მშობელთა კრებაზე დასწრება არის მოვალეობა ან უფლება
სკოლა და ოჯახი პასუხისმგებელნი არიან ბავშვების განათლებასა და აღზრდაზე, ამიტომ ისინი მჭიდრო თანამშრომლობაზე უნდა იყვნენ. ჯერჯერობით, ოჯახსა და სკოლას შორის ურთიერთქმედების ძირითად გზად რჩება მშობელთა შეხვედრები - სკოლის მასშტაბით და საკლასო შეხვედრები.
კლასის მშობელთა კრებას ატარებს კლასის მასწავლებელი თავისი სამსახურებრივი მოვალეობის შესაბამისად, როგორც წესი, კვარტალში ერთხელ.
მასწავლებლისა და მშობლებისთვის, კლასის მშობელთა შეხვედრები ემსახურება როგორც სკოლის მოსწავლეების განათლებისა და აღზრდის შესახებ ურთიერთინფორმაციის, საერთო მიზნების დასახვას, თანამოაზრეთა გუნდის შექმნას, მშობლებს აღზრდის მეთოდებს ასწავლის, სტუდენტებთან ერთობლივი ღონისძიებების ორგანიზებას და ა.შ. .
რატომ არ მოსწონთ მშობლებს მშობელთა კონფერენციებზე სიარული?
იმიტომ, რომ ბევრი მშობელი მშობელთა კრებას დროის ფუჭად და ცარიელ ლაპარაკად თვლის.
მშობლების რამდენიმე დამახასიათებელი კომენტარი ინტერნეტ-მასწავლებელთა მაგარი შეხვედრების შესახებ :
— კლასების შეხვედრების ჩატარების მეთოდოლოგია თითქმის ყოველთვის ერთი და იგივეა: გოდების დასაწყისში მშობლები კარგად არ ესწრებიან შეხვედრებს, შემდეგ არიგებენ ბუკლეტებს ბავშვების შეფასებებით. შემდეგ უსიამოვნო კომენტარები მოჰყვება და მშობლები რიგრიგობით იკუმშებიან მერხთან ბურთად, წითლდებიან და ფერმკრთალდებიან, ან იწყებენ კამათს მასწავლებლებთან, ხშირად ამაღლებული ტონებით.
— იმ 12 წლის განმავლობაში, რაც ჩემმა შვილმა სკოლაში გაატარა, სიამოვნებით ვერც ერთ შეხვედრას ვერ ვიხსენებ. ტიაგომოტინი, მუდმივი საყვედურები ყველას და ყველაფრისთვის, იშვიათი ქება ერთი-ორი წარჩინებული მოსწავლისთვის.
— რაც შეეხება ფინანსურ საკითხებს, მე მხოლოდ ერთი რამ მინდა - მივცე ფული, რამდენიც ამბობენ, და რაც შეიძლება მალე დავტოვო შენობა.
—სიამოვნებით გადავიხდიდი, რომ ვინმე იქ წავსულიყავი და დამერეგისტრირა.
— ზოგადად, მასწავლებელს არ აინტერესებს ვინ მოდის: დედა, მამა, ბებია, ბაბუა, მეზობელი თუ ბიძა ვიტა. მთავარია, მოვიდეს, მიიღოს ინფორმაცია, ხმა მისცეს და შემოწიროს თანხა, როცა და რამდენი სჭირდება.
— მშობელთა კრება არის ძალიან გრძელი, გაწელილი ვიდეო, რომელიც ჩვენ იძულებულნი ვართ ვუყუროთ.
— ისეთი მაგარი გვქონდა, გამუდმებით დეპრესიაში გვაყენებდა და ბავშვების მშობლებს ისე ვექცევით, თითქოს დამნაშავე სკოლის მოსწავლეები იყვნენ.
სამწუხაროდ, დადებითი კომენტარები გაცილებით იშვიათია.
მოსკოვში მათ შესთავაზეს გადაწყვიტოს სკოლის მასშტაბით შეხვედრებზე დასწრება ინტერნეტის საშუალებით. თითოეული მოსწავლის მშობლებს შეუძლიათ მიიღონ პასუხები განათლებასთან დაკავშირებულ საერთო კითხვებზე ონლაინ შეხვედრებზე. ყველა კითხვა განიხილება ონლაინ. ეს შეხვედრები ჩვეულებრივ ტარდება ორ კვირაში ერთხელ. ამ შემთხვევაში სკოლის მოსწავლეების მშობლებს არ სჭირდებათ შეხვედრებზე სიარული. ამ დროისთვის ეს კეთდება როგორც ექსპერიმენტის ნაწილი.
მშობლები ვალდებულნი არიან დაესწრონ შეხვედრებს?
ზოგჯერ კლასის მასწავლებლები ითხოვენ მშობლების სავალდებულო დასწრებას შეხვედრაზე. ვინც არ გამოცხადდა, სთხოვენ დაწერონ ახსნა-განმარტება ან იძახიან სკოლის დირექტორთან სასაუბროდ. კანონიერია?
ფედერალური კანონის "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" (მუხლი 44), მშობლებს უფლება აქვთ:
- გაეცნონ განათლების შინაარსს, განათლებისა და აღზრდის გამოყენებულ მეთოდებს, საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებს, ასევე ბავშვის პროგრესის შეფასებას;
- მიიღოს ინფორმაცია მოსწავლის ყველა სახის დაგეგმილი გამოცდის შესახებ და მისცეს თანხმობა ასეთი გამოცდის ჩატარებაზე;
- მონაწილეობა მიიღოს ორგანიზაციის მართვაში.
მშობელთა კრება, ღია კარის დღეები, ღია გაკვეთილები მშობლებისთვის არის საგანმანათლებლო დაწესებულების მართვაში მონაწილეობის მშობელთა უფლებების გამოყენების, სასწავლო პროცესის შესახებ ინფორმაციის მიღების ფორმა.
ამასთან, კანონი არ არეგულირებს მშობელთა კრებაზე დასწრებას, როგორც მშობლების მოვალეობას. შესაბამისად, კანონმდებლობა არ ითვალისწინებს ადმინისტრაციულ პასუხისმგებლობას იმის გამო, რომ მშობლები არ ესწრებიან მშობელთა კრებას სკოლაში. უფრო მეტიც, სკოლა არ არის ორგანიზაცია, რომელსაც შეუძლია სასწავლო პროცესის მონაწილეთა დაჯარიმება გარკვეული ქმედებებისთვის. ასევე, სკოლას არ აქვს უფლება დაავალდებულოს მშობლებს ახსნა-განმარტების დაწერა.
თუ მშობლებს არ შეუძლიათ შეხვედრებზე დასწრება, მათ შეუძლიათ მიიღონ საჭირო ინფორმაცია ინდივიდუალური კონსულტაციებით. თითოეულ მასწავლებელს აქვს დაგეგმილი საათები სამუშაო საათებში მშობლებთან ინდივიდუალური საუბრისთვის. ასეთი ინდივიდუალური შეხვედრების დროს განიხილება საკითხები, რომლებიც უშუალოდ უკავშირდება ბავშვის სასკოლო ცხოვრებას, მის განათლებას და ქცევას.
ამასთან, მშობლები უნდა მონაწილეობდნენ ბავშვების აღზრდისა და აღზრდის პროცესში. ამიტომ, თუ მშობლები სისტემატურად არ ესწრებიან მშობელთა კრებას, არ არიან დაინტერესებულნი თავიანთი შვილის სასკოლო ცხოვრებით, მაშინ ამ სიტუაციამ უნდა გააფრთხილოს მასწავლებელი, სკოლა.
ხშირად ხდება, რომ მშობლები, სამსახურში დაკავებულების გამო, პირადად ვერ ესწრებიან შეხვედრას და მათ ნაცვლად, შეხვედრაზე ბავშვების ბებია-ბაბუა მოდიან. კანონიერია?
თუ მშობლები აფრთხილებენ კლასის მასწავლებელს, რომ მათ ნაცვლად შეხვედრაზე ბებია-ბაბუა მოვა, მაშინ ეს სავსებით შესაძლებელია. მათ მშობელთა კრებაზე უარის თქმის სამართლებრივი საფუძველი არ არსებობს. თუმცა, მშობლები არიან ბავშვის ოფიციალური წარმომადგენლები და მხოლოდ მათ აქვთ უფლება გადაწყვიტონ გარკვეული საკითხები, რომლებიც წარმოიქმნება მშობლებთან და მასწავლებელთან განხილვის პროცესში.
Რა უნდა ვქნა?
დღეს სიტუაცია მნიშვნელოვნად შეიცვალა: მშობელთა უმეტესობას აქვს წვდომა ინტერნეტზე, თითოეულ სკოლას აქვს საკუთარი ვებ – გვერდი, რომელიც შეიცავს ყველა საჭირო ინფორმაციას მშობლებისთვის, მოსწავლეებს აქვთ ელექტრონული დღიურები, რომლებიც მშობლებს შეუძლიათ გამოიყენონ თავიანთი შვილების განათლებაში წარმატებებისა და წარუმატებლობის თვალყურის დევნებისთვის. მასწავლებლებისგან რჩევები, სმს შეტყობინებებით მიიღოს გარკვეული ინფორმაცია მოსწავლის შესახებ და ა.შ. ამრიგად, მშობლებს შეუძლიათ მიიღონ მნიშვნელოვანი ინფორმაცია ინტერნეტის საშუალებით.
მშობლების თვალსაზრისით:
- მშობელთა კრება უნდა იყოს მაქსიმალურად ინფორმატიული და ინფორმაცია თანაბრად მნიშვნელოვანი იყოს ყველა მშობლისთვის;
- საჯაროდ არ უნდა განიხილებოდეს ბავშვების შეცდომები და საქციელი, ასევე მათი გარეგნობა;
- ფინანსური საკითხების მოგვარება არ უნდა იყოს განხილვის მთავარი თემა;
- მიზანშეწონილია, რომ მშობლებთან მოახლოებული შეხვედრების თემები წინასწარ იყოს განხილული და შეთანხმებული მშობლებთან;
- მშობლები ინტერესით ესწრებიან შეხვედრებს, რომლებსაც სკოლის ფსიქოლოგი ესწრება და პასუხობს შეკითხვებს;
- საკლასო შეხვედრებზე საგნის მასწავლებლების ყოფნა არ არის სასურველი, ტკ. ეს ხშირად იწვევს კონფლიქტურ სიტუაციებს და უაზრო შეტაკებებს, რადგან მშობლებს შორის ყოველთვის იქნება მინიმუმ ერთი უკმაყოფილო სწავლების ხარისხით.
ამიტომ დღეს მშობელთა კრება არატრადიციული უნდა იყოს. და ეს ნიშნავს, რომ მშობელთა შეხვედრებზე უნდა იყოს გამოყენებული ისეთი მეთოდები და ტექნიკა, რომელიც ააქტიურებს მშობლების ყურადღებას, აადვილებს საუბრების არსის დამახსოვრებას და ქმნის განსაკუთრებულ განწყობას მეგობრული, გულწრფელი, საქმიანი საუბრისთვის.
მშობელთა კრების ჩატარების არატრადიციული მეთოდები ზრდის მშობლების ინტერესს ბავშვების აღზრდის საკითხებისადმი, მნიშვნელოვნად აუმჯობესებს აქტივობას და ააქტიურებს მშობლებს აღზრდის პრობლემების გადასაჭრელად.
Ძვირფასო მშობლებო! დაეხმარეთ სკოლას, გახადოს თქვენი მშობელთა შეხვედრა საინტერესო!
P.S. მშობელთა შეხვედრების სცენარები არატრადიციული ფორმით, ასევე მათი ჩატარების მეთოდოლოგია ინტერნეტში შეგიძლიათ ნახოთ.
მომზადებისას გამოიყენება:
საკლასო მშობელთა კრებაზე დასწრება - აუცილებლობა ან ვალდებულება
მშობელთა შეხვედრის ტიპიური აღწერა: ”სწრაფად უთხრეს ვინმეს წარუმატებლობის, ცუდი საქციელის, წარჩინებული სტუდენტებისა და მიღწევების შექებაზე, შემდეგ კი საყვარელი ნაწილია სახსრების შეგროვება.” .
მართლა ასე უნდა იმართებოდეს მშობელთა კრება? როგორი უნდა იყვნენ ისინი სინამდვილეში?
რა არის ეს?
ეს არის სკოლის მიერ ორგანიზებული ფორმალური ღონისძიება, რათა აჩვენოს და განიხილოს მოსწავლეთა პროგრესი და გააუმჯობესოს გარემო, რომელშიც ისინი სწავლობენ (ერთად).
ვ კანონი "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ"მშობელთა კრება არ არის ნახსენები. ყველა სკოლა
რელიზები თქვენი დოკუმენტი
– "კლასში მშობელთა კრების წესები", რომელიც ხაზს უსვამს მიზნებს, ამოცანებს, წესებს და ა.შ. და ავლენს ფუნქციებს.
გაქვთ პრობლემა მშობელთა კრებაზე ან მშობელთა კომიტეტთან და გსურთ ჩივილი? გადახედეთ მშობელთა შეხვედრის პოლიტიკას თქვენი სკოლისთვის. განაცხადში დაეყრდნოთ მის პუნქტებს, რათა პრეტენზიები იყოს დოკუმენტირებული. დაწერეთ რომელი სტატიები ირღვევა, მაშინ პრეტენზია უფრო დამაჯერებლად გამოიყურება.
რა არის საჭირო ყველა მშობელ-მასწავლებელთა შეხვედრისთვის:
1) ყოველ კვარტალში იმართება
(მაგრამ საჭიროების შემთხვევაში შეიძლება უფრო ხშირად, მაგალითად, პრობლემები საკლასო ოთახში);
2) აუცილებელია დედებისთვის და მამებისთვის
(თუ ვერ მოხვალთ, უნდა გააფრთხილოთ კლასის მასწავლებელი დარეკვით, sms-ით ან ბავშვის მეშვეობით);
3) მშობლებმა უნდა იცოდნენ, როდის გაიმართება შეხვედრა ღონისძიებამდე არაუგვიანეს სამი დღით ადრე
(როგორც წესი, დღიურებში ან სოციალური ქსელების ჯგუფებში ჩანართებით).
რა უნდა იყოს მშობელთა კრებაზე:
1) ახალი კანონებისა და ადგილობრივი აქტების გაცნობა
(მიიღება სკოლის, ქალაქის, რეგიონის დონეზე) დაკავშირებული ბავშვების განათლებასთან.
2) სუბიექტებთან შეხვედრა
(მაშინვე ვიტყვი, რომ მასწავლებლებს არ უყვართ მშობელთა შეხვედრებზე სიარული, მათ შეუძლიათ ამ დროს ჰქონდეთ საკუთარი და ხშირად ასეთი შეხვედრები დაგვიანებულია). იწვევს კლასის მასწავლებელს. მოითხოვეთ შეხვედრა უფრო „პრობლემურ“ პედაგოგებთან. ამ შეხვედრის შემდეგ მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის გაუგებრობები აუცილებლად გაქრება.
3) შეხვედრის ოქმის აღება
. დაწერილია მდივნის (რჩეული მშობლის) მიერ, რომელსაც ხელს აწერს მშობელთა კომიტეტის თავმჯდომარე. მეტი გვჭირდება სკოლის ანგარიშვალდებულებისთვის ინსპექტირების ორგანოების წინაშე.
რა შეიძლება მოხდეს მშობელთა კრებაზე?
1) ექსპერტებთან შეხვედრა
(ფსიქოლოგი, ექიმი, ადვოკატი, არასრულწლოვანთა უფლებათა კომისარი და ა.შ.). რა პრობლემა აწუხებს მშობლებს - ასეთი სპეციალისტის მოწვევა შეიძლება (კლასის მასწავლებელი ან მშობლები იწვევენ, შესაძლოა ადმინისტრაცია);
2) დოკუმენტური და საგანმანათლებლო ფილმების ყურება
მოზარდობის ასაკის ბავშვების აღზრდის, ფიზიოლოგიური განვითარების შესახებ და სხვ.
რა არ უნდა იყოს მშობელთა კრებაზე:
1) საჯარო განხილვა
ცალკეული მოსწავლეების წარმატებები და წარუმატებლობა, მათი ქცევა, გარეგნობა და ა.შ. (სრული უტაქციობა კლასის მასწავლებლის ან საუბრის დაწყებული მშობლების მხრიდან!). თუ ეს მოხდება თქვენი კლასის შეხვედრაზე, თქვენ გაქვთ უფლება შეიტანოთ საჩივარი. ყველაფერი, რაც კლასის მასწავლებელს სურს თქვას თქვენს შვილზე, მხოლოდ თქვენ უნდა იცოდეთ ინდივიდუალურად.
