულა ეს რჩევა და ამით დასრულდა საქმე.

ასეთი პრობლემები მშობლებს ასეთ დაბნეულობაში არ მიიყვანს, თუ ისინი თავისუფლებას მისცემენ ფანტაზიას და წარმოიდგინონ, როგორ მოიქცეოდნენ, ასეთი წინადადებები რომ ყოფილიყო არა ბავშვების, არამედ მათი ზრდასრული მეგობრების მიერ. მშობლებს შეუძლიათ თქვან, რა თანხის ჩადებას აპირებენ და მოიწვიონ ბავშვები პრობლემის განხილვისთვის.
ოჯახის საბჭოს წარმატება განისაზღვრება იმით, თუ რამდენად მზად არიან ოჯახის წევრები მიუდგეს ამ პრობლემას, როგორც პრობლემას, რომელიც ყველას ეხება. ერთობლივი ცხოვრება გულისხმობს ოჯახის ყველა წევრის მუდმივ ურთიერთქმედებას. თუმცა ეს შესაძლებელია ოჯახის ყველა წევრს შორის ურთიერთგაგების, ნდობისა და პატივისცემის საფუძველზე თბილი, მეგობრული, კეთილგანწყობილი ურთიერთობის პირობებში. ერთმანეთის მიმართ პასუხისმგებლობის ატმოსფერო და სრული თანასწორობა ქმნის ყველაზე ხელსაყრელ პირობებს ბავშვების აღზრდისთვის, მათი პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის.