როგორ განვავითაროთ კრეატიულობა ბავშვებში. კრეატიულობა: მახასიათებლები და განვითარება. შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების თავისებურებები

ჯულია დემინა
როგორ განვავითაროთ კრეატიულობა ბავშვებში?

ბავშვისთვის უახლოესი გარემო არის საბავშვო ბაღი და ოჯახი. სწორედ აქ იყო პირველად სწორი დამოკიდებულება შემოქმედებითი საქმიანობა.

შემოქმედებითი უნარები- ეს არის პიროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლები, თვისებები, რომლებიც განაპირობებს მისი შესრულების წარმატებას შემოქმედებითისხვადასხვა სახის საქმიანობა.

რა ასაკიდან უნდა დაიწყოს ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება?

ფსიქოლოგები უწოდებენ სხვადასხვა პერიოდს ერთი და ნახევარიდან ხუთ წლამდე. ასევე არსებობს ჰიპოთეზა, რომ განავითარეთ კრეატიულობააუცილებელია ადრეული ასაკიდან. თუ კონკრეტულზე ვსაუბრობთ შესაძლებლობებირომლებიც საფუძვლად უდევს სხვადასხვა ტიპებს შემოქმედებითიბავშვის აქტივობა, შემდეგ ყველაზე ადრეული განვითარებაარის მიუზიკლი უნარი... მოგვიანებით ვითარდება სახვითი ხელოვნება(15 წლის)... Ეს არის იმის გამო ბავშვის დაჭერის უნარი, ფანქარი, ფუნჯი, შეძლოს ნანახი სურათების გადმოცემა. 4-5 წლის ასაკში კი ბავშვი იწყებს ცნობადი საგნების გამოსახვას. მისი ფორმირების უახლესი არის ტექნიკური საბავშვო შექმნა... ეს გამოწვეულია იმით, რომ ბავშვები აგროვებენ გარკვეულ გამოცდილებას, რაც მათ საშუალებას აძლევს ექსპერიმენტი ჩაატარონ, გარდაიქმნან და შექმნან რაღაც ახალი. მიუხედავად იმისა, რომ ამ სახეობის საფუძველია კრეატიულობა იმ პერიოდშიაროდესაც ბავშვი აიღებს ბლოკებს და კონსტრუქტორს. ის ცდილობს მათგან რაღაც საკუთარი შექმნას.

Როგორ განავითარეთ ბავშვის შემოქმედებითი უნარი.

შემოქმედებითი უნარებიაქვს საკუთარი კომპონენტები. ეს არის პიროვნული თვისებები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ შეხედოთ ამ სამყაროს ახალი კუთხით, დაშორებით სტანდარტული აზროვნებისგან. ესენი არიან შესაძლებლობებირომ საფუძვლად უდევს კრეატიული აზროვნება.

წარმოსახვის განვითარება... წარმოსახვა - უნარიცნობიერება შექმნას სურათები, წარმოდგენები, იდეები და მანიპულირება მოახდინოს მათზე. ვითარდებათამაშის დროს, როდესაც ბავშვი წარმოიდგენს ობიექტებს, რომლებითაც თამაშობს (იღებს კუბს და ამბობს, რომ ეს არის მაგიდა, ან შეიძლება ეს არის ჭიქა).

აზროვნების თვისებების განვითარებარომელიც აყალიბებს შემოქმედებითობას. კრეატიულობა - უნარიმიიღეთ და შექმენით ახალი იდეები, რომლებიც გადახრის ტრადიციულ ან მიღებულ აზროვნების ნიმუშებს. ყოველდღიურ დონეზე, კრეატიულობა ვლინდება როგორც გამომგონებლობა - პრობლემების გადაჭრის უნარისაგნებისა და გარემოებების უჩვეულო გზით გამოყენება. ან ერთ ობიექტში მეორის დანახვის უნარი.

პირობები წარმატებულისთვის.

პირველი ნაბიჯი წარმატებისკენ შემოქმედების განვითარებაადრეული ფიზიკურია ბავშვის განვითარება: ადრეული ცურვა, ტანვარჯიში, ადრეული სეირნობა და სიარული. შემდეგ ადრეული კითხვა, დათვლა, სხვადასხვა ხელსაწყოებისა და მასალების ადრეული ზემოქმედება.

მეორე მნიშვნელოვანი პირობა შემოქმედების განვითარებაბავშვმა უნდა შექმნას გარემო, რომელიც წინ უსწრებს ბავშვის განვითარება... აუცილებელია, შეძლებისდაგვარად, წინასწარ მოერგოს ბავშვს ისეთი გარემოთი და ურთიერთობების ისეთი სისტემით, რომელიც მის ყველაზე მრავალფეროვან სტიმულირებას მოახდენს. შემოქმედებითი საქმიანობა.

მესამე, უაღრესად მნიშვნელოვანი, ეფექტური პირობა შემოქმედების განვითარებაბუნებიდან გამომდინარეობს შემოქმედებითი პროცესი, რაც მაქსიმალურ ძალისხმევას მოითხოვს. ფაქტია რომ შესაძლებლობები უფრო წარმატებით ვითარდება, რაც უფრო ხშირად ადის ადამიანი თავისი შესაძლებლობების „ჭერამდე“ და თანდათან უფრო და უფრო მაღლა ასწევს ამ ჭერს. ძალების მაქსიმალური დატვირთვის ეს პირობა ყველაზე ადვილად მიიღწევა, როცა ბავშვი უკვე ცოცავს, მაგრამ ჯერ არ იცის ლაპარაკი. ამ დროს სამყაროს შეცნობის პროცესი ძალზე ინტენსიურია, მაგრამ ბავშვი ვერ ისარგებლებს უფროსების გამოცდილებით, რადგან ასეთ პატარა ბავშვს ვერაფერი აეხსნა. ამიტომ, ამ პერიოდის განმავლობაში, ბავშვი უფრო მეტად იძულებულია გააკეთოს კრეატიულობა, გადაჭრით მას ბევრი სრულიად ახალი პრობლემა დამოუკიდებლად და წინასწარი მომზადების გარეშე (თუ, რა თქმა უნდა, მოზარდები ამის საშუალებას მისცემენ, მას აგვარებენ). ბავშვის ბურთი დივნის ქვეშ შორს შემოვიდა. მშობლებმა არ უნდა იჩქარონ, რომ მას ეს სათამაშო დივნის ქვემოდან გამოართვან, თუ ბავშვს შეუძლია ამ პრობლემის გადაჭრა თავისით.

მეოთხე პირობა წარმატებისთვის შემოქმედების განვითარებაარის ბავშვისთვის დიდი თავისუფლების მინიჭება აქტივობის არჩევისას, შემთხვევების მონაცვლეობაში, ერთი აქტივობის ხანგრძლივობაში, არჩევანში. გზები და ა.შ.... და ა.შ.

მაგრამ ბავშვისთვის ასეთი თავისუფლების მინიჭება არ გამორიცხავს, ​​არამედ, პირიქით, გულისხმობს უფროსების შეუმჩნეველ, ინტელექტუალურ, კეთილგანწყობილ დახმარებას - ეს არის მეხუთე პირობა წარმატებისთვის. შემოქმედების განვითარება... აქ მთავარია არა თავისუფლების მიმშვებობად გადაქცევა, არამედ დახმარება მინიშნებად.

დიდი ხანია ცნობილია, რომ ამისთვის კრეატიულობაკომფორტული ფსიქოლოგიური გარემო და თავისუფალი დრო აუცილებელია, ამიტომ მეექვსე პირობაა წარმატებისთვის შემოქმედების განვითარება- თბილი და მეგობრული ატმოსფერო ოჯახში და ბავშვთა გუნდში. მნიშვნელოვანია ბავშვის მუდმივად სტიმულირება კრეატიულობა, გამოიჩინეთ თანაგრძნობა მისი წარუმატებლობის მიმართ, მოთმინებით გამოიჩინეთ თუნდაც უცნაური იდეები, რომლებიც არ არის თანდაყოლილი რეალურ ცხოვრებაში. ყოველდღიური ცხოვრებიდან კომენტარებისა და გმობის გამორიცხვაა საჭირო.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

როგორ განვავითაროთ ბავშვებში კრეატიულობა, ანუ მოემზადოთ ახალი წლისთვისხშირად გვესმის ეს გამოთქმა „ბავშვთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება“. ჩნდება კითხვა: „რას ნიშნავს ეს ფრაზა და რატომ ვითარდება.

კონსულტაცია მშობლებთან "როგორ განვავითაროთ კრეატიულობა ბავშვებში"როგორ განვავითაროთ კრეატიული შესაძლებლობები ბავშვებში. ბევრ მშობელს ეკითხებიან: „გსურთ თქვენი შვილი გაიზარდოს როგორც შემოქმედებითი ადამიანი?

კონსულტაცია მშობლებისთვის "რა უნდა განვითარდეს პირველ რიგში - უნარი თუ მორალი"მორალი არის სხვისი მოსმენა, მისი პრობლემები, მისი საჭიროებები თუ სიხარული, მისი ცხოვრება. ანატოლი გარმაევი. შესაძლებლობების განვითარების შესახებ.

კონსულტაცია საშუალო ჯგუფის მშობლებისთვის "როგორ განვავითაროთ სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობები"ბავშვთა კრეატიულობა არის ბავშვის დამოუკიდებელი საქმიანობის ერთ-ერთი ფორმა, რომლის დროსაც ის უხდება ჩვეულ და ნაცნობ გზებს.

კონსულტაცია მშობლებთან "კრეატიულობა და მათი როლი ბავშვის ცხოვრებაში"კონსულტაცია მშობლებთან კრეატიულობა და მათი როლი ბავშვის ცხოვრებაში ლეგენდის თანახმად, ძველი საბერძნეთის შვიდი ბრძენი ტაძარში იკრიბება.

ეს სტატია განკუთვნილია მშობლებისთვის, რომლებიც მხარს უჭერენ თავიანთი შვილის შემოქმედებით მიდრეკილებებს. მოცემულია რეკომენდაციები ვიზუალურ ხელოვნებაში ძირითადი მიმართულებების დაუფლებისთვის.

განავითარეთ კრეატიულობა საკუთარ თავში და თქვენს შვილში

ფერწერა- ვიზუალური აქტივობის ერთ-ერთი სახეობა, რომლის სრული ზომითაც ვლინდება სხვადასხვა ასაკის ბავშვების კრეატიულობა. ზოგჯერ ისინი იწყებენ ხატვას, სანამ ისაუბრებენ. რამდენად მნიშვნელოვანია ბავშვის მხარდაჭერა კარიერის დასაწყისშივე. მთავარია დავეხმაროთ ბავშვს დაინახოს სამყარო, ჩაუნერგოს მას თავდაჯერებულობა. თქვენ, მშობლებო, ასევე შეგიძლიათ აანთოთ სიხარულისა და შემოქმედების ალი!

მოდით, თქვენთან ერთად გავაანალიზოთ სახვითი ხელოვნების სფეროში ცოდნისა და უნარების ჩამოყალიბების ყველა გზა.

პირველი ამოცანა არის აუცილებელია ბავშვების ცოდნის, იდეების გამდიდრებაიმ საგნებისა და ფენომენების შესახებ, რომლებსაც ისინი აკვირდებიან, მაგალითად, პარკში სეირნობისას, თეატრში, ცირკში სტუმრობისას. როგორც დაკვირვების პროცესში მიიღება ახალი შთაბეჭდილებები, ბავშვების ნახატები მდიდრდება, იცვლება და იძენს ახალ მახასიათებლებს.

ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ ობიექტები, რომლებიც გარშემორტყმულია თქვენ და თქვენს შვილებს, შეიძლება განსხვავდებოდეს: განსხვავდებოდეს ფერით, ზომით, პოზიციით სივრცეში. ობიექტების გარეგნობა შეიძლება შეიცვალოს, მაგალითად, ხეები წლის სხვადასხვა დროს.

ცოდნის გასამყარებლად, შეგიძლიათ შესთავაზოთ ბავშვებს ხელოვნების ნიმუშების გაცნობადა ამისთვის მთელი ოჯახი ეწვევა ხელოვნების მუზეუმს. აჩვენეთ ბავშვებს რა მხატვრულ საშუალებებს იყენებენ მხატვრები, რომლებიც ასახავს იგივე ფენომენს ნახატებში.

ასეთი საუბრების შემდეგ ბავშვების ნახატები უფრო გამომხატველი, საინტერესო ფერისა და დიზაინით უფრო მრავალფეროვანი ხდება.

კიდევ ერთი ინსტრუმენტი, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვთა ნახატების ექსპრესიულობის გაუმჯობესებას არის წიგნებში ილუსტრაციების ნახვა... თქვენ და თქვენი შვილები ხშირად კითხულობთ ზღაპრებს და უყურებთ მათთვის ილუსტრაციებს. და მიღებული შთაბეჭდილებებიდან გამომდინარე, ბავშვებს შეუძლიათ დახატონ ზღაპრების გმირები, ცხოველები. შესაფერისია ისეთი თემები, როგორიცაა "სამი დათვი", "ზღაპარი ჩიტი", "ზღაპრების სასახლე" და ა.შ.

შემოქმედების არსებითი კომპონენტებია აზროვნების, წარმოსახვის, მეხსიერების პროცესები... ამიტომ შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება შესაძლებელია მხოლოდ ამ პროცესების ერთდროული გააქტიურებით. უყურეთ ბავშვებთან ერთად თქვენი სახლის ფანჯრიდან ღრუბლებს, რომლებიც ცურავს ცაში. ამდენი თამაში "როგორ გამოიყურებიან ღრუბლები?", "იპოვე ცივ და თბილ ფერებში შეღებილი ობიექტები".

რუსული ხალხური ხელოვნებაარასოდეს წყვეტს გაოცებას და გაოცებას თავისი ღრმა შინაარსითა და სრულყოფილი ფორმით. მშობლიური მეტყველება, ზღაპრებში ჟღერადობა, რუსული სიმღერების გამომხატველი ინტონაციები, ნათელი ხალხური სათამაშოები შეუცვლელი საშუალებაა სამშობლოს, გარემოს, ბუნების სიყვარულის გასაღვივებლად, რომელსაც ბავშვი ადრეული ასაკიდან ხვდება.

უმჯობესია Dymkovo (Vyatka) სათამაშო შეღებოთ საღებავებით. ნიმუშის ელემენტები ძალიან მარტივია: სწორი და ტალღოვანი ხაზები, წრეები, წერტილები. თუ მოცულობითი ფიგურა არ არის, შესთავაზეთ თქვენს შვილს ახალგაზრდა ქალბატონის ან ცხენის ქაღალდის სილუეტი. ასევე წიგნის მაღაზიებში შეგიძლიათ იპოვოთ საღებარი წიგნები, რომლებშიც არის ყველა საჭირო ინფორმაცია ხალხური სათამაშოების, ნიმუშების ელემენტების შესახებ.

ნახატის დაუფლება მოითხოვს არა მხოლოდ აღქმის განვითარებას, ფიგურალური წარმოდგენების ფორმირებას, წარმოსახვას, არამედ ხელის სპეციალური მოძრაობების განვითარებას, გრაფიკული უნარებისა და შესაძლებლობების ათვისებას, რაც შესაძლებელს ხდის ნახატში იდეებისა და წარმოსახვის გამოსახულებების განსახიერებას. იმისათვის, რომ ბავშვებმა განავითარონ ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარები, შეგიძლიათ გამოიყენოთ თითის ტანვარჯიში... დრამატული ლექსები, საბავშვო რითმები ხელების დახმარებით ("ხუთი ძმა", "ბიჭო-თითი, სად იყავი?" შეიძლება შესთავაზოთ თქვენი ოჯახის ყველა წევრს. ეს სავარჯიშოები ხელს უწყობს ხელის მოძრაობისა და მანუალური უნარის განვითარებას, ფუნჯის, ფანქრის ხელში სწორად დაჭერისა და მისი გამოყენების უნარს. ასეთი აქტივობები განსაკუთრებით საჭიროა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის.

გამოფენები და ვერნისაჟები ყოველთვის ყოველგვარი შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგია.

მშობლებო, მოაწყეთ თქვენი შვილის ნახატების გამოფენა. ჩარჩოებში მოათავსეთ ყველაზე საინტერესო ნამუშევრები და მათთან ერთად დაამშვენეთ ცარიელი კედელი. ეს გამოფენა თქვენს სტუმრებს გულგრილს არ დატოვებს! ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენებიზრდის ინტერესს გრაფიკული საქმიანობის მიმართ, ხელს უწყობს ფრთხილ დამოკიდებულებას მისი შრომის პროდუქტებისა და თანამებრძოლების, შემდგომში მის გარშემო მყოფი ადამიანების მიმართ.

დამოუკიდებელ მხატვრულ საქმიანობას აქვს დიდი შესაძლებლობები მრავალი საგანმანათლებლო ამოცანის შესასრულებლად, ისეთი პიროვნული თვისებების განვითარებისთვის, როგორიცაა ინიციატივა, დამოუკიდებლობა და შემოქმედებითი საქმიანობა. ამისათვის, თქვენი შვილების ოთახი უნდა იყოს კუთხე მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობისთვისსადაც ბავშვი თავად ირჩევს მასალებს, საშუალებებს თავისი გეგმის შესასრულებლად.

ოჯახში ადვილია ბავშვისადმი მიდგომის პოვნა, რომელიც ცდილობს თავის მხატვრულ პრაქტიკაში დამკვიდრებას. მნიშვნელოვანია, რომ ეს მცდელობები დაკავშირებული იყოს მთელი ოჯახის ცხოვრების წესთან, რათა ბავშვმა თავი იგრძნოს მასთან ახლოს მყოფი მცირე გუნდის აქტიურ წევრად. თუ სახლში მოზარდები ხელს უწყობენ და მხარს უჭერენ ბავშვის შემოქმედებით მიდრეკილებებს, მაშინ ისინი წარმატებით განვითარდებიან.

კრეატიულობა თანამედროვე საზოგადოებაში ძალიან ფასდება ნებისმიერ პროფესიაში, ამიტომ ის რაც შეიძლება ადრე უნდა გამოვლინდეს ბავშვში. ბევრი მშობელი ზედმეტად ეკიდება სენსორულ არხებს, მეხსიერებას, აზროვნებას, ძალიან ხშირად ივიწყებს მის ფანტაზიას.

მაგრამ თუ დროულად დაიწყებთ სკოლამდელ ბავშვში შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას, მაშინ მომავალში მისთვის ბევრად უფრო ადვილი იქნება სასწავლო პროცესის მიცემა ბევრ საგანში, რომლებიც დღეს მოითხოვს შემოქმედებით მიდგომას. და ზრდასრულ ასაკში, მაშინაც კი, თუ ბავშვი არ გახდება ცნობილი მსახიობი ან პოპულარული მომღერალი, ის შეძლებს შემოქმედებითად მიუდგეს მრავალი პრობლემის გადაჭრას, რომელიც წარმოიქმნება მის ცხოვრებაში. ყველაფერი არ არის დამოკიდებული ბუნებრივ შესაძლებლობებზე: თქვენ უნდა შეძლოთ ამ მიდრეკილებების განვითარება.

იმისათვის, რომ დროულად უზრუნველყოთ ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების სრული განვითარება, თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ რა არის ეს. ეს არის რთული კონცეფცია, რომელიც მოიცავს რამდენიმე კომპონენტს, რომლებზეც მშობლებმა ყურადღება უნდა გაამახვილონ:

• აღმოჩენის სურვილი;
• სწავლის უნარი;
• აქტივობა;
• ფანტაზია;
• ინიციატივა;
• ცოდნისკენ სწრაფვა;
• ნაცნობ მოვლენებსა და ნივთებში არასტანდარტული პოვნის უნარი;
• გონების სიცოცხლისუნარიანობა;
• გამოგონებისა და აღმოჩენის უნარი;
• ფანტაზიის თავისუფლება;
• ინტუიცია;
• მიღებული ცოდნისა და გამოცდილების პრაქტიკაში გამოყენების უნარი;
• აღმოჩენები და გამოგონებები.

როგორც წესი, სკოლამდელ ბავშვებში ყველაფრის ახალი და უცნობის შესწავლის სურვილი უკვე 2-3 წლიდან იღვიძებს. თუმცა, მშობლები ყოველთვის სერიოზულად არ აღიქვამენ ბავშვის ფანტაზიებსა და ზღაპრებს - და სრულიად უშედეგოდ. მართლაც, ამაში შეიძლება გამოვლინდეს მისი პირველი, ჯერ არ ჩამოყალიბებული, შემოქმედებითი შესაძლებლობები. მოზარდები ამაზე ფიქრს სკოლასთან უფრო ახლოს, 5-6 წლის ასაკში იწყებენ, როცა მატარებელი წავიდა. მაშ, რამდენი წლისაა ბავშვების შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარების შესახებ პირველი გაკვეთილების დაწყება?

ასაკობრივი მახასიათებლები

შემოქმედებითი პიროვნების თვისებები ადრეულ ასაკში იჩენს თავს. და როგორც კი ისინი შენიშნეს ახალგაზრდა მშობლების მიერ, თქვენ დაუყოვნებლივ უნდა აიღოთ ეს ხელკეტი და დაიწყოთ ბავშვთან მუშაობა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მასწავლებლებმა უნდა დაიწყონ ნულიდან, როდესაც ბავშვებს არ აქვთ ჩამოყალიბებული შემოქმედებითი საქმიანობის ელემენტარული უნარები.

თითოეულ პერიოდს ახასიათებს საკუთარი მახასიათებლები ჩვილების შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარებაში:

• 1-2 წელი: ვიღაც ლამაზად მოძრაობს მუსიკაზე, თითქოს მის რიტმს იპყრობს; ზოგიერთი ქმნის საკუთარ ნახატებს; სხვებს მოსწონთ ყურადღების ცენტრში ყოფნა - ასე რომ თქვენ უნდა განავითაროთ ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები მათი ინტერესებისა და ბუნებრივი მიდრეკილებების შესაბამისად;
• 3-4 წელი: ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის პიკი და თუნდაც მოგეჩვენოთ, რომ პატარას არაფერი განსაკუთრებული არ აქვს, ეს მაინც არ არის გაკვეთილების მიტოვების მიზეზი - პირიქით, თქვენ უნდა მიმართოთ სავარჯიშოებსა და თამაშებს, რომლებიც ვითარდება. შემოქმედებითი შესაძლებლობები რაც შეიძლება მეტი და ხშირად;
• 5-6 წლის: კლასები გართულებულია ახალი ამოცანებით, სკოლამდელი აღზრდის მომზადება შემდგომი სასწავლო პროცესისთვის და მასში წარმოსახვის, ფანტაზიის, ნიჭის განვითარება;
• 7-8 წლის: უმცროსი სასკოლო ასაკი ხასიათდება იმით, რომ ამ დროს იწყება სერიოზული შემოქმედებითი აქტივობა - ვიზუალური, მუსიკალური, თეატრალური და თითოეულ სფეროში ბავშვს უნდა შეეძლოს საკუთარი თავის გამოხატვა, თუმცა ვიღაც დომინირებს, რის მიმართაც მას აქვს ბუნებრივი მიდრეკილება.

თუ ბავშვი იწყებს ტყუილს, ფანტაზირებას, საკუთარ გამოგონილ სამყაროში ცხოვრებას, მშობლებმა არ უნდა იჩქარონ მისი გაკიცხვა და დასჯა. დიდი ალბათობით, ასეთ ვითარებაში დამნაშავე თავად უფროსები არიან, რომლებმაც შესაფერისი მომენტი ხელიდან გაუშვეს და შვილის შემოქმედებითი შესაძლებლობები სწორი მიმართულებით ვერ წარმართეს, ახლა კი გამოსავალს ამ გზით პოულობენ - ტყუილით. ბევრი მშობელი იბადება, რომ არ აქვს პედაგოგიური განათლება და არ იცის რა გააკეთოს ასეთ შემთხვევებში. ეს არის საბაბი, რადგან არსებობს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების სხვადასხვა მეთოდი - ისინი საკმაოდ მარტივი და პირდაპირია.

მეთოდები

ჩვეულებრივ, კრეატიულობის განვითარების მეთოდები გამოიყენება კლასში საბავშვო ბაღში, მაგრამ ისინი საკმაოდ შესაფერისია სახლში გამოსაყენებლად. ეს მშობლებს საშუალებას მისცემს უფრო სრულად შეაფასონ საბოლოო შედეგები.

1. სამყარო ჩვენს ირგვლივ

• ბავშვთან ერთობლივი დისკუსია იმის შესახებ, თუ რა ხდება ქუჩაში, სახლში, ტრანსპორტში;
• მოთხრობები ცხოველებზე და მცენარეებზე;
• ირგვლივ მიმდინარე ელემენტარული პროცესების ახსნა;
• პასუხი ბავშვისთვის საინტერესო ყველა კითხვაზე: რატომ, როგორ, რატომ და სად.

2. საგანმანათლებლო თამაშები

• შეიძინეთ სამაგიდო საგანმანათლებლო თამაშები ბავშვებისთვის;
• მათ უნდა ჰქონდეთ ბევრი სასარგებლო, არა გასართობი სათამაშო;
• ისინი უნდა შეესაბამებოდეს მათ ასაკს;
• მოზაიკა და კონსტრუქტორები საუკეთესო ვარიანტია.

3. ნახატი

• ძალიან ხშირად ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობები ვლინდება ვიზუალურ აქტივობაში, რათა მას ყოველთვის ხელთ ჰქონდეს მაღალი ხარისხის, კომფორტული, ნათელი ფანქრები, საღებავები, ფლომასტერები;
• არ დაიშუროთ ქაღალდი ამ საკითხზე;
• არასოდეს გაკიცხოთ ნამსხვრევები მოხატული კედლებისა და საღებავებით შეღებილი ტანსაცმლის გამო: ალბათ ეს არის ძალიან შემოქმედებითი ქაოსი;
• ჯერ - ისწავლეთ ფერები, შემდეგ - გაეცანით გეომეტრიულ ფორმებს, აჩვენეთ როგორ იქმნება ნახატი და შემდეგ უბრალოდ უყურეთ შედეგებს.

4. მოდელირება

• მოდელირება ავითარებს პატარა თითებს, ბავშვების კრეატიულობა + ასევე საშუალებას აძლევს მათ აჩვენონ მთელი თავიანთი მღელვარე ფანტაზია;
• თავდაპირველად, ეს იყოს უმარტივესი ბურთები, ნამცხვრები, ძეხვეული, ბეჭდები;
• ამის შემდეგ ისინი თავად დაიწყებენ უფრო რთული ფორმების გამოძერწვას;
• პლასტილინი უნდა იყოს ნათელი და რბილი.

5. კითხვა

• ბავშვებმა უნდა წაიკითხონ დღის ნებისმიერ დროს და არა მხოლოდ ღამით და მინიმუმ ნახევარი საათის განმავლობაში, ექსპერტების აზრით;
• წიგნები უნდა შეესაბამებოდეს ასაკს და ინტერესებს;
• შეეცადეთ გააცნოთ ბავშვს სხვადასხვა ჟანრის ნაწარმოებები: ზღაპრები, მოთხრობები, ლექსები;
• წაიყვანეთ ბავშვები ბიბლიოთეკაში;
• წიგნი იძლევა ფანტაზიის ფრენას და უხსნის უზარმაზარ შესაძლებლობებს ბავშვების წარმოსახვისთვის, ავითარებს შემოქმედებით შესაძლებლობებს;
• დაუყოვნებლივ გაათამაშეთ სცენები წიგნებიდან, წაიკითხეთ როლები, რადგან კრეატიულობა შეიძლება გამოვლინდეს თეატრალური აქტივობებითაც: როგორც წესი, ეს მეთოდი მოსწონთ ნებისმიერი ასაკის ბავშვებს.

6. მუსიკა

• ბავშვობიდან მოვისმინოთ კლასიკური მუსიკის ნამსხვრევები და საბავშვო სიმღერები;
• უმღერეთ მას იავნანა რაც შეიძლება დიდხანს;
• ავითარებს მეხსიერებას და წარმოსახვით აზროვნებას.

აუცილებელია ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება არა დროდადრო, არამედ ყველგან და ყოველთვის. მშობლებმა უნდა შეუქმნან ბავშვს ისეთი გარემო, რომელიც ხელს შეუწყობს მის განვითარებას: მიაწოდონ მას ხელსაწყოები (საღებავები, პლასტილინი, კონსტრუქტორები და ა.შ.), შეაქონ ის წარმატებისთვის და მოთმინებისთვის გარკვეული შედეგების მიღწევაში. უფროსებმა გონივრული ფარგლებში უნდა მისცენ ბავშვების ფანტაზიას და არ შეზღუდონ მისი შემოქმედებითი საქმიანობა.

შესაძლებლობები ადამიანის გონებრივი თვისებაა, რომლის წყალობითაც მას შეუძლია წარმატებით დაეუფლოს გარკვეულ ცოდნასა და უნარებს. ეს თვისება გავლენას არ ახდენს თავად უნარზე, მაგრამ ვლინდება გარკვეული უნარების შეძენის სისწრაფითა და სიმარტივით. კრეატიულობა შეიძლება გამოიხატოს საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში. ისინი საშუალებას გაძლევთ შექმნათ რაღაც ახალი, რაც აქამდე არ არსებობდა.

გარდა ასეთი თვისებების ბიოლოგიური საფუძვლისა, რომელთა შორის არის თანდაყოლილი ანატომიური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლები, არსებობს სოციალური, ანუ გარემომ უნდა სტიმული მისცეს მათ განვითარებას. ამრიგად, ბავშვის შემოქმედებითობა განისაზღვრება შემდეგი პარამეტრებით.

პირველ რიგში, ეს არის აუცილებელი მიდრეკილებების და მიდრეკილების არსებობა. გარდა ამისა, თქვენ უნდა გქონდეთ მოტივაცია ნებისმიერ საქმიანობაში ჩართვისთვის. ამ შემთხვევაში გადამწყვეტია სოციალური გარემო. ანუ, თუ მშობლებმა, მასწავლებლებმა ან ბავშვის ირგვლივ სხვა უფროსებმა ადრევე შეამჩნიეს მისი შემოქმედებითი პროდუქტიულობა ნებისმიერ საქმიანობაში და დაიწყეს მასთან ამ მიმართულებით ჩართვა, მაშინ უფრო მეტი შანსია, რომ ის მიაღწევს წარმატებას მომავალში, ვიდრე პროცესის დაშვების შემთხვევაში. წადი.

ფსიქოლოგ ტორანსის ნაშრომებში, რომელმაც შექმნა შემოქმედებითი შესაძლებლობების გაზომვის სისტემა, ხშირად შეიძლება მოიძებნოს მსჯელობა, რომ ეს არის ოჯახი და სკოლა, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარებაზე ან განადგურებაზე. მათ ხშირად აქვთ თანატოლებთან კომუნიკაციის პრობლემები, რადგან ყველა ჯგუფი არ იღებს გადახრებს ზოგადი ქცევიდან ან აზროვნებიდან. არსებობს რამდენიმე ტექნიკა, რომელიც დაეხმარება ნიჭიერ ინდივიდებს გუნდთან ადაპტაციაში.

უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ საკუთარი იდეების სხვებისთვის გახმოვანება, რათა საზოგადოებამ აღიქვას ისინი, როგორც კონტრიბუცია, რომელიც ემსახურება საკუთარ საჭიროებებს. თქვენ უნდა შეეცადოთ გამოხატოთ თქვენი კომენტარები სხვებისთვის.

მეორე, მათ უნდა აჩვენონ, რომ მხარს უჭერენ იდეებს, პრინციპებს და იდეალებს, რომლებსაც პატივს სცემენ საზოგადოებაში. აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ კონცენტრირება გარკვეული ამოცანის შესრულებაზე და არა „პიროვნებებზე“ და გარკვეული სტატუსის მიღწევაზე შეფერხება.

ეს ტექნიკა დაეხმარება როგორც უფროსებს, ასევე ბავშვებს კონფლიქტების მოგვარებაში, დამოუკიდებლობის შენარჩუნებაში, მაგრამ ასევე ჯგუფის ინტერესების გათვალისწინებით.

მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება დიდწილად დამოკიდებულია მასწავლებლის პიროვნებაზე. ასტიმულირებს თავის მოსწავლეს თვისებას, ის თავად უნდა ფლობდეს მას. კომპეტენტური ადამიანი ადეკვატურად აღიქვამს ახალ იდეებს და სიხარულს გრძნობს მათი გამარჯვებებით, რაც ბავშვს დამაჯერებელ მაგალითს უჩვენებს.

ბავშვები რამდენიმე პირობებზეა დამოკიდებული. ამიტომ, ნიჭიერ ბავშვებთან მუშაობისას, უნდა დაიცვან შემდეგი რეკომენდაციები.

მნიშვნელოვანია კომფორტული და უსაფრთხო ფსიქოლოგიური ატმოსფეროს შექმნა. აუცილებელია არა მხოლოდ ბავშვის მხარდაჭერა მის მცდელობებში, არამედ სიმპათიის გამოხატვა მისი წარუმატებლობის მიმართ. უმჯობესია თავიდან აიცილოთ უარყოფითი გამოხმაურება თქვენი ბავშვის მუშაობის შესახებ. უფროსები უნდა დაეხმარონ ბავშვს, თუ ის განიცდის იმედგაცრუებას ან ეჭვს - გრძნობებს, რომლებიც აუცილებლად შეხვდება შემოქმედებითი ძიების პროცესში. რეკომენდირებულია ბავშვებს ასწავლონ იპოვონ ჯილდო საკუთარ თავში და ნაკლებად ინერვიულონ სხვების მიერ მათი მიღწევების არაღიარებით.

კრეატიულობა უნდა შენარჩუნდეს ამისთვის ყველაზე ხელსაყრელი ატმოსფეროს შექმნით. შესაძლებელია ვურჩიოთ მათ, ვინც ფლობენ მათ, გახდნენ „ინტელექტუალური ავანტიურისტი“, ანუ ზოგჯერ, რისკის მიუხედავად, მხოლოდ საკუთარ ინტუიციას დაეყრდნოთ აღმოჩენებისთვის.

უფროსებმა - მშობლებმა და აღმზრდელებმა - უნდა იცოდნენ, რომ კრეატიულობა ამა თუ იმ ხარისხით თანდაყოლილია ბავშვების უმეტესობაში. მაგრამ რამდენად განვითარდება ისინი, შეიძლება თუ არა შემდგომში სარგებელი, ეს დამოკიდებულია ბავშვის გარემოზე.

შემოქმედებით საქმიანობას თანამედროვე საზოგადოებაში უაღრესად აფასებენ და კრეატიულ გარემოსთან დაკავშირებული სპეციალობების წარმომადგენლები მზარდი მოთხოვნაა. ფოტოგრაფებს, ივენთებისა და წვეულებების ორგანიზატორებს, დიზაინერებს და სტილისტებს, ვებ დიზაინერებს, ფლორისტებს და კრეატიული ტენდენციების და დარგების ბევრ სხვა ოსტატს განსაკუთრებული ნიჭი აქვთ თავიანთ სფეროში. მაგრამ ასეთი ნიჭის განვითარება ბავშვობიდან უნდა დაიწყოს და თუ მშობლები სათანადო ყურადღებას აქცევენ განვითარების ამ მიმართულებას, მაშინ ბავშვი იპოვის თავის ნამდვილ მიზანს ცხოვრებაში. ხშირად, მშობლების უმეტესი ყურადღება ექცევა ისეთი სფეროების განვითარებას, როგორიცაა მეხსიერება, აზროვნება ან მეტყველება. ფანტაზია და ფანტაზია მხარდაჭერილი რჩება, ბავშვში დამოუკიდებლად ყალიბდება. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ძლიერია პატარა კაცის ბუნებრივი მიდრეკილებები.

ბავშვთა კრეატიულობა - რა არის ისინი

სამეცნიერო საზოგადოებაში "კრეატიულობის" კონცეფცია გაგებულია, როგორც აქტიური თვითგამოხატვა, რომელიც შეიძლება განხორციელდეს ნებისმიერი ფორმით. ეს შეიძლება იყოს პოეზიაში კარგად მიმართული სიტყვა ან აზრების გამოხატვა, მელოდიის, ქანდაკების ან ორიგინალური ნახატის შექმნა. ზუსტ მეცნიერებებთან დაკავშირებულ სამუშაოებშიც კი (ქიმიური კვლევა, ბუღალტერია) სასურველია გამოვიყენოთ კრეატიულობა კარგი და ეფექტური შედეგის მისაღებად.

სკოლამდელ ბავშვში შემოქმედებითი შესაძლებლობები არის პიროვნების ინდივიდუალური თვისებები, რომლებიც განსაზღვრავს კონკრეტული ტიპის შემოქმედებითი საქმიანობის განხორციელების წარმატებას. სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობები შედგება მრავალი კომპონენტისგან, მათ შორის ისეთი უნარებისგან, როგორიცაა:

• იმ მოვლენებისა და ფაქტების ამოცნობა, რომლებსაც სხვა ბავშვები ვერ ხედავენ.
• დიდი რაოდენობით იდეების წარმოება მოკლე დროში.
• მუდმივი ცოდნისკენ სწრაფვა.
• პირობების ორგანიზაცია, რომელშიც ამა თუ იმ ობიექტს შეუძლია სრულად გამოავლინოს თავისი ფარული არსი.
• ერთმანეთისგან მნიშვნელოვნად დაშორებული ცნებების ასოციაციის სიმარტივე.
• გარკვეული პრობლემების გადაჭრის ალტერნატივების დამოუკიდებელი შექმნა.

ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი თვისების არსებობა სკოლამდელ ბავშვში განპირობებულია შესანიშნავი შემოქმედებითი აზროვნებითა და წარმოსახვით. ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება სწორედ არსებული მიდრეკილებებისა და უნარების გაუმჯობესებას ეფუძნება.

სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების დონის დადგენა შესაძლებელია სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით. მათგან ყველაზე გავრცელებულია ბავშვთა ნახატების ანალიზი, რომელიც ეხმარება განსაზღვროს:

• რამდენად სწორად შეუძლია ბავშვს გადმოსცეს მითითებული ობიექტის პოზიცია სივრცეში.
• არის თუ არა ემოციურობა სკოლამდელი აღზრდის მიერ შექმნილ სურათში?
• რამდენად სრულყოფილია სურათის შინაარსი.
• იცის თუ არა ბავშვმა როგორ გამოავლინოს სურათის განზრახული ნაკვეთი?

სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების დონე იძლევა წარმოდგენას ბავშვის უნარის შესახებ შემოქმედების გარკვეულ სფეროებში. ასეთი ინფორმაციის წყალობით შესაძლებელია იმ შემოქმედებითი სფეროების იდენტიფიცირება, რომლებზეც ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს პატარა ფიჯეტის თვითგამოხატვა უფრო მკაფიო და აქტიური.

ზოგადად, ბავშვობა იდეალური დროა მრავალფეროვანი შესაძლებლობების განვითარებისთვის, მათ შორის შემოქმედებითი. სკოლამდელ ასაკში ბავშვს აქვს დიდი ცნობისმოყვარეობა, ცდილობს მის გარშემო არსებული სამყაროს ცოდნას. ეს გამოწვეულია სტერეოტიპების ნაკლებობით და აზროვნების დამოუკიდებლობით. ზრდასრული ადამიანის შემოქმედებითი პოტენციალი დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ინტენსიურად განვითარდა სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობები და ამისთვის გამოიყენეს ყველა შესაძლებლობა.

პირობების შექმნა ბავშვის შემოქმედებითი განვითარებისთვის

იმისათვის, რომ ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობები სწორად და სწორი მიმართულებით განვითარდეს, მაქსიმალურად გაიზარდოს და უზრუნველყოს წარმატებული შემოქმედებითი განვითარების შესაძლებლობები, უნდა შეიქმნას გარკვეული პირობები:

შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება

ყოველდღიურ ცხოვრებაში ადამიანის ფანტაზია არ თამაშობს რაიმე მნიშვნელოვან როლს, რადგან ის არარსებული, არარეალური, ფანტასტიკური ელემენტების კატეგორიას მიეკუთვნება. მაგრამ მეცნიერებაში, ადამიანის პიროვნების ეს თვისება ძალიან დაფასებულია, რადგან ის გვეხმარება წარმოიდგინოთ რაიმე ობიექტი, რომელიც საერთოდ არ არის ბუნებაში, ან ის უბრალოდ მდებარეობს ადამიანისგან დაშორებით.

კარგი ფანტაზიის წყალობით ადამიანს აქვს უნარი შეინახოს არარსებული ობიექტი მეხსიერებაში და განახორციელოს კიდეც მასთან სხვადასხვა მანიპულაციები. წარმოსახვის აქტივობა დაყოფილია 4 ეტაპად:

1. სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი წარმოსახვის პირველი ეტაპი ძილის დროს ვლინდება. ინფორმაციის აღქმა აქ არ არის დამოკიდებული ადამიანის ცნობიერ სურვილებზე.
2. შემოქმედებითი ფანტაზია უფრო აქტიურად ვლინდება სასიამოვნო სიზმრებში.
3. კიდევ უფრო აქტიურია ფანტაზია, რომელიც ვლინდება მუსიკის მოსმენის, ლიტერატურული ნაწარმოებების ან პოეზიის კითხვის პერიოდებში. სმენითი ან ვიზუალური აღქმა ხელს უწყობს შესაბამისი სურათების შექმნას.
4. შემოქმედებითი აქტივობა მანიფესტირებული წარმოსახვის უმაღლესი ფორმაა.