თუ კლასში წარმოიქმნება კონფლიქტი, რომელშიც რამდენიმე კლასის მოსწავლეა ჩართული, საუბარი მიმდინარეობს მხოლოდ ამ მოსწავლეების მშობლებთან და არა ყველასთან.
2) ისეთი ფართოდ დაგმობილი ფენომენი, როგორიცაა სახსრების მოზიდვა (სკოლის ფონდი, დაცვა, დასუფთავების მომსახურება - ეს არ არის მშობლების პასუხისმგებლობა!).
მე დეტალურად ვუთხარი რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუ ისევ შეაგროვებენ "ხარკს".
რა თქმა უნდა, ეს ყოველთვის არ არის დასაგმობი. ზოგჯერ თქვენ უნდა შეაგროვოთ ფული და საჩუქრები ან, მაგრამ ეს უნდა იყოს ორგანიზებული მშობელთა კომიტეტის მიერ და უზრუნველყოს ყველა დახარჯული თანხის სრული ანგარიში
.
რა უნდა გააკეთოთ, თუ გამოტოვებთ მშობელთა შეხვედრას
რასაკვირველია, არავინ დაგასაყვედურებთ და არც ამის შესახებ გჭირდებათ ხელმძღვანელის მისამართით განცხადების დაწერა. თქვენ, მშობლებისთვის ეწყობა მშობელთა კონფერენციები, რათა გაგაცნოთ სკოლის სიახლეები, კლასის საკითხები, განიხილონ აკადემიური მოსწრება და სად წავიდეთ არდადეგების დროს. ხშირად მხოლოდ შეხვედრებზე ირკვევა, რომ მშობლებს ურიგებენ რაიმე კითხვარებს, აპლიკაციებს და ა.შ. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვებმა შეიძლება დაკარგონ ისინი, გატეხონ ისინი ან უბრალოდ არ გადასცენ მშობლებს.
თუ იცით, რომ რაიმე მიზეზით გამოტოვებთ, აცნობეთ ამის შესახებ თქვენს კლასის მასწავლებელს. და უკეთესი იქნება თუ თქვენ დამეთანხმებით, რომ სხვა დროს მოხვალთ . კლასის მასწავლებელს სთხოვენ მშობელთა კრებებზე დასწრებას, ამიტომ მისთვის მნიშვნელოვანია, რომ თქვენ დაესწროთ მათ. თუ მშობელი პრაქტიკულად არ ესწრება მშობელთა შეხვედრებს, ეს მასწავლებლისთვის იქნება „ზარი“ იმაზე, დაინტერესებულია თუ არა მშობელი შვილით.
თუ არ იცნობთ სკოლის წესდება, თან თქვენი სკოლის დებულება „კლასის მშობელთა კრების შესახებ“. – აუცილებლად წაიკითხეთ . პრობლემა იქნება - თქვენ სრულად შეიარაღებული იქნებით.
გაქვთ რაიმე შეკითხვები? დაწერეთ კომენტარებში, ჩვენ აუცილებლად ვეცდებით დაგეხმაროთ.
სკოლის მთელი წლების განმავლობაში, მამაჩემი რამდენჯერმე იყო შეხვედრაზე, მეტი არა. ერთხელ ბებიაჩემი დაარწმუნეს წასულიყო. როცა მე და ჩემი და სკოლის მოსწავლეები ვიყავით, მამაც მთელი ძალით თავს არიდებდა შეხვედრებს. დედას წასასვლელი არსად ჰქონდა და მშობლის მოვალეობას მოთმინებითა და თავმდაბლობით ასრულებდა.
მე მქონდა შესაძლებლობა მეკითხა სხვადასხვა ასაკის მეგობრებს, თუ რას გრძნობენ ისინი სკოლის მიმართ. რამდენიმე ათეული რესპონდენტიდან მხოლოდ სამმა უპასუხა, რომ მათ ძალიან სიამოვნებთ შეხვედრებზე სიარული და მშობელთა კომიტეტში მუშაობა. დანარჩენის დამოკიდებულება მერყეობს გულგრილიდან მკვეთრად უარყოფითამდე.
რა არის მშობლების ასეთი ზიზღის მიზეზი სასკოლო შეხვედრების მიმართ?
ბევრი მშობელი თვლის, რომ შეხვედრები დროის კარგვაა და ცარიელ ლაპარაკად (ვაღიარებ და მეც ერთ-ერთი ასეთი მშობელი ვარ). მშობლებს არ აინტერესებთ სხვა ადამიანების შვილების წარმატებებისა თუ ცოდვების მოსმენა. და საკმაოდ უსიამოვნოა, როცა საჯაროდ აანალიზებენ საკუთარი შვილის ცოდვებსა და პრობლემებს. საშუალო და საშუალო სკოლის მოსწავლეების მშობლებისთვის უფრო მოსახერხებელია გაერკვნენ ყველაფერი რაც მათ სჭირდებათ კლასის მასწავლებელთან ან საგნის მასწავლებელთან ინდივიდუალურად საუბრის გზით. ასეთი საუბრის 15 წუთი უფრო მეტ ინფორმაციას იძლევა, ვიდრე შეხვედრაზე 2 საათის განმავლობაში დასწრება.და, მიუხედავად ამისა, მშობელთა კრება კვლავ რჩება ოჯახსა და სკოლას შორის სასწავლო პროცესში ურთიერთობის მთავარ გზად. როგორი უნდა იყოს მშობელთა კრება მშობლების თვალსაზრისით:
- ყველაზე ინფორმაციული. ინფორმაცია თანაბრად მნიშვნელოვანი უნდა იყოს ყველა მშობლისთვის.