კრეატიული წარმოსახვა გულისხმობს სრულიად ახალი სურათის შექმნას, რომელიც ადრე არ იყო ცნობილი. სკოლამდელმა ბავშვებმა არ იციან შემოქმედებითი ფანტაზიის მეთოდების სახელები, მაგრამ მათ ბავშვობიდანვე იცნობენ, ზღაპრების დახმარებით, რომლებსაც მშობლები უკითხავენ. ცოტა მოგვიანებით, ასეთ ტექნიკას თავად ბავშვები იყენებენ, საკუთარი ზღაპრის პერსონაჟების გამოგონების შემოქმედებითი პროცესის დროს, ნახატზე გამოსახულებით.

შემოქმედებითი წარმოსახვა ბავშვობაში ვითარდება თამაშის გზით. ბავშვისთვის ბევრად უფრო ადვილია ფანტასტიკური სიტუაციის სიმულაცია რეალური ობიექტების მანიპულირებით. მაგალითად, თუ სკოლამდელ ბავშვს აქვს კვერთხი, მას შეუძლია წარმოიდგინოს თავი მხედრად, მასზე მიჯაჭვული. ძალიან სასურველია, რომ ასეთი შემცვლელი ობიექტი რეალურის მსგავსი იყოს. მაშინ შესრულება უფრო ადვილი იქნება. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის ჩანაცვლების ობიექტის რეალურ ობიექტთან მსგავსებას ნამდვილად არ აქვს მნიშვნელობა, რადგან მათი ფანტაზია უკვე გაუმჯობესებულია. თანდათანობით, ბავშვს აღარ სჭირდება გარე მხარდაჭერის შექმნა და მას შეუძლია წარმოადგინოს ობიექტი, რომელიც ახლოს არ არის. წარმოდგენილი ობიექტი დაჯილდოებულია ახალი მნიშვნელობით და მასთან მოქმედებები ხორციელდება ექსკლუზიურად სკოლამდელი აღზრდის წარმოსახვაში. სწორედ ასეთ მომენტში გარდაიქმნება შემოქმედებითი წარმოსახვა გონებრივი ხასიათის პროცესად და ფანტაზიური ვითარება რეალიზდება მხოლოდ პატარა ფიჯეტის შინაგან სამყაროში.

შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების თავისებურებები

სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი აზროვნება გულისხმობს გონებრივი ფუნქციის შემდეგი თვისებების ჩამოყალიბებას:

• დიალექტიკა. ბავშვთა აზროვნების უნარი აღმოაჩინოს წინააღმდეგობები სხვადასხვა ტიპის სისტემებში, რომლებიც ხელს უშლის გაუმჯობესებას და აღმოფხვრას ისინი.
• ასოციაციურობა. ობიექტებსა და მოვლენებს შორის ურთიერთობის პოვნა, რომელიც ერთი შეხედვით შეუდარებელია. ასოციაციურობის წყალობით სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი აზროვნება ხდება არასტანდარტული.
• თანმიმდევრულობა. საგნებისა და ფენომენების ჰოლისტიკური კავშირში აღქმის უნარი. შემოქმედებითი აზროვნების ეს თვისება ეხმარება სკოლამდელ ბავშვს გააცნობიეროს ობიექტის მახასიათებლები მთელი მისი მრავალფეროვნებით და ასევე განსაზღვროს სისტემის ცალკეული ობიექტების მაგალითების გამოყენებით, კორელაციის დონე სხვა ტიპის სისტემებთან.

კრეატიულობა პატარაში და ერთობლივი ურთიერთქმედების როლი მათ განვითარებაში მშობლებთან

ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება ვიზუალურ აქტივობებში, ცეკვაში, მუსიკაში ან ხელოვნების სხვა სახეობებში ბევრად უკეთესი და ეფექტურია, როდესაც ბავშვი ურთიერთობს უფროსებთან, მშობლებთან. ამ ტიპის ერთობლივ შემოქმედებას ბევრი უპირატესობა აქვს, მათ შორის შემდეგი:

• ხდება მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობის სტიმულირება და გამდიდრება.
• სკოლამდელი აღზრდის სოციალიზაციის პროცესი უფრო მარტივი და სწრაფია.
• ბავშვს ეძლევა საშუალება გაეცნოს ეფექტური თანამშრომლობის საფუძვლებს.
• მშობლების მხრიდან ავტორიტარული ზეწოლა არ არის. ბავშვი სრულად აცნობიერებს მის მნიშვნელობას ოჯახში და შეუძლია უსაფრთხოდ გამოხატოს საკუთარი "მე".
• ერთობლივი შემოქმედების პროცესში იქმნება ხელსაყრელი ატმოსფერო სკოლამდელი აღზრდისა და მოზარდების წარმოსახვის განვითარებისთვის.

პატარა ფიჯეტის მშობლებმა კარგად იციან, რამდენი დაუხარჯავი ენერგია აქვს ბავშვს, რომელსაც ის არასწორი მიმართულებით მიმართავს. თამაშის პროცესში მშობლებთან ურთიერთობისას ბავშვი ემოციურად თავისუფლდება და ენერგია საკუთარი სხეულის სასარგებლოდ მიდის. შედეგად, მას ძალა აღარ რჩება ახირებისა და კვნესისთვის. შვილთან ერთად შემოქმედებითი სამუშაოს შესრულება კარგ ხასიათზე უნდა იყოს, რომ თამაშის დროს ცუდი განწყობა არ ჰქონდეს. წინასწარ უნდა მოემზადოთ მომავალი აქტივობისთვის, რათა თამაშის დროს არ დაგჭირდეთ საჭირო ნივთის ძებნა.