- საჯაროდ არ უნდა განიხილებოდეს ბავშვების ნაკლოვანებები და ბოროტმოქმედება, ასევე მათი გარეგნობა.
- ფინანსური საკითხების მოგვარება განხილვის მთავარი თემა არ უნდა იყოს.
ყველაზე მნიშვნელოვანი შეხვედრა პირველია. თუ ახალს შეუძლია მშობლების დაინტერესება პირველ შეხვედრაზე, მაშინ მოგვიანებით დასწრება საუკეთესო იქნება. დედები და მამები ინტერესით ესწრებიან შეხვედრებს, სადაც სკოლის ფსიქოლოგი იმყოფება და პასუხობს კითხვებს. მაგრამ კლასების შეხვედრებზე საგნის მასწავლებლების ყოფნა ხშირად იწვევს კონფლიქტურ სიტუაციებს და უაზრო შეტაკებებს, რადგან მშობლებს შორის ყოველთვის იქნება მინიმუმ ერთი უკმაყოფილო სწავლების ხარისხით.
ასეთი მშობლები აპრიორულად არიან დარწმუნებულნი, რომ მათ იციან განათლების შესახებ, თუ არა ყველა, მაშინ გაცილებით მეტი მასწავლებელი. ასეთი მშობლების აზრს კატეგორიულად და ხმამაღლა გამოხატავენ ყოველ შესაძლებლობაზე, მათ შეუძლიათ ნებისმიერი, თუნდაც ყველაზე კონსტრუქციული შეხვედრა უაზრო დისკუსიად აქციონ. ყველა კლასის მასწავლებელს არ აქვს საკმარისი სიმტკიცე და ტაქტი, რომ ხმაურიანი დაპირისპირების მოყვარულს შეუკვეთოს.
შედეგად, გამოდის, რომ მასწავლებელმა არა მხოლოდ ყოველდღე უნდა მისცეს მოსწავლეებს ყველაფერი საუკეთესო, არამედ მშობლების დაინტერესების გზებიც გამოიგონოს. ინტერესი სასწავლო პროცესში მონაწილეობისადმი, წაახალისეთ სკოლასთან თანამშრომლობა, დაარწმუნეთ, რომ არ გამოტოვოთ კლასის შეხვედრები. და ეს ყველაფერი - გამძლეობისა და ტაქტის სასწაულების ჩვენება.
გარედან ვუყურებ მასწავლებლის მუშაობას, უსაზღვროდ პასუხისმგებელი და ასე ნაკლებად დაფასებული სახელმწიფოსა და მისი მოქალაქეების მიერ, მე ძალიან თანავუგრძნობ მათ, ვინც ასწავლის და ასწავლის ჩვენს შვილებს. ეს ალბათ ერთ-ერთი ყველაზე სტრესული და რთული პროფესიაა.
იმ 12 წლის განმავლობაში, რაც ჩემმა შვილმა სკოლაში გაატარა, სიამოვნებით ვერც ერთ შეხვედრას ვერ ვიხსენებ.
მაგრამ მაინც არ მიყვარს მშობელთა შეხვედრები. მართალი გითხრათ, იმ 12 წლის განმავლობაში, რაც ჩემმა შვილმა სკოლაში გაატარა, სიამოვნებით ვერც ერთ შეხვედრას ვერ ვიხსენებ. ტიაგომოტინი, მუდმივი საყვედურები ყველას და ყველაფრისთვის და იშვიათი ქება ერთი-ორი წარჩინებული მოსწავლისთვის. უფრო მეტიც, ეს არ იყო ერთი სკოლა, არც ერთი კლასის მასწავლებელი (შვილი სწავლობდა სამ სკოლაში და იყო მინიმუმ ხუთი კლასის მასწავლებელი) და კლასის შეხვედრების ჩატარების მეთოდოლოგია თითქმის ყოველთვის იგივეა: გლოვის დასაწყისში, რომ მშობლები არ ესწრებიან კარგად შეხვედრებს, შემდეგ ავრცელებენ ბუკლეტებს ბავშვების შეფასებებით. შემდეგ მკაცრი კომენტარები მოჰყვება და მშობლები რიგრიგობით იკუმშებიან მაგიდასთან ბურთად, წითლდებიან და ფერმკრთალდებიან. ან იწყებენ კამათს მასწავლებლებთან, ხშირად ამაღლებული ტონებით. რაც შეეხება ფინანსურ საკითხებს, მე მხოლოდ ერთი რამ მინდა - მივცე იმდენი ფული, როგორც ამბობენ, და რაც შეიძლება მალე დავტოვო შენობა.
იქნებ უბრალოდ არ გაგვიმართლა მშობელთა კრებაზე. მინდა დავიჯერო, რომ დღევანდელი მოსწავლეების მშობლებს მეტი იღბალი ექნებათ.
მშობელთა შეხვედრის ტიპიური აღწერა: ”სწრაფად უთხრეს ვინმეს წარუმატებლობის, ცუდი საქციელის, წარჩინებული სტუდენტებისა და მიღწევების შექებაზე, შემდეგ კი საყვარელი ნაწილია სახსრების შეგროვება.” .
მართლა ასე უნდა იმართებოდეს მშობელთა კრება? როგორი უნდა იყვნენ ისინი სინამდვილეში?
რა არის ეს?
ეს არის სკოლის მიერ ორგანიზებული ფორმალური ღონისძიება, რათა აჩვენოს და განიხილოს მოსწავლეთა პროგრესი და გააუმჯობესოს გარემო, რომელშიც ისინი სწავლობენ (ერთად).
ვ კანონი "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ"მშობელთა კრება არ არის ნახსენები. ყველა სკოლა
რელიზები თქვენი დოკუმენტი
– "კლასში მშობელთა კრების წესები", რომელიც ხაზს უსვამს მიზნებს, ამოცანებს, წესებს და ა.შ. და ავლენს ფუნქციებს.
გაქვთ პრობლემა მშობელთა კრებაზე ან მშობელთა კომიტეტთან და გსურთ ჩივილი? გადახედეთ მშობელთა შეხვედრის პოლიტიკას თქვენი სკოლისთვის. განაცხადში დაეყრდნოთ მის პუნქტებს, რათა პრეტენზიები იყოს დოკუმენტირებული. დაწერეთ რომელი სტატიები ირღვევა, მაშინ პრეტენზია უფრო დამაჯერებლად გამოიყურება.
რა არის საჭირო ყველა მშობელ-მასწავლებელთა შეხვედრისთვის:
1) ყოველ კვარტალში იმართება
(მაგრამ საჭიროების შემთხვევაში შეიძლება უფრო ხშირად, მაგალითად, პრობლემები საკლასო ოთახში);
2) აუცილებელია დედებისთვის და მამებისთვის
(თუ ვერ მოხვალთ, უნდა გააფრთხილოთ კლასის მასწავლებელი დარეკვით, sms-ით ან ბავშვის მეშვეობით);
3) მშობლებმა უნდა იცოდნენ, როდის გაიმართება შეხვედრა ღონისძიებამდე არაუგვიანეს სამი დღით ადრე
(როგორც წესი, დღიურებში ან სოციალური ქსელების ჯგუფებში ჩანართებით).
რა უნდა იყოს მშობელთა კრებაზე:
1) ახალი კანონებისა და ადგილობრივი აქტების გაცნობა
(მიიღება სკოლის, ქალაქის, რეგიონის დონეზე) დაკავშირებული ბავშვების განათლებასთან.
2) სუბიექტებთან შეხვედრა
(მაშინვე ვიტყვი, რომ მასწავლებლებს არ უყვართ მშობელთა შეხვედრებზე სიარული, მათ შეუძლიათ ამ დროს ჰქონდეთ საკუთარი და ხშირად ასეთი შეხვედრები დაგვიანებულია). იწვევს კლასის მასწავლებელს. მოითხოვეთ შეხვედრა უფრო „პრობლემურ“ პედაგოგებთან. ამ შეხვედრის შემდეგ მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის გაუგებრობები აუცილებლად გაქრება.
3) შეხვედრის ოქმის აღება
. დაწერილია მდივნის (რჩეული მშობლის) მიერ, რომელსაც ხელს აწერს მშობელთა კომიტეტის თავმჯდომარე. მეტი გვჭირდება სკოლის ანგარიშვალდებულებისთვის ინსპექტირების ორგანოების წინაშე.
რა შეიძლება მოხდეს მშობელთა კრებაზე?
1) ექსპერტებთან შეხვედრა
(ფსიქოლოგი, ექიმი, ადვოკატი, არასრულწლოვანთა უფლებათა კომისარი და ა.შ.). რა პრობლემა აწუხებს მშობლებს - ასეთი სპეციალისტის მოწვევა შეიძლება (კლასის მასწავლებელი ან მშობლები იწვევენ, შესაძლოა ადმინისტრაცია);
2) დოკუმენტური და საგანმანათლებლო ფილმების ყურება
მოზარდობის ასაკის ბავშვების აღზრდის, ფიზიოლოგიური განვითარების შესახებ და სხვ.
რა არ უნდა იყოს მშობელთა კრებაზე:
1) საჯარო განხილვა
ცალკეული მოსწავლეების წარმატებები და წარუმატებლობა, მათი ქცევა, გარეგნობა და ა.შ. (სრული უტაქციობა კლასის მასწავლებლის ან საუბრის დაწყებული მშობლების მხრიდან!). თუ ეს მოხდება თქვენი კლასის შეხვედრაზე, თქვენ გაქვთ უფლება შეიტანოთ საჩივარი. ყველაფერი, რაც კლასის მასწავლებელს სურს თქვას თქვენს შვილზე, მხოლოდ თქვენ უნდა იცოდეთ ინდივიდუალურად.
თუ კლასში წარმოიქმნება კონფლიქტი, რომელშიც რამდენიმე კლასის მოსწავლეა ჩართული, საუბარი მიმდინარეობს მხოლოდ ამ მოსწავლეების მშობლებთან და არა ყველასთან.
2) ისეთი ფართოდ დაგმობილი ფენომენი, როგორიცაა სახსრების მოზიდვა (სკოლის ფონდი, დაცვა, დასუფთავების მომსახურება - ეს არ არის მშობლების პასუხისმგებლობა!).
მე დეტალურად ვუთხარი რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუ ისევ შეაგროვებენ "ხარკს".
რა თქმა უნდა, ეს ყოველთვის არ არის დასაგმობი. ზოგჯერ თქვენ უნდა შეაგროვოთ ფული და საჩუქრები ან, მაგრამ ეს უნდა იყოს ორგანიზებული მშობელთა კომიტეტის მიერ და უზრუნველყოს ყველა დახარჯული თანხის სრული ანგარიში
.
რა უნდა გააკეთოთ, თუ გამოტოვებთ მშობელთა შეხვედრას
რასაკვირველია, არავინ დაგასაყვედურებთ და არც ამის შესახებ გჭირდებათ ხელმძღვანელის მისამართით განცხადების დაწერა. თქვენ, მშობლებისთვის ეწყობა მშობელთა კონფერენციები, რათა გაგაცნოთ სკოლის სიახლეები, კლასის საკითხები, განიხილონ აკადემიური მოსწრება და სად წავიდეთ არდადეგების დროს. ხშირად მხოლოდ შეხვედრებზე ირკვევა, რომ მშობლებს ურიგებენ რაიმე კითხვარებს, აპლიკაციებს და ა.შ. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვებმა შეიძლება დაკარგონ ისინი, გატეხონ ისინი ან უბრალოდ არ გადასცენ მშობლებს.
თუ იცით, რომ რაიმე მიზეზით გამოტოვებთ, აცნობეთ ამის შესახებ თქვენს კლასის მასწავლებელს. და უკეთესი იქნება თუ თქვენ დამეთანხმებით, რომ სხვა დროს მოხვალთ . კლასის მასწავლებელს სთხოვენ მშობელთა კრებებზე დასწრებას, ამიტომ მისთვის მნიშვნელოვანია, რომ თქვენ დაესწროთ მათ. თუ მშობელი პრაქტიკულად არ ესწრება მშობელთა შეხვედრებს, ეს მასწავლებლისთვის იქნება „ზარი“ იმაზე, დაინტერესებულია თუ არა მშობელი შვილით.
თუ არ იცნობთ სკოლის წესდება, თან თქვენი სკოლის დებულება „კლასის მშობელთა კრების შესახებ“. – აუცილებლად წაიკითხეთ . პრობლემა იქნება - თქვენ სრულად შეიარაღებული იქნებით.
გაქვთ რაიმე შეკითხვები? დაწერეთ კომენტარებში, ჩვენ აუცილებლად ვეცდებით დაგეხმაროთ.
გუშინ ვიყავი მშობელთა კრებაზე.
ბევრი მშობელი იყო - 25-დან 19. ეს ჩვეულებრივზე მეტია. და ეს კლასის მასწავლებლის დამსახურებაა, რომელმაც იცის როგორ ჩამოაგდოს მშობლები დივანზე, ან შეუქმნას მათ მოსვლის ასეთი მოტივაცია. შთამბეჭდავია.
მაგრამ ამ მოტივაციის შენარჩუნება არც კრებაზე და არც დირექტორთა საბჭოში, თუმცა მასზე ყველა მიდის, მაინც, ჩემი აზრით, სრულებით შეუძლებელია. ხანდახან მეც ვიჭერ ჩემს თავს ფიქრში რატომ ვჯდები იქ, იმიტომ რომ ყველაფერი იგივეა და ახალი არაფერი?
ალბათ ამიტომაც დადიან ყველა შეხვედრაზე ერთი და იგივე მშობლები, რომელთა შვილები უკვე კარგად სწავლობენ და ყველაფერს უმკლავდებიან, მაგრამ მაინც იმედოვნებენ, რომ მოისმენენ რაიმე სასარგებლოს საკუთარი თავისთვის და შვილისთვის და არ დაკარგონ რა ხდება.
მაგრამ იქნებ მშობლებს, რომლებიც არ ესწრებიან მშობელთა კრებას, აქვთ საკუთარი სიმართლე? ისინი უბრალოდ ისე იქცევიან, თითქოს მათ შვილებს არ სურთ სწავლა და არასწორად იქცევიან იმედი არ გქონდესიქ ახალი და საინტერესო არაფერი ისმის და არ დაიჯერორომ პრობლემების ასეთი კოლექტიური განხილვა მათ დაეხმარება რეალურად გადაჭრას პრობლემები და არა მხოლოდ ბავშვებთან.
მაშასადამე, ორი ბოროტებიდან: შეხვედრაზე ჯდომა, დროის კარგვა და ნერვიულობა იმის გამო, რასაც ჯერ კიდევ ვერ შეცვლი, ან სახლში ჯდომა და არაფრის კეთება, ისინი ამ უკანასკნელს ირჩევენ.
და ვფიქრობდი, რისი მოსმენა მსურს მე, როგორც მშობელს ამ შეხვედრაზე?
არა, მე არ ვამბობ, რომ მასწავლებლები სკოლაში არაფერს აკეთებენ. ეს შორს არის სიმართლისგან. და მე მათ პატივს ვცემ ყველაფერს. რას აკეთებენ. ახლა მე ვსაუბრობ იმაზე, რომ დიდი განსხვავებაა, რას აკეთებენ ადამიანები და როგორ საუბრობენ ამაზე.
ბოლოს და ბოლოს, შენს საქმეზე საუბარი არ ნიშნავს ტრაბახობას, ან რატომღაც მოკრძალებულად მოქცევას. ახლა ამაზე საერთოდ არ არის საუბარი. უბრალოდ მგონია, რომ უფრო საინტერესო იქნებოდა მოვისმინო უფრო კონკრეტული რამ, რაც სკოლაში განხორციელდა ბოლო კვარტალში, რათა მივაღწიოთ აკადემიურ მოსწრებას.
და იმის მოსმენა, რომ ჩვენს სკოლაში პროგრესის პროცენტი არის 68%, ანუ 73%, რა თქმა უნდა, ძალიან მიხარია, მაგრამ როცა ამას მუდმივად გესმით, შედეგი გათანაბრდება. ბოლოს და ბოლოს, ვერ შეაფასებთ, რამდენი სამუშაო ჩაიდო ამ კონკრეტულ კვარტალში, რომ ასეთი მაღალი პროცენტი შენარჩუნდეს? რა კონკრეტული რამ გაკეთდა ბავშვების აკადემიური მოსწრების გასაუმჯობესებლად?
მაშინ მშობლები შეძლებდნენ გააცნობიერონ მასწავლებლების რეალური წვლილი შვილების აღზრდაში. შესაძლოა ეს ყველაფერი არსებობს, მეთოდები, დავალებები, მაგალითები და ეს ყველაფერი კეთდება, მაგრამ ახლა მოუსმინეეს არ არის საინტერესო, რომ აღარაფერი ვთქვათ იმ ფაქტზე, რომ რაღაცის გამოყენება უნდა დაიწყოს სახლში.
რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ სწავლობს თქვენი შვილი და როგორ ხვდება ბავშვი გუნდში და როგორ ვლინდება ის სასკოლო ცხოვრებაში, თქვენ უნდა იცოდეთ, რადგან ბავშვები ყოველთვის არ ეუბნებიან მშობლებს იმის შესახებ, რაც მათ ემართებათ, ან ისინი ისე ამბობენ, რომ სურათი შეიძლება უფრო აყვავებული ჩანდეს, ვიდრე სინამდვილეშია.
და რაიმე სახის ობიექტური სურათის მისაღებად, იქ ყოფნა არავის აწუხებს. თუმცა, ვფიქრობ, ძალიან ცოტა რამ შეიძლება გაიგო შენი შვილის შესახებ, თუ ის არ დაარღვევს დისციპლინას და კარგად ისწავლის. განათლების პრობლემები არ გვაქვს?
მაგრამ, როგორც ბავშვები, მშობლის იძულება წავიდეს შეხვედრებზე და დაინტერესდეს შვილის ცხოვრებით, უსარგებლო და უმადურ საქმეა. ეს არაფერს აკეთებს გარდა გაღიზიანებისა.
მაგრამ ყველას არ შეუძლია შექმნას შინაგანი მოთხოვნილება, გაანათლოს და დააკვირდეს საკუთარ შვილს.
შესაძლოა, არ არის საკმარისი კონკრეტული მაგალითები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ ამა თუ იმ შემთხვევაში და რითი უნდა იხელმძღვანელოთ და რა ითვლება სწორად, როცა რაიმეს აუხსნით თქვენს შვილს. და კონკრეტული პრობლემის ანალიზი...
მაგრამ აქ ჩნდება კიდევ ერთი კითხვა, რადგან ყველას აქვს საკუთარი პრობლემები და იქნებ ვინმესთვის არ იყოს საინტერესო ერთი და იგივეს მოსმენა? - შეგიძლია თქვა.
მაგრამ თუ გამოვყოფთ გავრცელებულ პრობლემებს, რომლებიც შეიძლება გამოვლინდეს განვითარების ყველა ეტაპზე, ყველა ასაკში... და ყოველ ჯერზე მოვამზადებთ ერთგვარ „სახელმძღვანელოს“ და სახელმძღვანელოს იმის შესახებ, თუ როგორ დავეხმაროთ ბავშვს დაძლევაში, მაშინ შესაძლოა იყოს უფრო საინტერესო მათთვის, ვინც ასწავლის და მათთვის, ვინც ასწავლის?
მაგალითად, გუშინ მათემატიკის მასწავლებელმა თქვა, რომ ბავშვები განიცდიან გამოთვლითი უნარებს.
მაგრამ იმის შესახებ, თუ როგორ გავაუმჯობესოთ ისინი, გარდა უბრალოდ საშინაო დავალების შესრულებისა და როგორ გადავაქციოთ ეს გამოთვლითი უნარები საღამოობით საინტერესო აქტივობად, ან სხვა რამეზე, რაც შეიძლება აჩვენოს მათემატიკის სიყვარული, არაფერია და არასდროს არ არის ნათქვამი, გარდა ზოგადისა. სიტყვები "SHOULD" და "SHOULD".
მართალია, ამ თემაზე საკმაოდ ბევრი შესანიშნავი წიგნია, მაგრამ ყველა არ კითხულობს მათ და ცოტამ თუ იცის მათ შესახებ ...
იმათ. თქვენ უნდა „დააინფიციროთ“ თქვენი მშობლები მათემატიკის სიყვარულით და ისინი იპოვიან გზებს, რომ ენთუზიაზმი გადასცენ შვილებს.
არა, არ ვსაუბრობ იმაზე, რომ რეკომენდაციები არ არის გაცემული, რაში სჭირდება მასწავლებელს მშობლის დახმარება? მათზე საუბრობენ. მაგრამ ყველა მათგანი რატომღაც მშრალი და უინტერესოა, რომ ბავშვი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეასრულოს ისინი ენთუზიაზმით ...
მათი თამაშად გადაქცევა არ შეიძლება - ეს არის პრობლემა, ჩემი აზრით.
რატომ ვამბობ ახლა ამ ყველაფერს?
უბრალოდ, ჩვენ ვერასოდეს გავუღვიძებთ ბავშვს ცოდნისადმი ინტერესს, თუ ჩვენ თვითონ არ გვაინტერესებს რას ვაკეთებთ. და ვისაც დრო არ აქვს, სულაც არ გაიზრდება ცუდ ადამიანებად.
მაგრამ ძალიან ხშირად ისინი ქმნიან კარგ მეწარმეებს, რომლებსაც ფულის პრობლემა არ აქვთ. არა ყველა მათგანი, რა თქმა უნდა. მაგრამ წარჩინებული სტუდენტებიც კი ყოველთვის ვერ აღწევენ წარმატებას.
მიდის მათგან, ვინც ბოლოში მოხვდა რაც მათ ყველაზე მეტად აინტერესებს მსოფლიოში, და თავს უფლება მისცა გაჰყოლოდა მის ინტერესს.
იქნებ უფროსები უფრო ხშირად მივყვეთ საკუთარს?